灰飛湮灭
作文一：《我的兴趣爱好》1500字
我的兴趣爱好
教学目标：
１．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；
２．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；
３．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备
多媒体课件
教学课时 ２课时
第一课时
教学目标：
１．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
２．初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程：
活动一：兴趣展示 引出课题
１、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？
２、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
３、谜底：羽毛球
４、接下来，老师想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《１ 我的兴趣爱好》。
补完整板书
５、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
６、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了１８７个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸??）
活动二：参加游戏，体验快乐
１、 兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
２、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？
３、 组织竞赛，公布结果。
４、 学生交流活动体会。
５、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？
活动三：知情明理，情景演绎
１、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？
２、 指名学生交流。
３、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
４、 四人讨论交流。
５、 上台情景演绎。
活动四：讨论交流 探究兴趣
１．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？
２．讨论交流。
３．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
第二课时
教学目标：
１、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
２、 用自己的兴趣爱好为他人服务／
教学过程：
活动一：你演我猜 表演兴趣
１、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。
２、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。
３、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？ 活动二：名人故事 启迪兴趣
１、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？
２、 听录音故事：《围棋迷——昊昊》
３、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？
４、 指名交流。
５、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动三：接受任务 发挥特长
１、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成／
２、 下发任务书，私人小组讨论策划。
３、 小组交流任务分配情况。
活动四：成果展示 树立榜样
１、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
２、 表扬学生上台，送上一句话。
３、出示《儿歌》，总结本课。
作文二：《我的兴趣爱好》2300字
我的兴趣爱好
一、教材
