谁的浮生乱了谁的流年
作文一：《三年级上册作文《我的课余生活》》4000字
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，下跳棋，爬山，跑步 ．．．．．． 可我最喜欢的是下跳棋， 它可以让我动脑子增加思维。
每天下午，做完作业，我和爸爸妈妈就一起下跳棋。我爸爸有个规定，必须 让我打败妈妈，才能和爸爸下。因为爸爸是家里的跳棋王子呗。
我跟妈妈的比赛开始了。 我信心十足， 先把一个棋向左斜方走一步， 妈妈不 假思索跟着走。 我的棋顺利地跳到自己的阵营。 妈妈的棋也都进了她的阵营。 一 看就是平局，上下不分啊！第二局，妈妈的棋越来越强，让我往火坑里跳，我急 的像热锅的蚂蚁急转。 我灵机一动想出了好办法， 我把一个棋往后跳， 妈妈觉得 很奇怪，就先把一个棋进营了，正好和我意料中一样，我连跳了，直进阵营。最 终我获胜了。
轮到我和爸爸下了，爸爸当然比妈妈还厉害，三两下就要把我打倒了。 跳棋，不但丰富了我的课余生活，而且让我的一家的生活多姿多彩。
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：踢足球、玩电脑、跑步、跳高、抓虫子??我最喜欢在 草地里抓虫子。
在老家，我就经常和小伙伴们抓虫子。一个星期天我回老家了，我和小伙 伴们又相约去抓虫子。开始，我对小伙伴说：“你拿袋子站着别动，我去把虫子 赶过来，等虫子自己跳进去。 ”说完我们就开始寻找目标，不一会儿，我们就找 到了虫子，我们开始抓了。我们轻轻地、慢慢地、一步一步走到小虫子旁，然后 快速的扑了过去， 却扑了一个空， 小伙伴已经再前面拿着袋子等着， 我又扑了好 几下，虫子正好跳进了袋子！抓虫子是我们最大的乐趣！
开学了， 我和同学们在操场上抓虫子， 可是这里的虫子很少， 我们经常抓不 到。 因为城市的空气受了污染， 连虫子也不愿意在这里生活。 我多么希望城市的 天空越来越蓝，城市的空气越来越新鲜，我们能拥有更多的朋友！
我的课余生活
我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜 欢的却是下五子棋。这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢！
第一盘爸爸先执棋， 爸爸因为一心两用的原因输了一盘。 第二盘开始了， 还 是爸爸执棋， 爸爸一直提高警惕着， 第二盘我输了， 爸爸露出了一副得意洋洋的 样子，好像在说：“你是小孩，比不过我的。 ”但是我在心里暗暗地说：“我相信， 我能行，我一定要打败爸爸，加油！ ”
第三盘是最激动人心、惊心动魄的一盘了，因为第三盘是最后一盘了。第三 盘开始了，我的心怦怦地跳个不停，突然，我发现了双三的棋，我看见爸爸没注 意，就马上连成了五颗棋。 “耶！我赢了！ ”我大叫一声。
星期天，妈妈也成了我的手下败将。
赢了爸爸妈妈，我心里感到很高兴，课余生活让我的生活很丰富。
我的课余生活
今天是中秋节， 也是爸爸同事的女儿陈皓的生日。 爸爸要带我去她家庆祝为 她生日。
我和爸爸坐车到了她家，一进门，陈皓的爸爸就把我抱了起来，说：“嘉嘉 上学期考了第一名！好厉害哦。 ”我听了，心里比喝了蜂蜜还甜。进屋一看，啊！ 里面有好多人，真热闹呀！过了一会儿，陈皓的妈妈把生日蛋糕放在桌子上，还 把电视机和灯关掉，我们在蛋糕上点上蜡烛，大家都围着陈皓唱生日歌：“祝陈 皓生日快乐? ．． ”我们唱完歌，陈皓就开始许愿，然后她开开心心地吹灭蜡烛。 阿姨给每个人分了一份蛋糕， 我也乐滋滋地享受着美食。 我们吃完蛋糕， 大家都 把碟子放在桌子上。 我看见桌子上有很多碟子， 就把这些碟子都拿起来丢进垃圾 桶，大家见了都夸我是一个懂事的好孩子。我们玩到十点钟就回家了。
我今天玩得好开心啊！大家表扬我是一个会做家务的好孩子，呵呵? ．． ，我 要继续努力喔！
我的课余生活
我的课余生活是多种多样的。比如：踢足球、打篮球、滑旱冰等。其中我最 喜欢的就是滑旱冰了。
今天，天气晴朗，风和日丽，正是滑冰的好时机。我便随着爸爸、妈妈一起 到凤凰广场上玩， 刚来到广场上就见到人山人海， 热闹非凡。 人们有的在草坪上 玩耍， 有的在运动健身场上打篮球， 有的在喷泉旁边打卡， 有的在大会场的地方 滑旱冰。 我也迫不及待的滑向滑冰的区域。 首先映入我眼帘的是一位大哥哥一边 滑冰，一边熟练的操作着“计算机” ，我十分羡慕。我便学着大哥哥的样子，提 起长腿，迈开大步，小心翼翼的滑着，也不断唠叨着：“平衡，平衡??”不一 会儿，我又把目光转移到一个玩滑板的小朋友的身上。
在爸爸、妈妈的教导下，我不断进步，不断发愤。心想：早晚有一天我会超 过你们的。
这次滑旱冰，让我认识到了课余生活的乐趣。
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，有完我的拼斗积木、骑自行车、打球??。 。来说说 拼斗积木吧， 那是一种以小零件为主的玩具， 那些零件上有很多凸起和很多凹下 的地方，只要把两个零件凹凸相扣就把它们拼在一起了。
我从小就特别喜欢这种玩具，妈妈给我买过很多，有飞机、汽车、军事基地、 火箭、大炮，还有基地战车??。
每次拼斗玩具一进我的房间，我会先按照图纸把它拼好，欣赏几天后我就拆 散， 把零件混进其他的玩具零件里去。 这样我就把所有的零件混在了一起， 然后 我就凭我自己的想象拼东西。我自己拼过飞机、机器人、火箭炮、轮船、汽车、 军事基地??比如拼汽车吧， 我就先拼一个底盘， 然后拼上汽车的窗户、 方向盘 和门， 最后拼上 ４个轮子， 一辆小汽车就拼好了。 这辆小汽车还能在地上跑来跑 去呢，可好玩呢。
拼斗积木可有意思了，到现在我还是很喜欢拼积木呢！
第 １篇
我的课余生活丰富多彩，我喜欢看课外书，下跳棋 ． 五子棋 ． 打羽毛球 ． 玩电脑， 其中我最喜欢的是打羽毛球。 我的课余生活就像无数颗种子撒在田野里， 秋天的 时候就结成了果实。
记得我 ６岁时刚学打羽毛球的时候，我一点也不会打。看见爸爸妈妈把羽毛 球打的飞过来飞过去像快乐的小鸟， 我真羡慕！ 后来爸爸教我打羽毛球， 爸爸先 教我发球，发球时，要看准球，再用球拍轻轻一拍，球就发出去了。然后爸爸教 我接球更要看准球，再用力一拍对方就败了。
原来，发球和接球都是那么有技巧，我喜欢打羽毛球，打羽毛球还可以锻炼 身体，所以我喜欢打羽毛球。
打羽毛球，让我的课余生活更加广阔，给我带来许多快乐！
【第 ２篇】
我的课余生活丰富多彩，有写字读书， ，跳绳，踢球??其中我最喜欢画画 了。
昨晚我画了一幅画， 我给它起名：《有趣的课间》 。 为什么叫这个名字呢？因 为我所画的就是我的课间生活。平时在课间的时候，有很多同学在操场上玩耍， 有跳绳的， 有踢足球的有跑步的， 还有玩游戏的。 跳绳的女同学们个个吧绳子玩 的花样百出。 踢球的男同学虽然都汗流浃背， 可是他们一点也不觉得累。 玩游戏 的同学们都玩的很高兴，脸上都笑开了花。操场上无论是跑步的，踢球的，还是 玩游戏的都玩的非常投入，每个人都非常的开心。
这就是我的画，也是我的课余生活，你们喜欢吗？
【第 ３篇】
我的课余生活丰富多彩，有吹长笛、跳拉丁舞、写毛笔字，还有很多很多??
每个星期六上完英语课，妈妈就会带我去婆婆家，这是我最开心的时候，因为 可以见到我的弟弟，而且妈妈答应我写完作业让我到楼下和小伙伴们尽情玩耍。
我们大家最爱玩的游戏就是老鹰抓小鸡了。 我们先用猜拳决定谁来当老鹰， 然后，
找个身材比较大的当母鸡，剩下的当小鸡。
游戏开始了， 母鸡张开双臂来保护小鸡， 那老鹰就拼命来抓小鸡。 几个来回之下， 就已经有小鸡被抓到了， 他就要来当老鹰， 直到他抓到另外的小鸡就可以交换角 色了，大家个个都累得气喘嘘嘘，满头大汗。但个个都是很高兴的，一点也不觉 得累。我们每次还会变换各种游戏玩，都很好玩。
小朋友们，我的课余生活丰富吗？想玩就来我婆婆家，一起游戏吧！
【第 ４篇】
在我的课余生活中，我最喜欢的就是溜冰了。溜冰是一件快乐而又美妙的事情。
我记得以前我 ８岁时，是姐姐教会我溜冰的。那时，我连站都站不起来，还是姐 姐一边扶我， 一边让我走。 她把我推到小坡上。 我连忙说不敢下去。 姐姐说：“不 怕，我在后面跟着，如果你要摔倒了，我会扶住你的，加油！ ”我只好硬着头皮 滑下去，没想到，我很快就下去了，还没有摔跤。经过几轮这样的特训，我已经 可以走楼梯了， 但要扶着走。 走路还是不敢走， 只好扶着地面慢慢滑， 不一会儿。 就回走路了。预防再摔跤，姐姐给我一根木棍，叫我扶着木棍走??
过了好几天，我就会走、滑、跑、跳。正好，我的四位朋友提议比场滑冰大赛。 最后我得了第一名，结果被称为“滑冰大王” 。我心想：要不是我没放弃，怎么 得的了第一名和这个称号呢？
【第 ５篇】
有人会在自己的课余生活中做运动、 看电视， 而我会在我的课余时间里看书。 对 我来说，看书是一件快乐的事。它可以让我把烦恼抛向九霄云外。
前几天，我在书店里面买了一本书，书名叫《漫画化学》 ，我一买回来就津津有 味地看了起来， 我发现它里面写着不用冰箱也能做出棒冰， 我看了之后产生了很 浓的兴趣，便十分想做。说干就干，我先去准备材料，准备好材料后，就开始练 习了。首先，把冰块以及三分之一的盐放进保温杯里，然后把果汁倒进纸杯里， 再插上竹筷子， 纸杯也要放进保温杯里， 过了三十分钟就可以了。 三十分钟过去
了，我迫不及待地盯着保温杯一看，哇！果真做成了！看着自己做的棒冰，我心 里美滋滋的。
看书能给我带来无穷的乐趣， 让我不用出远门， 就能领略大自然的奇妙现象， 让 我知道大自然有多么美妙，多么神奇，同时也能帮我增长知识。
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，我喜欢读书、玩篮球、 玩网球和丢沙包。但我最喜欢的还是读书了。
前苏联作家高尔基说过“书是人类进步的阶梯” ， 莎士比亚说过 “书籍是全世界的营养品。 ” 我读过 《中 国通史》 ，我敬佩关天培他保卫中国，关天培是被日 本人的飞弹击中牺牲的。 我还敬佩曹雪芹， 他写的 《红 楼梦》有声有色，可是这本书却被清朝认为是反对朝 廷的书。曹雪芹在写作时有时候都没有饭吃，但是他 最后还是把这本四大名著之一——《红楼梦》坚持写 完了，流芳百世。
我喜欢读书，因为读书能增长知识。
作文二：《三年级上册作文我的课余生活》26200字
三年级上册作文
第一单元 习作题目：写写自己的课余生活。
我们的课余生活 “课余生活”指的是什么？
背诵“课余”指的是上课以外的，不属于课内时间，如果是上课时间发生的事就不能写了。
写作知识： 怎么写课余生活？
写作方法：
一、确定题目，围绕题目选材。
第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印 象最深的一两件事情写。
二、确定中心，围绕中心具体描写。
第二要围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄， 或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。
三、要做到有详有略。
写作要点：
１、语句通顺
２、条理清晰
３、重点突出
内容：我的课余生活（按总分总写） 第二段：重点写参与的活动，要求具体详细地写活动内容。
第三段：写你对这项活动的喜爱之情。（结尾）写：我的课余生活就是
样多彩而快乐的 。
例：跳绳（第二段）写：课间，我和同学们在操场上跳绳比赛，说着，我们就开始了，哇噻！我可真厉害呀！一下子跳了３８０下，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是‘三’，不过我一点也不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！
。
习作二、写熟悉的人的一件事 背诵：写一件事情，可以按事情的发展顺序写。按（时间、地点、人
根据习作要求，应该注意以下三点：
第二步：拟定题目围绕中心写作。
写一个你熟悉的人
思路点拨：
１、本次习作要写的是一个人，是一个自己熟悉的人、了解的人。 这个人应该是“值得写”的人，他有某种品质、习惯、特点很让
你欣赏敬佩。
２、我们可以写自己的亲人、亲戚、邻居，还可以是和你朝夕相
处的老师、同学、小伙伴。
在些人当中你最欣赏谁？佩服谁？感谢谁？你想通过哪件具体
的事来表现这些？
３、确定好写的人和事后，就要安排文章的结构。
你准备采用什么样的顺序来写，材料安排上，哪些部分详写，哪
些部分略写，都要规划好。
４、写作时要注意各种手法的运用。
要注意对人物的语言、行为和动作进行描写，从而表现人物的性
格特点。
写一个你熟悉的人
（１） 描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 高大魁梧 英姿飒爽 气宇轩昂 气宇轩昂 ：形容人的气度不凡，精神饱满。气宇：指人的仪表，风度。轩昂：精神饱满的样子。
第一单元习作题目：写写自己的课余生活。
我们的课余生活“课余生活”指的是什么？ “课余”指的是上课以外的，不属于课内时间，如果是上课时间发生的事就不能写了。
我的课余生活很丰富：
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
写作知识：
怎样写课余生活？
这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写“课余“的某种生活，不属于课内时间 。我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。
习作有三点突出的要求：
第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自己喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。
第二要围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。
第三要有详有略，这也是习作的难点。
教师指导写作技法：
我的课余生活很丰富：
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
写作知识：
一、确定题目，围绕题目选材（这是一篇自拟题目的作文）。
同学们可以根据自己要写的具体课余生活的内容来确定题目。
如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照 习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。
题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。
二、 确定中心，围绕中心具体描写。
在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？
或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。
只有中心确定了，你才会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离
中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定要养成。对于本次习作，就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活的内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，。
三、要有详有略，这也是习作的难点。
例文一
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 课间，我和同学们跳绳比赛，说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害呀！一下子跳了３８０下，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是’三八’，不过我一点也不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！
他们都说我是一个“幽默大王”。
还有一次，课间，我给同学们讲了一个笑话：“有一个人眼睛搞坏了—— 重近视。那天，他到银行去取钱，排队的时候，似乎看见一个人排到了他的前面， 他就喊了几声，一个小孩子天真地看着他。他不想让那个小孩说他是可怕的大人， 所以他忍了，不说了。但是过了会儿那人还在那里不动，他就骂了那人一句，可 那人不动也不还嘴。这时他凑上去仔细一看，那‘人’竟是银行的取款机。这 时同学们被我逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
我的课余生活就是这样多彩而快乐的。
思路表白：本文写的课余生活是在学校，校园生活的一个缩影，写出自己在游戏中的幽默、机智，善于调侃。这些虽然很细小，但每天都在发生着，可见我们的生活是丰富多彩的，同学们，可别忘了，它们是都可以走进我们的习作的 为我们的文章增添文采的哟。
例文二
我的课余生活
说到课余生活，我的课余生活是丰富多彩的，有许多，如：有打篮球、踢
足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰了。
每到星期六，我就会和我最要好的朋友张力文去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。可赢的不是我，而是我的好朋友张力文。
