説好的25905213
作文一：《可爱的猫头鹰》100字
作者：孙若斌高艳秋
中华少年艺术创想 ２０１３年０３期
爱吃花生的你一定要注意了，花生壳也是做手工的好材料，看孙老师和高老师用花生壳带给我们的惊喜——两只可爱的猫头鹰！
作者介绍：孙若斌，高艳秋，辽宁省抚顺市新宾县上夹河中心小学
作文二：《猫头鹰的王国》2200字
猫头鹰的种类超过１３０种。因常在深夜发出凄厉的叫声，在中国它被认为是不祥之鸟。事实上它们多捕食老鼠等，是人类的朋友。现在，我们一起来盘点常见的数种猫头鹰，走进这夜行者的王国。
小鸮：ｌｉｔｔｌｅ Ｏｗｌ
·外形特征
体长约２０厘米，上体沙褐色或灰褐色，头顶小白斑，两眼间及眼上下为灰白色。下体棕白色而有褐色纵纹。腹中央至覆腿羽呈淡色。
·地域分布
多分布于欧洲、中亚和北非，已引入新西兰。亚种横斑腹小鸮和林斑小鸮则多见于印度和东南亚。
·生活习性
栖息于低山、林缘灌丛、平原森林，也在村庄附近及农田活动。以鼠类、昆虫等小动物为食。５～７月繁殖，筑巢于岩洞、建筑物的洞穴中，每窝产卵２～８枚，卵白色。
雕鸮：Ｅａｇｌｅ Ｏｗｌ
·外形特征
雕鸮的耳边绒毛很大，面部呈红色、褐色或灰色，喉咙处有一片白色，下身浅色并带有褐色斑纹，脚上至爪前都长有羽毛，个别因地区差异而毛色有所不同：靠近极地的个体色较浅，而生活在中美洲地区的则呈深朱古力色。
·地域分布
雕鸮主要分布在美洲地区，有７个亚种分布于中国。
·生活习性
大雕鸮的双目在低光度下仍具辨识能力，可以准确寻找猎物。其颈部在身体保持不动时可以转动２７０°，雕鸮的听觉也很好。雕鸮是在夜间猎食，会站在高处等待猎物，再俯冲擒获猎物。它们主要狩猎中小体型的哺乳动物。
仓鸮：Ｂａｒｎ Ｏｗｌ
·外形特征
仓鸮是一种体大（成年长约３４厘米）而易识别的偏白色鸮。白色心形宽面庞是其最大特征。上体棕黄色而多具纹理，白色的下体黑点密布。因脸形似猴，故俗名“猴面鹰”。
·地域分布
分布于亚洲南部、欧洲、大洋洲、非洲马达加斯加，以及美洲大部分地区。
·生活习性
白天藏于房屋、树木、山洞、悬崖等处的黑暗洞穴或稠密植被中。黄昏时见于开阔地面上空，无声地掠地低飞。营巢于树洞或建筑物中。
短耳鸮：Ｓｈｏｒｔ－ｅａｒｅｄ Ｏｗｌ
·外形特征
短耳鸮体长３５～３８厘米，体重３２０～４５０克。体形与长耳鸮很相似，但耳羽簇比长耳鸮短得多，很不明显。面盘显著，眼周黑色。虹膜金黄色，嘴和爪黑色。
·地域分布
短耳鸮在国外分布于欧洲、非洲北部、北美洲、南美洲、大洋洲和亚洲的大部分地区，在我国繁殖于内蒙古东部、黑龙江和辽宁，越冬时几乎见于全国各地。
·生活习性
短耳鸮栖息于低山、丘陵、苔原、荒漠、平原、沼泽、湖岸和草地等各类生态环境中。多在黄昏和夜晚活动、猎食，但也常在白天活动，平时多栖息于地上或潜伏于草丛中，很少栖于树上。飞行时不慌不忙，不高飞，多贴地面飞行。主要以鼠类为食，也吃小鸟、蜥蜴、昆虫等，偶尔也吃植物果实和种子。
