葫芦娃我最帅
作文一：《写一段话》400字
我们固然知道，传统阅读教学存在着忽视学生是语文学习的主体，忽视了学生学习过程中的情感体验，缺乏人文关怀。但是，传统教学的学生人数往往是较多的，所以顾及到每位同学的学习情况是很困难的。在这样的情况下，我们选择统一教学是有一定道理的。
那么，随着时代在进步，这样的传统方式的教学是不符合发展规律的。所以，既然每个学生的生活经验和个性气质都不一样，就应该鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应。所以，我们应该倡导多元化。
现阶段，我们处在教学设备特别是师资设备还不是很好的情况下，完完全全按照多元化教学恐怕是不可行的。等到有一天我们小班化进行的比较满意的时候，我们是应该赞成多元化教学。
可现如今，如何解决好多元化和统一的问题，我觉得要看教师本身的自我能力。在课堂中，毫无疑问，教师要激发同学们自己的看法。但是，始终要使同学们能统一的进行学习。课后，可以和有个性的同学继续探讨课堂上的问题和想法，进行引导，使其个性化发展。
这就是我对多元和统一这个问题看法。
作文二：《写一段话》1300字
用总分的构段方式写一段话（题目自拟）
教学目标
１．仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构段方式写一段话。
２．仔细观察身边的景物、事物，并能用恰当的语言进行描述。
３．能在字里行间表达自己的情感。
４．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。 教学重点
用总分的构段方式写一段话。
教学难点
能结合平时的积累，把自己的所见所闻运用恰当的语言表达出来。 资源利用
１．范文阅读《庐山的云雾》、《美丽的南沙群岛》、《北大荒的秋天》。
２．例文《小镇的早晨》。
作前准备
１．阅读课文《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《北大荒的秋天》，在阅读过程中重点体会其总分的写作特色。
２．利用习作当天“午间悦读”时间再次阅读这三篇课文。 教学过程
一、师生谈话，明确习作要求。
１．本学期，我们学习了两篇含有总分结构段落的课文，分别是《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。上学期我们也学习了一篇类似的课文，是——《北大荒的秋天》。谁来背背课文中总分结构的段落。（指名背）
２．这节课，我们也来运用总分写法写一段话。
二、学例文，明写法
１．出示例文，学生自主阅读。
２．说说这篇文章写了小镇的早晨有哪些特点？
３．文章怎么具体写出小镇早晨的恬静的呢？写了什么景物？
４．读读写恬静这一特点的语句，读着这段文字在你的脑海里浮现了什么情景？
５．体会这段文字的精炼恰当生动。
６．在小组内用同样的方法体会小镇的早晨的另外两个特点。
三、出示话题，指导习作
１．出示话题：
公园真是鲜花的海洋。 菜市场真是营养的宝库。 大课间活动真是热闹非凡。
春天的校园真美啊！
傍晚，西边的天空出现了千姿百态的云彩。
２．请同学们自由选择一个你感兴趣的话题，说说你打算从几个方面来描述？
（学生口头习作，师生适时点评，强调总分句式。）
３．学生写草稿。
四、交流分享，修改完善习作
１．学生交流自己的习作，就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。
２．学生阅读自己的习作，对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。
３．誊写习作。
附例文：
小镇的早晨
小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上??早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。
小镇的早晨是热闹的。沉睡着的水乡小镇，被木船悠闲的摇橹声唤醒了。不知什么时候，河埠头停满了各式各样的小船。走在大街上，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。路不宽，人很多，沿街摆满了各种农副产品。莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠；盆里的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花；笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着，时而望着往来的行人??卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了，火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味，主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。
小镇的早晨是紧张的。人们都加快了生活的节奏。去学校读书的孩子们，去工厂上班的姑娘、小伙子们，去镇外湖上捕鱼的渔民们，都急匆匆地走着。脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的”突突“声，交织成欢快和谐的交响乐??
