凹凸欧巴
作文一：《[给老师的建议书]给老师的建议书》800字
［给老师的建议书］给老师的建议书 篇一 ： 给老师的建议书
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师？
您好：
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解？我有一些关于您在教学上的建议。（）希望能在您以后的教学中有一点帮助。
１．在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。？
２、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。
３、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
４、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会？可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。？
５、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流？询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效
率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。？
６、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛？
让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。［）？ ７，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康？
工作顺利？
篇二 ： 给老师的建议书
尊敬的老师们：
您像星星一样，在天空中照耀着我们，把您的知识传授给我们，您是伟大的，是辛苦的．但是有许多多同学上课并不听讲，所以我来给（，您提一个意见．
那就是说您随变叫，这样一来那些不听讲的同学就回好好听讲了！
希望各位老师能采纳！！
，，，，年，月，，日
梦幻宝贝
作文二：《给老师的建议书》500字
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力
您好：
我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。
１．在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
２、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。
３、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
４、在不影响您的情况下，
以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。
５
询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。
６
让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。
７，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。
真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。
作文三：《给老师的建议书》600字
给老师的建议书
给老师的建议书
尊敬的王老师，我想给您提点意见和建议，可是我不敢您当面说，所以，我只好在日记里说了。
我觉得您不要在发脾气了，因为发脾气人会变老的。说实话，王老师，您发脾气的时候看起来好凶，我是一个天不怕地不怕的人，可我就怕您发脾气，我希望您改掉发脾气的这件不好的习惯。我敢肯定，您一定会改掉的。呵呵。
另外，我还有一个建议，我希望在上课时，王老师可以像刘老师上课的时候一样，边玩边学习，把学习和玩结合在一起，比如读课文，您就可以让我们结合文章做一些动作，有时候可能同学做的动作会逗我们全班哈哈大笑，但是气氛会很不错的。我希望这样，因为每个爸爸妈妈每天回家都会问自己的孩子今天在学校有什么事情，是有趣的，还是难过的，开心的，等等问题，我希望天天都说是开心的。
我给您的意见和建议希望您可以采纳。呵呵。
作文四：《给老师建议书前言》5600字
给老师建议书前言
初二的下学期即将到来，在此向全体同学致以祝福“祝所有同学学习进步，身体健康”～
另外，在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼：２月５日来校报到之时，我将会把《八年级下册？语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听，并向同学们指导些重点词语，做好预习。我希望那天会变得十分精彩～
祝
身体健康万事如意
湖南省株洲市景炎学校１０１１班初一：孙鹤翔
给老师建议书前言篇二：读后感：《给教师的１０１建议》
《给教师的１０１条建议》读后感
“你爱孩子吗，你想让他们的生命多姿多彩吗，你能给那些幼小的生命积极的影响吗，”这是我翻开这本书最先映入眼帘的三个反问句，凝视这三个没有华丽辞藻的语句，我只能给自己两个肯定的答案：我爱孩子，我想让他们的生命多姿多彩，但我不确定我能给这些幼小的生命积极的影响，我虽知道我想用的言行身教带给他们更多积极的影响，但对于刚刚入职不久的我，我没有勇气说我可以。教书育人是一门要求很高的艺术，它需要我们耐心细致、身心投入、用于奉献，拥有无私的爱、非凡的个人魅力、自信且超群的能力，这些我又具备多少呢，现在的我虽然已掌控
了我的课堂，但我深知有些时候，孩子们对我的只是我“恐吓”他们的畏惧，很少时才能在学生脸色找到一种被我课堂深深吸引的“敬重”。不可否认，我想成功，我希望可以用自己的课堂去启发、感动他们，让走出我课堂的学生与众不同。我使出全身解数，但并未收到我想要的结果。我不会放弃我最初的想法，因为我知道作为教师的责任，我要用我的肩膀和实际行动去实现我的梦想。
带着疑惑和迷茫，我继续阅读着前言，在新老教师所面临的共同问题中，我看到了如下一段话：“如何进行课堂的综合管理，如何掌控课堂纪律，如何与‘刺头’学生相处，??” 这些列的问题不正是我急于想要了解的吗，看来这本书也许真的可以给我带来一些帮助，我在心里默默的想着??
