手抄报的制作_作文大全网

作文一：《手抄报的制作》900字

朋友的忠告

珍惜仅有的　４　年好好学习　专业，不要说什么锻炼能　力，发展素质教育，上大　学后你其实已经发现了只　有初中，高中的东西你现　用的最多！能力是以知识　为基础的！ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　的谐　音不是“由你玩四年”　。　又是一年春柳绿。　至少有一样课余爱好，它　会让你在无聊的时间里有　宣泄的用武之地。　不应该缺少大学生应有的　素质，要习惯一些事情，　对任何事情要理智的去看　待。　春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？　不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑迎上前！　一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？　心慌慌，真想回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，不妨对镜沉　思，从现在一个微笑开始，让自信，自爱，自持从外向内，在心头凝结为坦然。　是的，眼前将会有更多的失落，更多的背叛，也会有更多的凝惑，更多的烦恼，　更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过事实的云烟，就可能沉着应变，努力　耕耘，收获果实，并提开认识强健心弦，迎向幸福的彼岸。

敌　人　帮　助　成　长

逆　境　帮　助　生　存

困　境　刺　激　思　维

危　机　提　高　警　觉

泮　广　里

从一个微笑开始

群山在无　声中诉说着伟　岸江河在无声中

书写着恢弘蓝天　在无声中袒露着　旷野大地在无声　中酿就着永恒生　命在无声中铸造

－－－回　首　，　那　人　却　在　，　灯　火　阑　珊　处　。

着辉煌。　珍藏起心的　遐想收搜起心的　回忆让这岁月的　歌，时光的水伴　随着我们的人生　走向那生命的里　程。

读后感

这是一篇优秀的文章，像我们展示了一幅微笑带给世界的美好画卷，作者那颇　为感人的语句，的确让人心动。　“地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体的微笑构筑　和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。

暗　香　去　。　众　里　寻　他　千　百　度　，　蓦　然

蛾　儿　雪　柳　黄　金　缕　，　笑　语　盈　盈

声　动　，　玉　壶　光　转　，　一　夜　鱼　龙　舞　。

星　如　雨　。　宝　马　雕　车　香　满　路　。　凤　箫

东　风　夜　青　放　玉　花　辛　案　千　弃　树　疾　元　，　夕　更　吹　落　，

总编：ＸＸ

作文二：《手抄报的制作》2200字

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手抄报的制作

活动目标：

１、通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受报纸的构成。　２、了解手抄报的制作过程，培养学生的探究能力、审美能力、动手能力。　３、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。　活动准备：

学生：铅笔、水彩笔或油画棒、直尺、纸、搜集的有关资料等。　教师：手抄报范画、纸、铅笔、油画棒、尺子

活动过程：

（学生四或六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。）

一、激趣导入

同学们，再过两个多月就是六一儿童节了，老师提前祝福大家儿童节快乐～并且还给你们精心制作了一份特殊的礼物，猜猜是什么，学生猜。（教师请学生打开自办的手抄报礼物）这是我和我们学校的同学一起制作的手抄报，上面有儿童节的来历、各国的儿童节风俗、关于儿童节的诗歌和作文，还有各种好看的插图，喜欢吗，我想大家也都做过手抄报，谁来说说你做过什么样的，能说说你的制作方法吗，想知道老师的手抄报是怎样制作的吗，那就跟随老师一起制作手抄报吧～（出示课题：手抄报的制作）。可是我这份手抄报是和我们学校的同学一起做的，遇到困难都是他们帮助我，现在他们不在这里，要是遇到困难我该怎么办呢，　二、制作过程