以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。又到了我们比赛的时候，我仔细观察张力文的眼神，似乎是势在必得，有些骄傲。我一喊‘开始’，展翅的双燕就飞了起来，已经搓出了火花，我们滑了大约五分钟，我和张力文不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“哈哈！我终于赢了！”我第一次赢了张力文。这时有一位大哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比？”好，我们的比赛又开始了，这位大哥哥非常厉害，足足把我落下了两圈，我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六，街心广场见。
思路表白：把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾还向朋友们发出了邀请。本文会给我们带来启发，大家也能把自己的快乐写出来与大家分享吗？
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的。
每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高、 跳绳等游戏。
我最喜欢放假了，到了暑假，我们有时会结伴出去，去登山，去郊游，去亲 近自然。在山上野餐，品味野趣。闲暇时，我们会聚在一起下围棋、去捉蚂蚱。
放寒假时，下雪了，我就找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两 个一伙就拉开阵势，玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做 它的手臂，用石子做它的眼睛，一会儿雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳 啊，别提多高兴了。别说我只会玩，我也会和老师、同学讨论学习方法，提高我 的学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地 给它补课，努力地为他们解决疑难，在其中也让我享受到了为师者的乐趣，进一 步巩固了自己所学的知识，还真是赠人玫瑰，手有余香啊！
我经常去散步，看到需要帮助的人，我一定会尽力帮助他们。这就是我
的课余生活，既丰富多彩又有意义。
思路表白：课余生活真是丰富多彩，按照时间的先后顺序，写出了自己的不 同的课余生活，让我们感受到作者的爱好广泛，兴趣多样，文章的结尾道出了作
者的心声，号召人们多做好事，“赠人玫瑰，手有余香”，让我们受到启发。写作要点：１、语句通顺
２、条理清晰
３、重点突出 “有的喜欢，有的……有的……还有的……我最喜欢什么活动”这样的句式写，同学有话可写，因活动内容不同，因此每人写的也不同，这样也防止了千篇一律。 同学写完后适时点评，让同学明白，那些地方该写的详细，那些地方可略写。（如：结尾）。
第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？
第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。
概括起来：第一组４篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。
解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）……
三年级同步导写：怎样写“我的课余生活”作文
第一步：阅读习作要求，选择材料。
要求：
１．根据自己课余生活的内容设计题目。
２．按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。
３．写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。
我们读完要求，还要弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）…… 第二步：确定题目，围绕题目选材。
这是一篇自拟题目的作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。
第三步：确定中心，围绕中心具体描写。
对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。
第四步：注意写作顺序，详略得当。
我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。当然，以上内容对于初学写作的同学可能听起来困难一些，没关系随着同学不断的练笔和阅读，你会渐渐懂得的。
第五步：习作完成，认真修改。
写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！
三年级作文：第一次爬山
今天，我请求爸爸和我去香山爬山，爸爸高兴地答应了。
爸爸开车带我来到香山公园，一进公园的大门我们就看见许多来爬山的人们，真是人山人海。爸爸对我说：“现在放假了，人特别多，你要紧紧跟着我，小心走丢了。”
我们随着人群，沿着上山的道路开始向上爬。周围的人们有说有笑的向上走着，我也高高兴兴地走着。一开始，我觉得爬山很轻松，就对爸爸说：“咱们爬得快一点吧！”爸爸说：“好吧。”我们爬山的速度越来越快，一会儿就超过了山道上的许多人。我们的速度太快了，渐渐我的脚步就慢了下来，呼吸也变得急促了，感觉到太累了，真想坐下来歇一会儿。爸爸看见我这个样子，就说：“咱们去旁边休息一会儿，再接着爬。”在路旁休息的时候，我一边看着山下的景色一边问爸爸说：“这是我第一次爬山，为什么刚爬了一会儿就走不动了呀？”爸爸对我说：“孩子，从山脚到山顶，越来越高，每走一步都是对自己的考验。只有坚持到最后的人，才能看到山顶的风光。你的速度太快了，所以觉得一会就累了。”
爸爸告诉我爬山的方法，鼓励我继续坚持，一定要爬到山顶。这时候，从我们身边走过一群老爷爷和老奶奶，他们精神抖擞地向山上走着。我不禁想到，这些老年人都能爬到山顶，难道我就甘拜下风！
我立刻站了起来，坚定地对爸爸说：“走，咱们一定要上到最高峰！”爸爸拉着我的手，我们一步一步向香山的顶峰爬去。
终于登上了山顶，我放眼望去，看见了蓝天白云下面的山坡上，树木郁郁葱葱，灿烂的阳光把香山的景色照耀得更加壮丽。
爬香山给我带来收获和快乐，我真喜欢爬山啊！
爬山
今天的天气非常晴朗。爸爸，妈妈带我去爬山。
我刚开始爬山时，不觉得累，不觉得渴，精神抖擞地冲在最前面，把爸爸、妈妈，导游叔叔都甩在后头了。
山路又窄又长，非常陡峭。我爬了一阵，感到腿越来越不听使唤，背包也越来越重，有些气喘吁吁了。我不想爬了。这时，导游叔叔走过来对我说：“孩子，别泄气，加油啊！你能行。”爸爸在旁边对我微笑着，好像在鼓励我。我又打起精神，继续前进。
我和爸爸、妈妈终于爬上了山顶，心里有说不出的高兴。迎着清凉的风，我们遥望远处的美景：绿色的山峦连绵起伏，洁白无暇的云海依着山腰，飘飘然地向天边伸展．．．．．．
我想：我以后要经常来爬山，领略祖国壮丽的山河。
爬山
今天，妈妈带我去爬山， 我高兴极了。不知不觉我们到了山脚下，我抬头望，啊！峰顶那么高！石级那么陡直，我能爬得上去吗？我从心底发出了疑问，妈妈看出了我的畏难情绪，就说：“孩子，上山得靠坚强和毅力，如果知难而退多不好呀！”听了妈妈的话，我决心要爬上去！。
行进的步子很艰难，但是，在妈妈的鼓励下我一步一步地向上爬，虽然步子迈得很慢，但我坚持着，汗水浸湿了衣服，我也丝毫没有懈怠，看着脚下缭绕的白云，更增添了我走下去的决心，终于到了山顶。放眼了望去，粉红的桃花金黄色的油菜花，碧绿的麦苗，就像一幅泼墨的山水画，成群结队的鸟儿卖弄着歌喉，
仿佛在欢迎我们的到来。我和妈妈都被这美丽的景色吸引住了，妈妈说：“看见了吧，还是山上美吧，要是你不上山，你能发现它的美吗？”
我点了点头，此刻我才真正体会到了“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。
时间过得可真快，我们在山上吃了香喷喷的螃蟹串，沿着一条弯弯曲曲的山路下山了，这次爬山收获可真不小。
范文１：
学骑自行车
看见别的同学都会骑自行车，我心里羡慕极了。于是我就恳求爸爸、妈妈教我骑自行车。
开始骑自行车时有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去车子好像不听使，东倒西歪，害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。
后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握龙头，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧级极了，为了避开它，我一急转弯，已经来不及了。我重重的摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。但是我看到同学们你追我赶开心无比的样子，一股倔劲又上来了。“我一定要学会它”！然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。
这次经历之后，我每次骑自行车都特别注意前方，特别是转弯的时候，我就更加小心。慢慢地我骑自行车的水平越来越高，现在有时候，连爸爸都追不上我。 范文２： 做不倒翁
一天，天气晴朗，阳光明媚
下午，我闲着没事做，随手拿个不倒翁，把它按倒，又起来，在按倒，又起来。这时，一个念头闪过：“要是我能用鸡蛋壳做一个不倒翁，那就证明我有多能干呀！”
“可不倒翁怎么做呢？”我一边皱眉头一边想。奶奶走过来亲切地对我说：“不倒翁只要底部重，有着漂亮的小脸蛋，就可以了！”听说这么容易，我立刻动手做起来。
我准备了许多材料：毛线、鸡蛋、画笔、剪刀。我拣了一个小巧的鸡蛋左摇右晃，再拿一把剪刀，把鸡蛋的顶部小心翼翼地剪了一个小洞，让蛋青，蛋黄流出来。蛋青、蛋黄就像一条小溪顺着鸡蛋“房子”上的洞奔跑出来，一分钟，二分钟……，蛋青、蛋黄终于倒光了。然后再往里面灌水，摇一摇，把蛋青、蛋黄、蛋壳洗干净。再往里面装又细又黄的沙，尽管我手中抓了一大把沙，但装进蛋壳里的沙，都没有一点点。这时，我有点不耐烦了。顿时，从我的耳朵里传来了细微的说话声，好象在说我们班的班训：我努力，我坚强，我不怕困难。坚持就是胜利。俗话说，有志者，事竟成。这样，我才静下心来，仔细地往里面装沙，一会儿沙就装好了。
最后该封口画图案了。我用透明胶把小洞封起来。再用水彩笔往上面画一个小女孩的图案，然后把细毛线粘上双面胶，贴在鸡蛋娃娃的头部，不倒翁就做好了。我想，他真的不会倒吗？我为此试了试，把不倒翁按倒，真是功夫不负有心人，不倒翁站起来了。
当时，你知道我是多麽快乐吗？做不倒翁的乐趣就在我脸上的汗水里流淌。 范文３： 我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩
翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
范文４： 我的课余生活
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我五岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意为我买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先盛饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。书可以净化人的心灵，读书让人博取众长，读书让人更胜一筹，可见读书之快乐，书中自有黄金屋。其实在生活节奏日益加快的今天，读“史”使人明智，读“诗”使人灵秀，“数学”使人周密，“科学”使人深刻，“逻辑、修辞”使人善变，凡有所学，皆成性格。让我们一起读书，那是因为读书足以怡情，足以博才，足以成人。所以，爱书吧，它是知识的源泉！
我的课余生活
校园生活是有趣而紧张的。课堂上，我们认真学习老师教给我们的知识。课下和同学们一起快乐的做游戏。离开了学校，我的课余生活又是那样丰富多彩，
我喜欢跳舞、画画、看书、写字。我最喜欢画画啦！因为，学画画可以让我们培养想像能力和绘画能力。只要一拿起笔，我仿佛就像进入了画中的情景。有善良的白雪公主、可爱的小熊猫、可怕的狮子．．．．．．它们在我的笔下栩栩如生，就像活了一样。
每次美术学校组织的绘画比赛我都会积极参加，并且都获得了优异的成绩。还有学校每次组织的手抄报和绘画展览，我都会去认真的完成，赢得了老师和同学们的赞扬。当然，我也喜欢看书，看书可以让我们积累一些好词，再写作文的时候就可以用到这些了。我看书非常入迷，有一次，我在看书，妈妈叫我吃饭，我说：“等一会儿。”过了一会儿，妈妈发现我还没来，又叫我吃饭，我又说等一小会，就这样一直说着直到我把一本书看完的时候才去吃，妈妈叫我是“小书迷”，因为，我太喜欢看书了。
其实，我还有许多爱好，像跳舞、弹钢琴、练书法，他们都是我生活中的一部分，构成了我丰富多彩的生活。
我的课余生活
我的课余生活丰富色彩。有溜旱冰，看书，剪纸……但是，我最喜欢看书了。 我的书可多了，爸爸特意给我做了一个大书柜，里面塞得满满的，连我的书桌上，床上，床头柜上到处都是书。每天晚上睡觉前，我总是拿着我喜爱的书，坐在我的小床上看。爸爸老是到我的房间来，叫我动作快一点，不要看书，要关灯了。我总是说：“再等一等，让我把这篇看完。”早上，我一醒来，就拿起书，靠在床背上看起来，爸爸妈妈有时看到了，就会说：“咦？又这么早在看书了？小心眼睛噢！” 每次到小朋友家去或者到外面玩，我的小书包里总会放一两本书。 记得有一次，我在看书，该吃中饭了，妈妈叫我吃饭，我舍不得把书放下，一连叫我了好几次，我才依依不舍地把书小心地放好，才去吃饭，生怕找不到刚才看的地方。
我觉得看书有很多好处，书给我们带来了许许多多的知识和快乐，让我们一起读书，那是因为读书足以怡情，足以博才，足以成人，所以我很喜欢看书。 我的课余生活
我有丰富多彩的课余生活，比如说：看书，做游戏，玩电脑，吹气球等等。 “叮铃铃！叮铃铃！”下课铃声响了。我冲出教室，奔向操场，和同学们玩
起了老鹰抓小鸡的游戏，我们快活地跑过来跳过去，笑声传遍了整个校园，吸引了许多同学来看热闹。我抬头一看，有的同学在玩丢手绢的游戏，有的同学在打篮球，还有的同学正在踢毽子……我们的课余生活真热闹，真有趣。
放学后，我在院子里和小朋友比赛骑小自行车，你前我后，你追我赶，玩得热火朝天，高兴极了。回到家里，我看见妈妈正在打扫房间，我连忙拿起抹布把桌椅擦的铮亮，看着整洁的桌子，妈妈笑了，我也笑了。
课余生活真重要！
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩，快乐无穷的！我喜欢的运动可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、写书法……
有一天，吃过晚饭我觉得无聊得出奇，就叫妈妈和我一起去学校操场打羽毛球。
妈妈发一个偏向右的球，我看准球路，一拍打过去，速度快得我都傻了眼，我说：“我真是个天才！”妈妈说：“气死我也！”我骄傲自满地说：“奈我何也！”妈妈说：“就凭你的技术，想挑战我国家级的一流高手？”盛怒的妈妈全力一击，形势大逆转。我说：“不……不可能！”我也不甘示弱，但我还是追不上，最终妈妈以大比分赢得这场大赛的冠军。我虽败犹荣，姜还是老的辣嘛！下次我一定要把妈妈打得落花流水，让她无功而返！
这就是我的课余生活，让我从中学到了知识，锻炼了身体，课余生活真是其乐无穷啊！
我的课余生活
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。
暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。赛前的准备开始了，我的心砰砰地跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？正在胡思乱想中，只听见裁判说：“各运动员准备，比赛马上开始！”
我紧张地趴在浮板上，“预——备，笛——”哨声响起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼命游！”到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速度超过去，我加快了脚蹬水的频率，眼看和终点
只有一步之遥了，我比刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离我还有一个半身位呢！就这样，我取得了冠军。
出来后，妈妈对我说：“儿子，好样的！”我总算舒了一口气。
这就是我的课余生活，是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要有实力。
我的课余生活──画画
我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。
有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。 在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同时也明白了一个真理──兴趣是最好的老师。