小镇的早晨多美呀！
作文三：《用硝烟写一段话》1100字
用硝烟写一段话
（“１２８８１５”）；１、也许战争并不需要武器，而人类最锋利的武器就是自己，是自己的邪恶，自己的野心。世界总存在着不停止的硝烟，其实世界不能没有战争～～～
２、也许再过很多年后，比我小一些的孩子会向爸爸妈妈询问起这件事，因为他们当时年龄比我小，可能还不太懂事；但对于我一个１２岁的少年，一个即将小学毕业的六年级学生，这场没有硝烟的战争带给我的印象，却是刻骨铭心。
３、那锈迹斑斑的枪膛，似乎可以闻到当年战火硝烟的味道。
４、世界何时铸剑为犁，再不让硝烟笼罩烟火，再不让刀枪胜过犁刀，再不让怒火燃烧绿枝。
５、利比亚城市的上空盘旋着几架战机，不多一会儿，地面上就硝烟四起。
６、炮火的硝烟弥漫着大海，空气中布满了火药味，隆隆的炮声更激烈了。
７、当电影里传来坚定、雄壮的旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……
８、浓烈的硝烟随风而去，南京的天明亮了，南京人民的心也明亮了～
９、国家又一天天兴旺发达起来，你们又投身到自己的工作当中去了。白衣天使们，你们是祖国的双臂，祖国的太阳，我们全国
人民永远爱着你们～永远都不会忘记２００３年的这场没有硝烟的战争～
１０、六月夏日的知了声，吹走了闷热；那娇小的栀子花，绽开了洁白的笑容。一切的一切，都显得那么平静而又和谐。殊不知，那充满书香气息的学校里，正展开着一场没有硝烟的战争……
１１、我们要学会和气，学会谅解，不再让怒火蒙蔽双眼，不再让硝烟弥漫世界。
１２、战争，又有什么好呢，漫天的硝烟，遮蔽了蓝天，暗淡了阳光，夺走了温暖。用它来解决问题，最终只能是两败俱伤。日本对珍珠港的无理，令美国蒙受羞；美国对广岛的报复，更是令日本大片沉寂。硝烟散尽，只能望着那堆废墟生叹。不错，这些是可以复原的，或许，他们的新生命会更美，但是，我们不可否认，在人类的心灵，已被深深地划上一道不可磨灭的创伤。
１３、１９５１年的朝鲜战场，硝烟弥漫，战火熊熊。
１４、滚滚硝烟吞没了点点欢笑，都是战争惹得祸，战争是最能体现人低素质的事，是最让人憎恶的一大祸害。
１５、在这场特殊的，没有硝烟的战争中，我们，愿意担当战时宣传队，在抗击病魔的同时，唤起成城众志，赢得这场战役的胜利～
１６、洞外硝烟未散，刚刚种好的一片地，现在变得坑坑洼洼，种子也翻出地面。
１７、小升初的考场上，硝烟味正逐渐的弥漫。她正在考场上埋头苦干，恨不得把头钻进卷子里去。洁白如栀子花的试卷上，留下
了一行行娟秀的钢笔字……
１８、晚上繁星点点，我悠闲地走在公园的小路上。看见一群小朋友在玩打仗的游戏，胜者为王，败者为寇。这让我想起了一年前那场没有硝烟的战争。
１９、在那硝烟弥漫的年代，无数英雄付出了他们年轻的生命。
作文四：《写动物的一段话》300字
写动物的一段话
例一：
我家养了一只小花猫很可爱。头是黑色的，嘴边上的胡须又细又长，身上像是披了一件黑白相间的皮毛大衣，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来一点声音也没有。
例二：
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
列三：
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还以为是它戴了一副墨镜呢！
作文五：《写好一段话(二)》1900字
四．并排坐拼句子 １．植物 （１）花朵摇篮，摇着蜜蜂宝宝；花朵秋千，晃着小蝴蝶；花朵小伞，撑着小蚂蚁。 （２）小草绿了，花朵红了，小树高了，河水笑了。 ２．动物 （１）小鸟把歌声送给花朵，因为花朵很红；小鸟把歌声送给小草，因为小草很绿！ （２）有的鱼像一支箭，有的鱼像一片叶，有的鱼像一把钥匙…… ３．人物 （１）妈妈在跳，爸爸在笑，妹妹在叫…… （２）小朋友们，有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步…… 蓝狐狸：这样的一段话，每一句都是好朋友，就像小朋友们是同一个年级一样，句子也是并排的。 