一生霸气帝王道
作文一：《四年级阅读》20500字
四年级阅读练习
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树 叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音 ； 不一 样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 （ｎí） 喃 （ｎáｎ） 细语， 让人感受到大自然的温柔 ； 当狂风吹起， 整座森林都激动起来， 合奏出 一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打， 一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答??丁丁冬冬??所有的树林， 树林 里的每片树叶 ； 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大 海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫 ； 坐在一棵 树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 ； 在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们 唱的是什么吗 ？ 他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐 ！ ”
（ ） １、 ［单选 ］大自然能发出美妙的声音，下面哪一个不是表示声音的词 ？ Ａ 、唧哩唧哩 Ｂ、叽叽喳喳 Ｃ、敲敲打打 Ｄ、滴滴答答
（ ） ２、 ［单选 ］整篇文章都是围绕哪句话来写的 ？
Ａ 、大自然有许多美妙的声音。 Ｂ、风，是大自然的音乐家。
Ｃ 、水，也是大自然的音乐家。 Ｄ、水，也是大自然的音乐家。
（ ） ３、 ［单选 ］文中加横线的句子是：
Ａ 、拟人句 Ｂ、反问句 Ｃ、排比句 Ｄ、比喻句
（ ） ４、 ［单选 ］文章的结构是：
Ａ 、总分 Ｂ、分总 Ｃ、总分总 Ｄ、没有明显的结构
（ ） ５、 ［单选 ］给文章加个合适的题目，应该是：
Ａ 、美妙的声音 Ｂ、声音
Ｃ 、美丽的大自然 Ｄ、大自然的声音
第十二块纱布
一所大医院的手术室。
一位年轻的护士第一次担任责任护士，而且做一位 （ ）的外科专家的助手。
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏， 眼看患者的伤口即将缝合， ①女护士突 然严肃地盯着外科医生，她说：“大夫，我们用的十二块纱布，您只取出了十一 块。”
“②我已经都取出来了。”专家断言道， “③手术已经一整天，立刻开始缝 合伤口。”
“不，不行 ！ ”女护士高声抗议，“④我记得清清楚楚，手术中我们用了十 二块纱布。”
外科专家 （ ），命令道：“听我的，准备——缝合 ！ ”
女护士 （ ），她几乎大声叫起来：“您是医生，您不能这样做 ！ ”
直到这时， 外科专家冷漠的脸上才泛起一阵欣慰的笑容。 她举起左手心里握 着的第十二块纱布，向所有人宣布：“她是我 （ ）的助手 ！ ”
（ ） １、 ［单选 ］在文中括号里填上合适的词，按顺序应该是：
Ａ 、毫不示弱 赫赫有名 毫不理睬 无可挑剔
Ｂ 、赫赫有名 毫不理睬 毫不示弱 无可挑剔
Ｃ 、无可挑剔 赫赫有名 毫不理睬 毫不示弱
Ｄ 、毫不示弱 无可挑剔 赫赫有名 毫不理睬
（ ） ２、 ［单选 ］ 下面一句话用了什么描写。
“大夫，我们用的十二块纱布，您只取出了十一块。” Ａ 、语言描写 Ｂ、神态描写 Ｃ、动作描写 Ｄ、心理活动描写 （ ） ３、 ［单选 ］文中画线的四句话，哪一句是病句 ？
Ａ 、第一句 Ｂ、第二句 Ｃ、第三句 Ｄ、第四句
（ ）４、 ［单选 ］文中画波浪线的句子换个说法，正确的是：
Ａ 、您是医生，您不能这样做吗 ？
Ｂ 、您是医生，您能不能这样做 ？
Ｃ 、您是医生，您怎么能这样做 ？
Ｄ 、您是医生，您能这样做呢 ！
（ ） ５、 ［单选 ］外科专家为什么用命令的口气 ？
Ａ 、因为护士不听话。 Ｂ、因为时间很紧张。
Ｃ 、因为护士的话让他没有面子。 Ｄ、因为他考验这位护士。 八、阅读短文，回答问题。
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。①她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。 我国的领土面积大约有 ９６０成平方公里， 是世界上领土面 积最大的国家之一。 ②当我国的东北进入冰天雪地的季节， 南国的海岛上却是一 片盛夏的景象。
我国的物产丰富。 粮食、 棉花、 蚕丝、 茶叶等的年产量， 在世界都居于前列。 ③在茂密的大森林里，还有全世界小朋成喜爱的大熊猫、金线猴。
我国矿产资源种类多， 分布广， 储量大。 有蕴藏丰富的煤、 石油、 铁、 铜?? 还有许许多多资源等待我们去勘 （ｋāｎ） 探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。 还有巍峨挺拔的泰山， 景色迷人的黄山。 世界著名的长江、 黄河浩浩荡荡地流入 大海。 波光粼粼的太湖， 水平如镜的西湖， 像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。 ④气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。
我们在祖国怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。 （ ） １、 ［单选 ］ “地大物博”的“博”在这个词中，应解释为：（２分 ） Ａ 、多，广 Ｂ、知道得多
Ｃ 、用自己的行动换得 Ｄ、广泛地引用
（ ） ２、 ［单选 ］文中的破折号表示：
Ａ 、表示声音的延长 Ｂ、表示意思的转折
Ｃ 、表示解释说明 Ｄ、表示补充说明
（ ） ３、 ［单选 ］文中第几句是比喻句 ？
Ａ 、第一句 Ｂ、第二句 Ｃ、第三句 Ｄ、第四句
（ ） ４、 ［单选 ］如果用文中的一句话概括文章的意思，应该是：
Ａ 、我国的山河壮丽。
Ｂ 、我们为有这样可爱的祖国而自豪。
Ｃ 、她像一个巨人，屹立在世界的东方。
Ｄ 、我们的祖国，地大物博，山河壮丽。
（ ） ５、 ［单选 ］文章的结构是：
Ａ 、总分总 Ｂ、分总分 Ｃ、总分 Ｄ、分总
九、阅读短文，回答问题。
我的妈妈
我的妈妈今年有 ４０岁左右，他的个子一般，头发短短的。每当我看见妈妈 的白头发时， 我真想让妈妈的白头发变成黑色， 浓浓的眉毛， 下面一双眼睛炯炯 有神。鼻子高高的，长着一张大大的嘴，妈妈经常穿一伯汪绿色的上衣，下面穿 一条黑色的裤子，穿一双灰色的布鞋。
（ ） 爸爸想给妈妈买一些衣服， （ ） 妈妈硬是不肯， 原来， 妈妈想节省一点钱， 让我和哥哥多买一些学习用品，好好读书，将来建设祖国美好的未来。
①妈妈俭朴而又勤劳。她每天晚上 １１点多才休息，给我织毛衣、做饭，洗 衣服等。早晨 ５点钟就得起床，给我做饭，洗衣服。她还教育我们要好好学习， 不懂就去问老师、同学。
②有一次，我太让爸爸、妈妈、老师失望了。一张语文试卷才得了 ７８分， 我拿着试卷，一边走，一边想：“到家里，妈妈一定会狠狠地教训我。”到家门 口，我轻轻地打开门妈妈第一眼就看到我不高兴，就问：“今天怎么啦 ！ ”我低 声地说道：“今天发试卷了，分数太让您失望了。”接着妈妈打开试卷，一看大 吃一惊。妈妈不但没有批评我，而且还 地对我说：“这次失败了，下一次考好 就是了。”③“失败是成功之母吗 ！ ”顿时，我不禁洒下了泪水，坚定地对妈妈 说：“这次考试的不好，下一次一定拿个好成绩给您看看。”妈妈说：“你有这
个想法，这一次也就算了。”说完，我拿着试卷跑到屋里，又拿起那厚厚的书学 习了起来。
④我的妈妈就是这样的一位生活俭朴， 勤劳的农民， 她能够这样教育我， 而 把自己的身体置之度外。 我有这么一个好妈妈而感到自豪， 我是多么喜欢我的妈 妈呀 ！
（ ） １、 ［单选 ］文中的横线上应该填什么词 ？
Ａ 、语重心长 Ｂ、热泪盈眶 Ｃ、欣喜若狂 Ｄ、心悦诚服
（ ） ２、 ［单选 ］文中的“顿时”一词，可以用下面的哪个词代替 ？
Ａ 、时刻 Ｂ、准时 Ｃ、刹那间 Ｄ、及时
（ ） ３、 ［单选 ］文中的括号里应该填上的关联词是：
Ａ 、虽然??但是?? Ｂ、因为??所以??
Ｃ 、即使??也?? Ｄ、只要??就??
（ ） ４、 ［单选 ］文中的妈妈是一位什么样子的妈妈 ？ 下面的说法错误的是： Ａ 、是一位生活俭朴的妈妈。 Ｂ、是一位生活勤劳的妈妈。
Ｃ 、是一位懂得教育子女的妈妈。 Ｄ、是一位非常小气的妈妈。
（ ） ５、 ［单选 ］文中哪一句有承上启下的作用 ？
Ａ 、第一句 Ｂ、第二句 Ｃ、第三句 Ｄ、第四句
十、阅读短文，回答问题。
可爱的小金鱼，我想对你说
外婆家养了两条小金鱼，那是外婆送给我的礼物。①我非常喜欢它们。
②可爱的小金鱼， 你是那么美丽。 你有一身金闪闪的礼服， 两颗珍珠似的小 灯泡眼睛，尾巴像一条小喇叭裙，谁见了都会忍不住夸奖你的美丽。
可爱的小金鱼，你不但美丽，而且也很勤劳。每天早晨六点，我刚刚起床， 可你却已经打扮好自己， 正垂着小尾巴看着我， 好象对我说：“小主人， 早上好 ！ ” 所以我也会 地对你说：“早上好，小金鱼。”
③可爱的小金鱼， 你是我最知心的朋友。 当我写作业的时候， 你总是一动也 不动地看着我，好象在说：“小主人，仔细点，认真写，别粗心。” （ ） 有了你 的提醒， （ ）我的作业总得优。有时我遇到不开心了，会把秘密全告诉你，你会 很着急地游来游去。
④可爱的小金鱼， 我衷心的感谢你， 更希望你能伴我走过我烂漫的金色童年。 （ ） １、 ［单选 ］文中的横线上应该填：
Ａ 、开心 Ｂ、热心 Ｃ、忠心 Ｄ、细心
（ ） ２、 ［单选 ］文中的括号里应该填：
Ａ 、因为??所以?? Ｂ、虽然??但是??
Ｃ 、只要??就?? Ｄ、只有??才??
（ ） ３、 ［单选 ］文中的承上启下的句子是：
Ａ 、可爱的小金鱼，你是那么美丽。
Ｂ 、可爱的小金鱼，你不但美丽，而且也很勤劳。
Ｃ 、可爱的小金鱼，你是我最知心的朋友。
Ｄ 、可爱的小金鱼，我衷心的感谢你。
（ ） ４、 ［单选 ］文章是按什么顺序写的：
Ａ 、总分总是顺序 Ｂ、事情发展的顺序
Ｃ 、地点转换的顺序 Ｄ、游览的顺序
（ ） ５、 ［单选 ］文中第几句话最能表达作者对小金鱼的感激之情 ？
有些生物浑身长满了刺。 豪猪浑身细长的刺， 平时紧紧地贴在皮肤上， 一旦遇到危险， 豪猪 就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺， 与指甲相类似。 虽然它的鳞片不像刺那样尖利， 但鳞片的边 缘像刀刃一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发， 这些叶片就进化成了刺。
生长在亚马逊丛林的棕榈树， 它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵 害。
１．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
２．这些生物身上的刺有什么作用？
短文二：
象
象都有一条长长的鼻子， 它和上唇生在一起成圆筒状。 非洲象的长鼻上面皱纹又多又深， 很 像救火用的水龙带。 鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑，略有皱纹，鼻端有 一个突出的指状物。 象鼻除了有嗅觉外还是得力的工具， 它能卷取树叶，拔起树木，搬运木 材，驱除身体上的蚊蝇，又会吸水冲洗身体。吃东西时，大象用鼻子卷起食物送到嘴里，饮 水时先用鼻子吸水再喷到口中。 鼻端的指状物能够捡拾细叶， 采摘果实。象鼻又是武器，能 把野兽卷起掷到远处。
象的表皮光溜溜的不保温，又怕晒，所以它既怕热，又怕冷，象喜欢栖息在阴暗的森林里。 旱季栖息在近水的密林中， 雨季生活在多植物的沼泽地带。 酷热的时候隐藏在森林深处， 喜 欢在河水中浸泡， 把泥浆涂满身体， 防止蚊蝇叮咬。 象的食量很大， 每天要吃两三百斤食物， 喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、甘蔗、香蕉，有时也吃农作物如到紫、瓜类等。
１．短文第一自然段介绍了 ， ｔ 第二自然段介绍了 。
２．概括地写出象鼻除了有嗅觉外，还有哪些作用。
短文三：
南极有十分罕（ｈǎｎ）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪 现出绚（ｘｕàｎ ）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（ｃｕāｎ）动的火焰 （ｙàｎ ），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（ｙè），有时像天上的流星一掠（ｌüè）而过。几 百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。
１．从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。
少见 —— （）美丽 —— （）
２．短文在 描写 南极光时，把它都比做什么？
短文四：
竹
春雨过去后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样成长的呢？它是一年成才的植物。 冬天， 竹根在土壤里吸饱了养分， 气候稍转暖 就开始萌发。春季，是竹子生长的旺季。可这时候，往往因为土壤比较干燥，水分不够，笋 芽藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们 一天能长高一、二尺，有的还能长高一米。遍地的新竹，不到一年就能长成竹林。
竹子的杆能够制成笙（ｓｈēｎｇ）、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫 帚（ｓàｏｚｈǒｕ），能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。竹， 从根到稍，从杆到叶，把一切献给了人类。
１．为什么一场春雨过去后，一夜之间就会新竹遍地？请你在文中找到答案，用 “ ” 画出 来。
２．请你简单地回答：竹子有哪些用途？
白 鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿 色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁，它的 一只翅膀就有教室的大黑板那么大。 最珍贵的海鸟是野鸭， 它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。 最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起 来，可海燕却在海面上迎着风 浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
１、给带点的字选择正确的解释，打上 “√” ：
⑴成群结队 ①聚，合。 ②收来，完了
⑵暴风雨 ①强大而突然来的，又猛又急 ②过分急躁的 ③姓
２、这段话写了＿＿＿＿种海鸟。最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最＿＿＿＿的是 野鸭，最＿＿＿＿的是海燕。
３、海燕是最勇敢的海鸟是因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、哪句话最能看出白鸟很多， “＿＿＿＿＿＿＿ ” 划出来。
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 —— 鱼印（ｙìｎ ）。鱼印的体型长得苗条匀称。它 行动敏捷， 善于游泳， 性格活泼， 并具有吸附在大型的鲨鱼、 海龟、 鲸的腹部或船底的习惯。 所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的 “ 船主 ”—— 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的 “ 船 ” ，去吃上一顿 可口的美餐。然后，再寻找一条新 “ 船 ” ，继续前进。一旦找不到 “ 船 ” ，它便吸附在附近的礁 石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引 诱鱼类，待有良机，继续吸附上新 “ 船 ” 。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着 船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
１、写出下列各词的反义词。
前进 —— （）短暂 —— （）附近 —— （）
２、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
海中乘船周游，一举两得，指的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、鱼印乘的 “ 船 ” 指的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鱼印离开乘的 “ 船 ” 去吃一顿可口的美餐，这个 “ 美餐 ” 是指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有 １．５克 — ２克。
不过它飞得很快，在花间飞翔， 好像花丛中的颗颗流星。 你刚想看清楚是什么东西时， 它却 一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛， 简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
１、短文写了蜂鸟的三个特点分别是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
２、用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 画出文中打比方的句子，是把 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 比作 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
３、 “ 五光十色 ” 形容颜色多，你能写出与 “ 五光十色 ” 意思相近的词吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
４、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的 “ 小蜜蜂 ” ，翘着两只绿色的翅膀，好像在百 花丛中飞来飞去。那鲜红色的 “ 大金鱼 ” ， 尾巴一摆一摆的， 好像在水里游。 还有那精致的 “ 小 卫星 ” ，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行 ……
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。
风筝名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表示颜色的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶、作者在具体 描写 风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用 “＿＿＿＿＿＿” 画出写看到的句子，用 “～～～～～～～” 画出写想到的句子。
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“ 应该从树尖治起， 因为树尖是发芽成长的部分， 很重要。 ” 另一只啄木鸟说：“ 应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？ ”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一 天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
１、联系短文内容解释词语。
（１）固执已见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）僵持：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、组词。
应ｙ īｎɡ（）ｙ ìｎɡ（）
担ｄ āｎ（） ｄ àｎ（）
结ｊｉ ē（）ｊｉ é（）
倒ｄ ǎｏ（）ｄ àｏ（）
３、根据短文 填空 。
两只啄木鸟为了而争吵， 一只啄木鸟认为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 另一只啄木鸟认为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 结果 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、这则寓言告诉我们什么道理？
逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了
相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上， 我看了耍狮子。 以前一提耍狮子， 我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多 岁的叔叔。 可眼前的情景让我惊呆了！ 这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。 他不仅 会耍狮子， 还会杂技。 只 见地上摞着三四层楼高的凳子。 这位老爷爷一层一层地上到了顶。 顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时， 两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像 有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。 我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶， 叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人 民拜年。
回家的路上，我说：“ 这回可没白来，耍狮子真有趣！ ”
１． 从文中找出近义词。
惊讶 －－（ ） 聚精会神 －－（ ）
２． 读读画横线的句子，再造句。
不仅 …… 还 ……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 在正确答案后打 “√” 。
本文主要内容是：
（１）我们一家人去逛庙会。 （ ）
（２）我看到了缩小的名胜古迹。 （ ）
（３）在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。 （ ）
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿 ８岁上学以后，外祖母有 时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他 喜欢自己动脑筋，做些手工制品。 ｜｜
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“ 外婆，你看这个。 ” 外祖母一看小牛顿手里捧着 一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“ 这是什么呀？ ” “ 太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。 ”
“ 是谁教你做的呀？ ”
“ 是我自己想出来的。 ” 小牛顿自豪地回答。 ｜｜
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。 ｜｜
（１）在括号里填入适当的词。
一（）木板 一（）钉子 一（）线条
（２）写出近义词。
喜欢 —— （） 自豪 —— （）
保持 —— （） 成果 —— （）
（３）短文已用 “｜｜” 分成三段，第二段写了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（４）这篇短文主要写了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的事。
（５）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画 “√” ）
ａ． 牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （）
ｂ． 牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （）
ｃ． 牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （）
ｄ． 牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成
果。 （）
（６）读了这篇短文，对你有什么启发？
（一）一罐果酱（埃德加 ·布莱索）
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。 我们全家就只靠妈妈为别人做 衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司 停了煤气。 最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司， 我家就会连水 也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“ 我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们 度过难关。 ”
妈妈正要冲口而出：“ 我不知道还有比我们更穷的人！ ” 当时外婆正和我们住在一起，她赶紧 拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“ 伊瓦， ” 外婆说， ?“ （） 你让孩子从小就把自己当成一个 ? 穷人 ? ， 她一辈子 （） 会是个 ? 穷 人 ? 。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上 ? 富人 ? 呢？咱们不是 还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（）还有力量帮助别人，他（）是富有 的。 ” 外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。 第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助 “ 穷人 ” 了。
