三个白痴—观后感

作文一：《三个白痴—观后感》8500字

【中华论坛】印度电影《三个白痴》观后感

印象里早觉?得印度电影?不错，但看了三个?白痴之后才?发现不仅是?不错而已，就在观看的?过程中说得?到的享受来?说，那是好几年?都不曾有过?的了。其实准确地?说是，其实好几年?来我看过的?电影其实并?不多，除了当初偶?尔有幸观看?指环王时得?到了视觉的?美感和神秘?的想象享受?外，其余的电影?都很难说能?带人给人印?象深刻的享?受，多数还相反?，比如偶尔观?看的国产的?几部大片，尤其是无极?、黄金甲之流?，给人的感觉?即诡异，又难受，让人感觉莫?名其妙的愤?怒，恨不得能把?电影的制作?者拉来扇几?个大耳光，以发泄自己?那种受到影?响的变的很?坏的心情，而这种心情?之所以变坏?倒不是因为?反差，比如一个人?满怀希望而?来，却怀着大失?望而去。盖我去看电?影时一般很?少抱着什么?希望，而之所以去?看完全是因?为老婆偶尔?会不知道从?哪里搞来的?两张电影票?而已。一则免费，二则偶尔某?天竟然有暇?，就勉强光临?一下电影院?吧，实在从未有?过得到什么?享受的奢望?。但就算这样?心情，我也无法想?象有些电影?竟然能够极?品到不但不?能给人以任?何享受相反?却能够以其?情节之白痴?、格调之阴暗?及色彩之猥?琐到让人无?法忍受乃至?会产生满腔?邪火的程度?。好几次看完?国产大片后?走出电影院?长出一口气?，发现城里的?天空虽然饱?受污染，但依然是蓝?的那么可爱?；天空中的星?星虽然由于?空气污染而?百不遗二三?，其硕果仅存?的那几颗，依然可以让?人产生愉快?的视觉感受?；就连来来往?往的车辆行?人都是那么?的让人感到?温暖亲切，才领悟到这?些极品大片?所营造的实?在是鲁迅笔?下的非人间?。因此我实在?搞不懂同样?生活在蓝天?白云下的导?演们何以能?够演绎出如?此不可思议?的阴暗猥琐?和压抑，乃至把这种?摧残人们本?来就很烦躁?、脆弱和压抑?的心情的东?西视之为水?平、艺术、理念和追求?，

我对于电影?的奢求不多?，能让心情放?松一下足矣?，如果能够在?放松之余，能够发自内?心情不自禁?的大笑几声?，那便是极大?的享受了。这就是本人?的品味。从自身的品?味出发，憨豆神探是?我评价极高?的电影，当然，还有金凯瑞?的。这些电影无?他，能给人带来?欢笑和快乐?而已。生活有时候?很乏味，有时候很沉?重，有时候很压?抑，所以要幽默?，要喜剧，只有幽默和?喜剧，才能够一扫?满天的压抑?的乌云，使人看到青?天丽日，虎躯为之一?振，重新充满战?斗的精神，萌发未来的?希望。由此可见喜?剧电影，或者能够给?人带来欢乐?和欢笑的电?影，实在是甘霖?呀。但奇怪的是?，这些在我国?国产大片中?实在是凤毛?麟角。多数给人带?来的只有苦?大仇深，只有让人愤?怒的沉重、压抑、阴暗、诡异和窝火?。我搞不懂，那些导演到?底出于什么?目的，以至于他们?的作品只是?一味的、锲而不舍的?、异想天开的?给人民大众?添堵，子欲弑其父?，父而残其子?；子而烝其母?，母而私其子???难道这就是?大导演们的?艺术世界吗?，好的电影不?但能够让人?笑几声，轻松一下，而且更可以?让人在不加?重生活重担?的前提下心?甘情愿地思?考思考，想想人性呀?，理想呀，希望呀，未来呀，正义呀，永恒呀，神圣呀??之类。但看了我们?的大片这一?切你就别想?了，窝火地铁青?着脸怀着想?跟人干一仗?乃至毁灭整?个世界的愤?怒心情从非?人间的电影?院出来，纳闷着我们?的大片怎么?就能这么天?才地把兽性?和龌龊发挥?到及至，如果人在这?时候思考点?什么的话，那么就只有?无边的绝望?了，恨不得把自?己变成一根?没有思维的?芦苇。这难道就是?国产片和国?外片的唯一?的区别，

所以这次对?于同事推荐?的三个白痴?，我开始没抱?太大的希望?，因为我都半?年多没看电?影了，不大指望从?电影中得到?很大的享受?，但不是俗话?说嘛，幸福往往在?不经意间来?临。这次还真来?临了。同事前天给?我推荐过之?后，我还没开始?看，发现昨天开?始其他同事?都在看了，一边看还一?边笑。当我得知是?看的三个白?痴之后，立刻心动了?，于是昨天中?午开始认真?找到地址，开始看我半?年来的第一?部电影了。这部影片又?名三个傻瓜?闯宝莱坞，我想当然地?认为三个真?正的傻瓜去?拍电影时发?生的开心事?呢。看了一会才?知道原来是?几个同学之?间发生的事?。再往后来看?才知道原来?这电影所反?映的是和教?育制度有关?的。当三个人出?发去寻找兰?彻之旅时那?能够让人的?灵魂活泼泼?地静听的音?乐旋律，洋溢着印度?哲学思想那?种独有的对?心灵的关注?、对自由的渴?望、对超越的执?着的主题曲?词，以及与这一?切相得益彰?亲密无间的?散发着芬芳?、洒脱和愉悦?的美好路边?风光，让我领略到?印度电影的?不凡之处。等到真正的?包袱开始抖?出来，即倒霉的学?长因为排泄?被电到，电影才真正?一下子抓住?我的心，我朝思暮想?的幽默呀～到这里我才?看出原来兰?彻这个刺儿?头才是主人?公，那根据常理?推测，以后的调皮?捣蛋的事儿?肯定少不了?，这足以是一?部值得看下?去的电影了?～随着剧情的?深入，我对于主题?的猜测逐渐?变化，——对于一个被?哲学摧残过?的脑袋来说?这是正常的?，生活中的每?个细节都经?常在这样的?脑袋中被频?繁地回放和?过滤以寻找?其普遍的意?义和价值，当然往往这?种繁琐的过?程回使人在?思想的森林?里只为细枝?末节的耽误?而遗忘了真?正的道路所?在——开始以为是?关于教育制?度的，后来发现原?来是关于教?育中的天性?、自由等，后来觉得原?来影片没这?么简单，深入到生命?本身的关注?了，最后，当科学家望?杜和他伊甸?园般的乐园?出现时，我才恍然大?悟，原来片子的?主题是拯救?。虽然这个片?子的拯救有?异于独立日?那样的美国?特有的对与?地球的拯救?，但本片的拯?救主题无疑?是更为深刻?的，这是关于人?对自己生命?的拯救，是人对人性?和人类未来?的拯救，这种拯救更?如春风化雨?一样让人觉?得靠谱，因为这是一?种根本上的?拯救，不像星球大?战一样一看?就是虚构的?。

三个来自不?同阶层的男?生（其实是两个?阶层，因为莱俱和?兰彻即望杜?实际上应该?是一个阶层?，园丁之子），一个顽固的?为竞争性所?充满乃至变?得机械僵化?的院长，院长的漂亮?女儿，填鸭式教育?的宠儿查图?尔，最终修成正?果的毫米，法涵的虽然?顽固但最终?让人感动的?父亲（当然院长最?后也让我们?感动），莱俱的那位?能够说出每?一种食品价?格的母亲，以及那个能?够准确说出?每一种时尚?消费品价格?的未婚夫，当然还有那?位悲惨的作?为语言专家?的图书管理?员，这是电影中?大概的人物?形象了。兰彻为着对?工程的热爱?冒名到学院?学习，这在开学时?他对毫米的?教唆就已经?埋下伏笔；然后他用他?的

乐观、热情、天分、智慧、韧性和人格?魅力——当然这中间?不可避免地?贯穿着爱（爱是一切成?功影片的必?须元素，不仅仅是男?女之间的，而且是对于?他人的，或者确切地?说是对于生?命的），来感化他的?两个好朋友?法涵和莱俱?，让法涵最终?勇敢地去做?自己所欲做?的事业，过自己所欲?过的生活和?人生；破除莱俱对?于恐惧的恐?惧，使之战胜对?于家庭重压?的负担，勇敢地、自信地、脚踏实地地?承担自己的?责任，正如莱俱说?说，只有付出了?１６根断骨?、两条腿都断?掉的代价下?，他才真正找?回了自信和?脚踩在大地?上的踏实感?，而此前二十?几年的人生?中他虽然每?天都走在地?上，却因恐惧和?生活的重压?而没有信心?，活在恐惧中?的人，虽然镇日在?大地上行路?，却感受不到?大地的力量?。只有破除心?理上的障碍?，人才能真正?认识到自己?本来的力量?，本来的财富?，本来的智慧?，认识到自己?的本来面目?。法涵拥有对?野生摄影的?热爱和天赋?，但却不得不?屈从于家庭?的压力去学?自己并不喜?欢的工程学?。这条路是父?母为他安排?好的，从世俗角度?来说也确实?是改变生活?的一种手段?，做了工程师?，财富和地位?无疑会水到?渠成，这都是很好?很好的，但法涵却偏?偏不喜欢。但如果法涵?没有遇到兰?彻，那么也许他?就会作为一?名不幸福的?平庸的工程?师度过一生?。恰恰是因为?遇到了兰彻?，法涵得以实?现自己的梦?想，拥有了自己?所欲拥有的?人生。兰彻带给法?涵和莱俱的?是智慧（破除世人的?偏见以及世?人的偏见带?给两人的偏?见）、勇气和力量?，而这种智慧?、勇气以及力?量恰恰是兰?彻本人的身?体力行说产?生的，是兰彻本人?的行为而非?仅仅是说教?才能够产生?这种作用，当然不能忽?视的是兰彻?的身体力行?中所蕴含的?爱的力量，对生命、对能够使生?命产生光彩?的兴趣和职?业、对人的爱，这一切的化?学反应才使?得兰彻能够?影响他人。