嘟嘟熊：一个小朋友有点孤单，两三个好朋友在一起挺好。 蓝狐狸：对呀，相似的句子排在一起，感觉很整齐。 嘟嘟熊：这就是排比句变出来的段呀！ 五．一路走拼句子 １．上学 （１）一路上，我看到了小河边的柳树在洗头发，接下去，就看到了田地里的油菜花开了。 （２）有只小狗跟着我跑，我先躲进树林，它也追进去；我再跑到河边，它也跟上来。 ２．回家 （１）我回家的时候，太阳跟在我的背后，我走一步，它也再走一步。 （２）回家时，我看到草向我点头，树向我招手，花向我扭扭身子。 ３．参观 （１）我们看大桥时，先在桥下看它有多大，再到桥上看它有多高。 （２）我们去水库时，先看到一条大渠道，里面全是水，听说那就是通到水库去的。 ４．游玩 （１）今天到游乐场，我先玩旋转木马，再玩水上火车，最后玩大转盘。 （２）我来到大山脚下，一路上山，看了好多巨石，也看到好多大鸟。 蓝狐狸：这样的句子一般是按一路走的顺序写下来的，一般是先―然后―接着―这样的词语。 嘟嘟熊：就是先后的顺序吗？ 蓝狐狸：一般是行走的路线，自然是先后的顺序了。 嘟嘟熊：一步一个景，一步一件事，这句话好像老师也说过呢！ 六．转个弯拼句子 １．高兴的事 （１）今天，我本来特别开心，因为老师表扬我写字好。可是，我的写字本发下来时被踩脏了，我又难过了起来。 （２）妈妈脸上本来堆满了笑，一听说我不舒服，她又急得皱眉头了。 ２．难过的事 （１）我的铅笔掉了，正在伤心的时候，同桌递过来一支笔，居然就是我掉的那一支呀！ （２）妈妈骂了我，我很生气。可是，爸爸进屋时，送给我一个大海宝，又把我逗笑了！ 蓝狐狸：转个弯的意思就是前一句子和后一句子的意思相反，或者说有了变化。 嘟嘟熊：我发现了，会用“但是”、“却”、“居然”这样的词。 蓝狐狸：是的，高兴转难过，难过转高兴就是让你一眼看明白呀。 嘟嘟熊：这样啊，我记下了。前后两个句子有变化的拼法就是要有一个转换的词连接。 七．原因结果拼句子 １．先原因后结果 （１）冬天来了，叶子一片一片掉了，鸟儿一只一只不见了。 （２）这部电影一点也不好看，看电影的人一个一个都走了。 ２．先结果后原因 （１）我们都不去那里玩了，因为那儿多了一条大黑狗。 （２）我们今天好高兴呀，因为我们都考了自己班里的第一名。 蓝狐狸：这样的段一般用来写理由的，比如为什么高兴、为什么得意、为什么做一件事…… 嘟嘟熊：这个段看起来最容易嘛！ 蓝狐狸：其实没有最简单和最难，只有最熟悉和最陌生，一直不用的方法总是最难的，常常用的方法总是最容易的。所以熟能生巧，你还是每种方法都要用用啊！ 嘟嘟熊：你说得对，学了这么多种方法，我心里也痒痒的，也想每一种都快点用用啊，每一种都有优点呢！ 蓝狐狸：那你这几天就一种一种用过去，让大家见识一下啊！ 精彩范文： １．大树现在热闹了，树叶一天一天绿起来，小鸟一只一只飞过来，孩子们也一个个跑到树底下，数数停了几只小鸟。 ２．丁丁好喜欢喝果汁啊！妈妈的苹果汁，被她喝了；姐姐的橙汁，被她喝了；就连我的椰子汁，也被她喝光了。 ３．蜜蜂嗡嗡嗡，蝴蝶扑扑扑，树叶沙沙沙，河水哗哗哗……春天就这样把大家带来了！ ４．妈妈最爱我了。她帮我买新衣服，帮我做新鞋子，帮我织围巾……哪一点，不是说明她爱我呢？ ５．大海真大啊。看不到对岸，看不到尽头，看不清远方的帆船，看不清近处的小贝壳……这片海啊，实在是太大了！ ６．太阳像颗火球，热烘烘的；太阳像只苹果，红通通的；太阳像个妈妈，充满了慈爱！ ７．本来妈妈今天刚烫了头发，非常漂亮。但是下午刮起了大风，她从风里走过后，像个大魔怪。 ８．冰淇淋的味道好特别呀！因为我放了好多种水果，把草莓、芒果、苹果切成小块，都放进了冰淇淋里。 选自任小霞《小学生作文起步》
作文六：《写字、写一段话要求》1500字
例１：放在课题导入环节
一、揭题导入
１． 出示大屏幕：梅花图
同学们，这是一幅什么图？（梅花）
２． 板书“梅”。 边写边讲述书写要领。
３． 指导写字，学生书空，再写两个。
３． 谁来背一背学过的有关梅花的诗？
１． 指导书写“一”。
（１）教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。
