作文一：《同学记叙文》7100字

同学记叙文

篇一：同学之间（作文）

同　学　之　间　三（１）班　徐罗远　我上小学了，老师就告诉我们：同学之间要互相帮助，团结友爱。我听了老　师的话，心想：我该怎么帮助同学呢，　有一天，数学老师教了新的内容之后，布置了中午作业。我认真迅速地完成　了，　急着想去操场上玩。

可是，　我看到同桌祝宜暄紧皱着眉头，　嘴里还在嘟囔着：

“这道题目该怎么做，这道题目该怎么做，”我毫不犹豫地走回到位子上，对她　说：

“我来帮你吧～　”于是，我把老师说的方法仔细地重复给她听，她慢慢懂了。

不过在她做题目的过程中，我发现她又错了，我又耐心地讲了一遍，这次她终于　对了。祝宜暄开心地对我说：

“谢谢～谢谢～　”我笑着回答：

“不用谢，老师说同　学之间要互相帮助，现在我们一起去玩吧～　”　我们手拉手来到操场，我觉得操场上格外的热闹，天空格外的蓝，太阳格外　的耀眼，　小鸟格外的可爱～　我心里也特别高兴，　原来帮助别人是一件愉快的事情。

（文章的结尾非常好！写帮助同学解难题还可以写具体。）　三（１）

班　陆承亮　童年的回忆多姿多彩，但有一件事却令我记忆犹新。

二年级的一节体育课上，老师让我们练习跑步。同学们本来十分喜欢跑步　这个运动项目，但不幸的是我的鞋带没系好，跑步的时候被它绊了一跤，一不小　心摔倒了。我既痛苦又无奈地在地上趴着，腿疼得无法站立起来，眼睛里充满了　无助。正在这时，排在我后面的张贤良看到了我的处境，立即通知后面的同学，　并一直喊：

“停下，有人摔倒了。

”后面的同学听了，马上停住，然后搀着我到医　务室。张贤良去把情况告诉老师。其他同学都在安慰我：

“你好点了吗，”我的　眼里顿时闪烁着钻石般的泪水，　这些泪水不是因为伤口的疼痛而流，而是因为同　学们的安慰与亲切所致。顿时，我感觉心里十分温暖。

直到现在，只要想起这件事，我就觉得同学之间和平共处，互帮互助是多　么的重要。

（我在同学帮助后的感动描写得非常好～同学帮助的过程还可以写具体细　致。

）　三（１）班　周易航　我和小明既是同桌，又是好朋友。

这天下课，我上完厕所回来，想拿着英语书到组长那里去过关。可谁知，手　刚碰到书本，　就感觉湿漉漉的——我的书被水浸湿了～到底是谁干的，我顿时火　冒三丈起来。这时，小明面带愧疚地对我说：

“对不起，可能是我刚才喝水的时　候，不小心洒出来了～我来给你擦擦吧～　”说着，他拿出了纸巾，小心翼翼地把　书上的水渍吸干。

我一把夺过书本，　冷冷地说了声：

“不用了～　”　就直接去过关了。

下一节是美术课，第一次学水墨画，我感觉很神奇～我兴奋地挥动着手里的　毛笔，　黑色的墨汁在雪白的宣纸上开出了美丽的花儿～正当我对自己的作品得意　之时，　突然发现我一甩手间，　一颗豆大的墨点不偏不斜地溅到了小明雪白的衬衫　上。我心里大呼不妙，只是还没等我开口，小明就微笑地对我说：

“没关系的，　回去洗干净就行了～　”顿时，我感觉脸上火辣辣的。我刚才那样对他，他现在还　这么宽容。我看着他，我们互相都笑了～　同学之间，　虽然有时会有一些小矛盾，　但好朋友还是会互相帮助，　团结友好～　放学了，我们又一起有说有笑地走在回家的路上～　（描写我和同学之间发生的事过程完整，构思巧妙～　）

篇二：我的同学作文

我的同学作文我的同学我们班有一个小同学，她是我们公认的“小妹妹”——张予馨。她长得非常可爱，　一双又大又亮的眼睛，一眨一眨的，好像会说话。红扑扑的脸蛋，像一只红苹果，非常　讨人喜欢。

张予馨是我们班年纪最小的一个同学，　她天真可爱，　每次看到老师穿了一件新衣服，　或是戴了一个新发夹，她都会跑上去娇滴滴地说：“老师，老师，你好漂亮哦～”常常　惹得老师们哭笑不得。她一脸天真无邪的笑容时常让同学们忍俊不禁。张予馨年纪小，　经常会犯迷糊。她在学习上有时没有时间观念，做作业老会拖拖拉拉，让老师很头疼。

虽然张予馨年纪小，不懂事，可是她活泼开朗、热爱集体，愿意为集体出一份力。

还记得去年的运动会，她积极报名参加。在跑步比赛中，她精神抖擞，像一头矫健的　小鹿，从起点很快地跑了出去，她涨红了脸，奋力向前冲。在同学们此起彼伏的加油声　中，她越跑越快，眼看离终点越来越近，只见张予馨拼尽全身力气，把胸一挺，大步一　迈，向终点猛地一冲。这么激动人心的场面，让我至今记忆犹新。没想到年纪小、个子　小的张予馨，身体里积蓄着这么大的能量，真是让我刮目相看。

她就是我们班活泼开朗的张予馨，你喜欢她吗，

篇三：作文我的同学

一、她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一个不爱说话的小嘴巴，弯弯的眉毛，长长的头发，　显得她多么文静，多么可爱啊～你知道她是谁吗，对了她就是我的好同学林小曼。

她平时总是那么胆小，那么胆怯，那么没有自信。那时，我真想对她说：“下课之后，你躲在一旁，　同学们肯定没有发现你。”不过，在王老师的“精心培育”之下，她“茁壮成长”。渐渐地，她开始大胆了，平　时不敢举手的她，竟．．．．．．举起手来回答问题。我心想：王老师，您用了什么“巧招”，把林小曼的胆小、胆怯、　不自信的心魔给赶跑了，现在，王老师总是夸她写作文写得越来越好。不仅这样，她对待自己的工作总是　那么认真：她做完口算，就立刻给林老师改，当有某一题错了，她不会抄别人的，她会自己一步一步地继　续算，　如果再错出了，　就继续算，　算到正确为止，　否则，　她决不罢休。

如果是我，　我早就拿别人的来“参考”“参　考”了。

你现在认识她了吗，二、在我们班上，有这么一个人，他今年八岁。长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，身材不　胖也不瘦，每天一到下午，整张脸就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更脏，生活老师批评他，他却咧着嘴嘿　嘿的傻笑，朝你扮鬼脸，老师看他那副怪模样，也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的，尽管他其貌　不扬，却非常引人注目。从同学们送给他的“幽

默大王”的绰号中，就能猜着他身上准有许多有趣的故事。

有一次上语文课，刘老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。突然，刘老师提了一个问题：

“同学们，　你们谁来说说学无止境的意思，”有一个同学举起手说：

“学无止境的意思就是学习没有尽头。

”刘老师肯　定地点点头说：

“对呀，我们通常讲的活到老学到老就是这个意思。

”只见他猛地举起手，一本正经地说：

“老师，你叫我们活到老学到老，那我们什么时候讨老婆呀，”弄得我们整班同学都忍不住大笑起来，老　师也被他逗笑了。

还有一次夕会课上，我们班有一个同学随便借人家的钱，老师正在调查，看看这位同学借了哪些同学　的钱，并且要我们做自我检查和相互检查。正当我们冥思苦想的时候，只见他又把手高高举起，哭丧着脸，　慢吞吞地说：

“老师，我借人家钱了。

”刘老师吃了一惊，忙问：

“你借谁钱了，”　“我借我妹妹的钱了，是　妈妈要我借的。

”他一边说一边用手使劲地搓着衣角，头埋得低低的，一副十足做错事的孩子的模样，弄得　我们又大笑起来。

这个位风趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活泼，而且非常喜欢提问题，我们都很喜欢他。

三、我们二七班有个最矮最小的女同学，她的名字叫田野，我的同学作文。她那瘦小的身材，好像风一吹　就会飘走似的；白白的脸蛋儿，尖尖的下巴就像一颗小瓜子儿；头上还扎着一条马尾巴辫儿，可神气呀～　田野不仅聪明能干、活泼可爱，而且很大方。有什么好东西都和大家分享。

记得有一次，田野悄悄地告诉我们，她家养了几百条蚕，我们都羡慕极了～都忍不住地说：“可以给我　们几条蚕吗，”田野俏皮地看了我们一眼，呵呵地笑着说：“当然可以，每个人都有份，明天就带给你们。”　第二天，她果然带来了一袋蚕宝宝，都分成了小盒小盒的，蚕宝宝正甜甜地吃着桑叶呢～大家都迫不及待　地围过来想看看蚕宝宝，争抢着要蚕宝宝，这时田野把手一挡说：“别抢～大家都有份，”说着并小心翼翼　地把蚕宝宝一盒一盒地分给了大家，同学们捧着自己心爱的蚕宝宝，一直都舍不得放下。田野却得意地说：

“现在它们就属于你们的了～”　捧着心爱的蚕宝宝，说不出对田野有多感激～心里琢磨着一定要精心照料它们，陪伴与我学习，一同　长大。

在育才三小四（５）班的某一个座位上，坐着一个小男孩，我的同学作文。他是这个班的纪律委员。他　非常　ＣＯＯＬ，一双水汪汪的大眼睛，一对乌黑的眉毛，还有一张能说会道的小嘴巴，都匀称的摆放在他那　可爱的小脸蛋上。

他是个很爱劳动的人，劳动情况簿上他总是天天都有。他每天都

是第一个来到学校，第一个去保洁区，

还曾被评为“洁白鸽”标兵。

他是个很上进的人，他原来的数学、语文成绩都不理想，但他并不气馁，努力，努力，再努力。终于，　成绩都保持在了　９０　分以上。

他自理能力很强，上一次去军训，他感冒了。但晚上被子盖得很好，坚持吃药，病就好了。他是我们　宿舍最早起床，最晚关灯的一个人。而且他不叫苦，没有哭，还获得了“黄埔军校优秀军训学员”的称号你　肯定想问：“他是谁，”　那我就告诉你，他就是我最好的朋友，名字很奇特的“宁桂懿男”～　我的同学　他叫冯昱迪，今年　９　岁，长着一个圆圆的脑袋，高高的鼻子等一些有趣的地方，整个人看起来非常可　爱，平常他都满面笑容，但一生起气来，像一只火冒三长的大狗熊。

我和他的关系很好，如果我有什么东西没带，他二话没说地递给了我，如果他没带，我就毫不犹豫地　交给了他，他还有一个缺点，不愿意别人说他一点儿坏话，有一次，活动完上来时，他用球踢了一个女同，　我悄悄地报告了老师，他就满脸的怒气，一出教室，我就感觉后面有人跟着我，我回头一看，怒气冲冲的　冯昱迪向我走来，我全身发抖，撒腿就跑，还有一次，我们在玩篮球的时候，突然，篮球“砰”地一下打了　我的下巴，口里流血了，他顾不上捡篮球，就扶着我，慢慢地走到医务室，我当时被篮球打得晕头转向。

虽然，我和冯昱迪有时候是板着脸望着对方，但又有时候我们又

玩得非常开心，一下子我帮助他，一下子　他帮助我，我们就像一对非常友好的兄弟。

外貌描写：

她，圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，长着一对柳叶似的眉毛，鲜红嘴唇，笑起来一排洁白的牙　齿，再加上那有灵气的眼睛，十分可爱。她就是——任威妮。

大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。

大家都知道她是谁吗，对，她就是――小方。

她瘦小的个子，白皙的皮肤，瓜子脸，大大的眼睛像一汪清澈见底的泉水，樱桃小嘴边嵌着一对深深　的酒窝，笑起来迷人极了。

她长着圆圆的脸，眉毛弯弯的，眼睛小小的，一笑就眯成了一条缝，鼻子尖尖的，嘴唇红红的，皮肤　白白的，样子十分逗人喜爱。

她长得很漂亮，有一对细细的眉毛，又圆又黑的眼睛，一张小小的嘴，高高的鼻子，脸瘦小瘦小的，　特别是笑起来的时候更是可爱。

她有一双明亮的眼睛；她的小巧的鼻子悬在眼睛下面；她的樱桃小嘴能说会道，说起道理来滔滔不绝，　回答老师提出的问题总是对答如流；她的瓜子脸小巧玲珑讨人喜爱，她每天总是笑眯眯的看着每一个人；　可是——她的头发有些乱。

她爱帮助别人，就比如说吧：有些同学老是上课不听讲，但是她每次一听到老师叫她帮那些不认真听　讲的人复习，并没有不高兴

还很开心，笑眯眯的过去问他们有什么不懂的，并且耐心的讲解，但是有些他　们一直听不懂的她也不会不高兴而是举了个例子给他们听，直到他们听懂了为止，她把别人的困难当成自　己的困难，把同学的愉快看成自己的幸福。

她还很热爱班集体，就比如说吧：就拿扫地这件事来说吧，她总是一丝不苟的，每次都是星期五的值　日，她总是一个缝隙也不会放过，一点灰尘也不放过，连地上有一小片纸屑也逃不过她的火眼金睛，

篇四：作文我的同学

我的同学　我有一个同学叫成俊娜，我和她可是在学校里整天形影不离的好朋友。

成俊娜的身体很胖，　脸蛋圆嘟嘟的，　从外表上来看她有点傻乎乎的，但是内心还是好的。

你们可别小看了她～她可是我们班三好学生呢～成俊娜不仅学习好，而且人更好。有一次，　班上有位男同学来欺负成俊娜，恰好被我看见了，我容忍不下别人欺负成俊娜，因为她是在　我们班上脾气最好的一个人了，有些男同学就是看她脾气好，才欺负她的，我气冲冲的去到　成俊娜哪里伸手就想给那男同学一拳，可成俊娜拉住了我，对我说：“我不想和别人吵架，　也不想看到我的好同学因为我，和别的同学吵架，算了吧～”我听了成俊娜这番话才停下手　的，　要不然，　我一拳过去，　把那男同学打得落花流水，　如果打不过他，　就去叫我们班上的　“五　大暴女”，分别是：老大邹金梅，老二我自己，老三魏云凤，老四艾溪，老五王泽文。只要　我们五个人联起手来就连我们班男生十个都打不过～　厉害吧～　虽然我们几个女生暴力了一点，　但是我们却是班上五大优秀女同学，看谁以后在欺负成俊娜。

成俊娜还有一个名字呢～是我给她取的，叫做：茄子～　成俊娜～她是我在这读四年的小学里，唯一能够和我亲近的人，怕是只有她了～　我　爱家人，也爱那胖嘟嘟的茄子～　我的同学　从我记事

起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的？？，有些同学在我的记忆中已经　模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学的六年中，我和他一直是好朋友．　他圆圆的脸，小小的鼻子，大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道他是谁了吗　对了，刘金禄．　刘金禄是个十分热心的小男孩．有一次，我们小组在做值日生，　刘金禄是负责扫地和擦黑　板的，当他完成任务后看见我还在劳动，就小声对我说：廖家逯，我来帮你擦饮水机吧．还没等　我反应过来，　他就一把夺过抹布，在水中绞了一下，就麻利地擦了起来．他擦得可仔细啦，饮水　机的上上下下，角角落落，没有一处被遗忘，有些小缝隙很难清除，他用手指包着抹布伸进窄小　的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看　着这一切心里很是感动．　我的同学　我要夸夸我的同学李依，她是一个热爱劳动，有责任感的同学，虽然她做事总是慢吞吞　的，但她还是有闪光点的～　她有一双大大的眼睛，高高的鼻子，胖乎乎的脸蛋，嘴红润得像饱满的樱桃，漂亮　极了～　记得她当值日班长的时候，很负责任。放学了，我和温新月、丁文娟还在抄笔记，　她问我们，说：

“抄完了吗，”我们异口同声的说：

“没－－－有。

”过了一会儿我们告诉她，我　们抄完了。她先将黑板擦得像新的一样，然后认真地检查起卫生来，瞧，她那样子还真像一　个小小的卫生检查员呢～　下午，她早早地来到了教室，把门打开，我

们来到教室后，看到上午还是垃圾成堆　的教室，现在已经变得一尘不染，我们又可以在整洁的教室里学习了。

看她有责任心吧，她保管钥匙时，她能早早地到校开门，不让一个同学等候；看她　热爱劳动吧，她做值日时，　能耐心等我们抄完笔记，　再擦黑板。

我真敬佩她，我要向她学习，　做一个有责任心，热爱劳动的人。

篇五：我的同学作文８００字

我的同学作文　８００　字我的同学作文早就听说高中课程比初中难很多，作为一个准高中生，我难免有些紧张。于是打算　去找好友借高一课本，准备暑假在家预习一下。

我去借书的时候，正好遇见高一的领期末成绩单。因此，我遇见了许多比我高一个　年级的朋友。走着走着，忽然一个熟悉的身影窜入眼帘，也是一位好久不见的老朋友，　还是一位重量级人物。

她不仅长得漂亮，　成绩也漂亮，　中考时轻轻松松就考入梁中实验班；　而且画也漂亮，　素描、油画、工笔和卡通都十分拿手。对于我这种长相成绩画工都只算中等的人来说，　她简直是女神一样的存在。我自然也对她有些小小的崇拜。

她仿佛看到了我，抿嘴微笑着，和我打了个招呼，然后朝前走了。

“哎，你认识她呀～”突如其来的声音，把我吓了一跳。转头一看，原来是好友正　抱着准备借给我的书，站在我

旁边，盯着我打招呼的方向若有所思。“是啊，”我回答，　一边道谢一边接过她手里的书，“怎么，不可以吗，我就不可以交很优秀的好朋友　吗，”　“不是不是，”好朋友急红了脸，“那可是我们班的最后一名啊～”　“怎么，”我有点儿难以置信，指着好友远去的背影，“我说的可是白上衣黑裙子　平流海披长发的那个，你别认错了人～”　“就是她，我们班最后一名。本来成绩不错，人长得也漂亮，人缘也特别好。结果　她就因此从来不做作业，不

交作业；上课也经常不听讲，叫人帮她做笔记。她自己要么　睡觉，要么看小说，要么耍手机？？”　我害怕心目中的女神形象会完全毁灭，赶紧打断了她：“算了，说点儿别的吧～”　好朋友以为我不相信，非要拉我一起去领成绩。果然，成绩单的最后一名，赫然写　着她的名字。我心里难免非常失落，赶紧拉着好友的手准备离开。走出教室，正好看到　她站在教室门口的垃圾桶前，飞快地将一张纸揉成团，扔进了垃圾桶。那张被她揉皱的　纸，和好友的成绩单，应该是一模一样的？？　我瞪大了眼睛，深吸了一口气，轻轻向她走去：“怎么把成绩单扔了啊，”“考太　差了，不想让我妈看到～”她满脸的不在乎。“可你妈妈迟早会知道的呀～”“不会的，　她从来不问成绩，一直以为我的成绩很好；而且校讯通上写的是我自己的电话，我妈根　本收不到～”

我看着她，觉得她是如此陌生。

“该回家了，”好朋友在背后提醒我。

她没跟我们道别，就头也不回地走了。

我目送她远去，真为一位女神般的故友惋惜。父母给予我们的漂亮，千万不要作为　我们犯错的借口。今后美丽的人生，只能靠自己努力。

作文二：《同学记叙文》8500字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?同学记叙文?

篇一：

?　　　同学?之间（作文?）同　学　?之　间　三?

（１?）班　徐罗?远　我上小?学了，老师?就告诉我们?：

?同学之间要?互相帮助，?团结友爱。?我听了老　?师的话，心?想：

?　我该怎么?帮助同学呢?，　有一天?，数学老师?教了新的内?容之后，布?置了中午作?业。我认真?迅速地完成?　了，　急?着想去操场?上玩。可是?，　我看到?同桌祝宜暄?紧皱着眉头?，　嘴里还?在嘟囔着：?

“?这道题目该?怎么做，这?道题目该怎?么做，”我?毫不犹豫地?走回到位子?上，对她　?说：

?　“我来帮?你吧～　”?于是，我把?老师说的方?法仔细地重?复给她听，?她慢慢懂了?。不过在她?做题目的过?程中，我发?现她又错了?，我又耐心?地讲了一遍?，这次她终?于　对

了。?祝宜暄开心?地对我说：?

“?谢谢～谢谢?～　”我笑?着回答：

?　　　“不?用谢，老师?说同　学之?间要互相帮?助，现在我?们一起去玩?吧～　”　?我们手拉手?来到操场，?我觉得操场?上格外的热?闹，天空格?外的蓝，太?阳格外　的?耀眼，　小?鸟格外的可?爱～　我心?里也特别高?兴，　原来?帮助别人是?一件愉快的?事情。（文?章的结尾非?常好！写帮?助同学解难?题还可以写?具体。）　?三

陆?承亮　童年?的回忆多姿?多彩，但有?一件事却令?我记忆犹新?。二年级的?一　　（?１）班

节体育课?上，老师让?我们练习跑?步。同学们?本来十分喜?欢跑步　这?个运动项目?，但不幸的?是我的鞋带?没系好，跑?步的时候被?它绊了一跤?，一不小　?心摔倒了。?我既痛苦又?无奈地在地?上趴着，腿?疼得无法站?立起来，眼?睛里充满了?　无助。正?在这时，排?在我后面的?张贤良看到?了我的处境?，立即通知?后面的同学?，　并一直?喊：

?　“停下，?有人摔倒了?。”后面的?同学听了，?马上停住，?然后搀着我?到医　务室?。张贤良去?把情况告诉?老师。其他?同学都在安?慰我：

?　　“你好?点了吗，”?我的　眼里?顿时闪烁着?钻石般的泪?水，　这些?泪水不是因?为伤口的疼?痛而流，而?是因为同　?学们的安慰?与亲切所致?。顿时，我?感觉心里十?分温暖。直?到现在，只?要想起这件?事，我就觉?得同学之间?和平共处，?互帮互助是?多　么的重?要。（我在?同学帮助后?的感动描写?得非常好～?同学帮助的?过程还可以?写具体细　?致。）　三?

（１?）班　周易?航　我和小?明既是同桌?，又是好朋?友。这天下?课，我上完?厕所回来，?想拿着英语?书到组长那?里去过关。?可谁知，手?　刚碰到书?本，　就感?觉湿漉漉的?——我的书?被水浸湿了?～到底是谁?干的，我顿?时火　冒三?丈起来。这?时，小明面?带愧疚地对?我说：

?　　“对不?起，可能是?我刚才喝水?的时　候，?不小心洒出?来了～我来?给你擦擦吧?～　”说着?，他拿出了?纸巾，小心?翼翼地把　?书上的水渍?吸干。我一?把夺过书本?，　冷冷地?说了声：

?　　　“不?用了～　”?　就直接去?过关了。下?一节是美术?课，第一次?学水墨画，?我感觉很神?奇～我兴奋?地挥动着手?里的　毛笔?，　黑色的?墨汁在雪白?的宣纸上开?出了美丽的?花儿～正当?我对自己的?作品得意　?之时，　突?然发现我一?甩手间，　?一颗豆大的?墨点不偏

不?斜地溅到了?小明雪白的?衬衫　上。?我心里大呼?不妙，只是?还没等我开?口，小明就?微笑地对我?说：

?　“没关系?的，　回去?洗干净就行?了～　”顿?时，我感觉?脸上火辣辣?的。我刚才?那样对他，他现在还?　?这么宽容。?我看着他，?我们互相都?笑了～　同?学之间，　?虽然有时会?有一些小矛?盾，　但好?朋友还是会?互相帮助，?　团结友好?～　放学了?，我们又一?起有说有笑?地走在回家?的路上～　?（描写我和?同学之间发?生的事过程?完整，构思?巧妙～　）?

篇二：?

我?的同学作文?我的同学作?文我的同学?我们班有一?个小同学，?她是我们公?认的“小妹?妹”——张?予馨。她长?得非常可爱?，　一双又?大又亮的眼?睛，一眨一?眨的，好像?会说话。红?扑扑的脸蛋?，像一只红?苹果，非常?　讨人喜欢?。张予馨是?我们班年纪?最小的一个?同学，　她?天真可爱，?　每次看到?老师穿了一?件新衣服，?　或是戴了?一个新发夹?，她都会跑?上去娇滴滴?地说：

?　　“老师?，老师，你?好漂亮哦～?”常常　惹?得老师们哭?笑不得。她?一脸天真无?邪的笑容时?常让同学们?忍俊不禁。?张予馨年纪?小，　经常?会犯迷糊。?她在学习上?有时没有时?间观念，做?作业老会拖?拖拉拉，让?老师很头疼?。虽然张予?馨年纪小，?不懂事，可?是她活泼开?朗、热爱集?体，愿意为?集体出一份?力。还记得?去年的　运?动会，她积?极报名参加?。在跑步比?赛中，她精?神抖擞，像?一头矫健的?　小鹿，从?起点很快地?跑了出去，?她涨红了脸?，奋力向前?冲。在同学?们此起彼伏?的加油声　?中，她越跑?越快，眼看?离终点越来?越近，只见?张予馨拼尽?全身力气，?把胸一挺，?大步一　迈?，向终点猛?地一冲。这?么激动人心?的场面，让?我至今记忆?犹新。没想?到年纪小、?个子　小的?张予馨，身?体里积蓄着?这么大的能?量，真是让?我刮目相看?。她就是我?们班活泼开?朗的张予馨?，你喜欢她?吗，

篇?三：

?　作文我的?同学

?一、她的眼?睛不大也不?小的，高而?挺鼻子下面?有一个不爱?说话的小嘴?巴，弯弯的?眉毛，长长?的头发，　?显得她多么?文静，多么?可爱啊～你?知道她是谁?吗，对了她?就是我的好?同学林小曼?。她平时总?是那么胆小?，那么胆怯?，那么没有?自信。那时?，我真想对?她说：

?　　“下课?之后，你躲?在一旁，　?同学们肯定?没有发现你?。”不过，?在王老师的?“精心培育?”之下，她?“茁壮成长?”。渐渐地?，她开始大?胆了，平　?时不敢举手?的她，竟。?。举起手来?回答问题。?我心想：王?老师，您用?了什么“巧?招”，把林?小曼的胆小?、胆怯、　?不自信的心?魔给赶跑了?，现在，王?老师总是夸?她写作文写?得越来越好?。不仅这样?，她对待自?己的工作总?是　那么认?真：

?　她做完口?算，就立刻?给林老师改?，当有某一?题错了，她?不会抄别人?的，她会自?己一步一步?地继　续算?，　如果再?错出了，　?就继续算，?　算到正确?为止，　否?则，　她决?不罢休。如?果是我，　?我早就拿别?人的来“参?考”“参　?考”了。你?现在认识她?了吗，

?　二、在我?们班上，有?这么一个人?，他今年八?岁。长长的?瓜子脸上，?长着一双小?眼睛，一个?小鼻子，身?材不　胖也?不瘦，每天?一到下午，?整张脸就黑?乎乎的，尤?其是鼻子和?嘴巴更脏，?生活老师批?评他，他却?咧着嘴嘿　?嘿的傻笑，?朝你扮鬼脸?，老师看他?那副怪模样?，也只好原?谅他。他是?这个学期转?入我们班的?，尽管他其?貌　不扬，?却非常引人?注目。从同?学们送给他?的“幽默大?王”的绰号?中，就能猜?着他身上准?有许多有趣?的故事。有?一次上语文?课，刘老师?讲得绘声绘?色，同学们?听得津津有?味。突然，?刘老师提了?一个问题：?

“?同学们，　?你们谁来说?说学无止境?的意思，”?有一个同学?举起手说：?

定地点?点头说：　　　　“?学无止境的?意思就是学?习没有尽头?。”刘老师?肯

?　　　“对?呀，我们通?常讲的活到?老学到老就?是这个意思?。”只见他?猛地举起手?，一本正经?地说：

?　　“老师?，你叫我们?活到老学到?老，那我们?什么时候讨?老婆呀，”?弄得我们整?班同学都忍?不住大笑起?来，老　师?也被他逗笑?了。还有一?次夕会课上?，我们班有?一个同学随?便借人家的?钱，老师正?在调查，看?看这位同学?借了哪些同?学　的钱，?并且要我们?做自我检查?和相互检查?。正当我们?冥思苦想的?时候，只见?他又把手高?高举起，哭?丧着脸，　?慢吞吞地说?：

?“老师，我?借人家钱了?。”刘老师?吃了一惊，?忙问：

?　　“你借?谁钱了，”?　“我借我?妹妹的钱了?，是　妈妈?要我借的。?”他一边说?一边用手使?劲地搓着衣?角，头埋得?低低的，一?副十足做错?事的孩子的?模样，弄得?　我们又大?笑起来。这?个位风趣的?少年就是胡?弘杰，他有?趣又活泼，?而且非常喜?欢提问题，?我们都很喜?欢他。

?　三、我们?二七班有个?最矮最小的?女同学，她?的名字叫田?野，我的同?学作文。她?那瘦小的身?材，好像风?一吹　就会?飘走似的；?白白的脸蛋?儿，尖尖的?下巴就像一?颗小瓜子儿?；头上还扎?着一条马尾?巴辫儿，可?神气呀～　?田野不仅聪?明能干、活?泼可爱，而?且很大方。?有什么好东?西都和大家?分享。记得?有一次，田?野悄悄地告?诉我们，她?家养了几百?条蚕，我们?都羡慕极了?～都忍不住?地说：

?　　“可以?给我　们几?条蚕吗，”?田野俏皮地?看了我们一?眼，呵呵地?笑着说：

?　　　“当?然可以，每?个人都有份?，明天就带?给你们。”?　第二天，?她果然带来?了一袋蚕宝?宝，都分成?了小盒小盒?的，蚕宝宝?正甜甜地吃?着桑叶呢～?大家都迫不?及待　地围?过来想看看?蚕宝宝，争?抢着要蚕宝?宝，这时田?野把手一挡?说：

?　“别抢～?大家都有份?，”说着并?小心翼翼　?地把蚕宝宝?一盒一盒地?分给了大家?，同学们捧?着自己心爱?的蚕宝宝，?一直都舍不?得放下。田?野却得意地?说：

?　“现在它?们就属于你?们的了～”?　捧着心爱?的蚕宝宝，?说不出对田?野有多感激?～心里琢磨?着一定要精?心照料它们?，陪伴与我?学习，一同?　长大。在?育才三小四?

