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作文一：《写英雄人物的作文优秀范文》3500字
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我们的身边有很多的英雄人物，他们以自身美好的品格在感染着我们。下面是就爱阅读小编为大家整理的有关写英雄人物的作文，供大家参考。
写英雄人物的作文篇一
恍惚之间，眼前一片漆黑。合上双眼，再次睁开之时，
１
三道任意门出现在我眼前。我选择了第一道门毅然踏入，任我心灵深处的心愿替我指引方向。
步出门坎，映入眼帘的是一片自然的山林气息，一顶破旧的茅草不避艰险隐藏在树木之间。这种场景颇为熟悉，哦！那应该就是南阳诸葛庐了吧！果不其然，窗边坐着三个人，一定就是刘备、张飞、关羽。刘备思贤若渴，三次拜访诸葛庐，终于见到了诸葛亮。透过窗了便能看见诸葛亮摇着羽扇与刘备畅谈国家大事。
踱步进入第二扇门，此处的装横雄伟气派，一看便知是宫廷中的某座殿堂。一阵争论的声音传入我的耳中。寻场望去，原来是刘备、诸葛亮以及几个心腹大臣在商讨军事。只见诸葛亮衣一身白衣，手中仍拿着那把羽扇，一下，一下，富有节奏地摇着，翩翩然若一个俏公子。他时而而带微笑地聆听他人的意见，时而表情严肃地论述自己的观点。计谋一出，便博得一片赞同之声。
恋恋不舍地离开，又踏进了第三道门。依然是室内，
２
此处不像先前所见的殿常那般华丽，却非常素雅、简洁。隐约可见微弱的灯光在闪耀。我踏进了门槛，向灯光处望去。诸葛亮正案上写着什么。此时的他已经成熟、稳重，眉宇之间所透露出的英气不减当年。诸葛亮的眼角似有一团雾气升腾。一滴泪从他那以经风雨的眼眶中滑落！我怔住了，是什么让这位睿智杰出的军师欣然落泪？我走近一看，出师表三个字解除了我心中的疑惑。出师未捷，身先死。他为辅佐刘禅，鞠躬尽瘁，死而后矣。就为抱达刘备当年对自己的赏识。
多么忠心，知恩途报的诸葛亮啊！他傲气，因为他有值得骄傲的才能。他独当一面，独树一帜，在人群中脱颖而出。他仅位当年一个诺言而覆汤倒火，再所不辞。他具备做为一个英雄所该拥有的信用、胆识、谋略。
谁说战死沙场的才算英雄？肤浅！为国家出谋划策，兴复祖国的难道就不算是英雄吗？英雄是美名流传千古的，对祖国人民有所贡献的人。试问诸葛亮这三个字谁人不知，谁人不晓，不可否认，诸葛亮是一个大英雄！永远被人们铭记于心的英雄。
３
写英雄人物的作文篇二
我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。〈红岩〉是一春部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：走！前面带路。面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次
４
的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来！读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了；工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
晨星闪闪，迎接黎明。 林间，群鸟争鸣，天将破晓。 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的
５
景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个勇敢顽强的人。
写英雄人物的作文篇三
我敬佩一个人，那就是**，让我为大家讲一下**的身世**北野战军第１１纵队３２师９６团２营６连６班班长，１９４８年在国共河北省怀来县人战争时期在河北省隆化县的隆化战斗中舍身炸碉堡阵亡。
２５日凌晨，天还没亮，阵地上一片寂静。战士们焦急地等待着总攻的信号。随着三颗红色信号弹腾空而起，共军强大的炮火，把苔山上的敌人火力全给压住了。在硝烟弥漫、烈火滚滚中，苔山顶峰的砖塔，被共军的大炮轰倒了，炮楼也被打掉了，不一会儿，胜利的红旗就插上了苔山的顶峰。５时２５分，命令下达，**所在的六连担任主攻，从城东
６
北向隆化中学外围工事运动。国军的机枪严密封锁着他们前进的道路。六连火力组、突击组、爆破组、支援组互相配合，很快地攻破了隆化中学东北面的旧衙门碉堡群。
**带领爆破组连续爆破了敌人４个炮楼、５个碉堡，胜利地完成了扫清隆化中学外围工事的任务。下午３点３０分，第二次总攻开始。六连向隆化中学发起冲锋。突然，敌人的机枪像暴雨般横扫过来，把战士们压在一条土坡下面，抬不起头来。原来，这是隆化中学东北角横跨旱河的一座桥上喷出来的６条火舌。狡猾的敌人，在桥上修了一个伪装得十分巧妙的暗堡，拦住了我军冲锋的道路。这时，**和战友们纷纷向连长请战，要求把这座桥型暗堡炸掉。白副连长派出李振德等３名爆破手去爆破，李振德冲出不远，炸药包就被敌人枪弹打中，李振德阵亡，其余两名爆破手负了重伤。
这时，团部来了紧急命令，要六连火速从中学东北角插进去，配合已突进中学院内的兄弟部队，迅速解决战斗。白副连长命令**去炸碉堡。**挟起炸药包，弯着腰冲了出去。在郅顺义火力掩护下，他一会儿匍匐前进，一会
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儿又借着郅顺义扔出的手＊＊的烟雾，站起来一阵猛跑。桥型暗堡里，国军的机枪越打越紧，子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。
在快要冲进开阔地时，**指着前面的一个小土堆，对郅顺义说：你就在这儿掩护！一阵手＊＊把敌人碉堡前的鹿砦、铁丝网炸了个稀巴烂。国军的机枪又慌忙朝他打过来，突然，**扑倒了，郅顺义站起刚要向前冲去，只见他猛然爬起来，一阵快跑跳进旱河沟里，进入了国军的火力死角。他的腿受了伤，鲜血直流。他抱着炸药包迅速猛冲到桥下。这桥离地面有一人多高，两旁是砖石砌的，没沟、没棱，哪儿也没有安放炸药包的地方。如果把炸药包放在河床上，又炸不着暗堡，河床上又找不到任何东西代替火药支架。怎么办？郅顺义清清楚楚看着这一切，急得直攥拳头。
突然，身后响起了嘹亮的冲锋号声，总攻的时间到了。**毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索，高喊：为了新中国，冲啊！。此时，离**不过５０米的郅顺义看到眼前的情景惊呆了，不顾一切地向桥下的战友冲去，**看见后，厉声喝道：卧倒！卧倒！快趴下！！紧接
８
着，桥下响起了一声天崩地裂的巨响，敌人的暗堡被炸毁，**用自己的生命为部队扫清了前进的障碍。此时，他年仅１９岁。
这就是我敬佩的**。
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９
作文二：《写古代英雄人物作文》9900字
写古代英雄人物作文
篇一：关于古代名人的作文
古代诗人
历史被如沙的时光掩埋，回首时他似乎了无痕迹，当我们认真聆听记忆的声音时，总有一串串名字在天宇间回响？
今人不见古时月，今月曾经照古人。
在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白！“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年．”《诗经》记载：婢女鼓瑟，帝感其悲，故破其弦为二十五，而李商隐你的瑟为何却有五十弦？是你手下弹奏哀乐拨断了琴弦吗？此刻的手只想重演高山流水的典故．倾听你的琴音，探求你的心声“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃．”因入我梦，我在梦蝶之中是梦中醒有什么不同？轻转滚滚红尘，滚动朗朗时空，谁是谁非不由谁来搬弄，人生起起伏伏、哭哭笑笑、悲欢离合、爱恨情愁，都付于一笑之中．你的一生犹如庄周梦蝶般凄美，使红尘沧海之中的珍珠也为你留下动情的泪水，最终“此情可待成追忆，只是当时已惘然．”你只能独自品味人生的苍凉与愁苦，甚至连友人也对你的遭遇无可奈何，只能为你留下“竹死梧桐”的诗句．
采菊东篱下，悠然见南山
我喜欢自然，当然还是偏袒倾向描写自然的诗句．从东晋田园诗人陶渊明说起，这位开宗的大师，生在长江边，长在庐山下，他的祖辈为官做仕，在学而优则仕年代，他也不得不走这条路．然做过一任小官后，便“不堪吏职”辞隐了，在田园牧歌中寻找精神寄托．他的《桃花源记》，他的“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带日荷锄归．”他的”采菊东篱下，悠然见南山”，他的“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”．
任岁月老去，它们的情怀，他们的思想，却永在我们心中
篇二：写历史人物的作文 （３０００字）
写历史人物的作文
篇一：评价历史人物——千古一帝——秦皇赢政
秦始皇是中国历史上一位赫赫有名的君王。但古往今来，人们对他的争论不断，褒贬不
一。在大多数人的心目中，他不仅是一个至高无上的皇帝，更是一位昏庸无道的暴君。人们可以众说纷纭，百家争鸣，但面对历史我们必须还以尊重和客观的态度。我认为秦始皇有对有错，有功有过，甚至在他所在的特定时代功大于过。
在连绵不绝的９００年春秋战国之乱的中国历史长河中，是他“有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心”仅用短短的九年时间，横扫天下，因而，我国第一位前无古人的皇帝横空出世，他，就是秦王赢政，也是他首创了中国第一个封建帝国之先河。军事上，“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”，长城——中华民族精神和智慧的象征，２０００多年过去了，她依然光彩夺目，岿然不倒，屹立于世界民族之林，足以令每一位中华炎黄子孙世代引为骄傲；依然是他——秦王赢政，政治上，“内立法度，务耕织，修守战之具；外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外”，从而，结束“烽火连三月”的无休止争战，开辟了天下一统的旷世新局面；还是他——秦王赢政，文化上，书同文、车同轨、度量衡、被列为世界八大奇迹的秦兵马俑，不也是空前绝后，蔚为壮观吗，他所创造的一个又一个奇迹，哪一件不引以为中华民族的骄傲～
不是吗，“惜秦皇汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天娇成吉思汗，只识弯弓射大雕”，倍受伟大领袖**推崇的千古历史人物中，秦始皇首当其冲。凡此种种，秦始皇对中华民族的贡献可见一斑。
然而，辉煌一时的秦王朝大厦却只短短的１４年便轰然瓦解。“一夫作
难而七庙隳，身死人手，为天下笑者”，是什么原因，“仁义不施而攻守之势异也”。天下已定，“自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”的秦始皇，“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”。“水能载舟，也能覆舟”，因而，由于秦王朝的暴政和不得人心，也为这位千古一帝的功过落下了重重的不光彩一笔和付出了秦王朝早早夭折的巨大代价。
“创业容易，守城难”。当冷静思考秦始皇的是非功过的同时，我们客观地分析便可知，如果没有秦始皇的不顾当时的国力和不惜劳动人民的血汗，也就筑就不了今天依然闪烁着的“万里长城”、“秦兵马俑”之中华民族精神辉煌，我国古代劳动人民的智慧也许会就此消逝不存，也许秦王朝还能再存在一个又一个１４年。因此，对于历史人物功过自可评说，但必须尊重历史，尽可能还以历史人物一个基本真实面目。
篇二：走进历史人物——朱棣
中华五千年的历史源远流长，五千年的文明，有过繁荣，有过
晦暗，也有过战乱，每一个时代都有一定的背景，在一些特定的时间里，各种人物，时代的伟人，横空出世，应运而生。俗话说：乱世出英雄。在复杂的背景下，像秦王嬴政，成吉思汗，**这些人都是当时所谓的“救世主”，而且都是家喻户晓的名人。而我最感兴趣的历史人物莫属朱棣了。《明史》曾这样记载：“文皇少长习兵，据幽燕形胜之地，乘建文孱弱，长驱内向，奄有四海。即位以后，躬行节俭，水旱朝告夕振，无有壅蔽。知人善任，表里洞达，雄武之略，同符高祖。六师屡出，漠北尘清。至其季年，威德遐被，四方宾服，明命而入贡者殆三十国。幅陨之广，远迈汉、唐。成功骏烈，卓乎盛矣。然而革除之际，倒行逆施，惭
德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。
明成祖朱棣（１３６０，１４２４）是明朝第三代皇帝，１４０２，１４２４年在位。明太祖朱元璋第四子，生于应天，时事征伐，并受封为燕王，后发动“靖难之役”，起事攻打侄儿建文帝，夺位登基。死后原庙号为“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改为“成祖”，明成祖的统治时期被称为“永乐盛世”。明成祖在位期间完善政治制度，发展经济，开拓疆域，迁都北京，编修《永乐大典》，派遣郑和下西洋，使明朝发展到顶峰，明成祖的统治时期被称为“永乐盛世”，明成祖也被后世称为永乐皇帝或永乐大帝。
当然，不同的人有不同的看法，仁者见仁智者见智，某网友对朱棣的评价是这样的：第一，他继承了明太祖的事业，对明太祖的政策有所调整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事业建立在
更巩固的基础上，把明朝的事业推向新的高度。第二，在中华民族发展历史上，明成祖是一个关键人物，他推动了中华民族多民族统一国家的发展，推动了中华民族多元一体民族文化的进程。第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有残暴的一面。他的残暴不仅仅体现在他夺取政权以后对于政治反对派的残酷镇压和杀戮，也表现在他夺权以后建立的东厂对于全国政治、官僚队伍加强控制，同时造成以后宦官擅权的弊病。第四，我们说永乐盛世是一个远迈汉唐的盛世，但是这个盛世又是一个艰难的盛世，这个盛世是让老百姓付出了很大的代价得到的。
纵观朱棣的一生，还是可圈可点的。明成祖即位后五次北征蒙古，追击蒙古残部，缓解其对明朝的威胁；发动了历史上着名的“靖难之役”；疏通大运河；迁都并营建北京，作为历史上第一个定都北京的汉人皇帝，奠定了北京此后５００余年的首都地位；组织学者编撰长达３。７亿字的百科全书《永乐大典》；设立奴儿干都司，以招抚为主要手段管辖东北少数民族。更令他闻名世界的是郑和下西洋，前后七次航行，最远到达非洲东海岸，沟通了中国同东南亚和印度河沿岸国家。明成祖可谓功绩累累的一代雄主。
而我个人对朱棣的评价是这样的：
