白日衣衫盡
作文一：《三年级阅读》21400字
写人
一件事
１·《批评也能是甜的》
有个小女孩儿只顾与她的 “贝贝” 说着悄悄话， 居然把 “贝贝” 带进了一家严禁携带小狗入内的商场。 小女孩儿一点儿也不知道这条规矩。当她上了二楼，突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌。 才发现小狗已经没地方藏了。她挺很着急，赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝” ，一边看着迎面走 来的商场的保安，等待着想象中的“狂风暴雨” 。
不料，保安不仅没生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女 孩儿轻轻地回答：“它叫贝贝。 ”那位保安叔叔又笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎 么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，但既然来了也就不难为你了，请离开时记住，千万 别忘了带走你身边的这位小姑娘！ ”
原来，批评也可以是甜的。
１、 “原来，批评也可以是甜的。 ”保安的话妙在哪里？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、读了这篇短文，你有什么启发或收获？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２·“ 明星 ” 上的一粒 “ 微尘 ”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信。信上大意是，读了您写的《堆叠素数论》这本书，觉（ｊｉàｏ ｊｕé ）得这本书写 得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗 “ 明星 ” ，那么，这个 错误就好像一粒 “ 微尘 ” 。希望您能更 （ ｇēｎｇ ｇèｎｇ ） 正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口 真的太好了 他的意见完全正确 有着 很高的才华
华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润，后来成为有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
１、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打 “ ” ）
２、给第 ３自然段没有标点符号的地方加上标点符号。
３、我认为 “ 明星 ” 、 “ 微尘 ” 中引号的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、在文中找出下列词的近义词写进括号里。
重复（） 更改（） 缺点（）
５、 “ 明星 ” 在文中指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， “ 微尘 ” 指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、用 “ ” 线画出短文中的一句比喻句。
７、结合短文在正确的说法后面画 “√” 。 （１分）
①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。 （）
②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。 （）
③本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。 （）
８、 “ 真的太好了 ” 你知道好在哪里吗？
答案：
１、 ｊｕé ｇēｎｇ
２、 ：“ ！ ， 。 ”
３、特殊的称谓
４、反复 更正 错误
５、 《堆叠素数论》这本书 书里有一个计算错误的问题
６、如果把这本书比作一颗 “ 明星 ” ，那么，这个错误就好像一粒 “ 微尘 ” 。
７、②后画 “√”
８、好在华罗庚发现了陈景润有着很高的才华，他的意见完全正确。
１、 陈景润写信的时候，华罗庚是一位 －－－－－－－－－－－－－，陈景润是一位 －－－－－－－－－－－－－－－－。 ２、 陈景润 的信写了三层意思，它们分别是：（１） （２） （３）
３、写出短文的主要内容。
４、短文赞扬了华罗庚（）的品质。
两件事
１、 《勤奋好学的王冕》阅读训练附答案
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候， 父亲 叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去， 躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不 知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里， 父亲 一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。过了几天，王冕禁不住学堂 的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对 读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗 的长明灯读书，直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕，可王冕对这一 切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年后，王冕终于成为 一个博学多才的人。
１．王冕是（）代的（）。
２．用“√”为下列加粗的字选择正确读音。
禁不住（ｊ ìｎ ｊīｎ ）膝盖（ｘ ī ｑī）泥塑（ｓｕ ò ｓù）
３．找出下列两个词在文中的正确解释，在括号里画“√”。
（１）琅琅
①金石等撞击时发出的声音。（）②响亮的读书声。（）
（２）诱惑
①吸引，招引。（）②使用手段，使人认识模糊做坏事。（）
４．王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是（）。
Ａ ．王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。
Ｂ ．昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
Ｃ ．王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
５．文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
１．元 画家和诗人? ５．两件：①躲在学堂外听学生读书，把牛弄丢了。②晚上在庙里专心致志地读书。
１、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“√” 。 ① 琅琅
Ａ、金石等撞击时发出的声音。 （） Ｂ、响亮的读书声。 （）
②诱惑
Ａ、吸引，招引。 （） Ｂ、使用手段，使人认识模糊做坏事。 （）
２、 王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书， 为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？正确的答案 是：（） 。
① 王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。
② 昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
③ 王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
３、文章是通过哪件事来说明王冕勤奋好学的？
（４） 王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫 “ 快妈妈 ” 。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一 次，我家的邻居给别人加工毛衣的前 身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“ 你拿这么些毛线回来干啥呀？ ” 妈妈微微一笑说：“ 这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着 也没事，帮她织毛衣。 ” 我极不情愿地小声嘟 （ｄū）哝（ｎóｎｇ ）：“ 家里的活也够你忙的，自找麻烦。 ”“ 看你说的， 咱有难处时， 邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师 告诉你， 能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？ ” 我不好意思了。 别看妈妈没读什么书， 可这张嘴却 是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在 “ 飞针走线 ” ，朦胧中，我看见妈妈的手在 飞快地抖动，却辨不出几时 “ 飞针 ” ，何时 “ 走线 ” ，只见线团在变 “ 瘦 ” ，毛衣在长 “ 长 ” 。 不过一天一夜的功夫，妈妈 就织了三片，五件活两天的时间就织完了。你说这不是 “ 快妈妈 ” 吗？
妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上， 邻居张阿姨家里有客， 包饺子忙不过来， 便叫妈妈帮忙。 这回她算请对人了。 妈妈去了不到一个钟头， 饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是 “ 快妈妈 ” 吧！
１．给多音字注音并组词。
觉 （） （） 长 （） （）
２．本文是按（） —— （） —— （）的顺序记叙的。
３．用 “ ～” 画出文中的过渡句。
４．本文记述了 “ 快妈妈 ” 的两件事。
第一件是：
第二件是：
其中第（）件事是作者重点记述的。
５．文中的 “ 快妈妈 ” 有什么性格特点？从所记述的两件事中，可以看出 “ 快妈妈 ” 这个人物具有怎样的思想品质？
（１）妈妈的性格特点：
（２）妈妈的思想品质：
参考答案：
１． ｊｉàｏ 睡觉 ｊｕé觉得
ｃｈáｎｇ 长短 ｚｈǎｎｇ 长大
２．总述 —— 分述 —— 总述
３．第四自然段
４．织毛衣快 干家务活快 １
５． （１）心直口快，干活麻利
（２）乐于助人
（意思对即可 ）
人物描写
《蹲下的不只是身子》阅读题答案
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子 ， 虎头虎脑的 ， 牵着父母的手高兴的嚷着 ， 跳着 ． 很多人都为孩子的情绪所感染 ， 长途的 劳累在孩子的小生中慢慢小时 ．
大家就站在目的地野生公园的门前 ， 排队购票入内 ． 看到售票窗口的玻璃上写着“成人 １８０元 ， 小孩半 票 ，１．１米以下免票 ．
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高 ？ ”
孩子的父亲说：“ １．３米 ． ”
“那得买半票了 ． ”我说□
孩子的父亲并不做声 ， 队伍慢慢移近窗口 ， 只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来 ． ” 孩子说：“爸爸 ， 你放心 ， 像公交车一样是不是 ？ ”
孩子的父亲在他的头上摸了摸 ．
进门检票了 ， 孩子在进门的一刹那 ， 突然把身子努力地 “沉” 下来 ， 作出一副十分滑稽的样子 ， 像一只小小 的唐老鸭移进了大门 ．
或许人太多了 ， 售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子 ．
孩子一进动物园 ， 马上恢复了原样 ， 又蹦蹦跳跳起来 ．
刹那间 ， 我觉得十分难过 ， 为那个孩子 ， 也为孩子的父亲 ． 为什么呢 ？ 在那么多人面前 ， 毫无顾忌又顺理成章 的 ．
孩子蹲下来的不只是身子 ， 还有比金钱更宝贵的诚实 ．
１． 这篇文章的主人公是谁 ？ （） Ａ． 父亲 Ｂ． 孩子 Ｃ． “我”
２． 写出“顺理成章”的本义和在本文中的语境义 ．
３． 文章开篇概写小孩的外貌、动作 ， 有什么用意 ？
４． “孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么 ？
０ Ｂ １ 原指顺着条理 ， 自成章法 ， 本文指孩子很自然的蹲下身子 ， 迈进大门 ．
２ 为下文做铺垫
３ 让孩子蹲下身子
问题：
１． “ 顾 ” 字用部首查字法先查（）部，再查（）画，音节是（），是（）结构。 “ 顾 ’ 的意思有：Ａ ．看； Ｂ ．照 管； Ｃ ．顾虑； Ｄ ．拜访。文中的 “ 毫无顾忌 ” 的 “ 顾 ’ 应选（）。
２．写出 “ 顺理成章 ” 的本义和在本文的语境义。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．给加粗字注音，并释义。
那得买半票了。（）
４．为文中加粗的 “ 像 ” 选择恰当的用法。
（１）像（） （２）像（）
Ａ ．表比喻
Ｂ ．表比较
Ｃ ．表举例
Ｄ ．表猜测
５．缩句。
长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．变 “ 把 ” 字句。
很多人都为孩子的情绪所感染。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．这篇文章的主人公是谁？（）
Ａ ．父亲
Ｂ ．孩子
Ｃ ． “ 我 ”
８．文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９． “ 孩子的父亲在他的头上摸了摸 ’ 传达出的信息是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０． “ 我 ” 对那个孩子的感情是复杂的，请具体说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．你最欣赏文中的哪个细节？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２答案：
１． 页 ４ ｇù左右 Ｃ
２．原指写作顺着条理，自成章法。形容说话办事合乎情理，有条不紊。在本文中指孩子很自然地蹲下身子，移 进大门。
３． ｄěｉ需要
４ ．（１） Ｃ （２） Ａ
５．疲劳消失。
６．孩子的情绪把很多人感染。
７ ． Ａ
８． 和后文 “ 蹲 ” 的行为形成对比，这样，能使小孩的形象更加丰满，反衬父亲 的举措是不对的，利于作者的感 情表达，有利于文章主题的表现，能深深打 动读者的心。
９．用动作代替 “ 是的 ” 等语言，能收到 “ 无声胜有声 ” 的效果，更深层的含义是父亲认为孩子 “ 聪明 ” 等。
１０． 先是感觉孩子虎头虎脑的很可爱，自己很喜欢。然后看到这么小、这么天真的孩子，居然做出这么 “ 不诚实 ” 的举动，感觉又有点失落和难过。（意思对即可）
１１．进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地 “ 沉 ” 下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的 唐 老鸭 移进了大门。
《牛顿的故事》三年级阅读题和答案
牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却 是个“马大哈”。
一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡 蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□ 你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了 一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上 的怀表。
还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛 顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完 后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走 了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开 盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他 好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事， 他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。
１．在文中的□里加上恰当的 标点 。
２．根据意思写词语。
（１）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（）
（２）智力发达，记忆和理解能力强。（）
３．写出下列词语的近义词。
发现——（） 叮嘱——（） 干扰——（） 断定——（）
４．把文中画“ ＿＿＿＿”的 句子 ，改写成因果关系的 句子 。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．文中加粗的内容可用 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个成语来概括。
６．文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？“马大哈”为什么加引号？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
－
答案：
１． ：“ ， 。” ， ：“ 。 ” 。
２．（１）废寝忘食 （２）聪明
３．发觉 嘱? 查看完整小学三年级课外阅读训练答案 （本文答案在答案页第 ２页）?当鸡蛋煮了。 （２）为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。
（意思对即可）
２．根据意思写词语。
（１）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（）
（２）智力发达，记忆和理解能力强。（）
３．写出下列词语的近义词。
发现 —— （） 叮嘱 —— （） 干扰 —— （） 断定 —— （）
４．把文中画 “＿＿＿＿” 的句子，改写成因果关系的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．文中加粗的内容可用 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个成语来概括。
６．文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个 “ 马大哈 ” 的？ “ 马大哈 ” 为什么加引号？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
１．：“ ， 。 ” ， ：“ 。 ” 。
２．（１）废寝忘食（２）聪明
３．发觉 嘱咐 打扰 判断
４．一天清晨，因为要研究一个难题，所以他起得很早。
５．恍然大悟
６．（１）把怀表当鸡蛋煮了。
（２）为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。
（意思对即可）
坚持写作一丝不苟
▲俄国作家果戈里总是天刚亮就起来，稍稍活动一下，就开始一天的工作。
一次，一个朋友问他：“你天天都写吗？”
他肯定地说：“必须每天写作。”
“如果有一天没有写呢？”朋友问。
“如果有一天没有写呢？怎么办？没关系。拿起笔来写‘今天不知因为什么我没写’，‘今天不知因为什 么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”
▲果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望 的作家茹科夫斯基。
吃完中饭，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听 着听着，渐渐地睡着了。
茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可是果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉 就是给它的最好批评了。”
说着果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里， 那熊熊燃烧的闪亮的火光， 照着他那坚毅的面庞。
１．联系上下文讲讲“昏昏欲睡”一词的意思。
２．用“ ｜”线在短文中给第一大段分层。
３．按分好的段落，概括第二大段段意。
４．在下面正确的中心思想后面画上“√”。
①赞扬果戈里天天坚持写作，对不满意的手稿毫不犹豫地毁掉。（）
②赞扬茹科夫斯基乐于助人的精神。（）
③赞扬果戈里顽强的毅力和一丝不苟的工作态度。（）
５．短文写了几个人物？主要人物是谁？写了他的哪几件事？
《坚持写作 一丝不苟》答案
１．昏头昏脑的要睡觉了。
２．第一层：“俄国作者果戈里??开始一天的工作。”
第二层：“一次??你就要写作了。”
３．讲果戈里把自己不成功的手稿扔进火炉里，说明他对自己的作品要求十分严格。
４．②√
５．果戈里、茹科夫斯基 果戈里 ２件事
第一件事是讲果戈里坚持天天写作；
第二件事是讲他对自己作品要求十分严格的事；
６． 文中有一个起着“桥梁作用”的过渡句，你知道是哪一句吗？
Ａ． 俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。
Ｂ． 果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
Ｄ． 说着，果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。
正确答案：Ｂ
７．果戈理为什么“毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里”？
Ａ． 果戈理决心重写这个剧本。
Ｂ． 果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。
Ｃ． 果戈理觉得茹科夫斯基没有认真听，生气了。
Ｄ． 果戈理觉得自己写得不好。
正确答案：Ｂ
８．果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示吗？
答：
答案解析：
记事类
按顺序：
绿豆生芽记
精灵鸟之吻
幼儿园里新来了一个小朋友，老师向大家介绍：“这是小木??”
