一个人一座城59217399
作文一：《我是一个坚强的孩子 坚强的孩子》1400字
我是一个坚强的孩子 坚强的孩子
坚强的孩子 １９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，一对父母都是解放军，他们成了日本侵略者要追杀的目标。他们带着刚刚学会走路的孩子，艰难的行走在这一大片的废墟中。
日本侵略者者就要追杀到这一对父母了，父母实在是跑不动了，他们用深情的眼光望着孩子，对他心平气和的讲：“孩子，父母就要离开你了，你一定要坚强的活下去，将来长大了报效祖国，成为国家的栋梁，把把我们当做他们奴隶的外国人、日本人消除，成为一名杀敌无数的中国人～一定要记住知恩图报，要对解放军叔叔表示感谢和祝福～也要永远不向敌人屈服～”孩子仿佛听到了爸爸妈妈对他说的话，他哇哇大哭起来，因为他知道，爸爸妈妈就要到另一个世界了，他即将成为一个孤儿。
孩子被丢到了废墟上，他坐在废墟上，望着天边，大家都看到了他仇恨的眼光，应该是对爸爸妈妈的抱怨，恨他们不给他很多的关爱，更是对日本侵略者的痛恨，恨他们将自己爸爸妈妈的生命夺了去，让他成为了一个孤儿。
这个孩子以后会饥寒交迫，没有食物，没有衣物，但他不会忘记爸爸妈妈对他说的话，他会在街上寻找着伟大的解放军叔叔??
六年级：程子琪
坚强的孩子相关内容：假文盲，真可怕 今天，我看了着名漫
画家君武华的《假文盲》，我对图上那些文盲感到万分的憎恨。画上画的是：在一个夜黑风高的夜晚，许多人都上完班，准备回家。在候车口等车的人简直就是数不胜数，个个摩肩接踵的。．．．
假文盲作文 假文盲作文（１）当我看到《假文盲》这张漫画的时候，我真为漫画上那对母子而感到打抱不平。因为在一寒冷的冬天，一个公交车站出挤满了人，而母子上车处虽然是站了人，但站的人不是母子，而是四位身体健壮的母子，在这显而易见的五个字：母．．．
那天 那天，我在广场上碰到了正在练太极的彼得我问他：你在做什么呢，练太极啊。他回答。练太极，拜托，你是一个老外啊，练太极，不觉得可笑吗，你们中国人发明太极不就是用来练的吗，难道还分国家，可你还在老人面前练太极，不觉得太突兀了吗．．．
悔改过新的伐木工人 我是一位悔改过新的伐木工人，原先我在森林里随意砍伐树木，直到那一天，啄木鸟的一番话让我改变了自己。那天，我身穿褪了色的工作服，榆木脑袋上顶这着一顶鸭舌帽，嘴里叼着香烟，手里拿着斧头。我在森林里精心挑选着。
给未来中学老师的一封信 敬爱的未来中学老师：您好～我是您未来的学生。我叫李华，咱们虽然不曾见面，但我知道，你一定是一位出色的、和蔼的老师。您一定知识渊博、年轻美丽，是一位喜欢同学、大方，有着容忍之心的老师。
空调“宝宝”爱喝水 咦～我赞叹道；今天的空调好冷啊过了
一段时间，空调怎么突然没风了，房间里突然好干燥，整个人感觉太缺少了水。我从床上一蹦下来，往加湿器一看，亮着红灯，原来是水用回完了。
浮生若梦 他是亡国之君，她是优伶女宠。她为他一命奔波于各色人物之间，他坚定要许她一辈子的幸福。而后芳华尽谢光阴，浮生若梦。他成功复国，成为一国之君。她却早已累垮，风华已逝。他拥有佳丽三千，她却只是孤影单只。
