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作文一：《《可贵的沉默》300字读后感》900字
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《可贵的沉默》３００字读后感
范文一
几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》。
内容主要讲了：在课堂上，当老师问爸爸、妈妈是怎样给孩子们过生日的时候，教室里一片沸腾，而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问题时，教室里安静了下来，一片沉默。在这节课上，我们懂得要回报父母的爱。
我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。
父母为我们每个人的成长都付出了很多，他们无私地爱我们，无微不至地照顾我们。我们在接受父母给予自己的爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱。
范文二
几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》。
内容主要讲了：在课堂上，当老师问爸爸、妈妈是怎样给孩子们过生日的时候，教室里一片沸腾，而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问题时，教室里安静了下来，一片沉默。在这节课上，我们懂得要回报父母的爱。
我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈
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的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。
父母为我们每个人的成长都付出了很多，他们无私地爱我们，无微不至地照顾我们。我们在接受父母给予自己的爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱。
人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。
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作文二：《《可贵的沉默》读后感》600字
《可贵的沉默》读后感
《可贵的沉默》读后感
昨天，我们学习了一篇非常有教育意义的课文，文章讲的是一堂语文课上，老师问同学们，平时过生日的时候，有没有收到过父母的生日礼物，有没有父母给自己祝贺生日，同学们都不约而同地举起了小手，并且异常兴奋地和同学分享自己的喜悦，可是当老师问同学们是否知道自己父母的生日在哪一天的时候，同学们的脸上居然马上由晴转阴，不好意思地沉默下来。他们的窘态百出，让老师着实吃了一惊。好在同学们非常真实地表现了自己的粗心，所以老师给他们支了一招：告诉他们偷偷地查父母的生日，并给他们惊喜。
读了这篇文章，我受到了很多教育。我何尝不是文章中写的学生的一员呢！每次我过生日的时候，爸爸妈妈总会记得清清楚楚，他们是用爱心在记住我的生日的，并竭尽所能地给我创造幸福的生活。而我却常常因为饭菜不可口而对他们发脾气，甚至认为读书都是为了给他们争光，这是多么错误的想法啊！学了这篇课文后，我决定洗心革面，回报父母对我的爱，努力学习，并尽力关爱父母，特别是要在他们生日的时候，给他们一个惊喜。
我打算这么做：先找机会弄清楚爸爸妈妈的生日在哪天，然后提前给他们准备生日礼物。生日礼物可以是我的零花钱买的东西，也可以是我精心绘制的贺卡，写上我的祝福的话。我想爸爸妈妈一定不会在乎我的礼物是否值钱，而是我沉甸甸的心意。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，何况有血有肉有思想的我呢？谁言寸草心，报得三春晖。回报父母的爱，让我的心情变得阳光而美好。
作文三：《《可贵的沉默》读后感》1700字
《可贵的沉默》读后感
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
暑假《守望的距离》读后感二 “守望者”的职责是，与时代潮流保持适当的距离，守护人生的那些永恒的价值，瞭望和关心人类精神生活的基本走向。 ——摘自《守望的距离》
最近刚刚读完路遥的《平凡的世界》，感触很深。整篇内容主要讲述的是我国陕北黄土高原上的农民，在**到改革开放期间的生活。
读了这篇文章，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，非常生气。妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责
备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对，要在妈妈不经意的时候得知她的生日，而且我会以优异的成绩来报答妈妈对我的爱。那是对他们最欣慰的礼物了吧。
年轻而敏感的他们都有一颗玻璃心，不可触碰。他们把一个个不愿回忆，不愿提起的事件放在心底，默默隐藏，独自忍受伤痛。为了不使自己的心受伤害，他们用外表的坚强和伪装，把自己的玻璃心包裹起来。
我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
责任是让一个男孩成长为男人的最好的催化剂，不可思议吗？世界上又有多少事不可思议！而最不可思议的正是人，人的感情。不要见怪，不要见外命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来；虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。
王一梅是１９７０年出生于江苏太仓，中国作家协会会员，现就职于苏州大学社会学院。１９９９年开始童话创作，共发表短篇童话３００余篇，在国内外出版的童话６０余本。是中国抒情童话的代表作家。《木偶的森林》这本书是王一梅的童话代表作之一，曾获得第十届中宣部精神文明建设“五个一工程”奖。作品风格优美，境界高远，是不
可多得的原创抒情童话精品，弥足珍贵。
