请叫我next大叔
作文一：《听课心得体会》1300字
听课心得体会 赵俊英
２０１５年 １２月 ２４日，我们部分语文教师观摩了杨庄小学语文青年教师讲课比 赛， 期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学， 整整一上午， 我都认真做好了 笔记， 写出了评价， 心理收获很多。 置身于课堂教学中， 看到四位老师气定神闲、 信手拈来， 不仅让我连声赞叹， 这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的 教学风格、 变化多端的多媒体课件， 这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。 赞 叹之余， 更多的是深深地沉思， 从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫 感。下面谈谈自己的听课体会：
第一 、 吃透教材是最根本的 。 听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材 的把握都有其独到之处， 但都能抓住题眼， 一步步的深入文本。 第四位老师在教 学《荷塘旧事》时，铁链一词让学生亲自表演，她不仅引导学生体会了词语的意 思， 又使学生在词语中感受到了语言的特点， 为学生理解课文打好了扎实的基础。 这位老师还抓住动作描写把孩子们玩耍的快乐表现得淋漓尽致。 但是， 这位老师 的教学方法较古典， 也许是这位老师年龄较大的原因吧， 但还是有不少地方值得 学习的。
第二、注重启发式教学，让学生主动学 。新课程标准要求让学生成为学习 的主体， 教师是这个主体的引导者。 这几位老师都充分的做到了这点。 例如第三 位老师在上《谁说没有规则》时，通过对学生的层层引导，引导学生去说，让学 生总结归纳， 由此激发学生的学习兴趣， 从而说出了许多应该遵守的规则。
第三、 注重引导学生朗读 。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是 为了读而读， 而是在体会情感的基础上去读， 并且对读的要求也不尽相同， 例如 第二位 老师在上 《学奕》 这课时， 首先让学生大声自由的学着古人的样子摇头 晃脑的读； 在读课文， 让学生结合译文抓住重点词句朗读， 文章就是成功了一半； 听录音读， 让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。 学习中还穿插着齐读、 开 火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中感受学习的快乐。 第四、 注重学习习惯的养成 。 很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让 学生收获这些学习的方法， 当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。 例如 第一位 老师在上 《飞向蓝天的恐龙》 就要求在默读时标出含有生字的词 语， 按段落找， 便于在学习课文时自主学习生字。 她还要求在读文章时对有生字 或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。这位老师一直强 调“不动笔墨不读书”，让学生找关键词，有利于培养学生挖掘词语的好习惯。
第五、亲切的评价语言 。几位老师评价学生的语言是那么贴切到位，如第二 位老师运用“别害怕吓到后面的评委，大声读吧孩子们”等来鼓励学生。这些朴 实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这 些平实朴素的评价语言。
通过此次活动， 我对语文教学有了更深刻的认识。 培养学生去阅读能力、 善于发 现、 善于反省和领悟的情感。 这些能力的培养需要语文老师一步步去教， 去想方 设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研 教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
作文二：《听课心得体会》900字
取人之长，补己之短
——听课心得体会
雷荣
２０１３年１１月９日， 我有幸到五家渠一中听了山大附中曲竹菊老师讲的八年级语文课《记承天寺夜游》，通过观摩课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
１．精心设计课堂教学，准备充分
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。曲老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，由浅入深让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从曲老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。在备课时充分考虑到学生的实际，在学案上给出了赏析方法的温馨提示，帮助学生理解。
２．注重教学导入
曲老师用她精心准备的语言，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得这节课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
３．教学过程结构精密，时间分配恰当。
从曲教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到拓展延伸课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业的结构体系。曲教师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
４．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。曲老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，音色优美，极具感染力。而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学
生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
作文三：《听课心得体会》1700字
