虞美人666666
作文一：《议论文的结尾》2500字
议论文的结尾
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”议论文的结尾是延伸文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文阅卷中起着至关重要的作用，好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，必然使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，可见，精心设计结尾，十分重要，切不能掉以轻心。
１． 总结法
［内涵］ 为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。
例１．总而言之，《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面，深刻的内涵和动人心弦的生活共鸣深深地吸引、打动着欣赏者。确实，正因为诸此种种，我更喜欢漫画《截错了》。
例２．与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，民族的希望。【总结法】
本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出“中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐”这个中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。
例３．诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关……（结尾）
这个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。
２、回应法
“不积硅步无以致千里；不积小流，无以致江海。“这两名言恰为“飞瀑之下，必有深渊”的含义从反面作了最好的诠释，如果每个人都能学一些“飞瀑”精神，那么成功决不会是遥远的了。我赞扬“深渊”，我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深渊”似的成就，我更愿付出“飞瀑”似的辛劳。“深渊”啊，你使我神往倾倒；“飞瀑”啊，你催我奋发自强。－－－－－－－《飞瀑之下必有深渊》
３、照应法
例１．（开头）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！［排比开头］
（结尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（《守卫精神的火种》）
例２．－－－－－参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。（开头）
……
不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。（结尾）《我更喜欢漫画》
４、建议法
［内涵］ 在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用．
我们都是学生，充分利用时间，就会学得更多知识，浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫无目的的闲谈更是在埋葬自己；要知道“盛年不再来，一日难再晨”，我们时时刻刻地勉励自己，不要“少壮不努力，老大徒伤悲”。朋友们，生命是有限的，让我们珍惜时间吧！当我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为而羞耻。［建议］－－－－－－－《闲谈不过五分钟》
５、引用法
［内涵］ 在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。
崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”（结尾）。马克思曾引用过这样一句话：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！”是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，站起来吧！［结论］－－－－－－《谈自信力》
６、引申法
［内涵］ 为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。
当你看着满湖鲜艳美丽的荷花，可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗？改革开放，国门打开，鱼目混杂，泥沙俱下。愿没每一个有自己人生原则的人，无论在什么环境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。（开头）－－－－－－－《近墨者未必黑》
在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？
勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！（结尾）
７．，设疑法
［内涵］ 为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。
最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。（结尾）
结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为压轴的好戏，达到惊人耳目，动人心魄，余韵悠长的效果。
作文二：《议论文的结尾》2100字
李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”一个好的结尾倘有如此之功效，也可算得上是一篇成功的作文。然而若要写出这样的文章，那就需要对结尾进行一番精雕细琢了。尤其是议论文的结尾，更不能草率收兵。那么，如何才能做到既能精当地收束全文，突出中心论点，又能使文章结构严谨完整，思想上富有启发性和教育性呢？我们可以采用如下几个技巧：
一、首尾照应，结构完整
针对文章开篇所表明的中心论点，或在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同，在对同一内容反复强调的过程中，突出文章主旨，形成结构上的回环之美；或在原来的基础之上与篇首遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此促进读者在认识和情感上的飞跃，进而凸显文章主题。
如优秀作文《心有猛虎，细嗅蔷薇》一文：
篇首：“鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处，猛虎的咆哮怒吼之下，风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。
我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？”
结尾：“我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟，还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。我愿乐享此两者，充实真正的生活。”
这样的结尾，既联系了题目，又做到了首尾照应，不但使文章结构严谨完整，还凸显了文章的主旨。
二、巧设疑问，引人深思
这种结尾方式，一般采用问句，或设问，自问自答；或反问，留有思考，其优势是提醒读者对文章论及的问题进行下一步思考。这样做，既能有效地延展思想的长度，又能拓展思想的宽度。
如优秀作文《爱，为人之本》一文的结尾：
“爱是什么？胡忠、谢晓君夫妇，黄昱舟同学，林俊德院士淋漓尽致地给予了阐述，他们默默奉献，一心给予，不求回报，无怨无悔。这就是爱，这就是亘古永恒的爱！
爱是什么？爱是为人之本！爱无垠，让我们感动于生活中每一个爱的细节，从生活的点滴做起，让社会开遍爱的鲜花，世间撒满爱的芬芳吧！”
这样以设问的方式作结，让读者在短暂的思考之后还能深入地思考爱的本质，紧扣标题，明确表达了主旨，从而给读者留下了广阔的思想空间。
三、运用修辞，张扬文采
修辞是各类文章写作的必备要素之一。作者可以根据自己的喜好和驾驭语言的能力，采用不同的修辞手法，从而使文章大放光彩，令读者回味无穷。如排比使文章气势磅礴，观点更有说服力；引用可丰富文章内容，提升表达的分量；比喻会使说理深入浅出，生动形象；反问会增加思考的深度，开掘思考的空间；反复会使文章显得回环起伏，铿锵有力；顶真会使得行文紧凑等等。
如优秀作文《人生，因帮助而精彩》一文的结尾：
“我们的生命之歌，因帮助而动听；我们的生命之河，因帮助而不干涸；我们的生命之光，因帮助而永不熄灭；我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。”
这段结尾，因为运用了排比的修辞手法，使得行文有气势，内容丰富，说理形象而透彻。
又如优秀作文《叩问心灵》一文的结尾：
“司汤达说：‘我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。’人间风云变幻，世事无常。然而，‘风物长宜放眼量’，只要无愧于心，一生，安矣！
叩问心灵，‘我愿意’！”
这段结尾，引用名人言论，使得文章内容丰富而充实，读来令人觉得作者思想深刻，品味之余，引人深思。
四、总结全文，强化观点
这种结尾方法，能将发散的内容集中起来，让读者对文章观点、作者态度一目了然，对文章主旨有强化作用，有利于减少散漫行文的现象，将漫无边际的思绪归拢起来，集中于一处。
如优秀作文《当慈善遭遇傲骨》一文，开篇先点明慈善有益于世道人心，接着笔锋一转，提出当慈善遭遇傲骨时，双方出现如何面对的难题。作者先写施善方式，立足于正反两方面进行阐述；接着分析受捐心态，再次进行正反对比论证。结尾处作者写道：
“当慈善遭遇‘傲骨’，施善者不能一走了之，受善者也不能固执己见。只有双方平心静气，才能使这场慈善皆大欢喜，施善者开心，受善者也开心。大家互相理解，你浇水，我施肥，才能使慈善之树更加茁壮成长。”
如此写作，论证严谨，思想深刻，在总结全文的同时，强化了文章的观点，堪称佳作。
五、联系自我，以情取胜
“感人心者，莫先乎情。”如果作者在写作时能首先立足现实，进行自我思考，这份真诚本身，就足以打动人心，从而给读者留下良好的印象。这种结尾看似平淡，其实是最能拉近作者与读者间的距离的。
如优秀作文《最是那初放的安详》一文的结尾：
“我只愿成为一个不断长大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真，我不放弃纯粹，我亦追求缤纷。像那个诗人所言，我在我的世界里，保持着初放时安详的模样。听风涌起，待雨来过，我只是世界小小的婴孩。”
这段结尾，运用第一人称表明心迹，真实恳切，让读者在被作者的真诚打动的同时，更能引发对作者的怜惜之意。
画龙终须点睛笔。一篇文章的成败因素虽是多方面的，但一个好的结尾无疑能起到逆转的作用。写作时如能在结尾上多进行一番精雕细琢，其成就的“豹尾”自然会打动人心，令读者回味无穷，进而成就优秀文章。
作文三：《议论文的结尾》2700字
