你老婆的前任爽完了她以后
作文一：《读书给人力量》500字
读书 给人 力量
读书人当以四海为量，以千载为心。
黄侃他重视师承，但不墨守师说，常以“刻苦为人，殷勤传学”以自警。虽是名声赫 赫之学者，且身体虚弱，仍致力学术而不倦， “惟以观天下书未遍，不得妄下雌黄”，发愿 ５０岁后才著书。所治文字、声韵、 训诂之学，远绍汉唐， 近承乾嘉，多有创见， 自成一家。 在音韵学方面对古音作出了切合当时言语实际的分类。
黄侃误把墨 汁 当小菜 ：１９１５年， 著名学者黄侃在北大主讲国学。 他住在北京 白庙 胡同大 同公寓，终日潜心研究
黄侃 （１８８６．０４．０３－１９３５．１０．０８），中国近代民主革命家、辛亥革命先驱、著名语言文字 学家。初名乔鼐，后更名乔馨，最后改为侃，字季刚，又字季子，晚年自号量守居士，湖北 省蕲春县人。 １８８６年 ４月 ３日生于成都。 １９０５年留学日本， 在东京师事章太炎， 受小学、 经学，为章氏门下大弟子。曾在北京大学、中央大学、金陵大学、山西大学等任教授。人称 他与章太炎、刘师培为
黄侃为 章太炎 门生，学术深得其师三昧，后人有
现在很多人沉不下心读书， 会疑惑读书到底有没有用？ ” ， 郎永淳坚定地告诉大学生们， 读书教会人们怎么去找寻方向，怎么去找到一如既往的坚毅的力量。为影响更多人去读书， 郎永淳还做了一个取名 “ 郎读 ” 的自媒体， “? 郎读 ? 与大家分享读书的感受， 读书可以让内心更 强大。 ”
作文二：《读书给人力量》900字
读书给人力量
有关读书的名言不胜枚举：刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”；高尔基说“书是人类进步的阶梯”；雨果也说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”；莎士比亚还说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉??自小便知晓读书的力量，因有“行万里路，读万卷书”的魄力，才有了名流千古的“史家之离骚”；因有“铁杵磨成针”的坚持，才有了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的一代诗仙。
在充满现代气息的城市里，人们总是行色匆匆，为工作、为生活、为了自己在乎的东西而奔波。如果想为自己风风火火的都市生活打开另一扇窗，去感受另外一个世界，那么，请读书吧。找一个安静的角落，泡一杯热茶，捧一卷好书，听幽远天籁，赏唐风宋韵，叹世事变迁，一不小心便一篙从周邦彦的烟柳长堤划到了欧阳修的深深庭院，一不留神便从金戈戎马的古老战场穿越到奇思妙想的异能世界??书，确实有着这样的魔力，它可以净化你的心灵，洗涤你的灵魂，案牍之后，恍然回想，会觉得读书的时光令人神往。
可是，现在很多人平时基本上不读书、不看报，借口工作太忙、应酬过多影响读书是个不争的事实。读书会让教师有个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀，多些笔墨书香，少些浮躁喧嚣。读书如饮食，“没有时间”不该成为借口。当读书成为一种生活方式，作为生命中一件重要的事情时，读书的时间也就可以找到了。如果一个人无法适当沉潜下来读读书，那么风度、教养乃至生命的质量会打折扣。我们常常看到那些倒台的贪官污吏忏悔时大多这样说，犯罪的根由是放松了学习，不读书不看报，悔之晚矣！古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实，太驰骛于外界，总有疲惫的时候。喜欢读书，开卷有益，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻，此时书便是心灵最好的栖息之所。诚如培根所言：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”
