你隔壁的王叔叔105
作文一：《主题：寒冷的冬天》400字
中二班主题说明《寒冷的冬天》
一、主题目标：
１、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式；
２、喜欢参加各种有趣的的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
二、主题分析：
根据孩子们在早上来园的时候自己穿的衣服多了来引出我们已进入了冬天，让孩子通过观察周围的环境变化和人们的穿着了解冬天的特征。根据这些特点，我们预设了“寒冷的冬天”这个主题活动。幼儿可以通过不同的方面和不同的形式来对冬天进行认知，再有在冬天的这个季节正好遇到好几个节日，幼儿一方面可以体验节日的快乐，一方面可以让幼儿从说说、做做等许多的学习和游戏方式中感受冬季过节的不同感受。
三、主题站点：
１、动物过冬
２、不怕冷的树和花
３、过新年
四、环境创设：
１、与幼儿共同布置教室环境，体现新年的氛围；
２、创设“寒冷的冬天”主题墙面。
五、家园共育：
１、天气转冷，请家长协助幼儿做好防寒保暖工作，并鼓励幼儿每天按时来园。
２、和孩子一起收集哪些要冬眠的动物资料，并与孩子一起完成有关动物冬眠有争议的记录表。
作文二：《寒冷的冬天主题》400字
时间过得很快，一转眼，又到了岁末年初，在这寒冷的季节里，孩子们变得有些缩手缩脚，喜欢睡懒觉、喜欢躲在家里。其实，冬天可是一个很快乐的季节哦，虽然寒冷，可是我们可以一起玩冬天的游戏，让自己暖和起来，虽然寒冷，可是我们可以一起度过快乐的节日，让整个幼儿园变得暖洋洋的，虽然寒冷，可是我们还可以一起体验长大一岁的快乐哦。因为冬天是个美丽的季节，寒冷是冬天典型的特征。通过本主题的学习，让幼儿认识冬天的各种事物，包括（天气特征，御寒衣物，取暖方式等）让幼儿正确对待冬天的寒冷。还可以利用户外环境，让幼儿感受冬天的景色，看看银装素裹的枝条、飘飘的白雪、光秃秃的树木、灰蒙蒙的天。以丰富幼儿词汇。在本主题中，我们也根据中班幼儿的年龄特点设计了几个和冬天相关的教学活动，从中让幼儿更好的感知冬天的特征，以及怎样保暖。所以，孩子们，不要再躲在被窝里了，我们一起来把寒冷的冬天变成快乐的冬天吧！
１、和孩子探索冰和雪的形成和变化，观察人们的衣着变化以及知道保暖用品。
２、鼓励孩子积极参加体育锻炼，做个不
怕冷的孩子。
３、收集有关冬天的植物和动物的资料。
４、鼓励孩子向长辈、同伴表达新年愿望和祝愿。
作文三：《主题《寒冷的冬天》》600字
主题：寒冷的冬天
小二班 ２０１５年１月
主题说明
冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节??在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：一年四季有春、夏、秋、冬，在和小朋友一起去户外散布的时候，有几名小朋友说：“老师树上的树叶都落下来了，剩下光秃秃的树枝，是不是冬天又来了。”此时此刻，小朋友讲了冬季的主要特征，冬天天气很冷，常刮大风，河里水常常结冰，大多数花都谢了，只有腊梅花还在冬天开放，大家穿上了棉衣，戴上了帽子和手套，小朋友们不怕冷，坚持来幼儿园跑步、做操、锻炼身体。通过参与主题活动，让孩子们喜欢参加各种有趣的冬季活动，培养幼儿关注冬季各种自然现象，亲近大自然的美好情感。于是我们便展开了《寒冷的冬天》这个主题。
主题目标
１、认识常见的小动物，了解小动物的主要特征与人们的关系，激发幼儿热爱小动物的情感。
２、初步感知冬季最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。
３、感受新年的气氛，为自己长大一岁而感到高兴，体验成长的快乐。
４、冬天不怕冷，乐意参加体育锻炼，如跑步、做操、运动会。
５、引发对季节变化的兴趣，萌发喜爱冬天、大自然的情感。
家园共育
１、利用接送孩子时间或双休日带孩子外出，感知寒冷气温，观赏花草、树木、动物的不同
过冬方法。
２、与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料。
３、培养幼儿不怕冷的勇敢精神，鼓励幼儿按时来园。
作文四：《寒冷的冬天主题计划》600字
青苹果幼儿园主题计划
主题名称 主题目标 主要活动 备注： 动用○ 动用△ 寒冷的冬天 １．关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 ２． 喜欢参加各种有趣的冬季活动， 体验人们能用各种方法抵御寒冷。 集体活动 十二生肖（科学） 玩冰花（科学） 暖洋洋的冬装（美术） 新年树（美术） 日历（计算） 量布做围巾（计算） 十二生肖（计算） 雪花（音乐） 扫雪（音乐） 铃儿响叮当（音乐） 不怕冷的大衣（语言） 会变颜色的小狗（语言） 春节甜甜话（语言） 幼儿经验 １． 幼儿在日常的生活中通过看看、玩玩，感受到冬天的到来。 ２． 通过各种形式的主题活动内容、外观等充分感受冬天的季节特 征。 核心经验 情感和态度方面： １．乐意关注冬季的自然现象，喜欢参加各种冬季活动。 ２．不怕寒冷，乐于体验各种抵御寒冷的方法。 认知和能力方面： １． 认识冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 ２． 知道各种御寒的方法并主动尝试。 语言和表现表达方面： １．尝试大胆、完整地表达自己的意见。 ２．乐意表达自己发现的有关冬季的现象、活动等。 环境创设 １．墙面布置主题“寒冷的冬天” 。 ２． 布置幼儿关于主题的作品：新年树、暖洋洋的冬装等。 个别化活动 吃火锅 有雪人的贺年卡 暖洋洋的冬装 十二生肖 日历 其他活动 亲亲大舞台 （迎新年） 新年亲子活动
