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作文一：《爱清洁讲卫生》2300字
爱清洁，讲卫生
教学目标
１．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
２．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
３．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
各位老师、全体同学：
卫生习惯是影响健康的重要因素，不良的卫生习惯可使患病的概率增加。由于受经济条件和传统观念的约束，目前我国对小学生卫生科普知识的宣传教育滞后，严重影响了青少年的身心健康。今天我们着重讲讲有关卫生的知识。
一、饮食卫生
在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
１．养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
２．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
３．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
４．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
５．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
６．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
常见的饮食卫生误区如下
１．好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
２．用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
３．用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为７５°，而一般白酒的酒精含量多在５６°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
４．抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
５．用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
６．用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因
此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
７．将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
８．把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
９．养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
１０．不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。 总之，学生学会食品卫生安全知识可以防止很多问题。现在社会上存在的一些食品安全隐患严重危害群众健康，影响社会稳定和经济发展。上级要求，要及时处理和控制各类公共卫生突发事件，保障广大师生的身体健康，做好我校的食品卫生工作。相信在全体师生的努力下，我们一定会做好。
二、环境卫生
人们的生活时刻都与环境相关，从自然环境、社会环境、人文环境乃至居住环境和交通环境都与人们身心健康密不可分。这里我主要讲讲寝室卫生。健康从寝室做起，人的大部分时间是在室内度过的，而我们同学起码有二分之一的时间是在寝室里度过，因此，讲究寝室卫生，对促进健康有着非常重要的作用．
１．注意空气卫生：改善寝室空气卫生质量，要注意通风换气，早上起床后立即打开门、窗通风，晚上睡觉时窗户也要留个通风口。
２．做好每天的室内卫生：应做到床上平整、衣柜整洁、盆内无脏裤袜，鞋子及时换洗；地面无垃圾、洗漱台清洁、便池无异味等。
３．定期清洗床上用品：床上用品应该定期清洗和晾晒。
４．不要随便在床上坐卧：从外面回到寝室，不要随便在床上坐，更不要就这样睡在床上，以免身上和衣物上的灰尘污染床上用品，影响身体健康。讲究卫生要做到“勤理发，勤洗澡，常晒被子常换衣，早晚刷牙和洗脸，
作文二：《爱清洁,讲卫生》800字
教学容 内教课时学
爱洁清讲，卫生共 课时２第 ２ 时课
教
材本版 课型
教苏 新授版
教
学标目
１．知
道个人生的卫本要求基。清洁讲卫爱生是文行为，有利于明体身康，健要小从养成 讲卫生习的惯。２．喜 欢洁，愿意清个做讲生卫的好子。孩 ３时．刷，勤洗牙，手用卫生眼穿，整洁，戴洗澡，勤勤衣服换，剪勤指，甲理勤发使学生知道怎样 才是做清洁爱的现及爱表洁清的重要 性学使生知道爱洁讲卫生是清明文行。 为ｐｐ 教 学 ｔ过程 修 注
栏
学教重 点教学点 教学准难备
一、比
比一 ：师学们同让，咱们看看、比一比一谁的手、脸，衣服最干净、？ １．同学相互价。 评２请做的好．的学同说说怎，样有做么什好处？师 ：些同这真是学清洁的好孩爱子 板。：书爱清洁过 渡：语怎样才成能为清洁的爱孩子好呢？让面下这同些学诉你告。 、学二一（学使学懂生爱得洁清、卫生应该讲成哪养些良好的生习惯卫，为么什 要养成些习这惯） ？看课本看，图中的小朋友都做看哪了事。些１ ．小交组： 流这位学同怎样是讲卫的？生牙刷有么好处？什除了每早天上要牙以刷，外什么还时候应该刷 ？刷不有哪些不好牙？刷她完后又牙该做什么了呢？ ．２报汇小、：结每早天晚要牙、洗脸。刷牙刷保对护牙齿重要，很如果早都晚刷牙对 体健身有好康，处是一个尊重别还人讲，明、有文貌礼的表。 三、说现一说（学向进生行好良文明惯习育教教育，生讲学“究”手卫的。）生 １．学认生真观图。察看看中的小图朋有友哪好些习惯。 ．２小交组：流 小用脏虎抓手头馒，吃果结样怎？呢虎肚小子里什么会有蛔虫为呢？小明用脏 待手友，结朋怎样果？友朋什为不么和小握明手？什为不接么他西瓜的？说 说什在情么下况把要手洗净干 ４．小结？
：
洗手不仅健康对有处，也是好一文种明行为我，们养要经成常手洗的好惯。习 ．拓５： 展有哪你讲卫生些好习的？惯大给家说说 。、读四读儿一 五、活动歌 做做一卫生知小识卡，片再大和交家看换看
。书设计
教板反思
学
作文三：《爱清洁讲卫生》1900字
《讲卫生爱清洁》主题班会