这个月的十六号我有幸被选派到广东实验中学进行听课学习，这一次的活动是由永博明 教育研究管理所举行的全国课改名校中学语文同课异构观摩研讨会，早上由三位名师分别讲 三节课， 课文是初二的说明文 《苏州园林》 ， 下午则是一个专家讲座， 主讲人是全国著名教育 专家、特级语文教师、全国青年语文教师课堂比赛一等奖取得者马骉。
下面我主要想讲讲上课的这三位课改名师的课。
第一位出场的是省实的优秀语文教师李全，这是一位年轻的脸圆圆的笑起来非常亲切的 男老师，他是唯逐一位自己配乐示范朗诵的老师，普通话非常好，他教的学生一样普通话也 很好，其中有一位女生的发音就是主持人的那种感觉，语音腔调停顿都处理得恰到好处，我 想这跟李全老师平常的练习很有关系，班上其他的同学普通话水平也是很高的，从这一侧面 可以看出广州的小学教育是相当不错的。李全老师上的《苏州园林》大体上跟我们平常上公 然课时的安排差未几，他整节课分为两个部份，一部份是感受美，让学生说说苏州园林的美 点在哪里，另外一部份则是品味美，侧重在说明文语言用词的讲授，但比我们上课时分得更 细一点，例如他分析到课文中的一些词语如极少、有些、一概、多等词的时候，他会教会学 生方法：（方式：本意 ＋语境意 ＋正确的说明的特点） ，然后他提问学生：这些都是甚么词？学 生会回答这些是 ａｄｖ 副词，副词的使用使语言更正确。讲到栽、蔓延、补等词的时候他也会 归纳这些是动词，动词的使用使文章更加生动。这与我们平常上说明文语言用词的特点时眉 毛胡子一把抓的方法不同。
第二位是新生代名师，一线教师中最具魅力、最有风采的网络奇侠、湖南岳阳八中的语 文教师卢望军，她的名字像男生，实在她是一位很漂亮的女老师，她的课主要分成五部份， 第一部份是字音词义， 平常我们上课有时会觉得字音字义这一部份不知道放在哪里比较顺畅， 而卢老师就打破传统，将这一部份放在课的最前面，而且以一种新奇的情势作为切入口，她 说假如谁能正确的读准这些字，将会拿到苏州园林的门票。学生正确的读完以后然后她说苏 州园林两分钟游现在开始，接着播放一段音乐视频。这类方式是我历来都没有想到过，真是 学到东西了。第二部份以叶圣陶对中学生的一段寄语教会学生如何学习说明文的谋篇布局， 她把说明文比喻成一个三明治， 即内容明了， 思路明晰， 语言正确。 让学生找出每段中心句， 然后划出课文结构图，让学生对课文内容和行文思路布局有一个清楚的印象。然后提出一个 难点，就是课文最后一段那句话可以说确固然不止这些，这里不再多写了，作为一个优美的 语言大师，叶圣陶的这个结尾是否是太过于简单了？卢老师查找了资料发现原来这篇文章原 来是一本摄影摄影的序文来的，文章最末那句话实在就是想引发读者看这本影集的爱好，潜 台词是假如你还想了解苏州园林，就请往下看吧。这一段是我们教学经常会忽视掉的一个部 份，卢老师真是一个教学的有心人呐。第三部份她讲了说明方法的作用三步到位法 １、指出 说明方法， ２、评价说明效果， ３、概说对象特点，然后列出所有说明方法的作用，这一步跟 我们平常上课差未几。第四部份是比较拔高且富有文化气味的，卢老师让学生从苏州园林这 篇课文研究中式审美的特点，列出文章中所有出现有画字的句子，如一幅画，美术画，好画 然后归纳中国的园林和建筑侧重寻求诗情画意的审美，寻求浑然天成的艺术效果，寻求人与 自然的 ＊＊＊同一。 然后打出省实校园的一些图片， 告知同学们身边的校园一样也具有很高的审 美价值，要留意身边的美景，做一个有心人。最后一个部份是卢老师写给苏州园林的一首诗 歌，叫做愿为，我当时听了感动得快要哭了，写得那叫一个美，我深深的为卢老师的才华所 折服了。卢老师的点评也非常有特点，她几近每次对学生回答题目的点评都是不一样的，如 一位学生称叶圣陶为叶老先生时，卢老师会说我从你身上学到了礼貌，学生沉默不回答时她 会说此刻沉默，你将埋没，此刻站起，你将崛起等等。她在湖南岳阳八中的学生给她起了一
个外号叫自恋卢，缘由是她经常都会自我感觉良好，她会说别看我的眼睛小，但是非常的有 神哦等等。她对自己非常的有自信，文学功底极其深厚，她天天都要在自己的博客上面写一 篇文章，粉丝相当的多，是一个非常值得我学习的老师。
作文四：《听课心得体会》1000字
听课心得体会
李玲珍
在学校的精心安排下，我有幸观摩了王迎娜、荆春节、牛艳芳等老师精心准备的课程。他们讲得十分出色，通过观摩这十七节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩课后的教学收获和自我反思。通过本周的听课，我发现这些教师普遍存在以下一些优点：
１、精心设计课堂教学，准备充分
从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：他们对教材进行了深入细致的钻研与分析，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观；教学基本功扎实，调控课堂能力强，体现了教师为主导，学生为主体的教学观念。
２、 注重教学导入
本次讲课的老师，绝大多数都能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。如：牛艳芳老师的英语课教学：一开始就通过直观形象的视频来把学生的学习热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果很好。
３、 多媒体的运用恰到好处
各位老师很好的利用了多媒体技术与课程的整合。如机械专业的王腊菊老师、李荣串老师、高中部的范小艳老师、宋张娜老师运用多媒体教学，增加了理论知识的直观表现力，使得枯燥的乏味的由数据组成的课程生动起来，吸引了学生的注意力，同时还有利于学生对教材的理解。
４、 教学过程结构精密，时间分配恰当
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，语言都很精炼、问题的设置都恰到好处，在设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
５、 教师自身的良好素质
各位老师基本功扎实，语言清晰，声音洪亮，无论是从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在轻松愉快的情境中学习，顺利地完成了教学任务。如王迎娜老师的语文课教学《胡同文化》：她的语言充满了激情，铿锵有力，富有感染力，教学环节设计新颖，教学形式多样，视、听、读融为一体，学生思维活跃，主动性被充分调动起来，学生认真思考，踊跃回答，课堂气氛活跃，王迎娜老师讲课分析到位，细致，清晰易懂，她的语言表述准确、凝练，这些都是我需要学习的宝贵经验。还有荆春节老师的音乐课；她的范唱声音甜美，让人听得如痴如醉。
“泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其深。”正是在学习中的不断思考，在思考中的不断改进，在改进中的不懈追求，才能提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
