[优秀作文]成长的赞歌

作文一：《[优秀作文]成长的赞歌》1100字

我要赞美成长的活力，那就是一首成长的赞歌；我要赞美成长的甜蜜，那就是一首成长的赞歌；我要赞美成长的勇气，那就是一首成长的赞歌！

成长是一首动听的赞歌，充满了活力、甜蜜和勇气。成长中的我慢慢地进步了，因为我拥有了成长的活力；成长中的我逐渐地开朗了，因为我尝到了成长的甜蜜；成长中的我渐渐地认真了，因为我渴望得到成长的勇气！

成长的活力，它的代名词是活泼。我拥有了活力，因为我变的活泼了。活力是成长中的小插曲，为它伴奏的就是活泼呀。我变的活泼了，我就可以演奏活力的小插曲；我变的开朗了，我就可以懂得这插曲的含义！精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．

成长的甜蜜，它的代名词是快乐。成长的快乐是甜蜜来演唱，而甜蜜是快乐来演奏它的乐曲，在它的配合中，我长大了，我又向成长迈出了扎实的一步，在脚印中，我只拥有快乐和甜蜜。今天，我来讲述我的成长故事：当我刚上小学一年级的时候，身体不是很好，有时落下几节课。成绩一般，我很难受。但我不是个一遇到困难就垂头丧气的人，而是乐观向上的人。成绩越落下来我就越努力。因为我还只上一年级，课程不算特别难。我把握住了上课的时间，比平时更加专注地听课；做练习时，我比平时更认真做；考试的时候，我比以往更仔细地检查。我喜欢小主持，非常羡慕学校的小主持人，老师给了我一次机会。我非常地认真练习主持稿，取得了不错的成绩。成为了学校的小主持人。因为我的努力取得了不小的收获，每次考试基本都在９０分以上，有了一定的学习基础。自己伤心的时候——我安慰自己；自己快乐的时候——我与自己分享快乐；自己失败的时候——我鼓励自己，不要灰心；自己骄傲的时候——我尽量控制自己，批评自己不该骄傲……

我有一个很特别的成长故事，与你们分享：我有一个同学，她很聪明，心地也善良。有一次，我和她约定在下午１：００见面。但我那天有一些事，晚了十六分钟。当我赶到时，看见她那气烘烘的脸，我低下了头。接着，我向别的同学了解了一下，知道了她那时候想向我讨论班级的事情。我来晚了，她很生气。我知道这件事情的前因后果后非常愧疚，我立刻找到了她，向她道歉。她很快怒为喜，又与我玩起来了。这样，我就得到了一个朋友了。这就是成长的勇气呀，勇气就像一个乐器，而勇敢就是演奏它的人。

成长的赞歌将一直唱下去，会有更多的赞歌等着演唱，让我们谱写出更多的成长的赞歌吧！精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．

指导老师：陈绵绵老师

作者：蒋赛冰

二零零九年四月四日精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．

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作文二：《雨的赞歌作文》1700字

雨的赞歌作文（一）

雨，听到这样的字眼，相信大家都不陌生吧！雨是我们生活中不可缺少的一部分。它在春季时便会到来，与我们一起体验春带给我们的感觉。

雨，为大地做了不少的奉献，为大地上的万物也做了大的奉献，雨在春天时非常多，对于雨我内心的情感总是复杂的。在大地万物都期盼着雨的到来时，雨总会来的。那来临时滴滴答答地，总会令我心情舒畅。而灵感也突然来了，它那声音来临时就像按下钢琴上的的琴键一样发出悦耳动听的音韵，每个琴键都有它独特的音韵；使我一下子精神了很多。

雨，是我的解药，它总会在我烦躁时让我平静；雨，也是我的老师，总会在我迷茫时，不知所措时，提醒我、给我灵感，让我深入思考。

雨，也是大地的拯救者，在大地面临干涸时，总是牺牲自己去换来大地的滋润，雨宁愿牺牲自己，但也要拥抱大地。啊，雨是多么伟大呀！

但再伟大的她也会犯下过错。比如，在我们的国家，几乎年年闹洪涝灾害这便是她的过错，就因为她的一个过错致使一大群无辜的人们成了她的牺牲品。

这是雨，也是她的罪过。是因为她乐于助人，热辣的心肠，帮助大地太多而引起的洪灾；话虽如此，可她毕竟是这场灾害的罪魁祸首。我们对此怀着谴责的态度。雨有帮助大地的热心，也有不可原谅的罪过。