（２）学生描一个、写一个，教师巡视，提醒学生姿势要正确。讲述后，学生继续练写。
例２：单独成一个教学环节
四、指导写字。
过渡：课文读好了，当小导游也说好了，能不能把生字写好？下面我们来写写生字。
１． 课件出示：咸 蒜
２． 请同学们认真观察一下这两个字，说说想要写好它们要注意些什么？ （提示学生写字要七分看，三分练。）
３． 指名学生说完，师范写，边写边说说注意事项。
４． 学生描红，在作业本上认真写一遍这两个字，觉得写的不好看可以再写一遍。教师巡视，提醒学生姿势要正确。
５． 反馈评价。在实物投影上展示学生写的字。（注意评价字的间架结构。）找两个写得好的，一个写得差的，师生共同评价。
６． 展示学生作业。
小结：同学们一定要认认真真写字，堂堂真正做人！
三、练习写字，重点指导“卜”、“又”、“心”、“风”
１． 仔细观察课后四字格里的四个字，想想怎样才能写好每个字。
２． 你能写好哪个字？写好这个字最关键的地方在哪里？师范写
３． 重点指导写好“心、凤”。
（１）“心”字里的哪个笔画你没学过？有没有同学认识这个笔画？整体观察
这个“心”字，看看三个点的方向、位置、高低有什么不同？再看“卧钧”，它像什么呢？（一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。）
怎样才能写好它呢？（随机边范写边讲清写字要点。）
学生自己描红、临写，体会写“心”字的要领。教师巡视，提醒学生姿势要正确。
（２）再看“凤”字，整个字像什么？（被风略略吹开裙摆的裙子） 写好“风”最关键的地方在哪里？（学生交流。老师边点拨边范写。）
４． 学生练习写字，老师巡回个别指导。
例３：在教学环节中出现指导写字
３． 指导书写“二、三”：
⑴观察课本中田字格里的字。
⑵说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）
⑶教师示范写“二、三”，边写边讲述书写要领。
⑷学生分别描一个、写一个，写完后与示范字对比。教师巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。。
⑸讲评：讲评后，学生继续练写。
例４：指导描红临写一段话
四、指导写字
１． 投影出示：原来最大的“书”就是岩石，因为岩石就像一册厚厚的书，在这本“书”里能看字和图画。
２． 指名读读这一段话、。
３． 齐读。
４． 引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
５． 教师重点指导岩石、厚厚、“书”等词和整体布局。
６． 练习。
（１）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔，提醒学生姿势要正确。）
（２）教师根据描红情况及时小结。
（３）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局。）
７． 反馈。
（１）展示写得好，写有进步的。
（２）对写得不好的，进行纠正。
三、写话练习：
１． 出示：我想你一定想让爱传给更多的人，更远的地方，那如果你有一支马良的神笔，你会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
生自由谈
师：如果将你们这些美好的愿望写下来，也会是一首真情流露的小诗。
２． 学生练习（教师巡视，提醒学生姿势要正确。）
３． 交流评议
指名学生读习作，师生相互评议
小结：你们的诗字里行间渗透着你们关爱他人的真挚的爱，我将你们的作品整理成一首小诗，让我们一起来读一读：（师生配乐朗诵）
四、指导写话
１． 读课文中描写小鸟外形的句子。
２． 你喜欢的小动物是什么？它长得什么样呢？
３． 写话，教师巡视指导，提醒学生姿势要正确。
４． 反馈评议。
作文七：《按顺序写一段话》1800字
资料一：按顺序写一段话
洗澡
捉虫子
那天下午， 我发现院子里的葡萄架下有十几颗黄豆大小的虫屎。 难怪这几天葡萄叶子有 些
变黄了，原来是虫子捣乱。 我抬起头仔细寻找起来，可是脖子都酸了也没找到。我搬来椅