听课活动心得体会
李
玲
珍
２０１５年５月
作文五：《听课心得体会》1700字
参加《第２１届现代与经典小学数学教学观摩研讨会》
心得体会
石头小学 张晓霞
１０月２３－－－２５日，学校给了我一个很好的机会，于是我参加了在南京解放军理工大学举行的第２１届现代与经典全国小学数学观摩研讨会，这是我第一次参加这样的活动。在理事两天半的活动中，我听了汪劲松、贲友林、刘松、徐斌、罗鸣亮、华应龙、吴佳慧、俞正强、强震球、黄爱华等名师的课堂教学展示盒专题报告，专家们一节节精妙的设计，一句句凝练的语言，把对新课程理念的理解，数学思维，数学文化蕴含在课堂中，引领孩子们倘佯在知识的海洋中。他们的报告时而知性，时而幽默，时而雄辩，激情四射的语言不断的冲击着我的心灵，精彩不断，收获颇丰，下面简单谈谈我的几点体会和感悟与大家分享：
一：关于小学数学教育的最新思考。
华东师范大学教育科学院孔企平教授的报告《课程标准理念下的小学数学有效教学》教我们怎样判断一堂好课？怎样上好一节课？这正是数学教师急需的基本技能。参与、互动、发展。积极参与：注意学习活动的设计，以学习为本，能力为本，德育为本，评价为本，活动让学生充分经历，教师要随时了解学生的情况。课堂上留给学生空间；思考空间；表达空间；交往空间；实践空间；课堂不仅学生积极参与老师也要积极参加，学生是主体，教师是课堂学习的组织者，引导者，合作者。交往互动：教师的教和学生的学要紧密结合，教学过程要有
效融合，教学内容要符合学生的要求，有针对性指导，提高教师分析能力，讲授能力，教学环节分析能力。共同发展，有效教学促进学生的有效发展，也要有效促进教师的发展，学生不仅掌握知识技能，还要促进思维发展，情感发展和基本数学素养发展：学生思维发展了，老师也能发展，老师带动学生，学生促进老师，相互促进，共同发展。 二：注重策略的教学，渗透教学思想。
纵观每位大师的课，他们不仅教学数学知识而且更注重的是教学方法，策略的教学，教学思想的渗透。
徐斌老师的《解决问题的策略》从飞镖靶纸引入，向学生提出问题：某位同学投射一次飞镖可能得到多少环？引发学生的思考和讨论而后揭示课题。
贲友林老师的课没有花哨的课件演示，没有多余的课前铺垫，而是直奔主题。一节课就是一张研究单以导学的方式，引领着孩子们自主学习讨论，生生交流，师生交流。贲老师教给学生的不仅仅是知识，更多的是学习的方法，要先听后讲，同伴讲的精彩要给予掌声。掌声是来自于同学的鼓励与欣赏，能够最大限度的调动学生的积极性，增强自信心，位课堂带来活力，所以，贲友林老师的课堂能够看到学生学习的激情，听到学生精彩的发言。
最令人印象深刻的是华应龙老师的“回头看”。“千金难买回头看，看到你以前没有看到的，你就进步了。”这是华老师在他教学《数字黑洞》一课中说的一句话，课上华老师多次引领学生“回头看”。这样有内涵的回头看，我们的课内、课外、学生老师不都需要吗？
三：放手，孩子慧飞得更高。
黄爱华老师执教的《方程的意义》一课别开生面、让人耳目一新，这是我第一次听到像语文课一样的数学课，让我感受到原来数学课也可以像语文课一样生动有趣。
黄老师一上课就让学生们把笔放在草稿本里，因为这样老师让学生写字时速度是最快的。为了验证这一说法黄老师让学生们写一遍黑板上自己的名字，结果把笔放在草稿本里的学生写字的速度果然比没有放在草稿本里的同学写得快。课堂上黄老师还向同学们提出了一个要求，让学生们在课堂上不要喊老师而叫他华哥，顿时教师里气氛比开始活跃了许多。黄老师在课堂上并不是传统教法，而是出示四幅有天平和小人的图画。黄老师解释说，这是四幅连环画，让四个学生到黑板前一人一幅用讲故事的方法把四幅连环画用通顺连贯的语言顺次说出来，并且要用一些好的词语。这时学生们个个欢呼雀跃，跃跃欲试。在黄老师的启发和引导下，四位同学顺利的完成了任务，一节课上完，学生们对平衡，什么是方程也非常理解了。是的，这里的“放手“不是放任不管。黄老师在他的报告中指出“教”更多的是由学生来完成，只有放手让学生来完成，学生领悟到的知识才能更全面。回想一下我自己的教学方式、方法，更多的是我来讲，学生一味的接受，把课堂还给学生才是我真正要学习和要做的。
几天课听下来，感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归，不仅收获了知识，还收获思想，收获情感。听课的老师心潮起伏，赞叹不已，受名师课堂的启迪陷入深思，不仅为学生的灵动
鼓掌更为名师的机智幽默喝彩。
作文六：《听课心得体会》1200字
听课心得体会
师的课， 此次听课， 每一堂课都具有学习的意义。 实实在在的语文课堂让我 对语文课堂有了更深的了解， 课堂上教师成熟与老练的教姿、 教态、 教风都给我 留下了深刻的印象，颇有一些感触。
一、精彩的课堂导入让我耳目一新
课堂导入是上课的一个重要环节，好的开场，能激发情绪，启发思考，起到 “一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来， 激发学生强烈的学习兴趣， 使课堂气氛生动活泼。 所以说选取好的课堂导入是需 要细心琢磨、再三思考的。通过今天的听课，我了解了课堂导入的一些方法，如 谈话导入或图片导入、猜谜语导入、复习导入等等。比如，在毛婷婷老师的语文 课《保护庄稼好卫兵》中，她以猜谜语的形式开场，谜底恰好与本节课要讲的内 容相吻合，让学生不但学到知识，也塑造了他们保护青蛙的品德。再如，在黄秀 琼老师的语文课 《窗前一株紫丁香》 中， 她以一株开满花朵的紫丁香图片为开场， 让学生说出对这幅图的第一印象，顺势引出课题。
二、教师丰富的专业知识储备
在毛婷婷老师的语文课上， 她在认读 “兵” 字时， 为了让学生更好的记住 “兵” 字的含义，她采用了象形文字的讲法，追溯了“兵”字的原始构成及演变过程， 由字的结构即可知晓字的含义， 这类知识显然不是教科书上的内容， 它涉及的知 识面广泛、 深厚， 但这类知识更容易引起学生的极大兴趣， 丰富了学生的课外知 识，也提高了学生的识记能力。教师只有不断地加强学习，不断地给自己充电， 拓展知识面，丰富知识点，做到“腹有诗书气自华” ，才能上出精彩的课，才能 让学生信服。我觉得，不论哪个学科的教师，都要多看书多学习，要活到老学到 老。
三、教师自身的良好素质
教师的教态很重要， 在讲课过程中， 要做到语言清晰， 语速适中， 声音洪亮， 不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。
