人间哪有真情在4764797
作文一：《暖意踏春来作文》2500字
暖意踏春来作文
篇一：暖意踏春来
暖意踏春来（５８分）
时光清浅，岁月留香，拈一颗素心，轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹过。回首往事，阵阵暖意随着春日温暖的阳光，如潮水般涌上心头。
刚刚走上初三年级，我显得与生活节奏那么不适应，似乎总是慢了半拍。语文老师的唐诗宋词，数学老师的加减乘除，将我压得喘不过气，我经常十分烦躁，动不动就想哭。
可是妈妈，你一直陪在我的身边，鼓励我，安慰我。早上温度刚刚好的小米粥，已经剥完壳的鸡蛋，都见证了你对我的爱。晚上已经洗好的水果，一杯氤氲着雾气的温水，将我心中的暖意氤氲开来，让我的心里如春日般温暖。
尽管生活给我们以痛，我们却报之以歌，在初三生活的重压之下，我那些可爱的同学们，总能在痛苦中寻找乐趣。
记得那一段时间，我们的作业留得很有特色：物理作业被画成电路图，数学练习册的页数需要解一个不等式组才会知道，英语作业使用英语写的，语文作业的开头是：“革命尚未成功，同志仍需努力，”化学作业被画成原子结构示意图，连写政治作业和历史作业的目的都变成了“为了实现社会主义现代化和中华民族伟大
复兴”。
那些日子，为我们灰白无力的初三生活添上了浓墨重彩的一笔，每天写作业不再那么无味，看着可爱的作业都忍不住要笑出声来。想到这，心中不由得泛起阵阵的暖流将我环绕。
在初三，班主任也显得十分忙碌。
每天，她早早地来到班级，在黑板上写上“每日一语”，激励着正值初三的我们奋勇向前。如，“博学而笃志，切问而近思”，“为中华之崛起而读书”等。
看着这些励志的话，我们的学习就有了前进的动力，激励着我们勇敢前进。“每日一语”是老师对我们的期待和爱，它让暖意涌上我们的心头。
时光静寂，岁月轻柔，与流年中拈一颗素心，细细回味着过去的事和正在经历着的事，感受着阵阵暖意正踏着春的脚步迎面走来。
篇二：讲评稿 － 副本
１、暖意踏春来（５５．５）
柳条抽的苞是春的勋章。多想穿上运动鞋，行走在春透帘拢，清风拂袖的长巷，感受春的暖意。也是这个春天，关爱如期而至。
多想吟一阙踏莎行，留恋于刘思舞蔓，丁香氤氲的湖边，暖意踏着春来，万物复苏。
宝蓝色的天空如同父亲给予的温馨春意，温润心田。
妈妈出差，这个春天是属于我和爸爸的，爸爸拉着我去兜风，
爬山。穿得少了些，似乎父亲感到我的瑟缩，便把我的手包裹在他那粗粝却宽厚的大手中，我们的掌纹在这一刹印在彼此掌心，暖意袭来。爸爸如大提琴般的嗓音和像花纹一样纹路的笑纹似乎增添了更一缕暖意。树荫下一高一低一胖一瘦的阴影，暖意踏春来。父亲，我的怦然心动，我的暖。
五彩的路边野花如同弟弟带来的
１
首句精彩。
此段虽美，却 显晦涩
片段一，段首句虽美，却显露出审题的偏差：暖意不知不觉转换成春意。
温暖的感觉描写细腻
快乐春意，开怀畅然。
广场的卡通春筝，江畔的沙地笑脸和窗台摆的一个不知名的春株。我穿过人群，将飞向高空的风筝交到你的手里，弟弟。在无数次的风筝掉落又飘扬的经过，我收获的是开怀与欢畅。“姐姐，你的高还是我的高。”“嗯，你的比我的高。”温情的语句装着有着丝丝甜味的春水，是爱的力量，是暖的向望。
青葱的碧草是青春的颜色，是同学们相伴的春意，打破料峭。
伴着晨曦而起，枕着灿星而眠的日子仿佛是个永不停息的车轮。恍然春已到，伴着暖意，脱掉了厚重的棉衣。笔尖与试卷的窸窣声仿佛是乐谱中的一个延长符号。放学的相伴而归，讨论着或是
某某的糗事，某某的偶像抑或是繁复鹅难题。肥皂泡般泛着彩虹光的白日梦，笼罩在教室上方，是最美的海市蜃楼。有梦就有暖，这个春天我们共同拼搏奋斗追逐着高中梦，有你，无悔。
最爱的暖流，是梦的暖流。总之，
２
温暖的感觉描写细腻
运用联想和想象，丰富了表达的内容。
这是人间四月，我想抚一筝点绛唇，彳于在那无边的如梦幻般旖旎的春天。我爱这世界，股股暖想汇聚，是心的方向。羽翼已丰的我试着人生春天的第一次翱翔，眼眸中尽是坚定，不畏无憾。
暖意踏春来，更好的我也配得上这
更美的春天。我爱这春天，我爱这份暖，我更爱这更美更自信的我。
３
表达有创意
本段尤为洒
脱。考生有如此自信的豪情，不枉青春一回。不枉阅卷一场。
２、暖意踏春来（５６．５）
当如烟的绿柳柔软了风的抚摸，总有一些春阳般的事情带着暖意，踏春而来，给我力量。
春雨润万物，细无声，暖如潮。老师带给我踏春而来的暖意。
当毛茸茸的杨絮铺满了上学的路，又到了考试的季节。挂在避
雷针上的斜阳依旧刺人心慌，考前的复习不由乱了阵脚，老师的鞋跟一下一下地敲近，蓦然了无生息。“你的书写最近有些乱啊，要再认真一点。”老师放下了严厉的声音竟如此温暖，我不禁抬起头，仿佛在承接老师给予我的暖意。春似乎又升了一度，我重燃斗志，埋首复习。老师的暖意踏春来，给我力量。
春风佛碧柳，似剪刀，暖如梦。陌生人带给我踏春而来的暖意。
街边点点绿意让马路都变得生动。春唤醒了懒洋洋的人们，也因而拥堵了上学的路。因为意外而匆匆跳上出租车，看时间时的焦急被司机师傅细心地
４
审题有漏点。给人一种变题之嫌。
看在眼里。他尽力绕开繁忙的街道，询问我的到校时间，遇到红灯时望见我的慌张，不由连声叹气。焦虑蔓延在他慈祥的皱纹间，令我感动不已。无论结果如何，这位陌生人给予我的暖意已让我拥有了乐观的理由。笑对生活，陌生人的暖意踏春来，给我力量。
春光催人醉，何晶晶，暖如流。妈妈带给我踏春而来的暖意。
阳光从刚刚生叶的白杨树旁起舞，春的节奏是树荫一般微凉的，一如我的双手。考试的时间近了，我默然走向川流不息的楼门。妈妈突然向前了几步，牵住我的手。我回过头，她的微笑与手掌一样暖暖的，盈满期望与安慰。“女儿，好好考呀，但不要紧张，尽力就好了。”她的眼眸写满诚挚的爱，让我的心在这醉人的春光
中不由微颤，仿佛全身的血液都感染了这份温暖，拥有了镇定自若的力量，妈妈的暖意踏春来，给我力量。
春是牵着冬的尾巴到来的。我们都
５
温暖的感觉描
温暖的感觉描
写细腻写细腻
作文二：《暖意踏春来中考作文》1600字
暖意踏春来中考作文
暖意踏春来中考作文
初春，天气依旧阴惨惨的，风还带着冷意刺的皮肤发麻。我手里捂着暖呼呼的好的瓜，缩着脖子在冷清的街道上行走。
忽然，一小女孩出现在拐角处吓了我一跳。那小女孩剪了个乖巧的齐刘海和短发。眼泪要落不落的孤零零的站着。很着急的样子。我走过去蹲下身子问她，“发生什么事了，小妹妹。”他不说话怯怯的看着我，眼里带着小孩子特有的谨慎。我笑着扬了扬手上的地瓜。“想吃吗，”她摇摇头，幅度很小。一双眼睛就直勾勾的盯着冒着热气的地瓜。像极了求食的小奶猫。我细致地剥开外皮露出黄灿灿的内里。香气直钻人的鼻尖。小女孩的眼睛一下子亮了。我善解人意的将剥好的地瓜送到她嘴边。她小心地一口一口的吃着，一边吃一边看着我。我把地瓜放在她手上让她自己吃，她立马肆无忌惮的啃起来。嘴巴边沾的到处都是。我笑着看着他吃，觉得自己身上也暖和起来了。
吃完我才又问她。是不是和父母走散了，她点点头。奶声奶气的把经过一说。我才知道他母亲让她在店门口等着。她“追狗狗”就迷路了。我心里无奈。心说刚才咋没发现这孩子居然这么皮呢。问他住在哪里。他也说不出个所以然。我只好带着他在路边等着。
不一会儿他母亲买了。那么冷的天却一脑门子汗。一见到小女孩眼泪就先下来了。一边哭一边骂。小女孩也知道自己错了。乖乖的站着。他母亲一直跟我道谢。我十分不好意思。告别了小女孩就离开了。
手里的取暖物没了。心里却充溢着不知名的暖意。杨柳抽出的细长的芽在风中依旧努力的生长着，就是这明媚和温暖。我不禁想。究竟是春天带来了温暖，还是温暖召唤了春天，
暖意踏春来中考作文
微风轻拂，万物复苏，春悄无声息的来到这里，春雨随之到来，而我却感受不到凉意，只因为你们的暖意踏着春天到来。
春夜微暖
当天空渐渐被黑暗吞噬，我却在无尽黑暗中感受到温暖。还记得那天夕阳渐渐落下，带走了温暖，留下了点点余辉，当夜空吞噬了最后的光辉，留下了阵阵严寒。这时，我想起家的温暖，却又发现家离我好远好远。早已想到父亲看到试卷时愤怒的神情，却又不知如何是好，
漫无目的地行走在路上，远处的点点灯火渐渐消散，只觉好冷。一阵寒风吹过，不禁阵阵发颤。却听见你熟悉的声音响在耳际，暮然回首，你就在灯火阑珊的地方向我大声呼喊，你朝我飞奔而来，未经调息片刻，便气喘吁吁道，“不管发生了什么，你都要记得我们会一直在你的身后给予你鼓励与支持，”原来家一直在我身边，父爱永远在这微冷的春夜里陪伴着我。阵阵暖意袭上心头，温暖我心，父爱化作一股股暖流在我心间流淌。人生苦难多，却因有你而变得温暖，有你在身旁，微冷的春夜又能耐我何，
春雨微暖
当天空渐渐被阴云笼罩，我却在微凉的春雨中感受到温暖。
还记得那日窗外阴雨密布，给予人一种压抑的感觉，春雨渐渐落下，就像我糟透了的心情。静静地看着春雨愈下愈大，我的心情越来越差。老天为什么对我如此不公，那么重要的考试，为何就那样的差劲人意，难道要我放弃么，我独自自怨自艾。
不知何时，你的声音进入我的耳际，戏谑的声音越来越清晰“这样就放弃了，”我慢慢地转过头，静静地望着他“放弃，不放弃就会成功么，”我自嘲又悲伤道，你皱了皱眉头，语气变得激烈起来“敢不敢再试一次，敢不敢永不言败，敢不敢与我共创辉煌，”是啊，我还有朋友的陪伴，何必自寻烦恼，我淡淡的道，“敢，”你顿时笑容满面，那笑，虽不倾国倾城，却温暖我心，在我心中泛起阵阵温暖的涟漪。不知何时，春雨消散，留下满地的阳光，友爱的温暖悄悄的入侵我的心房。人生苦难多，却因有你而变得温暖，有你在身旁，微凉的春雨又能耐我何，
人生中苦难有许多，时而使人迷茫彷徨，却因有你们的存在，温暖围绕我的心房，使我不再迷茫彷徨，而是坚强勇敢，暖意踏春来。
潮起潮落，花开花败，温暖不曾离开，只因为你们，暖意永远踏春来。
［暖意踏春来中考作文］
作文三：《[优秀作文]暖意踏春来》900字
漫步在街上，看路边柳树抽芽，绿化带草色迷离，才发觉春天正跳着探戈迎面过来。
母亲和我去超市，走过橱窗前，无意间看见一只蓝白相间的瓷碗，不由得驻足，任记忆的泉水注满那只碗，上面跃动着父爱的波光。
