作文一：《高一月考语文试卷》8100字

城峰中学２０１４学年高一（上）月考语文试卷

总分：１００分　　　　　　时间：１１０分钟　　　　　　　　２０１４／１０／２３

一、基础知识（１２分，每小题２分）

１．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　　）

Ａ．　遒劲（ｑｉ　ú）　　　踮脚（　ｄｉàｎ　）　　　　摇曳（ｙ　a）　　　　　　　百舸争流（ｇ　ě）　　．．．．Ｂ．　脊骨（ｊ　ǐ）　　　　商榷（ｑｕ　a）　　　　　　依偎（ｗ　ēｉ　）　　　　　　锲而不舍（ｑｉa）　．．．．Ｃ．　翘首（ｑｉ　áｏ　）　　　刀戟（ｊ　ǐ）　　　　　　戕害（ｑｉ　āｎｇ　）　　　　不屈不挠（ｒ　áｏ　）　．．Ｄ．　舟楫（ｊ　í）　　　　　颓圮（ｐ　ǐ）　　　　　　笔杆（ｇ　āｎ　）　　　　　　浪遏飞舟（a）　．．．．２．下列各组中没有错别字的一组是（　　　）

Ａ　．他们多的是对生活的抱怨，少的是对人生深邃的思考；多的是小情绪小哀愁，少的是大悲悯大苦闷；多的是凄婉愁怅、顾影自怜，少的是推已及人、由此及彼的胸襟。

Ｂ　．慰籍食物，是人们对那些用来帮助缓解紧张情绪、放松神经的食物起的名字，即通过食用喜爱的食物来达到心理上的暗示作用。

Ｃ　．海天茫茫，风尘碌碌，良晨美景奈何天；洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。

Ｄ　．人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里，升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。

３、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　　　　　　）

（１）．中国的“悲”含有眷顾之义，美是使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理

（２）．杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下。　　　　（３）．后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家，变成了一个洲全世界。

Ａ　．展示　　　　　工夫　　　　　甚至　　　　Ｂ　．揭示　　　　　功夫　　　　　乃至　　　　Ｃ　．揭示　　　　　工夫　　　　　乃至　　　　Ｄ　．展示　　　　　功夫　　　　　甚至

４．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　　）

Ａ．在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得前仰后合，只有招架之功而无还手之力。

Ｂ　．在交流大会上，这位画家做起画来，胸有成竹，挥洒自如。　．．．．

Ｃ　．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有．．．．什么可怀疑的？

Ｄ　．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。　　．．．．

５．下列各句没有语病的一项是（　　　　）

Ａ　．只有艰辛劳动过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。

Ｂ　．商务部颁布《酒类流通管理办法》，该办法要求酒类经营者不得向未成年人和在校学生出售酒类商品。

Ｃ　．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

Ｄ　．由于追求艺术上的严谨，使得闻一多的诗大多有富于浪漫气息的幻想，严谨奇特的构思，火山爆发式的激情，一咏三回环的语势。　６．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（　　　　）

Ａ．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获１９４６年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。

Ｂ　．韩愈字退之，号昌黎，唐朝文学家、思想家，古文运动的倡导者，有《昌黎先生集》。

Ｃ　．海子，原名査海生，是中国２０世纪８０年代杰出的诗人之一。《面朝大海，春暖花开》《双桅船》《麦地》等都是他的代表作。

Ｄ　．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又称长短句、诗余、近体乐府等。《沁园春?长沙》中“沁园春”是词牌名，“长沙”是词题。

二、阅读与鉴赏（共３７　分）

（一）阅读下面甲乙两个文段，回答７—１３题。（１６分）

甲：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（选自荀子的《劝学》）　乙：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

（节选自刘开的《问说》）

７．下列句子中加点的词，其意义和用法完全相同的一组是（　　　　）

Ａ　．积土成山，风雨兴焉　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．问与学，相辅而行者也　．．贤于己者，问焉以破其疑　　　　　　　　　　　　　　　　　而吾与子之所共食　．．Ｃ　．积善成德，而神明自得，圣心备焉　　　　　　Ｄ．非蛇鳝之穴无可寄托者　　　　．好学而不勤问，非真能好学者也　　　　　　　　　　　　君子之学必好问　．

８．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（　　　　）

Ａ　．非学无以致疑，非问无以广识：　　丰富的知识　　　　　　　　　　　　　　　．．Ｂ　．所谓就有道而正也：　　　　　　　　　　　　　就有办法　．．．

Ｃ　．等于己者，问焉以资切磋：　　　　　　相等　　　　　　　　　　　　　　　　　．．Ｄ　．故不积跬步，无以至千里：　　　　　没有用来　　　　　的（办法）　９．下列句子的句式与例句有相同之处的一项是（　　　　）

例句：　蚓无爪牙之利，筋骨之强。

Ａ　．客有吹洞箫者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．冰，　水为之而寒于水。　Ｃ　．句读之不知，　惑之不解。　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．不拘于时　１０．下列四句中加点词的活用类型与例句相同的是（　　）

例：积善成德，而神明自得，圣心备焉。

Ａ　．巫医乐师百工之人，不耻相师　　　　　　　　　Ｂ、登高而招，臂非加长也　．．Ｃ　．则群聚而笑之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、其下圣人也亦远矣　．１１．下列说法与原文意思不相符的一项是（　　　　）

Ａ　．荀子运用设喻的方式，形象生动地阐明学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。

Ｂ　．刘开一开篇便提出好学尤其应当勤问的观点，接着便着重论述好问的意义：可以丰富知识，有利于修饰品德。

Ｃ　．为了阐明自己的观点，荀子与刘开都运用排比、对比、比喻手法，说理透彻明白，气势恢弘。

Ｄ　．“说”是一种文体，它可以记事，也可以说明、议论，刘开的《问说》属议论文，与荀子的《劝学》体裁相同。

１２．将下列句子译成现代汉语。（　６分）

（１）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（２分）

（２）不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。（２分）

译文：

译文：

（３）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（２分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）文言断句。（３分）　１３．请用斜线“／　”给下文画线的句子断句。（３分）

夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也（诸葛亮《诫子书》）

（三）现代文阅读

阅读下面的文字，完成１４—１７题。（１３分）

生命的暗示　　　欧阳斌

①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡Ａ　中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驶过——这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？这是一个荒诞的联想。

②唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡Ｂ　了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。这是一个无可挽回的丧失。

③我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。诚然，有时，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，我们会毫不犹豫地以死明志，这样，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

④钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

⑤一时一事的得失，　似乎永远困扰着我们，　永远是生命的烦恼之泉。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜，　一千个人有一千种答案，　却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，　也就更难找到自己生命的转化方式，　这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

⑥远方又响起了悠长的钟声。生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？　１４．　解释文中Ａ　、Ｂ　两处“昏睡”的含义。（２分）

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（１）生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

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新　　晴　　刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。　唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

１８．这首诗写的是哪个季节？根据哪些意象可以看出？（２分）

１９．这首诗采用了何种表现手法？有何作用？请结合有关诗句加以赏析。（３分）

三、积累与应用（１１分）

２０．补写下列名句中的空缺部分。（每小题１分，共５分）

（１）鹰击长空，鱼翔浅底，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）

（２）故木受绳则直，　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　，则知明而行无过矣。（《劝学》）

（３）古之学者必有师。师者，　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　，孰能无惑？（《师说》）

（４）彼与彼年相若也，道相似也。　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。（《师说》）　（５）师不必贤于弟子。　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　，如是而已。（《师说》）　２１．　阅读下面材料，按要求答题。（４分）

“我做高富帅，高在学识，富在精神，帅在行动”“我做白富美，白在品行，富在内涵，美在心灵”，挂在浙江大学紫金港校区丹青学园的这两条横幅走红微博。

丹青学园的横幅已经不是第一次成为校园话题。去年梅雨季节，天天下雨，很多学生心情压抑。学园挂起了“没有过不去的黑夜，没有等不来的晴天”的横幅，在浙大校园论坛ＣＣ９８上得到好评．还有去年浙大开学，“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打”“做一个丰盈的男子，不虚华，不浮躁。以先锋之姿去奋斗拼搏”这两条横幅，就曾引发微博网友疯狂转发，大多数人觉得横幅清新文艺有内涵。　（１）用简洁的语言为这则新闻拟一个标题。（２分）

（２）就第一段中两幅横幅的内容，谈谈你的看法。（２分）

２２、仿照下面句子的句式，以“时间”为本体，再写两个句式相同的比喻句。（２分）　时间好比一位诗人，他能引导我们领略人生的诗意。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　四、作文（４０分）

２２．阅读下面的文字，根据要求作文。（４０分）

（１）无论你身处何时何地何种身份，都不要错过这个对母亲表达爱意的机会。——丁丁

（２）如果你因错过了太阳而流泪，那么你也将错过群星了。——泰戈尔　（３）有钱的人从来不肯错过一个表现俗气的机会。——巴尔扎克

（４）很多时候，人生就这样在你期盼中失望，而在不经意间又错过了机会。——六六　　　请以“错过”为题，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外，文体不限。不得抄袭套作。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　??????????

城峰中学２０１４学年高一（上）月考语文答题卷

二、阅读和鉴赏（共２７分）　＿＿＿?号　试线　?＿考＿?＿＿＿＿??＿＿?次?号?＿＿＿＿　??＿＿订＿＿＿＿??＿＿?＿＿?＿名姓＿???＿＿?＿＿＿＿装?＿＿?＿＿?＿＿＿＿级???班??????（一）文言文阅读

１２、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（６分）　（１）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（２分）

译文：

（２）不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。（２分）

译文：

（３）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（２分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）文言断句。（３分）

１３．请用斜线“／　”给下文画线的句子断句。（３分）

夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也　（三）现代文阅读（共１３分）

１４　、Ａ　（１分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ（１分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１５、（１＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　（２分）　　　（２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）

１６＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）　　１７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（５分）

（四）诗歌鉴赏

１８、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）　１９、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）　三、积累与应用（１１分）

２０．补写下列名句中的空缺部分。（每小题１分，共５分）　（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　（５）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

２１、（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２分）

（２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（２分）　２２、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２分）　四、作文（４０分）

四、作文（４０分）

１１

作文二：《高一月考语文试卷》10300字

２０１７年下学期高一第一次阶段考试

语文试卷

时量：１５０分钟　　　　　总分：１５０分　　　　命题：唐静

第Ｉ　卷　　阅读题

一、现代文阅读（３５分）

（一）论述类文本阅读（９分，每小题３分）

阅读下面的文字，完成１?３题。

现实主义：越来越广阔的道路

改革开放以来中国经验的丰富性，在中国历史上是前所未有的，这对作家来说既是巨大的机遇，也是巨大的挑战。我们臵身于这一进程之中，往往对之习焉不察，但如果在一个更大的视野中来考察，就会发现我们的生活并不是自然而然的，也不是从来如此的，我们的生活与民族国家的命运紧密联系在一起，也在随着民族国家的发展而发生变化。对于一个作家来说，如何将个人体验与时代经验“历史化”“相对化”“艺术化”，在作品中凝聚当代中国人的经验与情感，是一个巨大的问题，这也决定了我们是否能够创造新的文学经典，能否攀上文艺的高峰。而要达到这一点，我们需要以现实主义的精神与方法，对当代中国人的生活与内心世界进行观察、思考与研究。

现实主义是一个丰富的理论体系，也有着曲折复杂的历史。在历史上，１９世纪的批判现实主义是现实主义的一座高峰，可以说２０世纪欧美的现代主义和苏联、中国的“社会主义现实主义”，都是试图超越批判现实主义的努力，前者将探索的触角深入人类的精神领域，后者则试图从建构而不是批判的角度，重建现实主义与生活的关系。“社会主义现实主义”理论由于教条化而导致了公式化、概念化，在具体实践中遭受了挫折，但无论是中国的“现实主义——广阔的道路”，还是西方的“无边的现实主义”，都试图在理论上对之做出纠正或扩展。２０世纪８０年代，新的文艺思潮蜂拥而来，现实主义一度被视为落后、过时的创作方法，来自西方的现代主义催生了中国的“先锋文学”，成为当时占据主流的文艺潮流。但时过境迁，３０年后重新去看，我们可以发现，当时风光无限的先锋文学已经很少有人问津，而被视为“落后”的现实主义作品，却仍然能打动今日读者的心，《平凡的世界》就是其中的代表。这不仅可以让我们反思上世纪８０年代以来的美学规范，也让我们看到现实主义的巨大生命力。在今天，我们可以更加清晰地认识到，现实主义是一条越来越广阔的道路。

事实上，２０世纪９０年代以来，中国文学的主潮已经发生了转变，不仅先锋文学作家转向了更加平实的写作，而且“新写实主义”“现实主义冲击波”“底层文学”“非虚构”等现实主义脉络不绝如缕，在文学界有着不可忽视的影响。但就现实情况而言，现实主义并未成为很多人的自觉追求，也没有汇成一股巨大的力量。其原因或许主要在于，现实主义在理论上尚未得到足够的重视与研究，在实践中也面临一系列新的问题。在我看来，这主要涉及我们如何重新理解真实性、思想性、文学性等现实主义的基本问题。

但值得欣喜的是，新一代中国作家已经登场。在这个充满丰富性与可能性的时代，我们该如何书写中国经验，如何讲述中国故事？现实主义是一条越来越广阔的道路，为我们提供了无限的可能性，也对我们提出了更高的要求。我们只有臵身于时代生活的洪流中，在思想与文学的碰撞中，将真实性作为内在追求，才有可能将挑战转化为机遇，创作出无愧于我们这个时代的大作品。

（选自２０１６年０４月０８日《人民日报》作者：李云雷，有删改）

１．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（　　　）

Ａ　．一个当代作家，只有以现实主义的精神与方法去观察、思考与研究当代中国人的生活与内心世界，才有可能创造新的文学经典，攀上文艺的髙峰。

Ｂ　．１９世纪的批判现实主义曾对人类的精神领域进行探索，而２０世纪欧美的现代主义则有过从建构的角度重建现实主义与生活的关系的打算。

Ｃ　．西方的“无边的现实主义”曾试图对“社会主义现实主义”理论由教条化而导致的公式化、概念化做出纠正或扩展。

Ｄ　．现实主义是一条越来越广阔的道路，它为我们书写中国经验，讲述中国故事，创作出无愧于我们这个时代的大作品提供了可能性。

２．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　　）

Ａ　．我们置身于中国改革开放的进荐之中，熟习中国经验的丰富性，也就会发现自己的生活与民族国家的命运休戚相关。

Ｂ　．现实主义作品《平凡的世界》曾因“先锋文学”的冲击而被视为是“落后”的，但它仍能打动今日读者的心，这让我们看到现实主义的巨大生命力。

Ｃ　．现实主义在理论上尚，未得到足够的重视与研究，　这或许是目前现实主义还没有成为很多作家的自觉追求，也没有汇成一股巨大的力量的原因之一。

Ｄ　．２０世纪９０年代以来“底层文学”等现实主义脉络连续不断地出现，先锋文学作家转向更加平实的写作，显示着中国文学的主潮已经发生了转变。

３．下列各项中，其性质不属于原文所论现实主义的一项是（　　　）

Ａ　．《大卫?科波菲尔》融进了查尔斯，狄更斯本人的许多生活经历，讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，展示了１９世纪中叶英国的广阔画面。

Ｂ　．《战争与和平》以１８１２年俄国法国战争为中心，通过对四大家庭以及安德烈、皮埃尔、娜塔莎在战争与和平环境中的思想和行动的描写，展示了当时俄国社会的风貌。

Ｃ　．莫言在《食草家族》前言中说，这本书表达了他渴望人类可以通过吃草净化心灵的强烈愿望，对蹼膜的恐惧以及对大自然的敬畏和膜拜。

Ｄ　．《人民的名义》以改革开放后ＧＤＰ　飞速增长下的腐败事件为创作背景，以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了当代检察官维护公平正义和法制统一、查办贪腐案件的故事。

（二）文学类文本阅读（１４分）

阅读下面的文字，完成４?６题。

反笔舐犊

顾城

她在车窗上用手指画了一下，就不禁笑了，果然有层薄尘。她一笔一笔画下去，敲着让他看，深秋的刮风天，两道车窗都关得严严的。

“票在上衣口袋里”“吃东西”“晚上冷中途别下车”“常喝水”一下边写满了，就踮起脚，使劲儿地写在上边：“第一次出门，请帮助！”她点着字，指着他，再向坐在他两边的人做手势，表情幅度很大，无声地说着，也不管那些瞄她一眼的人古怪的表情。终于列车即将启动，她焦急起来，在自己左胸前画方块，挤在边角写：“地址”他明白这是第好多次地告诉他地址在他的左上口袋里。他点头，她还不依，要他拿出来给她看，他拿出展开，又让她清楚地看着他平整地放了回去。火车启动了，她的手臂举得高得惊人，写“回来”，“来”的最后一笔，一下拉长了，他看着她快步走起来，在棕色的人群里，她花白的头发微微起伏。

站台一晃就过去了，他知道她会站在尽头，任凭黄昏到来。

几道灰墙过去，依旧灿烂的阳光就洒到了大片的田野上；火车里“洪湖水，浪打浪”的歌声陡然响起，让他冷不丁感到了一种锐利。这是他小时候老唱的歌，因为家里的嘴片老唱，妈妈也老唱。妈妈乌黑的头发闪亮，穿白色的连衣裙，把他托起又放下，她喜欢这支歌。后来“**”了，不时地他还听她哼起。

他跟着妈妈过过很多种生活，火车、卡车、牛车，连手推独轮车都坐过，吱吱嘎嘎的独　轮车是妈妈推的，堤坝、田埂都走魂。有妈妈在，就没有苦。现在歌儿“解放”了，却是再淡有听妈妈唱过了。

这次出行很奇怪，他订了一张票就忘了，吃饭时敲门声“咚咚”响，问票到底要还是不要，莫不是嫌贵？一看时间，离开车也就两个小时了，赶紧放下碗，将手提箱倒空，装了衣服用具，提上就走；妈妈紧急中也抓了一大包东西，也走。他上电车，她也上电车。他上地铁，她也上地铁，到他上大车，就不让她上了。

在地铁上有半小时的时间，她算准了一般，把他的箱子在车厢里当众打开，将自已大包中的东西一样样地往里放，同时说明着，提醒着，警告着：这件衣服早上穿，这件晚上穿，这件睡觉穿；风大穿这件，下雨穿这件。地址就是那时放进他的上衣口袋的，特意不和车票放一个口袋，为的是拿车票时不会被顺带出来，她把手绢放进他衣摆口袋时，发觉这两个口袋是空的，于是就往里装常用药，装一样解释一样，板蓝根做什么什么，黄连素做什么什么，直装到他的左右两个口袋吹气一样地鼓起来，一动就晃得像个章鱼。箱子里的药就更多了，她是情急之下把家里的一抽屉药全扣进了她的大布包的。

地铁车厢竟相当空，要是人挤人不知妈妈会怎么办。为了让妈妈的声音不太大，他就蹲在妈妈旁边。妈妈于是不时伸手理理他的头发，说头发是要梳的，就用她放在箱子内拉链里的木梳梳；洗头的时候，一定要将洗发骨冲净，洗发膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手纸一起；肥皂不要老用，手纸家里剩的两卷全带上了，要记住及时买……走得这么急。妈妈终于埋怨起他订票也不说一声来。他在家里是任性的，到了外边脸上就一热一热，车上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起来，她也不怵，转头也对人家笑“他是这样的嘛，还没自己出过门呢！　”　　　　　妈妈年轻时不是这样的，因为不肯开口问路，以致错过了进入考场的时间；她后几天投考的３所大学都录取了她，那是因为她干脆前一天就找到考场，然后在边上的车站或是长椅上将那一夜硬度过去的。

大学本来是要拿奖学金上的，可学校后来不承认奖学金了，要求生活困难的学生申请助学金；她开不了这个口，就干脆精神一振参军去了。

参军第一次长途行军，她将绑腿打得拫紧，生怕走远路会散开。大步行走没多久，腿就被勒得疼了，她咬着牙一步步走，也不肯开口请求掉队松一下绑腿。后来腿也胖了，最后竟一声呻吟昏死过去。卫生员想剪开她的绑腿都下不了剪子。

后来她到了陕西大山里。她全心全力工作，却不料晕倒在井台上。她最后一刻的坚持让她没有倒到井里，而水桶掉进去了。

不知怎么到了儿女这里，她就全换了一个人。

现在妈妈已在几百里之外了，边上都是笑过他的人，他已小心地同他们说了话，好几个人都讲起了自己的母亲。

灯光刺眼，一晃而过，又是一个不停靠的车站，一切随即又沉进黑暗中不停歇的节奏里。　　　　　风掠荒山，千里万里，枕巾上千净的气息安慰着他，那是妈妈后来又打开箱子放进去嘱咐他随时用的。