咦，小木呢？大家东张西望。哦，他躲在老师身后呢！
小木一直用手捂着脸。老师说：“小木太害羞了，我们鼓鼓掌吧，给他一些勇气。”
同学们热情地招呼他：“小木，你好！”“小木，我们可以成为好朋友吗？”
小木这才慢慢把手放下来，小朋友们一下子议论开了。“哇，他脸上有黑痣！”“这么大的黑痣啊！”小木的眼 泪一下子涌了出来。
老师捋起自己的衣袖，说：“小朋友们，你们看，老师的手臂上也有一颗黑痣呢！”小朋友们都拥了过来，有的 伸手臂，有的卷裤腿，有的掀衣裳。
老师问：“有谁知道人为什么会长黑痣？”大家都摇摇头。于是老师说：“我们在出生以前都是小天使，小天使 和精灵鸟是好朋友。后来，小天使们要到地上去做小宝宝了，精灵鸟舍不得和他们分开，就用尖尖的、黑得发亮 的小嘴在小天使的身上亲呀亲呀，亲到最后，小天使的身上就有了一个个黑色的小点点，这些小点点慢慢地就成 了黑痣。精灵鸟可能特别喜欢小木吧，所以小木脸上的痣就大了点。”小木笑了，可是娟娟却哭了。她说：“我 找了半天，也没找着黑痣。是不是精灵鸟不喜欢我呀？”老师笑着安慰她：“精灵鸟肯定是亲过你的，只是亲得 轻了点，所以没留下黑痣。老师喜欢你，老师替精灵鸟来亲亲你吧。”老师在娟娟的手臂上亲了一下，又用黑色 的笔画了一个小黑点。
“我们都有黑痣喽！”全班小朋友都欢呼起来。
有详略
宽容就是卸下心中的石头
一次，老师问小朋友：“你们有讨厌的人吗？”小朋友们有的不吱声，有的点点头。接着，老师发给班级每 个孩子一个纸袋，告诉他们：“今天，我们来玩一个游戏，请你们把你所讨厌的人的名字写在一个纸条上，也可 以用符号代替。每天放学之后，请大家到路边找一些石头，回去把这些写着名字的纸条贴到石头上。把你非常讨 厌的人的名字，贴在大一点的石头上；一般讨厌的，贴在小一点的石头上。每天，你都把‘讨厌的人’放进这个 袋子里，带到学校里来。”
小朋友们听了，感到很有趣，放学后，他们都抢着到处去找石头。第二天一早，孩子们都带着装了石头的袋 子来到学校，你一言我一语地相互讨论。
时间一天天的过去了，第三天、第四天、第五天┅┅有些小朋友袋子里的石头越装越多，他们自己几乎都快 提不动了。
“老师，拎着这些石头来学校好累啊！我都快累死了！”小朋友们开始有一些抱怨。老师笑了笑，对孩子们 说：“那就放下这些石头吧，以后也不要往里面放石头了！”
小朋友们都很诧异，为什么不搜集了呢？
“孩子们，讨厌一个人，就等于在你的心头加了一块石头，你讨厌的人越多，你也就越累。我们每个人都应 该学会宽恕别人，不要把小事儿记在心上。”
相信多年以后，这些孩子都能记得那个故事，都能记得应该怎样对待别人。
相信孩子曾对你说过，自己不喜欢谁之类的抱怨，对此你是怎样对孩子说的？
宽容是一帖健康的良药， 宽容是一种美德。 告诉孩子， 每个人都有可能犯错误， 只有大方地看待别人的错误， 才能原谅别人。如果一直保持生气的状态，对自己的心理也是个负担。
柏油路上的画
我喜欢画画。可是，同学们求我给他们画点什么时，我不是说没有铅笔，就是说铅笔不好使。有时，我甚至 告诉他们，即（ｊì、ｊí）使随便画点什么也不是容易的事情。
但是，有一天，不知是谁在院子里的柏油路上用彩色粉笔画了一群动物， 这些动物一个个都像真的一样。 晚上，爸爸告诉我，七单元来了个小女孩，名字叫卡佳，画儿画得很好，像个小画家。
从那以后，同学们不（在 再）求我画画了，都去找卡佳画。她什么都会画，而且有求必应 （ｙＴｎｇ ｙｉｎｇ）。 一次，她用粉笔画了一艘大军舰，这么漂亮的军舰我从来都没有画过。我生气了。当其他孩子都开院子后， 我拿粉笔在军舰上画了个大炸弹，水兵都被炸得掉在军舰四周的海水里。
第二天，我来到院子里，却看到画儿上所有的水兵都坐在了彩色的小船里向岸边划去。同学们告诉我，这是 卡佳画的船救起了这些水兵。
我开始（脑 恼）火了：一个小女孩，居然比我画得还好！我拿起粉笔画了条大鲸鱼。鲸鱼向一条小船扑去， 张开血 （ ｘｕ ｘｉě ）盆大口。
“现在地什么办法也没有了！”我挺得意，说完就回家了。
过了一个小时，萨沙来找我，我们一起来到院子里了。这里已经聚集了很多孩子，他们愉快地笑着。原来， 所有的水兵都骑在了鲸鱼的背上，而鲸鱼一边微笑着，一边（拖 托）着身后的小船。
在画儿旁边站着个小女孩，她就是卡佳，个子很小。她浑身都是粉笔末，样子很可笑。
“别生气。”卡佳对我说，“今后让我们一起画画儿吧。”
阅读练习
１．用 “ ”画出括号里正确的字或读音。
２．照例子，用带点的词写句子。
可是，同学们求我给他们画点什么时，我不是
．． 说没有铅笔，就是
．． 说铅笔不好使。
３．根据文章内容填空。
卡佳画美丽的军舰，“我”却 了水兵，“我”又画 ；最后；卡佳画
４．文中写了我和卡佳的较量，你喜欢哪一位？为什么？
两件事并列，内容不相干
留着爱的位置
去朋友家玩，见到了他的女儿，一个六岁的女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵。只是她那大 大的眼睛里却眼神滞散，她叫贝贝，是一个盲童。
就在闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友却说不用，硬 把我按在座位上说：“ 贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。 ” 贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，再问 道：“ 我去不是更方便吗？ ”
朋友却 “ 诡秘 ” 一笑，从怀里掏出一包烟来，说道：“ 你以为我真没烟哪？其实是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮 我们买这么一点点小的东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是个累赘。我常让她去买东西，给她留一个 爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。 ”
听罢，我心中震撼，为这个父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般 涌出，（怎么都冲不淡那份感动）。
回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。我一把拉住父 亲，说：“ 外头冷着呢，你把扣子扣上吧。 ” 父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“ 一出 门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。 ” 说着，父亲大步迈了出去。刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲， 一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好大衣的扣子。父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。母 亲凝望着父亲远去的身影，如初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。
我的泪轻轻地涌了出来，感动地想，爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留一个爱的 位置，让他好好地爱你。
借物喻人
芭蕉
春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴 了的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小 芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说 “ 老师， 老师，老芭蕉病得很厉害。 ” 女教师摘下自己的老花眼 将目光从备课本中收回 抬起头来和蔼地说 那是因 为它身上的养分全都输送给了小芭蕉 那老芭蕉的心里一定不好受吧 女教师深情地望着学生们，肯定地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ”
一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“ 我长大以后， 也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。 ” 女教师感动了，热泪溢出了她的眼 窝 ……
１、 在文中空白处加上标点符号。
２、 选择最合适的一句话填到文中横线上。
（１） 唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀！
（２） 是啊，老芭蕉太可怜了！
（３） 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
（４） 不会，她心里一定很快乐！
３、 从文中找出下面词语的近义词。
和气 －－－－（） 茂密 －－－－－（） 严重 －－－－－（） 培养 －－－－（） ４、 这篇短文是把老师比做（），把学生比做（）。你认为还可以把你心目中的老师比做什么？请 简单说说理由。
５、 如果你是一株茂盛的小芭蕉，你会对憔悴的老芭蕉说些什么？
６、 读着学生的作文，老师不觉眼泪湿润了。她此时会想些什么？
写景
游记
美丽的“金沙滩”
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫无际的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声 音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一 会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶 叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了 一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若 狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物！”
１．在短文中找出合适的词语填在括号里。
（）的画卷（）的大海（）的贝壳
２．根据意思写出文中的词语。
Ａ ．色彩纷繁，艳丽悦目。（）
Ｂ ．形容高兴到了极点。（）
Ｃ ．没有边际，看不清楚。（）
３．用“ ＿＿＿＿”画出描写海鸥的句子。
４．写出“金沙滩”这个名称的来历。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
１．绚丽 茫茫无际 奇形怪状
２． Ａ ．五彩缤纷 Ｂ ．欣喜若狂 Ｃ ．茫茫无际
３．成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。
４．沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎 金。
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残（ｃ áｎ ）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁 （ｓｈｕ?） 着渐渐淡下去的光辉 （ｈｕī） 。东方的天空泛起 了粉红色的霞 （ｘｉá） 光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天
空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉 （ｒáｎ） 冉升起。开始时，它 升得很慢，只露 ． 出一个弧 （ｈú） 形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是 冉冉升起了，而是猛地一蹦 ． 就出了海面。是那辽 （ｌｉáｏ） 阔的天空和大海，一下子就布满了耀 （ｙàｏ） 眼的金光。
１．全文有 （）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（）个自然段讲到的内容。
２．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（） 慢——（）
３．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（１）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（２）本自然段共有 （）话。第二句的意思讲 （）第七句的意思是讲
（）
（３）本自然段第三到第六句话合起来是在写（），这几句话是按照（） 顺序来写。
答案：
１． ３个、 ２个 ２．淡、快
３． （１） 显现 跳 （２） ７句、 大海和天空的颜色、 太阳出来后大海和天空的颜色 （３） 太阳出来的过程 事 情发展
自然景
冬
冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。
冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会 “面红耳赤”，赶紧回家去了。
光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被 埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。
看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地 摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没 有关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯 底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去??
看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋 转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂 满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几 朵小梅花??
冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给 大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？
１．联系上下文解释下列词语的意思。
面红耳赤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生机勃勃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反目为仇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．文章是抓住事物的什么特征，紧紧围绕冬的哪两个事物来写的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．仔细阅读第 ４自然段，说说作者笔下的风有什么特点，作者采用了什么修辞手法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．仔细阅读第 ５自然段，体会作者对雪的喜爱之情，用“ ＿＿＿＿＿＿＿＿”画出相应的句子。
５．文章的结尾采用了什么样的手法？这样写有什么好处？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一 个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看，桃花、梨花、迎春花 …… 像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如 雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来 飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远 望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽 的歌喉唱着这首交响曲。
杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒 映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光（）树梢，（）五光十色的画檐上，湖面上 红绿相映的倒影随着微波（），和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天， 真美啊！”
１给下列加点的字选择正确的读音。
仿佛（ｆｕ ｆｏ ） 竞相开放（ｘｉａｎｇ ｘｉａｎｇ ） 头发（ｆａ ｆａ ） 倒映（ｄａｏ ｄａｏ ）
２给文中括号里选填恰当的动词。
洒 透过 荡漾
３用“＿＿”在文中画出一句比喻句，用“﹏﹏”画出一句拟人句。
４结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
５第 ２自然段都写了哪些景物？
６第 ３自然段中的“小音符”和“五线谱”分别指什么？
７结合短文先说说你对“春江水暖鸭先知”的理解，再默写一首描述春天的诗。
生活周围的景
美丽的北海公园
星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁 白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的两边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在 阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯 曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎 不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的……这些荷花在肥厚而油 绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香随风飘来，沁人心脾，令 人陶醉。
玉带桥的西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有 一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐 趣。
１．写出下列词语的近义词。
展现——（） 精美——（） 宛如——（） 衬托——（）
２．照样子写词语。
层层叠叠 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．用“～～”画出文中的比喻句。
４．“我”是站在 ＿＿＿＿＿＿＿＿上观察北海公园的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿的北边是 ＿＿＿＿＿＿＿＿，东边是 ＿＿＿＿＿＿＿＿，西边是 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．“我”观察琼岛时，看到了什么？按顺序写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．抄写文中你最喜欢的一句话，并说明你喜欢的原因。
我最喜欢的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
１．呈现 精致 好像 映衬
２．郁郁葱葱 明明白白 红红火火
３．琼岛上面耸立着一座白塔。远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
４．玉带桥 玉带桥 琼岛 大荷花池 北海湖
５．树木、小路、小亭子、白塔。
６．微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。
原因：形象、生动，把荷花摆动的状态比作少女在翩翩起舞，写出了荷花的动态美。
（答案不唯一，意思对即可）
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味 迎面扑来。
院子西面，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像 一匹美丽的花布。
东北角是由金瓜架起的棚子。光滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子，晚上，灯亮了，孩子们在 这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树，白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶 子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄子秧上挂满了嫩茄子，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在 茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院多么富有诗情画意啊！
１．写出加粗字的读音。
果实累 累 （） 似 的（）
２．在括号里填上适当的词语。
（）的花朵 （）的金瓜
（）的露珠 （）的辣椒
（）的白杨 （）的蔬菜
３．用“ ＿＿＿＿＿”画出文中的一个比喻句，用“～～～”画出文中的一个拟人句。
４．把短文中表示方位的词语找出来，写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．短文是围绕哪句话写的？（）
Ａ ．我的生活真是丰富多彩。
Ｂ ．小院多么富有诗情画意啊！
Ｃ ．我最喜欢姥姥家的小院。
答案：
１． ｌ éｉ ｓｈì
２．鲜艳 光滑 晶莹 半红半绿 高大 各种各样
３．光滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。 白杨树挺直了高大的躯干。
４．西面 东北角 东面 南面
５． Ｃ
状物
静物
这间小巧玲珑的小书屋 ， 被挤在两幢高大的楼房中间 ．
小书屋门前 ， 摆着几张临时搭起的书架 ， 上面挨挨
．．
（） 挤挤地摆满各种书刊杂志：有适合少年儿童阅读的 ， 有适合青 年人阅读的 ， 也有适合中老年人阅读的 ， 种类之多 ， 令人目不暇接 ． 它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读 者 ． 小书屋的主人态度很好 ， 不仅做到百问不烦 ， 百拿不厌 ， 而且还能根据顾客的年龄、 性别、 职业特点 ， 主动介绍你所 喜爱的精神食粮 ． 小书屋内 ， 有一个柜台 ， 它分上下两层 ， 都密密麻麻地摆满着各种各样的书刊杂志 ． 四周的墙壁上 ， 从 上到下也用铁丝和绳子挂了四行 ． （）书刊 ， 就连两扇打开的小门上 ， 店主人也没让它空 ． （）闲着 ． 不管是清晨 ， 还是 傍晚 ， 不管是三伏酷暑 ， 还是数 ． （）九严寒 ， 只要你来到这个书店小屋 ， 都可以随意选择你喜爱的书刊 ， 让你乘兴而来 ， 这个小书屋 ， 没有宽阔豪华的门面 ， 也没有富丽堂皇的室内装饰 ， 却有着琳琅满目的书刊杂志 ， 热情和蔼的笑容 ， 亲切 温柔的话语 ， 这一切 ， 给人们带来春天般的温暧 ， 它像一叶小舟 ， 载 ． （）着人们遨游知识的海洋 ．
１、给读文加上合适的题目 ．
２、在括号里给加点的字注意 ．
３、联系上下文说明带点词各表示什么 ． （３分）
（１）它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者 ． （）
（２）它分上下两层 ， 都密密麻麻地摆满各种各样的书刊杂志 ． （）
（３）它 ， 像一叶小舟 ， 载着人们遨游知识的海洋 ． （）
４、用“＿＿”画出文中打比方的句子 ．
５、作者是按什么顺序观察小书屋的 ？ （回答的要多）
６、小书屋为什么能给人们带来春天般的温暖 ？ （回答的要多）
７、这篇短文的主要意思是（在正确答案的后面画“√”）：
（１）赞扬小巧玲珑的小书屋 ． （）
（２）赞扬小书屋的热情的主人 ． （）
（３）介绍小书屋里琳琅满目的书刊杂志 ． （）
答案：
１小书屋
２轻声 一声 四声 三声 四声
３书刊杂志 柜台 小书屋
动物
可爱的小鸡
我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。
小鸡的身子是圆形的，身上的毛黄黄的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间， 如果你不仔细看，还以为它们没耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。
这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑 过去咬住小虫的一头；另一头小鸡发现了，过去咬住小虫的另一头。它们你争我抢，毫不相让。只听“啪”的一 声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头。我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈地笑起来，笑得肚子都有 疼了。
有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血滴在地上，小鸡叽叽地叫着，好像在说：“哎哟！哎哟！ 好疼啊！”我看了心里难受极了。妈妈给小鸡脚涂了些红花油。我多么想让小鸡的脚快些好啊！第二天放学回到 家里 妈妈告诉我 小鸡的脚好多了 我跑到厨房一看 小鸡的脚果然好多了 我心里无比高兴 心想 以后我要好好保护这些小鸡
小狗红仔
它忠义，它勇敢，它善良，它有责任心，它懂得感恩。在“小狗红仔”里，它是读者喜欢的明星狗。在现实 生活中，它是和我朝夕相处的知心朋友，名叫红仔！
红仔是一条小型红色贵宾犬。毛色光滑油亮，像涂过一层油。圆乎乎的小脑袋上，嵌着一双闪闪发光的小眼 睛。夜晚，两只眼睛红红的，亮闪闪的，像两颗发光的红宝石。最引人注目的是那小尾巴，卷卷的，像一朵绽放 的鲜花。
红仔很调皮， 它老把家里的东西咬坏。 有时候， 我在洗澡， 红仔就会把我袜子衔出去。 等我洗完出来的时候， 袜子已经被咬得不成样了。有一次，我最喜欢的袜子被红仔咬坏了，我非常生气，决定再也不理它了。红仔知道 错了，跑来跟我撒娇。我一下子又心软了，拍拍它的小脑袋，给了它一块大大的香喷喷的肉骨头。
红仔很警惕。只要有人路过，它就“汪汪”地叫。别人一听，还以为是会咬人的大狗呢，肯定胆都吓破了！有时 它在睡觉，周围只要有一丁点儿声音。它立刻就会从睡梦中惊醒，冲门大叫。呵，它主动担当我们家的“保安” 呢。
红仔心思专一，从不三心二意。我为红仔买了一个球球，红仔把它当成“私家珍藏宝贝”，一心一意地喜欢。 为了球球，红仔甚至可以去拼命。有一次，大狗把红仔的球球抢了，红仔拼命地追。终于，它凭着智慧和勇气抢 回了球球。回到家，我为了奖励红仔，给它买了个新球。可红仔只闻了新球一下，就再也没有看新球一眼，也许 是因为新球身上没有它熟悉的味道吧。
红仔，你永远是我最忠诚的朋友。在生活中，你给我带来了无穷快乐！
植物
苦瓜
爷爷家那幽静、美丽的院子中，花木繁茂，满园葱绿。可我最喜欢的，还是爷爷亲手种的苦瓜。
苦瓜和别的植物一样，也是先长出一个小芽，就像一个天真的小朋友，双手托着小脑袋，可爱极了。 过了一段时间，苦瓜长出了叶子，形状非常像人的手，分成五叉，小的有我的手那么大，大的就像爷爷的手 一般大小。仔细看，还会发现在那茂密的叶子中，有些刚抽出的枝条，互相缠绕。这就是未来的藤。
再过些时候，苦瓜长出了一朵朵黄花。它们不像牡丹那样艳丽，也不像白玉兰那样清香，但拥有一种朴素的 美，而且还在后面隐藏着一只碧绿的果子呢！
天气越来越热，花渐渐枯了，露出了幼小的果实。又过了一段时间，苦瓜成熟了，从深绿变成翠绿，原来那 不规则的纹路变成了大小不一的疙瘩。形状也是千奇百怪，有的像皮球，有的像拐棍，有的像弯钩……阳光照着， 十分好看。
苦瓜，朴素的叶子，朴素的果实，朴实地向人类贡献一切。
１ 给下面的词语注音。
幽静（） 茂密（） 艳丽（） 清香（）
２ 用“ ”画出文中同时运用比喻和排比的一个句子。
３ 文中第（）到（）自然段写苦瓜的生长过程。
４ 短文从哪几方面写了苦瓜的生长过程？
５ 用波浪线画出文中表示时间的词语，再试着用这些词语写一句话。
草莓
我爱草莓
①青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告 诉你。
②它呀， 是陀螺形的， 有点儿像一颗晶莹的鸡心。 它全身上下布满了一粒粒小籽， 仿佛是衣服上的小小纽扣。 最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露 面。样子多么惹人喜爱啊！
③它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在 红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！ ④人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑 了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果，高兴极了，便 大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉 我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余味呢！
⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！
阅读练习
１． 查字典，按要求填空。
（１）“莹”，查大写字母（），再查音节（）。“莹”在“晶莹”一词中的意思是（）。
（２）“惹”，查大写字母（），再查音节（）。“惹人喜爱”的意思是（）。 ２． 修改病句。
（１）鲜红鲜红的，很诗人喜爱。
（２）草莓的味道十分鲜艳。
３． 选择带点字的正确意思，把序号写在（）里。
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物。
（１）味道鲜美。 （）
（２）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （）
（３）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。 （）
４． “我”为什么喜爱草莓？
５． 找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。
第②自然段中心句：
第③自然段中心句：
童话寓言
童话：
大海和小雨滴
森林选美大赛
快乐森林里的选美大赛现场，坐满了从四面八方赶来的各位评委，为自己喜欢的选手投票。有阳光森林的大 象伯伯，有唱歌森林的喜鹊姐姐，就连小蚂蚁家族也派出了蚂蚁哥哥来做评委……可见这次选美大赛真是盛况空 前啊！
评委们基本都到了，可还有一个人没到，一问，原来是小蜗牛弟弟。大家从上午七点等到了下午一点，小蜗 牛才（姗姗来迟 捷足先登）。“人终于到齐了，但比赛不能照常进行，所以请大家在快乐森林里休息一宿， 明天正式开始选美大赛。今天剩下的时间我们进行才艺展示，作为拉票活动。”主持人小猫咪咪在台上说。小猫 咪咪话音刚落，后台马上响起了音乐。等选手都表演过了，快轮到小孔雀了时，后面的百灵鸟灵灵关切地问小孔 雀打算表演什么，小孔雀却看也不看它一眼，高高地昂起头，等着轮到它。终于轮到小孔雀表演了，它却只是上 台开了个屏，秀了一下它美丽的羽毛，也没回答评委的任何问题便（大模大样 蹑手蹑脚）地走开了。而百灵鸟 呢？正好和小孔雀成为鲜明对比，（）表演得十分引人入胜，深深吸引了大家，（）回答问题也很专注， 给评委留下了非常好的印象。
第二天，选美大赛开始之前百灵鸟灵灵遇到了一只摔倒的小白兔，连忙扶起了它，而小孔雀却装作看不见， 把头抬得老高老高。但正是这些（微不足道 举足轻重）的小细节，让评委有了答案。选美大赛正式开始后，百 灵鸟以全票当选，获得了冠军。
“为什么我长得这么漂亮却没得到冠军呢？”小孔雀问百灵鸟。百灵鸟说：“外表美丽虽然很重要，但心灵 美更重要，所以你不能再骄傲了，要好好学习帮助别人的美德，这才是最好的答案！”
阅读训练
１． 用对勾画出文中括号里恰当的词语。
２． 给文章空白处选择合适的关联词语填空。
因为——所以 不但——而且
３． 从文中画线的句子，可以看出这是一只（）的小孔雀，这是一只（）的百灵鸟。
（１）谦虚 （２）乐于助人 （３）傲慢
４． 为什么小孔雀长得漂亮却没得到冠军呢？用下划线画出文中有关句子。
５． 从百灵鸟的身上学到了哪些优点呢？ （）（多选）
Ａ． 善良 Ｂ． 谦虚 Ｃ． 乐于助人
寓言
站一边的羊
头羊告诫羊群，在这个物竞天择的时代，作为弱势群体的羊应该团结一致，无论在什么情况下，大家都要站 在一边，团结起来共同对抗外敌。
头羊的策略（赢 嬴）得了羊群的赞赏，因为就在当天夜里，后山来的几只狼对羊群发起了突然袭击，但因 为所有的羊都团结地站在一边，拼死地用羊角定在前方，所以，那几只狼非但没吃到羊肉，还弄得灰头土脸地逃 跑了。这是一次巨大的成功，实践证明，头羊的理论是科学、是真理。所以，为了应付半个月后的季节大迁徙， 第二天一大早，羊群便召开了全族大会，宣布了一个凡是和两个不的理论：凡是羊族的一员必须在任何情况下无 条件地站在一边，不逃跑，不反击，紧紧团结在头羊的周围，力争在任何条件下不发生任何悲剧。
一切准备工作就绪，当所有羊都把站一边的真理牢记心头之后，头羊前蹄一扬，便率领族群浩浩汤汤地出发 了，一路上，虽然遇到些许图谋不轨的狼豺虎豹，但在站一边战略的指导下，每次都能化险为夷，头羊兴奋地告 诉大家，过了前面那条河，便是一望无边的青草地，胜利就在眼前。
为了不让一只羊掉队，头羊选了一条最大的船，希望所有的羊一次性过河。这当然没问题，船夫竹竿一划， 船便往河中心（飘 漂）去，这个时候，头羊惯例性地对羊群大喊：全体小心！于是，偌大一只船便直接翻了个 底朝天，因为所有的羊突然都站在一边，船夫叫都叫不住。
头羊在河里挣扎的最后一刻仍张大嘴巴大声命令：站一边，全站一边。可惜，没有一只羊听得到，因为它们 全沉入了河底。
科学
夏眠
水果为什么是圆的
我们见到的各种各样水果，几乎是圆的——圆球形的、椭圆形的、圆柱形的。为什么水果是圆的，而不是方 的呢？一次，我问一位植物学家。
植物学家告诉我，在所有体积相等的物体里，圆球形的面积最小，正因为圆球形的面积最小，水果把自己长 成“圆”的，其表面的水分蒸发量就小，有利于水果的生长发育。
植物学家告诉我， 正因为圆球形的面积最小， 水果把自己长成 “圆” 的， 害虫在水果表皮上的立足之地就少， 自然也就减少了病虫灾害。
植物学家还告诉我，正因为水果是“圆”的，所以风不管从任何方向吹来，很容易让风沿着水果表面的切面 掠过， 受影响的只有很小的一部分。 另外， 正因为圆球形的面积最小， 当风暴来袭， 风暴袭击水果的面也就最小， 这样，风暴对水果的伤害也就减少到了最低程度。
原来，水果把自己长成“圆”的，是为了最大限度地“缩小”自己的外表。从外表“缩小”自己，那是一种 内心的智慧和强大。
作文二：《三年级阅读》2000字
三年级阅读理解（８）
阅读短文，完成练习（３３分）
美丽 微风 这时 也许 星星
传来 太阳 好像 歌唱 月亮
数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天一样的明亮，（ ），“唧唧”的虫声从四周（ ），河里的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
１、选择适当的词填入括号中（８分）
２、联系上下文解释下列词语的意思（２分）
闪烁：
皎洁：
３、这段话是围绕（ ）这句话写的，通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）（６分）
４、用横线画出文中的拟人句。（２分）
５、请你仿照这一段的写法，写一段话。（即围绕一句话写具体）（１５）
阅读短文，完成后面的练习。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三（４）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（ｊǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ １ 联系上下文，写出下面词语的意思。
净土：
踽踽独行：
２ 画出描阿述阿瓜日常表现的句子。
３ 联系上下文，把横线上写上恰当的句子。
４ 你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读短文，完成后面的练习。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一只（ｚｈī ｚｈǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛
峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（ｄé ｄěｉ）赶快回去，向伙伴们（荣耀
炫耀）一番！”于是，他调（ｔｉáｏ ｄｉàｏ）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，ｐｉāｏ ｌｕò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他ｔｕō ｘｉǎｎ（ ），一面叹息道：“唉，真ｋě ｌｉáｎ（
），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
１ 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
２ 读第２自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
３ 读第３自然段的拼音，把词语写在括号里。
４ 用波浪线画出小男孩说的话。
５ 联系上下文解释词语意思。
疑惑不解
深思
６给文章加个题目
三年级阅读理解（４）
阅读短文，完成后面的练习。
夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌（ｘｉāｎ？捆ｎｂｓｐ；ｑｉàｎ）在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
１、这是一段有关 （ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 等景物特点，描写夏季景色的美丽。
３、文中划“——”线的句子把钻天杨比作 （ ）和 （ ）。
４、这段话描写颜色的字或词有 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等六个。
作文三：《阅读三年级》1000字