议论文的结尾
教学目标：
通过讲练结合的方式，掌握议论文结尾的四种写法。
教学重点、难点：
议论文的四种写法：结尾呼应式、结尾点题式、呼吁号召式、名言警句式
教学过程：
一、导入（诗歌讲评）：
以诗歌练习导入：鉴赏古代诗歌的四类表达技巧（课前已完成）
［２０１６·渭南模拟］阅读下面这首唐诗，完成题目。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦花。
诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法？请简要分析。
参考答案：用了远近结合和动静结合的手法。颔联写一路所见，是近景，先静后动。古树苍
老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。颈联写遥望，是远景，先动后静。雨罩
千峰，幽暗空蒙，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。
二、阅卷老师是如何看待高考作文结尾问题的
结尾是高考阅卷中老师重点审视的部分，一般来说，文章的开头和结尾段是阅卷老师
必读的部分，中间段落有可能跳读，而这两段的文字则是精读和细读，虎头蛇尾的文章，没
有结尾的文章，前后没有关联的文章，都是阅卷老师在这样的情况之下发现的。再者，看不
见结尾，阅卷老师不会给高分，可见结尾给阅卷老师的印象多么重要。
三、评一评——学生习作的结尾部分
点评１：（学生点评，教师总结）
１． 谦虚是每个人应有的，当只有谦虚才能博学。（谦虚是博学的基础）
２． 学的越多，知道的越多。
３． 在学习中不断进步成长。（学不可以已）
４． 不逼自己一把，怎么知道自己有多优秀。（学习不可以已）
５． 当我们是大为谦虚的时候，是我们最近于伟大的时候，像莫言问鼎诺奖，谦逊依然；庄子
的学无止境、虚心向学；**为民鞠躬尽瘁；李宇春宠辱不惊，谦逊做人。谦逊会成就他
们辉煌的一生。
６． 知识一直在被学习发现和创造，作为学生的我们是这样一条不断循环链的新生动力。（知
识学无止境）
点评２：
１． 正所谓，“少壮不努力，老大徒伤悲。”活到老，学到老，生命停止时，学习便已停。（观
点：学不可以已）
２． 所以让我们遵循和秉持着“学不已”的学习态度，让其伴我们一生行走，让我们的智慧之
花绽放绚丽的色彩！（观点：让智慧之花“学不已”绽放）
３． 我们作为冉冉升起的一代，我们有责任担起着责任，为中华崛起而读书，我相信，我们不
会辜负他们的期望。让我们一起努力，学习是一条光明大道，放弃学习则是在走一条黑暗的
隧道，错过无数的风景，错过无数可以转弯的地方。（学习是没有止境的）
四、议论文结尾的写法
教育家叶圣陶先生曾说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在
日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？
四种议论文结尾写法：１． 结尾呼应式；２． 结尾点题式；３． 呼吁号召式；４． 名言警句式。
（一）结尾呼应式
例１ 开头：自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来，这样的解
释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。
结尾：究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家，还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲
确实是一种生活哲学。《自嘲》
例２：开头 人生是在一匹素锦上描绘自我，身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿
调色板的那一刻，你开 始选择，暖色还是冷色？人生是在一个舞台上展示自我，动作的每
一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？
结尾：漫漫人生路，有太多的选择，聆听心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷才会有美
丽，人生的舞剧才会精彩。《站在街口，聆听心的呓语》
（二）结尾点题式
例１：悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后
才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途
也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的
事也变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐
观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 《悲观与乐观》
例２：开头：古人有言，小隐隐于山，大隐隐于市。
结尾：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不一定要
像李白一样“入”而是要万物归于一心。俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净、
又何会理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。《大隐隐于市》
（三）呼吁号召式
呼吁号召的文字结尾，能有效剖白作者的写作意图，唤起读者共鸣，给人以启迪和激励，
彰显文章的现实意义。
例１：让我们的眼睛更加纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。
别只看见太阳，而忘了水滴里射出的阳光。《水滴里的阳光》
例２：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡
老人．．．．．． 带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，
主要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。《把爱心带给他人》
例３：人类呀，醒悟吧！别再破坏大自然，还母亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，
安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑，让母亲肌
肤更细腻，脸上绽放欢快的笑容。《地球在呻吟》
（四）名言警句式
名言警句是语言的精粹。善于在结尾处引用名言、俗语、格言、警句结尾，既能有
力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，显示作者的文化底蕴和深厚积淀，达成自我的精彩，
让人眼前一亮，过目难忘。
例１：陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即时你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权。站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。《吐出自足成虹霓》
例２：可见，列夫． 托尔斯泰的名言“幸福之家各个不同，不幸之家各有各的不幸”，也不必为安全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。《答案是丰富多彩的》
五、小结
织衣织裤，贵在开头。
编筐编篓，重在收口。
一篇好的文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结尾有两个作用：一是收束全文，点题，一个是加深读者的印象。也就是说，既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要给读者留有回味的余地。产生深刻的印象。
六、当堂检测
运用已学习的结尾写法，写一个结尾
观点：才能来自勤奋学习
开头：生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
结尾：．．．．．．
七、作业
运用已学习的结尾另外三种写法，写三个结尾
观点：才能来自勤奋学习
开头：生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
结尾：．．．．．．
八、板书
结尾呼应式
议论文结尾写法 结尾点题式
呼吁号召式
名言警句式
作文四：《议论文的结尾》5100字
幻灯片４３
议论文写作技巧之开头与结尾
从这里开始
总结法
回应法
建议法
引申法
引用法
补充法
急止法
幻灯片４４
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法
总结法是在全文论证结束的基础上，归纳全文论点或概括出全文基本内容的一种结尾方法。
总结概括出来的结论要求准确无误，结构紧凑，文字简洁，给读者留下一个清晰、明确的
总印象。
例一
例二
幻灯片４５
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例一
大自然是一本包含丰富生命、人类文明及地球瑰丽的书，此书的价值无穷，但看我们如何
取用和怎样去阅览。在你翻完它之后一声“好美”的赞礼声中，便知你已从中得到审美的
价值观。我们既然拥有大自然，就要不分时间和地点去玩味欣赏它，何需他人强言逼迫才
去采撷呢？
我要评说
幻灯片４６
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例一
大自然是一本包含丰富生命、人类文明及地球瑰丽的书，此书的价值无穷，但看我们如何
取用和怎样去阅览。在你翻完它之后一声“好美”的赞礼声中，便知你已从中得到审美的
价值观。我们既然拥有大自然，就要不分时间和地点去玩味欣赏它，何需他人强言逼迫才
去采撷呢？
我要评说
这个结尾对全文进行了概括总结：大自然这本书的价值无穷，但看我们怎样取用和阅览。我
们无需他人强迫，不分时间和地点玩味欣赏它。这个总结高度概括而简洁形象。
幻灯片４７
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例二
总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，
锻炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的社会风度在人际交往中获得成功。
我要评说
幻灯片４８
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例二
总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，
锻炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的社会风度在人际交往中获得成功。
我要评说
作者论证了社交风度的重要性，社交风度所包括的内容以及怎样才能具备一定的社交风度之
后，结尾用了总结法概括了全文，并且指出：总有一天，你能够用你那出色的社交风度在人
