作文一：《大爱无疆高三议论文 大爱无疆论文》2400字

大爱无疆

［摘要］没有爱就没有教育。热爱学生是班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。做为班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术。

［关键词］作用　　核心　　优化　　爱

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。而小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。面对当今小学生缺少生活体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社会飞速发展导致人的认识能力存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题??为此，作为小学班主任所肩负的职责更为任重道远。

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一、班主任在班级管理中的作用

如何才能让每一位学生都把班集体当成在学校生活中所共有的一个“家”呢，作为班主任要精心组织、管理和建设好这个“家”，形成温暖和谐的气氛及良好的育人环境，使集体成为学生理想的家园。

１、导向作用。德国著名教育家、哲学家雅斯在提到：人格平等、富于爱心的交流对话是全部教育的基础。对学生的爱应该是对个体优点的欣赏，对生命挫折的保护，对学生潜能的发挥。几十名学习

基础不同、性格各异的小学生生活在一起，作为班主任必须从班内的实际情况出发，提出目标，统一全班认识。

２、凝聚作用。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念，低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各严格要求自己。于是每个星期的班会我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。

３、激励作用。古人说“感人心者，莫先乎情”，努力的做到于细微处见真情，真诚的付出时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～比如，

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我们班有一个比较调皮的男生，呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮助。见到这种情况，我立即帮他清洗干净，找医生给他看，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到这样的情况，不应取笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了。

二、德育是班级管理的核心

在学生形成人生观价值观的过程中，德育教育贯穿在每一个孩子成长的过程中。

１、培养学生自我管理、自我调控能力。我主要从以下几个方面“下手”。首先，每周的班会由一名班委和一名学生共同主持（学生自报，要求从班会设计及安排等各方面全方位考虑，拟出方案及实施

的具体措施，经班主任审核后由主持人实施）。其次，每天的值日班长由一名班委和一名学生共同负责，从学习情况、课堂常规、仪容仪表、环境卫生等方面进行监督和检查，及时与班主任联系，反馈班级情况。最后，增设管理岗位，使更多的学生参与到班级的管理中，真正体味自我管理。

２、创新传统的教育方式。“亲其师，才能信其道”，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师。在平日用自己的一言一行去感染学生，一个亲切的微笑，幽默风趣的动作，热情爱抚的目光，都会给学生以鼓励、勇气。作为教师应多俯身倾听孩子的心声，走进他们的世界，多了解一些他们的最

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爱，与最讨厌的，与学生平等相处，像朋友一样与他们沟通，站在学生的立场去理解他们的所作所为。

三、优化班级管理

教育，强调的是主体际的平等交流、对话。这种对话、交流的实质就是信息的互换和融合并最后达成主体能力的提升和飞跃。而信息流动往往是强势信息源向弱势信息源流动，这就难以避开传统教学上的“灌输”与“填鸭”，网络时代的到来，正好有效的突围这种困境。

１、网络化调控。通过与学生的沟通，发现班上多数孩子组成了一个ｑｑ群，于是我也申请了个号，并取名“樱桃小丸子”，就“潜伏”了下来。很快学生们也接纳了我，从记录中我了解到了许多班级中的“秘密”，孩子们的苦恼??我及时总结，并通过晨会、队会给予帮助。

班主任工作是一项整体工作，不能狭隘地理解为只是班主任个人的工作。同时，我也不忘现实版的“网络”并充分发挥它的实际作用。

２、目标化调控。对班级整体素质进行抽样分析，提出各种管理目标，提出各种控制基教，实行目标化调控。一般说来，以操行分为优秀、良好、及格、不及格，然后参照各种基教，把学生分类为优秀生、规范生、合格生、不合格生，分别归入相应的目标范围内。经过一段时间，再进行全面验收，从低目标进入目标就是进步。　其次，“两极”目标管理也是目

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标控制的一种形式。一个班级内最难管理的是最优生和后进生，一般比较注重对后进生的管理，而忽视对优生的管理。其次，对优生的管理和对后进生的管理同样重要，对最优生和后进生同样提出目标值。否则，就难以维持班级的控制。

３、信任感调控。“信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理，人的存在的真理”。进行班主任工作的一个重要条件，就是取得学生信任。在工作中，不能过分强调班主任的权威地位，从而压抑学生个性，班主任和学生应是知心朋友。当班主任赢得了学生的信任时，学生就会把班主任看作一个可亲近的人，主动接受班主任的教育。

要赢得学生信任，首先必须参与学生生活，“信任不是强求得来的，只有坦率而真诚地参与你要交往的人的生活，并担负起因这样地参与所引起的责任，才能赢得信任”。同时，要全面了解学生，及时地发现，培养和发展学生的才能和素质，及时地了解一个人的志趣，

这一点正是当前教学和教育工作中应抓的一件主要的事。　参考文献：

［１］（中）张朝晖《给小学班主任的建议》

［２］（苏）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

［３］（苏）彼得洛夫《论人民教师的威信》

［４］江苏省中小学教育科研《优秀论文选》

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作文二：《高二议论文-大爱无疆,感天动地》1800字

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“如果人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”是你给汪洋的大海捧上生命的希冀，是你给渴望的人插上飞翔的翅膀，是你给荒芜的大地添上无尽的绿意生机……这个世界因你们的大爱无疆，感天动地。

如果说帮助别人是含苞待放的花骨朵，那么您就是温暖和煦的清风。２０１２年５月８日，佳木斯市第十九中学学生们下晚自习走出校门准备回家时。张丽莉老师在面对一辆客车失控冲向学生的危急瞬间，不顾生命安危推开学生，自己却被辗到车下，造成高位截肢。一时间，张丽莉舍身救学生的壮举感动了佳木斯，感动了黑龙江，感动了全中国，被称为“最美女教师”。那一刻，助人之花在丽莉老师的身上美丽绽放。

如果说帮助别人是深埋地下的种子，那么您就是吹醒万物的春天。５月２９日中午，杭州长运集团司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车，在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车上的２４位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。６月１日凌晨，吴斌经抢救无效离世。那一刻，助人之花在司机吴斌的身上芳香四溢。

如果说帮助别人是满载希望驶向彼岸的船，那么您就是承载万物的海洋。是你武警军官——郑益龙，看到汕头男子陈永标不慎被栏杆上的铁链绊倒跌落珠江时，奋不顾身地跳入江中拖住了陈永标，随后一名路人下水协助。陈永标被救起，而你却沉入江中。那一刻，助人之花在武警军官——郑益龙的身上灼灼其华。

“大爱无疆，感天动地”像一颗永不生锈的螺丝钉，永远在人民的心里存在～感动得人们泪流满面，久久难以忘怀。让我们像学习。乐于助人，勤于学习，让助人之花在幸福的枝头灼灼其华。

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高二：伍东莹

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作文三：《大爱无疆,感天动地高二议论文600字》800字

大爱无疆，感天动地高二议论文６００字

大爱无疆，感天动地高二议论文６００字

“如果人人都献出一份爱～世界将变成美好的人间……”是你给汪洋的大海捧上生命的希冀～是你给渴望的人插上飞翔的翅膀～是你给荒芜的大地添上无尽的绿意生机……这个世界因你们的大爱无疆～感天动地。

如果说帮助别人是含苞待放的花骨朵～那么您就是温暖和煦的清风。２０１６年５月８日～佳木斯市第十九中学学生们下晚自习走出校门准备回家时。张丽莉老师在面对一辆客车失控冲向学生的危急瞬间～不顾生命安危推开学生～自己却被辗到车下～造成高位截肢。一时间～张丽莉舍身救学生的壮举感动了佳木斯～感动了黑龙江～感动了全中国～被称为“最美女教师”。那一刻～助人之花在丽莉老师的身上美丽绽放。

如果说帮助别人是深埋地下的种子～那么您就是吹醒万物的春天。５月２９日中午～杭州长运集团司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车～在途经沪宜高速公路时～突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂～

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导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折～肺、肠挫伤。在危急关头～吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下～拉上手刹、开启双闪灯～完成一系列完整的安全停车措施～并告知车上旅客注意安全～然后打开车门～安全疏散车上的２４位旅客。最后～吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。６月１日凌晨～吴斌经抢救无效离世。那一刻～助人之花在司机吴斌的身上芳香四溢。

如果说帮助别人是满载希望驶向彼岸的船～那么您就是承载万物的海洋。是你武警军官——郑益龙～看到汕头男子陈永标不慎被栏杆上的铁链绊倒跌落珠江时～奋不顾身地跳入江中拖住了陈永标～随后一名路人下水协助。陈永标被救起～而你却沉入江中。那一刻～助人之花在武警军官——郑益龙的身上灼灼其华。

“大爱无疆～感天动地”像一颗永不生锈的螺丝钉～永远在人民的心里存在：感动得人们泪流满面～久久难以忘怀。让我们像学习。乐于助人～勤于学习～让助人之花在幸福的枝头灼灼其华。

高二：伍东莹

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作文四：《大爱议论文》8100字

大爱议论文

大爱议论文

篇一：感悟人生的大爱　　　　　　　　　　　　　感悟人生的大爱　每个人的一生都有许多爱陪伴着，沐浴着。世界因爱而精彩，人生因爱而辉煌，家庭因爱而幸福，困难因爱而渺小??

父母的爱。是伟大而无私的。

父母的爱，像一杯水，无色无味，却是生命的源泉，父母的爱，像一盏明灯，照亮了我们走向成功之路；父母的爱，像一颗颗雨露滋润着我们的心灵。从我们呱呱坠地来到这个世界的时候，我们就生活在父母的怀抱中，体味着父母的体温带来的温暖。在我们开心的时候，父母用汗水和心血为我们创造的。在我们遇到挫折的时候，是父母用鼓励的话语来让我们不再害怕挫折。父母的爱是我们力量的源泉～　老师的爱。是无私而神圣的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师的爱，是对我们悉心教导。引领我们走向知识之路。当我们高兴的时候，老师和我们一起分享喜悦，当我们犯错的时候，老师总会给我们改正的机会，总会让我们不会再犯这个错误；当我们失败的时候，老师给我们扬起前进小船的风帆；当我们骄傲的时候，老师给我们忠告：虚心使人进步，骄傲使人落后。老师是一盏明灯，照亮了学生，却燃烧了自己。　　　朋友的爱。是给予你力量的。

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“没有朋友就像生活缺少了阳光??”这就是朋友的力量，朋友和友谊是我们人生永恒的话题。我们都渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，朋友给我们带来温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的精彩。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活大道。走在人生的大路上，总是朋友伴着我们。无意间受了伤，总是朋友的安慰让我们欣慰。伤痛时，是朋友给了我们那份温暖，在一旁为我们鼓劲，让我们成长，让我们快乐；是朋友，在我们最困难的时候，给了我们力量。朋友，生命的

最大财富～　　　爱是人与人之间沟通的桥梁。爱是那片冬日的阳光，使饥寒交迫的我感到人间的温暖；爱是沙漠中的那泓清泉，使濒临绝境的我重新看到生活的希望；爱是那场洒落在久旱土地的甘霖，使心灵枯萎的我感到情感的滋润；爱是??

幸福很简单

幸福对我来说很简单，幸福就是暖暖的，甜甜的。

幸福就是依偎在妈妈温暖的怀抱里，幸福就是当你取得好成绩时老师对你的一句夸奖和鼓励，幸福就是爸爸妈妈常常摸着我充满智慧的脑袋说：”宝贝，你真棒，”这些对于我来说都是幸福。吃晚饭的时候，我好奇地问妈妈：”对于您来说幸福是什么呢，”妈妈说：“活着就是幸福，快乐的活着更是幸福，知足常乐更是幸福中的幸福。”“哇噻～我觉得妈妈说的话太经典了。”于是我又问爸爸，爸爸所谓的幸福就是下班以后可以和家人一起吃一顿晚餐，喝一杯小烧酒，更希望我们一家人能幸福，快乐的生活在一起，这就是爸爸的幸福。爸爸妈妈一起笑着说：幸福就是这么简单，其实，幸福就在我们身边，只是毫不起眼罢了。现在我对幸福有了更深的理解，幸福就是和家人一起看日出，一起逛超市，幸福是妈妈每天为我辅导功课到很晚，幸福是晚上睡觉时被子掉了，爸爸捡起为我轻轻地盖上，才满意的离开。幸福更是每逢周末去外婆家，外婆亲手为我包的水饺。这浓浓的亲情，甜蜜的温馨，又何尝不是幸福呢，

亲爱的同学们，让我轻轻的告诉你，其实幸福就是发生在我们身边的事情，只要你仔细的观察用心的去体会～其实幸福就是这么简单。　春节的来历

现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。　那么“年”究竟是怎么样来的呢，民间主要有两种说法：一种说的是，古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家

门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好

又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。　另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所“年”便被引申为岁名了。　我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。

南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。

大自然—我们共同的家园

在一片蔚蓝蔚蓝的大海里，生活着一群快乐的小鱼，它们总是快快乐乐的，可是最近一件难事困住了一只名叫乐乐的红色小鱼，上海边观看大自然的景色，迎面走过来一个小男孩，把刚刚喝完的饮料瓶扔进了大海，正好打着了乐乐的头，痛的乐乐呜呜呜地哭了，后来，由于人们随手乱扔垃圾丢进大海，原来蔚蓝的大海，变得臭哄哄的了。有一天小鱼儿们集中在一起开会，讨论怎么不让人们乱丢垃圾，经过一番讨论，大家一致认为有一个办法最可行，写信给人们和搬家～这回让大个子壮壮去送信，壮壮打着伞躲避瓶子、臭鞋的“攻击”，最后把信送给了人们，小鱼儿就搬走了，人看了这封信，懊悔极了，开始保护大海，小鱼儿见了，非常高兴，它们齐声说：“大自然—我们共同的家园～我们有搬回来了，从此，人们和小鱼们快乐地生活着。　文明是一只小鸟

文明是一只小鸟，扑动双翅把路引。

上下楼梯靠右走，放学路上守法纪。

对着市民唱起歌，对着老师笑一笑。

告诉学生动动口，告诉人们动动手。

见到客人问声好，遇到为难众人帮。

一不小心做错事，主动说声请原谅。

我帮他帮大伙帮，回头说声谢谢你。

小鸟常为我引路，带我来到文明市。

我的反思

期末考试结束了，一张张试卷像一片片树叶似的飘到了我的眼前，而我所看到的成绩并不理想，尽管是考了全班第一。

我的反思：不应该在期末考试前一天外出玩耍，没有好好地认真复习，没有像期中考试那样认真对待试卷。现在试卷发下来了，面对那简简单单的题目，却在试卷上写了错误的答案，被老师打上鲜红的“”。我真是非常后悔，好想时间可以倒流，我一定会认真对待期末考试；一定不会再粗心大意；一定会认认真真地检查，不放过任何一道题目。　记得在期中考试的前一个星期，我费劲心思，全心全意的学习，每天早上６点钟左右就会拿起英语书，放开嗓子读起来，这样的“训练”持续到期中考试的那天。虽然期中考试的成绩并不是理想，但是“皇天不负有心人”，让我在期中考试出乎意料地拿下了全级第二名。　　　期末考试也许是老天爷对我的一次教诲，我愿意虚心地接受，在以后学习的道路上，一定会紧记这次最深刻的教诲。

期末考试的成绩像一位严厉的老师批评着我的骄傲，又像一位知识渊博的智者训斥我的篇二：高中议论文范文：　　天下大爱

高中议论文范文：　天下大爱

摘要：用心去爱父母，让火焰重燃；用心去爱国，让国运昌盛；用心去爱挚友，让奇缘延续～还有把爱给那些需要爱的人吧，他们或许活得阴霾，那让我们用爱让他们温暖，他们或许活得苦痛，那我们定让爱让他们幸福??

以铜为镜，人会觉得不同因为蜕变：以史为镜，人会觉得恐怖因为迷离～时代的演变，抵不住魔咒的应验，神灵的呼唤，换不醒良知的泯灭。我们的无奈，是苍凉的命脉还是自酿的悲哀，千万年来，爱在衰败～

父爱，博大刚毅的爱；母爱，细腻柔情的爱：这方才是爱的真谛，善的原始～然而爱却在凋零。缘在我们不懂珍惜，不懂自己。面对父母

无穷的爱，我们视而不见，面对父母炙热的心，我们让其凉尽，面对父母苍老的脸旁，我们于动无衷，面对父母的一切，我们置之不理熟视无睹，为的只是那份叛逆那份无知那份轻狂～我们的行经浇灭的不只是最为质朴的爱的火焰，浇灭的更是善的火种。百善以孝为先，不肖子孙无颜苟活～

悠悠中华五千年，绵绵江山万万里。对于祖国的爱，理应是一种最为自然最为真诚的热爱，一种缘于本性缘于心灵的爱～然而爱在哭泣。缘在我们为了娱乐而遗忘国事，缘在他们为了铜臭而掏空国家，缘在我们已把爱国沦为形式，缘在他们已把爱国化为云烟，我们丢失了中华民族最为值得流传最为值得发扬光大的精神。无国便无民，不忠之人无权存世～

人生得一知己夫复何求，两个原本素为平生的人，经过时间的考验，岁月的粹炼，成为可以把心交付彼此的人，拥有超脱的爱，这是何等的情缘，然而爱在别离。缘在我们为了自己变得势力，为了浮名变得虚伪，为了欲望而变得麻木，为了虚无的这些，我们已经舍弃了太多，找不回～不仁不义之士，十殿阎王立惩不赦～

这是为什么，为什么，为什么～难道这真是魔咒，注定我们不能拥有爱，我们只能在欲望中虚度，我们只能离愁，与爱别离，与痛结缘吗，我不，决不，即便这真是命，我也要用我的所有来打破这凄苦的宿命，决不让爱再衰败～　　　一人在寂静的夜里冥思，我们要得爱不是情欲之爱，而然我们却偏偏沉湎于此，我们的爱不应用在欲望之中，而是用纯纯的爱找回纯纯的东西～用心去爱父母，让火焰重燃；用心去爱国，让国运昌盛；用心去爱挚友，让奇缘延续～还有把爱给那些需要爱的人吧，他们或许活得阴霾，那让我们用爱让他们温暖，他们或许活得苦痛，那我们定让爱让他们幸福??篇三：作文素材　　人间大爱

一位中年男子用花布抱着母亲到医院就医的照片，正在网络上流传。４日，台湾媒体确认这名孝子就是５年前从台南市调查站退休的丁祖伋。据报道，当年，丁祖伋就是为了照顾年迈的母亲，才申请提前退休的。让同仁津津乐道的是，他总把父母摆第一。丁父过世后，母亲想回大陆探亲，为圆母亲心愿，他提前于２０１６年退休。

【特感动，社会需要这些真情】一个８０岁的婆婆来乡村基吃饭，问服务员，我只有２块钱，我想喝汤。因为老婆婆耳朵听不清楚，说话也不清楚，当时我能清楚的感受到老婆婆那种无奈的心情，老婆婆差点哭了，随后服务员端上一碗汤饭，婆婆看见里面有蛋，急忙说，我不要肉，我只有两块钱服务员说，婆婆这个不要钱，慢慢吃。

７月２２日，上海７３８路驾驶员**龙在出车途中，朱师傅突感不适，手抚胸口；驶到古浪路真大路附近时，朱师傅突然向右软软地瘫倒在驾驶室地板上。他最后一个动作是踩下刹车，将车停在路上，连车钥匙都来不及拔。最终，一车乘客和路人安然无恙，但５８岁的朱师傅再也没能醒来。

湖北荆州花鼓戏民间演员熊丽怀孕６个月时突遭车祸，全身大面积重度烧伤，为保胎儿毅然拒用　抗生素治疗，强忍剧痛３７天后终于换来新生命的第一声啼哭。??５月１３日，熊丽荣膺“感动湖北十佳母亲”称号

【老太搭顺风车意外身亡　子女以德报德四度拒赔偿】在合肥，一位农妇热心搭载一位老太坐“顺风车”却不幸发生车祸导致老人

罹难，愧疚的农妇和家人数次为老太的子女送去医药费、赔偿费，竟一次次被拒绝，老太的子女始终坚持一个“死理儿”：不能让好人做好事，却没了好报

～

北大副校长：：你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿～”

大概在９０年代，一位６０多岁的女主人接到了一个诈骗电话，对方谎称是他儿子，但他儿子在两年前已经死了。可那骗子的声音和她儿子实在太像，她舍不得挂断。骗子说得口干舌燥，发现骗不了她，她便把真相都说了，最后请求对方「最后再说一句吧。」骗子思考片刻答「妈，保重啊。」挂了电话。

【“我在哥哥的背上长大～”】赤峰市的庄宏泉、庄汇泉兄弟俩，在四岁时突然被查出患有强直性脊柱炎。经治疗哥哥慢慢好了起来，可弟弟病情却日益恶化，９岁时丧失了行走能力，辍学在家。虽然哥哥也未痊愈，但他毅然背起弟弟，两个人两条腿，在上学的路上一走就是八年～

新兴镇寿荣索桥，济南军区某旅教导队官兵正在这里抢铺最后几

段因地震损毁的桥面。十几名放学的小学生被河水挡住去路，站在河边不知所措。“孩子别哭，叔叔给你们搭？人桥？～”风雨中，现场带队的二中队队长郭建儒果断决定。“听我命令，趴下～”郭建儒第一个趴向还没有铺好木板的桥面，两个、三个??３３名官兵瞬间在风雨飘摇的索桥上用身板做桥板，为孩子们搭起了两段“人桥”～

