凹田二少爷
作文一：《英语口语的提高》2700字
培养和提高英语口语
宋秀琴
一、培养和提高学生口语学习的兴趣，让学生“要说”
兴趣是最好的老师，如何培养学生英语口语学习的兴趣呢？因为多种因素，现在很多 学生对英语学习有一种抵触情绪，一开始他们就不愿意开口。针对这种情况，我认为首先 就是要培养和提高学生的情商。专家认为，情商是一种非智力因素，是一种控制情绪的能 力，情商高的人能够正确地认识自我，在与环境的相互作用中及时调节自我，控制自我。 经常与学生交流沟通，建立感情，培养学生的情商，能使学生在思想上认识到英语学习的 重要性。有了这种意识不仅能促使他们顺利地完成每一次口语训练，而且还能够激发学生 浓厚的学习兴趣，进而使其转化为更大的学习动力。接下来，我们应该利用各种教学手段， 创设丰富多彩、贴近生活情趣高雅的语言情境，引导学生积极参与交际活动。然后，积极 开展各项英语口语实践活动，激发学生的学习口语、应用口语的兴趣。
二、培养和提高学习口语的自信心，让学生“敢说”
在应试中学的英语教学中，大多进行的是“哑巴英语”培训。句型转换，语法、写作等形式的笔头训练较多。因而笔试时，学生还能应付，但一旦离开了课堂或换了环境就不会运用。 学生能写不能说，关键就是不敢说，担心自己说不好惹人笑话，于是干脆不说。鉴于此， 首先我们要让学生知道，学习任何语言，说永远最重要。其次就是要培养学生的自信心， 让学生知道，没有人天生就能说好一种语言，都是必须经过不断的训练，不停的犯错、纠 错才能提高自己的语言水平。第三就是要培养学生的胆量，要在班上创设一种不怕班门弄 斧的氛围，对于那些敢于开口的同学，及时鼓励和表扬，然后利用那些胆大的同学去引导 和帮助那些不敢开口说的同学，让他们也加入开口说英语的行列中来。经过教师长期有目 的、有计划的引导，学生的自信心定然会得到提高，这就为后面学习和提高口语技能奠定 了基础。
三、创设语言环境，激励学生“想说”
（一）创设氛围让学生在课堂上开口说
课堂是训练口语的第一阵地。教师要充分利用课堂训练学生的口语，不过时间可以分 散，形式也可以多样，可以使口语训练环境生活化、趣味化。我们尝试的训练形式有：课 前训练、课间训练和课后训练（单指课结束时的训练）。
（１）课前３分钟英语。每节课在上新课前抽出几分钟，内容上是以复习巩固为主，用学过的简单口语知识在课堂上交谈。形式上有值日生报告，朗读课文片段，或者同学之间互相询问前一天的活动等。慢慢地不断变换形式，尝试各种手段，创设一种真实的英语环境，让学生感觉到自己就是在生活中真正交际，而不是在表演。这样既巩固了学过的知识又尝到了口语对话成功的喜悦，这也是口语表达能力再发展的基础。
（２）课中训练。随时抓课堂机会让学生动口。特别是每单元的Ｗｅｌｅ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ 板块，把说话的权利交给学生，教师只做向导。借用实物、幻灯片多媒体等多种方式创设情境，让学生放心大胆无所顾忌地说出来。其他每堂课中也可以
就学生刚学过的知识进行问答比赛，规定时间，说得既多又准确者为优胜组，通过这种比 赛的形式让学生的学习情绪高涨，注意集中，不知不觉中训练了学生的说话水平。
（３）课即将结束时，让学生用口语简单复述本课内容，或谈学习的收获和感受，既巩固了本堂课所学知识，又借机训练了口语。
（二）创造机会让学生在课后开口说
开展多种形式的课外活动，是提高学生口语表达能力的一个重要环节。学生在４５
分钟的课堂上练习口语是不够的。因此课后多听多说是很有必要的。为了让课后训练更加有效，我们首先把学生分成几个学习小组，每个学习小组４－６人，注意按学生的英语成绩进行合理的搭配，可以小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等等，这样可以使个学生都有口语实践的机会，同时优等生可以在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。 当然课后训练的形式可以多样化。例如可以举行英语朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、 英语歌曲比赛、英语角、校园英语广播等。同时我们还应该设立评价机制，每一个活动都 要评选出优秀和进步学生。这样就能激发学习积极性，加强学生之间的竞争，使学生的口 语水平得到整体的提高。
四、教给技巧，让学生“能说”
（一）从听入手，加强听力，打好口语基础 “听”
是语言知识获取的重要手段，也是学习开口说话的第一步。学生在校听的训练主要包 括听录音，听老师说，听同学说。听录音，经常让学生模仿录音使学生语音、语调纯正。 不仅每一单元的课文要听，还每周增加一次听力训练。有条件的可以让学生自备一个复读 机，鼓励学生听朗读带、听英语故事等。听老师说。从上英语的第一课起，我们就尽量用 英语组织教学，并结合各种设备、图片、实物和手势等讲授日常用语。听同学说。一些学 生上讲台参加口语训练，其余的学生听、学、评。另外还可以让学生观看英语原声电影等。 在高一两个学期我们观看了五部英文电影。
（二）重视朗读训练，提高朗读水平，规范语音
要顺利地朗读，学生自己先得学会读单词。因此在每年高一开学时，我们都会进行系统的 音标教学和训练，让学生学会并掌握发音这一基本技能。接下来的口语训练中，课文磁带 跟读就显得非常重要。可以纠正学生不正确的发音，可以让学生了解意群的划分以及句子 的重读，形成快捷的语流和语感。
（三）加强语法指导，让学生说得规范
要说一口流利的英语，掌握最基本的语法是必须的。而句型是在脑海中建立英语语境的重 要一环。掌握句型的要求是不但在大脑“储存”足够的句型，而且要在使用时灵活“调取”。英语中的五种基本句型结构以及许多与特定场景、气氛等相应的特定句型都需要熟悉并掌握。熟练句型的方法首先是背诵。古话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。学习外语的人一定要背诵好文章、好句子。背诵到滚瓜烂熟的程度就在脑海中形成了英语的语境，建 立了语感。我们再利用所背的句子举一反三，口语逐步会进入一个新的境界。在平常的教 学过程中，我们在每个单元都记录并抽查了学生的背诵情况。每个月给予公布和奖励，以 起到激励作用。
掌握句型的第二个方法是即兴讲话训练。先进行简单的练习，例如句子翻译。再循序渐进 地给出一些感兴趣的话题。再接着就是Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ．随着这种练习的加多加深，学生对所学的句型就运用自如了。不过在训练过程中要要求学生克服自卑和害怕，也不要把自己老是框在一个话题中。要告诉他们我们有许多话题可以谈论。
总之，学生英语口语能力的培养和提高，必须通过大量的训练和实践，作为教师在整个教学过程中，只要始终把握学生的主体地位，引发学生学习兴趣，采取灵活多样的教学方法， 营造和谐的人际关系和愉快的学习气氛，始终让学生保持良好的学习情绪就一定能达到我 们预期的教学目的。
作文二：《提高英语口语的方法》1600字
提高英语口语的方法
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一、培养学习英语的兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。
有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢，例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。
培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。
二、单词记忆的几种方法
英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：
１．由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合．这样既可以使我们准确发音，又能较容易地记住单词拼写．
２．分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：ｓｐｒｉｎｇ 、ｓｕｍｍｅｒ 、ａｕｔｕｍｎ 、ｗｉｎｔｅｒ学科：Ｅｎｇｌｉｓｈ、ｍａｔｈｓ、ｐｈｙｓｉｃｓ ｈｉｓｔｏｒｙ、 Ｃｈｉｎｅｓｅ……颜色：ｒｅｄ、ｙｅｌｌｏｗ 、ｗｈｉｔｅ 、ｂｌａｃｋ、 ｇｒｅｅｎ……
３．联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：
近形近音ｐｌａｎｅ－ｐｌａｎｔ－ｐｌａｎ－ｐｌａｎｅｔ
同义词ｂｉｇ－－ｌａｒｇｅ、ｔａｌｌ－－ｈｉｇｈｔ、ｐｅｒｈａｐｓ－－ｍａｙｂｅ
反义词ｈｅａｖｙ－－ｌｉｇｈｔ、ｌｅｆｔ－－ｒｉｇｈｔ、ｒｅｔｕｒｎ－－ｂｏｒｒｏｗ
词的搭配ｌｏｏｋ ａｔ－－ｌｏｏｋ ｆｏｒ－－ｌｏｏｋ ｕｐ－－ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ
单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。
三、多听多说，提高听说能力
听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。
关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么，当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。
背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢，这也是一种锻炼。
四、写英语日记是学习英语的好方法
俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。
诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：
１．持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。
２．忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ”。
作文三：《提高英语口语的方法》2800字
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提高英语口语的方法
［摘要］英语口语的进步受英语综合技能的制约。本文结合影响英语口语的各种要素，阐述提高英语口语的方法。
［关键词］模仿 背诵 复述 口译 口头作文 英语角
英语口语是一项重要的交际技能，受听读写译技能的制约。听力和阅读是信息输入的两大途径，而口头表达是信息输出的方式之一。写作和翻译有助于锤炼英语词法和语法，从而提高口头表达的准确性。英语综合技能是口语技能的基础，口语练习一定要结合英语综合技能练习进行。提高英语口语的常见方法如下。
一、模仿
模仿就是一边听录音一边看文字跟读，是口语练习的基本方法，尤其适用于初学者。模仿的材料可以是各种实用的口语教材，也可以是英语电影、电视剧等原汁原味的英语材料。模仿的目的有：第一，提高发音水平。发音是英语口语的门面。发音好才会让别人听得舒服。我们都喜欢听播音员标准的普通话，不喜欢听夹杂方言的普通话，其实就是这个道理。练习发音的好方法就是反复跟读模仿正确的读音。学习者要持续模仿，让自己的语音语调和流利程度尽量接近原来的录音。跟读英语顺口溜对提高发音更有帮助，尤其有助于相近音素的辨别。第更多精品文档，欢迎来我主页查询
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二，锻炼口腔肌肉。足球运动员要不断加强腿部肌肉，以保证足够的力量和速度来踢好球。同样道理，口语学习者也需要不断锻炼口腔肌肉，才能让口腔肌肉的运动和大脑的反应合拍，从而提高口语表达的流利程度和清晰度。为了增强训练效果，跟读的时候可以在口腔里放一块糖果。第三，熟悉跟读材料里的单词、短语、句型等语言要素，深切理解在特定语境里各种语言要素的用法、培养良好的英语语感。模仿的时候要认真逐句进行，大声地模仿，这样也可以增强自信心和记忆力。
二、背诵
在阅读和听力实践中，学习者会不断发现一些优美或实用的句子。这些句子可以给口头表达增添光辉。这样的好句子可以来自教材、试卷、词典、电影、电视剧等材料。影视作品源于生活，其字幕内容比较口语化，是摘选句子的最好来源。学习者可以挑选配备中英两种字幕的影视作品，一边观赏，一边阅读中英字幕。一旦发现好句子，就按暂停键，把这些句子的中英版本都抄写下来。边观赏边摘写句子，有利于理解和记忆这些句子。这些句子也灵活有趣，能够让学习者保持浓厚的学习兴趣。当然，非影视材料中也有许多精辟的句子，也可以用在口头表达当中，不过相对来说要文绉绉一些。无论源于何处的句子，都要强化背诵，做到脱口而出，这样做才能保证句子植根于脑海。大量背诵句子有利于增加词汇、理解语法结构、培养英语思维能力、增强语感和提高表达的流利程度。学习者若在脑海里储存了大量的句子，在会更多精品文档，欢迎来我主页查询
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话实践中就可以不假思索地进行套用，或者在原文的基础上灵活改变个别单词后再表达。
三、复述
复述是语言的再创作。复述分为两种，一种读后复述，即把刚刚看过的文字材料进行再表达；第二种方法是听后复述，即把刚刚听到的内容进行再表达。复述练习的选材可以根据自己的爱好和水平来定。根据自己的能力，复述的篇幅可以逐步加大，从逐句复述、多句复述、逐段复述到长篇复述。复述的时候要用自己的话来进行语言再创作，可以使用近义词、相近句型等来替换原文中的语言要素，可以归纳原文大意，也可以在原文基础上做进一步的描述或者评论。总而言之，不要照本宣科，否则就变成了跟读或背诵，无创新而言。复述结束后要对照原文比较一下，寻找自己和原文的差异，纠正存在的错误。复述时还要尽量避免犯以前犯过的错误。也可以在复述的时候给自己录音，录完之后再反复听自己的练习效果，让自己更好地提高注意力和记忆力，更方便寻找和纠正错误。 上一页１ ２下一页
四、口译
通过口译练习口语只需要练习汉译英。口译时要求忠实于原文，不能象复述那样自由发挥。口译方法之一：一边阅读汉语材料一边口译。更多精品文档，欢迎来我主页查询
