作文一：《为孩子的明天喝彩》3200字

为孩子的明天喝彩

大牟家镇初级中学　　　　荆洪梅

首先非常感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会。我们对家长会都有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。这是我们很普遍的“家长会心态”。再过三个月不到，你们的孩子就要面临小学毕业升入初中。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，如何更好地加强学校教师与家长的联系。

对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要踏实，玩耍才能快乐！”俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。在这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特别是英语，因为英语的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心，看看他读书怎样，课文要大声朗读，通过朗读加强对课文的记忆。我的英语每一课在预习时，都要求至少要读三遍课文，然后自己找出我布置的几个知识点。家长签字，还有背诵的内容也是要求家长签字的。但我就发现这个签字并不是实之有效的，往往孩子们没有按要求完成的，我也看到了家长的签字，我想建议家长们还是尽量抽出一点时间，监督孩子完成学习任务之后再签字，如果孩子的背诵情况实在不行那就如实说明，这样便于我及时了解孩子的背诵情况，便于我在第二天抽背时有目的地对孩子作继续的督促和了解。

我在网上看到这样的一个内容，最近美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了１０条建议，我在这里也推荐给大家：

１．尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

２．多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

３．经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

４．刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

５．帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

６．做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

７．尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

８．定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

９．多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

１０．重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

家长要具体应该怎么做：

１、给子女多一点关爱。

升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。　晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。早上起来，家长要为孩子准备好早餐。我们上午要到１１点半才能吃到中饭，一个上午有５个小时。早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。

２、给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。

３、给子女多一点约束。

俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

４、给子女多一点引导。

六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

５、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。　　　各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努

力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

我真心希望今天各位来开家长会和老师交流的，不仅仅是了解孩子的学习情况，也应该了解一些孩子在学校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充满诚意的真心交流，让孩子说出自己的真心话，给孩子提出适合他们发展的要求，而不是一些严厉的批评或失望的话语??这学期的学习任务应该说是比较紧张的，尤其到以后的复习阶段，可能作业量会适当增加一些，孩子也可能会出现一些烦躁心理或表现，希望我们家长多向孩子教育引导，同时也希望能够为他们加强营养。让我们一起努力，在最后的冲刺阶段同甘共苦，成为孩子人生路上的良师益友，为他们的美好明天祝福。

谢谢！

作文二：《为孩子的明天作准备》4400字

【摘要】在音乐教学改革中，最大的变革就是教学方法和学习方式的改革，即强调以人为本、以发展学生的能力为中心，教学方法要围绕培养学生的求异创新思维来设计，给学生一定的时间和空间来发展他们的想象力。让学生充分开动脑筋，展开想象，允许他们异想天开、标新立异。根据《全日制义务教育音乐课程标准》，特提出《音乐教学与学生创造性思维的培养研究》课题。

【关键词】小学生；音乐教学；课题研究

中图分类号：Ｇ６２３．７１　文献标识码：Ｂ文章编号：１００９－８７４７（２０１２）０１－００９２－０２

一　课题缘由

《全日制义务教育音乐课程标准》指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。《全日制义务教育音乐课程标准》体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

随着知识经济时代的到来，在音乐课堂上又该如何引导学生创新求异，培养学生创造意识和创新能力呢？这是当今教育的主题。长期以来，传统的教育方法已严重地阻碍了学生思维的发展　，学生的学习是被动的，导致学生独立发现问题和提出问题的主动精神被压抑，也就无形中削弱了创新能力的培养。在音乐教学改革中，最大的变革就是教学方法和学习方式的改革，即强调以人为本、以发展学生的能力为中心，教学方法要围绕培养学生的求异创新思维来设计，给学生一定的时间和空间来发展他们的想象力。让学生充分开动脑筋，展开想象，允许他们异想天开、标新立异。根据《全日制义务教育音乐课程标准》，特提出《音乐教学与学生创造性思维的培养研究》课题。

二　研究的目的

转变教学观念，把传统与创新有机结合，相互交融。　教学观念不转变，即使教材换了又换，也只能是“穿新鞋，走旧路”。依葫芦画瓢，固步自封，机械地重复着以往的教学模式。创新就意味着对陈规的突破，对未知领域的探索。如果我们教师本身就缺乏创新意识，没有创新能力，又如何培养学生的创新意识和能力呢？有一位著名教育家曾经指出：“教学生任何科目，绝不是对学生心灵中灌输些固定的知识。而是启发学生去获取知识和组织知识，教师不可以只把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思维。”这句话说得多好啊！我们不能把小学音乐课看作就是“唱歌课”，更不能成为传统的民间艺人“梨园式”的教唱——教师唱一句，学生跟一句，唱会即达到教学目的。这种以教师为主体，以教代学的教学方法已经无法真正实现新课改下的教学目的。而现代教育理念强调以学生为主体，教师和学生应该是平等、合作的关系。教师不可以高高在上，身上罩着光环，应该蹲下身来和学生对话。当然，转变教学观念，不等于传统的教学模式没有可取之处，而是要把传统与创新有机结合，相互交融，必将受到事半劝倍的教学效果。

三　目标与假设

１．　探索和研究以创新教育为特征的小学音乐教学的操作模式

在认真学习创新教育理论和现代音乐教育理论的基础上，根据小学生学习音乐的特点，在总结已有的经验基础上提炼出音乐教学的一般操作方式，并通过实践验证和完善创新性音乐教学模式。

２．　创设小学音乐课堂教学中学生主动参与创新实践活动的条件研究

通过改变课堂常规，重组课堂结构，引导学生主动参与丰富的唱、跳、奏、演等多种形式的表现活动，激发创新灵感、培养创新精神。

３．　分层教学，因材实教，培养学生创新意识。

四　方法

总体采用行动研究策略，具体采用总体设计，互相协调，以点带面，逐步完善发展。

１．　文献研究和观察法

结合学科特点，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为课题研究提供理论框架和方法论。

２．　问卷调查法

对实验对象进行“自主程度”和“创新能力”问卷调查，问卷调查表在有关专家的指导下进行设计，对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。

