飞扬的小胖子
作文一：《挫折作文：敢于面对挫折》1100字
挫折作文：敢于面对挫折
挫折作文：敢于面对挫折
海水只有与岩石相碰撞，才能够激起美丽的浪花。
——题记
没有任何人在一生中从未遇到过挫折，当挫折来临时，我们要懂得迎难而上，把挫折当作你奋发向上的动力，成
为你不断获得力量的源泉。
司马迁，伟大的历史学家，文学家，在他遭遇宫刑后，忍受着这个巨大的痛苦，以顽强的精神写下了“史家之
绝唱，无韵之离骚”的伟大巨著。韩信，一个忍受了胯下之辱和别人的讥讽的人，敢于去面对挫折，最终帮助
刘邦取得了楚汉之争的胜利，为汉朝建立立下了卓著的战功。
一个人在遭遇挫折时，不要因此而退缩，要懂得如何努力去战胜挫折，要把它作为奋发向上的动力。
美国总统林肯一生都在遭遇挫折，但他并没有因此而放弃自己的理想，他不断的努力，最终当选为美国总统，
他在为祖国统一和消除种族歧视方面作出了巨大的贡献，受到了人民的尊敬和爱戴，他的精神被不断地传播弘
扬着。
美国著名作家海伦？凯勒是一个双目失明，耳朵失聪的人，在人生的旅途中，她不断的遭到挫折和困难，她懂
得只有自己才能够让自己飞翔起来，去感受阳光的温暖。她不断刻苦学习，终究成为了一个全球知名而倍受尊
敬的人。她的精神为正在处于黑暗深处的人们指明了出路，它的精神将激励着一代又一代人，并将永远传播下
去。
敢于面对挫折，能够使你成为一个勇敢而坚强的人。刘翔就是这样一个典范，当他刚刚在田径方面有所突破的
时候，他遭到了挫折，但他没有因此而失去信念，他相信有一天中国人能够站在世界之巅，成为一个真正的王
者。
遭遇挫折，并不断向前的人，最终能够获得成功。挫折是使人变得坚强的良药，是通向成功的阶梯。它又如良
师益友，一生陪伴在我们的身边，时刻提醒着我们要做一个敢于面对挫折的人。
顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓等这些人，虽然他们都
是落第秀才，但他们并没有对自己失去信心，相反他
们变成了敢于面对挑战的人，经过努力，他们闪耀出自己的光芒，在历史的天空中划出了一道美丽的彩虹，他
们才应该是最成功的人。
作文二：《敢于面对挫折》1200字
敢 于 面 对 挫 折
（授课教师：马连庄镇振华学校 刘君昌 执教年级：七年级）
一、教学目标 １）使学生认识到遭遇挫折是人生的必然。 ２）懂得面对挫折不同的态度会有不同的结果，在挫折面前要采取积极向上 的态度。 ３）善于用学到的知识来激励自己，能够勇敢地面对挫折。 二、教学重点、难点： ? １、重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。 ? ２、难点：用学到的知识来激励自己，能够勇敢地面对挫折。 三、课时安排：一课时 四、教法及教具： 教法：直观演示法、事例分析法、集体讨论法、合作学习法、活动探究法。 教具： 多媒体课件：图片、 《阳光总在风雨后》ＭＰ３ 音乐、名人材料等。 五、教学过程： 导入新课： 同学们，在上课之前我想请大家先来观察一组图片，然后谈谈你看了这些 图片的感受。 （多媒体显示图片） 这些图片给了你什么样的感受？ （他们非常不幸，但他们很顽强……） 小结：映入我们眼帘的这些令人感动的画面，让我们感动和震撼，向我们 诠释着生命的顽强，每个人在生活中都不会是一帆风顺的，总会遇到一些不顺 心的事情，会出现坎坎坷坷，也就是遭遇挫折，那么遇到挫折后我们该怎么办 呢？今天我们就共同来探讨这样一个话题： “敢于面对挫折” 。（板书课题： 敢于 面对挫折） 活动一：阅读材料，感受挫折。 多媒体显示材料： 谈迁是我国明末清初的历史学家，从 ２９ 岁开始撰写明代的编年史《国榷》 ， 历时 ２７ 年，这部 １０８ 卷 ５００ 万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。 一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。 但是，他没有气馁，而是从头做起。过了 ９ 年，他又写成了这部传世巨著。
学生讨论、回答： （１）谈迁遇到了什么挫折？他的情绪有什么变化？ （２）谈迁是如何面对这次挫折的？他战胜了这次挫折了吗？ ［ （１）他遇到的挫折是写了 ２７ 年的书稿被偷；他肝胆欲碎，非常痛苦。 （２） 他没有气馁，从头做起，用了 ９ 年时间又完成了这部传世之作，战胜了这次挫 折。 ］ 小结：在人生的道路上，各种挫折在所难免，我们要像他们一样，勇敢地 面对挫折，树立坚强的信心和勇气。 活动二：讨论感悟，战胜挫折 １、故事导入 故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里， 陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 学生讨论后回答：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？ 故事第二部分：小兔甲想：弃，而是不断地告诫自己：。 ） 课堂小结：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨 怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不 在失败中倒下，而在挫折中奋起”。 最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生 的风雨吧。
任务与探究： 请你将这节课所得到的收获写一篇随感，以《我要这样面对挫折》为 题目．
作文三：《敢于面对挫折》700字
敢于面对挫折
高三６班 田莉
我们总是希望海面风平浪静，可时常会激起波浪；我们总是希望天空澄澈，可时常会有乌云浮动；我们总是希望四季如春；可冬天总会到来；我们总是希望人生一帆风顺，可总会遇到一些挫折。
挫折就如同四季中的冬季，总有一天会到来。聪明的人会勇敢的去面对挫折，战胜挫折，赢得最后的胜利。愚蠢的人只会逃避挫折不敢直面挫折，使自己永远地处于失败之中，却还沾沾自喜的。
越王勾践战败吴国，被吴国抓去，但他并没有放弃，而是勇敢的面对。他坚持，他努力，在历经十几年的卧薪尝胆之后，终于获得了“三千兵甲可吞吴”的机会，击败吴国一洗多年的耻辱。正是他的勇敢面对挫折的精神，使他战胜敌国，重新建立起自己的国家。
李煜由一个当朝天子沦为一个诗人，这其中，尽管他经历了多么大的挫折，但他并没有放弃，也并没有因此而沉浸在痛苦中，始终坚持、努力。最终以一位诗人闻名于天下。曹雪芹曾也是一个锦衣玉食的官宦子弟，但最终沦为一个普通民众，但他依然坚持最终写出被称为“中国四大名著之一”的《红楼梦》。
挫折固然让人伤心，但如果一直沉浸在痛苦之中，逃避事实，那你永远也得不到胜利。
贝多芬在晚年时期遭遇失明的挫折 ，他也曾伤心过、痛苦过，但最终他勇敢面对，战胜一切，于是《命运交响曲》诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时，以０分败给对方，但是几乎所有人都对他失去信心。但在后来的联赛中，他以２０分赢了对方，也挽回了人们对他的信心。
他们的敢于面对挫折的勇气、他们的坚持、他们的努力，使他们战胜挫折，赢得最后的胜利，也赢得了人们对他们无限的尊重和爱戴。
人生不可能一帆分顺，总会遇到一些或大或小的挫折，但挫折并不可怕，可怕的是我们没去要面对挫折的勇气。挫折就如同冬季一样，只要我们鼓起勇气，敢于去面对挫折，我们定会战胜挫折，赢的最后的胜利。
作文四：《敢于面对挫折》1000字
敢于面对挫折
敢于面对挫折
０８届三（１１）陶忠民
海水只有与岩石相碰撞，才能够激起美丽的浪花。
——题记
没有任何人在一生中从未遇到过挫折，当挫折来临时，我们要懂得迎难而上，把挫折当作你奋发向上的动力，成
为你不断获得力量的源泉。
司马迁，伟大的历史学家，文学家，在他遭遇宫刑后，忍受着这个巨大的痛苦，以顽强的精神写下了“史家之
绝唱，无韵之离骚”的伟大巨著。韩信，一个忍受了胯下之辱和别人的讥讽的人，敢于去面对挫折，最终帮助
刘邦取得了楚汉之争的胜利牵，为汉朝建立立下了卓著的假战功。
一个人在遭遇挫折，时，不要因此而退缩，要懂 得如何努力去战胜挫折，要滁把它作为奋发向上的动力。
美国总统林肯一生都在遭，遇挫折，但他并没有因此而鹉放弃自己的理想，他不断的贸努力，最终当选为美国总统荽，
