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作文一：《童话故事怎么写》700字
小Ａ搬家了。
从四楼搬到了一栋平房里，她满心欢喜。在爸爸妈妈还在忙忙叨叨的搬家的时候，她盘算着，终于可以不用爬楼梯了！小的时候上楼还抱着，长大了，爸妈让她自己来，尽管装睡、腿疼、肚子疼、上两层抱两层，各种坑蒙拐骗讨价还价的手段都用过，但是大人还是不买账。随着时间的推移自己也慢慢长高，她知道，被抱着上楼这事儿更不好办了。哈哈，还好搬家了。终于不用和大人斗智斗勇了！
新家去看过，有个大大的院子，里面有两课大大的柿子树，还可以种草莓、西瓜等等，所有她喜欢的植物。对了，在一进大门的屋顶上还有个燕子窝。平房后面有个小树林，刚下过雨的下午，及拉着带着小猫咪图像的拖鞋，领着妈妈，牵着蜗牛，看水珠在绿叶上“哆哆嗦嗦”欢喜的不得了！在隔着小树林不远的地方还有伟大的黄河呢！
搬家的第一天，小Ａ爸爸在门口搬着大物件儿，递给小Ａ了一根长长的竹竿，“Ａ，，你的任务就是帮爸爸把竹竿放到院子里，可以吗？”“嗯！”她每次回答这个字的时候都会使劲点一下头，仿佛“嗯”字落在地下都有清脆的回音。
小Ａ高兴的举着竹竿前进，可是一进大门，不小心把小燕子的窝戳了一个洞，她眉毛皱在一起，成了一字眉，顿时撅了撅嘴，内疚的哇的声哭了。爸妈安慰了好一会儿她才停下来。之前她听大人说，小燕子的窝被破坏了，以后就再也不会回来了，因为它们感觉自己的家园已经被坏人盯上了。她一直郁闷了好几天。
周末下午，她穿上裙子在院子臭美呢，天上飞过几只小燕子，叽叽喳喳的，在天上转了几个圈就呼的一下飞到大门顶上的燕子窝里来了。这下可把小Ａ高兴坏了，她拿出了自己的招牌动作，把裙子转成一朵花儿，双手在聚在天空中，抓空气啊！
下午天黑之前，阵雨过后，妈妈带着小Ａ去超市，路边的黄河饮着晚霞，发出金色的光，暖暖的，一点儿也不刺眼。一串一串的小燕子在天上飞呀飞。小Ａ兴奋的指着燕子说“妈妈妈妈，这是咱们家的小燕子吗？”
作文二：《怎么写童话故事》11700字
怎样编童话故事
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇……这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
老师认为，要编写好童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》（叶圣陶）、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等；一类是“神怪童话”，例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。
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了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢，
一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：
１、童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。 童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理，……都应在故事里让读者领悟出来。
童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。
２、编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。
童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。
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我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇，在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生……
下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。
在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。
有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢，你瞧我，整天无
忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀～”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。
一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中
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飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢，”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”
以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。
这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。
从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。
３、编写童话故事，必须根据事物的特点来写。
也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思
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想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。
明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。
对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一
篇二：怎样写好童话故事
怎样写好童话故事
一、我们在写之前要弄清什么是童话，
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢，
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话
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中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
四、 童话的写作和要求：
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优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
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２ “写童话”作文辅导资料、教学设计
教师论文：怎样创编童话故事
一、 利用“假设”进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚
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至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门？？这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
二、利用“绘画”展示故事内容，发展想象能力
在“创编童话”过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。“画好故事”以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
三、利用“表演”展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演“小红帽”、“妈妈”、“外婆”、“猎人”、“狼”，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
四、利用“续编”延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去？？”可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢，如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力；把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
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３ “写童话”作文辅导资料、教学设计
编童话故事教学设计
【设计理念】
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。
【教学目标】
１（指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。
２（指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
３（培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课
１（同学们，你们喜欢童话故事吗？（喜欢）你们都喜欢哪些
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童话故事呢？（启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。）
２（刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢？结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。
３（指名说说“童话故事”的特点。（师归纳板书：？把动物、植物、物品当作人；？要大胆想象，编有趣的故事。）
４（这节课，我们就来学习《习作８》，也来编写童话故事。
二、学习例文，了解写法
１（有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。
２（学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：？这个童话故事主要说了谁？？说了一件什么事？？告诉我们一个什么道理？
３（读后引导学生讨论交流以上三个问题。（略）
４（学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗？
５（师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大！同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢？
三、根据要求选好内容
１（引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助
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同学们认识了解编童话故事的好处多。
２（（出示书上四幅图）仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物？它们都有哪些不好的习惯？
（小猴子——写字姿势不正确；小猪——吃多了糖果牙齿不好；小白兔——不想吃萝卜，太挑食；小狗——吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。）
３（师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢？
（引导学生四人小组内讨论、交流。）
４（引导学生自己选择一个“不良的习惯”，想想这会有哪些影响？选择好描写的对象（动物、物品？？），自己拟定童话故事的题目。（让学生自由拟题，指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》？？）
四、大胆想象，编写童话
１（以例文启发想象。例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事？这个故事开头、经过、结果怎样？从中受到什么启发？
２（谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在这个“人物”身上原来有什么不良的习惯？（如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮？？）围绕这个不良
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习惯，会发生什么事呢？带来哪些危害和不良后果？事情的经过如何？事情的结果怎样？
