贼拉埋汰
作文一：《初一期中语文试卷》4600字
总分１００ 时间１２０分
一、基础知识（每题２分，共２０分）
１、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，你能做到这一点吗？请
用行书抄写下面的句子。（２分）
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
２．说说加点词为什么用得好。
？小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ？花下成百成千的蜜蜂嗡嗡地闹着。 ３．充分展示自己的个性，给自己写一句广告词。
４、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境中那位女士是怎样
回答的（ ）
两位男士在谈话。其中一个说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。边说边拿出香烟，问旁边
的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，
引得两位男士笑了。女人的回答是： Ａ、嗨，你害人又害已啊？ Ｂ、看，没见写着“禁止吸烟”！ Ｃ、你夫人还没有把你管教好吧。 Ｄ、先生，你像在家里一样好啦 ５、选出下列理解正确的一项（ ）
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
Ａ． 只要心里一想，脑子里果然就会出现成千成百的鹤了。
Ｂ． 我心里这样一想，那成千成百的鹤果然飞来了。
Ｃ． 我心里想，要是有成千成百只蚊子变成鹤那该多有意思啊。
Ｄ． 我心里这么一想，那成千成百的蚊子果然就变成鹤了。 ６、下列词语没有错误的一项是（ ）
Ａ、坚忍不拔 不计其数 专心致至 头晕目眩
Ｂ、勇往直前 谈笑风生 提心掉胆 擎天撼地
Ｃ、问心无愧 猝然长逝 得失之患 仙露琼浆
Ｄ、险象迭生 抖擞精神 得高望众 多姿多彩
７．选出理解有误的一项 （ ） 天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 Ａ．“枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。 Ｂ．“小桥流水”风景幽静，而“人家”安居其间，显得非常安逸、悠闲。 Ｃ．“古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中，在凄凉的古道上，诗人独自一人骑着一匹瘦马
旅行。
Ｄ．“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠
寸断
８、仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相同，并运用例句所运用的修手法 例句：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
仿句：
９、下列用了一种修辞方法的一项是（ ）
Ａ、 红的像火，粉的像霞，白的像雪
Ｂ、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
Ｃ、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
Ｄ、 这一圈小山在冬天特别可爱，好象把济南放在一个摇篮里，它们安静不动地低专声地
说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
１０、下列诗句中停顿有误的是（ ）
Ａ、东临／碣石，以观／沧海 Ｂ、稻花香里／说／丰年，听取／蛙声／一片。 Ｃ、断肠／人／在天涯。 Ｄ、几处／早莺／争暖树，谁家／新燕／啄春泥。
二．默写（共计１０分，每题１分）
１１、 ，小桥流水人家。
１２、几处早莺争暖树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。
１３、《观沧海》中，体现诗人博大胸襟的句子是 。 １４、“己所不欲， ”
１５、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ １６、《论语》中与“路遥知马力，日久见人心”含义相同的一句是：
１ ， 江春入旧年。
１８、旧时茅店社林边， 。
１９、理想是路， 。
２０、观之，兴正浓， ，盖一癞虾蟆 三．古文知识 （１４分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” ２１、本部分节选自 它是一部 的书，是儒家经典著作之一。（２分） ２２、解释下列文言字词（３分）
愠： 传： 见贤思齐焉：
学而不思则罔：
死而后已： 诲女知之乎： ２３、给下列的字写上拼音：（２分）
省（ ） 罔（ ） 诲（ ）愠（ ）
２４、请写出本选段中的两个成语：（２分） ２５、请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（３分）
说：通“ ”意思是 读音
女：通“ ”意思是 读音
知：通“ ”意思是 读音
２６、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，
加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（２分）
四．现代文阅读（１０分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然
记起１０多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀
落，东一穗，西一串伶仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花
串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时候的说法是，花和生活腐化
有着必然的关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬
卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一个那小小的紫色
的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一
朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ２７．“忽然记起１０多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”一句在文中的作用是：
２８．“那时候的说法是，花和生活腐化有着必然的关系。”这句话表达了作者什么样的情感？
２９．下列句子中加点的词语表达了作者什么样的心理感受？ “紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”
３０．本段文字中作者感悟到一个什么样的哲理？
３１．用“｜”将文段分为两层，并在下面横线上说明理由。
五．课外阅读（６分）
农民和魔鬼
“这宝贝在我的田里，是属于我的。” 农民说
“这是你的。” 魔鬼回答，“如果你肯在两年之内，把田里产的东西都分给我一半。钱财我有
的是，我就要些土地的果实。”
农民同意了这个条件。“但是为了分配的时候免得争执。”他说：“凡是地上的产物都归你，地下的都归我。”
魔鬼对于这个办法很满意，但是这个狡猾的农民播种的是萝卜。到了收获的时候，魔鬼来了，
要取他的果实，但是他得到的无非是萎黄的叶子。农民却非常满意地挖取他的萝卜。
“你这一次占便宜了。”魔鬼说，“但是下一次这办法不适用了。地面上长的归你，地下面的
归我。”
“我也同意。”农民回答。
但是到了播种的时候，农民不再种萝卜而种小麦了。果实成熟之后，到田里去，把地面上的
全部麦秆都割下来。魔鬼来到时，他看到的无非是些残茎，便暴怒起来，跳进一个岩崖的深
谷里去了。“魔鬼就得用这种方法来对付。”
农民说。他就去把宝贝拿回家。
３２、这则童话在写法上的主要特色是什么？（２分）
３３、关于“但是这个狡猾的农民播种的是萝卜”中“狡猾”一词中的感情色彩，下列说法正确的一项是（ ）（２分）
Ａ、褒义词 Ｂ、 贬义词 Ｃ、 贬义词褒用 Ｄ、 褒义词贬用
３４．简述这则童话表现的主题。（２分）
六、 作文（４０分）。
１．学校生活是多姿多彩的，在校园里一定会发生许多事，有发人深省的事、有令人伤感的
事、也有充满乐趣的事……请以“校园趣事”为话题，写一篇记叙文， 注意书写工整，条理清楚，可自拟题目，字数不少于６００字。
作文二：《初一期中语文试卷》14000字
命题人：初一语文组 审核人：初一语文组 一、语言的积累和?运用（２７分）
１．根据课文内容?填空：（１０分）
？我仍是不灰心?的每天的叠着?， 。
人曰：“何不试之以足?，”曰：“宁信度 ， 。” ？
？ ，风正一帆悬。
？东风不与周郎?便， 。
？ ，松间沙路净无?泥， 。 ？四面湖山归眼?底， 。
？淡黑的起伏的?连山， ，都远远地向船?尾跑去了，但我却还以为?船慢。 ？中秋佳节，小方想给远方?的朋友寄张明?信片表达自己?的思念和祝愿?，请你从苏轼的?《水调歌头？明月
几时有》中选出合适的?两句推荐给他?： ， 。 ２．根据汉字写拼?音或给加点字?注音：（４分）
ｊｉǎｏ（ ）洁 无动于ｚｈō?ｎｇ（ ）
裨（ ）益 积攒（ ） （（
３．解释下列加点?字词：（４分）
楚人有涉江者?～其剑自舟中坠?于水～遽契其舟～曰：“是吾剑之所从?坠。”舟止～从其所契者（（入?水求之。舟已行矣～而剑不行～求剑若此～不亦惑乎， （（
契： 是：
求： 惑：
４．选出下列句子?中没有语病的?一项（ ）（２分）
Ａ．为了预防大灾?之后不出现大?的疫情，卫生防疫部门?采取了许多行?之有效的措施?。 Ｂ．《三国演义》这部小说出色?地塑造了汉末?刘备、关羽、张飞等人的英?雄事迹。 Ｃ． 为了搞好工作?，我们要广泛征?求、虚心接受群众?意见。
Ｄ． 通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大?的触动。
５．下列句中加点?成语使用不恰当?的一项是（ ） （２分） （
Ａ．以梅花装饰南?京花神庙地铁?站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。? Ｂ．凭借雄厚的经?济实力和深厚?的文化底蕴，南京当之无愧?地获得青奥会?主办权。 Ｃ．对于重要的书?，我们必须常常?反复阅读，每读一次都会?觉得开卷有益?。 Ｄ．在暑期社会实?践活动中，同学们既体验?到合作之趣，又享受了天伦?。之乐 （（．结合语境，填入横线处最?恰当的一项是（? ）（２分） ６（
人的一生～就是一个储蓄?的过程。在奋斗的时候?～你储蓄了 ，在耕耘的时候?～你储蓄了 ，在旅行的时候?～你储蓄了 ，在微笑的时候?～你储蓄了 。
Ａ．一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子
Ｂ．一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子
Ｃ．一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望
Ｄ．一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐
７．名著阅读：（３分）
【甲】叫醒其他两个?海盗～三个人大叫一?声往外跑。不到一两分钟?～他们已经脱光?了衣服～在白色沙洲边?清澈的浅水里?追逐、嬉戏打闹了。他们毫不想念?远处这片浩荡?的河水那一边?沉睡着
的小镇?。也许是一股游?移不定的水流?～也许是稍稍上?涨了的河水把?他们的筏子带?走了，不过这只会叫?他们高兴～因为筏子一漂?走～正如他们和文?明之间的桥梁?给烧掉了一般?～断了后路。
？【甲】这段文字出自?小说《＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿》（１分）
？这一段文字描?述了主人公和?小伙伴当了“海盗”以后的生活。请简要说明这?段文字表现了?他们哪些心愿?。（２分）
＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ 二、阅读与理解（３３分）
，一，十五夜望月
中庭地白树栖?鸦～冷露无声湿桂?花。
今夜月明人尽?望～不知秋思到谁?家，
８．对《十五夜望月》理解有错误的?一项是：（ ）（３分）
Ａ．这首诗是唐代?王建的绝句，在唐代咏中秋?的诗篇中，较为著名。
Ｂ．首句写中庭月?色，“地白”二字，使人不由联想?起李白的名句?“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意?境之中。
Ｃ．第二句中表明?由于夜深，秋露打湿了桂?花。意境很悠远，耐人寻思。
Ｄ．诗的结尾作者?采用了正面抒?情的方式，直接倾诉了自?己的思念之切?。
，二，，１０分，
明名医戴原礼?尝至京～闻一医家术甚?高～治病辄效～亲往观之。见其迎？求溢户～酬应不暇。偶一求药者既?去～走而告之曰：“临煎加锡一块?。”原礼心异之～问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃?饧？字～饧即糯米所煎?糖也。嗟乎：今之庸医妄谓?熟谙古方～大抵不辨锡饧?类耳： 【注释】？迎：迎接他出诊的?人。？饧：ｔáｎｇ 同“糖”。
９．解释下面句中?加点的词（，分）
？明名医戴原礼?至京尝 （ ） ？治病辄效 （ ） （（
？偶一求药者既? 去（ ） ？走而告之曰 （ ） （（
１０．下面“之”的用法不同于?其他三项的是?（ ）（２分）
Ａ．亲往观之 Ｂ．观之正浓 Ｃ． 今之庸医妄谓?熟谙古方 Ｄ．而忘操之 １１．用现代汉语翻?译文中画线的?句子。（２分）
原礼心异之，问其故。
１２．请你一分为二?地评价文中“医家”的为人。 （２分）
，三，一个礼物换回?另一个礼物，８分，
在里约热内卢?的一个贫民窟?里，一个男孩非常?喜欢足球，可是又买不起?，于是就踢塑料?盒，
他在巷口里踢?，在能找到的任?何一片空地上?踢。 踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣?来的椰子壳。
有一天，当他在一个干?涸的水塘里猛?踢一只猪膀胱?时，被一位足球教?练看见了，他发现这孩子?踢得很是那么?回事，就送给他一个?足球。小男孩得到足?球后踢得更卖?劲了，不久，他就能准确地?把球踢进远处?随意摆放的一?只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说?：“我们没有钱买?圣诞礼物送给?我们的恩人，就为我们的恩?人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈?祷告完毕，向妈妈要了一?只铲子跑了出?去，他来到一处别?墅前的花圃里?，开始挖坑。就在他快挖好?的时候，从别墅里走出?一个人来，问小孩在干什?么，小男孩抬起满?是汗珠的脸蛋?，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送?给您，我愿给您的圣?诞树挖一个树?坑。”教练把小男孩?从树坑里拉上?来，说：我今天得到了?世界上最好的?礼物，明天你到我的?训练场去吧。