朱棣原本可以快乐地享受他的幸福生活，但他野心勃勃，一心想称霸天下。而朱棣称霸天下的第一步是想篡夺当时建文帝的皇位，可是，以自己王府势单力薄的力量，怎能对付南京朝廷数以百万计的围剿军队呢，再加上篡夺皇位本来就是大逆不道，但为
了称霸，朱棣不得不为自己造反朝廷“找借口”。他以“朝中有奸臣，皇帝有难，要去解救皇帝”为由，发生了“靖难之役”。经过三年的奋战，终于在公元１４０２年在南京称王。
是朱棣创造了永乐盛世；是朱棣派郑和完成了史无前例的七下西洋；是朱棣命令他的谋士撰写了中国历史上第一部百科全书——《永乐大典》。而这丰功伟业背后蕴含着许多故事，也显示出朱棣的性格。在发动“靖难之役”时，朱棣曾以朱元璋的《祖训》来证明自己的合理。不过他很聪明，把其中的一句话“训兵待命”给去掉了。从这可以看出朱棣的足智多谋。《永乐大典》的撰写也说明了朱棣选用人才的独特之处，一些没有通过科举考试的人，甚至来科举考试也没参加的人最终也得到了朱棣的重用，成为谋士。当然，朱棣也有残忍的一面。他在请方孝孺写诏书时，方孝孺拒不肯写，朱棣被逼得是无可奈何，最终方孝孺被朱棣处以“诛灭十族”的惩罚。而这在中国历史上是第一次，也是唯一的一次。据记载这次是大屠杀杀了８７３人之多，悲惨、血腥的场面可想而知。不管怎么样，朱棣的功绩是无可非议的，但是，也正是朱棣派郑和七下西洋，使中国蒙受巨大的亏损，陷入了闭关自守的状态。
走进历史人物，不仅加深了自己对古代的文明和事迹的了解，也丰富了自己的生活，何乐而不为呢，
篇三：古人不远 我最喜欢的历史人物
古今以来，天下出现了数之不胜，但在我认为，最突出的还要
非曹操莫属了，他是《三国演义》中争议比较多的一个人物，曹操在性格上的繁复、能力的全面、正邪的杂揉等诸方面，显出其最难被人盖棺论定的丰富和庞杂。使人难以捉摸，历史上对他的看法也较有争议，不过，在我看来曹操是一位卓越的军事家，政治家，在文学上也有很高的成就，是着名的诗人。
曹操是家喻户晓的人物，他虽然没当皇帝，但自１９６年迎献帝都许，直到２２０年去世，牢牢把持了东汉朝政大权，“挟天子以令诸侯”，成为没有名号的皇帝。
曹操是卓越的军事家，他精通兵法，在汉末征战群雄的战争中，他用兵用计，胜人一筹，多次取得胜利，尤其在官渡之战中，以少胜多，打败了不可一世的袁绍，奠定了统一北方的基础。曹操善于用人，招揽贤能之士，凡能治国用兵者，都尽力网罗，他手下“猛将如云，谋臣如雨”，人才济济。
曹操喜文学，其诗作慷慨悲凉，颇具感染力，不少名篇传留至今。他与其子曹丕、曹植以及“建安七子”对文学的发展做出了突出贡献。
曹操之所以成为历史上杰出的人物，还由于他在政治上的远见卓识。在汉末天下大乱之时，他始终以汉相自居，坚持不称帝。曹操晚年，已经占据了东汉十三州的九州，称帝的时机已经成熟，但仍然执行“奉天子以令不臣”的策略。孙权写信劝他称帝，曹操说：“是儿欲着吾炉火上邪～”意思是，这小子要把我放在炉火上烤～曹操始终不称帝，并非他不愿意当皇帝，只是他冷静地分
析了形势，以天下为己任，以理智克服了个人的欲望。曹操始终奉行汉朝正朔，避免了天下再度陷入混乱，他曾说：“设使天下无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”曹操不称帝，虽然是一种政治谋略，但更主要的是出于自己的理想主义。他在《让县自明本志令》中说，春秋时齐桓、晋文“以其兵势广大，犹能奉事周室”，表明“以大事小”，
篇三：作文素材，中国古代人物
第一部分 中国古代篇
中国古代感动中国十大人物
一、周瑜：历史长河中的不灭星光
【获奖名片】坚守信念 为国捐躯
【评价】
１（谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。
２（国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止～
【颁奖词】
权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。
【事迹】
周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。
建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡。再辉煌的时刻也有逝去的时候，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨罗英魂
【获奖名片】浊世清莲
【评价】
１（“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。在有些人看来，处世不必过于认真，世道清明，可以出来为官；世道浑浊，可以与世浮沉。然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗尘埃。
２（眼看自己一度兴旺的国家已经无望，虽有心报国，却无力回天。你本可以出走他国，却最终因爱恋国土，于悲愤交加中自沉于汨罗江，殉了自己的理想。怎能不让人叹惋，
【颁奖词】
是您，使内外交困的楚国一度出现国富民强、诸侯威震的局面；是您，虽屡遭疏远流放，赤子之心却始终不渝。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，
直到无能为力，您纵身一跃汨罗江，以身来殉美政理想～
【事迹】
我国最早的大诗人，名平，字原。又自称正则，字灵均。战国时楚国人。他学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联合齐国，抗击强秦。在同反动派斗争中受诬陷而丢官离职。顷襄王时被放逐，但因此却更加接近人民的生活，对黑暗现实十分不满。后因楚国的日益腐败，首都郢亦被秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。
屈原的著作有《离骚》、《九章》等，这些著作文字华美，体现了他的人生理想和政治追求。他看清了贵族的虚伪、昏庸与腐朽，看清了奸臣排斥贤才的行为，看清了社会的种种不仁??他的主张，体现了他对楚国国事的深切忧念以及为理想而献身的伟大精神。
屈原的死是对当时黑暗势力的一种嘲讽和揭露，是一种无言的反抗与斗争，同时也是向后世发出的一个警告——要小心黑暗的
势力！ 他的作品语言生动而富有活力，有着浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响！
三、李时珍：用坚持谱写中华传奇
【获奖名片】医学泰斗
【评价】
１．穿上草鞋，背起药筐，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，你就是以这样谦逊的姿态和辉煌的成就为中华历史写下一部传奇～
２．一介农夫，怀揣着执着上路，走进大山，风雨兼程，亲尝百种药草，挥就一部影响世界的不朽医典，而他的名字也同《本草纲目》一起刻入历史的记忆。
【颁奖词】
身如逆流船，心比铁石坚，坚定的信念伴你步入医学圣殿，不懈的努力带你翱翔成功之巅～
【事迹】 李家世代业医，但由于民间医生地位很低，李家常受官绅的欺侮。因此，父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍不屑于空洞乏味的八股文，打算放弃科举做官之路，专心学医，于是向父亲求说并表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难”。李月池最终同意了儿子的要求。
李时珍认为，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。李时珍的足迹遍布大江南北，后人为此写了“远穷僻壤之产，险
探 麓之华”的诗句，表现他远途跋涉、四方采访的生活。
李时珍每到一地，就虚心地向各式各样的人物求教，其中不乏农民和渔夫。李时珍为了了解药物，并不满足走马看花式的调查，而是“罗列诸品，反复谛视” 。例如他在写到白花蛇时为了真实细致地了解这种剧毒蛇而臵危险于度外，到处寻找，终于在捕蛇人的帮助下目睹了捕蛇、制蛇的全过程。李时珍搞清了药物的许多疑难问题，并编著了中国药物学的空前巨著——《本草纲目》。
四、李煜：词人皇帝
【获奖名片】皇位诚可贵，诗词价更高
【评价】
１（四十年的短暂岁月，他无悔度过，有过荣华与富贵，也有过艰辛与无奈。一生的追求，永远在历史长河中定格，词人皇帝——中国历史上首屈一指的词人一帝。
２．软禁磨灭不了他的意志，苦难摧毁不了他的心趣，他用心血浇灌自己的梦想种子，终于绽放出词帝之花。
【颁奖词】
别人看来或许他只是一个昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟诗作赋是他一生的最爱。冷落了荣华，远离了争鸣，选择与（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：写古代英雄人物作文）词作伴，他从未后悔。淡去金色的华表，他留下的是灿烂的诗篇。
【事迹】
李煜才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，是被千古传
诵的一代词人。本无心争权夺利，一心向往归隐生活，登上王位完全是无意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位时，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝进贡，苟安于江南一隅。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐荒靡的生活，风格柔靡，但是这并不是他向往，他甚感空虚无奈；后期词反映亡国之痛，题材扩大。李煜词境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。
后主前期词风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”。
五、王昭君：中原最美的和平使者
【获奖名片】最美使者
【评价】
１（为了民族，为了国家，她甘愿牺牲自我，舍小家为大家，她的出塞换来了六十余载的和平。昭君让人们铭记的不仅是她的美貌，更是她的付出。
２（长安花红，雁门沙黄，只有那南归的雁群知道昭君是怎样放弃一生荣华换来大汉半世和平，只有那朔北的长风知道悠悠羌笛背后是昭君怎样绵长的相思和无悔的抉择。
【颁奖词】
你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤傲的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你默默
地随清风而去，为了那永世的安宁，你的英姿，是漠北最美丽的剪影。
【事迹】
王昭君天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精。公元三十六年，汉元帝昭示天下，遍选秀女，昭君为南郡首选，抵达京城却无缘面君。公元前三十三年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝请求和亲，以结永久之好，昭君挺身而出，慷慨应诏。她肩负着汉匈和亲的重任，别长安，出潼关，度黄河，过雁门，历时一年多，于第二年抵达漠北，受到匈奴人民盛大欢迎。昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安，昭君慢慢地把中原文化传给匈奴，使匈奴和汉和睦六十多年。
“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”，历史记载了那一段时期欣欣向荣的和平景象。昭君死后，葬在大青山，匈奴人民为她修墓并奉为神仙。她的故事成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话。
六、孙膑：身残志锐的智慧化身
【获奖名片】才志双全 【评价】
１（在艰难里，他从不放弃，用锐利的智慧打开一道道尘封的门，终于迎来了人生的道道曙光。庞涓的迫害止不住他才华的释放，膑脚之痛停不了他追求的脚步。孙膑，你的大智大勇，永远是激励我们前进的指明灯。
２（他是一把倚天巨剑，被历史的烈焰淬练过，被人世的无情锻
造过，但是，只能让他越挫越勇。他用智慧的光芒，让我们中华文化有了围魏救赵的传奇。
【颁奖辞】
田忌赛马，围魏救赵，我们从成语中读你；身残志锐，胸罗兵甲，我们从历史中品你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老的传说。 【事迹】
孙膑是春秋时期战国著名军事家孙武的后代，早年曾与庞涓一起学习兵法。庞涓妒忌他比自己有才干，于是暗地里派人请孙膑来，设计陷害他。孙膑忍受被剜去膝盖骨的酷刑之苦，用才智感动了齐使，并在他的帮助下回到齐国。孙膑隐居在田忌幕下时就表现出突出的军事才能，后于“田忌赛马”后被田忌推荐给齐威王，成为齐国的军师。
后来，魏国攻打赵国。赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推辞说：“一个受过刑的人不能为将。”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的车上坐着出谋策划。在这场战役中，孙膑运用非凡的才智屡出妙计，最终使得魏军大败，创造了中国战争史上“围赵救魏”的光辉战例。后来孙膑又在魏国和赵国联合攻打韩国之时与庞涓斗智，使庞涓死于万箭中。孙膑因战出名，世世代代也相传他的兵法。
七、关羽：骁勇赤胆的忠义巨人
【获奖名片】忠义双全 为世虎臣
【评价】
１（在天下大乱之时，你奋勇而起，追随刘备，为兴复汉室，贡献一生。关云长，你是中华民族的铁血男儿～
２（过五关，斩六将，千里走单骑；单刀赴会，水淹七军？？武艺吓破曹军胆，忠义敢为万夫雄。你的勇敢热血，是中华民族赤胆忠心的魂，永远不屈屹立～你的执着信念，是天地间的浩然正气，将不灭永生～
【颁奖词】
智勇兼备，勇猛善战，你是武将中的神话。
万人之敌，忠义双全，你是人臣中的传奇。
手握青龙偃月刀，大喝一声，威震中华。
【事迹】
生于战火纷飞的年代，关羽从不忘记自己的道义，对兄弟不弃不离。中平元年，刘备组织了一支义勇军参与扑灭黄巾军的战争，关羽就在其中。他们桃园结义，情同兄弟，常一起同床而睡。一生追随刘备，不辞辛苦，随身守护。
关羽智勇双全。与刘备下邳失散，关羽陷身曹营，刘备去投袁绍。关羽得知刘备下落，单人匹马，保护二家皇嫂千里寻兄。为护得皇嫂周全，关羽被逼无奈，过五关斩六将，最终在古城兄弟君臣夫妻相会。２１９年，刘备称汉中王，封关羽为前将军。同年关羽进攻荆州北部樊城，曹操派大将于禁救援。当时大雨令汉水暴涨，于禁所率领的七军都被大水淹没，将士纷纷往高处避水。而关羽则乘势坐大船进行攻击，大破敌军，威震华夏。。