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，**！”**和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 **高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。**望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶**，**已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
１、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（ ） 激动（ ）慈祥（ ）
２、用“﹏”画出**关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。３、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
４、请为短文选择合适的题目。
乘车（ ） 总理买票（ ）售票员感动（）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。 这里的蔬（ｓｈū）莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢！紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢！还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（ｊｉāｏ）、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘，四块六一斤，你买多少？”“太贵了，四块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹（ｙｏú）豫，（ｙù）了一下，和和气气地说：“行，您买多少？”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好２斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（ｌīｎ）起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊（ｔāｎ）位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。、
１．照样子写词语。
例：兴冲冲 （ ）
和和气气 （ ）
２．读第２自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
３．读第３自然段，用“～～～～”画出表示先后顺序的词语。
４．把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文四：《三年级阅读》1100字
（一）妈妈，我不是最弱小的
萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”
“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢？”萨沙问道：“就是说，我是最弱小的人啰？” “要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答。
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。ｐāｎｇ ｔｕó（ ）大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩ｘｉāｎ ｒｕò （ ），毫无 ｚì ｗèｉ（ ）能力。
１．在括号里写上正确地词语。 ３％ ２．请写出３个描写雨下得很大的词语，并选择其中的一个词语写一句话。６％
３．“你们为什么都这样做呢？”“这样”是指４．在文中用“３％
５．把“花儿低着头，因为它娇嫩ｘｉāｎ ｒｕò，毫无ｚì ｗèｉ能力。”改成“因为?所以?”的句式： ３％
（二）母亲的劝导
有一个小孩，不知道“回声”是什么。有一次，他独自站在旷野上，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射回他的声音：“喂！喂！”他又大叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻从山上传来“你是蠢材！”的回应。孩子十分气愤，向着小山骂起来。然而，小山仍毫不客气地回敬了他。
孩子回家后对母亲说了这一切，母亲对孩子说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“我明天再去那里说些好话，听听它的回声。”
“应该的。”母亲说：“在生活中，不论男女老幼，你对人好，人便对你好。”正如智者说的：“温柔地答话会消除愤怒。因为我们自己粗鲁，所以绝不会得到别人友善相待。” １．从文中找出下面词语的近义词。４％ 单独（ ） 立刻（ ） 生气（ ） 温和（ ） ２．按要求填空。
（１）母亲对孩子说：“孩子呀，那是你做得不对。”联系上面的记叙，孩子有两处说的话不礼貌，一是 ；二是 。４％ ３．智者说的 ：“温柔地答话会消除愤怒。”这句话的意思是４．选择正确地答案，用“√”表示。这篇短文告诉我们的道理是：３％ （１）只有听话的孩子，才是好孩子。（ ）
（２）只有善待别人的人，才会得到别人的友善相待。（ ）
５．“你对人好，人便对你好。”你能例举生活中的一个例子来说明这个道理吗？３％ 三、作文。３０％
题目：妈妈夸我真
要求：１．把题目补充完整，横线上可以写“聪明、能干、热心、懂事”等。２．通过一件事情把妈妈夸我的原因写清楚。３．注意用词正确，语句通顺、连贯。
作文五：《三年级阅读》20000字
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，平原上，覆（ ）满了青青的野草，
最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩（ ）
上，嵌着一洼（ ）洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃（ ）
铛（ ）花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾（ ）的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦
蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶（ ）尔还会看到成群的黄羊，它
们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，散落着一个个圆顶的蒙古包，小牧民骑在
高高的马背上，神气地挥舞着鞭（ ）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面
马儿跑??”
１、这段话选自课文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，全文共有＿＿＿＿个自然段。
２、用“∥”给课文分段，用“＿＿＿＿＿”划出每段的中心句。
３、用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。
４、给加点的字注音。
５、找出文中的过渡段，写在下面，它的作用是
６、第二自然段重点写了 第四自然段重点写了
７、仿写：蹦蹦跳跳．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树??几百里连成一片，就像绿色的
海洋。
小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。
春天，树木ｃｈōｕ（ ）出新的枝条，山上的积雪融化了，雪水汇（ ）成小溪，
淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣（ ）赏
（ ）自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂，像一支
舰队在前进。
Ｘｉà（ ）天，树木长得葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人
们的视线，遮（ ）住了蓝蓝的天空。早晨，ｗù（ ）从山谷里升起来，整个森林
浸在ｒǔ（ ）白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照ｓｈa（ ）在工人宿舍门前的草
地上。草地上盛开着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花
坛。
秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，松树显得更加翠绿了。秋风吹来，落叶在林间飞ｗǔ
（ ）。这时候，森林向人们献出了酸（ ）甜可口的山葡萄，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的榛子，
鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝
盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，
黑熊只好用舌头舔着自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有
时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。
小兴安岭真是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
１．给这段话加个题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本文采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的表达方式。
２．给加点的字注音。根据文中拼音写上汉字。给“＿＿＿＿”填上合适的词语。
３．用“＿＿＿”画出比喻句，用“﹏﹏﹏”画出拟人句，用“＝＝＝”画出排比句，用“－－－－” 画
出文中的中心段，文中加“＿＿＿＿＿”句子写出了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．课文按＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿的顺序，主要写了小兴安岭是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，春天主要写＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿夏天主要写＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
骆驼
骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠 里有
水的地方很少，骆驼的嗅（ ）觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里
刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼（ ）的腿上有一大片
胼胝，就是ｐā（ ）在被太阳晒得ɡǔｎ（ ）热的沙子上，也不会ｔàｎɡ（ ）伤。骆驼的脚掌
又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷（ ）到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，
在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝的足足的，一部分养料变成脂肪贮（ ）存在驼峰里。
等到ｑｕē（ ）ｆá（ ）食物的时候，它就用自己的积蓄（ ）来维持生命。
１．这段话选自课文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．给加点的字注音；根据文中拼音写汉字。
３．写出和下列词语相反的词：
灵敏－－－（ ） 松软－－－（ ） 缺乏－－－（ ）
熟悉－－－（ ） 滚烫－－－（ ） 广阔－－－（ ）
４．根据骆驼身体有哪些特点，使它成为沙漠里的“船”。
特点：
夜捉泥鳅
夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。
署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻
居的堂哥一起去捉泥鳅。
我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，
瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是
一条肥大的泥鳅在水底徽洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里狱默地叨念着：
“可要钳住！可要钳住！”
眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鳅被惊动了，警
觉地夺路而逃，转眼间钻人泥土里不见了。这时，我像泄了气的皮球。
这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，等会儿你看我的。”
我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插人
水中，慢慢地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。
正巧；有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦！，我高兴得跳了起来。
夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不提堂哥催我回去，我还真想再
捉几条呢！
一、给下面的字注音。
鳅（ ） 篓（ ） 叨（ ） 敏捷（ ） 逮（ ）
二、找出文中掌哥钳泥鳅时的动作，并用“△”标出。
三、把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。
四、解释词语。
搜索：
五、本文的写作特点是什么？
海鸟
在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔（ｘｉáｎｇ），那么的自由自在，
真是海阔天空啊！
海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在
辽阔的海面上寻找鱼群；暮（ｍù）色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住
进窠（ｋē）里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。
最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久
地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。
１． 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。
第一段：
第二段：
２． 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。
３． 每种海鸟有什么特点？
达尔文
达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样
生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。
蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。
达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
１． 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。
２． 第３自然段主要讲了什么意思？
３． 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“
４． 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。
５． 你从达尔文身上学到了什么？
◆书虫大闯关◆
第１关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第２关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第３关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第４关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第５关：有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。她一
根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天，人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第６关：我知道中国古代四大名著是《 》、《 》、《》和《 》。
第７关：古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
◆积累搜索库◆（２４分）
１、照样子写词语
凉丝丝 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
慌慌张张 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？
一个字的： 瞧 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
两个字的：观看 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四个字的：东张西望 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、中国加入世贸，奥运会举办成功，足球走向世界，全国人民心情十分愉快，你想到的词语有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的词语有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、表现人物好品质的成语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、以“一”字开头的成语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（名人名言）
８、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一）九寨沟
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
１、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四个方面景物？
３、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”
英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
１、这样有深刻含义的文章我读得懂：
对待一分钱，英国青年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
犹太青年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
结果，英国青年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
犹太青年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１、方方和圆圆在打电话，请你发挥想象，写出方方的话，使得她们之间的
对话合理紧凑。
圆圆：方方，我是圆圆。你找我有事吗？
方方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
圆圆：噢！怎么回事？
方方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
圆圆：那我问问婷婷，她可能知道。
方方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
圆圆：不客气，这是应该的。
２、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。 例：小溪匆匆走下山崖。
阳光 大海。
黄昏 村庄。
春天 小鸭。
（一）
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（ｆù）盖着绿茵（ｙīｎ ）茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀（ｋā ）什（ｓｈí）喀尔（?ｒ）以及琐（ｓｕǒ）琐等葡萄
１、找出描写颜色的词，写在横线上。
２、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。
３、用“—— ”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把 。
４、给这段话的结尾部分加上标点符号。
（二）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活因而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（ｃｕí ｃｈｕí ）柳，在微风的吹动下，柳条迎（ｙíｎｇ ｙíｎ ）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（ｌǜ ｌù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
１、给短文加个题目：２、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
３、 第２自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。（１２分）
４、 短文的主要意思是（ ）
Ａ、讲了天鹅湖的美丽的景色。
Ｂ、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
Ｃ、讲了天鹅湖四周的景色。
请你写出描写秋天的四字词语和诗句。（２０分）
词语：（至少写四个）
诗句：（至少写两句）
星期天，王芳到田野里去玩。她看到了秋天迷人的景色，到处都是一片丰收的景象，于是诗兴大发，写下了一首小诗。她想请你一起来续写这首小诗。（３０分）
走在秋天，
秋天的太阳更红更娇；
走在秋天，
秋天的空气更甜更好。
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心灵酿造。
秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。（５０分）
据大朗镇志记载，大朗这里最初大片土地长满蓢草，因而名曰“大蓢”，后来人们为了便于书写，逐写成“大朗”。这就是大朗的由来。大朗气候温和，光照充足，土质以赤红土壤居多，特适宜荔枝生长 得天独厚的自然条件使大朗的农业经济发达 成为远近闻名的 荔枝之乡 千百年来，勤奋坚韧、务实创新的大朗人民在这里繁衍（ｙǎｎ）生息，代代相继，把大朗建设成为了举世闻名的中国荔枝之乡、中国羊毛衫名镇、中国电子信息产业名镇，成为经济发达、商贸活跃、文化繁荣、文明和谐的现代化中等城市。
１０年前，大朗是一座较为浮躁、较乱、较脏的城市。街上车子乱停乱放，交通常堵塞，行人过马路不看红绿灯，每个路口处的三角花坛周围的垃圾总是让人惨不忍睹。总之，整个城市给人的感觉就是乱和脏。经过十年的发展，昔日的荔乡，今日的大朗，早已从一个农业镇变为以一个新兴工业城市的姿容展现在世人面前。的确，荔乡变了——从镇中心区到农村，处处可见散发着现代城市气息的街道、建筑、广场??宽阔平坦的道路、绿树、花丛、草坪，修葺（ｑì）一新的沿街建筑、璀璨（ｃǔｉ ｃàｎ）靓（ｌｉàｎｇ）丽的灯光??现在又有了一个湿地公园，这无疑为这座城市锦上添花。被环保学者称作“城市之肾”的湿地，是仅次于海洋、森林的第三大生态系统。对于大朗而言，荔香湿地公园就是第一大生态系统??