一线晨光，山在速蒙中缓缓移动，这不是妈妈当年的山，她当时去的山要往北许多……　　　　　两个孩子，站在清晨沉寂的山石上。每个清晨和黄昏，都会有这样的孩子，这样地站着，看列车迤通而行……车一震，他略略一动，还没有准备起，一道阳光让窗子闪亮，他就呆在那里——那些字，依旧名笔清楚，最后写着：回来。

已是两千里风霜，他在想，它们是怎么走过来的，那么多的山，那么长的夜……湿润的山林中，字也晶亮晶亮的，伸手还不能擦掉……

又踏上站台的时候，已是另一个黄昏，他走过自己的车窗——一笔一笔，妈妈写的字，都是反向的。

（节选自《顾城文选?卷三?与光同往》，有改动）

４．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（３分）（　　　）

Ａ　．火车里“洪湖水，浪打浪”的歌声让他“冷不丁感到了一种锐利”，是因为歌声让他回忆起了童年时代和妈妈一起度过的生活，又在首次离家时响起，触动了他的心灵。

Ｂ　．妈妈在地铁上不厌其烦地“唠叨”，乃至不顾他的感受在车厢畢整理行李让他深感羞愧和厌烦，所以他蹲下来以便让妈妈说话声音小一些。

Ｃ　．全文通篇采用了倒叙的手法，以妈妈千叮咛万嘱咐，对儿子割舍不下的送行场面开篇，设置了悬念，突出了文中“妈妈”的形象。

Ｄ　．本文摘取了“送行”这一场景．　以诗意的笔调，在从容平静的叙述中，交待了母子两代人在离别时不同的举动和心理，从而形成对比，引发读者对于亲情的思索。

５．小说中的妈妈具有什么样的性格特点？请简要概括。（５分）

６．小说结尾，写“他”走过车窗才发觉母亲写下的字是反向的，这样安排有何用意？请简要分析。（６分）

（三）实用类文本阅读（１２分）

阅读下面的文字，完成７?９题。

它是神话，是我们每个人心中的爱情理想

高晓春：联合国教科文组织公布的首批“人类口述和非物质遗产”共１９项，昆曲名列第一。　　　　　白先勇：是的，中国有这么一块文化瑰宝，我们不去保护它，谁去保护它？我们不去发扬它，谁又会去发扬它呢？当然，联合国不可能替我们做这件事情。它没有那个经费，也没有那个人力。我们得自己来做，需要两岸三地、世界各地的华人同心协力地来传承我们民族的这一笔文化遗产。

昆曲是高雅的，它集合了文学、舞蹈，音乐、美术、戏剧等艺术形式，然后。它再用它的方式把它们精确、精美、精致地表达出来。我们的年轻人应该从昆曲中接受美育教育，因为它合乎我们中国美学里的所谓抽象、写意、扦情、诗画的美学观念。

高晓春：昆曲最精华的部分在哪里？

白先勇：昆曲之美，美在唱词，那些唱词都是最美的诗。比如“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”这些美不胜收的句子在汤显祖的《牡丹亭》里比比皆是，不是吗？

昆曲之美，美在舞蹈。昆曲是用水袖的线条来表现舞蹈的美的，它跟我们的字画、书法是同一套文化符号。如果我们把舞蹈的线条勾勒下来，它就是一幅最美的狂草。它的音乐也是极美的，它以笙条管笛为主，所以听起来特别地婉转缠綿，如果給昆曲下一个最简单的定义，那就是：把抒情诗的传统，用歌和舞的形式具体地呈现在舞台上，这是它最美的部分。

高晓春：凭着对昆曲的一腔热爱，几十年如一日，您投入精力和财力，努力宜传和推广昆曲，并制作出了代表当前最高艺术水准的青春版《牡丹亭》，在两岸三地的演出引起轰动，打破了青年人很难接受传统戏剧这一印象。但从更广泛的层面上来说，中国古典戏曲的听众是越来越少了。

白先勇：是的。我眼见昆曲因为战乱、“**”、缺乏年轻演员承袭衣钵等原因日渐没落——我是写小说的，是教书的，我原本在台下听听戏就够了，但是，不行，我怕它流失了，我着急，所以才有了回国排新版昆剧推广昆曲的想法。两年多的时间，我往返于美国加州，中国内地、台湾和香港等地，联系各方面的力量，终于排出了青春版《牡丹亭》。

与传统的昆区不同，青春版《牡丹亭》采用了现代的舞台和灯光，并找了年轻的演员来扮演杜丽娘和柳梦梅。演柳梦梅的俞玖林儒雅俊朗，演杜丽娘的沈丰英更是眼角生情，美得不得了。为了打动年轻的观众，我们这次打的就是“俊男美女牌”。

高晓春：为了推广昆曲，两年前，从美国加州大学，您提前退休了。

白先勇：我等不到退休了，因为昆曲太重要，它是中国文化的精髓，如果让它流失了，就是我们没有尽到我们应尽的责任。只是，做这件事情太辛苦，花这么多时间，还有这么多人力，物力，我个人的力量、我们几百人的力量太有限了，我希望有人能帮我们一把。

高晓春：还记得您第一次听昆曲的情景吗？

白先勇：当然记得。那是抗战胜利后的第二年，梅兰芳回国首次公演，那一年，我９岁。梅兰芳一向以演京戏为主，昆曲偶尔为之，那次的戏码却全是昆曲：《思凡》《刺虎》《断桥》《游园惊梦》。我随家人去看的恰巧就是《游园惊梦》。从此，我便与昆曲，尤其是《牡丹亭》

结下了不解之缘。小时候并不懂戏，可是《游园》中《皂罗袍》那一段娆丽妩银、一唱三叹的曲调，却深深地印在我的记忆中，以至许多年后，一听到这段音乐悠然杨起就不禁怦然心动。　　　　　高晓春：从９岁看《牡丹亭》，到６０年后的青春版《牡丹亭》公演，为什么您如此钟情《牡丹亭》？

白先勇：因为这个故事深深打动了我的心。汤显祖笔下的爱情可以说是到了最高的境界——为了情，可以死，这还不够，为了情。还要再活过来，所以，我说它是一出爱得死去活来的悲喜剧。它是神话，是我们每个人心中的爱情理想，也是我们这个民族的《罗密欧与朱丽叶》。

【相关链接】

白先勇，台湾当代著名作家，中国国民党高级将领白崇禧之子。白先勇从小就喜爱中国的民间文学和古典文学，阅读了大量的中国民间故事和古典作品。对中国民间故事和中国古典文学的喜爱，使他具有较深厚的中国传统文学的素养。

７．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（３分）（　　　）

Ａ　．根据全文，本文标题“它是神话，是我们每个人心中的爱情理想”中的这个“它”应该指的是汤显祖笔下的《牡丹亭》而非所有的昆曲。

Ｂ　．对于联合国没有经费和人力去保护首批“人类口述和非物质遗产”中名列第一的昆曲，白先勇先生颇有微词。

Ｃ　．为了保护和传承昆曲，白先勇先生不仅投入精力和财力排出了青春版《牡丹亭》，还从美国加州大学提前退休。

Ｄ　．青春版《牡丹亭》的演出之所以能够在两岸三地引起轰动，　与其采用了现代的舞台和灯光、找来了“俊男美女”扮演柳梦梅和杜丽娘是分不开的。

８．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（５分）　（　　　）（　　　）

Ａ　．昆曲之所以能在联合国教科文组织公布的首批“人类口述和非物质遗产”中名列第―，是因为它高雅、唱词美、舞蹈美。

Ｂ　．白先勇提及儿时之所以会与昆曲结缘，既因为《皂罗袍》的曲调给他留下的印象之深，也因为京剧名角梅兰芳恰好参与了当时那场《游园惊梦》的演出。

Ｃ　．这次访谈，高晓春和白先勇交流的是关于昆曲保护的问题，通过两人的对话，我们了解到白先勇先生为保护昆曲做出了很多贡献。

Ｄ　．昆曲是用水袖的线条来表现舞蹈的美的，它就是一幅最美的狂草，跟我们的字画、书法是同一套文化符号。

Ｅ　．白先勇提到保护昆曲的艰辛，以及他和他的团队力量的有限，是为了强调昆曲保护的任重道远，也表达出希望更多人能为昆曲保护尽一份力的强烈愿望。

９．白先勇先生花了很大的力气排演青春版《牡丹亭》，请结合全文分析，他为何要这么做？（４分）

二、古代诗文阅读（３５分）

（一）　文言文阅读（１９分）

阅读下面的文言文，完成１０?１３题。

荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之，荆轲出。荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。久之，荆轲未有行意。太子丹乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微太子言，臣愿谒之。今行而毋信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”　樊於期遂自刎。燕有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤视。乃令秦舞阳为副，遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王，秦王大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。轲取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，欲以生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。

（选自《史记?刺客列传》，有删改）

１０．下列句子中加点虚字的用法和意义相同的一项是（　　　　）（３分）

Ａ　．而之燕，燕人谓之荆卿。　　项伯乃夜驰之沛公军　．．

Ｂ　．其先乃齐人　　　　　　　　　　　　　　乃令张良留谢　．．

Ｃ　．因左手把秦王之袖　　　　　　　　因人之力而敝之，不仁　．．

Ｄ　．倚柱而笑，箕踞以骂　　　　　　使使以闻大王　．．

１１．下列句子与例句句式相同的　一项是（　　　　）（３分）

例：荆轲游于邯郸

Ａ　．私见张良，具告以事　　　　　　　　　　Ｂ　．夫晋，何厌之有？

Ｃ　．而燕国见陵之耻除矣　　　　　　　　　　Ｄ　．秦王购之金千斤，邑万家

１２．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（　　　　　）（３分）

Ａ　．文中写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目、怒叱，都不计较，这和《史记》中记叙韩信受胯

下之辱的故事一样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。

Ｂ　．“易水送别”一段，作者先用送行人的穿着，再以音乐，营造了凄惋苍凉与悲壮的送别

氛围。

Ｃ　．“廷刺秦王”一段以密集的动词、形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急

促，从而使内容的表达和艺术的表现力达到了完美的统一。

Ｄ　．在秦国大兵压境的危机面前，荆轲基于对祖国的热爱，对秦国入侵的仇恨，义无反顾

的为燕太子丹充当刺客，这种见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴的精神是非常感人的。

１３．把文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（１０分）

（１）荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。燕太子丹尊荆卿为上卿，舍上舍。

（２）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和

而歌。

（二）　古代诗歌阅读（１１分）

阅读下面两首诗，完成１４?１５题。

秦淮杂诗二十首?其一　　　　　　　　　　　　　　　　柳州二月榕叶落尽偶题

①［清］王士祯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　［唐］柳宗元

②年来肠断秣陵舟，梦绕秦淮水上楼。　宦情羁思共凑凄，春半如秋意转迷。

十日雨丝风片里，浓春艳景似残秋。　　　　　山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

［注］①王士祯在明代度过童年，他的祖父、父亲都是明朝遗民。②秣陵：南京古名。

１４．下面对这两苜诗的赏析，最恰当的两项是（５分）（　　　　）

Ａ　．王诗第二句中“梦”表明是虚写，“秦淮水上楼”则点明了诗人现在所处的地点，也暗示了诗人的写作缘由。

Ｂ　．王诗第三、四句抓住了春雨绵绵，春风肆意，春寒浓烈的特点，以哀景衬哀情，表达了诗人此时内心的悲伤之感。

Ｃ　．柳诗起句中的“凄凄”这一叠词用得生动传神，起强调作用，真实地表现了诗人此时的凄凉心态。

Ｄ　．柳诗尾句中的“榕叶满庭”形象地写出了秋天雨后，榕叶落满庭院，秋风扫落叶的萧瑟箫杀之感。

Ｅ　．这两首诗首句都运用了直抒胸臆的手法，并且总领全诗，奠定了全诗的感情基调；后几句中都采用了借景抒情的手法。

１５．“一切景语皆情语”，请结合诗句，从景语和情语两方面比较和分析两首诗歌情感的不同。

（６分）

（三）名篇名句默写（５分）

１６．补写出下列句子中的空缺部分。（５分）

（１）《沁园春长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子是：，

（２）《再别康桥》中借用对柳影的描写，表达对康桥眷念的句子是：

，。

（３）寻梦？撑一支长篙，

第Ⅱ卷　表达题

三、语言文字应用（２０分）

１７．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是（３分）　（　　）

①第３６届香港电影金像奖近日落下帷幕，年近五十的香港演员林家栋夺得影帝桂冠成为热点新闻，也成了人们津津乐道谈论的话题。　．．．．

②日常交往中，平等与尊重是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌．．．．

人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。

③身为国家公务员，一定要危言危行，时刻注意自己的生活工作作风，为百姓做好榜样，．．．．

这样才能更好地为人民服务。

④李斌文是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那些白．驹过隙的瞬间。　．．．

⑤在《指环王》这一好莱坞系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开．．．．

了一扇通往中土世界的大门。

Ａ　．②③　　　　　　Ｂ　．①④　　　　　　Ｃ　．③⑤　　　　　Ｄ　．①⑤

１８．下列各句中，没有语病的一句是（３分）（　　　）

Ａ　．走节俭型政府之路就是要釆取严厉措施，从政府人手，从公务消费入手，坚决杜绝浪

费，提高财政资金使用，将省下来的钱，用在为民谋利的“刀刃”上。

Ｂ　．那种借口以反腐会阻碍经济发展．　引发社会不稳定为名，主张反腐应适可而止的观点极

其有害，因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。

Ｃ　．南开大学等多个高校科研团队正在同步开展研究，希望突破手机裡电池发展的诸多瓶

颈，解决电池多次充放后电量衰减的关键问题。

Ｄ　．世界知识产权组织表示，高度发达经济体一直占据在全球创新指数中的主导地位，中

国进入２５强标志着中等收入国家首次进入高度发达经济体行列。

１９．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（３分）（　　　）

模仿是社会群体中的个体行为，　交流，模仿行为　②　会发生。　③　模仿是个体适应群体、获得发展的最初级手段，模仿也是个体成长过程中的必经阶段，是个体从低级走向高级、从幼稚走向成熟的必然经历。模仿的对象　④　指向群体中能力强、有实效的个体，　模仿也是个体成长过程中的必经阶段。　⑤　模仿也有层次高低、程度

２０．逻辑严密。

每处不超过１５个字，（５分）

在冬季喝酒不但不能起到御寒取暖的效果，反而会越喝越冷，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　调查研究表明，冬季饮酒诱发的出血性疾病比夏季多出十几倍。饮酒后人常感觉身体发热，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酒本身含有的热量很大，其实酒的主要成分是酒精和水，水就不用多说，　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

２１．下面是共享单车人群设备使用图和使用时段图。请根据三幅图所反映的情况，分别给三幅

图写一条结论（每条结论不超过３０字，不得出现数字）。（６分）

六、写作（６０分）

２２．阅读下面一段文字，然后按要求作文。

开学已经一个多月了。高中生活让我们有了不一样的感觉，而我们自己正在悄悄地改变着。其实，我们的人生在不同的阶段不断地发生着改变，我们的生活、我们的世界每天都在发生着改变。如果我们以变化的眼光来看的话，这个世界唯一不变的就是改变。

请以“改变”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的记叙文或议论文。注意：不得抄袭，不得套题，不得出现班级、姓名。

作文三：《高一月考语文试卷》11900字

木镇中学２?０１１—２０１２学?年第二学期?三月份月考?试卷

高一语文

出题人：张辛辛　　审题人：汪丽

本卷分第？卷，阅读题，和第？卷，表达题，两部分。共１５０分?～考试时间１?５０分钟。

第？卷，阅读题～共６６分，

一、现代文阅读?（９分，每小题３分?）

“敬”的当代价值?

对于孔子思?想的认识，学界一般以?“礼”和“仁”为核心，认为孔子继?承了周礼，发展出“仁”的思想，因而着重探?讨两者的关?系及其当代?意义。其实，在“礼”和“仁”之中还有更?本质性的精?神内涵，这种精神内?涵可以用“敬”来概括。

礼最早是祭?祀天地神灵?的仪式活动?。在那些高高?在上的“天”、“神”面前，人自然产生?敬畏的心理?。其中的敬是?出于内心的?崇拜仰慕，而畏则是害?怕受到惩罚?。最早的礼活?动即内含着?这种敬畏的?心情。

礼由祭祀的?仪式活动发?展为社会政?治活动的规?范形式时，“敬”作为内质也?留存下来。这种“敬”保障了礼的?实践可能性?，而且其发自?内心，即出于天赋?，由

而发的礼活?动也就合乎?天理，具有道德价?值了。因此在国家?政治活动中?要求“敬”

“敬”，社会的一切?活动和个人?的修养也以?“敬”为内核。

孔子继承“礼”的同时，自然吸纳了?“敬”的精神。在《论语》中，“敬”出现２１次?，频率颇高。这些关于“敬”的阐述，有继承，也有发展。关于祭祀活?动，孔子继承了?上古对“天”和“神”的敬仰态度?，强调“祭如在，祭神如神在?”，“祭思敬”。即使“敬鬼神而远?之”一语，强调实践理?性的重要性?，也告诫人们?对于鬼神要?有敬畏的心?态。关于政治活?动，孔子也承传?了西周以来?的敬谨精神?，故而回答鲁?哀公说：“治礼，敬为大。”孔子对于“敬”的发展，在于把它扩?展为普通人?对待事物的?敬业精神。“敬”原本主要表?现在人对神?、臣民对君王?等下对上的?关系上，孔子以后则?成为所有社?会成员为人?做事的基本?原则。《论语》中出现的２?１次“敬”中，关于敬事的?即有１８次?。而且，由“礼”中发展出来?的“仁”也以“敬”为本。一般认为，“仁”是“礼”的内核，“礼”是“仁”的形式，故而许多学?者着重以“仁”为核心建构?孔子的思想?体系。其实，“仁”之中也必有?“敬”的精神。没有发自内?心的“敬”，也就没有真?切的仁爱之?情。

这种“敬”的思想较之?“礼”和“仁”更是人类社?会的本质需?要，具有当代意?义。“礼”和“仁”的思想建立?在小农业文?明的基础上?。小农业社会?的基本单位?是家庭，国家不过是?一个家族对?其他家族的?统治，个人只是家?庭成员，而家庭主要?由血缘关系?构成。当代社会，已经走出了?小农业文明?时代，家庭在社会?结构中的作?用也日趋式?微。而由于“仁”的观念是基?于血缘关系?的，有着疏近等?差的特性，因而在现代?社会中就会?带有一定的?局限性。与此不同，“敬”是人类在远?古时期就普?遍存在的精?神状态，是人作为有?限性的个体?，面对无限的?自然和社会?时必然产生?的，从远古主要?对于自然的?敬畏，到殷周以后?更多的对于?社会中年长?者、位尊

１

者的敬?重，再到孔子普?遍要求的为?人行事的敬?，“敬”的外延在扩?大，其抽象的内?涵也一直延?伸着。

１、下列选项中?关于“敬”的解说，不正确的一?项是（　　）　　　　　Ａ．“敬”最早源自我?国远古时期?祭祀天地神?灵的仪式活?动。

Ｂ．“敬”以其发自内?心、出于天赋的?特性而成为?一切社会活?动和个人修?养的“内核”。　Ｃ．“敬”作为人类普?遍存在的精?神状态，它的产生和?发展体现了?历史的必然?性。　Ｄ．“敬”是人作为有?限性的个体?在面对无限?的自然和社?会时必然产?生的一种精?神状态。

２、下列选项对?“仁”、“礼”、“敬”之间关系的?解释不正确?的一项是（　　）　Ａ．“礼”和“仁”都以“敬”为本，“敬”保障了“礼”和“仁”的发展可能?。

Ｂ．孔子继承周?礼的同时，自然吸纳了?“敬”的精神，并从“礼”中发展出了?“仁”。　Ｃ．比起“礼”和“仁”来，“敬”的思想更能?代表孔子的?思想，更符合人类?社会的本质?需要。

Ｄ．“仁”是“礼”的内核，“礼”是“仁”的形式，二者之中都?有“敬”的精神内涵?。

３、下列表述符?合原文意思?的一项是（　　）

Ａ．“敬”保障了“礼”的实践可能?性，因此使“礼”由祭祀活动?发展为社会?政治活动的?规范形式。

Ｂ．孔子对于“敬”的贡献，在于把它发?展成为诸如?敬重年老位?尊者等为人?行事的基本?原则。

Ｃ．在家庭作用?日趋式微、血缘关系愈?加淡薄的现?代社会中，“仁”的局限性越?来越大。

Ｄ．深入认识“敬”的精神，有助于更准?确地领会孔?子思想中的?“礼”和“仁”的内涵。

二、（３２分）

阅读下面的?文言文，完成４～７题。

吴汉～字子颜～南阳宛人也?。汉为人质厚?少文。及得召见～遂见亲信。建武二年～封汉为广平?侯。明年春～围苏茂于广?乐～周建招聚十?余万人救广?乐。汉将轻骑迎?与之战～不利～堕马伤膝～还营。诸将谓汉曰?：“大敌在前而?公伤卧～众心惧矣。”汉乃勃然裹?创而起～椎牛飨士～令军中曰：“今日封侯之?秋～诸君勉之！”于是军士激?怒～人倍其气。旦日～齐鼓而进～建军大溃。时鬲县五姓?共逐守长～据城而反。诸将争欲攻?之～汉不听～曰：“使鬲反者～皆（

守长罪也?。敢轻冒进兵?者斩！”乃移檄告郡?～使收守长～而使人谢城?中。五姓大喜～即相率归降?。明年～贼率五万余?人夜攻汉营?～军中惊乱～汉坚卧不动?～有顷乃定。即夜发精兵?出营突击～大破其众。十二年春～汉乃进军攻?

