热无义
作文一：《幼儿园教师读书总结》3400字
幼儿园教师读书总结 。如果一个人热爱读书，那么他（她）会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。下面由百分网小编为你整理的幼儿园教师读书总结，希望大家希望！
幼儿园教师读书总结（一）
古人云：师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部
矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。
读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多
本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力
回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种约束对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是主人，而孩子们是服从者。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些不许动的原则，因为这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们安静了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿园教师读书总结（二）
只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的不许动的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种约束 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是主人，而孩子们是服从者。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些不许动的原则，因为这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们安静了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿园教师读书总结（三）
无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉．里德尔－利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：你知道，为什
么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗？．．．．．．因为上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽，如果不把小孩子们造得可爱一些，他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有伤心但也有惊喜，有欣慰，有快乐还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释快乐并痛苦着。
尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢？怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢？作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他，孩子们很显然都会屡错屡犯，屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是害怕老师的批评他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。
在开始了解儿童某种行为的原因之前，我们有必要审
视自己关于行为的立场和价值观。那作为一名幼儿老师，我的行为立场和价值观是什么呢？一切为了孩子好这就是我的立场和观点。那怎么做才是为孩子好呢？那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了，整天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自己，从来没有好好审视，自己与这些科学的教育理论观点偏离了多少。
因此，我每天依旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每天怎么去管理孩子，怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的管理者而应是让他的学生学会如何管理自己。我们应该给予他们自我管理的技巧和能力，鼓励他们自愿的在自我愿望和规范要求之间折中。我现在是一位管理者，管理着一个班的将近五十名孩子和他们的家长。如何让我班的孩子学会自我管理呢？如何学会调节自己和别人的需要，不能因为孩子才上小班，年龄小，很多道理不懂，而放弃这个想法，孩子每天都在不断地长大，心智在不断地成熟，这正是一个很好的时机也是一个很难很艰巨的任务，既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子需要爱和赞同。他们需要知道，如果自己很自私就不会赢得别人赞同。我们要给他们爱要适当宽容他们行为，也要有理由地赞赏他们。正如这句话增强能力更多着眼于发展自信和积极地自尊，这些个性品质对于儿童积极地行为养成是有利的。
我们应该通过哪些方式方法来增强孩子的自尊和自信呢？而且还要注意不能让孩子最后成为一个受不了挫折的孩子。有理由，有根据的表扬，鼓励，赞赏．．．．．．但我认为这些远远不够，班里的孩子毕竟不是一个，班里的事情并不是只有几件，作为教师的我们应尽可能去关注每一个孩子，并不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会出现。当下，我认为让孩子懂得道理，知道做对了不仅有老师会赞美，小朋友会喜欢，自己也要夸奖自己，也要大声对自己说：真棒！加油！
作文二：《幼儿园教师读书活动总结》1700字
? ? ? ?幼儿园教师?读书活动总?结
我园开?展的“营造?书香校园”?的读书活动?，旨在引领?全体教师从?自身做起，?从点滴做起?，培养浓厚?的学习兴趣?，养成良好?的学习习惯?，探索科学?的学习方法?，树立终身?学习的理念?；营造人人?热爱学习、?善于学习的?氛围，积极?践行“阅读?生活化、学?习终身化”?的学习理念?。使教师们?通过读书活?动能够在短?时间内学习?、解惑，通?过读书活动?使教师素质?得到升华。?首先，做好?了组织宣传?工作。我们?召开全体教?工会议，共?同学习读书?计划和具体?实施步骤，?宣传“读书?活动”的精?神实质，使?每一位教师?都切实领会?活动的目的?、要求及要?达到的具体?目标。在这?个过程中，?我们发现我?园教师“被?读书”的现?象在悄悄地?改变。一学?年中，教师?的读书行动?从被动逐渐?变成主动。?通过一学年?的读书活动?，每位教师?都能按计划?进行读书，?并按要求写?出读书笔记?、读书心得?。计划、读?书笔记、小?结都能按时?上交。其次?，制定了切?实可行的措?施保障。我?园的读书活?动有活动制?度的约束和?指导，使教?师普遍感到?目标明确、?任务具体、?做起来易行?。并与幼儿?园考核挂钩?，确保活动?持续有效的?开展，防止?“一阵风”?刮过的倾向?。比如：
? 读书?积极分子的?评选、好书?推荐优胜者?的评选等，?都是一些奖?惩制度的体?现。在“读?书月”活动?中，大家纷?纷表现出读?书习惯好、?读书兴趣浓?、借书购书?多、阅读量?多、参加活?动积极等。?为把此项活?动搞好，幼?儿园添置了?大量的图书?、光盘等，?为活动提供?充足的保障?。再次，结?合了本园特?色课程。我?园的读书活?动还结合了?园本特色课?程开展活动?，教研组负?责组织教师?参与、实施?，各位教师?积极响应，?有目的、有?计划、有步?骤地做好阅?读、研究、?讲座、撰写?论文等各项?工作。比如?：
?我们有教师?讲故事、幼?儿将故事的?活动，还有?绘本介绍等?，这些活动?既锻炼教师?和幼儿的表?达能力，又?丰富了校园?的文化生活?，而且通过?这种师生共?同参与的形?式进一步掀?起了读书活?动的热潮。?通过读书活?动，教工在?不同程度上?无论是在理?论上还是在?实践中都受?益非浅。每?位教师都撰?写了读书笔?记和学习心?得。老师们?把读书学到?的理论思想?、观点用来?指导、改进?教学。本学?年，教师论?文数量与质?量有了很大?的提高，多?位老师论文?在正式刊物?上发表获得?奖。最后，?开展了丰富?的活动。结?合读书活动?的开展，我?们组织了丰?富多彩的活?动来激发大?家的兴趣，?有效地促进?了教师专业?的发展。比?如：
? 大舞台活?动、心心广?播活动、师?德演讲活动?、好书推荐?、读书心得?交流活动、?讲故事活动?，等等。通?过形式多样?的活动，使?教师们在知?识的海洋中?遨游，不仅?锻炼了教工?的表达能力?，而且开阔?了大家的视?野，把老师?们引进了一?个五彩缤纷?的书的沃土?，“阅读经?典，丰富人?生”活动在?我园的顺利?开展，得益?者——教师?，受益者—?—幼儿，同?时提高了教?师的专业素?质，促进了?幼儿教育教?学改革的不?断深入，我?们一定要把?这项活动持?续有效地开?展下去，使?“阅读生活?化、学习终?身化”的理?念成为每位?教师的一种?自觉行为。?当然，我们?发现还存在?一些问题：?
