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作文一：《四年级家训作文》500字
感恩并孝顺着
卧龙源联小 四年级 岳跃红
一个家，应该有所谓的家训，这样才会是一个规矩的家，这个家才会给孩子一定的感想，一定的感悟，一定的思考。当然，我家也不例外，爸爸是一家之主，给我定下来了好多家规家训。
感恩，是一种传统美德，也是我们应该履行的义务。小草感谢阳光的沐浴，花儿感谢露水的滋润，鱼儿感谢大海的怀抱，白云感谢天空的宽广，我感谢我的严父。很小很小的时候，父亲就让我背诵弟子规三字经之类的，他常说：人要学会感恩，感谢身边的每个人，别人在你有困难时施以援手，你要做的不仅仅是感恩，还要在他人有困难时，要尽自己最大的能力去帮助他人。我谨记父亲的这句话，并努力的完成着。
孝顺，百善孝为先。小时候，我常见父亲用自己的双手和爷爷奶奶做着农活，他总是自己辛苦的干着，让爷爷奶奶回家歇着。每当我给爸爸送水的时候，他总说：先给爷爷奶奶喝，爸爸不渴。可是我明明知道他很渴，很想喝水，却不理解他的这种做法。我问过父亲，他说：我的父母养育我长大不容易，小时候的我不懂孝顺，现在我要好好地弥补。父亲用他的实际做法告诉我该怎样孝顺，告诉我孝顺的重要性。
父亲和母亲为我遮风挡雨，而我呢，什么都替她们分担不了。但是，我可以感恩，可以孝顺，尽自己微薄的力量，感恩养育我长大的父母，孝顺为我付出却不图回报的父母，要让我的父母体会到温暖，体会到幸福，体会到美好的人生。从小事做起，从点滴做起，从现在做起！
作文二：《四年级家训作文2》600字
勤俭节约，珍惜粮食
卧龙源联小 四年级 李雪
小时候的我吃饭很挑食，总是很浪费食物，妈妈经常告诫我要谨记家训：勤俭节约，珍惜粮食。但我总是不以为意。直到一次去奶奶家经历的那件事，我才知道浪费粮食是件多么不应该的事。那次回奶奶家，看到在院子里铺散着一大堆我叫不上名字来的东西，妈妈说那些就是高粱，还说别看这么一大堆也只能打一小袋高粱米。妈妈的话叫我倍感惊诧。吃饭的时候，我一边假装大口吃，一边把米饭往桌子底下拨，吃完后桌子上、地板上变成了满天星。
忽然，院子里的小狗叫声吸引了我，我放下碗飞也似的跑出院子想和小狗玩个痛快。还没出屋门，我就被爷爷叫住了。他拍拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，不能浪费粮食啊，种庄稼很不容易的，你还小不懂这些的，长大就明白了。”爷爷的话和妈妈在院中所言何其相似？ 明明知道粮食来得不容易，为啥还故意浪费？ 那时，我惭愧极了，竟一句话也说不出来爷爷看到了我的悔意，高兴地说：“我们一起把餐桌上和地板上的米粒捡起来吧，洗干净给狗狗吃也比浪费强。”我和爷爷慢慢地捡着捡着，每一粒米似乎都有千金重，因为那都是农民伯伯汗水的结晶。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗是我会背的第一首诗，竟然到现在才真正明白诗中的意思。每一颗粮食都是农民伯伯辛苦汗水的结晶，浪费粮食真的是不对的行为。现在全国都在流行“光盘行动”，作为祖国未来的我们，更加应该用自己的行动将祖国的优秀传统文化发扬光大！
作文三：《四年级写人作文：好老师》400字
四年级写人作文：好老师
我的写英语老师叫ＸＸＸ，是我中学时的英语老师。她个子不高，年纪不大，可头发却是黄色的。她穿着上也很不讲究，一年四季总是那几件衣服，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是她宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。她的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“我的盲儿子”。
我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然同学们的成绩进步了许多，自己的病却严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的老师。
在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。
我一直把我的老师当做我的母亲看待；我一直敬佩我的老师；我一直拜我老师的往事都一直烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光芒。
老师我爱你。
作文四：《怎样写好四年级作文》1900字
怎样写好四年级作文