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１、老师先确定好手抄报的报名和主题，报名是新苗报，是个很好听也有意义的名字，看到当前环境污染的这么严重，我想这期的新苗报我就以环境保护为主题吧，然后我搜集了关于环境保护的六个小资料；下一步就开始制作了：我将纸对折确定中心，然后画出花边边框，下一步再干什么呢，谁帮助我，写上报名，写大醒目一点，下面是什么，写上主办人、班级、日期和第几期，这部分合起来叫报头，出示报头图片。接着再干什么，老师又不会了，还请同学帮忙，小组讨论后。（老师根据六个小资料的内容快速设计六个小板块，分别写上每个资料的标题：世界十大环境问题，保护环境小知识，水是生命资源，树的作用，悲哀的天空，小鸟的家，字体要比报名小），出示题头图片，划分完版面再怎么做，学生思考后回答。接着根据内容在空缺处画上装饰性的插图，出示插图图片。涂上好看的颜色，打上格线，填写内容，最后画花边、尾花。在同学们的帮助下，这张手抄报就做完了）下面再一起来回忆一下制作手抄报的过程，小声说说。一起来看四幅学生的作品，这四幅学生的手抄报你觉得哪幅较好一些，为什么，看来制作一幅好的手抄报还要注意这么几点：内容充实、主题突出、色彩丰富，版式美观。看到有些同学已经等不及了，那就赶快讨论好报名和主题一起制作吧！　２、动手制作（播放音乐）比赛哪组做的更快更有创意，只做好版面涂上颜色就可以了，有时间再添加文字，教师巡回指导，及时发现纠正学生的问题。

三、评价阶段

小组内评选出一幅设计好的手抄报进行展示比赛，学生介绍自己作

品，学生评价作品，并以组为单位将做的好的小组，贴笑脸图案，教师

补充，找出报的优点和不足之处，怎样改进。比比哪组的笑脸最多，全

班鼓掌表扬。

四、收拾与整理

将自己周边收拾干净，保持环境的卫生，养成良好的习惯。

课后拓展：

将制作好的手抄报进行张贴，办一个小型的展览会，并将学到的知

识运用到班级工作中，为学校做更多的贡献。

作文三：《手抄报的制作》1200字

手抄报的制作

活动目标：

１、通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受报纸的构成。

２、了解手抄报的制作过程，培养学生的探究能力、审美能力、动手能力。

３、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。　活动准备：

学生：铅笔、水彩笔或油画棒、直尺、纸、搜集的有关资料等。　教师：手抄报范画、纸、铅笔、油画棒、尺子

活动过程：

（学生四或六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。）

一、激趣导入

同学们，再过两个多月就是六一儿童节了，老师提前祝福大家儿童节快乐！并且还给你们精心制作了一份特殊的礼物，猜猜是什么？学生猜。（教师请学生打开自办的手抄报礼物）这是我和我们学校的同学一起制作的手抄报，上面有儿童节的来历、各国的儿童节风俗、关于儿童节的诗歌和作文，还有各种好看的插图，喜欢吗？我想大家也都做过手抄报，谁来说说你做过什么样的？能说说你的制作方法吗？想知道老师的手抄报是怎样制作的吗？那就跟随老师一起制作手抄报吧！（出示课题：手抄报的制作）。可是我这份手抄报是和我们学校的同学一起做的，遇到困难都是他们帮助我，现在他们不在这里，要是遇到困难我该怎么办呢？

二、制作过程

１、老师先确定好手抄报的报名和主题，报名是新苗报，是个很好听也有意义的名字，看到当前环境污染的这么严重，我想这期的新苗报我就以环境保护为主题吧，然后我搜集了关于环境保护的六个小资料；下一步就开始制作了：我将纸对折确定中心，然后画出花边边框，下一步再干什么呢？谁帮助我？写上报名，写大醒目一点，下面是什么？写上主办人、班级、日期和第几期，这部分合起来叫报头，出示报头图片。接着再干什么？老师又不会了，还请同学帮忙，小组讨论后。（老师根据六个小资料的内容快速设计六个小板块，分别写上每个资料的标题：世界十大环境问题，保护环境小知识，水是生命资源，树的作用，悲哀的天空，小鸟的家，字体要比报名小），出示题头图片，划分完版面再怎么做？学生思考后回答。接着根据内容在空缺处画上装饰性的插图，出示插图图片。涂上好看的颜色，打上格线，填写内容，最后画花边、尾花。在同学们的帮助下，这张手抄报就做完了）下面再一起来回忆一下制作手抄报的过程，小声说说。一起来看四幅学生的作品，这四幅学生的手抄报你觉得哪幅较好一些？为什么？看来制作一幅好的手抄报还要注意这么几点：内容充实、主题突出、色彩丰富，版式美观。看到有些同学已经等不及了，那就赶快讨论好报名和主题一起制作吧！