３（大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事？并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。（在自己独立思考后，说给同座位听）
五、交流评议，动笔写作
１（四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。（师下小组巡视和参与）
２（各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。（对于优秀的要肯定优点，给同学作示范；
对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。）
３（学生动笔将自己所说的童话故事写下来。
４ “写童话”作文辅导资料、教学设计
教学设计：写童话
一、引入课题，激发兴趣
第三组课文我们学习了童话，你也一定读过很多童话故事，你能不能说说看，哪个童话故事给你的印象最深，它神奇在哪，
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二、欣赏片段、总结特点
１、《白雪公主》片段
２、《拇指姑娘》片段
３、《小木偶》片段
４、说说童话与一般的文章相比，有什么不同，
５、师小结：想象力越奇特，童话就越吸引人。
６、尝试续编小木偶的故事
三、自创童话、感受评议
１、说着说着，咱们竟然把小木偶的故事续编下去了，其实，我们不但可以接着别的人故事往下编，也可以自己创作，来，先热热身。
２、如果一只蚂蚁爬进了书里，会发生什么故事呢，（出示课件）
３、如果它爬到一本音乐书里呢，
４、说说自己编童话首先得确定什么，
５、有了主人公，还有想想会发生过什么奇特的故事，
６、同学之间互相说一下，汇报。
四、完成作文，总结升华
１、自己尝试写作文，教师巡视指导
２、读文章，相互评议，说说神奇在哪，
３、听了这么多的童话，我们班可以出一本童话集了，如果出一本童话集，还有什么事要做呢，
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４、同学们，我们很小的时候，整天依偎在妈妈的怀抱里听童话，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了，在童话的世界里，什么神奇的事都会发生，有了童话，我们的生活就有了许多的快乐，那么就让我们用自己神奇而美丽的笔，使世界变得更加神奇而美丽起来吧。
篇三：编写童话故事教案
编写童话故事教案
一、教学目标：
１、 知识与技能目标：故事的四要素。
２、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
３、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
二、教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
四、教学过程：
Ａ、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（３０分钟）
师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事，童话故事大多以动物为主人公，通过动物有趣的经历讲述深刻的道理，今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生
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童话，里面的《丑小鸭》更是经典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的呢，今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。 几位同学上台表演《丑小鸭》
Ｂ、如何编写童话故事。（１５分钟）
师：同学们，你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密？？故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。
１、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）
１、 选动物。
Ａ、想想你准备写哪几个动物发生的故事，
Ｂ、这些动物的特点。
２、想故事。
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第一，想想选谁当童话故事的主人公，
第二，动物们发生了什么有趣的故事，
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师：在我们的表演里，主人公是谁，
生：丑小鸭。
师：丑小鸭经历了几个地方，
生：鸭窝、水塘
师：大概的故事情节呢，也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。 生：丑小鸭小的时候长得很丑，受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难，丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。
师：概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情，就要看同学们怎么去
描述了。
２、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当做人来写。
师：同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢，因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福
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生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理，从现实中取材。采用拟人手法，把动物当做人来写，就能写出一篇好的童话故事。好了，现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。
童话剧《丑小鸭》剧本
人物：丑小鸭（白天鹅） 鸭妈妈 小鸭 鸡妈妈 狗爸爸 猫爸爸和小猫 蝴蝶姐妹
小兔
第一场
画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美。。。。。。可有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事。。。。。。
鸭妈妈：今天，我的宝宝要出生了。（小鸭躲在蛋窝中的道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中）鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀～（鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗，（鸡妈妈、狗爸爸边说边上） 鸭妈妈：是的，是我的宝宝要出生了。
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群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈。。。。。。（小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛）
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈喜欢你们。（鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈你的孩子真可爱。（鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子） 鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。（鸭妈妈很幸福的样子）
丑小鸭：好舒服呀～妈妈我也出来了，（蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看）妈妈，妈妈。。。。。。（走向鸭群）
群 鸭：妈妈，妈妈，它真丑～（群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭） （鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭；丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看）
鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧，
狗爸爸：是呀，真丑。
鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子，可我怎么会生出这么难看的孩子呢，哎～孩子们，妈妈带你们去游泳吧。（鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳）
鸡妈妈、狗爸爸：哎，真傻，我们走吧～（鸡妈妈、狗爸爸叹息着下）
（群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面）
鸭甲：不许你玩，丑八怪～（几只小鸭发现跟在后面的丑
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小鸭，狠狠地把它推倒在地，哄笑着下）
丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗，不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢，我还是离开这个家吧～到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了～（丑小鸭伤心地下，背景音乐：凄凉） 第二场
画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到另一村庄前的草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭：嗨～你们好～（丑小鸭向蝴蝶迎过去）
蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，我们走吧，哼哼～（四只蝴蝶鄙视着丑小鸭说完飞走了，丑小鸭很难过）
丑小鸭：嗨～你们好～（丑小鸭走向猫）
猫爸爸：丑东西～别吓着我的孩子～快滚开～（猫爸爸很凶的样子）
兔子们：丑八怪～丑八怪～哈哈。。。。。。（丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它
很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下）
第三场：
丑小鸭：为什么大家都不理我，难道我真的那么丑吗，呜呜（边走边哭来到了一课大树下，躲在树洞中，背景音乐：凄凉）
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我长得太丑，没有人理我，连妈妈也不要我，我可真孤单呀～（边说便卷缩着睡着了。） （其他小动物各玩各的，这时候，小猫的鱼杆有一条大鱼咬杆了。）
小猫：爸爸，快来帮帮我，鱼太大，我快拽不动了。（说着，小猫被大鱼拖到了水中）救命呀，救命呀～（小猫在水中拼命的叫喊，猫爸爸使劲的够小猫也够不到。）猫爸爸：救命呀，快来救救我的孩子～（边说边够小猫）
（小动物们听到喊声，都跑到了岸边，可是谁也不会游泳。丑小鸭在树洞中也听到了喊声，忙快步跑到岸边，跳下了水。）
小动物们：快看，一只小鸭子下水救小猫去了，多么勇敢的小鸭子呀～（丑小鸭把小猫拖上了岸，猫爸爸忙跑过来，抱住了小猫）
猫爸爸：孩子，乖孩子，你没事吧，（丑小鸭拖着疲惫的身子，又回到了树洞中。） 小猫：爸爸，我没事，是丑小鸭就了我。（猫爸爸转过身找丑小鸭）
猫爸爸：谢谢你，丑小？？（没看见丑小鸭，这时候，小动物们也开始到处找，在树洞中发现了它。）
小动物们：小鸭子，快出来呀～谢谢你，救了小猫，我们再也不笑话你了。（丑小鸭在树洞中胆怯的走出来。）
（小动物们一起上来围住了丑小鸭，高兴的跳起了舞。丑小鸭变成了美丽的天鹅）第四场：
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篇四：如何编童话故事
如何编童话故事
教学目标
１、 完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
２、 根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
３、 发展学生想象能力和创造能力。
４、 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点
编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
教学难点
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备：
阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。
教学过程：
一、 启发谈话，激发兴趣