最后小结时，都是教师自己在说，最好引导学生说，比如采用如下方法，设计句型训练：这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！ ；这一片沉默给了我多大的享受啊！ ；这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！ 。三个填空，让学生总体感受，从而回归课题《可贵的沉默》。
沉默中，我学会了一些，一些依稀可贵的画面，在脑海中渐渐清晰，往后我知道该怎么做了。＼
我从中想起了往日的故事：有一天，我独自乘公交车去上课。当时，车上人很少，所以，我和所有的人都是坐着的。忽然，前门开了，上来以为年轻的只有二十岁左右的哥哥。他交了钱，一屁股坐在了那种专门给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客的座位上。
当他首次在参议院演说时，就有参议员来羞辱他，让他时刻记住他的父亲是一个鞋匠。那些名门望族出身的参议员们，为自己虽然不能打败林肯但可以羞辱他而开心不已。可是林肯却说：“我会记住我的父亲，我虽然跟父亲学到了做鞋的技术，但我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。我无法像他那样伟大，他的手艺是无人能比的。”他的话把在座的人给震撼了。
笨狼还很认真。他为了知道在森林里捡到的一颗种子是什么果子的种子，就很认真地在家把这粒种子种到茶杯里，看着他发芽长叶子。装不下了又移到花盆里，花盆撑破了又放到浴缸一样大的花盆里。等它把大花盆也撑破了，房子也快撑破了的时候就找来了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天给它浇水，施肥，终于开出了白
色的小花。结出了又红又大的苹果。笨狼把苹果分给了大家品尝，并
开心地告诉他们——我捡到的是一粒苹果种子。
作文四：《《可贵的沉默》读后感》7600字
《可贵的沉默》读后感
第一篇：《可贵的沉默》读后感第二篇：可贵的沉默读后感第三篇：可贵的沉默 读后感第四篇：可贵的沉默第五篇：《可贵的沉默》更多相关范文
正文第一篇：《可贵的沉默》读后感
每次到父母的生日，我都会想起那篇文章 《可贵的沉默》。
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说 有 有 有 可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了 个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
读了这篇文章，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，非常生气。妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对，要在妈妈不经意的时候得知她的生日，而且我会以优异的成绩来报答妈妈对我的爱。那是对他们最欣慰的礼物了吧。
我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
沉默中，我学会了一些，一些依稀可贵的画面，在脑海中渐渐清晰，往后我知道该怎么做了。
第二篇：可贵的沉默读后感
《可贵的沉默》读后感
三六班郭馨阳
《可贵的沉默》写的是课堂上，老师问同学们：“父母知道你们的生日是哪一天吗，” “知道～”同学们异口同声地回答。“生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗，”“祝贺～”又是一片肯定的声音。可是老师又问同学们：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，”教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么样知道爸爸妈妈的生日，教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
老师的两个提问，同学们截然不同的两种态度，反映出父母对我们非常关心爱护，而我们却忽略了对自己父母的爱。在老师的启发下，同学们察觉到了这份忽略的情感。这个沉默为是可贵的，沉默是因为同学们知道自己错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。
读了这篇文章，我也沉默了。因为我和课文中的孩子们一样，只知道让爸爸妈妈为自己做事情，却不知道关心他们。
每次我过生日时，都会得到父母的礼物和祝福，有时还会去饭店，邀请亲朋好友一同为我庆贺生日。饭桌上还摆满了我喜欢吃的各种食物。每次我只顾自己津津有味的大吃一顿，理所当然的享受着父母对我无微不至的关爱。
在我的记忆中，爸爸妈妈没怎么过过生日，偶尔过一次，也是以我为中心，去我喜欢的饭店，吃我喜欢的蛋糕。我问爸爸妈妈为什么好久才过一次生日，他们说大人不过生日，小孩才过。我现在明白爸爸妈妈是把更多的爱给了我，而忽略了他们自己。
我总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。 我的爸爸妈妈十分关爱我，我也要知道感恩和回报，先从微不足道的小事做起，比如父母下班后，为他们拿来一双拖鞋，倒上一杯热茶，捶几次背，从这些小事做起。给父母一份关爱，一份温暖，一片孝心。
我也会想办法知道爸爸妈妈的生日，在他们生日的时候，送上我的拥抱，我的祝福，我制作的小卡片和我的好成绩。
这一次沉默是有价值的，因为，这让孩子们懂得了爱父母。我想也会有许多和我一样的孩子从《可贵的沉默》一课中学会了怎么去回报父母，怎么去懂得爱与被爱的感觉。
第三篇：可贵的沉默 读后感
《可贵的沉默》读后感
每次到父母的生日，我都会想起那篇文章—《可贵的沉默》。
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
读了这篇文章，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，非常生气。妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对，要在妈妈不经意的时候得知她的生日，而且我会以优异的成绩来报答妈妈对我的爱。那是对他们最欣慰的礼物了吧。
我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
沉默中，我学会了一些，一些依稀可贵的画面，在脑海中渐渐清晰，往后我知道该怎么做了。