? １．读?书笔记过于?简洁。部分?老师的读书?笔记很简单?，只是提纲?形式的。阅?读不够详细?。２．阅读?的内容不够?广泛。大部?分老师局限?于教育教学?之类的书籍?，阅读文学?类的老师不?多。３．读?书环境还需?要进一步加?强。４．方?案虽对各项?活动的安排?做了详细的?说明，可大?家在落实过?程中较少有?创新，因此?缺乏活动的?亮点。古人?云：
? 开卷有益?。读一本好?书会令人受?益匪浅。我?们会将工作?做得更加细?致，更实在?，更加有效?，让大家读?书活动中播?下的热爱读?书的种子发?芽、开花、?结果，让实?幼的书香味?越来越浓。?
?
?
作文三：《幼儿园教师读书活动总结》8900字
篇一：幼儿读书活动总结
ｔ”＞幼儿
园开展读书活动
工 作 总结
一、明确目标，强
化组织
１．积累知识，成为
更有思想的教师。
２．熏陶品格，成为
更有涵养的教师。
３．表达自我，成为
更有魅力的教师。
（二）提供平台，
措施得当
为了让读书活动落
到实处，我园落实了有效的活动措施：
幼儿教育杂志、报刊，购买相关书籍。２０１２年度我园在
办公经费不足的情况下节省其他开支，
１
共投入经费壹万壹仟元左右，订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、
《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）
、《江苏教育报》等。
２．积极开展自主阅
读。读书是一个人自我建构的过程。
３．勤读、勤做、勤
思、勤写。在读书的基础上，结合自身教育生活实际，三十周岁以下的教师每学期不少于４
篇、三十岁以上的教师２篇的读书心得、教育随笔；每学期完成一万字的读书笔记，保证读
书效果。
４．积极组织开展
“共读一本书”活动。读书需要交流，共读需要营造良好的氛围。暑假里，大家共同阅读《教
师与儿童发展》这本书，并于７月２８日开展“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。
中的感受与收获与同行分享；在此基础上，开展全园性交流研讨活动。
我们定期考量教师
的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列
２
入评优评先和年终考核。
三、在读书过程中
的体会
收获
１．教师的业务水平
有了提高。
２（和谐的团队建设
初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，
促进了幼儿园教师团队的整体发展。一个团结友爱、奋发向上的氛围逐步形成。
当然，在一年多的
读书交流活动中，我们也存在着不少的困惑与不足：如
２．如何把学到的理
论知识灵活运用到保教工作中，还需要教师的
篇二：成都市第二幼儿园教师读书活动总结
成都
三幼天府幼儿园
２０１１年度教师读
书活动总结
根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，
３
更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水
准和学校办学品位同步提升。我校开展了２０１１年主题读书活动：“阅读启迪教育智慧——悦
读？品味？应用”。
幼儿园于开学初利
用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐
渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。
幼儿园由教科室统
一制定了《读书活动实施方案》及分步实施完成表，对本次读书活动做了周密的部署和安排，
使此项工作能有序地开展。
２、定期开展读书经
验交流会，每期以班部为单位，以自己的形式进行读书分享活动。交流会上，教师们畅所欲
言，气氛活跃。他们谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅
读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。
３、在读书活动期间，
各班部围绕自己需求开展丰富的读书学习拓展活动。
４、组织“教师诗韵”
４
征文活动。
为进一步统一教师
教学理念，全面深入课程改革，提升学校办学品位，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、
平安的校园文化。幼儿园从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成
学校办学特色的角度思考。充分利用教师书吧这一重要阵地。积极营造浓郁的文化氛围，加
强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。
五、活动效果反馈
３、通过活动的开展，
有力地促进了和谐团队和和谐校园的建设。 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；
如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。读书学习活动是一
项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教职员工继续投入极大地热情。
２０１１年１１月
篇三：读书月活动小结（张月琴）
读书
月活动小结
５
（２０１２．０９——
２０１３．０１） 书香浸润童年，阅读点亮人生。依托深圳市每年１１月读书月活动，在集团幼教中
心的引领下，公明第二幼儿园第二届读书月活动伴随着礼花的绽放拉开了帷幕。“书香为伴，
快乐成长”读书月活动的开展为幼儿营造了浓浓的读书氛围，激发了幼儿读书的兴趣，开阔
了他们的视野，陶冶了他们的情操，使他们体验到了读书的快乐。
在长达一个月的读
书活动中，我们倡导家长每天抽出二十分钟的时间陪孩子一起共享阅读的美好时光；为孩子
建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架；与孩子共同建立读书笔记本，分别记录自
己和孩子的读书感悟等等。
除此之外，各个级
组按照幼儿的年龄阶段开展了各项比赛活动。
１２月６日我们开展
了“蒲公英阅读嘉年华”闭幕式活动，长达一个月的读书活动就此拉下了帷幕，闭幕式的系
列活动让我们更加热爱读书，更加领悟到读书的好处。闭幕式当天，在幼儿园的各个角落，
６
到处都是我们读书月各系列活动的剪影、比赛的作品展示等等，让人仿佛走进了书的世界。
在这一天，我们邀请家长来幼儿园和孩子们一起观看我们的节目汇演：有英语专业老师和小
朋友的英文戏剧表演《狼和羊》、老师的诗歌朗诵、幼儿的故事表演《两只笨狗熊》、幼儿的
戏剧表演《白羊村的美容院》、各级组还推选一位妈妈参加妈妈故事表演，还有妈妈戏剧团表
演《甘爷爷游河》。
书籍是人类进步的
阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读
书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。
我相信经过我们共同的努力，全园师幼必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。
执笔：张月琴
班级：小四班
２０１２．１２（０９
篇四：双埠幼儿园读书节活动总结
双埠
幼儿园读书节活动总结
７
２０１５年１０——１１
月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了读经典书，做
高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，
这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多。
一、主要工作内容
二、工作效果评价
本次读书月活动的
宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其
听说读画的能力都有一定的提高。
２（家长对教师及家
长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部
分家长看。
３（《幼儿早期阅读
与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识
４（幼儿小书制作展
示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有
很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待
８
加强，应多引导家长如何让幼儿更
多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。
５（幼儿故事表演过
程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他
（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清
楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效
果。
读书月的各个活动
都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二
则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。
双埠幼儿园
２０１５．１１．３０
书香浸润校园， 读书引领成长