这是个老生常谈的话题～许多专家、名师和普通老师都谈过这个问题～再来谈这个问题～自然也谈不出新意～怎样写好四年级作文。但是～我愿意结合教学实践来谈谈自己的看法。
大量的课外阅读是写好作文的根本基础
“读书破万卷～下笔如有神”。这名垂千古的有关读写关系的诗句已成俗语～便充分论证了读书于作文的意义。让一个不读书的人写作文～即便其天赋再好～也是“巧妇难为无米之炊”。
尤其重要的是～读书是从根本上改变现在作文教学的尴尬处境～进而让学生写好作文的唯一途径。今天～为了指导孩子“写好”作文～我们的作文教学已进入了模式化、套路化的类工业生产的流水线操作中。这使学生作文有了模式化、套路化的“工业产品”特征～缺了人文的思想特征。而缺失的～却正是作文的灵魂。没了灵魂的作文～便如没了灵魂的人～仅具“人”的躯壳而已。
从本质上讲～作文不是技术劳动～它没有技巧～没有套路。写作成为专门的学科～只是近代的事。在漫长的古代教育中～并无专门的作文教学课。但这并没影响古人写好作文～写出许多不朽的华章。原因无它～读书而已。技术层面与理论层面的东西，在许多领域内，并不适合教给入门者～否则便会适得其反～束缚入门者的手脚、灵性与创造力——作文便是如此。写作理论课是供写作研究者和有写作基础且有志于写作者学习提高的～不是作文入门的钥匙。对作文入门者而言～技术指导甚至是一种灾难。要想学会写作文～唯一的途径是读书。对
读书积累甚少的孩子而言～作文确实是一件难事。化难为易～唯有读书。从这种意义上讲～有人尖锐地提出，取消义务教育阶段内的作文课。此说不无道理。高投入低收益的作文教学～取消了也未尝不可；将此时间设成专门的读书课～从阅读积累入手～间接而根本地为作文奠基～是我的态度。跑题了～有了一定量的课外阅读积累的基础和一定的语文学习时间后～从以下几方面对学生进行适当的作文技术层面的指导～学生的作文就能写好～至少是作文水平会有所提高。
一、作文内容要真实
真实是世间许多事物的生命～小学生作文也如此。离开了真实～没有自己的感受～仅为完成作业而编假写出的作文～肯定漏洞百出～自然不是好作文。从技术层面来讲～写好作文的第一要务便是真实。
真实从哪里来？当然源自生活。做个有心人～留心观察生活～并养成善于动脑思考的习惯～便会有源源不断的身边事成为作文的内容。
二、要有合适的联想和想象
一是一～二是二～就事论事～枯燥干巴～不能由此及彼由近及远～没有灵活自如的联想和灵动丰富的想象～肯定写不出好作文～
但是～联想和想象一定要有生活基础～要真实正常～即要合适。没有生活基储不真实的联想与想象是荒谬畸形的。什么样的联想和想象是荒谬畸形的？奥特曼之类的动画内容便是～因为现实生活中根本没有此类内容的事情。什么样的联想和想象是真实正常的即合适的？以一句我的学生写的话为例。“我是一只有着金色翅膀的蝴蝶～我飞
到花园里～所有的花儿看见我～都红着脸害羞地低下了头；我去跟月宫中的嫦娥仙子比美～吓得她躲在云层中不敢出来了！”“花儿”当然不会因为“我”的美丽而“红着脸害羞地低下了头”～但这却是真实正常的想象和联想～因为红色的花朵肯定会下垂。子虚乌有的“嫦娥仙子”当然不会因为漂亮的“我”要跟她“比美”而“吓得”“躲在云层中不敢出来”～但这同样是真实正常的想象和联想～因为这同样有现实生活的基础：生活中有比美的现象～有自惭形秽的情景～更有云层遮蔽太阳的时候。
作文中～实在没有真实正常的想象与联想～也不要荒谬畸形的～因为后者除了比枯燥乏味更等而下之～还有害学生的健康成长。这实际上又回到了上面的第一点意思：作文要真实。
三、有恰当的修辞手法
联想和想象怎样才能用文字表达出来？很多时候需要借助修辞手法。比如上面例子中的那句话～就是通过拟人把自己想象和联想到的“比美”内容表达出来的。
但是～修辞手法的运用必须是恰当的～不恰当地运用修辞手法～就又会使作文失真～当然也就谈不上让作文生动活泼、形象具体了。鲁迅先生有个著名的例子：说燕山雪花大如席是好的～说广州雪花大如席就可笑了。这就再一次回到了“真实”的问题上：运用修辞手法也要真实～有生活基础～让人能看明白～而不是相反。
四、力争形式新颖
文似看山不喜平。要使作文形式新颖～一般可以从题目、开头、
整篇作文的内容用什么样的形式来写等几方面动脑筋。写事作文不能开头总是时间地点～写人作文不能起笔总是姓名相貌。作文开头新鲜别致～便能一下吸引人。比如～把事情的结果或过程中的某一处放在作文开头～把人物的言行放在开头～就比“时间地点”“姓名相貌”的开头能吸引人。作文本身的形式新颖～就比平常的形式好。比如～要介绍班级中几个特点鲜明的同学～如果用一般的形式写～就是一个一个地先介绍某个人的特点～再用具体事例来说明其特点；或者先写事情再概括特点。
作文五：《怎样写好四年级作文》3500字
怎样写好?四年?级作?文?