子，站上去再搜寻。挨着 个翻看变黄的叶子，还是没有找到。这狡猾的东西在哪儿呢？虫
屎这么大，这虫子的个子一 定不小，叶子上趴不住，会不会在藤上呢？ 我顺着黄叶往旁边
查看一根葡萄藤。好家伙，这么大的一条虫！大拇指那么粗，钢笔那 么长，颜色跟葡萄藤一
样。我用树枝去拨，怎么也拨不下来。 最后我用烧红的火钳往他身上一挨， “啪”的一声，
那虫子掉到地上了。
逗小金丝雀
一天上午，我做完功课，又来逗小金丝雀玩了。我走到桶边，看见一只小金丝雀拼命地闪动
着翅膀，好像要飞一样。我连忙找来一条细绳子，（ ）轻轻绑在那只小金丝雀的右脚上，
（ ）把它放在桌子上，（ ）走到一边，两手拽ｚｈｕ４ｉ（ ）着绳头，两眼紧盯着金丝雀，看它做什么。只见那只小金丝雀走到桌子边缘，两脚用力一蹬，使劲扇动着翅膀，飞
了起来。可是只飞了不到一尺远，掉了下来。我赶忙把绳子往上一提，小金丝雀被吊在了半空。它闪动着翅膀扑楞着，尖声叫着。听到它叫得那么可怜，我心里一动，赶快解开绳子，
把它放进桶里。
１．在短文中的括号里填上表示先后的词。
２．文章是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话写的。
３．在文中圈出第三句话中的动词。
４．根据短文内容填空。
我＿＿＿＿＿＿＿＿，绑在那只小金丝雀的右脚上，＿＿＿＿＿＿把它放在＿＿＿＿＿＿上，看它做什么。只
见那只小金丝雀＿＿＿＿＿＿桌子边缘，两脚用力＿＿＿＿＿＿，使劲＿＿＿＿＿＿翅膀，飞了起来，却
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被绳子＿＿＿＿＿＿＿＿＿半空。听到它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不忍再＿＿＿＿＿＿，赶快＿＿＿＿＿＿
绳子，把它＿＿＿＿＿＿桶里。
练笔：打鸡蛋 理书包
好词好句：
敲 扒 倒 拿 搅拌 叠齐 放平 打开 轻轻 手忙脚乱 小心翼翼
刚才还是蛋清、蛋黄分明的鸡蛋，不一会问，在我的搅拌下，混合成金灿灿的蛋糊。
我刚坐待位置上清脆的上课铃声打响了，我的心如释重负。
老师垮了我几句，对我说：“无论做什么事都要肯花功夫。只有多学本领，热爱劳动，才能
称为有用的人，”这句话到现在还留在我的脑海里。
美文欣赏：
秋天在哪里
万木吐翠、莺歌燕舞的春天过去了。酷暑难挡、骄阳似火的夏天也过去了。
金桂飘香、秋菊怒放的秋天到了。秋姑娘在和我们玩捉迷藏，你们找着了吗？
看，那洁白无瑕的云，在湛蓝的天空中漂浮，显得格外动人。大雁“噶噶噶”
地叫着，排成“人”字形，从我们的头顶飞过。居住了一个春夏的小燕子也飞回
了南方。一阵风吹来，凉爽爽的，那是秋姑娘的脚步近了。
金秋时节，你去过香山吗？那儿的枫叶可美啦！一阵微风一吹过，枫叶就在
枝头摆动，羞得满脸通红，好像在对来观赏的人们说：“欢迎你们来香山！”远远
望去，那枫叶好似一团团燃烧的火焰。
人们说，菊花是秋天里的“明星”。一到秋天人们就到公园里去看菊花展。
那里的菊花有红的，有黄的，还有紫的？？争奇斗艳，色彩斑斓，可漂亮啦！形
状也很多哦，有的像一个碗，有的像蟹爪，还有的像小狗的卷发？？真是婀娜多
姿，艳丽无比。菊花还能泡茶喝呢！杭白菊花泡的茶，喝下去暖暖的，闻起来香
香的，味甘爽口，清凉降火。
秋天的旷野更是美不胜收！举目远望，高粱像喝醉了酒的红脸大汉。金黄的
谷穗儿秋风中摇曳。绽开的棉花像簇簇雪团汇成银海。熟透的哈密瓜散发着馋人
的甜香。葡萄架下，串串葡萄透出了晶莹的光泽。红了脸的苹果在密叶中时隐时
现。旷野的秋天，色彩缤纷，香味四溢，令人陶醉。
秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天那样处处
充满绿意，它却以诱人的秋色和金黄的果实奉献给人们。我终于找到了秋天，它
在阳光的照耀下，闪烁着点点金光。
１．根据文章内容填空。
秋天在哪里？秋天在 、 、 、 、 。
２．用“ ”划出文中的中心句，并说一说你眼中的秋天是怎样一幅景象。