（５?）班的某一?个座位上，?坐着一个小?男孩，我的?同学作文。?他是这个班?的纪律委员?。他　非常?　ＣＯＯＬ?，一双水汪?汪的大眼睛?，一对乌黑?的眉毛，还?有一张能说?会道的小嘴?巴，都匀称?的摆放在他?那　可爱的?小脸蛋上。?他是个很爱?劳动的人，?劳动情况簿?上他总是天?天都有。他?每天都是第?一个来到学?校，第一个?去保洁区，?

还曾被评?为“洁白鸽?”标兵。他?是个很上进?的人，他原?来的数学、?语文成绩都?不理想，但?他并不气馁?，努力，努?力，再努力?。终于，　?成绩都保持?在了　９０?　分以上。?他自理能力?很强，上一?次去军训，?他感冒了。?但晚上被子?盖得很好，?坚持吃药，?病就好了。?他是我们　?宿舍最早起?床，最晚关?灯的一个人?。而且他不?叫苦，没有?哭，还获得了?“黄埔军?校优秀军训?学员”的称?号你　肯定?想问：

?　　“他是?谁，”　那?我就告诉你?，他就是我?最好的朋友?，名字很奇?特的“宁桂?懿男”～　?我的同学　?他叫冯昱迪?，今年　９?　岁，长着?一个圆圆的?脑袋，高高?的鼻子等一?些有趣的地方，整个人??看起来非常?可　爱，平?常他都满面?笑容，但一?生起气来，?像一只火冒?三长的大狗?熊。我和他?的关系很好?，如果我有?什么东西没?带，他二话?没说地递给?了我，如果?他没带，我?就毫不犹豫?地　交给了?他，他还有?一个缺点，?不愿意别人?说他一点儿?坏话，有一?次，活动完?上来时，他?用球踢了一?个女同，　?我悄悄地报?告了老师，?他就满脸的?怒气，一出?教室，我就?感觉后面有?人跟着我，?我回头一看?，怒气冲冲?的　冯昱迪?向我走来，?我全身发抖?，撒腿就跑?，还有一次?，我们在玩?篮球的时候?，突然，篮?球“砰”地?一下打了　?我的下巴，?口里流血了?，他顾不上?捡篮球，就?扶着我，慢?慢地走到医?务室，我当?时被篮球打?得晕头转向?。虽然，我?和冯昱迪有?时候是板着?脸望着对方?，但又有时?候我们又玩?得非常开心?，一下子我?帮助他，一?下子　他帮?助我，我们?就像一对非?常友好的兄?弟。外貌描?写：

?　她，圆圆?的脸上镶嵌?着一双水汪?汪的眼睛，?长着一对柳?叶似的眉毛?，鲜红嘴唇?，

齿，再加?上那有灵气?的眼睛，十?分可爱。她?就是——任?威笑起来一?排洁白的牙?

妮。大大?的、水灵灵?的眼睛，高?高的鼻子，?一张能说会?道的大嘴巴?，黑黑的皮?肤，总是扎?着粗大的马?尾辨。大家?都知道她是?谁吗，对，?她就是――?小方。她瘦?小的个子，?白皙的皮肤?，瓜子脸，?大大的眼睛?像一汪清澈?见底的泉水?，樱桃小嘴?边嵌着一对?深深　的酒?窝，笑起来?迷人极了。?她长着圆圆?的脸，眉毛?弯弯的，眼?睛小小的，?一笑就眯成?了一条缝，?鼻子尖尖的?，嘴唇红红?的，皮肤　?白白的，样?子十分逗人?喜爱。她长?得很漂亮，?有一对细细?的眉毛，又?圆又黑的眼?睛，一张小?小的嘴，高?高的鼻子，?脸瘦小瘦小?的，　特别?是笑起来的?时候更是可?爱。她有一?双明亮的眼?睛；她的小?巧的鼻子悬?在眼睛下面?；她的樱桃?小嘴能说会?道，说起道?理来滔滔不?绝，　回答?老师提出的?问题总是对?答如流；她?的瓜子脸小?巧玲珑讨人?喜爱，她每?天总是笑眯?眯的看着每?一个人；　?可是——她?的头发有些?乱。她爱帮?助别人，就?比如说吧：?

有?些同学老是?上课不听讲?，但是她每?次一听到老?师叫她帮那?些不认真听?　讲的人复?习，并没有?不高兴还很?开心，笑眯?眯的过去问?他们有什么?不懂的，并?且耐心的讲?解，但是有?些他　们一?直听不懂的?她也不会不?高兴而是举?了个例子给?他们听，直?到他们听懂?了为止，她?把别人的困?难当成自　?己的困难，?把同学的愉?快看成自己?的幸福。她?还很热爱班?集体，就比?如说吧：

?　　　就拿?扫地这件事?来说吧，她?总是一丝不?苟的，每次?都是星期五?的值　日，?她总是一个?缝隙也不会?放过，一点?灰尘也不放?过，连地上?有一小片纸?屑也逃不过?她的火眼金?睛，

篇?四：

?　作文我的?同学我的同?学　我有一?个同学叫成?俊娜，我和?她可是在学?校里整天形?影不离的好?朋友。成俊?娜的身体很?胖，　脸蛋?圆嘟嘟的，?　从外表上?来看她有点?傻乎乎的，?但是内心还?是好的。你?们可别小看?了她～她可?是我们班三?好学生呢～?成俊娜不仅?学习好，而?且人更好。?有一次，　?班上有位男?同学来欺负?成俊娜，恰?好被我看见?了，我容忍?不下别人欺?负成俊娜，?因为她是在?　我们班上?脾气最好的?一个人了，?有些男同学?就是看她脾?气好，才欺?负她的，我?气冲冲的去?到　成俊娜?哪里伸手就?想给那男同?学一拳，可?成俊娜拉住?了我，对我?说：

?　“我不想?和别人吵架?，　也不想?看到我的好?同学因为我?，和别的同?学吵架，算?了吧～”我?听了成俊娜?这番话才停?下手　的，?　要不然，?　我一拳过?去，　把那?男同学打得?落花流水，?　如果打不?过他，　就?去叫我们班?上的　“五?　大暴女”?，分别是：?

老?大邹金梅，?老二我自己?，老三魏云?凤，老四艾?溪，老五王?泽文。只要?　我们五个?人联起手来?就连我们班?男生十个都?打不过～　?厉害吧～　?虽然我们几?个女生暴力?了一点，　?但是我们却?是班上五大?优秀女同学?，看谁以后?在欺负成俊?娜。成俊娜?还有一个名?字呢～是我?给她取的，?叫做：

?　　茄子～?　成俊娜～?她是我在这?读四年的小?学里，唯一?能够和我亲?近的人，怕?是只有她了?～　我　爱?家人，也爱?那胖嘟嘟的?茄子～　我?的同学　从?我记事起，?我有很多的?同学，有托?儿所的，有?幼儿园的？?？，有些同?学在我的记?忆中已经　?模糊不清了?，有些同学?已经疏

但在我读?小学的六年?中，我和他?一直是好朋?友．　他圆?圆的脸，小?小的鼻子，?大眼睛远了?，

闪烁?着充满智慧?的火花，知?道他是谁了?吗　对了，?刘金禄．　?刘金禄是个?十分热心的?小男孩．有?一次，我们?小组在做值?日生，　刘?金禄是负责?扫地和擦黑?　板的，当?他完成任务?后看见我还?在劳动，就?小声对我说?：　廖家逯?，我来帮你?擦饮水机吧?．　还没等?　我反应过?来，　他就?一把夺过抹?布，在水中?绞了一下，?就麻利地擦?了起来．他?擦得可仔细?啦，饮水　?机的上上下?下，角角落?落，没有一?处被遗忘，?有些小缝隙?很难清除，?他用手指包?着抹布伸进?窄小　的缝?隙用力地抠?，功夫不负?有心人，原?来灰头灰脸?的饮水机变?得像洗过脸?一样亮堂堂?的，我看　?着这一切心?里很是感动?．　我的同?学　我要夸?夸我的同学?李依，她是?一个热爱劳?动，有责任?感的同学，?虽然她做事?总是慢吞吞?　的，但她?还是有闪光?点的～　她?有一双大大?的眼睛，高?高的鼻子，?胖乎乎的脸?蛋，嘴红润?得像饱满的?樱桃，漂亮?　极了～　?记得她当值?日班长的时?候，很负责?任。放学了?，我和温新?月、丁文娟?还在抄笔记?，　她问我?们，说：

?　　　“抄?完了吗，”?我们异口同?声的说：

?　　　“没?－－－有。?”过了一会?儿我们告诉?她，我　们?抄完了。她?先将黑板擦?得像新的一?样，然后认?真地检查起?卫生来，瞧?，她那样子?还真像一　?个小小的卫?生检查员呢?～　下午，?她早早地来?到了教室，?把门打开，?我们来到教?室后，看到?上午还是垃?圾成堆　的?教室，现在?已经变得一?尘不染，我?们又可以在?整洁的教室?里学习了。?看她有责任?心吧，她保?管钥匙时，?她能早早地?到校开门，?不让一个同?学等候；看?她　热爱劳?动吧，她做?值日时，　?能耐心等我?们抄完笔记?，　再擦黑?板。我真敬?佩她，我要?向她学习，?　做一个有?责任心，热?爱劳动的人?。

篇五?：

?我的同学作?文　我的同?学作文　８?００　字我?的同学作文?早就听说高?中课程比初?中难很多，?作为一个准?高中生，我?难免有些紧?张。于是打?算　去找好?友借高一课?本，准备暑?假在家预习?一下。我去?借书的时候?，正好遇见?高一的领期?末成绩单。?因此，我遇?见了许多比?我高一个　?年级的朋友?。走着走着?，忽然一个?熟悉的身影?窜入眼帘，?也是一位好?久不见的老?朋友，　还?是一位重量?级人物。她?不仅长得漂?亮，　成绩?也漂亮，　?中考时轻轻?松松就考入?梁中实验班?；　而且画?也漂亮，　?素描、油画?、工笔和卡?通都十分拿?手。对于我?这种长相成?绩画工都只?算中等的人?来说，　她?简直是女神?一样的存在?。我自然也?对她有些小?小的崇拜。?她仿佛看到?了我，抿嘴?微笑着，和?我打了个招?呼，然后朝?前走了。“?哎，你认识?她呀～”突?如其来的声?音，把我吓?了一跳。转?头一看，原?来是好友正?　抱着准备?借给我的书?，站在我旁?边，盯着我?打招呼的方?向若有所思?。“是啊，?”我回答，?　一边道谢?一边接过她?手里的书，?“怎么，不?可以吗，我?就不可以交?很优秀的好?朋友　吗，?”　“不是?不是，”好?朋友急红了?脸，“那可?是我们班的?最后一名啊?～”　“怎?么，”我有?点儿难以置?信，指着好?友远去的背?影，“我说?的可是白上?衣黑裙子　?平流海披长?发的那个，?你别认错了?人～”　“?就是她，我?们班最后一?名。本来成?绩不错，人?长得也漂亮?，人缘也特?别好。结果?　她就因此?从来不做作?业，不交作?业；上课也?经常不听讲?，叫人帮她?做笔记。她?自己要么　?睡觉，要么?看小说，要?么耍手机？?？”　我害?怕心目中的?女神形象会?完全毁灭，?赶紧打断了?她：

?　“算了，?说点儿别的?吧～”　好?朋友以为我?不相信，非?要拉我一起?去领成绩。?果然，成绩?单的最后一?名，赫然写?　着她的名?字。我心里?难免非常失?落，赶紧拉?着好友的手?准备离开。?走出教室，?正好看到　?她站在教室?门口的垃圾?桶前，飞快?地将一张纸?揉成团，扔?进了垃圾桶?。那张被她?揉皱的　纸?，和好友的?成绩单，应?该是一模一?样的？？　?我瞪大了眼?睛，深吸了?一口气，轻?轻向她走去?：

?“怎么把成?绩单扔了啊?，”“考太?　差了，不?想让我妈看?到～”她满?脸的不在乎?。“可你妈?妈迟早会知?道的呀～”?“不会的，?　她从来不?问成绩，一?直以为我的?成绩很好；?而且校讯通?上写的是我?自己的电话?，我妈根　?本收不到～?”

我看着?她，觉得她?是如此陌生?。“该回家?了，”好朋?友在背后提?醒我。她没?跟我们道

别?，就头也不?回地走了。?我目送她远?去，真为一?位女神般的?故友惋惜。?父母给予我?

们的漂亮，?千万不要作?为　我们犯?错的借口。?今后美丽的?人生，只能?靠自己努力?。

?

作文三：《高中记叙文》21200字

记叙类作文

（２００２　北京）

１

你和李明参加了一次野外生存训练。以下５幅图画表现了野外训练活动的过程，请根据图示写一篇英文日记。

注意：１、词数１００左右；

２、日记的开头与结尾已为你写好。　　生词：指南针：ｐａｓｓ　ｎ．　　　　手电筒：ｆｌａｓｈｌｉｇｈｔ　ｎ．　　　　急救包：ｆｉｒｓｔ－ａｉｄ　ｋｉｔ　　　　宿营地：ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｎ．

Ｓａｔｕｒｄａｙ，　Ｍａｙ　４，　２００２　　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｉ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｗｉｌｄｅｒｎｅｓｓ　ｓｕｒｖｉｖａｌ　ｐｒｏｇｒａｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，　ａｎｄ　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．　　　Ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｏｆ　ｕｓ　ｓｐｅｎｔ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ．　　Ｗｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｇａｉｎｅｄ　ｉｎ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｊｑｕｉｔｅ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｂｏｔｈ，　ｗｈｉｃｈ　Ｉ’ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｓｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．

（２００３　北京春季）

２

为了响应３８年前（０３年春题）**提出的“向雷锋同志学习”的号召，配合北京迎“奥运”宣传活动，光明中学组织了一次到某汽车站的学雷锋活动。请根据以下６幅图画，用英语写一篇日记。

注意：

１．词数１００左右；

２．日记的开头与结尾已为你写好。

生词：奥运知识竞赛：ｇｅｎｅｒａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｑｕｉｚ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ

Ｔｕｅｓｄａｙ，　Ｍａｒｃｈ　５，　２００２　Ｆｉｎｅ

Ｔｈｉｒｔｙ－ｅｉｇｈｔ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ，　ｔｈｅ　ｌａｔｅ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　Ｍａｏ　ｃａｌｌｅｄ　ｏｎ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｆｒｏｍ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ．　Ｔｏ　ｍａｒｋ　ｔｈｅ　ｏｃｃａｓｉｏｎ，　ｗｅ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ａｔ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｔｏｄａｙ．　……．．　………

Ｔｏｄａｙ’ｓ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｈａｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ：　Ｓｈａｒｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ—ｙｏｕｒ　ｔｉｍｅ，　ｅｎｅｒｇｙ，　ｏｒ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ—ｍａｋｅｓ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌ　ｗａｒｍ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｒｔ．　Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｒｕｌｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｈｏｗ　Ｉ　ｆｅｅｌ　ａｂｏｕｔ　ｍｙｓｅｌｆ．

Ｔｕｅｓｄａｙ，　Ｍａｒｃｈ　５，　２００２　Ｆｉｎｅ

Ｔｈｉｒｔｙ－ｅｉｇｈｔ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ，　ｔｈｅ　ｌａｔｅ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　Ｍａｏ　ｃａｌｌｅｄ　ｏｎ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｆｒｏｍ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ．　Ｔｏ　ｍａｒｋ　ｔｈｅ　ｏｃｃａｓｉｏｎ，　ｗｅ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ａｔ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｔｏｄａｙ．

Ａｔ　８　ｏ’ｃｌｏｃｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　７１２　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ，　ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｗａｒｍｌｙ

ｗｅｌｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ．

Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｂｒｏｋｅ　ｕｐ　ｉｎｔｏ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｇｒｏｕｐｓ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｓｏｍｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｔｈｅ　ｂｕｓｅｓ．　Ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｄｉｒｅｃｔｅｄ　ｔｒａｆｆｉｃ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｒｏｓｓｒｏａｄｓ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｅｄ　ｔｈｅ　ｅｌｄｅｒｌｙ　ｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．

Ｓｔａｆｆ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｔｈｅｎ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｑｕｉｚ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｇｒｅａｔ　ｆｕｎ　ｆｏｒ　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ．　Ａｒｏｕｎｄ　ｆｏｕｒ　ｏ’ｃｌｏｃｋ，　ｗｅ　ｓａｉｄ　ｇｏｏｄｂｙｅ　ｔｏ　ｏｎｅ　ａｎｏｔｈｅｒ，　ａｎｄ　ｆｅｌｔ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｈｏｍｅ．

Ｔｏｄａｙ’ｓ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｈａｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ：　Ｓｈａｒｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ—ｙｏｕｒ　ｔｉｍｅ，　ｅｎｅｒｇｙ，　ｏｒ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ—ｍａｋｅｓ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌ　ｗａｒｍ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｒｔ．　Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｒｕｌｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｈｏｗ　Ｉ　ｆｅｅｌ　ａｂｏｕｔ　ｍｙｓｅｌｆ．

（２００３　北京）

３

北京市将举办主题为“Ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ　Ｍｏｔｈｅｒ　Ｅａｒｔｈ”的中学生英语作文竞赛。你准备根据下列四幅图画写一篇“Ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ａ　Ｔｒｅｅ”的英语小故事参赛。　　　　　注意：１．词数１００左右。　　　　　　　　　　　２．开头已为你写好。

（１）

（２）

（３）　　　　　　　　　（４）

Ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ａ　Ｔｒｅｅ

Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃａｂｉｎ（小木屋）ｕｎｄｅｒ　ａ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ．

（２００７　北京）

４

假设你是李华，要给英国笔友Ｈａｒｒｙ写封信，介绍你班两位同学竞选班长的过程。请按下图顺序描述。

注意：１．信的开头已为你写好。　　　　　　　　　　　２．词数不少于６０．

提示词：竞选班长ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？　Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ．　Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，　Ｌｉ　Ｈｕａ

（２００８　北京）

５

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊英语园地写一篇题为“Ｏｕｒ　Ｓｐｒｉｎｇ　Ｏｕｔｉｎｇ”　的英文稿件。　请根据以下四幅图的先后顺序，叙述上周你们班从准备春游到春游结束的完整过程。

注意：词数不少于６０。　　提示词：游乐园　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ　　　　　垃圾箱　ｂｉｎ

范文五：

Ｌａｓｔ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ．　Ｗｅ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｃｈｏｉｃｅｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｂｏａｔｉｎｇ，　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ａ　ｍｏｕｎｔａｉｎ，　ａｎｄ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ａｎ　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ．　Ｆｉｎａｌｌｙ，　ｗｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ．

Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ｗｈｉｌｅ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ，　ｗｅ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｔｈｅ　ｗａｒｍ　ｓｕｎｓｈｉｎｅ　ａｎｄ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｖｉｅｗ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｗｈｅｎ　ｒｅａｃｈｅｄ　ｔｈｅ　ｔｏｐ，　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｓｈｏｃｋｅｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｌｉｔｔｅｒ　ｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ａｎｄ　ｂａｎａｎａ　ｐｅｅｌｓ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｔｏ　ｐｉｃｋ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｅｒ．　Ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ，　ｗｅ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅａｒｂｙ　ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ　ｂｉｎ　ａｎｄ　ｎｏｎ－ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ　ｂｉｎ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．

Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｔｉｒｅｄ　ｂｕｔ　ｈａｐｐｙ．　Ｈｅａｔ

Ｔｈｅ　ｂｅａｕｔｙ　ｏｆ　ｓｐｒｉｎｇ　ｓｔｒｕｃｋ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ，　ｒｅｓｕｌｔｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｐｌｅａｓａｎｔ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｏｕｒ　ｇｏｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ，　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｗａｒｍｌｙ　ｏｎ　ｗｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｓｐｅｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｅｃｉｏｕｓ　ｃｈａｎｃｅ　ｏｆ　ｔｏｕｃｈｉｎｇ　ｎａｔｕｒｅ．　Ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ．　Ｓｏｍｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｏ　ｒｏｗ　ｂｏａｔｓ　ｏｎ　ａ　ｒｉｖｅｒ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｈｉｋｉｎｇ．　Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ，　ｗｅ　ｒｅａｃｈｅｄ　ａｎ　ａｇｒｅｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｇｏｉｎｇ　ｈｉｋｉｎｇ．

Ｈａｖｉｎｇ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｈｉｋｉｎｇ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ．　Ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗａｓ　ｓｏ　ｎｉｃｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｕｎ　ｓｈｉｎｅｄ　ｂｒｉｇｈｔｌｙ，　ａｎｄ　ｂｉｒｄｓ　ｓａｎｇ　ａｎｄ　ｄａｎｃｅｄ　ａｍｏｎｇ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｂｕｓｈｅｓ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ｔｈｒｏｗｎ　ａｂｏｕｔ　ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｂｒｏｋｅ　ｄｏｗｎ　ｏｕｒ　ｍｏｏｄ　ｉｎ　ｓｐｉｔｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ｗｅａｔｈｅｒ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｄｅｖｏｔｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｐｉｃｋｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｅｒ，　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ａｗａｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｓｔｉｃ　ｂａｇｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｇｏｉｎｇ　ｄｏｗｎ，　ｗｅ　ｓｅｐａｒａｔｅｄ　ｔｈｅｍ　ｉｎｔｏ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｅｓ

ａｎｄ　ｕｎａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｅｓ，　ａｎｄ　ｔｈｕｓ　ｗｅ　ｐｕｔ　ｔｈｅｍ　ｉｎｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｂｉｎｓ．

Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｏｕｒ　ｅｙｅｓ，　ｉｎｓｔｅａｄ，　ｗｅ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ．　Ｂｕｔ　ｙｅｔ，　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｆｅｌｔ　ｈａｐｐｙ　ｏｗｉｎｇ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｏｕｒ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｃｌｅａｎ　ａｎｄ　ｔｉｄｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈａｎ　ｅｎｊｏｙｉｎｇ　ａ　ｂｉｇ　ｆｅａｓｔ　ｆｏｒ　ｅｙｅｓ！

（２００９　北京）

６

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为响应绿化祖国的号召，你班四月十二日去郊区植树，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍植树活动的全过程，给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｏｕｒ　Ｃｌａｓｓ”为题的英文稿件。　　　　　注意：词数不少于６０

提示词：郊区　ｓｕｂｕｒｂｓ

（２００８　西城一模）

７

奥运会即将到来，你班组织了一次活动，查找街头拼写或翻译错误的英文标识。请将　此次活动情况写信告诉给你的外国朋友Ｐｅｔｅｒ。

注意：１．文章开头与结尾已为你写好。　　　　　　　２．词数不少于６０。

Ｄｅａｒ　ｐｅｔｅｒ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ．　Ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ

Ｙｏｕｒｓ，　Ｌｉ　Ｈｕａ

（２００９　海淀一模）

８

假设你是红星中学高三的学生李华，上周你们班组织了一次感谢恩师的活动。请根据下面图示，为学校网站写一篇英文稿件，叙述这次活动从准备到结束的完整过程。

注意：词数不少于６０。

（２００９　丰台一模）

９

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为校刊英语园地写一篇题为“Ｏｕｒ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ａｃｔｉｖｉｔｙ”的英文稿件。请根据以下四幅图的先后顺序，叙述上周你们班从准备参观首都博物馆到参观结束的完整过程。

注意：词数不少于６０。

提示词：　讲解员　ｇｕｉｄｅ　　　　　脸谱　ａ　ｐａｉｎｔ　ｍａｓｋ　　　　　剪纸　ｐａｐｅｒ－ｃｕｔｓ

（０９　宣武一模）

１０

假设你是红星中学高三（１）班的学生李华，你校上周五进行了防火疏散演习。请你根据以下四幅图的先后顺序，为校刊英语园地写一篇题为“Ａ　Ｆｉｒｅ　Ｄｒｉｌｌ”的英文稿件，叙述演习的完整过程。

注意：词数不少于６０．

提示词：防火疏散演习　ｆｉｒｅ　ｄｒｉｌｌ

（２００４　重庆）

１１

假设你是图１中的男孩，请根据以下图画提供的情节线索，以Ｓｈａｒｉｎｇ　Ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ　为题，用英文叙述你帮妈妈做家务的经过及感想。

注意：书面表达必须包含图画所表现的主要内容，可以适当增减细节，使其连贯、完整。　　　　　　　词数：１００字左右。

范文一：

Ｓａｔｕｒｄａｙ，　Ｍａｙ　４，　２００２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｃｌｏｕｄｙ

Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｉ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｗｉｌｄｅｒｎｅｓｓ　ｓｕｒｖｉｖａｌ　ｐｒｏｇｒａｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，　ａｎｄ　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｏｎｅ

ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．

Ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｕｔ．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｓ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａ　ｐａｓｓ　ａｎｄ　ａ　ｔｅｎｔ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｂａｃｋｐａｃｋ，　ａｎｄ　ｉｎ　ｍｉｎｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆｌａｓｈｌｉｇｈｔ，　ａ　ｍａｐ，　ａ　ｋｎｉｆｅ，　ａ　ｆｉｒｓｔ－ａｉｄ　ｋｉｔ，　ｓｏｍｅ　ｍａｔｃｈｅｓ，　ｃａｎｄｌｅｓ，　ｆｏｏｄ，　ａｎｄ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ．

Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ，　ｗｅ　ｃｌｉｍｂｅｄ　ａ　ｈｉｌｌ，　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｓｗａｍ　ａｃｒｏｓｓ　ａ　ｒｉｖｅｒ，　ｐｕｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ　ｏｎ　ａ　ｌａｒｇｅ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｗｏｏｄ　ｗｅ　ｈａｄ　ｆｏｕｎｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ．

Ａｓ　ｗｅ　ｇｏｔ　ｉｎｔｏ　ａ　ｆｏｒｅｓｔ，　ｗｅ　ｌｏｓｔ　ｏｕｒ　ｗａｙ．　Ｌｕｃｋｉｌｙ，　ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｐａｓｓ．

Ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ，　ｉｔ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｅｎ　ｄａｒｋ．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｔｈｅｎ　ｐｕｔ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｅｎｔ，　ａｎｄ　Ｉ　ｍａｄｅ　ａ　ｆｉｒｅ　ａｎｄ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｃｏｏｋｉｎｇ．

Ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｏｆ　ｕｓ　ｓｐｅｎｔ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ．

Ｗｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｇａｉｎｅｄ　ｉｎ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｑｕｉｔｅ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｂｏｔｈ，　ｗｈｉｃｈ　Ｉ’ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｓｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．

吕杰：

Ｊｕｓｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｄａｗｎ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｏｎ　ｆｏｏｔ　ｉｎ　ｈｉｇｈ　ｓｐｉｒｉｔｓ．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ａ　ｐａｓｓ　ａｎｄ　ａ　ｔｅｎｔ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｌｏｎｇ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｂａｃｋｐａｃｋ，　ａｎｄ　Ｉ　ｗａｓ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａ　ｆｌａｓｈｌｉｇｈｔ，　ａ　ｍａｐ，　ａ　ｋｎｉｆｅ　，　ａ

ｆｉｒｓｔ－ａｉｄ　ｋｉｔ，　ｓｏｍｅ　ｍａｔｃｈｅｓ，　ｃａｎｄｌｅｓ，　ｆｏｏｄ，　ａｎｄ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｗｅｒｅ　ａｌｌ　ｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ａｄｖｅｎｔｕｒｅ．　Ｔｈｅ　ｐａｔｈ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｗａｓ　ｆｒａｕｇｈｔ　ｗｉｔｈ　ｍｏｒｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｏｂｓｔａｃｌｅｓ　ｔｈａｎ　ｗｅ　ｈａｄ　ｅｘｐｅｃｔｅｄ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｌａｙ　ａ　ｈｉｌｌ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ　ｉｎ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ｉｔ　ｏｖｅｒ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｃａｕｇｈｔ　ｂｙ　ａ　ｒｕｓｈｉｎｇ　ｒｉｖｅｒ．　Ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ　ｗｅ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ａ　ｗｏｏｄｅｎ　ｂｏａｒｄ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｐｌａｃｅｄ　ｏｕｒ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｓｗａｍ　ａｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ，　ｐｕｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｏｏｄｅｎ　ｂｏａｒｄ　ａｈｅａｄ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｂａｎｋ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｓｔｒｅｔｃｈｅｄ　ａ　ｆｏｒｅｓｔ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｇｏｔ　ｌｏｓｔ．　Ｔｈａｎｋｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐａｓｓ，　ｗｅ　ｔｕｒｎｅｄ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｄｅ　ｏｕｒ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｓｉｔｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｎｄ．　Ｔｈｅ　ｄａｒｋ　ｓｅｔｔｉｎｇ　ｉｎ，　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｓ　ｂｕｓｙ　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｅｎｔ　ｗｈｉｌｅ　Ｉ　ｓｅｔ　ａｂｏｕｔ　ｍａｋｉｎｇ　ａ　ｆｉｒｅ　ａｎｄ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ．