——读书节活动总
结
２０１５年１０月，我
９
园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了读经典书，做高尚人
读书热潮。
第一篇章－－准确定
位，好书大家共享
带着对什么书是我
们需要的，怎样才能读好书，等问题的思考，学园首先对读书活动进行了准确定位。
为营造浓厚的学习、
读书氛围，邹慧敏园长百忙之中，亲自到泉州书城和新华书店精心选购了各种励志书籍，并
带着对全园教职员工精读书、勤读书、读好书的殷殷嘱咐，亲手将一本本地交到每位老师的
手中，鼓励老师们相互借阅、自主读书，以更快、更好地更科学的学习方式丰富各种知识、
信息，及时做好读书笔记。
于是，每个年段的周五小组教研活动又多了一个精彩好书片段朗读与讨论的必选内容；每次
教研活动前半小时，为理论学习交流时间，大家根据自己读的教育杂志上的文章，推出每次
主讲人，告知有书的同伴，主讲人联合同伴推荐文章，说出自己体会，让大家真正学为所用，
１０
学有所长。每位老师业余生活中又增添了几许书香。
为了让每位教师好
读书、读好书。附幼实行教师分层管理。我们通过党政工联席会议了解广大教师对学园未来
五年规划的设想和意见，将读书活动与学园规划与教师成长规划结合起来。让教师们从自身
规划中去发现自己学习和奋斗的目标，从而克服和改变与课改不相适应的观念及做法，实现
双赢目的。在创特色领域教学组、名师成长培养计划等工作中，学园充分利用本园的人才资
源，发挥省级、市级骨干教师、特级教师等名师的示范辐射作用，鼓励这些教师积极带头参
加各种培训学习活动以提高各自的专业素养。如：园长参加读书班；十一位教师参与了骨干
班主任的培训学习、多位教师参加骨干教师、学科带头人培训等。每位教师定期将自己所学
以讲座的形式进行交流。对青年教师，附幼则继续传承和发扬教师传、帮、带的优良传统，
以结对子的方式促进教师专业化成长。在师徒结对仪式上，邹慧敏园长、书记讲明了师徒结
对的深远意义，特别强调了师傅要为徒弟 读好书做好引路人，为青年教师读书时遇到的问题
１１
答疑解惑；徒弟则要把握机会虚心学习，积极钻研，主动向师傅求教。结对子读书活动既发
挥了骨干教师在培养青年教师工作中的作用，又为青年教师向有经验的老教师学习架起了桥
梁，促进学园教育教学水平再上新台阶～经过读书学习，教师们掌握了较扎实的专业理论，
书写出了一篇篇精彩的论文。这些从事教育教学、教科研研究的心得体会中既有老教师宝贵
经验的总结、中年教师锐意探索的新见解，更有青年教师初探教学的感悟。
篇五：泗望幼儿园读书活动总结
泗望幼儿园全园阅读活动总结
首先，我们为幼儿
创设了一个温馨民主的、开放的的阅读环境。根据幼儿的发展水平和喜好在阅读区投放了不
同类的书籍。阅读区要有必要的阅读规则，和孩子们一起商讨，讨论的结果，让幼儿用图画
的形式展现出来，发挥了幼儿的主动性。我们设置了图书推荐，每月要推出两本新书，让幼
儿能有目的地阅读。为了激发幼儿读书的兴趣和积极性，我们还选出“阅读小明星”。当看到
别人被评为“小明星”时，其余幼儿满眼的羡慕，于是在活
１２
动区的时候多了许多孩子的身影。
其次，多种形式促
篇二：教师个人读书总结
江中心小学 姚成毅
读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态，具体总结如下：
一、计划
１．充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
２．记好读书笔记，写好读书随笔。
３．读好必读书目的同时，到图书室博览群书。
二、在读书活动中遵循思路：
１．坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
２．充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。
１３
３．将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
４．通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
三、读书内容：
研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》
四、主要措施：
１．积极参加学校组织的各项读书活动。
按照幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。
２．以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
３．主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
４．读书要与思考有机结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，
１４
紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
篇三：双埠幼儿园读书节活动总结
ｔ”＞２０１５年１０——１１月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了＆ｑｕｏｔ；读经典书，做高尚人＆ｑｕｏｔ；读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多。现简单回顾一下本次读书节活动的主要工作。
一、主要工作内容
１（向家长发读书倡议书，推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。
２（挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。
３（策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
４（策划、编写幼儿园园刊，鼓励教师家长积极投稿。
５（优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿
１５
故事表演活动。
二、工作效果评价
本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
１（通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。
２（家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
３（《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识
了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。
４（幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，避免家长全部包揽。
５（幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，
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观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下一次我们会总结经验，争取明年活动办得比今年好。
双埠幼儿园
２０１５．１１．３０
书香浸润校园， 读书引领成长
——读书节活动总结
２０１５年１０月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了＆ｑｕｏｔ；读经典书，做高尚人＆ｑｕｏｔ；读书热潮。伴随着故事表演的落幕，读书节活动告一段落。现将本次活动做总结如下：
第一篇章－－准确定位，好书大家共享
带着对＆ｑｕｏｔ；什么书是我们需要的，怎样才能读好书，＆ｑｕｏｔ；等问题的思考，学园首先对读书活动进行了准确定位。在支部书记邹慧敏和刘雪芬等支委的带领下，全体党员
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和老师们围坐一起，结合师德建设工程和教育工作实际的需要，确定了开发情商、提升意识和有利于专业成长的精读书目方向，并决定在读书活动中力争做到五个结合：推荐与自选相结合、个体研读与群体研讨相结合、学习与宣讲相结合、理论学习与教学案例研究相结合、文本阅读与实践反思相结合，切实推动教师自身的专业成长。
为营造浓厚的学习、读书氛围，邹慧敏园长百忙之中，亲自到泉州书城和新华书店精心选购了各种励志书籍，并带着对全园教职员工＆ｑｕｏｔ；精读书、勤读书、读好书＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；的殷殷嘱咐，亲手将一本本地交到每位老师的手中，鼓励老师们相互借阅、自主读书，以更快、更好地更科学的学习方式丰富各种知识、信息，及时做好读书笔记。幼儿园又为教师投资近千元购置幼教理论、案例、教学实例等书籍，继续办好幼儿园读书会，为教师搭建学习交流的平台，倡导终身学习理念，鼓励教师挤时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，阅读教育杂志、在网上进行幼教资料查阅。
于是，每个年段的周五小组教研活动又多了一个＆ｑｕｏｔ；精彩好书片段朗读与讨论＆ｑｕｏｔ；的必选内容；每次教研活动前半小时，为理论学习交流时间，大家根据自己读的教育杂志上的文章，推出每次主讲人，告知有书的同伴，主讲人联合同伴推荐文章，说出自己体会，让大家真正学为所用，学有