３．　实验研究法

各年级选择１个班开展实验研究。如３、４年级５、６年级双方选择相同的教材，教学时数相等。采用音乐新模式教学，突出学生自主实践和创新能力的培养；对照班的教学手段和方法按以前＂教师示范，学生模仿＂的旧模式进行教学。

五　措施

１．　改变教学方法，激发学生的创新思维

创新思维，即不受固有模式束缚而进行的有创见性的心理反应，就是教师鼓励学生以创新的态度来对待学习对象，促使学生在学习的过程中想得多、想得新、想得巧。教学方法的改变，便是培养学生创新思维的策略之一。

（１）尝试教学法：尝试教学理论的根本特点是先试后教、先练后讲，这正切合了小学生对新事物因好奇而产生探索动机这一心理特点。针对这个原理，在教学中，我认真学习新课程理念，探索教学新途径，改变教学策略，改善教学方法，怀着尝试的心情，在课堂上多次引入尝试教学法，使得学生在音乐课上表现出了新的面貌：由被动变主动，由沉默变活跃……。回顾过去，我辛辛苦苦地教学生一遍又一遍地唱谱、打节奏……可他们总是似懂非懂。而现在，我感到轻松多了，学生也似乎聪明多了。为此，我的音乐课堂中经常尝试“放手”：当出现一首新歌时，我总是让学生自己去体会歌曲情绪，自己体会歌曲内涵，自己分析歌曲结构，自己听琴、听录音学唱，并根据自己的理解处理歌曲……，我只是指导性、方向性地给予帮助和组织整个过程。通过尝试教学方法，可以培养学生的创新思维、挖掘学生的创新能力。

（２）问题式教学法：　古希腊哲学家苏格拉底观察到，人是靠接触自然和亲身实践来认识世界和获得概念的。因此，帮助学生发现他们自身世界是至关重要的。于是便产生了“问题式”教学方式的精神，认为人可以在别人的诱导下，自我发现自我纠正，从而得出科学的概念和结论。在我们音乐教学中，我们教师要遵循创造性思维活动的规律，有意识的创设问题情景，组织学生的探索活动，让学生自己在活动中提出问题并解决问题。

２．　创设实践机会，培养学生创新能力

音乐教学以唱、演奏为基本手段，故其突出的特点就是实践性强。学生对音乐知识的掌握和对音乐技能的形成与提高，都只有通过自身活动。自觉活动，才能将知识和技能转化为自己的认识与行为方式。教师应创设机会，让学生进行主体学习，通过实践挖掘学生的创造潜能，培养学生的创新能力。

我们的音乐教育不是培养音乐家，而首先是培养人。每一名学生都是我们的教育主体。但面对不同的人应采取相应的措施和方法，以达到全体学生的创造性思维同步发展，并逐步缩小差距。

（１）　对于那些接受能力快、反应敏捷的学生，教师应尽量去挖掘他们的创造性思维，不允许模仿别人，重复别人，鼓励他们大胆地说出自己的想法和见解。对正确的加以肯定，不准确的加以引导和指正，多给他们一些机会来表现自己，以激发出他们更多的闪光点。进行创编性练习时，可以给他们适当多提要求，多留一些课外作业。

（２）　对于其他学生，教师要运用多种手段调动他们创造的积极性，多表扬、多鼓励、多给他们表现的机会。如创编节奏时，可以多找几名学生把自己编出的节奏拍击出来，其他人模奏。创编律动或歌表演时，可以让表演好的同学到讲台上表演，并鼓励更多的人进行表演。在这种情况下，一种竞争意识激发了学生创造欲望，引导学生通过动手、动脑，发展创造性思维，培养学生创新能力。

六　成果

１．　学生方面

课题研究提升了教师的理论水平，树立了新的教学理念，课堂教学行为有了很大创新，学生的学习方式有了很大变化。

（１）　学生学习兴趣增强，主动参与音乐创新实践活动。课堂教学中，学生是学习的主体，我为学生创设一个宽松、和谐的创新学习氛围，引导学生主动参与看、听、唱、想、动、奏、演等感知活动，如课堂教学中的创编表演活动：创编节奏、声势参与、创编旋律等创造性表现活动，通过切身体会与感受让学生兴趣增强，让学生学得主动、学得轻松，并在参与过程中得到实践的创新。学生的兴趣明显提高了，学习的主动性明显提高，思维能力、创新素质及学习成绩明显高于其他班。

（２）学生学习心理和行为得到了改善，创新能力得到提升。吸取学生的意见，我在教学中注重创设自主参与实践活动的情境，不断创新了教学理念和行为，激起学生的求知欲望，增强了学生的学习内驱力，学生的学习由被动接受到积极主动参与，学生的学习兴趣不断提高，课堂气氛不断活跃。学生探究和创新能力得到提高，整体素质得到提升。

２．　教师方面

（１）研究者新课程理念增强。教师转变了教学观念，转变了角色。近一年的研究和实践，我觉得最大的收获是教育观念的自我转变。能对自身工作和任务重新认识与定位，从过去单纯传授知识到和学生一起分享理解，关注学生的全面发展；对师生关系有了重新认识，平等的新型师生关系，让教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。

（２）研究者教学水平得到了提高。认真研究学生的意见和建议，不断实践和创新，我的课堂教学逐渐形成了以下风格。第一，引导学生进入宽松、和谐的学习氛围；第二，教学内容生活化、生动化；第三，教学方法多样化，课堂教学水平得到不断提升。

七　效果

通过改变课堂常规，重组课堂结构，引导学生主动参与丰富的唱、跳、奏、演等多种形式的表现活动，激发创新灵感、培养创新精神，完成创设小学音乐课堂教学中学生主动参与创新实践活动的条件研究。

努力营造了课堂教学温馨、和谐、向上的氛围，对学生心理、行为产生潜移默化的影响作用。宽松向上的学习氛围，培养了学生的创新意识，提高了学生的学习效果，对推动课堂教学的改革起到了积极作用，同时对学生的心理和行为产生不可估量的潜移默化的影响。