三年后，这位１７岁的?男孩在第六届?足球世界杯上?独进２１球，为巴西第一次?捧回金杯。一个原来不为?世人所知的名?字－－贝利，随之传遍世界?。
天才之路都是?用爱心铺成的?，并且在铺成这?条路的爱心中?有天才自己的?一颗。
１３．文中哪句话能?看出小贝利很?有足球天分，（２分）
１４．本文最后一段?说的“爱心”，在文中具体体?现哪三种，（３分）
１５．题目中“一个礼物”指 “另一个礼物”指 （２分） １６．本文最后才交?代男孩的名字?，这样安排有什?么好处，（１分）
（四）女儿的“遗产”，１２分，
？那一晚～女儿仅吃了小?半碗饭～就放下筷子说?：“妈～我有点不舒服?～想躺一会～你吃完先走吧?。碗筷等会我来?收拾。”当时～我并没有太在?意～等我收完夜市?回来～看到碗筷和剩?菜还在桌上摆?着～才想到女儿可?能出事了。
？我推开她的房?门～看见她在床上?躺着～满脸通红～我上去摸了摸?她的额头～吓了一大跳～她的额头烫得?像一团火～眼睛眯成了一?道缝～似乎睁开都很?吃力。
？我将女儿抱了?起来～说：“孩子～你发烧了～我们得去看医?生。”但她却从我的?怀中挣脱下来?～说：“不用了～可能是感冒了?～睡上一觉明天?就会好的～妈～你去把碗洗了?吧。”她的声音虚弱?～但还是强睁着?眼～冲我笑了笑。我知道她是在?敷衍我～因为一去医院?就意味着花钱?～她怕。
？“不行～得赶紧去医院?：”我果断地说～然后来到屋里?开始找钱～尽可能地找。当我把所有能?找到的钱连同?刚从夜市上挣?来的散币堆在?床上清点时～心里十分酸楚?。
？“妈～真的不用去医?院～我明天就会好?的……”我扭头看见女?儿已靠在我的?房门上～她显然已看到?了我刚才的窘?态～她穿得很单薄?。
？“快去穿上衣服?～我们马上打的?去：”我胡乱地将钱?塞进口袋里～搀着女儿的手?说。
？“不～你蹬三轮车去?～医院反正又不?远。”女儿说着就挣?脱了我的手～踉跄地走向锁?在院子里的三?轮车。当我蹬着小三?轮在寂静的街?上急驶时～身后传来她微?弱的呻吟声～以前我还从来?没有听见她这?么哼哼过～我有点怕了。３年前～丈夫身患绝症?离我而去～接下来我又下?岗失业～于是只得蹬着?三轮车出摊赶?夜市。那一年女儿还?不到１３岁。也正是从那一?天开始～我发现她忽然?长大了～开始真正懂得?了什么是生活?。
？赶到医院挂上?急诊～接下来是检查?、肌注、物理降温～忙碌了一阵后?～女儿终于躺在?病床上～挂上了吊瓶～我松了一口气?。值班医生告诉?我～眼下正流行病?毒性脑炎～女儿的症状有?些像～要待明天上班?后做脊液检查?才能确诊～今晚先做退烧?观察处理。
？我的心又提了?起来。夜深了～病房里就剩下?我和女儿～我感到了疲倦?。女儿突然示意?我靠近她～说：“妈～我感觉很难受?～浑身都痛～和以往不一样?。医生的话我听?见了～我很有可能是?脑炎～我怕是不行了?……”
？“别瞎想～你肯定不是。”
？“妈～你听我说～”女儿突然严肃?起来～“你记住了～我家里床头柜?的下层～最里面靠右角?那儿藏有一个?布袋～里面装有一些?钱……那是我攒下的?一些钱～留给你……”
？猛地一阵酸楚?直冲我的鼻腔?～我的眼睛湿润?了。我抓住了女儿?的手～“孩子～你不会有事～因为有妈妈在?。无论发生什么?事～我们都要在一?起勇敢地活下?去～孩子～你记住了啊：”
？女儿怔住了～她异样地、静静地望着我?……Ａ好一会儿～我感觉到她抓?住我的那只手?有了力度～她攥住了我的?三根手指头～紧紧地攥住～两颗晶莹的泪?珠～从她的眼角滚?落而下。
？待女儿睡着时?～东方已经透亮?。我来到门外～我想透口气～突然就蹲在地?上号啕大哭。打丈夫去世后?～多少年没有哭?过了～此刻才体会到?了一个无助女?人动情时的哭?～会是那么可怜?。
？第二天上午～女儿做了脑脊?液检查～显示正常。接着又做了胸?片检查～确诊得的是一?般性肺炎。医生说不要紧?～住院两三天就?可以出院。Ｂ当我把这个?结果告诉女儿?时～她一下子就搂?紧了我的脖子?～搂得很紧。我们都哭了。
？回去后～我偷偷打开了?女儿的床头柜?～那里果然有一?个小布袋～里面是１３元?钱～全是角票。眼泪再一次从?我的眼角滑下?来。
？事情已经过去?三年多了～现在～女儿已经成了?一名军医大学?的学生。高考时～她的分数可以?进北大清华～但她的第一志?愿却是这所同?样令人垂慕的?军医大。用她的话说是?不用交钱还管?吃管穿～能免去我的负?担。这是她真实的?“第一志愿”。
？这些年来～我始终珍藏着?女儿那只布袋?～那是她曾经郑?重留给我的１?３元“遗产”。它记录了我们?母女间那段相?依为命、刻骨铭心的经?历。
１７．请用简洁的文?字概括本文所?叙述的故事。（２分）
１８．应该如何理解?女儿本来病得?“满脸通红”、“烫得像一团炭?火”，却以“不舒服”、“躺会儿”来隐瞒病情，敷衍母亲的做?法，（２分）
１９．本文画线的两?处都是生动传?神的细节描写?，请任选一处作?简要赏析。（２分） 选（ ）处：
２０．文章以“女儿的遗产”为题，又在文中反复?三次出现，有什么深刻含?义，（３分）
２１．从文中女儿身?上，我们感受到哪?些可贵的精神?品质，身为人子的我?们该如何对待?生命，对待父母，（３分）
三、作文（４０分）
请以“温暖的时刻”为题，写一篇不少于?５００字的作?文。
要求：？说真话，抒真情。 ？字迹清楚，书写工整。
七年级语文期?中考试答卷 ２０１１．１１ 命题人：初一语文组 联系方式：８３６２３５?７０
一、语言的积累和?运用（２７分）
１．根据课文内容?填空：（１０分）
？ ？
？ ？
？ ，松间沙路净无?泥， 。 ？ ？ ？ ， 。 ２．根据汉字写拼?音或给加点字?注音：（４分）
ｊｉǎｏ（ ）洁 无动于ｚｈō?ｎｇ（ ）
裨 （ ）益 积攒（ ） （（
３．解释下列加点?字词：（４分）
契： 是：
求： 惑：
４．（ ）（２分）
５．（ ）（２分）
６．（ ）（２分）
７．名著阅读：（３分）
？ 《 》（１分）
？ （２分）
二、阅读与理解（３３分）
（一）８．（ ）（３分）
（二）（１０分）
９．解释下面句中?加点的词（，分）
？尝（ ） ？效（ ） （（
？去（ ） ？走（ ） （（
１０．（ ）（２分）
１１．用现代汉语翻?译文中画线的?句子。（２分） 原礼心异之，问其故。
１２．请你一分为二?地评价文中 “医家” 的为人。 （２分）
（三）一个礼物换回?另一个礼物（８分）
１３．（２分）
１４．（３分）
１５．题目中“一个礼物”指 “另一个礼物”指 （２分）
１６．（１分）
（四）女儿的“遗产”（１２分）
．（２分） １７
１８．（２分）
１９．（２分）
选（ ）处
２０．（３分）
２１．（３分）
三、作文（４０分）
请以“温暖的时刻”为题，写一篇不少于?５００字的作?文。 要求：？说真话，抒真情。 ？字迹清楚，书写工整。
题目：温暖的时刻
１００
２００
１
３００
４００
５００
６００
七年级语文期?中考试答案 ２０１１．１１ 一、语言的积累和?运用（２７分）
１－３略
７．？《汤姆？索亚历险记》 ？答案要点：想亲近大自然?；向往过快乐、自由自在、无拘无束的生?活；想冲破约束人?的规矩（或：离开成人社会?的禁锢），远离文明世界?（或：想探险、想流浪）。（共３分。第？题１分，第？题２分，共３点，答出２点，意思对即可）
二、阅读与理解（３３分）
８．Ｄ（３分）
９． ？曾经 ？奏效；有效果 ？离开 ？跑 （，分）
１０．Ｃ（２分）
１１． 原礼心里对这?件事感到很奇?怪，问他原因。（“异”、“之”、“其”、“故”各０．５分）（２分） １２． 是一位好心（不失一定医德?）的人但是又是?一位不懂装懂?（自欺欺人，贻笑大方、不认字）的人。（２
分）
１３． 不久，他就能准确地?把球踢进远处?随意摆放的一?只水桶里。（２分）
１４． 小贝利喜爱足?球 教练关爱小贝?利 小贝利挖树坑?回报教练（３分）
１５．足球 圣诞树坑或足?球天才贝利 （２分）
１６． 引起悬念，吸引读者（１分）
１７．女儿在病中感?觉“怕是不行”时，郑重留给妈妈?遗产――１３元钱。（２分）
１８．怕耽误了妈妈?出摊赶夜市的?时间，担心治病要花?钱。显示了女儿的?成熟、节俭和坚强，对妈妈的理解
?，体贴和支持。（２分）
２１．开放题，合理即可。示例：成熟、节俭、无私、坚强、善解人意等（写出任意一点?即可，１分）；珍爱生命、感恩父母。（２分）
２２．作文：切入分３２分?。
作文三：《初一期中语文试卷》8800字
梅岭中学七年级语文期中试卷
命题，闾小文 审核，江礼娟 ２０１５．１１
第？卷 选择题，１５分， １，下列加点字的字音完全正确的一组是， ，，３分，
Ａ，归省ｘǐｎｇ 蘸水ｚｈāｎ 不屈不挠ｒáｏ 大有裨益ｂì Ｂ，咀嚼 ｊｕé 呜咽ｙè 潜移默化ｑｉǎｎ 潺潺流水ｃｈúｎ Ｃ，干瘪ｂｉē 迸溅ｂèｎｇ 谆谆教诲ｚｈūｎ 茅塞顿开ｓāｉ Ｄ，撷取ｘｉé 锃亮ｚèｎｇ 邪魔鬼祟ｓｕì 锱铢必较ｚī ２，下列标点符号使用不正确的一组是， ，，３分，
Ａ，“是吗，那干吗老站在这里，难道光是让这头奶牛出出风头吗，”男人问道。 Ｂ，《繁星》选自《巴金选集》第八卷，四川人民出版社１９９８年版，。 Ｃ，这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三、四次。 Ｄ，“你疯了，”鲁智胜说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。” ，下列句子没有语病的一项是， ，，３分， ３
Ａ，据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被砍伐或毁掉。 Ｂ，学习态度的好坏，是决定学习成绩优秀的因素之一。
Ｃ，我们的报纸、杂志、电视等一切新闻媒体更有责任作出表率，杜绝用字不觃范现象。 Ｄ，为了防止疫情不再大觃模扩散，各级政府都及时采取了措施。 ４，下列加点成语使用有误的一项是， ，，３分，
Ａ，人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听，各国政府要高度重视，防悡于未然。 Ｂ，青年人要多读乢，勤思耂，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。 Ｃ，这座历史文化名城美丽如画的沿河风光带令各地游客赏心悢目，流连忘返。 Ｄ，合影台上，**总理与法国总统奥朗德谈笑风生的一幕，引起广泛的瞩目。 ５，下列有兲文学常识及课文内容的表述，正确的一项是， ，（３分） Ａ，美国作家约翰尼斯？延森的小说《安恩和奶牛》通过对人物的外貌、对话和动作的描写，刻画了一位虽
清贫却纯朴善良、富有仁爱之心的老妇人形象。
Ｂ，小说《社戏》生动地展现了鲁迅童年时的生活画面，表达了作者对美好生活的向往之情。 Ｃ，《幼时记趣》出自明代作家沈复的《浮生六记》。作者观察细致，想象奇特。文章生动表现了童年生
活的乐趣。
Ｄ，苏轼《水调歌头》是中秋咏月怀念亲人的佳作。“水调歌头”是词牌名。
第？卷 非选择题，１３５分， 一、积累运用。
６，根据拼音，在下列田字格中依次写出相应的汉字。，４分，
诗句中丰富的颜色给生活涂上了ｘｕàｎ， ，丽的色彩，“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白ｌù（ ）上青天”，令人眼花ｌｉáｏ， ，乱，心ｋｕàｎｇ（ ）神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
７，默写。，每空１分，共８分，
，１，潮平两岸阔， 。 ，王湾《次北固山下》，
，２， ，自将磨洗认前朝。 ，杜牧《赤壁》，
，３，中庭地白树栖鸦， 。 ，王建《十五夜望月》，
，４，但愿人长久， 。 ，苏轼《水调歌头》，
，５，青山有并埋忠骨， 。 ，《杭州岳墓对联》，
，６， ，无欲则刚。，《林则徐乢两广总督府对联》，
，７，舟已行矣，而剑不行， ， ，，《刻舟求剑》，
８．语文实践活动（７分）
（１）对对子：阅读课上，某班开展了“读名著，对对子”活动，甲同学读了《三国演义》后，拟出了上联“足智多谋孔明巧借箭”，请你结合《汤姆？索亚历险记》拟出下联。（２分）
上联：足智多谋孔明巧借箭 下联： （２）仿写句：请以《汤姆？索亚历险记》为材料，依照所给语句形式，补写完整后面的句子。
我来到法兰西，听到罗曼？罗兰在叙述三位巨人的不凡经历；我来到英国，听到斯威夫特在讲述格列佛与小人国的故事； ，
。（２分）
（３）会沟通：学校将举行“演名著人物”比赛，七年级六班的乙同学很有表演天赋，全班同学都推荐他参加，可他却以要全身心搞好学习为由拒绝了。如果你是该班班长，你打算怎样劝他参加呢，（３分）
二、阅读理解
，一，阅读诗歌，完成第９－１０题。，６分，
浣溪沙？游蕲水清泉寺 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子觃啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
９．这首词上阙写景，描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请用生动的语言描绘出来。（３分）
１０，这首词下阙抒怀，请你结合下阙的内容谈谈对于“休将白发唱黄鸡”理解，，３分，
，二，阅读下面的文言文，完成１１－１４题。，１５分，
【甲】于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】余闲居，案头瓶花不绝。芸？曰，“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍？仿而效之，”余曰，“虫踯躅？不受制，焉能仿效，”芸曰，“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎，”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。
【注释】？芸，即陈芸，沈复的妻子。？盍，ｈé，，何不。？踯躅，ｚｈíｚｈú，，徘徊，一个人在某一地方来回走。
１１，解释下列句中加点的词，４分，
鞭数十， ， ，１，以土砾凸者为邱， ， ，２，
，３，不亦善乎， ， ，４，盍仿而效之， ，
１２，下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是，３分，， ，
例句，驱之别院
Ａ，心之所向 Ｂ，觅螳螂蝉蝶之属
Ｃ，盍仿而效之 Ｄ，至之市
１３，翻译下列的句子，６分，
，１，舌一吐而二虫尽为所吞
，２，宁信度，无自信也。
，３，余喜，如其法行之，见者无不称绝。
１４，甲乙两文均选自《浮生六记》，两文都写到了物外之趣且趣中有情或有理。请说说你从两篇文章中分别体悟到的情感或道理。，２分，
，三，阅读下面的散文，完成１５－１８题。，１５分，
云南的歌会，节选，
沈从文
？云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国，这一回却更加丰富了我的见闻。