亲爱的朋友，读书吧！书籍里有先辈的智慧，书籍里有我们的梦想。亲爱的朋友，读书吧！未来的孩子，必将在琅琅书声中点亮他们人生的梦想！未来的世界，必将在浓浓书香中洋溢中国文化的芬芳！未来的中国，必将在悠悠书韵中辉耀大国崛起的光芒！总之，读书善莫大焉，给人力量，我们何乐不为？
作文三：《读书给人力量》1300字
一个人生活，书是我最好的伙伴；一个人前行，书是我忠实的伴侣；一个人思索，书是我智慧的源泉。
因为爱读书，我所生活过的地方，多多少少都会带有一些书，即使有些书已经看了一遍又一遍，无论是封皮还是内页都显得有些老旧了，但是，我依然舍不得丢弃。
工作之后，觉得读书的机会比学生时代少了，更是省吃俭用花钱买书、订书，有时候，一年会花几百块上千块投入到读书当中。而书籍，也是花样繁多，有励志作品、时尚杂志、文学著作，也有名人传记等等。这些书，总被我视为珍品，小心翼翼的收藏着，它们是我的精神食粮。每当自己觉得生活有些迷惘、内心有些烦躁或职场上遇到瓶颈的时候，就习惯性找些书来读，这时，就会在文字的世界中找寻到自己最初的渴望，聆听到最真的教诲，然后义无反顾追求自己当初的梦想。
有时候，在书中与作者产生共鸣，也曾一度感动得不能自已，然后越加的相信书籍的美妙和珍贵所在。
不知道是不是一直以来热爱读书的关系，书看多了读多了，自己也会写写一些心得。心情好的时候，就写写散文，抒发情感；心情抑郁的时候，也会愤世嫉俗，写写一些抨击现实的杂文。久而久之，竟也零零散散发表了不少文章。这些文字就像是自己辛勤耕耘的收获，带给我感动、带给我幸福，更带给我力量。
今天在微博上看到一个朋友的签名，觉得很有意思，他说：“认识的人多了，就越发觉得喜欢狗了。”这句话咋听起来挺讽刺的，可也不无道理。就好比我自己，认识的人多了，就越发觉得爱书了。因为书对于爱它的人，始终不离不弃，且当你倍加珍惜它的时候，它就会一心一意的与你为伴，从不对你阳奉阴违、两面三刀。朋友之所以会喜欢狗多于喜欢人，大概也是这样的缘由吧。书和狗都有一个共同的特点，对它们的主人忠贞不渝，且不会因你贫穷而嫌弃你，也不会因你荣华富贵而高攀你，它只会静静的陪你左右，不卑不亢。这一点，人比书和狗都复杂得多。我认识一些人，你过得不好的时候，他们拼命的嘲笑你，根本不把你当条狗，到处对你指手画脚、评头论足，而当你过得比他们好的时候，他们又对你阿谀献媚，俯首帖耳。这样的人，相比书和狗，实在是差太远。也因为如此，在职场闯荡这么多年，我依然择善而从，不喜欢交很多所谓的酒肉朋友。而书却是执意要多多益善，来者不拒。
不过，说起读书，也曾让我遇到一个哭笑不得的事情。那是好些年前的事情了，当时我刚刚参加工作不久，我参加一次以“读书”为主题的征文比赛，有一些评委觉得我的文章写得不错，竟怀疑起我抄袭来。他们的理由是不怎么相信一个这么年轻的女子会写得一手好文章。这个事情让我深受挫败，年轻气盛的我也不甘示弱，直接告诉其中一位我认识的评委：“我以人格保证，这篇文章字字出自我之手，如果有哪位评委怀疑是抄袭，可以去查。”庆幸后来经过核查，我的文章仍然获得了评委一致的好评。
后来，我写的文章被越来越多人读到，这样的事情自然也没有再发生。而这个有趣的事情也成为了我封存在记忆深处的一个小故事，被我视为是我人生中一个有趣的插曲。
现如今，我还是依然坚持每天不间断的读书、写稿子。工作的时候，写各种各样公文，下班之后，写各种各样散文杂感等等。我希望这个特别的爱好，不仅充实着我的生活，温暖着我的内心，也能够给我力量、伴我前行。
作文四：《读书——让人幸福 给人力量》1000字
读书——让人幸福 给人力量
地理教师 苏建军