因此，说到雨我总是复杂的心情及情感。但我们是人，是有智慧及情感的生物，遇事不能心胸狭隘，应有阔大的胸襟和一颗宽容的心。因此，在这里我原谅雨的罪过，毕竟雨本来就是一种令人难以理解与琢磨的伟大而富有神秘色彩的东西……

雨的赞歌作文（二）

“嘀嗒、嘀嗒……”窗外的雨水落在地上，合奏出一支美妙的乐曲……我爱雨，但并不是非常喜欢夏天夹着狂风的雨，短暂但狂暴。我喜欢的是春雨，那么纯洁，那么温柔，悄声滴在地面上，使得地面湿漉漉的。春雨，像丝线一样细，像面粉一样轻，随着轻柔的春风，滴在大地上……她唤醒了小草的嫩芽，抚摸着花朵的幼苞，把冬眠的动物从睡梦带到春天明媚灿烂的阳光中。“嘀嗒、嘀嗒……”无数细小的雨滴奏出了一支属于大自然的悦耳动听的美妙乐曲。懂得欣赏雨的人觉得这是音乐，而不会欣赏雨的人则认为这声音只不过是一种普通的滴水声，没有什么特殊的地方。我觉得，这样谈论雨的人，是缺乏想象力的人。

春天的雨是温柔的，夏天的雨是狂暴的，秋天的雨是热情的，而冬天的雨就如冬天的天气一样寒冷，滴到皮肤上，只觉得一阵刺骨的冰凉。四季的雨，各有不同的特点，给人不同的感觉。我喜欢雨，无论春夏秋冬的雨，我都有感情；我赞美雨，赞美春雨的温柔，夏雨的狂暴，秋雨的热情，冬雨的寒冷。

雨，如此多彩……

雨的赞歌作文（三）

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是诗人杜甫笔下的雨；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这是诗人苏轼笔下的雨。雨，天与地的使者，古往今来她是多少文人墨士笔下那那一首首优美的赞歌。今天我也领略的雨的别有风姿。

天乌云密布，暗得像要塌下来似的。麻雀在树上、电线杆叽叽喳喳的叫着，仿佛在告诉人们：大雨马上就要来临。上学的路上风徐徐的吹着，雨不知不觉地下了起来，一滴、两滴……在马路上溅起水花，成了朵朵盛开的雪莲，人们撑着雨伞，披着雨衣行色匆匆地赶着去上班，学生们眉飞色舞地谈论着所见的趣事，似乎还没有察觉到大雨了即将来临。

来到学校，每个教室都传出朗朗的读书声。（ｍ．ｌｚ１３．）窗外的雨也要和孩子们比赛哗哗的下个不停，整个校园热闹非凡。树随风起舞欢呼着，雷公公也不闲着，敲打着他的大鼓，发出震耳欲聋的响声，他们在为孩子们鼓劲、加油！花坛中的花草手拉着手，肩并着肩在在为他们欢呼……

雨越下越大，冲洗了天空的黑暗，带来了光明。它好似一位指挥家，让雷公公奏乐，让花草树木伴舞，和小云中的书声、欢笑声变成了一场盛大的音乐会。校园中的一切都沉醉在这盛大的音乐会之中。

远处的山也被白雾笼罩着，若隐若现，犹如一位待嫁的新娘羞涩的躲在帷幔之中；弯着腰的禾苗、蓬着发的树木、叽叽喳喳的小鸟……似乎都赶来参加一场即将举行的隆重的婚礼。

雨，它是一位高尚者，是万物生命的源泉。它渗入泥土，让树木茁长成长，让花儿鲜艳芬芳；它跳入江河让鱼儿欢快舞蹈……它的到来滋润着万物，让万物充满勃勃生机。

＊　　雨的随想作文

＊　　雨的随想作文６００字

＊　　雨给我的启示作文

作文三：《雨的赞歌作文》3300字

作文一：雨的赞歌

从古至今，多少人为雨留下了笔迹。看，王维留下了，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；杜甫留下了，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨；杜甫留下了，好雨知时节，当春乃发生；韩愈留下了，天街小雨润如酥，草色遥看近却无；志南和尚也留下了，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

