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作文一：《初中状物作文精选》4200字
初中状物作文精选
初中状物作文：美丽的秋天
深秋的一天早晨，轻纱似的薄雾笼罩着大地。我走在去奶奶家的乡间小路上，去看那迷人的秋天。
瞧！果园里热闹非凡，美不胜数。我一下被果园的美景吸引住了。秋天的果园最美。哇！到处是一片丰收的景象。一棵棵果树枝叶繁茂，绿油油的枝叶在阳光下闪闪发光，好像有人在上面抹了一层油。树枝上挂满了又红又大的苹果，远远望去像一个个灯笼，多好看啊！咦？那个是什么？黄澄澄的像金钟一样悬挂在树上。我便跑了过去。噢！原来是又甜又香水灵灵的大鸭梨，走近一看更像一个个胖乎乎的葫芦宝宝一样挂在枝头。露出了爱的笑脸欢迎我的到来。再看看那边，和梨树做邻居的是谁呀？啊！葡萄架上挂满了一串串紫溜溜似如玛瑙，绿莹莹似如珍珠的葡萄，紫的如丁香，绿的如翡翠，一颗颗又大又圆，像成串的水晶球，晶莹剔透使人垂涎欲滴。
秋天的田野更美。放眼望去，一望无际的稻子金灿灿的，像撒了一地的金子，又像铺了一条又长又宽的黄地毯，沉甸甸的谷穗频频点头，颗粒饱满的高粱，涨红了脸，牛角似的金色玉米咧着嘴向人们微笑
秋天的树林也美。树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有的飘飘扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，又像运动员在跳伞似的。秋天的天空也很美。它像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如轻舟，慢悠悠地漂浮着。真是秋高气爽啊！
再看秋天的菊园，菊花争芳斗艳，相继开放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黄金，还有的像朝霞。真是色彩斑斓呀！一阵阵有人的清香扑鼻而来，令人心醉。秋天真美呀！美在菊园，美在天空，美在树林，美在田野。美在人们丰收的喜悦里那是用汗水浇出的累累硕果啊！
哇！秋天是一副画卷。我爱秋天，爱秋天的美，爱秋天的绚丽多彩。
初中状物作文：向日葵
春天来了，雪化冰消。山青了，水绿了，农民伯伯开始播种了，一阵春风，一场春雨，玉米长出来了，大豆长出来了，谷子也长出来了，葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着人字形的种子，硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经长出五六叶子了。就更加吸引人们了，爷爷跟我说：之所以把中种向日葵是让我学习向日葵的精神，要天天向上，开拓求实，向向日葵一样不管风吹雨打都不倒，学习也一样要坚持到底才能取得成功。
１
夏天来了，它那舒展的叶子多像一把芭蕉啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵儿小小的绿色的花盘，它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵，几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇曳，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳，中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞，傍晚，太阳徐徐落山了向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
秋来临，在这收获的季节里，向日葵由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花子，这时；向日葵谦虚地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了，农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花子，选好看交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶茎作饮料向日葵对人类的贡献多大呀！
我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
初中状物作文：八月海棠
我不知道海棠一直开到八月。
或许正是因为对它并不熟悉，才会使我能够接受那么艳的红，那么粉的黄
海棠对于我来说是有些陌生，就像那个孤独的背影一般。已经到了夜晚八九点钟，刚躺下没多久，忽然听见一段满怀忧郁伤感的旋律，有如山泉流逝那般清醒，但又蕴含着无数的困惑和悲伤。我循声望去，只见对面的楼道里，一盏黄黄旧旧的灯，投下一个孤寂的背影，无法辨识他的脸，可他那佝偻的脊梁让我确信这是位饱经风霜的老人。细听，那不是阿炳的《二泉映月》吗？一边又一遍，他不厌其烦地拉，我更是回味无穷地享受。我一直坚信音乐是可以传播人的感情的，就像书籍和电影那样。音乐此刻成了这年迈老人寂寞的载体，在时间中缓缓流逝。猛然间竟生出同感，甚至可以让我联想到他的生活，他所可能尽力的，尽管那只是遐想。无疑这是个孤单的老人。
猛然间，灯亮了起来，那音乐也是戛然而止。我从窗户里窥视，一对年轻人闯入了我的视线。那老人换了一首曲子，一节一节地拉，是那种振奋人心的豪迈。听出来了，是《赛马》！难道是到了曲终又换了一首吗？我想大概不是。在尚幼的孩子们面前，他只有收起悲伤，用取而代之的豁达来使身心放松。
我本并不喜欢二胡，它的优雅不比小提琴，它的柔美不比古筝，它的流畅不比钢琴。但这个老人，用音乐诠释了二胡的内涵。我分享到他的寂寞和孤单，但更令人难忘的是那激情洋溢的快乐，有如八月海棠般让我欣喜。
海棠在娇艳的八月后会凋零，而我不知它的清香能否带走那老人的落寞。我
２
庆幸的是被分享到那一份质朴的轻松和快乐！
初中状物作文：紫藤花
【韶华】
年华随逝水，不尽东流。寂寥的时光，却奈何不了垂蔓的缠绕，开到荼蘼花事了，尘烟过，知多少？阑珊的春意仍凋零不了决然的藤。宁荒凉枯死，亦不灰飞烟灭。
花缠绕的深情小学生作文 作文人网 你也可以投稿，寻觅了千年，迎风，心事如花香弥漫，日生夜长。而青春，渐渐吟唱成一首孤独的歌，固执地遗忘已时过境迁的伤春事，还站在原地，回望不可及的过去。
朝朝暮暮，独自怀想神伤，暗惜流芳。没说完的温柔，引来无事东风走过，扬起回忆如昨。
【忧伤】
离别笙箫，沉默凭吊，垂蔓黯然的眼神，在更无人处，决绝地笑。欲逞强开朗，泪犹滴落，惊飞花万朵。
孤灯将尽中，一缕残香；梦魇相忘时，一袭幽魂。忧伤如夜色，静静地，在凄惶中，缠绕，绽放。不思量，自难忘；断鸿声里，立尽斜阳；想忘不能忘，最是情殇。
意绵绵，心有相思弦；指纤纤，衷曲复牵连。断弦的琴，弹不尽思念。如泣如诉的曲，紫藤花也潸然泪下，然望眼欲穿孤独，亦望不见不再飘泊的时光。
花垂坠的心情，摇曳无声。风在嘲笑，离别在高唱。听不见落寞，写不完忧伤。
【哀死】
一生，紫藤花只恋一棵树，垂蔓柔婉缠绕，至死不渝。即使死亡，也不离不弃。藤生树死缠至死，树死腾生死亦缠。藤与树的浪漫，岂止一世轮回。望断了春花秋月，时光都荒芜，依然，守候。
也许只是一个承诺：你在地底潜伏，我在人间等候。生在先的树寂寞而淡定地等一株藤，然后相知，相恋，相许，终成地老天荒。
３
如果背叛，那么树仅是孤独，而垂蔓惟有哀死。离了树的藤，一如离了水的鱼，无法独存。
穷尽一生，守一个誓言，这，是紫藤花的痴。
【缠绕】
挚爱藤缠绕的意象，婉转柔媚，是垂蔓曼妙妖娆的剪影。眼波明艳流转，隐隐有暗夜悄然绽放的不张扬的华丽。夜色如水，缓缓游弋在静默无语的紫藤花影，摇碎一湾缠绕的梦境。
坚韧，执着，低调，冷艳，垂蔓柔中带刚的缠绕，在喧嚣中沉静，在沉静中哀艳。当浮华落尽，萧索平生，仍似前世轮回般千丝万缕，却无离愁的剪不断理还乱。如一点浓墨，不经意滴入纯白的宣纸，湮开的那朵墨花，在暗夜或光芒下，开出刹那芳华，何啻惊艳一笔，只是无意坠入人间。
思念一如垂蔓，只是你像蒸发的背影，又在何处飘零？
初中状物作文：夏荷
有人喜爱高雅的兰花，有人喜爱高洁的木兰，也有人喜爱坚强不屈的露菊，而我却偏偏独爱亭亭玉立的荷花！
玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。让人回味无穷。
夏天是一个炎热的季节，别的花儿受不住夏日的酷暑，而枯谢。而亭亭玉立的荷花却在夏日绽放。
荷花又称莲花，古称芙蓉、菡萏、芙蕖。荷花是中国十大名花之一，也是印度的国花，荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。
那次，我独自走到了湖边，看见了我喜爱的荷花。有粉的、白的、黄的、有绽开的也有含苞欲放的。在碧绿的荷叶上微波荡漾。嫩嫩的花瓣托起金黄色的花蕊。让人无不惊讶！
荷花不用舒适的环境，只要一汪活水，在污泥中开出亭亭玉立的花来，这正是荷花出淤泥而不染的精神！
古时候，有许多文人和清官用荷花来托物言志。来表示自己的清正廉洁。以后，为祖国效力，做祖国的栋梁。
这一次，我又独自走到了湖边，发现荷花已经枯谢了。但我心中的荷花永不枯谢，而且永远亭亭玉立着。
４
荷花出淤泥而不染！
春兰、夏荷、秋菊、冬梅我喜欢夏荷，你喜欢哪一个？
初中状物作文：月季
今年春天，我在我家的后院种了几株月季，我很喜欢这种植物，因为它们开的花好看、花期长，并且生命力旺盛，因此我特意请它们来和我作伴。
虽说这几株月季到我家时间不长，可到了初夏，它还是开出了许多粉红色的花朵，花朵很大，层数也很多，非常美丽！团团的花簇拥在一起，能让人深刻感受到花团锦簇这个词语的妙处！粉红的花朵和翠绿的叶子互相映衬，给人以勃勃的生机，也给人一种高贵的感觉，让人情不自禁地想对它产生敬意和赞美之情！称它为花中皇后，真是名副其实啊！
月季不仅花美，而且花期也很长。除了特别寒冷的几个月不开花外，其它月份，它都能让人一睹它的芳容，难怪人们又称月季为月月红。这个优点，是很多花都不具备的，譬如美丽的牡丹、艳丽的芍药、都是在短短花期过后，一年内便不再风姿绰约，而是枝残株黄、暗淡无光了；可月季却仍能月月鲜花怒放、生机盎然！它一年内大部分时间，把美无私的献给人们，这种的高尚的品质，怎能不令人赞叹呢？！
除了以上这些，月季还有一个更令人敬佩的特点：生命力强！众所周知，月季既能移栽，又能剪枝插枝繁殖。在适当的时候，把月季的枝条剪成小节插在土中便能成活；还有，月季对对坏境的要求也不高，随意找块空地种上，它都能愉快的生长、开花；而杜鹃、茉莉等名花则不然，它们不仅对土壤很挑剔，而且适应气候的能力也很差，我养过它们，都是不长时间就无缘无故的香消玉殒了，让人不胜伤感，唉，真娇气！相比之下，月季顽强的生命力多么值得赞美呀！
总之，月季花的优点很多，我确实很喜欢它们！
５
作文二：《初中状物类作文》9800字
粉笔的自述
我是一支粉笔，我有好多的好朋友，它们是：蓝粉笔，红粉笔，黄粉笔？？我们共住在一个家里——粉笔盒。
“叮铃铃，叮铃铃？？”上课铃声响了，当老师像往常一样从粉笔盒里拿笔时，我使劲往外跑，第一个就被老师拿了出来，我别提有多高兴。这时，老师拿起我在黑板上：“刷刷”的写起字来，我的“尾巴”在黑板上不停地摩擦着，很快就摸去了一小段。黑板不解的问我“你为什么要那么傻，如果你不往外跑，也不用牺牲的这么快，难道你对自己的生命一点也不在乎吗，”我笑了笑没有回答，继续在黑板上工作。
“叮铃铃，叮铃铃？？”下课铃响了，我可以休息一会了，老师把我又放回了粉笔盒中。我伸了个懒腰，望着剩下的半截身子，又看了看黑板上一排一排整齐的字，脸上又露出了笑容。每次上课时，我和朋友们在黑板上都跳着优美的舞蹈，我们为语文老师写出了一段段奇妙的文字，为数学老师把我们变成一串串活蹦乱跳的音符，美术老师用我们画出了一幅幅美丽迷人的图画？？我们一直为老师、同学作出贡献，他们也非常喜欢我们。但是，同时也有一些同学经常把我们掰成一段一段扔着玩耍，有时还把我们踩在脚下变成一团粉末，
１
我们非常伤心痛苦。
你们要知道～我们粉笔不是无情物，老师用我们为人类传递了无穷无尽的知识，而我们也在这个过程中一支一支地慢慢地消灭掉，化作粉末重回大地。人们曾称粉笔为洁白无瑕的雪娃娃，为他人化作粉尘的无私奉献的蜡烛，这是一些多么动听的称谓啊～请爱惜我们粉笔吧～
在我们粉笔的身上蕴含着崇高的品格，那就是“只付出，而不求回报～”我们为我们的精神感到骄傲自豪。
我家的小金鱼
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，
２
又恢复了以前的活力和顽皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地
撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。 我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。
小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。
迎春花
“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。迎得春来非自足，
３
百花千卉共芬芳。”
关于迎春花有这样一个传说：很早很早以前，地上一片洪水，庄稼淹了，房子塌了，老百姓只好聚在山顶上。天地间混混沌沌，连四季也分不清。大禹带领人们治水。大禹因为忙着治水和新婚的姑娘才相聚了几天就分开了。大禹临别，把束腰的荆藤解下来，递给姑娘。几年以后，江河疏通，洪水归海，庄稼出土，杨柳发芽了，人民终于安居了。大禹高高兴兴连夜赶回来找心爱的姑娘。他远远看见姑娘手中举着那束荆藤，正立在那高山上等他，可是，当他到眼前一看，那姑娘却早已变成石像了。原来，自大禹走后，姑娘就每天立在这山岭上张望。不管刮风下雨，天寒地冻，从来没走开。后来，天长日久，姑娘就变成了一座石像，她的手和荆藤长在一起了，她的血浸着荆藤。不知过了多久，荆藤竟然发出了新的枝条。大禹上前呼唤心爱的姑娘，泪水落在石像上，荆藤竟开出了一朵朵金黄的小花儿。荆藤开花了，洪水消除了。大禹为了纪念心爱的姑娘，就给这荆藤花儿起个名叫“迎春花”。
我爱迎春花，是因为它是春的信使。当冬天的寒意还没有远去，迎春花第一个告诉人们，春天来了～每当这个时候，迎春花就抽出一根根嫩绿的枝叶，绿色的枝条软软地垂了下来。垂下的枝条上舒展着，它那美丽的花瓣儿，多的几乎要把花枝盖起来了。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像
４
在空中跳起了欢快的舞蹈，灵动而美丽。远看，迎春花一朵朵黄色的花儿好像一个个小喇叭。近看，迎春花嫩黄色的花瓣分为两层，每层都有六片花瓣。有的舒展开六片黄色的花瓣犹如一只只黄色的蝴蝶停在花蕊中唱歌、跳舞，有的如同害羞的小姑娘半开半合躲在绿叶后面，像在跟人们捉迷藏呢，有的还是一个个饱胀的花骨朵呢～俯下身子，轻闻，啊，你会嗅到一片芳香（沉浸在花香之中，在这一刻，突然会觉得自己也受到迎春的鼓舞，蓬勃向上（
迎春花没有玫瑰的娇艳，没有青松的挺拔，但它却有一种顽强的精神。当百花还在“冬眠”时，它勇敢地迎着春寒翩翩起舞（它的这种顽强精神深深地吸引着我，感动着我～它们
就那么一簇簇，一丛丛的簇拥着大地，敢于向寒冬挑战，不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临～
迎春花呀，迎春花，你是我心中最美丽的花～
仙人掌激励我成长
