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作文一：《写老师的作文》900字
俯首甘为孺子牛－－－感谢师恩
教师 ， 是阳光下最崇高的职业。因此，我特别尊敬我的老师。
老师的工作很辛苦。每天他们都要给我们讲课，对我们谆谆教诲，要 批发堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安 全。稍微长大后我才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板 写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个 讲台举起的是别人，奉献的是自己。
我知道许多关于老师的故事。 广西师范大学 教师赵世良和女友饶美萍 为救落水儿童双双献出了年轻的生命。为了却他们生前的心愿，一场特殊的婚 礼在桂平市殡仪馆举行，众乡亲共同见证了这场葬礼上的特殊婚礼，祝愿这对 勇敢的恋人在另外一个世界里 永结同心 ； 殷雪梅 老师在一辆狂奔而至的车辆面 前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的 生命，而她却被车辆撞飞 ２５米远，最后光荣牺牲。她是 江苏省金坛市城南小 学 有近 ３０年教龄的先进教育工作者。追悼会那天，相识的，不相识的，都为 她感天动地的爱心而热泪滚滚；百泉村是一个位于太行山深处的行政村，梅香 是这个教学点唯一的老师。最初，学校就是三间破旧的石头房子，由于年久失 修，石头连接处的水泥多处脱落，窗户没有玻璃，屋顶部分瓦片破碎。外面下 大雨，里面就会下小雨。梅香担心教室随时可能倒塌，她后来就领着孩子到野 外上课。一块黑板，一群孩子，学生最少的时候只有 ２个。野外上课一遇风雨， 只能钻进山洞里，为了学生，梅香最后把学校落在了自己家。从 １６岁开始到 现在， ２２岁的她已教了 ６年书，并且她是一个人支撑着一个学校。 她被网上 评为中国最美的乡村女教师．．．．．．。读了这些故事，我心潮澎湃，热泪 盈眶。
我还知道许多尊师的故事。比如，程门立雪，还有**尊师的故事。 **当了国家主席后，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭，为老师 敬酒。他特意写贺信给老师 徐特立 祝寿。
老师经常自谦是三尺微命，一介书生。我想，老师是春蚕，是蜡烛， 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。老师的工作辛辛苦苦，不求名利，他们俯 首甘为孺子牛。所以我尊敬老师，我要用优异成绩来感谢老师。
作文二：《写老师的作文》3100字
写老师的作文
站在鲜艳的红旗下 ， 我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温 馨而又激动的时刻， 我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、 最真挚、 最热烈的心， 祝关心、 爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、 幸 福安康！ 我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹， 擦 去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
当老师是辛劳的， 可塑造灵魂的工作是伟大的； 红烛的燃烧是短暂的， 可她燃烧自己， 照亮别人的心却是永恒的。 你们之所以伟大， 不仅仅 在于 （学生无忧网 ） 传授我们的科学文化知识， 更在于给我们树立了一 个做人的典范。
感谢您 —— 老师， 您让我们成为自信的， 能超越自己的人。 你用事实 向我们证明：学习并不是一种负担， 而是一种快乐和责任， 一把通向 我们从未知道的天地的钥匙。 您教会我们用自己的头脑和双手大胆探 索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您 —— 老师， 您是一个我们能永远信赖的人， 在生活中遇到麻烦 便会去求救的人。 你让我们知道：只要我们愿意， 能把一切向您倾诉。 你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您 —— 老师， 是您让我明白：我们能从失败中汲取教训， 在困难 中积聚力量， 在黑暗中寻找光明。 您给我们勇气去卡动脑筋， 同时要 求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象， 由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础， 你为成长的我们做到了最好！ 或许你讲课的每个细节随着时间的流逝 会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽， 在我们尝试时， 您总是殷切关注着， 即 使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。 是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃， 向天空一样辽阔， 而我们必须自己做出选择。 您带领我们所经历的每 个问题， 每个发现， 们中体验都令我们着迷， 让我们看到了智慧在知 识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了， 倦了， 累了。 你又何尝不需要他人的 理解、 抚慰和支持， 而这时你却是如此沉默、 恬静、 刚毅而令人肃穆。
红烛啊， 你摇曳的烛焰就像您疲惫、 瘦弱的身躯那么飘摇， 可在学生 的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳， 您可知道在 学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们， 你们的光热是有限的， 可正是你们有限的光热融会在 一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
最后，再次祝全体老师们节日快乐！
１． 老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位 对学生既象园丁又像母亲的人， 她给我的小学生活留下了深刻而美好 的记忆。
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长， 她却成了我最敬佩的人。
她， 中等个子， 披肩长发总是梳理的很服帖， 一双明亮的眼睛闪烁 着自信， 坚定的目光。 看到我们总是笑眯眯的。 你可千万别以为她很 和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。 那是一个胖乎乎的十分 可爱的孩子。
我的学习不是很好。 可陈老师接手后并没有嫌弃我。 她常常在放学 以后给我单独补课。 记得上个学期快期中考试了。 我台贪玩复习还没 有到位。 陈老师很替我着急。 把我狠狠的克了一顿。 每天放学都督促 我认真复习。还有几次放学后为我补课直到 ７点多钟。不仅她自己 饿着，就连她 ７岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是 惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习 课。 可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。 同学们都议 论纷纷。这时语文老师来了，说：“ 陈老师的孩子病了，今天可能来 不了了。 ” 语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌 子， “ 安静， 安静。 现在开始自己复习公式了。 请打开说 １０１页 ……” 正在这时， 教室门被一下子推开了。 陈老师气喘吁吁的走进来， 用 手抹了一下头上的汗说：“ 对不起，同学们。老师来晚了。现在开始 上课。 ” 李天元站起来大声说：“ 老师， 你女儿不是病了吗？您还是回 去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！ ”“ 是啊，是啊 ” 教室里响起 一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。 “ 过几天就要 考试了， 我不会让你们落下功课的。 子璐有医院的医生们看护着， 你 们放心吧！ 再说你们也是我的孩子啊！ ” 老师的话让懵懂的我很感动。 也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的陈老师， 如园丁如母亲的陈老师。 我终生难忘的陈老 师，