书中没有时尚、新潮的词语，也没有最新的教育革新理念，它所呈现给我的是一些很有效很实用的技巧和建议。
整本书通读下来，让我感觉到就像一个老者再向我娓娓道来他的工作，他的点滴经历。让我觉得他在他平凡的工作中那种育好人的执着和用心。书中的第一条建议谈的开学时给学生一个良好的开端，其
实第一映象的重要性我早就明白，为了上好我的第一堂课确实做了不少的准备，但看了书才发觉，自己还有很多准备不够充分的地方，比如书中写道：“准备一些有趣的内容，确保学生一进教室就有事可做——比如逐个了解一些他们的兴趣。”这不禁让我想起自己第一节课见到学生的情形，班级里很是混乱的，我只能拿着
教师仅有的威严和一群少不更事的孩子打心理战，事隔不到两个月，书中的话却令我豁然开朗，原来是我的准备远远不够，是我没有让他们在进入教室后“有事可做”，为什么我不提前在黑板上留下一些问题呢，比如：“你想怎样上科学课，你对科学是怎么认识的，你喜欢什么样的课堂氛围，？？”这样一来，学生在进入教室后就不会茫然无措，叽叽喳喳?．．我的第一节常规课的开场也不会在那样苍白无力??
还有一条建议亦给我留下了深刻的印象，把阅读放在了很重要的位置。在第１９条建议中，他说：“阅读是对‘学习困难’的学生进行智育的重要手段。”书上作了这样一个比喻，学习困难的学生更需要阅读，就像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠没完没了的补课，而要靠阅读、阅读、再阅读，阅读优秀的文学作品。因为阅读能教给学生思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，学生思考得越多，他在周围世界上看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而我们当教师的工作起来也就更容易。这不禁让我想我上学的时候，我的父母就竭力反对我阅读课外书籍，他们认为书上的学会了，学习成绩自然会好起来，事实证明，我的成绩只是在短时间有所提升，而从长远的眼光看，这样的教育模式算是对我的一种‘残害’，我已经记不得我当年熟背于心的课文，而且有很长一段时间我对学习是处于一种绝对厌恶的状态，对学习提不起半点的兴趣。而且
他这章节中，他讲述了一个数学老师培养学生阅读。这让我更有感触，阅读不再是语文学科功利性的东西，而是一种培养思维的方法，是人类进步的阶梯，关于阅读这方面，我感觉我校做的比较到
位，学生在校期间有很多的阅读时间，阅览室、图书馆、图书角等给学生提供了很多好的阅读材料，我也在考虑在我的科学课上，每学期抽出一到两节课给学生作为课外科技知识补充的阅读课。
我也帮其他老师代过课，我的课也因为有事请别的老师帮我上过，但看到书中的事例，我只能说自己做的还不够：某一次作者有事需要外出一天，请了另一位老师来代班，在临走前她是如何安排的呢，我掩上书，回想了自己面对类似事件时的反应，我应该会郑重其事地警告孩子们不许趁我外出就调皮捣蛋，班干部一定要替我看好所有人，等我回来后我会询问班长及代课老师大家的表现，如果不乖，那我一定追究到底。有效果吗，还行吧，当然这主要归功于他们平时就很温顺，只可惜我不可避免地扮演了一次“凶狠巫婆”的坏角色。那么作者是怎样处理的呢，她首先强调自己非常信任学生们，一点儿都不担心出什么乱子，然后她还给每个学生分配好了任务，包括欢迎代课老师，告诉他班级里物品的具体位置，在下课时送上小礼物表示感谢等等。在她回来后，学生们争前恐后地告诉她，老师不在时，他们把班级管理得多棒～看到这里，我由衷地佩服这位老师，她用自己的信任换来了这样美好的结果，而非威吓，她把一股浓浓的暖意传递给了学
生，也带给了那位代课老师，多么和谐有爱的班级啊～我相信，人总是不忍心辜负信任的。
电影《一个都不能少》讲述了一个年轻代课老师寻找弃学儿童的故事，而现实生活中，我们的学生很少有因生活所迫而被迫弃学，但作为老师的我们，常常会无心的抛弃一些成绩扶不起来的学生，而导致我们的学生少的不止一两个?．第１０１条建议告诉我：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己
的生存方式，何必强求十指一样长呢，我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家？？那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。
《给教师的１０１条建议》是我这两年完整读完的第一本书，起初读这本书我像是在完成学校领导交给我的任务，后来我是被书中的内容征服了，由不喜欢读书到慢慢热爱读书，我周二下午在东区上三年级的课，课程结束后在没有工作任务的前提下，我会走进校图书馆，随意的翻阅一些书，这些书可能很枯燥，也可能看似给我工作无任何的帮助，但我的想法是读群书可以增加我的知识面，可以让我涉猎更多的领域文化，走出图书馆我也会针对性的读一些书，比如为了让自己有更扎实的学科理论基础我开始阅读大学本科小学教育专业《物理学》、《化学》、《生物学》、《物理智慧树》、《化学智慧树》、《生物智慧树》等，为了更好的辅导学生科技小论文的撰写，我阅读了《优秀科技实践活动汇编》，为了在课上开展科学性活动我借阅了《让孩子着迷的７７＊２个经典科学游戏》等，读书让我每天更充实，也让我课越来越精彩，书籍让我的教学理论方面有了较大的提高。
给老师建议书前言篇三：对教师的几点建议
雹泉小学给教师的几点建议
一、老师在上课铃响前２分钟前进教室
首先稳定学生的秩序，其次让学生准备好学习用具。进入教室如果学生依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要要静静
地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。但不要挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。
千万（转载于：．ｈＮＮｓＣｙ．ｃｏＭ 博 文 学 习 网：给老师建议书前言）不要不管班级当时怎么样乱七八糟，走进教室就上课。否则，你很难把课上下去。一定要给学生立规矩——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。
二、进入课堂，就要精气神十足＊（切记有气无力，态度随便）。走进课堂，要把９０％注意力放在学生身上，１０％的注意力用有教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默写字等，这叫“以动治动”。
最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。 要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生座位调动一下。最好把个别自觉性差的学生调到离老
师近的位置。
对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。
三、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。要想方设法运用灵活多变的教学手段来激发学生的兴趣。
如上语文课读课文，第一遍读是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低，那一定是很有趣，很有意境的。