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选用的材料是英汉对照的英语读物。口译时，用卡片盖住读物的英语部分，看着汉语逐句口译，口译完一句就划开卡片对照一下相对应的英语原文。随着口译能力的不断增强，也可以一次性译两句或多句。口译结束后要做相对应的笔记，找出差异，利用词典和语法书解决相关的问题。口译方法之二：一边听汉语或者方言一边口译。比如，学习者可以一边看中文电视剧，一边把听到的内容口译成英语；也可以一边听方言广播节目一边口译；学习热情非常高涨的学习者，也可以走到大街上，专门找有人骂架的地方，把火暴的骂架话恶狠狠地口译出来。边听边译难度很大，很难做到每句都口译出来，因为不能奢望别人把话再说一遍。不过，学习就要不断接受挑战，尽可能多译，只要坚持，加上工具书的帮助，口语自然会进步。
五、口头作文
口头作文是对某一个主题进行逻辑性的口头表达。口头作文的主题选材很宽泛。自言自语和自我介绍都是简单的口头作文。在日常生活中，一个人、一件事或一幅图画都可以成为口语作文的主题。各种英语考试的真题和模拟题里的书面作文题目也可以当成口语作文的主题来使用。学习者也可以自创主题。练习口头作文时，需要从比较容易的主题入手，然后主题难度逐渐增大。检查口头作文效果的方法有两种：第一，一边说一边录音，录音完毕后还要反复听自己的录音，如果发现错误就要进行口头改正。第二，口头作文结束后，也可以把说的内更多精品文档，欢迎来我主页查询
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容以书面作文的形式写出来，写作会促使学习者注意英语词法、语法使用的准确性，也容易帮助学习者发现和改正错误。自我检查完毕后，也可以请高人检查相关内容，高人指点迷津比自我摸索的效果更好。
六、英语角
以上五种方法注重自我练习。但是口语的进步也离不开交流。两人或多人在一起说英语就形成了正式或非正式的英语角。在参加英语角之前，应该准备几个热门话题以及相关词汇、句子和背景知识，这样才能做到言之有物，还可以准备英语脑筋急转弯、故事接龙等游戏节目来活跃气氛。如果没有准备，在英语角可能只会说几句寒暄话了，这样的口语练习是不会有起色的。在英语角要自信，尽可能找高人（比如外籍教师）交谈，这样才能学到更多的东西。还要切记一点，无论找什么样的人聊天，自己一定要多开口，不要光听，误把英语角变成练习听力的地方。不要害怕出错，犯错误才能为更正错误提供机会。
参考文献：
［１］丘保华，乐蔷．英语课堂口语游戏．科学出版社，２００７年９月．
［２］Ｂｒｅｔｔ Ｃ． Ｇｒｉｆｆｉｎ，李科科等．老外最想与你聊的１００英语话题．中国宇航出版社，２００９年１月．
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作文四：《提高英语口语的方法》9100字
提高英语口语的方法
口语的特点
？ 口语的特点。
Ａ（ 口语是日常生活交流用语。口语与书面语不同，中国学生多学习阅读文章。不可以把书面文字直接照搬到生活用语中。如同中文，中文的日常用语与中文的文章是完全不同的。
Ｂ（ 口语是生活而简单的。
口语涉及到人们日常生活的各方面，衣食住行是所有人的基本生活。口语学习必须学习这些基本的生活交流内容。然后再可以延伸到更深层次，更丰富的内容。因为是口语，人们一般用简单又短的句子来表达。写作时才会用很长的句子。
？ 学习口语的必备条件—语言环境。
口语是交流、是听和说。学习任何一种语言，首先要听懂，然后才学说话。口语不可以自学。学习英语口语必须进入英文语言环境。每天听的都是英文，也必须讲英文。中国学生为什么不会讲英文，因为中国的英文老师大部分不讲英文，用中文上英文课。学生在英文课上不讲英文，大部分还是讲中文。 ？ 学习英文口语最好是英文母语老师—即外教。
英文为母语的老师，从小生活在英文的环境里。知道各种生活场景、生活内容的英文
用语，并且他们的发音纯正，只有他们才可以教好口语。就像外国人要学中文，一定要请中国的老师。
？ 学习英文还必须了解英文为主的西方文化。
学习口语必须知道在什么场合，说什么话，怎么样说话是有礼貌的，什么是外国人忌讳的，就如同中文，从小父母就会教我们在什么场合要说你好、对不起。看见老人、叔叔、阿姨应当怎样称呼，在客人面前该问什么问题，不该说什么话，等等。因为我们的言语得体可以给别人留下良好的印象，不至于造成误会。
？ 学习口语必须大量地听说练习。
我们从小中文是怎么学会的，是每天起床后就不断地听不断地说。每天至少１２个小时在中文听说语言环境里。其他语言的学习也是同样的道理。不断地听，不断地说，随时纠正。学生只要在与外国人或学生之间讲英文，就是在学习。
？ 每个人都可以学会英文口语。
只要不是聋哑人，每个人都能学会汉语或其他母语。你有能力学会母语，也
有能力学会第二种，第三种语言。学习语言需要语言环境，需要时间。两者结合就可以掌握某种语言。
英语口语学习方法谈
［日期： ２００９－０２－２４ ］
来源： 网络 作者： 未知 ［字体：大 中 小］ 英语口语学习方法总论
（１）．Ｗｅ ｓｔｕｄｙ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏ ａｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｏｒａｌ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ， ｓｏ ｔｈｉｓ ｏｒｄｅｒ ｏｆ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ
ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｕｄｙ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｆｏｌｌｏｗｅｄ： Ｆｌｕｅｎｃｙ， Ａｃｃｕｒａｃｙ， ａｎｄ Ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｎｅｓｓ． Ｔｈａｔ ｉｓ ｔｏ ｓａｙ， ｗｅ
ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｏｎｌｙ ｌａｙｉｎｇ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｏｎ
ｔｈｅ ｇｒａｍｍａｔｉｃａｌ ｃｏｒｒｅｃｔｎｅｓｓ．
我们学习口语目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流
利－准确－恰当．
（２）．Ｔｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｓｏｍｅ ｐａｒｔｎｅｒｓ ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｒｎｅｒ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｐｌａｃｅ ａｓ ｗｈｅｒｅ ｗｅ ｍａｙ ｅｘｃｈａｎｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｕｄｙ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ， ｗｉｄｅｎ ｏｕｒ ｓｉｇｈｔ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
寻找学伴一起练习口语．英语角是个不错的地方，在那我们不但可以练习口语，还可以交流英
语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣．
（３）．Ｉｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｐａｒｔｎｅｒｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｅａｓｙ ｔｏ ｇｅｔ， ｔｈｅｎ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｂｙ ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ．
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么也没有关系，有很多种方法可以自己练习口
语．比如通过自己对自己将英语来创造英语环境．可以对自己描述所看到的景物，英语口述自
己正在作的事情．
＊（４）．Ｔｈｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ｉｓ ｖｅｒｙ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｅａｓｙ ｔｏ ｉｎｓｉｓｔ ｏｎ－－ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ Ｃｈｉｎｅｓｅ－Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎｏｖｅｌｓ ｏｒ ｂｏｏｋｓ． Ｆｉｒｓｔ ｗｅ ｒｅａｄ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐａｒｔｓ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｒｙ ｔｏ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔ ｔｈｅｍ ｉｎｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｐａｒｅ ｏｕｒ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｖｅｒｓｉｏｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｎｏｖｅｌｓ ｏｒ ｂｏｏｋｓ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｓｈｏｒｔｉｎｇｓ ａｎｄ ｐｒｏｇｒｅｓｓｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ．
＊这种方法非常有效且很容易坚持－－－口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物．首先我
们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我
们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步． 请注意：开始要选择较简
单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的．开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上
这是一个加速的过程． 高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度．
＊作为成人学英语，记忆力差是个拦路虎，作复述练习或背诵课文往往力不从心，或者由于词
汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地
解决这个问题：：先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文， 把汉语译文口译回英
文． 这样等于既作复述练习又作口译（语）练习，可谓一石双鸟！
＊这样作的好处：
１．自己就可以练习口语，想练多久，就练多久．
２．始终有一位高级教师指出您的不足和错误－－－英文原文．
３．题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话
题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了．
４．选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去．
５．有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来．
６．对所学知识和所犯错误印象深刻．这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们
费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻．比直接学习英文课文印象要深的多．
７．经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，
你的口语表达力大大提高了！
（５）．Ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈｅａｒ－－－Ｃｈａｎｇｉｎｇ Ｒｏｌｅｓ： Ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ａ ｇｒｏｕｐ： ｏｎｅ ｓｐｅａｋｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ， ｏｎｅ ｓｐｅａｋｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｃｔｉｎｇ ａｓ ｔｈｅ ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ， ｏｎｅ ａｃｔｓ ａｓ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｅｒ． Ｔｈｅｎ ｃｈａｎｇｅ ｒｏｌｅｓ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ａｎｄ ｉｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｆｒｏｍ ｏｎｅ ａｎｏｔｈｅｒ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｉｔ ｍａｙ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｓｐｅｅｄ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｔｈｅ ａｄｖａ
ｎｃｅｄ ｓｔａｇｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ｉｓ ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ．
２ 英语口语学习方法总论