岁月的长河沉淀了时间的泥沙， 时光的荏苒催化了记忆的蓬松， 老师 因岁月和时光而堆满了爱的博大和关怀的心态。
拉开记忆的窗帘，我的脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船， 向远方驶去。 我站在船头眺望， 啊！ 我看见 —— 那次元旦汇演的场面。 当时， 最让我们记忆犹新的不是丰富多彩的表演， 而是我们的语文老 师竟然哭了！那一刻，我们与五（１）班被校长老师留了下来，原因
是我们把操场环境弄得太杂乱了； 那一刻， 我们回到教室时， 肖老师 训斥了我们一顿后， 便留下了悲伤的泪水， 我们那种低落的心情油然 而生， 但肖老师眼里的深情， 是幼稚的我们无法体会的， 我们个个傻 呆呆的， 肖老师的眼泪给了我们最好的回应； 那一刻， 虽然已经过去， 但肖老师在我心中闪耀着神圣的光芒， 她那种饱含温情的眼神和痛苦 悲伤的泪珠，如同一颗重磅炸弹，时时催化着我们幼小的心灵。 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼， 就是母亲， 最美好的呼唤， 就 是老师。 是啊！ 一支小小的康乃馨就能让老师久违笑容的脸阳光的灿 烂而绽放。 时光荏苒， 我们在老师温馨的抚爱下不断成长。 老师总是 把一缕缕温暖及时雨撒给我们， 让我们在纷杂的尘世中永存那份做人 的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。
在这女性的节日里，让我们一起衷心的祝愿：“ 女性朋友们，你们 辛苦了。 ”
３．“ 今天中午的作文作业， 你没交，体育课留在班上补写！ ” 老师板着 脸严肃地对我说。
这是发生在二年级时令我伤心的一件事。
那天上午放学时， 老师布置了一项作文作业， 我按时在下午上课前 交给了组长。
谁知， 到了最后一节体育课， 遭殃的事情却发生了， 老师点名批评 我没有交作文， 不但不能去上体育课， 而且还得留在班里补写。 我一 听，感到非常的委屈，心想：“ 为了写好这篇作文，我中午都没有休 息，下午一到学校就交上去了啊！ ” 但我不敢说，怕老师不相信，误 认为我是撒谎的坏孩子， 所以就只能忍气吞声， 硬着头皮回到座位上， 含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。
平时， 我是最爱上体育课的了， 可现在同学们都在操场上高兴地上 体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里 … 。
等作文写完交上去了， 体育课也下课了， 也就是要放学了， 我眼巴 巴地看着教室门口， 盼望爸爸快点来为我解围， 可爸爸一来， 老师却 就叫我向爸爸认错。
面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。
就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：“ 何宇晖有交作业啊！ ” ， 林千卉也紧跟着说：“ 我也看到了，他是用有格子的作文纸写的！ ”
老师一听，便转过头来温和地对我说：“ 对不起，我误会你了！ ”
我鼻根一酸， 眼泪差点夺眶而出， 但我竭力忍住了， 爸爸摸摸我的 头，慈爱地说：“ 老师对你要求严格是好事 ” ，可我却又想大哭一场。
作文三：《写老师的作文》600字
我和老师的故事
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。 ”
能在中读书，我感到自豪；能遇上教我们政治的张老师，我感到幸运；能让 张老师做我们的班主任，我感到幸福。
“张老师”者，乃初（）班主任张老师是也。
第一次见到张老师，那是暑假的最后一天，我们回校报到。
那天下午， 我刚出家门， 便飞快地向学校跑， 心里还在嘀咕：千万不要迟到， 希望这次教我的是一个好老师 ．．．．．． 不一会， 我便到了学校， 于是我便在学校里转。 终于，我找到了教室。虽然我已经找到了教室，但我故意放慢了脚步，虽然铃声 还没打响，但我的心已怦怦直跳。最后，我还是胆胆颤颤地来到教室门口，推开 了门，在开门的一瞬间，我表面装作风平浪静，可心中却是波涛汹涌。可当我看 见了老师之后， 我才发现我想错了， 我竟然吧一个和蔼可亲的老师想成凶神恶煞。 只见那老师站在讲台上， 一头松软而略卷的头发披在双肩， 她鼻梁上架着一副眼 镜，眼镜后一双炯炯有神的眼睛目视前方。这个老师，便是张老师。
张老师虽然是班主任， 有很多事情要做， 但她却经常分心来关心我们， 在我 们最苦最累的军训时陪伴着我们。 太阳太晒了， 便让我们去休息， 让我们在树阴 下练。 我们的动作不规范了， 便细心地指导我们。 终于， 我们在张老师的关心下， 教官的训练下， 其他老师的鼓励下， 我们在年级会操时勇夺第一， 报答了张老师。 张老师虽然姓张， 可她不张扬， 在我们会操夺得第一后表现得非常低调。 张 老师虽然是老师，可她又是我们的朋友，下课时与我们说说笑笑。
师恩如兰，香润心田。大恩不言谢，一生永纪念！
作文四：《写老师的作文》1200字
写老师的作文 洋老师的“洋”相 “您好！去哪里？”在中华英豪的校园里，姓布鲁斯基、名叫斯蒂文的洋老师，见到你无论认识不认识，总要用这两句串了英语味道的汉语问一声好。 这位来自美国的口语老师是我接触最多的外国人，第一次和他见面的时候感到非常的陌生，有可能是语言不同、无法沟通吧。可是时间长了之后，大家都觉得，快三十岁的他，还是一个顽皮的大娃娃。比如有一次，在下课的时候，我们放音乐休息，他竟立刻随着音乐，在众目睽睽之下扭起了屁股。见多了铁青面孔的中国学生，真无法把这样的表现和“老师”这样的称呼联系在一起。 给我们上第一节课的时候，他用讲得不咸不淡的中文介绍的，竟是自己那个又高又大的鼻子，让全班同学笑疼了肚皮。他还告诉我们他有个中国名字，叫张明达。我们问他谁给起的，他说是他的一位中国朋友。这时我们都断定，他的这位朋友肯定姓张： 互相熟悉之后，每次见面不只打招呼，有时他会让我们教他几句广东话。再以后，他每次见到我们老远就喊：“唔好呀？”“系（是）呀。”说起那广东话也挺标准的。不过每次都是那么两句，让人总有种驴唇不对马嘴的感觉。为了以后见到时听到的不只是这两句，我们就教他说：“我一系ｆ是卜一张一明一达。”他便一本正经地学起来。虽然不太标准，不过对于他来说，已经“Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ”了。听到我们夸他，他总是高兴得做出一个胜利的手势。 “不知道”是斯蒂文老师的口头禅。听不懂别人的问话，回答不了人家的问题，他统统以“不知道”来应付，但有时这“不知道”用得还真是妙不可言。当你竖起大拇指问他：“日本是这个，还是美国是这个？”他总是不假思索地竖起拇指大声回答：“美国这个！”你再问：“中国这个还是美国这个？”他便眨一眨大眼睛，半晌才笑着回你一句：“不知道！”这时每个在场的人都会敬佩这位美国青年，因为他不仅是一位热爱自己祖国的好公民，还是我们一位不失礼节的好客人。 还有一次，他拿起一本《新三字经》学习汉字，很多人在那里考他。当有人指着“虎”字让他辨认时，他竟然说：“这是老虎的虎，美国是纸老虎！”接着又连忙解释说：“是你们的**说的！”让大家着实吃了一惊。谁知他又借题发挥，反问我们：“美国是不是纸老虎？”我们思索一下后，大概也只能用他的那句口头禅来应付：“不知道！” 这就是我们的斯蒂文老师，总是能给我们带来意外的欢乐。因此，我们都盼望每周一节的口语课，盼望能在校园里常常遇到他，盼望能听到他那半生半熟的招呼：“您好！去哪里？” 点评： 选材新鲜，选题新颖，文章便成功了一半。然而本文在“新”之外还注意了材料的组织，注意了段落的衔接，注意了首尾的呼应。稀少的“洋老师”本身便是一个悬念，“洋”相会使读者倍感兴趣，题目起到了“夺人”的效果。主人公的故事一一道来，使人对其由觉得好笑、好玩到好敬佩、好“盼望”，以此为线，颇合情理。文中有两段用主人公口头禅呼应，首尾用主人公的问候语照应，使文章浑然一体。
作文五：《写老师的作文》3600字
开头 有的人会用很多词来形容老师，比如：温柔·严厉·和蔼可亲·孜孜不倦·爱生如子……但这些还不足以表达老师对我的爱。我觉得只有一个词才足以诠释老师六年对我们的细心呵护。那就是——奉献。 老师是沙漠中的那一道小河，老师是风雨过后的那一道彩虹，老师是一位真心的朋友。
我有这么一位老师，她每天无时无刻不陪伴着我们。
每当我听到这首歌：“小时侯我以为您很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为您很神气，一句话也能惊天动地；长大后我成为了您，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是您……。”心里总会觉的酸酸的，这首歌一直陪伴着我成长，让我不时的想起我们的小学老师－－－－－－郝老师。老师，您是无私的春蚕，为我们吐出知识的蚕丝；您是红色的蜡烛，为黑暗而照亮天地；您是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵，老师您辛苦了！