他忠义两全，为报曹操恩义，放他败走华容道。他的一生都奉献给了刘备的天下大业，用自己的一生在历史的长河中叙写了一个大大的“忠”字。真是可歌可泣～
八、岳飞：中原大地的雄师 【获奖名片】爱国英雄
【评价】
１（身为一名庶民，他铭记“精忠报国”的志向；身为一国将领，他写下“抗金英雄”的传奇。他虽然被佞臣所害，死于一场政治斗争，但岳王庙前松柏常青，岳王英明永存。
２． 凌云壮志，铁骨铮铮，面对敌人你勇敢地站起来，久经沙场，英勇杀敌。流言、罪名、怀疑、间离？？什么都无法抹去你的赤胆忠心、爱国情怀～
【颁奖词】
金戈铁马，驰骋沙场，一代名将，精忠报国。他用沥泉神矛撑起半壁江山，他用热血赤诚铸就不败神话。他是奔跃在中原大地上的雄师。
【事迹】
岳飞是中国南宋爱国军事家，汉族英雄。侍母至孝，家贫力学。他的母亲在他背上刺“精忠报国”四字。岳飞从此为一生处世准则，果断承担起救国救民的重任。他组建战无不胜的岳家军，大破金兀术，声势日隆，军威益壮。然而昏庸的皇帝在小人的谗言中对岳飞起了疑心，以“莫须有”的罪名将其逮捕，一代忠将竟成为“帝国的敌人”。在《满江红》的歌声中，岳飞及儿子岳云被
害于风波亭??
岳飞虽被奸佞小人所害，但他的大智大勇与坚定的爱国报国之心，永远激励着我们的爱国热情。
【附】岳飞《满江红〃怒发冲冠》
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切～
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭，驾长车，踏破贺兰山缺～壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙～
九、霍去病：横空出世的热血青年
【获奖名片】戎马一生 为国建勋
作文三：《历史上的英雄人物作文》2100字
历史上的英雄人物作文
英雄，这个名字听起来就十分入耳，历史上有多少人能称得上英雄，以下是小编整理的历史上的英雄人物作文，欢迎阅读。
篇一，历史上的英雄人物作文 提到英雄，我们不难想象历史上一个个伟大的人物，他们的形象在我们每个人心中都那么崇高，他们的英雄壮举更是名垂青史，永远被人传诵。相信每个人的心中都有自己喜欢的英雄，我心目中的英雄是**。
１９４８年５月２５日，我军攻打隆化城的战斗打响。**所在连队担负攻击＊＊守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁４座炮楼、５座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。**挺身而出，向连长请战，“我是共产党员，请准许我去，”说完，他毅然抱起炸药包，冲向暗堡。虽然他前进时左腿负伤，但依然坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面，超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊，“为了新中国，冲啊，，”一声巨响震得地动山摇，暗堡被炸毁了，**也英勇牺牲了，**以自己的
１ ／ ５
生命为部队开辟了前进的道路，此时，他年仅１９岁。
读完**的英雄事迹后，我震撼了，我想，“十九岁呀，十九岁就牺牲了，十九岁正值青春好年华，男孩十九岁正是一个充满阳光的小伙子，可**为了保卫祖国，十九岁就为祖国献出的自己的生命，”
想想我们自己吧，都十几岁了自己还不会梳头，不会自己骑车上下学，不会拿钥匙开门，甚至还需要家长喂饭，不会……像这种情况叫幼稚期延长。爸爸妈妈，爷爷奶奶那个时代，日子苦，才五、六岁都会帮家长干农活儿了。我们的日子多好呀，衣来伸手，饭来张口的。我们能有这样好的条件，还不是**、**等的革命烈士辛辛苦苦为我们创造的，所以我们要好好学习，长大要报答他们。
**——你是我心目中永远的英雄，
篇二，历史上的英雄人物作文 英雄，这个名字听起来就十分入耳，历史上和现代有多少人能称得上英雄，来看一看吧，历史中的张飞、关羽、诸葛亮、
岳飞、戚继光等，现代英雄海娃、刘胡兰、**、**、雷锋等，还有一些无名英雄，它们都很伟大，都应该让我们去敬仰他们。
岳飞是我国古代的名族英雄，但金无足赤，人无完人。
１１４０年春，金兀术南侵。岳飞出兵大破金兵、收复了郑州、洛阳、兵临朱仙镇，直迫金国首都汴京，就在这绝好
２ ／ ５
灭金的时候，奸臣秦桧向宋高宗献奸计，连发十二道金牌找回岳飞，最终伐金失败。在１１４２年农历１２月２９日除夕之夜，岳飞被莫须有的罪名在杭州大理寺风淳亭被赐死。
我们应该学习他精忠报国的精神，战场上可以临危不惧，灵活运用卓越的指挥才能和他的文学造诣以及他正直、简扑、爱国、爱民、爱兵的良好精神和品质。
１９４８年５月２５日凌晨，在一座高山上有一座暗堡，许多战士都在他的枪林弹雨中倒下了。**忍不住了，就向连长请战去炸碉堡。他带领三名战士炸碉堡。在敌人机枪的咆哮下，**和三名战士都受伤了，最后他在暗堡下举起炸药包高喊，“为了新中国，战士们冲啊，＂，说完微笑着拉开炸药包引线，炸毁了碉堡。年仅１９岁的**叔叔牺牲了。
**叔叔，他那不怕牺牲的美好品质永放光芒，我要向**叔叔学习，学习他那勇敢、视死如归的爱国精神。
英雄是在国家和名族危难的时刻挺身而出的人，是值得让我们去敬仰、尊重和爱戴的人，我们这个时代需要这样的英雄，我更希望我能成为这样的人。
篇三，历史上的英雄人物作文 同学们，当你们在升旗仪式上听到《义勇军进行曲》那雄壮的旋律响起时，一定会热血沸腾吧，可你们知道这首歌曲诞生于一个什么样的年代吗，当我们座在家中享福时，你们可知道今天的幸福
３ ／ ５
生活来之不宜吗，
“九一八”事变，从此拉开了战争的序幕。在攻打江阴时，陈楚书叔叔被敌人抓住了，敌人要他说出一个绝密文件，但陈楚书叔叔宁死不屈，就是不招供，敌人叫他下跪，他就是不下跪，敌人把她打跪下，他一次又一次地站起来。敌人忍无可忍，一枪打死了年仅４０岁的陈楚书，但死的时候陈楚书叔叔还是没有跪下，他死也要站着死。听到这，我的心不知为什么特别痛。窗外月光皎洁，照在地上，给大地披上了一层梦的银装……
我的眼前立即浮现出陈楚书叔叔那高大的身影……我的眼前又浮现出那年夏天的时候……
夏天的夜晚漫天星星，我和好朋友雨馨在家里玩，我们俩一起捉迷藏一不小心雨馨把她家的一个花瓶打碎了，那是她爸爸出差从别出买的，虽然不是什么名贵的花瓶，但也是花了不少钱买的，她爸爸又特别凶，雨馨害怕及了，立即楞在了那，她悄悄地对我说，“你别对我爸爸说，我就说是小猫打碎的好不好。”我点了点头。我们还拉了勾，发誓永远不说，地二天我就被雨馨的爸爸叫到了她家，雨馨她宁死不说花瓶是她打碎的，而我被雨馨的爸爸花言巧语一说，立刻把花瓶的事招供了。雨馨从此在也不理我了。那天听了陈楚书叔叔的事迹我后悔极了～～
由于一时的迷惑使我和雨馨之间的关系越来越僵，陈
４ ／ ５
楚书叔叔的事迹使我突然明白了……
５ ／ ５
作文四：《[优秀作文]英雄人物的故事》300字
在建设“天路”时王申平非常勇敢，坚强、他勇往直前。我读的是王申平去设“天路”了。
“天路”是建在半空中的，王申平并没有害怕，而是去建设它，开始建设，要知道“天路”的下面就是江，可怕极了，但是他不怕，就算累的腰酸悲痛也要坚持建好“天路”，让人们不用爬斜陡的高山，而只踏着轻快的脚步，走在“天路”上欣赏着美丽的风光。
生活就是这样的，如果没有王申平，生活中就没有“天路”。如果没有建设工人，那我们就没有房子住。如果没有警察，我们的东西会被偷，交通事故也会发生的更多。如果没有司机，我们就不能尽快到达目的地。
我们要保护家园，向王申平学习。好好读书，长大做个有用的人。我们要让做错事的人都改邪归正。
保护环境人人有责，看到垃圾捡起来放进垃圾桶里。不要砍伐树木。这样我们生活的更美好，充满活力吧＼大家动起来。
作文五：《我崇拜的英雄人物 作文》2300字
我敬佩的英雄４００字
我敬佩的英雄高世杰我知道的英雄有许多，但是我最敬佩的是岳飞。他小时家里贫穷，没钱读书。终于有一天，遇到了周侗。周侗看他有前途，能干大事业，于是收他为义子，把所有武功和谋略全告诉了他。后来周侗死后，岳飞日日夜夜练习武功，研究兵法。我敬佩他的意志，人穷志不穷，从小立下志向，为国出力。有一日，金兵攻打南宋，一路势如破竹，南宋．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１３５０７３．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的人８００字
母亲是我最崇拜的人。因为，她爱我，早已超过爱她自己。而她对我的关怀和教导，让我切切实实地领悟到“母爱”的真谛。母亲是一位音乐教师，所以，家里的音乐氛围很浓。我四岁的时候，妈妈就开始教我弹钢琴。那时我的我很淘气，不愿在钢琴边规规矩矩的坐着，所以，不懂事的我对母亲和钢琴都很反感，甚至有一段时间还要砸了钢琴。让我感动的是，母．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１５１０１３．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的共产党员９００字
李大伯住在我家对门，是位已退休的共产党员，我对他十分熟悉。他６０岁左右，高高的身材，宽宽的额头，一双慈祥的眼睛，戴着一副眼镜。李大伯不但待人十分热情，还十分喜欢小孩，有一颗永远不老的童心。我也经常和李大伯在一起玩。我和他发生了许多有趣的故事，可令我最难忘一件事是发生在去年冬天一个星期五的。那天我放学回家，家里一个人也没．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１５７９１９．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的人５００字
在如今社会水平高度发展的日子里。一些杰出人物蜂涌而出，无论是古今中外的名人，还是大红大紫的艺人，他们都引来了不少人的向往与喜爱。当然，好奇心特强的我也不例外。想知道我崇拜的人是何许人也吗？告诉你吧！他就是李白。也许有人问，大红大紫的艺人才是如今人气指数最高的，你为何会喜欢那早以成为过去的名人呢？真是没品味，然而我却不这．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１６２５５７．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的解放军叔叔４００字
每个人都有自己崇拜的人，我也不例外。我崇拜的就是敬爱的解放军叔叔。解放军叔叔的形象在我心中，永远是高大、英俊的：一身笔挺的迷彩服。眼睛总是炯炯有神，透出一股英雄气概。永远严肃的面孔却带有一丝亲切。我崇拜解放军叔叔那种舍己为人，迎难而上的精神。在“９８抗洪抢险”中，有一幕让我至今都难以忘怀。我崇拜解放军叔叔那种为人民着想．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１６３１３２．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
让我崇拜的一个人４００字
假如你问我，我最崇拜的人是谁？我会不假思索地告诉你：“是一位已经死出，平凡伟大的母亲！”２００８年５月１２日，我国四川省汶川县发生了一场里氏８．０级的特大地震。在这场突如其来的灾难中，有无数遇难者用真情与爱，上演着一幕幕催人泪下、感天动地的故事，谱写着一首首生命的赞歌。这位母亲就是其中一位。当抢救人员发现她时，她已经被．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１７６５０９．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 四年级作文 ］
寻找我身边的英雄４００字
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛！“有谁能长命百岁，有谁又能长身不死！林伟捷舍己救人，生得平凡，死的伟大！林伟捷，一个年轻的生命！有是一个年轻的生命啊！我真想大骂老天，为什么要让这样的人离开世上？为什么要让年过花甲的老人失去至爱的儿子？为什么要让未出世的孩子失去爸爸？难道他的付出，他的汗血老天，你难道没看见吗？多好．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１７８０８５．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的明星４００字
我坐在草坪上，送走了美丽的夕阳，迎来了柔和的月光，天空中那颗最亮的星星化作了江映蓉的身影。仰望星空，静静聆听她的歌声，我仿佛看到了她在舞台上精彩演出的一幕幕……江映蓉是０９年的快女冠军。她从小父母离异，幼小的她经常在角落里哭泣，用歌声来安慰自己。渐渐的，她学会了坚强。在赛场上，她用微笑面对战友。战友被淘汰时她会为她们流．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１８３４７０．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的一个人５００字
我崇拜的一个人每个人都有自己崇拜的人，有的崇拜影视明星。有的崇拜历史名人……而我，崇拜的是同一个最不起眼儿的人——清洁工。是谁说清洁工低贱，而在我的眼里，清洁工的地位不是一般人能比的。那时正是枫叶似火的秋天，落叶从你身后飘过，秋风从你发间拂过，在大街上，总是有一阵“沙沙沙”作响的声音，虽然很杂乱，但在我心里，它是最美、．．．
：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ／１９９０２６．ｓｈｔｍｌ?２０１０－０５－３１ ［ 复制地址 ］［ 五年级作文 ］
我崇拜的名人１４００字
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样，激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”，所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。千百年．．．
作文六：《写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空》1900字
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写古代英雄人物的作文：有一种美
丽，穿越时空
写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空
作者／郑安琪