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。
记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。
和妈妈下围棋
自从学会下围棋，我就经常和爸爸下，可老是输给爸爸。后来我就缠着妈妈下，因为她的棋艺比我还差，我和她下总是赢。
一个星期天下午，我又缠着妈妈要下围棋。她禁不住我再三请求，妈妈答应和我下三局，而且规定输了不许耍赖，我答应了。
我们在书房里摆开战场。刚开始，妈妈根本不把我放在眼里，一边下棋还一边哼着歌。一会儿妈妈就被我牵着鼻子走，脸色逐渐由晴转阴，嘴里的歌声也停止了。我心里暗暗高兴，想：“谁让你不虚心，不认真下棋？”就这样，我连赢了两局。第三局妈妈认真起来，一会就占了优势，她又不停地和我说话，想分散我的注意力，结果她右边角上的一片棋又被我吃掉了，她的棋立即从优势变成了劣势。又过了一会，妈妈突然对我说：“宝贝，去帮我倒杯水！”我知道妈妈想搞花样，就把棋记下来了。果然，等我把水倒来后，发现自己在左边几颗相连的棋子不见了，妈妈原本被我包围的一片死棋活了。我盯着妈妈非常神秘地笑，直到笑得她不好意思起来，她说：“我是考验你的记忆力和观察力，看你能不能记住棋！”
和妈妈下棋真有趣！
下围棋
我家有一个小围棋迷和一个老围棋迷，小围棋迷是我，老围棋迷是爸爸，我们常常在一起下围棋，可开心了！
一天中午，我们吃完饭，我又和爸爸在一起下围棋了，我先下在了右上角，爸爸下在了左下角，我又下在了左上角，爸爸下在了右下角，过了一会，打吃了，我心里暗暗高兴，爸爸没注意，就打吃了我的黑棋，我马上吃掉了他的白棋，爸爸知道了自己没有注意，就吃掉了我的黑棋，我等待着— 终于，我赢了，别提我有多高兴了！
到了晚上睡觉时，我听见爸爸对妈妈说：“以后跟阳阳下围棋时要多加小心呀！要认真才能下过阳阳呀！”听了这句话，我心想：虽然我赢了。但是我不能骄傲，要不下次下围棋时，我就输定啦！
植树
王家山小学 ２０３班 张力文
指导教师：张雅莉
春天到了，花儿开了，小草探出了小脑袋，蝴蝶翩翩起舞，春天是个百花盛开的季节，也是植树的好季节。
今天是三月十二日植树节，天气格外晴朗，小伙伴们扛着树苗拿着工具来到草地上植树，文文先拿一把铲子挖了一个坑，接着把小树苗移入坑里，然后给小树苗培土、浇水，最后，又给小树苗施肥，小树苗终于种好了，文文开心得又唱又跳。
春雨姑娘爱抚着它，滋润它。太阳公公照射着它，温暖着它。天长日久，它从一棵小树长成了一棵参天大树，为人类建造美丽的家园做出贡献。
７月１５日发表于皖江晚报 Ａ ２３
家乡的酸枣糕
王家山小学 ２０３ 张雪
指导教师：张雅莉
我的家乡浦城山清水秀，物产丰富。其中美味食品数不胜数。 你瞧：有远近闻名的桂花茶，有满口溢香的桂花糕，还有令人垂涎的酸枣糕??一提起酸枣糕，就把我馋得直流口水。
每当爸爸买回酸枣糕时，我就迫不及待地去品尝一下。拿一块含在嘴里，软绵绵的，酸溜溜的，又甜丝丝的，别具风味。每次爸爸看到我津津有味地大口大口地品尝时，总会说我是个“小馋猫”。
家乡的酸枣糕，被作为珍品，馈送亲友。
我喜欢吃酸枣糕，但我更喜欢制作酸枣糕的人！
有机会您到浦城来做客我一定拿酸枣糕给您吃，让您吃个够。
５月２１日发表于皖江晚报
习作二、写熟悉的人的一件事 背诵：写一件事情，可以按事情的发展顺序写。按（时间、地点、人
根据习作要求，应该注意以下三点：
第一步：确定要写人物 找出感动（佩服）点
写一个你熟悉的人
思路点拨：
１、本次习作要写的是一个人，是一个自己熟悉的人、了解的人。 这个人应该是“值得写”的人，他有某种品质、习惯、特点很让你欣赏敬佩。
２、我们可以写自己的亲人、亲戚、邻居，还可以是和你朝夕相处的老师、同学、小伙伴。
在些人当中你最欣赏谁？佩服谁？感谢谁？你想通过哪件具体
的事来表现这些？
３、确定好写的人和事后，就要安排文章的结构。
你准备采用什么样的顺序来写，材料安排上，哪些部分详写，哪些部分略写，都要规划好。
４、写作时要注意各种手法的运用。
要注意对人物的语言、行为和动作进行描写，从而表现人物的性格特点。
慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花 慈眉秀目 秀目黛眉 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的 水灵灵的 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神 深沉睿智 深不可测 深邃犀利 目光深邃
描写鼻子：
挺直 小巧 秀美 微翘 狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 塌鼻子 鹰钩鼻 朝天鼻 高鼻梁 鼻似弯钩 挺鼻如峰 鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平 鼻头微勾 鼻孔饱满 鼻孔朝天 鼻青脸肿 鼻歪脸肿 端庄秀丽 细巧挺秀 端正阔大 拱梁大鼻 鼻梁挺直 鼻直口方
描写耳朵：
肥大 耳廓 瘦削 耳轮 耳垂 招风耳 耳鸣眼花 耳目失灵 耳目一新 方面大耳 肥头大耳 耳聪目明 两耳垂肩
描写头发：
鬓角 卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 乌黑 凌乱 蓬松 脏乱 细柔 粗硬 竖直 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刺猬头 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸 乌发如云 两鬓苍苍 白发如霜 留着背头 蓄着分头 剪着平头 自然卷发 滑腻柔软 油亮光洁 蓬蓬松松 刘海齐眉 稀稀疏疏
描写嘴巴：
红唇 朱唇 干裂 红润 苍白 鲜嫩 湿润 血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 瘪嘴薄唇 唇方口正
描写脸庞：
白净 红润 苍白 灰白 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 文静 英俊 可爱 慈祥 羞红 蜡黄 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鸭蛋脸 枣红脸 粉红脸 瓜子脸 冬瓜脸 猴子脸 古铜面 苹果脸 娃娃脸 脸色如蜡 面若鹅卵 面若银盘 面如土色 面红耳赤 面不改色 面容俊俏 面容憔悴 面容刚毅 面目可憎 面如满月 面白如玉 平头正脸
脸庞清秀 脸色红润 面白唇红 面似红火 满脸皱纹 满脸雀斑 满面春风 满面红光 满面笑容 笑脸相迎 皮泡脸肿 青面獠牙 两颊绯红 颧骨高耸 黑里透红 涂脂抹粉 轮廓分明 面面相觑 油头粉面 方面大耳 气色红润 容光焕发 酒窝深陷 白净柔嫩 春风满面 神采飞扬 神采奕奕 喜笑颜开 和颜悦色 面黄肌瘦 愁云满面 面如银盘 阔脸暴腮 两腮圆润 面容丰腴 满脸横肉 皱纹纵横 皱纹密布 刻满皱纹 饱经风霜 满目清秀 杏脸桃腮 描写体形：
苗条 丰满 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 笨重 消瘦 细挑 富态 臃肿 干瘪 丽质 黑瘦 彪壮 强健 刚健 单薄 憔悴
虎背熊腰 虎背龙腰 熊腰虎背 蜂腰龙背 腰圆背厚 高大魁梧 彪焊体壮 结实匀称 修长挺拔 矮小精悍 钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 老态龙钟 弱不禁风 身躯凛凛 身高马大 体壮力大 体壮如牛 体态轻盈 体健筋强 高头大马 五大三粗 短小精悍 英姿飒爽 气宇轩昂 肥头大耳 肥头胖脑 体态丰盈 枯瘦身材 体态婀娜 身姿矫健 袅袅娜娜 体态婀娜 彪形大汉 瘦小单薄 描写身材：
佝偻而行 亭亭玉立 袅袅婷婷 风华正茂 仪表堂堂 彬彬有礼 格外健壮 外貌不扬 外貌丑陋 举止文雅 大腹便便 文质彬彬 骨瘦如柴 雍容大度 年轻貌美 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 肌肉隆起 一表人材，举止大方 举止庄重 年老体衰 弱不禁风 身躯魁伟 身材魁梧 身姿矫健 身强力壮 坦胸露背 中等身材 长挑身材 体魄健壮 腰板硬朗 腰圆膀宽 腰弓背驼 虎背熊腰 胸脯丰满 胸脯干瘪 挺起胸膛 挺胸收腹 袒臂露胸 身材：
魁梧的身材 魁伟的身材 伟岸的身材 彪悍的身躯
丰硕的身躯 修长的身材 颀长的身材 瘦长的身材 高挑的身材 挺拔的身材 细挑的身材 细高的身材 娇小的身躯 纤巧的身躯 适中的身材 健壮的身材 壮实的身材 亭亭玉立的身材 苗条的身材 玲珑苗条的身材 矮墩墩的身材 胖乎乎的身材 胖墩墩的身材 粗壮结实的身材 衣饰
整洁 朴素 合身 俗气 得体 华贵 大方 时髦 笔挺 新颖 美观 摩登讲究 落落大方 做工精巧 穿戴整齐 西装笔挺 装束时髦 轻纱遮面 衣不遮体 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣锦还乡 衣着入时 花枝招展 妖形怪状 西装革履 红装素裹 对襟大袄 衣衫整洁 衣冠不整 破衣烂衫 不修边幅 穿戴一新 衣衫褴褛 描写神态：
激动 喜悦 感激 欣慰 欢喜 欣喜 得意 惊讶 安详 坦然 腼腆 害羞 冷漠 冷淡 慈祥 妩媚 愤怒 失神 发呆 悲哀 愧疚 懊恼 阴险 慌乱 恐惧 绝望 冷冰冰 羞答答 气呼呼 笑盈盈 乐呵呵 兴冲冲 喜洋洋 怒冲冲 笑眯眯 悠然自得 笑逐言开 满面春风 谈笑风声 气势汹汹 失魂落魄 神气十足 垂头丧气 气急败坏 愁眉苦脸 没精打采 若无其事 神采奕奕 神态自若 从容不迫
描写面容：
容光焕发 笑容可掬 面若桃花 喜形于色 面红耳赤 满面羞愧 面容清瘦 表情木然 面无血色
描写眉眼：
眉飞色舞 眉清目秀 左顾右盼 目瞪口呆 炯炯有神
描写须发：
长发披肩 短发齐耳 秀发飘逸 白发苍苍 落腮胡子
描写手足：
腿脚麻利 粗糙有力 白净细腻 粗壮结实 步履矫健
（１）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（２）描写专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 废寝忘食 屏息凝视 背诵：写一件事情，可以按事情的发展顺序写。按（时间、地点、人
在具体的教学中，应该注意两点：
一是指导观察，二是提供适当的范文，为学生引路。
指导学生观察时，要注意一定的顺序。（一般先整体后局部）
三年级作文起步
写熟悉的人的一件事
同学们，我们从平时搜集的故事里了解到了许多名人，如：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等等。这些故事往往写的是他们日常生活中的小事，事情虽然小，却体现出了他们崇高的、美好的品质，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，读起来他们一个个栩栩如生的形象都跃然纸上。
现在让我们来学着写一写“熟悉的人的一件事”吧。
习作要求：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。
先想一想打算写谁？写他的哪件事？把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样？ 根据习作要求，应该注意以下三点
所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：
在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；
在家里，和爸爸、妈妈或姐姐、弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、等。 三点要求：
第一、要求写自己熟悉的人。
第二、要写清楚自己所熟悉的人的一件事。
第三、要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。
１．我要写谁？人物有什么特点？
２．什么事表现了这一特点和品质？
第二步：拟定题目围绕中心写作
当我们确定写谁了以后，我们要给文章拟定一个题目。
注意：本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。
习作的要求是写好一件事。你可以根据自己所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》《大扫除》《做家务》．．．．．．也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环境》．．．．．．
记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。在写作的过程中，你可以通过人物的语言、
动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。
“值得写”的事就是自己熟悉的事情。所谓熟悉的事，就是指亲身经历的、认真观察过的、感兴趣的、有感受的事情。简单地说，这次作文是写一件难忘的事情。忘怀的事情，而且还要注意是写“一件事”，不是两件、三件。 我们在写作
我们可以从分析事情入手，从事情中去找人物的品质。在描写的过程物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。
例如，写“拖地”，就要写遇到了哪些困难？自己是怎么解决的？把解决这些困难的经过写清楚，这件事就很具体了。
题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。
修改成文
写好草稿要认真修改。改什么？怎样修改呢？
１、
２、。把不合适的内容换一换，把内容空洞的地方充实一下，把多余的内容删除掉。
３、改词句。把不通顺的语句改一下把用得不恰当的词语换一下。 例如：
《妈妈关心我》写作思路
这次作文要求我们写写身边熟悉的人。我身边熟悉的人有：
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆、老师、同学等。我的妈妈美丽善良，又最关心我，我决定写妈妈。
我打算这样写：
开头：简单介绍妈妈的外貌和善良，还有非常关心疼爱我。 中间：通过妈妈照顾生病的我来告诉大家：我的妈妈最关心我。 结尾：我要写出怎样做来报答妈妈对我的关心和无私的付出。 习作要点：
写好熟悉的人，要抓住人物的特点，就是与众不同的地方来写。人有胖瘦、高矮外形特点；有粗心细心性格特点；有无私自私品质特点；有爱动好静性格特点。动笔之前了解一下，认真观察，捕捉人物身上最突出、最鲜明的个性特点来写。
描写一个人的外貌特征，要抓住他（她）与别人不同的地方，突出人物的性格。例如习作《我们班的“假小子”》中写道：“万思颖留着一头短发，她有一双炯炯有神的眼睛，嘴巴小小的，个子瘦高瘦高的。万思颖虽然是个女孩儿，可从来没见她穿过裙子，一年四季不分春夏秋冬，总爱穿运动装。平时，学校很多老师都以为她是个男生??”作者抓住人物发型、眼睛、嘴巴、个子等特点，特别是她爱穿运动服，让人一读就知道这一定是个爱运动的“假小子”。
写出人物的性格特点和兴趣爱好。有的人性格活泼开朗，爱说、爱笑、爱动；有的人不爱说话，喜欢安静；有的人性子急、脾气躁，这些特点要通过举事例的方法告诉读者。描写人物性格和兴趣爱好，为了给读者留下深刻的印象，可以借助人物语言、动作等来表现。《我们班的“假小子”》写道：“万思颖虽然是个女孩儿，可她却有男孩子的性格。跑步比赛中，万思颖担任主攻，她充满自信地说：‘放心吧，我一定不会让你们失望。”万思颖这句十分自信的话突出了她争强好胜的性格。
总之，我们写人，就是要写出人物特点。选择最能突出人物特点的典型事件写，抓住人物的动作、语言、心理、神态等进行细致刻画。这样，内容具体、生动了，人物自然也就“活”起来了。
爱的奉献
开头：用概括的语言，点名你要表达的中心。
“这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任张老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
中间 在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。
记得那是一次考试前夕（交代时间），张老师（交代人物）嗓子发炎了，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教导处王主任急匆匆地走进来，劝张老师停课回家休息。张老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教导处王主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，张老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） 张老师不正是在用自己的全部心血谱写着这曲爱的奉献之歌吗？ 结尾 范文１：
修鞋人
一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补鞋。
我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧??不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好??