外婆离开人世的那个黄昏，外公在病房里陪伴着她走完了她生命的最后一段旅程。外婆临去前对外公说？放学了？。一直假装平静的外公听完这句话后像个孩子似的大哭起来。葬礼结束后我问起外公这三个字的含义，外公告诉我说这是从前他和外婆还在上小学时外婆常说的一句话：放学了，我们一起回家吧。　这个微小说都看过　不过是这张照片的现实版罢了

篇四：大爱无欲作文　　　　　　　　　　　　　大爱无欲作文

大爱无欲

作者：六班　李汶真

在我们的身边常会发生一些令我们感动的事，这个＆ｇｔ；故事虽然是从书里看到的，可却是真实的。

曾经有一位喜欢旅游摄影的人，有年冬天，他去云蒙山拍摄雪景，不料在林子里迷了路。他在雪地里转悠了半天才借着微弱的灯光在半山腰找到了一户人家。他小心地敲着这家的门，出来一位中年男子，黑灯瞎的看不见那山民长什么样，只感觉这山民很厚道。

山民知道他的情况后热情地把他请进了屋，让老婆去做饭。山民的日子不是很宽裕，家徒西壁，没有什么家具，床上还躺着一个不大的孩

子，瘦得没有个人样儿，一双大眼睛直勾勾地看着他。

一会，山民的老婆把做好的饭端上来了。山民抱歉地说：“家里没什么菜，只好用剩下的一包方便面的作料冲了碗汤。他实在太饿了，接过饭碗，二话没说，风卷残云般不到５分钟就给吃完了。那天他住在山民的家中，热乎乎的炕头让他睡得很安稳。

早晨起来，看到了山民，便想起了昨晚的那个小孩，就问孩子得了什么病。山民长长的叹了一口气，蹲在地上抽着旱烟，半晌没说一句话。他老婆泪眼汪汪的走了过来，告诉他，孩子得的是脑癌，已经没几天日子了。他问有没有去北京医院看，女人说：”看了，但医生说是晚期了，回去给孩子吃点什么就吃点什么吧。我们给孩子看病，还欠别人好多债，没钱买好吃的，昨晚，那包方便面作料，是想给孩子补营养用的？？“

他听了，脑袋一下就大了。他没想到一包小小的方便面作料，居然是一个重病孩子的营养品。

他掏出身上所有的钱，一个劲儿的往山民手里塞，让他去给孩子买点想吃的东西。

”你这是干啥啊，不就一晚饭吗，你把我们山里人看啥了，“山民硬是把钱还给了他，不管他怎么劝说，山民死活就是不接受。

看完这个故事，我在想：世界最伟大的爱，除去亲情之爱，还有一种爱就是别人帮助你的时候，你感觉不到他在期待你的回报。我们应该不求回报地帮助别人，让这个世界充满温馨，充满爱～篇五：大爱２０００字作文

大　　　　爱

电影《和青春有关的日子》里有这样一段台词：我们浪费掉了太多的青春，那是一段如此自以为是、又如此狼狈不堪的青春岁月，有欢笑，也有泪水；有朝气，也有颓废；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强；我们轻易的伤

害别人，也轻易的被别人所伤，我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽；我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变；我们觉醒其实我们已经不再年轻，我们前途或许也不再是无限的，其实它又何曾是无限的，曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。

泰戈尔也曾说：一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

这些富有哲理的话语，让我陷入了沉思，脑海中，也有了些许画面??　镜头一

傍晚的大街，昏暗的路灯，来来往往的车辆，匆匆忙忙的人群，谁也没注意到一个女孩，背着大书包，低着头，漫不经心地踢着小

石子。

到家了，女孩打开了门。

“回来啦，今天上课的内容容易理解吗，有没有考试啊，”　“恩，没有考试。”

“饿了吧，”

“不饿。”

“那你先去写作业吧。”

“哦。”

女孩进了房间，轻轻关上了门。她坐在床上，抱着小时候的布娃娃。泪，无声地落下。总是这样，一回家，女孩的父母就只会重复这几句话。女孩觉得，父母只在乎她的成绩，对于她自己，反而没有成绩重要。

“爸妈，你们睡了吗，”

“还没呢。有什么事，”

“恩??没什么事??爸妈，我想跟你们聊聊。”

“好吧，我们也正好有话对你说。你进来吧。”

女孩进了爸妈的房间，坐在床沿上。

“爸妈，我问

你们，我跟成绩哪个重要，”

父母，一脸诧异：“那还用问，当然是你重要啊！”

“是吗，那为什么每天一回来就问我？今天上课的内容容易理解吗，有没有考试，？之类的话，”

“当然要问，我们白天都在外面卖鱼，只有晚上见得到你，当然要关心一下你的成绩。有什么不对吗，”

女孩眼眶红了：“原来你们也知道啊，就因为我跟你们相处的时间只有晚上，所以我才更希望你们能都关心关心我，而不是我的成绩。”　父母：“你这叫什么话，什么叫？多关心关心你，而不是你的成绩？，我们知道你晚上回家会饿，所以每天都买好零食给你垫垫饥，你知道我们白天午饭都吃什么吗，我们就买２块钱的豆腐凑合一顿～这都是为了谁啊，”

“呵，是吗，也只有你们会把买零食这样的事拿出来炫耀～这样很伟大吗，告诉你们，是父母的，都会这样对待子女～你们有没有想过，这个季节了，礼拜六礼拜天有谁还像我一样手洗衣服，谁会像我一样在冰冷的水里帮你们洗碗～，”

说完，女孩快速走出了房间，脸蛋气红了，眼泪满脸都是。她回到了自己的房间。依旧坐在床上，抱着布娃娃。她这次是抽泣，大声地哭。　父母的房间内，父亲黑着脸，母亲的眼圈红了。

女孩错了，毕竟她还小，还不懂事。可是我知道，她觉得自己冬天，还在冰冷的水里洗碗、洗衣服很委屈，而他的父母，却是一年四季在冰冷的水里抓鱼，手溃烂了，裂开了找谁抱怨去，女孩在周末为父母干点活就嫌累了，而他的父母却是为自己的女儿干了十几个春秋的活～女孩不理解，也不明白，为什么父母这么在乎她的

成绩，因为女孩的父母知道没文化多痛苦，所以不想让自己的女儿再受苦。

镜头二

又一个傍晚，女孩哼着歌，蹦跳着回家。

“爸妈，我回来了～”

“哦，回来啦。”

“爸妈，这次我英语考了９９分哦，老师表扬我了～”　“是吗，真不错。”

父母的反应有点出乎女孩的意料，她原以为父母会很开心，没想到父母是这么的平静。

“女儿，你过来。”

“怎么了，”

“上次你说的话，很伤爸妈的心。”

女孩一脸愧疚：“上次我太冲动了，对不起??”

父亲没有再说话，只是把女孩拉到母亲的身边，示意让女孩看看母亲的手。女孩看了，没想到母亲的手是如此的粗糙，有很多处都裂开了，还有些新的伤口，是什么时候弄伤的，女孩不知道。

镜头三

“阿姨您好，我想买两管药膏”

“好的，你要什么药膏，”

“一管涂冻疮的，一管抹裂开的伤口的。”

回家后，女孩把药膏放在了母亲的床头。

这天晚上，女孩在日记的写道：曾经，空荡的房间里，独留我一人，就连天上的星星也不愿探出脑袋陪陪我，孤寂渐渐充满整个身体，我只能无奈地蜷缩起身体，紧紧搂着同样孤寂的布娃娃。现在，记忆渐渐苏醒，思绪渐渐漫出，刺激着我迟钝的神经末梢。脑海中尘封的记忆，那些执着，那些拼搏，开始在我迟钝的大脑中蔓延。曾经乐此不彼地付出，百折不挠地拼搏，永不言败地奋斗，即使没有想象中完美的结果，嘴角还是会弯起一道美丽的弧线。将来，我要用我的青春为我亲爱的爸爸妈妈拼搏，为他们，筑起美丽的长城。　是的，青春，我们不该挥霍，青春，在父母的爱中渐渐成熟。如今，青涩的我们还很不成熟，我们拥有大把的时光，拥有最珍贵的青春，不要忘记，我们现在所拥有的，都是父母赏赐的，为我们自己，也为

我们亲爱的爸爸妈妈，在今后许多的未知里，拼搏～

作文五：《大爱议论文》10000字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?大爱议论?文

篇一?：

?　大爱议?论文　感?悟人生的?大爱　每?个人的一?生都有许?多爱陪伴?着，沐浴?着。世界?因爱而精?彩，人生?因爱而辉?煌，家庭?因　爱而?幸福，困?难因爱而?渺小？？?父母的爱?。是伟大?而无私的?。父母的?爱，像一?杯水，无?色无味，?却是生命?的源泉，?父母的爱?，像一盏?明灯，照?亮了我　?们走向成?功之路；?父母的爱?，像一颗?颗雨露滋?润着我们?的心灵。?从我们呱?呱坠地来?到这个世?　界的时?候，我们?就生活在?父母的怀?抱中，体?味着父母?的体温带?来的温暖?。在我们?开心的时?候，　父?母用汗水?和心血为?我们创造?的。在我?们遇到挫?折的时候?，是父母?用鼓励的?话语来让?我们不　?再害怕挫?折。父母?的爱是我?们力量的?源泉～老?师的爱。?是无私而?神圣的。?“春蚕到?死丝方尽?，蜡炬成?灰泪始干?”老师的?爱，是对?我们悉心?教导。引?领我们走?向知　识?之路。当?我们高兴?的时候，?老师和我?们一起分?享喜悦，?当我们犯?错的时候?，老师总?会给我　?们改正的?机会，总?会让我们?不会再犯?这个错误?；当我们?失败的时?候，老师?给我们扬?起前进小?　船的风?帆；当我?们骄傲的?时候，老?师给我们?忠告：

?　　　虚?心使人进?步，骄傲?使人落后?。老师是?一　盏明?灯，照亮?了学生，?却燃烧了?自己。朋?友的爱。?是给予你?力量的。?

?　“独学?而无友，?则孤陋而?寡闻”，?“没有朋?友就像生?活缺少了?阳光？？?”这就是?朋友的力?　量，朋?友和友谊?是我们人?生永恒的?话题。我?们都渴望?友情，寻?找朋友，?探求友

友给?我们带来?温暖，给?我们支持?和力量，?让我们感?受生活的?精彩。谊?的真谛，?朋

在?人生的旅?途上，朋?友伴　我?们同行，?友谊照亮?我们的生?活大道。?走在人生?的大路上?，总是朋?友伴着我?们。无意?间受了　?伤，总是?朋友的安?慰让我们?欣慰。伤?痛时，是?朋友给了?我们那份?温暖，在?一旁为我?们鼓劲，?　让我们?成长，让?我们快乐?；是朋友?，在我们?最困难的?时候，给?了我们力?量。朋友?，生命的?最　大财?富～爱是?人与人之?间沟通的?桥梁。爱?是那片冬?日的阳光?，使饥寒?交迫的我?感到人间?的　温暖?；爱是沙?漠中的那?泓清泉，?使濒临绝?境的我重?新看到生?活的希望?；爱是那?场洒落在?久旱　土?地的甘霖?，使心灵?枯萎的我?感到情感?的滋润；?爱是？？?幸福很简?单　幸福?对我来说?很简单，?幸福就是?暖暖的，?甜甜的。?

?　幸福就?是依偎在?妈妈温暖?的怀抱里?，幸福就?是当你取?得好成绩?时老师对?你的一句?夸奖和　?鼓励，幸?福就是爸?爸妈妈常?常摸着我?充满智慧?的脑袋说?：

?　”宝贝?，你真棒?，”这些?对于我来?说　都是?幸福。吃?晚饭的时?候，我好?奇地问妈?妈：

?　　”对?于您来说?幸福是什?么呢，”?妈妈说：?

?“活着　?就是幸福?，快乐的?活着更是?幸福，知?足常乐更?是幸福中?的幸福。?”“哇噻?～我觉得?妈妈说的?话　太经?典了。”?于是我又?问爸爸，?爸爸所谓?的幸福就?是下班以?后可以和家人一起??吃一顿晚?餐，喝　?一杯小烧?酒，更希?望我们一?家人能幸?福，快乐?的生活在一起，这??就是爸爸?的幸福。?爸爸妈妈?　一起笑?着说：

?　　　幸?福就是这?么简单，?其实，幸?福就在我?们身边，?只是毫不?起眼罢了?。现在我?对　幸福?有了更深?的理解，?幸福就是?和家人一?起看日出?，一起逛?超市，幸?福是妈妈?每天为我?辅导　功?课到很晚?，幸福是?晚上睡觉?时被子掉?了，爸爸?捡起为我?轻轻地盖?上，才满?意的离开?。幸福　?更是每逢?周末去外?婆家，外?婆亲手为?我包的水?饺。这浓?浓的亲情?，甜蜜的?温馨，又?何尝不是?　幸福呢?，　亲爱?的同学们?，让我轻?轻的告诉?你，其实?

幸福就是?发生在我?们身边的?事情，只?要你仔细?　的观察?用心的去?体会～其?实幸福就?是这么简?单。

?　　　春?节的来历?　现代民?间习惯上?把过春节?又叫做过?年。其实?，年和春?节的起源?是很不相?同的。　?

?那么“年?”　究竟?是怎么样?来的呢，?民间主要?有两种说?法：

?　　一种?说的是，?古时候，?有一种叫?做“年”?的凶　猛?怪兽，每?到腊月三?十，便窜?村挨户，?觅食人肉?，残害生?灵。有一?个腊月三?十晚上，?“年”到?　了一个?村庄，适?逢两个牧?童在比赛?牛鞭子。?“年”忽?闻半空中?响起了啪?啪的鞭声?，吓得望?风而逃。?它窜到另?一个村庄?，又迎头?望到了一?家门口晒?着件大红?衣裳，它?不知其为?何物，吓?得赶　紧?掉头逃跑?。后来它?又来到了?一个村庄?，朝一户?人家门里?一瞧，只?见里面灯?火辉煌，?刺得它　?头昏眼花?，只好又?夹着尾巴?溜了。人?们由此摸?准了“年?”有怕响?，怕红，?怕光的弱?点，便想?到许多抵?御　它的?方法，于?是逐渐演?化成今天?过年的风?俗。　　?　　　另?一种说法?是，我国?古代的字?书把“年?”字放禾?部，以示?风调雨顺?，五谷丰?登。由于?谷　禾一?般都是一?年一熟。?所“年”?便被引申?为岁名了?。

?　　我国?古代民间?虽然早已?有过年的?风俗，但?那时并不?叫做春节?。因为那?时所说的?春节，指?　的是二?十四节气?中的“立?春”。南?北朝则把?春节泛指?为整个春?季。据说?，把农历新年正式??定名为春?节，是辛?亥革命后?的　事。?由于那时?要改用阳?历，为了?区分农、?阳两节，?所以只好?将农历正?月初一改?名为“春?节”。大?自然—我?们共同的?家园在一?片蔚蓝蔚?蓝的大海?里，生活?着一群快?乐的小鱼?，它们总?是快快乐?乐的，可?是最近件难事?困住了一?只名叫乐?乐的红色?小鱼，上?海边观看?大自然的?景色，迎?面走过一?

来?一个小男?孩，　把?刚刚喝完?的饮料瓶?扔进了大?海，正好?打着了乐?乐的头，?痛的乐乐?呜呜呜地?哭了，后?来，由　?于人们随?手乱扔垃?圾丢进大?海，原来?蔚蓝的大?海，变得?臭哄哄的?了。有一?天小鱼儿?们集中在?　一起开?会，讨论?怎么不让?人们乱丢?垃圾，经?过一番讨?论，大家?一致认为?有一个办?法最可行?，　写信?给人们和?搬家～这?回让大个?子壮壮去?送信，壮?壮打着伞?躲避瓶子?、臭鞋的?“攻击”?，最后　?把信送给?了人们，?小鱼儿就?搬走了，?人看了这?封信，懊?悔极了，?开始保护?大海，小?鱼儿见了?，　非常?高兴，它?们齐声说?：

?　“大自?然—我们?共同的家?园～我们?有搬回来?了，从此?，人们和?小鱼们　?快乐地生?活着。　?

?文明是一?只小鸟　?文明是一?只小鸟，?扑动双翅?把路引。?

?　上下楼?梯靠右走?，放学路?上守法纪?。

?　　对着?市民唱起?歌，对着?老师笑一?笑。

?　　　告?诉学生动?动口，告?诉人们动?动手。　?

?见到客人?问声好，?遇到为难?众人帮。?

?　一不小?心做错事?，主动说?声请原谅?。

?　　我帮?他帮大伙?帮，回头?说声谢谢?你。

?　　　小?鸟常为我?引路，带?我来到文?明市。　?

?我的反思?　期末考?试结束了?，一张张?试卷像一?片片树叶?似的飘到?了我的眼?前，而我?所看到的?成绩并　?不理想，?尽管是考?了全班第?一。我的?反思：

?　　　不?应该在期?末考试前?一天外出?玩耍，没?有好好地?认真复习?，没有像?期中考试?　那样认?真对待试?卷。现在?试卷发下?来了，面?对那简简?单单的题?目，却在?试卷上写?了错误

的?答　案，?被老师打?上鲜红的?“”。我?真是非常?后悔，好?想时间可?以倒流，?我一定会?认真对待?期末考　?试；一定?不会再粗?心大意；?一定会认?认真真地?检查，不?放过任何?一道题目?。

?　　记得?在期中考?试的前一?个星期，?我费劲心?思，全心?全意的学?习，每天?早上６点?钟左右就?　会拿起?英语书，?放开嗓子?读起来，?这样的“?训练”持?续到期中?考试的那?天。虽然?期中考试?的　成绩?并不是理?想，但是?“皇天不?负有心人?”，让我?在期中考?试出乎意?料地拿下?了全级第?二名。　?

?期末考试?也许是老?天爷对我?的一次教?诲，我愿?意虚心地?接受，在?以后学习?的道路上?，一定会?　紧记这?次最深刻?的教诲。?

?　高中议?论文范文?：

?　　天下?大爱摘要?：

?　用心去?爱父母，?让火焰重?燃；用心?去爱国，?让国运昌?盛；用心?去爱挚友?，让奇缘?延续～还?有把爱给?那些需要?爱的人吧?，他们或?许活得阴?霾，那让?我们用爱?让他们温?暖，他们?　或许活?得苦痛，?那我们定?让爱让他?们幸福？?？　以铜?为镜，人?会觉得不?同因为蜕?变：

?　　以史?为镜，人?会觉得恐?怖因为迷?离～时代?的演变，?　抵不住?魔咒的应?验，神灵?的呼唤，?换不醒良?知的泯灭?。我们的?无奈，是?苍凉的命?脉还是自?酿　的悲?哀，千万?年来，爱?在衰败～?悠悠中华?五千年，?绵绵江山?万万里。?对于祖国?的爱，理?应是一种?最为自然?最为真诚?的热　爱?，一种缘?于本性缘?于心灵的?爱～然而?爱在哭泣?。缘在我?们为了娱?乐而遗忘?国事，缘?在他们　?为了铜臭?而掏空国?家，缘在?我们已把?爱国沦为?形式，缘?在他们已?把爱国化?为云烟，?我们丢失?　了中华?民族最为?值得流传?最为值得?发扬光大?的精神。?无国便无?民，不忠?之人无权?存世～　?人生得一?知己夫复?何求，两?个原本素?为平生的?人，经过?时间的考?验，岁月?的粹炼，?成为　可?以把心交?付彼此的?人，拥有?超脱的爱?，这是何?等的情缘?，然而爱?在别离。?缘在我们?为了自　?己变得势?力，为了?浮名变得?虚伪，为?了欲望而?变得麻木?，为了虚?无的这些?，我们已?经舍弃了?　太多，?找不回～?不仁不义?之士，十?殿阎王立?惩不赦～?　这是为?什么，为?什么，为?什么～难?道这真是?魔咒，注?定我们不?能拥有爱?，我们只?能在欲　?望中虚度?，我们只?能离愁，?与爱别离?，与痛结?缘吗，我?不，决不?，即便这?真是命，?我也要用?　我的所?有来打破?这凄苦的?宿命，决?不让爱再?衰败～一?人在寂静?的夜里冥?思，我们?要得爱不?　是情欲?之爱，而?然我们却?偏偏沉湎?于此，我?们的爱不?应用在欲?望之中，?而是用纯?纯的爱找?回　纯纯?的东西～?用心去爱?父母，让?火焰重燃?；用心去?爱国，让?国运昌盛?；用心去?爱挚友，?让奇　缘?延续～还?有把爱给?那些需要?爱的人吧?，他们或?许活得阴?霾，那让?我们用爱?让他们温?暖，他　?们或许活?得苦痛，?那我们定?让爱让他?们幸福？?？篇三：?

?作文素材?　人间大?爱　一位?中年男子?用花布抱?着母亲到?医院就医?的照片，?正在网络?上流传。?４日，台?湾媒体确?　认这名?孝子就是?５年前从?台南市调?查站退休?的丁祖伋?。据报道?，当年，?丁祖伋就?是为了照?顾　年迈?的母亲，?才申请提?前退休的?。让同仁?津津乐道?的是，他?总把父母?摆第一。?丁父过世?后，　母?亲想回大?陆探亲，?为圆母亲?心愿，他?提前于２?０１７年?退休。　?