直到今天，拥有 ３家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一 看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是 “ 送果酱 ” 的人。
１、选择恰当的关联词语，填入文中两处（）里。
因为 …… 所以 …… 只要 …… 就 …… 虽然 …… 但是 ……
如果 …… 都 …… 不仅 …… 而且 …… 即使 …… 也 ……
２、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？
３、妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？
４、妹妹带着礼物去帮助 “ 穷人 ” 时的心情怎样？
５、谈谈你读了这篇文章的启示。
（二）病房里的故事（张燕梅）
晚上 ９时，医院外科 ３号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的 胫骨、 腓骨骨折， 在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院， 留下来陪着它的是她 的母亲。
大概是因为夜里， 医院又没有空床， 孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。 孩子的小脸 煞白。 那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手， 跪在孩子的身边， 眼晴一眨也不眨地盯 着孩子的脸。
“ 妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？ ”
“ 是！ ” 母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。
“ 妈妈，那要过几天？ ” 孩子的声音很小。
“ 用不了几天，孩子。 ” 孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“ 妈妈， 我疼！ ”
母亲弯下身子， 把自己的脸贴在孩子的小脸上， 用自己的脸擦干孩子的泪水。 当她抬起头的 时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“ 妈妈给你讲故事好吗？ ” 孩子点点头，眼泪还是不 停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。 它们各自都送给大象珍贵的礼物， 只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象， 大象却说， 小山羊给大家带来了欢乐， 它的 礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。 孩子的眼晴亮起来， 她一边用手抹眼泪， 一边用快活 的声音说：“ 妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？ ” “ 当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。 ” 母亲的声音那样轻快，孩子 也笑了。
“ 妈妈，再讲一遍。 ” 于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依 然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“ 妈妈，我很疼！ ” 并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦 眼泪一边问：“ 你想大声哭吗？ ” 孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都 睡了。那时已经是夜里 １１点多了。
“ 让妈妈陪着你一起疼好吗？ ” 孩子点点头又摇摇头。 母亲把手放在女孩的唇边说：“ 疼， 你就 咬妈妈的手。 ” 孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
临晨 ３点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声 “ 妈妈 ” 就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没 了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“ 我的孩子！ ”
“ 孩子要哭，你就让她大声哭吧。 ” 一个声音在房间里响起。 “ 孩子你哭吧。 ” 房间里的人一齐 说。他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“ 想哭就哭吧，好孩子。 ”
“ 妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？ ” 孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。 屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名 ４０岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一 边说：“ 吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。 ” 说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子 吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“ 我 从来没看到过这么懂事的孩子 ……”
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。 １、给加点字选择正确的读音。
羞怯（ｑｕè ｑｉè） 哽咽（ｙè ｙàｎ ） 剥（ｂāｏ ｂō）皮 哭泣（ｑì ｌì）
２、在文中找出下列词语的近义词。
哭泣（） 胆怯（） 依旧（） 惊讶（）
居然（） 慈祥（） 爱惜（） 苍白（）
３、读读划 “——” 的句子，孩子生病了，母亲为什么显得很轻松的样子？
４、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？
５、读划 “～～～～～” 的句子，你从 “ 轻轻地 ” 这个词体会到了什么？
６、通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？
形容母亲的：
形容孩子的：
７、如果你当时就是病房中的一员，你会对这位母亲和孩子说什么？
我想对母亲说：
我想对孩子说：
（三）第一趟班车（夏小桔）
我上床的时候是晚上 １１点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停 了 —— 我忘记买电池了。
天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“ 妈，我闹钟没电池了，明天还 要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。 ” 妈妈在那头的声音有点哑， 可能已经睡了，她说：“ 好，乖。 ”
电话响的时候我正在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“ 小桔你快起床，今天 要开会的。 ” 我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“ 我不是叫你六点吗？我还想多 睡一会儿呢，被你搅了！ ” 妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。
起来梳洗好， 出门。 天气真冷啊， 漫天的雪， 天地间茫茫一片。 公车站台上我不停地跺着脚。 周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到老先生对老太太说：“ 你看你一 晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。 ”
是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。
终于车来了， 我上车。 开车的是一位很年轻的小伙子， 他等我上车之后就轰轰轰地把车开走 了。我说：“ 喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么不等他 们上车就开车？ ”
那个小伙子很神气地说：“ 没关系的，那是我爸爸妈妈 ！ 今天是我第一次开公交，他们来看我 的！ ”
我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息：“ 女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好， 很早就醒了，担心你会迟到。 ”
忽然想起一句犹太人的谚语 ：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候， 父亲哭了。
２、第一自然段的破折号的正确用法是（）
Ａ 、内容转折
Ｂ 、解释说明
Ｃ 、声音延长
３、我为什么打电话给妈妈？
４、文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站，而且不上车？
５、我听了司机的话为什么哭了？
６、 “ 父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。 ” 你怎样理解 这句话？
（四）一只鸭子（理查德 ·霍夫勒）
小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓 ， 他高兴地拿 着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习 ， 却一次也没有射中目标。他有些灰心 ， 就 垂头丧气地准备回家吃午饭。
就在约翰尼走到院子里的时候 ， 他看到了奶奶的宠物 —— 一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚 才的失落 ， 他拉开弹弓 ， 饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。 说来也巧 ， 这一弹不偏 不倚正好击中鸭子的脑袋 ， 鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措 ， 因为害怕受到奶奶的责骂 ， 他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了木头堆里 ， 藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目 睹了事情的全过程 ， 但她什么也没说。
吃过午饭后 ， 奶奶对萨利说 ：“ 萨利 ， 我们去洗碗吧。 ”
萨利说 ：“ 奶奶 ， 约翰尼对我说他很想帮您洗碗。 ” 说完 ， 她转过身 ， 小声地对约翰尼说 ：“ 记得那只 鸭子吗 ？”
就这样 ， 约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。
傍晚 ， 爷爷问孩子们想不想去钓鱼 ， 孩子们都非常踊跃地举手。 奶奶插嘴说 ：“ 哦 ， 真是不好意思 ， 我想让萨利留下来帮我做晚饭。 ”
“ 哦 ， 奶奶 ，” 萨利微微一笑道 ，“ 约翰尼会帮我做的 ” 。说完 ， 她又一次转过身来 ， 小声地对约翰尼 说 ：“ 记得那只鸭子吗 ？”
无奈 ， 约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼 ， 自己却留在家中 帮奶奶做晚饭。
就这样 ， 约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外 ， 还得把萨利的那份也做完。终于有一天 ， 他实在是受不了了 ， 就来到奶奶的面前 ， 将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。 奶奶微笑着蹲了下来 ， 张开双臂 ， 将约翰尼搂在怀里 ， 慈爱地抚摸着他的头 ， 温柔地说 ：“ 哦 ， 我亲 爱的约翰尼 ， 我早就知道了。当时我就站在窗前 ， 目睹了这件事的整个过程。但是 ， 因为爱你 ， 我并没有怪你。我之所以一直都没说 ， 只是想看看你会让萨利控制多久。 ”
１、给带点的字选择正确的读音。
弹（ｄàｎ ｔáｎ ）弓 宠（ｃǒｎｇｃｈǒｎｇ）物 肥硕（ｓｕòｓｈｕò）
责（ｚéｚｈé）骂 无奈（ｎàｎàｉ ） 不偏不倚（ｑǐｙǐ）
２、联系上下文解释下列词语。
踊跃：
目睹：
３、让约翰尼受不了的事是（）
Ａ 、射击弹弓失败
Ｂ 、奶奶和爷爷不喜欢他
Ｃ 、打死了奶奶的鸭子
Ｄ 、被姐姐威胁
４、姐姐萨利说 “ 记得那只鸭子吗？ ” ，其实她想说什么？
５、奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事？
６、按事情发展顺序给文章分为三段，并写出段意。
一（— ）：
二（— ）：
三（— ）：
（一）母亲的目光（小乔）
做了母亲之后， 十分喜欢看着儿子睡觉。 他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯， 饱满茁壮 的腿， 眉宇间不可言说的可爱神情 …… 看着看着， 我常常觉得，单是为了这么一看，女人就 不能错过做母亲的机会。
忽然又想， 自己这么小的时候， 一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是 懵懂的， 在这种目光里我一次也没有被看醒， 所以也不曾记得。 对这种目光开始有感受是在 渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过 了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我 莫名地觉得紧张起来， 十分不自在。 等了一会儿， 还没有听到她的声响， 便睁开眼。 我看见， 母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
“ 妈，怎么了？ ” 我很纳闷。
“ 不怎么。 ” 她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“ 妈，你老是这么看我干吗？ ” 母亲仿 佛犯了错似的，一句话也没有说。
以后， 她再也没有这么看过我， 或者说， 是她再也没有让我发现她这么看着我了。 而到我终 于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这 是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
孩子在我的目光里， 笑出声来。 我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想， 如果能够再次拥 有母亲的这种目光， 我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠 释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜， 去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？ 有些错误， 生活从来都不再赐予改过的机会。 我知道，这种假设对我而言， 只是想像的盛宴 而已。 但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母 亲；如果， 你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹， 那么，千万不要像我当年一样无知 和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
１、写出文中下列词语的近义词。
单 （） 懵懂（） 纳闷（）
抚慰（） 诠释（） 赐予（）
２、为什么 “ 我 ” 会 “ 莫名地觉得紧张起来，十分不自在 ” ？
３、 “ 想象的盛宴 ” 指的是作者的什么愿望？
４、文章末段 “ 小小的成全 ” 指的是什么？
５、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗？
（二）父爱的高度（吴宏博）
好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。 所以要是逢有哪个村子放电影， 周围十里八村的人就都赶着去， 在那露天地里， 黑压压的一 片，煞是壮观。
那时父亲还年轻， 也是个电影迷。 每遇此等好事， 就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老 “ 永 久 ” 自行车，带着我便摸黑去赶热闹。
到了电影场， 父亲把车子在身边一撑， 就远远地站在人群后边。 我那时还没有别人坐的板凳 腿高， 父亲就每每把我架在他的脖子上， 直至电影结束才放下。 记得有一次， 看 《白蛇传》 ， 骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“ 嗨！嗨！ 醒醒，都 ? 水漫金山 ? 了！ ”
一晃好多年就过去了， 我已长得比父亲还高， 在人多的地方， 再也不用靠父亲的肩头撑高了。 春节回家， 一天听说邻村有人结婚， 晚上放电影， 儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我 对父亲说：“ 爸，我去看电影了！ ”
父亲说：“ 去就去么，还说什么，又不是小孩子了！ ”
“ 你不去？ ”
“ 你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！ ”
来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自 己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着 “ 这里谁也没你的位置好！ ” 一边托 孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。
我不知怎么搞得， 眼一下子就湿润了。 这么多年了， 我一直在寻找一个能准确代表父爱的动 作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？
想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。
敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门， “ 怎么这么早就回来了，电影不好？ ”
看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背， 我泪一下子涌了出来， 什么也没 回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
是啊， 父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托， 托着托着， 不知不觉 间自己就累弯了，老了。
我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的， 可我心中有把尺啊！
１、在括号里选择正确的读音，对的打 “√” 。
板凳（ｄēｎɡｄèｎ ɡ） 结束（ｓù ｓｈù） 热闹（ｎａｏ ｎàｏ ）
睡着了（ｚｈáｏ ｚｈｕó） 不知不觉（ｊｕé ｊｉàｏ ） 单薄（ｂó ｂáｏ ）
２、 “ 父亲每每把我架在他的脖子上 ” 中， “ 每每 ” 的意思是（）
①有一次
②每一次
③每天每月
３、读文中划波浪线的句子，你觉得文中的父亲是一个怎么样的人？至少写出 ２个不同的方 面。
４、文中什么样的动作最能准确代表父爱？
５、 “ 我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度 ” ，你是怎样理 解这句话的？
（三）打电话（爱亚）
第二节课下课了， 许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队， 打电话回家请妈妈送忘 记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱 ……
一年级的教室就在电话旁。 小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆， 他多么 羡慕别人打电话， 可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱， 那只学校置放的、 方便低年级学 生打电话的矮木箱 ……
这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人 焦急地捏着铜板，目不转睛地盯着打电话人的嘴唇，生怕上课铃声早早地响。然而，上课钟 终于响起。 前边的人放弃了电话， 黄子云猛跑过去， 踏上木箱， Ａ＿＿＿＿＿＿＿发现没人注意他， 于是抖颤着手，拨了电话。
“ 妈妈，是我，我是云云 ……”
“ 妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢 ……” “ 上课了，赶快回教室！ ” 一个高年级的学生由他身旁走过，大声 Ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿＿着他。
“ 妈妈！我要上课去了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包， 还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一粒肉 粽 ……”
不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：
“ 妈妈！ 我，我想你，好想好想你，我不要上学， 我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？ 为什么还不回家？你在哪里？妈妈 ……”
黄子云伸手擦了擦眼泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的声音自话筒中传来：“ 刚 才最后一响北京时间 １０点 ２３分 １０秒 ……”
黄子云下了木箱，低着头，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
２、联系上下文解释词语意思。
羡慕：
徘徊：
３、第 ２自然段中，黄子云为什么羡慕别人打电话？
４、黄子云打电话时前后声音有什么变化？为什么？
５、黄子云是怎样一个孩子？并说说你的理由。
６、黄子云打电话的目的是（）
Ａ 、让妈妈送文具盒。
Ｂ 、告诉妈妈自己考试得了 １００分。
Ｃ 、诉说自己一直是个乖孩子。
Ｄ 、倾诉自己想妈妈的心情。
Ｅ 、查询当地时间。
（四）童年的馒头（聂作平）
如今的幸福时光使我欣慰， 不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候， 娘拉扯着我和 妹妹，家里穷得丁当响。我在 ５里外的村小上学， ６岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她 还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年 “ 六一 ” ，学校说是庆祝儿童节，每个学生发 ３个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天 发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己 说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段， 口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆， 把娘那个也吃了， 给妹妹留一个就 是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！① …… 我回家时， 呆呆地看看手中空空的荷叶， 里边连馒头屑也没一星了。 我不知道自己怎样进了 门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“ 平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了 吗？你看我家二丫，发 ３个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！ ”
娘从灶间抬起头， “ 可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛 ——” 娘说着打开锅盖，锅 里奇迹般地蒸着 ５个白中带黄的大馒头！ “ 你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了 两个呢！ ”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头② ……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说， “ 吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！ ” 妹妹大 口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
１、给带点的字注音。
苦涩（） 晌午（） 挣工分（） 典礼（）
２、按文章内容 。
我在 （） 那天， 把学校发的三个馒头 （） ， 母亲用事先 （） 应付了二丫娘，使我（）。
３、 “ 里边连馒头屑也没一星了 ” ，从这 “ 一星 ” ，你感受到了什么？
