每晚一句晚安一句我爱你
作文一：《作文结尾的写法：景物描写法》1200字
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作文结尾的写法：景物描写法
［作文结尾的写法：景物描写法］
我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光，作文之作文指导：作文结尾的写法：景物描写法。：／／．９６８６．ｏｒｇ／最重要的是：简洁明了，快速入题。作文的开篇和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲——景物描写收尾法。 用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。
例１“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞??”
这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。
例２“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。”
“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮??”
这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。 例３“哦，又和父母闹别扭了。”
“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回‘家’了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天??”
这是范文《风筝》的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。 通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。
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管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的资料下载网站 作者介绍：张子兰
北京师范大学文学硕士。富有亲和力，在课堂内外都给学生留下了平易近人的印象；善于和学生打交道，能够通过交流来抓住学生的兴趣点，提高学生学习积极性；在讲课过程中，摆事实讲道理，深入浅出，引导学生在课堂中积极思考，快乐学习。中国大学网：／／．９６８６．ｏｒｇ／ 范文来自：９６８６范文网：／／．９６８６．ｏｒｇ／ 管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的资料下载网站
作文二：《作文结尾的写法：景物描写法》900字
［作文结尾的写法：景物描写法］ 我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光，作文结尾的写法：景物描写法。最重要的是：简洁明了，快速入题。作文的开篇和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲——景物描写收尾法。
用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。
例１“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞??”
这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。
例２“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。” “至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮??”
这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖，作文指导《作文结尾的写法：景物描写法》。 ◆分享好文◆文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。 例３“哦，又和父母闹别扭了。”
“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回‘家’了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天??”
这是范文《风筝》的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。
通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。
作者介绍：张子兰
作文三：《作文结尾的写法：景物描写法 .doc》5000字
作文结尾的写法：景物描写法 ［作文结尾的写法：景物描写法］ 我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光，作文结尾的写法：景物描写法。最重要的是：简洁明了，快速入题。作文的开篇和结尾同样重要，那么接下来就可以进入这一讲——景物描写收尾法。
用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。
例１“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊！一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞??”
这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。
例２“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。”
“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮??”
这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉，作文指导《作文结尾的写法：景物描写法》（．．）。结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。
例３“哦，又和父母闹别扭了。”
“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回‘家’了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天??”
这是范文《风筝》的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。
通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。
作者介绍：张子兰
北京师范大学文学硕士。富有亲和力，在课堂内外都给学生留下了平易近人的印象；善于和学生打交道，能够通过交流来抓住学生的兴趣点，提高学生学习积极性；在讲课过程中，摆事实讲道理，深入浅出，引导学生在课堂中积极思考，快乐学习。中国大学网 ．．
作文结尾的写法：景物描写法２ 第２篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文结尾的写法：景物描写法３ 第３篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢， 但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。
再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文结尾的写法：景物描写法４ 第４篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文结尾的写法：景物描写法５ 第５篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为
这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文结尾的写法：景物描写法６ 第６篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文结尾的写法：景物描写法７ 第７篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高
二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读??作文结尾的写法：景物描写法８ 第８篇 西游记读后感作文５００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 篇一：西游记读后感作文５００字 寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。 故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。 故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。 篇二：西游记读后感作文５００字 今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取?? 〔作文结尾的写法：景物描写法〕
作文四：《景物描写的作文开头结尾精彩句子》2300字
导读：就爱阅读网友为大家分享的“景物描写的作文开头结尾精彩句子”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
写景作文可以说是语文写作中最为常见的，而关于写景的作文开头和结尾要如何写才会更加精彩呢？下面是就爱阅读小编整理的一些关于景物描写的作文开头结尾的相关资料，供你参考。
景物描写的作文开头结尾【精选篇】
１
１、荷叶，那翠绿的身姿，很美很美，宛如是一个绿色的仙子，在小溪的中央静静的沉睡。小溪缓缓的流过荷叶的身边，不时溅起一些水滴。水滴溅到荷叶的身上，发出轻柔的响声，就像妈妈唱的童谣那么轻柔。
２、荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着；有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的；有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着形态各异，真是有趣极了！
３、荷叶默默无闻地映衬着荷花，使荷花更夺目。但是，当荷花得到人们的称赞时，它却默默无闻地在一旁；当蜻蜓在荷花上高兴地飞舞、盘旋时，荷叶仍然默默地映衬着荷花。
４、荷叶象凝在水面上的一个个翠绿碧透的盘子，有些刚伸出水面几寸，象羞答答少女的脸；而那些高出水面很多的荷叶，则仿佛是亭亭舞女的裙。
２
５、看，那池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。
６、莲花的叶子都突出在水面上，在那纤细的茎的支持下，于微风中翩翩起舞。
７、那碧玉托盘似的大荷叶上．滚动着一颗颗晶莹的珍珠。那白中带红的荷花，在微风中摇曳，显得鲜嫩纯洁美丽。
景物描写的作文开头结尾【优秀篇】
１．漫不经心地走在路上，身边的树木上的叶子有的被烤干了；有的刚抽出嫩芽。蝉在树上吱吱喳喳的叫着，蜜蜂在耳边嗡嗡的叫着。蝉好像是大自然的演唱家为大自然演唱出一首又一首悦耳动听的歌曲。
３
２．夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇，大片大片的开出无限的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的把夏天装扮的五彩缤纷；夏雨刚过就能看见雨天溅起的水花，五颜六色的伞花把夏天打扮的生机勃勃；最有特色的，莫过于女孩子扬起的裙花，爱美的女同学便迫不及待的穿上一条条漂亮的裙子，聚在一起，叽叽喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、过膝裙、迷你裙一朵朵裙花儿，随着女孩子蹦跳的身影幸福的绽放着。
３．夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。在黄昏天空的云彩，像是艺术家的油画，五彩斑斓。等到夜幕降临，天空出现一轮明月，犹如一根香蕉，照着大地。如果仔细一看，还有可能会发现意想不到的东西在他的右下角，有一颗玉树，上面挂满了晶片，在树上有一个小兔子，它是嫦娥唯一的伙伴玉兔。
４．夏天是火红色的，那一轮挂在天空中巨大无比的太阳，在天空中发射出巨大无比的光芒，照得我们都睁不开眼睛。知了在树上不停地叫道：好热呀！知了，知了！路边的小
４