这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。
【点评】在小作者心目中的“熟悉的人”是巷口的修鞋人，一方面是由于修鞋人的手艺高超，另一方面是由于修鞋人高贵的品质。
范文２：
贴心老爸
我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。
老爸爱打篮球。一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。不过，老爸对我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦！不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。你不信？随便讲件小事让你听听！
有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了，我才猛然记起这件事。妈呀！幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢？我打开文具盒，没有，抖开书包，也没有。我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝天，仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷：“家里到底有没有小刀？我完不成作业，明天肯定要挨批评。”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：“没有就没有，你等着挨批评吧！”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。他轻言细语问清了原因，安慰我说：“芝麻小事，包在我身上。”说完转身就下了楼。
“噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了５楼，他推门就喊：“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢？”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：“好哭佬，看！这是什么？”啊！一把崭新的小刀！我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑地说：“老爸，你真坏！”爸爸笑了，满脸得意地说：“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧！这我可帮不上忙啦！”“老爸万岁！”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。
怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗？嘿嘿！这是我的福气！
点评：人物形象饱满鲜活。
我熟悉的人的一件事
我的妈妈是我最熟悉的人。她个子很高，瘦瘦的脸、长着一双明非常乐观??从小到大她一直陪 伴着我，教会我许多做人做事的道理。
记得有一天，我和哥哥一起去买文具。进了文具店，我看到一支很漂亮的自动铅笔，我十分喜欢，就问售货员阿姨：“请问这支笔多少钱？”阿姨说：“１２元一枝。”哥哥皱着眉头说：“这么贵呀！”我心里想：贵就贵点，反正这枝笔那么漂亮！于是我买下了这支笔，
付完钱我们就回家了。回到家，妈妈微笑着问我：“你买了什么东西？”我马上把那枝漂亮的笔拿出来给妈妈看，她又问我：“这枝笔多少钱？”“１２元”我回答道。妈妈马上由微笑转为严肃的神情说：“你为什么买这么贵的自动铅笔？你知道１２元能买多少枝普通的铅笔吗？”我噘起小嘴不以为然地说：“不知道。”妈妈听了并没有发火，“孩子，你知道那些山村的孩子很多连普通的铅笔都买不起，他们很多还要靠借钱才能交起学费。你虽然生活条件很优越，但是也不能养成乱花钱的坏习惯，的话后，感到十分惭愧，心里暗下决心，今后一定不乱花钱了。 虽然这是一件很小的事，但是妈妈就是通过这些小事教给我做人的道理，我爱我的妈妈。
“双面娃”小乐变了
邻居家的小乐是个“双面娃”哦！有一天，小乐拿着一双臭袜子对妈妈说：“妈妈，你帮我洗袜子吧！”妈妈说：“妈妈没有空，你的袜 子自己洗吧！”
小乐说：“我不着急的，等你有空了再给我洗吧！”说完，他连忙把袜子放到了厕所的凳子上。
妈妈问：“儿子，你在学校里不是评为了劳动标兵吗？”小乐振振有辞地说：“没错啊！可这是在家里呀！”
妈妈听了小乐的话，心里真不是滋味。她走过去乐说“：孩子，你已经长大了，自己的事情应该自己做，不会做的事情要学着做！来，妈妈今天教你洗袜子吧！”
小乐拿出袜子，妈妈手把手得教他洗。不一会儿，小乐把袜子洗得干干净净的。他心里高兴极了。大声说：“妈妈，以后，我自己的事情自己做，不要妈妈操心了，我还要帮爸爸妈妈洗袜子呢！”妈妈听了，脸上露出了欣慰的笑容。
师生同评
崔老师：小作者把一件洗袜子的小事写得很有趣，他抓住了事情的变化 来描写。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是记事中写人。双面娃的变化，令人欣慰。这是一篇成功的习作！
我最敬佩的一个人
在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈
妈，有尊敬的老师……而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。 那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀？现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次注意点，保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那 么的高大，那么的亲切。
清洁工，虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习，是令我们每一个人敬佩的。
我最想感谢的人
我最想感谢的人是我的钢琴老师。因为她在我面临困难的时候给予了我关心和帮助。
在钢琴六级考试即将来临时，我突然有一个曲子怎么也弹不好了。这个问题可把钢琴老师急坏了：她眉头紧锁，苦思冥想，不停地在房间里渡步，嘴里咕哝着：“该补课了，不补有可能过不去。”最终，她决定牺牲自己的时间给我补课：每周两节课；每次一个半小时。终于有一天，她累得病倒了，发起了高烧，连笔也拿不起来。但她还是顾不上休息，忙着给我做笔记、辅导、查资料……爸爸妈妈多次劝她歇一歇，可她却说：“没关系，我不觉得累，教学生是教师的本分。”一节课下来，她累得满头大汗，走路东倒西歪。但她还强行笑笑，说：“回家好好练，考过了就轻松了……”听了老师的话，我感到一股暖流涌上心头。我下决心要考试通过，让老师开心。
终于要考试了，老师把我送到考场门前，拍拍我的头说：“别害怕，你都练了这么长时间了，肯定没问题。去吧！好好发挥你的水平！”“嗯。”我胆子立刻大起来了，轻松的走进考场，顺利完成了考试。公布成绩了，我果然通过了考试。我的心里既是高兴，又是感谢。
我最要感谢的就是我的老师了。是她的帮助，给了我信心。在此，我要说一声：“谢谢您，老师！
和妈妈下围棋
自从学会下围棋，我就经常和爸爸下，可老是输给爸爸。后来我就缠着妈妈下，因为她的棋艺比我还差，我和她下总是赢。
一个星期天下午，我又缠着妈妈要下围棋。她禁不住我再三请求，妈妈答应和我下三局，而且规定输了不许耍赖，我答应了。
我们在书房里摆开战场。刚开始，妈妈根本不把我放在眼里，一边下棋还一边哼着歌。一会儿妈妈就被我牵着鼻子走，脸色逐渐由晴转阴，嘴里的歌声也停止了。我心里暗暗高兴，想：“谁让你不虚心，不认真下棋？”就这样，我连赢了两局。第三局妈妈认真起来，一会就占了优势，她又不停地和我说话，想分散我的注意力，结果她右边角上的一片棋又被我吃掉了，她的棋立即从优势变成了劣势。又过了一会，妈妈突然对我说：“宝贝，去帮我倒杯水！”我知道妈妈想搞花样，就把棋记下来了。果然，等我把水倒来后，发现自己在左边几颗相连的棋子不见了，妈妈原本被我包围的一片死棋活了。我盯着妈妈非常神秘地笑，直到笑得她不好意思起来，她说：“我是考验你的记忆力和观察力，看你能不能记住棋！”
和妈妈下棋真有趣！
我最敬佩的人
一天，爸爸第一次带我到叔叔家做客，我细细的打量起他：不高不矮的个子，略有些偏胖的身材，黑发之间有几根白发，鼻子上架着一副黑色的眼镜，让人一看就知道他是一个很有学问的人。忽然，我被墙上的几幅漂亮的肖像画给吸引住了，之前，我原以为是叔叔买的画，就对爸爸说：“爸爸，叔叔家挂的那几幅画像好漂亮呀！我们也买几幅来挂着吧！”没想到，爸爸居然哈哈大笑起来，对我说：“这画不是买的，是叔叔自己画的。”那时，我还是不相信爸爸的话，心里有无数个疑问想问叔叔。吃饭时，我问：“叔叔墙上的那几幅画是你买的，还是你画的？”叔叔笑着说：“当然是我自己画的啦！”后来，叔叔知道我喜欢他画的画，就拿出了一本又一本的画册给我们看，我看完后，用敬佩的眼光看着叔叔，然后，他又画了一幅中国的伟大领袖**主席的画送给了我，直到今天，我家还一直挂着那幅**的肖像画。
最后，叔叔对我说：“什么东西都不是一朝一夕就可以学会的，要靠勤学苦练。听着叔叔朴实而又深奥的话，我似懂非懂地点点头。
我最喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、小鸡……等，但其中我最喜欢的就是小兔子。因为我家曾经养过一只小兔子，名叫呗呗，它长得非常可爱，是我的心肝宝贝。
呗呗，最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一身洁白的绒毛，像穿着雪白的毛衣。它的头顶上竖着一对长长的耳朵，两只眼睛大大的、红红的、圆圆的，像两个红色的球球一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴短短的、翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前腿强壮有力，走起路来一蹦一跳的。
小朋友们，你们想来我家看一看呗呗吗？相信你也会同我一样喜欢呗呗的！
我喜爱的小动物
妈妈给我给买了一只小狗，它的名字叫汪汪。
汪汪的皮毛像雪一样白，平时汪汪的耳朵是贴在头的两侧，一旦听到声音，四脚朝天，看上去是那么的放松，那么的舒服。
有一天，我正在写作业，汪汪爬在我的脚下，一声不响。好像怕影响我学习似的。这时，我不小心把手划破了。汪汪“汪汪”地叫着跑到了厨房，它叼着妈妈的裤脚，把妈妈带到了我的房间。妈妈看见了，急忙拿来创可贴，帮我把受伤的小手包扎好。汪汪一直看着我，好像在说：“是不是很疼呀？”我心里很感动，用手摸着汪汪的头。
同学们，你们养过小动物吗？它们是不是也帮助过你们呀！我希望大家都来保护小动物，因为它们是人类的好朋友。
难忘的一次拔河比赛
星期五，我们二年级在操场上举行一次激烈的拔河比赛。
操场上，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片。在同学们的急切盼望下，架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地拼命地往后拉。有的同学一会儿工夫脸上就冒汗了。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。我班的拉拉队员见到这一情况，高兴地大声喊到：“加油！加油！我们快要胜利了！”对方见情况不妙也不甘示弱，在他们啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，拉拉队员急了：“不好啦！加油！这一喊还真管用，绳子又渐渐移项了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们喊着，我们队员的劲儿也好像越来越大，了。谁知我们用力过猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因为我是在最后一个，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的午饭都压出来了。
第一局我们赢了，同学们不顾手上的疼痛，互相击起了掌。
拿知对方不服，还要我们和他们加赛一局，我们爽快地答应了。我想：我们这次一下子就把你们拉过来，看你们还服不服，哎！谁知对方耍了赖皮手段——全班一起上，所以，我们输了一局。不过，他们赢的这一局不光彩。
我想：比赛并不一定要赢，而要比出友谊，比出精神，比出风格，这才是最重要的。
造句：
穿戴：同学们穿戴整齐，精神饱满。
飘扬：五星红旗在空中高高飘扬。
蝴蝶：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
跳舞：我喜欢唱歌、跳舞。
粗心大意：做题时要认真审题而不可粗心大意。我们要克服粗心大意的毛病。
草坪：我们要爱护草坪。春天的草坪上开满了五颜六色的鲜花。 尾巴：孔雀的尾巴做好看。
玩耍：下课了，同学们在操场上尽情地玩耍。
假如：假如明天下雨，运动会将无法如期举行。
观察：只要细心观察大自然有很多秘密。生活中要注意观察事物。 花瓣：花瓣沾满了露水，晶莹美丽。
有趣：下课了，同学们在操场上做着有趣的游戏。
因为：因为他病了，所以没有上学！
用关联词语造句：
因为??所以??因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。（Ｐ１０成功作业上） 因为??所以??因为我们要报效祖国，所以现在要好好学习。
因为??所以??因为下雨了，所以我没有去游乐园。
因为??所以??因为明天下雨，所以郊游取消了。
因为??所以??因为小红身体不舒服，所以她没上课间操。
因为??所以??因为他病了，所以没有去上学。
因为??所以??因为他刻苦学习，所以在期末考试中取得了好成绩。 因为??所以??因为张启阳学习刻苦，所以他成绩一直很优秀。
因为??所以??因为我昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。
不是??而是??学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。（Ｐ３成功作业上） 不是??而是??今天不是妈妈的生日，而是我的生日。
不是??而是??用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
不是??而是??用功读书不是为了父母、老师，而是为了中华之崛起而读书。
像??那边的山石像一只正要跳起的青蛙。
像??这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。
像??湖水像一面明亮的镜子。
像??阳光像金子。
似乎??一枝枝荷花随风摇动着，似乎在跳着一段轻快的舞蹈。Ｐ５（成功作业上） 似乎??南飞的大雁似乎在对我们说：“秋天来了，秋天来了！”
似乎??天边的火烧云姿态万千，形态各异，似乎一匹驰骋在草原上的骏马。 似乎??他似乎没有听懂我的问题。
似乎??太阳似乎要下山了。
或者??如果损坏了别人的东西，或者给别人买一个，或者照价赔偿。 或者??周末，我或者看书，或者写字。