第四篇：可贵的沉默
《可贵的沉默》教案
第二课时
教学目标：
１．读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
２．体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子
３．有感情地朗读课文。
教学重难点；
１、明白这次沉默为什么是可贵的。
２、懂得我们应该要回报父母，关爱父母。
教学过程：
一、复习导入新课
师：上节课我们初步学习了课文《可贵的沉默》，知道了这是一篇与生日有关的课文，上课前我想在班上做个采访。
师：哪些同学的爸爸妈妈记得你们的生日，请举手，说一说你们的爸爸和妈妈是怎么向你祝贺生日的，（指名回答）。
师：你们可真是太幸福了，那么其他同学的爸爸和妈妈也为你们过过生日吗，也向你们祝贺了吗，凡是祝贺的同学把手举起来，高点举着，老师要数一数咱们班有多少同学爸爸妈妈为你们祝贺生日。
（老师点数）不用数了，全班同学都在内，你们的父母这样爱你们，你们可真幸福啊～
师：刚才其实我们是再现了《可贵的沉默》这篇课文的第一部分内容。看～（课件出示课文的第一幅插图）
课文中的孩子因为父母为自己过生日也是那么兴奋，那么骄傲。就让我们带
来读读１到９自然段，和这些孩子一起感受一下这快乐的情境。（师生分角色读）
二、深入学习课文内容，体会思想感情
（一）学习课文，，，自然段：
１．个人朗读 指名读。其他的同学思考，我们能用一个什么词来形容他们此时的心情。
学生回答 课件出示
２．师：你们从哪个词或哪句话感受到这种心情的，学生拿出笔在书上批划，然后同学互相交流读给对方听。
全班汇报交流。课件出示重点句
抓住重点词：异口同声，骄傲、神气十足、左顾右盼理解
３．朗读指导。
（二）学习课文，，，，，自然段：
１．过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩子的爱，我们都感受到了。同学们兴奋的心情，热闹的场面却被因为老师的一个小问题而变得沉默无声，这是为什么呢，，请大家赶快读一读课文 １０到１３自然段，学生自读课文。
（课件出示重点句：我想去寻找在他们心灵深处的这极为“珍贵的东西”。）点读
师：这极为珍贵的东西是什么呢：下面的文章会告诉你们答案。
（利用孩子好奇好胜的心理，先设疑，再让他们在朗读中体会、感悟，会达
到事半功倍的效果。）
２．师：学到这里，老师想问问你们：你们有几个人知道自己父母的生日， 预设，：有许多同学都知道父母的生日，教师便顺势表扬，与图２中的小朋友对比，引出下文的学习。
预设，：许多同学沉默了，则采访：你这时在想什么，
（让学生说出心里话）
３．师：图上的小朋友听到这个问题是什么表现呢，（课件出示课文插图，）学生观察
（三）自读１１到１３自然段
师：谁能用一个词来说明当时的情况
（板书：沉默）
哪些词语和句子能体现孩子们沉默了，
（安静、依然安静、沉静）
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着？？
指导朗读：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。该怎么读才能把这种沉默的静悄悄地感觉读出来，（语速放慢，声音轻一些）自己试试吧。
学生练读，评价。
他们由原先的热闹变沉默了，猜一猜，他们在想什么，
（生自由说）
创设情境，使学生如临其境，更有助于感悟课文。
师小结：对～他们在沉默中思索着（析书：思索），在沉默中，孩子们认识到了自己做得不好；在沉默中，孩子们懂得了回报父母之爱；在沉默中，孩子们产生了爱父母的意识，因此说这沉默是？？（生回答）（相机板书：可贵的）
（四）学习第１４自然段
师：让我们来读读１４自然段，再次来感受一下这可贵的沉默。学生自由读 课件出示重点句：“沉默了足足一分钟？？错误似的神色中”
点读，师：为什么他们有了错误还是可爱，（知错就改）
课件出示重点句
师：读了这句话你知道了什么，理解赦免
师：教室里又开始热闹了谁能把这种热闹读出来，点读
思考：这次的热闹与沉默之前的热闹有什么不同呢，
师：正是有呢这一分钟的沉默，孩子们开始反思自己的错误，开始关心父母的生日，也让我们再次感受到这沉默的可贵，现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗，
（生回答，师相机板书：回报父母、关爱父母）
师：（过渡）那么，我们该怎样来回报这深沉的爱呢，孩子们又是怎样回报父母之爱呢，
（五）快速浏览，，，，，自然段：
（指名说读后感悟，相机板书：热闹）
师：孩子们的回报给父母带来了什么，
（快乐、幸福）
师：你从哪看出，
（生划出）
师：对呀～哪怕一件微不足道的礼物，一个甜甜的笑声，一句简简单单的祝福，都是对父母最大的回报，都是对父母最大的安慰～
（板书：回报爱）
这一环节，把爱由浅层次引入深层次。
（六）重点指导理解句子：
过渡：老师看到她的学生知道回报父母的爱呢，又是怎样的心情呢，出示：这一片沉默给了我多大的享受啊
“享受”是什么意思，
你能联系上文，试着填填这三句话吗，
出示句子：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊～他们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊～他们感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这一片沉默给了我多大的享受啊～我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学生试说答案。
（七）教师小结，点明主题：
这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。
齐读课题，升华情感
三、课外延伸，掀起爱浪
师：出示地震感人图片
师：学完了课文，你最想说一句什么话，写在书上
【板书设计】：
１７、可贵的沉默
不知回报？沉默？懂得回报
回报父母
关爱父母
可贵的
《可贵的沉默》教后反思
《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。
语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。让学生学会爱，让学生懂得回报爱，这是一项多么伟大的人生课题～而这一课题贯穿在我们的语文教学中，必将使语文课堂的人文色彩熠熠生辉。