狗无精打采地趴着，吐出舌头，耷拉着耳朵，似乎在向人类倾诉它热的烦恼。大街上许多人都戴着防晒帽或打着太阳伞，谁也不想在这阳光下多待１秒。太阳发出火红色的光芒，所以我说，夏天是火红色的。
５．夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一个个害羞的小姑娘红着脸，随着柔风翩翩起舞。红红的西瓜瓤，像一块红玛瑙。夏天是快乐的，白天可以与小朋友玩耍，夜晚听蟋蟀断断续续地叫声，听风儿把树叶刮得沙沙作响。夏日的天空是美丽的。白天，云淡风轻，云姑娘穿看漂亮的衣裙，好像在欢迎我们来参观天空。夜晚，点点繁星，在天空中发出微弱的光茫，月亮似乎在向我们微笑。牵牛星和织女星之间像有一座桥似的，好像让他们早点相聚。
景物描写的作文开头结尾【高分篇】
１．雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉袄，白围巾，好一个纯白天地。
５
２．雪，是从遥远的国度飞来的白色精灵？是天使翅膀上落下来的白绒毛？还是严冬特意为大地准备的白被子？是的，雪，像芦花；像棉絮；像蒲公英那带绒毛的种子。她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜多姿
３．外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出咯吱咯吱的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
４．抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。
５．数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐一步一步一点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不
６
老的松树也被它的晶莹所打动披上了一层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时刻，是冬天啊！这如此令人痴迷的冬天！
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作文五：《作文开头结尾景物》14700字
初三语文作文第二讲
考场作文开头技巧例
俗话说：“万事开头难。”对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。总的来说开头的方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一 设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
是你让我惨淡的日子也变得精彩～是你让我发现了生活的美丽～是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切～让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
题记的写法有哪些呢，
（１）题记可以自拟。比如中考满分作文《水祭》，有一则含义隽永的题记：
?水啊～水～你孕育了万物生灵可你被生灵摧残～你的干枯是谁的悲哀～你的怒吼又是谁的灾难，”这则题记语言优美，含义深刻，而且统领全篇，把文章的主题鲜明地彰示出来。“未出曲调先有情。”自然就吸引读者。
（２）引用诗词名句作为题记。如作文《世界因绿而精彩》，作者就巧用了闻一多先生的《色彩》：?绿给了我发展～红给了我热情～蓝教我以高洁……?引出全篇的主旨，有效地增强了文章的凝重感。
（３）题记还可以引用那些寓意鲜明的传说、故事等，引人深思。
写好题记要有深刻的思想，广博的知识，要讲究语言的精练。因此，我们平时应该做到以下两点：一是积极扩大阅读，多摘抄、熟记一些格言警句；二是多注意锤炼语言功夫。
写题记时还应注意：１．题记内容应该切合文章的主旨。２．题记的内容要精练、生动、优美，篇幅不宜太长，最多不要超过三行（作文格子纸）。
技巧二：设置悬念 引人入胜
例１、话题：“习惯” 《敲 门》
?咚、咚、咚?～三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。?怎么搞的～没看见门铃吗？?我嘟囔着～放下手里的书～跑去开门。
?爸爸～原来是你～干吗不按门铃？还是您亲手装的呢！?我冲他喊了一句。爸爸笑了笑～说：?还是不习惯。?
例２、话题“自我认识与他人期望” 《 独上高楼 》（０８年重庆卷）
曾经以为～古代文人的生命会简单而明了～时代赋予他们简明的期望：入相出将～封
妻荫子。然而～是谁，偏偏要抛开那些世俗的期望～独上高楼～为自己的人生另择一条，……
例３、话题“语言与沟通”《爱在心，口难开》（０８年广东卷）
喝完最后一口牛奶～我默默地把，，，分的卷子放到父亲面前～他抬起眼哼了一声～签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动～想说什么～但终究还是作罢～反正我也习惯了。收拾好东西～我顺手把门带上～那轻轻的关门声～仿佛一声叹息似的。我头也不回～大步向学校走去……
其实～我想让他对我笑一笑～说声?考得不错?的话……
作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。
例４、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”《谁偷了玉坠》（０３年全国卷）
话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠～甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍～
１
宝玉便要去取玉坠与湘云去看～可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……
考场作文中能自如地运用《红楼梦》中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。
例５、以“自我认识与他人期望”为话题《我是一只想死的老鼠》（０７年重庆卷）
这些天～我一直为自己该怎样死而焦虑不安～我的身体极度不适～但我没上医院～因为前几年有位算命先生告诉过我～我命绝今年～如果挨过了今年～还有几百个日日夜夜。
经过深思熟虑～我还是选择上街让人打死。
文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。
例６、我决心做一个试验：整整一个月里～一句话也不讲。 （刘心武《白牙》）
小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。
技巧三：开门见山，亮明观点
例１：朋友～当你看见一堆堆垃圾高如小山～一条条溪河恶臭难闻～一股股有害气体毒害人体时～你的感想如何，我那时却不气愤得想大声呼叫：?请关注人类的生存环境：?（选自２００２年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
例２：痛苦的时候～你会回家～用眼泪尽情发泄，心烦的时候～你会回家～让家的温暖驱散心中的乌云，家——融进去的是悲伤～化解出来的是快乐，家——接纳的是难过～释放的是开心。家～真好：（选自２００６年云南省中考作文《家，真好》）
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。但是这种开头比较适宜于抒情性的文章，对于叙事类的文章来说，这样的抒情议论的句子还是放在文章结尾用来升华主题比较好。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
例１： 独立小院～月光如水～静静地流泻在我的身边～我感到了心沉水底的清凉～引起了对你的不尽的思念：曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚～我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪～孤身一人在异乡奋斗的你～一切还好吗，（选自２００７年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
例２：“常回家看看～回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信～泪水溢满了脸颊。三年了～东子离开家整整三年了～三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思～思绪又回到了三年前。（选自２００８年甘肃省中考满分文《常回家看看》）
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
例１：“你这书记趁早别当了～半点用也没有：”从学校风尘仆仆赶来的我～离家门还有百来米远～就闻到了一股浓浓的火药味～听到了妈妈对爸爸的呵斥声～一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事～爸爸干什么她都要干预一通～搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船～每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后～才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。 （选自２００９年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
２
例２：?今年夏天太热了～干脆明天去买空调：?妈妈边吃饭边说道。
?买空调～买空调～你只知道享受：应该节约点钱供孩子以后上大学～简直不会打算。?奶奶唠叨着～脸上没有了笑容。
?你这老人～应该享受享受～今年７０岁了～还能活多久嘛，?妈妈随口答道。
我心里纳闷着：他们有时说话不投机～但很少闹矛盾～今天的气氛很紧张～人们常说婆媳间没有血缘关系～所以很难相处好。（选自２００３年重庆市中考满分文《责任》）
技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：巧用修辞，展示文采
例１：爱心是冬天里的一缕阳光～驱散了凛冽的寒霜，爱心是久旱后的一场甘霖～滋润了龟裂的心田，爱心是汪洋中的一个航标～指明了新生的希望。（选自２００２年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
例２：假如我是小鸟～我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗～我无法忘记那滋养我的土地，假如我是江河～那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么～无论我以什么方式存在～我可以忘记周围的一切～甚至可以抛弃自己～但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自２００２年贵阳市中考满分文《诠释回报》）
例３：盈盈月光～我掬一捧最清的，落落余晖～我拥一缕最暖的，灼灼红叶～我拾一片最热的，萋萋芳华～我摘一束最灿烂的，对人以和～待人用善～待人和善。（选自２００３年江西中考满分文《待人和善》）
４：常听老人说：?我走过的桥比你走过的路还多：?那时～我就在想～桥究竟是什么例
呢，难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的?桥?吗，（选自２００３年山西省中考满分文《美丽的桥》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景
例１：教室外～呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上～?嚓、嚓?地响。教室内～一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自２００９年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
例２：紫红色的云霞充满着整片天空～其中还有一轮血似的夕阳～如此暖意的画面显示现出?最美不过夕阳红?的温馨与从容之感～暖得让人沉醉～暖得让人迷恋。（选自２００９年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
例３：晚风吹过河面上最的一波涟漪～夕阳收起它最后一道余晖～秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着～目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过～当许许多多都已凋尽～我们起码还可以对自己说：?别伤心～我已体验过那种感觉～虽然只是曾经拥有。?