《我的兴趣爱好》是《品德与社会》三年级第一学期第一单元《我们在成长》中的第一课，本单元阐述了学生个性的发展、交往能力的培养，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。
二、学情
培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。实践证明，它对促进学生的个性发展，丰富知识，提高本领，发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。但是，随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触到的更多新鲜事物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据这个现状，从三年级学生的年龄特点和心理发展特点出发，本课教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
三、教学目标
本课的教学目标，我是这样确定的。
知识目标：
１、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。
２、知道兴趣爱好的培养需要持之以恒。
能力目标：
１、能选择健康有益的兴趣爱好。
２、能用自己的兴趣爱好为集体服务。
情感、态度、价值观：
对有利于自己成长的活动产生兴趣，并愿意持之以恒地培养有益的兴趣爱好。
四、教学方法
在本课中，我采取一系列适当的方法与手段去引导学生自身去参与、体验、感悟，只有内化为学生自己的道德意识和情感，才能转化为外在的正确的道德行为。
１、媒体教学法。
运用这种多媒体现代化教学手段以及出示直观形象的物品，能使学生产生浓厚的兴趣，牢牢抓住学生的注意力，从而提高课堂效率。在故事讨论、案例辨析、爱好展示等环节运用多媒体形、声、色的渲染，还有展示的学生作品，使得学生自然受到吸引，产生共鸣，达到润物细无声的教育意境。
２、情境教学法
情境教学展示给学生的场景是具体的、生动的、直观的，有利于形成学生的感性认识，激发学生积极的健康的情感。在课始，采用我校武术班学生练武的一组镜头引出课题，这也是贴近学生实际生活的，学生自然而然会受到感染和启发。在案例辨析中，我创设几个模拟情景，让学生参与角色表演，充当评判，学生在体验中感悟，达到自我教育的目的，得到了主动的发展。
３、小组讨论法
采用小组成员间进行交流讨论的学习方式。学生之间是存在差异的，这种方式为他们提供了平等交流的平台，可以自主探究，充分表达自己的想法，学生之间可以相互取长补短，互相学习。
五、教学过程
１． 情境导入 初步体验
儿童认识事物，主要以形象思维为主，易受形象感染，使用情境导入，能迅速激发他们的情感体验，并引发道德感性认识。
在上课开始时，先多媒体展示我校武术班学生晨练的几组镜头，以引起学生的兴趣，将学生的注意力引入到本课的教学活动中来。然后又出示这些图，让学生交流自己参加过哪些兴趣小组活动或自己的兴趣爱好，以此将兴趣活动初步分类，展现兴趣爱好的多样性。营造了这样一个轻松的教学氛围，能很好地使学生进入下一环节的学习。
２． 故事讨论 明白意义
出示文中故事《围棋迷——昊昊》的插图，同时播录音故事。在讲故事前，出示两个问题：
１、昊昊的兴趣爱好是不是健康的？ 为什么？
２、昊昊是怎样坚持培养自己的兴趣爱好并取得成功的？
让学生带着问题去听故事，就有一定的教育导向性。要求学生听完故事后，进行小组讨论并回答问题。
然后由这个事例引申到学生实际，提出：你觉得有益的兴趣爱好会对你有什么好处？ 学生先在小组内交流，教师走向学生中间，参与
他们的交流，做到有所准备。之后，有针对性地选择几位学生代表从不同种类的兴趣爱好来阐述“健康有益的兴趣爱好有利于自身的成长、培养兴趣爱好要持之以恒”这两点。此时，顺势引导学生归纳出：健康有益的兴趣爱好有利于自身的成长， 培养兴趣爱好要持之以恒。这样，本课的认知目标的达成水到渠成。
３． 辩论分析 加深认识
开设小论坛，让学生就教师出示的两种情况进行辩论，阐明自己的观点。这个环节是让学生在已有的道德认知的基础上，检验其正确的道德判断能力。由此，学生通过判断分析来选择有益的兴趣爱好，形成一定的道德判断能力。接着，教师展示学校及教室环境布置的图片、书法作品、板报等画面，帮助学生认识到自己的兴趣爱好能为班级服务，为学校争光，从中能得到更多的快乐。
４． 情境体验 深化理解
学生受到正面榜样的感染，知道了有益的兴趣爱好有利于人的成长，学会正确选择有益的兴趣爱好。但在实际过程中常会遇到一些问题，有来自主观的，也有客观方面的。我根据文中以及来自学生实际的四个小故事创设四个情境，由每个小小组选择一个参与角色表演，通过演一演、评一评，学生在角色体验中感悟，达到自我教育的目的，也体现了学生真正是学习的主人。