前年，爸爸从新疆和田带回来一棵仙人掌，说是送给我的生日礼物。看着它满身长着刺刺的，我一点都不喜欢，冲着爸爸翘起了嘴巴：“你离家两年才回来，送什么不好，偏偏送这个，”但爸爸却乐呵呵地说：“这可是我在大沙漠里挖回来的，别看它长得不怎样，但它会给你精神力量，以后你会喜欢它的”。
听说这位远方“来客”来自神秘的大沙漠，并从祖国的西北
５
边陲来到东南沿海安家，无形中增添了一份好感。爸爸把它种在花盆里，边培土边给我讲解：“在风沙肆虐、干旱缺水的大沙漠里，是很难看到绿色的，但仙人掌却能够顽强地生存下来，它虽然不象花儿那样美丽，但它给沙漠过客呈现出生命的绿色，生存的希望；花儿呢，花开时娇艳欲滴，花落时残花凋零，而且在沙漠那种恶劣环境中是难以成长的，根本无法和仙人掌篦美。你们这代人大多是在温室里长大的，不经风雨，难成大器，在成长的道路上会遇到这样或那样挫折，要多学学仙人掌的百折不挠精神～”
冬去春来，仙人掌渐斩地成为我的好朋友。它并不需要我悉心照料，有水、没水、天热、天冷全都不在乎，有时甚至两三个月都不曾给它浇过水、施过肥，依旧能够茁壮成长。在炎热久旱的夏季，其他盆栽早已垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望着蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天，别的盆栽早已被爷爷捧回室内，可仙人掌依然矫健地挺立在室外，从不惧怕冰霜雪雨。一块绿色的仙人掌折断到地面，起初我以为它枯死了，没想到不几天它用身体的养份生了根，又长出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力的确让人佩服～
每当学习、生活中遇到不开心的事，我总爱跑到阳台去看看仙人掌，不时地从它身上汲取奋进的力量。这时我更深深领悟到爸爸之所以从万里之外带回这棵仙人掌的良苦用心。
６
是啊，花儿固然娇艳美丽，但只是昙花一现，遇到一点风吹雨打，就会马上败下阵来。而仙人掌一年四季常青，始终给人带来勃勃生机，它才是真正的英雄。
现在，仙人掌成为促我积极向上的好朋友。从它身上，我学到了坚强、乐观和自信，懂得了生活正是因为困难与挫折才变得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我们毫不畏惧的去面对它，知难而进，一定能到达成功的彼岸。
篇二：状物类作文指导
状物类作文指导
要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面
一注意观察
１．要细致观察“物”的外部形态：形状、大小、色彩等；
２：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。
二（要时刻注意围绕中心状物
无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富
三：重点要细、特点要明
１、观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面
２、根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特
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的地方写出来。
所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物
和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等 ．
：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是
一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大
大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔，
特点是可爱）
四：条理要清、感情要真
１、要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，
一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分
清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。
、写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人
８
如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来
了乐趣，使我增长了知识。
五（使用多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画
我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，
还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的
情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说
（要少而精）等，使内容更为丰富。给语言穿上漂
亮外衣
ａ微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
ｂ微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。（《荷塘月色》第二组ａ句运用比喻
都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生
明确修辞与描写语言的重要性。
你也带孩了，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖
改：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦， 人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。
例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不
９
以为然，现在不
正流行这样吗，
修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”， 也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元２００５年， 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗，这真是“天然去雕饰”又省 ｍｏｎｅｙ＆ａｍｐ；ｃｏｏｌ！他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢，
六（要展开丰富的联想
描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会联想
与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者
丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想要以
真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。
所谓联想法，就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来，
并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。
如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到
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什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默
无闻的精神值得我永远学习。
七（可以深入挖掘，使立意更深刻。
在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。
篇三：初中如何写好写景状物类文章
初中如何写好写景状物类文章
［技巧点拨］
很多同学都不喜欢写写景状物类的文章，因为这样的文章比较枯燥，还很难出彩，老师平时教给写这类文章的方法就是多观察，只有观察的够仔细，文章才能够生动。确实，要想写好这类文章，第一要素是必须要观察，并且要仔细观察，但除了这个前提工作，在行文的时候注意一下技巧，也可以让你写出一篇精彩的文章来。
一、多层次多角度描写
在描写一件事物的时候，不要总站在一个角度上描写，或者说你的眼光不能是静止不动的，就像一位出色的摄影师，他要不断的变换角度来选择最佳位置来拍摄一样，你也要灵活起来。举个例子吧，朱自清的《春》，作者从春草、春花、
１１
春雨、春风，到最后的春天的人们，从方方面面来写春天，才能把春天写得既美丽，又充满活力；如果我们仅仅是站在一个点上来看春天的景色，然后把它描述下来，相信再出色的作家也只能描述一副很单一的画面。所以，记住，写静景，其实要动起来，眼神动起来，多角度多方位描写，你的文章才能生动。
二、修辞手法的运用
要想演员漂亮，就要化适当、自然的妆，我一直认为，修辞手法就是可以让你的文章变得漂亮起来的化妆品，有了化妆品，你还要用得恰到好处，这样你的文章就会美丽、自然。像排比，可以使你的文章充满气势，不妨放在开头和结尾；像比喻，生动形象，不妨在介绍事物性状方面打个合适的比方；像拟人，亲切自然，不妨用上几个与读者来一次感情交流。但是要记得，化妆品虽好，却不是越多越好，关键在合适、自然。
三、颜色的搭配
我们有很多成语来形容这个世界，五彩缤纷、姹紫嫣红、五颜六色，异彩纷呈，五光十色等等，是呀，这个世界就是这么丰富多彩，所以不要让你的文章变得太过单调。如果你喜欢丰富的色彩，可以学一下《春》里的春花图，粉的，白的，红的，绿的；如果你觉得有点闹，你可以看一下老舍《济南的冬天》里的水墨画。用你的眼睛仔细去看吧，用你的笔
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仔细去描绘吧，你的文章也可以和这个世界一样丰富多彩。
四、写景的同时应该写写人
不要单纯地去写景，你总应该留那么几笔是给我们的，缺少了人的活动，这
幅画总感觉有点沉寂。《江雪》中“千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪”正因为有老翁的存在才打动人心，《春》中少不了出来活动的人们。有了人的活动，景色才更自然。就像画龙点睛一样，了了几笔，却添了神韵。
五、适当引用诗句
感觉自己的词语匮乏吗，语言苍白吗，你完全可以引用几句与你的作文主
题相关的诗句呀，古人留下来的文化瑰宝，同样可以给你的文章增光添彩。不是吗，写花有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写山有”会当凌绝顶，一览众山小”；写雨有“好雨知时节，当春乃发生”；写月有“海上生明月，天涯共此时”。你积累了很多的诗词，别忘了适当的时候用一下呀～
写好写景状物类文章或许还有其他的方法，你可以在写的过程中去尝试，去
总结。总之，多观察，多思考，多总结，你的文章就会越写越棒～
［实战演习］
不管是生活在喧嚣的都市，还是在宁静的乡村，每个人对
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大自然都有一份浓
浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月？？
请以“我心中的风景”为话题，写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体自
选（诗歌除外），６００字左右。
【解析】这是一个典型的写景类话题作文，在提示语中，罗列了很多自然图
景，并且要注意它的中心词“心里”及“自然图景”，所以还是应该以写自然景色为主。
当然，提示语也仅仅是个引导，只是说你应该侧重于这个方面，重要的还应
看要求。在我们的心中，除了美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，也是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景？？每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。所以，选材完全可以宽泛一些，这并不跑题。
但是，你想到了这么多的素材，并不是一定要都写到文章中来，在以写自然
风景为主的前提下，再将人文风景写得更精彩动人些，那么你这篇文章就很完美
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了。
【范文赏析】
生命的风景
王 静
欣赏壮丽的山河，让我们拥有广阔的胸怀；品味黄昏的落日，令我感叹时间的流逝；阅读优美的诗文，使我理解生命的力量。欣赏自然的形形色色，你会发现这世界因有了这众多的风景而变得美丽，生命因有了这众多的风景而更加精彩。（排比句开头，增加气势，点明主题）
我们的世界如此美妙。一弯月牙伴着点点星辰，一朵白云飞过几只燕儿，风
儿抚过树梢，鱼儿游戏水中。大自然的风景是多么的妙不可言。（写意手法，简单却传神）
在土里埋下几粒种子，等待生命的出现。几个雨天后，发现种子已经长大了。在粗糙的地面上，一棵嫩嫩的小芽充满生命的绿色，显示着自己的努力和成长。这，就是绿色，大自然中蕴藏着无数生机的绿色。那是挺立在风中的绿色，多么可爱，多么可敬。它就是生命的风景。（虽写自然，实写精神，自然与人文的巧妙结合）
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿的颜色是如此鲜艳，如此的明亮，引起了无数文人墨客的诗意。田野里遍地的苦菜在花开时节，当风儿吹过，一朵朵黄色的小花，如
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繁星般在空中闪烁。花儿的鲜艳引来了蜜蜂的“嗡嗡”声，使蝴蝶的舞蹈更动人。花，即是这世间最快乐的风景。（动植物相映成趣，引用诗句深化中心）
冬的精灵也许是冷的。但当它在空中翩翩起舞，雪，这位美丽而可爱的精灵却让我心头一热。在这白色的世界里，我看见了在空中乱飞的白色雪球，还有红帽子的雪人。小孩子们呼出的热气仿佛使天变得如春天般的温暖。雪，虽寒冷，却是我心目中最温暖的风景。（与上两段形成并列段落，多角度描写自然景色，内容充实，结构明确）
绿色的叶，红色的花，白色的雪，蓝色的天，美丽的风景组成了这个可爱的
世界。我喜欢欣赏世界，更喜欢欣赏生命的坚强，自然的美妙，人生的快乐，让我们欣赏世间一切美丽的风景吧。欣赏，让世界变得美丽；风景，让你我愉悦～（多种颜色的出现，艳丽生动，结尾深化主题）
点评：视觉比较独特，选题也比较大，很容易出现罗列众多事物，但详略不
分、不能突出重点的弊病，不过作者把握得不错，结构清晰，除去首位两段的照应，第二段简单写景，然后三四五段分别选取了种子、花儿和雪来重点描写，做到了多角度写景；文章多次运用排比、拟人和比喻等修辞手法，使文章趣味盎然；文中的孩子使文章充满了生气，而引用的诗句也恰到好