如今的孩子都是独生子女，他们在生活中得到了来自父母、亲人太多的爱。可是，他们是否懂得回报呢，《可贵的沉默》这篇精读课文讲的是在老师的启发教育下，孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事。通过课堂教学中的这件小事，告诉孩子们，要学会理解和关爱。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。
在课文学习过程中，学习的重点是理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回到热闹的过程。学习这篇课文的目的：从故事中受到教育，不仅要感受
到父母的爱，还应当去回报自己的父母。教学时，抓住沉默后与沉默前的画面，找出课文中相关的段落，对比入手，展开情节。抓住最关键的知识点进行重点学习。作业的布置是课堂的延伸，将人文影响落到了实处。
由于课的内容较为饱满，因此在指导朗读的过程中，可能会不够充分。
第五篇：《可贵的沉默》
《可贵的沉默》说课稿
一、教材分析
今天我所上的是义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第五单元的第一篇精读课文，这篇课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一机会，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。
课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。
二、学生分析
班上的孩子，平时多半都是娇生惯养，处处以我为中心，也许他们从书本上知道要关心他人，关心父母，但是缺乏付诸真心的行动，因此，本课将是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。
根据本单元教材安排意图及本课特点，我计划安排两课时进行本文的教学。现在说第一课时。我拟定如下教学目标：
１．学习并掌握本课的生字新词
２．正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文内容。
３．让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护被人，懂得做子女的也应当回避父母对自己的爱。
教学重点：掌握本课的生字词是本课时的。
教学难点：体会沉默的可贵是本课时的。
三、说教法学法
在本课的教学中，采用“互动式”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
加强学法指导。不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过插图入手，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情；懂得在接受别人爱的同时，知道去回报爱。
四、设计理念
本着简简单单教语文的追求，注重扎实地组织语言学习。这篇课文可以说是“爱的教育”，但是，如果仅仅是去探讨其教育意义，就会陷入说教、灌输的泥潭，而不能让这种内涵有效地内化为学生自己的生命体验。所以（请你继续关注好范文网：ｗＷＷ．ＨａｏｗＯＲＤ．ＣＯｍ），我采用了“加强工具性，促成人文性”的教学思路。让学生在扎实地开展好字、词、整体感知等基础性环节之后，再通过朗读、品悟，去挖掘那文字背后的思想和人文关怀。这样，紧扣文章特点，学习字词，理解叙事性文章的脉络特点，感悟语言的意蕴、意象，敏锐学生对文字符号的
形象感知能力。
五、说教学过程
我的课堂结构是：导入课题——初读课文——学习生字－－－－－－再读课文－－－－－－ 感悟情感——总结拓展 升华情感。
第一环节，我准备了几个与课文内容相似的问题将学生们带入模拟的教学情境中，如同学们，爸爸妈妈如何陪伴你们度过生日呢，从父母的举动中，你们感受到了什么，（父母给予我们的爱） 接着，导入、板书、齐读课题《可贵的沉默》，然后质疑课题。 将提问的权利放在学生手中，鼓励倡导学生多多发问，这时我设想学生会提出：“为什么说沉默是可贵的，谁沉默，在什么情况下沉默，沉默之后又是一个什么样的景象，”。然后请同学们带着问题进入第二环节 —初读课文 感悟大意。首先，学习生字词，再出示词语，用火车读、指名读的方式朗读，同时，我极力引导学生入情入境，通过朗读表达出思想感情，在学生探究的过程中，及时引导学生进行朗读体验。比如：用欢快、高兴、得意的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落；用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉思的段落；用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段。并且对理解文章中心起关键作用的词句、 段落，进行重点读、反复读，读得有一种豁然开朗的感觉 。这一个教学环节的设置，充分的体现了学生的主体，调动了学生的积极性与思维性。
我按照课文提出以下问题：
（１）孩子们为什么这么高兴， 从课文中找出相关的句子读一读。
（２）孩子们为什么沉默了？ 请同学们默读课文，画出描写孩子们沉默的句子。
（３）沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了～
（４）啊，我真快活～这片沉默给了我多大的享受啊～ 怎样理解这句话，（孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐．）
（５）题目为什么为“可贵的沉默”，（正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱。）
（６）小结：父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富～
（７）拓展延伸：听：一首歌《感恩的心》
（８）看：一部电影《漂亮妈妈》
（９）读：一篇文章《奇迹的名字叫父亲》
（１０）写：一篇作文《亲爱的爸爸妈妈，我想对你说 》
五、布置作业：
１、抄写生字
２、有感情的朗读课文
六、教学反思：
向您
作文五：《可贵的沉默读后感》2100字
可贵的沉?默读?后感??
