自从看了段子
作文一：《写泥鳅的作文》1900字
写泥鳅的作文
篇一：小学四年级作文：泥鳅
泥鳅多数生存在田野里，在湿的土壤里。他们背黑肚白，我想它这类色采是和鱼类一样：背黑让我们在水中不轻易看到它；肚白由于在水中他们一样有天敌，所以它们的肚皮必须要跟阳光色采一样，才能使天敌们在水底不轻易看到它才构成的吧。
泥鳅假如三条一起的话就会游来游去，动个不停。假如一条动，那末另外两条都动，假如一条不动，那末另外两条也不动。如它们动起来，便会把整缸的水弄的十分浑浊，并且水会溅出来。动的时候，他的头会飞速摇摆，使身体左右摇摆，变成Ｓ形，这时候的外形像蛇一样，假如你水瓶底下不是土壤或石子，它会拼命钻到地下去。好似在寻觅一个合适的避难所。 等它安静下来，你会发现：它会躺卧在旁边，实在不会卷缩在中间。仔细看，就会发现泥鳅鱼鲤鱼很像：嘴巴旁边有四根须；有腮、鳍，假如你不看尾巴，你就会以为它是一只小鲤鱼了。不过还有一点能表示出它和鲤鱼的区别，那就是：鲤鱼不游时，是浮在水上的，固然是背朝上，但泥鳅是栖息在水底的，一动不动。假如你想捉它，要做好心理预备，由于它的游泳速度极快，通常你还没反应过来他已没影了。就算你抓到了他的身子，它也能极快地溜走。
篇二：作文 洗泥鳅
洗泥鳅
大湾中心小学 六（４）班 冯水连
“扑通，扑通”，塑料盘里有十几条滑溜溜的小泥鳅。它们在不安守分地乱跳，溅得我刚刚穿上的新衣服多了几个泥点子呢～
我有点好奇，就问在旁边洗菜的妈妈：“妈妈，这些泥鳅怎么这么脏呀～”妈妈有点不耐烦地说：“泥鳅生长在泥塘里，怎么会不脏呢～”我回到盘边看得入神，我悄悄地伸手进去捉，可谁知刚抓住了，它们便“哧溜”一下从我手中心逃走了。我不泄气，继续一而再，再而三地去抓它，可不知怎的捉也捉不着。
我看着满身泥土的泥鳅，心里挺难受的。我就一本正经地对妈妈说：“妈妈，不如我们帮它们洗干净吧，你洗了这么多年衣服了，肯定行的。”妈妈说：“不行，不行，还是你自己动手吧～”
听了妈妈的话，我就拿了一块肥皂，搬来一张小凳子，把空盆子倒满水。开始小心翼翼地把它们一条一条地放进盆子里，它们实在不老实，刚放进盆里就蹦蹦跳跳地跑了出来。有几条还跳到桌子底下去了。我一急也跟着它们爬到桌子底下，用手东一扑，西一扑，扑着了。你可别看这些小东西这样顽皮，但我也不会就这样投降的。我知道如果就这样将它们拿起来，它们又会跑的，就用手巾儿将它们包了起来，然后放回盆里。我坐下来，看着那盆活蹦乱跳的小东西就犯愁，里面的泡泡也起了不少。我突然起了一个念头——用“泡沫浴”。我一边泡肥皂，一边埋怨：“怎么肥皂化得这么慢”。于是便把肥皂弄成一小块一小块的，还加了一
些洗衣服，这才满意了。然后把泥鳅放进盆里，这是“大闹天宫”了，它们不安分地凶跳，我自言自语地说：“急什么，等一下大家都舒服啰～但是它们还是蹦蹦乱跳的，过了一会儿，它们一个个肚皮朝天了－－－－－－
妈妈叫我吃饭了，妈妈走进来看到一地的水和脏乎乎的我还有泥鳅，吓了一大跳。我抬起头说：“妈妈，泥鳅洗干净了，你看它们可舒服呢～它们全都睡觉了”。
篇三：作文：捉泥鳅
捉泥鳅
句容市华阳中心小学六（６）班 宗基祥
“池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，大哥哥我等着你？？”每当我唱起这首歌时，我都想去捉一次泥鳅，今年暑假，我的机会终于来了——哥哥要带我去捉泥鳅啦～
我怀着激动的心情来到了田野边上，表哥笑眯眯地对我说：“这是一块荒田，每当下完雨后，这里的泥鳅数不胜数．昨天夜里下了一场大雨，今天咱们肯定大丰收～”我脱下鞋子，穿上准备好的胶鞋，步入田中，脚刚入水中，便有好几只泥鳅四处乱游，好像在对我说：“来呀，来呀，你来追我呀～”我斗志昂扬，三步并作两步追了上去，一手用力向水中抓去，没想到刚碰到它的身体，它便滑走了，还害我摔了一跤。浑身是泥，成了个泥人。我狼狈地走到哥哥身边问道：“表哥，怎样才能捉到这些狡猾的泥鳅，”表哥想了一下说：“我们捉泥鳅时，手要快，而且还不能捉它的身体，
要抓它的头。”
我了解了这个奥秘，重整旗鼓，准备再战。这时，表哥发现了一只大家伙。只见哥哥弯着腰，猫着步，紧紧跟在（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：写泥鳅的作文）泥鳅身后，趁其不备，猛地用手一抓，抓紧泥鳅的头，顺利地捉到了泥鳅，整个动作干净利落。我也学着哥哥的样子，悄悄跟着泥鳅，猛地将手抓住泥鳅的脖子，也顺利地捉到了泥鳅。我高兴地手舞足蹈，激动地说：“哥，你瞧，我也捉到啦～”
我与表哥越来越熟练了，只要有泥鳅在我们眼皮子底下游过的，无一能逃掉。半个小时后，我们数了数，总共４８条，真是大丰收啊～我们背着一篮子泥鳅，回到了家中。
我将泥鳅放入我的鱼缸中，仔细观察着这些泥鳅，开心极了。
作文二：《写泥鳅的作文1000字优》2300字
写泥鳅的作文１０００字优
篇一：小学四年级作文：泥鳅
泥鳅多数生存在田野里，在湿的土壤里。他们背黑肚白，我想它这类色采是和鱼类一样：背黑让我们在水中不轻易看到它；肚白由于在水中他们一样有天敌，所以它们的肚皮必须要跟阳光色采一样，才能使天敌们在水底不轻易看到它才构成的吧。
泥鳅假如三条一起的话就会游来游去，动个不停。假如一条动，那末另外两条都动，假如一条不动，那末另外两条也不动。如它们动起来，便会把整缸的水弄的十分浑浊，并且水会溅出来。动的时候，他的头会飞速摇摆，使身体左右摇摆，变成Ｓ形，这时候的外形像蛇一样，假如你水瓶底下不是土壤或石子，它会拼命钻到地下去。好似在寻觅一个合适的避难所。 等它安静下来，你会发现：它会躺卧在旁边，实在不会卷缩在中间。仔细看，就会发现泥鳅鱼鲤鱼很像：嘴巴旁边有四根须；有腮、鳍，假如你不看尾巴，你就会以为它是一只小鲤鱼了。不过还有一点能表示出它和鲤鱼的区别，那就是：鲤鱼不游时，是浮在水上的，固然是背朝上，但泥鳅是栖息在水底的，一动不动。假如你想捉它，要做好心理预备，由于它的游泳速度极快，通常你还没反应过来他已没影了。就算你抓到了他的身子，它也能极快地溜走。
篇二：快乐的泥鳅大战作文
快乐的泥鳅大战作文
快乐的“泥鳅大战”
六（４）班 祝澍丰
哈哈，暑假到啦～今天，我满怀着好心情，和表哥一起到乡下玩“泥鳅大战”。
经过几个小时的车程，我们终于来到了水塘边。这里山清水秀，五颜六色的野花镶嵌在翠色欲流的大草坪上，真是美不胜收。我深吸了几口空气。水塘清澈见底，一条条可爱的小泥鳅在水中游动、嬉戏，不时还溅起一些水花，真是调皮可爱啊～
“现在‘泥鳅大战’正式开始～快点来抓吧，待会泥鳅会被吓跑的～”表哥催促我。我二话不说，瞄准了一条肥大的泥鳅，我偷偷摸摸地跟在它后面，趁它一个不注意，一把用手盖住了它。谁知它装死，趁我把手打开之时竟溜之大吉，真狡猾～“太不听话啦，让哥来调教你～”我大喊一声，往泥鳅那扑了过去，还是扑了个空。我转头看了看表哥，发现他已经抓了十余条泥鳅了。我赶忙向他请教。表哥不紧不慢地说：“泥鳅见到缝就会往里钻，可聪明哩～你用手把它舀起来时，记住～千万别松手，要立马把它放进桶里～”听了表哥的方法，我恍然大悟，按着表哥的指示去做了一遍。嘿～还真灵～一条条泥鳅乖乖地进了我的桶里。数一数，呵，好家伙，我已经抓了三十多条泥鳅了～够我向爸爸妈妈“邀功”的了。
夕阳西下，喜鹊动听悦耳的歌声把我从喜悦中唤了回来。我们轻轻地挥手，告别了水塘，满心欢喜地踏上了归途。
篇三：写我的优点的作文１０００字
写我的优点的作文１０００字
写我的优点的作文１０００字
我的一个优点
我有一个自己特别自豪的优点——富于创造力。
只要是我驻足过的地方，都会留下精心设计、富于想象力的“求异思维”的产物。这种天赋自小就表现出来了。不满于墨守成规的小不点儿，喜欢在墙上留下自己的“杰作”，尽管涂鸦的结果是换来爸爸的一顿揍。几次三番的挨打终于使我明白粉墙与白纸的根本区别。稍大一点儿，我竞惊喜地发现原来在国外涂鸦也是一种艺术，于是义正词严地责问父亲，为什么扼杀了我的创造力，～也是在那似懂非懂的年代，我学会了用围巾把自己塑造成阿拉伯酋长、印度女孩和用狗尾巴草编成草裙，表演自编白导的“草裙舞”。
还是在二年级时，我要求妈妈给我买一个钱包，没被批准，百般无奈的我把心一横——不就是一个小钱包嘛。哼～我要自己做个给你瞧瞧～马上，我就被自己的想法迷住了。没费多大周折，一只精致的“儿童用钱包”诞生了。表妹来我家玩儿，见到后羡慕不已。于是我便把技艺传授给她。据说表妹所在的幼儿园里掀起一阵做钱包热。呵，这是我第一次创造“流行”。
人越长越大，富于创造力的心却依旧。成长中的我越来越重视对服饰的研究。我一贯的主张是：绝不追随潮流，但要独特的风
格。我渐渐学会了鉴赏服饰的本领，成了妈妈的独家服装顾问。冈为善于颜色的搭配，每一季总会有与众不同的效果。在衣服上点缀一些小饰品也成了我的拿手好戏。比如把手帕扣在皮带搭环上，挂上全世界只此一件的手工艺品，戴上自己构思、妈妈操针的“马海毛”绒线帽？？已记不清给自己带来过多少惊喜，也记不清朋友们唤过多少次“脱俗”。
最令人神往的是自己的创作室。喜欢原始风情的少女为她心仪的爱尔兰土著画找到一堵安身的墙；热爱大自然的芬芳，澳洲树袋熊成了照片中最佳的伴侣；热衷于观星望月听风的万般风情，风铃便成了窗前最浪漫的一幕？一
太多的创造，产生于我灵感突发的那一瞬间。
富于创造的我，会骑飞车冲到爷爷家，就为了给他看一张为他家小院设计的布局图；富于创造的我，会在晚饭吃到一半，扔下筷子取出一把日本折扇，翻上椅子挂在父母床头；富于创造的我，会不顾冷风的吹打，推开窗，抄起画笔描绘出冬季第一场大雪的盛况；富于创造的我，会独自漫步在淅淅沥沥的春雨中，思索着怎样用绿装点自己的人生？？
创造，意味着推陈出新，改变生活。她丰富着我们的心灵，使我们充满智慧。富于创造，是我的优点，也是每个人血液内流淌的活力。让我们共同努力，创造出一个更美好的世界。
点评：
这是一篇命题作文。小作者视角新颖，不拘一格，不是把视线
局限在“助人为乐”、“关心集体”等旁人写滥的范围内，而是独辟蹊径，写自己的“创造力”。在此基础上，合理布局谋篇，以自己从小到大、从稚拙到成熟的“创造”为线索，有详有略，揭示出“创造力使人类进步”这一中心。 《写我的优点的作文１０００字》
作文三：《写捉泥鳅的作文300字》400字