他在为祖国统一和消除？种族歧视方面作出了巨大的 贡献，受到了人民的尊敬和 爱戴，他的精神被不断地传 播弘
扬着。
美国著名作 家海伦？凯勒是一个双目失茇明，耳朵失聪的
１ ／ ３
人，在人生 的旅途中，她不断的遭到挫钹折和困难，她懂
得只有自訇己才能够让自己飞翔起来，？去感受阳光的温暖。她不断迅刻苦学习，终究成为了一个，全球知名而倍受尊
敬的人 。她的精神为正在处于黑暗镰深处的人们指明了出路，它捍的精神将激励着一代又一代驸人，并将永远传播下
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敢于面对挫折，能够使你吨成为一个勇敢而坚强的人。耕刘翔就是这样一个典范，当 他刚刚在田径方面有所突破卧的
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顾炎武、金墙圣叹、黄宗羲、吴敬梓等这魉些人，虽然他们都是落第秀宰才，但他们并没有对自己失糇去信心，相反他
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们才应鞯该是最成功的人。
点评：瘸
文章以形象的比喻作题记缮，提纲挈领，且具有感染力爬。
２ ／ ３
开门见山提出论点，论裎证部分，运用干净洗炼的语岁言列举了古今中外大量的事挚实论据，显出相当高的文学推素养
。而且在每组事例之衿后，都能用议论、抒情的语 言进行分析总结，使得论证 过程有据且有理。
尤为可胭贵的是，注意到在结尾处照湍应所给的材料，以生动的比壕喻重申观点，起到了画龙点的睛的作用。（杨晓丽
）
３ ／ ３
作文五：《敢于面对挫折》1900字
我们敢于面对挫折
——中国信息大学的学子
事物在变、环境在变、周围的人在变，我们只有随机应变，才能处理好各种关系。凡是刚直之士，大多死得惨烈，大凡随机应变，灵活之士莫不享尽天年。有人说这不是要我们做左右摇摆的墙头草吗，人人笑它，人人指责它，墙头草随风倒正是为了生存有何不对～试想：如果一个人连自身都保不住，还谈什么宏伟的理想，远大的志向，还创什么宏伟大业。能屈能伸的人，思考问题时坚持自己的人生原则，行动时干练、迅捷，不为条条框框所局限；退避时，能审时度势，全身而退，而且能抓住最佳机会东山再起。
学会绕道而行、曲折前进。当常规已经不适应变化了的情况时，就应该解放思想，打破常规，以奇招怪招来制胜。在人生的征途上，在职场事业的道路中，都愿走直路，沐浴着和煦的微风，迈着轻快的步伐，踩着平坦的路面，这无疑是一种享受。但就业求职、成就事业却往往是需要学会绕道而行、迂回前进，拨开层层云雾，才能见到明媚阳光。绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度、处世理念。
身处逆境时要有顽强的精神，就是给我垃圾，同样把垃圾踩在脚下，直至登上事业的巅峰。这里引用一个故事：一头老驴，掉到一个废弃的陷阱里，很深，根本爬不上来，主人看它是老驴，懒得去救它了，让它在那里自生自灭。那头驴一开始也放弃了求生的希望。每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾，按理说老驴应该很生气，应该天天去抱怨，自己倒霉掉倒了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不让它死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在它旁边。可是有一天，它决定改变自己的“人生态度”，它每天都把垃圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持自己的生命。这样一来，不仅不被垃圾所淹没，而且终于有一天，它踩着垃圾重新回到了地面上。
人活一生，什么样的事都可能发生，有的时候吉星高照、事事顺遂；有的时候乌云盖顶、事事坎坷。重要的并不是你处于顺境还是逆境，而是你对待顺境或逆境的态度。成功的人，并不都是在顺境里，而多半是生长在逆境中的。逆境往往使勇敢的人意外地发现新大陆，重新找到自己的奋斗目标。一个身处逆境却依旧能含笑的人，要比一个陷入困境就怨声不断的人更受人尊重，也更有希望成功。我们要尽量排除忧愁去接受快乐，尽力想着快乐，即便遇到不愉快或令人丧气的事，也要保持良好的乐观心态。这样做，思想上黑暗的影子，必将离你而去，而那快乐的阳光将映照你的一
生。
俗语说，人生不如意事十有八九。职场失败按性质划分有五类：第一，必然性失败与偶然性失败，我们对职场失利或失败要从根本上去分析，如果是必然性失败，这主要是客观原因造成的，即使我们再努力也是不可避免的，对这类失败，就不能过分自责。如果是偶然性失利，我们要查找原因，避免重犯类似错误。第二，严重失败与轻微失败，我们要正视失败。如正确审视严重失败，可以使之转成轻微失败，直到被消除。如错误地对待轻微失误，则有可能变成严重失败。第三，合理性失败与不合理性失败，合理性失败是在特定的环境和情形中不可避免地要发生的；不合理性失败，是在特定的环境和情形中本来可以避免的失败。第四，局部失败与全局失败，如果局部失败未能受到应有的重视，那很可能会产生“蝴蝶效应”，使局部失利变成全局失败。第五，决策性失败与实施性失败，前者是指比较重大的事情未能及时做出正确的决定造成的，后者是未能准确地理解决策，在实施过程中造成的失败，
职场不能害怕挫折。有的大学生刚进入职场，遭到了一些困难，遇到了一些挫折，就对自己的能力产生怀疑，因此失去勇气，一蹶不振。挫折对人们的工作和生活往往有重大影响，轻者使人苦恼、懊丧、压抑、紧张，重者使人发生心理反常，甚至导致身心疾病，但这类心态是可以避免的。
那些立志成才的成大事者即使失败，也会乐观对待，还会重新站起来继续奋斗，历史上许多成大事业的人，都是由坚韧的毅力和不屈的勇气铸造成的。在工作中挫折是难免的，问题是怎么去对待。首先要保持乐观的情绪，这是减少挫折心理压力的最好方法 ．
第二要沉着冷静、不因不怒、机智应对。第三要有正确的评价，挫折往往发生在对自己缺乏正确的评价时，多是对困难估计不足造成的。挫折是不能选择的，它会在各种情况下光顾你，但你可ｉ以选择面对它的态度，我们可以通过各种方法与困难作斗争。
失败未必是一件坏事，它可让你吸取教训。在工作岗位中，受到挫折或失败是难免的，其实有时我们要感谢挫折与失败，若不是它们，我们或许会被一切成功的喜悦冲昏头脑而不思进取。我们在成就事业的道路上，在走得顺利的时候，往往稍微遇上一些不顺心的事，就会习惯地抱怨老天亏待了我们，其实每个困难都有其存在的正面价值。既然失败是不可避免的，我们还不如用一颗感恩的心，坦然接受每一次失败，每一个逆境。
作文六：《面对挫折，敢于说不》800字
——读《童年》有感
说起来真让人惭愧，我以前并不爱读小说，因为篇幅太长，总需要花很多时间。所以，每次总是虎头蛇尾，从未完整读过一篇长篇小说。上初中了，语文老师向我推荐了高尔基的《童年》，她说我们要“用读书的厚度提升人生的高度”。于是《童年》这本厚厚的长篇小说走进了我曾经干涸的精神世界，它居然被我破天荒的读完，而且说是聚精会神地读完也毫不为过。小说读完了，我为书中的主人公，也就是作者高尔基原型的命运深深牵挂。我流泪过，与他同苦；我欢笑过，与他同乐。可以说这是一本令人震撼、难忘和启迪的好书，不愧是举世公认的艺术珍品。下面还是让我们一同感受一下主人公的成长历程吧！
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到了专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，但好在有外祖母这一精神支柱。多难的童年生活练就了阿廖沙坚强的毅力和丰富的生活经验。阿廖沙的原型高尔基也正是凭借着坚强的毅力和丰富的生活经验，以坚定的革命信念战胜了自我，树立起生活和学习的信心，最终成为闻名欧洲的作家，也为我国广大读者所熟悉和喜爱。
现在想一下我的童年，真是天壤之别啊！首先，我出生在一个富饶伟大的祖国。其次，我有一个幸福美满的家，住在美丽的松江河自不必说，还有老师辛勤培育我、亲人疼爱呵护我。而高尔基没有，但他却那么坚强勇敢、努力进取，敢于面对一切困难！通过勤奋努力成为了一个深受人们爱戴的伟大作家！
同学们！让我们一起来记住这个伟大的名字吧！一个值得我们每一个人学习的楷模——高尔基！让我们学习他那勤于学习、善于写作、敢于斗争的优秀品质！当挫折来临的时候，让我们以高尔基为榜样，勇敢的大吼一声：“不！”
