知世ZS
作文一：《班级是我家作文》3000字
篇一：班级是我家作文
有人说：班级是一个集体，而我却说：班级是家，班级是我家。
我们这个大家庭里共有４６名成员。在我们这个大家庭里没有主人，因为在我们这个大家庭里每个人都是这个大家庭的小主人。在我们这个大家庭里有苦，也有甜。有伤心的眼泪，也有甜美的笑容。不过就算苦我们也不屈服，我们也是幸福的。
在这个大家庭里，我们有时闹过小别扭，有时吵过嘴。可是我们到了帮“家”拿奖的时候，我们齐心协力［注： 形容认识一致，共同努力。］，团结友爱，共同为一个目标去奋斗，去拼搏。因为我们的努力，我们这个“家”荣获了“五星级班级”。
班级是个集体，班级是个家，是一个大家庭。一个荡着欢笑的梦，是一朵芬香的花，是一条晶莹剔透的珍珠项链。是一条清澈的小河。班级，我喜欢你。家，我爱你。
篇二：
时候似流水络绎不绝，时候宛若是童年一去不复返。暑假已过去，我又走进一个新的大家庭。同时我又长大了１岁，具有了彩虹般洵丽多彩的年纪。我走进了四年级三班这个大集体，再也不是７年级蒙昧、没有热诚、没有热忱的我了。
走进４三班我就是４三班的一员，我要为“家庭付出”我会组织同砚们学习的。见到同砚们吵架，我不会再努目旁观，而去奉告他们人要像白云同样有一颗宽容的心，擅长接受统统，要像太阳同样看似单调的一种光切是由赤橙黄绿青蓝紫配合构成，要像玉轮同样，四周越黑本身越亮！
走进４三班，切实其实有太多咱们烦心的事。偶然咱们盼望长大，但永久长不大；偶然咱们盼望没有矛盾，但矛盾经常会产生；偶然咱们盼望多一点思考的时候，但课桌上的书籍会压得咱们喘无非气来。但我仍是为我走进４三班而骄傲，由于这一切都是为咱们的将来，铺下的道路。
４三班就像凡间最美的桥！它能容下天空、容下小溪、容下藐小的我！闻一多师长教师说：“生命是张没有价值的白纸。”我倒以为一个集体是一张没有渲染过的白纸，绿给了咱们４三班的发展、红给了咱们对学习的热忱、黄奉告咱们忠义、蓝奉告咱们要高洁、粉红给了咱们三班的期望、灰白赐咱们悲痛、黑给了咱们失败。
４三班像一幅多彩的画，咱们和教师都是画家，画出了三班的风貌！
篇三：
家，这个词大家都是再熟悉不过了，你知道吗？我们还有个“家?? 外之家”——班级呢！
六十三名同学生活在这个大家庭里，都感到无比幸福。因为我们得到了知识，明白了道理，结交了朋友。我为在五（３）班这个大集体中学习而感到无比荣幸！
四年级时的一次体操比赛，更是让我感到了同学们之间的团结。那一学期，老师新教了我们一个体操。唉，看着容易，学起来难。虽然下个月就比赛了，时间紧迫，但我们仍努力“拼搏”着。丁老师想出了一个好办法：四人一组进行练习！
于是，经过丁老师的“千挑万选”，终于选出了二十名“精兵”。接着，我们开始“水深火热”地干了起来——每节下课时间，四人为一组去操场练，没想到蒋老师竟在早会中表扬了我们，于是，这让我们信心大增，更加“卖命”了。
由于我们的不懈努力，所以更高人一筹。终于在年级段比赛中，这“第一名”自然而然就被我们轻易地拿到手了。
作为“家”的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，感到了温暖，更感到了幸福。
还有一次，我们更是经历了“生死劫难”。那时候有一段时间丁老师不在，学校偏偏要举行歌唱比赛，真是“天算不如人算。”但我们自告奋勇，组织起来，那时，我们仿佛变成了一个个小大人。终于“功夫不负有心人”，我们班在歌唱比赛中又拿下一个“第一名”。
集体，活跃了学习的气氛，增进了同学之间的友谊。我们在学习中体验快乐，在活动中拥抱快乐，在成长中收获快乐。
篇四：
我们的班级是一个大家庭，她是由５２个同学组成的。虽然我们班的每一个成员都有着不同的兴趣爱好，但都有一个共同的地方，那就是每个成员都爱自己的班级，愿把班级当成自己的家，愿为班级做任何一件事，争取用我们朴实的劳动，换来班级的荣誉。
我在这个班已经整整有五个年头了，在老师们的细心教导下，在同学们的时时鼓舞下，我渐渐成长起来了。从一个调皮的人，渐渐变成了一个含有较多知识的优秀少先队员了。在我们班里，老师就像自己的父母一样无微不至地关心我们，教导我们。记得有一次，一位同学的作业本上的字写得很差，让您无法看清。您没有批评他，而是告诉他，这样写会让老师看不清答案，还是把字写漂亮些。然而这同学，不领情，第二次交上去的作业，字还是写得这样，您此时生气了，但您屏住自己的怒气，仍旧耐心地跟他讲道理，并范写了几个字给他看。这个同学看到您对他如此的耐心，他的心也平静下来了。他觉得老师这样强调，也是有道理的呀！父母不是常说，字就是你的一张名片，字写好了，人家就觉得你是个聪明的孩子。想到这里，他就认真地写起了作业。我们班的同学，在您的影响下，字是越写越漂亮了。下课后，您总能跟我们嬉戏、玩耍；能跟女同学踢毽子，跟男同学跑步，比赛打篮球。我们都被您的文武双全给吸引住了，经常舍不得离开您。我们有您这样一位老师教我们，觉得无比的幸福。
我们在您的教导下，也越来越变得团结有爱心了。记得有一次，我生病了，请了一天的假。正在我不知道今天的作业是什么而焦急的时候，爸爸的电话响了，是我的同桌打来的，他告诉了我今天的作业时什么。听到这，我好感动。同学们，我爱死你们了。除了同学之间的帮助外，我们还积极参加学校组织的爱心活动，如当我们知道我们的校友生了白血病，急需用钱时，我们毫不犹豫地捐出了自己的零用钱，对着那个我们知道山区的孩子没钱买书包时，我们又再次拿出零用钱，献上了爱心书包……我们用自己的一双小手，一颗爱心，奉献着自己的快乐。
我们班还是个战斗力极强的班级呢！我们班的足球可是非常非常的厉害。一路上，我们班战胜了重重困难，过五关斩六将，进军决赛，最终获得了冠军。当我们听到胜利的消息时，我们跳呀蹦呀，别提有多高兴了。这真是一场既精彩有增强团结的合作精神的比赛呀！经过这场比赛，我们的信心提高了，我们更加知道了团结的用处。我想，以后我们班会更加团结，更加友爱，更加会更上一层楼的。
班级是我家，我爱我班级。
篇五：班级是我家作文５００字
朋友，你到过三完小吗？你了解三．五班吗？我是三完小三年级五班的学生，我想向你介绍我们的班级——一个温暖、和谐的大家庭。
我们的教室在教学楼二楼的东侧，登上二楼向东拐，展现在你眼前的是整洁透明的玻璃窗，异彩纷呈的学生画廊，走进教室，你会看到一排排整齐划一的课桌凳，丰富多彩的黑板报，整个教室给你一种耳目一新的感觉。
我要告诉你的不是这些，而是生活在这个班级里的所有成员——像妈妈一样的老师，像大哥哥一样的班长，像兄弟姐妹一样的同学们。是他们把班级当作自己的家，让每个人都感到生活在这里有无比的快乐，无比的温暖，有了他们的共同努力，才会有这样一个优美的学习和生活环境，它是成功，是汗水，记载着老师和同学们的苦辣酸甜。