书 书你是我的知心好朋友在我伤心寂寞的时候只有你陪伴在我身边书你好像是一艘航船带领我们从狭窄的地方驶向无限广阔的海洋书你好像是一盏明灯能给我们指引正确的方向你像雨露，滋润着我求知的心田书你好像是一阵春风吹开了我智慧的花苞你像．．．
作文二：《我是一个坚强的孩子作文》1200字
我是一个坚强的孩子
我是一只坚强勇敢的“喜羊羊”。
我个子不高，但还较强壮。一双浓眉大眼，小鼻子可灵啦！红润的厚唇显出了一脸的憨厚，再配上一张可爱的带酒窝的小脸，一位帅真的男子汉就立在你的面前了。
一次升旗时，由于意外，我的头部被国旗的钢杆砸破了，流了一滩血，在场的老师和同学们都大惊失色、不知所措。我也不例外，但我马上明白：哭，是解决不了问题的，反而会加速血液流动的。所以，我停止哭泣，淡定了下来，配合老师赶往医院。当检查结果告知我无脑内受伤时，我不顾老师的劝说，忍痛回学校参加考试。你们说，我坚强吗？
还有一次，我发着高烧，妈妈心急如火，一边照顾我，一边焦虑不安。这时的我，虽然很难受，但看到她这么担心，就强作镇定地说道：“没关系的，妈。你不用担心，我一个堂堂男子汉，这点小病算什么？”接连几日的高烧，我咬牙坚持住不吭一声。在我的坚强中，远离我而去，我知道了：病魔也畏惧坚强呀！
同学们，做一个小小男子汉就必须得坚强、勇敢，才能乘风破浪，勇往直前！
【写作指导：小学生读后感应该注意哪几方面】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”４个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上４点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
作文三：《我是一个坚强的孩子》400字
我是一个坚强的孩子我是一只坚强勇敢的“喜羊羊”。我个子不高，但还较强壮。一双浓眉大眼，小鼻子可灵啦！红润的厚唇显出了一脸的憨厚，再配上一张可爱的带酒窝的小脸，一位帅真的男子汉就立在你的面前了。一次升旗时，由于意外，我的头部被国旗的钢杆砸破了，流了一滩血，在场的老师和同学们都大惊失色、不知所措。我也不例外，但我马上明白：哭，是解决不了问题的，反而会加速血液流动的。所以，我停止哭泣，淡定了下来，配合老师赶往医院。当检查结果告知我无脑内受伤时，我不顾老师的劝说，忍痛回学校参加考试。你们说，我坚强吗？还有一次，我发着高烧，妈妈心急如火，一边照顾我，一边焦虑不安。这时的我，虽然很难受，但看到她这么担心，就强作镇定地说道：“没关系的，妈。你不用担心，我一个堂堂男子汉，这点小病算什么？”接连几日的高烧，我咬牙坚持住不吭一声。在我的坚强中，远离我而去，我知道了：病魔也畏惧坚强呀！同学们，做一个小小男子汉就必须得坚强、勇敢，才能乘风破浪，勇往直前！
作文四：《我是一个坚强的孩子 》900字
我是一个坚强的孩子
四（３）班 张傲
一头乌黑光亮的头发，一张樱桃似的小嘴，笑起来就会露出一口洁白的牙齿，这就是我，一个坚强的孩子——张傲