（选自２００８年安徽中考满分文《曾经拥有》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风””夕阳””秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
３
例１：?请把我的歌～带回你的家～请把你的微笑留下……?每当耳边响起着熟悉的旋律～自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样～感觉格外亲切。（选自２００７年甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
例２：著名科学家爱迪生说：?自信是成功的第一秘诀。?是的～拥有自信～不断努力～就能获得成功。 ，选自２００３年河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）
例３：?月朦胧～鸟朦胧～帘卷海棠红。?
每当我吟诵这句诗～心中便有说不出的陶醉。心也朦胧～眼也朦胧～眼前真个展现出一幅画来。 （选自２００９年吉林省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
作文结尾的方法
听惯了“风头猪肚豹尾”之说，不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿，结尾只应该讲究简洁有力。实际上，文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾，获得了审美快感，定会“龙颜大悦”，打出较高分数。
１、结尾要收束全文。“卒章显其志”。结尾要完成主题，使读者对全文有一个完整而明确的认识。臧克家《闻一多先生的说和做》，用议论作结：“他，是口的巨人；他，是行的高标。“１２个字，高度概括和赞扬了闻一多先生言行一致的高贵品质，归结全文，紧扣主题。《走一步，再走一步》结尾作者用议论指出这次冒险所获得的人生经验。前文刘虹的作文《妈妈，我想说……》在结尾也用议论指出“用理解去打开所有的心结”。这些都起到了收束全文，卒章显志的作用。
２、结尾要简洁有力。文章结尾既不要虎头蛇尾，草草收兵；也不要画蛇添足，拖泥带水。结尾是文章主题展开的最后完成部分，它要使读者获得满足感，但它又不是给予读者以最后的、决定性的印象部分，所以要简洁有力，以使读者增强印象。仍以宗璞的《紫藤萝瀑布》为例。文章结尾只有一句话：“我不由得加快了脚步。”简洁明了，但却含义丰富。在结构上，它照应了开头；在内容上，作者之所以“加快了脚步”是因为精神振奋。为什么振奋，是受到了花的感染和鼓舞。这与文章内容紧密结合，非常精彩。
３、结尾要令人回味。议论性的结尾要富含哲理，耐人寻味；记叙性的结尾，宜于戛然而止，给人以想象和思考的空间，不要总以“大团圆”收场。安徒生的《皇帝的新装》结尾就令人回味。皇帝回宫后怎么办，骗子会怎么样，百姓、官员会如何，说了真话的孩子会有怎样的待遇，……许多的问题留给读者自己去思考、去想象。一位绘画大师不但善画，而且善于留白，道理同此。
？？下面是几种实用的结尾方法：
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”：
? 先生正等着我们走出浮华的海面～款款地步入他的心房～与他进行灵魂深处的交流： ——后记?
在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅
４
的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。
（二）提出问题，引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
?我们每个人身上都同时有着简单和不简单～问题是我们该追求什么样的简单和不简单。
朋友～你说呢，?
在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。
（三）借助修辞，卒章显志
精彩片段一：我是暗地里的孩子～拥有冷漠如兽的神情～似倾斜墙角的一道风景～如果你用心体会～就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐～放弃是拥有～而平淡才是幸福……
（山东省淄博《暗地的孩子》）
精彩片段二：?居庙堂之高～则忧其民，处江湖之远～则忧其君。?范仲淹说得多么好啊：在人生轻舟刚刚启航的时候～我开始向往～以一颗赤诚的心～追逐那些忧国忧民的前人。
湖北省仙桃《位置断想》
精彩片段三：星～梦的开始，月～情的寄托，雨～心的宁静，雪～纯洁无污。星、月、雨、雪～与我常相伴～星、月、雨、雪～我做人的原则。 （四川省眉山《星，月，雨，雪》）
亮点揭秘：
作文结尾之时，若能巧妙运用修辞手法，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。上面片段一采用了比喻、排比；片断二运用了引用；片段三采用了排比、反复，在文章结尾运用多种修辞手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法适合各种文体。
精彩片段四：
如果说生命如花～那么阳光就是一种养分～一种现实与精神上的养分：花离不开养分～生命离不开阳光： 江苏南通《生命，阳光》
精彩片段五：
感悟幸福～让我快乐地告诉你：让青春的岁月刻下生动～让挫折的心灵坚毅起来～让追求的信念写满心胸～让幸福的感悟永远真诚：
亮点揭秘：
这两段文字发于心，出于情，运用引用、排比修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾升华中心。片段一用“生命如花，那么阳光就是一种养分”表明观点，升华中心；片断二借助排比揭示出感悟幸福的内涵。此法结尾适合各种文体。
又如半命题作文“这是我的＿＿＿＿＿＿＿＿”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道：
?‘无论在人生中会遇到什么样的困难～都永远不会放弃～做一个生活的强者：’——这就是我的承诺。?
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作《门？钥匙》的结尾写到：
?我捏着钥匙～伸过手去开那扇紧锁的门～钥匙刚一触到门―— 啊～门竟然没锁：原来我
５
一直认为紧锁的门～根本就是开着的。?
这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。
（五）首尾照应，篇末点题
例１：开头：花一样的年华～花一样的校园～我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉：
结尾：我们为校园生活而陶醉：
——湖北荆州《为校园生活而陶醉》 例２：开头：语文是每个人的心灵乐园～它像一阵风～无时无刻不在包围着你。
结尾：语文无处不在～它在不经意间从我身边轻轻走过～让我变得充实～不再空虚。它确如一阵风～拥抱着我～无论何时～无论何地～都从我身边走过。我大喊一声～对天地公开：?语文～从我身边轻轻走过。?