八　结语

通过理论和实例的分析，我们可以得出以下结论：

１．“小学音乐课堂教学中学生创新意识培养”的方法和途径，提炼出“创新教育研究”的教学模式：创设情境——激趣导入——多种实践——音乐表现；自主探究——情感体验——多向交流——发展能力，并通过实践验证和完善创新性音乐教学模式。

２．通过改变课堂常规，重组课堂结构，引导学生主动参与丰富的唱、跳、奏、演等多种形式的表现活动，激发创新灵感、培养创新精神，完成创设小学音乐课堂教学中学生主动参与创新实践活动的条件研究。

３．努力营造了课堂教学温馨、和谐、向上的氛围，对学生心理、行为产生潜移默化的影响作用。宽松向上的学习氛围，培养了学生的创新意识，提高了学生的学习效果，对推动课堂教学的改革起到了积极作用，同时对学生的心理和行为产生不可估量的潜移默化的影响。

作文三：《做孩子的榜样 为孩子的明天》500字

做孩子的榜样　　　为孩子的明天

尊敬的各位家长：

孩子是我们的未来，是我们的寄托，是我们倾注心血，携手努力的无限希望。田家炳小学全体老师很荣幸能和您一起呵护他们，一起见证我们的孩子创造出生命的奇迹。在孩子的心中，您和我们一样都是孩子学习的榜样，都在潜移默化地用自己的一言一行影响着孩子。我们待人诚恳，孩子就会友好相处；我们尊老爱幼，孩子就会孝老敬亲；我们遵规守序，孩子就会严纪如兵。言行形成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。那就让我们从自己的言行做起，做给孩子看，做孩子的好榜样。同为大力支持教育工作，市交警大队在我校正门设立“助学交通岗”，引导交通，指导接送学生的家长按指定区域停车和等待学生，帮助学生养成良好习惯，保障学生安全，维护校园周边秩序。相信我们的孩子一定能从您按区耐心等待中开始学会做一个合格的公民；我们的孩子也一定能从您的规范停车，迅速接送中学会规范行为、高效行事，从而受到他人尊重，得到社会的接纳和认同。在此，我们提议：

１、请您按指定区域停放车辆，不占用机动车道，不占用学生通道，并接受交警、执勤教师、家长义工的引导。

２、请您不要过早接送学生（建议提前五分钟接送）。接送学生后迅速离去，不要逗留在接送点附近进行购物、交谈等其他活动而造成拥堵。　我们相信，有您做的榜样示范，孩子的美丽明天让我们无比期待。

曲阜市田家炳小学

２０１３年５月２０日

附：田家炳小学学生出入校时间表

作文四：《以明天为话题的作文》8500字

以明天为话题的作文

第一篇：昨天　今天　明天

人的一生有多少个美丽的时刻啊，昨天，我们憧憬地幻想着，幻想明天会做什么好玩的游戏；今天，玩累了，嘻嘻地等着明天明媚的阳光照耀着大地；明天，回忆着前几天美丽的时光，想着自己还是一个纯洁的孩子??

昨天，已成为人生道路上的历史，不可更改。在昨天的童年，是天真美丽的，充满乐趣的，在儿童时的我眼里，一棵小草，一块瓦片，一堆沙土，都蕴藏着无限情趣。昨天，我会因为大人们不理我而怀疑他们是不是不在意我的存在，我觉得我自己太渺小了，简直不能引起重视；害怕在那伸手不见五指的黑夜走路，觉得那黑夜好像一个黑森森的怪物，将把我吞食；在那明亮的月夜中，要和小伙伴们争：“月亮在跟我走，月亮在跟我走，不信你自己看，在跟我走，哈哈??”那悠悠童心，就像清澈见底的池水。那富有天真浪漫的童年，悄悄地，绽放了。

而在今天，在小孩眼里，我们是大人；在大人们眼里，我们还未成年；在我们眼里，今天我们就是我们！今天，我们复杂而又单纯，冲动而又热枕，容易沮丧而又很快兴奋。啊！现在，金色的青春，你属于我们青少年儿童。我们眼里有春天，有海，有星星，有理想。我们热爱祖国和人民。我们懂得勤奋，早起迎旭日，入睡伴星辰。我们担着父母的叮咛，

１　／　１４

师长的关心，无论是成功还是失败，我们时时谨记这一份重任。我们眼里有渴求，渴求知识，渴求社会。现在的索取不是为了将来的给予吗？爸爸妈妈挟着我们，走过夜和晨，走过秋与春，现在，我们想奔，想飞翔，我们的头发是飘拂的春风！我们追赶时间，追赶地球，追赶一切！我们的理想是帆的理想，是闪耀的希望，勇敢地去寻找彼岸。我们喜欢与同学成群结队地出去玩，在大人眼里，是放荡，是不务正业，而我们，却昂这那高傲的头颅，笔直地向前方进发，偶尔打打闹闹，却是这七彩年华的小插曲。那咖啡色的小叛逆，使我们身上长出了刺，所有大人们都被刺得痛心，而这一群小家伙，正开心着呢。为了不迷失航程，我们需要引路的灯！

灯指引我们走向明天。昨天，今天，明天。这都是周而复始地循环着的。然而人生能有几个这样的“复始”呢？对，我们应该朝前走，不管遇到什么障碍，只要百折不挠地朝前走，就会成功的。明天，引起我的遐想，我也会奋力前进的。明天在向我们招手，那里有另一个全新的自我，相信一切都会过去，一朵朵美丽的太阳花，正迎着黎明的曙光傲然绽放！

篇二：明天会更好

时间，白驹过隙的一瞬，看着窗外‘新世纪’酒店放的烟花，才真正的明白了元旦已经来临，岁月敲响了新的一年的大门。或许在给这文章落款时，我已踏进了２０１４。

２　／　１４

生命轮回的影子，错过、不能错过的瞬间不断交织，最终消逝在冗长的遂道里，被风化，随时间曲折散去。人的一生又有多长，粗略一算，大概紧有的两万多天的时日，而我们一半的时间又在睡梦之中，剩下的，才能让我们自由得支配，或挥霍，或好好珍惜每一天。有人感慨时间的伧促，有人抱怨生命的短暂，还有人醉生梦死，将时间看待凝滞，于是产生了矛盾，对立与统一的结合。两点论告诉我们，在研究事物发展过程中，我们要看到主要矛盾和次要矛盾，要看到矛盾的主要方面和次要方面；重点论要我们在研究复杂事物发展过程中，要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人这辈子就这么个理儿，调动你的主观能动性来看待你的人生。