可贵?的沉?默读?后感??
（一）? ?上周的?语文?课上?，老?师带?领我?们学?了《?可贵?的沉?默》?这一??篇课文。?读了??这篇文章?之后?，我?顿时?理解?了，?父母?对子?女的?爱永?远是??默默无闻?的，?更是?无私?的。?每次??我生日的?那一?天，?爸爸?和妈?妈总?是会??清楚的记?得，?还会?给我?买很?多好?吃的?零食?、好?玩的??礼物，还?有甜?美的??生日蛋糕?送给?我。? ?可?是，爸爸?妈妈?的生?日是?哪一?天，?我都?不曾?知道?，?更谈不?上送?给父?母的?祝福?和礼?物啦?。如?今想?起来?，我?觉得?很惭?愧，?心?里更加?的内?疚。? ?不过，?现在?《可?贵的?沉默?》这?篇课?文，?给了?我很?大的??启发。父?母对?我们?每个??人的成长?都付?出了?很多?的辛?苦，?他们?无私?地爱??着我们并?无微?不至?地照?顾着?我们?。我?想，??我该把爸?爸妈?妈的?生日?牢牢??的记在心?间。?今后?，每?当父?母过?生日?的时?候，?我要?给父?母写??一封信，??为爸爸妈?妈洗?洗脚?、捶?捶背?。因?此，?我们?在接?受父?母给?予自?己的?爱的??同时，更??改学会去?关心?父母?，并?以实?际行?动去?回报?父母?对我?们的?养育??之恩。这?样，?父母?才会?欣慰??、高兴，?才会?更幸?福了?。? 可贵?的沉?默读??后感 ?
（二）? ?昨天，?我们?学习?了一??篇非常有?教育?意义?的课?文，?文章?讲的??是一堂语?文课?上，?老师?问同?学们?，平?时过?生日?的时??候，有没?有收?到过??父母的生?日礼?物，?有没?有父?母给?自己?祝贺?生日?，同?学们?都不?约而?同地??举起了小?手，?并且?异常?兴奋?地和?同学?分享?自己?的喜?悦，?可是?当老?师问??同学们是?否知?道自??己父母的?生日?在哪?一天?的时?候，?同学?们的?脸上?居然??马上由晴?转阴?，不?好意?思地?沉默?下来??。他们的?窘态?百出?，让?老师?着实??
吃了一惊?。好?在同?学们?非常?真实?地表?现了?自己?的粗??心，所以?老师?给他??们支了一?招：? ?
告诉他?们偷?偷地?查父?母的?生日?，并?给他?们惊?喜。? ?读了这?篇文??章，?我受到了?很多?教育?。我?何尝?不是?文章?中写?的学??生的一员?呢～?每次?我过??生日的时?候，?爸爸?妈妈?总会??记得清清?楚楚?，?（．９?ｘａ?ｎｇ?．）?他们?是用?爱心?在?记住我?的生?日的?，并?竭尽?所能?地给?我创?造幸??福的生活?。而?我却?常常?因?为饭菜?不可?口而?对他?们发?脾气?，甚?至认?为读?书都?是为?了给?他们?争光?，?这?是多么错?误的?想法?啊～?学了?这篇?课文?后，?我决?定洗??心革面，?回报?父?母对我?的爱?，努?力学?习，?并尽?力关?爱父?母，?特别?是要?在他?们生?日的?时?候，给?他们??一个惊喜?。? 我打?算这?么做?：?