——苏省盐城市《语文从我身边悄悄走过》 亮点揭秘：
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。
（六）言尽意深，引发思考
昏暗的路灯下～雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印～与其说印在雪地上～倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印～越来越远～脚印的尽头～父亲的背影也愈来愈小……
——山东省莱西市《那脚印，那亲情……》 亮点揭秘：
一篇好文章结尾要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面这段结尾中，作者运用细致的描写，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者对亲情思考的具体性与独特性。此法适合各种文体。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。
友情提醒：一篇作文要在考试中脱颖而出，讲究写好开头和结尾的技巧是非常重要的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头和结尾并非只是简单套用某种技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧。从优秀考场作文的开头和结尾中，我们可以感受到这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。
【训练导航】
请为下面的文章续写开头或结尾。
一 偶然的发现
６
我刚刚与母亲吵完架～在她的忿忿指责之中～我带着愤怒的质问～她是否真的爱我～而摔门离家。
不知道汽车将开往何处～我漫无目的的四处观望～偶然间发现了一对在繁茂 的大树下玩耍的母子～夕阳染红了那位母亲的面颊～有朵幸福满足的笑在悄然绽放。她的眼波那样柔软～那样温情～仿佛蓄着水般晶莹的留在她的孩子身上～那是否便是母爱。
汽车重新驶过～倏忽而过的那对母子～曾几何时～我也与母亲这般～她摘娇艳的花儿别在我的发间～但她的笑容却比花儿还美丽。我也曾在不经意间看见她一发不可收拾的承载着爱的目光～洒在我的身上～无处不在～这就是母爱啊：
汽车等红灯的时候～又一对母女出现在我眼前。好像是女儿没注意信号灯就穿过马路吧～那位母亲因愤怒脸涨得通红。我听到大声地责骂与压抑的哭声。我还看到她生气的眸里映着担心～盈着满满的爱。
就在汽车轰隆启动的时候～我冲下了车～往回家的方向奔跑。咸咸的泪水顺着脸颊～一点一点钻进心底。我知道了妈妈～我明白了：明白了您为何要在我踩着高凳子在阳光挂衣服的时候狠狠地凶我～明白了您为何要在我因骑车太快而不顾众人毫不留情地骂我～明白了您为何要在我绿油油的青菜挑出饭碗的时候不厌其烦的唠叨我。
这些都是因为您爱我啊：
您爱我所以您才怕我受到伤害～在我不注意照顾自己的时候深深的愤怒。为什么我早没有明白呢，请原谅我的不懂事吧：
开头示例：斜晖脉脉～橘色慢慢氤氲了苍穹～一群大雁掠过的断断鸣叫～清澈在夕阳的无限美好之中～我从公交车硕大的窗户望向天空～眼眸却承受不住如此悲怆的色彩～最终以湿润作结。
结尾示例：偶然的发现～让我明白了母亲对我毫不吝惜的爱，让我看到了自己
７
少年轻狂却对母亲的伤害，让我懂得了母亲的爱～一直都萦绕在我的身边～只是我没有发现罢了。
路过社区的岔路口时～我偶然发现妈妈在夜色中寻找我的身影～我笑着奔了过去……
一 偶然的发现
爸爸的车上～总会系着两条短短的～随风飘舞的红布条～与众不同于川流不息的其他车辆。看到这鲜艳的红～我总会微笑～我感觉它是飘洒一路的温馨。
奶奶家在一个偏僻的小山村～那里有一个习俗～在车上的后视镜上系两条红布条～开车的人就会平平安安。这样浓浓的温馨和深深的牵挂自然是奶奶做的～从小到大～我一直这样认为。
夕阳西下～天边那抹浓浓的红色弥漫开来～连路旁的积雪也被映得朦胧、美丽。后视镜上的红布条今天格外活跃～挥舞着手臂～兴奋地打着转。我看着它开心地笑了。又到了大年三十～又到了和爷爷奶奶团聚的日子～细心的奶奶又要为爸爸系上新的牵挂。
丰盛的年夜饭自然少不了～橘红色的灯光下～一家人幸福的笑着。我独自走出房门～准备欣赏期待已久的绚丽的烟火。偶然间～我发现爸爸的车前有一个黑影～花白的头发～厚重的中山装和有些破旧的棉鞋～颤颤地立在雪里～是爷爷：他慢慢地弯腰～印象中高大的爷爷竟如此瘦弱～像一颗枯萎的老树～似乎风一吹就会把他吹到。我心里生生地疼～多想过去扶爷爷一把。但好奇心使我选择静静等待。爷爷小心翼翼地把后视镜上的红布条拆下～像珍宝一样塞在口袋里。沉默了一会儿～他抚摸着爸爸的车～抽出两条崭新的红布条。难道这多年来默默的关心来自于爷爷，
印象中～爷爷和爸爸根本不像一对父子。他们从来不问好～也很少说话～只是每次送我们回家时～在爷爷深深的凝望中～似乎充满深情。爷爷总喜欢拉着我的手～用他满是皱纹的手轻轻抚摸着我的头～嘴里絮絮叨叨：?多聪明的孩子～像他爸爸一样……?
爷爷在思索着布条的系法～小心地系上去～又摇着头摘下来。重复了好几遍～才心满意足地紧紧地打了两个结～悄悄离开了～留下两团在风中跳动的火焰～温暖着这寒冷的冬夜……
大年初一～爸爸单位上还有任务～我们不得不离开这里。
８
示例：我望着后视镜里爷爷的身影。渐渐远去、消失。这偶然的发现～让我忽然读懂了爷爷深深凝望的眼里那份深沉的爱。在风中飘舞的红布条～依然火红～温暖着我们的心。爸爸伸手轻轻抚摸着那团火焰～我从他嘴角的微笑中似乎也读到了同爷爷一样的深情。
三 几分思念在心头
第一乐章：幸福的花朵
机缘巧合～我分到了他的班～当上了她的?小兵?。但他从不因为我是小兵而轻视我的想法～而我也不因为她是?老板?而恭敬拘束。三年的岁月～他的每一本作业都力求完美～他做的每一个课件都精益求精。我们如好友般的难心臵腹～他告诉我管理班级不需要太多的言语～有时甚至是一个肯定的眼神……幸运与他相识～幸福同她共事～她将花香洒在路上～引导我一步一步坚实的走下去。
于是～将完美的花朵插在心头。
第二乐章：电闪雷鸣波尔卡
暴风雨的夜晚～本应为邻居家调琴的踏错敲了我家的房门。独自在家练琴的我～竟丝毫没有犹豫的给他开了门。那些?独自在家不要给陌生人开门?的话语在他的面前顿时失去了力量。是的～他不是陌生人～他与音乐是朋友。他径直走向钢琴～霎时～震过暴风雨的钢琴声从他的指尖狂泻而出～后仰的脸上～我看到了一双对一切都臵若罔闻却对音乐情有独钟的眼神～他告诉我～我们注定有师生情～他带我直面音乐的暴风雨～却从不收取学费来玷污那圣洁的音乐～高潮时就突然起身～完全不顾那已踢翻的凳子和揉碎的杯子～只记得他那执着的眼神。
于是～将狂热的暴风雨揽在心头。
９
第三乐章：种太阳
怀揣着初一时的希望～我们种下了许许多大的太阳。走进福利院～我们同那里的孩子们共同做着能成真的美梦，校园的槐树下～我们与老师共事那?天下兴亡～我的责任?的奇言，坐在教室中～我们每个人都大声的读者当天的?班级故事?，红旗下的舞台～我们在那共唱青春舞曲乐章……从相识的相知～从相知到相伴～我们种下一粒粒种子～收获一颗颗太阳。
于是～将太阳的种子种在心头。
第四乐章：几分思念在心头
开头示例：正值人生的考场上～身后全班同学和老师的叮咛与嘱托～初中的我～喜欢与同学谈论那幸福的诗言～最爱与老师唱响那岁月的行歌。多想谱一首乐曲～来寄托我那心头的思念。
结尾示例：思念那做事如花儿般完美～思念那待事如暴风雨般的狂热～思念那原事能如太阳般光明。几分思念在心头～我知道～这不只是唯一的思念～而是我们的祝福……
景物描写技巧——如何写出情景交融的文字
景物描写技巧
——如何写出情景交融的文字
， 白色的云在蓝色的天空中移动。
， 蓝蓝的天上白云飘。
， 慵懒的云在天空中闲逛。
， 苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡。
， 雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戏。
， 他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过，他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘越远……
， 洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里
１０
， 云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方。
， ……
从上面的许多对于蓝天白云的描述中，大家一定感受到了景物描写的妙处。对于同样一些景物，进行不同的描写，能够让人感受到各种不同的感情：或平静，或忧郁，或闲散，或热闹，或柔情，或坚毅……
那么，这些情感到底是如何流露出来，如何让读者接收到的呢，
大家可以尝试着从以下几个方面改善一下你的景物描写，从而进一步提高文章的品位。
１、 选择景物
你想要表现什么样的心情，就选择最能表现你心情的特点的景物来写。同样一束花，高 兴着的人看到的是怒放的花朵，忧郁的人可能更会关注那些凋零的花瓣。孤傲的人可能选择那素雅的白，奔放的人也许钟情于热烈的红。同样是夕阳，既可以写出“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑，也可以写出“夕阳无限好，只是近黄昏”的无限凄凉。什么景物最能传达出你想要传达的情绪，就选择什么样的景物来写。景物的哪一个侧面的特点最吻合你的情绪的特点，就抓住哪一个侧面进行描写。
２、 营造意境
选定了你所要描写的景物之后，就应该开始着力刻画这些景物的相关特点。这是最关键 的一个环节，景物描写能否成功的，传递出情感，具有生命力，不再是冷冰冰的死物，就看这个环节的功夫了。这里给大家推荐几招从大家名篇中总结出来的技巧：
１） 使用适当的修辞
最常见的修辞手法莫过于比喻和拟人。
选择不同的喻体能够表现出不同的情绪，比如，将河水比喻成“无边的跳动的水银”， 自有一股轻快之气，如若将其比喻成“不时闪现出微光的幽灵”，神秘之感便会油然而生。
拟人是促成情景交融的最佳方式。将人的情感直接赋予景物，用人所熟知的情感直接写景，花儿笑了则喜，花儿哭了则悲。简单易行。
２） 使用带有情感倾向的修饰语
从开始所举出的例子中可以看到，同样写白云，你可以使用不同的修饰语：惨白的、洁白的、苍白的、雪白的……很明显，由于修饰语本身具有的一定的感情倾向，所以我们在接受的时候也不可避免的受到感染。
３） 直接使用语气词
在朱自清先生的《绿》中，作者写到：“那醉人的绿呀，……满是奇异的绿啊。”不难发现，作者此时充满的喜悦，这就要归功于“呀”“啊”“唉”之类的语气词了，别看它们不起眼，如用在景物描写中可以直接传递出作者的情感。
４） 选用合适的句式表达
不同的句式选用对于情感的表达也有一定的帮助，短句可以表达出明快、跳跃的情绪，例如朱自清的《春》中写道：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”而长句就显得比较沉稳、平和。整句读上去整齐有气势，而散句则更适合于抒发舒缓的情绪。
此外，中国源远流长的文化积淀也会直接影响到人的情绪体验，比如作者一提到喜鹊，
我们就觉得是一些好的情绪，相反，一提到乌鸦，我们自然会联想到一些不好的情绪。类似这样的例子还有很多，这里不一一阐述。
３、 拓展意境
一篇好的文章不能写的太实，有时运用一下联想和想象，对前面所营造出来的意境进行适当地拓展，将与之相关的虚境加以描述，进一步强化文章的情感，能使文章虚实结合，达到一种更空灵的境界。例如，《荷塘月色》在写完荷塘这个实境之后，又向我们勾勒出江南采莲的虚境，以虚境的繁华反衬出实境的落寞，作者的情感至此得以深化。
景物描写在各类文学体裁中都使用的很广泛，学会高超的景物描写技术，一方面能使你的文章锦上添花，充满生命力，更重要的是使你的情感表达不至于太过直露，在情与景的交融中使文章臻于诗意境界～