４、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？
５、 “ 我 ” 明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说 “ 我 ” 拿回了馒头？
６、为什么就是在那一天， “ 我 ” 的童年结束了？
７、文中两个省略号，①表示（），②表示（）
Ａ 、说话断断续续
Ｂ 、例举省略
Ｃ 、语意未尽
Ｄ 、行文省略
８、文中破折号的作用是（）
Ａ 、表示话题转换
Ｂ 、表示声音延长
Ｃ 、表示注释说明
Ｄ 、表示事项列举
她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期， 有一天， 几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童 受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息， 带着救护用品迅速赶到了， 经过查看， 他们确认这个 小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。 医生和护士都不具有她的血型。 有几名受伤的孤儿却可以给她输血。 一 位女医生告诉这几个孤儿， 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血， 她一定会死去， 问是否 有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字。
“ 阮恒。 ”｜｜
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。 他的胳膊用酒精擦拭后， 一根针扎进他的血管、 抽血 过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 “ 疼吗，阮恒？ ” 医生问道。 阮恒摇摇头。 但过了一会儿， 他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医 生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着， 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他眼睛紧闭着， 用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭， 然后用轻柔的声音安慰他。 男孩立刻停止了哭泣， 好像刚才什 么事也没有发生一样。 ｜｜
事后，医生对周围的人说：“ 他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那 个小姑娘，好让她活下来。 ”
“ 但是他为什么愿意这样做呢？ ” 有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“ 她是我的朋友。 ”｜｜
１、写出下列词语的近义词。（１）愿意（２）迫在眉睫
２、抄出文中表示 “ 哭 ” 的词语，并再举两个。举例：
３、给文中 ““ 里加上恰当的标点， ４、文中画 ”“ 的句子说明了什么？ ５、你认为怎样才叫 ” 朋友 “ ？ ６、短文结尾的特点是（）。点明中心；照应开头；扣题。
７、认真读文章，概括短文中心思想。
暖意
一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事 －－某日某路口发生一 起交通事故， 肇事司机逃逸， 撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。 一个不愿透露姓名的人 把陆小六送到了医院， 值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术 …… “ 这年头，做点分（ｆēｎｆèｎ）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（ｄéｄěｉ）救死 扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！ ” 司机愤愤不平地说。
电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费 …… “ 这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺 －－快听，要通缉那陆小六呢！ ”
女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“ 陆小六，你好， 我是你的医生薛达。 你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙， 连声招呼都不 打， 可把我急坏了。 陆小六， 我今天来到交通台的直播间， 是想通过广播的方式尽快找到你。 我不是向你讨要医药费的， 我只是想对你说， 你的腿骨上还留有两块金属夹， 如果不尽快取 出，你可能会面临截肢的危险 …… 陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。 ” 侧眼看着那位饶舌的司机， 只见他的嘴巴紧紧抿住， 脸上写满感动。拐弯了， 他很抒情 地按了三声喇叭 ……
１、划去括号中不正确的读音。 ２、用 “ 不辞而别 ” 写一个句子。
３、（１） “ 有些人呢，就是不配那一撇一捺。 ”“ 有些人 ” 指谁？你是如何理解这句话的？ （２） “ 仗义 ” 是什么意思？司机为什么说陆小六 “ 不仗义 ” ？
４、这篇文章想表现在中心是（）。
Ａ 、责怪司机太饶舌 Ｂ 、批评陆小六不应不辞而别 Ｃ 、谴责肇事司机 Ｄ 、赞扬医生对病 人的高度负责的精神
５、你如果就是那位司机，你最后想说什么？
长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。
他去海边沙滩上挑选沙粒， 并且一颗一颗地问那些沙粒， 愿不愿意变成珍珠。 那些沙粒 都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望失望）了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒， 说它太傻，去蚌壳里住， 远离亲人朋友，见不到阳光雨 露明月清风甚至还缺少空气只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍不值得可那颗沙粒还是无怨无悔 地随着养蚌人去了。
斗转星移， 几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠， 而曾经嘲 笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。
如果说世上有 “ 点石成金 ” 术的话，那就是 “ 艰难困苦 ” 了。这可是人生的至宝啊！你忍耐 着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你， 不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
１、将括号里不恰当的词语划去。
２、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
３、读文章完成填空。一颗沙要，甚至只要与为伍，才能成为。
４、 “ 如果说世上有 ? 点石成金 ? 术的话，那就是 ? 艰难困苦 ? 了。 ” 这句话的意思是说：
５、这则寓言故事告诉我们的道理是：
一诺千金
①去陕西出差， 先到一个很偏远的小镇， 接着坐汽车去村里。 路凹凸不平特难走。 沿着 盘山公路转悠， 没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急 的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。
②于是我开始忙着拍照， 一群小孩子好奇地围着我， 该换胶卷了， 我随手把空胶卷盒给 旁边的一个小孩子， 她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。 看着小孩儿喜欢，我又拆了个 胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们， 惹得更多的孩子渴望地看着我的书包， 我真后悔没多带几支笔。 我拉着一个穿红碎花小褂的 女孩儿问：
③我拿出笔记本：
④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两 个月。一天，偶尔翻到笔记本上的
⑤第二天， 我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天， 我桌上就堆了 好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个 为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿 的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏 ３００例》，一同寄 走了。
⑥快忘了的时候，接到李庄的信：
⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。 秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。 里面 是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：
⑧从那以后，我明白了什么叫
１、
２、
３、请写一段话，夸夸那些偏远乡村的孩子们。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从 此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：
１选择带点字的意思（在括号里填序号）
（１）费：ａ ：费用 ｂ ：花费 ｃ ：复杂，不容易
费事（）破费（）费工夫（）
（２）头：ａ ：人身器官的一部分 ｂ ：物品多余部分 ｃ ：头目
ｄ ：第一 ｅ ：量词
一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）
２．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（） －（）反义词（） －（）
３．在第 ５自然段的空白处加上合适的标点符号。
４．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是
５．阅读短文填空
（１）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就
（２）
（３）猫和鼠
（４）因为，所以该市老鼠成灾。
６．这则寓言故事告诉我们的道理是（）
（１）老鼠买鱼送给猫。（２）老鼠成灾，给社会造成危害。
（３）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（４）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
作文二：《四年级阅读》6000字
１２一、阅读下面的短文片断并答题。
大自然中有各种千奇百怪的树。
老挝有一种“面粉树” 。把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树， 它结的果实是条形的，最长的有两米，人们叫它“须果” 。 “须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加上调 味品，就成了味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树” 。还有一种热带海岛上的“面包树” ，结的果实圆圆 的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当作主要的食品。
１、 这篇短文向我们介绍了 （） （） （） 三种奇特的树。 它们分别生长在 （） （） （）
２、用“――――”画出短文的中心句。
３、短文是按 （ ） 顺序写的。
Ａ 、总――分 Ｂ 、分――总 Ｃ 、总――分――总
二、阅读下面的短文，完成文后的题。
竹，是极平凡的，然而，竹子与人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹干（）是建筑的材料， （）是造纸的原料；竹皮可编织竹器； 竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿“。
然而，我更欣赏竹子 那顽强不屈的品格它和松、梅被誉为“岁寒三友” 。自古至今，为诗人所题咏、 画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过， 它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒， 经霜雪而不凋，历四时而常 茂，充分显示了竹 子不畏困难、不惧压力的强大生命 力，这是一种人们看不 见而确实存在的品格。
我想 竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息 不屈不挠的民族精神吗 我们每个人 需要的不也是这种精神吗
１、 “息”字在字典中查（）部，再查（）画。意思有：（１）呼吸时进出的气； （２）停止； （３）消息； （４）利息
２、 文中“息息相关”中的“息”应选第 （ ） 种解释；词语“奔腾不息”中的“息”应选第 （ ） 解释。
３、 在括号里填入恰当的关联词。
４、 ］这篇短文写了竹子的＿＿＿和＿＿＿＿＿两个方面．重点写了竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿
５、 给最后一个自然段加上标点符号．
６、 作者把翠竹比作＿＿＿＿＿．文中的
７、 竹子具有什么品格呢？在文中用
三、阅读我最棒。
好学的达尔文
英国著名的科学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。他读到不懂的地方总是 很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到知识了。
达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。如果书是借来的，他就是把重要的内容摘记 下来。这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面全是他辛勤收集的各种资 料。达尔文曾经风趣地说：“这里面的知识，够我一生使用了。 ”
达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学，一直到去世。
１、 这篇短文是围绕（）一词写的。
２、 用“ ＿＿＿＿＿＿＿” 画出第一自然段的比喻句 ．
３、 为什么达尔文读到不懂的地方时总是很愉快 ？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、 读了这篇短文，你受到了什么启发？
一、 阅读课文片断，完成文后的练习。
我们的交谈很融洽，仿佛我（）小孩， （）大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真， 质朴之中包含的期待， 把我小小的心 ［容 融 ］化了， 以致不知黄昏的到来。 落日的余 ［辉 晖 ］染红窗棂， 院了里那一墙的爬山虎， 绿得沉郁， 如同一片浓浓的湖水， ［印花税 映 ］在客厅的玻璃窗上， 不停地摇曳着， 显得虎虎有 ［生 声 ］气。
１、这段话选自课文《 》 ，文中的“我”是＿＿＿＿， “他”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、用“ ”在文中的 ［］里选择正确的文字。
３、在文中的括号里填入合适的关联词语。
４写出近义词。 摇曳（） 蕴含（） 期待（） 亲切（）
５、这段课文写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、用“——”勾出一个比喻句，它把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ～ 二、阅读下面的短文，完成文后的题。
难忘的两分
期中考试，我数学得了 ９８分，排列全班第一。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉 飞色舞地对妈妈说：“妈妈，我又拿了个‘冠军’ ！ ”
妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝，赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰 劳慰劳你。 ”那顿饭我吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她 都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷， 意外地发现一道小题答错了， 老师却没有发现。 诚实的妈妈没有隐瞒我的错误， 在我的试卷上写下了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。 ”落款是妈妈的名字。我看了 妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议 ” 。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！ ” 算的结果，还是我错了，跋 ７．８９写成了 ７９．８。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！ ”重判， 重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来 处理好， 反正我已经知道错了， 这次就维持原判分数得了， 然而妈妈不同意。 妈妈透过这应该减去的两分， 似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是 用分数难以计算的。把事情告诉老师，你失去的不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不 来的诚实啊！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话， 使我深受教育， 我自然要可贵的诚实。 透过着难忘的两分， 我看到了妈妈的良苦用心， 看到了自己思想上的差距 ……
１． 给第二自然段缺标点的地方加上合适的标点符号。
２． 本文是按 写的，第三自然段写的是 。
３． 联系上下文，你怎么理解画线句子的意思。
。
４． 把你的体会写在下面的横线上。
三按要求写句子．
１． 同学们提问题． 把句子写具体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 修改病句．
（１）元旦联欢会上，同学们快乐地跳起了自编的舞蹈和歌曲．
（２）农贸市场上，有黄瓜．茄子．豇豆．水蜜桃等蔬菜．
３． 为中华之崛起而读书是少年**学习的目标．
改为反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 小河哗啦哗啦流下了山坡．
改为拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． 红色的修改符号和改动后增添的小字立刻映入我的眼帘．
缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、读下面的短文，完成文后的题。
雨
星期天下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了，我赶忙关紧窗户。屋 里显得特别闷热。
一会儿， 粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间 像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片，雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着 屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条小溪。
真是一场及时雨啊！ 大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。 我仿佛看到雨水流进地里， 流进果园里， 流进人们的心窝里。
云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香迎面扑来。空气像滤过似的，格外 清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒展枝叶，绿得发亮，美丽极了。
１． 照样子写词语。
一朵朵 迷蒙蒙
２． 写反义词。
宽阔（） 闷热（） 痛快（） 清新（）
３． 短文按（）顺序写了（）
４． 在文中找出两个象声词，写在括号中（） （）
５． 第二自然段是围绕着（）这句话写的。
６． 找出你喜欢的比喻句，写在横线上，然后填空。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿这句话把（）比作（） ．
四、读课文片断，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉， 无忧无虑， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， （）谁怎么呼唤，它（）不 肯回来。说它公贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是 多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟 头，非把老鼠等出来不可。
１． 这段话选自课文《 》 ，作者是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 这段话是围绕哪句话写的 ？ 请抄下来 ．
３． 根据课文内容填空 ．
猫的性格有些古怪 ， 它既 （ ） 又 （ ）， 既 （ ） 又 （ ）
４． 用“——”画出猫贪玩的句子，用“ ～～～～～”画出猫尽职的句子。
５选择恰当的关联词语填入文中的括号里。
只要 …… 就 … ．． 任凭 …… 也 …… 如果 ……
６． 把“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”改杨一个肯定句
五、读课文片断，完成后面的题，
说到恐龙，众人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门西；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现出 轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀，二者似乎毫不相干 但近年来发现的大量化石显示 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿
１． 给缺标点的地方加上恰当的标点符号。
２． ２． 这段文字选自《 》 。请用“双竖线”把这段文字分成两层。
３． 写出文中下列词语的反义词。
４． 凶猛（） 笨重（） 迟钝（） 漫长（）
５． “毫不相干”的意思是指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文中“二者似乎毫不相干”中的“二 者”具体指的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． “恐龙的一支
．． 经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ”这一句去掉加点词语后意思相同吗？为 什么？
六、阅读短文，按要求作答。
月球之谜
把宇航员从有球上带回来的四种尘土化验一下，结果使人感到有球还有许多的谜。
把月球尘土撒细菌上作试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化刀没有：第四种尘 土撒到细菌上细菌一下子都死了。 第四种尘土是美国飞船 “阿波罗” １２号从月球表土耳其的下层取回来的， 它怎么会有特殊的杀菌力呢？
再瞧用植物作试验的结果，把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水 藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串试验 是多么令众人费解啊！
据苏联科学家的一顼研究成果，月球岩。据估计它的年龄已有 ６亿年了，而在地球上，只有在格陵兰最偏 僻的地方才能找到亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大，或者是月球的火山活动比地球还早？这又 是一个谜！
著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是众人不能永远生活在摇篮里。 ”神 秘的天体宇宙正在向们招手。
１． 理解词语在文中意思。
费解 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 偏僻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、宇航员从月球上带回来的四种尘土耳其中 ， 最有杀菌力的是第 ＿＿＿＿＿＿＿＿种 ． “特殊 的杀菌力”具体指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３． 第四自然段中 ， “一连串的试验结果”具体指哪些试验结果 ？
４． 给对文中画线句子理解正确的一句打“勾” 。
（１） 地球资源有限，而人口越来越多，我们应该及早设法寻找新的生存空间。 （）
（２）完全依赖地球是不够的，人类应该想办法把农作物种在月球上。 （）
（３）人虽然在地球上生活费，但是不日这必须探究宇宙天体的奥秘 ，使广阔的宇宙为人类造福。 （）
（４）人不能只生活在地球上，不要向月球上移民。 （）
５． 你对短文的哪点内容最感兴趣？为什么？