际交往中获得成功。
幻灯片４９
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法
回应法是对题目或开头进行回顾、照应。就是说，要在结尾对题目开头说的话加以解释发
挥或重复强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用，并给读者以鲜明深刻
的印象。
例一
例二
幻灯片５０
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例一
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这两句名言恰为“飞瀑之下，必有深
渊”的含义从反面作了最好的诠释。积累是成功的前提和保证，如果每个人都能学一些“飞
瀑”精神，那么成功决不会是遥远的了。我赞成“深渊”，我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深
渊”似的成就，我更愿付出“飞瀑”似的辛劳。“深渊”啊，你使我神往倾倒；“飞瀑”啊，
你催我奋发自强。 我要评说
幻灯片５１
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例一
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这两句名言恰为“飞瀑之下，必有深
渊”的含义从反面作了最好的诠释。积累是成功的前提和保证，如果每个人都能学一些“飞
瀑”精神，那么成功决不会是遥远的了。我赞成“深渊”，我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深
渊”似的成就，我更愿付出“飞瀑”似的辛劳。“深渊”啊，你使我神往倾倒；“飞瀑”啊，
你催我奋发自强。 我要评说
这是一个既照应题目又照应开头的结尾，作者在结尾紧紧扣住题目“飞瀑之下必有深渊”，
解释发挥开头中“飞瀑之下必有深渊”的句子，并且反复强调。这个结尾是运用回应法的范
例。
幻灯片５２
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例二
记得电影《天下第一剑》里面写了一些剑客，每每去找“天下第一剑”比武，为的是争夺
天下第一剑的名头。我不赞成他们一勇之夫的做法，但我欣赏他们的勇气，是的，我想说：
“班门须弄斧，弄斧必班门！” 我要评说
幻灯片５３
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例二
记得电影《天下第一剑》里面写了一些剑客，每每每去找“天下第一剑”比武，为的是争
夺天下第一剑的名头。我不赞成他们一勇之夫的做法，但我欣赏他们的勇气，是的，我想
说：“班门须弄斧，弄斧必班门！” 我要评说
这也是一个紧扣题目和开头，用回应法结尾的例子。值得提出的是，在这个结尾里，它还引
用了《天下第一剑》里的故事，运用了引用法。在许多文章里，都存在着同时用几种方法结
尾的现象，这就使那些结尾更精彩，更吸引读者，更感染读者。
幻灯片５４
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法
建议法是对读者表示一种感召或期待，从而激发读者起而响应，付诸行动的结尾方法。在
结尾中，作者可以针对现实，面向读者或号召，或建议，或启发，或勉励，或希望，或告
诫，形式多样。这类结尾，语言要有启发性、鼓励性和感染力。
例一
例二
幻灯片５５
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例一
我们都是学生，充分利用时间，就会学得更多知识，浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫
无目的的闲谈更是在埋葬自己；要知道“盛年不再来，一日难再晨”，我们应时时刻刻勉励
自己，不要“少壮不努力，老大徒伤悲”。朋友们，生命是有尽的，让我们珍惜时间吧！当
我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为而羞耻。 我要评说
幻灯片５６
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例一
我们都是学生，充分利用时间，就会学得更多知识，浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫
无目的的闲谈更是在埋葬自己；要知道“盛年不再来，一日难再晨”，我们应时时刻刻勉励
自己，不要“少壮不努力，老大徒伤悲”。朋友们，生命是有取胜的，让我们珍惜时间吧！
当我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为而羞耻。 我要评说
结尾中号召学生珍惜时间，启发学生充分利用时间，希望大家不要“老大徒伤悲”，劝勉大
家要“学得更多的知识”。态度诚恳，语言精炼，有感召力。
幻灯片５７
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例二
青年人好奇心强，很容易被新鲜事物吸引，很容易着迷，这是好事，但切忌华而不实，浅
尝辄止。要像莎士比亚、爱迪生、达尔文那样，有着恒久的迷劲。致力于感兴趣的学科，
从而登堂入室，摘取成功的桂冠。入迷可能很简单，或许三分钟就能使人废寝忘食一阵子，
入门却需要一个严谨学习、了解规律的过程。当入迷时，别忘了提醒自己：找到“门”了
吗？ 我要评说
幻灯片５８
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例二
青年人好奇心强，很容易被新鲜事物吸引，很容易着迷，这是好事，但切忌华而不实，浅
尝辄止。要像莎士比亚、爱迪生、达尔文那样，有着恒久的迷劲。致力于感兴趣的学科，
从而登堂入室，摘取成功的桂冠。入迷可能很简单，或许三分钟就能使人废寝忘食一阵子，
入门却需要一个严谨学习、了解规律的过程。当入迷时，别忘了提醒自己：找到“门”了
吗？ 我要评说
亲切的告诫也属于建议法这一类型。这段结尾有告诫，有希望，可谓情真意切，令人感动。
幻灯片５９
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引申法
引申法是利用结尾引申出一层新的意思，或由个别到一般，或由此及彼，以启发读者思考
的一种方法。运用引申法结尾，要求引申出的新意要合乎逻辑，语言含蓄，言有尽而意无
穷，富有感召力。
例一
幻灯片６０
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引申法例一
朋友，现在你对我喜欢蜘蛛还感到奇怪吗？你不觉得蜘蛛的精神可贵么！是的，蜘蛛的外
形并不好看，但它的内在埋藏着一种值得赞扬的东西。它使我联想到在人生的道路上有许
多坎坷，有许多磨难，但只要有了百折不挠、坚忍不拔的精神，就不会虚度一生，就会在人生的道路上越去越宽。我赞美蜘蛛精神。 我要评说 幻灯片６１
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引申法例一
朋友，现在你对我喜欢蜘蛛还感到奇怪吗？你不觉得蜘蛛的精神可贵么！是的，蜘蛛的外形并不好看，但它的内在埋藏着一种值得赞扬的东西。它使我联想到在人生的道路上有许多坎坷，有许多磨难，但只要有了百折不挠、坚忍不拔的精神，就不会虚度一生，就会在人生的道路上越走越宽。我赞美蜘蛛精神。 我要评说 作者在谈蜘蛛在结网时，经历了种种磨难，表现出了一种百折不挠的精神。在结尾中，他引申到人。这个运用引申法的结尾蕴含哲理，言简意赅，令读者思考回味。
幻灯片６２
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引用法
引用法是在结尾中，引用名家、伟人的语录、诗句等以加强文章的说服力、感染力的一种结尾方法。引用的内容一定要准确无误，与上文的内容搭配，并且合乎文章的结构和篇幅的要求。在引用方式上，可以直接引用 ，也可以间接引用。
例一
幻灯片６３
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引用法例一
马克思曾引用过这样一句话：“伟人们之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！”是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，站起来吧！ 我要评说
幻灯片６４
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引用法例一
马克思曾引用过这样一句话：“伟人们之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起
来吧！”是啊，让我们正视自己，相信自己，不要跪着，站起来，站起来起来吧！ 我要评说
这个结尾引用了马克思曾经引用过的话，进一步深化了主题：自信心，是成功者不可缺少的素质，没有坚强的自信，就难以成就伟大的事业。不要跪 着，要站起来，站起来看伟人，伟人就和凡人一样了。引用这段话其感染力是不言而喻的。
幻灯片６５
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
补充法
补充法是补充说明某种情况，某种意见，或附带交代写作的缘由、动机等等的一种结尾方法。这种结尾的内容要求与前面的文章主旨相关，而不是画蛇添足；语言精炼明确，而不
拖泥带水。
例一
幻灯片６６
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
补充法例一
正因为我们的文学领域中，对于寓言这一文学形式，还不大有人去注意它，因此我敢来妄谈一番，引起大家的重视。是否妥当，还望大家予以指正。
我要评说 幻灯片６７
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
补充法例一
正因为我们的文学领域中，对于寓言这一文学形式，还不大有人去注意它，因此我敢来妄谈一番，引起大家的重视。是否妥当，还望大家予以指正。
我要评说 这个运用补充法结尾的内容与前面的文章主旨是相关的，它交代了写作本文的缘起，是“因为我们的文学领域中，对于寓言这一文学形式，还不大有人去注意它”，所以作者要来“妄议一番，引起大家的重视”。
幻灯片６８
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
急止法
也称戛然而止法，是行文到了某一地方，作者的观点已经阐明清楚，这时采取自然收束的一种结尾方法。如果再写下去，就有画蛇添足之嫌，令人生厌了。运用此法结尾，往往给人以含蓄、深沉的感觉。
例一
幻灯片６９
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
急止法例一
我们的生活中充满偶然，但有些人往往习惯用偶然的眼光观察问题而忽视了必然，如：某球队败北，有人就说，裁判不公；某某学习成绩不佳，就说试题出得不好等，诸如此类，经常可闻，这都是没有正确认识偶然与必然关系的结果。我们只有认识到偶然与必然是互相联系，互相作用的。偶然是必然的表现形式，必然是偶然的支配力量，才能不被一些表面现象所迷惑，才能透过偶然洞察事物内在的必然。 我要评说
幻灯片７０