作文七：《敢于面对挫折.doc》2300字
敢 于 面 对 挫 折
（授课教师：马连庄镇振华学校 刘君昌 执教年级：七年级）
一、教学目标
１，使学生认识到遭遇挫折是人生的必然。
２，懂得面对挫折不同的态度会有不同的结果～在挫折面前要采取积极向上的态度。
３，善于用学到的知识来激励自己～能够勇敢地面对挫折。
二、教学重点、难点：
１、重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。
２、难点：用学到的知识来激励自己～能够勇敢地面对挫折。
三、课时安排：一课时
四、教法及教具：
教法：直观演示法、事例分析法、集体讨论法、合作学习法、活动探究法。
教具：
多媒体课件：图片、《阳光总在风雨后》ＭＰ３音乐、名人材料等。
五、教学过程：
导入新课：
同学们～在上课之前我想请大家先来观察一组图片～然后谈谈你看了这些图片的感受。，多媒体显示图片，
这些图片给了你什么样的感受，
（他们非常不幸～但他们很顽强……）
小结：映入我们眼帘的这些令人感动的画面～让我们感动和震撼～向我们诠释着生命的顽强～每个人在生活中都不会是一帆风顺的～总会遇到一些不顺心的事情～会出现坎坎坷坷～也就是遭遇挫折～那么遇到挫折后我们该怎么办呢，今天我们就共同来探讨这样一个话题：“敢于面对挫折”。（板书课题： 敢于面对挫折）
活动一：阅读材料～感受挫折。
多媒体显示材料：
谈迁是我国明末清初的历史学家～从２９岁开始撰写明代的编年史《国榷》～历时２７年～这部１０８卷５００万字的巨著终于大功告成。然而～不幸的事发生了。一天夜里～谈迁家中被盗～他的书稿也被偷走了：谈迁遭此打击～肝胆欲碎。但是～他没有气馁～而是从头做起。过了９年～他又写成了这部传世巨著。
学生讨论、回答：
（１）谈迁遇到了什么挫折？他的情绪有什么变化？
（２）谈迁是如何面对这次挫折的？他战胜了这次挫折了吗？
，，１，他遇到的挫折是写了２７年的书稿被偷，他肝胆欲碎～非常痛苦。，２，他没有气馁～从头做起～用了９年时间又完成了这部传世之作～战胜了这次挫折。，
小结：在人生的道路上～各种挫折在所难免～我们要像他们一样～勇敢地面对挫折～树立坚强的信心和勇气。
活动二：讨论感悟～战胜挫折
１、故事导入
故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍～不小心掉进了路边的陷阱里～陷阱离地面还有一定距离～但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
学生讨论后回答：如果你是那只掉进陷阱里的小兔～你会怎么想，怎么做，
故事第二部分：小兔甲想：＂完了：完了：离地面这么高～我是永远也出不去了～唉＂ 小兔乙却没有沮丧、放弃～而是不断地告诫自己：＂上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气～我一定能够跳出去。＂它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量～一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。
故事第三部分：不知过了多久～勇敢的小兔乙经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻～它从陷阱里奋力地跳了出来～重新回到了地面。而悲观失望的小兔乙～却没有机会逃离险境～永远留在了陷阱里。
２、讨论感悟
小兔乙最终跳了出来～重新回到了地面，而小兔甲却永远留在了陷阱里。这是为什么，
，组织学生讨论～回答～引导学生认识到坚强的人生态度是我们克服挫折～走向胜利的重要保证，
学生讨论回答后～教师归纳小结：我们应该像小兔乙一样～勇敢面对挫折～面对失败。在挫折面前～不同的态度就会出现不同的结果。
多媒体显示：
面对挫折～人们大体有三种态度～并会导致三种结果：
第一种是遇到困难就放弃的人～其结果必然是一事无成～体验不到成功的喜悦。
第二种是曾经努力过～但半途而废～往往得到是遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者～他们有不达目的决不罢休的精神～因此能够战胜挫折～取得最后的胜利。
３、填写词汇
请你将勇敢者、懦弱者、半途而废者在挫折面前常说的话～用到的词汇填写出来～看谁写得既快又多。
勇 敢 者：坚持、拼搏、不气馁、迎难而上、坚持不懈、努力、奋斗……
懦 弱 者：不能、不会、不行……
半途而废者：算了吧、足够了、可以了、行了、很不错了……
学生交流后～教师多媒体显示“常用的词汇”
小结：这些词汇代表着在挫折面前的不同态度～那么不同的人生态度必将产生不同的人生结果。
，通过填写三种人生态度的词汇～使学生进一步明白～不同的人生态度会导致不同的结果 ，
活动三、联系实际～感受体验
，１，、老师设臵表格～引导学生谈挫折。，学生填写自己在学习、生活中印象深刻的一次挫折，
我遇到的至今印象深刻的一次挫折是 。
我受挫后我是怎么做的 。
，２，、学生交流发言。
，３，、教师归纳：
？心中愿望不能实现，？父母不理解你，？与同学相处不好，？对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜等。
人生可能遇到这么多挫折～挫折是任何人都无法避免～它也并不可怕。关键是如何去面对～正确的做法是应该选择积极的人生态度～坚强地去面对。
，通过对受挫折经历的回忆～进一步使学生认识到～选择积极的人生态度能够导致积极的结果～选择消极的人生态度～就会导致不良的后果。，
课堂小结：在一个人漫长的生命历程中～没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折～就可以做到“不在失败中倒下～而在挫折中奋起”。
最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》～让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。
任务与探究：
请你将这节课所得到的收获写一篇随感～以《我要这样面对挫折》为
题目．
作文八：《敢于面对缺点作文》700字
敢于面对缺点作文
敢于面对缺点作文
山东莱西市孙受中学初二 吴锐
１９８４年，俄国专家来华传播“巡回展览画派”的绘画艺术。负责接待的同志热情地用“勤劳、智慧”等词语称赞俄罗斯民族，但俄国专家摇着头笑了，并毫不掩饰地说： “俄罗斯民族是智慧的，但是它很懒惰。”
看过这则材料，我非常惊讶。因为一般人在谈自己的民族时，都是赞美它如何勇敢、如何勤劳，很少有人直言不讳地说出自己民族的缺点。我喜欢这些俄国专家的坦诚，更佩服他们的，因为在异族面前坦诚地说出自己民族的缺点，无异于是在说自己的缺点。
我们应该学会勇于面对自己的缺点，不遮掩，不隐藏，这样才能时时感受到它的威胁，才会想方设法地改掉它。
有这样一个故事：有两个人头上都长了疮，其中一人把头发剪掉了，让疮露在外面，没过几天疮就好了；另一个人整天带着帽子，结果疮化脓了，最后扩散，无药可救。这
１ ／ ２
就告诉我们，应该正视自己的缺点，不要总把它藏在帽子下，否则总有一天会尝到它带来的苦果或恶果。
金无足赤，人无完人。其实，每个人都有缺点，只要能正确面对，及时改正，缺点并不可怕。
（指导教师 王海燕）
２ ／ ２
作文九：《敢于面对挫折的议论文》7200字
敢于面对挫折的议论文
篇一：敢于面对挫折
敢于面对挫折
高三６班 田莉
我们总是希望海面风平浪静，可时常会激起波浪；我们总是希望天空澄澈，可时常会有乌云浮动；我们总是希望四季如春；可冬天总会到来；我们总是希望人生一帆风顺，可总会遇到一些挫折。
挫折就如同四季中的冬季，总有一天会到来。聪明的人会勇敢的去面对挫折，战胜挫折，赢得最后的胜利。愚蠢的人只会逃避挫折不敢直面挫折，使自己永远地处于失败之中，却还沾沾自喜的。
越王勾践战败吴国，被吴国抓去，但他并没有放弃，而是勇敢的面对。他坚持，他努力，在历经十几年的卧薪尝胆之后，终于获得了“三千兵甲可吞吴”的机会，击败吴国一洗多年的耻辱。正是他的勇敢面对挫折的精神，使他战胜敌国，重新建立起自己的国家。
李煜由一个当朝天子沦为一个诗人，这其中，尽管他经历了多么大的挫折，但他并没有放弃，也并没有因此而沉浸在