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所长。每位老师业余生活中又增添了几许书香。大家常常交流着读书的感悟，又将这份感悟融进了日常保教工作中，指导实践、推动工作上取得新成效。为提高读书质量，学园还举行了多场＆ｑｕｏｔ；阶段小结暨读书交流活动＆ｑｕｏｔ；，邹慧敏书记、园长率先介绍自己精读的书籍《终生的准备与超越》，并结合＆ｑｕｏｔ；创先争优＆ｑｕｏｔ；活动实际谈了心得体会，教职工们也纷纷介绍自己所阅读的《好心态、好习惯左右你一生》、《最大的敌人是你自己》、《师专业成长的途径》等书籍，同时还纷纷结合自己的工作岗位畅谈了读书的心得体会，现场交流氛围热烈，教职工参与的积极性异常高涨。
暑期，党支部又委派宣传委员根据市委市直机关工作委员会推荐的创建学习型机关党组织第一批阅读书目挑选《干部心理健康读本》、《学习型组织建设党员干部读本》、《应对突发事件党政干部读本》等书籍组织党员人手一册自学精读。把学习、宣传、贯彻党的十七大精神、全国教育工作会议精神、省市建设海西、＆ｑｕｏｔ；全力以赴大干１５０天，实施＆＃３９；＆＃３９；五大战役＆＃３９；＆＃３９；＆ｑｕｏｔ；列入到读书活动之中；同时发挥党组织创先争优的带头作用，将党员分成若干小组带动全体教职工分别在泉州地下书城、刺桐花书城举行暑期小组读书活动。一系列活动的开展体现了＆ｑｕｏｔ；三贴近＆ｑｕｏｔ；：贴近员工思想实际、贴近幼儿园发展实际、贴近工作实际，同时进一步提升了全园党员和教职工的文化品味，
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为成为一名优秀的教育工作者奠定坚实的基础。
第二篇章－－师徒结对，以读书引领专业成长。
为了让每位教师好读书、读好书。附幼实行教师分层管理。我们通过党政工联席会议了解广大教师对学园未来五年规划的设想和意见，将读书活动与学园规划与教师成长规划结合起来。让教师们从自身规划中去发现自己学习和奋斗的目标，从而克服和改变与课改不相适应的观念及做法，实现双赢目的。在创特色领域教学组、名师成长培养计划等工作中，学园充分利用本园的人才资源，发挥省级、市级骨干教师、特级教师等名师的示范辐射作用，鼓励这些教师积极带头参加各种培训学习活动以提高各自的专业素养。如：园长参加读书班；十一位教师参与了骨干班主任的培训学习、多位教师参加骨干教师、学科带头人培训等。每位教师定期将自己所学以讲座的形式进行交流。对青年教师，附幼则继续传承和发扬教师＆ｑｕｏｔ；传、帮、带＆ｑｕｏｔ；的优良传统，以＆ｑｕｏｔ；结对子＆ｑｕｏｔ；的方式促进教师专业化成长。在师徒结对仪式上，邹慧敏园长、书记讲明了师徒结对的深远意义，特别强调了师傅要为徒弟 ＆ｑｕｏｔ；读好书＆ｑｕｏｔ；做好引路人，为青年教师读书时遇到的问题答疑解惑；徒弟则要把握机会虚心学习，积极钻研，主动向师傅求教。＆ｑｕｏｔ；结对子读书活动＆ｑｕｏｔ；既发挥了骨干教师在培养青年教师工作中的作用，又为青年教师向有经验的老教师学习架起了桥梁，促进学园教
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育教学水平再上新台阶～经过读书学习，教师们掌握了较扎实的专业理论，书写出了一篇篇精彩的论文。这些从事教育教学、教科研研究的心得体会中既有老教师宝贵经验的总结、中年教师锐意探索的新见解，更有青年教师初探教学的感悟。它们有的在省市级获奖，有的发表在ＣＮ级刊物上。特级教师、小中高邹慧敏书记及时对每篇论文都进行了即兴、深入、到位的点评，在给予充分肯定的同时也
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作文四：《幼儿园教师读书活动总结》4100字
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幼儿园教师读书活动总结
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。在老师的带领下学会了做人，老师读书是孩子的榜样。今天小编给大家整理了幼儿园教师读书活动总结，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师读书活动总结范文一 我园开展的“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使教师素质得到升华。
首先，做好了组织宣传工作。
我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和具体实施步骤，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。在这个过程中，我们发现我园教师“被读书”的现象在悄悄地改变。一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。
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其次，制定了切实可行的措施保障。
我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。并与幼儿园考核挂钩，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的倾向。比如：读书积极分子的评选、好书推荐优胜者的评选等，都是一些奖惩制度的体现。在“读书月”活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等。为把此项活动搞好，幼儿园添置了大量的图书、光盘等，为活动提供充足的保障。
再次，结合了本园特色课程。
我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负责组织教师参与、实施，各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。比如：我们有教师讲故事、幼儿将故事的活动，还有绘本介绍等，这些活动既锻炼教师和幼儿的表达能力，又丰富了校园的文化生活，而且通过这种师生共同参与的形式进一步掀起了读书活动的热潮。通过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得奖。
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最后，开展了丰富的活动。
结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的兴趣，有效地促进了教师专业的发展。比如：大舞台活动、心心广播活动、师德演讲活动、好书推荐、读书心得交流活动、讲故事活动，等等。通过形式多样的活动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅锻炼了教工的表达能力，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土，
“阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者——教师，受益者——幼儿，同时提高了教师的专业素质，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
当然，我们发现还存在一些问题：
１．读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。
２．阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。
３．读书环境还需要进一步加强。
４．方案虽对各项活动的安排做了详细的说明，可大家在落实过程中较少有创新，因此缺乏活动的亮点。
古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们
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会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓。
幼儿园教师读书活动总结范文二 只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”
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的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿园教师读书活动总结范文三 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，
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不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。
面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己
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的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
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作文五：《幼儿园201X教师读书活动总结》3400字
幼儿园?２０１?Ｘ?教师读?书活?动总?结?