记得二年级的一天，突然刮起了倾盆大雨，因为老师拖课，所以上课了，才让我们成群结队的上厕所，而我想做一个领头人，所以费了九牛二虎之力冲在了最前面，就在这时，意外发生了，在拐角处，那边长着一滩青苔，由于被雨水冲刷过，更加容易使人摔跤了，而我就不幸的成为了一员，因为我跑的像脱缰的野马，刹也刹不住，正好一脚踩在了青苔上，顷刻间，我整个人倒在了地上，裤子都破了就、好几个大洞，我只能一瘸一拐的回到教室，但老师不知道，这是，我满脑子都是一些：脚好痛，好像要断了………我只能强忍这疼痛，并不断提醒自己，一定要忍住，坚持就是胜利，而我的腿好像偏偏和我作对，弄伤的地方好像被无数只马蜂扎了一般疼痛。这是的我虽然疼痛难忍，但我还是一声不吭，一丝不苟的听着讲台上的费老师讲的话，而这节课的时间好像停滞了一般，迟迟没有下课，我也已经忍着疼痛好长时间了，豆大的汗珠布满了我的脸颊，好像在提醒我，快跟老师说啊，傻蛋，可我却还是无动于衷地坐在那里，不过这想象出来的劝告声，怎么赶也赶不走，我的同桌——朱思思好像也发现了我的异样，便好心的询问我是不是哪里不舒服，我把事情的来龙去脉一字不落地告诉了朱思思，朱思思便主动的递给我一张餐巾纸，我却视而不见地回避了。大约还剩十分钟的时候，我已疼得龇牙咧嘴，都快做了不安了，但我大脑里还是那句古话：坚持到底就是胜利。这句话有深深的提醒了我，我又有了对抗疼痛的精神，不知道是何原因，我感觉信心百增，连腿也不那么痛了，终于铃声响了起来，回到家一看，原来一大块皮全破了，有好多血。
还有一次，我约了朋友来学校大操场玩，因为天色已晚，所以很难分清方向，而且，我们玩得是抓人，并且是我抓，我已开始一路顺风，但是后来我在追沈骏 时候，尽把一棵大树当成了沈骏，和大树装撞个“满怀”，把手给划开了，但我还是勇往直前的向沈骏追去，俗话说：“祸不单行”跑着跑着我被拌了一下，把脚也给弄破了，但我还是毫不犹豫的爬起来，因为“从哪儿摔倒，就从哪儿爬起”我又不屈不挠地爬了起来，继续朝沈骏跑去，因为我不畏惧疼痛，所以我才会一
而再再而三地爬起来。
这就是我，一个公认的坚强的孩子。
作文五：《[优秀作文]我是一个坚强的孩子》400字
我是一个坚强的孩子，遇到困难不会退缩。
有一次，妈妈带我去学滑冰，我非常兴奋，因为我可以学一个新的本领了。到了滑冰场，我穿上新买的滑冰鞋。这鞋可不和一般的鞋子一样，下面有三个轮子，也有４个轮子的，可好玩了，不过穿起来连站都站不稳，东倒西歪的。我穿上滑冰鞋，让妈妈扶着我走了几步，真不习惯，这双鞋子不停地滑来滑去，好象停不下来似的。我跟妈妈说：“让我自己来吧！”妈妈说：“好的，小心点。”我点点头。妈妈手一放开，我的脚就开始动来动去，“啪”我一屁股摔在地上，“哎哟！疼死我了！”我想站，可怎么也站不起来，我有点泄气了。看到妈妈在旁边鼓励我，我一用劲，真的站起来了。我滑了很长时间，也摔了许多次，可我还是忍着。几分钟下来，我已经能站立了。几小时下来，我学会滑冰了。几天后，已经可以滑出一些花样来了。我终于学会了滑冰！
这就是我，一个遇到困难不退缩的我，一个坚强的我。
作文六：《一个坚强的孩子》1200字
刘志军是我的学生，他是一个残疾而又体弱多病的孩子，长的很矮，很瘦，后背有一个很大的包，走路佝偻着身体，脸色蜡黄，嘴唇青紫，这样的身体没有让他萎靡不振，而是顽强的坚持每天背着书包走二里多路到学校上学，每次走到学校都要喘息好一会，晴天还好，每逢阴雨天，他就无法上学。
他很爱学习，他自己和我说，我身体不好，妈妈说没有多大寿命，不同意我来上学，我好说歹说她才同意我上学的，他苦笑着说，虽然我身体不好，但是我不想就这样躺在炕上等死，我要珍惜自己短暂的生命，学习就是我最大的心愿，即使活不多久，我也要学习，他的话一点都不象十几岁的孩子说的，很令人感动和痛心。