听译法－角色互换：三人一组，模拟翻译实战．一人将汉语，一人将英语，扮演老外，一人作翻译．
练习一段时间后互换角色．这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习，取长补短
的方法．而且可大大提高反应速度和能力．此法的高级阶段为同声传译，我们可以在听广播或
看电视或开会时，把所听内容口译英文．
（６）．Ｏｒａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ａｎｄ ３－ｍｉｎｕｔｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ： Ｔｈｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ｉｓ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏｒ ｉｎｔｅｎｓｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ． Ｍａｋｉｎｇ ａｎ ｏｒａｌ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｔｏｐｉｃ ｆｏｒ ｏｎｅ ｍｉｎｕｔｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｒｅｃｏｒｄ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｎ ｔａｐｅ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ． Ｔｈｅｎ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ． Ｔｈｅｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｗｏ ｍｉｎｕｔｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｔｉｍｅ ａｎｄ ａｌｓｏ ｒｅｃｏｒｄ ｉｔ． Ａｎｄ ａｔ ｌａｓｔ ｒｅｐｅａｔ ｔｈｅ ａｂｏｖｅ－ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｆｏｒ ｔｈｒｅｅ ｍｉｎｕｔｅｓ．
口语作文和３分钟训练法：此法适用于强化训练．找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将
其录音．听录音，找出不足和错误，就此题目再作两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不
足与进步，继续作三分钟口语作文．这是高级口语训练，效果不俗．
（７）．Ｒｅｔｅｌｌｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅ： Ｒｅｔｅｌｌ ｓｏｍｅ ｓ ｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｏｒｉｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｏｗｎ ｗｏｒｄｓ．
复述练习：最简单也是最有效的口语学习方法．从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者
和中级学者，用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习．
（８）．Ｉｆ ｐｏｓｓｉｂｌｅ， ｗｅ ｍａｙ ｒｅａｄ ｓｏｍｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｎｇｕｅ ｔｗｉｓｔｅｒｓ ｌｏｕｄｌｙ ａｎｄ ｑｕｉｃｋｌｙ ｗｉｔｈ ｏｎｅ ｏｒ ｔｗｏ ｃａｋｅｓ ｏｆ ｃａｎｄｙ ｉｎ ｏｕｒ ｍｏｕｔｈ （ｊｕｓｔ ａｓ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｒｏｓｓ－ｔａｌｋ ａ
ｃｔｏｒｓ ｄｏ．） ｔｏ ｔｒａｉｎ ｏｕｒ ｏｒａｌ ｃａｖｉｔｙ ｍｕｓｃｌｅ ａｎｄ ｔｏｎｇｕｅｓ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ．
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令（就象相声演员练嘴），还可以同时口中含
块糖以加大强化训练的力度．这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当
流利，清晰，而且还有自信．例如：
？Ａ ｂｉｇ ｂｌａｃｋ ｂｕｇ ｂｉｔ ｔｈｅ ｂａｃｋ ｏｆ ａ ｂｉｇ ｂｌａｃｋ ｂｅａｒ． Ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｌａｃｋ ｂｅａｒ ｂｉｔ ｂａｃｋ ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｌａｃｋ ｂｕｇ．
？Ｔｈｉｓ ｆｉｓｈ ｈａｓ ａ ｔｈｉｎ ｆｉｎ； Ｔｈａｔ ｆｉｓｈ ｈａｓ ａ ｆａｔ ｆｉｎ；
Ｔｈｉｓ ｆｉｓｈ ｉｓ ａ ｆｉｓｈ ｔｈａｔ ｈａｓ ａ ｔｈｉｎｎｅｒ ｆｉｎ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｆｉｓｈ．
（９）．Ｐａｙｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｈｒａｓｅｓ ａｎｄ ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄｓ ａｓ ｏｎｅ ｍａｊｏｒ ｓｈｏｒｔｉｎｇ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ （ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ） ｉｓ ｔｈａｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｅｎｄ ｔｏ ｕｓｅ ｂｉｇ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｏｒａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｉｄｉｏｍａｔｉｃ ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ａｂｕｎｄａｎｔ ｗｉｔｈ ｓｈｏｒｔ， ａｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｖｉｖｉｄ ｐｈｒａｓｅｓ． Ａｎｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｓｕｃｈ ｐｈｒａｓｅｓ ａｒｅ ｍａｄｅ ｏｆ ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄｓ．
特别注意短语（词组）和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学
生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小，活泼，生动的短语，富有生气．而这些短
语大部分有小词构成．
（１０） Ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．英语思维的培养。
１． 大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节．这是少儿英语中常用的方法，也试用于成人．
２． 习惯于使用英－英字典而不是英－汉字典会起相当重要的作用．
３． 加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解．
４． 如果没有机会拥有封闭的语言环境的话， 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练．如：强迫自己在一周 ２００６年０２月０６日 １０：０１ 新东方教育集团 Ｊｏｓｅｐｈ Ｄｏｎｇ
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英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半。很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。为此，笔者就英语口语学习普遍存在几大误区提出了口语学习的六大策略。相信会让很多正在英语
口语学习的中国学生茅塞顿开。
１（ 语音问题
一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，一定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就
会取得成功。
２（ 口语中词汇的有效选择与句子结构的准确把握
这一点主要要求学生对英语语言本身的掌握程度。词汇的使用范围是指说话者在具体的语言环境中所使用词汇面的宽窄度，是只会使用一些简单词汇还是能够在不同情况下有效使用不同的词语表达。句子结构的准确性就是语法的准确，所说的句子结构是否合乎语法规则。说到词汇的使用范围，很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量，如果没有大量的词汇就无法进行交流。其实不然，事实证明即
使是一个刚刚初中毕业的学生，所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。我们用具体事例加以证明：美国之音ＶＯＩＣＥ ＯＦ ＡＭＥＲＩＣＡ特别英语节目ＳＥＰＣＩＡＬ ＥＮＧＬＩＳＨ的词汇含量只有一千五百个单词，也就是说一千五百个单词就已将世界上发生的任何事情描述清楚。如果大家觉得这个事例还不具有说服力的话，我们可以把视线转移到我们很多人手中都有的《朗文词典》。朗文词典《ＬＯＮＧＭＡＮ ＤＩＣＴＩＯＮＡＲＹ》中所有的单词解释也只用了两千个常用单词。这两个例子都充分说明了一个事实：对于大多数人来
说，目前的词汇量是足以应付日常口语表达的。在这里建议大家不要在短时间内背大量的单词，因为，在一般情况下口语表达更加重视的是一个人是否能够用已有的单词进行有效的表达自己的思想和进行交流的能力。词汇宽窄在另一个层面上是指在不同的情况下能否选用最合适单词的能力，这里并不要求学生使用一些过于生僻的词汇，大量背单词往往只会让学生囫囵吞枣，对单词的用法不求甚解，在口语表达时故意使用一些很难的，甚至不大地道的词语进行表达，结果破坏了整个口语表达的流利程度。对于词汇量不大的同学，建议使用以下策略：正的东西反着说、反的东西正着说、复杂的东西简单说、简单的东西具体说的方法进行口语表达。至于口语中的句型，因为受中国英语语法翻译教学法的影响，很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态，语态。一开口便是复杂的丛句，独立主格，形容词，副词的选择。这样讲英语造成的结果往往是，英国人美国人听不懂你在说什么。主要原因就在于思维方式和表达顺序上的
差异。关于这方面建议大家去看《英语九百句》，吃透基本句型，实现脱口而出。
３（ 清楚的表达思想的能力
想要把一件事情或者一个道理说明白，需要说话者具有较强的逻辑思维能力和口头表达能力。而这种能力在口语上就体现为清楚的表达思想的能力。通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。从英语的语言特色来看，这一点实际上就是检验学生能否在口语表达过程中是否能够成功有效地使用英文特有的衔接手段（ｃｏｈｅｓｉｖｅ ｄｅｖｉｃｅｓ）。英语和汉语在语言特点上有很大的差异。汉语是一种意合的语言形式，也就是说，汉语主要靠意思的相互衔接来组词，造句，成篇。汉语中连接词对结构而言非常必须。而英语是一种形合的语言文字，它不是靠语言内在的意思组合在一起，而是通过一定的语言表达形式来完成组词，造句，成篇的过程。特别强调语法概念和语言形式。因此在口语表达过程中衔接手段的大量使用已成为一种普遍现象，特别是在日常的口语表达过程中。Ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ：Ａｃｔｕａｌｌｙ（事实上），Ｐｒｏｂａｂｌｙ（可能），Ｐｒｉｍａｒｉｌｙ（首先），Ｅｘａｃｔｌｙ（正确的），ｅｔｃ 都是高频出现在我们日常生活中的衔接性用语，正确把握这些用法对于理解说话者的意思和语气有着极其
重要的作用。
４（ 俚语（ＳＬＡＮＧ ＷＯＲＤＳ）的使用
《现代英语高级学习者词典》中对俚语下的定义是：俚语是一般用于谈话，但不使用于严谨的写作或者正式场合的词语，尤指某一阶层人士的惯用语。《朗曼当代英语词典》对俚语的解释是：通常不用于严肃场合的语言，并被认为是不正式或者不礼貌的，用于某一阶层人士之中的语言。但目前在英语国家中普遍认为俚语是指某一个国家或者某一个地区，某一个阶层的人普遍使用的不符合语言规范的惯用语。尤其在美国，俚语更是受到大家的青睐。无论是在城市还是乡村，学校，甚至上流社会，人们的谈吐中无不夹杂着大量的俚语。俚语在影视，文学作品和报刊杂志中更是屡见不鲜，并已渗入到政治经济法律和体育领域。许多俚语在经受时间考验后已经成为正式标准英语。比如，ａｒｍｙ（军队）ｂａｂｙ ｓｉｔｔｅｒ（保姆）ｂｕｓ（汽车）ｊａｚｚ（爵士乐）ｊｅｅｐ（吉普）ｌａｂ（实验室）ｍａｔｈ（数学）ｐｒｉｓｏｎ（监狱）ｒａｉｌｗａｙ（铁路）ｓｋｙｓｃｒａｐｅｒ（摩天大厦）ｅｔｃ．在最开始都是作为俚语使用出现的，在后来的俚语变迁中逐渐演变成今天的日常标准词汇。大多数情况下，中国人的普遍体会是，在与外国人进行交流的时候感觉自己还可以，但如果忽然间出现了另外一个外国人，在观察他们交流的时，发现竟然都听不懂了，这期间俚语就起着巨大的作用。Ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ：ｂｅｅｒ ｇｕｔ（啤酒肚）ｌａｍｅ ｂｒａｉｎ（笨蛋）ｃｈｉｃｋ（ 女孩 ）ｃｈｅｅｒｓ（谢谢）ｃｈｉｃｋｅｎ（胆小鬼）ｄｒｙ ｒｕｎ（预
演） ｅｔｃ． 关于俚语的掌握建议大家注意日常高频俚语的积累，可以通过和外国人进行实地交流或者看影视