李老师是我们的班主任，她不但对工作认真负责，而且把每个同学都当作自己孩子一样看待。每一堂课她都提前来到教室里，亲切地拍拍这个的肩，摸摸那个的头，还不住地问这问那，了解到什么情况，她都暗暗记在心里。有一次，王飞同学为家庭琐事被妈妈骂了一顿，来到学校后，他心情很不好，被李老师一眼就看穿了，她只轻轻地摸
作文二：《班级是我家(教案)》300字
“班级是我家”
——芝溪小学追梦班班会教案
一、活动目的：
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
二、活动准备：
１、歌舞《不想长大》
２、诗歌朗诵《我爱我班》
３、哑剧《板凳坏了之后》
４、准备音乐
５、集体朗诵《十六点》
三、活动过程：
１、归队仪式
２、主持人开场白：
３、齐唱班歌《最初的梦想》。
４、诗歌朗诵《我爱我家》
５、舞蹈《不想长大》
６、游戏：折筷子
７、哑剧表演《凳子坏了之后》
８、集体朗诵《十六点儿》。
９、班主任寄语
作文三：《班级是我家作文》1900字
班级是我家作文
班级是我家作文
班级＂ 篇一：班级是我家 陈颖琪
每个星期的星期二星期四中午吃完了午饭，我都要和冼韵姿一起打扫教室的卫生。
每次搞卫生，我都觉得第一组非常的脏，有许多垃圾。有一次，我正扫地的时候，几个男孩子突然走过来，把我扫过的地方又弄脏了。冼韵姿忙走过来说：你们干什么，那几个男孩子却毫无愧意，大摇大摆地走过来说：你管得着吗，我很生气，这几个同学太不讲理了。不过，我也没有过多地与他们计较，又搞起卫生来了。
因为我们俩每次搞卫生都很负责任，得到了班主任罗老师的表扬，她还奖给我们每人一颗红苹果呢～
从此以后，我们俩干活更加卖力了，因而也越来越多地得到罗老师的表扬。我跟冼韵姿干得很开心，因为不但能得到老师的表扬，而且还能够锻炼自己的劳动能力，培养不怕累的思想。每一次搞卫生时，我心里只有一句话，那就是：班级是我家。我们都应该把班级当成自己的家，把学校当作是一个美丽的公园。
同学们，你们可是这里的小主人哦～你们以后搞卫生也要像我们一样负责噢。
篇二：班级是我家
今天班会课的主题是班级是我家，班会课一开始，学生们便围绕这个主题展开了激烈的讨论。如何美化教室，净化校园，学生们更是各抒己见：不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪不摘花，有纸片要及时捡起来等等。学生们说的可谓是热火朝天。但是同学们都把所说的内容落实到实际行动上了吗，我的话一出，有些学生便低下了头，教室里顿时一片安静。突然，一个响亮的声音打破了教室的安静，老师，请相信我们吧，我们一定会做到的，而且会做得更好～小杰带头发言了，有了小杰的带动，其他同学也纷纷表态。
老师相信同学们一定会做到，在一片欢呼声中，我们顺利的结束了这节班会课，我也有理由相信学生们一定会做得更好，因为学生们
有一个共同的家班级～
篇三：班级是我家
家，人人都有家。家是温馨的；家是快乐的；家是美丽的我有一个大家庭，它既温馨、快乐、美丽，这就是我的大家庭，我的班级～
我们的集体是一个互相帮助的集体。我们懂得互相帮助；我，们懂得帮助需要帮助的人，；我们懂得爱护我们的大家庭；我们从不会给我们的集体抹黑
瞧，最近我们也在为班级努力的付出，因为马上就要运动会了，我们参加了长绳比赛，我们从不会跳练得会跳了，我们从连不起来练到连起来了，我们从不熟练到熟练了，每天都练到汗流浃背、疲惫不堪，但我们都没有怨言，因为我们心甘情愿，我们愿意为班级付出，我们愿意为班级奉献，因为我们团结，因为我们爱我们的集体
记得一次中午，我们在打扫卫生，女同学擦不到黑板高的地方，男生就抢着帮忙；男生擦窗户总也擦不干净，女生们就跑过来手把手教他们擦窗户这时我们都笑了，教室回荡着我们那团结和欢乐的笑声～
这是多么美好的一个大家庭，有了这个家，你还会感到孤单吗，如果是我，我就不会感到孤单，我只会感到非常的快乐和美好～
我要告诉你们的不只是这些，我还要告诉你们生活在这个班级里的所有成员像妈妈一样的老师，像大哥一样的班长，像兄弟姐妹一样的同学们。是他们把班级当作自己的家，让每个人都感到生活在这里有无比的快乐，无比的温暖，有了我们的共同努力，才会有这样一个优美的学习和生活环境，它是成功，是汗水，记载着老师和同学们的酸甜苦辣。
我认为一个班级就必须人人有事干，事事有人干，如果你把集体当作你自己的家来看待，那么你才会融入这个集体，这个家。班级是美好的，班级是和谐的，有一个和谐美好的集体是幸福的，我爱我的班级，我爱我的家～难道这不是我们每个同学的心声吗， 我真想大声地说一声：我爱你，我的大集体我的大家庭～
篇四：班级是我家
我们每一个人都有自己的家 ，班级也是我们另一个温暖的大家庭 。老师就像妈妈一样对待我们 。如果有同学受了伤 ，老师就会急切的问 ，是谁受了伤 ，伤的重不重 ；每当我们有难题不会做时 ，老师就会耐心地给我们讲 。同学和老师之间都互相关心 。
所以 ，我爱我班 ，爱我们这一个大家庭 ～
篇五：班级是我家
今天，已经是开学后的第四周了。这四周我们班老得不到流动红旗，这是为什么呢，原来，我们班有几个捣蛋鬼让我们班扣了分。林老师说：这几个人都是我们班的捣蛋鬼，我们要来团结帮助这些同学。
捣蛋鬼经常让我们班扣分，也很爱打人，欺负同学，也经常让老师头痛，。
捣蛋鬼，我想对你说：你应该改掉这样的不良习习惯，做一个好学生。如果你掉这样的坏习惯。这样同学们就会喜欢你。不然，在未成年就在大街上混的，在街上看谁不顺眼，就打谁，这是犯罪的行为啊。你有没有想过你家人的感受。如果你因打死人被警察抓走了，你的父母该有多伤心呀，他们的儿子竟没有出息，他们会很痛苦的呀～你忍心看到你父母伤心吗，如果是我，我会。我们全班，包括你的家人和老师都希望你能改一改，做一位好学生。
作文四：《班级是我家》1900字
《班级是我家》的教案
自晓丽
一、教学目的
（一）知识目标：分辨生活中不关心集体的现象，理解与体会个人与集体的关系；
（二）能力目标：培养学生团结协作的能力，能用实际行动在日常学习和生活中发挥所长，为班级发展贡献自己的力量
（三）情感、态度、价值观目标：培养自身的集体荣誉感，学会做班级的主人
二、教学重点和难点
教学重点：个人与集体的关系及我在班级的责任
教学难点：辨别学习生活中不关心集体的现象
三、教学方法
基于本框题的特点以及七年级学生的身心发展特点，我主要采用了以下的教学方法：
１、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