板书要有变化，要有艺术性，如：“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的。没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。
四、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。如是你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，
而且受到的鼓舞也会特别大。
表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”——这样说就具体了。
恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩，手，贴贴学生的脸蛋等。
五、上课时可把全班分为几个组（可用咱们的小组合作教学），不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一朵花（充分利用好“争花结果”树）。下课时，表扬表现特别好的组。
这个办法对维持课堂纪律，提高学生的学习积极性很有效。
六、上课要注重效果（上课要看效果，不是看表演）。要让学生学会思考，体会教师讲课的内容。同时要学会调动学困生的学习积极性。
有的学生很优秀，也喜欢举手，教师不要一味的只注重这些孩子而忽略了大部分孩子，不要忘了我们的班级成绩是所有学生的成绩，不是少数优秀生的成绩。所以我们要善于调动学困生的积极性，你要主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，不要过多的批评，要适当的表扬，让他们觉得老师时刻都在注意他，关心他。切记让少数学生独占了你的课堂。
七、上好每一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。
教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中。
八、组织好课堂教学。
学生知识的把握关键是在课堂上的４０分钟内，因此我们必须把握住这段时间，把课堂教学组织好。
如果课堂上有违反纪律的，可以这样对他说：“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑，。会不会影响大家，损人利己是大家所不容的。”等等类似的话。
对低年级小朋友可以把话说浅显一些：“你一说话，就会影响别
人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。”
讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要设法引起学生的关注，给注意力不集中的学生提个醒儿。否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。
九、要经常读书，经常学习。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到学习中去。老师也要建议学生做读书笔记，把名言名句记下来并能背诵。
十、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己，感受到当老师的幸福。
班主任最能接近学生，学生更能亲近你，才能更好的与学生建立密切的关系，更有利于教学。
十一、对学生要求要严格，但不要太厉害。
如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。这样才不至于使学生因过分的怕你而躲避你，造成心理阴影，从而影响你的教学。
十二、面对学生家长时，不要过多的指责学生。
对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。如果过多的指责学生，家长会对孩子失去信心，孩子会对学习失去信心；同时可能会造成家长与老师的隔阂，不利于教学成绩的提高。
这些，作为学校对所有教师的一点建议供大家参考，以起到抛
砖引玉的作用，希望老师能从学生的利益出发共同把我们的教学
搞好
作文五：《给老师的建议书》500字
家长写给老师的建议书范文 家长给老师的建议怎么写？首先肯定是要针对孩子的实际情况来写，比如：１、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；２、上课注意程度差的学生，方法多样灵活有趣；３、加强家校沟通；等等。范文在后面：
尊敬的老师你好：
暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。
一．作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高；
二．作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？
三．在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？
四．在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好；
五．日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些２０——３０篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗？
总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照！
ｘｘｘ的家长
作文六：《给老师的建议书》6300字
给老师的建议书
给老师的建议书
篇一：
给老师的建议书 给老师的建议书 ——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师 您好：
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解 我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。
１．在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
２、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。
３、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
４、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会 可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。
５、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流 询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。
６、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛 让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。 ７，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。 祝老师身体健康