２、动手制作（播放音乐）比赛哪组做的更快更有创意，只做好版面涂上颜色就可以了，有时间再添加文字，教师巡回指导，及时发现纠正学生的问题。

三、评价阶段

小组内评选出一幅设计好的手抄报进行展示比赛，学生介绍自己作

品，学生评价作品，并以组为单位将做的好的小组，贴笑脸图案，教师补充，找出报的优点和不足之处，怎样改进。比比哪组的笑脸最多，全班鼓掌表扬。

四、收拾与整理

将自己周边收拾干净，保持环境的卫生，养成良好的习惯。　课后拓展：

将制作好的手抄报进行张贴，办一个小型的展览会，并将学到的知识运用到班级工作中，为学校做更多的贡献。

作文四：《手抄报的制作》900字

手抄报的制作

手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。在制作中～学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程～深受学生的喜爱。在以制作手抄报为教学目标的课上～我从以下几方面谈谈自己是如何进行手抄报的制作与教学的。

一、构思与设计

二、版面表现

三、绘制过程

一、构思与设计

１、版面设计。版面设计须注意以下几点：

，１，明确手抄报的主要内容是什么～自选一个感兴趣的车主题～并将报头放置在最醒目的位置，

，２，注意各种不同篇幅的文章分别使用不同的版式～包括横排、竖排～使版面工整又生动，

２、报头

报头必须紧密配合主题内容～形象生动地反映手抄报的主要思想。在为自己的手抄报起名字的时候～既要大方好记～又要富有意义的名字。

３、插图与装帧

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计～好的插图既

可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大～易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的～多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的。

４、尾花

尾花是手抄报中不可少的。可以在报头、重要文章外框等处使用，形式可以是直线或波状线等。

二、版面表现

１、线描画法

要求形象简炼、概括～用线准确～主次分明。作画时要注意一定的步骤：

，１，扼要画出主线并确定角度、方向和大小，

，２，再画出与图相关的比例、结构及透视，

，３，刻画细部～结合形体结构、构图、色调画出线条的

节奏变化，

，４，最后进行整理～使画面完整统一。

２、色块画法

除要求造型准确外～还须善于处理色块的搭配和变化关系～而这些关系的处理要从对象的需要出发～使版面色彩丰富。作画时～可先画铅笔稿，力求造型准确，～再均匀平涂大色块，后刻画细部，最后进行修整～使之更加统一完美。

三、绘制过程

１、准备阶段。

具体包括：报名、白纸、文字材料、绘图工具等。

２、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。具体包括：

，１，版面设计：根据文章的长短进行排版～并画好格子或格线，一般用铅笔轻轻描出～手抄报制作完毕后可擦可不擦，。

，２，抄写过程：指的是文章的书写～关键在于书写一定要工整。另外～文章或标题中不能出现错别字。

，３，美化过程：文章抄写完毕后～即可进行插图、尾花、花边的绘制～将整个版面美化。

作文五：《手抄报的制作》3700字

手抄报的制作　《教育信息技术》电子信箱：ｇｄｄｊｚｚ＠１６３．ｃｏｒｎ

手抄报的制作

？朱琳

【教学目标】

１．知识目标

Ａ．掌握编排图文并茂作品的设计思想．

Ｂ．熟练运用图文混排作品的整体设计方法．

Ｃ．让学生灵活运用所学的综合知识．

２．能力目标

Ａ．培养学生用ＷＯＲＤ编辑文档的综合应用能　力．

Ｂ．培养学生自主学习，协作学习的能力．

Ｃ．培养学生的创造力和创新能力．

Ｄ．培养学生的信息素养．

３．情感目标

Ａ．通过完成制作图文并茂作品的实践，激发学　生的学习动机以及创新意识和创新能力．　Ｂ．培养学生的审美素养，提高学生的审妥能　力．

Ｃ．渗透合作精神，学生在制作电子报刊的过程　中学会互相支持，团结友爱，精诚合作．

【教材内容】

本节课是在学生学习了文字的录入编辑，排　版，文本框等ＷＯＲＤ的基本操作基础上的应用课，　是对前面所学知识和技能的第二次综合实践活动，是　参考＂全国中小学电脑制作活动＂的要求而进行设计