２、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
３、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨
论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
四、教具准备
多媒体课件、歌曲《毕业纪念册》、小游戏
五、课时安排
１课时
六、教学过程
课前游戏：５＋５＋５＝５５０ （规则：加一笔画让式子成立） 答案：５４５＋５＝５５０或者５＋５４５＝５５０
（一）复习准备
上节课我们学习了《我们的学校》，我们知道了学校是我们学习知识的地方，在这里你将遨游知识的海洋，结交终身难忘的朋友，参加精彩纷呈的活动。我们爱我们的校园，就要爱惜学校的公共财物，就要遵守学校的规章制度，就要努力学习，承担起对学校，对班级的那一份责任。
（二）猜谜语导入新课
蔚蓝的天空是白云的家，青青的松树下是蘑菇的家，滢滢的河水是蝌蚪的家，广阔的草原是牧羊的家，宽敞明亮的教室是谁的家呢？老师准备了一个谜语，大家猜猜这是谁的家？
这个家有雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅，前黑板上方写着“耳听、口说、手记、脑想、眼看”，这个家有你、有我、有他共同构成。
＿＿＿谜底：１９６班的家
（三）讲授新课
第一环节：班级的骄傲与自豪
播放歌曲：《毕业纪念册》，让学生阅读课本第７６页的材料《快毕业了》，引导学生找出：作者所在的班级有哪些令他们班骄傲的人和事？
学生回答：令作者所在的班级骄傲的人有：班脚——张晓望
令作者所在得班级骄傲的事有：１、初一第一次期中考试，考了年级第一名； ２、校合唱比赛，获得二等奖；
老师：作者所在的班级有令他们班骄傲的人和事，那么我们班有没有令我们班骄傲的人和事呢？（教师组织学生讨论，小组派代表回答。） 过渡：那么我们班有令我们骄傲的人和事，这是我们班好的一面，那么，我们班存不存在不足的地方呢？
第二环节：我对班级的责任
引导学生讨论：目前我们班存在哪些不足的地方，即不关心集体的现象有哪些
学生回答：略
教师总结点评：
不关心集体的现象有：（１）卫生区、教室脏了无人管
（２）卫生工具乱放无人整理
（３）同学违反纪律无人纠正
（４）抄袭同学作业无人举报
（５）考试作弊其他同学听之任之
过渡：班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任，那么我们班既然存在不足，我们就得改进，我们应该如何为班集体的和谐、友爱做贡献呢？
组织学生讨论：如何为班集体的和谐、友爱做贡献？
学生回答：略
教师总结：
为班集体的和谐、友爱做贡献：
（１）打扫并爱护班级卫生
（２）严格遵守学校的纪律。维护班级的荣誉，为班级争光
（３）努力学习，同学之间相互帮助，形成良好的学习风气，提高学习成绩
第三环节：班级标志：设计班徽
每个班级都有每个班级自己的特点和独特的精神面貌，我们班也有我们班的特点和精神风貌，请你为我们班设计一个班徽，把我们班级的特点和精神面貌反映进去，并说明你这样设计的寓意是什么？ 学生展示作品，说明设计寓意，教师进行点评！
第四环节：美文欣赏《梅花》
请一位学生有感情的阅读课本第７９页的材料《梅花》，让学生思考：为什么没有枝干的花开不长久？文中的枝干和花分别指代什么？ 学生回答：略
教师总结：
花与枝干之间的，恰如集体与个人之间的关系：集体是由个人组
成的，个体离不开集体，个体只有在集体中才能健康成长。
第五环节：小活动——写名言警句
组织学生写出几句体现群体促进人成长的名言和口号：
１、人心齐，泰山移
２、众人拾柴火焰高
３、团结的集体才有凝聚力和战斗力
六、课堂小结、巩固知识点
班级是我们成长过程中的主要驿站，是我们每位同学的“家”，我们要与它荣辱与共，要为班级的建设承担自己的责任，为班级的和谐、友爱做出自己的贡献，从身边的点点滴滴做起，希望我们大家团结协作，把１９６班建设成为一个：温馨、团结、友善、文明、积极向上的班集体。
七、布置作业
优化设计：第４５—４７页
八、板书设计
班级是我们共同的家
每个“家庭成员”都有自己应尽的责任 班级是我家 班级的标志——班徽
没有枝干的花，绝不长久
作文五：《班级是我家》500字
初一（２）班《班级是我家》主题班会活动方案
活动目的：
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献，共同营造一个良好学习氛围的班集体。 问题分析：
经过和学生两周多的接触，发现他们的集体意识较差，例如，有个别同学值日、搞卫生时没有做好自己的工作；某些同学做事比较散漫，责任心不强。因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 活动准备：
１． 确定主持人２人
２． 搜集一些与本节活动课相关的信息：包括照片、歌曲等。 ３． 制作课件 活动人员：
高一（２）班全体５９名同学。 主持人：２人
指导老师：班主任舒老师、实习老师邝映洁 活动过程：
依据章节，开展活动，分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”
“我们的过去”：展示军训时的相片，让同学说出军训时最难忘的一件事或者最能体现同学之间互助的一件事。
“我们的现在”：班集体已经基本成型了，作为班上的每一份子，让同学们思考自己能为班集体做些什么呢？
“我们的未来”：在未来的日子里，同学们会一同走过高中生活，一起面对三年后的高考，让同学们说说他们心目中应该建立一个怎么样的班集体，应该树立怎样的班风，让学生明白：好的成绩源于好的班风！
作文六：《班级是我家》2500字
李泽敬
（胶南市高级职业技术学校山东青岛２６６４３１）
【中圈分类号】Ｇ６２５．１
【文献标识码】Ｂ【文章编号】２０９５—３０８９（２０１２）１０—０１
１８—０１
作为一名教师，首要任务是教学，作为一名班主任，首要任务是班级管理。在班级管理过程中，要做个有心人，时时、事事、
处处一因为你是他们的第二任父母，班级是他们的家ｌ１、营造家的氛囤
开学初为了让学生有个好的学习环境，我花了三个中午的时间，到商城购物装饰教室；为了调动学生学习积极性，我特设立了四个学习小组，在学习上展开竞争比赛；为了让学生的知心话有地方诉，我亲自制作“知心屋”信箱；为了丰富学生课余生活，扩大学生知识面。我在班级设立“加油站”，将自己大学所学专业课本及自己所能收集到的专业书刊拿到教室供学生学习参考……。不是一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香，你不花费心思想点子、想方法、搞创意。一味地让学生在光秃秃的教室内学习，他们很快就会厌烦，产生想家的念头ｌ