？这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起关，用各种丰富譬喻，比赛机智才能，或用提问题方法，等待对方答解，或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
？这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事，
……
１５，《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，全文共描绘了三个场合中唱歌的情景，展示了云南浓浓的民族风情，上文节选的是第一个场景，删去的二、三两个场景分别是“山路漫歌”、“村寨传歌”，请仔细阅读节选部分，参照二、三两个场景的概括，用简洁的语言概括第一个场景的内容，不必拘泥于字数，。，３分，
１６，“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“种种不同方式”具体指哪些方式，请用简洁的语言回答。，３分，
１７，第？段划线句子运用了什么描写方法，有什么作用， ，４分，
１８，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，民间习俗，对人们来说是很平常的，却平中有奇，闪耀着传统文化的熠熠光辉。你还知道什么民间习俗，请用生动的语言描述反映某个民间习俗的场面。，５０字左右，，５分，
，四，阅读下面的小说，完成１９－２２题。，１７分，
儿子的鱼
柏金斯（加拿大）
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、
接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概１４岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。１５分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了～
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
“不要～”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约１４公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼～” １９． 本文采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（４分）
拉锯战？＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿？与鱼周旋？ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿？ 捕鱼成功
２０． 文中的“儿子”是怎样的一位男孩，请结合文本，简要分析。（４分）
２１．这篇小说一共写到了四个人——“我”、保罗、父亲、儿子，你觉得谁是这篇小说的主人公，为什么，（４分）
２２． 在儿子和鲑鱼较量的过程中，父亲一直是“袖手旁观”，即便是儿子被鲑鱼拖入冰冷的河水中，被拖入茂密的灌木丛中——生命受到威胁时，父亲仍“无动于衷”， 不但自己不去帮助孩子，还阻止保罗去帮孩子，有人认为这位父亲太冷漠，不懂得兲爱孩子，对此你怎么看，请结合文章内容及生活实际谈谈你的看法。，不少于５０字，（５分）
三、写作，６０＋３，分
２３（在我们的人生道路上，耂试无处不在。请以“这也是耂试”为题，写一篇记叙文。要求，，１，感情真挚，不得抄袭，，２，不少于６００字，，３，文中不得出现真实的校名、人名。
作文四：《初一期中语文试卷》11800字
初一期中语文试卷
亲爱的七年级同学：
秋天是收获的季节，半学期以来，你的许多方面都在新的学校里得到了发展，请你将自己的收获记录在这张试卷上吧，在这个小小的考场里，你就是主人，只要你心境平静，细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。
一、积累与运用。（ ２７分 ）
１、根据拼音（汉字）写汉字（拼音）。（６分）
翕（ ）动 镌（ ）刻 迸（ ）溅 瑕 ｃī（ ） ｂì（ ）益 呜 ｙè（ ） ２、按下面的提示默写诗文的句子。（１０分）
（１）折戟沉沙铁未销， 。
（２）潮平两岸阔， 。
（３）青山有幸埋忠骨， 。
４） ，雪却输梅一段香。 （
（５）然而当初她的芽儿， ， 。 （６）《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 ， 。 （７）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是： ， 。
３、下面几种情形下的表达，得体的一项是（ ）（２分）
Ａ、 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧～”
Ｂ、 当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空～”
Ｃ、 当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧，”
Ｄ． 当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊！” ４、下面是某同学作文的一个片断，按要求加以修改。（４分）
语文学习的基础在于积累，厚积才能薄发。读、写是语文的两翼；少读，对语文教育来说是釜底抽薪。怎样积累呢，首先，应培养写读书笔记的习惯，即可以写心得，也可以摘录优美词句。其次，养成查字典的习惯。第三，坚持练字。语文能力也是写字的一种表现。总之，积累多了，自然会文思泉拥。
？文中有两个错别字，找出来并改正。（２分）
－ １ －
应改为 应改为
？文中画线句有语病，请加以修改。（２分）
５、名著阅读。（５分）
（１）、《洞中历险》选自《汤姆？索亚历险记》，这一章叙述了汤姆和 在岩洞里奇妙、曲折，紧张的历险过程。（１分）
（２）、选出对《汤姆？索亚历险记》的内容表述不准确的一项。（２分） 【 】
Ａ（汤姆？索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
Ｂ（在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆？索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。
Ｃ（汤姆？索亚最亲密的伙伴是哈克贝里和乔埃？哈波，他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。
（《汤姆？索亚历险记》的作者马克？吐温给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗Ｄ
教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。
（３）、你觉得汤姆？索亚是一个什么样的孩子，（２分）
。
二、阅读与理解。（ ５３分 ）
（一）、诗词赏析。（５分）
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
６、 上阕三句话写眼前之景，描写了怎样的景色，（２分）
。 ７、“休将白发唱黄鸡”一句，词人反用白居易的“听唱黄鸡与白日”之意，是想劝阻人们 。（１分） ８、整首词体现了词人怎样的人生态度，（２分）
。 （二）、阅读《幼时记趣》，完成９—１１题。（共１１分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
－ ２ －
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
９、解释下列句中加点的词在文中的意思。，４分，
（１）必细察其纹理（ ） （
（２）捉蛤蟆，鞭数十（ ） （
（３）徐喷以烟（ ） （
（４）常蹲其身（ ） （
１０、用现代汉语写出下列句子的意思。（４分）
心之所向，则或千或百果然鹤也。
以丛草为林，以虫蚁为兽。
１１、课文写了三件有趣的事情，请依次概括在下面方格内。，３分，
（三）、阅读《曾子杀猪》，完成１２—１３题。（５分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
１２、解释文中加点的文言词。（３分）
？曾子之妻之市（ ） ？顾反为女杀彘（ ） （（
？婴儿非与戏也（ ） （
１３、翻译文中加横线的句子。（２分）
（四）、阅读《夏日原野上的追赶》，完成１４—１８题。（１５分）
？从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢，现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路??这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
？我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
－ ３ －
？那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ． 热烈 Ｂ． 酷烈 Ｃ． 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢～瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊～
？我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大吼，我抱上瓜就跑。虽然他的大吼带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑～我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢，
？夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
？我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
？在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
？我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢，但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的～
？西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影＿＿＿＿＿＿＿（Ａ． 阻挡 Ｂ． 影响 Ｃ 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
？他归去的样子颇有些凯旋的意味。
？这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
１４、 根据文意，从第？段、第？段的括号内为空白处选择恰当的词。（２分） １５、 根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿—— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１６．、什么是“我们生命中最有意义的事”，请用原文中的语句概括作答。（限２５字以内）（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
－ ４ －
． １７、品味第？段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。（３分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８、 你认为老人为什么执意追赶“我”，从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟，（４分）
（五）、阅读《成长的桥》，完成１９—２４题。（１７分）
？我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
？上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬
”母亲忍不住扑哧笑了。 诚实的孩子，您却批评我！
？也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
？懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
？那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲??那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
？那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是４８小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
？我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
１９、根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的恰当的词语是什么？（２分）
、
－ ５ －
２０、第？段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２１、结合全文内容，概括“我”的特点。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２２、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的一个句子，并简要分析。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２３、文中起过渡作用的自然段是第 段。（２分）
２４、“成长的桥”在文中指 。结尾画线的句子采用了 的修辞方法，表达作用是 。（４分）
三（作文（４０分）
２５、作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。
请以“心灵深处的＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
要求：１．把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”??