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
急止法例一
我们的生活中充满偶然，但有些人往往习惯用偶然的眼光观察问题而忽视了必然，如：某球队败北，有人就说，裁判不公；某某学习成绩不佳，就说试题出得不好等，诸如此类，经常可闻，这都是没有正确认识偶然与必然关系的结果。我们只有认识到偶然与必然是互
相联系，互相作用的偶然是必然的表现形式，必然是偶然的支配力量，才能不被一些表面现象所迷惑，才能透过偶然洞察事物内在的必然。 我要评说 上面是《偶然与必然》一文的结尾，但它却应该划为文章的主体结构，因为它在论证偶然与必然的关系。道理说完，戛然而止。这就是运用急止法结尾的典型例子。
幻灯片７１
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
作文五：《议论文的结尾》3600字
议论文的结尾
一、导语
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。
二、作文结尾基本要求
１、点明中心。
２、首尾呼应。
３、富有意蕴。
三、结尾常见错误
１、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。
２、公式化，空喊口号，没有真情实感。
３、收束过早，点题不透。
四、议论文结尾大体有以下几种方式：
１、首尾呼应式：
例１、 ［开头］ 当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。
［结尾］ 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来┅┅——《今年花胜去年红》
例２、［开头］人生是在一匹素锦上描绘自我，身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？
［结尾］ 漫漫人生路，有太多的选择，聆听心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷才会美丽，人生的舞剧才会精彩。——《站在街口，聆听心的呓语》
２、结尾点题式：
例１：悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。——《悲观与乐观》
例２、［开头］古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。
［结尾］“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归于一心。俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。——《大隐隐于市》
分析：这是一篇见解独到考场佳作 ，标题“大隐隐于市”“隐”即“出世”，寄情山水远离尘世；“市”即人间烟火世俗人生，是对社会的积极参与。“大隐隐于市”调和了中国文人一味出世或一味入世的人生选择，充满了辩证的智慧。文章开头引古语“小隐隐于山，大隐隐于市”并作了一番考究后引陶渊明厌倦仕途归隐田园，终归是小隐；而李白有乘风破浪的豪情，报效祖国挥洒人生的壮志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，认识到权贵的虚伪人世的污秽。于是重新回归自然，但并没有泯灭诗情的冲动，不断重拾希望，心系国计民生。这就是所谓“大隐”。文章结尾引用苏东波的名句和俗语，最后说“只要内心真诚、纯净，
又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。”照应题目和开头，强化了中心。
例３、机遇不喜欢懒汉，也不欣赏投机，机遇总伴随着勤奋努力的人，不断开拓的人，持之以恒的人，力求创新的人。若你没有“千里马”的本领，再多的机遇也是徒然，因为只有能力作保证，机遇作为条件，你才能脱颖而出。
机遇出人才，时势造英雄，只有把握好机会，创造出机会的人才会得到更大的发展??
３、思想升华、发人深思式：
即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，儆戒世人 。不仅文采斐然，而且给人启迪，引人深思。
例１、《故乡》：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
点评：这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
例２、话题：“规则”。题目：《规则与道德》：一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。
点评：以“路” “灯”为喻，阐明道德和规则二者的关系；并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然，思想深刻。
例３、看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望他长个子。”什么时候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？我依旧困惑。——《惑》
点评：本文作者先把圆形比作“信仰”把星形比作“物质”。围绕这一组命题，针对现实社会情况提出了三个困惑：一是人们“刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟”“就立即坠入黑与白的另一个极端”；二是“若伟人尚且不能崇拜，是否信仰之蛩音已渐行渐远”；三是结尾的“什么时候我们能让信仰回归” 。文章以“惑”冠题，文末说“依旧困惑”但事实作者决不是“惑”， 恰恰相反，正是作者清醒而深刻的认识。结尾提出一连串的问题，撞击读者的心灵，发人深思，使人警醒。
４、运用类比式：
例１、蛇、蝉不断蜕皮，才能越长越大；鸟儿经常脱毛才能飞得更高更远；人类不断自我更新才能进步、发展，朋友，愿你在更新中发展，蜕去旧皮，脱去旧羽，插上理想和时代的新翅，去奋飞。——《脱羽小议》
例２、大海汹涌澎湃，波翻浪卷，源于点点浪花；草原广袤无垠，绿遍天涯，源于根根小草；夜空辉煌灿烂，熠熠生辉，源于颗颗星辰。让自己成为一滴水珠，一根小草，一颗流星吧，在追求社会正义的大合唱中唱出公正的最美丽的声音。——《公正》
５、号召劝诫式：
例１、让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见太阳， 而忘了水滴里射出的阳光。——（话题“一枝一叶一世界”。题目：《水滴里的阳光》）
例２、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。——《把爱心带给他人》
例３、人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑，让母亲的肌肤更细腻，脸上绽放欢快的笑容。——《地球在呻吟》
６、排比议论式：
例１、有青松翠柏的高大挺拔，才有无名化草的别样馨香；有如云飞飘的风帆，才有驶波翔浪的轻舟；有翼可蔽空的大鹏，才更爱檐头私语的麻雀；慕狂飙万里的风，更羡潇洒入地的雨。
长短交合才有一轮推进文明的齿轮。——《齿轮》
点评：文中先将白昼和星空、麻雀和大鹏、爱因斯坦和玻尔、牛顿和加利略、开普勒和第谷的关系类比为齿轮，又将思路宕开一笔，写“春花与秋月”、“诗词与歌赋”、“鼓角与丝竹”各领域中的相互依存对立统一的事物。作者在分析了它们既对立又统一既相互矛盾，又相互依存的辨证关系之后，用铺排式的议论收束全文，在议论中抒情，在抒情中显志，显示出强大的感染力。这种结尾模式多见于议论性散文，思维的张力、饱满的热情、华丽的文采融于一体，形成强烈的视觉冲击。
例２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位， 我们总可以找到自己的位置，
自己的光源，自己的声音。——《生活中没有旁观者》
例３、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。——《挫折与成功》
例４、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖??四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！——《真诚》
７、引用名言式：
例１、陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。——《吐出自足成虹霓》
例２、可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。——《答案是丰富多彩的》
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
例３、“何处是归程？ 长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。（《何处是归程·长亭更短亭》）
作文六：《议论文的结尾》1500字
一、谈心式结尾
在结尾处用真切、朴实的语言，以谈心的方式，告诉人应该怎么样，不应该怎么样，这种方式容易引起情感上的共鸣，易于接受。例如，福建卷考生作文《偶然？必然》结尾：“事实上，人人都是生活的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。让我们睁开灵动的智慧的双眼，寻找那一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的华丽转身”。甘肃卷考生作文《等待》结尾：“亲爱的朋友们，请放慢你过于匆忙的脚步，试着学会等待，鼓足勇气耐心地、自信地等待，也许你也会像老鹰一样获得意外的收获”！
二、启迪性结尾
在文章结尾处写出肺腑之言，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪，给人留下思考的余地，使文章显得含蓄蕴藉，意味绵长。黑龙江卷考生作文《春风拂柳花自开寒气袭人雪自埋》结尾：“??在生命的旅途中，我们可以欣赏自然沿途风景，也必定会经历坎坷，任晓风唤醒绿意，凭阳光驱散黑暗，让生命的美好自然呈现”
三、引人深思式结尾
在文章的结尾采用反问句的形式来收束全文，它能够引发读者更为冷静而深沉的思考。如江苏卷考生作文《绿色生活》结尾：“对于绿色生活，我们不能面面俱到，但我们可以量力而为，可以用少污染少浪费来减轻环境的压力，可以告诉朋友邻居少用一个塑料袋。??如果能够用平等的眼光客观地看问题，这些生活中的小事又何尝不是绿色生活的一部分”？江苏卷考生作文《品味时尚》结尾：“热爱经典，因为它的美丽，它的雅致；拒绝“时尚”，因为它的浮躁，它的伪善。苏东坡一生与“时尚”无缘，但他依旧传下光耀千古的名篇，万世留香；辜鸿铭一世也与“时尚”无缘，但他依然为中外学者铭记，终成一代狂世怪杰。??今天的我们，难道愿意随“时”之波，逐“尚”之流，引领今天的“时尚”，成为明天的笑柄”？四、诗情画意式结尾
用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到饱含意蕴、令人回味的效果。山东卷考生作文《见证》结尾：“古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇。他还要再挺立千万年，他要见证我们的后人创造更伟大的传奇??”
