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作文一：《高中校园安全作文700字》600字
有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。可是，学校里同学们多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢？比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是不安全的，还常出现危险的事情。我曾经听到过这样一个事例：有一位同学课间为逞强，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来，这下可忙坏了老师和家长，一大群人把他送进医院。你说这怨谁呢？如果你是一个安分守纪的学生，能发生这种现象吗？所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的地方时时都可能发生危险。因此，为了自己的安全，为了不让老师和家长担心，我们一定要注意安全。课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行；当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列；当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的人就会非常多，这时我们更应该注意不要拥挤，以免跌倒了……我相信，只要同学们都注意一些，我们的校园将变的更加和谐，更加美丽！最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学在和谐、美丽的校园里学习进步，健康成长。也希望每位同学都能增强安全意识，时时注意危险，让欢笑和健康永远陪伴在我们身边。
作文二：《高中英语作文：校园安全》2200字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的高中英语作文《校园安全》，内容仅供大
家参考：
Ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｉｓｓｕｅ ｍａｙ ｓｏｕｎｄ ｃｌｉｃｈéｄ， ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｉｔ ｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ， ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｉｔ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｒｅｐｏｒｔｓ ｔｏ ｔｈｅ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｏｆｆｉｃｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｔｈａｔ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈｉｎｇｓ
ｔ ｂｅ ｗｏｒｓｅ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ． Ｉｎ ｓｕｃｈ ａｒｅ ｓｔｏｌｅｎ ａｗａｙ． Ａ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ ｗｉｔｈ ｓｔｅａｌｉｎｇ ａｎｄ ｍｕｇｇｉｎｇ ｃａｎ’
ｃａｓｅｓ， ｗｈａｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ？
安全问题可能听起来已经陈词滥调了，但是当涉及到安全问题的时候，我们不得不严肃对
待。几乎每天校园里都有向保安处报告说贵重物品被偷。偷窃和抢劫的环境对学习来说再糟
糕不过了。在这种情况下我们应该采取什么样的措施来提高校园安全呢，
Ｏｎ漀渀攀 ｈａｎｄ， ｗｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｏｕｒ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ａｗａｒｅｎｅｓｓ． Ｏｎｃｅ ｗｅ ｓｍｅｌｌ ｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｕｎｕｓｕａｌ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｐｏｒｔ ｉｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｇｕａｒｄ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｍｏｒｅ攀焀甀椀瀀洀攀渀琀猀甀挀栀 ａｓ ｍｏｎｉｔｏｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｉｎｓｔａｌｌｅｄ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｓｏ ａｓ ｔｏ ｄｅｔｅｃｔ ｃｒｉｍｅｓ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ａ ｐｒｏｐｅｒ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｇｕａｒｄｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａｒｒａｎｇｅｄ ｔｏ ｐａｔｒｏｌ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ．
一方面，我们学生呢个应该加强我们的安全意识。一旦我们察觉到什么异常，我们就应该
立刻向学校保安处报告。另一方面，应该安装个多诸如监视器之类的设备以尽快查出罪犯。
此外，应安排适量的保安人员巡逻校园。
Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｅｆｆｏｒｔｓ ａｒｅ ｍａｄｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｓａｆｅ ａｎｄ ｓｏｕｎｄ。
在我看来，只要努力了，校园安全就会得到改善。因此，高校应该尽最大努力保证在校的
每个人的安全和健康。
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作文三：《校园安全教案高中》10800字
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校园安全教案高中
高一班班主任王廷
教学目标：
１、认识校园安全隐患，知道在校园里哪些行为是不安全的。
２、提高学生校园安全意识，掌握安全知识，培养“珍爱生命，安全第一”的意识。
３、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学要求：
１、知识方面：了解有关安全知识；明确校园不安全的行为。
２、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
３、觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必然性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学重点：
１、通过案例分析和学生参与讨论增强学生的校园安全观念。
２、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学难点：
１、树立自我安全意识，增强自我保护能力。
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２、遇到安全问题时学会用如何去处理。
教学过程：
导入：
学习对于我们来说，很重要。但是，安全对于我们来说更重要，在校园里我们除了学习还要时刻注意自身安全。
讲解：
一、校园中存在的安全隐患。
发生在校园里的安全隐患：
１、 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
２、体育课的安全安全。
３、学生饮食、就餐的安全隐患。
４、学生交通安全隐患。
二、交流、讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
、学生集会、集体活动、课间活动中应当注意哪些安全，为什么，应当如何做，
１、上下楼梯：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
２、集体活动：集体活动中要一切行动听指挥，遵守时
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间，遵守纪律，遵守秩序，
语言文明，不乱吃乱扔。
３、课间活动：室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程；活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满；活动的方式要简便易行，如做做操等；活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
、体育课应注意哪些安全，为什么，应当如何做，
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
、学生饮食、就餐活动中应当注意哪些安全，为什么，应当如何做，
有秩序的排队就餐，以三餐饭食为主，一般不吃其它食物，特别是不吃过期、腐烂食品，有毒的药物要放在安全的地方；禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
、交通安全中应当注意哪些安全，应当如何做，
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
１、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上
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下车时注意秩序，不要拥挤；乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手；注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
２、骑自行车、电动车、摩托车须知：要学习了解、自觉遵守道路交通法规；保持车况良好，车铃、刹车齐全有效；行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯；穿越无信号灯的十字路口，必须＂一慢、二看、三通过＂；必须在规定的车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶；行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐；在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯；对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
、其他校园安全的注意事项：
１、你与同学发生矛盾怎么办，
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
２、如何加强教室安全，
轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，
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不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼玩耍，在教室楼的走廓上踢。
３、当自己感到身体不适时，怎么办，
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
４、安全小常识：
临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
三、小结、感慨 ：
总之，生命是美好的，生活是多彩的？？我们要牢记这句话：“生活学习好轻松，没有安全一切空～”
校园安全教育教案
１３２０班
教学目的：
１、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
２、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
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３、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自 护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。今天我们主要学习以下几个方面的安全知识：
一、游泳时要注意安全
１、游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。
２、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境要了解清楚。
３、必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定
救生员做安全保护。
４、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。
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５、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
６、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
７、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
二、在路上要注意的问题。
１、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
２、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
３、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
三、 发生火灾怎么办
１、 要打火警电话１１９报警，报警时要向消防部门讲清着火的地
点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
２、 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，
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想办法离开火场。