怎样?写好?四年?级作?文?
怎样?写好?四年?级作?文这?是个?老生?常谈?的话?题，?许多?专家?、名?师和?普通??老师?都谈过这?个问?题，?再来?谈这?个问?题，?自然?也谈?不出?新意?。但?是，??我愿意结?合教?学实?践来?谈谈?自己?的看?法。? ?
大量的?课外?阅读?是写?好作?文的?根本?基础? ?
“读书?破万?卷，?下笔?如有?神”?。这?名垂?千古??的有关读?写关?系的?诗句?已?成俗语?，便?充分?论证?了读?书于?作文?的意?义。?让一?个不?读书?的人?写作?文，??即便其天?赋再??好，也是?“巧?妇难?为无?米之?炊”?。?
尤其?重要?的是?，读?书是??从根本上?改变?现在?作文?教学?的尴?尬处?境，?进而??让学生写?好作?文的?唯一?途径?。今?天，?为了?指导?孩子?“写?好”?作文?，我??们的作文??教学已进?入了?模式?化、?套路?化的?类工?业生??产的流水?线操?作中?。?这使学?生作?文有?了模?式化?、套?路化?的“?工业?产品?”特?征，?缺了?人文?的?思想特?征。?而缺?失的?，却?正是?作文?的灵?魂。?没了?灵魂?的作?文，?便如?没?了灵魂?的人?，仅?具“?人”?的躯?壳而?已。? ?
从本质?上讲?，作?文不?是技?术劳?动，?它没?有技??巧，没有?套路?。写?作成?为?专门的?学科?，只?是近?代的?事。?在漫?长的?古代?教育?中，?并无?专门?的作?文?教学课?。但?这并?没影?响古?人写?好作?文，?写出?许多?不朽?的华?章。?原因?无?它，读?书而?已。?技术?层面?与理?论层?面的?东西?，?在许多?领域?内?，并不?适合??教给入门?者，?否则??便会适得?其反?，束?缚入?门者?的手??脚、灵性?与创?造?力——?作文??便是如此?。写?作理?论课?是供?写作??研究者和?有写?作基?础且?有?志?于写作者?学习?提高?的，?不是?作文?入门?的钥?匙。?对作?文入?门者?而言?，?技术指?导甚?至是?一种?灾难?。要?想学?会写?作文?，唯?一的?途径?是读?书。?对?读书积?累甚?少的?孩子?而言?，作?文确?实是?一件?难事?。化?难为?易，?唯有?读?书。从?这种?意义?上讲?，有?人尖??锐地提出?，?取?消义务教?育阶??段内的作?文?课。此?说不?无道?理。?高投??入低收益?的作?文教?学，?取消?了也?未尝?不可?；?将此时?间设?成专??门的读书?课，?从阅?读积?累入?手，?间接?而根?本地?为作?文?奠基，??是我的态?度。?跑题?了，?打祝? ?
有了一?定量?的课?外阅?读积?累的??基础和一?定的?语文?学习?时间??后，从以?下?几方面?对学?生进?行适??当的作文??技术层面?的指?导，?学生?的作?文就?能写??好，至少?是作?文水?平会?有所?提高?。?
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?一、?作文?内容?要真?实?
真实?是世?间许?多事?物的?生命?，小?学生?作文?也如?此。?离开?了真??实，没有??自己的感?受，?仅为?完成?作业?而编?假写??出的作文?，肯?定漏?洞百?出，?自然??不是好作?文。?从技?术层?面来??讲，写好?作文?的第?一要?务便?是真?实。? ?真实从?哪里??来？当然?源自?生活?。做?个有?心人?，留?心观??察生活，??并养成?善于动?脑思?考的?习惯?，便?会有??源源不断?的身??边事成为?作文?的内?容。? ?
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? ?二、要?有合?适的?联想?和想?象?