有人说，雨是召唤大地的使者，在她探访大地后，就带了一派生机勃勃的景象。

下雨了。

看，那细柔，那轻盈，那锦密的雨。把天空大地交织在一起。

田野里，那点点野花在绿绿的草地上，和雨儿亲吻后，更娇艳了。劳作的人民在匆匆地赶着黄牛，房顶上，树上，花儿上，人们的身上便都有了雨儿的踪迹。

小河里，一条条小鱼儿在欢快的游动像是和雨儿在比赛，看看谁跑的更快一些，当雨儿在落入水里的时候，就会溅起一朵朵的小蘑菇，就像完成了使命似的。

街道上，大大小小的人撑起了花花绿绿的伞向东向南向西向北，匆匆的赶回家里，若是站在高楼上向下看，则是一副绚丽多彩的油画。

雨儿顽皮的落在一个小孩子的头上，孩子露出两颗白白的门牙甜甜的笑了，稚气的对着妈妈说，妈妈，妈妈，雨儿亲了我一下。

下了好久好久，似乎没有停下来的意思，但终于停了。

一群孩子成群结队的孩子们来到森林里采蘑菇，去呼吸新鲜的空气，稍顽皮点的孩子，在水滩里蹦一下，溅的满身都是，不以为悲，反而愈蹦愈高兴，等回家了，被骂一顿，却还是乐呵呵的。

田野里，那些被洗礼的花儿，草儿更艳了。农民伯伯笑呵呵的说，今年粮食收成肯定好了。河水里，鱼儿更是自由自在。城市里，雨伞也没有了踪迹。车辆的喧哗声。商贩的叫卖声和顾客的讨价还价生。在现了雨前的精彩。

雨，让我也为你留下一点笔迹吧！

雨，你若守候，我必伴随。

作文二：雨的赞歌

你，就那样从空中落下，在风的拂动下，散入了我的心坎。

你，从土地中诞生，经历天空的洗礼，最终却又回归大地；你，在春天给植物带来了新生，却又在秋季以同样的方式结束叶的生命；你，时而温柔娇嫩，悄悄弄乱人的发丝，又时而暴烈无比，将大地搅得天翻地覆；有时人们盼你，你却在天上窃笑，迟迟不来；有时你来了却谁也挡不祝

有人说你像调皮的小孩，有人却说你如泣血的青年，或许人们对你看法不一，但至少有一点是肯定的：你对大地来说象征了生命，没有你，大地将一片荒芜。

在春日，你洋洋洒洒地降临到人间，发出生命的讯号，溪水首先响应，并用它的音律为你传播。草木萌发，万物复苏，你代表整个春天向世界呼喊：“生命的季节来了！”这震耳欲聋的声音唤醒了第二个季节——夏。

夏的生命，已经步入成熟，你也一改以往的温柔，取而代之的是火热的青春。这时的你，开始用热情征服大地，生命伴随着你的号角，步向鼎盛，步向巅峰！

也许是前两个季节耗费了你太多的精力，秋时的你沉默了。也或许因为这，秋使不少生命终结，那满天随风摇曳的红雨，在一定程度上弥补了你的消逝吧！

冬的你顺应生命的节奏，通过幻化成潇洒的雪，缓缓而落，你包裹了大地，亦包裹了生命。谁说这片银海雪原是寞落？下面蕴藏了无数的生命，都准备在你的再次呼唤下一触即发！

你，催生生命；你，助长生命；你，强盛生命；你，蕴藏生命。你，将春带给了大地，亦将生命带给了大地。而你，则以一种逼近完美的姿态回归大地。你的轮回，纵观了太多的沧桑和变迁。你是无限渺小的，却也是无限伟大的，即便是整个人类文明的辉煌，又怎么能与你的光环相比！你孕育了万物，人类赋予你的，是一曲生命的赞歌！

作文三：雨的赞歌

雨点儿，从灰蒙蒙的天空，从游荡的云层，从雷公公的袍子里，从风婆婆的怀抱里落下来，滋润了大地。

雨点儿，仿佛是一个个淘气的小娃娃，一蹦一跳得来到人间，给花草树木挠痒痒，和大山绿水玩瞎摸摸，与花伞雨衣唱赞歌，同世间万物嬉戏；又如同无数条飘带，荡漾在半空中，给大地妈妈，世间万物披上了一件与众不同的轻纱；还好像一颗颗晶莹剔透的珍珠，“叮叮当当”落在玉盘中，散发出绚丽的光彩。

有的雨点儿喜欢黑褐色，落在了干渴的田地里，田地绽出了甜甜的酒窝；有的雨点儿喜欢但淡蓝色，落在干涩的小溪里，小溪穿上了透亮的衣衫；有的雨点儿喜欢深绿色，落在了干瘪的大树上，大树洗了个澡；有的雨点儿喜欢红棕色，落在了屋顶上，屋顶显得更美，更干净了；有的雨点儿喜欢米黄色，落在小朋友的衣服上，衣服显得更艳丽动人了。雨点儿，从灰蒙蒙的天空，从游荡的云层，从雷公公的袍子里，从风婆婆的怀抱里落下来，滋润了大地。