３、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
１、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
２、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
３、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
４、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
５、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
“安全教育”主题班会教案
教案设计：刘保松
教学内容：引导学习一些生命安全、交通安全、校园安全、饮食安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时
教学过程：
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生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
一、交通安全
导入：通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养． 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 。
交通知识
１、道路、交通 、交通安全 、交通法规、道路交通标志和交通信号 、看图识标志
讨论分析
１、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走，
２、行人横过马路为什么要走人行横道，
３、没有划设人行横道的马路应该注意哪些，
４、为什么不能翻越护栏，
５、为什么不准扒车、追车、强行拦车，
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６、为什么走路时不能看书或做其它活动，
７、骑自行车应该注意什么，
８、乘汽车时要注意什么，
９、遇到交通事故怎么办，
总结：对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。
二、校园安全
导入：请看这些校园事故
案例一：
１０月２５日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成８名学生死亡，４５名学生受伤。
案例二：
１１月８日，学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。
案例四：
在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导
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致男同学的手臂被插伤。
结合案例，谈启示
结合以上五个案例，谈谈你有什么启示，
学习安全知识
１、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
２、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
３、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。
４、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
三、饮食安全
引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危
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险，酿成事故。
谈谈食品安全要注意什么，
１、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
２、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
３、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
４、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
５、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清
洁。
６、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
教育学生养成良好的食品卫生习惯。
１、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存
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食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
２、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
发生身体不适怎么办，
１、立即停止食用可疑食品。
２、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
３、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
４、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
５、出现脱水症状，应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、 小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
四、生命安全
引言：对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；放弃生命，就放弃存在的基础。人生活在关系中。只有珍爱自己的生命，才会珍惜他人及生灵的生命。一
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个对自己生命轻视的人必然伴随着对他人生命的轻视；对自己的身体缺乏尊重和珍惜的人，必然漠视他人的痛苦。
近年来中小学校的校园暴力凸现，令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校园的延伸，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。校园暴力并不是近几年来才出现的，但它的不断升级，却是不可否认的，因而也最应引起警惕。
１、什么是校园暴力，有哪些因素，
讨论归纳：所谓校园暴力是指在校园或校园周边地区 所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。 而校园欺负成为校园暴力最为经常的表现形式。
校园暴力包括以下几个要素：
？暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地区；？暴力侵害的对象为校园里的人、事、物，包括教
师、学生及其财产等，但以学生为主要目标；？校园暴力的结果是侵犯了他人人身权利、公私财产以及心理的伤害，并由此而引起的自杀、自残等；？校园暴力的发生往往极具突发性，虽然有些事件有预兆，但容易被有关部门和人员忽视。
事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴
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的可控范围，它在个别地方甚至正在演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。
２、校园暴力的几种表现
打架斗殴。
打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。
不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：放学 时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。节假日。由于休息时间，有的学
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生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。
强索钱财。
这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。
毁坏物品。
有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。
争风吃醋。
青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。
心理障碍。
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青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。
３、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黄勇自２００１年开始，将学生骗到家中，先后杀死中小学生１７人，将尸体掩埋在室内和院内；湖北省大冶市多名歹徒冲入罗家桥中学学生宿舍抢劫，砍伤１５名学生；山东省莒县犯罪嫌疑人闯入第一实验小学，持菜刀砍伤２５名小学生；湖南省郴州市
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广宜中心小学教师刘红文精神病发作，在校内持菜刀砍死学生４名、砍伤１６人；河南省汝州市犯罪嫌疑人窜入第二高中男生公寓，疯狂杀戮沉睡的学生，９人死亡，３人受伤。２００３年８月１７日兰州发生学生被绑架事件后，银川、珠海、昆明、安徽、长春、哈尔滨、浙江等地陆续发生几十起人质劫持事件，学生劫持多发生在学校门口附近。、
４、校园暴力阻止的途径和方法
校园暴力给学生个人、家庭乃至社会造成的危害是巨大且长久的。铲除校园暴力是我们的当务之急。我们可从以下几个方面入手：
有关部门争取配合，做好安全教育。
要坚持树立安全是“１”，其它是“０”的思想，定期举办安全知识讲座，法制报告会，组织学生观看法制教育专题片。可针对流行趋势和当前的发展现状，融入更丰富的内容和更新颖的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于接受。
教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。
暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致现在的孩子们不但漠视动物和他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对学生进行生命的孕育、生长等知识的传授。这既能让
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学生对自己有所认识，也能使学生对他人的生命重怀珍惜和尊重的态度。
我们还应该教导孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里应该是平等的、公正的，相互之间应该是富有同情心和怜悯心的。只要让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对他人的尊重和同
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作文四：《高中英语作文：校园安全 Campus Security》1900字
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高中英语作文：校园安全 Ｃａｍｐｕｓ Ｓｅｃｕｒｉｔｙ
ｌｉｆｅ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅｆｔ ａｎｄ Ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｄｏｅｓ ｈａｖｅ ａ ｓｅｒｉｏｕｓ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｏｕｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’
ｒｏｂｂｅｒｙ ｃａｎ ｌｅａｄ ｔｏ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｊｕｖｅｎｉｌｅ ｄｅｌｉｎｑｕｅｎｃｙ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｉｆ ｔｈｉｎｇｓ ａｒｅ ｓｔｏｌｅｎ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ， ｔｈｅｒｅ ｃａｎ ｂｅ ｗｏｒｒｉｅｓ ａｎｄ ｈｏｒｒｏｒｓ ａｍｏｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｍｏｒｅ ｓｅｖｅｒｅｌｙ， ｔｈｅｙ ｃａｎ ｄｉｓｔｒｕｓｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ．
校园安全对我们学生生活有着很重要的影响。例如，盗窃和抢劫可能导致财政困难，还会
增加青少年犯罪的几率。此外，如果东西总是被偷，在学生中会造成忧虑和恐惧。更严重的
是，他们会互不信任。
Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｔａｋｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｐｒｅｖｅｎｔ ｔｈｅｓｅ ｃｒｉｍｉｎａｌ ｆａｃｔｓ． Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｗｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｕｓｔ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｏｕｔ ａｎｙ ｓｕｓｐｉｃｉｏｕｓ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ． Ｓｔｉｌｌ， ｔｈｅ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｄｉｖｉｓｉｏｎ ｃｏｕｌｄ ｈｉｒｅ ｍｏｒｅ ｇｕａｒｄｓ ｔｏ ｒｅｓｐｏｎｄ ｐｒｏｍｐｔｌｙ ｔｏ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｅｍｅｒｇｅｎｃｉｅｓ． Ｔｈｉｒｄｌｙ， ｔｈｅｒｅ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｍｏｒｅ ｍｏｎｉｔｏｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｐｌａｃｅｓ． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｍｏｒｅ ｃａｒｅｆｕｌ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ ａｎｄ ｄｏｎ’ｔ ｌｅａｖｅ ｔｈｅｍ ｕｎｗａｔｃｈｅｄ．