一是?一，?二是?二，?就事?论事?，枯?燥干?巴，?不能?由此??及彼由近?及远?，没??有灵活自?如的??联想和灵?动丰?富的?想象?，肯?定写?不出?好作?文。?但是?，联??想和想象?一定?要有?生活?基础?，要?真实?正常?，即?要合??适。没有?生活?基储??不真实的?联想?与想?象是?荒谬?畸形?的。?什么?样的?联想?和想?象是?荒谬?畸形??的？奥特?曼之?类的?动画?内容?便是?，因?为现?实生?活中?根本?没有?此类?内容??的事情。?什么?样的?联想?和想?象是?真实?正常?的即?合适?的?？以一?句我?的学??生写的话?为例?。“?我是?一只?有着?金色?翅膀?的蝴?蝶，?我飞?到花?园里?，所??有的花儿?看见?我，??都红着脸?害羞?地低??下了头?；我去?跟月?宫中?的嫦?娥仙??子比美，?吓得?她躲?在云?层中?不敢?出来?了?！”“?花儿??”当然不?会因?为“??我”的美?丽而?“红?着脸?害羞?地低?下了?头”?，但?这却?是真?实正?常的?想象??和联想，?因为?红色??的花朵肯?定会?下垂?。子?虚乌?有的?“嫦?娥仙?子”?当然??不会因为?漂亮?的“?我”?要跟?她“?比美?”而?“吓?得”?“躲??在云层中?不?敢出来?”，?但这?同样?是真?实正??常的想象??和联?想，因为?这同?样有?现实?生?活的基?础：?生活?中有??比美的现?象，?有自?惭形?秽的?情景?，更?有云?层遮?蔽?太?阳的时候?。?
作文?中，?实在?没有?真实?正常?的想?象与??联想，也?不要?荒谬?畸形?的，?因为??后者除了?比枯?燥乏?味更?等而?下之?，还?有害?学生?的健?康成?长。?这实?际上??又回?到了上面?的第?一点?意思?：作?文要?真实?。?
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?三、?有恰?当的?修辞?手法? ?
联想和?想象?怎样?才能?用文??字表?达出来?？很多??时候需要?借助??修辞手法?。?比如上?面例?子中?的那?句话?，就?是通?过拟?人把?自己?想象?和联?想到?的“?比?美”内?容表?达出?来的?。有?了修?辞手?法的?运用?，这?句话?就生?动、?活泼??起来，要?表达?的内?容就?形象?、具?体起?来，?作文?自然?就避?免了??枯燥干巴?的?毛玻?
但是?，修?辞手?法的?运用?必须?是恰?当的??，不恰当?地运?用修?辞手?法，?就又??会使作文?失真?，当?然也?就谈?不上??让作文生?动活?泼、?形象?具体?了。?鲁迅??先生有个?著名?的例?子：?说燕?山雪?花大?如席?是好?的，?说广?州雪?花大?如席??就可笑了?。这?就再??一次回到?了“?真实?”的?问题?上：?运用?修辞?手法?也要??真实，有?生活?基础?，让?人能?看明?白，?而不?是相?反。? ?
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?四、力?争形?式新?颖?
文似?看山?不喜?平。?要使?作文?形式?新颖?，一?般可?以从?题目?、开?头、?整篇??作文的内?容用?什么?样的?形式?来写??等几?方面动脑?筋。?写事?作文?不能?开头??总是时间?地点?，写?人作?文不?能起?笔总?是姓?名相?貌。?作文?开头?新鲜?别致?，?便能一?下吸?引人?。比?如，?把事?情的?结果?或过??程中的某?一处?放在?作文?开?头，把?人物?的言?行放?在开?头，?就比?“时?间地?点”?“姓?名相?貌”?的开??头能吸引?人。?作文?本身?的形?式新?颖，?就比?平常??的形式好?。比??如，要介?绍?班级中?几个?特点?鲜明?的同?学，?如果?用一?般的?形式??写，就是?一个?一个?地?先介绍?某个??人的特点?，再?用具??体事例来??说明其特?点?；或者?先写?事情?再?概括特?点。?但是?，有?个同?学是??怎样来写?这种?内容?的作?文呢?？?他的作?文?题目是?《“?班”??奖》，然?后，?用“?颁奖?会”??的形式，?按照?一般?颁奖?会?的方法??、过程，?逐一?介绍?班中?最有?奉献?精神?、模?仿能?力最?强、?最深?沉?的同学?。这?种作?文，?当然?给人?新鲜?的感?觉。?又如?，学?完《?米芾?学书?》?一课后?，我?给学?生布?置了?一个?作业?：想?象一?下，?米芾?成了?书法?家后?，?又和当?年苦?心孤?诣地?教他?写字?的秀?才相?遇了?，他?们各?会说?些什?么呢?？?以此为?内容?写篇?作文?。因?为当?时我?刚讲?过写?作文?要力?争形?式新?这个?问?题，就?有一?名同?学用?剧本?的形?式来?写了?这篇??作文。再?加上?这个?同学?有?较好的?课外?阅读?积累?，人?物的?语言?又写?得比?较符?合人?物的?身份?，这?当?