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作文六：《求作文景物描写好开头结尾!求作文景物描写的好开头结尾!情景交融的开头结尾!》3500字
２００５年中考作文精彩开头
１、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）
２、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱．生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱．——（无锡市《精彩瞬间》）
３、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
４、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，
我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想．——（厦门市《岸·流水·奔放》）
５、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂．
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露．
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧．——（厦门市《水韵悠悠》）
６、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”．我们认为这是激动人心的壮美风景．当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡．”我们认为这是宁静淡泊的风景．当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜．”我们认为这是无奈悠远的风景．
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史．——（富阳市《心景和谐》）
７、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空．望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
８、“对酒当歌，人生几何．譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短．列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话．而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终．生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光．
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱．惟有生命的存在，才有可能言及其它．——（南通市《善待生命》）
９、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏．春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征．有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅．——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
１０、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》）
１１、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情！——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”．
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色．
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天．
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃．《直面苦难》
●０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择．在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章．
●０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获．只有追求，才会品味堂堂正正的人．
●０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗．然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天．
●０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉．”
●０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活．悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量．在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能．悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝．从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子．
●０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功．
●０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点．
●０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事．
●１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫．不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸．当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴．
●１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春．
●１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿．生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音．
●１３
、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！
●１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨．”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子．
●１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉．不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
●１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔．终会成为参天大树；
也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，．终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天．
●１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下．
●１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛．寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！
●１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义．
●２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮．
作文七：《作文描写景物》3600字
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。 其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。 怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》 ：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了．
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》 ：
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思
想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
范文：
雪
今天天气不好，外面一直下着雨。下午，爷爷送我去博物苑讲解。
下雨天，原本能吸引许多中外游客的博物苑，今天却不见几个人。我打着伞走在鹅卵石小路上，不免有些寂寞。这不仅因为今天是讲解的最后一天，也因为雨雪天，没伙伴，没游客，没平时那么热闹的缘故。来到南馆，我无聊地坐在椅子上，等游客来参观。这时，保安伯伯突然跑进来，说：“下雪了，好大嘞！”
我好奇地探出小脑袋看个究竟。“哇！好美啊！”我情不自禁地赞叹道。南馆前的中药坛和围绕着中药坛的矮冬青已被白雪覆盖，好像穿上了一件白色羽绒服。中馆原本红色的屋顶全都不见了，仿佛盖上了一条厚厚的棉被。转过头，那片郁郁葱葱的绿草地成了一个滑雪场??眼前是一个银装素裹的世界。
雪越下越大，越下越美，越下越壮观。瞧，这边的雪花在空中自由地飞来飞去，跳着欢快的舞蹈。那边的雪花更加兴奋，它们背着降落伞飞快地从天而降，“嗖”地钻进雪被里，一眨眼就不见了。还有一群雪花不停地围着树枝绕圈圈，它们一定是在躲猫猫吧！雪花就像一群洁白的小精灵，她们穿着轻盈的纱裙漫天飞舞，把美好的梦想飞进小朋友的心里。雪花就像一群晶莹的小蝴蝶，它们扑闪着隐形的翅膀翩翩起舞，把春天的希望舞进花农的心里。雪花就像一群调皮的孩子，他们吹着欢快的口哨追逐嬉戏，把快乐的歌儿唱进爷爷奶奶的心里。风停止，雪花整齐地降落。风大了，雪花一齐偏向一个方向，像训练有素的士兵！雪花在风中交杂着，旋转着，歌唱着，带给我们无限的遐想。
看着看着，我入了神。一看时间，还有四分钟就下班了。爸爸还没来。我撑开伞，走进这雪的世界。好久不下雪，也好久不在雪地里行走，我仿佛步入了仙境。我聆听着雪花打在伞上的声音，那么轻，那么柔，簌簌地，轻轻地，仿佛在对我悄悄诉说，仿佛在唱一曲天籁之音。我突然发现，自己是那么喜欢雪。于是索性放下伞，任由雪花打在我脸上、头发上、衣服上??在雪中行走，不像在雨中行走那么匆忙，也不像在阳光下行走那么慵懒，但却有一种难得的平静。风轻轻地吹，雪静静地下，多么美好??