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处。文章虽写到了多种颜
色，但四六段的艳丽和二五段的纯净给人视觉的变化，并不觉招摇。文章外在的形和内在精神的完美结合，使这篇文章得到了升华。
雨 后
孙东升
夏天，不乏有大雨倾盆而下的时候，这时连最顽皮的孩童也只能躲在家里，若闲得无聊，便会趴在窗台上，看水柱倾泻而下，天地间白茫茫一片，屋檐上似冒着烟，真得很有李白“疑是银河落九天”之气势。（寥寥几笔，描写雨景，简约传神，为后文写雨后作铺垫）
终于，雨渐渐停息。忍耐了很久的小孩子们全都从家里跑了出来，去欣赏那雨后的美景，去找寻那雨后的乐趣。（过渡段，承上启下）
挖一块雨后的黄泥，做一个形象生动的小泥人，别有一番韵味。一人手里拿
一个，玩厌了，可以自由再造，像女娲。只不过，不是女娲创造生命，是我们创造女娲。
再去看看那边的香芋吧。香芋的叶子上盛满了雨水，在这一个个硕大的叶子
上，有一层绒毛，所以雨水不会粘在叶子上，每个叶子都像一个摇篮，装着一个小孩子。雨水不忍落下，是不是怕惊
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醒了他的梦，
蜗牛，在雨后的树干、树叶上缓慢地爬动，我们把它们从树上捉下来，来一
次蜗牛赛跑，童趣盎然。（三个并列的段落，简单的语言，却引领我们用孩子的眼神来看待世界）
天际出现了一道彩虹，我和小伙伴门起身观察许久，低下头再起身时，它竟
然不见了，我们很惊奇，不过，我们并不会“研究”到底，又看见哪儿正在咕咕的往外冒水，我们就又跑去挖它了。那其实就是一道石缝，因为下雨地势低而形成的，我们叫它小泉儿，我们拔开泥沙，水更大了，水原本是很清的，但经我们一弄，全成了“黄河之水”，一不小心，挖到了玻璃划开了手，贴上创可贴，就不敢再挖了。“小泉儿”又恢复了原来的模样。
我们这儿是水泥路，不过不太平顺，所以雨后积了许多水，下雨多了，水泥
路上就长了许多青苔，我们骑车溅水，一控制不好方向就会摔得很惨，所以，我们不再做这样的傻事。不过，我们会穿着拖鞋在水洼中泼水，打水仗。一场“战争”过后，我们一个个成了“落水鬼”，给这个炎炎夏日增添了一份清凉。我们还会把从河里捉来的小鱼、小虾、小螃蟹放进水洼里，像放生似的让它们在水中自由地游弋、爬行。（两个自然段重点
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写孩子们玩水的快乐）
孩子们的笑声、叫喊声在街巷中回荡，并不时震落了树上的雨滴。（从听觉
角度进一步深化）
“阳光总在风雨后”，这句话一点儿也不假，一场雨之后，有一个崭新的世
界在向你招手。在漫长的等待之后，总有无限的欢乐等待着你。请相信：未来为
你而来。（议论收尾，深化中心）
【跟踪练兵】
秋天是美丽的，她有“碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒烟翠”的迷人景
色，又有果实累累的成功喜悦。请以“秋色”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），６００字左右。
解读：这个作文题的提示语已经相当明确，你完全可以从这两个方面入手，
即秋天的景色和秋天的收获。先描写秋天的景色，要注意多角度多方位来描写，不要太单一，不要落入俗套；后半部分再重点写收获的喜悦，写写秋天的人，另外写这一部分
的时候最好将文章升华一下，上升到一个哲理高度，点出“只有付出，才有收获”的道理。
写秋天的诗句还有很多，你可以引用题目中的诗句，也可
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以自己再积累一些，
如“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”、“只有一枝梧叶，不知多少秋声”等等。用上我们讲的技巧中的几条，再加上自己的真情实感，你的文章一定会很美丽，很动人。
篇四：状物类专题作文（张翠娟
状物类作文专题
一．导入：
１．出示描写水果颜色、形状、味道的词／句（朗读）
２．接着：谜语（引出观察对象：火龙果）
二．教学目标：
（一）教学重点：
１．掌握描写水果的方法
２．让学生体会观察的乐趣。
（二）教学难点：
如何准确使用修辞手法把文章写得生动形象。
三．教学过程：
１．六觉综合运用：
｛视觉：形状、颜色／味、嗅觉：味道／听觉：声音／触觉／知觉｝
２．观察对象的价值
３．修辞手法（比喻、拟人、夸张）
４．出示范文
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火龙果全身红通通的，远远看去，就像一团火焰，近看像一朵含苞待放的花儿。火龙果是椭圆形的，它的样子像龙嘴里喷出的一个大火球。你瞧，火龙果的鳞片那么红，鳞片的边上，有一点黄色和绿色，组合起来，多像一团从龙嘴里喷出的烈火啊～它和我们北方苹果、梨那样的水果不同，中间没有核。咬一口，甜津津的，顺着喉咙一片清凉，小种子咬起来咯吱吱，有一种特别的清香，味道好极了～火龙果果实中的花青素含量较高，能有效抗衰老；还能提高对脑细胞变性的预防，抑制痴呆症的发生。火龙果富含美白皮肤的维生素Ｃ及丰富的水溶性膳食纤维，火龙果还可以预防贫血。
四．课堂小练：
描写自己熟悉的一种水果，准确使用修辞手法把水果的形状，颜色，味道以及价值等生动的描写出来。（１００字左右）
五 作文修改：
说出优点指出缺点。
六．作业布置：
把作文带回家，把开头和结尾补充完整，形成一篇完整的作文。
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作文三：《初中状物作文教案》10800字
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初中状物作文教案
教学目标：１．明确单元作文《写一篇状物作文》存在的优缺点。
２．通过升格训练，能对事物进行准确细致的描写。
３．能准确地揭示事物蕴含的内涵，挖掘出精神特质。
教学重点、难点：１．能准确细致描写事物。
２．能准确揭示事物的精神品质。
课前准备：精心细致批改全班同学的作文，认真梳理分析存在问题，思考、探索作文升格的途径，设置好训练的方式。
教时安排：一课时
教学环节：
第一个环节：榜上有名。
１．再提写好状物作文的关键：描写事物，要突出特点；
托物言志、借物抒情，立意要准确。
２．借鉴第一单元的课文，学习作者是怎样表达情志的。
明确：郭沫若从石榴身上看到了解脱束缚，努力向上的激情；郑振铎看到了海上的小燕子而产生了淡淡的乡愁；丰子恺从白鹅身上看到了高傲的品格，白鹅慰藉了作者的寂寥；江口涣目睹鹤群战苍鹰，深感团队精神的伟大。
３．点击课件，展示优秀作文名单，予以表扬。
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第二个环节：片段欣赏，
１．首先我们来看描写事物，突出特点的典范。
出示课件，边评点。
片段一：这时，似乎是远处来了一个大人，它竖起那大大的耳朵，睁开那大大的眼睛，发现情况不对，便立刻蹿到能够让它躲藏的草丛中，身子蜷成一团，像个大绒球似的，更加引人发笑。当别人想对他进行攻击时，它便张开“血盆猪嘴”，露出那又长又尖的牙，效仿丰子恺的《白鹅》中的鹅咬人，进行自卫。
—— 张晗旭《可爱的荷兰猪》
片段二：慢慢地，花苞打开了，变成了素洁清雅的花朵了。每个花朵有六个洁白的花瓣。花瓣向四周舒展着。几根粗壮的雄蕊拥着半透明的雌蕊，颤动着散发出清幽的沁人心脾的香味，再加上绿叶的衬托，有如仙女一样圣洁，有如清水一般的纯净，所以有“凌波仙子”的美称。
——朱志超《水仙花》
师评点、小结：描写事物，突出特点，要做到：
用词准确；运用修辞；调动多种感官；描写细致。
师补充强调：状物类文章，表达方式一定要以描写为主，不能通篇使用说明的表达方式。
２．下面我们来看立意准确的成功之作。
出示课件，边评点。
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片段三：抒笔至此，不由得又把花与人联系起来。花之百样如同人之形色，富贵者、贫贱者、世俗者、高雅者??一方水土生长着不同的花与人，做人不必人人似梅一般孤傲，花开百样才能万紫千红，只不过，若能做到像梅一样经严寒而流芳，以内敛之美博得众人青睐，做人也够精彩了。——沈培涵《梅香》
师评点：雪花飘飘北风啸啸，天地一片苍茫，一剪寒梅，傲立雪中，就在最冷枝头绽放?? 从梅花的这个特点，培涵想到了梅花的孤傲，引申非常自然，立意也准确。而且他这里又将花之百样和人之形色相联系，扩大了文章的内涵。培涵在博文里还写了很多关于梅的文章，大家有空可以去踩踩他的空间。
我们再来看一篇令我眼前一亮的佳作。写的是口铁锅，大家司空见惯，可能对它没什么感觉，我们来看看叶梓赋予它什么样的精神品质。
片段四：蓝色的火苗焚烧着它的肌肤，热水在它体内翻滚，沸油在它体内煎炸??常人无法忍受的痛苦，它天天要承受。
它，默默地为人们制造出一顿又一顿的美味佳肴，它，在遭遇挫折和磨练之后，不但没有自暴自弃，懈怠罢工，反而更加尽职尽责，坚守自己的岗位；它，在逆境中不但不屈服，反而让自己的生命体现更大的价值。——叶梓《烈火烧
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不尽》
师评点：她写铁锅工作的情况，用了排比句，突出所受到的磨难，接着赞颂它这种遭受挫折却仍然尽职尽责坚守岗位的精神。铁锅的精神是在对铁锅充分描写的基础上自然引发出来的，很准确地把握住铁锅的品质特征。
师评点、小结：托物言志，立意准确，要做到：
由物及人； 形神相似；引申自然。
第三个环节：恕我直言。
本环节分析存在问题。
１． 存在的第一个问题是：抄袭。发现题目为《小书架》、《仙人球》、《荷花》、《仙人掌》、《老桥》、《猫》的六篇作文为抄袭之作，再次警告大家：抄袭有风险，下手需谨慎。手莫伸，伸手必被捉。
２．存在的第二个问题是，段落没有一个集中的话题，我们来看以下的两个文段，同学们来分
析一下，为什么说这些段落没有一个集中的话题。
出示课件：片段一：？大黄牛的食量很大。？只要是青草，它就吃。？它吃草时，不像其他动物一样狼吞虎咽，它吃草时慢吞吞的。？这也是牛的一个特点，做什么事都是脚踏实地，慢慢来。
片段二：？我家的这条小狗是个有脾气的大爷。 ？它对于食物的要求可是相当高，放饲料放牛奶，吃饭配大骨
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汤。 ？当家人吃饭时，它便用可怜巴巴的眼神望着你，时不时发出有些哭腔的吠声。 ？家里人丢块大骨头，它便刁起来走远了。
学生发言后，小结：这两段都是没有围绕中心意思来写。如果这样的话，你写文章有可能是下笔如有神，离题千万里。
３．当堂升格训练：下面我们来说第三方面的问题：描写不够细致。下面这段文字对三角梅花的描写不够细致，也不够准确，请动手修改。
出示课件：三角梅拥有密密麻麻的绿叶，而且绿叶的分布是有秩序的，一左一右一高一低，盘旋而上。它的枝条，俨然硬刺组成的“软猬甲”。三角梅的花有紫红的，紧密的几层花瓣叠在一起，好几朵花又堆成一簇。
师出示三角梅花的图片，分发实物三角梅传给学生观察，重点讲解描写好事物的要诀：描写事物要着眼于事物的整体，然后对构成总体的各组成部分依次进行观察描写，以各局部的特征来体现总的特征。三角梅的花是由苞叶、 花柱、花朵、花蕊组成的。大家用三四分钟的时间，现场练笔，等会交流。
学生发言后，进行点评。
４．存在的第四方面的问题是立意不准确：
？没有揭示事物的精神内涵或寄托自己的感情。有的
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写储钱罐，就没有从中悟出积少成多的道理，写《我的“捷安特”》，没写出对自行车的喜爱之情。
？描写的特征与揭示的精神不能照应。
这个方面的问题，我们以手头的资料来说明。
师小结：以上是我在批改了大家的作文后，发现的大家比较普遍存在的问题，有的话可能说重了些，大家恕我直言吧。如果批评错了，大家可以反批评。
第四个环节：出谋献策。
师：好，下面我们进入第四个环节：出谋献策。大家来看手头的这篇文章，这篇文章的描写我还是比较喜欢的，但是后面的立意有点问题，也就是说对百合的精神品质的揭示出现偏差，请大家认真看文章，说说精神品质该怎么揭示。
百合
院子里一个角落，不知何时已被杂草所淹没，瓦砾也堆砌其间，就在这样的环境中，却挺立着一株洁净的百合花，在这几乎无人问津的角落里，它依然绽放着灿烂的笑容，摇曳在春风中。
它看起来既像一个喇叭，又像一个清秀的仙子，总是以它美丽的姿态吸引着我的眼球。
它的根活似一个洋葱，竟是这样的丑，而且竟能在这丑根上绽放如此美丽的花朵。 百合的茎比茉莉花粗壮，有着一种刚劲之美。
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我家的这株百合花，最特殊的地方在于它的叶子。那青中带白的叶子总是四季常青，从来不改变那颜色。当花儿凋谢时，它更加精神地挺立着；当花儿盛开时，它也是保持这种面貌，甘为花儿当陪衬。
最令人高兴的那花开时节。那小花骨朵精巧得如同翡翠白玉雕成的灯笼，有着无限生趣。当它的花季到来时，它舒展了沉睡一年的身子，露出了笑脸，迎接新的春天。它还散发着阵阵诱人的芳香，真实惹人喜爱。
百合花不仅可供人欣赏，还可供药用，用于止咳化痰，它可真了不起。
这便是我心中的百合。它的奉献精神足够令人敬仰。
学生思考、发言交流后，老师进行点评。总结：这节课我们分析了大家状物作文中取得的成绩和存在的不足。愿大家能有所收获。 第五个环节：布置作业
师：好文章是改出来的。今天的作业也就是修改文章。请大家．选定一个段落或一处缺陷，进行修改。如原来误用说明表达方式的，改用描写的表达方式；原来描写不细致的，把它写细致；立意不准确、不深刻的，把它修改得准确、深刻。
状物类作文指导
要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面
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一注意观察
１．要细致观察“物”的外部形态：形状、大小、色彩等；
２：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。
二（要时刻注意围绕中心状物
无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富
三：重点要细、特点要明
１、观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面
２、根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。
所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物
和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等 ．
：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是
一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大
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大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。
四：条理要清、感情要真