因此，我们必须采取有效的安全措施来防范这些犯罪行为。首先，我们们必须一起注意校
园里的可疑人物。然而，保卫科可以雇佣更多的保安来及时应对事故和其他紧急情况。第三，
可以在公共场所多装监视器。当然，我们应该更加地小心，不要让它们无人看管。
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作文五：《高中写景作文1000字范文：让安全永驻校园》2400字
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这篇关于高中写景作文１０００字范文：让安全永驻校园，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
在人们的生活中，处处离不开交通，时时刻刻在交通之间徘徊，也许，一刹那的疏忽，会给你带来终身的遗憾。因此，为了朋友，为了家人，为了自己，我们应该遵守交通，做一个知法、守法的好公民。
有人说，生命是宝藏，而我觉得，平安则是守护宝藏的栅栏。在日常生活中，许多人不注意交通安全，而鲁莽行事，司机驾驶着汽车一跃而过，在那飞奔的过程中，留下了什么，只留下了飘扬的尘埃吗？你是否看到身后隐藏着莫大的恐惧与伤感；喝醉的司机在“晨曦”的朦胧中颠着，昏昏沉沉中，没有任何思想的你，怎能冒如此险。当我看见“司机一滴酒，亲人一行泪”的标语，我为你们的无知而深感惭愧，难道在你们心中，它就是一张白纸吗？只代表着空虚吗？这使我陷入了沉思。
交通的死神就是人类，是人类自己制造的灾难。曾经看到过这样的一则报道：行驶的卡车突然间急速的驶向护城河里，那是一辆崭新的车啊～当人们带着猜疑的目光看着打捞上来的死者时，他安详的样子像在睡觉。经过法医的鉴定，他是因为疲劳驾驶，在开车时睡着了而开到了河水里。别以为我是在开玩笑，难道这样的例子还少吗，司机在睡眠中离去，无声无息的走了，留下的是亲人们的惋惜和泪水。
在一个炎夏里，一个小男孩为了捡一个心爱的小球，不顾一切的直奔马路中央，也许，他还小，单纯的思想并没想到那可悲的后果，真是不幸，一辆卡车飞奔而来，把他压得粉身碎骨，把他永远压在土地深层，父母的泪犹如倾盆大雨，从天而降，又有谁能够听到他们的呼唤，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎样，只有无可奈何的哀叹，忍受着痛苦，真是可悲啊！一辆载重汽车由于超载以至被滚下那万丈深渊，那轰隆声回响山谷，可那位年轻的司机却抛弃一切毫无声息的走了，走得那样伤感，那样的悲痛。
有些同学过马路的时候，看也不看就横冲直撞，好像要奔赴战场一样，还有一些同学，一边跟其他同学玩，一边过马路，后面来了汽车，即使把喇叭按得很响也不管不顾，俗话说得好：“不怕一万就怕万一。”如果你冲过马路的一刹那，有一辆汽车疾驰开来，这时的你，躲也躲不过，又一件惨案发生了。
那一件件血淋淋的事实在我们的眼前一闪而过，可那悲痛的情景却铭刻于心，那是血的挣扎，那是痛苦的泪痕，那是同情的目光。在一次次恶剧不断重演之时，我们是否有所体会，难道不应该为此而珍惜宝贵的生命吗？也许他们死不瞑目，在黑暗中，那哀叹永不停息。也许，他们在告诫我们：应该注意交通安全，珍惜拥有。这是他们唯一的话语，这是他们一生考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
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中最为精典的佳话。他们已深深领悟到生命的脆弱与顽强，它取决于你对它的珍惜。
无数条死在车轮下的生命，看不到了黎明的到来，无数个家庭伤心的哭泣，流下的眼泪被鲜血覆盖，这是它们留在世界上最后的鲜艳。而那个留在世界上梦，像一个气球在天空中飘着，瞬间便破灭了，化作了空气中的一员。
亲爱的同学们，朋友们，珍惜自己的生命吧，世上没有做错了事就吃的后悔药，也没有让时间倒回去的时空穿梭机，这都是人们的幻想。做一个合格的公民，遵守交通安全、交通法规，让幸福永远伴随着我们，在那时候，你将会知道交通安全的重要性与对于生命的垄断，为了一切，让我们共同为交通事业而努力、共同欢呼、共同为祖国取下最为灿烂的一页，让那交通的泪痕永不渗出，在那张白净的脸上露出幸福的微笑！
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作文六：《高中英语作文范文：校园安全》2200字
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这篇是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家精心整理的高中英语作文范文：校园安全，希望
对大家有所帮助～
高中英语作文范文：校园安全
Ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｉｓｓｕｅ ｍａｙ ｓｏｕｎｄ ｃｌｉｃｈéｄ， ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｉｔ ｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ， ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｉｔ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｎｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｒｅｐｏｒｔｓ ｔｏ ｔｈｅ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｏｆｆｉｃｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｔｈａｔ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈｉｎｇｓ
ｔ ｂｅ ｗｏｒｓｅ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ． Ｉｎ ｓｕｃｈ ａｒｅ ｓｔｏｌｅｎ ａｗａｙ． Ａ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ ｗｉｔｈ ｓｔｅａｌｉｎｇ ａｎｄ ｍｕｇｇｉｎｇ ｃａｎ’
ｃａｓｅｓ， ｗｈａｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ？
安全问题可能听起来已经陈词滥调了，但是当涉及到安全问题的时候，我们不得不严肃对
待。几乎每天校园里都有向保安处报告说贵重物品被偷。偷窃和抢劫的环境对学习来说再糟
糕不过了。在这种情况下我们应该采取什么样的措施来提高校园安全呢，
Ｏｎ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ｗｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｏｕｒ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ａｗａｒｅｎｅｓｓ． Ｏｎｃｅ ｗｅ ｓｍｅｌｌ ｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｕｎｕｓｕａｌ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｐｏｒｔ ｉｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｇｕａｒｄ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｍｏｒｅ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｓｕｃｈ ａｓ ｍｏｎｉｔｏｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｉｎｓｔａｌｌｅｄ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｓｏ ａｓ ｔｏ ｄｅｔｅｃｔ ｃｒｉｍｅｓ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ａ ｐｒｏｐｅｒ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｇｕａｒｄｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａｒｒａｎｇｅｄ ｔｏ ｐａｔｒｏｌ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ．
一方面，我们学生呢个应该加强我们的安全意识。一旦我们察觉到什么异常，我们就应该
立刻向学校保安处报告。另一方面，应该安装个多诸如监视器之类的设备以尽快查出罪犯。
此外，应安排适量的保安人员巡逻校园。
Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｃａｍｐｕｓ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｅｆｆｏｒｔｓ ａｒｅ ｍａｄｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｓａｆｅ ａｎｄ ｓｏｕｎｄ。
在我看来，只要努力了，校园安全就会得到改善。因此，高校应该尽最大努力保证在校的
每个人的安全和健康。
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作文七：《校园秋色高中作文》13000字
篇一：高一年级第一单元作文训练－－感受秋天
高一年级第一单元作文训练－－感受秋天
［命题意图］：高一学生刚到一所新学校，周围的一切都是新鲜的，为了让学生体会到大自然的美，第一篇作文让学生描写秋天的景物，是有必要的；其次，结合高一课本第一单元写作训练―――感受生活及课文第一单元诗歌教学，应选择较浅易的话题给学生作文，让人人有话可说有文可写，现正处秋天，选择秋天的景物作为第一篇作文，较适宜；其三、高中的第一篇作文不能马虎，要激发学生的写作兴趣，只有慢慢引导，循序渐进，在学生掌握了一定的素材后再作文就不觉得作文可怕了，这样有利于消除学生的作文恐惧心理。
［训练内容］：感悟秋天的景物
［文体］：记叙文（以描写为主）
［方式］：读、写、改结合
［课时］：五课时
提前布置作业：１、观察校园的秋色；２、摘抄５，１０句描写秋的名句；３、摘抄一首古人描写秋的诗；４、有条件的同学可去拍一些照片。
１
第一课时 ［感悟秋天］
１、引导学生归纳本单元描写秋的诗句。
２、组织学生说出自己对秋的感受：用一句话或一小段文字描写自己观察到的秋天某种景物（提示：可用比喻、拟人夸张等修辞方法），选择有代表性的句子板书（注意标上学生姓名），以便共同欣赏。
３、出示一些秋天景色的照片给学生欣赏。
［例］ 秋叶
秋天来了，秋叶伴着瑟瑟秋风片片飘落。它们在空中飞旋着，如一只只金黄色的蝴蝶，翩翩起舞，没有一丝感伤与遗憾，每一片落叶的飘落都是用生命谱写的快乐乐章。看，它们辞别了枝干，在空中一个漂亮的翻转，那叶脉，映着秋日的阳光格外清晰。接着双慢下来，像一只大波浪中行进的小船――飘荡着，又仿佛在招呼它的同伴，之后又以一个慢悠悠的舞姿向根飘去，仿佛一个久别故乡的游子投入母亲的怀抱。
［以上教学激发学生对秋的兴趣，接着才有写作的兴趣］
４、让学生读出所摘抄的描写秋的名句并选择一二句进行欣赏。印发描写秋的名句给学生欣赏。
５、师生共同欣赏一二首古人描写秋的诗。（印发给学生）
［学生自己感悟后，对秋天积累了一定的素材，心中已定下写作秋景的谱子］
２
［名句选］
１、一叶落而知天下秋。
２、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
３、碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
４、秋风秋雨愁煞人。
―――秋瑾
５、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
６、宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。唐？李端《茂陵山行陪韦金部》
７、雨径绿芜合，霜园红叶多
绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。唐？白居易《司马宅》
８、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐？刘禹锡《秋词二首》
９、试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：怂恿。刘禹锡《秋词二首》
１０、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。府？杜
牧《齐安郡中偶题二首》
３
１１、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。唐？杜牧《秋夕》
１２、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。唐？杜牧《秋夕》
１３、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨声：雨打枯荷，单调、凄凉。唐？李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
１４、秋山野客醉醒时，百
尺老松衔半月
唐？施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”
１５、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。宋？苏轼《赠刘景文》
１６、树树秋声，山山寒色
秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。北周？庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
１７、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。唐？王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
４
１８、树树皆秋色，山山唯落晖 唐？王绩《野望》
１９、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱
可人：合人意。红蕖（音同“渠”）：荷花。却：开尽。最小钱：新出荷叶才象小铜钱那么大。宋？杨万里《秋凉晚步》
２０、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声
变秋声：江流随着夏去秋来而改变声响。清？宋碗《九日同姜如龙、王西樵、程穆情诸君登慧光阁饮于竹圃分韵》
［古诗鉴赏］
山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗写山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和融怡陶醉的心境，大约是诗人隐居终南或辋川别墅时所作。诗的境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，其中洋溢着浓郁的生活气息。诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
首联整体着眼，大笔勾勒，交待季节，点明状态，给人以身临其境，神清气爽之感。“空山”、“新雨”、“晚秋”，平平实实的几个字，极易引发人们的联想，山居环境的静谧，新雨过后的清新，秋日天气的飒爽，白日向晚的安宁，字里行间弥漫着一股清幽明洁之气。“空山”是王维惯用的词语，耐
５
人寻味。此处绝无冷清、空洞之意，也不是禅宗所谓的空寂、虚无，结合全诗来看，“空山”包含以下四层意思：一指山中林木繁茂，翠绿成荫，遮掩了人们活动的痕迹，正如王维《鹿柴》所云“空山不见人，但闻人语响”；二是指此处远离尘嚣，人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃花源记》），有如世外桃源，遗世独立，又如洞天福地，快乐怡人；三是指山雨初霁，万物一新，银辉四射，天地生辉，呈现在诗人眼前的是一派空明洁净，熠熠生辉的灿烂图景；四指空而不虚，静而不寂，活力无限，意趣万千，因为山中有欢歌笑语，渔舟晚唱，有明月朗照，清泉潺潺。可见，雨后空山带给人们的不是孤独、寂寞，不是沉寂、死灭，而是生机活力，妙趣横生。
颔联小处着眼，工笔细描，动静结合，光色辉映，营造出一个雅致脱俗、明媚空灵的迷人世界。皓月当空，朗照万物；苍松如盖，亭亭净植；松叶如针，清翠欲滴；水珠点点，闪闪发光；树影斑驳，月光辉映，洒下一地的星星点点，有如细碎银子铺满山林，给人以如梦似幻，飘飘欲仙之感。落一“照”字，不同于“泻”，朱自清《荷塘月色》写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子与花上。”用“泻”写出了月光如水，静谧朗照，柔媚生辉的特点。王维写月光用“照”字，光色兼备，状态逼真，活现月照松林，回光返射，闪烁不定，迷离恍惚的特点；也引导读者去留意空山松林沐浴月
６
华的恬静光洁和明亮空灵。如果说第一句侧重写月下松林的幽美景致的话，那么，第二句就是写月下溪流的活泼生机。你瞧：山泉流淌，淙淙作响；月映溪流，素洁如练；流水空明，清澈见底；溪流弯弯，活泼机灵。面对这一溪清幽洁明，空灵剔透的山泉，恨不得掬一水山月滋润沧桑的面庞，撷一缕清音唱响心灵的浪花。着一“流”字，尽显风流，颇有柳宗元《小石潭记》“斗折蛇行，明灭可见”的韵味，也引导人们去体味小溪或水石相激飞花溅玉的闪亮或穿林绕石琤琤琮琮的合鸣。王维一“流”，可谓意态横生，妙趣无穷～
颈联拓展一步，进到人事生活，而这种生活出现在山中黄昏这一特有的情境中，便显现出迷人的色彩。上句写姑娘：一群天真无邪的农家少女浣衣归来，结伴同行；她们嬉戏玩闹，笑逐颜开，吵醒沉睡的山林，激活了寂静的生机，银铃般的笑声回荡在空旷幽深的竹林中。下句写渔人：几艘小船满载星辉，尽兴而归，满眼荷叶纷纷倒向两边，掀翻了无数晶莹剔透的水珠。此情此景，让人心生羡慕，多么想，摇一船沉甸甸的丰收喜悦来迎接又一个静谧幽美的夜晚；多么想，唱一池脆生生的渔舟小调去欢送又一个余辉掩映的黄昏。姑娘也好，渔人也罢，诗人只听见竹林中的喧闹而不见其人，只见到莲株的摇动而不见行舟，自可想见竹林莲丛的茂密幽深，人们竟是裹在这样一个郁郁葱葱的绿色世界里，这是何等动人的景象啊～而且，我们完全有理由推想，生活
７
在这个世外桃源的人们，勤劳纯朴，心性高洁；安居乐业，幸福快乐；率性真诚，一派天然。难怪末联诗人要由衷地倾吐出“王孙”可留的感叹了。
尾联巧用《楚辞＆ａｍｐ；＃８２２６；招隐士》之典，《招隐士》末句云：“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”原意是招王孙出山入仕，王维反用其意，自成佳构，增无限趣味，“随意春芳竭，王孙自可留。”春芳虽然自然而然的消歇了，但秋光一样美丽迷人，“王孙”自可不必离去了。貌似劝人，实则自勉。“山中”比朝中好，洁净纯朴，可以远离官场污浊而洁身自好；“山中”比尘世好，纯洁空灵，可以远离世俗庸碌而修养性情。诗人对山中生活的迷恋之情，跃然纸上。另外，从全诗所用意象也可看出作者的思想情趣。皎皎明月，纯洁空明；郁郁青松，亭亭净植；幽幽清泉，潺潺流淌；森森翠竹，修直挺拔；卓卓清莲，污而不染；？？凡此种种，在传统诗文里面，都是一些清闲雅致，高洁不俗的意象，由此不难看出王维对理想生活的念念不忘之心。
第二、三课时 ［作文指导、堂上作文］
写作文并进行写前指导，保证给学生作文时间６０分钟。下第三节课时把作文收上来。
［文题］：秋天，自古及今都是文人墨客的书写对象，不同的人经历不同、心情不同，对秋天的认识也不同。请把你对秋的认识写成一篇以写景为主的记叙性文章。
８
［拟题要求］：题目中须含有“秋”字（可在前后加入其它词：如秋风、秋雨、秋叶、秋色、秋韵、秋夜、秋晨、晚秋、家乡的秋天、校园的秋色等等）。
［选材范围］：可描写家乡的秋色、学校的秋色或你熟习的某地的秋色，要有一定的细节描写。
［提示］：首先列出秋季最容易激发你抒发情怀的景物，按照不同的感受分类。然后，参照下面的三种结构方式构思：
１、 确定一种情感为文章的主线，或爱、或恨、或伤、或思，而后挑选四五个足以表达感情
的景物，由情贯穿景或物。
２、 主线确后，除找出相应的景物外，还可找一些情形完全相反的季节性景物，或变换景物的时令背景，对比两种不同的景物或同一景物的两种不同状态 。比如，可以用春之蓬勃、春之可人、春之短暂和秋之愁人、秋之肃杀形成对比，充分表现作者的好恶。
３、 按照既定的情绪内容，寻找一二句感情色彩较浓的语句，反复出现在各主要语的首尾处。 以上三种结构方法都需要以景物描写作基础，景物描述越细腻生动，情绪的抒发就越容易被人接受。
第四课时 ［作文讲评］
（教师课外浏览学生作文一遍，然后选择不同层次的十篇作文进行详细批改）
９
一、印发一篇中上水平的习作给学生，进行讲评。围绕以下方面进行：
１、 所描写的秋景是否有特色
２、 所流露的感情怎样
３、 是否有精彩片段
４、 引用的名句是否恰当
［学生范文］略
二、学习课外例文：
《秋之感悟》
一年四季，风景各异，但秋天仿佛从来不曾取悦于我。
记得十年前的秋天，无数个黄昏，夕阳一点点躲到了远山的背后，我独自一个人无趣地踩着满地的落叶，穿梭于那条孤寂的林间小路。满眼苍凉的枯黄，天空中乌鸦凄厉的叫声，让我觉得好不自在。寒风袭来时，我无助地仰望苍穹，一只只孤雁从头顶划向遥远的天际。秋天仿佛就是这样一幅生命的残局，了无生气。
十年后，又是一个秋天，我带着满胸的失意，漫步在一个我自认为同样失意的环境中。四周树木环绕，在肃杀的秋风中，黄叶飘撒一地。我哭了，晶莹的泪珠滑过脸颊，在秋风中抖落满腹的忧伤。
突然，一片树叶在风中翩然落到我的头发上，我轻轻地将它取下，带着一丝不屑。可是，就在它即将从我的指间滑落
１０
的一刹那，我才猛然发觉，那竟然是一片绿叶——一片翠绿的叶。那饱含生命桨汁的颜色，几乎使我忘记这是一个万物衰微的季节，我不知道在这样寒冷的天气里，在一个微弱的生命行将终止的时刻，它是如何用尽自身力量来保全自己那份生命的颜色，为此，它该经受了怎样的生命的历练啊～蓦地，我对这枚小小的落叶产生了敬畏之情。我将它紧紧地贴在胸口，漫天的黄叶在我身边飞舞飞舞，秋风不再凄然，阳光似乎也在刹那间温热起来。
一枚落叶就这样改变了我对一个季节的感受。虽然春有希望，夏有热情，冬有宁静，但秋更以昂扬地姿态走进我的生活。当满地的落叶铺起金色的大道，为人们阐释生命的奢华时，那枚曾赋予我顽强生命的绿叶，再一次让我放声高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
［老师点评］：
一片小小的叶，却有着独特的生命形式。在“秋风肃杀”、“万物衰微”的季节，却依然保持着生命的绿色，这份生命的执着和顽强能不令人肃然起敬吗，小作者正是抓住这生活中瞬间的发现，深入挖掘，表达了一个有关生命的主题。
文章主题的表达深刻独到，富于强烈的个性色彩。这既有赖于作者细腻的感受，又有赖于其善于观察思考的习惯。这也正是我们平时作文不可或缺的优秀品质。
除此之外，文章语言也颇具特色。优美不失朴素，精致但
１１
不做作。在不足７００字的篇幅中，既刻画了秋日肃杀的气氛和自己忧伤的情怀，也展现了那枚绿叶非同凡响的生命律动和
由此而引发的内心的震颤。读来有形象，有意境，实感强烈，发人深思。不失为一篇不可多得的优秀习作。
三、学生同桌交换作文欣赏，互相指出优缺点。
第五课时［作文修改］
一、指导学生围绕上节课讲评的几个方面修改自己的习作，下课后收回作文，教师课后详细批改。
二、印发几篇描写秋的文章给学生课外阅读
例文１
《团泊洼的秋天》郭小川
秋风像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；
秋光如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。
高梁好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；
向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；
密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
蝉声消退了，多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳；
蛙声停息了，野性的独流减河也不再喧哗。
大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；
秋凉刚刚在这里落脚，署热还藏在好客的人家。
１２
秋天的团泊洼啊，好像在香甜的梦中睡傻；
团泊洼的秋天啊，犹如少女一般羞羞答答。
例文２
《秋》
这个午后，竟沉浸在这样一幅画中不能自拨：湛蓝的天空下，一个面露喜悦的农家女子站在秋天金黄色的原野上。在她身后，大片的向日葵和玉米已经成熟。那曾经浓绿的叶片变成暖暖的金黄色，向着太阳微笑的向日葵，终于被沉甸甸的喜悦压弯了头，玉米也一不小心笑露出满腹的心事。着蓝地白花衣衫土黄色裤子的女子，两手轻轻的绞着衣襟，嘴角有一抹掩饰不住的喜悦。在她的脚边，一只盛满向日葵的蓝子告诉我，她是个正在秋收的人呢。
在这个以暖色为基调的画面里，传递着一种安宁详和喜悦的主题。画的下角，四个简单的字：又到秋天。我自知不是个懂画的人，我无法确切的理解出画的真正含义，我只知道，当我徜徉在这样一幅画中，就仿佛置身于一个美仑美奂的秋天。我沉泯于这真实自然之美。是的，秋天已经来了，关于秋的剧目，正在自然界隆重上演。也许那些关于收获的章节，我无法参与其中，但看着这喜悦的女子，我的心也会随着她的目光飘向远方。
说到秋天，实在是一个可以让人神思飞扬的季节。且不说突然变得高远起来的蓝天让人神清气爽，也不必说那沉甸甸
１３
的收获让人留连。单是那如打翻了调色盘而变得五彩斑斓的各样树木，就让人觉得秋天实在是一个美不胜收的季节。你看，秋天的天，那么蓝那么高，蓝的没有一丝杂质，让人的心纯静如水。秋天的风，没了夏日的燥热，送来徐徐清凉，让人精神振奋。秋天的花，比夏花更绚烂，姹紫嫣红中充分展示生命之美。
秋天是明丽多彩的，它无法以一种单纯的色调来形容。看那金黄的稻田，红色的高粱，白色的棉花，碧绿的菜畦，还有各色鲜艳的花朵，无不以自己独特的色彩，来为秋天涂上浓重的一笔。喜欢秋天，不能不说是为秋的色彩而心折。古人形容秋色有诗云：“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”廖廖几个字，秋色尽收其中。秋天实在是为诗人提供了一个可以歌吟的题目。
爱秋还不仅仅因为秋色美，更因为秋天是收获的季节。经过了春的播种夏的耕耘，秋天
篇二：２０１６高考 满分作文
阶梯
一步一个脚印的走下去，以前的自己越来越渺小，视线的模糊，是远方的路在招手。——题记
你永远跟不上时代的脚步，永远有学不完的知识。随着知识的增加我们的成绩没有上升反而下降。真应了那句机遇挑
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战并存。我们在不停的懊恼，没有成功时的得意，我们迎来了失败时，别人的冷眼。多少人想说一句，生活节奏这么快，你们怎么能用，同样的标准来看我们呢，
百花齐放，我亦盎然。
每一段路程起跑的时候，我们平等。这条赛道很漫长，你永远不知道，谁是最终胜利者。你暂时的遥遥领先，永远不能代表你会成为东方不败，可我们已经赢得了足够的喝彩；你只是不够出色，却已尝遍旁人的暗讽。胜利者在春天的花园里开得正艳，平庸者也可占有一席之地。这个花园不论芬芳。
星光黯淡，何似明月
古人思乡为何独钟明月，因为“月有阴晴圆缺”啊。月在天上注视着世间冷暖，千年兜转，她依然没有看懂世界，人心易变。她要改变自己看世界的眼光。逐渐理解为什么锦上添花永远比不上雪中送炭。
逆流而上，一叶扁舟
心还在，冷暖自知。不愿成为芸芸众生中的一粒尘埃，不愿被绳索禁锢。不在为了一句鼓励而欢呼雀跃，也不会因为别人的针锋相对而耿耿于怀。若天不容，则逆天而行。
十里河花到三秋桂子，素雪皑皑成春风拂面。地狱和天堂只有一步之遥。不要轻易评判是天使还是恶魔。
不完美小孩
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适应了今日社会的繁华，忘记了往日社会的淳朴；经历了今日社会的和平，丢失往日社会的简单；体会了今日社会的竞争，缺失了往日社会的快乐。追求太多的完美，我是一个不完美的小孩，缺少一点点爱。
不完美的小孩，想要一个童年。我曾奢望去看一看游乐场，坐一次云霄飞车；我曾奢望看一看大海，观一次潮起潮落；我也曾希望手里多一个棒棒糖，体会糖果给我的快乐；也曾希望多一个限量版的机器猫，虽然我不知道什么是机器猫，可是同桌告诉我，拥有他，可以拥有一个童年。我只想要一个童年。
不完美的小孩，一直很“完美”。妈妈一直告诫我，要我做一个完美的小孩。她说：你只有一直完美，才可以比其他人更优秀。是吗，我虽然心有疑问，却没有问出为什么。所以我一直被各种补习班包围，一直被各科习题环绕，一直拿着满分的考卷。妈妈没有问过我累不累，她心中的我一直很完美。也许我真的很完美。
不完美的小孩，还是不完美。我以为我可以一直完美，一直拿着满分的考卷，虽然九十八分没什么，真的没什么，我还是第一名。同桌刚刚过及格线而已，我比他多了好多分呢～我看见他妈妈奖励他一个吻，真好，原来成绩差也可以得到父母的爱。可是妈妈为什么打我，因为我没有考一百分吗，因为我不再完美了吗，我真的不懂，大人的世界。
１６
当时光不再飞逝，阳光不再闪耀，雨露不再甘甜，你能否给我一个拥抱，妈妈。我是一个不完美的小孩，缺少一点点不是因为完美才得到的爱。
２０１６年上海高考满分作文：一条路的高考对吗？