作品来完成。
５（ 没有好的语言环境，无法进行交流
一个连游泳池都懒于尝试的人，却抱怨没有机会到大海中去接受暴风雨的洗礼。试想这种人一旦跳进大海的结果，要么被大海的波浪吓得从此远离大海，要么不自量力挑战大海而最终命丧黄泉。这就好比学习语言的环境。每个人都不会否认在英美国家学习英语的好处，但这并不意味着中国人在国内无法完成英语口语的学习。大量事例成功的证明，中国人在自己的土地上是完全可以说出一口流利的英语的。这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。这样不但安全，成本低，在感觉上也会让初学者更加从容不迫。关于这方面，笔者建议大家选择纸条记忆的方法。因为纸条记忆法的好处就在于随时随地给口语学习者创造了英语口语学习的环境和机会。如果大家可以真正的利用一切可以利用的机会练习口语，那么你就已经真正地拥有了一个相当良好的英语学习环境。当然，如果有机会和英美人士进行实地交流，检
验下自己的口语水平效果就更佳了。
６（ 无志者常立志，无恒心者多计划
有一种人，每每心血来潮便开始学习英语，初时雄心勃勃，誓要成为世界级高手，他们制定了雄伟的计划，购买了大量的口语学习教材和辅导工具，唱着“将‘口语’进行到底”的歌曲，下定决心学好英文。开始几天的确很认真，但几天下来未见成效，便开始心血退潮，再过一两周，开始故伎重演，把以往的誓言统统丢在脑后。经过若干日子，他们又受到某些刺激，比如听了某某名师的讲座，于是他们又再次心血来潮，重新认真几天，如此三天打鱼两天晒网，十年下来英语学习还是烂摊子已经成为一种必然。很多人埋怨记性不好，其实并不是大家记性不好，而是没有持之以恒的精神。在这里笔者告诉大家，学习英文并不需要五年，十年时间。如果方法得当再加上持之以恒的态度，一年时间是完全可以攻克英语的。刚才谈到的英语口语学习过程中的六大误区以及相映的应对策略，只要把这六种误区的应对策略有效的应用到英语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。但是，无论学习什么，只有策略和技巧是不够的，
还必须有刻苦学习的毅力和恒心。最后，祝愿在英语口语学习的道路上求索的同学们学有所成。
：／／ｔｓｚｘ．ｈｃｅｄｕ．／ｊｓｙｄ／ＳｈｏｗＡｒｔｉｃｌｅ．ａｓｐ？ＡｒｔｉｃｌｅＩＤ＝４９４５
介绍英语朗读的基本方法
作文五：《提高自己英语口语的方法》800字
提高自己英语口语的方法 ● 练习材料的选择关系到未来我们语言层次的高低，其是我们未来语言的蓝本，所以，一定要谨慎小心，精挑细选。材料可以是诗歌，美文，甚至任何你喜欢的但要在语言上有造诣的东东。通常 会首先建议大家选择新概念的文章，从第一册到第四册，难易不等，但是篇篇经典，语言地道，富有美感，同时每篇文章都有录音版本，且分英式，美式发音两种，满足了可以说所有人的需求。拥有一口地道的新概念似的英语，至今也仍是孜孜不倦的奋斗目标啊。
● 听录音练习口语。练习的材料选定后，彻底地先把材料中的陌生单词，用法，意思去解决，这也有技巧，孰轻孰重，但这不是今天要探讨的口语话题。这些工作做停当以后，我们就要学着把那些句子，用法搬进口语。第一步就是朗读。从书面到口头的转换首先出现了一个问题：语音语调。为什么很多学中文的老外说起中文，意思可以很对，但中国人一听就知道是老外？这就是老外们的语音语调把握不好，这种情况也称不上地道的中文。学习英语亦然。 推荐掌握语音语调最简单的方法：听录音模仿。不要着急，一句一句，注意仔细辩别其中的停顿，升降调，重读，省略等。记不住还可以在书上作上记号么，自己想一些点子。量变终究导致质变，如同说母语般说地道的英音，美音都是可能实现的。
● 英语口语是种工具，是在人们口中说的。不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人的交流中学习，实践，提高。很多人提出每当要和别人用英语交流或跟老外接触时都会无比紧张！ 解答：是欠缺必要的储备。平时不管是朗读过程中也好电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法，
我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦。同时，在与人，特别是老外对话前临时准备一些常用句型，问候语，习惯语，也是可以起到稳牢阵脚的作用哦。其实在实际过程中，你会发现你最“惧怕”说话的老外从不会从语法角度去和你计较， 只要能够顺畅的交流，有了平时语音语调的积累，往往他们的大拇指还会高高竖起，夸你的英语“ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ”哦。真美啊！多次这样的经历对于你来说就是一种自信的源泉。有了自信，万事迎刃而解。
作文六：《提高英语口语的方法》1200字
想要把商务英语口语学好，多实习是至关紧张的～英语只是一种东西，能交换就很好。 只需我们用好英语这个东西，勤加实习，学好商务英语，控制商务英语相对不是题目～
在商务英语的进修历程中，我以为英语口语最紧张的局部，缘由不可思议了吧。除了须要的商务英语书面文件之外，商务英语很紧张的一用途便是可以和客户停止流利的英语相同了。假如英语口语自身根底不是太好，那么也就谈不上什么用英语来表达一些商务上的事件了。而要做到这一点，你的英语口语就必需过关了。
想想你的大学吧，有多少节英语课，有多少讲英语的时机，实在光在上课工夫里进修是远远不敷的，更需在平常多为本人发明一些实习的时机。天天不论有多忙，我都市抽出工夫去读读文章，积聚一些商务句型，我以为如许关于本人的商务英语进修都是很有益处的。同时我还参与了一个商务英语口语培训班强化本人的程度。
其次，商务英语和一样平常英语差别，不可以像一样平常英语那样实习。和一样平常口语差别，商务方面，重要照旧要靠本人在平常多把稳。关于下班族的我来说，通常打仗到的商务文书，商务外交用语让我学到更多。在事情之余，我会去理解一些商务消息、听听商务方面的听力等。
固然在实习历程中，同时也要留意公道布置工夫、方案。我不会把满身心都投入出来，反而劳逸分离让我学到更多。以是不要过于耐心，要一步一步来；也不要有头无尾，对峙擦 好的进修办法至多要具有以下前提：
一 应该是契合教诲学，生理学，信息学道理．
研讨标明：人获取的外界信息中，８３，来自视觉，１１，来自听觉，３．５，来自嗅觉，１．５，来自触觉，１，来自味觉，显然增长视觉、听觉信息量是多获守信息最可取的办法。
二 应是有趣，自然式的学习方法，而非强迫．（对意志坚强，毅力特好者例外）
学习应该是一种乐趣，而不是痛苦．这点对我这样三分钟热度的人特别重要．二十来年从应试教育中辛苦走过，对强迫式的学习实在是怕，能避则避，能逃则逃． 虽然学好英语是那么的必要，然而，我还是希望有一种趣味式，自然式的学习方法能达成我的愿望．
能满足以上条件的英语学习方法，具体如何操作呢？
用最简单的话来说，就是用最新英美练习听力和阅读文本学英语，发挥形像思维入戏说英语，同时用联想法速记单词．
这样学的好处是：
，（学的是最新的英语，学了绝对能马上用（
，（符合教育学，心理学，信息学原理，信息量大，印象深（光看
书就缺少听觉信息，听录音就缺少视觉刺激（
，（发挥形像思维入戏说英语，绝不枯燥，也是最自然的方法（
英语国家的小孩也是这样，听外界，看外界，试着模仿，然后就自然会说了（我们学校教育十几年，默单词，背单词，考语法，苦不堪言，倒不好英美国家，岁小孩（这说明了什么，
，（用联想法速过单词关
在以上操作时遇到未接触过的单词时，迅速想一下理由，即这个词为什么是这个意思，可以是从词根词缀出发，可以是从已知的其它词出发，甚至是任何形式的理由，如你处方言的谐音． 不必专门去背记单词．我们是从情节，从语境中记．
作文七：《英语口语提高的技巧》5500字
我们已经学了多少年英语？ 超过１０年了。可为什么我们还是不能自如地用英语交谈和写作？为什么还是有那么多东西我们每天都在用中文说，却不会用英语表达？为什么看原版电影的时候，还有老外自己人之间交谈的时候，我们还是有那么多东西听不懂？英语是否已经成为了你职业发展的瓶颈？
这些问题对我们来说并不陌生，我们也曾探讨过无数次，并且直到现在还在探讨，也得出过各种各样的结论。然而，今天，我却要老话重提。作为一名职业英语老师，我将用我自己的切身体会，用我从未出国却让老外深信我在美国生活过１５年的语言学习经验，来揭开这些问题的谜底。
带着上面的这些疑问，让我们先来做个口语测试。下面这些句子在汉语中是再寻常不过的，看看你会不会用英语表达（考考自己，不要看下面的答案）。
测试句 １． 我不喜欢这个人，他太自我了。
测试句 ２． 我不忍心告诉她真相。
测试句 ３． 天哪，又停电了。
根据我的抽样调查和统计，我们９０％的大学生、职场白领都难以用英语来表达这三句再普通不过的汉语句子：
１． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｇｕｙ， ｈｅ’ｓ ｓｏ ｕｐ ｈｉｍｓｅｌｆ． （我不喜欢这个人，他太自我了）
２． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． （我不忍心告诉她真相）
３． Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｉｓ ｏｕｔ ａｇａｉｎ ！或者Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｏｕｔ ａｇａｉｎ ！ （天哪，又停电了）
我们学了１０年的英语，词汇量超过６０００，却难以表达自己母语中一些日常的口语化句子，为什么？ 让我们来分析一下上面这三个句子。我们大部分人不会说Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｇｕｙ， ｈｅ’ｓ ｓｏ ｕｐ ｈｉｍｓｅｌｆ，是因为我们虽然早就学过了ｕｐ这个单词，却根本不知道英语里有ｂｅ ｓｏ ｕｐ ｏｎｅｓｅｌｆ这个短语来表达某人很自我，而这条短语却是美国、英国人最为常用的短语之一；我们大部分人不会说Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ，是因为我们虽然早就学过了ｈａｖｅ和ｈｅａｒｔ， 却根本不知道英语里有ｄｏｎ＇ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ这个短语来表达“不忍心做某事”，而这条短语却是美国、英国人家喻户晓的；我们之所以说不出Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｉｓ ｏｕｔ ａｇａｉｎ或者Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｏｕｔ ａｇａｉｎ，是因为我们早就学过了ｐｏｗｅｒ和ｏｕｔ， 却从不知道ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｏｕｔ就能表达“停电了”，而这句话在美国、英国却相当于我们的“您吃了吗”。
当我在课堂上公布答案的时候，人们都很惊讶，原来用小学、初中的词汇就能表达这些句子。而我们学了１０年的英语，词汇量超过６０００，却茫然不知所措，为什么？让我来告诉你，因为对像ｕｐ， ｈａｖｅ， ｏｕｔ这样简单的词汇的用法，我们学得实在太少， 我们根本没学透。我还将告诉你，不要对这样的句子不以为然，当你有成百上千类似这样的句子无法表达的时候，你的口语就足以处处碰壁了。
大家都知道，英语单词有６０多万个，可谓浩如烟海。然而，无论有多少单词，我们却总可以按照使用频率分成三个类别 －－－ ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ， ｍｉｄｄｌｅ ｗｏｒｄ和ｂｉｇ ｗｏｒｄ， 我给这个分类方法起了个名字，叫ＶＬＭ －－－ Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ Ｌａｙｅｒ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ （词汇分层管理）。在英语中哪些是ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ？ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ就是像ｇｅｔ，ｎｅａｒ，ｐｌａｙ，ｇｏ，ｄｏｗｎ这样的单词；哪些是ｍｉｄｄｌｅ ｗｏｒｄ呢？例如：ｎｏｔｉｆｙ （告知，正式通知），ｃｌａｒｉｆｙ （澄清），ｅｘｐｅｎｄｉｔｕｒｅ （开支、花费） ，ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｅ （强化、合并），ｐｒｏｆｉｔａｂｉｌｉｔｙ （盈利能力）等；哪些是ｂｉｇ ｗｏｒｄ呢？例如：ｎｅｕｒｏｔｏｘｉｎ ［．ｎｊｕ?ｒ?ｕ＇ｔ?ｋｓｉｎ］ （神经毒素），ｈｕｍａｎｏｉｄ ［‘ｈｊｕ：ｍ?ｎ?ｉｄ］（类人生物），ｇｅｎｏｍｅ ［‘ｄ?ｉ：ｎ?ｕｍ］（基因组）
ｉｎｄｉｇｅｎｏｕｓ ［ｉｎ‘ｄｉｄ?ｉｎ?ｓ］ （土生土长的），ｅｇａｌｉｔａｒｉａｎｉｓｍ（平等主义）等等。
对于口语而言，ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ， ｍｉｄｄｌｅ ｗｏｒｄ 和 ｂｉｇ ｗｏｒｄ那个最重要呢？在回答这个问题，让我们来看一段文字。下面这段话摘自美国Ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ Ｃｈｏｉｃｅ音乐奖颁奖典礼上乡村歌手Ｔａｙｌｏｒ Ｓｗｉｆｔ的获奖演说：
Ｗｈａｔ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｗａｙ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｏｕｔ ａ ｎｅｗ ｄｅｃａｄｅ．
Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｓｏ ｍｕｃｈ． Ｉ ｗａｎｎａ ｔｈａｎｋ ｔｈｅ ｆａｎｓ．