１、要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，
一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分
清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。
、写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人
如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来
了乐趣，使我增长了知识。
五（使用多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画
我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，
还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的
情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说
等，使内容更为丰富。给语言穿上漂
亮外衣
ａ微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的
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歌声似的。
ｂ微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。（《荷塘月色》第二组ａ句运用比喻
都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生
明确修辞与描写语言的重要性。
你也带孩了，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖
改：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大
街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦， 人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。
例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然，现在不
正流行这样吗，
修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”， 也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元２００５年， 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗，这真是“天然去雕饰”又省 ｍｏｎｅｙ＆ｃｏｏｌ！他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢，
六（要展开丰富的联想
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描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会联想
与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者
丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想要以
真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。
所谓联想法，就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来，
并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。
如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到
什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默
无闻的精神值得我永远学习。
七（可以深入挖掘，使立意更深刻。
在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。
状物作文指导
状物，就是描写物体的样子和情态。状物记叙文描写
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的对象非常广泛，凡是物，不论是动物、植物、物品、器械、建筑物等都可以列入描写的范围：
动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。 大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。 状物记叙文与说明文描述方法的某些表达方式很相近ｅ但说明文一般只作客观介绍，不涉及作者的主观感受，偏重于介绍知识，如说性能、习性、用途、用法等。而状物记叙文虽也注意科学性、知识性，但所记的物体往往是作者观察的结果，一般都融进了作者的烹观感受，描写比较形象，记叙比较具体。动物别墅
怎样把动物写活
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许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢，
家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪？？有条件的可以精心饲养这些动物，留心
观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中”最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。
如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝？？抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。
起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
《我和企鹅中》”还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来
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比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊～又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的？？有的？？有的？？”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。
某地小学五年级期中考作文题：认真观察小动物，自拟题目，写一篇４００字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性，语句通顺，注意不写错别字。
例一：会“钓”鱼的鱼
直接入题
在我认识的鱼类中，有一种会“钓”鱼的鱼——鮟鱇鱼，至今历历在目，终生难忘。
形象介绍非常贴切 ，用比喻写出鱼尾巴的特点
它的牙齿很发达，身体大约５０厘米长，但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢悠悠地爬行。
观察细致入微，使人如临其境。
鮟鱇鱼的背上长有３根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，可以保护自已，前面一根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣，让鮟鱇鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼钓鱼的“诱饵。”
动词使用得好，把鮟鱇鱼如何吃“鱼”写具体。
鮟鱇鱼饥饿时，便放出“诱饵”。然后轻轻地振动
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“诱饵”，等小鱼游过来时，它慢慢地把“诱饵”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来，早已和海水一起进入鮟鱇鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。
好狡猾的家伙～
鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼“钓”鱼的本事有多厉害啊～
简评：选材新颖奇特，小作者通过敏锐的观察，细致的描述，先从题目开始引人入胜，以朴实、真切的语言写出了鮟鱇鱼的外形特点和生活习性，丰富了你对鱼类的了解。由此可见，小作者平时注重丰富自己的见闻，注重积累素材。 例二：长寿之神——丹顶鹤
抓住外形特点描写生动、逼真，引人入胜。
它是长寿之神——丹顶鹤。
设想仙鹤的来历，比较合理。
有人会问，丹顶鹤怎么会变成仙鹤呢，也许是古代的时候，科学不发达，人们相信什么“神”呀、“仙”呀，丹顶鹤又十分漂亮，所以才称它为“仙鹤”的吧～
写出象征——长寿，而且是候鸟。
丹顶鹤性情高雅，形态美丽，这也是我喜欢它的原因之一，还有就是丹顶鹤象征着长寿，是才华出众的候鸟。
用总起句过渡自然。 用词贴切 ，给人无限的生机 。
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到了阳春三月，各种鲜花野草都像赶集似的聚拢来，把春天打扮得十分耀眼，芦苇丛在微风地吹拂下摇曳着，露着笑脸，迎接远方而来的客人——丹顶鹤。丹顶鹤的飞来，为家乡增添了几丝光彩，几份情趣～
点点亲情，丝丝母爱为文章增添色彩。
在吃东西的时候，用它那长而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物钳至另一个比较偏僻的地方慢慢咀嚼，享受着美味。咀嚼时，那长长的嘴巴一动、一动的，真有趣～
与开头相呼应
它，在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，直立着脚，伸着脖子，眺望远方。它就是丹顶鹤。我爱你，丹顶鹤。
简评：读《长寿之神——丹顶鹤》，仿佛在听《动物世界》赵忠祥的解说，引你步入一个画面生动的世界，字里行间让你感受到小作者对丹顶鹤的爱，并由衷地感染了你。如果没有平时素材的积累，她怎能写得如此丰富，
如何写好动物的外形
同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么如何写好动物的外形呢，先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀～火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分
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锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀～”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。 这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。请同学们也仿写一种小动物，像《美丽的大公鸡》一样把外貌的特点写清楚，写具体。
？这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。
？小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。
？兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了，起初
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嫩得和锻面一样的，渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁开。？？在第十天上才睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。
？麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其中一只跳跃到离我两尺远的地上，两次假装用力啄着地面，并且快乐地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫着，跟着那一只箭也似地飞掉了。
？风和日丽的春夏之交，雄孔雀会经常展开美丽的尾羽，看去正如一把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。
练习一：以《青蛙》为题写一篇记叙文
小青蛙非常可爱。如何表达出来呢，首先，可以描述青蛙外形的可爱。“坐在那里就像个懂事的孩子”。其次，青蛙的生活习性，青蛙灭虫的数据，青蛙灭虫的技能技巧，青蛙口腔的构造等也要细致的描写，青蛙是“灭虫大将军”，功
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作文四：《状物初中作文》2900字
? ? ? ? ?状物初中?作文
状?物初中作?文【状物?初中作文?】 第一?次看到它?的时候应?该是在九?岁的时候?，好像也?是在十月?中旬，那?时山上的?金桂所散?发出的香?味至今我?都记忆犹?新，当时?爷爷拉着?我的手，?坐在后山?最高的一?阶的楼梯?上，望着?远方的夕?阳一点一?点地向下?挪。爷爷?慢慢站起?来，缓缓?地走到了?它的面前?：
? 它啊?，陪了我?好多年了?，从来到?这里开始?，只有它?在一直陪?着我啊～? 爷爷伸?手摸着那?棵金桂树?的树皮，?有些感慨? 它有多?大了呢，? 它啊，?其实具体?的数字也?记不大清?楚，但一?定是你的?年龄的两?倍还多一?点呢 于?是的，第?一次见面?，它给我?的记忆是?：
? 它比我?大，大很?多。
? 每?次回老家?总是希望?能够来后?山一趟，?尤其是在?十月，桂?花开了，?米粒般大?小的小花?，点缀在?绿叶之间?，小却十?分的香。?它不像是?玫瑰或百?合那样的?漂亮，花?瓣一片片?的包围着?花蕊；它?不像是康?乃馨那样?能够将你?的感激表?现出来。?它就只是?那么静静?地默默地?开放着，?不为炫耀?，它甚至?比叶苞都?还要小一?些，那么?的比不起?眼却是给?人带来了?无限的香?，令人一?点一点地?沉迷于其?中，陶醉?在其中。?
? 慢慢地?从树荫下?走过，那?香味在你?不经意间?悄然钻进?你的鼻尖?，然后进?入你的心?中，让你?难以忘记?。忘不了?它的不起?眼却比那?些张扬的?玫瑰牡丹?更加的吸?引人的眼?球，它会?比其他的?花更容易?进到你的?心里，抹?不去，也?不愿抹去?。 说实?话，在科?技发达的?今天，这?里并不算?是最好的?，不富裕?，比这里?美丽的地?方 ?