**总理说读书不仅给人力量而且还会让人感到安全和幸福。幸福是什么，幸福就是好好活。什么是好好活，好好活就是多做有意义的事。什么是有意义的事？对我来说读书就是让我感到生活很有意义的事之一。对我生活影响最大的著作是路遥先生的《平凡的世界》。当第一次读这本书的时候可以说是通宵达旦、废寝忘食。年少时总觉得自己就是书里的主人公——孙少平，出生于贫困的农村，为生活而努力拼搏奋斗??随着年龄与阅历的增长，每次阅读都会有不同的感受，仍然喜欢这本书。因为在这个平凡的世界里，我们都是平凡的人，却都积极努力地去奋斗、去创造自己不平凡的人生。
易中天先生说：读孔子见“恻隐之心”，得“仁爱精神”；读孟子见“浩然之气”，得“义勇精神”；读老子见“玄妙之智”，得“辩证精神”；读庄子见“通透之慧”，得“超脱精神”；读墨子见“身体力行”，得“实践精神”；读韩非见“直面人生”，得“现实精神”；读荀子见“事在人为”，得“自强精神”。一个人，如果能有孔子的“仁爱”，孟子的“义气”，老子的“明智”，庄子的“聪慧”，还能够像墨子那样“身体力行”，像韩非那样“直面人生”，像荀子那样“自强不息”，那可真是了不得～
多读书是我高效工作的最有效途径。我认为只有不断读书才能不断获取新的知识，不断更新自己原有的知识，从而不断调整自身的知识体系，使之与时代的发展和自己工作的环境相匹配、相适应，让自己在工作中变的更有力量。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》对自己的工作影响深远。读这本书时感觉像是走近了大师，聆听大师的教诲。读完后总觉得自己也该留下点什么。也应该不断对自己的教育教学工作进行总结，否则再教十年也只不过是一年经验的十年简单重复。
１
“书到用时方恨少”。这一点我在编写校本课程《中国民俗与地理环境》的时候深切的体会到了。尽管读了《中国民俗地理探幽》、《中国旅游地理》、《纵横中国》、《狼图腾》、《图说中国十大民居》《汉族民间风俗》等著作，还是有几次编写不下去的情况，这时我才感觉编书和创作的不易，更觉自己知识的贫乏。于是就进行更广泛的阅读和更多的思考，也就感受到了收获和成长的快乐。
读的书不少，但一提起笔写点东西总是感到力不从心。为什么会这样呢，想想原因很简单：平时缺少积累和思考。好多时候即使是写往往也是被动的，虽然写的很苦，却往往不尽人意。在读书和写作的方面本校好多老师是我学习的榜样。特别是老前辈潘老师的报告让我感到深深的震撼和折服，真是博观才能约取，厚积才能薄发。因此只有把读书、思考和积累结合起来，才能真正感到幸福，真正获得力量。
２
作文五：《[优秀作文]读书给我力量》1200字
我喜欢读书。
每当我打开一本书，就走进了一个新的世界；每当我打开一本书，就有了好多的良师益友；每当我打开一本书，就找到了我净化心灵的良药。
书中的风儿很缠绵，书里的雨儿很温柔，书中的雪花很洁白，书中的阳光很温暖。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。一句话，说明了读书的重要性。从我记事到现在，在爸爸妈妈的影响下，在老师的谆谆教导下，我和书就有了不解之缘。最初是家里那基本保存多年的小人书，把我引上了阅读的道路。看着连环画《西游记》，我被孙悟空的爱憎分明、无私无畏、刚直不阿所激动。读着《水浒传》，我被梁山泊上那一个个英雄们个性鲜明的性格所鼓舞。读着《红色少年》，我被在那战火纷飞的年代里的英雄少年所感染。读着《刘胡兰》，我被那“生的伟大，死的光荣”的巾帼英雄激动的潸然泪下。
后来，我渐渐长大了，更懂得了读书的重要性。尽管各色各样的卡通、动画、连续剧、游戏等各种载体充斥着我们少年的生活，可是我觉得任何形式都不如我们读书受教育、提高块。
放学后，躺在自己的卧室里，拿来一本书读着，渐渐的和书中的世界融为一体，为书中人物的悲伤所被悲伤，为书中人物的欢乐所欢乐。趟着书中河水，河水的清凉让我清爽；攀登着书里的高山，高山的巍峨让我中折服。读着书，历史的烟云从眼前飘过，让我理解了我国劳动人民的伟大；读着书，我听到了．９９ｏ．各个时期的伟人们对我娓娓细语；读着书，使我感受到了母爱的伟大；读着书，使我知道了自己的渺小。
还是说一件真实的事吧——
去年冬天的一个周末，风雪交加，滴水成冰。我着急的遵照妈妈的指示，去代销点买酱油。当时一不小心摔了个嘴啃泥，将有瓶子打碎了，酱油撒了一地。最倒霉的是我的左小腿有了轻微的骨折，让我躺在了家里。当时我悔恨交加，沮丧无比，恨自己的不小心，恨当时恶劣的天气，恨妈妈让我去打酱油。饭也不想吃，觉也睡不好，再加上腿的剧烈疼痛，使我的情绪更加低沉。想到自己受这份罪，功课也落下了，以后怎么办？那几天，我对谁都发火，同学老师来看我，我就知道流泪。