同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离
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奇有趣。
二、 忆说故事，领悟写法
１、 引导忆说故事
同学们读过不少童话故事，你最喜欢哪些童话故事，在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人，在小组里交流。
２、 汇报交流，总结写法
各小组代表汇报，教师点拨，达成共识
板书： 编写童话故事的基本规律：
采用拟人的手法，把物当作人来写。
采用夸张的手法，想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
三、 大胆想象 ，列出提纲
１、 回忆故事，启发想象
２、 自选材料，确定内容
（１）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
（２） 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
（３）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可
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以帮助补充、修改
３、 拟定题目，列出提纲
根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。
４、 依据提纲，完成初稿
根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
５、 指导修改，完善习作
（１）指导自改习作 把写好的文章读一读，对照要求自己修改。投影出示： 有无错别字和病句。
童话故事是否完整。
想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
读后是否能给人以启发。
（２）按要求同桌互批互改
１、写作要求
这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章，除回忆过去听过的、学习过的和课外读过的有关动物的故事外，还应了解童
话的特点。
２、写作指导
童话是通过想像，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映生活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物，它们被
２３
赋予了人的语言和行动。
在写作过程中，要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象，但应保留其现实性。比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像来源于作者的生活经验和知识积累，只有同现实生活巧妙地结合起来，才能给人以耳目一新又真实自然
的感觉。
文章要突出主题。每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构故事挖掘出生活的哲理。如《龟兔比赛》这个童话故事，总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。在写作之前，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文
章主题去展开想像，把故事情节交代清楚。
３、范文欣赏
硬币的遭遇
汕头市金珠小学 林彦伊
嗨～我是面值一角的硬币，出生在银行。有一天，一位银行员工不
小心把我掉在地上。我被踢来踢去，踢出了银行。
我滚呀滚，滚到了人行道上。这时，一个乞丐看见了我，他眼睛一亮，飞快地跑过来，用他那脏兮兮的手捡起了我。我心想，太好了，我终于找到归宿了。可那个乞丐看了我一
２４
下，自言自语地说：“怎么才一角钱呀，谁稀罕，”随手将我一扔，把我扔在地上。我在地上连翻了几个跟头，痛得哇哇大叫。哎呀，连一个乞丐也瞧不起我，谁还会收留我
呢，想到这里，我不禁号啕大哭。
正当我哭个不停时，一位小男孩将我捡起并将带回家，那个小男孩将事情的经过告诉他妈妈，并把我递给他母亲。我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱包里，可万万没想到，男孩的母亲忿忿地打了一下孩子的手，冷冷地说：“你怎么捡起这枚脏兮兮的硬币呢，更何况这硬币只值一角钱。”随即，我被小男孩的母亲扔出窗外，掉到了一堆垃圾里。在这个垃圾堆里，老鼠和蟑螂一大堆，它们常在我身边窜来窜去。这里常常散发出一阵阵恶心的臭味，熏得我头晕脑胀。我真想对广大市民说：“别看我面值小，但商品交易离不开我，请大家不要轻视我～”
２５
作文三：《童话故事怎么写》10200字
篇一：童话故事怎么写
｜｜｜｜经验 母婴／教育童话故事作文怎么写听语音浏览：８００３｜更新：２０１３－０３－０９ １８：２７推荐视频一分钟教你写好应试作文标签：写好作文时长：０１：００来自：摇滚歌手百度经验：ｊｉｎｇｙａｎ．ｂａｉｄｕ．你还可以输入５００字
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１
分享第１期孕妇饮食指导４５９次分享 ２０１６Ｂａｉｄｕ？请扫描分享到朋友圈篇二：童话故事怎么写
戴斗笠的地藏菩萨
从前在日本的乡下里住着一对和蔼可亲的老夫妇．虽然他们努力工作，却依然很穷，几
乎是三餐不继．有一天，老婆婆便告诉老公公说：“老伴啊，眼看着明天就要过年了，可是
看看我们家的米缸吧！只剩下那一点点糯米啦，这只够做成一粒小饭团罢了．再这样下去，
可怎么办才好啊？”这时候老婆婆的脸上露出了忧愁与失望的表情，对于新年即将来到毫不
快乐．
但老婆婆立刻又乐观起来．她说：“老伴啊！虽然只有这些米，但我还是可以做出一粒
好吃的饭团呢！”
老公公听了也觉得很开心．但就在他们谈话的时候，在那屋角的老鼠洞砣，有一群小老
鼠围着老鼠妈妈哭闹不停，因为他们的肚子实在饿得受不了，便吵着妈妈要东西吃．但是老
鼠妈妈真的是一点儿法子也没有，于是小老鼠们便“吱！吱！”的哭了起来．
老婆婆与老公公看了这种情征也很难过．“好可怜啊！还是将
２
这业糯米给你们吧！不要
再哭了呀！将这些糯米做些好吃的年糕，好好的迎接新年的来临吧！”老公公便将那些糯米
给了这群饥饿的老鼠．
老鼠们得到了这些糯米非常的高兴，便赶快将糯米磨成年糕的材料，小老鼠们“碰！
碰！”的用子打着，准备做成香甜好吃的年糕．
当老公公和老婆婆正在吃稀饭的时候，看见了小老鼠们搬来了许多可以做斗笠的叶子，
来到了他们的面前．老鼠妈妈说：“孩子们得到你们所赏赐的糯米都想要好好的报答你们夫
妇的大恩．如今搬来了这些叶子，请你们收集起来，也许会对你们有所帮助．请不要嫌弃的
收下来吧！”老夫妇看到这么多的叶子，心里非常的高兴．
老婆婆看着这些叶子，突然想到一个主意，便赶忙告诉了老公公．
“老伴，你看这么多的叶子，我们何不将这些叶子编成斗笠呢？如此一来，拿到街上卖
了，还可以买些糯米啊！你说好不好呢？”
“真是个好主意！”老公公回答．于是他们就动手编起斗笠来了，小老鼠看到了也都跑
出来帮忙．
３
好不容易的，他们终于完成了五个斗笠，于是老公公道：
“这样可以拿到街上去卖了．等我赚了钱回来，我就顺道买些糯米，还有胡萝卜跟青
菜！”
老婆婆将那些斗笠叠起来交给老公公背着，于是老公公便在老婆婆和小老鼠们的道别中
踏出家门，上街卖斗笠去了．这时候雪下得很大，地面上已经堆积了厚厚的一层．
“老伴！你可要好好的保重自己，路上要小心哦！”
没多久，老公公看见了前方站着六个人，他走向前一看：
“啊！原来是地藏菩萨啊！怎么头上都堆满了雪？”于是老公公便动手将地藏菩萨们头
上的积雪挥去．
“老公公要到街上去卖斗笠．等老公公赚了钱，再回头买些糯米做成年糕来供养菩萨
们．但现在我只有用这些雪做成雪球来供养菩萨，请菩萨们先忍耐一下吧！”
老公公说完之后便拾起地上的雪，做成一个个雪球然后将它们一一的放在地藏菩萨前．
他虔诚的默祷了一会儿，看看天色也不早了，于是便整理一下行子，赶紧上路了．
老公公来到了人来人往热闹的街上．这时候整条街道都是
４
忙着采购年货的客人．
“来啊！来啊！胡萝卜白萝卜都有啊！还有上等的蔬菜水果哟！应有尽有，请赶快来买
啊！”
叫卖的声音此起彼落的．看着这些卖蔬菜，卖米的小贩如此卖劲的叫着，老公公也跟着
喊起来了：“要买上等的斗笠吗？快来买呀！上等的斗笠唷！”
尽管老公公那样使劲的叫卖，但是在这样的大年夜里，有谁会去买斗笠呢？等了好久，
也没有一个人来．人们几乎都戴了斗笠出门的，因为雪实在是下得太大了呀．
“唉！像这样再卖不出，我看连糯米跟蔬菜红萝卜都没得买了呢．老婆婆若看我空着两
手回去，一定很失望吧！”老公公叹气，边看着匆忙的行人发呆，心里一点法子也没有．
就这样也不知站了多久，太阳已经下山，天色暗了下来．
卖米和卖菜的小贩们也都将门关上，准备回家过年了．又过了些时候，渐渐的街上的行
人已渐散去，只剩下寂静的街道了．
老公公又失望又疲倦的踏着沈重的脚步，走回那积了厚雪的路．这时候老公公听到寺庙
传来了敲钟的声音“咚！咚！”月亮也升上来了．
５
“寺庙的钟声响起，今年已经结束了．我希望明年会是个美好的一年．”老公公心里默
默的祈祷．
老公公一个人寂寞的走着，走着，好不容易才走到了村子附近．
当老公公抬起头看到白天的地藏菩萨，雪又覆盖了他们的头．于是老公公伸出已冻僵了
的手，开始一个个的为他们清除头上的积雪，这时候的老公公已经饿得一点力形也没有了．
“菩萨啊！老公公今天一顶斗笠也没卖出去，本想买些年糕来供养你们，可是现在已办
不到了．请你们要原谅呀！如今只剩下这些斗笠，如果不嫌弃，让我来为菩萨们戴上去吧！”
老公公于是将斗笠一顶一顶的帮地藏菩萨戴了上去，并且将带子系好．但是最后却少了
一顶，原来小老鼠们给的叶子只够编成五顶斗笠，如今有六尊菩萨，这下可该如何是好？
六尊菩萨真够老公公伤透脑筋了，五顶斗笠，六个菩萨，真头痛．老公公终于决定将自
己头上的布拿下来．当他解下头巾时，这头巾已经雪给淋湿了．
“没办法，只好请菩萨委屈一下了．”如此一来六尊菩萨的头
６
可不必再受雪冻了，老公
公于是蹲在地上，将雪揉成六个雪球，将它们一一的供奉在地藏菩萨面前，然后回家去了．
连自己的头巾都给了地藏菩萨的老公公，头上被雪覆盖得白白的．他大声的说：
“老婆婆！我回来了！”老婆婆赶忙从里头跑出来
“辛苦你了，老伴．那些斗笠全都卖光了吗？”
“全部都脱手了．”老公公回答．老公公便将今天所发生的事情详细的告诉了老婆婆，
还担心老婆婆会大发脾气．
但是，没想到老婆婆却笑了起来，一点儿也不生气，老公公感到很奇怪．
“这是好事啊！你做了这件好事我怎么会生气呢？外面这样大的风雪，你一定会被冻僵
了吧？快到炉边来取暖吧，别冻坏了身子．”老婆婆说道．
这时，原本跟着老婆婆出来迎接的老鼠们，首先也是非常失望，但最后听了老婆婆这话
后，也就跟着笑了．
“这是一个没有年糕的新年．”老公公对老婆婆和小老鼠们说．
结果，这一对老夫妇还是只吃些腌过的菜，拌着稀饭，咕噜，咕噜地迎接他们的新年．
７
这时老公公又有新的点子了，他说：
“虽然没有糯米，我们也可以假装现在正在做年糕一般．”于是他便用手掌拍着自己的
膝盖，老婆婆也假装和揉着年糕，开始学做年糕的动作来．
正在这个时候，忽然从外面传来一阵阵“嘿哟！嘿哟！”的声音．这似乎是谁在拉着雪
橇，用力哟喝的声音，老婆婆和老公公同时都听见了．他们觉得很奇怪，像这样寒冷的夜晚
还会有谁在外面工作呢？不如出去看看．老公公正打算站起身来，忽然又听见有人说话：
“帮我戴上斗笠的老公公家在那儿啊？好心的老公公家在那儿啊？”
原来，这是今天被老公公戴上斗笠和系上头巾的六位地藏菩萨．他们拉着一辆很大的雪
橇渐渐的往老公公的家走来．雪橇上面戴了很多的糯米、胡萝卜和蔬菜、味噌等等．
他们来到了老公公住的地方．
“老公公的家到了，好心的老公公就住在这儿．”菩萨们说完之后，说也奇怪，那一辆
满载着食物的雪橇便刚刚好停在老公公的家门口．
接着，菩萨们便将雪橇上的米啊，蔬菜啊搬了下来：“嘿哟！嘿哟！”他们有节奏的喊
８
着：等这些食物都搬了下来，便又走回原路．
老公公和老婆婆便将门打开，可是在那一瞬间，地藏菩萨已经不见了踪影，只留下了雪
橇的痕迹．老公公和老婆婆都被这些突来的事给吓得目瞪口呆的不知所措．
眼前是那些堆积如山的食物．面对着地藏菩萨所赏赐的东西，老公公和老婆婆都虔诚的
合掌膜拜．
“谢谢菩萨的赏赐，地藏菩萨为了几顶斗笠而送的礼物，实在太厚重了，谎谢菩萨．”
老公公和老婆婆便和老鼠一家协力的将这些礼物搬进屋子里．这时候老婆婆便将那些积
了厚厚灰尘的器具都拿了出来，准备做些好吃的年糕．
老公公与老婆婆吃了一顿非常丰盛的年夜饭．他们又把附近的狐狸，小熊、兔子也全都
叫了过来一起享受这顿晚餐．
老婆婆的手艺是很棒的，只因为家里贫穷，一直没机会大显身手，如今地藏菩萨赏赐这
么多东西，才有机会表现一下．小动物们边享受食物，边快乐的唱起歌来．他们就这样又唱
歌，又跳舞的迎接新年的来临．
老公公和老婆婆非常感激地藏菩萨们所赏赐的食物，便一
９
起带着许多好吃的年糕和食
物，冒着风雪，来到了菩萨的面前．
这回老公公和老婆婆便将那些食物，很恭敬的供养在各尊菩萨的面前．
老公公双手合十，默祷着：“菩萨啊！多谢你们的赏赐，使我们过了个丰盛的新年！”
老公公抬头望着菩萨，那些菩萨们彷佛都微笑着一般．篇三：童话故事怎么写
首先定下主人公，然后编写他的经历，故事，例如以下内容： 很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗，”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗，”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。
飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗，”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的
１０
花香，她ＷｗＷ．ｃＳｐｅｎｇＢｏ．ｃＯｍ 蓬 勃范 文网：童话故事怎么写）决心精心照看这些花，让花长得更美更香。
每天早晨，蝴蝶为这一大片花浇水，一直到中午。吃完午饭后，又帮助花儿们传播花粉，她发现有的花儿长了虫子，就给花治虫。就这样，蝴蝶辛勤地劳动了一年。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘，啊～这不是花仙子吗，花仙子对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗，”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。
蝴蝶不仅有美丽的外表，更有美好的心灵。
一． 抓住动物的特点 二． 展开合理想象 小狐狸上学
小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说 ：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧～”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：
１１
“对不起，松鼠妈妈～是我不小心把松果撞翻的，可是我却……让我来给您捡松果吧～”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。
捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧～” 小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋～”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你的，我一定会帮你找到鸡妈妈的～”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
“哈哈……”，山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前， “小狐狸，祝贺你呀～我现在正式宣布，你被动物学校录取了～”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。
第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。篇四：
１２
童话故事怎么写
怎么写好童话故事作文
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就
１３
不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。
想象时要注意以下几点：
１想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。
２想象要有丰富的知识做基础。
３想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。
４要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
作文要认真地修改
好作文是修改出来的 。怎样修改作文呢？
１４
１看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
２看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话，还要注意不多字，不丢字、不写错别字，乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
３请别人看。
当局者迷，旁观者清 ，别人常能发现你作文中自己不能发现的问题，我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教，失去提高自己作文水平的一个机会。
４自己反复看。文不厌改，文成于改。只有反复阅读、反复修改，使自己的作文经得起各文面的检验，才能达到文质兼美的程度。
学会思维
学会观察是认识生活的前提，但仅仅学会了观察是远远不够的，因为说话写文章不是照相式的反映，而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料，进行梳理、加工、谋篇布局，最后才能写成作文。
１思考要深入
同学们作文中，常碰到这种情况：老师布置某一题材的作文，会觉得并不是太难，动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于，没有对事情进行由表及里的深入思索。
实际上，很多事物我们已经感觉到了，但并不一定深刻理
１５
解了，只有深入思考，才能更深刻地感受它、表达它。
２思维要灵活
作文中常有这种情况，同样的作文材料，我们自己写时会觉得很平淡，很难展开想象。但是换了一个人，却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢？其实，这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系，我们要学会从事物的联系中发现作文的素材，使有些看起来不足以称为写作材料的事物，成为很好的写作材料，使笔下描写的事物更具体化，更形象化，使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能 死心眼 ，要注意训练自己思维的灵活性。
３思维要严密
写作文时要根据写作的目的，恰当地选择材料，哪些写进去，哪些不写；哪些多写一些，哪些少写一些；先写什么，后写什么，再写什么；从哪里写起，到哪里转个弯，到哪里结束，心里要大概地全盘考虑一番，这样写文章就能比较有条理，不至于颠来倒去，乱作一团；或者前后脱节，丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多，譬如每次作文前先想好再写，就是我们平常说的打 腹稿 ，再如列提纲，作文时根据提纲去写等。
总之，我们必须重视思维的训练，思考深入了、思维灵活、严密了，写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
１６
篇五：童话故事怎么写
童话是一种深受儿童喜爱的文学样式。它是用丰富的幻想、饶有趣味的情节、奇特的想像和夸张而编写成的故事。
童话的内容必须是健康的，有意义的。童话不同于其他的文学样式，它有两个主要特点：一是用幻想反映现实生活；二是现实生活是幻想的基础，幻想必须符合实际。我们在写童话故事时就要根据这两个特点来构思。
１（用幻想的故事来反映现实生活。童话不是直接反映现实生活的，而是作者把生活中事物的本质、道理，通过幻想，借助人、物、现象等编成富有趣味的故事，展现在读者面前。写童话必须学会通过幻想编故事。在编故事时，要展开丰富的联想，编出具体的故事情节来。编出的童话故事只有生动、曲折、离奇才有趣味，有吸引力，儿童才爱读。因此；我们写童话首先要学会幻想。然后再掌握编写童话的一些手法，学会编写曲折有趣的故事。
２（现实生活是童话幻想的基础，幻想要符合生活实际。幻想不是胡思乱想，所以童话不能胡编乱造，不是写得越古怪、越荒诞不经越好。幻想应以现实生活为基础。童话中的人物和活动尽管在日常生活中是找不到的，但它却是现实生活的概括和集中。任何一篇童话都是来源于现实生活，反映现实生活的。所以说，童话中的幻想不但要以现实生活为基础，而且要符合现实生活实际。只有符合生活的真实，才能
１７
让人感到可信，才有说服力和感染力。童话描写的对象有两个方面：一是写人，一是写物。写物一般采用拟人法。我们这里所说的符合生活实际不仅包括符合人的生活实际，也包括符合 物 的实际。童话中拟人法就是把 物 当成人来写，让 物 具有人的思想感情，像人一样会说话，会行动，但又与人不同，还要保留 物 原来的特点和性质。此外，创作童话故事还应当做到故事情节要紧紧围绕要表达的中心，要突出人物的性格特点。在表现手法上除了运用拟人的手法外，还有合乎情理的夸张手法，以及象征和比喻的手法等。
童话故事作文：
童话故事作文一：狼和小兔
一天，凶狠的狼在大森林里找吃的，突然看到一只小白兔。这只小白兔长得又白又胖，正呼扇着两只耳朵，一蹦蹦跳跳地玩呢。看着这么胖的小白兔，狼直流口水，不由自主地咂了咂嘴，小白兔听到了动静，直起身子，竖起耳朵，瞪着红眼睛，机警地向四处张望。狼怕到嘴边的肥肉跑了，就蹿出树丛，向小白兔扑去。小白兔逃到西，狼就扑到西，小白兔逃到东，狼就扑到东，就这样追了好几个回合。最后，可怜的小白兔终于被可恶的狼捉住了。
狼把小白兔带回窝里，它想，生着吃不如烧熟了吃香，于
１８
是就去抱柴火。小白兔在狼窝里一点也不慌，眼一眨一眨的，妙计很快就想出来了。一会儿狼抱着一捆柴火回到窝里，小白兔冲着狼说： 狼先生，你想一想，白菜籽种上后。能长出好多白菜，如果你把我种上不是也能长出许多小白兔吗，让你吃个够。
狼听了摸着脑袋心里说： 是啊～种上白菜籽能吃上好多白菜，如果种上小兔，也会长出许多小兔来。
想着想着，面前好像出现了白花花的一地兔子。于是它决定把小白兔种上，一定种上。
狼先把小白兔锁在屋里，然后就到外面去挖坑。不一会儿，坑就挖好了，狼把小白兔从屋里赶出来，推进坑里，用土埋上，又跑进屋去提水。小白兔迅速刨开土跳出坑，飞也似的向大森林逃去。
狼出来一看，眼珠儿都快瞪出来了。它气急败坏地大声喊： 小兔崽予，你快滚回来，我一定要把你种上，给我长许多兔子。
小白兔说： 对不起，狼先生，我要回家了。
说完就钻进茂密的大森林不见了
１９
［简评］
这篇童话文字精练，构思新巧，想像奇特，情节曲折有致，读之引人人胜。故事中小白兔沉着、机智和狼的凶狠、贪婪、愚蠢，给读者留下了深刻、鲜明的印象。
文中对狼和小白兔的动作、神态、语言、心理描写虽然着墨不多，却写得生动、形象、传神，突出地表现了各自的性格特点。语言流畅活泼，富有情趣。
童话故事作文二：星星和男孩
夜，星空是神秘的。试运用你们的想像力，去想一些古怪的事。
这一天晚上，发生了一件不寻常的事。一名男孩在家里静坐着看电视，忽然看见一颗星星跌落在庭院中，他甚至听到一阵轻微的音乐，那星光先转红再黯淡下来。那男孩感觉到某处正有颗星星在夜的空气里冷却。他发觉没有别人留意这件事（想像的从来都是孤寂的吧）：父亲在看报，母亲在熨衣服。于是，他一个人跑出去看个究竟。
２０
他来到庭院中，用手指在细长的草中搜索，结果他在一片腐败了的草叶上找到了它。它滑且圆，大小有如一粒玻璃子弹，射出的光芒使它看来有如放在一张黄绿的天鹅绒上面，他拾起了这颗星。它是暖暖的，发出一种红宝石似的光，他将它放在口袋里，然后上楼去。
夜里，在床上，他再拿出来看个仔细。他和他那不容易醒来的哥哥同床。他躲在被窝里，摊开手掌再看，那星星发出的光一阵白一阵蓝，使他四周的空间看来有如山穴中的一块浮冰。他清楚地看到在星的深处有雪花的图案，穿过这雪花的窗框他可以看见海洋，蓝黑色的海浪在翻腾着；海洋上面是充满银河的天空。他听见阵阵的有如贝壳附在耳上所发出的声音。终于他安稳地握着星星入睡了。
从此，他每晚躲在被窝里看。有时他看见雪花，有时看见花朵、珠宝、月亮或者风景。最初他在日间把星星收藏起来，后来却随身携带。这袋中那柔和圆润的温暖，使他在受辱和被忽视之时有所慰藉。
一天下午，在学校里，他决定将星星拿出来看，星星里面有一只傲然的眼睛，有冷冷的绿色瞳仁，仿佛透过水似的发
２１
出颤抖的微光。
可是他的老师看见了，便问： 你手中拿的是什么， 男孩子打了个冷颤，连忙合上手掌。
弹子是在外面玩的，不可拿入课室，你快交给我。
老师说。
我不能这样做。
我不能容忍你这种不服从的行为，快将那东西给我。
男孩子仰望着老师的嘴巴在修剪好的胡子下一开一合，忽然之间他有了主意。他将星放进嘴里吞掉。一阵温暖沉入他的心中，他只觉得十分舒服轻松。瞬间，他面前老师的脸孔渐渐远去。课室、学校、广阔的大地都随着那像火箭般的又绿又蓝的光芒，往前飞射逝去。地球也沉没在眼前消逝的景象中，消失在这黑暗的宇宙里，而他却被带到这宇宙的遥远一角里去了。
（简评）
２２
这位澳门同学以自己丰富的想像力，创作了这篇优美的童话故事。作者把这个幻想的故事描述得活现逼真，优美动人。故事叙述小男孩在晚上忽然看见一一颗星星 落人院中，他跑出去寻到了它。星星 是暖暖的 ，发出 红宝石似的光 。又写小男孩如何 躲在被窝里 欣赏星星发出的异样的光芒和里面的神奇景象。这颗星成了他珍藏的无价之宝。后来在学校被老师发现， 老师逼他交出来时，他吞下了星星。于是他飞向了天空，被带到 宇宙的遥远的一角里去了 。这个故事与传说中的嫦娥吃了灵药奔向月宫的神话，具有异曲同工之妙。
一篇不足千字的童话，却把读者带到了一个无限美好的幻想世界，感受到了纯真的童心童趣，足见小作者的想像力和语言表达能力之强了。
２３
作文四：《童话故事怎么写》10600字
最主要还是要有一颗童心以及天马行空的想象力
最好是单纯美好的事物。故事里什么都有可能发生，什么都有生命力 也可以在里面加点小小的哲理，不要太深奥的，浅显一点
要我说呢ｌｚ你一定要会想，将想象力无限延伸
记得有一次听人说。一个母亲带几岁的儿子逛街，逛到了可以腌制咸菜的陶罐那儿，然后儿子就突发奇想，说：“妈妈，你说要是我们把影子取下来腌制了那该有多好啊～”
呵呵。。貌似话有点多哦。希望不要介意
祝ｌｚ加油、、、
捷径之一：元素法
什么是童话，童话就是给小孩子看的故事，能让小孩子能够理解并且喜欢的故事。
让小孩子理解很简单，不要写那些什么豪门恩怨，情爱纠葛，杀人狂魔，政治经济等等这些连我们这些大人都不是很理解的东西就好了。
让小孩子喜欢好像很难，喜欢这个词太悬乎，不好把握。