生 成 的 活 吃火锅（科学）
调 整 的 活 有雪人的贺年卡（美术） 新年树
主题资源 主题实施 后反思
１． 利用幼儿园环境资源，去室外感受冬天的特征。 ２． 家长利用周末等，带幼儿去外面感受冬天以及新年的气息。
作文五：《寒冷的冬天主题小结》1300字
主题产生背景：
随着季节的交替，寒冷的冬天来临。孩子们从大雾中来到幼儿园，额上的几滴小水珠引起了他们的兴趣；一场几年未遇的大雪又给冬天增添了几分美丽与妖娆；圣诞、新年将临，满大街的圣诞树与雪花饰品又吸引了孩子们的眼球－－－－－－冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们，孩子们兴致勃勃地观察着风、雨、雾、雪等自然现象，感受着季节的变化，了解着天气与人们生活的关系。通过观察、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密。冬天给孩子们带来的不仅是寒冷，更多的是快乐和喜悦。
孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完、读不透的书。作为老师花许多的时间去观察他们，观察他们的兴趣，观察他们的需要，猜一猜他们在想什么，听一听他们在说什么，看一看他们表达了什么，那么，我们也会从中收获许多快乐，在这一主题中，我就想用几个孩子活动的花絮来展示主题。
一、 关于雾
初冬的早晨，一场大雾笼罩了石化城，孩子们都在大雾中由父母小心翼翼送入园，好些孩子的头发上有细密的小水珠，顿时引起了孩子们的兴趣。孩子们都好奇地问这些小水珠到底是从哪里来的？最后发现是淘气的雾弟弟带来的。孩子们顿时对雾产生了兴趣。他们一起趴在窗口观察着神秘的雾，可是一会儿功夫，雾就不见了。雾弟弟到哪儿去了？我们能不能也来造雾？大雾天到底好不好？孩子们对雾的兴趣持续了很长一段时间。我们自制半透明的眼罩，让幼儿体验大雾天的感觉，我们提供各种材料引导幼儿制作雾。：如玻璃窗上的“雾”：嘴巴对准窗子哈气；保鲜袋里的“雾”：嘴对准保鲜袋口往里哈气，产生“雾气”后马上扎紧袋口等。
（神秘而短暂的雾给孩子们带来了惊喜的体验，我们应给孩子们创造观察的机会，将孩子们原由的经验得以提升，幼儿只有在了解雾的特征的基础上才能表现雾，也正是在表现雾的过程中才进一步加深了对雾的特征的了解。）
二、 关于雪
今年的雪应着孩子们的期盼来得特别早，下得特别大。一场几年未遇的大雪带给了孩子们无尽的欣喜与快乐。孩子们在用英文表述着：ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ ａｒｅ ｗｈｉｔｅ． ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｓ ａｒｅ ｗｈｉｔｅ． ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ ｉｓ ｗｈｉｔｅ． ｉｔ’ｓ ａ ｗｈｉｔｅ ｗｏｒｌｄ． 的同时，对下雪到底好还是不好产生了分歧。我们趁机组织了一场关于下雪到底好不好的辩论赛。孩子们分成红队与绿队，红队说了许许多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能冻死田里的害虫等，绿队也不甘示弱，他们也想出了许多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能骑车，上班会迟到，下雪天叫不到出租车，下雪天走路容易摔跤等。最后红队胜出，绿队不服气，说下次再比，一定要赢过红队。
（其实输与赢的结果都并不重要，重要的是孩子们在过程中交流了彼此对下雪天的感受，分享了彼此的经验，同时也考验了他们的思维能力与表达能力。）
三、关于新年
新年的脚步总是在孩子们的期盼中如约而至。满大街的圣诞树闪烁着跳动的光芒，那些可爱的圣诞礼物在礼品店、在超市里绽放笑脸，引得孩子们驻足不前。还没等老师说，关心班级的小朋友已将可爱的小雪人，翠绿的圣诞树悄悄带到了我们的教室。孩子们自发商量着每人带一样圣诞礼物来打扮教室，没几天，我们的教室就变的五彩缤纷。瞧，墙上的圣诞老人在朝我们微笑，梁上的圣诞小雪球在轻轻摇晃，门口的圣诞铃铛在丁冬作响，玩具柜上的圣诞树挂满了亮晶晶的小礼物，窗户上贴满孩子们自己制作的小雪花。
作文六：《主题名称：寒冷的冬天》1000字
主题名称：寒冷的冬天
冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、
飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳
着、笑着……
转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙～ 大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天～”“外面下雪啦～”……
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天～
主题目标
一、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
三、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。
新年快到了，大舞台、美食城、小超市等等都忙活开了～大家装修的装修、促销的促销、出新品的出新品，都在为迎接新年而忙碌着～
在我们的生活中，人们还做了哪些事情迎接新年呢，他们是怎么做的呢，让我们一起细细观察，再把有趣的事情带到我们 的游戏中，和大家一起玩一玩吧～
在幼儿园里，我们将和孩子们一起：
（１）在集体活动中，我们一起感受并寻找冬季的季节特征，在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。
（２）在新年来临之际，听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。 （３）一起讨论并寻找使身体暖和的方法，尝试用各种方法抵御寒冷。
（４）在区域活动中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年树、布置新年的环境。 在家里，您可以和孩子一起：
（１）利用各种机会带您的孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。 （２）鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早锻炼，并根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服
（３）与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实验。 （４）结合元旦与新年，搜集各种新年的装饰品，与孩子一起制作窗花、吊饰等，帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛，并与孩子一起聊聊新
年的愿望。
作文七：《《寒冷的冬天》主题计划》5400字
“ 我爱我家”主题活动 ———主题计划
预计实施时间： ３周 班级： 中二班
主 冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极
大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的题
活动。围绕主题，带领孩子们欣赏、演唱、表演、创作以及游戏等活动，让孩子们说
感知冬天的特征以及人们在冬天里的活动，体会新年的热闹气氛，引导幼儿在冬天
明 里做一些有益的体育锻炼，增强体质，从而感受冬天里的快乐。
１、观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装、用具的变化。 主 ２、认识各种冬天的保暖和取暖用具。
题 ３、了解冬天里人们的活动 ，知道人们不怕寒冷坚持工作。
目 ４、让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。 标 ５、积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天，知道冬天小朋友要不怕冷，坚
持上幼儿园，参加冬天体育活动。
冰和雪—结冰、好看的冰花、冷冷的冰、小雪花、冬娃娃、雪孩子 主
动物过冬—冬爷爷来了、动物过冬、雪地里的小画家、会变颜色的小狗、冬天是什题
么、冬天吃什么 预
不怕冷的树和花—不怕冷的大衣、暖洋洋商店、不怕冷的树和花、小水仙、腊梅 设
不怕冷的松树 内
过新年—喜洋洋、新年礼物、年的来历、剪窗花、拜年、过新年、贺卡 容
环 主题墙（雪景）：雪人、雪花、冬树、企鹅岛、新年大门、鞭炮、窗花 境
创 垂吊：立体雪花
设
１、带孩子到阳光下活动，引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。
２、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。 家３、孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着长 装，提高孩子的自我保护意识。