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经过前?期的?定位?、摸?索，?我园?制订?了详?细的?读书??活动计划?并付?诸?实施，?多层?次开?展读?书活?动。?? ?
（一）?明确?目标?，强?化组?织? ?首?先我们通?过调?查问?卷，?了解?教师??当前的阅?读状?况和?困惑?，为?确保?读书?活动?有序?、有?效、?深入?地开??展掌?握第一手?资料?。在?此基?础上?，我?们提?出教?师的?读书?活动?目标?：?
１．?积累?知识?，成?为更?有思?想的?教师?。“?问渠?那得?清如?许，?为有?源?头活水?来”?，通?过读?书、?学习?，提?升理?论和?实践?水平??，养成随?时记?录?的习惯?，提?高思?考的?深度?与广??度，优化?自己?行走?的方?式。? ?２．?熏陶?品?格?，成为更?有涵?养的?教师?。“?腹有?诗书?气自?华”?，通?过品?读，?多沾?书?气，多?闻书?香，?与书?为友?，培?养读?书兴?趣，?养成?读书?习惯?，从?而激?发?自己向?上发?展的?动力?。? ３?．?表达自?我，?成为??更有魅力?的教?师。?“读?书?破万卷?，下?笔如?有神??”，积极?动手?动脑?，在?各级?各类?活动?中能?有好?的?表现，?能有?文章?发表?或获?奖，?组织?活动?的水?平有?明显?提高?。? ?为 ?了达?到这个?目标??，我园成?立了?以园?长为?组长?，副?园长?为副?组长?，中?层、?年?级组长?为组?员的?领导?小组?，领?导小?组根?据活?动目?的，?层层?落实?责任?，?分配任?务，?使得?读书?活动?有部?署、?有检?查、?有总?结，?确保?了读??书活动?落到实?处，?顺利?实施?。? ?
（二?）提?供平?台，?措施?得当? ?为了?让读?书活?动落?到实??处，我园?落?实了有?效的?活动?措施?：?
１．?积极?向老?师们?推荐?好书?阅读?。我?们投?入大?量经?费，??为教师订?阅?幼儿教?育杂?志、?报刊?，购?买相?关书??籍。２０?１Ｘ?年度?我园?在办?公经?费不?足?的情况??下节省其?他开?支，?共投?入经?费壹?万壹?仟元?左右?，订?阅、?购置?了?
如《早?期教?育》?、《?幼儿?教育?》、?《学?前教?育研?究》??、《幼儿?教育?导?刊》、?《江?苏教?育》?（管?理版?）、?《江?苏教?育报?》等?。在?此基?础上?，?我们针?对保?教工?作的??需要，在?教师?每周?自主?阅读?的基?础上?，精?心挑?选?了不同?种类?的书?籍，?包括?教育?专著?、各?种教?育期?刊杂?志以?及与?课题?有?关的书?籍，?使教?师们?能够?从中?不断?提高?自身??的理论功?底、?了解?教改?动?态、增?强教?学技?能。? ?２．?积极?开展?自主?阅读?。读?书是?一个?人自?我建?构?的过程??。我们要?求每?位老?师每?天确?保二?十分?钟的?个人?读书?时间??，每学?年认真?阅读?３?本以上?由推?荐的?书目?，主?要是??一些教育?名著?，使?老师?们走??近苏霍姆?林斯?基、?陶行?知????走近当?代教?育家?。? ３?．?勤读、?勤做?、勤??思、?勤写。在?读书?的基?础上?，结?合自?身教?育生?活实?际，?三十??周岁以下??的教师每?学期?不少?于?４篇、?三十?岁以?上的?教师?２?篇的读?书心?得、?教育?随?笔；每?学期?完成?一万?字的?读书?笔记?，保?证读?书效?果。?同时?，积?极动??笔，踊跃?投稿?。? ４?．?积极组?织开??展“共读?一本?书”?活动?。读?书需?要交??流，共读?需要?营造?良好?的氛?围。?暑假?里，?大家?共同?阅读?《教?师与?儿童??发展》这?本书?，并?于?７月?２８?日开展?“提?高认?识，?优化?教育?”暑?期读?书?沙龙活?动。?这学?期，?老师?们又?共同?阅读?了《?儿童?的一?百种?语言?》，?这?本书内?容丰?富，?又是?外国?的翻?译作?品，?语言??习惯跟我?们极?为不?同。?为?了降低?读书?难度?，我?们首?先在?小组?内开?展分?章节?阅读?交流?活动?，组?内?教师将?自己??在阅读中?的感?受与?收获?与同?行分?享；?在此?基础?上，?开展??全园性交?流研?讨活?动。?这样?以点?带面?，逐?步深?入，?在有?主题?、有?目的?的?读书活?动中?，营?造出?了“?积极?主动??、相互交?流、?共同?发展?”的?教研?文?化氛围?。? ５??．拓展交?流空?间。?除积?极与?校内?外教?师面?对面?的交?流读?书?心得之?外，?我们?还建?了一?个实?小附?幼?ＸＸ?群?、快乐读?书群?，在?幼儿?园网??站开设了?“读?书心?得”?栏目??，为老师?了搭?建了?一个?沟通?、交?流读?书心??
得的平台?。? ６?（借?鉴“?他山?之石?”。?我们?带领??教师走出?去，?开阔?视野?，多?看、?多听?、多?学优?秀姐?妹园?所的?阅读?文化?。借?助国?培，?我们?知道??上海浦南?幼儿??园的特色?早期?阅读?课程?颇有?建树?，就?驱车?前往?，在?浦南?，我?们观?摩高?质量?的阅?读课?；聆?听林?剑萍?园长?《关??于早期阅?读课?程的??构建》精?彩讲?座；?学习?浦南?在环?境布?置上?充分?体现?着尊?重和?关爱?儿童??的理念，?处处?渗透??着“阅读?”的?重要?性。?此次?学习?，老?师们?收获?很大?，启?发很?多，?他们?的经?验是?：?
