电痴
作文一：《三年级自编童话故事》3800字
篇一：三年级自编童话故事
小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗，”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。
蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着，还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飞了过去。小蚂蚁看见蝴蝶飞了过来，说：“蝴蝶姐姐～蝴蝶姐姐～你愿意帮我们运金子吗，”“你愿意帮我们寻找欢乐吗，”蝴蝶说：“我来是要告诉你们的，前方是沙漠、湖泊，根本没有什么金子和欢乐～”
小蚂蚁们一听，方才醒悟过来，急忙向后转，回到了老家的草地上。可是，有几只小蚂蚁却不这样想。有的想：“那儿是沙漠，我才不信呢，那金光闪闪的不是金子是什么，”它们依旧向前迈进着……另一群小蚂蚁说：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊～那里肯定有许多欢乐～”它们也没有气馁，继续向前爬行着……
１
日子一天天的过去了……到沙漠去的小蚂蚁们在烈日的照射下，由于缺水，一个个渴死了；到湖泊去寻找欢乐的小蚂蚁们还没有爬到湖边，就被一个冲过来的浪头卷入了海底。只有听从了蝴蝶姐姐的话的小蚂蚁们在草地上愉快的做着游戏。篇二：三年级自编童话故事
三年级第七单元：自编童话６篇
住嘴～ 三角龙快发疯了， 你怎么敢和我相提并论～你等着吧，要不了几天，你就会变成残废。
一天，三角龙冲上战场。暴龙和三角龙大战一场，三角龙快招架不住的时候，暴龙一口咬去。突然，甲龙用盾般的坚硬，挡住了攻击，甲龙一尾锤击，暴龙一下子被击跑了。
三角龙以后再也没有出战了。
仓鼠和松鼠的回家计划
三（四）班 徐佳欣
仓鼠聪聪和松鼠明明是一对好朋友。他们的主人很贫穷，屋顶很破，下雨的时候雨都会漏下来。主人准备把他们杀掉吃了。
松鼠听见了主人和他妻子的谈话。就跟仓鼠逃出了主人家。他们走啊走，走到了动物园，管理员看见了，以为是动物园里的动物，心想：我每天干得这么辛苦，工资只有一点点，吃点鼠肉也是应该的呀。于是，管理员就把他们放进自
２
己家的笼子里。笼子的间隔太大了，他们就又一次逃了出去。聪聪突然想起动物园的游客们说： 只要有钱就可以去任何地方。
回家必须要有二十元的动物币。
他们给猴子当过保姆，给狮子大王洗过盘子，终于挣得了二十元的动物币。
在坐车的路上，一位小公主想养他们，一抓，没抓到，自己却摔了个四脚朝天。聪聪和明明付给了司机阿姨十元动物币就下车了。这下就只剩下１０元的动物币了。
他们又上了另一辆车，付给了司机叔叔十元动物币，就到家了。两位妈 妈激动地说不出话来，他们抱头痛哭。从此过上了幸福快乐的生活。
不能遇到困难就半途而废。小朋友们，我们要向仓鼠和松鼠学习哦～
小黄狗上小学
在一片连绵不断的树林里，有座动物学校。校长是长颈鹿先生。在一个春天里发生的这件事。
春天里，许多动物到动物学校报名上学，小黄狗看了这一面，也急忙对长颈鹿先生说： 不行，你们狗太坏了。
小黄狗听了校长这一言，一边哭，一边跑回了森林里去了。
跑着跑着，一不小心把马爷爷弄摔倒了，小黄狗连忙把马爷爷扶了起来，诚实地说： 马爷爷，对不起，我一不小心
３
把您弄倒了。
马爷爷不仅没这怪小黄狗，而且还夸小黄狗是个诚实的。小黄狗就跟马爷爷告别了，又蹦蹦跳跳地回森林了。
突然，它听到了一声哇哇的声音，它找啊找啊，终于找到那个发出声音的家伙，原来是迷路的小鸡弟弟，小鸡弟弟看见小黄狗，害怕极了。小黄狗连忙说： 我带你去找妈 妈。
小黄狗就喊： 谁把自己的儿子弄丢了。
不一会儿，鸡妈 妈来了，鸡妈 妈连忙扑了过去说： 我的宝贝。
之后，小黄狗就跟小鸡告别了。
地二天，小黄狗又来到了动物学校，又请求报名上学，这时，马爷爷和鸡妈 妈来了。说小黄狗是个好孩子，之后，小黄狗就上学了。
我们不能凭个人之见，乱判定别人的好坏。
钥匙和锁
钥匙和锁是一对非常好的朋友。它们被一个人买走了，锁被挂在了门上，钥匙挂在主人的裤子上。
钥匙天天跟锁讲外面的趣事，锁不了解外面，只能跟钥匙讲家里的见闻，时间长了，钥匙开始看不起锁了，因为锁天天讲家里的事，钥匙都听腻了。
有一天，主人回家了，开锁时，锁把自己捂的紧紧的，钥匙恼怒了，说： 我就知道你是故意的，快乖乖的把身体扭
４
开吧。
谁让你看不起我 锁说。过了一会儿，主人拿了（转自：ｗＷｗ．ＣｓｐＥｎＧｂｏ． 蓬勃 范文 网：三年级自编童话故事）一把大锤子，把锁砸烂了，又把锁丢进了垃圾桶。新的锁应该配新的钥匙，所以钥匙也被丢进了垃圾桶。
这两个好朋友终于又在一起了。
狗和猫
有一天，在一片森林，那里树木茂盛，鲜花朵朵，有的鲜花享受着温暖的阳光，有的低下了头还在睡觉。
小狗起床了，在路上散步，小猫却在屋子里吃着香碰碰的鱼，吃完了鱼，小猫也在散步，它走着走着，突然发出了 碰 一声，原来是小猫和小狗碰头了。小狗火冒三丈地说： 你没长眼睛啊，小猫，敢撞我，你倒霉了～ 小猫怒气冲天地说： 你才没长眼呢，要不然我们来一场比赛吧～ 好呀，比就比，谁怕谁啊～ 小猫说： 那明天就比赛，比赛的地址是草坪里。
它们各自回家了。小猫一回到家里，就开始跑步了，一圈，二圈，三圈，啊，太累了，就休息去了。小狗一回到家里也跟小猫一样跑了三圈。
第二天来了，它们来到了草坪那里，开始比赛，同时都做了热身运动，小狗喊： １．２．３，开始。
它们飞快地跑起来，小狗像风一样，就把小猫甩在了后面。
５
最后小狗赢了。
小猫不服气说： 我可以帮主人捉老鼠。
小狗说： 我可以帮主人守家门。
突然，一只松鼠说： 你们帮人们做事情，但不要因为了一件事而吵架，你们是最棒的。
这个故事告诉我们，不能只看到自己的长处，也有看看自己的短处，朋友之间要和睦相处。篇三：三年级自编童话故事
在森林里，有好多好多的小动物。有小白兔一家、小松鼠一家、小天鹅一家？？？。这一天小松鼠飞快地跑在大路上，小白兔慢悠悠的走过来。他们撞到了一块儿，小白兔说：“你怎么这么着急呀，”小松鼠回答：“因为妈妈生病了，爸爸去很远的地方请医生了，只有我在家里照顾妈妈。妈妈叫我去大街上的药店，买她平时吃的，能缓解病情的药。妈妈还在家等着我呢。”小白兔了解了情况后说：“今天正好没什么事儿，现在去照顾你妈妈吧～”小白兔加快了脚步，很快就到了小松鼠的家。松鼠妈妈有气无力地躺在床上。小白兔给松鼠妈妈递了一杯水，并询问了松鼠妈妈的病情，劝慰她病马上会好起来的。这时小松鼠匆忙地跑了进来。小松鼠把缓解病痛的药递给了小白兔，松鼠妈妈吃完药后，病痛似乎缓解了一些。
中午的时候，松鼠爸爸回来了。请来了河马医生。河马医
６
生经过诊断，确定了她的病情，给松鼠妈妈打了针，又吃了药？？？。小白兔妈妈终于找到了小白兔，了解了情况，她们拥抱在一起，露出了甜蜜的微笑。
一个星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈。松鼠妈妈病好多了，摸着小白兔的头说：“谢谢你～你是一个懂事的好孩子。”小白兔笑着说：“不用谢～”
后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。
篇四：三年级自编童话故事
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说： 今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音： 小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。
自作聪明的人永远不可以自以为是，目空一切，不把任何人放在眼里，这样会吃苦头的童话故事
三年级上册第七单元作文３００字 编一个童话故事
在一片白菜地里，有一条蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知劳累。
田里的白菜长势兴旺，可有一颗白菜却经常嘲笑蚯蚓，蚯蚓听了不以为然，依旧在默默地耕耘。
有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜说：
喂， 土巴佬 ，你又在干什么，
我在帮你松土呢～
７
什么，帮我松土，笑话，瞧你那副黑不溜秋的样子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗条的身材，再配上绿油油的衣服，多漂亮，还用得上你，
你别说大话，没有我，土就会僵硬，你就吸收不到地下的养料。
哼～没有你，我照样能活下去～你在我身旁，反而玷污了我的美丽～从现在起你就滚吧，别再回来了。
蚯蚓听了，摇摇头叹了口气走了。过了些日子，久旱无雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的养料，叶子渐渐变黄，这是白菜菜感叹道： 我不应该骄傲自满，瞧不起蚯蚓。
可惜为时已晚，白菜最后枯死了。
三年级上册第七单元作文３００字 编一个童话故事
在一个孤僻的小山村里，住着一位很美丽的故娘。她的名字叫珊珊。她有着樱桃似的小嘴，可惹人喜爱．好有一双水汪汪的小眼睛呢！
每当早晨，珊珊都会伴随着鸟儿一起歌唱，而且引来了好多的动物。这时，开始热闹起来。大家都欢快起来，一起手舞足蹈，可开心了。
就这样，一日复一日
有一天，一个男孩到山上砍树，很远就听见一位女孩在唱歌，就躲在一个离姗姗较进的树旁听她唱歌．过力偶啊一会儿，姗姗发觉了那个男孩一直在听她唱歌，姗姗很生气，便冲进了屋
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里关好了门。可是那个男孩听见了姗姗没唱歌了，就转过身去看姗姗，结果连身影都没看见，然后男孩就去砍树去了。砍完树后，他就告诉了好多人，说这里有一个女孩，唱歌很好听，就这样一直传，结果传入了国王那儿。国王得知此消息，便大发雷霆！
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作文二：《2015小学三年级学生作文精选：自编的童话故事》2400字
马虎的小白兔
三年级三班? 赵子渊
小白兔和小灰兔是一对好朋友，小白兔很马虎，小灰兔很聪明。
有一次小灰兔和小白兔要出去玩，小灰兔跟小白兔说：“明天你带青草，我带胡萝卜。”
小灰兔又想了说：“你还是带水吧。”
他们回到了各自的家，小灰兔在家认真准备东西，他准备了青草和胡萝卜，但她又想了想说：“明天如果小白兔忘带水怎么办？我还是带上水吧！”小灰兔装上了水说：“这下应该没有问题了吧。”
可小白兔一回到家就在那看电视，突然他想起小灰兔上他带的东西，他来到了厨房找了个杯子装上了水，放在了桌子上又回去看电视了。
小灰兔早早地起来了，她又看了一下包，想想还有什么东西没有带。看完了小灰兔高高兴兴背着包出去了。
小白兔起晚了，慌慌张张地走了，结果什么也没带。
他们从早上玩到了中午，都饿了。小灰兔拿出青草和胡萝卜，可小白兔什么也没带，小灰兔说：“你带的水呢？”
“忘带了。”小白兔说。
小灰兔说：“你可真马虎，如果你再马虎我，就不跟你玩了。”小白兔一听赶紧说：“我以后再也不马虎了。”
小灰兔说：“幸好我聪明带着水。”
小灰兔和小白兔高兴地吃起了胡萝卜。
从此小白兔再也没马虎过。
苏苏评论：
苏老师最喜欢读这一段：“可小白兔一回到家就在那看电视，突然他想起小灰兔上他带的东西，他来到了厨房找了个杯子装上了水，放在了桌子上又回去看电视了。”一读就想笑，这不是俺班那些马虎蛋吗？哈哈，再读读，“突然”，嘿嘿，不是不想干，就是有点不大用心啊。
爱帮忙的小狗
杨光
有一只小狗，他爱帮助别人，可是，没有一只小动物主动找他帮忙。他很奇怪，“为什么没有一个人找我帮忙呢？”
有一次，那只小狗给自己起了一个新名字，叫“毛毛”，因为，他要去别的地方住了，他想有个新的开始。
到了他的新家，“毛毛”第一件事就是帮助别人，他一出门，看见马焦急地在门口转圈，毛毛跑过去问：“马伯伯您怎么了？”
“今天是鹅太太的生日，我答应要给鹅太太一个生日礼物，可是，我的脚扭伤了，不能去鹅太太家了。”马伯伯慢慢地说。
毛毛说：“让我给鹅太太送过去吧！”“谢谢！”马伯伯高兴的说：“太谢谢了！”说完小狗兴奋地就走了。
在去鹅太太家的路上，他看见小兔在拔萝卜，就过去帮小兔，他放下鹅太太的礼物，去帮小兔拔萝卜了，回来的时候毛毛发现，送给鹅太太的礼物没有了。
这时，他明白了，为什么没有一只小动物找他帮忙了，因为，他经常忘记已经答应别人的事。
回家后，他向马伯伯道了歉，马伯伯原谅了毛毛，因为，他知道毛毛热爱帮助别人，才发生的这件事。
苏苏评论：
呵呵，知错能改，就是好小狗。
不要偷东西
三（三）班许潆兮
小猫、小狗、小兔、小马和小鸭是好朋友。
一天，小狗去小兔家找小兔玩，小兔没在家。小狗在小兔的家里转来转去，突然，它看见了小兔的桌子上有一只漂亮的笔。它越看越喜欢，最后竟然把那只笔给拿走了。
小兔回来了以后，发现新买的笔没有了，快急哭了。它把每个好朋友都问了一遍。小狗就和不知道一样。
偷了小兔的东西以后，小狗的胆子更大了。一天，它又去了小鸭家，它和小鸭在一起玩了一会，趁小鸭不注意，它偷偷的拿了小鸭的一个蓝色的蝴蝶结。虽然，小狗以为小鸭没有发现，可小鸭早就发现了。
小狗把偷来的东西放在一个箱子里，然后埋在地下。