昨天是诸葛祥星的生日，同学唱了首歌《明天会更好》。轻轻敲醒沉睡的心灵、、看看忙碌的世界依然孤独的转个不停。唱出我们的热情，让我们的笑容充满着青春的骄傲，去期待着明天会更好。曾几何时，我们放飞梦想，让它插上翅膀，飞到很远的地方；曾几何时，我们播种下希望，用执著的满腔热忱去浇灌它成长?年轻的理想似蜗牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏着另一方净土，却不明白怎会风化成只有宋词的哀叹。

每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有了栖息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，没有了

３　／　１４

昨天，今天，明天；海之一角，没有了前世，今生，来生；所思所议在刹那间全部盛开，又凋落?捧起时间的潮汐，埋葬以前的心愿，期待着明天会更好，至少我们会变得成熟了，感知到这个世界在微妙的变动。时间散落在平静的心湖中，荡起阵阵涟漪，一圈圈的希冀，勾勒出我们的人生蓝图。

不知明天会怎样　或许风和日丽，或许阴雨绵绵，亦或许狂风怒卷。但我们还是期待这它的到来，期待它给我们带来惊喜，人生就是由无数的未知构成。它犹如舞台上的一出戏，不同的是，在人生的舞台上演出是没有彩排的。

卡耐基说过：Ｉｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｔａｋｉｎｇ　ｐａｒｔｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｆｅ

ａｎｄ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｏｎｓ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｙｏｕｒ　ｏｕｔｅ　ｔｈａｔ　ｃｏｕｎｔｓ．　没有凝固的生命，没有亘古的荒原，只要我们满怀期待，拥有梦想，任何的消沉都会绽放瑰丽的神奇，在没有色彩的地方创造色彩，在没有声音的地方创造声音，在没有奇迹的地方创造奇迹。

明天，真的会更好。

篇三：我和明天有个约会

一年中，有许许多多的明天。每个人都希望自己的明天是美好的。然而，现实又是那么地残酷，总将我们从美好的梦境中扯出来。我想，我与明天有个约，约定有个美好的明天。

昨日，我将幼时的记忆通通翻了出来。静静地翻看着，

４　／　１４

儿时的天真烂漫早已不知去向何方，心中念念不忘的游戏也已埋在心里的最深处。唉，这是昨天，凄凉的昨天。

今天，我站在茫茫人海中，不知去向何方。每天过着三点一线的生活，依稀残留着昨天枯燥的心情，不知该从何做起。我似乎是蜂窝里的一只辛苦劳作的小蜜蜂，不懂得去创造新的未来，只会做好自己的本职工作，偶尔尝尝蜂蜜的甜味，也就知足了。

明天，我将插上幻想的翅膀，在人我翱翔的天空中翱翔。也许，我们身着兽皮，夹岸高山，听着潺潺的流水声，捧着清清的泉水，引口而入。在这清新的环境中，由于也忍不住，一跃而上，过不了多久，又“噗通”落入水中；也许，我们来到陶渊明所写的世外桃源，粉色桃花，蔚蓝天空，倒映在湖面，形成一幅独一无二的油画，我们享受桃源中人的热情款待，谈天论地。

人这一生，如果只考虑昨天和今天的快乐与忧愁，只在原地踏步，而不向前迈去，畅想明天的话，对生活就没了盼头，那样，生活还有什么意义呢？当然，我们在畅想明天的同时，也必须先做好自己应该做的事，为明天打下一个牢固的基础，要不然，光有想象力是不够的，远远不够实现我们明天的愿望。

我与明天有个约，相约有个美好的明天。

篇四：拥抱明天

５　／　１４

我珍惜现在，但我更爱明天。明天虽然没有到来，但给我们无限的神秘，无限的遐想，无限的憧憬，无限的期待，无限的希望??

明天永远是精彩的，而今天永远是最残酷的。今天的事明天也许会被忘掉，而明天的事你今天不可能知道。也许你此时正在搞小发明，实验一次又一次地失败了。但是，你失败了一次、两次、十次，甚至上百次??并不代表这项发明永远不会成功。明天也许能成功，明天的明天也许会成功。只要不停奋斗，就算过去无数个明天，也是值得的。

相信吧，天道酬勤，明天你总有收获的。

明天要发生的事很多：农民伯伯今天耕耘播种，明天收获庄稼；　小学生今天好好学习，明天收获知识；大人们今天努力工作，明天老板加薪升职??真是数不胜数呀！一个人若是天天游手好闲，明天可能饿死街头或冻死，他的死比鸿毛还要轻。做人必须坚持不懈地奋斗，明天才会更加精彩。

明天是伟大的！拥抱住明天，就拥抱住了希望和理想。只要你怀揣着关于明天的梦想，你就能在任何时候都对生活充满希翼，从而在今天努力去奋斗　。所以，请热烈地拥抱住明天吧！

篇五：幸福是留给明天

清晨，随着叮呤呤的闹钟声，水淹朦胧的你慢悠悠地起床，轻悄悄地推开洁白无暇的窗户，伸着舒服的懒腰，深

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呼吸一口新鲜的空气，望着雾蒙蒙的天空，微笑这轻松地说：“今天将会是美好的一天。”

你背着沉甸甸的红色书包，蹦蹦跳跳来到校园，然而在你跨进教室门的那一刻，你跌了一跤。面对着你的是哄堂大笑。出乎意料的是你没有哭泣，而是坚强的撑起已受伤的腿。许久，你伴着痛苦而坚决地说：“明天我不会了。”

老师斥责你上学迟到，虽然是因为路上堵车，但是你并没有解释。耐心的听着老师的教诲，在你的检讨书上，你说：“明天我不会了。”