雨，把每一滴水都滋润生命，把每一分热情都投入生活。

作文四：雨的赞歌

来到学校，每个教室都传出朗朗的读书声。窗外的雨也要和孩子们比赛哗哗的下个不停，整个校园热闹非凡。树随风起舞欢呼着，雷公公也不闲着，敲打着他的大鼓，发出震耳欲聋的响声，他们在为孩子们鼓劲、加油！花坛中的花草手拉着手，肩并着肩在在为他们欢呼……

作文五：写给春雨的赞歌

古往今来，有多少文人墨客，被春雨的魅力所折服，写下了一篇篇脍炙人口的诗文——杜甫曾经称赞：“好雨知时节，当春乃发生。”的确，春雨是轻柔的，是灵动而圣洁的。

春雨无私润万物。青春小枝的萌生茁长，需要春风化雨的栽培，于是，伴随着几声春雷，春雨你又像闪光的银线，在仔细地清除历史的沉渣和形形色色的衰退与腐－败。昏睡了一个冬日的麦苗被你洗涤得水灵灵的；刚播种下去的玉米、秧苗，也透着鲜亮；小草也好奇地探出了脑袋，吮吸着你，蓬勃地向上生长。春雨啊，你是如此轻柔，就连蝴蝶翩飞的翅膀几乎也察觉不到一丝凝重。你一点一滴地渗进大地的胸膛，启迪着人们的智慧和思想；你轻轻地刷洗掉人们感受不到的尘埃，每一滴都包含着你对这颗蔚蓝星球的疼爱和希望。一阵春雨的洗礼后，世界将会变得生机勃勃、堂堂亮亮——这时花儿开得更芬芳、娇艳，果子结得更饱满、香甜。人们呼吸着清爽的空气，感到神清气爽。

春雨的魅力仍不止于此，她还是一位杰出的音乐家。轻声细语中，全世界都因她而陶醉。“沙，沙，沙”，这是一部轻盈美妙的小夜曲；“嘀嗒，嘀嗒”，这是一部深情舒缓的抒情曲；“啪，啪，啪”，那是一部轻松明快的青春圆舞曲。这些富有情调的春雨声交织在一起，汇成了一首欢快的交响乐。可爱的春雨啊，你把大自然的天籁之音传递给了我们，使我们体会到“人间难得几回闻”的享受。

春雨是生命的乳汁，是美妙的音乐。在倾听的过程中，我们似乎来到诗一般的意境，与春雨共舞。

作文四：《作文：爱的赞歌》300字

生活中处处都有爱。小小的我就享受着妈妈的爱，妈妈的爱承载着对我的期望；妈妈的爱装满了对我的关心和爱护；妈妈的爱像天使呵护我那幼小的心灵；妈妈的爱像阳光温暖我的心房。

我沐浴着妈妈的爱，放眼望去，每一个人，每一件事，每一朵绽开的花朵上都有着一种神秘的爱。这种爱也许是看不到的，也许是听不到的，但你可以用心去感受她，　用心来触摸她。每个人的心里都充满着浓浓的爱，你要用行动去发现她，用手去帮助她。

这就是爱，爱是世界上最珍贵的东西，世界上所有的东西都和爱有关。没有了爱，就像太阳失去了光芒，就像大树失去了根！爱，我赞美你，我歌颂你，啊，爱拥有巨大的力量，爱像春天温暖的阳光照耀着我们，爱让世界变得更美好，更美丽！

作文五：《作文：春天的赞歌》600字

春姑娘悄无声息的来到了人间，它想一个脚步轻轻的画家，一不留神，它已把大地的每一个角落都印上了色彩。

春回大地、万物复苏，瞧！田野上的油菜花就像一片金色的海洋，在春天的阳光下闪闪发光、晶莹剔透。和讯的微风吹过犹如金灿灿的

海洋上，波纹一荡一漾，金波万顷。

田野边上有许多树，枝繁叶茂的树上花团锦簇一朵朵花儿像一只只蝴蝶振翅欲飞，几只代开的花骨朵儿犹如娇滴滴的女孩，露出微微笑容。一阵微风吹过杏花姑娘们便在春风的演奏下翩翩起舞。真是春色满园关不住，一枝红杏出墙来