外貌 我的老师模样平凡，并不漂亮，黄色的卷发恰到好处的围着老师的脸庞。细细地眉毛下一双炯炯有神的眼睛，一张小嘴每天都带着微笑。但是老师特别瘦，是因为她日为夜我们操心。这一切，我们都看在眼里。 郝老师是我的小学班主任，一双炯炯有神的眼睛，总是瞪着那些上课不用心听讲的同学，开心时，她的眼睛会眯成一条缝，不论同学们做什么，都逃不过她的法眼。她那黑里透灰的头发好象被知识的海洋而冲
洗，让她整个人显的精神百倍。老师，您是我永远的好老师！
我的老师
从小到大，有许多优秀的老师教会了我很多知识与做人的道理，其中，我最喜欢的就是我的幼儿园老师——乔丽丽。
乔老师是个中等个，一双水灵灵的大眼睛十分迷人，鼻子小巧而又挺拔，再加上一张樱桃小口，简直就是一个地地道道的大美人。
乔老师是一个爱生如子的人。还记得那个中午，外面下着倾盆大雨，别的小朋友都被家长接走了，而爸爸妈妈却因为公事不能接我，正当我十分沮丧的时候，一双细腻而又温暖的手抱住了我，原来是乔老师，她温柔的问道：“若曦，怎么了？是不是爸爸妈妈有事不能接你了？”我噙着眼泪点了点头。乔老师又说道：“那跟着老师走吧，老师带你吃好吃的去。”听到这儿，我立刻高兴起来，笑的合不拢嘴。于是，乔老师便拉着我打着一把伞出了幼儿园，可是那把伞却是倾斜着的，我的衣服一直是干干的，而老师的衣服却湿了一大片……过了一会儿，我们就来到了市中心的肯德基快餐店里，那时，她的衣服已经几乎湿透了，而她却没有一句怨言，反而给我点了许多的美味，看到那么多好吃的，也顾不得什么形象了，便大口大口地吞了起来。饭后，乔老师又给爸爸妈妈打了个电话，可他们还是没有时间，听到这里，我又难过了起来，乔老师为了让我重又开心起来，就又带着我一起到金地的一楼去画沙画，她一直陪我等到下午大概五点多，直到把我交到爸爸妈妈的手中，自己才坐车回家……。
还有一次，我要参加舞校的比赛，乔老师知道后，一直在网上搜索舞蹈视频，并且自己一个动作的学，一开始我还以为过几天幼儿园又要搞活动，就没太注意，而是继续费心的想学过的舞蹈动作该如何串联起来，没想到过了几天，乔老师在带小朋友玩的时候，向我招了招手，轻声说到：“若曦，你过几天是不是要参加比赛呀？”我点了点头，于是，她又说到：“正好老师会一个舞，我来教教你好不好？”听到后，我立刻说到：“好啊好啊，太好了，谢谢乔老师。”从那时候起，乔老师每天下午都会留下来加班加点的教我跳舞，而且，如果我有不会或不规范的地方，她都会十分耐心的手把手教我，直到跳好为止，过了几天，我在比赛中由于跳的很不错，获得了好成绩，当然，这绝对离不开乔老师对我的帮助与教导，我至今心存感激！ 乔老师是对我的帮助多的数不清，现在一想起来，心中就有一股暖流……这，就是我的老师！
邹老师的“武器”
邹老师“治人”可有很多办法。今天，邹老师就大露一手。把他所有的“武器”展示了一下。
“武器”一：“骗”中之“骗”
今天第一节课是邹老师的，邹老师刚进门，想领大家早读。但一进教室，却发现教室就炸开了锅。邹老师说“静息”可没用，她见势不妙，就说：“你们讲，就代表你们学完了，（我们九单元还没学完），那我们明天综合考试。还有，今天上午，表现好的就不用做作业，作业有三张卷子。”同学们听了，有的坐得端端正正；有的打开书，开始朗读，书却拿反了；还有的一边在静息，一边在想着什么东西。邹老师见此，一边露出诡异的笑容，一边满意地点头……到了下午，虽然没有综合考试，但老师还是布置了作业。同学们
个个精神不振，疲劳的摇摇头。（装出来的）心想：下次别再上当了。
“武器”二：“锻炼”身体
昨天早晨，还是邹老师的课。做操了，熊浩蓝没有做。邹老师对熊浩蓝说：“熊浩蓝，你是不是不做，好呀！你这么“想”锻炼身体，我就实现你的愿望，给我做下蹲１５０个，前平举１０分钟。 ”熊浩蓝听了，尖叫了起来。尖叫后，做了起来。先前面８０个很顺利，到８１时他就做不动了（因为他很胖），一直过了９分钟。（我有手表），他才做完。那个是我们自习，但我一直看着他。前平举对他来说，就是让他消耗全部体
力。刚好举了９分钟，他放了下去，结果邹老师加了２分钟，再过了３分钟，邹老师就喊他回座位。
邹老师的教育方法挺多的，我也挺佩服她，她的数学教的相当不错。
别看我们邹老师平时笑容满面，一旦你犯了错误，呵呵！你就知道她的厉害啦！什么？你不怕！那就
来试试吧！
老师的目光
老师的目光是多彩多样的，例如老师的目光是温柔的，有一天，老师给我们上完科学课，“铃铃铃……”下课了，同学们都一窝蜂的往外拥，我也不例外，跟着往外冲，一不小心我碰倒了老师的教学器材，只听“啪铛”一声，玻璃碎了，水散开一地。老师突然很严厉且生气地说：“谁干的？给我站出来”。我向前走了一步说：“我……我不小心干的”。老师带我到他办公室，在去的路上，我想：完了，老师会罚我写检讨，会把家长叫来，会……。
不知不觉我们来到了办公室，老师喝了一小口热水，然后从抽屉里拿出一颗糖，面带笑容，双眼眯得就像两道月牙，抚摸着我的头，和蔼地说：“给你，是奖给你诚实的精神，好好学习，老师相信你是个好学生”。我想：咦！老师没罚我，还夸奖我诚实。突然我发现老师的目光里有一种说不出来的体贴和温柔……。 老师的目光是激励的。那是我三年级的时候，我的科学课是全班最差的，期末考试才６８分，其他同学都９０分以上，我看着他们而难过得低下了头。这时老师从我身边走过，拍了拍我的肩膀说：“不要灰心，人总是有失败的时候，你也不例外”。我听到老师那和蔼柔情的话语，看着他那黑亮的眼睛，发现老师的眼睛里闪烁着“激励”两个字。
老师的目光也是严肃的。有一次我上课讲话，被老师叫到办公室，不过这次心想：哼，反正老师也不会把我怎么样。于是我就嬉皮笑脸地，不把上课讲话的错误行为当一回事，突然，老师猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都给振倒，“哪有你这样受到批评，还是这样快活样的啊！回去，给我写一千字的深刻检讨书，对了，还要给你家长签名！”我抬起头，看见老师的眼睛紧盯着我，咬着牙齿，头上的皱纹更深了，呈现出“严肃”两个字。
老师的目光是多彩多样的，有严肃的，有快活的，有关心的，有温柔的……，嗯！反正用简单的话语来说，老师是一个多面人哦，呵呵！
幽默的刘老师
刘老师，我想大家并不是那么陌生吧！他有时严厉，有时幽默，有时大大咧咧的，有时……。工作了十几年了，没有一天迟到的，什么都坚持，不放弃，他就是——音乐刘老师。
刘老师别看五十多岁了，但十分精神，十分健康，不像别的人，四十岁都是一身的病。刘老师的身高一米八几，身形十分的悍猛，浓眉大眼，头上时不时就有这摩丝，他说话的语气，……让同学们哭笑不得。 四年级时，刘老师带我们音乐，我们以为是副科老师吗，就没有什么恐怖的，一定很好，很温柔，很善解人意。结果，刚一进去，我们都说说笑笑的不停，有的甚至还打了起来，可是；刘老师什么也没说，只是静静的在一旁看这，我们，都觉得刘老师原来真的是那么好，于是，更加放肆了，宋浩喆的一声大笑下，全班的开始跟着笑开了，这时候，刘老师“咳”了一声，我们下了一大跳，马上变得安安静静了，随后，刘老师，把刚刚在课堂上捣乱的人全部叫下来，然后，语重心长地说，“今天，是第一堂课，就算了，记住，这个东西叫“好记星”，以后，谁敢再课堂是捣乱，别怪我翻脸不认人”。我们被好记星，给吓住了，规规矩矩的站好，害怕刘老师的好记星，刘老师开始弹钢琴了，琴声十分的悦耳，让我们不由自主的陶醉在其中，身临其境，虽然是第一次，但是，我们以后再也不敢再刘老师的面前捣乱了。要不就要挨“好记星”。 五年级的时候，我参加了管乐团，知道刘老师是那么的多才多艺，不光会弹琴，还会吹各种各样的乐器。一有时间，就会给我们讲一些历史故事，讲的滔滔不绝，口若悬河，让我们。陶醉优美的故事中去了，一有时间，刘老师时不时的就叫我们怎样做人的道理。让我们怎样做人，怎样做一个好人！一有大活动的时候，总是语重心长地说一句话“不打勤，不打懒，专打不长眼！”
刘老师，多才多艺，不仅口才很好，而且精通各种乐器。他不仅在教我们学乐器，在教我们学乐器的，学音乐的时候，同时也在教我们怎样做人！
作文六：《写老师的作文》3800字
梁实秋：我的一位国文老师
作者：梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益 也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是 “ 徐老虎 ” ，因为他凶。他的相貌 很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃 秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉 的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一 副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他 画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高 大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两 桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节 奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背 一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我 没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰 着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果 笑起来，是狞笑，样子更凶。
