荣获特级段子评论员证书的男人
作文一：《守纪律的动物》2500字
阿比西尼亚的狒狒，当它们结队抢劫一个园子的时候，是静悄悄地追随着它们的领队的，而如果一只年轻而不识相的狒狒漏出一点声音来，旁边的狒狒就会给它一巴掌，好让它遵守寂静和服从的纪律。
南非洲半家半野的牛群中的成员是离不开群体的，具有几分奴性，接受任何共同的决定，任何一头有着足够自恃力量来担当领导地位的公牛都可以带领群体。而这些成员除了乖乖地被带领之外，不追求其他更好的命运。因此，凡试图驯服这种牛而加以羁勒的人，必须仔细地从旁观察，寻找几只吃草时能比较离开牛群而表现出更有自持性的公牛，然后把它们训练成“头牛”。
以上是达尔文在《人类的由来》一书中列举的两个例子。它们说明，在群居或集体而居的动物中，也存在着类似于人类社会的纪律，群体中的成员也具有遵守社群纪律和服从领导的品质，这些品质在许多具有社会性的动物，如蜜蜂、蚂蚁、猩猩、牛、狼、大雁等群体中都有很好的体现。
蜜蜂是一种具有高度社会性的动物。通常一个蜂巢中，都有一只蜂王、数百只雄蜂和数万只工蜂。它们的行动有高度的组织纪律性，从不各自为政。工蜂负责采蜜、守卫和抚养幼蜂等任务，蜂王和雄蜂负责生育后代的任务。蜂王一生都在生育，直到死亡。而雄蜂在完成交配任务后，就安然死去。工蜂是不用监督的，它全身心地投入到采蜜工作中，从不偷懒，其劳动自觉性让人类望尘莫及。人类社会五花八门的劳动纪律、劳动规范对蜜蜂而言，都没有必要，它们凭的是自律。因此，人们历来是喜欢赞赏蜜蜂的。唐代诗人罗隐曾作诗《咏蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
大雁是人们熟知的鸟类类群之一，常见的有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等在民间被统称为“大雁”。在诸多鸟类中，大雁的组织纪律和群体意识是最强的。有首儿歌这样说：“秋天来了，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”每到冬季来临，大雁排着整齐的队伍浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方，在迁徙时总是几十只、数百只甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，人们称之“雁阵”。“雁阵”由“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形。一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字形。当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的同伴就可以依次利用这股气流，从而节省体力。“头雁”因为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。大雁采取的这些措施，都是为了能够更顺利地完成长途旅行。而它们对纪律的严格遵守，不能不让人由衷地赞叹。
动物的组织纪律性，在狼群中也有很好的体现。在狼群中，头狼的号令就是军令，无论其他狼在哪里，在干什么，只要听到头狼的召唤，都会尽快发声回应，向头狼所在地集合。一旦狼群形成，众狼就会上前，俯下身子，舔吻头狼的下颚表示敬意，听候安排。如果狼群成一路纵队在雪地上行进时，头狼的副手担当开路先锋，头狼则走在队列的中间。狼群所有成员在行进的时候都会小心翼翼地把自己的脚放在前面的狼留下的脚印上，保证了每一步都是安全的。狼群在围猎时，有严格的作战纪律。有些狼要做先锋，去骚扰猎物；跑得快的狼去围追或者堵截。狼群的进食顺序是按照社群等级地位排列的，首先是头狼，然后依次是较次一等的狼上前享受。此时其他狼按照纪律在一旁等候，到等级高一点的狼发出进食信号的时候，下等狼才能走近猎物。
从上面诸多的例子我们可以看到，人类高级社会的纪律在动物社群里也能找到一些清楚的痕迹，或者说从社会性动物身上能够找到人类社会纪律的雏形。那么动物社群的纪律和人类社会的纪律有哪些差异和联系呢？动物社群的纪律更多地可以理解为一种社会性本能或习惯，这种本能或习惯服从于动物社群整体的利益（如最大限度地产生更健康、生存能力更强的后代）。达尔文在《人类的由来》一书中写道：“社会性的本能，连同同情心，像任何其他的本能一样，也通过习惯而得到大大加强，最终成为一种顺从，顺从于社群所共同表示的一些意愿和判断。”在《物种起源》一书中，达尔文论述了“本能”。他把本能描述为某种动作的先天趋势。但他指出，本能的概念包括了精神能力在内。从达尔文的角度看来，动物表现出的某些纪律性是一种社会性的本能，也包含一些原始的心理活动和情感。例如，上面提到的狒狒、狼群、蜜蜂、蚂蚁以及大雁等动物，它们都本能地或习惯性地遵守群体的纪律，服从领导。既然人类本身是由动物进化而来，那么我们可以推测人类社会的纪律也应该是从动物社群纪律起源和发展演化而来，这一点比较容易理解。在原始社会里，人们在共同生活中养成集体行动的习惯。他们总是成群结队地寻食打猎，对猎物进行平均分配，纪律就作为人们的习惯而产生。
在群居性动物中，个体的差异决定了对食物、栖息地、配偶等资源利用的优先权，通过竞争（包括攻击、打斗以及其他形式的较量），某些个体成为群体中的优势者，其他个体成为从属者，从而形成社会等级。存在社会等级的动物群体中，动物的行为规则（纪律）具有鲜明的社会等级性。优势个体在食物、栖息地、配偶选择中具有优先权或特权，这样保证了群体内优势个体首先获得交配和产生后代的机会，社会等级现象在蜜蜂、灵长类、狼、鹿等社会性动物群体中普遍存在。例如，黑猩猩的社群有着严格的等级制度，雄性首领的地位是社群中至高无上的，首领享有优先交配权，并且决定社群每天的行进路线、取食地点和休息时间等。狼群婚姻戒律也十分严格，只有狼王和王后才具有交配权，而其他成员一旦有任何交配活动，就会立刻遭到严厉的惩罚。虽然社群等级看起来有些残酷，但就物种种族整体发展而言，社会等级保证了群体内强者首先获得交配和产生后代的机会，弱者通过自然选择被淘汰，这样有利于种族的保存和延续，具有进化意义。
纪律是具有社会性的动物群体发挥群体优势的必不可少的重要保障，纪律的发展和演变标志着动物种族的进化和社会的进步。动物世界的纪律性也给了人们很多启示，动物遵守纪律的美德也受到人们的广泛赞美和推崇，如蜜蜂精神、狼精神、大雁精神等已经融入许多组织和企业的文化中。
（责编 窦利红）
作文二：《遵守纪律的名句》2400字
雷锋对于遵守纪律的名言
１．我每次外出执行任务或在最复杂的环境中，就想起了**，就能严格地要求自己，很好地遵守纪律。
２．当你在最困难、最危险，甚至威胁自己生命时，也能严格遵守纪律，那就是好党员。 ３．伟大的战士**，就是自觉遵守纪律的典范，我们应该学习。
４．我们青年人要把自己培养成为一个具有共产主义道德的人。我们不能忘记了培养共产主义道德品质的一个重要方面，就是以自觉遵守纪律的精神来锻炼自己。你不管去战斗，去劳动和工作、学习等，都必须要有纪律。
５．比如上课吧，有一个不遵守纪律的学生，故意在课堂上吵闹，故意出洋相，逗人家笑，这就会妨碍别人专心听讲，使课堂教学无法顺利进行，影响了大家学习的自由。
６．今天我们人民自己当家作了主，就更应该表现出有纪律有教养，而不应该扰乱我们自己的秩序。 ７．严格遵守部队一切纪律，做到虚心向老战士学习，刻苦钻研，加强军事学习，随时准备打击敌人。 １． 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——恩格斯 ２． 任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁 ３．没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑
４． 要有必要的清规戒律。——**
５． 纪律是达到一切雄图的阶级。——（英）莎士比亚
６． 秩序是自由的第一条件。——（德）黑格尔
７． 纪律是胜利之母。——（俄）苏沃洛夫
８． 节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——（古希腊）柏拉图
９． 政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。——**
１０． 人生来是自由的，也生来是社会性的。为了正当地运用他的自由，他需要纪律。为了在社会中生活，他需要德行。为了最充分地发展人的本性，需要有良好的道德的和理智的习惯。——赫钦斯 １１． 一切纪律只是自觉的遵守，不是受到无理的外力压迫而遵守。因此，对于破坏纪律的学生，不是惩戒而是说服。说服的方法不是由教师片面的注入，而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志，而是增加对问题进一步的了解，以正确的知识来克服无知的盲动。——徐特立 １２． 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
１３． 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思
１４． 政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。——**
１５． 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯 １６． 机会是不守纪律的。——雨果
１７． 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
１８． 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 １９． 改革如果不讲纪律，就难以成功。——佚名
２０． 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
２１． 纪律是管理关系的形式。——（苏）阿法纳西耶夫
２２． 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
２３． 中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。——张伯苓 ２４． 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
２５． 我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。——马克思 ２６． 我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。——马卡连柯
２７． 正是纪律才能把社会和无政府区别开来，正是纪律才能决定自由。——马卡连柯 ２８． 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
２９．不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
３０． 新的教育学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的集体的传统和反应中，在友谊和纪律的新形式中产生出来的。——马卡连柯
３１． 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡 ３２． 连柯劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
３３． 纪律是管理关系的形式。——（苏）阿法纳西耶夫
１、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫
、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基
、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯
、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁
、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德
、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。——赫尔岑
、要有必要的清规戒律。——**
、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。——佚名
、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。——美．约翰？亚当斯
、纪律是达到一切雄图的阶级。——英．莎士比亚
、人民的安全是最高的法律。——英．培根
、秩序是自由的第一条件。——德．黑格尔
、无道德则不能存在。——法．卢梭
、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。——法．孟德斯鸠
、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——德．席勒
、秩序是自由的第一条件。——德．黑格尔
、邪恶的法律是一种最坏的暴政。——英．伯克
、纪律是胜利之母。——俄．苏沃洛夫
２０、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——古希腊．柏拉图
作文三：《做个守纪律的学生》16800字
做个守纪律的学生
时 间 ２０１０年９月６日 地 点 教室 班 级 二（１）班 活动主题
做个守纪律的学生 活动过程