时间会过去，一如潮水终会逝去，然而岁月的痕迹会被铭记，历史的镌刻也永远不会被忘记，正如有一种美丽可以挣脱时间的束缚，穿越时空。
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明悠然的美丽；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”是苏东坡豪放的美丽；“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”是清照娇羞的美丽：“面朝大海，春暖花开”是海子梦想的美丽。
塞外？大汉
或许你一心为汉，或许那污秽的宫廷中没有你的容身之地。你“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。对我们而言，你的容颜是那样的遥不可及，你的物品也都已销声匿迹。但，每当提及你，我都会想起那胡汉几十年的和平，几十年的繁荣??你的功名，几与卫霍同～
你在历史上已成为过去，但你那义无返顾的美丽，熠熠发光，照耀了几十年，却仍然美丽，史书、我们、未来永远会记住你。
你的人消失了，但你的美丽永恒。
汨罗？战国
汨罗江畔，泛红的战袍在你身后飘荡着。亡国之痛，撕扯着你的心。远望，才发现残阳如血，但如血的并不仅是残阳，还有脚下的土地。空气中弥漫着血腥，天空也是血红，你明白是死神在周围。回想起你的空前杰作《离骚》，无与伦比。可现在呢，你望着眼前的滚滚江水，无言以对。是啊，过去的已经永远过去，眼前的一切却成为永远过不去的现实。你决心已定，一头扎进泪罗江，江水瞬间将你吞噬。你走了，连具躯体都没有留下，但你却留下了无尽的“财富”。你是那样豪放的文学家，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽～”你依然美丽。
鸟弘？秦未
天边最后一抹斜晖掠过垓下，遍地的尸首，刺骨的寒风，前所未有的恐惧笼罩在每个西楚将士的心头。唯有你，西楚霸王，临危不惧，大义凛然。
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是夜四面楚歌，将士离散，人心惶惶。可怜虞姬，香魂一缕，随风而息。
身后刘邦几十万追兵，身前滚滚乌江水。你若渡河，则命保，可你又有何颜面见江东父老，忆当年，你带领五千士卒杀出江南，如今他们无一生还，那江东父老的殷切希望啊。 （作文大全 ．ｄｏｗｎｈｏｔ．） 你心已决，拔剑出鞘，喷出的鲜血染红了乌江畔的夕阳。
你失败了，终逃脱不了那胜者为王，败者为寇的命运，成为历史上的反面，但你那份勇猛，那份柔情，那份“力拔山兮气盖世”的豪迈，至今仍深深地刻在我们的内心深处，成为永恒的美丽。
？春秋 郑国
你，一名小小的郑国大夫，寥寥数语：退却泰国百万雄师，使郑国得以延续几十年。虽说你阻止不了历史前进的脚步，但你爱国之心，不也令后人敬佩不已吗，
一句“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也矣”道出你的委屈和怀才不遇的愤懑。好在你为了国家的命运和前途不计个人得失，毅然深入虎穴，独自一人见秦王，你的勇猛，你的临危不惧，令后人肃然起敬。
从容淡定，委婉，与秦王打心理战。你深知一旦失败，不仅你，连郑国都会成为过眼云烟，随风散去。但你说话条理，分寸，处处恰到好处。如此牢固的秦晋之盟竟被你三言两语而灰飞烟灭，这是你的智慧。
郑国早已灭亡，历史的车轮早已过去，但你的大智大勇却印在我们心头，成为永恒的美丽。
千年的风雨淡退了琉璃繁华，月光如水，泻在历史长河之中，映照着你们那永恒的美丽。
【教师简评】
有一种美丽，穿越时空；有一种精神，千年不朽。历史上总有一些人因为其人格的高尚与精神的崇高流芳万世本文作者通过简练的文字诠释了那些在历史天空中熠熠闪光的英雄人物。其实，人活一世，未必都像他们一样做出惊天动地的大事，只要有一种积极的心态，活出自身的价值就是美丽的。
山东省阳信县第一中学啄春泥文学社２０１１级２班
指导教师：周素敏
《写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空》
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作文七：《写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空(优秀篇）》1500字
写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空 写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空
写古代英雄人物的作文：有一种美丽，穿越时空 作者／郑安琪 时间会过去，一如潮水终会逝去，然而岁月的痕迹会被铭记，历史的镌刻也永远不会被忘记，正如有一种美丽可以挣脱时间的束缚，穿越时空。 “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明悠然的美丽；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”是苏东坡豪放的美丽；“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”是清照娇羞的美丽：“面朝大海，春暖花开”是海子梦想的美丽。 塞外？大汉 或许你一心为汉，或许那污秽的宫廷中没有你的容身之地。你“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。对我们而言，你的容颜是那样的遥不可及，你的物品也都已销声匿迹。但，每当提及你，我都会想起那胡汉几十年的和平，几十年的繁荣??你的功名，几与卫霍同～ 你在历史上已成为过去，但你那义无返顾的美丽，熠熠发光，照耀了几十年，却仍然美丽，史书、我们、未来永远会记住你。 你的人消失了，但你的美丽永恒。 汨罗？战国 汨罗江畔，泛红的战袍在你身后飘荡着。亡国之痛，撕扯着你的心。远望，才发现残阳如血，但如血的并不仅是残阳，还有脚下的土地。空气中弥漫着血腥，天空也是血红，你明白是死神在周围。回想起你的空前杰作《离骚》，无与伦比。可现在呢，你望着眼前的滚滚江水，无言以对。是啊，过去的已经永远过去，眼前的一切却成为永远过不去的现实。你决心已定，一头扎进泪罗江，江水瞬间将你吞噬。你走了，连具躯体都没有留下，但你却留下了无尽的“财富”。你是那样豪放的文学家，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽～”你依然美丽。 鸟弘？秦未 天边最后一抹斜晖掠过垓下，遍地的尸首，刺骨的寒风，前所未有的恐惧笼罩在每个西楚将士的心头。唯有你，西楚霸王，临危不惧，大义凛然。 是夜四面楚歌，将士离散，人心惶惶。可怜虞姬，香魂一缕，随风而息。 身后刘邦几十万追兵，身前滚滚乌江水。你若渡河，则命保，可你又有何颜面见江东父老，忆当年，你带领五千士卒杀出江南，如今他们无一生还，那江东父老的殷切希望啊。 你心已决，拔剑出鞘，喷出的鲜血染红了乌江畔的夕阳。 你失败了，终逃脱不了那胜者为王，败者为寇的命运，成为历史上的反面，但你
那份勇猛，那份柔情，那份“力拔山兮气盖世”的豪迈，至今仍深深地刻在我们的内心深处，成为永恒的美丽。 郑国？春秋 你，一名小小的郑国大夫，寥寥数语：退却泰国百万雄师，使郑国得以延续几十年。虽说你阻止不了历史前进的脚步，但你爱国之心，不也令后人敬佩不已吗， 一句“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也矣”道出你的委屈和怀才不遇的愤懑。好在你为了国家的命运和前途不计个人得失，毅然深入虎穴，独自一人见秦王，你的勇猛，你的临危不惧，令后人肃然起敬。 从容淡定，委婉，与秦王打心理战。你深知一旦失败，不仅你，连郑国都会成为过眼云烟，随风散去。但你说话条理，分寸，处处恰到好处。如此牢固的秦晋之盟竟被你三言两语而灰飞烟灭，这是你的智慧。 郑国早已灭亡，历史的车轮早已过去，但你的大智大勇却印在我们心头，成为永恒的美丽。 千年的风雨淡退了琉璃繁华，月光如水，泻在历史长河之中，映照着你们那永恒的美丽。 【教师简评】 有一种美丽，穿越时空；有一种精神，千年不朽。历史上总有一些人因为其人格的高尚与精神的崇高流芳万世本文作者通过简练的文字诠释了那些在历史天空中熠熠闪光的英雄人物。其实，人活一世，未必都像他们一样做出惊天动地的大事，只要有一种积极的心态，活出自身的价值就是美丽的。 山东省阳信县第一中学啄春泥文学社１６级２班 指导教师：周素敏
作文八：《关于伟大的悲剧写一个英雄人物600-650作文》16200字
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。
南纬９０度，冰雪覆盖的南极点，神秘而又美丽。它吸引了一批批为之疯狂且勇敢的探险家，而他们不是知难而退就是葬身冰原，一度成为骇人听闻的“死亡地带”。
但在１９１１年底，挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特一行人为了国家的荣誉，在南极展开了一场富有戏剧性的角逐。但由于阿蒙森首先出发，且斯科特准备不足最终还是被阿蒙森捷足先登。斯科特面对这辜负了他雄心壮志、美好心愿的南极点，他们毫不后悔，有的只是悲怆与无奈，并且斯科特甘心为对手阿蒙森坐业绩作证，且这一事业正是他所热烈追求的。在这个故事里，有无数感人的故事。例如奥茨不幸生病了，他认为自己已经不在是大家的帮手，而是大家负担，为了团队可以继续走下去，他希望尽快结束自己，以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些，但他的同伴们坚
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决反对这样做，他们不会丢下任何一个伙伴。在一个暴风雪的日子里，所有的人敬畏地看着奥茨正像一个英雄似的向死神走去。
难道我们不应该学习探险队员的集体主义精神和对同伴的互相关爱之情吗，
一个看似平静的一天。一家影院突发大火，熊熊的烈火吞噬着数千人的生命。所有的人不顾一切，争先恐后地向出口跑去，很窄的门迅速被堵死了，里面的人们无法出去，营救的人员无法进来。怎么办，上帝似乎正在开生命的玩笑，让后面的人群如潮水般的向前涌来。无情的烈火喷出它杀人的浓烟，向魔鬼一样伸出自己的“夺命之爪”。人类的生命是如此的脆弱，肉体哪能抵挡得住这熊熊的火焰。不到半小时，这里就成了死亡的墓地。
生活就是这样的残酷，他让有的人失去了集体主义的伟大精神，失去了对同伴的互相关爱。但是，依然有人没有抛弃这伟大的精神，在为之努力奋斗。
集体主义精神和对同伴的互相关爱是一缕阳光，照亮了心中的黑暗；是一条小溪，滋润着心灵的荒漠。
篇二：１读伟大的悲剧有感
１．斯科特说：“第一个到达者拥有一切，第二个到达什么也不是。”我不这么认为，一个人在没有到达自己的目标和期望时，不应该认为自己无能，自己没有拥有什么，更应该认
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为过程是最重要的，起码自己在为自己所期望的目标有过努力，奋斗。斯科特的意思说他什么 也不是，我认为他才是真正的英雄，他和他的队友们，在生命的最后一刻仍坚持自己的工作，为自己的探险留下足迹。虽然他在与阿蒙森的角逐中他输了，但是他的气度，他的勇敢远战胜阿蒙森。即使肉体倒下了，但心却可以永远屹立极点之上。
项羽自古以来就是伟大的英雄，可以说他打仗是攻无不克，战无不胜的，但最终由于陷入四面楚歌之中，军队死伤惨重，项羽也自刎而死。他为了自己的国家而死，也为自己的尊严而死，直到现在人们也非常看重他。虽然他的生命结束，但是他的精神留在人们的心中。输了一场，他并不是失败者，反而这样的悲剧使他成为历史敬重的人。
这使我想起了杨虎城将军，他与张学良将军提出和中国＊＊＊一起抗日，但遭到**的拒绝，可能杨虎城将军也会想：自己不能够为祖国做些什么，这很过意不去，在今后几年，他的行踪几乎由**掌握着，在１９４９年８月，**让特务将杨虎城，他的儿女及杨虎城的秘书一同杀害了，自始至终，虽然杨虎城并不能与＊＊＊一起抗日，但他对祖国的坚持，令人震撼．悲惨的命运在他身上演绎，他与他的儿女将在世界的另一头，关注着祖国的命运。
他们悲惨的命运，并不代表他们的失败，反而那个过程值得我们永记。
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向悲剧的英雄致敬～
２．生活总是变幻多姿，有的人把生活当作享受，则有的人把生活当做冒险．我们＆ｌｔ；＆ｌｔ；伟大的悲剧中的主人公就把生活当做冒险，在他们身上我学到了许许多多的启示，他们是伟大的，令人崇敬的英雄！
想起现在的社会，不是自私自利，即使嫉妒成性，试问：能有几个人能向他们这样拥有诚实守信的绅士风度呢？
随着经济的发展，钱已经成为人类不可缺少的东西，人类为了钱，贪婪，自私，时常涌现，他们心目中所向往的只有一个字－－－－－钱～钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的．这句话我基本上认同，有较好的经济头脑，但是没有远大满足的心胸的人，总有一天会被这个社会淘汰的～～
斯科特的五位队员，他们是人类敬仰的英雄．在与大自然的搏斗中，他们虽然失败了，但是他们战胜了心灵的考验，在他们身上，我看到的是许许多多的高尚品质：在与队友的相处之间，他们将自我牺牲，团结的集体主义精神表露的天衣无缝；这
往往让我想起，在我们班上的有部分同学一切以自我为中心的思想很浓重，他们缺乏的是团结，总是把班级的利益抛之九霄云外，把个人利益放在首位，甚至是至高无上的；在事业上，他们流露出的是勇敢，是坚毅，是执著，是为事业而甘于献身的英雄气概，不为个人得失和利益，只是为了心中的理想，只为自己所追求的而努力！这种精神是多么可贵啊！对亲人，对朋友，
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对祖国，他们流露出来的是无私的爱，这些队员是人类学习的楷模，他们是最伟大的！！
在任何事情上，只要有亲自实践过，有真正用心的努力过，这样就会问心无愧了！！ 认识大自然，挑战人类自我，实现生命的价值，生活才会丰富多姿！！
今天，我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课。
文中，斯科特代表英国率探险队向南极点发起最后的挑战，但是挪威人阿蒙森早已来到了这里。斯科特一行十分沮丧，十分失望。在返回的途中，天气越来越恶劣，人类的勇气被大自然的威力无情的销蚀了，斯科特一行抵挡不住大自然的威力，全部长眠在茫茫的雪地上。