五、照应式结尾
结尾呼应开头，使文章结构更加严谨，给人一种前后连贯、浑然一体的感觉。如北京卷考生作文《仰望星空与脚踏实地》开头：“仰望星空，无边的夜幕引发无限遐想，梦想在自由驰骋；脚踏实地，未知的路途等待着开拓者，实干是前行的动力。”结尾：“个人的发展，国家的强盛，需要我们仰望星空，更需要我们学会脚踏实地！或许，这也正是温总理想告诉所有中国人的”。北京卷考生作文《我有一双隐形的翅膀》开头：“曾经听过那首《隐形的翅膀》，动听的旋律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，正是有了它，我们才能充满希望，飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似厚重的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远方”。结尾：“耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律，是的，书就是我那双隐形的翅膀，它丰富了我的眼界，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。书，我隐形的翅膀”！
六、总结式结尾
在前文议论的基础上，对全文进行概括性总结。如北京卷考生作文《仰望星空与脚踏实地》结尾：“仰望星空让人拥有梦想，而脚踏实地让人拥有尊严。因此说，生命没有不能承受之重，只有不能承受之轻，仰望星空的人手持着名为梦想的气球，到了高处总会破裂。脚踏实地的人牢牢地把握住生命的重量，从而获得生而为人的尊严”。安徽卷考生作文《在弯道上创写的神话》结尾：“每个人的人生总有这样那样的弯道，也许在弯道面前，我们考虑
的不是如何超越别人，而是要怎样超越自我，创写属于自己的神话！在弯道上创写自己的神话，你，就是胜利者”！
作文七：《团结的议论文的题目》5200字
团结的议论文的题目
团结的议论文的题目篇一：以“团结”为话题的作文：团结一心最重要
今天在同学，我偶尔看到一个生活情绪，文章测试之一使我感觉很深，这个好处。 测试主要是谈到中国游客来中国给三个中国孩子做游戏测试的故事。老太太拿出一个瓶子和三个球，大瓶子的瓶子，瓶子很小。老太太对三个孩子说，三个球代表你三个，瓶子代表一个干井。你在井里玩。突然，干井排放水，水很快就开始了。记住，我有七个，那是七秒，如果你没有逃脱，谁淹没在井里。测试开始了，老太太开始计数，让老太太惊讶的还没到五，三个孩子已经成功逃脱了井口。老太太很震惊，因为在其他国家，孩子总是和我打架，急着拉出自己的球，但因为瓶子只能容纳一个球。所有的争夺的结果是所有的球都卡在瓶子里，所以几乎没有孩子能在规定的时间完成它。
阅读这篇文章后，我被文中的三个孩子深深地感动了 的。他们只有五岁，最大只有十岁，但是知道如何一起工作，一起工作，彼此。这让我想起了汶川地震，枣子中学老师和学生在短短几分钟内，一个一个地，不挤不出麻烦，有秩序地逃离教学楼倒塌，没有人受伤。他们在危险的到来时刻，有危险，所有教师和学生在一起，彼此一起，根据通常的学校训练方法为了逃脱，和三个孩子逃离瓶子是多么相似，他们的成功在团结与合作之间不能没
有对方。我很。愧地钻进地面。一次，体育教师教我们做一个新的无线电体操，班级大多数学生都非常认真地学习，动作有一个板的眼睛，一个模具。但我觉得这个动作既是艰难的，也不是好看，所以软动作的做法，每个人的行动是不一样的。现在想想，其实只有我们要做的动作，集体练习是好看的，如果有人的行动不到位，整个班级是不协调的。
俗话说：人们齐，台山换。只有我们共同努力，团结起来才能赢得最后的胜利。
团结的议论文的题目篇二：以团结为话题的作文：团队的力量
以团结为话题的作文：团队的力量
以团结为话题的作文：团队的力量
广西三江县同乐乡同乐中学１９２班（邮政编码：５４５５０８）龙秋
团结，就是大家携起手来向着同一个目标奋进，向着可以走上领奖台的终点冲刺，向着一望无际的高远的蓝天飞翔。一个团队，只要大家都不惜牺牲个人利益，并形成一股无法抗拒的凝聚力，就能够让这支队伍从无望的坎坷中走向充满希望的旅程。
一个社会需要正能量，一个家庭需要美满幸福，一个球队需要密切配合的团体精神。要想成为优秀的班集体，没有斗志不行，没有团结互助也不行。就说说我们班吧，虽然平时总是两个一群三个一伙在一起玩，看着就简直像一盘散沙，但是如果到了学校举行一些活动的那阵子，大家也是决不甘心落后的。
前阵儿，我们学校举办了田径运动会，当大家听到校运会即将
进行的时候，每个喜欢运动的人都不禁摩拳擦掌起来。天没亮，有些同学就起来在操场上跑步了；晚上睡觉前，他们也还在绕着宽阔的操场跑好几十圈。在那段时间里，我们班的男女同学不管是参赛的还是不参赛的，大家都很自觉地去参加锻炼。因为大家知道，只有多一些陪练员给参赛的同学鼓劲，那些运动健将才能在赛场上一展风采。
比赛那天，不参赛的同学齐刷刷地在赛场边当最好的啦啦队队员，他们用最响亮的呐喊声为各自班级的运动员加油。体育健将们就会用最强的实力来证明自己，他们不管输赢，都会挥汗如雨全力以赴。受苦了，他们不喊苦；受累了，他们也不叫累。我只参加“一分钟跳绳”项目，可以说是不怎么累的。看到健将们多数都能咬牙坚持下来，我也变得坚强了不少。我敬佩他们永不言弃的精神，我欣赏赛场边一浪高过一浪的集体助威声，我梦想着侗乡苗寨的明天肯定会有新一拨儿的体育明星在崛起。
最能显示团队的力量是“８００米往返跑接力赛”这个项目。当时，我们１９２班的体育委员无疑是最重要的角色，赛前，他不仅给同学们讲解接力赛的要求，还细心地传授了接棒时的姿势与位置。在班主任和同学们的鼓励支持下，我们班男子组和女子组最终都获得了这个项目的第二名。是啊，不是齐心协力，没有和谐互助，丧失了为班集体争光的思想境界，我们班能够得到这样理想的战果吗，
说实话，尽管我们班的纪律真的不是很好，但我依然为生活在
这个集体中而骄傲。我是１９２班的一员，我很爱自己身边的老师与同学。是他们，给我诠释了“众志成城”的含义；是他们，给我讲明了“团结就是力量”的道理；也是他们，始终引领着我用坚定不
移的信念从伤痕累累的今天走向多姿多彩的明天。真的，在这个班，我们都留下了很多美好的回忆，也都曾经一起洒下了很多奋斗的汗水。
今后，不管毕业后我到了哪里，我都会一直把“１９２班”珍藏到脑海深处。我相信，这个集体中的很多成员和我的想法是完全一致的。
加油吧，我的“１９２班”～加油吧，我的积极向上的同学～加油吧，我深爱着的脚下这片一望无垠的土地～
团结的议论文的题目篇三：话题作文分类素材（十）团结合作
话题作文分类素材（十）团结合作
【主题引言】
“二人同心，其利断金。”《易经》中的话道出了亲友间团结的重要性。“上下同欲者胜。”兵圣孙武指出了官兵团结才能无往而不胜的真谛。“民齐者强。”先贤荀子指明了“人心齐，泰山移”的治国大道理。
团结组成集体，集体因团结而产生力量。导师马克思说：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”因此，我们应如大师巴金所言：“每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联
系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。” 正是靠着团结的力量，我们把大悲大喜的２００８年永远定格在我们民族的记忆中：团结使我们战胜了罕见的雪灾，重获温暖；团结使我们战胜了特大震灾，重建家园；团结使我们点燃圣火，惊艳世界；团结使我们打造神舟，一飞冲天？？团结，使中华民族众志成城，走向更精彩的明天～
名人名言
二人同心，其力断金。—叔本华
巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。——欧洲格言
论据素材
郭子仪、李光弼团结对敌
唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说：我过去得罪您，是我的不是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿？？没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说：国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？