５． 结合实际 指导行为
在这一环节，我采用快板与表演相结合的形式展示班级学生在各方面的兴趣爱好，这会使学生感官受到一定的触动的同时，内心也受
到震撼，因为现实中身边的榜样对学生更富有感染力。然后让学生说说今后如何培养自己健康的兴趣爱好，通过以上一系列的体验与感悟，学生能根据自身的实际情况来回答，道德意识得到了强化。接着，出示儿歌《兴趣爱好》，既起到了归纳知识点的作用，使学生的道德情感又一次得到了升华。
６． 课外延伸 知行统一
要求学生课后搜集有关名人培养兴趣爱好的故事，以榜样来激励学生培养适合自己的兴趣爱好。开展“兴趣伴我成长”的队会活动展示自己的兴趣爱好，这对学生来说是展示自我、体现自身价值的机会，也会对他们起到一个激励的作用。
教学的空间不再局限于课堂，让学生在课堂上获得的认知与体验感悟，在课外实践中进一步得到强化，真正促进知情意行的统一，促进良好道德行为的养成。
六、板书设计
这样设计板书，既简洁明了，又突破了重难点，使学生很容易知道本节的主要内容，也便于学生进行归纳总结。
作文三：《我的兴趣爱好》6100字
我的兴趣爱好
我是一名中学教师，在做好本职工作的同时，还喜爱参加丰富多彩的业余生活，尤其怀念我的学习生活。 （一）、 我喜欢读书阅报与写作。它成了我业余生活的主要内容。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这虽然折射出明显的阶级铬印，但也明示着书籍对于我们人类的巨 大作用。我在书中找到了现实生活中的答案，我在书中看到了人间欢乐与苦难，我在书中窥测到人的崇高与卑劣，我也在书中映照出自己的暗弱与瑕疵。我爱书，正 是因为它早已成为我的知已。写作，是一种很好的缎练思维的方式，也是一种提升思想的过程。我常有写作的冲动，我得感谢上天赐予我的敏感好奇和后天的良好熏 陶。（二） 我热爱旅游崇尚自然。山外青山楼外楼，美好的人间心中游。无论是远足还是踏青，我都会怀着无比的兴奋与喜悦，满怀豪情地畅游，我神往于青山绿水间，我至身 于灯红酒绿里，我感发于人间自然的极至中。尽管我无贬谪隐居之际遇，但我有拥山抱水之自由。我懂人间万象之精采与纷呈，我爱自然法则中的伟大与神奇。 （三）我衷爱于网络文明。近来，网络几乎成了我生活的伴侣。大千世界，无奇不有。网络世界，更是超越你的想象，使你折服。信息、网络是２１世纪的代名词。我们是２１世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘，可以毫不夸张的说，电脑网络是我的情人，是我的至爱。 （四）我重视亲情、友情、爱情。它是我生活中不变的人生追求。人间自有真情在，真情永远使我爱。我爱我的家人、朋友和亲人。我爱人间的一切真、善、美。我用我的爱，丰富了我的生活，我用我的情，淡薄了怨与恨。以上这些，充分展示了我的兴趣爱好，它包容了我的生活，充实了我的时空。
季羡林先生９５岁生日时，**总理看望他。说到“和谐”这个话题。季羡林说：“有个问题我考虑很久，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”
构建和谐社会，人与人的和谐是关键，人的内心和谐是基础，如果一个人的内心总是充满了矛盾、不满、躁动和忧伤，那是不可想象的。
内心和谐就是能正确对待自己，能正确对待所见、所闻、所处的环境、所遇到 的事情，能正确对待过去、现在和将来，能正确对待困难、挫折和荣誉，能正确处理自己与他人、个人与组织、个人与社会之间的关系。内心和谐是一种素质，认知健全，品质完善，明白事理，知荣明耻，不欺人，不自欺。内心和谐也是一种能力，守正心灵，控制情绪，心无旁骛，追求卓越。内心和谐还是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处。内心
和谐又是一种力量，难不倒，捧不倒，诱不倒，吓不倒，始终保持那么一种精神，不断挑战自我，超越自我。
内心和谐是心理健康、人格健全的重要标志。内心不和谐是悲观的、消极的、灰暗的，而健康和谐的心态是乐观的、自信的、包容的，就像潺潺溪流，清澈喜人，充满活力，孕育
和谐是一种关系状态，一种价值观念，更是一种文化心态或心灵境界。在讨论和谐文化时，既要从关系状态、价值观念等角度展开，更要高度关注和谐作为一种文化心态，即人的“内心和谐”的问题。人的“内心和谐”是否和谐，从根本上决定了和谐文化的建设成败。只有作为文化主体的人的内心和谐了，才会有真正的个人与集体、个人与社会、个人与国家、个人与自然的和谐。如果没有内心的和谐，社会的和谐注定只是表面的，内心的和谐才是社会和谐的最高境界。