父亲多久没有换过碗了――乳白色的碗体，淡蓝色的碎花，不甚惊艳，却很有家的味道。它粘过胖乎乎的饭粒，盛过鲜爽爽的鱼汤，碰过直硬硬的竹筷，淋过滑溜溜的洗洁精……可它依然温润如玉，碗沿的弧度里带着父亲盛饭时手掌的温度。
父亲的碗，沾着一丝醇酒的芬芳。一碗桃花酒，父亲醉眼惺忪，那是我呱呱坠地，他欣喜若狂；一碗竹叶青，父亲醉语绵绵，那是我捧回奖状，他得意洋洋。父亲宽阔的胸膛装得下湖光秋月，清水长天。他的爱如三月里高飞的纸鸢，载着我葱茏的梦想触摸云天。
父亲的碗，藏着一个文学的殿堂。他常端着饭碗跟我开讲：黛玉葬花，那香沁到宝玉心里；云长败走，那伤疼到玄德骨里；鲁达挥臂，那拳打死天下恶霸；悟空舞棒，那眼识破人间妖魔……他轻声慢语，如涓涓细流，带着文学营养，滋补着我的心田。
回忆被风拉成长线，上面停栖着一群绚丽的燕尾蝶。
电视的彩色光影无声地跳跃在父亲的鬓前，橘黄色的灯光被挤成一条缝，门锁与门舌悄然地咬合着，父亲罔顾自己的“生存环境”，唯愿伏案苦读的我能“宁静致远”。
他端着碗温开水，喂我吃药，深邃的眸子里仿佛盛着一碗糖浆般胶着的苦痛。母亲说他看不得襁褓中的我打针，如今他依然疼惜我吃药。他脸上的皱纹与碗上的裂痕平行在时光里。
还有那一次，天气骤变，凛冽的北风中他把厚衣服让给我。回到家，他自己冻得连碗都端不稳……
淡蓝色的碎花，宛如时光的刻度，计量着风霜侵袭父亲的脚步。他把呵护埋入心底化作深深的注视，将关怀卷入沉默变为淡淡的叹息。每当我泪水打湿脸庞，他拥我入怀，为我拨云见日，为我放射万丈霞光。
生命如碗，是个不大也不小的圆。父亲于我，就如瓷碗拥抱着饭粒。即使世事浑浊，他也让我拥一方泉清如许；即使粉身碎骨，他也不忘为我泣血哀歌。父亲如碗，盛满着纯纯、浓浓的爱，盛满女儿一路的晴朗与欢颜！
我仰起头跟母亲说：“买下这只碗吧。”母亲点点头。我知道，纵然换下父亲的碗，但谁也换不掉碗的温暖。
暮色四合，我捧起那只碗，暖意踏春来，我拥着锦瑟韶光，拥着血热的父爱！
作文四：《暖意踏春来(考场作文)》700字
暖意踏春来
１２级１２班 周雨晗
雨掸霜叶，掸落一地过往；云遮秋月，遮住十载月光，我推开窗，满手回忆沙沙作响。柔和的春风携着日出东方的明媚与温暖款款而来。 窗透初晓，日照西桥，云自摇。
我们在草地上嬉笑吵闹，笑声点亮了耳边的风，我们说着各自的快乐与烦恼，被老师叫起的不知所措的尴尬似乎都在柔柔的春风中吹散到很远的地方。耳畔犹存你银铃般的笑声，风吹来的温度恰好，同你嘴角动人的弧线。 木雕流金，岁月涟漪，难封笔。
阳关照射在书页上，春风里我看到了林徽因“四月早天里的云烟，细雨点洒在花前”的浪漫。看到海子“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”的闲适，领略了席慕容的山月，戴望舒的雨巷，张晓风轻灵的优雅。我在书中踏遍了老上海美丽的霓虹，走进了北京充满酸甜苦辣的四合院，在这样的春日里，阳光正好，暖意扑面而来，我和它们有个约会。
白发渔樵，老月青山，平平淡淡才最珍贵。
我看见母亲在春日里摊开棉被，阳光闪烁在每一缕发间，轻轻捶打，像是在接受阳光的朝圣，母亲微笑道：“被子晒的暖暖的，让我的女儿有一个好梦。”晾过的被子清香，柔软，就像你做的饭菜，永远最合我的胃口。你为我付出了太多，在我心中，你是那个最美的天使。
时光太瘦，指缝太宽，有些事，终究会消散在清风明月里；有些缘，注定飘零在落花流水间，但温暖早已尘埃落定在你我之间，再无变迁。
友情，书香，亲情是我生命中不可或缺的存在，你们点亮了我的青春，像树叶缝隙间斑驳的亮色，构成了一个最完美的春。
手轻抚过老树的纹理，想起你们，那种温度像欢快的小提琴兀自的悠扬，那是再明媚的歌谣也唱不出的美好。
暖意踏春来，一切都那样温馨平静。你们是爱，是暖，是希望，你们是人间的四月天。
静谧的午后，看手边静放的雏菊，享受春日的温暖，想起了你们。 人未老，花未逝，此情未灭。
作文五：《暖意踏春来作文600字》2600字
暖意踏春来作文６００字
篇一：暖意踏春来
暖意踏春来（５８分）
时光清浅，岁月留香，拈一颗素心，轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹过。回首往事，阵阵暖意随着春日温暖的阳光，如潮水般涌上心头。
刚刚走上初三年级，我显得与生活节奏那么不适应，似乎总是慢了半拍。语文老师的唐诗宋词，数学老师的加减乘除，将我压得喘不过气，我经常十分烦躁，动不动就想哭。
可是妈妈，你一直陪在我的身边，鼓励我，安慰我。早上温度刚刚好的小米粥，已经剥完壳的鸡蛋，都见证了你对我的爱。晚上已经洗好的水果，一杯氤氲着雾气的温水，将我心中的暖意氤氲开来，让我的心里如春日般温暖。
尽管生活给我们以痛，我们却报之以歌，在初三生活的重压之下，我那些可爱的同学们，总能在痛苦中寻找乐趣。
记得那一段时间，我们的作业留得很有特色：物理作业被画成电路图，数学练习册的页数需要解一个不等式组才会知道，英语作业使用英语写的，语文作业的开头是：“革命尚未成功，同志仍需努力，”化学作业被画成原子结构示意图，连写政治作业和历史作业的目的都变成了“为了实现社会主义现代化和中华民族伟大
复兴”。
那些日子，为我们灰白无力的初三生活添上了浓墨重彩的一笔，每天写作业不再那么无味，看着可爱的作业都忍不住要笑出声来。想到这，心中不由得泛起阵阵的暖流将我环绕。
在初三，班主任也显得十分忙碌。
每天，她早早地来到班级，在黑板上写上“每日一语”，激励着正值初三的我们奋勇向前。如，“博学而笃志，切问而近思”，“为中华之崛起而读书”等。
看着这些励志的话，我们的学习就有了前进的动力，激励着我们勇敢前进。“每日一语”是老师对我们的期待和爱，它让暖意涌上我们的心头。
时光静寂，岁月轻柔，与流年中拈一颗素心，细细回味着过去的事和正在经历着的事，感受着阵阵暖意正踏着春的脚步迎面走来。
篇二：讲评稿 － 副本
１、暖意踏春来（５５．５）
柳条抽的苞是春的勋章。多想穿上运动鞋，行走在春透帘拢，清风拂袖的长巷，感受春的暖意。也是这个春天，关爱如期而至。
多想吟一阙踏莎行，留恋于刘思舞蔓，丁香氤氲的湖边，暖意踏着春来，万物复苏。
宝蓝色的天空如同父亲给予的温馨春意，温润心田。
妈妈出差，这个春天是属于我和爸爸的，爸爸拉着我去兜风，
爬山。穿得少了些，似乎父亲感到我的瑟缩，便把我的手包裹在他那粗粝却宽厚的大手中，我们的掌纹在这一刹印在彼此掌心，暖意袭来。爸爸如大提琴般的嗓音和像花纹一样纹路的笑纹似乎增添了更一缕暖意。树荫下一高一低一胖一瘦的阴影，暖意踏春来。父亲，我的怦然心动，我的暖。
五彩的路边野花如同弟弟带来的
１
首句精彩。
此段虽美，却 显晦涩
片段一，段首句虽美，却显露出审题的偏差：暖意不知不觉转换成春意。
温暖的感觉描写细腻
快乐春意，开怀畅然。
广场的卡通春筝，江畔的沙地笑脸和窗台摆的一个不知名的春株。我穿过人群，将飞向高空的风筝交到你的手里，弟弟。在无数次的风筝掉落又飘扬的经过，我收获的是开怀与欢畅。“姐姐，你的高还是我的高。”“嗯，你的比我的高。”温情的语句装着有着丝丝甜味的春水，是爱的力量，是暖的向望。
青葱的碧草是青春的颜色，是同学们相伴的春意，打破料峭。
伴着晨曦而起，枕着灿星而眠的日子仿佛是个永不停息的车轮。恍然春已到，伴着暖意，脱掉了厚重的棉衣。笔尖与试卷的窸窣声仿佛是乐谱中的一个延长符号。放学的相伴而归，讨论着或是
某某的糗事，某某的偶像抑或是繁复鹅难题。肥皂泡般泛着彩虹光的白日梦，笼罩在教室上方，是最美的海市蜃楼。有梦就有暖，这个春天我们共同拼搏奋斗追逐着高中梦，有你，无悔。
最爱的暖流，是梦的暖流。总之，
２
温暖的感觉描写细腻
运用联想和想象，丰富了表达的内容。
这是人间四月，我想抚一筝点绛唇，彳于在那无边的如梦幻般旖旎的春天。我爱这世界，股股暖想汇聚，是心的方向。羽翼已丰的我试着人生春天的第一次翱翔，眼眸中尽是坚定，不畏无憾。
暖意踏春来，更好的我也配得上这
更美的春天。我爱这春天，我爱这份暖，我更爱这更美更自信的我。
３
表达有创意
本段尤为洒
脱。考生有如此自信的豪情，不枉青春一回。不枉阅卷一场。
２、暖意踏春来（５６．５）
当如烟的绿柳柔软了风的抚摸，总有一些春阳般的事情带着暖意，踏春而来，给我力量。
春雨润万物，细无声，暖如潮。老师带给我踏春而来的暖意。
当毛茸茸的杨絮铺满了上学的路，又到了考试的季节。挂在避
雷针上的斜阳依旧刺人心慌，考前的复习不由乱了阵脚，老师的鞋跟一下一下地敲近，蓦然了无生息。“你的书写最近有些乱啊，要再认真一点。”老师放下了严厉的声音竟如此温暖，我不禁抬起头，仿佛在承接老师给予我的暖意。春似乎又升了一度，我重燃斗志，埋首复习。老师的暖意踏春来，给我力量。
春风佛碧柳，似剪刀，暖如梦。陌生人带给我踏春而来的暖意。
街边点点绿意让马路都变得生动。春唤醒了懒洋洋的人们，也因而拥堵了上学的路。因为意外而匆匆跳上出租车，看时间时的焦急被司机师傅细心地
４
审题有漏点。给人一种变题之嫌。
看在眼里。他尽力绕开繁忙的街道，询问我的到校时间，遇到红灯时望见我的慌张，不由连声叹气。焦虑蔓延在他慈祥的皱纹间，令我感动不已。无论结果如何，这位陌生人给予我的暖意已让我拥有了乐观的理由。笑对生活，陌生人的暖意踏春来，给我力量。
（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：暖意踏春来作文６００字）春光催人醉，何晶晶，暖如流。妈妈带给我踏春而来的暖意。
阳光从刚刚生叶的白杨树旁起舞，春的节奏是树荫一般微凉的，一如我的双手。考试的时间近了，我默然走向川流不息的楼门。妈妈突然向前了几步，牵住我的手。我回过头，她的微笑与手掌一样暖暖的，盈满期望与安慰。“女儿，好好考呀，但不要紧张，
尽力就好了。”她的眼眸写满诚挚的爱，让我的心在这醉人的春光中不由微颤，仿佛全身的血液都感染了这份温暖，拥有了镇定自若的力量，妈妈的暖意踏春来，给我力量。
春是牵着冬的尾巴到来的。我们都