莱俱受困于?恐惧，法涵受困于?怯懦，院长的女儿?瑟亚受困于?什么呢，家庭丰裕，工作体面，瑟亚是不是?满意于自己?的工作电影?中没有提及?，但看起来她?对于自己的?工作并无明?显的不满意?，她所怀念的?是早亡的母?亲和自杀的?弟弟。如果没有兰?彻的影响，那么她也许?只能把对母?亲的怀念和?对弟弟失望?的不满深埋?在心底，嫁给那位商?品价格专家?不开心地度?过一生。对于衣食无?忧的人来说?，不开心似乎?只是精神的?不开心，如果瑟亚不?被标价所同?化并且同时?标价不为瑟?亚所感化的?话，那么似乎可?以推测瑟亚?的婚后生活?不会很开心?。但遇到兰彻?之后，使瑟亚开始?正视自己所?打算要投身?其中的随波?逐流的那种?生活状态，正视自己内?心真实的声?音和情感，并且最后忠?实于自己的?内心。就电影来看?瑟亚不是徒?有美丽的外?表，而是有小儿?女的幻想，善良，热情，并且不乏行?动的勇气，她所缺少的?，只是契机，一个能够给?予她行动起?来的第一推?动力。具有喜剧色?彩的是，这一切恰恰?是兰彻的价?值所在。兰彻不但改?变了瑟亚，还改变了瑟?亚的父亲，顽固的院长?。从电影前后?来看，院长不是一?个坏人，他喜欢竞争?，追求卓越，在这个过程?中最大限度?地抛弃了一?切感性的东?西。对于竞争和?卓越的极端?追求使他的?内心刚硬粗?粝，他恐怕内心?深处不是没?想过他对于?自杀的学生?所应负的责?任，但心肠的刚?硬粗粝使他?没有勇气去?深刻反思，否认自己，正视现实。而深刻反思?自身、否认自身，恰恰是最难?的。人无论是为?善还是为恶?，都不是最可?贵或者是最?糟糕的。对于为善者?而言，最可贵的不?是世人所见?到的为善的?多少以及难?度，而是对于自?己为善的自?觉性和认识?程度。最糟糕的也?不是一个人?作恶的多少?及为恶程度?，同样在于这?个人对于自?身行为的自?觉认识。最可怜的是?人认识不到?自己在作恶?，但最可怕的?是人自觉其?作恶而掩饰?之。为善者似乎?无论在何种?情况下都是?值得推许的?，但最值得推?许的还是那?种自觉地按?照自己的良?知和内心法?则为善的人?，为善是出于?完满生命的?需要，而这种善行?可以推进人?生命的完善?。人不情愿地?为善，无疑这种善?行对于生命?本身无所增?减。院长把追求?卓越、效率作为最?大的原则，并且牺牲了?一切感性的?东西，这些似乎无?可厚非。但问题在于?，教育在一切?社会事业中?是对于社会?和人类前途?命运福祉最?具有作用和?影响的。那么对于主?持教育的人?来说，他的行为永?远具有可再?进行完善的?必要性。也许院长以?为自己的所?作所为已经?很对得起他?的地位和职?权，但兰彻的行?为告诉他这?一切尚有很?大的进步余?地。可喜的是，虽然带有偶?然性，兰彻毕竟使?院长认识到?了这一点，所以当我们?看到院长否?认了自身时?感到喜悦，在看到那支?太空笔换了?主人时就更?怀有双重的?喜悦了。

对于教育体?制的反思无?疑是影片的?一个直接主?题。对于教育问?题来说，最重要的不?在于在现行?体制下追求?完美，而是反思现?行体制本身?。因为如果在?根本方向上?错了，那么在现行?体制下的追?求完美和卓?越会产生更?坏的结果。因为教育是?塑造人的灵?魂的，这是人类社?会最重要的?工程。在这个工程?中的差错，就是最严重?的罪行。因为最值得?珍惜的就是?人的生命，而人生最可?贵的就是灵?魂和尊严。国家的责任?在于保证生?命的必要条?件之外，能够保全人?的灵魂的尊?严，以及按照自?己的兴趣和?才干来生存?、生活，以完成自己?的生命。而教育的天?职则在于使?人认识到生?命的神圣，灵魂的崇高?，以及尊严的?可贵，当然，还要让人认?识的自己的?兴趣和才能?所在，并培育这种?才能，以成就建立?在这种才能?基础上的事?业，达到生命的?完满。所以当兰彻?以自己的行?为尽力来影?响院长以促?成其反思和?改变的时候?，其最大的价?值即在于此?。影片中数次?出现神圣智?者兰彻达斯?的说法，不无深意。

惟上知与下?愚不移。影片中兰彻?的影响力虽?然大，但查图尔是?个例外，没有接受改?变，当然，影片结尾查?图尔的示弱?，很大程度上?是由于望杜?的强势，有求于人，不得不尔。查图尔的形?象在我们国?家也不陌生?，他们是老师?眼中的乖宝?宝，好学生，品学兼优，又红又专。对于填鸭式?教育的忠诚?使查图尔在?演讲时吃了?个大苦头，丢尽了面子?，也正是因为?这件事促成?了影片开始?时查图尔与?兰彻的赌约?。对于查图尔?和兰彻两人?各自的成功?的对比，也许是件有?意思的是。一个是美国?大公司的经?理人，一个是蜚声?印度、有４００项?发明专利的?大科学家，两个人都挺?成功的。按照我们通?常世俗的理?解的话，似乎成功的?大公司经理?人更牛气一?些，因为人家是?管理层嘛；我们视野里?的科学家，很少有牛到?这个程度的?，当然院士阶?层是例外，因为他们也?都是有级别?的～而事实上，在我们国家?，真正让人留?下如此深刻?印象的科学?家似乎并不?多。我只记得我?小时候，那大概是二?十几年之前?的事了，科学家还是?很流行的词?汇，当时，在作文里和宣?各种媒介的?

传中经常?可以听到“我长大了要?当科学家”之类的豪言?壮语，其为人熟知?的程度可以?同现在小学?生留言薄里?“长大了要傍?大款”的宣言相提?并论了。

所以这里可?以看出中国?和印度这两?个有着诸多?相似之处的?文明古国的?差别来。同为飞速发?展的发展中?大国，印度人对于?技术的推崇?似乎比我们?中国人要更?热烈更真诚?一些，或者说白了?，是搞技术的?人的地位更?高一点。当然，这个结论的?前提是影片?客观地反映?了印度的现?实。在影片中有?个值得人回?味的细节，莱俱和法涵?的家庭所强?调的是要成?为工程师，拿到学位证?，才能够改变?他们的家庭?地位和生活?水平；并非如我们?国家之前一?样，只要考上大?学，拿到学位证?，就可以吃上?皇粮，端上铁饭碗?了。当然，进入新世纪?，几乎没有大?学和专业能?够产生如此?大的魔力了?，那种一旦考?上大学就如?鱼跃龙门的?时代一去不?复返了。所以不清楚?影片中对技?术、对工程师的?强调到底是?一个特例还?是普遍现象?。如果是普遍?现象，那就可以解?释为什么印?度的ＩＴ业?会在短短的?时间内取得?如此之大的?成就，而我国只在?盗版领域震?惊了全世界?。盖对技术、对工程师的?推崇和重视?足以引发人?们对技术的?推崇和尊重?；而如果反之?，那么就算有?再多天才的?技术人员，他们的聪明?才智也只能?用在其他方?面而非真正?的创新。因为真正的?智慧之花只?能开放在肥?沃的科学土?壤上，这个土壤于?氛围需要全?社会的营造?，而且需要长?时期的营造?。没有全社会?范围内的这?种营造和推?崇，那么科学的?土壤恐怕会?变得逐渐贫?瘠起来。看一个国家?的社会风气?，看人们在推?崇什么，梦想什么，往往比当时?社会的表面?现状更能够?看出一些深?层的东西出?来，也更能够推?测一个国家?的未来空间?。