大朗就像一个成熟而优美的女子，曲线尽露，充满诱人气息。在这座正在迸发出无限生命力的东莞占据一角，身为大朗的一分子我真心祝愿如此年轻而富有活力的大朗，给我们带来更多的惊喜和惊艳。
大朗，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１、给短文加上一个合适的题目填在文前的“ ”上
２、把短文的结尾补充完整，填在文后的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”上
３、给第一段 加上标点。
４、从文中找出一句拟人句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。
我会写：
５、短文的第二段是按照时间顺序描写大朗的巨变，表明时间的词语有：
６、大朗的“城市之肾”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、请用三个字概括１０年前大朗的样子：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
８、请写出今日大朗的样子：
９、作为新世纪的小学生，我们应该为美丽的大朗做点什么呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、 嗨，小伙伴们好！我是阳光宝宝。今天，有一个春姑娘来到了我们的身边，想和大家交朋友。想成为我们的好朋友吗？那就快快做好准备，我们一起闯关吧！
瞧，春姑娘带着对大地妈妈的企盼，跳着轻盈的舞蹈，来到了人间，你想留住她吗？那就请你打开积累的宝库，用含有“春”的四字成语或诗句来描写她、赞美她，让她永远留在我们的记忆中。
春回大地
－
二、 春姑娘飘飘悠悠的从天空飞向人间，一路上，她看到了高山，海洋、草原、湖泊、城市、乡村、学校和小朋友??．．心里可高兴了，即兴创作了一首儿歌。现在，春姑娘想邀请你一起来续写这首儿歌，共同描绘着可爱的世界，快快接受挑战吧！
如果我是一束鲜花，
我会给大自然带来欢乐；
如果我是一只小鸟，
我会给人们唱出最好听的歌；
如果我是一棵大树，
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－；
如果我是太阳，
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－；
总之，我会把大自然装点的更加美丽。
三、 闯过前面几关，现在你就是我阳光宝宝和春姑娘的好朋友了。让我们一起鼓起勇气，
闯过下面这一关－－－－－－－－选择一种你喜欢的动物写一篇作文，要 抓住它的特点，描写它的外形和生活习性， 字数１５０－－２５０左右。
小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（ｋǎｏ ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（ｃí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（ｋù ）热带来的疲（ｐí ）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
１、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（４分）
２、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（８分）
３、从文中找出“严寒”的两个反义词。（４分）
（ ）－－－－（ ）
４、短文是围绕 来写的。（３分）
５、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（４分）
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（ｚｈà）蜢（ｍ?ｎｇ ）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（ｇùｎ ）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（ｙｕa ）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（ｓｈｕāｎ ）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
１、写出下列词的近义词。（６分）
著名—— 喜欢—— 仿佛——
２、写出下列词的反义词。（６分）
昏暗—— 仔细—— 成功——
３、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（２分）
（１）伸展、宽解。（ ） （２）缓解、从容。（ ）
４、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。（４分）
５、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所以??”的句式写出来。（４分）
习作：
题目：还我们美丽的家园
森林里住着许多小动物，有活泼机灵的松鼠，有会唱歌的百灵，有善良憨厚的熊，有机智的狐狸，有勇猛的老虎??他们在一起生活得很快乐．可是有一天，森林里来了一群凶悍的野猪，它们拱倒了地面上的树，花，草??．面对着即将被毁灭的家园，小动物们聚在了一起，想一想，他们聚在一起想什么，他们会做些什么展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题目写一篇作文．
读下面一段话，完成后面练习。
翠鸟长得可真漂亮 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖又长的嘴
１． 补上缺少的标点符号。
２． 填空。这一自然段写了翠鸟的 （ ） ，是从“ （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、
（ ）、（ ） ”五方面写的。背上的羽毛的特点是 （ ） ，眼睛的特点是 （ ） ，嘴的特点是 （ ） 。
３．找出文中表示颜色的词。
（ ）
（二）坚固生命的根
前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（ｆ?ｎｇ ｆaｎｇ ）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。正是有了这
棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，惟独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！
根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根就能生机勃发，没有根，一切就无从谈起。
１、用斜线标去文中（）里不当的字或注音。
２、根据提示，用查“无字词典”的方法，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。
（１）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指 （ ）。（２）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用红色标出有关语句。
３、读文中画——的句子，用加点的词语写一句话。
（１）像??似的??
（２）之所以??是因为??
４、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来
一、你能续写这篇优美的文章吗？相信你是最棒的！
春天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。而小草们、鲜花们有了春雨的滋润，一定会更加鲜艳了。春雨，是它们的营养品。
夏天的雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天的雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天的雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、我们身边有许多美丽的景物，如家门前的柿子树、学校的杨树、果园里的苹果树、家乡的小桥、傍晚的云彩、花坛里百日红??请你选择最喜欢的一个，用一段话写下来。 写作要求：
１、先想想景物的样子、颜色，还可以闻到什么气味，听到有什么声音??。
２、能按一定的顺序把喜欢的景物写下来。
山茶花
你见过山茶花吗？
真是美极了。有红的，白的，紫的，粉红的，墨色的等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就五彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，清凉，沁人心脾，但又不会刹那消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你看个够。再如墨茶，如果以为是一团墨，就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有舒展着单瓣的，也有重（ｃｈ?ｎｇ ｚｈ?ｎｇ）瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美呀?? 有一次，我问一位老农 山茶花为什么这样美 他乐呵呵地说你没看到山茶骨（ ｇǔ ｇū ）朵的那股特别劲儿
我这才注意起山茶骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多力气，开出的花怎么能不美呢？
啊，山茶的骨朵，好一股特别劲儿！
１． 选择括号里正确的读音。
２． 给第三自然段加上正确的标点符号。
３． 在文中找出下列词语的近义词：
五光十色—— 伸展——
４． 默读第二自然段，填空。
这一段，作者围绕中心句 来写，从 、 两个方面写出山茶花的美，表达了作者 的感情。
５．听了老农的话，作者明白了山茶花之所以美，是因为
。
５． 用“——”画出山茶花花形美的句子。
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好
没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得。怎么办？怎么办??我边走边想不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨??梨??是??梨摊上的。”我脸红了结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我踮着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨子送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。
１． 写出下列词语的近义词。
夸奖—— 严厉—— 按照—— 诱引——
２． 用“——”在文中画出描写“我”心理活动的句子。
３． 回答问题：
爸爸要作者把丢失的东西找回来，丢失的东西指什么？
———————————————————————————
———————————————————————————。
小作者是怎样找回来的？
——————————————————————————————————————————————————————。
你读了这个小故事受到什么教育？
——————————————————————————————————————————————————————。
４． 照样子写词语。
黄澄澄
结结巴巴
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《美丽的南沙群岛 》片段
南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。
１．用波浪线画出这段话的中心句。
２．给划波浪线的句子加上标点。
３．写出下列词语的近义词。
俯看（ ） 仿佛（ ） 将来（ ） 挥舞（ ）
４．照样子再写几个词。
一簇簇 、一团团 （ ） （ ） （ ）
５．用横线画出文中的比喻句。
大作家的小老师（片段）
事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□
１、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
２、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。
３、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。
４、读了这段话你明白了 。
恐龙（节选）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁（ｌｉáｎｇ ｎｉáｎｇ）龙身体很长从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米长―――这样的脸型（ｘíｎ ｘíｎｇ），任何动物都望而生畏。
１、 划去括号内不正确的读音。
２、 短文是围绕哪句话写的？请用“～～～～～～”在文中划出来。
３、 短文写了哪几种恐龙？请写在下面的横线上。
４、 抄写文中一个打比方的句子，再填空。
比喻句：
这句话把 比作
《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
１、这段话是围绕 来写的，突出了句子中“ “这个词语。
２、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点。
如句子：“ “，把 比作 ；又如句子” “，把 比作 。
３、仿照这样的方法，你也来写写
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
《荷花》
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
１、 用直线画出文中写荷花的句子。
２、 用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。
３、 这段话除了写荷花还写了 ，用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 、 、 ，是从这些词语中看出来的 、 、 、 。 《海底世界》（片段）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
１、这段话的中心句是 。
２、仔细阅读这段话，完成下面表格
动物名称
活动特点
３、为了说明它们的活动特点，作者采用了”作比较“、”列数据“等方法。请你从文中找出有关的句子：句子 ，方法 ，这样写的好处是 ；句子 ，方法 ，这样写的好处是
在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
哈哈 这个黑家伙 多难看呀 乌鸦说
猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可怜的小东西！”
“你说谁？你也不看看你算自己！”乌鸦气愤愤地说。
“你也看看你自己吧！”猪也很气愤。
它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。”
“我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。
１、给短文加个题目 （写在短文前的横线上）
２、给第２自然段加上标点。
３、解释下面的词语在文中的意思。
端详：
４、把句子补充完整。
１）乌鸦很气愤，那是因为
２）因为 ，所以猪感到很快乐。
５、用波浪线划出表示地点的词，再用双竖线“‖”把短文分成两段。这样分段，是根据（ ）的变化来分的。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把
语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句．．．．．．好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
１、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
２、写近义词。
品味（ ）
３、造句。
不仅．．．．．．还．．．．．．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、用“＝＝＝”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
６、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三 个 朋 友
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长在以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个ｈáｎｌěｎɡ（ ）的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友áｉｄ?ｎɡ（ ）。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”
说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。
１、读拼音，在括号里写出词语。
２、在括号里填上合适的量词。
一（ ）朋友 一（ ）书信 一（ ）巨石
一（ ）棉衣 一（ ）好话 一（ ）松林
３、填空。
当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个
；另一个
４、读读想想。
“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”
（１）宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？
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（２）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
我 爱 美 丽 的 大 草 原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就好像绿地毯上诱着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑．．．．．．”歌声嘹亮，传向四方，啊，美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象！
１、在自然段中找出两个意思相近的词。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
２、这一自然段的中心句是－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
３、为写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气。还写了草原上的（ ）色的（ ），（ ）色的（ ），又写了牧羊人骑着 ，挥舞着 ，唱着 。写出了草原上 。
指 鹿 为 马
秦二世时，丞相赵高想篡（ｃｕàｎ）夺皇位。但他不知道大臣有多少人反对他。于是，他想了一个办法，准备（式式、试试）自己的威信。
一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛 下，我献给您一匹（ｐī、ｐǐ）好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的（ｄｅ、ｄí）确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”
一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。
后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻
。
１、选择括号里正确的字或读音。
２、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？请你用“－－”画出来。
３、读了这则成语故事，你知道它的喻义吗？请在文中的横线上写下来。
我的名字叫大树，是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环（境 镜） ，我们特别“卫兵”像（魔 磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”．．．．．．
我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。噪（ｚàｏ）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通（讯 迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异（常 长）。而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大？
１、给课文加个题目，写在横线上。
２、在括号里选择正确的字。
３、写出下列词语的近义词。
特别－－（ ）保护－－（ ）干扰－－（ ）本领－－（ ）
４、写出下列词语的反义词
保护－－（ ）吸进－－（ ）敌人－－（ ）减弱－－（ ）
５、读句子，回答问题。
①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处？
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６、找出文中含有“有时．．．．．．有时．．．．．．有时．．．．．．”这组词的句子，画上横线。说说这句话说明了什么？
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７、读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用？
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作文六：《三年级阅读》7400字
含 羞 草
韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家， 进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！ ”那样子像一个打胜仗回来 的将军。
丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差 不多。 ”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！ ”一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头， 像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。 注意力集中！ ” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师， 你的书本忘了。 ”