痛苦中，始终坚持、努力。最终以一位诗人闻名于天下。曹雪芹曾也是一个锦衣玉食的官宦子弟，但最终沦为一个普通民众，但他依然坚持最终写出被称为“中国四大名著之一”的《红楼梦》。
挫折固然让人伤心，但如果一直沉浸在痛苦之中，逃避事实，那你永远也得不到胜利。
贝多芬在晚年时期遭遇失明的挫折 ，他也曾伤心过、痛苦过，但最终他勇敢面对，战胜一切，于是《命运交响曲》诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时，以０分败给对方，但是几乎所有人都对他失去信心。但在后来的联赛中，他以２０分赢了对方，也挽回了人们对他的信心。
他们的敢于面对挫折的勇气、他们的坚持、他们的努力，使他们战胜挫折，赢得最后的胜利，也赢得了人们对他们无限的尊重和爱戴。
人生不可能一帆分顺，总会遇到一些或大或小的挫折，但挫折并不可怕，可怕的是我们没去要面对挫折的勇气。挫折就如同冬季一样，只要我们鼓起勇气，敢于去面对挫折，我们定会战胜挫折，赢的最后的胜利。
篇二：敢于面对挫折
敢 于 面 对 挫 折（授课教师：马连庄镇振华学校 刘君昌 执教年级：七年级）一、教学目标 １）使学生认识到遭
遇挫折是人生的必然。 ２）懂得面对挫折不同的态度会有不同的结果，在挫折面前要采取积极向上 的态度。 ３）善于用学到的知识来激励自己，能够勇敢地面对挫折。 二、教学重点、难点： ？ １、重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。 ？ ２、难点：用学到的知识来激励自己，能够勇敢地面对挫折。 三、课时安排：一课时 四、教法及教具： 教法：直观演示法、事例分析法、集体讨论法、合作学习法、活动探究法。 教具： 多媒体课件：图片、 《阳光总在风雨后》ＭＰ３ 音乐、名人材料等。 五、教学过程： 导入新课： 同学们，在上课之前我想请大家先来观察一组图片，然后谈谈你看了这些 图片的感受。 （多媒体显示图片） 这些图片给了你什么样的感受， （他们非常不幸，但他们很顽强……） 小结：映入我们眼帘的这些令人感动的画面，让我们感动和震撼，向我们 诠释着生命的顽强，每个人在生活中都不会是一帆风顺的，总会遇到一些不顺 心的事情，会出现坎坎坷坷，也就是遭遇挫折，那么遇到挫折后我们该怎么办 呢，今天我们就共同来探讨这样一个话题： “敢于面对挫折” 。（板书课题： 敢于 面对挫折） 活动一：阅读材料，感受挫折。 多媒体显示材料： 谈迁是我国明末清初的历史学家，从 ２９ 岁开始撰写明代的编年史《国榷》 ， 历时 ２７ 年，这部 １０８ 卷 ５００ 万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。 一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走
了～谈迁遭此打击，肝胆欲碎。 但是，他没有气馁，而是
从头做起。过了 ９ 年，他又写成了这部传世巨著。
学生讨论、回答： （１）谈迁遇到了什么挫折？他的情绪有什么变化？ （２）谈迁是如何面对这次挫折的？他战胜了这次挫折了吗？ ， （１）他遇到的挫折是写了 ２７ 年的书稿被偷；他肝胆欲碎，非常痛苦。 （２） 他没有气馁，从头做起，用了 ９ 年时间又完成了这部传世之作，战胜了这次挫 折。 ， 小结：在人生的道路上，各种挫折在所难免，我们要像他们一样，勇敢地 面对挫折，树立坚强的信心和勇气。 活动二：讨论感悟，战胜挫折 １、故事导入 故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里， 陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 学生讨论后回答：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想，怎么做， 故事第二部分：小兔甲想：完了～完了～离地面这么高，我是永远也出不 去了，唉 小兔乙却没有沮丧、放
弃，而是不断地告诫自己：上帝给了我 坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。它每时每刻都在鼓足勇 气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次 的搏击与奋斗中。 故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔乙经过不懈的努力和奋斗终于 换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面。而悲观 失望的小兔乙，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。 ２、讨论感悟 小兔乙最终跳了出来，重新
回到了地面；而小兔甲却永远留在了陷阱里。这 是为什么， （组织学生讨论，回答，引导学生认识到坚强的人生态度是我们克服挫折， 走向胜利的重要保证） 学生讨论回答后，教师归纳小结：我们应该像小兔乙一样，勇敢面对挫折， 面对失败。在挫折面前，不同的态度就会出现不同的结果。 多媒体显示： 面对挫折，人们大体有三种态度，并会导致三种结果： 第一种是遇到困难就放弃的人，其结果必然是一事无成，体验不到成功的 喜悦。 第二种是曾经努力过，但半途而废，往往得到是遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者，他们有不达目的决不罢休的精神，因此能够战胜挫 折，取得最后的胜利。 ３、填写词汇 请你将勇敢者、懦弱者、半途而废者在挫折面前常说的话，用到的词汇填 写出来，看谁写得既快又多。 勇 敢 者：坚持、拼搏、不气馁、迎难而上、坚持不懈、努力、奋斗…… 懦 弱 者：不能、不会、不行…… 半途而废者：算了吧、足够了、可以了、行了、很不错了…… 学生交流后，教师多媒体显示“常用的词汇” 小结：这些词汇代表着在挫折面前的不同态度，那么不同的人生态度必将 产生不同的人生结果。 （通过填写三种人生态度的词汇，使学生进一步明白，不同的人生态度会 导致不同的结果 ） 活动三、联系实际，感受体验 （１） 、老师设臵表格，引导学生谈挫折。 （学生填写自己在学习、生活中印 象深刻的一次挫折） 我遇到的至今印象深刻的一次挫折是 。 我受挫后我是怎么做的 。 （２） 、学生交流发言。 （３） 、教师归纳： ？心中愿望不能实现；？父母不理解你；？与同学相处不好；？对学校和 老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜等。 人生可能遇到这么多挫折，挫折是任何人都无法避免，它也并不可怕。关键 是如何去面对，正确的做法是应该选择积极的人生态度，坚强地去面对。 （通过对受挫折经历的回忆，进一步使学生认识到，选择积极的人生态度能 够导致积极的结果，选择消极的人生态度，就会导致不
良的后果
。 ） 课堂小结：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨 怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不 在失败中倒下，而在挫折中奋起”。 最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生 的风雨吧。
任务与探究： 请你将这节课所得到的收获写一篇随感，以
《我要这样面对挫折》为 题目．
篇三：面对挫折作文
面对挫折作文
成长的道路往往不会一帆风顺，一次次考试的失利也许就是作为学生的我们所面对最大的挫折了。
泪水啪嗒啪嗒的打透了那张６０分的卷子，脑海里不断浮现出那些不眠的晚上我复习功课时的情景。我把书上的公式、知识点全部背了下来，该做的练习题也全部做完，可成绩不但没有上升反而还下降了。我觉得自己根本对数学是毫无天赋可言，再多的努力也是徒劳的。
就在这时，一只小绿虫进入了我的视线，在我的卷子上来回走动，像散步一样，还不时向我扭动着身子仿佛在嘲讽我：“你的分可真低呀～”我便用笔尖一下子将它挑翻在地，蔑视地看着它心说：“小家伙，敢冒犯人类，得到惩罚了吧～”它似乎听懂了我的话，但又想证明什么，它将身体倒向一侧，然后用腿一蹬，一个闪亮的空中翻身立了起来，并快速爬到那醒目的６０分上，围着６０字迹转圈。我估计它是在向我示威，是在羞辱我，嘲笑我还不如一只小小的爬虫，遇到点挫折就一蹶不振了。我，一个堂堂的人类怎能被一个小小的爬虫所欺辱，于是我便拿起一块橡皮狠狠地向它掷去，可是它已经消失得无影无踪了。当我再一次拿起橡皮，发现它被紧紧的挤在橡皮的一个小洞里。它那八条头发丝般的玲珑小