以上诸人的?改变都是因?着兰彻，而兰彻本人?，我们后来知?道，本来也是最?需要获得改?变的人，他是自己改?变了自己。他并不如院?长所了解的?那样出身富?裕之家，而只是富裕?之家的园丁?之子。他的本名，既是影片开?头查图尔所?欲尽力巴结?的大科学家?望杜。这样说来，他是凭着自?己的乐观、机智、勇气和毅力?获得了成功?。但他又不是?我们通常所?熟悉的那种?出自底层的?奋斗者，如红与黑中?的于连，望杜所不同?的是他不但?能够使自己?超拔于人群?之中，获得自己所?欲过的生活?，而且也在用?爱来改变他?人，让他人也达?及这种理想?的状态。他的爱是没?有等差的，无论是有好?出身的瑟亚?，还是底层的?毫米，他都在力所?能及的情况?下给予援手?，这种援手不?但是精神上?的，还有现实生?活中的。徒有善心者?和拯救者的?差别在于，拯救者不仅?有行善的动?机，还有把这种?动机化为现?实的手段和?能力。这也是托斯?妥耶夫笔下?的白痴和本?片中的白痴?的区别。只有无条件?的爱才具有?改变一切的?可能，但无疑托斯?妥耶夫笔下?的那个白痴?在现实中的?低能证明了?这种无条件?的爱对现实?的无能为力?。而望杜的爱?虽然相识但?不等同于基?督教色彩的?那种逆来顺?受的无条件?的爱，但亦不同于?我国儒家所?主张的等差?之爱。成全自己所?欲成全者，这是我们能?够从望杜身?上所观察出?来的。他有爱心，有手段，这些禀赋使?他能够超拔?自身而无损?于人。不像查图尔?，他欲超拔自?身，一方面是尽?量在体制中?提高自己的?适应性，另一方面这?是尽力贬低?他人，所以每次考?试之前他要?往其他同学?宿舍里放成?人杂志。所幸他并非?有大手段者?，虽然他有大?欲望。另外一种情?况下，无爱心而有?大欲望大手?段着为枭雄?，这类人物是?典型的一将?成名万骨枯?者，为成就荣名?、功业、野心，不惜造就骨?山血海，千里赤地。我国所不乏?的是枭雄，西方所不乏?的是基督（当然也不乏?枭雄），而本部影片?中我们看到?另一种人，这种拯救者?以精神，以爱心，以智慧来感?化人，让他人得以?正视自己的?人生、兴趣和才干?，追求自己所?欲得的。不知道这是?否和印度的?古天竺佛教?遗风有关系?，尽管佛教在?印度绝传已?久。但智者传统?以及对生命?本真状态的?关注，对于自由和?超脱的追求?，似乎是印度?智者骨子里?的神韵，看本部影片?的背景风光?，令人心旷神?怡，犹可以看到?泰戈尔散文?诗的遗响。

片名三个白?痴，片中院长也?数次以白痴?来形容望杜?三人组，白痴一词，殊堪玩味。白痴无疑是?一个充满歧?视和羞辱的?字眼，白痴的本义?，大概是指有?智能低下者?。而片中三人?，智能均在中?人以上，显然不是通?常意义上的?白痴。院长所以要?称其为白痴?，是因其冒犯?了院长的权?威和尊严，所以名之以?白痴。我们日常生?活中也可以?经常看到白?痴这个字眼?的出现，多为位高者?用以羞辱位?低者，自然是充满?歧视的。因为位高者?若才德相称?，自不会如此?待人；若虽位高而?才德不相称?，则也自无资?格称他人为?白痴。所以以白痴?命人者，于己无增，于人似亦无?损。看古今异人?，多有痴病，所以除非真?正的智商有?问题者，天下被称为?白痴的，多有特异处?。即真正的智?商低下的人?们所目之为?白痴者，情商未必低?。以前爬山见?有一智障人?，对他人乃至?小动物都很?是关心，让人感动。所以不要轻?视更不要歧?视我们所不?能理解的，相反，我们所不能?理解的人，更有超乎意?料之处。耶稣不安心?做木匠，却以孜孜于?上帝的恩名?从事拯救世?人的事业；佛祖不做王?子却要苦身?苦行，做度化世人?的事业。成永恒不朽?大事业的人?，应该都不是?当时人所能?理解的，相反，他们的思想?我们理解了?几千年依然?在争论不休?呢。

最后望杜的?学校的风景?，混不似喧闹?杂乱的人间?，直是我们想?象中的天堂?，或者说世外?桃源。认真想来这?种世外桃源?，我们又不觉?得是绝不可?能的，相反，我们倒觉得?如果有人有?此大智慧、大爱心和大?手段，这世外桃源?的实现还是?靠谱的。同时我们也?允许自己想?象，未来也许有?人能够达成?这种功业，给人类以福?祉。这种拯救的?希望，正能够抚慰?我们对现实?的无奈：贫穷，腐败，战乱，污染，核武器??拯救远非考?科技发展可?得，即便能去外?太空，能去几人，即便去了外?太空，也只是循环?而已。真正的拯救?只是无功利?的爱心、智慧、热情和行动?，正如本片中?的望杜所为?。虽然他只是?在自己的能?力范围内营?造了一个乌?托邦似的乐?园，我们有理由?希望这样的?乐园将来可?以多一点。而为了这样?的乐园在今?后多一点，我们要留意?我们的教育?，宽容身边那?些常被称作?白痴的人

作文二：《三个白痴观后感》1700字

三个白痴观后感

印象中基本上没有看过印度的电影，可能是觉得印度这地方能出什么好的电影呢。所以看电影一般就看国产的和欧美的。国产的是因为毕竟是本国的文化，有些电影还是有看头的。而欧美的其实一般也就是好莱坞出的片，也就是我们传统所说的美国大片。美国的电影虽然说是在宣传他们的意识形态，但不得不佩服他们所作的作品，因为和国产的比起来，无论在剧情，视觉效果，想象力和其他方面，无不领先国产电影几十年。而这一次看这一部＆ｌｄｑｕｏ；三个白痴＆ｒｄｑｕｏ；，完全是因为好几个同学的强力推荐。以前有听过印度每年都拍好多的电影，但基本上还是看轻他们的，这一次心想这么多人推荐，必有他的可看之处，因此也就带着期待的心情来观看此电影了。

这部电影讲述的是三个不同性格的年轻人之间的故事。影片以其中一位主人公法涵在飞机上接电话开始，由于电话中所讲事情紧急，而飞机又已经起飞，因此他就假装生病倒地，换得飞机返航，这样一个滑稽的场面开始。故事以三个人要寻找另外一个人的悬念展开，之后进入故事的主体，就是三个主人公在在印度的皇家工程学院求学的经历。其中主角兰彻是一个对机械工程无比热爱的年轻人，但又抵制古板的教学制度，鼓励学生要有自主学习和创新的能力。而另一个主角法涵是一个热爱摄影，但又因着家人要他成为一个工程师而来到学院。第三个主角是莱俱，他是个对生活充满恐惧的人，因为他家人的重担很大。而学院的院长却是一个非常严谨，刻守教条的老古板。故事中的三人是学院的异类，兰彻长年是学院的第一名，而另外两人却是倒数一二名。兰彻为了使莱俱相信教条主义的无用而使学院中另一名古板而成绩好的学生查尔图在学校的演讲上出名，以致查尔图立下了十年后和兰彻比拼成就的誓言，引出片头三个人寻找兰彻的一幕。兰彻在院长大女儿的婚礼上认识了院长小女儿皮亚，并使皮亚看出她未婚夫拜金主义的丑像，最后兰彻和皮亚陷入热恋中。后来三人因偷院长的试卷而被院长开除，在开除的路上刚好碰到院长大女儿要生产，而城市下暴雨以致交通瘫痪。当院长无助的时候，兰彻领导学院的学生帮助产妇顺利生产。因着这样院长对兰彻另眼相看，免去他们被开除的噩运。故事又回到三人寻找兰彻的线路上，他们到达兰彻的家里发现兰彻其实另有其人，而真实的兰彻其实只是他主人家里园丁的儿子。因着他热爱学习而与主人签订协议，主人出资供他学习，而他在将来的学位证书上必须写上主人儿子的名字。紧接着他们打听到兰彻的地址，但此时又听到皮亚即将结婚的消息，因此他们赶到婚礼现场将新娘抢走，并找到了兰彻。而查尔图发现兰彻其实就是他即将要合作的生意伙伴，比他更加成功百倍，而兰彻和皮亚则重新走到一起。

摄像的梦想，帮助莱俱脱离对各样事情的恐惧，成为一个坚强的人，帮助皮亚脱离用金钱衡量的婚姻，帮助院长改变固守己见，不思创新的思想。影片中所不断阐述和表达的自由创新的思想，勇于挑战旧制度的思想，对我们每一个人也是一种提醒和鼓励。我们在生活中，在人生的道路上，何尝不像故事里面那些害怕改变，固步自封的人那样，整天为了金钱，名利，地位，为了成为别人眼中所称许赞叹的人，而不为牺牲自己的兴趣爱好，牺牲作为一个人应有的自由呢，

影片中可能有一些拖沓的地方，特别是唱歌的部分占了好长一段，或许是文化不一样的缘故，但总体上不论是创意，剧情，笑点，和影片所带来的思考，都说明这是一部值得一看的电影。让我们都能够从这部电影中，学习成为一个乐观，不畏艰难，勇于创新的人。　：／／．５６ｙｋ．／ｔａｉｃｉ＿ｖｉｅｗ／８２４．ｈｔｍ