我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。 上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩 与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是 稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个 个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡， 微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写 “ 父母亲 大人膝下 ” 式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开顽 笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举 人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老 先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老 先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕， 就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“ 这题目怎样讲呀？ ” 老先生转过身 来，冷笑两声，勃然大怒：“ 题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为 什么就要问？ ……” 滔滔不绝的吼叫起来， 大家都为之愕然。 这时候我可按捺不住 了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便 挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。 他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其 中警句甚多，我至今还记得这样的一句：×××！你是什么东西？我一眼把你望到 底！
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引 用这一句 “ 你是什么东西？我把你一眼望到底 ” ！当时我看形势不妙，也就没有 再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别 详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个 “ 一眼望到底 ” 的学生， 居然成为一个受益最多的学生了。
徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡 孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁 启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新 旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提 高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲 张东荪的文字时，便说：“ 张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭 ……” 这样的话 是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡 的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！
徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北 的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番， 好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念 得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像 是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张， 但必须可以琅琅上口，那却是真的。
徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语 “ 清通 ”“ 尚可 ”“ 气盛言宜 ” ， 他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的 勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰 心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给 抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“ 你拿了去细细的体味，你的原文是 软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意 思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。 ” 我仔细一揣摩，果然。他 的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这 删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬 朗挺拔之气，还知道一点 “ 割爱 ” 的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“ 作文忌用过多的虚字。 ” 该转的 地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的 起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈 子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠 缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授 我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说 他已早归道山了。同学们偶尔还谈起 “ 徐老虎 ” ，我于回忆他的音容之余，不禁 还怀着怅惘敬慕之意。