一天，小鸭把小兔、小猫和小马都叫来了，对它们说：“我觉着小狗最近老是偷东西，昨天它和我玩时，我看见它偷了我一个蓝色的蝴蝶结。”“那我的笔也有可能是它偷的！”小兔说。“要不我们先去找它谈谈吧！”小马说。“那好，我们走吧！”小猫说。它们就去找小狗了。
他们到了小狗家以后，它有一点紧张，问：“你们来干什么？”小兔直接说：“你偷了我们的东西！”“你又没有证据，你为什么说就是我偷的呢？”小狗说。他们听了以后，很生气，不过它们没有证据，就又回了小鸭的家。小鸭说：“我有一个望远镜，可以看看。”
第二天，小鸭看见了它那个蓝色的蝴蝶结。它又去找小狗，对小狗说：“我看见你有一个箱子，里面就是你偷的东西！”小狗的脸红了，说：“对不起，我不应该拿你们的东西。”小鸭说：“没关系，把东西还给我们，我们还是好朋友。”小狗把东西分别还给了小兔和小鸭。它们几个还是好朋友。
这个故事告诉我们，不要偷别人的东西，如果你拿走了，别人来找时，不应该说没有，而应该还给他，我们可不要学习文中的小狗哦！
苏苏评论：
本班就发生过失窃案，后来丢的东西又神奇地回来了。本故事可以说是根据生活实际改编哦，真正的高手。将来写的剧本肯定能让湖南台拍成电视剧。哈哈！
脏嘴巴小鸭
三年级三班 殷跃洋
小鸭从学会说话起，就特别喜欢说脏话。
有一天，小鸭和小狗一起玩积木，小狗不停地摇着尾巴，一不小心，把小鸭的积木弄倒了。
小鸭很生气，顺口说出一句脏话来。小狗也很生气，抱起它的积木说：“小鸭，你的嘴太脏了，
我不和你玩了。”说完，小狗就跑了。小鸭还以为自己的嘴脏呢，于是它去卫生间刷了几遍牙，
就又出去玩了。
小猫邀请小鸭和它一起钓鱼，小鸭答应了，小猫乐的光唱歌，害的小鸭钓不到鱼，小猫连忙给小鸭道歉，可小鸭又顺口说出一句脏话来。小猫说：“小鸭，你的嘴太脏了，我不和你玩了。”小猫说完生气的走了。小鸭朝镜子般的水面看了看自己的嘴巴，“奇怪，我的嘴明明不脏啊！”它自言自语道：“为什么大家都说我的嘴脏呢？”于是它又跑回家刷了几遍牙，洗了几遍脸。
“咚咚咚”，有人来敲门了，原来是小兔来找小鸭踢足球。小兔不小心把球踢到了小鸭的新衣服上，小兔连忙道歉，说：“对不起，小鸭，我不是故意的。”可小鸭却又说出一句脏话来。小兔说：“小鸭，你的嘴太脏了，我不和你一起踢球了。”小鸭连忙说：“我可是刚涮过牙的呀，为什么你们还说我的嘴脏呢？”小兔说：“我说的不是你的嘴巴脏，而是你经常说脏话，所以人家才说你的嘴脏的。”
小鸭终于明白别人为什么说它的嘴脏了，它以后再也不说脏话了。
苏苏评论：
真是一篇寓意深刻的好文章。坏习惯真的很难改呀，班里曾经有几个男生经常顺嘴就溜出不文明的话语来，老师和同学都很不喜欢，希望他们已经改好了。爱说脏话的小呱呱们，要好好读读这篇童话哟。
作文三：《小学三年级如何写童话》900字
小学三年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又
要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
作文四：《小学三年级作文动物童话》9000字
第七课 动物童话
一、教学目标
１、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
２、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
二、教学重难点
１、 经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
２、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
三、教学过程
１、认识童话
师：（出示图片：《安徒生童话》、《一千零一夜》）同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸．．．．．．这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些，
生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
１
师：看来大家平时读过的童话不少啊～那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗，
（出示童话的定义）
根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 ａ、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》
ｂ、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》
ｃ、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》
ｄ、知识童话。如《我的土壤妈妈》
２、编写童话的要求
师：大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗？现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。
例文：
编写童话的要求：
ａ、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。
ｂ、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 ｃ、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，
２
以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 ｄ、童话故事的语言。要有儿童气息，准确、自然。
篇二：三年级上学期第七单元作文编写童话故事
森林运动会
陈思文
一个阳光明媚的清晨，森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来，坐在操场上。 鹦鹉校长开说了：“今天是我们森林学校第十届运动会，预祝大家取得好成绩。”
跳远比赛开始了。小猫跳远，结果却让它垂头丧气，只跳了１．３１米。小白兔开始跳了，它后腿一蹬，“哇～我跳了２．１９米啊～”小白兔高兴得大叫起来。小青蛙上场了，只见它双脚轻轻一蹦就跳了２．２８米。就这样，小青蛙轻松获得跳远比赛的第一名。
跑步比赛开始了。小鹿，小马和小豹在起跑线上热身。过了一会儿，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原来一样快如一阵风。小马想：“小豹已经连续九年第一了，我一定要跑赢它～”这时小马像一支离弦的箭一样冲向终点。拉拉队员们有的大声喊着：“小马加油～小马加油～”有的大声叫着：“小豹必胜～小豹必胜～”最后，小马没有辜负大家的希望，赢得了第一名～
３
其他项目也很精彩～小象取得了杠铃的第一名，小牛赢得了垒球第一名，小松鼠获得了攀岩第一名｀｀｀｀｀｀
通过大家的努力，森林运动会顺利闭幕了。小马不服输的精神永远值得我们学习。
小松鼠的红纱巾
吴欣宇
昨天，森林学校决定组织小动物们秋游，小动物们可高兴了～小松鼠回到家，对妈妈说了这件事，妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红纱巾，并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。
第二天，是秋游的日子，小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点，就连爱睡觉的小猪都来了，可喜欢唱歌的小黄莺还没
来。熊猫老师问：小黄莺一向很守时，今天这是怎么了，小兔说：小黄莺会不会生病了，班长大象想了想，说：不对，小黄莺很守纪律。如果生病了，一定会让别人帮忙请假的。我看她一定是迷路了～我去找她～”热心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，说：”找也不行，万一小黄莺自己来了，你还没回来那可怎么办，我看我们可以拿一样物品作为小黄莺的路标．“小猫说：拿我的蝴蝶结吧。小猴又说：“不好不好，你的蝴蝶结太小了，又不够鲜艳，小黄莺看不见的。”小松鼠说：用我的红纱巾吧～小黄莺一定认识。“大家听了
４
都说好。于是，小猴爬上了树，把红纱巾挂在了树上。迷路的小黄莺看见了，想：这不是小松鼠的红纱巾吗，怎么会在树上，难道他们都在那儿，小黄莺往那一飞，果然找到了小伙伴。他们高高兴兴地跟着熊猫老师去秋游了。
至于树上的红纱巾呢，小松鼠说再也不要拿下来了，就把它作为迷路小动物的路标吧。
小猴皮皮的星期天
喻馨雅
小猴皮皮是个小懒虫，从来不帮爸爸妈妈做家务。它是家里的小皇上，饭来张口，衣来伸手。
这天，蓝蓝的天，白白的云，天气非常好，皮皮拿着他心爱的足球，正要去找小伙伴踢球呢～在路上，它看见了小狗，就走过去说：“小狗～小狗～我们去踢足球吧～”小狗说：“不行，我要帮爸爸看门呢～”小猴说：“哼，有什么了不起～我找别人和我踢球～”
皮皮继续走，看见了小猫，就赶上去说：“小猫～小猫～我们去踢足球吧～”小猫说：“不行不行，我要帮妈妈洗碗呢～”小猴说：“哼，有什么了不起～我找小兔和我一起踢足球～”
皮皮再向前走，看见了小兔，就走过去，说：“小兔～小兔～我们去踢足球吧～小兔说：“我要帮奶奶扫地呢～”小猴说：“哼，有什么了不起～我在找别的小伙伴和我一起踢足球～”
５
皮皮继续向前走，看见了山羊伯伯，山羊伯伯对皮皮说：“皮皮，你怎么从来不帮长辈做事呢，你看人家小狗和小猫还有小兔，多能干呀～”皮皮听了，脸红了，红得像熟透了的大苹果～它连忙跑回家。
聪明的小朋友，你们知道皮皮回家要干什么吗，
小山羊过生日
闵文婷
今天，是小山羊过生日。小山羊想小伙伴们一定会来跟我过生日吧～小山羊于是穿了一件妈妈买的新衣服，戴好自己的帽子。不一会儿小伙伴们都来了，小狗来了说：“小山羊姐姐祝你生日快乐，小狗送了一盘骨头给了山羊姐姐。”小猫说：“山羊姐姐祝你期中考试每次都考一百分，小猫送了一篮子鱼来了。”长颈鹿送来了一个漂亮的发夹。
小山羊说：“可这些都不是我爱吃的东西，小山羊最喜欢吃嫩嫩的青草。这时，小马飞快地跑了过来，小山羊看见小马身上背着一篮子的青草，小山羊说：“就你最了解我了，你真是我的好伙伴啊～”小山羊甜甜地笑了。现在小狗、小猫拿出生日蛋糕，于是伙伴们为山羊姐姐点起蜡烛，唱起了生日祝福歌。山羊姐姐看着伙伴们激动地说：“你们都是我最最最好的朋友。”长颈鹿说：“大家都快来吧～蜡烛都快灭了，山羊姐姐许个愿吧～”山羊姐姐许了一个美好的愿望，就开始切蛋糕了，伙伴们一起吃的津津有味，而且山羊姐姐
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戴上了漂亮的
生日帽。
这个生日派对可真好玩啊～真难忘啊～
篇三：小学三年级童话故事１２篇
智救梅花鹿
枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着一只小白兔和一只梅花鹿。
小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。
小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便纵身一跳，跳进井里头。在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。
小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办，
天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢，在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意，有的说，
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找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来？？大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。
小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是我不好。”“没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。
小猪不洗脸
有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈～哈～哈～？？”小兔听到了说：“小猪没洗脸，哈～哈～哈～？？”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈～哈～哈～？？”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢，”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。
晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干嘛要把我全身洗遍呀～”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗，”小猪后来什么也没说。
第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边低着头，山羊老师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。
小狐狸上学校
８
小狐狸已经到了上学的年龄，很想去上学。可是动物学校的山羊校长却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧～”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向森林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就跑。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶紧往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起松鼠妈妈，是我不小心把松果撞翻的，让我给您一起捡松果吧～”松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子，捡完松果小狐狸心里很舒畅。他跟松鼠妈妈说了声“再见”又蹦蹦跳跳地向前走。
突然一只小鸡跑出来，小狐狸走上去问：“小鸡妹妹你怎么了，”小鸡说：“我妈妈不见了。”小鸡又说：“你别碰我，你是大坏蛋。”小狐狸诚恳的说：“我们狐狸的确干了许多坏事，可这一次我绝对不骗你小狐狸。”它抱起小鸡说小鸡勉强答应了。
小狐狸打听了好久，终于找到了鸡妈妈。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡忙，又惊又喜。连连夸奖他是个助人为乐的好孩子。山羊校长知道了小狐狸做的好事连忙说：“小狐狸祝贺你呀，你被去动物学校录取了。”小狐狸一听，说了声“谢
９
谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去，第二天小狐狸背起书包高高兴兴地上学去了。
熊猫和狼
一个炎热的夏天，熊妈妈在家里看电视，小熊就在外面玩游戏，这时有人在敲门，熊妈妈打开门
一看是一只狼，熊妈妈快速地关上门，熊妈妈刚想起小熊还在外面玩就打开门她看见小熊被狼抓了，
熊妈妈赶紧去外面追，熊妈妈追了很久连个影子也没有，小羊们说；“没有，不过我可以帮你找。”
熊妈妈非常感谢小羊们。熊妈妈和小羊们一起分头找小熊。
这时狼觉得很累想喝口水就去河边了，正好小羊也在河边寻找小熊，它们在河边碰到一起了，不过狼是在河的左边，小羊在河地右边，小羊们怎么样才能过去呢，
这时小羊们发现一个长长的木板当做桥过去，等小羊们上了岸，狼就退后，小羊们说：“你快放了小熊。”狼说；“我为什么放了小熊。”狼说完就被熊妈妈打晕了，小羊走进一看狼出血了，我们要帮它包扎一下呢，小羊说；“它是我们的敌人”，又有一只小羊说；“要乐于助人”，小羊们说完
就帮它包扎一下就悄悄的送回家。
小羊们说；“我们一起帮助熊妈妈找到小熊还帮助狼包扎伤口，今天真是一个乐于助人的日子呀～
１０
骄傲的麻雀
彬彬是一只很漂亮的小麻雀，有一天，她快乐地在森林里飞翔，还一边唱起了歌。山雀妹妹飞过来说：“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌，你的歌声真好听”。彬彬听了，心想：我的歌声真有那么好听，如果真像她说的那样，那么我就是森林里的歌唱家了。于是她用很傲慢的语气对山雀妹妹说话：“你嗓门说话很难听，唱歌也那么难听，我才不教你呢”～山雀妹妹带着既伤心又难过的心情离开了骄傲的小麻雀。
后来，森林里举行了歌唱比赛，小麻雀彬彬，百灵鸟灵灵等一些小动物，小鸟儿们来参加比赛。百灵鸟是一号，她一登场，她的歌声震撼了每一个评委，陶醉了每一个观众，当之无愧获得了满分，第二号正好是小麻雀，因为她的骄傲，所以导致她好久都没练习唱歌。她一唱，有些观众甚至要把她赶下台去。彬彬很不好意思地用翅膀挡住脸，连忙走下台去。
这个故事告诉我们：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
狮子、兔子和熊
从前，森林里住着三只会说话的动物：狮子、兔子和熊。
有一天，熊在睡大觉，一只狮子正好经过，看到了熊，口水“直流三千尺”呢～狮子一边向熊逼近，一边说：“哎呀，我一出门就碰到了一只又大又肥的熊，运气（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：小学三年级作文动物童话）
１１
真好～”
兔子正好要去找熊玩，可是被狮子发现了，狮子就去抓小兔子，但小兔的速度太快了，就在狮子垂头丧气的时刻，才想起了熊，它一回去，熊却不见了，这是为什么呢，、
原来，在狮子抓兔子的时候，熊就醒了，它看见狮子在抓兔子，怕狮子会抓它，所以逃走了。而狮子却傻呆呆的站在原地上。
这个故事告诉我们一个道理：做事要一心一意，不能学狮子那样三心二意。
小鸡的故事
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音：“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。”小鸡说：“不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。”小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：“小鸡，快来帮我磨面吧。”小鸡又说：“不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。”
晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，
１２
不好意思地低下了头。小猪说：“大家相互帮助是应该的。”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。
小红狐狸与小狗哥
有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。
一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。
黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的？”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说 ：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。
森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。
欢欢和皮皮
一天，大象欢欢和小猴皮皮在小河边见面了，它们俩是要好的朋友。 忽然，它们看见旁边有一棵大树，就决定比赛爬树。
１３
比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。而大象欢欢才爬上了一点点。小猴皮皮在树枝上大笑不止，说：“欢欢，你好笨啊！你看我，一会儿就爬上来了。”皮皮嘲笑着欢欢。
这时，正在睡觉的杨树伯伯醒了，它生气地说：“皮皮，你不应该嘲笑你的朋友。欢欢为我们做了许多好事，帮助我们把倒了的大树卷走、把掉到坑里的小动物救出来？？你看，它多么助人为乐啊！你看你，做过什么好事，快向欢欢学习学习吧！”
听了这些话，小猴惭愧地低下了头，说：“我也要做一个助人为乐的好孩子。”杨树伯伯笑了。
小兔的故事
兔子有一双水晶翅膀，是她生日时，小猫送给她的。
水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。
兔子可高兴了，带上水晶翅膀，立刻出门，飞上了天。天上的云真柔软呀！兔子撞了也不会疼。飞累了，就躺在云上休息。
飞着飞着，兔子看到了一朵小花在伤心地哭着。兔子飞过去，问小花发生了什么事。小花说：“我好几天没喝水了，你能帮我取点水来吗？”兔子一口答应，向水塘飞去。她到了水塘，俯下身子，取了点水，放在水瓶里，急忙向小花飞去。
１４
小花喝了水，顿时神采奕奕，说：“小兔，谢谢你！”“不用谢！”小兔又飞上蓝天。
“哎哟！”兔子听见了，是谁呢？小兔循声而去，发现了一只受伤的小鸟。小鸟痉地呻吟着。小兔连忙飞回家里，取了纱布、清水和药膏，又回到小鸟身边。她先用清水洗净伤口，再把药膏涂在小鸟的伤口上，最后用纱布包扎起来。“谢谢！”小鸟说，“我感觉好多了！”小兔继续向前飞，一路上帮了很多动物和植物。
小兔从早忙到晚，虽然有些累，可是她却感觉很充实，很快乐！
篇四：三年级童话作文指导精华版
三年级作文复习指导（五）
——编写童话故事
认识童话…………………………
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多
数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。童话都
是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教
育。
习作点拨 …………………………
１５
写童话要注意的几点：
（１）赋予生命：拟人手法是童话故事中常用的写作手段。把没有生命的东
西赋予它们生命，让它们像你一样有语言、有动作、有思想，会哭会笑。
（２）想象合理；展开丰富的想象，使故事情节更生动。想象要大胆但要合
理，符合生活的规律，否则容易使人感到不实际，从而影响故事的感染力。
（３）具有意义：童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还要告诉读者一个
处事做人的道理。使人读后受到启发。
佳作欣赏…………………………
例文１
眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么
能耐站在我的上面去了，”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，
就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有
１６
什么了不起的，凭什么站在我的上
面去了，”眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜
花，好让你闻到香味啊～所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷
道：“眉毛，你有什么本领，凭什么你站得最高，”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站
在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆
在什么位置呢，难道我们都不要脸了吗，”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
例文２
一只追求自由的鸟儿
冬天快要来临了，燕子们排好了队伍，准备向南方出发了。
在队伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉儿。它想：每年都是春天来北方，秋天去南方，
飞来飞去多累多无聊啊～于是，莉儿悄悄地离开了队伍。
莉儿飞到了森林上方，但是不幸的事发生了，一只箭朝它飞来，莉儿躲闪不及，翅膀被
射中了。莉儿努力地用另一只翅膀扑腾着，可是没用，它落进了森林深处。趁着猎人没注意，
１７
莉儿费尽艰险，躲进了旁边的一个树洞中。
正好有两个小孩路过，他们发现了瑟瑟发抖的莉儿。女孩说：“好可怜啊，我们把它带回
家吧～”男孩点头同意了。于是，两个小孩子带着莉儿一起回家了。
孩子们天天给莉儿喂水、喂食物，不久后，莉儿的伤好了。看到莉儿仍旧是一副沮丧的
表情，孩子们把它放走了，可莉儿一点也高兴不起来，因为它失去了亲人。
蓝蓝的天空中，一只孤独的鸟儿飞翔着……
超级秀场…………………………
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能
发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，
语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。
１、各种动物故事例如：兔、松鼠、小狗等
２、蒲扇和空调；
３、小溪、河流、大海；
４、红花和绿叶；
５、铅笔、橡皮、转笔刀。
１８
６、电灯和开关
７、钟表和电池
篇五：三年级童话想象类范文
三年级 来航宇
文具包里的故事
“砰砰砰”一阵阵撞击声从文具包里传出来，原来，是文具们吵了起来，他们为什么要吵架呢，
只听铅笔骄傲的说“还是我的作用最大，没有我，小主人怎么写作业～”“切，你的作用可真大呀，我怎么不知道，每次你写错时用我的身体把错字擦掉。”橡皮说。这是，卷笔刀很不服气说：“铅笔老弟，每次你的笔尖断时，都是我一点一点的啃出来的，看，我的牙就快坏了。”这时钢笔爷爷听到了这些话后，说：“你们每个人来比赛写一篇作文吧～”