工４、与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰雪小实验。 作
２
过新年 冰和雪
动物过冬 不怕冷的树和花
结冰
好看的冰花
冷冷的冰 喜洋洋 冬爷爷来了 不怕冷的大衣 小雪花 新年礼物 动物过冬 暖洋洋商店 冬娃娃 年的来历 雪地里的小画家 不怕冷的树和花 雪孩子 剪窗花 会变颜色的小狗 小水仙 拜年 冬天是什么 腊梅 过新年 冬天吃什么 不怕冷的松树 贺卡
３
寒冷的冬天
企鹅岛
４
下雪啦
动物冬眠
５
梅花开了
活动一：雪地里的小画家
活动目标：一、尝试根据脚印猜测动物，乐意用语言文字说清所想象的雪地画。
二、对图夹文字儿歌感兴趣，初步了解关于动物冬眠的知识。 活动准备：ＰＰＴ；枫叶、梅花图片；冬眠动物图片
活动过程：
一、 冬天的雪花
（一）现在是什么季节，你喜欢冬天吗，为什么，
（二）有些小动物和你们一样也喜欢冬天的雪花，让我们一起来看看，
谁来到了雪地。
６
二、 看看猜猜——雪地上的脚印
（一）小鸡和小鸭的脚印
１、下雪啦，下雪啦，什么动物到雪地上来玩，为什么你认为是小鸡（小鸭），
辅助提问：鸡和鸭的脚印有什么不同
２、小鸡的脚印像什么，小鸭的脚印像什么，
？ 小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，它俩在雪地上走，这留下的脚印好像在
雪白的大地上画图～真象个小画家～
（二）小狗的脚印
１、“小鸡和小鸭在雪地上画画，我也要画画”咦～是谁在说话呀，（点击小狗脚印）
你认为这个脚印会是谁呢，
２、小狗的脚印像什么，
３、（出示梅花）看～小狗的脚印还像什么，
？ 小狗的脚印像梅花
（三）小马的脚印
１、最后，来了谁呢，（点击小马脚印）这个脚印像什么，（猜想合理均认可）
２、究竟是谁的脚印呢，
？ 小马的脚印像月牙
三、 说说小画家的画
（一） （点击小雪人）小雪人来了，她看见雪地上的画这么美丽，奇怪的问：“这么漂
亮的画是哪个小画家画的，”你们能不能用一句话来告诉小雪人谁画的什么， （二） 边点击边说说“脚印画”
从下雪开始??小马画月牙
这些小画家画的画和我们画画有什么不一样，
？ 原来，他们不用颜料不用笔，几步就成一幅画
（三） 看图认字天空，连贯夸夸小画家的画
１、点读
叽叽叽，我是小小（ ）我的脚印像（ ）
呷呷呷，我是小小（ ）我的脚印像（ ）
汪汪汪，我是小小（ ）我的脚印像（ ）
７
得儿驾，我是小小（ ）我的脚印像（ ）
不用颜料不用笔，几步就成一幅画
２、看上述图夹文，完整朗诵一遍
（四） 质疑——青蛙怎么没参加
１、小雪人说，现在我知道了是哪些小画家在画图，可是你们的好朋友小青蛙怎么没
来，它到哪里去了，
２、猜猜小画家们会对小雪人怎么说，
？ 青蛙怎么不参加，原来，冬天来到了，小青蛙藏在洞里睡着了。 ３、点击ＰＰＴ，看图学说最后两句
４、完整阅读图夹文儿歌
四、 迁移经验——动物的冬眠
你们知道还有哪些动物，冬天也要冬眠的，（说出一个翻出相应图片）
指导要点：幼儿说出冬眠的动物予以肯定，说了不是冬眠的动物，教师可以“抛
球”，让其他幼儿回答或说某一个动物冬天御寒的方式。
附儿歌：雪地里的小画家
下雪了，下雪了，雪地上来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小鸭画枫叶，小狗画梅花，小马画月牙，
不用颜料不用笔，几步就能一幅画。青蛙怎么不参加，藏在洞里睡着啦。
活动反思：
幼儿对冬眠的概念还不是很清楚明白，这方面的知识积累比较少，在课前可以让
幼儿和父母一起搜集资料，老师在这方面的准备要充分，概念要清楚，不能将动
物的冬眠一概定义为不吃不喝的睡大觉。可以结合图片，录象让幼儿了解动物冬
眠的情况，这一活动需要独立一节课完成。
８
活动二：动物过冬
活动目标：
１、了解动物过冬的不同方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 ２、对自然现象感兴趣。
活动准备：
动物过冬ＰＰＴ，动物图片两套、三张动物过冬的分类表、写有“冬眠、南飞、贮食、”的图夹文标志等
活动过程：
一、冬天的天气
１、导入：“哟，你们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和，李师一到冬天，手就冰凉。冬天的天气是怎样的，那怎么让自己暖和呢， 小结：冬天到了，天气变冷了，我们小朋友穿上了棉袄，戴上了帽子、手套、围巾，人们用上了取暖设备，还积极地参加体育锻炼，这些冬耕使我们的身体变得暖和。
２、冬天，我们有这么多的好办法过冬，让我们看看动物们是怎么过冬的。 出示第一套图片，它们是谁，它们怎样过冬，
３、幼儿根据自己的生活经验交流。
二、观看ＰＰＴ：动物过冬
１、我们一起来听听动物们是怎么说的，（观看ＰＰＴ）
２、这些动物是怎样过冬的，
小结：小燕子会飞到南方去过冬；乌龟会吃得饱饱然后冬眠；蚂蚁会提前储备好粮食过冬。
三、讨论：它们怎么过冬，
１、出示第二套图片：它们又是谁，你觉得它们是怎么过冬的， 你们觉得这些动物过冬的方法和谁的方法是一样的，请你把它们的图片贴在一起。