我们步过了野蛮的时代，走向了如今科技高度发展，文明不断提升的时代，但相应而至的确实无数的头痛的问题。我们生活的世界上有二百多个国家，无论大与小，强与弱。每个国家都有着不同的社会问题与家庭问题，这些大大小小的家庭问题便组成了国家的问题。每个国家最重要的不是国防，最重要的是下一代的培养，如何才能培养出出色的下一代是每个家庭与国家最关注的要点。
洋务运动以来中国积极学习西方文化理念与西方科技技术，满清政府也派遣留学生出国深造。新中国成立至以后的改革开放以来，中国的家庭留学生日益增多。许多家长都是有能力便送孩子出国，没能力的砸锅卖铁也不在少数。中国式教育在学生心目中已经成为了过街老鼠。无论是学校还是家长都以分数来给学生套上一个圈，但要知道的是这并不是孙悟空给唐僧的保护圈，而是把这种以分来确定学生以后的作为的方法当做了标签。为什么西方的教育模式会引得国人们的注意呢，无非就是因为国外的教育模式更加注重于学生们的动手能力以及思维能力，而不同于国内的教育模式太过于僵硬，导致国内学生越来越怕考试。
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不同的国家有不同的教育，同样的不同的家庭就有不同的家庭的教育。就拿现在的高考来说吧～我们中国的许多家长已把高考当做了学生们家庭条件的转折点，许多家长告诉学生高考是你们一辈子幸福的希望，但真的是这样吗，以往在高考季因为临场发挥失误而自杀的不在少数，我们中国的家长为何要给孩子施以那么大的压力呢，我的数学老师曾对家长说过这样一句话“你自己在年轻的时候学没学过习呢，你为什么要逼迫你的孩子学习呢，”家长们也知道自己太过于狠心，我的数学老师曾对家长说过这样一句话“你自己在年轻的时候学没学过习呢，你为什么要逼迫你的孩子学习呢，”家长们也知道自己太过于狠心，但他们也没有办法，因为家长们知道如果自己的孩子不能考入好大学的话，很难再有这样一个机会改变自己的命运。这就是中国的国情，家长也是无奈。
作为我一个高二党来说，我认为高考虽重要但也不是占据了我全部的心思。高考虽然重要，甚至不亚于古时的科举考试，但人总归是有缺点的，并不是每一个人都是适合学习的。虽然这样说，但每个人都是可以学习的，因为学到老，活到老，学习总归是有好处的。无论我们最终成绩好与差，我们在这个年纪如果在校园里面就应该要努力学习的，至少努力过了。我想这就是另一种家长们的想法，不强迫，不逼迫。尽自己的努力就好。
１８
高考虽重要，但最重要的还是要看个人的优点与选择。选择对了也是可以成就你的人生高度。
中国乃是泱泱大国，四大古国之一，但却是唯一一个没有被称为古中国的国家，因为那三个国家都已灭亡。我们中国要对得起先人们的努力，不能把选拔人才这一大事全部压
在高考的头上，政府理应做出些改变才能发现更多的人才，才能实现强国之梦，而不是让家长们把他们全部的希望都压在高考上，在一根筋上吊死。
分数并不是一个人的命脉，前程并不一定要靠高考。但至少我们也应努力一把不是吗，对得起自己得父母与你的青春。要记住我们度过了野蛮的时代，文化与科技在当今世界才是真理。无论高考对于否，文化思想是对的。
２０１６年黑龙江高考满分作文：语文，祖国的灵魂
语文是什么，语言和文字，我却不这么认为，因为它是祖国的灵魂。
生活处处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜蜜的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的基础，我爱我的国家，我更爱语文。
没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的，假若这个灵魂死气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身
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素质里不能缺少语文。语文是国家的基础，是人民的信念。我们不能死学语文，语文是比数学还难的一门学科，它在于日积月累，所以在上课时，我们必须听讲，因为稍不留神，就与下文无法串联，课堂应该是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要就不要，因为它们只会干扰我们的思维，我们要跳出大脑里的束缚，敢于提出自己的疑问，语文博大精深，不同的人理解就有不同的认知，所以课堂就应该学生互相交流，互相质疑。
生活中处处都是语文，我们要善于发现。你会瞧见：水滴石穿是语文，时间流逝是语文，团结拼搏是语文，到处都不缺乏语文。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力的学习，认真刻苦，这样才有美好的未来。而这一切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题肯定读不懂，学不好学问，你做题肯定不理解，每门学科都离不开语文，语文永远都是佼佼者。我希望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会骄傲的说：中国人～别人问我，你的祖国有什么让你骄傲的，我坚定地说：语文～
作为一名中国人让我骄傲，因为国家，因为语文，让我自豪。
我喜欢语文，喜欢它的古色古香。
２０１６年湖北高考满分作文：差别待遇
赞扬与责骂的差别在哪儿？
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对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌
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精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华？？各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！
“差别待遇”不差别！
名师点评：
这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类卷。具体特点如下：
１．层层深入，结构圆融。这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业从不同角度论述了差别对待的重要性，最后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。文章内容充实，材料丰富，故内容评为一类上。
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２．材料丰富，内容充实。文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。
２０１６江苏高考满分作文：我言秋日胜春朝
无意中翻到马远的《寒江独钓图》，几点水纹，几抹残云。一扁舟，一钓叟，除此之外，满卷皆虚空。这叫留白，是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的，其余只是略作铺陈，甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。
留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭，人称马一角、夏半边，尤善留白。而宋前的
山水画师，大多是事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟的记录下来，装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水，自也有它的美，碧水蓝天，枯藤怪石，强烈的视觉冲击，喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》，一千多人物，雕梁画栋，飞桥屋檐，美、大气。但马远与夏圭，偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者，前人已留下大量如此详尽的山水，再走这条路，恐怕历史上只会多两个无名的山水画师，却少了“马一角”“夏半边”！
古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！”这是乐观与通达，也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古，似乎一到
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秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度秋”“秋色连波，波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。这便是“唱反调”“叫板”之美。
有些话，别人也说过，我便不必再附庸风雅；只有别人无话可说时，才是我的主场，我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗？面对一个妓女，他不似别人一样心怀芥蒂，以别样目光看她，而是在目盲情况下口述了百万字巨著《柳如是别传》。这是个性与创新，也是对人性的敬重。同
样，韩干，那个画马的宫廷画师，亲身入马厩，与马儿共同生活，不听从老师的劝诫，才成就了《照夜白》。韩干的马，大多腰体肥圆，怒目圆睁，没了以往画师的瘦马，病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕，“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是了，只有于杂草丛生处辟蹊径，才能避免在他人的康庄大道上流于平庸，才能成为为人记住的开路人，才能成为有个性的个体，才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干？？只愿在不断流淌的长河中，尽管洪流碾过，巨山平偃而下，我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。
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２０１６江苏高考满分作文：话长话短
“有话则长，无话则短”，这句话倒是惯常听到的，再熟悉不过了，拜高考所赐，又知道了原来还有“有话则短，无话则长”的说法。初听，甚是蹊跷，有话才能长，无话自然短，怎么反是有话须短，无话却长了呢？今年江苏高考的作文题目也够绕口的，话说难道是位钟情哲学的老师出的题目么？哈哈，纯属逗乐！笑过之后，我仔细琢磨这题目，忽有所悟，“有话则短，无话则长”，看似逻辑混乱，实则是听着新鲜，嚼着有理的一句话啊！不论其他，暂且说说会议的那些事儿吧！倘若你已入职，一定会有为会议抓狂的时刻。我时常纳闷，真的有那么多会议要开吗？每个单位，大事小事儿，总是有点事的，所以，开会不可避免，这点我是赞同的。但是，真的需要那么多的会才能落实上级的精神才能安排妥单位的工作吗？这一点，我持保留态度。据我观察，有的会基本无事，有的会可以压缩。开会的若干时间，真正有效的，实际少得可怜。
倘若领导肯做到“有话则长，无话则短”，我们做下属的是要拍掌欢呼的。因为有“无
篇三：秋色
秋色
俗话说：一场秋雨一场凉。一场秋雨过后，天气凉了许多，天蓝蓝的，空气更加新鲜，令人心旷神怡。燕子飞到南方去
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了，户外的人们也增加了衣服。路上的树木变得枯黄了，树叶被风吹得轻轻摇曳着，依依不舍地告别了树妈妈，给大地铺上了一层金黄的地毯。但是，松树却显得苍劲挺拔，给大自然增添了新的生气。
秋天，是美丽的季节，花儿都凋谢了，唯有菊花盛开。它那斑斓的色彩、清幽的芳香和耐寒的本性，令人神往、陶醉，是秋天献给大地的一份厚礼。秋天，还是收获的季节。田野里庄稼丰收了，农民伯伯还在收割，各种果实挂满枝头：苹果红彤彤的、鸭梨黄澄澄的、葡萄紫盈盈的、大枣红通通的山坡上，丰收的果实映衬着人们的笑脸，形成一幅美丽的图画。
秋，你真是个魔术师，你把空气变得新鲜，你把大地变美了，你把果实丰收了，你把人们的心情变愉快了
大济中心小学五年级：朱滨滨
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作文八：《高中校园写景作文》13600字
高中写景作文：落叶情思
当萧瑟的西风将天空洗涤得愈加渺远，当青丝般的草儿被摇曳得株株枯黄，当田塍畦间的孩子望着一群南飞的大雁，我才惊叹于秋的到来～人啊，总在不经意间错过这黄叶如花，繁星熠熠。
琥珀色黄昏像一块糖在很美的远方，点点阳光在明净的窗上跳跃～窗外，一棵不知名的老树摇曳着满树的葱茏。一片树叶飘落，那飘荡的曲线，蓦然划亮了暗淡的目光。按捺不住悸动的心，踩着细碎的落叶，我步入幽深的小径。
仰头，唯有浩渺常在，洁白浮云，却不见昔日那流淌的绿的瀑布。一片飘忽的树叶怀着最后一次奋舞的悍勇，在长空中划出完美的曲线。飘忽，摇摆，徘徊。阵阵轻风，让它缥缈如平静湖面上泛起的涟漪。它在我眼前飘逝，我抓不住它，就像抓不住流逝的一江春水。它终究着了地，填补了另一个间隙。
或许因为有些许怜悯，我蹲下来，拾起它放在了手心里。枯黄叶背上的了了脉络，再也无法洋溢绿的喜悦与生机。真不明白，既然赠予它鲜活的生命，为什么还充当刽子手的角色，一点点褪了它的颜色，散了它的芬芳。想想昔日的它们，
１
全然隐士，不食人间烟火，俯仰之间，却是……悲秋之意涌上心头。
但，我彻底错了。当我的手触及那刻满沧桑的嶙峋树干时，生命的质感沿着指尖传递，令我汗颜。微风过处，无数精灵的翩翩起舞，使我的伤感不合时宜。落叶在脚下飘滚，涌动，我相信那是无言的壮美。辉煌过后便是静默，它们在完成最后一次飞翔后，无悔地投入大地的怀抱，安睡在舒适的温床，只盼少许甘露，它们便会在这沉默中获得新生。终究“落红不是无情物，化作春泥更护花”～落叶渐渐覆盖了小径，我清楚地知道，那也是播撒下的希望。
秋天的落叶
春夏秋冬，四季交替。我们走过了嫩绿的新春，多彩的盛夏，又来到了这充满激情的火热金秋。
秋天，落叶是最引人注目的美丽焦点。秋风掠过的树木，拉下了一片片树叶儿。它们在空中轻盈地婆娑着，似只只美丽的彩蝶，又如个个翩翩起舞的精灵。
有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。秋天的落叶是神圣的，尽管落叶已没有了春叶的可爱，夏叶的蓬勃，但在枯萎之下，是落叶最可贵的奉献精神，当叶子荫发于阳春三月之时，便开始吸收阳光与空气，孕育着鲜花和硕果累累。当烈日炎炎，叶子们手拉着手连成一把巨大的伞，为小鸟送去清凉片片。等到秋日来临，生命将尽的
２
秋叶仍然以黄金火红装点着大地，为天地展现自己的最后一次美丽。秋风吹过，秋叶坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。我相信，来年春的嫩芽里，一定隐隐地泛着秋叶淡淡微笑的身影。啊～这是生命的轮回～
啊～秋天的落叶你是一篇篇饱含着深情的童话你匆匆离开没有留下任何夺目的光彩你轻轻飞落不在乎是否得到任何的赞美但你却是那么的满足与安详奉献是你品格你吸收空气和阳光孕育着繁花满天，瓜果飘香无私是你的追求你耗尽了自己的青春用即将枯萎的身躯留给秋日最后一片炫丽与金黄
你坦荡地让秋风捧着你回归大地
融入泥土，化为养分去孕育春的希望啊～秋天的落叶你是生命的赞歌所有的心灵因你而得到洗礼伴着秋日的夕阳你匆匆离开没有留下任何夺目的光彩你轻轻飞落将有限的生命化为永恒……
落叶，好一道风景》