是这样吗，当然不是，要不我还写这文干嘛，～
人类的思想行为看起来复杂，其实都是有迹可循的，呃，
１
这个牵扯太多，一句带过好了。
小孩子也一样，感兴趣的东西都是千篇一律的，就是那些经典的幻想产物。
下边我会分类加以说明：
１、 类人生物：动物（注意其广泛性），机器人，精灵，公主，王子，巫师巫婆，骑士，矮人，魔术师，美人鱼，神仙，妖怪…………
２、 特异功能：魔术，变身，读心术，武功，速度，力量，飞行，御物，预知，变大变小……
３、 离奇事件：战斗（不是战争～），寻宝，历险，愿望成真，解决难题，时空穿越，纯纯的爱情（多么离奇呀～～），捉坏人（注意～不知为何小孩子很喜欢打击坏人的故事，可能是是非感太强了），拯救世界……
４、 想象空间：动物王国，天堂，地狱，城堡，洞穴，异世界（很广泛～～），古代，未来，网络（很新颖，值得一试，像骇客帝国那样），森林，海洋……
５、 神奇道具：神丹，毒药，飞剑，魔镜，美食……（太多了，不想数了，请自己回忆看过的电影漫画故事）
没错～我所谓的元素法就是适当选择几个幻想元素，将它们凑在一起，融入现实中来（这样的效果颇佳），看看能折腾出来一个怎么样的故事来。
我将从两个方面举个例子给大家看看效果。
２
先是分解那些耳熟能详的童话神话故事：
后羿射日 ＝ 神仙＋神射手（特异功能）＋远古异世界（九个太阳还不异吗，～）＋拯救世界＋神丹＋飞行＋动物（嫦娥的那只兔子）
爱的女儿 ＝ 王子＋公主＋美人鱼＋西方古代＋魔药（使美人鱼变身的那个）＋巫婆＋魔法＋变身＋纯纯的爱情
再是用选出来的元素合成一个新的故事（那些元素都是我瞎选的呀，故事也是我瞎编的）：
动物＋变身＋魔法＋神仙＋城堡＋美食＋愿望成真 ＝ 一个流浪的小女孩被城堡的厨娘收留了，她对烹饪很有天赋，长大后成为了很有名气的大厨，但是因为身份低下，还是被人看不起。一天她喂一只饥饿的猫咪一些食物，猫咪为了感激她，变成一个小男孩，带她到一个神仙隐居的地方，让她用美食换来神仙答应为她实现的三个愿望………………（不需要我编完吧，～大家明白重点就行）
速度＋魔药＋解决难题（其实以现实为背景的故事所用的幻想元素少一些效果会比较好）＝ 一个小学老师对班里的差生很是头疼，为了提高差生的成绩，他就拜托自己的科学家好朋友研发一种加快人动作的药来给差生吃，让那些差生可以用短时间来做更多的题目，效果很好，但是有一天他不小心自己也吃了一颗加快速度的药，身边的人都是很慢很慢地动作，让他感觉到格格不入，很孤单。他才了解为什么那些
３
学生虽然成绩提高了，但是很闷闷不乐，之后他才知到自己对学生做了坏事………………
说了这么多，大家大致了解了吧，我的建议是：抓阄吧～随意抽取几个元素，看看自己能整合成什么样的文章吧～～～我看好你们哟～～～～
捷径之二，看图写作法
相信大家都试过看图写作吧，咳咳，我还记得我的高考作文便是看图写作，分数还蛮可观的说（捂脸，害羞）。
大家不要误以为看图写作是一种不入流的写作方法，其实不是的，为什么我这么说呢，我来说一件真实的故事给大家听听吧：《科幻世界》，可谓是中国办的最好的科幻杂志（可惜现在《科幻世界》里的文章质量远远比不上上世纪９０年代
时的），曾经（黄金时期，后因涉及版权不得不取消），它有一个专栏：“封面故事”。没错，那就是传说中的看图写作～看着封面编出一个故事。在我印象中，那个专栏的故事的水平都蛮高的，现在想想也是可以理解的：联想，总比凭空想象，可以更好地制造出一个完整且丰富的故事吧，站在巨人的肩膀上，自然能看得更高更远。所以，大家不妨试试这被我们抛弃已久的看图写作吧。
看图写作的步骤（我总结的～）
１、找一张故事性强的图片加以分析，猜测上边有什么角
４
色，分别是什么性格，互相有什么关系，在哪里，什么时候，发生了什么事情…………
２、展开联想，想象事情的前因后果，并且扩展情节：他们为什么会相遇，他会对他怎么样，他们怎么解决尴尬呢，他们还有别的朋友吗，另外插个反角好不好…………
３、整理想法，可能最后你会得到一个跟原图没有多少关联的童话故事，没关系，那张图对你的启发已经完成了，它并不是非要不可的东西，开心地对它说声：“谢谢＆ａｍｐ；拜拜”吧。
除了图片，其实还有很多有助于激发灵感的事物，比如说电影，动画片，小说，不过那些是中级难度的了，当然还有高级难度，那就是：你周围的现实事物，大家一步步前进吧，相信总有一天你可以像一个真正的大作家一样有一双善于发现故事的眼睛。
“文学进化”是否就等於“事实进化”，“事实进化”只指著由简而繁，从单纯而变到错综，像斯宾塞尔所说。“文学进化”似乎在“事实”描写外更包含一个价值判断：“文学进化”不仅指（甲）后来的文学作品比先来的文学作品内容上来得更复杂，结构上来的细密；并且指（乙）后来的文学作品比先起的文学作品价值上来得好，能引起更大的或更高的美感。这两个意义是要分清楚的，虽然有“历史观念”的批评家常把他们搅在一起。（甲）是文学史上的问题，譬如怎样词
５
会出於乐府，小说会出於评话等等；（乙）才属於文学批评的范围。承认意义（甲）文体的变更并不是承认（乙）文格的增进；反过来说，否认（乙）并不就否认（甲）。
出自：钱鈡书《论复古》，原载于《大公报》，一九三四年十月十七日
咳咳，作为一个有文化就要卖弄文化，没有文化也要捏造文化的上进青年，俺来解释一下这篇东东的意思，如果有人觉得俺哪里说错了，俺会告诉你：一千个读者就会有一千个哈利波特，你以为俺错，没准你错呢～～～
《与写＆ｌｔ；围城的那个钱钟书探讨怎样重复利用固有文学资源》
俺：钱ＳＩＲ，俺想破脑袋也想不出有什么好的故事情节来写呀～怎么办啊啊啊啊，～
钱：这位ＴＸ，为什么不试试写作的小捷径：复古 呢，
俺：啥是复古，恕俺学识浅薄。
钱：榆木脑袋～你就没看见我们生活世界被复古所包围吗，～比洋垃圾还要多呐～～
俺：愿闻其详。
钱：就拿《西游记》来说，你看看这市面上有多少作家导演漫画家一再拿它来再制造，《悟空传》《八戒日记》《大话西游》《西游后传》《七龙珠》《最游记》……怎么数也数不完～
６
俺：对哦，我就说孙猴子的七十二变怎么这么厉害，什么形象都有：痴情的顽劣的正太的无厘头的……
钱：换句话说，复古呢，就是将一些文学作品重复利用。将你自己的一些构思，往一件固定好的的模具上套，总比你自己凭空生产出一篇成品要容易吧，～
俺：但是钱ＳＩＲ，文学这种东西，不用讲究“与时具进”的概念的么，
钱：怎么会不用，所以复古也是要有技巧的。首先呢，你要搞清楚“事实进化”和“文学进化”两个观念。
俺：光听这两个这么专业的词，俺就晕了。
钱：ＴＸ，其实越是悬乎的词，就越是没有太深的含义。我简单举个例子你就了解了：小白兔吃胡萝卜——小白兔先吃了草再吃胡萝卜，这就是“事实进化”：事件复杂化了；小白兔吃胡萝卜——小白兔先为胡萝卜默哀了三秒钟再吃胡萝卜，这就是“文学进化”：不仅精化了故事，还提高了原本的文学价值。明白没有，
俺：明白，但是这两者与复古有什么关系呢，
钱：笨蛋，你将别人的东西拿出来卖，好歹也要弄得个面目全非才好出手呀～
俺：哦，所以要“进化”一下……那么“进化”后的文章跟原来的文章是一种什么关系呢，
钱：尽管一些有着“历史观念”，就是念旧的人会对原版
７
和翻版之间的差别斤斤计较，但是大多数人是无所谓的。比如说《最游记》这部漫画够颠覆原著了吧，但是还是有很多人乐在其中：美型八戒也很不错呀～这就是复古“与时具进”的表现。
俺：八戒好帅～～
钱：别发花痴。所以现在的人呢，就将那些年老的文学作品当作古董研究，新的复古后的文学作品当作商品来评价。
俺：那么到底应该怎么写复古的东西呢，
钱：我说了这么多你还不明白，～就是拿原著的故事骨架，人物设定出来，在加点时下流行的元素，比如美男美女爱情奸情之类的，再加点糊弄人的概念，什么“你觉得我是快乐的其实我是因为你快乐才快乐”，要就完成一次“进化”啦～
俺：…………………………恩师呀，俺已经构思出一篇惊天地泣鬼神的奇文了：孙猴子为什么三打白骨精呢，因为她屡屡勾引孙猴子暗恋的白白嫩嫩的美受——三藏大人，八戒对孙猴子落井下石是因为他想跟他的亲亲沙和尚私奔，但是最后还是发觉他内心深处爱的是猴哥，又去花果山将他找回来…………
钱：孺子可教也。
最后，我还要说说文笔问题，经常有人跟我说，没有写
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作的天分呀～
其实，只要你说的话（打的字）别人能理解，你就有写作的天分。
试着用你来跟别人聊天的时候的遣词造句来写一个故事吧，要知道，那些浮华的修饰词不适合用来写童话，只要简单直白地叙述你要说的故事，就像你在ＱＱ上
篇二：如何编童话故事
如何编童话故事
教学目标
１、 完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
２、 根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
３、 发展学生想象能力和创造能力。
４、 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点
编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
教学难点
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备：
阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。
教学过程：
一、 启发谈话，激发兴趣
９
同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。
二、 忆说故事，领悟写法
１、 引导忆说故事
同学们读过不少童话故事，你最喜欢哪些童话故事，在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人，在小组里交流。
２、 汇报交流，总结写法
各小组代表汇报，教师点拨，达成共识
板书： 编写童话故事的基本规律：
采用拟人的手法，把物当作人来写。
采用夸张的手法，想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
三、 大胆想象 ，列出提纲
１、 回忆故事，启发想象
２、 自选材料，确定内容
１０
（１）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
（２） 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
（３）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
３、 拟定题目，列出提纲
根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。
４、 依据提纲，完成初稿
根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
５、 指导修改，完善习作
（１）指导自改习作 把写好的文章读一读，对照要求自己修改。投影出示： 有无错别字和病句。
童话故事是否完整。
想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
读后是否能给人以启发。
（２）按要求同桌互批互改
１、写作要求
这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章，除回忆过去听过的、学习过的和课外读过的有关动物的
１１
故事外，还应了解童
话的特点。
２、写作指导
童话是通过想像，运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象、反映生活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物，它们被
赋予了人的语言和行动。
在写作过程中，要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象，但应保留其现实性。比如生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像来源于作者的生活经验和知识积累，只有同现实生活巧妙地结合起来，才能给人以耳目一新又真实自然
的感觉。
文章要突出主题。每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构故事挖掘出生活的哲理。如《龟兔比赛》这个童话故事，总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。在写作之前，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文
章主题去展开想像，把故事情节交代清楚。
３、范文欣赏
硬币的遭遇
汕头市金珠小学 林彦伊
１２
嗨～我是面值一角的硬币，出生在银行。有一天，一位银行员工不
小心把我掉在地上。我被踢来踢去，踢出了银行。
我滚呀滚，滚到了人行道上。这时，一个乞丐看见了我，他眼睛一亮，飞快地跑过来，用他那脏兮兮的手捡起了我。我心想，太好了，我终于找到归宿了。可那个乞丐看了我一下，自言自语地说：“怎么才一角钱呀，谁稀罕，”随手将我一扔，把我扔在地上。我在地上连翻了几个跟头，痛得哇哇大叫。哎呀，连一个乞丐也瞧不起我，谁还会收留我
呢，想到这里，我不禁号啕大哭。
正当我哭个不停时，一位小男孩将我捡起并将带回家，那个小男孩将事情的经过告诉他妈妈，并把我递给他母亲。我心想他的母亲肯定会把我放进舒适的钱包里，可万万没想到，男孩的母亲忿忿地打了一下孩子的手，冷冷地说：“你怎么捡起这枚脏兮兮的硬币呢，更何况这硬币只值一角钱。”随即，我被小男孩的母亲扔出窗外，掉到了一堆垃圾里。在这个垃圾堆里，老鼠和蟑螂一大堆，它们常在我身边窜来窜去。这里常常散发出一阵阵恶心的臭味，熏得我头晕脑胀。我真想对广大市民说：“别看我面值小，但商品交易离不开我，请大家不要轻视我～”