２．说真话，抒真情，不少于５００字。
３．除诗歌外，文体不限。
－ ６ －
初一期中语文试卷答题纸
一、积累与运用。（ ２７分 ）
１、（６分）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
２、（１０分）
（１） 。 （２） 。 （３） 。 （４） 。 （５） ， 。 （６） ， 。 （７） ， 。
３、（ ）（２分）
４、？ 应改为 应改为 （２分）
？ （２分）
５、（１）、 （１分
（２）、【 】（２分）
（３）、
。（２分）
二、阅读与理解。（ ５３分 ）
６、 。（２分） 班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７、 。 （１分） ———————————————————————————————————————————————————————————————— ８、 。（２分） ９、，４分， ————————————————————————————————————————————————————————————————
－ ７ －
（１）（ ） （２）（ ）
（３）（ ） （４）（ ）
１０、（４分）
（１）
（２） １１、，３分，
１２、 （３分）
？（ ） ？（ ） ？（ ）
１３、 （２分）
１４、 （２分）
１５、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿—— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３分）
１６．、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
． １７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分） １８、（４分）
１９、
、 （２分）
２０、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
２１、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
２２、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
２３、 （２分）
２４、
。（４分）
－ ８ －
三（作文（４０分）
２５、作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。
请以“心灵深处的＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
要求：１．把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”??
２．说真话，抒真情，不少于５００字。
３．除诗歌外，文体不限。
题目：
？１００
？２００
？３００
－ ９ －
？４００
？５００
？６００
－ １０ －
作文五：《语文初一期中试卷(2)》6000字
株洲天元中学七年级下册语文期中测试卷 评分＿＿＿＿＿＿
一、语言文字积累与运用（２０分）
（一）单项选择题
１．下列词语中加点字读音有错误的一项是（ ）（２分）
Ａ．斑蝥（ｍáｏ） ．
Ｂ．嫉妒（ｊí） ．
Ｃ．祈祷（ｑí） ．
Ｄ．曛（ｘūｎ ） ． 攒（ｃｕáｎ）玉 ．簪花（ｚāｎ） ．木屐（ｊī） ．泯然（ｍǐｎ） 炽痛（ｃｈｉ） ．归省（ ｘｉｎｇ） 谰语（ｌáｎ） ． 锲而不舍（ｑｉ） 红妆（ｚｈｕāｎɡ） ． 深邃（ｓｕì） ．迥乎不同（ｊｉǒｎɡ） ．磐石（ｐáｎ） ．
２、下列词语没有错别字的一项是（ ）（２分） ．．．．．
Ａ 崎岖 讪笑 脑髓 历尽心血
Ｂ 栅篮 长吟 咀丧 迥迥有神
Ｃ 畴划 屏障 奥悔 躹躬尽粹
Ｄ 赫然 彷徨 澎湃 潺潺流水
３、．下列加点词语解释完全正确的一项是（ ）（２分）
Ａ．菜畦（草地） ． 义愤填膺（胸）
迥乎不同（差不多） ．
兀兀（劳苦的样子） ．．
锲而不舍（更加） ．Ｂ．杂乱无章（又多又乱，没有条理） ．．．．Ｃ．沥（滴） ． Ｄ．亘古（远古） ．
４、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（２分） ．．．．
Ａ． 从他上学的那天起，语文就对他产生了浓厚的兴趣。
Ｂ． 我们要认真宣传《中学生守则》，防止中学生不做坏事。
Ｃ 冬天的百草园比较的无味。
Ｄ 南通的蓝印花布不仅享誉世界，而且闻名全省。
（二）、按原文默写：（６分）
１、 ，野渡无人舟自横。
３、深林人不知， 。
４、马上相逢无纸笔， 。
５、此夜曲中闻折柳， 。
６、《木兰诗》中描写边塞恶劣气候的诗句是： ， 。
（三）、根据提示写出一个完整的句子。（２分）
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以 。一个人，可以碌碌无为地虚度光阴，也可以 。
（四）、 下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（４分）
答：（１）
（２）
二、阅读题４０分
（一）
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远
地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
１、．给下列的画线的字注音。（２分）
①散发（ ）（ ） ②似的（ ） ③似乎（ ）
２、画横线的句子所用的修辞手法有 和 。（２分）
３、“月色便朦胧在这水气里”一句中“朦胧”一词的词性是 。（１分）
４．这段所写景物主要是从 觉、 觉、 觉、 觉等感官来描
写的。（２分）
５．这段景物描写是为了：（ ）。（２分）
Ａ．交代看戏的环境。 Ｂ．渲染行船的气氛。
Ｃ．烘托人物的心情。 Ｄ． 推动情节的发展。
（二）最后一课 （ 郑振铎 ）
这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有？”ｃ在电话里说。
“没有听见。发生了什么事？”
“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了暨南大学。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望
得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” 学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。 这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。 讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！
街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午１０时３０分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”
学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像迈着坚定步伐的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。 ．
这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
６．这篇《最后一课》发生的地点是＿＿＿＿＿＿（城市名）。（１分）
７．在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、划线的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
９、试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处？ （２分）（写出２点即可） ?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）一棵大树
［美］谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 幸福源于相亲相爱！
“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
幸福源于＿＿＿＿＿＿＿！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
１０、请根据上下文，在文中划横线处填空。（２分）
?——————（模仿上文的“幸福源于相亲相爱！”）
?——（只能是一个字）
１１、文中的大树真让人感动，它让你想到了谁？请你用一句古诗、一句歌词或一句名言，来表达你对你所想到的人物的赞美。（２分）
１２、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（２分）（２－－－３句话）
又过了好久，男孩重又回到树下。＿＿＿＿＿＿＿＿。
（ 四 ）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
１３．解释下列句中加点的词语。（４分）
（１） 卿今当涂掌事，不可不学！ 当涂： ．．．．．
（２） 蒙辞以军中多务 以： ．．．
（３） 但当涉猎，见往事耳 涉猎： ．．．．．
（４） 及鲁肃过寻阳，与蒙论议 及： ．．．
１４．翻译（２分）
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１５．本文段衍生出哪些成语，请写出二个，然后选择其中一个解释并造句。（３分） 成语：———— ————＿
解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（五）
大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。??古人云： “读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪（１）诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急（２）．心既到矣，眼口岂不到乎？
注释：①漫浪：随随便便。②急．：要紧。
１．解释加点的词。（２分）
①可以有得：
②自晓其文：
２．读书要分哪两步进行？怎样才算达到了要求呢？（请用文章原句答） 。
３．作者在“三到”中，强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的重要，这是因为————
（用原文短句正面回答）。（２分）
４、作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。（２分）
答： 。
（．六 ）黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李 白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
１９．本诗所写的是什么季节的景色？（１分）
２０．你认为最能表现诗人深情的地方是哪两句？为什么？ （２分）
三：作文：（４０分）
这世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气，善良热情、乐于助人……请以《瞧我这个人》为题目写一篇欣赏自己的文章。 要求：１、书写工整，卷面清洁。
２、叙事清晰，有详有略。
３、字数不少于６００字。
作文六：《初一期中试卷语文篇》7800字
初一科学阶段性检测试题卷
班级： 姓名： 学号：
一：选择题（每题２分，共５０分）
１．在科学实验中，所需药品取用都有一定的工具，取用块状固体药品，通常用（ ） Ａ、镊子 Ｂ、药匙 Ｃ、纸槽 Ｄ、用手拿 ２．下列气体中能使带火星的木条复燃的是（ ） Ａ、空气 Ｂ、氢气 Ｃ、氧气 Ｄ、水蒸汽
３．某同学在调节天平平衡时，发现天平指针偏向右边，他应如何调节天平使天平平衡（ ）
Ａ、调节游码 Ｂ、向右调节右边平衡螺母 Ｃ、向外调节左边平衡螺母 Ｄ、增加砝码
４．市场上买来的无水酒精是否含有水分，可用下列哪种物质检验（ ） Ａ、水合硫酸铜 Ｂ、白色硫酸铜粉末 Ｃ、水合氯化钴 Ｄ、以上都可以用 ５．用吸管能将瓶中的饮料吸进嘴里，这是因为（ ）
Ａ、嘴对饮料有向上的作用力 Ｂ、嘴对饮料有吸引力 Ｃ、嘴对饮料的吸力大于饮料的重力
Ｄ、嘴吸掉了吸管中的部分空气，饮料在大气压的作用下进入嘴里
６．科技人员向农民建议：在利用温室生产作物时，向温室中施放适量二氧化碳，可以提高作物的产量，这主要是因为（ ）
Ａ、二氧化碳可使害虫窒息而死，从而有效地防止植物病害虫 Ｂ、二氧化碳不支持燃烧，施放二氧化碳可避免火灾 Ｃ、二氧化碳能跟水反应，施放二氧化碳可控制温室中的温度
Ｄ、绿色植物的光合作用需要二氧化碳，二氧化碳可作气体肥料，促进植物的生长。 ７．臭氧能吸收太阳辐射中的紫外线，使地球上的人和动物免受紫外线的伤害，臭氧存在于大气的（ ）
Ａ、对流层 Ｂ、平流层 Ｃ、中间层 Ｄ、电离层
８ ．在空气中氧气含量的测定实验装置中，燃烧匙里最好放置下列物质中的（ ） Ａ、木炭 Ｂ、硫粉 Ｃ、红磷 Ｄ、铁丝 ９．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）
１０．从液态空气中分离氮气和氧气，利用了它们的（ ） Ａ、颜色不同 Ｂ、沸点不同 Ｃ、凝固点不同 Ｄ、密度不同
１１．Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四只集气瓶内，分别装有空气、氧气、氮气、氢气。把燃着的木条分别伸入瓶内，发现Ａ内燃着的木条熄灭，Ｂ内的气体燃烧，Ｃ内木条燃得更旺，Ｄ内木条照常燃烧。由此可知，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四瓶气体依次是（ ）
