追夢男孩
作文一：《假期感想作文》4800字
假期感想作文
篇一：假期生活的感受
假期生活的感受
转眼间漫长的假期生活就快要结束了，我有些许不舍，但是面对高二的学习生活也抱有期待。在假期生活里，我有一些感受。
酷热。暑假嘛，尤其是在这个全球变暖的暑假，酷热是难免的。这可不是好事，原本期待的去游乐园玩啊，去世博会啊，去哪哪旅游啊，都泡汤了。我这个人天生就怕热，就像老鼠怕猫一样，天气一热，我就不敢动弹了，只能在家享受空调带来的闲适。但是也不能一个假期不出屋吧，我有一次跟朋友去逛逛商场买点东西，哎，可把我难受坏了。我在家，不像每天上学勤快，整天就窝家里，饭也不好好吃，导致身体免疫力也下降了。那天我没吃早饭就出去了，结果是上吐下泻，就是免疫力下降，又中暑搞的。这个酷热给我的折磨不小啊～
成长。这个暑假里，我自己在家发现了妈妈爸爸平时帮我照顾宠物，上完班回家就要做饭，刷碗，打扫卫生，洗衣服，爸爸早上还要早起送我上学是非常辛苦的。所以，我自己一个人在家也不用上学了，就帮爸爸妈妈做一些家务吧。我特别喜欢小动物，尤其是猫啊，仓鼠啊，所以家里养了好多小动物。正是夏天家里臭烘烘的，我就自己给他们换窝，换鱼水，平时浇浇花，一个人在家把碗都洗了，妈妈爸爸回来也帮他们做做饭，烧烧水什么的，
就尽我的一份力吧。
收获。我利用假期这段时间认真完成作业，给我了很大的帮助。我自己买了一本关于历史的书，我每天都要翻几页来增加我的知识，它让我了解到我需要学习的东西还有很多，不应该无所事事的，从平常一点一滴做起，慢慢积累，以后才会对自己真正有用。我是学文科的，平时积累很重要，对于平时不怎么关心国家大事的我来说，这个
假期我主动请教父母，从电视、手机、电脑中获得信息，来扩大自己的知识面。我相信，如果我每一天都充实自己，坚持汲取知识的话，我的学习成绩会有很大的提升。
实践。每当假期，都会有一个热点那就是“打工”。我已经十六岁了，正值花季，应该去社会实践一下了。我没有去打工赚钱，但是托朋友介绍，我参加了几次类似座谈会的活动。这个座谈会也就是对于某个品牌的新产品提出评价与建议。这个活动对我的社会阅历也有帮助，我在一些年龄相近的少年中锻炼自己的口才，与不认识的人相处也自然了许多。我懂得了与别人交谈要有礼貌，面带微笑；我懂得了微笑就好比一句问好拉近了人与人的距离；我懂得了在表达自己意见的同时要尊重别人的意见，有不同的地方也要笑着倾听；我懂得了在交谈的时候应该组织好语言，有条理的表达自己的观点。其实在这些活动里我最注重的就是对自己的锻炼，即能锻炼自己又能得到报酬，我还是很满意的，嘻嘻。
总之，在假期生活这段时间里，我长大了，学习到了许多在学
校的得不到的知识。假期生活即将结束，我将调整自己，面对新的同学，搞好与同学和老师的关系。在高二的学习中努力拼搏，自律自强，争取在高二再创新高。
篇二：寒假作文——《读后感》
放假了，可以在家里歇着了，终于摆脱了早上５点多就得起床这个难题。一放假，对于我来说就是精神补贴，一天就这么几件事必须做：睡觉、吃饭、看书、磨作业、砸砸钢琴。剩下的时间（还有一大半），我就会干自己想干的事。在我看来，假期里的每一天最舒服的就是一大早起来，啥也不干，顺手抄起一本书在床上翻。这个假期到目前为止，已经翻完了将近２０本书了。既然要写读后感，我也就不说废话了。
读的这些书中，有两本书是我认为值得一提的：《数理化通俗演义（上）》和？？（下）。当初为什么看上它俩是因为它们的名字让我感觉颇有兴趣，令人绞尽脑汁的的数学、具有危险性的化学，还有最缺乏趣味的物理咋就和演义沾上边了呢？最让人不解的是，翻开书看了看，还一回一回的，简直就是小说。可你要说它是小说，人家作者可不高兴了，人家仿照中国特有的通俗文学体裁——章回小说，来记录一些几千年来中外科学家、发明家探索科学真理的艰辛历程。你到别说，这招还挺管用的，至少能解解数理化的闷。有人可能看了这本书会说：“这里面有的并不是事实？”
我只能告诉他们，他们眼睛有些不好使，堂堂大封面上写着“演义”俩字，当然有作者自己的想象在其中，作者早就料到会有人
这么说，为了不出岔子，人家谨慎地添上了“演义”俩字。这名字和内容就说这么多了，要有关于它俩的是别问我了，问作者他老人家去吧。这书好在哪呢？我个人认为，作者巧妙地将年代相近的，或者师徒关系的科学家、发明家们连了起来，当然，有的某某某在某某某的表演时怎么怎么招之后，就把话题转到这人身上（具体怎么转的自己去看好了）这一系列的有很多很多，里面可能有作者编的（作者要不编点就不叫作者了），不会总有那么大的巧合。作者除了重点描写名人们的发明成果和故事，还着重强调了他们发现的经历与细节，其实，我看完此书后，有一个感想：这些科学家和发明家都是从不起眼的小事中发现或发明了能轰动全世界的事物，时刻提醒着我们细节的重要性。我认为这本书以事实与少量的虚构结合成的故事能使我们既能体会到其中的趣味，还能学到很多真实的知识，既不感觉枯燥，又不会偏离事实，还能教给我们许多人生的道理，真是一举三得。
总之，这本书对我起到了帮助作用，它既能增长我的知识，又能让我增加对数理化的兴趣，还能教给我们许多人生的道理。
篇三：《习作１：说说你感受最深的假期生活经历》
苏教版六年级上册
《习作１：说说你感受最深的假期生活经历》
【教学目标】
１、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。
２、懂得用笔写作，是为了表达自我和与人交流的方式。
３、鼓励学生珍视个人的独特感受，写一段发生在假期中的生活经历，要表达真情实感，题目自定，并主动与小组同学交流，让同学分享自己假期生活的喜怒哀乐。
【教学重点】
能够大胆说出假期中感受最深的一段生活经历，并按照一定的顺序写下来，抒发真情实感。
【教学难点】
能够按照一定的顺序说出自己假期生活的经历，并尝试与小组同学交流。
【教学评价设计】
１、评价主体多元化：教师评价、小组同学互评相结合。
２、评价策略多元化：教师收集整理学生在课前做的问卷调查表，评价学生假期生活的喜怒哀乐。小组内生生互动，倾诉假期中的生活经历，打开素材。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。
【教学准备】
１、教师设计“假期生活”调查问卷。见附表：“假期生活”调查问卷）
２、学生打开记忆的闸门，完成调查问卷。
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
环节一、作前指导——观察体验，激活愿望
一、播放歌曲营氛围导入新课
１、播放歌曲《金色的童年》。
（１）同学们，听了这首歌，你想说点什么呢，学生畅谈自己听歌后的感受以及心得。
（２）师深情诉说：是呀，同学们，金色的童年编织了一个个五彩斑斓的梦。而令我们最惬意的事就是假期生活，丰富多彩的暑假生活刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意让我们一同分享你的喜怒哀乐吗，下面请大家欣赏你们的假期生活，让美妙的音乐伴随你们回到暑假的回忆中去。（欣赏具有代表性的同学假期生活的照片）。
２、板书课题：暑假生活经历
二、 敞开心扉——一吐喜怒哀乐
１、交流问卷调查表
看了刚才的场景，一定勾起了你的回忆吧。请拿出你的问卷调查表看一看，然后闭上眼睛想一想：暑假中令你高兴或烦恼的那次经历或那个场景。（用三两句话写出来）。
２、小组内畅所欲言的谈谈自己假期难忘的经历。（教师参与 倾听）
三、全班交流——细化情节
１、（利用课件全班同学进行交流，教师及时点拨。）
师：知道吗，当我看到照片上同学们一张张可爱的笑脸或者是
撅着小嘴生气、难过的样子，我真想听一听照片背后的故事呢～
课件出示：注意说清楚：你为哪件事哭过，生气过，高兴过、、、、把这件事的经过说具体。
（生汇报：每组选一名学生分别讲述自己的假期经历（老师随机点评）
２、教师佳作引领
（１）教师讲述关于自己感受最深的假期经历。
师：同学们的收获真不少 ，看来这个暑假大家过得都很精彩。老师也不例外呀～想不想知道李老师暑假里有什么收获吗，
（出示相片，并配下水文《多彩的桂林之行》）
（２）渗透写法引领习作
四、老师总结
五彩斑斓的假期生活真是说也说不完，同学们，赶快拿起你手中的笔，真实地记录下所有生活中让你感兴趣、感动，或有所感触的事吧！写完之后，再给你的习作拟一个吸引人眼球的题目吧！我相信，你们每个人都会有一段精彩的回忆呈现在老师面前的。
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践
五、酿出真情，抒写经历
（一）学生激情写作
提炼习作要求：
那么在没动笔之前，老师还要提醒大家注意审题是最重要的基本功。课件出示习作要求。
（１）请快速默读习作要求。
（２）教师提炼出习作要求。课件出示：
要求：
＊选择典型事例（如你因它烦过 、高兴过、、、、、、）
＊增强语言的感染力（如比喻、拟人等修辞手法的运用，人物语言、神态、动作、心理的细致刻画）
师：老师把锦囊妙计都送给了你，现在就让我们拿起笔，向老师这样（手指例文）重点写好经历的具体细节，运用一些修辞手法，用上积累的词语形象地写出自己感受最深的一次经历。老师相信大家不但说得好，写得一定同样精彩！ 开始吧。
（二）学生写作，教师巡视。
第二课时
环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践
六、写法指导、动笔习作
教师巡视，针对现场习作进行个别指导。
七、作后评改
１、自读自改。
写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，让自己感受最深的那次经历的细节，那个场景是否交代清楚具体了，不合适的自己试着改过来。
２、小组互改。
现在请同学们在小组内读一读自己的作文，再评一评：Ａ、说出
了心里话，表真情实感方面做得更好，Ｂ、能运用一些修辞手法。Ｃ、事情经过清晰明了。
也可以交换着改一改，互相提一提建议。
八、师生互动，欣赏佳作
欣赏佳作，共同评议。
谁想把自己的习作读给全班同学听，其他同学认真听，仔细看。他的习作哪些地方写得好，值得你去学习，还有什么不足，提出合理的修改意见。
（投影出示学生习作，师生围绕习作要求点评）
Ａ、学生评议同学习作。
Ｂ、教师点评。
九、整合全文
通过修改，我发现你们的文章越来越美了，同时我们掌握了修改方法。以后写完作文后也要这样修改。