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温暖的感觉描
温暖的感觉描
写细腻写细腻
作文六：《暖意踏春来》700字
暖意踏春来（５８分）
时光清浅，岁月留香，拈一颗素心，轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹过。回首往事，阵阵暖意随着春日温暖的阳光，如潮水般涌上心头。
刚刚走上初三年级，我显得与生活节奏那么不适应，似乎总是慢了半拍。语文老师的唐诗宋词，数学老师的加减乘除，将我压得喘不过气，我经常十分烦躁，动不动就想哭。
可是妈妈，你一直陪在我的身边，鼓励我，安慰我。早上温度刚刚好的小米粥，已经剥完壳的鸡蛋，都见证了你对我的爱。晚上已经洗好的水果，一杯氤氲着雾气的温水，将我心中的暖意氤氲开来，让我的心里如春日般温暖。
尽管生活给我们以痛，我们却报之以歌，在初三生活的重压之下，我那些可爱的同学们，总能在痛苦中寻找乐趣。
记得那一段时间，我们的作业留得很有特色：物理作业被画成电路图，数学练习册的页数需要解一个不等式组才会知道，英语作业使用英语写的，语文作业的开头是：“革命尚未成功，同志仍需努力，”化学作业被画成原子结构示意图，连写政治作业和历史作业的目的都变成了“为了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。
那些日子，为我们灰白无力的初三生活添上了浓墨重彩的一笔，每天写作业不再那么无味，看着可爱的作业都忍不住要笑出声来。想到这，心中不由得泛起阵阵的暖流将我环绕。
在初三，班主任也显得十分忙碌。
每天，她早早地来到班级，在黑板上写上“每日一语”，激励着正值初三的我们奋勇向前。如，“博学而笃志，切问而近思”，“为中华之崛起而读书”等。
看着这些励志的话，我们的学习就有了前进的动力，激励着我们勇敢前进。“每日一语”是老师对我们的期待和爱，它让暖意涌上我们的心头。
时光静寂，岁月轻柔，与流年中拈一颗素心，细细回味着过去的事和正在经历着的事，感受着阵阵暖意正踏着春的脚步迎面走来。
作文七：《暖意踏春来_1200字》900字
微风轻拂，万物复苏，春悄无声息的来到这里，春雨随之到来，而我却感受不到凉意，只因为你们的暖意踏着春天到来。 春夜微暖 当天空渐渐被黑暗吞噬，我却在无尽黑暗中感受到温暖。还记得那天夕阳渐渐落下，带走了温暖，留下了点点余辉，当夜空吞噬了最后的光辉，留下了阵阵严寒。这时，我想起家的温暖，却又发现家离我好远好远。早已想到父亲看到试卷时愤怒的神情，却又不知如何是好？ 漫无目的地行走在路上，远处的点点灯火渐渐消散，只觉好冷。一阵寒风吹过，不禁阵阵发颤。却听见你熟悉的声音响在耳际，暮然回首，你就在灯火阑珊的地方向我大声呼喊，你朝我飞奔而来，未经调息片刻，便气喘吁吁道：“不管发生了什么，你都要记得我们会一直在你的身后给予你鼓励与支持！”原来家一直在我身边，父爱永远在这微冷的春夜里陪伴着我。阵阵暖意袭上心头，温暖我心，父爱化作一股股暖流在我心间流淌。人生苦难多，却因有你而变得温暖，有你在身旁，微冷的春夜又能耐我何？ 春雨微暖 当天空渐渐被阴云笼罩，我却在微凉的春雨中感受到温暖。还记得那日窗外阴雨密布，给予人一种压抑的感觉，春雨渐渐落下，就像我糟透了的心情。静静地看着春雨愈下愈大，我的心情越来越差。老天为什么对我如此不公？那么重要的考试，为何就那样的差劲人意？难道要我放弃么？我独自自怨自艾。 不知何时，你的声音进入我的耳际，戏谑的声音越来越清晰“这样就放弃了？”我慢慢地转过头，静静地望着他“放弃？不放弃就会成功么？”我自嘲又悲伤道，你皱了皱眉头，语气变得激烈起来“敢不敢再试一次？敢不敢永不言败？敢不敢与我共创辉煌？”是啊，我还有朋友的陪伴，何必自寻烦恼？我淡淡的道：“敢！”你顿时笑容满面，那笑，虽不倾国倾城，却温暖我心，在我心中泛起阵阵温暖的涟漪。不知何时，春雨消散，留下满地的阳光，友爱的温暖悄悄的入侵我的心房。人生苦难多，却因有你而变得温暖，有你在身旁，微凉的春雨又能耐我何？ 人生中苦难有许多，时而使人迷茫彷徨，却因有你们的存在，温暖围绕我的心房，使我不再迷茫彷徨，而是坚强勇敢，暖意踏春来。 潮起潮落，花开花败，温暖不曾离开，只因为你们，暖意永远踏春来。????初三：夜思琪作文网专稿 未经允许不得转载
作文八：《命题作文“暖意踏春来”素材运用指导》2600字
【仿真试题】
看的是书，读的却是世界；斟的是酒，品的却是艰辛；沏的是茶，尝的却是生活。将点滴往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，都会因一丝暖意而动人。暖意踏春而来，如黑夜中的一盏灯，如雪地里的一堆火，如沙漠中的一滴水。感悟生活，丰富人生，请以“暖意踏春来”为题，写一篇不少于７００字的作文。
【名师题解】
暖从哪里来。生命有温度，也需要温度。“暖意”是发自心底最真的情感，温暖的源泉可来自一个人，可来自一个群体，也可来自一个物体等等。比如亲人或朋友的一句话、一个眼神、一滴眼泪、一个微笑，或打动自己的一种动物、一份礼物、一本书籍、一首歌曲、一道风景……用心感悟，温暖就无处不在。
意向何处去。生活中的点滴小事，带给人温暖，甚至可能影响人一生。感悟温暖，通过抒情议论让心中的感受明晰起来，文字才更有神韵。比如父母亲密的微笑让我们讴歌亲情的温馨，老师鼓励的眼神让我们赞美师爱的崇高，路人热情的帮助让我们赞叹人性的善良。一花一世界，一叶一菩提，还有很多东西都让我们回味无穷。生命可以互相感动，愉悦能够相互传递。有时伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘；挥一挥袖，就可以牵出一丝醉心的温暖。
【推荐素材】
素材一：美丽清纯的１８岁盘锦女孩小宁患上淋巴癌晚期，父母都是农民，面对家里经济的窘况，懂事的女孩放弃了治疗，回到家里，用微博记录自己的病情。著名主持人崔永元看到相关报道和微博后，立即决定帮助这个女孩募集治疗费用。他拨打１３次电话联系小宁，并正式成立“小崔辽沈晚报１７９爱心计划”。“１７９”就是“一起救”的谐音，号召大家一起去帮助那些因病或者因伤有困难的人。
素材点拨：这是一则新闻故事素材。家境拮据，身罹重病，但是她受到了名人的关注，社会各界也向她伸出温暖的手。暖意踏春来，让她看到希望。这则素材可以运用到爱、善良、希望以及奉献等主题的文章中去。
素材二：协力时代文化传播中心总编郭豫斌赴日旅游，登山中途加餐，山里的乌鸦飞来乞食。他把面包分给了乌鸦吃，它们却舍不得吃下去，全部噙在嘴里，飞回巢里去喂小乌鸦，来来回回，不断地往返取食。山路上，人如佛鸦如僧，那么自然，那么和谐，一丝暖意盈满人的心胸。
素材点拨：这是一段名人日记素材。异国奇遇，情景令人称奇，一举一动中透露出人与自然的和谐，带着善与美的感染力。人温暖着世界，世界也温暖人。这则素材可以作为论据，也可以插入叙述中丰满行文。
素材三：一个晚自习，天气异常不好，镇里走读的同学半数都没来。赵谦翔老师如往常一样悄无声息地走进教室，看到空座一片，除了多了几句低声询问，一切照常。第二天一早，同学们以为惯常的“晨教”又要开始了，可他一句话也没说，拿起粉笔行云流水般写下了一首诗：“昨夜风雨太猖狂，阻我弟子上学堂。他年我若为天帝，风风雨雨一扫光！”放下笔，转身离开。自此，不论什么情况，班里再无旷课之人。
素材点拨：全国十佳教师赵谦翔教导学生别有艺术，学生缺席不责学生而责天，反倒起到了意想不到的效果。暖风化寒冰，柔力开心锁。这则素材在议论和叙述中都可以引用。
素材四：在２０１５年５月６日的国务院常务会议上，**总理一连讲了三个故事，痛斥某些政府办事机构。“我看到有家媒体报道，一个公民要出国旅游，需要填写‘紧急联系人’，他写了他母亲的名字，结果有关部门要求他提供材料，证明‘你妈是你妈’！”总理的话音刚落，会场顿时笑声一片。“这怎么证明呢？简直是天大的笑话！人家本来是想出去旅游，放松放松，结果呢？”**说，“这些办事机构到底是出于对老百姓负责的态度，还是在故意给老百姓设置障碍？”
素材点拨：这是一则新闻素材。国家总理心系百姓疾苦，而且把目光落在了实处、细处，让人感到国家简政放权的改革距离我们每个人都不远，春风将吹遍每一个角落、每一个人。这则素材紧贴时代，适于议论。
【素材演练】
暖意踏春来
王一竹
漫步在街上，看路边柳树抽芽，绿化带草色迷离，才发觉春天正跳着探戈迎面过来。
母亲和我去超市，走过橱窗前，无意间看见一只蓝白相间的瓷碗，不由得驻足，任记忆的泉水注满那只碗，上面跃动着父爱的波光。
父亲多久没有换过碗了――乳白色的碗体，淡蓝色的碎花，不甚惊艳，却很有家的味道。它粘过胖乎乎的饭粒，盛过鲜爽爽的鱼汤，碰过直硬硬的竹筷，淋过滑溜溜的洗洁精……可它依然温润如玉，碗沿的弧度里带着父亲盛饭时手掌的温度。
父亲的碗，沾着一丝醇酒的芬芳。一碗桃花酒，父亲醉眼惺忪，那是我呱呱坠地，他欣喜若狂；一碗竹叶青，父亲醉语绵绵，那是我捧回奖状，他得意洋洋。父亲宽阔的胸膛装得下湖光秋月，清水长天。他的爱如三月里高飞的纸鸢，载着我葱茏的梦想触摸云天。
父亲的碗，藏着一个文学的殿堂。他常端着饭碗跟我开讲：黛玉葬花，那香沁到宝玉心里；云长败走，那伤疼到玄德骨里；鲁达挥臂，那拳打死天下恶霸；悟空舞棒，那眼识破人间妖魔……他轻声慢语，如涓涓细流，带着文学营养，滋补着我的心田。
回忆被风拉成长线，上面停栖着一群绚丽的燕尾蝶。
电视的彩色光影无声地跳跃在父亲的鬓前，橘黄色的灯光被挤成一条缝，门锁与门舌悄然地咬合着，父亲罔顾自己的“生存环境”，唯愿伏案苦读的我能“宁静致远”。
他端着碗温开水，喂我吃药，深邃的眸子里仿佛盛着一碗糖浆般胶着的苦痛。母亲说他看不得襁褓中的我打针，如今他依然疼惜我吃药。他脸上的皱纹与碗上的裂痕平行在时光里。
还有那一次，天气骤变，凛冽的北风中他把厚衣服让给我。回到家，他自己冻得连碗都端不稳……