３．找出文中比喻句、设问句和拟人句各一句。
比喻句： 设问句： 拟人句：
４．在文中找出你喜欢的词语和句子抄在下面的横线上。
作文八：《用假如写一段话》1400字
用假如写一段话
用假如写一段话
１、假如我平时认真一点，我现在就不用熬夜了，假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了～２、假如昨日重现，我们能否弥补今天所有的遗憾。３、假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。４、假如我会变，我想变成一棵苹果树，默默地吸收土壤里的营养，光合太阳的能量，结出又大又甜的苹果。口干舌燥的人们，吃了这些苹果，就像一股甘泉流入他们的心田，他们的皮肤会变得水嫩而富有光泽。到那时，人们会竖起大拇指夸奖我结的果子是“回春圣果”。５、假如我是春雨，我将滋润万物；假如我是大海，我将容纳百川；假如我是阳光，我将普照大地。６、假如所有的小河都干涸了，往常那清澈见底、欢畅流动的小河里，只剩下几条蹦蹦跳跳，已经被晒的没了水分的小鱼和许许多多鱼、虾的尸体，多的数不胜数。那些剩下的小鱼小虾痛苦的呼吸着，拼命地做着生命最后的挣扎。７、假如我会变，我想在炎热的天气里变无数的电风扇和遮阳伞，给人们凉爽，变很多冰激凌，让人们解渴。在寒冷的天气里，变无数的能和人们如影随行的空调，让人们感到温暧，变很多保暧手套，让小朋友们戴上它尽情地玩耍。８、假如所有的小河都干涸了，世界将是一个死气沉沉的世界，一个荒凉的世界，一个死亡之海～为了这一切假如不变成现实，让我们从现在做起，一起保护环境，保护水资源。保护地球，就是保护自己，大家一起行动吧～９、假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。１０、假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。１１、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿
意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。１２、假如夜空是大海，星星是浪花，那一弯新月便是一叶扁舟，载着你我遨游太空。１３、假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。１４、假如所有的小河都干涸了，地球上将看不到一点点的绿色，更别说花儿身上那五彩缤纷的颜色了～树木枯死了，叶子全部掉落了下来，有些甚至抓住树干，向上一握，就可以把这棵树连根拔起，小草枯黄了，死掉了，有些地方甚至连枯草的影子也看不见；什么梅花呀、菊花呀、桃花呀??全都看不见了，土地变成了沙漠。１５、如我会变，我想变成一只可爱的小鸟。那时我就会像小鸟一样展开翅膀，在蓝天上、白云间自由自在地飞翔。我会飞过千山万水，欣赏气势磅礴的群山；看那波涛汹涌的大海。幸运的我，也许会看到神秘的海市蜃楼呢～当然，我最想做的是吃掉害虫，帮人类做好事。１６、假如我会变，我会让严寒的冬天变成暧气融融、百花齐放的春天，把酷热的夏天变成凉爽宜人、果实累累，充满丰收景象的秋天。１７、可是没有假如，有的，只是现在。活在“假如”中不能自拔，不能说这不是一种堕落。沉醉于幻想的满足中，时间长了，竟会真的以为自己有多少了不起一般。假如那次我能够开口，假如地震了，我要把学校都救出去，假如我以前一直用全力学习。
作文九：《用假如写一段话》1400字
１、假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。
２、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
３、假如所有的小河都干涸了，地球上将看不到一点点的绿色，更别说花儿身上那五彩缤纷的颜色了！树木枯死了，叶子全部掉落了下来，有些甚至抓住树干，向上一握，就可以把这棵树连根拔起，小草枯黄了，死掉了，有些地方甚至连枯草的影子也看不见；什么梅花呀、菊花呀、桃花呀……全都看不见了，土地变成了沙漠。