班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用 您 。 ” 丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辪梢，低声回答：“是。 ”那样子就像一棵 含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您” ，再没有听她用过“你” 。 渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草” 。李老师说：“含羞草好，她不骄 傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。 ”
１、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。
申（） （） （） （） （） （）
分（） （） （） （） （） （）
２、连线，把下面的字搭配成词。
（１）羞 别 （２）辪 别 （３）梢 悄 （４）骄 气
差 火 辩 论 稍 儿 娇 车
着 耻 辨 子 悄 微 轿 傲
３、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里。 语言 动作 神态
（１）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。 （）
（２）丽丽说：“和哥哥差不多。 ”
（３）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。 ！ ”
（４）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辪梢，低声回答：“是。 ”
４、根据文章内容判断说法的正误，对的打“ √ “，错的打” ד。
Ａ 、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。 （）
Ｂ 、丽丽姓”韩“，跟”含“字同音。 （）
Ｃ 、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。 （）
Ｄ 、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。 （）
Ｅ 、丽丽害羞时的样子很像”含羞草“。 （）
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得 十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来 的时候， 发现身旁的草帽都不见了。 抬头一看， 树上有很多猴子， 每只猴子的头上， 都有一顶草帽。 他想到， 猴子喜欢模仿人的动作， 于是他赶紧把头上的草帽拿下来， 丢在地上。 猴子也学着他， 将草帽纷纷扔在地上。 卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽， 回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后， 他的孙子继承了家业。 有一天， 他卖草帽的时候， 也跟爷爷一样， 因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办 法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他 笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗 １、在下面这些词中，选出四组近义词。
努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋
（） －－（） （） －－（）
（） －－（） （） －－（）
２、你能给文中画横线线的句子加上标点吗？
３、这篇短文共有（）个自然段，第 １自然段写了
４、 很多年以后， 他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了， 这时他再用爷爷曾经用过 的方法为什么就不管用了呢？ （）
Ａ 、那时的猴子已经不愿意模仿人了。
Ｂ 、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
Ｃ 、聪明的猴子知道这个人在骗它们。
５、这则小幽默告诉我们（）
Ａ 前辈的经验只能听，不能用。
Ｂ 前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。
Ｃ 无论是谁做事都要动动脑筋。
６、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？
两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到 树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他 的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了， 那个朋友从树上下来， 笑眯眯地说：“ 喂， 熊跟你咬耳朵说了些什么呀？” “它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。 ”
１、照样子写词语。
笑眯眯
２、在文中找出下列词语的近义词。
赶忙（） 紧急（） 朋友（）
３、根据短文内容用自己的话填空。
两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个，另一个 。
４这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ －－－－－－ ”在文章中画出来。
母亲的缝纫 ｒｅｎ 机
为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽 ｌａｎ 下来，从衬衣到 外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。缝纫机的”嗒嗒“声，从春到夏，从夏到 春，永不停息地伴随着我们的生活。母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一 天，一年又一年，一件件（）经济， （）实惠， （）朴素， （）美观的新衣在母亲 的手下诞 ｄａｎ 生。
１、为下列加点的字选择正确的解释。
晚： Ａ、太阳落了的时候； Ｂ、一个时期的后段
（１）母亲从早到晚，真辛苦。 （）
（２）他来晚了，没有赶上火车。 （）
休： Ａ、歇息； Ｂ、停止、 Ｃ、副词，不要
（１）妈为了我们，从不休息。 （２）人休想侵占我国的领土。
２、文中空白的地方应填入一组关联词语是（）
（１）尽管 ．．．．．． 还 ．．．．．． 不但 ．．．．．． 而且 ．．．．．．
（２）因为 ．．．．．． 所以 ．．．．．． 不仅 ．．．．．． 还 ．．．．．．
（３）既 ．．．．．． 又 ．．．．．． 既 ．．．．．． 又 ．．．．．．
３、找一找文中你喜欢的词语，选几个抄写下来。
例：从春到夏
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟， 我去湖边跑步， 做早操， 我看见牵牛花已经开花了。 每天都这样。 当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金 黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回 家吃早餐了。 我从没有迟到过。 我知道许许多多的花都按时开放着。 在花的学校里，
花是遵守时间的孩子。
１、短文共有（）个自然段。
２、划去错误的读音。
播（ｂｏ ｂｅ）放 花 冠（ｇｕａｎ ｇｕａｎ） 遵 （ｎ ｚｈｕｎ）守
迟（ｃｈｉ ｃｉ ）到 早 操（ｃａｏ ｃｈａｏ） 闪（ｓｈａｎ ｓａｎ）烁
３、 ”我没有迟到过“的原因是（）
Ａ 、 ”我“按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
Ｂ 、 ”我“本来就是个遵守时间的孩子。
Ｃ 、 ”我“利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
４、用 ～～～～～画出第五段中拟人句。
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量， 催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友 谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天， 漓江的水更清了。 人们有的在江中游泳， 有的在江中划船， 有的玩水球， 漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江 上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树 已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
１、给短文加个恰当的题目。
２、用 ～～～～～画出文中的比喻句。
３、用” ／／“讲短文分成三段，并写出第二段的段意。
第一段：“我”爱故乡的漓江。
第二段：
第三段：漓江美， “我”要把它建设得更美。
４、文章中的第二自然段到第五自然段是按（）顺序写的。
５、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
小草宝宝的绿衣
在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天， 小草宝宝露出小脑袋， 穿上了春姑娘送来的绿衣服， 给校园添加了绿色， 校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了 不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯； 近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来， 吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天， 小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第 二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
１、这篇短文共有 个自然段，是按照 写的
２、春天， 给小草宝宝送来了 ；夏天，小草宝宝的衣服 ；秋天， 给小草宝宝 做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地下 。
３、哪句话最能表达小作者的思想感情？
杀鸡取蛋
有个老太婆，养了一只母鸡，它每天都下一个黄灿灿的金蛋。老太婆每天能拣 到这么一个大金蛋，什么事儿也不用干，日子还过得特别好。她闹着没事干，就天 天守着她的宝贝鸡，只盼望它早点下蛋。
有一天，母鸡照例下了一个金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：这宝贝鸡 一天只下一个金蛋， 真叫人等得着急。 不如杀了它， 把它肚子里的蛋统统地取出来。 于是，老太婆拿定主意，真把这只宝贝鸡杀了。没想到，打开肚子一看，一个
金蛋也没有。原来长成的金蛋已经下玩了，新的金蛋还没有长成。母鸡死了，从此 以后，再也没有金蛋了。
１、从文中找出近义词。
焦急（） 希望（） 拿（） 剖开（）
２、根据短文内容填空。
老太婆天天守着她的宝贝鸡， 盼望 （） 。 由于母鸡一天只下一个蛋， 她等 得 （） ， 于是采取了 （） 的方法， 结果 （） 。 她错在 （） 。 墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙 壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？ 我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮 湿，天快要下雨了。 ”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去 了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下 雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗” ， 天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
１、在文中找出意思相近的词。
刺眼（） 好奇（）
２、在文中找出意思相反的词。
干燥（） 凉爽（）
３、照样子写词。 湿漉漉
４、填空。
看到墙壁“冒汗”就知道会 ，我家的墙壁成了 。
５、我们还看到什么现象，也知道就要下雨了？
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，
便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。 ”
忽然来了一架飞机， 风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放， 要不， 我肯定比 飞机飞得更高。 ”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。 ”线对风筝说。风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿 ｃｕａｎ 。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机 追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。
（１）这篇短文有 个自然段。
（２）在正确的读音下面画横线。
风筝（ｚｈｅｎｇ ｚｈｅｎ ｚｅｎｇ）觉得（ｊｉａｏ ｊｕｅ ）
（３）下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适，请打“ “。
Ａ 不听别人的劝告是不对的。 Ｂ自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。 （４）给短文加个合适的题目。
翠鸟长得可真漂亮 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花 纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 一双透亮灵活 的眼睛下面 长着一张又尖又长的嘴
１． 补上缺少的标点符号。
２． 填空。
这一自然段写了翠鸟的 （ ）， 是从 “ （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）”五方面写的。背上的羽毛的特 点是 （ ）睛的特点是 （ ）， 嘴的特点是（）。
３．找出文中表示颜色的词。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树枝把森林封得严严实实的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的 浓雾里。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。草地上盛开着各种各样的花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
１、这一段是写了小兴安岭哪个季节的景色？ （ ）
２、这一段共有 （ ）句话。
３、找出文中的一句比喻句。（３＋６）分
并说出句子把 （ ）比作（）。
太阳（节选）
（太阳虽然离我们很远很远□但是它和我们的关系非常密切□）有了太阳，地球上 的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□鱼才能生存□繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、 肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
１． 加（）的句子在文章中起（）作用。
２． 照样子，用带点的词语写一句话。
３． 在□中填上恰当的标点符号。
４． 找规律，写词语。
长叶 开花
５． 这段话写了太阳和地球上的（） 、 （） 、人类生活关系密切。
猕猴桃盛产于周村，这里群山吐翠，终年云雾缭绕。春雨绵绵时节，猕猴桃树贪婪 地吮吸着春天的甘露。初夏时，它伸展着嫩绿的枝叶，承受着阳光的沐浴。它从叶 柄间长出一簇簇花蕾，不久就开出米黄色的小花，显得那样素雅大方、朴实无华。
花谢后，便长出小小的果实。盛夏时节，像珠子似的猕猴桃躲在掌形的树叶下悠闲 地生长着。秋天来临了，那一串串长圆形的果实挂满枝头，真惹人喜爱。成熟了的 猕猴桃的外皮灰中带有棕黄色，摸起来毛绒绒的，十分有趣。
１．这段话的第 １句介绍了猕猴桃盛产于什么地方，从第 ２句开始是按 （）顺序写的。
２．加横线的句子中，写猕猴桃形状的词是（） 。写颜色的词是 （） 。 （） 、 （）写出了猕猴桃的多。
３．按猕猴桃的生长过程，给下列词语编号。
结果（） 长叶（） 开花（） 长蕾（）
４．用“ ﹏﹏ ”画出文中的一个打比方的句子。
５．填空。
（）的甘霖 （）的枝叶 （）的果实
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一只（ｚｈ ī ｚｈǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很 （满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了， 我多伟大！得（ｄ é ｄěｉ ）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调 （ｔｉ áｏ ｄｉàｏ ）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路， 好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， ｐｉ āｏ ｌｕ ò（）在一片汪洋 之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他 ｔｕ ō ｘｉǎｎ （），一面叹息道：“唉，真 ｋ ě ｌｉáｎ （），连这么个小土堆和 小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼 都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉， 而是深思：自己是否名副其实？
１ 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
２ 读第 ２自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
１１ ３ 读第 ３自然段的拼音 ， 把词语写在括号里。
４ 用波浪线画出小男孩说的话。
５ 联系上下文解释词语意思。
疑惑不解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 深 思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北 风 和 太 阳
北风和太阳争论谁的威力大。他们议定，谁能剥去行人的衣裳，就算谁胜利。 北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就刮得更猛。后来，行人冷得厉害，又 加上了更多的衣裳。北风终于刮累了，就让位给太阳。太阳先温和地晒，行人脱掉 了添加的衣裳；太阳越晒越猛，行人热得难受，就把衣裳脱光，跳进附近的河里洗 澡去了。这故事是说，说服往往比压服有效。
１
、填上合适的词语。
（
）的衣裳 （ ）的威力 温和的（ ）猛烈的（ ）
２、选词填空。
猛烈 热烈
①主席来了，大家（ ）欢迎。
②风（ ）地摇撼着路边的梧桐树。
温和 温顺
①她的性格很（ ）。
②（ ）的态度才能被人们接受。
３、按原文填空。
①北风和太阳争论谁的威力大，它们议定 ②北风的做法是 ③太阳的做法是
④这则寓言说明的道理是
４、 这则寓言共有几句话？联系实际， 说一说为什么 “说服往往比压服更有效” ？
猴 子 与 鸟
在某一个大树林子里，有一群猴子。到了冬天的时候，他们冻得够受的。在夜 色降临的时候，它们看到一个萤火虫。看到这个以后，它们都想“这是火” ，于是就 努力把它逮住，用干草和干树叶子把它盖起来，都把自己的胳膊、胸膛伸到上面， 又抓又搔，仿佛真正享受到了烤火的快乐似的。有一只猴子，冻得特别难受，它更 是全神贯注地来烤火，不住地对着萤火虫吹了又吹。
这时有一只鸟，名叫苏质牟吉，从树上飞下来；命运注定了它要遭到杀身之祸，它 对那个猴子说道 亲爱的 不要自寻苦恼了 这并不是火 而是一个萤火虫 猴子根 本不听它的话，照样吹下去。它虽然一再受到拒绝，但是它仍然唠叨不休。简单一 点说吧，它飞到 猴子的耳朵旁边，用力去激怒它，一直到猴子把它捉住，往石头上 一摔，它就带着摔断了的嘴、头和脖子，到阴间去了。
１、你能联系上下文写出下面词语的近义词吗？
仿佛 （） 仍然 （）
２、猴子们看到萤火虫之后，是怎样做的？
３、你见过萤火虫吗？说说它留给你的印象。
１２
作文七：《三年级阅读》9000字
快 妈 妈 第二讲
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家 的邻居给别人加工毛衣的前身， 结果期限快到了， 还有十多件毛衣前身没有织出来， 正在发 愁，恰好叫妈妈知道了，便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呢？”妈妈微微一笑说：“这几天 邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也 够你忙的了，自找麻烦。” “看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个 啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你， 能给别人做事本身就 是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。
别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。 晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉 醒来时， 妈妈还在 “飞针走线” ， 朦胧中， 我看见妈妈的手在飞快地抖动， 却辨不出几时 “飞 针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈 就织了三片，两天的时间就织完五片了。你说这不是“快妈妈”吗？
妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算找对人了。 妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！
１、给文中的多音字注音并组词。
长 觉 便
－－－－－－－（） －－－－－－－（） －－－－－－（）
－
－－－－－－－（） －－－－－－（） －－－－－ （）
２、本文是按（）—（）—（）的顺序记叙的。
３、用横线画出文中的过渡句。
４、本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？
第一件事是：———————————————————————————————— 第二件事是：———————————————————————————————— 其中第 表现了妈妈的 特点。
假如我有一双翅膀 第三讲 看到小鸟在天空中自由的飞来飞去，听到科学家到月球上探索奥妙??我 就 想：假如我有一双翅膀??