?【特感动?，社会需?要这些真?情】一个?８０岁的?婆婆来乡?村基吃饭?，问服务?员，我只?有２　块?钱，我想?喝汤。因?为老婆婆?耳朵听不?清楚，说?话也不清?楚，当时?我能清楚?的

感受到?老婆婆　?那种无奈?的心情，?老婆婆差?点哭了，?随后服务?员端上一?碗汤饭，?婆婆看见?里面有蛋?，急忙说?，　我不?要肉，我?只有两块?钱服务员?说，婆婆?这个不要?钱，慢慢?吃。７月?２２日，?上海７３?８路驾驶?员**龙?在出车途?中，朱师?傅突感不?适，手抚?胸口；驶?到古　浪?路真大路?附近时，?朱师傅突?然向右软?软地瘫倒?在驾驶室?地板上。他最后一??个动作是?踩下刹　?车，将车?停在路上?，连车钥?匙都来不?及拔。最?终，一车?乘客和路?人安然无?恙，但５?８岁的朱?师　傅再?也没能醒?来。

?　　　湖?北荆州花?鼓戏民间?演员熊丽?怀孕６个?月时突遭?车祸，全?身大面积?重度烧伤?，为保胎?儿　毅然?拒用　抗?生素治疗?，强忍剧?痛３７天?后终于换?来新生命?的第一声?啼哭。？?？５月１?３日，熊?　丽荣膺?“感动湖?北十佳母?亲”称号?　【老太?搭顺风车?意外身亡?　子女以?德报德四?度拒赔偿?】在合肥?，一位农?妇热心搭?载一位老?　太坐“?顺风车”?却不幸发?生车祸导?致老人罹?难，愧疚?的农妇和?家人数次?为老太的?子女送去?医药　费?、赔偿费?，竟一次?次被拒绝?，老太的?子女始终?坚持一个?“死理儿?”：

?　　不能?让好人做?好事没　了好，却??报　～北?大副校长?：

?　：你是?北大人，?看到老人?摔倒了你?就去扶。?他要是讹?你，北大?法律系给?你提　供?法律援助?，要是败?诉了，北?大替你赔?偿～”　?大概在９?０年代，?一位６０?多岁的女?主人接到?了一个诈?骗电话，?对方谎称?是他儿子?，但他　?儿子在两?年前已经?死了。可?那骗子的?声音和她?儿子实在?太像，她?舍不得挂?断。骗子?说得口干?舌燥，发?现骗不了?她，她便?把真相都?说了，最?后请求对?方「最后?再说一句?吧。」骗?子思考片?刻　答「?妈，保

重?啊。」挂?了电话。?

?　【“我?在哥哥的?背上长大?～”】赤?峰市的庄?宏泉、庄?汇泉兄弟?俩，在四?岁时突然?被查出患?有　强直?性脊柱炎?。经治疗?哥哥慢慢?好了起来?，可弟弟?病情却日?益恶化，?９岁时丧?失了行走?能力，　?辍学在家?。虽然哥?哥也未痊?愈，但他?毅然背起?弟弟，两?个人两条?腿，在上?学的路上?一走就是?　八年～?　新兴镇?寿荣索桥?，济南军?区某旅教?导队官兵?正在这里?抢铺最后?几段因地?震损毁的?桥面。　?

?十几名放?学的小学?生被河水?挡住去路?，站在河?边不知所?措。“孩?子别哭，?叔叔给你?们搭？人?桥？～”?　风雨中?，现场带?队的二中?队队长郭?建儒果断?决定。“?听我命令?，趴下～?”郭建儒?第一个趴?向还　没?有铺好木?板的桥面?，两个、?三个？？?３３名官?兵瞬间在?风雨飘摇?的索桥上?用身板做?桥板，为?　孩子们?搭起了两?段“人桥?”～　外?婆离开人?世的那个?黄昏，外?公在病房?里陪伴着?她走完了?她生命的?最后一段?旅程。外?婆　临去?前对外公?说？放学?了？。一?直假装平?静的外公?听完这句?话后像个?孩子似的?大哭起来?。葬礼　?结束后我?问起外公?这三个字?的含义，?外公告诉?我说这是?从前他和?外婆还在?上小学时?外婆常说?　的一句?话：

?　　放学?了，我们?一起回家?吧。

?　　　这?个微小说?都看过　?不过是这?张照片的?现实版罢?了　篇四?：

?　大爱无?欲作文大?爱无欲作?文　大爱?无欲　作?者：

?　　六

?　　（２?）班　李?汶真在我?们的身边?常会发生?一些令我?们感动的?事，这个?　故事虽?然是从书?里看到的?，可却　?是真实的?。

?　　曾经?有一位喜?欢旅游摄?影的人，?有年冬天?，他去云?蒙山拍摄?雪景，不?料在林子?里迷了路?。

?　　他在?雪地里转?悠了半天?才借着微?弱的灯光?在半山腰?找到了一?户人家。?他小心地?敲着这家?的门，　?出来一位?中年男子?，黑灯瞎?的看不见?那山民长?什么样，?只感觉这?山民很厚?道。山民?知道他的?情况后热?情地把他?请进了屋?，让老婆?去做饭。?山民的日?子不是很?宽裕，家?　徒西壁?，没有什?么家具，?床上还躺?着一个不?大的孩子?，瘦得没?有个人样?儿，一双?大眼睛直?勾　勾地?看着他。?

?　一会，?山民的老?婆把做好?的饭端上?来了。山?民抱歉地?说：

?　　“家?里没什么?菜，只好?用剩下的?　一包方?便面的作?料冲了碗?汤。他实?在太饿了?，接过饭?碗，二话?没说，风?卷残云般?不到５分?钟　就给?吃完了。?那天他住?在山民的?家中，热?乎乎的炕?头让他睡?得很安稳?。早晨起?来，看到?了山民，?便想起了?昨晚的那?个小孩，?就问孩子?得了什么?病。山民?长长的　?叹了一口?气，蹲在?地上抽着?旱烟，半?晌没说一?句话。他?老婆泪眼?汪汪的走?了过来，?告诉他，?　孩子得?的是脑癌?，已经没?几天日子?了。他问?有没有去?北京医院?看，女人?说：

?　　”看?了，但医?生说　是?晚期了，?回去给孩?子吃点什?么就吃点?什么吧。?我们给孩?子看病，?还欠别人?好多债，?没钱买　?好吃的，?昨晚，那?包方便面?作料，是?想给孩子?补营养用?的？？“?　他听了?，脑袋一?下就大了?。他没想?到一包小?小的方便?面作料，?居然是一?个重病孩?子的营　?养品。　?

?他掏出身?上所有的?钱，一个?劲儿的往?山民手里?塞，让他?去给孩子?买点想吃?的东西。　　?

”你这?是干啥啊?，不就一?晚饭吗，?你把我们?山里人看?啥了，“?山民硬是?把钱还给?了　　?

他，　?不管他怎?么劝说，?山民死活?就是不接?受。

?　　　看?完这个故?事，我在?想：

?　　世界?最伟大的?爱，除去?亲情之爱?，还有一?种爱就是?别人帮助?你　的时?候，你感?觉不到他?在期待你?的回报。?我们应该?不求回报?地帮助别?人，让这?个世界充?满温　馨?，充满爱?～篇五：?

?大爱２０?１７字作?文　大　?爱电影《?和青春有?关的日子?》里有这?样一段台?词：和青?春有关的?日子》里?有这样一?段台词》?里有这样?一段台词?：

?　我们浪?费掉了太?多的青春?，那是一?段如此自?以为是、?又如此狼?狈不堪的?青春岁月?，有欢笑?，也有泪?水；有朝?气，也有?颓废；有?甜蜜，也?有荒唐；?有自信，?也有迷茫?。我们敏?感，我们?偏执，我?们顽固到?底地故作?坚强；我?们轻易的?伤害别人?，也轻易?的被别人?所伤，我?们追逐于?颓废的快?乐，陶醉?于寂寞的?美丽；我?们坚信自?己与众不?同，坚信?世界会因?我而改变?；我们觉?醒其实我?们已经不?再年轻，?我们前途?或许也不?再是无限?的，其实?它又何曾?是无限的?，曾经在?某一瞬间?，我们都?以为自己?长大了。?但是有一?天，我们?终于发现?，长大的?含义除了?欲望，还?有勇气、?责任、坚?强以及某?种必须的?牺牲。在?生活面前?我们还都?是孩子，?其实我们?从未长大?，还不懂?爱和被爱?。

?　　泰戈?尔也曾说?：

?　一个人?的青春时?期一过，?就会出现?像秋天一?样的优美?的成熟时?期，这时?，生命的?果实像熟?稻子似的?在美丽的?平静的气?氛中等待?收获。　?

?这些富有?哲理的话?语，让我?陷入了沉?思，脑海?中，也有?了些许画?面……　?镜头一　?傍晚的大?街，昏暗?的路灯，?来来往往?的车辆，?匆匆忙忙?的人群，?谁也没注?意到一个?女孩，背?着大书包?，低着头?，漫不经?心地踢着?小石子。?

?　到家了?，女孩打?开了门。?

?　“回来?啦，今天?上课的内?容容易理?解吗，有?没有考试?啊，”　?“恩，没?有考试。?”　“饿?了吧，”?　“不饿?。”　“?那你先去?写作业吧?。”　“?哦。”　?女孩进了?房间，轻?轻关上了?门。她坐?在床上，?抱着小时?候的布娃?娃。泪，?无声地落?下。总是?这样，一?回家，女?孩的父母?就只会重?复这几句?话。女孩?觉得，父?母只在乎?她的成绩?，对于她?自己，反?而没有成?绩重要。?

?　“爸妈?，你们睡?了吗，”?　“还没?呢。有什?么事，”?　“恩…?…没什么?事……爸?妈，我想?跟你们聊?聊。”　?“好吧，?我们也正?好有话对?你说。你?进来吧。?”　女孩?进了爸妈?的房间，?坐在床沿?上。

?　　　“?爸妈，我?问　你们?，我跟成?绩哪个重?要，”　?父母，一?脸诧异：?

?“那还用?问，当然?是你重要?啊！”　?“是吗，?那为什么?每天一回?来就问我?？今天上?课的内容?容易理解?吗，有没?有考试，?？之类的?话，”“?当然要问?，我们白?天都在外?面卖鱼，?只有晚上?见得到你?，当然要?关心一下?你的成绩?。有什么?不对吗，?”　女孩?眼眶红了?：

?　“原来?你们也知?道啊，就?因为我跟?你们相处?的时间只?有晚上，?所以我才?更希望你?们能都关?心关心我?，而不是?我的成绩?。”　父?母：

?　　“你?这叫什么?话，什么?叫？多关?心关心你?，而不是?你的成绩?？，我们?知道你晚?上回家会?饿，所以?每天都买?好零食给?你垫垫饥?，你知道?我们白天?午饭都吃?什么吗，?我们就买?２块钱的?豆腐凑合?一顿～这?都是为了?谁啊，”?　“呵，?是吗，也?只有你们?会把买零?食这样的?事拿出来?炫耀～这?样很伟大?吗，告诉?你们，是?父母的，?都会这样?对待子女?～你们有?没有想过?，这个季?节了，礼?拜六礼拜?天有谁还?像我一样?手洗衣服?，谁会像?我一样在?冰冷的水?里帮你们?洗碗～，?”　说完?，女孩快?速走出了?房间，脸?蛋气红了?，眼泪满?脸都是。?她回到了?自己的房?间。依旧?坐在床上?，抱着布?娃娃。她?这次是抽?泣，大声?地哭。　?

?父母的房?间内，父?亲黑着脸?，母亲的?眼圈红了?。

?　　女孩?错了，毕?竟她还小?，还不懂?事。可是?我知道，?她觉得自?己冬天，?还在冰冷?的水里洗?碗、洗衣?服很委屈?，而他的?父母，却?是一年四?季在冰冷?的水里抓?鱼，手溃?烂了，裂?开了找谁?抱怨去，?女孩在周?末为父母?干点活就?嫌累了，?而他的父?母却是为?自己的女?儿干了十?几个春秋?的活～女?孩不理解?，也不明?白，为什?么父母这?么在乎她?的成绩，?因为女孩?的父母知?道没文化?多痛苦，?所以不想?让自己的?女儿再受?苦。　　?　　　镜?头二　又?一个傍晚?，女孩哼?着歌，蹦?跳着回家?。

?　　“爸?妈，我回?来了～”?　“哦，?回来啦。?”　“爸?妈，这次?我英语考?了９９分?哦，老师?表扬我了?～”　“?是吗，真?不错。”?　父母的?反应有点?出乎女孩?的意料，?她原以为?父母会很?开心，没?想到父母?是这么的?平静。　?

?“女儿，?你过来。?”　“怎?么了，”?　“上次?你说的话?，很伤爸?妈的心。?”　女孩?一脸愧疚?：

?　“上次?我太冲动?了，对不?起……”?　父亲没?有再说话?，只是把?女孩拉到?母亲的身?边，示意?让女孩看?看母亲的?手。女孩?看了，没?想到母亲?的手是如?此的粗糙?，有很多?处都裂开?了，还有?些新的伤?口，是什?么时候弄?伤的，女?孩不知道?。

?　　镜头?三　“阿?姨您好，?我想买两?管药膏”?　“好的?，你要什?么药膏，?”　“一?管涂冻疮?的，一管?抹裂开的?伤口的。?”　回家?后，女孩?把药膏放?在了母亲?的床头。?这天晚上?，女孩在?日记的写?道：

?　　曾经?，空荡的?房间里，?独留我一?人，就连?天上的星?星也不愿?探出脑袋?陪陪我，?孤寂渐渐?充满整个?身体，我?只能无奈?地蜷缩起?身体，紧?紧搂着同?样孤寂的?布娃娃。?现在，记?忆渐渐苏?醒，思绪?渐渐漫出?，刺激着?我迟钝的?神经末梢?。脑海中?尘封的记?忆，那些?执着，那?些拼搏，?开始在我?迟钝的大?脑中蔓延?。曾经乐?此不彼地?付出，百?折不挠地?拼搏，永?不言败地?奋斗，即?使没有想?象中完美?的结果，?嘴角还是?会弯起一?道美丽的?弧线。将?来，我要?用我的青?春为我亲?爱的爸爸?妈妈拼搏?，为他们?，筑起美?丽的长城?。

?　　是的?，青春，?我们不该?挥霍，青?春，在父?母的爱中?渐渐成熟?。如今，?青涩的我?们还很不?成熟，我?们拥有大?把的时光?，拥有最?珍贵的青?春，不要?忘记，我?们现在所?拥有的，?都是父母?赏赐的，?为我们自?己，也为?我们亲爱?的爸爸妈?妈，在今?后许多的?未知里，?拼搏～

?

作文六：《大爱无声议论文》12400字

“大爱无声”写作指导

【题目解读】

“大爱无声”是一篇命题作文。这一命题的出发点是贴近学生生活，让学生

有话可说，有情可抒。同时，具有很强的引导性，我们的目的就是要引导学生关

注生活，善于发现，发现生活中的真善美；学会感恩，以感恩的心拥抱生活。如

果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以

“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料

是非常重要的。材料第一段说：“这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父

母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯

真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱？？”有些学生看到这里就开始

写作，甚至有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯

１

真的爱”“诚挚的爱”

“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”

之后，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。

【佳作选登】

大爱无声

（２００７年高考优秀作文）

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声

——题记

春雨悄然落地，但她润物细无声；落红不是无情物，化作春泥亦无声。除此之外，还有潮落无声，阳光无声，冷月无声？？你是否发觉，对我们最宝贵的关怀都是默默无声的，其实我们身边并不缺少这些爱，我们需要的是一双发现爱的眼睛，或是耳朵。

母爱无声。我想着世界上没有哪个母亲不爱自己的孩子，但母爱是默默无闻的。你看，哪个母亲天天把“爱”挂在嘴边呢，并不是我们不想表达自己的爱，而是因为在母爱面前，连语言都会显得苍白无力。但如果你拥有一双善于发现爱的眼睛，就会看到，这种爱就融在她为你热的每一杯牛奶里；如果你拥有一双敏感的耳朵，就会听出，这种爱就寄

２

托在她每一句的叮嘱里。我总是喜欢把树木比做母亲——树木吸收了天地万物的灵气，却又反哺着天地万物。这个过程虽无声，却伟大。这不正像是母爱吗，

师爱无声。老师们不辞劳苦地为我们传道，受业，解惑，这个过程也是默默无闻的。老师默默地关怀着我们每个人，对我们个人来说，您是我们的恩人；对于社会来说，老师

就是文化的传播者。只有有了老师，我们的文化才可以得以传承与发扬。在您为我们出的每一张试卷里我看到了您的爱；每一次的教诲中我听出了您的爱。师爱就像蜡烛——燃烧了自己，温暖了他人。这个过程虽无声，却神圣。

“微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声”这是２００６年感动中国获奖者微尘被授予的颁奖词。微尘早以不仅仅是一个简单的名字，而是一座城市的良心。这群自发帮助他人的好心人们，三年间已帮助数百名失学儿童重返校园。微尘来自于人群，他虽轻微渺小却无处不在。当我们每个人都变成一颗“微尘”的时候，这将形成一股看不见的不可战胜的力量。这种来自社会的无声的大爱着实让我们心存感恩。尘埃落定，大爱无声——无声，而凝重。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。偶然向窗外望去，树木正随风摇曳呢。此时已是盛夏时节，想必那树木正受着阳光与泥土无声的滋养吧～而那个过程我分明听见了，因为我感受到了身边的母爱，师爱与社会之爱。

３

你听？？

大爱无声

（２００８年高考优秀作文）

天崩挡不住，

地裂挡不住，

高山挡不住，

是你啊，我的亲人～

大爱无声。是谁，一百多个小时不眠不休，跑遍了灾区的每个角落；是谁，搂着孩子劝他不哭，自己却老泪纵横；是谁，不顾随时有可能坍塌的楼房，俯身安慰废墟下的生者；是谁，忧心如焚，四天之内白了头发霜了两鬓。是你啊，我的亲人～你的名字叫人民总理。　大爱无声。是谁，翻山越岭，双脚血涌，给灾区人民送去衣食；是谁，写好了遗嘱，从五千米的高空纵身而跳；是谁，身患癌症，刚化疗罢，便背着医生，偷赴灾区；是谁，被钢筋扎伤了腰，依然乞求着“让我再救一个吧”。是你啊，我的亲人～你的名字叫人民子弟兵。

大爱无声。是谁，趴在课桌上，用肉体与楼板的交响掩护四个柔弱的学生；是谁，搂住孩子的胳臂钢铁般坚硬，救援人员不得已用锯截断；是谁，与死神赛跑，把学生一个个抱下楼，自己却埋在废墟之中；是谁，女儿喊救命，自己却含着热泪先救助其他的学生，等回过身扒开瓦砾，女儿已停

４

止了呼吸。是你啊，我的亲人～你的名字叫人民教师。

大爱无声。是谁，七十九岁的高龄，带着助听器，拄着拐杖，一刻不停地在病房间奔

走；是谁，左眼随时都有失明的可能，依然写下“请战书”：即使眼睛瞎了，也要留在灾区；是谁，两天一夜的连续手术累倒在手术台上，心脏停止跳动近一分钟；是谁深山孤岛中，冒死前行，是谁堰塞湖下，给受灾群众送去急需药品。是你啊，我的亲人～你的名字叫白衣天使。

大爱无声。是谁，整天站在广场上为大家理发，从早上开始，到晚上天黑得看不见才收工；是谁，婚礼可以推后，救人不能耽误，赶赴灾区，不甘人后；是谁，一人带一把铁锨一把　头，开一辆农用三轮车，跋涉２３００多里路来到灾区第一线；是谁，自己的妻儿生死未卜，毅然忍着心痛帮助部队搬运分发救灾食品。是你啊，我的亲人～你的名字叫志愿者。

驱除黑暗，赶走阴霾，送来光明，是你啊，我的亲人～　【难舍亲情】

大爱无声

端午节是个溢满香气的节日，艾草的淡淡清香，硫磺那古怪甚至有点儿刺鼻的香气。但最让我着迷的（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：大爱无声议论文）要算那满屋子的棕子香了，棕叶的清新香气，糯米的浓浓麦香。

５

每年快到春夏之际，我最盼望的就是奶奶做的又大又精制的棕子，一直，我都很奇怪，奶奶制作的棕子总与街上买的棕子不一样，又糯又香，黏黏的又不粘嘴。旁边的街坊邻居也总是向奶奶讨教，奶奶总是笑呵呵地说：“没啥特殊原料，带着心煮就行。”带心煮，我不明白也从没细想过。我只知道在每个端午节的傍晚去奶奶家吃棕子。

直至有一天，这是一个晨光微露的早晨，我醒的特别早，于是便在附近晨练，路经奶奶家时，顺便进去看了看。隐隐约约我听到了“哧哧”的声响，好像是烧火的声音。门没锁，我缓缓地走向厨房，厨房门虚掩着，我正想推门，手却不由得停住了。我看见了一个熟悉的背影。她佝偻着身子，坐在小木凳上，一手轻轻地捶着背，一手添柴。那是奶奶～那略显臃肿的身躯使得她拿木柴时不得不用一只手扶着左边的橱柜，再小心翼翼地倾斜着身子，另一只手拾起地上堆积着的木柴。每一个步骤都显得如此缓慢慢。我的心头一颤，我从未想过添柴是如此的困难，在我眼里，烧棕子不过是将煤气灶的旋钮拧开，一切都很简单。正想着，奶奶缓缓起身了，她走上前去，慢慢提起锅盖，又加了一勺水，再用筷子轻轻压了压棕子，也许是检验棕子是熟了吧，放下筷子，她又一个接一个地翻着棕子。干完了，她又退回到小凳子旁，慢慢地小心地坐下，她又继续加柴了。红焰焰的膛火印得她的脸颊红通通的，发梢上滴挂着晶莹的汗珠，火光下，闪闪发光。