内心，即人的心灵，是包括情感、理性、观念、思想、信仰等在内的精神世界的总和，在人的心灵世界中，不仅存在着感性与理性、知识与信仰的矛盾，而且各种心理、情感、思想、观念的因素内部也往往存在着冲突。“内心和谐”就应该是一个人内心在面对欲望、名利、权力、他人、家庭、社会、祖国、自然、世事时，通过调适感性与理性的冲突，以宁静、平和与从容心态，找到精神愉悦与恒久幸福的圆满境界。
“内心和谐”实际上是一个美学命题，它要求的是人的心灵的圆满与统一。它描述的是人在处理物质与精神、主观与客观、情感与理性、心与物、功利与超功利的关系时，所保有的一种平衡的心理状态。由此，全面提高全民的素质，审美教育更应该特别强调。为了调适不健康的心理，达到“内心和谐”，笔者以为，可以从以下几点努力：
心存“三心”：敬畏之心，博爱之心，感恩之心。
第一、敬畏之心。内心和谐的关键之一是要有敬畏之心。怀有敬畏之心的人，就会敬畏生命，敬畏自然，敬畏民主，敬畏法律，敬畏德行。人只有心存敬畏之心，就会明白什么事情可以做，什么事情不可以做；什么东西自己能拥有，而什么东西不属于自己；不作非分之想，这样不会做非分之事。人的内心的欲望表现为一种合理均衡的诉求。人的内心于是达到一种平衡的谐和状态。
第二、博爱之心。爱人之心，人皆有之。但是超越功利，不计较回报的博爱，并不是每个人在任何时候都能表现出来的。很多时候，人们出于自己利益的考虑，爱心往往附着诸多的功利的东西。当一个人付出了自己的爱心，而不能得到预想
的回报时，他往往会收回自己的爱，这种爱其实不是真正的爱。当这个世界缺少真正的爱的时候，受伤的心灵失去慰藉的家园，不健康的心理无法得到有效的校正，有人很可能就会被人情冷漠的社会吞噬。因此，人们走出“家庭”进入“陌生人社会”后，博爱之心在调节社会心理方面显得非常重要。
第三、感恩之心。人追求欲望的心一般很难满足，但是如果有一颗感恩的心，就会对自然、他人给自己的馈赠，百般珍惜。他会满怀热情地珍惜生命，以积极的态度生活。他并不太多责怪社会对自己不公平，也并不会怨天尤人、怀才不遇而嗟叹命运多舛，只会脚踏实地的努力生活，认真工作。
心有“二感”：精神愉悦感与恒久幸福感。
第一、精神愉悦感。生理的快感与精神的愉悦感是两种不同的感受，生理的快感是功利性的，只是人的感官刺激的反应，因而是短暂的、易逝的。精神的愉悦感不一样，它是审美快感，这种快感已经超越功利的考虑，因而具有自由的解放意味，他是人内心各因素的谐和运动。因此，在追求功利的同时，应该有超越唯利是图的层次，而提升到超功利的境界，达到功利与超功利的统一，以获得精神的愉悦感。
第二、恒久幸福感。有时，快乐感与幸福感，是不同的两种感受。有些人可以很快乐，但不很幸福。快感如果仅仅建立在物质享受的基础之上，其快感体验是源于“物”这个冷冰冰的对象，因此没有情感的持续性。但幸福感不同，多出自家庭伦理，它是建立在亲人的关爱的基础之上，其快感的体验是缘于“人”这个温情脉脉的对象，因此具有值得回味的持续性，幸福感才是人的“内心和谐”的最高境界体验。
只要人心存敬畏之心、博爱之心、感恩之心，就会在面对利益与欲望的时候，作出心安理得的选择，保持心理的平衡，从而得到精神的愉悦感与恒久的幸福感。 人的“内心不和谐”是现代化建设进程中不可回避的事实，而对于人的“内心和谐”的建设，是和谐文化建设的一个重要课题，它是和谐文化建设的一个根本路向。要解决好这个课题，一方面，社会个人应该通过审美的陶冶，提高自己的精神境界，在追求物质利益的同时，同时别忘了精神的守护；另一方面，国家政府在加速经济建设的同时，不要忽略为全民建设可以栖居的精神家园，在文化政策与导向上给民心以安抚。
大家好，我今天演讲的主题是人生最难超越的高度就是自己。
在刚进大学之初，我看过一个视频，内容大致是讲一名运动员背着自己的一个同
伴，手脚着地走完了一个足球场的距离。在这个视频中，那名运动员说的最多的就是“我不行了”，他的教练一直在他的身旁对着他喊“你可以的”“再坚持会”。
有人说：世界上最高的山不是珠穆朗玛峰，而是人山，因为一个人，最难翻越的是自己。只有自己才能决定自己的命运和前程。但有些人因为安于现状，甘于默默无闻。有些人因为缺乏自信，早在自己心里为自己设定了一个标准，一旦跨过这个标准，就理所当然的认为：我做不到！还有些人因为缺乏清晰、明确的人生目标，到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于很多大学生而言毫无概念。
有人把自己看作是生活的主角，有人把自己看作是生活的配角，也有人把自己看作是生活的观众，但作为强者，却把自己看作是生活的编导。曾听高三的班主任说过一句很犀利的话：大学里出两种人，一种是人才，一种是人渣。如今我们已经在大学里度过了将近两年的时间，是否很多人已经淡忘了那段为梦想而奋斗的日子？是否很多人已经适应了大学的生活规律？是否已经忘了我们不久将进入社会，一肩挑起我们自己的未来？