我特别的可怜这孩子，我把他安排在前排座位，坐在我的面前，每节课他都听得非常认真，学的很扎实。他非常的聪明，学什么都比别人学的快，同学们下课都出去玩，可他却坐在教室看书，他的书包里背着一本书《保尔柯察金》，下课的时候他就拿出来看，不知道他这本书看了多少遍了，他总是认真的看，我想他可能就是经常看保尔的书，把保尔当做他生命中的偶像，所以面对疾病才会这样的坚强。
志军中午不回家吃饭，因为自己走路很困难，他就每天带中午饭，晚上放学的时候同学们和他一起走，都照顾他。这天上午还是晴空万里，下午却是乌云密布，一场大雨即将来临，果然，在孩子们放学的时候，倾盆大雨劈头盖脸的下起来，孩子们都在教室里焦急的等着雨过好回家，雨下了好一阵，道路上已经积满了很多水，顺坡哗哗淌着，看着外面雨下小点了，学生们陆续的从教室里冲出来，顶着小雨，淌着泥泞的雨水，急匆匆的往家跑，此时志军也从教室走出来，背着沉重的书包，一走一个趔趄的在泥泞的道路上艰难的走着。我在办公室里看见，急忙的跑出来，叫住他；“刘志军，你先别走，看一会在的下雨怎么办，等一会雨住了再走吧。”他回头看看已经走远的同学，再看看天，一脸愁苦的说；“老师，我们村的同学都走了，生我自己我不敢你走的。”我看看已经走出很远的学生，只好挽起裤腿，把志军书包背在我的肩上，我牵着他的手，领着他一步步的走出校园。
那时候农村的道路都是土道，一下雨就泥泞不堪，走路一呲一滑的，一不小心就会摔跤，我们正常的大人走路都很费劲，可想而知，一个残疾的孩子是多么的艰难，看着他满头大汗的一步一滑的走着，我实在是心疼，就蹲下身子，要他趴在我的背上，我准备背着他走，可他说什么也不让我背。执意自己走，看着他倔强的性子，顽强的毅力，真是令我敬佩。才多大的孩子啊，就这样顽强的和命运抗争。
二里多路，我们整整走了将近两个小时，快到他家住的村子的时候，远远的看见志军的父亲急匆匆的奔过来，他走到我们跟前，看见我亲自将志军送回来，他很感激，非让我到家歇一会。我告诉志军爸爸，以后下雨天就别让志军上学了，我会来家里帮助他补课的。看见志军的家人带他走远了，我才深深舒一口气。
后来每逢下雨天，志军就再也没有来上学，我就利用下班家访的时间去他家给他补习当天学的课程。后来我因为上大学，离开了孩子们，等我回来的时候，我的学生都纷纷的告诉我说，刘志军已经不在了，我感到很惋惜，多么好的孩子啊，命运为什么对他这么不公平呢。
作文七：《我是一个坚强的人》400字
我是一个坚强的人
坚强，就是在困境面前不低头。坚强是一个人的优秀品质，我是一个坚强的人。
去年暑假，我跟妈妈回山东农村的姥姥家，由于正好是一年中最热的三伏天，农村夏天的环境很是不好。我于是开始效仿农村的小朋友，光着背在院子里玩。许多蚊子好像发现了一块“新大陆”，对我进行猛烈攻击。不过几天工夫，我浑身上下布满了大红包，有的地方还化脓了，我浑身奇痒无比，但在妈妈的鼓励下，我没叫一声，还忍痛挤出笑容和小朋友玩耍，很多亲戚朋友都夸我坚强。因此，我知道了坚强是一种优良品质。