１、那一篇完整的文章，只有一个感人的故事是不够的，（来自：ＷＷｗ．ｈｎ１ｃ． 唯 才教 育 网：假期感想作文）完整的文章要做到四个一。读：课件出示“四个一”
２、具体事例有了，大家给自己的习作加上精彩的开头，简洁有力的结尾，再取个好题目，那就是一篇好文章。（现场指导定题目）
十、总结全文
同学们，岁月流逝，一次次的经历随时间而来，智慧也随时间而来，这是一个人成长的“成本”。最后，我衷心祝愿孩子们心情
像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。
板书设计：
假期生活经历
感受最深
说真话 表真情
附件：
课后反思：
成功之处：我并没有仅仅局限于指导学生说出并写下来自己的假期生活经历，而是引导学生去品味生活的五味杂陈。我们的习作课，不是只要教会学生如何写作文，更应该教会学生如何对待生活，对孩子们表现出的不痛快的情感加以正确的引导，从而化解他们的不快，让学生能快乐生活，使我们从事的“教育”的价值得到提升。
不足之处：课堂上学生发言很积极，情绪高涨。可我对学生的语言表达欠充分重视。课堂上学生在说话与习作过程中出现的表达上的欠缺，教师应及时、有效地给予指导评价，而我指导不是很到位。其实，写作知识与技巧的传授固然重要，但是归根结底都要落实到语言表达上来，以后多加注意。
作文二：《假期感想作文800》600字
假期感想作文８００ 关于假期趣事的８００字作文
关于假期趣事的８００字作文 假期斗鸡 无聊的假期，可悲的我整日在题海中浮浮沉沉。“咯咯咯，咯咯咯？？”一只母鸡大概是下了蛋，得意得似乎想让全世界都知道——本鸡生了一只蛋，哈哈哈？？ 可恶的鸡叫得我心绪不宁，做题错误百出。哼，老虎不发威，你当我是ＨｅｌｌｏＫｉｔｔｙ～行，你不就是下了只蛋嘛，我把蛋拿了，看你还有什么可神气的～ 我蹑手蹑脚地来到鸡窝旁，伸着兜准备去偷那个蛋，母鸡还不知危险正一步步地靠近那个蛋，仍旧昂首挺胸大摇大摆，炫耀着它那点破事。嘿嘿，我偷笑着。正当我的阴谋得逞的时候，鸡发现了我这个不速之客，立刻警戒起来，对兜进行了一番猛烈的攻击。哎，功亏一篑了。 狡猾的鸡趁着我把兜伸高之际，索性蹲在蛋上，用自己的身体掩护着蛋，时不时地啄旁边的菜叶，惬意极了，好一只赖皮的鸡～ 我不服，暗的不行来明的，看我的“旋风十八式”～我快速地挥动着兜这一有力的武器，鸡不甘示弱，挺着身作战，扑扇着翅膀，跳来跳去不停地啄兜，我见它这样拼命，更是加大力度。在兜的强大攻击下，鸡显得势单力薄，左躲右闪还是很不幸地被我打中，发出凄厉的叫声，呵呵，这就是“恶鸡有恶报”吧，我
心中暗自得意。 鸡似乎被我惹怒了，恶狠狠地盯着我，弄得我心里直发毛。“小样儿，还敢和本姑娘小眼瞪大眼，信不信我拔了你的毛做鸡毛掸子。”我心里发虚地说道，又用兜打了它一下。只见它怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长脖子，箭似地向前冲去，突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛一下子散开了，腾空而起向我扑去。我猝不及防被它啄到手，“啊～”痛得我大声叫喊，手上留下了个血印。 鸡是不好惹的～我感慨良多。
作文三：《假期感想作文》9400字
?? ? ? ? ? ? ?? ??假期感?想?作文?
篇?一?：
?? 假期??生活的?感?受 ?假期?生?活的感??受 转眼??间漫长?的?假期?生活?就?快要结??束了，我??有些许?不?舍，?但是?面?对高二??的学习生??活也抱?有?期待?。在?假?期生活??里，我有??一些感?受?。 ?
? ? 酷热??。暑假嘛??，尤其?是?在这?个全?球?变暖的??暑假，酷??热是难?免?的。?这可?不?是好事??，原本期??待的去?游?乐园?玩啊?，?去世博??会啊，去??哪哪旅?游?啊，?都泡?汤?了。我??这个人天??生就怕?热?，就?像老?鼠?怕猫一??样，天气??一热，?我?就不?敢动?弹?了，只??能在家享??受空调?带?来的?闲适?。?但是也??不能一个??假期不?出?屋吧?，我?有?一次跟??朋友去逛??逛商场?买?点东?西，?哎?，可把??我难受坏??了。我?在?家，?不像?每?天上学??勤快，整??天就窝?家?里，?饭也?不?好好吃??，导致身??体免疫?力?也下?降了?。?那天我??没吃早饭??就出去?了?，结?果是?上?吐下泻??，就是免??疫力下?降?，又?中暑?搞?的。这??个酷热给??我的折?磨?不小?啊～? ?成长。??这个暑假??里，我?自?己在?家发?现?了妈妈??爸爸平时??帮我照?顾?宠物?，上?完?班回家??就要做饭??，刷碗?，?打扫?卫生?，?洗衣服??，爸爸早??上还要?早?起送?我上?学?是非常??辛苦的。??所以，?我?自己?一个?人?在家也??不用上学??了，就?帮?爸爸?妈妈?做?一些家??务吧。我??特别喜?欢?小动?物，?尤?其是猫??啊，仓鼠??啊，所?以?家里?养了?好?多小动??物。正是??夏天家?里?臭烘?烘的?，?我就自??己给他们??换窝，?换?鱼水?，平?时?浇浇花??，一个人??在家把?碗?都洗?了，?妈?妈爸爸??回来也帮??他们做?做?饭，?烧烧?水?什么的??，就尽我??的一份?力?吧。?
? ? 收??获。我利??用假期?这?段时?间认?真?完成作??业，给我??了很大?的?帮助?。我?自?己买了??一本
?，它?让我?了?解到我??需要学习??的东关于??历史的?书?，我?每天?都?要翻几??页来增加??我的知?识
西?还?有很?多，?不?应该无??所事事的??，从平?常?一点?一滴?做?起，慢??慢积累，??以后才?会?对自?己真?正?有用。??我是学文??科的，?平?时积?累很?重?要，对??于平时不??怎么关?心?国家?大事?的?我来说??，这个假??期我主?动?请教?父母?，?从电视??、手机、??电脑中?获?得信?息，?来?扩大自??己的知识面。我???相?信，?如果?我?每一天??都充实自??己，坚?持?汲取?知识?的?话，我??的学习成??绩会有?很?大的?提升?。?
?? 实践??。每当?假?期，?都会?有?一个热??点那就是??“打工?”?。我?已经?十?六岁了??，正值花??季，应?该?去社?会实?践?一下了??。我没有??去打工?赚?钱，?但是?托?朋友介??绍，我参??加了几?次?类似?座谈?会?的活动??。这个座??谈会也?就?是对?于某?个?品牌的??新产品提??出评价?与?建议?。这?个?活动对??我的社会??阅历也?有?帮助?，我?在?一些年??龄相近的??少年中?锻?炼自?己的?口?才，与??不认识的??人相处?也?自然?了许?多?。我懂??得了与别??人交谈?要?有礼?貌，?面?带微笑??；我懂得??了微笑?就?好比?一句?问?好拉近??了人与人??的距离?；?我懂?得了?在?表达自??己意见的??同时要?尊?重别?人的?意?见，有??不同的地??方也要?笑?着倾?听；?我?懂得了??在交谈的??时候应?该?组织?好语?言?，有条??理的表达??自己的?观?点。?其实?在?这些活??动里我最??注重的?就?是对?自己?的?锻炼，??即能锻炼??自己又?能?得到?报酬?，?我还是??很满意的??，嘻嘻?。?
? ? ?总之，??在假（本??文来自?：?
? ?Ｗ?Ｗｗ．??ｂＤＦＱ??ｙ． ?千? 叶? 帆?文?摘：假??期感想作??文）期?生?活这?段时?间?里，我??长大了，??学习到?了?许多?在学?校?的得不??到的知识??。假期?生?活即?将结?束?，我将??调整自己??，面对?新?的同?学，?搞?好与同??学和老师??的关系?。?在高?二的?学?习中努??力拼搏，??自律自?强?，争?取在?高?二再创??新高。篇??二：
? ? ?寒假?作?文——??《读后感??》 放?假?了，?可以?在?家里歇??着了，终??于摆脱?了?早上?５点?多?就得起??床这个难??题。一?放?假，?对于?我?来说就??是精神补??贴，一?天?就这?么几?件?事必须??做：读后感》?? ?放?假了?，可?以?在家里??歇着了，??终于摆?脱?了早?上５?点?多就得??起床这个??难题。?
一?放假?，对?于?我来说??就是精神??补贴，?一?天就?这么?几?件事必??须做》和??？？（?下?）。?当初?为?什么看??上它俩是??因为它?们?的名?字让?我?感觉颇??有兴趣，??令人绞?尽?脑汁?的的?数?学、具??有危险性??的化学?，?还有?最缺?乏?趣味的??物理咋就??和演义?沾?上边?了呢?？?最让人??不解的是??，翻开?书?看了?看，?还?一回一??回的，简??直就是?小?说。?可你?要?说它是??小说，人??家作者?可?不高?兴了?，?人家仿??照中国特??有的通?俗?文学?体裁?—?—章回??小说，来??记录一?些?几千?年来?中?外科学??家、发明??家探索?科?学真?理的?艰?辛历程??。你到别??说，这?招?还挺?管用?的?，至少??能
解解数??理化的?闷?。有?人可?能?看了这??本书会说??：
? ? “?这里?面?有的并??不是事实??？” ?我?只能?告诉?他?们，他??们眼睛有??些不好?使?，堂?堂大?封?面上写??着“演义??”俩字?，?当然?有作?者?自己的??想象在其??中，作?者?早就?料到?会?有人这??么说，为??了不出?岔?子，?人家?谨?慎地添??上了“演??义”俩?字?。这?名字?和?内容就??说这么多??了，要?有?关于?它俩?的?是别问??我了，问??作者他?老?人家?去吧?。?这书好??在哪呢？??我个人?认?为，?作者?巧?妙地将??年代相近??的，或?者?师徒?关系?的?科学家??、发明家??们连了?起?来，?当然?，?有的某??某某在某??某某的?表?演时?怎么?怎?么招之??后，就把??话题转?到?这人?身上?（?具体怎??么转的自??己去看?好?了）?这一?系?列的有??很多很多??，里面?可?能有?作者?编?的（作??者要不编??点就不?叫?作者?了）?，?不会总??有那么大??的巧合?。?作者?除了?重?点描写??名人们的??发明成?果?和故?事，?还?着重强??调了他们??发现的?经?历与?细节?，?其实，??我看完此??书后，?有?一个?感想?：?