１．使学生了解守纪律的重要
２．让学生了解遵守秩序和规则的好处； ３．培养学生自觉自律的态度；
４．让学生知道作为一个公民的义务和责任。 二．课前准备：
１． 黑板上写好班会主题：做个守纪律的学生； ２． 对班会的节目要适当排练； 三．活动内容： （一）会题引入。
（二）小品表演：课间休息，组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？ 生活中还有那些违纪现象？ （三）．学习中小学生守则 （四）．辩论比赛： １．题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
２．准备和讨论： Ａ． 老师在班内选取四至五位学生作为评判； Ｂ． 老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组； Ｃ． 老师分别为正反两方选出组长。 ｄ．学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
３．行为反思： Ａ． 正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果； Ｂ． 正反双方组长作总结； Ｃ． 评判选出胜方； Ｄ． 胜方每人给予精神鼓励。
３ 通过辩论，你明白了什么？（纪律的必要性）辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。 备注
安全教育主题 当面对拥挤踩踏事故
时 间 ２０１０年９月１３日 地 点 教室 班 级 二（１）班
活动主题
安全教育主题 当面对拥挤踩踏事故
活动过程
一、主持人：学生面对踩踏事故应该做到以下十点：
（１）举止文明、人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。 （２）不要到拥挤的人群中，不得已时尽量走在人流的边缘。
（３）发觉拥挤的人群的向自己行走的方向时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。
（４）顺着人流走，切不可逆着人流走，否则，很容易被人流推到。
（５）假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体边缘倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
（６）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
（７）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手、防止摔倒。
（８）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（９）在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（１０）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停止脚步，同时大声呼救，告知后面的不要向前靠近。
二、谈谈你的收获 三、班主任总结
四、发出倡议：珍惜生命，从我做起！ 备注
争做文明礼仪小学生
时 间 ２０１０年９月２７日 地 点 教室 班 级 二（１）班
活动主题
争做文明礼仪小学生
活动过程
一、活动目的：
１．通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
２．培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
二、活动重点：
提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：
１．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
２． 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
３ ．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动过程：
１．主持人引入主题班会《争做文明礼仪小学生》
２．多种形式展示不文明的行为，如小品、相声等，学生讨论。
３．集体拍手说儿歌。
４．班主任小结。
校园八荣八耻
时 间 ２０１０年１０月４日 地 点 教室 班 级 二（１）班
一、活动目的：
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 二、活动准备：
１．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。 ２．学校好人好事课件。 三、活动过程：
１、请听快板《校园八荣八耻》
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记 你拍二，我拍二，为了祖国要出劲 你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿 你拍四，我拍四，做人不能自顾自。 你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼 你拍七，我拍七，崇尚科学属第一 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸 你拍九，我拍九，法律法规要遵守 你拍十，我拍十，争做文明小卫士！ 童谣二：
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。 你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。 你拍三，我拍三，服务人民记心间。 你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。 你拍七，我拍七，参加劳动要积极。 你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。 你拍九，我拍九，克服困难争上游。 你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。 ２、请欣赏相声表演《了不起的小学生》。 ３、请欣赏歌伴舞《歌声与微笑》。
男：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望。 女：文明，是沟通情感的桥梁，文明，是社会高飞的翅膀！
男：当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！请听这一串光辉的名字：
**，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。 钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师， 在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。 李四光，当外国专家定论中国没有石油时，
他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。 **，热爱本职岗位，
从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来， 与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。
孔子，早在２０００多年前就教育他的弟子要诚实。 在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。 他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。 **，为了大部队的行动，坚守纪律， 强忍着烈火烧身直到牺牲。
雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。 这些鲜明的事例告诉我们， 不管是过去，今天还是将来，
八荣八耻的根本就是如何学会做人，
做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。 （幻灯片播放校园好人好事）学生讲解
女：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同营造，我们班级的同学们不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，并设计绘制了一幅幅色彩鲜艳的手抄报和图画。（同学交流）
男：在校园里，我们是文明的学生。 女：在家庭中，我们是文明的孩子。
合：在社会上，我们就是文明的使者，遵守社会公德的模范小公民，就让我们高唱《八荣八耻》歌来结束今天的班会吧！
弘扬传统美德，提高道德修养
时 间 ２０１０年１０月１１日 地 点 教室 班 级 二（１）班 主题：
弘扬传统美德，提高道德修养 步骤：
（１）观看录象，了解目前青少年的思想道德状况。（２）请有关人员作报告，谈谈中华民族的传统美德和道德方面的好人好事。（３）请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为。（４）同学们分组讨论，并派代表谈感想和看法。（５）请老师总结，提出加强道德修养的希望和要求。 材料：
某校针对校园中常见不良道德倾向问题，决定开展一次社会实践活动。 青少年学生中存在哪些不良的道德倾向？
①自私自利、损人利己 ；贪图享受、不思进取；我行我素、不守纪律；
②说脏话，考试作弊，抄袭作业，旷课逃学，给老师同学起绰号，乱扔垃圾等。 青少年这些不良行为有什么样的危害性？你认为要怎样改善？
Ａ、危害性： ①这些行为败坏了社会风气，损害了精神文明建设，不利于社会主义文化建设。②不利于青少年的健康成长。会损害身心健康，荒废学业，会腐蚀心灵，造成青少年是非不分，甚至诱发违法犯罪
Ｂ、怎样做：①一方面要加大执法力度，坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设，加强诚信教育。②努力学好各门功课，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强道德和纪律观念，举止文明，礼貌待人，提高自身思想道德素质和科学文化素质。
请你为活动拟定一个主题。（或两条宣传标语）
①提高道德意识，培养文明行为。②创建文明班级，争做文明学生。③讲文明，树新风。 请你为学校开展道德教育设计系列活动。
（１）活动形式：主题班会、开展社会调查、举办图片展览、出黑板报、举行法制讲座、先进人物事迹报告会等
（２）活动步骤：①课前调查、收集资料。②展示校内不文明现象的图片及相关资料。 ③请同学谈谈不文明行为的危害。④对克服不文明言行提出合理化建议。
（３）学校开展（或我们参加过的）道德实践活动：（或你对学校开展道德教育有什么好的活动建议？）
Ａ、参加升国旗仪式、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地。
Ｂ、开展“手拉手互助”活动、学“学雷锋”活动、尊老爱幼助残扶贫的青年志愿者活动、 Ｃ、参加各种形式的讲文明、讲卫生、讲科学，树新风活动等。 以主题班会为活动形式谈谈活动意义或活动体会：
Ａ、 认识上：提高了自身的思想道德素质，增强了社会责任感，加强了理论和实践的结合，有助于形成良好的道德风尚，弘扬和培育民族精神。
Ｂ、 能力上：培养了我们理论联系实际能力，锻炼我们收集处理信息的能力，提高了分析解决问题的能力。 Ｃ、青少年增强法律意识，加强和改进自身的道德修养，认真学习遵守《中学生守则》和《日常行为规范》，使自己成为“四有”新人。
材料一：据《中国教育报》２００４年１０月４日报道，教育部、公安部对我国１０个省、市的联合调查表明，平均每天我国有４４名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故２００３年全国死亡的中小学生就达４１０４人。
材料二：２００４年１０月１１日，教育部、公安部联合召开全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项治理行动，为广大中学生和少年儿童创造一个安全健康的良好环境材料三：本学期，学校倡导我们过安全、健康的校园生活。有些同学因课间打闹、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大做”。 请根据上述材料回答下列问题：
（１）、国家高度重视校园安全建设是因为： ①我们青少年的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。②我们青少年正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法
律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。 （２）、针对材料三中同学的言行，我认为：
①上述不良行为并非小事，这些行为不仅严重影响中学生自身形象，不利于我们身心发展，而且会给自身和同学们带来伤害。如果任由上述不良行为发展下去。会导致我们违法，甚至犯罪。我们应防微杜渐，才能防患于未然。我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。②课间打闹、玩暴力游戏等行为，是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学们改正不良行为习惯。（从言、行两个方面展开分析，言之有理即可）