选择?阅读?作为?创建?幼儿?园特?色的?突破?口，?以课?题研?究来?支撑?；持??之以恒，??营造阅读?氛围?，养?成阅?读习?惯；?与时?俱进?，深?入发?展，?扩大??区域影响?。大?家纷?纷表?示要?把浦?南优?秀的?阅读??理念、做?法带?回来?，用??到我们的?工作?实践?中去?。? ? ７．?表彰读?书先?进。? ?我们?定期?考量?教师?的?读书情?况，?主要?以学?习计?划和?总结?、学?习心?得质?量的??高低作为?指标?，?将教师?的专?业发?展列?入评?优评?先和??年终考核?。在?这个?过程?中，?逐步?培?育读书?典型?，引??领读书活?动走?向深?入。? ? ?
三、在?读书?过程?中的??体会 ?１?（读书?很辛?苦，?特别?是一?些老?外写?的?书，但?是读?了以?后很?有收?获，?读总?比不?读好?。? ２?．?带着问?题看?书，?到?书中去?寻找?答案?；看?书自??觉不自觉?地联?系实?际，?感觉?书就?是为?自己?写?的，有??一种心有?灵犀?一点?通的?感觉?。? ３?．?对教师?角色?的理?解更?深了?，?改变了?自己?的教?育行?为，?少说?不，?多了?解儿?童为?什么?，少?冷漠?，多?一?点发自?内心?的喜?悦和?爱。? ?４．?读了?书，?知道?了教?育行?为背?后的??理论，?知道了?为什?么。? ?５．?有了?教育?梦想?，瑞??吉欧的教?育是?我们?追求?的方??向，要改?变传?统的?教学?方式?和模?式，?多观?察，?多记?录，?多生?成。?? 收?获 ?１．?教师?的业?务水?平有?了提?高。?读书?活动?促进?教师??素质不断?提高?，?在省市?区各?类比?赛暂?露头?角，?组织??活动的能?力有?了提?高，?活动?中关?注?
幼儿、?尊重?幼儿?。? ２?（和?谐的?团队?建设?初见?成效?。共?同的?喜好?凝聚?人?心，读?书活?动拉?进了?我园?教师??间的距离?，打?破了?教室?间的?壁垒?，促??进了幼儿?园教?师团?队的?整体?发展?。一?个团?结友?爱、?奋发?向上?的氛?围逐?步?形成。?现在?全园?上下?有了?一个?共同??的目标：? ?
把幼儿?园建?设得?红红?火火?。? ?当然，?在一?年多??的读书交?流活??动中，我?们也?存在?着不?少的?困惑?与不?足：? ?
如 ?１．?老师?阅读??的氛围初?步形?成，?但是?，阅?读的?习惯??还需进一?步?养成，?阅读?的深?度有?待挖?掘。? ?２．?如何?把学?到的?理论?知识?灵活?运用?到?保教工?作中?，还?需要??教师的不?断探?索和?实践?。? ?
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作文六：《幼儿园一月份教师读书活动总结》400字
文 章
来源 莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯＭ 幼儿园一月份教师读书活动总结
１月１９日下午，ＸＸＸ幼儿园全体教师集中二楼会议室，开展了每月教师读书活动，此次读书由曹磊老师主持开展，她给大家推荐的书籍是家喻户晓的著名主持人倪萍撰写的《姥姥语录》。
这是一本温暖人心的书籍……倪萍笔下一则则姥姥的故事，生动、朴实，尽是日常之琐事，读起来却很难不为之动容——不经意间被唤起的可能“似曾相识”的情景片段，足以触动现代人本以为麻木已久的、心中最柔软的那一角，甚至为之潸然泪下。曹老师还精心准备了一段倪萍亲自朗读其中节选部分的视频，在观看此视频时，勾起了好多老师与亲人
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相处时的情境，眼眶也开始湿润，为之动容。
《姥姥语录》是倪萍老师最感人的作品，感怀五十年与姥姥一起走过的日子，一部爱之经典。通过读书活动，姥姥的处事原则给老师们带来了莫大的启示。
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来源 莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯＭ
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作文七：《成都市第二幼儿园教师读书活动总结》1500字
成都三幼天府幼儿园
２０１１年度教师读书活动总结
根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了２０１１年主题读书活动：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”。现将近期活动开展情况作一简要总结。
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
幼儿园于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。各班部再充分利用班部及班级班务会议时间，对读书活动进行具体要求，教科室在每月末工作检查时认真对教师读书情况予以检查。
二、制订方案，确保读书活动的顺利开展。
幼儿园由教科室统一制定了《读书活动实施方案》及分步实施完成表，对本次读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。成立了由幼儿园全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。
各班部结合班级年龄特点，开展特色读书活动，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。幼儿园全
体教职工都高度重视读书活动，并将这一活动作为提升自身业务能力和科研水平的重要载体。
三、创新活动，丰富读书学习的内容。
幼儿园在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进教职工的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
１、为教师创办教师书吧。营造良好、轻松、和谐的读书氛围，让教职工在愉悦读书氛围中，畅游书海，感悟·品味·收获。
２、定期开展读书经验交流会，每期以班部为单位，以自己的形式进行读书分享活动。交流会上，教师们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过多次交流会，教职工们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。
３、在读书活动期间，各班部围绕自己需求开展丰富的读书学习拓展活动。如大班部把读书活动拓展到了青白江草莓基地，一边向农户学习草莓种植一边交流自己的读书经验；中班部的读书活动在科技馆进行，学习参观两不误；还有班部去到植物园、熊猫基地开展学习拓展活动。
４、组织“教师诗韵”征文活动。通过活动，让老师充分学有所感，学有所获，用优美的诗歌、飘逸的散文、动人的教育随笔把自己读书的心得体会用文字表达出来。
四、凸显人文，纵深拓展读书效果。
为进一步统一教师教学理念，全面深入课程改革，提升学校办学品位，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化。幼儿园从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色的角度思考。充分利用教师书吧这一重要阵地。积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。为教职工构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。
五、活动效果反馈
１、活动初步培养了教职工良好的读书阅读习惯，通过读书反省了自我、提升了自我，提升了修养。
２、通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，教职工的生活充满了诗意，工作充满了热情。
３、通过活动的开展，有力地促进了和谐团队和和谐校园的建设。 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教职员工继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让朝阳书香溢满校园。
２０１１年１１月
作文八：《幼儿园教师读书活动总结(新版）》1600字
幼儿园教师读书活动总结?