工作顺利
篇二：
对老师的意见和建议 对老师的意见和建议
１、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗，
２、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐～这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
３、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
４、可以在课上实行操行评分制。
５、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
６、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流～”等等，可以激励同学们前进。
７、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。
８、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。就，让他们把我当作一位朋友。
９、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。
１０、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
１
１、您可以开展许多有益的活动，比如：
讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
１
２、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知
识忘得一干二净。
１
３、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。
１
４、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握好了已经学过的知识。
１
５、不是每个同学都爱好娱乐吗，不是每个同学都爱好做游戏吗，好啊，那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了
篇三：
写给老师的建议书 写给老师的建议书 尊敬的老师：
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活１年左右。 老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。 每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢，更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。 所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失
去了兴趣。 其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学６年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：
“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。 老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢，请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。 老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们～篇四：
给老师的建议书 给老师的建议书 ——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师：
您好～经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。
１、在开始一门课的教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；
２、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，有的老师讲课的速度稍微快了点，知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以希望老师能在课上征求学生的意见，根据实际情况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；
３、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，如
果老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上专心听讲；
４、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应该注意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思考性的问题，可以让学生更容易理解知识点，培养我们的思考意识，也可以让我们在课堂上更专注；
５、课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态；
６、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好；
７、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近；
８、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导；
９、应该让有些实习内容更具体，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简单，结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经历印象会更深刻，学到的东西会更多。 以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。 祝老师身体健康，工作顺利～ ２０１Ｘ年０３月２０日篇五：
给老师的建议 《给老师的建议》读书感悟 鲁迅先生说：
“每天不读点书，就如不曾洗脸刷牙，会觉自己面目可憎，无以见人。”每每念到这个句子，我都觉得有点无地自容，因为我既没有广泛地阅读名作，也没有通彻地精读某书，更没有做到持之以恒每天读书。我这样的读书，实在有愧于“读书”二字。也有人说“没有读过《给教师的建议》一书的人，就不能称其为教师。”这句话同样让我忐忑不安。我即将成为一名光荣的人民教师，教师将是我为之奋斗