６

此时，我才发现自己的手依旧悬在空中，眼前一片朦胧，我从不知道，棕子是这样煮出来的。

在奶奶那艰难的步履中，我看到了一份真正的大爱，没有轰轰烈烈，甚至没有任何一句言语，但它却通过这小小的棕子无声地传递着。

【精美时文】

大爱无声

爱有多少种，谁能说得清。热烈时无所顾忌，深情时海誓山盟，缠绵时如胶似漆，但是，还有一种爱悄无声息。

情的挚诚、爱的久远多么令人向往，它扎根现实而超越现实，能够静静体味来自灵魂深处的声音，那该是怎样的美好，

无需知道我是谁。我是默默关注你的人，也是静静欣赏你的人。喜欢一个人不会要求回报，执着让我不弃不离，深情让我无怨无悔。我害怕自己的情感在你面前泛滥，担心无情的我在你面前土崩瓦解。我的沉默是为了让你没有负担，我的无言是为了你能拥有轻松的空间。所以，沉默是我最好的选择，无言是我一生的述说。

也许，这种爱很美好也很无奈，它可以穿越情感的河流，却不能跨过羁绊的鸿沟，只有心桥在延续那个美丽的梦。相信，只要心还在跳动，那份爱会无限地延长。

因为懂你，才更爱你；因为疼你，才更牵挂你。你的一

７

丝一毫的不快，都会让我寝食难安，你的快乐，就是我满足的源泉，只要你好，我就别无所求，我会在一个角落永远地为你祝福。

有内涵的男人如酒之醇厚，需要用情领悟；有内涵的女人如茶之清幽，需要用心品尝。好男人不因形象威武而高大，是因宏大志向、开阔气度和高度责任而立体、而生动、而高崇；好女人用独立支撑美丽，用智慧穿越美丽，用人性升华美丽，时时流动着美的韵律。

我的爱是一杯独特的酒，那是我用全部的心调制出来，也许苦，也许淡，但它很真实，很醇香。在每个圆月下低吟浅唱，在每个暗夜里送去芬芳，你感受到了么。自从把我的心交给了你，我就是你最远的牵挂，你就是我最近的依恋。

抬头望月，我知道你不会寂寞无助，因为有一种主宰穿越孤独，那是爱的力量；迎着太阳，我知道无论多少阴霾都将无力阻挡，因为你能用无言绽放爱的光芒。

真爱无言。

大爱无声～

篇二：命题作文“大爱无声”写作指导和优秀例文

命题作文“大爱无声”写作指导和优秀例文　【题目展示】

阅读下面的材料，按要求作文。（６０分）

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女

８

拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱？？

但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸？？这才是生活中的大爱啊～体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声”为题写一篇文章。

要求：？除诗歌外，文体自选；　？字数８００字　？卷面整洁，书写工整。

【写作指导】

“大爱无声”是一篇命题作文。这一命题的出发点是贴近学生生活，让学生有话可说，有情可抒。同时，中考作文具有很强的引导性，我们的目的就是要引导学生关注生活，善于发现，发现生活中的真善美；学会感恩，以感恩的心拥抱生活。

如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料是非常重要的。

材料第一段说：“这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，

９

邻里之间融融的爱？？”有些学生看到这里就开始写作，甚至有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯真的爱”“诚挚的爱”“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸？？这才是生活中的大爱啊～体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。”也就是说，

这一命题要求我们从细微之处体悟大爱体悟真爱。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。

【习作荐评】

大爱无声

父亲买了一块表，一块电子表，不带表带。

晚上，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地打量这块表：长约５ｃｍ，宽约３ｃｍ，示数在表右侧，旁边是一张大牌的明星照片，表外层是用透明塑料包起来的。半晌，父亲摇了摇头。［“摇了摇头”这个动作很有意思。］

母亲凑过来，看了看表：“不是挺好看的吗，又没坏，旁边还有一个挺漂亮的大明星嘛～”父亲依旧摇了摇头。

１０

父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪刀，又摇了摇头，找出一把锋利的小刀。

父亲将表外壳轻轻打开，拿着小尺，仔细地测量着明星照片的长度、宽度，记在一张纸上。好像不放心，又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习用尺。［多么认真呀，多么可爱的父亲呀～］接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不断地调动纸片位置。过了半天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。然后拿起小刀，仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠，经常切割东西，可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了：“干什么呀，用剪子不就行了吗，”父亲立即回答：“剪刀刀刃那么钝，剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头，仔细切割着照片。［就是这样不动声色的描写打动着每一个读者。］

又过了半天，父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面，装好手表，满心欢喜地拿给母亲看，动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师评价一样。［所有的描写就是这样平淡无奇，却又拨动着每一位读者的心。］

手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。

１１

这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时，父亲已去上海打工。我想，那晚父亲一定正仔细地看着那块表。

大爱无声，融入生活中的点点滴滴。［情感表达得顺畅而丰盈。］（此文为一类文）

评点：这是我见到的最好的作文了（我认为）。多么轻松的叙述，多么朴实的文字，多么普通的小事，多么深厚的爱呀～～小作者好好地写了一件小事，于小事中寄寓了对父亲无限深情。所有父亲不都是这样的吗～他们默默地做着每一件事，看似不经意，其实饱含着对家人深沉的爱。但是小作者写得却并不是一把鼻涕一把泪呀，而是于轻松中写出了这种深沉的爱。究其原因就是小作者那颗敏感而充满感激的心。这篇作文再次印证了那句话：文如其人。看来写好作文的第一要着还是做人。（评点教师：柏会枝）

大爱无声

自小家境清贫，父母节衣缩食，供我们姐弟上学。立志勤学的我们成绩均很优秀。［语言简洁，交代背景。］

当我以唯一被县重点中学录取的身份接到入学通知单时，全村沸腾了。父母眼角的皱纹也舒展开来了。但，对于我们这样一个家庭来说上重点中学几乎是不可能的。

于是，每天夜半，父亲总是轻装出门，与别人一道去照鳝鱼以补贴家用。［爱的表现］

开学的那天，父亲将母亲替我准备好的行李往肩上一

１２

挎，大步流星地走在我前头。我推出跟随了他近二十年的“老凤凰”。他依旧是那身洗得褪了色的布衣，脚踏一双漏洞百现的球鞋。他载着我来到了校门口。［细节描写照应前文家庭的清贫］

校门口热闹极了。富人家的轿车、摩托车比比皆是，报名的人挤得水泄不通。父亲将他那“老凤凰”往大树下一放，扛着我的行李，“冲锋陷阵”。［此处无声胜有声］他在前面替我开路，我一个弱小的身子被人群挤得东倒西歪，好不容易寻觅到了父亲的背影，于是紧跟不舍。

来到宿舍，找到床位，别人家的父母帮孩子收拾衣物，父亲爱理不理，放下行李就走。［这是培养孩子的自立能力］我惊忙［“忙”应改为“叫”］一声：“爸？？”“有事吗，我得赶紧回去干活了。误半天工十多块钱呢。”不知何时，两行委屈的泪顺颊而下。我急忙拭去泪水，生怕让别人看见。因为我记着“穷人的孩子早当家”。

以后每次放假，我或是乘车或是步行，到家后淘米、做饭，然后看书等待他们回家。［自立，父亲教育的结果］

一晃三年，今早我起床后，父亲问我是不是今天中考，我应了声便含泪出了门。三年来，你们只顾你们的活儿，从不关心我？？

快进考场大门时，一个熟悉的声音跳入耳畔：“静儿，好好儿考，爸在这守着你。”“爸，您还是回去吧～误半天工

１３

十多块钱呢？？”［与前面这句话形成照应的同时，更是对比，突现了对父爱的不理解］我哽咽着。“没事儿，不就十多块钱嘛，今晚加点班就行。快进去吧～别误了时间，爸守你［加“，”］直到你顺利出场［这就是当农民的父亲在中考前对孩子的鼓励］。”我的泪水再也不听话了，争奔涌出。父亲，你是爱我的，是女儿误解您了。

悠悠我心，微风与我的泪水混合，有股咸中带甜［因理解父爱而甜］的味道。　带着父亲的殷切期盼，我信步跨入考场，放纵自如，看到“大爱无声”这个文题，我不禁随手写来：父亲，您等着，三天的考试我必将成功通过，用我的知识，用我的成绩来回报您多年来对我的养育。女儿一定让您无比骄傲，无比自豪。

［自信的话语离不开无声的父爱］

写至文末，我的泪水又放纵了：父亲，请原谅女儿的不孝？？我衷心地感谢您？？（此文为一类文上）

评点：这是一篇“以情取胜”的典型范文，全文不事张扬，不搞“满天星”似的美句“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲送我上学，送我中考的两个场面，父亲的言语极少，但厚实、本分，符合人物性格。女儿的情感发自肺腑，没有任何“口号”，正可谓“文贵情以真，情到自然真”。这在当前妙词美句铺陈盛行的时代，无异于一缕春风掀开了致胜作文的新篇章。本文的另一大亮点还在于语言

１４

的前后照应及富有深意。如：“误半天工十多块钱呢，”这句话，第一次出现是父亲送女儿上学时父亲说的话，此时该句一方面照应上文的家境清贫，另一方面是为表现父亲培养女儿自立能力的大爱；第二次出现是父亲送女儿进考场时女儿说的话，此时，该句在文中一方面表现我对父亲的不理解，另一方面也是为衬托父亲对我的爱，可谓匠心独运。（评点教师：张元三）

大爱无声

点滴的人生，点滴的情。

点滴的生活，点滴的爱。［好精致的开头～开篇即感情洋溢，入题自然简明。］　您的爱像无声电影一样，让我细细品味，默默流泪。［用第二人称，似面对面的直接倾诉，易感染读者。］

那段艰苦的日子是您伴我走过。我忧伤，您就哀愁；我伤心，您就紧锁眉头。只有当我悄然一笑时，您才会舒展紧张的面容。岁月无情地在您额上留下痕迹，您却总是说：“妈妈不苦也不累，你开心我就年轻了。”　［长短句交错，读起来很有节奏。母子连心，只有用心品味过母爱的人方能有此感悟。］

您说您要陪我熬夜，我反对，可是您坚持。于是，您陪伴了我第一夜，第二夜。可就当第三天夜晚我打开房门时，我看见您坐在餐桌旁，手中的书已经滑落到地上。您的头低

１５

着，然后慢慢地垂下去，又猛然地醒了。［“慢慢”一词用得传神，让人具体想象到母亲打瞌睡时的情态。］您用双手揉了揉惺忪的睡眼，捡起地上的书，然后又重复着刚才的动作：

书，滑落到地上。

头，慢慢地垂下去。

猛然地醒了。

揉了揉眼，又捡起了书。

？？［此处重复得巧妙，在一次次由瞌睡到惊醒又由惊醒到瞌睡的反反复复中，母爱被渲染得浓浓郁郁。］

于是，从那夜起我再也不让您陪我熬夜。可是每当我昏昏欲睡时，我的桌前总会送来一杯香浓的茶或一块甜甜的面包。［母亲人可以不在身边，心却无时无刻不在关注着孩子。］是这些茶，这些面包伴我度过一个又一个夜晚，当然还有您的爱。

还记得那一次，您到外地出差，家中只有我一个人，孤独地进入梦乡，第二天早上，一阵急促的电话铃声吵醒了我，正当我埋怨谁扰人清梦时，我听到了您那温暖的声音：

“小枫，睡得还好吧，怎么样，一个人在家怕不怕，我怕你睡得误了点，所以给你一个特殊的闹铃。妈妈办完事马上就回来了。”［人在外地，心系家里，朴实的话语里满是对孩子的关爱。谁知道母亲昨晚是否因怕孩子误了点而担心得一夜无眠呢，］

１６

我无语，只觉得眼前的东西很模糊。跨越千里的爱，一根电话线连接。无声的爱，心与心传递。

我无声，您有情。

您无声，爱飞扬。

爱无声，心澎湃。［经过了层层铺垫之后，结尾处激情飞扬，尤其是用了结构相似的短句，且类似顶真，感情激越。扣题，精彩～］（此文为一类文上）

篇三：大爱无声作文６００字

大爱无声作文６００字

大爱无声作文６００字（一）

父亲　买了一块表，一块电子表，不带表带。

晚上，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地打量这块表：长约５ｃｍ，宽约３ｃｍ，示数在表右侧，旁边是一张大牌的明星照片，表外层是用透明塑料包起来的。半晌，父亲摇了摇头。

母亲凑过来，看了看表：“不是挺好看的吗，又没坏，旁边还有一个挺漂亮的大明星嘛～”父亲依旧摇了摇头。

父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪刀，又摇了摇头，找出一把锋利的小刀。

父亲将表外壳轻轻打开，拿着小尺，仔细地测量着明星照片的长度、宽度，记在一张纸上。好像不放心，又测量一

１７

遍。动作好像一个二年级小学生刚学习　用尺。接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不断地调动纸片位置。过了半天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。然后拿起小刀，仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠，经常切割东西，可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了：“干什么呀，用剪子不就行了吗，”父亲立即回答：“剪刀刀刃那么钝，剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头，仔细切割着照片。

又过了半天，父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面，装好手表，满心欢喜地拿给母亲看，动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师　评价一样。

手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。

这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时，父亲已去上海打工。我想，那晚父亲一定正仔细地看着那块表。

大爱无声，融入生活中的点点滴滴。

大爱无声作文６００字（二）

在这个世界上，每一个角落里都充满了爱。但有时，不是所有的爱都表现的轰轰烈烈。老师对学生的爱，也许就是那么一句鼓励的话语；家长对孩子的爱，也许就是一次安静的倾听。

１８

看起来微不足道的神情里，也许会埋藏着无尽的爱。这，就是大爱无声的表现。

那时好久以前了，我独自一个人走在马路上，仔细品味着空气的香甜。云彩和太阳都在时时刻刻关注我。自己好自在。

突然，下起了大雨。我自己都不禁赞叹道：“天起就像孙猴子的脸，怎么说变就变呢，”

心理漫骂到：“臧英杰，你这个白痴。怎么不知道看天气预报呢，天天都看，就昨天不看。怎么办啊，”

旁边有一件杂物店，进去避避雨吧。

雨越下越大，现在已经很晚了，总不能今天晚上就住在这里了吧。爸爸妈妈找不到我会不会很着急，算了，别发感慨了。先从这呆着吧。

打开窗户，看看外边，夜深人静的马路我还是第一次见。

有个更好的消息，雨停了。

我赶快冲出杂货店，向家跑去。

“那个小男孩，先停下～”我听见后面有人说。仔细一看，是杂货店的老板，貌似在叫我。于是，我赶快跑到杂货店老板的面前，问：“叔叔，您在叫我吗，”

杂货店老板说：“把衣服扣子系上吧，当心着凉。”说完，转身又回到了杂物店里。

一句话，带给了我许多温暖。心，被那一句温暖的问候

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融化了。这里面，包含着许多，也有那位陌生叔叔对我的爱，他好像知道我是来避雨的。

其实爱，无处不在。也有许多，包含在一个不起眼的动作里。

大爱无声作文６００字（三）

现在的我们正生活　在一个充满爱　的时代，一个和平美好的时代。在我们的生活　中处处都能看得到爱　的身影。你看，教室里，老师正在循循善诱地教导学生，这是老师对学生的爱；在马路边，几位同学　正在为一位旅客指路，那是对陌生人包容的爱；在家里，妈妈正在厨房里忙绿，只是为了让儿女们一日三餐都不落下，这是父母对儿女的爱。在生活中还有许许多多地爱，数也数不清。这些爱是无声的，是伟大的。

爱是无私的，难道不是吗，每当我们需要爱时，它总会及时地出现在我们身边；当人们不需要它时，它便匆匆奔赴下一个需要爱的地方。爱，是一缕清风给人们带来不尽的舒适；爱，是一眼清泉滋润着人们的心房；爱，是暖和的阳光温暖着人们。爱，是惊天动地的同时又是默默无闻的。

爱一直在我们身边，只是看你能不能发现它，去感受它。爱，可以使我们健康地成长。小时候，妈妈每天都会教我写字、画画。那时候的我根本就不知道什么　是爱。只晓得妈妈每天这样做是应该的，好像这是天经地义的的事。因此一

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直在爱中成长的我对妈妈所付出的没有一丝感恩之情。长大一点了，我只明白了同学老师之间的爱，却仍旧把母亲的爱给忽略了。再长大一点，上了初中的我终于明白了妈妈为我所付出的爱。妈妈的爱是那么地伟大，一直生活在爱中的我，却到现在才发现妈妈对我的爱。其实并不是我没有发现母亲的爱，只是妈妈多我的爱实在让人难以察觉。因为它是那么地渺小，然而它又是那么地伟大。

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。只是看你能不能发现它，感受它和抓住它。

篇四：大爱无声作文

绿过了，因为一年始有一年春，转眼即逝，百岁无情留去。短暂的生命小调，不值得垂怜～待到情成追忆，凝神后，也已是一切惘然。

魏郡一副留春不住的外郭风景，连佝偻的瓦砾一角，也张步了松弛的蜘蛛网。老迈的槐树依墙，叹得片片枯叶随落红飘去。信步古道，夕阳掩不住颓废满怀，近在黄昏～抽刀断水、举杯消愁，这才是昨宵滋味。你无所忧虑，尾随着、洋溢着阵阵欢乐，默默相执，谧声处接受我，要驰骋天涯。

相遇的那一刻，不知心头云卷云舒。

洛阳城中共登楼长望，空余下曹操把酒言欢。匆匆碌碌，看不断的人来人去。君不见长风破浪，怎识我樯倾楫摧的思绪，千金散去，天公善作，却不知一格抖擞。而你扬起风帆，

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闯过我沉舟侧畔～如何争辩：行路难，行路难，难于孤影直前～

相知的那一刻，不知胸中潮涌潮伏。

襄阳繁市，步步摇曳，曾几时与尔络绎街头，独约寂寞夜半，花落伴棋声，烛灯下，伊人难着。清醒又是何处，必定晓风抚恤杨柳残岸。月是中秋自然圆，别话去年空蒙、脉脉，来亦无影去亦无踪。荒草连年带月，歌罢仰天长叹。

相离的那一刻，不知身畔花开花落。

江陵郊外的铁索桥上，栓得住多少美丽的眼睛。欲寄愁心，恐明月不收，难随君而去。桥上月下，身前影后，哪堪兰舟摧发、泪眼凝噎～迢迢不断，念念不归，除非夜夜梦如醉。莫道高歌酒生平，清醒需得清眼泪～长眠无处睡。

相思的那一刻，不知眼前春去春来。

静静地、悄悄地，只道此时无声。真正无声之中，爱意垂怜，悻悻逍遥而去。终究无助寻觅，满身疲惫，留下许许涟漪。

篇五：大爱无声论文

大爱无声

————关于教师的故事

如果沉睡千年的海底也会突然喷发出炽热的岩浆；如果屹

立万载的高山也会在瞬间崩塌解体；如果亘古尘封的大

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地也会在一刹那开裂扭曲，请不要怀疑永恒的意义～

因为有一种人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更广阔，这就是奉献的人生；有一种情感比沧海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，这就是人间大爱～泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”多少优秀的教师都用自己的一生印证了这句话。他们用源自灵魂深处的甘泉，酿造出芳香四溢的美酒，装满自己的人生，充实自己的生命，散发出沁人心脾的芬芳～大爱如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知～很多人，把散发着生命芳香的大爱，不求回报地献给了所钟爱的事业，却将苦涩的生活无怨无悔地一口吞下。

老师，就是他们的典型代表。我的恩师赵文治老师在建校时就在平安城镇中工作，三十年如一日。在学生最多时，他一个人教几个班的数学课，一天六七节课，还有晚自习，也就是在那个时候他累哑了嗓子，直到现在都没有治好。学校需要宿管教师，赵老师又承担起晚上查宿的工作，白天上课，晚上值班到半夜，赵老师没有一点怨言～他总准备着一些常用药品，不是为了自己，不是为了家人，用自己微薄的收入买来的药品

是为了他的学生，住宿的学生生病了，赵老师用自己的钱给学生看病，一直守在学生的身边直到学生安心的睡着～他才拖着疲惫的身体离去，可谁有知道赵老师家里生病的妻

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子也需要照顾～

我不能想象，他瘦弱的身体里，到底包藏着一颗多么坚强

的心脏，使他能够把生活的苦涩吞入腹中一滴不剩，能够将人间最甘醇的大爱分毫不取地留给学生，能够铸造这样一种至善至美的灵魂，打磨这样一个闪闪发光的生命～

像赵文治老师一样，兢兢业业、无私奉献的人，在我们的教育战线上，又何止千万，物欲横流的今天，是他们依然坚守着一块心灵的净土，保持着一种道德的高度～是他们用心血浇灌着责任之花，用青春培育着希望之树，用生命诠释着人间大爱～他们的爱无声无息，如初春细雨、夏夜凉风、深秋甘露、冬日暖阳，潜移默化地滋润着心田，守护着希望，播撒着芬芳～他们对学生的爱，能够汇成一条奔腾不息的长河，使人震撼，令人仰望～

当然，这条大爱的长河也会遇到山岩的阻隔，平静的水面也会经受风暴的挑战，宽阔的河道也会在转瞬之间变成无底的深渊～但，哪怕被岩石撞得粉身碎骨，哪怕让狂风撕碎扯烂，哪怕被深渊吞噬，永远坠入无边的黑暗。它们也会在受伤、灭亡的瞬间，昂首挺胸、毅然承担～