从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越著。
维勒与李比希亲密无间
维勒和李比希都是１９世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。
李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是
有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂？？手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”
由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。
合作与否的不同结局
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，
来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们
盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过 上了幸福安康的生活。
合作才有希望，各行其道的结局是可悲的。人生不是一次独舞，即使自己能跳出最优美的舞姿，也需要有人给你提供场所。生活中你握有鱼竿，可能别人就拥有一篓鱼。走上合作的金桥，即使前路不是坦途，也能彼此扶持走出困境。
“人和”希尔顿
希尔顿集团是当今世界旅店业的霸主，其分店遍布世界各地。而这一切成就都和希尔顿集团的“团队精神”密切相关。公司总裁唐拉德？希尔顿在服役期间深刻认识到，在战场上，每一个人的生命都要靠许多同时执行任务的忠诚的战友互相保全。没有这种精诚合作的精神，一个人要想在战场上生存下来是很难想象的。这就是希尔顿在经营旅馆时，能比别人更出色的原因。正是靠这种“团队精神”，希尔顿集团上下团结一致，在竞争中立于不败之地。
合作赢得生存
日本松下电器公司董事长松下幸之助，早年对电灯泡着了迷，为实现其改进电灯灯头的构想，不惜倾资从事改良工作，并组成松下电器公司。时值经济危机，为摆脱困境，他亲自前往拜访冈田干电池公司的董事长，商定双方各免费赠送１万只电灯泡和１万个干电池，合作进行产品宣传，以此举发挥了最佳的宣传效果。很快，电灯泡的销路直线上升，干电池的订货单也像雪片般飞来。
巴别塔
《圣经？旧约》记载人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间定居下来，建造了繁华的巴比伦城。人们为自己的业绩感到骄傲，决定在巴比伦修一座通天的高塔，来传颂自己的赫赫威名，并作为集合全天下弟兄的标记，以免分散。因为大家语言相通，同心协力，阶梯式的通天塔修建得非常顺利，很快就高耸入云。上帝得知此事，又惊又怒，因为上帝是不允许凡人达到自己的高度的。他看到人们这样统一强大，心想，日后还有什么他们办不成的事情呢，于是，上帝让人世间的语言发生混乱。人们各执己见，争吵斗殴，通天塔终于半途而废。
上帝害怕的不是巴别塔的高度，而是人类合作的力量。有了这种力量，就没有什么困难可以阻挡人类前进的步伐。我们只要有了这种合作的力量，前面的路即使不是一路坦途，也会到达光辉的顶点。
凝聚产生力量 团结诞生希望
曾经有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干，”哲学家说：“把它放到大海里。”简单的话语却揭示了一个时刻的道理：一个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
团结产生力量，凝聚诞生希望。纵观中国历史，我们不难发现，这个道理行之四海而皆准：是由于周武王有姜尚为师父、有周公
旦为辅佐，君臣一心；有士兵一鼓作气，众志成城。商落周起。是由于蔺相如忍辱谦让，廉颇负荆请罪，后同舟共济，成刎颈之交。赵壮秦退。是由于民拥友助王匡掀起“绿林赤眉”，一片刀光剑影，留下壮烈沙场。王莽卧倒。
１８４０年的鸦片战争，使中国开始了血淋淋的近代史。中国人民永远也不会忘记“南京大屠杀”血的教训，也不会忘记“火烧圆明园”后的废墟。是八年抗日救人民于水深火热，是中国共产党挽救了如一盘散沙的中国。而艰难的八年抗日之所以成功，也是国共两党合作，联合一切可以联合的力量，建立了全国的抗日统一战线后，才可以实现的。团结给了中国人民共同抵抗外敌的力量，凝聚诞生了建立中华人民共和国的希望。
汽笛呜咽，警报齐鸣，天地同悲，山河动容。２００８年５月１２日１４时２８分，我们把这一刻作为永远的记忆，定格在心灵深处。我们看到，在残酷的自然灾难面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇。灾难会放大生命的脆弱与命运的无奈，同时也会放大人心的善良和团结的力量。我们也看到：共和国总理疲惫的身影，沙哑的声音，动情的泪水；子弟兵冒着生命的危险，支撑着身体的极限；义务献血车前长长的队伍；全世界人民的慷慨解囊？？团结是中国人民抵抗死神的力量，凝聚是全民抗震与时间赛跑的希望。这让我想起温总理的一句话：“每个人献出一点爱心，乘以十三亿，就变成了大爱；再大的灾难，除以十三亿，就显得微不足道了”。从洪灾到非典，从罕见雪灾到超强台风，从西藏事件到圣火护卫，众志
成城的力量一次次让人如此感动。
民族团结
黄沙漫扬，驼铃婉转，黄昏里，王昭君抚动琵琶奏响和鸣，几许悲壮。正是这朔漠里的和鸣，才有了汉藩共一家的大汉。正是这紫台外的和鸣，传颂千载，让人在月夜里感受汉藩融合带来的欣喜，感受民族团结的强盛。
白雪皑皑，危峰林立，阳光下，布达拉宫闪烁着汉藏融合的金光，文成公主的面纱脱落在山顶，覆盖着白雪，飘扬着藏曲的高亢，传递到大唐的古都。布达拉宫是民族团结的凝结点，文成公主奏响又一曲历史的和鸣。
多少怨，多少泪，又多少感动，民族的和亲马队在历史的古道里消失，却留给我们如今这广大一统的中华民族。
作文八：《议论文的结尾艺术》1600字
俗话说：“良好的开端乃成功的一半。”好的开头确实重要，但我们在注目于文章开头之同时，不要疏忽了文章的结尾。古人曰“凤头”之时，不也有“豹尾”之说么？意即结尾要像豹的尾巴那样有后劲，如此，文章才能“余音绕梁”，使人“三月不知肉味”。
那么，“豹尾”又该如何打造呢？
一、前呼后应法
前呼后应又叫首尾呼应或前后照应等。这种方法就是文章的结尾再一次提出与开头相一致的主旨（或观点）来，以进一步深化主题，或者则干脆直接的将文章开头的主旨（或观点）再重复一次，以总结全篇等。这种结尾方法的好处在于，它不仅能使文章的主旨、观点鲜明突出，而且能使整篇文章的结构清晰完整。如《说“安”》（北京考生）（０５年高考北京作文题：说“安”）一文的开头：
“古来有云：修身、齐家、治国、平天下。可见，古时之人就把修身放在了第一位。我也认为：安家、安国必先安心……”
文章开篇以古论今，提出论点：安家、安国、安邦，必先安心。可谓言简意赅。接下从“志者，必先安心”、“治者，必先安心”、“智者，必先安心”、“知者，必先安心”四个方面来反复的论述中心论点。最后，文章又写道：
“安家，安国之人，必先安心。将心安如磐石的，是‘志者’；将心置若冰清的，为‘治者’；将心比做镜湖的，必为‘智者’；将心看似苍穹的，实为‘知者’。
安心、安家、安邦。然后安天下。”
本文的结尾将中间的每个层次小结成一句话构成排比，再次突出强调论点，很有说服力，同时又和开头相呼应，使全文构成了总分总式的论证结构，让人印象深刻，“豹尾”更是显而易见。
二、卒意显志法
此一结尾的方法在我国古代文学作品中可谓屡见不鲜，而贾谊《过秦论》的总结句“仁义不施，攻守之势异也”一句，更堪称此类作品之典范。那么，古人为何会对此种结尾的方法如此青睐呢？原来，这种在文章最后才迟迟亮出观点的方法有一种夺人心魄的力量，就如同一种悬念、一种诱饵、一种铺垫、一种渲染。它要把读者的味觉全部调动起来，并随其一路走下去。直至最后，再陡地亮出谜底，从而使人猛醒，给人启迪。这种写法如今已为考生所广泛使用。如《北京的符号――老舍与北京》（北京考生）（０６年北京卷话题：北京的符号）一文，作品开篇抓住老舍先生的作品。从祥子写到王利发，再从老太爷写到沙子龙，借此来介绍先生笔下的老北京的一切。文章结尾便又这样总结道：