２

广都～拔之。遣轻骑烧成?都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都?～待其来攻～勿与争锋。若不敢来～公转营迫之?～须其力废～乃可击也。”汉乘利进逼?成都～阻江北为营?～使刘尚将万?余人屯于江?南。帝闻大惊～让汉曰：“比敕公千条?万端～何意临事悖?乱！与尚别营～事有缓急～不复相及。”诏书未到～谢丰、袁吉将众十?许万攻汉～使别将将万?余人劫刘尚?～令不得相救?。汉与大战一?日～兵败～走入壁。汉乃召诸将?厉之曰：“欲潜师就尚?于江南～并兵御之。成（

败之机～在此一举。”于是多树幡?旗～使烟火不绝?～夜衔枚引兵?与刘尚合军?～丰等不觉。明日～汉悉兵迎战?～遂大破之。汉从征伐～诸将见战陈?不利～或多惶惧～失其常度，汉意气自若?～方整厉器械?～激扬士吏。汉尝出征～妻子（

在后买?田业。汉还～让之曰：“军师在外～吏士不足～何多买田宅?乎！”及薨～赐谥曰忠侯?。

（选自《后汉书？吴汉传》，有删节）　　４（对下列句子?中加点的词?的解释，不正确的一项是（?３分）（　　　　　）　（

Ａ（诸将争欲攻?之，汉不听　　　　　　听：准许　（

公转营迫之?　　　　　　迫：逼近　Ｂ（若不敢来，

Ｃ（大战一日，兵败，走入壁　　　　壁：营垒　（

Ｄ，或多惶惧，失其常度　　　　　　　　度：考虑　（

５（下列句子中?，全都直接表?现吴汉激励?士气的一组?是（３分）（　　　　　）　？勃然裹创而?起，椎牛飨士　　？今日封侯之?秋，诸君勉之

？军士激怒，人倍其气　　　　　　？敢轻冒进兵?者斩　　　　　　　　　　　？汉乘利进逼?成都　　　　　　　　　　？方整厉器械?，激扬士吏

Ａ（？？？　　　　Ｂ（？？？　　　　Ｃ（？？？　　　　Ｄ（？？？

６（下列对原文?有关内容的?分析和概括?，不正确的一项是（?３分）（　　　　　）　（

Ａ（吴汉从马上?摔落伤了膝?盖，撤回营帐。将领们提出?，大敌当前，主帅因伤而?

卧，会使军中产?生恐惧心理?，吴汉立刻接?受了他们的?意见。　Ｂ（吴汉面对五?万多敌人趁?夜进攻、军中惊恐混?乱的情况，处变不惊，镇定自若，

坚卧不动。他的这一做?法，一会儿便稳?定了队伍。

３

Ｃ（吴汉没有听?从皇帝告诫?，以致落败。他吸取教训?，在与刘尚的?队伍会合后?，树

起许多旗?帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为?胜。

Ｄ（吴汉具有朴?实淳厚的品?质，对家人的要?求也很严格?。他外出打仗?时，妻儿曾经

在?家购买田产?，吴汉回来后?，责备了他们?。

７．　把原文中画?线的句子翻?译成现代汉?语。（１０分）

（１）及得召见，遂见亲信。　　（３分）

（２）比敕公千条?万端，何意临事悖?乱！　　　（３分）

（３）欲潜师就尚?于江南，并兵御之。　　（４分）

阅读下面这?首词，完成８～９题。（８分）

听蜀僧濬弹?琴

李白

蜀僧抱绿绮?？，西下峨眉峰?。为我一挥手?，如听万壑松?。

客心洗流水?？，余响入霜钟?？。不觉碧山暮?，秋云暗几重?。

注：？　绿绮：古代名琴。　？　流水：借用“高山流水”典故。

？　霜钟：《山海经？中山经》载，丰山有九种?，霜降而鸣。

８．诗的第二联?中“一挥手”和“万壑松”分别表现了?什么，

９．结合全诗谈?谈你对第四?联“不觉碧山暮?，秋云暗几重?”的理解。

１０（补写出下列?名篇名句中?的空缺部分?。（５分）

？庄生晓梦迷?蝴蝶，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李商隐《锦瑟》）

？　　　　　　　　　　　　　　　　＿　　　　，不尽长江滚?滚来。（杜甫《登高》）

？扪参历井仰?胁息，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李白《蜀道难》）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，此时无声胜?有声。（自居易《琵琶行》）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，孤舟一系故?园心。（杜甫《秋兴八首（其一）》）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，池鱼思故渊?。（陶渊明《归园田居》）

４

？纵一苇之所?如，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（苏轼《赤壁赋》）

？亦余心之所?善兮，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（屈原《离骚》）

三、（２５分）

阅读下面的?文字，完成１１，１４题。

对我一生很?重要

查一路

看着他剖鱼?～我无法容忍?他慢腾腾的?速度。只好用反语?提醒～你的速度太?快了～可能是这个?菜市场最快?的。

他听了～直起腰～忽然眼睛一?亮～你也是这么?认为啊～刚才也有个?人这么说～看来我还真?是慢不了：

我听他这么?说～差点没笑出?声来。

这个卖鱼的?男人～苍白瘦削、矮小的身子?弯得像一张?弓～好像有重重?的心事～言谈间多有?抱怨。

当他重新蹲?下身～我看到了另?一种速度。仿佛神站立?在他的手臂?上～有一种超乎?想象的飞快?。好像这种速?度～在他的双手?蛰伏已久～突然间爆发?出来。

随后几天～我从他鱼摊?边走过～留心观察了?一下～发现他的状?态变化很大?。他不再向人?抱怨～而是埋着头?～剖鱼的动作?越来越快～越来越专业?～一招一式似?乎都在渲染?专业意识。

我再次买鱼?时～他很牛气地?跟我说～我仔细观察?了一下～整个菜市场?就我剖鱼的?速度最快。他奋力地努?着嘴～说～不信你看看?～你看看。当他蹲下身?子的时候～他停住了手?中的刀说～请帮我一个?忙。

我能帮他什?么呢，我纳闷儿。他说～你能不能把?你那天说的?话～在我老婆面?前再说一遍?。我点点头。他站起身～无限醋意地?看着老婆和?相邻摊位的?一个男人聊?天儿～忽然大叫一?声～拿个塑料袋?过来：

词是现成的?。我故作惊讶?～你这人剖鱼?的动作怎么?这么快呀，是全菜市场?最快的～你太专业了?：他蹲下身～用动作配合?着我的赞美?。眼睛偷偷向?一边瞥～享受妻子投?过来的欣赏?的目光。这样的场景?～让我意识到?～这男人特别?在意妻子对?他的看法。

几天后～他见了我～执意要送我?几条鱼～我坚辞不受?。鱼被重新扔?进盆里～哧溜溜向前?游去。他叹一口气?～你那天说的?话～对我一生都?很重要。

５

我跟他开玩?笑～我是沙漠中?发现了甘泉?～荒山里找到?了矿脉。

他扫一眼妻?子～说～我说的是真?话～我老婆总是?骂我一无是?处～现在知道我?很专业啦～对我的态度?也比以前好?多啦：

我劝慰他～我老婆也天?天骂我。

他摇头否认?～扫一眼邻摊?的那大汉～说～不是你说的?那种。

我只能同情?地拍拍他的?肩膀～老兄～别想得太多?：

这个瘦小又?自卑的男人?～我不便去揣?测他是否陷?入了一场感?情危机～或者只是臆?想中的妄加?猜测～抑或深度自?卑导致出悲?观结论。但我知道～他确实需要?来自外界的?某种肯定。

苦弱的心～在黑暗中泅?渡～需要一根意?外漂来的横?木～或者不经意?点亮的渔火?。

１１（“对我一生很?重要”如何理解，结合文章内?容简要分析?。（５分）　１２（卖鱼的小贩?是一个怎么?样的男人，小说是如何?刻画这一形?象的，试作简要分?

分）　析。（６

１３（分析下面句?子的含义（６分）

（１）“当他重新蹲?下身～我看到了另?一种速度。仿佛神站立?在他的手臂?上～有一种超乎?想象的飞快?。”，３分，

（２）“苦弱的心～在黑暗中泅?渡～需要一根意?外漂来的横?木～或者不经意?点亮的渔火?。”（３分）

１４（在现实生活?中，我们可能也?有过类似的?经历或体验?，请结合此文?就某一角度?谈谈你的感?悟。（８分）

第？卷，表达题～共８４分，

四、（２４分）

１５（下列各组词?语中，加点字的读?音全对的一?项是　（　　　　　）

Ａ．　　迁谪（ｚｈé）　　　　　湮没（ｙāｎ）　　　　　　创（ｃｈｕāｎ?ｇ）伤　　　　　　　人才济济（ｊǐ）

Ｂ　　朱拓（ｔｕò）　　　　炽（ｃｈì）热　　　　　　纤（ｘｉāｎ）巧　　　　　　　断墙残垣　（ｈｕáｎ）

Ｃ．　炮烙（ｐàｏ）　　　　反馈（ｋｕì）　　　　尸骸（ｈáｉ）　　　　　　　少不更事（ｇēｎｇ）

Ｄ．　敕造（ｃｈì）　　　　笑靥（ｙǎｎ）　　　　刹那（ｃｈà）　　　　　模棱两可（ｌ?ｎｇ）　　　１６．　下列各句中?，加点的成语?使用不恰当?的一句是（　　　　　）

６

Ａ、总之，莎士比亚不?拘一格，充分融汇经?典文学、民间文化和?当时戏剧实?践，无（（（

论写哪一?种戏，都超越了前?人和同代人?。

Ｂ　、这种药能治?疗心脏病，又没有副作?用，我们屡试不，你还有什么?爽?可以怀疑的（

?呢，

Ｃ、旅游和真正?意义上的游?历完全是两?回事。就亲近自然?而论，前者是走马，?观花（（

行一时一己?之乐，而后者是亲?历、体验、感受和认知?自然的真谛?。

Ｄ、辛弃疾的词?大多以激昂?跌宕、翻云覆雨的?气势来抒情?言志，风格豪放雄?浑，在

南宋词坛?中占有重要?地位。

１７（依次填入下?面一段文字?横线处的语?句，衔接最恰当?的一组是　　　　　（　　　　　　）

在２１世纪?的今天，正确对待任?何大自然的?关系比以往?任何时候都?重要。

＿＿＿＿＿?＿＿＿　，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿　，＿＿＿＿＿?＿＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?；＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?结果也

受到?了大自然的?报复。

？　有的国家希?望做到“天人合一”

？　人类衣食住?行所需的一?切资料都取?自大自然

？有的国家对?待大自然的?基本态度是?“征服自然”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？然而，大自然的容?忍是有限度?的，它是会报复?的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？他们把大自?然看做伙伴?，可惜他们的?行动没能跟?上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？从表面看，大自然真的?被他们征服?了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．　？？？？？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　？？？？？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｃ．　？？？？？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．　？？？？？？

１８．　下面这段文?字中有几处?表述不当的?地方，请找出来并?加以修改。（４分）

最高人民法?院有关负责?人介绍，？行政诉讼法?施行以来，？人民法院依?法审理、受

理了大量?行政案件，有效地化解?了行政争议?，维护了人民?群众的合法?权益，促进

了行政?机关依法行?政，？行政审判的?特殊职能作?用日益彰显。但是，？最高人民法?

?院开通的民?意沟通信箱?征集的意见，行政诉讼?来看“告状难”现象依然存?在。最高人

民法?院为此进行?了深入调研?，？并在此基础?上出台了《关于保护行?政诉讼当事?人诉

权的意?见》，？其目的是为?了督促各级?人民法院进?一步重视和?加强行政案?件受理，

依法保护当?事人诉讼权?利，？切实解决行?政诉讼“告状难。”

序号　修改意见

７

１９（仿照“写给母校”的句子形式?，为“写给故乡”写一组句子?。（６分）

写给母校：你是一支永?远的乐曲，我是你一个?放飞的音符?；无论我将来?汇入哪一首?歌，里面都跳动?着你的一节?旋律。

写给故乡：

２０（阅读下面一?篇微型小说?的片段，回答后面的?问题。（５分）

晚上，小李提着礼?品来到顶头?上司王局长?家里??

王局长：你这是什么?？意思，

小李：没什么，就是想？意思意思～

王局长笑了?：呵，你这人还真?有点？意思～

小李：其实我也没?别的什么意?思～

王局长：那我就不好?意思了～

小李：不客气～不客气～

（１）解释上文中?３个加线“意思”的含义。（３分）

（２）说出加线句?子的言外之?意。（２分）

五、（６０分）

２１（　有这样一个?故事：一年冬天，爸爸需要一?些柴禾，孩子找到一?棵死树，把它砍掉了?。到了第二年?春天，令人惊愕的?是，树干周围生?出了新芽。爸爸看了看?说：“孩子，别在冬天里?砍树。”

是啊，大自然有四?季，烂漫的春、绚丽的夏、丰硕的秋、萧索的冬??人又何尝不?是呢？有时心情好?，诸事顺，春风得意；有时坎坷、挫折接踵而?至，让你仿佛置?身寒冬。朋友，当你突遇寒?流，请记住：不要在冬天?里砍树，更不要忧郁?地哭泣。等待，耐心地等待?，把心望向太?阳升起的地?方！你看，暴风雪已经?过去，春天正翩然?走来??

请以“等待春天”为题，写一篇不少?于８００字?的文章，要求立意自?定，文体自选，不得抄袭。

８

语文试卷参?考答案

１、Ａ　（文章第二段?说，“最早的礼活?动即内含着?这种敬畏的?心情”，但不能说“?敬?最早源自??活动”。）

２、Ｃ　（“?敬?的思想更能?代表孔子的?思想”这一说法于?文无据。）

３、Ｄ　（Ａ项，从文中“礼由祭祀的?仪式活动发?展为社会政?治活动的规?范形式时，?敬?作为内质也?留存下来。这种?敬?保障了礼的?实践可能性?”一句可以看?出二者不是?因果

项，“　殷周以后更?多的对于社?会中年长者?、位尊者的敬?重”和“孔子普遍要?求关系。Ｂ

的为人行?事的敬”是“敬”的内涵发展?的两个阶段?，前者不是孔?子“对于?敬?的贡献”。Ｃ项，“血缘关系愈?加淡薄”“局限性越来?越大”于文无据。）

４（Ｄ　（　“度”，一词多义，自然有“考虑”这一义项，但这里应该?是名词“姿态”的意思。）

５（Ｂ　（？虽写士气，但只是间接?表现吴汉激?励士气。？写吴汉警告?进兵者，与激励士气?无关。？写吴汉的军?事决定，与激励士气?无关。）

６（Ｃ　（Ｃ项概括的?意思在时间?上存在错误?。从“多树幡旗，使烟火不绝?，夜衔枚引兵?与刘尚合军?”可知，“树起许多旗?帜，不熄烟火，蒙骗敌人”之后，才与刘尚的?队伍回合。）

７（（１）（吴汉）等到获得皇?帝召见，便受到皇帝?亲近信任。（３分）　（２）（我）近来告诫你?千条万项，为什么临事?却又背离、错乱！　（３分）　（３）（我）想要将队伍?秘密转移到?江的南岸向?刘尚靠拢，合并兵力抗?击敌人。（４分）

第（１）句中的“及”、“见”、“亲信”，第（２）句中的“比”、“敕”、“何意”，第（３）句中的“就”、“并”和状语后置?句“于江南”。第（１）句是被动句?，第（２）句是疑问句?，第（３）句是状语后?置句．

８、　“一挥手”写蜀僧弹琴?的姿态（动作、技艺）（２分）

“万壑松”写出了琴声?的音乐效果?。这是以万壑?松声比喻琴?声。这句是说，听了蜀僧濬?的琴声好像?听到万壑松?涛雄风。（２分）

９、？　写出了曲终?时的景色。（２分）

？　写出了作者?沉醉于琴声?之中的状态?，侧面描写了?琴声的魅力?。（２分）　１０、（１）望帝春心托?杜鹃（２）无边落木萧?萧下　（３）以手抚膺坐?长叹　（４）别有幽愁

９

暗?恨生（５）丛菊两开他?日泪（６）羁鸟恋旧林?（７）凌万顷之茫?然（８）虽九死其犹?未悔

１１、答：“对我一生很?重要”表达的是来?自于外界的?某种肯定（如赞美）对“我”很重要。是文章的中?心。（２分）这句话对卖?鱼的男人有?着重要的影?响。因为他的妻?子老是骂他?，说他一无是?处，而他特别在?意妻子的看?法。他需要别人?的赞美来引?起妻子的注?意，赢得妻子的?尊敬。当“我”应他的要求?说了赞美他?的话后，他的妻子对?他的态度比?以前好了很?多，他因此很感?激我。（３分）

１２、答：卖鱼的小贩?是一个瘦小?而又自卑的?男人。（２分）？文章中用对?比法对他进?行了刻画。他开始给我?剖鱼的速度?慢到我无法?忍受，当我用反语?表达了我的?不满之后，他仿佛变了?一个人，剖鱼的速度?有一种超乎?想象的快，而且以后成?了整个菜市?场剖鱼速度?最快的人。（２分）？作者还精心?刻画了卖鱼?小贩的外貌?、动作、语言和神态?，使这个人物?给人留下了?深刻的印象?。（２分）

１３、答：（１）这句话运用?了比喻、夸张的手法?。意思是卖鱼?的男人在我?无恶意讽刺?的“激励”下，状态有了很?大的变化，似乎找到了?勇气和自信?。（３分）

（２）这句话运用?了拟人、比喻的手法?。意思是说一?个生活中的?弱者或是遭?受打击和挫?折的人，特别需要来?自别人的鼓?励、帮助、支持。这句话表现?了作者对卖?鱼小贩的深?切同情，也是作者对?人生的感慨?。（３分）　１４、提示：从“我”的角度：围绕“送人玫瑰，手有余香”这样的意思?作答。从小贩的角?度：一个生活中?的弱者或是?遭受打击和?挫折的人，得到来自别?人的鼓励、帮助和支持?，就会重拾生?活的信心。（８分）

应结合生活?实际加以阐?发，否则酌情扣?分。

１５、Ａ（Ｂ题朱拓（ｔà）；残垣（ｙｕáｎ）　Ｃ炮烙（ｐáｏ）；Ｄ笑靥（ｙa）。）　１６、Ｄ　（翻云覆雨：翻手为云，覆手为雨。比喻反复无?常或惯于玩?弄手段．）　１７、　Ｂ　解析：本题考查语?言表达连贯?。注意？中的“然而”表转折，？？和？？应该形成转?折意，？在？后，？紧跟？，依据后文的?“也”表明？？应该在？的后面，？？在？之前，？最适宜谓语?句首，故选Ｂ。

１８、

序号　修改意见

？　将“审理”和”受理”交换位置

？　句首加“从”

？　去掉“为了”

？　在句末加“的问题”

１０

１９、（６分）

示例：写给故乡：你是一处温?馨的港湾，我是你怀里?驶出的一艘?帆船；无论我将来?泊在哪一个?码头，码头上都闪?烁着你的一?盏航灯。（由两个分句?组成２分，每个分句里?的两个比喻?必须相关联?２分，句子通顺和?文采２分）