先找?机会?弄清??楚爸爸妈?妈的?生日?在哪?天，?然后?提前?给他?们准?备生??日礼物。?生日?礼物?可以?是我?的零?花钱?买的?东西?，也??可以是我?精心?绘制??的贺卡，?写上?我的?祝福?的话?。我??想爸爸妈?妈一?定不?会在?乎我?的礼?物是??否值钱，?而是??我沉甸甸?的心?意。? ?鸦有反?哺之?义，?羊有?跪乳?之恩?，何?况?有血有?肉有?思想?的我?呢，?谁言?寸草?心，??报得三春?晖。?回报?父母?的爱?，?让我的?心情?变得?阳光?而美?好。? ?可贵的?沉默?读后?感?
（三?）? ?今天我读?了《?可贵?的沉?默》?这篇?文章?，很?受启?发。?? 《可?贵的沉?默》?讲的?是上?课时?老师?了解?到几??乎所有学?生爸?爸妈?妈都?知道?自?己的生?日并?祝贺?，而?知道?爸爸?妈妈?生日?的只?有几?个，?却没?有一?个为?父?母祝贺?生日?的。?因此?教室?里开?始沉?默了?，老?师抓??住这个机?会，?告诉?学?生要回?报父?母对?自己?的爱?。? 今天?是十?二月?五日?，明?天就?是妈?妈的?生日??了。?晚上，我?躺在?床上?在想?怎么?给妈?妈过?生日?呢，?突然??，我想到?妈妈??每天要上?班一?回家?还要?打扫?卫生?，不??如我就帮?妈妈?打扫?为上?吧。?第二??
天，我一?放学?就飞?快地?跑回?了家?。把?卫生?从里?到外??都打扫了?一遍?。过??了一会儿?妈妈?就回?来了?说：? ?
宝贝，?这家?里是?你爸?爸打?扫的?吗，? ?我摇了?摇头??说： ?
不是，?是我?打扫?的，?这只?是我?给您?的生?日礼?物。? ?妈妈说?：?
妙文?长大?了更?加真?懂事?了。? ?现在?读了?这篇?文章?，我?更加?知道?父?母把我??们养?大不容易?，我?们要?感恩?父母?，我?以后?一定?要听??父母的话?对?父母尽?到自?己的?孝心?。?
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作文六：《可贵的沉默读后感》1400字
篇一：可贵的沉默读后感 今天，我们学习了《可贵的沉默》这一课，主要讲了老师问同学们四个问题：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈会向你们祝贺吗？”老师问完这两个问题后，孩子们都是一片肯定的回答声。接着，老师继续问第三和第四个问题：“你们有谁知道爸爸妈妈的生日？”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！”可当老师再次问完这两个问题时，教室里寂然无声了，因为孩子们感受到了父母对自己的爱是无私的，可是自己连他们的生日都不知道。孩子们沉默了一分钟，老师又向他们提出一个问题：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎时，孩子们那一道道躲闪的目光又从四面八方回来了，还七嘴八舌地议论要如何知道。 学了这篇课文，我懂得了父母对我们的爱是那么地无私，他们为给我们创造美好的生活，付出了很多努力，我们一定要好好学习，用优秀的成绩来回报父母对我们的爱。 篇二：可贵的沉默读后感 今天中午，我们读了《可贵的沉默》这一课，主要讲了：一天，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”孩子们都异口同声的回答“知道！知道！”老师又问：“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺生日吗？”又是一片肯定的回答声。接着，老师又问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来，过了一会儿几位女生沉静的举起了手。老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。老师又问：“怎样才能知道爸爸妈妈的生日？”那一道躲闪的目光又从四面八法慢慢地回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里有人闹起来，知识与沉默前的热闹已经不一样了。 读了这篇课文，我明白了：我们的生活都离不开父母，是父母让我们有一个温暖的家，没有父母无微不至的照顾，就没有今天的我们！我们要好好学习，报答父母的恩情！ 篇三：可贵的沉默读后感 昨天，我们学习了一篇非常有教育意义的课文，文章讲的是一堂语文课上，老师问同学们，平时过生日的时候，有没有收到过父母的生日礼物，有没有父母给自己祝贺生日，同学们都不约而同地举起了小手，并且异常兴奋地和同学分享自己的喜悦，可是当老师问同学们是否知道自己父母的生日在哪一天的时候，同学们的脸上居然马上由晴转阴，不好意思地沉默下来。他们的窘态百出，让老师着实吃了一惊。好在同学们非常真实地表现了自己的粗心，所以老师给他们支了一招：告诉他们偷偷地查父母的生日，并给他们惊喜。 读了这篇文章，我受到了很多教育。我何尝不是文章中写的学生的一员呢！