桃花也不甘示弱，争先恐后地绽开了笑脸：有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。香甜淡雅、撩人心脾却又若有若无，满满一树粉红，如瀑布倾泻四溅。引来了成群结队的小蜜蜂来采蜜，花气熏人，人也陶醉。

“哗啦啦，哗啦啦！”是谁在唱歌呀？原来是小溪弟弟，它温情脉脉，为寂寞的石头引吭高歌，又拉响了一首首婉转动听的小提琴与山林共享。欢快地跑着、跳着、唱着……

溪边，的野花也睡醒了，只见他们伸伸腰、抬抬头，迫不及待纵情怒放，红的似火、白的如雪、粉的像霞……美极了！

阳光下，一群孩子一会儿追逐打闹，一会儿唱歌跳舞，一会儿又在一碧如洗的天空上放起了风筝。

我要试着解读春天，有没有这样一只笔，能画出春天的柔媚欲滴；有没有这样一首诗歌，能写出春天的欣欣向荣；有没有这样一扇窗能留住一纵即逝的春光？一季季的春，来了又走，走了又回，这究竟是为何？我想，在你我心中，早已有了答案

作文六：《作文生命的赞歌》300字

［作文　生命的赞歌］

生命的赞歌

韩家祺

生命，是世界万物都拥有的，作文　生命的赞歌。而生命有的是坚强的，有的是脆弱的。　　　记得那一次，我看见花盆里的小草，心想：书上说小草是植物中的大力士，可以把石块掀翻，为何今天我不亲自实验一下呢，小学二年级作文《作文　生命的赞歌》。　◆分享好文◆　　　说干就干，我拿来一块石头放在小草上，小草一下就被压弯了腰，石块得意洋洋地欺压在小草身上。

我每天都会去观察石块有没有被掀翻，过了几天，石块依然坐在小草头上，我渐渐对小草失去了兴趣。

又不知过了几天后，在不经意间，我突然看到石块滚落到了一旁，小草挺立在花盆里，好像在说：“看我多棒！”

通过这件事我知道了：生命是脆弱的，也是坚强的，只要我们有信心，再脆弱的生命也可以绽放出它的精彩！

指导教师　崔梅茹　　　　　　　文章来源

作文七：《作文：春的赞歌》700字

春天是一首歌，歌唱山河的奇丽；春天是一首诗，吟诵人间的美好。春，洋溢着生命的希望。面对繁花似锦的春天，我的心中腾升起一首春的赞歌。

春天的到来，使死气沉沉的大地重新焕发光彩。

“随风潜入夜，润物细无声”，春雨是这样的细腻，是这样的柔和。它滴落在碧绿的草地上，邻家的房屋上，澄黄的油菜花上。它不是夏雨的猛烈，仅仅只是蜻蜓点水，却滋润着整片大地，滋润着一草一木。它落在人们雨伞上，没有猛烈的撞击声，如同一阵清脆的响铃，拨动人们的心弦，如同一首春雨的赞歌，歌颂春的柔和。

“桃花春水渌，水上鸳鸯浴”，春天是万物复苏的季节，数以万计的花儿争相开放。金黄的油菜花，红色的桃花　，碧绿的杂草，不知名的小花……成就了一个繁花似锦的春天。春是花的海洋，是动物的乐园。在泛起沉沉白晕的湖面上，几只鸳鸯在湖上沐浴，几只鸭子在水上嬉戏。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，一幅热闹的春的画卷就这样出现在我的眼前，如同一首生命的赞歌，歌颂春的希望。

一年之计在于春，春季的到来使足不出户的人们终于有走出家门的理由。几个好友相伴在广场上，一起去放风筝。让寄托希望的风筝纷飞在浩瀚的蓝天之中。一会儿青云直上，一会儿摇摇欲坠，一会儿笔直升空，一会儿不停旋转……在布满欢声笑语的广场，我感受到了春的美好。在一个低矮的草丛中，看见一位年幼的孩子拿着一个水杯正在捉虫子，或许我早已过了那个年纪，但还是被他认真的态度所折服。豆大的汗珠从他额头上低落，一副“不达目的不罢休”的样子让我不忍发笑。几名老年人在广场上晨练，他们早已没有了一种刚烈之气，在他们的一招一式中却让我感受到了人生晚年的春天。这洋溢着欢声笑语的广场，如同一首生活的赞歌，歌颂春的欢乐。

春，不是夏的热烈，不是秋的悲凉，不是冬的肃杀，它是生活的欢乐，是生命的绽放。它如同一首赞歌，歌颂人生的美好。

作文八：《雨的赞歌作文》5900字

雨的?赞歌作文??