４、假如所有的小河都干涸了，世界将是一个死气沉沉的世界，一个荒凉的世界，一个死亡之海！为了这一切假如不变成现实，让我们从现在做起，一起保护环境，保护水资源。保护地球，就是保护自己，大家一起行动吧！
５、假如所有的小河都干涸了，往常那清澈见底、欢畅流动的小河里，只剩下几条蹦蹦跳跳，已经被晒的没了水分的小鱼和许许多多鱼、虾的尸体，多的数不胜数。那些剩下的小鱼小虾痛苦的呼吸着，拼命地做着生命最后的挣扎。
６、假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。
７、假如我会变，我会让严寒的冬天变成暧气融融、百花齐放的春天，把酷热的夏天变成凉爽宜人、果实累累，充满丰收景象的秋天。
８、假如我会变，我想变成一棵苹果树，默默地吸收土壤里的营养，光合太阳的能量，结出又大又甜的苹果。口干舌燥的人们，吃了这些苹果，就像一股甘泉流入他们的心田，他们的皮肤会变得水嫩而富有光泽。到那时，人们会竖起大拇指夸奖我结的果子是“回春圣果”。
９、假如我会变，我想在炎热的天气里变无数的电风扇和遮阳伞，给人们凉爽，变很多冰激凌，让人们解渴。在寒冷的天气里，变无数的能和人们如影随行的空调，让人们感到温暧，变很多保暧手套，让小朋友们戴上它尽情地玩耍。
１０、假如我平时认真一点，我现在就不用熬夜了，假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了！
１１、假如我是春雨，我将滋润万物；假如我是大海，我将容纳百川；假如我是阳光，我将普照大地。
１２、假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。
１３、假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。
１４、假如夜空是大海，星星是浪花，那一弯新月便是一叶扁舟，载着你我遨游太空。
１５、假如昨日重现，我们能否弥补今天所有的遗憾。
１６、可是没有假如，有的，只是现在。活在“假如”中不能自拔，不能说这不是一种堕落。沉醉于幻想的满足中，时间长了，竟会真的以为自己有多少了不起一般。假如那次我能够开口，假如地震了，我要把学校都救出去，假如我以前一直用全力学习。
１７、如我会变，我想变成一只可爱的小鸟。那时我就会像小鸟一样展开翅膀，在蓝天上、白云间自由自在地飞翔。我会飞过千山万水，欣赏气势磅礴的群山；看那波涛汹涌的大海。幸运的我，也许会看到神秘的海市蜃楼呢！当然，我最想做的是吃掉害虫，帮人类做好事。
作文十：《用总分写一段话》2000字
用总分写一段话
（“１２８８１５”）；１．我们每个人生活在这个世界上都要爱心，因为有爱心才有成就．爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷芒时，告诉你做人的道理．总之，爱是世上所有美好的事物．
２．我们任何人在这个世界上都不是冷漠无情的，都要和周围的人进行各种各样的沟通．你是商人，就要和客户一起谈生意，一起吃饭，共同合作；你是邻居，就要同隔壁问候，共同创造美好的气氛；你是老师，就要同学生一起学习，一起讨论，共同构成和谐的班级．．．．．．总之，不论你从事什么事业，也不论你在何时何地，都离不开与别人交流．
３．生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀，特别小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。记得那一天，正是风和日丽，父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。望着高高耸入云彩的大山，我有点胆怯，有点发颤。但是父亲却在身边鼓励我要加油啊。我于是咬紧牙关，使出吃奶的力气向山顶爬去。突然，一不小心，我被路边的藤蔓绊了一下，重重地摔了一交，疼得屁股似乎也裂开来了。我忍不住哇哇大哭起来：“我不爬了，我要回家～”父亲见了，语重心长地对我说：“孩子啊，生活中遇到困难是难免的，你怎么能遇到问题就退缩呢～”听了父亲的话，我羞愧地低下了头。最后在父亲的鼓励下，我终于靠自己的力量爬上了山顶，欣赏到了美丽的风景。虽然这件事情已经过去很久了，但是这种遇到困难要克服的信念却一直留在我的脑海里。