的．对初中生的要求是主题研究，也就是说让学生自　拟题目，围绕主题收集，整理相关资料，并在认真学　习和研究相关信息的基础上完成一篇论文．要求运用　各类文字，图片，图表等，以电子报刊的方式展示研　究成果．

【教材分析】

１．学习计算机知识的主要目的是服务于人的生　活，丰富人的生活．

本节课是一节计算机应用示范课，教学生如何　把在计算机课上学的部分知识融汇到电子报刊的设计　里，是本章的重要内容之一．本节课安排的任务仅仅　提出了设计的想法，没有限制作品的内容，：样学生　就有更多的拓展余地，他们自己去搜寻素材（包括网　上查找，阅读书籍，报刊或自己撰写等），处理素　材，设计结构，对学生的综合能力有很大的提升．　２．教学重点

Ａ．掌握图文混排作品的整体设计思路和基本制　作方法．

Ｂ．综合运用Ｗｏｒｄ中所学的各种功能．

３．教学难点

Ａ．根据设计目标运用Ｗｏｒｄ中的排版功能与发　掘新的功能．

Ｂ．初步掌握报刊的排版要求．

【学习者分析】

教学面向的是初一年级学生，他们有的家里有　电脑，对计算机知识十分熟悉，有的在小学阶段已经　学习了信息技术的简单知识，但小部分学生还没有接　触过电脑，鼠标还不怎么会用．而我校又分快慢班，　快班学生的接受能力又远远好过慢班学生．所以考虑

采用分层教学，个性化学习，合作学习．

【教学策略分析】

本节课的教学策略是以学生为主体的研究性，　自主性，协作性学习教学法，分层教学，评价法，网　上作品评析法．教师把课堂的大部分时间都留给学　生，让学生自己对所搜集的信息进行整理，筛选，然　后根据自己以往学习的知识把素材用电子报刊的形式　展示出来，并且通过网络反馈测评，及时了解自己的　认知水平，从而及时调整学习策略．目的是让学生通　过自主性，个性化学习，合作学习，提高自己的学习　疗法和技能，提高自己的信息素养．

【课前准备】

每个班的学生按对信息技术的熟悉程度分成了　ｌ０个组，每个组约５人，其中每组对计算机熟悉的２　人，这２人在小组中起小老师的作用，辅导另外３名学　习困难者．学生们已经根据自己小组拟订的主题在网　络上搜集了大量的文字，图片等素材．

【教学资源】

硬件资源：多媒体网络教室

软件资源：教师案例文件

手抄报的三要素，电ｆ报刊评价量规表

汕头教育网：：／／．ＳｔｅｄＵ．ｎｅｔ／

ｗｅｂｓｈｏｗｌ／ｄｚｂｋ１．ａｓｐ（版面没计可参考电子报刊　获奖作品）

【教学程序表】

教学ｆ＇，？敦ｌ活学，活ｒｌｊ的

ｆ龟罕帮ｒ置【１？教师通过Ｊ播＇ｘ：Ｉ，』１蔓ｕｊ－解新加阻点　，垃ｊ羞案例文件刮

？哇三腑

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自己小组＂品｝学，ｌ掌

的设计意图和拈：奉的内

思路．其他小组？．理解蕈．

学生点评此小突破难点

ｉ作品

《教育信息技术》电子信箱：ｇｄａｊｚｚ＠１６３．

【教学评价】（分层次评价）

评价内容（快班）评价内容（慢班）学生评价教师评价　作品包＂ｈ－丰枷楹＝尊素作品包含手抄报三要素　清楚地表达怍品的设计思能够表达作品的设计思　路和创作意图路和创作意图

熟练运用多种排版技术，学会运用简单的排版技　实现手抄报的制作术，实现手抄报的制作　作品结构合理，图文并茂，作品结构合理．色彩协　色彩协调，整个版面美观调，整个版面合理　题材新颖，构思独特，设设计合理

计合理

素材搜集情况（准确性，素材搜集情况（准确性，

可靠性）可靠性）

组员合作情况组员合作情况

【时间安排】

课时４０分钟，教授新课５分钟，学生上机实践　２５分钟，师生点评ｌ０分钟．

【教学反思】

本节课优点：

１．本节课的教学活动充分体现了以学生为主　体，教师环节启发到位，给学生充分发展的空间，完　全让学生自由创作，激发了学生的学习积极性．　２．本节课教学设计利用了自主学习教学法使学　生的自学能力不断提高．