“于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。”
那么，本文的结尾到底又是如何卒章显志的呢？我们知道，老舍先生是一位热爱北京的作家，他的作品描绘了北京的世态人情，描绘了北京的文化风俗及北京城里各种各样的人物。我们从他的作品的字里行间体会到了老北京、新北京的一切。所以，老舍先生就是北京的发现者、热爱者和创造者。在北京人的眼里，老舍先生就是北京的代表，就是北京的符号！理解了老舍先生与北京的符号之间的这种千丝万缕的关系，我们也便清楚了本文在结尾安排上的匠心独具了。
三、渲染烘托法
这种结尾的方法往往表现在修辞的运用上，如运用排比、反复强化气势，借助反问、设问彰显力量等。但不论采取何种修辞，都是为了一个目标，就是渲染烘托论点。如《心灵的选择》（辽宁考生）（０２年全国话题：心灵的选择）的结尾：
“于是，我们向着蓝天，对着大海一吐心中衷言：我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不成熟。但我们自信。因为那是我们心灵深处永恒的选择！”
结尾运用四句排比兼对比的句式收束全篇，不仅渲染烘托了作品的论点，而且由于修辞的运用，文句高雅大气。
由此看来，文章结尾的这“最后一击”，实在不能小觑。我们在精心设计了“凤头”“猪肚”之后，千万不要忘了“豹尾”的打造。只有拥有了“豹尾”，我们的文章才算是真正的尽善尽美，我们的文章也才能真正的让读者拍案叫绝，心情久久不能平静。
作文九：《议论文结尾的艺术》4300字
议论文结尾的艺术
结尾是文章重要的组成部分，结尾写得好坏对突出文章主题，加强艺术感染力关系很大。古人曾对文章的开头和结尾分别打过两个很别致的比喻：“起句如爆竹”，“结句如撞钟”。撞钟者，余音袅袅，也是“言有尽而意无穷”的意思。元代的大文学家乔梦符也有“凤头、猪肚、豹尾”的精彩论述。就是现代的大教育家叶圣陶也说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”
呢？
方法一：瓜熟蒂落，自然结尾 我突然明白：原来春天是一个我们可以快乐成长的季节，是一个可以让我们美丽的结尾对文章的成败有如此大的作用，我们怎么才能给议论文结一个余韵悠长的尾一段时光。哦，妈妈，我找回春天了！可是，你还应该告诉我啊：凡是美好的东西，就都是春天。（选自《我找回了春天》）
然。
方法二：卒章显志，深化中心 我敢肯定：我就是未来的风景。（选自《你就是一道风景》） 感谢上帝的声音，虽然有时那声音是那么虚幻，但我却始终相信它的存在——因为这种方法是指文章的结尾随论述的结束而自然形成。水到渠成，不加雕饰，简洁自上帝就是我自己。《倾听上帝》
小草的声音如此细小，可她的生命力却如此伟大。（选自《小草的声音》） 运用这种方法，在文章结尾点明全文的中心，给读者以深刻的印象。上面的三个结尾，就是这方面的典范，第一个，不仅道出了考生的雄心壮志，而且使文章的主题升华到一个新的境界和高度；第二个，直接点出“上帝就是我自己”，一语点题；第三个，用转折的复句，突出强调小草生命力的伟大，赞美之情溢出，从而点题。
方法三：首尾照应，结构完整 （首段）我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙角，肆意到孤独的风景；没有一只鸟飞过观望破碎的图画??
（尾段）我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福??（选自《暗地的孩子》）
对开头所写的内容在结尾时再次提及。结尾在开头的基础上，稍微有变化，既和开头呼应，又使结尾不简单重复开头，使得文章结构紧密，浑然一体，同时也加深了读者对全文的印象，深化了文章的主题思想。
方法四：把揽全局，收束全文 “质本洁来还洁去”，七个字写尽了黛玉的一生，她的品韵成全了一个久远的梦，
无尽的黛玉情结??（选自《质本洁来还洁去》）
包容是一把双刃剑，说得一点也没有错。（选自《包容是一把双刃剑》） 由此看来，长处真是一把双刃剑啊，当剑的一面利刃对着敌人时，另一面利刃却对着自己啊。所以，同学们千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。在使用自己的长处时，大家一定要像用剑一样：学会利用对着敌人的那一面利刃，同时也要小心对着自己的那面利刃啊。（选自《长处是把双刃剑》）
在文章结尾时把全文的内容加以总结，得出结论。以简洁、明快的语言收束了全文，有利于读者从宏观上把握全文内容，对文章有一个完整的印象。
方法五：散文笔法，拓展意境 我们人类何尝不是如此，往往被一些虚掩着的困难所困住，恪守于方寸之地。外面的世界其实很大，只要我们不断地开拓，勇于创新，也许你会发现困难只不过是一扇门，一扇把你困在一个“小”世界，阻碍你闯入“大”世界的门。（选自《那扇虚掩的门》）
价值。
此外，结尾的方法还有呼告式、比喻式、哲理式、引用式、双关式等许多方法。在结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义，从而拓展了文章的认识价值或社会文章结尾上，你不管用什么方法，只要运用得当，都可以收到良好的效果。
议论文结尾设计七法
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文阅卷中起着至关重要的作用，好的结尾必然使文章整体结构，更加严谨自然、完整统一，必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明，可见，精心设计结尾，十分重要，切不能掉以轻心。
分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：
１．戛然而止式
文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。如２００３年高考满分作文《伯乐应是黑脸人》就是采用了这种结尾方式：
与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，民族的希望。
本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出“中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐”这个中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。
２．总结归纳式
为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。如２００３年高考满分作文《放在远处品味》结尾：
因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！
本文中考生以理性的笔触，恰当的运用隋文帝和司马光的例子，已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析，但是为了突出论点，给人留下一个更清晰而深刻的印象，文章并没有就此收笔，而是紧承前文，收束全文，进一步强调了“放在远处品味”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。
３．余音袅袅式
为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。如２００１年的高考范文《一毛钱与诚信》的结尾：
诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”??但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关??