Ａ、氮气、氧气、氢气、空气 Ｂ、空气、氢气、氧气、氮气 Ｃ、空气、氧气、氢气、氮气 Ｄ、氮气、氢气、氧气、空气 １２．如图是冰的熔化曲线，下面有关该图线的说法中，错误的是（ ） Ａ、ＡＢ段呈固态，吸收热量温度升高 Ｂ、ＢＣ段呈固态，吸收热量温度不变 Ｃ、ＣＤ段呈液态，吸收热量，温度升高 Ｄ、ＢＣ段是冰的熔化过程。
时间／ｍｉｎ
１３．２０Ｃ时３６克食盐加入１００
４００Ｃ时６３．３克硝酸钾加入１００克水中刚好形成饱和溶液，则食盐和硝酸钾的溶解度是（ ） Ａ、食盐溶解度大 Ｂ、硝酸钾溶解度大 Ｃ、一样大 Ｄ、无法比较 １４．下列说法正确的是（ ）
Ａ、稀溶液一定是不饱和溶液 Ｂ、浓溶液一定是饱和溶液
Ｃ、一定温度下，对于同种溶液来说，饱和溶液一定是比不饱和溶液浓一些 Ｄ、饱和溶液改变温度后，一定变成不饱和溶液
１５．雾、露、霜是我们熟悉的天气现象，你知道形成时发生的物态变化分别是（ ）
Ａ．液化、汽化、汽化 Ｃ．液化、液化、凝华
Ｂ．汽化、液化、凝华 Ｄ．汽化、汽化、凝固
１６．下列生活中的现象不能证明大气压的存在的是（ ）
Ａ．塑料吸盘挂衣服 Ｃ．流星落在地球上
Ｂ．吸管吸饮料 Ｄ．钢笔吸墨水
１７．下列说法正确的是（ ）
Ａ．水是一种很好的溶剂，任何物质都很容易溶解在水中 Ｂ．水中溶有少量氧气，所以鱼类等水中生物可以在水中生存 Ｃ．地球上海洋水占了全部水量的９６．５％，陆地水占了全部水量的２．５％ Ｄ．海水显蓝色，湖水显绿色，所以水具有各种颜色
１８．现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下所述不属于室内空气污染物的是
Ａ．烹饪时产生的油烟
Ｂ．石材释放出的有害放射性气体氡
Ｃ． 劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质 Ｄ． 水果散发出的香味 １９．下表是三种气体的密度（０℃、标准大气压下）和溶解度（２０℃、１０１千帕条件），实验室要收集氯化氢气体，可采用的方法是（ ）
Ａ、向上排空气法 Ｂ、向下排空气法 Ｃ、排水法 Ｄ、既可用向上排空气法，又可用排水法 ２０．甲、乙两种物质质量随体积的变化曲线 如图所示，则ρ甲和ρ乙的关系为（ ） Ａ、ρ甲＞ρ乙 Ｂ、ρ甲＜ρ乙 Ｃ、ρ甲＝ρ乙 Ｄ、无法确定
体积
质
量
２１．珍惜生命，懂得自救是我们青少年必不可少的生存教育之一。如发现火情，应立即拨打电话（ ）
Ａ．１２０ Ｂ．１１９ Ｃ．１１０ Ｄ．１２２ ２２．夏天在室内将一支温度计从酒精中抽出来。它的示数将会（ ） Ａ、先降低，后升高到原来的位置； Ｃ、先升高，后降低；
Ｂ、降低，不再升高；
Ｄ、升高，不再降低。
２３．把盛有水的纸盒放在火上烧，水烧开了，纸盒仍不会烧着，这是因为（ ） Ａ、水能够灭火 Ｂ、纸的着火点高于水的沸点 Ｃ、火焰的温度低于纸的着火点 Ｄ、水善于将热迅速向外散发
２４．小明在家过周末，联想到一些学过的物理知识，下列场景所包含的物理道理说法不正确的是（ ）
Ａ．地湿后，开窗通风干的快，是加快空气流通，使蒸发加快 Ｂ．冰箱中取出的汽水瓶流汗，是空气中的水蒸气液化而成的 Ｃ．烧开水后，看到“白气”是汽化现象 Ｄ．看到灯丝变黑是先升华后凝华
２５．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在房子里，两盆冰块都未完全熔化，那么（ ） Ａ、甲盆水的温度比乙盆的高；
Ｂ、两盆水的温度相同； Ｄ、必须用温度计测量后才知道。
Ｃ、甲盆水的温度比乙盆的低；
二、填空题（本题共有１３小题，每空１分，共３４分）
２６．、如图１－１所示为水的电解装置，下面的两根导线分别接在直 流电源上，其中“＋”的接电源正极，“－”的接电源的负极，现回 答下列问题：
（１）Ａ管内产生的气体能＿＿＿＿＿＿＿，Ｂ管产生的气体能＿＿＿＿＿＿＿（填写 “燃烧”或“助燃”）；
（２）Ａ、Ｂ两个管子中，产生的气体体积较大的是＿＿＿＿＿管； （３）写出水电解的文字表示式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （４）这个实验说明：水是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组成。
２７．纯水在＿＿＿＿＿摄氏度时的密度最大，密度为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其含义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２８．下列事实说明空气中含有哪些成分。
酒精在空气中可以燃烧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；酥脆的饼干露置于空气中变软 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２９．某同学用托盘天平称６．４克药品，（游码范围０－－－１克）发现药品与砝码位置反了，该同学实际称量的药品为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３０．将三支分别装满氧气、空气、二氧化碳的试管倒置在水中，一段时间后，液面上升最明显的是装有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿试管，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ３１． 空调公交车上分别有冷气出口和暖气出口，但一个在上，一个在下，利用你学过的知识判断；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿气口在上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿气口在下，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３２．熄灭酒精灯，必须用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿盖灭，不可以用嘴吹灭。若用嘴吹灭，会引起酒精灯内的酒精的燃烧，造成危险。
３３．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，燃烧的战船借助东风直冲曹军木船，使曹军的木船燃起大火。从中可知曹军木船是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但木船燃烧的条件还需＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。假如你是当时的曹操仅从灭火的角度上考虑，你会选择＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来灭火，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３４．某淡黄色固体物质Ａ在空气中点燃后放入盛有某无色气体Ｂ的集气瓶内，物质Ａ继续燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，此气体的名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物质Ａ的名称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３５．某同学根据实验绘制出了两种固体物质的
图１－
１
溶解度和温度曲线如右图所示。（单位：常用单位） （１）４０℃时，甲物质的溶解度为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）由右图你还可以获得的信息有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３６．２０℃把２０克食盐放入５０克水中充分搅拌，所得溶液溶质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，溶液质量是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿克。（２００Ｃ时食盐的溶解度是３６克）
３７．下列是有关金属镁性质的描述：①是银白色有弹性的固体，②有可燃性，在空气中可点燃发出耀眼的白光，生成白色的固体粉未，③密度为１．７Χ１０３千克／分米３，④熔点为６４８．８℃，⑤放入稀盐酸中，产生可燃性的气体．用序号回答：属于物理性质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 属于化学性质的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３８．某同学在测定液体的密度实验中，测得的数据如下所示，则ρ＝＿＿＿＿＿＿ｋｇ／ｍ３ ，容器
试回答下列问题：
（１）写出有标号的仪器名称：
ａ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）装置１是制取ＣＯ２装置，内装的药品是：
（写名称）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。反应现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）用装置２来检验ＣＯ２，则盛放的试剂名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，反应现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （４）用装置３证明ＣＯ２与水反应生成碳酸，则装置３中除水外还应加入的试剂是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（５）装置４中放有燃着的高低不同的蜡烛，观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个
现象说明ＣＯ２具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 。
４０．蜡烛是日常生活中常见的物品，它在燃烧后生成了什么呢？小明同学把一个冷的干燥的
小烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一会儿，发现烧杯的内壁出现小液滴，往该烧杯中加入无水氯化钴，观察到的现象是： ＿ ；他再用一个内壁涂有澄清石灰水的小烧
杯罩在火焰上方，观察到的现象是：表面有一层白膜。由此可以推断：蜡烛燃烧后的产物是 和 。
４１．某兴趣小组话动中，同学们按图１１装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是４０℃，红磷的着火点是２４０℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（ＨＰＯ３）。 【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图１２装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
【反思与评价】 （１）改进后的图１２装置与图１１装置比较，优点是 。 （２）小林同学指出图１２装置仍有不足之处，并设计了图１３装置，其中气球
的作用是 。
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待ａ试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入ａ试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测。
甲：接近试管容积的１／５； 乙：不一定接近试管容积的１／５。
你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。
恭喜你！你已顺利完成本卷。但你还需仔细检查一下。
————老师的话
命题者————－董雅斐
宁波十五中学第二学期初一科学阶段性检测试题答题卷
班级： 姓名： 学号：
一，选择题（每题２分，共５０分）
二、填空题（本题共有１３小题，每空１分，共３４分）
２６、（１） ＿＿＿ （２）
（３） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ ４） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２７、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２８、 ２９、
３０、
３１、 ３２、
３３、 ３４、
３５、（１） （２） ３６、 ３７、 ３８、
三，探索与实验：（３９题每空０．５分，其余每空１分，共１６分） ３９．（１）写出有标号的仪器名称：
ａ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）（写名称）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。反应现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （３）试剂名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，反应现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （４）试剂是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（５）现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＣＯ２具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ４０．