２０．　（５分）

（１）？目的、意图　？心意　？心机、头脑（３分）

（２）那我就收下?了（准备收下礼?物的客气说?法）。（２分）　２１、（６０分）参见高考评?分标准。

附译文：

吴汉字子颜?～是南阳宛人?。吴汉为人朴?实厚道～说话少有文?采。等到获得皇?帝召见～便受到皇帝?亲近信任。建武二年～封吴汉为广?平侯。第二年春～吴汉把苏茂?围困在广乐?～周建招集十?多万人去广?乐援救苏茂?。吴汉率领轻?装的骑兵冲?上去～与敌人作战?～结果没有取?得胜利～自己从马上?摔落下来～伤了膝盖～正撤回营帐?。诸位将领对?吴汉说：“大敌当前～主帅却因伤?而卧～这会使军中?产生恐惧心?理啊。”吴汉于是情?绪振作起来?～裹好伤口爬?起来～叫人杀牛犒?劳士兵～并下令军中?说：“今天是封侯?之时～大家好好努?力啊：”于是士兵们?激奋起来～气势倍增。第二天～大家一齐击?鼓前进～周建的军队?大败。当时鬲县有?五个大的家?族一起驱逐?他们的地方?长官～占据县城造?反。诸位将领争?着要攻取鬲?县县城～吴汉不准许?～说：“导致鬲县人?造反的原因?～都是那个地?方长官有罪?啊。胆敢轻率冒?失进兵的人?～斩首：”吴汉于是送?上檄书上报?郡里～让他们逮捕?那个地方长?官～并派人把这?情况告诉鬲?县城中的人?们。那五个大的?家族非常高?兴～立即一起归?顺投降。第二年～敌人带着五?万多人夜里?进攻吴汉的?营垒～军中士兵受?惊～一片混乱～而吴汉仍然?卧着不动～不久士兵们?就安定下来?。就在当夜～吴汉派遣精?干的士兵冲?出营帐～突然攻击敌?人～大败敌人的?军队。建武十二年?春～吴汉进军进?攻广都～攻下了它。接着～吴汉派轻装?的骑兵去烧?成都市桥。皇帝告戒吴?汉说：“你只坚守广?都～等待敌人来?进攻～不要与他们?交兵作战。如果敌人不?敢来犯～你就转移营?地～逼近敌人～等待他们力?气衰弱～才可以攻打?他们啊。”吴汉趁着胜?利～进逼成都～依凭江的北?岸为营垒～派刘尚率领?一万多人驻?扎在江的南?岸。皇帝听到这?个消息大吃?一惊～责备吴汉说?：“近来告诫你?千条万项～为什么临事?却又背离、错乱呢：与刘尚的营?帐隔开来～如有紧急情?况～就不能再互?相联系了。”诏书还没有?到达～这时谢丰、袁吉带着十?多万军队进?攻吴汉～他们派别的?将领带着一?万多人攻刘?尚～使他不能援?救吴汉。吴汉与敌人?大战一天～军队失败～逃入营垒。吴汉于是召?集诸位将领?激励他们说?：“我想要把队?伍秘密转移?到江的南岸?向刘尚靠拢?～合并兵力抗?击敌人。成败的机会?～就在此一举?了。”于是树起许?多旗帜～使烟火不熄?～叫士兵在夜?里衔枚，古代军队秘?密行动时～让兵士口中?横衔着枚～防止说话～以免敌人发?觉，前进。他带着士兵?与刘尚合并?了兵力～谢丰等没有?发觉。第二天～吴汉全部的?士兵迎战敌?人～于是大败敌?人。吴汉随从皇?帝征讨时～诸位将领看?到作战阵势?不利～有的很惶恐?～失去他们的?常态，吴汉神情自?若～就将修理武?器～激励官兵～使他们振作?起来。吴汉曾经出?征～他的妻子和?儿女在后方?购买田产。吴汉回家后?～责备他们说?：“军队在外～官兵供给不?充足～你们为什么?购买很多田?宅呢：”到了吴汉死?去～皇帝赐给他?谥号“忠侯”。

１１

作文四：《高一月考语文试卷》16800字

东关高中高?一月考语文?试卷

第Ｉ卷　　阅读题

一、现代文阅读?（９分，每小题３分?）

阅读下面的?文字，完成１—３题。

女娲是中国?人的共同母?亲吗，

王晓冰

寻亲是人类?文化和心理?依恋的一个?重要内容，其中对母亲?的追寻可以?说是所有人?的一种“恋母情结”，当然，与此相应的?还有寻亲中?的“恋父情结”。在东西方文?化中，人们都有各?自共同的原?始母亲，一位是女娲?，一位是夏娃?。然而，要把文化或?文学中的共?同母亲认定?为现实生活?中的共同母?亲，则是一种从?文化走向科?学的行为，需要多学科?的研究才能?认定。

在中国文化?和传说中，女娲是中国?人的共同始?母。女娲又称女?娲娘娘，风姓，生于成纪（今甘肃秦安?县），一说她的名?字为风里希?（或为凤里牺?）。女娲首先是?抟土造人，用黄土仿照?自己，造就了中华?民族。同时，她又是拯救?中国人的女?神。由于上古时?代的共工怒?触不周山，引发了一场?特大灾难，天崩地陷，猛禽恶兽尽?出，残害百姓。于是，女娲熔炼五?色石来修补?苍天，还杀死恶兽?猛禽，让先民安康?幸福。

《风俗通义》记载，女娲替人类?建立了婚姻?制度，使青年男女?相互婚配，繁衍后代，因此她也被?视为婚姻女?神。而且，传说中的女?娲还制造了?一种叫笙簧?的乐器，于是人们又?奉女娲为音?乐女神。当然，还有传说认?为，女娲是一位?真实存在过?的历史人物?，主要活动于?黄土高原，她的陵寝位?于山西省临?汾市洪洞县?赵城镇东的?侯村。

现在，一些考古、历史、神话、民俗专家考?察山西吉县?人祖山后形?成共识，认为日前在?人祖山娲皇?宫女娲塑像?下发现的“皇帝遗骨”，可能是传说?中史前“三皇时代”的“娲皇”遗骨。也就是说，女娲终于从?传说走到现?实生活，中华民族的?共同母亲被?找到了。

专家的认定?有多方面证?据，但归纳起来?，主要是文化?的和科学的?两大类证据?。文化的证据?是，早在１９８?４年，娲皇宫遭到?破坏时，考古工作者?就在女娲塑?像下发现遗?骨，包以黄绫，盛于木函。“木函”墨书写道：“大明正德十?五年（１５２０年?），天火烧了金?山寺，皇帝遗骨流?在此，十六年上梁?立木。??皇帝遗骨先?人流下。”这说明，明代人的墨?书记载把该?人骨称为“皇帝遗骨”。

山西省考古?研究所研究?员田建文等?人从２０１?１年８月１?３日，１０月９日?对人祖庙进?行了抢救性?整理，发现战国、汉、唐、宋、元、明、清、民国时代遗?物２９１件?（套），并在娲皇宫?积土中找到?人头骨、木函残片和?距今２１０?０，９００年曾?作祭品的动?物骨头。这是中国目?前发现最早?祭祀女娲的?考古遗迹。

而科学的证?据是，考古人员把?代表“皇帝遗骨”的成人头骨?送到北京大?学进行?Ｃ１４同位素测?年，结果表明，这块成人头?骨距今为６?２００年。

１

综合这些证?据，一些专家认?为，这块头骨就?是中国人的?先母女娲。然而，这一认定引?起了争论，相当多的人?认为证据不?充分，论证不扎实?。Ｃ１４同位?素测年只能?测出一种生?物或器物生?活或流行的?年代，但不能进行?身份认定。而且，专家们也认?为，在漫长的母?系社会中，女娲首先是?原始氏族的?名号，同时也成为?氏族首领的?名字，不会只是一?个女娲，会有一代又?一代的女娲?产生。木函题记中?“皇帝”之说，可能是某代?或最后一代?女娲，是后人对母?系社会首领?女娲崇高地?位的追称。既然是一代?女娲，就不可能确?认她就是中?国人最原始?的母亲。

摘编自《百科知识》２０１２．７　１．　对文化和传?说中“女娲是中国?人的共同始?母”的原因，陈述错误的?一项是　Ａ．　女娲造就了?中华民族，同时她熔炼?五色石来修?补苍天，杀死恶兽猛?禽，拯救中国人

?，让先民安康?幸福。

Ｂ．　女娲被视为?婚姻女神。《风俗通义》记载，她替人类建?立了婚姻制?度，使青年男女?相

互婚　配，繁衍后代。

Ｃ．　女娲可能是?真实存在的?历史人物。山西吉县人?祖山发现的?“皇帝遗骨”，可能就是

女?娲（娲皇）的遗骨。

Ｄ．　女娲被视为?音乐女神。传说中的女?娲制造了一?种叫笙簧的?乐器，使人们在繁?重的劳

作之?余，愉悦身心。

２．　下列理解，不符合原文?意思的一项?是

Ａ．　“恋母情结”和“恋父情结”都是人类文?化和心理依?恋的一个重?要内容，因而东西

方?文化中，都有各自的?原始母亲。

Ｂ．　Ｃ１４同位?素测年结果?表明，这块成人头?骨距今为６?２００年。这为女娲成?为中国人的?共同始母的?说法，提供了科学?依据。

Ｃ．　考古工作者?在山西吉县?人祖庙发现?的人头骨、木函残片和?曾作祭品的?动物骨头，这

些都可以?认定为有利?的考古证据?。

Ｄ．　女娲要实现?从传说走到?现实生活，也就是对她?的中国人共?同始母的身?份确认，需要

用文化?和科学两大?类的证据来?证明。

３．　下列理解和?分析，不符合原文?内容的一项?是

Ａ．　在文化和传?说中，女娲之所以?成为中国人?的共同始母?，是因为她承?担了多重母?亲的

责任，做了对人类?有益的事情?。

Ｂ．　对女娲是不?是中国人的?共同始祖的?认定是严肃?的，由此，考古等专家?认定女娲的?头

骨是参考?了文化和科?学多方面证?据。

Ｃ．　传说认为，在山西洪洞?县的侯村有?她的陵寝，考古专家却?在山西吉县?发现遗骨，可

见传说是?不能作为寻?找始母依据?的。

Ｄ．　虽然一些专?家认为头骨?是先母女娲?的头骨，但是还不能?最后确切地?认定这个女?娲头

骨就是?中国人最原?始的母亲的?头骨。

二、古代诗文阅?读（３６分）

（一）文言文阅读?（１９分）

阅读下面的?文言文，完成４一７?题。

２

黄福，字如锡，昌邑人。洪武中，由太学生历?金吾前卫经?历。上书论国家?大计。太祖奇之，超拜工部右?侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党?二十九人，福与焉。成祖入京师?，福迎附。李景隆指福?奸党，福曰：“臣固应死，但目为奸党?，则臣心未服?。”帝置不问，复其官。已，督安南军饷?。安南既平，郡县其地，命福以尚书?掌布政、按察二司事?。时远方初定?，军旅未息，庶务繁剧。福随事制宜?，咸有条理。上疏言：“交趾赋税轻?重不一，请酌定，务从轻省。”又请：“循泸江北岸?至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。开中积盐，使商贾输粟?，以广军储。官吏俸廪，仓粟不足则?给以公田。”又言：“广西民馈运?，陆路艰险，宜令广东海?运二十万石?以给。”皆报可。于是编氓籍?，定赋税，兴学校，置官师。数召父老宣?谕德意。戒属吏毋苛?扰，一切镇之以?静，上下帖然。时群臣以细?故谪交趾者?众，福咸加拯恤?，甄其贤者与?共事，由是至者如?归。镇守中官马?骐怙宠虐民?，福数裁抑之?。骐诬福有异?志。帝察其妄，不问。仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。福在交趾凡?十九年。及还，交人扶携走?送，号泣不忍别?。宣德七年，帝改福官南?京。明年兼掌南?京兵部。英宗即位，加少保，参赞南京守?备襄城伯李?隆机务。留都文臣参?机务，自福始。隆用福言，政肃民安。正统五年正?月卒，年七十八。成化初，赠谥忠宣。福丰仪修整?，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫?赫名，事微细无不?谨，忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣?食，所得俸禄，惟待宾客周?匮乏而已。初，成祖手疏大?臣十人，命解缙评之?，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。　　　（节选自《明史》）

４（对下列句子?中加点的词?的解释，不正确的一?项是（３分）

Ａ．　帝察其妄，不问　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妄：荒谬　（

Ｂ．　皆报可。于是编氓籍?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　报：上报　（

Ｃ．　参赞南京守?备襄城伯李?隆机务　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赞：辅助　Ｄ．　公正廉恕，素孚于人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孚：信服　（

５（以下各组句?子中，全都表明黄?福“关爱百姓”的一组是（３分）

？请酌定，务从轻省　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？使商贾输粟?，以广军储

？官吏俸廪，仓粟不足则?给以公田　　　　　　　　　　？宜令广东海?运二十万石?以给　？于是编氓籍?，定赋税，兴学校　　　　　　　　　　　　？忧国忘家，老而弥笃

Ａ（？？？　　　　　　　　Ｂ（？？？　　　　　　　　Ｃ（？？？　　　　　　　　Ｄ（？？？

６（下列对原文?有关内容的?分析和概括?，不正确的一?项是（３分）

Ａ．　黄福经历六?朝，颇受皇帝器?重。太祖越级提?拔他；成祖虽把他?列入奸党名?列，但仍

重用他?；英宗时，他开起了留?都的文臣参?预机务的先?河。

Ｂ．　黄福为政有?方，处理政事有?条不紊。安南初定，事务繁杂，他因事制宜?，编制户

籍、制定赋税、兴办学校，向父老宣讲?皇帝的恩德?和旨意。

Ｃ．　黄福为官清?廉，不事家产。他自己的生?活非常俭约?，家资仅够妻?子儿女衣食?，所得

的俸禄?，只用于接待?宾客和周济?贫困的人罢?了。

Ｄ．　黄福为人正?直，爱憎分明。他对被贬到?交阯的官员?加以拯救和?周济，并且和他们?共

事。而对侍宠欺?压百姓的马?骐，黄福则多次?压制他。

７（把第？卷文言文阅?读材料中画?横线的句子?翻译成现代?汉语。（１０分）

３

（１）戒属吏毋苛?扰，一切镇之以?静，上下帖然。（５分）

译文：

（２）事微细无不?谨，忧国忘家，老而弥笃。（５分）

译文：

（二）古代诗歌阅?读（８分）

８、阅读下面这?首唐诗，然后回答问?题。（８分）

与夏十二登?岳阳楼　？

李　　白

楼观岳阳尽?，川迥洞庭开?。雁引愁心去?，山衔好月来?。

云间连下榻?，天上接行杯?。醉后凉风起?，吹人舞袖回?。　【注】　？乾元二年，李白流放途?中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而?作此诗。　（１）诗中的“雁引愁心去?”一句，有的版本写?作“雁别秋江去?”你认为哪一?句更妙，为什么，（４分）

答：

（２）对第三联“云间连下榻?，天上接行杯?”所运用的艺?术表现手法?做简要分析?。（４分）

答：

三）名篇名句默?写（９分）　（

９（补写出下列?名篇名句中?的空缺部分?。（每句１分，共６分）

（１）＿＿＿＿＿?＿＿＿＿，此时无声胜?有声。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?，铁骑突出刀?枪鸣。（白居易《琵琶行》）　（２）上有六龙回?日之高标，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。黄鹤之飞尚?不得过，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿。（李白《蜀道难》）

（３）．青泥何盘盘?～百步九折萦?岩峦。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿。（李白《蜀道难》）

（４）．江间波浪兼?天涌，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿，孤舟一系故?园心。　（杜甫《秋兴八首　其一》）

（５）＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?。一去紫台连?朔漠，独留青冢向?黄昏。　（杜甫《咏怀古迹》）

（６）风急天高猿?啸哀　，　渚清沙白鸟?飞回。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。

（杜甫《登高》）

（７）大弦嘈嘈如?急雨，小弦切切如?私语。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。　（白居易《琵琶行　并序》

（８）锦瑟无端五?十弦，　一弦一柱思?华年。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿　。　　（李商隐《锦瑟》）

４

９．　我闻琵琶已?叹息，又闻此语重?唧唧。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿　＿＿＿＿＿?＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿　～（白居易《琵琶行　并序》）

三、文学类文本?阅读（２５分）

１０（阅读下面的?文字，完成（１）—（４）题。（２５分）

黄土地的困?惑

王承磊

爹在电话里?一遍遍絮叨?着农村的好?形势，好政策。好像农村的?土地里到处?埋着好多的?金子。爹的话像挠?痒痒的挠子?撩拨着海子?的心。

“海子，外面的工不?好打，干脆回家种?地吧。”爹的语气坚?定中带些催?促。

“爹，我不想种地?，种地有啥好?，起早贪黑的?，一年到头没?个安宁。”　海子说这话?时带着商量?的口气，“爹，我在这边也?给你找了个?活儿，在工地上看?门，一个月六百?。”

电话线像根?抻直的绳子?，一头是爹，一头是海子?。渐渐的，海子感觉有?些力不从心?了。

爹的劲头很?足：“我不去，混小子，你出去打工?几年了，家里也没见?你挣几分钱?回来，你也老大不?小了，该找个媳妇?了??”

这句话点了?海子的穴，爹用一根细?细的电话线?把儿子从几?千里外的地?方拽回了家?。

海子向老板?辞职，说要回家种?地。老板很痛快?地答应了，算清了钱。老板留了话?，什么时候想?回来，随时欢迎。老板看中的?是海子的诚?实和肯干。

其实，海子在那里?也挣不到多?少钱，除去吃喝拉?撒，所剩无几。但对于没有?文凭的民工?来说，能按时发钱?，不拖不欠就?不错了。

爹让海子回?去就是想有?个帮手，种地可是力?气活，爹上年纪了?，身体不怎么?壮实了，眼看着地里?的希望却心?有余而力不?足了。

海子扛着铺?盖卷儿回家?的时候正是?秋天。农村的秋天?就是地里淘?金的日子，像城里开工?资的月底，一年的血汗?全押在这个?时候开盘。

海子和爹起?早贪黑，泥里土里忙?活了个把月?，院子里就像?女人怀孕的?肚子——鼓鼓的，有了希望。

雨，常在晚上淋?湿庄户人的?心。当一阵劈哩?啪啦的响声?鼓荡着耳膜?时，海子早就筋?疲力尽地打?着响鼾进入?了梦乡。

院子里响起?爹一个人扯?塑料布的声?音，搅和着全村?的狗吠。

海子迷迷糊?糊地听见了?，却懒得起来?，一整天的劳?累，浑身像散了?架的破车，管它呢，反正有爹。

爹可是老庄?户，爹没人靠，他知道忙活?了大半年，淋了雨什么?都不是，到头来，白忙。所以再苦再?累也要盖。

爹一个人扯?不过来，就故意弄出?点响动，却不见海子?起身，也只好作罢?。爹早就习惯?了，每晚只睡几?个钟头，可即使是这?样，心里还不踏?实。

终于，田里所有值?钱的东西全?部搬回院子?里了。爹的脸上绽?开了笑的模?样。

５

爹打了一桶?酒，和海子就着?半生不熟的?花生米乐呵?呵地滋溜起?来，细长的烟袋?杆偶尔还会?在手心里翻?上几个跟头?。

等到有商贩?举着电动喇?叭满大街地?吆喝着收购?价格时，爹把眼瞪得?老大，嘴也张得老?大。矮瘦身板的?爹愣愣地定?格在那里老?半天。当然，这个姿势不?是爹一个人?的专利，全村的人都?伸长了脖子?打听着、议论着。

大局已定，再等再靠也?无回天之力?，最后还是一?狠心——卖！

看着满院的?收成只换取?了几张皱巴?巴的大票，取下墙壁上?种地开支的?账本，算算，除了化肥，农药，地膜，种子??

爹那长长的?烟杆里就不?停地冒着闷?烟，半晌无语。

海子不解地?问爹：“种地不是还?行吗，”

爹无语，朝鞋底磕一?下烟锅恨恨?地说：“真是想不到?，今年的花生?这么不值钱?，去年还三块?多一斤，怎么今年就???”

正中八仙桌?上的黑白电?视里，一个端庄的?女人正在播?着本地新闻?：“本台消息，时下正是农?民朋友欢天?喜地的季节?，我县抓机遇?促发展，谋求利益创?新篇。下面请听我?县种粮大户?的发财经??”

海子正津津?有味地看着?。爹伸出一根?手指啪地关?上了电视。

海子打了个?饱隔问：“爹，什么时候再?耕地，”

爹又点上一?锅烟吸一口?，吐出一句话?：“化肥那么贵?，还种个屁，唉～今年算是白?忙活了。”

屋里只有烟?丝滋滋地燃?烧。

隔天，海子扛了两?个铺盖卷儿?，脚步坚定地?出村。后面跟了拎?根烟杆的爹?，不时回头望?望身后的黄?土地，一副眷恋的?样子。

选自《天池小小说?》２００９年?第０４期　（１）下列对小说?有关内容的?分析和概括?，最恰当的两?项是（５分）（　　）（　　）　Ａ（海子爹劝海?子回到家乡?务农，既反映了海?子爹对土地?的热爱，但更多的是?想让海子早?日成家，早点生儿育?女。

Ｂ（海子最终听?从爹的劝告?，结束打工生?涯回到家乡?，这说明海子?在外打工挣?钱不易，同时也包含?着海子对爹?看法的认可?。

Ｃ（海子在雨夜?不愿起身帮?爹去苫盖东?西，表明秋收时?的农活太多?，海子过于疲?劳，也说明海子?从小就依赖?爹，已成习惯。

Ｄ（秋后海子爹?算账后产生?了困惑，引发人们的?思考，但电视播放?的内容也应?该引起农民?对传统种田?方式的思考?。

Ｅ（小说口语化?的语言既符?合人物身份?，又展示了人?物的性格特?点；生动的细节?描写真切的?反映了人物?的心理活动?。

（２）小说取名“黄土地的困?惑”，有什么好处?，　（６分）

（３）文中海子爹?这一形象具?有哪些性格?特点，试作简要概?括。（６分）

６

（４）小说安排了?两个性格不?同的人物，作者这样安?排有何用意?，请结合全文?，谈谈你的看?法。（８分）

第？卷　　表达题

四、语言文字运?用（２０分）

１１（下列各句中?，加点的成语?使用恰当的?一项是（３分）

Ａ（由于人们过?多使用键盘?书写，手写汉字的?能力在下降?，错别字连篇。面对汉?累牍（（

字手?写危机，央视推出特?别节目“中国汉字听?写大会”。

Ｂ（我们崇尚法?治社会，但也不能忽?视传统美德?的调节功能?，如果把鸡毛?蒜皮的小事?

