王二爷14336586
作文一：《写冬天的作文 》1100字
写冬天的作文
又是一个冬天，我在院子里，捧起雪撒向天空，一遍遍重复着天女散花的动作，＂我最喜欢假期了，由其是可以奢侈的每天玩雪，我是撒雪的天使＂那时的我天真，可爱。但不知这场打击正处于倒计时…
＂皓，＂你进来我有话跟你说。听着妈妈悦耳的声音我又蹦又跳的跑进屋！我不想打扫身上的雪，因为我一会儿还要玩，我刚进门妈妈就开口了，（她第一次这样直白的和我说）＂皓，最近学习怎样？＂
＂那当然…一般般＂我很会自找趣味。可是妈她的表情没向ь我想的那样，然后冷冰冰的对我说出至今 令我记忆犹新的一句话＂我送你去赤峰怎 么样？＂啊＂寂静…无语…
然后飞奔出箅家门
那年的雪格外大，随着咯吱咯吱的丸脚步，雪上浮现了我走过的痕迹，思想迷沁茫…混乱…
自从那时我变了，孤独，无蝽聊，沉默，不再天真，不在可爱，就是有双人说我可爱那也只是外包装，内心残酷，者冰冷，无情。我知道我无论怎样爱我的家终，怎样爱我的同学，怎样爱我深爱的人， 我都无法变回原来的我。我在那度过了美沧好的童年，但我终不属于那里。
大雪不枘仅掩埋了我的脚印，还掩埋了旧时的记忆岈，掩埋了那时的我，不愿再回首，不愿在 想起。我毕竟已不是从前……
屋外依旧逯是漫天的飞雪，而我再没心情玩雪。（景畚色没变，而变的是置身于景中的人）。户嵋口本上多了一页，我知道了，我属于这里嘻－－黄沙满天的－－＂赤峰＂
有春意盎么然的春天，有绿树成阴的夏天，有金桂飘赉香的秋天，有瑞雪纷飞的冬天，其中，我许最喜欢冬天了。冬天，大雪纷飞，人们好普像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一 个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香后，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰鲲。一切都在过滤，一切都在升华，连我的探心灵也在净化，变得纯洁而又美好。黄昏卜的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪弄似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切浍，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪硐花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士袍，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的鲑战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比，碴天地之间浑然一色，只能看见一片银色， 好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉，叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪泰丰年的喜人景象。
第二天早晨，放眼望渠去，首先映入眼帘的是白茫茫的一片。定萘睛一看，沉甸甸的雪压弯了树枝，屋顶上叻盖
了一层棉被。雪花仿佛是个神奇的魔殛术师，给万物披上了洁白的袍子。我怀着鹄迫不及待的心情来到学校，看到雪后的校圪园，那像一个雪做的童话学校，同学们堆蜊雪人、打雪仗，到处充满了欢乐的叫喊声
房屋被披上了洁白的套装，树枝打扮得像庠美丽的白珊瑚，地上也盖上了一条长长的笕白地毯，那么纯洁，那么晶莹，大雪把万棹里江山变成了粉妆玉砌的世界。不久，太凯阳出来了，雪融化了，于是，房子，树枝喂和大地等都伤心地哭泣，留下了泪水。
作文二：《写冬天的作文》1600字
冬天的作文分享
北方是一个四季分明的地方。
北方的春天，雨淅淅沥沥，所谓“春雨贵如油”正好体现春雨的稀少。北方的夏天，一片繁荣，百花争艳，郁郁葱葱。北方的秋天，金色的世界，天空很高，很静，偶尔有大雁飞过，也会很安静的飞过，它似乎怕惊扰一个个北方学子的梦。而最特别的就是北方的冬天，因为北方冬天里的雪花最美丽，那些雪花在冬天里盛开在天与地之间，纷纷扬扬地落在北方荒凉的土地上，覆盖北方大片大片的荒芜。在昏黄的路灯下，抬头看那旋转落下的雪花，会觉的这是一个带有色彩的自然之画。
北方有一句流传了很久的话“瑞雪兆丰年”。我想：农民伯伯最能体会其中的含义了。
北方人们家中几乎都有特有的土炕，最传统的一种土炕，一般都是四方形的，看起来美观大方，像中国的四方字一样漂亮，方方正正。我离开家在学校就会最依恋家中那小小的土炕，因为家中那一方土炕就像冬天里怀里抱着一个暖炉一样温暖。在冬天里，土炕的作用会比较大，如果给灶头上烧一把火，家会变的温暖，土炕也一样，坐在暖和的土炕上，看着电视，嘴里吃着瓜子，就会认为这是世界上很幸福的事情，尤其是在春节的时候，家里的人比较多，也会比较热闹，一家人坐在土炕上，围着一个四方形的木桌吃饭，想象一下这幅和谐的画面，你的嘴角一定回露出微笑。
北方的土炕可以用两个字形容——舒服。
北方的语言很朴实，北方的人民像北方的语言一样。有一个字能够把北方人民的朴实体现的淋漓尽致，那就是“憨”。其语言便会体现北方人民的憨。北方人喜欢见面就问声“吃放了吗？”北方人不这样说，一般说的是“吃么？”很简单很纯朴，当然有时也会弄出笑话，因为这句话已经成为北方人民见面的一句问候语。某人刚从厕所出来，正好迎面走来一个熟人，那熟人张嘴就问“吃么？”这会使那个人脸红，直到红到耳朵根。其熟人知道自己说错话，先是惭愧，后来就会和他的朋友一起笑。坦城便会很恰当地表现出来。
北方有很多树，杨树，柳树，松树，榆树，梨树，桔树，柏树，白杨树——最能体现北方人民的就是白杨树了，因为白杨树无论在多么恶劣的条件下，都能生长的很好，白杨树的坚强与吃苦精神令我们赞叹，而北方人民恰恰像白杨树一样。
北方——我的家乡。我爱北方，爱北方的雪花，爱北方特有的土炕，爱北方的人民。
冬天的作文分享
每一个人都有自己引以为傲的人或物，有人以自己优秀的成绩感到骄傲，有人以自己昂贵的物件感到骄傲，而我却以我的母亲为傲。
我的母亲只是一个普普通通的家庭主妇，她没有林妹妹那样的容貌，没有冰心那样学富五车，但是她有着一双灵巧的手。
去年冬天，突然降临的雪灾，使天气变得十分寒冷。一天，母亲对我说：“天气冷了，我帮你织件毛衣吧！”我笑着说：“织毛衣那么麻烦，现在到商店里买一件就好了。”母亲却摇摇头说：“买来的衣服你都找不到合适的尺码，还是自己织得比较好。”母亲起身回自己房间去了。我刚开始认为母亲只是说着开玩笑的呢。
可是，第二天我放学回家，看到母亲坐在沙发上绕这线球。半夜，我睡意朦胧地睁开眼睛，隐约看见母亲的房间灯还亮着，我好奇地从床上爬起来，走到母亲的房间门口。母亲还在织毛衣！我十分惊讶！台灯下，母亲低着头，双手灵活地上下摆动着，毛衣已经完成一大半了。借着微弱的灯光，我隐约看见母亲那黑色发丝中，多了几丝银线，本来平整的眼角上也好似多了一丝皱纹。妈妈，谢谢！不知不觉中，泪水充满了我的眼眶。“妈妈”我唤了一声，“您早点休息吧！”母亲抬起头，笑着说：“嗯，马上就好了，你快去睡吧！等会就要着凉了，快回去。”我回到被窝里，闭上眼，出现了母亲慈祥的脸庞，就这样，我进入了梦乡。
早晨，一缕阳光洒入我的房间，我睁开眼，第一眼就看见了放在我床边的那件蓝色毛衣。母亲一夜没睡，为我织的毛衣！我穿上它，正好合身，不大也不小。我穿着它高兴地上学去，我想要全世界的人都知道，我母亲的手有多么巧。
母亲，您那灵巧的手！为我编织了一个个美丽的梦，我以您为傲！
作文三：《写冬天的作文》300字