写捉泥鳅的作文３００字 捉泥鳅 乡下趣事多。要说起乡下趣事，那可是三天三夜也讲不完！ 我和你们说乡下有“温泉”哦！你们觉得乡下怎么会有“温泉”呢？我们这里的温泉，其实就是在抽水的那个地方。每到夏天，村里人就会从河里抽水过来灌溉庄稼。我总是喜欢坐到水渠边，把凉鞋脱掉，把脚伸进里面去泡一泡。我和小伙伴还经常在哪里比谁的力气大，打起的水花多。等玩累了，我们就回家吃午饭，并相约下午再来玩。下午到了，坐在水边上，再一次把脚伸进去泡，会感觉水有一点热。因为在我们回家吃饭的时候，太阳就把水晒热了。每当抽水时，不时还抽上几条调皮的小鱼来。看着鱼儿在水里面快活地游来游去，真是自在。 你再想，大自然中的一切事物都是相互联系的，用水灌溉农田，农田里一定有泥潭，快去捉泥鳅。把裤腿卷起来，一下子就捉到一条小泥鳅，不过它的身子太滑，捉住又跑掉了，那是常有的事。不一会儿又出现一条小泥鳅，我连忙用手按住它的身子，再用另外一只手去捉，果然成功了。俗话说得好：“泥鳅信捧，孩子要哄。”有了这个致胜的法宝，不一会儿，我就满载而归了。
作文四：《写捉泥鳅的作文300字_写捉泥鳅的作文500字,捉泥鳅作文,捉泥鳅作文400字》500字
写捉泥鳅的作文３００字＿写捉泥鳅的作文５００字，捉泥鳅作文，捉泥鳅作文４００字
写捉泥鳅的作文３００字
捉泥鳅
乡下趣事多。要说起乡下趣事，那可是三天三夜也讲不完～
我和你们说乡下有“温泉”哦～你们觉得乡下怎么会有“温泉”呢，我们这里的温泉，其实就是在抽水的那个地方。每到夏天，村里人就会从河里抽水过来灌溉庄稼。我总是喜欢坐到水渠边，把凉鞋脱掉，把脚伸进里面去泡一泡。我和小伙伴还经常在哪里比谁的力气大，打起的水花多。等玩累了，我们就回家吃午饭，并相约下午再来玩。下午到了，坐在水边上，再一次把脚伸进去泡，会感觉水有一点热。因为在我们回家吃饭的时候，太阳就把水晒热了。每当抽水时，不时还抽上几条调皮的小鱼来。看着鱼儿在水里面快活地游来游去，真是自在。
你再想，大自然中的一切事物都是相互联系的，用水灌溉农田，农田里一定有泥潭，快去捉泥鳅。把裤腿卷起来，一下子就捉到一条小泥鳅，不过它的身子太滑，捉住又跑掉了，那是常有的事。不一会儿又出现一条小泥鳅，我连忙用手按住它的身子，
再用另外一只手去捉，果然成功了。俗话说得好：“泥鳅信捧，孩
子要哄。”有了这个致胜的法宝，不一会儿，我就满载而归了。
《写捉泥鳅的作文３００字》
作文五：《作文 泥鳅》500字
［作文 泥鳅］ 爸爸、妈妈买回来了一些泥鳅，作文 泥鳅。我从来没有近距离观察过泥鳅，这可是个绝好的机会呀！
我迫不及待地想捉一只泥鳅来满足我的好奇心。没想到，泥鳅的身体竟然那么滑，一抓就溜走，我屡战屡败。有时，它还会突然扭动一下，让我感觉有些毛骨悚然。我鼓起勇气，费了九牛二虎之力，总算抓住了一条。我暗自高兴，心想：好喽，我可以仔细观察泥鳅了！ 泥鳅生活在水里，我认为它是一种鱼。它的身体细长细长的，上半部分呈土黑色，下半部分呈土黄色，浑身上下一般粗细。它的全身滑溜溜的，有很多粘液。这可是泥鳅最绝妙的防御武器哟！泥鳅身上没有鱼一样的硬鳞，但它却长着鱼一样的鳍，背部、腹部、头部和尾巴上都有。最有意思的是，泥鳅的嘴上有六根分布比较均匀的细长触须。我观察到泥鳅经常会利用这些触须像吸盘一样吸在容器壁上，自在地休息。
妈妈帮我查的电脑资料还告诉我：泥鳅虽然是鱼，但离开水也能生活，小学二年级作文《作文 泥鳅》。 ◆分享好文◆因为它除了像鱼一样有腮，可以在水中自由呼吸以外，还可以用皮肤和肠子来呼吸。观察泥鳅在水中的活动情况，还可以预测天气变化。当你看到泥鳅上下翻腾，不时跃出水面，很可能就要下雨啦！
这次观察泥鳅，不仅让我大饱眼福，还让我学到了许多知识，非常有意义！ 重庆市沙坪坝区第一实验小学二年级：赵梦汐
作文六：《孕妇可以吃泥鳅吗》900字
泥鳅是一种田园美食，别看泥鳅长得恶心，做成后确实是美味佳肴，深受大家喜爱，但是泥鳅与其他水中鱼类不同，它常年生活在泥里，不见天日，阴性极强，所以在食用这种食物的时候一定要注意。当然孕妇也会被这种美食吸引，但又怕伤到胎儿，所以他们会问，孕妇能吃泥鳅吗？
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这是个值得关注的问题，因为它关系到胎儿的健康成长，至于孕妇能不能吃泥鳅，那就要看看孕妇缺什么，泥鳅能补什么，会不会对孕妇或者是胎儿造成伤害，下面就是对这一问题的分析，一起来看一下。
孕妇是可以吃泥鳅的，孕妇食用泥鳅，有补中益气、祛除湿邪、解渴醒酒、祛毒除痔、消肿护肝之功能。孕妇常吃泥鳅可以防治妊娠高血压。其皮可以治疗妇女乳房硬肿疼痛。泥鳅同时又是一种高蛋白低脂肪食品。用泥鳅给孕妇或产妇下奶的效果比鲤鱼还好。可将泥鳅养于清水中漂去泥污，不计多少，如常法煨汤喝。泥鳅肉质细嫩，营养丰富，是一种高蛋白、低脂肪的高档水产品，被称为动物人参，也是孕妇的滋补佳品。
泥鳅与大蒜猛火煮熟可治营养不良之水肿；泥鳅用油煎至焦黄加水煮汤可治小儿盗汗；泥鳅炖豆腐可治湿热黄疸；泥鳅与虾黄同煮服，可治阳痿不举。 精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
注意事项
泥鳅不宜与狗肉同食，狗血与泥鳅相克、阴虚火盛者忌食；螃蟹与泥鳅相克、功能正好相反，不宜同吃；毛蟹与泥鳅相克、同食会引起中毒。
有四种鱼孕妇不能吃即鲨鱼、鲭鱼、旗鱼及方头鱼。因为这些鱼的汞含量比较高，汞进入孕妇体内之后，可以破坏胎儿的中枢神经系统，影响胎儿的大脑发育。 精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
最后祝你一切顺利！！！
通过以上阅读你一定会对泥鳅的食用有所了解，可以看出，吃泥鳅对孕妇是不会造成伤害的，甚至还会有很好的效果，所以孕妇是可以食用泥鳅的。但是任何事物都是有一定限度的，决不能过量食用泥鳅，以防出现其他出乎意料的症状。
作文七：《作文可以写什么》10900字
作文可以写什么
篇一：怎么写好材料作文
怎么写好材料作文
中考场上，考生要在一个小时左右的时间内写好给料作文，时间上、心理上均有沉重的压力，因此教师必须对给材料作文授之以法，使其掌握规律，得心应手地完成作文．下面就淡谈给材料作文的要领．
一、读懂材料，明确要求读懂材料是写作的基矗不能抓住材料立意，就会偏题，甚至“谬以千里”．所谓读懂材料，就是要对材料进行分析综合，看材料叙述的是一件什么事，反映的是一种什么现象．方法是抓住材的重点字词和关键句子，迅速抽象出这段材料的中心或这一现象的本质，理解材料的命意，把它做为自己写作的立意中心。需注意的是，抽象事物本质时，对于寄寓性材料，材的主人公往往是动植物，要把它们当作有同样品性的人来看，这样才能透过材料表象，挖掘出内涵，从而根据寓意去议论，发表见解．
所谓明确要求，就是要遵循命题者对文体、字数、要自己命题等方面的要求和限制，千万不要出轨．选好角度，定好题目给材料怍文往往可以多角度立意，可从材料的群体现象、个体现象、群体和个体关系的正反两面立意．先要不歪曲材料的命意，然后迅速
从自己最拿手的角度去构思立意。命题的宽窄、好坏，直接关系到文章质量的高低．应根据材料的主旨和作文要求，直言事理，揭示中心，切忌平淡、过大或概念模糊。题目要新颖，命题范围要窄，内容要集中，从一个侧面展开议论．“伤其十指，不如断其一指”是命题立意的策略，因为笔力有限，时间有限，泛泛而谈会什么也谈不透．
二、材料缘起，转入正题给材料作文一般都以引述材料为开头语，这是作文的缘由，也是下文议论的话题．否则，不但违反了给材料作文的规矩，也失去了给材料作文的意义．对于原材料，一般用“摘引”或“意引”法处理，也可自己组文表达，千万不要照抄．
“转入正题”是指在引述材料开头后用一二句话直接过渡到自己的论题或论点，用以作为自己立论的中心．“转”接之处，一定要注意与概述原材料的衔接，且要做到语言简洁。
三、联系实际，深入浅出这是论证过程，也是文章的主体和重点。要求引用古今中外的名人名言、个人的经验、教训，或引理论，或概叙事实，从正反两面论证．在引叙事实后，要注意对事实加以议论，点明材料的意义，使之与论点形成一个有机整体．
四、深化主题，归结全文给材料作文，大都不是阐析事理后即可收束全文的，需要在结尾部分站在更高层次去深化主题，赋予主题更深刻的含义。
五、归结全文要做到语言简洁，有力度，或概括内容，点明主
题，或照应材料，再次强化论点．当然，也可发号召，提出希望．
以上五项前两项是立意要领，后三项为谋篇要领．可以这样说，给材料论文除“引”、“转”两项和行文中要注意引用原材料作论据外，其余和写作一般议论文相同．只要平时多练，掌握其规律，就能在考场上发挥自如，取得优异成绩．
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作
文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把
文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，
不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：作文可以写什么）格子，以免出力不讨好。
６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
篇二：中考作文怎么写
中考作文怎么写， 中考作文怎么写，笔者认为，考生要掌握一些考场作文的技巧了，了解老师的喜好，老师批阅作文一般有“七看”，就是看标题、开头、结尾，立意、亮点、结构和书写。所以要求考生要讲究标题的新颖、开头的艺术、结尾的技巧、立意的深度、亮点的展示、结构的清晰和书写的端正。一、明眸善睐亮全篇 ’ 有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。所以有“题好一半文”之说。尤其是在中考中话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。题目的好坏在一定程度上影响作文得分的高低。那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的中考作文佳题呢，ｌ、善补题，以小见大。在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验之苦》等。