２、回到家的感觉
家是避风的港湾，家是倾诉的心屋。如果有谁翻阅我的台历，会发现，崭新的纸张上排满了“某某生日”的字样．我班学生全是外地生，一学期回家的次数屈指可数，故对家的思念也与日俱增。假如心理上、生活中遇到挫折或琐碎小事，便会想家，而无心学习．为了让他们在班级里找到家的感觉，我特派细心的女班长明察暗访，将所有同学的生日——登记于“生日簿”上，－Ｆ，Ａ＃所有同学的生日按时间先后顺序列于台历上，待他们生目的前一天或当天，我给他们备一份小小的礼物，给他们以惊喜。
如前几周一女生生日，我在这天早上特意早到，到伙房买了两个鸡蛋，又到蛋糕房买了个小蛋糕。在上课前走到班里，和全体同学庆祝她的生日．当时她是又喜又惊。那份喜悦劲儿，只有她自己能体会到。还有一次。一学生生日，忙碌了一天后，才想起来．于是趁晚自习之机，到小卖部买了—个笔记本，发挥了一下自己的优势，画上一副雪景。并祝福：冬去春来，希望你拥有美好的将来．
教师哪怕是—个小小的举动，学生都会看在眼里，记在心上。３、感到兄弟之情
在学生问卷中，有一学生说：“我们的班主任就象一个大哥哥一样照顾体贴我们．”和学生在一起，总有一种说不出的年轻感。假如你再居高临下，同学们只会望而生畏。
一次偶然机会，发现学生包里珍藏着—包石子和不象样的贝壳。询问后方知他准备带回家让家长一睹为快．于是我将此事放在心上，一定要为学生收集件象样的纪念品。在上青岛考试时，
特地在考完试留在青岛一天，给学生买回些有青岛特色的贝壳。同时为调动同学们学习积极性，将贝壳奖励给周量化考核优胜者。
教师节。是教师的节日，作为一位老师，应该坐享其成，等待学生来为你祝福。然而我却认为这是师生交流的好时机。于是我乘车先到家家悦，又到了立群，买了东北特有的“家姑娘”平均一人—个，让东北的同学又找到了家的感觉；同时为河南、河北的同学买了“海螺”，并每人发一把钥匙，在开晚会之前先教他们如何来吃，过教师节实际上是过老师与学生共同的节Ｂ。
４、展现各自风采
每位同学都有自己的闪光点，但老师心目中往往倾向于那些学习好，守纪律的同学．这样很容易冷漠或疏远那些“差生”．为了体现公平、公正、＾＾参与原则，每个同学自愿申请班级状元项目。如制图状元、乒乓球状元、腕力王状元、跳绳状元等，申请者自己拟定通知，比赛规则等，后由我把关，实施。对获胜的前五名给予量化加分，对状元加２０分．并将自己的特写照片放于班级状元相册中。还给其家长寄喜报—份．这项活动不但能提高学生学习自信心，树立起自尊心，同时还能提高他们的表达能力。
５、制定有效家规
无节制地任由学生发展，容易让学生造成“老师对我们要求很松，也不必那么计较量化分、成绩什么的”误区．为了增强学生的纪律观念，我特制定了班级管理规章制度，对违反者扣除其量化考核分值．
平时对学生处通报中所列项目，进行严格登记．扣除分值班级内加倍扣除，对表现好的同学、宿舍给予适当奖励。如女生两宿舍先后被评为三星级，于是选—个周末。单独领两舍成员到海边挖螃蟹，拍照，抓鱼，拾贝壳……，同学们玩的不亦乐乎。这样既增加了表现好的士气，又是对表现不好的一种鞭挞。
有一个周，认课老师反映班级内看小说现象严重。于是我利用课间时间，与班干到教室桌凳内收查，后即兴提诗一首于黑板上：“今天教室偶人，发现若干读物：原想视若无睹，误ｌ误Ｉ误ｌ垃圾堆才是它们的归宿ｌ”几次下来，同学们不敢再将书籍放子班内，班内学习气氛又恢复如初ｌ
班主任工作有的是发展空间，只要你做个有心人，将学生看作自己的兄弟姊妹，善于发现，善于探索，你会发现你活得更轻松，干得更得意！
微生物学实验课教学实践的思考
赵书云
（海南工商职业学院国际合作交流部海南海口５７０２０３）
【中图分类号】Ｇ４２０
【文献标识码】Ｂ
【文章编号】２０９５－３０８９（２０１２）１０－０１１８—０２
端正等三个方面。
第一，微生物学实验技术与研究方法知－ＩＲＨｃ系的完善．微生物学为生命科学的基础学科，微生物学实验课不仅包括最基本的无菌操作技术，常见微生物的形态及常规染色的观察，基本生理生化分析（ＶＰ．反应、甲基红试验、吲哚试验、糖发酵试验）并将微生物的基本试验方法与日常生活结合（土壤微生物分高纯化、酸奶中乳酸菌分离和水中大肠杆菌的检测）激起学生对微生物学学习的兴趣，最后还为学生创造了将课堂与书本上所学到的知识
实验课是学习生命科学的学生学习阶段的必修环节之一，是学生通过参加第一线的实验活动锻炼个人综合能力、寻找发现自身不足，验证理论课内容和完善知识体系，提高个人综合素质的重要途径。此外，实验课还有助于培养学生的责任心、树立使命感，进而为学生日后踏上工作岗位打下良好的基础。在为期半学年的实验过程中，取得了知识体系的完善和工作经验全面的提高等丰硕成果，主要包括微生物学实验技术及研究方法知识体系的完善、实验设计与准备经验的积累和实验总结与论文写作态度的
万方数据
技工学校学生创业就业指导的模式与机制探讨
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷（期）：
余燕东
广西柳州商贸技工学校 广西 柳州 ５４５００６课程教育研究（新教师教学）Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ２０１２（１０）
本文链接：：／／ｄ．ｇ．ｗａｎｆａｎｇｄａｔａ．．／Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ＿ｋｃｊｙｙｊ－ｘｊｓｊｘ２０１２１０１２０．ａｓｐｘ
作文七：《班级是我家》1200字
《班级是我家，卫生靠大家》班级活动方案
【活动背景】
有一次，我走进教室，准备上班会课，见地面又出现了几团废纸屑，当时还有几位同学未进教室。我突然想到这是进行教育的好时机，于是指着地面对大家说：“这儿不知谁丢下几团废纸，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们要看看他们会不会发现。”这一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看却无动于衷，坐到座位上去了。这时，大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情，当第三位同学进来的时候，大家都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来，全班同学顿时报以热烈的掌声。