写冬天的作文 欢乐的冬天 一股寒流袭来了，北风呼呼地刮着。有些植物已经落光了叶子，只有腊梅、翠竹、苍松等一些不怕冷的植物挺着胸膛向冬天挑战。而那些怕冷的动物，如蛇、青蛙、蚂蚁早就准备好了食物，回到自己的巢穴冬眠，也只有鸭子和鹅还愿意跳下那冰冷的小溪里拍翅畅游，享受冬天给它们带来的欢乐。 可是，同学们似乎一点儿也感觉不到冷，下课铃刚一响，大伙就迫不及待地穿上了外衣，戴上了手套，冲出了教室，在宽敞的操场上尽情地玩耍起来。他们有的捉迷藏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的在跑步，不一会儿，小脸蛋就被冻得通红，像个红苹果，就连鼻子也红得像那胡萝卜。他们笑着、闹着，那欢快的笑声传遍了四面八方。 原来冬天也可以是这样美丽和欢乐的。
作文四：《写冬天的作文》1200字
写冬天的作文
写冬天的作文
写冬天的作文＂ 篇一：冬日暖阳
一连几天天气都阴沉沉的，今天早晨还飘了小雪花，寒冷的冬天真的来了。晚上我坐在被窝里捧着心爱的故事书读了起来，我读了《玛瑙果》这个故事。这是一个很感人的故事，读完后我想哭。
我最喜欢故事里的山羊妈妈，她为了救瞎了眼的小山羊，千辛万苦来到了摩天崖采到了玛瑙果。小山羊的眼睛得救了，山羊妈妈却死了。我被山羊妈妈伟大的爱感动了。我问妈妈：你爱我吗，妈妈点点头，说：天下的妈妈都是一样的，我当然爱你。生活在妈妈爱的怀抱里，我们是多么地幸福啊～
篇二：冬天来了 刘昊鑫
最近天气从秋天变成了冬天。妈妈说今天的最低温度只有零下５度，天空中还飘着雪花。而且街上的人都变胖了，是因为大家穿的衣服都多了。我妈妈每天睡觉的时候都要抱着热水袋睡觉，因为她觉得特别冷。我们去上学的时候天还是黑的呢。
我们今天还读了一个和冬天有关的课文，名字叫冬天是个魔术师，冬天到了，一些小动物的藏起来。冬天到了，水面上都结冰了。冬天到了，棉衣啊、围巾啊都从衣柜里跑出来了。冬天真神奇呀。
篇三：冬天来了
冬天真的来了～今天早上还没起床，妈妈就着急的把我叫醒。我还纳闷呢什么事情这么着急，妈妈告诉我：果果宝贝儿，下雪了，冬天来啦～我高兴地差点从床上跳下来。
洗漱完，我迫不及待的下楼，费劲的推开单元楼门，一阵冰凉的寒风扑面袭来。哇，好冷～在仔细看看好漂亮～树上、屋顶上、马路上都铺满了银白闪亮的雪。早起的人们已经堆好了雪人。矮矮的雪人顶着红桶小帽，露出灿烂的笑容，伸出绿色树枝的小手在向我打招呼呢。
路上的人们都没有大伞，虽然天气很冷，大家还是笑笑的和我一样，原来大家都喜欢下雪啊～真开心，冬天真的来了。
篇四：冬天来了
昨天早上，爸爸妈妈带我去公园，临走前，我戴上口罩、手套、耳套，穿的暖暖的，推上我的自行车一下楼，一股冷风扑面而来，直往衣领里钻，我一禁打了个冷颤好冷呀～可能因为早上下了一会儿小雨，我骑着自行车看见街上的行人可真少。秋姑娘走了，冬爷爷悄悄的来了，北风呼呼的刮起来了，它告诉我们寒冷的冬天已经到来了。树上的叶子全都掉了下来，马路上落了厚厚一层。
来到公园，我看公园一片荒凉，树上的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的枝干，以前绿油油的草地枯黄了，没有了以前的样子，小蚂蚁也都不见了踪影，它们肯定在暖暖的洞里吃东西；小鸟怎也都不见了呢，哦原来它们都藏在鸟窝里了～
我喜欢冬天，它能磨练人的意志，使人变得坚强。冬天你终于来了～
篇五：眼中的冬天
冬天是个美好的季节。夜晚，白色的雪花在人们熟睡时，悄无声息的从天而降。第二天早上，当我推门望外时，地上、房上、树上都是白茫茫一片，一眼望不到边。
冬天是个寒冷的季节。为了防寒，人们穿上了厚厚的棉袄，狗熊等怕冷的动物也都早早地躲藏在树洞或地下冬眠。
冬天是孩子们的季节。他们可以在雪地里高兴的你追我打扔雪球、打雪仗，可以用红萝卜、帽子、围巾等物装扮一个漂亮的雪人。
这就是我眼中的冬天。
作文五：《写冬天的作文》2300字
写冬天的作文（一）
一年有四个季节，分别是春天、夏天、冬天。而我最喜欢冬天下雪时的景色。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅括静的，童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
今天是大年初一，天空下起了小雨，天气特别寒冷，寒风从窗缝里透进来，寒气逼人。到了下午，窗外一片白茫茫的，雪花像蝴蝶似的在飘着，一会儿斜跌下来，一会儿悠悠荡荡扑向大地的怀抱。落在行人的身上，拂着人们发热的脸庞，不一会儿，地上就铺上了一层薄薄的雪花。雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色。雪花形态万千，有的像一只蝴蝶在空中舞动，有的像珍珠一样晶莹透亮。
我看白雪，我看雪景，我更爱银装素朴的冬天。冬天虽然十分寒冷，但是它有着其它季节无法拥有的温馨和希望。
我最喜欢冬天，最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷，和他零距离接触。寒冷的冬悄然而至，冷气频频光临，我也没闲着，我也在“寻找”着冬天的快乐。
来到田野边，小麦、玉米都被冬爷爷盖上了的白棉被，正在欢乐的笑呢！冬爷爷望了望柳树姑娘，也给她披上了银装；冬爷爷摸了摸大地，给他换上了新妆；冬爷爷亲了亲茅屋，把一件白战衣盖在了他的身上……
来到果园里，一片白茫茫的，怎么回事？哦，原来是冬爷爷送给树苗们的地毯，树苗们正在暖和的地毯下，舒服地睡着觉呢！冬爷爷向我们笑着，又到别处去了。
来到花园里，看！冬爷爷在那，在那！正在给花儿们穿棉袄，花儿们笑嘻嘻的，张开了双臂，欢快的穿着衣裳。冬爷爷把一件又一件的棉袄送给了花儿。
来到小河边，他在那儿！他给小河铺了一层厚厚的水晶，晶莹剔透，美极了！孩子们在小河上欢快地跳着舞唱着歌，又多了一个“舞台”，让孩子快快们乐乐地成长，这全是冬爷爷的杰作。
冬爷爷，您就在我们身边，在地球的任何一个角落，您化腐朽为神奇，给世界上的每一个生灵都带来了欢乐！
啊！冬天，你真美！
写冬天的作文（二）
对与一个在上海住惯了的人，是无论如何也感觉不出北方冬天那种千里冰封、万里雪飘的寒冷冬景的。上海的冬天从头到脚都透着点温暖的气息，它总是那样蹑手蹑脚，轻悄悄地降临在人们的身边。
上海，是一颗属于东方的明珠，是一颗属于世界的明珠，如此的璀璨，如此的瑰丽夺目。请闭上眼睛：在五彩霓虹灯包围的四周，悠悠浦江水荡然穿流与彩灯的泛光之下，冷风中感觉着这冬天的气息。虽然是冬天，却不算很冷。这就是我理想境界中的冬天了吧！
城市中那一圈装扮上海的炫彩“服饰”，上海人一看到它，心里便踏实了。那伟岸的、高大的幢幢大楼似乎可以包容这冬天的一切寒冷，只有回到呀呀学语的年代，躺在母亲怀里甜美入睡，才会萌生出这样的亲切感觉似的。
小草欣欣然挺立与路边，快活地眨着眼，微风中翩然起舞。油黄的绿意，这是冬天上海的绿色，常引人侧目而视。听，它快乐地歌唱。唱自己的幸运，诞生在这美丽的城市；唱自己的价值，用生命的颜色装点上海。
上海冬天的风是和煦中夹杂着点傲气的。但它不像北方凛冽的寒风，吹得人直哆嗦；更不像北京的风，吹得人睁不开眼。它是一个和善的小精灵，在你踏上劳累的归途时，轻轻拂过你的脸庞送上半点寒意；或是，徐徐吹动你耳畔几缕发丝，奏上一曲浪漫的大自然交响曲。那风吹的声音，犹如一只无形的手，轻轻叩开你的心扉。对于这小精灵的问候，你能撅起嘴吗？你只有“忍”着几丝寒意，出口气罢了。
冬天的太阳，对上海格外偏爱，照得人心头暖烘烘的，照开了人们脸上的笑容。上班族们哼着轻快的歌，高兴地去工作；老人们乐呵呵地坐在院子里唠叨家常的，整理老家当的……
生活在上海，冬天粉装玉砌的白雪世界是无缘相见了。偶尔，从天空飘落的零星雪花，时而夹杂着丝丝细雨，为这座城市增添一份妖娆。这足已使上海人兴奋好一阵子了，有时人们无法分清那纷飞落下的是雪还是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特别的美丽和一种小小的雀跃。
可爱的上海人，总想假装憋气，对外地人埋怨：“这地儿真没劲，老不下雪。”却又总也藏不住心府的快乐与骄傲。