冬的第一场雪下了，春还会远吗??
那一抹金黄
深秋时节，庭院里的银杏树悄然换上了一件金色的晚礼服，那一抹金黄别有一番韵味，让我沉醉，让我痴迷。
秋日的阳光格外明媚，它温柔地洒在银杏树上，一树的银杏叶仿佛被唤醒了，一个个仰着小脸，接受阳光的抚摸。被阳光照到的银杏叶，个个光彩熠熠，绚丽夺目，如同一枚枚金币。有的银杏叶金黄金黄的，没有一丝杂色，黄得恰到好处，似夕阳般绚目，又似油菜花般娇嫩，显得那么和谐；有的银杏叶半绿半黄，好像舍不得脱下夏姐姐送给它的绿衣裳；有的黄中带绿，绿中渗黄，如同一条条镶着花边的舞裙??无数的银杏叶汇聚在一起，好似一片金色的海洋，涌动着生命的激情。
无风的时候，银杏叶静静地栖息在枝头，仿佛在养精蓄锐。它们姿态不一：这几片站立在树的最高处，仿佛正热情地与太阳公公打招呼；那几片倒挂金钩，如同技艺高超的杂技演员；这一堆紧贴着树干，似乎依恋那温暖的怀抱；那一簇聚在一起，好像在窃窃私语??风儿悄悄拂过树梢，叶精灵们顿时苏醒了，一齐摇摆着身子，翩翩起舞，发出“沙沙”的响声。有几片调皮的银杏叶抓不住大树妈妈的手臂，打着旋儿飘然落下，好似一位位小巧的伞兵，又如一只只金色的蝴蝶。
静静地站在树下，欣赏着这一抹金黄，我深深地陶醉了。我仿佛步入了一个金色的世界，成为了一片金灿灿的银杏叶，沐浴着轻风，享受着阳光的抚摸，感到无比惬意。
啊，好一抹金黄！好一道亮丽的风景！除了大自然，还有谁能创造出这样一幅独一无二的杰作呢？
雨 天
雨夹杂着雪珠打在窗户上，“嗒、嗒、嗒”，是雨在给我们送来清晨的问候。这声音清脆而轻巧，奏出了一首动听的音乐，久久地回荡着。
早上，我被一声声悦耳的声音所惊醒，来到阳台上，静静地看着。雨珠敞开怀抱，扑向热情的大地，化作一朵朵白花，绽放在窗户上。瞧，它们盛开了，露出兴奋的笑容。雨珠坠了下
来，点点滴滴，坠入我的心中。窗外飘飞的雨丝像一张网，织起了我心中的兴奋。我静静地倾听着，雨好像在窗上跳舞，又像是在欢喜地跃动。它们踮起脚尖，尽情地跳着，一个个从空中落下又随后绽开，给窗户增添了几丝美丽。“嗒嗒嗒??”这声音欢快悠扬，演奏着生命的华章。
坐着爸爸的汽车，我们往老家赶。一路上，雨不停地扑向挡风玻璃，在上面挥洒出一幅幅写意画。马路上到处都是一个个大大小小、深深浅浅的水坑，行人、车辆都纷纷避让。而爸爸却突发奇想，提议从水坑里冲过，享受一下冲浪的感觉。这时，前面出现了一个大水坑，爸爸没有避让，而是加快速度，车子迅速地向水坑冲去，一瞬间水花四溅，它们似兴奋的孩子，高兴地蹦跳着，“哗哗”的声音如同它们的欢笑。我仿佛觉得自己正在冲浪，享受着无限的刺激，心头畅快无比。汽车在水坑上拨开了一条水道，向前开去，车后留下了无数扑打着翅膀的水花。一路上，这样的惊喜一次次上演，我的心头一次又一次欢喜，心儿随着它们而跳动、飞扬。
回到老家仍然细雨蒙蒙，可我毫不在乎，骑着自行车在雨中驰骋。雨在风的裹挟下迎面扑来，打在我的脸上，感觉冷冰冰的。我在乡间小路上悠闲地骑着，和雨为伴，享受雨天的乐趣。我来到一条坑坑洼洼的泥路上，只见这里到处是水坑，凹凸不平。我骑了进去，车子不停地上下颠簸，时不时溅起一朵朵水花。我握紧龙头，使劲地踩着踏脚，轮子转得飞快，这时一个大水坑出现在我眼前，我并不慌张，直冲过去，水花四射，溅了我一裤子。骑到中间时，我感觉有些沉重，两个轮子像被拉住一样，速度开始变慢，我着急了，心里一慌，龙头都歪了，车子开始倾斜，我连忙猛地一踩，车子这才缓缓地驶出了这个大水坑。回头望去，泥路上留下了一道道深深浅浅、曲曲折折的车轮印迹，我的心头装满了成功的喜悦。 在这样一个雨天里，我尽情享受着雨带来的兴奋、惬意，心沉醉其中。
作文八：《描写家乡景物作文》1200字
描写家乡景物作文（一）
我的老家房子后面有一座小山，小山上有一片风景优美的竹林。
我经常会去竹林看一看，瞧一瞧，玩一玩。你在竹林中望去，一定看不到边，因为那片竹林很大。竹子不粗，每一棵都很高，一节一节的，偶尔有几只枝干在上面，长出一两片小叶子，最顶上，有五到十几片左右。竹子的叶子不多，但一大片的竹子看起来也非常茂盛。春天叶子像一个个绿色的小精灵，可爱极了，嫩叶也长出来了，漂亮的没法说。夏天的叶子最茂盛，挡住了火辣辣的太阳，是人们乘凉的好去处。秋天落叶纷飞，像下了金雨一般，地上的叶子一簇簇的，挡的密密的，令我佩服不已。冬天树枝光光的，叶子都不见了，但可以玩爬竿游戏。
话说竹笋——节节高。我家乡的竹笋也正是如此，到了丰收的季节自然长出了竹笋，一个个从地底下钻出来，它们一圈圈的围着，看起来嫩嫩的，可摘来炒肉吃，味道可好呢！
这就是我家乡的竹林，独一无二的竹林。
描写家乡景物作文（二）
我的家乡在胡川，这里的风光无限，美丽极了，别看这里只是一个小村庄，美景可不少，在我眼中小河最美了！
春天，小河的河水有深有浅，不冷也不热。我捧起了一点水，喝了一口，有一种甜滋滋的感觉。这条小河旁边有一片茂密的树林。树林环绕着小河，像给小河编织了个花环。这片小树林长得比其它的树林都要旺盛，难道是因为这里的水分很充足吗？我每次都在想。
夏天，小河变得冰凉冰凉的，这时你只要尝一口，就会有一种清爽的感觉。河边的树林更茂盛了，郁郁葱葱的，树下的草地上还开了许多野花，这些花群芳吐艳、姹紫嫣红，美丽极了。小鸟也飞过来，在这美丽的地方，造起了房子。
秋天，小河的水更凉了，树木的叶子黄了、红了，树叶飘落下来，像一只只红色、黄色的蝴蝶，还有的飘落在小河上，像一艘艘可爱的“叶子船”，美丽极了。野花们落英缤纷，地上飘满了野花的花瓣，红的、黄的、紫的。就像五颜六色的地毯。为小河增添了色彩。
冬天，小河冰冰的，冷极了。树木和花儿们都换掉了衣裳，展现出自己光秃秃的身子，雪积在树上，树木又换上了银色的衣裳。只有小河还在流淌。
啊！我爱我的家乡！更深爱家乡的小河！
描写家乡景物作文（三）
萧山那儿有一处风景优美的地方——北干山。
我决定跟着舅舅去爬北干山，那里都是石头台阶们就像楼梯一样，还要经过两座天桥呢！（ｍ．ｌｚ１３．）我总觉得那里是楼梯，那就不是什么爬山了，确切地说应该是走山才对了。我们两人一起爬呀爬呀，历尽千辛万苦，爬了好一会儿，终于爬上了山顶。我站在山顶上往下看，哇！呈现在我眼前的是一片美丽的景色。“啊，多么美丽的景色！”我不禁大叫起来。极目远眺，那丛山峻岭连绵起伏，宛如一条长长的巨龙；小河清得可以看见河底，好像一条条又长又清的绸带，“绸带”在阳光的照耀下显得更加美丽，更加绚丽多彩了。
啊！好一派美丽的景色啊！
＊ 家乡的景物作文
＊ 家乡的景物４００字
＊ 家乡的景物作文３００字
作文九：《叙事作文景物描写》5800字
作文训练六：通过典型事件体现人物性格 半命题作文：他是一个的人
思考文章，回答问题：
１、文章写了哪些事，表现了人物哪些特点？
２、文章的结构安排有什么特点？
他是一个有个性的人
①我们的语文老师，姓罗，个子不高不矮，身材不胖不瘦，别看他外表不出众，却深受同学们喜爱，因为他实在是个有个性的人。听完他的几件事，保证你也会喜欢上他。
②每天走进教室，他都会习惯性地先瞧瞧黑板。要是遇上他问句“今天谁值日？”，那一定是因为没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的那位老兄又面带愧色忙不迭地跑上讲台，努力工作起来，罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何痕迹都不放过。直到黑板干干净净，如新装的一般，他才开始上课。 ③见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。
④一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到同学进门时的一声“报告”，惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来：怎么这么不识趣，偏偏在他情绪如此高涨的时候闯进来？罗老师回头过去，竟没生气，只问了一声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。”引得全班一片哄然，有了罗老师，语文课就有了笑声。