幼儿园教师读书活动总结?
?我园开展的“营造书香校?园”的读书活动，?旨在引领全体教师??从自身做起，从点滴做起，培养浓厚?的学习兴趣，养成?良好的学习习?惯，探索科学的学习方?法，树立终身学习?的理念?；营造人人热爱学习、?善于学习的氛围，积极践?行“阅读生活化、?学习终身化”的学?习理念。?使教师们通过读书活动能够?在短时间内学习、?解惑，通过读书活?动使?教师素质得到升华。?
首先，做?好了组织宣传工作。?
我们召开全体教工会议，共同学?习读书计划和具体?实施步骤，宣传“??读书活动”的精神实质，使每一位教?师都切实领会活动?的目的、要求?及要达到的具体目标。?在这个过程中，我?们发现我园教师“?被读书”?的现象在?悄悄地改变。一学年中，教师的读书?行动从被动逐渐变?成主?动。通过一学年的读书活动，每?位教师都能按计划?进行读书，并按要?
求写出读书笔记、?读书心得。计划、?读书笔记、小结都?能按时上交。? 其次，制定了切实可?行的措施保障。?
?我园的读书活动有活动制度的约束和?指导，使教师普遍?感到目标明确、?任务具体、做起来易?行。并与幼儿园考?核挂钩，确保活动?持续有效的?开展，防止“一阵风”刮?过的倾向。比如：? ?
读书积极分子的评选、好书优?胜者的评选等，都??是一些奖惩制度的体现。在“读书月?”活动中，大家纷?纷表现出读书习惯?好、读书兴趣?浓、借书购书多、阅读?量多、参加活动积?极等。为把此项活?动搞好，?幼儿园添置了大量的图书、?光盘等，为活动提?供充足的保障。? 再次，结合了本园?特色课程。?
我园的读书活动还结合?了园本特色课程开?展活动，教研组负?责组织教?师参与、实施，各位教师积?极响应，有目的、?有计划、有步骤地?做好?阅读、研究、讲座、撰写论文等?各项工作。比如：? ?
我们有教师讲故事、幼儿将故?事的活动，还有绘?本介绍等，这些活?
动既锻炼教师和幼?儿的表达能力，又?丰富了校园的文化?生活，而且通?过这种师生共同参与的?形式进一步掀起了?读书活动的热潮。?通过读书?活动，教工在不同程度上无?论是在理论上还是?在实践中都受益非?浅。?
每位教师都撰写了读书笔记和学?习心得。老师们把?读书学到的理论思?
想、观点用来指导?、改进教学。本学?年，教师论文数量?与质量有了很?大的提高，多位老师论?文在正式刊物上发?表获得奖。? 最后，开展了丰富的活?动。?
结合读书活动的开展，我们组?织了丰富多彩的活?动来激发大家的兴??趣，有效地促进了教师专业的发展。?比如：?
大舞?台活动、心心广播活动、师德演讲活?动、好书、读书心?得交流?活动、讲故事活动，等等。通?过形式多样的活动?，使教师们在知识??的海洋中遨游，不仅锻炼了教工的表?达能力，而且开阔?了大家的视野，?把老师们引进了一个?五彩缤纷的书的沃?土，?
“阅读经典，丰富人生”活动?在我园的顺利开展?，得益者——教师?，?受益者——幼儿，同时提高了教师?的专业素质，促进?了幼儿教育教学?改革的不断深入，我?们一定要把这项活?动持续有效地开展?下去，使“阅?读生活化、学习终身化?”的理念成为每位?教师的一种自觉行?为。? 当然，我们发现还存在一些问??题：
１．?读书笔记过于简洁。部分老师的?读书笔记很简单，?只是提纲形式?的。阅读不够详细。?
?
２．阅读的内容不够广泛。?大部分老师局限于?教育教学之类的书?籍，?阅读文学类的老师不多。?
３．?读书环境还需要进一步加强?。?
４ ．方案虽对各项活动?的安排做了详细的?说明，可大家在落?实过程中?较少有创新，因此缺乏活动?的亮点。?
古人云：?
开卷有益。读一本好书会令?人受益匪浅。我们?会将工作做得更加??细致，更实在，更加有效，让大家读?书活动中播下的热?爱读书的种子?发芽、开花、结果，让?实幼的书香味越来?越浓。?
?