２、集体验证
３、小结：
？大雁、天鹅和燕子都是候鸟，它们会飞到南方去过冬。
９
？蛇、熊、刺猬和青蛙，它们到了冬天会冬眠。
？蜜蜂、蚂蚁和松鼠，会提前储备好粮食过冬。
活动反思：
通过活动，孩子们知道了冬眠不全是不吃不喝睡大觉，有的要换一身厚厚的毛皮过冬；许多鸟类会飞到温暖的南方去过冬，等到春天来了再回北方；有的动物则储备了充足的食物，在巢穴里美美的吃一冬。对冬眠的认识更加全面了。要上好这样常识性的课程，在课前老师要做充分的准备，保证知识面足够广～
１０
班 级 中二班 观察者 李琦
主 题 玩具大家分享 观察时间 第十五周
观察要点：在争抢玩具的过程中，玩具摔坏了幼儿如何处理。 材料提供：幼儿自带玩具。
游戏实录：
天天拿来一个新玩具，高兴的把它举到头顶说：“看我的玩具汽车～”游戏区里的孩子顿时像油炸开了锅，孩子们都围上去抢着要玩。天天见状，吓得把车高高的举着，生怕被别人抢去了。潘磊踮起脚尖，一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声，周围的孩子惊呆了。天天看见自己心爱的车被打翻了，伤心得哇哇地哭了起来。潘子健忙对天天说：“天天，你别哭了，我帮你把它捡起来。”此刻潘磊低着头，并时不时的用眼睛看着周围的情况，可能他是在看是不是被老师发现了。潘子健转身对他说：“你应该对天天说对不起，你把他的车摔坏了～”潘磊看了看周围的同伴，低着头对天天说：“对不起～”天天含着眼泪答道：“没关系～”气氛一下子变得松弛了，周围的小朋友都笑了。潘子健说：“老师说了我们都是好朋友，好玩的玩具要分享，我们一起来玩玩具车好不好啊，”天天说；“好吧～”小朋友们再也没有人抢了，汽车在小朋友们手中来回奔驰，角落里充满了快乐的笑声。
分析：
新鲜的物品容易引起幼儿的注意力。在观察过程中，新的玩具车引起了幼儿的关注，使他们产生了“想玩”的欲望。当要求得不到满足时，潘磊选择了强硬的方式：抢～结果使天天非常生气伤心。这是幼儿交往过程中存在的普遍问题。对于幼儿来说，同伴之间的交往方式的不同对于交往的结果存在很大的影响。潘子健是一名交际能力较强的小姑娘，她在小朋友中人缘很好，颇有声望。当矛盾发生时，她的介入使矛盾得到了及时化解，同时也使每个人在这个过程中得到了教育：“我们都是好朋友，好玩的玩具可以和好朋友一起分享”～
１１
班 级 中二班 观察者 崔云
主 题 寒冷的冬天 观察时间 第十五周
观察要点：在活动中会不会合作
材料提供：美术区（画纸、画笔）
游戏实录：
绘画区，刘若忻和萱萱并排认真的画画。萱萱拿起自己的画纸，乐滋滋的说：“看，我画了咱们两个人～” 刘若忻扭头一看：在画纸的右下角有两个小人，其他的地方都是空白的。刘若忻说：“你画的人太小了，都看不清楚。要是再大一些就好了～”萱萱听了，点了点头，并开始擦去小人重新再画。这一次，她在纸上大大的画了一个圆圈当娃娃的头，可是发现在画身子时已经画不下了，她着急的直挠头。刘若忻见她着急的样子，就趴过来安慰她说：“你这次画的太大了，别着急，我们一起来画吧～” 刘若忻拿起画笔，在画纸上先画了娃娃头，又画上身子和胳膊腿，不一会两个小人画好了。马可边画边说：“我们是好朋友，应该手拉手～”只见小人的小手连在了一起。萱萱说：“我们画上去公园玩，添上小花小草吧～” 刘若忻说：“好啊～”两个好朋友快乐的完成了作品。 分析：
他们２个都非常喜欢画画，刘若忻的画比例掌握的比较好，萱萱涂颜色比较均匀。在此次活动中，她们因为自身的兴趣而同时选择了绘画区，在画画时互相帮助，刘若忻能够通过观察发现同伴的不足（画的人太小）并给于指正。萱萱在改错的过程中又出现了新的问题（因为画的人头太大而导致画纸不够画），刘若忻能够利用自己的长处来帮助她，提出了合作作画的意愿。此刻，她们的合作意识得到了锻炼和提高。在合作时，马可运用自己的优势画小人，雯雯运用自己的特长画花草，两人互相学习，互相帮助，一幅《手拉手的好朋友》顺利完成。此时，开开和佳佳能够充分的感受到成功的喜悦。给幼儿充分的作画空间，让他们大胆的挥动自己手中的笔，让他们通过观察发现问题，并探索解决问题的方法。
１２
伴随着冬娃娃脚步的临近，我们告别了上一个主题《我在马路边》，迎来了新的主题《寒冷的冬天》。冬天给孩子们的第一感觉就是冷，早上来总有孩子迟到，孩子们活动起来也不积极，我知道有许多孩子不喜欢冬天，《寒冷的冬天》主题活动的开展就是要让幼儿能从不同角度去了解冬天，去感受冬天的季节特征，从而对冬天能有一个全新的认识，我们的主题活动《寒冷的冬天》就这样开始啦～ 首先，在我们的教室里布置了一副“寒冷的冬天”的主题墙，白茫茫的雪地、可爱的雪人、冬眠的小动物，把孩子们带入了一片奇妙的冰雪世界。孩子们自己动手制作的雪人、不怕冷的树、美丽的雪花全都挂上了墙壁，孩子们看着心里别提有多高兴呢～