中三班 活动名称：讲卫生爱清洁
活动目标：１、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预
防和减少生病。
２、愿意做个讲卫生爱清洁的好孩子，帮助幼儿养成讲卫
生的好习惯
活动准备：图片（小朋友刷牙、不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水
果、不剪指甲＂等图片）、音频《刷牙歌》、课件（《生病
的皮皮》《卫生习惯拍手歌》）毛巾一条、香皂一块、清
水一盆
活动过程：一 律动《刷牙歌》
１、出示图片，幼儿观察
（１）图片中的小朋友叫淘淘，他在做什么，（刷牙）
（２）还记得我们学过的《刷牙歌》吗，
２、幼儿歌唱《刷牙歌》
二 欣赏故事《生病的皮皮》
１、出示图片，请幼儿仔细观察
（１）淘淘的好朋友皮皮也来了，看一看皮皮怎么啦，
（２）他为什么捂着肚子，（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂
肚子的原因）仔细听故事，听一听发生了什么事情
２、教师结合课件讲述故事《生病的皮皮》
（１）他为什么捂着肚子，（不洗手吃水果吃饭，肚子痛了）
（２）还有什么原因会肚子痛呢，（教师逐一出示＂不洗手拿
东西吃、吃没洗干净的水果、不剪指甲＂等图片让幼儿
了解肚子痛原因）
（３）你有没有肚子痛的时候，为什么肚子痛，你当时的心
情怎么样，后来你是怎样做的，
（４）皮皮是怎样做的， 生病了该怎么办，（找医生看病，
按时打针吃药）
（５）医生对他说了什么，
（６）怎样才能做一个讲卫生的、身体健康的好宝宝，
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就
能预防生病，身体才健康。
三 拍手游戏
小朋友们还记得《卫生习惯拍手歌》吗，我们一起回忆
（教师播放课件）请小朋友们分成四组站立，两组相对站
立，面对面进行 拍手游戏，边说儿歌边拍手，原地不动
说清儿歌，儿歌结束后静悄悄回到自己的座位
四 小手变变变
１、怎样把小手变干净呢，
２、教师示范讲解正确的洗手方法，幼儿观察
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，
讲卫生的好孩子。
五 活动延伸
请小朋友们养成讲卫生爱清洁的好习惯，正确的洗手，比一
比谁的小手最干净
附： 《卫生习惯拍手歌》
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。
你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。
你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。
你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。
你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。
你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。
你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。
你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。
你拍十，我拍十，做个文明好孩子。
《生病的皮皮》故事
小皮皮可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为皮皮准备好了午饭，
喊皮皮回来吃饭， 皮皮听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，皮皮回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗，他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着皮皮去医院，医生给皮皮进行了仔细的检查，然后对皮皮说：＂你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？＂ 皮皮不好意思地低下了头。医生给他开了药，并对他说：＂以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了！记住了吗？＂ 皮皮乖乖地点点头说：＂记住了，谢谢医生！＂皮皮变成了讲卫生的好孩子。
作文四：《爱清洁讲卫生》900字
“爱清洁讲卫生” 主题班会
活动目的：通过活动，培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。 具体活动内容：
一、比一比
师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查小组内谁的卫生最差。 第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。
第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。
第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。
师：我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听
二、 说一说
同学们听了老师的话，踊跃举手发言：
甲：我能做到饭前便后洗手；
乙：我能做到早晚刷牙洗脸；
丙：我能做到睡前洗脚；
丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。
三、帮一帮
老师上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我
们来看一看，帮来，好吗？分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。
第一幅图：一个小朋友咬着笔看书（讨论反馈：咬着笔看书不卫生）。
第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。
第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西
第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果手、脸、衣服最干净。