写作文比赛开始了，铅笔刚开始写几个字时，笔尖就断了，害的铅笔急的满头大汗。而橡皮呢，擦了又擦，可就是写不出一个字来。卷笔刀也开始写起了作文，刚开始，写得还挺好，可不一会儿，铅笔芯用完了，卷笔刀只好用牙啃，把纸啃得皱巴巴的。最后，铅笔交上去的是一篇没写完的作文，橡皮交上去的是一篇没写字的白纸，卷笔刀交上去的是一篇皱巴巴的作文。
钢笔爷爷看了之后，又让它们一块写一篇作文。铅笔开始写起了作文，橡皮和卷笔刀做好了准备工作，铅笔写错了，
１９
用橡皮来擦，铅笔断了，用卷笔刀削，不一会儿，一篇工整洁净的作文出来了。
这时，它们都意识到了自己的错误，决定不再吵架了。只有大家肯合作，才能发挥自己的价值。 教师点评：
想象力丰富，故事完整，中心明确。能够抓住事物本身的特点，并且运用了拟人的写作手法，写出了一个生动的童话。
２０
作文五：《小学三年级童话作文评语》4400字
你的脑子里总有许多七彩的幻想，导致你上课走神， 调皮、贪玩的你总让老师放心不下，其实，你努力的时候是那样懂事，认真完成的作业是那样工整漂亮。老师相信，渐渐长大的你知道该如何去自觉学习了。老师期待着你的精彩表现～
１８调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。你有极强的上进心，总想向优秀的同学看齐，课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，要静下心来，用心思考。脚踏实地去做才能比别人更好～
１９聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，你对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。你样样都想超群，工作大胆负责。如果学习上能更加勤奋一些就更棒。优秀的你要牢记：没有最好，只有更好～
２０你活泼懂事，担任卫生委员工作认真负责。但上课时总是默默无言，读书、背书，你似乎难跟上同学们前进的脚步，老师为你着急啊～孩子。“勤能补你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，要知道，学习是要付出汗水的，努
１
力地走稳每一步，让老师和同学们看到一个更加优秀的你。
２１你是个活泼好动的女孩，喜欢体育锻炼和舞蹈，广播操比赛时，你出色的表演让大家赏心悦目。课堂上有时能积极思考，按时完
３／１１
成老师布置的作业，但令老师遗憾的是，你学习上还不够勤奋，学习成绩不够稳定。希望你严格要求自己，努力提高学习成绩。
２２文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真，能不懂就问。但要多注意学习的有效方法，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。
２３在老师眼里，你是一个文明守纪
追答：
我们只是个你参考
求采纳
追问：
你在骂他吧，我说的是写童话的啊。 追答：
开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也
进入了童话世界里，描写要细致。
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生
动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，
２
文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你
的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话
写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
那这个 童话作文评语：
１、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大
２、你是一个多么重情的孩子啊！你善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定喜欢你。
４、当你把自己的“杰作”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。
５、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
６、心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
７、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。
３
８、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
９、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出
来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
１２、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
１４、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫
篇二：童话评语
一、开头：
１、开头不错，有进步！
２、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
３、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
４、加入人物形象描写，使画面生动。
５、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
１、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
２、这段描写读来令人感动。
３、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
４
４、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
５、合理想象，语言优美。
６、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
７、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
８、读后让人久久回味。
９、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、结尾：
１、结尾简炼，感人。
２、结尾同样有趣。
３、结尾呼应开头，结构完整。
４、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
５、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
６、结尾呼应文题，点明中心。
７、结束得有点突然，夸张了。
四、书写：
１、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要
向你学习。
２、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持
５
不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
３、已经是三年级的学生了，怎么还有那么
多的错别字，希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字～
五总评：
１、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好～从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
２、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。
总评：
１、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长，希望你能努力思
索，不断创新。
２、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
６
篇三：小学童话作文的评语
小学童话作文评语（一）
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
小学生童话作文评语：标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没
有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃？？”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳
７
朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！”
所以，请你重视标点符号。
标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末着名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道“：既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
“下雨天，留客天。留人不？留。”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！
能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象
得合理。
刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗
８
文显诗意。
过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。
小学童话作文评语（二）
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好！极度推荐！
文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快
９
乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。
我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
１０
作文六：《小学三年级童话寓言阅读》8000字
童话寓言阅读
【优美语段】
１、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。 ２、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 ３、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
４、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 ５、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
【课前热身】
找朋友（仿写句子）
（１）在【优美语段】中选一句进行仿写。
扩写句子
（１）同学们在踢球。（至少两处）
（２）风筝越飞越高。（至少两处）
（３）墙边开着小花。（至少两处）
１
【知识点精讲】
一、童话的阅读方法
童话特点：
（１）采用拟人的手法，把物当作人来写。
（２）采用夸张的手法，想象大胆有趣。
（３）童话里的事物都有象征意义。
（４）童话里包含一定的道理。
正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。
二、寓言的阅读方法
（１）把握寓言中的“故事”。
寓言从结构上看大多分为故事和教训两部分。
（２）领会寓言的寓意。
要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。
（３）掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。
常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法
【课本再现】
小马过河
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：?你已经长大了，能帮妈妈做点事吗，?小马连蹦带跳地说：?怎么不能，我很愿意帮您做事。?老马高兴地说：?那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。?