腿，用尽全身之力，使尽全身解数，才露出两条腿，它先用两条前腿扒住洞口，然后再用其余的小腿紧紧的扒住橡皮的内侧，一次次锲而不舍的奋力向上攀爬，终于从“山谷”里爬了出来。
小虫的执着打动了我，那种弱小生命所释放出的强大的毅力彻底令我清醒过来，面对着这份被泪水浸湿的试卷，面对着几乎消失的信心，我振作起来，不禁想起冰心老人所说的“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。再一次的考试失利只能说明我还不够努力，我相信只要我面对每一次挫折都不轻言放弃，努力向前，我一定能收获风雨后彩虹的绚烂和辉煌。
作文：关于面对挫折
人一生总会遇到一些难以预见的挫折和困境，关键是看自己怎样去面对，去对抗它。
暑假前夕，我在小区里骑自行车，由于刚下过雨，地面上还有一些积水，滑溜溜的，导致自行车打滑，我被甩了出去，重重地摔在了地上，顿时觉得手臂生疼生疼的，去医院一检查，得知左手青肢骨折，必须打石膏才行。
可能你会认为，骨折又怎么了，反正是暑假，有一段时间可以休养呢。可是，我在暑假还要参加四年一度的省运会，这一次意外事件重重地击到了我的心。为不影响宁波队的成
绩同，本想退出比赛，可是体育局说早在年初就已确定了参赛名单，报名工作已经结束，不能改了，这下可让我担心起来：“如果宁波队因我而吃了败仗的话，那不全都怪我，所以，我应该坚强起来，坚持去训练才对。
虽然不能参加宁波的集训，但我还是只休息了三四天，就去学校练球了。左手不能动，发球也就不能练了，只能站在对面接发球。打乒乓是需要全身协调运动的，特别是左右手的配合。拖着笨重的石膏练球，给我的进攻或跑动都带来了很多不便，拉球的时候，左手配合不上，打过去轻飘飘的，更不用说防守了，往往直接被对手一板打死，有时还会摔几跤，不
时还会换来一顿嘲笑：“哈哈，平时功力还不错的你，现在怎么变成了一只满地打滚的小老鼠了，”虽然这样的冷嘲热讽十分伤我的心，但我还是默默地对自己说：“无论面对多大的难题，只要有百分之一的希望，就应该去尝试做好百分之百的努力，所以，我不能放弃～”左手不能捡球，捡球的效率也减小了一半，打的时间还没捡的时间多，有时捡得不够，还要被教练批评：“再捡不快就回家休息去吧，不用在这浪费时间了～”可这一切都没有让我放弃。
离省运会开始还有两天，经医生的允许，妈妈终于给我解开了绷带，当那种僵硬的感觉从我肉体中消失时，满心的愉快让我尝到了苦后的甘甜。在省运会上，我取得了团体第四，
双打第五的成绩，说实话，连我自己也难以相信。
面对挫折，我可以不带一丝遗憾地说：“我努力过了～”这件事情让我懂得了，只要相信自己，就没有攻不破的难关，当你克服了困难，就会发现其实已经超越了自己。
高三作文：面对挫折
大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；苍鹰因为有了暴风雨的洗礼，才展示出它坚强的毅力，它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀，带给自己矫健的英姿；人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。我们为什么不能把一次次的失败与挫折化为我们前进的动力，在人生路上亮出自己，
在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致自己成为狂风的俘虏；在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己；在人生中，我们应当选择怎样去面对困难与挫折，才不致在痛苦中丧失自己，
在古希腊神话中有这样一则神话：西西弗斯被天神宙斯惩罚，推一块石头上山，可每当快推到山顶时，石头就会返回山脚，西西弗斯又要重新将它推回去。日复一日西西弗斯没有痛苦地面对，相反他却越挫越勇，在一次次的失败中磨练自己的毅力，最后宙斯被他的精神感动，饶恕了他。
失败是人生路上的十字路口，一边通向光明，另一边却
通向了无尽的黑暗。如果你永远沉浸在失败的痛苦中，无法自拔，那么你也就选择了黑暗的尽头，爬起来，用你的双手掐住大地的脉搏，支撑自己站起来，拍掉身上的尘土，走向属于你的光明的明天。
痛苦不能解决问题，在挫折与失败面前痛哭、悔恨、怨天尤人这不是我们青年学生、血气方刚的健儿的做法；沉着、冷静、临危不乱，去寻找真正的办法来解决问题战胜困难，从失败与挫折中接受教训，为以后的路铺垫。
记得泰戈尔曾说过这样一句话：当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。也许在你为一次不起眼的失败而悔恨时，你便错过了拼搏的另一个机会。
人生就像一个攀山的过程，在你到达山顶前，前方的路有多么艰险。我们无从知晓，但我们拥有的是一颗热血沸腾、勇于尝试的心；我们拥有的是一份不怕失败，勇于面对痛苦的勇气。当你踏着一路的坎坷，一路的泥泞走上山顶的那一刻，往昔的痛又算什么，
面对困难，用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，努力向上，到达属于你的辉煌顶点，用努力与汗水去浇开一路鲜花。
关于面对挫折的作文
对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞
尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积～这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了～我用算术不行，用方程总行吧～”可是，到底设哪一个未知数呢，我不禁又陷入了沉思。设长方形面积，不行。设三角形面积，也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对～设长为ｘ～顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同～我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，
没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“４”呈现在我眼前。“别高兴太早～”我提醒自己又验算起来。哇１它全正确～我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶～我想出来喽～万岁～”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦～
你也是一颗闪亮的珍珠
人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：你也是一颗闪亮的珍珠。
宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。
著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲
笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。
是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展现出珍珠应有的风采。
天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠。
……
纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。因为，你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨练。
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤。其实，你也是一颗闪亮的珍珠，承受住困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的光彩～
作文十：《敢于面对挫折的议论文》7800字
敢于面对挫折的议论文?