还有就是不久前，刚开学的时候，我得了重感冒，耳朵也不怎么好使了，时常有“嗡嗡”声，妈妈说这是耳鸣，并急着带我去医院检查，但我仍然坚持着我的学业。上课时，我努力听讲，坚持做笔记，等到第二天放学时，耳朵却好了，我觉得是我的坚强，让我闯过了难关。
坚强是可贵的、难得的，如果人人都是坚强的，世间任何困难就都能克服了。只有坚强者才能在命运之风暴中奋斗～
作文八：《做一个坚强的孩子》600字
－－－－－－－－－－《跳河兔子》的启示
兔子的胆小是出了名的，它们觉得非常自卑。一次众多兔子一齐走向悬崖，想跳河自尽，忽然几只青蛙“咚咚”跳进了河里，原来青蛙是听到了震耳欲聋的脚步声，吓得跳进了河里逃生。一只兔子好像看懂了什么，说：“朋友们，我们不要这样子了，你们瞧，还有比我们更胆小的动物！话音刚落，所有的兔子真的明白了什么，大家欢天喜地回家了。
有些人也正如兔子，总是把自己的优点遮掩住，把自己的缺点看得非常重，兔子的胆子虽然小，可是它跑步不是很快吗？它也不是也有自己的优点呀？所以我们一定要多个心眼去发现自己的优点。我们不要埋怨老天的不公平，世上不是还有很多比我们更不幸的人吗？有些像我们一样年龄的孩子得了白血病，经常要做化疗，打滴、吃药是多么痛苦啊！长年累月的在医院里度过，那些小孩不难过吗？他们照样勇敢地面对生活，努力地一次又一次下床。从电视上我还看到了他们都是微笑着面对人生。还有那些残疾的人，尽管手没了，可是用脚用嘴练习写字，他们的精神不是一样值得我们学习吗？在今年的５１２地震中，多少人伤亡了，有的孩子失去了母亲，有的孩子失去了父亲了，有的甚至于失去了所有的亲人，他们不也是照样坚强的活了下来。
看看我们身边的不幸事，我们已经是非常幸福了，我们还有什么理由不去克服我们在学习、生活中遇到的困难？我们不能因一点小事而自卑、失望，做个坚强的孩子，相信前面的道路是美好的。
作文九：《做一个坚强的孩子》2300字
做一个坚强的孩子
引言：
《艾滋病小斗士》写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的动人事迹。课文围绕“小斗士”突出了恩科西勇敢顽强，敢于拼搏的精神。而我们现在的孩子呢，由于大多是独身子女，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱下，往往变得非常脆弱，跌个跟头，打个喷嚏都会哭哭啼啼，甚至以此为借口向父母提要求、讲条件。我觉得艾滋病小斗士恩科西应该是这些孩子的榜样，在教学这篇课文时，可以有意识地加强这一方面的引导，让他们从恩科西身上获得启示，让自己学会坚强，学会面对生活。
案例：
师：课文中有这样三个词（出示：竟然、坦然、依然）找出带有这些词的句子，读一读，你能从中读出什么，
生： （读）“ 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。” 我从这句话中的“挺”字，能感受到恩科西是个艾滋病小斗士。“挺”是勉强支撑，这都不容易啊，他需要要有怎样顽强的意志力呀～
生：老师， “竟然”表示出乎意料之外，恩科西能活到上学的年龄这本身就是个意外，“竟然”可以看出恩科西多么坚强啊～
生：恩科西随时都可能死去，可他却活到了上学的年龄，真不容易，出乎所有人的意料。
师：同学们想象一下，恩科西的这几年是怎么挺过来的。