如果答案是是的话，同学们，我们该正视自己现在的生活了，不要再甘于大学缓慢的生活节拍，不要沉溺在各种游戏，不要再随便敷衍自己的未来！有一位哲人曾经说过这样一句话：世上最重、最轻的东西是人的态度，世上最美、最丑的东西是人的心灵，人的态度决定一切，思路决定出路，眼界就是决定境界的关键。好好听一节课，好好看一本书，积少成多，力量会无穷！
每个人都有对未来的期待，对未来的事业、成就和幸福的追求。在期待美好未来的同时，每个人都要避免看轻自己。只有自己被自己感动了，那才算是一种心灵的升华，自己把自己征服了，那才是一种人生的成熟。面对未来时，我们最容易犯一个错误就是觉得自己这辈子不会有大的作为。因为缺乏对自身的基本自信，我们错失了很多机遇，在一次次回避中渐渐落后。肖乾旭曾说过，有些事情不是难以做到才失去信心，而是因为失去信心才难以做到。
人生的起点由不得你选择，出生的环境也由不得你选择。不过为什么人有两条腿？就是为了让你跑得更快，只要你坚持跑下去，你就会跑出你自己意想不到的距离。所以，我们要做的是从现在开始，相信自己会有所作为，并且坚定不移地相信自己的未来会并不比别人差。中国著名的企业家、万科集团的王石想要不断攀爬世界的最高峰，爬了一次，还想爬第二次。他知道，每一次征服都给自己带来一次新的高度。人总希望自己成为伟大的艺术家，总希望自己成为伟大的事业
家，或者伟大的企业家等等。但是，为什么有的人做到了，有的人没做到？就是因为做到的人，他一定从心底里相信，自己这辈子能做成事情。
从小学时代怀抱的理想，到初中时代憧憬的将来，到高中时代追求的大学，到大学时代现在的迷茫，我们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。
大学充满了太多诱惑，使很多人都忘记了当初走进大学时怀揣着的梦想。很多人在安逸的生活中丧失了目标。没有方向的船，什么风都不是顺风。所以，没有目标的人生，给再多的机遇也只是浪费。因此，我们应该找到自己的目标，不是说立刻，而是在尽量短的时间内。抛开所有阻碍，从专业出发，想想自己以后到底要做什么样的工作，或是怎样的事业。
生活就像巧克力盒，你永远不知道下一颗是什么味道！我们要想超越自己的唯一方法是奋斗，我们只有一条路不能选择——那就是放弃的路。还有一条路是不能拒绝的——那就是成长的路。铭记自己的梦想，增强自信，制定明确的人生目标。在最艰难的时刻，更要相信自己手中握有最好的猎枪！
我的演讲结束，谢谢大家！
坚守心灵的一方沃土
教师如何坚守心灵的一方沃土
一拿到这个题目，我首先想起了去年我结婚的时候父亲在婚礼上的致辞，当时父亲引用了张爱玲的一句话，他说惟愿这两个孩子岁月静好现世安稳。然后我一直在想，如何才能做到“岁月静好”，让日子平静美好地过下去，那么，最重要的就是要坚守心灵的一方沃土。而坚守心灵的一方沃土，最重要的就是读书。读书可以荡涤人的灵魂，从书中我们学习到别人的思想，从而丰富自己的思想。而做为一名教师，面对的是最天真无邪的孩子，坚守心灵的一方沃土就显得尤为重要。从教３年以来，我常常想，我未必能够教会学生多么多的知识，因为很多知识可能现在为了考试，需要记住，背下来，但是随着时间的流逝，这些知识会淡忘。当他们以后工作当中用到的时候完全可以查参考资料，去图书馆，但是教会他们如何做人，应该是一生当中最宝贵的财富。欲先予之必先取之，要教会学生们如何做人，我自己必须先做好我自己这个人。
我前段时间看了一篇文章，有一句话让我记忆犹新：人要么读书要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。做为一名教师，我们有寒假和暑假，这是非常幸福的一件事。假期的时候，可以出去旅旅游，见见世面，能学到很多东西，也让人心胸开阔。然后平时工作之余，家庭生活之外再多读读书，书可以启迪智慧，洗涤心灵，让人的灵魂变得十分干净，只有灵魂干净了，才会有心灵的沃土，在这片
沃土之上才会开出美丽的花朵。在这个纷繁复杂的社会里，我们常常会迷失最本真的自己，忘记了梦想，而读书是唯一可以让人坚守心灵沃土的方法
在每个人的心理，总有那一方沃土。春天，你去播种、犁地、插秧；夏天，你去浇灌、施肥、耕耘；秋天，你去采果、打扬、收获；冬天，坐在温馨的火炉旁，倾听窗外暮雪纷纷，盘算一年的收成，等待另一个春天的降临。坚守一片心灵的沃土，需要用执着的汗水、坚贞的泪水浇灌，这样你一定会收获属于你的精彩。 屈原坚守心灵的沃土，虽九死犹未悔，汨罗江畔的纵身一跃成就了他万世的“离骚”；司马迁坚守心得的高贵沃土，即使身遭腐刑，他依然铸心写史，永不言弃，为后世留下了汗青精华；文天祥坚守心灵沃土，即使身陷囹圄，面对死亡他依然正气凛然；陶潜坚守心灵的沃土，不堪为五斗米折腰，于是五柳树下传来了高声吟咏；篱笆下的菊花开放着他的闲适，日月星辰中他担着锄具迈着月光逸然前行；林则徐坚守心灵的沃土，宁折不屈，虎门硝烟，一炬烈焰照耀神州，惊破敌胆；张志新坚守心灵的沃土，甘为玉碎，反抗强权，一腔热血顾洒刑场染红真理。 坚守心灵的沃土，不论外面是狂风暴雨，抑或风雷电叱，你依然威武直立。掘取你深层的营养补给生命的果实，肥沃的土壤经过一冬的塑封，汲取冰雪的精华，反而更加富有生气。新的春天带来新的希望，只有不懈的奋斗与拼搏，心灵的沃土才能滋养出鲜美的果实。