３．采用分层教学，分层评价的方法让每一位学　生都能做出符合自己学习水平的作品，让每一位学生　都有成就感，树立他们的信心，充分调动学生学习信　息技术的兴趣，从情感上乐于参与，产生乐学，爱　学，主动学的愿望．

４．本节课精讲多练，以学生实操为主，提高学　生的上机能力．

５．主题研究性学习可以激发学生的创新能力．　６．小组教学培养学生的协作能力．

７．学生搜集信息，处理信息，加工信息的能力　有很大程度的提升，有助于学生信息素养的培养．　８．本节课圆满完成了教学目标．

不足之处：

１．

２．

班级：

教师对困难学生的指导还应加强．

师生对学生作品的评价还应更细致些．　电子报刊评价量规表

小组：填表日期：

评价指标序具体指标量化等级分值各项　（分值）号优良中——得小ｉ．ｔ－　般分

Ｉ内容积极，健康向上，反映

青少年的审美情趣和审美

能力

２牛题明确．能够科学地表达　完整的意义

崽想性３注意联系社会，生活和学习　（３０分）实际

４语法错误，没有错别字和繁　９ｔ，字

５须注叫引用资料的来源和　出处

６题材新颖，构思独特．设计

创造性合理．原刨成分高

（２５分）７作品具肓想象力．具有个性　的表现力

８版面设计生动活泼．色彩搭　艺术性配协调．表现风格引人入胜　（２５分）９文章通顺流畅，易ｆ阅读　１０图文比例安排合理．符合各　年龄段学生的认知规律

Ｉ１能够根据作品内容的需要　选用恰当的制作工具和制

技术性作技巧．

合理充分运用特教

（２０分）处理

Ｉ２电子报刊要包含报刊的各

要素

（作者地址：广东省珠海市第七中学）

＂幼儿教育网络平台的构建及其应用研究＂

开题会议暨研讨会在广州召开

由中央电化教育馆主办，广东省电化教育馆和迈达维维佳开发有限公司承办的中央电化教育馆＂十五＂

教育技术研究规划课题＂幼儿教育网络平台的构建及其应用研究＂开题会议暨研讨会于２００５年１月ｌ７日在广州

军区空军直属机关幼儿园召开．中央电化教育馆研究室主任陈庆贵，广东省电化教育馆馆长，广东省教育信

息中心主任房雨林，广东省电化教育馆副馆长植鉴泉，华南师范大学高岚教授出席了会议．来自广东各地区

教师和幼教负责人近２００多人参加了会议．　及江西，湖南和湖北的幼儿园园长，

会上，陈庆贵主任就该课题研究的背景，内容，意义及创新点作了简短的发言，他指出，该课题实验

是在现代教育思想和理论的指导下，以开发幼儿潜能，培养幼ＪＤｔ～ｔＪ新能力为实验目标，应用现代信息技术，

在互动教学，多元智能，亲子教育等方面进行理论与实践的研究和探索；本课题顺应了信息社会的发展要

求，在促进信息技术在幼儿教育教学中的应用，加快幼儿教育的现代化步伐将起着积极的推动作用．高岚教

授就信息技术如何与幼儿教育教学的结合作了专题报告．她图文并茂的讲解，与与会代表互动交流，让代表

深切地感受到在幼儿教育中进行信息化普及是时代发展的必要性和可行性，增添与会代表参加该课题研究的

信心．课题研究成员张士昆博士对支持该课题研究的＂家园幼儿教育网络平台＂进

行了演示和详细的介绍．

＂家园幼儿教育网络平台＂把互联网应用于家园幼儿教育在国内居于领先的水平．该平台以网站的形式运

作，其扩展性强，动态交互等优势将为课题的实施提供技术保障和有力支持．此外，大会还举行首批实验幼

儿园授牌仪式．

会上，广州军区空军直属机关幼儿园展示了三节大，中，小班应用幼儿教育网络平台进行幼儿教学的

示范课．在教学过程中，老师利用＂家园幼儿教育网络平台＂生动精美的动画和人机互动的游戏，激发孩子

认知的兴趣，让孩子们在轻松愉悦的环境中掌握所学的知识．大会在孩子们的笑声中，在与会代表报以热烈

的掌声中圆满结束．

广东是中央电化教育馆＂十五＂教育技术研究规划课题＂幼儿教育网络平台的构建及其应用研究＂首

批试验点，此次开题大会揭开了我省信息技术在幼儿教育应用研究的新篇章．　文／陈文红

＠

作文六：《手抄报的制作》800字

如何办好手抄报　　　　　　　　一、准备阶段。

１、确定主题，拟定本期手抄报的报名；

２、采集整理与主题有关的文字（标准：有用、有趣、短小；宜多准备些）；

３、准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等）；书写、绘图工具等。

二、编制阶段。

（一）、版面设计

１、设计报头

明确本期手抄报的主要内容是什么，取报名（积极、健康、有意义）。

２、画大框，确定报头。

一般报头应设计在最醒目的位置；　整版的设计在正中或者左上方、右上方，两版的设计在右上方）

３、排版：

留出大图案、边花、角花的空间，细分小框，确定栏目。　通读选好的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。　根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。

排版还须注意：长短文章穿插，横排竖排相结合。

字的排列以横为主，以竖为辅。

行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙。

篇与边有空隙，保持干净、整洁。