Ｙｏｕ’ｒｅ ｔｈｅ ｏｎｅｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｗｈｉｃｈ ｓｏｎｇｓ ｏｎ ｔｈｅ ｒａｄｉｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｕｒｎ ｕｐ ａｎｄ ｂｌａｓｔ ｔｏ ｙｏｕｒ ｃａｒ ｓｐｅａｋｅｒｓ， ａｎｄ ｙｏｕ’ｒｅ ｔｈｅ ｏｎｅｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｗｈｉｃｈ ｃｏｎｃｅｒｔ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｏ ｓｅｅ ａｎｄ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｍｙ ｈｅａｒｔ ｆｏｒ ｃｈｏｏｓｉｎｇ ｔｏ ｇｉｖｅ ｍｅ ｔｈｉｓ ａｗａｒｄ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｃｈｏｉｃｅ Ａｗａｒｄ． Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ ｓｏ ｍｕｃｈ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．
通过这段话我们不难看出，即便是在音乐颁奖典礼这样的场合，老外用的也不过是些很简单的词汇，这些单词我们大部分在中学就都学过了，可是，设想一下，如果把我们置身于颁奖典礼的舞台上，如果获奖的是我们，我们有几个人能说出这样一段措辞浅显的话呢？
这段话带给我们的启示就是：全球的英语使用者们在大部分时候大部分场合都用ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配交谈． 然而， 还有许多ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ用法我们却从没听说过。 这就是我们的问题所在。
大家都知道２／８定律－－－－８０％的财富掌握在２０％的人手里，８０％的利润来自２０％的客户，还有呢？??．．等等。 英语也不例外，遵循２／８定律，８０％的沟通是通过用２０％的词汇来实现的。ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配，是口语表达的中流砥柱，是表达我们愤怒、幽默、无奈等情感的源泉，ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配，才是我们口语训练的重中之重。
当我们知道了我们的问题出在哪里的时候，我们不禁要问，为什么我们学了１０年英语，词汇量超过６０００，却连ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ都没有学透呢？只要回顾一下我们学英语的历程，我们就能看出，主要有两个原因。
原因一：被动学习
回想我们上学的时候，几乎所有的英语教材都是以文章、课文为单位的，先引出一片文章，然后再是生词表，句型、语法讲解，最后是练习题。这样的模式存在的一个问题便是：作者在文章里写什么，我们就学什么，对于许多使用频率很高的词汇、固定搭配，只有作者写到了，我们才能学到，如果写不到，我们自然也就学不到；如果一本教材里的几十篇文章里都没有写到，那我们在这本教材中便和这些高频的短语、固定搭配无缘了。我们过去十年的英语学习就是这样，对于ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配、短语，我们常常是打一枪换一个地方，跟着文章和作者走缺乏纵深学习。
原因二：急于求成的浮躁心态。
现在似乎很流行一种说法：口语口语，就是要开口多说，找机会、找环境多说多练就行。于是，“环境式语言教学”这个概念应运而生，许多人不重视基本，盲目的去和老外沟通，去英语角海聊。
诚然，找老外多说多练，去英语角练英语，这种方法是很好，我自己也常常会去英语角练口语。但是，我要说，这种多说多练的方法是有前提条件的。什么前提条件呢 ？ 多说多练只对你已经知道的表达方式有用，能让它们脱口而出，而对于那些你不知道的表达方式，却只能是帮倒忙。
记得有一次，我在英语角看到一位同胞在和一位老外朋友聊天。老外说起自己如何远渡重洋来中国创业，如何克服文化差异把生意一步步做好，这时我通常会怎么说？大家想想，按照我们的汉语意思，我们通常会说，恩， 你真不容易啊，你真了不起，对吗？我们该怎么说呢？ Ｏｈ， ｙｏｕ＇ｖｅ ｇｏｎｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｌｏｔ， ｙｏｕ＇ｒｅ ｒｅａｌｌｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ！ 对吗？ 可是我们的那位同胞是怎么说的？ Ｏｈ， ｒｅａｌｌｙ， ｙｏｕ＇ｒｅ ｎｏｔ ｅａｓｙ ！ 你真不容易。 当时老外只有一个字，汗！－－－听不懂。后来我帮她解了围。我问她，自己练了多久了，她说２年了，已经习惯了自编自导自演Ｃｈｅｎｇｌｉｓｈ． 大家想想看，如果不是我在场，她和老外就成了鸡同鸭讲，谁也帮不了对方。 大家再想想，如果你自己本来就知道ｙｏｕ＇ｖｅ ｇｏｎｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｌｏｔ， ｙｏｕ＇ｒｅ ｒｅａｌｌｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ这种表达，或已经有人教给你了，你拿着它去英语角再去练，岂不是能够脱口而出地道英语？
脚踏实地是我们中国人的传统美德，练武术、练钢琴、练体操、练舞蹈．．．．我们都很踏实，可唯独在练英语口语这件事上，不知道从何时开始，我们就变得异常浮躁。很多人连最起码的句子结构、时态、动词不定式、从句都搞不清，或已经忘光了，却也在英语角海聊。他们忘却了一句话－－－－磨刀不误砍柴工。
那么我们该怎样做才能脚踏实地呢？我用８年的英语学习心得给大家一个数字－－－１１００．
记住，如果我们中国人真想让我们的英语口语好起来，能靠得住，能自如沟通，那么，在英语常用的６０００个单词中，有１１００个ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ是我们必须按照口语的要求而重新学习和操练的。如果你不能精通掌握这１１００个ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ的强力用法，你很难自如地用英语交谈和写作，无论你怎么学， 怎么练。这也许听上去有些无情，但这就是语言统计学告诉我们的，这就是语言学习的科学。
如果我们一开始就按照这个方法学习和操练，我们的英语口语早就应该和我们的汉语口语差不多了。
这篇文章看到这里，我相信大家一定会问，Ｊｏｈｎｎｙ， 既然你分析得头头是道，那么你究竟能为我们大家做什么呢？
作为一个老师，我想，我也为同胞们做不了更多的事情，我只能用我自己８年的英语学习成功经验，用我的敬业精神和对同胞的负责态度，为大家创办一个口语补习班。我衷心希望，我能用这个口语补习班，让同胞学到货真价实的口语，能分享到我的经验。
让我来告诉大家，一个好的口语班，应该怎么上课。一个好的口语班，一门好的口语课，就该具备四个原则：
原则一、Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｉｔｙ （科学性）
－－－－－－ 好钢用在刀刃上－－－－遵从统计规律
我来给大家举个例子：家里的空间是有限的，物品摆放，常用的物品、衣服总是放在手边、身边容易找到的地方，不常用的东西总是放在衣橱、柜子的深处，甚至压箱底。
再举个例子，假如你是个销售员，有１００个客户需要打电话推销，你是按照名单一个一个打，还是先做分析，判断哪些最有可能买你的产品？然后重点去公关这些最有可能的客户？如果你是个优秀的推销员，你当然会采取后者，对吗？这其实是经济学原理－－－好钢用在刀刃上。
学英语也是同样的道理，我们的时间和精力是有限的，最常用的词汇和固定搭配我们要先学，要多学，还要学透，其次才是不常用的词汇。如果你能做到这一点，你就能保证你花的每一分钟，都能为你带来最大的效用，你就是最聪明的语言学习者，因为你在运用经济学。
原则二、Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｉｔｙ （精髓性）
我现在来给大家一道测试题：假如说，你要去某一座山的山顶看日出，因为山高路远，只有打的。现在有两种出租车可以选择，轿车和面包车。轿车１１块一
公里，面包车也是１１块一公里。 轿车舒适，一路上给你放音乐，还有移动电视，面包车不如轿车舒适，只放音乐，没有移动电视。轿车走的是盘山公路Ａ， 这条路会在很多座山之间绕来绕去，到山顶总共需要１０公里，你总共要花１１０块钱，面包车走的是盘山公路Ｂ， 不饶路，到山顶总共需要５公里，你的总费用是５５块。请问，为了在凌晨５点半赶到山顶看日出，你会坐轿车还是面包车？
一门好的口语课，应该是一部走最短路线、用最少时间和最低成本带学生直达目的地的块车。
原则三、Ｓｙｓｔｅｍａｔｉｅｓｓ （系统性）
大家平时都用什么杀毒软件？ 里面有一项叫什么？“漏洞扫描”，对吗？我们的英语之所以表达卡壳、不流利、不达意，是因为我们的知识环节中存在漏洞。一门好的口语补习课程，应该像一个漏洞扫描器一样，无论你有多少漏洞，都会严密地帮你扫描出来，并且帮你填补，并强化。
原则四、Ｓｕｉｔａｂｉｌｉｔｙ （适宜性）
目前市场上一些英语教材都是舶来品 －－ 编写者都是远在英美，根本不了解中国人口语不好的根本问题出在哪里，中国学生学习后大有隔靴搔痒的感觉。一门好的口语课，应该是针对学生的实际问题，对症下药，才能真正解决问题。这也就是为什么在全外教口语、原版教材大行其道的今天，我深深感到，解决我们中国人口语问题，还得靠我们中国人自己。因为只有我们自己最了解我们自己。
谨以此文，愿为中国人英语口语的根本改善效绵薄之力。
刘晋良老师：十大杀招斩千词创始人，日记三千词声明显赫。七天突破口语１０００ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄｓ，ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ！加微信：１５２１０８０９５５２
作文八：《英语口语提高的技巧【精选】》23800字
我们已经学了多少年英语， 超过１０年了。可为什么我们还是不能自如地用英语交谈和写作，为什么还是有那么多东西我们每天都在用中文说，却不会用英语表达，为什么看原版电影的时候，还有老外自己人之间交谈的时候，我们还是有那么多东西听不懂，英语是否已经成为了你职业发展的瓶颈，
这些问题对我们来说并不陌生，我们也曾探讨过无数次，并且直到现在还在探讨，也得出过各种各样的结论。然而，今天，我却要老话重提。作为一名职业英语老师，我将用我自己的切身体会，用我从未出国却让老外深信我在美国生活过１５年的语言学习经验，来揭开这些问题的谜底。
带着上面的这些疑问，让我们先来做个口语测试。下面这些句子在汉语中是再寻常不过的，看看你会不会用英语表达（考考自己，不要看下面的答案）。
测试句 １． 我不喜欢这个人，他太自我了。
测试句 ２． 我不忍心告诉她真相。
测试句 ３． 天哪，又停电了。
根据我的抽样调查和统计，我们９０％的大学生、职场白领都难以用英语来表达这三句再普通不过的汉语句子：
１． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｇｕｙ， ｈｅ’ｓ ｓｏ ｕｐ ｈｉｍｓｅｌｆ． （我不喜欢这个人，他太自我了）
２． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． （我不忍心告诉她真相）
３． Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｉｓ ｏｕｔ ａｇａｉｎ ！或者Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｈａｓ ｇｏ
ｎｅ ｏｕｔ ａｇａｉｎ ！ （天哪，又停电了）
我们学了１０年的英语，词汇量超过６０００，却难以表达自己母语中一些日常的口语化句子，为什么？ 让我们来分析一下上面这三个句子。我们大部分人不会说Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｇｕｙ， ｈｅ’ｓ ｓｏ ｕｐ ｈｉｍｓｅｌｆ，是因为我们虽然早就学过了ｕｐ这个单词，却根本不知道英语里有ｂｅ ｓｏ ｕｐ ｏｎｅｓｅｌｆ这个短语来表达某人很自我，而这条短语却是美国、英国人最为常用的短语之一；我们大部分人不会说Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｅｒ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ，是因为我们虽然早就学过了ｈａｖｅ和ｈｅａｒｔ， 却根本不知道英语里有ｄｏｎ＇ｔ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ这个短语来表达“不忍心做某事”，而这条短语却是美国、英国人家喻户晓的；我们之所以说不出Ｏｈ，
ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｉｓ ｏｕｔ ａｇａｉｎ或者Ｏｈ， ｍｙ ｇｏｄ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｏｕｔ ａｇ
ａｉｎ，是因为我们早就学过了ｐｏｗｅｒ和ｏｕｔ， 却从不知道ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｏｕｔ
就能表达“停电了”，而这句话在美国、英国却相当于我们的“您吃了吗”。
当我在课堂上公布答案的时候，人们都很惊讶，原来用小学、初中的词汇就能表达这些句子。而我们学了１０年的英语，词汇量超过６０００，却茫然不知所措，为什么，让我来告诉你，因为对像ｕｐ， ｈａｖｅ， ｏｕｔ这样简单的词汇的用法，我们学得实在太少， 我们根本没学透。我还将告诉你，不要对这样的句子不以为然，当你有成百上千类似这样的句子无法表达的时候，你的口语就足以处处碰壁了。
大家都知道，英语单词有６０多万个，可谓浩如烟海。然而，无论有多少单词，我们却总可以按照使用频率分成三个类别 －－－ ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ， ｍｉｄｄｌｅ ｗｏｒｄ和ｂｉｇ ｗｏｒｄ， 我给这个分类方法起了个名字，叫ＶＬＭ －－－ Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ Ｌａｙｅｒ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