?? 这些科??学家和?发?明家?都是?从?不起眼??的小事中??发现或?发?明了?能轰?动?全世界??的事物，??时刻提?醒?着我?们细?节?的重要??性。我认??为这本?书?以事?实与?少?量的虚??构结合成??的故事?能?
?体会到??其中的趣??味，还?能?学到?很多?真?实的知??识，既不??感觉枯?燥?，又?不会?使我?们既?能
偏?离事实??，还能教??给我们?许?多人?生的?道?理，真??是一举三??得。 ?
? ? 总?之?，这本??书对我起??到了帮?助?作用?，它?既?能增长??我的知识??，又能?让?我增?加对?数?理化的??兴趣，还??能教给?我?们许?多人?生?的道理??。篇三：??
? ?《习?作１?：?习作１??》 苏教??版六年?级?上册? 《?习?作１：??习作１》?? 【教?学?目标?】 ? ? １??、通过回??忆与交?流?，丰?富学?生?的见闻??，积累习??作素材?。?
? ? ?
??２、懂得??用笔写?作?，是?为了?表?达自我??和与人交??流的方?式?。 ?
? ?
?? ３、鼓??励学生?珍?视个?人的?独?特感受??，写一段??发生在?假?期中?的生?活?经历，??要表达真??情实感?，?题目?自定?，?并主动??与小组同??学交流?，?让同?学分?享?自己假??期生活的??喜怒哀?乐?。 ?
? ? 【教??学重点】?? 能够?大?胆说?出假?期?中感受??最深的一??段生活?经?历，?并按?照?一定的??顺序写下??来，抒?发?真情?实感?。?
?? 【教??学难点?】? 能?够按?照?一定的??顺序说出??自己假?期?生活?的经?历?，并尝??试与小组??同学交?流?。 ?
? ? 【教??学评价设 ??计】 ?
? ?１、?评?价主体??多元化：??
? ?教师?评价?、?小组同??学互评相??结合。? ?
? ?
? ２??、评价策??略多元?化?：
? ? ?教师收??集整理学??生在课?前?做的?问卷?调?查表，??评价学生??假期生?活?的喜?怒哀?乐?。小组??内生生互??动，倾?诉?假期?中的?生?活经历??，打开素??材。对?习?作通?过自?评?、互评??、师生共??同赏析?等?评价?策略?共?同提升??。
?? 【?教?学准?备】? ?
??１、教师??设计“?假?期生?活”?调?查问卷??。见附表??：
? ? “?假期?生?活”调??查问卷）??
? ?２、?学生?打?开记忆??的闸门，??完成调?查?问卷?。 ?
? ??【教学课??时】两?课?时 ?【教?学?过程】?? 第一课??时 环?节?
? 一?、?作前指??导——观??察体验?，?激活?愿望?
? ??
一??、播放?歌?曲营?氛围?导?入新课??
??１、播?放?歌曲?《金?色?的童年??》。
?? ?
? ?（１?）?同学们??，听了这??首歌，?你?想说?点什?么?呢，学??生畅谈自??己听歌?后?的感?受以?及?心得。??
（??２）师?深?情诉?说：?金?色的童??年》。 ??
? ?
? （?１?）同学??们，听了??这首歌?，?你想?说点?什?么呢，??学生畅谈??自己听?歌?后的?感受?以?及心得??。
??（２）?师?深情?诉说?》?）
?? （２??）渗透?写?法引?领习?作?
?? 四、老??师总结? ?五彩?斑斓?的?假期生??活真是说??也说不?完?，同?学们?，?赶快拿??起你手中??的笔，?真?实地?记录?下?所有生??活中让你??感兴趣?、?感动?，或?有?所感触??的事吧！??写完之?后?，再?给你?的?习作拟??一个吸引??人眼球?的?题目?吧！?我?相信，??你们每个??人都会?有?一段?精彩?的?回忆呈??现在老师??面前的?。?
? ? ?环节
?? 二、??下笔成?文?——?文笔?互?动，习??作实践 ??
?五?、酿?出真?情?，抒写??经历
?? （?一?）学?生激?情?写作提??炼习作要??求：
? ? ? 那?么?在没动??笔之前，??老师还?要?提醒?大家?注?意审题??是最重要??的基本?功?。课?件出?示?习作要??求。
?? ?
? ?（１?）?请快速??默读习作??要求。? ?
? ?
? （??２）教师??提炼出?习?作要?求。?课?件出示??：
?? 要?求?：
? ? ? ＊选??择典型事??例（如?你?因它?烦过? ?、高兴??过、、、??、、、?）? ＊?增强?语?言的感??染力（如??比喻、?拟?人等?修辞?手?法的运??用，人物??语言、?神?态、?动作?、?心理的??细致刻画??） 师?：?
? ?老?师把锦??囊妙计都??送给了?你?，现?在就?让?我们拿??起笔，向??老师这?样?（手?指例?文?）重点??写好经历??的具体?细?节，?运用?一?些修辞??手法，用??上积累?的?词语?形象?地?写出自??己感受最??深的一?次?经历?。老?师?相信大??家不但说??得好，?写?得一?定同?样?精彩！?? 开始吧??。
? ? ?
? ?（二）??学生写作??，教师?巡?视。?
? ? 第??二课时 ??环节
? ? 二?、下?笔?成文—??—文笔互??动，习?作?实践?
? ? 六、??写法指导??、动笔?习?作 ?教师?巡?视，针??对现场习??作进行?个?别指?导。? ?
??
??七、作?后?评改?
? ? １、??自读自改??。
? ? ?写好?后?自己先??放声朗读??，听听?是?否顺?口，?想?想词语??用的是否??恰当，?句?子是?否通?顺?，让自??己感受最??深的那?次?经历?的细?节?，那个??场景是否??交代清?楚?具体?了，?不?合适的??自己试着??改过来?。?
? ? ?
??２、小组??互改。? ?
? ?现?在请同??学们在小??组内读?一?读自?己的?作?文，再??评一评：??
? ?Ａ、?说出?了?心里话??，表真情??实感方?面?做得?更好?，?Ｂ、能??运用一些??修辞手?法?。Ｃ?、事?情?经过清??晰明了。??
? ? 也?可以?交?换着改??一改，互??相提一?提?建议?。 ?
? ??
欣??赏佳作，??共同评?议?。 ? 八??、师生?互?动，?欣赏?佳?作
? ? 谁想??把自己的??习作读?给?全班?同学?听?，其他??同学认真??听，仔?细?看。?他的?习?作哪些??地方写得??好，值?得?你去?学习?，?还有什??么不足，??提出合?理?的修?改意?见?。 ?? （??投影出?示?学生?习作?，?师生围??绕习作要??求点评?）?Ａ、?学生?评?议同学??习作。 ??
? ?Ｂ、?教师?点?评。 ??
??九、整?合?全文? 通?过?修改，??我发现你??们的文?章?越来?越美?了?，同时??我们掌握??了修改?方?法。?以后?写?完作文??后也要这??样修改?。?
? ? ?
??１、那一??篇完整?的?文章?，只?有?一个感??人的故事??是不够?的?，完?整的?文?章要做??到四个一??。读：?
? ? 课?件?出示“??四个一”??
? ?２、?具体?事?例有了??，大家给??自己的?习?作加?上精?彩?的开头??，简洁有??力的结?尾?，再?取个?好?题目，??那就是一??篇好文?章?。（?现场?指?导定题??目） 十??、总结?全?文 ?同学?们?，岁月??流逝，一??次次的?经?历随?时间?而?来，智??慧也随时??间而来?，?这是?一个?人?成长的??“成本”??。最后?，?我衷?心祝?愿?孩子们??心情像阳??光一样?灿?烂，?笑容?如?鲜花一??般绽放。??
? ? 板?书设?计?：
?? 假??期生活?经?历 ?感受?最?深 说??真话 表??真情 ?附?件：?
? ? 课??后反思：??
? ? 成?功之?处?：
?? 我并??没有仅?仅?局限?于指?导?学生说??出并写下??来自己?的?假期?生活?经?历，而??是引导学??生去品?味?生活?的五?味?杂陈。??我们的习??作课，?不?是只?要教?会?学生如??何写作文??，更应?该?教会?学生?如?何对待??生活，对??孩子们?表?现出?的不?痛?快的情??感加以正??确的引?导?，从?而化?解?他们的??不快，让??学生能?快?乐生?活，?使?我们从??事的“教??育”的?价?值得?到提?升?。 ?? 不??足之处?：?
? ?课?堂上学??生发言很??积极，?情?绪高?涨。?可?我对学??生的语言??表达欠?充?分重?视。?课?堂上学??生在说话??与习作?过?程中?出现?的?表达上??的欠缺，??教师应?及?时、?有效?地?给予指??导评价，??而我指?导?不是?很到?位?。其实??，写作知??识与技?巧?的传?授固?然?重要，??但是归根??结底都?要?落实?到语?言?表达上??来，以后??多加注?意?。 ?
? ? 篇四??：
?? 假期?读?书感?悟：?
? ??我愿做一??株小草? ?做一?株小?草? ——??《暖春》??读后感? ?汤神?庙中?学? 九年??五班张慧?? “面?朝?大海?，春?暖?花开”??我非常喜??欢海子?这?句唯?美的?诗?句，我??更深深地??被这达?观?的情?感和?豁?达的心??态感染着??。我喜?欢?那生?机勃?勃?的春天??，更喜欢??那春天?的?小草?，我?崇?敬它
那??种破土而??出 、?不?畏艰?苦、?倔?强生长??的小草力??量～于?是?在今?年暑?假?期间我??怀着这种??敬畏的?心?情重?温《?暖?春》。??
?? 《暖?春?》讲?述着?这?样一个??故事：暖??春》读?后?感 ?汤神?庙?中学 ??九年五班??张慧 ?“?面朝?大海?，?春暖花??开”我非??常喜欢?海?子这?句唯?美?的诗句??，我更深??深地被?这?达观?的情?感?和豁达??的心态感??染着。?我?喜欢?那生?机?勃勃的??春天，更??喜欢那?春?天的?小草?，?我崇敬??它那种破??土而出? ?、不?畏艰?苦?、倔强??生长的小??草力量?～?于是?在今?年?暑假期??间我怀着??这种敬?畏?的心?情重?温?《暖春??》。
?? ?《?暖春?》讲?述?着这样??一个故事??》这部?书?中，?我印?象?最深的??就是小花??的求学?经?历了?，那?是?多么艰??难崎岖，??布满荆?棘?、泥?泞的?一?条路啊??，可小花??却没有?放?弃，?为了?求?