２、巧点化，妙趣横生。此法擂的是引用或点化大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，声生独特的魅力。如：“诚信”话题：《众里寻它千百度》。３、妙修辞；匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题。如：“心愿”话题：《心灵是一棵会开花的树》。４、新视角，别开生面。这是要求我们克服思维定势，逆向思考，追求新奇效果，
拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。如《落难也是一种财富》；也可展开想象，《如古莲家族的灭绝》等，这些文题就拟得有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。５、设悬念，矛盾生疑。如：《１００分，我恨你》。６、巧组合，中外交融。如：“爱心”话题：《我的感觉，Ｉ ａｍ ｆｉｎｅ》。
总的说来，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动，且在话题之中，还要。与所写文章文体一致。
二、巧开头
古人说“风头豹尾”，又有人说“好的开头等于成功的一半”，这些部说明了开头的重要。那么，什么样的开头是好的昵，文无定法，开头固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容服务，能否吸引读者读下去。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用以下开头方法：１、开门见山法，如《谈骨气》的开头；２、背景渐入法，如《孔乙己》的开头；３、设问置疑法，如《万紫千红的花》的开头：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩昵，”４、名言警句法，如《怀疑与学问》的开头引用程颐的话：“学者先要会疑”；５精辟设喻法，如《中国石拱桥》和《马说》的开头。
总之，考场作文怎样开头，这次定要写的内容，文章的性质和你独特的构思。
三、巧结尾 古人说过（：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，
令人回味再三。”中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量 呢，下面的结尾技巧，都是中考作文常用的：１、自然收束式，就是 在文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文；２、首尾呼应式，如《白杨礼赞》结尾与开头呼应：“我要高声赞美白杨树～”；３、画龙点睛式，如《枣核》的开头：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。”４、名言警句式，如《驿路梨花》有结尾：“驿路梨花处处开。”５、抒情议论式，如**的《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，不可缺痕，上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套。
四、立意新颖深刻
这是中考作文闯入高分的关键。好的立意有以下几个标准：准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。那么，如何立好意呢，下面两个话题作文的立意方法可供参考：
ｌ、化大为小，以小见大 中考话题作文所给话题是很宽泛的，必须选好角度，通过典型的小事件来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。如：今年有好几个省市的中考作文都以“阅读”为话题，在这里，“阅读”可以理解为“观察”，“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围化而小之，变成一个具体小范围，可以写“阅读自然方面的”，如：“登山之乐”、 观海之乐”，“赏花之
趣”等；也可写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“以领悟真情“、“享受帮助”、等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、面对失败”、“挑战挫折”等，也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”、“走近大师”等，这样“化大为小”、“化虚为实”，文章立意才能深刻。
２、独辟蹊径，凸现个性
中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。同样一个话题，要避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从一个角度去立意， 争取写出点与众不同的鲜味。例如一篇中考满分作文《克隆的我》， 文章围绕以“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法，打破了常规思路，收到了意想不到的效果。
篇三：写事作文好词语
【写事作文好词语】 家庭百滋味好词：
嗔怪 疼爱 和睦 活跃 温馨 呵护 欢聚 融入 耍赖 幽默 诡秘 诙谐 帮助 称赞 解决 风波 奖励 欢笑 成果 滑稽 兴奋 装扮 游戏 动听 鬼脸 入迷 笑嘻嘻 灰溜溜 拍马屁 慢悠悠
赤子之情 相亲相爱 天伦之乐 其乐融融 眉开眼笑 教导有方 哈哈大笑 神气活现 相敬如宾 手舞足蹈 喜气洋洋 张灯结彩 神气活现 心情舒畅 拳拳孝心 渐入佳境热热闹闹 甘拜下风 轻手轻脚 和和美美 循循善诱 同舟共济 丰衣足食 阖家欢乐 校园好词：
安静 热闹 积极 认真 谦虚 询问 授课 苦读 摹写 渊博 举手 回答 争取 佩服 鼓励 勤奋 思索 活动 拼搏 冲刺 呐喊 讨论 训练 掌握 踏实 协作 健美 驰骋 表扬 教育 声情并茂 哄堂大笑 对答如流 鸦雀无声 茅塞顿开 书声琅琅 发奋图强 不骄不躁 心不在焉 聚精会神 运用自如 取长补短 博览群书 全神贯注 出类拔萃 寻根究底恍然大悟 不耻下问 马马虎虎 大显身手 生龙活虎 潜心苦学 不学无术 欢声笑语 成长好词：
童年 鬼脸 嬉闹 野蛮 灵活 难忘 幼稚 记忆 深刻 淘气 捣乱 赌气 机智 耍赖 戏弄 紧张 乐趣 梦想 懂得 礼让 难过 孤独 批评 胆小 委屈 露馅 危险 健康 泪水 挨打 运动 鼓励 得意 痛快 甜美 幸运 感动 喜爱 开朗 满足
调皮捣蛋 呆头呆脑 牙牙学语 天真烂漫 你追我赶 无忧无虑 爱不释手 不甘示弱弄巧成拙 知错就改 忍俊不禁 一鼓作气 无可奈何 目瞪口呆 幼稚可笑 无地自容异想天开 不知所措 兴趣盎然 喜出望外 笑逐颜开 心满意足 怡然自得社会好词：
和谐 无私 公德 平静 公正 信仰 弘扬 风险 弥漫 丑陋 平淡 新鲜 奉献 团圆 融洽 祥和 祝福 兴旺 揣摩 壮观 发现 雄伟 新奇 广阔 宏大 威武
车水马龙 应接不暇 鸟语花香 今非昔比 水到渠成 喜气
洋洋 环境优美 花团锦簇光彩夺目 银波粼粼 一览无余 波澜壮阔 一望无际 乐不可支 扶老携幼 波涛汹涌漫山遍野 兴高采烈 汹涌澎湃 苍茫大地 弯弯曲曲 悬崖峭壁 山清水秀 风景宜人花草树木 腾云驾雾 群峰叠起文体活动
文娱 体育 体操 唱歌 跳舞 音乐 下棋 游泳 击剑 打球 赛跑 争夺 竞争 比赛 交锋 喝采 拼搏 助威 夺魁 绝招 挑战 健儿 健将 敏捷 灵巧 慌张 沉着 配合 激战 成功 机会 角逐 鼓劲
领先 斗志 气馁 助阵 督战 输赢 表演 顽强 健美 精彩 强健 体魄 信心 荣誉 气氛 歌曲 悠扬 齐唱 轮唱 独唱 合唱 清脆 宏亮 甜美 悦耳 对唱 伴唱 舞姿 动作 舞蹈 舞步 身姿 浑厚 优美 轻柔 低沉 激昂 雄壮 有力 宛转 嘹亮 快乐 缠绵 美妙 飞扬 飘荡 飘扬 旋律 演奏 舒畅 奔放 热情 漫舞 摇摆 拍手 扭动 振臂 举手 舞臂 摇头 翘首 扭转 飘曳 踢踏 舒展 腾跃 羞涩 飘然 轻盈
精神抖擞 劈波斩浪 斗志旺盛 信心百倍 意气风发 精神萎靡 首战告捷 以攻为守 不相上下 灵活多变 英姿飒爽 英勇无畏 英勇顽强 摩拳擦掌 跃跃欲试 大显身手 一路领先 一败涂地 一前一后 一瘸一拐 出乎意料 奋力拼搏 遥遥领先 并驾齐驱 生龙活虎 龙争虎斗 龙腾虎跃 你追我赶 你争我夺 争先恐后 风驰电掣 不动声色 不负众望 不骄不馁 奋起直追 急中生智 毫不气馁 脚下生风 离弦之箭 长驱直入 勇往直前 风云莫测 风虎去
龙 健步如飞 身轻如燕 不甘示弱 左右开弓 左冲右突 左躲右闪 扣人心弦 毫不惧色 勇战强手 沉着应战 变化无常 变幻莫测 胜负难料 胜券在握 胜利在望 稳扎稳打 稳如泰山 稳定军心 稳往局势 稳操胜券 反败为胜 反复争夺 士气大振 士气高昂 流星赶月 难分难解 难分高下 出奇制胜 身手不凡 气喘吁吁 气势逼人 全力拼抢 全力防守 全力以赴 防守严密 防不胜防 叫苦不迭 以快制慢 以静制动 险象环生 频频命中 连连得分 连连失误 轻装上阵 猛打猛冲 配合默契 野马脱缰 腾空而起 调兵遣将 高潮迭起 棋逢对手 旗开得胜 旗鼓相当 首开纪录 将遇良才 名不虚传 所向披靡 被动挨打 招架不住 军心动摇 丧失斗志 眼疾手快 势均力敌 下定决心 此起彼伏 兴高采烈 声情并茂 响彻云霄 萦绕耳际 高歌一曲 不绝于耳 引吭高歌 回肠荡气 舞步轻盈 手舞足蹈 腰酸腿痛 腰弯如弓 翩翩起舞 轻歌曼舞 大方舒展 自然流畅 赏心悦目 节奏鲜明 旋律优美 婆娑起舞 节奏明快 游戏活动
欢呼 欢叫 欢笑 欢心 机灵 机智 机会 捣乱 乐趣 情趣 趣味 狂欢 兴奋 追逐 躲闪 调皮 捣蛋 淘气 躲藏 配合 默契 赌气 招架 锻炼 游戏 吵闹 叫嚷 可笑 滑稽 示意 假装 怪态 灵活 笨拙 敏捷 犹豫 迟钝 鬼脸 存心 担心
大摇大摆 大为恼火 大吃一惊 大惊小怪 手舞足蹈 手足无措 手忙脚乱 笨手笨脚 毛手毛脚 束手无策 七手八脚 垂头丧气 摇头晃脑 探头探脑 抱头鼠窜 混水摸鱼 四脚朝天 躲闪不及