我曾经亲眼见证了这样一种伟大的承担：高三的那年我的

班主任叫李小春，记得高考的前两天英语课上，班主任

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匆匆赶来，向英语老师借了几千元钱就走了，当时我们就觉得出事了，下了课问英语老师才知道班主任的父亲胃穿孔住院了，很危险要做手术～当时只记得同学们都傻了，后天就高考了，班主任走了，我们也没了主心骨～我们都认为班主任不会来了。可就在高考那天，我们竟然在考场外见到了他～他从医院赶来一脸的疲惫～他的父亲刚刚做完了手术，还没有脱离危险～而他却怕影响我们的士气，来考场外给我们鼓劲～这是怎样的一个老师，

他是用自己对父亲的愧疚，换取对学生的无愧和坦然。对

于教师的责任，他义无反顾地一人承担；但是作为一个儿子，对自己父亲的亏欠，却没有一个人能替他分担～一边是父亲，一边是学生；一边是儿子，一边是老师；一边是拳拳爱父心，一边是悠悠师生情。这是一种多么艰难的选择，也许这就是奉献的代价，也许这就是责任的体现，也许这就是大爱的承担～　还有一种承担是生命与生命的交换。２００８年５月１２号，在这个黑色的日子里。２６岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为学生开启了一扇求生之窗；２９岁的张米亚老师，伸出双臂挡开狰狞的死神，为学生筑起了一堵血肉之墙；４５岁的吴忠红老师，放弃自己求生的机会，为学生开辟了一条希望之路；５１岁的谭千秋老师，用单薄的身体扛住沉重的水泥板，为学生撑起了一片厚重的

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天。生命与生命的交换，这是一

种怎样的承担，青山无语悲烈士，苍天有泪哭忠魂～他们最后定格的姿势是那么的相似：张开双臂，护住身下的学生，像一只展翅飞翔的雄鹰。是的，他们只是舍下了肉体，但精神却会永远翱翔在蓝天，因为美丽的天堂才是他们灵魂的终点～这些伟大的灵魂都信奉着一个共同的信念：“如果老天真的要剥夺我爱学生的权利，那么请让我把爱一次用完～”

“丹心一片育桃李，大爱无声铸师魂”，当激昂的青春在讲台上暗淡了它的光芒，当挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁，当飘飞的粉尘染白了你的双鬓，当满园的桃李芬芳填充了你的梦。你会明白，自己铸造了一个多么高尚的灵魂；你会感谢，自己收获了一种多么沉甸甸的人生～

如果说，我们的生命真的是一只酒杯，那么请用它盛满爱的佳酿，和所有值得爱、理解爱、奉献爱、感谢爱的人一起——干杯～～

作者简介：

姓名：王洪艳年龄：３０　　职称：中学二级

工作简历：２００４．６—２０１０．２执教于遵化市平安城镇中学

２０１０．３—今执教于遵化市实验小学

地址：河北省遵化市实验小学邮编：０６４２００

．

２６

大　爱　无　声

王

洪

艳

遵化市实验小学

２７

作文七：《大爱的议论文》18700字

高中议论文范文：　天下大爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘要：用心去爱父母，让火焰重燃；用心去爱国，让国运昌盛；用心去爱挚友，让奇缘

延续！还有把爱给那些需要爱的人吧，他们或许活得阴霾，那让我们用爱让他们温暖，他们

或许活得苦痛，那我们定让爱让他们幸福??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以铜为镜，人会觉得不同因为蜕变：以史为镜，人会觉得恐怖因为迷离！时代的演变，

抵不住魔咒的应验，神灵的呼唤，换不醒良知的泯灭。我们的无奈，是苍凉的命脉还是自酿

的悲哀？千万年来，爱在衰败！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　悠悠中华五千年，绵绵江山万万里。对于祖国的爱，理应是一种最为自然最为真诚的热

爱，一种缘于本性缘于心灵的爱！然而爱在哭泣。缘在我们为了娱乐而遗忘国事，缘在他们

为了铜臭而掏空国家，缘在我们已把爱国沦为形式，缘在他们已把爱国化为云烟，我们丢失

了中华民族最为值得流传最为值得发扬光大的精神。无国便无民，不忠之人无权存世！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人生得一知己夫复何求，两个原本素为平生的人，经过时间的考验，岁月的粹炼，成为

可以把心交付彼此的人，拥有超脱的爱，这是何等的情缘，然而爱在别离。缘在我们为了自

己变得势力，为了浮名变得虚伪，为了欲望而变得麻木，为了虚无的这些，我们已经舍弃了

太多，找不回！不仁不义之士，十殿阎王立惩不赦！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是为什么，为什么，为什么！难道这真是魔咒，注定我们不能拥有爱，我们只能在欲

望中虚度，我们只能离愁，与爱别离，与痛结缘吗？我不，决不，即便这真是命，我也要用

我的所有来打破这凄苦的宿命，决不让爱再衰败！　　　一人在寂静的夜里冥思，我们要得爱不

是情欲之爱，而然我们却偏偏沉湎于此，我们的爱不应用在欲望之中，而是用纯纯的爱找回

纯纯的东西！用心去爱父母，让火焰重燃；用心去爱国，让国运昌盛；用心去爱挚友，让奇

缘延续！还有把爱给那些需要爱的人吧，他们或许活得阴霾，那让我们用爱让他们温暖，他

们或许活得苦痛，那我们定让爱让他们幸福??篇二：感悟人生的大爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感悟人生的大爱

每个人的一生都有许多爱陪伴着，沐浴着。世界因爱而精彩，人生因爱而辉煌，家庭因

爱而幸福，困难因爱而渺小??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父母的爱。是伟大而无私的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父母的爱，像一杯水，无色无味，却是生命的源泉，父母的爱，像一盏明灯，照亮了我

们走向成功之路；父母的爱，像一颗颗雨露滋润着我们的心灵。从我们呱呱坠地来到这个世

界的时候，我们就生活在父母的怀抱中，体味着父母的体温带来的温暖。在我们开心的时候，

父母用汗水和心血为我们创造的。在我们遇到挫折的时候，是父母用鼓励的话语来让我们不

再害怕挫折。父母的爱是我们力量的源泉！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师的爱。是无私而神圣的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师的爱，是对我们悉心教导。引领我们走向知

识之路。当我们高兴的时候，老师和我们一起分享喜悦，当我们犯错的时候，老师总会给我

们改正的机会，总会让我们不会再犯这个错误；当我们失败的时候，老师给我们扬起前进小

船的风帆；当我们骄傲的时候，老师给我们忠告：虚心使人进步，骄傲使人落后。老师是一

盏明灯，照亮了学生，却燃烧了自己。　　　朋友的爱。是给予你力量的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“没有朋友就像生活缺少了阳光??”这就是朋友的力

量，朋友和友谊是我们人生永恒的话题。我们都渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，朋

友给我们带来温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的精彩。在人生的旅途上，朋友伴

我们同行，友谊照亮我们的生活大道。走在人生的大路上，总是朋友伴着我们。无意间受了

伤，总是朋友的安慰让我们欣慰。伤痛时，是朋友给了我们那份温暖，在一旁为我们鼓劲，

让我们成长，让我们快乐；是朋友，在我们最困难的时候，给了我们力量。朋友，生命的最

大财富！　　　爱是人与人之间沟通的桥梁。爱是那片冬日的阳光，使饥寒交迫的我感到人间的

温暖；爱是沙漠中的那泓清泉，使濒临绝境的我重新看到生活的希望；爱是那场洒落在久旱

土地的甘霖，使心灵枯萎的我感到情感的滋润；爱是??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幸福很简单

幸福对我来说很简单，幸福就是暖暖的，甜甜的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幸福就是依偎在妈妈温暖的怀抱里，幸福就是当你取得好成绩时老师对你的一句夸奖和

鼓励，幸福就是爸爸妈妈常常摸着我充满智慧的脑袋说：”宝贝，你真棒，”这些对于我来说

都是幸福。吃晚饭的时候，我好奇地问妈妈：”对于您来说幸福是什么呢？”妈妈说：“活着

就是幸福，快乐的活着更是幸福，知足常乐更是幸福中的幸福。”“哇噻！我觉得妈妈说的话

太经典了。”于是我又问爸爸，爸爸所谓的幸福就是下班以后可以和家人一起吃一顿晚餐，喝

一杯小烧酒，更希望我们一家人能幸福，快乐的生活在一起，这就是爸爸的幸福。爸爸妈妈

一起笑着说：幸福就是这么简单，其实，幸福就在我们身边，只是毫不起眼罢了。现在我对

幸福有了更深的理解，幸福就是和家人一起看日出，一起逛超市，幸福是妈妈每天为我辅导

功课到很晚，幸福是晚上睡觉时被子掉了，爸爸捡起为我轻轻地盖上，才满意的离开。幸福

更是每逢周末去外婆家，外婆亲手为我包的水饺。这浓浓的亲情，甜蜜的温馨，又何尝不是

幸福呢？

亲爱的同学们，让我轻轻的告诉你，其实幸福就是发生在我们身边的事情，只要你仔细

的观察用心的去体会！其实幸福就是这么简单。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春节的来历

现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。　那么“年”

究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法：一种说的是，古时候，有一种叫做“年”的凶

猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，“年”到

了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而

逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶

紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它

头昏眼花，只好　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御

它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷

禾一般都是一年一熟。所“年”便被引申为岁名了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指

的是二十四节气中的“立春”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的

事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大自然—我们共同的家园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在一片蔚蓝蔚蓝的大海里，生活着一群快乐的小鱼，它们总是快快乐乐的，可是最近一

件难事困住了一只名叫乐乐的红色小鱼，上海边观看大自然的景色，迎面走过来一个小男孩，

把刚刚喝完的饮料瓶扔进了大海，正好打着了乐乐的头，痛的乐乐呜呜呜地哭了，后来，由

于人们随手乱扔垃圾丢进大海，原来蔚蓝的大海，变得臭哄哄的了。有一天小鱼儿们集中在

一起开会，讨论怎么不让人们乱丢垃圾，经过一番讨论，大家一致认为有一个办法最可行，

写信给人们和搬家！这回让大个子壮壮去送信，壮壮打着伞躲避瓶子、臭鞋的“攻击”，最后

把信送给了人们，小鱼儿就搬走了，人看了这封信，懊悔极了，开始保护大海，小鱼儿见了，

非常高兴，它们齐声说：“大自然—我们共同的家园！我们有搬回来了，从此，人们和小鱼们

快乐地生活着。

文明是一只小鸟

文明是一只小鸟，扑动双翅把路引。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上下楼梯靠右走，放学路上守法纪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对着市民唱起歌，对着老师笑一笑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　告诉学生动动口，告诉人们动动手。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　见到客人问声好，遇到为难众人帮。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一不小心做错事，主动说声请原谅。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我帮他帮大伙帮，回头说声谢谢你。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小鸟常为我引路，带我来到文明市。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的反思

期末考试结束了，一张张试卷像一片片树叶似的飘到了我的眼前，而我所看到的成绩并

不理想，尽管是考了全班第一。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的反思：不应该在期末考试前一天外出玩耍，没有好好地认真复习，没有像期中考试

那样认真对待试卷。现在试卷发下来了，面对那简简单单的题目，却在试卷上写了错误的答

案，被老师打上鲜红的“”。我真是非常后悔，好想时间可以倒流，我一定会认真对待期末考

试；一定不会再粗心大意；一定会认认真真地检查，不放过任何一道题目。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记得在期中考试的前一个星期，我费劲心思，全心全意的学习，每天早上６点钟左右就

会拿起英语书，放开嗓子读起来，这样的“训练”持续到期中考试的那天。虽然期中考试的

成绩并不是理想，但是“皇天不负有心人”，让我在期中考试出乎意料地拿下了全级第二名。

期末考试也许是老天爷对我的一次教诲，我愿意虚心地接受，在以后学习的道路上，一定会

紧记这次最深刻的教诲。

“大爱无声”写作指导

【题目解读】

“大爱无声”是一篇命题作文。这一命题的出发点是贴近学生生活，让学生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有话可说，有情可抒。同时，具有很强的引导性，我们的目的就是要引导学生关　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注生活，善于发现，发现生活中的真善美；学会感恩，以感恩的心拥抱生活。如　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是非常重要的。材料第一段说：“这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱？？”有些学生看到这里就开始　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　写作，甚至有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯真的爱”“诚挚的爱”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者

蜻蜓点水浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　之后，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。

【佳作选登】

大爱无声

（２００７年高考优秀作文）

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

春雨悄然落地，但她润物细无声；落红不是无情物，化作春泥亦无声。除此之外，还有

潮落无声，阳光无声，冷月无声？？你是否发觉，对我们最宝贵的关怀都是默默无声的？其实

我们身边并不缺少这些爱，我们需要的是一双发现爱的眼睛，或是耳朵。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱无声。我想着世界上没有哪个母亲不爱自己的孩子，但母爱是默默无闻的。你看，

哪个母亲天天把“爱”挂在嘴边呢？并不是我们不想表达自己的爱，而是因为在母爱面前，

连语言都会显得苍白无力。但如果你拥有一双善于发现爱的眼睛，就会看到，这种爱就融在

她为你热的每一杯牛奶里；如果你拥有一双敏感的耳朵，就会听出，这种爱就寄托在她每一

句的叮嘱里。我总是喜欢把树木比做母亲——树木吸收了天地万物的灵气，却又反哺着天地

万物。这个过程虽无声，却伟大。这不正像是母爱吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　师爱无声。老师们不辞劳苦地为我们传道，受业，解惑，这个过程也是默默无闻的。老

师默默地关怀着我们每个人，对我们个人来说，您是我们的恩人；对于社会来说，老师　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就是文化的传播者。只有有了老师，我们的文化才可以得以传承与发扬。在您为我们出

的每一张试卷里我看到了您的爱；每一次的教诲中我听出了您的爱。师爱就像蜡烛——燃烧

了自己，温暖了他人。这个过程虽无声，却神圣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声”这是２００６年感动中国获奖者微尘被授予

的颁奖词。微尘早以不仅仅是一个简单的名字，而是一座城市的良心。这群自发帮助他人的

好心人们，三年间已帮助数百名失学儿童重返校园。微尘来自于人群，他虽轻微渺小却无处

不在。当我们每个人都变成一颗“微尘”的时候，这将形成一股看不见的不可战胜的力量。

这种来自社会的无声的大爱着实让我们心存感恩。尘埃落定，大爱无声——无声，而凝重。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。偶然向窗外望去，树木正随风摇曳呢。此时已是盛

夏时节，想必那树木正受着阳光与泥土无声的滋养吧！而那个过程我分明听见了，因为我感

受到了身边的母爱，师爱与社会之爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你听？？

大爱无声

（２００８年高考优秀作文）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天崩挡不住，

地裂挡不住，

高山挡不住，

是你啊，我的亲人！

大爱无声。是谁，一百多个小时不眠不休，跑遍了灾区的每个角落；是谁，搂着孩子劝

他不哭，自己却老泪纵横；是谁，不顾随时有可能坍塌的楼房，俯身安慰废墟下的生者；是

谁，忧心如焚，四天之内白了头发霜了两鬓。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民总理。　大

爱无声。是谁，翻山越岭，双脚血涌，给灾区人民送去衣食；是谁，写好了遗嘱，从五千米

的高空纵身而跳；是谁，身患癌症，刚化疗罢，便背着医生，偷赴灾区；是谁，被钢筋扎伤

了腰，依然乞求着“让我再救一个吧”。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民子弟兵。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大爱无声。是谁，趴在课桌上，用肉体与楼板的交响掩护四个柔弱的学生；是谁，搂住

孩子的胳臂钢铁般坚硬，救援人员不得已用锯截断；是谁，与死神赛跑，把学生一个个抱下

楼，自己却埋在废墟之中；是谁，女儿喊救命，自己却含着热泪先救助其他的学生，等回过

身扒开瓦砾，女儿已停止了呼吸。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民教师。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大爱无声。是谁，七十九岁的高龄，带着助听器，拄着拐杖，一刻不停地在病房间奔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走；是谁，左眼随时都有失明的可能，依然写下“请战书”：即使眼睛瞎了，也要留在灾

区；是谁，两天一夜的连续手术累倒在手术台上，心脏停止跳动近一分钟；是谁深山孤岛中，

冒死前行，是谁堰塞湖下，给受灾群众送去急需药品。是你啊，我的亲人！你的名字叫白衣

天使。

大爱无声。是谁，整天站在广场上为大家理发，从早上开始，到晚上天黑得看不见才收

工；是谁，婚礼可以推后，救人不能耽误，赶赴灾区，不甘人后；是谁，一人带一把铁锨一

把头，开一辆农用三轮车，跋涉２３００多里路来到灾区第一线；是谁，自己的妻儿生死未卜，

毅然忍着心痛帮助部队搬运分发救灾食品。是你啊，我的亲人！你的名字叫志愿者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　驱除黑暗，赶走阴霾，送来光明，是你啊，我的亲人！　【难舍亲情】

大爱无声

端午节是个溢满香气的节日，艾草的淡淡清香，硫磺那古怪甚至有点儿刺鼻的香气。但

最让我着迷的要算那满屋子的棕子香了，棕叶的清新香气，糯米的浓浓麦香。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每年快到春夏之际，我最盼望的就是奶奶做的又大又精制的棕子，一直，我都很奇怪，

奶奶制作的棕子总与街上买的棕子不一样，又糯又香，黏黏的又不粘嘴。旁边的街坊邻居也

总是向奶奶讨教，奶奶总是笑呵呵地说：“没啥特殊原料，带着心煮就行。”带心煮？我不明

白也从没细想过。我只知道在每个端午节的傍晚去奶奶家吃棕子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　直至有一天，这是一个晨光微露的早晨，我醒的特别早，于是便在附近晨练，路经奶奶

家时，顺便进去看了看。隐隐约约我听到了“哧哧”的声响，好像是烧火的声音。门没锁，

我缓缓地走向厨房，厨房门虚掩着，我正想推门，手却不由得停住了。我看见了一个熟悉的

背影。她佝偻着身子，坐在小木凳上，一手轻轻地捶着背，一手添柴。那是奶奶！那略显臃

肿的身躯使得她拿木柴时不得不用一只手扶着左边的橱柜，再小心翼翼地倾斜着身子，另一

只手拾起地上堆积着的木柴。每一个步骤都显得如此缓慢慢。我的心头一颤，我从未想过添

柴是如此的困难，在我眼里，烧棕子不过是将煤气灶的旋钮拧开，一切都很简单。正想着，

奶奶缓缓起身了，她走上前去，慢慢提起锅盖，又加了一勺水，再用筷子轻轻压了压棕子，

也许是检验棕子是熟了吧，放下筷子，她又一个接一个地翻着棕子。干完了，她又退回到小

凳子旁，慢慢地小心地坐下，她又继续加柴了。红焰焰的膛火印得她的脸颊红通通的，发梢

上滴挂着晶莹的汗珠，火光下，闪闪发光。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　此时，我才发现自己的手依旧悬在空中，眼前一片朦胧，我从不知道，棕子是这样煮出

来的。

在奶奶那艰难的步履中，我看到了一份真正的大爱，没有轰轰烈烈，甚至没有任何一句

言语，但它却通过这小小的棕子无声地传递着。

【精美时文】

大爱无声

爱有多少种，谁能说得清。热烈时无所顾忌，深情时海誓山盟，缠绵时如胶似漆，但是，

还有一种爱悄无声息。

情的挚诚、爱的久远多么令人向往，它扎根现实而超越现实，能够静静体味来自灵魂深

处的声音，那该是怎样的美好？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无需知道我是谁。我是默默关注你的人，也是静静欣赏你的人。喜欢一个人不会要求回

报，执着让我不弃不离，深情让我无怨无悔。我害怕自己的情感在你面前泛滥，担心无情的

我在你面前土崩瓦解。我的沉默是为了让你没有负担，我的无言是为了你能拥有轻松的空间。

所以，沉默是我最好的选择，无言是我一生的述说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　也许，这种爱很美好也很无奈，它可以穿越情感的河流，却不能跨过羁绊的鸿沟，只有

心桥在延续那个美丽的梦。相信，只要心还在跳动，那份爱会无限地延长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因为懂你，才更爱你；因为疼你，才更牵挂你。你的一丝一毫的不快，都会让我寝食难

安，你的快乐，就是我满足的源泉，只要你好，我就别无所求，我会在一个角落永远地为你

祝福。

有内涵的男人如酒之醇厚，需要用情领悟；有内涵的女人如茶之清幽，需要用心品尝。

好男人不因形象威武而高大，是因宏大志向、开阔气度和高度责任而立体、而生动、而高崇；

好女人用独立支撑美丽，用智慧穿越美丽，用人性升华美丽，时时流动着美的韵律。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的爱是一杯独特的酒，那是我用全部的心调制出来，也许苦，也许淡，但它很真实，

很醇香。在每个圆月下低吟浅唱，在每个暗夜里送去芬芳，你感受到了么。自从把我的心交

给了你，我就是你最远的牵挂，你就是我最近的依恋。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抬头望月，我知道你不会寂寞无助，因为有一种主宰穿越孤独，那是爱的力量；迎着太

阳，我知道无论多少阴霾都将无力阻挡，因为你能用无言绽放爱的光芒。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真爱无言。