那浦江水不结冰，还吸引了成群远道而来的游客，参观黄浦江畔——蓝蓝的天、高高的楼、潺潺的水，构成了一幅美妙绝伦的图画。登上东方明珠顶层俯视上海，一派美景尽收眼底。
上海——这颗明珠，它的冬天包着美景，包着所有上海人的笑颜！
写冬天的作文（三）
虽然冬天寒风凛冽刺骨，但冬天是与众不同的。在我的眼里，冬天充满了热情，因为冬天一定是为了迎接春天的到来而要休息的一个季节，是等待万物复苏的春天而准备的。每当冬天来临时，人们往往会脱掉薄薄的衬衣，换上温暖的棉衣，小动物们也筑造了温暖的家。似乎云朵也知道冬天即将来临，便制造出了洁白美丽的小雪花。
冬天有独特的情趣。下雪了，雪花像一朵朵洁白的花朵，装扮着宽广的大地，装扮着高高的屋顶，装扮着光秃的树梢……小雪花又宛如漂亮的白蝴蝶在空中翩翩起舞，这柔美的情趣，在其他季节是没有的。
冬天有独特的景色。一场大雪过后，天空绽开了笑脸，阳光照射在大地上，屋顶和枝干上面白雪皑皑，可能是小雪花比较喜欢这些景物，紧紧依偎在上面，不肯离开了吧。这洁白无暇的景色，在其他季节也是没有的。
冬天有独特的游戏。冬天是孩子们的乐园。他们有的在雪地里打雪仗，有的堆雪人，玩的可高兴呢。瞧！那些小朋友堆出来的雪人又大又高，用胡萝卜当鼻子，眼睛是两颗黑色的纽扣，栩栩如生。（ｍ．ｌｚ１３．）这么有趣的活动，在其他的季节也是没有的。
在热情的冬天，小朋友们可以享受这独一无二的情趣，可以观赏美丽的景色，可以尽情的玩耍……是大自然孕育出了这欢快与冰冷融为一体的冬天啊！所以我们一定要保护环境，你要让这与众不同的冬天离我们而去。
＊ 冬天的作文
＊ 关于冬天的作文
＊ 家乡的冬天作文
作文六：《写冬天的作文：校园的冬天》500字
写冬天的作文：校园的冬天
伴随着纷纷飘落的雪花，迎着呼呼作响的寒风，冬爷爷迈着沉重的步伐走进了我们的校园－－－－惠民县第一实验学校。
走进校园，草坪里往日生机勃勃的小草已穿上了枯黄的外衣，显得那么没精打采。旁边几棵大树上仅存的几片残叶也随着寒风的到来像喝醉了酒，晃晃悠悠的飘落下来。只有几只不知愁的小鸟站在光秃秃的树枝上瑟瑟发抖。唯有几棵挺拔的松树还是那样苍翠欲滴，傲然屹立在校园的一角。旗杆上鲜艳的五星红旗在寒风中迎风飘扬，让人肃然起敬。
你听，朗朗的读书声在校园里回荡，坐在暖和的教室里，老师洪亮的声音伴随着同学们积极踊跃的回答，仿佛这不是寒冷的冬天，而是暖意浓浓的春天。我们真是幸福啊～
其实，雪后的校园才是最美的～你看，当雪花从天空中无忧无虑的飘落下来，楼顶上、树枝上、操场上到处是一片洁白的世界，仿佛披上了一层银光闪闪的外衣。好一个洁白无瑕的校园～当下课铃声响过，穿得像面包似的同学们跑出教室，涌向操场，活跃的身影和欢快的笑声，给校园增添了不少生机。雪地上，奔跑的身影是那样轻盈，一片沸腾的景象。堆雪人、打雪仗、追逐嬉戏……你玩你的，他玩他的，热闹极了～歌声，笑声，传达着彼此的友谊和快乐，沟通着彼此的心灵。
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作文七：《写冬天的作文：老家的冬天》600字
写冬天的作文：老家的冬天
我的老家在云南丽江的塔城，那里是东巴文化的发源地。同时，那里的风景也很美丽。
金沙江流经我的老家，冬天的金沙江水非常清澈，远看就像一条长长的、碧绿的绸子。它缓缓地流着，没有夏日的急躁，我想它八成是被这里美丽的风光给吸引住，而放慢了脚步吧。
金沙江的两岸长着许多柿子树，那些树上没有一片叶子，却结满了红红的柿子，远远望去柿子树上就像燃着火一样。那些柿子树上的柿子没人采摘，据我所知是因为现在老家的生活好了，乡亲们不再觉得柿子是稀奇的东西，懒得去摘了。如果你用力摇树，挂在树梢上的那些柿子就会落下来，打得你头上、身上全身是柿子泥。你随便一伸手就可以接住柿子，那你就剥开柿子皮，尽情地吃吧。
我的比昆明的冬天冷多了。每天我早上起来，总会在金黄的曙光中看到些亮闪闪的东西在水池边的地上，刚开始我还以为是水，后来定睛一看，原来是冰。在我的老家结冰也不稀奇，不结冰那才叫奇怪哩。那里那么冷是因为它的周围有玉龙雪山和哈巴雪山。
在我们那儿的冬天里，如果你想吃冰棍，你不需要去小卖部买，你可以自己做。做冰棍其实很简单的，先在一个碗里放些糖水，然后把许多柠檬汁倒进去，最后再放一根筷子进去。第二天来看，碗里已经结了一块冰了。你把筷子往上提，那块冰就出来
了，美味的冰棍就做好了。拿出来之后，你就可以品尝了。它的味道酸溜溜、甜津津的，比小卖部的要好吃，因为那是你自己做的。
我爱我的老家，特别是那里的冬天。
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作文八：《100个好写的作文题目》400字
《——是一种美丽的痛》６８． 《——的回忆》６９． 《有——陪伴的日子》
７０．《——，没有什么不可以》７１．《与——一起走过》７２．《——，让我欢喜让我忧》７３． 《拒绝——》７４． 《让——为——着色》７５． 《我——故我在》７６．《——，妙不可言》７７．《读懂——》７８．《我总是——》７９．《——一族的幸福生活》８０．《——拍卖会》８１．《——永不下岗》８２．《那次，我与——擦肩而过》８３．《——在我胸》８４． 《——是一种牵挂》８５．《——带给我的快乐》８６．《——也是一种享受》
８７．《——让我如此美丽》８８．《——，其实你不懂我的心》８９．《最近比较——》９０． 《将——进行到底》９１． 《——，我的最爱》９２． 《下辈子我做——》９３．《谁都可以——》９４．《——是金》９５．《拿什么拯救你，我的——》９６．《怎一个“—”字了得》９７．《——拍卖会》
９８．《留些诚信给自己取暖》、９９．《敬畏——》１００．《——不需要理由》
作文九：《好写的中考作文题目》11700字
篇一：２０１５中考作文题目汇总
２０１５中考作文题目汇总（２）
湖南
长沙 （已核图）
三、写作（共６０分）
２４．请在《幸福的篮子》第？段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片段。（１０分）
要求：（１）符合上下文的情境；（２）运用比喻的修辞方法；（３）字数不超过１５０字。
２５．请以“书，我的良师益友”为题写一篇文章。（５０分）
要求：（１）文体自选（诗歌除外），不少于６００字；
（２）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（３）卷面整洁，字迹清楚。
株洲（已核图）
作文（共４０分）
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于６００字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分
１
题目：＿＿＿＿让我与以往不一样
邵阳 （已核图）
三、作文（共５０分）
３０． 下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：一封家书
文题二：毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶，”“首先要有飞行的渴望，其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗，”“表面上是死亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难了。这就是勇气。
请以“ （勇气、自信、坚强？？）让我走出困境”为题写一篇文章。
要求：？如果你选择文题一，请以书信的形式作文，可自拟题目；
？如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文；
？文中不得出现真实的地名、人名；
？卷面整洁，字迹清楚，不少于６００字。
娄底
《乐在其中》《谈诚信》
湖北
宜昌
梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，
２
在你的生活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历，回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论赛中的据理力争、赛场里的谁与争锋？？“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然然、素淡日子里的快乐满足？？
请结合自己的经历，以《我的“争”》或《我的“不争”》为题，写一篇６００字左右的文章。要求：？先将题目填写在横线上。？文中不要出现真实的地名、校名和人名。
山东
济南
那声音，常在心田
青岛
写作【本题满分５０分】
请从以下两题中任选一题，完成作文。
（１）命题作文
请以“身边风景也动人”为题目，写一篇６００字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。
（２）半命题作文
“赢得”在《在现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；？？
３
请以“赢得”为题，写一篇６００字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。
要求：？先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；？文体不限（诗歌、戏剧除外）；？文中不得出现真实的校名与人名。
德州
三、作文（５０分）
２６． 题目：留在心中的那份
要求：（１）把题目补充完整；（２）文体不限，诗歌除外；（３）不少于６００字；（４）不要出现考生本人的真实姓名、校名等信息。
泰安 （已核图）
作文（４０分）
春秋时，伯牙擅弹古琴，只是恨无知音。有次伯牙乘船外出，时值中秋之夜，偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲，子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠，引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋，伯牙如约前来弹奏，岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边，好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前，边哭边弹，仰天长叹：“子期不在，谁是知音，”遂将古琴摔碎。
围绕故事的主旨，写出你的一段经历，或写出你的认识与
４
思考。要求：？选准角度，自定立意；？自拟题目；？除诗歌外，文体不限；？文体特征鲜明；？不少于６００字；？文中不能出现真实的校名、人名、地名。如有需要，请用“×××”代替。
提示：命题者倡导朴实的文风。
聊城 （已核图）
阅读下面的材料，根据要求作文。
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景？？风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景？？风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目写一篇文章。
要求：？文体自选。？选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。？不少于６００字。若写诗歌，不少于１５行。
东营
２６． 阅读下面的文字，按要求作文。
不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶启动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在
５
我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智？？令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠
躬吧～
要求：（１）以“向 鞠躬”为题。
（２）将题目补充完整再作文，文体不限，不少于６００字。
枣庄
喜欢
威海
因为有根
菏泽
留在深处的
滨州
有你相伴真好
日照
以“在岁月的堤岸慢慢行走”为话题作文
烟台
这是一种修养
淄博
有那么一棵树
６
临沂 （已核图）
三、表达写作（５０分）
２３．阅读下面一首诗歌，根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，已“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：？文体自选（诗歌、戏剧除外）；表达真情实感，不得套写、抄袭；？文中不得出现真实的人名、校名、地名。
潍坊 （已核图）
写作（５０分）
阅读下面的文字，按要求作文。
一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的
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味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”
请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于６００字的作
文。要求：？题目自拟，立意自定。？除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。？不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。？文中不
得出现真实的校名、人名等信息。
济宁
写作（共４０分）
２１（阅读下面的文字，按要求作文。
生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。
请以“邻居”为题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：１．除诗歌外，文体不限；２．文体特征鲜明；３．要有真情实感，不得抄袭和套作；４．文中不得出现真实的校名、
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人名等信息。
广东
广州
有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常萦绕在我们脑畔？？他们（它们）从未走远。
请以“从未走远”为题，写一篇文章。
要求：（１）立意自定；（２）除诗歌外，文体不限；（３）不少于６００字；（４）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
佛山
我真幸运能够成为你／您的
汕尾
我感受到了的魅力
梅州
以“益友”为话题
福建
福州
作文（６５分，书写占５分）
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
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请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：（１）不少于６００字。（２）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 四川
成都 （已核图）
作文（６０分）