作文三：《《三个白痴》观后感》1100字

《三个白痴》观后感

最近又看了《三个白痴》这部电影。给我的感触颇多。其实第一次看这部电影是在高三的一个晚自习，还记得那时给我的最深刻印象就是实践创新精神，其次就是对应试教育的愤慨。也许那时正值高三吧，当听到《Ｇｉｖｅ　　ｍｅ　　ｓｏｍｅ　　　ｓｕｎｓｈｉｎｅ》这首插曲时，感觉特别伤感。

而这次再次观看，它给了我深刻的思考：

让我感触最深的是剧中的舞蹈和洗澡的片段。从那句被重复最多的“Ａｌｌ　　　ｉｓ　　　ｗｅｌｌ”中，我感受到了主人公的乐观精神，无论问题有多大，总会有解决的方法。所以，不管遇到什么样的困难，我们都要用积极乐观的心态去面对，这样，我们就会离成功更近一些。

其次是关于兰彻、法汉、拉朱之间的友谊。古人常说：人生得一知己足矣。然而许多人终其一生也没得到真正的知己。其原因何在？人的自私自利也。剧中的三个好友，兰彻、法汉、拉朱，他们互相帮助，共同促进，即使拉朱因为某些原因误会了兰彻和法汉，但兰彻和法汉并没有忘记他，而是帮助他摆脱填鸭式教育的模式；为了帮助法汉、拉朱战胜自己，兰彻借着酒醉向皮娅表白。最后为了能让拉朱顺利通过考试，兰彻和法汉冒险到“病毒”的办公室偷取试卷。而这些无疑是让法汉为了见兰彻假装患病使飞机迫降，拉朱来不及穿衣服就出发的原因。

它也让我对“近朱者赤，近墨者黑”有了深刻了解。如剧中的法汉和拉朱，他们正是因为受到了兰彻的先进思想的影响，才会走上自己的梦想之路，才会走向成功。试想，要是没有兰彻，他们又会怎样？所以，我们如果要想有好的发展，就应该交诤友，交真正正义的人，不要交那些意志邪恶，思想败坏的人。

对于亲情，我的感触是，她固然重要，但我们不能因此而放弃自己的梦想，不能让家长的意志强加在我们的身上，正如法汉对他的父亲说“成为一个摄影家也许会恨自己，而成为一个糟糕的工程师，则会愤恨你一辈子”以及“成为一名摄影家又怎么样呢？挣的少一点，房子小一点，车小一点，但那样我会很快乐，会真正的幸福……我一向听您的话，哪怕一次倾听自己的心声”所以只要有梦，就勇敢的去追吧，不要到老时有所遗憾！当然，如果能说服父母，取得他们的支持，那是最好不过了。

影片还给了我们许多对现实的思考。例如，电影的开头，教导主任拿杜鹃的蛋作比，讲出现实社会中充满了竞争，只有通过竞争才能让我们生存下去。虽然这有些极端，但它也正是在告诉我们，现在是竞争的社会，要想更好的生存，就需要付出更大的努力；还有兰彻的信念，让兴趣成为最好的老师。所以，一定要发掘出自己的兴趣，这样，我们不仅会更快的取得成功，更会感到巨大的快乐！而剧中兰彻说法汉由于对明天的恐惧，而导致无法专心学习，从而成绩不好。更可以给我们些许启发：我们是否问过自己明天该干什么？未来会怎么样？

这部电影给我们的思考也许还有很多很多，而我从中汲取了不少知识。我会让它永远指导我的行为！

作文四：《三个白痴——观后感》700字

［三个白痴——观后感］

真是部好片子，老师介绍的可真是不错啊，三个白痴——观后感。

可是假兰彻（旺度）这号人物，少见，或者说根本就是绝迹。为什么呢？

现在的学生和旺度的另外两个死党一样，一个呢累赘太多，抱着家里所有的期望，苦学无用，第二个，兴趣不对，被逼着学，本非所愿怎么学得好呢，只为一纸文凭。

追求卓越，成功就会自己找上门。我更觉得应该是追求兴趣。

兴趣的力量很大，我想不少人都明白这个道理，可是呢？全都在苦于高考制度，中国外国都一样。人才，素质教育这个东西，不好说。一是，一时半会儿实现不了，社会不齐心协力啊，观后感《三个白痴——观后感》。　◆分享好文◆二是凡是学生受尽高考制度，长大了，谁还会去管它，自己过了这个卡，只会记得高考是条好路，只是自己走不好，虽然心里还是知道它怎么讨人厌，但还是会把自己的孩子交出去。知道劝孩子看开，却只会说这是为孩子好，孰不知……什么是真的为孩子好？

发挥兴趣。现在的我们为何不去做，被弄得没兴趣啊，被学习搞的完全没了兴趣，题目让人失去一切，麻木。对学习有兴趣的大多是成绩好的学生，被好成绩熏陶出来的，一旦没了，脆弱呗。除非在失去前把自己内在的境界提高到一定程度。如果真那样，绝对是个人才，但未必是教孩子的好手，因为自己成功的太多，就以为一定好吗？在学习成绩上成功的，其实大多都未必知道自己依何而胜。大多拿老师的那一套传授给他人。当然啦，既然有了境界，这些想必不在话下，说不定很懂教育呢。可这类人毕竟也少啊。

实践，又是这个问题。不是不知道道理，只是苦于实践。这实践，第一点——意识，所有人的意识。第二点——基础，物质基础。第三点——团队，志同道合，各大领域。第四点——实践。

作文五：《《三个白痴》观后感》2300字

班级：２０１３级?物理学　　　　　学号：２０１３０?４０１４１?１１　　　　　姓名：胡伟

《三个白痴》的观后感

这部电影是?我在高中时?看的，也是我看的?第一部印度?电影，一看就被里?面的背景音?乐震撼了，也被里面唯?美的爱情和?纯洁的友情?所感动。后来又看了?一部名曰《功夫小蝇》的印度大片?，又被里面的?剧情深深震?撼。先来谈谈对?本部电影的?感触吧。

知人论世，高中老师经?常这样教育?我们，那我们看看?这部电影的?资料吧。

《三个傻瓜》，还有个译名?《三傻大闹宝?莱坞》，《三傻大闹宝?莱坞》（３　ｉｄｉｏｔ?ｓ）是一部根据?印度畅销书?作家奇坦？巴哈特（Ｃｈｅｔａ?ｎ　Ｂｈａｇａ?ｔ）的处女作小?说《五点人》（Ｆｉｖｅ　Ｐｏｉｎｔ?　Ｓｏｍｅｏ?ｎｅ）改编而成的?印度宝莱坞?电影，由拉库马？希拉尼（Ｒａｊｋｕ?ｍａｒ　Ｈｉｒａｎ?ｉ）执导。讲述了三位?主人公：法兰（Ｆａｒｌａ?ｎ）（马德哈万　Ｒ　Ｍａｄｈａ?ｖａｎ饰），拉祖（Ｒａｊｕ）（沙尔曼？乔什　Ｓｈａｒｍ?ａｎ　Ｊｏｓｈｉ?饰）与兰乔（Ｒａｎｃｈ?ｏ）（阿米尔？汗　Ａａｍｉｒ?　Ｋｈａｎ饰?）间的故事。该片一上映?就打破了印?度电影的票?房纪录，创下了宝莱?坞电影上映?首日、上映首周和?全球票房的?最高纪录。２０１１年?１２月８日?在中国大陆?上映。该片一经上?映后红遍全?亚洲，其紧凑曲折?的剧情、幽默搞

直面当下教?育之痛的深?层思想引起?了很多学生?以及教育工?作者的共鸣?，一个具笑的?风格，

有教?育，诙谐搞笑，发人深思的?励志成才故?事，同时也将人?物关系刻画?的惟妙惟肖?。对人生当中?的友情，爱情，亲情的进行?了完美的诠?释。

完美的倒叙?，引人入胜。本电影是以?两个帅哥拉?朱和法涵在?寻找多年不?见的好兄弟?兰彻的过程?中展开的回?忆：讲述十年前?兰彻顶替他?人来到皇家?工程学院读?书。这是一所印?度传统的名?校，这里检验学?生的唯一标?准就是成绩?第一～成绩不好就?意味着没有?未来～而兰彻却不?随波逐流，他用他的善?良、开朗、幽默和智慧?影响着周围?的人。他用所学的?物理知识来?教训野蛮的?学长，他用智慧打?破了学院墨?守成规的传?统观念。最后他凭借?着自己聪慧?的大脑，发明了４０?０多项发明?，也收获了爱?情和友情，简直帅呆了?。