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢，如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊，可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马?嗒嗒嗒?跑过去，问道：?牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗，?老牛说：?水很浅，刚没小腿，能趟过去。? 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：?小马，别过河，别过河，你会淹死的，?小马吃惊地问：?水很深吗，?松鼠认真地说：?深的很哩，昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的，?小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：?唉，还是回家问问
２
妈妈吧，?
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：?怎么回来啦，?小马难为情地说：?一条河挡住了去路，我……我过不去。?妈妈说：?那条河不是很浅吗，?小马说：?是呀，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢，?妈妈说：?那么河水到底是深还是浅呢，你仔细想过他们的话吗，?小马低下了头，说：?没……没想过。?妈妈亲切地对小马说：?孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。? 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：?怎么，你不要命啦，，?小马说：?让我试试吧，?他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
照样子写一写。
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗，
＿＿＿＿＿＿，请您告诉我，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
《小马过河》的故事告诉我们一个什么道理呢？
小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，不要盲目的跟随别人。 【例题解析】
小牛和老骡子
有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：?今天我们装病吧，休息，休息。?老骡子却答道：?不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。?
但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，?没有以前耕种得多，?老骡子回答道： ?但我们也耕种了相当长的一段距离。?小牛又问道：?老家伙说我什么没有，? ?没有。?老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：?今天怎么样，??还不错，我认为。?老骡子答道。?但耕种得还不是太多。?小牛又问道：?老家伙说我什么了，??啥也没有对我说，?老骡子说，?但是，他停 下来和屠夫说了好长时间的话。?
１、小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息
３
第二次是 为了偷懒 ２、小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了，”老家伙是谁，一再询问表明
了什么，
“老家伙”指 老农夫 一再询问，表明 小牛有点担心后果，心里不踏实 ３、短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗，
马 ４． 老骡子和小牛的差距在哪里，
老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明。
５“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的，老农夫和屠夫说话，意
味着什么，
屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。
蜗牛与它的大海
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完
四分之一的路程。
?但是?，它又换了一个角色，自言自语道，?能否到达大海，并不是最重要的。因
为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。?
?因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。?这只蜗牛继续自言自语道：?如
果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但
是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海—
—对于一只蜗牛来说，这已经够了。?
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
１． 在文中找出下列词语的反义词
乐观（ 悲观 ） 丧失（ 拥有 ） 奔跑（ 爬行 ） 放弃（ 坚持 ）
２．“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（ Ａ ）
Ａ 借出事物，扩大见闻 Ｂ 见闻，见识。
３．“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ 微乎其微 ）
４
４．蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力，下面说法符合你的想法的一句是（ ＡＢＣ ）
Ａ 大海一望无际，开拓了认得视野。
Ｂ 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
Ｃ 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
５．蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了 自我说服
后一次是为了 自我勉励
【过手练习】
沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：?喂，你没有发现吗，我是一粒多么伟大的金子啊，?
?你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢，?泥土说。
?你没有听说过‘沙里淘金’这句词语吗，那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。?沙子自高自大地说道。
?如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。?泥土告诫道。
?你为什么埋没我呢，?沙子问泥土。
?如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢，?泥土对沙子说。
?生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢，?沙子感叹道。
?孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。?泥土说。
一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。
?我们这些苦命的沙子，为什么总经不起?风吹雨打?呢，?沙子叹息道。
?为什么不试着寻求别人的帮助呢，当你与水泥合为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。?泥土说。
１、中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。 （“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢，”）
２．“沙里淘金”是一个成语，意思是 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比喻从大量的材料中选取精华。
５
３．填写近义词
安逸（ 悠闲 ） 埋没（ 埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ）
骄傲（ 狂妄 ） 告诫（ 劝诫 ） 感叹（ 感慨 ）
自高自大（ 自傲自大 ） 沙里淘金（ 浪里淘沙 ）
４．用横线划出表明本文中心的句子。
５．下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ Ａ ）
Ａ 你为什么埋没我呢， Ｂ 谁又能埋没你呢， Ｃ 谁又能发现我呢， ６．找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子 一颗闪光的金子
７．在括号里选择正确的答案，对的打上“？”
安逸（ｍｉǎｎ ｙì ） 狂（妄 忘）自大 黯（ｈēｉ àｎ）然无光
告（诫 戒） 埋没（ｍò ｍéｉ） （志 自）高自大
权力
黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法对付这伙强盗。于是采用进谗言、挑拨离间等办法，但都没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。后来头羊死了。死前，它把位置交给一位年轻的羊。这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁来当这个羊群的头领呢，
黑熊想：我在团伙中力气最大，作的贡献也不小，这羊群的头领应该由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多，论贡献我最大，这羊群的头领应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此，它们争执起来，谁也不服谁。就这样僵持起来，火气越来越大。黑熊首先起
６
了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了灰狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思。它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。于是，它便躺在上面假装睡觉。因为狐狸身子轻，并没有陷下去的危险。黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了，黑熊却一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它对羊群已构不成威胁了。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
１（给加粗字注音并解释词语。
肆无忌惮（ ）： 挑拨离间（ ）： ２（在黑熊、灰狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么，
３（年轻的头羊提出一个怎样的计划，这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋，
４（本文结尾说“权力原来只是一个陷阱”，你怎样理解这句话，
５（分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功。
６（从这个故事中，你获得了怎样的启迪，
１（ｄàｎ ｊｉàｎ 非常放肆，一点没有顾及 。 搬弄是非，使别人不团结。 ２（黑熊认为自己力气最大，作的贡献不小；灰狼认为自己最凶猛，咬死的山羊最多；狐狸认为自己是智多星，很多点子都是它想出来的。
３（年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领。 “吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全。“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权，
７
好处太多了。
４（权力诱使黑熊，灰狼、狐狸上当，使它们的团伙四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁。
５（反其道而行之，利用了强盗团伙之间的相互斗争削弱它们的力量，从而保护了羊群。 ６（权力是个可怕的陷阱，要正确、理性地对待权力。
８
作文七：《小学三年级童话作文蓝鹰》500字
蓝鹰
故事：在北方的森林里住着一只美丽的小蓝鹰。他一直有一个梦想，那就是飞回南方的卡诺尔森林。
他每天早起练习飞翔，但总是失败，面对其他动物的嘲笑、讽刺，他只有一个人躲在被窝里偷偷的哭泣。但是，他从来没有放弃自己的理想。
有一天，他约了小鸡弟弟第二天一起去练习飞翔。当他一大清早高高兴兴地来找小鸡弟弟时，鸡妈妈开了门，说：“我家宝宝还在睡觉了。”只听屋内传来小鸡弟弟迷糊的声音：“我还没睡醒了。你自己去吧，今天我不去了。”蓝鹰只能独自一人去练习飞翔。
蓝鹰在树林里遇见了小松鼠，便约他明天一起练习飞翔，松鼠妹妹爽快的答应了。第二天，蓝鹰六点钟就来到松鼠妹妹家。看见松鼠妹妹正在吃早餐。蓝鹰说：“我们一起去练习飞翔吧。”松鼠妹妹吃力的张了张满是松果的小嘴巴，说：“不了，我还得吃东西了。”说完，便低头继续大吃起来。蓝鹰只好一个人去练习了。
傍晚的时候，蓝鹰又去了小鸭哥哥的家，两人说好了明天一起去练习飞翔。
第二天，蓝鹰想：“小鸭哥哥是最守信用的了，他一定会陪自己去的。”便兴奋的奔向鸭哥哥家。刚来到鸭哥哥家门口，便看到鸭妈妈带着所有的孩子准备外出，蓝鹰叫住了鸭哥哥，鸭哥哥却说：“今天去不了啦，妈妈要带我们去泡温泉了。”蓝鹰只好一个人去练习。
春去秋来，在不断的坚持下，蓝鹰终于学会了飞翔。飞到了南方的卡诺尔森林，过上了幸福的生活。
作文八：《三年级小学童话故事》9100字
三年级小学童话故事
篇一：适合小学讲的童话故事１８篇
目录
序号 名称 页码
１、没有牙齿的大老虎—————————————２
２、聪明的小鸭子———————————————３
３、逃学的小猪————————————————４
４、小猪学本领————————————————５
５、灰太狼寻食记———————————————７
６、贪玩的小鸭子———————————————７
７、梦境仙女兰兰———————————————８
８、千里救母—————————————————１０
９、漫游未来—————————————————１１
１０、 小猴看桃—————————————————１２
１１、 蚯蚓的来信————————————————１４
１２、 猎人与梅花鹿———————————————１５
１３、 贪吃的小兔————————————————１６
１４、 小猴子生病了———————————————１７
１５、 长颈鹿和小兔———————————————１８
１６、 智救小蜗牛————————————————１９
１７、 小猪变干净了———————————————１９
１８、 喜羊羊与灰太狼之黑龙出世—————————２０
１、没有牙齿的大老虎
森林里有只大老虎～老虎的牙齿又尖又锋利～动物们都很害怕它。
只有狐狸说：?我不怕它～我还能把老虎的牙齿全拔掉呢：?大伙你看
看我～我看看你谁也不相信～都说狐狸在吹牛。
狐狸真的去找大老虎了～这天它带了一大包礼物～里面全是各种
各样的糖：?尊敬的大王～我给你带来了世界上最最好吃的东西。??哦～
最最好吃的东西～快拿出来看看：?大老虎从来没见过糖～它吃了一
粒奶油糖～啊：真好吃啊：大老虎吃了一粒又一粒～不一会～一大包
糖全给吃完了。站在旁边的狐狸说，?大王～以后我天天送糖给你吃。?