冬天是寒冷的，有许多孩子不愿参加体育活动，身体抵抗力下降，影响了孩子们的健康，与是在早锻炼和晚锻炼时间，我们总是鼓励孩子一起来做运动，让我们的身边变暖和、变强壮。孩子们通过跑步、踢纽扣等游戏发现了冬天运动的乐趣，孩子们勇敢积极地进行锻炼，不仅体验到了运动后带来的暖意，更找到了战胜寒冷的方法。为了能让孩子进一步感知冬天的季节特征，我们开展了形式多样、内容丰富的集体活动和区域活动。孩子们欣赏了儿歌《雪花》，学唱了歌曲《小雪花》，制作了《不怕冷的树》《贺年卡》，让孩子们欣赏了水仙花、腊梅花这些冬天勇敢开放的花朵，让孩子了解了各种小动物过动的方法等，让孩子们感知了冬天的美丽景象。在区域活动中我们为孩子创设了丰富多样的活动，如：奇妙的静电、雪娃娃等让幼儿进一步去探索、发现冬天的美丽景象和奇妙现象，进一步激发孩子们对冬天的感知和喜爱。
与此同时，我们还让孩子了解冬天的节日，知道冬天有圣诞、元旦、春节这些欢乐的节日，在节日来临前夕，孩子们动手参与布置自己的教室，教室里张灯结彩，可漂亮了～教师里挂着的鞭炮都是孩子们和老师一起做的～我们唱歌跳舞，欢庆节日的到来～
１３
作文八：《寒冷的冬天主题说明》300字
主题 ：寒冷的冬天
主题说明：
时间过得很快， 一转眼， 又到了岁末年初。 冬天来到了， 世界万物都悄悄的发生了变化， 小朋友们也穿上了厚厚的棉 衣，结合这一季节特征，我们开展了“冬天”的主题活动。 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现 人们的生活起居、 穿戴打扮有了变化， 冬天里的雪花、 雪人、 围巾、帽子、手套他们都很喜欢。我们将围绕冬天的主题， 带领孩子欣赏、演唱、表演、创作以及游戏等活动，从对冬 季生活的感受和体验切入， 让我们和幼儿一起去拥抱阳光的 温暖， 闻闻阳光的香味， 参与户外活动， 观察人们的衣着…… 让孩子通过各种感官感知冬天的特征以及人们在冬天里的 活动，体会新年即将来到的热闹气氛。
在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境， 自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情 景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
中三班 ２０１８．１
作文九：《主题活动——寒冷的冬天》3500字
一、主题名称：寒冷的冬天
１、主题要求：
? 关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。
? 喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
? 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。
２、主题分析：
《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 ５个子主题， ５个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等２３个小点。
二、环境创设：
１、活动室环境创设：根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。
２、家庭社区资源：与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。
３、走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。
三、主题活动内容： （一）集体活动
目录：
１． 活动：企鹅
２． 活动：动物冬眠
３． 活动：不怕冷的大衣
４． 活动：过新年
５． 活动：雪狮子
６． 活动：会变颜色的小狗
７． 活动：窗花
８． 活动：松树
活动一：企鹅
活动目标：
１、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。
２、引导幼儿不怕寒冷。
重难点：画出企鹅的样子
活动准备：纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）
活动流程：
了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示
（一）、了解企鹅的外形
引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。
（二）、模仿企鹅动作
幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。
（三）、画画企鹅
请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？ 提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：冰天雪地。
教师给予适当的指导。
（四）、交流展示
幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。
活动二：动物冬眠
活动目标：