看不厌执着追求的蝴蝶翩翩飞翔，看不厌月光的那份皎洁冰冷的肆意，看不厌萧瑟裹满忧伤的秋色，更看不厌那坚强渐满尘埃的落叶。
风驰驰飞过，叶轻轻飘落，是风的追求，还是树的不再挽留，看似这芳香的世界，却被这份红色点缀的更加独特。
秋风依恋着落叶，落叶的宿命只是那浅浅的渐落成泥，枯
３
竭的生命却是再一次耀眼的重生，这，只属于落叶的潇洒，属于落叶的征程，正是这份执着，是否在你的心中画下了一道彩虹般的风景弧线。
再看，街道旁的行道树，还不是零星的撒下落叶，衬着风的孤独，打着旋儿，毅然落下，满地的落叶，就像红色的亮点，每一个都凝聚着对重生的向往，对生活的眷恋，这何不是一道亮丽的风景，
夕阳洒下满城金色，风依旧寂寞的寻找一份宁静，累了，醉了，只留下落叶，只留下落叶的静谧，它们，缠缠绵绵，彼此对生命的那份懂得，似乎又多了一层细腻，添了一缕情结。就这样，它们远离了世间的喧嚣与沧桑，一起坠入地下，共同寻找生命的真谛，在他们飞越的那条长长的轨迹上，是否又留下了一道记忆的风景，
我就像一片落叶，渺小，力量，勇气，执着，坚强～我就是一片落叶，追求，不懈～我是落叶的影子，依恋，我是落叶的根基，顽强，真希望自己是一片落叶，有自己的潇洒，自己的人生，自己的执着～同样，在那道天际的风景线上永远印刻着我的骄傲～
落叶，所谓的脆弱，背后的无私却深埋地下，迷离的思绪犹如苍穹下游移的精灵，忧伤的情怀跳跃着黑色的感叹号，朦胧而遥远的美丽却永远抓不到。落叶是我，眷恋着那份依靠～落叶，好一道风景～
４
初秋的黄昏也许是一年四季中最美的景色，在认真享受美好景色的那一片刻，一片枫叶幽然悠然的飘落了下来。
地上，只有孤独的一片，它静静的躺在那里。当有风吹过的时候，它又飘了起来，飘飘停停，我忽然悟到，这一片叶子，却拥有着其它事物所没有的伟大，瑰丽和无价。
看着它，我不忍心再让它无尽头的飘泊，不忍心让它的无价变的廉价，更不忍心让它本身所赋有的美，因此而逐渐消失。我走上前，拣起它，放在了手中，有一种突然的怦然心动，它原本在一个伟大的生命上勇敢且顽强的生长着，现在却使它飘落，“叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？”也许没有人能了解这其中的原因，也许它将永远是一个美好的迷。
看着手里的这片叶子，它已不再是曾经树梢上的一员了，落叶是最辛苦的使者和参与者。没有被人拣到的落叶数不胜数，过往行人和树叶相忘在忽忽之中。没有人知道一片落叶的最终归宿，从它努力发芽而生的那一刻，它就没去计较它的报酬，它只想带给人们一片葱绿，为他人遮阴，在人们最需要他的时候。时令一到，它又无怨无悔的离开生命之根，默默无闻，舍已的飘落，从不阴挡人们最需要的那一片阳光。虽然手中这片渺小的落叶已没有了生命，但它的生命历程却演示着不杞的价值和灵魂，演示着追求自我的突破。
篇二：高一写景作文精选
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高一写景文章佳作选登
教室窗里一方冬
刘玉妍
熟悉的下课铃声敲碎了教室中的寂静，我推开窗，一阵冰凉的风将一幅冬画吹进窗来。抬头远望，那一方冬景，如一场梦般，美丽，纯净……
雪是冬的精灵，朵朵纷飞如春花般多姿。雪花落在树上，草上，世界银装素裹，一片洁白。操场上，一群群少年热火朝天的打着雪仗，空中飞舞的雪球与这欢声笑语，为冬画添上了绚烂多彩的一笔。
雪后初晴，才是最美的冬景。冬天的太阳，不似夏阳那般苍白而炙热，而总是带给人间一束温暖的金黄色的阳光。阳光照在雪上，雪也映出了金色，又微微夹杂着些可爱的淡粉。 雪上的小冰晶如同天上的繁星，一闪一闪的发出动人的亮光。操场工地里的土堆，被融化的雪水浸湿，在阳光下也现出了棕红，透着几分庄重。
成群的喜鹊驻足在树梢，静静地欣赏着初冬的雪景。夕阳中，它们白色的颈如同被镶上了一条橙红色的边，雪白的肚皮也透出了迷人的金。随后，它们展翅飞去，只留下树枝还在风中轻轻摇摆，甩落几片或黄或绿的树叶，叶子纷纷扬扬，落在微润的泥土中。
低头看窗下的松，枝干和针叶如同健壮的大手，托起一层
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层厚厚的白雪，我忽然记起了那句“大雪压青松，青松挺且直”。还有那屋檐上的雪，上面印着一串脚印，那是鸟儿留下的印迹。看那匆匆的脚步，它要飞向哪里，它是要飞到南方温暖的天空，还是迫不及待地欣赏这雪后初晴的美景，
冰雪在阳光里逐渐消融，世界慢慢显露出她的姿色。雪后的松针不再绿油油地闪着光，而是变得暗淡，甚至显着些灰色。几日前，路旁的树还顶着一头黄绿相间的茂密的头发，如今却只留下几片枯叶孤独地垂在枝头，在寒风中颤巍巍地晃动着单薄的身躯，而小路上早已铺满了多彩的落叶地毯。远方雾蒙蒙的，似乎被蒙上了一层浅橙色的薄纱。
倚窗眺望西北，母校模糊的轮廓似乎渐渐映入眼帘。今年的第一场雪，也是如此的美，依稀记得我们拥到走廊上，赞叹着画一般的冬景。而如今，陪伴了我们一百多个白天黑夜的树叶也已化作泥土了吧，定睛再看，远处除了一栋又一栋高高低低的楼房，我什么也看不见。冰已融，人已散，独留那冬天的记忆徘徊在脑海，久久地，不肯褪去……
教室窗里的那一方冬景，亦如一场梦，带我走近这最美的冬。
冬景
李梦泽
又到了银装素裹的季节。
前几天下了一场大雪。下雪前整个天空都灰蒙蒙的，像是
７
谁在空中遮蔽起一片幕布般，层层云朵消减了太阳散发的光芒，寒风迎面吹来，穿透树冠，树叶沙沙作响，风仿佛要将那些枯叶撕碎，将枯枝劈断。
此时坐在教室的我们正在听课。教室的窗户上蒙了一层水汽。隔着朦胧的玻璃，我仿佛感受到了窗外风的凛冽、刺骨。到了课间，忽然听到有人兴奋地喊“下雪啦～”教室骚乱一片，有人打开了窗户，顺着窗户的方向望去，天空中果然飘着柳絮般的雪花，她们小巧，在空中如起舞般飘下，她们轻盈，风向稍一改变，她们的舞姿就发生了变化，有的甚至又往上方飘去。她们不畏严寒，高傲地在寒风中舞出了自己的身姿。这真是美妙的雪花世界呀～
思绪回到了九年前，那是小学的第一个寒假，我是在妈妈的老家度过的。外公外婆住在山坡上的一个窑洞里，他们还有一个小小的菜园。记得那年腊月的雪下得特别大，外面寒风肆虐，窑洞却温暖如春。每天早上，外公都会到附近买回新鲜羊奶，盛在玻璃瓶里，到家后把奶在锅里煮沸，然后将表皮厚厚的一层刮来给我们吃（，羊奶也是尽可能多地分给我们）。早上吃饱喝足后，就可以出门了。打开门，外面白雪皑皑，我心情十分激动，，到处是洁白的一片，白色的菜园子，白色的栅栏，白色的房顶，地面上也落上了厚厚的洁白的一层，阳光微照，雪被反射出点点耀斑，地面上被踩出一串脚印，，外公已经开始劳作了……
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突然传来一阵“甜蜜蜜”的乐曲，又开始上课了。此时窗外仍然飘着漫天雪花，真正刺骨寒风吹来，靠窗的同学将窗户又关上了。窗户又朦胧一片。
雪一直下着。
第二天早上，睡眼惺忪中，听到室友说：“你看外面的雪景特别漂亮～”心生好奇，匆匆洗漱完毕就跑下楼，刚走出楼道口，迎面而来的是凛冽的寒风，刀割般的，接着，映入眼帘的是图画一样的世界，没想到雪下了一夜，也没想到今年的第一场雪可以在地上堆积那么厚，天基本上还是黑着，微微泛青，四周静得出奇，没有鸟儿的叽喳和鸣，没有同学的嬉笑吵闹，地面上已经被踩出几条弯弯曲曲的小道，远处高大的松树上落满了厚厚的积雪，遮住了松树的墨绿色，松枝被雪压得向下低垂着，但雪洁白的颜色让松树看起来鲜活了许多。
是的，外公家附近的雪景也是这样子的。顺着外公家门前的一条小路一直走，就能走到一片河滩，河边结了薄薄的冰，在河滩旁边有一片小树林，在下雪的季节在那里总有无穷的乐趣。从地上捧起一堆雪，在手中迅速揉团挤压成雪球，和小伙伴们一起打雪仗，互相扔雪球，雪球砸在小伙伴的头上，衣服上，裂开，重新成了散状的，落回地面。树林都被雪覆盖，四周一片宁静，除了我们的追逐，嬉笑，打闹。
到了第二节下课，学校的操场上热闹极了。雪已经没过脚
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踝，四处都是白茫茫的一片。 又到了银装素裹的季节。我又想起了那窑洞，那树林……
雪－－－－灵魂与种子
王一鸣
行走于被枯黄残破的树叶所覆盖了的道路上，听着鞋底敲打冰冷大地所发出的声音，望着那花坛中一寸一寸死寂着的土地，只有角落里的松柏仍穿着墨绿色的单衣，在寒风中瑟瑟发抖着。
冬风驱逐了几乎全部的绿色，只剩下由冰冷的钢筋混凝土所堆砌的灰色世界，吞噬着人们早已冰冷的内心。此刻，没有春季夹岸桃花的浪漫，没有夏季轻盈垂柳的柔美，没有秋季云霞般枫叶的灿烂。几乎什么也没有—除了把人心一点一点染灰了的苍凉的灰色。在这比单调函数还要单
调的冬天里，还有何乐趣呢，
大自然非凡的创造力与强烈的艺术气息从未消减过。它在我感到疲乏，感到厌倦时，便拿起身边的云朵，随意地拍了一拍，便魔幻般地变出万千晶莹的花朵，轻柔的撒向人间。
雪花，跳着华尔兹，在空中缓缓落下。在微风的伴舞下，雪优雅地轻盈地飞旋着、飞旋着。仿佛在留恋天空的广阔，又似乎对大地热情的怀抱显得有些忸怩，它们在空中徘徊着，徘徊着。留下一道道平缓的曲线。渐渐地，雪静悄悄飘落在泥土上，霎时便化作甘露融入大地的肌肤。 那一刻，
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只在那短短的一瞬，我仿佛感到时空在顷刻间凝固，唯有那雪挣脱了一切的束缚，在优雅地飘着，飘着。所有一切一切的声音也戛然而止，唯有耳畔回响着自然对雪的赞美。 北国的雪何尝没有它温柔的一面，又哪次没有给人带来心灵的慰籍。
雪是无根无叶无茎的鲜花，它承载着纯洁的白色，是在寒风中凋零了的植物的灵魂。这些灵魂眷念着故乡，以雪这样一般圣洁躯体回归泥土。原来，表面凶恶的冬风并没有驱逐绿色。相反，它带来雪—这一蕴含春天生机与希望的种子。雪被播种在大地上，来年的春天就蛰伏其中。
人的一生亦不是这样。当我们在经历人生的严冬时，理想破灭，未来显得那样渺茫。信仰在彷徨与自怨自艾中轰然倒塌，灵魂不知迷失在何方，只—剩下心灰意冷的躯壳。这时心中总是有种东西在飞舞、在飘动，那是希望的种子，是雪。
雪，缓缓地飘吧飘吧。灵魂已回归泥土，希望就此被播种。
冬天的校园
张夏格
作为一个以校为家的学生，我对校园的景色是再熟悉不过，其中冬天的校园最令我迷恋。 初冬的早晨，天不如以前亮，薄雾笼罩着整个校园。朦胧中，从远处传来一阵清脆的鸟叫，仔细一看，是几只鸟儿在草坪上嬉闹。冷风吹过，树叶沙沙作响，随后又零散地落下。
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冬天是冷清的，但冬天的校园却活力不减。要是下过雪，就更热闹了。
傍晚飘起了雪，不一会儿，大地就披上了一层银白的外衣。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，第二天一早，校园成了一个美妙的冰雪世界。不论是草坪的绿色，跑道的红色还是水泥地面的灰色，都统统换上了一身白衣。操场中间有几个黑色的句号，几只鸟儿在雪白的大地跳动，之后又排成一排，省略号似的飞向天空。
下课了，我也和同学们一样，迫不及待地冲向操场，融入到了这雪的天地。在雪地里奔跑，即使摔倒，在这柔软的雪上，也不会感到疼痛。即使每个人的手都冻得通红，但脸上还是洋溢出开心的笑容。还有那独特的冰上足球，也是别有一番乐趣。即使在雪中冷得瑟瑟发抖，也丝毫影响不到我们的快乐。
雪停了，太阳出来，树抖动自己的枝叶，脱去了它那层白色外衣，迎接这温暖的阳光。雪后的天空透澈碧蓝，雪地被照得闪闪发亮。
记得去年雪后，我和初中的同学在校园里嬉闹，放学后，一起踏着雪回家，一步一个脚印。今年雪后，我和新的朋友在校园里奔跑，放学后，一起向宿舍走去，脚下发出吱吱的响声。改变的是时间，不变的是对雪的热爱；改变的是环境，不变的是美丽的冬景；改变的是身边的人，不变的是欢乐。
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冬天还有很长，美景还有很多。在紧张学习的同时，不妨看看窗外，冬天枝枯叶落的树来年又是郁郁葱葱，明年冬天的校园又会是一片生机。
记忆中的冬日
黄楚怡
每当冬天来到时，我总是想起陪伴了我九年的母校。
母校的初冬总是带着些深秋的气息，空气因为学校附近流淌的渠水而染上了湿润，即使在干燥的冬日空气中仍然有水汽的味道，为寒冷的空气多添了几分柔和。
而运动场的墙外，那几棵早就开始落叶的梧桐被冬天凛冽的寒风带走了更多的树叶，有些飘进墙里来静静躺在地上，像是给大地铺上的一层暖黄色地毯，装点了冷色调的冬季，使人感到微微的暖意。偶尔会有调皮的孩子经过，故意追逐着那些被风吹起在地上滚动的落叶，跳格子一般在一片片树叶间蹦来蹦去。他们开心的笑容和树叶被踩到发出的清脆声响交织在一起，演绎出初冬的交响乐，是灰暗天空下的一抹亮色。
树叶的飘落仿佛是倒计时的一段，计算着雪前的日子。当最后一片落叶在寒风中轻轻落地，雪的脚步也轻轻地走近了。
雪花的飘落通常极轻极轻－－－－也或许是被琅琅的读书声掩盖了。但总有那么一两个同学，突然看到窗外的青松上覆盖
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的一点白色，立刻喊起来“下雪了～”很快整个班的同学都拥到窗边，争着看外面飘落的雪花，紧接着整个班都一起跑下去，享受着雪带来的快乐。
雪后的校园是最静谧也是最美丽的，雪吸收了吵闹的声音同时也覆盖了整个校园，将那些灰暗的颜色替换成洁净耀眼的白。校园里伫立着的两棵松树的年纪虽然已经和这所学校一样大了，但依然傲然挺立在那里，站得笔直，那松枝上的白雪像是它们身上披着的白色斗篷。这或许就是所谓的“大雪压青松，青松挺且直”吧。
相比松树下的静谧，后操场上又是另一番场景。同学们跑着，笑着，闹着，抓起一捧雪就扔出去，被砸中的人露出不甘心的表情转身便开始反击……与之相对的是在跑道上三三两两漫步的同学，他们不紧不慢的走着，享受着雪中漫步的美好，几串脚印踏在积着薄雪的地面上，延伸向跑道的尽头。
回到教室里，站在窗边，将玻璃上的白雾抹去，看向窗外。这是我最喜欢的事，因为可以看到雪花如精灵般从白茫茫仿佛没有边际的空中飘落，最终落在树上或地面，整个过程没有一点声音，也没有痕迹。雪总是这样安静，也带来一种无声的美。
我离开母校已经有一段时间了，但每到冬天，每当第一片雪飘落在地上，我记忆的深处总会出现那么一所静谧又喧闹
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的学校，夹杂着那里独有的湿润空气和回忆的味道。
篇三：写校园的景色
人教版四年级下册单元作文教案（附范文）
第一单元作文（写校园的景色）
一、习作内容：
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它
也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度
过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察
一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果
不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
要指导学生按一定的顺序写。
要指导学生抓住景物的特点写。
要指导学生带着自己的感情写。
要指导学生写中会联想和想象。
写校园里发生的事，要侧重以下几点：
要指导学生写自己最感兴趣的事。
要指导学生把一件事情叙述完
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整。
要指导学生把事情的经过写具体。
要指导学生个性化写作，写出自