（二）抄写过程：指的是文章的书写。字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

（三）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、

花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。　插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图

既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及

尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出

于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为

主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多

益善，应得“画龙点睛”之效。

花边

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花

边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；

有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运

用中常用的多是直线或波状线等。

作文七：《怎么制作漂亮的手抄报》800字

怎么制作漂亮的手抄报

漂亮的手抄报的制作方法，

一、手抄报的版面设计，

１、手抄报的主要组成部分，

？主标题，即手抄报的名称，如健康的明天。

？报头，紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

？文章，是手抄报的主要部分

？标题，是指每篇文章的题目

？尾花，或插花，，一般用文章的结尾处或中间。

？花边装饰，用在文章与文章之间的分割空白处。

？底纹装饰，给文章或题目进行底纹装饰。

２、如何排版，

？空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

？安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

？安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。

？用小方格画出文章标题的位置。

？小方框表示尾花，插花，的位置。

？对标题加以装饰。

二、手抄报的制作完成

１、文章的抄写。？字体要工整、美观，不写错别字。？如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。？字的头尾要整齐。

２、标题的书写。？标题要醒目。？用美术字体书写

３、标题的装饰。？可以直接在标题上装饰。？也可以在文字的旁边加以装饰。

４、报头绘制要醒目，而不刺眼。

５、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

６、底纹的装饰。？可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰，？可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

７、最后将报面擦干净。

三、手抄报的注意点，

１、手抄报可以用颜色的，也可以单色。

２、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。

３、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。

４、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写

５、报面整洁。

６、文章收集要长短都有，与主题相关。

［怎么制作漂亮的手抄报］

作文八：《手抄报的设计与制作》700字

课题：手抄报的设计与制作

课时：１课时

课型：设计．应用　　　备课时间：２０１４．４．３　授课时间：２０１４．４．８　主备人：李娟

教学分析：学校、班级的黑板报是校园文化的一部分，也是校园里的一道亮丽的风景线。低年级板报以插图为主，充满童稚和童趣；中年级板报图文并茂；高年级板报惟妙惟肖，趋向成熟。但不容乐观的是出黑板报培养的是一小部分有绘画特长、写字比较工整的一些学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻炼。而办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字，都包含了很深的学问，这样的活动，既培养学生的综合实践活动，又培养了学生的成就感和自信心。　知识目标：

１、学习版面设计知识。

２、通过版面设计知识，培养学生的动手描绘与制作和审美的能力。　能力目标：用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