生：艾滋病魔折磨得她骨瘦如柴，他行走都很困难，但他相信自己能战胜艾滋病魔，他“挺”过来了。
生：由于艾滋病的折磨，他每餐饭都很困难，但他咬紧牙关，硬是“挺”到了上学的年龄。
生：有一次，睡梦中，他差点就死去了，可他又靠自己顽强的毅力活过来了。
师：孩子们，恩科西凭着自己勇敢顽强，竟然活到了上学的年龄，出乎所有人的意料，“竟然”“挺”让我们能感受到恩科西真是个勇敢的小斗士啊～
生： “ 恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。”
生：老师，我关注了这句话中的一组关联词，“不是??而是??”，一般人感染上了艾滋病，那一定上怨天怨命，自暴自弃，可恩科西不是这样，他没有悲观消沉，而是勇敢的面对，这多不容易啊，真是个小斗士。
师：同学们，恩科西不幸感染上了艾滋病毒，他没有退缩，没有悲观消沉，而是勇敢面对，真不愧是小斗士，文中告诉我们恩科西是怎样面对的啊，
生：坦然的面对。
师：谁知道什么叫坦然，
生：坦然就是心里很平静。
１
生：坦然就是好像什么事都没发生过。
生：坦然就是心里无顾虑，很平静。
师：再读读这句话，关注一下“坦然”这个词，你一定会有更多的体验。
（生读）
生：老师，我知道了，感染上了艾滋病，一般人都会很害怕，担心自己什么时候就会死去，而恩科西没有，他心里很平静。
生：坦然，一般人是做不到的，尤其是恩科西患了艾滋病，却做到了坦然，真令人敬佩。
师：这就是（生齐读：艾滋病小斗士）
师：恩科西是怎样坦然的面对艾滋病的折磨的呢，
（出示：
面对艾滋病病魔的折磨。恩科西不是 ，而是 ；
面对随时都可能降临的死神，恩科西不是 ，而是 ；
面对社会对艾滋病患者的偏见，恩科西不是 ，而是 ； （学生练习说话）
师：孩子们，这就是坦然啊，这就是坦然啊，同学们，对于一个只有１２岁的艾滋病患者恩科西来说，这是何等的难能可贵啊，难怪前联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
生：“尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”
生：这是恩科西的梦想，他虽然身患艾滋病，却仍在梦想未来，真是个小斗士。
生：从“依然”可以看出，恩科西平时就是这样想的，他平时就非常关心艾滋病患者，从前面我们知道，他在联合国大会上都呼吁人们关心艾滋病患者。 生：是的，“依然”更能看出他是个艾滋病小斗士。
师：恩科西是个艾滋病小斗士，他不仅和可怕的艾滋病魔斗，还与什么抗争啊，
生：社会对艾滋病人的偏见。
师：是啊，从“依然”一词，我们更能看到恩科西勇敢顽强，不屈不挠。
师：难怪南非前总统曼德拉说：“如何面对灾难，恩科西就是榜样。”同学们，你们觉得恩科西是你们的榜样吗，
生：恩科西是我的榜样。他面对那么可怕的艾滋病，都能坦然面对，都能梦想着未来，可是我呢，一次学骑车，因为摔了一跤，膝盖上破了点皮，就哭着不肯再学。现在想想，我真是惭愧。
生：恩科西也是我的榜样。高尔基说过：“苦难是人生最好的大学”。我想，每一个成功的人一定都会经历苦难，我会以恩科西为榜样，做一个坚强的人。
生：我曾经因为感冒就找借口不做家庭作业，不过??不过那是以前，现在我也像恩科西那样做一个坚强的人，勇敢地向着目标前进。
??