（词汇分层管理）。在英语中哪些是ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ，ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ就是像ｇｅｔ，ｎｅａｒ，ｐｌａｙ，ｇｏ，ｄｏｗｎ这样的单词；哪些是ｍｉｄｄｌｅ ｗｏｒｄ呢，例如：ｎｏｔｉｆｙ （告知，正式通知），ｃｌａｒｉｆｙ （澄清），ｅｘｐｅｎｄｉｔｕｒｅ （开支、花费） ，ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｅ （强化、合并），ｐｒｏｆｉｔａｂｉｌｉｔｙ （盈利能力）等；哪些是ｂｉｇ ｗｏｒｄ呢，例如：ｎｅｕｒｏｔｏｘｉｎ ［．ｎｊｕ?ｒ?ｕ＇ｔ?ｋｓｉｎ］ （神经毒素），ｈｕｍａｎｏｉｄ ［‘ｈｊｕ：ｍ?ｎ?ｉｄ］（类人生物），ｇｅｎｏｍｅ ［‘ｄ?ｉ：ｎ?ｕｍ］（基因组）
ｉｎｄｉｇｅｎｏｕｓ ［ｉｎ‘ｄｉｄ?ｉｎ?ｓ］ （土生土长的），ｅｇａｌｉｔａｒｉａｎｉｓｍ（平等主义）等等。
对于口语而言，ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ， ｍｉｄｄｌｅ ｗｏｒｄ 和 ｂｉｇ ｗｏｒｄ那个最重要呢，在回答这个问题，让我们来看一段文字。下面这段话摘自美国Ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ Ｃｈｏｉｃｅ音乐奖颁奖典礼上乡村歌手Ｔａｙｌｏｒ Ｓｗｉｆｔ的获奖演说：
Ｗｈａｔ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｗａｙ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｏｕｔ ａ ｎｅｗ ｄｅｃａｄｅ．
Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｓｏ ｍｕｃｈ． Ｉ ｗａｎｎａ ｔｈａｎｋ ｔｈｅ ｆａｎｓ．
Ｙｏｕ’ｒｅ ｔｈｅ ｏｎｅｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｗｈｉｃｈ ｓｏｎｇｓ ｏｎ ｔｈｅ ｒａｄｉｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｕｒｎ ｕｐ ａ
ｎｄ ｂｌａｓｔ ｔｏ ｙｏｕｒ ｃａｒ ｓｐｅａｋｅｒｓ， ａｎｄ ｙｏｕ’ｒｅ ｔｈｅ ｏｎｅｓ ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｗｈｉｃｈ ｃｏｎｃｅｒｔ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｏ ｓｅｅ ａｎｄ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｍｙ ｈｅａｒｔ ｆｏｒ ｃｈｏｏｓｉｎｇ ｔｏ
ｇｉｖｅ ｍｅ ｔｈｉｓ ａｗａｒｄ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ Ｃｈｏｉｃｅ Ａｗａｒｄ． Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ ｓｏ ｍｕｃｈ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．
通过这段话我们不难看出，即便是在音乐颁奖典礼这样的场合，老外用的也不过是些很简单的词汇，这些单词我们大部分在中学就都学过了，可是，设想一下，如果把我们置身于颁奖典礼的舞台上，如果获奖的是我们，我们有几个人能说出这样一段措辞浅显的话呢，
这段话带给我们的启示就是：全球的英语使用者们在大部分时候大部分场合都用ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配交谈． 然而， 还有许多ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ用法我们却从没听说过。 这就是我们的问题所在。
大家都知道２／８定律－－－－８０％的财富掌握在２０％的人手里，８０％的利润来自２０％的客户，还有呢，??．．等等。 英语也不例外，遵循２／８定律，８０％的沟通是通过用２０％的词汇来实现的。ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配，是口语表达的中流砥柱，是表达我们愤怒、幽默、无奈等情感的源泉，ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配，才是我们口语训练的重中之重。
当我们知道了我们的问题出在哪里的时候，我们不禁要问，为什么我们学了１０年英语，词汇量超过６０００，却连ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ都没有学透呢，只要回顾一下我们学英语的历程，我们就能看出，主要有两个原因。
原因一：被动学习
回想我们上学的时候，几乎所有的英语教材都是以文章、课文为单位的，先引出一片文章，然后再是生词表，句型、语法讲解，最后是练习题。这样的模式存在的一个问题便是：作者在文章里写什么，我们就学什么，对于许多使用频率很高的词汇、固定搭配，只有作者写到了，我们才能学到，如果写不到，我们自然也就学不到；如果一本教材里的几十篇文章里都没有写到，那我们在这本教材中便和这些高频的短语、固定搭配无缘了。我们过去十年的英语学习就是这样，对于ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ及其固定搭配、短语，我们常常是打一枪换一个地方，跟着文章和作者走缺乏纵深学习。
原因二：急于求成的浮躁心态。
现在似乎很流行一种说法：口语口语，就是要开口多说，找机会、找环境多说多练就行。于是，“环境式语言教学”这个概念应运而生，许多人不重视基本，盲目的去和老外沟通，去英语角海聊。
诚然，找老外多说多练，去英语角练英语，这种方法是很好，我自己也常常会去英语角练口语。但是，我要说，这种多说多练的方法是有前提条件的。什么前提条件呢 ， 多说多练只对你已经知道的表达方式有用，能让它们脱口而出，而对于那些你不知道的表达方式，却只能是帮倒忙。
记得有一次，我在英语角看到一位同胞在和一位老外朋友聊天。老外说起自己如何远渡重洋来中国创业，如何克服文化差异把生意一步步做好，这时我通常会怎么说，大家想想，按照我们的汉语意思，我们通常会说，恩， 你真不容易啊，你真了不起，对吗，我们该怎么说呢， Ｏｈ， ｙｏｕ＇ｖｅ ｇｏｎｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｌｏｔ， ｙｏｕ＇ｒｅ ｒ
ｅａｌｌｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ！ 对吗， 可是我们的那位同胞是怎么说的， Ｏｈ， ｒｅａｌｌｙ， ｙｏｕ＇ｒｅ
ｎｏｔ ｅａｓｙ ！ 你真不容易。 当时老外只有一个字，汗～－－－听不懂。后来我帮她解了围。我问她，自己练了多久了，她说２年了，已经习惯了自编自导自演Ｃｈｅｎｇｌｉｓｈ． 大家想想看，如果不是我在场，她和老外就成了鸡同鸭讲，谁也帮不了对方。 大家再想想，如果你自己本来就知道ｙｏｕ＇ｖｅ ｇｏｎｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｌｏｔ， ｙｏｕ＇ｒｅ ｒｅａ
ｌｌｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ这种表达，或已经有人教给你了，你拿着它去英语角再去练，岂不是能够脱口而出地道英语，
脚踏实地是我们中国人的传统美德，练武术、练钢琴、练体操、练舞蹈．．．．我们都很踏实，可唯独在练英语口语这件事上，不知道从何时开始，我们就变得异常浮躁。很多人连最起码的句子结构、时态、动词不定式、从句都搞不清，或已经忘光了，却也在英语角海聊。他们忘却了一句话－－－－磨刀不误砍柴工。
那么我们该怎样做才能脚踏实地呢，我用８年的英语学习心得给大家一个数字－－－１１００．
记住，如果我们中国人真想让我们的英语口语好起来，能靠得住，能自如沟通，那么，在英语常用的６０００个单词中，有１１００个ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ是我们必须按照口语的要求而重新学习和操练的。如果你不能精通掌握这１１００个ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄ的强力用法，你很难自如地用英语交谈和写作，无论你怎么学， 怎么练。这也许听上去有些无情，但这就是语言统计学告诉我们的，这就是语言学习的科学。
如果我们一开始就按照这个方法学习和操练，我们的英语口语早就应该和我们的汉语口语差不多了。
这篇文章看到这里，我相信大家一定会问，Ｊｏｈｎｎｙ， 既然你分析得头头是道，那么你究竟能为我们大家做什么呢，
作为一个老师，我想，我也为同胞们做不了更多的事情，我只能用我自己８年的英语学习成功经验，用我的敬业精神和对同胞的负责态度，为大家创办一个口语补习班。我衷心希望，我能用这个口语补习班，让同胞学到货真价实的口语，能分享到我的经验。
让我来告诉大家，一个好的口语班，应该怎么上课。一个好的口语班，一门好的口语课，就该具备四个原则：
原则一、Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｉｔｙ （科学性）
－－－－－－ 好钢用在刀刃上－－－－遵从统计规律
我来给大家举个例子：家里的空间是有限的，物品摆放，常用的物品、衣服总是放在手边、身边容易找到的地方，不常用的东西总是放在衣橱、柜子的深处，甚至压箱底。
再举个例子，假如你是个销售员，有１００个客户需要打电话推销，你是按照名单一个一个打，还是先做分析，判断哪些最有可能买你的产品，然后重点去公关这些最有可能的客户，如果你是个优秀的推销员，你当然会采取后者，对吗，这其实是经济学原理－－－好钢用在刀刃上。
学英语也是同样的道理，我们的时间和精力是有限的，最常用的词汇和固定搭配我们要先学，要多学，还要学透，其次才是不常用的词汇。如果你能做到这一点，你就能保证你花的每一分钟，都能为你带来最大的效用，你就是最聪明的语言学习者，因为你在运用经济学。
原则二、Ｅｓｓｅｎｔｉａｌｉｔｙ （精髓性）
我现在来给大家一道测试题：假如说，你要去某一座山的山顶看日出，因为山高路远，只有打的。现在有两种出租车可以选择，轿车和面包车。轿车１１块一
公里，面包车也是１１块一公里。 轿车舒适，一路上给你放音乐，还有移动电视，面包车不如轿车舒适，只放音乐，没有移动电视。轿车走的是盘山公路Ａ， 这条路会在很多座山之间绕来绕去，到山顶总共需要１０公里，你总共要花１１０块钱，面包车走的是盘山公路Ｂ， 不饶路，到山顶总共需要５公里，你的总费用是５５块。请问，为了在凌晨５点半赶到山顶看日出，你会坐轿车还是面包车，
一门好的口语课，应该是一部走最短路线、用最少时间和最低成本带学生直达目的地的块车。
原则三、Ｓｙｓｔｅｍａｔｉｅｓｓ （系统性）
大家平时都用什么杀毒软件， 里面有一项叫什么，“漏洞扫描”，对吗，我们的英语之所以表达卡壳、不流利、不达意，是因为我们的知识环节中存在漏洞。一门好的口语补习课程，应该像一个漏洞扫描器一样，无论你有多少漏洞，都会严密地帮你扫描出来，并且帮你填补，并强化。
原则四、Ｓｕｉｔａｂｉｌｉｔｙ （适宜性）
目前市场上一些英语教材都是舶来品 －－ 编写者都是远在英美，根本不了解中国人口语不好的根本问题出在哪里，中国学生学习后大有隔靴搔痒的感觉。一门好的口语课，应该是针对学生的实际问题，对症下药，才能真正解决问题。这也就是为什么在全外教口语、原版教材大行其道的今天，我深深感到，解决我们中国人口语问题，还得靠我们中国人自己。因为只有我们自己最了解我们自己。
谨以此文，愿为中国人英语口语的根本改善效绵薄之力。
刘晋良老师：十大杀招斩千词创始人，日记三千词声明显赫。七天突破口语１０００ｓｍａｌｌ ｗｏｒｄｓ，ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ～加微信：１５２１０８０９５５２
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班主任工作总结专题８篇
第一篇：班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．
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第二篇：四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．
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第三篇：特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．
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第四篇：优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．
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第五篇：大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切
联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．
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第六篇：差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～
现我对这一年的班主任工作作出如下总结：
一（班风管理
俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。
１．学生的品德
一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进
行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～
面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～
当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。
２．学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．