每次我过生日的时候，爸爸妈妈总会记得清清楚楚，他们是用爱心在记住我的生日的，（）并竭尽所能地给我创造幸福的生活。而我却常常因为饭菜不可口而对他们发脾气，甚至认为读书都是为了给他们争光，这是多么错误的想法啊！学了这篇课文后，我决定洗心革面，回报父母对我的爱，努力学习，并尽力关爱父母，特别是要在他们生日的时候，给他们一个惊喜。 我打算这么做：先找机会弄清楚爸爸妈妈的生日在哪天，然后提前给他们准备生日礼物。生日礼物可以是我的零花钱买的东西，也可以是我精心绘制的贺卡，写上我的祝福的话。我想爸爸妈妈一定不会在乎我的礼物是否值钱，而是我沉甸甸的心意。 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，何况有血有肉有思想的我呢？谁言寸草心，报得三春晖。回报父母的爱，让我的心情变得阳光而美好。
作文七：《可贵的沉默读后感》1400字
可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感
（一） 上周的语文课上，老师带领我们学了《可贵的沉默》这一篇课文。读了这篇文章之后，我顿时理解了，父母对子女的爱永远是默默无闻的，更是无私的。每次我生日的那一天，爸爸和妈妈总是会清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美的生日蛋糕送给我。 可是，爸爸妈妈的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送给父母的祝福和礼物啦。如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的内疚。 不过，现在《可贵的沉默》这篇课文，给了我很大的启发。父母对我们每个人的成长都付出了很多的辛苦，他们无私地爱着我们并无微不至地照顾着我们。我想，我该把爸爸妈妈的生日牢牢的记在心间。今后，每当父母过生日的时候，我要给父母写一封信，为爸爸妈妈洗洗脚、捶捶背。因此，我们在接受父母给予自己的爱的同时，更改学会去关心父母，并以实际行动去回报父母对我们的养育之恩。这样，父母才会欣慰、高兴，才会更幸福了。 可贵的沉默读后感
（二） 昨天，我们学习了一篇非常有教育意义的课文，文章讲的是一堂语文课上，老师问同学们，平时过生日的时候，有没有收到过父母的生日礼物，有没有父母给自己祝贺生日，同学们都不约而同地举起了小手，并且异常兴奋地和同学分享自己的喜悦，可是当老师问同学们是否知道自己父母的生日在哪一天的时候，同学们的脸上居然马上由晴转阴，不好意思地沉默下来。他们的窘态百出，让老师着实吃了一惊。好在同学们非常真实地表现了自己的粗心，所以老师给他们支了一招：
告诉他们偷偷地查父母的生日，并给他们惊喜。 读了这篇文章，我受到了很多教育。我何尝不是文章中写的学生的一员呢～每次我过生日的时候，爸爸妈妈总会记得清清楚楚，（．９ｘａｎｇ．）他们是用爱心在记住我的生日的，并竭尽所能地给我创造幸福的生活。而我却常常因为饭菜不可口而对他们发脾气，甚至认为读书都是为了给他们争光，这是多么错误的想法啊～学了这篇课文后，我决定洗心革面，回报父
母对我的爱，努力学习，并尽力关爱父母，特别是要在他们生日的时候，给他们一个惊喜。 我打算这么做：
先找机会弄清楚爸爸妈妈的生日在哪天，然后提前给他们准备生日礼物。生日礼物可以是我的零花钱买的东西，也可以是我精心绘制的贺卡，写上我的祝福的话。我想爸爸妈妈一定不会在乎我的礼物是否值钱，而是我沉甸甸的心意。 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，何况有血有肉有思想的我呢，谁言寸草心，报得三春晖。回报父母的爱，让我的心情变得阳光而美好。 可贵的沉默读后感
（三） 今天我读了《可贵的沉默》这篇文章，很受启发。 《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生爸爸妈妈都知道自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。 今天是十二月五日，明天就是妈妈的生日了。晚上，我躺在床上在想怎么给妈妈过生日呢，突然，我想到妈妈每天要上班一回家还要打扫卫生，不如我就帮妈妈打扫为上吧。第二天，我一放学就飞快地跑回了家。把卫生从里到外都打扫了一遍。过了一会儿妈妈就回来了说：
宝贝，这家里是你爸爸打扫的吗， 我摇了摇头说：
不是，是我打扫的，这只是我给您的生日礼物。 妈妈说：
妙文长大了更加真懂事了。 现在读了这篇文章，我更加知道父母把我们养大不容易，我们要感恩父母，我以后一定要听父母的话对父母尽到自己的孝心。
作文八：《可贵的沉默读后感》500字
可贵的沉默读后感