四、语文教学一定要重视学生的读， 引导学生在各种读中感悟， 而且对学生 的评价要准确多样。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位， 教师的引导调控是第二位的。 着 眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、 先放后扶”的过程。我想，陈华英老师所执教的《窗前一株紫丁香》一文的教学 过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。 陈老师让学生边读边想， 其中令我印 象最深刻的是她的多维评价。 如：“ 你读得太棒了， 老师想请你再读一遍， 好吗？” ， “这个地方你再读上一遍，老师相信你会读得更好。 ”
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。 教学改革就要创新， 观念的 更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
１、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使 自己的教学再上一个新的台阶。
２、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切 实可行的教案。
３、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的 自主学习创造条件。
４、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力， 培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
作文七：《听课心得体会》900字
实习生听课体会
我的实习学校每个学期。每位老师都会进行一次公开课，今天我听了初一语文老师李老师的公开课，使我收获颇丰。李老师以前一直在初三年级授课，教学经验极其丰富。在此，将心得体会总结如下：
１、导入设计新颖多样
好的开头能起到先声夺人的功效。巧妙的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。有创意的开讲，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。李老师通过图片、问题等多种方法综合导入，对于激发学生兴趣、调动学生学习的积极性主动性起到了非常好的作用。
２、自主学习成主导
现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程，而是在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂教学中时学习的主人，教师只是学习过程中的组织者、引导者与参与者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究学习，在课堂上体现得淋漓尽致。开始是李老师先将印好的导学案提前一晚发给学生，让学生自主学习，掌握基本知识点，然后通过小组合作，提出并解决问题。在学生学习、合作的过程中，老师在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解或补充资料，来帮助解决。在拓展探究环节，使课本与现实生活更加接近，学生的视野更加开阔，古板的课堂绽放出生命化的光
芒。
３、教师素质不断提高
上一堂成功的课，教师必须具备扎实的基本功，传统的观点认为教师的基本功包括：一手字、一口标准的普通话、一手好文章等。随着信息时代的到来，又增加了能通过网络查寻资料以及会使用多媒体制作课件等。授课过程中，三位老师都能够倾听学生的声音，及时地评价、鼓励学生。所有这些都证实了，随着新课程改革的推进，教师的素质得到了不断地提高。
当然在这次听课中，还有很多值得我学习的地方。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上自己的课。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理得独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
作文八：《听课心得体会》1900字
听课心得体会
丛台区学步桥小学 赵玲
７月１８日，我到青岛参加了“魅力教师、经典课堂”小学语文教学观摩研讨会， 聆听了五位优秀教师执教的低、中、高三个阶段的语文课，第一节是吉林长春东北师大附小副校长王廷波的《刘姥姥二进荣国府》，第二节是天津市河东区教研中心罗祎老师的《丑小鸭》，第三节是江苏吴江市盛泽实验小学校长、著名特级教师薛法根的《我爱听的一句话》，第四节是浙江省湖口市教研室、著名特级教师盛新凤的《青藏高原一株柳》。下午，又聆听了虞大明老师的《刷子李》《金钱的魔力》，听后收获颇多。下面本人就谈一下听课后的感受：
名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？
王廷波老师执教的《刘姥姥二进荣国府》一课，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，立足文本，把握学生特点设定教学目标，并在教学中切实落实目标，教学过程“简约而不简单， 朴实而又扎实”，扎实有效的进行了一次母语教学。罗祎老师的《丑小鸭》一课的教学，更是加深了我的认识，并对罗老师“润物细无声”的教学策略由衷的佩服。什么是小学语文阅读教学的“最佳路径”？恐怕这就是吧！另外，他们那扎实的语文功底，广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课的老师叹服。
几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：
１、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。
２、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
３、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢
教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：
１、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。
２、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。
３、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧！ 我总是格外关注老师在课堂上的情感。一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。