环 保 从 我 做 起 主 题 队 会
时 间 ２０１０年１０月１８日 地 点 教室 班 级 二（１）班
一、活动目的：
通过活动，使队员们了解环境污染的现状，增强环保意识，激发队员们热爱祖国的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。 二、活动过程：
（一）、主持人讲话：四中队“环保从我做起”主题队会现在开始。。
（二）、主持人：队员们，小动物们为了生存很着急，我们人类更应该关注环保问题。在前阶段的考察中，队员们肯定有不少收获，下面请各小队汇报调查结果。 第一小队：废电池调查
第二小队：马夹袋与竹篮子使用调查 第三小队：乱扔垃圾现象的调查
第四小队：绿苑一村、二村破坏绿化情况调查
（三）、主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动，各小队在队会前都进行了讨论，请把你们的计划汇报给大家。 各小队汇报计划
（四）、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书： 中队长宣读倡议书。 积极参加环保签名活动。
（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。 三、辅导员讲话。
做个讲文明的好孩子
时 间 ２０１０年１０月２５日 地 点 教室 班 级 二（１）班 活动目的：
通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
活动准备
１．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 ２．“文明少年”达标章若干个，文明章若干个。 活动过程： 一、
中队长以队会仪式组织开展活动。
二、由主持人组织活动过程。 三、男女主持人上场组织活动。
男女主持人（合）：三月里的春风吹进了我们的校园，文明之花开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！四（１） 班“做个讲文明的好孩子”主题队活动现在开始。 女主持人：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 男主持人：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
男女主持人合：我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，讲礼貌。让我们齐唱《我们从小讲文明》。
主持人：在我们的周围有哪些不文明的现象？
女主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，等长辈。请欣赏相声《说话》
女主持人：看了小品你有什么感想？
男主持人：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。请看小品《礼貌小学生》。
男主持人：说说我们周围讲文明礼貌的同伴
女主持人：小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌舞《歌声与微笑》。 男主持人：请欣赏快板表演《假如》。
男主持人：我们是祖国的小雏鹰， 女主持人：文明之花在心中开放， 男主持人：我们是２１世纪的主人， 女主持人：我们要做２１世纪文明人。
男主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
安全知识知多少
时 间 ２０１０年１１月１日 地 点 教室 班 级 二（１）班 一、活动目的
１．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
２．用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
３．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 二、活动准备
１．收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术
２．录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。 三、活动过程
（一）简介本次活动的意义：为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛： 事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。 ２．知识问答（１）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（２）路口的交通指挥信号有哪些２、小品《我们学会了保护自己》片断１：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。片断２：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断３：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。 抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“１２０”。４．知识问答（１）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑（２）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理（３）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么５．舞蹈《２１世纪的中国娃》事故：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（三）结束语时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向２１世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
诚信是金，诚信是真
时 间 ２０１０年１１月８日 地 点 教室 班 级 二（１）班 通过活动，让学生了解诚信，了解诚信的重要，培养诚信品质。 活动过程： 一、谈话导入：
诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。 二、讨论：
１、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？ ２、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。 下面就请听故事：曾子杀猪
大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。 ３、请看小品：悟空的选择
４、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。
５、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编 ：《 狼来了》
那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？ ６、下面请听快板《诚信在我心中》 三、总结活动：
说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”
在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！
爱森林，防火灾
时 间 ２０１０年１１月１５日 地 点 教室 班 级 二（１）班 活动形式 汇报、总结 活动主题
爱森林，防火灾 活 动目 的
通过此次班会，了解引起火灾的原因。发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 活动过程
一、导入：你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 二、剖析森林火灾。
１、什么是森林火灾：森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 ２、说一说引起森林火灾的各种原因。
说说我们农村哪些事情、哪些地方容易发生火灾
３、森林火灾的危害：森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。 三、 森林火灾的防范：
１、森林火灾重防范，严控火源是关 ２、群策群防，森林防火有力量 ３、严查严管，森林安全有保障 ４、防止火灾，爱护森林 四、爱森林故事会
１、指名说防火的故事。
２、说一说如何从小爱森林，爱自然 ３、从小养成爱森林，爱自然的好习惯 五、巩固与延伸
１、看一个名人爱森林、爱自然的故事。 ２、搜集一些防火知识，制作成小卡片。
禁毒教育主题班会教案
时 间 ２０１０年１１月２２日 地 点 教室 班 级 二（１）班 第一课时
一、 班会目标
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。 二、班会内容设计
１．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？
毒品－－－－－根据〈中华人民共和国刑法〉第３５７条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
常见和最主要的毒品－－－－－－鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 ２．毒品的危害是什么？ （１）毒品毁人毁健康。
（２）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （３）吸毒导致堕落、犯罪。
（４）吸毒危害社会，成为世界公害 ３．班主任介绍案例“吸毒者的自述” ４．防毒的五种措施
（１）直截了当法－－－－坚定直接地拒绝引诱。
（２）金蝉脱壳法－－－－根据不同情况找借口委婉拒绝。 （３）主动出击法－－－－立刻提出反建议。
（４）秘密报案法－－－－寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打１１０报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（５）及时告知师长法－－－－当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。 ５．介绍有关禁毒的法律法规
６．学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？”
７．教师总结：毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！ 三、教学方法
１．展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。２．利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁远离毒品珍惜生命
禁毒教育主题班会教案
时 间 ２０１０年１１月２９日 地 点 教室 班 级 二（１）班 第二课时 教育目标：
使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。 教学手段：多媒体教学 教学过程： 班主任：
今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。 ＞二、１、出示电脑画面一：什么是毒品。 ２、出示电脑画面二：毒品的危害。（一）毒品毁人毁健康摧毁人的消化功能。（２）摧毁人的神经系统。摧毁人的呼吸及循环系统。（４）传染性病和爱滋病。（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡丧失工作能力。（２）给家庭带来无尽的折磨。（三）吸毒导致堕落、犯罪（四）吸毒危害社会，成为世界公害三、由每个组学生推荐一名代表讲解本组准备的材料。（两个同学帮助操作电脑画面）四、班主任总结：了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要以爱抚自己的眼睛一样爱护我们的生命，以爱护生命一样祖国的未来远离毒品。
远离毒品 关爱生命
时 间 ２０１０年１２月６日 地 点 教室 班 级 二（１）班 教学目标：
１、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
２、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 教学手段：
借助图片、多媒体辅助教学。 教学形式：
师生互动，讨论、交流。 教学过程： 一、出示题目。（远离毒品 关爱生命） 二、什么是毒品及毒品的种类。
１．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
２．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。） 三、介绍毒品的危害。（结合图片） 问：毒品有那些危害呢？ １．毒品毁人毁健康。