阿瑟。阿什是美国著名的网球明星，不幸英年早逝。患病期间有人疑惑的问他：“为什么上帝对你如此不公，让你染上这样的病？”阿瑟。阿什的回答是：“全世界有５０００万孩子喜爱网球，有５００万学习打网球，有５０万在打职业网球，够资格参加巡回赛的选手有５万名，能参加大满贯赛事的是４名，最终冠军争夺站在两名选手之间展开。所以，当我终于过关斩将，手捧金杯时，我感谢上帝，同时也感谢我自己。因为我相信事在人为，个人的成就不是偶然的，有拼搏才有一切。如今，我身患绝症，不怨上帝，也不怪自己，因为我知道有些事情无法左右，当不幸来临时，我们也能面对。”
高高挺立的风樯，从不畏惧前面的千里狂飙，万仞惊涛；也不躲避身旁的汹涌旋涡，迅猛暗流，总是以坚定不移的信念，永往直前的气魄，百折不挠的意志，执着地出没于波峰浪谷间。
翱翔天际的雄鹰，从不畏惧蓝天的旷远广缪，也不畏惧浮云的积压阻隔，总是以顽强拼搏的毅力，美伦美焕的技巧，奔赴苍穹的信念，执着地飞扬在茫茫草原上。 如果说生命是山，则坚守为径，循径登山，方知山之高大；
如果说生命是海，则坚守为帆，扬帆入海，方知海之壮观； 如果说生命是各，则坚守为曲，依歌唱曲，方知歌之悠扬； 如果说生命是云，则坚守为风，风起云涌，方知云之洒脱。 坚守心灵的沃土，坚守你的春夏秋冬，坚守你的一生！
作文四：《我的兴趣爱好》700字
每个人都有自己的兴趣爱好，而我的兴趣爱好则数不胜数如看书，踢足球，打篮球等等。可我最喜欢的就是钓鱼，它给我带来了无穷无尽的欢乐。对我而言没有钓鱼的生活是那么的枯燥无味，是它让我感到了生活的趣味。我是一个十足的钓鱼迷，虽然钓鱼让我曾吃过不少的苦头，甚至有那么几次险些掉入过河里，可我仍然乐在其中。记得第一次钓鱼是这样的。。。。
那天，我同老爸来到了钓鱼场，便开始做起钓鱼的准备。只见老爸熟练的穿好了鱼饵，迅速而又有力的甩出了鱼竿，不一会儿就钓到了一条又大又肥鲫鱼。看着被钓上来的大鲫鱼，我那想钓鱼的复杂心情立马变得难以平复，一手抓过老爸为我准备好的鱼竿，使劲甩了出去，没想到尽把水中的鱼吓跑了，过了数小时一条也没钓到。。。
在一旁钓鱼的老爸终于看不下去了，连忙跑来，说道“：钓鱼是要讲究技巧的，不是光靠蛮力就能轻松解决。”听了后我似懂非懂的点了点头，老爸接着说：“钓鱼其实并不难主要的是要掌握对方法。１．要穿好鱼线；２．要将鱼钩扔进打窝处；３．鱼漂只要不沉就不要动但只要一沉立马提钩。”听了老爸的教导后，我便立即试验了一下。果真，不一会儿鱼漂沉了，我立即我上一提，竟是一条还没长大的小鲫鱼，但是我仍然十分开心毕竟我钓到了我人生中的第一条鱼。接着我继续用老爸的方法钓鱼，可过了半小时鱼漂仍没有动静。我心想：老爸的方法怎么不管用了，是不是被鱼儿们识穿了？想到这我便不耐烦的放下了鱼竿到一边休息去了。过了会儿，老爸找到了我，见我不在钓鱼，好似明白了什么，语重心长说道：“做什么事都要有耐心，只有有耐心，做事才能成功。”听了老爸的话后，我感到十分的羞愧，便开始继续钓鱼。就在那天我与老爸有了不小的收获。钓鱼仿佛就是我最好的朋友，陪伴在我的身边，它教会了我受用一生道理，我十分的感激它，有它的生活让我感到了无比的快乐。
作文五：《我的兴趣爱好》600字
我的兴趣爱好
每个人都有自己的爱好，有的人喜欢看书，因为在书中可以学到很多知识；有的人喜欢滑旱冰，因为那样能锻炼他们的意志品质；还有的人喜欢下象棋，因为在对局中能开阔思维，而我的爱好是吹小号。
我从二年级就开始学习吹小号，到现在已经吹了半年了，一些简单的曲子，我都能很熟练的演奏。在每周一的下午，其他同学都放学回家了，而我却还要留在学校练习小号。尽管这样很累，但是我依然每周坚持，因为我觉得上小号课是一件非常有意思的事儿。在课上，我会认真听老师示范、演奏，并且学着老师的样子一丝不苟的学习。有一次，我发烧了，没去上学，妈妈说下午的小号课也就别去了吧，我一听这话就急了，对妈妈说：“那怎么行，我一定要去上课。”在我的强烈反抗下，妈妈终于同意了。我知道妈妈是因为心疼我才不让我去上课的，但是我不能因为自己不舒服，就耽误了练乐器啊。我不光只是在上课的时候才吹，在家我也练习。