?天天有糖吃～那太好了。哈哈哈：?老虎高兴地大笑起来。狐狸真
的天天送糖来～大老虎每天都吃得很多很多～连睡觉的时候嘴巴里也
含着糖。
大老虎的好朋友狮子知道了这件事～就劝大老虎说：?虎兄弟～
糖吃了太多～又不刷牙～牙齿会生虫的。?这天大老虎正在刷牙～狐
狸来了：?呦～你把牙齿上的糖全刷掉了～多可惜呀：?大老虎想了想～
从此就再也不刷牙了。过了没多久～大老虎的牙齿里就生了虫～大老
虎疼得哇哇的叫～只好去找牙科医生马大夫。马大夫看了看说：?你
的牙齿里生了虫～要全拔掉。??啊：那你快给我拔牙吧～我疼死了。?
马大夫看着大老虎满嘴尖利的牙齿它不敢拔。大老虎又
去找牛大夫
?牛、牛大夫你快把我的牙给拔了吧：??我是眼科医生～不会拔牙。?
这时候狐狸来了：?哈哈：大王我来给你拔牙。?说着～狐狸真的把大
老虎的牙齿全拔掉了。
大老虎还很感激狐狸呢～它一个劲的说：?还是狐狸好～又送我
糖吃～还给我拔牙。? 大老虎没有了牙齿～森林里的动物们谁也不怕
它了。
２、聪明的小鸭子
太阳照在青山上～青山绿油油，太阳照在小河上～河水亮晶晶。
小鸭子从家里走出来说：?啊：多好的天气～我到小河里去玩玩?。
扑通一声～小鸭子跳到了河里～一会儿钻进水里～一会儿浮出水面～
一会儿和小青蛙捉迷藏～游啊玩啊～游啊玩啊～小鸭子突然叫了起来：
?哎呀：天都黑了～我该回家了～小青蛙小鲤鱼～再见了?。
小鸭子走到村口～碰到一只狐狸找东西吃～狐狸看见小鸭子：
?啊～多么肥大的小鸭子：?口水滴滴哒哒地流下来。狐狸悄悄走到
鸭子的背后～一下跳起来～尖尖的爪子一下就抓到了鸭子～张开嘴巴
就要吃进肚子～鸭子连忙说：?狐狸先生～我会学狐狸叫。?狐狸嘲
笑到：?哈哈～我从来没有听说这样的事情～鸭子还会我们狐狸的叫
声，：?是真的狐狸先生～不信～你放开我～我学给你听。??好吧～?
得意洋洋的狐狸说：?反正你也逃不出我的手掌心。?他放开了小鸭
子～小鸭子大叫：?嘎嘎嘎?哈哈哈：?狐狸笑道：?这哪里是狐狸
的叫声～分明是你们鸭子的叫声。我们狐狸是这样叫的．．．??我会
了～我会了?～鸭子叫到：?嘎嘎嘎．．．?狐狸说：?不对不对～我
们狐狸是这样叫的．．．?
他的话还没有说完～村里窜出来一条大狼狗～把狐狸捉
住了～
聪明的小鸭子得救了。
３、逃学的小猪
在树林里有一所动物学校～动物学校里山羊公公是老师。猴子、
小猪、母牛、黑狗和小马都是学生。
山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。猴子、母牛、黑狗和
小马学得很认真。只有小猪学习不专心～一会儿揪揪猴子尾巴～一会
儿趴在桌子上睡大觉。山羊老师教的话～它一点儿也没学好。
有一天哪～小猪还假装肚子疼～没有去上学。他趁妈妈上班的机
会～从抽屉里拿了些钱～要去玩个痛快～吃个痛快。
小猪高高兴兴的来到了熊猫百货商店。呵～熊猫百货商店的东西
可真多啊。小猪东瞧西看～最后决定买一条新裤子。熊猫阿姨看到小
猪就问了：？小猪～你要买点什么呀。？小猪说：？我要买兔子。？熊猫
阿姨奇怪的说：我们这是百货商店～没有卖兔子的。？小
猪马上说：？
我不是买兔子～我要买兔子。？熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。小猪
着急了～他用蹄子在身上比划着说：？我就要买穿着身上的兔子。熊
猫阿姨仔细的听着看着～这才知道小猪要买的是裤子。小猪试了试裤
子～满意极了。咧开嘴～嘿嘿的笑了～把钱往柜台上一扔～一扭一扭
的走出了熊猫百货店。
小猪高兴地唱着歌：？嘟嘟嘟～最美的就是我小猪。？忽然～小猪
闻到一股饭香～接着小猪的肚子也？咕咕咕？的叫起来。小猪就来到松
鼠饭店准备美美的吃它一顿。小猪坐在饭店里～仔细想着～吃点什么
好呢，他一下子想起了上次在这里吃的炸鸡蛋很好吃～对～这次还吃
炸鸡蛋。想着想着口水流到小猪的新裤子上他还不知道呢。这时候松
鼠走过来礼貌的问：？猪弟弟你想吃点什么，？小猪忘记鸡蛋该怎么说
了，山羊公公教过的～可是怎么也想不起来。小猪眼珠子一转～马上
说：？松鼠先生你知道‘喔喔～喔喔’叫的是什么吗，？松鼠说：？嗯～
是公鸡。您吃点什么呢，？小猪又说：？那公鸡的夫人叫什么呢，？松
鼠耐心的说：？公鸡的夫人叫母鸡～啊－啊－你是不是想吃只母鸡呢，？
小猪忙说：？不不不～我想知道母鸡的孩子叫什么呢，？松鼠认真的回
答：？母鸡的孩子叫鸡蛋。哈－哈－哈～你是不是想吃炸鸡蛋那，？小猪
一听～连忙说：？对对对～我要吃的正是炸鸡蛋：请您快点好吗，？
旁边吃饭的小动物听到小猪和松鼠的对话～都在悄悄地笑话小猪～小
猪觉得自己都很不好意思～他想以后一定要好好学习。
４、小猪学本领
小猪、小鸭、小猫和小狗是四个好朋友～他们一起住在农夫的家
里。有一年夏天～天气非常非常的热。小猪躺在猪圈里～翻过来又翻
过去～怎没睡也睡不着。忽然～他看见小鸭在门前的小河里～自由自
在地划着水～玩得可开心了～小猪非常羡慕她～连忙跑过去说：?小
鸭妹妹～你教我学游泳好吗，?小鸭愉快得答应了。
第二天～天光亮～小鸭就把小猪叫了起来～小猪跟着她懒洋洋得
走到了河边。刚一下河～他就大声地喊了起来：?哎呀～水太凉了。?