这一天，爸爸轻轻的把一本书放到了我的面前。那是前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样练成的》一书。爱读书的我还是捧起了这本书，渐渐的我走进了书中的世界，书中的主人公保尔．柯察金那坚强的面对生活的形象深深地感染了我，保尔那勇敢面对困难一件件事情让我折服，他，在风雪中筑路，在战场上拼杀，在生活中坚强。在环境最恶劣的情况下，靠自己的信念和力量战胜了死亡。他，眼睛失明了却乐观的去写作，继续为人类做出贡献。这些，深深地感染了我。面对自己，我深深惭愧：人的一生不可能一帆风顺，我这么点小小小的挫折就自暴自弃呢，比比保尔，我这点挫折算什么呢？从那天起，我心中有了崇拜的偶像——保尔．柯察金。遇到任何事情，想想自己的偶像，心中就充满了力量，心中就充满了希望。生活的路上有了一盏指路的明灯！
这些，都是读书给我的力量，都是读书给我的智慧，读书给我的改变。
以后，我还有更加如饥似渴的读好书，让自己的人生之路充满着绚丽的色彩。
作文六：《读书给我力量作文1200字》1300字
读书给我力量我喜欢读书。每当我打开一本书，就走进了一个新的世界；每当我打开一本书，就有了好多的良师益友；每当我打开一本书，就找到了我净化心灵的良药。书中的风儿很缠绵，书里的雨儿很温柔，书中的雪花很洁白，书中的阳光很温暖。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。一句话，说明了读书的重要性。从我记事到现在，在爸爸妈妈的影响下，在老师的谆谆教导下，我和书就有了不解之缘。最初是家里那基本保存多年的小人书，把我引上了阅读的道路。看着连环画《西游记》，我被孙悟空的爱憎分明、无私无畏、刚直不阿所激动。读着《水浒传》，我被梁山泊上那一个个英雄们个性鲜明的性格所鼓舞。读着《红色少年》，我被在那战火纷飞的年代里的英雄少年所感染。读着《刘胡兰》，我被那“生的伟大，死的光荣”的巾帼英雄激动的潸然泪下。后来，我渐渐长大了，更懂得了读书的重要性。尽管各色各样的卡通、动画、连续剧、游戏等各种载体充斥着我们少年的生活，可是我觉得任何形式都不如我们读书受教育、提高块。放学后，躺在自己的卧室里，拿来一本书读着，渐渐的和书中的世界融为一体，为书中人物的悲伤所被悲伤，为书中人物的欢乐所欢乐。趟着书中河水，河水的清凉让我清爽；攀登着书里的高山，高山的巍峨让我中折服。读着书，历史的烟云从眼前飘过，让我理解了我国劳动人民的伟大；读着书，我听到了各个时期的伟人们对我娓娓细语；读着书，使我感受到了母爱的伟大；读着书，使我知道了自己的渺小。还是说一件真实的事吧——去年冬天的一个周末，风雪交加，滴水成冰。我着急的遵照妈妈的指示，去代销点买酱油。当时一不小心摔了个嘴啃泥，将有瓶子打碎了，酱油撒了一地。最倒霉的是我的左小腿有了轻微的骨折，让我躺在了家里。当时我悔恨交加，沮丧无比，恨自己的不小心，恨当时恶劣的天气，恨妈妈让我去打酱油。饭也不想吃，觉也睡不好，再加上腿的剧烈疼痛，使我的情绪更加低沉。想到自己受这份罪，功课也落下了，以后怎么办？那几天，我对谁都发火，同学老师来看我，我就知道流泪。这一天，爸爸轻轻的把一本书放到了我的面前。那是前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样练成的》一书。爱读书的我还是捧起了这本书，渐渐的我走进了书中的世界，书中的主人公保尔。柯察金那坚强的面对生活的形象深深地感染了我，保尔那勇敢面对困难一件件事情让我折服，他，在风雪中筑路，在战场上拼杀，在生活中坚强。在环境最恶劣的情况下，靠自己的信念和力量战胜了死亡。他，眼睛失明了却乐观的去写作，继续为人类做出贡献。这些，深深地感染了我。面对自己，我深深惭愧：人的一生不可能一帆风顺，我这么点小小小的挫折就自暴自弃呢，比比保尔，我这点挫折算什么呢？从那天起，我心中有了崇拜的偶像——保尔。柯察金。遇到任何事情，想想自己的偶像，心中就充满了力量，心中就充满了希望。生活的路上有了一盏指路的明灯！这些，都是读书给我的力量，都是读书给我的智慧，读书给我的改变。以后，我还有更加如饥似渴的读好书，让自己的人生之路充满着绚丽的色彩。指导教师：孟莎莎原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是，记住我们的域名：．ｔ２６２．