七、读课文片断，回答问题。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏一条倾斜的隧道， ［ ］有骤雨，这里 ［ ］立刻就会干的。隧道顺着 地势弯弯曲曲， 最多不过九寸深， 一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着凡像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩划，决不去碰这一丛草。那徽斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀 的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
１．这段话选自课文《 》 ，作者是法国作家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 联系上下文 ， 选择恰当的关联词语填入 ［ ］里 ．
如果 …… 就 …… 只有 …… ． 才 …… ．． 即使 ……… 也 ………… ．
２． 写近义词 ．
３． 隐藏 （ ） 平坦 （ ） 安静 （ ） 收拾 （ ）
４． 这段话说明了蟋蟀住宅的哪些特点 ？
５． ５． 文中画线的句子采用了什么写法 ？ 你还能从课文里找出这样用法的句子吗 ？
八、读短文，完成后面的练习。
风
一直四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽 然它们都是风但它们的 ［脾 牌 ］性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下了棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望 那明媚的世界。划草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃的景象。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏天，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们都是多么需要风啊！可是风却是和我们 捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风，也是热烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风” 。
初秋，一阵凉风 ［沸 拂 ］来，吹在人们身上凉丝丝的。按黄色的树叶纷纷 ［漂 飘 ］落下来，河边的芦苇 轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们 ［睁 争 ］不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆 匆赶路。几个调皮的小男孩干脆退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的 心。
１．在文中 ［］里选择正确的汉字，打上“勾” 。
２．２． 照样子，写 ＡＢＢ 式词语。
３．热烘烘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．生机勃勃起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．按短文内容概括填空．
春天的风叫＿＿＿＿＿，它的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夏天的风叫＿＿＿＿＿，它的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天的风叫＿＿＿＿＿，它的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天的风叫＿＿＿＿＿，它的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文三：《四年级阅读》6700字
一、到海边
神秘莫测的大海，有着多么 ［绣 诱 ］人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色， 真是一件幸运的事，不久，我的愿望实现了。
暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边，只 见满盈盈的，在阳光的映照下 ［眨 泛 ］起一片金光。一群海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给 微波荡漾的海面增添了生机。啊，大海真是一幅新奇的画呀！
海面上有一条条青黑色的带子在时 ［引 隐 ］时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标， 使劲一钩，一条海带就被钩上来了。
“晓伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上， 用铁在礁石的一个小洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳就从洞里伸出来， 前后挥舞着，好 像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧 紧地钳住了逗引它的铁丝。 妈妈猛地一提， 一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的， 被捉拿出来了。 这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。
啊，大海给我留下了难以 ［摩 磨 ］灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆。
１、把括号里不恰当的字用“ ＼”画去。
２、用文中加点的词写句子。
壮观：
幸运：
３、 ２－４自然段主要写了 ，重点写了 。
４、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？
二、苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。 可是， 当她念一年级的时候， 医生却发现她那小小的身体里面竟长 了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。出院后， 她显得更瘦小了， 神情也不如以前 那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃 的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低， 她的聪明和好学也足以补上被拉 下的功课， 然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、 七岁的小女孩来 说，却无疑是非常残酷的。
老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期 一开始， 我们要学习认识各种各样的帽子。 所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来， 越新奇越好！ ”
星期一到了， 离开学校 ３个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室， 但是， 站在教室门口却迟 迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是便她感到意外的是， 她的每一个同学都带着帽子， 和他们五花八门的帽子比起来， 她的 那顶帽子显得那样普普通通， 几乎没有引起任何人的注意。 一下子， 觉得自己和别人没有什 么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜， 笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢， 似乎 也忘了。
１、出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？
２、用“﹏”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。
３、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师？
４、照样子，从文中选几个这样的词语写下来。
美丽的金发
三、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如 今我什么都没有了，我真后悔呀！ ”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番， “扑通”一声跪下，苦苦哀求， “假若再给我 一青春，我一定改掉以前有毛病，做个勤奋好学的人！ ” “好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书锯呢。
他想起自己刚才说的话， 便向自己熟悉的一所小学走去。 路上， 他看到几个孩子在玩玻璃球， 他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。 正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。 “我做了 件蠢事！ ”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。 ”
时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分一秒！
１、把文中画线部分换成两个成语写下来。
２、 “ 他 仍 然 按 老 样 子 生 活 。 ” 中 的 “ 老 样 子 ” 指 的 是 。
３、 “我做了件蠢事！ ”中的“蠢事”在文中指：。说这件事是“蠢事” ，是 因为 。
４、 “ 给 你 再 多 的 青 春 ， 你 也 不 会 得 到 真 正 的 生 命 。 ” 中 的 “ 真 正 的 生 命 ” 是 指：。
５、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理，并联系实际生活，谈谈自己的体会。
四、伞
春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。
盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。
秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。
严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人地方。
小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻， 这样的生活有什么意义呢？” 伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑 开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的 事。 ”
１、给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。
灼人：①火烧；②火烫；③明亮。 （）
不解：①剖开；②消除；③明白。 （）
默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。 （）
２、前四个自然段描写了伞 。
３、用“～～”画出描写伞风格的一句话。
４、前四个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。
５、伞这样生活有意义吗？为什么？
６、你感觉你周围的人谁生活的最有意义？
五、路标
在朝鲜， 一个暴风雨的夜里， 一支中国人民志愿军部队接到上级的命令， 到另一个地方去执 行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。
在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看， 不是什么白色的矮墙，而 是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑， 雨是 那么大，小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路帝是悬崖，下边是深谷。他们怕志 愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。
①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢 谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！ ”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不 回去， 还有队伍要经过呢！ ”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出 力！ ”
队伍走远了，②小朋友们还是一动不动地站在那儿。
１、根据短文内容填空。
⑴故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 和 。
⑵志愿军执行任务，遇到了 的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标，是为 了 。 之 所 以 穿 “ 白 衣 服 ” 是 因 为 。
２、读画横线的句子，注意红色的词语，你从这两句话中分别体会到什么？
句①：
句②：
３、短文主要讲了什么？
４、你想对文中的小朋友说些什么？写下来。
六、我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝， 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露。 它们伸展着四季常绿的枝条， 一片片狭长 的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘 一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以 像黑的。 你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉， 嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁 水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 我小时候，有一次吃杨梅 吃得太多， 发觉牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有 的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。 吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒 了。
１、分别写出第四 －六自然段的主要内容。
第四自然段：
第五自然段：
第六自然段：
２、读第二自然段，注意画线部分，想一想，在写法上有什么特点？
３、读了短文，你体会到作者怎样的思想感情？
４、以“我爱故乡的 ＸＸ “写一段话
七、海边的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 突然，她停住了脚步。——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳， 坞地蒸发着泥洼里的海水， 小鱼在干涸中痉挛。 似乎听到了小鱼儿越来越响的 哭声。
她目光停滞了， 流露出屿充满了怜悯。她弯下腰， 小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 小鱼 在她手里蹦跳着。
她轻轻舒了一口气，直起腰，她慢慢地，一步一个脚印地走向海边。小鱼儿被送进了大海。
小鱼儿欢快地冲进了大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙的世界。 我看见：小女孩的黑眸子里闪出情感的色彩， 她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜??
１、根据意思写出相应的词语（在文中找） 。
⑴空旷、宽广，一望无边的样子。 （）
⑵形容举动十分慎重，一点不敢大意。 （）
２、按要求从文中找词句。
⑴描写小鱼被救前非常可怜：
⑵描写小鱼被救后非常快乐：
３、文中有三处对小女孩的目光进行了描写，请用“﹏”画出来。
４、你认为这是一位怎样的小女孩？请写一句赞美小女孩的话。
八、不知疲倦的人
陈景润孜孜不倦的学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人
当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音； 当曙光初照时， 他床头已积起了许多数学演算手稿； 上班铃声还未响呢， 他已来到图书馆门 口等待开门。
他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻， 图书馆里静悄悄的， 下班时间早已过了， 管理人员大声问馆里是否 有人， 没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。 这时候陈景润才觉得要回去吃饭了， 但他走到 门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去书。
每当夜幕降临之时， 陈景润在灯下， 不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍， 常常到深 夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日， 年复一年，陈景润就是这样紧迫着时间的步伐，一步一个脚印， 向着科学高峰迈 进。
１、联系上下文，写出下列词语的意思。
⑴孜孜不倦：
⑵夜幕降临：
２、第二至五自然段是按 顺序记叙 的事，表示顺序的 词语是：→ → 。
３、 陈景润是个 的人。 从哪些具体事例中可以看出他的这 些特点？请简要回答。
４、读了这篇短文，你有哪些感想？
九、竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹干既是建筑的 材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化， 防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿” 。然而，我更 ｘ īｎｓ ｈ ǎｎｇ （ ） 竹子那种顽强不屈的 品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友” 。历年竞相为诗人所题咏，画家所 ｍｉ áｏ ｈｕì（ ） ，艺人所 ｄｉ āｏ ｋ è（ ） ，游人所向往。当春风还没有融尽残尽的余寒时，新竹 就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣， 披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示 了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想：竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
１、把文中拼音换成汉字，写在括号里。
２、 “息”字的解释有：①呼吸时呼出的气；②停止；③消息；④利息。文中“息息相关”的 “息”应选 种解释； “自强不息”的“息”选 种解释。
３、这段文字写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。
４、作者从竹干、 、 、 的用途写出竹子“全身是宝” 。
５、用“﹏”画出表现竹子强大生命力的语句，用“—”画出作者由竹子引起的联想。
６、谈谈你对最后一段中带点句子的理解。
十、小溪的欢歌
清早， 小街上人来人往， 像畅流的小溪。 忽然， 两辆自行车撞在一起， 两个小伙子争吵起来， 互不相让，像一块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
小街上的人有的担心上班迟到， 气得厉声高叫；有的要去车站接人，急得连连跺脚；有抱怨 小街太窄，不住摇头叹气；有的干脆掉转车头，绕道而行。人越聚越多，小街被堵塞了，这 时人群中走出一位头发斑白的老人， 他分开众人， 来到两个争吵不休的小伙子面前， 和颜悦 色地说：“大清早，为这点小事吵闹，影响这么多人上班，多不好！快走吧。 ”老人排解开纠 缠 在 一 起 的 两 个 小 伙 子 ， 接 着 站 在 小 街 当 中 高 声 喊 道 ：“ ！ ”
人群开始缓缓移动，渐渐加快。不一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
１、联系上下文，想一想，老人会说什么，写在文中的横线上。
２、在括号里填上恰当的词。
（）的小溪 （）地流动
（）的老人 （）地爬行
３、用“﹋”画出文中打比方的句子。
４、读第二自然段第一句话，结合加点词想一想句子在表达上有什么特点，在下面仿写一句 话。
５、想一想小溪的“欢歌”指的是什么？
十一、那倾斜着的伞
很小的时候，我便十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨（ｍ ēｉ ｍò） ｚ 发色的大伞，向 我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽着外公的胳膊。于是，我们便走进了这 片雨的世界中。
抬起头， 我惊讶地发现头顶的天空不知何进已变成一片墨绿色， 绿得那样深， 绿得那样扣人 心弦（ｘｉ áｎ ｘｕáｎ ） 。望望外公，外公头顶是一半墨绿色，一半灰蒙蒙的。 “外公，伞歪了。 ” 外公抬头望了望， 笑眯眯地说：“没歪呀。 ” 我困惑了：“怎么搞的， 明明是歪向我这边了呀！ ” 外公笑而不语。
回到家里， 我发现外公的一边肩膀都湿透了。 就这样，每次我从雨中回来， 外公的身子总是 一半干一半湿湿的。
不知从何时起，撑（ｃ ēｎｇ ｃｈēｎｇ ）伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那 片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞。 “丹丹，伞歪了。 ”传来外公微颤 的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半墨绿，一半灰蒙蒙。回到家里，我接到个 公递来的毛巾，只见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那把倾（ｑ īｎｇ ｑｉōｎｇ ）斜的伞，是把 的伞，我会望远珍惜它，爱护它。
１、用“ ＼”画去括号里不恰当的读音。
２、写出和下列词语意思相近的词。
惊讶— 困惑— 珍惜—
３、结合你对文章的理解，在最后一段空白处补充上合适的词语。
４、用“﹋”画出文中最能打动你的一个句子，并在下面写一写感受。
５、 ２－４自然段主要写了什么？
６、读了本文，你想说点什么？在下面写一写。
十二、多亏又看了一眼
有一回，一位老人对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就利用假期出去 寻找。 我要在那种穷困潦倒、 懒懒散散混日子的人当中找一个主人公， 我相信可以找到这种 人。 ”
“一点不差， 有一天我找到了这么个地方， 那儿到处都是荒凉破落的庄园， 衣衫褴褛的男人 和面色憔悴的女人。 最令人激动的是， 我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了——一个满 脸胡须凌乱的老人， 穿着一件褐色的工作服， 坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草， 在他 身后是一间没有油漆的小木棚。 ”
“我恨不得立刻就转身回家， 坐在打字机前去写我的书。 当我绕木棚在泥泞的路上拐弯， 从 另一个角度朝老人望了一眼，我一下子停住了脚步。原来，从这一边看去，我发现老人的椅 子边靠着一副残废人的拐杖， 老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。 顿时， 那位刚才我还 认为是好吃懒做混日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。 ”
“从那以后，我再也不敢对一个只见一面或聊上几句的人，轻易下判断和做结论了。 ” “多亏我回头又看了一眼。 ”老人说。
１、 “褴”字用部首查字法，应查 部，再查 画。
“懒”有以下几个注释：①不勤快，不爱劳动；②疲乏，没力气；③不愿意。 “懒懒散散” 在这里应解释为 ； “懒惰”的“懒”在这里应解释为 。 （只填序号）
２、 “我”最初看到的锄草老人是什么样的？在文中用“—”画下来。从另一角度看时，那个 老人又是什么样子？在文中用“﹋”画下来。
３、想写书的老人为什么说“多亏我回头看了一眼”？
４、假如你是想写书的人，从另一个角度看到锄草老人真正的样子时，你会怎么想？
５、读了短文后，你受到了什么启发？
作文四：《四年级阅读》5000字
１．三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映
照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点
洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽
小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸
出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那
急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看
见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，
就升起了袅袅炊烟??