篇三：怎么写童话作文
怎么写童话作文
１３
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
１４
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
例文：
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢，朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
１５
啊～原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、？？一条多美的围巾啊～
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟～彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗，”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱～”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家～不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊～”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来～
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？ ，简评，
作文的翅膀是什么，——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔～
篇四：编写童话故事教案
１６
编写童话故事教案
一、教学目标：
１、 知识与技能目标：故事的四要素。
２、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
３、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
二、教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
四、教学过程：
Ａ、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（３０分钟）
师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事，童话故事大多以动物为主人公，通过动物有趣的经历讲述深刻的道理，今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生童话，里面的《丑小鸭》更是经典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的呢，今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。 几位同学上台表演《丑小鸭》
Ｂ、如何编写童话故事。（１５分钟）
师：同学们，你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情
１７
节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密？？故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。
１、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）
１、 选动物。
Ａ、想想你准备写哪几个动物发生的故事，
Ｂ、这些动物的特点。
２、想故事。
第一，想想选谁当童话故事的主人公，
第二，动物们发生了什么有趣的故事，
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师：在我们的表演里，主人公是谁，
生：丑小鸭。
师：丑小鸭经历了几个地方，
１８
生：鸭窝、水塘
师：大概的故事情节呢，也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。 生：丑小鸭小的时候长得很丑，受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难，丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。
师：概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情，就要看同学们怎么去
描述了。
２、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当做人来写。
师：同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢，因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理，从现实中取材。采用拟人手法，把动物当做人来写，就能写出一篇好的童话故事。好了，现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。
１９
童话剧《丑小鸭》剧本
人物：丑小鸭（白天鹅） 鸭妈妈 小鸭 鸡妈妈 狗爸爸 猫爸爸和小猫 蝴蝶姐妹
小兔
第一场
画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美。。。。。。可有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事。。。。。。
鸭妈妈：今天，我的宝宝要出生了。（小鸭躲在蛋窝中的道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中）鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀～（鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗，（鸡妈妈、狗爸爸边说边上） 鸭妈妈：是的，是我的宝宝要出生了。
群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈。。。。。。（小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛）
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈喜欢你们。（鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈你的孩子真可爱。（鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子） 鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。（鸭妈妈很幸福的样子）
２０
丑小鸭：好舒服呀～妈妈我也出来了，（蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看）妈妈，妈妈。。。。。。（走向鸭群）
群 鸭：妈妈，妈妈，它真丑～（群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭） （鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭；丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看）
鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧，
狗爸爸：是呀，真丑。
鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子，可我怎么会生出这么难看的孩子呢，哎～孩子们，妈妈带你们去游泳吧。（鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳）
鸡妈妈、狗爸爸：哎，真傻，我们走吧～（鸡妈妈、狗爸爸叹息着下）
（群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面）
鸭甲：不许你玩，丑八怪～（几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，狠狠地把它推倒在地，哄笑着下）
丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗，不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢，我还是离开这个家吧～到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了～（丑小鸭伤心地下，背景音乐：凄凉） 第二场
画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到另一村庄前的
２１
草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭：嗨～你们好～（丑小鸭向蝴蝶迎过去）
蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，我们走吧，哼哼～（四只蝴蝶鄙视着丑小鸭说完飞走了，丑小鸭很难过）
丑小鸭：嗨～你们好～（丑小鸭走向猫）
猫爸爸：丑东西～别吓着我的孩子～快滚开～（猫爸爸很凶的样子）
兔子们：丑八怪～丑八怪～哈哈。。。。。。（丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它
很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下）
第三场：
丑小鸭：为什么大家都不理我，难道我真的那么丑吗，呜呜（边走边哭来到了一课大树下，躲在树洞中，背景音乐：凄凉）
我长得太丑，没有人理我，连妈妈也不要我，我可真孤单呀～（边说便卷缩着睡着了。） （其他小动物各玩各的，这时候，小猫的鱼杆有一条大鱼咬杆了。）
小猫：爸爸，快来帮帮我，鱼（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ
在点 网：童话故事怎么写）太大，我快拽不动了。（说着，小猫被大鱼拖到了水中）救命呀，救命呀～（小猫在水中拼命的叫喊，猫爸爸使劲的够小猫也够不到。）猫爸爸：救命呀，
２２
快来救救我的孩子～（边说边够小猫）
（小动物们听到喊声，都跑到了岸边，可是谁也不会游泳。丑小鸭在树洞中也听到了喊声，忙快步跑到岸边，跳下了水。）
小动物们：快看，一只小鸭子下水救小猫去了，多么勇敢的小鸭子呀～（丑小鸭把小猫拖上了岸，猫爸爸忙跑过来，抱住了小猫）
猫爸爸：孩子，乖孩子，你没事吧，（丑小鸭拖着疲惫的身子，又回到了树洞中。） 小猫：爸爸，我没事，是丑小鸭就了我。（猫爸爸转过身找丑小鸭）
猫爸爸：谢谢你，丑小？？（没看见丑小鸭，这时候，小动物们也开始到处找，在树洞中发现了它。）
小动物们：小鸭子，快出来呀～谢谢你，救了小猫，我们再也不笑话你了。（丑小鸭在树洞中胆怯的走出来。）
（小动物们一起上来围住了丑小鸭，高兴的跳起了舞。丑小鸭变成了美丽的天鹅）第四场：
２３
作文五：《童话故事怎么写》13900字
童话故事怎么写
篇一：童话故事怎么写
怎么写好童话故事作文
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出
它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。
想象时要注意以下几点：
１想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。
２想象要有丰富的知识做基础。
３想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。
４要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
作文要认真地修改
好作文是修改出来的。怎样修改作文呢？
１看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
２看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话，还要注意不多字，不丢字、不写错别字，乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
３请别人看。当局者迷，旁观者清，别人常能发现你作文中自己不能发现的问题，我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教，失去提高自己作文水平的一个机会。
４自己反复看。文不厌改，文成于改。只有反复阅读、反复修改，使自己的作文经得起各文面的检验，才能达到文质兼美的程度。
学会思维
学会观察是认识生活的前提，但仅仅学会了观察是远远不够的，因为说话写文章不是照相式的反映，而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料，进行梳理、加工、谋篇布局，最后才能写成作文。
１思考要深入