平时放学后回到家里，写完作业，吃过饭，我就会迫不及待地拿起我心爱的小号。站在阳台上，看着乐谱，这样，纸上的一个个像小蝌蚪一样的音符，就被我变成了一首首美妙动听的曲子。当遇到很难的曲子或者是乐句时，我会不怕困难，学习“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，知难而上，克服它们。以后还会遇到很多难吹的曲子，我都会超越它们的。我相信，只要努力就一定会有结果，毕竟彩虹总在风雨后才出现嘛。
我喜欢小号，是小号教会了我要克服困难，是小号陪我走过了这半年的时光，让我每一天都健康成长。
作文六：《我的兴趣爱好》600字
Ｓｏｍｅ ｌｏｓｅ ｐｒｅｄｅｓｔｉｎｅｄ ．ｓｏｍｅ ｐｒｅｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ ｃａｎ ｎｅｖｅｒ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ
我说我心依在 你却不再言爱 我说何必伤害 你已转身人海 暮色像铺了一地的冷墨，在初绽的霓虹灯里浅浅流动，窗外，风有些肆虐，像潮水一样漫过头顶和漆黑的天幕，寂寞，忽然就这样排山倒海，没有任何征兆的说来就来
我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。我们之所以会痛苦，就是追求的太多。我们之所以不快乐，不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。
放纵自己的欲望是最大的祸害
如果，所有的伤痕都能够痊愈；如果，所有的真心都能够换来真意；如果，所有的相信都能够坚持；如果，所有的情感都能够完美；如果，没有遇见你我就不会觉得心痛；如果，依然能相遇在某座城。单纯的微笑，微微的幸福，肆意的拥抱，该多好，可是真的只是假如
此情无计可消除，才下眉头，却上心头
落花已作风前舞，流水依旧只东去。
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
天涯海角有穷时，只有相思无尽处。
我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
漠漠轻寒上小楼，晓音无赖似穷愁。
淡烟流水画屏幽，自在飞花皆似梦。
无边私语细如愁，宝帘闲挂小银钩。
还未开始便已结束
十字路口何时能碰到你那熟悉的身影
从现在开始要不断地提升自己，因为要配得上我想要找到的人
只言片语 碎碎念
作文七：《我的兴趣爱好》500字
我的兴趣爱好
第四实验小学 四（２）王皓宇
在我的脑海里有着如星星般灿烂而又美好的爱好。那就是我为之着迷的玩滑板。
每天吃过晚饭，我总会拿起我的“小宝贝”——滑板去小区的广场上玩。今天也不例外。我依然拿起我的“小宝贝”出门了。
一进广场，人山人海。有的人在跳舞；有的人扭秧歌；有的人在健身。大家玩得都很开心。
广场的西面，是我们孩子的天堂。在这里，有的人玩滑板；有的人玩轮滑鞋；有的人玩乒乓球。孩子们玩得可开心了。我也马不停蹄的加入了玩滑板的队伍中。我像一只快乐的小鱼在广场滑来滑去。快得像一只离弦的箭；又像一只奔跑的豹子；更像一只展翅翱翔的雄鹰。听着风儿在耳边说着悄悄话：“你太快了。”看着高楼在眼前掠过，感觉真是棒极了。
“滑板大碰撞”开始了。这可是我的强项。我像一只猛虎冲向对手。他看见我来势汹汹，立刻慌了手脚，倒了下来，挂了。我又冲向另一个对手，趁其不备，攻其后方，把他也打下阵来。伙伴们看着我的气势，吓得赶忙四处逃窜，个个像惊弓之鸟。
在生活中，我和滑板是形影不离的“好朋友”。无论去哪里，我都带着它。暑假，我带着它来到了舅舅家。舅舅家附近有一个滑板比赛广场，那里高手如云，因此我认识了许多朋友。这都是滑板的功劳。
滑板给我带来了许多的欢乐，又让我结交了许多的朋友，我怎么不喜欢它呢？
作文八：《我的兴趣爱好》600字
我的兴趣爱好
班别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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作文九：《我的兴趣爱好》1400字
第七课 我的兴趣爱好
教学目标
（一） 知识目标
使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
（二） 能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
（三） 情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
（四） 心育目标：通过学生对自己的兴趣爱好及其产生原因进行交流，让
学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣。
教学重点