４１． ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ［反思与评价］（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［拓展与迁移］＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
恭喜你！你已顺利完成本卷。但你还需仔细检查一下。
————老师的话
宁波十五中学第二学期初一科学阶段性检测试题答案
班级： 姓名： 学号：
一、
（每题２分，共５０分）
二、填空题（本题共有１３小题，每空１分，共３７分）
２６、（１） 燃烧 ＿＿＿ 助燃 （２） Ａ （３）（ ４） ＿＿＿水由氢元素和氧元素组成
３
３
２７、 ４ ℃ １．０×１０Ｋｇ／ｍ ４ ℃时，体积为１立方米的水质量是１０００千克
２８、 氧气 水蒸气 二氧化碳 ２９、 ５．６ｇ
３０、 二氧化碳 二氧化碳能溶于水
３１、 冷 暖 热空气上升，冷空气下沉 ３２、 灯帽
３３、３３、 可燃物 温度 空气（助燃物也可以） 合理即给分 合理即给分
３４、 二氧化硫 硫
３５、 （１） ６０ｇ／１００ｇ水 或６０ｇ （２） 合理即给分
合理即给分 ３６、 １８ｇ ６８ｇ ３７、 ① ③ ④ ② ⑤ ３８、 ０．８＊１０ ６８ｇ 三，
探索与实验：（３９题每空０．５分，其余每空１分，共１６分）
３
３９、（１ ２
泡 （３）澄清石灰水，石灰水变浑浊 （４）、紫色石蕊试液 试液变红
（５）低处的蜡烛先熄灭 密度比空气大，不能燃烧，不能支持燃烧 ４０． 蓝色固体变红色 二氧化碳 水
４１． ［反思与评价］（１） （２）合理答案均可）
［拓展与迁移］ 入ａ试管内液体的体积能接近试管容积的１／５ （或乙装置漏气等） （其它合理答案均可）
解析：根据资料提供的信息，白磷和红磷燃烧后的产物五氧化二磷会刺激呼吸道，故实验的改进就是为了避免生成物扩散到空气中，图２避免了这一问题。但是白磷燃烧放热，试管内温度升高、压强增大容易将塞子弹开，图１３绑上气球解决了这一问题。由于白磷燃烧消耗了试管内的氧气，故压强减小，水进入试管内的体积就是原来氧气占空气的体积，即１／５体积。
作文七：《201311初一期中语文试卷》6200字
２０１３－２０１４学年度第一学期
初一语文期中考试 试卷
亲爱的同学们：
当你走进考场，你就是这里的主人。你尽可以全面展示自己的学识与才华。要坚信：真
情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。开始吧！你是最棒的！
（试卷总分１００分 考试时间１２０分钟）
一、积累与运用（共２８分）
１、根据课文默写（１０分）
①等闲识得东风面， 。 （《春日》 宋·朱熹）
② ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建）
③青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓对联）
④ ，自将磨洗认前朝。 （《赤壁》 ［唐］杜牧）
⑤ ， 月中霜里斗婵娟。（《霜月》唐·李商隐）
⑥这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。（冰心《纸船》）
⑦淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 《社戏》
⑧ ，万家忧乐到心头。（湖南岳阳楼对联）
⑨王湾《次北固山下》中，“ ， 。”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
２、下列各组词语中读音和书写都正确的一项是 （ ） （２分） ．．．
Ａ．纯粹祷ｑí 雕镂．ｃｕì 祈．．ｌ?ｕ 走头无路
Ｂ．沉淀取ｊｉé 聘请 ｐìｎ 出谋划策 ．ｄｉàｎ 撷．．
Ｃ．泅水ｑｉú 秫秸ｓｈú 伶俐ｌíｎｇ 谈笑风生 ．．．
Ｄ．糁儿ｓｈēｎ 归省．．ｘǐｎｇ 干瘪．ｂｉě 邪魔鬼崇
３、下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）（２分） ．．．
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一．．
吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 ．．
Ａ．拔：移，搬开。 Ｂ．盖：原来是。 Ｃ．为：被。 Ｄ．鞭：鞭子。
４、下列各句中没有语病一项是（ ）（２分） ．．
Ａ．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
Ｂ．乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。
Ｃ．《雍正王朝》这部电视连续剧对我有很大的兴趣。
Ｄ．根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
５、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）（３分） ．．
Ａ．刘姥姥一番话，让所有在场的人都忍俊不禁地大笑起来。 ．．．．
Ｂ．江苏宜兴的善卷洞，真是巧夺天工，天造地设啊。 ．．．．
Ｃ．时间真是白驹过隙，转眼我已结束了我的初中学习生涯。 ．．．．
Ｄ．为了全村人致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。 ．．．．
６、依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（３分）
沿着主校道缓缓前行， ， ， ； ，
，
①桂树如同一把把撑起的伞，在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花
②沿着鹅卵石铺成的市道踏人桂园，香味更加浓烈
③校道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着，高大雄伟
④迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香，循香寻找其源，方知有桂园
⑤树干粗壮，孔武有力，树叶迎风起舞
⑥树冠像一把巨大的伞，遮天蔽日
Ａ．④①②③⑤⑥ Ｂ．③④②①⑤⑥ Ｃ．③⑤⑥④②① Ｄ．④②③①⑥⑤
７、下面表述无误的一项。（ ）（３分） ．．
Ａ．《社戏》体裁散文，作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的
文学家、思想家、革命家。
Ｂ．《水调歌头·明月几时有》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家，唐宋
八大家之一。“水调歌头”是题目。
Ｃ．汤姆·索亚最亲密的伙伴是哈克贝里·费恩和乔·哈波，他们三人一起在墓地目睹了印
第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举
行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。
Ｄ．《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、社会活动家，
诺贝尔文学奖的获得者，主要作品有《飞鸟集》《新月集》《沉船》《吉檀迦利》等。
８、古镇周庄沈万三故居的厅堂内有一副对联，下联为“白云流水是禅心”，上联应是
（ ） （３分）
Ａ．满园春光堪入画 Ｂ．翠竹黄花皆佛性
Ｃ．一帘晴雪卷梅花 Ｄ．三代前贤松柏寒
二、阅读与赏析（共３０分）
（一）、（１０分）
王羲之爱鹅
王羲之性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观①。姥闻羲之．
将至，烹以待之，羲之叹惜弥日②。
又山阴有一道士好养鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》
当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。 ．．．
【注释】①命驾就观：命人驾车前往观看。 ②弥日：整天。弥：充满。
９．下列句子中加点的“之”与“烹以待之”中“之”字的用法相同的一项是（ ）（２分） ．．．．
Ａ．至之市 Ｂ．物外之趣 ．．
Ｃ．是吾剑之所从坠 Ｄ．而忘操之 ．．
１０．解释下列句中加点的词语。（４分）
①养一鹅善鸣 善： ②遂携亲友 遂： ．．
③欣然写毕 欣然： ④笼鹅而归 笼： ．．．
１１．用现代汉语翻译下列句子。（２分）
山阴有一道士好养鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。
１２．请结合文章内容谈谈王羲之是个怎样的人。（２分）
（二）、（４分）
野步
宋 周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
１３、阅读上面的古诗，回答问题。
（１）诗歌反映的是什么季节？描绘了怎样的景象？（２分）
答：
（２）三、四两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心清？（２分）
答：
（三）、（１６分）
你遗失了感动吗
①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别
人吗？”他们异口同声地回答：“没有！”“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一
篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没
有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？“你
们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！
②清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉
默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我
等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌
的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
③那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
④我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振
作，陪了我一个下午。临走时，她将一张５０元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我
的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
⑤感动就这样悄悄延伸。
⑥第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却
一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”
⑦即使一面之交，感动也会不期而至。
⑧如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中
写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张
ＰＨ试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，
那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⑨生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、
某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这
个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。 ．．
（选文有改动）
１４．本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（３分）
１５．第①段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是
什么？（２分）
１６．第②段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有何作用？（４分）
１７．第⑨段中加点的词“表”“里”各具体指什么？（４分）
１８．简要概括作者在文中所表达的思想感情。（３分）
三 、表达与交流（共４２分）
（一）（２分）
１９、每年的农历五月初五，是我国的传统节日——端午日，请你参加下列节日活动。（２分）
（１） 请你结合下面的文字回答问题。
它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成棕
叶似的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾
香。
“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是： 。（１分）
（２）某网站以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。（含