作文七：《读书给我力量》1300字
读书给我力量作文投稿
发件人：有缘何曾相识
读书给我力量
我喜欢读书。
每当我打开一本书，就走进了一个新的世界；每当我打开一本书，就有了好多的良师益友；每当我打开一本书，就找到了我净化心灵的良药。
书中的风儿很缠绵，书里的雨儿很温柔，书中的雪花很洁白，书中的阳光很温暖。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。一句话，说明了读书的重要性。从我记事到现在，在爸爸妈妈的影响下，在老师的谆谆教导下，我和书就有了不解之缘。最初是家里那基本保存多年的小人书，把我引上了阅读的道路。看着连环画《西游记》，我被孙悟空的爱憎分明、无私无畏、刚直不阿所激动。读着《水浒传》，我被梁山泊上那一个个英雄们个性鲜明的性格所鼓舞。读着《红色少年》，我被在那战火纷飞的年代里的英雄少年所感染。读着《刘胡兰》，我被那“生的伟大，死的光荣”的巾帼英雄激动的潸然泪下。
后来，我渐渐长大了，更懂得了读书的重要性。尽管各色各样的卡通、动画、连续剧、游戏等各种载体充斥着我们少年的生活，可是我觉得任何形式都不如我们读书受教育、提高块。
放学后，躺在自己的卧室里，拿来一本书读着，渐渐的和书中的世界融为一体，为书中人物的悲伤所被悲伤，为书中人物的欢乐所欢乐。趟着书中河水，河水的清凉让我清爽；攀登着书里的高山，高山的巍峨让我中折服。读着书，历史的烟云从眼前飘过，让我理解了我国劳动人民的伟大；读着书，我听到了．９９ｏ．各个时期的伟人们对我娓娓细语；读着书，使我感受到了母爱的伟大；读着书，使我知道了自己的渺小。
还是说一件真实的事吧——
去年冬天的一个周末，风雪交加，滴水成冰。我着急的遵照妈妈的指示，去代销点买酱油。当时一不小心摔了个嘴啃泥，将有瓶子打碎了，酱油撒了一地。最倒霉的是我的左小腿有了轻微的骨折，让我躺在了家里。当时我悔恨交加，沮丧无比，恨自己的不小心，恨当时恶劣的天气，恨妈妈让我去打酱油。饭也不想吃，觉也睡不好，再加上腿的剧烈疼痛，使我的情绪更加低沉。想到自己受这份罪，功课也落下了，以后怎么办？那几天，我对谁都发火，同学老师来看我，我就知道流泪。
这一天，爸爸轻轻的把一本书放到了我的面前。那是前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样练成的》一书。爱读书的我还是捧起了这本书，渐渐的我走进了书中的世界，书中的主人公保尔．柯察金那坚强的面对生活的形象深深地感染了我，保尔那勇敢面对困难一件件事情让我折服，他，在风雪中筑路，在战场上拼杀，在生活中坚强。在环境最恶劣的情况下，靠自己的信念和力量战胜了死亡。他，眼睛失明了却乐观的去写作，继续为人类做出贡献。这些，深深地感染了我。面对自己，我深深惭愧：人的一生不可能一帆风顺，我这么点小小小的挫折就自暴自弃呢，比比保尔，我这点挫折算什么呢？从那天起，我心中有了崇拜的偶像——保尔．柯察金。遇到任何事情，想想自己的偶像，心中就充满了力量，心中就充满了希望。生活的路上有了一盏指路的明灯！
这些，都是读书给我的力量，都是读书给我的智慧，读书给我的改变。
以后，我还有更加如饥似渴的读好书，让自己的人生之路充满着绚丽的色彩。
山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学五年级武子轩
指导教师孟莎莎
作文八：《读书给我力量》1000字
我喜欢读书。