就闹到公堂?，我们岂不天?天官司缠身?，聚讼纷纭，　（（（（

Ｃ（台湾《中国时报》６日刊文指?出，毒品入侵台?湾各级校园?，数量巨大，且增长迅速?，

其危害不亚?于恐怖犯罪?，当局不能等?闲视之。　（（（

Ｄ（山东日照市?正在奏响蓝?色崛起的宏?伟乐章：海陆统筹，三亿吨大港?倚马可待，千（（（（

亿级产业?集群加速崛?起，城市承载功?能不断加强?。

１２（下列各句中?，没有语病的?一句是（３分）

Ａ（有的接待宴?会，剩菜倒掉一?半；有的会议庆?典，住星级酒店???这些公款浪?费行

为不仅?败坏社会风?气，更是消磨个?人进取意识?。

Ｂ（在应试教育?的压力下，学习成绩成?为家长和社?会衡量学生?的唯一标准?，一切围绕

以?分数为中心?的教育理念?饱受有识之?士的诟病。

Ｃ（曼谷城区屋?顶出现的绿?色的“补丁”，给钢筋混凝?土的城市带?来别样风景?，而这

些城市?菜地的功能?已开始引发?学界的关注?。

Ｄ（自“中国青少年?防灾减灾素?质提升计划?”实施以来，我国广大青?少年防灾减?灾的

知识和?能力得到了?广泛的普及?。

１３（依次填入下?面一段文字?横线处的语?句，衔接最恰当?的一组是（３分）　良渚文化是?长江下游新?石器时代晚?期文化的代?表，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿。＿＿＿＿＿?＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?＿。＿＿＿＿＿?＿＿，而多数学者?认为琮是一?种沟通天地?的法器，上大内圆象?征天，下小和外方?象征地。

？　因首先发现?于浙江省余?杭县良渚镇?而得名

？　其主要分布?于江浙一带?，距今约５３?００，４０００年?左右

？　玉琮在良渚?文化中大量?出土，有不下百件?之多

？　玉琮是中国?古代玉器中?重要而带有?神秘色彩的?礼器

？　对良渚玉琮?功用的猜测?不下二十多?种

？《周礼》认为它是在?礼仪活动中?用来祭祀地?神

７

Ａ（？？？？？？　　　　Ｂ（？？？？？？　　　　Ｃ（？？？？？？　　　　　　Ｄ（？？？？？？　１４．　在下面一段?文字横线处?补写恰当的?语句，使整段文字?语意完整连?贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过?１２个字。（６分）

从新课改的?视角看，教师不应再?是单纯的知?识传授者，

？　　　　　　　　　　　　，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸?的建筑群茫?然不解或不?识鸟兽草木?之名时，他不会置身?事外，

？　　　　　　　　　　　　，令人如沐春?风，有时还要象?仙人指路，在“游客”的思路出现?滞涩凝绝时?轻灵而高妙?地一“点”，即收到“　　　　　　　　？（诗句）　　　　　　”的奇效。　１５．　下列材料对?“蝙蝠”作了介绍，请筛选信息?，用五个短句?加以概括。要求：保留主要内?容，每个短句不?超过１０字?。（５分）

蝙蝠是唯一?一类演化出?真正有飞翔?能力的哺乳?动物，有９００多?种，但它们并没?有真正的翅?膀，“翅膀”是蝙蝠的身?体粘上的薄?膜。它们中的多?数还具有敏?锐的听觉定?向（或回声定位?）系统。狐蝠和果蝠?完全食素。大多数蝙蝠?以昆虫为食?。因为蝙蝠捕?食大量昆虫?，故在昆虫繁?殖的平衡中?起重要作用?，甚至可能有?助于控制害?虫。某些蝙蝠亦?食果实、花粉、花蜜；热带美洲的?吸血蝙蝠以?哺乳动物及?大型鸟类甚?至人的血液?为食。这些蝙蝠有?时会传播狂?犬病。蝙蝠呈世界?性分布。在热带地区?，蝙蝠的数量?极为丰富，它们会在人?们的房屋和?公共建筑物?内集成大群?。

？　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　五、写作（６０分）

１６．阅读下面材?料，按要求作文?　（６０分）

在一节心理?辅导课上，老师让对自?己目前的座?位不满意的?同学举手，结果第一次?有３０人举?手。老师让同学?们自由交换?座位之后，再让对新换?座位不满意?的同学举手?，尚有１５人?举手。接着，老师再一次?让大家自由?交换座位，之后再举手?，仍有１２人?不满意。这时，老师问大家?是否还想再?交换座位，大家都说不?想了。因为，这时大家已?经明白，再怎么交换?下去，也不可能让?１００％的同学满意?。

在学习、生活中，不仅是排座?位如此，还有许许多?多的事情也?是如此。这个心理实?验给了你什?么启示，你在生活中?遇到过类似?的事情吗，要求全面理?解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材?料内容或其?含意范围作?文，不要套作，不得抄袭。

８

东关高中高?一语文必修?三月考试题?

题　号　一　二　三　四　五　总分　得　分　　　　　　　总分人

一、二、（每小题３分?，共２７分）

题号　１　２　３　４　５　６　１１　１２　１３　答案

二、古代诗文阅?读（共３６分）

７．（１０分）

（１）（５分）

（２）（５分）

（

（二）诗歌阅读（８分）

８　、

（１）

（４分）

９

（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４

分）

９名句默写?（共９分）

（１）、

（２）

（３）、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（４）

（５）

（６）

（７）

（８）

（９）

三（２５分）１０

（１）、５分

（２）、（６分）

（３）、（６分）

（４）（８分）

１０

四、语言运用（２０分）

１４（５分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？

？（诗句）

１５（６分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　　　　　？

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？

１６、作文（６０分）　　　　　　　　　题目＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿

１１

１２

８００

１３

１４

参考答案

１．Ｃ（与题干不符?，题干是文化?和传说中“女娲是中国?人的共同始?母”，而Ｃ项是考?古发现，不合题意。）

２．Ｄ（文中说“主要是文化?的和科学的?两大类证据?”，此项以偏概?全）

３．Ｃ（“传说是不能?作为寻找始?母依据的”错）

４．Ｂ（报：答复、回复）

５．Ａ（？是为扩充军?粮，？是为官吏俸?禄，？是说他忧国?）

６．Ｄ（不是所有的?被贬官员，而是“以细故”和“贤者”。）

参考译文：

黄福，字如锡，昌邑人。洪武年间，由太学生历?任金吾前卫?经历。曾上书论国?家大计。太祖认为他?很奇异，把他越级升?为工部右侍?郎。建文时期，他深受倚重?和信任。成祖列出奸?党二十九人?，黄福是其中?之一。成祖入京师?后，黄福迎接并?归附。李景隆指出?黄福是奸党?，黄福说：“臣本来应该?死，只是被视为?奸党，臣心中不服?。”皇上放置不?追问，给他恢复了?官职。不久，督运安南军?饷。安南平定后?，在那里设置?郡县，命黄福以尚?书身份掌管?布政、按察两司的?事务。当时边远之?地刚刚平定?，战火还未平?息，事务繁重，黄福根据需?要制定相宜?的政策，都很有条理?。他上疏说：“交趾赋税轻?重不一，请斟酌制定?标准，务必从轻省?考虑。”他又请求说?：“沿泸江北岸?到钦州，设立卫所，安置驿站，以方便往来?。实行开中法?积累食盐，让商人输运?粮食到交趾?，来充实军粮?储备。官吏的俸禄?，仓库储粮不?足就给他们?公田。”他又说：“广西百姓输?运粮饷，陆路艰险，应该让广东?由海运二十?万石去供给?。”这些建议都?被批准了。于是他编制?户籍、制定赋税、兴办学校、设置百官，多次召见当?地父老宣布?晓谕皇帝的?恩德和旨意?。告诫下属官?吏对百姓不?要骚扰，一切用清静?无为的方式?来治理当地?，上下安定（顺服）。当时群臣中?因犯小过被?贬到交趾的?很多，黄福都加以?救助和周济?，区分出贤明?的人与自己?共事。因此贬谪者?有归家之感?。镇守的宦官?马骐恃恩宠?欺辱百姓，黄福多次制?裁、抑制他。马骐诬陷黄?福怀有二心?。皇上察出这?并不真实，不过问。仁宗即位后?，黄福被召回?，命他兼任詹?事，辅导太子。黄福在交趾?共十九年，到他回来时?，交趾人民扶?老携幼奔走?相送，呼号哭泣不?忍分别。宣德七年（１４３２），皇上让黄福?到南京任官?。第二年黄福?兼掌南京兵?部。英宗即位后?，加封他为少?保，参与辅助南?京守备襄城?伯李隆的机?要事务。留都的文臣?参预机要事?务，就是从黄福?开始的。李隆采纳黄?福的意见，政局宁肃，百姓安定。正统五年（１４４０）正月去世，终年七十八?岁。成化初年，赠谥号忠宣?。黄福丰姿修?整，不苟言笑。历事六朝，提出过不少?建议，他公正廉恕?，向来使人信?服。他当官不为?赫赫之名，对待微小的?事情无不小?心谨慎，为国忧劳忘?记家事，年老更加忠?诚。他自己的日?常供养非常?俭约，妻子儿女仅?够衣食，所得的俸禄?，只用于待宾?客和周济贫?困而已。当初，成祖写下十?位大臣的名?字，命解缙品评?，（解缙）只对黄福评?价说：“持心平易正?直，为人的确有?操守。”没有丝毫贬?抑他。

７．（１）告诫下属官?吏对百姓不?要骚扰，一切用清静?无为的方式?来治理当地?，上下安定（顺服）。（“戒”，“苛扰”，“镇之以静”倒装句式，“帖然”各１分，语句通畅１?

１５

分。）

（２）对待微小的?事情无不小?心谨慎，为国忧劳忘?记家事，年老更加忠（“微细”?诚。“谨”“弥”“笃”各１分，语句通畅１?分。）

８．运用了对比?手法（２分），诗人将众将?热议功名与?自己悄然独?立，和着笛声倚?楼长歌作了?鲜明对比，（１分）突出了词人?耿介孤高的?形象　（１分），表达了词人?对功名利禄?的鄙弃（１分）。

９．？诸将在议论?立功封侯，而自己却悄?然独立，和着笛声倚?楼长歌，表达了对功?名利禄的鄙?弃。？一切的是非?得失、升沉荣辱，都淹没时光?流逝的波涛?中。即使是象宋?武帝刘裕彭?城戏马台　欢宴重阳的?盛会，也成为历史?的陈迹而一?去不复返了?，表达了对人?事（盛衰）无常的感慨?。？词人举杯劝?酒，过去的就让?它过去。词人兴致勃?发，插花于头，表达了对生?活的热爱（豁达乐观）。（任答两点，答对一点得?３分）

１０．（１）别有幽愁暗?恨生　银瓶乍破水?浆迸

２．　下有冲波逆?折之回川　　　　猿猱欲度愁?攀援　　　扪参历井仰?胁息　　　　以手抚膺坐?长叹　　　　　　　　　　　　　　　５．连峰去天不?盈尺　　　　枯松倒挂倚?绝壁　　　　　　　　　　　　　　塞上风云接?地阴　　　　丛菊两开他?日泪　　　　　　　　　８．群山万壑赴?荆门　　　　　生长明妃尚?有村　　　　　　　　　　　　　１０．无边落木萧?萧下　　　　不尽长江滚?滚来　　　１２．　千呼万唤始?出来　　　犹抱琵琶半?遮面　　　　１３．嘈嘈切切错?杂弹　　　　大珠小珠落?玉盘　　　　　　　　１４．别有幽愁暗?恨生　　　　　此时无声胜?有声　同是天涯沦?落人，相逢何必曾?相识　　　　　　１６．庄生晓梦迷?蝴蝶　　　　　望帝春心托?杜鹃

（１）“雁引愁心去?”运用了拟人?手法，写出了李白?流放遇赦的?高兴心情。（２分）这一句写大?雁有意为诗?人带走愁心?，下句写君山?有情为诗人?衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情?色彩，更新颖。（２分）（答“雁别秋江去?”，言之成理亦?可）

（２）第三联运用?夸张手法写?出了岳阳楼?高耸入云的?情状，（２分）同时这两句?诗想象神奇?，在云间连榻?，在天上“行杯”，写出了诗人?恍若置身仙?境的情景。（２分）

１１．（１）ＢＥ（答Ｂ给３分?，答Ｅ给２分?，答Ａ给１分?；答Ｃ、Ｄ不给分。Ａ“但更多的是?想让海子早?日成家，早点生儿育?女”以偏概全；Ｃ“也说明海子?从小就依赖?爹，已成习惯”缺乏依据，　Ｄ　“但电视播放?的内容也应?该引起农民?对传统种田?方式的思考?”无中生有。）

（２）？点明了故事?题材的范围?；？设置悬念，引发读者阅?读兴趣；？指向农民增?收问题，促使读者深?入思考。　（每点２分，意思对即可?）

（３）？热爱土地；？勤劳朴实；？性格爽直。（每点２分，意思对即可?）

（４）？人物之间形?成鲜明对比?，突出人物各?自特点。？利于形成矛?盾冲突，推动情节向?前发展。？两个人物代?表新形势下?农村产生的?两种价值观?。？借助两个人?物的相同的?和不同的遭?遇，深刻地反映?主题。（每点３分，意思对即可?，答出三点给?满分。）

１２．　１）ＤＡ

（２）？在研究民俗?方面，他是杂家也?是通家，关注社会底?层的文娱活?动，不仅仅停留?在“玩”的层面，还进行艰苦?深入的研究?，有助于文化?发展；？在抢救收藏?文

１６

物方面，为保护民族?文物费尽心?力，收藏广泛，最终却散尽?藏宝；？在为人处世?方面，生活简朴，为人淡泊，待人热情，重感情。（意对即可）

（３）不矛盾。？前一句的意?思是：人天性好玩?，对玩投入极?大热情，在玩的过程?中可以总结?知识，凝聚智慧，而如果没有?这样的热情?与智慧是干?不好工作的?；？后一句是王?世襄的自谦?之语，也是自得之?言；？这两句话表?明王世襄专?注于不被一?般人认可的?“学问”，却乐此不疲?，很有收获。（言之有理即?可）

（４）示例一：学问与乐趣?。？“知之者不如?好知者，好知者不如?乐知者”，兴趣是做学?问的动力，带着兴趣去?做学问，那么在做学?问的过程中?不仅能获得?知识、提高自身的?文化修养，还能获得探?究、发现、创新的乐趣?；？在做学问的?过程中，乐趣能产生?强大的动力?，可以化苦为?甘，使做学问不?再是枯燥的?事情，而成为有意?义的探索过?程；？一个人学问?成就的大小?，往往与他在?其中感受到?的乐趣成正?比。（考生结合自?身实际进行?阐释也可）　　　　示例二：藏与散。？对一切藏品?而言，藏是暂时的?，散是必然的?，藏与散是收?藏过程中的?一对矛盾；？藏是珍爱，也是保护，但并不是个?人在物质上?的占有；？散是对藏品?进行的更合?理的再分配?，藏品散于社?会，让更多人了?解其价值，由此可以传?承文化；？人对喜爱的?东西应该懂?得珍爱，藏时竭尽心?力；也应该懂得?与人分享，散时散得洒?脱。

１１（Ｃ（Ａ（连篇累牍：形容篇幅过?多，文辞冗长。Ｂ（聚讼纷纭：许多人在一?起对某一问?题议论纷纷?，不能决定哪?种意见是正?确的。Ｄ（倚马可待：形容文思敏?捷，文章写得快?。）

１２（Ｃ（Ａ（语序不当，“不仅”后的内容与?“更是”后的内容对?调。Ｂ（“围绕以分数?为中心”　句式杂糅。Ｄ（搭配不当。“知识和能力?得到??普及”。）

１３（Ｄ（？？是对良渚文?化的说明。？由“良渚文化”过渡到玉琮?。？用玉琮出土?数量转入功?用。？？谈玉琮的功?用，与结尾相接?。）

１４．参考答案：？教师更应像?一个导游？而是适时出?面做精彩解?说？柳暗花明又?一村

１５．参考答案：？有飞翔能力?　？“翅膀”是身体粘上?的薄膜　？具有听觉定?向系统　？大多数以昆?虫为食　？呈世界性分?布

１６（略

１７

作文五：《高一月考语文总结与反思》2500字

高一月考语文总结与反思

月考总结主要是为了发现问题，进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性。今天学习啦小编给大家为您整理了高一月考语文总结与反思，希望对大家有所帮助。

高一月考语文总结与反思范文一

月考结果出来了，让我大吃一惊。我原以为差得太差，看到成绩单却知道又破了记录，成了班里第二名。

要知道，从高一下学期到高二下学期，这一年多的时间里，第一第二名的位置从来就没被撼动过，却在今天被我打破了。

再一次感觉到破天荒的不可思议，不是我考得好，而且全年级的集体同学都考的太差，我只是差的不太明显。

英语和历史考的太不尽如人意。历史居然挂科，这让我和我最爱的人情何以堪？他说很惭愧，因为没把我教好。其实我觉得还是在我自己，如果我真的把知识点都很牢固地掌握了，那么即使走神即使谈恋爱我也应该都能做对。没有做对，而且错了那么多的题，扣了那么多的分，归根结底还是因为我学的不扎实。

其实谈恋爱和学习并不冲突。之所以家长老师反对谈恋爱，都是因为谈恋爱会分心，影响学习。其实，只要处理好了学习和爱情之间的关系，还是有利于成长的。

当然，这并非在宣扬早恋。要知道，我今年已经十八岁，属于成人了。在我的家乡，像我这么大的小女孩，没有考上学的，都已经相亲结婚生孩子了，我不愿意过那样的生活，我要走远，走的更远，去看更远的远方，用我的脚去丈量更长的路。而不是碌碌无为，年纪轻轻就为人父母，过早的体会人世辛酸。我还要去看看，不能枉活一场。

跑远了，还是继续说成绩。

每次考试，都是因为英语太差，拉我的后腿。对于我来说，英语就是短板。像木桶效应，只要英语提不上去，我就永远无法拔尖。数学是我的优势，可毕竟只是半边天，要想打天下，我绝对不能太偏科。这段时间，我不能再急于求成，想全面的提高所有方面。我要抓住重点，找清提分点，比如听力和完形填空，平时做完作业集中练习，多练习，多巩固，多背多记。

历史实在太差，选择题错了一半，要知道，若是高考，一道选择题４分，多错一道题都是要命的差距，而这类题都是细节的考察，要找准思路，多细心一点。

至于地理和政治，则多在于平时。地理更偏向于理科思维，地图是地理的心脏，平时要多看地图多记，多分析。不要抓细枝末节，不要刻意钻牛角尖，要从大的方面去学习，最好与实际联系在一起。其实我们所学的东西，都是为生活

服务的。那些看似空虚苍白的东西，都是将来我们抢夺社会资源的依靠和资本。

百分之二十的人占有世界百分之八十的资源，百分之八十的人要去抢夺那百分之二十的资源。而我，恰恰属于这百分之八十的人之一。

所以，为了将来能生活得好，现在要更加努力。什么时候都不该动摇这个学习的想法。

高一月考语文总结与反思范文二

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有

考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

高一月考语文总结与反思范文三

这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。

总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。

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７．高中语文教学反思总结

作文六：《众兴中学高一月考语文试卷》10700字

泗阳县众兴中学２０１５－２０１６学年度第一学期第三次质量

检测高一年级语文试卷

命题人：陈伟　一、语言文字运用（１７分）

１．下列加点字注音全都正确的一项是（３分）　（　　　　）

Ａ．愕然　（a）　　　　饿殍（ｐｉáｏ）　　　　刹那　（ｃｈà）　　　　　自怨自艾（ｙì）　（（（（

Ｂ．拮据　（ｊｉ?）　　　吞噬　（ｓｈì）　　　　坍圮（ｐǐ）　　　窸窸窣窣（ｘīｘīｓūｓū）　（（（（（（（

Ｃ．惬意　（ｑｉa）　　　低徊　（ｈｕáｉ）　　　　纨绔（ｋù）　　　　　羽扇纶巾（ɡｕāｎ）　（（（（

Ｄ．思忖　（ｃùｎ）　　　熨帖　（ｙù）　　　　　佚名　（ｙì）　　　　跌宕起伏（ｄàｎｇ）　（（（（

２．下列各组词语中，没有错别字的一组是（３分）　　　　（　　　　）

Ａ．锱铢　　　　痉孪　　　　慰藉　　　　望洋兴叹

Ｂ．椋鸟　　　　湔雪　　　　纶巾　　　　拾级登梯

Ｃ．缦立　　　　寒喧　　　　覆盖　　　　按捺不住

Ｄ．挪动　　　　勋绶　　　　亭榭　　　　归帆去淖

３、下列各句中，加点成语使用正确的一句是（３分）　　　　　　　　　　　　　（　　　　）　Ａ．一二?九科技节上，同学们绘声绘色的歌唱和表演博得了大家阵阵热烈的掌声。　（（（（

Ｂ．优异成绩的取得不是一件轻而易举的事情，那需要我们付出艰苦、不懈的努力。　（（（（

Ｃ．直面人生就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格以及无所不为的人生勇气。　（（（（

Ｄ．语文课上，老师风趣幽默的讲解激起了同学们浓厚的兴趣，大家都意兴阑珊，精神饱满。　（（（（４、下列各句没有语病的一项是（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）　Ａ．基层干群之间的不信任，不仅能促使部分群众逐渐将对个别基层干部的不满，上升为对基层一级政权的不满，更会令干群关系趋于紧张。

Ｂ．中央经济工作会议指出，面对多变的国际政治经济环境和国内经济运行新情况新变化，必须继续抓住科学发展这个主题和加快转变经济发展方式。

Ｃ．德班会议在中印等为代表的发展中国家的坚持下决定，《京都议定书》第二承诺期要在２０１２年卡塔尔举行的联合国气候变化大会上正式被批准。

Ｄ．中央组织部表示，今年的干部满意度调查仍设置了对干部选拔任用、纠正和防止用人不正之风、组工干部、组织工作四项满意度测评指标。

５．提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。（５分）

专家研究结果表明，随着年龄的增大，脸部会出现皱纹，这是脸部骨骼萎缩造成的，而不是皮肤本身的变化。研究人员对６０名年龄在２５，６５岁之间男女的面部骨骼进行了分析，结果表明，每当面部一部分骨骼溶解、骨量紧缩后，就会在皮肤下面留下空隙，进而出现皱

年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　班级　　　　　　　　　　　　　学号＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　纹。

??????密?????封?????线?????内?????不?????要?????答?????题??????