接着～小猪一不小心～连喝了好几口水～他赶忙爬上岸～气哼哼地说：
?哼～学游泳也太难了。万一被淹着了可就糟了～我还是学点别的吧：? 说着小猪头也不回头地朝家跑去。
刚跑了几步～忽然看见小猫～她在大树上乘凉～还?喵喵喵?地
篇二：编童话故事小学三年级作文指导
编童话故事——小学三年级作文指导
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组～以它们为主人公～想像一下～它们之间可能会发生一些什么事～编一个故事～先说说～再写下来。故事要有意义～叙述要清楚～语句要通顺。如果不想写提供的事物～另选其他的编故事也可以。
１．铅笔、橡皮、转笔刀，
２．小溪、河流、大海，
３．眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发～选取他们熟悉的题材～营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境～点拨引路～自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节～积极创设生趣盎然的童话氛围～让学生在轻松活泼的氛围中完成?思维——文字?的转化～做到?我手写我口～我手写我心?。
【教学流程】
一、忆童话故事～领悟特点
师：同学们～你们喜欢童话故事吗，
生：喜欢：
师：你们都听到过哪些童话故事呢，
生１：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生２：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事～想一想这些童话故事都有些什么特点，
生：把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。
，教师板书：１．拟人化。２．告诉道理３～想象丰富４故事完整，。
二、编童话故事～学会方法
１．师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事～你们想听吗，
生：想：
师：不过我有个要求～每个同学都要认真地听～在听的过程中还要帮我解决问题～可以吗，？？，教师说完后～把准备好的氢气球放出来～然后抓住，
师：，用很神气很骄傲的语气，我是一个漂亮的气球～每天都穿着漂亮的衣服～自由自在地飘来飘去～想去哪里就去哪里～生活过得无忧无虑～别提有多开心了：小朋友们～你们觉得我漂亮吗，
生：漂亮：
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗，
生：羡慕：
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了～谁都没有我漂亮：不过呀～我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了～不和你们聊了。，教师拿着气球向门口走去，拜拜了～我亲爱的朋友们～来点掌声欢送我好吗，，教师把气球放出教室～同学们看着气球飞上天空）此时教室里有了一些躁动～有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们～气球现在肯定是在快乐地飘着～大家想一想～气球可能会飘过哪里？在那里会碰见什么事物？
生１：我想那一个红气球可能会飘过果园～看见了许许多多的水果。
生２：我想那一个蓝气球可能会飘过大海～碰见大鲨鱼。
生３：我想那个红气球会飘过我们的校园上空～看见我们在上课？？
师：我想那些气球肯定会到过很多地方～而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀～来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看～满地碧绿的青菜～正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色～唯有自己是红色的～觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表～于是～它清了清嗓子～对长在地上的青菜们大声地说？？红气球会大声地说什么？
生１：喂～小家伙们～你们知道我是谁吗？
生２：你们快抬起头来看看～我是赫赫有名的红气球先生。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了～一个个抬起头来惊奇地望着它～而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话～就更来神了。
２．师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美～炫耀自己站得高～炫耀自己无忧无虑～同学们想像一下～它可能又会对青菜们说什么？而青菜们又是怎样表现的？结果呢？请与你的同桌交流交流～可以加上动作神态来说～把这个故事编
完。
学生合作交流。教师巡视引导。
３．汇报齐编故事情况。（请几名学生站起来说说）
生１：红气球更来神了～它得意洋洋地说。
生２：（扮演红气球）瞧瞧你们～一个个胖墩墩的～丑死了～看看我～长得多漂亮～俊俏的脸蛋～苗条的身材～谁见了都喜欢。
生３：（扮演青菜）你有什么了不起的啊～光有美丽的外表～内心却是空空的。生２：哼～我才不跟你们—般见识呢～你们是妒忌我。
生３：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看～但可以供人类食用～补充营养～而你却什么也不能做。
生２：那又怎样～最后你们还不是被人吃掉～而我却可以自由自在地到处游玩～欣赏到世界各地的美丽风景～那可是多么美好的享受啊？？
生１：红气球话还没有说完～突然刮起了一阵风～它的身子摇晃了一下～被风吹得越来越远～结果飘落到了一棵大树上～?嘭?的一声～它被一根树杈给刺破了～变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事～自选内容
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事～目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用～其实大家可以写的事
物还有很多～
小游戏：选词组～编故事。
小黑板出示：（１）蒲扇和空调，（２）鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴，，３，小溪、河流、大海，
，４，红花和绿叶，（５）铅笔、橡皮、转笔刀。
１．学生齐读这几组事物。
２．指名说说你想写哪一组事物～打算写什么。
生１：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生２：我想写红花和绿叶。
生３：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容～你想要告诉大家什么道理呢？
生１：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生２：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官～他们各有各的用处～人们均缺一不可。
师：我知道了～同学们心中都有了想法～也清楚自己该怎么写了～现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然～你也可以另选其他题材。
１、听故事
同学们～请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢，下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事～想听吗，
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀～他们相
处得很好。
可是有一天～站在最底下的嘴巴不服气地发话了～他冲着鼻子就嚷：?鼻子～你有什么能耐站在我的上面去了，?鼻子说：?我能辨别味道啊～然后你才知道可不可以吃啊。所以～就站在你的上面哪。?鼻子又冲着眼睛嚷道：?眼睛～你有什么了不起的，凭什么站在我的上面去了，?眼睛说：?我站得高～能了望四方～看到哪里有食物好不让嘴空着，看到哪里有鲜花～好让你闻到香味啊：所以就应该站在你的上面。?鼻子还是不服气～又冲着眉毛大声嚷道：?眉毛～你有什么本领，凭什么你站得最高，?眉毛说：?我也不知道我有什么本领～站在各位的上面了～不过呀～你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢，难道我们都不要脸了吗，?
听眉毛这么一说～鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么～再也没话可说了。
２、说大意
故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作～要看到别人的长处～不要互相挣功。
四、讲故事～讨论童话的特点
１、讲故事
同学们～你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听～你们准备好
了吗，谁先来给大家讲一个，，２－３人，
要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事～它们有那些特点呢，
２、讨论研究童话的特点
，１，学生分组讨论
，２，交流明确三个特点：
？童话故事都不是真人真事～都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作
说明：虽然这些故事都是想象的～不是真的～但它与现实生活都有一定的联系～它必须以现实生活为基础～是合情合理的～有现实可能性的～决不是胡编乱造的。
？童话中涉及到的主人公都不是真人～而是些事物～但是它们在作者笔下都把它们想象成人了～也就是把它们都人格化了。
板书：主人公人格化
让它们像人一样怎么样呢，板书：会说话、会行动、有思想、有感情
所以～这些故事听起来很生动、很有趣。
？故事都有意义～让人读了之后～都会从中得到什么呢，
板书：得启发、受教育、明事理
小结：看来～想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想～想象具有神奇的魔力～它会
让小猫、小狗说话～让花草树木言语、行动～让所有的事物会哭会笑～让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情～创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来～让人们去阅读、去欣赏～启迪人们的心智～明白生活的事理。
激发创作兴趣：
同学们～你们想不想也当一次小作家～把自己的智慧插上想象的翅膀～在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事～创造一个童话呢，，想：，
那好～下面老师就把小作家的权利叫给你们～请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编，红色，五、学生想象创作～编故事：
电脑显示：提示内容：
从下面的几组词语中～选择一组～以它们为主人公～想象一下～它们之间可能发生什么事情～编一个故事。先说说～再写下来。故事要有意义～叙述要清楚～语句要通顺。如果不想写提供的内容～另选几样东西编故事也可以。
１、铅笔、橡皮、转笔刀
２、小溪、大海
３、眼睛、耳朵、鼻子、嘴
１、指名读提示～弄清要求
２、明确：要想边好故事～必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系～它们之间可能发生什么样的事
情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。
３、举例引路
如以第一组为主人公的话～那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢，它们各有什么本领呢，它们是齐心协力帮助小主人呢～还是产生了内部矛盾～故事的结尾回怎么样～读了这个故事你要人们明白什么道理呢，故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。
牡丹花和梅花
春天～天气暧洋洋的～公园里开满了五彩缤纷的花儿～有牡丹花、杜鹃花、迎春花（（（（（（～最美的是牡丹花～它引来了一群群美丽的蝴蝶、小鸟、蜜蜂～小鸟叽叽喳喳的叫个不停～杜鹃花羡慕地说：这牡丹多美啊：花瓣儿婀娜多姿～象绸缎似的～要是有能工巧匠把它绣下来～那真是一幅美丽的工艺品。路过的人也都说牡丹是花中之王。这样一来～牡丹花就骄傲起来～它看见墙角的一棵梅花树～那树上的花和叶都干枯了～飘落下来。牡丹花骄傲的对梅花说：?哈哈～瞧你的模样～连地上的小草都比你好看多了～我可不想和你这样丑的树在一起住～你赶快走吧。?梅花树说：?我们要和睦相处～因为我们都是来美化环境的～各有各的长处～只是生长的季节不同。??嘿～就凭你也敢和我斗嘴。?牡丹花说。梅花树无奈地摇了摇树枝～低下了头。
光阴如箭～岁月如梭。美好的春季、夏季、秋季都过去了～寒冷的冬季来了。
寒风呼呼地吹～牡丹花被冻得浑身发抖～但梅花树还是昂首挺胸～开出了雪白的、火红的、淡黄的小花～清香扑鼻～花香招来一群小朋友～他们情不自禁地朗诵起词来：?墙角数枝梅～凌空独自开～遥知不是雪～为有暗香来。?
牡丹羞愧地低下了头～它知道自己错了。
篇三：人教版三年级语文上册编写童话故事
乌鸦填井
自从乌鸦第一次用?把石头扔进水里～使水升高?的办法喝到水后～他就非常骄傲。逢人就说?我是只聪明的乌鸦?。
这天～酷日当空～阳光十分刺眼～火辣辣地照在照在动物王国的居民们身上。仅有的那口井旁聚满了各类小动物～他们都是来打水的。
这时候～乌鸦也来打水～它的嘴唇已经干裂。看得出来～它已经好久没喝水了。居民们纷纷让乌鸦排在前面～乌鸦也不推辞。只见它衔来了一块石头～扔进水里。排在后面的小猴子急了～边指着旁边的水桶边说：?你用水桶把水吊上来～就能喝了?
乌鸦可不把小猴子放在眼里～提着沙哑的嗓门说：?你知道我喝水的故事吗，我聪明的做法连人类也赞赏哩：?小猴子见乌鸦这么固执～无奈地走了。
这时候～小花猫来了：它看到乌鸦不停地往井里扔石头～很奇怪～跑去问乌鸦～乌鸦不屑一顾地看了小花猫一眼～说：?你们这种普通动物怎么可能明白：?小花猫带着好奇走了。
这时候～一只青蛙被石头惊动～跳了上来～问明情况后说：?井水那么深～你这样是徒劳无功的。?乌鸦鄙夷地说：?你这只坐井观天的小青蛙懂什么。?说着～又衔来了一块石头。
一天～二天……那只固执的乌鸦终于在太阳的爆嗮下渴死了。它死的时候嘴里还叼着一块石头……
一袋麦子
快要过年了～土地爷爷给小鸡送了一份节日礼物——一袋金灿灿的麦子。
小鸡看着金灿灿的麦子～心里别提有多高兴了～便想：土地爷爷给我了这袋麦子～我要把它分成六份～一份储存起来～一份分给穷人～二份分给年老的马伯伯～一份做成各种各样的食品～剩余的一份种下地。小鸡感激地对土地爷爷说：?谢谢您：?土地爷爷走后～它忙碌起来……
一年后～土地爷爷又来拜访小鸡。他们谈起去年的那袋麦子～小鸡神秘地说：?请跟我来。?到了麦囤～土地爷爷惊呆了～他揉了揉眼睛～简直不敢相信。原来～麦囤里堆积了满满的麦子。土地爷爷投以赞许的眼神说：?小鸡～你真能干～真聪明：?小鸡感激地说：?土地爷爷～我更应该感谢您～
正因为您给了我那袋麦子～才带给我如此的收获～同时使我懂得了勤劳能创造更多的财富。?