主持人小结：刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯，在我们身边也有这样的人，我们可以去帮帮他们。
四、演小品。有一个同学衣服很很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把书包扔在地上边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水 …… 突然，他捂着肚子叫起来，两个同学急忙扶他到医务室 …… 医务室里（讲台），医生正给他看病，就给他说：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西 … ”主持人说：“听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。”
同学们，我们自己有没这样的习惯呢？请大家说一说。自
我反思同学们纷纷举手，说出自己的不良卫生习惯。甲：我不喜欢刷牙。乙：我爱喝生水。丙：我饭前便后不洗手。丁：我不爱洗头。
五、老师总结。同学们，不讲卫生，不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
作文五：《爱清洁,讲卫生》1400字
一、引入话题。
师：同学们，今天二年级一班的小虎没来上学。大家猜猜看，可能是什么原因呢？
指名学生回答。（生病，家里有事，转学……）
师：同学们的想象力真丰富，请大家先来看一样东西。
出示课件（病情诊断书 ）。
师：原来小虎同学得了急性肠胃炎住院了。这么可怕的急性肠胃炎是怎么得的呢？ 今天咱们就来当一回小医生，为小虎诊断一下得病的原因。谁先来说一说，他为什么得病呢？
指名学生回答。（吃了不干净的蔬果，吃东西没洗手……）
师：大家说的都有道理，咱们来看看医生的诊断。
出示课件（医生的诊断书）。
师：原来小虎吃了没洗干净的黄瓜，才得了急性肠胃炎。
师：生了病，会有什么后果？ 谁来说一说。
指名学生回答。（不能上学，难受，妈妈着急，不能玩游戏……）
师：是呀，生了病，后果真的很严重。同学们，不洗手，随便吃不卫生的东西，往往会病从口入，引发疾病。看来，爱清洁，讲卫生是多么重要。 今天我们就来学习爱清洁，讲卫生。
出示课件（课题）
师板书：爱清洁，讲卫生
二、合作学习，体验生活。
师：小虎生病的教训，我们一定要牢牢记住。过去，你们也曾经像小虎一样因为不讲卫生而生过病吗？
学生集体回答：生过病。
师：你生病的原因是什么？
指名学生回答。（没洗手吃东西了，吃了没洗的水果 ……）
师：好多同学都曾经因为不讲卫生得过病。看来远离疾病，要从爱清洁，讲卫生开始。怎样才能做到爱清洁、讲卫生呢？
指名学生回答。（饭前便后洗手，勤洗头，经常换衣服，剪指甲……） 师：同学们说得可真好，你们有这么多讲卫生的好方法。其实，要做到爱清洁，讲卫生，我们要从最基础的事情做起，那就是要把我们的小手洗干净。谁能说一说平时你是怎样洗手的？
指名学生回答。（打开水龙头洗，用肥皂洗……）
师：大家说得都不错。正确的洗手方法又是怎样的呢？ 请听听医生是怎么说的。
出示课件。（医生的话）
出示课件。（正确洗手的方法）
师：现在我们学着用正确的洗手方法和老师一起洗洗手吧，看谁洗得最干净。
学生和老师一起做。
师：真不错，同学们不一会儿就掌握了正确的洗手方法，把小手洗得干干净净了。
师：接下来，咱们放松一下，来看一段小故事。
出示课件。（师讲故事：小明和小红是一对好朋友，他们经常在一起打篮球。小红每次打完球后，总是毫无顾忌地用小明的毛巾擦汗。小明很是苦恼。因为是好朋友，所以小明也没有说什么，只能摇头叹气。） 师：假如你是小明，你该怎么办呢？
指名学生回答。（不给小红用，告诉小红要用就用自己的毛巾……） 师：毛巾是个人专用的物品，小红要用自己的毛巾。在生活中，还有哪些物品要个人专用呢？
指名学生回答。（牙刷，拖鞋……）
师：是呀，分清个人专用物品有利于预防手足口病、流行性感冒等传染性疾病。其实预防疾病还有好方法，除了咱们上面提到的爱清洁，讲卫生之外，你还知道哪些方法？
指名学生回答。（加强体育锻炼，注射疫苗……）
师：同学们都喜欢哪些锻炼项目？
指名学生回答。（跑步，游泳，跳绳……）
师：体育锻炼贵在坚持，只有长期坚持才有效果。今天老师有一首儿歌送给大家，先听老师读一遍。
出示课件。（儿歌）
师：好了，让我们一起读一读。
三、深化感悟，引导生活。
师：同学们，你有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯？ 请写在课本２８页下面的花瓣上。
出示课件。（活动）
学生独立写。
展示学生作品。
师：同学们，养成良好的卫生习惯贵在坚持。我们要天天坚持讲卫生，那样才会远离疾病，使我们的身体棒棒的。
师：这节课大家都有什么收获？
出示课件。（谈收获）
指名学生回答。
师：同学们的收获真不少。老师希望同学们都能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
最后，老师再送给同学们一首拍手歌。请看。出示课件。（拍手歌）
作文六：《《爱清洁,讲卫生》》700字
《爱清洁，讲卫生》
教学目标１．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯
２、喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。 ３、按时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发．
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：一、比一比 师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？１、同学互相评价２、请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁［过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）看课本２３页看看图中的小朋友都做了哪些事。１、小组交流： 这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？２、汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。３、读书中的刷牙儿歌三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。）１、学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。２、小组交流： 小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？说说在什么情况下要把手洗干净？ ４．小结：洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。５、拓展：你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。总结： 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子，