己独特的生活体验。
教学目标
？
引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生
观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
？能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
？积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。
关于习作知识点的了解：
了解什么是景物的静态和动态的特点。
明白如何根据景物的特点来联想和想象
了解校园里景物的顺序和重点。
（关于习作素材的搜集：
自己先观察校园里的景物，
确定教学指导的范围。
搜集描写相关景物
的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。
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有条件的可以制作多媒体课件。
熟悉写景作文的基本写法和章法。
写一篇下水文。
二、备课策略思考：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢，
小学作文，是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，
舞得蹁跹。小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽
放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文
观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素
质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读
的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写
出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。
本次习作指导的策略预设如下：
本次习作应该指导学生以写春天里的校园景色为主。
写其他季节的景物也
可以。
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创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。
在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将
儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书、急于
表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。
如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天、
看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，
情思活跃，又怎能写不出好文章呢～通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、
进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知
识空间中展翅翱翔。
本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺
序，
内容具体，
语句通顺。
在上学期的作文训练中，
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曾安排过写一处景物的内容，
这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。
３
步骤：事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。
（观察后认真思考：准备写哪一处景物，这一处景物有什么特点，按什么顺序
来写，怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。
相互交流。
分小组或在班上相互交流自己的构思，
在交流中得到相互启发。
（拟写草稿。教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中
指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。
篇四：写景作文训练
写景作文训练——初冬的校园 通州市望旭中学 李富群 初冬的校园 一４ 吴钰婧
清晨，天还是一片漆黑，仿佛一个爱偷懒的小孩子，还不愿睁开眼睛呢～渐渐地，天亮了，抬头望，阳光不像夏天那么耀眼，像是披着一层薄纱。秋天不知什么时候溜走了，初
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冬已经来了。
漫步在校园里，看着眼前熟悉的一切。
花坛里，有几棵站着的龙槐树，个儿跟我差不多，树干需要两只手才能握得住。树顶上长出了许多条“手臂”，这些手臂千姿百态，有的垂着，有的翘着，有的立着，仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生。树皮凹凸不平，摸上去硬梆梆的。虽是冬天了，树枝上却还缀着绿叶，只有几片，但让渐显枯燥的龙槐有了生机。
走近比我矮一大截的小叶黄杨，蹲下身，只见它的叶子呈现出各种颜色：可爱的浅黄色、深沉的墨绿色 、充满活力的碧绿色、热情洋溢的火红色？？摸上去，树叶十分光滑，又薄又嫩，让人爱不释手——真是大自然的杰出作品，没错～ 走着走着，一块巨大的地毯——草坪映入眼帘。远远望去，是暗黄的一片，但也藏不住底下绿的精神。踩上“地毯”，软软的，比席梦思还要舒服呢～ 草坪边，既像个巨大的玉米，又像是待命发射的火箭，这是一排整齐的松树，是亲密无意的好兄弟，又是坚守岗位的钢铁战士。树上依然的郁郁葱葱，没有一点冬的气息，我不由得敬佩它们的精神。咦，这是什么，树下有无数条红色的条儿，纵横交叉地纠缠斜织着，是蟒蛇，噢，是松树的原料采集站——根。 初冬，已经走进我们的校园，到处留下了它的气息，闭上眼，深呼吸，我们就和它一同走进明媚的春天。（６０９字）
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评语：观察细致，描写生动。能从触觉、视觉等角度进行描写。有些修辞很新颖。如再从“人”角度来写，文章内容可能会更充实。
初冬的校园 一４王梦娇
秋姑娘带着丰收的喜悦走了，冬先生踏着稳健的步伐来了。他叹一口气，小草变黄了，树叶飘落了，花儿枯萎了？？冬先生了走遍了原野，走遍了高山，瞧，他来到了我们的校园～
看，校门旁那两棵龙槐树，真是名副其实，远远望去，条条枝干，真像是龙飞龙舞。它的叶子蜷曲着，像是怕冷，在寒风中瑟瑟发抖，但全身翠绿，光滑无比，真是保养一级棒。叶片上的花纹，斑斑点点，散落在淡黄色的底片上，像一只只花蝴蝶。龙爪槐与别的树的不同，大概是龙爪槐的树干细细的，而树枝却是粗粗的。
一阵风吹来，凉丝丝的。咦，这风里怎么夹杂着毛绒绒的东西，逆着风向望去，原来一大片芦苇立在田里，风一吹，它们便摇摇晃晃摆动起来，穗头上的芦花也就随风飘了起来。老师在讲什么，我疑惑地赶过去，仔细地听起来：“芦苇是坚强的，贫瘠的土壤它能生长；芦苇是美丽的，青青的芦哨悦耳怡人；芦苇是无私的，白白的芦花鞋是暖融融的；芦苇是伟大的，干燥的芦苇秆用来烧火煮饭？？”
“哗啦啦”，这是什么声音，噢，原来是一簇簇的柏树在演
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奏交响乐。虽然已是初冬了，但柏树仍是枝繁叶茂。柏树的叶片有大有小，颜色也各种各样。看，这片，中间是墨绿色，外面一圈是黄色。它的边上还有一些锯齿，嘿，别担心，
这些锯齿一点也不锋利。微风一吹，它们便摇曳起来，让人心旷神怡。从上往下看，柏树丛好像一条蜿蜒的小路，的确是一条路，一条走向春天的路。
好可爱的千手柏～小小的，矮矮的，好似一个天真的孩子蹲在草地上。它的叶权分叉开来，还真像无数只手。放在鼻子下闻一闻，竟有一股浓浓的青草味儿，我想，冬先生一定会喜欢它。
唉呀，冬先生要走了。快，留住他，让他留在我们的校园久一些吧～（６８２字）
评语：分别从视觉、触觉、听觉、嗅觉角度描写冬天的校园，过渡自然，条理清晰，内容丰富。精彩～
初冬的校园 一４王加娴
假如你问我冬天哪里最美，我会大声地告诉你：冬天，我们的校园最美～ 瞧，早晨的校园最安静，太阳还躲在云层里不肯出来，似有似无的雾气伴随着云气在校园里弥漫，像牛奶化也化不开，这大概是谁家煮粥的蒸汽吧，
咦，那奇形怪状的是什么呀，噢，是龙爪槐～已是初冬时节，它们还保持着翠绿，但叶子蜷曲着，像个刚出生的娃娃，仿佛一碰就会滴下水来。叶片上点点滴滴，整个的似块花皮
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袄，很是可爱。远远看去，那弯弯曲曲的枝干，细细的，真是盘龙飞舞，果真“树如其名”啊～
再走来一点，别出声，柏树宝宝正睡觉呢～瞧，大个的叶片上围着一层黄色，小个的叶片上围着一层红色，瞧上去，真像戴着“小皇冠”呢～叶边上长着一个个小锯齿，别怕，它们一点也不锋利，可你也不能放松警惕喔～伸过头，仔细看，那叶片中间还是深绿色的，纹络清晰，像涂了保湿油般光滑透亮——它肯定是个爱美的小姑娘～
“哇，那是什么，”一声惊呼吸引了我，那些人围着在干什么，哦，原来是在看芦花。确实，真漂亮～黄色的枝头，白色的绒花，随风飘舞，随风歌唱。听说，它还能做芦花鞋呢，真是个宝～
呀，那似小凉亭的是什么，哇，是芭蕉树。真有特色，三个一群，像亲密无间的兄弟～那叶片像扇子，又大又坚硬。
正午了，阳光下的教学楼包了层金光，十分耀眼。我想，雪后一定会更美吧～ 冬天的校园真美呀～是呀，也许你喜欢浪漫的春夏秋，也许你讨厌寒冷的冬，但我却喜欢这寒风中的校园～（５７９字）
评语：通过写龙爪槐、柏树、芦花、芭蕉树等植物表现校园的初冬景色，实写与虚写相结合，表达了作者对初冬校园的热爱之情。
初冬的校园 一４葛楠楠
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校园是美丽的，空气清新，环境优美。初冬的校园，更是别有一番趣味。 随着冬天的来临，同学们的衣服增多了不少，看着同学们一个个胖乎乎的模样，我就好想笑。
许多树的叶子开始凋零，但还有一些树的叶子顽强地在西北风中绽放出绿来。龙爪槐的叶子还有一些，它那弯曲的枝干盘绕在一起，显得苍劲有力。
循着绿色向右望去，竟有几棵树仍然蓬蓬勃勃地在阳光下茁壮地成长着。在阳光的照耀下，它那青黑的绿居然刺你的眼。
看，草坪上那一圈矮树将两棵修剪成圆形的小树包围在里面，整个造型如同两弯新月拥抱着太阳，那是树，也是日积月累，更是迎着旭日成长的我们。
那一圈矮树上的老叶已转为褐色和深红色，不过不是硬的，而是柔软的。在
暖冬，树上竟然还爆出了新芽，它是那样嫩，那样绿，摸上去滑溜溜的，好像婴儿柔嫩的肌肤。
咦，那些树叶好奇特呀～中间一部分是碧绿的，外面一圈是黄的，有的还是粉红的，是不是树叶也怕冷，也爱美，给自己围上了一条漂亮的花围巾，
在下雾的清晨，校园被蒙上了一层纱，这纱笼罩着整个校园，万物都朦朦胧胧，仿佛被云气蒸腾着。
初冬的校园是美丽的，是大自然这个化妆师的又一得意大
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作。
评语：首段以高度概括的词语表现了校园的美丽怡人，起了吸引读者的作用。有些修辞颇有创意。语言还可以更丰富些。
初冬的校园 一４潘兰君
秋天的树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶悄悄地飞走了，冬天的空气渐渐凝固在空中，凝固在校园，带来了寒冷，也带来了乐趣。
早晨来到学校，地面、半空中、空中，都被浓浓的雾围住了。太阳像是一位害羞的小姑娘，躲在云里时时不出来。空气中混着寒冷，使人不禁打了个寒颤。走过车棚，望见一大片芦苇，它们在微风中摇曳，像一只只手在招你过去。当你走近它们仔细观察时，那一个个毛绒绒的像小毛球的东西，会粘在你的衣服上、头发上，弄得你像是“风雪过客”；钻进你的鼻孔里，弄得你鼻子痒痒的。操场上，暗黄的草丛也有，青绿的草丛也有。绿草丛中的芭蕉树矗立着，像个戴着巨大迷彩帽的战士。
中午，太阳升到了头顶上，身体才感到暖和些。阳光拂过我的脸庞，温暖而舒适。食堂边的一片花圃里种着小叶黄杨、“小凳子”似的树、龙爪槐、桂花树、柏树？？龙爪槐上的一只只手像是托着春、夏、秋、冬，又像是喷泉喷出的一线线泉水。
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放学时，天已黑了，教学大楼的灯都亮了，整个校园依然像是白天。 看着校园的冬天，看着看着，让我觉得春天就要来了。
评语：按时间顺序多角度地描写初冬的校园，修辞优美，让人回味无穷。 初冬的校园 一１刘烨秋
悄悄的、轻轻的，冬姑娘披着薄雾般的轻纱，踏着轻盈的舞步，来到了我们美丽的校园。
冬姑娘很受欢迎～为了迎接她，小草们也拿出了平时舍不得穿的衣裳。脱去原本翠绿的夏装，套上深绿的冬装，有些等不及的甚至拿出暗黄色的棉被披在身上。它们整行列队，深绿的队伍里嵌着几块暗黄，斑斑点点，像一块绿色的大地毯上暗黄的花朵。太阳也不吝啬，阳光为这块大地毯镶上金边，闪闪发光似的。操场上的草兄弟们也不甘示弱，一律换上黄色的军装，排着整齐的队伍，待命出发。小水珠们也赶来凑热闹，你追我赶，争先恐后地混进了军队里，组成了一个个小水洼，亮晶晶的。站在高处俯视，它们就像黄土高原上波光粼粼的湖泊。
冬姑娘真的很美，花儿们也许自愧不如，花瓣纷纷飘落，只留下枯黄的花蕊。然而也有不服输的。看，几朵月季花脱去艳丽的红色花衣，换上了柔软的白纱衣，散发着幽幽清香，挺立枝头，像一位亭亭玉立的少女在与冬姑娘比美。叶儿也极力配合，围上深紫红的围脖，尽显出自己婀娜的身材，把
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花儿衬托得更加素净雅洁。不过也要小心哟，花茎上那又尖又硬的刺，可是月季的自卫武器～
冬姑娘很开心。为什么，瞧，她正和小叶黄杨们开ＰＡＲＴＹ呢。叶儿们都换上了新装。绛红色的礼服，嫩黄色的运动装，还有的来不及换去绿色的工作服就
赶来凑热闹～腼腆的柏树叶围着金色的围巾，把白纱披在身上，只露出一角，真有点像“犹抱琵琶半遮面”的大家闺秀。还有大方的，索性甩掉白纱，显示着自己的柔嫩肌肤。
冬姑娘也是严厉的，考验测试着校园里的一切。顽强的女贞、桂花树依然郁郁葱葱，只不过经历了风吹霜打，颜色更深了些。竹不愧为“岁寒三友”之一，仍然披着翠绿的风衣，生机勃勃。偶尔，几片竹叶的梢尖也微微泛黄，就像调皮的小姑娘卷起裙边儿，露出暗黄色的里儿。最坚强的要属龙爪槐了，初冬时节，它仍努力地抽出芽儿，围成一圈，像绿宝石项链。
我真的怀疑冬姑娘有魔法。要不，为什么她一来，校园就变得与别的季节不同，如此美丽呢，（７９９字）
评语：语言流畅，语句优美，生动的比喻，传神的拟人，把景物写活了，把人的心撩热了。
初冬的校园 一１闻培曦
“北风卷地白草折”，冬的表面似乎是凄凉的，但看透冬的我知道，冬日胜春朝，初冬的校园美不胜收。
２７