作文九：《幼儿园教师总结》7600字
幼儿园教师总结
幼儿园教师个人工作总结
２０１３—２０１４学年度第一学期
教师个人工作总结
上良中心幼儿园 冯宏娟
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发
儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课
都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交
流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自
己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家
长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好～
篇二：２０１４幼儿园教师个人工作总结
２０１４幼儿园教师个人工作总结
作为一个新老师，在跟幼儿共同成长的过程中，我心中充
满感激。在此，我要感谢我们班的每一位宝宝，是他们让我感到工作中不断成长的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花。还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持，是她们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
我积极参加园内组织的各项教学及技能培训学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身素质及教学水平。工作中我团结同志，热爱集体，服从主班老师分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导及主班老师安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每节课内容，认真组织好每个环节。在教学中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极向主班老师请教。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、等活动。利用多种
形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面
从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。
由于手足口病疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。 四、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患。每次出外活动前，先观察四
周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。
本学期，在与各位老师互相沟通中，我在学习娱乐的同时，
思想上也得到升华，同时吸取了他们多年积累经验之谈。幼师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿。我坚信，只要坚持认真学、认真做，工作成绩就会更上一层楼；我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，一定会是一个好老师。
以上是我本学期的工作总结，不足之处还请各位领导及老师指正。总之，在以后的工作中，我一定再接再厉，不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
篇三：幼儿教师个人总结
幼儿教师个人总结
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。
一、师德表现
积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
１、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
２、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
３、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
４、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
５、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用．。一学期来，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。
三、配班工作
这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。
四、家长工作
一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：
１、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
２、定期进行家访、电访。
这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。
３、让家长参与到我们的工作中。
在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。
本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好～
幼儿教师个人工作总结
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一学期很快地过去了，在各位领导和家长的支持下，幼儿各方面都取得了一定的成绩。为了将我的工作做得更好，特总结如下：
一、现状分析：
我班幼儿三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年龄在三岁半到五岁。本班大部分幼儿身体发育正常，他们喜欢问，求知欲强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，能用简单的语言表达愿望。经过一学期的学习，幼儿各方面进步很大。在本期以新《幼儿园教育指导纲要》和＆ｑｕｏｔ；三个代表＆ｑｕｏｔ；重要思想为指导，坚持＆ｑｕｏｔ；孩子第一＆ｑｕｏｔ；的原则，积极地将教育观念转变为教育行为，在一日保教各环节中认真落实《幼儿园教育指导纲要》；从而保证幼儿一日生活的愉快进行，促进孩子们全面发展。
二、政治思想方面：
１、本期在园领导组织下，学习了有关抗震救灾的一些相关知识。在实际工作中把这种踏实的奉献精神一直牢牢地记在心里，从而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不计报酬，真正体现主人翁精神。
２、积极参加政治业务学习，做到认真做好笔记，会后写出自己的心得体会，不断提高自己的思想政治觉悟，不信、不传一些道听途说，使自己的思想与党中央保持一致。
３、加强自身的文化修养，多读多看报刊杂志，努力提高
自己的业务能力，用新的知识不断充实自己的头脑，尽快适应新形式的要求。
４、做到了团结同志，热爱集体，遵守幼儿园一切规章制度，保质保量的完成了本职工作。
５、工作中做到了服从领导安排，协调好本班教师的关系，共同配合，促进了幼儿全面发展。
三、业务工作内容
（一）教研工作
１、积极参加小班组的课题研究，认真听各位教师的精品课，并记录下来讨论，帮助了别人，也丰富了自己的已有经验。
２、认真完成教研组交给的任务，努力将工作做好。
（二）教学工作
１、细致耐心的做好个别幼儿工作。按照一日活动常规的要求，进行教养活动，着重教育幼儿自己的事情自己做，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进了幼儿的健康发展。根据季节变化，幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小，提醒家长及时给幼儿增减衣物和更换被褥，避免幼儿受热或着凉。在教育活动中培养幼儿活泼开朗的性格，增强幼儿的自信心，让幼儿敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
２、环境创设：根据本班幼儿的年龄特点进行了大而鲜艳
的环境创设。比如：孩子对家由衷依恋，所以我创设了“娃娃家”供幼儿自由的玩耍。
３、常规教育：小班幼儿自控力差，一日生活的自理能力也不是很好，因此，在常规教育中我们与幼儿家长保持了一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育，如：幼儿常有打人的情况，我们通过与家长共同教育，使孩子改掉了这一坏习惯。
４、认真开展主题活动。结合《纲要》精神和我班幼儿的年龄特点，我班开展了主题活动“家园共育”，幼儿生日会，户外亲子活动，家园栏，每月一次家长开放日、家长会等多种形式，并随时记录幼儿的表现，让家长真正了解幼儿园，了解教师的工作，了解孩子的在园生活，更好地促进孩子的发展。
（三）保育工作
保育工作是幼儿园的永久之重，特别是小班幼儿年龄小，体制差，天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重视保育工作。
１、记住家长的叮嘱，对每个幼儿的情况牢记在心，并落实。
２、对特殊幼儿细心照顾。如发现有异常情况即使遇家长取得联系。
３、做好本班的卫生保健工作和预防工作，保证幼儿身体
健康。
为幼儿创设了丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心健康成长。
（四）家长工作
孩子年龄小，家长工作是非常重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣传先进的育儿经验，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园联系栏，电话联系，便条联系等多种形式，让家长了解幼儿在园的情况，也让我们了解了家长的想法，使教师我家长增进了理解和友谊。
通过开展家长会，家长开放日，“亲子”活动等，促进了家园之间的相互理解、支持。在教学活动、庆祝活动等都少不了家长的支持和理解，有的家长可以为孩子提供参观的场所；有的家长可以提供幼儿操作的材料……不论是以哪种形式的帮助都是对幼儿教育的支持和理解。
（五）、安全工作
在一日保教活动中，我班教师始终以“安全第一”为原则。因为孩子有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园，老师都要随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，像对待自己的孩子一样。
三、反思和今后改进方向
这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和学具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，今后我要认真学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教育教学工作中。刻苦钻研新教材．加强理论学习，不断提高自己的理论水平。 幼儿教师个人工作总结
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从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：
一、爱心、天职
幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩
子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师
爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。
二、童心、知心
幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。
三、尽心尽职
人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。
幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。
幼儿教师个人总结
个 人 总 结
开封市大纸坊街幼儿园 张 敏
在忙忙碌碌中，这学期的工作又不知不觉地接近了尾声。现将我本学期的工作、学习和体会做以下总结：
一、思想方面
热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。在政治上要求进步，积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，认真学习“三个代表”重要思想和“十六大”重要精神，自觉读书看报和收看新闻联播，关心时事，认真参加每周的政治学习并做好政治笔记。
二、工作方面
我班是新招生的幼儿，在开学初，幼儿哭闹现象极为严重，我不分上下班坚守在班上，逐一安抚幼儿稳定幼儿情绪。利用周六周日和晚上时间进行家访，深入了解幼儿，较快与幼儿建立良好的师生关系。针对我班幼儿年龄小、自理能力差，依赖性强的特点，在培养幼儿良好的生活常规、学习常规和生活自理能力的同时，给予幼儿最好的照顾，用最大的热情与爱心，使幼儿感受到妈妈般的温暖与爱护。
在教育教学上，我早来晚走加班加点为幼儿制作各种形象可爱、功能多样的玩、教具和体育活动器材，为了使每一个幼儿都能够得到最好的发展，我在制作玩教具时，都制作了四十份，以确保每个幼
作文十：《幼儿园教师总结》1700字
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幼儿园教师总结
本学期即将以束，回顾本学期大一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们大一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；
（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香，通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；
（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
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通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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