多得是?。但，我?爱这里，?在这个小?小的村庄?里每一户?人家门口?都有一棵?或大或小?的桂花树?，一旦到?了桂花盛?开的季节?，全村都?围绕着一?阵清香。?
? 它的香?，让你希?望能够醉?在它的怀?抱中。 ?
?叶间千层?绿，花开?万点黄。?
? 宋代诗?人朱熹曾?在他的《?咏岩柱》?中这样写?道。淡淡?的黄色却?比那些耀?眼张扬的?红好很多?，不知为?何，我是?这样想的?。【状物?初中作文?】 人从?出生就带?着五官，?可以说时?时刻刻都?在自己头?上，可我?们有多了?解它们，? 眼睛可?以说是居?高临下了?，它可以?看到很多?东西，比?如：咏岩?柱》中这?样写道。?淡淡的黄?色却比那?些耀眼张?扬的红好?很多，不?知为何，?我是这样?想的。【?状物初中?作文】 ?人从出生?就带着五?官，可以?说时时刻?刻都在自?己头上，?可我们有?多了解它?们， 眼?睛可以说?是居高临?下了，它?可以看到?很多东西?，比如》?中的婴宁?，她含笑?相望，恍?惚中竟有?害羞的感?觉在心中?滋长。 ?
?回眸看，?依稀笑浅?，烽火渐?阑珊 我?仿佛真的?看到了她?的笑靥～? 当我写?下这篇文?章时，那?棵木棉还?在路旁，?向世人笑?道：
? 南?国亦是有?红梅 ～?【状物初?中作文】? 你还在?因为铅笔?断了写不?好字吗，?你还以为?铅笔断了?不能写字?而痛苦吗?，那就来?试一试这?只自动铅?笔吧～ ?这只自动?铅笔的笔?身部分是?淡淡的紫?色，显得?十分优雅?，１０厘?米长的身?子上，还?嵌着一个?金色闪闪?的皇冠。?皇冠顶上?还有一颗?白里透粉?的的 珍?珠 漂亮?极了～ ?别看它好?像用起来?很麻烦，?其实非常?简单。只?要在 珍?珠 上按?一下，大?约两毫米?长的铅笔?芯就出来?了。但是?别的自动?铅笔最让?人讨厌的?就是没笔?芯了，放?笔芯的时?候。可这?个款笔里?，就像一?个来无影?去无踪的?隐形人，?只要按住? 珍珠 ?，把铅笔?芯从笔头?中插入就?可以了。?是不是很?方便呀。?
? 这种漂?亮的自动?铅笔可不?是虚在外?表，也是?非常有实?力的。他?有钢笔的?特点 微?微有点重?，这样，?我们在写?字的时候?就能 以?力发力 ?写出来的?字也会很?漂亮。 ?
?这样的笔?在很多地?方都可以?用，比如?说数学课?做笔记时?，外出郊?游等等地?方都可以?用，能说?是 居家?旅行，必?备良药 ?呀。
? 有?些人可能?要问了：?
?这么好的?笔一定很?贵吧，那?你就错了?，近期这?种笔在大?促销，零?售价只要?了一元，?由于它是?铁做的，?所以只要?不丢失，?用个２－?３年都没?问题。 ?
?是不是很?划算，心?动不如行?动，快点?来买吧～?【状物初?中作文】? 没嘴能?说话，有?脚不能走?，它能告?诉我们什?么时候起?床，什么?时候睡觉?。这是一?个谜语，?大家猜一?下答案会?是什么呢?， 我想? 应该是?闹钟吧～? 哈哈，?恭喜你答?对了～它?就是在我?的床头柜?上，为我?默默付出?的小闹钟?。
? 小闹?钟 它身?穿一件银?光闪闪，?密不透风?的铠甲，?铠甲上写?着一行英?语，翻译?成汉语的?意思是：?
?现在几点?了，它的?头上有一?根 Ｔ ?字形的天?线，还有?一对半圆?形的耳朵?，闹钟一?响，就会?发出 叮?叮当当 ?的声音。?闹钟后面?有两个像?黄豆大小?的按钮，?那是定时?和调表用?的。当然?，还有一?个长方形?的盖子，?里面是放?电池的。?
? 小闹钟?的正面有?一个透明?的盖子，?透过这个?盖子，可?以把里面?看得清清?楚楚。这?里面住着? 三个兄?弟 ， ?大哥 叫?秒针，又?高又瘦，?跑得却最?快； 二?哥 叫分?针，比 ?大稍?矮一些，?但也比 ?大哥 略?胖 一些?，所以跑?起来就比? 大哥 ?慢得多了?；还有一?个 哥
小弟? 叫时针?， 又矮?又胖 ，?还跑得最?慢。这三?个兄弟想?团聚一次?都很难，?只有在中?午和晚上?十二点的?时候才可?以团聚一?次，不过?时间会很?短 只有?一秒。 ?
?我的闹钟?家庭中还?有一位新?成员，它?就是定时?针（自己?给命的名?，具体叫?什么我也?不知道）?，这个定?时针和 ?大哥 秒?针长得非?常相似。?不过，它?的大衣是?铁制的银?色大衣，? 大哥 ?秒针装得?是红色的?大衣。至?于它们是?如何来工?作的，就?要从它们?的构造说?起。
? 闹?钟里有一?个导电片?，一个小?马达还有?一些大大?小小的齿?轮。首先?要把电池?装进去，?让闹钟产?生动力，?电池的动?力带动导?电片和小?马达，然?后一起发?动齿轮，?齿轮一转?动，就可?以使秒针?、分针和?时针规律?地转动起?来。
? 你?若是想在?它面前赖?床，就有?你好看的?了。它一?到点，就?会 叮叮?当当 地?响个不停?，让你鸡?犬不宁。?隔壁家的?公鸡听见?了，也会?跟着叫，?好像在说?：
? 你干?吗给我抢?工作， ? 小闹钟?现在已经?成为了我?生活当中?的好朋友?，好伙伴?，我离不?了它，相?信它也离?不开我。?我非常的?喜欢它。?
?
作文五：《初中状物作文范文》2300字
粉笔的自述
我是一支粉笔，我有好多的好朋友，它们是：蓝粉笔，红粉笔，黄粉笔??我们共住在一个家里—— 粉笔盒。
“叮铃铃，叮铃铃??”上课铃声响了，当老师像往常一样从粉笔盒里拿笔时，我使劲往外跑，第一 个就被老师拿了出来，我别提有多高兴。这时，老师拿起我在黑板上：“刷刷”的写起字来，我的“尾巴” 在黑板上不停地摩擦着，很快就摸去了一小段。黑板不解的问我“你为什么要那么傻，如果你不往外跑， 也不用牺牲的这么快，难道你对自己的生命一点也不在乎吗？”我笑了笑没有回答，继续在黑板上工作。 “叮铃铃，叮铃铃??”下课铃响了，我可以休息一会了，老师把我又放回了粉笔盒中。我伸了个懒 腰，望着剩下的半截身子，又看了看黑板上一排一排整齐的字，脸上又露出了笑容。每次上课时，我和朋 友们在黑板上都跳着优美的舞蹈，我们为语文老师写出了一段段奇妙的文字，为数学老师把我们变成一串 串活蹦乱跳的音符，美术老师用我们画出了一幅幅美丽迷人的图画??我们一直为老师、同学作出贡献， 他们也非常喜欢我们。但是，同时也有一些同学经常把我们掰成一段一段扔着玩耍，有时还把我们踩在脚 下变成一团粉末，我们非常伤心痛苦。
你们要知道！我们粉笔不是无情物，老师用我们为人类传递了无穷无尽的知识，而我们也在这个过程 中一支一支地慢慢地消灭掉，化作粉末重回大地。人们曾称粉笔为洁白无瑕的雪娃娃，为他人化作粉尘的 无私奉献的蜡烛，这是一些多么动听的称谓啊！请爱惜我们粉笔吧！
在我们粉笔的身上蕴含着崇高的品格，那就是“只付出，而不求回报！”我们为我们的精神感到骄傲 自豪。
我家的小金鱼
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。 我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大 的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。 它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我 要吃的。妈妈告诉我； “ 你别老喂它们，不然它们会撑着的。 ” 我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一 只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在 水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小 鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾， 看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到 水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停 地抢着吃。
小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静 静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放
一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。 小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆 左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、 吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头 撞玻璃。
仙人掌激励我成长
前年，爸爸从新疆和田带回来一棵仙人掌，说是送给我的生日礼物。看着它满身长着刺刺的，我一点 都不喜欢，冲着爸爸翘起了嘴巴：“你离家两年才回来，送什么不好，偏偏送这个？”但爸爸却乐呵呵地 说：“这可是我在大沙漠里挖回来的，别看它长得不怎样，但它会给你精神力量，以后你会喜欢它的”。 听说这位远方“来客”来自神秘的大沙漠，并从祖国的西北边陲来到东南沿海安家，无形中增添了一 份好感。爸爸把它种在花盆里，边培土边给我讲解：“在风沙肆虐、干旱缺水的大沙漠里，是很难看到绿 色的，但仙人掌却能够顽强地生存下来，它虽然不象花儿那样美丽，但它给沙漠过客呈现出生命的绿色， 生存的希望；花儿呢？花开时娇艳欲滴，花落时残花凋零，而且在沙漠那种恶劣环境中是难以成长的，根 本无法和仙人掌篦美。你们这代人大多是在温室里长大的，不经风雨，难成大器，在成长的道路上会遇到 这样或那样挫折，要多学学仙人掌的百折不挠精神！”
冬去春来，仙人掌渐斩地成为我的好朋友。它并不需要我悉心照料，有水、没水、天热、天冷全都不 在乎，有时甚至两三个月都不曾给它浇过水、施过肥，依旧能够茁壮成长。在炎热久旱的夏季，其他盆栽 早已垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望着蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天，别的盆栽早已被爷 爷捧回室内，可仙人掌依然矫健地挺立在室外，从不惧怕冰霜雪雨。一块绿色的仙人掌折断到地面，起初 我以为它枯死了，没想到不几天它用身体的养份生了根，又长出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命 力的确让人佩服！
每当学习、生活中遇到不开心的事，我总爱跑到阳台去看看仙人掌，不时地从它身上汲取奋进的力量。 这时我更深深领悟到爸爸之所以从万里之外带回这棵仙人掌的良苦用心。是啊，花儿固然娇艳美丽，但只 是昙花一现，遇到一点风吹雨打，就会马上败下阵来。而仙人掌一年四季常青，始终给人带来勃勃生机， 它才是真正的英雄。
现在，仙人掌成为促我积极向上的好朋友。从它身上，我学到了坚强、乐观和自信，懂得了生活正是 因为困难与挫折才变得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我们毫不畏惧的去面对它，知难而进，一定能到达 成功的彼岸。
作文六：《初中状物作文》200字
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作文七：《初中状物--植物作文》2600字
作文１ 竹
竹子是我国有名的植物之一，竹子是中国国宝熊猫的食物，竹笋是人们在饭店昂常常吃到的食物，它不但好吃还对我们健康有好处。
竹子，一个全身绿色的植物，有着笔直的身材，结实的竹节，尖尖的叶子。像一个威武的战士，不畏寒冷不畏艰难。
春雨过后，竹子从地下慢慢探出头来，然后一点一点的长大，最后长的生机勃勃，粗壮有力，万物怎能抵挡住它的诱惑。
夏天，酷热的天气。火辣辣的太阳照在你身上，你肯定想要一杯冷饮，不过当你看见一片竹林时，你会觉得它是那么美丽，那么清新，你肯定想进去挡一挡火辣辣的太阳。然后拿着冷饮，再在椅子上，感受大自然的美妙，大自然的清新，大自然的奇迹。听着蝉叫声，听着沙沙的响声，一切是那么美妙，那么温馨，一切都不存在了。
秋天，当秋天来临时，花草树木全都零落，枯萎。而竹子却没有，他依然是那么碧青、那么威武、那么铿锵有力。又像一个君子，不论高低不论粗细，都是那坚强。
冬天，虽然竹子倒下了，但他的精神绝没倒下，他还是那么严肃，那么朴素、那么有君子之风。
竹，一见普普通通的植物，竹筒，毛笔写出了中国的艺术，竹萧，竹笛唱出中国的风采。竹筏、竹椅、竹床、竹帘??这些都是一些卑微的不起眼的东西，但就是这样，它的质朴，朴素的精神体验了出来。
我喜欢竹子，喜欢他那威武的样子，喜欢他那朴素的精神，喜欢他那高昂的气质。此乃是竹，东方的竹中国的竹！
作文２
菊花
我很喜欢花，尤其是菊花。
夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了，她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开美丽的笑容。 瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都
想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。
登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞??在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像一块花地毯。 我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。
作文３
莲
我爱莲，不因她的外表只因她的芳香为人们带来一丝清凉；我爱莲，不因她的芳香只因她的用途传遍四方。
我赞莲，赞她有袅娜可爱的茎叶；赞她有娇嫩雅致的花朵；有沁人心脾的清香；她的果实都是食物中的佳品。她的生长，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。赞她不孤芳自赏，不清高自傲，不羞羞答答。她亭亭玉立，宛如一位仙子静立水中；她温婉可爱，宛若一个顽皮的姑娘嬉戏玩耍；她清洁无瑕，洗净人间所有污秽，为人间增添无限美好！
莲全身是宝。莲子：补脾止泻；莲心：降热消暑；莲房：清热止血；莲藕：凉血祛暑；莲叶：清热解毒；藕节：止血消瘀；莲须：固肾涩精??但她总是默默奉献自己，为人们提供一切果实，奉献芳香！
我不是一位诗人，也不是一位画家。我不能用诗文来表达我对她的情感，也不能用图画来描绘我对她的情感！我只是一个平凡而又普通的人，我只能用默默的眼光去赞美她，怜爱她。