【活动目标】
１、通过这次活动，培养学生讲究卫生的良好行为习惯，增强学生的环保意识，从小事做起爱护环境的好习惯。
２、通过这次活动，引导和激发学生认识并改正乱丢纸屑的坏习惯。
３、通过表扬有讲究卫生良好行为习惯的同学，在班内掀起人人争学讲究卫生的热潮，进而形成一个良好的班风。
【活动主题】教室是我家，卫生靠大家
【活动准备】
１、成立卫生监督小组、卫生宣传小组，搜集有关讲卫生口号、标语。
２、成立红领巾广播小组，天天广播倡导讲究卫生。
３、在老师、家长、行为辅导员的指导下编写《教室是我家，卫生靠大家》手抄报、墙报活 动
４、分组讨论，撰写倡议书。
【过程设计】
一、反思与讨论。
教室刚刚打扫干净，过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来，影响了教室的卫生，和学生的学习环境。同学们丢一片废纸，见到废纸又无动于衷，这些看起来是小事情，但它却反映出同学们在行为习惯、个性方面存在的问题，即同学们缺乏群体意识和没养成见到废纸就捡起来的好习惯。如果你家门口堆着一堆垃圾，你一天到晚跨进跨出，你们愿意吗？一个人丢一张废纸不要紧，可是每个人都丢一张呢？你也不捡起来他也捡起来，不想象一下会是什么样？请同学们说出今后的做法，
二、开展学习好榜样活动。
结合名人爱清洁的事例和本班拥有良好的卫生习惯的同学的名单，进行表扬，佩戴大红花。
三、开展学校是我家，清洁靠大家活动。
１、表扬班里个人卫生搞得好的同学。
２、每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。
３、告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成见到垃圾随手弯腰捡起，养成一个良好的卫生习惯。可以到操场上、校园的死角边去，看有没有废纸、垃圾，自觉地把捡起来。
四、开展红领巾广播活动。
１、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。
２、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。
３、播放校园卫生“三字歌”：入校园讲卫生，鞋底净衣着整，指甲短头洗净，戴队巾折板整，做功课三姿正，爱书本页页清，不撕烂不乱扔，座位里总干净，吃食品讲卫生，废弃袋垃圾桶，操场上捡垃圾，保护环境人人有责。
４、卫生宣传标语、口号：
改变不良陋习，营造健康环境！
环境好一点，心情爽一点！
你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑！ 习惯一生培养，卫生一生讲究！
五、开展《教室是我家，卫生靠大家》手抄报、墙报活动。
作文八：《班级是我家6》6800字
江苏省南京工程高等职业学校
德育实践课教案
系 部 班 级 日 期 地 点 德育主 题 系 装饰 ０４００３ ２００５ 年 ４ 月 ６ 日 本班教室 班级是我家 第 ６ 周 主 持 人 建筑工程 授 课 人 许超 课程 类型 人数 朱莉 理论课（ √ 活动课（ ５３ 穆星辰 ） ）
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿 德育目 标 意为班集体做贡献。增强班级的凝聚力！
德育方 法
讲解法、讨论法、游戏法、实践锻炼法、评价激励法、角色扮演法等。 １． 设计好德育实践课方案。 ２． 课前提前录制一些学生们当家的场面，现场播放； ３． 搜集一些与本节活动课相关的信息：包括准备诗朗诵、歌曲等。
课 前 准 备
４． 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 ５． 场景设置：教室前面的黑板上写上德育主题名称
１
一：质疑引入，激发兴趣，调动情感
主持人：欢迎大家参加今天的主题班会“班级是我家” 老师： 家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的 蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云） ，那清清的河水是（鱼儿）的 家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿， （出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家） 老师：你为什么认为装饰 ０４００３ 班是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由 回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室 的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答） 下面，有请夏肖肖同学为我们进行诗朗诵。（音乐伴奏） 当我一个人感到寂寞难耐的时候，我的耳畔会响起一个声音： 装饰 ０４００３ 当我一个人感到烦恼无比的时候，我的心中会浮起一个信念： 装饰 ０４００３ 当我一个人感到痛苦不堪的时候，我的心中会浮起一行刀刻的字迹： 装饰 ０４００３ 这是为什么呢？是因为我爱我班，我深深的爱着我们装饰 ０４００３ 班． 我爱我班，爱她团结互助的班风．在运动场上，一名同学跌倒了，立刻有五六名同 学上去搀扶；下雨天，一名同学没带雨具 ，马上有七八名同学送上雨具 ；同学之间，即 使偶尔有一点小摩擦，双方笑一笑，心中的不快也立刻烟消云散． 我爱我班 ， 爱她奋发向上的学风 ． 经过一段学习后 ，领先的同学心里想着 班内很快就静的只能听见钟表的体）那大家思考，我们这 些成绩的取得靠的是运气吗？那靠的是什么呢？我们是怎样取得了这么优异的成 绩的呢？（学生自由发言）
３