今天，你的作业本上出现了几道刺眼的红叉，然而，你没有露出灰心的痕迹，而是满脸自信，在老师的讲解下，你终于露出了天真可爱的笑容说：“明天我不会再出错了。”

晚上，你和朋友一起讨论偶像，望了时间的存在，当你醒悟过来，已没有回家的车，你只好跑着回家。气喘吁吁的你轻轻推开家门，一双冷冰冰的眼睛把你吓了一大跳。你妈妈已经准备好了那张永张不合的嘴，大声的训斥你。你觉悟：“明天我不会了。”

今日，便没有你想到的那么完美，然而你把今日的完美寄托在明天。你一直努力地去完美明天。你快乐，你纯洁，你天真。

不知道在多少个明天的那一天，你没有那可笑的一摔，

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没有人会对你说“迟到”俩字，你作业的准确率已是百分之百，你更不会讨论明星梦了，明天让你成功了，明天让你尝到了幸福的滋味。

明天对谁都是一个迷。忘掉今天的不愉快，去过充满希望的明天。留给明天。你心中就会得到一弘清泉的滋润，而这份滋润会让你保持着对生活的热情，热爱和挚着。

篇六：把握今天　收获明天

明天是五彩缤纷的，有的人却不知该如何去争取，但换句话说：有大智的人却知道只有把握着今天的分分秒秒，明天一定是五光十色的。

明天是多么的遥远啊！它让人猜不着、摸不透，它让你每天都沉浸在一个幻想的世界里，或许正是因为这个原因吧，才创造了世界上的两类人：一种是不把握今天，得过且过，遥远的未来便会成为他们心中的累累伤疤。例如在一些家庭里，大人把孩子宠得娇生惯养，整天服侍得体体贴贴，把他们看成是掌上明珠，含在嘴里怕化了，放在手心怕吹了，假如自己的孩子和别的孩子打架，他们不但不查清事实，反而当场责骂他人，把自己的孩子的快乐建立在他人的痛苦之上；在学校假如自己的孩子遭到了老师的责骂，受到了一点点的委屈，他们便会心痛万分，在阳光下怕孩子被晒坏，在雨中怕被淋坏，在温室里又怕被闷坏。对他们可真可谓是百般溺爱，就是这样才让他们在困难面前总是逃避，到头来把

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自己搞得一败涂地，可事到临头又能挽回些什么呢　还记得高士其写的《时间伯伯》吗　时间伯伯你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代，这首诗深深地透露出时间的绝情。时间一过，有些事却永不再有机会。

而另一种人就是把握今天，去创造美好的明天。在另一些家庭里的父母即使不过多的管孩子，不宠孩子，反而这些人因为时常迎着困难前进，才磨炼了他们的意志，让他们懂得只有在今天的分分秒秒的情况下打下坚实的基础，才会有奇迹出现，甜蜜才会伴随你一生。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。只有在困难的磨炼下，你才会努力，你才会去面对一切对吧！到了最后，这些人将得到他们应得的回报，他们将在自己以后的人生中过着精彩的生活！

快把自己心灵的窗户打开吧！让它去探索生命的奥妙，让它去体会未来的美妙吧！别在等青春的脚步溜走了才懂得想抓住它！别再犹豫了，赶快趁着青春的大好时光去把握时间去把握未来吧！机不可失，时不再来，努力吧！就趁现在别让虚假的事实而耽误了你的大好前程。谁说命运是改变不了的，我偏要去试试，只要是付出了努力，明天一定会更精彩的！

篇七：把爱留给明天

明天是尚未开启的书笺，意味无穷；明天是含羞带怯的蓓蕾，生机无限；明天是气宇昂扬的巨人，步伐紧促，又姗

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姗来迟；明天是内心的渴望，近在咫尺，又远在天涯。

明天是藏在盒子里的巧克力糖，甜美的滋味让我们充满了想象；失望就向偶尔拨不通的电话号码，多试验几次总会有回答。无论今天多沮丧，明天总是美好的，充满希望的，不要总是把今天的不顺迁怒到明天，静下心来想是否觉得太纵容沮丧以致于对明天太不公平了。

将近十年的时间一晃就过去了，从前那个哇哇大叫的鼻涕虫已经变成了一个沉着而稳重的男孩。我总在每一个美好或悲哀的日子里期盼着明天的朝阳，虽然有时也很喜欢落日，恋上那种怀旧的归属感，但还是更爱朝阳带着那种诠释希望的色彩。

拥有明天，就注定要失去昨天，昨天我们编织了太多的美丽的回忆，甜蜜的让人不想撒手，如果不把手放开就会失去更多的回忆。人总要面对许多选择，如果一味的守住曾经的蓝天，放弃明天的白云，那么留下的只会是更多的遗憾。

“昨日荆棘密布，今日批荆斩棘，明日柳暗花明。”

“昨日硝烟滚滚，今日危机尚存，明日再展鸿图。”

我喜欢这两句话，它并非出自名家之手，只是一篇优秀作文中的两句经典话。明天，一提起它总让人浮想连翩，恰如一副美丽而渺小的画，令人沉入其中无法自拔。

昨天已成定局，无法改变；今天正在进行，迎和时间；明天即将到来，塑性极强。所以我不爱回忆过去，因为我知

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道，一味沉浸于过去的人抓不住今天的幸福；我不爱面对现在，但是我知道，只有敢于面对生活的人，才可以体验生活的真谛；我喜欢畅想未来，即使我知道，编织太多华丽的梦，终究会在失望中受伤。

确切的说我是爱明天的，那是一个未知数，隐藏了太多的儿时梦想；那是一个众人都想要去的地方，容纳了太多的美妙与欢乐；那是一个永远拥有灿烂阳光的地方，照耀着每一颗充满自信与激情的心。｜｜｜篇八：畅想美好的明天