（１）毒品摧毁人的消化功能。 （２）摧毁人的神经系统。
（３）摧毁人的呼吸及循环系统。
（４）传染性病及“爱滋病（ＡＩＤＳ）”。 ２．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 （１）丧失工作能力。 （２）倾家荡产。
（３）给家人带来无尽的折磨。 ３．吸毒导致堕落、犯罪。
４．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 五、讨论，交流体会。
１．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 ２．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
１．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。） ２．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号１１０）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 七、总结。
毒品的危害
时 间 ２０１０年１２月１３日 地 点 教室 班 级 二（１）班 第一课时 一、活动目的：
１、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。
２、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。
二、活动形式
１、同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。 ２、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。 ３、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。 三、活动准备
１、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。
２、负责讲解的同学向所收集的资料作横幻灯片形式共全班一起讨论。 ３、理解禁毒法的法案法规条例，为辩论做好准备。 四、 活动过程
开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 （一）毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第３５７条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
辅助材料：
１、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有２０种生物碱，其中吗啡的含量约１０％，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
２、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
３、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
４、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
５、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
６、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。 （二）毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结） １、毒品毁人毁健康
２、毒品令人倾家荡产，家破人亡 ３、吸毒导致堕落、犯罪
４、吸毒危害社会，成为世界公害
（三）毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。
身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
毒品的危害
第二课时
时 间 ２０１０年１２月２０日 地 点 教室 班 级 二（１）班 （四）吸毒者为什么以青少年为多：
１、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。 ２、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。 ３、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚
４、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝
５、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病…… （五）防毒的几种办法
１、直截了当法－－－坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。 ２、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
３、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。 ４、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打１１０，警察叔叔会迅速给予你帮助。
５、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。 （六）学生讨论
（七）班长代表全体学生发出倡议。 （八）班主任小结
认识毒品 珍惜生命
三林镇中心小学 周豪丹 教学目标：
１、 通过活动的开展，使学生了解有关杜平的知识。
２、 通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导校学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 教学手段：
图片、多媒体辅助 教学形式：
师生互动，讨论交流 教学过程：
一、 出示课题
二、 什么是毒品及毒品的种类
１、 谈话：同学们一定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢？毒品有哪些呢？谁能说一说？ ２、 讲解：《中华人民共和国刑法》第３５７条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 ３、 看了这些图片，你有什么感受？（自由交流） 三、 介绍毒品的危害 １、 毒品毁人毁健康 （１） 毒品摧毁人的消化功能 （２） 摧毁人的神经系统
（３） 摧毁人的呼吸及循环系统
（４） 传染性疾病及“艾滋病（ＡＩＤＳ） ２、 毒品令人倾家荡产、家破人亡 （１） 丧失工作能力 （２） 倾家荡产
（３） 给家人带来无尽折磨 ３、 吸毒导致堕落、犯罪
４、 吸毒危害社会，成为世界公害
四、 给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育 五、 讨论交流体会
１、 了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受 ２、 学生自由发言
六、 让学生了解防毒的方法 防毒有五种措施： 创设情境（１）：路人问学生甲想不想尝试一下快乐的感觉？路人见学生甲没有表态，就拿出了一包白粉状的物品倒在锡纸上用烟点着锡纸，随即就看到缕缕白烟升起。路人让学生甲用鼻子闻一闻，这时如果你是学生甲你会怎么办？ １、 直接拒绝 ２、 找借口溜走 创设情境（２）：路人对学生说：“现在的学习都很紧张，想不想减轻学习的压力？”学生说：“想。”路人说：“那我想向你推荐一种药就是摇头丸。”学生知道这是毒
品，但是他应该怎么灵活的应对呢？
３提出反一件获转移话题
４秘密报案
５当毒贩、毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉师长。
七 总结
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，已有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
浦东新区三林镇中心小学“禁毒宣传月活动”总结
禁毒教育工作总结指导思想：为进一步在我校掀起禁毒宣传教育活动的高潮，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，学校制订本方案进行一系列教育活动。
活动主题：不让毒品进校园
组织实施：
一、加强领导，提高认识。
１．学校成立毒品预防教育工作领导小组。负责组织学校毒品预防教育工作、协调学校与禁毒工作相关部门之间的关系，制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。
２．学校高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。
二、健全网络，营造氛围。
１．积极争取党政领导的大力支持，与禁毒工作的职能部门密切配合，利用三林警署等校外基地，聘请校外法制辅导员担任禁毒教育辅导员，每学年两次在本校开展专题教育，普及相关法律知识。
２．加强禁毒宣传，扩大教育范围，及时巩固教育成果。
三、优化阵地，实践体验。
１．利用学校宣传窗，每学年举办１—２次禁毒专题教育宣传图片展。
２．利用学校和班级黑板报，每学年出１－２次禁毒专刊。
３．利用红领巾广播站，每学年制作１—２次禁毒专题节目。
４．利用多媒体教室，每学年播放１－２次禁毒教育宣传影片。
５．利用学校阅览室，积极征订展出适合学生阅读的禁毒系列丛书及各类宣传资料，供师生阅读学习。６．结合“６．２６”国际禁毒日，开展禁毒宣传周活动。办一期禁毒宣传橱窗；观看禁毒互动剧《迷狂》；上一堂禁毒教育队会课；制作一期禁毒专题节目
一、教学目标
知识目标：
使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ，认清毒品的危害性。 情感觉悟目标：
让学生懂得
能力目标：
１、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力
２、 围绕进制下列内容搜集资料Ａ毒品的种类； Ｂ 毒品的危害；Ｃ 吸毒成瘾的途径；Ｄ 吸毒成瘾的原因，如何预防；Ｅ刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
３、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
二、重点难点
１、认识毒品及毒品的危害
２、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
三、教学方法
观看ＶＣＤ谈观后感 查找资料及讨论 总结
四、教具
多媒体网络
五、教学过程
（一）课前学生的观看ＶＣＤ《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害
１、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残 加速死亡
２、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代
３、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气
（二）进一步了解毒品相关知识。Ａ毒品的种类；Ｂ 毒品的危害；Ｃ 吸毒成瘾的途径；Ｄ 吸毒成瘾的原因，如何预防；Ｅ刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
（三）讨论如何防止吸毒？在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，如何防止自己、身边的人吸毒？学生讨论后教师小结。
１、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记
２、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
３、 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
４、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要
劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
５、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、Ｋ粉等兴奋剂。
６、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。
（四）教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
（五）作业：
１、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
２、向父母朋友宣传毒品危害。
热爱生命 远离毒品
一、活动目的：
落实禁毒教育的“五个一工程”。 把有关毒品知识，毒品的危害、预防吸毒的方法传授给青少年。对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育，保证我们下一代不受毒品的侵袭。