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。
教学难点
培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学过程
一、谈话导入：同学们，相信大家一定知道伟大的大生物学家达尔文吧！他能取得这么大的成绩，同他小时侯的兴趣爱好有密切的关系。他从小就喜欢和昆虫打交道，对昆虫有着极其浓厚的兴趣，常常整天整夜地观察和研究这些小动物。这为他长大后从事的研究工作打下了基础。一个人的兴趣爱好对其自身的发展是有很大影响的。
二、活动与训练：我们每一位同学也一定有自己的兴趣和爱好，那就请同学们大胆地向大家展示一番吧！
１．学生们相互观看同学们展示的小制作及书画作品。
（作品陈列可分为“心灵手巧屋”、“舞文弄墨角”两大板块。可分设两位流动讲解员（由作品作者亲自担任）。两组可同时展出，然后再交换参观。）
２．全体同学观赏同学的文艺表演。（学生坐回原位，教室由展览厅转换成小剧场。教师当主持人，同学即兴表演节目可与事先录制的节目穿插进行，其他同学给予热烈的掌声以致鼓励。）
３．学生交流兴趣产生的原因：同学们各自有着不同的爱好和兴趣，这里面肯定有着各种原因，说不定其中还有有趣的故事呢！下面让我们互相交流一下吧！
（１）分组介绍自己作品的制作过程，交流自己产生兴趣的原因。
（２）互相评论。（应以鼓励为主，有意识地归类分组，可使交流内容较集中。）
（３）各小组代表向全班同学汇报交流情况。
（４）教师总结：兴趣的可培养性及重要性：
看来，我们每一个人的兴趣爱好产生原因是多种多样的，可能是受家庭中某一成员的影响，也可能是从日常生活的某一事物中受到启发、触动。但不管怎样，只要你们对某一事物产生兴趣，它就会使你们对它孜孜不倦地去追求和研究，进而获得重要的发现和成就。
教学总结：
同学们，从刚才的活动中，我们懂得了：其实兴趣爱好是可以培养的，兴趣将诱使你去做好某一件事情。从刚才的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪明才只和在学习知识技能上的潜力。因此，为了更好地学习知识、学习本领，为将来踏上社会打基础，我们应该学会从小培养自己在学习上的兴趣。相信只要你们有了兴趣，定会为之努力，也必将会得到累累的硕果。（学生继续参观同学的作品，并向已取得成绩的同学表示祝贺。）
教学反思
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
学生的学习兴趣没有调动起来，可以添加的学习活动有：小组合作，生生互动，师生互动，动作合作学习，实现智力互补，可以调动中等偏下学生的积极性，同时也避免了学生提问面少的弊病。
教学过程，关注学生的面不广，学生的参与度不到位，一堂课不应该是
教师的表演，而应该是学生彰显学习兴趣的舞台。所以在完成教学任务的同时，必须关注每个学生，每个学生在课堂上有所作为，有所收货，今后要积极改进自己的教学氛围，营造学生积极主动的教学环境。
作文十：《我的兴趣爱好》700字
１５我．兴趣爱的好
每
人都个自有己喜、感欢趣的事物，兴的我趣爱好就是兴打毛球。羽
从我小我就育运体动感兴很，趣特是别多体育众项中的羽目毛。也球是受哥哥许影响的小，时经候看哥常打羽毛球，哥看着球有节小奏的来来回回，递传快乐着漂亮的动作，，湛的精球艺都深的深引吸了我眼球的从，那时起慢便慢喜的爱了上羽毛球打。 羽球总能让我很好的毛享运受的乐趣，动项运这对动体的要求并不是格很，但却高很究讲耐，力它不只凭力气是就能打的赢蛮游野，戏是而很要技需和巧思维的流主动，运每我接球前当总会惯性的观察对手习的走位，考对思如手回球，何中生智急抓的住死，角让对手不胜防。防当我一次接次看似救不起起的球时，来心情总无比的是激和动心。羽开毛不仅让我锻炼球我了身的体还，高了提快我速思和反考的能应，力有说人看个一如人何羽打球就毛大概知能道这个的思人维式，这方便些羽是球吸引我的毛地方。 对羽我毛球喜爱的仅不在于能让我锻它身炼体同时也，了我一种精神上给快乐坚和不持懈信仰，这和的我的育体像偶毛羽奥运球冠军－－林丹有，定一联的，系次每林丹打看比赛时心都情会常的非激动林丹有勇，有谋看他，的救，球心动惊，牵魄人动，不心但回救了死之必，球也彻摧垮了底方对信的，可心看是当他到胜利的一刻，当他那下战脱时，衣那触目心惊的绷、膏药，带缠了满的腰围，他他就是样带伤上战场的这，就是战这胜一切困难的精神影，响着，我赛在上，总场遇到会比自己更的对强，在生手中，活总会断的不有难和困折挫但是无，论在赛场是上还生活是，中管是遇到多不的强手对多大困，难都应有该敢面勇的度态坚持不和的精神懈
。在现我，个星期都每和同学会一起去球里馆球，这不仅能锻炼身打体，而且保持着也我这个的爱好它让，的我活更生充实。在