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这
三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
１、理解短文内容填空。
（１）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
（２）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写
法，写出了 。
２、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
３、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
４、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
５、写一句关于春天的谚语。
２、渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省
金寨县，他遇到了一群每天跋涉３０里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一
双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的
是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分
坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着
这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中
那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻
的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑
板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话??
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽
然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失
去??
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的
故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的
同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充
满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的
孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零
花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收
到捐款１７．８２亿元人民币。２２０．９万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛
起了７５４９所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是２０世纪９０年代中国人
为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希
望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
１、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
Ａ、特定称谓 Ｂ、着重指出 Ｃ、表示引用
２、阅读第１自然段，回答下面问题。
（１）“大眼睛”是怎样读书的？
（２）记者为什么要拍摄这张照片？
３、课文是怎样描写大眼睛的？从第２～５自然段中各找出一个关键词
语。
４、第２自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第３自然段中加点词语“虽
然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心
充满 的原因。
５、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
６、用“－－－－－－－－－－－－－”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
７、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
８、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
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３．妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子
满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过
去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈
冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我
的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露
出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”
这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限
幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、
煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
１、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
２、在第３自然段空白处加上标点。
３、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
４、根据短文内容填空。
（１）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（２）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 。
（３）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。
５、这篇短文开头的方法是（ ）
Ａ、简要叙述，说明起因 Ｂ、巧设悬念，引人入胜 Ｃ、开门见山，点明主旨
６、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联
系实际生活谈一谈。
４．另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每
个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加
半晌（ｘｉǎｎｇ ｓｈǎｎｇ）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在
看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。＇玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户
边，＇孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目
中 你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊（ａ ｙａ ｗａ ｎａ ）。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男
孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里
的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ ）。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，２０世
纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别
样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
１、联系上下文理解词语：
一扫而光 名声大振
２、选择括号里的正确的读音打“√”．
３、用“ ”划出文章的中心句。
４、给文章第６自然段加上标点。
５．小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一
扇窗户旁看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗
子的含义你的理解是
６“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
７．读了这篇文章你受到了怎样的启发？
８、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是
怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
５．登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（ ）。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：＇不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”
１、在文中括号内填上合适的词语。
Ａ、知难而进 Ｂ、知难而退 Ｃ、适可而止 Ｄ、勇往直前
Ｅ、无所畏惧
２、联系上下文解释下列词语。
（１）知难而退：
（２）适可而止：
３、根据短文内容填表。
对象 态度 做法行为
第一个登山人
第二个登山人
第三个登山人
４、你是怎样理解短文的最后一段？
６．处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠??一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个１００分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个１００分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
１、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策（ｃè ｃｈè） 熟悉（ｓｈú ｓｈóｕ） 似的（ｓì ｓｈì） 告诉（ ｓｈū）
２、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
３、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。
４、你喜爱的一句名言是什么？
作文五：《四年级阅读》1500字
第一篇 冬雪
刚进入冬季，我就盼望着下雪。那轻巧、洁白的雪花让我的整个梦境都充满
了期待。
一直到昨晚，零零星星的雪花才珊珊而至。像翩然起舞的蝴蝶，似随风飞扬
的柳絮，那么纯洁无瑕，那么晶莹美丽。可那一个个小精灵，刚吻上大地，就“隐身”了，只留下点点湿痕??
经过一夜的积蓄，雪花终于不负众望，把肃杀凄冷的大地装扮得焕然一新：
山舞银蛇、粉妆玉砌，好一派“千树万树梨花开”的美丽景象！看着雪花那飘逸的神韵，冰清玉洁的风采，是那样优美动人，我不禁迷惑了：雪花是仙女撒下的碎玉吗？还是月宫挂树上的落英？或者是嫦娥化妆用的粉霜？哦，不！它只是冬天的使者。“瑞雪兆丰年”“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。雪花应该是冬季赠予人们的厚礼！雪，越下越大，也越堆越厚。树枝轻轻一晃，银条儿和雪球儿就纷纷滚落下来，雪末儿随风飘动。那种境界既使人惊叹，又让人惊喜！
好一场纷纷扬扬的雪啊，你让寒冷单调的东充满了温馨和诗意！
１、根据上下文理解词语。
珊珊而至： 不负众望： 肃杀： 落英：
２、“瑞雪兆丰年”“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是两句农谚，你知道他们的意思吗？
３、文中作者把雪花想象成了哪些事物？你觉得这样写好不好？为什么？
４、发挥你的想象力，说说你眼中的雪花像什么？
第二篇 米兰飘香
米兰是我国两广一带的名花。它四季常青，开花时，香飘数里。
前年孙阿姨出差去广州，带回两棵米兰，送给我们家一棵。当时，我看这棵
不起眼的小苗苗，枝叶单薄，心想：又没什么好看的，大老远带它回来干吗？
可是，现在我家的米兰却由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
远看，它枝繁叶茂，像大型盆景中的一颗劲松；近看，它的主枝已经长到二
尺多高了，分出数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓密，有的青翠欲滴，都闪着亮光。米兰的花非常奇怪，像葡萄那样一串串的，中间有一根嫩黄的主枝，大约有一寸来长，主枝又分出无数的小枝。每个小枝上都长了一个个小黄球，像小米粒一样，“米兰”的名称，也是由此得来的吧！你可别小看这些朴素得像小米粒一样的花朵，它们的香味却异常浓郁。我家放在二楼窗台上的米兰，一到开花的时候，从楼下经过的人，都可以闻到一股沁人心脾的清香。
米兰不像月季那样绚丽，不像荷花那样高洁，不像菊花那样多姿，不像牡丹
那样华丽，也不像百合那样纯洁。然而，米兰朴素、常青、芳香，它能生长在南国的沃土，也可以生长在北方的花盆里。它精心酝酿着香甜，并且把这香甜送到远远的地方??
生活中，最美、最漂亮的，难道应该属于那些色彩缤纷的外表吗？不，不是。
本质的朴素，精神的高洁，意志的坚强，青春的永恒，才是最最美好的。米兰不正具有这些特点吗？
现在，正是寒冷的冬天，万木凋零了。一走进我家，一眼就可以看到那盆茂
盛的米兰，油绿清新，生机勃勃，真是好看！
１、联系上下文理解词语。
现在我家的米兰却由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
“丑小鸭”指的是： “白天鹅”指的是：
２、摘抄文章中的两个反问句，并分别把它们改成陈述句。
（１）反问句： 陈述句：
（２）反问句： 陈述句：
３、用“ ”画出文中的一个夸张句；用“ ”画出文中的一个比喻句。
４、米兰具有哪些特点？
作文六：《四年级阅读》4700字
四年级课内阅读
（一）这次，我看到了草原。那里的天
比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（ｘｕāｎ ｘｕàｎ）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（ｙíｎ ｙíｎｇ）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 １、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
２、划去文段中括号内不正确的读音。 ３、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）
４、文中有２个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 ２个，分别是 ５、用“～～”画出文中的拟人句。 ６、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。 ７、作者把草原上的羊群比作还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 ８、“一”有一下解释：Ａ、相同 Ｂ、数量词 Ｃ、专一 Ｄ、满，全
“一碧千里”的“一” 应取解释；
“一模一样”的“一” 应取 解释；
“高歌一曲”的“一” 应取 解释。
９、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和，写出了草原、的特点。
１０、作者是按草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 １１、“这种境界”，指的是什么境界？
１２、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成
一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 １、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。（ ） 衣襟和绸带迎风飘舞。 （ ） ２、从文中找出一对反义词。 （ ）——（ ） ３用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。 ４、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原 。 ５、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
６、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
７、草原上行车十分洒脱，从哪看
出？请用“ ”画出句子。“洒
脱”这个词可以换成什么词？
８、“疾”的意思有：①疾病；②
痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思
是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”
的意思是（ ）。
９、从这一段的描写中，除了感受
到美丽的草原风光之外，你还能感受
到什么？请写出来吧！
（三）爸爸的微笑消失了，脸色变得
严肃起来。他想了一会儿，对儿子和
小女儿说：“白杨树从来就这么直，
这么高大。哪儿需要它，它就很快地
在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）
遇到干旱还是洪水，它（总是 ）那么坚强，不软弱，（ 也不）不动摇。” １． 这段话选自课文《 》。 ２． 在括号中填上恰当的关联词。
３．这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 、 ４、这段话写出了白杨树的三个特点： （１） （２）
（３） ５、文中画线的句子是（ ） ａ．外貌描写 ｂ．神态描写 ｃ．动作描写
６、这段话运用了（ ）的写法，借赞美白杨树赞美了（ ）。
７、造句： 交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证
道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不
管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺
骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗
位上。
（四）爸爸只是向孩子们介绍白
杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个 句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己 。
（五）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 １、“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。“迎着风沙成长起来”指 。
６、为什么我的“牙齿也动起来”？
。
（六）爸爸和它讲好价钱了。人
在（ｘｉè ｍéｉ） ，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 大鼻孔哩冒着热气 白沫子沾在胡须上 我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼（ｄｕì ｗǔ）过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个（ｌíｎɡ ｄāｎɡ），总起来，铛、铛、铛地响。 １、这篇课文是《 》的序言，作者是台湾著名女作家＿＿＿＿＿＿＿＿。本册我们还学过她写的一篇文章《 》。 ２、根据拼音写出词语 ｘｉè ｍéｉ ｄｕì ｗǔ ｌíｎɡ ｄāｎɡ （ ）（ ） （ ） ３、给下列带点的字选择正确的音节划上“√” 磨（ｍ? ｍ?）来磨去 沾（ｎｉáｎ ｚｈāｎ）在 慢慢地嚼（ｊｕé ｊｉáｏ） 系（ｊì ｘì）着 ４、在文中缺标点的地方加上标点符号 ５、用“＿＿＿＿＿＿”画出描写骆驼外貌咀嚼时样子的句子。 用“得住气的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。 ７、从这段的描写中你觉得小作者喜
欢骆驼吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。 （七）我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林
梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 １、我会写出下列词语的近义词。迷恋（ ） 轻盈（ ） 舒展（ ） ２、用“—”画出这段话的中心句。 ３、小作者梦中飞行到了哪些地方？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、如果你也做了一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （八）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白
了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 １、、短文中的破折号表示（ ） Ａ、意思转折 Ｂ、声音的延长 Ｃ、解释说明 Ｄ、特别强调 ２、找出理解不正确的一项。 “我”的脸涨得通红的原因是（ ） Ａ、老师当着同学们得面把握轰出教室。 Ｂ、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
Ｃ、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
３、我会按照对短文的理解填空。 （１）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行了夸张，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）作者自我安慰的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿，却被老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。
（九） 吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。 １、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。
闷热（ｍｅｎ ｍｅｎ） 瓜瓤（ｙａｎｇ ｒａｎｇ） 诱人（ｙｏｕ ｘｉｕ） 硬咽（ｙａｎ ｙａｎ ｙｅ） ２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。 第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ） 第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ）
３、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。
４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有 （ ）（ ） ５、选择正确答案，“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是： （１）西瓜的营养。（ ） （２）父子的情谊。（ ） （３）父亲的疼爱。（ ） （４）团结的力量。（ ）
６、写出这篇课文的中心思想。
作文七：《四年级阅读》3700字
读书笔记
亲爱的小朋友：
这些年来， 尤其是最近， 我常常收到小朋友的来信， 问我怎样才能写好作文。 我真觉得一时无从说起， 而且每一个小朋友的具体情况不同， 我也不能一一作答。 我想来想去，只能从我自己的写作经验和实践说起。 ‖
首先，创作来源于生活，没有生活中的真情实事，写出来的东西，就不能感 人。古人说，“情文相生”，也就是说真挚的感情，产生了真挚的文字。那么， 从真实的生活中， 把使你喜欢或使你难过的事情， 形象地反映了出来， 自然就会 写成一篇比较好的文章。 ‖