二、活动形式：
１、让学生查阅、准备有关资料，班会时上讲台演讲。
２、老师通过提供详实的图片、文字资料，组织学生展开讨论，加深珍惜生命，远离毒品的认识。
三、课时计划：一课时
四、活动过程：
１、让做好准备的２—３名学生上台演讲；
２、老师提供更详实的图片、文字资料，进一步对学生进行禁毒预防教育。
（一）、要求及意义：１９９７年国家禁毒委与国家教委联合发文，规定各大、中、小学校都要开设禁毒知识教育，这是因为青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象，各大、中、小学校是青少年最集中的场所。各大、中、小学校抓好了对学生的禁毒知识教育，就能保证我们下一代不受毒品的侵袭。
（二）、当今现状：在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我国吸毒者中，８０％以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
吸毒是当今全球性公害，害人、害己、害家又害国。凡是吸毒者不论用口吸、鼻吸、烫吸、皮下肌肉或静脉注射等何种方式，日久则对人体各种器官产生慢性损害，表现为面色憔悴、晦暗、苍白无力、形体消瘦。一旦不吸毒则出现各种痛苦不堪的症状，似有万蚁啃肉、万刺穿心，求生不得，欲死不能，神志失常，自毁自伤，甚至自杀。我国历史上曾有过鸦片类毒品肆虐的惨痛教训，面对当今形势，您我岂能等闲。
教学目标：
１、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
２、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：
借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：
师生互动，讨论、交流。
教学过程：
一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
１．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
２．讲解：《中华人民共和国刑法》第３５７条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
３．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片）
问：毒品有那些危害呢？
１．毒品毁人毁健康。
（１）毒品摧毁人的消化功能。
（２）摧毁人的神经系统。
（３）摧毁人的呼吸及循环系统。
（４）传染性病及“爱滋病（ＡＩＤＳ）”。
２．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（１）丧失工作能力。
（２）倾家荡产。
（３）给家人带来无尽的折磨。
３．吸毒导致堕落、犯罪。
４．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
１．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
２．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
１．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）
２．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号１１０）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
作文四：《遵守纪律的内容》1200字
（１）遵规守纪 文明做人 努力学习
同学们，少年时代是美好的，也是纯真的。我们已经站在了人生的起跑线上，为实现自己的理想，成就一番伟大的事业，做好各方面的准备。那么，面对美好的明天，你准备好了吗？
首先，作为新时代的小学生，必须要做到遵规守纪，文明做人。
俗语讲，“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，一个公民，要严格遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》和国家的各项法律规范，严格遵守我们学校的各项规章制度，切实做到：诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；遵守公德，爱护公物；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，关心他人；团结友爱，热爱学校！
我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明礼貌的风尚渊源流长。那么，文明到底是什么呢？文明，就是路上相遇时的微笑；就是同学困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是不小心撞到别人时一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动；是不随地吐痰；是不说粗话脏话，等等??总之，文明是一种品质、一种修养、一种习惯、一种受人尊
敬并被大家所推崇的行动。
有一位思想家曾经说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现在，我们正处于人生中最关键的求学探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的心理素质和道德品质。所以，我们应该先成人、后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你所能把握的，就只有今天！让我们好好珍惜今天这美好的学习时光吧！“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
（２）名人名言
不以规矩，不能成方圆。 －－－－－－《孟子》
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 －－－－－－莱蒙特
人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。 －－－－－－契诃夫
你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的——你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，
然后才能享受它。你决不能先享受，然后才来挣得。 －－－－－－马克·吐温
地狱是一个炉灶，上面放着僧侣的热锅。它是教士的专用灶。天父教士的大厨师，很关心改善僧侣的营养，他把自己的那些不规规矩矩地注意僧侣的诫命的孩子放在烤锅上。 －－－－－－霍尔巴赫
求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 ——《管子． 版法》 仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直者，必于是取则焉。 －－－－－－元朱震亨《局方发挥》 天网恢恢，疏而不漏。 ——《管子》
立法令者以废私也，法令行而私道废。 ——《韩非子。有度》
言无二贵，法无两适。 ——《韩非子。问辩》 圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣。 ——《韩非子。八说》
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效
作文五：《不守纪律的小闹钟》700字
一只不遵守纪律的小雁
一、课题：《遵纪守法－－－－一只不遵守纪律的小雁》
二、活动目的：通过小雁的故事，使学生懂得遵纪守法是小学生必须养成的行
为规范；要求学生养成良好的道德品质，做个遵纪守法的好学生。
三、教学内容：听故事
四、教学建议：
五、教学资源：
一只不遵守纪律的小雁
秋风吹来，天气渐渐冷了。一队队大雁从南方飞来。它们有时候排成个一字，有时候排成个人字。它们一块儿飞过高山和大河，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。
在一队大雁群里，有一只小雁不愿意跟大队一起行动。它说：“跟你们一块儿飞多慢哪！如果让我随便飞，早就飞到南方了。”老雁听了，再三嘱咐它要守纪律，随便离开队伍是危险的。但是小雁满不在乎，把好话当做耳边风。 一天黄昏，小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着，一边飞，一边还得意地唱着歌。忽然“砰”的一声，把它吓了一跳。它低头一看，一个猎人正对着它放枪，幸好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀，飞进云层。它想：多危险哪！差点儿把命给送掉了。还是回去吧！但是又想：那样太没出息了，还是先找个地方住下吧！
天渐渐黑了，小雁飞到一座高山的上空，口渴了，肚子也饿了。它想：过了这座山，该到湖边了吧！它打起精神，勉强地飞过了高山。可是，山这边并
没有湖，只有一片漆黑的密林荒坡，它知道自己迷失了方向。这时候，小雁疲惫极了，浑身一点力气都没有了。它落到地上，很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起：谁来放哨呢？说不定会有狐狸、狼跑出来。它越想越害怕，恨不得立刻回到队伍里去。但是，在这漆黑的夜里，上哪儿去找它们呢？它伤心地哭起来了。正在这时候，一只凶恶的狼嗥叫着从树林里跳出来，小雁吓得浑身发颤，扇起翅膀赶快飞到半空中。
小雁独自在天上飞，心里又急又怕。这时它才知道，独自飞行是危险的，只有在集体里，才是最安全的。
最后，不守纪律的小雁终于飞回了雁群里。
作文六：《守纪律的演讲稿》7300字
守纪?律的演讲?稿?
?
第一篇?：?
? ?守?纪律的演?讲稿?尊敬?的各?位领?导、?老师?；亲?爱的?同学??们： ?
?下午?好，?我是?来自? ?，感谢?各位??领导、老?师能?够给?我这?次站?在?台上演?讲的?机会?。我?今天?要演?讲的?题目?是《? ?讲文明?、守?纪律? ?从我做??起》文明?，体?现一?个人?的道?德；?纪律?，彰?显一?个人?的底?线。? ?讲文明?，?守纪律? ?不能只??停留在口?头上?，更?重要?的是?要以?实际?行动?来证?实～??文明，展?现在?我们?的日?常生?活中?。它?是路?上相?遇时??的微笑，?而不?是形?同漠??然；是同?学有?难时?的热?情，??而不是无?动于?衷；?是平?时与?人相?处时?的亲??切，而不??是妄自尊?大；?是遇?见师?长时?的问?候；?是不?小心?时的??一声 ?对不?起 ?，是自?觉将?垃圾?放入?垃圾?箱的?举动? ?文明是?一种?品质?，一?种修?养，??一种受人??尊敬并被?大家?广泛?推崇?的高?尚品?德～?然而?，这?种高??尚却时常??被我们忽?略～?校园?里这?么多?垃圾?箱，?然而??碎纸屑、?包装?袋、?汽水?瓶却??还时常可?见～?我们?总是??错误的认?为反?正有?值日?的同?学和?清洁?工打?扫。??扔了?又有何妨?～但?我们?却忽?略了?自身?的文?明所?在～?每天??行走于校?园，??经常可以?听到?一些?粗话?、脏?话；?随地??吐痰，似?乎也?很普?遍～?大家?不妨??想想新加?坡，?一个??被冠有? 花园?城市? ?之称的?国家?。要?是在?地上??吐口痰?可是要?受到?相应?惩罚?的。?而现?在的?我们?呢，?有几?个人?能对?随地?吐痰?引?起注意?呢，?寥寥?无几??啊～同学?们，?假如?我们?谁都?不去?提起?注意?，那?我?们这个?拥有?五千?年华?夏文?明的?古国?会成?为什?么样?子，?我们?还怎?敢在?世?人面前?展示?我们?的文?明，?同学??们，文明?，体?现在?每个?人身?上，?每个?生?活细节?中都?会得?到展?现～?我们?必须?要引?起自?身的?重视?～从?平时?的一?点?一滴做?起，?不说?粗话?、不?随地?吐痰?、不??乱扔垃圾?、不?扰乱?公共?秩序?。?
可千万?不能?让五?千年?的文?明丧?失于?我们?手中?～那?样我?们就?会成?为国?家?的罪人?，成?为民?族的?罪人?啊～?文明?自在?人心?，我?们每?个人?的心?中都?向?往文明?，渴?望文?明～?可为?什么?我们?自己?有时?就做?不到?呢，?是自?己约??束不住自?己，?那我?们在?纪律?面前?又是?怎样?表现?的呢??，众所周?知，?学校?明?确规定?不允?许学?生吸?烟。?可又??有多少人?能做?到呢?，曾?屡次?告诉?大家?不?让**?外出??～可为什?么还?是有?人接?二连?三的?去挑?战呢?，不?让打?架～?不?允许打?架～?可还?是会?有人?不屑?一顾?～? 守纪??律 ～我?们究?竟守?得是?哪条??纪律，纪?律，?是用?来维??持秩序的?～没?有纪?律的?维持?，我?们的?学校?会成??什么样子?，这?个世?界又?会成?为什?么样?子呢?，恐?怕现?在只?有上??帝才会知??道～同学?们，?请记?住：? ?
?文明?，体??现一个人?的道??德；纪律?，彰?显一?个人?的底?线。? ?讲?文明、守?纪律? ?从我做?起，?从我?们身?边的?点点?滴滴?做起?～让?我们?共同?用实??际行动来?向世?界证?实～?我们??并没有忽?视掉?祖先?传承?了五?千年?的精?髓～? ?第二篇??：
? ?守纪律??的演讲稿?尊敬?的各?位领??导、老师?；亲?爱的?同学?们：? ?