这个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。
４．前后照应式
在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象。例如２００３年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾：
勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！
本文的题目是“勿以好恶论断之”，作者在对论点进行充分论证之后，结尾点题，与题目形成文题照应，既形成结构上的对称美，又显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，
这样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。
议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多，如２００１年高考范文《根》的开头和结尾： 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。
不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。
千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志，真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文，作者在结尾写到不管是什么人，干什么事，我们都要守住我们的根，守住哪怕是我们唯一的拥有——诚信，这样就和开头形成了前后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了良好效果。
５．设问共鸣式
为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考，后者虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。如２０００年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾：
在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何作答呢？
议论文的结尾可以象豹尾一样有力，也可以象橄榄一样，令人回味，极好的启发读者深入思考，展开联想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分论证之后，作者用朴素的语言，把人生比作一张大考卷，提出了“你会如何作答呢？”的问题，引人深思，发人深省，具有震撼人心的力量。
６．引文作结式
在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。如２００３年高考满分作文《不可靠，不可不靠》的结尾：
最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。
７．号召劝诫式
在写作过程中，考生也可以把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用。
如２０００年高考满分作文《创新—个性的凸现》的结尾是：
崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。
这个号召劝诫式结尾写得很有特色，紧承上文，简洁干脆，既鲜明的表明了自己的观点，又使文章增强了气势和感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。
结尾的技巧还很多，各种技巧既可以单独使用，也可以综合运用，结尾切忌草率，只要我们全力以赴，精心设计，我们一定能使结尾成为押轴的好戏，达到惊人耳目，动人心魄，余韵悠长的效果。
作文十：《议论文的开头结尾》7000字
开头的方式
一故事引题
引用生动或有哲理意蕴的小故事，吸引读者的同时，或引出话题，或提炼观点。 例文１：渔夫得大珠于海，喜不自堪。审谛之，有墨疵于大珠之上。思之：去瑕留珠，岂非得天价之宝邪？遂除之。累去累存，累存累去。卒瑕去，珠亦尽矣。 故事中的渔夫想去除瑕疵，获得一颗完美无缺的珍珠。可是，美却消失在追求过于完美之中。（开头）
??苛求完美只能造成残破，宽容残缺才会铸就美丽。（结尾）
二名句导入 引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。还能增强开端的气势，使人感到突兀、高远。
例文２：鲁迅先生说过：“悲剧，是将有价值的东西毁灭给人看。”悲剧艺术的魅力就在于振人心魄的壮美，在于残缺唤起的对完美的渴望。 “金无足赤，人无完人”、“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，人生也是这样。（开头）
三问题启思
用设问或反问句开头，其目的是设置悬念，激发读者的关注和思考，使文章曲径通幽，显现文章的布局之美。
例文３：你不希望像大鹏一样志存高远、翱翔天际吗？你不想有花前月下海誓山盟的浪漫，回味“执子之手，以子偕老”的醇香吗？可是，朋友！人在旅途，怎能尽是坦途平川，我们将怎样走过荆棘沟坎？（开头） ??有了残缺，生活才丰富无比，残缺，是人生的真谛。残缺，将使完美和对完美的追求永驻心间。（结尾）
四美文养眼 锤炼语言，运用比喻、排比、拟人等修辞手法，嵌加古典诗词、名言哲句，或增加理趣美，或营造古韵美。
例文４：寂寞梧桐残月一钩，落霞秋水孤鹜一瞥；夕阳残照下衰草离披，寒蝉凄切里瘦马踯躅。是的，残缺是一种美，甚至是一种完美。（开头） ??我喜欢项羽“时不利兮骓不逝”的绝唱，因为它是末路英雄的愤懑；我喜欢王嫱“独留青冢向黄昏”的哀怨，因为它是迟暮美人的无奈。这些残缺，吟唱着无限的感伤和永恒的苍凉。在黯然销魂时，在完美与残缺的抉择中，我依然选择残缺。（结尾）
结尾可以采用的形式
首尾呼应：结尾可以照应开头，产生首尾圆合，浑然一体的效果。如例文３。 升华立意：可以深化主题，提升立意，如例文１，开头摆出了事实现象，结尾解决了怎么样的问题，避免了主题的平庸。
情理双趣：采用抒情性议论，表达情愫，激起波澜，引起共鸣，使议论文既有理趣，又有情趣，产生强烈的艺术感染力。如例文４。
开头和结尾在文章的思想内容上有画龙点睛的效果，在思路结构上有提挈全文的作用，在语言表达上有突出风格的妙处。其形式上灵活自由，形式多样。如果稍作变化，开头和结尾就可以相互转换。有娴熟创作技巧的作者更能把几种形式融会贯通。笔者只就几种常见和有特色的开头和结尾的形式和训练加以说明，难免挂一漏万。 作文训练，在教师的指导下，学生根据自己的思维特质、情感经验、语言功底、个性喜好，掌握并能熟练运用几种开头和结尾的形式，在时间短暂而气氛紧张的考场上，定能游刃有余入文，水到渠成卒章。获得评卷教师的青睐，收获满意的分数。
议论文结尾的方法：
一、点明论题，暗示主旨。
有些议论文，是用归纳推理的方法来论证问题的。这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在。 如秦牧《青年人应该怎样选择生活道路》一文，就是在结尾时点明中心论题的：青年人应树立共产主义理想，选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文化》一文，结论和论点也是统一的，故在结尾时这样写道：民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。
二、呼应开头，总结全文。 《理想的阶梯》一文，用两个比喻归结上文，深化“奋斗”是《理想的阶梯》的中心论点，激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。再如鲁迅的《拿来主义》一文，在结束时，既概括全文内容，又同开头部分提出的论点相照应，从而突出了文章的论述中心：总之，我们要拿来。??，没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。
这样的结尾，不仅突出了中心，还增强了议论的说服力。
三、引用名言，深化中心。
即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到“立语言而居要”。结构上照应题目，内容上深化主题。《畏惧错误就是毁灭进步》一文’结尾“畏惧错误就是毁灭改革”一句，是仿照怀特黑德的名言自拟而成的，语言精辟，深化了中心思想。运用该法应注意，所引用的材料须与主题相关，为主题服务。
四、鼓舞号召，提出希望。
“感人心者，莫先乎情。”很多好的文章，都是以情取胜的。此法都在前文感情的基础上，发出号召或呼唤，引起人们的关注和思索。但使用此法，应忌空喊口号、空洞无物，要做到情有所根。如《从三到万》结尾提出诚恳的希望，引导读者联系自身作深远的思考。 也有些文章常在结尾时提出希望，预示未来。如**的《崇高的理想》就是如此：同学！从开始有人类社会以来，没有哪一个社会能与共产主义社会相比。什么理想也不能同共产主义这一更崇高更伟大的理想相比。我希望每一个同学都要有这个崇高的理想，把自己最好的年华贡献给这个崇高的共产主义事业。
五、画龙点睛，篇末完题。
有人认为只有狭义的散文常用“画龙点睛”之笔，其实议论文也有在篇末“点睛”，借以完题的（完题，即指完成论述过程，完整而有相当的深度而言）。如鲁迅《“丧家的”“资本家的乏走狗”》的结尾：从“文艺批评”方面看，梁实秋这条文化走狗毕竟是精疲力竭，毫不中用了。因此，还得在“走狗”之上，加上一个形容字：“乏”。
这个结尾，最终画成了一幅完全切合梁实秋身份的狗像：“丧家的”“资本家的乏走狗”，并完了题。
六、抒情描摹，远瞩前景。
如**同志的《星星之火，可以燎原》的结尾，就是对革命高潮到来的热情的展示：它（指革命高潮）是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
这个结尾情理相宜，强烈地感染着读者，使读者受到莫大鼓舞，因而决心用自觉行动去迎接革命高潮的到来。
七、文意已尽，自然收尾。
大多数的议论文，都是“问题解决”了，文章也就结束、收尾。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要“改造”和怎样“改造”我们的学习之后，用三句话自然地结束了全文：我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。三句话，水到渠成，进一步肯定了“改造”，很自然地收束起来。
八、指出教训，强调深意。 如郭沫若的《甲申三百年祭》在结尾时说：就这样，个人（指李自成）的悲剧扩大而成为民族的悲剧，这意义不能说是不深刻的。
这个结尾，即在正告人们在革命胜利时，必须保持清醒的头脑，不可忘乎所以，意义极为深刻。
总之，“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。这里所谈及的，不过是议论文写作常用的结尾方法。而且应该注意，不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要，决不能使之成为外加的游离的部分。
友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在ＸＸ事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
集体利益 开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、
结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、 回报
开头：（１）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（２）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
（３）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好??我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。 感恩
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
集体温暖
开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！
师生情 开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望?? 结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
奉献
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达??走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
贡献
开头：鲁迅先生＂俯首甘为孺子牛＂；**鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量 结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
给予 开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：赠人玫瑰，手有余香！
关爱 开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好
诚实 开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。
结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
责任
开头：责任感是诸葛孔明＂鞠躬尽瘁，死而后已＂写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉
鼓励
开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。 结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
信任 开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。
结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！
自信
开头：无
结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆 欣赏
开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步．
结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱！
虚心
开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！ 谦虚
开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。 谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 集体力量 开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利
结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的！
集体智慧
开头：无
结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀！ 助人为乐
开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！
珍惜 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。 结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
开头：雨果说：＂比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