防不胜防 落荒而逃 得意忘形 笑逐颜开 欢呼雀跃 挤眉弄眼 争吵不休 开怀大笑 哄堂大笑 班队活动
春游 秋游 野营 晚会 郊游 野炊 野餐 篝火 演说 演讲 主持 联欢 表演 庆祝 欢庆 朗读 总结 比赛 比试 决心 指挥 化妆 打扮 理想 志向 憧憬 抱负 誓言 欢腾 鼓号齐鸣 鼓声如雷 歌声嘹亮 歌声如潮 欢声笑语 载歌载舞 登台献艺 欢声如雷 引吭高歌 尽情歌唱 锣鼓喧天 畅谈理想 铮铮誓言 欢聚一堂 丰富多彩 热闹非凡 灯火通明 鲜花似海 心花怒放 情绪高涨 其乐无穷 师生同乐 此起彼伏 满头大汗 无忧无虑 自由自在 神采飞扬 经久不息 豪情满怀 一片欢腾 浮想联翩 心潮澎湃 畅所欲言 尽情舒畅 热血沸腾 热情奔放 社会见闻
推崇 杰出 奉献 众望 突出 执著 真挚 勤奋 热忱 善良宽厚 仁爱 谦虚 美德 同情 谦让 谅解 体谅 勇敢 楷模怜悯 克制 坦率 新风 新生 奇观 奇异 奇特 稀奇 吃惊更替 变幻 眼界 常理 反常 装饰 喜庆 喜讯 庆贺 欢庆洋溢 欢聚 狂欢 活跃 雀跃 沉浸 畅快 虚假 丑陋 虚伪凶狠 贪婪 粗俗 粗野 吝啬 世故 刁钻 懒惰 滋事
高风亮节 不遗余力 雪中送炭 两袖清风 救死扶伤 无私奉献见所未见 百年难遇 啧啧称奇 观者如云 耳目一新 叹为观止今非昔比 力排众议 别出心裁 移风易俗 先睹为快 童心未泯火树银花 花团锦簇 张灯结彩 自命不凡 居心叵测 天怒人怨尔虞我诈 口是心非 歪风邪气 两面三刀 敷衍了事 袖手旁观气急败坏
颠倒黑白 沽名钓誉 表里不一 害群之马 不近人情肆无忌惮 隔岸观火 冷若冰霜 游手好闲 拾金不昧 先人后己舍己为人 助人为乐 扶危济困 互谅互让 扶老携幼 抑恶扬善伸张正义 廉洁奉公 深浮众望 不循私情 不徇私情 慷慨解囊劳动描写
清理 整洁 明净 浇灌 扫除 劳作 勤奋 艰苦 辛勤 笨拙服 轻松 火热 分工 负责 协助
熟能生巧 美味佳肴 窗明几净 心灵手巧 有条有理 手忙脚乱有条不紊 井井有条 埋头苦干 勇挑重担 辛辛苦苦 争分夺秒竭尽全力 事半功倍 夜以继日 大显身手 披星戴月 汗流如注小心翼翼 脚踏实地 兢兢业业 有始有终 争先恐后 一鼓作气干劲倍增 你追我赶 同心合力 鼓足干劲 劳而无功 粗枝大叶忠厚 高明 英明 伟大榜样 表率 美谈 无畏惊诧 罕有 变更 变革盛况 欣慰 喧哗 含笑阴险 狡诈 欺骗 蛮横竭尽全力 文明经商 饶有兴致 增长见识 咄咄怪事 灯火辉煌 唯利是图 盛气凌人 飞扬跋扈 装神弄鬼 不得人心 不劳而获 大公无私 公而忘私 嫉恶如仇 仗义执言 竭尽全力 蔚然成风 利落 缓慢 消极 懒惰精打细算 讨价还价 起早摸黑 全力以赴 任劳任怨 事倍功半 日理万机 快马加鞭 拈轻怕重 吃苦耐劳
光荣 慈善 奋勇 英勇 更新 改进 吉祥 舒畅 霸道 自私 怠工 果断克
筋疲力尽 手脚灵巧 干脆利落 不遗余力 挑灯夜战 一马当先 齐心协力 马马虎虎 有头无尾 热火朝天 扎扎实实 汗流浃背
日夜奋战 持之以恒 拖拖拉拉 挑挑拣拣 松松垮垮 挑三拣四 粗心大意 身先士卒 力争上游 摩拳擦掌 挥汗如雨 不甘示弱 不甘落后 雷厉风行 自告奋勇 毛手毛脚 参观游览
讲解 解说 介绍 概况 概貌 渴望 思绪 想象 联想 神往 飞驰 感染 动人 惊奇 稀奇 美妙 缅怀 瞻仰 赞叹 气魄 气概 眺望 鸟瞰 凝视 凝眸 欣赏 峰峦 娇艳 雾霭 仙境 富丽 清静 宁静 幽静 兴犹 未尽
苍松翠柏 凝眸观赏 肃然起敬 可歌可泣 油然而生 百感交集 麦浪滚滚 硕果累累 举世闻名 琳琅满目 历史悠久 井然有序 波光粼粼 今非昔比 形势喜人 俯视四周 云雾缭绕 水明如镜 叹为观止 巧夺天工 鬼斧神工 人头攒动 游人如织 流连忘返 红墙碧瓦 雕梁画栋 层林尽染 川流不息 摩肩接踵 人山人海 错落有致 巍峨壮丽 金碧辉煌 眼花缭乱 渔舟唱晚 烟波浩渺
气势 非凡 观赏 游览 浏览 享受 流连 风景 秀美 险峻 绚烂 胸怀 襟怀 心胸 心境 仔细端详 登高远眺 整装待发 前赴后继 感人肺腑 引人注目 身临其境 心潮澎湃 心潮起伏 整整齐齐 宽敞明亮 浮想联翩 名胜古迹 开阔视野 增加知识 大饱眼福 映入眼帘 目不暇接 别有洞天 峰峦叠翠 拾级而上 依依不舍 满载而归 诗情画意 青翠欲滴 花团锦簇 幽香阵阵 熙熙攘攘 饶有兴趣 啧啧称奇 水天一色 云横天际 匠心独具 烟雾笼罩 若隐若现
光顾 仰望 环顾 俯视壮丽 浩淼 辽阔 隐约恬静 豁然 愉快 陶醉兴致勃勃 缅怀先烈 稻谷飘香 碧波荡漾 情不自禁 热血
沸腾 古色古香 技艺精湛 布局合理 沁人心脾 赏心悦目 心旷神怡 鱼贯而行 盘旋而上 繁荣兴旺 高楼林立 玲珑剔透 车水马龙 形态各异 气势磅礴 气势雄伟 诗兴大发 环视 远望 缥缈 青翠 尽兴 清爽
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作文八：《作文可以这样写》5100字
作文可以这样写，语文可以这样教——北京
四中一场奢侈的教育改革
作者： 南方周末记者 石岩 实习生 马晓莉 发自北京
北京四中是个传奇式的中学，从李敖到陈景润，从**到陈凯歌……许多政界、商界、学术界、文化界的?大名字?都出自四中。四中的高考升学率名列前茅，近年来，每年都有９５％左右的毕业生考入重点大学，其中４０％被北大、清华等录取。
这所传说中的中学，最近在语文教改上大动手笔。 语文不再是?中心思想?和?主题大意?，学生们在作文里，与切〃格瓦拉在南美丛林里穿梭，与罗斯福总统共进早餐……
１９５２年的这一天，我和平常一样早起，给麻风病人服药，嘱咐他们先准备一下，马上就要作弥撒。 这里是圣帕布罗麻风病院，与其他医院不同之处在于一条亚马逊河，把南岸的患者和北岸的医生、护士等医院的职工及修女隔绝开了，一边是垂死挣扎的灵魂，一边是充满希望、怀揣理想的生命。
在这雨林环绕的小岛上，阳光能遍及每一个角落，驱散每一丝阴湿的空气。
弥撒之后，已近中午，总管把两个医学志愿者带来南岸，并由我领他们参观医院。我拿出准备好了的两副手套递给他们，说：?在这里工作需要戴上手套。?我看见他们两个疑惑的表情，又加了一句，?这是规定。?
?南岸的患者不是都已经服药了么？应该没有传染性了。?其中一个瘦高的男子开口了，我看过雨果〃佩斯博士的推荐信，这个人应该就是埃内斯托〃格瓦拉——一个还没毕业，乳臭未干的毛小子……
这段文字并非出自切〃格瓦拉的外文传记。其实，这是北京四中高一学生刘娃的作文，题目是《偶遇》。刘娃以一个修女的视角，描摹了从大学休学、周游南美的切〃格瓦拉。那时，日后波澜壮阔的革命生涯还只是切〃格瓦拉人生地平线上的远景，但其中的种种端倪，已经被刘娃以素描轻轻勾勒出来。写这篇作文前，刘娃对切〃格瓦拉的了解仅限于广泛印刷在Ｔ恤上的格拉瓦头像。?写得真棒啊！甚至通过环境和景色描写塑造了一种很南美的湿热的感觉。?读过刘娃的文章，同学张硕瑛由衷赞叹。
不要以为刘娃是特殊的才子。事实上，赞美她的张硕瑛自己就不赖。
张硕瑛以一个乱世中流离失所者的口吻完成了她
和辛弃疾的神交。有几百页的稼轩诗词垫底，张硕瑛在写作的过程中最大的收获是明白了诗人们为什么喜欢?踱步?。?以前看李白、稼轩等人的诗词心中会有一种不屑：想当官儿的老头儿们，省省吧。但这次我深深体会到了诗人们乱世踱步的悲痛。?张硕瑛在她的?创作后记?中写道。
一篇《偶遇》，让全年级几百个刘娃、张硕瑛神游万仞、思接千载。而这一切，始自虚拟课堂上一则短短的作文提示。
?时间充裕得超过你的想象?
韩露老师是按下按钮、启动穿越之旅的人。他和同事们是?信息化与学科教学优化实验?的积极参与者。从２００３年到现在，这个实验的行政和财力支持者换了好几拨，清华同方基础教育研究院、人民教育出版社、中央教科所、北京教育学会……每变一次?东家?，项目的名称就更改一次，但它的实质一直没变：用网络技术实现真正的个性化教学。
３月１０日上午１０：２８，韩露在高一（５）班的虚拟教室里敲下《偶遇》的作文提示：?在历史或现实世界中，有这么一些人，他们的思想、精神或者人格给你留下了深刻的印象。你对他们或崇拜，或蔑视，或敬佩，或憎恶……请设计一次与他（她）的偶然的相
遇，展现他（她）的精神与人格。不少于１５００字。? 在接下来的两分钟里，韩露特意发帖：?不着急动笔，我们有很充裕的时间，相信我，时间将充裕得超出你的想象。?
事实上，同学们将用一个半月完成这个?以读带写?的作文题：前两周，选择中意的对象，查阅关于他（她）的资料，并完成一篇读书笔记；中间两周创作；之后是作者本人的反思、老师的点评和同学之间的互评。
很快，?我与某人的一次相遇?成为高一（５）班?个性化教学平台?上最热门的话题。所谓的?个性化教学平台?或者?虚拟教室?，其实是一个教学论坛。与一般的论坛首页各种话题平铺并陈的格式不同，?个性化教学平台?的首页是一个３乘４的网格，一个话题占据一栏，?读书笔记?、?征集下联?、?含英咀华?、?现代诗歌朗诵会?、?我看《郑伯克段于鄢》?、?《英雄》?、?《祝福》专区?、?期中考试复习专区?……有些话题跟课堂教学紧密配合，有些是从物理课堂里横生出来的枝条。
每个专题之下的话题数、回帖数，以及韩露为本专题写的?广告词?，在?个性化教学平台?的首页清晰可见：
?书来书往，阅尽人情冷暖世态炎凉，始觉人生苦短应知足常乐；潮起潮落，望穿民族兴衰历史沉浮，方感兴邦道远当自强不息?——这是?读书笔记?的广告词。
?高手们别慎着啊?——这是?征集下联?的广告词。
?为了我们的第一本书，出发?——这是?千古酬唱?的广告词。在这个主题之下，韩露请每位同学推荐三首自己最喜欢的诗词，除了诗词本身，还要写一段自己读诗的感受。
?偶遇?很快就破了以往的记录。韩露在论坛上为?偶遇?开了三个专题，?偶遇之间?用来报题；?我与某人的一次偶遇?是提交作品区；?偶遇之后?是创作后记。在提交作品区，全班４７人发了６３８个帖子，几乎每篇作品都引来七嘴八舌。再加上２２４个?报题帖?和?总结帖?，《偶遇》一篇作文高一（５）班的写作量有几十万字。
?因为网络的实时存储功能，每个人选的人物别人都可以看到，后报题的小孩们会尽量避免自己跟别人写同一个人物。?刘葵老师说。在刘老师任教的高一
（１１）班，?偶遇?引发的写作热情同样是空前的。?我教的两个班９０人，‘偶遇’对象有八十多个。?刘葵告
诉南方周末记者。
?很好很强大?