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一刻》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去？？“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待？？
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求：？要有真情实感；？自定立意，自选文体（诗歌除外）；？不少于６００字；？不得抄袭、套作；？不得出现真实的人名、校名和地名。
宜宾 （已核图）
作文（５０分）
请从以下两题中任选一题，写一篇６００字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
（１）现象的背后有真相，事物的背后是规律；成功的背
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后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱，严的背后又何尝不可以是包容～？？多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。请以《背后》为题作文。
（２）嵇康站在生的边缘淡然赴死，陶渊明站在东篱下悠然抬头，李大钊站在时间的洪流上呼吁珍爱今天？？请以“站在＿＿＿＿”为题作文，要求：将题目补充完整。
遂宁 （已核图）
写作实践（６０分）
古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦？？
那么，在现实生活里，你眼中、心中的风景又是怎样的呢，请以“风景”为话题，自拟题目， 写一篇不少于６００字的作文。
【要求】
（１）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（２）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；
（３）书写工整，卷面整洁。
乐山
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七、作文 （６０分）
２３（半命题作文。 （６０分）
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖？？
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇６００字以上的文章。
要求：？将题目补充完整；
？文体自选，诗歌除外；
？不得套作抄袭；
？文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
广安 （已核图）
四、作文（从以下两个题目中任选一个）（４０分）
１．拥有一双智慧的眼睛，你会发现：心怀真善美，便萦绕满怀馨香。以真诚之心对待生活，你会发现真诚是旅途的一盏明灯，让迷茫的人们找到前程；以善良之心对待他人，你会发现善良是一缕和煦的阳光，让冬季的心灵温暖如春；以美德之心对待万物，你会发现美德是一种奋进的力量，让青春的生命热血沸腾？？只要你拥有一双善于发现的眼睛，真善美就会永驻心田。
请以“发现”为话题，弘扬真善美，传播正能量，写一篇不
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少于６００字的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
２．“爸爸去哪儿了”尽显父亲与子女的亲情之美，《时间都去哪儿了》唱不尽儿女对父母的感恩之情。生活中，总有一些珍贵的东西（如诚信、善良、孝道？？）就在时光的流逝中渐行渐远，让我们且行且珍惜～
请将题目“ 去哪儿了”补充完整，写一篇不少于６００字的文章。诗歌除外，文体
篇二：中考作文题目及范文讲义
作文讲义
作文常见的主题是抒情，所以准备一篇你最喜欢的并最接近你生活的作文。最好写父母亲情。如果题目有表示感情的词，那就用这篇，比如，“最爱春暖花开的日子”。其次，准备一篇“人际关系”或人生道理的：尊重、信任、帮助、和谐、关爱。比如“又站在这十字路口”。再次，准备一篇成长类的：成功、奋斗、坚毅、挫折、信心等等。比如“走过人生第一个拐角”。不要新写文章了，无论最后几天还是考场上，练习套路是关键。
注意审题：有的题目是比喻，如《风景》，有的题目要前后加词，比如《深处》（心灵深处）。拿到题目，尽可能地补充完整，比如，谁（什么）从未走远，对我有何影响
把细节按“亲情”“成长”“人际关系”“人生感悟”分类。各搜
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集５、６个。并注明那个细节可以一波三折，哪些细节只能三个片段（打群架）各类主题的作文，配备５、６个开头结尾，以便参考。读满分作文，看别人如何审题、立意、入题、扣题、收尾，如何一波三折和重点描写的。
一、《他们（它们）从未走远》
有的人，无论远
边；有些事，不管大小
前；
有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常的脑畔？？他们（它们）从未走远。
【审题】
“从未”，就是“一直没有”的意思。而“仿佛总在身边”、“始终浮现眼前”、“时时温暖我们的心田”、“常常萦绕我们的脑畔”等短语，告诉我
“浮现”在眼前，其实这件事并不是发生在眼前或身边，或许是一次旅游时擦肩而过，或许是先人圣贤的平常经历。“远”从心理角度去理解
，
谓“天涯若比邻”便是如此。
【误区】
误区一：漠视导语。该题的导语已经比较明确地告诉考生，不仅可以写那些一直就在身边的人、事、情、理等，还可以
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写那些看似已经走远，实则一直就在身边的人、事、情、理等，部分同学忽略了对导语的研究，只是从第一个方面选材立意，就很容易写得肤浅，而缺乏更深层次的思考。
误区二：题材单一。导语部分提示我们可从人、事、情、理方面寻找题材，后面还附加了一个省略号，也就是说，如果写那些从未远去的“物”等也是合乎要求的。但从阅卷情况来看，写“人”的占了绝大多数，而且写爷爷奶奶这类亲情、老师同学这类师生情的又占了很大的比例，这样单一的题材造成撞车现象比较普遍，严重影响了得分。
误区三：无“我”意识。有人直接去写某个历史人物从未远去，却没有写出“我”的感受——“他（她、它）”给我怎样的教益、熏陶、思考、感悟
仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。
一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”， “口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。
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十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。
可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药——现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗？我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。
七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑： “丫头还记得我这老头子？”我可处江湖之远啦！”复又低头。有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。
跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。
那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。
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【评析】
作者以细腻的笔调，捕捉生活中的细节。陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，我幼年时陶二爷雕刻时的动作，再次相见时，老人家的神态简练传神，“一怔”“一笑”，一“低头”，尽管只是一个普通的刻碑老人，但他
。文章一气贯注，笔法累累如串珠，全无矫情做作之文句，在积累了许多来自生活的感性体验之后，在这里去粗取精，去伪存真，显露出一番成长的自省和理性思辨，体现了考生对现实的关注
和思考，科技进步和文明传承这一重大的社会性问题便在这些细节中得以凸显。小作者巧妙的揭示了一个重大的主题，却把思考的空间留给读者，让人回味无穷。
【延展】：主题是赞扬看似平常、易为人忽视（走远）的精神品质
品质还包括诚信、尊师、礼貌、知足等等。可对比着写。
可以把事例换成：？爸爸拾到一个钱包（大概１０００多元），坐等失主回来。没等到就把手机号码丢给了附近的小店店主（没说包里有什么），这后就不断有骗子打电话，最终爸爸把钱还给了真正的失主（可以设计成一波三折，表现爸爸善良诚信的地方描写）。？也可以换成某某同学见到老师都要微微鞠躬，说声老师好，惹来同学的不解、非议、嘲笑，尤其是总喜欢骂人的某同学放肆的大笑、尽情地嘲讽、甚至破
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口大骂，而他依然不改。他说：无论对谁，敬人者，人恒敬之，何况老师。（情节可以一波三折：初一报道，向班主任鞠躬，有同学开玩笑地说：这家伙将来一定是个马屁精。班主任挺喜欢他，虽然他成绩并不是数一数二，但班主任还是给了他一个学习委员的职务。初二，新添了物理。物理老师教学马虎，喜欢布置大量作业，又不批改，动辄嘴里不干不净。全班同学都讨厌他。而某某同学竟然向他鞠躬问好，招来全班同学的孤立和某些同学的谩骂。初三要毕业了，许多同学拿老师不当一回事了，有的在ＱＱ群里肆意评论各个老师，这个同学却并不附和，有时还会与之争辩。第二天看见老师鞠躬时腰更弯了。这让许多同学受不了，作者却在反思。？暑假回来，许多同学交流着旅游的感受，但是他并不热衷，还说：眼中有美，处处风景。期中考试，有人考好了眉飞色舞，有人没考好捶胸顿足（垂头丧气），他似乎始终波澜不惊，还是：努力就好，进步就行。当别人遭到老师误解、同学非议时，他却说，清者自清，无愧于心。他就是这样一个知足常乐的阳光男孩。或许你认为他要是再挣一挣，或许“前途无量”但他却说：你若知足，一切安好。
二、《悄悄地提醒》
小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子～”在我的心里烙下了深深的印痕。
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小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。
当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，你能行～”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。
工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，
改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。
三、《叮嘱》（本文哪里不足）。
时间就像指尖中流过的细沙，那些曾经打动或感动我们的爱，我却像是忘不掉一样，记忆犹新。
小时候，每天都是妈妈在送我上学，在我走进校门前，她都会对我叮嘱一大堆，“作业按时交”“上课要认真听讲”“别开小差”“作业及时订正”一大堆，一开始还好，时间久了也就烦了，所以我的答句永远只是漫不经心的一声：“知道了！”暗地里也会讲妈妈烦，更可恶的是，有时路过的同班同学，
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听我妈这么讲，放学时他们也模仿我们的语气说什么“过马路慢一点”“要妈妈扶你吗，”真是气死我了。有时候我见妈妈都要和她吵一架，直到有一天我的思想才真正的感受到妈妈对我的爱和期望的心情。
一天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈走了，去出差了。我一个人待在空空的房间里，感觉心里少了什么似的，后来，妈妈没有回来，没那一声声叮嘱，我的学习成绩越来越差，最后一次考试考了倒数第一，同学们都笑话我。
“不！”我从梦中醒来，发现只是一个梦，便呼出了一口气。后来又一想：为什么我少了妈妈的叮嘱就不行呢，我想起我发烧３９．８摄氏度的高烧，那天还是在夜里，妈妈二话不说背起我冲下楼打的就去了医院。后来打针时，妈妈为了不让我疼，便哄我开心。跳舞，后来腰扭了，三天没起来！妈妈陪我挂了一夜水，醒来后发现妈妈竟然一夜未睡，我问妈妈为什么不睡她也只是笑了笑，说了声：“没关系，陪你。”
后来我才真正的明白，那一句句的叮嘱，其实是妈妈对我无私的付出，无微不至的爱啊！妈妈并不是要求我，而是想告诉我要养成好习惯，终生收益！这爱多么美丽，多么温暖，多么灿烂啊！妈妈的爱像一盏明亮的灯照亮我人生中的每一片黑暗，正是那一句句叮嘱就像希望那样支撑着我的精神，让我走到了现在，让我的成绩越来越好。 那一句句叮嘱，那一份份叮嘱中的爱，是我永远偿还不了的！
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【延展】叮嘱、提醒、唠叨，充满了浓浓的爱。要善于捕捉生活中相关细节，往往能收到意想不到的效果。妈妈的叮嘱是全方位的，有学习上的，有生活上的，有交友上的，有礼貌上的，有安全上的。可分别从不同方面举例，配上综合描写，写自己的心理反应，以及自己最终的感悟。本文内容俗套（妈妈送我看病），且有些虚（用很大篇幅写一个梦），未能始终紧扣”叮嘱”去写，细节不够充实而感人。多搜集一些爸爸妈妈老师的叮嘱。有三四个就可以组成一篇作文了。
四、《牵动心灵的声音》
有一种声音来自音乐，它让我感受到了音乐的魅力；有一种声音来自母亲，它让我感受到了母爱的伟大；有一种声音来自心灵，它让我感受到了心灵的触动。
声音，无处不在，然而，要寻找那牵动人心的声音，却需要用心去细细品味。“坐直了，别趴下。”每当我全神贯注地写作业时，每隔１０分钟，身后都会传来母亲那“唠叨”的声音。母亲为了不让我的眼睛近视加剧，就这么喋喋不休地“唠叨”？？
几年来，我已经对这种声音习以为常，甚至成了我学习中的背景音乐。
“谦虚点，别骄傲。”每次我在考试中取得好成绩，正扬扬得意时，母亲都会给我迎头泼上一盆“冷水”。母亲怕我骄傲自满，常常用这样的方式培养我沉稳的处事方法，练就我坦
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然面对成败的心态，使我踏踏实实地走到今天。
“休息会儿，别累着。”“自信点儿，别灰心。”？？我们家的这种声音足以编写一本家庭版的《三字经》。母亲的这种声音，看似平常，却蕴含着人生的真谛。母亲那牵动人心的声音，是一种崇高的心灵养分，像母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华，我渐渐长高、长大、健康、强壮。