每当我打开一本书，就走进了一个新的世界；每当我打开一本书，就有了好多的良师益友；每当我打开一本书，就找到了我净化心灵的良药。
书中的风儿很缠绵，书里的雨儿很温柔，书中的雪花很洁白，书中的阳光很温暖。 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。一句话，说明了读书的重要性。从我记事到现在，在爸爸妈妈的影响下，在老师的谆谆教导下，我和书就有了不解之缘。最初是家里那基本保存多年的小人书，把我引上了阅读的道路。看着连环画《西游记》，我被孙悟空的爱憎分明、无私无畏、刚直不阿所激动。读着《水浒传》，我被梁山泊上那一个个英雄们个性鲜明的性格所鼓舞。读着《红色少年》，我被在那战火纷飞的年代里的英雄少年所感染。读着《刘胡兰》，我被那“生的伟大，死的光荣”的巾帼英雄激动的潸然泪下。
后来，我渐渐长大了，更懂得了读书的重要性。尽管各色各样的卡通、动画、连续剧、游戏等各种载体充斥着我们少年的生活，可是我觉得任何形式都不如我们读书受教育、提高块。
还是说一件真实的事吧——
去年冬天的一个周末，风雪交加，滴水成冰。我着急的遵照妈妈的指示，去代销点买酱油。当时一不小心摔了个嘴啃泥，将有瓶子打碎了，酱油撒了一地。最倒霉的是我的左小腿有了轻微的骨折，让我躺在了家里。当时我悔恨交加，沮丧无比，恨自己的不小心，恨当时恶劣的天气，恨妈妈让我去打酱油。饭也不想吃，觉也睡不好，再加上腿的剧烈疼痛，使我的情绪更加低沉。想到自己受这份罪，功课也落下了，以后怎么办？那几天，我对谁都发火，同学老师来看我，我就知道流泪。
这一天，爸爸轻轻的把一本书放到了我的面前。那是前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样练成的》一书。爱读书的我还是捧起了这本书，渐渐的我走进了书中的世界，书中的主人公保尔．柯察金那坚强的面对生活的形象深深地感染了我，保尔那勇敢面对困难一件件事情让我折服，他，在风雪中筑路，在战场上拼杀，在生活中坚强。在环境最恶劣的情况下，靠自己的信念和力量战胜了死亡。他，眼睛失明了却乐观的去写作，继续为人类做出贡献。这些，深深地感染了我。面对自己，我深深惭愧：人的一生不可能一帆风顺，我这么点小小小的挫折就自暴自弃呢，比比保尔，我这点挫折算什么呢？从那天起，我心中有了崇拜的偶像——保尔．柯察金。遇到任何事情，想想自己的偶像，心中就充满了力量，心中就充满了希望。生活的路上有了一盏指路的明灯！
这些，都是读书给我的力量，都是读书给我的智慧，读书给我的改变。
以后，我还有更加如饥似渴的读好书，让自己的人生之路充满着绚丽的色彩。
作文九：《读书给我力量》1500字
读书给我力量
这学期我重温了和“儿童心理学”有关的内容，感受与二十年前初学时有了很大的不同。林崇德的《发展心理学》是我学心理学的启蒙教材，当时只是为了学而学，为了考而学。现在有了二十年的教学经验，使我对书中的理论有了更深的理解。后来又读了林崇德老师的《教育的智慧》一书，书中的内容给了我很多启示，更深入的理解了“了解学生是做好教育工作的前提”，“教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力。”对于如何培养学生的非智力因素，林崇德教授提出了四条主要措施，即发展兴趣、顾及气质、锻炼性格、养成习惯。这些都很好地概括了我日常的教育教学工作，给我将继续沿着科学正确的道路前进的力量。
我还拜读了杨丽珠先生主编的《儿童个性发展与培养的实验研究》，这项研究被沈德立先生等专家评价“研究全面、系统、思路清楚、方法科学，资料收集可靠，重点突出，分析、论述合乎逻辑，具有科学性。”林崇德教授认为，该项研究是第一次如此系统、全面且大规模的研究儿童个性与培养问题，文献新，观点新，方法新，具有创新性与创造性。因为有不少我们一线的老师直接参与，我感受了数据的真实。
美国作家詹姆斯．卢格的《人生发展心理学》一书，也给我留下了深刻的印象。它以人生发展为主要线索，对发展中每一阶段的心理特点进行描述、解释和预测。同时，作者也对人的全部发展过程进行了多方面的说明。因此它也是一部通过多学科途径研究人生发展的著