在这个故事里，有无数感人的故事。例如奥茨不幸生病了，他认为自己已经不在是大家的帮手，而是大家负担，为了团队可以继续走下去，他希望尽快结束自己，以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些，但他的同伴们坚决反对这样做，他们不会丢下任何一个伙伴。在一个暴风雪的日子里，所有的人敬畏地看着奥茨正像一个英雄似的向死神走去。
难道我们不应该学习探险队员的集体主义精神和对同伴的互相关爱之情吗，一个看似平静的一天。一家影院突发大火，熊熊的烈火吞噬着数千人的生命。所有的人不顾一切，争先恐后地向出口跑去，很窄的门迅速被堵死了，里面的人们无法出去，营救的人员无法进来。怎么办，上帝似乎正在
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开生命的玩笑，让后面的人群如潮水般的向前涌来。无情的烈火喷出它杀人的浓烟，向魔鬼一样伸出自己的“夺命之爪”。人类的生命是如此的脆弱，肉体哪能抵挡得住这熊熊的火焰。不到半小时，这里就成了死亡的墓地。
生活就是这样的残酷，他让有的人失去了集体主义的伟大精神，失去了对同伴的互相关爱。但是，依然有人没有抛弃这伟大的精神，在为之努力奋斗。 烈日炙烤着大地，水井干枯了。但小女孩依旧照料着生病的母亲，母亲渴急了，小女孩被迫带上家里的水壶，出门找水给母亲喝。在山里，小女孩发现了山泉，她本想自己先喝一口，但是想起重病在身的母亲，她认为水应该给母亲喝，于是小女孩打了山泉朝家里走去。路上，她碰见了一只奄奄一息的小狗，她将水给小狗喝，小狗立刻活蹦乱跳起来，她会心地笑了。她回到家，把水递给母亲，但母亲让她先喝，把水又交给了她。瞬间，地上冒出了大量的泉水，托着七颗星星，升上天空。水不用发愁了，小女孩用自己的强烈集体主义精神
拯救了所有的人。虽然这只是一个神话故事，但也表达了古时人们对一个有集体主义精神和一个互相关心爱护的和谐社会的向往。
集体主义精神和对同伴的互相关爱是一缕阳光，照亮了心中的黑暗；是一条小溪，滋润着心灵的荒漠。
斯科特让我颤动，探险队让我颤动，这伟大的悲剧让我
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颤动。
以斯科特为代表，一行五人的英国探险队满怀雄心壮志向南极点出发，但挪威人的捷足先登使他们激昂的心顿时心灰意冷，心灵的谷底徘徊是他们在归途中悲壮覆没。与其说他们的经历曲折离奇，不如说他们的遭遇令人心酸，令人深感惋惜与悲壮。
我一向被司马迁那不以成败论英雄的精辟见解而深深折服。我认为这伟大的悲剧也一样。正如我嘲笑那两个在足球比赛将近结束才进场的人，见到比分为零比零便兴高采烈地为自己没有错过任何精彩的愚蠢一样，输赢只是竞争结束时一个必须的结局，过程才是产生英雄的一种难忘。
当读到奥茨自知自己将拖累同伴时，没有苦苦的哀求，没有对自己不幸的抱怨，浮现在我们面前的是一个无畏死神，为同伴的生存而自我了解的硬汉。如果说朱自清父亲的背影象征着慈祥，那么这位英国皇家禁卫军上尉的背影无疑象征着视死如归。
还有，那不得不令我产生敬仰之情的海军上校斯科特。日记，这位英雄不停记载，至死方休的物件，正是他个人的真实的伟大写照，那是一颗颗倾注了个人对挚爱的亲人，亲爱的朋友以及深深爱着的祖国的高尚露珠灌溉而成的神圣心田，那是劣境中英雄价值的最深体现。
“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，这
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也许是所有探险家对失败与成功的定义，也许是人类对胜利与失败的表面理解，但，可敬可亲的英雄们，当你们的光辉形象以文字跃然纸上时，人们同我一样颤动着的心灵怎能不唤起对成功与失败的真正定义，我们怎能不在这白色雪原上发生的悲剧前冠以“伟大”这似乎惟一与你们匹配的字眼，、
悲壮的英雄们，愿远在他方的你们能聆听我们深切的呼唤。在这里，向你们呈以白色的致敬。
人性中至上的灵魂
——读《伟大的悲剧》有感
南极，是一个冰天雪地的神秘国度，能够征服南极，是一个创举一个奇迹。 １９１２年１月１６日，斯科特一队经过重重障碍，克服种种困难，终于来到了南极点。但对手阿蒙森比他们早了一个月，已经把挪威国旗插在了极点上。斯科特一队探险队员，沮丧地往回走。斯科特义无反顾地担负起证明阿蒙森胜利的责任。他们失败了，但仍坚毅执著地生存下来。不久，奥茨为了不连累大家，毅然走上死亡之路。斯科特临死前还在写日记，献给他所爱的每个人。 读了这篇文章，带给我们的是心灵的震撼，对英雄们的死去是深切的哀悼，使我们钦佩万分的是斯科特队员们的英雄气概。
他们之所以能给我们震撼、哀悼、钦佩，是因为他们他们表现出了人性中最高尚、最崇高的灵魂。他们身上闪烁着至
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上的光辉～
斯科特表现出的是诚信正直的绅士风度。当时极点上只有他们，他们完全可以拔掉挪威国旗，插上联合王国的旗帜。但他们没有这样做，他义无反顾地担负起证明阿蒙森胜利的责任。斯科特是一个好汉，是一个铁铮铮的硬汉子～ 他们还表现出了坚毅执著优秀品质。失败了，不放弃，仍然保持着生存的意志。能活着回去就是好样的，他们不是一群怕死的懦夫，而是一群热爱生命的强者。
奥茨在临死前，表现出了强烈的集体主义精神。他为了不连累大家，在生死存亡的关头，走向了死亡之路。大风雪把这位无私的英雄吞噬了，但他却永远活在了人们心中～
斯科特在临死前，仍然坚持着写日记，直到手指被完全冻僵。他把日记献给了他所爱的每个人，这份无私的祝福、无私的爱，使我们感到了温暖。
“有的人死了，名字比尸体腐烂的更早；有的人死了，他还活着。”正如一个英雄死了，他的灵魂会变得无比高尚。这在任何时代也是伟大的悲剧，也是震撼人心的伟大故事。
读《伟大的悲剧》有感
兵团一中 慕雪
“力拔山河兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”当年项羽败了，后人却冠以英雄二字。因为他至情至性，当得起这二字。今日斯科特一行人败了，
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我们仍称之英雄。他们的品质，令人折服。
冰雪覆盖的南极，吸引了一批又一批的勇敢的探险家。１９１１
年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。这场角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮的覆灭。胜利和失败，又有了新的定义？？
一个月的差距，注定了一个成功，一个失败。“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”如此残酷的现实，必须接受的现实。不仅如此，斯科特还要在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业还是他所热烈追求的。他的诚信，令人敬佩的绅士风度，这时充分的显示出来。小荷作文网
而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
小
荷 作文网 强烈的集体主义精神，无私的爱，在那一刻，暴露无遗。
“力拔山河兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”当年项羽败了，后人却冠以英雄二字。因为他至情至性，当得起这二字。今日斯科特一行人败了，我们仍称之英雄。他们的品质，令人折服。
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一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏击中毁灭了自己，但他的心灵却变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
读《伟大的悲剧》有感
广东省番禺市执信中学八年级 薛郁梅
柯克兰曾说过：“不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘
若你没有信念，那胜利又有什么意义呢，”的确，做人之本就是要有坚定的信念。而在《伟大的悲剧》一文中，正是有这么几位令我十分敬佩的英雄。
文章《伟大的悲剧》，主要记叙了在，，，，年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特等人在南极为寻找极点而展开的一场悲壮的故事。
斯科特一行五人就在这寒风呼啸的恶劣天气中一个个悲壮地死去。而他们的牺牲却反映出探险家们那种本身具有坚毅、执著、挑战自我，为事业而献身的良好品格和强烈的集体主义精神及诚实守信，坦然面对成功和失败的良好品质。其中最让我敬佩的，则是文中的主人公—斯科特。他是一位英国的海军上校，他们在返回的
篇三：伟大的悲剧详案
《伟大的悲剧》教学设计
焦作市许衡中学王飞
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【教学目标】
，、知识与技能：掌握本课的生字词，能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。
，、过程与方法：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
，、情感态度与价值观：通过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
【教学重点、难点】通过品读、体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
【教学课时安排】 一课时。
【教学过程】
一、导入新课
（出示图片）解说：在对未知世界的探索中，曾经出现过太多太多悲情的失败者：１９２４年，在珠穆朗玛峰，马洛里和欧文这两位优秀的高山探险家，在攀登珠峰的途中不幸遇难。１９８０年６月，在神秘的罗布泊，科学家彭加木失踪，经多次寻觅，踪迹全无。１９８６年１月２８日，在肯尼迪航天中心，美国“挑战者”号航天飞机升空７０多秒后爆炸，７名机组人员全部遇难。１９１２年，在美丽的南极也同样有不幸的事情发生。现在，就让我们读着茨威格的文字，去感受人类南极
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探险史上那场伟大的悲剧～（教师书写板书，一边说：在老师书写板书的同时，请同学们看一看课下注释中关于本文的作者介绍。）
二、作者介绍
（板书书写结束）注释中对于茨威格的介绍很少，哪位同学还知道关于茨威格的其他知识，（学生补充。如果学生说不出来，大屏幕显示，学生齐读）
茨威格（，，，，，，，，，），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。作品有《三位大师》、《罗曼？罗兰》、《人类的群星闪耀时》等。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。
三、字词疏解
教师：茨威格在文中使用了很多极具表现力的词语，准确理解这些词语有助于我们更好的读懂文章，现在同学们看一看课后的字词，看有没有不认识的字或者不理解的词，如果有，可以用以下三种方式来解决：看课下注释、查字典以及和同桌交流。（学生看字词）（教师拍手叫停）好，停下来，现在请同学们把有障碍的字词说一下。（如果有，可以让学生加以解决）最后咱们全班齐读一下。
四、内容概括
（学生读完后）同学们的学习效率很高。要想学好这样一篇比较长的文章，就必须高效。下面就让我们快速的默读课
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文，用最简洁的语言概括主要内容。注意故事发生的时间、地点、人物、情节，你也可以适当的加入一些环境描写，并且形成文字。（学生快速默读课文，教师巡视）大部分同学已经做完了，谁来给大家念一下你的概括，（学生念，教师给予一定的评价。如：同学们概括的很完整，也很简练等）
五、研读赏析
１．悲情赏析
从大家的文字中，我已经分明地感受到了字里行间透露出的那种浓浓的悲情，请同学们跳读文章，找出能够表现悲剧情感的句子，用波浪线划出来。一定要动手划一划。好，开始～（学生在课文中找相关的语句）停～谁来读一读你划出来的句子，（学生在读的时候指导朗读）这里怎样体现了悲剧的情感呢？（学生分析，教师指导。）
（教师可举例分析）“失败的悲剧”：文章开头“无比的美丽、焦急的心情、热情高涨”与后文的“变得不安起来、心在战栗、安慰自己”形成对比，显示出马上就要达到胜利的边缘却又不得不接受失败的悲剧情感；１５５页到１５６页内容：“他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（一个仅仅就可以体会出其中的惋惜之情，展示了一个悲情的斯科特）虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了，对人类来说，（太晚太晚，惋惜已达极致）——第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么
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也不是。（从斯科特的角度出发，表达了角逐失败后的极度沮丧和悲哀的心情）一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。（徒劳、十分可笑、癫狂形成对比，悲剧氛围更加凝重。）“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。（泪水是因失败而流，夜不成眠也是失败导致的，这些因失败而引起的情绪的低落都是悲剧的体现。）”
除了这失败中的悲剧，你还能够从文中体会到哪些悲剧呢，学生找原文，分析作证的悲剧、环境的悲剧和死亡的悲剧。
作证的悲剧：“它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”在自己热爱的事业领域，为其他人作证，作他人的陪衬，这是残酷的，也是悲剧的行为。
环境的悲剧：文中多次用狂吼怒号的暴风雪的场景来烘托英雄牺牲的壮烈，无不渲染了悲剧的氛围。
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（在讲到环境带来的悲剧时，给学生点拨环境描写的作用：同学们找到了这些环境描写，作用分析的也很到位，“以乐景写乐情，以哀景
写哀情”，寓情于景，这些方法很好的用到作文当中时，一定会成为你作文的一个亮点。）