１、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。
２、初步感知那些动物会冬眠，哪些动物不冬眠。
活动准备：课件、图片
重难点：了解动物过冬的方法。
流程：
（一）、引起兴趣
１、观察自然角的小乌龟在干什么？（幼儿自由说）讨论归纳出乌龟在冬眠。
２、看图找一找，雪地上有些什么图画，是谁的脚印？欣赏诗歌：雪地里的小画家
３、谈论：什么是冬眠？哪些动物冬眠，哪些不冬眠？
（二）、观看课件《鹦鹉的脚爪》
讨论：小马、小熊用了什么方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它俩在找些什么？后来怎么又变得暖和的？
鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？
（三）、延伸：除了这些动物外，还有哪些动物也要冬眠呢？一起继续查找资料。 活动三：不怕冷的大衣
活动目标：
１、使幼儿知道冬天天气十分寒冷，运动能是身体暖和，教育幼儿不怕冷。
２、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。
活动准备：课件、图片
活动过程：
一、引起兴趣：
１、你喜欢冬天吗？为什么？
２、听故事：《不怕冷的大衣》
提问：姥姥有没有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？
二、讨论我们有哪些保暖的方法
１、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法？
用具：取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调
服装：棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等
２、还能有哪些保暖的方法？
冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动，体会运动能使冬娃娃身体暖和。
三、智力游戏：找一找什么对，什么不对。
冬天到了，可是这张图上有的地方错了，有的 地方对的，谁能来找一找？什么地方错？为什么？什么地方对？为什么？
活动四：过新年
活动目标：
１、使幼儿知道元旦是新年的开始，了解过了元旦，每个人都长大一岁。
２、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，感受新年的快乐气氛。
活动准备：
１、 将活动室布置一下，让幼儿充分感受节日的气氛。
２、 有关节日的音乐磁带一盒
活动过程：
（一）、师生相互拜年
在音乐的伴奏下，教师和幼儿同唱《新年好》，并和幼儿相互拜年，说说祝福的话语，使幼儿懂得新的一年来到了，大家又将长大一岁了。
（二）、说说新年里的趣事
过新年快乐吗？为什么？
新年里什么事情最开心
对自己对同伴最想说的新年愿望是什么？为什么？
（三）、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》
１、观看录象：
提问：你看到了人们都在干什么？他们是怎样敲锣又打鼓的？（学学动作）
２、欣赏音乐：
录象里的人们欢天喜地庆祝新年，让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的？
３、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮，好吗？随着音乐做游戏。
（四）延伸：要求幼儿在元旦期间，在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。
活动五：雪狮子
活动目标：
１、理解故事内容，感受其中的情趣。
２、关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。
环境创设：故事图片
活动过程：
一、 经验回忆：
你知道大狮子吗？它是什么样的？
今天讲的是一个“雪狮子”的故事，猜猜为什么会叫“雪狮子”？
它和一般的狮子会有什么不一样？
二、师清讲故事，幼儿仔细听。
１、设疑讨论：雪狮子怎么会不见了呢？
２、师生、生生互动：幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑
三、观看课件《雪狮子》，幼儿再次感受理解故事。
１、鼓励幼儿学讲故事中的对话。
２、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段，使幼儿进一步理解故事内容。
四、延伸活动：除了用火烧，还可以用什么办法使雪融化？
活动六：会变颜色的小狗
活动目标：
１、能大胆地根据图片讲述的能力。
２、能为故事画插图，并设法把数张插图连起来讲故事。
环境创设：教学挂图数张。
活动过程：
一．出示图一，引出主题，并小结图一内容：
提问并引导幼儿讲述：
１、今天天气怎么样？２、谁在雪地里玩？３、它们各是什么颜色？
二．出示图二，讲述并小结：提问：