大爱无声！篇四：大爱２０００字作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大　　　　爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　电影《和青春有关的日子》里有这样一段台词：我们浪费掉了太多的青春，那是一段如

此自以为是、又如此狼狈不堪的青春岁月，有欢笑，也有泪水；有朝气，也有颓废；有甜蜜，

也有荒唐；有自信，也有迷茫。我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强；我们轻易

的伤害别人，也轻易的被别人所伤，我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽；我们坚信

自己与众不同，坚信世界会因我而改变；我们觉醒其实我们已经不再年轻，我们前途或许也

不再是无限的，其实它又何曾是无限的？曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有

一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。

在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　泰戈尔也曾说：一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，

生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这些富有哲理的话语，让我陷入了沉思，脑海中，也有了些许画面??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　镜头一

傍晚的大街，昏暗的路灯，来来往往的车辆，匆匆忙忙的人群，谁也没注意到一个女孩，

背着大书包，低着头，漫不经心地踢着小　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　石子。

到家了，女孩打开了门。

“回来啦？今天上课的内容容易理解吗？有没有考试啊？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“恩，没有考试。”

“饿了吧？”

“不饿。”

“那你先去写作业吧。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“哦。”

女孩进了房间，轻轻关上了门。她坐在床上，抱着小时候的布娃娃。泪，无声地落下。

总是这样，一回家，女孩的父母就只会重复这几句话。女孩觉得，父母只在乎她的成绩，对

于她自己，反而没有成绩重要。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“爸妈，你们睡了吗？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“还没呢。有什么事？”

“恩??没什么事??爸妈，我想跟你们聊聊。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“好吧，我们也正好有话对你说。你进来吧。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女孩进了爸妈的房间，坐在床沿上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“爸妈，我问

你们，我跟成绩哪个重要？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父母，一脸诧异：“那还用问，当然是你重要啊！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“是吗？那为什么每天一回来就问我？今天上课的内容容易理解吗？有没有考试？？之类

的话？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“当然要问，我们白天都在外面卖鱼，只有晚上见得到你，当然要关心一下你的成绩。

有什么不对吗？”

女孩眼眶红了：“原来你们也知道啊，就因为我跟你们相处的时间只有晚上，所以我才更

希望你们能都关心关心我，而不是我的成绩。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父母：“你这叫什么话？什么叫？多关心关心你，而不是你的成绩？？我们知道你晚上回家

会饿，所以每天都买好零食给你垫垫饥，你知道我们白天午饭都吃什么吗？我们就买２块钱

的豆腐凑合一顿！这都是为了谁啊？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“呵，是吗？也只有你们会把买零食这样的事拿出来炫耀！这样很伟大吗？告诉你们，

是父母的，都会这样对待子女！你们有没有想过，这个季节了，礼拜六礼拜天有谁还像我一

样手洗衣服？谁会像我一样在冰冷的水里帮你们洗碗！？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说完，女孩快速走出了房间，脸蛋气红了，眼泪满脸都是。她回到了自己的房间。依旧

坐在床上，抱着布娃娃。她这次是抽泣，大声地哭。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父母的房间内，父亲黑着脸，母亲的眼圈红了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女孩错了，毕竟她还小，还不懂事。可是我知道，她觉得自己冬天，还在冰冷的水里洗

碗、洗衣服很委屈，而他的父母，却是一年四季在冰冷的水里抓鱼，手溃烂了，裂开了找谁

抱怨去？女孩在周末为父母干点活就嫌累了，而他的父母却是为自己的女儿干了十几个春秋

的活！女孩不理解，也不明白，为什么父母这么在乎她的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成绩？因为女孩的父母知道没文化多痛苦，所以不想让自己的女儿再受苦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　镜头二

又一个傍晚，女孩哼着歌，蹦跳着回家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“爸妈，我回来了！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“哦，回来啦。”

“爸妈，这次我英语考了９９分哦，老师表扬我了！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“是吗？真不错。”

父母的反应有点出乎女孩的意料，她原以为父母会很开心，没想到父母是这么的平静。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“女儿，你过来。”

“怎么了？”

“上次你说的话，很伤爸妈的心。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女孩一脸愧疚：“上次我太冲动了，对不起??”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父亲没有再说话，只是把女孩拉到母亲的身边，示意让女孩看看母亲的手。女孩看了，

没想到母亲的手是如此的粗糙，有很多处都裂开了，还有些新的伤口，是什么时候弄伤的？

女孩不知道。

镜头三

“阿姨您好，我想买两管药膏”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“好的，你要什么药膏？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“一管涂冻疮的，一管抹裂开的伤口的。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回家后，女孩把药膏放在了母亲的床头。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这天晚上，女孩在日记的写道：曾经，空荡的房间里，独留我一人，就连天上的星星也

不愿探出脑袋陪陪我，孤寂渐渐充满整个身体，我只能无奈地蜷缩起身体，紧紧搂着同样孤

寂的布娃娃。现在，记忆渐渐苏醒，思绪渐渐漫出，刺激着我迟钝的神经末梢。脑海中尘封

的记忆，那些执着，那些拼搏，开始在我迟钝的大脑中蔓延。曾经乐此不彼地付出，百折不

挠地拼搏，永不言败地奋斗，即使没有想象中完美的结果，嘴角还是会弯起一道美丽的弧线。

将来，我要用我的青春为我亲爱的爸爸妈妈拼搏，为他们，筑起美丽的长城。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是的，青春，我们不该挥霍，青春，在父母的爱中渐渐成熟。如今，青涩的我们还很不

成熟，我们拥有大把的时光，拥有最珍贵的青春，不要忘记，我们现在所拥有的，都是父母

赏赐的，为我们自己，也为我们亲爱的爸爸妈妈，在今后许多的未知里，拼搏！篇五：爱上

议论文１

爱上“议论文”

第一课时

【学习目标】

１、学习规范的议论文的写作；　２、学习清晰的行文思路。

【重点难点】

通过分析典范的例文，学习清晰的行文思路。

【学习过程】

一、概述

审题与立意　　　　　　　　　　　　　（重中之重）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作文训练的主要内容　　　　　谋篇与布局（行文思路）　　　　　　　　　　　　　　　　　语言与书写

二、自主学习

分析典型具体的例文（议论文）（学生自读，分析行文思路）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天与地的距离

曾有人问苏格拉底：“天与地的距离有多高？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他回答：“三尺。”“三尺？可我们许多人开门见山，提出观点）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自己的不足？正如地里的麦穗，挺着笔直的腰杆，抬头看天的都是少产的；相反，在夕

阳下害羞地低下头，随风摇摆的才是粒粒饱满的。而今就有一些人刚刚取得一点成绩，就会

目空一切，整天看着自己头上的光环，却忘了继续看好脚下的路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻想平步青云，挤身到上层。于是有些人不择手段，或许得尝所愿。不料好景不长，一

个筋斗翻身落地。俗话说，“爬得越高跌得越惨”。还不如脚踏实地做人，兢兢业业做好本职

工作，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一分耕耘一分收获。　前射来的光，我就会觉得人类的渺小。鲁迅说：“尼采说他是太阳，

光热无穷，所以他疯了。”人类从野蛮走向文明，那是自然的恩惠，所以我们的先人早就学会

了向天地低头，甚至顶礼膜拜。中国古人追求顺其自然，讲究天人合一，所以让华夏子孙繁

衍不息。老子主张人处“下位”，真是古人的智慧。这种智慧却被一些急功近利者践踏，于是

我们遭到大自然的惩罚。

（三段并列，三个方面谈为什么要学会低头。例子简短，有自己的议论。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　展的速度令世界瞠目。　（结合世界形势，正反两反面论证。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天与地的距离，抑或就是那一低头的高度？（尾段简洁，照应首段）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　此文的行文思路是（此文的优点是）：

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－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　创新小议

创新是人的才能的最高表现形式，它推动着人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取

得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极可宝贵的精神，我们都应该学习。

（首段简洁，提出中心论点）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯

坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。当老师看了极不满

意时，他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳??▎▎爱因斯坦做出了第一只小板凳，

为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满意时才交给老师？这是因他具有创新精神。

正因为有这种创新精神的支配，他才成了举世闻名的科学家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②大约２３００年前，希腊有一位伟大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量

成比例。约莫４００年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信，

他通过实验，推翻了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体如果不受空气的阻

力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。▎▎伽利略有如此的创新精神，便建立了

物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。　　　③有人

说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，

则被人们讥为庸才；等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张，

但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是

他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当

然很好，如果失败，又有什么关系呢？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四段四个材料证明中心论点，层次清楚；例子都不长；有例子有议论。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的朋友们，趁我

们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明！（尾段简洁，总结上文，照应首段）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于创新是一种极可宝贵的精神”这一论点，作者选取了爱因斯坦连续做三只小板凳和伽

利略　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的同学可模仿此文模式入门，进而纵横捭阖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　此文的行文思路是（此文的优点是）：

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－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们需要创新的精神　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美国的金门大桥以建筑奇伟、气势恢弘而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它

而建造的大桥——弯曲大桥，除外观外，其宽度、实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远

逊于金门大桥。原因何在？那就是，金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独

特风格，是创新的桥；而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是模仿的桥。（由具体的事例引

入话题，使用了对比手法）

材料作文就这样开头，用一段引用材料，第二段提出论点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　由此可见，模仿是停留在浅层次的思维活动，创新才是更高层次的思维活动，所以它更

高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。（第二段言简意赅，提出论点）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　创新需要勇气。创新需要打破原有的禁锢，需要冒风险。而模仿徘徊于别人的老路，无

风险更无需勇气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，能以假乱

真，但他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，以无穷的勇气开创了自己的山水画法，

震动了画坛。如果他没有勇气停止制造石涛“赝品”，没有勇气自己探索，那世上就多了一位

平庸的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　创新更需要高度的智慧。巴尔扎克说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，第二个则是

庸才，第三个便是蠢材。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑

思维活动，由量变到质变的飞跃，是智慧的结晶。而模仿只是浅层次的再创造，如果把创新

比做撰写一篇文章的话，模仿也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　但这并不是说我们要一味地排斥模仿。（辨证思维：没有一味地排斥模仿，这是我们应该

学习的）模仿也是一种实践活动，人们可以从模仿中获得创新的灵感，找到创新的途径。但

不能囿于模仿。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从模仿到创新的

过程。“似”便是满足于模仿而不前行了。如果弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上

又能多了一种奇观吧。

以上三段用三个层次来论证创新，把创新与模仿结合起来写，增加了难度。我们写的话，

就不要写模仿的部分了。

当前改革开放，新事物不断涌现，我们需要模仿，但更需要创新，我们应放下包袱，开

动机器，以百倍的勇气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美好未来的大桥！（结

尾简洁，照应第二段的中心论点；二者联系在一起，更强调创新。）

【简评】把模仿与创新联系起来，写作难度增加了，但作者成竹在胸，游刃有余。文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同时，也指出“人们可以从中获得创新的灵感，找到创新的途径”。“我们需要模仿，但

更需　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　姿添彩。

在我们的同学中就经常存在着说话、作文简单化、绝对化、一棍子打死的现象。我们应

该学会一分为二地、辩证地看问题。

作文八：《大爱的议论文》4400字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?大爱的议论?文

篇一：?

高?中议论文范?文：

?　　天下大?爱　高中议?论文范文：?

?天下大爱　?摘要：

?　　用心去?爱父母，让?火焰重燃；?用心去爱国?，让国运昌?盛；用心去?爱挚友，让?奇缘延续～?还有把爱给?那些需要爱?的人吧，他?们或许活得?阴霾，那让?我们用爱让?他们温暖，?他们或许活?得苦痛，那?我们定让爱?让他们幸福?……　以铜?为镜，人会?觉得不同因?为蜕变：

?　　　以史?为镜，人会?觉得恐怖因?为迷离～时?代的演变，?抵不住魔咒?的应验，神?灵的呼唤，?换不醒良知?的泯灭。我?们的无奈，?是苍凉的命?脉还是自酿?的悲哀，千?万年来，爱?在衰败～　?父爱，博大?刚毅的爱；?母爱，细腻?柔情的爱：?

这?方才是爱的?真谛，善的?原始～然而?爱却在凋零?。缘在我们?不懂珍惜，?不懂自己。?面对父母无?穷的爱，我?们视而不见?，面对父母?炙热的心，?我们让其凉?尽，面对父?母苍老的脸?旁，我们于?动无衷，面?对父母的一?切，我们置?之不理熟视?无睹，为的?只是那份叛?逆那份无知?那份轻狂～?我们的行经?浇灭的不只?是最为质朴?的爱的火焰?，浇灭的更?是善的火种?。百善以孝?为先，不肖?子孙无颜苟?活～　悠悠?中华五千年?，绵绵江山?万万里。对?于祖国的爱?，理应是一?种最为自然?最为真诚的?热爱，一种?缘于本性缘?于心灵的爱?～然而爱在?哭泣。缘在?我们为了娱?乐而遗忘国?事，缘在他?们为了铜臭?而掏空国家?，缘在我们?已把爱国沦?为形式，缘?在他们已把?爱国化为云?烟，我们丢?失了中华民?族最为值得?流传最为值?得发扬光大?的精神。无?国便无民，?不忠之人无?权存世～　?人生得一知?己夫复何求?，两个原本?素为平生的?人，经过时?间的考验，?岁月的粹炼?，成为可以?把心交付彼?此的人，拥?有超脱的爱?，这是何等?的情缘，然?而爱在别离?。缘在我们?为了自己变?得势力，为?了浮名变得?虚伪，为了?欲望而变得?麻木，为了?虚无的这些?，我们已经?舍弃了太多?，找不回～?不仁不义之?士，十殿阎?王立惩不赦?～　这是为?什么，为什?么，为什么?～难道这真?是魔咒，注?定我们不能?拥有爱，我?们只能在欲?望中虚度，?我们只能离?愁，与爱别?离，与痛结?缘吗，我不?，决不，即?便这真是命?，我也要用?我的所有来?打破这凄苦?的宿命，决?不让爱再衰?败～一人在?寂静的夜里?冥思，我们?要得爱不是?情欲之爱，?而然我们却?偏偏沉湎于?此，我们的?爱不应用在?欲望之中，?而是用纯纯?的爱找回纯?纯的东西～?用心去爱父?母，让火焰?重燃；用心?去爱国，让?国运昌盛；?用心去爱挚?友，让奇缘?延续～还有?把爱给那些?需要爱的人?吧，他们或?许活得阴霾?，那让我们?用爱让他们?温暖，他们?或许活得苦?痛，那我们?定让爱让他?们幸福……?篇二：

?　　大爱２?０１７字作?文　大　爱?　电影《和?青春有关的?日子》里有?这样一段台?词：和青春?有关的日子?》里有这样?一段台词》?中写了这样?一个故事：?

世?界闻名的大?科学家爱因?斯坦在读小?学时，一次?劳作课后，?他给老师交?了一只做得?很粗陋的小?板凳。当老?师看了极不?满意时，他?从课桌下又?拿出第一次?、第二次做?的小板凳…?…？？爱因?斯坦做出了?第一只小板?凳，为何不?就此罢休而?又做了两次?，直到自己?认为满意时?才交给老师?，这是因他?具有创新精?神。正因为?有这种创新?精神的支配?，他才成了?举世闻名的?科学家。　?

?　　？大约?２３００年?前，希腊有?一位伟大的?思想家亚里?士多德，他?认为物体落?下的速度和?重量成比例?。约莫４０?０年前，意?大利的科学?家伽利略并?不因为亚里?士多德说过?了什么就轻?易相信，他?通过实验，?推翻了亚里?士多德的观?点，建立了?自由落体定?律：

?　一切物体?如果不受空?气的阻力，?在同一地点?自由落体运?动中的加速?度都相同。?？？伽利略?有如此的创?新精神，便?建立了物理?学中的自由?落体定律、?惯性定律，?并发现了抛?体运动规律?、摆振运动?规律等。

?　　？有人?说第一个用?鲜花来比喻?少女的人，?受到人们一?致的称赞，?被誉为天才?；第二个套?用比喻的人?，则被人们?讥为庸才；?等到第三个?仍用此比喻?的人，就被?人们斥为蠢?材了。这种?说法未免夸?张，但其中?赞扬创新的?意思却是无?可非议的真?理。

?

?？雨果说得?好：

?　“即使你?成功地模仿?了一个有天?才的人，你?也缺乏他的?独创精神，?这就是他的?天才。我们?来赞美大师?吧，但不要?模仿他们。?还是让我们?别出心裁吧?，如果成功?了，当然很?好，如果失?败，又有什?么关系呢，?”　四段四?个材料证明?中心论点，?层次清楚；?例子都不长?；有例子有?议论。

?　　　我们?应提倡创新?，而且要敢?于创新，而?不去步人后?尘，拾人牙?慧。年轻的?朋友们，趁?我们正值青?春年华，努?力吧，愿我?们有所创新?，有所发明?～（尾段简?洁，总结上?文，照应首?段）于创新?是一种极可?宝贵的精神?”这一论点?，作者选取?了爱因斯坦?连续做三只?小板凳和伽?利略　的同?学可模仿此?文模式入门?，进而纵横?捭阖。　　?　　　此文?的行文思路?是（此文的?优点是）：?

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?－－－－－?－－－－－?－－－－－?－－－－－?－－－－－?－－－－－?－　我们需?要创新的精?神　美国的?金门大桥以?建筑奇伟、?气势恢弘而?著称于世。?在金门大桥?附近有一座?刻意模仿它?而建造的大?桥——弯曲?大桥，除外?观外，其宽?度、实用价?值等均胜于?金门大桥，?但知名度远?逊于金门大?桥。原因何?在，那就是?，金门大桥?经过设计师?长期思考酝?酿才设计建?成，具有独?特风格，是?创新的桥；?而弯曲大桥?只不过是金?门大桥的翻?版，是模仿?的桥。（由?具体的事例?引入话题，?使用了对比?手法）　材?料作文就这?样开头，用?一段引用材?料，第二段?提出论点　?由此可见，?模仿是停留?在浅层次的?思维活动，?创新才是更?高层次的思?维活动，所?以它更高级?、更被人们?重视。正是?创新推动着?人类社会前?进。（第二?段言简意赅?，提出论点?）　创新需?要勇气。创?新需要打破?原有的禁锢?，需要冒风?险。而模仿?徘徊于别人?的老路，无?风险更无需?勇气。开一?代山水画风?的张大千，?少时临摹前?清著名画家?石涛的作品?，能以假乱?真，但他并?不满足于这?些，毅然放?弃模仿别人?的作品，以?无穷的勇气?开创了自己?的山水画法?，震动了画?坛。如果他?没有勇气停?止制造石涛?“赝品”，?没有勇气自?己探索，那?世上就多了?一位平庸的?画家，少了?一位彪炳画?史的巨匠。?

?创新更需要?高度的智慧?。巴尔扎克?说过：

?　　第一个?把少女比做?鲜花的是天?才，第二个?则是庸才，?第三个便是?蠢材。的确?，创新的作?品总能给人?以耳目一新?的感觉，因?为它经过了?人脑思维活?动，由量变?到质变的飞?跃，是智慧?的结晶。而?模仿只是浅?层次的再创?造，如果把?创新比做撰?写一篇文

章?的话，模仿?也只是将其?化为铅字，?再印出几篇?来而已。但?这并不是说?我们要一味?地排斥模仿?。（辨证思?维：

?　没有一味?地排斥模仿?，这是我们?应该学习的?）模仿也是?一种实践活?动，人们可?以从模仿中?获得创新的?灵感，找到?创新的途径?。但不能囿?于模仿。齐?白石曾说：?

“?学我者生，?似我者死。?”这个“学?”字反映出?从模仿到创?新的过程。?“似”便是?满足于模仿?而不前行了?。如果弯曲?大桥设计者?“学”而不?“似”，想?必世上又能?多了一种奇?观吧。

?　　　以上?三段用三个?层次来论证?创新，把创?新与模仿结?合起来写，?增加了难度?。我们写的话，就不要??写模仿的部?分了。

?　　　当前?改革开放，?新事物不断?涌现，我们?需要模仿，?但更需要创?新，我们应?放下包袱，?开动机器，?以百倍的勇?气和创新的?精神，修建?一座真正有?中国特色的?通往美好未?来的大桥～?（结尾简洁?，照应第二?段的中心论?点；二者联?系在一起，?更强调创新?。）　【简?评】把模仿?与创新联系?起来，写作?难度增加了?，但作者成?竹在胸，游?刃有余。文?同时，也指?出“人们可?以从中获得?创新的灵感?，找到创新?的途径”。?“我们需要?模仿，但更?需姿添彩。?

?在我们的同?学中就经常?存在着说话?、作文简单?化、绝对化?、一棍子打?死的现象。?我们应该学?会一分为二?地、辩证地?看问题。　?

此?文的行文思?路是（此文?的优点是）?：

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?　　三、合?作探究　如?何让议论文?行文思路清?晰，

?