我的老师 贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时 不准父亲杀 鸡剖鱼， 很有些善良， 但对家里所有的来客都不瞅不睬， 表情木然， 显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多 人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误 了，谁规定老师只能以小认大 ？ 孙涵泊 ！ 孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家， 轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“ 你不要 ？” 他 说：“ 花疼不疼 ？” 对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好 了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽 谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平 相处，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌， 他就要站在椅子上， 不管在座的是大 人还是小孩， 是惊讶还是嗤笑， 目不旁视， 双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时 时小心，事事怯场， 挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人 挤，应忍的忍了， 不应忍的也忍了， 最多只写 “ 转毁为缘， 默雷上谤 ” 自慰， 结果失了许多志 气， 误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。 我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手 掏耳朵。 他 爹问：“ 你来看什么 ？” 他说：“ 看写。 ” 再问：“ 写的什么 ？” 说：“ 字。 ” 又问：“ 什么字 ？” 说：“ 黑 字。 ” 我的文章和书法本不高 明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿 来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平， 或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我 也就说：“ 好呀， 当然是， 你瞧， 他写的这幅联， ?××××××× ， ××××××春 ? ， 多好 ！” 孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本， 他真该做我的老师。街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血 来，遂抓起了旁边肉店案上的 砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过， 他便跑过去立于两人之间， 大喊：“ 不许打 架， 打架不是好孩子， 不许打架 ！” 现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的 斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子， 怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事， 还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪 刚的英雄精神，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个 学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明 白 “ 口锐者天钝之，目空者鬼障之 ” 的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。 他使我不断地发现着我的卑劣， 知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师 ！ 我的老师也将不会只有我一个学生吧 ？
作文七：《写老师的作文》2500字
陶醉在你的魅力中
你的魅力，像冉冉升起的太阳，东升西落，却将温暖洒遍人间；你的魅力，像怒放的梅 花， 任凭零落成泥碾作尘， 只将香气洒满大地； 你的魅力， 像正在燃烧的蜡烛， 燃烧了自己， 却照亮了他人……我深深地陶醉在你的魅力中。
你还记得那次晨读时的情景吗？教室里， 同学们都在认认真真地读书， 我感觉有个身影 从我旁边经过， 然后我的桌子上便出现了一瓶酸奶， 上面还有几个字：喝了长高哦！ 一抬头， 只见你乌黑笔直的秀发飘在肩后， 似乎在冲我微笑， 我感动得眼泪直打转， 原来我因为挑食 上体育课晕倒的事你一直记挂在心里啊。那一刻，我深深地陶醉在你的微笑中！
你还记得那次午休时的情景吗？同学们都伏在课桌上睡觉， 窗外的风吹了进来， 吹乱了 同学们的头发， 也吹得书本卷子散落一地。刚起身的你突然想到了什么，噢！只见你小心翼 翼地脱下高跟鞋， 轻手轻脚地走到室外把一扇扇窗户关好， 不弄出一点声响。 这一切都被刚 刚睡醒的我尽收眼底，心里暖暖的。我深深陶醉在你的细心中！
你还记得那次在走廊的情景吗？我下楼时正好遇见你， 细心的你一眼就发现了我脖子上 十多个肿起的红包。
你的魅力， 像沙漠中的一泓清泉，让绝望的人重获生的希望， 你的魅力，像冬日里的一 缕阳光，让孤寂的病人感受到温暖； 你的魅力，像在异国听到的一首乡曲， 让流浪的过客得 到心灵的慰藉……老师，感谢你！生命有你相伴，我不孤单。你的魅力，让我陶醉！
我的
我的老师姓周，学识渊博，人也随和。他经常出些
一天， 周老师把班里语文成绩较好的同学叫到办公室， 笑眯眯地看着大家， 又神秘地眨 了眨眼。大家愣愣地站在那儿，不知他葫芦里装的是啥药。周老师慢悠悠地开了口：
自己出题自己绕，绕到哪里跑不掉。
学生忙得团团转，老师悠哉游哉了！
渐渐地这
自己出题自己考，培养思路和技巧。
老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！
别以为只此一举， 周老师
看着大家微微点了点头。 只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下， 随后， 又神秘地眨了 眼。一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。为什么？那不用问，准是有
果不出所料， 周老师又来了个新招儿。 他把本校历届毕业生的名单打印了几十份， 每人 发了一张， 让同学们与他们通信。同学们一时摸不着头脑，这有什么用？问老师， 老师笑而 不答。没关系，
我心目中的良师
往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳──
朗诵·掌声
初识您，您让我们朗读《纸船》 ，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优 秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：
纠错·希望
那是一个阴天，我望着满是
分离·信任
因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看 您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：春涛，春涛，……您不就是 春日里的碧波， 滋润着我这棵草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却……我 迟迟不想说
亲爱的老师，您现在还好吗 ？ 您的笑容，您的鼓励，您的信任，都深深的雕刻在我的心里。 因为您的存在，我记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师 ！
一个暖人心扉的微笑
她的微笑像温暖的阳光，直射入我的心房，将不安的阴云一扫而空。
－－题记
刚刚结束了漫长的暑假生活， 闹钟还没来得及调整， 新的学期就要开始了。 初中开学的 第一天，迷糊的我竟睡过头了。
在校园里一路狂奔， 顾不得路旁诧异的目光。 九月的微风带着一股醉人的芬芳， 路边花 坛里花草长势正好，可是我却无暇细细欣赏。
循声望去，目光恰好撞上了她的微笑。那微笑，就像温暖的阳光，直射入我的心房，将 不安的阴云一扫而空。刹那间，暖彻心扉。
光阴似箭， 三年初中生活即将划上圆满的句号。 那个微笑至今温暖着我的心扉。 记忆的 盒子里回放着一部老电影：九月的阳光， 醉人的芬芳，校园里一路狂奔的女孩，脸红不安的 站立， 讲台下此起彼伏的议论， 台前娴静如斯的女教师温暖的微笑……现在是栀子花含苞待 放的六月， 离别在即，心中满是眷恋与不舍， 心中似有无数的片段在翻腾。 黑板上静静板书 的她， 拿着课本耐心讲课的她， 灯光下认真批改作业的她……最终汇合成了一个微笑着的她。 就将踏上新的征程， 我会带上那个暖人心扉的微笑， 去面对未知的路。 我想， 那个微笑， 将会温暖我一生……
老师的目光
老师的目光， 有时让人害怕， 有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量 ．．．．．． 老师， 有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的， 只听见同学们
片断二
发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，
片断三
不好， 我闯祸了！ 刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里， 她哭着去告诉老师了！