许多小朋友问道：“我遇到许多使我感动的感情，心里也有许多感想。可就 是有‘意思’没有‘词儿’，怎么办？”那么，从我自己的经验来说，除了多看 书借鉴之外，没有别的办法。
你看的书多了，可以借鉴的东西也多了，你的词汇就丰富了。当你写一篇作 文，如《我的第一位老师》的时候，你的第一位老师的形象，微笑地站在你的面 前，你就会运用你新学到的词汇，来描写她的容貌、声音、语言、行为。因为你 写的是你熟悉的真人真事， 而你写得又那样地鲜明生动， 那自然就是一篇好文章。 当你写一篇作文，如《动物园的一天》，你就会用你新学的词汇，来描写出你所 看到的鸟、兽、虫、鱼、花、草、树、木的各种的颜色、动作和声音。因为你形 容得那么逼真、活泼，就一定会得到读者的欣赏和共鸣。这就是“情文相生”的 另一方面。 ‖
希望你们爱书，好书永远是我们最好的朋友！
你们的朋友 冰心
１、 阅读短文，根据短文内容填空。
（１
二是指：多读文章积累好词好句，真挚的文字。
（２
奶奶告诉我们， 想写好文章， 一要有真实情感， 二要有好词好句， 多读书， 此外， 没有别的办法。
２、按分好的段落，概括段意。
第二段：写文章时要有真实情感。
第三段：要在文章中添加丰富的词汇。
３、从冰心奶奶的信中，你懂得了什么？
我懂得了写好一篇文章要有真实情感， 要有丰富的词汇， 其中获得词汇的方法就 是多读文章。
五年级语文阅读理解练习（一）
班级 姓名 等第
（一）
池中的荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘铺在池上， 叫人找不出一丝缝隙来。 那荷花 长得就更美了。 瞧， 一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。 有的还只是个小花苞，好像马 上就要破裂似的。 有的刚展开两三片花瓣儿， 恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。 有的荷花开 得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。 １、在文中找出下列词语的近义词。
密密麻麻 —— 鲜艳 ——
２、这段话描写了一池荷花美景，先描写了 ，再描写了 ，连接这两个内容的过渡句 是 。
３、文中划线的句子描写了荷花的三种形态：、 、
。让你联想到描写荷花的一句古诗：。
（二）
这是一条多么好的溪涧。 ‖ 溪上有一座石桥。溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像 一群小牛在饮水， 有的像两只狮睡在岸边， 有的像几只熊正准备走上岸来。 溪底有好多鹅卵 石。那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，带者白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石 般发亮的鹅卵石。 ‖ 溪水多么清，溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游 的云絮的影子， 又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照 亮她们的影子； 要是四月来了， 山上全是火红的杜鹃花。 那时，溪中映照着杜鹃花的燃烧的 彩霞般的影子。 我每天都要经过溪上的石桥， 听见桥下的溪水声， 唱得真快乐。日光照在溪 中，我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。 ‖
１、认真阅读短文后再填空：
这篇短文是按 结构来写的， 围绕中心句作者抓住了溪涧里的 和 这两个事 物展开了具体描写，展现了溪涧的美丽景象。
２、请仔细阅读短文，按分好的层写出每一层的意思。
第一层
第二层
第三层
３、用曲线划出一个比喻句，说说把 比作
（三）庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 漫步山道， 常常 会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态， 那些笼罩在山头的云雾， 像是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半 山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山 峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成一泻千里 的九天银河； 明明是一匹四蹄生风的白马， 还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰洋 上的一座冰山 ……
云遮雾绕的庐山，真令人流连忘返。
１、这篇短文主要描写了 。
２、仔细阅读第二自然段，我们的眼前出现了几幅具体的画面，分别是
、 、 （用简练的语言概括） 。
３、仔细阅读第三自段，请你简要评价它的描写好在哪里 ？
（四）船过三峡
１从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 ‖
２三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇， 有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
３三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕 咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
４三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着 浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 …… ‖
５啊，百里三峡，好一幅百里山水画！而我更喜欢三峡中的神女峰。
６那是一块细长的直立在山巅的岩石， 它像个仙女， 头上插簪子， 身上拖绿色长裙， 美极了！ 这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
７从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛 卷入江中， 一个好心的姑娘站在山顶上， 日日夜夜盼他回家。 一天天过去了， 渔民没有回来， 姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
８多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指 引航向哩！ ‖
９啊，多么壮美、秀丽而又神奇的三峡风光！ ‖
１、在下列词语前，加上恰当的动物名称词。
（）嘶 （）鸣 （）吼 （）叫
２、用 “ ” 画出文章中的一个拟人句。
３、用 “ ” 画出文中的过渡句。
４、这篇文章第 ２、 ３、 ４自然段的结构是相同的，都采用了 结构方式，写出了三个方面 的内容；一是 ，二是 ，三是 ， （用两个字概括） 。
５、 文章充分运用了比喻的修辞手法， 这些比喻句分别把山比作 、 、 ， 把水比作 ， 用 、 比喻船。你能说说这样写的好处吗 ？
６、文章已用 “ ‖ ” 划分段落，请归纳段落大意。
（１）
（２）
（３）
（４）
（五）游黄山
人们都说：“ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ” 我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的 景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过 “ 云奇山异 ” 的黄山。 黄山可真奇啊， 一座座山峰岭珑峻秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有 的像含苞欲放的莲花 …… 说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能 工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云 在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生 以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立， 怪石嶙峋，崖壁陡似削， 山石横如 断， 几乎是 ９０度垂直的石梯， 隔老远也让人心惊肉跳， 似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云， 山峰似的积云， 更常看见飘在天空中的浮云， 却从没有看见过像滔 滔流水似的人间银河 —— 黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下 的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘 动，看上去会使你陶醉； 黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际， 只让你感觉到它是那 样浩瀚， 像一张大幕把天都罩起来了。 伏在岩石上侧耳倾听， 耳朵里仿佛有一种不可捉摸的 声音， 极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰 骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云多么妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分 想象的余地，引起美感。这真是 “ 绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间 ” 。难怪从黄山归来的人 者说：“ 黄山云海是奇观呢，的确是名不虚传啊！ ”
这样的云环锁着这样的山， 这样的山衬托着这样的云， 再加上空中五彩缤纷的彩霞， 山顶郁 郁葱葱的松林， 山间红叶似火的枫树， 山下淙淙作响的清泉， 让你感觉像是走进了连绵不断 的画卷，还真是 “ 日照生炉紫烟，遥看云海舞山间。奇山云中裹，天下美景归黄山。 ”
１、文章采用 的构篇方式。
２、按分好的段落，概括段落大意。
第一段
第二段
第三段
第四段
３、用自己的话解释文中引用的诗的意思。
①
②
③
４、回答问题
（１）作者在描写黄山的山和云时，运用了哪几种修辞手法？
（２）作者在文章中表达了怎样的思想感情？
作文八：《四年级阅读》2400字
四年级阅读
（一）我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的
花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清
晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！
一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从
花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛
中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕
缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一
位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初
次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去
采一朵玩玩。
不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是空花
开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是
花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万
万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，
不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
１、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２分）
２、第２自然段中有一个联想，由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
３、文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段
“经历 ”的内容
４、给文中没有标点的语段加上标点。 （３分）
５、读了这篇短文，你明白了什么？（３分）
（二）改变一生的闪念
（１）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应
该放过每一个能够帮助别人的机会。
（２）多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，
里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”
从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
（３）她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一
个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话
号码，却碰巧打到这里。
（４）她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关
系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊
慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店
地址，匆匆忙忙地赶了过去。
（５）正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大
人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀
里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩
子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好
清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就
到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，
从此再也没有出现。
（６）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，
看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”
她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的
叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
（７）女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
（８）望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
１、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、第（５）段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、文中第（５）段和第（８）段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（４分）
第一次：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二次：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（３分）
（１）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文九：《四年级阅读》16500字
珍惜弱点
① 人皆有弱点，但弱．毅不同于缺．汽。缺．氛是行为道德上的不足之处，然而弱．点大都是心理性格上 的不如人处，这些与人自身的天生票斌、性格、体质与阅历有关。若说缺．戈可以改正可以克服，那么作 为人的弱．氛与生俱来说不定还要伴人一生。
② 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热，零上 ４０ ℃ 以上也不熔化：哈尔滨的 柏油马路面能抗寒，零下 ３０ ℃ 不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒；哈尔滨的柏油马路 面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱．汽是强点 优势的反衬，弱．氛也需珍惜。
③ 诸葛亮最大的弱．点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮 所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街辛失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马她之所以不敢贸 然进城，是诸葛亮一生谨懊 “ 弱，氛 ” 灰得这步险棋。
④ 任何一个物种身上都存在弱．点，但这并不影响 “ 物竞天泽，适者生存 ” 的大规律。老虎和老鼠相比，老 虎是强者，但并不等于强者身上无弱．氛，善用 “ 弱点 ” 者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相 貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖夕无系羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的 “ 弱．点 ” ，人不仅 不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说 “ 里于死地而后生 ”， 这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族 绝对超过人的数量。这般弱点反而是优势。
⑤ 在世界上无绝对的强．氛和弱．点。弱．点于人不是什么赞究，生出来就是人的累赞。因为弱点在任何 一种事物中，扰如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁失之普莽但决断性强，慢性子的人稳 重有余但反应迟缓，在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何 人不须自卑，更不用自基自弃。
⑥ 金无足赤，人无完人，正视自己的弱．汽，进而利用自己的弱．点，无论是学业上事业上就能进取。比 如大画家黄宾红，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。
⑦ 珍惜弱．点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱．点是 弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。但吕布好色的弱，汽被人掌握，派出一个美女貂禅便 让他知木偶任人摆布； 《封神榜》 的土行孙一离开土地法力皆无。 珍惜自己的弱． 点， 别让他人利用弱． 点， 在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
【 注】 赞沈（ｚｈｕｉ ｙｏｕ ） ：比喻多余而无用的东西。（选自（精美散文）姜维群／文）
１、找出文中表明作者主要观点的句子。（２ 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、弱点与缺点有哪些相同与不同之处？ （ ３ 分）
３、大量列举事例是这篇文章在论证上的一大特色，你觉得 “ 空城计 ” 的故事要阐明的是什么道理？ （ ３ 分 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、第⑦ 中 “ 利用自己的弱点是弥补，是反弹 ” 这句话如何理解？ （ ２ 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、根据文意，简要说说怎样珍惜弱点？ （ ３ 分）．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、如果你所在班级要开展一次 “ 珍惜弱点 ＶＳ 珍惜优点 ” 的辨论赛，请你根据上面选文提供的相关信息或你 自己平时的积累、思考，为其中一方出谋划策。（２ 分） （ ｌ ）珍惜弱点（理由）：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２ ）珍惜优点（理由）：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：１、珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。
２、 相同点：都是人的不足之处 （１ 分） 。 不同点：弱点是与生俱来， 伴人一生的心理性格上的不如人处 （１ 分）；缺点是行为道德上的不足（１ 分）。
３、善用 “ 弱点 ” 者不仅不弱，反而成为强中强。
４、利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点。
５、正视自己的弱点；利用自己的弱点；避免自己的弱点被别人利用。
６、略。只要言之成理，语言通顺即可
演奏快乐
①曾经有人对我说过：“ 听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些 许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？ ” 我对这个人说：“ 既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天 轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐 ……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾 的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语 …… 这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺 望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵 飘散后的重聚而高兴 …… 懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零 …… 这些转瞬即逝的 美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙 花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂 …… 即使人生路上，事业、前途、爱 情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将 降临在你的身上。
⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸 能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋； …… 那时的我们有什么忧郁？有什么烦 恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间， 比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气 …… 难道这些 都是我们成长的代价？在历经沧桑， 饱受岁月的洗礼之后， 那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。 万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信， 仰起头，就有蓝天！
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所 想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐 章！
１、本文的中心论点是什么？（３分）
２、人们该怎样演奏快乐？（３分）
３、请谈谈你对第 ５段中 “ 要相信，仰起头，就会有蓝天！ ” 这句话的理解。（３分）