牡丹，娇艳富贵；梅，孤高自傲！莲，清洁无瑕，她从不夸赞自己的美，从不娇艳炫耀。她只是默默的为人们提供一切她的果实与芳香！
因此，我爱莲，我赞莲。只因她比世间任何一件事物都美好！
作文４
我爱四季海棠
在种类繁多的花卉中，有人喜爱富丽华贵的牡丹、迷人的玉兰，有人喜爱婀娜多姿的菊花，而我却喜欢常开不谢的四季海棠。
四季海棠是灌木植物，它枝繁叶茂，花朵簇簇，它的一身很有观赏价值：茎细而长，粉红透明，就像用美玉雕刻成的。半卷的，绿中带红的叶面亮晶晶的，仿佛刚被雨水冲刷过，新鲜明艳。远远望去，叶子又像一朵朵小巧玲珑的花，别有风韵。
开花前，先是在茎的顶端出现一串粉中带白的小浪花，逗人喜爱。它越来越大，颜色也越来越红，简直像燃烧的火炬。后来，小蓓蕾慢慢地绽开了，展出五个小花瓣，花瓣中间是一束毛茸茸的黄色小花蕊，我一看，还以为是一只小彩蝶呢！只要你靠近它，便会闻到一股幽香，细细的，淡淡的，那感觉就像尝了名贵的香茶，使人心旷神怡。
四季海棠晶莹碧透。叶子像花儿，蓓蕾也像花儿，花姿更加瑰丽无比。四季海棠长年开花，它既能调节空气、美化生活，又能供人观赏。它给予人的甚多，索取的却很少，只要一盘泥土、一瓢清水，就行了。无论栽到哪里，它都能生根、发芽、开花。
看着，看着，我仿佛觉得自己也变成了一朵四季海棠，和它们迎着微风翩翩起舞。风停了，蜜蜂飞过来采蜜。好像说：“你的花粉里面的花蜜真甜！”
我爱四季海棠，愿像它那样，把自己的一生无私地奉献给祖国，奉献给人民
作文５
石缝间的生命 千古以来，人们大多都是赞颂欲寒开放的梅花，挺拔的青松，可有谁曾留意过，在我们身边随处可见青青野草？那嫩绿的小草，顶着着尖尖的小芽，任凭风吹雨打，在经过一次次的考验，在经过一次次骄阳的磨练，坚强的小草便会重新挺直身子，迎着风傲然挺立着。 一次，我无意在墙角的石块中发现了一抹淡淡的新绿色，起初，我还以为是苔藓，但走近一看；啊！一株娇小的叶子从石缝中伸了出来；叶子虽小，但却嫩油油的。这里很少晒到阳光，又缺少雨水的浇灌，更没有可供它扎根的泥土，它是怎没生长出来的啊？它也许可以不发芽，做一粒种子安全的呆在石块中，可它又是花费了怎样的努力才冲破这坚硬的石块，在没有阳光，雨露和泥土时候。
这一株新生的小草，虽然不久之后边枯掉了，但它完成了它的使命，虽然他开不出鲜艳的花朵，但他却有最顽强不屈的精神，为世界有添加了一份绿的色彩。绿在这短短几天的时间里，石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身躯虽然弱小，但在一次次的磨练后，你的脊背总会重新挺直；真如人正道路上，慢慢的人生长河中，如果经不起风雨的考验，将永远不会成功。只有在一次次的战胜失败之后才会得到成功的果实，取得品尝喜悦，绽放出人生最美的光彩。
奥，那抹不起眼的淡绿色，那是风中顽强的小草，绽放出了生命最美的色彩。
作文八：《状物初中作文》3700字
状物初中作文
状物初中作文
【状物初中作文】
第一次看到它的时候应该是在九岁的时候，好像也是在十月中旬，那时山上的金桂所散发出的香味至今我都记忆犹新，当时爷爷拉着我的手，坐在后山最高的一阶的楼梯上，望着远方的夕阳一点一点地向下挪。爷爷慢慢站起来，缓缓地走到了它的面前：它啊，陪了我好多年了，从来到这里开始，只有它在一直陪着我啊～爷爷伸手摸着那棵金桂树的树皮，有些感慨它有多大了呢，它啊，其实具体的数字也记不大清楚，但一定是你的年龄的两倍还多一点呢于是的，第一次见面，它给我的记忆是：它比我大，大很多。
每次回老家总是希望能够来后山一趟，尤其是在十月，桂花开了，米粒般大小的小花，点缀在绿叶之间，小却十分的香。它不像是玫瑰或百合那样的漂亮，花瓣一片片的包围着花蕊；它不像是康乃馨那样能够将你的感激表现出来。它就只是那么静静地默默地开放着，不为炫耀，它甚至比叶苞都还要小一些，那么的比不起眼却是给人带来了无限的香，令人一点一点地沉迷于其中，陶醉在其中。
慢慢地从树荫下走过，那香味在你不经意间悄然钻进你的鼻尖，然后进入你的心中，让你难以忘记。忘不了它的不起眼却比那些张扬的玫瑰牡丹更加的吸引人的眼球，它会比其他的花更容易进到你的心里，抹不去，也不愿抹去。
说实话，在科技发达的今天，这里并不算是最好的，不富裕，比这里美丽的地方多得是。但，我爱这里，在这个小小的村庄里每一户人家门口都有一棵或大或小的桂花树，一旦到了桂花盛开的季节，全村都围绕着一阵清香。
它的香，让你希望能够醉在它的怀抱中。
叶间千层绿，花开万点黄。宋代诗人朱熹曾在他的《咏岩柱》中这样写道。淡淡的黄色却比那些耀眼张扬的红好很多，不知为何，我是这样想的。
【状物初中作文】
人从出生就带着五官，可以说时时刻刻都在自己头上，可我们有多了解它们，
眼睛可以说是居高临下了，它可以看到很多东西，比如：观赏风景。看电视。可以看到其他四官看不到的东西。有人会以眼睛为荣，因为眼睛又大又漂亮，而有的人的眼睛又小又丑。不过不管美丑都有一样的作用。
鼻子也不比眼睛差，因为它可以闻到东西的味道是香还是臭，是酸还是甜，是苦还是甜，总之做菜放调料也全靠它，呼吸也全靠它，如果没有它，我们会活不了，但有人说嘴巴也可以呼
吸。嘴巴是可以但闻不出来味。
不过，嘴巴也有它的作用就是可以吃东西喝水，如果没有嘴巴，人也会死，因为不通过嘴巴食物就无法到肚子里，不到肚子人就会被饿死，如果不喝水，人也会渴死。所以嘴巴的作用也不亚于眼睛和鼻子。
耳朵也是人五官中并不可少的，人听音乐，听录音也全靠它，没有它就听不见声音，听不见声音人就会不开心。古代人们可以把耳朵贴在地上听敌人有多少兵马，事实证明耳朵也是不可少的。
眉毛的作用就不如其他四官了，但不能没有它，没有它人会变丑，它和眼睛是搭档，没有它眼睛也会不漂亮，没有了它细菌就会乘虚而入，你就会生病。
五官同人类一样，如果能全心全意为人民服务的话，就会有丰厚的回报。
【状物初中作文】
飞吧，纸飞机
折一只纸飞机，然后放飞。看它随风启航，在湛蓝的天空中自由自在的滑翔，不畏狂风，不畏暴雨～然后又晕了方向似的不停旋转，划出一圈圈可爱的弧度。最后，悄无声息地停在路边。
题记
折一只纸飞机，然后放飞。也许我的手不能有力地把它送出窗口；也许没有一股风能护送它飞很久很久；也许羽翼薄如蝉翼
不足抵挡强风暴雨；也许顽皮的树枝会拦下它不许它飞翔；也许
也许太多，不待我多考虑，一阵风儿吹过，小小的纸飞机忙随着它，跃出窗口，奔向蓝天白云的怀抱。
我的心紧紧地跟随着它。看它掠过房顶，躲过树杈，越飞越高，越飞越远。突然，那洁白的身影开始向下斜飞，不断旋转，不断下降。最后，那抹白色悄无声息地停在路边，等待着下一阵风。
无疑，纸飞机是脆弱的。上帝很大意，给了它洁白的羽翼，却忘了给它独自飞翔的能力。上帝也曾弥补让风带它飞翔。无奈风也很粗心，一不留神便丢下了它。但它有放弃过么，它牢牢抓住一切机会，哪怕前方困难重重。
其实，我们都是纸飞机，但大多时候，失去飞行能力的我们只能放弃，因为没有勇气去迎接未知的困难，因为怕跌落在地时的疼痛难忍。
天上的景色该有多美，飞翔的感觉该有多美，哪怕只有一次飞翔，你也可以骄傲地形容～
我想起去年的乐器比赛。我学习古筝已有好几年，对于比赛我却没了底气。我彷徨过挣扎过迷茫过，但最后我依然没有勇气参加。大赛后，我偶然遇到了一名小参赛者。我小心翼翼地问：你比赛中紧张吗，她很兴奋，小脸儿洋溢着自豪，叽叽喳喳地描绘着当时的场景：不紧张～当时我以为她是因为获奖才这么开心：你获奖了么，获奖，没有啊。那你为什么这么开心，因为我很享
受比赛的过程～她语气中透着自豪。恍惚间，我感到仿佛错过了什么。
我的思绪又回到了洁白的纸飞机上。一阵风又起，它重振起薄薄的不沾一点灰尘的羽翼，紧随着风儿。范文吧看呐，它又起飞啦～
【状物初中作文】
我的上学路上，有一棵木棉。
听同学说，到了夏季木棉成熟，洁白的棉絮会从碧绿的枝头飞扬而下，甚至钻入鼻腔、跃入口中，让人喷嚏咳嗽好一阵。
可现在方是初春，没有随风扬起的棉絮，也没有繁茂的枝叶，但是却有满树红花粗黑的枝与艳红的花衬在一起，像一幅水墨画，呈现出一种美，美的古朴，美得高雅，美得端庄大方，俨然生于南国的红梅～
每天清晨，我背着书包从路上走过，每每经过她面前，总会抬头看上一眼。随着脚步移动，我会发现一夜之间哪个枝头又多了一朵花，那花如同天真的孩童，坐在枝头数着天上的云霞。这时，我会停下脚步，将我的目光投以她，期盼着她能对我微笑。但是学校的钟声却在心里不断响起，催促着我继续前行，我只能留恋的往学校走去。
当我放学归家，发现暮色中的她在炊烟之中多了几分平凡的味道，仿佛又见《聊斋》中的婴宁，她含笑相望，恍惚中竟有害羞的感觉在心中滋长。回眸看，依稀笑浅，烽火渐阑珊我仿佛真
的看到了她的笑靥～
当我写下这篇文章时，那棵木棉还在路旁，向世人笑道：南国亦是有红梅～
【状物初中作文】
你还在因为铅笔断了写不好字吗，你还以为铅笔断了不能写字而痛苦吗，那就来试一试这只自动铅笔吧～
这只自动铅笔的笔身部分是淡淡的紫色，显得十分优雅，１０厘米长的身子上，还嵌着一个金色闪闪的皇冠。皇冠顶上还有一颗白里透粉的的珍珠漂亮极了～
别看它好像用起来很麻烦，其实非常简单。只要在珍珠上按一下，大约两毫米长的铅笔芯就出来了。但是别的自动铅笔最让人讨厌的就是没笔芯了，放笔芯的时候。可这个款笔里，就像一个来无影去无踪的隐形人，只要按住珍珠，把铅笔芯从笔头中插入就可以了。是不是很方便呀。
这种漂亮的自动铅笔可不是虚在外表，也是非常有实力的。他有钢笔的特点微微有点重，这样，我们在写字的时候就能以力发力写出来的字也会很漂亮。
这样的笔在很多地方都可以用，比如说数学课做笔记时，外出郊游等等地方都可以用，能说是居家旅行，必备良药呀。
有些人可能要问了：这么好的笔一定很贵吧，那你就错了，近期这种笔在大促销，零售价只要了一元，由于它是铁做的，所以只要不丢失，用个２－３年都没问题。
是不是很划算，心动不如行动，快点来买吧～
【状物初中作文】
没嘴能说话，有脚不能走，它能告诉我们什么时候起床，什么时候睡觉。这是一个谜语，大家猜一下答案会是什么呢，我想应该是闹钟吧～哈哈，恭喜你答对了～它就是在我的床头柜上，为我默默付出的小闹钟。
小闹钟它身穿一件银光闪闪，密不透风的铠甲，铠甲上写着一行英语，翻译成汉语的意思是：现在几点了，它的头上有一根Ｔ字形的天线，还有一对半圆形的耳朵，闹钟一响，就会发出叮叮当当的声音。闹钟后面有两个像黄豆大小的按钮，那是定时和调表用的。当然，还有一个长方形的盖子，里面是放电池的。
小闹钟的正面有一个透明的盖子，透过这个盖子，可以把里面看得清清楚楚。这里面住着三个兄弟，大哥叫秒针，又高又瘦，跑得却最快；二哥叫分针，比大哥稍矮一些，但也比大哥略胖一些，所以跑起来就比大哥慢得多了；还有一个小弟叫时针，又矮又胖，还跑得最慢。这三个兄弟想团聚一次都很难，只有在中午和晚上十二点的时候才可以团聚一次，不过时间会很短只有一秒。
我的闹钟家庭中还有一位新成员，它就是定时针（自己给命的名，具体叫什么我也不知道），这个定时针和大哥秒针长得非常相似。不过，它的大衣是铁制的银色大衣，大哥秒针装得是红色的大衣。至于它们是如何来工作的，就要从它们的构造说起。
闹钟里有一个导电片，一个小马达还有一些大大小小的齿
轮。首先要把电池装进去，让闹钟产生动力，电池的动力带动导电片和小马达，然后一起发动齿轮，齿轮一转动，就可以使秒针、分针和时针规律地转动起来。
你若是想在它面前赖床，就有你好看的了。它一到点，就会叮叮当当地响个不停，让你鸡犬不宁。隔壁家的公鸡听见了，也会跟着叫，好像在说：你干吗给我抢工作，
小闹钟现在已经成为了我生活当中的好朋友，好伙伴，我离不了它，相信它也离不开我。我非常的喜欢它。
作文九：《初中状物作文：种子》1300字
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的初中状物作文《种子》，文章仅供大家参考：
看不见你是否还活着，薄薄表皮内小小的生命是否存在，你吸足了水，怎么还不萌发，
一点一滴的积累，孕育了力量，在湿润土壤里希望看见望眼欲穿的天空、雪白的云彩，而你与清风流水应和着，轻轻摇摆。现在的你置身于一片漆黑，身边是无尽黑暗将你裹藏，想让你永无翻身之日。此时来自你内心深处的呼唤，翘首遥望冲破黑暗，来到光明之地，接受阳光雨露的抚爱。你依旧是你，一动不动，无人知道你是对重见光明失去信心永远陪伴黑暗，还是养精蓄锐，一举离开这无边的黑暗。在经过一次又一次地吸收能量后，你借大地之源——水的力量动了，伸出手臂，一点一点向前伸展，每一个动作都耗费了你巨大精力，还差一点就可以离开了，这时你力量耗竭了，那强大的精神力量还支持着你向上向前，你闻到清新空气的味道，手掌抓住一缕清气，你猛一用劲，破土而出，终于钻出这无边的黑暗～
你成功了，脱离黑暗去迎接初日的光芒～
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作文十：《初中写景状物作文》13500字
初中如何写好写景状物类文章
［技巧点拨］
很多同学都不喜欢写写景状物类的文章，因为这样的文章比较枯燥，还很难出彩，老师平时教给写这类文章的方法就是多观察，只有观察的够仔细，文章才能够生动。确实，要想写好这类文章，第一要素是必须要观察，并且要仔细观察，但除了这个前提工作，在行文的时候注意一下技巧，也可以让你写出一篇精彩的文章来。
一、多层次多角度描写
在描写一件事物的时候，不要总站在一个角度上描写，或者说你的眼光不能是静止不动的，就像一位出色的摄影师，他要不断的变换角度来选择最佳位置来拍摄一样，你也要灵活起来。举个例子吧，朱自清的《春》，作者从春草、春花、春雨、春风，到最后的春天的人们，从方方面面来写春天，才能把春天写得既美丽，又充满活力；如果我们仅仅是站在一个点上来看春天的景色，然后把它描述下来，相信再出色的作家也只能描述一副很单一的画面。所以，记住，写静景，其实要动起来，眼神动起来，多角度多方位描写，你的文章才能生动。
１
二、修辞手法的运用
要想演员漂亮，就要化适当、自然的妆，我一直认为，修辞手法就是可以让你的文章变得漂亮起来的化妆品，有了化妆品，你还要用得恰到好处，这样你的文章就会美丽、自然。像排比，可以使你的文章充满气势，不妨放在开头和结尾；像比喻，生动形象，不妨在介绍事物性状方面打个合适的比方；像拟人，亲切自然，不妨用上几个与读者来一次感情交流。但是要记得，化妆品虽好，却不是越多越好，关键在合适、自然。
三、颜色的搭配
我们有很多成语来形容这个世界，五彩缤纷、姹紫嫣红、五颜六色，异彩纷呈，五光十色等等，是呀，这个世界就是这么丰富多彩，所以不要让你的文章变得太过单调。如果你喜欢丰富的色彩，可以学一下《春》里的春花图，粉的，白的，红的，绿的；如果你觉得有点闹，你可以看一下老舍《济南的冬天》里的水墨画。用你的眼睛仔细去看吧，用你的笔仔细去描绘吧，你的文章也可以和这个世界一样丰富多彩。
四、写景的同时应该写写人
不要单纯地去写景，你总应该留那么几笔是给我们的，缺少了人的活动，这