死亡的悲剧：“２月１７日夜里１点钟”这个时间，还有“屠宰场营地”这个地点。特别是时间的精确，这是海军军士埃文斯死亡的时间。显然，这是从斯科特的日记中发现的，他这样庄重地记载下第一位伙伴死亡的时间和地点，可见他对伙伴的心重。痛苦和尊敬就在这精确的数字中。
（学生找出的答案可能会局限在这五人的死亡方面，这时候教师适时的作指导：解读“悲剧的悲剧美”，不要停留在“死亡”这个结局上。而是要知道死的方式以及人们对死的方式的反应。悲剧性是在这样的过程中表现出来的，而这恰恰是最令人感动的。生命消失了，而在生命消失过程中生命流淌出来的生命情韵却成为了永远。）
第二位死亡者是奥茨，文中详细交待了奥茨死前的情景——奥茨理性地选择死亡，以免因自己的病体拖累伙伴行进的速度。这时“谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。”既不能阻拦，又不能面对，这是矛盾的，无法选择。这就是悲剧。奥茨勇敢地走向“死神”，这是壮烈，是伟大；伙伴不敢阻拦，不能握别，这种矛盾本身
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就是一种悲剧。
斯科特临死前的情景，历历在目。他心中美好的往事及对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，如“海市蜃楼”，一一浮现，与严酷的现实对照鲜明，给人心灵的冲击。他“悲伤地、坚决地”划去“我的妻子”补写“我的遗孀”，又让我们为其直面死亡却无法排解忆及亲人的悲痛而感伤。每处细节描写，都使人身临其境体验到一种无形力量的感染。
教师在学生分析语段的时候，对这些细节描写的作用适时进行指导：同学们找到的这些情节在描写上细致入微，这在写作手法上属于什么描写呢，（学生能够答出细节描写，然后我再引导）茨威格恰到好处地运用了多处细节描写，同学们的分析也很到位，这让老师不由得想到，如果能在我们的作文中也运用好细节描写，那么一定能够起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的重要作用。希望同学们以后在写作文的时候也能够巧妙地把细节描写融进自己的作文中，写出属于自己的精彩。
，、分析伟大
通过分析，我们确信斯科特一行五人的南极探险充满了悲剧的情感，相对于阿蒙森来说，斯科特一行无疑是失败的。可是茨威格为什么不给阿蒙森作传，却选择了斯科特呢，有谁知道这其中的原委，可以互相讨论一下。（学生讨论，然后回答，答案估计会出现以下几种：Ａ：茨威格这是不以成
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败论英雄，失败的英雄也是伟大的。Ｂ：成功固然值得骄傲，但挥洒汗水后的失败更值得人们尊敬。Ｃ：悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。茨威格看重的就是其中有价值的东西？？等。如果学生有这样的回答，我会接着问：那么着有价值的东西是什么呢，如果没有该种回答，我会这样引导学生联系斯科特等人的精神品质——或许，你读一读文章最后一个自然段，会有所启发（学生齐读）：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚（所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”现在你知道答案么，谁来说一说，（学生说，教师补充）作为一位伟大的作家，茨威格想到的决不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。而悲剧，往往拥有着巨大的震撼力，会给人长久的思考。我们就从斯科特一行心灵的高尚着手，来看他们心灵的高尚具体表现在哪里，请同学们以四人为一小组进行讨论，结束后每组同学派代表给出你们的答案。学生讨论，教师指导。） 首先是诚信，有令人敬佩的绅士风度：斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事至于一个人爱耍赖，不守信用的人面前，结果如何，可想而知
坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。课文中写他们想
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到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而当他们在归途中与死亡抗争，一个个死去时，都是响当当的汉子，他们活得明白，死得悲剧。
强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。
篇四：２０１４——２０１５六年级下语文试题 Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｗｏｒｄ
文档
２０１３—２０１４学年度第二学期
初一语文期末试题
亲爱的同学们，对初一年级的语文学习，你肯定有了深刻的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的～用心、专心、细心，你将得到最大的收获～（卷面整洁加１－－－－５分）
一、积累与运用（共１８分）
１． 给加点的字注音或根据拼音写汉字。（４分）
？对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。 炽痛（ ） （（
？阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉这手，互相安慰。 阴霾（） （（？蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉
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则惊慌失ｃｕò地飞起逃窜。
惊慌失ｃｕò（ ）
？（马）的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益ｚｈāｎｇ。 相得益ｚｈāｎｇ（ ）
２． 背诵优秀的的诗文可以获得美的享受。请你在横线上写出诗文原句。（５分） ？正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） ？ ，各领风骚数百年。（赵翼在《论诗》） ？有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） ？《木兰诗》中用“ ， 。”描写边塞夜景，渲染出军旅生活的悲壮与艰苦。
３． 根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（２分）
才学智慧展现少年风采
２０１３年至２０１４年，《中国汉字听写大会》和《中国谜语大会》在中央电视台先后开播。这两档集文化、益智、娱乐为一体的大型电视节目，激发了广大中小学生学习母语的热情。节目中，少年学子们充分展示了自己的才华与智慧，以良好的精神风貌为母校争光添彩。这两档节目或以听写的方式普及汉字知识，引导观众领略汉字之美；或以竞猜的方式展示灯谜的魅力，带领人们感受民俗文化。它们用群众喜闻乐见的形式弘扬了中华民族优秀的文化传统。
Ａ． 听写竞猜继承发扬传统 Ｂ． 良好风貌闪耀央视荧屏
Ｃ． 汉字灯谜弘扬华夏文明 Ｄ． 文化娱乐丰富群众生活
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４．综合性学习（５分）
２０１４年是农历马年，班级开展“马年说马”的综合性学习活动，请你参与。
（１）汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如骑、骄、验等，请你再另写出两
个。（１分）
（２）汉语中含“马”字的成语很多，如马齿徒增、汗马功劳、蛛丝马迹等，
请另写出两个含“马”字的成语。（２分）
（３）“马年说马”的综合性学习活动即将开始，为活跃气氛，请你引用一句
关于马的古诗文，或者与马有关的俗语，或者和马有关的历史故事，写一段热情洋溢的话，作为此次活动的开场白。 （２分）
５（在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么，为什么喜欢，（２分）
二、文言文阅读（１５分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日
中时近也。
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一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大
乎，”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎，” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎，”
６（解释加点字．（４分）
？ 孔子东游，见两小儿辩斗 辩斗 ？我以日始出时去人近 去 （（（？及日中，则如盘盂。 及？孔子不能决也。决（（７（翻译下列句子。（４分）
？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
？ 孰为汝多知乎，
８．两小儿“辩斗”的是什么事，他们为什么会得出不同的结论，（４分）
９．这则故事给你怎样的启示，自选角度，结合实际谈一谈你的看法。（３分）
三、现代文阅读（２７分）
阅读下面的文章，回答１０—１８题。 （一）《伟大的悲剧》节选
？斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇
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气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
？住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点
忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，１０月２９日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄们的尸体。１１月１２日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
？在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。？一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
１０．选文中哪些地方表现了人们对这几位英雄的敬重，（２分）
１１．第？段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在
２３
临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请用“”标出来。（２分）
１２（课文结尾“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”该怎样理解，在全文中起什么作用，（４分）
１３．有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法？（３分）
（二）十三岁男孩的忧伤
玲珑
？儿子桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。 ？这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，看望的人络绎不ｊüé，带着各种营（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：关于伟大的悲剧写一个英雄人物６００－６５０作文）养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。 ？家境富足，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。
？那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的，只有桑岩在，老公在我快到时赶回公司去处理工作了。
？我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，
２４
只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了，”我有些诧异，“医院的饭菜怎么会可口呢，做得那么粗糙简单。”
？桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗，”
？我有些愣怔，看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。
？我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀，”
？桑岩犹豫了一下，转过身指指旁边的床位：“因为我不想让那个哥哥心里难受。”
？桑岩旁边的床位，有个比桑岩大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问：“哥哥为什么会难过，” ？“因为？？”桑岩说，“你知道吗，他没有妈妈，他爸爸在工地上班，都没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了？？”
？我的心也不由得柔软起来，因这个十三岁男孩的善良——这些天，我只顾着他，心疼着他的伤，担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上
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受伤的少年，忽视了他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤感？？桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。
？可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗，你的那些东西，也可以分一些给哥哥？？”
？“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。” ？我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个十三岁的男孩。
？桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道，善良就是 ？那么，我有什么理由不成全他的善良呢～
１４．文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是： ？
。（每空填两个字）（３分）
１６．第？段划线句“病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡？？”用了怎样的描写方法，有什么作用，（３分）
１７． 结合全文来看，下列句子中最不适合填在第？段横线上的一项是（ ）（２分）
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Ａ． 不在病痛面前炫耀健康，不在贫穷面前显示富有。
Ｂ． 在一顿简陋的饭菜面前，隐藏手中的美味和丰盛。
Ｃ． 关注细节体察别人感受，将心比心给人一份尊重。
Ｄ． 乐善好施甘于奉献自己，一腔热忱乐于成全他人。
１８． 第二天开饭时，邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭，他会怎么想，请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写，不少于５０字。（４分）
四、写作（共４０分）
１９、初一生活就要结束了，和小学相比，你们也许会觉得累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。现在，就请你以“我的生活乐趣”为题，写一篇文章。
要求：１．写自己想说的话，表达真情实感；２． ６００字左右。
篇五：七下伟大的悲剧优秀教学设计
《伟大的悲剧》优秀教学设计
【教学目标】
１快速默读课文，把握内容，体会作者感情
２理清故事情节，体味关键语句
３激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。
【教学重点】
体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关
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键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
【教学难点】
对关键语句的理解，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
【课时安排】
２课时
【教学流程设计】
第一课时
一、导入：南极，曾是一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。 １９１０年６月１日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。１９１１年１１月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点？？请同学们设想一下，他们此行结果如何， 现在就让我们跟着奥地利作家茨威格的步伐一起走上这条探险之旅。
二、速读，整体感知：
１、走进茨威格 ：（１８８１—１９４２），奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面，传记作品有《罗曼？罗兰》等，主要中短篇小说集有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说《焦躁的心》。
２、快速浏览课文，用简练的语言概括课文，完成这个句子：“茨威格给我们讲述了一个的故事。”并从文章中找出依据，读一读。
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三、研读，探究赏析：
我发现：聪明的你，在阅读中是否发现“悲”之所在，
？假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何，？他们当时是怎样想的、怎样做的？
？他们认为：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个什么也不是”，你怎样理解这句话？你同意这个说法吗？
“悲”之所在： Ａ 死亡之悲：在归途中全部队员牺牲了
Ｂ 失败之悲：阿蒙森一行已先到达南极
Ｃ 作证之悲：为阿蒙森的成功作证
我认识：课文题目中编者特意在“悲剧”之前加上了“伟大”，你认识到他们的“伟大”之处了吗，
斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质，具体表现在课文的哪些地方，
『文章中有许多感动人心的细节，正是从这些细节，我们发现了探险家高尚伟大的地方』细节：
？历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者见证他们完成的业绩，而斯科特毫不犹豫地接受了这项任务。
科学家博大的胸襟让人叹服。
？负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有一步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着１６公斤的珍贵岩石样品，
２９
科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。
？不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。
科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。
？斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。
科学家热爱事业、执着、拼搏的精神不得不令人赞叹。
优秀品质：
诚信，有令人敬佩的绅士风度；（斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的）
坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概；课文中，写他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
强烈的集体主义精神；探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点
３０
斯科特和他的队员们都做到了；
无私的爱；斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人～斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界
“伟大”之所在：Ａ热爱探险事业，勇于为事业而献身
Ｂ 从容面对死亡
Ｃ强烈的团队精神
Ｄ 诚实、守信用，有令人敬佩的绅士风度
四、小结：
作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。
五、板书设计；
伟 悲 大剧牺牲失败 授课时间：２００６年５月２２星期一 授课地点：初一（二）班 授课老师：郭晓琳
第二课时
一、悟读，探究反思：
我感悟：这场伟大的悲剧给了你什么感悟，
１、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为
３１
失败者斯科特书写这悲壮的一幕，
【作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。】
２、斯科特一行探险的意义何在，
【认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。】
３、最让我（喜欢，感动，惋惜，伤心？？）的是？？” 有感情地读读这个部分中最让你〔喜欢，感动，惋惜，伤心？？）的情节或场景，并请说说理由．
４、？这一幕伟大的悲剧令我们深深的震撼，也给我们留下了长长的思考，同学们从中受到了哪些启迪呢，可以联系自己生活来谈谈吗，
？或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在
生活中，我们怎样看待成败，请以《真心英雄》为题写下你的认识和感受。
我反思：你对文中的人物、事件有不太懂或不同的理解
３２
吗，
小组进行讨论，互提互答
二、总结：
我们今天的学习，就好比是一次较为短暂的向我们未知的知识领域探险的活动，大家齐心协力，充分发挥了自己的聪明才智和集体协作的精神，使得我们的学习任务圆满成功。大家从今天的学习中也可以认识到，在我们在面前，没有不可战胜的困难，就看你有没有勇气，有没有毅力。
三、布置课后作业：
１、请收集一些关于“英雄”的说法，在班上和同学交流。
２、完成《真心英雄》的小作文。字数２００—３００左右。
３
３３
作文九：《写英雄人物书籍的阅读 记录卡》5800字
写英雄人物书籍的阅读 记录卡
２０１１－０４－１６
写英雄人物书籍的阅读记录卡
格式
书名：
日期：
页数：（Ｐ？～Ｐ？）
好词：（１０～１５个）
佳句：（３～５句）
首要内部实质意义：
阅览心患上：
要好一点的，差了不要
描述学习的好词佳句
（１）描述学习态度的词语
勤奋刻苦当真专注研讨结壮勤恳虚心好学 发愤苦读脚结壮地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴
持之以恒一丝不随便
（２）用心学习的词语
聚精会神全神灌输屏息凝视目不转睛用心致志
津津有味掩卷沉思神情专注
？描述学习的佳句
小飞坐在场位上，静心只顾写呀写呀，笔下面好像有源源不断的泉水奔流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面临窗口坐着，午后的太阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶子里，晶莹的眸子迟缓游动着，饱满的下巴微微上翘－－这是每当她想出更巧妙的要领来解决一道儿数学题时，为数学教员所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔头儿沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓动勉励我：＂你要不怕坚苦，勇攀高峰。＂
她站了起来，回覆患上那么精确，那么天然，那么流畅，似乎早有筹办似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓悦耳，举座动容。
他这个淘气鬼，书念患上太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米同样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连太阳光也听患上入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草浅绿的草坪。
她钻进浩如烟海的册本里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他委曲打起精神，翻开书，开始就觉患上一行行的字在上面活动起来，像要飞；厥后觉患上只是模恍惚糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又静心写起作业来，屋里静暗暗的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听教员讲课，像几十株花儿在静暗暗地蒙受着辛勤园丁的灌溉。
琅琅的念书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描述劳动的好词好句
（１）劳动动作的词语
整理收拾晾晒补苴清洗擦抹搓弄翻炒涤荡灌溉
大显身手洗洗涮涮挑挑拣拣干净爽利手脚乖巧
心魄手巧笨手笨脚惊慌失措手足无措手脚笨拙
（２）描述劳动表情、感受的词语
辛苦劳累辛劳轻松费劲费力欣慰欣喜患上意
喜出望外心花怒放兴致勃勃心满意足精疲力竭
？描述劳动成果的词语
大功告成香气扑鼻甘旨佳肴安室利处纤尘不染
井井有条整整洁齐干干净净洁净明亮有条不紊
（４）描述劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手掌里，右首用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中＂诞生＂了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉患上粘乎乎的，细心一看，＂哎哟！＂我不禁喊作声来－－本来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧＂急救＂，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了＂缝隙＂。我终于用三块面手提包场１个水饺。
她在脏衣服上打上番笕，就＂哼哧哼哧＂地搓起来，１个个小番笕泡儿从衣服上冒出来，一会儿就酿成为了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口吻，再用指甲蹭一蹭，连着串动作干净爽利。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见＂嚓＂地一声，鸡蛋在油锅里快速泛起，它地边沿多像小密斯裙子上的花边。
我把墩布在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，＂哼哧哼哧＂拖起地来。
轻飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累患上我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我火烧眉毛地把线浸了吐沫，捻了捻。但是我一捻，把那几个小毛头捻患上又细又长，穿针患上时候，穿来穿担任或不担任是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线患上末端打上结，由于线上有吐沫，打结患上时候，老是粘住手指头，十分坚苦才把结打好。
描述人士的好词佳句
（１）描述人士外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着患上体
（２）描述人士表情的词语
笑容可掬转悲为喜捧腹大笑笑逐颜开满面东风