果然，不一会儿，我就被
片断四
大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，
珍藏温馨的批语
有人珍藏衬衫， 有人珍藏照片， 有人珍藏邮票， 而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试 卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。
记得那是上七年级时的第一次语文考试， 本来基础就差的我考得一团糟。 可以说当时我 对分数已没有什么感觉， 考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。 习以为常也就 见怪不怪了。 发考卷时我像往常一样等待着老师的
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个
看着这温馨的批语， 我的眼眶湿润了， 从小到大， 从没有一位老师这样夸过我， 这样信任我。 那一刻， 我感觉自己是这个世界上最幸福的人， 同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老 师了，并下定决心要考一个 ９５分回报老师的厚爱。
我抬起头深情地望着张老师， 张老师也望了望我， 还对我微微一笑， 我立刻感觉浑身暖洋洋 的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：
从那以后， 我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来， 并一改以往吊儿郎当 的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然 全都懂，成绩也如芝麻开花 －－节节高。
这一切都得归功于张老师那温馨的批语
作文八：《写老师的作文》1300字
老师 杨鑫 我的班主任老师方萍老师，身材匀称，留着披肩发，穿着好看的时装，看上去很文静，虽然她的职业是老师，可我总觉得方老师更像一名医师。为什么呢？因为她总是能发现我的“毛病”，及时“诊断”，并对症“下药”。我来随便翻翻以前的“病历”，试举几例讲给你们听。 “病例”一：刚上一年级的时候，我的字写的非常难看，方老师要求我练字，让我对着字帖临摹，刚开始的时候我很认真，但在写了一遍又一遍，一页又一页以后，我渐渐的产生了不耐烦的情绪。她看出了我的心思，就给我讲了著名画家达。芬奇小时候画蛋的故事：达。芬奇刚开始学画画的时候，他的老师每天都让他对着同一个鸡蛋在纸上画很多遍，而且画了很长时间，达。芬奇也显得了不耐烦，向老师提出了异议。但在老师的解释说明后，明白了老师的良苦用心，经过后来的刻苦训练，最后终于成为世界著名画家。 方老师给我开的“处方”：做事要有耐心，要有毅力。 在方老师的
鼓励下，我抛弃了不耐烦的情绪，经过了一段时间的刻苦练习，我的字有了很大的进步。 “病例”二：在平时作业中碰到一些稍微复杂的题目，我就不愿意动脑筋，动不动就去问爸爸、妈妈。可是等到考试的时候才发现考场上是不会有人来帮忙，自己有很多知识没有掌握。方老师发现我这种懒惰的学习态度，并没有责怪我，反而鼓励我说：“你很聪明，只要你仔细多读几遍题目，认真思考，准能做好。” 老师给我开的“处方”：学习要独立思考，自己的任务自己完成。 我听了方老师的话，平时每一道题都独立思考，发现其实原来的那些难题也不过就是“纸老虎”，并不可怕，都是我凭自己的力量可以解决的。原来老师是让我自己解决问题，克服依赖性。 “病例”三：我的体质不好，稍不留神就感冒发烧，爷爷奶奶出于对我的溺爱，就不让我去上课了，我也正好找到借口，就赖着不上学。方老师察觉后语重心长地对我说：“偏远落后地区的孩子们平时吃不饱，穿不暖，可为了上学，每天要走很远的路，甚至翻山越岭，他们学习环境无法与我们这里相比，可是他们却能克服一切困难，天天按时到学校。你这一点小毛病为什么就不能坚持上学呢？”方老师的一席话让我十分惭愧，眼前不禁浮现出电视画面上经常看到的与我年纪相仿的失学儿童的那一双双渴求知识的眼睛。是啊，我没有理由不珍惜这么美好的学习环境，生病不是理由，关键在于是否有坚强的意志和积极向上的学习态度。 老师给我开的“处方”：勇敢面对，相信自己，一定能行。 哎，你别说有好几次头疼发热，还真给我挺过来了，既没有耽搁学习还给自己树立了战胜困难的信心。 “病例”四：以前写作文总是写不好，语句不通顺，干巴巴的。越是写不好就越急躁，一急躁就更写不好。方老师建议我平时多看一些课外读物，积累素材，拓宽自己的知识面，闲暇时和家长、同学多到户外走走，细心观察身边的人和事，把自已看到的和想到的真实的写出来。 老师给我开的“处方”：勤动笔，多观察，会思考，做生活的有心人。 经过多次这样的留意观察和锻炼，我觉得自己的写作能力还真提高了不少，有几回老师还把我写的文章作为范文在班里朗读呢！ 这就是我的班主任方老师，她总是不断地教给我做人的道理和学习的方法，准确地发现我的“毛病”，给我开出对症的“良药”，及时“医治”，使我在学习、生活中不断健康成长。
作文九：《写老师的作文》900字
写老师的作文 是她给了我一片天空 她，最为显眼的是那双葡萄似的水灵灵的大眼睛，在我看来，有一股勾魂的力量。自从她走进我的生活，我这个胆小、做事被动的人便脱胎换骨了，有了属于自己的一片天空。 八年级上期开学时，我们的班主任换成了她——我现在的班主任姚国芳老师。从此，我们像是一群失落的孩子及时得到了母亲的呵护。我们班变样了，课间飞天虎不见了，打斗者改邪归正了，厌学者好问了。 就连我这样的胆小鬼也想找份事儿做做，有了跃跃欲试的冲动。记得有一次，我有一道数学题目不会做，来到办公室，数学老师不在，正好教物理的班主任在。她为我详细地讲解着，我似懂非懂地应和着点点头。讲解完毕后，老师问我：“现在知道做了吗？”嗯？哦，知道，了。”老师似乎知道我有所隐瞒，便说道：“你就在这儿做，要还不懂，我再给你讲解。”没办法，恭敬不如从命。在老师的提示下，我终于解出了那道题。顿时，心里不知有多开心。这是我平生头一回主动问题目的经历。原来，问问题并不掉面子，我终于明白了老师为何提倡勤学好问的道理了。 以后，我每遇到不懂的地方就能大胆地去问同学，问老师了。我变成了一个主动学习的人，且渐渐喜欢上了求学的清苦生活。别的同学叫苦连天，说作业太多，任务太重??我可不这样认为。 过去，我是个胆小鬼，做事过于拘谨，上课连一次举手的机会都不给自己，更不用说在大庭广众下说话。班主任为了培养我的工作能力，让我当班干部，每天给我创造机会到讲台上总结班上一天的纪律ｏ．还记得我第一次站上讲台，腿象注了铅似的，有千斤重且直发抖，心跳也跟着加速，似乎要蹦到最高点，声音就更不用说了，连坐在第一排的同学都听不清我在说些什么。老师严肃而又亲切地说：“大声点，自信点??”我努力试着把嗓门放开，别让自己紧张。
（范文 ）
经过几次的锻炼，我终于战胜了心魔，敢上台说话了，举手的机会也渐渐多了，这都是因为班主任啊！ 因为班主任，我学到了更多；因为班主任，我懂得要珍惜这一切的一切；
因为班主任，我逐渐成长起来了；因为班主任，我拥有了自己的天空??都是因为班主任。 我要感谢我的班主任一姚国芳老师。我相信，我未来的人生路上会因你而充满阳光，会因你而更精彩。
作文十：《写老师的作文》5800字
大爱无边
——献给我的老师
一片枯黄的树叶缓缓地飘零，轻轻地，却打破了湖面的平静，小小的涟漪化作无尽的思念，一圈一圈地荡漾开来??当小草拨开泥土迸发生命，默默培育它们的大地已渐渐衰老，岁月无情地剥蚀着它原本娇好的容颜。塑造我灵魂的工程师啊，您辛苦了！
是您，任劳任怨地为班级事务奔波劳累；是您，苦口婆心地教育我们为人处事；还是您，不厌其烦地引领我们历经严寒酷暑，越过重重困难，站到了高高的领奖台上。
风迎面吹来，多么轻爽宜人；但此时于我，却像片片锋利的刀刃，刺痛了我的心脏。一切都缘于在那个宁静的夜晚，星光闪烁，您淡淡地跟我说，为了我们的前程，您要离开我们。但是我的确知道，您是真的舍不下我们，满满噙在您眼眶的液体，那是充溢着无限爱意的眼泪呀！坚强的外表下，掩藏着一颗痛楚的心，温声的祝福，牵动了我的愁肠 。你曾经对我说，你不会告诉我你的消息，因为你不愿我品尝失去心爱的人的消息的滋味，但你可曾想过，心旌摇曳的我，怎堪这沉重的一击。
被人爱着的时候，心里总是潮潮的，湿湿的，饱满得像涨满了水的河；软软的，绵绵的，又像趁着春雨长起来的柳梢。这时候，也才明白：原来这样的爱并不悲哀。没有尘世的牵绊，没有矫造的嫌疑，没有俗艳的锦绣，也没有浑浊的泥汁，简约、纯净、完全。这种爱，古典得像一座千年的庙，晶莹得像一湾星星搭起的桥，鲜美得像春天初生的一抹鹅黄的草。这样的爱，真的很好！
大雁飞走的季节，您离开了我们，带着我们的眷念。您的微笑，将我内心的冰冷融化，世间万物仿佛要再次复苏；您的大爱，我要像一壶酒珍藏起来，偶尔打开闻一闻，必会觉得满肺腑的芳香。
从一粒沙子看到一个世界， 从一朵野花看到一个天堂，记住就是理解，您临别时洒落讲台的泪水，散成无数的碎片，似缕缕爱，蔓延蔓延??