然就是?一篇?非常?好的?作文?。给?作文?取个??别致?的好题目?，也?是使?作文?形?式新的?一种?方法?。比?如《?“班?”奖?》这?个题?目，?就比?《我?们班?的同?学》??好。 ?
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作文六：《好朋友_四年级_写人作文》600字
好朋友＿四年级＿写人作文
有朋友真好，可以一起聊天，一起玩耍，一起学习，一起回家??多一个朋友，多一份快乐～我和陆佳玲是一对形影不离的好朋友，是一辈子的好朋友。
陆佳玲有着高高的身材，白白的皮肤，一双明亮的眼睛鼓鼓的，笑起来脸上的肉团红得似苹果，谁看到都想咬她一口。她的脸上长着好几颗黑色的小痣，她活泼开朗，最喜欢看书，经常戴着一个蓝色蝴蝶结网子，头发总有一股清清淡淡的香味儿，她看起来是一个文静的女孩，其实是一个挺会做鬼脸的女孩，调皮可爱，她就像她的名字一样，非常伶俐。
陆佳玲有一点令我深深地敬佩，那就是她刻苦学习的精神。那是一个晴朗的白天，谢老师批准我们出去玩，我们开心极了，只有陆佳玲若无其事，等我们全部都出去了，她才默默地拿出一本书，在教室仔细地看了起来，我见了，就赶忙跑了进来，从书包里拿出一本《作文大王》和陆佳玲并排地坐在了一起，津津有味地看了起来。忽然，她拿出一本笔记本和一支笔，我非常不理解，她这是干嘛呢，我小心翼翼地走到她的身后，生怕打扰了她看书的兴致，我清清楚楚地看见她把一些比喻句、排比句等等的句子都一笔一画地抄在了那笔记本上，我想，陆佳玲真用功呀～我觉得我自己都比陆佳玲差。突然，陆佳玲一
回头，看见了我，她显得有点惊讶，问我：“覃艺岚，你在我身后干什么呀，”我听了，慌慌张张地回答：“嗯，我来找你玩的～”陆佳玲笑了笑，对我说“好，我们走吧～”陆佳玲牵着我的手，和我一起走出了教室，我望着陆佳玲，想：我一定要向陆佳玲学习她这种精神～ 陆佳玲，我的一个好朋友，因为她，而改变了我，我想对她说：“陆佳玲，以后我们还要做好朋友～”
作文七：《四年级叙事作文-好答案》2700字
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有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名，
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨，我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后，”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗，她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢，有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗，所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名，
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨，我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后，”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗，她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢，有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗，所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲
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作文八：《四年级作文 姐姐好》400字
四年级作文 姐姐好
四年级作文 姐姐好
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大家可能以为父母的爱给的是最多的，但是有和她们爱一样多的人，那就是，老师。
在星期１，星期５ 这５ 天里，有８ 小时在学校里，那么是谁给我们温暖，是老师；是谁关心着我们，是老师；是谁教育我们，是老师；是谁无私奉献，是老师。
有人说老师无情，老师太凶，但我却不这样想。