记得在影片?的高潮部分?有这样几句?：“你明明爱摄?影，却跟机械结?婚”，这是兰彻对?法涵的拷问?。人生苦短，只有做自己?感兴趣、喜欢的事，才能体会到?人生的快乐?。不然，一味地追求?财富与名利?，一味地墨守?成规，生命将从此?暗淡无光。兰彻对拉朱?的拷问：“你这么害怕?明天，又怎么能过?好今天”。很多人追悔?昨天、惶恐明天，却往往忽视?了眼前最重?要的今天。人生能有几?回搏，绝不能让害?怕战胜自己?。当兰彻的两?个好朋友都?圆了自己人?生梦想的时?候，兰彻功成身?退，他转身去寻?求自己的梦?想，以自己真实?的身份——法撒克？旺度，开始自己的?旅程。其次，影片用嬉笑?怒骂的方式?触及到很多?非常值得深?思的社会问?题，包括学校死?记硬背的教?育方法、印度的高自?杀率及现代?人的个人兴?趣与就业关?系等问题。其实印度所?面对的这些?社会问题，在中国也并?不罕见。作为刚刚才?体验过千军?万马挤过独?木桥，且还在接受?“中国传统教?育”的大学生，我在看电影?的时候其实?很感慨。我们长久以?来接受“标准答案”的毒害，认真理、认死理，而缺乏自己?对问题的理?解。中国的学生?会考试，听闻不少托?福满分的学?生被外国一?流大学拒绝?的新闻，外国大学也?怕，怕那些只会?填标答，而没有自己?思维能力的?学生。也许是讽刺?这一现象，于是影片开?头就出现了?特别有意思?的一个场景?：教授让兰彻?定义什么是?机器，兰彻解释：“机器就是帮?我们减少人?力的东西”教授不满意?，另一个同学?用冗长、复杂、死记硬背的?标准答案定?义完机器，教授非常满?意；兰彻于是戏?弄教授，他要拿书，他是这么描?述的：“一种记录、分

析、总结、组织、讨论及解释?信息的有插?图或无插图???提升并教育?人类大脑的?装置”弄得教授一?愣一愣的，让人觉得十?分畅快，大呼过瘾。影片将近结?尾还有一处?让我很感动?的场景：一直对兰彻?深恶痛绝的?校长“病毒”在暴雨积水?中泪流满面?地对他说“你不可能总?是对的”同时又把他?最珍爱的太?空笔送给兰?彻（他曾说过要?把这支笔送?给他认为最?优秀的学生?），校长在说这?话时应该是?一种相当矛?盾的心理，客观上承认?了兰彻、但主观上又?不愿意承认?这么一个异?类。而这恰恰说?明兰彻成功?了。

我在看完影?片的时候，略感失落，尽管结局很?完美。因为在这时?我才意识到?这只是一部?电影，在现实生活?中基本上都?是填鸭式的?学生。所以我们在?电影的理想?主义画上句?号之后，我们也许只?能向网友评?论的那样“带着意犹未?尽、感同身受，继续默默无?闻和压抑的?生存下去。”

这部片子表?面是讲三个?大学生的大?学生活，但在故事的?最深处，它既批判了?学校和家长?的教育弊端?，也表示了学?生的不满。透过喜剧的?情节，看到的是“三个白痴”的捣乱，片中的主人?公一直在强?调，学习不能照?本宣科，要活学活用?，学自己想学?的，做自己想做?的事儿，不要做一个?只会考试的?机器人～留给校长考?虑的问题，也是留给我?们大家问题?：我们需要怎?样的教育体?制，老师们该如?何去培养出?更多的人，等等。

最后，我也用这部?电影最后那?一句话来结?尾吧：“追求卓越，成功会在不?经意间追上?你”。

作文六：《三个白痴观后感》5200字

《三个白痴》观后感

印度电影的一大特色就是载歌载舞，整部影片的音乐主调都是非常轻快明丽的，与影片本身阐释的沉重内涵完全不同。使得我们在观看影片时哈哈一笑，但在看完后又会觉得回味无穷，发人深省。

整部片子以寻找兰彻为线索，采用倒述与插述手法，这种结构能给人耳目一新的感觉，并且不会认为这段寻人的故事平淡枯燥。而且影片设置了多个伏笔，使得片中剧情首尾呼应。

寻找兰彻这个不知道在哪里的人需要线索，第一个线索在开片不久出现，有人（图查尔）打电话给兰彻以前的好友，然后三个人非常喜剧性的聚集在一个天台上，那里没有兰彻，但是却有人在那里刻着字。导演在这里留了一个悬念。之后三人开始了寻找的过程。

开片曲悠扬辽远，听得人心情非常舒畅，再配合灵活多变的流畅的不同视角的景色，不禁觉得心内酣畅淋漓、空灵放松。就如歌词一样“如风般自由”。这段影片带领我们观众自由地欣赏了印度的秀丽山水。配以第三者的旁白像我们娓娓道来这个动人的故事，这个过渡十分流畅，不会让观众觉得转变太突兀。

故事开始了，一群新生在喜剧性的迎新仪式上第一次见到主人公兰彻。“一切顺利”是他的口头禅，也是他的信念之一。兰彻一出场就面对了一个冲突，与学长斗智斗勇，勇可能斗不过，但他在斗智上赢得非常漂亮。这段音乐戏谑中夹杂着紧密的节奏，牢牢地吊着观众的心。随着学长的一声大嚎叫，音乐又变得十分快乐。接着影片最大的“ｂｏｓｓ”院长出场，这个人物其

实其实是传统的教育体制的代表。在短暂欢快的咏唱结束后，低沉的大提琴音缓缓响起，给人沉闷的压迫感。但是导演显然不希望这部片子让人觉得沉重，这时候还在搞幽默，搬出毫米这个角色，毫米这个角色初看不起眼，但是他也是影片的伏笔之一。然后，兰彻这个人物就与院长起了第一次冲突，这时音乐暂停，舞台留给了这两个人物。在这里导演共设了两个伏笔，一个是毫米，似乎是个校工，另一个是院长手中的笔。这只笔只传给最优秀的学生，有点类似某种精神或信念的传承。在这次冲突结束后，兰彻开始了大学生涯，在别人眼中平淡无奇的经历他却过得多姿多彩、无拘无束。这段片子的音乐总体平淡，不过在一些喜剧情景时会变得欢快。图查尔的出场伴随着短促欢快并且清脆的击打乐，奠定了这个人物的小丑角色。

之后这部片子中的第一个悲剧人物在旁白者的叙述中出场，一出场就面对着不能毕业以及成果不被承认的问题。这个叫乔伊的人物弹着吉他唱着渴望自由生活的歌，歌中蕴含着深深的无奈和无助。他是与主人公完全不同的反面角色。之后导演为了缓解观众的心情，设计了一场歌舞，鼓励大家相信自己一切顺利，不要被困难阻碍自己前进的步伐，这段音乐激昂而充满朝气，正当大家非常欢快的时候音乐却戛然而止，画面中出现乔伊上吊的灰色镜头，影片消声。这时候是无声胜有声，观众的心立马紧绷了。镜头放慢，观众的心跳似乎也停了。然后在葬礼上音乐明显悲哀了，但是不长。矛盾随后就转移到了兰彻与院长对于教育方式的分歧上。

快节奏的音乐和舒缓的音乐总是交替出现，兰彻与院长的冲突被院长转移到了兰彻好友法涵和莱俱的家长那边。但是兰彻并没有放弃。

接着本片中的第二个主旋律出现，兰彻的梦中情人出场。这个女人却是

院长的小女儿，一对冤家产生。欢快跳跃的音乐陪衬出现，让观众会心一笑。

但是，莱俱退缩了。兰彻设计修改了图查尔的演讲稿。这算是这部片子的第一次高潮。矛盾彻底明朗化，图查尔与兰彻的冲突出现，标志着两种不同教育方式的结果的较量开始。这时的音乐短促沉闷，图查尔与兰彻打赌，要较量十年之后谁更有出息。这个赌注定在天台上，而这个天台正好是影片开头图查尔、莱俱和法涵聚集的地方。至此，片中，寻找兰彻的途中的第一个疑问揭晓了答案。

正所谓冤家路窄，兰彻和碧亚每次碰面都伴随着那阵欢快的跳跃音。碧亚和她的未婚夫的约会被兰彻破坏后，还得气急败坏地送莱俱的父亲进医院。不过有了这一段，碧亚对兰彻有了好感，并且莱俱与兰彻也和好了。矛盾少了一些。碧亚喜欢上了兰彻，瞬间风在耳际低吟旋律，天空一起和声盈盈，时间自己也在歌唱。之后片子中出现了第二段歌舞，跳跃音随着不断变化的场景洋溢着美好的爱情，这段歌舞带给观众特别美好甜蜜的享受。

不过美好是短暂的，现实还要面对，考试又有一段小插曲。看到这些学生求各路神仙祈求过关的场景不禁让我想到了我们以前考试的岁月。在欢笑的同时也有着无奈，但是却深有同感。兰彻的成绩在观众的意料中排在了前面，这时候的院长已经被兰彻整得没脾气了，在拍照片时的纠结表情真引人发笑。兰彻与院长依旧有矛盾，但此时，院长明显落于下风。兰彻与院长打赌，若是莱俱与法涵这两个垫底的学生能找到工作，院长就要把他万年不剃的胡子剃掉。

然后影片从回忆中回来，开头的三人找到了兰彻的地址，但当大家都认为找到人的时候，一个惊雷打下。“兰彻”竟然不是真名。剧情急转直下。

导演又留了一个悬念给观众，并且音乐又没有了，留了一段空白时间给观众思考。这时候通过图查尔，有一个陌生的名字出现“奉苏克　望杜”，聪明的观众就明白这个人可能就是关键。这个人在图查尔的描述中是非常成功的。然后三人为了找到兰彻，威逼胁迫了真正的兰彻，逼他说出事实真相，原来，兰彻代人读书。这段胁迫同样非常搞笑。事实揭晓，这个疑问解决了，但是兰彻还没出现，而且兰彻究竟叫什么也不知道，疑问又产生了。兰彻与他的朋友的友谊却在这里得到了加强，三人得到了又一个地址，另一个线索出现，旅途又开始了。