４、仿造下面的句子，续写一句。（２分）
流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；
答案：１、快乐的人是会演奏快乐的。
２、品味快乐；留住快乐；寻找快乐。
３、只要你充满信心地面对困难和挫折，就能找到自己的快乐。
４、（内容形式各一分）示例：春花凋落，还有金秋收获的希望。
二）阅读短文，完成练习。（２０分）
① 星期天清晨，为给生病的老爸买羊肉，骑车到新合村集贸市场去。在市场附近，我遇见了那位老人。 ② 我无法描述我看到他第一眼时的感觉，他是在我不经意时突然闯入我眼帘的。他几乎是 “ 衣衫褴褛，骨 瘦如柴 ” 。他与这个有着太多幸福的省城不太相称，他（戴 带）着洗的发白的军用棉帽，脚蹬一双沾 满黄泥的军用球鞋，穿着右开襟的旧棉袄，怕冷似的揣着手坐在两堆胡萝卜后面，他的身旁，是一根乌油 油的扁担和一对迭起的竹箩，竹箩里有秤。
③ 老人那架式分明在卖萝卜可又怕摊儿摆得不是地方而遭市场管理人员呵斥，便揣起手作小憩状。 ④ 他满脸的皱纹和瘪塌下陷的面额使我顿生怜悯 （ｍǐｎ ｌǐｎ）之心。 他看起来比我的老爸还要年迈呀， 却 还要这般起早贪黑谋生。
⑤ 推车趋前，问老人家这萝卜可是卖的吗？老人一脸惊喜，双目放光，连连说是，这四毛一斤，那一块钱 四斤，便宜卖了。人老了腿脚不灵便来晚了一步，寻不着摊位了，就在这儿贱卖吧，反正是自家地里种出 来的，唉，这可是郭茨口的萝卜畦（ｑí ｗà）。
⑥ 我也听说过；汉阳郭茨口的蔬菜多用农家肥来种，比施化肥种出的蔬菜好吃。
⑦ 那堆一块钱四斤的萝卜和那堆四毛一斤的一样肥硕新鲜， 只是都被碰断了。 我想老人一定是由于年老干 活没以前灵便了，刨挖时弄断了那些更粗大的萝卜。于是我对碰断的萝卜多了份偏爱，便决定买些一块钱 四斤的。
⑧ 老人和我一同挑捡。我问老人今年高寿，回答说七十六了。
⑨ 七十六岁！比我老爸还年长四岁。
⑩ 我突然感到惭愧， 为我作为城市人而常常情不自禁地流露出的优越感。 这位饱经沧桑和风霜的老人还在 克勤克俭的生活着，没工夫叹息，没工夫计较，他和千千万万农人一样，踏踏实实的付出一份劳动，为这 城市的繁荣做一份贡献，使这城市有了太多的幸福。城里人啊，请持着一发敬意，（款待 善待）那些辛勤 劳作在土地上的农民们。
１． 在括号里选择合适的读音、汉字和词语。 ２分
２． 联系上下文，理解词语：４分
①小憩：
②克勤克俭：
３． 问题：
（１） 老人多大年纪了？用文中的两个词语说说他留给我的第一印象？ ３分
（２） 我买一块钱四斤的萝卜是因为它们便宜吗？为什么？ １＋４分
（３） 我为什么突然感到惭愧？ ２分
４． 对第二段老人外貌描写的作用叙述正确的一项是（） ２分
Ａ． 表现出老人的贫穷，为下文写我对老人的怜悯作铺垫。
Ｂ． 表现出老人的节俭、辛勤，为下文写我对老人的怜悯作铺垫。
Ｃ． 表现出老人的节俭、辛勤，为下文抒情、提示文章中心作铺垫。
Ｄ． 表现出老人的贫穷，为下文抒情、提示文章中心作铺垫。
５． 下面是对这篇短文的评述，选出不正确的一项（） ２分
Ａ． 这是一篇充满感情的记叙文，文章先记叙最后议论抒情，画龙点睛。
Ｂ． 从作者的记叙中，可以看出 “ 那位老人 ” 是一个既节俭辛劳又善良朴实的人。
Ｃ． 主题是：通过对老人的记叙描写，批判了城里人看不起乡下人的错误思想。
Ｄ． 采用对比的手法，将自己的老爸与 “ 那位老人 ” 对比，城里人与乡下人对比。
１ 戴 ｍǐｎ ｑí 善待
２ ①小憩：休息
②克勤克俭：很节俭
３ （１） 七十六了。
“ 年迈 ” 和 “ 饱经沧桑 ” 是我的印象。
（２） 不是因为便宜，作者急老人之所急，是在照顾老人。那样的萝卜不容易卖出。
（３） 我突然感到惭愧，为我作为城市人而常常情不自禁地流露出的优越感。这位饱经沧桑和风霜的老 人还在克勤克俭的生活着，没工夫叹息，没工夫计较，他和千千万万农人一样，踏踏实实的付出一份劳动， 为这城市的繁荣做一份贡献，使这城市有了太多的幸福。
４ ｃ
５ ｄ
１、我家的一件工艺品
我家有一件上釉的泥塑工艺品——卧狮。
这件工艺品，长、高各一尺，宽五寸。塑的是一只雄狮，昂首仰视，横卧在一块岩石上。狮子的整个身子是白色的，闪着微微 的银光；下面的岩石呈青绿色，和白色的卧狮形成鲜明的对照。
狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。有的鬈曲着，像一根根渔钩；有的四散着，像一朵朵盛开的菊花。狮子的脖前和下巴的毛都 略向后飘，好像被风吹拂着。从狮子头上的长毛中，隐约可以分辨出竖着的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张 开大口，露出獠牙巨齿，显出一副威严难犯的神态。
狮子的身子较短，中间部分向外突出，还可以看出一根根的肋骨。它的两条腿向前伸着，利爪紧收，有一只爪子已越出了岩石， 悬在空中。两条后腿蜷曲着，左腿半跪，右腿完全被身子遮住。它的尾巴从左腿旁甩向前方，尾端特大，像钢鞭带着头缨一样。 狮子下面的岩石，像一块力负万钧的基石，有力地衬托出雄狮的威严。
整个工艺品，显得那样的和谐、美妙，令人惊叹不已。
（１）、选择画线字的正确读音打“√”
泥塑（ｓｕ ? ｓù） 四散（ｓ àｎ ｓǎｎ ） 露（ｌ ù ｌ?ｕ ）出 利爪（ｚｈｕ ǎ ｚｈǎｏ ）
（２）、给画线的字选出恰当的解释，在括号里打“√”
①惊叹不已 停止（） 已经（）
②力负万钧 担负（） 违背（） 依仗，依靠（）
（３）、联系上下文理解词语
威严难犯——
力负万钧——
（４）、用“——”画出描写卧狮威严的句子。
（５）、用“ ～～～～～～”画出描写卧狮头上的毛很美丽的句子。
（６）、填空
本文是按照从整体到部分的顺序描写卧狮的。在描写卧狮各部分样子的时候，是按照从 到 到 到 的顺 序写的。作者笔下的卧狮是一件 的工艺品。
２、芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅 红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公 室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分 都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“
“
一个静静地夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小 芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读 着读着，不觉眼眶湿润了。
１、选择正确的读音。
两鬓（ｂ ìｎ ｂīｎｇ ）憔悴（ｑｉ áｏ ｃｕì ｐｉàｏ ｃｕì）哺育（ｆ ǔ ｙù ｂǔ ｙù）
２、在第 ２段结尾，老师说了一句什么话？
３、按要求写词语。
近义词：厉害（） 哺育（） 乐意（）
反义词：枯萎（） 和蔼（）
４、老芭蕉的枯萎，是因为 。
小芭蕉越长越茂盛，是因为 。
５、写一段赞美你身边的老师的话。
３、蚂蚁的启示
①我偶然读到一篇课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有 秩（ｚｈ ì ｃì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊， 深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（ｊ í ｊǐ） 流动。 我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。我仿佛闻到了尸体的焦味，无数的蚂蚁从雪球上滑 落下来。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是 看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 （注释：卑微：地位低下而渺小。 ）
（１）．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；
（２）．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。
尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔）
（３）．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
（４）．划出短文中设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。
（５）．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
①、第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾 难时的行为。”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起作者的联想当时场面的句子。
②、第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回
答）
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现
了 精神。
（６）．回答问题。
①“我”为什么要敬重渺小？（用短文中的话回答）
②读了短文后你有什么感想？写几句话。
４、自信与美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够（漂 飘）亮。 ／／
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结。那只蝴蝶结（带 戴）在头上就像一只蝴蝶在翩翩起舞。店主不断赞美她戴上蝴蝶结 挺漂亮。珍妮虽然不信，但是挺高兴，不由昂起了头。她为了急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上（跟 根）本就没有蝴蝶结。她才想起一定是出饰物店时与人一碰 弄丢了。 ／／
自信原本就是一种美丽，可很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 其实，无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相 貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱。 ／／
１． 在括号里选择正确的字，写在下面的横线上。
２． 在最后一小节中找出两对反义词，写在下面的横线上。
（）——（） （）——（）
３．概括第二段的段落大意。
４．联系上下 文，写出珍妮当时的心理活动。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想：
５．选择最确切的中心思想，把字母填在括号里。（）
Ａ 不要因为太在意外表而失去很多快乐。 Ｂ 一个人只要拥有自信，就拥有美丽。
Ｃ 珍妮得到了许多人的夸奖是因为她戴了一只蝴蝶结。
６．“昂”是什么意思？为什么大家会夸珍妮 “昂起头来真美”？
５、打电话
看完电视以后， 老王一整晚都没睡好。 第二天一上班就匆匆给武汉打电话， 直到 ９点， 那端才响起儿子的声音：“爸， 什么事？” 他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄??”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。 他刚准备再拨过去， 铃声突响， 是他住在哈尔滨的老母亲， 声音颤巍巍的：“天气预报说， 北京今天要变天， 你加衣服了没有？” 疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服??”絮絮叨叨，从他 ７岁时的“劣迹”一直说起，他 赶紧截住：“妈，那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵。
（１）出下列加点字的正确读音
暖和（ｈ ? ｈｕｏ） 乘虚而入（ｃｈ ?ｎｇ ｃｈaｎｇ ）
（２）系上下文，理解词语的意思
①“喋喋不休”文中指
②“絮絮叨叨” 文中指
（３）仔细阅读文中画“ ”的部分 ， 省略号表示（）
Ａ 话被省略了 Ｂ话被打断了 Ｃ 说话断断续续
（４）“他不由自主地愣住了。” “他”愣住的原因是（）
Ａ 他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。
Ｂ 他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。
（５）第一个电话是 打给 的，第二个电话是 打给 的，你有什么感
想？
（６）如果老王再打电话，他会打给谁？会说些什
么？
６、喜欢吹嘘的猫
有一只猫，总是喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗 脸。”
一次，它掉进泥坑里，满身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” 后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吧？不，这是在游泳······”话还没说完，就沉 没了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”
（１）圈出下列加点字的正确读音
捕（ｐ ǔ ｂǔ） 捉 沉没 （ ｍ? ｍ?ｉ ）
（２）联系上下文，理解词语的意思
（１）“百般掩盖”文中指
（２）“惊异”文中指
（３）仔细阅读文中画“ ”的部分，省略号表示（）
Ａ 话被省略了 Ｂ话被打断了 Ｃ 说话断断续续
（４）文中的猫总是百般掩盖自己的过失，是因为 （）
Ａ 它总是把自己吹嘘得了不得。
Ｂ 为了不让伙伴们看到自己的过失。
Ｃ 它的过失是它成功的体现。
（５）猫总是百般掩盖自己的过失，它去抓老鼠，却被老鼠跑了；它
；它掉进泥坑却说是在治跳蚤；它
。看了这只猫的行为，你有什么感想？
（６）这只猫还会遇到什么事？请你仿造第四小节的样子写一段话
７、珍贵的项链
①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地 狂吠（ｆ aｉ ｑｕǎｎ ）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿 着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶（ｗ ùa）地挥挥手。正 要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（ｌｉ ǎｎｇ ｌｉǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇 女的腿有些跛（ｂ ǒ ｐǒ），而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活， 就算是吧！”我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了 １０元钱，并摆出一副慈善家的面 孔送母子俩出了院门。
④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他 们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时 的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚 １２周年的纪念品。
⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
⑦我点点头，急忙从口袋里掏出 １００元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
（１）、在正确的读音上打“√”：
狂吠（ｆ aｉ ｑｕǎｎ ） 厌恶 （ｗ ùa）
腿跛（ｂ ǒ ｐǒ） 母子俩（ｌｉ ǎｎｇ ｌｉǎ）
（２）、给下列加点的字再组两个词：
记 （记忆） （） （）
味 （滋味） （） （）
（３）段“不速之客”中的“速”意思是 ＿＿＿＿＿＿＿（选择正确的义项填入序号）；文中的“不速之客”指谁？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
速 ｓù①迅速；快：火～／～成 ／～战～决 ／加～生产。②速度：风～／光 ～／声～。 ③ 邀请。
（４）、根据第③段的内容，在下面的横线中填入恰当的句子。
我明白了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）、“我”第一次多给了 １０元钱，是因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“我”第二次又掏出 １００元给孩子，是因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（４分）
（６）、读第⑤段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（７）、读第⑦段，文中的“这样”具体是指 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有歉意的？摘抄其中的两句。
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（８）、为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、比金子还贵重的东西
有四个男子协助一个叫马克的探险家来到非洲丛林探险。但是不久他们迷了路，马克又得了重病。临死前，他亲手交给四个男 子一个沉重的箱子，说道：“如果你们把??把??箱子送??送到我朋友金教授手里，你们将??分得比金子还要贵重的东 西??”
埋葬了马克以后，这四个人就上路了。但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了??在最艰难的 时候，他们总会想到未来的报酬，那比金子还贵重的东西，便这样坚持着、坚持着??
终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。四人找到了金教授， ｐｏ ｂｕ ｊｉ ｄａｉ （ ）地问起应得的东西。 没想到教授却说：“我是一无所有啊，或许箱子里有什么宝贝吧！”
当着他们的面，教授打开了箱子。大家一看，都傻了眼：石块、树片、枯叶??满满一堆无用的东西！
其中的三人 ｈｕｉ ｈｅｎ ｂｕ ｙｉ （ ）， 大呼上当。 只有一个人一声不吭， 他沉思着??最后， 他对伙伴们大声说道：“其实，我们已经得到了比金子还要贵重的东西。”听了他的话，另外三个人默默不语，他们似乎都知道了箱子的秘密。
（１）、根据拼音在括号里写词语。
（２）、写出下列词语的近义词和反义词。
①贵重 近义词（）；反义词（）
②艰难 近义词（）；反义词（）
（３）、照样子写词语
千辛万苦 千 万 千 万
一无所有 一 一
（４）、“终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。”他们究竟会遇到怎样的困难？请你想象一下，写几句话。
（５）、请你针对最后一小节划线的句子提一个问题，然后作出回答。
提问：
回答：
（６）、为下列句子中的省略号选择正确的答案。
Ａ 表示说话断断续续 Ｂ 省略了同类事物的列举
Ｃ 表示说话被打断 Ｄ省略了后面发生的事
①大家一看，都傻了眼：石块、树片、枯叶??满满一堆无用的东西！（）
②但密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，而他们的力气却越来越小了??（）
③如果你们把??把??箱子送??送到我朋友金教授手里，你们将??分得比金子还要贵重的东西?? （）
９、诚实的回报
①美国华盛顿洲塔科马市 １０岁的小学生汉森， 有一天与小朋友在家门前的空地上玩棒球， 一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上， 啊呀！汽车的车窗玻璃打碎了。
②小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿，决定亲自登门承认错误。刚搬来该市居住的基尔原谅了汉 森，但仍将此事告知了汉森的父母。当晚，汉森向父母表示，他愿意拿替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。
③第二天，汉森在父母的陪同下，再度登门拜访基尔，说明来意，岂料基尔笑道：“好啊，你如此诚实，又愿意承担责任，所 以我（）不要你赔偿，（）乐意将这辆汽车送给你作为奖赏，反正这辆汽车我打算送掉。”
④（）汉森的年纪还小，还不能开车，（）这辆汽车暂由其父亲代为保管。不过他找人修理好车窗，还经常给车 子洗尘打蜡，像对待宝贝一样。他对着那辆 １９７８年出厂的福特“野马”车说：“我恨不得快快长大，好驾驶你。我至今仍然不 敢相信你是我的。”他还说：“经过这件事的教训，我更懂得诚实是可贵的。我一生都会诚实待人的。”
（１）、联系上下文理解词语。
岂料——
（２）、在括号中填上合适的关联词。
（３）、用直线划出描写小朋友闯祸后表现的句子，用曲线划出描写汉森闯祸后表现的句子。
（４）、联系上下文回答。
“我至今仍然不敢相信你是我的。”这句话中的“你”是指 ，汉森至今不敢相信的原因
是 。
（５）、将第三自然段改写成一段对话。（提示：联系上下文认真阅读，注意正确使用标点符号。）
１０、 群鲸“自杀”
许多年前，在浩瀚的大海上，出现了令渔民们为之 ＿＿＿＿＿＿＿（感叹、惊叹、赞叹）的壮观场面，有 ３００多条巨鲸此起彼伏，乘风 破浪地向同一个方向追逐、狂奔。群鲸由深海游向海湾，由海湾游向浅滩，最后搁浅在海滩。
各种媒体迅速作出反应，发出 ３００多条新闻报道。
这是鲸集体自杀蚂？
后来，生物学家费里德里克·布朗哈里斯揭示了其中的秘密，他说：“这些巨鲸在追逐一群沙丁鱼，它们 ＿＿＿＿＿＿＿＿（不声不响、 不知不觉、不明不白）地被困在海湾的浅滩里。它们被这些小鱼逐渐引向死亡。庞大的鲸鱼追逐小利而暴毙，为了微不足道的 目标而付出生命。
有着巨大力量和潜能的巨鲸， ＿＿＿＿＿＿＿＿（果然、竟然、突然）惨败在小小的沙丁鱼的手下，真令人难以置信。
不管多么强大，只要经不起诱惑，就可能跌入无可挽回的万丈深渊。
不管多么强大，只要目标和方向错了，就很可能走向衰败，甚至死亡。
（１）、在文中的横线上选填合适的词语。
（２）、第二自然段中写“各种媒体迅速作出反应，发出 ３００多条新闻报道”，请用上下面的词语，写出这篇新闻报道的主要内 容。
昨日 浩瀚 追逐 海滩 难以置信 暴毙
（３）、读了本文，你一定会有所感悟，请你赶快写下来吧。
１１、心中有盏红绿灯
在十字路口，我们时常可以看到有人闯红灯的现象，每当交通协管员去阻止他们时，他们总会说：“闯次红绿灯怎么了，不是 没发生什么事吗？”似乎闯红灯还有理了。类似于这样“小事”还有很多，随地吐一口痰，随手扔一张纸，对此总有人不以为 然。
前不久在公交车上，我亲眼目睹了这样一件事：一位阿姨的手机响了，她拉开包拿出手机接电话，站在她身后的一个看似文雅 的男子趁机把手伸向她的包??目睹了这一切，我心里怦怦直跳，好似我偷了别人的东西。
当那位阿姨打完电话把手机放回包里时，才发现钱包丢了，“我的钱包呢？我的钱包呢？”偷钱包的人若无其事的看着窗外， 似乎这一切与他没有关系。旁边有位好心人对那位阿姨说：“再找找，是不是没放好？”她又低头寻找了一会，还是没有，于 是着急地哭了??这时，车厢里的人们开始躁动起来，大家左看右望，想知道小偷到底是谁。我心中着急，可是又不敢做什么。 我看看那个小偷，他满脸通红，低着头，正急匆匆地要下车。这时，机敏的司机师傅发现了这一点，硬把那人留住，并迟迟不 开车门，车厢的乘客都纷纷议论。终于，那男人拿出钱包扔下就跑了。
车厢里又恢复了平静，大家又开始窃窃私语。我坐在座位上，心里一阵阵难受：他是一时冲动吗？不像，看他那熟练的动作， 决不像做过一次两次了，这个人在心中缺乏的是道德理念，这种行为就好像闯了一盏“精神上”的红绿灯，久而久之，他也就 养成一种恶习，最终在人生道路上再也刹不住“车”而撞入悬崖??
下车了，我也开始检点自己的行为，我（）没干什么坏事，（）面对邪恶我“默默无语”，这样对吗？我明明看着偷走 阿姨的钱包，可我却不敢说出来，这又何尝不是一种“闯红灯”现象呢？明哲保身不仅纵容了坏人，也对自己降下做人的尺度。 “红灯停绿灯行”，这是人人都应遵守的，不仅在过马路时，更在道德规范上，在行为准则中体现，正所谓“勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。”我们要时刻明白该干什么，不该干什么，严格遵守道德的红绿灯，做个遵纪守法的人。
（１）、照样子、写词语
默默无语
（２）、文中“看他那熟练的动作”的“那”指的什么？
（３）、在这个故事中，“闯红灯”有两个意义：
① ，
② 。③④⑤⑥⑦
（４）、选择合适的词语填在括号里：（）
①因为??所以 ②虽然??但是 ③只要??就 ④不仅??还
（５）、说说你面对类似事情，你该怎么做？
１２、“案”发电梯上
一天，我走进电梯，发现一个陌生人和我同乘电梯，他要去的楼层是顶楼。我想：他是谁？我怎么不认识他？这个人竟然要去 最高层，是不是坏人啊？??诸多的疑问促使我要想方法整整他。于是，就在我要走出楼梯的一刹那，“咔咔咔”，我用极快 的速度按下从 １２楼到 ２１楼顶楼的所有按钮，并在几秒钟内“逃离”作案现场，然后躲在一旁，看着楼梯的指示灯一闪一闪， 伴随着楼梯的一开一合铃声，耳边听着那人的谩骂，而我却乐得直不起腰来??