作文九：《关于议论文》19900字

议论文写作中考复习

要点归纳

《语文课程标准》要求，初中生要“写简单的议论文，努力做到有理有据”。

１、议论文

议论文，又叫说理文，亦称论说文，它是以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形式，对某个问题或某件事进行分析、评论，来论证和阐明客观事物的道理，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。这类议论说理的文章或提出某种见解，从正面剖析事物，论述事理，或是发表意见，驳斥别人的不正确观点。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。它一般都得从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人领悟、懂得某个道理。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴，学生常见常用的议论文有读后感、杂文、评论、演说、序言、书评、随笔等。

议论文应该观点明确，论据过硬，论证合理，语言精炼，有严密的逻辑性。写议论文应当注意论点、论据、论证方法、立论和驳论、议论的层次。写出一篇精彩的议论文不是一朝一夕之功，但议论文写得符合要求应该并不太难。

２、议论文的三要素

议论文有三要素：论点、论据和论证。

（１）论点，就是作者提出的看法和主张。一篇议论文有一个中心论点，有的议论文还有分论点，分论点是从属于中心论点，为中心论点服务的。确立论点的基本要求是：观点必须正确、鲜明，也就是态度要明朗，认真提炼高度概括出来的新的见解富有实际意义和新鲜感，绝不是老生常谈。

（２）论据，就是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、科学的原理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实，包括确凿的事实、史实及统计数字等。否则，论点就站不住脚。论据的基本要求是：切实为说明论点服务，既要可靠又要典型，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。使用论据证明论点时，论据要充足，还要注意论据要确凿，也就是要真实可信，才能增强说理的效果。

（３）论证，就是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证的基本要求是：推理必须符合逻辑，恰当地综合运用各种表达方式。

①论证的方式

论证的方式，一般可分立论和驳论两种。

立论，是对一定的事件或问题，从正面阐述见解和主张的论证方式。在论述过程中，有时也对反面的论点加以驳斥，但这种驳斥是为了更充分地证明自己观点的正确。

驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。写驳论，先摆论敌的错误观点，然后摆事实、讲道理加以反驳，在反驳中进一步阐明自己的正确观点。常见的驳论方法有驳论点、驳论据、驳论证三种。

立论和驳论常常是相互联系、紧密结合的。在立论性文章中有时也批驳谬误，在驳论文中，批驳的同时也阐明正确的观点。只是前者侧重“立”，后者则侧重“破”。

②论证的方法

演绎法。把自己的观点在文章的前部直截了当地摆出，然后把论据一条一条地叙述，支持前面的观点。论据可以合写成一段，也可以按一个论据一个自然段的方式排列。论据写完后，文章便可以结束，也可以再加一段，重提前面的观点，并作进一步的阐说。

归纳法。采用与演绎法相反的手段，先逐条分析，从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，列出论据，论据应力求全面客观，实事求是，以增强说服力，最后自然地得出结论，表明自己的观点。

例证法。它是通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点说明道理的方法。作为证明论点的典型事例，可以来自生活，也可以来自于书本。

析理法。即道理论证法，用做论据的道理应该是经过实践检验的，引用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式作为论据，具有很强的说服力。自然科学的原理，定律、公式，是人们从生产和科学实验中总结出来的自然规律，用作论据能够起到有力地证明论点的作用。

喻证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

引证法。引用论证就是引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。引用方法多变，十分灵活。

推理法。从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

比证法。也叫对比法，对比论证是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，并以此为论据，来证明论点的一种方法。在对比论证中，可比的因素很多：一种是纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；另一种是横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比；再一种是正反对比，即将不同事物作比较或对照。还有主次对比、轻重对比等。其中包括正反论证和对照论证。正反论证要求先提出论点，先反后正，或先正后反，进行论证。对照论证则对有关的若干事实及其某几个方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

驳论法。先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

归谬法。归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后加以言理引申，得出荒谬的结论来证明对方论点的谬误的方法。

３、议论文的结构

议论文的结构大致有引论（引子）、本论（正文）和结论（结论句）三部分。

一般是在引子部分提出问题（引论），即中心论点（文章的主题），点明题旨；第二部分在正文部分分析问题（本论），摆出有利的事实，即运用有关论据，对论点进行严密的论证，这部分内容较多，还可以分层；最后部分解决问题（结论），根据前面的论证得出结论，总结全文，强调中心论点，深化主旨，或提出希望和要求，发出号召。

引论，通常就是提出全文要论述的中心问题。议论文的开篇也可不拘一格，或用名句引入，或用材料、故事、寓言引入，或先摆出某种生活的社会的现象，在分析的基础上提出中心论点。

本论，是对提出的问题进行具体分析，也就是运用论据证明论点的过程。分析问题的方式也是多种多样的，常见的有并列式和层进式两种。并列式是并列展开的论述结构，也叫“横式”。层进式是逐层深入的论述结构，也称“纵式”。它是对问题一步比一步深入地进行论证。这种方法的长处是，能把要讲的道理论述深刻，增强文章的逻辑力量。

结论，一般指把问题分析透彻、清楚后得出结论。

４、议论文的写法

要写好议论文，必须注意以下几点：①确定论点。论点通常在文章的第一段提出。②要有足够的论据。可以列举生活的实例。③论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。④层次要清楚。⑤态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。⑥论据要充分。欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写主要是为论点提供依据，因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

５、议论文的语言

议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①要用恰当的逻辑词表示文章的逻辑性；②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表示出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉；③重视句型结构。写作时应注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。

６、读后感

阅读一篇文章、一本书，或欣赏一部作品（包括影视、戏剧、绘画等等）之后，把所产生的感想、体会和收获写成文章，就叫读后感。写读后感是供材料作议论文的基本类型。

解析读后感，“读”是“感”的前提与基础，而“感”是“读”的继续与发展。如果不掌握好它们之间的关系，往往会犯相互脱节的毛病，写出文章来，也会不着边际，离题万里。

写好读后感，应注意以下要求：

①读懂所提供的材料，真正理解其深刻含义，引出自己的看法，去阐发自己的感想和体会。

②理清自己的思路，抓住重点，把主要问题说清说透。或褒或贬，都要观点明确，立场鲜明。

③不能大段地照抄所提供的材料，而侧重点应该是联系社会实际和自己的思想实际，写出真情实感。这样的“感”才不空洞宽泛，才能有的放矢，言之有物。

④要写感受最深的东西，感情真实，不矫揉造作。

⑤表述应以自己的语言为主，引用原文必须有明确的目的，而且不要过多过长。

⑥选择好角度，如果面面俱到，则会蜻蜓点水、写不深入。最好是从自己感受最深处着笔，集中一个观点，说深说透。

⑦要善于联想。通过类比、对比、象征等方法的有机运用，使思路开阔，内容厚实，形成说服力。当然，联想要紧扣中心，否则会导致牵强附会，偏离题旨。

⑧恰当处理好“感”与“叙”、“感”与“评”的关系。“叙”是为“感”服务的；“感”着重在作者的感受上，而不在于对所供材料的分析和评论。切忌把读后感写成文章分析或评论。

７、一事一议

所谓一事一议，就是对生活中的某件事情、某种现象或学习中读到的某项材料，表示自己的看法，阐述自己的观点。写一事一议的简单议论文，应当注意以下三点：

①态度要鲜明。对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。

②要找准论点。一般只要选择自己感受最深或实际生活中最需要议论的某一点，讲得透就行了。首先，要对所议论的事情、现象、或材料了解得很清楚，这是议论的基础。其次，立论要符合事情、现象或材料的本意，不要生搬硬套。再次，立论要正确，有积极意义，让人读了有所启发。如果提出的论点有新意，就更有价值了、

③叙议不要脱节。通常是开门见山，围绕论点概括地介绍所要议论的事情、现象或材料；然后就事论理，自然地提出自己的论点；再选择合适的方法阐明自己的论点。当然，也可以先提出论点，再简括叙述事情、现象或材料，然后展开议论。还可以先概括叙述事情、现象或材料，然后围绕事情、现象或材料展开议论，最后在文章结尾归纳出中心论点。方式可以灵活多样。总之，要叙得简要，议得集中；理从事出，事理折服人。

经典分析

１、微型议论文曾是各地中考常见的一种作文命题

微型议论文的主要特点是短小精悍，字数一般限定在　ｌＯＯ—３ＯＯ字。“麻雀虽小、五脏惧全”，　微型议论文亦能考查学生议论文写作的能力。综观全国各地中考试题，微型议论文的写作主要有三种题型。

①填空式。即半命题作文，如：

成功，在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人生、工作、事业成功的因素多种多样，你认为成功在于什么呢？请完成文题，写一篇（或段）二百余字的短文。　（湖北荆州１９９２）

这种文题要注意“填题”。一要理解题意，必须细细品味已知部分的隐含信息，从而填出标题。二要填通题目，就是既要合乎语法，又要合乎逻辑，务必在弄清题意的基础上慎重考虑，不出偏差。三要创新避俗，少填“熟”题，而在“小”“巧”“新”“美”上下功夫。

②供料式。这种文题先提供材料，然后让你根据材料提炼观点，展开论述。如：

根据下面材料自拟题目，写一篇不少于２００字的小议论文。

学生食堂：饭后，剩饭剩莱满桌，大块馒头丢在地上，老师傅不禁摇头不止。

教室一角：中饭后，桶子里倒满了饺子、炒鸡蛋、鱼——

家庭饭桌：妈妈：“你吃包子怎么光吃馅不吃皮，这不是浪费吗？”女儿：“怕浪费你吃呗！”

（吉林　１９９１）

这类题型，无论所供材料是单一的还是多样的，写作时都得认真审读材料，分析材料的含义，然后提炼观点。多则材料特别要注意综合归纳，把握论述要旨。

③辩论式。这种题型往往提供两个方面的观点。这两方面的观点因为看问题的角度不同，各有道理。考生可以选择任何一方进行论辩。

如某班举行论辩会，主持人讲了这样一个寓言故事：光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然落下来。这是它第七次失败的记录。过了一会，这只蚂蚁又向着原来的目标，一步步地往上爬??

Ａ．注视着这只蚂蚁，得到的启示是：挫折面前要百折不挠。

Ｂ．注视着这只蚂蚁，得到的启示是：一再受挫要重新选择目标。

于是同学们展开了热烈的论辩，正方赞同Ａ的观点，反方赞同Ｂ的观点。假设你参加这种论辩，请写一份２００－３００字的发言稿。

这种论辩，实则是一篇精短的议论文，不管你赞同哪一方，都要围绕你赞同的观点发表见解，同时也要针对对方的观点提出看法，“论”得要有理，“辩”得要有力。

２、近年来大作文开始青睐议论文

２０００年新疆乌鲁木齐市卷提供了《多余的椅子》一文，并点出该文“珍惜时间”的主题，要求写一篇读后感。

２００３年福建三明卷的题目是：

假如说，生活是浩瀚的大海，那么，小事就是晶莹的水滴。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”在同学们的生活中，有许许多多可歌可泣的平凡小事，你可以记叙经历，可以抒发情感，可以阐述观点??

请从下面的两个题目中任选一道题，写一篇文章。

Ａ．一件难忘的小事

Ｂ．小事不小

要求：将选定的题目抄写在第一行格子的中间；字数不少于６００个；文中涉及的人名、地名、单位名一律用甲、乙、丙或Ａ、Ｂ、Ｃ代替。

显然，这里的《小事不小》为题，就是为了“可以阐述观点”而设置的，与第一题写记叙文并列提举，就是当作一篇大作文看待的。

３、时兴的话题作文给议论文提供了良好的机遇和肥沃的土壤

例如：

“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。

要求：自拟标题；文章内容应合乎情理；文章内容反映出你对该话题的关注与思考；５００至８００字；文章中不要出现真实的地名、校名、姓名。

（２００２年武汉市）

以“新时代的中学生形象”为中考作文的话题，鲜明地体现出要求考生投入生活、着眼当代、紧贴现实的命题导向。当代性与创新性往往紧密相连，本次作文的选材创新务必体现于作者应和时代脉搏跳动的当代意识。在飞速发展的社会中，当代中学生极具有时代特征和发展性。作为这个新时代的幸运儿，在感受时代日新月异的同时，正在成长的中学生们也应该思考：该把什么样的形象展现给这个时代呢？是动手能力有所提高，社会参与意识、独立自主意识、探究意识和竞争意识不同程度地增强??还是盲目性依然很大、责任感普遍缺乏、自私心理相当严重、不注重自身的修养之类？如何树立新时代的良好的中学生的形象，展现其正确的世界观和人生观，乃是本文的立意之重。鉴于话题范围的广泛性，不妨从细小事件或入微感受中遴选材料，或写成记叙文，大胆采用镜头剪辑的板块结构，尝试分场面、分组合、分时段等灵活自由的表达手段，新人耳目；更可以写成议论文，直接以话题为文题，重点论述怎样“光大形象”，就按照“什么是新时代的中学生形象”——“如何正确认识新时代的中学生形象”——“怎样树立新时代的中学生形象”这样一个环环相扣的层进式逻辑关系进行论证。无论叙议，都要注意内容的至情至理，并体现自己的关注与思考。篇幅的弹性再大，也得控制在字数区间内；关于保密的提醒当然不能忽视，为免除误会宜多择用符号等等，附属于作文要求之内，适当注意也只有好处。

４、越来越灵活的作文组合使得考生可以同时成就两篇议论文

例如：

写作Ⅰ

案例讨论：

动物学家观察发现：老鹰在树梢和悬崖上筑巢时，先衔一些荆棘放在底层，再叼一些尖锐的石子铺在荆棘上，最后才衔枯草、羽毛或兽皮放在小石子上面，做成一个孵蛋的巢。雏鹰慢慢长大，这时老鹰开始搅动窝巢，让巢里的枯草、羽毛掉露、露出尖锐的石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难忍，喳喳直叫，只好忍着痛，扇着尚显稚嫩的双翅，离巢飞去。

动物学家的发现，引起人们的关注。有人认为，老鹰简直像个“教育家”，太懂得如何关爱自己的孩子了。也有人认为，老鹰这样早早地把孩子赶出窝巢，危险太多，不利孩子成长。请你针对老鹰的做法也谈谈自己的看法。３００字左右。

写作Ⅱ

在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的着跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。请以“成长需要压力”为话题，写一篇６００字以上的文章，题目自拟，文体不限。

（２００４年荆门市）

“案例讨论”更是“论”，写作Ⅰ是要求写一篇短小的议论文。议论文有三要素，论点论据论证。短论也得明确论点，论点自然由案例提炼而出。案例说的是老鹰爱小鹰的行为，人们从中得到的启示即为本文立论之本。我们再看这个材料，它所谈的是一个如何关爱教育子女的话题，而这也已经是一个老话题了，很多教育家都有过精辟的论述。面对这样的作文，考生要避免落入俗套，要善于联想，最好是把它跟现实联系起来，使说理谈看法具有针对性，具有现实意义。这里可以考虑两点：一是现在人们的物质生活水平提高了，二是独生子女增多了。然后有理有据有分寸地结合老鹰的做法，来分析人们在教育子女上这样和那样的看法、做法。也就是说，论据既可依据案例，更可结合现实生活，现实的事例必须典型，否则缺乏说服力。论证要事理结合，这样可以避免空谈，倘用正反对比则更能把见解说透，增加文章的价值。短论的篇幅也不可忽视，命题之间已有明确的规定了。谈自己看法类的文章，能够看出考生的知识水平和思想水平。所以平时必须进行全方位的储备，具体写作中要注意说理的辨证性，有自己读到的见解和看法，同时也要避免极端或犯绝对化的错误。

写作Ⅱ，即所谓的“大作文”，举足轻重。审题立意、布局谋篇、遣词造句、格式标点，都不能马马虎虎。这里给了材料（材料的作用在于诱发思维开启思路），却是做话题作文。话题就像孙悟空给唐僧们划的一个圈（圈内的活动是尊重并弘扬个性的），不出这个圈自然安全。本文旨在说好说透压力与成长的正比关系，压力促进成长，压力和成长便是不可忽略的两个相互为用的重要因素。文体没有限制，将本文写成记叙文、议论文或者其他什么文都行，宜于临场发挥和创新。事实上考生更多的选取了写议论文，这样能够比较得心应手地驾驭材料，迅速立意，进而说自己想要说的话，尽情表达自己的见解、看法等等。规定了６００以上的字数，在某种意义和程度上也算是一种制约。

附：写作Ⅱ解读与评点

【题析】

有一则材料：香港启德机场位于市中心，飞机掠过闹市的时候，乘客能清楚地看见住家阳台上晒的衣服。就是这么一个被称作“世界上最危险的机场”，数十年直至关闭都没有出现过大灾难。深究其原因，有人说正因为危险，所以全世界的飞行员都小心翼翼，不容许自己出一点差错，启德机场因此才成为最安全的机场之一。这里说的是一个相同的话题。

压力，使“最危险的机场”成为“最安全的机场”，使羊成了奔跑“健将”狮子成了草原“猎手”。正所谓“压力效应”。　推而广之，人生莫不如此。我们何尝不是总给自己点压力，让它唤醒我们的斗志和韧性，让它加速我们的成长！

压力或来自挫折，或来自挑战，或来自苦难，抑或来自志向目标，以及来自家庭、民族和社会。压力即动力。人往往是有惰性的，如同一个民族一旦没有了压力就会失去发展的原动力而无法立足于世界民族之林一样，人若没有了压力，便会缺少前进的动力而甘愿在平庸中虚度年华。压力又是阻力。过重的负荷不能成为动力，相反只能成为进步、发展的阻力。

解读写作Ⅱ，一目了然这是一个寓言故事类的话题作文。而且这个寓言故事的主旨比较

容易把握，它就是：压力，可以使人不断成功，不断进步。由材料提炼出的话题“成长需要压力”，可以说审题立意上的难度都不大。然而，要写好这篇文章，有三点是必须引起重视的：一要充分看到“压力”的作用，强调在成长过程中直面压力，自觉“加压”，勇于“加压”，把压力变为动力；二要正确把握“成长”与“压力”的关系，善于分析事物得以成立的具体条件和它们之间的因果关系，论说过程中要避免“单极强化”，即强调了这一点，却忽略了其他。三要言之有物，旁征博引，列举名人事例，增加说服力量，而力避空泛议论，无病呻吟。

同时还要注意的是，构思写作文，不应单纯只为了得分，也应是对自己的一次教育，只有对生活的感悟和认识深刻了，才能写出打动人的佳作。

【选文】

压却无声

学生怕考不好，顶着父母的压力；老师怕教不好，顶着学校的压力；学校怕办得不好，顶着政府的压力；政府怕治理得不好，顶着社会舆论的压力；我怕和长识的同学分开，顶着命运的压力。无形的它，又有谁能真正明白？

拿起小学的毕业照，手指在上面缓缓滑动，企图认出一个同学，然后回忆起什么。可是，我失败了，只有手指在懂，脑子里一片空白，我无言。

我害怕，我怕我再次和现在的同学分开后，会不会是这样。虽然我们互相约定不要忘记对方，但是小学时我和他们不也有过这样的约定么？有？好像没有，不记得了。

这股无形而又无情的压力压得我好累，偏偏在这时，中考又来了。面对这一张张陌生的面孔，心里更是难受，个个都埋头，不想别的，只做卷子。这卷子就像一封告别信，写给认识的同学、不认识的校友和带着恨与爱的老师们。我很恨，狠狠地想摔掉这卷子，但这个几毛钱的东西却把我的命运压在了下面，命运求我不要摔，我忍住了，但我想发泄。

突然，我听见外面有人在喊：天下没有不散的宴席。对啊，我懂了，这卷子并不是告别信，而是??让我们在喧嚣中得到片刻宁静，沉淀思绪，开拓视野而至心凝形释。

我长大了吗？对，你长大了，长大了！

压力无形，别人说它“坏”，我却认为它是“润物细无声”那样，滋润人的心灵——压确无声。从小，我就想找到长大的秘诀。原来，它就是压力，似“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的味道了——压却无声。

压却无声？压确无声。

（荆门沙洋考生　鲁语）

【评点】

压力知时节，关头更无声。本文道出了中考的无形而强烈的压力，紧扣话题命意，即学习的压力使我们不断成功，不断进步，进而“长大”了，压力乃是长大的秘诀。文章开篇排比生活中普遍存在的种种“压力”现象，引发思考；接下来以初中生活的即将结束说学习之紧张，压力之切身，情绪之繁复，乃至感悟至深；篇末点题，晓喻压力之情味。文章有一定蕴涵，结构浑然，语言挥洒自如，颇富意识流态，令人掩卷亦不禁长思若干。

虽说是一篇议论文，文笔表现倒也不俗。首先运用谐音手法，给文章起了一个亮丽的名字：“压（鸦）却（雀）无声”，第一眼就吸引了阅卷老师的眼球，正所谓“题好一半文”，而且文末对该词的恰当变通——压确无声——又使人不禁眼前一亮，大大增强了该文的得分点。开头一段的排笔句式言之有理，言之有力，倒数第二段的运用名言则彰显文采，而末段巧妙的一问一答又照应了题目。这些高人一筹的写作技巧，应该是与较强的写作基本功颇有关联的。

综合创新

文无定法，但有常规。中学生写议论文，先要掌握基本常规，由一而始，举一反三，然后再千变万化。

１、通盘考虑，整体布局

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这就是中学生经常采用的总分式写法。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这便是答难式的写法。如果作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这又是对比式写法。

本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。

２、求新求异，生机盎然

立意上，根据求异思维的流畅性，在一个命题面前，尽量多设想几个论点，尽可能挖掘事物的多义性，以扩大选择余地，这样便可从中选取最有现实意义并有话可说的论点进行论述。

选材上，不断从生活中汲取写作的原料，使议论文写作成为“有源之水”；要经常搜取新的信息，使其成为议论文写作的“新鲜备液”；要时时充实自己的知识宝库，不断更新方式和内容，与时代同步前进。

结构上，从两方面抓起：一是讲究开头结尾，突破开门见山提出论点和结尾归纳论点的思维定势，开头可用设问、用小故事等等来引出论题，结尾力求深和新。二是运用多种论证方法阐明论点，多方面分析问题。

３、标题闪亮，首当其冲

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。

４、开篇夺目，锋芒自见

议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

５、中部崛起，文脉舒畅

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。因而务必重视在中间段写好首句和末句。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。

６、论据典型，材料鲜活

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

７、响亮结尾，强化主旨

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

８、语言形象，文采飞扬

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确生动，形象畅达。一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用例证、喻证、类比等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。而要使文章形成华美流畅感，就得注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞来修饰议论文的语言，注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。

专题检测

１、全命题作文

（１）文题：由一件小事想到的??