郭敬明、李开复、武则天、潘基文、钱穆、迈克尔〃杰克逊、柯南道尔、希特勒、圣诞老人、**、兰波、陈楚生……
学生们的偶遇对象丰富得超过想象。段迪杭甚至以一小块羊脂玉的视角写削发为尼时期的武则天。 吃了过街天桥上老头卖给他的药，从初中起物理就蝉联全班倒数第一，对?时间隧道?、?狭义相对论?云里雾里的范煌，成为参与时间旅行的幸运儿。醒来时发现自己躺在一个巨大客轮的甲板上。一望无垠的海面什么都没有，只有远处跟着几艘军舰，似乎是在为客轮护航。军舰锈迹斑斑，老旧不堪。?这八成是哪个非洲国家的寒酸海军……?范煌正想着，却看到了军舰上的国旗?青天白日满地红?。同时，一个穿着美式军服、不怒自威的光头从船舱里走出来。
看到光头注意起自己的衣服——一件北京奥运会的文化衫，范煌自作聪明地说：?哦，三十块钱地摊上买的，您喜欢就送给您。?那时，他还不知道，跟他?偶遇?的是蒋中正，而他脚下的大客轮正划开１９４９年往台湾……
汪文正化身?范煌?跟蒋中正的偶遇，让他的同
学们忍俊不禁，但却毫不意外：我就知道，对于一个在教科书上悲剧的人，他一定是要平反的，很好很强大！
李高阳化身为一百年前的白宫记者，写他跟罗斯福的偶遇：
１９０６年×月×日，我受邀赴白宫就铁路运输监管问题采访西奥多〃罗斯福总统并共进早餐。新官上任三把火，这位总统坚信：导致星条旗坠落的威胁只有两种：?富翁和暴民?，因此，五年前上任时他烧的头把火就烧到了托拉斯身上。如今他要整顿铁路运输，也完全是其一贯风格。
采访地点是间布臵得还算随意舒适的小饭厅。饭厅里只有我和总统两人和一位公务人员。我和罗斯福各坐在桌子的一端，总统边吃着煎香肠边翻看一本新近出的小说。罗斯福总统对阅读的热爱和强大的阅读能力是极为罕见的——这个时代所有的，自然科学的或者社会科学的书籍他恐怕都读过。罗斯福看得入神，似乎忘了还有我这么一个记者要采访他……
李高阳规定，罗斯福此刻在看的那本书是揭露上世纪初美国餐饮业黑幕的《屠场》。《屠场》是上世纪初美国记者写的一系列?揭黑?小说中最触目惊心的一篇，这些?揭黑?小说是改革的先声。能选《屠场》
做道具，李高阳一定看过２００９年北京大学出版社出版的《美国改革的故事》。
北京四中的语文老师魏容组织学生做了?最佳‘相遇’?的评选，全体投票、组建终审委员会，用一节语文课的时间举 行颁奖典礼，包括?最摇曳多姿奖?、?最激动人心奖?……学生们要为每个获奖作品写颁奖词，有点?感动中国?的范儿，刘葵说，这些颁奖词也是一种写作 （北京四中／图）
?中学教育应该是最浪漫的教育?
?孩子们挺纠结的，他们得了解一个人的一生，费尽周折地选取一个点……?开始，刘葵老师颇担心，但担心很快就转化成?感佩?。
?偶遇?专题写作活动结束了，北京四中高一二班、六班的语文老师魏容在班里组织学生做?最佳‘相遇’?评选。全体投票、组建终审委员会，用一节语文课的时间举行颁奖典礼，包括?最摇曳多姿奖?、?最激动人心奖?……学生们要为每个获奖作品写颁奖词，有点?感动中国?的范儿。?其实这都是写作。?提到?颁奖词?，刘葵着重说道。
春游写启事；清明节写家谱；课堂上讲史铁生的《我与地坛》，回家去写自己的精神家园……刘葵在网络课堂上给学生布臵的作文很少是早早写在教案上
的。?我也想把一切都计划好，但生活中的契机不抓住，很可惜，我们强调和生活同步。不管什么文体，写清楚、写漂亮就好了。?
怎样算漂亮？南方周末记者问。一只长耳朵的小狗，叼着一朵小花跑过，牵走了刘葵的目光。?它就挺漂亮的，?她笑道，?观察到生活中的细节，把它凝固下来，用自己的语言再现。不是单纯的辞藻漂亮。? 在南方周末记者零碎问题的牵引下，刘葵率性而谈：?最近和学生聚会很有感触：大家一起度过的日子，在有些人心中什么都没有留下，我跟小孩们讨论，得出的结论是：没白过的标准是你还记得。??高一的孩子刚经历过中考，我们一开始得用很长时间与应试的模式化作文做斗争：一上来就是三段并列式：第一段自然之美，第二段建筑之美，第三段心灵之美……要么为了展示文采，先来一个汪国真式的题记，但是接下来，说什么了吗？能打动别人吗？??前段时间，周国平给我们做讲座，说中学教育应该是人生最浪漫的教育。??你看过《爱情麻辣烫》吗？我特别喜欢夏雨演的那个小男孩，他用录音机去录各种声音。我们都有这样的经验，听到《新闻联播》的开始曲可能会联想到自己一成不变的生活；走过商店，听到一支熟悉的老歌，又会怦然心动……我们希望同学们也能够发
现、收录各种各样的声音，并不是单纯背论据、素材，不然都是别人的故事，自己在哪里啊？??高二，我们会配合教材的报告文学单元，组织一次‘身边的陌生人’专题写作。高一强调以读促写，高二就是自己去发现，到生活的书里去读了。这个范围更大。语文教学一方面促进学生的读写能力，另一方面也是要让他们活得更像‘人’一点：感知外部世界，欣赏他人的优点，感知一点崇高，不也挺好的吗？高三可能做不了这么多专题的活动了，但也需要新鲜信息的注入，不然阅读停滞，写作肯定也是停滞的……??困惑也有，你能指导学生写作，但个性化的生活不是你能指导的。?
?不能用一个标准答案封顶?
韩露老师在虚拟教室的签名档是：?活着尚且不怕，何惧死亡？为师尚且不怕，何惧治学？?和刘葵老师一样，韩露一直是?信息技术与课程整合个性化班级教学平台?上的活跃分子。几年虚拟教室的教学实践，网络式的?链接思维?在他的教学思想中已经根深蒂固。
讲古文单元的《五人墓碑记》，韩露想到了教材中的另一篇文章《巴尔扎克的葬词》。两篇文章都是铿锵激越、掷地有声，既告慰英灵，也揭示出人生的意义。
韩露放弃了《五人墓碑记》传统的教学方法——文言文知识点梳理；又打乱教材顺序，把《巴尔扎克的葬词》一课提前，跟《五人墓碑记》做互文式的赏析，之后以?他们建造了基石，我们将安放雕像?为题，组织学生进行片段式写作：伟人的葬礼或墓志铭常能引发后人的无限思考。谁在生命逝去的时候，给了你最深刻的启发？选取一个你最有感触的人物，介绍给大家，并用５０－１００字说说自己的感想 。
网络课堂极大地释放了老师。?四中这种学校，学生资源能否很好地利用对老师来说是很大的挑战，孩子文章读得比我深，感触比我强烈，表达得比我好，干嘛不以小孩为师呢？?刘葵从网络课堂上尝到了甜头。
一次，一个同学在网络课堂的?千古酬唱?单元亮出一个观点：杜甫是心怀天下的人，李白心中更多的是?我?。?我觉得他一语点破，提供了一个特别好的角度：怎样走进李白。?现实的课堂上，刘葵组织了一次讨论：李白诗中的?我?是怎样的?我?？
后来，这个问题被延伸到首都剧场，人艺的经典剧目《李白》里有一段台词。有人在江边问李白：?与尔同销万古愁?，太白先生，什么是万古愁啊？戏里李白没有回答。?但李白的诗是可以回答的：高堂明镜悲
白发，朝如青丝暮成雪，是每个人都要经历的生命流转。滔滔黄河一去不回，这都是万古愁。?刘葵对学生说。
?万古愁实际上是对生命的一种体验。我上高中的时候，不懂什么叫‘万古愁’，到了三十岁才懂。对于诗词，没有终极理解，只有某一个阶段的感悟。因此它有很多成长点，不能在这个过程中早早来一个标准答案封顶。?