范文二：

Ｔｕｅｓｄａｙ，　Ｍａｒｃｈ　５，　２００２　Ｆｉｎｅ

Ｔｈｉｒｔｙ－ｅｉｇｈｔ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ，　ｔｈｅ　ｌａｔｅ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　Ｍａｏ　ｃａｌｌｅｄ　ｏｎ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｆｒｏｍ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ．　Ｔｏ　ｍａｒｋ　ｔｈｅ　ｏｃｃａｓｉｏｎ，　ｗｅ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ａｔ　ａ　ｎｅａｒｂｙ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｔｏｄａｙ．

Ａｔ　８　ｏ’ｃｌｏｃｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　７１２　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ，　ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｗａｒｍｌｙ　ｗｅｌｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ．

Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｂｒｏｋｅ　ｕｐ　ｉｎｔｏ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｇｒｏｕｐｓ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｓｏｍｅ　ｄｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔｏｒｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｔｈｅ　ｂｕｓｅｓ．　Ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｄｉｒｅｃｔｅｄ　ｔｒａｆｆｉｃ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｒｏｓｓｒｏａｄｓ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｅｄ　ｔｈｅ　ｅｌｄｅｒｌｙ　ｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．

Ｓｔａｆｆ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｔｈｅｎ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｑｕｉｚ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｇｒｅａｔ　ｆｕｎ　ｆｏｒ　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ．　Ａｒｏｕｎｄ　ｆｏｕｒ　ｏ’ｃｌｏｃｋ，　ｗｅ　ｓａｉｄ　ｇｏｏｄｂｙｅ　ｔｏ　ｏｎｅ　ａｎｏｔｈｅｒ，　ａｎｄ　ｆｅｌｔ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｈｏｍｅ．

Ｔｏｄａｙ’ｓ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｈａｓ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　Ｌｅｉ　Ｆｅｎｇ：　Ｓｈａｒｉｎｇ　ｗｉｔｈ

ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ—ｙｏｕｒ　ｔｉｍｅ，　ｅｎｅｒｇｙ，　ｏｒ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ—ｍａｋｅｓ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌ　ｗａｒｍ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｒｔ．　Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｒｕｌｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｈｏｗ　Ｉ　ｆｅｅｌ　ａｂｏｕｔ　ｍｙｓｅｌｆ．

范文三：

Ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ａ　Ｔｒｅｅ

Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃａｂｉｎ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ．　Ｉｔｓ　ｓｔｒｏｎｇ　ｂｒａｎｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｉｃｋ　ｌｅａｖｅｓ　ｋｅｐｔ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｓａｆｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄ　ａｎｄ　ｒａｉｎ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅ　ｌａｔｅｒ，　ｔｈｅｙ　ｆｅｌｌｅｄ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ａｎ　ａｘ，　ａｓ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｃａｂｉｎ．　Ｔｈｅｙ　ｎｅｅｄｅｄ　ｔｈｅ　ｗｏｏｄ　ｆｏｒ　ｉｔｓ　ｗａｌｌｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂｒａｎｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｌｅａｖｅｓ　ｆｏｒ　ｉｔｓ　ｒｏｏｆ．　Ｂｕｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｐｌｅｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｃａｂｉｎ，　ｔｈｅｒｅ　ｃａｍｅ　ａ　ｓｔｏｒｍ．　Ａｎｄ　ｓｔｒｏｎｇ　ｗｉｎｄｓ　ｂｌｅｗ　ａｗａｙ　ｔｈｅ　ｒｏｏｆｓ　ｏｆ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ａｎｄ　ｎｅｗ　ｃａｂｉｎｓ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ　ｗａｓ　ｎｏ　ｌｏｎｇｅｒ　ｔｈｅｒｅ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄ．

吕杰：

Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃａｂｉｎ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ．　Ｔｈｅ　ｈｕｇｅ　ｔｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｉｃｋ　ｌｅａｖｅｓ　ｐｒｏｖｉｄｅｄ　ａ　ｓｈｅｌｔｅｒ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｂｙ　ｗｉｔｈｓｔａｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅｍ　ｙｅａｒｓ　ａｆｔｅｒ　ｙｅａｒｓ．　Ｗｉｔｈｏｕｔ　ｒｅａｌｉｚｉｎｇ　ｔｈｅ　ｈｕｇｅ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ，　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｃｕｔ　ｉｔ　ｄｏｗｎ　ｉｎｔｏ　ｐｉｅｃｅｓ　ｗｉｔｈ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅｙ　ｂｕｉｌｔ　ａ　ｎｅｗ　ｃａｂｉｎ．　Ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ，　ｔｈｅ　ｎｅｗｌｙ－ｂｕｉｌｔ　ｃａｂｉｎ　ｍｅｔ　ｔｈｅｉｒ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅ　ｎｅｅｄｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｃｏｕｌｄ　ｅｎｊｏｙ　ａ　ｂｅｔｔｅｒ　ｒｅｓｉｄｅｎｔｉａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｗｈｉｌｅ．　Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ａｎ　ｕｎｄｅｒｌｙｉｎｇ　ｔｒａｇｅｄｙ　ｌｏｏｍｅｄ　ａｈｅａｄ．　Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ　ｔｈｅ　ｔｒａｇｅｄｙ　ｂｅｆｅｌｌ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ．　Ｏｎｅ　ｄａｙ　ａ　ｇａｌｅ　ｂｒｏｋｅ　ｏｕｔ　ａｎｄ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｃａｂｉｎｓ　ｗｅｒｅ　ｓｗｅｐｔ　ｄｏｗｎ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ．　Ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｂｕｔ　ｃｒｙ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅｉｒ　ｆａｌｌｅｎ　ｃａｂｉｎｓ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏ　ｕｓｅ　ｃｒｙｉｎｇ　ｏｖｅｒ　ｓｐｉｌｔ　ｍｉｌｋ．

范文四：

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ａ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ．　Ｔｈｉｓ　ｗａｓ　ｏｕｒ　ｆｉｒｓｔ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ，　ｓｏ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｗａｓ　ｅｘｃｉｔｅｄ．　Ｔｗｏ　ｏｆ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｔｏｏｋ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒａｃｅ：　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ａｎｄ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ．　Ｔｈｅｙ　ｅａｃｈ　ｇａｖｅ　ａ　ｓｐｅｅｃｈ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｕｓ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｅｌｅｃｔｅｄ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｖｏｔｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ．　Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｗａｓ　２８　ｔｏ　１５　ｉｎ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ’ｓ　ｆａｖｏｒ．　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｂｅｃａｍｅ　ｏｕｒ　ｎｅｗ　ｍｏｎｉｔｏｒ．　Ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｃｌａｓｓ　ｃｈｅｅｒｅｄ　ｆｏｒ　ｈｅｒ，　ａｎｄ　ｓｈｅ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｆｏｒ　ｕｓ　ａｌｌ．

Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

熊丽

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ，　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ，　ａ　ｆｉｅｒｃｅ　ｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｓｔａｒｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ａ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｓｐｅｅｃｈ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ，　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ａｎｄ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ．

Ｔｈｅｙ　ｅａｃｈ　ｓｈｏｗｅｄ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，　ａｌｌ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｓｔｏｏｄ　ｉｎ　ａ　ｑｕｅｕｅ　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｌｉｐ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅｙ　ｗｒｏｔｅ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｉｄｅａｌ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｏｎｅ　ｂｙ　ｏｎｅ．　Ｔｈｅｎ，　ｗｅ　ｐａｉｄ　ｆｕｌｌ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎａｍｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｐｅｔｉｔｏｒｓ．　Ｅａｃｈ　ｏｆ　ｕｓ　ｈｅｌｄ　ｏｕｒ　ｂｒｅａｔｈ　ａｎｄ　ｐｒａｙｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｗｈｏ　ｗｅ　ｈａｄ　ｖｏｔｅｄ　ｆｏｒ　ｓｉｌｅｎｔｌｙ．　Ａｎ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｏｆ　ｔｅｎｓｉｏｎ　ｆｉｌｌｅｄ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．　Ｌａｔｅｒ，　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　ｃｌｅａｒｌｙ　ｓｈｏｗｅｄ：　１５　ｖｏｔｅｓ　ｔ　ｆｏｒ　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ．　Ｃｏｍｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｖｏｔｅｓ　ｏｆ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ，　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ｇｏｔ　１３　ｖｏｔｅｓ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　ｔｈｏｓｅ　ｏｆ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ，　ｔｈａｔ　ｉｓ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｗｈｏ　ｈａｄ　ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｗａｓ　ｅｘｐｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．　Ｓｍｉｌｉｎｇ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｔｈｅ　ｗａｒｍ　ｗｅｌｅ　ａｎｄ　ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ．　Ａｔ　ｔｈａｔ　ｍｏｍｅｎｔ，　ｗｅ　ｗａｉｔｅｄ　ｐａｔｉｅｎｔｌｙ　ｉｎ　ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｄｄｒｅｓｓ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｉｎａｕｇｕｒａｔｉｏｎ．　Ａｔ　ｌａｓｔ，　ｓｈｅ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｓｅｔ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｘａｍｐｌｅ　ｔｏ　ｕｓ　ａｎｄ　ｗｏｕｌｄ　ｓｐａｒｅ　ｎｏ　ｅｆｆｏｒｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｕｓ　ｍａｋｅ　ｇｒｅａｔ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ　ｉｎ　ａｌｌ　ａｓｐｅｃｔｓ．

Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．　Ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ．

Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

满分作文１

网址：：／／ｇｋｏ．ｋａｎｅｄｕ．／ｅｘａｍ／２００９１１０００６．ｈｔｍｌＤｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ，　ｍｙ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ，　ａ　ｆｉｅｒｃｅ　ｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｗｏ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｒｅａｌｌｙ．　Ｆｉｒｓｔ，　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ，　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ａｎｄ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ，　ｇａｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｓｐｅｅｃｈｅｓ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．　Ｔｈｅｎ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｒｏｔｅ　ａ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃａｎｄｉｄａｔｅ　ｏｎ　ｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｐｕｔ　ｉｔ　ｉｎｔｏ　ａ　ｂｏｘ．　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃｏｕｎｔｅｄ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｐｉｅｃｅｓ　ｏｆ　ｐａｐｅｒ　ｖｏｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ　ｆａｉｒｌｙ．　Ｆｉｎａｌｌｙ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｇｏｔ　２８　ｖｏｔｅｓ　ｗｈｉｌｅ　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ｇｏｔ　１５．　Ｓｏ　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｂｅｃａｍｅ　ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ，　ｉｓｎ’ｔ　ｉｔ？　Ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ．　　　　Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

满分作文２

Ｄｅａｒ　Ｈａｒｒｙ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？

Ｌａｓｔ　Ｍｏｎｄａｙ，　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ．　Ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ　ｇａｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｓｐｅｅｃｈｅｓ　ｆｉｒｓｔ　ａｎｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｄｅａｌ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｉｎｔｏ　ａ　ｂｏｘ．　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｍａｄｅ　ａ　ｃａｌｃｕｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｎａｍｅｓ　ｖｏｔｅｄ　ｂｙ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　Ａｔ　ｌａｓｔ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｗａｓ：　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｇｏｔ　２８　ｖｏｔｅｓ　ｗｈｉｌｅ　Ｌｉｕ　Ｄｏｎｇ　ｇｏｔ　１５．　Ｉｎ　ｔｈａｔ　ｓｅｎｓｅ，　Ｗａｎｇ　Ｈｏｎｇ　ｗｏｎ　ｔｈｅ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ．

Ｉ’ｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｈｅ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．　Ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ．

Ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

范文五：

Ｌａｓｔ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ．　Ｗｅ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｃｈｏｉｃｅｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｂｏａｔｉｎｇ，　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ａ　ｍｏｕｎｔａｉｎ，　ａｎｄ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ａｎ　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ．　Ｆｉｎａｌｌｙ，　ｗｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ．

Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ｗｈｉｌｅ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ，　ｗｅ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｔｈｅ　ｗａｒｍ　ｓｕｎｓｈｉｎｅ　ａｎｄ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｖｉｅｗ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｗｈｅｎ　ｒｅａｃｈｅｄ　ｔｈｅ　ｔｏｐ，　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｓｈｏｃｋｅｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｌｉｔｔｅｒ　ｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ａｎｄ　ｂａｎａｎａ　ｐｅｅｌｓ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｔｏ　ｐｉｃｋ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｅｒ．　Ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ，　ｗｅ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅａｒｂｙ　ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ　ｂｉｎ　ａｎｄ　ｎｏｎ－ｒｅｃｙｃｌｉｎｇ　ｂｉｎ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．

Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｔｉｒｅｄ　ｂｕｔ　ｈａｐｐｙ．

满分作文：

网址：：／／ｐｏｓｉｔｉｏｎ．ｅｗｓｔｕｄｙ．／－３１４２．ｈｔｍｌ

Ｗｉｔｈ　ｓｐｒｉｎｇ　ｉｎｇ，　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｂｅｅｓ　ｗａｒｍｅｒ　ａｎｄ　ｗａｒｍｅｒ，　ａｎｄ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｇｒａｓｓ　ｔｕｒｎ　ｇｒｅｅｎ．　Ｗｈａｔ　ａ　ｓｐｌｅｎｄｉｄ　ｓｐｒｉｎｇ！

Ｔｈｅ　ｂｅａｕｔｙ　ｏｆ　ｓｐｒｉｎｇ　ｓｔｒｕｃｋ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ，　ｒｅｓｕｌｔｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｐｌｅａｓａｎｔ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｏｕｒ　ｇｏｉｎｇ　ｏｕｔｉｎｇ，　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｗａｒｍｌｙ　ｏｎ　ｗｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｓｐｅｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｅｃｉｏｕｓ　ｃｈａｎｃｅ　ｏｆ　ｔｏｕｃｈｉｎｇ　ｎａｔｕｒｅ．　Ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ａ　ｖｉｓｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｍｕｓｅｍｅｎｔ　ｐａｒｋ．　Ｓｏｍｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｏ　ｒｏｗ　ｂｏａｔｓ　ｏｎ　ａ　ｒｉｖｅｒ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｈｉｋｉｎｇ．　Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ，　ｗｅ　ｒｅａｃｈｅｄ　ａｎ　ａｇｒｅｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｇｏｉｎｇ　ｈｉｋｉｎｇ．

Ｈａｖｉｎｇ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｈｉｋｉｎｇ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ．　Ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗａｓ　ｓｏ　ｎｉｃｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｕｎ　ｓｈｉｎｅｄ　ｂｒｉｇｈｔｌｙ，　ａｎｄ　ｂｉｒｄｓ　ｓａｎｇ　ａｎｄ　ｄａｎｃｅｄ　ａｍｏｎｇ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｂｕｓｈｅｓ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ｔｈｒｏｗｎ　ａｂｏｕｔ　ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｂｒｏｋｅ　ｄｏｗｎ　ｏｕｒ　ｍｏｏｄ　ｉｎ　ｓｐｉｔｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ｗｅａｔｈｅｒ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｄｅｖｏｔｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｐｉｃｋｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｅｒ，　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ａｗａｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｓｔｉｃ　ｂａｇｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｇｏｉｎｇ　ｄｏｗｎ，　ｗｅ　ｓｅｐａｒａｔｅｄ　ｔｈｅｍ　ｉｎｔｏ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｅｓ　ａｎｄ　ｕｎａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｅｓ，　ａｎｄ　ｔｈｕｓ　ｗｅ　ｐｕｔ　ｔｈｅｍ　ｉｎｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｂｉｎｓ．

Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｏｕｒ　ｅｙｅｓ，　ｉｎｓｔｅａｄ，　ｗｅ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ．　Ｂｕｔ　ｙｅｔ，　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｆｅｌｔ　ｈａｐｐｙ　ｏｗｉｎｇ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｏｕｒ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｃｌｅａｎ　ａｎｄ　ｔｉｄｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈａｎ　ｅｎｊｏｙｉｎｇ　ａ　ｂｉｇ　ｆｅａｓｔ　ｆｏｒ　ｅｙｅｓ！

范文六：

Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｏｕｒ　Ｃｌａｓｓ

Ａｐｒｉｌ　１２　ｉｓ　ｍｅｍｏｒａｂｌｅ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｈａｄ　ａ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｏｎ　ｔｈａｔ　ｄａｙ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｅ　ｂｉｃｙｃｌｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂｓ　ｔｏ　ｐｌａｎｔ　ｔｒｅｅｓ，　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｌａｕｇｈｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗａｙ．　Ｕｐｏｎ　ａｒｒｉｖａｌ，　ｗｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ．　Ｓｏｍｅ　ｗｅｒｅ　ｄｉｇｇｉｎｇ　ｈｏｌｅｓ．　Ｓｏｍｅ　ｗｅｒｅ　ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｌａｎｔｉｎｇ　ｙｏｕｎｇ　ｔｒｅｅｓ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｗａｔｅｒｉｎｇ　ｔｈｅｍ．　Ａｆｔｅｒ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｏｒｋ　ｄｏｎｅ，　ｗｅ　ｐｕｔ　ｕｐ　ａ　ｂｏａｒｄ　ｒｅｍｉｎｄｉｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｌｅａｖｉｎｇ　ｗｅ　ｔｏｏｋ　ｓｏｍｅ　ｐｈｏｔｏｓ　ｔｏ

ｒｅｃｏｒｄ　ｏｕｒ　ｇｒｅｅｎ　ａｃｔｉｏｎ．　Ｓｅｅｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｉｎｅｓ　ｏｆ　ｔｒｅｅｓ，　ｗｅ　ａｌｌ　ｈａｄ　ａ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ．　Ｗｅ　ｆｅｅｌ　ｉｔ＇ｓ　ｏｕｒ　ｄｕｔｙ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｙ　ｏｕｒ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．

满分作文：

网址：：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｓ／ｂｌｏｇ＿４ｃ２６４５０９０１００ｈｇ６９．ｈｔｍｌ

Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｏｕｒ　Ｃｌａｓｓ

Ｏｎ　ｔｈｅ　ｃａｌｌ　ｏｆ　ｂｅａｔｉｆｙｉｎｇ　ｏｕｒ　ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ，　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｍａｄｅ　ａ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ　ｔｒｅｅｓ－ｐｌａｎｔｉｎｇ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｗｅｌｆｔｈ，　Ａｐｒｉｌ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ａ　ｓｕｎｎｙ　ｄａｙ．　Ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｇｏｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ　ｂｙ　ｂｉｋｅ．　Ａｒｒｉｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂｓ，　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ．　Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ，　Ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｄｕｇ　ｈｏｌｅｓ，　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｙｏｕｎｇ　ｔｒｅｅ　ｓｅｅｄｌｉｎｇｓ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗａｔｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｐｌａｎｔｅｄ　ｙｏｕｎｇ　ｔｒｅｅｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｐｌａｎｔｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｒｅｅｓ，　ｗｅ　ｂｕｉｌｔ　ｕｐ　ａ　ｐｏｓｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ：　ｌｏｖｉｎｇ　ｔｒｅｅｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｍｅａｎｔ　ｔｏ　ｓｅｔ　ａｓ　ａ　ｒｅｍｉｎｄｅｒ　ｆｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，　ｗｅ　ａｓ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｈａｄ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｗｅ　ｐｌａｎｔｅｄ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｓｏ　ｐｒｏｕｄ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｇｒｅａｔ　ｗｏｒｋ　ａｎｄ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｃａｒｒｙ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　Ｇｒｅｅｎ　Ａｃｔｉｏｎ　ｅｖｅｒｙ　ｙｅａｒ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｆｕｌｌｙ　ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ　ｔｈａｔ　ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ，　ｃａｎ　ｗｅ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｂｕｉｌｄ　ｕｐ　ａ　ｍｏｒｅ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｈｕｍａｎ　ｂｅｉｎｇｓ　ａｎｄ　ｎａｔｕｒｅ．

范文七：

Ｄｅａｒ　Ｐｅｔｅｒ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　Ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ　ｗｅ　ｈａｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ—ｔｏ　ｓｅａｒｃｈ　ｆｏｒ　ｍｉｓｔｒａｎｓｌａｔｅｄ　ｏｒ　ｉｎｃｏｒｒｅｃｔｌｙ　ｓｐｅｌｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｏｎ　ｓｔｒｅｅｔ　ｓｉｇｎｓ．Ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ａｎｄ　Ｉ　ｇａｔｈｅｒｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｇａｔｅ．Ｗｉｔｈ　ａ　ｃａｍｅｒａ，ｎｏｔｅｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ｏｆ　ｗａｔｅｒ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ，ｗｅ　ｓｏｏｎ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｏｎ　ｏｕｒ　ｄｅｔｅｃｔｉｖｅ　ｔｒｉｐ　ｂｙ　ｂｉｋｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ，ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｔｏｏｋ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｏｏｋ　ｎｏｔｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｉｇｎｓ　ｗｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｗｅｒｅ　ｗｒｏｎｇ　ｏｒ　ｑｕｅｓｔｉｏｎａｂｌｅ．Ａ　ｂｕｓｙ，ｂｕｔ　ｄｅｌｉｇｈｔｆｕｌ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｓｏｏｎ　ｐａｓｓｅｄ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌａｓｓ　ｎｅｘｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ，ｗｅ　ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｉｓｔａｋｅｓ　ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ．　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　“Ｗｅｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｔａｋｅ　Ｎｏｔｉｃｅ　ｏｆ　Ｓａｆｅ”．Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｅｌｐ　ｏｆ　ｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｃｔ　ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ—“Ｗｅｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｃａｕｔｉｏｎ！”，ｅｔｃ　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｗｒｏｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｅｄｉｔｏｒｓ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ．　Ｗｅ　ｈｏｐｅ　ｏｕｒ　ｅｆｆｏｒｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｏｆ　ｓｏｍｅ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ．

Ｙｏｕｒｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

吕杰：

Ｄｅａｒ　Ｐｅｔｅｒ，

Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｏｉｎｇ？Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　Ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ　ｗｅ　ｈａｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ—ｔｏ　ｓｅａｒｃｈ　ｆｏｒ　ｍｉｓｔｒａｎｓｌａｔｅｄ　ｏｒ　ｉｎｃｏｒｒｅｃｔｌｙ　ｓｐｅｌｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｏｎ　ｓｔｒｅｅｔ　ｓｉｇｎｓ．　Ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｗｅ　ａｓｓｅｍｂｌｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｇａｔｅ．

Ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｂｒｉｅｆ　ｔａｓｋ　ａｌｌｏｃａｔｉｏｎ，　ｗｅ　ｓｅｔ　ｏｕｔ　ｏｎ　ｏｕｒ　ｈｕｎｔｉｎｇ　ｔｒｉｐ　ｂｙ　ｂｉｋｅ　ｗｉｔｈ　ａ　ｃａｍｅｒａ，　ｎｏｔｅｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　ｂｏｔｔｌｅｓ　ｏｆ　ｗａｔｅｒ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｂａｃｋｐａｃｋｓ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ，　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ａｌｌ　ｂｕｓｙ　ｎｏｓｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌ　“ｐｒｅｙｓ”．　Ｏｎｃｅ　ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ａ　ｔａｒｇｅｔ，　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｗｏｕｌｄ　ｐｕｔ　ｉｔ　ｄｏｗｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｏｔｅｂｏｏｋ　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｏｆ　ｉｔ．　Ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｄａｙ　ｗａｓ　ｓｌｉｐｐｉｎｇ　ａｗａｙ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｊｏｙｆｕｌ　ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌａｓｓ　ｎｅｘｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　Ｗｅ　ｈａｎｄｅｄ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｔｒｏｐｈｉｅｓ，　ｓｕｃｈ　ａｓ：　“Ｗｅｌｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｔａｋｅ　Ｎｏｔｉｃｅ　ｏｆ　ｓａｆｅ”．　Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｅｌｐ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ，　ｗｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｃｔ　ｖｅｒｓｉｏｎ：　“Ｗｅｌｅ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ”　ａｎｄ　“Ｃａｕｔｉｏｎ”　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ，　Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，　ｗｅ　ｗｒｏｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｅｄｉｔｏｒｓ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｏｆ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃｓ　ｔｏ　ａ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｅｘｔｅｎｔ．

Ｙｏｕｒｓ，

Ｌｉ　Ｈｕａ

．

范文八：

Ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｏｒｇａｎｉｚｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｔｏ　ｔｈａｎｋ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．　Ｏｎ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｗｈａｔ　ｔｏ　ｄｏ．　Ｗｅ　ｃａｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｍａｎｙ　ｇｏｏｄ　ｉｄｅａｓ．　Ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｓｅｎｄ　ｔｈｅｍ　ｇｉｆｔｓ　ａｎｄ　ｄｏ　ｓｏｍｅ　ｇｏｏｄ　ｄｅｅｄｓ．

Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ　ｗｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｏｕｒ　ｐｌａｎ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’　ｏｆｆｉｃｅ　ａｎｄ　ｄｅｃｏｒａｔｅｄ　ｉｔ　ｗｉｔｈ　ｐｏｔｓ　ｏｆ　ｆｌｏｗｅｒｓ，　ｍａｋｉｎｇ　ｉｔ　ｍｏｒｅ　ｆｏｒｔａｂｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｎ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ｈｅｌｐｅｄ　ｗａｓｈ　ｔｈｅ　ｃａｒｓ　ｏｒ　ｂｉｋｅｓ．　Ａｎｄ　ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｇａｖｅ　ｗｅｌｌ－ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｇｉｆｔｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ，　ｗｈｏ　ｗｅｒｅ　ｖｅｒｙ　ｐｌｅａｓｅｄ　ａｎｄ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｔｈｅｉｒ　ｂｅｓｔ　ｗｉｓｈｅｓ　ｔｏ　ｕｓ．

Ｗｅ　ａｌｌ　ｆｅｌｔ　ｈａｐｐｙ　ａｂｏｕｔ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．

范文九：

Ｏｕｒ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ａｃｔｉｖｉｔｙ

Ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｔｈｅ　Ｃａｐｉｔａｌ　Ｍｕｓｅｕｍ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ，ａｎｄ　ｉｔ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅ　ｓｏｃｉａｌ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．

Ｌａｓｔ　Ｔｈｕｒｓｄａｙ　ｂｅｆｏｒｅ　ｏｕｒ　ｖｉｓｉｔ，ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ａｎｄ　Ｉ　ｓｅａｒｃｈｅｄ　ｆｏｒ　ａｓ　ｍｕｃｈ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｓ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ｉｔｓ　ｌｏｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌａｔｅｓｔ　ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｓｈｏｗｓ．　Ｏｎ　Ｆｒｉｄａｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｗｅ　ｇａｔｈｅｒｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒａｎｃｅ　ａｔ　ｎｉｎｅ　ｏ’ｃｌｏｃｋ，ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｇｕｉｄｅ　ｓｈｏｗｅｄ　ｕｓ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ，ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｃｉｔｙ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ．Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，ｗｅ　ｇｏｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｏｕｒ　ｆｏｌｋ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｂｙ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｉｇｉｔａｌ　ｆｉｌｍ　ａｎｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｐａｐｅｒ－ｃｕｔｓ　ａｎｄ　ｐａｉｎｔ　ｍａｓｋｓ　ｉｎ　ＤＩＹ　ａｒｅａ．Ｂｅｆｏｒｅ　ｗｅ　ｌｅｆｔ　ａｔ　ｔｗｅｌｖｅ，ｗｅ　ａｌｓｏ　ｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｒａｆｔ　ｓｈｏｗ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ．　Ｔｈｅ　ｃａｐｉｔａｌ　Ｍｕｓｅｕｍ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｌａｒｇｅ　ａｎｄ　ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｏｕｓｅｄ　ｏｕｒ　ｇｒｅａｔ　ｅｘｃｉｔｅｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｃｕｓｔｏｍ．Ｗｅ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔ　ｓｏ

ｍｕｃｈ　ｔｈａｔ　ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｅ　ａｇａｉｎ　ｌａｔｅｒ．

范文十：

Ａ　Ｆｉｒｅ　Ｄｒｉｌｌ

Ｌａｓｔ　Ｆｒｉｄａｙ，　ａ　ｆｉｒｅ　ｄｒｉｌｌ　ｗａｓ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｄｒｉｌｌ，　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ　ｅｘｐｌａｉｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｆｉｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｅｖｅｒｙ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｌｉｓｔｅｎｅｄ　ａｔｔｅｎｔｉｖｅｌｙ　ａｎｄ　ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ．

Ａｔ　９：３０　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｈａｖｉｎｇ　ａ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｃｌａｓｓ，　ｔｈｅ　ｆｉｒｅ　ａｌａｒｍ　ｒａｎｇ，　Ｗｉｔｈｏｕｔ　　ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ，　ｗｅ　ｔ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｓｔａｉｒｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ａｓ　ｐｌａｎｎｅｄ．　Ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ，　ｗｅ　ｍｏｖｅｄ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｔｈｅ　ｅｘｉｔｓ．　Ｔｈｒｅｅ　ｍｉｎｕｔｅｓ　ｌａｔｅｒ，　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｍｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｓａｆｅｌｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｒｅａｌｌｙ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｔｈｅｓｅ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｄｒｉｌｌｓ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｉｌｌ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｍｅｅｔ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｄｉｓａｓｔｅｒｓ．

范文十一：

Ｏｎｅ　ｄａｙ，　Ｉ　ｗａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ａｓ　ｕｓｕａｌ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｓａｗ　Ｍｕｍ　ｗａｓ　ｗａｓｈｉｎｇ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｓｈｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ｓｏ　ａｇｅｄ　ａｎｄ　ｔｉｒｅｄ．　“Ｉｔ’ｓ　ｔｏｏ　ｈａｒｄ　ｆｏｒ　Ｍｕｍ　ｔｏ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ．”　Ｓｏ　Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　Ｍｕｍ　ｗａｓｈ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｉｎｓｔｅａｄ　ｏｆ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　Ａ　ｍｏｍｅｎｔ　ｌａｔｅｒ，　Ｍｉｎｇ　Ｍｉｎｇ　ｃａｍｅ　ａｎｄ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｒｅｆｕｓｅｄ　ｈｉｍ．　Ｉ　ｔ　ｏｎ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｗｏｒｋ　ｕｎｔｉｌ　Ｉ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｗａｓｈｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｉ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ　ｏｕｔ，　ｂｕｔ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｏｐｅ　ａｎｄ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｗｉｔｈ　ｗｈｉｃｈ　Ｍｕｍ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｍｅ，　Ｉ　ｆｅｌｔ　ｖｅｒｙ　ｆｏｒｔａｂｌｅ．　Ｉｔ’ｓ　ｏｕｒ　ｄｕｔｙ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｄｏ　ｓｏｍｅ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ，　Ｉ　ｔｈｉｎｋ．

作文四：《高中记叙文》300字

高中记叙文优习网　＞　中文　＞　作文　＞　记叙文　＞　高中记叙文

·三棵树的寓言

·一张白纸

·经历挫折

·答案是丰富多彩的－－记一次主题班会

·难忘初中

·昭君的选择

·你在天堂还好吗？

·苦心

·远走高飞的星星

·书山有路

·高尚的灵魂

·有种美丽叫放弃

·架起隔膜间的桥梁——语言

·北国初春－－我爱北方的春天

·为了一个美好的约定

·敢于思考未来

·不朽的语言

·蛹的记忆

·我的人生梦想

·开始懂得

·上帝没有看轻卑微

·２００５江西高考作文题“脸”

·思绪如羽

·故乡

·折翅天使

·世上最珍贵的东西

·上中学后遇到的一件事

·上中学后遇到的一件事－２

·不可欺的中国人

·那年初夏

·老师，请你记住我

·手

·我们真学会了沉默了吗？（转搞）

·我们真学会了沉默了吗？（转搞）

·藏起母亲的秘密

作文五：《高中记叙文》6600字

一张白纸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雨夜中，都市显得深邃而且缥缈，雨丝把天空和大地织成了一张巨网。没雨的夜晚，景

物和心境都好似单纯且恬静了，而在这如丝如缕的雨夜??