?，为?了自?己?的求学??之学，小??小的身躯??背起了?大?大的?柳条?，?小小的??手掌编织??起了竹?筐
路撑起??了一片?蓝?天。?我敬?畏?在顶着??千斤巨石??仍继续?生?长而?挺拔?的?小草，??在在火山??岩石中?不?管多?么艰?苦?却依然??翠绿的小??草力量?。?那正?是小?花?所具有??的力量，??也是她?的?生活?动力?，?最终她??的努力赢??得了肯?定?。 ?
? ? 小花??她绝不是??温室中?的?小花?，她?是?一株历??经风霜、??百折不?挠?的野?花？?？? 作树??一样的人??，不求?它?的挺?拔，?但?求它的??正直；做??水一样?的?人，?不求?它?的悦耳??，但求它??的清澈?；?做草?一样?的?人，不??求它的翠??绿，但?求?它的?坚强?乐?观～从??石缝中钻??出来的?小?草固?然没?有?花朵的??芬芳，但??它的经?历?，却?使它?有?树一般??的正直，??水一般?的?清澈?和自?身?的坚忍??、乐观～?? 读《?暖?春》?，让?小?花的感??恩之心飘??进心灵?，?让它?小草?般?坚强、??乐观的品??质温暖?着?属于?你的?春?天～让??你不管遇??到什么?困?难都?会具?有?小花的??小草之力??，做一?株?风吹?不倒?的?小草，??用你的坚??强乐观?温?暖别?人的?春?天～篇??五：
?? 感?想?作文? Ｌ? ?来赣州??后 先前??，在路?上?我一?切感?到?世界很??大，在汝??城小桥?车?非常?少见?。?在这儿??，却是随??处可见?。?虽然?我知?道?城市一??定比县城??大，大?城?市比?城市?大?，指的??是一般情??况下，?毕?竟也?有特?殊?情况的??时候。 ??
? ?害怕?，又?不?知道路??在何方只??能在车?站?里等?待。?不?过，我??在这儿看??到的绿?色?植物?少见?，?不过这??也是非常??正常的?，?毕竟?，那?时?又不知??道绿色生??态的生?活?非常?，让?人?感到愉??快吧～ ??我猜想?赣?州与?郴州?是?一个等??级的，毕??竟赣州?里?含着?县城?，?由此得??来的。我??到了大?姑?家，?我才?知?道越发??展的人家??，越。?。?到了?这儿?学?习打字??不知是我??手不灵?活?打字?打了?几?天。还??是打字是??一分钟?打?字十?个左?右?，在农??村时，我??认为城?市?里不?会停?电?，现在??我知道城??市里并?不?是不?会停?电?，而是??会局部停??电，还?是?会的?。 ? ? ??淘宝中赚??钱，让?我?感到?新奇?。?我只知??道在实体??商店中?赚?的是?利润?。?而在淘??宝里赚的??又是什?么?呢，?不过?并?不是你??不知道就??是没有?这?事，?也有?可?能你刚??好不知道??。网上?的?常用?的网?络?词，大??多数我也??不知道? ?。网?络词?每?天都在??刷新，只??是有些?次?的没?有
流?传?的广泛?? ，吧～??民用科?技?一定?低于?军?事科技??，不过这??也是没?有?办的?。只?不?过国家??会把它隐??藏起来?。?
? ? ?世界在??不断发展??的，正?如?科技?在不?断?发展，??人的思想??也同样?在?进步?，也?就?是民智??更加聪明??了。人?非?圣贤?，孰?能?无过。??这句圣人??之言，?让?我们?感受?很?深。毕??竟谁都有??可能犯?错?，嗯?哟～?有?富贵就??有贫穷，??正所谓?有?进步?就由?落?后。时??间像长江??水一样?奔?流，?风像?吹?过的云??朵一样英??姿飒爽?。?越大?的城?市?道路越??多也就是??越容易?迷?路。?不用?导?航，就??不知道路??在何方?。?并且?路不?是?一成不??变的，有??可能改?路?，或?堵路?致?使生变??。
?? 习?惯?成就?未来?中?的习惯??，为好的??、有用?的?习惯?。人?生?无常自??然也是变??幻莫测?，?希望?在未?来?能比现??在更进步??，更牛?逼?。也?让人?感?到无语??（没有什??么话说?）?。不?知所?然?，不知??什么是真??假，让?人?无法?辨别?真?假。也??让人无法??捉弄这?人?生。?各有?各?的活法??，也许不??同的的?人?生造?就不?同?的性格??。亲爱的??您：
? ? ?希望?在?不久的??时候你能??够出人?头?地，?万古?长?存，永??垂不朽。??
? ? 哎?呦亲?你?～你好??～这让我??无言以?对?。这?是多?么?得让我??感到无比??郁闷。? ??
作文四：《假期感想作文800》2200字
假期感想?作文?８０?０?
?
寒假见?闻作?文? ? 左盼、?右盼?，终?于把?朝思?暮想??的寒假给?盼来??了。?虽然只有?二十?几天?，但?也算?是一?个不?错的?小假?。紧?张的?大脑?在此?刻可??以放松下?来，?呼吸?新的??空气，把?学习?压力?放下?，好?好享?受这?来之?不易??的日子。?该玩?的时?候就?玩，?该学?习的?时候?就学?习。??
放假?了，?当然?得好?好的?去玩?一通?，早?就听??说苏州的?虎丘?塔很?有名?，距?今已?有?２５０?０?多年的?历史?了，?耳听?为虚?，眼?见为?实，?于是?我和??爸爸?妈妈就准?备去?看看?这“?吴中?第一?名胜?”。?爸爸?驱车?１?个多小?时，?才到?达?了虎丘?。? ?
刚一进?门，?步入?眼帘?的就?是那?虎丘?塔。?我兴?奋地?对妈?妈说?：?
“虎?丘塔?果然?有些?斜。?”“?是啊?，毕?竟以?是?２５０?０?多年的?历史?了，??砖头?都烂掉了?。”?妈妈?温和?地说?，眼?睛里?充满?了可?惜，?“幸?亏我?们来??得早，还?能看?得见?，不?知道?哪一??天它就会?倒塌?了。?” ?入虎?丘后?，沿?山?路而行??，一路上?可见?著名?的虎?丘十?八景?。这?些名?胜古?迹都?有引?人入?胜?的历史?传说?和神?话? 故事?。十??八景中，?首屈?一指?的要?是云?岩寺?塔，?也就??是虎丘塔?。虎?丘塔?是建?于宋?代?９６１?年的?平面?八角?砖塔?，共?７?层，高?４７?．５??米，但由?于地?基的?原因?，塔?身自?４０?０?多年前?就开?始向?西北?方倾?斜。?据初??步测量，?塔顶?部中?心距?中心?垂直?线偏?离已??达 ２．?３?米。?１９５?６?年在塔?内发??现大量文?物，?其中?有越?窑莲?花碗?罕见?的艺?术品?，看??着这些介?绍，?我不??禁赞叹道?：?
“我?们的?祖先??真是厉害?，竟?能设?计出?如此?精妙?绝伦?，而?又令?人赞??叹不绝的?艺术?品，?真令?人佩?服。?” ?山上?有一??石井，传?说为?唐代?陆羽?所?挖，称?为“?陆羽?井”??。陆羽是?我国?第一?部茶?书―?―《?茶经?》的?作者?。?
据《苏?州府?志》?记载?，陆?羽曾?长期?寓居?虎丘?，一??边研究茶?叶，?一边?著?作《茶?经》?。他?发现?虎丘?山泉?甘甜?可口?，评?为“?天下?第五?泉”?。? ?
最神秘?的要?数是?在千?人石?正北?石壁?上携?刻着?的四?个大?字“?虎丘?剑?池”。?据说?这四?个字?出自?唐代?大书?法家??颜真卿的?手笔?。另?有传?说，?现?在虎丘?二字?已非?彦氏?真笔?，而?是后?人补?书刻?上的?，所?以在?当地?有“?真?剑池，?假虎?丘”?的说?法。?所谓?剑池?是在?崖壁?上有??一窄如长?剑的?水池?。?吴王阖?闾墓?可能?就在?这里?。相?传当?时曾?以鱼?肠剑?和其?他宝?剑?３千为?吴王??殉葬?，故名“?剑池?”。? ?
就这?样，?随着?夕阳?西下?，伴??随着阵阵?清爽?的，?醉人?的腊?梅香?中，??我们依依?不舍??地离开了?这神?秘而?又古?老的?虎丘? ?篇二：?茶经?》的?作者?。?据《苏?州府?志》?记载?，陆?羽曾?长期?寓居??虎丘，一?边研?究茶?叶，?一边?著?作《茶?经》?。他?发现?虎丘?山泉?甘甜?可口?，评?为“?天下?第五?泉”?。? ?
最神秘?的要?数是?在千?人石?正北?石壁?上携?刻着?的四?个大?字“?虎丘?剑?池”。?据说?这四?个字?出自?唐代??大书法家?颜真?卿的?手笔?。另?有传?说，?现?在虎丘?二字?已非?彦氏?真笔?，而?是后?人补?书刻?上的?，所?以在?当地?有“?真?剑池，?假虎?丘”?的说?法。?所谓?剑池?是在??崖壁上有?一窄?如长?剑的?水池?。?吴王阖?闾墓?可能?就在?这里?。相?传当?时曾?以鱼?肠剑?和其?他宝?剑?３千为??吴王?殉葬，故?名“?剑池?”。? ?
就这?样，?随着?夕阳??西下，伴?随着?阵阵?清爽?的，??醉人的腊?梅香??中，?我们?依依不舍?地离?开了?这神?秘而?又古?老的?虎丘? ?篇二》?的作?者。?据《?苏?州府志?》记?载，?陆羽?曾长?期寓??居虎丘，?一边?研究?茶叶?，一?边著?作《?茶?经》。?他发?现虎?丘山?泉甘?甜可?口，?评为? ?天下第?五泉? ?。 ?
最神?秘的?要数?是在?千人?石正?北石?壁上?携刻?着的?四个?大字? ?虎丘剑?池? 。据?说这?四个?字出?自唐?代大?书法?家颜?真卿?的手?笔。?另有?传说?，现?在虎??
丘二字已?非彦?氏真?笔，?而是?后人?补书?刻上?的，?所以?在当?地有? ?真剑池?，?假虎丘? ?的说法?。所?谓剑?池是?在崖?壁上?有一?窄如?长剑?的水?池。?吴王?阖闾??墓可能就?在这?里。?相传?当时?曾以?鱼肠??剑和其他?宝剑?３?千为吴?王殉?葬，?故?名 ?剑池? 。? ?
就这样?，随?着夕?阳西?下，?伴随?着阵?阵清?爽的?，醉?人的?腊梅??香中，?我们依?依不?舍地?离开?了这?神秘?而又?古老?的虎?丘。? ?
?虎丘塔已?有?２５０?０?多年历?史，?今天?，这?座耸?立于?虎丘?的山?巅的?千年??古塔，已?成为?古城?苏州?的标?志。? ?
?