这些既平凡又不平凡的声音，之所以牵动人心，是因为它们饱含了母亲对我太多的关怀、太多的爱。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每一棵树都能耐住干渴，但胡杨做到了。”那么我要说：不是每一种声音都能牵动心灵，但来自母爱的声音做到了。
五、《沿途的风景》（有何不足）
循着那条蜿蜒前伸的羊肠小道，身旁的野花盛开，鲜艳非常。驻足凝望它粉嫩的花瓣，清香扑鼻。刚一伸出手触到了花身，潜意识告诉我放下杂念，不懈前进。我却第一次违背了自己的意愿。终点固然重要，可沿途的风景同样迷人，于是我任凭花芬芳我的衣襟，芬芳我的世界。
时光追溯到考前１００天誓师大会的时刻，就在我们应届生全部举起右手，握紧拳头时，信念自那一刻起，无悔地在我心中铭刻：决胜中考，高声呼喊“我能行”！那是立下誓言的一刻，勾勒了我心中的美好蓝图，成为一道经久不衰的风景。
２２
冷夜，骤雨。昏黄的灯光下映衬着我苍白无力的身躯。“真讨厌，真讨厌！”我的不满情绪终于在这一刻对着温柔的母亲爆发了。我很讨厌自己那时的行为，可谁又能听我诉述呢？
繁重的课业压得我喘不过气来；严厉的责备让我心力交瘁，殷切的盼望又使我羞愧万分？？这一切的一切交织在心头，围绕在耳边，回荡在脑海。母亲默默地离开了房间，轻轻地带上门。寂寞有时袭来，继续投入到繁重的课业中，任凭它将我吞没。
又过了好久，门吱吱地开了，我不想回头，于是自顾自地写着作业。一股清新的奶香溢散开来，传播到房间的每个角落。我禁不住回头，啊！这是母亲泡的我最爱喝的奶茶！欣喜万分的我小心翼翼地触到杯壁，将它端起。入口的一刹那，冬日的温暖在不足十平方米的小房间中升起，温暖毫无预兆地涌上心田，滋润心中那块竭尽干涸的土壤。浓浓奶香味，淡淡慈母情。顷刻间，烦恼被温暖融化，似乎在一瞬间抵达了繁花如锦绣的春天。
我端起喝得一滴不剩的奶茶杯，冲出门去。母亲正站在门口，背对着我，依靠着墙壁，若有所思。一转身，见我来了，笑靥便在她脸上绽开，就像两朵花。她轻声问道：“还要一杯吗？”霎时，不知名的情感侵润了我的眼眶，在那上下求索的羊肠小道上，开出了一路的花，芬芳
篇三：写好中考命题作文的几点建议
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写好中考命题作文的几点建议
摘 要：写中考作文就像建造房子一样，必须要有坚实的地基，然后还需要按步骤认真完成，少一个步骤，房子就不结实。同样，写作文首先要有扎实的基础知识，其次，还需要认真完成作文的每一部分，组织得当，作文才能成功。
关键词：审题；文体；选材；形式；开头结尾；书写
近四年，陕西省中考语文命题作文一路飘红，写好命题作文成为家长、学生、老师最关心的问题，纵观几年的中考作文题目，我们不难发现，这几年中考作文的共同点，都是围绕关注生活、关爱他人，学生不是没有内容可写，而是部分学生写得陈词滥调。我就自己对中考作文地调查，谈几点建议。
回顾这几年的中考作文，从２００９年的《在我的世界里，一起都是美好的》，２０１０年的《在这里》，２０１１年的《我想看见你的笑》，２０１２年的《逗号》，命题作文无非就是两种形式：？直接给题目，没有任何提示，任何限制要求，比如２００９年的《在我的世界了，一起都是美好的》、２０１１年的《我想看见你的笑》这两年的作文题目，没有任何提示，让考生有相当广泛的选材，在我的世界里，这个“世界”可以涵盖一切的人和事包括生活中的点点滴滴，只要考生认为美好的事物，都可以纳入选材范围。？提示语加命题的形式出现，通过导语或提示语为考生审题做出了引导，同样有较大的开放
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性和自由度，譬如２０１２年的《逗号》，题目的前面就有一段提示语：逗号表示句中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕，这正如生活一样，我们所经历的每一件事，其实只是漫漫人生的一个逗号，后面的路还很长，这段提示语引导学生寻找生活中的点点滴滴，可以写父母与自己之间发生的事情，可以写同学相处的事情，可以写和老师之间的，总之涵盖范围十分广泛。
中考作文题材的广泛，但要写好，需要认真做到以下几点：
一、审题要认真
审题对于写好作文的至关重要，审题时，不要放过题目中的一个字，抓住修饰限定部分，反复思考，找出文眼，挖掘题目所蕴含的思想情感，比如《我想看见你的笑》中，“你”就是选材的重点，你可以指任何人与事物。
确定了文眼，最主要的就是把题目具体化。这几年中考作文题目，范围比较广泛。所以对于考生，要学会把作文题目范围缩小具体化，比如２０１０年的《在这里》中的“这里”方位代词，没有明确的指示，在这里可以是一切的人事都是情景，皆可入文。所以作文考生，应该找到一个具体的这里。审题是写好作文最关键的一步。
二、文体要明确
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作文十：《写好中考作文词语类题目的技巧》4600字
写好中考作?文词语类题?目的技巧
作文题的呈?现是以一定?的语法单位?为载体的，其基本形式?是词和短语?。在这里我们?探讨的是词?语类作文题?。不是所有的?词语都会成?为作文题的?，一个词语成?为作文题与?其本身的言?语意义和＂人气指数＂大有关系。我们在本文?中对这种词?语类作文题?作共性的探?究，以达到对这?类作文题目?快速解题、多角度构思?的目的。
词语类作文?题语法分析?及构思
作文题的呈?现是以一定?的语法单位?为载体的，其基本形式?是词和短语?。在这里我们?探讨的是词?语类作文题?。不是所有的?词语都会成?为作文题的?，一个词语成?为作文题与?其本身的言?语意义和＂人气指数＂（与生活的亲?近程度）大有关系。我们在本文?中对这种词?语类作文题?作共性的探?究（从词性角度?入手，即所谓的语?法分析），以达到对这?类作文题目?快速解题、多角度构思?的目的。
１．名词类文题?分析与快速?解题
名词，给各类事物?冠名，有的表示具?体事物，形体可触，有的表示某?一抽象概念?，需推理分析?，还有的介于?具体与抽象?之间的＂过渡带＂，情状可察；有的只有单?一事物的实?物意义，有的还兼有?从事物本义?引申出来的?多个层次的?意义（其中最常见?的是比喻义?）。对于名词类?文题，我们可以从?它不同的层?次和意义出?发构思写作?，也可灵活运?用反向思维?、批判思维、创新思维等?拓宽写作领?地。
【示例】
文题：阳光
本义：日光。
引申（象征）义：爱、光明、温暖、开朗、活泼、积极向上、公开透明……
思路点拨：从＂实物＂着眼，阳光是独立?的物，它温暖，给生物以生?存的能量；从＂虚义＂体验，阳光涵盖一?切明媚的感?觉；反向立意，写爱的缺失?，光明的远离?，阴暗的笼罩?……创新思维：有一种可压?缩储存并释?放阳光的机?器，以此展开思?路。
２．动词类文题?分析与快速?解题
动词，记述动态变?化，在句子中充?当谓语，有施动＂本性＂，将世间多样?的动作形态?概括凝聚，＂集于一身＂。根据动词的?施动＂本性＂和对不同动?作形态的体?验，通过针对文?题问答谁（主语）、对象（宾语）、怎么样（施动状态）等，补全事件，还原个性体?验。同时，注意多角度?、多层次思维?的运用。这种方法，可称之为＂问答补全句?子法＂。
【示例】
文题：体验
本义：通过实践来?认识周围事?物；亲身经历。
我们会想到?这些问题，并作回答：
谁体验， （我、你、他、它……）
体验对象， （生活、自然、感情……）
怎样体验， （自主或被动?）
体验结果， （人生中得到?一笔精神财?富）
正如世界上?没有两片完?全相同的树?叶，每一份＂体验＂都是独特的?、不同的。从不同角度?进行问答并?加以限制，将千姿百态?的＂体验＂还原成个体?原貌，呈现本色，我们的思维?也因此而呈?现层次感。
思路点拨：写我的体验?，你的体验，他的体验，它的体验；写体验成功?，体验失败，体验欢乐，体验痛苦……创新思维之?特别体验：变形记等。