回忆也又开始了，兰彻与好友的大学生活要结束了，他们要找工作了。不过莱俱和法涵受到了院长的嘲笑，这时的音乐缓慢又压抑。之后兰彻分析了莱俱和法涵的性格上的不足之处并给于一些建议，兰彻指着莱俱手上的几个戒指数落他顾忌太多，每个都想这些戒指一样禁锢了他，使他害怕未来。对于法涵，兰彻鼓励他打起勇气与父亲谈谈，并且要他寄去他关于摄影的请求信。为了鼓励莱俱和法涵走自己的路，兰彻来到院长家向碧亚表白。醉醺醺的他们遇到了碧亚和她的姐姐，跳跃音又响起。观众就知道又有好戏看了。兰彻表白了，但是碧亚怀孕的姐姐插了一脚，这个角色的出现也是一个伏笔，兰彻的口头禅“一切顺利”竟然能让肚子里的小孩反应那么剧烈，观众不禁又要咧嘴。

兰彻他们这次又惹恼了院长，矛盾进一步激化。莱俱非常不幸地被院长抓住了把柄。音乐再次变得压抑。莱俱面临着自己退学或让兰彻退学的艰难选择，这时缓缓地提琴音拉响，夹杂着激昂的女高音，莱俱痛苦之下选择了跳楼。在送往医院的途中一段歌词唱起“我们还要继续，天堂可能在召唤你，

但我们拒接神的旨意，这场战争我们一定要胜利，你也许在尽力逃避，费尽了你所有的力气，但我们没有理由要放弃。我们不会放开你。我们还要继续，继续。”莱俱摔成植物人，但是正如歌词一样，兰彻他们没有放弃他，僵持不懈的呼唤他。歌词继续“这场短暂的旅途，我们称之为生命，不要亲言放弃，只需曾经欢庆，倾听那些爱你的人，黑夜总会迎来清晨，别向爱你的人关闭你的心门，我们不会放开你，我们还要继续，继续??”几人不停地想办法叫醒莱俱。歌词中的深意让观众动容。莱俱醒了，在兰彻他们不懈的努力之下。

经历了这一场劫难，莱俱拥有了面对未来的勇气，他摘下了手上的戒指，面上带上了自信的笑容。决定去参加面试。莱俱比之前自杀的乔伊幸运，乔伊死了，但莱俱活下来了；乔伊孤身一人，但是莱俱身边还有他的好友在支撑着他。莱俱没有走上悲剧的命运，他的努力将带给他新的未来。而莱俱的确成功了。

法涵则是在他不知情的情况下受到了著名摄影师发来的邀请函。法涵面对一个他必须解决的问题，说服他的父亲。这一段的音乐营造了一阵紧张的氛围，学生与家长的期望之间的矛盾明面化，矛盾到了必须解决的地步。音乐停止，导演将观众的注意力全部转移到剧情的发展上。父亲妥协了。观众的心情又一次放松了。低吟的哼唱肯定了兰彻的信念。由于莱俱找到了工作，院长之前与兰彻的打赌打输了，于是，院长的胡子被剃掉了。这时院长的表现又逗得观众哈哈一笑。

欢乐总是不长久，院长依旧不死心，打算不让莱俱及格。碧亚要帮兰彻，碧亚问兰彻为什么不求婚，兰彻没有说话，观众联想到之前发现的事实真相

就会明白兰彻的无奈，并且第一次看到，原来乐天派的兰彻其实也有他的烦恼。由于提到了求婚，剧情又转回了开头三人的寻找旅途上，三人想到了碧亚，但是这时候的碧亚居然要结婚了，三人去抢婚。抢婚过程不免啼笑皆非，不过好歹说服了碧亚前去一起找兰彻。逃婚时的欢快打击乐令人心情愉悦。碧亚也上路了，回忆继续。

兰彻他们在碧亚的协助下偷得了试题，然后本片的矛盾全面激化。院长一怒之下要开除三人。但是院长也在这时知晓了自己自杀的儿子的死亡真相。全剧在这时达到了最高潮。外面开始下起了暴雨。碧亚一气之下跑到了她工作的医院，而那三人准备离校，碧亚怀孕的姐姐却在这时候要生产了，偏偏雨大车坏路堵停电。院长没有办法急得六神无主。所有的问题都在这个雨夜激发，并将在这个雨夜结束。碧亚的姐姐这个伏笔开始起作用了，三人紧急之下开始为碧亚姐姐接生。兰彻充分发挥他的智慧和人格魅力，叫来他的同学帮忙。于是乎，当院长这位“伟大”的成功者在旁手足无措的时候，兰彻这边忙得有条不紊，这时的音乐节奏紧凑却不压抑，反而给人大气沉稳的感受。当兰彻用吸尘器精彩地为碧亚姐姐接生时，镜头又放慢了，但是事情还没有结束，孩子没呼吸，不过兰彻的口头禅“一切顺利”却让奇迹发生了。导演或许在通过这个情节告诉我们只要坚持，只要对自己怀有信心，没有什么是做不到的。

然后云开雾散，所有矛盾解决。院长承认了兰彻，院长神情激动地将他的笔别在兰彻的衣领上。笔这个伏笔在此处出现。

所有回忆结束了，兰彻也该找到了，汽车不停地开，到了一处自由饿地方，那里的孩子个个都创意无限。图查尔这个每次停车都要撒尿的家伙在这

里受到了教训，两个孩子应用兰彻对付学长的那一招整治了他，又一声嚎叫响起，另外三人立刻意识到只有兰彻才会教出这样的孩子。这声嚎叫与片头的相互辉映。这时候，另一个伏笔的作用也显现了，这就是毫米，以前的校工，现在的他可谓成功人士。于是，兰彻的出现水到渠成。在一片天蓝蓝水蓝蓝的背景下，穿着火红新娘装的碧亚骑着她的小摩托向兰彻走来（我在看影片的时候就在想，碧亚是逃婚逃出来的，那么匆忙，怎么可能会把她的小摩托也一起带出来，这算不算是一个ｂｕｇ？），音乐是那么欢畅舒心。兰彻的爱情圆满了。

另外，图查尔与兰彻的赌约又出现了，兰彻原名原来就是奉苏克望杜，很明显兰彻赢了，而院长的笔又出现在视线中。

影片整体风格为喜剧，不过它在带给观众欢乐的同时也会引发观众的深思。片名《三个白痴》在我看来透着强烈的讽刺感。“三个白痴”是在说谁，兰彻、莱俱、法涵，哦，或许在传统观念中，这三人没有其他学生那样的苦读书的精神，也许在大部分人看来是坏学生。他们顶撞老师、逃课、考试迟到、甚至偷试卷、不务正业??从哪方面都看不出能显示他们有出息的品质。在人们看来，他们距离“白痴”不远了。但是影片结尾却告诉观众，他们都非常成功，尤其是最离经叛道的兰彻，他成为了非常著名的科学家，是所有人中最成功的一位。这样的结果对上那样的片名，赤裸裸的表白了它的讽刺。影片并没有对印度传统教育的弊端进行大肆渲染，而是另辟蹊径，用几个不一样的学生的成功来侧面抨击教育体制。从这个角度切入话题就不会使影片沉闷，并且不落窠臼，具有新意。从这个角度也更有发展的空间，导演就非常合理地加入了不少喜剧元素，将原本枯燥的内容成为吸引观众眼球的亮点

而没有拾人牙慧。

还有就是音乐的效果，在我看来印度电影之所以能成为世界电影艺术中的一支奇葩，关键就在于它的音乐。我们能很明显地发现，凡是印度的电影，都是有歌舞的。歌舞的曲调或许不同，但是歌舞出现时，它的场景总是多变的，不会总拘泥于一个或两个简单的场景。不停变换的背景有时还带有强烈的梦幻色彩，带领观众的思维冲破想象的枷锁，自由自在地在无垠的空间中舒展开来。有些人会认为这种设定让人费解，不太容易接受。但是，我很喜欢，先不论这些歌舞所要表达的内涵，光是看那些印度的帅哥美女欢快地载歌载舞，在不断变化的美丽场景中舞动就是一种非常美好的视觉享受。况且印度电影中的歌舞不仅仅是点缀，还是阐明电影内涵的重要手段，歌舞的内容通常都有深意，就拿《三个白痴》来讲，开片曲阐释了兰彻这个人物自由自在、无拘无束却又坚强自信的性格，几乎所有的歌舞我在上面文中都一一进行了鉴赏。要我来说，我会认为歌舞就是印度电影的精髓所在。

２０１０年１０月２４日　　星期日

作文七：《三个白痴观后感》1300字

《三个白痴》观后感

第一次听到这个影名时，给我的感觉是一种很滑稽的感觉。好像是个好莱坞惯用手法的喜剧片，没有想去看它，直到我今天看到了一个朋友在她的博客极力推荐。我才总算是抱着怀疑的态度去印证她的大力推荐。呵～不过看过之后，我想说，真的值得一看。在看《三个傻瓜》时，感觉自己整个人的情绪都被这部影片操控了，片中设置的情节想让你笑时，你便会开怀大笑；想让你感动时，你也会随之感动不已。影片里不仅仅是那些让人捧腹大笑的场面，更多的是给我们上了一节人生哲理的教育课，是一节关于爱情、友情、亲情的普普通通的人生课。