作。作者在书中对和人生发展有关的三大心理学流派：精神分析，行为主义和人本主义的理论作了分析介绍。对每一阶段，作者都从生物性发展，认知发展，情感发展和社会性发展四个方面进行论述。在每篇的最后又都有“是人生发展达到最优化水平”这一部分，以帮助我们把人生发展心理学的观点和研究成果运用到人生实践中去，指导我们的人生健康发展。
通过读书我了解到，在人格的形成发展的问题上，一直存在着本质与建构之争。早期的本质论者多从生物或遗传因素上寻找人格形成的原因。现代本质论者否定极端的生物决定论，但他们仍然认为人格在很大程度上由生物和遗传决定，而且一旦形成，则在很大程度上保持稳定。社会建构论者则认为人格是人借助自我意识和自我监控的作用，在与环境的互动中建构起来的，是动态的。
精神分析和特质论者属于本质论者，他们认为人格是稳定的。弗洛伊德认为个体人格在５岁左右已趋成型，此后的发展过程不过是对早期业已形成的人格作些修补而已。人格的稳定性可分为两类：一类是纵向稳定性即跨时间一致性；另一类是横向稳定性即跨情境一致性。Ｃｏｓｔａ和ＭｃＧｒａｅ认为３０岁之后的人格是稳定的，纵向稳定性得到了多方面的证据。跨情境一致性则比较复杂，就连特质论者也认为个体不可能在任何情境中都以相同的方式行动。于是他们用聚合原则来解释：一个特质并不是指某个具体情境下的某个具体行为，而是指一系列情境下的一类行为。
相反，行为主义、认知学派及人本主义者则否认人格的稳定性和
一致性的，他们认为个体的行为几乎完全由情境所决定，所谓的“人格差异”不过是“，—，”结合的不同。认知学派凯利则认为个体的心理建构自始至终处于不断更新与变化之中，因此人格也在不断发展和变化。在讨论人格的发展变化的时候，珀文认为明确变化的标准是探讨稳定性与可变性的前提和基础。应该区分四种不同的变化维度和层次：（１）绝对变化和相对变化；（２）质的变化和量的变化；（３）表现型变化和基因型变化；（４）连续变化和非连续变化。儿童时期是人格的形成、塑造时期，我们应该从动态的视野出发，才能较好地把握儿童人格的发展。
我是一名小学老师，我希望自己能够对儿童有更深入的了解，并进行一定的研究。
２０１０年７月
作文十：《读书给我力量》600字
读书给我力量
３１３ 葛娜
读万卷书能增加学识，行万里路能开阔眼界。读万卷书方能在行万里路中感悟人生，行万里路才能在读万卷书中体验人生真谛。读书给我行走的力量。 读书是思想在走路。“秀才不出门，便知天下事”，说的就是这个道理。 蜗居之中，亦能欣赏世间万物。“飞流直下三千尺，疑是银河落九千”，即使身在屋内，似也能感受到那瀑布从高处落下溅出的水花打在脸上，清爽宜人，不免对庐山瀑布心生向往，总想去瞧个究竟。
三尺书房，亦能感受战场上的金戈铁马。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，读到此处，自己就像融入那场景一般，就好像那披坚执锐的将军身披铠甲，手握长矛，坐骑黄骠马，与百万军中取上将首级。那英姿，岂是常人所能比拟，岂不叫人拍手称快！
孑然一身，亦能理解人世间的悲欢离合。“但愿人长久，千里共婵娟”，总觉此景太过悲凉，何不换个角度思考，月亮确是有残缺的时候，但不管何时，它身旁总有几颗星星陪伴。同月亮一同点缀在这夜空之上，此景只觉唯美，何来遗憾？ 小小少年，亦能悟透人生真谛。“看山还是山，看水还是水”，山本就是山，看成别的岂不怪哉？人生本无忧，庸人自扰之。世上还是好人居多，不要总以怀疑的眼光，带着有色眼镜审视他人、与人交往。放下烦恼、丢掉猜忌，简单快乐生活吧！
站在庐山瀑布脚下，此景却为壮观，如诗中所写那般气势磅礴，一泻千里；行走在赤壁古战场，那厮杀打斗的场景仿佛就在眼前，战争的气息迎面扑来······
读书吧，读书能感悟人生真谛，行走吧，行走能体验百态人生。读书给我行走的力量。虽说世上总有读不完的书，走不完的路，看不完的景，但这股力量总能让你在世界一隅畅通无阻。