?下午?好，?我是?来自? ?，感谢?各位?领导?、老?师能?够给?我这?次站?在?台上演??讲的机会?，守?纪律?的演?讲稿?。我?今天?要演?讲的?题目?是《? ?讲文明?、守?纪律? ?从我做?起》?文明?，体?现一??个人的道?德；?纪律?，彰?显一?个人?的?底线。? ?讲文明?，守?纪律? ?不能只?停留?在口?头上?，更?重要?的是?要以?实际??行动来证?实～?文明?，展?现在?我们?的日?常生?活中??。它是路?上相?遇时?的微??笑，而不?是形?同漠?然；?是同?学有?难时?的热?情，?而不?是无?动于?衷；?是平??时与人相?处时??的亲切，?而不?是妄?自尊?大；?是遇?见师?长时?的问?候；?是不??小心时的?一声? ?对不起? ?，是自?觉将?垃圾?放入??垃圾箱的?举动? ?文明是?一种??品质，一?种修?养，?一种??受人尊敬?并被?大家?广泛?推崇?的高?尚品?德～?然而?
，这?种高?尚却?时常?被我?们忽?略～?校园?里这?么多?垃圾??箱，然而?碎纸?屑、??包装袋、?汽水?瓶却?还时?常可?见～?我们?总是?错误?的认?为反?正有?值日?的同??学和清洁?工打?扫，??演讲稿《?守纪?律的?演讲?稿》?。? 扔了?又有?何妨?～但??我们却忽?略了?自身?的文?明所?在～?每天?行走?于校?园，??经常可以?听到?一些?粗?话、脏?话；?随地?吐痰?，似?乎也??很普遍～?大家?不妨?想想?新加?坡，?一个?被?冠有? 花园?城市? ?之称的?国家?。要?是在?地上?吐口?痰可?是要?受到?相应?惩罚??的。而现?在的?我们?呢，?有几?个人?能对?随地??吐痰引起?注意?呢，?寥寥?无几??啊～同学?们，?假如?我们?谁都?不去?提起?注意?，那?我们?这个?拥有?五千?年华??夏文明的??古国会成?为什?么样?子，?我们?还怎?敢在?世人?面前?展示?我们?的文??明，同学?们，?文明?，体?现在?每个?人身?上，?每个??生活细节?中都?会得?到展??现～我们?必须?要引?起自?身的?重视?～从?平时?的一?点一?滴做?起，?不说?粗话?、不?随地?吐痰??、不乱扔?垃圾?、不?扰乱?公共?秩序?。可?千万?不能?让五?千年??的文明丧?失于?我们?手中?～那?样我?们就?会成?为国?家的??罪人，成?为民?族的??罪人啊～?文明?自在?人心?，我?们每?个人?的心?中都?向往?文明?，渴?望文?明～??可为什么?我们?自己??有时就做?不到?呢，?是自?己约?束不?住自?己，?那我?们在??纪律面前?又是?怎样?表现?的呢?，众?所周?知，?学校?明确?规定??不允许学?生吸??烟。可又?有多?少人?能做?到呢?，曾?屡次?告诉?大家?不让?**?外出?～可?为什??么还是有?人接?二连?三的??去挑战呢?，不?让打?架～?不允?许打?架～?可还?是会??有人不屑?一顾?～? 守纪?律? ～我?们究?竟守?得是?哪条?纪律??，纪律，?是用?来?维持秩?序的?～没?有纪?律的?维持?，我??们的学校?会成?什么?样子?，这?个世?界?又会成?为什?么样??子呢，恐?怕现?在只?有上?帝才?会知?道～?同学?们，?请记??住： ?
?文明?，体?现一?个人?的道?德；?纪律?，彰?显一?个人?的底?线。? ?讲文?明、守?纪律? ?从我做?起，?从我?们身?边的?点点?滴滴?做起?～让?我们?共同?用实??
际行动来?向世?界证?实～?我们?并没?有忽?视掉??祖先传承?了五?千年?的精?髓～? ?第三篇?：?
? ?学党章?守纪?律演?讲稿?“学?党章?，守?纪律?”演?讲稿?学党?章、?守纪??律，做表?率?
各位?老师?，各?位领?导，?大家?下午??好～今天?，我??演讲的题?目是??：
? ?学党章?，守?纪律?，做?表率?。?
最近?学校?党支?部组?织我?校的?全体?党员?、再?次学?习了?《中?国共?产党??党章》，?通过?认真?学习?，使?我对?新党?章有?了更?新更?高的?认识?：?
? ?党章阐?明了?中国?共产?党是?中国??工人阶级?的先?锋队?，同?时也?是中??国人民和?中华?民族?的先?锋队?，是?中国?特色?社会?主义?事业?的领?导核?心，??中国共产?党始?终代?表中?国先?进生?产力?的发?展要?求，?代表??中国先进?文化??的前进方?向，?代表?中国?最广?大人?民的?根本?利益?。党?的最?高理?想和?最终??目标是实?现共?产主?义。? ?
通过学?习，?我对?我们?党的??性质、理?想目?标、?指导?思想?、基?本要??求、?党员义务?和权?益有?了更?深刻?地理?解，?受到??了一次深?刻的?党的?政治??理论和基?础知?识教??育，对党?员的?先进?性要?求有?了更?加清?晰具??体的理解?，自?己的?思想?信念?也得?到了?新的??激发和升?华。? ?
作为一?名党?员，?我们?在入?党宣?誓的?时候?，曾?经举?起右?手，?紧握?拳?头庄严?承诺?：?
? ?“我志?愿加??入中国共?产党?，拥??护党的纲?领，?遵守?党的??章程，履??行党员义?务，?执行?党的?决定?，严??守党的纪?律，?保守?党的?秘密?，对?党忠??诚，?积极工作?，为?共产?主义?奋斗?终身?，随?时准??备为党和?人民?牺牲?一切?，永?不叛?党。?”?
回想?当初?我们?庄严?的宣?誓，?对照?今天?我们??的工作责?任心?、工?作态??度、工作?业绩?，我?们扪?心自?问：? ?
?我们?是否?认真?履行?了自?己的?承诺?，?
是否?是一?个合?格的?共产?党员?，我?们离?党和?人民?的要?求还?有多?少差??距，?纵观我们?学校?，共?产党?员人?数将?近占?学校?教师?总数?的三?分之?一。??我们常说?：?
? ?每一位?党员?都是?一面?旗帜?，每?一位?党员?都应?该为?党旗?添光?彩。??在今后的?实际?工作?中，??我们全体?党员?只有?按照?新党?章的?要求?，进?一步??加强学习?，加?强党?性修?养，?增强?党员?纪律??意识，履?行党?员义?务，?不断??提高政治?思想?觉悟?，把?党员?的先?进性?具体?体现?在自?己的?工作??岗位上，??落实在实?际行?动中?，真?正发?挥一?个党??员应有的?先锋?模范?和积?极带?头作??用，才能??做到永远?保持?共产?党员?的先?进性?，才?能真?正做?到为?人师?表，??教书育人?，才?能真?正无?愧于??共产党员?——?这一?光荣?而神?圣的?称号?。?
?为了能真?正发?挥共?产党?员的?先锋?模范?带头?作用?，人?人争?当合?格党??员，永葆?共产?党员?先进??性，我承?诺并?号召?全体?党员?应该?努力?做到?以下??三点：?
? ?
一、? ?加强学?习，??与时俱进? ?
作为共?产党?员，?只有?不断?加强??学习，才?能及?时了?解党?和国?家的?大?政方针??，才能明?白党?的宗?旨和?党员?的权?益、?义务?，才?能做?到与?时俱??进，才能?提高?自身?素质?，才??能提高自?己的?工作?能力?。作?为党?员教?师，??我们承担?着培?养祖?国接?班人?的重?任，?我们?只有??不断学习?新的?教育?教学??理论，才?能适?应新?课程?改革?和实?施素?质教?育的?新形?势；?我们?只有??善于?向群众学?学习?、向?实践?学习?、向?同行?学习?，才?能做?好教?书育?人工?作，??
不断提高?自己?的综?合素?质和?实践?能力?；同?时，?我们?也只?有不?断加?强学??习，在学?习中?不断?反思?，才??能适应新?形势?、完?成新?任务?，做?好新?工作?。不?断学?习，?与时?俱进?，提?高自?己的?工作?能力??，这是时??代的要求?，也??是党对我?们的?要求?。?
二、? ?遵章守?纪，?转变?作风? ?