淡蓝色的碎花，宛如时光的刻度，计量着风霜侵袭父亲的脚步。他把呵护埋入心底化作深深的注视，将关怀卷入沉默变为淡淡的叹息。每当我泪水打湿脸庞，他拥我入怀，为我拨云见日，为我放射万丈霞光。
生命如碗，是个不大也不小的圆。父亲于我，就如瓷碗拥抱着饭粒。即使世事浑浊，他也让我拥一方泉清如许；即使粉身碎骨，他也不忘为我泣血哀歌。父亲如碗，盛满着纯纯、浓浓的爱，盛满女儿一路的晴朗与欢颜！
我仰起头跟母亲说：“买下这只碗吧。”母亲点点头。我知道，纵然换下父亲的碗，但谁也换不掉碗的温暖。
暮色四合，我捧起那只碗，暖意踏春来，我拥着锦瑟韶光，拥着血热的父爱！
【教师评点】
本文选材并无新奇，但是视角别出心裁，托物言志，一只小小的碎花瓷碗，将父爱盛得满满。文章字里行间包含着细腻的情感，一些细节描写让抒情有了具体的依托，充满诗意的语言也令文章光彩夺目。
作文九：《《暖意踏春来》范文及点评》7300字
１、暖意踏春来（５５．５）
柳条抽的苞是春的勋章。多想穿上运动鞋，行走在春透帘拢，清风拂袖的长巷，感受春的暖意。也是这个春天，关爱如期而至。
多想吟一阙踏莎行，留恋于刘思舞蔓，丁香氤氲的湖边，暖意踏着春来，万物复苏。
宝蓝色的天空如同父亲给予的温馨春意，温润心田。
妈妈出差，这个春天是属于我和爸爸的，爸爸拉着我去兜风，爬山。穿得少了些，似乎父亲感到我的瑟缩，便把我的手包裹在他那粗粝却宽厚的大手中，我们的掌纹在这一刹印在彼此掌心，暖意袭来。爸爸如大提琴般的嗓音和像花纹一样纹路的笑纹似乎增添了更一缕暖意。树荫下一高一低一胖一瘦的阴影，暖意踏春来。父亲，我的怦然心动，我的暖。
五彩的路边野花如同弟弟带来的
首句精彩。
此段虽美，却 显晦涩
片段一，段首句虽美，却显露出审题的偏差：暖意不知不觉转换成春意。
温暖的感觉描写细腻
快乐春意，开怀畅然。
广场的卡通春筝，江畔的沙地笑脸和窗台摆的一个不知名的春株。我穿过人群，将飞向高空的风筝交到你的手里，弟弟。在无数次的风筝掉落又飘扬的经过，我收获的是开怀与欢畅。“姐姐，你的高还是我的高。”“嗯，你的比我的高。”温情的语句装着有着丝丝甜味的春水，是爱的力量，是暖的向望。
青葱的碧草是青春的颜色，是同学们相伴的春意，打破料峭。
伴着晨曦而起，枕着灿星而眠的日子仿佛是个永不停息的车轮。恍然春已到，伴着暖意，脱掉了厚重的棉衣。笔尖与试卷的窸窣声仿佛是乐谱中的一个延长符号。放学的相伴而归，讨论着或是某某的糗事，某某的偶像抑或是繁复鹅难题。肥皂泡般泛着彩虹光的白日梦，笼罩在教室上方，是最美的海市蜃楼。有梦就有暖，这个春天我们共同拼搏奋斗追逐着高中梦，有你，无悔。
最爱的暖流，是梦的暖流。总之，
温暖的感觉描写细腻
运用联想和想象，丰富了表达的内容。
这是人间四月，我想抚一筝点绛唇，彳亍在那无边的如梦幻般旖旎的春天。我爱这世界，股股暖想汇聚，是心的方向。羽翼已丰的我试着人生春天的第一次翱翔，眼眸中尽是坚定，不畏无憾。
暖意踏春来，更好的我也配得上这
更美的春天。我爱这春天，我爱这份暖，我更爱这更美更自信的我。
表达有创意
本段尤为洒
脱。考生有如此自信的豪情，不枉青春一回。不枉阅卷一场。
２、暖意踏春来（５６．５）
当如烟的绿柳柔软了风的抚摸，总有一些春阳般的事情带着暖意，踏春而来，给我力量。
春雨润万物，细无声，暖如潮。老师带给我踏春而来的暖意。
当毛茸茸的杨絮铺满了上学的路，又到了考试的季节。挂在避雷针上的斜阳依旧刺人心慌，考前的复习不由乱了阵脚，老师的鞋跟一下一下地敲近，蓦然了无生息。“你的书写最近有些乱啊，要再认真一点。”老师放下了严厉的声音竟如此温暖，我不禁抬起头，仿佛在承接老师给予我的暖意。春似乎又升了一度，我重燃斗志，埋首复习。老师的暖意踏春来，给我力量。
春风佛碧柳，似剪刀，暖如梦。陌生人带给我踏春而来的暖意。
街边点点绿意让马路都变得生动。春唤醒了懒洋洋的人们，也因而拥堵了上学的路。因为意外而匆匆跳上出租车，看时间时的焦急被司机师傅细心地
审题有漏点。给人一种变题之嫌。
看在眼里。他尽力绕开繁忙的街道，询问我的到校时间，遇到红灯时望见我的慌张，不由连声叹气。焦虑蔓延在他慈祥的皱纹间，令我感动不已。无论结果如何，这位陌生人给予我的暖意已让我拥有了乐观的理由。笑对生活，陌生人的暖意踏春来，给我力量。
春光催人醉，何晶晶，暖如流。妈妈带给我踏春而来的暖意。
阳光从刚刚生叶的白杨树旁起舞，春的节奏是树荫一般微凉的，一如我的双手。考试的时间近了，我默然走向川流不息的楼门。妈妈突然向前了几步，牵住我的手。我回过头，她的微笑与手掌一样暖暖的，盈满期望与安慰。“女儿，好好考呀，但不要紧张，尽力就好了。”她的眼眸写满诚挚的爱，让我的心在这醉人的春光中不由微颤，仿佛全身的血液都感染了这份温暖，拥有了镇定自若的力量，妈妈的暖意踏春来，给我力量。
春是牵着冬的尾巴到来的。我们都
温暖的感觉描
温暖的感觉描
写细腻写细腻
像是埋在树枝中的花苞，用全身心倾听春的暖意。正是生活中的这些暖意踏春而来，才给予了我们力量，让我们能够在春的交响乐中，绽放出姹紫嫣红的美丽。
这些踏春而来的暖意，都将积累成我生命中永恒的纪念，给我力量，让我
绽放，给我力量，让我踏着春天，让暖意花满人间。
温暖的感觉描写细腻
３、暖意踏春来（５８）
时光清浅，岁月留香，拈一颗素心，轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹过。回首往事，阵阵暖意随着春日温暖的阳光，如潮水般涌上心头。
刚刚走上初三年级，我显得与生活节奏那么不适应，似乎总是慢了半拍。语文老师的唐诗宋词，数学老师的加减乘除，将我压得喘不过气，我经常十分烦躁，动不动就想哭。
可是妈妈，你一直陪在我的身边，鼓励我，安慰我。早上温度刚刚好的小米粥，已经剥完壳的鸡蛋，都见证了你对我的爱。晚上已经洗好的水果，一杯氤氲着雾气的温水，将我心中的暖意氤氲开来，让我的心里如春日般温暖。
尽管生活给我们以痛，我们却报之以歌，在初三生活的重压之下，我那些可爱的同学们，总能在痛苦中寻找乐趣。
记得那一段时间，我们的作业留得
这句话被很多人使用。
很有特色：物理作业被画成电路图，数学练习册的页数需要解一个不等式组才会知道，英语作业使用英语写的，语文作业的开头是：“革命尚未成功，同志仍需努力，”化学作业被画成原子结构示意图，连写政治作业和历史作业的目的都变成了“为了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。
那些日子，为我们灰白无力的初三生活添上了浓墨重彩的一笔，每天写作业不再那么无味，看着可爱的作业都忍不住要笑出声来。想到这，心中不由得泛起阵阵的暖流将我环绕。
在初三，班主任也显得十分忙碌。 每天，她早早地来到班级，在黑板上写上“每日一语”，激励着正值初三的我们奋勇向前。如，“博学而笃志，切问而近思”，“为中华之崛起而读书”等。
看着这些励志的话，我们的学习就有了前进的动力，激励着我们勇敢前
进。“每日一语”是老师对我们的期待和爱，它让暖意涌上我们的心头。
时光静寂，岁月轻柔，与流年中拈一颗素心，细细回味着过去的事和正在经历着的事，感受着阵阵暖意正踏着春
的脚步迎面走来。
４、暖意踏春来（５９）
泛舟于心湖，春风拂过，几片记忆的叶渐渐吐出嫩绿的芽。波光荡漾，暖意踏春而来，滋润我心，我不胜欢喜。
半米阳光，半院香。感暖意踏春而来，温暖全身。
清晨，被那柔和的阳光轻轻唤起。走到窗边看到阳光冲破窗上的格子撒向全身。清晨的朝阳不及正午的红日般热烈，也不及傍晚残阳般壮美，它只是清新的，甜蜜的，恬静的普照大地涌遍全身。我体会到温暖在全身顺着血脉游走，暖意全身。
我独爱春之朝阳，那最朴实，最简单的诗意，阳光般踏春而来，温暖我心。
半树青葱，半树春。感暖意踏春而来，爱满全身。
初三，妈妈担心我的身体开始为我送饭。每天中午从母亲手中接过饭盒，她双手紧紧地握住我，我感受到爱的温度。轻轻地拧开饭盒，看到盒盖上
中心突出。
贴着的小纸条“多吃青菜。”那最后的笑脸，仿佛让我看见厨房中母亲旋转的身影；校门口柳树下不停地张望，我知道有一种爱叫作守候。
母亲她就在那里默默守候，默默陪伴，那最真，最长，最美，最永恒的温暖是母亲的爱，踏春而来，触动我心。
半院桃李，半院花。感暖意踏春而来，感动心田。
初三的时光紧张而温暖，有老师、同学的陪伴我不孤单。温暖如潮是老师三尺讲台的呕心沥血，晨起暮归；是老师细心的叮咛和谆谆教导；是老师挑灯夜战批出的篇篇作文和道道大题。考试失意时同学一句鼓励；是疲惫乏味时同桌的一颗柠檬糖，是同学间切磋问题时的智慧的火花……温暖依旧，春意依旧。
骤起的风，无意扬起柳絮满天，空气之中夹杂着一细爱与温暖的气味。我就在这永恒的春天感受暖意踏春而
来。
一支长篙乘船而去，潋滟波光，一丝温暖萦绕心头踏着春风的步伐一直与我同在，不曾离开陪我成长。我知道，人间有爱，哪一日不是春天？
一路看自己播下爱的种子，盼一路花开，蓦然回首，花开满径。
５、暖意踏春来（５８．５）
风儿轻轻吹来，记忆悄悄吟唱。妈妈，你的爱给了我一份温暖，它正在春风的抚摸下悄然蔓延。
鸟语花香，心中的暖意温情不变。 春日乍到，你便在阳光晒被褥，暖暖的红光拥抱着大地，漫步的云朵如棉花糖般纯洁细腻，看着你不停地捶打被子，汗珠在艳阳下比水晶还刺眼，我既不解又心疼，你说“温暖的阳光带到被子里，夜里睡觉才不会着凉。”这何止是一段余温啊，而是一份爱。纵使窗外寒风呼啸天冷，心却暖。
你的爱如三春暖阳，连记忆里都泛着炽热微光。思绪仿佛定格此刻，温暖涌上心房。
水清树荣，心中的暖意四季不变。 每当“草长莺飞”的春季，我都会和你加紧地赶制风筝。站在湖畔，我用力地抖，拼命地拽，可总是不能驾驭它，它像只顽皮的小燕子，总是想奋力挣脱
我的牵绊。最终，我像吞下了铅块，疲惫地再也不肯走动一步了。你轻轻走上前来，灵巧地操纵着我，握起我的手，注视着风筝升起时的精彩，就像托起我的梦想在成长的路上搭起爱的天堂。
你的爱如十里花香，连童年都溢满幸福光亮。暖意似一滴墨水，掉进整个透明的心情里，春暖花开。