法汗以回忆的形式叙述了他从大学报到，就见识了兰彻与众不同的地方。从此展开了对印度填鸭式的教育方法，从最根基开始反驳，即揭露了丑恶的事实，又提出了新的思路和想法。当教育的意义融合在嬉笑怒骂中，由那三个“白痴”来加以诠释，我们来这里到底是为了什么，难道仅仅为了工作、为了竞争？这一点对于我们在校的大学生来说不也是一次人生的质问吗？“你明明爱摄影，却跟机械结婚”，这是兰彻对白痴Ａ的拷问。很简单的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意义，才能体会到人生的快乐。不然，一味地追求财富与名利，一味地墨守成规，生命将从此暗淡无光。“你这么害怕明天，又怎么能过好今天”，这是兰彻对白痴Ｂ的拷问。是啊，生活中有多人为自己的梦想而畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。当拉

朱与法汉都圆了自己人生梦的时候，兰彻哭了，他是一个好朋友，好兄弟。同生共死那是满口胡言的大话，患难与共才是最真真切切的写照。

“直到昨天我还是个遵纪守法的公民，但在最近的２４小时，我让飞机迫降，几乎把ＸＸＸ的骨灰送入下水道，还让一个新娘逃婚，而这一切都是为了兰彻”，这是法汉的内心独白。当拉就的父亲病重需急救，兰彻用小机车将他送到了医院，拉就流下感激的泪水时，当拉就因为酒醉惹事被勒令退学跳楼，在医院里兰彻和法汗想尽各种办法唤醒他的意识，并最终令他苏醒而热泪满面时，当法汗最终向父亲表明了自己真正想要做的事并得到了父亲的支持而父子相拥时～我的泪水伴随着这些温情的场面开心的流着。当三个伙伴遭遇了一次次被病毒主任刁难的事情的时候，我的心也跟着沉?沉?而当三伙伴做各种可笑的事的时候，打电话给查图尔吓唬他而改了演讲稿，兰彻用自己的发明发了电让皮娅的姐姐顺利产出了孩子，三个伙伴最终相见的时候?．那种发自真诚的笑容与友爱，怎不令我也开心的笑呢?他们不放弃，他们有爱，他们用自己的真诚收获着感动与喜悦。这种感觉就好像冲奶茶时，奶与茶很自然的融合在一起，而且香甜可口。生活就是这样，有苦有甜，有悲伤有喜悦。它们也都是如此自然的融合在一起的，少了一味便不能称之为真正的生活了。人的一生，将会有许许多多所谓的朋友，但真正一辈子的朋友却屈指可数。至少在这部影片的圈地里，只有他们三个风雨同舟。从进入大学就认识的小跟班“毫米”，最后跟着兰彻圆了自己的学习梦，这是友情。“病毒”的女儿与

兰彻十年思念的日日夜夜，最终也成眷属，这是爱情。这是再普通不过的平凡人生了。

电影在带给我们视觉效果的同时，带给了我们更多的感动，唯有触动你心灵的电影才能长存在你的心灵深处，看完《三个白痴》，我想对生活说声：追求卓越，成功就会出其不意送上门！Ａｌｌ　ｉｓ　ｗｅｌｌ．

作文八：《三个白痴观后感》900字

三个白痴观后感

２０１１级网络经济　　吴春程　　４０号　《三个白痴》是０９年印度地区的电影，讲述工程学专业的三个学生如何功成名就、成就自己的梦想。看似几个白痴，其实他们有着大智慧，有着自己最本真的梦想。其中，兰彻最为典型。他算是一个天才，有着独立思考的能力和雄辩的口才。从小就喜欢读书，但他读书的方式与大多数人不同。也许正因为他不同寻常的大智慧和学习方式，与该校的教育体制和方式格格不入，被校长和其他家长所排斥。他给大家上了一堂课，关于“如何教书”，直指该校的教育弊端，也有力地打击了该校的校长，但却加深了校长对他的不满。也许是为了保留作为校长的权威和自尊，校长不遗余力地挤兑兰彻。也许这就是所谓的“真理往往掌握在少数人手里”吧。在该影片中，反面教材则是典型的书呆子——查图尔。把“机械装置”的定义背得滚瓜烂熟，连演讲稿被修改了也不知道，不仅讽刺了该校的校长，也在该校的教育体制上刻下了深深地烙印。这种教育“产品”或许过于夸张，但在某种程度上批判了许多学校的填鸭式教育，不得不令人深思。一正一反，形成鲜明的对比。其十年后的成就亦能说明一些问题。

法涵这个人物形象，则代表着当下许多小孩子。他们的父母望子成龙、望女成凤，希望子女按着自己铺设的道路前行。不给子女任何自由发展的空间，对于子女的梦想、内心的真实想法，不仅不支持，还严厉打击。而莱俱，则是巨大压力背景下的人物的真实写照。作为家里的顶梁柱，要承受许多压力，想方设法地做一个成功的人。为自己带上了很多无形的枷锁，但他却异常害怕面对未来。他们两个最终的成功，少不了兰彻的帮忙，但从根本上来说，还是源于他们对梦想的勇敢追求和对信念的坚定不移。

这部影片被界定为喜剧片，但实质上，它既反映了社会现实，批判了学校和家长的教育弊端，也表示了学生的不满。透过喜剧的情节，看到的是“三个白痴”的捣乱，但我们反思的则应是教育本身的问题。学校应该采用什么样的教育方式，学生会接受什么样的教育方式，如何才能被定义为成功，这一系列的问题，

都是值得我们去思考的。反思自身，受过填鸭式教育，深知填鸭式教育的迫害。

羡慕兰彻的智慧与能力，他们的大智大勇、对梦想的执著追求是我努力学习的方

向～

作文九：《《三个白痴》观后感》1700字

电影《三个白痴》观后感

（新乡学院历史系：杨进成）

《三个白痴》这部电影讲述了三位主人公法兰、拉杜和兰彻的故事。他们是皇家工程院的学生，三人住在一个宿舍，成为好朋友。在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至公然顶撞校长叫他“病毒”，怀疑他的教学方法。他不仅鼓励法兰与拉杜勇敢追求梦想，还劝说校长的女儿离开满眼铜臭的未婚夫。兰彻的特立独行引起了模范学生“消音器”的不满，他约定十年以后再与兰彻一决高下。

看完这部电影之后，同样作为学生时代的我们，就电影中的许多情节一定会产生许多自己的想法，当然不同的人的想法或多或少肯定是不一样的。自己在看完这部电影之后，也对其中的许多故事情节产生了一些自己的想法，当然自己的这种想法也许有它的合理之处，肯定也有它的不合理之处。下面就针对自己影响比较深的情节简单谈一下自己的一些想法。

首先对自己影响深的第一个情节就是大学里有个学生想要制造直升飞机，但是屡次不成功，好几年都毕不了业，兰彻决定暗地里帮他改良，成功的当天直升机带着摄像头到处飞，飞到那个学生的宿舍，发现那人上吊自杀了。看到这样的一幕，一定会让许多人感到不知所措。他制造直升机屡次不成功而兰彻帮他改良取得了成功，而让兰彻没想到的是他竟然自杀了。那么这个学生为什么会因这件事而自杀呢？这不得不引起我们每个人的思考。是巨大的长时间的心理压力爆发之后让这个学生走上了自杀之路，那么这个学生的巨大压力是怎样形成的？是什么给了他这么大的压力？也许这就从一个侧面反映出了印度的教育体制问题，学生的自杀率比较高也很有利的证明了教育体制的缺陷。当然体制问题仅凭个人的努力是难以改变的，但是这也给统治者很好的敲响了警钟。

其次就是电影主人公兰彻去大学报到的第一天就做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌，也显出了他的与众不同。在以后的学习生活中，兰彻始终灵活学习，不拘小节，不会死记硬背、像完成任务般学习，虽然老师、院长不喜欢他，但他的成绩始终排第一，但是还有一个学生正好与兰彻相反，他擅长死记硬背、讨好老师、院长等，可惜他的成绩始终赶不上兰彻。很显然这两个学生在学习中形成了鲜明的对比，这两个学生的学习方法和结果不得不引起我们的思考，学生在学习中应该采取怎样的学习方法？怎样的学习方法是既适合自己的又是效率比较高的？这些问题很值得我们每个人去认真的思考。

再次就是兰彻用手机联系皮娅，皮娅通过电脑指挥他们如何接生，中途停电了，兰彻拿出了他自制的发电机，又用吸尘器和清洁镜头的气囊制造了一个帮助吸婴儿出来的机器，最后顺利接生出一个小男婴，当大家以为是死婴的时候，众人的一句句“一切顺利”，让孩子活过来了。院长对他们释怀了，把院长的院长留下来象征荣誉的钢笔给了兰彻。在面对突如其来的紧急情况时，兰彻的能力再次很好的得到了证明。就连一向被他们视为“病毒”的院长也不得不承认、肯定兰彻，最后把象征荣誉的钢笔送给了兰彻。实际上教育的目的就是要培养像兰彻这样的人才，而并不是要培养像“消音器”那样的人才。但是在现实生活中却往往与此相反，学校培养出来的绝大多数是像“消音器”那样的人才。值得我们每个人去认真思考这个问题。