如果??就??如果我们不好好学习，就不会取得优异的成绩。（Ｐ１７成功作业上） 如果??就??如果你因为学习成绩好，而骄傲自大，成绩就会一落千丈。 如果??就??如果树木被砍光了，人们就活不下去了。
如果??就??如果树没了，风沙就会降临。
如果??就??如果明天下雨， 春游就要取消了。 如果??就??如果明天下雨，我们就不去郊游。
如果??就??如果明天下雨，我就在家看书 。
如果??就??如果今天不下雨，我就不用带伞了。
如果??就??如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
如果??就??如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
一??就??他一骄傲，成绩就下降了。（Ｐ１７）
一??就??她一说话脸就红。
一??就??一想到明天可以去游乐园玩，我就兴奋得睡不着。
既然??就??既然你知道错了，就要改正。
既然??就??既然你不想说，那我也就不为难你了。
既然??就??你既然一定要去，我就不便阻拦。
既然??就??既然你无法回答这个问题，我们就再问问别人。
既然??就??既然你有空，就享受一下音乐吧。
既然??就??既然你来到了学校，就要好好学习。
既然??就??既然你生病了，就要好好休息。
既然??就??既然决定了一件事，就不要轻易放弃或者改变。
即使??也??即使我遇到再大的困难，但我相信努力去做，也一定会取得成功。 即使??也??即使遇到再大的困难，人民解放军战士也会迎难而上，决不畏惧！
即使??也??即使你很聪明，上课也要认真听讲，不然你就会退步的。
即使??也??即使你是最差的学生，但是经过努力，也有可能名列前茅。
即使??也??即使你没有音乐的天赋，但是经过努力，也可能会成为音乐大师 即使??也??即使我跑得不快，我也要参加跑步比赛。
即使??也??．即使今天雨下得再大，我也要去上学。
即使??也??即使今天雪下得再大，我也要准时到校上课。
即使??也??即使老师没在教室，同学们也要安静。
即使??也??即使老师生病了，她也坚持来学校上课。
即使??也??即使我们学习很好，但也不能骄傲。
即使??也??即使明天下雨，我也要出门。
只有??才??我们只有努力学习，才能有所成就。
只有??才??我们只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有??才??我们只有理论联系实际，才能把事情做完美。
只有??才??我们只有发愤图强，好好学习，才会有更好的机会发挥自己的才能．
只有??才??只有共产党才能救中国。
只有??才??只有社会主义才能救中国。
只有??才??我们只有不挑食，才有健康的身体。
只有??才??我们只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。
只有??才??我们只有学会感恩他人，才能得到别人的尊敬。
只有??才??我们只有经历风雨，才可以见到彩虹。
只有??才??学生只有认真听课，积极做作业，才能取得好成绩。 ．．．
只要??就??我们无论做任何事情，只要有恒心，就一定会成功。
只要??就??我们只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。。
只要??就??我们只要多读多写， 语文水平就可以提高。
只要??就??我们只要学好科学知识，就能成为对国家有用的人。
只要??就??我们只要有梦想，生活就不会乏味。
只要??就??我们只要付出努力，就一定会有所收获。
如果??就??如果我们不好好学习，就不会取得优异的成绩。
如果??就??如果你因为学习成绩好，而骄傲自大，成绩就会一落千丈。 如果??就??如果树木被砍光了，人们就活不下去了。
如果??就??如果树没了，风沙就会降临。
如果??就??如果明天下雨， 春游就要取消了。 如果??就??．如果明天下雨，我们就不去郊游。
如果??就??如果明天下雨，我就在家看书 。
如果??就??如果今天不下雨，我就不用带伞了。
如果??就??如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
如果??就??如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
无论??都??无论发生什么事情，我都会帮助你的。
无论??都??无论刮风下雨，同学们都能按时到校。
无论??都??无论刮风下雨，他都是第一个到校。 无论??都??无论刮风还是下雨，警察叔叔都会坚守自己的岗位。
无论??都??无论什么年代，台湾都是中国的 。
无论??都??无论是一望无际的天空，还是深不可测的大海，都是组成地球的重要部分。
无论??总是??无论刮风下雨他总是第一个到校
无论??总是??无论前方的路多么艰辛，我们总是咬紧牙关走下去 。
无论??总是??樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃 无论??总是??无论考试成绩好坏，我总是保持乐观向上的心态。
无论??总是??父母无论做什么，总是为了儿女好。
不但??而且??她不但会唱歌，而且还会跳舞。
不但??而且??赵州桥不但坚固，而且非常美观。
不但??而且??索妮不但学习好，而且劳动也积极。
不但??而且??她不但成绩好，而且非常团结友爱。
不但??而且??多读课外书，不但能增长我们的知识，而且还能明白事理。 不但??而且??日月潭不但风光秀丽，而且非常引人注目。
虽然??但是??她虽然成绩不好，但是非常乐于助人。
虽然??但是??我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约．。
虽然??但是??虽然月亮会发光，但是它不是恒星。
虽然??但是??虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。
虽然??但是??虽然你取得了好成绩，但是不能骄傲。
虽然??但是??虽然天空下着瓢泼大雨，但是花园里的兰花依然亭亭玉立。
不是??而是??学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。
不是??而是??今天不是妈妈的生日，而是我的生日。
不是??而是??用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
不是??而是??用功读书不是为了父母、老师，而是为了中华之崛起而读书。
不仅??而且??她在班上不仅学习成绩好，而且与同学们能友善相处．。 不仅??而且??天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。
不仅??而且??多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视 野。
不仅??而且??小明不仅学习好，而且还乐于助人。
不仅??而且??我不仅热爱文学，而且还喜欢音乐。
，
使劲??
纪念??
纪念??
终于??
终于??
终于??经过这次考试，． 终于??
鼓舞??
鼓舞?? 鼓舞??
或者?? 或者??
越??越??小树越长越高。
越??越??．
越??越??喜欢读书。
越??越?? ．．．
越??越??
越??越??
果然??天气预报说今天下雨，今天果然下雨了
果然??天气预报说今天有雨，．
居然??表示出乎意外的意思
居然??
居然??
居然??
居然??！
作文三：《三年级上册第二单元作文：我的家人》1200字
三年级上册第二单元作文：我的家人
谁都有一个家～有幸福的～有温暖的～也有伤心的。下面是小编为你带来的三年级上册第二单元作文：我的家人～欢迎阅读。
篇一：我的家人
谁都有一个家～有幸福的～有温暖的～也有伤心的。而我的家庭是温馨的。我家有五个成员组成的～分别是爷爷～爸爸～妈妈～弟弟～还有我。这五个成员组成了一个
我很庆幸自己生活在这样的家庭里。我的爷爷因为上了一定的年纪～做什么事都不方便～有时候就早早的起床～帮我们煮饭～有时他也会同着一些老人一起去散步。我的妈妈是一位教师～她有时和蔼可亲～有时却不通情达理。她爱漂亮～买了一套又一套的衣服～一双又一双的鞋子～她很喜欢穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教师～自从我家买了电脑后～他整天迷恋电脑～我妈为此也很生气。……下面我就不一一介绍了三年级上册第二单元作文：我的家人。
这就是我的家～我喜欢我的家。
篇二：我的家人
我有一个吉祥、快乐的家。
我的妈妈是一名公司的会计。早上陪我上学～晚上关心我的学习～睡觉之前陪我一起看书。喜欢听我讲学校的所
１ ／ ３
见所闻～我绘声绘色的讲着～妈妈聚精会神的听着。讲到开心时～妈妈也开心三年级上册第二单元作文：我的家人。我感到非常自豪。
我的爸爸会“变脸”。每当我惹了爸爸～爸爸就像狮子一样大吼我～我心里很难受～直想哭。但是爸爸也有温柔的一面。我们经常在一起打气球～陪我到外面去游玩～像个小孩子一样。
我呢？长着水灵灵的眼睛～可爱的小脸蛋。我很喜欢和小伙伴们玩耍嬉戏。其实我非常胆小～就因为胆小～闹了不少笑话。有一天下午～爸爸妈妈都出去了～我在家里做作业。忽然～我听到了哗哗的风声～以为是鬼来了。就吓得瑟瑟发抖～一下子就钻进了被窝三年级上册第二单元作文：我的家人然后～我听到门铃在响～就不敢开门～在门缝里看了一下。“原来是爸爸妈妈呀！”让我虚惊一场。
有时候～我们一起你追我赶～大声唱着～跳着～像一群淘气的孩子。
这就是我们快乐的一家！
篇三：我的家人
我的妈妈，他长的大大的眼睛，他对人很好～而且妈妈他对朋友和家人非常亲密～妈妈每天５点多起来弄东西给我们吃．
妈妈他看见我没天写作业的时候，他就去拿东西给我
２ ／ ３
吃，他希望我能快快长的～对社会做出贡献～妈妈他对人很好～而且他生气时就狠的我都怕死了～只要妈妈能开心就可以了～我不感曲惹妈妈～不的话惹到妈妈我就会被他骂很久。骂的我的心都怕死了～俗话说的好～做人要做一些对社会做出贡献，不社会有那些没用的人～社会不知道会变成个什么样的世界～我们一起要好好做人～不可以说人坏话～只要好好学习认真读书～其他的事都不要管～除了认真学习～还要帮妈妈做家务～不的话到高中不用干活久不能读书了～所以一起要学会干家务活。
家人们～你们辛苦了．
３ ／ ３
作文四：《人教版三年级上册作文《我的课余生活》》5400字
我的课余生活——帮妈妈做家务
我的课余生活丰富多彩，比如：弹电子琴、画画、做手工，和小朋友玩“盲人摸人”的游戏等，但我最喜欢的还是帮妈妈做家务。
做家务是有计划的，我做的第一步是：扫地。我先用扫帚把每个房间地上的灰尘扫成一堆，装在畚斗里，连死角也被我扫得干干净净，一尘不染。我做的第二步：换垃圾袋。我把垃圾桶里的垃圾袋拿到门口的大垃圾桶里，再换上新的垃圾袋，就觉得家里干净多了。第三步是：拖地。我提来一桶水，把拖把放在水里浸一下，把水拧干，然后在每个房间的地上拖起来。碰到污汁，我就用力地拿着拖把使劲地拖，看到污汁被拖把拖得无影无踪。我就拖得更起劲了。
在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业，多多地利用课余时间帮妈妈做家务。
我的课余生活——做手工
我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工??。其中，我最喜欢的是做手工。
平时在家做完作业，我都利用课余时间剪剪纸，做做小手工。突然，我想到了一个好创意。于是我拿来８张纸巾，分别把它们揉成两个圆球，用胶带纸把它们绕三圈贴起来，第一圈是横着绕，第二圈是竖着绕，第三圈还是横着绕。最后把自己喜欢的彩色图案，如“爱心”
１
“五角星”剪下来，用胶带纸把图案贴在圆球上，两只可爱的小圆球做好了。我还给它们取了两个名字，贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”，贴“五角星”的圆球叫“五角星纸巾球”。两只小球静静地躺在书桌上，陪着我读书，陪着我写字。
虽然我的小手工在别人看来很平凡，但是它们给我带来了无穷的乐趣，我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手工。
我的课余生活作文——画画
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画，今天，晚上我又画了一张画，名字叫，上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧～它们都在朝着你欢笑呢～接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的。黄的。紫的。雪白的??姹紫嫣红，各种各样，竞相争开着呢～它们真是千姿百态，艳丽无比。让人感受秋天迷人的气息。
在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张～”忙得我不亦乐乎，让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感。
２
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐～我爱绘画。
我的课余生活——读书
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢??至于我，我却要对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的～对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈～
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的～”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了，谁要自杀，”我回
３
到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了～”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉～
我的课余生活——玩滑板
我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。
滑板是我的最爱。每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼去“疯”一阵子，遇到行人时，我一个急转弯，绕过行人，哈～真爽～几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，投来了羡慕的眼光，此时，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。我在滑板上做着拿顶动作，哼着小调，真快活～
我也很喜欢郊游。星期天，妈妈总要带我去登山，去村子。这次中秋节，妈妈还带我和一些人去‘西溪湿地’玩呢～那里风景秀丽，空气清新，真是游玩的好地方～我们摘了红彤彤的柿子，好甜哟～在船上，我和好好姐姐把弹弓当武器，用肥皂果子当子弹，比谁射得远哩～
我爱收藏一年四季的信息，春天，我收集白白的柳絮；夏天，我拍了一张用荷花做背景的照片；秋天，我做了几张树叶标本；冬天，我捏了个小雪人藏进冰箱。
我还喜欢编舞蹈；自编游戏；实行“鬼主意”??