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、文言文阅读（３７分）

１

（一）课内文言文

６．　下列各句中，加点字的解释有误的一项是（　　　　）（３分）

Ａ（六国互丧，率赂秦耶，　　　　（率：都、全）　（

Ｂ（复道行空，不霁何虹　　　　　　（霁：下雨。）　（

Ｃ（故不战而强弱胜负已判矣　　（判：决定。）　（

Ｄ（戍卒叫，函谷举　　　　　　　　　　（举：拔，攻占。）　（

７．　下列各个句子中，含有通假字的一项是（　　　　）（３分）

Ａ（诸侯之地有限，暴秦之欲无厌　　　　　Ｂ（奉之弥繁，侵之愈急

Ｃ（几世几年，剽掠其人　　　　　　　　　　　　　Ｄ（秦人不暇自哀，而后人哀之　８．　下列各句中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（　　　　）（３分）　Ａ（思厥先祖父，暴霜露　　　　　　　　　Ｂ（下而从六国破亡之故事　（（（（

Ｃ（各抱地势，钩心斗角　　　　　　　　　Ｄ不能有，输来其间　（一旦（（（（（（

９．　下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是（　　　）（３分）

例：日削月割，以趋于亡　（

Ａ（六王毕，四海一　　　　　　　　　　　　Ｂ（以事秦之心礼天下之奇才，并力西向　（（Ｃ（族秦者，秦也，非天下也　　　　Ｄ（能守其土，义不赂秦　（（

１０．　下列各句中，与例句句式相同的一项是（　　　　　）（３分）

例：为国者无使为积威之所劫哉

Ａ（戍卒叫，函谷举　　　　　　　　　　　　　　Ｂ（灭六国者，六国也

Ｃ（赵尝五战于秦　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ（赂秦而力亏，破灭之道也

（二）课外文言文

阅读下面三段文字，回答问题。

（一）

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶，”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也～”

（苏洵《六国论》）

（二）

尝读六国世家，窃国天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

夫韩、魏不能独当秦。而天下之诸候藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不取逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸尺寸之利，

２

背盟败约，以自相屠杀。秦兵未出，而天下诸候已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（苏辙《六国论》）

（三）

以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅（ｓàｎ据有）形便（地理形势有利）之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。　　　　　　　　　　　　　　　　　（李桢《六国论》）　１１、列各句加点词的正确义项依次是（　　　）　（３分）

（１）窃怪天下之诸侯　　　　　　　　　　　　　（２）盖未尝不咎其当时之士　（（

（３）故莫如厚韩亲魏以摈秦　　　　　　　（４）天下诸侯以自困矣　（（

Ａ、偷偷的　　　　　　过失　　　排除　　困惑

Ｂ、私下（自谦词）　　　责备　　　排斥　　困乏

Ｃ、私下（自谦词）　　　责怪　　　排斥　　困窘

Ｄ、偷偷的　　　　　　责怪　　　　摈弃　　困窘

１２、下列各句加点词与现代汉语用法相同的一项是（　　　）　（３分）

，、为天下出身以当秦兵　　　　　　　　　，、以攻山西千里之秦　（（（（

，、以为必有可以自安之计　　　　　　　，、四国休息于内，以阴助其急　（（（（

（３分）　１３、选出对加点字的意义、用法判断正确的一项（　　　）

（１）　至丹以荆卿为计　　　　　　　（２）洎牧以谗诛　（（

（３）　故莫如厚韩亲魏以摈秦　　　　（４）　不赂者以赂者丧　（（

，、（１）（２）意义、用法相同　　　　　　　，、（１）（３）意义、用法相同

，、（２）（４）意义、用法相同　　　　　　　，、四句用法全不相同

１４、下列对文意的理解有误的一项是（　　　）（３分）

，、（二）认为六国灭亡是因为“当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”。　，、（三）认为六国与秦有相同之处，都是“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也”，但是秦国得到“天助”，而六国没有。

，、（三）认为六国如果得到“天助”，会成为又一个秦国。

，、三段文字都认为六国的灭亡主要是因为自身的原因，但也不能全部归罪于它们自己，还有外界的客观因素，比如天时、地利等。

１５（把下面的句子翻译成现代汉语　（１０分）

（１）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）（３分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。（《阿房宫赋》）（３分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）（４分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、古诗鉴赏（１０分）

１６（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

鹦　鹉　　　　　　　【唐】罗隐？

莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西？寒。劝君不用分明语，语得分明出转难。

３

鹦　鹉　　　　　　【唐】来鹄

色白还应及雪衣，嘴红毛绿语仍奇。年年锁在金笼里，何似陇山闲处飞。　【注】？罗隐：唐末诗人，虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，无所遇合，晚年投奔割据江浙一带的钱镠，才得安身之地。？　陇西：指陇山以西，旧传为鹦鹉产地。　（１）　两首诗中的鹦鹉有哪些相似的特点，（３分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）两首诗都运用了什么修辞手法，请简要分析。（３分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）请简要分析两首诗表达的思想情感。（４分）

？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、名句名篇默写（８分）

１７．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（１）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，　　　　　＿？＿　　　　。（杜牧《阿房宫赋》）　（２）人间如梦，　＿＿　　　？　　　　＿＿＿。（苏轼《念奴娇？赤壁怀古》）

（３）各抱地势，　　　　　　　　　＿？＿　　　　　　　。（杜牧《阿房宫赋》）

（４）子曰：“不患人之不己知，　　　　　＿＿＿？＿　　　　＿＿　　”（《论语》）

（５）　　　　　　　＿？＿　　　　　　　，　　　　　　　＿？＿　　　　　　　，人道寄奴曾住。

（６）　元嘉草草，封狼居胥，　　　　　　　　＿？＿　　　　　　　　。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）　（７）敏而好学，＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿。（《论语》）

五、现代文阅读：文学类文本（１８分）

阅读下面的作品，完成１８—２１题。

无畏的腿

长途汽车在经过道口时遇上了歹徒。

那个歹徒的脾气很怪，他抢了十几个包后并不离去，而是狂傲地冲乘客们说：“你们都是一群胆小鬼！”　被抢的乘客惭愧地低下头。事实上，当他们看到歹徒满脸横肉、眼露凶光时，他们都怯懦了，有人甚至主动把包送了上去。

那人嘴角一撇，一副不屑与歹徒说话的样子。

“气死我了～”歹徒将匕首在那人眼前划了几下，而那人连眼皮都没眨。歹徒挥着拳头，朝那人头顶砸去。但是，那人神色如常。

拳头悬在了半空。歹徒说：“你装什么装，你是不是知道斗不过我，索性不和我斗，”那人淡淡一笑，说：“你真以为我没有胆量吗，”口气中充满了嘲弄。　　（（（（（（

歹徒暴跳如雷，脸上青筋突突直蹦，吼道：“我身材比你魁梧，我不会和你比摔跤的。你说，你有什么可比的方式？只要你能证明比我有胆量，我不但饶了你，还丢下这些皮包，从此再不抢劫！”

歹徒的声音像打雷一样，轰轰直响。

这时，远处开来一列火车。那人目光一亮，突然跨上几步，把一条左腿横在轨道上，朝歹徒说：“来吧，和我一样做。”

４

列车轰鸣着逐渐逼近，歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小。终于，脑袋垂了下来。他以前自以为胆量过人，甚至多次在光天化日下作案，原来遇到的都是一些懦弱者，现在他才知道，这世上还有比他胆量大的人。

“你胜了。”歹徒软软地说。

那人淡淡一笑，收回左腿。　　（（（（（（

等列车呼呼地开过去，歹徒兑现了自己的诺言，将抢来的皮包都归还了乘客，临走，还丢下了那把匕首。

“我会重新做人的！”走出很远了，歹徒突然举着双臂，大声叫着。

长途汽车继续启动了。

车上，乘客们不住地关心起那人的腿，并向那人道谢，纷纷赞扬他的胆量。

那人站在车门前，对乘客们说，我让你们看一样东西。说着，他挽起了自己的左裤筒。乘客们大惊，原来，那是一条假肢。

乘客们都哈哈大笑起来，脸色开始明朗，有人甚至拍拍他的肩，说：“你小子，怪不得胆子这么大。”

那人淡淡一笑，下车而去。　　（（（（（（

事实上，他自己知道，几年前，在刚才的出事地点，也出现了刚才的一幕，他也是选择了那种方式，将一个狂傲不可一世的歹徒震慑住了。

只是那次，他的左腿是真腿。

１８（文章以“无畏的腿”作标题有哪些好处，（３分）

１９（文章三次出现“那人淡淡一笑”这句话，每次的“笑”都是怎样的笑，在文中出现三次，有什么作用，（４分）

２０（从文章来看，你觉得歹徒是个怎样的人，乘客们又是些什么样的人，（５分）

２１（你赞成“那人”把左腿是假肢的真相告诉那些乘客吗？为什么？（６分）

六、作文（７０分）

２２（阅读下面的文字，根据要求作文。

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能够证明我是百合的办法，就是开出美丽的花来。”

５

根据材料，自拟题目，自选角度，文体不限，写一篇不少于８００字的文章。

泗阳县众兴中学２０１５－２０１６学年度第一学期第三次质量

检测高一年级语文试卷答题纸

一、选择题（１３ｘ３＋５＝４４分）

１题　２题　３题　４题　６题　７题　８题

９题　１０题　１１题　１２题　１３题　１４题

５．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（５分）　二、文言文阅读（１０分）

１５（把下面的句子翻译成现代汉语　（１０分）

（１）

（３分）

（２）

（３分）

（３）

（３分）　　　三、古诗鉴赏（１０分）

（１）

（３分）

（２）

（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　班级　　　　　　　　　　　　　学号＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

??????密?????封?????线?????内?????不?????要?????答?????题??????　（３）

６

（４分）　　　　　四、名句名篇默写（８分）

１７．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）

（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）

（５）

（６）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（７）

五、现代文阅读：文学类文本（１８分）

１８（

（３分）

１９（

（４分）

２０（

（５分）

２１（

（６分）

六、作文（７０分）

７

１００

４６０

８

１００

９２０

９

众兴中学高一月考语文试卷答案：

１．（３分）Ｂ　（Ａ．ｐｉǎｏ　　　Ｃ．　ｈｕí　　Ｄ．　ｃǔｎ）２．Ｂ（Ａ．痉挛Ｃ．　寒暄Ｄ．　归帆去棹）３．Ｂ【形容事情容易做，不费力气。Ａ项“绘声绘色”的意思是“把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真”；Ｃ项的“无所不为”指什么坏事都干，不合语境；Ｄ项“意兴阑珊”　形容一个人兴致已失的样子】４、Ｃ【Ａ项不合逻辑，应为“不仅会令干群关系趋于紧张，更能促使部分群众逐渐将对个别基层干部的不满，上升为对基层一级政权的不满”；Ｂ项成分残缺，应在“发展方式”后加“这条主线”之类词或短语；　Ｄ项的语序不当，“纠正和防止”应为“防止和纠正”】５．骨骼　　　萎缩　　　皱纹６．　Ｂ（霁：雨后或雪后转晴。）７．　Ａ（“厌”通“餍”，满足。）８．　Ｄ（Ａ祖父：祖辈和父辈　　　　　Ｂ故事：旧事，成例　　　　　Ｃ钩心斗角：指宫室结构参差错落，精巧工致）９（Ｂ（例句：名词作状语　　　　　Ａ数词作动词，统一　　　　　Ｂ方位名词作状语，向西　　　　Ｃ名词作动词，灭族　　　　　Ｄ名词作动词，坚持正义）１０　Ａ（例句：被动句　　　　Ａ被动句　　　　Ｂ判断句　　　　Ｃ介宾结构后置　　　　Ｄ判断句）１１、Ｃ　　１２、Ｃ　　　　１３、Ｃ　　　１４、Ｄ１６．　（１）？羽毛翠绿（外表美丽）；？能学人言　；　？被锁笼中。（每点１分）（２）对比。（１分）罗诗将陇西的寒冷与江南的温暖作对比（１分）；来诗将现在的被锁金笼与在陇山的自由作对比（１分）。

（３）？罗诗以鹦鹉自比（１分），表达了诗人寄人篱下，无法畅言的无奈（悲慨）（１分）；　？来诗托物言志（１分），表达了诗人对自由的向往。（１分）１７（４）患不知人也（（７）不耻下问１８（以“无畏的腿”作标题，新颖别致，能激起读者的阅读兴趣，点出了小说的核心情节，突出了“那人”的英雄品质。１９（第一次：嘲弄的笑。第二次：胜利的笑。第三次：怜悯的笑。强调和衬托的作用。这气定神闲的笑，既突出了“那人”面对凶狂歹徒的从容镇定，又衬出并含蓄讽刺了乘客们的怯懦卑弱。２０（歹徒：狂躁凶蛮，色厉内荏；讲点江湖道义，内心还残存良知；能兑现诺言，幡然悔罪，愿重新做人。　乘客们：怯懦卑弱，不敢抗争；浑浑噩噩，麻木不仁。２１（赞成。讲出真相让原先惊心动魄的场面有了个闹剧似的结局，既可表现“他”不愿居功的超脱淡然，又深刻揭示出乘客们的麻木卑弱。

不赞成。不讲真相可以维持着“乘客们”对“他”超人胆魄的赞佩，有可能激发他们对照反思，使他们在以后面对邪恶时可能不再继续浑浑噩噩、软弱怯懦下去。　　课外文言文（二）译文：我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的民众，全力向西攻打肴山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利箍的限光太短浅了，而目不能明察天下的形势啊！

韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略，因此，不如加强和韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩。魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那末，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。由四个没有战争的国家，来支持面对强敌的韩、魏，使韩、魏没有东顾之忧，而为天下的诸侯挺身而出，抵御秦兵。由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。象这样就可以用来应付一切，那个秦国还能做什么呢，不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀。秦国的大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪了。致使秦人得以钻他们的空子，攻取他们的国家，能不令人悲痛吗，

（三）译文：据我来观察历史，那六国都想做秦国所做的事，不能只是把历史罪过归于秦国，在那个时候，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国的做法相比没有什么不同。秦国也是战争连续不断，战祸连年不绝。假使拥有的地理形势有利如秦国，并且得到上天的帮助，那么六国当中的任何一国也可以象秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。

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作文七：《众兴中学高一月考语文试卷》7700字

泗阳县众兴中学２０１５－２０１６学年度第一学期第三次质量

检测高一年级语文试卷

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命题人：陈伟

一、语言文字运用（１７分）

１．下列加点字注音全都正确的一项是（３分）　（　　　　）　Ａ．愕然　（a）　　　　饿殍（ｐｉáｏ）　　　　刹那　（ｃｈà）　　　　　自怨自艾（ｙì）　．．．．Ｂ．拮据　（ｊｉ?）　　　吞噬　（ｓｈì）　　　　坍圮（ｐǐ）　　　窸窸窣窣（ｘīｘīｓūｓū）　．．．．．．．Ｃ．惬意　（ｑｉa）　　　低徊　（ｈｕáｉ）　　　　纨绔（ｋù）　　　　　羽扇纶巾（ɡｕāｎ）　．．．．Ｄ．思忖　（ｃùｎ）　　　熨帖　（ｙù）　　　　　佚名　（ｙì）　　　　跌宕起伏（ｄàｎｇ）　．．．．２．下列各组词语中，没有错别字的一组是（３分）　　　　（　　　　）　Ａ．锱铢　　　　痉孪　　　　慰藉　　　　望洋兴叹　Ｂ．椋鸟　　　　湔雪　　　　纶巾　　　　拾级登梯　Ｃ．缦立　　　　寒喧　　　　覆盖　　　　按捺不住　Ｄ．挪动　　　　勋绶　　　　亭榭　　　　归帆去淖

３、下列各句中，加点成语使用正确的一句是（３分）　　　　　　　　　　　　　（　　　　）　Ａ．一二?九科技节上，同学们绘声绘色的歌唱和表演博得了大家阵阵热烈的掌声。　．．．．Ｂ．优异成绩的取得不是一件轻而易举的事情，那需要我们付出艰苦、不懈的努力。　．．．．Ｃ．直面人生就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格以及无所不为的人生勇气。　．．．．

Ｄ．语文课上，老师风趣幽默的讲解激起了同学们浓厚的兴趣，大家都意兴阑珊，精神饱满。　．．．．４、下列各句没有语病的一项是（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

Ａ．基层干群之间的不信任，不仅能促使部分群众逐渐将对个别基层干部的不满，上升为对基层一级政权的不满，更会令干群关系趋于紧张。

Ｂ．中央经济工作会议指出，面对多变的国际政治经济环境和国内经济运行新情况新变化，必须继续抓住科学发展这个主题和加快转变经济发展方式。

Ｃ．德班会议在中印等为代表的发展中国家的坚持下决定，《京都议定书》第二承诺期要在２０１２年卡塔尔举行的联合国气候变化大会上正式被批准。

Ｄ．中央组织部表示，今年的干部满意度调查仍设置了对干部选拔任用、纠正和防止用人不正之风、组工干部、组织工作四项满意度测评指标。　５．提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。（５分）

专家研究结果表明，随着年龄的增大，脸部会出现皱纹，这是脸部骨骼萎缩造成的，而不是皮肤本身的变化。研究人员对６０名年龄在２５～６５岁之间男女的面部骨骼进行了分析，结果表明，每当面部一部分骨骼溶解、骨量紧缩后，就会在皮肤下面留下空隙，进而出现皱纹。

▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、文言文阅读（３７分）

年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　班　　　　　　学号＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）课内文言文

６．　下列各句中，加点字的解释有误的一项是（　　　　）（３分）　Ａ．六国互丧，率赂秦耶？　　　　（率：都、全）　．Ｂ．复道行空，不霁何虹　　　　　　（霁：下雨。）　．Ｃ．故不战而强弱胜负已判矣　　（判：决定。）　．Ｄ．戍卒叫，函谷举　　　　　　　　　　（举：拔，攻占。）　．７．　下列各个句子中，含有通假字的一项是（　　　　）（３分）　Ａ．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌　　　　　Ｂ．奉之弥繁，侵之愈急　Ｃ．几世几年，剽掠其人　　　　　　　　　　　　　Ｄ．秦人不暇自哀，而后人哀之

８．　下列各句中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（　　　　）（３分）　Ａ．思厥先祖父，暴霜露　　　　　　　　　Ｂ．下而从六国破亡之故事　．．．．Ｃ．各抱地势，钩心斗角　　　　　　　　　Ｄ．一旦不能有，输来其间　．．．．．．９．　下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是（　　　）（３分）　例：日削月割，以趋于亡　．

Ａ．六王毕，四海一　　　　　　　　　　　　Ｂ．以事秦之心礼天下之奇才，并力西向　．．Ｃ．族秦者，秦也，非天下也　　　　Ｄ．能守其土，义不赂秦　．．１０．　下列各句中，与例句句式相同的一项是（　　　　　）（３分）　例：为国者无使为积威之所劫哉