一生的职业。在老师的大力推荐下，我拜读了前苏联教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，它带给我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出的每一条建议既有精辟的理论分析，又有生动的实际事例，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。他精练的语言、闪光的思想，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来。捧读此书，就好像有一位涵养渊博的智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，为我指点迷津；又犹如一位和蔼可亲的老者，在我遇到困难的时候及时给予帮助，让我重新整装待发。 细品书中的章节，你会发现，尽管现在的教育形势一直在不断的调整改革，但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，对当今的教育工作者而言都丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师，读过此书后，你定会有种豁然开朗的感觉，像是在与教育大师进行面对面地交流一样。苏大师的确是苏联教育思想的集大成者，他的“相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵”的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践更鼓舞着千百万教师前进～ 文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：
君子日三省乎己。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗，我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗，叶澜说过：
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在 教育教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合
起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途。 回顾整部书，又一次浏览阅读后留下的痕迹，思路再一次被打开。“请记住：
没有也不可能有抽象的学生” 苏霍姆林斯基在开篇之初，便以此立下整部书的中心思想：
学生无好坏，每个学生都是一个个独立而又具体的个体。所以，出现一些问题和困惑，都是因为对儿童缺乏个别对待的态度。接下来，便一条一条地分析了如何才能让我们的学生顺利毕业，从而为他们以后的人生打下坚实的基础。 如何真正教育好他们，就是要“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中的成功的乐趣”。要做到这一点，一个合格的教师必须首先提升自己的职业素养，必须“持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的海洋”，所谓“要给学生一碗水，自己首先要有一桶水”就是这个道理。其次，教师在面对学生的时候应该知道“要教会学生学习”。如何让学生学会学习呢，除了一些必要的常规教学，教师也应该尤其关注学生的阅读。教会学生“在阅读的时候思考，在思考的同时能够阅读”。但是，班级中往往有很多后进生，应该采取什么措施帮助他们也能取得学业上的进步呢，“最有效的手段就是扩大他们的阅读范围”，老师可以针对性地挑选一些内容丰富而有生动活泼的书籍，让这些后进生得到思维上的锻炼，使他们未萌动的积极性得到激发。当然，阅读不是死记硬背，应该是有理解的阅读，“对事实的思考，同时也是对概括的逐步的识记。思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越自觉，他把知识运用于实践的能力就越强。”同时，有理解的阅读也可以激发学生对阅读书刊的兴趣，加上教师在常规教学之时引用了大纲以外的火花来照亮某些问题，使得学生在科学文化飞速发展而教材却不太变化的背景下，更加高效地把握知识的时代脉搏。 然而，现在的学生学习负担似乎越来越重，阅读似乎越来越成了一种奢望。在学校里，由于考试这根指挥棒的作用，老师们往往给学生准备了大量的练习，惟恐少做一道便无法取得考试的胜利；回到家，又要应付爸爸妈妈提供的艺术快餐，各种参差不齐的艺术辅导班铺天盖地。孩子们本应该快乐单纯的童年似乎变成了地狱，有的孩子居然出现了快快长大的愿
望，希望象爷爷奶奶一样有看电视、看报纸、散步等自由 支配的时间。可想而知，如此忙碌疲惫的童年又谈什么愉快的阅读呢，恰恰在这一点上，苏霍姆林斯基提出：
“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间”。有了自由支配的时间，学生才有工夫去阅读书籍，才有工夫在阅读的过程中解决一些课堂上来不及思考的问题。思考的同时，思维能力也得到高效的提升，相反“学生的学习日被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。”所以，阅读不仅不会干扰正常的教学，而且会产生深远的影响，“学生知道的越多，他学习起来就越轻松”。表面看起来晦涩难懂的知识，往往在经过大量主动阅读后“死的知识”也会变活，然后再通过教师的教导，同学之间的交流，所有的困难都会变得简单。这样，所谓的古语“天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”单就阅读层面上则可以更改为“阅读有难易乎，使为之，则难者亦易矣；不使为之，则易者亦难矣。” 综观整部《给教师的建议》，苏霍姆林斯基已然给我们这些从事教育事业的人指出了一条明路，其中的细致周到让我不禁感叹其为人的高尚，为教的执着，以及做学问所显示出来的那份厚重。摸着这本书，感觉很重，却又很轻。
作文七：《给老师的建议书》300字
尊敬的老师：
您好！
为了让我们班级变得更加和谐． 美好． 我向您提出以下建议：
一． 下课时， 有些同学没有事干， 觉得无聊， 就和其他同学疯疯打打， 后来又变成打架． 应该对这些同学加以惩罚．
二． 有些同学非常懒， 一回家就看电视， 把家庭作业抛到了九宵云外， 造成不想做家庭作业， 应该让这些同学改掉这个坏习惯．
三． 有些同学跟着一些习惯不好的同学一起， 俗话说：＂近朱者赤， 近墨者黑．＂ 这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话． 造成说脏话的人越来越多．
四． 有些同学乱扔垃圾， 随地吐痰， 看见垃圾不主动捡起来， 使我们的家乡垃圾越来越多， 对我们的身体有害． 还对我们的生活环境有所伤害．
希望老师对这些同学加强管理， 使我们五． 八班变得更加美好． 给我们带来美好的生活环境． 最后祝愿老师身体健康， 万事如意．
此致
敬礼！
您的学生：张燕娣
２００７年７月３日
作文八：《给老师的建议书》900字
给老师的建议书
尊敬的老师：
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活１年左右。
老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。