同学们作文中，常碰到这种情况：老师布置某一题材的作文，会觉得并不是太难，动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于，没有对事情进行由表及里的深入思索。
实际上，很多事物我们已经感觉到了，但并不一定深刻理
解了，只有深入思考，才能更深刻地感受它、表达它。
２思维要灵活
作文中常有这种情况，同样的作文材料，我们自己写时会觉得很平淡，很难展开想象。但是换了一个人，却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢？其实，这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系，我们要学会从事物的联系中发现作文的素材，使有些看起来不足以称为写作材料的事物，成为很好的写作材料，使笔下描写的事物更具体化，更形象化，使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能死心眼，要注意训练自己思维的灵活性。
３思维要严密
写作文时要根据写作的目的，恰当地选择材料，哪些写进去，哪些不写；哪些多写一些，哪些少写一些；先写什么，后写什么，再写什么；从哪里写起，到哪里转个弯，到哪里结束，心里要大概地全盘考虑一番，这样写文章就能比较有条理，不至于颠来倒去，乱作一团；或者前后脱节，丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多，譬如每次作文前先想好再写，就是我们平常说的打腹稿，再如列提纲，作文时根据提纲去写等。
总之，我们必须重视思维的训练，思考深入了、思维灵活、严密了，写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
怎么写童话故事作文
篇二：怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学
生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把”物”当作人来写，
要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到
别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
例文：
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢，朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
啊～原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、？？一条多美的围巾啊～
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟～彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗，”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱～”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家～不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊～”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来～
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？ ，简评，
作文的翅膀是什么，——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔～
篇三：小学生如何写童话故事
小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既
要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
范文
可爱的毛毛
从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫毛毛。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒毛毛，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。
时间一天一天地过去了，小兔毛毛也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
毛毛很懒惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾！”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔毛毛赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了，垃圾箱，不对！垃圾袋儿，也不对！告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你
们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。毛毛总算勤快多了。早上，毛毛拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布??下午，回收垃圾的工人－－－－－－鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢，
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事，”小毛毛发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没？？没有！”“你为什么要骗我们呢，骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正～”毛毛说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的～”鸡大婶们满意得笑了。
从此毛毛变成了一个讲卫生的好孩子。
为什么问题是毛毛“可爱”的，
开始的时候毛毛并不讲卫生，文中通过具体事情说明了毛毛怎么不讲卫生。 毛毛最后变的爱讲卫生了，那你们说他是“可爱”的吗，
作文六：《怎么写优秀神话故事或童话故事的作文300字400字500字200字》2700字
怎么写优秀神话故事或童话故事的作文３００字４００字５００字２００字 怎么写优秀神话故事或童话故事的作文３００字４００字５００字２００字
编童话故事作文３００字
编童话故事作文３００字
小斑马丁丁和小兔子莎莎是一对形影不离的好朋友。这几天丁丁很苦恼：下个月就是莎莎的生日了，我到底送她什么礼物好呢，哦，对了，送她一筐萝卜吧，莎莎最爱吃萝卜啦～
既然主意有了，那就开始行动吧～丁丁将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿灵灵开的“灵灵种子店”跑去。“灵灵，请给我一袋最好的、生长最快的萝卜种子～”丁丁大声地说道。接过种子后，他又兴奋的跑回家，火急火燎地将种子种下。每一天天一亮，丁丁就早早地起来，精心地照料他种下的萝卜。日子一天一天过去，还有几天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里长出了一株株嫩绿的叶子。那叶子苍翠欲滴，微风一吹，叶尖轻轻摆动，可爱极了～但丁丁想要的并不是那绿油油的叶子，而是又大又甜又脆的大萝卜。他变得焦急起来，烦心地看着那些绿叶。突然，他好像想到了什么，迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵，丁丁就大喊：“你这个骗子，竟敢卖给我假种子，还有几天就是莎莎的生日了，你让我拿什么礼物送给她～今天我一定要好好教训你，看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话，丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子，吓了一跳，纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话，直接将她带到家中的院子里。“你自己看看，我要的是萝卜，不是什么叶子。”灵灵明白了，“扑哧”一声笑了出来，“萝卜是长在叶子下面的，你要去拔啊～”丁丁半信半疑地走过去，果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊～，真是不好意思～”丁丁恍然大悟急忙道歉。
通过这件事，丁丁暗下决心：以后一定要向灵灵学习，当一个有知识的森林公民～同时，他也懂得了：凡事不能只看表面，要看得更深一点，那样才更精确
一天，小兔子在小河边用水面当镜子照着自己，看到自己美丽的影子，它感到很高兴。
中午，她坐到太阳下面看书，小松鼠看到了，跑过去对它说：“小兔子，不要在太阳下面看书，那对你的眼睛不好。”可小白兔根本不听，继续在太阳下看书。
下午写作业的时候，小兔子把眼睛都要贴到了本上。大猩猩看见了，走过去对它说：“小兔子，把头抬起来写字，不然的话，你会变成近视眼的。”小兔子头也不抬，就像没听见一样，继续低头写作业。 晚上，小兔子点了一根蜡烛，在旁边练字。小狗看见了，快速地走过去，对小兔说：“小兔子，可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀，那会近视的。”小兔不仅一点不听，反而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力，害怕我会比它们更优秀，我偏不听。
过了几个月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不带上了眼镜。它再次来到河边，看到了自己丑陋的样子，后悔极了。 小朋友们，千万不要学习小白兔的坏习惯哟～
秋天，是天高云淡的。天气变冷了，太阳不再那么刺眼，天也不是一般的蓝，凉爽的风儿吹来，感到一丝的微微的寒意。
秋天，是风景秀丽的。树叶落了下来，树叶飘下来的姿态是千奇百怪的：有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔。成片的枫叶像一大堆炽热的火焰，为秋天增添了一笔绚丽的色彩～ １ 童话故事作文４００字
童话故事作文４００字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。
“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗？”“大尾巴？”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗？”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就
送我一条大尾巴吧！”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。 这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?．老虎来啦?．．”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦？小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。
童话故事作文４００字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。 有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快！壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思－－－－－－就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢！壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。
小学作文：童话故事作文２００字
童话故事作文２００字
从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。
小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说： 小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，＇＇小山羊说： 可以呀！不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗？＇＇服务员友好的说： 可以。＇＇就这样小山羊总算安定下来打工了。
时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。
半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。
我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。 １
作文七：《童话故事读后感300字》1200字
？？读后感
这星期，我们学习了安徒生童话故事＂丑小鸭＂这篇课文。文中的丑小鸭它被鸭子咬，被公鸡啄，被看管养鸭场的那个小姑娘踢，在冬天里受苦。就因为它的相貌，它没有被怜爱，然后，受不了孤寂，它开始流浪，带着心灵的创伤逃亡。每天，在饥饿寒冷中度过，累了就靠在树旁看天，渴了就游在湖中饮水，只因为它是丑小鸭。童话故事读后感３００字。可是，它还是始终怀着一颗感恩的心，始终是对生活充满着希望的。在它遭受了无数次的挫折后，它终于从丑小鸭变成了一只美丽而高贵的天鹅。