没有路灯，中野良子一直低着头，眼睛黯淡无光。慢慢地，雨小了，雨停了！天空

中竟然出来了星星，良子突然仰视夜空，眼睛中显现出久违的神韵，她喟然长叹：“啊！

这才是星光呀！我从来没有见过这么多，这么明亮的星星！”她如释重负地打开背包，

将一张白纸，在背包“沉寂已久”的，空无一字的白纸抛入苍穹。而后，消失在初晴的

黑夜??

七岁那年，良子的妈妈因病去世了。在一场天昏地暗之后，爸爸领回了一位挺漂亮

的阿姨。阿姨对良子很好，良子表面上是友好的，可就是一句话也不对她讲。平日家中

好像一潭死水，静寂得让人不忍用呼吸声去破坏，静寂得可以令人窒息。这种令人无奈

的局面一直持续着，直到爸爸过生日的那天。

那天，家中布置得很隆重，气氛也和谐。要吹蜡烛了，爸爸却不慌不忙地从公文包

中拿出一张白纸，那是一张厚实的，一张白如雪的纸，有着同类所不具有的资本。白纸

到了蜡烛面前，她看了看爸爸，又望了望阿姨，脸上的疑惑表露无遗。“爸爸从没对你

提过要求，今天是爸爸的生日，想跟你商量一件事。我们不希望你把自己封闭起来，也

不希望你变得不快乐。阿姨也知道你很难接受她，但你要试着去做呀。现在这张白纸，

就像你跟阿姨的关系，是洁白的。希望以后你把心事写到纸上，同阿姨一起分享。什么

时候你可以亲自开口同阿姨交谈了，你就可以把这张白纸撕掉，丢掉，开始迎接新的明

天，好吗？”

那晚，良子失眠了。

独自走在雨夜，背包中的那张白纸好沉，良子想了许多：阿姨每天的忙碌、督促和

关切，不正像去世的妈妈吗？还有，阿姨一有空就会去孤儿院，去照顾那些孤儿，她不

正是所有失去母亲的儿童的妈妈吗？良子终于扔掉了那张白纸，那张其实刚刚出现却存

在已久的白纸，那张早该丢弃的白纸！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　茉莉花开　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阳光很清亮，像跃动着的精灵。回家时在校门口见到了一个卖茉莉花的老婆婆。我记得

自己好久没有停留在这种摊头前面了，或许是因为天真纯洁的年代已经过去。可今天，

当我看见那阳光下的点点白色时，竟控制不住自己的脚步??

五角钱，我得到了八朵串在细铁丝上的清香茉莉。不知道自己今天为什么会去冲动

地买下了这串花，或许因为突然让我想起了我的一位非常喜爱茉莉花的老师，他教了我

两年语文，对我的影响非常大，现在他在澳大利亚，我已经有两年多没有看见他了。

茉莉的花香清雅无比，又有一点点幽深的感觉，伴着这一阵一阵的幽香，一幕幕的

往事渐渐地浮现在我的脑海里??

回到家以后，我便将那八朵玲珑的茉莉花从铁丝上取了下来，我想铁丝穿心，一定

会让它们痛苦的。

我没有把它们丢在冰凉的写字桌上，硬邦邦的桌面永远不会知道怎样去回复茉莉的

柔声细语，它只有铁石心肠，只会沉默，只会让茉莉们的耐心到最后变得精疲力竭。我

当然不会把它们丢在桌上，灰尘会覆盖掉它们的年轻，让它们误以为我对它们不屑一

顾??

所以我将它们放在了盛有水的玻璃杯中，它们在水面上漂啊漂啊，很静谧，很安详，

与跟它们同样温存的水交换着彼此的秘密。白色的花朵儿看上去很轻，像少女清澈的心。

那是一只很怀旧的杯子，就是结婚典礼上新娘用来敬酒的那种，很纯净，又很脆弱。

水很清，清得像刚才的阳光。

我慢慢地回忆着那个语文老师，回忆着那本他写满了评语的作文本子，回忆着过往

的点点滴滴。我觉得自己变成了一个喜欢回忆的人。

昨天，Ｓａｔａｎ（我的一个初中同学）给我来了封信，信里满是初中里的欢乐生活，包括

放学以后的顶球比赛和物理课上的纸飞机??那字里行间透出一股深深的怀念之情，原

来Ｓａｔａｎ也喜欢起了回忆。我发现我们都成了喜欢回忆的人。

有人说，当你喜欢回忆的时候，的心就变老了，或许是吧！赫本在变老的时候就会

回忆她年轻时的光彩人，路易十四在晚年的时候会回忆他壮年时的辉煌政绩，人确实是

越老越喜欢回忆以前的。

茉莉花瓣被浸泡得有些舒展了开来，这是它最美的时候。可不知道它自己有没有意

识到：其实它越舒展，也就意味着它越逼近死亡；花朵都是这样开败的，正如王朝的盛

极而衰。一朵假花，却永远也不会枯萎，永远也不需要担心死亡的恐惧，可它也永远不

会拥有真花最美丽的一刻，永远也不能体会到它们在那一刻的欣。它不必担心死，却平

庸一生。因此我更喜欢买真花，虽然它会枯萎，可它却拥有自己的生命，它看上去更加

动人。或许也正是这一点，所以上帝造人的时候宁可让人最终会衰老而死，也不愿让人

拥有平淡的寿，而短命的报答是：女人获得妙龄十八的妩媚一刻，男人获得青年时代的

力壮一时。

所以老并只代表着破灭，它还代表着成熟，代表着鼎盛时期的到来－生命最最丰腴的

一刻。

因此回忆又有什么错？

茉莉总有一天要开败的，可它最美最香的一刻以及它所让我想起的一切，已经在我

记忆里了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个人心中都有一个孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我家门口的博古架上摆满了瓶瓶罐罐，典雅的青花瓷，奇异的冰裂纹中，有一个罐子异

常显眼：宽大的肚子，葱绿的底色，罐身上有四五个白胖的孩子，扎着小辫儿，穿着红

肚兜，无忌的嬉笑着。罐子上写着：婴戏图。

这是我心中最美的孩子，好奇、兴奋、急切又有几分粗疏，无忧无虑，无猜无邪。在

他们那个不知道幸福是什么意思的年龄里，本身已是是最幸福的。

那就是被叫做童年的时代，然而我自己孩提时代的形象，是我用记忆与相片杂糅塑造出来的。在简陋破烂的小院里，一个小光头提着红色的大水桶，和身后的大黄狗一起在和煦的阳光下咧着嘴笑着。我闭上眼睛，耳边响起那咯咯的笑声，从那在没有听到过的笑声。纵使相片被岁月磨去了颜色，我还是看到那双纯洁的双眼，向往的只是午后田间红色的瓢虫和蚂蚱跳跃的绿色。

曾几何时，那个印有婴戏图的罐子里装有了钱币，再后来，几包名贵的香烟进进出出。那个纯真的孩子也长成的少年，世界的规则日复一日地清晰，年少的渴求却一日一日地淡忘。与其说年岁的增长硬硬把他拽到了残酷的现实面前，不如说曾让他找寻快乐的好奇心把他诱使到无法回头的境地。

他倔强地摇头，因为在心灵深处，还有一个孩子的笑声，充满了无猜和无邪，在那个尚未崩坏的地方，他继续像孩子一样渴求自由，找寻快乐的希望。

他看见比尔盖茨一张娃娃脸下，永远有颗孩子的心；他听到歌手阿信在唱：伟大和伪装，灰尘或辉煌，那是一线之隔，或是一线曙光??孩子一样，不肯腐烂的土壤。

我知道，他们的心理永远有一个孩子，不肯崩坏不肯腐烂。就像洁白的雪下有稚嫩的绿芽，我把罐子里的钱币和香烟统统倾倒出来，把快乐给予心中的孩子。

我心中有一个孩子。

爱的标准差　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数学老师曾说过，一组数的标准差越小，那么这组数的大小波动就越小，就越趋向相等。如果一组数的标准差为零的话，这组数就是完全相等的。

而有一天，我突然发现，我和妹妹的标准差是零。

那年夏天，爸爸妈妈的单位要组织旅游，我和妹妹就只能被安排在姥姥家，并要我们去其他地方走走。他们临走时给了姥姥三千元钱，说是我们三个人一人一千。花超了，就没有了，我们只能省着点花，不过幸亏有姥姥在，不然，这些钱不知是否能在我们的口袋里待上一天。姥姥把这些钱分成两份，带着我们一起到海边逛了逛，花的当然还是姥姥的钱。一千和一千，一千五和一千五，它们的标准差都是零。

今年过年的时候，我和妹妹当然得到了很多的压岁钱，本以为我大一些就会得到更多的压岁钱。可是所有的亲戚都走遍了我和妹妹的压岁钱还是一样多。后来只有将希望寄托在爸爸妈妈身上，也许他们会将我摆在上风，谁让我是男孩呢。最后，爸爸妈妈亮出压岁钱，我们两个一人五百。我还是没能占得上风。五佰和五佰的标准差是零。

说实话，我长那么大，进游乐场的次数可是寥寥无几的，一般我都会去科技馆。那次，妹妹非要去游乐场，爸爸妈妈说要去了，我也只好委曲求全陪着一块去了。爸爸妈妈是不玩的，所以只买了三百个游戏币让我们玩。我们一人就分得了一百五十个，妹妹把游乐场逛了个遍，而我嫌那玩意碍手，就把它们送给给了一个不知名的人。一百五和一百五的标准差是零。

爸爸妈妈曾给我说过，我和妹妹在哺乳期都只用母乳哺育了一百天，而后来我们都是吃奶粉长大的。谁也没多一天，哪怕一天。其实，这都没关系，人不吃母乳也是会长大的，

不是吗？多一天喝少一天都是无关紧要的。可是，后来我才知道，那不一样，因为一百和一百的标准差为零。

我第一次坐上摩天轮，是在我九岁的时候，那时妹妹七岁。我们一起坐上摩天轮，她在那边，我在这边，我们两个的夹角是１８０度。我们都独领一边。如果把摩天轮割成两半，那么，我和妹妹就都各自占了一半，而每一半都有二十五个座位。二十五和二十五的标准差是零。

每个假期，爸爸妈妈会决定给我们补课，可我们的成绩本来就不错，那次还非要我们去参加什么奥数比赛。为此妹妹和我还抗议过，只不过最终以失败告终，他们说：“我们要你们参加比赛，不是为了让你们去那什么奖，就像给你们补课，不是为了让你们考第一名。”考完后，我们就获得了二十天的自由权，每当这个时候，就像是发表了独立宣言一样，高兴的就要飞上自由女神的火炬上了，前提是她不会生我们的气。二十和二十的标准差是零。

那次，我们在森林公园迷了路，那是近些年开发的，但不知为什么会有那么大。也许我们的方向是搞反了，向着深处走去。之前学的辨别方向的方法全都失灵了，森林中的树，四周的树叶长的都是一样的茂盛。星星也被放羊了，我连我们是不是还在地球上都不知道，星空也许是我们在另一颗星球上看到的吧。后来，这里下起了雨，正对着我们下的，雨滴毫不懈怠地打在我身上。那是，我就有点想哭，可是妹妹在我旁边。我不知道后来我们是怎么被救的，醒来我就在病床上躺着呢，妹妹在另一张病床上。爸爸在我这边，妈妈在她那边，可能爸爸和妈妈的标准差也是零。

我们都拒绝吃那些苦巴巴的药片，长得难看极了，看着就恶心，更何况里面还暗藏杀机。百般劝我们无效时，他们说了不同的一句话，对我们两个说的。爸爸说：“不是生病就有任性的权利。”而妈妈说：“你们想要甜甜的毒药是吧？”他们说完，我们就都乖乖地吃了药，好好地睡上了一觉。我想：也许，那两句话的标准差也是零吧，毕竟，它们都是十一个字的。

直到现在，我和妹妹的标准差也依然是零。一直都未曾变过。班上有些女孩都说自己多么希望自己是个男孩，可我倒不这么认为。我并没有因为自己是男孩而得到任何特权。因为男孩和女孩跟本就是一样的，他们的标准差注定了是零的。

以党的名义去爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以党的名义去爱，爱你所有，爱上了就是一辈子，哪怕是一个意象也好。

——题记

又下雨了，也不晓得奶奶怎么样了。

打开窗户，院子里依旧是奶奶打着伞细脚伶仃的样子。

多年前，爷爷奶奶在院子里种下了一株桂花。桂花，是爷爷最喜欢的花，大清早的，睡眼朦胧的他就哼着小曲儿去院子里看花。

打那年，爷爷去世了。照料桂花的事奶奶一手包揽了下来。浇水，松土，施肥??奶奶丝毫不敢怠慢。都记不得好多个日夜里奶奶挑着水去浇花了，老人家原本就矮小的身材

被两只大水桶压得俨然蜷缩成了一团。甚至好多个这样的雨夜，奶奶都会一如既往的冒着雨去看花。在伞的遮挡下，坐在二楼窗台的我浑然只看得见她那双不晓得打了多少个补丁了的雨鞋。奶奶永远是这么站着，望着，还坚持拒绝爸爸兄弟几个的陪同，也不晓得她在一味的坚守着什么。

去年７月，桂花开得特别茂盛，小小的花苞涨得一个个船舱一般。桂花永远是那么白、白得那么圣洁、白得那么彻底。满树的桂花可乐坏了奶奶。每每有人来家里做客，奶奶都不忘亲手摘下桂花，为客人泡上一杯桂花茶，这边是最高的礼待。喝下桂花茶，客人总是点点头，不自己的抿抿嘴，这时候要数奶奶笑得最快乐了。

奶奶总是因物喜因物悲，桂花的任一状态都能最直接的左右到她的情绪。

今年，眼看着马上就是桂花开花的季节了，奶奶却在一次浇花中摔断了右腿。躺在病床上的奶奶却执意要去看花，爸爸他们拗不过奶奶的倔脾气只好推着奶奶去院子里看花。到了桂花前，只见桂花树半耷拉着。奶奶用了近三分钟仗着轮椅支起了身子，尽力去够着了枝头，轻轻抚摸，抚摸着光秃秃的树枝如同剥鸡蛋般的小心翼翼。若久后，奶奶咿咿呀呀说话了“老头子啊，你消瘦了啊”，语音未落，在场的人都哭了。

终于明白奶奶为什么那么看重那株桂花了，原来，几年来，奶奶一直把对爷爷的思念与爱寄托在了那一株桂花上。

奶奶爱爷爷，爱爷爷的爱好，爱爷爷一直不能放下的习惯。至今，奶奶的房间一直保持着当年爷爷还在时的陈设，到今天，奶奶默默的给爷爷过了７个生日。每年的生日很简单，一杯桂花茶，一扎桂花糕，仅此而已，倾尽所有。

爷爷奶奶相恋在一碗一筷归个人，一木一草归集体的共产时代。他们是老党员，他们

比年轻人更懂爱，更懂如何去爱。在党的光辉下他们简简单单相爱了７２年，并且还将继续！

寂寞着念叨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有人会问，寂寞岂能念叨，念叨着岂会寂寞，那一切都是你所想不到的……

——题记

小的时候，别人总会说小孩子有多么的可爱，同样在那个年纪的我，一样的可爱，不过现在看来一切都只是过去啦！

多数孩子小的时候，总会让父母用口红或者胭脂在他们的额头上点一红焉，邻家阿姨便会带着我上街去，街上认识的叔叔阿姨婶婶都会探下身子，掐着我的小脸，问：“这是谁家的小孩啊，怎么这么可爱啊？！”阿姨更加高兴地牵着我的手，向他们打招呼。我就会奶声奶气地嘟着嘴告诉他们说：“我是我妈妈家的小孩。”说完，便是那些人的笑声……

幼儿园的时候，不知道是怎么，别的小朋友都会卖力的哭，嘴里叫着爸爸妈妈，而我则是老师的乖小孩，因为我在那时候就已经不喜欢爸爸妈妈唠唠叨叨的吩咐与注意。　　　十一二岁的时候，我感觉那已经不是我啦，玩的天性不是我能控制的，那时我会像一个男孩子一样爬上树，掏鸟窝，钓小鱼，抓螃蟹，在墙上乱涂乱画……隔壁家，住着一个老头，叫老生。我在他们家的墙上乱涂乱画，所以老生总是去我们家告状，那时候，我非

常恨他，总是揪我的小辫子。之后就是可想而知的暴打，打的时候很痛很痛，现在不记得那种痛，只是哭得上气不接下气的那种感觉，屁股上是手掌的回起回落，记恨的心烙在了那掌印上。

初中这个阶段是所有孩子最讨厌父母的念叨的时候，他们会选择离开家出去玩的方式躲开父母的念叨，我也一样，大不了回去之后一顿骂就可以解决的事。

可现在，似乎有点渴望这种关心的念叨。

高中需要在学校里住校，到校的时候，我会打个电话给家里，“妈，我到学校啦。”那边：“嗯，”之后，就只有“嘟嘟嘟嘟”声。别人的父母岂会这样，别人的父母一接到电话，则会说一大堆嘱咐的话，我妈的话，是不是太简单了些。难道，难道，他们是知道我不喜欢他们的念叨，所以每次总是如此简单。这次暑假里，我好几次出门都没和他们说，我回家后，爸爸只是简简单单的说：“下次出去，记得要说一声。”我本想洗耳恭听一番的，可是，真的只有这样一句吗。真的，真的，真的好伤心……

或许的事太多，或许他们知道我不喜欢他们的念叨，或许他们真的真的对我很失望，极致的失望透啦。可他们知道吗，我现在真的很寂寞很寂寞，你们的念叨，让我怀念……　　　寂寞即是如此，它也需要念叨的爱

念叨即是如此，它也会被人想念陈丽彤

作文六：《高中记叙文》4600字

高中记叙文——记人叙事技巧　　　　　定义：是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。

要素：　时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。　（记叙文六要素）　写人记叙文和写事记叙文的区别

写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。

写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。写人的文章的中心思想着重在表现主人公的思想品德。　优秀记叙文的标准

１、记人突出细节描写

２、叙事结构完整，曲折起伏

３、叙议结合

４、感情真挚热烈

５、语言准确生动

怎样才能写出好的记叙文？

１、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。

２、能熟练运用写作的技巧：熟练使用多种修辞手法，语言生动丰富，善于引用各种名篇名言诗词等。多种描写方式的运用如：神态描写，肖像描写，动作描写，语言描写，心理描写等等。

３、要有创新的勇气与实践的精神。多写，敢写。

章节一：记人突出细节描写

细节描写——作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体细腻的描写。细节描写可使文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。如“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。

人物细节描写类型

１，肖像描写。指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。　例；赵树理《小二黑结婚》

三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要

绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。

几句话我们可以看出一个好逸恶劳，争艳卖俏，作风不正的形象。语言俏皮通俗，比喻形象。

再看《红楼梦》里林黛玉的肖像：

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似娇花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（“娇花照水”和“弱柳扶风”的神韵与姿态）

学生描写的片段

１．他，是一位顶级帅哥，中等身材，他的两只小眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点儿都没有老师的那种威严，同学们都愿意和他亲近。他很幽默，　记得我第一次去画室的时候，他就在白纸上画起来，洋洋洒洒几笔，一个头大身小的人在纸上出现了。我想：难道这是他的自我介绍？果然没错。大大的头和小小的身子根本就不对称，头上衬托着一双眯眯眼，雪白的牙齿整齐的排列着，样子特逗，我们画室的人当场就笑得合不拢嘴……

２．、她，一个胖胖的女孩，但在我的眼中，她却胖得可爱。她有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一个芭比娃娃的脸，好可爱呢。　她笑的时候，会露出两颗大大的兔牙，而且眼睛会眯成一条缝，她的笑容很温暖、很纯真，她的皮肤白而嫩，这仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的一面标签，她永远那么乐观，在她的身上找不到一点伤感的元素。

２，动作描写。祥见课文《荆轲刺秦王》中斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；

秦王“惊—引—起—拔—走—击”，从惊慌失措转为有效反击，将荆轲廷刺秦王这一场面描写的惊心动魄，层次分明。

３，心理描写。隔墙花影动，疑是玉人来　。借梦境和幻觉来反映心理。揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。

高晓声《陈奂生上城》

随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。

以上心理描写恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。

自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：‘争

田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’　　　　　不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。

——吴敬梓《儒林外史》

４，语言描写。人物语言包括独白和对话两种．独白是人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。针对同一事物，不同身份地位，经历个性的在传达自己的情意时候，语言各具千秋，各显个性。例；孙犁《荷花淀》

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话得和他说说。”

“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

几个女人的对话，她们心系着前线丈夫，嘴上却口是心非，使人听起来活泼有趣。这是语言描写的灵活性。

下面是某一学生的语言描写：

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！“我才不瞎说呢，”

大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”

“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。

捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么？”——迂腐　　　　　别里科夫：“千万别出什么乱子”。——保守

曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。——奸诈

细节描写的方法

方法一：

细化动作，延长过程

●她骂他懦夫。

运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

１．合理扩展

●她骂他懦夫。

■她骂他道：“你真是一个懦夫！（添加语言）　　”

■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！（添加动作）　　”

■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真

是一个懦夫！（添加神态）　　”

■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！（添加心理）　　”

方法二：

运用修辞，画其神韵

续写片段二：

语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。

……令人忍俊不禁。

当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……

方法三：

变换角度，增加层次

……令人忍俊不禁。

当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！

我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。

方法四：

类比联想，添其内蕴

那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲行色匆匆，提着公文包即将出门。

父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他……（续写）

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏口的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲的阳光与浮生，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。

范文：《栀子花情结》

静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然

心动的瞬间……

那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！

爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…

“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。

我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？

他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。

那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。

栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？

简评：

１、这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、责怪、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父母之间互相尊重、相敬如宾。

２、栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；

３、作者以“爱心传递曲”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心

动”深远的文化影响力，言已尽而意无穷。

描写，让我们行动起来

命题作文：他（她）

要求：

１、写自己生活中的人物

２、使用多种描写手法塑造人物形象（例如：肖像＋神态＋动作，心理＋动作，　语言＋动作，神态＋动作＋心理等）

３、书写工整

４、字数不少于８００字

作文七：《读书高中记叙文》17200字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?读书高中记?叙文

篇一?：

?高中记叙文?的阅读　高?中记叙文阅?读

?？有一个生?长在孤儿院?中的男孩，?常常悲观地?问院长：

?　　　“像?我这样没有?人要的孩子?，　活着究?竟有什么意?思呢，”　?

？院?长总笑而不?答。

?

?？有一天，?院长交给男?孩一块石头?，说：

?　　“明天?早上，你拿?这块石头到?市场去卖，?但　不是？?真卖？，记?住，不论别?人出多少钱?，绝对不能?卖。”

?　　？第二?天，男孩蹲?在市场角落?，意外地有?好多人要向?他买那块石?头，而且价?钱愈出　愈?高。回到院?内，男孩兴?奋地向院长?报告，院长?笑笑，要他?明天拿到黄?金市场去叫?卖。

?　　在黄金?市场，竟有?人出比昨天?高十倍的价?钱要买那块?石头。　　?

?　？最后，?院长叫男孩?把石头拿到?宝石市场上?去展示。结?果，石头的?身价较昨天?又涨　了十?倍，更由于?男孩怎么都?不卖，竟被?传扬成“稀?世珍宝”。?

?？男孩兴冲?冲地捧着石?头回到孤儿?院，将这一?切禀报院长?。院长望着?男孩，徐徐?说　道：

“生?命的价值就?像这块石头?一样，在不?同的环境下?就会有不同?的意义。一?块不起?

眼的?　石头，由?于你的珍惜?、惜售而提?升了它的价?值，被说成?稀世珍宝。?你不就像这?石头一样，?　只要自己?看重自己，?自我珍惜，?生命就有意?义，有价值?。”　１（?请写出文章?的六要素。?

?

？时?间：

?　，，，，?，

？?地点：

?　　，，，?，，，

?　？人物：?

，?，，，，，?

？事?情的起因：?

，?　，，，，?，，，，，?，，

?？经过：

?　　　，，?，，，，，?，，，，，?，，，，，?，，，？结?果：

?　，，，，?，，，，，?，，，，，?，，，，　?２（石头先?后被送到哪?些地方去卖?，结果如何?，　３（普?通的石头为?什么成了稀?世珍宝，你?从这个故事?中得到什么?启示，　４?（第

?？段中“总?”字与前文?哪个词照应?，第

?？段中的“?竟”字能否?去掉，为什?么，　你必?须有一样是?出色的　很?久以前，德?国一家电视?台推出高薪?征集“１０?秒钟惊险镜?头”活动。?在诸多的参?赛作品中，?　一个名叫?“卧倒”的?镜头以绝对?的优势夺得?了冠军。　?

拍?摄这１０秒?钟镜头的作?者是一个名?不见经传刚?刚踏入工作?岗位的年轻?人，而其他?参赛选手多?　是一些在?圈内很有名?气的大家。?所以这个１?０秒钟镜头?一时引起轰?动。几个星?期以后，获?奖作品在电?视的强档栏?目中播出。?那天晚上，?大部分人都?坐在电视前?边观看了这?组镜头，１?０秒钟后，?每一双眼睛?里都是泪水?，可以毫不?夸张地说，?德国在那１?０秒钟后足?足肃静了１?０分钟。　?

镜?头是这样的?：在一个小?火车站，一?个扳道工正?走向自己的?岗位，去为?一列徐徐而?来的火车扳?动道岔。这?时在轨铁的?另一头，还?有一列火车?从相反的方?向驶近小站?。假如他不?及时扳道岔?，两列火车?必定相撞，?造成不可估?量的损失。?

?这时，他无?意中回过头?一看，发现?自己的儿子?正在铁轨那?一端玩耍，?而那列开始?进站的火车?就行驶在这?条铁轨上。?

?抢救儿子或?避免一场灾?难——他可?以选择的时?间太少了。?那一刻，他?威严地朝儿?子喊了一声?：“卧倒！?”同时，冲?过去扳动了?道岔。

?　　　一眨?眼的工夫，?这列火车进?入了预定的?轨道。

?　　　那一?边，火车也?呼啸而过。?车上的旅客?丝毫不知道?，他们的生?命曾经千钧?一发，他们?也丝毫不知?道，一个小?生命卧倒在?铁轨边上—?—火车轰鸣?着驶过铁轨?边上，丝毫?无伤。那一?幕刚好被一?个从此经过?的记者摄入?镜头中。　?