桃树和梅树
在一个大花园中～住着桃树和梅树～它俩是一起长大的邻居～美丽的桃树常常奚落梅树。
桃树骄傲地说：?你看我～春天～绽开了我那粉红的脸颊，夏天～我的枝头挂满了毛茸茸的像似一个个绿色小灯笼的小桃子，秋天～它们长成水灵灵、红通通的大桃子……我对人们做出过巨大的贡献：而你～干巴巴的～就是那么几枝枯树杈～你看我多漂亮。?
每年这时～梅树就争辩着说：?我不像你这么漂亮是因为还没到盛开的季节～到了冬天～我也会像你现在一样的～再说……?
?停下：?桃树恼怒了～?你怎么能和我比～你只（转载于：．ｃＳＳｙｑ．ｃｏ ｍ 书 业 网：三年级小学童话故事）是一棵干枯丑陋的枯树～而我是一棵人见人爱的桃树：??我们还是和睦相处吧～有什么可吵的呢，?梅树无奈地说。
?和你在一起我感到羞耻：你是那样的难看～而我是多么高贵美丽。?桃树歇斯底里地喊叫。
从此以后～梅树不再理会桃树～它默默地等待着开放。
时间在流逝～周围的一切都在变化。天气寒冷了～再也没有人来到花园。直到有一天～北风牵着雪花飞舞～梅树脱
下了它那干巴巴的外套～换上了艳丽的礼服～迎风傲立雪中～把整个花园装扮得分外妖娆～引来无数人的赞美。而桃树早已在旁边冻得瑟瑟发抖～无人问津。
梅树抖了抖枝条～理了理衣衫～向桃树伸出温暖的手说：?我们学会彼此欣赏～不能只看到自己的长处～而看不到别人的优点～要正视自己的短处。?桃树听了羞愧极了～从此不再炫耀自己。
作文九：《小学三年级童话寓言作文》1900字
我是魔术师“白云”
我是一个魔术师，我的家在蓝天上。我一会变成羊群，一会变成公牛，有时我像一条巨龙，有时我像一只猛虎，还有时我是一只可爱的兔子因为有我，天空才会变得如此是我美丽。 我感觉身体很温暖，一个大火球躺在我身边，原来是太阳啊！我打了一个滚，摸到了一个凉．．．
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标点符号大联欢
有一天标点国王破折号请标点符号们吃大餐。 句号小姐说：哎呦呦！你看那破逗号，打扮一下自己都不会。句号说：哼！你虽然美，但是你也是比不过我啊！我可是风度翩翩的明星。感叹号说：国王说我最好了，每次写作文的时候都要用上我的。好多标点符号都争论起来．．．
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小鸟、树和伐木工人
大海是鱼儿的家，树是小鸟的家，小鸟不会飞也是一生中的悲哀。可是就有一只小鸟不会飞，叫比利。 松树和比利是朋友，它经常站在地上给松树唱歌。有一天，比利突然听到了轰轰的声音，它一蹦一跳地朝声音的来源跳去，它躲在一个草丛里，原来，是一个伐木工人在．．．
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小木偶历险记
小木偶住在东边边界的大家庭里。那里有山有水是生活的好地方。 可是小木偶觉得这里很无聊，于是他打算要离开家，离开妈妈爸爸，离开这个家庭，去别的地方谋生。 到了晚上，该睡觉了，小木偶乖乖地睡了，到了深夜爸爸妈妈都睡了，小木偶悄悄的离开了家。 小木．．．
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地球去看病
在太阳系里，住着许多星球：水星、金星、地球、火星其中，地球是最自豪的，因为，在它的身上，有一件漂亮的外衣，所有星球都赞美它像个蓝宝石。自从人类诞生以后，地球每天打哈欠，有时还会头痛、发烧，那是因为人类乱丢垃圾、排放烟雾，把地球变了样：绿油．．．
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我是一只小兔兔
我是一只小兔兔，我是森林里的可爱豆。 早晨，我来到公园里玩。哇！香喷喷的迎春花开了，我看见一只美丽的蝴蝶便对她打招呼：你好啊，小蝴蝶！嗯，你好小兔兔。你看我跳舞好看吗？把花粉都洒落了一地，花粉好像也在和我一起跳舞！我连忙劝说她们：哎呀！跳的．．．
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城堡历险记
昨天晚上我正躺在床上准备休息的时候，突然听到窗外有一只小狗在哭泣，它的旁边还有一匹飞马。我连忙打开窗户让它进来。 这只小狗竟然会说话：求求你，救救我好吗？我生活在一个遥远的国家，我是这个国家的公主。有一天，我们的国家来了一个不速之客可恶的老．．．
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狮子和老鼠
一天，老鼠出去寻食，不小心被捕鼠器捉到。老鼠大喊大叫也无济于事。就在这危急的时候。狮子大叫一声：老弟我来了。老鼠看见狮子来了，便大叫一声，狮子大哥，快来呀！我在这里难受死了。狮子飞快地跑上去，咬破捕鼠器就把老鼠救了出来。老鼠激动的流着眼泪．．．
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鸭子骑车记
一天，有一只在水里游泳的鸭子不经意间看见了一辆崭新的自行车，停放在不远处的岸边，它心里痒痒的，想到：如果我能骑上那辆自行车该有多么神气啊！ 只见这只鸭子快速地游到岸边，向自行车冲去。它把翅膀弯成弧形，紧紧的把着车把，踏着脚踏板，身子一纵就飞．．．
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马鸭赛跑
有一天，马在河边散步，碰上了鸭子，马说：我们俩来比赛跑步吧！鸭子说：好啊！马又说：明天我们在大枫树下见面，从那里一直跑到我家门口。好吧！鸭子说。 第二天，他们一起来到了大枫树下，小狗砰一声把枪一发，马立刻跑了起来，一转眼就把鸭子远远的甩在了．．．
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捉鼠能手
一天，我和骏骏吃过饭，去看那只白猫。 我看见一团树叶在地上跑，但又转念一想，不对劲啊，又没有风，树叶不会跑．．．
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铅笔和卷笔刀
从东东六岁时，铅笔和卷笔刀就陪着东东，直到有一天 铅笔说：我不能容忍你啦，我一天天变矮，都是因为你！卷笔刀也不甘示弱：你每天把头放到我嘴里，我只能用牙啃你了。我每天吃垃圾，我还不愿意呢！就这样，它们争了两个小时。哼！我要藏起来，让主人找不到．．．
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勇敢的小鹿欢欢
在茂密的大森林里，住着一只活泼、调皮又聪明的小鹿，他的名字叫欢欢。 有一天，欢欢和小兔杰克一起出去玩。他们不知不觉地就走到了黑暗森林。小兔杰克吞吞吐吐地说：欢欢，这里是不是黑暗森林？听说黑暗森林里有一个巫婆，她有一个长长的鼻子，脸上长着许多．．．
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小鹰学飞
他几次想回到妈妈的身边去，但又不敢去。 孩子，你已经长大了，应该自己去练飞了，成为一只翱翔蓝天中的鹰，妈妈突然这样对他说。锋锋以为妈妈在同他开玩笑，把身子更靠近妈妈，我就要与妈妈在一起，永远永远不练飞。 你妈妈突然停了下来，用异样的目光打量．．．
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作文十：《小学三年级微童话》600字
梦娃娃
我睡觉了，梦娃娃来了，她迈着轻盈的脚步，也带来一些可爱的小朋友们。
他们把我带到了田野，一起欢乐的歌唱、跳舞。我们坐在一起讲童话故事，一起到田野帮农民伯伯割稻草，忙累了我们就躺在田野里看蓝天白云，吹着温柔的风。
我醒来??
梦娃娃
有一天，梦娃娃觉得小朋友们寂寞，决定到小朋友的梦里陪他们玩。可是，梦娃娃一到白天法力就会削弱，然后消失不见，小朋友怎么找也找不到。在小朋友们垂头丧气时，他们发现了一块冰晶石，小朋友把冰晶石放在枕头边。晚上，梦娃娃吸收这块冰晶石的能量，从此无论白天晚上，小朋友都可以见到梦娃娃了。
梦娃娃
每次一到我睡觉时，我的梦里就会出现一个可爱的小娃娃。
晚上，在梦里。我和梦娃娃一起在森林里玩，有狮子、小兔子、小鹿??
可是，一到白天梦娃娃就消失不见了。原来梦娃娃在白天去帮助留守儿童了。梦娃娃说：“这些孩子爸爸妈妈没在身边很可怜”。它要陪他们辅导功课，听他们讲心事。
树叶儿
在大树世界里，每一片树叶都是大树妈妈的孩子。树叶儿想跟我们做朋友。于是，他们追随我们，跟我们打招呼。当它们落在地下被人们踩到时，当它们飘落在我们的帽子里、衣服上、头发上，被我们弹开是，其实它们是想跟我们做朋友。
它们跟我们一样，温暖、善良、热情。我懂你，树叶儿。我们做朋友吧！
树叶儿
春天，树妈妈生出了许多宝宝，它们都想长大，这样就可以为人类提供新鲜健康的空气。 夏天，它们长大了，周围的空气质量越来越好。
秋天，它们都飘到大树妈妈的脚下，把养分全部贡献给树妈妈，让树妈妈茁壮成长。 冬天，它们在树妈妈的脚下冬眠，为明年再次为人类提供健康空气准备。