作文七：《讲卫生爱清洁》700字
垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊？怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
作文八：《讲卫生 爱清洁》700字
垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊？怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
作文九：《讲卫生爱清洁》400字
讲卫生 爱清洁 做环保小卫士
早上好！迎着初升的晨曦，我们又一次举行这庄严而隆重的升国旗仪式。眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌。此时此刻，我的内心无比澎湃，这鲜红的五星红旗，是我们中华民族的象征，它时刻提醒着我们热爱祖国，热爱和平，热爱自然，热爱环境。
当我们迎着朝阳，走进绿树环抱的学校，你想过了吗？你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉在迎接我们的到来。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。
我们每天都在校园里学习、生活，可有一些同学在趁人不注意时乱扔垃圾，还有极少数同学把废纸片扔向教学楼窗外，把擦手的纸巾毫不顾忌地走到哪里丢到哪里，把吃过的食品袋随意乱扔，地面的口香糖刚铲除有有人吐下，操场，教室里还有饮料瓶、纸巾等等。
同学们，有美丽的环境，才有美丽的心情，才更有学习的热情。节约资源、保护环境，要从点滴小事做起。今天，我们少扔一个旧电池，捡起一个塑料袋，我们就为明天留下了一池碧水、一块净土、一片蓝天！同学们，让我们行动起来吧！一起争做环保小卫士！
作文十：《爱清洁讲卫生》1500字
爱清洁 讲卫生（安全教案）
教学目标：
１．知道个人卫生的基本要求。
２．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
３．穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，愿意做个讲卫生的好孩子。
教学重点难点：
１．使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
２．使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教学过程：
一、比一比
师：小朋友们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
１．学生互相比。
２．请做得好的学生说说，这样做有什么好处？
师：这些小朋友真是爱清洁的好孩子。
板书：爱清洁
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学
（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）
（一）出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。
１．小组交流：这位小朋友是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？ 她刷完牙后又该做什么了呢？
２．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
３．读儿歌：
小牙刷，捏得牢，
早晚刷牙很重要。
刷里边，刷外边，
上下左右全刷到。
认真刷，牙齿好，
牙膏乐得吐泡泡。
（二）出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
１．同桌互相说说：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？
２．小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
３．读儿歌：
伸出手，比一比，
谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，
身体强壮不生病。
三、议一议
这样的做法，适合吗？
教师出示讨论议题：
１、青青放学回家，觉得口渴，他便接了一大杯自来水，“咕咚咕咚”的喝了下去。
２、小杰写字的时候喜欢咬笔杆。
３、红红特殊喜欢吃零食，甚至代替了吃饭。
学生在小组内讨论交流。
各小组反馈汇报。教师适时点拨：
１、不要喝生水，生水看上去清澈透明，似乎很干净，其实里面有成千上万的细菌、病毒等有害微生物，有的水中还含有对人体有害的化学成分，人喝了以后很容易引起伤寒、急性胃肠炎等疾病。
２、不要咬铅笔杆、指甲，同学们要记住：病从口入。手最容易接触到细菌，铅笔外层的涂料里面含有铅，很容易引起铅中毒。它们是非常有害的，不利于我们的健康和成长。
３、很多同学喜欢吃零食，适当的吃一点零食也是有利益的，比如在你感到饿的时候吃些点心能填补热量和维生素。要吃零食，应当多吃水果、谷类食物做成的食品，花生、瓜子、开心果等也可以。但是，零食吃多了，就会影响同学们的一日三餐，这样就会造成营养不平衡，对身体健康不利。
四、说一说
１、你的生活中有哪些讲卫生的好习惯呢？生自由发言。
２、生活中有哪些不讲卫生的坏习惯吗？生自由发言。
师：一些不卫生的习惯很容易发生疾病，同学们如果有不讲卫生的坏习惯，就要趁早改掉。
３．老师把一些卫生好习惯编成了一首儿歌，我们一起来念念：
你拍一，我拍一，卫生习惯要牢记；
你拍二，我拍二，经常洗手剪指甲；
你拍三，我拍三，勤洗澡来把衣换；
你拍四，我拍四，洗头理发刷牙齿；
你拍五，我拍五，吐痰吐在纸巾里；
你拍六，我拍六，做个卫生好孩子。
五、总结全课，布置作业
做个讲卫生的好孩子，养成卫生好习惯很重要。老师这里有一张卫生好习惯自评表，希望小朋友每天能够对比表格认真去做，并在爸爸妈妈的监视下，认真完成这张表格，相信我们小朋友人人都能养成个人卫生好习惯。