人?们猜测，那?个扳道工一?定是一个非?常优秀的人?。后来，人?们才渐渐知?道，那个扳?道工是一个?普普通通的?人。许多记?者在进一步?的采访中了?解到，他惟?一的优点就?是忠

从没迟到?、早退、旷?工或误工过?一秒钟。　?　于职守?，

这?个消息几乎?震住了每一?个人，而更?让人意想不?到的是，他?的儿子是一?个弱智儿童?。他告诉记?者，他曾一?遍一遍地告?诫儿子说：?“你长大后?能干的工作?太少了，你?必须有一样?是出色的。?”儿子听不?懂父亲的话?，依然傻乎?乎的，但在?生命攸关的?那一秒钟，?他却“卧倒?”了——这?是他在跟父?亲玩打仗游?戏时惟一听?懂并做得最?出色的动作?。

?　？在正面?认识扳道工?父子之前，?“卧倒”镜?头能以绝对?优势夺得冠?军，你认为?“它具有哪?些特色”，?　答：

?　　　？结?合全文，为?什么说“１?０秒钟后，?每一双眼睛?里都是泪水?，可以毫不?夸张地说，?德国在那１?０秒钟后足?足肃静了１?０分钟”，?　答：

?　　　？“?卧倒”故事?的情节可分?为四部分，?请概括写出?。

?　开端：

?　　　发展?：

?高潮：

?　　结局：?

?？第？段说?“那个扳道?工是一个普?普通通的人?”，你认为?如何，　答?：

?　？请就文?中父亲教育?儿子的观点?和方法谈谈?你的看法。?

?笨男孩与纽?扣他是个笨?男孩。对１?／２与１／?３谁大谁小?的问题，一?见就发晕。?上了中学，?老师曾多次?给他父母暗?示书不会在?他身上发生?奇迹。高考?那年，全班?落榜３人，?其中就有他?。

?　父母决定?让他跟一个?师傅学裁剪?，他学得很?认真。师傅?说，他将来?会成为一个?好裁缝，因?为１０个学?员中，他钉?的纽扣最结?实。

?　　他确实?是个不错的?裁缝。他不?仅纽扣钉得?牢靠，而且?还是一个地?地道道的实?用主义者。?他在裙腰的?内侧加小口?袋，让穿裙?子的人有地?方放ＢＰ机?和零钱。他?把Ｔ恤

衫的领子去掉，??他把童装的?口袋移到胸?前。总之，?学徒期间，?他把老板滞?销服装给改?造卖光了。?师傅说他是?天才。

?　　　两年?后，真有一?个“天才服?装店”诞生?了，它在广?场的一角。?那个笨男孩?跟师傅一样?，既剪又卖?。顾客起初?是亲戚和邻?居，由于他?的纽扣钉得?总是很结实?，后来又发?展到亲戚的?邻居和邻居?的亲戚。　?

一?天，几个退?休老人在广?场上扭秧歌?，扣子掉了?，笨男孩自?告奋勇，义?务服务。后?来老人的队?伍扩大，发?展成秧歌队?，他成了秧?歌队的义务?工——免费?钉纽扣，免?费做秧歌服?。老人为了?感谢他，每?次晨练，都?挂一面“天?才服装秧歌?队”的旗子?。

?　老人秧歌?队成为广场?上的一道风?景，先是被?围观，后是?被电视台采?访，再后来?是作为市里?的形象使者?到省里到首?都参加文化?节。随着秧?歌队的扬名?，天才服装?也声名远播?。笨男孩开?始雇人，开?始成立公司?。

?　现在天才?服装公司已?是一个资产?超过３００?０万元的私?营企业，它?的商标是一?枚纽扣。　?

？?文章的主人?公是一个怎?样的人，请?简要概括。?

?答：

?　　？本文?写了“笨男?孩”成长路?上的几件事?，　答：

?　　　　？?从表达方式?的角度看，?本文主要采?用了：

?　　　？本?文语言的主?要特点是什?么，恰当的?一项是：

Ａ．　平?实　Ｂ．　?生动　Ｃ．?　简洁　Ｄ?．　幽默　?？“笨男孩?”人生的转?折点是什么?，　答：　?　　　（）?

?　　　　？?“笨男孩”?的成长经历?揭示了一个?人生真谛，?请简要回答?。

?　答：

?　　　独钟?牵牛花　母?亲爱花，我?家的小院里?，开着各种?母亲栽种的?并非名贵的?花，使农舍?小院增添了?无限色彩。?在这些花中?，我感情最?深的要数那?些爬满了窗?子的牵牛花?，倒不是因?为它开的花?朵美丽，而?是因为它是?我从小学　?到高中的闹?钟。

?　　那时候?没有闹钟，?母亲叫我早?了，怕影响?我的睡眠时?间，叫晚了?又怕我上学?迟到。后来?，母亲发现?了牵牛花总?是在凌晨时?分开花，而?且花期也很?长，从春天?开到深秋，?于是，母亲?在靠窗子的?地方种了几?棵牵　牛花?。很快，牵?牛花的藤便?爬满了整个?窗子。

?　　　母亲?虽然没有上?过学，可是?却明白考大?学对女儿多?么重要，在?我高考的前?一天，操劳?了一天的母?亲生怕误了?我的考试时?间，于是就?坐在窗前为?我剥核桃仁?，那是母亲?怕夜深人静?时砸核桃声?影响我的睡?眠在白天挤?时间敲碎的?。有了母亲?的守夜，我?的心情一点?都不紧张，?睡得很香甜?，很踏实。?当牵牛花开?花的时候，?我从母亲手?里接过热乎?乎的鸡蛋和?一包核桃仁?，看着母亲?又红又涩的?眼睛，我的?眼睛顿觉湿?润了。

?　　　大学?毕业后，我?用第一个月?的工资给母?亲买了一个?闹钟，“娘?，它会打铃?叫醒您，这?回您可以安?心睡个好觉?了。”母亲?摸摸这小东?西怀疑地问?：

?“这么一个?小东西，又?没长嘴还能?叫人，”我?点点头回答?：

?“娘，您放?心，它一定?会叫您，而?且您让它几?点叫它一分?都不会差。?”母亲又问?我：

?　“那它叫?太阳几点出?来，”我说?：

?“大概５点?吧。”母亲?说：

?　“那就让?它４点叫我?吧。”母亲?睡了，有生?以来母亲第?一次睡得这?么踏实，看?着熟睡的母?亲，我思绪?万千，多少?个日日夜夜?，母亲为儿?女们操劳，?从来没有谁?过一夜完整?的觉，于是?我把闹钟偷?偷定到了６?点。第二天?凌晨，当我?睁开眼睛的?时候，母亲?正在给我盖?被单，见我?醒了，母亲?笑笑指着闹?钟说：

?　　“等它?叫醒，恐怕?屁股都被太?阳晒干喽。?”我看看表?才４点一刻?，原来母亲?多年的早起?，已经形成?　了比闹钟?还准确的人?体生物钟。?

?如今，母亲?不但有了闹?钟，而且还?有了手表，?而母亲的窗?前依然爬满?了牵牛花，?母亲与牵牛?花之间已经?有了一种难?以割舍的情?。受母亲的?影响，我对?牵牛花也情?有独钟，不?论在哪里，?只要看见牵?牛花，我就?　会想起母?亲，想起母?爱的无私和?伟大，那是?任何做儿女?的永远报答?不完的一份?人间真情。?

?？本文以为?线索，写出?了作者成长?路上　。　?

？?第三段中加?点的词语表?现了“我”?当时的心情?。

?　？本文主?要的写作手?法是　什么?，，写出一?篇你所学过?的类似的文?章及其作者?。

?　？你认为?本文语言的?突出特色是?什么，请结?合文中的具?体语句略加?分析。　　?　　　答：?

?？第五段“?如今，母亲?不但有了闹?钟，而且有?了手表，而?母亲的窗前?依然爬满了?牵牛花”，?你怎么理解?，　答：

?　　　　？?我用第一个?月的工资给?母亲买了一?个“闹钟”?，表现了“?我”对母亲?什么样的感?情，　答：?

这是?一个尘封已?久的故事，?它真实地发?生在两个奥?运健儿身　　　　?真正的奥运?健儿

上?，读来令人?感动。捷克?　的艾米尔?萨托柏克从?小擅跑，长?大后终于成?为一名出色?的长跑运动?员。在多次?参加的奥运?赛事中，他?结识了来自?澳洲的另一?名长跑运动?员——维恩?　克拉克。?共同的理想?和追求，　?使他们很快?建立起深厚?友谊。萨托?柏克的年纪?比克拉克略?大，名声也?比克氏要响?。他曾在两?届奥运比赛?中，有过连?夺５枚奖牌?（４金１银?）的业绩，?顿时成为一?颗耀目的国?际明星。虽?然声誉显赫?，但萨氏从?不居功自傲?。而克拉克?却没有这般?幸运，尽管?缔造过１７?项世界长跑?纪录，可他?从未得过一?枚奥运金牌?。为此，克?拉克常心怀?遗憾，同时?也一直努力?不懈。　　?　　　又逢?东京奥运会?开幕，各国?运动健儿相?聚在五环旗?下。在参加?１万米长跑?赛时，萨托?柏克与克拉?克再度交手?，两人展开?激烈的追逐?。然而，天?不逐愿，克?拉克还是没?得到这枚金?牌。

?　　赛事结?束后，克拉?克去拜望萨?托柏克，受?到他的热情?接待。临别?的前夕，萨?托柏克慎重?地交给克拉?克一个精美?的包裹，并?嘱咐他在登?上飞机前不?要打开它。?克拉克有些?迷惑，但还?是点头照办?。

?　当波音客?机飞越太平?洋上空时，?克拉克悄然?打开那个包?裹。令他惊?喜不已的是?，里面竟是?一枚金光闪?闪的奥运金?牌，金牌下?放着一页信?笺。只见萨?托柏克写道?：

?　“亲爱的?克拉克，感?谢你这么多?年来一直伴?我驰骋赛场?，可你知道?吗，正是因?为你这种屡?败不馁的精?神激励着我?，它让我时?刻明白：

?　　　无论?在什么时候?，都要戒骄?戒躁，勇往?直前。因此?，我的功绩?也有你的血?汗，我的荣?誉也就是你?的荣誉。今?天赠你这枚?金牌，它应?该属于你，?请接受我诚?挚的情意。?。。”　此?后，这枚金?牌成了克拉?克的非同寻?常的珍藏，?始终陪伴在?他身旁。其?

中的故事也?很快传颂开?来，成为流?传世界体坛?的一段佳话?。人们无不?夸赞萨托柏?克是位真正?的奥运健儿?。

?　？奥运会?全称是：

?　　　　？?这是一个真?实的故事，?人们之所以?传诵这个故?事，是因为?它颂扬了什?么美德。　?

？?第四段中“?热情”、“?慎重”这两?个词语可以?看出萨托柏?克当时什么?样的心情和?举动，　答?：

?　？萨托柏?克取得成功?的重要原因?是：

？怎么?理解“我的?功绩也有你?的血汗，我?的荣誉也就?是你的荣誉?”，　　　?　　答：?

?？对故事里?的萨托柏克?和克拉克，?你更喜欢哪?一个，为什?么，　答：?

?五把钥匙的?秘密　２０?１７年５月?，内华达州?的麦迪逊中?学在入学考?试时出了这?么一个题目?：比尔？盖?茨的办公桌?上有五只带?锁的抽屉，?分别贴着财?富、兴趣、?幸福、荣誉?、成功五个?标签，盖茨?总是只带一?把钥匙，而?把其它四把?锁在抽屉里?，请问盖茨?带的是哪一?把钥题？其?它四把锁在?哪一只或哪?几只抽屉里?？　一位刚?移民美国的?大陆学生，?恰巧赶上这?场考试，看?到这个题目?后，一下慌?了手脚，因?为他不知道?它到底是一?道语文题还?是一道数学?题，他交了?白卷。考试?结束，他去?问他的担保?人————?该校的一名?理事。理事?告诉他，那?是一道智能?测试题，内?容不在书本?上，也没有?标准答篇二?：

?高中　记叙?文阅读答题?技巧　记叙?文阅读答题?技巧　１（?　文章体裁?，此文是一?篇　。

２?（　记叙文?六?　　　诗歌?、小说、散?文（抒情散?文、叙事散?文）、剧本?、说明文、?议论文　要素是什?么，　时间?、地点、人?物、事件起?因、经过、?结果　３（?　找主题句?？　找首段?或尾段的议?论抒情句。?

?４（　文章?内容，　方?法：

?　看题目、?人物（事物?）、事件，?进行综合、?概括。

?　　　答：?

此?文记叙了（?描写了、说?明了）？？?，表现了（?赞美了、揭?示了）？？?。

?　５（　材?料组织特点?，　紧紧围?绕中心选取?典型事件，?剪裁得体，?详略得当。?

?６（　划分?层次，

?　　（１）?　按时间划?分（找表示?时间的短语?）

?（２）　按?地点划分（?找表示地点?的短语）　?

（３?）　按事情?发展过程（?找各个事件?）

?（４）　总?分总（掐头?去尾）　７?（　记叙线?索及作用，?　线索：

?

?　（１）核?心人物

?　（２）核?心事物

?　（３）核?心事件

?　（４）时?间

（?５）地点

?　　（６）?作者的情感?　作用：

?　　　是贯?穿全文的脉?络，把文中?的人物和事?件有机地连?在一起，使?文章条理清?楚、层次清晰。?

?　　８（　?为文章拟标?题。

?　　找文章?的线索或中?心

?（１）　核?心人物

?　（２）核?心事物

?　（３）核?心事件

?　（６）作?者情感　９?（　填写读?书卡片。　?

按?各项要求上?原文寻找，?再填写。注?意原文的标?题、作者、?出版社等项?（有时在括?号内）。　?

１?０（　记叙?顺序及作用?，

?（１）　顺?叙（按事情?发展先后顺?序）　作用?：

?叙事有头有?尾，条理清?晰，读起来?脉络清楚、?印象深刻。?

?

（２?）　倒叙（?先写结果，?再交待前面?发生的事。?）　作用：?

造?成悬念、吸?引读者，避?免叙述的平?板单调，增?强文章的生?动性。　　?

?　（３）　?插叙（叙事?时中断线索?，插入相关?的另一件事?。）　作用?：

?对情节起补?充、衬托作?用，丰富形?象，突出中?心。

?

?（４）　平?叙（略）　?１１（　语?言特色，　?结合语境和?修辞方法从?下列语句中?选择：

?　　　形象?生动、清新?优美、简洁?凝练、准确?严密、精辟?深刻、通俗?易懂、音韵?和谐、富于?变化、节奏?感强。

?　　　注：?

必?须结合具体?语句分析。?

?１２（　写?作手法及作?用，

?　（１）　?拟人手法赋?予事物以人?的性格、思?想、感情和?动作，使物?人格化，从?而达到形象?生动的效果?。

?

（?２）　比喻?手法　形象?生动、简洁?凝练地描写?事物、讲解?道理。　　?

?　（３）　?夸张手法　?突出人或事?物的特征，?揭示本质，?给读者以鲜?明而强烈的?印象。　　?

?　（４）　?象征手法　?把特定的意?义寄托在所?描写的事物?上，表达了?？？的情感?，增强了文?章的表现力?。

?

（?５）　对比?手法　通过?比较，突出?事物的特点?，更好地表?现文章的主?题。

?

?（６）　衬?托（侧面烘?托）手法　?以次要的人?或事物衬托?主要的人或?事物，突出?主要的人或?事物的特点?、性格、思?想、感情等?。

?　（７）　?讽刺手法　?运用比喻、?夸张等手段?和方法对人?或事物进行?揭露、批判?和嘲笑，加?强深刻性和?批判性，使?语言辛辣幽?默。

?　　（８）?　欲扬先抑?　先贬抑再?大力颂扬所?描写的对象?，上下文形?成对比，突?出所写的对?象，收到出?人意料的感?人效果。　?

（?９）　前后?照应（首尾?呼应）　使?情节完整、?结构严谨、?中心突出。?

?１３（　修?辞方法及作?用

?（１）　比?喻：

?　形象生动?、简洁凝练?地描写事物?、讲解道理?。

?

（?２）　拟人?：

?赋予事物以?人的性格、?思想、感情?和动作，使?物人格化，?从而达到形?象生动　的?效

果。

?

?　（３）　?夸张：

?　　突出特?征，揭示本?质，给读者?以鲜明而强?烈的印象。?

?

（４?）　排比：?

条?理清晰，节?奏鲜明，增?强语势，长?于抒情。　?

?　　（５）?　对偶：

?　　　形式?整齐，音韵?和谐，互相?映衬，互为?补充。　　?

?　（６）　?反复：

?　　强调某?种意思，强?烈抒情，富?有感染力。?

?（７）　设?问：

?　自问自答?，引人注意?，启发思考?。

?　（８）　?反问：

?　　态度鲜?明，加强语?气，强烈抒?情。

?　　注：

?　　　必须?结合相关语?句分析。　?

１?４（　具体?词语的含义?与作用，　?方法：联系?词语本义，?解释在文中?的含义，找?出其

指代的?具体内容。?

?答：

?　“××”?一词原指？?？，这里指?？？，起到?了？？的作?用。

?　　１５（?　句子含义?，　抓住关?键词，分析?它的特点及?含义，联系?上下文再解?释。

?　　１６（?　句子在结?构上的作用?，

?（１）　承?接上文

?　　（２）?　开启下文?（引出下文?）

?（３）　承?上启下（过?渡）

?　（４）　?为后文作铺?垫　１７（?　表达方式?，记叙、描?写、议论、?抒情、说明?　１８（　?记叙

文中议?论的作用，?　引发读者?思考，点明?人物或事件?的意义，突?出中心，升?华主

题，起?到画龙点睛?的作用。　?

１?９（　记叙?文中抒情的?作用，　抒?发作者真挚?深沉的情感?，引发读者?的感情共鸣?，

使文章具?有强大的感?染力。

?　　　２０?（描写的种?类及作用，?　种类：

?

?　　（１）?肖像描写

?　　（２）?外貌描写

?　　（３）?神态描写

?　　（４）?动作描写　?

（５?）语言（对?话）描写（?７）心理描?写（８）景?物描写　（?９）场景描?写（１０）?环境描写（?１１）细节?描写　作用?：

?塑造人物性?格，推动情?节发展，揭?示文章主题?。

?　２

?１．散文特?点？　形散?而神不散。?

?２２（散文?种类，

?　　（１）?叙事散文

?　　（２）?抒情散文　?２３．小说?种类，　长?篇小说、中?篇小说、短?篇小说、小?小说　２４?（小说三要?素，　人物?、环境、情?节　２５（?环境的种类?及作用，　?

（１?）自然环境?　交代故事?发生的时间?、地点及人?物活动的空?间，衬托人?物的心情。　　?

?

（２?）社会环境?　交代事件?发生的社会?背景、时代?特征，衬托?人物性格，?推动情节发?展，　揭示?文章主题。?

?２６（情节?由哪几部分?构成，　（?序幕）开端?、发展、高?潮、结局　?（尾声）　?２７（续写?小说结尾。?

?按照小说故?事情节发展?的规律续写?，要简洁含?蓄，富有哲?理，引人深?思。篇三：?

记?叙文经典阅?读　记叙文?经典阅读　?记叙文经典?阅读悠然南?山　【考点?透视】　考?点解读针对?记叙文阅读?，《语文课?程标准》明?确指出：语?文课程标准?》明确指出?》、《梨一?样的苹果》?、《前方遭?遇塌方》、?《寻找妈妈?的寻人启事?》；也有游?记，如《漓?江情韵》。?其表达方式?以记叙为主?，也有描写?、抒情和议?论。语言风?格大多质朴?无华，有的?文笔优美。?从命题角度?看，逐年接?近上述五项?要求。其他?省市，有的?命题老师选?取小说之类?的叙事性文?学作品作为?“记叙文”?命题材料，?也大都从上?述五个方面?来设计试题?。

?　由此可见?，中考记叙?文阅读命题?已逐渐完成?了由考查知?识向考查能?力的型。记?叙文的考点?不是知识，?而是阅读能?力。具体来?说，记叙文?阅读的考点?和命题形式?大致有：梨?一样的苹果?》、《前方?遭遇塌方》?、《寻找妈?妈的寻人启?事》；也有?游记，如《漓江情韵》??。其表达方?式以记叙为?主，也有描?写、抒情和?议论。语言?风格大多质?朴无华，有?的文笔优美?。从命题角?度看，逐年?接近上述五?项要求。其?他省市，有?的命题老师?选取小说之?类的叙事性?文学作品作?为“记叙文?”命题材料?，也大都从?上述五个方?面来设计试?题。

?　　由此可?见，中考记?叙文阅读命?题已逐渐完?成了由考查?知识向考查?能力的型。?记叙文的考?点不是知识?，而是阅读?能力。具体?来说，记叙?文阅读的考?点和命题形?式大致有》?想告诉读者?的是什么，?说说你的理?解。

?　　（要重?视孩子内心?的渴望；重?视孩子成长?中的心理）?

（?二）改变我?命运的一次?阅读　阎连?科

?（１）不管?是正规，还?是非正规场?合，每当有?人问我：

?　　　“对?你影响最大?的作家是谁?？”我都会?回答：

?　　“张抗?抗。”问：?

“?对你影响最?大的作品是?什么？”答?：

?“《分界线?》。”我的?回答从不迟?疑，就如竹?筒倒豆子般?干脆利落。?

?

（２?）《分界线?》是张抗抗?的第一部长?篇小说，对?我来说，它?却是一部异?常伟大和不?朽的著作。?它对我的意?义要远远超?过《安娜？?卡列尼娜》?和《复活》?那样的世界?名著。

?

?　（３）３?０多年前，?社会生活就?像我们村头?的沼气池子?一样，又脏?又乱。可在?乡村单调的?天空下，沼?气池子又给?人们带来美?好的向往，?仿佛那些水?泥池子里虽?然充满了粪?便和杂草，?但总有一天?它们会产生?沼气，解决?全村人的烧?火、照明，?以及农民们?对实现共产?主义信心不?足等问题。?就是在这样?生产疑问和?希望的年月?里，我初中?毕业，考进?高中，开始?对乡村、土?地和我所处?的环境，产?生了一种莫?名的厌恶与?恐惧。

?

?　（４）每?当想到读完?高中之后，?就将同父母?一样，永生?永世伏在黄?土之上，刨?地、下种、?锄草、收割?，日出而作?，日落而息?，饿了就抬?头看天，累?了就坐在自?己的一只鞋?上默默无语?，我心里不?免生出无尽?的惆怅和无?奈，仿佛被?困在了一座?孤岛上。那?时，我最大?的梦想就是?高中毕业之?后，离开农?村，逃离土?地，到城里?找一份每到?月底就可以?去会计面前?签字领工资?的工作。

?　　（５）?到城里工作?的念头，占?据着我头脑?的全部空间?。如同一架?飞机在头顶?日夜盘旋，?轰鸣不止。?可是，父母?把我生在那?块土地之上?，就像爷爷?和奶奶把父?亲生在那块?土地之上，?姥爷和姥姥?把母亲生在?那块土地之?上一样，那?是上苍对我?命运的安排?。上苍没有?安排我成为?一个城里人?，没有安排?我出生在某?座城市的某?个家庭，我?又怎么能够?轻易逃离土?地、摆脱农?村？

?　（６）在?单调和苦闷?的日子里，?我有幸读到?了那时所能?读到的小说?，什么《西?游记》《三?国演义》《?青春之歌》?《野火春风?斗古城》等?。我和同龄?人在共同的?岁月里看着?一些共同的?书籍，就这?么一天一天?，一月一月?，一年一年?，每天到五?公里之外去?上学，晚上?在煤油灯下?看小说。星?期天同父母?一块儿下地?挣工分，到?假期又得跑?关系，跟着?建筑队去做?小工，搬砖?、提灰，每?天能挣一块?几毛钱。　?

（?７）就是这?个时候，在?这有些绝望?的紧要关头?，我读到了?张抗抗的长?篇小说《分?界线》。《?分界线》是?一本今天看?来开本和装?帧都非常普?通的小说，?但它的内容?提要中有这?么一句话：?分界线》。?”我的回答?从不迟疑，?就如竹筒倒?豆子般干脆?利落。

?

?　（２）《?分界线》是?张抗抗的第?一部长篇小?说，对我来?说，它却是?一部异常伟?大和不朽的?著作。它对?我的意义要?远远超过《?安娜？卡列?尼娜》和《?复活》那样?的世界名著?。

?

（?３）３０多?年前，社会?生活就像我?们村头的沼?气池子一样?，又脏又乱?。可在乡村?单调的天空?下，沼气池?子又给人们?带来美好的?向往，仿佛?那些水泥池?子里虽然充?满了粪便和?杂草，但总?有一天它们?会产生沼气?，解决全村?人的烧火、?照明，以及?农民

们对实?现共产主义?信心不足等?问题。就是?在这样生产?疑问和希望?的年月里，?我初中毕业?，考进高中?，开始对乡?村、土地和?我所处的环?境，产生了?一种莫名的?厌恶与恐惧?。

?

（?４）每当想?到读完高中?之后，就将?同父母一样?，永生永世?伏在黄土之?上，刨地、?下种、锄草?、收割，日?出而作，日?落而息，饿?了就抬头看?天，累了就?坐在自己的?一只鞋上默?默无语，我?心里不免生?出无尽的惆?怅和无奈，?仿佛被困在?了一座孤岛?上。那时，?我最大的梦?想就是高中?毕业之后，?离开农村，?逃离土地，?到城里找一?份每到月底?就可以去会?计面前签字?领工资的工?作。

?（５）到城?里工作的念?头，占据着?我头脑的全?部空间。如?同一架飞机?在头顶日夜?盘旋，轰鸣?不止。可是?，父母把我?生在那块土?地之上，就?像爷爷和奶?奶把父亲生?在那块土地?之上，姥爷?和姥姥把母?亲生在那块?土地之上一?样，那是上?苍对我命运?的安排。上?苍没有安排?我成为一个?城里人，没?有安排我出?生在某座城?市的某个家?庭，我又怎?么能够轻易?逃离土地、?摆脱农村？?

（?６）在单调?和苦闷的日?子里，我有?幸读到了那?时所能读到?的小说，什?么《西游记?》《三国演?义》《青春?之歌》《野?火春风斗古?城》等。我?和同龄人在?共同的岁月?里看着一些?共同的书籍?，就这么一?天一天，一?月一月，一?年一年，每?天到五公里?之外去上学?，晚上在煤?油灯下看小?说。星期天?同父母一块?儿下地挣工?分，到假期?又得跑关系?，跟着建筑?队去做小工?，搬砖、提?灰，每天能?挣一块几毛?钱。　　（７）?就是这个时?候，在这有?些绝望的紧?要关头，我?读到了张抗?抗的长篇小?说　?

《分界线?》。《分界?线》是一本?今天看来开?本和装帧都?非常普通的?小说，但它?的内容提要?中有这么一?句话》！　?（有删改）?

１?．《分界线?》是一本非?常普通的小?说，为什么?说它“是一?部异常伟大?和不朽的著?作”，　２?．“对乡村?、土地和我?所处的环境?，产生了一?种莫名的厌?恶与恐惧。?”简要概括?当时所处环?境的特点。?

?（又脏又乱?，人们日出?而作，日落?而息，一直?默默平凡）?　３．“我?心里不免生?出无尽的惆?怅和无奈”?，为什么“?惆怅”，为?什么“无奈?”，　４．?“无异于被?困在孤岛上?的人看到一?叶小舟，无?异于被留在?对岸的少年?找到一座渡?河的浮桥。?”说说这两?个比喻的喻?义。

?　　５．“?谢谢你，抗?抗大姐！谢?谢你，《分?界线》！”?两个“谢谢?”独立成段?有什么作用?，

?（三）沈从?文的长河　?李　黎

?　　（１）?有人问过我?：分界线》?是一本非常?普通的小说?，为什么说?它“是一部?异常伟大和?不朽的著作?”，　２．?“对乡村、?土地和我所?处的环境，?产生了一种?莫名的厌恶?与恐惧。”?简要概括当?时所处环境?的特点。　?

（?又脏又乱，?人们日出而?作，日落而?息，一直默?默平凡）　?３．“我心?里不免生出?无尽的惆怅?和无奈”，?为什么“惆?怅”，为什?么“无奈”?，　４．“?无异于被困?在孤岛上的?人看到一叶?小舟，无异?于被留在对?岸的少年找?到一座渡河?的浮桥。”?说说这两个?比喻的喻义?。

?　５．“谢?谢你，抗抗?大姐！谢谢?你，《分界?线》！”两?个“谢谢”?独立成段有?什么作用，?

（?三）沈从文?的长河　李?　黎

?　（１）有?人问过我》?就是最精彩?的旅行文学?。正如他的?妻子张兆和?所说：

?　　“沿途?的水光山色?、急浪险滩?、风土人情?，所见所闻?，一一加以?细腻描述？?？”而他很?多介于散文?和小说之间?的故事也是?旅途中的风?土见闻。　?

?　　（３）?当他还只是?个少年时，?就是沿着家?乡的那条大?河走出去看?这个世界的?。那条河上?什么都有，?是一个自足?的世界；他?不需要去五?湖四海、大?洋大洲。他?是一个天生?的旅行家、?旅行文学家?，他会观察?、聆听、体?念、同情。?他说人生是?一部大书，?一条河就是?教给他思索?和体会人生?的旅行之书?。

?

（?４）１９８?７年夏天，?在他人生长?河的最后年?月里，我在?北京沈从文?先生的家中?见到了他，?也见到他的?妻子——合?肥张家四姊?妹中的三姐?兆和。这时?，他已是一?个由中风而?康复的老人?，虽然仍是?那样谦和，?但已无法再?发出照片上?那样温婉的?微笑了。我?感到说不出?的伤感，我?来篇四：

?　　　记叙?文阅读

?