（通过自由发言，让学生明白只有肯付出，团结一致，集体才会取得更加优异的 成绩。 ） 女：在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，正是有了每 位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如 此美好。 男：那么，在去年的一年中，你都为班级做过哪些好事呢？你为什么要做这些好 事呢？（学生自由介绍） 女：是啊！同学们做的好事数也数不尽，说也说不完，我们的光荣簿上，记载着 每一个同学的名字， 下面， 我们就让＊＊＊同学， 简单的为大家介绍介绍吧！ （指 明简单介绍光荣簿上记录的真实好事） （通过描述别人对自己的帮助，让学生感觉到集体的温暖，感受到家的温 馨。 ） 男：每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私的奉献着自己的一切， 然而家对我们每个子女都是公平的，你还记得老师和同学对你有过什么帮助 吗？（学生自由发言） 女：在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一年，让我们 一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！ （诗朗诵《歌唱我们的班集体》 ） 我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。 一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。 上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼， 我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗，
４
我爱你雨水滴水的屋檐…… 啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的 光焰。 你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼， 为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。 你是一个摇篮，多少人才在这里成长。 为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。 我们爱大地，爱蓝天。 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！ （通过诗朗诵《歌唱我们的集体》 ，让学生感觉到集体的辉煌是靠大家的努力得 来的，应该关心热爱班集体。 ）
第三章：我们的现在
女：送走了第一学期的学习生活； 男：我们迎来了新的学期。 女：历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现
在吧！ 为了使我们的班级建设的更加美好，今年，我们班开展了今天我当家的主题 活动，让我们一起看看，＊＊＊当家时的表现吧！ （提前录制好一名学生当家时的情 境，现场播放） 男：我们每个同学几乎都当过家了，你能谈谈你在当家时有什么感受吗？（学生 自由发言：说说自己当家时的感受） 女：是啊！每天当家都会遇到不同事情，有一天＊＊＊要当家了，结果发生了这样的 事情，我们一起来看看吧！ （通过谈当家时的感受及这个活动， 培养学生的责任心， 培养学生的主人翁意识， 意识到自己是班级的一员，应该为班集体做事。 ） 片段：今天＊＊＊该当家了，他非常高兴的要去上学，可是这时，妈妈告诉他，今天 是爷爷的生日，他每年都去给爷爷过生日，可是今天轮到他当家了，他非常犹豫。 为大家，我该怎么办呢？（学生自由发言） 男：为了使我们这个家建设的更加美好，同学们都在班级体做着自己的贡献，都 在努力的为班集体争光，可是你们看，这位同学他做了一件怎样的事情呢？
５
片段：一名同学来到学校，结果忘记了带学生卡，值周生问他你怎么没带学生卡 啊！他说自己忘了，问他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随便说了一个班， 心里还在为自己的聪明高兴。 女：同学们，看完这个片段，你有什么想法吗？（学生自由发言）是啊！他这样 不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，因为他没有做到诚实，同学们，你们 说我们应该怎样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？（学生自由发言） （ 学生发言和讨论之后主持人总结首先做人要诚实， 这个同学的做法虽然是出于 爱班级，实质却是给班级抹黑，影响班级的诚信度。 ）
男：也许我们成长的路上有荆棘，有坎坷，也许我们面对挫折时会很无奈，很迷 茫，但装饰 ０４００３ 班始终是我们强大的后盾，支持着我们，关爱着我们。 合：下面请几位同学讲讲进入班级一年来的感受。 作为装饰 ０４００３ 班中的一员，我为我们班在校运动会上的表现感到骄傲和 自豪。 林猛在男子 ３０００ 米比赛中勇夺冠军， 女同学也巾帼不让须眉， 在女子 １５００ 米比赛中杨文奋力拼搏，取得了优异的成绩。我们的许多运动成绩都来自每个同 学的共同努力，包括场上比赛的运动员和在场下拼命加油的啦啦队。因为装饰 ０４００３ 班是一个集体，一个让人骄傲、自豪的集体。 —— 夏肖肖
“我们装饰 ０４００３ 班最棒” ，这一口号是我原创的。现在看到这句话，我非
常激动并引以为傲，因为我们班在各个方面都体现了它，没有辱没这句话，没有 辱没我们的一份自信。装饰 ０４００３ 是一个温馨的大家庭。每一位
班级成员都是一 个独特的个体，有着丰富多彩的个性，但是每一个人都有着同一个信念， “我们装 饰 ０４００３ 班最棒” 。所以秉着同一个信念，我们班在系部和学校各项活动中都取得 了优异的成绩，当然学习也不会落于人后。人常说，一只木桶，最短的一片决定 它的容量。但在我们班，你很难明确最短的木片是哪一块，因为我们的每一个成 员都有各自独特的亮点，有音乐大师，有运动健将，有全能型人才，处处卧虎藏 龙。每一个不同的个体组成一个与众不同的装饰 ０４００３ 班，我为我们班自豪不已。
——林猛
我们拥有青春，青春属于装饰 ０４００３ 班。在体育场上，我们用双腿证明我 们前进的速度；在主题班会上，我们用甜美的歌声唱响青春的激情；在课堂中， 我们用敏捷的思维解决一道又一道难题。在个人的舞台上，我们同样怀揣着各自 的理想，踏上寻梦的旅途，放飞梦想；在集体中，我们手拉手并肩前进，无论成 功还是失败，我们仍能放声呐喊： “我们是最棒的！ ”欢笑与汗水编织着我们五彩 的年轻岁
——刘秋
最欣赏的是我们班的团结，不需要语言，只付诸于行动。每一个人都像是生
６