敢于面对挫折的议论文?
挫折固然让人伤心，但?如果一直沉浸在痛?苦之中，逃避事实?，那你永?远也得不到胜利。? 贝多芬在晚年时期遭遇失?明的挫折? ，他也曾伤心?过、痛苦过，但最终他勇敢面?对，战胜一切，于?是《命运交响曲》??诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时?，以?０分败给对方，但是几乎所?有人都对他失去信心。?但在后来的联赛中?，他以?２０分赢了对方，也?挽回了人们对他的信心。? 他们的敢于面对挫?折的勇气、他们的?坚持、?他们的努力，使他们战胜挫折?，赢得最后的胜利?，也赢得了人们对??他们无限的尊重和爱戴。? 人生不可能一帆分顺，总会??遇到一些或大或小的挫折，但挫折并?不可怕，可怕的是?我们没去要面对挫?折的勇气。?挫折就如同冬季一样，只?要我们鼓起勇气，?敢于去面对挫折，?我们定?会战胜挫折，赢的最后的胜利?。?
?篇二：
敢于面对挫折? 敢 ?于 面 对 挫 ?折（授课教师： ?
马连庄镇振华学校? 刘君昌 ?执教年级：
?七年级）
?一、教学目标?
１） ?使学生认识到遭遇挫折是人生的必?然。?
２）懂得面对挫折不?同的态度会有不同?的结果，在挫折面?前要采取?积极向上 ?的态度。
３?）善于用学到的知识来激励自?己，能够勇敢地面?对挫折。?
? 二、教学重点、难点：?
？ ?
１、重点：?
面对挫折不同的态度?会有不同的结果。? ？ ?
２、难点：?
用学到的知识来激励?自己，能够勇敢地?面对挫折。?
?三、课时安排：?
一课时?
四、?教法及教具：
?教法：
?直观演示法、事例分析法、集体?讨论法、合作学习?法、活动探究?法。 ?教具：
?多媒体课件：图片、? 《阳光总在风雨后》?ＭＰ３ 音乐、名人材料等?。?
五、教学过程：?
?导入新课：
?同学们，在上课之前我想请大?家先来观察一组图?片，然后谈谈你?看了这些? 图片的感受。? （多媒体显示图片）? 这些图片给了你什么?样的感受，? 小结：
?映入我们眼帘的这些令人感动?的画面，让我们感?动和震撼，向我?们 ?诠释着生命的顽强，每个人在生活?中都不会是一帆风?顺的，总会?遇到一些不顺? 心的事情，会出现坎坎坷坷?，也就是遭遇挫折?，那么?遇到挫折后我们该怎么办? 呢，今天我们就共同?来探讨这样一个话?题：?
“敢于面对挫折”? 。活动一：?
?阅读材料，感受挫折。? 多媒体显示材料：?
?谈迁是我国明末清初的历史学家，?从? ２９ 岁开始撰写明代的编年?史《国榷》? ， 历时? ２７ 年，这部? １０８ 卷 ５００ ?万字的巨著终于大功?告成。然而，不幸的事发?生了。? 一天夜里，谈迁家中被盗，?他的书?稿也被偷走了～谈迁遭此打击?，肝胆欲碎。? 但是，他没有气馁，?而?是从头做起。过了? ９ 年，他又写成了这部传世巨?著。?
学生讨论、回答?： 谈迁遇到了什么挫折?？他的情绪有什么变化?？ ?谈迁是如何面对这次挫折的?？他战胜了这次挫折了吗?？ ?，
?（１） 他遇到的挫折是写了? ２７ ?年的书稿被偷；他肝胆欲碎，非?
常痛苦。?
?（２） 他没有气馁，从头做起?，用了? ９ 年时?间又完成了这部传?世之作，战胜了这次挫? 折。 ， 小结：?
在人生的道路上，各?种挫折在所难免，??我们要像他们一样，勇敢?地 面对挫折，树立坚强的信?心和勇气。? 活动二：?
讨论感悟，战胜挫折? ?
１、故事导入? 故事第一部分：?
两只小兔在森林快乐的玩?耍，不小心掉进了?路边的陷阱里，? 陷阱?离地面还有一定距离，但这足以?让两只小兔体验到?什么是灭顶之灾。?
?学生讨论后回答：?
如果你是那只掉进陷阱里??的小兔，你会怎么想，怎么做，? 故事第?二部分：
?小兔甲想：
?完了～完了～离地面这么高，??我是永远也出不 去了，唉? 小兔乙?却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫?自己：?
上帝给了我? 坚强的?意志和战胜困难的勇气，我一定能够?跳出去。?它每时每刻都在鼓足勇? 气、鼓足力量，一次?又一次奋起、跳跃?―――?生命的力量与美展现在它每一??次 的搏击与奋斗中。? 故事第三部分：?
不知过了多久，勇敢的?小兔乙经过不懈的?努力和奋斗终于? ?换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋?力地跳了出来，重?新回到了地面。而??悲观 失望的小兔乙，却没有机会逃?离险境，永远留在?了陷阱里。?
２?、讨论感悟 小兔乙最终跳了出?来，重新回到了地?面；而小兔甲却?
永远留在了陷阱里。?这? 是为什么， （组织学生讨论，?回答，引导学?生认识到坚强的人生态?度是我们克服挫折?，? 走向胜利的重要保证）? 学生讨论回答后，教师归?纳小结：?
我们应该像小兔乙?一样，勇敢面对挫?折，? 面对失败。在挫折面前，?不同的态度就会出现不?同的结果。? 多媒体显示：?
?面对挫折，人们大体有三种态度，?并会导致三种结果?：?
第一种是遇到困难就放?弃的人，其结果必?然是一事无成，体?验不?
到成功的 喜悦。? 第二种是曾经努力过，但半途?而废，往往得到是??
遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者?，他们有不达目的?决不罢休的精神，?因此能够战?胜挫 折，取得最后的胜?利。?