Ａ．戍卒叫，函谷举　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．灭六国者，六国也　Ｃ．赵尝五战于秦　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．赂秦而力亏，破灭之道也

（二）课外文言文

阅读下面三段文字，回答问题。

（一）

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互

丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”

（二）

尝读六国世家，窃国天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

夫韩、魏不能独当秦。而天下之诸候藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不取逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸尺寸之利，

（苏洵《六国论》）

背盟败约，以自相屠杀。秦兵未出，而天下诸候已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可

不悲哉！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（苏辙《六国论》）

（三）

以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅（ｓàｎ据有）形便（地理形势有利）之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。　　　　　　　　　　　　　　　　　（李桢《六国论》）　１１、列各句加点词的正确义项依次是（　　　）　（３分）　（１）窃怪天下之诸侯　　　　　　　　　　　　　（２）盖未尝不咎其当时之士　．．（３）故莫如厚韩亲魏以摈秦　　　　　　　（４）天下诸侯以自困矣　．．Ａ、偷偷的　　　　　　过失　　　排除　　困惑　Ｂ、私下（自谦词）　　　责备　　　排斥　　困乏　Ｃ、私下（自谦词）　　　责怪　　　排斥　　困窘　Ｄ、偷偷的　　　　　　责怪　　　　摈弃　　困窘

１２、下列各句加点词与现代汉语用法相同的一项是（　　　）　（３分）　Ａ、为天下出身以当秦兵　　　　　　　　　Ｂ、以攻山西千里之秦　．．．．Ｃ、以为必有可以自安之计　　　　　　　Ｄ、四国休息于内，以阴助其急　．．．．１３、选出对加点字的意义、用法判断正确的一项（　　　）（３分）　（１）　至丹以荆卿为计　　　　　　　（２）洎牧以谗诛　．．（３）　故莫如厚韩亲魏以摈秦　　　　（４）　不赂者以赂者丧　．．Ａ、（１）（２）意义、用法相同　　　　　　　Ｂ、（１）（３）意义、用法相同　Ｃ、（２）（４）意义、用法相同　　　　　　　Ｄ、四句用法全不相同　１４、下列对文意的理解有误的一项是（　　　）（３分）

Ａ、（二）认为六国灭亡是因为“当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”。　Ｂ、（三）认为六国与秦有相同之处，都是“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也”，但是秦国得到“天助”，而六国没有。

Ｃ、（三）认为六国如果得到“天助”，会成为又一个秦国。

Ｄ、三段文字都认为六国的灭亡主要是因为自身的原因，但也不能全部归罪于它们自己，还有外界的客观因素，比如天时、地利等。

１５．把下面的句子翻译成现代汉语　（１０分）

（１）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。（《阿房宫赋》）（３分）

▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）（４分）

▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、古诗鉴赏（１０分）

１６．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

鹦　鹉　　　　　　　【唐】罗隐①

莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西②寒。劝君不用分明语，语得分明出转难。

鹦　鹉　　　　　　【唐】来鹄

色白还应及雪衣，嘴红毛绿语仍奇。年年锁在金笼里，何似陇山闲处飞。

【注】①罗隐：唐末诗人，虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，无所遇合，晚年投奔割据江浙一带的钱镠，才得安身之地。②　陇西：指陇山以西，旧传为鹦鹉产地。　（１）　两首诗中的鹦鹉有哪些相似的特点？（３分）

▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）两首诗都运用了什么修辞手法？请简要分析。（３分）

▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）请简要分析两首诗表达的思想情感。（４分）

▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、名句名篇默写（８分）

１７．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（１）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，　　　　　＿▲＿　　　　。（杜牧《阿房宫赋》）　（２）人间如梦，　＿＿　　　▲　　　　＿＿＿。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）　（３）各抱地势，　　　　　　　　　＿▲＿　　　　　　　。（杜牧《阿房宫赋》）　（４）子曰：“不患人之不己知，　　　　　＿＿＿▲＿　　　　＿＿　　”（《论语》）　（５）　　　　　　　＿▲＿　　　　　　　，　　　　　　　＿▲＿　　　　　　　，人道寄奴曾住。　（６）　元嘉草草，封狼居胥，　　　　　　　　＿▲＿　　　　　　　　。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）　（７）敏而好学，＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿。（《论语》）　五、现代文阅读：文学类文本（１８分）　阅读下面的作品，完成１８—２１题。

无畏的腿

长途汽车在经过道口时遇上了歹徒。

那个歹徒的脾气很怪，他抢了十几个包后并不离去，而是狂傲地冲乘客们说：“你们都是一群胆小鬼！”　被抢的乘客惭愧地低下头。事实上，当他们看到歹徒满脸横肉、眼露凶光时，他们都怯懦了，有人甚至主动把包送了上去。

那人嘴角一撇，一副不屑与歹徒说话的样子。

“气死我了！”歹徒将匕首在那人眼前划了几下，而那人连眼皮都没眨。歹徒挥着拳头，朝那人头顶砸去。但是，那人神色如常。

拳头悬在了半空。歹徒说：“你装什么装？你是不是知道斗不过我，索性不和我斗？”那人淡淡一笑，说：“你真以为我没有胆量吗？”口气中充满了嘲弄。　　．．．．．．

歹徒暴跳如雷，脸上青筋突突直蹦，吼道：“我身材比你魁梧，我不会和你比摔跤的。你说，你有什么可比的方式？只要你能证明比我有胆量，我不但饶了你，还丢下这些皮包，从此再不抢劫！”

歹徒的声音像打雷一样，轰轰直响。

这时，远处开来一列火车。那人目光一亮，突然跨上几步，把一条左腿横在轨道上，朝歹徒说：“来吧，和我一样做。”

列车轰鸣着逐渐逼近，歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小。终于，脑袋垂了下来。他以前自以为胆量过人，甚至多次在光天化日下作案，原来遇到的都是一些懦弱者，现在他才知道，这世上还有比他胆量大的人。

“你胜了。”歹徒软软地说。　　那人淡淡一笑，收回左腿。　　．．．．．．等列车呼呼地开过去，歹徒兑现了自己的诺言，将抢来的皮包都归还了乘客，临走，还丢下了那把匕首。

“我会重新做人的！”走出很远了，歹徒突然举着双臂，大声叫着。　　长途汽车继续启动了。

车上，乘客们不住地关心起那人的腿，并向那人道谢，纷纷赞扬他的胆量。

那人站在车门前，对乘客们说，我让你们看一样东西。说着，他挽起了自己的左裤筒。乘客们大惊，原来，那是一条假肢。

乘客们都哈哈大笑起来，脸色开始明朗，有人甚至拍拍他的肩，说：“你小子，怪不得胆子这么大。”

那人淡淡一笑，下车而去。　　．．．．．．事实上，他自己知道，几年前，在刚才的出事地点，也出现了刚才的一幕，他也是选择了那种方式，将一个狂傲不可一世的歹徒震慑住了。

只是那次，他的左腿是真腿。

１８．文章以“无畏的腿”作标题有哪些好处？（３分）

１９．文章三次出现“那人淡淡一笑”这句话，每次的“笑”都是怎样的笑？在文中出现三次，有什么作用？（４分）

２０．从文章来看，你觉得歹徒是个怎样的人？乘客们又是些什么样的人？（５分）

２１．你赞成“那人”把左腿是假肢的真相告诉那些乘客吗？为什么？（６分）

六、作文（７０分）

２２．阅读下面的文字，根据要求作文。

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能够证明我是百合的办法，就是开出美丽的花来。”

根据材料，自拟题目，自选角度，文体不限，写一篇不少于８００字的文章。

泗阳县众兴中学２０１５－２０１６学年度第一学期第三次质量

检测高一年级语文试卷答题纸

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一、选择题（１３ｘ３＋５＝４４分）

年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　班　　　　　　学号＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（５分）

二、文言文阅读（１０分）

１５．把下面的句子翻译成现代汉语　（１０分）

（１）

（３分）

（２）

（３分）

（３）

（３分）

三、古诗鉴赏（１０分）

（１）

（３分）

（２）

（３分）

（３）

（４分）

四、名句名篇默写（８分）

１７．补写出下列名句名篇的空缺部分。

（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）

（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）

（５）

（６）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（７）

五、现代文阅读：文学类文本（１８分）

１８．

（３分）

１９．

（４分）

２０．

（５分）

２１．

（６分）

六、作文（７０分）

众兴中学高一月考语文试卷答案：

１．（３分）Ｂ　（Ａ．ｐｉǎｏ　　　Ｃ．　ｈｕí　　Ｄ．　ｃǔｎ）２．Ｂ（Ａ．痉挛Ｃ．　寒暄Ｄ．　归帆去棹）

３．Ｂ【形容事情容易做，不费力气。Ａ项“绘声绘色”的意思是“把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真”；Ｃ项的“无所不为”指什么坏事都干，不合语境；Ｄ项“意兴阑珊”　形容一个人兴致已失的样子】４、Ｃ【Ａ项不合逻辑，应为“不仅会令干群

关系趋于紧张，更能促使部分群众逐渐将对个别基层干部的不满，上升为对基层一级政权的不满”；Ｂ项成分残缺，应在“发展方式”后加“这条主线”之类词或短语；　Ｄ项的语序不当，“纠正和防止”应为“防止和纠正”】５．骨骼　　　萎缩　　　皱纹６．　Ｂ（霁：雨后或雪后转晴。）７．　Ａ（“厌”通“餍”，满足。）８．　Ｄ（Ａ祖父：祖辈和父辈　　　　　Ｂ

故事：旧事，成例　　　　　Ｃ钩心斗角：指宫室结构参差错落，精巧工致）９．Ｂ（例句：名词作状语　　　　　Ａ数词作动词，统一　　　　　Ｂ方位名词作状语，向西　　　　Ｃ名词作动词，灭族　　　　　Ｄ名词作动词，坚持正义）１０　Ａ（例句：被动句　　　　Ａ被动句　　　　Ｂ判断句　　　　Ｃ介宾结构后置　　　　Ｄ判断句）１１、Ｃ　　１２、Ｃ　　　　１３、Ｃ　　　１４、Ｄ１６．　（１）①羽毛翠绿（外表美丽）；②能学人言　；　③被锁笼中。（每点１分）（２）对比。（１分）罗诗将陇西的寒冷与江南的温暖作对比（１分）；来诗将现在的被锁金笼与在陇山的自由作对比（１分）。　（３）①罗诗以鹦鹉自比（１分），表达了诗人寄人篱下，无法畅言的无奈（悲慨）（１分）；　②来诗托物言志（１分），表达了诗人对自由的向往。（１分）１７（４）患不知人也．（７）不耻下问１８．以“无畏的腿”作标题，新颖别致，能激起读者的阅读兴趣，点出了小说的核心情节，突出了“那人”的英雄品质。１９．第一次：嘲弄的笑。第二次：胜利的笑。第三次：怜悯的笑。强调和衬托的作用。这气定神闲的笑，既突出了“那人”面对凶狂歹徒的从容镇定，又衬出并含蓄讽刺了乘客们的怯懦卑弱。２０．歹徒：狂躁凶蛮，色厉内荏；讲点江湖道义，内心还残存良知；能兑现诺言，幡然悔罪，愿重新做人。　乘客们：怯懦卑弱，不敢抗争；浑浑噩噩，麻木不仁。２１．赞成。讲出真相让原先惊心动魄的场面有了个闹剧似的结局，既可表现“他”不愿居功的超脱淡然，又深刻揭示出乘客们的麻木卑弱。

不赞成。不讲真相可以维持着“乘客们”对“他”超人胆魄的赞佩，有可能激发他们对照反思，使他们在以后面对邪恶时可能不再继续浑浑噩噩、软弱怯懦下去。

课外文言文（二）译文：我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的民众，全力向西攻打肴山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利箍的限光太短浅了，而目不能明察天下的形势啊！

韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略，因此，不如加强和韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩。魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那末，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。由四个没有战争的国家，来支持面对强敌的韩、魏，使韩、魏没有东顾之忧，而为天下的诸侯挺身而出，抵御秦兵。由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。象这样就可以用来应付一切，那个秦国还能做什么呢？不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀。秦国的大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪了。致使秦人得以钻他们的空子，攻取他们的国家，能不令人悲痛吗？

（三）译文：据我来观察历史，那六国都想做秦国所做的事，不能只是把历史罪过归于秦国，在那个时候，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国的做法相比没有什么不同。秦国也是战争连续不断，战祸连年不绝。假使拥有的地理形势有利如秦国，并且得到上天的帮助，那么六国当中的任何一国也可以象秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。

作文八：《高一月考语文试卷及答案》2600字

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高一月考语文试卷及答案

为大家整理了高一月考语文试卷及答案，把每一次考试当作高考认真对待哦～　　起床为什么那么难　　别舍弟宗一　　柳宗元　　零落残魂倍黯然，　双垂别泪越江边。　　一身去国六千里，　万死投荒十二年。　　桂岭瘴云似墨，　洞庭春尽水如天。　　欲知此后相思梦，　长在荆门郢树烟。　　目　送　　龙应台　　《李牧传》参考翻译

李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍然以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。

一年多，匈奴每次侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。当时又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。

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赵王就又强迫他出任边将，派他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。

李牧到达边境，按照原的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起进行军事演习。又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。

赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国用大笔金钱贿赂赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败赵葱的军队，杀了赵葱，俘虏了赵王赵迁和赵军将领颜聚，终于灭亡了赵国。

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１３（见必修一Ｐ８６

孔子曰：“益者三友，损者三友？。友直，友谅？，友多闻，益矣。友便辟？，友善柔？，友便佞？，损矣。”

《论语　季氏篇》

【注释】

？损：损害。？谅：信实。？便辟：阿谀奉承。？善柔：当面恭维，背后诽谤。？便佞：花言巧语。

【翻译】

孔子说：”有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。

１４．远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。

比喻。前一句，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境地险恶；后一句，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。

１５．

１６（Ｃ、Ｄ

１７．全文主要叙说了记忆中的六个目送亲人的情景：

目送儿子上小学；

３　／　５

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目送十六岁的儿子去美国做交换生时通过机场安检；

目送儿子坐公交车去上大学；

目送送自己到大学报到的父亲驾车离开；

目送生病住院坐在轮椅上的父亲被推进自动玻璃门；

目送去世父亲的棺木被推进炉门。

１８（不相同。第一次是感慨儿子与自己感情的疏离，“不必追”是一种抉择上的果断，也是基于松手的一种理性；结构上起承上启下的作用。第二次有对儿子更有对父亲的感慨，“不必追”是基于告别的一种理性，也是一种情感上的收藏；结构上，总括全文，引人深思。

１９（

《背影》讲述的是父子两代的情感，着力表现真挚的父子深情。而《目送》牵系三代，表达了对儿子的爱，对父亲的爱，以及父亲对作者的关爱。

《背影》传达出是个人对亲情的感性认识。而《目送》在对亲情感性叙写的基础上，倾注了作者一种理性的思索，并将其上升为一种人类普遍的体验和关怀。

《目送》穿透了人世离别的世俗情感表层，触及到了生活与亲情的本原，是对生活的一种顿悟～每个人都有自己的人生之路，成长、独立、年老、去世，这都是不可抗拒的自然规律，在能陪伴他的时候珍惜，尽心尽力，在他离开你的时候祝福，这就是人生。

４　／　５

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２０（？？？？？？

２１（例：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗～

２２．鱼菜很多做工精细考究注重原汁原味重视刀工。

２３．　略

５　／　５

作文九：《新课标高一月考语文试卷》13000字

２００９年三月新课标高一月考

语　文

（总分：１５０分　　　　时间：１５０分钟）

考生注意：

１．本考试设试卷Ⅰ卷、Ⅱ卷和答题纸三部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

２．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

３．考试时间１５０分钟。试卷满分１５０分。

第Ⅰ卷（选择题　　共３６分）

一、（１５分，每小题３分）

１．下列词语中加点的字，读音全对的一组是

Ａ．厢庑　（ｗǔ）　　　　　呜咽（ｙàｎ）　　　　　　　　　极恶读书（ｗù）　　　　　绾着（ｗǎｎ）　．．．．

Ｂ．症候（ｚｈēｎｇ）　　　　盥洗（ｈｕàｎ）　　　　　　　　敕造（ｃｈì）　　　　　　　　　惴惴不安（ｚｈｕì）　．．．．．

Ｃ．按捺（ｎàｉ）　　　　　　歆享（ｘīｎ）　　　　　　　　　　煊赫一时（ｘｕǎｎ）　　　　啐唾沫（ｃｕì）　．．．．

Ｄ．胳肢窝（ｇā）　　　　少不更事（ｇēｎｇ）　　　　执拗（ｎｉù）　　　　　　　　　陈抟老祖（ｔｕáｎ）　．．．．

２．下列各组词语中，没有错误别字的一组的是

Ａ．惫懒

Ｂ．喋血

Ｃ．缪种

Ｄ．踟躇　　　　　　　　　　热情洋溢　喋喋不休　委屈求全　踟躇满志　　　　　　　　　陨石　桀骜　萧索　弛缓　　　　　　　　　陨身不恤　桀犬吠尧　萧萧暮雨　沸返盈天

３．下列各句中，加点成语使用不当的一句是

Ａ．秋天，一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑噩噩地过去，．．．．

只能感到一点点清凉??

Ｂ．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的　　　　　　．．．．

肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。

Ｃ．现当代作家中，巴金的散文风格热情坦诚，孙犁的真中见美，睿智幽默，周涛的气势磅礴，飞扬跋扈，值得我们认真品味。　．．．．

Ｄ．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。　．．．．

４．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是

①王夫之在《董斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的

“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”就是以乐景写哀情的典型。

②我们演讲是往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造

良好的环境＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的事。

Ａ．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　　　　　　　　气氛　　　　　　　　两全其美

Ｂ．正是江南好风景，落花时节又逢君　　　　　　　　气氛　　　　　　　　一举两得

Ｃ．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　　　　　　　　氛围　　　　　　　　一举两得

Ｄ．正是江南好风景，落花时节又逢君　　　　　　　　氛围　　　　　　　　两全其美

５．下列各句中，没有语病的一句是

Ａ．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

Ｂ．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到１０月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。

Ｃ．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

Ｄ．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。　　二、（９分，每小题３分）

阅读下面的文字，完成６～８题

图腾与社会制度的产生

从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。

图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。

图腾产生之前的原始群尚处在自然状态中，各群体之间没有什么必然的联系，因此也就不可能有什么组织原则。图腾产生之后，每一个群体以一种图腾作为名称和标志，而且同一部落的各群体的图腾互相不重复。这是当时约定俗成的社会组织原则。法国学者倍松说，图腾制度“把各个?个人?都区分属类，造成一种?图腾的户籍制?，所以这种制度是一种真正的社会组织制度，而且以母亲的血缘关系的维持为基础”。所以，图腾制度可以说是最早的社会组织制度。

斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，?图腾制度?这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。

图腾制度有三个基本特征。第一，每一个社会组织都以图腾——动物、植物、无生命的自然物或自然现象——作为名称和标志。第二，同一部落的各个群体，图腾互相不重复。如印第安人波塔瓦塔米部落有十五个氏族，其图腾分别为十五种不同的动物。第三，同图腾者皆为亲属。根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。在约四十个印第安部落中，以熊和狼为图腾的氏族分别有三十多个。这些部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，相互间是兄弟姐妹之间的关系。我国白族虎氏族成员也认为同图腾者皆为亲属，如出门在外，虽素不相识，但只要是以虎为图腾的，便亲如兄弟，生死与共。

图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。

６．本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是

Ａ．拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。

Ｂ．图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，

形成了当时的社会组织原则。

Ｃ．图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”。

Ｄ．图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度。

７．下列对图腾制度的解释，正确的一项是

Ａ．作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统。

Ｂ．每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。

Ｃ．同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。

Ｄ．部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系。

８．下列表述符合原文意思的一项是

Ａ．图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度。

Ｂ．摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的。

Ｃ．氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。

Ｄ．图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。

三、（１２分，每小题３分）

阅读下面的文言文，完成９～１２题

豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生．

子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。　　．

诚渐长，性孝友，不忍兄劬①，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，．

避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，．

窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：．

“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈②

薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。．．．

兄屡止之，终不听。

一日，与数人樵山中，欻有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙错误！链接无效。．．

颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”臵榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。