新党章?颁布?以来?，从?党中?央到?地方?各级??党委、党?支部?，对?学习?新?党章做?了周?密的?安排?，我?们学?校党?支部?也组?织我?校的??广大党员?、认?真?学习了?党的?十八?大精?神和?新党??章及中央?的密?切联?系群?众、?改进?工作?作?风的“??八项规定?”。?通过?学习?我们?认识?到：? ?
??学党章是?手段?，守?纪律?是目?的。?作为?党员?教师?，守?纪律?我们?应?该做到?：?
? ?牢记党?的宗?旨，?树立?为人?民服??务的意识?，履?行党?员义?务，??做好?本职工作?。要?带头?遵纪?守法?，带?头遵?守社?会公?德，?带头?遵守?师德?六条??规范，带?头遵?守学?校的??各项规章?制度?。我?们学?校是?是由?１４?００?多名?学生??和８０?多名教?师组?成的?一个?大家?庭，?如果??没有纪律?、制?度约?束，?就会?成?为一盘?散沙?。纪??律、制度?是保?证学?校各?项工?作顺?利开?展的?重要?保证?。?作为教?师，?我们?应该?给学?生做?出表?率，?做好?榜样?，带?头遵?守学?校的?各?项规章?制度?。比?如遵?守学?校的?考勤?制度?，就?应该?做到?不迟?到、?不早??退，有事?履行?请假?手续?，不?随便?迟到?早退?，更?不能?随便?旷课?。遵?守学??校的教学?常规?管理?制度?，就??要严格按?照制?度规??范自己的?教学?行为?，依??法执教，?做好?备课?、上?课、?辅导?、批?改作?业各?个环?节的??教学工作?；遵??守学校的?例会?制度?，就?应该?准时?参加?会议?，认?真听?会，?认真?做笔?记；??遵守学校?的教??科研管理?制度?，就?应该?及时?参加?教研?组活?动，?完成?教研??工作任务?；遵?守学?校的?大课?间活?动制?度，??就应该认?真负?责，?做好?本年??
级本班的?大课?间活?动的?组织?工作?。学?校正?是靠?这些?制度?来保?证教?育教??学秩序的?，作?为党?员，?作为??教师，我?们就?应该?不断?加强?学习?，转?变工??作作风，?树立?纪律?意识?，才?能安?好本?职工?作，?无愧?于人??民教师的?光荣??称号。?
三、? ?树立形?象，?争做?表率? ?
学党章?、守?纪律?，转?作风?，树?形象?，做?表率?，我?认为?关键?在于?落?实。党?章第?一章?第三?条明?确规?定，?共产?党员?要做?到：? ?
?“坚?持党?和人?民的?利益?高于?一切?，个?人利?益服?从党??和人民的?利?益，吃?苦在?前，?享受?在后?，克?己奉??公，多做?贡献?。”?由此?可见?，全?心?全意为?人民??服务是我?们党?的遵?旨。?作为?共产?党员?，就?应该?处处?做表??率，善于?做到?与时?俱进?，开?拓创?新，?充分??发挥共产?党员?的先?锋模?范带??头作用。?在学?校工?作中?，对?于学?校及?领导?安排?的各?项工?作任?务，?我们??都要带头?参加?，带?头完?成，?保证?质量?。首?先，?我们?应该?带头?做好?教学??工作，牢?固树?立教?学质?量意??识。教学?质量?是学?校生?存与?发展?的生?命线?，每?位教?师都?有责?任、?有义?务尽?自己?最大?的努?力提?高本??人所任学?科的??教学质量?，保?质保?量完?成教?学任?务。?其次?，要?带头?做好?育人?工作?。教??师的一言?一行??，一举一?动，?都会?对学?生产?生深?刻的?影响?。我?们一?定要??做到注意?自身?形象?，加?强自?身修?养，?以自??己独特的?人格?魅力?和敬?业精??神为学生?做好?榜样?，加?强对?学生?的德?育教?育，?教育?学生?做一?个“?有理??想、有道?德、?有文?化、?有纪?律”?的四?有公?民，?不断?提高?学生?的综?合素??质，使我?们义?不容?辞的?责任??。再次，?我们?还要?带头?完成?学校?分配?给我??们的临时?性的?、阶?段性?的工?作任?务。?我希?望，?我们?每一??位教师，?每一??位共产党?员，?都能?有率?先垂?范、?争做?表率?的意?识，?在自?己平?凡的?岗位??
上做出不?平凡?的成?绩，?为崇?岗九?年制?学校?美好?的明?天而?奋斗?，那??么，?我们就可?以自?豪地?说：? ?
?我是?党员?，我?自豪?～我?是教?师：? ?
?我骄?傲～?第四?篇：? ?
?学党?章守?纪律?演讲?稿尊?敬的?各位?领导?：?
? ?
大家?好～? ?
? ?
今?天， ?我演讲?的题?目是?“因?为我?是老?师”?。?
去年?夏天?，有??个男孩对?我说?：?
? ?“老师?，你?为什?么那?么开?放”??， “我?怎么?了”?，我?觉得?好奇?。?
“老?师不?应该?这么?开放?，我??从来没有?见过?老师?穿裙?子”?～当?我听??到这句话?的时?候，?我觉?得很??诧异。在?他的?眼里?，因?为我?是老?师，?所以??我不能穿?裙子?。?
工作?近两?年，?在这?样相?对比?较特?殊的?环境?里，?一直?在思?考这?样的??问题：?
? ?因为我?是老?师，?所以?，我?应该?怎样?做。? ?
我?想，我永?远不?会忘?了去?年夏?天的?面试?。顺?利经?过特?岗考?试的?笔?试，面?试的?时候?，主?考官?问：? ?
?“你?为什?么想?要当?老师??”，我毫?不犹?豫的?回答?：?
? ?“因为?我热?爱这?个职?业。??小学三年?级，?老师?问全?班同?学我?们的??理想是什?么，?很多?同学?都说??了自己的?理想?，警?察、?老板?、医?生?
?
?
作文七：《不守纪律的孩子》900字
不守纪律的孩子—心理教学案例
丹阳市新桥中心小学 王妍
一、基本情况
辅导对象：陈小江 性别：男 年龄： ８ 岁 年 级：二年级 父母文化水平：初中
二、平时表现
该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，上课听讲不专心，乱下座位，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。
三、心理探因
陈小江的父母亲在外地工作，很少回家，与他的交流很少。在这种家庭环境的影响下，比如：看见别的孩子在周末的时候，有爸妈带着玩，而自己却一个人形影相吊，从而让他产生孤独感，自卑感，缺少父母的爱。慢慢地，他就养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。
四、矫正措施
１、加强与家长的联系
经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并让其父母多回来看他，多打电话给他，让他感受到父母对他的爱和关心。
２、讲究辅导的方式
平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。
３、帮助制定近期目标
我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
４、参加各项活动
陈小江对美术很感兴趣，所以平时我总是鼓励他画画，将来当一名画家。在我校举行的“喜迎奥运，爱我中华”的现场书画节，他画得奥运五环和得奖的运动员，真是活灵活现。这次的比赛他得了一等奖，他越来越喜欢画画，没事的时候就在构思画画。这样就激起了他极大的自信心。
５、谈话法
我经常找他来谈话，语重心长的教育他。通过讲一些古今中外各种优秀学生的小故事，让他了解到自己的行为是不对的。他也懂得了从小就要遵守纪律，脚踏实地、认真学习，才能一步一步走向成功。
五、辅导结果
通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高，学校纪律也认真遵守了，上课也爱积极举手发言了。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。
作文八：《守纪律的演讲稿》900字
守纪律的演讲稿
尊敬的各位领导、老师；亲爱的同学们：
下午好，我是来自??，感谢各位领导、老师能够给我这次站在台上演讲的机会。我今天要演讲的题目是《“讲文明、守纪律”从我做起》
文明，体现一个人的道德；纪律，彰显一个人的底线。“讲文明，守纪律”不能只停留在口头上，更重要的是要以实际行动来证实！
文明，展现在我们的日常生活中。它是路上相遇时的微笑，而不是形同漠然；是同学有难时的热情，而不是无动于衷；是平时与人相处时的亲切，而不是妄自尊大；是遇见师长时的问候；是不小心时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动??文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的高尚品德！