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第七篇：幼儿园班主任工作总结
本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：
一、教育工作
１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试
根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，
从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。
２、环境创设
我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：
〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。
〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。
〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．
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第八篇：初中班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期
显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、
打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．
大学生实习总结专题８篇
第一篇：大学生实习总结
一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他
人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～
二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。
三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻
炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．
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第二篇：统计学专业大学生实习总结
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
一、省统计局科研所
科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、
指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所实习的具体内容
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予
省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．
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第三篇：信合大学生实习工作总结
２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：
１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪
守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。
２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质
量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．
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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，
两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～
两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍
摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；
拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．
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第五篇：公共文秘大学生实习总结
为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。
在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：
１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。
中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。
事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；
场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。
场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。
场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。
事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。
此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。
接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．
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第六篇：计算机公司大学生实习总结
在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～
我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。
海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。
海信公司的服务承诺是：
全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。
在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。
免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。
保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。
终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．
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第七篇：机电专业大学生实习总结
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．
今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔
视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．
为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．
杭州通用机床厂
７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．
在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结
构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．
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第八篇：中药学专业大学生实习总结
转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。
我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，
左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：
１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，
结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．
作文九：《提高英语口语的有效方法》6900字
有朋友问我关于练习口语的问题，有的朋友说背下了大量的单词和句子，但觉得好象都是死句子，无法去用，也没有机会去用，长久下去都忘光了！你们是否也有这样的情形？今天我要郑重向大家推荐一种非常好的学口语的方法，那就是看电影学英语！
为什么我这么推荐大家去看英文原版电影？看英文原版电影有以下好处：
１、看英文原版电影有助于你将背下的句子用出去！因为当你发现电影里的人物脱口而出的竟是你能背下的句子时，那是很兴奋的！这也是在间接的卖弄你学的句子。要记住，卖弄一次比背十次的印象还要深！
２、英文原版电影是学发音的最好材料！我们平时练习发音都是一个单词一个单词练，对着枯燥的口腔图纠正发音，似乎发音的练习如此的漫长而又枯燥！对初学者来说，有必要掌握基本的发音规则和规律，但是一旦你有了一定的词汇量和句子量后，就应该投入到实战中去，而英文的原版电影就是非常好的实战！
３、看英文原版电影能激活你学的单词、句子和语法！因为孤立的背单词和语法是没有用的，必须把它用出去，而看英文原版电影则可以将你学的单词全部激活，变成你的口语单词，一个单词一旦变成你的口语单词以后，那这个单词已经达到最高境界了！
４、看英文电影是避免枯燥的最好的方式！天天苦行僧似的一个人在默默的背着单词和句子确实很辛苦，而且不见得成效有多大！但如果你去看英文电影，里面的情节会很快吸引你的注意力，在不经意间掌握了英语！
５、看英文原版电影能让你学到最鲜活的词汇和表达！这是非常重要的，因为我们平常背的句子其实有很多都是已经过时的或者在口语中不常用的句子，但通过看英文原版电影我们可以学到很多最时髦、最鲜活的词汇和表达法，比如昨天我看老友记时学到了一个地道的表达法，叫Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｐｕｔ ｙｏｕｒ ｆｏｏｔ ｄｏｗｎ？（你已经决定好了吗？）还好很多很多好的地道表达等着你去学习和吸收！
６、看英文电影给你提供了一个全英文环境！几乎所有学英语的中国人都在抱怨，我们学英语缺的是英语环境。其实不然，通过看英文电影你其实已经完全溶入在那个环境里了，你会想象你就在那个电影里面，扮演着某个角色，操着一口流利的英语在跟别人交谈，多么美妙，多么惬意！
．．．．．．．．．．．
我其实真的没有买过什么口语书，没有买过多少磁带，但仅仅通过看一部《老友记》，就足
够你去吸收了！所以我真的建议对有一定英语基础的朋友来说，有时间就看看诸如《老友记》、《绝望主妇》、以及现在风靡全球的〈越狱〉，特别是〈老友记〉，真的是百看不厌！所以大家要反复的看，一边看一边模仿，光〈老友记〉里Ｃｈａｎｄｌｅｒ 的那句经典的“Ｏｈ， ｍｙ Ｇｏｄ”都值得大家反复模仿，在这里学出来的英语才是最纯正的英语，才是最鲜活的英语，而不是整天一个人躲在阴暗的角落里，艰难的啃着中国人写出来的句子，结果说出来外国人都听不懂！
希望大家要带着智慧去做任何事情，让自己通过看英文电影获得不是出国，胜似出国的感觉！为了早日说一口流利的英语，早日掌握英语这个工具，我们真的要加油了！！！ 学了几十年的英语却不会说，说出来也是老外听不懂的句子，为什么？
因为你把语言当成了知识来学。看外文原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起联系起来学，才能尽早摆脱中式英语的尴尬。
时下非常流行的一种学习方法是看电影学英语。 通过电影能够掌握常用的口语句型，更重要的是学生可以通过电影情节非常容易的理解这种句型的适用语境，以至于有的人认为看好几部电影就能够学好英语口语了。 然而，大部分同学在通过电影学习英语过程中有很大的随意性和盲目性，更多的时候是在看电影而不是在学习。
看电影学外语五大步骤：
第一步：先在网上看电影的中英文剧情简介，至少能对情节有所了解，然后不带任何字幕看一遍。
第二步：边看电影边看英文字幕，遇到不懂的东西就一定要记下来。
第三步：精听：争取听懂每一个单词，采取听写、跟读、听读的方法。
第四步：模仿：将里面的东西弄懂以后，就是完完全全的模仿，要把自己当作里面的演员。
第五步：选择一个翻译得较好的中文字幕做对照，看看哪里还有问题，及时进行改正。 这是看电影学英语的最根本要义和步骤，非常重要！大家有没有发现，这五大步骤虽然很基本很重要，但是也很笼统，我肯定你们还有一大堆的问题要问，所以，下面我就对这五个步骤作进一步的阐述。
第一步： １、选片：可以说决定了学习效果的好坏。 对于初级学员，我建议大家选择电影的时候以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。 这样有助于大家通过电影的画面情节猜出语言的含义，避免学习中因过多的听不懂、看不懂而去寻
求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象。
（１）初级水平的学员，推荐电影：以迪斯尼的动画片为主：Ｓｏｕｎｄ ｏｆ Ｍｕｓｉｃ， Ｆｉｎｄｉｎｇ Ｎｅｍｏ， Ｌｉｏｎ Ｋｉｎｇ（狮子王），Ｂｅａｕｔｙ ａｎｄ Ｂｅａｓｔ（美女与野兽） ，Ｇａｒｆｉｅｌｄ （加菲猫）等等（口语听力入门）。