一进校门，两侧的草坪就会让你大吃一惊。草色还是绿的，草坪里的樱桃树，正用自己的青色装点着校园。用手摸摸，叶子很滑，很软，但依然昂着头与残酷的冬风搏斗，这也许是以柔克刚吧～再瞧瞧，细细的枝条上还有许多小绒毛。难怪你不怕冷，原来还穿着绒毛大衣哩～我凑了上去，一股清香让我神清气爽，我仿佛看见一颗颗小樱桃挂了满树，散发出甜香。
成排的小叶黄杨给草坪系上一根根彩带。那彩带上，有小巧而又软绵绵的嫩绿，有深绿色的，绿中带浅红的、浅红的、深红的。一个个都那么光滑，那么富有弹性。
这时，一片翩翩起舞的花瓣引起了我的注意。抬起头，几朵月季花开放着。它的枝上有着尖刺，花瓣就是盾牌，保护着柔嫩的花蕊。我捡起一片花瓣仔细欣赏。越接近（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：高中校园写景作文）花蕊，越显得青春，往外，就慢慢变成淡白的薄雾。花瓣上还有粉色，令人觉得“此瓣胜于二月花”～
漫步来到操场。操场上的草色已呈暗黄。但仔细一看，似乎又有华贵之感。它像金色绒地毯，又像一片高原。那沆洼之地，就像一个水库。踩下去，一块地凹下去了，没多久又挺了起来。虽然一片暗黄，但冬天到了，草绿起来还会远吗，
再看看同学们，虽穿上了厚重的冬装，但面对着刺骨的寒风，他们坚强得胜过了苍松，他们的学习兴趣像春天般充沛，
２８
像夏天般热烈。
冬天的校园景美人更美。（６１３字）
评语：大量的引用、仿写，增添了文章的美感。想象丰富，感情真挚，感染力强，让人流连忘返。
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作文九：《漫步校园,高中作文》2400字
篇一：高考作文校园漫步之话题 校园风景线
学校是培养人才的摇篮。学生的大部分时间都是在校园度过的。校园的生活，不只是单调的铃声，没完没了的课程、作业，细细想去，更是有滋有味的知识的积淀，情感的积淀，是一道独特的风景。
请以“校园风景线”为话题写一篇文章。
注意：
（１）题目自拟。
（２）文体不限。
（３）不少于８００字。
话题分析
“校园风景”无疑可写校园花坛、林木、建筑物了，也可写校园四时风光了。校园不可能是风景区，写校园风景离不开写师生——校园风景的主宰。“校园风景线”更进一层的意义是以“风景”比喻学校生活，写老师，写同学，写校园活动，写师生之情，都是这一话题中应有之义，主要之义。明乎此，大题小作，寓情于事，巧思妙构，就能写出“风景这边独好”的情韵。 佳作示范
１
北京 才英翠
“繁花容易丝丝落，嫩蕊商量细细开。”淡淡的花香弥漫在校园里。
每个季节都有其特有的花种，其中，我最欣赏的是春之雅兰、夏之淡荷、秋之艳菊、冬之傲梅。花气袭人，花节动人，花魂如人。在苍茫环宇间，能集这四种花魂于一身的人可谓不多，但却并非没有。
春之雅兰
“在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠可以生成蓝色沉淀？？”圆润、优雅的声音袭进耳膜，令窗外的我简直不敢相信，这说话的人居然是位花甲老妪。区区三尺讲台丝毫遮不住她娇小的身躯，一身不起眼的衣服一尘不染，手中的白粉笔不时留下一片清晰的字迹，与银白的头发交相辉映，更显示出她绝俗的素雅。
夏之淡荷
３０００元～这在全校上千名师生的募捐中，可谓首屈一指。滔滔的洪水声似远实近，身处洪水之中的同胞悲痛呻吟。一颗颗传递着真情的心从城市延绵到边塞，在这所普通高中里也掀起热潮。每个人的节余都塞进了那个红匣子。那轻飘飘的、拿在手里却显得沉沉的存折，任谁也没想到竟出自节俭如她的私囊～若不是学校广播站宣传，恐怕永远都没人知道。淡淡的、清清的，缥缈又切实，总在人们需要时，溢出那份
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莲香——她总是那么急人之所急。秋之艳菊
她这一生，没有太多的轰轰烈烈，但每年的七八月份，却是她嘴角上翘的月份。一反平时的面无笑迹，让她所有的学生都记住这仲夏的微笑。自从年轻时走上讲台，执鞭已经三十多年，桃李早已遍天下。于教育事业，可无汗颜；于人生，已交了一份无憾的答卷；其成就，已非雅兰、淡荷所能比拟。艳而不俗，当推秋菊。
冬之傲梅
谁的人生，都不会是一帆风顺的。也许是太多的磨难，也许是太强的意念，人生的桅杆却总没偏斜，犹如一枚弹簧，压弯了总会再挺直。雪压犹舞，雪融益洁。傲骨如此，除梅其谁，
这四种花之魂，花之魄，在这位园丁身上尽致发扬，成为校园里不灭的一个亮点。简评
把儿童比作花朵，把姑娘比作鲜花，已是不新鲜的了。本文独出心裁，把一位年届花甲的，早已过了退休年龄却还站在讲台的女教师比作“花魂”，这就很有
新鲜感了。以春之雅兰、夏之淡荷、秋之艳菊、冬之傲梅比喻这位老师超凡脱俗、急人之困、无私奉献、勇往直前的
品格，不仅新颖而且深刻。主体采用四扇屏的结构，看似写景实是写人，亦显变化。
篇二：漫步高中
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漫步高中，励志青春
青春，流露着浓浓的诗意；青春，散发出淡淡的清香；青春，释放出暖暖的日光。
青春是生命之晨，是日之黎明，把握青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放不一样的精彩。
励志教育像远行的指南针，指引我们在人海中遨游；励志教育像严肃的导师，让我们在忘却自我时给予警示；励志教育又是信心丸；让我们在萎靡不振时找回自信。
自从三大步励志教育以来，我发生着翻天覆地的变化。刚开始自己做作业根本没有规律，对于自己的理想没有目标，学习上虽然跟着学，但是学习上也很懒散，上课甚至会睡觉，而且当自己心里有一些问题时，又不敢和同学们说也不好意思和老师说。
第一次发下励志成长册时，我感觉写它太浪费时间了，总是以一种应付的心来对待，但渐渐地我爱上了励志教育，因为我认为这个就是我与老师谈心的最好方式。我可以写在学习上的喜怒哀乐，可以写我对生活的疑难，老师每次都仔细的给我写评语，每一次发下成长册时我都会立刻打开来看。
在励志成长册的指引下，我渐渐的能够根据我自身的问题，在老师的帮助下，学会改变， 懂得了一些学习方法。慢慢的走上了正轨，我的学习成绩也显著提高。
我知道迷人的彩虹来自大雨的洗礼；丰硕的果实来自辛勤
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的耕耘。今天，我们生活在高中，前有师长掌舵，后有父母助航，所以我们对知识必须像海绵吸水一样，永不知足。
励志教育是引路灯；励志教育是清醒剂；励志教育改变了我。
漫步在高中的校园里，青春焕发，拼劲十足，励志教育，让我舞动青春～
篇三：校园漫步作文
［校园漫步作文］
校园漫步 我们的学校坐落在六盘水钟山区，它是钟山区第十小学，校
园漫步作文。 让我选简单的介绍一下我们的校园吧：走进大门，就看见宽阔的大操场，
往左走，是值班室，再往左走，是高大的两栋教学楼，两栋教学楼之间是主席台，接着直走，
就是升旗台，升旗台两旁用小灌木组成了两个词，是创造，未来。往上走，就是上操场，这
儿是我们的乐园，清脆的下课铃声一响，同学们像飞出丛林的小鸟涌出教室，来到操场上快
乐地嬉戏打闹。旧教学楼门口有两棵松树，它们像两位坚守岗位的战士，在保护着我们，小
学三年级作文《校园漫步作文》。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天生机勃勃，花繁
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叶茂的夏天烈日炎炎，枫红菊香的秋天果实累累，松青雪白的冬天风雪交加。不过我还是喜
欢我们学校的花坛，花坛里有桃树、梨树、樱花树，小草刚从土里钻出来对着我们点头微笑，
悬铃木树枝上那鼓圆的花苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。这儿真是花团
锦簇、姹紫嫣红，许多花、草和树木连接起来，汇成了一个植物的海洋，令人眼花缭乱、目
不暇接。 这就是我们的学校，我觉得我能在这样的学校学习，我感到很自豪～？？？？？
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作文十：《校园友情高中作文》3400字
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校园友情高中作文
我在学校里有一个好伙伴－－小悠，她不仅是我们班的好同学，老师眼中的得意门生，还是父母心中的乖女儿，可爱活泼、成绩优异、惹人喜爱，每次都是三好学生。大人和同学见到她都会美美地赞她一番，夸她是老师的左右手，值得学习的好小悠！
她一张圆圆的脸蛋上镶嵌着一双闪耀着智慧光芒的眼睛，小鼻子神气地翘着，一张饱含幽默的嘴总是叽叽喳喳讲个不停。我们俩人走在一起，常常被别人认为是一对姐妹。小悠虽然成绩优异，但从不骄傲，还经常帮助我，就说那件事吧。
有一次课间，同学们都一窝蜂地冲出教室，爱玩的我也拉上小悠正准备往外走，可是小悠停住脚步笑着说：“不行，我现在是你的数学‘小师傅’，我们约定了在课间的时候一起复习和改正。听我的劝告，不要太贪玩。”我有些失落，只好无奈地说：“那好吧！谁叫我是你的‘小徒弟’呢，只能听你的劝告了。”我坐在小悠身边，原来她昨晚早已认真地找了很多资料和练习，给我出了精髓的习题，她一步一步耐心讲解和仔细分析我不明白或做错的题目，直到我清楚了为止，颇有一副老师样。小悠认真批改完后，说：“如果要想成绩好，就得多做习题。”我坚定地点点头，微笑着说：“遵命！我一定按照你的要求完成任务。有你这么一个‘小师傅’
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和朋友真好！”
小悠不仅乐于助人，而且她学习非常努力。在一个风和日丽的上午，我急匆匆跑到小悠的家门口，按响了门铃“叮咚、叮咚??”。过了许久，小悠带着抱歉的神情打开门，说：“真对不起呀，莎子，我刚刚没有听到门铃声，真是对不起，让你久等了。”我在心里嘀咕：门铃这么大声都听不见??我走进她的房间，看见了一大叠练习题，我对她说：“小悠，不用那么勤奋吧，放假了都做那么多练习，跟我出去玩玩吧！”小悠摇摇头：“不，要想成绩好，就得努力学习。”听了小悠说的话后，我羞愧极了，我真是不够努力呀！
校园友情高中作文校园友情高中作文
在小悠的帮助下，我的数学成绩提高了不少。和小悠做朋友，让我懂得了许多道理，让我得到了快乐，让我收获了欢笑！她鼓励着我，做一个努力学习和助人为乐的好女孩！
人们都说校园里的友情最纯真，如刚熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味。友情就像结实的绳索，把你拉出路途中的沼泽；友情就像喜庆的礼花，陪你一起享受成功的喜悦；友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕时，鼓励你擦干眼泪，重新站起??
在友情路上跌倒并不可怕，可怕的是站不起来！
记得在小学时，老师让我和我最好的朋友（班长）一起写厚厚的日志，当时我和她明明分配好要每周交换一次，但我
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每次交到他的手上，就会连忙推脱，诉苦没时间，我想还是帮她写吧。结果反而变本加厉，整整一个学期的日志全部是我写的。不仅如此，老师夸我们能定时完成日志时，她竟然毫不犹豫的说：“我可是认认真真，一笔一划写的。”听后，我顿时觉得，没写就是没写，不用这么口是心非吧！诚实一点不好吗！下课后，我和她说：“以后别这样撒谎了，这样你会让人怎么想你的人品啊??”她居然毫不犹豫说：“这叫撒谎吗！这叫见机行事！”我沉默了，不是她的话我无言以对，而是我感到心寒，我的朋友竟然不听劝告。
下学期，我们又接受了这个“任务”，这回我没有替她分担，可以感觉到她那时非常不情愿。到了政教处检查日志的时候，发现正好缺了一个星期，当时交给政教处时在班长手里，老师生气问我们谁没写时，班长竟然说我忘写了。我怀着遗憾的表情看着班长时，我眼泪流了下来。心里想：怎么，是我错了，还是她错了。朋友原来是用来利用追求完美的。我被老师一顿训斥，竟然哽塞的解释不了，我无缘无故地背上这个黑锅，当了回替罪羊。悲哀！
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事后，我发誓我再也不相信友情了，这种友情不需要。此后，我对待普通朋友就从来没有尽心尽力过。朋友只是无
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聊时的陪伴罢了。
上了初中，有了崭新的开始，不同的老师，不同的班级，不同的同学。可是孤单一直在我的身边打转。
终于有一天，我认识了她们，她们的真诚，她们的品质，她们的关爱感动了我，打开了我刚刚关闭的门。我开始快乐，我开始不再孤单，因为，我有朋友。每当我快乐时，她们和我分享；当我迷惑时，她们替我分担。我们一起哭，一起笑。
“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。”
是啊！有了友情的桥梁世界才会美好！ 年了，人生中又有几个６年呢，开心、伤心亦或者痛苦、失望，６年了，我尝的实在是太多了。
要毕业快了，还有半个月不到，不得不说很开心，但心里不知道怎么回事??有种莫名的“奇怪”，像开心也像伤心。
记得当年１年级时我还留着鼻涕小心一个一个往上爬着阶梯，看着亮亮的地面被我踩出一个黑乎乎的小脚印，我站在高处，嘴角不由自主勾起那抹连我也不知道的笑容。现在，望着阶梯，其实啊，它一点也不高，也一点也不亮，脚印也不止有我一个，看着那串不知是谁的脚印，我笑了，其实我哭了，谁也没看到，谁也没听到，但他们都能感受到。
年，其实也不长，因为我相信，我们的友谊是无法用时
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间来测量，“６年”它不能说明什么，虽然它见证了我们很多美好的时光，但我相信，没有６年只有更久、更长、更远。
校园友情高中作文高一作文
但一想到要毕业了，心里也有了一股莫名的惆怅，因为我在不舍，不舍离开我的母校，即使知道我依旧可以回到这里来，但依旧失去了??即使知道我还可以联系老同学，但也失去了一些。
书包还是那么重，因为我们背负了实在是太多了。学校不光是学习的地方，也是交流的平台，不得不说，６年，我们过的还是很充实，有人说，在装满口袋之前先装满自己的脑袋。你看，我不是在装脑袋吗，这里存了很多很多，多的我也说不清，我存了我的友谊，我存了我的回忆，当然，还有那知识啦。
还有１４天。我每天都在倒计时，珍惜一分是一分，有时候我真想放弃，但我马上把这个念头扼杀在摇篮里了，不行，我还要好好体会一下。还有好好感受一下，我还要好好把这里每一花一草记一下来，我不知道我是没时候可以来，但我想以后回忆时，不让自己遗憾。
塑胶跑道中间是足球场，记得我们班还在这里比赛得冠（几个班之间的比赛），虽然不是怎么大的比赛，但很热血沸腾。没抛抛头颅，洒热血那么强烈，但依旧很开心，记得口号还是我想的呢。开心啊，还是开心。前面的前面就是阶梯
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教师了，记得选大队委员时，我去当“评委老师”呢。记得体育楼里还有我第一场表演??总之开心多不完，回忆多不完，总之说也说不完啦。
花儿依旧那么美，树木依旧那么挺。我想，以后没有我们的日子里，这里依旧那么美好吧。但是，我们至少存在过，脚印、足球场、体育楼，一切都那么好，好的想让我落泪。
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