４．任何人动、植物在世界上都需要水的，你是动物，生活在这世界上，身体机能需要，就要喝水，你是植物，需要吸收养分维持，也要喝水。总之，无论怎么样都得喝水。
５．红叶谷不仅植物美，动物更是活泼可爱。一进鸟园，我就被“呱呱”的声音吓了一跳，乌鸦怎么跑到这儿来了，定睛一看，原来是世界上最大的鹦鹉——金刚鹦鹉。虽然它们的叫声不好听，但是长相美丽可爱。半米多长的身上布满了绚丽的羽毛，从头上的朱红色渐变成尾羽的深蓝色，它一会儿在笼子里上蹿下跳，一会儿做个高难度的翻滚动作。还有几只黑色的头上有黄色花纹的鸟，会说许多日常用语，还会惟妙惟肖地学手机铃声。在放养区，黑天鹅悠然自得地游着，山鸡“咕咕”地叫着，但是最吸引我的是数不清的孔雀。它们有的两三个在一起觅食，有的在草坪上悠然漫步——我走向两只羽毛艳丽的公孔雀，给它们拍照。一只吓跑了，另一只则壮着胆子，小心翼翼地向我走来。美丽的眼睛里充满了恐惧。最终，孔雀战胜恐惧停在了离我半米远的地方。我给它拍了几张照片，留下了珍贵的纪念。
６．我们每个人生活在这个世界上都要爱心，因为有爱心才有成就．爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷芒时，告诉你做人的道理．总之，爱是世上所有美好的事物．
７．我们任何人的存在都不是没有意义的，都是担负者不同的历史使命的。你是农民，就要勤劳耕耘，争取丰收，生产粮食。你是
百姓，就要遵章守法，安居乐业，创造和谐。你是伟人，就要为国出力。甘于奉献，服务人民。。。。总之，不论你是什么地位，也不论你身处的时代。都摆不脱身上的历史责任
８．我来回答；我们每个人生活在这个世界上都要爱心，因为有爱心才有成就．爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷芒时，告诉你做人的道理．总之，爱是世上所有美好的事物
９．这个世界上最令人心存感激的是拥有他人对自己的一份爱心。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫穷交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，是濒临绝境的人看到的生命希望；爱心是漂荡在夜空中的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的安慰。。。。。。。总之，不论你是什么身份，也不论你再何时何地，都离不开爱心的滋润和鼓励。
１０．生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀，特别小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。记得那一天，正是风和日丽，父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。望着高高耸入云彩的大山，我有点胆怯，有点发颤。但是父亲却在身边鼓励我要加油啊。我于是咬紧牙关，使出吃奶的力气向山顶爬去。突然，一不小心，我被路边的藤蔓绊了一下，重重地摔了一交，疼得屁股似乎也裂开来了。我忍不住哇哇大哭起来：“我不爬了，我要回家～”父亲见了，语重心长地对我说：“孩子啊，生活中遇到困难是难免的，你怎么能遇到问题就退缩呢～”听了父亲的话，我羞愧地低下了头。
最后在父亲的鼓励下，我终于靠自己的力量爬上了山顶，欣赏到了美丽的风景。虽然这件事情已经过去很久了，但是这种遇到困难要克服的信念却一直留在我的脑海里。
１１．我们任何人的存在都不是没有意义的，都是担负者不同的历史使命的。你是农民，就要勤劳耕耘，争取丰收，生产粮食。你是百姓，就要遵章守法，安居乐业，创造和谐。你是伟人，就要为国出力。甘于奉献，服务人民。。。。总之，不论你是什么地位，也不论你身处的时代。都摆不脱身上的历史责任！！！