３、?填写词汇 请你将勇敢者、懦弱者、?半途而废者在挫折?面前常说?的话，用到的词汇填? 写出来，看谁写得既快?又多。? 勇 敢 者：?
坚持、拼搏、不气馁、?迎难而上、坚持不?懈、努力、奋斗???? 懦 弱 者： ?
不能、不会、不行??? 半途而废者：?
?算了吧、足够了、可以了、行了、?很不错了??? 学生交流后，教?师多媒体显示“常用的?词汇”? 小结：
?这些词汇代表着在挫折面前的?不同态度，那么不?同的人生态度必?将 ?产生不同的人生结果。? （通过填写三种人生态度的?词汇，使学生?进一步明白，不同的人?生态度会? 导致不同的结果? ） 活动?
三、?联系实际，感受体验?
（１?） 、老师设臵表格，引导学生?谈挫折。? （学生填写自己在?学习、生活中印? 象深刻的一次挫折）? 我遇到的至今印象深?刻的一次?挫折是 。? 我受挫后我是怎么做的? 。
?（２） 、学生交流发言。? ?
（３?） 、教师归纳： ?
？心中愿望不能实现；?
?？父母不理解你；?
？与同学相处不好；?
？对学校和? 老师有意见或是亲人猝?亡、家庭变故、身?体残疾、学?习困难、升学落榜等。? 人生可能遇到这么?多挫折，挫折是任?何人都?无法避免，它也并不可怕。关?键? 是如何去面对，正确的做法是应?该?选择积极的人生?态度，坚强地去面对。? （通过对受挫折经历的回忆，?
进一步使学生认识?到，选择积极的人?生态度能? 够导致积极的结果，?选择?消极的人生态度，就会导致不良的后?果。? ） 课堂小结：?
在一个人漫长的生命历?程中，没有人能永??远成功。不经历风雨? 怎么见彩虹。只要我们以积极健?康的心态去面对困?难和挫折，就可以??
做到“不 在失败中倒下，而在挫折?中奋起”。? 最后老师送大家一首?
《阳光总在风雨后》?，让我们一起勇敢?的去迎接人生? 的风雨吧。?
任务与探究：?
请你将这节课所得?到的收获写一篇随?感，以《我要这样?面对挫折》?
为 题目?．
?篇三：
?面对挫折作文 面对挫折作文? 成长的道路往往不?会一帆风顺，一?次次考试的失利也许?就是作为学生的我?们所面对最大的挫?折了。? 泪水啪嗒啪嗒的打透了那?张?６０分的卷子，脑海里不断浮现出?那些不眠?的晚上我复习功课时的情景?。我把书上的公式?、知识点全部背了?下来，?该做的练习题也全部做完，可?成绩不但没有上升?反而还下降了。我??觉得自己根本对数学是毫无天赋可言?，再多的努力也是?徒劳的。? 就在这时，一只小绿虫进?入了我的视线，在?我的卷子上来回走?动，像散?步一样，还不时向我扭动着?身子仿佛在嘲讽我?：?
“你的分可真低呀～”我?便用笔尖一下子将?它挑翻在地，蔑视?地看?着它心说：
?“小家伙，敢冒犯人类，得到?惩罚了吧～”它似?乎听懂了我的话，?但又想证明什么，?它将身体倒向一侧?，然后用腿一蹬，?一个闪亮的空?中翻身立了起来，并快?速爬到那醒目的?６０?分上，围着６０字迹转圈。?我估计它是在向我示威，?是在羞辱我，嘲笑?我还不如一只小小?的爬虫，?遇到点挫折就一蹶不振了。?我，一个堂堂的人?类怎能被一个小小?的爬?虫所欺辱，于是我便拿起一块橡?皮狠狠地向它掷去?，可是它已经消失?
得无影无踪了。当?我再一次拿起橡皮?，发现它被紧紧的?挤在橡皮的一?个小洞里。它那八条头?发丝般的玲珑小腿?，用尽全身之力，?使尽全身?解数，才露出两条腿，它先?用两条前腿扒住洞?口，然后再用其余?的小?腿紧紧的扒住橡皮的内侧，一次?次锲而不舍的奋力?向上攀爬，终于从?
“山谷”里爬了出?来。? 小虫的执着打动了我，那种?弱小生命所释放?出的强大的毅力彻底?令我清醒过来，面?对着这份被泪水浸?湿的试卷，?面对着几乎消失的信心，?我振作起来，不禁?想起冰心老人所说?的“成?功的花，人们只惊羡她现时的?明艳，然而当初她?的芽儿，浸透了奋??斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。再?一次的考试失利只?能说明我还不?够努力，我相信只要我?面对每一次挫折都?不轻言放弃，努力?向前，我?一定能收获风雨后彩虹的绚?烂和辉煌。? 作文：?
关于面对挫折? 人一生总会遇到一些难?以预见的挫折和困?境，关?键是看自己怎样去面对，去对?抗它。? 暑假前夕，我在小区里骑自?行?车，由于刚下过雨，地面上还有一?些积水，滑溜溜的?，导致自行车打?滑?，我被甩了出去，重重地摔在了地上?，顿时觉得手臂生?疼生疼的，?去医院一检查，得知左手?青肢骨折，必须打?石膏才行。? 可能你会认?为，骨折又怎么了，反正是?暑假，有一段时间?可以休养呢。可是?，我?在暑假还要参加四年一度的省运?会，这一次意外事?件重重地击到了我?
的心。为不影响宁?波队的成绩同，本?想退出比赛，可是?体育局说早在?年初就已确定了参赛名?单，报名工作已经?结束，不能改了，?这下可让?我担心起来：?
“如果宁波队因我而吃?了败仗的话，那不?全都怪我，所以，??我应该坚强起来，坚持去训练才对。? ?虽然不能参加宁波的集训，但我??还是只休息了三四天，就去学校练球?了。左手不能动，?发球也就不能?练了，只能站在对面接?发球。打乒乓是需?要全身协调运动的?，特别是?左右手的配合。拖着笨重的?石膏练球，给我的??进攻或跑动都带来了很?多不便，拉球的时候，左手配合?不上，打过去轻飘?飘的，更不用说防?
守了，往往直接被?对手一板打死，有?时还会摔几跤，不?时还会换来一?顿嘲笑：?
“哈哈，平时功力还不?错的你，现在怎么?变成了一只满地打?滚的?小老鼠了，”虽然这样的冷嘲热?讽十分伤我的心，?但我还是默默地对?
自己说：?
“无论面对多大的?难题，只要有百分?之一的希望，就应?该去尝试?做好百分之百的努力，所以?，我不能放弃～”?左手不能捡球，捡?球的?效率也减小了一半，打的时间还??没捡的时间多，有时捡得不够，还要?
被教练批评：?
?“再捡不快就回家休息去吧，不?用在这浪费时间了?～”可这一切都?没有让我放弃。? 离省运会开始还有两?天，经医生的允许?，妈妈终于?给我解开了绷带，当那种?僵硬的感觉从我肉?体中消失时，满心?的愉快?让我尝到了苦后的甘甜。在省?运会上，我取得了?团体第?
四，双打第五的成绩?，说实话，连我自?己也难以相信。? ?面对挫折，我可以不带一丝遗憾地?说：?
“我努力过了～”这件?事情让我懂得了，?只要相信自己，就?没有攻?不破的难关，当你克服了困难?，就会发现其实已?经超越了自己。? 高?三作文：
?面对挫折 大海因为有了狂风的?袭击，才显示出了?它顽强的生命?力，它把狂风化成了朵?朵浪花，给人们带?来美丽；苍鹰因为?有了暴风?雨的洗礼，才展示出它坚强?的毅力，它把暴风?雨化成了它搏击风??雨的翅膀，带给自己矫健的英姿；人?生因为有了失败与?挫折的光临，才真?