文章简介：《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生的爸爸妈妈都只带自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。ＣｔＨ读了这篇课文，虽然我知道爸爸妈妈的生日，但我几乎没有给他们过过生日，很少送他们…《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生的爸爸妈妈都只带自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。ＣｔＨ
读了这篇课文，虽然我知道爸爸妈妈的生日，但我几乎没有给他们过过生日，很少送他们生日礼物，而爸爸妈妈却年年给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去拍了一组写真照片还请家人和我去饭店吃饭，我真快乐呀～ＣｔＨ
爸爸妈妈非常关心疼爱我，尤其在我长病的时候，有一次我长水痘了，还发着高烧，爸爸妈妈都非常着急，妈妈每天都给我抹药，每个水痘都要抹上，还说不能挠，挠破了会留疤的，我有时身上会痒，妈妈就安慰我，给我讲故事听。在我生病的这段时间里，妈妈还天天给我补习课文，没有让我落下功课。ＣｔＨ
爸爸妈妈很爱我，我也要学会爱他们～ＣｔＨ
作文九：《可贵的沉默读后感》600字
可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感
今天我读了《可贵的沉默》这篇课文，它的讲的是，一位老师上课的时候问同学们，爸爸妈妈知道你们生日并祝贺的时候同学们都举了手。而老师问同学们，知道父母生日并祝贺的举手时，同学们沉默了。沉默了一会后，老师提了一个最好用一种不被父母察觉的方式知道父母生日的建议，让同学们去做。在不久的家长会上，家长们不约而同地说，他们的孩子会体贴人了。
这个故事告诉我，学会感受父母给自己的爱，不要以为父母这样对自己是应该的。就算父母不这样对自己，也没有关系。因为父母没有欠我们什么，所以我们要在一些时候体谅父母。
比如说不给自己买自己想要的东西，又比如让自己做一些自己不太想干的事情，等等。但这并不表明我们的父母不爱我们，父母也需要体谅。所以我们不能一味的任性，和父母要这要那。我们也要回报父母对自己的爱。
可贵的沉默读后感
今天，我们学习了《可贵的沉默》这篇课文，我很感动爸爸妈妈为我们付出得太多了，我们为爸爸妈妈做得太少了，通过学习这篇课文，我觉得我们应该好好回报爸爸妈妈对我们的爱。
再过几天就是我妈妈的生日了，我首先想对妈妈说，“妈妈，祝您生日快乐！”我想送给妈妈一个亲手制作的贺卡，我想在贺卡上画
上我和爸爸妈妈，中间画一个大大的爱心，象征着我们快乐、幸福的一家。 我还想对妈妈说，”我要好好学习，尊敬师长，讲文明，讲礼貌！！！不辜负爸爸妈妈的爱！！！”
［可贵的沉默读后感］
作文十：《可贵的沉默读后感》900字
《可贵的沉默》读后感
三六班 郭馨阳
《可贵的沉默》写的是课堂上，老师问同学们：“父母知道你们的生日是哪一天吗，” “知道～”同学们异口同声地回答。“生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗，”“祝贺～”又是一片肯定的声音。可是老师又问同学们：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，”教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么样知道爸爸妈妈的生日，教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
老师的两个提问，同学们截然不同的两种态度，反映出父母对我们非常关心爱护，而我们却忽略了对自己父母的爱。在老师的启发下，同学们察觉到了这份忽略的情感。这个沉默为是可贵的，沉默是因为同学们知道自己错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。
读了这篇文章，我也沉默了。因为我和课文中的孩子们一样，只知道让爸爸妈妈为自己做事情，却不知道关心他们。
每次我过生日时，都会得到父母的礼物和祝福，有时还会去饭店，邀请亲朋好友一同为我庆贺生日。饭桌上还摆满了我喜欢吃的各种食物。每次我只顾自己津津有味的大吃一顿，理所当然的享受着父母对我无微不至的关爱。
在我的记忆中，爸爸妈妈没怎么过过生日，偶尔过一次，也是以我为中心，去我喜欢的饭店，吃我喜欢的蛋糕。我问爸爸妈妈为什么好久才过一次生日，他们说大人不过生日，小孩才过。我现在明白爸爸妈妈是把更多的爱给了我，而忽略了他们自己。
我总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
我的爸爸妈妈十分关爱我，我也要知道感恩和回报，先从微不足道的小事做起，比如父母下班后，为他们拿来一双拖鞋，倒上一杯热茶，捶几次背，从这些小事做起。给父母一份关爱，一份温暖，一片孝心。
我也会想办法知道爸爸妈妈的生日，在他们生日的时候，送上我的拥抱，我的祝福，我制作的小卡片和我的好成绩。
这一次沉默是有价值的，因为，这让孩子们懂得了爱父母。我想也会有许多和我一样的孩子从《可贵的沉默》一课中学会了怎么去回报父母，怎么去懂得爱与被爱的感觉。