你，?就那?样从?空中?落下?，在?风的?拂动?下，?散入?了我?的心?坎。?　?

你，从?土地?中诞?生，?经历?天空?的洗?礼，??最终却又?回归?大地?；?你，在??春天给植?物带?来了?新生?，却?又在?秋季?以同?样的?方式?结束?叶的?生命?；?你，?时而温?柔娇?嫩，?悄悄?弄乱?人的?发丝?，又?时而?暴烈?无比?，将?大地?搅得?天?翻地覆??；有时人?们盼?你，?你却?在天?上窃?笑，?迟迟?不来?；?有时你?来了??却谁?也挡不祝?　?

有人说?你像?调皮?的小?孩，?有人?却说?你如?泣血?的青?年，?或许?人们?对?你看法?不一?，但?至少?有一?点是?肯定?的：??你对大地?来说?象征?了生?命，?没?有你，?大地?将一?片荒?芜。?　?

在春日?，你?洋洋?洒洒??地降临到?人间?，发?出生?命的?讯号?，溪?水首??先响应，?并用?它的?音律?为你?传播?。草?木萌?发，?万物?复苏?，你?代表?整个?春?天向世??界呼喊：?“生?命的?季节?来了?！”?这震?耳欲??聋的声音?唤醒?了第?二个??季节——?夏。?　?

夏的生?命，?已经?步入?成熟?，你?也一?改以?往的?温柔?，取?而代?之的?是?火热的?青春?。这??时的你，?开始?用热?情征?服大?地，?生命?伴随??着你的号??角，步向?鼎盛?，步?向巅?峰?！　?

也许是?前两?个季?节耗?费了?你太?多的?精力??，秋时的?你沉?默了?。也?或?许因为?这，?秋使?不少?生命?终结?，那?满天?随风?摇曳?的红?雨，?在一?定程?度?上弥补?了你?的消?逝吧?！　?

?冬的你顺?应生?命的?节奏?，通?过幻?化成?潇洒??的雪，缓?缓而?落，?你包??裹了大地?，亦?包裹??了生命。?谁说?这片?银海?雪原?是寞?落?？下面?蕴藏?了无?数?的生命?，都?准备?在你?的再??次呼唤下?一触?即发?！　?

你，?催生?生命?；?你，助?长生??命；你，??强盛生命?；?你，蕴?藏生?命。?你，??将春带给??了大地，?亦将?生命?带给?了大?地。?而你?，则?以一?种逼?近完?美的??姿态回归?大地?。你?的轮?回，??纵观了太?多的?沧桑?和变?迁。?你是?无限?渺小??的，却也?是无?限伟?大的?，即?便是?整个?人类?文明??的辉煌，?又怎?么能?与你??的光环相?比?！你孕??育了万物?，人?类赋?予你?的，?是一?曲生?命的?歌?！　?

篇二?

“嘀?嗒、?嘀嗒????”窗?外的?雨水?落在?地上?，合?奏出?一支?美妙?的乐??曲???我爱雨?，但?并不?是非?常喜?欢夏?天夹?着狂?风的?雨，?短暂?但狂?暴。??我喜欢的?是春?雨，?那么??纯洁，那?么温?柔，?悄声?滴在?地面?上，?使得?地面??湿漉漉的?。春?雨，?像丝?线一?样细?，像?面粉??一样轻，?随着?轻柔?的春?风，??滴在大地?上???她?唤醒?了小?草的?嫩芽?，抚?摸着?花朵?的幼?苞，??把冬眠的??动物从睡?梦带?到春?天明?媚灿?烂的?阳光?中。?“嘀??嗒、嘀嗒????”无?数细??小的雨滴??奏出了一?支属?于大?自然?的悦?耳动?听的?美妙?乐曲?。懂?得欣?赏雨??的人觉得?这是?音乐?，而?不会??欣赏雨的?人则?认为?这声?音只?不过?是一?种普??通的滴水?声，?没有?什么?特殊?的地?方。?我觉?得，??这样谈论?雨的?人，?是缺??乏想象力?的人?。?

?春天的雨?是温?柔的?，夏?天的?雨是?狂暴?的，?秋天?的雨?是热?情的?，而??冬天的雨?就如?冬天?的天??气一样寒?冷，?滴到?皮肤?上，?只觉?得一?阵刺?骨的??冰凉。四?季的?雨，?各有?不同?的特?点，?给人??不同的感?觉。?我喜?欢雨?，无??论春夏秋?冬的?雨，?我都?有感?情?；我美?雨?，美春?雨的?温柔??，夏雨的?狂暴?，?秋?雨的热情?，?冬雨的??寒冷。?