正诠释了它的意义?。我们为什么不能?把一次次的失败与?挫折化为我们?前进的动力，在人生路?上亮出自己，? 在狂风面前，大海?选择了化痛?苦为浪花，才不致自己成?为狂风的俘虏；在?暴风雨面前，苍鹰??选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴?中葬送自己；在人?生中，我们应当选??择怎样去面对困难与挫折，才不致在?痛苦中丧失自己，? ?在古希腊神话中有这样一则神话?：?
西西弗斯被天神宙斯惩罚?，推一块石头上山?，可每当快推到山?顶?时，石头就会返回山脚，西西弗斯?又要重新将它推回?去。日复一日西?
西弗斯没有痛苦地面?对，相反他却越挫?越勇，在一次次的??失败中磨练自己的?毅力，最后宙斯被他的精神感动，饶?恕了他。? 失败是人生路?上的十字路口，一边通向光?明，另一边却通向?了无尽的黑暗。如??果你永远沉浸在失败的痛苦中，无法?自拔，那么你也就?选择了黑暗的尽头?
，爬起来，用你的?双手掐住大地的脉?搏，支撑自己站起?来，拍掉身上?的尘土，走向属于你的?光明的明天。? 痛苦不能解决问题?，在挫折与?失败面前痛哭、悔恨、怨?天尤人这不是我们?青年学生、血气方??刚的健儿的做法；沉着、冷静、临危?不乱，去寻找真正?的办法来解决问题??战胜困难，从失败与挫折中接受教训?，为以后的路铺垫?。? 记得泰戈尔曾说过这样一句话?：?
当你为错过太阳而流泪痛?哭时，你便错过了?满天繁星。也许在?你?为一次不起眼的失败而悔恨时，你?便错过了拼搏的另?一个机会。? 人生就像一个攀山的?过程，在你到达山?顶前，前方的路有?多么艰险。我?们无从知晓，但我们拥?有的是一颗热血沸?腾、勇于尝试的心?；我们拥?有的是一份不怕失败，勇于?面对痛苦的勇气。?当你踏着一路的坎??坷，一路的泥泞走上山顶的那一刻，?往昔的痛又算什么?，面对困难，用百?
分百的勇气与智慧?战胜它，用乐观与?不服输的精神压倒?它，努力向上，?到达属于你的辉煌顶?点，用努力与汗水?去浇开一路鲜花。? ?关于面对挫折的作文? 对于我们这种在知识的大?海里徜徉的学生来?说，最大的?困难莫过于那一个个令人?百思不得其解的难?题了，我总是绞尽?脑汁把?它们攻克。 ?这天，窗外正下着倾盆大雨，远?处的景物一片朦胧?，雨?点敲击着大地，荡起一圈又一圈?的涟漪。我正端坐??在窗前，思考着一道数学题，它给了?我们一个长方形，?把它分成四个大小?不一的三角形，?却只告诉了其中一个?三角形的面积～这?下，智商一向不太?差的我也犯?了难，冥思苦想也没得出?个所以然来。雨仍?然淅淅沥沥地下个?不停，?敲打着地面。我又查书又翻笔?记，可也愣找不出?一点提示来解题。? ?我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努?力回忆着以前做过?的题目，希望能有??些线索。忽然，我灵机一动：?
?“对了～我用算?术不行，用方程总行吧～”可是，到?底设哪一个未?知数呢，我不禁又陷入?了沉思。设长方形?面积，不行。设三?角形面积，?也不行。设??想了半天??，我突然眼睛一亮，对～设长为?ｘ～顺着这?条思路，我很快找出了等量关?系，兴奋不已地算?了起来。不料，这??道题难度太大，一列方程这才发现也?解不出来。我一会?儿咬着笔头，?一会儿撑着脑袋，一会?儿含着手指，怎么?想也想不出来。? ?正当我百思不得其解时，我猛然想?起了以前老师讲过?的方程。想起了这?个解法，?我不禁喜形于色，兴奋地拍?起了手，埋头仔细?算了起来。可是，?当我?运用各种规律即将成功的时候，?却又出现了一个新?的问题——等号前?
后符号不同～我叹?了一口气，再度陷?入了沉思。此时，?窗外的大雨渐?渐地小了，没有了之前?的狂暴。? 我默默地思考着，可却?依然没有一?点头绪。忽然，爸爸以前?的话又萦绕在耳际?——“方程左右两?边可以?同时扩大若干倍，加减可以抵??消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题?迎?刃而解，不一会儿，一个数字“?４”呈现在我眼前。?“别高兴太早～”?
我提醒自己又验算?起来。哇?１它全正确～我再也按捺不?住内心的喜悦，?开心地叫了起来：?
?“耶～我想出来喽～万岁～”?窗外，雨停了，太?阳公公的笑脸重新?
露了出来。? 我终于战胜了困难，?更明白了一个真理?：?
只要尽自己所能，不懈地?努力，就一定能克??服困难，尝到成功的?
喜悦～ 你也是一颗闪亮的珍珠? ?人生道路上，有苦有甜，有哭有??笑，有失败也有成功。面对一个挫折?，一次失败，也许?有人会一蹶不?振，因此而自卑，自暴?自弃。但是，你是?否知道沙子成为珍?珠的过程?是多么艰?辛，世界上不存在一帆风顺的人。相?信自己：?
你也是一颗闪亮的?珍珠。? 宝剑锋从磨励出，梅花香?自苦寒来。?只有经历一番寒彻骨，才?有梅花扑鼻香。在?困境中坚持不懈，?勇敢地?面对困难，最终会苦尽甘来的?。著名发明家爱迪?生发明电灯时，经??历了一千二百多次，但他从未放弃过?，仍然埋头苦干。?面对别人的嘲?笑与讽刺，他从不自卑?，反而以乐观的态?度去面对每一次失?败，每一?次嘲笑与讽刺。最终他成功?了，他把光明带到?了世界，带给了人??类，成为了一颗闪亮的珍珠。? 是的，成为珍珠的过程?是艰辛的，但是，??那又是必不可少的。只有经过不断的?迷恋，不断地塑造?，把自己塑造?得更加完美，才能展现?出珍珠应有的风采?。? 天将降大任于斯人，必?先苦其心志，劳其筋骨，?饿其体肤，空乏其?身。鲁迅，伟大的?革命家，?文学家，思想家，面对黑暗?的社会现实，他曾?经彷徨过，呐喊过?，但?他并没有被黑暗的社会所埋没。?他重新站起来，凭?着满腔的热血和斗?
志，他用笔作枪，?直指敌人心脏，写?出一篇篇烩炙人口?的绝作佳篇，?为后任所传颂，成为历?史上一颗璀璨的珍?珠。? ?? 纵观历史，每?一位名人与伟人，他们?的成功背后有着不?可言喻的辛酸与痛?楚。其实，?我们的成功也一样。要想??成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道?路上的?荆棘与坎坷，即使被它刺伤，?刺痛，那也是值得?的。因为，你也是??一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨?练。? 不经历风雨，怎么见彩虹，?
没有人能随随便便成?功。因为，胜利的?桂冠是用荆棘编成?的，成功的?道路是从失败中延伸而来?的。经历失败原本?就是一种成功，正?如人要?学会走路，就不要怕摔跤。其?实，你也是一颗闪?亮的珍珠，承受住??困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的?光彩～?
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