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总之，课余活动是属于我自己的天地，走出那个房间，去寻找最快乐的自己～
我的课余生活——上网
说起我的课余生活，正像是七彩的画盘一样绚丽多姿。 每星期天，我会以欢快的步伐迈进我的小书房，读读唐诗，品品宋词，猜猜谜语，赏赏对联——不过，最让我陶醉的还是那些离奇的童话故事，只要一进入书的境界，我就会全身心地投入到丰富多彩的故事情节里。在书的海洋里徜徉有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，犹如世外桃园一般。多读些书，既修养了我的身心，又增长了我的见识，这是何等的幸事～
你一定会以为整天呆在书堆里太单调、太乏味了吧～在紧张的学习之余，我也会听听音乐，弹弹钢琴，伴随着优美的旋律翩翩起舞。只要一沉浸到音乐的意境里，紧张的心情顿时就会犹如水面上的涟漪一圈圈荡漾开去，一下子烟消云散。让舒缓的心随着美妙的音乐节奏一起跳动真是一种超凡脱俗的享受。
在我的课余生活中，没有电脑可不行——我这篇作文就是用电脑打出来的。我尤其偏爱互联网。在网上，我能接收电子邮件、进入聊天室，和全世界的小朋友谈天说地，畅所欲言。
下载软件，可好玩了～我会把最棒的智力游戏下载下来，和网友们一起玩精彩的游戏，既充实了我的课余生活，也开发了我的智
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力。
同学们都说我的课余生活精彩丰富，但我认为：一个人的精神世界是自己创造的，只要努力，你也能使你的课余生活充满光彩～
我的课余生活——绘画
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。绘画让我的课余生活丰富多彩。
我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一张画，名字叫。在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧～它们都在朝着你欢笑呢～接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的。黄的。紫的。雪白的??姹紫嫣红，各种各样，竞相开放呢～它们真是千姿百态，艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。怎么样，我的画精彩吗，
在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张～”忙得我不亦乐乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。给同
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学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐～我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界～
我的课余生活——踢足球
你知道我的课余生活吗，告诉你吧，我喜欢踢足球。
学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐～
每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。
有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了～听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。
我的课余生活
我的课余生活非常丰富。我最喜欢的事情——喂养我的小乌龟和兔子。
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我喂小乌龟很容易：只要把香肠切好撒到小盆里就行了。可是喂我的兔子却很难：得把胡萝卜切成小块，还得把一条狗——花花赶走，所以，只能让妈妈带我去喂兔子了。我一直想：能不能不让妈妈带我去喂兔子呢，“嘻嘻～终于有办法了。”我小声地说道。我把香肠切成小块撒给了花花。一开始，花花不感兴趣，后来，经过多次试验，花花终于感兴趣了。我轻轻地走到篮子旁边，把胡萝卜丁洒在篮子里，我的小兔吃食的样子真可爱～它总是一小口一小口的吃着胡萝卜丁，样子可爱极了～我非常喜欢我的小乌龟和兔子。
啊～时光好似流水。转眼间，我的小乌龟和兔子长大了，我也越来越喜欢我的小乌龟和兔子了。渐渐地，花花也不像以前那么凶了，因为它已经和我成为了好朋友。我心想：在这美丽的世界里，人类和动物们永远都是最亲密的朋友。
我的课余生活
课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊～我们班的杨振坤是凶恶的老鹰，他在捉我们的时候，我们都觉得他有一双翱翔的翅膀，凶猛的老鹰东奔西跑的捉我们，鸡妈妈也跟随的老鹰的步伐保护我们，我们觉得在鸡妈妈身后面真有安全感～
我的同学锁瑞，我们跟着鸡妈妈跑，他在最后面很难控制方向，就让狡猾的老鹰给抓住了。他几声叹气，说：“要是我不在后面就好
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了”我们又一次玩老鹰捉小鸡的游戏了，这一次可要比上一次玩的充满团结和力量，我们小鸡排成一排，老鹰捉我们的时候，我们像一条辰龙一样摇摆着，老鹰怎么也捉不住我们。
突然，上课铃声一响，老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴～也让我明白了团结就是力量，这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。
我的课余——看书
我的课余生活是多姿多彩的，但我最喜欢看书。
因为我喜欢看书，爸爸说我像一条蛀书虫，一天到晚纠缠着书蛀个不停。才不是呢，我看几分钟书就会看一会儿绿色植物的。但是我看起书来就会忘记一切。书太好看了，还增长知识。有一天，我一早就起了床，神不知鬼不觉走到书架前拿了一本书，津津有味地看了起来。一会儿，妈妈叫我吃早餐了，我像耳聋了似的，根本没听见。直到大家把早餐吃完了，我才出来拿了一杯牛奶喝。中午，妈妈正在做土豆烧鸡。突然，妈妈想起了没买土豆，便要下楼去买土豆，她临走前对我说：“我下楼买土豆，你守住烧鸡，它熟了马上关火，要不烧鸡会被火烤焦的。”妈妈说完就走了，我守着烧鸡，守了一会儿后我的“书瘾”又上来了，便拿起书看，看得好像置身于书里的那个世界一样，连鸡烤焦了都不知道。妈妈回来了，我们这顿饭只好吃烤焦鸡了。
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我爱我的课余生活—看书
我的课余生活学骑车
我的课余生活丰富多彩，有骑车、爬山、打羽毛球、看电视??其中我最喜欢骑车。
记得假期的一天，我推着最心爱的自行车来到操场的一角，慢慢的坐上去手紧紧地捏着笼头，摇摇晃晃，妈呀～怎么这么不听话～哼～我就不信治服不了你～于是接着学，没想到这次更倒霉，还撞在墙上了呢～我骂到：“你这辆破自行车，我踢你～”几天过去了，逐步学稳了骑自行车，可是还不会转弯，有一回试着转弯结果偏下来磨破了皮，这时候我已经是汗流夹背、精疲力尽，灰心丧气了，怎么这么难学，可是老师经常说：“世上无难事，只怕有心人。你弱它就强，你强它就弱。”对，爱拼才会赢～不服输的我终于驯服了它。
这就是我的课余生活。
我就说件有趣的，学滑冰。
星期天，爸爸教我学滑冰。我开始学的时候总是摔跟头，掌握不了要领。我慢慢的在心里体会爸爸教我的要领，认真练习，不一会学会了一点点，我可以慢慢的往前走了，我有点得意忘形滑着滑着不小
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心被一块小石头绊倒了，摔了我一个四脚朝天，可痛了，差点没哭，我忍着眼泪坚强的爬起来，又开始了练习。经过好多次的跌到爬起和我的刻苦努力，我学会了，可以在路上飞奔了，我也成了一个“土人”。哎，真是“功夫不负苦心人，铁棒也能磨成针，世上无难事，只要肯有心啊。”
我的课余生活
我的课余生活很丰富，比如看书、跳舞、唱歌、做家务等等，其中看书就是我的最爱。
因为我经常看课外书，积累的知识比较多，和大人说话的时侯总会蹦出一两个成语，所以大家都说我人小鬼大，我觉得读书让我变得很聪明。
读了《牧童和狼》的故事，我知道爱说谎的人，即使他再说真话，也没人相信。“人无信则不立”。当没人相信你所说的任何东西的时候，你的人生就失去了意义，所以我一定要做一个诚实的孩子。
读了《茶壶》的故事，茶壶在一次事故中摔掉了壶嘴、壶把，再也骄傲不起来了。后来它成为一个花盆，发挥自己的余热，重新找到生活的乐趣。我懂得面对失败，不能倒下，而是要化失败为动力，带着勇气和信心再次上路。
现在我的课余生活是以看书为主，将来也是，因为看书让我变得更加聪明。
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作文五：《我的梦想-三年级上册作文》600字
我的梦想－三年级上册作文
我的梦想－三年级上册作文
童年是一个爱梦想的时期，我有许许多多的梦想，因为我是一个梦想多多的女孩。
我三岁有一个梦想；五岁有一个梦想；现在，我八岁了，还有一个梦想。
我先说说三岁的梦想吧，三岁的梦想是当一名白衣天使，因为我要除掉病毒、细菌，让老百姓们健健康康，要是得了什么病，怎么治也治不好，我也要竭尽全力把他们治好。
五岁的梦想就是想当一名小学老师，这是因为老师可以教给同学们知识，可以看到同学们的笑容，可以看到同学们的小手积极地举起来。这个梦想有一点难，现在我就要做好准备，从各方面锻炼自己，好好学习，争取当一名教师。
我现在的梦想非常远大，就是当一名航天员，因为我在电视上看到航天员非常伟大，而且非常酷，同时还有机会乘坐
航天飞机去看看地球外面的世界。所以就想当航天员，
我有这么多梦想，我相信我会带着自己的梦想飞上蔚蓝的
天空。
作文六：《三年级上册我的课余生活作文（精选）》5100字
【篇一：课余生活作文】
我的课余生活丰富多彩，可我最喜欢的还是打乒乓球。
说起乒乓球，那还是从爸爸那里学到的。一次爸爸拿着两个拍子和一个球，我兴冲冲地跑去问爸爸这是什么，爸爸笑着说：“这是乒乓球，一项体育运动，小时候爸 爸可是学校里的主将呢！你有兴趣学一学吗？”我一听，立刻心动了，不假思索地说：“恩，恩，我要学。”
爸爸清了清嗓子，一副教练的样子。他先教我怎样握拍，我搞了老半天才把拍握准。接下来就更让爸爸头疼了，只见我像打羽毛球一样，用力把球抛起来，没想到球 在空中变了个样，在空中不听话的四处移动，我抬头看着球，一不小心一个趔趄，摔了个四脚朝天，随后那个球“啪啪”落在了地上。我心中想：我还以为打个乒乓 球多简单，没想到……唉。爸爸看了对我说：“你看球都没打到，屁股先摔成８块了，还学不学啊？”我不服气，气势汹汹地拿起乒乓球说：“哏！我就不信制服不 了你这个小球！”我鼓起勇气，重新打起了精神，把球一抛，没想到这个球被我一吓，立刻乖巧起来，我用力一打，可惜出界了。我慢慢练习，经过一次又一次的失 败，终于可以接到爸爸的球了。
经过一番努力，我准备和爸爸杀一局。爸爸骄傲地说：“你的基本 功还这么差，就想和我比赛，真是不自量力！”但我不服气地说：“不试试怎么知道。”爸爸拿起球，熟练地发了个快速式球，没等我反应过来，球已经落在了地 上。“１比０。”爸爸再次发球，我还以为又来了个快球，便摆好阵势迎接这球，没想到爸爸耍了个花招，来了个削球，我马马虎虎地将球打了回去，却给爸爸一个 扣球的好机会，只见爸爸用力一扣，一个完美的扣球从我身边划过，。之后我们又打了几个，可想而知，我输了个一败涂地，以１２比０大败。
我不服气，经过半年的努力练习，球技大有进步。在学校的乒乓比赛中，我获得了胜利。
学习乒乓，我受益匪浅：一个人做任何事都要有恒心、决心、毅力，这样才能做好每一件事。
【篇二：课余生活作文】
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。
别 小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就 和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽 子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上， 这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
【篇三：课余生活作文】
我的课余生活丰富多彩，有唱歌、跳舞、画画、写字，其中我最喜欢画画，因为画画可以把我想的东西全部画出来。
一个星期天，我正在画画，画了一会儿觉得有点累就停下来休息一会，可不知怎么了，又情不自禁的拿起笔开始画。我画了一只很大的的鸟，上面坐着我和同学们。 刚画完最后一个同学那只鸟就很快的飞起来了，带着我和同学们来到了另一个世界——那是一个画的世界。我们来到画的世界后，大鸟就不见了。我们好奇的左看看 右看看，有的同学看到一群人在那里，不知道在看什么？那个同学就上前对其中的一个人说：“您好，你们在看什么呢？”那个人没回答。同学有放大声音问了一 遍，那个人还是没有回答！同学不想浪费时间就走开了。有的同学看见一把椅子，就想坐一会儿，结果刚一坐“哎呀”，原来那是画上去的呀！还有的同学口渴了， 就拿出水瓶，可是没水了，正好看到一个水杯，他什么也没想，拿起就喝，可喝完后觉得不对，一擦嘴，是颜料呀！这时，有人看到了一个木牌，上面写着“画的世 界”。我们明白了，原来这里的东西都是画的呀！我们刚准备向前走，可我看到那只大鸟又回来了，他把我有带回了现实的世界。
我坐在椅子上，还沉静在那美妙的、“画的世界”的旅程中。
我的课余生活作文１００字
我的课余生活是丰富多彩的，有跳绳、画画、唱歌，还有一些叫不出名字的游戏，这些没有一样不是我喜欢的，但我最喜欢的就数折扇子了。
用一张纸平铺在桌面上，在纸的一边大约一厘米处折出一条和纸边平行的折来，再把纸反一面，用同样的方法在同一边折与纸边的平行线，就这样正反两面反复折到最后换一个方向中间对折一下，用双面胶把开口的一边秒合起来，扇子的样子就大概出来了，想让扇子更漂亮的话，可以在纸上画上一幅画，还可以在对折的中间点打个洞安装一个小棍子，使扇子更加完善，用起来也更方面。
我喜欢折扇子，因为折扇子简易快捷，热的时候可以迅速做好一把扇子给我扇风。
篇２：我的课余生活 作文７００字
我的心里存放着不知名的旋律，总让柔情细枝末节的爬满我的胸膛，像一首被时光遗忘的柔软的抒情歌曲，静静的播放，没有休止。我的课余生活便只是用我喜欢的方式来记录曾经令我感动的声音。
我已忘了是几岁时，我拥有了我的第一架乐器——电子琴。只记得当时的自己很小，每天在学校里学了新的歌，便兴奋的跑回来试着用琴弹出来。
小时候的我双手总是很笨拙，但只要听着指尖泻出的零零散散的音符，就能感到无比的幸福。
现在想来，我儿时的兴趣真的很泛滥。不久之后，我又学会了拉二胡，像电视上那些老爷爷一样，每当拉动琴弦时，便享受的摇头晃脑，嘴里不时的和着琴声，哼唱出一些不成曲的调调。
那时的我长了人生中第一个茧，初成型时还伴随着一个大大的血泡，用针刺穿后，有浓郁的红色涌出，像血红的玫瑰，灿烂着妖娆。
然后，我的人生路上又多了一位伴侣。它是一把深黑色的吉他，六根银色的琴弦在阳光下发出夺目的光芒。