提示：写作本文应该选择自己感受最深的——件事情，把它概括叙述一下，然后发表自　己的看法和主张。选材时尽量选择有一定现实意义的小事，并且此事与现实生活中某件事　物有联系，从中挖掘出新意，据事论理。

（２）文题：山水有情又无情

——谈生态平衡

提示：本文的题目已点明了中心意思，而且提示了文章的思路。因此，可以从山水的　“有情”和“无情”两方面立意构思。

写作本文应该先从正面人手，描述青山、绿水、森林、草原以及整个大自然对人类的无私奉献，人类从大自然得到无限的益处。然后再写现实状况，山水有情人却无情，人们争相对大自然强取豪夺，滥砍滥伐，破坏生态平衡，于是大自然便很不客气，给人类以应得的惩罚，表现得非常“无情”。这一部分是文章的重点，因此，行文时，就应摆出事实，突出文章的中心一一—山水有情，人也应该有情，爱护大自然，否则便会后患无穷。

（３）文题：我最喜欢的名言（格言）：

提示：“名言（格言）”对青少年的成长，有着非常重要的作用，它往往可以丰富一颗纯真的心，并带着他走向光明。

写作有关名言（格言）的文章，只要写出自己喜欢的几种理由即可。但也可以写得别具一格。例如在阐明自己为什么“最喜欢”的同时，引用名人的事迹、地点、言论或诗句。安排好层次，并做到开头点题，结尾和开头照应，突出文章中心。

（４）文题：鲁迅作品中一个文学形象给我的教育

要求：从鲁迅作品中选择一个对自己教育较大的一个人物，作为对象联系自己的实际，写一篇议论文。

提示：初中语文课本中选有不少鲁迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。写作本文时，首先要确定鲁迅作品中的一个人物形象，正面的或反面的都可以，如阿发、双喜、闰土、孔乙己等，选择自己印象最深的，教育最大的一个。在布局结构上，最好用叙议结合的方式。但要特别注意，不管选择的形象是正面还是反面，都要落实到“给我的教育”上。

（５）文题：对“开卷是否有益”的看法，有人认为“开卷有益”，有人则认为“开卷未必有益”，请以“‘开卷有益’小议”为题，写一篇议论文，结合实际写出自己的看法。

提示：“开卷有益”是一个成语。“卷”指书；“开卷”，打开书本，指读书。读书就有好处。这一解释在一般人心中似乎已成定论。其实这是值得思考的，文题中的“小议”就作了这样的暗示。就是说不能笼统地说“开卷有益”，这要看读什么书，为什么读和怎样去读。读好书有益，读内容不好、乃至有毒的书，非但无益反而有害。从另一个角度说，即使读的好书，也还有动机、方法的问题，能否有益也不可一概而论。

写作此题，还可以肯定上面提出的结论，再提出问题：问题不在书的一面，关键在于读者是否有理解、辨别、批判能力。若有，则凡书均可读，或从正面受益，或从反面受益。

（６）文题：尊老爱幼

提示：尊老爱幼是中华民族的传统美德，古今有许多动人的故事。“老有所终，壮有所用，幼有所养”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是劳动人民的理想。在当今现实生活中，有些人“尊老”的观念淡薄了，也有些人“爱幼”之心极佳，却爱而不教。　本题的内涵较宽，它可以指家庭内外，也可以指整个社会。写作本文，可着重写“尊老”，也可

着重写“爱幼”，不必平均使用笔墨，既可正面举例论证，也可从反面说理，亦可正反对比论证。但要做到观点明确，层次清晰，紧密联系生活实际。

（７）文题：要自觉

要求：联系生活中的某些现象，写一篇议论文。

提示：在现实生活中，“自觉”对每个人来说，都是至关重要的，特别是对青少年来说，尤其重要。生活到处都在考验我们的自觉性；下雪了，你是否自觉地去清扫马路上的积雪，作业没完成，有好电视节目＋你看不看，看到坏人做坏事，你管不管；乘无人售票车，是否自觉交票款等。

写作本文，可抓住一件或几件事实，谈谈有关自觉的问题。

２．半命题作文

（１）　文题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　的启示

（２）文题：信心＋＿＿＿＿＿＿＿＿　＝成功的启示

要求：先将题目补充完成，然后写一篇议论文。

提示：本文的正副标题中某部分作了限制，还有一部分需要补充。在正题等式的空白处可加入你认为“成功”所必备的要素，如毅力、智慧、胆略、勤奋等；在副标题的横线上可填你所记叙的事件。但应该注意的是，所填的要素同所填的事件应具有内在的联系。

写作本文时，首先应根据文章题目的特点，补充完整题目，然后按写议论文的方法进行写作。

（３）文题；从　想到的（或：从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　说起）

要求：先补充完整题目，再写成读后感、短评之类的文章。

提示：文题要补充的内容很多，可以是一个成语、一句名言、一句俗语，也可以是—个故事、一首诗、一支歌等，还可以是一件事或一种现象，如“浪费粮食”、“小学生的书包越来越重”、“随地吐痰，乱扔烟头”、“遇见坏人坏事不敢管”等。写作要先在文题基础上找准“感点”、“评议点”，然后按需要选择恰当的方法进行论述，阐明文题的普遍意义和现实意义，最后强调“感点”和“评议点”，照应开头。

构思好本文，关键在于选好“感点”、“评议点”，而“感点”、“评议点”又是在所补充的内容中产生。因此，就要抓住文题的精神实质，看准它的现实意义。但必须注意，所谓“感点”、“评议点”一般只能是一点，而不能把它扩大。这样才能集中一点，说深说透，使文章具有说服力。

（４）文题：我最爱　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：先将文题补充完整，然后写一篇议论文。

提示：本文属半命题作文，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等。写作本文首先要把最喜爱的对象填好，然后有条理地阐述爱的理由。但要注意理由一定要充足，否则便不足以说明问题。还要注意文题的“最”字，它表明不是一般的普通意义上的爱。这样才能论述得深刻，突出文章的主旨。

３、材料作文

（１）文题：阅读下面材料，写一篇读后感，题目自拟。

唐黎是河南省１９９６年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口。服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？”

提示，写好读后感，首要的是找准“感点”。“感点”往往是多样的，既可以就材料的主旨发表感想，也可以从某一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是”一类的感点，从另一个侧面可确立“要抵制住金钱的诱惑”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点，还可以抓住唐黎的—句话确立“莫为金钱说瞎话”的感点。

“读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后，在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事，来阐发感点，联系自己的实际。合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。

（２）文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做？”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀１”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。

提示：写作本文，首先要读准材料的主旨。该材料的要害是照搬补丁，由此阐明自己的观点，提出中心论点．那个裁缝的技艺高超，仿造得惟妙惟肖，但他一味模仿，不懂得取其精华去其糟粕，结果适得其反，把事情办糟。在分析材料的基础上用举例论证或正反论证等方法，联系改革开放的实际，进行论证，最后得出结论，不可机械的模仿，以譬示人们。

（３）文题，根据下面材料，自拟题目，写一篇读后感。

１９９１年，南京军区福州总医院小儿科主任医师陈新民出国参加第三届小儿心脏病国际学

术会议。他的论文获奖。来自五十四个国家的千余名专家、教授在会场等待他作学术报告。陈新民发现会议前厅悬挂的各国国旗中，竟没有五垦红旗。他当即向举办单位严肃提出：“请先挂上五星红旗，我才进会场作报告！”大会秘书处在赔礼道歉后，马上挂起了中国国旗，陈新民满怀激情地在五星红旗下留了影，才举步进入会场。

提示：要从材料中提炼观点，首先要特别注意分析材料的主要情节和内容，然后从中选取一点来议论。这则材料启示我们：国旗是国家的象征，国旗是神圣不可侵犯的。我们要时时处处维护祖国的尊严，让国旗永远飘扬在我们心中。因此，本文的感点应是：要时时处处维护中华民族的尊严。

感点提出以后，可举吉鸿昌、徐悲鸿、朱自清等维护民族尊严的事例，来论证感点，然后再用陈新民以及当今知识分子出国留学，不忘祖国，维护民族尊严的事实对感点阐发议论。

（４）文题：阅读下面材料，选一个角度，自拟题目，写一篇议论文。

某中学经过班级、年级的推荐和一定的测试，选出了２０名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事政治等笔试中，都名列前茅。

一天，学校又对他们进行了一次特殊的测试。

几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔，以及画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔屑削在草稿纸上，有的则随意地削在地上或桌上??

提示：写作本文，首先要读懂材料反映出的问题，选准角度，提炼观点。从学生角度看，“德才兼备”是跨世纪人才的标准；“欲成大事，必从小事做起”。从学校和教师角度看，学校教育应将德育放在首位，注重对学生的道德培养。然后用摆事实、讲道理的方法，进行议论说理，阐释自己的观点。本文宜用开篇点题，结尾照应开头的结构形式。

（５）文题：阅读下面材料，根据材料中的提示，自拟题目，写一篇议论文。

书犹药也，善读之可以医愚。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

读书使人避恶，读书使人向善；读书使人聪慧，读书使人高尚。

书籍是人类进步的阶梯。

上面是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请你选择读过的一本好书（或一本杂志、一张报纸、一篇文章），谈谈你的心得体会和受到的教益。

提示；写作本文，首先要领会材料中提供的四句名言的用意：这四句名言有一个共同的主题，即读书有益。这不仅限定了作文的内容，也暗示了作文的中心：只能写作品的思想性、教育性，并结合自己谈感受和教益，而不可谈其艺术性。作文时，因为“要求”中说明四句明言只是“提示”，不是必须使用的材料，所以，可选用一两句名言，而不必全部包容，材料中的“提示”，限定了本文要写成“读”、“感”结合的有叙有议的读后感。写作本文时还要注意，所写的感受必须和名言一致，是同向的。如果忽略了这些，而把本文写成内容介绍

或大谈读书的作用；或面面俱到，思想艺术一齐谈；或大量文字谈书的内容，感受只简单的一句话，这些都是没有读懂材料，而离题、偏题的现象。

（６）阅读下面材料，抓住实质，自拟题目，写一篇议论文。

球王贝利踢进了１００个球，当别人间他哪一个球最令他满意时，他回答说：“下一个。”　提示；写好本文的关键是读懂材料，抓住问题实质。这则材料虽然很短，但读得懂，抓得准，却不大容易。阅读这则材料后，可能得出很多结论。如果得出“鼠目寸光的人是没有出息的”、“要想取得好成绩，必须从现在做起”的结论，却有些离题了；如果得出“不能躺在功劳簿上睡大觉”、“过去只能属于历史，未来才属于自己”的结论，则是似是而非。而“不能满足于已取得的眼前成绩”、“只有追求更高目标的人，才是有所作为的”的结论，才是切合题意的。前者意境较浅，只是就事论事，惟后者“只有追求更高目标的人，才是有所作为的人”抓住了问题的实质，立意较深。　在准确立意以后，便可构思成文了。选用恰当的论证方法论证自己的观点；语言要简洁明了，尽量少用关联词语、形容词和副词，说清说透道理即可。

⑺阅读下面一则材料，按要求作文。

汪君，一位中国普通的女学生，在一次国际性的学科竞赛中以９６分的最高分荣登榜首，考了个“世界第一”。平时，不论是主科还是副科，不论是必修课还是选修课，她门门都学得很努力。因为她觉得考出好成绩不是根本目的，关键在于真正把知识学到手，而各种知识往往是触类旁通的。在紧张的学习生活之外，汪君还喜欢集邮、剪贴，喜欢看体育新闻和那些焕发青春活力的节目，在丰富的课余生活中开阔视野。

要求：自选角度，自拟题目，写一篇短评或读后感；观点明确，有理有据，并能联系实际，如出现校名、人名，一律用符号代替；全文不少于５００字。

浅谈初中议论文的写作训练

第四中学　　　宋汉英

近年来“不限文体”的作文题出现在各地中考语文试卷上。但是“不限文体”决不等于“不要文体”。应试者必须有文体意识，要选择自己擅长的文体作文。而各类文体的写作要求不同。比如议论文的写作必须以议论为主，而且要求观点明确，结构谨严，条理清晰，说理透彻。如今提起写议论文，会使许多刚入初三的学生发愁犯难，甚至叫苦不迭。尽管他们在初

一、初二年级学了好几篇议论文，也作过一些议论的写作训练，但对如何写好议论文，确实是心中无数。为使初三学生适应“不限文体”的作文题的写作，写出高水平的作文来，平时应加强各类文体的写作基本功的训练。　这里简要谈一谈议论文的写作训练。

一、　　　　　要有明确的论点

论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点必须要正确、鲜明。

所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理；所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，肯定什么，否定什么，造成什么，反对什么，都要明白清楚，不能似是而非，模棱两可。论点有中心论点和分论点和论据材料的统帅，也是议论文得以存在的根本因素。议论文的主旨就在论证作者的主张。因此写议论文，必须要有明确的观点（即中心论点）。

如何确定中心论点？首先要弄清题目的类型。议论文有不同的命题方式：有的是给题目，有的则给材料，给题目的叫命题作文。命题作文的题目大致有三类：①题目就是中心论点，如

《俭以养德》；②题目规定议论文的范围，如《说勤奋》；③题目交代一个议论的话题，如《怎样看待中国的“穷”》。

然后认真审题，弄清题目与论点的关系，根据题目的不同类型来确定中心论点。如《批评要讲究“艺术”》、《为中华崛起而努力读书》等题目就表明了文章要阐述的观点，因而这些题目就是中心论点。像《谈勤奋》、《决心与行动》、《怀疑与学问》这类题目只规定了议论的范围，并非表明作者的观点，因而要从题目的规定的范围中确立中心论点。《谈勤奋》，是要论证勤奋是做学问的必要条件；《决心与行动》是论述办事做学问，既要有决心，更要有行动的道理；《怀疑与学问》是论述有怀疑精神才能做成学问的道理。对于题目只交代了一个议论的话题的，应从这议论的话题出发，确定自己的观点。如《怎样看待一个人的美？》则要阐述心灵美才是真正的美的观点。

给材料写议论文，需要我们读懂材料，抓住议论的话题或材料中的关键词，从不同的角度思考分析从而确定中心论点。如：

［例１］　　　有位班干部在自习课上维持纪律，不少同学不服从，理由是他自己有时也不遵守纪律，他没有资格管我们。从这材料中提炼一个论点，自拟题目写一篇议论文。

这则材料有两个话题可议论，一是干部应该以身作则，二是遵守纪律是自己应有的行为。根据要求写这篇议论文只能取其一点进行分析议论。

在指导学生从材料中提炼观点时，注意培养学生发散性思维的能力，从没的角度中选出新颖的角度。如：

［例２］　　　齐恒公和管仲率军伐孤竹，春去冬归，蒿蒿茫茫，迷涂难通。管仲出主意说：“老马之智可用也。”于是放老马在前，人随于后返回齐国（《韩非子》）。

分析角度：①经验是成功的途径；②要善于假于物；③老马只会识途，踏上新路该如何？这三个思考角度，第一二个一般化，显然没有新意，第三个角度新颖，有时代性，联系实际，不能以老经验自居，不能以老经验来制约新发展，用发展的眼光审视问题，要有创新意识。

二、　　　　　要选好论据，用好论据

写议论文，在提出中心论点后，必须使用论据加以论证。论据有两种：一

是事实论据，二是理论论据，无论使用哪种论据，都必须为论证中心论点服务。写作时要根据观点的需要，审慎地中以选择，力求观点和材料的高度统一。任何材料，即便是典型最突出的材料，如果不能紧紧围绕所要论述的观点不是紧扣这个观点的，一定要忍痛割爱，弃之不用。如写《学然后知不足》一题，如果引用“欧阳修四岁丧父，家贫无纸，母亲用获画地教他写字”这个例子，显然不妥，因为它属于勤奋成才方面的典型事例，却不能成为论证本文论点的材料。因而写议论文所选论据一定要与论点一致而且要正确无误，还要典型、新鲜。

写议论文，不但要选好论据，还要用好论据，所谓用好论据，就是紧扣中心论点，对所用的事例论据进行分析，对所用的理论论据进行阐述。但很多学生不会用事例，简单地认为写议论文就是提出个观点举几个例子就行了。于是在文中出现的常是有“例”无“证”，以“例”代“证”，写成的议论文是观点与例子的简单叠加。比如，有个同学就材料《爱因斯坦的第三只小板凳》作文，他提炼的观点是“失败是成功之母”。文章第一段引述材料，亮出观点之后，第二段联系实际展开议论时，举了以下事例：①爱迪生发明电灯经历了无数次失败，最终成功。②二战中美国海军在珍珠事件中遭日本重创，后来反败为胜。③哥白尼等人坚持

以太阳中心说经历数次挫折，最终还是被人世人认可。④英国名将威灵顿，在和拿破仑的较量中被打败，后来又重新振旗鼓，在滑铁卢一役打败拿破仑。⑤有同学在做数学题遇到难题，反复思考，终于解出了这道题。整篇文章不足６００个字，中间论证竟用了５个事例，这５个事例叙完之后，基本未做任何分析，就用“由此看来??”结束了文章。这篇文章乍一看似乎论据充足，而实际上只是简单罗列了一堆松散的材料，没有找出事例隐含的道理或规律，也就是说这个学生选择了论据，但未用好论据。

针对学生事实论据选好后，无法说理的现状，教者应选择几种适合学生水平的分析方法，进行强化训练。①例后评价法，即对所举事例围绕论点进行评论；②正反对比法，即举一例再举相反例子，以形成正反对照，然后再加一两句分析的方法；③反向假设法，即举例后再向相反方向作假设的方法。学生掌握了这三种方法后，就能摆脱论点、论据无法有机结合的状况。

三、　　　　　要合理安排论证的结构。

议论文一般是由提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

这三部分构成的。论点、论据、论证是议论文的三要素。论点一般放在文章的开头部分即提出问题——引论部分。如《谈骨气》一文，开头直接提出“我们中国人是有骨气”这一中心论点；有时也可在文章中间部分提出中心论点，如《事事关心》一文，从对一副对联分析中提出“既要关心政治，又要致力读书，两方面要紧密结合”这一中心论点；也有的中心论点是在文章的结尾部分归纳总结得出来的，如孟子《生于忧患，死于安乐》一文，就是在文章结尾部分归纳得出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的。论证的过程主要安排在分析问题——本论部分。论证的过程根据需要，可以并列从不同角度来论证，即并列式结构；也可以逐层深入地进行论述，即递进式；也可采用总分式、对照式等。不同类型的文章又有更为具体的模式。值得一提的是写给材料的议论文，应该注意在论证过程中使用所给材料，其行文结构大致如下：①概述材料；②提出本文的论点；③分析所给材料（紧扣论点）；④联系生活实际论证（紧扣论点）；⑤总结（紧扣论点，照应所给材料）。这种模式与我国文章的传统写法

——起、承、转、合不谋而合。运用范围相当广泛，可用于读后感、观后感、影评等，掌握这种模式对学生来说是不无裨益的。

写好议论文，除了要有明确的观点，能选好论据、用好论据，能合理地安排论证结构外，还得注意语言严密、生动、准确。要使学生真正掌握议论文的写作，一方面要向学生传授基本知识，另一方面还应让他们接触范例，并设计专题训练题，使学生能把感性认识与理性认识统一起来，在“无定法”中求“定法”，以确定自己的作文路子，在具体的写作训练中，根据文章内容和论证需要灵活运用所学原理，这样定能收到较好的效果。

作文十：《关于议论文》4700字

关于议论文

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

１、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。　③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。　⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

２、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：

（１）、明确论据类型；（２）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：　这是??论据，在文中起着证明??（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（１）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（２）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

３、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕??展开论述。

４、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。　开头的内容有：

（１）、提出中心论点；（２）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出

论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。　结尾的内容：

（１）、深化中心论点，提出??的结论；

（２）、重复或强化??的中心论点；

（３）、发出??的号召或劝勉人们??；

（４）、补充论证了??。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

５、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（１）语言特点；（２）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

６、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（１）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（２）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（３）、写作手法比较固定，常见的就是：（１）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（２）、以一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

１、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

１、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。　③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥

的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。　⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

２、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：

（１）、明确论据类型；（２）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：　这是??论据，在文中起着证明??（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（１）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（２）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

３、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕??展开论述。

４、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。　开头的内容有：

（１）、提出中心论点；（２）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。　结尾的内容：

（１）、深化中心论点，提出??的结论；

（２）、重复或强化??的中心论点；

（３）、发出??的号召或劝勉人们??；

（４）、补充论证了??。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

５、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（１）语言特点；（２）语体特点。做这

类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

６、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（１）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（２）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（３）、写作手法比较固定，常见的就是：（１）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（２）、以??论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

７、文段结构作用：

（１）、引出（全）下文；（２）、总结前（全）文；（３）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。

③、开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照４：“结尾的内容”回答。

结尾段的作用，请参照４：“结尾的内容”回答。

??论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

７、文段结构作用：

（１）、引出（全）下文；（２）、总结前（全）文；（３）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。

③、开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照４：“结尾的内容”回答。

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