（节选自《聊斋志异·张诚》，有改动）

【注】①劬（ｑù）：劳苦。②夏：亦作“榎”，木名。欻（ｘū）：忽然。④劙（ｌí）：割。

９．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

Ａ．隐畜甘脆饵诚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　饵：给??吃　．

Ｂ．值大风雨，避身岩下　　　　　　　　　　　　　　　　值：遇到　．

Ｃ．兄故弱，恶能多樵　　　　　　　　　　　　　　　　　　恶：不　．

Ｄ．汗交颐不少休　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　颐：脸颊　．

１０．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

Ａ．遂家焉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乃实告焉　．．

Ｂ．将何作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何复尔　．．

Ｃ．不辞而还　　　　　　　　　　　　　　　　　　裂其衣而束之　．．

Ｄ．群扶以归　　　　　　　　　　　　　　　　　　欲劙颈以塞责耶　．．

１１．以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是

①诚渐长，性孝友，不忍兄劬　　　　　　　　　　　　　　　②移时，怀饼来食兄

③汝不速归，我即以斧自刭死　　　　　　　　　　　　　　　④师叹其贤，遂不之禁

⑤母勿烦恼，弟死，我定不生　　　　　　　　　　　　　　　⑥置榻上，创痛不能眠

Ａ．①③④　　　　　　　　　　　Ｂ．①④⑥　　　　　　　　　　　Ｃ．②⑤⑥　　　　　　　　　Ｄ．②③⑤

１２．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

Ａ．张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。

Ｂ．张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。　③

Ｃ．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。

Ｄ．张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。

第Ⅱ卷（共１１４分）

四、（２７分）

１３．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（９分）

（１）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。

答：

（２）“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。

答：

（３）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

答：

１４．阅读下面二首诗，然后回答问题（８分）

菊　　　花

元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开后更无花。

菊

秋　　瑾

铁骨霜姿有傲衷，不逢彭泽志徒雄。

夭桃枉自多含妒，争奈黄花耐晚风！

（１）这两首咏菊诗，运用同一典故，表现出诗人对菊花的喜爱。请指出这一典故是　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）

（２）这两首诗，同为咏菊，却风格不同。试指出元稹《菊花》诗的语言风格。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）

（３）秋瑾，晚清著名的革命烈士，号鉴湖女侠。有人评伦她的这首《菊》，刻画了一位“斗

士”形象。你赞同这种看法吗？请回答，并说明理由。（４分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１５．补写出下列古诗文中的空隙部分（每题１分，１０分）

（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，百年多病独登台。（《登高》杜甫）

（２）江间波浪兼天涌，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（《秋兴八首（其一）》杜甫）

（３）一去紫台连朔漠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿。　（《咏怀古迹》杜甫）

（４）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》李商隐）

（５）＿＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　，无复鸡人报晓筹。　（《马嵬》）

（６）醉不成欢惨将别，＿＿＿＿＿＿＿　＿＿　　　　　＿　　＿＿＿＿＿＿＿。　（白居易《琵琶行》）

（７）冰泉冷涩弦凝绝，　　　　　　　　　　　　　　　　　。别有幽愁暗恨生，　　　　　　　　　　　　　　。

（《琵琶行》白居易）

（８）连峰去天不盈尺，　　　　　　　　　　　　　　　　。飞湍瀑流争喧豗，　　　　　　　　　　　　　　　。

（《蜀道难》李白）

五、现代文阅读（１５分）

阅读下面的文字，完成１６～１９题

伞

汤学春

徒儿功成，拜别师父下山。

师父送至山门。

风雨凄迷，山色空蒙。

山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。

这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡

刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。

可是，就在这时候，徒儿回首了。

师父一怔。

徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。

是师徒情份实在难分难舍么？

师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。

徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。

师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。

却是扶不起。

师父愕然。

一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”

徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”

师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”

“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。　　“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”　　师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”　　“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”

断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。

师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。

师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”

徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。

“求师父指点。”徒儿又跪下了。

师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”

待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”

徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。

徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。

这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。

山雨凄迷，山风如诉。

师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。

１６．“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（２分）

１７．说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家”这句话的含义。（４分）

１８．谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（４分）

１９．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（５分）

六、（１２分）

２０．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（３分）

①我爱我的母亲。

②言语是不够表现我的心情的。

③怎么爱？我说不出。

④在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。

⑤在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着。

⑥只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。

答：序号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２１．某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：

参照下列任一题目的结构和内容进行概括，不超过１５字。（３分）

①《诚信为你带来幸运》　　　　　　　　　　②《善良是你快乐的源头》

③《节俭使你安稳无忧》　　　　　　　　　　④《宽容让你成大器》

答：

２２．在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（６分）

从鲁迅学得批判的精神，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

七、作文（６０分）

２３．阅读下面的文字，按要求作文。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句．诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟

到：臵身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的??其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。

【注意】　①立意自定，题目自拟。

②不要照抄或扩写材料。

③所写文章符合文体要求。

高一语文月考答题卷

一、二、三（３６分）

四、（２７分）

１３．把下列句子翻译成现代汉语（１０分）

（１）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。（３分）

译文：

（２）“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。（３分）

译文：

（３）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（４分）

译文：

１４．（８分）

（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２　分）

（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２　分）

（３）

（４分）

１５．补写出下列古诗文中的空隙部分（１０分）

（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，百年多病独登台。（《登高》杜甫）

（２）江间波浪兼天涌，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（《秋兴八首（其一）》杜甫）

（３）一去紫台连朔漠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿。（《咏怀古迹》杜甫）

（４）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》李商隐）

（５）＿＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿　　　，无复鸡人报晓筹。（《马嵬》）

（６）醉不成欢惨将别，＿＿＿＿＿＿＿　＿＿　　　　　＿　　＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《琵琶行》）

（７）冰泉冷涩弦凝绝，　　　　　　　　　　　　　　　　　。别有幽愁暗恨生，　　　　　　　　　　　　　　　。

（《琵琶行》白居易）

（８）连峰去天不盈尺，　　　　　　　　　　　　　　　　。飞湍瀑流争喧豗，　　　　　　　　　　　　　　　。

（《蜀道难》李白）

五、（１５分）

１６．

（２分）　１７．

（４分）　１８．

（４分）　１９．

（５分）

六、（１２分）

２０．（３分）２１．（３分）

２２．（６分）

七、作文（６０分）（写在背面）

高一语文月考试卷答案

１．Ｄ（Ａ．呜咽ｙè，Ｂ．症候ｚｈèｎｇ，盥洗ｇｕàｎ，Ｃ．按捺ｎà，煊赫一时ｘｕāｎ）

２．Ｂ（Ａ．陨身不恤为殒。Ｃ．缪种为谬。委曲求全为曲，萧萧暮雨为潇潇。Ｄ．无“踟躇满志”，有“踌躇满志”，沸返盈天为反。）

３．Ｄ（Ａ．浑浑噩噩与混混沌沌，意义相同；形容糊里糊涂，无知无识的样子。Ｂ．另起炉灶，比喻重新做或独立另做。Ｃ．　“飞扬跋扈”作褒义，指风格超越常轨，不受约束。

Ｄ．焕然冰释，焕然：流散的样子，　冰释：冰块消融。《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。）

４．Ｃ（江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿，一是写江山易主，二写没有游人，无限伤心，以乐景衬哀情。正是江南好风景，落花时节又逢君，作者用美景反衬年迈风烛的凄凉。气氛是指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象，常与“充满”连用。氛围指周围气氛和情调。两全其美是指做一件事情顾全两个方面，一举两得指做一件事情得到两种收获。）

５．Ｃ（Ａ项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；Ｂ项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的?村村通?安装工作”；Ｄ项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。）

６．Ａ（Ａ中所述虽是原话，但不是“图腾制度是最早的社会组织制度”的依据。）

７．Ａ（ＢＣＤ三项都不是最准确。Ｂ中所言是图腾制度中的图腾标志，其他内涵没有涉及。Ｃ是对图腾制度的补充，没有触及“图腾制度”的根本。Ｄ的错误同Ｃ。只有Ａ很准确地抓住了“图腾制度”的本质性内容。）

８．Ｂ（Ａ中“图腾制度是图腾文化的一个方面”在文章第二节中出现过，显然正确。但是“整个图腾体系就是一种社会组织制度”就错了。“图腾体系”是社会组织制度的一个方面，但是还包括其他内容，所以Ａ错。Ｃ原文第四节中有“在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度”，而Ｃ句说“全都”，显然错误。而且，也没有因果关系。Ｄ尾节说的是“随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替”，而Ｄ中说“但随即”，表述不一致。）

９．Ｃ（Ｃ中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，诚是反问，加强语气，对讷体弱却多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而Ａ中的“饵”在句中是名作动，结合语境可知准确。Ｂ中“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异·农人》中有“今相值，决杀不宥”。Ｄ中的“颐”的意思在成语中“大快朵颐”仍在。）

１０．Ｃ（Ａ前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。后一个“焉”是代词，代这件事。Ｂ中前一个“何”

是“什么”，而后一个“何”是“为什么”。Ｃ中的两个“而”表示承接。Ｄ中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”表示目的。介词。）

１１．Ｄ（要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。①只表明“诚”的“孝友”。④

是老师叹“诚”的贤，⑥说的是“讷”　创痛不能眠，且不是直接表现的。其余②③⑤合乎要求。）

１２．Ｂ（从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而Ｂ中表

述和此不同。）

１３．（１）哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回

家。（关键点：“无论”（两个单音词）“　樵”（名作动）“归”（使动））

（２）“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。（关键点：“夫人”“为”“何”）

（３）因此写了这首七言诗，作歌并且赠送给她，总共六百一十六字，题名《琵琶行》。（关键点：为：写，创作；以：并且；凡：总共）

１４．（１）爱菊的陶渊明。（意思相关即可）

（２）明白晓畅，通俗平淡。（或：明白如话，简洁平易。写一个词就行。）

（３）赞同。作品的第一句用“铁骨霜姿”表现了菊花不同凡响的外观形象，他坚强、孤傲、不怕风雨，敢于战斗；同作者一样，是一位勇敢的斗士。（抓住“铁骨霜姿　”“耐晚风”，说得有理即可。）

１５．万里悲秋常作客　　　　　塞上风云接地阴　　　　　独留青冢向黄昏

庄生晓梦迷蝴蝶　　　　　空闻虎旅传宵柝　　　　别时茫茫江浸月

凝绝不通声暂歇，此时无声胜有声　　　　　　　枯松倒挂倚绝壁，砯崖转石万壑雷

１６．为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。

（“基调”１分；“伏笔”１分）

１７．（１）真正的东西没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先

学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。（２）、因为徒儿只重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，师父说这句话，也是为把伞变成武器作准备。小说也正是以此引出“削伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。（１、“未必学到家”２分；２、“担心”　２分；答“推动情节”也可酌情给分）

１８．①伞，凝结了师徒之情；②伞，又终结了师徒之义。③一把普通的伞，在师傅手中，能

轻易化作一招毙命的利器，体现了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。④结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，通过师徒对伞的处理，高下已分。⑤以伞为线索，⑥以小见大，深化主题。（每一小点１分，答出四点即给４分，意思答对即可。）

１９．（１）学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒

儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。（２）教徒应先教做人。老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。（３）哲学人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。４、　人不能失其本心。饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。　以上几点供参考，言之有理，不脱离文本

即可。

２０．①③⑤④②⑥

２１．示例：美德是你一生的财富

２２．从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书

愤》的壮志未酬。

译文：

河南人张某，他的先祖是山东人。明朝末年，山东大乱。张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常客居河南，就在那里安了家。张某在河南娶妻。生了个儿子，名字叫张讷。不久，第二个妻子死了，张某又娶牛氏做继室，生了个儿子张诚。牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿最差的饭菜给他吃，却给他每天砍一担柴的任务。张讷完不成任务就要鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。牛氏总是把好吃的东西悄悄地给张诚吃，让他到私塾读书。

张诚一天天长大了。他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲（不要那样对待哥哥），母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫。就背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“生病了么？”哥哥说：“太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说：“你以后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问：“你来干什么？”张诚说：“帮哥哥你砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“我自己来的。”　哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎破。于是悲伤地说：“你不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。哥哥送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，因为山中老虎豺狼很凶恶。”老师说：“不知道他今天中午前

到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对张诚说：“不听我的话，被老师责罚了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥惊讶地说：“我本来对你说过不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师又要责打他，他才向老师讲了实话。老师赞叹他贤明，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他一直不听。（于海生译）　　　　　　有一天，张诚和几个人在山上打柴。突然，来了只老虎。众人都吓得趴在地上不敢动，老虎竟然把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，被张讷追上了。张讷用力用斧头砍去，砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去，张讷不能追赶上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。大家赶紧抢救他，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕掉他的衣服把他的伤口包扎起来，一起扶他回了家。他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会活下去的。”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他也会死，经常到他的床前略微喂点东西给他吃，牛氏就又骂个不休。张讷就不吃饭，三天就病死了。

作文十：《高一月考语文模拟试卷（一）》5600字

高一月考语文模拟试卷（一）　一、基础知识

１、下列加点的字注意全对的一项是（　　　　）

Ａ、沁（ｘīｎ）园春　　百舸（ｇě）　　　峥嵘（ｚｈēｎｇｒóｎｇ）

Ｂ、瞋（ｃｈēｎ）　　　　　　以遗（ｗěｉ）陛下　　　陛（ｂì）

Ｃ、颓圮（ｑǐ）　　　方遒（ｑｉú）　　　　　　　岁月稠（ｃóｕ）

Ｄ、青荇　（ｘìｎｇ）　　　浪遏（è）　　　　　　　　　濡（ｒú）缕

２（下列词语中没有错别字的一组是（　　　　）

Ａ（苍桑　　　　　　百舸　　　　　　彷徨　　　　　　激扬

Ｂ（峥嵘　　　　　　惆怅　　　　　　迷茫　　　　　　长蒿

Ｃ（笙箫　　　　　　荆棘　　　　　　斑斓　　　　　　凄惋

Ｄ（寥廓　　　　　　淬火　　　　　　恪守　　　　　　隽永

３（下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是　　（　　　　）

Ａ（济南钢铁集团总公司总经理李长顺殚精竭虑，知难而进，带领济钢坚持实施精品战（（（（

略，以“产品出不了国门，就出不了厂门”的原则为指导，敲开了国际钢材市场的

大门。

Ｂ（加入世贸组织（ＷＴＯ）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，

三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。　（（（（

Ｃ（几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的

垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。　（（（（

Ｄ（整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家

对机关作风的变化一定都会有口皆碑。　（（（（

４（下列各句中，没有语病的一句是（　　　）

Ａ（埃塞俄比亚航空公司一架飞机迎着狂风暴雨，从贝鲁特国际机场起飞后不久坠入地

中海，机上９１名乘客和机组人员遇难。

Ｂ（王菲演唱会千元以上甚至数千元的高价票，让一部分收入并不高的菲迷们难以承受。

Ｃ（华裔科学家根据相对论发现：一个生活在纽约１０２层帝国大厦楼顶上的人比生活在

楼底大街上的人每秒衰老速度快１（０４亿分之一秒。

Ｄ（２０１２年８月１６日，日方非法抓扣１４名香港“保钓”人士。对这一严重侵犯中国领土

主权和中国公民人权，中国政府表示强烈抗议。

二、诗歌鉴赏：读下面这首诗歌，回答问题。

海

臧克家

从碧澄澄的天空，

看到了你的颜色；

从一阵阵的清风，

嗅到了你的气息；

摸着潮湿的衣角，

－　１　－

触到了你的体温；

深夜醒来，

耳边传来了你有力的呼吸。　　　（１９５６年）

５、　由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，请问诗人分别从哪几个角度写出了他对大海的感受，（２分）

答：

６、诗人运用什么修辞手法，表达了怎样的情感，（２分）

答：

三、文言文阅读

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有，既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之，阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

７、下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（２分）　　　　　　　　　　（　　　　）

Ａ、行李之往来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、若舍郑以为东道主　（（（（（

Ｃ、今老矣，无能为也已　　　　　　　　　　　　Ｄ、微夫人之力不及此　（（（（

８、下面“其”的用法不同于其他的一项是（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

Ａ、吾其还也。　　　　　　　　Ｂ、以其无礼于晋。

Ｃ、越国以鄙远，君知其难也。　　　　Ｄ、行李之往来，共其乏困。

９、下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（２分）　　　（　　　　）　？若使烛之武见秦君，师必退　　　　　　　　　　？秦晋围郑，郑既知亡矣

？今急而求子，是寡人之过也　　　　　　　　　　？共其乏困，君亦无所害

？邻之厚，君之薄也　　　　　　　　　　　　　　　　　　？今老矣，无能为也已

Ａ、？？？　　　Ｂ、？？？　　　　Ｃ、？？？　　　　Ｄ、？？？

１０、下面各句与例句句式不同的一项是（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

例句：夫晋，何厌之有，

Ａ、谁为大王为此计者，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、微斯人，吾谁与归，

Ｃ、良问曰：“大王来何操，”　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、何陋之有，

－　２　－

１１（将下列句子翻译成现代汉语。

（１）若舍郑以为东　道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（２）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之，

四、名篇名句默写

１２、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（８分）

（１）鹰击长空，鱼翔浅底，　　　　　　　　　　　　　　　。（《沁园春？长沙》）

（２）携来百侣曾游，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（《沁园春？长沙》）

（３）像梦中飘过　　　　　　　　　　　，我身旁飘过这女郎。（《雨巷》）

（４）她静默地远了，远了，　　　　　　　　　　　　　　，走尽这雨巷。（《雨巷》）

（５）软泥上的青荇，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（《再别康桥》）

（６）我轻轻的招手，　　　　　　　　　　　　　　。（《再别康桥》）

（７）荆轲和而歌，　　　　　　　　　　　，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）

（８）太子及众宾客知其事者，　　　　　　　　　　　　　。（《荆轲刺秦王》）

五、阅读下面的文字，思考问题。（１８分）

从一个微笑开始

刘心武

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办，

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。

一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人，周遭何冷然，心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。

忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。

惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。

即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

－　３　－

微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。

微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧！在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线??

相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远～

１３、第？段“世事的云烟”指什么，（请从文中找答案）（２分）

“世事的云烟”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　１４、在第？，？段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。（６分）

答：？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１５、这篇短文可以分为四层，第一层写应该用微笑的心态面对崭新的开始，第四层写微笑将带来幸福，试归纳第二和第三层的意思，并小结主题。（６分）

第二层：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三层：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主　　题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１６、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（４分）　　　　　　（　　）（　　　）

Ａ、此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱　含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。

Ｂ、作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。

Ｃ、微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。

Ｄ、倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。

Ｅ、作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。

六、作文（４０分）

１７、阅读下面的文字，根据要求写作。

“我在这头，大陆在那头”，“彼岸”是余光中心中绵绵的乡愁。

“昨天刚刚和你告别／今天你又在这里／明天我们将在／另一个纬度相遇”，“彼岸”是舒婷心中不舍的梦想。

“寻梦，撑一支长篙／向青草更青处漫溯／满载一船星辉／在星辉斑斓里放歌”，“彼岸”是徐志摩心中对自由、爱和美的追求。

彼岸可以是人生的期盼、渴望和追求，也可以是成功的体验、误会的化解、隔阂的消除、思想的成熟、心灵的成长??

请根据材料，写一篇不少于８００字的文章。

－　４　－

高一语文月考试卷答案（一）

一、　基础知识

１、　Ｄ

２（Ｄ　（Ａ（沧桑　　　Ｂ（长篙　　　Ｃ（凄婉）

（Ａ（Ａ项“殚精竭虑”的意思是：用尽精力，费尽心思。Ｂ项“偃旗息鼓”的意思是：３

放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗，也比喻停止批评、

攻击等。宜用“按兵不动”（使军队暂不行动，等待时机。现也借指接受任务后不肯行

动）。Ｃ项“雨后春笋”的意思是：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出

现。褒义贬用。Ｄ项“有口皆碑”的意思是：比喻人人称赞。宜用“有目共睹”（人人

都能看见，形容极其明显）。）

４（Ｃ（Ａ（“９１名乘客和机组人员”有歧义，可理解为“９１名”包括乘客和机组人员，也可理

解为“９１名”只指乘客。Ｂ（成分赘余。“千元以上”包括“数千元”。Ｄ（解析：缺少宾语，

在“人权”后面添加“的行径”，原句为“对这一??行径”。）

二、诗歌赏析

５、分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。　　６、拟人；这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反　映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。

三、文言文（一）

７、Ｃ（Ａ行李，古义：使者；今义：出门所带的包裹、箱子等。Ｂ东道主，古义：东方道路上的主人；今义：请客的主人。Ｄ夫人，古义：那人；今义：妻子。）　　８、Ａ（Ａ项是语气词，后三项都作代词。）

９、Ｄ（？？不是烛之武所言，？并没有表现他的智慧。）

０、Ａ（例句是宾语前置，只有Ａ不是。）　１

１１（（１）如果（您）放弃（围攻）郑国，而把（它）作为东方道路上（招待过客）的主人，（秦国）出使的人往来（经过郑国时），（郑国可以）供给他们缺少（的东西），您也没有什么害处。（２）略

四、默写题：１２（略）

五、现代文阅读

１３、（２分）变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸

１４、（６分）？使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态。

？可以构筑和平，达成理解，净化心灵。

？能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。

１５、第二层：面对生活中的逆境，我们应该学会微笑。

第三层：微笑是生命的体验，能够带来美妙的结果。

主　　旨：作者用文学的笔调书写了微笑的重要作用，说明微笑能够带来理解和幸福，鼓励人们微笑着面对生活，用乐观积极的心态生活。

１６、（４分）Ｂ　Ｅ（Ｂ“一定不会”　　Ｅ　无“托物言志”）

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