刚弹吉他时，指尖被琴弦拉出一条细长的小口，泛着血一般的深红，我痛的龇牙咧嘴，甩着手嗷嗷大叫。
再后来，每个指头上都长出了厚厚的茧，弹起吉他也得心应手了。那些熟悉的旋律用吉他弹出来，有种难以言表的意味。乐声跳跃着，涌进我的耳中，连带着我的欢乐，溢满我的心头。
我选择用弹奏的方式，来完成我想要的幸福。无论多刺耳的声音，弹到最后，喑哑也会变作深情。我的课余生活也因此满载着无与伦比的美丽。
篇３：我的课余生活作文５００字
我的课余生活是养小动物，我养了两只仓鼠。它们一只叫”白马“，它是一只活泼、可爱的母仓鼠，还有一只叫”黑龙“，它是一只老实、文静的公仓鼠。
我虽然养的是仓鼠，但养仓鼠也要有耐心，比如有一次我和爸爸准备出去玩，仓鼠们就用眼睛看着我和爸爸，好像在说：”还没给我吃的呢？“，我突然想起已经是两天前给它们喂得食物了，所以我就给它们拿了一些吃的。
我虽然说“黑龙”是只文静的公仓鼠，但每到我给它们食物的时候，它可就不显得那么文静了，每次喂食物的时候，它总是跑的特别快，但是它都没有直接吃食物，而是坐在食盆上。“白马”因为是只母仓鼠，跑的比较慢，每次都让“黑龙”抢在前面，坐在了食盆上，但“白马”也想吃，可“黑龙”坐在了食盆上，好像在说“这是我的食物，你别想动”，“白马”一想，好女不跟男斗，等你吃完了我再吃就是了。我一看这“黑龙”也太霸道了，我给它们的食物是两只仓鼠一起吃的，想到这里我便喊了一声“黑龙，快下去”，黑龙像只受了惊吓的猫一样，从食盆上跑下去了，白马用感激的眼神看着我，黑龙确一脸委屈，我对它们说：“以后可不能再这样了。”可是它们就像没听见一样，每次喂食物的时候都会发生这样的事情。
现在它们是很好的伙伴了。
篇４：我的课余生活作文４００字
我的课余生活五彩缤纷，丰富极了。有什么呢？看书、画画、跑步、玩游戏、打羽毛球、骑单车······没有一样我不喜欢，但其中，看书是我的最爱。
有一次，我去了一间图书馆。我放眼一看，哇！没有尽头，只有人头！过都过不了，只能慢慢挤。
走呀走，我终于走到了少儿文学书区，那里一片寂静，才１０人左右。大家有的坐着，有的坐着，还有的蹲着看。我拿着书，认认真真地看了起来。当然，大家都很安静，不想打扰别人。
一天，我在家里闲得无聊，于是我想起了我的心爱——一本书。我便找起来，找啊找······还是没找到，我很伤心。
我国古代著名哲学家韩愈曾经讲过这样一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”是什么意思呢？是说：在学习和生活中，没有捷径可以走，没有顺风车可以驶。想要在广博的书山，无边的学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。所以，大家要多看书，也要爱护好书。
这就是我的课余生活，多看书，可以使人增长知识，可以笑口常开，可以······你们的课余生活有哪些呢？
篇５：我的课余生活作文３００字
放暑假了，爸爸终于答应给我买了一辆自行车，我高兴极了！
一回到家，我兴奋地跑到自行车上，结果，摔了个四脚朝天，爸爸说，要认真学。后来，我慢慢地学会了骑自行车，可是我只能向前骑，不会转弯，爸爸看到了就扶着我骑，可我还是学不会，我有点想放弃了，爸爸鼓励我说，不要灰心，只有不放弃的人，才能把事做好，听了爸爸的话我才认真起来，结果我真的学会了转弯。后来，我越骑越厉害了，于是我有个想法，想去参加自行车大赛，爸爸同意了，并给我报了名。比赛的那一天，我心奋极了！开始比赛了，我奋力地骑着自行车，刚开始我是第四名，当爸爸在旁边鼓舞我，喊着：加油加油！我使出全力，飞快地骑着，追上了前面的人，结果，我拿了第一名，我开心极了！
经历了这件事，我知道了做事只有不放弃，才能成功。
潘靖宇 ? （三年级）
２０１６年９月２４日
篇６：我的课余生活作文５００字
我的课余生活很丰富：到电视台进行小主持人培训、周日到书店看书、有时上电脑玩一些有趣的游戏。这些都不是我的最爱，我的最爱是拉手风琴。
我是２０１２年１２月份开始学习拉手风琴的，至今已有２年多了。当第一次背上小手风琴的时候我很兴奋。左手拉着风箱，右手按着琴键，顿时飘出了优美动听的琴声。心想：“这种乐器太有趣了，在一伸一缩之间竞然能发出这么动听的声音，还锻炼了我的动手动脑的能力。我一定要学好它。”随着时间的流逝，那种新鲜感也没了，慢慢地就产生了厌倦和抵触情绪。曲子越学越多，长时间的训练也越来越枯燥乏味。有时真想弃琴而去。但是碍于奶奶在旁边监督只能敢怒不敢言。这种情绪一直持续到２０１４年的４月底。
２０１４年４月３０日，我和我的小伙伴们一起到武汉参加全省少儿手风琴大赛。５月１日我们早早地来到了比赛地点，做好了比赛前的准备。当轮到我们上台的时候，我既担心又忐忑不安。我担心的是，怕我们四个人稍微有点配合不好就会影响到我们的比赛成绩；忐忑的是第一次上台很害怕不敢看台下的观众，只能低着头拉我自己的手风琴。比赛结束后我们获得了银奖，当我们从颁奖者手中接过奖牌和证书的那一刻起，我和我的小伙伴们高兴的跳起来了。
这次武汉之行，让我懂得了：只有不怕苦、不怕累、坚持不懈的人才会取好成绩。从此，我会更加用心的去拉手风琴，直到小学毕业为止。
篇７：我的课余生活作文３００字
我的课余生活丰富多彩。我喜欢看书；喜欢弹钢琴；喜欢打羽毛球……，但是我最感兴趣的还是骑自行车。
每当我和妈妈散步经过广场的时候，总会看见哥哥姐姐们骑着自行车，从我身边“飞”过，他们身轻如燕，速度快的好像要飞起来似的。我连忙吵着要妈妈给我买一辆自行车。
自行车到了，我如获至宝，爱不释手，吃完晚饭，我便拉着妈妈到广场去。在广场上，我迫不及待地骑上去，谁知，刚骑上去就摔了个狗啃泥。我鼓起勇气再起上去，可是，骑了几步又摔了一跤，我有点想打退堂鼓了，妈妈似乎看透了我的心思，说：“骑车哪有一次就骑会的？只要不怕困难，努力练习，就一定会成功。”果然，我按着妈妈说的那样双手紧握车的龙头，两眼直视前方，脚踏踏板，慢慢前行，终于学会了。
当我从小朋友身边骑过的时候，看到他们向我投来羡慕的目标，别提有多自豪了。妈妈说的对，只要不怕困难，努力练习，就一定会成功。
篇８：我的课余生活作文２００字
我的课余生活，就像五颜六色的花朵，那样绚丽多彩。我喜欢写毛笔，画画，看书……不过，我最喜欢看书了，我在家就像一条小书虫！
每星期我都强烈要求妈妈带我去图书馆，畅游在书海之中。
有一次，爸爸妈妈带我去图书馆，我特别兴奋，一蹦三尺高，我可能高兴过头了，一不留神，摔了个跟头，不过，我一点也不疼。我一到图书馆，就迫不及待地选了一本《笨狼的故事》。看着，看着我情不自禁的笑了起来，笨狼因为走不出功课，觉得自己笨，所以就拼命的敲自己的头。多么有趣的笨狼，多么可爱的笨狼！
不知不觉要到了图书馆关门的时候了，我才依依不舍地放下书，但我还沉浸在故事之中。
作文七：《三年级上册语文作文：我的课余生活》1000字
三年级上册语文作文：我的课余生活
三年级上册语文作文：我的课余生活
２０１２．９．１３＆ｎｂｓｐ； 星期四＆ｎｂｓｐ； 晴
我的课余生活丰富多彩，有打篮球、弹钢琴、轮滑、跳绳、做手工……但我最喜欢的是弹钢琴。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 我喜欢音乐，在幼儿园时弹过电子琴，上小学后，妈妈买了一架钢琴，带我到佳音琴行去学，漂亮的宗艳丽老师教我。开始学琴了，我很高兴，老师先教指法，练习一：老师将一枚一角硬币放到我手背上，找了一首曲子让我弹，弹着弹着硬币从手背上掉到地下，经过反复练习，我手背上的硬币不再往下掉了，稳稳地停在手背上；练习二：把一块大圆橡皮握在手掌心里，同时还要看着谱子弹曲子，当时我刚弹几个音，橡皮就掉到地上了，捡起来又放进手掌心里继续练，直到弹琴的手形练对为止。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 有一次，学了一首新曲子《大风车》，单手弹的时候比较容易，大约弹了三四遍就过了，加上左手配音时，有跨八度的音，我的手指短、张力不够，弹起来非常困难，一首曲子让我弹的断断续续，难听的很，嘻嘻……练了几遍之后，总也弹不成调，于是我就急了、烦了，想放弃，不愿意再弹这首曲子。后来妈妈鼓励我：“琪琪，别着急，慢慢练，只要努力没有你办不成的事”，我重新坐到钢琴旁，静下心慢慢练，一遍不行两遍，两遍不行三遍，终于掌握指法弹熟练了。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 我现在会弹很多曲子，如贝多芬的《欢乐颂》、《送别》、《莫斯科郊外的晚上》、《大风车》……弹钢琴不仅丰富了我的课余生活，锻炼了手指的灵活性，而且陶冶了情操，还开发智力呢～
作文八：《小学三年级上册作文我的课余生活》300字
我的课余生活——养宠物 我的课余生活有：打板羽球、打篮球、骑自行车、去给 小白兔割草、踢足球……不过我最喜欢养宠物。 记得有一次，我回到家干刚进来，我的小狗就两条腿站 起来欢迎我，然后跟着我进屋，它是那样的看着我，好像在 说： “我饿了。 ”于是我就给它一块大骨头，它津津有味地吃 着骨头。 还有一次，我带它去玩，它在草地上打滚儿，这时我知 道它很喜欢大自然，它闻了闻花打了很多喷涕，有一只虫子 飞到它身上，它就咬那只虫子，可是怎么咬也咬不到，它很 生气，就汪汪起来，它可真有趣。 这时我知道，动物的心和人的心是相连的。 （大侄子的美文，生动形象的写出了他和我家小狗的故 事， 点个赞！ 也给大家分享一下， 希望对别的小朋友有帮助）
作文九：《我的课余生活小学三年级上册作文》900字
我的课余生活小学三年级上册作文
课余生活丰富而有趣～每天学习完～都可以做一些有趣的课外活动。下面是小编为你带来的我的课余生活小学三年级上册作文～欢迎阅读。
篇一：我的课余生活
我不但每天学习～而且还有丰富多彩的课余生活。我的课余生活有：下象棋、玩五子棋、下围棋、玩跳棋……
就说下象棋吧。我和袁李把棋摆好后就开始了～我当头“炮”～他跳“马”；我跳“马”～他飞“象”；我支“士”～他出“车”；我平“炮”～他跳“马”；我出“车”～他拱“卒”……我们俩真是“棋逢对手～将遇良才”～杀得难解难分。我乘对手不注意～直接出“车”杀“象”～他回“象”飞了我的“车”；我“炮”打他的当头“卒”～他支“仕”；我“炮”打他的“象”将军～他这时已回天无力～只好拱手认输。我俩连玩三盘～我大获全胜我的课余生活小学三年级上册作文。
我真是太高兴了～因为我的象棋记录表上又有了一个新的记录。
这就是我的课余生活～快乐的课余生活！
篇二：课余生活
我最喜欢的课余生活是跳皮筋～因为跳皮筋可以带给
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我许多的快乐～还能调节我紧张的学习生活。
每当作业完成后～我就组织几个小伙伴们一起玩跳皮筋。首先～我们先分成组～一组在跳皮筋～另一组撑皮筋我的课余生活小学三年级上册作文。跳皮筋的那组要很用心地跳～只有这样才不会输的～如果这组失败了就要撑筋～所以她们跳得很认真～配合的也很默契～而另一组却非常着急～心里想让他们出错～这种感觉真的很爽。结束后～我们都十分开心～心里感觉特别的轻松～仿佛一切的烦恼都抛到了九霄云外。
跳皮筋是我最喜欢的课余生活～它的好处还很多～我就不一一列举了。
篇三：我的一次课余生活
我的课余生活丰富而有趣～每天我的学习任务完成后～都会做一些有趣的课外活动。
一次～我和姐姐～还有大姨一起去摘姥姥种的无花果大姨先用带着钩子的一个长杆子把树上已经成熟的无花果钩下来～我再用双手接住～放到姐姐准备好的袋子里我的课余生活小学三年级上册作文。就这样～我们就摘了六个无花果。摘到第七个的时候～因为我没有接好～无花果落到了地上～摔烂了。真可惜！我们只好另摘了一个。
经过我们的劳动和配合～我们一共摘了十个无花果～尝着又香又甜的无花果～我们的心里特别高兴。
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作文十：《我的作文本三年级上册》7300字
第１课
二、写法导航
例句：聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 写法：学会使用逗号、句号。如果两句话之间有连贯关系的话，就用逗号。一句话意思表达完了才能用句号。
三、评改学习 例句：我们搬到城里住了，鸽子送给另外邻居，它已长成大给子了，还孵化出了一对同样可爱的小鸽子，现在每逢假日，我都去看它们，我永远不会忘记，那洁白如雪的鸽子，曾给我的童年带来的无穷的乐趣。
语病名称：常用标点的错误运用。这段文字说的是搬家后鸽子几方面情况，相对是独立的，应该分别用句号断开。象现在一样一逗到底，显得拖泥带水，眉目不清。如果在“它”、“现在”、“我”前面分别用句号组成五个句子，会使看的人知道句的结构和语气后，准确的理解意思。
第２课
二、写法导航
例句：你今天怎么没给我打电话？
写法：学会使用问句。疑问句末尾用问号。
例句：所有这些，难道不是事实吗？反问句末尾一般用问号。
三、评改学习
例句：不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那
么大。
语病名称：关联词使用不恰当。这个句子中的关联词使用不搭配，表意不准确。这是一个表示因果关系的句子，所以要把“不但??而且??”更换为“因为??所以??”。
第３课
二、写法导航
例句：啊，北大荒的秋天真美呀！
写法：学会使用感叹号。感叹号，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。本句就是赞颂北大荒的秋天十分美丽。
三、评改学习
例句：全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。
语病名称：概念不清。这个句子中全体师生包括少先队员，所以这个句子应改为：全体老师和少先队员都参加了这次植树活动。
第４课
二、写法导航
例句：爸爸对聪聪说：“明天我们一起去青岛旅游。”
写法：学会使用冒号、引号。提示语“说”的后面要用冒号，双引号用于表示某个人所说的话。
三、评改学习
例句：这是一个很好笑的笑话。
语病名称：词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。应改为：这是一个很好笑的故事。
第５课
二、写法导航
例句：雨点落在窗户上“啪啪”直响，打断了我的思绪。
写法：学会使用“象声词”。 这个句子运用了象声词“啪啪”，生动形象地表现了雨点的特点，说明雨下的很急、很大。
三、评改学习
例句：在老师的教育下，明白了学习的意义。
语病名称：缺少主语。句子中缺少构成句子的基本成分主语，意思表达不完整，不明确。应改为：我在老师的教育下，明白了学习的意义。
第６课
二、写法导航
例句：一天，我到商店买牙膏。刚进门，一位阿姨就笑着问：“小朋友，要点什么？”我说：“买两管‘两面针’牙膏。”“好，就给你拿。”不一会儿，她把两管牙膏连同找回的钱一块递到了我手上，说：“拿好了。”接着，又去照应别的顾客去了。
写法：描写一个人物时，要抓住她的语言、动作、神态。这段话通过阿姨的语言，动作“递”，神态“笑”，表现了她是一位热情、有礼貌、能干的好阿姨。
三、评改学习
例句：我们要远大的革命理想。
语病名称：缺少谓语。句子中缺少构成句子的基本成分谓语，意思表达不完整，不明确。应改为：我们要树立远大的革命理想。
第７课
二、写法导航 例子：
捉虫子
那天下午，我发现院子里的葡萄架下有十几颗黄豆大小的虫屎。难怪这几天葡萄叶子有些变黄了，原来是虫子捣乱。
我抬起头仔细寻找起来，可是脖子都酸了也没找到。我搬来椅子，站上去再搜寻。挨着个翻看变黄的叶子，还是没有找到。这狡猾的东西在哪儿呢？虫屎这么大，这虫子的个子一定不小，叶子上趴不住，会不会在藤上呢？