?　?【扩展?阅读?篇】??

作文是?决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”，?因此??作文?的成败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢?？我觉?得以??下几点必??须注意。?　?

１、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，?　其实??就是作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思??想，?是作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”??的产物，??它反映作?者的??思想水平?、认?识水?平以?及在?社会?生活??中形成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。近?两年?的作??文教改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观??点偏激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党??的政策。?尽管?当今?的中?国社?会政?治清??明，言论?自由??，话说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社??会的?建设者，?正确?的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点??必须注意?。?　　?

２、标?题和?段落?标题?是文?章的??眼睛，也?是阅?卷老?师对?文章?的第?一印??象，特别?是自??拟题目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗??话说：“?秧好?一半?谷，?题好?一半?文”?，可?见题?目的??重要性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?，文?章写?好后??也许是没?有时?间写?标题?，也?许是?忘了?补写??

标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?２分，?但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类?型请两组?老师?分别?予以?阅卷?，其?分数?差别?一般?都在??５分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得?应做?到这?样几?条：?　?

?？确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符??合规范?）。?

?？精?练。?指标?题字?数恰?当。?　?

?　？生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?，具?有可?读性?，饶?有情?趣。?　?

?？新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能?够给?人一?种新?鲜感?。？?有意?蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，可以?引用?俗语?拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科?公式?或符?号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?：考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构?。把?文章?分为?几段?更好?？?千?字以内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句?写好?，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。?　?

３、文?体和?内容?高考?作文?试题??对文体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必??须写某种?文体??，如“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考作文?题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对??

不要写?；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套?话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚?构，?“允??许”编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝??对不会得?高分?。?

４?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你??使用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到?开头?起笔?入题??，结尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，??开头结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成??功的一半?。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的?把本?来简?洁的?原材??料进行扩?展?；有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道??来。开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过??，草草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“??豹尾”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即??使你?雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师??衡量一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?

５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的??方言和词?汇?；少用?长句?多用?短句?；?可引?进部分??时代新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?

百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则??长，无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目?的，并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要??写够数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如??果字数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字?扣１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时??间少，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一??般就是以?作文?纸为?限，?即要?在作?文?纸格子?内行?文。??千万不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。　?

６、?　　?书写和?卷面?近年?高考?作文?评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好?看，??但要求书?写整?齐易?辨认??，一笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?；引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一?行之??末，可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?；引号?、括??号、书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能??断开，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考??作文，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，??其结果是?可想?而知?的。?　?

７、检?查与?修改?考试?作文??试题和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没?有需??要调?

整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要??增补，只?是要?改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?

作文九：《春天的赞歌,作文》1300字

春天的赞歌，作文

篇一：春天的赞歌

春天的赞歌

春天像一位技艺精湛的化妆师，　把大地装扮得五彩缤纷，

绚丽多彩。

她像一位严厉的母亲，　不让小动物们多睡一会儿，　而是早早地把它们叫醒。　只为让它们能不受饿。　她像一位舞蹈大师，　教会植物们在微风的伴奏下，

翩翩起舞。

春天呀，

不管你怎么变化，

始终不忘为大地上的生物着想，

我们爱你～

篇二：春天的赞歌

春天的赞歌

（　定西市安定区西关小学五、四班　　魏钰涛　　７４３０００）

春天，大地生机勃勃；春天，万物复苏；春天，我们放飞梦想。

春姑娘拖着长裙，迈着轻盈的步子来了。春天播种了温暖，驱赶走了冬天的严寒，春姑娘把温暖播种到了大地的每个角落，燕子飞来了，河水解冻了，农民伯伯忙着春耕了。“二月春风似剪刀”。

春姑娘着实带来了一把锋利的剪刀，一夜之间，给大地裁剪出了轻柔的绿装。让人们脱去了厚重的冬衣，换上了各色的时装。小朋友冻红了的圆脸蛋儿，也变得越来越水灵了。学生们朗诵着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟．．．．．．”的优美诗句，倾听着鸟儿清脆的歌声，呼吸着新鲜的空气，品尝着雨丝滋润过的花香味，我们的心中充满了无限的期待．．．．．．