最后对自己影响较深的就是这部电影中有许多比较经典的台词，既幽默又意味深长。如　“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和３亿个精子赛跑”；　　“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣??跟工程学说拜拜，跟摄

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影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”；　“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴??你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪??”等。这些既幽默又意味深长的台词也给我们许多值得思考的问题，怎样去面对激烈的竞争、怎样认识自己的兴趣与专业关系的问题、在现实生活中应该有怎样的生活态度等许多问题。

总之，这部电影有许多值得我们思考的地方，尤其是作为学生时代的我们更值得去认真思考。如教育问题、就业问题、生活问题等等。通过这部电影，我们可以在诙谐幽默中见哲理，于欢乐愉悦里看深沉。

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作文十：《三个白痴观后感》3900字

三个白痴观后感（一）

我们今天看了《三个白痴》这部电影，里面讲了在印度有一所学校，这所学校是一座工程学校，学院中有一位院长，他很死板，有位学生把书上的知识全背了下来，而三个白痴中的一个把生活中的比作了，而是把三个白痴中的一个赶出了教室。

看这个校长死板吧！他虽然很死板，也很爱仪容。

他每天都要２点的时候刮胡子，并放上一段美好又动听的印度睡曲。

看这个院长有死板又爱干净，他是不是很爱臭美呢！

那三个白痴中有一个主角叫兰彻，他很聪明，当时学的东西立刻就可以运用，在咱们看来他不是白痴，而别人看来，他是一个比白痴还白痴的一个人，因为他替别人考试，在毕业书上别人的名字，他学了４年，大家一定说他是个白痴吧！

我懂了！追求卓越，成功就会出其不意的找上门！

三个白痴观后感（二）

印象中基本上没有看过印度的电影，可能是觉得印度这地方能出什么好的电影呢。所以看电影一般就看国产的和欧美的。国产的是因为毕竟是本国的文化，有些电影还是有看头的。而欧美的其实一般也就是好莱坞出的片，也就是我们传统所说的美国大片。美国的电影虽然说是在宣传他们的意识形态，但不得不佩服他们所作的作品，因为和国产的比起来，无论在剧情，视觉效果，想象力和其他方面，无不领先国产电影几十年。而这一次看这一部“三个白痴”，完全是因为好几个同学的强力推荐。以前有听过印度每年都拍好多的电影，但基本上还是看轻他们的，这一次心想这么多人推荐，必有他的可看之处，因此也就带着期待的心情来观看此电影了。

哆嗦了这么多才大概讲了下故事情节，其实也是想让自己对这部电影印象更加深刻，毕竟是一部挺精典的电影。影片的主题是在阐述自由的观念，就是人不应当受到各样的束缚，而是真正的享受自由带来的乐趣。不应该为了前途，为了家人的期待，为了各样的要求，而失去了追求自由的心志。主人公兰彻作为一个天才学生，不但自己一直贯彻这样的思想，还帮助别人脱离各样的束缚。兰彻他可以在明知到学习得再好都没有学位的情况下，还能一如既往的追求知识，并且敢于挑战老师的权威。兰彻帮助法涵有勇气追求自己所喜爱的摄像的梦想，帮助莱俱脱离对各样事情的恐惧，成为一个坚强的人，帮助皮亚脱离用金钱衡量的婚姻，帮助院长改变固守己见，不思创新的思想。影片中所不断阐述和表达的自由创新的思想，勇于挑战旧制度的思想，对我们每一个人也是一种提醒和鼓励。我们在生活中，在人生的道路上，何尝不像故事里面那些害怕改变，固步自封的人那样，整天为了金钱，名利，地位，为了成为别人眼中所称许赞叹的人，而不为牺牲自己的兴趣爱好，牺牲作为一个人应有的自由呢？

影片中可能有一些拖沓的地方，特别是唱歌的部分占了好长一段，或许是文化不一样的缘故，但总体上不论是创意，剧情，笑点，和影片所带来的思考，都说明这是一部值得一看的电影。让我们都能够从这部电影中，学习成为一个乐观，不畏艰难，勇于创新的人。

三个白痴观后感（三）

《三个傻瓜》这部电影讲述了兰彻，法涵，莱具三个“傻瓜”的大学生活。（ｍ．ｌｚ１３．）有喜有忧，既幽默又沉重……导演在这部影片中提出了一个很深刻的问题：做我们想做的事，还是做别人要我们做的事？借助这个发人深省的问题，导演强烈地抨击了摧残人性的应试教育制度，揭示了填鸭式教育下抹杀人性，让无数学生沦落为只知道竞争，只会赚钱的丧失了快乐与自主思考能力的工具的罪恶事实！

做自己想做的事还是别人要我们做的事？初看这个问题，很多人会觉得很简单，但未必做得到。做自己想做的事，说起来很容易，可是在这个充满竞争、物欲横流的社会里，个人的兴趣爱好和主观感受都是微不足道的，换句话说，我们被太多的东西牵制着，金钱，工作，亲情，友情……我们越来越难做出符合自己主观感受的决定！就如同电影里的一句经典台词所说的：我们拥有自由的空气，为什么不能自由的呼吸？拿电影里“病毒”的二女儿做例子吧，她从小就做着父亲希望她做的事情，按着父亲的意愿长大——好好读书，做个医生，与自己不喜欢的人结婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么？而更恐怖的是，她不是一个个案，无论是在印度还是在中国，像她这样的人随处可见！朝着长辈们为我们规划好的生命轨迹前进，我们甚至不知道怎样寻找自己的方向！

在国内，现在的孩子甚至还没有出生就被父母们放在了一条看不见的起跑线上——胎教，学英语，学奥数，学钢琴，学画画……有谁问过他们到底喜欢什么？！！然后，甚至从幼儿园开始，他们就要与其他孩子们竞争，上重点小学，重点初中，重点高中，上重点大学，考公务员，当官发财……这些父辈们的期望是多么的美好，而这些美好期望的寄托者又是多么的悲哀啊……在这个既定的轨道上行驶的孩子们，稍有偏离轨道的，就会被父母的压力，社会的压力又强制性地押回了原来的轨道，所有的改变都是那么的单薄无力……孩子们不断地被灌输着那个唯一的“未来”，一旦有自己独特的想法就会就会视为另类，被视为没有前途的人，于是他们渐渐地丧失了自己的独立思考能力，丧失了创造力，放弃了抗争，放弃了对自己命运，自己未来的主动权，沦为一个个“风光的奴隶”！我记得中国的童话大王郑渊洁在《鲁豫有约》中说过，如果中国的孩子都变成了“听话”的孩子，那么中华民族就变成了一个听话的民族！可是，当我们成为了公务员，官员，医生，律师，证券分析师时，自己又在哪里？电影中的法涵一直想做一个摄影师，却硬着头皮学习自己一点都不喜欢的工程学，只是因为那是父母的希望，正如同我们费尽千辛万苦终于到达了所谓的目的地，到头来却发现原来自己不喜欢它……可悲的是，麻木的人多了，那些少数几个保有生命的主动权的人就显得很另类，如电影里的兰彻。“我们为脚下的路途牵引，他却在独辟蹊径，路途艰难却毫无忧烦；我们在为明日愁颜，他只顾畅想，让每一刻壮美不凡！”电影里的兰彻就是这样一个自由自在的精灵，他的自由不仅仅体现在他的生活上，而是他的思想上。当所有的学生在苦背那些教条的公式定理时，他把定理运用在了实际的操作中；当所有的学生为了相互竞争而处心积虑时，他却在享受知识带来的快乐……而我们在看到这部电影前都不知道自己在做真正的自己还是在做别人要求的自己，都没有扪心自问过“这，真的是你想要的吗？”

正如我们之前辩论过的一个话题——大学学习中老师辅导更重要还是自学更重要，我们正方的观点是自学更重要，其中一个核心立论就是自学是充分发挥自己的主观能动性的内因。而现在想想，何止是在大学学习中，我们生命中的每一分每一秒都掌握在自己的手中，我们要做什么，怎么做，这些决定权都取决于自己！虽说长辈的指导必不可少，可是能够跳出各种成规旧俗，跳出各种所谓的成功模式，从而找到自己成功的道路又何尝不是一种自在？像兰彻一样置身圈外，就会发现原来自己的小圈子是这么的僵化，原来自己一直都掌握着主动权却这样莫名地交了出去……或许，像法涵说的那样：爸爸，如果我是一个摄影师，我会赚很少的钱，我的房子会更小，车子会更小，但我会更幸福，我真的会更幸福的！试问一下，我们有没有想过，自己是为谁而活？自己到底喜不喜欢？当我们嘲笑某些人是傻瓜时，有没有想过谁才是真的傻瓜？是的，人生不应该只有金钱，而是应该追求一些更有意义的东西！我们也不应该过多的责备我们的父母，因为这是死板硬性的应试教育制度指挥棒下指向的道路，是这个追逐名利的社会给我们制造的海市蜃楼。我们真正要做的就是质疑它，怀疑它，不要总是被动的接受，被动的成长，要知道，这个世界上没有上帝，没有所谓的绝对，只有自己，只有你自己能够拯救自己！！！

也许将来还会有各种各样的因素在牵制着你，也许以后我们还会遇到很多的身不由己，但是不要忘了，我们自己，也是非常重要的一个拉力，永远不要忽视自己！

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