（?二）　记叙?文阅读

?　（二）　?记叙文阅读?

（二?）我心我愿?　记叙文阅?读

（?二）

６、辨析?记叙文中运?用的多种表?达方式。　?　　?

记?叙文的表达?方式常用的?有：

?　记叙、描?写、议论、?抒情。

?　　　记叙?：

?指对人物、?事件和环境?所作的必要?的交代和说?明，是记叙?文中最基本?的表达方式?。

?　描写：

?　　　指用?形象的语言?对人物、事?件和环境所?作的绘声绘?色的、细致?的描绘与刻?画。按内容?分：

?　肖像描写?、语言描写?、心理描写?、行动描写?、神态描写?、环境描写?、景物描写?等。从另一?个角度还可?分为正面描?写、侧面描?写、及直接?描写、间接?描写等。　?

细?节描写，也?是刻画人物?的一种重要?方法，它是?对于肖像、?语言、心理?、环境和场?面的细枝末?节所作的描?写。

?　　环境描?写指对自然?环境和社会?环境的描写?。

?　自然环境?描写：

?　　指是对?日、月、星?辰、天气、?自然风光等?的描写。自?然环境描写?能烘托人物?的心情，表?现人物的品?质，推动情?节的发展，?起衬托中心?思想的作用?。

?　社会环境?描写：

?　　指对人?物活动的场?所、风土人?情、社会背?景、历史背?景的描写。?

?议论：

?　　指在作?品中对人物?、事件表明?自己的态度?及对问题的?看法等。记?叙文中的议?论主要起画?龙点睛的作?用。

?　　抒情：?

指?在作品中抒?发自己的思?想感情。抒?情的方式主?要有两种：?

一?种是直接抒?情，一种是?间接抒情。?

?抒情的作用?：

?是突出人物?的性格特征?，深化文章?的中心思想?，增强文章?的感染力。?（待续）篇?五：

?　记叙文阅?读　记叙文?阅读

?

一?、记叙文的?概念：

?　　　记叙?文是以叙述?、描写为主?要表达方式?，以记人、?叙事、写景?、状物为主?要内容的一?种文体。　?

主?要特点是通?过生动的形?象事件来反?映生活，表?达作者的思?想感情，文?章的中心思?想蕴涵在具?体材料之中?，通过对人?、事、物的?生动描写来?表现。（在?初中阶段，?记叙文包括?一般记叙文?、小说、散?文、戏剧、?消息、通讯?、童话等。?）

?二、记叙文?的六要素：?

?时间、地点?、人物、事?件的起因、?经过、结果?

三?、记叙文的?线索：

?　　　线索?是贯穿全文?始终的一条?脉落，体现?材料之间的?内在联系，?它把所有材?料联结成一?个有机体。?可以作线索?的事物是多?种多样的，?大致分六类?：

?　１）以具?体事物或事?物的特征为?线索。

?　　　２）?以人物或人?物的特征为?线索。

?　　　３）?以中心事件?为线索。　?

４?）以思想感?情为线索。?

?５）以时间?推移或空间?变换为线索?。

?　６）以“?我”的所见?所闻为线索?。

?四、叙述的?顺序　顺叙?、倒叙、插?叙　顺叙的?作用：

?　　叙事有?头有尾，条?理清晰，读?起来脉络清?楚、印象深?刻。

?　　倒叙的?作用：

?

?１、造成悬?念，引出下?文，引起阅?读兴趣。

?　　２、避?免平铺直叙?，增强文章?的生动性。?

３、?开篇点题，?使结构更紧?凑。

?　　插叙的?作用：

?

?１、对情节?起补充、衬?托作用

?　　２、丰?富人物形象?、突出中心?。

?

３?、照应上文?，或为下文?铺垫。

?

?　五、叙述?的人称：

?　　　第一?人称和第三?人称，有时?也用第二人?称　使用第?一人称的好?处：

?　我直接面?对读者叙述?，能增强文?章的真实感?和亲切感，?缩短双方的?距离。　　?　　　使用?第三人称的?好处：

?　　不受时?间和空间的?限制，能从?更多的方面?自由的叙述?；不受我个?人听觉和视?觉的限制。?

?使用第二人?称的好处：?

像?在和作者或?者读者进行?对话，亲切?自然，便于?抒发感情。?

?

六、?记叙文表达?方式：

?　　　有五?种表达方式?：

?叙述、描写?、说明、议?论、抒情。?

?

１、?叙述是指作?者在文章中?，对人物、?事件和景物?不加修饰地?把基本情况?交待清楚明?白，使读者?有个概括的?了解，获得?一个整体的?印象。

?

?　２、描写?是用形象的?语言对人物?、事件、环?境的形态特?征作具体、?生动的描绘?，使读者对?描写的对象?获得真切、?具体的感受?和印象。　?

描?写人物可以?进行正面描?写，也可以?进行侧面描?写。

?　　正面描?写包括直接?描写人物的?外貌、语言?、动作、心?理、神态等?描写内容。?间接描写就?是通过描写?其它人物的?言行、心理?或者环境来?表现主人公?。

?　环境描写?包括自然环?境描写和社?会环境描写?。

?　环境描写?的作用：

?

?　　？表现?时代风貌、?展现风土人?情

？?衬托人物心?理、表现人?物性格

?　？深化主?题

？?交代背景、?渲染气氛

?　　？感染?读者？推动?故事情节的?发展？交代?故事发生的?时间、地点?描写景物的?方法：

?　　动静结?合或以动写?静、概括与?具体相结合?、由近及远?或由远及近?。

?

３?、说明主要?是解说性状?。直接说明?事物形状、?性质、成因?、功用等。?

?

４、?抒情是作者?在文章中抒?发感受，表?露感情的一?种表达方法?，着重于感?情的抒发。?抒情的方法?有直接抒情?与间接抒情?两种

?　５、议论?在记叙文中?，议论不是?主要表达方?式，它只是?在叙述、描?写或说明过?程中，直接?表达作者的?某种感受和?评价，或者?借以抒发胸?臆。

?　　出题角?度

?１、概括类?【“中考说?明”

?（１）

?　（２）】?　整体把握?文章脉络、?结构。

?　　　行文?思路（结构?＋情节＋情?感变化）　?？　答题方?法　？

?

?一、内容概?括：

?　　？　方?法归纳：

?

?　１、找到?相关内容　?

２、?划出关键句?

３?、筛选关键?词　？

?　　４、用?简洁的语言?组织成句　?套用格式：?

何?人＋做何事?＋结果如何?　标题基本?作用：

?

?　１、设置?悬念，吸引?读者

?　２、行文?线索，贯穿?全文

?　３、巧用?修辞，新颖?独特

?　４、指出?文章的写作?对象或环境?

５?、交代主要?内容（主要?事件）

?　　６、点?明（暗示）?文章的中心?

７?、确定文章?的感情基调?　标题的含?义：

?　浅层含义?＋深层含义?　标题的作?用：

?　结构＋内?容　环境描?写的作用：?

?内容：

?

１、交代?背景（时代?背景、时间?、地点、季?节、气候等?）（交待了?？？）　　　?

?　　２、烘?托人物心情?（衬托了？?？心情）　?

３、?渲染气氛（?渲染了？？?气氛）

?　　４、突?出文章主旨?（突出＼表?现＼揭示了?？？）　结?构：

?　引出下文?（引出？？?从而推动情?节发展）　?作铺垫、前?后呼应等等?。

?　记叙文表?现手法

?　　１、象?征：

?　借助某一?具事物的形?象，以表现?某种思想感?情。它利用?象征物与被?象征物之间?的

某种类似?，使被象征?的某一内容?得以含蓄形?象地表现出?来。

?

?２、对比　?

３、?衬托：

?　　用相似?或相反的事?物作陪衬，?烘托出主体?事物所要表?达的思想感?情。

?　　借物抒?情通过对具?体物象的描?写，传达写?作者的某种?情感。　　?

?　４、先抑?后扬（或欲?扬先抑）　?

５、?托物言志　?

６、?修辞手法及?其作用：

?　　　　比?喻、拟人的?作用：

?　　生动形?象地写出了?，对象，特?性　排比、?反问的作用?：

?增强语势（?气），加强?语气，强调?了＋对象＋?特性；　夸?张、对比的?作用：

?　　强调（?突出）了＋?对象＋特性?；　设问的?作用：

?　　引起读?者对（对象?＋特性的）?注意和思考?，突出某些?内容。　　?

?　７、首尾?呼应

?８、双关　?？　段落作?用：

?　　？答题?格式：

?　　内容（?段意＋与主?旨的关系）?＋结构　该?段写了？？?（段意），?表现／抒发?　／赞美了?等？？（中?心、情感、?特点等），?结构作用。?

?？　开头—?—总领下文?、引出下文?（开篇点题?、作铺垫、?埋伏笔、设?置悬念、渲?染　气氛等?）　？　中?间——承上?启下、作铺?垫（衬托、?对比、埋伏?笔等）　？?结尾——点?明中心、总?结全文、深?化中心、首?尾呼应（呼?应标题、突?出中心、　?引人思考等?）　人物形?象：

?

?１、运用了?？的描写（?肖像、语言?等）

?　２、概括?描写内容　?

３、?反映了人物?？的心理或?处境或身份?地位等，表?现他是？性?格或品质的?人

?４、表现了?人们对他的?？的态度。?

?

５、?同时照应了?上文？内容?／为下文？?作铺垫。　?

？?　注意：

?　　　分析?人物的方法?：

?

（１?）要把人物?放在特定的?时代和特定?的情境中去?分析；

?　（２）　?看别人对人?物的反应；?

（３?）看作者的?概括评价；?

（４?）分析时可?以先通过对?人物的描写?揣摩人物的?心态，在此?基础上进一?步分析人物?的性格。

?

作文八：《高中记叙文写作》8300字

专题讲座

高中记叙文写作教学研究

客观来讲，高中记叙文写作现状不尽如人意，一方面，老师在教学中不太重视，另一方面，学生在记叙文写作的水平也不是很高。原因有哪些呢？怎样突破高中记叙文瓶颈？我想就这几个问题来谈谈我的思考和几点意见：

一、高中记叙文与初中记叙文的区别；

二、高中记叙文写作教学存在的突出问题；

三、高中记叙文写作的基本目标；

四、高中记叙文写作教学的着力点；

五、高中记叙文写作教学策略。

一、高中记叙文与初中记叙文的区别

虽然学生在初中学过记叙文，但是高中的记叙文与初中相比有很大不同，现在之所以学生到高中阶段对记叙文不感兴趣或者说写不出高水平的记叙文，这与我们的记叙文写作教学是有一定关系的，最大的问题是没有拉开距离，要把这两者拉开距离，我认为关键一点就是要深刻认识高中记叙文，那么他们的区别在哪里呢，我认为有这样几点：

１．　初中记叙文：初中记叙文：属于简单记叙文。简单记叙文遵循“生活真实”，所记叙内容基本上是客观生活的反应。

高中记叙文：复杂记叙文。要求的是“艺术真实”，除了客观生活的记叙，还有主观情感、理性批判和嫁接、想象、虚构的渗透。

２．　初中的记叙文：重在要素的完整，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等地交待，比如写事，需要完整的表现事情的来龙去脉。

高中记叙文：有更多特写镜头，片段叙述。比如写人，几个特写，可以多角度凸显人物某一特点，也可以立体的展现人物的多元个性。

３．　初中记叙文：往往从一件事，一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解，常常把一件事从头写到尾。

高中记叙文：内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满，思考更深入。

４．　简单记叙文：好比是长镜头，在连续的时空里相对完整地展现事件和人物。

复杂记叙文：可以使用蒙太奇，打破事件发生的本来时空链条，通过时空的穿插，把多个时间、地点并不连贯的素材按照表达主题的需要灵活组织在一起，以此构成合乎逻辑的有节奏的完整的内容。

５．　简单记叙文：所记叙的内容客观性更强，记叙内容多是作者直接的人生体验，或亲身经历，或亲眼所见亲耳所闻。

复杂记叙文：偏重间接人生体验，有更突强的主观性，写作中的自主意识和自我意识更加突出，作者在记叙中，常常把别人的转述、自己的想象以及阅读收获带入文章。

以上是从内容、构思这些角度来看两者之间的区别。

从语言来看，简单记叙文的语言重在清楚明白，复杂记叙文的语言用词更富于变化　句法迂回灵活，表情达意更细腻，画面感、场景感、代入感更强烈，语言的艺术性增强，想象空间更大。

所以，要突破高中记叙文的写作瓶颈，提高高中记叙文的写作效率，确实提高高中生记叙文写作水平，关键是我们在教学当中要加深对高中记叙文的认识，只有我们加深了认识，才能更好地指导写作教学。

二、高中记叙文写作教学存在的突出问题

１．　写作知识陈旧，高中记叙文写作知识的教学仍停留在静态的文章学知识层面，具体的说停留在初中阶段的要素知识阶段，除了记叙六要素，倒叙、顺叙、插叙，描写等以外，其既没有明显高于初中的内容，也没有新的突破，因而很难引起学生的兴趣，带来良好的教学效果。高中记叙文教学应该跳出初中狭义记叙文的范围，渗透广义记叙文的知识。广义记叙文包括日记、游记、参观纪、回忆录、传记、年谱、大事记、生活随笔以及年表、世系谱；还包括现代的消息、通讯、报告文学、特写、速写等，文学作品中的散文也涵盖在内，还包括叙事诗、虚构的小说等文学作品（张玉新等，２０１１）。打破实用文与文学作品的隔膜，调动文学作品写作知识为记叙文写作注入活力，同时写作知识的拓新必然会带来写作教学面貌的变化。

２．　没有抓住记叙文写作的根本来教学。高中记叙文写作困境也源于教学关注点只在写作结果即写出来的作文优劣上，没有关注学生在写作中最大的困难是什么，最需要的指导是什么，可以说是“结果的教学”而不是“过程的教学”。高中生写记叙文最大的问题还不是“怎么写”的问题，而是“写什么”的问题，学生在记叙文写作中遇到的技巧问题是表面的问题，对物、人、事的情感、态度、认识才是深层的决定性问题，可是很多人认为那个情感、态度、认识不是作文教学的内容，因而遭到忽视。花大力气解决表面问题，在根本问题上却重视不够，是舍本逐末的教学。

我们在写作教学当中也有一个不好的传统，总觉得写作是学生感悟出来的，总觉得是学生去大量的练习以后，自己练出来的，而忽视了教师在写作当中对学生所起到的应有的重要的甚至是不可替代的作用。

３．　写作教学被高考异化为文本制作，这在高中阶段表现的更为明显。在高考的束缚下，写作教学沦为得分技巧教学，教学内容除了应试技巧就是满分作文欣赏。写作教学是应该帮助学生形成一些规律的认识，把对写作规律的探求窄化为写作技巧的灌输，其实质是教学功利化的表现。高考指挥棒的阴影下记叙文写作教学教的是如何写题记，如何开头，如何在每段段首点题，如何针对事件发议论，如何增加文采等等，因而，写出来的记叙文没有真情实感，是很难打动人的。

三、高中记叙文写作的基本目标

当然不是说，高中的写作中只有记叙文写作，记叙文写作是高中写作中很重要的一方面，还有议论文教学，应用文教学甚至抒情文教学，我们强点前者，不是要忽视其他的写作，我们也不是说高中记叙文写作教学要达到一个像作家一样很高的不可企及的目标。

高中记叙文写作有几个基本的目标，首先要达到这几个基本的目标，然后再追求更高的目标。

１．　记叙要素要清楚。人物、事件、地点、原因、结果等记叙要素虽然不需要每个都做交待，但是要有必要的交代，事件虽然不必写的有头有尾，交代来龙去脉，但要具体明白，事件的前后联系要清楚。

２．　结构层次要清晰。时空转换要遵循事理，合乎逻辑；事件的勾连重叠要分清主次，轻重分开；人物的出场也要妥当安排；景物选择转换有次序。分清主线副线，围绕主线安排副线。

３．　材料安排要清白。能够依据表达的需要，选择适宜的叙述材料。事件写出它的典型性，人物要抓住个性特征。对中心事件或最能突出中心的，详细叙述；次要的，少写或不写。

这几条是首先要把握的，或者说高中生这几条是要过关的。这几条过关之后，才能去追求更高的技巧。

四、高中记叙文写作教学的着力点

在实际写作教学过程中，教师也有切身感受，现在的高中生写作要么很幼稚，要么很虚假，要么内容没有意义，没有价值或者千篇一律，看不出对事件有什么深刻的思考和独到的认识，这背后是什么原因？背后有一个情感的问题，有一个认识的问题。情感和认识上不来，我们又怎么希望学生写出有真情实感的记叙文，更不能奢望写出有思想含量的文章。

文章是作者生命的表现，不必开口闭口就拿“三皇”，“五帝”，“老子”，“孔子”说事，写日常生活中经历的事情，写自己对生命的感悟，形成情感到认识到思想的循环。我想，这是我们高中记叙文写作教学不能放弃的，也不可以放弃的目标。所以，我们首先要引导学生，要培育学生对生活的情感，对世界的情感，对大自然的情感，热爱生活，热爱人生，热爱大自然，去关心他人，关注生活，有一颗悲悯的心，友爱的心，只有这样，才能发现生活当中那些有意义的、有价值的、精彩的素材，慢慢地加深对生活和人生的认识，对世界的认识，对自我的认识，认识上来了，作文的思想就出来了，不用担心枯燥了。

还有一个着力点，训练学生的叙事能力，是一个长期的过程，不是一朝一夕能完成的，平常要引导学生发现有意义的值得写的生活故事，引导学生写好日札、随笔、周记，帮助学生确立捕捉细节，探寻价值的有效途径，随机提升学生的认识水平和思想境界。黎锦熙先生提出“日扎优于作文”，作为教师，应及时捕捉学生们在生活中遇到的引起思索和争议的事件，引导学生及时用笔来表达自己的见解。抓住机会，把学生的思维、认识水平向前推一小步，推一大步，长期这样引导促进，那么学生就会慢慢进步。只要捕捉能力、认识水平提高了，然后再形成和养成一种用笔表达自己的情绪、见解、思考的习惯，那么就能写出高质量的作文。

五、高中记叙文写作教学策略

高中记叙文写作教学的基本策略就是关注写作的过程，写作的思维，写作的技巧。三个方面有时候很难区分，写作的过程一定是有写作思维参与的，写作思维表现为写作过程，写作的思维有时候也表现为写作技巧，所以我们在教学的时候，要分开思考相互的关系。反过来说，我们有时候也要选择一些对学生确实有益的技巧，通过这种训练，来训练学生的写作思维，在写作过程当中提升学生的写作思维。这一点在国外的教学中比我们做的好，特别是英美国家，他们在这一过程中，非常重视写作的过程、写作程序，他们的基本观点认为写作是可以教的，可以教出好文章，他们就是紧紧的抓住了写作的过程，写作的程序，通过这些来提升学生的写作思维。

讲一讲我个人的观点，我觉得在高中记叙文写作策略上与初中要拉开距离，要有一些新的元素，让学生能够学得到，学得会，有新鲜感，有兴趣学，让学生感觉到用这些策略写出来的作品明显的优于初中的记叙文。可以尝试有目的地训练学生，这里，我主要讲以下几种方法：生成波澜、双线结构、制造悬念、视角转换、开篇入境、呈现细节等。

第一，生成波澜。写事件一定要有波澜，才有吸引力，切忌平铺直叙的记叙文。这方面我们需要反思，我们在引导学生写有波澜的记叙文的时候，做的不是很好，我们总是告诉学生写作的时候要有波澜，但是我们并没有找到一个很好的办法怎样去生成波澜，我们只告诉学生结果，并没有告诉学生具体怎么操作。我觉得英国的母语教学这方面做的非常好，值得我们借鉴。英国的作文教学中，也非常重视生成波澜，认为开头要有悬念，要有伏笔，要有照应，这样写出来的故事才有波澜。他们研究出一个操作性很强写作模式，叫“大卡车（ＢＩＧＣＡＲ）”写作模式，就是每个单词的第一个字母组成的一个新的单词，有六步。第一步，Ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ，在开头抓住读者的注意力，第二步，Ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ａ　ｐｒｏｂｌｅｍ，要抛出麻烦事，第三步，Ｃａｔｈｅｒ　ｐａｃｅ，要营造紧张情绪，第四步，Ｃｒｉｓｉｓ，要陷入危机，第五步，Ａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ，要开始调整，第六步，Ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ，解决麻烦，这是英国训练学生生成波澜的模式，同样一个故事，经过这样的处理，就发生了变化，可读性很强，写作起来也很有味道。这就叫“生成波澜”。所以，我觉得要改进我们的写作教学，很多时候要向外国学习，操作性要强，要一学就会。其实不应该反对写作模式，特别是学生在刚刚开始写作的时候，有些模式是很有效的，模式的背后是一道程序，程序的背后是什么？思维方法，我们需要写作模式，只要不模式化就可以了。掌握更多的模式，学生就不会模式化。

第二，呈现细节。

１．　摄取细小动作

《我的老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上”的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作，阿　Ｑ　画圆圈的动作，孔乙己用手罩盘子让人过目不忘的细节，更是比比皆是。

２．　抓住细微的痕迹

相同的食物总是在细微的痕迹上显出区别来。如《鞠躬尽瘁》中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里《死魂灵》中泼留希金的形象：“脖子上围着一种莫名其妙的东西，是袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定，但决不是围巾。”这一形象便因其典型而独一无二。

３．　勾勒细小的景物

“泼留希金”中泼氏的墨水瓶干透了，酒杯里浮着三个苍蝇，可谓景物细小，却正是这些细小的情节生动显现着主人公的僵化了得灵魂。

第三，制造悬念。学生在初中阶段，也学了很多文章，悬念制造得都很好，道理学生也懂，问题是在教学中，怎样帮助学生去理解制造悬念，帮助他们学到一些制造悬念的方法，看以下几个片段：

《踮起脚尖》：夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。

这个开头就制造了悬念，夜深了，父母还没有回来，为什么父母还没有回来，他们干什么去了，后面又说，我有些怕了，更增加了担忧。作者怕了，读者更担忧了，后面又说，有些生气，前面怕了，怎么又生气了，这就一句话，一下子把读者带进去了，而且想了很多很多。

《与你为邻》（广东高考满分作文）：父亲生意失败后，家里原先的大房子做了抵押，全家不得不搬到城里最贫困的小区居住，为此，我心里难过了好一阵子。

这个开头，很简短，但是，背后很多东西就一下子调动出来，生意失败，房子抵押，最贫困的小区，我心里难过了好一阵子，作者难过，我们读到这里，自然而然也会跟着难过，后面的生活会怎么样呢？所以就把我们又带进去了，我们就想后面该怎么过。

《风波》：　一支玫瑰迎着朝阳，骄傲地屹立在书堆之上，它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美丽。这一“不同寻常”的事物，很快吸引了大家的眼球。“这花真漂亮，不过不知是谁送给她的？”一位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长的说道。

一开篇，几句描写，很奇怪，让人心生疑问，后面同学的疑问，我们都知道玫瑰花是有含义的，是爱情的象征，谁送给她的呢。这就是悬念。

第四，视角转换。同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个角度来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。这就是为什么要强调视角的转换，也许我们的生活是平凡的，但是只要转换了是视角，一定会产生新意。同样是写我在公共汽车上让座，有的同学就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动地表现了一位中学生在让座与不让座徘徊犹豫的复杂矛盾心理，这就是视角转换。还比如　２００４　年高考满分作文重庆卷，《我是一只想死的老鼠》，是站在老鼠的立场来思考，而且是一只想死的老鼠，还有比如　２００８　年河北高分作文，《逝者自嘲》，站在逝者的口吻去写作，都是通过视角的转换，切入独特，因而写出了优秀作文。

第五，开篇入境。选择一个最佳的切入点写起，或营造氛围，或一个最吸引人的场面，一个最耐人寻味的细节或一句生动的对话作为开头，然后再考虑用倒叙、插叙、补叙等手法去完善自己的叙述。在写作的开头，就把读者带进去了，有一种带入感，然后再考虑其他的手法，这也是一个不错的选择。

比如说这三个例子，都是写风波，

例一：环形跑道旁的草坪上，围坐着一群女生，她们是不是看跑道上正在跑步的长发女生，纷纷地议论起来。

例二：“怎么搞的，钥匙呢？”同学们挤在教师门口抱怨着。

例三：“她姨，你看这死老头子，都四十多了，却做出这样的事来，真是丢人啊。”　　开头的这一个人物语言的描写，似乎是没来由，“怎么搞的，钥匙呢”正是这种没来由的抱怨，才引起了读者的关注，才把读者带到情境当中。第三个例子，也是一句话，“她姨，你看这死老头子，都四十多了，却做出这样的事来，真是丢人啊。”这个开头也是通过语言来设置一种情境，有一种带入感，四十多了，却做出这样的事来，丢人。做出什么事？怎么丢人了？这背后的故事，有强烈的吸引力，而这些，在一开篇都拉出来了。有的时候，不需要铺垫，劈头就来，也是个很好的写作技巧，就是开篇入境，因为很多微型小说，很多小小说，就是通过这种方法来生成波澜，来产生魅力，增强效果的。

第六，双线结构。初中的记叙文，也讲线索，也讲结构，层次要清晰，但是它的线索往往是一条，而且很简单的，时间线索或者地点线索，再复杂一点可能有情感的转换，到了高中得要拉开距离，要增强难度，要增强文章的内蕴，可以尝试双线结构，甚至是更多的三线等复线结构。

“文无理不立，情无蕴不张”。借助主体之外的具像、语言、故事、人物、意向、细节、镜头等采用象征、隐语手法对文章的形式进行“点染”，形成双线结构，可以收到增强内涵的效果。同样一件普通的平凡的小事情，就事论事没有多大意思，如果这个小事能和某一个事物联系起来，比如说一棵百年老树，和一座百年老屋等等联系起来，形成双线结构，那么，内蕴就大大改观了。

下面来看例文

围墙，你说??