作文九：《作文可以这样写》11300字
学会拒绝
贾平凹
行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执著……
每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。
我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化做烟云，但不能让感情磨出老茧。如果没有云让眼神放飞追逐，那么生还有什么乐趣？
我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长、让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。
我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千金，千金可以收回，但无论是一小时、一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，它们只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性，凭自己的聪慧和魅力，得到世界的尊重和生活的地位。我欣赏那有几分豪气的女人，靠自己的双肩挑起生活重担，出得厅堂，下得厨房，卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。
我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人去找禅师求得解脱痛苦的方法，禅师让他自己去悟。第一天，禅师问他悟到什么，他不知，便举起戒尺打他一下。第二天，禅师又问，他仍不知，禅师举起戒尺又打了他一下。第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。于是禅师笑道：“你终于悟出了这道理——拒绝痛苦。”
我拒绝为满足虚荣、得到金钱与地位而不惜以青春、美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑，也同样遍布着歧途与陷阱，女人的美丽是自然的恩赐，是真、善、美的化身，宛如一块无瑕的美玉，决不能被世俗污染，女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。
我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈，但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫，有几缕微风，有短暂的雷雨也无妨，始终是平淡而幸福的喜剧。
我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。
我拒绝目的明确的爱情。爱是无法用语言说明的，一段让人辗转难眠、牵肠挂肚、见面时又相对无言的情感遭遇，经过多少欢笑与泪水、缠绵与零落，只为表达一个难以启齿的字——爱。我喜欢平静地望着爱人眼中的自己，微笑着面对幸福，不言不语，携手同行。我拒绝被爱炙伤，拒绝让激情疯狂燃烧后，苍白的灰烬被失望的冬季耗尽青春的余温。
拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容、关怀和容忍。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美……生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
迂 回
人生旅途中需要直线向前，也需要迂回进取。
“拼折全疑尽，峰回陡自开”。迂回，广阔的远景和深邃的高天就会扑入你的眼帘，会让你之眼界与心灵得到丰富；迂回，你就可以品味到峰回路转的畅快，你就会拥有柳暗花明的豁然……
迂回者没有放言无忌，笔挟风雷，更不会飞扬跋扈，高踞一席，但他交汇并融，纯任自然，以实涵虚，潜心矢志。
迂回之人犹如山崖挺立的雪松，在霜欺雪压的时候，虽然不得不承受重压，但是，当霜雪积压到一定程度时，他会弯曲一下自己富有弹性的身躯，让霜雪簌簌滑落；纵然霜雪连续肆虐时，他也会韧劲十足地不断弯曲自己。最后，他便能以胜利者的姿态站立在烂漫的山花之间……
是的，迂回不是示弱，不是委曲求全，也不是圆滑世故，更不是甘居人后；迂回而是气度非凡，而是卧薪尝胆，而是襟怀坦荡，而是鼓劲向前。迂回是生命的坚韧，是人生的睿智。 当你于人生路上追求拥有最大幸福内容之梦想的时候，倘若你敢于迂回善于迂回，你就不会纠缠怨怼于自己的某种缺憾，你就不会困惑迷惘于自己一时的挫折。迂回会让人们懂得，即便与春天走失离散，自己还会相遇夏天的热烈，秋天的熟稔，冬天的冷静，青春依然会与自己相依相随；即便与夏天失之交臂，自己还会遇到春天的活泼，秋天的爽朗，冬天的蕴藉，火红的日子依然会与自己相拥相抱；即便与秋天不再相逢，自己还会相遇春天的绰约，夏天的飞扬，冬天的含蓄，丰厚的生活依然会与自己相绕相环；即便与冬天有如参商，自己还会相遇春天的清雅，夏天的激昂，秋天的深邃，晶莹的人生依然会与自己相依相存。
迂回，会让你有充裕的时间弄清事物的玄虚与奥妙，会让你在捕捉时机利用机遇时能做到得心应手游刃有余。如果说直线进取是对困难的一举击破，那么迂回则是一举击破前力量的酝酿与积蓄；如果说直线进取是对险阻的一战告捷，那么迂回则是一战告捷前策略的调整和变换……
园林因迂回而奇妙，古堡因迂回而神秘，河流因迂回而幽丽，诗章因迂回而雅致。迂回是心园飞出的彩蝶，迂回是心房高挂的旗帜，迂回是心院出墙的红杏，迂回是心空架起的彩虹。迂回是心灵的舞蹈，迂回是心潮的飞溅，迂回是心弦的震荡，迂回是心花的绽放。迂回是对生活的一份热忱，迂回是对未来寄予的厚望，迂回是生命的一种朴实与本真。迂回是目睹尘世，耳听天籁，肩负人生的沉重，勇步于陡峭的心坎，不屈不挠地对自我的一种挑战和超越。 对于“直线进击”而言，“迂回向前” 同样或更能让自己的心血凝成灵魂的轩昂和伟岸……
为自己疗伤
春天来了，生活在美洲的大黑熊也从冬眠中渐渐苏醒过来。可刚刚醒来的它们总是萎靡不振，看上去一点精神也没有。醒来后的它们，常常去找些有缓泻作用的果子吃。这样做的目的，是把长期堵在直肠里的硬粪块排泄出去。之后，它们的精神开始慢慢振作起来，体质也恢复到了常态，开始了新的生活。
热带森林里的猴子，如果出现怕冷、战栗的症状，它们会主动去啃食一种叫金鸡纳树的树皮。不久，有病的猴子就又恢复了原来活泼可爱的样子。原来，它们是得了疟疾，而这种树的树皮中饱含奎宁，是治疗疟疾的良药。
在乌兹别克，狩猎的人常常会看到这样的怪事——受伤的野兽总是跑向同一个山洞。后来，有一个猎人为了查明究竟，就跟踪一只受伤的黄羊，当黄羊跑进山洞后，他躲藏在隐蔽的地方进行观察。他发现，那只黄羊把受伤的身体紧紧贴在峭壁上。不久，这只流血不止、身体孱弱的黄羊就止住了流血，恢复了体力，离开了山洞，走向陡峭的山崖。黄羊走后，猎人在黄羊医治外伤的峭壁上发现了一种类同黑色野蜂蜜的黏稠液体。这种液体后来经科学家检测研究，发现里面含有３０种微量元素。用这种液体涂抹在伤口上，可以使伤口很快愈合，使折断的骨骼复原。
探险家们曾在一个森林里发现了一只受伤的野象，看到它正在岩石上来回磨蹭，直到伤口上覆盖了一层厚厚的灰土和细砂。原来，这种泥灰石中含有氧化镁、钠、硅酸等矿物质，有治病的作用。
其实，自然界中不仅仅是美洲黑熊、热带的猴子、乌兹别克受伤的黄羊、森林中受伤的野象会自我疗伤，还有更多的其他动物以及植物，也会给自己疗伤。作为高级动物的人，我们会为自己疗伤吗？
人生漫长，道路曲折，难免会遭遇失败，经受挫折，或事业上一败涂地，或情感上分崩离析，亦或生活上陷入泥潭??人生的种种不幸让我们的心灵饱受折磨。为了摆脱困境，我们可以去求助于外界，但更重要的是，我们要像美洲黑熊、热带的猴子、乌兹别克受伤的黄羊、森林中受伤的野象那样——学会为自己疗伤，主动寻找解决问题的办法，修补那颗残缺破碎的心，开始新的生活。
渴望从容
疲惫的心渴望从容，不再顾及世俗的纷争，不再小心翼翼的压抑，不再为一次失误而遗憾终生。从容的心让世间的喧嚣瞬间静止了，抬头仰望，天高云淡，万物欣然。
从容是一个美丽的形容词，从嘴里发出是那么明快，融入到心里便觉得清爽，仿佛抛开了重负，又似挣脱了囚笼的鸟，展开翅膀，轻松无比，快乐无比。
问问自己，多久没有从容？沉闷的空气需要从容来活跃。从容让干涸的生命变得丰富多采，从容让久违的心找回自己的感觉。从容的挥挥手，挥去了往日的纷争，挥去了灵魂的束缚，挥去了内心的焦虑。
做一个从容的人，笑就开怀大笑，笑得酣畅淋漓，无所畏惧。把脸庞笑得象一朵花。哭就嚎啕大哭，哭得翻天腹地，痛痛快快。经过泪水冲洗的心会更鲜活明净。
从容不是每个人都能拥有的，下属面对领导无法从容，学生面对老师无法从容，竞争对手之间无法从容。何必呢？从容起来吧，工作需要从容地创造，知识需要从容的吸收，胜利需要从容的争取。明代养身学家吕坤在《呻吟语》中说：“天地万物之理，皆始于从容，而卒于急促”。在人生大道上，从容转身，还自己一个开放的空间。
从容是一种气质，一个从容的人是平和、朴素、恬淡、大度的人。从容与优雅是一对孪生兄弟，一个优雅的人是有品位的人，尽管身边环境变化万千，而内心却能够保持不惧不惊、不暴不弃，这样的人生是具有内涵美的人生。
从容的心是洒脱的，从容的人是光明磊落的。当你从容起来，你即会感到生命的可贵。人生就那么短短几十载，从容了一切都烟消云散了。没有悲苦、没有烦躁、没有犹豫、没有畏缩。
从容其实也是一种境界，大有看透世事之悟，亦有超越灵魂之感。从容地活在这个世上，留下一抹属于自己的痕迹，仿佛雁过留声，一记清脆的声响，铭记下我曾来过的印记。
你所不知道的百度
你不知道百度是１９９８年１２月由李彦宏用１００万美元的风险投资创办的，百度即为“众里寻他千百度”之意。
你不知道百度最初的办公室是租赁一家招待所的两个廉价房间，因为这两个房间长期无人问津，一间是１４１４号，一间是１４１７号。其谐音是要死要死，要死要气。
你不知道百度开始只有李彦宏一个光杆司令，他到处招聘员工，但都被人不屑一顾。他天天在北大和清华贴小广告，才勉强招来５名员工。你不知道百度在创办的第一年，因为无人知晓，无法赢利，每天平均白白要花掉３０００美元。
你不知道百度在没有任何赢利的情况下，１００万美元的风险投资打水漂了。李彦宏又引进３００万美元，依然颗粒无收。
你不知道李彦宏在欠下４００万美元的巨额债务后，经历了多么大的迷茫和煎熬，然后他继续前进，又引进风险投资１０００万美元。
你不知道就在新的资金到账后，百度依然是以每天３０００美元的速度将它消耗掉。此时，李彦宏和他的同事已经没有退路了。
你不知道促使李彦宏改变观念的，是源于街头小店前的一个购物队伍。既然大家都在排队，何不把搜索引擎的用户也排一个队呢？谁给的钱多，谁就排在前面。
你不知道当李彦宏开始进行“竞价排名”时，曾引起公司所有人的反对，人们一致认为这是一招险棋，拍桌子，摔椅子，激烈、决绝、大嗓门，李彦宏坚决如此。
你不知道李彦宏抛出竞价排名后，在各大门户网站和广大中小商业网站中引起强烈的反响，李彦宏提出，排在搜索最前面的网站，每点击一次，都要向百度交纳５美元。
你不知道百度的下一步会是什么??