作文五：《假期感想作文》2500字
假期感想作文（一）
寒假——大概没有一个同学不期盼吧，寒假不只是休息日，它还是一个跨越新年的节日。寒假是一个放松的假期。在寒假里同学们可以尽情的玩耍！把平时的苦闷都发泄出来。
寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄！学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才学的更扎实，玩得更开心！
寒假里的我，在漫长的寒假里，我在思考什么？忧虑什么？我付出了什么？收获了什么？在这漫长假期的最后几站里，我应该想想我在寒假里所做的一切了！
由于上个学期的期末考试不是很理想，我又是一个要强的人，所以这个寒假里我便不停的在寻找自己的原因，是自己不要好？还是自己笨？
都不是！只是因为我太粗心，我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万别粗心，学习是容不得一点马虎的！如果你因为粗心，因为马虎所做错的就等于你一点也不懂，一定也不会做！
但为什么这个毛病这么难改呢？在假期里，我不断的寻找着方法去克服这个困难！去战胜这个困难。要是改不掉这个毛病！恐怕我色一生都会糟蹋在他手中。所以我下定决心！一定得改！
这个寒假我忧虑吗？其实没有，我是一个非常乐观的人，所以没什么事情让我感到忧虑。再说，寒假本身就是让我们充满快乐的呀！我们没有理由去忧虑！我很快乐，快乐的像一只小鸟，能在蓝天上自由的飞翔！让我们都快乐起来吧，快乐我能有助于身体的健康，让我们放下烦恼，在寒假里做一直快乐的小鸟！有付出就必有收获！不错的！寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多……
通过寒假，我复习了上学期的功课，子曰：学而时习之，不亦说乎？复习其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复习功课，但现在我改变了以前的这种错误的看法，我喜欢复习了，复习能给我们带来快乐！快乐就是我的收获，复习只是就是我的收获！我的快乐收获还包括很多呢！我去了乡下，看山区独有的景色，这就是快乐！我能和哥哥、弟弟一起游戏，一去学习祥和不也是快乐吗？
我喜欢寒假，喜欢拥有快乐，寒假里我总的说就是一个快乐的我！
假期感想作文（二）
终于盼到了日思夜想的寒假，我终于可以动手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸妈妈宠成小公主！
爸爸妈妈说，我是快乐而幸福的一代，就像早晨八九点钟的太阳，蓬勃向上，充满能量。可是他们不知道，年纪小小的我也有不小的烦恼呢！
在家里，爸爸妈妈把我宠得像一个小公主，什么事情都事先替我安排好，除了学习什么都不用我去做，真是“衣来伸手，饭来张口”啊！每次我提出抗议，让我做一些力所能及的事，他们总推说我还小长大了再做。唉！爸爸妈妈，你们可知道这种溺爱般的“包干”可让我献丑了呀！长这么大，我竟然连梳辫子都不会。还记得上次回家我哭鼻子吗？就是因为我们班举行了“巧巧手”比赛，我虽然学习成绩不错，可是自理能力和动手能力却是班里倒数……其实，爸爸妈妈你们总教育我要学会感恩，学会帮助他人，但我连自己都不能照顾好，怎么去顾全别人呢？所以请你们不要总替我做主，也让我安排一下我的生活吧！
今年，我已经是一名六年级的学生了，记得爸爸总玩笑他这么大的时候都可以烧饭做菜了，可是您却忽略了上学放学坚持接送我的这一习惯。现在路上虽然车多，不安全的隐患也多，可这也不能作为我不能自主自立的理由呀！我是９０后，我也长大了，不是温室里的花朵。该承担的，我可以试着承担了，就像小时候您和妈妈鼓励我学走路一样，有些事是不能因为担心和害怕就可以省略的，那是必经的体验和锻炼。每次看到年迈的奶奶风里来雨里去地接我回家，我真的感到很惭愧。我真的很想对你们说：“请让我自己回家吧！”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不用担心我！我们自信、乐观、勇敢有担当，我们是阳光而快乐的９０后！我们更希望在你们的一路鼓励下，“我的童年我做主”！
看了《我是９０后》这本书，更让我懂得了在这物质空前繁荣的时代，我们既深感幸福，又肩负重大责任。我们应该像锁佳樱姐姐一样，不断追求，不断完善自我；我们还应该像马鹏飞大哥哥一样，自信乐观，勇于承担现。我们更应该向灾区的小朋友学习，学习他们的不亢不卑，自强自立，用自己的行动谱写祖国的腾飞！
我真为自己是９０后而备感骄傲！同学们，让我们携起手来一起行动吧—我们的童年我们自己做主，用我们充满神奇的手勾勒我们明天的色彩！
假期感想作文（三）
寒假迈着轻盈的脚步悄然而至。同学们心中一定洋溢着不同的心情吧！我想大多数同学一定与我的心情一样，是既高兴又激动吧！我这么高兴只要是因为在寒假，有一个对中国人来说至关重要的重大节日—春节。
春节是我喜欢寒假的其中之一。因为在那个节日里，我可以收到不少的压岁钱，见到远方的亲人，那种其乐融融的感觉，让人感到无比温暖。
在寒假，我也很喜欢爸爸带我们去度假，（ｍ．ｌｚ１３．）我们一家四口超高兴地去度假是多么愉快的事情啊！在雪地上，我们一起堆雪人、打雪仗，每次都是我与妹妹一组，我们做的那个雪人白胖胖圆滚滚，是多么可爱呀！
其实，与父母家人去溜冰是再美好不过了。我们在冰上，好似小鸟一样自由自在的飞翔。在一个不小心，我摔倒了，摔在了冷冷的冰面上，在快要凉到内心的时候，突然一双温暖的手触摸到我将我扶起安慰道：“没事吧！”我不说你们也一定知道那是家人的手使我觉得温暖无比仿佛内心抹了蜜一般，甜甜的还溢出了甘美的汁。
我的生日也是在寒假，在一个寒冷的夜晚，我们的家里却温馨极了。在一家人的陪伴下我么倒计时，在最后一秒的时间内我露出了笑容，最后一秒刚刚过去我兴奋的跳了起来：“我与长了一岁ｙｅｓ！”家人好似比我还高兴。他们会异口同声地对我说：“恭喜恭喜又长一岁！”然后奶奶帮我插蜡烛，爷爷帮我点蜡烛，在他们唱的生日歌的荡漾下，我许了愿。伴着生日歌的结束我将蜡烛们一一吹灭，由妈妈切蛋糕大家将生日蛋糕的一部分吃掉后将剩下一部分做游戏。我带个头儿，将手指蘸满奶油再抹到别人脸上。后来，屋里好似打雪仗扔蛋糕。不一会儿的功夫，一个个白花花的圣诞老人就映入眼帘，多美妙呀！
这使屋子不再冷清，冬天不再寒冷，而是温暖无比。我的寒假就是这样，这样温馨、温暖、欢欢喜喜、充满笑声。你的寒假呢？行动起来吧！让你的寒假不再寒。
＊ 打工感想作文
＊ 作文比赛感想
＊ 高中感想作文
作文六：《假期感想作文》1600字
作文一：假期感想
七天的假期很快就要过去了，在假期里，我做了很多事情，比如，做作业、看电影、跟爸爸妈妈出去玩等，这个假期过得很有意义，但也受到了很多启发和感受。
星期五那天，晚上写了一会作业，就看起了电视，电视剧的名称叫“飞天”，内容是一个叫云聪的航天员十分刻苦的锻炼航天技能，因为年龄大了一直没有上天的机会，足足等了整整２０年后，因为需要他上天修理宇宙飞船，才终于登上了天，我被他的毅力感动。看完电视后我又做的１５道计算题。剩下的假期里也总是先玩、看电视，然后才做了国庆节手抄报和１５道数学计算题，我妈妈给我复习英语，觉得先玩后做作业时，精力不好集中。
这个假期给我一个启示，就是我觉得以后我应该先完成作业再做其他玩的事情，这样做作业精力就集中，做的好也快，玩的也更加轻松开心。先完成作业再玩也是给同学们的一个好建议。
作文二：假期感言
假期在寒冷的冬天里走过，留下一串美丽的汗珠。我的暑假呢，沉寂的夜晚，闪动着我轻盈的身影，每个清晨，我伴着晨风，与最后一缕夜色赛跑，看谁会取得最先见到曙光的殊荣。
纷繁的社会，第一次让我感到好奇，甚或有点不敢相信，这里有些离奇，远离了我的想象，这里所需要的不是我所认为的，重新拾起过去，去换回新的。有了认识抑或承担了责任，你就会变得成熟与坚强起来，那么当你感到不足的时候，你才会去给自己打气，这不是亡羊补牢而是女娲补天。
走在尘世的大街上，我第一次感到很吃力，有点担心，甚或担忧。坐在奔驰的汽车里，穿梭在过往的人群中，第一次感到书中自有黄金禄，书中自有颜如玉所面临的危机，所谓的读书百遍其意自现似乎应为读书百遍条路不通啊，参透书中理却吃不尽人间情，纵使能驰骋于书海，也未免能驾迂人间。
重返书海，我不能不对自己的过去进行思索，不能不去努力把书中的美好与尘世的纷杂进行融合。
晨风依旧，吹着我的衣裳，炎热在渐渐逝去，留下的是，夜色中追寻梦想的倩影。
作文三：假期感想
终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。
每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。
上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼－－－宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。
作文七：《假期感想作文100字》700字
假期感想作文１００字
假期感想作文１００字
假期＂ 篇一：收获的假期 孙子惠
今天下午跳完舞走在半路上，妈妈问我：这一个假期的特长班都上完了，你感觉学到了点知识了吗，我说：嗯，大有收获。
跳舞今天汇报表演可好啦，我今天实在是太高兴啦，哈哈～
篇二：感谢妈妈 苏子瑶
这个假期，我最感谢我的妈妈，因为，爷爷奶奶都回老家了，爸爸也出差了，家里只有妈妈照顾我，妈妈每天给我做饭、洗衣服、带我去游泳，陪我上英语课、陪我上美术课、陪我上舞蹈课。
我一定要好好学习，听妈妈的话。
篇三：丰富多彩的假期生活 虞清源
假期里，小朋友在小区里玩耍。他们有的在认真有力地练做广播操，有的坐在椅子上津津有味地看书，有的在轻松地跑步，有的拿着网兜在专心地捉蜻蜓，还有的拿着笛子在快乐地吹奏，悠扬的笛声传遍了整个小区
假期生活多么丰富多彩呀～
篇四：精彩的假期生活 朱承启
假期很快就要结束了，在这个假期里，我过得非常精彩。
在这个寒假里，我去了深圳的中英街、世界之窗等地方，我还去了香港迪士尼、蜡像馆、维多利亚港我从中知道了许多知识，也让我长大了不少。
不过，在玩的时候，我也没有忘记学习，每天我都读书、写作业、锻炼身体、散步
这个假期过的真的很精彩，马上就要开学了，在新的学期里，我一定好好学习，争取更上一层楼～
篇五：假期见闻 惠语恬
前天，下雨的时候，姑姑、姑父带我去买衣服，我看到了好多好多的漂亮衣服。
昨天，我在公园拍了一组生日照，姑姑给我化妆还是挺有化妆师的风格。
今天，我过生日，姑姑、爸爸、妈妈、二爸、二姑、哥哥、小贝壳、秋胡芦也都去，参加位我的生日会。
这个假期我过的好开心啊～
作文八：《假期的感想英语作文》1900字
假期的感想英语作文
篇一：英语作文 假期综合症
假期综合症
Ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒｔ ｏｆ ｔｅｒｍ，ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｖｅ ａｄａｐｔａｔｉｏｎ
ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｍａｎｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｏｕｌｄ ｎｏｔ ｂｕｒｙ
ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋ， ｃａｎ ｎｏｔ ｒｅｓｅｔ ｔｈｅｉｒ ｂｏｄｙ ｃｌｏｃｋ ａｎｄ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｑｕｉｃｋｌｙ， ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏｚｅｄ ｏｆｆ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｌｅｃｔｕｒｅ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｎｅｅｄ ｔｏ ｔａｋｅ ｉｔ ｅａｓｙ ｏｎ ｈｏｌｉｄａｙ， ｈｏｗｅｖｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｆｉｎｅ ｂａｌａｎｃｅ． Ｅｎｊｏｙ ａｎｄ ｒｅｗａｒｄ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｗｈｅｎｅｖｅｒ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒｓｅｌｆ， ｂｕｔ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｏｎ ａｌｌ ｈｏｌｉｄａｙ． Ｉｆ ｔｈｅｙ ｄｏ ｔｈｉｓ， ｉｎｔｅｒｎａｌ ｂｏｄｙ ｃｌｏｃｋ ｗｉｌｌ ｂｅ ｄｉｓｒｕｐｔｅｄ． Ｌｅａｄｉｎｇ ａｎ ｕｎｈｅａｌｔｈｙ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ ａｌｌ ｈｏｌｉｄａｙ ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｆｅｌｌ ｉｎａｄｅｑｕａｔｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｏｆ ｔｅｒｍ．
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， ｉｆ ｓｕｃｈ ａ ｂａｄ ｓｔａｔｅ ｉｓ ｔｏ ｂｅ ａｖｏｉｄｅｄ， ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｓｅｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｔｈｅ ｔａｓｋ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎ ｈｏｌｉｄａｙ ｔｈａｔ ｃａｎ ｋｅｅｐ ｕｓ ｉｎ ａ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｉｔ ｒｅｓｅｔｓ ｏｕｒ ｂｏｄｙ ｃｌｏｃｋ ａｎｄ ｈｅｌｐｓ ｕｓ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｑｕｉｃｋｌｙ ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒｔ ｏｆ ｔｅｒｍ．
篇二：春节感受英语的作文
春节感受英语的作文
Ｈｅｌｌｏ，Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ， ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｓａｍｅ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ，ｂｕｔ ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｆｉｎｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｌｅａｓｅｎｔ ｔｈｉｎｇｓ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ，ｍｅｅｔｉｎｇ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ ，ｂｅｃａｕｓｅ ｎｏｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｃａｎ ｗｅ ｇｅｔ ｔｅｇｅｔｈｅｒ．Ｈｅｌｌｏ Ｉ ｄｏｎ＆＃３９；ｔ ｇｏｏｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ．．．
Ｂｕｔ Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ．
Ｉ ｗｉｌｌ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ．
Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ，ｂｕｔ Ｉ ａｌｗａｙｓ
ｃａｎ＆＃３９；ｔ．．．Ｃａｎ ｙｏｕ ｈｅｌｐ ｍｅ ｀？
ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃａｎ ｖｉｓｉｔ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｄｕｒｉｎｇ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ．ａｎｄ ｄｏ ｎｏｔ ｍａｋｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｉｒｅｄ，ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒｓｅｌｆ！
篇三：春节感受英语的作文
春节感受英语的作文
Ｈｅｌｌｏ，Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ， ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｓａｍｅ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ，ｂｕｔ ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｆｉｎｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｌｅａｓｅｎｔ ｔｈｉｎｇｓ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ，ｍｅｅｔｉｎｇ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ ，ｂｅｃａｕｓｅ ｎｏｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｃａｎ ｗｅ ｇｅｔ ｔｅｇｅｔｈｅｒ．Ｈｅｌｌｏ Ｉ ｄｏｎ＆＃３９；ｔ ｇｏｏｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ．．．
Ｂｕｔ Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ．
Ｉ ｗｉｌｌ ｓｔｕｄｙ ｈａｒｄ．
Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ，ｂｕｔ Ｉ ａｌｗａｙｓ
ｃａｎ＆＃３９；ｔ．．．Ｃａｎ ｙｏｕ ｈｅｌｐ ｍｅ ｀？
ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃａｎ ｖｉｓｉｔ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｄｕｒｉｎｇ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ．ａｎｄ ｄｏ
ｎｏ
ｔ ｍａｋｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｉｒｅｄ，ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒｓｅｌｆ！
作文九：《假期感想作文.doc》21000字
假期感想作文
假期感受作文 假期感想８００作文 假期感想４５０字 假期生活感想
４００字作文 篇一：假期生活的感受 假期生活的感受 转眼间漫长的假期生活就快要结束了，我有些许不舍，但是面对高
二的学习生活也抱有期待。在假期生活里，我有一些感受。 酷热。暑假嘛，尤其是在这个全球变暖的暑假，酷热是难免的。这
可不是好事，原本期待的去游乐园玩啊，去世博会啊，去哪哪旅游
啊，都泡汤了。我这个人天生就怕热，就像老鼠怕猫一样，天气一
热，我就不敢动弹了，只能在家享受空调带来的闲适。但是也不能
一个假期不出屋吧，我有一次跟朋友去逛逛商场买点东西，哎，可
把我难受坏了。我在家，不像每天上学勤快，整天就窝家里，饭也
不好好吃，导致身体免疫力也下降了。那天我没吃早饭就出去了，
结果是上吐下泻，就是免疫力下降，又中暑搞的。这个酷热给我的
折磨不小啊～ 成长。这个暑假里，我自己在家发现了妈妈爸爸平时帮我照顾宠
物，上完班回家就要做饭，刷碗，打扫卫生，洗衣服，爸爸早上还
要早起送我上学是非常辛苦的。所以，我自己一个人在家也不用上
学了，就帮爸爸妈妈做一些家务吧。我特别喜欢小动物，尤其是猫
啊，仓鼠啊，所以家里养了好多小动物。正是夏天家里臭烘烘的，
我就自己给他们换窝，换鱼水，平时浇浇花，一个人在家把碗都洗
了，妈妈爸爸回来也帮他们做做饭，烧烧水什么的，就尽我的一份
力吧。 收获。我利用假期这段时间认真完成作业，给我了很大的帮助。我
自己买了一本关于历史的书，我每天都要翻几页来增加我的知识，
它让我了解到我需要学习的东西还有很多，不应该无所事事的，从
平常一点一滴做起，慢慢积累，以后才会对自己真正有用。我是学
文科的，平时积累很重要，对于平时不怎么关心国家大事的我来
说，这个 假期我主动请教父母，从电视、手机、电脑中获得信息，来扩大自
己的知识面。我相信，如果我每一天都充实自己，坚持汲取知识的
话，我的学习成绩会有很大的提升。 实践。每当假期，都会有一个热点那就是“打工”。我已经十六岁
了，正值花季，应该去社会实践一下了。我没有去打工赚钱，但是
托朋友介绍，我参加了几次类似座谈会的活动。这个座谈会也就是
对于某个品牌的新产品提出评价与建议。这个活动对我的社会阅历
也有帮助，我在一些年龄相近的少年中锻炼自己的口才，与不认识
的人相处也自然了许多。我懂得了与别人交谈要有礼貌，面带微
笑；我懂得了微笑就好比一句问好拉近了人与人的距离；我懂得了
在表达自己意见的同时要尊重别人的意见，有不同的地方也要笑着
倾听；我懂得了在交谈的时候应该组织好语言，有条理的表达自己
的观点。其实在这些活动里我最注重的就是对自己的锻炼，即能锻
炼自己又能得到报酬，我还是很满意的，嘻嘻。 总之，在假期生活这段时间里，我长大了，学习到了许多在学校的