蝶舞莺飞，心中的暖意醇厚不变。 镂空的雕花里镌刻着光阴的故事，心中的暖意踏春而来。蓦然回首，一觉你像个“间谍”，每当我吃鱼时，你总会为我细心地挑拣鱼刺，从你的眉头紧皱，双手颤抖，再到发现鱼刺时的眉头舒展，面色和悦。你的眼睛好似一架万能的显微镜，照见孩子心里的每一次蠕动。希望在你的手中缓缓托起，身后是你无怨无悔的奉献与坚持。
你的爱如千丝万语，润物细无声。我只度过你的心坎，却载得满船落花。
风细了竹廊，又见双燕入新梁。我们一同坐在小河边，我看着你头上的几
丝银发，你望着我眼中的几滴泪花。暖意在你我心中蔓延，更在春天里蔓延！
暖意踏春来……
６、暖意踏春来（５８）
往事如歌，余音袅袅琴声透；往事如花，竹韵悠悠山水秀；往事如酒，醇香屡屡情依旧。寻觅回眸，那春风送来的暖意依旧萦绕心头。
夜色渐浓，春风依旧带着几分乍暖还寒的冷意将我包裹，泪水模糊了视线，将湿润滴落，在苍白的纸上晕染开一片血红的印记。耳边仿佛响起了老师愠怒的声音：“怎么，才及格，你害不害臊！”
试卷上的红叉似一张巨大的网令我窒息，头脑昏沉间，肩膀上多了一只有力的大手，温暖和宽慰从那里传来，我猝然惊醒，父亲关切的目光将我包围。那目光从我身上移开，落在布满红叉鹅试卷上，泪水又一次决堤，我好似看到了父亲高高扬起的巴掌。
出人意料地，没有想象中的痛感，父亲轻抚我的发顶，牵起我的小手，引领我缓步前行，我忐忑不安地等待着“审训”，颤抖着抬头，却被眼前的景
一件事。 一波三折 伤心 恐惧
忐忑不安
象惊呆：我们正身处一个诺大的广场中，而父亲手中拿着一只精美的风筝，他轻轻将风筝放在我色手中：“放起来”“可是我不会……”“人总要大胆尝试，失败亦不要灰心，因为这次的失败必会换来日后的成功！”
我深深地凝望着父亲郑重的面庞，心中仿佛明白了父亲的用意，轻点头，助跑，借力，放线，起飞！一切都是如此完美，但一阵急风吹来，半空中仍在向上飞翔的风筝似芭蕾舞者的姿态旋转降落，灰头土脸地跌落在地上。我挫败的目光转向父亲，他鼓励的眼光仿佛要将我融化，我深吸一口气，迎着拔云见日的朝霞，借力一松，风筝沿着七色的日光向上助跑，在不懈努力之后，终于迎来了生命的绽放！
父亲轻抚我的面颊，手心的温度让我温暖，那一刻，我明白了：一次失败不代表永恒，我要如这迎风而上的风筝，永不言败！
冷冽的春风刺入肌肤，但我却感觉
鼓励 痛苦 自信 坚强
不到丝毫冷意，这个乍暖还寒的春天，在我的心中却荡漾着丝丝暖意，踏春而来……
寻觅记忆的海岸，搜索心中的温暖，唯有父亲那良苦的用意让我永远无法忘怀。
７、暖意踏春来（５８）
一汀水榭，温蕴尘香。回眸，凝望，早已是逝水无意，韶华沧桑。有多少往事，一夜如醉，莫如思量。后知后觉，暖意正踏春而来，我，亦沐浴其中。
烛光入怀，春日明媚。曾记否？匆匆那年梦未央。
现实一次次的打击让我心力交瘁。我趴在桌子上呆呆地望向四周，他，让我的目光不再流转。他坐在那个最不起眼的角落，成绩并不很好。他在手中紧握着笔，努力地做着那道在我看来很简
单的题，时而眉字紧皱，时而微微舒展。琉璃般的眼眸中透露着鉴定与自信。细密的汗珠滑落脸颊，而他似乎全然不知，依然注视着题目，想着，写着……我望向天边，那乌云不知何时已消失天际，取而代之的是一抹金色的光芒入窗，照亮我心。心底似打翻了五味瓶，别是一般滋味留于唇齿。撷一抹春日的暖意，我亦低下头，奋笔疾书。于是明
第一件事： 成绩并不很
好的同学，带给我的温暖。选材新颖。
白，人生不会有满地的伤，若面朝大海，勇敢逐梦，便会春暖花开。暖意踏春来，而我，渐渐地张开隐形的翅膀。
春风吹拂，荡漾我心。曾记否？灯火阑珊情未眠。
夜幕四合，我躺在床上，那双肿着的脚隐隐作痛。父亲轻拍一下我的肩膀，“我给你剪指甲吧！”未容我质疑，便抓起我的脚，小心翼翼地修剪着。时不时地询问我的情况，生怕弄疼了我。没想到平时毛手毛脚的父亲竟也有这般模样。我凝望着父亲，几滴晶莹的汗珠依稀可见，我想要伸手为他擦拭，眼前却早已一片模糊。好似经历了一场沉睡的梦，醒来后却不知被谁的画笔点染得五彩斑斓。深夜微凉，却不觉寒冷，因为有一种态度，既清澈厚重又柔媚甘醇，袭卷全身。我醉在父亲的关爱中，贪婪地吮吸着春季里的那丝暖意。
午后，阳光正好，打在身上暖暖的，柔柔的。回望这个春天，有爱相伴，有梦相随，一抹暖意在心底泛起层层涟
第二件事 父亲为我剪指甲
漪。左手温情，右手远方，尽情 漫步在春日的花海中。
沙漏里的沙子正慢慢流逝，纵使时过境迁，我仍会与这春天里的暖倾情相伴，染爱流年。暖意踏春而来，我要将它留于心底，尘封，收藏。亦与它携手，勾勒我绚烂的花季，一路欢歌，一路向阳……
８、暖意踏春来（５８）
于时光中信步，看昨日青柳，今日花黄；于光阴中缓行，看惊鸿数点，归雁几行。让时光淙淙酿成心曲，暖意踏着春的鼓点袅袅而来。
依依烟柳漾清波，暖暖柔光醉心田。在母亲融融的笑靥中，暖意踏春而来。
春日温煦的阳光化作一簇簇绒毛，飞落在母亲晒好的被子上，散发着清净于爽的味道。母亲轻轻拍打着被子，浮尘在空中飘转升腾，如欢快的精灵为日光蒙上一层温暖的氤氲。听着棉花分散亦或合拢时厚重的声音，犹如母亲绒绒的笑意。母亲用一双不再年轻的手，抚平生活的褶皱，让我的世界，盈满快乐与温馨。
指尖纷飞成春日的故事，暖意，在母爱中盛开。
华枝月至天心处，一枕清梦半阑香。在老师激励的字条中，暖意踏春而来。
语言优美，语调舒缓，意境悠远而轻柔。
“融融”一词，突出了温暖的感觉。
事件：晒被子
白色的纱帘被熏风微微撩起，柠檬果肉般清澈的阳光将莘莘学子的身影涂抹成金色。结束了漫长演算的我吁了一口气，面对考试金戈铁马的拼搏，莫名的紧张袭来。一张雪白的字条在桌面降落，老师娟秀的字迹映入眼帘：“信心泅渡书海，何畏惊涛骇浪。老师相信你能行。”再执笔，是老师温暖的话语给予我力量，让我的世界，盈满温暖与幸福。
笔尖描摹出春日的故事，暖意，在师情中流淌。
犹记年少摘星事，直至流萤舞缠绵。在奋斗谱成的交响中，暖意踏春而来。
夜色涂抹着窗子，而那盏泅渡学海的航标从未熄灭。叠得高高的书卷铺成通往远方的道路，我期待每一次与智慧的会晤。几何线条，在笔尖的检阅下又繁复变为疏朗；串联并联，灵感的灯泡
春光的描写精美、传神。
事件：老师鼓励的字条。
事件三：我与智慧会晤的情景。
终于发光；诗词歌赋，在日夜的记颂下化为铭刻于心的星芒。是那段逆光飞翔的时光，已然馥郁了生命，让我的世界，盈满希望与恬然。
纸上呈现出春日的故事，暖意，在奋斗中绽放。
碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得满径花香。而我将在这漫漫长途中，收获自己的风景。暖意踏春来，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵！
“我自铿锵”一词，极言少年壮志与豪情！
９、暖意踏春来（５４）
春意阑珊，乍暖还寒，碧空漫漶，回忆成殇。当我的青丝绕上你的白发，当你的暖意沁入我的寒凉。暖意，踏春而来。
北国的冬季格外长，七岁的我格外淘气，日出而作，日落而息，在皑皑的雪地上播种幻想与希冀。我幻想妈妈与太阳有个约定，不然为什么我听到呼唤到她面前时，总能看到她眸子中最后一抹夕阳的倒影？
接过手套，暖的，在暖气上捂好了的，手伸进去有肿胀的感觉，像冻僵了的埋怨蠢蠢欲动——为什么不来陪我的，为什么不来看为你堆的雪人……几欲张口，却归沉默，如鲠在喉。
春天，雪人化掉了，我心中的雪人却在，在一片冰天雪地里，黑扣子眼睛散发着哀婉的光。
笨重的时钟拖拖沓沓敲过了七八个年头，蓦然惊觉，我长了黑发满了腰肢，她刻了皱纹添了银丝。
点明春景。
点明暖意来。
本段的意图是由眼前的春景，引出从前令我伤心的事情的回忆。构思很好，却缺少必要的景物渲染，因此本文分低。
为后文写妈妈的话语埋下伏笔。设置悬念。
多形象的描述时光的流逝！
又是春寒料峭时，我却不复幼时逍遥，只能囿于书山，望雪兴叹落日将坠，门缝中卷进来飕飕冷风。补习班的老师在宣读分数，一个不很意外的满分砸在
头上，也许是习惯了吧，哪怕没有观众，在一个人的舞台上也要演好自己的英雄，漫不经心的回头，却猝然对上一双迎着夕阳的眸子。
下课，接过母亲递来的一双温暖得不可思议的手套，有一搭没一搭说起了并不算遥远的童年。你七岁玩雪，我能看一下午，天黑了才喊你，怕你手冻坏了，就把我戴的已捂暖的换给你，就成了习惯……
沉默，早春的融雪在脚下哑哑的叹息，手有肿胀的感觉，像满溢的惊诧与愧疚。心中的雪人一点点融化，拾起那两粒纽扣，五味杂陈。
漫长的时光里，我以一个小女孩的惊人记忆埋怨着母亲，误解着母亲，母爱却始终如一，原来在成长的路上，我从不孤单。
紧扣题目的
“春”来渲染。
“砸”字，传
神。 每每读到这里，都由衷地佩服孩子横戈立马，立于猎猎风中的豪情。
照应前文的我心埋怨。释悬。
点明中心。
亲情是需要时间来参悟的，在它的暖意中一切偏执与误会都会冰消瓦解，剩下的，就是干干净净的感动了。
妈妈，请原谅我。
暖意踏春来，万物生机盎然，心底鸟语花香，抬头，枝上的迎春开的正浓。
作文十：《《暖意踏春来》范文及点评【优质】》25600字
１、暖意踏春来（５５．５）
柳条抽的苞是春的勋章。多想穿上首句精彩。 运动鞋，行走在春透帘拢，清风拂袖的 长巷，感受春的暖意。也是这个春天， 关爱如期而至。
多想吟一阙踏莎行，留恋于刘思舞此段虽美，却 蔓，丁香氤氲的湖边，暖意踏着春来，显晦涩 万物复苏。
宝蓝色的天空如同父亲给予的温片段一，段首馨春意，温润心田。 句虽美，却显露出妈妈出差，这个春天是属于我和爸爸审题的偏差：暖意的，爸爸拉着我去兜风，爬山。穿得少不知不觉转换成了些，似乎父亲感到我的瑟缩，便把我春意。 的手包裹在他那粗粝却宽厚的大手中， 我们的掌纹在这一刹印在彼此掌心，暖温暖的感觉描意袭来。爸爸如大提琴般的嗓音和像花写细腻 纹一样纹路的笑纹似乎增添了更一缕 暖意。树荫下一高一低一胖一瘦的阴 影，暖意踏春来。父亲，我的怦然心动， 我的暖。
五彩的路边野花如同弟弟带来的
快乐春意，开怀畅然。
广场的卡通春筝，江畔的沙地笑脸 和窗台摆的一个不知名的春株。我穿过 人群，将飞向高空的风筝交到你的手 里，弟弟。在无数次的风筝掉落又飘扬 的经过，我收获的是开怀与欢畅。“姐 姐，你的高还是我的高。”“嗯，你的比 我的高。”温情的语句装着有着丝丝甜温暖的感觉描味的春水，是爱的力量，是暖的向望。 写细腻