１、谁来到小猪家？２、三只小狗怎么会变成白色的呢？
引导幼儿小结图二内容
三．出示图三，讲述并小结
提问：怎样使三只小狗变回原来的颜色？
教师鼓励幼儿充分发挥想象力，想出各种让小狗变回原来颜色的方法。
四．教师和幼儿共同看图讲述故事。
五．引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。
六．为图片取名字。
活动七：窗花
活动目标：
１、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化，提高幼儿的审美能力。
２、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣，并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。 活动准备：窗花范例；剪刀和彩纸
活动过程：
１、导入活动：引起幼儿观赏活动的兴趣。
２、自由欣赏。
＊幼儿自由欣赏窗花。
＊师启发幼儿：这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢？
３、引导幼儿欣赏窗花的花纹，色彩变化。
＊师出示范例，幼儿欣赏。
＊图案、花纹是怎样的？（幼儿讨论）
４、讲解回忆。
５、操作练习（剪窗花），师指导。
活动八：松树
活动目标：
１． 认识松树，知道它是常绿树。
２． 尝试用纸剪出松树。
重难点：对称剪松树
活动准备：纸、剪刀、范例
活动流程：
（一）、观察
带领幼儿去户外观察松树，比较它们和落叶树的不同，如：树叶厚、成针状。观察各种松柏，欣赏它们挺拔的形态，想象它们像什么？
（二）、剪松树
１、想象尝试：怎样可以剪出松树呢？
? 引导幼儿观察到松树的形状像三角形，两边对称
? 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像，粘贴成半立体的树。
２、幼儿学习剪松树
提示：
? 要对称的剪。
? 注意安全，用好剪刀后放好。
（三）、环境布置：将松树放置：“寒冷的冬天“的角。
（二）主题区角例举：
１、名称：敲锣打鼓；
材料准备：录音机、欢快喜庆的录音音乐；
操作提示：唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈；
２、名称：冬天的服装（服装店）；
材料准备：各类收集到的冬装图片；绘画、剪贴工具；
手工纸、铅画纸等；
操作提示：制作冬天的服装、衣帽、手套等
３、名称：冬天来了；
材料准备：冬天背景图；相关资料；绘画、剪贴工具；画纸、手工纸、绉纸、银纸等； 操作提示：绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。；
４、名称：新年的心愿；
材料准备：各种纸张；绘画、剪贴工具；
操作提示：制作贺卡，表达美好心愿和祝福；；
５、名称：不同的过冬方法；
材料准备：动物图片若干；过冬方法统计表； 操作提示：归类记录各种动物过冬的方法；
作文十：《主题说明寒冷的冬天》600字
主题说明：寒冷的冬天
一、主题的产生与说明
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！
主题目标
一、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
三、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。
在幼儿园里，我们将和孩子们一起：
（１）在集体活动中，我们一起感受并寻找冬季的季节特征，在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。
（２）在新年来临之际，听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。
（３）一起讨论并寻找使身体暖和的方法，尝试用各种方法抵御寒冷。
（４）在区域活动中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年树、布置新年的环境。 在家里，您可以和孩子一起：
（１）利用各种机会带您的孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。
（２）鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早锻炼，并根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服
（３）与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实验。
（４）结合元旦与新年，搜集各种新年的装饰品，与孩子一起制作窗花、吊饰等，帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛，并与孩子一起聊聊新年的愿望。