得不到的知识。假期生活即将结束，我将调整自己，面对新的同
学，搞好与同学和老师的关系。在高二的学习中努力拼搏，自律自
强，争取在高二再创新高。篇二：假期作文训练：诗意感悟型新材
料作文导写 假期作文训练：诗意感悟型新材料作文导写 假期作文训练：诗
意感悟型新材料作文导写涛哥语文吧 诗意感悟型新材料作文导写 【考题预测】 阅读１９２３年１０月巴金在《妇女杂志》上发表的一首小诗《黑夜行
舟》，根据要求作文。 天暮了， 在这渺渺的河中， 我们的小舟究竟归向何处， 远远的红灯啊， 请挨近一些儿吧～ 读这首诗可以产生丰富的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一
篇文章。 注意：联想或感悟要与整首诗的意蕴有关。立意自定，题目自拟。
不少于８００字。除诗歌外文体不限。 【写作指导】 诗无达诂。要写好诗意感悟型新材料作文，有赖于对诗歌材料的准
确解读。仔细品读，认真思考，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写
作的中心，这是写好此文的关键。 首先，这首小诗含蓄隽永，内蕴丰厚。黑夜行舟究竟归向何处，因
有远远的红灯的牵引 指路，于是人生不再黯淡。有灯在，希冀
存；心灯存，航向明。发散思维，拓展心灯意蕴，就有了广阔的思
考空间。 其次，灯有万千，每个人都有一盏心灯。这盏心灯可以是现实生活
中对自己有深刻影响的人或物，可以是追求理想的信念，支撑自己
前行的某种精神等等。写作对象的丰富性，决定了题材的丰富性。
但不论是写实还是写虚，都不应该囿于既定材料。 在一篇文章中，心灯内涵的指向性最好是单一的，不宜枝蔓旁逸。
写这个话题也可从反面立意，特别是针对当前青少年缺少远大理
想，盲目追星等现状表达见解，写一篇有高度、有深度的文章。 至于艺术手法，可以八仙过海，各显神通。构思过程中可以试着进
行比较。比如，人称的选择，似乎以第二人称来写比较讨巧，因为
用第二人称便于叙事和抒发情感。 【素材超市】 一、名言警句 １（黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 ——顾城 ２（在这个世界上，没有人能使你倒下。因为你自己的梦想存在，信
念站立。 ——比尔？盖茨 ３（人永远不要忘记自己的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情。
——马云 ４（希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。
——第谷？布拉赫 ５（对人生来说，强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，都具有更
大的激发作用。 ——尼采 二、鲜活实例 １．心是最大的战场 ２０００年，一场突如其来的车祸使曲乐恒的下肢失去活动能力。紧接
着，与昔日挚友张玉宁之间的一场历时四年的索赔官司搞得他身心
疲惫……但是，事情的发展出乎人们意料。 在鲁豫有约中，曲乐恒一曲《梦中的婚礼》让主持人泪光闪烁；
２００５年７月，曲乐恒在全国首届轮椅击剑赛Ｂ级男花个人赛中获得
铜牌。曲乐恒痛哭过，绝望过，最终他把乐字刻在了心里，舞动长
剑，与命运搏击——心灯高悬，此刻他的微笑充满自信，如此动
人。 ２．最贵的配角 长得不帅的吴孟达踏入影坛２０年，从未主演过一部电影，他甘当绿
叶，为周润发、刘德华、梁朝伟、周星驰等大牌明星作陪衬。可
是，他以丝丝入扣、不留痕迹的表演方式把一些小人物的酸甜苦辣
演绎得淋漓尽致，让观众记忆深刻，于是他成了为数不多靠演配角
而红遍港台和内地的明星。１９９０年吴孟达凭《天若有情》获第十届
香港电影金像奖最佳男配角奖，其后，他更是以出色的演技和周星
驰等大牌明星成为黄金搭档，成为香港最贵的配角。吴孟达，一个
映衬主演的配角，心中永远有灯在，凭坚定执著的精神，努力拼
搏，最终放射出璀璨的光芒。 【精品导航】 打造心灵的韧度
刘福奎 一个失意的年轻人向哲人寻求成功的秘诀。哲人递给他一颗花生，
说：用力捏它。年轻人用力一捏，花生壳便碎了，露出花生仁。哲
人叫他再用力搓搓，结果红色的皮被搓掉了，露出白白的果实。哲
人再叫他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照着做了。可是，不
论他如何用力，却怎么也捏不碎。哲人语重心长地告诉年轻人：虽
然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终要拥有一颗坚强不屈
的心，这样才会有美梦成真的希望啊～ 其实，每个成功者都经历了磨砺成型的过程。诸如职场失意、竞争
败北、工作失误等等不顺心的事，恐怕是每个成功者都经历过的，
也是人们成长道路中都会遇到的。可以说，挫折如同一块磨刀石，
它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气与骄气，
锻铸心灵的韧度，使人更踏实、更坚定地前进。如果不能正确地看
待挫折和不幸，稍遇不顺就自怨自艾，甚至自暴自弃，就等于主动
放弃了砥砺自己的机会，也就失去了进步的可能。 其实，艰苦
的环境不一定就是人生的不幸，相反还可能成为磨砺人生的砥石，
可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在锤击下才能放
射出耀眼的光芒。正如孟子所言：天将降大任于斯人也，必先苦其
心志、劳其筋骨……亦如罗曼？罗兰所说：把抱怨环境的心情化为前
进的力量，这是成功的保证。其实，任何艰难都只是相对的，如果
能无所畏惧、迎难而上，点亮心灯，努力锻铸心灵的韧度，就能在
艰苦奋斗中享受最大的乐趣。 艰难困苦，玉汝于成。只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨
炼，锻铸心灵的韧度，把命运握在自己手中，才会成为生活的强
者。正如徐特立先生所说：不仅要当胜利时的英雄，也要当困难时
的英雄，真正的英雄是在困难中考验出来的。 人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望，熄灭心
灯。要想有所建树，成就一番事业，就必须锻铸一颗坚强的心，在
艰难困苦中磨砺自己。 【点评】 这是一篇构思独特、思想深邃的文章。巧妙地由一则故事切入，结
合人生旅程阐释锻铸心灵韧度对人生的意义，含蓄隽永，韵味无
穷。 【考场精品】 燃亮心灯，挺立前行 四川一考生 成功者都经历过磨难和坎坷，勇敢的人燃亮心灯，选择坚强。 司马迁？不屈
哪堪囹圄带罪躯，执笔挥洒千年史。 无韵离骚血泪花，千年华夏开几枝。 挥一挥衣袖，拭去桌上的灰尘，执笔书写千年的历史。忍受宫刑的
摧残，忍受命运的磨难。谁也不曾料到，仗义执言，竟要经受这般
磨难。他不再愤恨，燃亮心灯，坚强执笔，在简上书写辉煌。这就
是司马迁，磨难被他征服，坎坷被他踩在脚下。 他忍受身心痛苦，留下千古流芳的《史记》，就是今天，又有谁能
忘记他， 朱元璋？奋进 乞儿小庙小和尚，胸怀天下铁肩扛。 开天辟地真天子，千磨万难更坚强。 这或许是中国历史上起点最低的皇帝，没有万贯家财，没有一官半
职，只有贫贱；但贫贱的他建立了一个新的朝代。他没有因为乞讨
而苦恼，没有因为入寺而只知念经参禅，他胸怀天下，心灯高悬，
战胜命运，战胜对手的挑战，一步步登上权力的巅峰。 贫穷的家境，卑贱的地位，阻止不了朱元璋成为一代帝王的脚步。
他选择坚强，铸就辉煌。 康熙？勇敢 力惩奸雄同儿戏，抬手便除吴氏贼。 扫北亲征真气魄，千古圣君有谁夺。 从登基时的无知小儿到千古圣君，这期间他经历了多少苦难，谁都
说不清。平三藩，他举全国之力；平定噶尔丹，他亲临前线；收复
台湾，他力排众议；统一全国，他勇往直前。他心灯明亮，要天下
太平，国泰民安。这样的君王，谁能不佩服， 平三藩困难多，亲征噶尔丹危险多，但他都果敢地去做了，终于名
留青史。 人生之路充满坎坷，须点亮心灯，坚强面对。哪怕是今天，坚强依
然是我们成功的垫脚石。无论人生之路多么坎坷，有多少磨难，都
必须坚强面对。 【点评】 文章紧扣话题，观点鲜明，思路清晰，确为不可多得的考场佳作。 文章标题即中心，，个小标题从不屈、奋进、勇敢三个角度进行论
证，纲举目张，逻辑严密；三首诗咏史论人，概括精当，显示了驾
驭语言，表达思想的能力。同时，多种表达方式的综合运用，增强
了文章的张力和感染力。篇三：《习作１：说说你感受最深的假期
生活经历》 苏教版六年级上册 《习作１：说说你感受最深的假期生活经历》
【教学目标】 １、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。 ２、懂得用笔写作，是为了表达自我和与人交流的方式。 ３、鼓励学生珍视个人的独特感受，写一段发生在假期中的生活经
历，要表达真情实感，题目自定，并主动与小组同学交流，让同学
分享自己假期生活的喜怒哀乐。 【教学重点】 能够大胆说出假期中感受最深的一段生活经历，并按照一定的顺序
写下来，抒发真情实感。 【教学难点】 能够按照一定的顺序说出自己假期生活的经历，并尝试与小组同学
交流。 【教学评价设计】 １、评价主体多元化：教师评价、小组同学互评相结合。 ２、评价策略多元化：教师收集整理学生在课前做的问卷调查表，评
价学生假期生活的喜怒哀乐。小组内生生互动，倾诉假期中的生活
经历，打开素材。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策
略共同提升。 【教学准备】 １、教师设计“假期生活”调查问卷。见附表：“假期生活”调查问卷） ２、学生打开记忆的闸门，完成调查问卷。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 一、播放歌曲营氛围导入新课 １、播放歌曲《金色的童年》。 （１）同学们，听了这首歌，你想说点什么呢，学生畅谈自己听歌后
的感受以及心得。 （２）师深情诉说：是呀，同学们，金色的童年编织了一个个五彩斑
斓的梦。而令我们最惬意的事就是假期生活，丰富多彩的暑假生活
刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意让我们一
同分享你的喜怒哀乐吗，下面请大家欣赏你们的假期生活，让美妙
的音乐伴随你们回到暑假的回忆中去。（欣赏具有代表性的同学假
期生活的照片）。 ２、板书课题：暑假生活经历 二、 敞开心扉——一吐喜怒哀乐 １、交流问卷调查表
看了刚才的场景，一定勾起了你的回忆吧。请拿出你的问卷调查表
看一看，然后闭上眼睛想一想：暑假中令你高兴或烦恼的那次经历
或那个场景。（用三两句话写出来）。 ２、小组内畅所欲言的谈谈自己假期难忘的经历。（教师参与 倾
听） 三、全班交流——细化情节 １、（利用课件全班同学进行交流，教师及时点拨。） 师：知道吗，当我看到照片上同学们一张张可爱的笑脸或者是撅着
小嘴生气、难过的样子，我真想听一听照片背后的故事呢～ 课件出示：注意说清楚：你为哪件事哭过，生气过，高兴
过、、、、把这件事的经过说具体。 （生汇报：每组选一名学生分别讲述自己的假期经历（老师随机点
评） ２、教师佳作引领 （１）教师讲述关于自己感受最深的假期经历。 师：同学们的收获真不少 ，看来这个暑假大家过得都很精彩。老师