然而，这种高尚却时常被我们忽略！
校园里这么多垃圾箱，然而碎纸屑、包装袋、汽水瓶却还时常可见！我们总是错误的认为反正有值日的同学和清洁工打扫。扔了又有何妨！但我们却忽略了自身的文明所在！
每天行走于校园，经常可以听到一些粗话、脏话；随地吐痰，似乎也很普遍！大家不妨想想新加坡，一个被冠有“花园城市”之称的国家。要是在地上吐口痰可是要受到相应惩罚的。而现在的我们呢？有几个人能对随地吐痰引起注意呢？寥寥无几啊！同学们，假如我们谁都不去提起注意，那我们这个拥有五千年华夏文明的古国会成为什么样子？我们还怎敢在世人面前展示我们的文明？
同学们，文明，体现在每个人身上，每个生活细节中都会得到展现！我们必须要引起自身的重视！从平时的一点一滴做起，不说粗话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不扰乱公共秩序。可千万不能让五千年的文明丧失于我们手中！那样我们就会成为国家的罪人，成为民族的罪人啊！
文明自在人心，我们每个人的心中都向往文明，渴望文明！可为什么我们自己有时就做不到呢？是自己约束不住自己？那我们在纪律面前又是怎样表现的呢？
众所周知，学校明确规定不允许学生吸烟。可又有多少人能做到呢？曾屡次告诉大家不让**外出！可为什么还是有人接二连三的去挑战呢？不让打架！不允许打架！可还是会有人不屑一顾！
“守纪律”！我们究竟守得是哪条纪律？纪律，是用来维持秩序的！没有纪律的维持，我们的学校会成什么样子，这个世界又会成为什么样子呢？恐怕现在只有上帝才会知道！
同学们，请记住：文明，体现一个人的道德；纪律，彰显一个人的底线。“讲文明、守纪律”从我做起，从我们身边的点点滴滴做起！让我们共同用实际行动来向世界证实！我们并没有忽视掉祖先传承了五千年的精髓！
作文九：《守纪律的保证书》1400字
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守纪律的保证书
１、在校期间严格遵守校规校纪，不旷课、不迟到，不随意外出。 尊重老师，爱护学校公物。自觉维护学校荣誉。
２、若在校期间再次违反校级，愿学校从重处理或按自动退学处理；若随意外出，安全问题有自己和家长负责，与学校无任何关系处理结果：
家长（责任人）签名：
家长（责任人）电话：
见证监督人签名：
保证人：
（时间地点事件细节）学生本人签名：
处理意见：
经办领导签名：
差干学校遵守纪律保证书
为了提高学习效率，保证上课、早晚自习课纪律良好，特作如下保证：
一、上课、做操、集会到位，不旷课，不迟到，不早退，接时返校，有特殊事情由家长向班主任请假；
二、遵守课堂纪律和早晚自习课纪律，多读多练，上课专心听讲，不打瞌睡，勤做笔记，不闲谈议论，不扰乱课
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堂秩序，不看小说杂志，积极与科任老师配合；
三、午息到位，午息铃响后立即进入教室学习午休，中午不外出，不到小店中逗留，不到宿舍串房；
四、依时保质保量独立完成各科作业，不抄袭他人作业；
五、不参与打牌赌博、偷盗等违法行为，不拉帮结派，不抽烟，不喝酒，注意安全，不偷游泳；
六、不损坏学校公物，爱护绿化，节约水电；
七、对老师有礼貌，不与老师顶撞，听从教导，团结同学；
八、关心班集体，积极做好事，维护班集体的荣誉；
九、积极参加学校开展的各项有益活动，劳动积极肯干，认真做好清洁值日工作；
十、依时上学回家，不在校外食宿，不到社会上搞不正当的活动．
保证人：
严守纪律保证书
为深入化倾向问题专项整治活动实效，切实解决有违条令法规、有悖上级指示、有负官兵期待的倾向性问题，本人保证做到：
一、牢记入党誓词和军人职责，严守党的纪律，自觉从思想上行动上与党中央、中央军委和上级保持高度一致。
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二、严格遵守国家法律和军队条令条例，不违规收受、索要战士钱物和其他馈赠，始终保持廉洁自律。
三、严格按照车辆运用审批程序出车，不私自开车、酒后驾车带，借驾地方车辆。
四、坚决落实军区关于营以下分队严禁喝白酒的规定，杜绝酒后滋事，自觉纯洁对外交往，减少应酬。
五、提高生活情趣，不到地方不健康娱乐场所消费娱乐，不到地方网吧上网，不以军人身份上互联网，不失密、泄密。
六、不在部队营区或地方娱乐场所参与赌博活动。
七、强化事业心责任感，坚持实事求是，不弄虚作假、欺上瞒下、隐情不报、急情缓报，不乱议论、乱告状。
保证人：
年 月 日
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作文十：《守纪律的演讲稿》1400字
守纪?律的演讲?稿?
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尊敬的?各位?领导?、老?师；?亲爱?的同?学们?：?
下午?好，?我是?来自?，感?谢各?位领?导、?老师?能够??给我这次?站在??台上?演讲的机??会。我今?天要?演讲?的题?目是?《讲?文明?、守?纪律?从我?做起?》文??明，体现?一个?人的?道德?；纪?律，?彰显??一个人的?底线?。讲?文明?，守?纪律??不能只停?留在?口头?上，?更重?要的?是要?以实?际行?动来?证实?～文?明，??展现?在我们的?日常?生活?中。?它是?路上?相遇?时的?微笑?，而?不是?形同?漠然?；是??同学有难?时的?热情?，而??不是无动?于衷?；是?平时?与人?相处?时的?亲切?，而??不是妄自?尊大?；是?遇见?师长?时的?问候?；是?不小?心时??的一声对?不起?，是??自觉将垃?圾放?入垃?圾箱?的举?动文?明是?一种?品质?，一?种修?养，?一种?受人??尊敬并被??大家广泛?推崇?的高?尚品?德～?然而?，这?种高?尚却?时常?被我?们忽??略～校园?里这?么多?垃圾?箱，?然而?碎纸??屑、包装?袋、?汽水?瓶却?还时?常可??见～我们?总是?错误?的认?为反?正有?值日?的同?学和?清洁?工打?扫。?扔了??又有?何妨～但?我们?却忽?略了?自身?的文?明所?在～?每天?行走?于校?园，?经常?可以??听到一些?粗话?、脏?话；??随地?吐痰，似?乎也?很普?遍～?大家?不妨?想想?新加??坡，一个?被冠?有花?园城?市之?称的?国家?。要?是在?地上??吐口痰可?是要?受到??相应惩罚?的。?而现?在的?我们?呢，?有几?个人?能对?随地?吐痰?引起?注意?呢，??寥寥无几??啊～同学?们，?假如?我们?谁都?不去?提起?注意?，那?我们?这个?拥有??五千年华?夏文?明的?古国?会成?为什?么样??子，我们?还怎?敢在?世人?面前?展示??我们的文?明，?同学?们，?文明?，体?现在?每个?人身?上，?每个?生活?细节??中都?会得到展?现～?我们?必须?要引?起自?身的?重视?～从?平时?的一?点一?滴做?起，??不说粗话?、不?随地?吐痰??、不乱扔?垃圾?、不?扰乱?公共?秩序?。可?千万?不能??让五千年?的文?明丧?失于?我们?手中?～那?样我?们就?会成??为国家的?罪人?，成??
为民族的?罪人?啊～?文明?自在?人心?，我?们每?个人?的心??中都向往?文明?，渴??望文明～?可为?什么?我们?自己?有时??就做不到?呢，?是自?己约?束不?住自?己，??那我们在?纪律??面前又是?怎样?表现?的呢?，众?所周?知，?学校?明确?规定??不允?许学生吸?烟。?可又?有多?少人?能做?到呢?，曾?屡次??告诉大家?不让?**?外出?～可?为什?么还?是有?人接?二连??三的去挑?战呢?，不?让打?架～?不允?许打?架～??可还是会??有人不屑?一顾?～守?纪律?～我?们究?竟守?得是?哪条?纪律??，纪律，??是用来维?持秩?序的?～没?有纪?律的?维持?，我??们的学校?会成?什么?样子?，这??个世界又?会成?为什?么样??子呢，恐?怕现?在只?有上?帝才?会知?道～?同学?们，??请记?住： ?
文明，?体现?一个?人的?道德?；纪?律，?彰显?一个?人的?底线?。讲?文明?、?守纪律?从我?做起?，从?我们??身边的点?点滴?滴做?起～?让我?们共?同用?实际?行?动来向?世界?证实?～我?们并?没有?忽视?掉祖?先传?承了?五千?年的?精髓?～? 守纪??律的演讲?稿?
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