与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳。标准的普通话也应该算做教师素质的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨??记得上师范时，老师就告诉我们，普通话是教师的职业语言，如果连老师都说不好又指望谁去推广普通话呢？那就从我做起吧！更有效地解决教育实际问题，切切实实提高教学质量，营造优质教育。
在教育这个舞台上发生着许许多多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育教学和生活。从这些事件中，我们能够学到很多东西，得到很多启发，甚至会产生心灵的震撼。因此，对真实的教育世界进行叙事研究，无论对学生、教师、教育研究者来说，还是对社会来说，都具有深刻的意义。我想， 这也正是教育叙事研究的意义所在！
范文六：
作文九：《听课心得体会》3100字
前段时间我有幸听了一节老师小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将 自己一些粗浅的感受和大家交流一下。这次优质课体现了新课程提倡的素质教育 观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表 现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在 音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：
第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用
本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作 用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题 材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。多媒体的使用恰到好处， 教案 制 作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。
在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。但在 多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件 中的所有音乐素材音量保持一致。
第二、备课方面
教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课的一个 突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的 学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂 应变能力。把秘密藏在橘子里，导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈 邀请学生伴唱。开始老师跳得很起劲，可现场学生唱得音量小又没激情，在这种 情况下我们老师通常的处理方式是停下来并要求学生有感情的再来一遍，但老师 并没有停下来，而是刻意随着学生的伴唱越跳越没激情，这下吸引了学生的注意 力，学生主动停下来，并且自己提出了问题所在：因为唱的没有激情，所以跳得 也没激情了。在接下来的新轮授课中，学生主动提出要有感情的演唱一遍为老师 伴奏。可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估 计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。
第三、教师的音乐基本功
在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在 她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音 乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态， 扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
我观摩了我校小学语文青年教师优质课评选活动，期间我聆听了老师精彩的课堂 教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅 让我连声赞叹， 这样的功底岂是一日可为 ？ 课堂上老师们先进的教学理念， 崭新的 教法， 灵活多样的教学手段， 声情并茂、 自然大方的教态， 风趣幽默的教学风格， 变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多 是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自 己的一点听课体会：
一、对新课程的思考：
在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的 理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生 语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学 生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对课堂教学的思考：
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发 展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学 生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本 次听课活动中，我认真聆听了来自不同学校的 ４位教师的示范课例。几位教师都 能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观 培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感 受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是 呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难， 或浮想联翩，或互相交流??师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学 生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交 流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与 个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
本学期，听了位科学老师示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地 方。
听的第一节示范课是《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料 以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来 证明 自己的想法 ； 更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快 些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。 虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做 中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进 行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材 料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属 于自己的经验。
接下来《好玩的纸》此活动选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼 儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然 这么好玩。
最后我听了《有趣的三角架》和《我喜欢》教师在活动中教态自然大方，引 导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如， 从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此 活动的目标达成度很好。教师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴 时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下 能完整讲述“我喜欢??”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师 提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾 驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学， 调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思 路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清 晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工 作中学习他们的优点， 改进自己的不足， 尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
今天听了老师美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。下面 谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天 的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体 不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如《神秘的城 堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力 ； 注重师生学习过程的互动 ； 教 学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如《蜡与水的游戏》， 注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。 教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是 一节好课必不可少的调味剂。今天的老师具有较强的综合素质，都有很多值得我 学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台 参观作品听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
作文十：《听课心得体会》900字
听课心得体会
３月６日下午，聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力。
当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的．着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程．”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧．
三、处理、把握教材的方法十分独到
五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。
四、评价语言的收获
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习??这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终
五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。
五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实；感受到了他们对语文的热情，激情；感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到
了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