情感目标：培养学生发现美、表现美的审美能力。用艺术的形式表达自己的

情感和愿望。

教学重点：

１、掌握手抄报设计的理论知识。　２、手抄报版面设计要求。

教学难点：能把所学知识运用于实践当中，能不断创新、提高，并提高学生的审美能力。

教具：　　课件、直尺

学具：美术本、铅笔、彩笔、直尺

板书设计：

手抄报的设计与制作

手抄报：

一、手定义：是以手抄为载体的一种最通俗的宣传　　　　　　　　　　　　　　　　　、教育工具。

二、特点：经济、简便、灵活、及时、活跃、多样　　　　　　　　　　　　　三、主要组成部分：

１、报名（手抄报的名称）　　　　　　　　　　　　　　　　２、报头（紧跟报名的一幅画）　　　　　　　　　　　　　　　　３、文章

４、插画（插画、题画、尾画）　　　　　　　　　　　　　　　　５、花边装饰

四、手抄报的制作过程

１、准备阶段　　２、编辑阶段　　３、美化阶段

作文九：《有趣的手抄报制作》400字

星期一，老师给我们布置了一项作业，让我们以小组为单位，合作制作一张有关颐和园的手抄报。

第二天，我们带着收集、整理好的有关图片、文字等资料来到了学校。上课铃一响，大家就兴致勃勃的开始干了起来。

我们分工合作。首先把手抄报的边框画好，接着由我负责设计和绘出手抄报的插图。我先画了一棵高大的苹果树，树下盛开着一丛丛形态各异的花朵，再画一座座亭台、楼阁，最后画一只只有着点缀作用的小鸟。插图画好后，我们开始把文章一一摘抄进了手抄报，基本工作做好了，现在只差上色了。

瞧！大家干得多起劲啊！张莹莉同学把花朵涂上了五彩的颜色；辛琳同学给错落有致的亭台、楼阁披上了一件金色的衣裳；一只只小鸟经过郭子弘和郭楷同学的涂色后，显得栩栩如生，似乎展翅欲飞；陈家扬同学给苹果涂上红彤彤的颜色……下课铃响了，我们的手抄报也完成了。

我们一起欣赏着这张经过大家团结、努力所制成的精美的手抄报，心中感到无比开心，因为这是我们用劳动换来的丰硕的果实。

制作手抄报真是一个有趣的事情！

作文十：《手抄报的设计与制作》4400字

手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

一、美化与设计的步骤；

二、报头、插图与尾花的表现；

三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

１、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：

（１）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（２）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（３）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（４）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有３ＣＭ左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

２、报头

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意：

（１）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；

（２）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

（３）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

３、题头

题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

４、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

５、花边

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法

报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

１、线描画法

要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：

（１）一般扼要画出主线－－－－确定角度、方向和大小；

（２）再画出与图相关的比例、结构及透视；

（３）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；

（４）最后进行整理，使画面完整统一。

２、色块画法

除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。

线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤

编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。

其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

１、准备阶段。

主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。

２、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。　大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

（１）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。

（２）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

（３）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

同学们锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧．

如何设计制作精美的手抄报和黑板报？？

手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。黑板报资料要认真收集整理，一般在网页上都可以找到。

一、手抄报的总体构思

如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

二、手抄报的编排设计

手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

１．版面划分

先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。

２．块面编排

如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

３．装饰设计

除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

三、手抄报的书写

１．标题的书写

主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

２．正文的书写

字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

四、手抄报的装饰

１、手抄报的总体构思

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。　２、手抄报的编排设计

手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

ａ．版面划分

先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。

ｂ．块面编排

ｃ．装饰设计

３、手抄报的书写

ａ．标题的书写

主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。　ｂ．正文的书写

字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

五、手抄报的装饰

主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

１．报头

它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。

２．题花

是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。

３．插图

可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。

４．花边

一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。

５．尾花

是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。

６．色彩

一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。不要打好框架再画画写字，因为那样看上去会很死板，而且字数经常会算不准，实践的时候会遇到困难．二，见机行事，画到哪里设计到哪里，不要太机械，如果不会画画的话可以通过用色彩鲜艳的蜡

笔或者水彩笔（不要用彩色铅笔，颜色太不鲜艳）去把文字画上框，这样看起来就不会太杂乱，又有色彩感．三，不要把字写得太紧，为了防止写歪还要先用铅笔打上格子，写完再擦掉，如果写得太紧会显得太杂，而且工作量太大．四，不是办法的办法，如果实在实在一点图都不会画，那还不如不画，去网上打一些图片下来贴上去，贴得好也会很漂亮．五，不要用圆珠笔写字，最好用粗一点的笔，不要用兰色笔和荧光笔，整体效果会不好，建议用黑色的钢笔或者水笔，如果纸张的底色是深色的用银色的马克笔也不错，但是资金一定要足，因为那样的笔很贵．

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