意气扬扬和颜悦色悠然自患上脸上的光彩勃发神色飞扬
气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪如泉涌
？描述人士表情的词语
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏
心悦诚服心事重重内心不安心如刀绞哀思欲绝
怒火中烧心惊胆战方寸已乱心急如焚心灰意冷
（４）描述人士的句子
她的脸上有一双携带稚气的、被长长的眉毛扮饰起来的斑斓的秋水，就像两颗透明水晶葡萄。
生着一对铜铃一般的大秋水，十分精神。 这孩子黑虎头似的脸上，
他的眉毛时而牢牢地皱起，眉宇间形成１个问号；时而兴奋地舒展，像个惊叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光明，像九月里熟透地苹果同样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很均匀，像是一件镌刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴储藏着丰富的表情：开心时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气患上怒火极大，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李教员有一头标致患上头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在太阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五彩斑斓地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大秋水，看起来蛮标致的。好词佳句１１、要是黑板就是浩淼的大海，那么，教员即是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那困难的需要别人解答的题目堆放，如同暗礁同样布列，你手势生动如一只翱翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线－－船只穿过…天空飘不来一片云，如同你亮堂堂的心，一派高远。
２、但愿源于掉望，抖擞始于忧患，正如一位骚人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧急感受的人一定效率高，有危机感受的人一定前进快。
３、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。进取看，不要回头，只要你勇于面临抬起头来，就会发明，分数的阴霾不过是短暂的雨季。进取看，还有一片明亮的天，不会使人感应旁皇。
四、柔和的太阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显患上那么安静肃穆，绿颜色的草坪和白色的洋灰道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心里却是那么的冲动与思路波涌。
５、生活的海洋并不像碧波涟漪的西施湖，随着时间的流动，它时而安静如镜，
时而巨浪冲天…人们在经受狂风巨浪的考验然后，往往会变患上时而浪花飞溅，
更加坚强。
６、当你身临暖风掠面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉
当你面临如金似银，硕果累累的金秋季候时，一定会欣喜不已。你可曾想过，此中；
那盎然的春色却是经历屡次严寒浸礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
７、借使倘使但愿在金色的秋天收成果实，那么在寒意侵人的初春，就该卷起裤腿，去不松懈地拓荒、播种、耕作，直至收成的那一天。
八、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。屁股蹲儿了，要哭就哭吧，怕啥子，不心装模作样！这是直率，不是薄弱虚弱，因为哭一场并不影响赶路，反倒能加多一份小心。山花烂漫，景色宜人，要是陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反倒能加多一份信心。
九、爱心是冬日的一片太阳光，使用啼饥号寒的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的但愿；爱心是洒在久旱大地上的一场甘雨，使孤苦无依的人忌克患上到心魄的安慰。
１０、日期老是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
１１、郁闷的表情蒸发了。
１２、褪色的记忆。
１３、硝烟又在和平的家中燃烧。
１四、有些记忆被点火掉，有些记忆被埋在心底，纯真年月如流水划过金色年月。
、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。 １５
１６、我完全读懂了怙恃的心。
１７、母爱是一本我终生无法读完的著作；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
１八、当干枯焦黄的秋叶随风摇荡时，深秋飘然而立校外，月色下，父亲的影子拉患上很长，硕大的风衣将瘦骨粼粼的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
１九、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如母亲的爱同样，永无尽头。
２０、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
２１、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于驾驭，驾驭信人生，方能芳华无愧。
２２、旧事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有掉去芳华的斑斓。相信自己，但愿老是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，不然，我将错过月亮和星辰。
２３、倘使生活中你掉败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。掉败也是一种收成，生活中最患上要的是有一份十足的勇气和１个创业的胆量。
２四、曾经认为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；１个小小的挫折，便函是人生所有的掉败。是十四岁告诉我…
２５、月色清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母感情好密地缝着游子的夹衣，遽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，携带浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…
２６、夜晚，东风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又出现出一件难忘的事。
好词佳句２１、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心魄的冷漠
请保留一份单纯，使你多一份人生的欢愉，少一些精神的衰老疲惫；请保留麻木；
一份单纯，使你多一份奋勇前进的力量，少一些故作深奥的看破红尘。
２、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折恰是那遍及周围的针刺。欢愉是你辛勤耕作患上到的果实，悲伤恰是那成熟前的秕粒。
３、天空收留每一片云彩，岂论其妍媸，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，岂论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，岂论其大小，所以海洋广阔无边。
四、当简爱说：＂我们是平等的，我不是无感情的机器＂，我懂患上了作为女性的自尊；当裴多菲说：＂若为自由故，两者皆可抛＂，我懂患上了作为人的价值；当鲁迅说：＂不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡＂，我懂患上人应具备抵挡精神；当白朗宁说：＂拿走爱，世界将酿成一座坟墓＂，我懂患上了为他人奉献爱心的重要。
５、大厦巍然耸峙，是因为有坚强的支柱，理想和崇奉就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示标的目的的罗盘，理想和崇奉就是人生航船的罗盘；列车奔跑千里，是因为有指导它的铁轨，理想和崇奉就是人生列车上的铁轨。
６、啥子是福祉？福祉是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，福祉是教室里莘莘学子憧憬将来的动人笑脸，福祉是实验室里科学家又有新发明时的舒展眉头，福祉是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。福祉是奋斗的结晶，勤奋的丰碑。
７、未履历坎坷泥泞的艰难，哪能知道太阳光大道的难患上；未履历风雪交加的黑夜，哪能领会风柔日暖的可爱；未履历挫折和磨难的考验，怎能领会到胜利和成功的欣忭。挫折，想说恨你不容易…
八、福祉，不时刻刻围绕在你身旁。要是你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是福祉；要是你在灯下读着朋友的来鸿，品味友谊，那就是福祉；要是你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是福祉
九、有人说，福祉是星级旅社里山珍海味间的觥筹交错；有人说，福祉是高档戏台厅里动人旋律中的翩然起舞；有人说，福祉是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，福祉是待在密屋里数着成叠的百元大钞；然而我要说：领有这些，未必就是真的领有了福祉！
１０、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波
不论是匆匆夜偿照旧离家远去，心里千丝万缕、不时惦念之处，照旧家。 的旅人，
１１、福祉是啥子？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静落拓、无牵无挂吗？是高
我说：福祉是…。 朋座满、儿孙绕膝吗？
１２、人生来就有像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生来就有像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
１３、要装进一杯新泉，你就必需倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必需抛却到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必需多一份心魄的创伤。
１四、＂指点江山，激扬文字＂是一种豪迈的潇洒，＂生成我材必有效＂是一种自傲的潇洒，＂独钓寒江雪＂是一种高尚纯洁的潇洒，＂不破楼兰终不还＂是一种悲壮的潇洒。
１５、风从水上走过，留下粼粼波纹；太阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的戏台上走过，留下了啥子呢？
１６、但愿大海风平浪静，却常常有暴风和恶浪。但愿江河一泻千里，却常常有旋涡和激流，但愿生活美满福祉，却常常有悲伤和忧愁。
１７．冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心里的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花成果。
１八、天使的党羽碎了，落到人间，成为了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成为了撒旦的魔杖。
１九、没有哪一种脂粉能涂抹时间，没有哪一件衣服能掩饰灵魂，没有哪一套故书能装潢空虚。
２０、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你领会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
２１、在经受了掉败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到曲解和委屈时，我学会了容情；在履历了掉落和离别后，我懂患上了珍惜。
２２、不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是福祉太少，只是我们不懂驾驭。
２３、责任心是诸葛孔明＂鞠躬尽瘁，死而后已＂写就的《出徒表》，责任心是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任心是贝多芬挑战人生逾越自我谱写的《命运交响曲》。
２四、金钱可以买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来甘旨的食品，但买欠好的胃口。
２５、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼水井，也要流出清泉。
历史上的今天：
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一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
昂首阔步 昂首挺胸 百战百胜 碧血丹心 百炼成钢 大智大勇 冲锋陷阵 顶天立地 鼎立天下 奋不顾身
奋勇当先 赴汤蹈火 光明磊落 急中生智 化险为夷 所向披靡 所向无敌 赴汤蹈火 无所畏惧 气冲牛斗
气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 堂堂正正 正气凛然 龙骧虎步 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先
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