初三（２）班：潘诗莹
王老师的眼睛
王老师，一位花甲之年的老人，却有一双不凡的明眸，端详她的眉宇，一双平常的眼睛， 却洋溢着智慧．这是一双在人生征途中饱经风霜的眼睛，在烟云雾气中裁剪出清明的眼睛．也许你不认识她，在人流之中，她确实质朴平凡，但是，当你看到她那双眼睛与你的目光对接时， 你就会在心里悄悄地说：这是一位不凡的智者．她就是浙江省诸暨市荣怀学校的特级教师王美玲女士．
王老师的课堂是一片情感的海，在课堂上听她的课，你不会不注意她的眼睛，那时，她的眼神，便是海天之间翻飞的海燕，她那富有激情而又充满期待的眼神，如一缕翠绿的微风，催动着孩子们欲飞的思维双翼…… 顺着这一束明亮的目光上溯，我们看到它分明刻录了跋涉于书山文海的生命足迹．为什么课堂上她的眼睛那么炯炯有神，富有灵气，富有自信，富有召唤力和穿透力 因为这双眼睛无时无 刻不在接受知识溪流的洗刷，无时无刻不在接受思想阳光的打磨，无时无刻不在接受智
慧晨辉的点染，无时无刻不在接受艺术旋律的浸润． 给学生一个自由的空间，不在双手的构建，而全凭眼睛的开拓．鼠目寸光，纵然站在地球之巅，也会一叶障目；视野开阔，即使身居陋室一隅，也能雄视万里．王老师用慈祥的目光为孩子们营造了一个广阔的空间，孩子们可以在这个自由空间中悠闲地翱翔．
如果说智慧是她的眼神的光芒，那么，眼力，眼界便是她的神韵． 她的眼界，总是站在为国家为民族的高度来洞察学生，洞察我们的教育事业以及与此相关的多彩的社会生活．作为老师，她慧眼识器，因材施教，善于镌刻心灵；作为师傅，她循循善诱，悉心指导，善于掏心以待．她的目光从来不放过一个学生，也从来不放过一个徒弟．她的目光如一片光明，照亮了孩子们的每个角落；似一泓清流，滋润了徒弟们的干涸地带．
王老师的眼睛是普通的，可她的目光是深邃的……
亲爱的老师，我想对您说
亲爱的老师：
您好，最近身体还好吗？您千万不要太劳累，太疲惫了，您一定要好好休息呀！我知道学校还有许多重要的事情需要您去操办。自从离开您以后，那颗思念的心就没有停止过对您的渴望，千言万语萦绕在心灵深处，总想对您大声的倾诉。
那一天，您严厉的批评了我，因为我旷课，夜不归宿。我知道：在校外通宵达旦的玩游戏，害得您和家人四处焦急寻找，那是多么的不应该。我知道，多次违反纪律而不思改正是多么令您烦恼。可是，面对您威严的眼神，我始终没有勇气承认错误；更不该粗鲁的狡辩，直至最后竟然用粗话伤了您的一片真情。回想起来，我是多么的愚蠢和后悔。我为自己的行为感到内疚，为不能再聆听您的教诲而遗憾。
我深深记得：那次交通事故，是您背着受伤的我，满身血迹跑到医院及时给我包扎；那次运动会，是您呐喊鼓励我，终于使我夺得百米赛跑冠军；那次冬游，是您把暖衣留给我们而您却冒着寒风，被冰雪冻坏了身体；那次家长会，是您陪着我失望的母亲，一遍又一遍诉说我的优点。
最使我难忘的是那次生日聚会。那一天，我的几个好友秘密的买了蛋糕、啤酒和饮料，逃课在寝室里为我庆祝生日，没想到，您竟然不邀而至。您不但没有批评我们的胡闹，还为我准备了礼物，您亲自和同学一起为我点燃生日蜡烛，为我唱起了生日快乐的歌曲。那一刻，您和蔼的眼神、灿烂的笑容，让我热泪盈眶。
亲爱的老师，我知道您又带了新的学生。您像园丁，细心浇灌着一棵棵幼苗，希望它们茁壮成长，长成参天大树；您是阶梯，默默无闻的伫立，希望孩子们踏着您的肩膀迈向成功；您是大海，浩瀚无边，您用宽阔的胸怀包容了我们的虚妄和浅薄。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，是您用一言一行，一举一动为世人谱写了一首华美的乐章，书写了一篇生命的赞歌。
亲爱的老师，我殷切期望再回到您的身边，我一定要当面向您表达我的惭愧和歉意；我希望您再好好的大骂我一次，那样我就不会内心不安了。
亲爱的老师，我深深的想念您！
此致。
祝愿老师快乐平安。
您的学生：陈映
懂 你
当我刚跨入校门，为了一个毽子与同学打架时，是你把我们拉到水池边，帮我们洗干净，让我们握手言和，然后递上红通通的苹果。我不懂你，为什么看着我们狼吞虎咽吃苹果时，你的眼里满是爱怜。
那个炎热的夏天，学校要举行广播体操比赛，你不畏炎热同我们一起训练，为我们喊口令，为我们加油。我不懂你，为什么我们捧回鲜红的奖状时，你的笑容比我们还灿烂。
寒冬的夜里，你一间间寝室跑，叮嘱我们要盖好被子，第二天要多穿衣服。我不懂你，你深夜还在寒风中巡查，不冷吗？
我们的成绩有所滑坡时，我不懂你，平日里那么温柔可亲的你，为什么突然变得那么严厉。
班上的同学不懂事犯错误时，我不懂你，为什么那么生气，喉咙都说哑了，甚至还流下了泪。
是的，我不懂你，在你不厌其烦地找人谈话时，在你牺牲休息时间为我们排忧解难，在你深夜送同学去看病时??
直到那天，我才懂了。
那天，你收到了一封信，你说是你以前的学生因为这次高考考上了北京大学，特意来信向你报喜。看着你脸上欣慰的笑容，我突然懂了。懂你爱怜的眼神，懂你灿烂的笑容，懂你对我们的严厉，懂你对我们恨铁不成钢而流的泪，懂你对我们浓得化不开的爱??
只是因为那份爱，让你为我们奉献出了你的青春，你的容颜。
你是花坛里的一朵花，为我们开过，就谢了；你是草场里的一株草，为我们绿过，就黄了；你是书桌上的一盏灯，为我们亮过，就暗了??