所谓＂教不严，师之惰。＂您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学６年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：＂你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。＂那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，
还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套＂杀鸡儆猴＂的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们～
作文九：《给老师的建议书 写给老师的建议书》2000字
给老师的建议书 写给老师的建议书
写给老师的建议书 尊敬的老师：
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活１年左右。
老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢，更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。
所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴
趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学６年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢，请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们～
写给老师的建议书相关内容：写给爸爸的话 尊敬的爸爸：您好～我们好久都没有说说知心话了，借此机会我想对您说：爸爸您给我一点自由吧～自从我上了小学以后，您从来都没有把我的学习放松过，给我生活带来了压力。每次我练琴累了想休息一下
时您又叫我学习或看书。．．．
写给航天员的一封信 敬爱的航天员叔叔：你们好～我是一个生长在魅力城市齐齐哈尔的小女孩，一个对未来充满强烈好奇心对明天极其向往的中学生。神七的成功飞天对于我们中华民族来说无疑是一个天大的喜讯，更是世界瞩目的，这让我们在科技发展史上又攀了一个高．．．
老师，我想对您说～ 敬爱的唐老师：您好～我想对您说～我们和您相处了一个学期了，我对您的个人习惯和教书的方法差不多知道了。您是一个教书方法与众不同的老师、人也非常慈祥的老师、给人的感觉是很容易亲近，但有时您也会生气，您会骂我们愚蠢、没有脑子的．．．
至蚊子小姐的一封信 挨千刀的臭蚊子小姐：小姐，你又长胖了吧，你一定不记得我了，可我却忘不了你～就是你，害得我每天晚上如临大敌，从没睡过一个安稳觉。就那昨晚来说吧。我刚进入梦乡你就唱着嗡嗡进行曲从窗户缝里进我的房间。
给地球的承诺 敬爱的地球母亲：您好～我是生活在您身上的一名普普通通的中学生。我曾几时为您咏下的如画诗篇所陶醉：碧绿，是那翻滚的草原；青葱，是那浓郁的森林；鳞波，是那荡漾的湖水；高耸，是那险峻的山峰您用清风、明月、细雨、微雪完美的维持着．．．
入团志愿书 敬爱的团支部：我作为一名初一的学生，志愿加人中国共产主义青年团，争取成为先进青年的组织成员。中国共
产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、**思想和**理论的大学校，．．．
妈妈，您听我说 亲爱的妈妈：您好～我们就像小鸟，喜欢自由自在的天空，可我却被绑住了翅膀，飞不出坚固的铁笼。妈妈啊，可不可以给我一片自由的天空，在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。
写给ｘｘｘ的一封信 你还记得吗，在开学时，我们一起在操场上散步，我和你说了许多，那时我们多好啊～哎，现在，我们已经有将近２个月没有说话了，一遇见就躲开。都是因为她，但我也有责任，现在，我跟你真诚地说声对不起～现在，你已不愿与我说话。
作文十：《给数学老师的建议书》1700字
精品文档
给数学老师的建议书
尊敬的环卫局局长：
你好！我是一名六年级的小学生，关于环境保护的问题，我今天想跟你提点建议。
地球是我们的家，也是我们的母亲。地球无私地供给我们各种资源，让我们有吃的，穿的，用的??我们本应该竭尽全力去保护她。但是，我看到的并不是这样的，伐木工人砍倒一棵又一棵的参天大树，却不懂得砍一棵种一棵树的道理，导致森林面积大幅度地减少，大量水土流失。人们没有节制地用水，喝一杯水倒一杯水，洒一盆水的现象在我们身边大量出现，我们地球上的淡水正在走向枯竭。煤矿的开采力度日渐加大，地下的矿物就像杯子里的果汁一样，被人们一口一口地“喝”掉，矿物迟早会被开采光的。各种各样的工厂如雨后春笋般地拔地而起，一沟沟黑而发臭的废水不断流入清澈的河流，一股股饱含有害物质的浓烟直冲云霄?像这们的例子在我们身边随处可见，为此，我向你提出如下建议：
一。多植树造林，禁止乱砍滥伐，这样就可以增加绿化面积，防止水土流失。
二。各级各类工厂应安装废水净化器和废气处理器，这样就可以使江河不被废水污染，空气不被废气污染。
三。尽量使用可快速溶解的塑料，这样就可以减少白
１ ／ ３
精品文档
色垃圾的污染。
四。生活中逐步培养人们的节约用水的好习惯，如污水可以冲厕所，洗菜水可以浇花?
五。通过各种途径向人们宣传讲究卫生的好习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾??
希望你在百忙之中抽出一点时间关注一下环境问题，它真的已经成为不能忽视的问题了！
学生：赵梵宇
２００９－１１－１６
我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白，什么也想不起来，没办法，我只得为自己找一个人，请她专门来辅导我。正好，我遇到了这样一位同学，我称她为“小赵老师”小赵老师聪明可爱，哪像我，野蛮、愚蠢，所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就不耐烦了。小赵老师不但成绩好，而且其它方面也样样出众。说实话，小赵老师虽然貌不出众，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，无意中发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，
２ ／ ３
精品文档
声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。小赵老师在我们班里写的字，那可是一级棒，一次，我正在写着作业，可不知怎的，心里总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我问她：“小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：“这是学习的态度问题。”我一脸的茫然，又问：“是吗？小赵老师笑呵呵地说：“一个的态度要端正，习惯自然也要好，”她停顿了一下，又接着说：”学习是没有止境的，我们要学的东西太多。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感谢小赵老师对我的教育。 的确，我有这样一位，“小赵老师”真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。
３ ／ ３
转载请注明出处作文大全网 » [给老师的建议书]给老师的建议书