物体中的一个小分子，小分子聚集在一起形成大分子，循序渐进，构成了细胞。 细胞核是极具亲和力的班主任与班干部，一个个小分子的紧密联系使得细胞壁坚 固如石。对于集体的喜爱无法用言语来描述，只是从内心深处感觉到时时刻刻都 被温暖包围。 ——刁洁 我爱我的班集体，因为它是不可替代的唯一。我们是一个由 ５１ 位性格迥异 的同学所组成的集体。虽然性格喜好不同，但相同的是都有一颗团结进取的心， 凭借着这点，我们为自己的集体争取了不少的荣誉。我们把自己的欢笑，汗水， 洒遍了班级的每个角落。相信当岁月流逝，我们再回顾今天时，依然可以看到 ５１ 张笑脸，５１ 份青春的活力。 ——王月 我爱我班，因为它是一个团结又充满自信的集体，我们不会因几次小小的 失误就轻易放弃，在这个大集体中每个人都坚信“胜利属于我们” ，就像军训时， 敢于喊出“我爱我班，因为它是一个团结又充满自信的集体，我们不会因几次小 小的失误就轻易放弃，在这个大集体中每个人都坚信“胜利属于我们” ，就像军训 时，敢于喊出“装饰 ０４００３ 班，我们最棒！ ”这一口号；就像输掉足球赛后依旧大 声喊着“装饰 ０４００３ 班永远是胜利的！ ”自信带着我们以不服输的精神面貌大步向 前！ ——龚辰 进入这所学校以来，有心酸有欢笑，在彼此心灵的扬帆中，待人真纯的 友谊一直是我们精神的支点，人与人之间的真诚深深打动着我。如果说没有
音乐 的陪伴，生命是一种缺憾，没有爱心的浇灌，生命是一种多余，那么，没有你们， 便等于没有生命。 —— 朱利 经过将近一年的磨合，我就像一块小的积木和装饰 ０４００３ 的其他同仁一 样组成了一个特别的集体。也许我们没有绝对的特色，但我们有不一样的平凡。 也许是因为不甘居人后，我们班一起争得了一个又一个荣誉。我们平凡地听课， 也平凡地和老师交流。我们班中每一个人都是这个集体中的一分子，我们不否定 我们还存在着这样那样的缺点，但我们却能为了这个班级而活跃，为提高学习质 量而活跃，这是因为我们有一个平凡的信念——为班级争光，所以，我相信，我 们会成为一个优秀的集体。 ——衡徐 男：感谢各位同学的精彩发言，我听了之后深受感动，我为自己是装饰 ０４００３ 班 的成员感到骄傲和自豪。
第四章：我们的未来
女：我们仍在继续的长大， 男：我们的班级还要继续发展， 女：我们的家的未来又是怎样的呢？同学们让我们一起来展望我们的未来吧！ 男：同学们，为了使我们的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎样做呢？ （学生自由发言）
７
女：班级活动能够使我们的集体更加团结，能够使我们的家更加的丰富多彩。 男：三月份，我们组织了“学雷锋，树新风——保护城市绿肺，紫金山之行”义 务劳动。四月份，我们前往南京大屠杀纪念馆缅怀历史，凭吊亡灵。在李老师和 各班委的积极组织下我们还开展了几次别开生面的竞赛活动。比如象棋比赛，五 子棋比赛，剪纸比赛，羽毛球、乒乓球比赛等，极大的丰富了同学们的课余生活。 女：听说课前，大家都已经以小组为单位，出主意设计了下一次班级活动，下面， 我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧！ （学生派代表汇报方案） 男：同学们，你们最喜欢哪个方案呢？你最希望参加哪个活动呢？（下面，我们 就请大家投票选举吧！将你手中的星星送给你最喜欢的活动设计小组的手中） 。我 们会得出大家最喜欢的方案，作为我们以后的活动依据。 女：班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设 我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！ （诗朗诵：新集体向未来） Ａ：送别了去年的春花、秋月； Ｂ：告别了已经过去的夏雨和冬霜。 Ａ：我们迈开脚步，走向光辉的明天， 合：走向崭新的未来。 Ａ：未来带着笑颜，向我们走来，走进我们的集体，走进我们的家，走进每个成员 的心房。 Ｂ：于是，花坛前的小松树，增添了一圈年轮；于是，篱笆旁的迎春花，摇动着枝 条开放。 Ａ：于是，我们也长大了一岁
，不仅体魄更强壮，思想和智慧也在成长。 Ｂ：班集体的光荣簿上，又出现了新同学的名字，学英雄的队伍中，雷峰、赖宁的 事迹在发光。 合：学习赖宁走英雄的道路，新一代的赖宁在成长。 Ａ：五十三名成员， Ｂ：装饰 ０４００３ 班的集体， 合：将跃上新的起跑线，奔向新的目标，去迎接新的太阳！ Ａ：我们相信，未来的路，还很漫长。 Ｂ：我们相信，晴朗的天空，还会有风霜。 Ａ：但，我们的家是团结、坚强的。 Ｂ：任何险阻，挡不住我们前进的脚步。
８
Ａ：我们的歌声迎着春风飘舞，我们的理想伴着白鸽飞翔。 合：我们的集体同春天一起成长，我们的目标就是美好的未来！ （通过展望未来，让学生能够更好地建设我们的班集体！ ） 男：班级是我家，老师像妈妈一样关心、呵护着我们，作为家中的一位成员， 下面，有请我们的班主任李老师也来谈谈她的感受吧！ （教师发言） 女：下面有请我们的班长做总结发言： 一个班级是一个大花园，只有百花齐放，才能香飘满园；一个班级是一座 星空，只有群星争辉，才能星光灿烂；一个班级是一片大海，只有无数浪花的撞 击，才能涌起滔天巨浪。有首歌唱得好： “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨 哟，开动大帆船。 ”只有真正发挥学生的主动性、积极性、创造性，才能使班级 这艘大船劈波斩浪，驶向成功的彼岸。
班级是我家，爱她靠大家。从自身做起，从点滴做起，让我们行动 起来，共同爱护好这个家！ ”
（本次班会到此结束，谢谢全体同学的配合！ ）
附：装饰 ０４００３ 班取得的主要成绩
１． 建筑工程系文明班级 ２． 建筑工程系运动会精神文明奖 ３． 建筑工程系卫生流动红旗 ４． １２．９ 大合唱三等奖 ５． 文娱工作先进班级体 ６． 遵章守纪先进班级体 ７． 星级优秀团支部 ８． 星级班级活动先进集体 ９． “学雷锋，树新风”美化教室评比第一名 １０． “首届学习栏”评比第二名
９
通过介绍参加过的集体活动，让学生在集体活动中感受到集体的力量大， 感受到集体的温暖，家的感觉。要为家争光。通过说别人对自己的帮助，和歌曲 的演唱，让学生感觉到集体的温暖，感受到家的温馨。通过谈当值日班长时的感 受及这个活动，培养学生的责任心，培养学生的主人翁意识，意识到自己是班级 的一员，应该为班集体做事。通过展望未来，激发学生的集体荣誉感。
“班级是我家，发展靠大家” ，不仅仅是一句口号，而且必须落实到具体行 动之中。实现班级学生自我管理，必须丰富班级管理角色，提高每个学生的自主 管理能力。在班干部的使用上，实行班干部竞争上岗，两套班委轮流执政，既互 相监督又