你的一生只为了爱，只为了我们！
“我原想吹拂一丝春风，你却给了我整个春天；我原想亲吻一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一片枫叶，你却给了我整个枫林??”读着这首默念了千百遍的诗，老师，我多想告诉你，我懂你；我多想深情地唤一声：老师，我们爱您！
师 恩
亲爱的谢老师：
您好！
或许您早已忘却曾几何时教过我这个平平无奇的学生。可是，我还记得你，深深地记得您那和蔼的笑容和那为我们操劳留下的皱纹，深深地记得是您影响着我的一生，我敬爱的启蒙老师。
记得刚上学前班的时候，我是个害羞的孩子，甚至和别人说话时也不敢直视他们的眼睛。孤立内向的我不合群，也从不在意别人的评说，总是一个人站在角
落里看着别的同学玩闹。您就像严厉的法官一样，您的眼睛似乎能看透所有问题，所有心思，所有感情。于是，便带着微笑赶到我的面前，轻轻地牵着我的手，说：“老师和同学都想做你的朋友，可以吗？”我疑惑地望着这个像妈妈的中年女人，还是摇了摇头。“给自己一点勇气，我相信我不会看错人的，也请你认可自己。”
虽然当时还不理解您的话是什么意思，但那坚定的目光，融化了我心中的冰冷，谢老师您知道吗？您就像夏天里最温暖的阳光，征服一切黑暗。
您是一位好老师，却不是一位“好女儿”，您每天起早贪黑的工作，却遗忘了家中年迈病重的老父亲。您常在口中挂着那句座右铭，做事善始善终，半途而废的人最终令人看不起。您做到了，那是一节最不寻常的的课，张老师急匆匆的闯进教室，打破一向宁静的课堂，凑到你耳边小声说着什么。顷刻间您的脸色变了，变得那么阴沉，眼泪渐渐泛红，原本和蔼的笑容在此刻已僵到了嘴边，却说：“不行，我走不开，课还没上完，不能丢下孩子们不管······”接着，您继续上课，时间似乎过得特别慢，却牵动着全班同学的心啊！下课铃声悄悄打响了，只见您还是像往常一样说了声“下课”。然后直奔校门口。代课老师已经为您替了两天课，听说您请的是丧假。原来您家中的父亲已病重在床，每天认真工作的您，在他临终前仍未能留在他身边，陪他安享晚年。那天您为了坚持给我们讲课，连那至亲的老父亲的最后一面也没能见到。我静静地回忆着您那沾满粉笔屑的背影，仿佛看到了您鼻尖上那圣洁的白灰，不，那可是一枚圣洁的勋章啊！
时光流逝，转眼间，我已经离开那所充满回忆的学校好几年了。听说您已不在原来的学校任教了。现在，您快乐吗？我很想念您，想念您说的每一句良言，它们都深深地铭记在我的心里，永世挥之不去，它们是我的精神支柱，时刻鼓励着我走出人生里的每一次困境。
在节日来临之际，亲爱的谢老师，我想深情地向您道声：恩师，您辛苦了。
此致
敬礼！
您的学生：潘诗莹
忘不了的情
那情，令我感动不已；那人，是我永远爱戴的；那背景，是我此生难忘的。那就是我的老师——雷老师。那年处于反叛时期的我，转学到了盛兴中英文学校。为了我读书，老爸绞尽脑汁地为我烦心，最后，定落于这里，想不到这，竟使我难忘一生。
“啪······啪······”我在同学欢迎掌声掌声中来到了（３）班，担任我们语文和班主任正是雷老师。因同学们热情地对待，我很快就适应这了，在这样全封闭的学校学习生活，最盼望的就是放假。终于，等到了星期五的最后一节课，这是一节语文课。老师在吵闹声中带着苍白的脸走进了课室，第一时间，她并没有出声喝我们，而是不由得发出“咳······”声，开始上课，
课堂上并没有十分的安静，而老师好像在尽全身的力气给我们讲课，“够了，该静静了，这是作业，记下。”说完，老师就还咳的离开了。
放假的时间飞快，又要上学了，第一节又是语文课了，但奇怪的是，平时只有早到而没有迟到的雷老师却不见踪影。一天下来，我们都没有见到雷老师的影子，两天，三天过去，雷老师仍然没来。一些成绩好的学生见此情况，便去打听打听了。在一个课间的时候，班长在黑板上写着“雷老师生病了，不能上课，语文课都自习”。我们班同学看到并没有出奇的开心，而是提议派代表去探望老师，我便是其中一位。
我和几位同学带着些水果来到老师家。谁知，她家只有她妈妈在，雷老师她妈妈对我们说雷老师不舒服，在医院休息，她还说等会带我们去医院，“咦？”我走进雷老师的房间，看到老师为我们备课的资料，老师，她带病在身，还······
想到这，我便眼红了。
去到医院，同学们都送去了他们的问候，雷老师见我们到了，都感到很意外，她并没有骂我们，而是笑着说，“孩子，想老师了，对不？放心，我很快回校。”
“不行，老师您安心休息，我们会听话的！”同学说。老师笑了，顿时医院里充满了温暖，泪水，笑声。
“老师，真对不起。”这是我最应该对您说的，原来您这样辛苦；原来您这样操劳；原来，您这样勤劳；原来，原来我爱您！
老师，谢谢您给我忘不了的情！
初二（５ ）：陈蔚莹
一块玻璃
七月，我结束了六年的小学生涯，蓦然回首，发现繁花似锦的小学生活实在给予我太多太多。如今，我有幸来到了清实，成为了一名清实学子。这里学习条件好，环境幽雅，教室宽敞，窗明几净。望着明亮的玻璃，我情不自禁地想起了五年级时的那件刻骨铭心的事——
那天，我值日。正干得热火朝天之时，妈妈不期而至。她焦急地对我说：“惠，你快点回家，我和你爸有急事外出，你快回家！”说完，拉起我就走。我用力挣脱她的手，说：“不要！今天是我值日！”“别管了，先找个人代替吧！”“不要！这样太没责任心了！”尽管我极力反对，但最后还是拗不过妈妈。我只好找好朋友洁儿来帮忙。她很乐意帮助我，并叫我放心。我的心头大石头总算落了下来，安心地回家去了。
第二天，班主任老师把我叫到办公室，狠狠地批评了我一顿，说因为我的失职，给学校带来了损失，并批评我没有责任心。起先，我根本听不明白老师在讲什么，如同坠入十里云雾之中。后来，我终于明白：原来没有关窗户，而恰好昨天晚上又刮起了狂风，下起了暴雨。风把窗户吹得左摇右摆的，最后，撞碎了。忽然，我想起了洁儿，昨天她不是??我不敢往下想了。赶紧诚恳地向老师承认了错误。但我并没有将洁儿不守信用的事说出来，因为我知道，这是我有错在先。
下课后，我去问洁儿，洁儿一脸的不屑：“昨天晚上有同学来约我去玩，我就去了，一高兴，也就忘记了。再说，一块玻璃有什么稀罕的。破了就破了呗！”看到她那理直气壮、满不在乎的神情，我气愤极了：“你怎么可以这样？这是公物，是损坏不得的呀！”洁儿听后，气得脸色涨红，“哼”了一声，愤然而去。
下午的班会课上，班主任老师当着同学的面狠狠地批评了我。我满脸通红，深深地埋下了头，用眼睛的余光望了望她。她还是一脸不屑的表情，不屑中甚至还夹杂着嘲笑、得意。忽然之间，我的心很痛：我的好朋友居然是如此不守信用、没有责任心的人！
但是伤心归伤心，事情还是得解决。我辛苦了一个星期，捡了一个星期的汽水瓶，我终于凑够了买玻璃的钱。在气氛严肃的班会课上，我毅然走上讲台，诚恳地向同学们承认了错误，并作了深刻地检讨。之后，我亲手把我辛辛苦苦凑来的买玻璃的钱交给了班主任老师。班主任老师点了点头，并示意我回座位。我回到位置上坐好，朝她那边望了望，她的眼里涌现出了鲜活的内容。但很快便黯淡了许多，她的头也随之低下??
而我却露出了欣慰的笑容，不仅仅是因为自己的诚信与责任感，更为洁儿的后悔与内疚，因为我知道了是真诚和责任心感染了她，使她的心灵得到了净化，而且我们又可以成为好朋友了。这一块玻璃的故事将永远刻在我的记忆之中。
初一（５）班：黄惠