⑤他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。
⑥在语文学习方面，罗老师对我们有很多要求，字要写得端正，笔画必须横平竖直。他总是和我们说，规规矩矩写字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写得偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”，每一天作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来，而第二天在改对的地方，你就会看见他用红笔画出的小笑脸。
⑦罗老师就是这样一个有个性的人，时间长了，我们慢慢开始了解，这些“个性”其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究、他语言的幽默、他做事的严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮、不胖不瘦的他受大家喜欢的原因吧！
他是一个 最疼我 的人
他是一个最疼我的人
①他是我父亲，这么多年，我一直没有了解过他。他是什么样的人？我说不好。 ②他好像是个勇敢的人。童年不甚清晰的记忆里，能与可怕的黑暗抗衡的唯一力量，就是父亲。他宽阔的胸膛就是我安全的代名词，无数个夜晚，我依偎在他的怀里安然入睡，觉得那是世界上最温暖的地方。
③他好像又是个胆小的人。记得有一次，不知怎么的，他关门时竟夹了我的手，我自然嚎啕大哭，父亲在一旁不停地抚摸着我的小手，气喘的也不那么均匀了，语气中也仿佛一个犯了错的孩子般不知所措：“宝贝儿，没事吧，来来，爸爸给你吹吹……还疼吗……”我在他眼里读到一种东西，很久以后才明白，是恐惧。直到证实了我的手没有任何问题，他才重新笑了。
④他好像又是个冷酷的人。“啪”一声尖锐的声响打破了寂静，泪水像断了线似的
不住往下流，喉咙想被什么卡住似的，说不出话来。二话没说我便转身冲出门外，父亲那高举的手和严厉的目光随着门的碰撞声缓慢滑落。满腹的委屈从眼泪中流淌出来，仅仅是因为我没考好吗？他对我似乎永远都不满意。
⑤他好像又是个体贴的人。为什么？为什么？我反复问我自己。为什么一年的努力换来的却是比赛的失败？泪水夺眶而出，好像无止尽似的，家里的每个角落都是我的哀愁和泪水，一只乌鸦在长空孤叫，仿佛在为我哀悼。父亲走来轻声安慰：“一次的失败不算什么，你的路还很长，你不是想放弃吧！这可不是我女儿的作风哦！”说着他轻松地一笑，我仰头凝望着他，一缕轻柔的阳光围成光环照在他身上，微笑在他脸上荡漾使他的皱纹越发明显了。
⑥他到底是什么样的人？我只记得，他是我可以肆无忌惮地发火却没有记恨我的人，是我可以赖在怀里旁若无人地哭泣的人，是我可以随心所欲地索取却从不拒绝的人，是我可以无畏地向前闯一直在后面护着我的人，是因为我的长大慢慢衰老的人……
⑦他是我的父亲，我想，我只需要明白，他是世界上最疼爱我的那个人。
差不多先生传
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。
他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”
他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红
糖白糖不是差不多吗？”
他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”
他说是陕西。先生说，“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”
后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十 字只多一小撇，不是差不多吗？”
有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”
他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。
有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。 差不多先生差不多要死的时候，喘着气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？“他说完了这句话，方才绝气。
强化训练写作提纲：他是一个的人
开头：
主体１：
事件一：
过度句：
事件二：
过渡句：
事件三：
主体２：
总起句：
事件一：
总起句：
事件二：
总起句：
事件三：
结尾：
作文训练七：景物描写
景物描写又叫自然环境描写， 景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪、花草树木等景物的描写。
景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。包括两种形式：全篇景物描写和在写
人、记事、议论中插入景物描写
比较一下
１．Ａ． 小草从土里长出来。
Ｂ． 嫩嫩的小草从土里长出来。
Ｃ． 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
２．Ａ． 露珠在叶子上。
Ｂ． 晶莹的露珠在翠绿的叶子上滚动。
Ｃ． 晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。
３． 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
欣赏：１． 荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶，微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶，一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。
２．曲曲折折旳荷塘上面，弥望旳是田田旳叶子。叶子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。层层旳叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
总结方法：
１． 用修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比
２．动静结合
初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音
３．调动各种感觉器官
《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直
冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”
４．选择恰当的观察点多角度描写：远近、高低、整体局部
５．一切景语皆情语
试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
景、物：太阳、星星、月亮、云、树（树叶）、小草、
心情或感受：苦恼；悲伤；温暖；快乐、欣喜等
景物描写举例：
１．微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。
——《药》
２．天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》