青葱的碧草是青春的颜色，是同学 们相伴的春意，打破料峭。 伴着晨曦而起，枕着灿星而眠的日子仿 佛是个永不停息的车轮。恍然春已到， 伴着暖意，脱掉了厚重的棉衣。笔尖与 试卷的窸窣声仿佛是乐谱中的一个延 长符号。放学的相伴而归，讨论着或是 某某的糗事，某某的偶像抑或是繁复鹅 难题。肥皂泡般泛着彩虹光的白日梦，运用联想和笼罩在教室上方，是最美的海市蜃楼。想象，丰富了表达有梦就有暖，这个春天我们共同拼搏奋的内容。 斗追逐着高中梦，有你，无悔。
最爱的暖流，是梦的暖流。总之，
表达有创意 这是人间四月，我想抚一筝点绛唇，彳
于在那无边的如梦幻般旖旎的春天。我
爱这世界，股股暖想汇聚，是心的方向。 羽翼已丰的我试着人生春天的第一次 翱翔，眼眸中尽是坚定，不畏无憾。
暖意踏春来，更好的我也配得上这本段尤为洒更美的春天。我爱这春天，我爱这份暖，脱。考生有如此自我更爱这更美更自信的我。 信的豪情，不枉青
春一回。不枉阅卷
一场。
２、暖意踏春来（５６．５）
当如烟的绿柳柔软了风的抚摸，总 有一些春阳般的事情带着暖意，踏春而 来，给我力量。
春雨润万物，细无声，暖如潮。老审题有漏点。
师带给我踏春而来的暖意。 给人一种变题之
当毛茸茸的杨絮铺满了上学的路，嫌。 又到了考试的季节。挂在避雷针上的斜 阳依旧刺人心慌，考前的复习不由乱了 阵脚，老师的鞋跟一下一下地敲近，蓦 然了无生息。“你的书写最近有些乱啊， 要再认真一点。”老师放下了严厉的声 音竟如此温暖，我不禁抬起头，仿佛在 承接老师给予我的暖意。春似乎又升了 一度，我重燃斗志，埋首复习。老师的 暖意踏春来，给我力量。
春风佛碧柳，似剪刀，暖如梦。陌 生人带给我踏春而来的暖意。
街边点点绿意让马路都变得生动。 春唤醒了懒洋洋的人们，也因而拥堵了 上学的路。因为意外而匆匆跳上出租 车，看时间时的焦急被司机师傅细心地
看在眼里。他尽力绕开繁忙的街道，询 问我的到校时间，遇到红灯时望见我的 慌张，不由连声叹气。焦虑蔓延在他慈 祥的皱纹间，令我感动不已。无论结果 如何，这位陌生人给予我的暖意已让我 拥有了乐观的理由。笑对生活，陌生人 的暖意踏春来，给我力量。
春光催人醉，何晶晶，暖如流。妈 妈带给我踏春而来的暖意。
阳光从刚刚生叶的白杨树旁起舞，温暖的感觉描春的节奏是树荫一般微凉的，一如我的写细腻 双手。考试的时间近了，我默然走向川 流不息的楼门。妈妈突然向前了几步， 牵住我的手。我回过头，她的微笑与手 掌一样暖暖的，盈满期望与安慰。“女 儿，好好考呀，但不要紧张，尽力就好 了。”她的眼眸写满诚挚的爱，让我的 心在这醉人的春光中不由微颤，仿佛全温暖的感觉描身的血液都感染了这份温暖，拥有了镇写细腻 定自若的力量，妈妈的暖意踏春来，给 我力量。
春是牵着冬的尾巴到来的。我们都
像是埋在树枝中的花苞，用全身心 倾听春的暖意。正是生活中的这些暖意温暖的感觉描踏春而来，才给予了我们力量，让我们写细腻 能够在春的交响乐中，绽放出姹紫嫣红 的美丽。
这些踏春而来的暖意，都将积累成 我生命中永恒的纪念，给我力量，让我
绽放，给我力量，让我踏着春天， 让暖意花满人间。
３、暖意踏春来（５８）
时光清浅，岁月留香，拈一颗素心，这句话被很轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹多人使用。 过。回首往事，阵阵暖意随着春日温暖 的阳光，如潮水般涌上心头。
刚刚走上初三年级，我显得与生活 节奏那么不适应，似乎总是慢了半拍。 语文老师的唐诗宋词，数学老师的加减 乘除，将我压得喘不过气，我经常十分 烦躁，动不动就想哭。
可是妈妈，你一直陪在我的身边， 鼓励我，安慰我。早上温度刚刚好的小 米粥，已经剥完壳的鸡蛋，都见证了你 对我的爱。晚上已经洗好的水果，一杯 氤氲着雾气的温水，将我心中的暖意氤 氲开来，让我的心里如春日般温暖。
尽管生活给我们以痛，我们却报之 以歌，在初三生活的重压之下，我那些 可爱的同学们，总能在痛苦中寻找乐 趣。
记得那一段时间，我们的作业留得
很有特色：物理作业被画成电路 图，数学练习册的页数需要解一个不等 式组才会知道，英语作业使用英语写 的，语文作业的开头是：“革命尚未成 功，同志仍需努力，”化学作业被画成 原子结构示意图，连写政治作业和历史 作业的目的都变成了“为了实现社会主 义现代化和中华民族伟大复兴”。
那些日子，为我们灰白无力的初三 生活添上了浓墨重彩的一笔，每天写作 业不再那么无味，看着可爱的作业都忍 不住要笑出声来。想到这，心中不由得 泛起阵阵的暖流将我环绕。
在初三，班主任也显得十分忙碌。
每天，她早早地来到班级，在黑板 上写上“每日一语”，激励着正值初三 的我们奋勇向前。如，“博学而笃志， 切问而近思”，“为中华之崛起而读书” 等。
看着这些励志的话，我们的学习就 有了前进的动力，激励着我们勇敢前
进。“每日一语”是老师对我们的 期待和爱，它让暖意涌上我们的心头。
时光静寂，岁月轻柔，与流年中拈 一颗素心，细细回味着过去的事和正在 经历着的事，感受着阵阵暖意正踏着春
的脚步迎面走来。
４、暖意踏春来（５９）
泛舟于心湖，春风拂过，几片记 忆的叶渐渐吐出嫩绿的芽。波光荡漾， 暖意踏春而来，滋润我心，我不胜欢喜。 中心突出。
半米阳光，半院香。感暖意踏春 而来，温暖全身。
清晨，被那柔和的阳光轻轻唤起。 走到窗边看到阳光冲破窗上的格子撒 向全身。清晨的朝阳不及正午的红日般 热烈，也不及傍晚残阳般壮美，它只是 清新的，甜蜜的，恬静的普照大地涌遍 全身。我体会到温暖在全身顺着血脉游 走，暖意全身。
我独爱春之朝阳，那最朴实，最 简单的诗意，阳光般踏春而来，温暖我 心。
半树青葱，半树春。感暖意踏春 而来，爱满全身。
初三，妈妈担心我的身体开始为 我送饭。每天中午从母亲手中接过饭 盒，她双手紧紧地握住我，我感受到爱 的温度。轻轻地拧开饭盒，看到盒盖上
贴着的小纸条“多吃青菜。”那最 后的笑脸，仿佛让我看见厨房中母亲旋 转的身影；校门口柳树下不停地张望， 我知道有一种爱叫作守候。
母亲她就在那里默默守候，默默 陪伴，那最真，最长，最美，最永恒的 温暖是母亲的爱，踏春而来，触动我心。
半院桃李，半院花。感暖意踏春 而来，感动心田。
初三的时光紧张而温暖，有老师、 同学的陪伴我不孤单。温暖如潮是老师 三尺讲台的呕心沥血，晨起暮归；是老 师细心的叮咛和谆谆教导；是老师挑灯 夜战批出的篇篇作文和道道大题。考试 失意时同学一句鼓励；是疲惫乏味时同 桌的一颗柠檬糖，是同学间切磋问题时 的智慧的火花……温暖依旧，春意依 旧。
骤起的风，无意扬起柳絮满天， 空气之中夹杂着一细爱与温暖的气味。 我就在这永恒的春天感受暖意踏春而
来。
一支长篙乘船而去，潋滟波光， 一丝温暖萦绕心头踏着春风的步伐一 直与我同在，不曾离开陪我成长。我知 道，人间有爱，哪一日不是春天，
一路看自己播下爱的种子，盼一
路花开，蓦然回首，花开满径。
５、暖意踏春来（５８．５）
风儿轻轻吹来，记忆悄悄吟唱。妈 妈，你的爱给了我一份温暖，它正在春 风的抚摸下悄然蔓延。
鸟语花香，心中的暖意温情不变。
春日乍到，你便在阳光晒被褥，暖 暖的红光拥抱着大地，漫步的云朵如棉 花糖般纯洁细腻，看着你不停地捶打被 子，汗珠在艳阳下比水晶还刺眼，我既 不解又心疼，你说“温暖的阳光带到被 子里，夜里睡觉才不会着凉。”这何止 是一段余温啊，而是一份爱。纵使窗外 寒风呼啸天冷，心却暖。
你的爱如三春暖阳，连记忆里都泛 着炽热微光。思绪仿佛定格此刻，温暖 涌上心房。
水清树荣，心中的暖意四季不变。
每当“草长莺飞”的春季，我都会 和你加紧地赶制风筝。站在湖畔，我用 力地抖，拼命地拽，可总是不能驾驭它， 它像只顽皮的小燕子，总是想奋力挣脱
我的牵绊。最终，我像吞下了铅块， 疲惫地再也不肯走动一步了。你轻轻走 上前来，灵巧地操纵着我，握起我的手， 注视着风筝升起时的精彩，就像托起我 的梦想在成长的路上搭起爱的天堂。
你的爱如十里花香，连童年都溢满 幸福光亮。暖意似一滴墨水，掉进整个 透明的心情里，春暖花开。
蝶舞莺飞，心中的暖意醇厚不变。
镂空的雕花里镌刻着光阴的故事， 心中的暖意踏春而来。蓦然回首，一觉 你像个“间谍”，每当我吃鱼时，你总 会为我细心地挑拣鱼刺，从你的眉头紧 皱，双手颤抖，再到发现鱼刺时的眉头 舒展，面色和悦。你的眼睛好似一架万 能的显微镜，照见孩子心里的每一次蠕 动。希望在你的手中缓缓托起，身后是 你无怨无悔的奉献与坚持。
你的爱如千丝万语，润物细无声。 我只度过你的心坎，却载得满船落花。
风细了竹廊，又见双燕入新梁。我 们一同坐在小河边，我看着你头上的几
丝银发，你望着我眼中的几滴泪 花。暖意在你我心中蔓延，更在春天里 蔓延～
暖意踏春来……
６、暖意踏春来（５８）
往事如歌，余音袅袅琴声透；往事一件事。 如花，竹韵悠悠山水秀；往事如酒，醇一波三折 香屡屡情依旧。寻觅回眸，那春风送来 的暖意依旧萦绕心头。
夜色渐浓，春风依旧带着几分乍暖 还寒的冷意将我包裹，泪水模糊了视伤心 线，将湿润滴落，在苍白的纸上晕染开 一片血红的印记。耳边仿佛响起了老师 愠怒的声音：“怎么，才及格，你害不 害臊～”
试卷上的红叉似一张巨大的网令 我窒息，头脑昏沉间，肩膀上多了一只 有力的大手，温暖和宽慰从那里传来， 我猝然惊醒，父亲关切的目光将我包 围。那目光从我身上移开，落在布满红 叉鹅试卷上，泪水又一次决堤，我好似恐惧 看到了父亲高高扬起的巴掌。
出人意料地，没有想象中的痛感， 父亲轻抚我的发顶，牵起我的小手，引 领我缓步前行，我忐忑不安地等待着忐忑不安 “审训”，颤抖着抬头，却被眼前的景
象惊呆：我们正身处一个诺大的广场 中，而父亲手中拿着一只精美的风筝， 他轻轻将风筝放在我色手中：“放起来”鼓励 “可是我不会……”“人总要大胆尝试， 失败亦不要灰心，因为这次的失败必会 换来日后的成功～”