互相竞争，班级事务责任到人，分工明确而具体，做到事事有人做，人 人有事做，这不仅能够增强学生的集体意识，而且能够使学生获得班级管理者的 体验，学会管理自己，学会管理他人。在我们班，操跑不齐的，体委会找你谈话、 培训；内务出现问题，会有内务班长通过宿舍长找你查找原因，定出近期整改目 课 程 总 结 标；饮水机、工具摆放、窗台、关灯锁门等都有学生专人负责。要求每一个人管 好自己的学习，管好自己的生活琐事，不给别人添麻烦，不给班级添麻烦。在教 室卫生方面，每个人管好自己周围一平方米的卫生。作为班主任，我会鼓励学生 做班级的主人，积极主动地为争创优秀班集体出谋划策，多做实事、好事。如： 开学初，组织学生开展“三个一”活动：每人为搞好班风学风建设出一个好点子； 每人设计一套课外集体活动的好方案；每人给任课老师提一条好建议等。这样所 有学生都是班级的主角，与班级荣辱与共，人人都有参与管理的意识和欲望，形 成自我管理的良好氛围，使自主管理成为每个人自觉自愿的行动。
自我管理的实质是启发、引领、鼓励学生自我管理、自我评价、自我调控、 自我实现潜能；其目的是使学生学会生存、学会学习、学会创造，培养学生的社 会责任感。实现班级自我管理是贯彻以人为本的教育理念，培养学生全面素质的 需要，是面对知识经济大潮的冲击，适应时代发展的需要。
１０
１１
作文九：《班级是我家》1300字
《班级是我家》
一、活动目的
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
二、活动准备
１心形卡纸一张，筷子若干。
２．学习歌曲，练读诗歌，排练三句半。
３．男女生混合分组，共五组，每组安排一位小组长。
三、活动过程
（一）班主任宣布活动开始
教师：从图片中我们能感觉出团结就是力量团结就是幸福，下面我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。
１．游戏体验（幻灯片）。
①请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根??结果怎样？ 请该生说说自己的体会。
②让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学相互交流。 ③各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，各组派代表说说自己的感悟。
（老师）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
２．升华主题（重在导行）
下面哪位同学能即兴表演——《班级是我家》。（看幻灯片表演）
学生表演三句半：
（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！ （乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）看见纸屑就捡起，（甲）尽力！ （丙）我是班级小主人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！ （合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！
（全班齐诵）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！
教师：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请同学们自己编一首校园文明歌。接受我们班女同学现场编的送给大家的“十颗心”——朗诵《校园文明歌》。
（全班女学生）配乐朗诵《校园文明歌》。校园文明歌
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。
对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。
对待集体要关心，师生互助心连心。
师：通过这次活动，我想，同学们对“班级是我家”一定有了更多的感悟，请大家在课前准备好的小卡纸上写下自己怎样做才能为班集体添光彩 ？
（在此期间，老师让部分同学说出与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）
四、总结拓展
师：今天的德育实践课开展得非常成功，从活动中，老师看到了同学们美好的心灵向往。我相信，在大家的共同努力下，我们班会越来越和谐，越来越好，让我们齐声高喊我们的班级口号（老师带领全班学生齐喊班呼）：“我爱六（８），永不落伍”、“六（８）六（８），团结队伍”。因为有她，我们才有缘聚在一起，成为相亲相爱的一家人。最后，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。齐唱团结就是力量
（老师在歌声中宣布活动课结束）
２０１２．１１．２９
德育实践活动课
我 爱 我 班
哈２１中学
高秀丽
作文十：《班级是我家》600字
班级是我家
一 导入 ：
同学们，我们这个班级已经组建六年了，在这六年里，大家在一起学习，一起玩儿，你们开心吗？今天，老师带着大家放松一下，我们做个小游戏，看看同学们是不是会有一些不同的感受、感悟。
二：游戏：
１、说明游戏规则：
请所有同学手拉手围成一圈，组成一个大家庭，当你拉起同学的手时，是不是感觉到了一股暖流流进心里，很温暖？今天，老师给大家带来的这个游戏叫《无家可归》，请同学们听我说清要求，然后按我说的来做。这个游戏的要求是，一会儿我说开始后，大家要手拉着手逆时针慢跑起来，跑的过程中要注意安全。当听到我喊出的数字是几时就几个人聚到一起，组成一个“新家”，找不到“家”的同学就要被迫离开，站到一边去。
２、数字：１、５、２、７、４
３、谈感受：
１）请无家可归的同学谈谈，当你失去家的温暖时的内心感觉如何？
２）请一直生活在温暖的家中的同学谈谈，你的内心感觉如何？
４、教师总结：
同学们，在刚才的小游戏中，有的同学感受到了无家可归时的孤独、无助、失落，伤心、难过??，也有的同学始终感受着家的温暖，很开心，很安全。可见，家是我们成长过程中不可缺少的，它的存在，可以让我们健康、快乐地成长。我们的班级不正是这样的一个家吗？家是个让人汲取温暖、享受呵护的小窝，家也是块需要责任、感恩的田！这个家的温暖、安全感是需要我们所有的成员共同去努力、创造的。相信我们六年级的全体同学在以后的日子里会更加爱护我们的家，团结我们的
兄弟姐妹。