３．荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶，微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶，一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。
有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。
写作训练：
观察下面的景物，请你用所学的有关景物描写的方法把它描绘下来。（注意角度和顺序）
作文训练八：叙事作文
叙事作文又称记事作文，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
叙事作文存在两大通病 １． 中心不明，材料老套，详略不当。
２． “记流水账”和“蜻蜓点水”。
一、中心明确，围绕中心选材料
１． 天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。。
怎样确立中心（主旨）？
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么
２． 材料：直接材料（亲身经历，亲眼所见、亲耳所闻）和间接材料（从阅读中来） 分析下列材料：
《第一次……》：第一次洗衣服、洗碗、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……
《我的老师》：老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。
《最疼爱我的人》：妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来
时，她的双眼布满了血丝。
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
（１）我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
（２）我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
（３）我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
（４）母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
（５）母亲从不私拆我的信件， 也不干涉我的交往， 但却常注意我与什么样的人往
来。
分析：
（１）虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
（２）围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
（３）题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。
（４）与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
（５）母爱的一种既尊重孩子， 又关心孩子的新材料， 很少有人写， 此材料容易得高分。
怎样选择材料？
① 有用 ②典型③新颖
３． 详略得当
分析文章《菜场见闻》， 说说哪些要详写，哪些可以略写？
（１）从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。
（２）农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。
（３）市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。
（４）一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。
（５）在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。
（６）现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
二、叙述要具体
分析文章： 《学包饺子》
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！
三、文似看山不喜平
记叙的顺序：
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开
头进行叙述。
插叙，指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的
关于另一件事情的叙述。
适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。
四、写作训练
以《我／她／他哭了》为题，写一篇作文，回答上面的问题，５００字左右，要写得
精当，中心明确，语言生动、内容实在。
作文十：《景物描写的作文》1200字
景物描写的作文
夏天的夜晚很美，你发现了吗？那朦胧的夜色中，给人以美的感受，有时那深蓝的夜空中镶着闪耀的星星，星星一闪一闪，向着我们调皮的眨眼睛；有时深蓝的天空中挂着一个“大玉盘”，它是那么明亮，为我们照亮着路。
夏天的夜晚很安静，一天的喧闹消失了，只剩下小虫子在草间唱着夏夜之曲，把这宁静的世界衬托得更美了。
马路十分安静，夜风呼呼地刮着，空气中稍稍带着一丝凉意。这个时候，在繁星下散步最舒服不过了。马路上的路灯散发着黄晕的光，给这个夜晚增添了许多宁静。家家户户的灯，这家亮了，那家消失了，他们也许已经进入甜蜜的梦乡中，准备迎接下一个天明。
夏天的夜晚很美，在这里，它充满艺术，使人沉思。回想着往事的悲欢，算啦，心中早知自己长大了。这黑夜中，有多少成功，有多少失败，有多少分别？第一次来这世上，看到的是它——黑夜，是夏天的夜晚。想起一年前与同学流下了六年之久的有情之泪，心中充满了思念，也许两年后，又是这个夜晚让我告别了人生第二节。
我喜欢夏夜，更喜欢它的美、它的宁静，它的一切。它是人生一节又一节的分界线，过去便再也回不来。
夏夜很美，它充满了许多甜蜜的梦；充满回忆往事的思念；充满草间的虫鸣；充满了满天星星的黑夜。在这黑夜中，一朵花悄然绽放，一棵小草慢慢成长。夏天的夜晚，有温暖，也有冷清。在那幽幽的光下，黑夜其实很美，你发现了吗？在如此安静的世界里，月亮又升高了，偶尔传来几声树叶的响声。
其实，夏夜真的很美。
景物描写的作文
“知了，知了”——蝉伏在浓密的叶尖唱起夏天的歌谣。阳光企图伸长手指溜进来，最后仍被一层层的叶片挡住了去路。繁茂葱茏的绿树献出一片浓荫，诗人躺卧在树下，心静卧在这片浓荫里，倾听这风和蝉的乐曲。夏日的太阳沉醉于这乐曲中，久久不能离去。
池塘里开出三三两两的荷花，她们努力吮吸这温暖，伸展这婀娜的身姿，犹如一位位亭亭玉立的少女，是不是在风中偏偏起舞。清澈的小池平静的如一面明镜映着楼台的身影，若不是蜻蜓误以为真地伫立其上，荡起一圈涟漪，只怕叫人以假为真。
霎时，一阵风踏着凌波微步悄然而至，撩动拨弄着在阳光下闪耀的水晶帘。星星点点的阳光在颗颗水晶上蹦跳着，嬉戏着，颗颗水晶也互相玩起“拍拍手”的游戏，不想静奏出一曲动听悦耳的欢快之曲。
院里支着的满架蔷薇花听到声音，也侧耳倾听。阳光洒在她的脸上，把她毫无生气的脸颊照耀的娇艳欲滴，粉嫩如霞，蔷薇花顿时摇身一变，成了阳光下最美的人儿。曲突然停了，原来是风被蔷薇少女所醉，忘了弹奏。他目不转睛地盯着此刻容光焕发的蔷薇少女，来到她的身旁……蔷薇少女见到风后，羞红了脸，慢慢低下了头……空气中满溢着馥郁花香，芬芳弥漫在四周，攀着阳光不断蔓延，蔓延。
诗人优哉游哉的躺在树下，被树荫所笼罩，被凉爽所覆盖。他安详的心灵被此刻撩人心弦的淡淡芬芳抚慰地愈加舒爽，心旷神怡。