这个带给中国希望和未来的共产党，在开始带领中国人民前进的步伐中，其中有着诸多的不易，中国民主主义革命从１９１９年的“五四运动”开始，中间经历了中国共产党创立时期、大革命时期、抗日战争时期和全国解放战争时期等五个历史时期。在这个过程中，中国共产党领导的军队和根据地从无到有，从小到大，走过了曲折的发展道路。期间经历了从革命的失败到土地革命的兴起，第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起两次大的历史性转变。１９４９年１０月１日中华人民共和国成立，标志着新民主主义革命取得标志性胜利。中国共产党领导的新民主主义革命的胜利是波澜壮阔的。这场伟大的革命，为中国社会由新民主主义到社会主义的过度铺平了道路，奠定了基础。

诚然，在我党的发展史上，也有过一些错误，如“**”十年内乱等。但是，我党在１９７８年１２月召开的

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中共十一届三中全会，她实现了建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。党在理论上逐渐形成了**理论和党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，在实践上从“**”灾难中走出来并成功地走出了一条建设中国特色社会主义的新道路。

在社会主义道路的建设史上是中国走向成功地第一步，当初借鉴苏联的共产主义道路，如今我们在党的领导下走出了属于自己的这个社会主义特色的道路，这一切都是党，是党的正确决策和正确指引，我们中国发展至今已经跻身世界前列，在未来还有更大的挑战在等着我们，党的领导也将在以后的日子里带领我们绽放辉煌。

九十年风风雨雨，九十年历尽沧桑，九十年励精图治，九十年灿烂辉煌，换来了祖国的繁荣昌盛，换来了人民幸福安康。没有伟大的中国共产党，就没有新中国；没有伟大的中国共产党，就没有中国的国富民强！我们把美好的梦想层层堆砌，让高瞻远瞩的目光投向时代的前沿，审视昨天，展望未来，沿着金光大道，一步一步靠近我们心中向往的地方。让我们畅想美好的明天，走向美好的未来！

篇九：明天在何方

“咚．．．．．．咚．．．．．．。”随着放学的脚步声，我被汹涌澎湃的人群“冲”了出来。和以前一样，我开自行车锁，随后就坐在车上面看着那飘落的树叶呆呆的想：“明天这树

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叶将会在那里呢　”

也许还在这个地方；也许被风吹得漫天飞舞游览“整个世界”；也许随随着风吹到某一个小角落，无人知晓．．．．．．

“我的明天将会在那里呢？”是否还重戏着今天的作息？是否像树叶一样被理想的传送到远方？是否．．．．．．我怀着一种忧思离开了校园．．．．．．

回到家后，我依然在思考着这个问题：明天我在那里呢　我写作业的时候，爸爸说：“明天啊你哪也不去依然在这里，快写作业吧！”我铺床准备睡觉的时候，妈妈说“明天啊你在床上，快睡吧，明天该迟到了。”

不！我的明天不平常！明天是人生的新起点，带着朝气蓬勃的心情去完成理想的一小步；明天是鼓励自己的时候，遇到困难在心中说：“我能行！”；明天是一缕曙光照出属于你的金色道路。哦！明天我在这儿！

不知不觉中我竟做了两个梦，是关于我问题的梦。

明天我将在田野里走着人生道路：我走在田埂上，小心翼翼地看着脚底，身体摇摇晃晃像不倒翁一样，我不幸摔倒了，忍不住哭时，放眼望去：还有那么多路等着我走；还有那么多知识等着我去学习；还有那么多快乐等着我去分享。与其在原地像懦夫一样在原地哭还不如重新站起迎接下一个挑战。我在心里说：“一定要争气！你一定行！”

明天我将在爬山：我一小步一小步的爬着，我气喘吁

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吁的呼吸声、树叶沙沙作响和秋天的风合成了一首交响曲，我在这首交响曲中慢慢攀爬。我疲惫到了极点，我还差几步了。但是我没有任何力气再爬上一步了。刚要放弃，我听见这首交响曲对我说：“一定要争气，你能行！”我重新振作起来，迈向下一步??

明天在哪里　就靠命运了。命运是掌握在我们自己手中的拥有遇到挫折的信心，就不怕海浪。明天的明天．．．．．．我终会完成跋涉，完成了梦想，然而这一切都是一句话：明天我在那里呢？

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作文五：《以明天为话题的作文》500字

以明天为话题的作文

以明天为话题的作文

发件人：２０４４５８１２７２

面对今天的事我们总会说：“明天再说吧！”可是人生也许不会出现明天。

从哇哇坠地到现在我们已经看过十几个或几十个春花秋月了，但是我们可晓而知，我们生活在地球之上，它是多变的，也许在这的前一秒你正在明亮的教室里学习上课，在超市商场里购物，在情人餐厅里浪漫约会也许你正在家里睡大觉却没有想到过后一秒将会是地震，火灾，海啸，台风之类的意外。

这类似的情况也有过，如四川汶川大地震，青海玉树地震等等，有些事是无法避免的，到了生命的最后一秒人才学会了什么叫珍惜，什么叫明天；才知道了明天只是一个幻想的未来，只是一个美丽的词语；才领会了爱的含义，快乐的真谛才明白了今日事今日做，善待生活中的每一点“酸甜苦辣”的心境??

生命没有如果也不会有后来，只有勇敢地去闯，去珍惜。生活在当今社会的我们真应该庆幸自己，因为我们现在拥有的比前人多得多，也许也正是因为这“多得多”才让现在的自己自然而然地养成了懒，贪，困，胖，惰的这样一类人吧！不过没关系，因为现在你还有时间，现在就是现在，不会是明天也不会是将来，只有

好好地利用现在生命的花朵才会为你而绽放，为你而纷芳。

湖南省永州市江华县码市镇码市中学１７８　班初三　李春娥

作文六：《以明天为话题的作文》2100字

以明天为话题的作文（一）

陶渊明，明天我不比你差。

世人都向往你“桃花源”的生活，羡慕你“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静，而我则不然，我认为那是你懦弱的表现。你归隐田园不问世事，不理会世人的疾苦，更凸显了你的自私与冷漠。