我深深地凝望着父亲郑重的面庞， 心中仿佛明白了父亲的用意，轻点头， 助跑，借力，放线，起飞～一切都是如 此完美，但一阵急风吹来，半空中仍在 向上飞翔的风筝似芭蕾舞者的姿态旋 转降落，灰头土脸地跌落在地上。我挫痛苦 败的目光转向父亲，他鼓励的眼光仿佛 要将我融化，我深吸一口气，迎着拔云 见日的朝霞，借力一松，风筝沿着七色 的日光向上助跑，在不懈努力之后，终自信 于迎来了生命的绽放～
父亲轻抚我的面颊，手心的温度让 我温暖，那一刻，我明白了：一次失败 不代表永恒，我要如这迎风而上的风坚强 筝，永不言败～
冷冽的春风刺入肌肤，但我却感觉
不到丝毫冷意，这个乍暖还寒的春 天，在我的心中却荡漾着丝丝暖意，踏 春而来……
寻觅记忆的海岸，搜索心中的温 暖，唯有父亲那良苦的用意让我永远无
法忘怀。
７、暖意踏春来（５８）
一汀水榭，温蕴尘香。回眸，凝望，
早已是逝水无意，韶华沧桑。有多少往 事，一夜如醉，莫如思量。后知后觉， 暖意正踏春而来，我，亦沐浴其中。
烛光入怀，春日明媚。曾记否，匆 匆那年梦未央。
现实一次次的打击让我心力交瘁。 我趴在桌子上呆呆地望向四周，他，让 我的目光不再流转。他坐在那个最不起 眼的角落，成绩并不很好。他在手中紧第一件事： 握着笔，努力地做着那道在我看来很简成绩并不很单的题，时而眉字紧皱，时而微微舒展。好的同学，带给我琉璃般的眼眸中透露着鉴定与自信。细的温暖。选材新密的汗珠滑落脸颊，而他似乎全然不颖。 知，依然注视着题目，想着，写着…… 我望向天边，那乌云不知何时已消失天 际，取而代之的是一抹金色的光芒入 窗，照亮我心。心底似打翻了五味瓶， 别是一般滋味留于唇齿。撷一抹春日的 暖意，我亦低下头，奋笔疾书。于是明
白，人生不会有满地的伤，若面朝 大海，勇敢逐梦，便会春暖花开。暖意 踏春来，而我，渐渐地张开隐形的翅膀。
春风吹拂，荡漾我心。曾记否，灯 火阑珊情未眠。
夜幕四合，我躺在床上，那双肿着第二件事 的脚隐隐作痛。父亲轻拍一下我的肩父亲为我剪膀，“我给你剪指甲吧～”未容我质疑，指甲 便抓起我的脚，小心翼翼地修剪着。时 不时地询问我的情况，生怕弄疼了我。 没想到平时毛手毛脚的父亲竟也有这 般模样。我凝望着父亲，几滴晶莹的汗 珠依稀可见，我想要伸手为他擦拭，眼 前却早已一片模糊。好似经历了一场沉 睡的梦，醒来后却不知被谁的画笔点染 得五彩斑斓。深夜微凉，却不觉寒冷， 因为有一种态度，既清澈厚重又柔媚甘 醇，袭卷全身。我醉在父亲的关爱中， 贪婪地吮吸着春季里的那丝暖意。
午后，阳光正好，打在身上暖暖的， 柔柔的。回望这个春天，有爱相伴，有 梦相随，一抹暖意在心底泛起层层涟
漪。左手温情，右手远方，尽情 漫 步在春日的花海中。
沙漏里的沙子正慢慢流逝，纵使时 过境迁，我仍会与这春天里的暖倾情相 伴，染爱流年。暖意踏春而来，我要将 它留于心底，尘封，收藏。亦与它携手，勾勒我绚烂的花季，一路欢歌，一路向
阳……
８、暖意踏春来（５８）
语言优美，语于时光中信步，看昨日青柳，今日
花黄；于光阴中缓行，看惊鸿数点，归调舒缓，意境悠远雁几行。让时光淙淙酿成心曲，暖意踏而轻柔。 着春的鼓点袅袅而来。
依依烟柳漾清波，暖暖柔光醉心“融融”一词，田。在母亲融融的笑靥中，暖意踏春而突出了温暖的感来。 觉。
春日温煦的阳光化作一簇簇绒毛， 飞落在母亲晒好的被子上，散发着清净 于爽的味道。母亲轻轻拍打着被子，浮事件：晒被子 尘在空中飘转升腾，如欢快的精灵为日 光蒙上一层温暖的氤氲。听着棉花分散 亦或合拢时厚重的声音，犹如母亲绒绒 的笑意。母亲用一双不再年轻的手，抚 平生活的褶皱，让我的世界，盈满快乐 与温馨。
指尖纷飞成春日的故事，暖意，在 母爱中盛开。
华枝月至天心处，一枕清梦半阑 香。在老师激励的字条中，暖意踏春而 来。
白色的纱帘被熏风微微撩起，柠檬春光的描写果肉般清澈的阳光将莘莘学子的身影精美、传神。 涂抹成金色。结束了漫长演算的我吁了 一口气，面对考试金戈铁马的拼搏，莫 名的紧张袭来。一张雪白的字条在桌面 降落，老师娟秀的字迹映入眼帘：“信事件：老师鼓心泅渡书海，何畏惊涛骇浪。老师相信励的字条。 你能行。”再执笔，是老师温暖的话语 给予我力量，让我的世界，盈满温暖与 幸福。
笔尖描摹出春日的故事，暖意，在 师情中流淌。
犹记年少摘星事，直至流萤舞缠 绵。在奋斗谱成的交响中，暖意踏春而 来。
夜色涂抹着窗子，而那盏泅渡学海 的航标从未熄灭。叠得高高的书卷铺成 通往远方的道路，我期待每一次与智慧事件三：我与的会晤。几何线条，在笔尖的检阅下又智慧会晤的情景。 繁复变为疏朗；串联并联，灵感的灯泡
终于发光；诗词歌赋，在日夜的记 颂下化为铭刻于心的星芒。是那段逆光 飞翔的时光，已然馥郁了生命，让我的 世界，盈满希望与恬然。
纸上呈现出春日的故事，暖意，在 奋斗中绽放。
碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦 想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得 满径花香。而我将在这漫漫长途中，收 获自己的风景。暖意踏春来，于蝶舞蹁“我自铿锵”跹处，我自铿锵～ 一词，极言少年壮
志与豪情～
９、暖意踏春来（５４）
春意阑珊，乍暖还寒，碧空漫漶，点明春景。 回忆成殇。当我的青丝绕上你的白发， 当你的暖意沁入我的寒凉。暖意，踏春点明暖意来。 而来。
北国的冬季格外长，七岁的我格外本段的意图淘气，日出而作，日落而息，在皑皑的是由眼前的春景，雪地上播种幻想与希冀。我幻想妈妈与引出从前令我伤太阳有个约定，不然为什么我听到呼唤心的事情的回忆。到她面前时，总能看到她眸子中最后一构思很好，却缺少抹夕阳的倒影， 必要的景物渲染，
接过手套，暖的，在暖气上捂好了因此本文分低。 的，手伸进去有肿胀的感觉，像冻僵了 的埋怨蠢蠢欲动——为什么不来陪我为后文写妈的，为什么不来看为你堆的雪人……几妈的话语埋下伏欲张口，却归沉默，如鲠在喉。 笔。设置悬念。
春天，雪人化掉了，我心中的雪人 却在，在一片冰天雪地里，黑扣子眼睛 散发着哀婉的光。
笨重的时钟拖拖沓沓敲过了七八 个年头，蓦然惊觉，我长了黑发满了腰多形象的描肢，她刻了皱纹添了银丝。 述时光的流逝～
又是春寒料峭时，我却不复幼时逍紧扣题目的遥，只能囿于书山，望雪兴叹落日将坠，“春”来渲染。 门缝中卷进来飕飕冷风。补习班的老师 在宣读分数，一个不很意外的满分砸在“砸”字，传头上，也许是习惯了吧，哪怕没有观众，神。 在一个人的舞台上也要演好自己的英每每读到这雄，漫不经心的回头，却猝然对上一双里，都由衷地佩服迎着夕阳的眸子。 孩子横戈立马，立
下课，接过母亲递来的一双温暖得于猎猎风中的豪不可思议的手套，有一搭没一搭说起了情。 并不算遥远的童年。你七岁玩雪，我能 看一下午，天黑了才喊你，怕你手冻坏 了，就把我戴的已捂暖的换给你，就成 了习惯……
沉默，早春的融雪在脚下哑哑的叹照应前文的息，手有肿胀的感觉，像满溢的惊诧与我心埋怨。释悬。 愧疚。心中的雪人一点点融化，拾起那 两粒纽扣，五味杂陈。
漫长的时光里，我以一个小女孩的 惊人记忆埋怨着母亲，误解着母亲，母点明中心。 爱却始终如一，原来在成长的路上，我 从不孤单。
亲情是需要时间来参悟的，在它的暖意中一切偏执与误会都会冰消瓦解，剩下的，就是干干净净的感动了。
妈妈，请原谅我。
暖意踏春来，万物生机盎然，心底鸟语花香，抬头，枝上的迎春开的正浓。
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班主任工作总结专题８篇
第一篇：班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．
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第二篇：四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．
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第三篇：特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．
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第四篇：优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．
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第五篇：大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切
联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．
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第六篇：差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～
现我对这一年的班主任工作作出如下总结：
一（班风管理
俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。
１．学生的品德
一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进
行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～
面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～
当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。
２．学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．
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第七篇：幼儿园班主任工作总结
本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：
一、教育工作
１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试
根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，
从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。
２、环境创设
我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：
〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。
〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。
〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．
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第八篇：初中班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期
显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、
打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．
大学生实习总结专题８篇
第一篇：大学生实习总结
一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他
人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～
二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。
三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻
炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．
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第二篇：统计学专业大学生实习总结
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
一、省统计局科研所
科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、
指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所实习的具体内容
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予
省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．
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第三篇：信合大学生实习工作总结
２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：
１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪
守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。
２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质
量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．
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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，
两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～
两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍
摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；
拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．
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第五篇：公共文秘大学生实习总结
为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。
在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：
１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。
中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。
事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；
场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。
场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。
场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。
事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。
此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。
接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．
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第六篇：计算机公司大学生实习总结
在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～
我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。
海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。
海信公司的服务承诺是：
全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。
在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。
免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。
保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。
终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．
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第七篇：机电专业大学生实习总结
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．
今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔
视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．
为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．
杭州通用机床厂
７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．
在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结
构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．
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第八篇：中药学专业大学生实习总结
转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。
我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，
左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：
１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，
结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．