假如我有一双翅膀，我将飞上星空，变成一颗闪闪发光的星星，天黑后和别 的星星一起为行人照路。
假如我有一双翅膀，我要成为一只辛勤的蜜蜂，和许多的蜜蜂在花丛中一边 唱歌，一边采蜜，为人们酿造甜蜜的生活。
假如我有一双翅膀，我将化为一阵清风，飘到工地上去，为满头大汗的工人 叔叔送去凉爽。
假如我有一双翅膀，我将变成神话中的幸福鸟，我会飞到贫困山区，让那里 的人变得富足， 幸福， 快乐。 让那里的小朋友都能坐在宽敞明亮的教室里安静的 学习。
假如我有一双翅膀，我要飞遍世界的每一个角落，去寻找因贫穷、疾病，而 被痛苦的人，为他们解除痛苦；假如我有一双翅膀，我要让全世界没有呻吟，没 有哭泣，只有欢声笑语。
而现在，我只有踏踏实实地学习，让知识为我插上一双美丽的翅膀！ 阅读理解
一、填上合适的词语。
（）翅膀 （）星星 （）蜜蜂
（）角落 （）清风 （）叔叔
二、阅读短文填空
“我”有翅膀后，将飞上 变成 ， 。 飞到 变 成 。化为 飘到 。变成
飞到 。飞遍
让 。
回家作业
家长签字
第四讲 这就是我
我叫卢锦添， 是新安小学三年级七班的一名小学生。 我长着一个小小的鼻子， 一双水汪汪的眼睛和一张爱说爱笑的嘴。
在妈妈的眼里，我是一个不折不扣的“小书虫”。每天放学回家，我总是赶 快写完作业， 然后拿起书就看， 仿佛真的来到了书中的世界里。 直到爸爸妈妈回 来才回到现实中。 星期天， 我总是拿几本书放在我身边， 然后在那儿看上几个小 时。当然，这得是在没人打扰的情况下。因为我太爱看书，妈妈经常说：“你要 是再看， 以后就不给你买书了。 ” 不过妈妈嘴上虽这么说， 却还是经常给我买书、 借书。
我有一个地方跟大多数女生不一样，其他女生都喜欢小兔子、小猫之类的动 物，但我喜欢狼、老虎、狮子这类动物。有一次我和妈妈去逛街，在商店里看见 好多用动物皮毛做的衣服， 我一眼就看出是老虎、 金钱豹等动物的毛。 我挽着妈 妈的手，说：“走吧！”我不愿看到那些衣服，它们让我想起这些动物以前有着 强壮的身体，无忧无虑地生活在大草原上。可是有一天，它们正在树下乘凉，突 然，一颗子弹不知从什么地方飞来，击碎了它们的脑壳?? 我不敢往下想了。 在这我呼吁全国，不，是全世界的人们，请你们不要再杀害动物、穿用它们皮毛 做的衣服了。让我们从现在开始保护动物吧！
我的理想是考上英国牛津大学，然后当一名探险家。去亚马逊雨林和非洲沙 漠探险。我要为这个目标努力！
这就是我，一个爱读书、保护动物而理想又远大的小女孩，你喜欢我吗？
一、根据内容填空。
（）鼻子 （）眼睛 （）嘴
二、划出第二、三自然段的中心句。
三、从哪里看出“我”爱读书？
四、又从哪里看出“我”保护动物的小女孩？
五、文章还写了“我”的什么特点？
美丽的小河边 第五讲 这是一个美丽的地方。远处的山若隐若现，近处的小河唱着哗啦啦的歌， 快乐地流向远方。天空蓝蓝的，白云映在水中，一朵一朵，像许多棉花糖。岸 边绿油油的草地成了小动物们的快乐家园。
那些红的、黄的、粉的是小花，它们都挤在河边，似乎正照镜子比美呢。 各种各样的蝴蝶扇着翅膀飞来飞去，仿佛在给它们当评委。小草全都穿着绿衣 服，在微风的吹拂下，摆着腰身跳着集体舞，一会儿还扬起头，跟天上的白云 打招呼。
看，大树下撑着好多“小伞”。小兔子蹦蹦跳跳走过来了。它的耳朵竖得 高高的，红眼睛滴溜溜转着，然后在一把“小伞”前停下了脚步。原来它是出 来采蘑菇的呀！
小河边有一只小青蛙，张开嘴巴“呱呱呱”叫着，嗓门真大！突然，它不 叫了，两条后腿一蹬，一下子跳入水中，游得飞快，一会儿就不见了。
那不是小刺猬吗，身上戳满了红红的野果，飞快地向前爬着，好像要早点 回家尝尝野果的美味。 可是， 它在小河边站住了， 是河水挡住了它回家的路吗？ 这时，两只花鸭子游过来，对着小刺猬“嘎嘎嘎”地叫着，就像在问：“我们 背你过河好不好？”
哦，美丽的小河边充满了快乐！
阅读理解
一、填上合适的词
小河（）地唱 青蛙（）地叫 小鸭（）地叫 小燕（）地叫 白云像（） 蘑菇像（） 小河像（）
二、文中描绘了哪些景物？它们美在哪儿？还有哪些景物呢？
三、文中写了哪些动物？从哪里看出它们可爱？还有哪些动物？
狐狸和猴子 第六讲
河中间一个小土墩子上长了一棵桃树， 上面结了许多大桃子， 狐狸想吃桃子， 可是过不了河。猴子也想吃桃子，可是也过不了河。狐狸就跟猴子商量：“哎， 咱们俩一块架一座桥，过去摘了桃子，一人分一半好吗？”猴子说：“好啊！” 他们俩就一起扛了一块大木头，搭了一座独木桥。
这座桥太窄了， 只能走过去一个人。 狐狸说：“让我先过去， 你再过去吧。 ” 黑心的狐狸想自己吃桃子，刚一走过去就把木头推进河里了。狐狸说：“猴子， 请你回去吧，你吃不到桃子了。”猴子很生气。他马上也笑起来说：“你能吃到 桃子，可是你永远也回不来了。”
一、看拼音写词语。
Ｚｈ ōｎｇ ｊｉ āｎ ｇ ｕ ò ｑù ｓｈēｎｇ ｑì ｔáｏ ｚｉ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组成词。
过（） 心（） 请（） 和（）
边（） 必（） 晴（） 河（）
颗（） 棵（） 座（） 坐（）
三、在文中找一找它们的反义词。
宽——（） 高兴——（）
白——（） 哭——（）
四、根据意思写词语，在文中你就能找得到。
（１）互相讨论和交换意见。（）
（２）阴险毒辣的心肠。（）
五、小狐狸得到了怎样的下场？
六、你想对文中的小狐狸说些什么呢？
第七讲
我的同学
我们班有一位同学， 她叫罗雪茵。 她长得很美， 弯弯的柳叶眉下有一双大而 明亮的眼睛，像星星一样一闪一闪的，似乎会说话；秀美的鼻子，下边是樱桃小 嘴，总是露出甜甜的微笑；还有那长长的黑头发，经常变化着各种各样的造型， 吸引着无数羡慕的目光。
她不但人长得美，心灵更美。她非常热爱集体，每天放学后，总会看见她忙 碌的身影。 瞧， 她正拿着一把拖把， 认认真真， 仔仔细细地拖着地板呢。 “嘿哟、 嘿哟，真脏 ！ ”几个同学小声说。而她却不辞辛劳的为班级服务着。
拖着拖着，好多同学们都走了。她也终于拖完了，尽管她衣服上、裤子上沾 满了灰尘， 但她从不嫌脏、 不嫌臭、 不怕累。 把所有东西收拾好后， 她正要离开， 似乎又想起了什么， 反过头来回顾了一遍教室后关上了门， 才悄悄地离开。 她总 是这样默默的付出，整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊！
同学们看到了都情不自禁道：“罗雪茵真好！”“我要向她学习！”“她最 棒！”“她是我们学习的榜样” ……
在她的带动下， 越来越多的同学爱护集体、 爱护班级了。 她用实际行动告诉 了大家，怎样才是最美的。
这就是我最想夸的好同学，人美心灵也美的罗雪茵。
１、罗雪茵长得美吗 ？ 美在哪儿？请文中句子回答。
２、 罗雪茵有什么好品质？文中用一件什么事来表现她的这个品质的？
３、请用 “ 划出描写罗雪茵行动的句子。 用 “ ～～～” 描写同学们议论的句子。
我们校园里有一座花坛，花坛里种了十来种花，有红石榴，石蜡红、月季红、鸡 冠花??
每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开，有黄的，有白的，还有红的。
在这许多菊花中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去 挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花 瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从 远处看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的 红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这些千姿百态的花朵， 我猛然间想起， 要是没有园丁叔叔的劳动， 哪有这么 美丽的花朵呀！
１、给短文加上一个恰当的题目 。
２、描写菊花颜色的词语有 、 、 、
３、从文中抄出你喜欢的四字词。
、 、 、
４、第三自然段共有（）句 话。用“ ”划出这段话的中心句。
５、文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句抄下来。
６、请依照“有黄的，有白的还有红的”这句话的写法，用上“有??有??还 有??”写一句话。
７、读了这篇短文你有什么话想对园丁叔叔说呢？
一只小鸟 第十讲
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞； 每日只在巢里“啁啾”着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿 烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着 清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小 孩子， 听见了那歌声， 都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱， 小孩子们也天 天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一 翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来， 接住了它， 衔上巢去。 它的血从树隙里一滴 一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
１、根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思？
２、小鸟是快乐的，它为什么而快乐？
３、面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自 然，孩子们却射出了“弹子。本文通过这样的对比告诉我们什么？
４、如你是小鸟，你想对那几个孩子说什么？把你的话写下来。
５、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它？
第十一讲
课间十分钟
下课铃响了， 同学们快步走出教室， 到操场上参加自己喜欢的课 间活动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边， 有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时 传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一 个球常常打了十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下，也围着一些同学，他们在爬竿。一个大同 学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的 猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊！他 笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组， 那一组，玩得多带劲儿！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发 起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲 右闪， 蹦来跳去。 沙包飞来， 只见这个同学轻巧地一抬腿， 沙包 “嗖” 地从裤腿边飞了过去。 沙包又从背后飞来了， 她猛一转身来个海底捞 月，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅！
课间活动真是丰富多彩。 看， 操场中间， 有的
．． 跳皮筋， 有的 ．． 跳绳，
有的
．． 踢毽子。最有趣的是一年级小同学，他们由老师带着，在做老鹰 捉小鸡的游戏呢！
１、这篇文章共有（）个自然段。
２、文中第 ４自然段是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。
３
４、请用文中加点的词语造句。
有的 …… 有的 …… 有的 …
５． 文中作者选取了 、 、 ＿ ＿ ＿＿＿、 七 种 活 动 来 写 ， 其 中 、 、 是 详 写， 、 、 、 是略写。
文具盒 第十二讲
今年 ４月 ２１日是我的十岁生日。那天亲戚，朋友都聚在我家，为我祝贺生 日， 姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。 我拿在手中， 左看右看， 爱不释手。 文具盒盖子外面印着一个鹤发童颜的 “南极仙翁” 坐在草地上手里拿着一根 龙头拐杖，拐杖上系着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。盒盖里有层 海绵，摸上去既柔软又舒服。文具盒里面分成许多格，可以放许多东西。
这时妈妈从厨房间走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：“好漂亮！我小时候 用的钢笔盒是布缝的， 在代口上勒一根绳子， 稍不注意就会弄成死结， 十分不方 便。”舅舅接着说：“我小时候用的是木制铅笔盒，盒子和盖子是分开的，又硬 又笨重， 但在那时已经算好的了。 ” 这时哥哥接上来说 我小时候用的铅笔盒 用 不了多久就会生锈。 他又羡慕地对我说 多漂亮啊 可惜我已经结束了学生生活 听他们这样一说， 我仿佛觉得心爱的铅笔盒放出了耀眼的光芒。 妈妈用布袋， 舅舅用木盒，哥哥用铁盒，而我塑料盒，生活的变化多么大啊！
透过这个小小的铅笔盒美丽的画面， 我的眼前仿佛出现了祖国的明天：一排 排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员探索 宇宙的捷报??祖国的明天多么美好！明天的铅笔盒又将怎样的呢？
１、 根据意思写文中成语。
（１）对某种东西非常喜欢，舍不得放手。（）
（２）形容老年人虽然满头白发，但是身体健康，气色好。（）
２、给第 ３自然段补上标点。
３、用下面的词造句。
羡慕——
４、用“ ＿＿＿＿”划了文中想像的句子。
５、文中划线部分用 方法说明生活变化大。
６、本文记叙了 的发展变化，抒发了作者
的感情。
第十三讲
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这 生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有 （生机、生命 ） ，春 天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的， 多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们 像一群活泼的小女孩， 天真可爱。 这时你如果有空来欣赏一下， 一定会叫你心旷 神怡，乐而忘返。
你别看小草这样 （软弱、柔弱 ） ，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵 狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草 好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不 会在暴风雨下屈服的。 果然， 小草又慢慢挺直了腰， 尽管脸上还带着晶莹的泪珠！ 它们好像在骄傲地说：“ 你看，我们是多么顽强啊！ ”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么 （挺拔、挺立 ） ，可是它的生命力是 多么 （顽强、坚强 ） ！人们说 “ 疾风知劲草 ” ，小草是当之无愧的。
１、给短文加个题目，写在文首的横线上。
２、用 “ ﹨ ” 划去 （ ） 里用得不恰当的词语。
３、 “ 疾 ” 字是 （） 结构的字， 按部首查字法， 应先查 （） 部， 再查 （） 画。 “ 疾 ” 字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速， 猛烈。 “ 疾 风知劲草 ” 中的 “ 疾 ” 应取第（）种意思。
４、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
５、 ＡＢＢ ：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ＡＢＣＣ ：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
ＡＡＢＣ ：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
ＡＡＢＢ ：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
５、请写出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、（用 “√” 表示）（１分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （）
④赞扬了小草的美丽可爱。 （）
第十四讲
小灰的“大尾巴”
人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔， 它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。 于是它去找森林里的松树爷爷。 松树爷 爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。
“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗 ？ ”“大尾巴 ？ ”“是啊，是 啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗 ？ ” “有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。 ” “不同的尾巴是有不同作用的 呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适 合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧 ！ ”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它 的要求。
这一天， 小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。 它昂着头， 挺着胸在森 林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了 一阵急促的呼喊声：“老虎来啦? ． 老虎来啦? ．． ”小动物们像炸了窝似的向四 处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦 ？ 小灰跑也跑不动，后面拖着的尾 巴也越来越重。 眼看老虎越来越近， 小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。 就在 这时， 小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。 原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。 但 是灌木丛救了小灰的命。
直到这个时候， 小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的， 不 同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。
１、故事的起因是
２、故事的经过是
３、故事的结果是
小水珠和大浪 第十七讲
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块 （坚强 坚硬）的石头上， 它决心把石头滴穿。 这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你点力气 能把石头滴穿真 是笑话 小水珠说 不信 我俩比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九 天以后 看看是怎样的（结果 后果 效果）“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小 的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩， 别说能给石头打个洞，就 是把石头（消毁 摧毁）也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚 持不懈，（辛苦 辛勤）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时 就懒洋洋……
九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了， 银色的小圆洞还透光呢！”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气， “哗—哗—哗”连续几声，可是河边的石头 仍然一动也不动。
１．划掉括号中不恰当的词语。
２．给第一自然段中没有加标点的部分加上标点符号。
３．将短文分成三段，在文中用“‖”标明，概括出第二段的段意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属哪一种，请在括号里打上“√”。 ①虚心（）
②藐视（）
③高兴（）
５．用“ ～～～”将文中描写内心活动的句子画出来。
６．学习这篇短文后，你明白了什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
１．划掉“坚强”、“后果、效果”、“消毁”、“辛苦”
２．，，：“！，，。”：“，。，，，。”
３．第一段：（第 １ 小节）
第二段：（第 ２ 小节）
第三段：（第 ３、 ４ 小节）
第二段段意：写小水珠和大浪两种不同的工作态度。
４．②√
５．大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气 大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！
６．做什么事情都要像小水珠那样坚持不懈，不要像大浪那样，有点本事就自以为是瞧不起 别人。
第十八讲
最有趣的事就是下雪了， 这里的孩子最爱玩的就是堆雪人、 打雪 仗了。雪跳动着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为 杨柳裹上了素雅的银条。风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。眺望这北 国风光，真有“千树万树梨花开”之感！雪神给大地铺上了银毯，给 屋顶戴上了白帽??哈哈！这里简直成了童话世界。
１．“趣”字是 ＿＿＿＿＿＿结构的字，第十四画是 ＿＿＿＿＿＿。“趣”在 字典中有这样几种解释：①趣味，兴味：②有趣味的：③志趣，本文 中“趣”字应选第 ＿＿＿＿＿＿种解释。
２．按要求摘抄句子。
（１）把事物当做人来写的句子：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）打比方的句子：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．填空。
这段话主要写的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中的“花朵”指的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“银条”指的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写说明作者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．画线句中的省略号表示 ＿＿＿＿＿＿。请展开合理的想象，再补写上一 两句话，使文章内容更具体、丰富。
作文八：《三年级阅读》10200字
写景篇
写景文章阅读小窍门
写景文章以描述地理环境，山川风情，名胜古迹为中心。阅读时掌握两种情形：其一，通篇都是写景的（或主要是写景的），这类文章客观反映某一景象的状态，特点，作用。其二，通过景物描写来抒发思想感情，叫“借景抒情”。阅读此类文章应注意以下几点：
１、抓住景色特点
抓住景色特点，色彩特点，静态特点，同学们阅读此类文章时要善于捕捉。另外，要抓住写景顺序－－－－－－一般分为四种，空间顺序，时间顺序，按观察的先后顺序，按景物类别。
２、分清文章的情与景
景，指作者所描述的客观事物；情，指作者在描写景物时产生的思想感情。二者在写景文章中是交织在一起的。区分，理解和体会是阅读文章的重要一环。
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。 阅读此类文章要注意：
３、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
名家作品欣赏
南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｃｕǐ ｃàｎ）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品＿＿＿＿＿＿＿（ｂú ｊì ｑí ｓｈù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；＿＿＿＿＿＿＿＿（ｔｉàｏ ｗàｎｇ ）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｐíｎｇ ｚｈａｎｇ），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
１、根据文中拼音，在横线上写出词语。
２、胜＂字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在＂旅游胜地＂中应取第（ ）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、填空。
（１）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
（２）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。
４、用＂﹏﹏＂划出文中描写椰子树的语句。
５、判断下列说法的正确。
（１）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ）
（２）＂海南岛的椰林风光最逗人喜爱＂是拟人的说法。（ ）
（３）＂闪闪发光＂和＂海南风光＂中的＂光＂意思不同。（ ）
（４）＂东升＂和＂西沉＂是对反义词。（ ）
参考答案及详解：
１、璀璨 不计其数 眺望 屏障
２、 ④ 胜利、优胜、胜似、胜状、胜任
详解：基础知识的积累与运用非常重要，平时要多下功夫，这类题做起来才会得心应手。
３、 （１）文章第二自然段主要写了海南岛的＿土地肥沃，物产丰富＿，是从 林产（果实）、水产（海产品）、矿产（矿产蕴藏量）三个方面来写的。
（２）第三自然段主要写了海南岛的＿风景优美（四季气候宜人）＿，突出介绍了＿五指山＿、＿牙龙湾海滩＿、＿热带林木＿、＿天涯海角＿、海滩等名胜。 详解：这类题要认真分析原文，从文中总结慨括答案（有时也可直接用原文回答），第二、三段的第一句都是中心句，后面都是围绕第一句话写的，只要稍加概括就能找出答案。注意“；”的作用。
４、你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
５、Ｔ＼Ｆ＼Ｔ＼Ｔ
详解：本题主要考查学生对基础词语、修辞手法的掌握程度。重在平时积累
阅读训练１
公园一角
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（ｒùｎ）得宛如一块天然的翡（ｆěｉ）翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（ｙī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（ｂāｎ）斓（ｌáｎ）的金鱼，它们互相嬉（ｘī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
１．填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母＿＿＿＿＿＿＿；再查音节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；用部首查字法，应查部＿＿＿＿＿＿＿，再查画＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好：ａ、非常ｂ、很多ｃ、表示同意ｄ、优点很多
（１）它们互相嬉戏，好自在。（ ）
（２）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 盛：ａ、用力很大，程度深ｂ、兴盛、旺盛ｃ、盛大、隆重
（１）春天是月季花盛开的季节。（ ）
（２）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（ ）
４．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（１）夸耀。（ ）
（２）新奇，跟平常不同。（ ）
（３）形容轻快地跳舞。（ ）
（４）吸引人们的注意力。（ ）
５．在括号里填上适当的词语。
（ ）的波纹 披上（ ） （ ）鲜艳 （ ）的花蕊 钻入（ ） （ ）道歉
６．造句
（１）格外－－－
（２）显得－－－
７．用“－－”画出文中打比方的句子。（最少三处）。
８．读短文，填空。
（１）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然后写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）第二自然段先概括写＿＿＿＿＿＿，再具体写＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
阅读训练２
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里??