我相信，明天的我一定比你强。我知道，如果身处你的位置，我会同官场中的“污浊”相抗衡，相斗争，即使为此牺牲也不后悔。

我会努力地为人民营造一个真实的“桃花源”，而不像你只会“描绘”。

诸葛亮，明天我不比你差。

无论是古人还是现代人，都认为你聪明，把你视为智慧的象征，但我却不这样认为。如果你聪明，如果你有智慧，就不会让关羽去守“华容道”了。你明知道羽与曹操是旧识，明知道关羽很可能不忍心杀曹操而放他走，明知道曹操是复兴汉室的最大障碍······但你还是间接的放过了他。你也知道刘禅不是明君，知道蜀汉可能会毁于其手，但你还是心甘情愿的忠于刘禅，只为了报达刘备的知遇之恩。你真是“聪明反被聪明误”啊！如果我是你，决不会让关羽去守“华容道”，也不会让刘禅做君主。

文天祥，明天我不比你差。你的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”为后人所传颂，也为你赢得了清白的美名。但如果我是你，我一定不会一死了之，我会假意投降，然后暗中为宋国传送情报。即使被后人称为“伪君子”，我也会这样做。你过于固执，太重视个人的名誉，难道你不知道“万世国为重”吗？

我对于未来的期盼太多太多。我相信，作为２１世纪的少年，我们一定会比古人强。　　　明天，我不比你差！

以明天为话题的作文（二）

人的一生有多少个美丽的时刻啊，昨天，我们憧憬地幻想着，幻想明天会做什么好玩的游戏；今天，玩累了，嘻嘻地等着明天明媚的阳光照耀着大地；明天，回忆着前几天美丽的时光，想着自己还是一个纯洁的孩子??

昨天，已成为人生道路上的历史，不可更改。在昨天的童年，是天真美丽的，充满乐趣的，在儿童时的我眼里，一棵小草，一块瓦片，一堆沙土，都蕴藏着无限情趣。昨天，我会因为大人们不理我而怀疑他们是不是不在意我的存在，我觉得我自己太渺小了，简直不能引起重视；害怕在那伸手不见五指的黑夜走路，觉得那黑夜好像一个黑森森的怪物，将把我吞食；在那明亮的月夜中，要和小伙伴们争：“月亮在跟我走，月亮在跟我走，不信你自己看，在跟我走，哈哈??”那悠悠童心，就像清澈见底的池水。那富有天真浪漫的童年，悄悄地，绽放了。

而在今天，在小孩眼里，我们是大人；在大人们眼里，我们还未成年；在我们眼里，今天我们就是我们！今天，我们复杂而又单纯，冲动而又热枕，容易沮丧而又很快兴奋。啊！现在，金色的青春，你属于我们青少年儿童。我们眼里有春天，有海，有星星，有理想。（）我们热爱祖国和人民。我们懂得勤奋，早起迎旭日，入睡伴星辰。我们担着父母的叮咛，师长的关心，无论是成功还是失败，我们时时谨记这一份重任。我们眼里有渴求，渴求知识，渴求社会。现在的索取不是为了将来的给予吗？爸爸妈妈挟着我们，走过夜和晨，走过秋与春，现在，我们想奔，想飞翔，我们的头发是飘拂的春风！我们追赶时间，追赶地球，追赶一切！我们的理想是帆的理想，是闪耀的希望，勇敢地去寻找彼岸。我们喜欢与同学成群结队地出去玩，在大人眼里，是放荡，是不务正业，而我们，却昂这那高傲的头颅，笔直地向前方进发，偶尔打打闹闹，却是这七彩年华的小插曲。那咖啡色的小叛逆，使我们身上长出了刺，所有大人们都被刺得痛心，而这一群小家伙，正开心着呢。为了不迷失航程，我们需要——引路的灯！

灯——指引我们走向明天。昨天，今天，明天。这都是周而复始地循环着的。然而人生能有几个这样的“复始”呢？对，我们应该朝前走，不管遇到什么障碍，只要百折不挠地朝前走，就会成功的。明天，引起我的遐想，我也会奋力前进的。明天在向我们招手，那里有另一个全新的自我，相信一切都会过去，一朵朵美丽的太阳花，正迎着黎明的曙光傲然绽放！　　　以明天为话题的作文（三）

一年中，有许许多多的明天。每个人都希望自己的明天是美好的。然而，现实又是那么地残酷，总将我们从美好的梦境中扯出来。我想，我与明天有个约，约定有个美好的明天。　　　昨日，我将幼时的记忆通通翻了出来。静静地翻看着，儿时的天真烂漫早已不知去向何方，心中念念不忘的游戏也已埋在心里的最深处。唉，这是昨天，凄凉的昨天。

今天，我站在茫茫人海中，不知去向何方。每天过着三点一线的生活，依稀残留着昨天枯燥的心情，不知该从何做起。我似乎是蜂窝里的一只辛苦劳作的小蜜蜂，不懂得去创造新的未来，只会做好自己的本职工作，偶尔尝尝蜂蜜的甜味，也就知足了。

明天，我将插上幻想的翅膀，在人我翱翔的天空中翱翔。也许，我们身着兽皮，夹岸高山，听着潺潺的流水声，捧着清清的泉水，引口而入。在这清新的环境中，由于也忍不住，一跃而上，过不了多久，又“噗通”落入水中；也许，我们来到陶渊明所写的世外桃源，粉色桃花，蔚蓝天空，倒映在湖面，形成一幅独一无二的油画，我们享受桃源中人的热情款待，谈天论地。

人这一生，如果只考虑昨天和今天的快乐与忧愁，只在原地踏步，而不向前迈去，畅想明天的话，对生活就没了盼头，那样，生活还有什么意义呢？当然，我们在畅想明天的同时，也必须先做好自己应该做的事，为明天打下一个牢固的基础，要不然，光有想象力是不够的，远远不够实现我们明天的愿望。

我与明天有个约，相约有个美好的明天。

作文七：《为世界的明天点灯高中作文》800字

为世界的明天点灯高中作文

（“１２８８１５”）；我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。

翻开世界地图，百余国名映入眼帘，让人刹那间眼花缭乱。美国、法国、日本、韩国??一个个国名让人想起那一种种不同的语言，也令人不由想到了沟通的问题。

语言是沟通的桥梁，语言的交流能拉近彼此之间的距离。若是语言不通，沟通上肯定会产生一定的困难。诗词是中华文化的瑰宝，其语言绚丽多彩而富有深意。我们可以理解“明月松间照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品评“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的满纸梅香，可若是异国朋友，与我们隔着语言的沟渠，你如何带他漫步于这充满诗情画意的世界，同样道理，如果我们不懂异族的语言，面对异域文化，我们如何领略其间的神秘和神韵，