当然，你也不知道，在竞价排名后的第一年，金钱滚滚涌向百度，在那一年的时间里，百度赢利１０００万美元。
你还不知道，百度上市后，３小时之内，股价涨到１２２美元，涨幅达３５３％，打破了美国股市有史以来的纪录。
你更不会知道，一夜之间，李彦宏身价超过了９亿美元，当年他第一批招来的５名员工，都拥有了亿万美元，另外，百度公司由此诞生了３００多位百万美元的富翁。
不知道，谁都不知道，但是，只要你努力和坚持了，结局便会是那么的不一样。
你是一艘船
你是一艘船。
如果你希望你的生活空间是西湖，那你的这艘船就可以悠哉游哉地随着柳叶儿一起飘荡。起风了，你可以靠岸；下雨了，你可以靠岸；太阳伤身体了，你也可以靠岸。｀
如果你希望你的生活空间是小河，那你这艘船就可以看见高山，看见森林，看见青草，在山间穿梭一番后汇入江河，看不见自己的踪影。
如果你喜欢你的生活空间是江河，那你这艘船就要经得起湍急的河流，经得起暗礁，经得起冰山的考验。
在西湖里的船只能是舢板、游艇；在小河里船只能是竹排、木筏；而在江河里的船是能载千人万人的客船，百顿千吨的货轮；在大海里航行的是远洋万吨货轮，是航空母舰。
西湖有西湖的柔美，小河有小河的浪漫，江河有江河的秀丽，大海有大海的魅力。
在西湖生活，你是舢板，你是游艇，你觉得安逸舒适，你的人生就是成功的；在小河生活，你是竹排，你是木筏，你觉得浪漫奔放，你的人生就是成功的；在江河生活，你是客船，你是货轮，你觉得刺
激够味，你的人生就是成功的；在大海生活，你是远洋货船，你是航空母舰，你觉得最能释放你自己的能量，你的人生就是成功的。
平凡的人，人生成功大都在西湖、小河，到了江河、大海，人生可能就失败了；能人、伟人的生活如果在西湖、小河，才能可能就埋没了，到了江河、大海，人生才会发出耀眼的光芒。
你是一艘船，你的船体是有限的，而你的生活空间是无限的，你可以尽情地发挥。但要想获得大的生活空间，就必须付出代价和努力。
生命中的感动
感动，是人生一笔莫大的财富，拥有感动是一种莫大的幸福。
翻书时，一片银杏叶悄然而落，上面写着“朋友，珍重”。那是一片不平常的树叶，是高中时同桌送给我的。当时我可能流过泪，枯黄的叶片上还有滴滴泪痕。这让我想起世上还有一种心情叫感动。
也许有人会说，生命中感动的事越来越少。朋友，其实只要我们静下心，你会发现，感动无时不在、无处不在。
当我们远行，穿上母亲为我们缝的衣服时，我们会为“慈母手中线，游子身上衣”的亲情而感动；当我们听到远方朋友的一声问候时，我们会为“海内存知己，天涯若比邻”的友情而感动；看到恋人的一个眼神时，我们会为“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的恋情而感动。
步入山野中，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，欣赏着蓝天、白云。采一朵小花，端详着缓缓流淌的溪水??整个人儿，心神俱爽，飘飘欲仙。看到坠落的花瓣，我不禁想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然的神奇魅力让我忘掉了所有的烦恼与忧愁，大自然给予了我们太多的感动。
静夜，踏着轻盈的脚步，独自徜徉在夜色下，微风吹拂，细雨飘飞，浪花起伏。我仿佛融入了这无比美丽的自然中，心已被这朦胧的夜色、美妙的天籁深深陶醉与感动。
感动是什么？一万个人也许有一万个答案，然而，人之所以会感动，是因为生活在爱之中，红尘有爱，人间有情。
感动，如沁人心脾的清泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而明亮。
感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得宁静而安详。
感动，如一轮温柔的明月，仰望明月，我们的内心变得温暖而惬意。
感动，如令人陶醉的白雪，领略白雪，我们的内心变得纯净而宽敞。
感动是一首美妙的诗，感动是一幅绚丽的画。感动是幸福，感动是快乐。愿我们每一个人都为心灵腾出一点空间去珍藏那足以让你回味一生的感动。
让生命充满希望
夕阳拽着紫红的薄纱依偎黄昏，你可曾有过甜蜜的期盼？清风低唱轻盈的歌儿漫步田野，你可曾有过无垠的遐想？暴风雨来临的日子，只要你挺直腰板，高尔基笔下的海燕能给你前进的勇气和力量；樊笼羁绊的生活中，只要你放出胆子，大自然自由的精灵能助你长出灵动的翅膀！
缺少希望，生活中不会有欢乐和幸福，尽管能饱食终日，也不过是为了留存七尺躯壳；缺少希望，生活里不会有太多的激情和冲动，尽管活着，也不过是为了消磨四时光阴。
希望是一份焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸。当它来到时，每一个可爱的心灵都一样会心生激动，同时又渴望下一缕亮光能够出现；当它消失时，每一个疲惫的心灵都一样会慌乱茫然，又一样地忧伤懊悔。
激动与茫然，渴望与忧伤，转机常常嵌在事物发展的过程中间，也许由于我们思想的松懈或行动的懒惰才错失了机缘。生活中有很多美丽的结局都源于希望，只是我们过分地肯定了人的努力，而把那份一度导引着我们努力的希望给忽略了。就像面对成功，我们总夸耀自己不辞辛苦，聪明了得，却不曾看到希望曾如何使我们心潮澎湃，激情涌动；有时候，当我们还没来得及为昨天的过错感到遗憾，而希望又将新的一天送到了我们面前了。生活想把人们迎进幸福的大门，让希望送来一缕缕温暖的阳光啊！
让生命充满希望吧！周而复始的日子里，你会收获太多的喜悦；疲惫不堪的心灵中，你会享受太多的安慰。岁月里潜藏的许许多多瑰丽的东西，春天的生机，夏天的执著，秋天的财富，冬天的品格，它们都能够积淀成你生命最厚重的底蕴。
人生百年转瞬尽，休道“漫漫其修远”。坎坷、挫折、失误、不幸，常常冷不丁就给你一击，叫你痛苦、流泪、不堪、倦顿。你可以苟延残喘，但是绝不能从此风平浪静。急流跌落险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰卷进长风??从来造化注定生命以劫难，谁个六臂三头能躲开？唯一的唯一就是让人生充满希望。
希望是生命辉煌的太阳。就让生命充满希望吧！
等待是另一种进取
偶尔从一本心爱的书里，看见了一页昔日夹进去的小纸片。那是一则小小的对话录，犹如一则美丽的随想。
一位应邀访美的女作家来到纽约街头，遇见一位卖鲜花的老太太，这位老太太穿得相当破旧，身体看上去很虚弱，但脸上满是喜悦，那是一种从容而又真诚的微笑。女作家受到感染，冲动下挑了一朵鲜花。
“您看起来很高兴”。女作家说。
“为什么不呢？一切都那么美好”。
“是的。耶稣在星期五被钉在十字架上的时候，那天是全世界最糟糕的一天，可三天之后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，我就忍着痛苦等待三天，一切就恢复正常了。”
原来，在美国老太太的眼里，等待竟可以成为一种智慧！
人生一世，不会总是一马平川，不会总是春风拂面，有许多时候要和艰难相随，与困苦为伴。在太多太多的不顺心、不如意甚至彷徨、茫然、沮丧面前，我们需要的是一份平和的心态，一份宁静致远的超然和一颗永远积极等待的心。
等待不是停滞不前，更不是退缩和放弃，等待是进取中的思索，是另一种进取的摇篮和温床。如果说，进取是一挂飞泻的瀑布，那么等待则是一潭深邃的湖水；如果说，进取是雄鹰的翅膀，那么等待是雄鹰的双眼。
急功近利者不会等待，往往慌不择路、一败涂地；狭隘自私者不善等待，常常斤斤计较、睚眦必报，因而失去许多机遇。
等待，需要坚定的意志、冷静的头脑和宽广的胸怀。
只有真正成熟的人，才会机敏而睿智的等待。正因为等待，才有楚庄王的“不鸣则已，一鸣惊人”的宏伟抱负；正因为等待，才有诸葛亮在刘备“三顾茅庐”后的旷世功业。
等待，有时像岩石，是一种顽强；有时像劲竹，是一种坚定；有时像古藤，是一种柔韧；但等待更像是孕育了万物的大地母亲，蕴含着一种安详和成熟。 法国作家大仲马说，人类所有的智慧加起来只有两个词：忍耐和等待。有一天当我们学会了心平气和地等待时，我们就拥有了一份真正的智慧和成熟。 完美是件太重的行李
回首过去，是一份对生活的品味，是一种对人生的咀嚼。风华渐渐横秋，岁月年年见老，我在回顾之中，总会发现自已留下的有些脚印往往有些不合时宜，“走”得不够理性，也并不科学。以前我总爱不知疲倦地劳作，总想追崇深意，力求完美。如今想想，这迂了。
这一会我暂停下来，结合经历，检点行为，深切地感到了有人说过的“不与完美主义者共事”的话语，说得也是有道理的。现在我想说，完美也是只包袱，也是件太重的行李。它使得人要追求这种境界，总是跋涉于江河，奔跑于长途，攀登于高山，不肯稍事懈怠。这样的人，看到春天花儿次第开放，却又刻意嗔责：为什么不马上结果呢？看到女孩逞英豪，显威风，巾帼不让须眉，便又进一步感叹：要是个男孩就好了。
完美其实在世间甚少，月有阴晴圆缺，天有风云雷电，花无百日好，人无一世平。完美和完善，不少时候还是一种主观臆想的无底洞，没有标准，无法丈量．世界上没有绝对的完美，有些人眼中的完美，在有些人眼中的未必竟然。追求完美的人极易愤怒，也不太和人搞好关系，还会伤害别人的自尊心，挫伤他人的积极性，因此他们容易孤独和伤感，情绪也容易受影响，他们把注意力放在绝对正确之上，往往就听不见别人的意见，这样的完美主义者往往容易孤独，容易沮丧悲观。他们预先设计了十全十美的目标，凡事力求尽善尽美， 一旦达不到，就深深自责，痛悔不已。甚至还会信心受损，情绪受挫，从此一蹶不振，一落千丈呢！
其实，完美是一道无法到达的彼岸，完美还是一种虚假的幻象。但现实中我们在教育后代时，都是要求要他们力争完美的，这是否就是日后人们总是心累的一个原因？人世间爱情崇高，但也不可能方方面面都是完美的。“千古情史”的梁山伯和祝英台，在世时结不了连理枝，便安排他们死后化蝶而去，双飞比翼而舞。窦娥含冤屈死，寄托老天六月突降飞雪，三年大地干旱，最后得获昭雪。所谓生而不能，在阎王地府也要个善终，这实在是善良的人们一种美好的愿望罢了。千百年来，多少人即使飞越沧海，也换不来爱的完美和情的如 意。所谓重生有缘，千年祈福，也得等到下辈子再去寻寻觅觅。人其实不必太个追求完美的，追求中庸之道的“处在中间地段”的想法也不错。如果特立独行，走出扬个人之长，独辟蹊径之路则更好，因为沿着千万人走过的路前行，永远也不会留下自己的脚印，只有在人少的艰难境地行进，生命才会留下深深的印痕。
水至清则无鱼，人至察则无徒。幻景最是美好，如意总在美梦。完美的是苍蝇，有缺点的是战士。对人对事奢完美，结果只能弄得将栏杆拍遍，斯人独憔悴。我深深地知道，人生有两难：一是改变别人，二是改变自已。但在生命的进取、生活的进行中，我们需要暂停下来想一想：十全十美在人生岁月中很少灵光一现，如意之事往往只有“一二”而已，人的幸福在生活历程中实在少而又少，
完美的境界总是一种理想的寄予。世界并不完美，我们也要在不完美中跋涉前行，不少事情，只要无愧我心地做到有一点满意就行了，那种理想主 义的画图、完美主义的蓝图离我们实在遥远不可及，有时候放弃这种追求，倒是有些科学和明智的。
做个喜悦的人