幅画总感觉有点沉寂。《江雪》中“千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪”正因为有老翁的存在才打动
２
人心，《春》中少不了出来活动的人们。有了人的活动，景色才更自然。就像画龙点睛一样，了了几笔，却添了神韵。
五、适当引用诗句
感觉自己的词语匮乏吗，语言苍白吗，你完全可以引用几句与你的作文主
题相关的诗句呀，古人留下来的文化瑰宝，同样可以给你的文章增光添彩。不是吗，写花有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写山有“会当凌绝顶，一览众山小”；写雨有“好雨知时节，当春乃发生”；写月有“海上生明月，天涯共此时”。你积累了很多的诗词，别忘了适当的时候用一下呀～
写好写景状物类文章或许还有其他的方法，你可以在写的过程中去尝试，去
总结。总之，多观察，多思考，多总结，你的文章就会越写越棒～
［实战演习］
不管是生活在喧嚣的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓
浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月？？
请以“我心中的风景”为话题，写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体自
３
选（诗歌除外），６００字左右。
【解析】这是一个典型的写景类话题作文，在提示语中，罗列了很多自然图
景，并且要注意它的中心词“心里”及“自然图景”，所以还是应该以写自然景色为主。
当然，提示语也仅仅是个引导，只是说你应该侧重于这个方面，重要的还应
看要求。在我们的心中，除了美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，也是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景？？每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。所以，选材完全可以宽泛一些，这并不跑题。
但是，你想到了这么多的素材，并不是一定要都写到文章中来，在以写自然
风景为主的前提下，再将人文风景写得更精彩动人些，那么你这篇文章就很完美
了。
【范文赏析】
生命的风景
王 静
欣赏壮丽的山河，让我们拥有广阔的胸怀；品味黄昏的落日，令我感叹时间的流逝；阅读优美的诗文，使我理解生命
４
的力量。欣赏自然的形形色色，你会发现这世界因有了这众多的风景而变得美丽，生命因有了这众多的风景而更加精彩。（排比句开头，增加气势，点明主题）
我们的世界如此美妙。一弯月牙伴着点点星辰，一朵白云飞过几只燕儿，风
儿抚过树梢，鱼儿游戏水中。大自然的风景是多么的妙不可言。（写意手法，简单却传神）
在土里埋下几粒种子，等待生命的出现。几个雨天后，发现种子已经长大了。在粗糙的地面上，一棵嫩嫩的小芽充满生命的绿色，显示着自己的努力和成长。这，就是绿色，大自然中蕴藏着无数生机的绿色。那是挺立在风中的绿色，多么可爱，多么可敬。它就是生命的风景。（虽写自然，实写精神，自然与人文的巧妙结合）
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿的颜色是如此鲜艳，如此的明亮，引起了无数文人墨客的诗意。田野里遍地的苦菜在花开时节，当风儿吹过，一朵朵黄色的小花，如繁星般在空中闪烁。花儿的鲜艳引来了蜜蜂的“嗡嗡”声，使蝴蝶的舞蹈更动人。花，即是这世间最快乐的风景。（动植物相映成趣，引用诗句深化中心）
冬的精灵也许是冷的。但当它在空中翩翩起舞，雪，这位美丽而可爱的精灵却让我心头一热。在这白色的世界里，我看见了在空中乱飞的白色雪球，还有红帽子的雪人。小孩子
５
们呼出的热气仿佛使天变得如春天般的温暖。雪，虽寒冷，却是我心目中最温暖的风景。（与上两段形成并列段落，多角度描写自然景色，内容充实，结构明确）
绿色的叶，红色的花，白色的雪，蓝色的天，美丽的风景组成了这个可爱的
世界。我喜欢欣赏世界，更喜欢欣赏生命的坚强，自然的美妙，人生的快乐，让我们欣赏世间一切美丽的风景吧。欣赏，让世界变得美丽；风景，让你我愉悦～（多种颜色的出现，艳丽生动，结尾深化主题）
点评：视觉比较独特，选题也比较大，很容易出现罗列众多事物，但详略不
分、不能突出重点的弊病，不过作者把握得不错，结构清晰，除去首位两段的照应，第二段简单写景，然后三四五段分别选取了种子、花儿和雪来重点描写，做到了多角度写景；文章多次运用排比、拟人和比喻等修辞手法，使文章趣味盎然；文中的孩子使文章充满了生气，而引用的诗句也恰到好处。文章虽写到了多种颜
色，但四六段的艳丽和二五段的纯净给人视觉的变化，并不觉招摇。文章外在的形和内在精神的完美结合，使这篇文章得到了升华。
雨 后
孙东升
６
夏天，不乏有大雨倾盆而下的时候，这时连最顽皮的孩童也只能躲在家里，若闲得无聊，便会趴在窗台上，看水柱倾泻而下，天地间白茫茫一片，屋檐上似冒着烟，真得很有李白“疑是银河落九天”之气势。（寥寥几笔，描写雨景，简约传神，为后文写雨后作铺垫）
终于，雨渐渐停息。忍耐了很久的小孩子们全都从家里跑了出来，去欣赏那雨后的美景，去找寻那雨后的乐趣。（过渡段，承上启下）
挖一块雨后的黄泥，做一个形象生动的小泥人，别有一番韵味。一人手里拿
一个，玩厌了，可以自由再造，像女娲。只不过，不是女娲创造生命，是我们创造女娲。
再去看看那边的香芋吧。香芋的叶子上盛满了雨水，在这一个个硕大的叶子
上，有一层绒毛，所以雨水不会粘在叶子上，每个叶子都像一个摇篮，装着一个小孩子。雨水不忍落下，是不是怕惊醒了他的梦，
蜗牛，在雨后的树干、树叶上缓慢地爬动，我们把它们从树上捉下来，来一
次蜗牛赛跑，童趣盎然。（三个并列的段落，简单的语言，却引领我们用孩子的眼神来看待世界）
天际出现了一道彩虹，我和小伙伴门起身观察许久，低下
７
头再起身时，它竟
然不见了，我们很惊奇，不过，我们并不会“研究”到底，又看见哪儿正在咕咕的往外冒水，我们就又跑去挖它了。那其实就是一道石缝，因为下雨地势低而形成的，我们叫它小泉儿，我们拔开泥沙，水更大了，水原本是很清的，但经我们一弄，全成了“黄河之水”，一不小心，挖到了玻璃划开了手，贴上创可贴，就不敢再挖了。“小泉儿”又恢复了原来的模样。
我们这儿是水泥路，不过不太平顺，所以雨后积了许多水，下雨多了，水泥
路上就长了许多青苔，我们骑车溅水，一控制不好方向就会摔得很惨，所以，我们不再做这样的傻事。不过，我们会穿着拖鞋在水洼中泼水，打水仗。一场“战争”过后，我们一个个成了“落水鬼”，给这个炎炎夏日增添了一份清凉。我们还会把从河里捉来的小鱼、小虾、小螃蟹放进水洼里，像放生似的让它们在水中自由地游弋、爬行。（两个自然段重点写孩子们玩水的快乐）
孩子们的笑声、叫喊声在街巷中回荡，并不时震落了树上的雨滴。（从听觉
角度进一步深化）
“阳光总在风雨后”，这句话一点儿也不假，一场雨之后，有一个崭新的世
８
界在向你招手。在漫长的等待之后，总有无限的欢乐等待着你。请相信：未来为
你而来。（议论收尾，深化中心）
【跟踪练兵】
秋天是美丽的，她有“碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒烟翠”的迷人景
色，又有果实累累的成功喜悦。请以“秋色”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），６００字左右。
解读：这个作文题的提示语已经相当明确，你完全可以从这两个方面入手，
即秋天的景色和秋天的收获。先描写秋天的景色，要注意多角度多方位来描写，不要太单一，不要落入俗套；后半部分再重点写收获的喜悦，写写秋天的人，另外写这一部分的时候最好将文章升华一下，上升到一个哲理高度，点出“只有付出，才有收获”的道理。
写秋天的诗句还有很多，你可以引用题目中的诗句，也可以自己再积累一些，
如“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”、“只有一枝梧叶，不知多少秋声”等等。用上我们讲的技巧中的几条，再加上自己的真情实感，你的文章一定会很美丽，很动人。
篇二：写景状物作文
９
写人写景写事状物作文的写作方法及开头和结尾
１． 抓住景物特点写景
２． 选择观察角度
３． 描写顺序
４． 借景抒情
５． 情景交融
６． 动静结合
７． 象征
８． 托物言志
写景作文
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法：
１、？交代观景的时间、地点。
？总写景物的特点或感受。
２、有条理、有重点地描写景物的特点。
１０
３、？总结全文，抒发感情。
？照应开头或题目。
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢，
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位臵，这是写景记叙文与写人记事的 １１
记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文，
１１
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于
观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了．
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需
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要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
怎样写游记
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及
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每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位臵以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。 １２
例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这
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些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
写景作文开头和结尾
开头
１、对比总起式。
例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
２、歌词、名句总起式。
例１：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例２ 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
３、开门见山总起式。
例１：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
１５
例２：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经１００多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊～我爱梧桐树。
例３：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
４、悬念式。
例１：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗，
例２：这是哪儿，我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
５、激趣式。
例１：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
例２：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么，对，这就是我喜爱的雨。
６、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊～
７、拟人抒情式。
例：啊～春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。
８、倒忆式。
１６
例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
结尾
１、抒情式：
例：啊～雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊～我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
２、总结式。
例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
３、歌词、诗句式。
例１：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
例２：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊～……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
４、联想赞美式。
例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
５、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢，
６、自然意境式。
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起…… １３
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７、回味式。
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。
８、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
状物作文
状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。
状物作文的基本写法：
１、开门见山交代要写的事物。