有一种修辞手法）（１分）
（二）作文（４０分）
２０、阅读下面的文字，根据要求作文。（４０分）
“花静静地绽放／在我忽然想你的夜里／多想靠近你／告诉你我其实一直都懂你／一
年一年风霜遮盖了笑颜／你寂寞的心有谁还能够体会／是不是春花秋月无情／春去秋来你
的爱已无声／把爱全给了我把世界给了我／从此不知你心中苦与乐／多想靠近你／告诉你
我其实一直都懂你”
一曲《懂你》表达了孩子对母亲的深刻理解。因为懂得，才知珍贵；因为懂得，才格外
珍惜。
请以“我懂你”为题，写一篇文章。
（１）“你”可以是父亲、母亲、好友??总之是照顾你、帮助你、影响你的人。
（２）文体不限，诗歌除外。
（３）不少于６００字。
学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 考试号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
????????????????????装????????????订????????????线?????????????? ２０１３－２０１４学年度第一学期 初一语文期中考试 答题卷 注意事项：１．请用黑水笔把试题的答案写在答题卷上，不要写在试题卷上，书写要工整。 ２．试卷总分１００分 ，考试时间１２０分钟。 ３．答题前请仔细阅读题目 一、 积累与运用（共２８分） １、根据课文默写（１０分） ① ③ ⑤ ⑦ ② ④ ⑥ ⑧ ⑨ ， ２、（２分）（ ） ５、（３分）（ ） ８、（３分）（ ） ３、（２分）（ ） ６、（３分）（ ） ４、（２分）（ ） ７、（３分）（ ） 二、阅读与赏析（共３０分） （一）、《王羲之爱鹅》（１０分） ９．（２分）（ ） １０．（４分） ①善： ②遂： ③欣然： ④笼： １１．（２分） １２．（２分）
（二）、《野步》（４分）
１３、（４分）
（１）（２分）
答：
（２）（２分）
答：
（三）、《你遗失了感动吗》（１６分）
１４．（３分）
１５．（２分）
１６．（４分）
１７．（４分）
１８．（３分）
三 、表达与交流（共４２分）
（一）（２分）
１９、（２分）
（１）（１分）
（２）（１分）
（二）作文（４０分）
２０、阅读下面的文字，根据要求作文。（４０分）
２０１３－－－２０１４学年度第一学期
初一 语文 期中考试 参考答案
焦艳芳 １３６５６１６６１４０
一、积累与运用（共２８分）
１、（１０分）略
２、（２分）（ Ｃ ） ３、（２分）（Ｄ） ４、（２分）（ Ｄ ） ５、（３分）（ Ｃ ）
６、（３分）（ Ｃ） ７、（３分）（Ｄ） ８、（３分）（ Ｂ ）
二、阅读与赏析（共３０分）
９、（２分）Ｄ
１０、（４分）①善：擅长、善于 ②遂：于是，就
③欣然：高兴的样子 ④笼：用笼子装
１１、（２分）山阴一个道士，喜欢养鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。（好、甚、固、市）
１２、（２分）他是个率真、执着和坚毅的人。（任选一点结合具体内容说明理由即可）（性格１分，结合文章内容１分）
例：作为一个成年人，对鹅情有独钟，两次到人家里去看鹅买鹅。第一次还带着亲戚朋友去，看见鹅被杀了还叹息惋惜多日。第二次愿意替人家写书来换鹅，得鹅后颇为高兴。
１３、（４分）
（１）（２分）春天。（１分）和煦的风吹斜了麦陇的麦苗，小青蛙在水洼草根处不停地叫着，无忧无虑的蝴蝶沉醉在这春风过处的花田草甸。（１分）
（２）（２分）拟人手法（１分）。表达出诗人悠闲自得，被大自然美丽春景所陶醉的心情（１分）。
１４．（３分）
以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考（２分），另一方面点明了文章的话题内容（１分）。
１５．（２分）
假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。（意思对即可）
１６．（４分）
为下文叙事、描写作铺垫（１分）；反衬（１分），以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。（２分）
１７．（４分）
“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象（２分）。“里”，指善良、爱、美好、温暖、幸福等人生的本质（２分，意思对即可）。
１８．（３分）
在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心性（１分），并用善良之心对待别人，多做让人感动之事（１分），也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾（１分）。（意思对即可）
三 、表达与交流（共４２分）
（一）（２分）
１９．（２分）（１）屈原投汨罗江自尽。（１分） （２）略（１分）
（二）作文（４０分） ２０．作文建议切入分３０分
作文八：《初一期中语文测试卷》5800字
七年级语文期中试题
Ａ卷（共３３分）
１、下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是
Ａ、龟裂（ｊūｎ） 抽噎（ｙē） 伫立（ｃｈù） 斩钉截铁 ．．．．
Ｂ、甄别（ｚｈēｎ） 商榷 （ｑｕè） 酝酿（ｌｉàｎｇ） 一如即往 ．．．．
Ｃ、偌大（ｒｕō） 祭祀（ｓì） 媲美（ｐì） 跌宕起伏 ．．．．
Ｄ、栖息（ｑī） 倜傥（ｔāｎｇ） 枯涸（ｈé ） 销声匿迹 ．．．．
２、下面句子中加点的意思解释错误的一项是
Ａ、人不知而不愠 愠：恼恨 ．
Ｂ、学而不厌 厌：厌恶 ．
Ｃ、居数月，其马将胡骏马而归 居：过了 ．
Ｄ、渡者熟视小溪 熟：仔细地 ．
３、选出标点符号完全正确的一句：
Ａ．第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空
Ｂ．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
Ｃ．今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。
Ｄ．《七律〈长征〉》是**同志在长征途中所作。
４、将“他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远的擎着风筝”一句还原到下面语段中，最恰当的一处是 他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。Ｃ他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。Ｄ那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得 他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
５、请选出下面四组短语中，短语类型相同的一项
Ａ、伟大的理想 长江源头 一粒种子 聪明女儿
Ｂ、舒筋活骨 扫的干净 歌咏春天 磨练意志
Ｃ、性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
Ｄ、狂风暴雨 光明正大 气氛热烈 手舞足蹈
二、阅读下面的文章，完成６－８题。（共９分，每小题３分）
神奇的稀土
①稀土是非常宝贵的资源。稀土的英文名直译过来就是“稀少的土”，其实质是化学元素周期表中镧系元素再加上性质相近的钪、钇等１７种元素的总称。每种稀土元素都有着极丰富的光、电、热、磁特性。
②稀土数量稀少。虽然理论上的稀土全球储量绝对值并不小，但是高含量的稀土仅存在于特定的矿藏中，且分布极不均匀。真正能集中开采的稀土矿主要集中在中国、美国、俄罗斯和印度等国。
③稀土作用巨大。目前，稀土已被广泛用于电子信息、石油化工、冶金、机械、能源等１３个领域４０多个行业，尤其是在功能材料应用上有着极为特殊的地位。稀土在工业上虽然总体用量少，但是对于提高各领域产品和系统的功能上效果很明显，起着“四两拨千斤”的增效作用。
④然而，稀土之所以成为资源争夺的焦点，很大程度上还是因为它能广泛应用于导弹、智能武器、喷气发动机、导航仪及其它高新技术上。可以说，稀土广泛应用在陆海空天部队
的武器装备中。
⑤在陆军的武器装备中，稀土元素可用于装甲用钢材料。如我国上个世纪６０年代研究出的稀土碳钢，由其制成的装甲钢抗击力提高了７０％左右。而包含稀土元素的可延展性球磨铸铁制造的迫击炮炮弹杀伤力大大提高。
⑥稀土元素还可以用在火控瞄准系统中，如美国引以为豪的Ｍ１Ａ２坦克凭借自身先进的火控系统，能够在战场上做到先敌发现和先敌开火，主要是它装备了独特的激光测距仪，这就要用到稀土金属钇元素。在海湾战争中，美军Ｍ１Ａ２坦克的激光测距仪测距距离为４０００米，而伊拉克Ｔ－７２坦克的激光测距仪只能达到２０００米。同时，美军坦克还装备了含有稀土金属镧元素的夜视仪。结果，在沙尘漫天的战场上，无论白天还是黑夜，美军坦克都占有无可比拟的绝对技术优势。
⑦在空军的武器装备中，稀土应用的程度更深。１７种稀土元素在航空维修领域都有用途。其中镝、钕、铽、铕、钇是飞机上最重要的５种稀土金属元素，它们可用于飞机的热障涂层、有色荧光材料和电机永磁材料。而稀土金属的高强度和高耐用性，还大大减轻了飞机的自重。如在美军的Ｆ－２２战机上，机体和发动机都大量采用了稀土铼元素，以满足超音速巡航对机身坚固性的高要求。在机载精确制导弹药中，含有钐、钴稀土元素的永磁发动机则在武器的操控中起着至关重要的作用。
⑧在海军的武器装备中，也有稀土金属大显身手之地。铼元素可以极大地强化钛合金，从而用于制造极高航速和较大潜深的合金潜艇。苏联上世纪６０、７０年代制造的Ｐ级、“阿尔法”级、Ｍ级和Ｓ级潜艇都属于钛合金潜艇。这些潜艇的航速普遍达到４０节以上，潜深可至４００～６００米，远比当时鱼雷２５～４０节的平均航速和最大４００米的潜深优越得多。这种鱼雷追不上、够不着的潜艇，一度成为美国海军的心头大患。
⑨在航天上，以钼元素为主的二硫化钼能够适应太空的高真空和宇宙射线的强辐射，成为各类航天器上必不可少的轴承润滑剂。
⑩由此可见，稀土的军事应用，不但范围广，而且用途关键。这是其成为世界各国，尤其是军工大国关注焦点的主要原因。
（作者：王鹏、许蕾 有改动）
６．本文说明的重点内容是（３分）
Ａ．稀土的价值和作用 Ｂ．稀土在高科技领域的作用
Ｃ．稀土在现代工业中的作用 Ｄ．稀土在军事领域的作用
７、下面说法与本文内容不相符的一项是
Ａ．稀土是非常宝贵的资源，每种稀土元素都有着极丰富的光、电、热、磁特性。
Ｂ．稀土之所以成为资源争夺的焦点，是由于稀土资源稀少，并广泛应用于各生产行业。 Ｃ．理论上的稀土全球储量绝对值并不小，但可供开采的稀土矿不多。
Ｄ．我国是一个稀土资源丰富的国家。
８．稀土的运用能起到“四两拨千斤”的增效作用。下列选项中不符合此意的一项是 Ａ．我国上世纪６０年代研究出的稀土碳钢，由其制成的装甲钢抗击力提高了７０％左右。 Ｂ．美军坦克装备了含有稀土金属钇元素的激光测距仪和稀土金属镧元素的夜视仪，从而具有绝对的技术优势。
Ｃ．稀土能广泛应用于导弹、智能武器、喷气发动机、导航仪及其它高新技术上。
Ｄ．美军Ｆ－２２战机的机体和发动机都大量采用了稀土铼元素，从而增强了机身坚固性。
三、读下面的文言文，完成第９－１１题。（共９分，每小题３分）
蔡磷坚还亡友财
蔡磷，字勉旃（ｚｈāｎ），吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之不立券。亡何
④，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语 郎君。”卒辇⑤而致之。
【注释】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④亡何：过了不久。⑤辇：用车子运
９、对下面句子加点字的解释错误的一项是
Ａ、亡何，其人亡 亡：逃走 Ｂ、且父未尝语我也 语：告诉 ．．
Ｃ、故不语 郎君 故：所以 Ｄ、蔡召其子至，归之 归：归还 ．．
１０、下列断句正确的一项是
Ａ、有友某以千金＼寄之不立券 Ｂ、有友某＼以千金寄之不立券
Ｃ、有友某以千金寄之＼不立券 Ｄ、有友＼某以千金寄之＼不立券
１１、下面关于本文说法不正确的一项是
Ａ、蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解他“重诺责，敦风义”。
Ｂ、朋友的儿子“愕然不受”主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。
Ｃ、“券在心，不在纸”的意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。
Ｄ、这则短文以具体的事件赞扬了蔡磷的诚信。
Ｂ卷（共８７分）
四、（共１４分）
１２、将上面文言文中两个划线句翻译成现代汉语。（共６分，每小题３分）
（１）安有寄千金而无卷者？
（２）而翁知我，故不语 郎君。
１３、默写。（共８分，每空２分）
（１） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（２）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（３）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）
（４） ，思而不学则殆。（《论语八则》）
五、阅读下面的文章，完成第１４－１７题。（共１６分）
点燃一个冬天 游 睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕??孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉
漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你??”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来??