做个喜悦的人是件幸福的事情。
早晨去上班，路遇七八岁的上学娃，正在那里啼哭，说父母给的两块钱早餐费丢掉了，于是笑着买两个烧饼送他，他连声谢谢，举着两个烧饼跑掉了。这时，我是喜悦的。
上班，有同事说我发型更好看了，对镜子照三分钟之久，喜悦不胜言表。进门扫地擦地，有湿湿的地气味扑上来，闻着，觉得咸而香，又给那盆不好看的叫不出名的花浇了水，看它长出了新叶，心里也喜悦。打开电脑，看到屏幕上自己正咧嘴笑着，是十七岁时的照片，少年不知愁滋味呢。再打开播放器，听张火丁的程派名剧《春闺梦》，更加喜悦。
看邮件，有远方朋友的有编辑的也有上司的，一一地回了，说我最近很好，身体健康万事如意。
正打算买一辆车开开，稿子还在写着，和朋友去喝喝小酒听听小曲，星巴克也去大排档也去，阳春白雪与下里巴人我都做，因为这世上种种事情皆是前缘，我已经知道，心里种一枝兰花，是为了让自己芬芳的。
从前也曾书生意气好打不平，也曾为谁谁升了职发了财而眼红，也曾抱怨生活所赐给的不公，但我看到一句话：两朵浪花，一朵比一朵高，前面一朵浪花说，为什么你要比我高？后面的浪花说，不过只是一瞬间，也许一瞬你就超过我，即使超不过，最后，我们还是要归于水。
就像我们要归于生活。所以，做个懂得欣赏生活的人是多么美妙，而做个喜悦的人是多么快乐有禅意。
即使是一件小事情，怀着喜悦去做就是别样的风情了。
下楼时，顺便问一声看门的师傅好，说他的小孙子好可爱；中午在餐厅吃饭，和女友说着活色生香的柴米油盐，免不了要骂几句老公的怪脾气，但还是发了短信给他，说晚上下班会给他做红烧猪蹄吃。
被领导叫去问话，心情本来低落，转念一想，也许，也许他心情不好呢？下班，看他微笑着说，今天心情差点，多原谅。果然。我微笑着说，没事，有领导关心才能进步吗。
去医院看同事生了小孩子，粉团团的小孩子那么可爱，我抱着大束的百合，夸她桃花粉面，女人还是生了孩子才最美丽。
下了雨，我在雨中跑着，并不恼。看街上的人群，有的收了摊子，有水果摊子苹果全滚落在地上，大珠小珠落了玉盘。我赶过去帮忙，最后人家送我一个大苹果，雨停了，举着苹果边吃边走，十七八岁的男孩不小心自行车碰到了我，新买的裙子有了口子。他很拘泥地站在那里，叫着“姐姐”，我看他的样子，想起自己那样年纪也是害怕的，于是笑笑：“没事，走吧。”
他的脸红起来：“谢谢姐姐。”骑上车往前走了，临了还回头说：“姐姐，你心眼真好。”
心里更温暖起来，做个喜悦而善良的人，是多么幸福的事情。
生命的每一天都是礼物
面对每一天崭新的太阳，你是否会升起一种感激之情？时光流逝，斗转星移，你是否从中发现了生命的美丽。
在蜂飞蝶舞的芳草地上放牧日益疲倦的心灵，你会感悟世间的一切原本是如此美好生命的茂林中流光溢彩，地上斑驳的椅子只是阳光美丽的点缀。漫漫的人生路上，风雨的起起落落，同样也是一种别样的风景，一切都源于一刻善于感悟的心以及一双能捕捉每一个感动瞬间的眼睛。珍惜你所看到的世间每一个美好的景象就是珍惜生命的每一天，不要在每天的一睁眼与与一闭眼之间把美好景象流失！
当跋涉的双脚在坎坷的路上踏出无悔的印迹，当一颗心于暗淡的境遇中迎来新的曙光，你的脑中是否充满了对生活的感恩之情。那每一次激情的心跳都是奋进的挚鼓在铮铮响彻，于是用真情去补缀所有的断裂的时光用热血去擦亮每一个黑暗的角落，世界在你的眼中变得生动无比。于是面对汹涌奔向眼底的日复一日，你便会用一颗最虔诚的心去拥抱，于是处处都是流光溢彩与美丽。 当太阳悠悠落下西山，我们应该在黑暗中发现一处风景。皎皎明月，灼灼星河，同样会映亮身畔的一草一木之细、一沙一石之微，映亮可以珍藏在心底的所有点点滴滴；对于失去的东西不要长久的耿耿于怀，相信更美的就在前方，前提是珍惜你所现在拥有的每一天。如果你为失去的太阳而哭泣，那你也会失去了群星了。心怀抱怨只会使原本充满希望的日子变得琐碎无味，而珍惜当下就能轼去路上的漫漫风尘，使生命中的每一天都得到清新无比。
每个人都要善于学会接受我们不能够承受的东西，那是生命过程中无法避免的，只要达观地看待就行了。有的人可能一辈子也没有住过高楼，而住在高楼里的你却发出声声叹息。人就是活个心境。
草绿了，我们就享受那份绿；蝉鸣了，我们就聆听那声音；叶黄了，我们就品味秋意；冬季里，我们就欣赏雪景。那汹涌奔向眼底的每一天，无论是阳光明媚还是雷霆风暴，都是我们生命中不可弃置的美丽时光。用心珍惜每一个属于你的日子，到头来你终会拥有一个无悔人生！
学会求人才能赢
“使口不如自走，求人不如求己。”这是句耳熟能详的俗语。
诚然，一个人如果事事都要依赖别人，那做人也太没有骨气了。但是，人生在世，身不由己，谁又能靠自己的力量解决所有的问题呢？
智慧者如诸葛亮，为促成孙刘联盟，亲自跑到东吴求人；才学者如蒲松龄，为写《聊斋志异》，广求乡邻搜听奇闻轶事；高贵者如高祖刘邦，自认为取得天下的原因，就是善于用人，“萧何月下追韩信”的故事至今还在民间流传。孔子说“三人行，必有我师”，讲得就是求人的道理。
古人尚且把求人之道演绎得这般炉火纯青，在竞争日益激烈的现代社会，求人与个人的生存发展更是密不可分。无论衣食住行，还是生老病死，我们都是有求于人的，即使富甲天下，也有金钱不是万能的时候。
求人不是一种耻辱，也不是一种下作。相反，求人是一门艺术，一种智慧，一种信任他人的豁达。一个人，本来就没有什么特别，只有借助外力，才能更好地发挥实力。
很多时候，求己是一种放不下架子的无奈，一种四面楚歌的孤独，一种得过且过的惰性。项羽英雄盖世，却刚愎自用，从不求人，连身边唯一的范增也不能见容，最后落得乌江自刎；大清王朝，自我欣赏，惰性十足，在外敌的坚船力炮下，也喊出求人的口号：“师夷长技以制夷”，无奈为时晚矣。
你筋疲力尽，充满绝望，何不向人求来一点坚韧，让自己坚持？你身处逆境，一筹莫展，何不向人求一点智慧，让自己成功？你彷徨原点，不知何去何从，何不向人求张地图，找出自己的方位？求己并不是你唯一的选择。不必吝啬语言，不必羞于启齿，在关键时刻求人一把，助自己前进，不好吗？
“篱笆立靠桩，人立要靠帮”。
只有肯求人，广求人，善求人，才能壮大自己，成为人生的赢家。
求人者谦逊，不求人者自傲；求人者多助，不求人者无援；求人者智高，不求人者谋寡。
一言以蔽之：“学会求人才能赢”！
作文十：《作文可以这样写》2000字
作文可以这样写
作者：史华彦
来源：《学周刊·下旬刊》２０１５年第０２期
小学作文教学中最突出的问题是学生感到无东西可写。生活是写作的源泉，小学生写作也不例外。是学生缺少生活吗？显然不是。而是学生对生活没有较为丰富和深切的感受，哪能写出内容充实富有情趣的习作呢？成功的真正秘诀是情趣。如何培养学生习作情趣呢？我们只有从指导学生观察生活着手，追本溯源，让学生充分感受生活情趣而打开学生的思路，才能提高学生的写作水平。为此，我们运用情景教学方法，探索出作文教学的新路子。
一、引导观察，感受情感
指导学生观察自然社会时，抓住以下几个环节进行。
（一）观察生活
确定内容时，一定要充分贴近学生的生活实际，写人、记事、写景状物要有计划地予以安排，注意循序渐进，有意识地指导学生观察日常生活中的事物，也可以结合参观、访问、娱乐等活动进行。
（二）教给学生有关知识
学生观察事物的能力往往受知识面的局限。指导观察时，对学生进行相关知识的辅导。
（三）设计观察问题
问题的提出一定要切合学生的思维特点。１．要具体。２．要抓住事物的特征。３．要新颖活泼。学生易记，乐于回答。
（四）提示实际观察方法
有了以上的准备，学生对观察内容显得兴致勃勃。然而，他们的观察活动常处于一种无序的状态。这时，教师要提示观察方法。由近到远，由远到近，先总后分，先分后总则随具体内容而定。
（五）回忆观察内容
这一过程将思考与表达有机结合，在提高学生口头表达能力的同时，对学生表达事物的明晰性、条理性是一个极好的锻炼，为学生写作作好铺垫。在文章结构，语言运用等予以适当的指导，在此基础上让学生写作。
经过一段时间的实践之后，学生普遍感觉原来平凡的生活中竟蕴藏着如此丰富的内容，具有诱人的魅力，写作文并不难。学生习作篇幅明显加长，内容也变得新颖，生动起来。正如叶圣陶先生所言：“先有所思，情有所感，而后有所撰作。”
二、积极创设情境能激发学生情感
“绝知此事要躬行。”写作文是创造性很强的活动，在创造活动中，对情感又起着十分重要的激发作用。要想培养学生的感受力，除了把学生引入情境外，还要让学生亲自动手，自己美化生活情境。这是上述过程的深化。为此，我在班上动员学生建起生物角，让学生自己动手培育动植物。开学初，班上买了金鱼缸，学生欢呼雀跃，纷纷将家中金鱼带到班上与同学一起喂养。学生轮流喂养、换水，对金鱼爱护倍加。通过养金鱼，学生充分感受了饲养金鱼的乐趣，对金鱼的形态，生活习性了如指掌之后，我又让学生在家里注意观察小猫、小狗等动物。习作题目可以灵活多样，也可以给它们起名字，这样写起来自然是活灵活现、出神入化了。在日常教学工作中我经常有意识、有计划地为学生组织一些活动，指导他们留心观察生活，从生活这块土壤上汲取知识经验，从而积累写作素材，写出真情实感，比如，在父亲节、母亲节前夕，分别给学生一周时间为爸爸、妈妈做一件好事；并充分利用学校组织的春游、运动会等活动，来为学生创设情境，使作文的源泉变为一潭活水。
三、结合范文，生发情境
除上述方法外，还要结合范文创造优美意境、生发情境进行教学，则可收到事半功倍之效。这是由范文的特点来决定的。因其大部分都选自名家名作，反映典型事物，创造感人的艺术形象和独特的情境。我在教学过程中，首先让学生深入细致地体会范文创造的艺术情境，在此基础上再循着学生的思路和兴趣因势利导引发情境。这一方法充分利用了学生感情纯真丰富，富于想象，易受感染的优势。如《桂林山水》中水、山、洞的排比段结构；《荔枝》中母亲舍不得吃荔枝的细节描写；《第一场雪》中雪中美景的描绘等，这些情境都可以很好地切入学生的生活，成为他们作文的好素材。
四、指导表达，描绘情境
以上三点可以解决学生“有得写”的问题，而怎么写即如何表达，则是作文教学的又一重要环节。学生的感受通过表达，会更为明确，更为深刻，这也是写作能力培养的着力点。
指导学生表达，我认为首先在于指导学生思维，会想才会写，想起来就不至于杂乱无章，是有条有理，想得丰富，表达的内容自然鲜活具体。这一切必须在指导下，密切结合审题、篇章结构的训练进行，具体的过程是：１．口述内容，选准中心自拟题目。２．让学生自拟提纲。３．独立习作。４．讲评习作。这一过程是对作文教学活动的总结与提高，也是对学生思维能力、表达能力的一次评估。对学生的进步，特别是富于创造性的习作活动要大力表扬，对不足的则要耐心细致地分析原因，指出克服的办法。这样，学生就会增强写好作文的信心，积极性必然会随之大增，在下轮习作中她们将会更为主动地把情境描绘得更为具体、生动、完美。运用情境
教学方法，带入境界，仔细地感受情境，创设情境，描绘情境。学生必然有所感，而“有所感”就会“动其情”， “动其情”就会生文。
总之，在作文教学中注意培养激发学生写作兴趣是非常重要的，而要养成和保持这种兴趣，需要教师经常分析学生的心理，并采用有效的教学方式和手段，使学生切实感到学习写作文有用、有趣、有望，这样教师才能教起来轻松，学生写起来愉快。
（责编 田彩霞）