读过的故事后，我明白应该向丑小鸭学习，学习它那种顽强和乐观的精神。明白了自己要有一份理想，一个目标，不管是遇到嘲笑还是欺侮，都不能没有灰心丧气；无论做什么事都不要怕自己笨，只要用心去做去学，要始终相信自己一定可以成功的。
老师、请相信我，虽然我有时还是很调皮和好动，但是我会慢慢地改变自己，我一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力成为最美丽的天鹅的。
童话故事读后感３００字（二）
？？读后感
暑假里我读了系列的书，我最喜欢童话故事里的故事，一个个童话故事让我读的开心极了。
童话故事里我最喜欢的是圆圆和方方的故事，圆圆和方方是好朋友，可是有一天他们吵架了，因为他们都觉得自己最伟大，谁也不让谁，于是晚上两个人就做梦了，在梦中圆圆把看到的东西都尽量变成圆的，方方把看到的东西都变成方的，可是呢按照他们自己的想法后，一切都变得不实际了，生活一下子都乱套了；梦醒后，两个好朋友讲了讲自己的梦，都红了脸，从此两个好朋友不再吵架了，而是认真地互相合作配合，最终为建设祖国发挥了重大作用。童话故事读后感３００字。
这个故事告诉我们尺有所短，寸有所长，是方的你就最大地发挥方的优势，是园的你就认真履行圆的职责，不能要求别人都和自己一样。还有每个小朋友都有自己的长处，不能只看到别人的弱点。
童话故事读后感３００字（三）
？？读后感
我读了，很喜欢里面的这篇童话故事。
快乐王子死后人们在城市中央给他竖立了一座雕像：他的双眼是稀有的蓝宝石，他的剑柄是镶嵌着一颗硕大的红宝石，他的全身覆盖着黄金叶子。（）一个秋末冬初的日子，一只燕子因为贪玩没来得及和同伴一起飞往南方。夜里，它飞到快乐王子的脚边在此过夜。
快乐王子恳求小燕子当他的信使。他让小燕子取下他剑柄上的红宝石送给没钱医治快要死掉的孩子，使他恢复了健康；他让小燕子摘去他一颗蓝宝石眼珠，给了一个饥寒交加的作家，使他恢复了自信；他让小燕子摘下他另一颗蓝宝石眼珠给了一位卖火柴的小女孩，使她获得了幸福；他让小燕子摘下他身上的哈酒叶子送给穷苦的孩子。
天越来越冷，帮快乐王子完成了最后心愿的小燕子却耽误了飞往南方的时间而被冻死了，而快乐王子也变得其丑无比。一位天使把他们带到了天堂，使他们自由自在的生活。
这篇凄美动人的童话故事深深的打动我的心。快乐王子和小燕子为了给穷苦人们送去快乐和幸福而牺牲了自己，这种美德值得我们好好学习。
作文八：《自编童话故事作文300字》500字
【导读】在很久很久的地方有个国度，名叫宝花国。还有一位女巫她叫诅咒。她对宝花国的镇国之宝乌金花起了坏心，．．本文《自编童话故事３００字》由小学生作文大全 整理，仅供参考。
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自编童话故事作文３００字
在很久很久的地方有个国度，名叫宝花国。还有一位女巫她叫诅咒。她对宝花国的镇国之宝乌金花起了坏心，传说乌金花是一种吸食天地之灵气的宝花，只要拥有了它就能雄霸天下。这位巫婆十分想当教皇所以他就去盗取乌金花，据说乌金花是由开天兽守护。
巫婆准备用魔法把开天兽催眠，没想到巫婆居然成功 了，开天兽昏迷不醒，趁现在女巫立马去盗取乌金花盗取成功 了，乌金花被邪恶的女巫拿走了，女巫立马回巫女圣山，并在乌金花上使了一个魔法，只要碰了就会被诅咒，女巫的法力无边，只有圣武大仙才能解除封印。过了三四天，宝华国被黑云笼罩，宝华国的王子天籁去圣武圣山，去求圣武大仙。他路上 遇到了圣武大仙的大徒弟天涯子，天涯子知道了这件事立马禀报圣武大仙。大仙知道后火冒三丈立马驾云飞到宝花国把女巫困在了神笼里就这样宝花国恢复了和平，多年后王子遇到了他的另一半王子和公主幸福 的在一起了。
作者：翁宇阳
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本文《自编童话故事３００字 》
Ｔａｇ：自编 童话故事
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作文九：《童话故事300字读后感》1700字
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童话故事３００字读后感
这本书写的故事离奇有趣，把一个个美妙又神奇的世界呈现在我的眼前，让我产生许许多多美好的幻想。
世界多美好。我们每天穿戴整洁走进美丽的校园，听老师讲古今中外的事情，跟老师唱动听的歌谣，随老师学文化知识，有漂亮的衣服穿，有香喷喷的饭菜吃。
美好的世界里也有些许真真假假，善善恶恶，《安徒生童话故事》让我从另外一个角度察看这个精彩纷呈的世界。辨别真善美，需要确立一个正确的人生观，需要好好学习，好好锻炼。有了健康的身体，有了丰富的知识，就可以为这个和－谐的社会做想做的事情。
《安徒生童话》这本书，使我感受特别深，所以暑假里我一口气把它读完了。并且也对这本书的作者——安徒生有所了解。他是一位诗人、哲学家、思想家和民族主义者。这些因素结合在一起，促使他的童话成了不朽的篇章。《海的女儿》这篇文章大家一定非常熟悉吧！“海的女儿”是作者安徒生写的童话中的主人公。她生活在海里，是一条人鱼。她可以在海底世界自由自在地度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她无忧无虑的一生。
她的寿命比人类要长好几倍，但是她却是一个低级生物，没有人类特有的那中“不灭的灵魂”。为了获得这个灵魂，进入生命的较高级的境界，她放弃了海里的生活，忍着
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痛把自己的鱼尾换成一双人腿后，便喜欢上了一个人间的王子，希望通过那个王子得到一份人类的灵魂。而那个王子却和人间的女子结了婚，她的希望破灭了。若她再想成为“海的女儿”，就得在王子结婚的早上，用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到她的家人中去，回到属于她自己的世界中去。但是她没有这样做，却自己投入海中，化为泡沫。
她这样对生命的追求，打动了成千上万读者的心，也深深地打动了我，使我懂得了生命的可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。要有一颗金子般的心，去对周围的每个人，在事情来临的时候，为他人着想，体现自己的胸襟和气量，这才是人生的追求。安徒生的童话使我百看不厌，尤其是《卖火柴的小女孩》这篇文章对我触动最深。这是这年最后一夜——新年的前夕，在这样寒冷和黑暗中，有一个光着头赤着脚的小女孩正在街上走着，她的小脚已经冻得发青了，她有许多火柴包在一个旧围裙里；她手中还拿着一些。这天谁也没有向她要过一根；也没有一个人给她铜板。读到这儿，我想说：那么冷的夜里，小女孩还要赤着脚卖火柴，而我们呢！正躲在暖烘烘的被窝里睡着香甜的觉，她和我们真的是无法相提并论的。可怜的小女孩，她又饿又冷向前走，所有的窗子都射出光亮来，街上飘着烤鹅的味道。
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是啊，这是除夕！她在想这件事。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，怕被她父母亲打。女孩看见有个墙角，就缩在了墙角里。她的小手几乎冻僵了。只能拿出一根火柴来暖和一下，火柴亮了，小姑娘幻想坐在火炉旁，可她刚想伸出手和脚，火就灭了。她又点了一根，看见了许多好吃的食物，可一会儿就消失了。她又连续点了两根，看见了圣诞树和老祖母。当她看见祖母时，怕祖母会消失，便把一扎中剩下的火柴都点亮了，祖母把小姑娘抱了起来，一块儿带着幸福飞到了上帝那里。多么可怜的小女孩儿，连最起码的幸福都不可能得到！读完了这篇文章，我觉得这个小女孩实在是太可怜了，想想自己，从来没有挨饿受冻过。现在，我们的生活环境是多么幸福，有鸡鸭鱼肉吃，还嫌不好吃，还要加营养，真的有时想想真是不应该。在这么好的条件下，我们更应该努力学习，将来为祖国作大贡献！而不是专门挑剔啊！
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作文十：《童话故事作文300字》2000字
童话故事作文３００字
童话故事作文３００字
童话故事作文３００字＂ 篇一：乌鸦喝水，３００字， 梁晋源
乌鸦爷爷因为上次把石头扔进瓶子里，水上升喝到了水，这件事被动物王国里的公民一至认为他是最聪明的动物。
每天都有人来送礼物，但乌鸦爷爷却想人外有人，天外有天，他决定去一次旅行，看看外面的世界。
他飞了两天觉得口渴了，很想喝水，他突然看到一个装着水的半瓶子，旁边有两个石头和一根吸管，他立刻飞过去把石头放进去，但水还没升到上来，他说：怎么办呢，一只小鸟飞过听到他说话就说：你不能用吸管吗，乌鸦说我怎么没有想到呢，谢谢你～我看来你比我聪明，果然是人外有人，天外有天啊～看来真的要用别人的长处弥补自己的短处～小鸟说：小事～人才是最聪明的动物呢～乌鸦爷爷说：是吗，我要向人类学习学习。因为虚心好学，后来乌鸦爷爷成了很有学问的动物。
篇二：狐狸和老虎，３００字，
自从上一次，狐假虎威，吓得众兽抱头鼠窜，老虎知道上了狐狸的当，使自己名誉扫地，发誓有朝一日一定抓住狐狸吃掉它。
不久后的一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：狐狸，这回你插翅难逃了吧，你还有什么话要说。狐狸知道自己硬拼逃不了，只有智取。再来一次狐假虎威，老虎定不吃这一套，它眼珠子一转，计上心来，狐狸摆出一副不服气的样子，说道：因为我正在寻食，没发现你，如果我发现你，准能溜掉。老虎听了，一脸不高兴，说；什么，就凭你也想跑过我，那是当然的啦，想当年我还是长跑冠军，就连袋鼠也甘拜下风呢～既然如此，我们比一比，从这个山头到那个山头，你赢了，咱们以前的一笔帐就一笔勾销，但你要是输了，嘿嘿，那就对不起了～于是，老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回名声，像离弦的箭跑得飞快。而狐狸却故意跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸就一溜烟跑进森林。
等老虎再次发现上当时，早已不见狐狸的踪影。
篇三：调皮的小猴子，３００字， 成登明
在森林王国里，每个居民都很讲卫生，很有秩序，可是偏偏有一个人是个列外，他就是小猴子。
小猴子经常乱往楼下丢垃圾，有一次就不小心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。
还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。因为小猴子太调皮了，所以没人跟他一起玩。当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：你以后不能这么调皮了，你看，小动物们都不和你玩了。小猴子说：好好好，我以后不会再调皮了。
可是过了几天，小猴子又开始调皮了，小猴子的爸爸试了很多办法，但都没有用，山羊爷爷想出了一个办法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们非常讨厌，突然，他回想起自己做的那些事，就感到非常内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯道歉了，并对他的爸爸说：我以后不会再调皮了。
当小猴子不再调皮了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很开心。
篇四：小山羊和小灰兔，３００字， 张嘉怡
小山羊心里想：我好想和小灰兔去采蘑菇，可是，如果你明天再不信守诺言的话，我该怎么办呢，
第二在，太阳公公起了个早，也匆匆忙忙地想看它们的约定。小山羊大清早，准备好了漂亮的小竹筐，坐在家里等了小灰兔。因为它又一次信任了小杰兔。时间嘀嘀嗒嗒得过去了，小山羊的心情越来越急躁、、、、、、后来，迷茫地望着小灰兔的家、、、、、、。
小灰兔在路上跑着，它这次不想失约。但是，经过一片果园时，它由于贪玩，匆忙跑进了果园，早已忘记了要和小山羊一起采蘑菇的事情。到了中午了，玩累了的小灰兔才想起了和小山羊的约定。当他
气喘吁吁地跑到小山羊家的进修，小山羊关闭了大门，很生气地坐着。只听到小灰兔在外面不停地乞求原谅、、、、、、。
小山羊还是心软了，把门打开了。它说：做人要守信用，如果你每次失约的话，你的朋友会越来越少。小灰兔知道了自己的错误，它诚恳地说：对不起，现在咱们去采蘑菇，我把我采的蘑菇全部送给你。说完，他俩高高兴兴地去森林里采蘑菇去了。
太阳公公开心地笑着。
篇五：狼和三只小白兔，３００字，
在一个村庄里，一个人养了三只小兔子。
有一天，主人因为有事出去了，小兔子们就待在家里，大脚狼知道后，来到了小兔子们那里，因为兔子在家里，狼就无法进去，狼就自言自语地说：唉，怎么进去呀～狼突然看见了一个洞，于是，大脚狼就从洞里进去，它来到了房子里兴高采烈地跳了起来，说：小兔子们，今天本大王必吃你们不可，说完就进去了。 小兔子们听见了狼的叫声，知道大脚狼来了，小兔子们突然想出了一个主意，首先，兔子们先把主人心爱的仙人掌放到门前，然后再拿着一桶油放在门后，一只小兔子拿着油，咚咚大脚狼来了，兔子们赶紧躲起来。 大脚狼一开门，就跳了一下，说：哈哈，本大王就知道你们会这样，我才不会上当呢～说着，便大步向前走，在门后机灵的小兔子把油一倒，狼就摔了个四脚朝天，然后小兔子们压上去把狼给弄死了，小兔子们兴高采烈地出去了。从此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