沟通是语言的任务，语言为沟通而存在，为沟通服务。早在元代，马可？波罗游历中国，被神＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃奇的东方文化所吸引，便决心留在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了著名的《马可？波罗游记》。可以想象，这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言，马可？

波罗见到了一个真实的东方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。

语言上的沟通开阔了我们的眼界，让我们在饱览本国文化之余，近距离地接触到了外国的文化。通过学习异国语言，我读懂了泰戈尔的“愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，我看懂了济慈的“躺在这里的人，他的名字写在水里”，我能与爱丽丝共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了解另一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与异国朋友进行交流。

语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更好的明天。

作文八：《[满分作文]为世界的明天点灯　》900字

［满分作文］为世界的明天点灯

我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也的喜欢英文的行云喜

流水，潇洒自自如，我喜欢阅读浩如烟海的的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作，我喜欢具与亲人促膝谈心，也喜欢与

与异国友人言语交流。异

翻开世界地图，百余国名映入眼帘，让人刹那间眼花映缭缭乱。美国、法国、日本、韩韩国……一个个国名让人想起起那一种种不同的语言，也令令人不由想到了沟通的问题。。

语言是沟通的桥梁，语言的交流能拉近彼此梁之间的距之离。若是语言不通，沟通上肯定会产生一定的，困困难。诗词是中华文化的瑰宝，其语言绚丽多彩而富有宝深意。我们可以理深

解“明月松间照，清泉石上流”的清松幽之美，也可以品评“疏影幽横横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的满纸梅香，可若是异昏国国朋友，与我们隔着语言的沟渠，你如何带他漫步于这沟充满诗情画意充

的世界，同样道理，如果我们不懂异族的道语言，面对异域文语

化，我们如如何领略其间的神秘和神韵，，

沟通是语言的任务，语言为沟通而存在，为务沟沟通服务。早在元代，马可??波罗游历中国，被神奇的东方文化所吸引，东

便决心留在在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了著方

名的《马可《?波罗游记》。可以想想像，这位伟大的旅人是如何何从不懂汉语到将汉语运用自自如并不断挖掘汉语言文化内内涵的。正是掌握了汉族语言言，马可?波罗见到了一个真实的东真

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方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。个

语言上的沟通开拓了我我们的眼界，让我们在饱览本国本文化之余，近距离地接触到了外国的文化。通过学触习异国语习言，我读懂了泰戈尔尔的“愿生如夏花之绚烂，死死如秋叶之静美”，我看懂了济慈的“躺在这里的人，了他的名字写在水里”，他

我能与爱丽丝共同漫游仙境，也与能目睹巴黎圣母院那一幕幕能人人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了解另可一一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与异国也朋友进行朋交流。

言的理解带来了沟通的便利言，同时，成功的沟通又，　　语

让我们更深地了解了异族语言文们化。语言与沟通带来了世界化的的共同发展，共同繁荣，并将将让人类在互相理解的基础上上携手走向更好的明天。

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作文九：《以明天为话题的作文》500字

明天发件人：２０４４５８１２７２＆ｌｔ；＆ｇｔ；以明天为话题的作文面对今天的事我们总会说：“明天再说吧！”可是人生也许不会出现明天。从哇哇坠地到现在我们已经看过十几个或几十个春花秋月了，但是我们可晓而知，我们生活在地球之上，它是多变的，也许在这的前一秒你正在明亮的教室里学习上课，在超市商场里购物，在情人餐厅里浪漫约会也许你正在家里睡大觉却没有想到过后一秒将会是地震，火灾，海啸，台风之类的意外。这类似的情况也有过，如四川汶川大地震，青海玉树地震等等，有些事是无法避免的，到了生命的最后一秒人才学会了什么叫珍惜，什么叫明天；才知道了明天只是一个幻想的未来，只是一个美丽的词语；才领会了爱的含义，快乐的真谛才明白了今日事今日做，善待生活中的每一点“酸甜苦辣”的心境??生命没有如果也不会有后来，只有勇敢地去闯，去珍惜。生活在当今社会的我们真应该庆幸自己，因为我们现在拥有的比前人多得多，也许也正是因为这“多得多”才让现在的自己自然而然地养成了懒，贪，困，胖，惰的这样一类人吧！不过没关系，因为现在你还有时间，现在就是现在，不会是明天也不会是将来，只有好好地利用现在生命的花朵才会为你而绽放，为你而纷芳。湖南省永州市江华县码市镇码市中学１７８班初三　李春娥

作文十：《作文：明天的明天》400字

昨天恍然如梦，今天如梦初醒，明天精彩万分，回忆昨天是多余的，憧憬明天是美好的，让我们放下包袱走向心中的理想大道。

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我，常常活在我太多的昨天里，让太多的昨天占据了我的今天，我便一直被这样束缚着…我是又梦想的，或许是昨天不够努力，想从头再来，但是时间流逝，过去的不努力演变到现在的徒伤悲，这便让我更期待明天的到来，明天我想更加努力，把昨天的不努力加倍要回来。

明天，好美好的词语。听见这个词，我开始幻想着我的未来，我的未来可能就在明天实现，或许是明天的明天。我的努力就是最好的证明，有一句老话说机会是留给有准备的人的，我努力的准备着。　　我是为明天的明天而奋斗的，努力的人身上留下的汗水都格外的珍惜。

我成功了，汗水是我最好的见证，见证了我的坚持不懈。　　谢谢明天，谢谢你等着我，谢谢你带给我的希望，谢谢你继续让我为明天的明天而奋斗。

奋斗完了明天，还有多少个明天等着我们？时间是无限的，生命是有限的，但是只要我们认真过，努力过，今天我们就不会后悔。因为我们奋斗过！

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