谢老师就向我的姐姐似的， 像个淘气鬼一样，脸上总是变化万端“一会儿笑，一会儿庄稳，一会儿好奇，一会儿思考…… 让你感觉好可爱呢～那天，老师正在读一遍作文，看她那认真的样子，真不忍心打断她，我悄悄地来到她身边，她还在那津津有味的读着，竟然一点都没有发觉我来，当我走到她面前将作业本放到桌子上时，我还发现她不是默读，而是在那小声地读着。我都快听入迷了，看着老师那表情，我都醉了，真想多听一会儿啊～但是快要上课了，好可惜呀～
谢老师，我真想叫你：“姐姐～“不再喊你老师了～
作文九：《四年级作文-友情真好》1300字
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友情真好
感受友情的温馨真好。我和表哥的友情是无法用语言来形容的，他既是又是我最好的朋友。
我们俩两情同手足，从小在老家就是一个被窝里睡大的。我俩互相关心，就像两块磁铁谁也别想把我们拆开。
哥哥总是站在我这边。还记得第一次和表哥下他们院子里玩，表哥的伙伴一个也不认识我。只和表哥玩，当时我们年龄随虽小但友情并不小，友情的力量让哥哥站在我这边，说服了他们，一起玩。虽然刚开始矛盾很多，但不久就熟悉了，他们也成了我最好的朋友。
当然我对哥哥的友情也是非常浓的。一次和哥哥去儿童公园湖边钓鱼，半路上遇到了同学，我婉言拒绝了，选择和哥哥去钓鱼。我和哥哥的友情胜过同学。
有些美好的东西过去了就不会回来了，就比如我和哥哥童年时的友情。我是多么想回到过去，回到那个与表哥嘻嘻哈哈的时候。但是我们的友情是永远都不会变的，我们会用友情的双手走完一生。
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作文十：《四年级想象作文-好朋友》2100字
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有一只美丽又傲慢的小牛，她的脖子上挂了一个漂亮的小铃铛，那是牵牛花送给她的生日礼物，小蜗牛可喜欢啦。
有一天，小蜗牛来到小溪边玩耍，溪边还有蟋蟀和小鸟。他们见到蜗牛脖子上的小铃铛，很是羡慕，就迎了上去，想请蜗牛一起玩，可是蜗牛不愿意，她高傲地说：“和你们一起玩，太没意思啦～于是，小鸟拍着翅膀飞走了，蟋蟀也消失在溪水边的草丛里了。小蜗牛并不在意，还是自顾自地摆弄着她的小铃铛。
可是，谁能料到，这只不愿意和伙伴们一起玩耍的小蜗牛一不小心就把小铃铛从脖子上甩了出去，刚好掉进了小溪里，看着心爱的小铃铛孤零零的漂浮在小溪上，小蜗牛的心里别提多着急了。她想找朋友帮忙，可是小鸟和蟋蟀都不见人影，这时小蜗牛有点后悔了。“蜗牛你怎么啦，”不远处传来一阵熟悉的声音，原来是老树爷爷啊，小蜗牛吃力的爬到老树爷爷身边，委屈地说：“我的小铃铛掉进小溪里去了，可是我又不会游泳，怎么办才好啊，”说完小蜗牛的眼眶已经湿润了。慈祥的老树爷爷不忍心看着小蜗牛伤心，就叫来春风姐姐帮忙，很快从身子上抖落下一根细细的小树枝：“小蜗牛，给～用这个估计可以够到你的小铃铛的，快去吧。”小蜗牛一下子像看到了希望一样，她赶忙接过树枝，都没来得及谢谢老树爷爷，就跑到溪边打算捞她的小铃铛。可是，小蜗牛真是太粗心了，脚一滑连人带壳咕噜一声掉进了小溪里。“救命呀，谁来救救我啊，”小蜗牛使劲的叫唤着，小溪听到了，可是他也很无奈：“小蜗牛，我帮不了你啊。”“老树爷爷，你救救我吧”小蜗牛又向老树爷爷求救，可是老树爷爷说：“哎，我年纪大了，一把老骨头动不了了。”听到这些，小蜗牛更伤心啦，没人救她，谁叫她没有朋友呢，于是，小蜗牛伤心地大哭起来。不远处，蟋蟀和小鸟听到了小蜗牛的哭声，他们商量着到底要不要去救小蜗牛，蟋蟀好像不乐意，因为他对刚才小蜗牛的行为还耿耿于怀。小鸟却说：“妈妈总是教育我，在别人有困难的时候要伸出援手，那么，在你需要帮助时，才会有朋友。”蟋蟀觉得小鸟妈妈的话是对的。于是他俩，一个拍拍翅膀飞到了小溪边，还有一个迅速跳了过去，手忙脚乱的摆弄了好一阵子，费了九牛二虎之力才把笨重的小蜗牛给拖上岸来。
浑身湿淋淋的小蜗牛耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球，满脸通红，她羞愧的说：“谢谢你们救了我，你们，还……还愿意，和我玩吗，”蟋蟀和小鸟乐意的点了点头，从那以后，小互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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蜗牛和蟋蟀、小鸟成了最要好的朋友，而且总是帮助别人，大家可喜欢他们了。
舟山市岱山县万良中心小学四年级：安龙龙
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