第二天早上，我一觉醒来，猛然发现自己竟然迟了 １０分钟！这怎么可能？我的睡意也一扫而光。我咒骂着这可恶的闹铃，一骨 碌爬起来，用最快的速度开始刷牙、洗脸??将这一切做完之后，等我冲出家门，但又发现书包忘带了，真是乱中出错；等我 再次回家，背起书包第二次冲向楼梯时，我傻眼了：不知是哪个是缺德鬼，竟然把恶作剧做到了我的头上——把楼梯的按钮全 部按了下去！但很无奈，我只好呆在电梯里，眼睁睁看着楼梯一开一合，这时我急得像热锅上的蚂蚁??
当我气冲冲赶到学校时，已经迟到 ２０分钟了。
“勿以恶小而为之”，古人留下的这句警句真是哲理，但能有多少人可以做到这一点？因为自己调皮而故意按下楼梯按钮“整 治”了别人，今天，同样的苦恼也降临在我的头上，“楼梯案件”给我的触动很大，我将永远记住。
（１）、“乱中出错”在文中指什么？
（２）在文中找出下列词语的近义词：
很多 怨恨 感动
（３）、省略号的作用有以下几种：①表重复词语或者同类事物的省略；②表说话断断续续；③表话未说完，语意未尽。请把下 列句子的省略号作用填在括号内
Ａ 、他是谁？我怎么不认识他？这个人竟然要去最高层，是不是坏人啊？?? （）
Ｂ 、耳边听着那人的谩骂，而我却乐得直不起腰来?? （）
Ｃ 、用最快的速度开始刷牙、洗脸?? （）
Ｄ 、我急得像热锅上的蚂蚁?? （）
（４）、读了这则小故事，你以为“我”将永远记住的是什么？
１１、心中有盏红绿灯
（１）、怦怦直跳 、纷纷议论、振振有词等
（２）、男子趁机把手伸向她的包
（３）、在这个故事中，“闯红灯”有两个意义：
①过马路闯红灯
②在做人的道路上降下尺度
（４）、②
（５）、略
１２、“案”发电梯上
（１）、因为就要迟到了，跑出家门又忘记了书包。
（２）诸多 谩骂 触动
（３）、省略号的作用有以下几种：①表重复词语或者同类事物的省略；②表说话断断续续；③表话未说完，语意未尽。请把下 列句子的省略号作用填在括号内
Ａ 、① Ｂ、③ Ｃ、① Ｄ、③
（４）、“勿以恶小而为之”或者“不能再这样调皮捉弄别人了”
１１、心中有盏红绿灯
在十字路口，我们时常可以看到有人闯红灯的现象，每当交通协管员去阻止他们时，他们总会说：“闯次红绿灯怎么了，不是 没发生什么事吗？”似乎闯红灯还有理了。类似于这样“小事”还有很多，随地吐一口痰，随手扔一张纸，对此总有人不以为 然。
前不久在公交车上，我亲眼目睹了这样一件事：一位阿姨的手机响了，她拉开包拿出手机接电话，站在她身后的一个看似文雅 的男子趁机把手伸向她的包??目睹了这一切，我心里怦怦直跳，好似我偷了别人的东西。
当那位阿姨打完电话把手机放回包里时，才发现钱包丢了，“我的钱包呢？我的钱包呢？”偷钱包的人若无其事的看着窗外， 似乎这一切与他没有关系。旁边有位好心人对那位阿姨说：“再找找，是不是没放好？”她又低头寻找了一会，还是没有，于 是着急地哭了??这时，车厢里的人们开始躁动起来，大家左看右望，想知道小偷到底是谁。我心中着急，可是又不敢做什么。 我看看那个小偷，他满脸通红，低着头，正急匆匆地要下车。这时，机敏的司机师傅发现了这一点，硬把那人留住，并迟迟不 开车门，车厢的乘客都纷纷议论。终于，那男人拿出钱包扔下就跑了。
车厢里又恢复了平静，大家又开始窃窃私语。我坐在座位上，心里一阵阵难受：他是一时冲动吗？不像，看他那熟练的动作， 决不像做过一次两次了，这个人在心中缺乏的是道德理念，这种行为就好像闯了一盏“精神上”的红绿灯，久而久之，他也就 养成一种恶习，最终在人生道路上再也刹不住“车”而撞入悬崖??
下车了，我也开始检点自己的行为，我（）没干什么坏事，（）面对邪恶我“默默无语”，这样对吗？我明明看着偷走 阿姨的钱包，可我却不敢说出来，这又何尝不是一种“闯红灯”现象呢？明哲保身不仅纵容了坏人，也对自己降下做人的尺度。 “红灯停绿灯行”，这是人人都应遵守的，不仅在过马路时，更在道德规范上，在行为准则中体现，正所谓“勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。”我们要时刻明白该干什么，不该干什么，严格遵守道德的红绿灯，做个遵纪守法的人。
（１）、照样子、写词语
默默无语
（２）、文中“看他那熟练的动作”的“那”指的什么？
（３）、在这个故事中，“闯红灯”有两个意义：
① ，
② 。③④⑤⑥⑦
（４）、选择合适的词语填在括号里：（）
①因为??所以 ②虽然??但是 ③只要??就 ④不仅??还
（５）、说说你面对类似事情，你该怎么做？
１２、“案”发电梯上
一天，我走进电梯，发现一个陌生人和我同乘电梯，他要去的楼层是顶楼。我想：他是谁？我怎么不认识他？这个人竟然要去 最高层，是不是坏人啊？??诸多的疑问促使我要想方法整整他。于是，就在我要走出楼梯的一刹那，“咔咔咔”，我用极快 的速度按下从 １２楼到 ２１楼顶楼的所有按钮，并在几秒钟内“逃离”作案现场，然后躲在一旁，看着楼梯的指示灯一闪一闪， 伴随着楼梯的一开一合铃声，耳边听着那人的谩骂，而我却乐得直不起腰来??
第二天早上，我一觉醒来，猛然发现自己竟然迟了 １０分钟！这怎么可能？我的睡意也一扫而光。我咒骂着这可恶的闹铃，一骨 碌爬起来，用最快的速度开始刷牙、洗脸??将这一切做完之后，等我冲出家门，但又发现书包忘带了，真是乱中出错；等我 再次回家，背起书包第二次冲向楼梯时，我傻眼了：不知是哪个是缺德鬼，竟然把恶作剧做到了我的头上——把楼梯的按钮全 部按了下去！但很无奈，我只好呆在电梯里，眼睁睁看着楼梯一开一合，这时我急得像热锅上的蚂蚁??
当我气冲冲赶到学校时，已经迟到 ２０分钟了。
“勿以恶小而为之”，古人留下的这句警句真是哲理，但能有多少人可以做到这一点？因为自己调皮而故意按下楼梯按钮“整 治”了别人，今天，同样的苦恼也降临在我的头上，“楼梯案件”给我的触动很大，我将永远记住。
（１）、“乱中出错”在文中指什么？
（２）在文中找出下列词语的近义词：
很多 怨恨 感动
（３）、省略号的作用有以下几种：①表重复词语或者同类事物的省略；②表说话断断续续；③表话未说完，语意未尽。请把下 列句子的省略号作用填在括号内
Ａ 、他是谁？我怎么不认识他？这个人竟然要去最高层，是不是坏人啊？?? （）
Ｂ 、耳边听着那人的谩骂，而我却乐得直不起腰来?? （）
Ｃ 、用最快的速度开始刷牙、洗脸?? （）
Ｄ 、我急得像热锅上的蚂蚁?? （）
（４）、读了这则小故事，你以为“我”将永远记住的是什么？
作文十：《四年级阅读》4400字
一、 课内阅读，完成练习（１０分）
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。 大大小小的湖泊 （ｐō ｂó） ， 像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（ｌáｎ ｎáｎ） 。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时， 蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫 做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（ｓｈì ｓì）一级级天然的台 阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（ｔéｎｇ ｔéｎ）空，银花四溅，蔚为壮观。
１． 画去括号中不正确的读音。 （２分）
２． 文 中 画 线 的 句 子 是 个 句 ， 分 别 把 和 比 作 和 。 （５分）
３． 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、 阅读短文，回答问题（３１分）
１． 抗日战争时期， 有一次， 医疗队经过冀中的杨家庄， 白求恩看见有个孩子的下颏上， 长个大瘤子， 他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。
这个孩子是贫农张大嫂 ５岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：“俺就这么 一个孩子， 万一有个一差二错， 可怎么办呢？”白求恩耐心地向猛子妈解释：“这瘤子不割掉是很危 险的。”猛子妈这才放心了。
白求恩顺利地给猛子做完了手术， 抱着猛子亲了又亲， 又把猛子送回了家。 以后每隔两天， 他就给猛 子换一次药。 医疗队转移时， 白求恩又特意到猛子家， 教猛子妈消毒和换药的方法， 还留下一些药品。 后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地 说：“谢谢您！ 谢谢您！ ”白求恩却说：“不要感谢我， 我是八路军的医生。 你应该感谢八路军才对！ ” （１）给短文分段，在段首画△，写出段意。 （３＋６分）
（２）白求恩为什么给孩子割掉瘤子？（２分）
（３）为短文加上题目 （２分）
（４）续写：猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么？（３分）
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳喜人。要是我们留心观察，各种花儿是什么时候开放的，就会发现，一天 之内，不同的花开花的时间并不相同。凌晨三点钟左右，蛇床花开放了；接着，在 ４点钟，牵牛花开 始吹起了浅紫色的小喇叭。
这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境， 生存繁殖逐步形成的结果。 植物在什么时候开花， 往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。例如珍贵的昙花，它的花瓣又大又娇嫩。白天阳光太 强，气温高，空气干燥，要是在这时开花，就有被灼伤的危险。在深夜，往往气温过低，对它的开花 也不适宜。 长期以来， 它适应了晚上九点钟的气温和湿度， 到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾， 向人们展示美丽的笑脸??
另外， 开花的时间与花的传粉方式有关。 例如牵牛花是虫媒花， 需要昆虫传播花粉才能结出种子。正 好清晨三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，它开花了。
要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起，只消看一看什么花开了，就大致知道是几点钟， 那才有趣哩！
（１）解释（４分）
争妍斗艳——
欣欣然——
（２）按先找出重点段，再分段的方法，给短文分段，在段首画△，并写出段意。 （３＋６分）
（３）给短文加上题目。 （２分 ）
三、阅读短文，完成练习（５９分）
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里 （裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（ｚｈáｏ ｚｈｕó ｚｈｅ）窗前怒（ｌù ｎù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿 子写了一封信。信是这样写的：
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非 常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
“那时侯， 你会感到所有的人都 （需 须） 要你。 要知道， ‘给’永远比‘拿’愉快！ ”是啊， “给” 永远比“拿”愉快！
１． 根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 （６分）
２． 短文中“怒放”这个词的近义词是 。 （２分）
３． 在第 ３节的空处里加上标点符号。 （４分）
４．“‘给’永远比‘拿’愉快！ ”这句话中“给”的意思是 ； “拿”的意思是 。 这句话的意思是：。 （５分）
美丽的晚霞
１ 红红的太阳落山了，它收起余（辉 晖） ，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺 再高的画家也难以描绘。
２ 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
３ 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下（窜 串） ，吞云吐 雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
４ 森林里一棵枝繁叶茂的大树上， 飞起一只洁白如玉， 顶冠赤色的仙鹤。 鹤背上， 坐着一个头顶光亮， 胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗？那么哪叱呢， 他 在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
５ 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
６ 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
１．为短文中两处词语选择正确的字，打上√。 （２分）
２．写出下列词语的反义词。 （４分）
朦胧──
梦幻──
３．用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。 （３＋６分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．“我”在梦幻里看到了哪些东西？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。 （３分）
（１）文中的“出神”，表示看傻了的意思。 （）
（２）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。 （）
（３）神奇”就是“神秘”的意思。 （）
三个和尚
“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。
一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇， 他勤快地挑水， 不但自己喝个够， 还往菩萨手中的瓶 里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久来了一个瘦和尚， 他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执， 谁也不愿意吃亏。 后来又来了 一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也 没有了，柳枝又枯萎了。
一天夜里， 三个和尚都在打盹， 一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。 半截蜡烛掉在香案 上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的 手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。
大火过后， 三个和尚似乎都明白了些什么。 从此， 水缸里的水又满了， 三个和尚高高兴兴地捧着 大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。
１．起初，三个和尚的表现说明他们当时 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
２．大火中，三个和尚的表现说明他们当时 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
３．大火后，三个和尚明白了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
４．用“∥”给短文分段并概括段落大意。 （３＋６分）
５．用横线划出三个和尚奋力救火的句子。 （２分）
６．联系上下文解释下列词语。 （４分）
争先恐后──
一、 课内阅读，完成练习。
１． 划去 ｂó，ｎáｎ，ｓｈì ，ｔéｎ
２． 比喻；湖泊，沟谷；宝石，彩带
３． 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，构成了一幅幅五彩缤纷的画面
二、阅读短文，回答问题。
１． （１）短文分三段
第一段：第一自然段。抗日时期，医疗队经过杨家庄。白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子，抱起孩子走进 村。
第二段：第二、三自然段。白求恩说服孩子的妈妈，给孩子做了手术，在医疗队转移时还留下一些药品。 第三段：第四自然段。后来白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的妈妈感谢白求恩。白求恩说不要谢我，应 感谢八路军。
（２）因为这瘤子不割掉是危险的，所以白求恩要给孩子割掉瘤子。
（３）发散题。符合短文内容即可。
（４）发散题，可以写猛子妈感谢党和八路军，鼓励孩子长大踊跃参军，保家卫国等。
２． （１）形容花儿盛开，竞相斗美。 欢欢喜喜的样子 ． ，形容心情好
（２）第 ２～３自然段是重点段。
第一段：第 １自然段，一天之内，不同的花开花时间并不相同。
第二段：第 ２－３自然段，这是花的祖先长期适应生活环境的结果，也与花的传粉方式有关。
第三段：第 ４自然段，把不同时间开放的花朵排列在一起，花开了，就知道是几点钟。
（３）有趣的“花钟”
三、阅读短文，完成练习。
“给”永远比“拿”愉快
１． 根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
（保留：休养、看望、栽、 ｚｈｅ 、ｎù、需）
２．短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 。
３．在第 ３节的 里加上标点符号。 （“， ， ， ， ，??， ！”）
４．“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求 。这句话的意思 是：要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。
美丽的晚霞
１． （１）清楚。 （２）现实。
２．“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已 经消失了。”
第一段：第一节，
第二段：第二节到第五节，
第三段：第六节；
段意：（１）太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。
（２）太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。
（３）当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。
３．“我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜 的哪吒。
４．（１）×。（２）√。（３）×。
三个和尚
１．不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。
２．一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。
３．只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。
４．第一段：第 １节，流传“三个和尚”的故事。
第二段：第２─４节，争执的起因和转变。
第三段：第 ５节，三个和尚的醒悟。
５．第 ４节：第 ３、 ４句
６． （１）抢在前面，生怕落后
（２）争论中各持已见，不肯相让。