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的??色彩各异、五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群??真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
１、本文是按 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 的顺序来写的。本文的中心句是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（１）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）
（２）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）
（３）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）
４、第五自然段，作者写了菊花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、用“～～～～”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。
６、 说说阅读了本文倒数第二自然段，你读懂了什么？
阅读训练３
我爱秋天 炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” 秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。 每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一
种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间??加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽??每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地ｚｈàｎ开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一ｃｈù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了１农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果??真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家??”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地??
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！ 我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
１、 注音或写汉字
飒（ ） ｚｈàｎ（ ）开 硕（ ）果 一ｃｈū（ ）即发
２、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）
Ａ、高 蓝 急 清 Ｂ、高 蓝 清 柔
Ｃ、晴 净 清 柔 Ｄ、高 晴 缓 清
３、写出近义词
惬意—— 赐予——
４、 仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子
我爱秋天——
５、第③段划线句子运用的修辞方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、为什么说秋天给“我勇气和力量”？
状物篇
状物类文章的阅读 状物就是将事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。状物类文章分为状静物类文，如《小台灯》；状动物类文，如《小公鸡》；和状植物类文，如《白杨树》。阅读状物类文章要注意：
１、弄清描写顺序，把握整体印象。状物文的写作顺序或者是从整体到部分或者是从概括到具体或者是总分总。阅读时只有理清作者的观察顺序和写作顺序之后我们才能从整上把握文章加深理解。
２、抓住事物特点，理清写作目的。状物的文章总是通过对具体形象的描述突出物体的特点表达思想感情达到写作目的。
３、分析文章结构、弄清文章层次。状物文章常常按事物的特点来安排材料、还经常采用总分、分总、总分总的结构方式来安排内容。
名家作品欣赏
麻雀的心
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们
几千年来生活在人间，精明成了它们（必备 必需）的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有
一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，
目光却十分（锋利 锐利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一
举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每
刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙
逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的
箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒
亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼
起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了
米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或
者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离
地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕
人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得（温饱 温暖）。唯有麻雀甘心在风
雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可．．．．．
以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏．．．．
的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴
上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，
就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直
腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是（家禽 家
畜）。
１、将括号内不正确的词画去。
２、第二自然段中，画线的句子是一个句。将它改为陈述句
为：
３、从文中找出一个过渡句，用“”画出来。
４、作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面写：
５、试着中“??可以??可以??还可以??”仿写一段话。
参考答案：
１、必需 锋利 温暖 家畜
详解：本题考查近义词的辨析，做题时要认真区别两个词的用法。
２、反问句 陈述句：你看，所有麻雀都是这样。
详解：句型转换是小学生应掌握的知识点，反问句转换为陈述句的关键点在
于理解反问句作者的意思。
３、它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
详解：考查过渡句、过渡段的把握，在写作中也应当学会运用过渡来使文章
更严谨。
４、心眼多，能在人间活下来；目光锐利，警惕性高，能逃过人们的捕杀；巢儿
离地远，人手摸不到。
详解：（提示：二、三、四自然段每段各讲了一层意思）
５、略
阅读训练１
———————————
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新
竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土
壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可
这时候，常常因为土壤比较干燥（ｚàｏ），水分不够，笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二
尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（ｌｕó）筐，能制成扁担、
竹杠（ɡàｎɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。
它的枝丫扎成扫帚，也能除污（ｗū）去尘；甚至它的落叶，也要和
大地拥抱在一起，腐（ｆǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把
一切都献给了人类。
１、请选择一个题目写在文章上面的横线上。
（１）竹笋 （２）竹子 （３）竹子的作用
２、联系上下文，理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“默默无言”指竹子成材后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、用“＿＿＿＿＿＿＿”画出竹子长得快的语句。
４、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“＿＿＿ ”画
出来。
５、竹子的用途有哪些？
６、本文主要赞扬了竹子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的精神。读了本文，
我还想到了跟竹子一样的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读训练２
小铜牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜
牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就
把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给
了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，
灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来
鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，
让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，
是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把
它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、
踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜
牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，
走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热
气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让
自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又
出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
１．在文中找出下列词的近义词。
熟悉—（ ）喜欢—（ ）坚强—（ ）
２．照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
例：（壮实的）身体
（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
３．用“鞭策”写一句话。
４．用“——”画出作者想象的内容。
５．这些想象作者是根据生活中的牛（“ ）、（
）、（ ）。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出
他平时很注意观察（ ），如果不熟悉牛的习性，也就不可能
有如此（ ）的想象、细致的描写。
６．作者写《牛》这篇文章是因为：［在括号里打√］
①对牛很熟悉。（ ）
②非常喜爱牛。（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）
阅读训练３
自制小台灯
我家有一个玲珑剔透的小台灯，那是爸爸利用从海边拾回的贝壳
和海螺，在业余时间静心制作的。
这个台灯大约有一尺高，是有贝壳做成的基座，用海螺制成的支
柱。台灯的底座是由３个浅黄色的大贝壳放平后黏合在一起的。贝壳
平面朝下，微微有些透明。晚上灯一开，底座上能映出灯罩的影子来，
给人一种精巧别致的感觉。灯柱部分是由两个大海螺经过处理后上下
黏合在一起的。海螺两面打平透出了两个大洞，既增加了透明度，也
产生了一种艺术感。在最上边海螺的空洞位置上，爸爸又用贝壳静心
制作了一只回头向上看的雄鸳鸯：绿色的羽毛，回首的神态，含情脉
脉的眼睛，使人倍生怜爱之心。它的左边是用一块白色贝壳做成的岩
石，高８厘米，这给整个图案增添了一种泰山压顶不弯腰的气势。岩
石的上面站在一只红脑门的雌鸳鸯，它俯视着那只雄鸳鸯，那神态似
语非语，仿佛同雄鸳鸯交流着一首深情的小诗。两只鸳鸯一左一右，
一上一下，处理得惟妙惟肖，生动有趣。雌鸳鸯身后，用一个贝壳制
成的碧绿色的荷叶上盛开着一朵粉红色的荷花，一叶一花弥补了上面
海螺１／２的空间，显得很协调、匀称。海螺的上边是长１２厘米的灯
头，灯头上安着一个灯泡，灯泡上还罩着一个６面纱绢做成的上小下
大的灯罩，高１５厘米。杏黄色的背景上透着一点粉红，画着一株淡
雅文静的兰花和一枝窈窕多姿的梅花，还有两条生机勃勃的小金鱼。
这盏台灯色彩明丽，造型新颖别致，使人感到幽雅舒适。每当我
学习感到疲劳的时候，欣赏欣赏小台灯，便不知不觉轻松起来。
１、结合文章画出正确的读音。
剔透（ｔī ｔì） 别致（ｚｈì ｃｈì） 新颖（ｙ?ｎｇ ｙ?ｎ）
２、比一比，再组词。
协（ ） 低（ ） 补（ ）
胁（ ） 底（ ） 扑（ ）
３、变“被”字句为“把”字句。
（１）我被台灯的新颖别致吸引住了。
（２）台灯的顶部被爸爸安上了两只鸳鸯。
４、“我”家的台灯是谁用什么制成的？
５、本文通过对 的描写，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的感情。
参考答案：
《公园一角》
１、Ｆ ｆｅｉ 羽 ８
２、羽字做部首放在上面的时候没有钩，在下面的时候要写完整。
３、ａ ｂ ／ ｂ ｃ
４、炫耀 别致 翩翩起舞 引人注目
５、略
６、略
７、 池里的水清润（ｒùｎ）得宛如一块天然的翡（ｆěｉ）翠，平滑无暇，清澈见底。
那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。
微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（ｙī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
８、喷水池 假山 假山顶端的水柱
《我爱花城》
１、时间 我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
２、在每家的窗台上，有一盆亭亭玉立的水仙花。
３、眼花缭乱 目不暇接 亭亭玉立
４、色彩各异 姿态万千
５、菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的??色彩各异、五颜六色 菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群??真是千姿百态啊！
６、水仙花不畏严寒，敢于傲霜斗雪，这其实是最美的。
《我爱秋天》
１、ｓà 绽 ｓｈｕò 触
２、Ｂ
３、舒服 赏赐
４、略
５、比喻 拟人
６、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
《竹子》
１、竹子 ２、从泥土中钻出 作用很大却从不抱怨心甘情愿。
３、等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
４、第二段：竹子是怎样长成的呢？
第三段：竹子的作用可大啦！
５、从第三段中概括 ６、默默奉献 梅 它不怕寒冷，凌寒独放。
《小铜牛》
１、熟知 喜爱 顽强
２、金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的
３、母亲的话时时刻刻鞭策着我前进。 ４、手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
５、自觉 踏实 耐劳 细致 合理
６、③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
《自制小台灯》
１、ｔī ｚｈì ｙ?ｎｇ
２、略
３、（１）台灯的新颖别致把我吸引住了。
（２）爸爸把两只鸳鸯安上了台灯的顶部。
４、爸爸 用从海边捡回的贝壳和海螺制成的
５、台灯 对台灯的喜爱的感情
作文九：《三年级阅读》1100字
姓名： 等级：
友谊的分量值千金
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线
毛驴（ｌǘ ｌú） 山芋（ｙǜ ｈú） 友谊（ｙí ｙì） 分（ｆēｎ ｆèｎ）量
２、给多音字加拼音并且组词：
背 扇
３、找出下列各词的近义词：缓缓――（ ） 友谊――（ ）
４、毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
５、下面３个题目，哪个可以做这篇故事的题目，在（）里打“√”。
（１）毛驴和老山羊 （ ） （２）老山羊和牛大哥（）（３）毛驴和牛大哥（ ）
６、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
７、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我 。
姓名： 等级：
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱（ｙú）乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅（ｊǐｎ）如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。
１．短文围绕哪句话来写的，请用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”画出来。
２．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉（ｌì）害。他在服务（ｗù）台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码（ｍǎ），以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
１． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文十：《三年级阅读》1100字
蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天 “ 叽哩叽哩 ” 地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个 快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作 ， 感到非常奇怪 。 “ 喂！蚂蚁先生 ， 为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下 ， 像我这样唱唱歌不是很好吗？ ” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“ 在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！ ”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。 “ 哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！ ”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有 （ ） 个自然段。第 （ ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蹒跚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天的时候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读（一）
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头 …… （），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间， （） 不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（）消失在拐弯儿处。 （）这一切只发生在一瞬间， （） 却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（）闪着泪光。
当弟弟告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的一个动作，现在终于找到 了，那就是 —— 拐弯儿的回头。
１、把下面词语填写在适当的地方。
却 可是 才 虽然 但 还
２、 在文中找出下列词语的近义词
刹那间 —— 感动 ——
３、选文第一段中的 “ 依然 ”“ 好像 ” 表现出（），父亲的 “ 不经意似的 ” 动作是（），这一动作表现了父亲（）
４、弟弟的眼睛里为什么还闪着泪光？（）
５、我为什么有一种想哭的冲动？（）
６、课文选自《 》作者（）。本文讲述的是（
）的事，表现了（）。
７、文中的最后一句话抒发了作者（）的感情。这句话在全文中的作用是（）。