也不例外呀～想不想知道李老师暑假里有什么收获吗， （出示相片，并配下水文《多彩的桂林之行》） （２）渗透写法 引领习作 四、老师总结 五彩斑斓的假期生活真是说也说不完，同学们，赶快拿起你手中的
笔，真实地记录下所有生活中让你感兴趣、感动，或有所感触的事
吧！写完之后，再给你的习作拟一个吸引人眼球的题目吧！我相信，
你们每个人都会有一段精彩的回忆呈现在老师面前的。 环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践 五、酿出真情，抒写经历 （一）学生激情写作 提炼习作要求： 那么在没动笔之前，老师还要提醒大家注意审题是最重要的基本
功。课件出示习作要求。 （１）请快速默读习作要求。 （２）教师提炼出习作要求。课件出示： 要求： ＊选择典型事例（如你因它烦过 、高兴过、、、、、、） ＊增强语言的感染力（如比喻、拟人等修辞手法的运用，人物语言、
神态、动作、心理的细致刻画） 师：老师把锦囊妙计都送给了你，现在就让我们拿起笔，向老师这
样（手指例文）重点写好经历的具体细节，运用一些修辞手法，用
上积累的词语形象地写出自己感受最深的一次经历。老师相信大家
不但说得好，写得一定同样精彩！ 开始吧。 （二）学生写作，教师巡视。 第二课时 环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践 六、写法指导、动笔习作 教师巡视，针对现场习作进行个别指导。 七、作后评改 １、自读自改。 写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，
句子是否通顺，让自己感受最深的那次经历的细节，那个场景是否
交（转 载于：ＨａＩＤＡ．ｃＯＭ 范文 网：假期感想作文）代清楚具体了，不
合适的自己试着改过来。 ２、小组互改。 现在请同学们在小组内读一读自己的作文，再评一评：Ａ、说出了
心里话，表真情实感方面做得更好，Ｂ、能运用一些修辞手法。Ｃ、
事情经过清晰明了。 也可以交换着改一改，互相提一提建议。 八、师生互动，欣赏佳作 欣赏佳作，共同评议。 谁想把自己的习作读给全班同学听，其他同学认真听，仔细看。他
的习作哪些地方写得好，值得你去学习，还有什么不足，提出合理
的修改意见。 （投影出示学生习作，师生围绕习作要求点评） Ａ、学生评议同学习作。 Ｂ、教师点评。 九、整合全文 通过修改，我发现你们的文章越来越美了，同时我们掌握了修改方
法。以后写完作文后也要这样修改。 １、那一篇完整的文章，只有一个感人的故事是不够的，完整的文章
要做到四个一。读：课件出示“四个一” ２、具体事例有了，大家给自己的习作加上精彩的开头，简洁有力的
结尾，再取个好题目，那就是一篇好文章。（现场指导定题目） 十、总结全文 同学们，岁月流逝，一次次的经历随时间而来，智慧也随时间而
来，这是一个人成长的“成本”。最后，我衷心祝愿孩子们心情像阳
光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。 板书设计：
假期生活经历 感受最深 说真话 表真情
附件： 课后反思： 成功之处：我并没有仅仅局限于指导学生说出并写下来自己的假期
生活经历，而是引导学生去品味生活的五味杂陈。我们的习作课，
不是只要教会学生如何写作文，更应该教会学生如何对待生活，对
孩子们表现出的不痛快的情感加以正确的引导，从而化解他们的不
快，让学生能快乐生活，使我们从事的“教育”的价值得到提升。 不足之处：课堂上学生发言很积极，情绪高涨。可我对学生的语言
表达欠充分重视。课堂上学生在说话与习作过程中出现的表达上的
欠缺，教师应及时、有效地给予指导评价，而我指导不是很到位。
其实，写作知识与技巧的传授固然重要，但是归根结底都要落实到
语言表达上来，以后多加注意。
篇四：二年级假期读后感 成语故事：（南漕李保中提供资源共享） 我梦想做个这样的人？？ ——读《大公无私》的感想 暑假里，我看了《影响孩子一生的３００个经典成语》一书。这些成
语故事，使我懂得了许多道理，也让我开了眼界。书中使我最难忘
的是那个《大公无私》的成语故事。 《大公无私》讲的是春秋时期，晋王要大夫祁黄羊推荐一个县令，
祁黄羊举荐了自己的仇人——解狐。这件事让晋王很吃惊。当初，
我也很不理解。我迫不及待地往后看，终于看到解狐政绩突出，为
百姓所爱戴，才知道祁黄羊是一个以大局为重、不计个人得失的
人。 后来，晋王又要祁黄羊推荐一名军中尉，谁知道他却举荐了自己的
儿子，晋王问：“祁午是你的儿子，你不怕别人说闲话吗，”我还真
的以为祁黄羊以权谋私呢～结果他的儿子——祁午干得非常出色。
我才知道祁黄羊是胸怀大志、为国为民的人。 从这两件事中，说明祁黄羊以国家、人民的利益第一位，是个大公
无私的人。看完这个故事，我想：我也要做一个国家利益为重、集
体利益先的人。从今天开始，我要为我的做人梦想而努力。（３７８
字）
十万个为什么 解开我的知识梦 —读《十万个为什么》有感
暑假一开始，我就看课外书。《十万个为什么——科学技术奥妙》
这本书内容通俗易懂，十分贴近生活。书中每个“为什么”都配有名
词解释，对标题内容详细说明；资料库是对标题内容进行介绍；发
散思维拓展了我们的知识面。这是一本不用老师教，我自己就能看
懂的好书。 以前，我心中的许多为什么，没有人回答我。今天我终于在书中找
到了答案。我从书中了解到“印刷技术”是我国隋朝时发明的；指南
针为什么老是指着南面，原来是利用磁铁的原理，为人们指引方
向；商品上为什么有条形码，爸爸、妈妈也说不出道理。原来条形
码能显示出商品的国家、名称、制造的厂家、生产的日期等信息，
现在被广泛应用到图书、音像等范围；为什么望远镜可以看得很
远，我从资料库知道了凸透镜、凹透镜原理，我还把爷爷的近视镜
和奶奶的老花镜，进行了研究？？； 总之，《十万个为什么》告诉我世界是那么丰富多彩，知识是那么
有趣。我也懂得了科学就是力量，知识就是财富。我一定要好好学
习文化，用正确的科学方法、科学知识和科学技术来揭穿形形色色
的假科学。（４３０字）
最励志的童话 有了梦想 才能成长 梦想引领成长 《最励志的成长童话》读后感 一放暑假，爷爷就特地赶到宜兴新华书店，帮我买了四本二年级学
生阅读的课外书。我首先看的是《最励志的成长童话》，这本书立
刻把我带进了一个奇妙无比的故事王国。 在这本书里，有许多有趣的故事感人深思。比如，《万事通洋娃
娃》：文中讲到那个女娃娃斯古皮杜，历尽千辛万苦帮助别人。
《会变身的小男孩》，讲的是有个朱瓦宁小男孩，从小就有一个环
游世界的梦想，后来，他不断的向着自己的目标努力，终于实现了
自己的梦想。《贪心的皇帝和公主》，讲了皇帝和公主已经有两个
仓库的金子和银子，还想要更多金银。皇帝想要把天上的白云和黄
云都变成金子和银子；公主想要把地上的黄花和白花都变成金子和
银子。一位神仙问皇帝：“你的金银够了吗”，皇帝说：“不够”。神
仙要皇帝明天早上用手去摸，摸到什么东西，东西就会变成金子和
银子。第二天，皇帝醒来后，真的摸到什么东西，就变成了金子和
银子，最终摸到公主和皇帝自己，结果把公主和皇帝自己都变成了
金银。 我读了这些文章后，感触很深，觉得做人就要多为别人着想、不能
太贪心、从小就要为自己的梦想而努力，长大才能成为有用的人。
（４５７字）
樱桃雨 心中有梦想 生活有希望 读《鱼灯》后的感想 不管做什么事都要有耐心。这个道理，我是阅读《鱼灯》文章后得
到的。 《鱼灯》故事讲的是一条小红尾的小鱼，认为自己的尾巴没有别的
鱼红，它想让自己的尾巴变红。天天到镜泊湖面上对着太阳晒。过
了一段时间，它的尾巴红了一点，可和别的红尾鱼比，还是淡了
些，小红尾继续晒。冬天来了，小红尾还在天天晒尾巴。后来湖面
结了冰，小红尾只好在冰下面晒尾巴，慢慢的小红尾被冻在了冰
里。一位冰雕大师，把它雕成了晶莹的艺术品——鱼灯。鱼灯在阳
光的照耀下，小红尾的尾巴变得嫣红，仿佛一粒熟透了的草莓。鱼
灯在冰灯节上成为一盏最有气派的灯。最后，小红尾又回到了镜泊
湖成为最出色的鱼。 这个故事告诉了我们：每个人只要为梦想而努力，人生就有意义；
只要你有了梦想，就会品尝到成功的喜悦。我们的学习，也要像小
红尾那样锲而不舍，肯定能得到优异的成绩。（３４７字）
作文十：《小学六年级作文：假期感想》1400字
小学六年级作文：假期感想
本文来自作文周刊社。
突然觉察到时间过的太快了，每天就是那样重复做着同样的事，时光流逝，日月如梭。一眨眼一个假期过去了??是我又长大了吗，我慢慢从生活中感悟到了什么??
就像朱自清在《匆匆》一文中写道：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢，只有徘徊罢了，只有匆匆罢了??”
回想这些天的假期生活，每天就只是做做作业，看看书，看看电视。躺在床上，望着窗外湛蓝的天空，满天闪闪的星星，一眨一眨地望着我，好像在说：“你有我们快乐吗，”我无语??
无意间发现那张已沉寂在抽屉里中一个假期计划。看了看，我连一项也没完成。就算勉强有进行的，也只是半途而废。突然间心里隐约感到自悲。
值得一提的是，这个假期我读了一本好书，一本真正给我启示的书??《狼王梦》。书中的紫岚为追逐“梦想”，饱经了一次次的失败，一次次的失去，一次次的心痛，但它却一次次坚强的站了起来。
“梦”，是夕阳衬落日，是青松立峭壁，是万里平沙落秋雁，拥有梦，一根小小的火柴，可以点亮一片天空；一朵小小的浪花，可以飞溅整个海洋??
我使尽全力，追逐着梦想，但一次次的失败让我畏缩不前。读了这本书，我明白了，我要为了自己的梦想，不惜一切去追逐，哪怕有再多的风雨，再多的挫折，我都要昂首挺胸往前闯。
其实，这个假期也让我收获不少，它让我学会了坚持，知道了自己在面对灾难时，是那么的手足无措??
还记得那次“传说中的地震”，还记得那时我根本无法平抚自己的心情，头脑根本无法冷静，身体不住地颤抖，眼泪不住地掉落，感觉那么无助??或许，是畏惧——我知道这个世界上时时刻刻都有比我们想象中伟大的多或悲哀的多的事情发生，生与死，只不过一瞬间，几十秒的事??这样的不安镌刻在每个人的生命线上，随时都会离去??
你看，生命对我们是如此吝啬，总让我们绝望；生命又是慷慨的，总在我们失望后给予拯救??
回想着这一年走过的点点滴滴，感受着自己内心的诸多变化，忽然有太多太多的话想要说，听着这熟悉的音乐，有点忧伤，有点感想??
花开花落，应该与季节无关吧，很多时候都是迷茫于自己，有谁能够挽留住那些花朵，只能嗅一嗅的清香??
其实，许多美丽在我们不经意间悄悄溜走，许多美好在我们
不经意间从指缝滑落??
我明白，这是小学生涯的最后一个学年了，我明白，这一年一定不会那么轻松。
我明白，是的，我都明白的??
我总在夜晚幻想着，希望时间可以流逝的慢一些，这样，我就能与同学们再多一些时间“同甘苦、共患难”了??
我的朋友们，珍惜拥有的一切吧，不论忧伤欢笑，至少是你生命旅程中的一道风景??
我坚信：
每一次扬起风帆去远航，难免会迷失方向
每一次张开翅膀去飞翔，难免会受伤
只要小小梦想在心中，未来就有希望
在成长的道路上，我会飞的更高，飞的更远，飞的更自信，飞的更出色，飞的更自豪??
让我们记住共同走过的岁月，记住共同分享的快乐，记住共同承担的伤痛，记住为一个梦想共同拼搏的时光吧～
点评：
平淡的假期，飞扬的思绪，文章字里行间流露着对过往日子的不舍，告诉我们珍惜的可贵。《狼王梦》的启示和“传说中的地震”让“我”学会了坚强。笔随心动，真实记录自己的生命感悟是本文的可取之处。