春天播种了生机。瞧！柳树长出嫩芽摇摆着她那细细的枝条，像喝醉了酒一样一刻也不稳；粉嘟嘟的桃花向春姑娘招手。含苞欲放的郁金香，好似害羞的小姑娘，微微露出笑脸。盛开的铃兰花，像一个个小铃铛，向人们传播春的讯息；小草发芽了，给大地披上了一层绿地毯。春天播种了丰收的希望，春姑娘带来了贵如油的春雨，在春风的吹拂下，无声地滋润着田地万物，给了种子营养和水分，让老百姓看到幸福美好的生活就在眼前！　“一年之计在于春”，这是对春天最美的赞歌。我爱你，播种幸福的春姑娘；我要向你学习，在春风里好好学习，在春雨中

茁壮成长，在春光中用自己聪明的大脑，勤劳的双手书写我童年最美好的篇章，让我的童年象花儿一样灿烂。

作者简介：魏钰涛，男，１０岁。定西市安定区西关小学

五、（四）班学生。爱好读书、写作。本人思想积极健康向上，学学习态度端正，一、二、三、四年级被学校评为“三好学生”。

篇三：春天的赞歌

小朋友们：　　春天的赞歌

早上好～又是一个希望的早晨，很高兴能和你们相聚在国旗下，共同分享乐趣。现在是一年中最好的季节——春天。春天的早晨可真香，推开门，深呼吸一口，好清爽，好香甜，有桃花的芬芳，有青草的甘甜，还有那樱花的暗香，我忍不住又多吸了几口，真是沁人心脾啊～春天的中午可真美，跟着爸爸妈妈来到美丽的公园尽情地欣赏美景。蓝蓝的天空，洁白的云彩，再加上暖暖的春光，那可真是别有一番滋味儿。再和爸爸赛几趟跑，和妈妈捉几回迷藏，心里别提有多高兴。在这个美好的季节，在这个温暖的时刻，我们怎能不高歌一曲呢，所以今天王老师要和小朋友们分享一首好听的歌曲——春天在哪里。

播放音乐《春天在哪里》

你们喜欢这首歌吗，那让我们一起把这首好听的歌曲（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ　千　叶帆文　摘：春天的赞歌，作文）唱给我们的爸爸妈妈，唱给多姿多彩的春天，唱给可爱美丽的大自然。

大果果四班王强

作文十：《作文：生命的赞歌》800字

当异物像炮弹横空飞来，砸碎车窗前挡风玻璃，击穿司机腹部，他本能地捂了一下肚子，然后紧紧握着方向盘，强忍剧痛，换挡、刹车、将车缓缓停好，拉上手刹、开启双闪灯，然后站起来，面向乘客说出他最后的话语……以一名职业驾驶员的高度敬业精神，用自己７６秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。看了这段视频，看着他被重创后的一个个坚强动作，禁不住热泪盈眶。这位普通的杭州长运公交司机吴斌，和舍己救学生的最美教师张丽莉一样，成为人们心目中，最伟岸最可敬最可爱的人。

事后得知，他腹部和手臂受伤，买来的铁片导致肝脏破裂及肋骨多处骨折、肺肠挫伤，出血量达到几千毫升，要用怎么样的意志力才能做到这一点？平民英雄以他震撼山河的泰山姿势，诠释了一个职业人的敬业与牺牲精神。他的英雄之举，令人肃然起敬，感动了全中国，成为时代的灵魂和行为标杆。?　?小　荷　作文网

没有心怀乘客的意识，怎么可能不顾自己生命安危，强忍巨痛作出一系列动作？这是一种尊重他人生命重于自身生命的高尚情怀。这个社会有浮躁的尘埃、有自私的角落，也有“人不为己，天诛地灭”的叫嚣，也有好人善举被误解被责怪的无奈，甚至也有英雄流血又流泪的悲剧，当有人选择逃避有人选择袖手旁观的时候，还是有人选择了担当与责任，他们没有因为别人的“不为”而放弃“作为”，没有因为别人的不承担就放弃了善良与坚守。这是个呼唤英雄的时代，而英雄就在我们普通的人群里。

这也是一个每个人都需要思考的时代，当危难来袭，能否挺身而出，当贫弱需要救治，能否慷慨相助？职业里，责任面前，是推诿扯皮还是勇于承担？“不以善小而不为，不以恶小而为之”，“宽容大度”“海纳百川”我们是否怀了同情、平和与温暖看待世界，是否总是觉得付出太多而得到太少？

责任，细细地想一想，真的是重于泰山的。对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。英雄就是那些把责任看得高于一切，甚至高于自己生命的人。

他们，是我们学习的榜样！

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