“三儿，东边大婶家开始砌围墙了，今天一定是个好日子，爸送你上学。”

１９９９　年８月２８日，我怀着对高中生活无比憧憬的心情登上了驶向五中的客车。可在进教室的一霎那间，却发现了那么多异样的眼睛在盯着我。因为大热天，我却穿了件呢绒褂子、一双靴子，连我自己都觉得滑稽可笑，再加上我长的有些离谱。回到位桌时，同桌在窃窃的笑——是讥笑，可这不怪我，因为半小时前还雷声轰鸣。“我是一个小丑，使人开心的小丑，这是怎样的滋味啊，这是怎样的同桌啊？

“真快，东边大婶家的围墙已经砌到一半了，爸你又带了些咸菜，看看还缺些啥？”　　第三天，我一再要求回家，父亲却要我留下来熟悉环境，熟悉那陌生恐怖的环境。　　课间，不愿让人继续取笑的我，早已脱下了呢绒褂、靴子，把它们锁在箱底。由于来的匆忙，生活日用品还很欠缺，晚饭后，我迈着高一脚低一脚的步子，来到了校园商店，店主不卖给我东西，却笑着告诉我：衬衣后面有一个大墨团。哼！怪不得刚才他们在我背后指指点点的，难道这就是他们的见面礼吗？几天下来，我发现这里的一切一切都与我格格不入，看来已经注定不要和他们交流了。

国庆节放假吗，别忘了打电话到东边大婶家去，让爸去接你，她家围墙已经砌好了。　　月考前的晚自习课上，前排男生问我几点，我没做任何反应，况且我也没有手表。他们有一阵窃笑，是在窥探？我全身上下已经凉透了，为什么我日夜思盼的高中生活却是这般摸样，不过，没有关系，因为我的心已经冻结了，我已学会了独立生活，独立学习。

唉，围墙砌好后，东边大婶家的人很少出来了，有时几个月才能见到一次人影。　　一直到现在，似乎每一个人都认为我不可理喻，无法沟通，无法交流，高中同学视我如空气，看不见，摸不着，好像根本不存在这个人。老师见到我满脸晦气，如同见到了日落，见到了黑暗，我是天狗，吞了太阳，吃了月亮。东台师范的同学来看我：“啊！你和初中时你怎么如同平面镜成像：全反了。”我又是默默无语。

东边大婶家的围墙啊，你说，你能经受得起岁月风雨的剥蚀吗？

这是讲述作者进入高中以后的生活，他不仅仅写自己在高中生活的感受，体验，以及他对人生的一些思考，他还把自己认识体验的过程与东边大婶家砌围墙联系到了一起，本来二者没关系，作者把它们联系起来，文章写得就是双线结构，一边是邻居家砌围墙的过程，一边是她在高中生活的过程，概括一下可以这样说，一条线索是邻居家从开始砌围墙到围墙砌了一半，再到围墙已经砌好了，然后围墙砌好以后，到最后抒情，与围墙形成对应的是她在高中形成的心理变化历程，由刚开始的无比憧憬到格格不入，到围墙砌好了，发现自己的心已经冻结了，与周围的人已经无法交流了，最后思考，思考岁月的风雨。所以，这篇记叙文是明显的双线结构，围墙是一条，自己的体验是另一条线索，两条线索交融，照应。

作者借助一个有象征性的具体形象——围墙，以物喻旨，以围墙的不同阶段特征来暗指心路历程的曲折发展，借实“点”“虚”，以墙染“情”，一墙二用。这样留给读者的不仅仅是主体一段段如泣如诉的故事，更主要是那一道道永恒的封闭围墙，它不仅横亘在作者心里，也横亘在读者心中，斗转星移，文中所抒之情将会暗淡，那道围墙却将永难磨灭，这就是此文产生的巨大内涵所在。

还有一篇作文，名字叫《河》，写的是高中生父女之间的关系。青春期的孩子和父母免不了有些矛盾、误解，她也找到了一个很大好的载体，那就是“河”，这篇作文的双线是怎么安排呢？一条线索是“河”，我和父亲之间有了一条河，河沉重而缓慢的流着，那条河流过了阳光，那条河流过的地方有乌云，有风雨，结尾是河依然缓缓的流着。这是在文章中河的描写，河的叙述，贯穿始终。于此相照应的就是我和父亲的关系，一开始是隔膜，后面回忆我对父亲也曾经膜拜，后来产生距离，然后到父女之间产生直接冲突，照应河经过的地方有乌云，到最后父女之间的相互理解，那条河在缓缓的流着。

仅仅一条线索的话，文章没有多少新意，像这样的双线，有了新意。这就是双线结构。也是中国写作的传统，虚实结合的写作，感情是虚的，河是实的。

以上讲的是写作的六个技巧。

总的来说，我觉得在高中记叙文写作教学当中，要重视写作的训练，要改变我们的写作看法，老师的教学也好，学生的写作训练也好，背后是有一个写作观在支撑。作为老师，我们要建立一个科学的写作观，我们要改变我们传统的看法，总觉得学生写作是不可教的，是自己悟出来的。要向英美国家学习，他们觉得好文章是可以教出来的，学生写的好文章，老师的指导是有意义的，是有价值的。所以我们首先要确立这种写作教学观，可以教出好文章，那么，我相信就可以改变目前的高中记叙文的现状，也可以大大提高写作教学的效益。

作文九：《高中记叙文范文》1500字

考研辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

这篇关于高中记叙文范文，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～

在苦难中成长

铁链对榆树的磨擦是疼痛的，３英尺的沟痕给它提供了生的契机，正是这场苦难中的某些元素，让他它幸运的避开了“荷兰榆树病”的袭击，越长越茁壮。其实，生命也亦然如此，一生中所遇到的苦难，也可以让你汲取人生的养分，丰厚你的人生。

人们常说：“穷人的孩子早当家。”然而真正让她们成长的是所处的环境。“含泪奔跑的男孩”用稚嫩的肩膀为母亲撑起了生活的天空。他告诉记者：生活虽苦，但还要活着，有生命就是美好的，１１岁，他学会了做饭，学会了如何管理每月每天的生活开支，学会如何用自己的双手营生……在她的世界，或许太累，没有撒娇的地方，不能像同龄人那样随心所欲的吃棒棒糖。但他却真的比他们更懂事，在这种苦难中，仅因为他过早承受了家庭的责任，他便比他们更先学会两个字，那便是“坚强”。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”如松那般，陈昆的歌唱事业也是经历无数磨难。很难想到的是红遍国内的歌手陈昆曾经却经历过一段动荡不堪的歌厅岁月。生活的逼迫使１７岁的陈昆无奈的步入歌厅岁月。生活中的陈昆爱歌，歌厅有成套的音响设备，几经要求，总经理答应让他在人最少的时候上台演唱，可尽管如此，首次登台的他还在人们的嘲笑和奚落中下了台。然后，他坚信自己终会带动台下听众的激情，最终在他始终如一的坚持下，一次次登台，厚着脸唱完他所精心准备的歌。从被嘲笑到被欣然接受，当初的不解与被小视都成了成功的助推剂，让他在那段时间中塑造了一个新的自我。歌厅的岁月虽然不堪回首，但是，那些痛苦的日子却让它变成了生命的跳板。

想想当代的我们，我们看到的世界是更精彩了，生活是多姿多彩了，可是我们的思想似乎更简单无知化了！**时候，下乡青年年龄大概与我们一样大吧！可是，总感觉那个时候的人更坚韧，思想更成熟，人情味更浓，或许这就是环境不同所影响的吧！艰苦卓绝的时代给了他们一种在困难中前进的定力。

在苦难中成长。不是苦难都一无事处，只是如果你用心去看，你会发现，在苦难中也有充足我们生命的“矿质元素”，像坚强、坚韧、坚持……

考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

考研辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

考研辅助网　　　．５７３０．ｎｅｔ　考研路上必备的交流学习网站

考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网　．５７３０．ｎｅｔ

作文十：《高中优秀记叙文》24400字

让我走远看看你

我是你生命的延续，命运之神在我的生命之日起变用学院的长绳将我和你绑在一起，挣不脱，撤不断，我们紧紧相拌十八年，却固置身太近，使我这十八年的晨光和黑夜中感受不到我们之间真实存在的温暖后中的那个“爱”字。

以后啊，让我走远看看你。

很小的时候，别的孩子被家人捧在手心的时候，别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你让我拿起人生中的一杆“枪”，教我写字，我当时不懂为什么要学这个，你没法向我说，它的重要性。暴躁的你只会将我一把提起，丢在无人角落里。挥起沉重的大笔，书写我人生真谛～然而当我被老师表扬时，拿起我的本让同学们看时，我突然发现这一技之长，竟如此有用，而此时，我已原离了你？？

小学的时候，别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座时，我早已开上了我的宝马，记得我哭喊要求买了一辆自行车时，你却一口回绝。我偷偷地骑着别人的破车在破路上，自己找平衡。我只练习了一个上午便会了，从此我踏上了自己的人生路，一步一步，走向成功，自强的你，我学会了骑车，只会觉得那是天经地义，遗憾的是：为什么我当时那么傻，如

１

果我不自学的话，就有可能骑上自己的新车，长这么大我从来都没骑过童年与弟弟相比，他幸福多了～

初中的时候，我独自骑者单车早上天还没亮就踏上了征途，我达到了如风纯清的地步，就算闭着眼睛骑都知道哪里有个沟，晚上由于要补课，你骑着摩托车来接我，为我照亮前方的路，使我感觉有了靠山。黄天不负有心人，我不负众望，考上了市重点，人生如戏。第一幕才刚开始，上了高中，我知道这一切都是你的功劳，没有你，就来不了这所学校。我知道难处，当我在高级的教室里上课时，你却脸朝黄土背朝天的辛勤劳动，虽然你暴躁，但是我知道每个家长都比孩子还着急，都有好强心，好强如你。知识在偶尔见面时责备我的功课，那是如羽毛般苍白无力的记忆。让我在那么近的距离里深深然恨着你，当然升入高中亦能平稳地坐在教室里时，我又感谢你，我突然发现爱的竟能如此激励一个人成长，而此时，我已远远离了你。

当你送我回学校时，我坐着车的前排座位看着反光镜里你那眺望的身影，我渐远地望着你，见你迟迟不肯离去，我突然觉得你已苍老了一个世纪。

父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相离得太近，因而感受布道爱的存在，那么以后，让我走远看者你，也许，也许在某一天，我将远离我的家乡，原离你，请不要怪我，怪我的自私，因为，我要寻找我的梦，我的理想。让我走远

２

看看你，看看你是如何用自己坚实的臂膀，为自己的儿女撑起一片爱的天空～

难忘的一幕

那是一个雨天，我走在回家的路上，春雨绵绵，那柔软的雨丝飘落我的脸颊，好舒服啊～我似乎与那些雨丝融为一体。“奶奶，您小心点，下雨天路滑。”一串金铃般的童声划破夜空的寂静，穿过雨丝，送入我的耳中。我从雨中“醒”来，只见一位小姑娘撑着一把伞，右手还扶着一位老奶奶，正在一步一滑地走着。“多孝顺多懂事的孙女啊～真为老奶奶的福气真好啊～”她们正好和我同路，“奶奶您当心点，小心滑着。”她一边走还一边说。我只能看见她的背面，她梳着马尾辫，穿着一身雪白的衣服，就象她的心灵一样，雪白雪白的。她努力地扶着老奶奶，

还不住地把伞往老奶奶头上送，这细微的一举一动，使我很感动。

不久，她们的家到了。小姑娘甜甜的说：“奶奶到家了。”“谢谢你小姑娘，你叫什么名字”“我叫红领巾。”“如果我有你这样的孙女，就好了。”“这是我们应该做的，老奶奶，再见。”

听了这些话，我惊呆了。原来这小姑娘不是老奶奶的孙女。多好的小姑娘。我望着小姑娘远去的背影，望着那马尾辫，慢慢地消失在雨雾中。

此时的我，不知该怎么形容，我呆呆地站在雨中足足有十

３

分钟。记得在以前，我看见一位盲人，要过马路，我还暗地里笑他是个瞎子，却从未想过要去帮助他穿过马路。我好后悔，后悔我怎么这么幼稚，还不及一位小姑娘，我好想哭，却怎么也哭不出来。

我抬头仰望长空，原来那绵绵细雨仿佛像冰雹朝我袭击，我感觉脸上麻麻的。它们好象在责怪我，怪我不懂得尊重老人；它们好象在嘲笑我，嘲笑我的无知。我尴尬的站在雨中，这时正好有一个人经过我的身边，车下一滑，摔倒在地，我以最快的速度跑过去，替他扶起了自行车。雨还在下着，我却感到了轻松坦然？？

我永远忘不了那个雨夜，忘不了那个“红领巾”，她的举动为我做出了表率，使我的心灵受到深深的震动，让我及时地调整好有些凌乱的人生态度，找到了人生的坐标。

心中的画

那年冬天，要比以往冷一些，爸爸突然说想带我去长城，我转过脸来，问：“为什么啊，”“没有为什么。”“哦。”

坐在车上，窗外的景物太多，飞逝得太快，根本来不及看，弄得我眼花缭乱的，慢慢地，我睡着了，只是醒来就在长城脚下。

爸爸望着远处，脸上带些微笑地问我：“孩子，有信心爬上去吗，”“哼，这还不简单，我一口气就能爬完整个长城～”“那咱们开始爬吧。”我喜滋滋地跑到长城上，一个劲

４

儿地往上跑。地上还有点儿积雪，我一个踉跄摔倒在地上，吃了满嘴的雪，雪很冰，冰的我牙直疼。我爬了起来，看着身后的爸爸一动也不动的，想着：爸爸为什么不来扶我呢，我摔得很疼啊～这时爸爸俯身问我：“还爬吗，”我头摇的跟拨浪鼓似的大喊到：“不爬啦～不爬啦～一点儿都不好玩儿～”“那刚刚是谁说的一口气就能爬完整个长城啊，”“那？？那是刚才，不是现在。”我尽力为自己找借口。爸爸伸出手，看着我说：“来，再陪爸爸爬一会儿吧～”“那好吧，就一会儿。”我答应了。爸爸边走边问我：“你为什么摔倒了一次就不想爬了呢，”“因为摔得很疼，如果再摔倒了，那不是更疼。”爸爸停了下来，指着脚下的一颗小草，语重心长地对我说：“你看，它这么弱小，却在这里茁壮地成长，虽然饱受磨难，夏天干枯可能会死，冬天寒冷可能会死，被无数人踩过也可能会死，难道它不疼吗，它之所以能茁壮成长，是因为心中有个信念：我要开花，我要结果，我要向人们证明我不是这么轻易就被击垮的～摔倒了再爬起来，重新走一次，不怕困难和疼痛，要坚强。孩子，我再问你一次，你还想爬吗，”当时我还小，听不懂这么深奥的话语，但我却明白，爸爸想让我坚强，勇敢，我坚定地点点头，拉着爸爸的手向前跑去。

那一年，长城上的小草和爸爸的话成了我心中的画。

时间像箭一般，像水一般过去了，一眨眼我已经长大了。

５

去年过年，我们回到了老家——随州。

那里山很多。

由于几年来没和爸爸一起呆过，我们之间没有话说。爸爸走了过来，还是当年那样的语气：“我们去爬山吧。”我迟疑了一会儿，说了声：“嗯。”一路上，我们没说话，他走他的，我走我的。欣赏着山上冬天的景色，沐浴着洒下的阳光，真是美妙啊～爸爸把我叫住了，对我说走小路。我也只好跟着他一起了。爸爸让我先走。虽然是冬天，但山上还是有很多杂草，里面肯定也有些蜘蛛之类的昆虫，我害怕它们，只好咬咬牙，硬着头皮走了过去。爬着爬着，我累了，脚步有些缓慢，爸爸在后面鼓励我：“我这把老骨头都能爬的动，你还那么小，精气神儿多着呢～加油，坚持就是胜利。”我努力地爬，终于到山顶了。当时真有种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉啊～爸爸站在一旁，问我：“目的地到了，有什么感想吗，”我看着前面的山对爸爸说：“很美，很舒服。”爸爸也朝前方望去：“看那边，那边还有很多山我们没翻过，可能是大山，也可能是小山丘，但你知道它们意味着什么吗，”我很坚定地说：“困难。”“对，就是困难，我们翻过了这座山，那边还有一座山会等着你，你现在长大了，生活或是学习上都难免会遇到困难、挫折，但不要害怕，其实，它们就是大大小小的山，你要一一克服它，把它当做磨练身心的一个过程，等你翻过困难，越过挫折，迎接你的将会是一

６

束灿烂的、耀眼的黎明的曙光。”我的嘴角微微扬起，目光注视着这一切，我懂了爸爸的话。

去年，又是我和爸爸两个人，山上的景致和山那边的眺望成了我心中隽永的画，当然，也还有爸爸？？

一季梨花　一生情

暮春又至，清明节也随之而来。

又踏上了那条久违的道路，说不出是熟悉还是陌生，在外求学的我多少年没有再次踏上这条归乡的路，曾经弯曲的道路如今已变得笔直畅通，曾经的泥泞如今也变得整洁。道路两旁的树木也彰显宁静，在清明节的凄清氛围里增添了份肃穆。

故乡早已不是曾经的破旧，如今，红瓦白墙的三层小楼也比比皆是，在清明节的宁静氛围里也显得格外淡雅。相比之下，一个杂草横生的院子，两间破烂不堪的房屋显得格格不入。　　那便是曾祖母生前居住的老屋，幼时的我经常嬉戏玩耍的老屋，曾祖母去世后，屋子便没人居住了，也无人清理，更显凄清。木门上挂了把铁锁，那把铁锁在风寒日露中早已锈迹斑斑，正如曾祖母的一生，饱经沧桑。木门前枣树下的石凳，依旧光滑，但却布满灰尘，曾祖母辞世后，便再没有人记起当年的石凳，它早被人们淡忘了，但此时我见到它，却是那么亲切，就如失散多年的老友重又相逢。眼光迷离中，我仿若又看到我那年迈的曾祖母手持蒲扇，端坐在石凳上翘

７

首而盼，等我归来。老屋的陈设是怎样的我早已记不起了，但曾经的点点滴滴却历历在目。

曾祖母生于乱世，从未受过教育，但我却知道，她是非常渴望知识的，当我坐在门前的石凳上朗读刚刚认识的汉字时，曾祖母便会停止手中的忙碌，认真听着，仿佛那些汉字是世界上最动听的音符。听着听着，她会跟着我的朗读时不时张张嘴，但又不会出声，待我读完，她总是喃喃地说：“娃子，你以后要好好学习，多认识字，多做文化，有了文化才能做很多事情，

我就没文化，一辈子没本事，你要向你曾祖父学习，你曾祖父就有文化，会写很多字？？”，曾祖父走的很早，可每当曾祖母提起他时，便会露出灿若桃花的笑，她眼中的柔情使我动容。两位老人没有“愿得一人心，白首不相离”的誓言，也没有“一生一世一双人”的承诺，然他们却有曾经平凡的生活与细微的关怀。

曾祖母是极爱我的。曾祖母的脚很小，他喜欢光脚走在乡间坑坑洼洼的土路上，我也总是学她的样子，光着小脚一路跟着她。这时，曾祖母就会像变戏法似的从兜里拿出一颗糖或者几块饼干，喜滋滋的看我吃完，然后作为奖励给我讲故事。不，她讲的不是故事，她讲的是她亲眼目睹的事情，是她曾经的记忆。记忆中曾祖母是非常厌恶战争的，她深知战争带来的后患，很多战士为了保家卫国献出了自己年轻的生

８

命，战争导致家破人亡，妻离子散。说起这战争，我仿若看到了曾祖母眼中的泪水，因为曾祖父也是牺牲在冲锋的路上。透过曾祖母的泪水，我仿佛学到了更多。

暮春的风又起了，幽幽梨花香迎面而来，沁人心脾。老院的墙低矮，不及我的身高。我一仰头，便看到了院内的一树梨花，在轻风的轻抚下悠悠洒洒。那便是曾祖母一生都至爱的梨花，如雪般纯洁无瑕，八年前，曾祖母就是在梨花飘落的时节离去的，带着一脸安详。此时，梨花烂漫如旧，却再也无人观赏。

我想，梨花的阵阵清香，一年复一年的开放，也许就是曾祖母对我隽永的叮嘱和温馨的陪伴吧～我站在纷纷飘落的梨花中静默回溯，眼前总浮现曾祖母那张饱经沧桑却又无比慈祥的面庞，此时，清明时节，我才明白，曾祖母早在我心中扎根，我会用一生铭记我的曾祖母，我的亲人。

一季梨花开，一生情谊深。唯愿曾祖母在另一个世界观花开如旧。

一碗大米饭

幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处？？

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而

９

穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗，那时，我常常这样想，直到有一天？？

那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊，”外婆和蔼地抚着我的头。“哎～”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃～”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑

着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃？？

门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，

１０

外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我好像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光？？

那一年，我８岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭？？

路

序曲

“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。”

第一章：成长之路

他，叫路，出生在一个贫困的小山村。大概是因为名字的缘故吧，他从小就对村口的那条小路情有独钟。他没有什么玩伴，于是小路便成了他最大的乐趣。春天，小路的两边长满了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草丛中飞舞；夏天，瓢泼大雨从天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄满了雨水，他便在这小水塘中扑腾着两只脏乎乎的小脚丫，溅起欢快的水花；秋天，小路上落满了枯叶，他便一片一片地把它们捡起来，对他们说悄悄话；冬天，小路上铺上了厚厚的积雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城

１１

堡。一年四季，循环往复，小路深深地刻下了他成长的足迹。

第二章：求学之路

他，上学了。于是，他不得不走十几里的路，到另外一个村子里的学校去上课。因为，那是这附近几个村子里唯一的一所学校。自从第一天踏上求学之路，他就暗暗发誓：“我一定要做个有出息的人，走出这贫困的小山村。”从此，在村口那条小路上总能看到他匆匆的身影：早上，天还没亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求学的道路是艰辛的，他就这样日复一日，年复一年地奔波在求学之路上。终于，他考上了省城的大学，成为了全村第一个大学生，学费是全村人凑的。他走的那天，全村人都来到村口送他。接过村长手中那热乎乎的几千元钱，他又一次暗暗发誓：“我一定要出人头地，一定要改变家乡的面貌。”肩负着全村人的希望，他坚定地踏上了求学之路。

第三章：犯罪之路

他，做官了。也许，正是因为他那倔强的性格吧，他是不会在任何事情上服输的，他总是要自己做到最好。也许，命中注定他这样的人是肯定会出人头地的。总之，他的愿望实现了。他有出息了，小山村也在他的带领下发展起来了，就连村口那条泥泞不堪的小路也被修成了宽阔的柏油马路了。那天，他在许多人的陪同下回到了家乡。正当村民们张灯结彩，欢庆他回来的时候，人群中却闪出一群穿制服，戴大盖

１２

儿帽的人，把他带走了。他走在那焕然一新的家乡的小路上，不由得流下了两行悔恨的眼泪。从此，他踏上了一条不归路。因为他犯罪了，是受贿罪。

篇二：高考满分作文（记叙文）集锦

第１篇：

浙江卷：阅读下面的歌词，根据要求作文。（６０分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，　春风中告别了你，今天这方明天那里　。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你　。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆　。请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！

根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【注意】？角度自选，立意自定，题目自拟。？除诗歌外，文体不限。？不少于８００字。？不得抄袭。

绿叶？情意

（８０１字）

当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远

１３

都是过客。

处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

别了，我听见这两个字。

在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一

项神圣的使命。

只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。

在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。

当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的

１４

根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。

那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：？我想回家。？仿佛是一个寻求家的庇护孩童。

？好，我们一起回家。？　我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。

第２篇：

脉脉乡情

（９９１字）

浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。

曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，

１５

它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。

直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。

远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：？当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。？短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。

每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌

１６

着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：？那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。？

那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被

融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。

青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。

第３篇

上海卷：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章（诗歌除外）。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。（，，分）

１７

和而不同的中国智慧

（９０４字）

在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。

？那是郑燮的字。？一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。

我禁不住感叹道：？这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。　？

老人笑了起来：？这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一副小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。　？

？这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和

吧，？我说道，？这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。　？

老人点点头，指着面前一幅幅作品：？你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化，各种

１８

元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。　？他突然停下笑笑，？大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。　？

我思索着，说道：？君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。　？

？所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。？老人回答道，？他便是那个唯一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。　？

？和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。　？我感慨道。

老人拍拍我的肩：？中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。　？

我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。

【点评】今年高考作文看似一篇传统的材料作文，但是在

１９

文体要求上只有四个字：？诗歌除外。　？所以，也不排除议论文

篇三：高中优秀记叙文１－５篇

高中优秀记叙文（１－５）

１、让誓言随风而去

那日，我手拿一支“冰工厂”享受着极品雪糕带给我的丝般的爽骨感受，忽听得身后阵阵生风，只见后桌小Ｚ面色庄重，瞠目而视。一头乱发几欲立起，胸中似有一股郁郁不结之气，暗暗涌动，即将喷薄而出。细视处，却见嗓子微微一动，貌似吞下一口唾液。俄尔，两片厚厚的嘴唇缓缓蠕动，从小Ｚ的口中蹦出几个字“别让我看见能吃的东西～”

她在减肥。

两天前，就在生物老师以一个唯物主义无神论的身份，用他特有的坚定的语气告诉我们减少糖类及脂类的摄入量有助于脂肪的分解时，小Ｚ便高举右手，以一个优

秀的共青团员的名义指天发了一个毒誓。绝食三天，誓死减肥。也许她当时有些冲动，但铮铮誓言已脱口而出，小Ｚ只有下定决心，身体力行，开始了一场轰轰烈烈的减肥运动。　果然，第二天早上，平时堆砌如山的苹果橘子全部转移到了小Ｚ的同桌口中，小Ｚ的眼珠间或那么一轮，貌似刚毅的眼神中写着斗大的几个字字：坚持到底，视死如归。从她似有似无，时有时无的呼吸中可以看出，小Ｚ早上的确水米未进。

２０

时光飞逝如白驹过隙，天黑了，当小Ｚ的眼睛扫描到Ｄ大姐手中那杯飘香的奶茶时，倏忽间放射出一道蓝光。Ｄ大姐嚼了嚼刚刚放入口中的香肠，惊讶的问道：“你怎么了，”小Ｚ闭上双眼答道：“没事。”恍惚间，这两个字好像在滴血。

不幸还是发生了，在第三天傍晚，由于饥饿过度，小Ｚ误把一包面巾纸当作糯米糖送入口中，幸好同桌及时出手相救，才避免了一幕悲剧的上演。而小Ｚ则以悲伤、愤怒、忧怨多种意思聚一起的迷离、恍惚眼神瞪了同桌一眼，倒下了。随着两袋牛奶的紧急灌入，小Ｚ渐渐恢复了神志，可她看见了眼前的牛奶袋，便发出了一声惨叫。为防止她急血攻心，我赶快哄骗她说这已是第四天晚上。于是她才心安理得的冲出教室，向小卖店的方向飞奔而去。至此，她的减肥计划终于画上了一个完美的句号。

在她再次发誓要大补三周之后，我不禁深有感触。原来毒誓真的不可以随便乱发，即使报着一个多么纯洁的动机，蠢蠢的做一些笨笨的事情实在不可取。一个人一生也许会立下许多誓言，有些刻在石头上，千年不朽，有些写在沙滩上，被海浪抹去。无论怎样，制定计划前一定要知道我们不是神，不能吃到不含脂肪的仙丹，只能吃饭。那些不切实际的誓言，不如早早的丢入风中，也许化作一滴晶莹的雨滴，亦或成为一颗剔透的露珠。

古人之观于天地，山川、草木、鸟兽往往有得，今视Ｚ

２１

兄立誓绝食减肥未果，思及立誓必三思而后立，计划必论证而后行，倒行逆施，其可怪也欤，此余之所得也。

２、再见，翩飞的蝴蝶

我用一些不甚美丽的文字来追忆那些更加伤悲的往事，我用一种望眼欲穿的心情，来告别那段纯真而又腼腆的岁月。　今年的秋天似乎很悲凉，秋风带走了落叶也带走了她的笑容。曾经梦一般的停留，如今永远的离去？？

认识她是在我９岁那年，那里的我老实巴交，被她霸道的打了一拳然后抢走了我手中的葡萄，留下了我一个人在原地不争气的哭？？然后时间一点一点地过去了十年，十年后的我坐在高中的课堂里学那些不是很懂的知识，十年后的她飞去了那个樱花纷飞的国度——日本。一封一封的Ｅ－ｍａｉｌ描述着她在那里如何的看车水马龙人群攘攘人心不古浮云飞过，一个一个的长途电话向我哭泣着她的孤单心事与寂寞无助。而我在欣然安慰的同时总是不经意间提起从前的日子，过去的我们嘻嘻哈哈追追打打闹闹，经常坐在教室里吹着那些翻江倒海的牛，然后一两个月过去，就又会感叹时光飞逝岁月悠悠，人生走过不能留，那时同学们总会手牵着手一起走，顶着阳光晒着脸庞害羞的不敢抬头？？

时间在一封封信件、一滴滴泪水以及我一张张未及格的试卷中悄然流逝，就像沙漏中的沙。我以为生活就是这样平平淡淡，直到那天收到她病危的通知，一切如此轻易的改变。

２２

直到现在，我仍不能接受她离逝的事实，我仍天真的认为，她还活在这个世界上。将来有一天，还会回来我身边，说着朋友别哭，朋友再见，朋友一生一起走，还会一起大笑一起茫然，互相骂着互相傻，还会想象着开着小面去西藏，穿个草裙跳芭蕾，还会蹲在路边吃肉串，任浓烟滚滚也不在乎，还会看着榜单红着眼睛然后去小饭馆里化悲痛为食欲，还会？？还有许多的事情没有做，还有许多的故事没有讲，还有许多的愿望没有实现。

我的眼泪只能证明我的稚嫩，我的幻想只能说明我的蠢愚。现在我终于觉醒，可一些我爱的人已经离去，过去的那个纯真年代也永远不会回来。

我们嬉笑着从那条熟悉的林阴道上走过，谈论着那阵子刚刚推出的游戏，为一些并不有趣的事情哈哈大笑，并且相信生活永远是这样，在不知不觉中错过了那么多的时间，那一段自以为是，又如此狼狈不堪的青春岁月。我经常顽

固到底，故作坚强，我会轻易的伤害别人，也会轻易的被别人所伤，然后追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽，而且以为自己长大了。但是有一天我才发现，长大的含义除了勇气、责任以及一种必须的牺牲，在生活面前，我们还都是孩子，还不懂得爱与被爱。

过去的永远过去，人总会在失去后才知道珍惜。

她被葬在了东京的公墓里，一海之隔，多想做一艘船，载

２３

着她渡过苦难渡过伤悲，度过秋风秋雨，度过寒霜冰雪，直到春暖花开，永远幸福、快乐。可是，现在却让我做个摆渡人的机会都没有。

此时此刻，我在萧瑟的秋风中连声呼唤，何时能回来，像季风过境般连夜梦醒，带着芬芳的记忆？？

３、念念回忆如风

星光依旧灿烂，朔风依旧凛冽，灯火依旧阑珊。

我坐在台灯下，面对练习册上无数个圆椎曲线，回忆也随之翻转，缠绕，思绪纷杂，越来越乱。我眼睁睁地看一段友谊无声地滑向终点，却无力做出任何改变，那样无奈，又那样悲伤。

我在每天与你一起嬉笑，一起疯闹中，消磨了大片大片无聊的时光。在你离去的那一刻，我才蓦然发现，这个秋季走得如此突然，如此仓皇无声，再不见跑道上的枯叶和踏着枯叶行走的我们的身影，再不见风铃下留住的一串串可以看得见的风声。我努力记起与你在一起的全部细节，却心痛地发现，我越是用尽全部力气，越是记不清你的身形，你的笑靥，你的眉眼，你的容颜。如同遥望的风筝急而断了线，没有牵挂，没了羁绊，越飞越远。

你还记得每天晚上我们去学校附近小卖店的疯狂淘宝吗，你总是一声不响地陪我，看我如疯子般傻笑，只为找到一张偶像的海报。或者在我如八脚章鱼般张牙舞爪地穿梭于

２４

各个饰品的柜台时，提醒我注意点影响。我们一起去挤着抢麻辣烫，接着再去买冰淇淋，然后在上课时揉着肚子大叫：“疼死我了～”奇怪我记不清你的面容，却在回忆里忽然清晰起来，那样近，近得可以触碰到你的脸。

还有很多情景历历在目，诸如我们计划逃课去书店看新上市的书，却因班主任突然出现而泡了汤；我们放学不回家因看见宣传说德克士的优惠期今天截止，就跑去买了一大堆爸妈说的垃圾食品，然后被好一顿臭骂；还有我们挤在一个被窝里看肥皂剧，笑得流了眼泪，却说这部片子真没意思，还有我们一起？？那么多的曾经，现在回忆起来，却惊讶地发现那个时候被我看似平常不过的一段时光，竟是那么幸福，而现在那些幸福已不再属于我，你离开了。　当我还傻呼呼地在原地转圈找你的时候，你已经走到我不知道的地方去了，我大声呼喊，却只听见自己的回音。　原来你走了，我现在才知道。我不知道该祝福你更加快乐还是该难过我失去你的悲凉。