（２）中级水平的学员，除了学习语言本身外，更要提高对英语文化背景知识的了解。因此选择一些历史题材的影片进行学习非常重要。推荐电影：Ｆｏｒｅｓｔ Ｇｕｍｐ， Ｈｅａｖｅｎ Ｅａｒｔｈ， Ｔｒｏｙ， Ｐａｔｒｉｏｔ（爱国者）， Ｂｒａｖｅ Ｈｅａｒｔ（勇敢的心）， Ｇｏｎｅ Ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｗｉｎｄ（乱世佳人）等等。（这些电影只供用来学习文化背景，不推荐用于学习语音、词汇、交流）
（３）对自己的水平比较有信心的同学，可以选择Ｓｅｘ ａｎｄ ｔｈｅ Ｃｉｔｙ， Ｆｒｉｅｎｄｓ（老友记）等等时下比较流行的肥皂剧，通过剧情学习一些比较地道的口语表达，让自己的英语显得更加的地道。（口语听力提高）
（４）英语非常牛的同学，可以泛看一些其他类型和主题的电影，如关于政治、战争、商务、犯罪、黑帮题材等等，记住只是泛看，但每一部片至少要看三遍。 好了，这就是选片要注意的事项，是按照学员水平来区分。
２、查片子的资料：推荐两个网站：．ｍｏｖ６．（中文）和．ｉｍｄｂ． （英文）主要是查剧情简介。 ３、第一遍看的时候，由于不带任何字幕，很多同学很不习惯（可悲的地方是：我们已经习惯于把自己当作英语弱势群体，只要看英文电影就自动地依赖中文字幕），我给大家的建议是，不要在意结果，不要在意你看懂多少，听懂多少，看的过程一定要身心愉悦，把注意力集中在自己懂的地方来聚集成就感，很多人放弃都是因为没有成就感！！！！
第二步：
１、这一步是最耗时耗力的啦，哈哈！！
耗时耗力是因为你要不断的停下来查单词，不断地停下来记下不会的短语、俚语、句型、表达方法，不断地被残酷的看不懂，听不懂的事实打击！
２、那这一步到底应该做些什么呢？ 首先要将所有不懂的东西都记在一个叫做电影学习本的东东上，有机会我会让大家看看我平时是怎么用电影学英语的。这步搞定后，就是把他们弄懂，但这里就有一个问题，电影里不是所有你不懂的都要掌握的，哪些是必须要掌握的，哪些是知道、了解就行了呢？自学的话你很难去确定，很难抓住重点，我会根据这些语言点的使用频率给大家一个明确的方向。 我现在给大家举个例子啊。 《阿甘正传》中，阿甘在表达自己极爱吃巧克力时说，自己可以吃下“一百五十万块巧克力”：Ｉ
ｃｏｕｌｄ ｅａｔ ａｂｏｕｔ ａ ｍｉｌｌｉｏｎ ａｎｄ ａ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｈｅｓｅ． “ｍｉｌｌｉｏｎ”一词在本句中是大量的意思，而并非说阿甘过人之处，通过对“ｍｉｌｌｉｏｎ”用法的分析，你们会对美国人的日常用语中用夸张的语气表示数量多的用法，有一个更直观的了解。你们自学的时候很难体会到这点，大多数人就理解为百万。
第三步：
１、无庸赘言，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。这种电影听力不像听磁带那样干巴巴的，你可以通过事件发展的逻辑推理，感觉到台词的意思，或者可以多看几遍电影，熟知内容后对台词自然就有感觉了。大家发现没有，四六级等考试的听力和电影听力就是小巫见大巫！
２、我这里只讲精听，但一定也要进行泛听，精听就要求听写、听读，最后同声复述，这个过程我是帮不了你们的，要自己下功夫练哦。
３、关于听力的三要素：语音、词汇、反应速度，用电影可以全部搞定。
先说语音：它不仅包括单词的发音， 还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形。而电影中包涵了所有这些方面。这里面又有一个问题，因为发音是中国人最头疼的问题，我的教材在这方面给大家有一定的辅导，但是，还是那句话，修行靠个人，发音真的是需要苦练的。
然后说词汇：但只把词汇掌握是不够的，还有很多东西要学，于是下一个就是反应速度：包括俚语、俗语、思维等，电影当然是最好的媒介，听不懂往往是因为出现了很多俚语和俗语，或者不理解一些话，而这些东西都与文化有关。
第四步： １、最最关键的一步，前面三步都是准备工作（输入过程），这步是要玩真格的了（实战、练习、输出过程）
２、如何“做演员”呢？其实就是入戏，包括动作、神情、语气、语调、发音、气势、感情，这步是最困难的，因为很难模仿的一模一样，但同时，模仿的一模一样是没有意义的，这个不断模仿的过程才是最有意义的，这个过程中你会看到不足和进步，不断地重复模仿后，到达脱口而出的境界。 脱口而出是长期不断重复模仿的结果，大家可以用“三最法”和“一口气训练法”进行模仿后的强化，还有就是一定要出去秀给别人听，我知道，就算我现在说了这么多，真正能做到的人还是很少，但我还是要说：必须要说！只有卖弄，只有丢脸，才能进步！！
３、那模仿哪些东西呢？当然是模仿最有用、能用出去的东西！ 给大家两个建议：
（１）模仿你还没有脱口而出的实用句子；
（２）模仿经典段落或对白；
最后重复一遍：模仿＋重复＋强化＝脱口而出
不管你们以什么方式学英语，最后的目标都是脱口而出！！！
Ｂｌｕｒｔｉｎｇ ｏｕｔ ｉｓ ｏｕｒ Ｎｏ．１ ｇｏａｌ！！
４、最后一步：比较简单，就是找个中文字幕做对照，看看自己在学习过程中哪里出现了误差，如果中文字幕也不行，一定要问，问别人，问老师，在群里问，这里我当然是推荐伊甸园字幕组的字幕啦！全国最大最好的字幕组之一，这是公认的！！（．ｓｈｏｏｔｅｒ． 是下字幕的网址）大家一定要最后一步再用中文字幕，坚决不许第一步就看中文字幕！ 再补充几点说明：
１、电影学习的顺序：思维－＞词汇－＞语音。先感受电影中对话的思维，实际上就是其情节的表现就是语感，我觉得容易在短时间掌握，然后有重点的记忆句词，最后是长时间模仿语音。语音是最需要功夫的，文化和词汇相对好掌握一点。
２、女演员中，发音比较好的著名女演员有： １．Ｍａｇ Ｒａｉｎ；
２．Ｊｕｌｉａ Ｒｏｂｅｒｔｓ； ３．Ｃａｍｅｒｎ Ｄｉａｚ
关于发音比较好的女演员的电影，推荐： Ｗｈｅｎ Ｈａｒｒｙ ｍｅｅｔ Ｓａｌａｙ 当哈里遇见莎莉、 Ｐｒｅｔｔｙ ｗｏｍａｎ 漂亮女人、Ｍｙ ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄ ｗｅｄｄｉｎｇ 我最好朋友的婚礼、Ｅｒｉｎ Ｂｒｏｃｋｏｖｉｃｈ 永不妥协、Ｔｈｅｒｅ＇ｓ Ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ Ａｂｏｕｔ Ｍａｒｙ 我为玛丽狂、Ｖａｎｉｌｌａ ｓｋｙ 香草的天空，缘份的天空、Ｓｌｅｅｐｌｅｓｓ ｉｎ Ｓｅａｔｔｌｅ 西雅图不眠夜、Ｙｏｕ＇ｖｅ ｇｏｔ ｍａｉｌ 电子情书。（这是新东方老师推荐的，我觉得挺好，就转过来了）
男演员中，发音比较好的有： １．汤姆． 汉克斯；
２．达斯汀． 霍夫曼 关于发音比较好的男演员的电影，推荐： Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ 费城故事（１９９３版） 、Ｔｈｅ Ｇｒａｄｕａｔｅ 毕业生、Ｒａｉｎ Ｍａｎ 雨人、Ｋｒａｍｅｒ Ｖｓ Ｋｒａｍｅｒ 克莱默夫妇、Ｔｈｅ Ｓｈａｗｓｈａｎｋ Ｒｅｄｅｍｐｔｉｏｎ 肖申克的救赎，刺激１９９５、Ｌｅｇｅｎｄｓ Ｏｆ Ｔｈｅ Ｆａｌｌ 燃情岁月、Ｊｅｒｒｙ Ｍａｇｕｉｒｅ 甜心先生征服情海。
３、看电影学英语只是一种方法，千万不要把所有精力都放在里面，生命中还有许多更重要的事情要做。
４、切记不要急于求成，戒骄戒躁。
我们正式讲魔法奇缘，理论到此结束！（从可下载魔法奇缘（Ｅｎｃｈａｎｔｅｄ ）字幕）
以后预习时要把前两步的东西自己完成，我在课上给大家只讲解知识点和思维文
化的东西。 １、大家看影片的公司 Ｗａｌｔ Ｄｉｓｎｅｙ（迪斯尼），这就是个文化现象。
请大家说说自己对迪斯尼的了解，开始：迪士尼全称为Ｔｈｅ Ｗａｌｔ Ｄｉｓｎｅｙ Ｃｏｍｐａｎｙ，取名自其创始人华特·迪士尼（在中国的香港和台湾地区的译法有不同）。其实关于迪士尼在网上有很多资料，大家回去一定要查，所以我说文化好掌握一些，但很多人太懒了，查都不去查！
２、片名：ｅｎｃｈａｎｔｅｄ 译为魔法奇缘，实际上用ｅｎｃｈａｎｔｉｎｇ 的时候较多，译为迷人的、陶醉的。大家还知道哪些词表示类似意思？
Ｃｈａｒｍｉｎｇ ，ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ ，ｓｐｏｒｔｆｕｌ， ｒｉｖｅｔｉｎｇ，ｇｌａｍｏｕｒ ，ａｐｐｅａｌｉｎｇ ，ａｍａｚｉｎｇ ，ｅｎｇａｇｉｎｇ． ｂｅ ｌｏｓｔ ｉｎ最常用
疯狂实战： Ａ： Ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎ ｅｎｃｈａｎｔｉｎｇ ｓｍｉｌｅ． 你有非常迷人的微笑！
Ｂ： Ｔｈａｎｋｓ． Ｉ＇ｍ ｆｌａｔｔｅｒｅｄ． 谢谢，过奖了。
Ｉ＇ｍ ｆｌａｔｔｅｒｅｄ是过奖的意思
３、超级实用句型：Ｏｎｃｅ ｕｐｏｎ ａ ｔｉｍｅ从前（用于讲故事，哈哈，放在句首）： Ｏｎｃｅ ｕｐｏｎ ａ ｔｉｍｅ， Ｃｈｉｎａ ｗａｓ ａ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｃｏｕｎｔｒｙ． 中国曾为强国．
４ ｅｖｉｌ 超级形容词：邪恶的
Ｔｈａｔ ｍａｎ ｄｏｅｓ ａｌｌ ｔｈｅ ｅｖｉｌ ｄｅｅｄｓ．那人做尽了坏事。
Ｅｖｉｌ ａｄｊ． 邪恶的， 带来麻烦的， 不幸的， 有害的， 诽谤的；ｎ． 邪恶， 不幸， 罪恶
５、３到５句，Ｓｅｌｆｉｓｈ ａｎｄ ｃｒｕｅｌ放到了句首，这是什么用法？
ｃａｌｍ ａｎｄ ｃｏｏｌ， ｔｈｅ ｃｏｗｂｏｙ ｄｒｅｗ ｈｉｓ ｐｉｓｔｏｌ． 牛仔沉着冷静地拔出了手枪。
额外讲解：ｄｒａｗ 这个词有拔枪的意思，想象一个场景，两个牛仔面对面站着，突然喊一声ｄｒａｗ ，然后迅速出枪，比谁快，西部片中的经典场景。
６、（ａｌｌ） ｉｎ ｏｎｅ＇ｓ ｐｏｗｅｒ竭尽全力
Ｏｕｒ ｔｅａｍ ｄｉｄ ａｌｌ ｉｎ ｏｕｒ ｐｏｗｅｒ ｔｏ ｗｉｎ ｔｈａｔ ｇａｍｅ．我们队全力争胜。
呵呵，我们的词汇套装中一共介绍了６种词汇记忆的方法，这里只是介绍一种，建议大家组合使用，不要只用单独一种。把这些方法组合使用，是不是就是ｂｏｂｂｙ 老师说的“词汇记忆组合拳技术”啊？我觉得，这种方法和听读法一起用，效果挺好的。
ｄｅｂａｔｅ 辩论
ｄｅｃｅｉｖｅ 欺骗
ｄｅｃｒｅａｓｅ 降低
ｄｅｃｌａｒｅ－－宣布，公告
７、文化：典型的王子和公主的爱情故事，青蛙王子， 白雪公主， 睡美人， 海的女儿， 豌豆公主，美女与野兽
西方人对这个很痴迷，大家可以泛看一下类似的影片。大家通过看相似类型的影片，可以培养对这方面英语和文化的感觉。
８、第八句中有个ｓｔａｔｕｅ 是什么意思？自由女神像怎么说？Ｓｔａｔｕｅ ｏｆ Ｌｉｂｅｒｔｙ． Ｓｔａｔｕｅ ｖｔ． 以雕像装饰； ｎ． 雕像
超级句型：ｈｏｗ ａｂｏｕｔ．．． 怎么样？用于提出建议。ｅｇ ：
Ａ： Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ａ ｍｏｖｉｅ ｔｏｎｉｇｈｔ？ 今晚去看场电影，如何？
Ｂ： Ｔｈａｔ＇ｓ ａ ｎｅａｔ ｉｄｅａ． 太好了！
９、第１０句中的ｍｏｖｅ ｉｔ！ 超级俚语！
Ｗｅ＇ｒｅ ｇｏｎｎａ ｂｅ ｌａｔｅ！ Ｍｏｖｅ ｉｔ！ 别迟到，快点！
Ｄｏｎ＇ｔ ｓｔａｎｄ ｉｎ ｍｙ ｗａｙ． Ｍｏｖｅ ｉｔ！ 别挡路，让开！
Ｌｅｔ＇ｓ ｓｔｕｄｙ， ｍｏｖｅ ｉｔ！ 我们要学习了，快点！
王牌句型：
（１）ｈａｖｅ ｇｏｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ 我们有事要做
Ｉ＇ｖｅ ｇｏｔ ａ ｂｏｏｋ ｔｏ ｒｅａｄ．我要读本书
（２）ｐｕｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ：组装，拼起来；ｈｅｌｐ ｓｂ． ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ：（ｈｅｌｐ ＋ 动词原型）帮助做事 Ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｍｅ ｐｕｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｍｙ ｎｅｗ ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ． 他们帮我装新家具。
ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｍｅ ｐｕｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｍｙ ｎｅｗ ｃａｒ．
１０、第１８句中，Ｔｈａｔ＇ｓ ｉｔ！ 经典到无语的句子！我经常挂在嘴边的句子 “就是这样”，“成
了”的意思。
超级高频，必须掌握！ｅｇ：
Ａ： Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｒｅｄ Ｔ－ｓｈｉｒｔ？ 这件红色Ｔ 恤怎么样？ Ｂ： Ｔｈａｔ＇ｓ ｉｔ！ Ｉ＇ｌｌ ｔａｋｅ ｉｔ． 就是他了，我要买下来。
Ｗａｔｃｈｉｎｇ ｍｏｖｉｅｓ ｉｓ ａ ｎｉｃｅ ｗａｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ
作文十：《提高英语口语能力的办法》600字
提高英语口语能力的办法
大家都知道，想要提高英语口语能力的办法，最有效的就是开口说。
但是如果你不能每天都和外国人对话的话，那么怎么办呢？
１．自己纠正自己的发音，尝试着把自己的话录下来，然后和英文原音进行比较，看看自己发音有哪些问题。
２．不要初学就学着把语速说的太快，这样让你容易养成语音不准的问题，每天联系一些基本语言，然后都熟练以后再尝试着把单词连在一起说。
３．通过学习外国人的标准发音时嘴部和脸部的动作，看看怎么样的发音是最准确的。 ４．多看看外国电台或者电影，学习发音最好的方式就是从以英语为母语的人那里学习方法。听听英语广播，看看英语原版电影，试着模仿，记住不要看字幕，看看你能不能听清他们说的话。
５．不要害怕犯错，发音问题并不是重要的问题，自己尝试着模拟一些场景对话，自己进行表扬，不要害怕。
６．找一个同样以提高英语水平为目的朋友，和对方进行演练，互相交互经验和方法，并尝试着互相资料，共同进步。
７．英语口语发音中的重点和音调也是很需要练习的，大声念一些诗歌，演讲以及歌曲。
８．唱歌是即能帮助你放松，又能在放松的同时帮助你英语口语水平的提高的好方法，因为在英文歌曲中有很多的口语以及连读，学会了以后会帮助你改进你的语音和语调。
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