我顺着黄叶往旁边查看一根葡萄藤。好家伙，这么大的一条虫！大拇指那么粗，钢笔那么长，颜色跟葡萄藤一样。我用树枝去拨，怎么也拨不下来。
最后我用烧红的火钳往他身上一挨，“啪”的一声，那虫子掉到地上了。
写法：按照事情发展的顺序写一件事。
为什么要按事情发展的先后顺序写一段话呢？我们知道做一件事总是有先有后、有步骤的，他们之间紧密相连、顺序清楚，哪个在前，哪个在后，顺序不能颠倒。本文小作者按“发现虫屎、判断有虫
——找虫、发现虫爬在藤上——用火钳挨虫、虫子掉下来”的先后顺序把捉虫的过程写得井然有序、条理清楚。
三、评改学习
例句：我送给小丽同学。
语病名称：缺少宾语。句子中缺少构成句子的基本成分宾语，意思表达不完整，不明确。应改为：我送给小丽同学一本书。
第８课
二、写法导航
例句：１５课《小露珠》 先写夜幕降临时的小露珠，再写黎明时的小露珠，接着写太阳爬到东山时的小露珠，最后写小露珠变成了水蒸气。
写法：按照时间顺序写作文。
写作文时按照时间顺序写，层次分明，结构清晰，易让人读懂。这篇童话按照时间顺序讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。
三、评改学习
例句：一年有四个春夏秋冬季节。
语病名称：词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。这个句子应改为：一年有春夏秋冬四个季节。
第９课
二、写法导航
例句：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
写法：学会使用比喻句。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。一般有本体，喻体和比喻词组成。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的、如同等。这句话的本体是小河，喻体是蓝绸子，比喻词是如同，把小河比作成了蓝绸子，使句子变得更加生动形象了。
三、评改学习
例句：我估计他这道题一定做错了。
语病名称：前后矛盾。句子中出现了“估计”和“一定”自相矛盾的现象，意思不明确。应改为：我估计他这道题做错了。
第１０课
二、写法导航
例句：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
写法：学会使用拟人句。拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。拟人的主要作用在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言更加具有形象性、生动性、感染力。这句话就是把大豆、高粱拟人化了，像人一样的发出笑声，乐呵呵地演唱，增强了语言的美感，表现力，更生动、形象了。
三、评改学习
例句：王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
语病名称：指代不明。代词“他”运用不当，到底谁拍了谁一下，没有说清楚。应改为：王新和张西并肩走着，突然，王新拍了张西一下，一溜烟地跑了。
第１１课
二、写法导航
例句：下课了，操场上热闹起来了，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的投沙包。
写法：学会使用排比句。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。这个句子就是连用了三个相同的词“有的”，用排比来叙事写景，能起到层次清楚、描写细腻、形象生动的作用。
三、评改学习
例句：我们一定要紧密勾结，互相帮助。”
语病名称：用词不当。这个句子在褒贬方面用得不当，造成了病句。“勾结”应该替换为“团结”。
第１２课
二、写法导航
例句：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
写法：学会使用夸张句。为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。这句话用夸张的修辞手法表达了拉萨的天空非常蓝，让人印象深刻。
三、评改学习
例句：人民群众的生活不断地提高和改善。
语病名称：主谓搭配不当。主语生活只能和谓语改善搭配，不能和提高搭配。应改为：人民群众的生活不断地改善。
第１３课
二、写法导航
例句：难道这不是伟大的奇观吗？
写法：学会使用反问句。反问就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。这类句式常和“难道”等词联接。反问句结尾时一般用问号。这个句子就是用否定语气表肯定：这就是伟大的奇观。
三、评改学习
例句：在老师的帮助下，我很快克服了错误。
语病名称：动宾搭配不当。克服不能和错误搭配，应该和困难搭配。应改为：在老师的帮助下，我很快克服了困难。
第１４课
二、写法导航
例句：“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
写法：学会使用引用。引用就是把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。被引用的话要用双引号括起来。这句话就是引用了王之涣的一句诗，要用引号括起来。
三、评改学习
例句：汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。
语病名称：不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。应改为：汽车在崎岖的上路上缓慢的行驶。
第１５课
二、写法导航
例句：站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
写法：进行适当的想象。写一处景色时，可以进行适当的想象，让句子更加生动形象。这段话在写西湖景色时，把西湖的山水想象成了一幅山水画，把平静的湖面想象成了一面硕大的银镜，充分的体现了西湖景色的美。
三、评改学习
例句：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。
语病名称：分类不当。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。应改为：篮子里有萝卜、葡萄、西红柿等。
第１６课
二、写法导航
例句：天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 因为北大荒的秋天很美，所以我想去看一看。
西湖的景色，不但白天很美，而且夜晚也十分的诱人。 如果明天下雨，运动会就不举行了。
虽然今天下起了雨，但是没有一个同学迟到。
弟弟一边跳舞，一边唱歌。
写法：学会使用关联词。只有??才??表示条件关系，因为??所以??表示因果关系，不但??而且??表示递进关系，如果??就??表示假设关系，虽然??但是??表示转折关系，一边??一边??表示并列关系。
三、评改学习
例句：叮铃铃，下课了，一次测试终于结束，学生一涌而出，而我环视这安静下来的市场，刚才的紧张气息，一下子在脑海里一挥而去。
语病名称：同音词选用错误。这段文字中的“市场”是错字，应改为“试场”。尽管“市场”和“试场”是同音词，但他们在表意上却相差很大，“市场”表示买卖东西，进行交易的场所，所以环境非常热闹；文中“试场”的语境却是安静，严肃认真的地方，能让学生进行知识测试的场所。
第１７课
二、写法导航
例句：ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
去掉“有”后：
ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
写法：写外貌不用“有”。如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。上面的句子去掉“有”后，读起来就舒服多了。
三、评改学习
例句：我的家乡最近气候寒冷，人们都增添了衣服。
语病名称：同义词运用错误。句中“气候”用词的范围太大，而例句中的天气现象仅是最近的，所以把它改为“天气”，这样与句意会更相适应一些。
第１８课
二、写法导航 例句：比较下面三句话：
张三说：“我真的没有办法。”
张三无可奈何地说：“我真的没有办法。”
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我真的没有办法。”
写法：写说不出现“说”。 显然，让人物说话有多种方式，写
语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、评改学习
例句：雷锋烈士为人民献身的精神是伟大的，作为我们学习的榜样。
语病名称：结构混乱。 这种语病是指一个句子当中，两种句子格式混用，使句子不通。例句把“雷锋烈士为人民献身的精神是伟大的”和“雷锋烈士是我们学习的榜样”这两句话并成了一句。可以改为“雷锋烈士为人民献身的精神是伟大的，他是我们学习的榜样”。
第１９课
二、写法导航 例句：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？
去掉“想”后：
数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？ 写法：写想不出现“想”。 遇到描写心理活动时，可以运用“写想不用想”的技巧，这样就会更简洁精练了，别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
三、评改学习
例句：我们只有努力学习，就能攀登科学高峰。
语病名称：滥用虚词。这种语病是句子中用了不该用的虚词，使
作文中的句子不通顺或造成语义不明。 “只有”和“就”不相配，可以把“就”改“才”，也可以把“只有”改为“只要”。两种改法都可以，但要向学生强调“努力学习”这个条件的重要性，最好选用第一种改法。
第２０课
二、写法导航 例句：今天的天气非常热。
去掉“非常”：
今天，骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气。
写法：遇到“很”和“非常”想一想。对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。通过学生习作，我们发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热，文章自然就能写长。
三、评改学习
例句：Ａ放学以后，我们经过一年三班的教室门口，看见值日的几个小同学在吵架，不扫地。Ｂ我们是五年二班的学生，年龄都是１１岁。Ｃ我们商量以后，就走进教室，教育他们要遵守纪律，热爱劳动，认真做好值日生的工作。Ｄ并且，大家分工，洒水扫地、整理桌椅。Ｅ做完值日工作，我们还领着小同学出校门，过马路，到了安全地带才和小同学分手。
语病名称：句群组织不简练。组织句群必须注意每个句群都有一个明晰的中心意思，句群中的每个句子都要围绕中心意思，服务于中心，不能罗罗嗦嗦，使内容过繁，而节外生枝。这段话共五句，是按事情发展顺序写的。ＡＣ句写我们发现值日的小同学在吵闹，便教育他们要认真做好值日生工作，Ｄ句写帮助小同学完成值日工作。但在Ａ句和Ｃ句间突然插进Ｂ句来，介绍我们的年龄，所在的班级，对本段的中心表达没有起到什么作用，显然是离开了中心话题，应删去。造成错误的原因是学生在习作是牵强、用词加句，而忽略了是否对中心表达起作用，一味追求文章的篇幅，实际上，写作的好与坏并不是用篇幅所能评价的。
第２１课
二、写法导航 例句：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
变成短句：
草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
写法：学会写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。老师要提醒学生注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。就像上面这句话变成短句后，就很有节奏感了。
三、评改学习
例句：我喜欢吃猪蛋，你们呢？
语病名称：语言过简，使句子表意不明了。“猪”和“蛋”应是两样东西，如不加以分别很容易造成误解，应该为“猪肉”和“鸡蛋”。
第２２课
二、写法导航 例句：突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”
写法：标点训练。很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。？！：“” 经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
三、评改学习
例句：秋天到了，我们的校园让秋姑娘打扮的格外美丽，远处，天空升起了一朵朵如火的红云；近处，教室门前的柳树，在微风的吹拂后，你可以听见树叶在空中哗啦哗啦地飞舞声。这一切，交织成一支美妙的舞曲。
语病名称：文章内容前后照应不周到。学生在写作时，时而出现顾前不顾后的现象，这样一不留神就会有内容前后照应不周的语病。
文中“这一切”指的是“红云”和“飞舞声”，但是“红云”和“飞舞声”怎么能交织成舞曲呢？显然学生在写作时未能做到前后照应，最后一句可改为“这一切是多富有诗意呀！”
第２３课
二、写法导航 例句：我的名字叫航天飞机。我能飞几十万米高，从东海之滨到帕米尔高原只需要飞行七分钟。我的本领可大了！我能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，我可以伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
写法：学会用第一人称写习作。使用第一人称可以使习作更具真实性，故事性，更生动形象，使读者能更具体的体会作者心情。这段话就是使用了第一人称的写法，这样就把航天飞机描写的更加生动形象了。
三、评改学习
例句：大白鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀的下面，两腿收到肚皮下面的绒里，伏在地上，远远看去像一球体。
语病名称：比喻不恰当。学生如果在作文中正确地使用修辞，会使文中的语言生动、形象、富有表现力，但是学生的作文中常出现运用的不好，弄巧成拙。这段话中用的修辞不贴切，应把“球体”改为“一堆白色的绒团”会更好些。从这可以看出，修辞运用不当，会使句子更抽象，使修辞华而不实。
第２４课
二、写法导航 例句：妈妈把孙中山推出了房门??
妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门??
写法：学会把句子写具体。通过比较，显然第二个句子写的更具体。可以看出妈妈对缠足陋习的无奈，以及内心的痛苦，第一个句子就没能表达出这样的效果。
三、评改学习
例句：报告老师——我们班一排四号小胖，因为生病，不能上体育课，其他同学都到了。
语病名称：绰号运用不恰当。例句是体育课上程式话口语一例，体育委员对同学称呼应该是真实姓名，这里却用了“小胖”这一绰号，这名体委忽视了说话的语境，体育课是严肃的，这种语言不可取。
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