简析：
教学这一课时，我抓住“竟然”“坦然”“依然”三个词，引导学生朗读句
２
子，展开想象，恩科西的形象在学生们的心目中逐渐清晰，小斗士的形象深深地植根于孩子们的心中，在不知不觉中受到感染，获得启迪。我们教育教学的目的就是要培养孩子的生活力，就是要使学生掌握改造自然与社会的本领，从而战胜生活中的各种困难，成为掌握自己命运的主人。通过这一课的学习，学生不仅深深地佩服恩科西，也决心要像恩科西那样做一个坚强的人，勇敢地面对生活中的各种困难，这正是我们的教育所要达成的目标。
３
作文十：《我是一个的孩子》1500字
我是一个 的孩子
——作文教学设计
抚州市临川九小 黄学瑾
教学要求：
？学生能有条理地说～并能按照一定的写作顺序介绍自己。
？学生可以以小组为单位合作练习。
教学准备：
？三篇作文范文。
？合适的音乐～例如《隐性的翅膀》。
教学过程：
一、创境激情
师：同学们～２１世纪是信息时代～是人才竞争的时代。当你们长大后～也许都面临着寻找工作的难题～光有真才实学还不行～还需要有推荐自己的本领～就如同电视里的广告一样～我们同样也需要把自己介绍给别人～让别人了解和接受你。
今天～我们就给同学们这个锻炼展示自己的机会～搞一次“模拟招聘”活动～我代表公司到五，３，班来招聘员工～谁表现得最出色～本公司经理就聘用谁。
二、指导演说
？自我介绍——概括说。
师：大家好：在进行自我介绍前～你们想想应该怎样介绍自己呢，
生１：介绍自己的姓名、年龄。
生２：介绍自己的家庭住址、爱好。
根据学生的回答～教师板书：
姓名 年龄 性别 住址
师：要想给别人留下好印象～应重点介绍什么？
生１：介绍自己的优点。，师板书：优点，
生２：介绍自己的特长。
师：说的好～你愿意以“我是一个 的孩子”为题～为自己加一段广告词吗？（板书：如下表）
姓 年龄 性别 住址 名
题我是一个 的孩子
目
，
优点，
？突出优点——具体说。
？板书问题范围
我是一个诚实的孩子。细心、珍惜时间、爱唱歌、助人为乐……
？学生以小组为单位合作练习～教师巡视指导。
？应聘展示
师：，出示招聘处标牌，谁愿意第一个来应聘～如果能加上才艺表演～我公司会更满意。
生１：经理您好：，师生握手示意，
自我介绍——我是一个爱唱歌的孩子。
我给大家唱首歌《跨世纪的新一代》～希望大家喜欢我。
生２：，本班最胖的男孩，介绍自己的优点——我是一个意志坚强的孩子。现场进行表演。
生３：介绍自己的兴趣爱好——我是一个爱下棋的孩子～曾获过“ ”冠军。
生４：自我介绍——我是一个爱跳舞孩子～并进行舞蹈表演。
生５：自我介绍——我是一个爱书法孩子。
生６：自我介绍——我是一个爱读书孩子。
生７：自我介绍——我是一个心灵手巧的孩子。
师：同学们的广告词加的棒～才艺表演的很精彩。你们能用突出的事例具体说明自己的优点吗，
生：构思、练习、汇报。
？范文引路——条理说。
师：同学们说得很具体～你们想知道已被我公司聘用的三名员工是怎么样具体介绍自己的吗，
？出示范文，３篇，
师：以上３名员工为什么被聘用？
生１：因为他们都有好的思想品德。
生２：因为他们介绍的既有条理又很具体。
师：读一读这３名员工的介绍～想想对你有什么启发，
生１：他们自我介绍很简单。
生２：他们在介绍自己的优点是非常具体，详写，
生３：他们在介绍自己的优点是举了主要事例。
生４：他们介绍自己的优点方法不同。
师：谁能具体说说～有什么不同，
生５：老水牛爷爷先概括说，总，～后具体说，分，。
师根据学生的汇报板书：
姓名 年龄 性别 住址 题目，优我是一个 的孩子
点，
主要事例 ？总分
？分总
？总分总
？以范文为例有条理地说。
三、教师结语
？师：你们说的真好：如果你们能任选一种方法～选择一件事例把他展开～再有条理地、具体地写下来我公司会更满意。
生填表～习作。
？师：，音乐响起，今天的招聘工作就到这～同学们表现得真优秀～这只是个模拟的演练～几年后～你们真的要面临这种挑战～希望你们学好本领～只要有真本领～就会有施展才华的天地～到那时～你们一定会应聘成功的：，鼓掌，
？
附表格
姓名 年龄 性别 住址 题目 我是一个 的孩子
，优
点，
主要 ？总分
事例 ？分总
？总分总
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