２、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
３、具体叙述人和物的关系。
４、总结全文，照应开头或抒情结尾。
借物喻人（理）作文的基本写法：
１、开门见山交代要写的事物。
２、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
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３、？总结全文，点明道理。
？联想到具有这种品质的人，抒情结尾。
（一）怎样写物品
１．抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
２．按照一定的顺序写
（１）按总一分一总的顺序写。
（２）按物品各部分的空间顺序写。
（３）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
３．状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢，
１．写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物
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的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
２．写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢，１４
首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，
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安排好写作顺序。
１．可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
２．按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
３．写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
４．以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
５．托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹
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植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
状物的作文开头和结尾
（一） 讲明方位开篇法
例文： 我心爱的椰雕
海南的旅游工艺品琳琅满目，品种繁多，但其中最有名的还是色调古朴、典雅，有独特艺术风格的精巧椰雕。在我家的书柜上就摆着这样一件精美的椰雕——一艘小船。
我爱故乡的沙枣 我的故乡在祖国的西大门——新疆。别看它是一个偏僻的地方，可那里物产特别丰富。其中我最喜欢 的还是故乡的沙枣。
讲明方位开篇法提示：
说明方位，实质说明物体设臵的处所，物品生产的地方。用说明方位法开篇，也是状物文章通常的方法。这样可使读者通过方位，知其物的价值和在作者心目中的地位，以引起读者的兴趣。 使用这种方法应注意：
１、指明方位要明晰具体，不能含糊不清。
２、指明方位可在开篇头句出现，也可在开篇总述后出现。
（二）介绍相关事物开篇法
例文： 法国蜗牛
据报纸上介绍，风靡欧美日本的高档食用蜗牛——法国蜗牛，首次在我国养殖成功并已形成群体。我家也养了四只法国蜗牛，通过两个多月的仔细观察，我的收获可大啦～
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种瓜的豆 这是两年前的一件事，那时我刚上二年级。
一天，奶奶说：“咱家屋后的空地闲着也没用，走，跟奶奶种上几棵丝瓜去～”丝瓜是种上了，最终却连个丝瓜影也没看见，出乎意料的却收获了一大捧豆子。真是“种瓜的豆”～
这是怎么一回事呢，
介绍相关事物开篇法提示：
有时为了把某个器物说明白，就不得不把与之相关的事物写上几笔。虽是几笔，却让读者对其物有完整的认识。
使用这种方法应注意：
１、要介绍与之相关的主要事物，才能更深化主题。
２、所状其物为主线索，相关的事物为辅，不要“喧宾夺主”。
３、介绍与之相关的事物，要简明不要啰嗦。
（三）交待来历开篇法
例文： “妈妈花”
人们大概不熟悉“妈妈花”吧～“妈妈花”的发源地在法国，它不如牡丹美艳，不如茶花瑰丽，也不如菊花千姿百态，但我爱它的色彩美，爱它那顽强的生命力。 １５
蝈蝈暑假的一天中午，爸爸兴冲冲的从外面回来，以进门就对我说：“你看，我给你带回什么东西了～”我赶忙凑过去，只见它手里拿着一个用高粱杆编的黄橙橙、四方方的小笼子，里面爬着两只小蝈蝈。从此，我有多了两个朋友，也使暑假生活增添了不少乐趣。
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交待来历开篇法提示：
某件东西来自何处，应有个交代，让读者知道来龙去脉，心里感到豁然，增加了全文的兴趣。 使用这种方法应注意：
１、来历要交待清楚。来之不易的可是人产生感叹、赞美之情。
２、交待来历时可抒情，以表达作者对物品的珍爱。
（四）对比开篇法
例文： 茉莉花
在画家的笔下，经常有雍容华贵的牡丹，娇嫩媚人的月季，亭亭玉立的莲花，婀娜多姿的菊花…．．．可很少有洁白无瑕的茉莉花．但我却十分喜爱茉莉花．
斗蛐蛐在众多的娱乐中，有人喜欢唱歌，友人喜欢看电影，也有人喜欢到游乐场享受那种新奇和惊险．而我对这些都不怎么感兴趣．最使我痴痴入迷，也是我最喜欢的娱乐是斗蛐蛐．每年夏秋两季，我都离不开爷爷，因为爷爷是个蛐渠大王，都蛐蛐内行啦！
对比开篇法提示：
把两个同类的景物（事物或人物）放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
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篇三：初中作文教案写景
初中作文教案：写景作文
教学目标
１学会准确用词，写出景物特点
２学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景
３了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用
教学重点
学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法
教学时间：一课时
教学方法：合作学习
教学过程
（一）导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗？
（二）归纳方法：过渡：同学们背的非常好！
１、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）
ａ、整体部分写了哪些景物？
ｂ、作者用了哪些词语来修饰这些景物？
ｃ、这些词按词性课分为几类？
ｄ、这些词语的运用有何作用？
由此归纳出第一个方法并板书：用词准确
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２、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）
ａ、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的？
ｂ、这样安排的好处是？由此得出第二个方法并板书：条理清晰
ｃ、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。
ｄ、能不能想到一些其他的描写顺序？
小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。（教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法）
（三）运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。板书：自然之美，尽展笔下
１、教师创设情景：此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了；鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳；小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息；小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切……
２、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下？
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３、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢？
４、学生合作学习：４人一组交流习作，以所归纳方法为标准评选出本组最好的习作，准备向全班展示
５、学生展示习作，全班共评
（四）拓展方法：过渡：同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法，还用了修辞手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能准确、形象、生动地将景物的美展现出来
１、出示教具（两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部），要求学生以桃花为题材练写，要求：
不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。
２、学生展示习作，全班共评
（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：初中写景状物作文）（五）课堂总结：我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下
篇四：初中写景作文指导
初中写景作文教案
一教学目标
１学会准确用词，写出景物特点
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２学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景
３了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用
二教学重点
学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法
三教学时间：一课时
四教学方法合作学习
五教学过程
（一）导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗？
（二）归纳方法：过渡：同学们背的非常好！
１、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）ａ、整体部分写了哪些景物？
ｂ、作者用了哪些词语来修饰这些景物？
ｃ、这些词按词性课分为几类？
ｄ、这些词语的运用有何作用？
由此归纳出第一个方法并板书：用词准确
２、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）ａ、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的？
ｂ、这样安排的好处是？由此得出第二个方法并板书：条理清晰
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ｃ、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。
ｄ、能不能想到一些其他的描写顺序？
、小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。（教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法）
（三）运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。板书：自然之美，尽展笔下
１、教师创设情景：此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了；鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳；小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息；小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切……
２、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下？
３、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢？
４、学生合作学习：４人一组交流习作，以所归纳方法为标准评选出本组最好的习作，准备向全班展示
５、学生展示习作，全班共评
（四）拓展方法：过渡：同学们的习作不仅很好地运用了所
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归纳的方法，还用了修辞手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能准确、形象、生动地将景物的美展现出来
１、出示教具（两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部），要求学生以桃花为题材练写，要求：不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。
２、学生展示习作，全班共评
（五）课堂总结：我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下
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