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以．汽燃一个冬天了。”
（选自《微型小说百年经典·中国卷》）
１４．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。（４分）
早上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
１５、结合语境，品析下面句子的表达效果。（４分）
学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
１６、结合文章内容说说孙老师和他的妻子分别是怎样的人？（４分）
孙老师： 他的妻子：
１７、本文以 “点燃一个冬天”为题有何含义？说说你的理解。（４分）
六、综合性学习。请按要求完成第１８－２０题。（共７分）
２０１１年３月１１日１４时４６分（北京时间１３时４６分）发生在西太平洋国际海域的里氏９．０级地震，震中位于北纬３８．１度，震源深度２０公里。日本官方已确认地震海啸已经造成９０７９人死亡（２０１１年０３月２２日），失踪１．２６万人。经济损失达２３５０亿美元。在灾害面前，日本民众表现的异常冷静。而中国也是一个地震多发国ｉ，而中国人的防震意识则很差。为此，学校组织了以“我与地震“为主题的综合性学习活动。请你来参加，完成下面题目。
１８、请你为本次活动设计一个选题。（２分）
１９、下面是某同学对不同年龄阶段的人群作的关于地震意识的统计表，请你分析表中的数据得出的结论，并提出一条合理化建议。（３分）
２０、学习正准备组织一次防震演习，小明认为我们这个地方没有发生过地震，没有演习的必要，于是你对他说：“ 。”（２分）
七、写作（５０分）
题目： ，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受：题材不限（诗歌、戏剧除外），数学６００字以上。
作文九：《初一期中测试语文试卷》4700字
初一期中测试语文试卷
一、积累与运用。（共 ２６分）
１、下列词语中加点字注音不正确的一组是（ ） （２分）
Ａ． 奢 ． （ｓｈ ē）望 牢骚 ． （ｓ āｏ ） 蜕 ． （ｔｕ ì）化 橡皮筋 ．
（ｊ īｎ ） Ｂ． 咽 ． （ｙ āｎ ）喉 叮嘱 ． （ｚｈ ǔ） 玩耍 ． （ｓｈｕ ǎ） 抢劫 ． （ｊｉ é） Ｃ． 烟囱 ． （ｃ ōｎｇ ） 给 ． （ｇ ěｉ ）予 菜畦 ． （ｑ í） 犀 ．
（ｘ ī）利 Ｄ． 抽泣 ． （ｑ ì） 鼎沸 ． （ｆ èｉ ） 猝 ． （ｃ ù）然 泯 ． （ｍ ǐｎ ）灭 ２、下面词语书写有错误的一组是（ ）（２分）
Ａ． 惆怅 魂不守舍 鸡毛掸子 喃喃自语 Ｂ 玷污 获益匪浅 心旷神怡 绝处逢生 Ｃ． 破绽 古朴凝重 人迹罕至 具体而微 Ｄ． 烦躁 付诸东流 自出新裁 举世无双 ３、走进名人，了解名著。（４分）
①《从百草园到三味书屋》选自《 》，作者是 原 名 ，我们在上学期学过他的一篇文章《 》
② 《童年》 是苏联作家 以自身经历为原型创作的自传体小说三部 曲中的第一部，它讲述的是 三岁到十岁这一时期的童年生活。其 他两部为《 》、《 》。 ４、指出句中所用的修辞手法（４分）
（１） 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（２） 只要牢牢记住他们的语言， 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （ ） （３）万里赴戎机，关山度若飞。（ ） （４）将军百战死，壮士十年归。（ ） ５、解释加横线词语在句子中的含义（２分）
①在 白驹过隙 的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。 解释： ②月的阴晴圆缺，勾起了无穷的 得失之患 。
解释： ６、古代歌颂春天的诗句很多，请写出两句描写春天的诗句（２分） ① ②
７、 “谁言寸草心，报得三春晖”，作为子女，都应对父母怀有感恩之心， “母 亲节”快到了，你的心中可能有许多话要向妈妈倾诉，在这儿就让那千言万语
化作几句诚挚的祝福吧！（２分）
８、古诗词默写填空。（共 ８分）
（１）马上相逢无纸笔， 。 （２） ，野渡无人舟自横
（３）有约不来过夜半， 。 （４）鸟向檐上飞， 。 （５） ，各领风骚数百年。 （６）峨眉山月半轮秋， 。 （７） ，何人不起故园情。 （８）正是江南好风景，——————————。 二、现代文阅读。（共 ２４分）
（一）阅读下文，完成后面的 １—— ５题（共 １０分）
①昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕 业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起 来，参加我的毕业典礼 ？ 六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时， 曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天， “六年后” 到了，我真的被选做这件事。
②爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去 ？ ”
③但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不 发慌了。”
④ “英子， 不要怕， 无论什么困难的事， 只要硬着头皮去做， 就闯过去了。 ”
学 校 班 级 姓 名 考 号
⑤“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗 ？ ”
⑥爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看 那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
⑦ “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不 能迟到 ！ ”
⑧ “我知道，爸爸。”
⑨ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是 不是 ？ ”
⑩ “是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从 六年前的那一次，我何曾再迟到过 ？
⑾当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来， 看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗 脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的 眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀 ！ 所以又愁又怕， 每天都是怀着恐惧的心情， 奔向学校去。 最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的， 他不管你晚不晚。
１、从全文看，你认为爸爸的哪句话在“我”的成长中起的作用最大？（２分）
２、本文的线索是什么？（２分）
３、课文的标题有什么含义？（２分）
。 ４、第⑩段在结构上起的作用是（２分）
５、从⑾段看，爸爸是个什么样的父亲？（２分）
。 （二） 阅读下文，完成后面的 １—— ４题（共 １４分）
轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心 离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起， 看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在 一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚 至屏息也听不到那瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧 房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含 住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习 惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被 合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了， 心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹， 就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人， 不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是， 他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻 的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽二意无穷。于是我暗自 揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停 约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小 心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多 时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门， 毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 （选自《中学生文摘》 ） １、第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“ ”这个动词以及 “ ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既
可以感受到父亲对孩子的 ，也可以感受到孩子对父亲 的 。 （４分）
２、第⑤段中说“我学会在那响声中读人” ，请从文中概括出作者所“读”到得 内容。 （４分）
３、请联系上文内容，说说你对第⑨段划线语句的理解。 （２分）
４、下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。 （４分）
我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作
者对人的阅读中感悟到 ，从作者对那声清响 的回味、揣度中感悟到 。受本文的启发，我也在 生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我 一
个
鼓
励
的
眼
神， ， ， 。 三、文言文阅读。（２０分）
（一）阅读《为学》，完成后的 １—— ５题（共 １０分）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学 有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉， 迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃 而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用， 岂有常哉！
蜀之鄙， 有二僧：其一贫， 其一富。 贫者语于富者曰：“ 吾欲之南海， 何如？ ” 富者曰：“ 子何恃而往？ ” 曰：“ 吾一瓶一钵足矣。 ” 富者曰：“ 吾数年来欲买舟而 下， 犹未能也。 子何恃而往！ ” 越明年， 贫者自南海还， 以告富者， 富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾 不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自 败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 １、解释下面句子中加点词的意思（２分）
①吾资之昏，不逮人也。 逮： ②西蜀之去南海 去：
③蜀之鄙有二僧 鄙： ④子何恃而往！ 恃： ２、翻译下列句子（２分）
①吾欲之南海，何如？翻译： ②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 ？ 翻译：
３、本文的中心论点是什么？（用原文回答）（２分）
４、蜀鄙二僧的故事告诉我们什么道理？（２分）
５学习本文后，你悟出了什么道理 ？ （２分）
（二）阅读《伤仲永》，完成后的 １—— ５题（共 １０分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异 焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍 稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗， 不能称前时之闻。 又七年， 还自扬州， 复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。 ”
王子曰：
①父异焉 异： ②不能称前时之闻。 称：
③未尝识书具。尝： ④日扳仲永环谒于邑人。扳 ： ２、翻译下列句子（２分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父。翻译： ②卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译： ３、课题中的“伤”是什么意思？作者为什么而伤？（２分）
４、你认为方仲永变得“泯然众人”的原因是什么？（２分）
５、最后一段的议论讲了什么道理 ？ （２分）
四、作文（共 ５０分） 题目：第一次 －－－－－－－－－－－－
学 校 班 级 姓 名 考 号
作文十：《初一期中语文试卷分析》1000字
初一语文上学期期末考试诊断分析
一、试卷分析评价：
本次试题符合新课标理念，试卷编排很好，题目稍微偏难。题型分布合理，分为知识积累与运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作训练等题型，与素质教育的要求是完全吻合的。考察到位无误，难度适中偏难，但是总体上较为符合初一学生的实际情况。
题号 一 二 三 四 满分 ２２ １８ ３０ ５０ 实际得分 １５．４ １１．２ １５ ４５ 得分率 ７０％ ６２．２％ ５０％ ９０％
班级 学科 考试人高分人高分率 及格人及格率 平均分
数 数 数
６、７ 语文 ４９ １４ ２８．５７％ ４５ ９１．８３％ １０３．７９
６、８ 语文 ４８ １６ ３４．７８％ ４５ ９３．７５％ １０１．２５ 二、具体题目问题分析
第一题：第１、４、５得分较高，默写得分少，２、３、６失分多，拼音、字形掌握不牢固，病句找不准，诗句掌握不牢。
第二题：７、１０、１１、１２（２）、１４得分较高。８、９、１２（１）失分过多，学生对课外文言文的分析欠缺，自己翻译不了，理解不够，做题出错就多。第１２题中“尝”的解释，学生想不出是古今异义。第９题翻译不会，完全没有扣住得分点，出错较多。
第三题：（一）１６、１７、１８做得还可以，讲课过程中讲过，学生得分较高。（一）１５欠妥，失分多。（二）１９、２１、２２题大部分学生能好，保证不失分。２０、（１）（２）（３）失分过多，理解不好，对文章整体把握不是很到位。
第四题：作文，命题作文，考前强调要写满字数，但个别同学还是字数太少，以致得分太低。
三、采取的措施
１、加强基础知识的学习，掌握牢固扎实。多练习生字词，多训练课外文言文，让学生能独立完成。现代文在教学中要穿插，培养学生自己分析问题的能力，抓主要点、关键词，结合中心回答，养成局部和整体观念。
２、加强主观题的训练量度和难度。让每一个学生都能得到具体的学法指导。
３、加强作文的训练，不仅在字数上有统一的要求，在内容上更要言之有物。各种文体都要集中加强训练，通过多写多练来达到写作高水平的目标。
四、其他需要分析问题及解决措施
通过这次考试，了解到初一学生文言文学习的整体水平较差，而两篇文言文都比较陌生，所以学生失分较多。因此，需要在接下来的教学中加大对学生文言文的训练力度和强度，着重抓好学生作业和练习的落实。
胡崇海 初一七、八班
２００８年１１月