我是恋旧的，喜欢不断重复着曾经的美好，让它们一遍遍在我脑中放映，如同老旧的黑白电影，只剩下那些鲜明的情节，没有了语言，却仍然痴迷地望着，希望一切可以回到从前。

我现在不看火影了，因为没了你的陪伴，那部动画片也就苍白了起来。你知道吗，其实我一直喜欢的是卡卡西而不是

２５

佐助，但因为你是喜欢佐助的，所以我像你一样。其实我把所有的火影贴纸都给你了，你是不是没发现，明明你买了四张，回家却变成了八张，我一直挺自豪，我做得挺隐蔽的，那时看到你开心，我的心情也好了。

可是一切都回不去了，在你离开的那一刻，全部变成过往。

我一直在适应没有你的生活，现在差不多习惯了，偶尔想起，也能微笑面对。

回忆都如风一般，飘散了，吹过了，就不再回来。而我一直希望我的回忆住在一个喧闹明快的游乐场，灯火闪亮，永远不会打烊。

４、心殇

深夜，寂静无月。

无边的漆黑无边蔓延，紧紧地包裹着你。

蓦然回首，你不由悚然一惊：这一刻，你竟然不能看清自己的心～

心灵，距离你究竟已有多远，

什么时候已不再沉浸在杨柳岸的晓风残月，什么时候已不愿徘徊于琐窗外的风絮梅雨里，什么时候已看不到月洒清幽松林，什么时候已听不见鸟鸣翠微山涧，

一直千方百计地追求闪光灿烂，总是挖空心思地争取炫目耀眼；只知道来来往往奔波千里万里，仅明晓上下求索费尽千言万语。

２６

什么时候，你已冷落了自己的心，只让它距离你越来越远，

你想起儿时的急走追黄蝶，你记起昔日的莲动下渔舟；你喜欢掬水看明月在手，你享受弄花让芬芳满衣；你曾凝视清泉淙淙流过细石，你曾倾听琵琶切切落在玉盘；你感受过不寒杨柳风拂面的柔和，你体验过小雨润如酥涤尘的悠雅？？只是，这一切的一切，现在又在哪里，它们距离你已有多遥远，

易水畔的秋风依然萧瑟，《广陵散》一曲却已成绝响。什么时候，你已失了自己的心，只让它远你而去，

你已看不到疏影横斜的清波，你已闻不到月光浮动的暗香；你已听不到“未成曲调先有情”的琴音，你已感受不到“沾衣欲湿杏花雨”的诗情？？

你的心已距离你越来越远，慢慢地沉沦，麻木冰冷。

欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听，

这一刻，你不由黯然神伤。你悲哀地发现，此时的你正身披孤独这一件厚厚的外套，而你的灵魂却在下面冻僵。你与心的距离越拉越大，你终于陷入了深深的迷茫。

心殇？？

５、底层人

周国庆相信越是偏僻的山村，越有可能藏宝。所以他一有空就往乡下跑，把乡下人稀里糊涂中废弃的或不当回事的东

２７

东弄回来，转手古董商独眼龙，人嘛，辛苦点，可也赚了不少。

这天黄昏，周国庆来到一个叫官社的村庄，这地名，听起来就像一件古董，他准备进村借宿，相机行事，刚进村，却不小心踩到了条蛇，被咬了一口，眼见着伤口肿了起来，他慌了神，忙扯喉咙喊：“有人吗，我被蛇咬了。”稻田里走来一个老汉，看了看周国庆的伤，说：“还好，去我家，我给你吃点药草就行。”

老头儿名叫张有根，无儿无女的，一个人住在山坡上，到了老头的家，周国庆躺在床上，老头不知从何处采来药草，用铁臼捣烂了，用开水一冲，便让周国庆喝。周国庆习惯性地用眼睛扫来扫去。突然，他看到老头用来捣药的不是铁臼，而是一只铜鼎，上面隐约有一些奇怪的花纹。他认定了这是一件宝贝，他决定在老头身上多下些功夫，也许这次会因祸得福呢。

周国庆很下力地与老人套近乎，聊天，老人孤独惯了，对这个从天而降热情善聊的来客很是喜欢，当然，即使同老头聊天至半夜，对那个铜鼎，周国庆是只字未提。

周国庆和老头日夜在一起，名为养伤，实则培养感情，田头、沟畔、灶前、屋内，两人形同父子。这时，周国庆又适时提出认老人为干爹，一是感激老人的相救之恩，二呢，有缘啊，两人这么合得来。

２８

周国庆准备离开了，走到门口时，他像突然想起什么似地，回头对老头说：“干爹，我想采些草药回，可是我家没有捣药用的铁臼，要不，你把你那只借我用用，我下次来看你时带回给你。”

张有根哈哈大笑，“一只破铁臼，什么还不还的，你拿去用吧。”于是，周国庆拿着那宝贝准备离开了，老头一把拉住他，他吓出一身汗，后悔了，只听老头“嘿”的一声，说：“我真糊涂，干儿子，你叫什么名，我不能连你的大名都不知道啊。”干这行的最忌讳的就是留真名，于是周国庆说：“干爹，我叫黄家庆，有空，我一定来看你。”　周国庆把这宝贝卖给独眼龙了，五万元呢，周国庆那个乐呵啊，可没过几天，他就乐不起来了，他看到独眼龙拿着他的铜鼎上鉴宝节目，专家说它是唐末的宝物，名为阴阳鼎，这只阳鼎价值五百万，如果有阴鼎和它相配，其价值可称无价。

懊丧之余，周国庆想起了阴鼎，它是否也在官社呢，起码可以顺藤摸瓜吧，这不，周国庆又往官社去了，理由很现成，看望干爹呗。

来到那个山坡，却看见很多人在小屋忙碌，发生什么事了吗，周国庆上前打听，一个胖女人唠叨着说：“那天啊，有根叔在村口小店里看电视，突然看到自家的铁臼，哦，不是铁臼，叫铜鼎来着，说值５００万呢，当时一口气就没提上来？？”

周国庆没想到自己的淘宝会害死一个救他的恩人，他掏出

２９

了５００元钱，交给主事的村长模样的人，村长好奇地问：“你是什么人，出手为何这么阔气，”“哦，我是他远房表侄，很少来往的。”胖女人挤过来了：“那好，你可以替有根报仇了，他临死都不能忘记的人。”“谁啊，”“不知道，有根叔临死前大声喊了一句　‘黄家庆，我要杀了你’～”　周国庆缩了缩脖子，凉风吹过一般，他对自己的所作所为第一次感到了一点内疚。

对不起，有根叔，你被我害了，我很对不起，也许是我太见利忘义了，只是－－－－－－－－

篇四：高考优秀记叙文欣赏

高考优秀记叙文欣赏

话题：亲情、幸福

把握一颗鹅卵石的幸福

我出身于一个很平凡的家庭。没有高大的楼房，没有二十几寸的彩电，没有冰箱，甚至没有洗衣机，这一切让我与同学谈起自己的家事时感到很自卑。我渐渐产生了厌家心理，我讨厌谈到家境，谈起父母，即使上学期间回家的次数少，我也懒得和父母说说话。父母对我的改变感到很茫然，但我丝毫没觉得有愧意。看着别人刺眼的笑容，我越觉得上天对我实在不公。然而，偶然的一次，却让我感觉并不是上天对我不公，而是上天对我的父母不公，让他们有我这么个不懂事的女儿。

３０

那是深秋时节，天气凉了，睡在单被的床上，感到很冷。我硬是忍着没有打电话回去。中午下课时，我不经意的往楼下一看，那么多家长，给人的感觉很温馨，我心里也很希望会有人来看望我，正当我准备走时，我突然暼见一个熟悉的身影——母亲，我当时什么都不想就飞奔下去，可是当我只看到她手里的大红包裹时，我迟疑了，母亲并不知道我在想什么，仍旧笑吟吟地迎上来：“你爸说天气凉了，让我給你送条被子来。”我应付式地嗯了声，我看母亲拿着大棉被很吃劲，想帮她拿一下，她不让，拉扯中，母亲惊呼了一声，我忙摊开她的手掌看，

天哪～这哪是手啊，一道道裂痕，一个个不完整的指甲，让我的内心受到很大的冲击。母亲似乎不想让我看出她正忍着疼痛，于是打破沉默说：“今天我骑车来时，遇到个家长也是来看孩子的，她买的好多东西给孩子，我本来也想买了，又怕来晚了遇不到你？？”母亲接下来说的什么我没听清，可她的那句“骑车来的”让我的内心再次受到冲击，要知道从我家骑车到学校最起码需要三四个小时，而天气又这么差。

母亲跟我到了宿舍，我让她在宿舍等我，然后去了朋友那里，等我回到宿舍里却不见了踪影，舍友告诉我说：“你妈给你洗衣服去了。”我到水池那儿去找，却见母亲洗一会儿衣服，然后把手放在嘴边，好像很难受，于是我忍着心里的震撼，强行把母亲拉到宿舍里坐下，然后轻轻摸着她的手，

３１

感觉很冰凉。

后来，母亲走了，望着她远去的背景，朋友突然对我说：“你真幸福”，我没好气的说：“我哪有人家幸福啊，大小姐。”室友正色道：“那不一样，我家虽然有钱，却没情，我妈每回来，只会给我一大堆零食，再塞点钱，从来不问我‘你冷不冷啊，肚子饿不饿啊’，看你妈对你多好～”我无言，是啊，为什么我从没想到过呢，物是冷冰冰的，而情却是暖洋洋的。我差点就错过了亲情，错过这生活里最美的一颗鹅卵石的幸福～　　大米饭的洗礼

幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处？？

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗，那时，我常常这样想，直到有一天？？

那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们

３２

的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊，”外婆和蔼地抚着我的头。“哎～”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃～”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米

饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃？？

门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我好像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光？？

那一年，我８岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，

３３

我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭？？

我的左手边是你的右手

打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片梧桐叶投进我手心的时候，我们在车站告别。

仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。

然后姐对我说，你是个大人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。我只是茫然地点点头，为什么一定要走呢，留下来不好吗，

在人潮拥挤的车站，我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境，可心里却那么平静。看着姐踏上火车，我的眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远，而我只能挥挥手。我很想对姐说我会很想她的，但我没有说出口，真是遗憾。

自那以后，不论什么时候我都只是一个人，静静地踩在梧桐叶上，想着和姐在这里吵嘴，为了一颗糖。如今，这一切都不存在了，再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天风儿能把我的思念带给姐，云儿能把我的挂念载给姐。那一份思念，那一份牵挂，在远方的姐是否收到了呢，

快过年的时候，朋友们都收到了很多贺卡，可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来过年了，我很失望，埋怨她出

３４

去了就不知道回家，忘了爸妈的牵挂，忘了那份对家的思念。我有点讨厌这个不回家的家伙了。

独自一个人走在冷清的路上，还是那条铺满梧桐叶的路，我隐隐约约看见一个熟悉的身影，在心头烙得那么深。是姐，她回来了～我奔向她，然后紧紧地抱住她。姐说，傻女孩，姐怎么会不回来呢，姐也想你们呢，

姐拉住我的手往家的方向走，走进另一份牵挂，我的左手边是你的右手。那么近，牵挂那么浓。每个人都不要辜负家人朋友的一份牵挂，或许它渺小得你无从察觉，可它温暖着每一颗心，告诉他家的方向？？　话题：路路

序曲

“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。”第一章：成长之路

他，叫路，出生在一个贫困的小山村。大概是因为名字的缘故吧，他从小就对村口的那条小路情有独钟。他没有什么玩伴，于是小路便成了他最大的乐趣。春天，小路的两边长满了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草丛中飞舞；夏天，瓢泼大雨从天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄满了雨水，他便在这小水塘中扑腾着两只脏乎乎的小脚丫，溅起欢快的水花；秋天，小路上落满了枯叶，他便一片一片地把它们捡起来，对他们说悄悄话；冬天，小路上铺上了厚厚的积雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城

３５

堡。一年四季，循环往复，小路深深地刻下了他成长的足迹。　第二章：求学之路　他，上学了。于是，他不得不走十几里的路，到另外一个村子里的学校去上课。因为，那是这附近几个村子里唯一的一所学校。自从第一天踏上求学之路，他就暗暗发誓：“我一定要做个有出息的人，走出这贫困的小山村。”从此，在村口那条小路上总能看到他匆匆的身影：早上，天还没亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求学的道路是艰辛的，他就这样日复一日，年复一年地奔波在求学之路上。终于，他考上了省城的大学，成为了全村第一个大学生，学费是全村人凑的。他走的那天，全村人都来到村口送他。接过村长手中那热乎乎的几千元钱，他又一次暗暗发誓：“我一定要出人头地，一定要改变家乡的面貌。”肩负着全村人的希望，他坚定地踏上了求学之路。　　第三章：犯罪之路

他，做官了。也许，正是因为他那倔强的性格吧，他是不会在任何事情上服输的，他总是要自己做到最好。也许，命中注定他这样的人是肯定会出人头地的。总之，他的愿望实现了。他有出息了，小山村也在他的带领下发展起来了，就连村口那条泥泞不堪的小路也被修成了宽阔的柏油马路了。那天，他在许多人的陪同下回到了家乡。正当村民们张灯结彩，欢庆他回来的时候，人群中却闪出一群穿制服，戴大盖儿帽的人，把他带走了。他走在那焕然一新的家乡的小路上，

３６

不由得流下了两行悔恨的眼泪。从此，他踏上了一条不归路。因为他犯罪了，是受贿罪。

尾声

路，要靠自己去走。　话题：风

风

近来天气不大好，总是大风夹着漫天尘沙，肆意刮遍小城的每一个角落。大清早，张老头就起来了，一看外面，张口就骂：“什么鬼天气，这也叫春天么，我们那时候？？”“爹，”小张打断了张老头的话，“这叫‘沙尘暴’，是伐树过多，水土流失造成的，您骂有什么用，赶早吃饭吧，我今天还得去趟王局长家，关键就看他的态度了。”张老头望了望柜上的一大包礼物，愤愤道：“骂没用，没用？？一股歪风～”

吃完饭，小张就拎着那包礼物出门了。看着儿子在风中渐渐远去的身影，张老头深深地叹了口气。瞧着外面的风小了一些，张老头决定出去溜达溜达。像他这种退休在家的老人，怕的就是空荡荡的家里生出的那种寂寞。年轻人有年轻人的事，不能常陪着他，只得自个儿找找乐。

张老头背着手，出了门。街上风虽然小了些，但风中夹着的沙砾还是让人受不了。张老头眼睛闲不住，四处张望着。十字路口，一位行人闯了红灯，被交警叫

道了岗亭里；腌菜店里，一位胖大嫂与卖菜的姑娘不知为什么吵了起来；走到一间卡拉ＯＫ大厅前，里面声嘶力竭地

３７

狂吼让张老头心惊胆战，透过玻璃望去，只见一群红男绿女正在搂着抱着跳贴面舞？？忽然，一些沙尘迷住了张老头的眼，他不觉又骂道：“这股鬼风～”　后面有人拍他的肩膀，回头一看，原来是老俞。“张老头，你日子过得舒坦吧，儿子已经大学毕业了，而且是要定向分配的，你要请客啦，什么时候叫上我们几个老哥们去你家喝一盅啊，”“分配，学校是给分配的，但给那些少爷小姐们挤了，这世道～”张老头越说越气，“你不知道现在是什么世风～干什么都得走后门，就为一个分配的事，我儿子已经跑了五个领导家，见了烟酒，才说可以‘研究研究’，要不就不理不睬的。这不，今天又去了那个单位的一把手王局长家，听说脾气有点怪，肯定不是省油的灯？？”看张老头愤愤的样子，老俞也觉得不公平，不过只是拍了拍张老头的肩膀，安慰道：“老弟，慢慢的总会好的。外面刮风，回家吧。”

张老头于是回了家，半晌午，小张回来了，手上提着那包东西，张老头心一紧，问：“嫌少，不给办，”小张很兴奋地说：“不～王局长可真是个大好人，

大清官，他说一切按政策，该怎样就怎样，至于礼，是不该送的，送也不会改变规矩。”“是么，这太好了，老俞说得对，慢慢的总会好的。”　　这时，从窗外吹进一缕暖风，柔和温馨，渗进张老头的心里，让他很惬意？？

（小小说）　话题：感悟或成长

３８

感悟成长

曾经以为，走进拥挤的饭堂，从长龙似的队伍中买回饭菜，在住校的日子里学会如何照顾自己，打理一切，在日记中写下情感的历程，在课堂上学到更多的知识，全部都是成长的过程。

在城市一个普通家庭成长的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本无法真正了解卖掉口粮来学校学习的同学有多重的负担，以及由这种负担所产生的想法和行为。

我曾亲眼目睹她是怎样地节省饭菜，在炎热的夏天舍不得买一根冰棍，一杯饮料，然后将一张张的零票塞入荷包。

透过虚掩的房门，我惊奇地发现她正将室友的一条连衣裙放在胸前比划，突然叹口气，轻声对自己说：“雪儿，别想了，你和别人不一样，用功读书吧～”接着，默默将裙子挂回了原处。虚荣～这种想法在我脑海中形成，既而，又觉得不全是那样，似乎有某种东西触动我的心弦，却又说不清？？

教室的门外，一个男孩用怯生生的声音说：“我找雪儿。”同学的目光在她身上聚焦，她红着脸，飞快地跑出教室。据说，那是她的弟弟，一个贫困家庭艰难地负担着两个孩子在城里读书～她拿出平日里视为珍宝的那只荷包，小心地将钱倒在弟弟的手心说：“节约点花，饭要吃饱，多买点菜，别熬坏了身体。”其实，他们的爹娘根本不可能有多余的钱寄给他们。是她，将自己口中省下的一分一毛全部给予了同样

３９

清苦的弟弟。我开始了解到一个与我截然不同的人生。

虽然，她没有城市女孩鲜艳亮丽的服装，但总是以最整洁的形象出现在同学面前。她默默地为班级、寝室干了许多事，然而，当老师同学赞扬她时，她只是腼腆一笑。她是寝室之中最早起床、最晚就寝的一个，无数个夜里我从梦中醒来，都见微弱的手电光下她那孜孜不倦的身影。

为什么一样的花季，我们还在父母百般呵护下成长，她却担负起家庭的责任照顾着弟弟，为什么我们的童年五彩缤纷，而她却只有苦涩与辛酸，？？她告诉我：因为贫困。然而，她感谢贫困，贫困，这与生俱来的生命之树的果子，一直

让她在单调的季节交替中咀嚼着人生的春暖与秋凉。然而，她也知道是贫困让她感受到另一种富足的底蕴，她生命中有许多精彩的成分，都来自于贫困。

依旧是透过那扇门，她再一次给我带来了极大的震撼。寝室中坐着一位打扮时髦却依旧带有几分土气的中年妇女，她边抚摸着那个曾从雪儿手中接过钱的小男孩的头，边说：“真谢谢你了，在我改嫁之后的这段日子里照顾我们家小兵？？”我愕然了，那经常来找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。从此，我不再天真幼稚地高谈阔论或愤世嫉俗，开始懂得有意避开父母的荫庇，遇到什么事都独立解决，这使我有了更多的感受。

猛然间，我意识到，这些才是成长的全部。　话题：风景

４０

深秋里的一道彩虹　生活中并不是山河锦绣才是所谓的风景美，只是缺少发现更美的风景的眼睛。——题记

漫步在大街中，我茫无目的走着，心里头一阵迷茫，今天是星期天，本应该呆在家里陪妈妈聊天，可是我厌倦在家里听着妈妈的唠叨，好郁闷啊，不如出来走走。

天空中突然落下了雨。片刻之间变成了倾盆大雨，我赶紧躲到旁边的屋檐下。雨连绵不断地下着，我望着那一望无际的街头，街上川流不息，人们都匆匆地行走着，各种五彩艳丽的雨伞成了雨中的亮丽风景。

霎时我的视线被定格住了，一位老妇人坐在轮椅上，另一位暂且把他定位成年青人吧，不，他是老妇人的儿子，是，确实是，他们是母子，年青人正推着坐在轮椅上的母亲，此刻美丽的画面被定格住了。

我听不见他们在说着什么，我只看见年青人的嘴微微地翕动着，而老人裂开嘴在笑，虽然额头上布满了皱纹，可是她嘴角的酒窝和弯弯的嘴形使得（她）显得那么和蔼可亲。

路上匆匆的行人都放慢了脚步，有的伫足观赏这一亮丽的风景。他们站在一起在议论着什么，掺合着雨声我分明听见他们在说：“这个年青人真孝顺，我要有这样的儿子就好了？？”他们，也被这幅画面感动了。

年青人推着母亲往前走，母亲盖在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去捡起并且熟练地盖在母亲腿上，把皱折

４１

处弄平，他并没有站起，给母亲指着不远处的一幢大楼，那是前不久刚新建好的，他说着什么，老妇人笑得那么惬意，那样幸福。

一阵冷风吹进我的衣领，我却不感觉冷，因为我的心里已激起一股感动的热流，那是一种莫名的感动。

年青人站起，转身推着老人离开，望着他们离去的背影，望着年青人宽厚的肩膀，觉得他是如此的高大。

此时，雨已停了，秋天的雨后并没有彩虹，可是我分明看到了一条彩虹，那是一对母子离去的背影筑成的彩虹，一道亮丽的风景线。

也许，我该回家了，妈妈在家等着我呢，我也要她温暖温暖，告诉她那一道美丽的彩虹和这一道亮丽的风景线。

话题：脚印

脚印

漫长的沙滩上，一对父子缓缓而行，夕阳的余晖照射出一深一浅的两行脚印。“为什么我的脚印这么浅呢，爸爸，”儿子问道。“好孩子，因为你还小呀，等你长大了，就会像爸爸一样有深深的脚印。”　彷徨深夜，台灯还亮着。

笔还在手上，可上下眼皮却来了个轻吻。

“唉～”难道我真如外公所说的是“朽木不可雕”吗，望着堆积如山的习题集，我不禁又锁紧了眉头。“又被卡住了，这该死的几何题怎么这么难～”我怀疑爱迪生是否另有成才之

４２

路，为什么“天才，，，，的汗水，，，的灵感”在我

身上得不到验证呢，

窗外一片黑暗。唉～也许，我真的不是学习的料吧～喜

“啊～终于，终于挤进了前十名，真是功夫不负有心人。”

虽然，刚好是第十名，用外公的话说是“站在悬崖边上，同志尚须努力”。可我心里还是美滋滋的，不管怎样，“夜以继日”“手不释卷”“通宵达旦”？？总算有了回报，虽然还达不到家长的要求，但这也足够让我美上一阵子了。今天的天气好晴朗～

悲“怎么会这样，”我欲哭无泪。

手中得分为“，，”的数学试卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。

唉～这段时间还陶醉在前十名的喜悦之中，上课有点走神。不经意间又月考了。这次，我可是真正懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理了～初三是容不得丝毫的疏忽的。

晚自修考语文，还是把古诗名句再背一背吧。不能因为一时的失利，而影响后面的考试。我默默地告诫自己。

可内心怎么平静得下来，尽管外表表现得如此轻松，如此不屑。今晚，又将是一个不眠之夜。

坚定

人间正道是沧桑。也许你只是密林中的一株小树，也许你只是百花园里的一朵小花，也许你只是瀚海里的一滴水。然

４３

而，虽是一株却也能抗击风雨，虽是一朵却也能装扮春天，虽是一滴却也能形成海洋。

我依旧平凡，也许我永远只能默默无闻。但我坚信，平凡的我未必会永远失败，阳光终有一天会照耀寒冷漆黑的夜空的。只要尽力了，我就会赢得一个成功的自我。

是金子总会闪光的。

回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀乐印出了一串深深浅浅的脚印

话题：牵手平实的感动

牵着你的手，过小桥流水，听，潺潺水声，流淌希冀；牵着你的手，游世外桃源，感，束束阳光，披洒温暖；牵着你的手，逛桃林梅园，赏，朵朵鲜花，姹紫嫣红～牵着手一切变得很美，很美。这里，我还要为你叙述一个平实的故事——

“哇？？”，一声清脆的啼哭划破寂寥的夜，月亮笑了，尽情挥洒清冷的晕圈，任其流泻满地的水银。星星笑了，尽心闪烁明亮的光辉，任其眨巴着大眼睛，快乐着？？夜，不再孤独，跳跃着灵动的脉搏。　产房里，一个刚出生的小婴儿嘤嘤地哭着，一位泪流满面的妈妈微微地笑着，她痛苦着，并快乐着～

轩，已经八个月了，在妈妈怀里，她轻轻呢喃着，声声啼哭着，她的大眼睛直愣愣地望着眼前这个不停对她笑的女人，她明白，这是她亲爱的妈妈。她的小手挥舞着，被妈妈

４４

握在满怀母爱的手心里，八个月的她还不会想，只是觉得那双手好温暖，好温暖？？

娇阳，炙烤着大地，这个夏天，热的不行～林荫小道上，一位满脸微笑的妈妈，正牵着她刚满２岁的女儿，慢慢地行走，蹒跚学步，轩觉得好累，好奇地盯着妈妈的脸，小嘴噘得高高的，眉头皱的紧紧的，然后咿咿呀呀地嚷嚷，这是她反抗惯用的伎俩。妈妈笑着看她，耐心地说，轩乖～再走一下下就好了，轩，最

勇敢了，再坚持一下哦～轩望着漂亮的妈妈，微微地笑了，手心的热已升华成了水，握着妈妈温热的手，她感到很安全，牵着手，她坚持着，她没感觉，一种叫做毅力的东西，通过妈妈的手，已灌输到她心上？？

九月一日，开学咯～轩，已经七岁了，到了上学的年龄。今天是开学的第一天，妈妈早早为轩打扮了一番，她真的美极啦～粉红的蝴蝶结，粉蓝的连衣裙，她很开心呢～与往常一样，出门时，妈妈又牵起了她的手，她感到好习惯，好自然，妈妈的手又柔又滑，又温暖。一路上，牵着妈妈的手，她笑着，跳着，不曾怕过跌倒，她相信，妈妈的手会带给她安全，勇敢～

雪花飘飘洒洒，呵～今年的冬天竟下起了雪。窗外白茫茫的一片，银装素裹，好美～轩今年十六岁了，是一个爱幻想的女孩了。她很爱妈妈，望着妈妈斑白的双鬓，她常会心酸

４５

的流下泪来，她不曾忘记小时候蹒跚学步，咿咿学语时的幸福。想到这，她开心地笑了，回忆起妈妈牵着她的手，学走路，迎开学，她一阵莫名的感动。这么多年来，她一直铭记妈妈手上的温暖～此时，一个令她心动的念头在她脑中形成，带上帽子、围巾、手套，她走到妈妈房间，愉快地对妈妈说：妈妈，咱们打雪仗去，说着，她牵起了妈妈的手？？　泪，滴落，却也无法打破这温馨的宁静？？

牵手，一种最激情的感动～牵手，一种最平实的成功～～　　话题：桥

粉红色的桥

你说说你，一天到晚就知道看这种课外书，这对你的学习有帮助吗，妈妈一把抢过我手里的书指着我的鼻子吼道。

凭什么一点自由都不给我～，我学习累了，看会儿书还犯法啦，我不服气地说。

好啊，做错事还顶嘴，你不服我管就别在这个家呆着，走～你走～妈妈气极败坏地说。

好，走就走～怕你啊～，我和你真是没共同语言～我走了再也不回来了～我抓起书包奔出家门，留在妈妈一个人愣在那里。

坐在教室里，我的心平静了许多。气消了之后想起我最后说的那句话不禁有点后悔，不回家，那放学后我要去哪里呢，回家吧，妈一定会说我，不，不能回去～与往常不同，

４６

今天的我却希望时间过得慢一些，不要放学。

可是还是放学了，我走出校门，心里一直徘徊不定，算了，还是回家吧，不回家又能去哪里呢，我叹了口气，慢慢地往家挪。到了家门口，我推了推门，

没锁，我把头探了进去，院子里没人，我蹑手蹑脚地走到客厅里，妈妈正坐在沙发上看电视，我想喊一声妈妈，可话到嘴边又咽了回去。我轻轻地打开我的卧室门进去，关上门，重重地舒一口气。

咦，那是什么书桌上躺着一个小小的粉红色信封。我轻轻地打开它，里面有一封信，信是妈妈写给我的。内容是：

我的乖女儿，你已经长大了。妈妈爱你，可妈妈发现我的爱却成了你的负担，成为你厌恶妈妈的障障了，妈妈知道错了，你能原谅妈妈吗，就让信做为我们沟通的桥梁吧，把你的烦恼和心事告诉妈妈，好吗，　——　　永远爱你的妈妈

信虽短，可看完以后我已泪水模糊了双眼，我有一个这么善解人意的妈妈，我为什么还惹他生气呢，我提起笔，把我的歉意写了下来，并希望而希望妈妈能原谅我。向她诉说了我学习上的压力。朋友之间的不愉快和压抑在我心中的烦恼。说出来后，我觉得轻松了很多。

第二天，妈妈给我回信了。给我提了许多解决问题的建议，并用母亲那温暖的话语来安慰我，鼓励我。小小的粉红色信封成了我和妈妈心灵沟通的桥梁。

４７

人常说三岁一个代沟。虽有些夸张，但正说明了现代年轻人的特点。可怜善良的天下父母，和追寻自尊自强的年轻人，，推倒你们心灵周围的墙吧，它会变成通向和谐幸福的桥．

４８

转载请注明出处作文大全网 » 同学记叙文