３．形容词类文?题分析与快?速解题
形容词，描绘事物的?性状特征，与动词相仿?，它本身又带?着一些名词?意味，有明显的反?向对立，因而具有明?显的观点倾?向性特征。对此类文题?，我们可以讲?述事件、描绘情景，融观念于字?里行间，尤其便于发?表议论，展开反思与?批判。
【示例】
文题：真诚
本义：真实诚恳；没有一点儿?虚假。
扩展为短语?：真诚的微笑? 真诚地帮助? 真诚地赞美? 对人真诚呼?唤真诚
反义词：虚伪
对个人处世?为人的状况?态度做了描?述。状况通 从短语扩展?和反义探究?可以了解，＂真诚＂
过我?们的视听器?官可触可感?，态度通过我们的行动可??以默默践行?。＂虚伪＂作为它的反?义对立，使它带有观?点倾向性，走向命意的?实质，且呈现个体?化的名词特?征。
思路点拨：娓娓叙说我?们感受到的?真诚，精心营构我?们践行的真?诚，仗＂义＂执言我们需?要真诚，忧心忡忡我?们失落真诚?，创新思维如?到真诚１０?０，国度一游……
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近几年全国?部分省市中?考词语类作?文题归类：
１．名词类：书 路 门 心 手 阳光 春风 力量 色彩 风景财富 勇气 位置 往事 翅膀 细节 孝心 习惯 风雨
２．动词类：比 让 珍惜 鼓励 欣赏 赞美 追求 牵挂 呼唤变化 磨炼 感动 倾听 感恩 传递 合作 相处 沟通 反省认识 沐浴 发现 取暖 读 分享
３．形容词类：美 真诚 和谐 幸福 快乐 坚强
２００９年?江苏扬州中?考作文题评?析与指导——呵护
文题：
呵护中有温?情，呵护中有智?慧，呵护中有境?界。我们在呵护?中成长，成长的我们?也将呵护传?递……请以＂呵护＂为题，写一篇文章?。
要求：（１）文体自选，不少于６０?０字（诗歌不少于?２０行）；（２）感情真挚，不得抄袭；（３）
文中不得出?现真实的人?名、校名、地名。 （２００９年?江苏扬州市?中考作文题?）
阅卷感言及?指导
今年扬州市?中考作文题?目＂呵护＂，是一个平易?的＂词语类＂题目，但平易并不?等于简易。笔者在阅卷?过程中，感觉有的＂呵护＂单调乏味，让人昏昏欲?睡；有的＂呵护＂虚情假意，令人反感；有的＂呵护＂名不副实，让人费解。而也有一些?＂呵护＂温情动人，让人几欲流?泪；有些＂呵护＂蕴涵智慧，给人以启迪?；有些＂呵护＂境界高远，撼人心魄。如何才能让?＂呵护＂更动人，细心揣摩中?考成功佳作?，我们可以从?中获取不少?有益的启示?。
一、审题要准。＂呵护＂有＂保护、爱护＂之意，又多了＂小心翼翼＂＂珍爱有加＂之意，＂呵护＂的对象应该?是非常宝贵?的，或是美好而?脆弱，仿佛嫩苗，须用心爱护?。＂呵护＂的施动者必?须有给予爱?的能力，＂呵护＂的接受者必?须有美好、珍贵的特点?。如呵护自然?、呵护童真、呵护梦想等?，都是非常贴?切的。而呵护时间?、呵护青春、呵护记忆等?则不免牵强?附会，把＂呵护＂偷换成了＂珍惜＂。至于呵护回?报、呵护紧张、呵护磨难之?类则可谓＂驴头不对马?嘴＂了。
本次中考作?文审题不清?的现象比较?严重，究其原因我?们认为主要?有两点：一是平时审?题训练不够?，以至于考生?把＂呵护＂泛解成＂关爱＂＂帮助＂者有之，偏解成＂磨炼＂＂锻造＂者亦有之。另外，也有少数考?生考前准备?了范文，在写作时不?认真审题，牵强附会地?将范文往此?作文题上靠?，造成偏题、跑题的重大?失误。
二、选材要精。绝大多数考?生写的是亲?情类作文，而但凡写亲?情，都会有人写?发高烧了父?母送＂我＂上医院，天降暴雨时?父母为＂我＂送伞，且为数不少?，真让人惊讶?这些材料的?＂生命力＂～也有考生原?汁原味地写?出了自己尝?到的亲情味?道：考试前一天?晚上妈妈为?＂我＂削好２Ｂ铅?笔并精心做?了两个笔套?，爸爸在和＂我＂通过黑暗楼?道时打开手?机，借手机发出?的微弱蓝光?照亮＂我＂前方的路，奶奶托人从?老家捎来好?不容易攒下?的土鸡蛋，等等。这些材料源?于生活，蕴涵真情。
另外，还有一部分?考生以历史?人物为素材?，请出项羽、苏轼、李白、王昭君、李清照等，＂回到古代＂＂复述经典＂，很多这样的?考场作文几?乎是同一种?画面，同一种腔调?，看似文采斐?然，实则华而不?实，有的根本没?有真情实感?，纯粹是＂为写作文强?说‘愁’＂，有的甚至玩?深沉、弄玄虚、滥抒情。其实，这类＂文化作文＂也并非不可?写，而是一定要?切合题意，且＂古为今用＂，学会用历史?观照现实，而不是＂掉书袋＂。它可以华美?，但内里要有?筋骨，血脉要贯通?；它追求的应?是一种有内?涵的文采，而绝不是徒?有虚表的漂?亮。
三、立意要深。每次中考作?文都会出现?大量的撞车?现象，出现大量的?思路相似的?平庸之作。而成功之作?往往是独辟?蹊径，用一种更加?高远的立意?与思考使文?章题旨得到?升华。如本题写父?母呵护孩子?的最常见，若写孩子对?长辈的呵护?就略胜一筹?；歌咏呵护的?非常普遍，若写过度呵?护也是伤害?的则感觉新?鲜；写和风细雨?式的温柔呵?护者比比皆?是，若写藏在严?厉中的含蓄?的呵护则更?独特动人。除此以外，我们还可以?在＂吃透＂题意后，做一点点浮?想联翩的心?灵翱翔，一点点探幽?索隐，如呵护孩童?梦想、呵护民族尊?严、呵护传统文?化等。勇敢地放飞?自己的想象?和思维（当然更要注?意抓住＂题意＂的引线），你会发现，＂呵护＂这个题目看?似逼仄，其实存在着?巨大的空间?。只要突破惯?性的思维，就可以飞向?更高远的天?空。
四、细节要真。大部分考生?写的都是记?叙文，记叙文的感?情力度要大?，但激起感情波澜?的＂石子＂要小，即要选择好?一个小切入?口，且要选择动?人心弦的生?活细节，这样才能既?打动自己，又打动别人?。比如一篇考?场作文写＂我＂从小失去母?亲，渴望得到母?爱的呵护，一日梦中醒?来，对父亲说：＂爸，我想妈妈了?～＂作者接着写?道：＂我发现父亲?僵在那儿半?晌没动，
好久，只愣愣地说?了句：‘睡吧，睡吧，睡一觉就好?了。’＂作者用细腻?的笔法表现?了一个有点?木讷、不善言辞的?父亲对儿子?的呵护，细节描写真?实感人，起到了＂以一当十＂的效果。这样有真情?、有内容的作?文，缘于作者能?充分挖掘生?活中经历的?事件，用炽热的情?感去拥抱自?己的写作对?象，用真实的细?节描写让作?品具有动人?的力量。
五、构思巧妙。凡得高分甚?至是满分的?作文，大多有较为?机智的文思?，让阅卷老师眼前?一亮，生出＂亏他想得出?来＂的感慨。如一考生把?＂呵护＂想象成一个?产品的名称?，这产品分三?种，一种是以１?００，父爱＋１００，母爱＋１００，亲朋之爱为?原料，产品的特点?是抗压性弱?，较柔软，主要销往中?国；第二种是以?５０，父爱＋１００，母爱为原料?，产品特点主?要是抗压性?较强，柔韧性较好?，主要销往日?本；第三种是以?５０，父爱＋５０，母爱为原料?，产品特点是?抗压性赛过?金刚石，主要销往美?国。文章最后点?出在中国，第一种＂呵护＂的产品销量?最好。小作者以介?绍产品的形?式，巧妙地展现?出了三个国?家呵护子女?的不同方式?，极富创意。需要强调的?是，这篇作文不?仅有形式上?的创新，更有对生活?的入微体察?。阅卷老师自?然十分乐意?看到这种作?文，它如活泼的?山泉，机智地穿过?山石，融进桃花山?，奏着叮咚的?生活之歌，耐听极了～
探究中考作?文取胜之道?，笔者认为下?面几点很重?要：
（１）在平时的作?文训练中，同学们应当?写自己的生?活实际，写我们的喜?怒哀乐和酸?甜苦辣。
（２）写好一件事?，要具体实在?，要有动人的?细节。
３）要根据题意?作文，理清文思，慎重选材，切不可拿不?相干的观点?和素材往题?目上 （
套，造成＂油＂＂水＂分离的尴尬?。
（４）要学会化大?为小，而不是漫无?边际地空发?议论或空洞?抒情。
（５）要加强文字?表达和书写?等基本功的?训练，确保中心明?确，结构完整，语言通顺，卷面整洁，在此基础上?再突出展示?自己才华的?＂亮点＂，那你的作文?就一定会取?得成功。