雪鸮：Ｓｎｏｗｙ Ｏｗｌ
·外形特征
雪鸮几乎通体纯白色，体羽端部近黑色，因而在头顶、背部、双翅、下腹遍布黑色扇形斑点，而雌鸟和幼鸟的黑色斑点更多。雪鸮的羽毛非常浓密，使它们能在零下５０℃的环境中保持３８～４０℃的体温。
·地域分布
雪鸮分布于阿拉斯加、加拿大、格陵兰、斯堪的纳维亚半岛北部、新地岛北部和西伯利亚北部。由于在特定季节食物匮乏，雪鸮定期南迁，在我国西北、东北部也可见。
·生活习性
雪鸮在很多地域属于昼行性鸟类，白天活动晚上休息，偶尔也在黄昏后捕猎。它们的飞行姿态平稳有力，俯冲力量强，升空速度也很快。它们能进行短程贴地飞行，并会不时降落在地面或植物的茎秆上停息。在天气炎热时，雪鸮会通过呼气和张开翅膀来降温。
领角鸮：Ｃｏｌｌａｒｅｄ Ｓｃｏｐｓ Ｏｗｌ
·外形特征
领角鸮体长２５厘米左右，有明显的耳簇，上体通常为灰褐色或沙褐色，并杂有暗色斑点和黑色羽干纹。不同亚种颜色略有差异。
·地域分布
领角鸮广布于南亚次大陆、东亚、东南亚等地。在中国东部地区及云南等地较常见，其亚种在中国分布也十分广泛。
·生活习性
领角鸮栖息于山地阔叶林和混交林中，也出现于山麓林缘和村寨附近的树林内。除繁殖期成对活动外，通常单独活动。白天多躲藏在树上浓密的枝叶丛间，晚上才开始活动和鸣叫。飞行轻快而无声。主要以鼠类、甲虫、蝗虫等为食。
栗鸮：Ｏｒｉｅｎｔａｌ Ｂａｙ Ｏｗｌ
·外形特征
成年体长２９厘米左右，体重约３００～３６０克。面盘不呈心脏形，而是呈方形，颜色则为浅葡萄红色，四周有栗色皱领。头部较大，两侧有短羽簇突出。
·地域分布
栗鸮在国外分布于印度、尼泊尔、锡金、缅甸、泰国和中南半岛等地，在我国分布于广东、广西、海南和云南南部一带。
·生活习性
栗鸮多栖息于山地常绿阔叶林、针叶林和次生林中。主要在夜间、黄昏和黎明之前活动。常单独或成对活动，有时亦见２～３只的小群。主要以鼠类、小鸟、蜥蜴、蛙、昆虫等动物性食物为食。
长耳鸮：Ｌｏｎｇ－ｅａｒｅｄ Ｏｗｌ
·外形特征
它的头特别大，在像人脸一样的面颊上，有一对极大而向前直视的眼睛，眼睛的虹膜有浅黄色或橘黄色的绚烂光彩。头的上方有两束能活动的耳羽簇，竖直如耳，更增加了脸部轮廓的变化。
·地域分布
分布于整个欧亚大陆的北部、库页岛、日本列岛、伊朗、土耳其、印度西北部、非洲北部、北美洲的加拿大和美国北部，中国全境可见。
·生活习性
长耳鸮喜欢栖息于针叶林、针阔混交林和阔叶林等各种类型的森林中。单独或成对活动较多，但迁徙期间和冬季则常结成１０～２０只的群，有时甚至结成多达１００只以上的大群。
林鸮：Ｗｏｏｄ Ｏｗｌ
·外形特征
林鸮是鸱鸮科，属１１种猛禽的统称。北欧、亚洲和北美的乌林鸮是最大的林鸮之一，体长常超过７０厘米；体羽厚
密，且体多条纹。
·地域分布
多分布于美洲、欧洲及亚洲的林地和森林中。
·生活习性
林鸮是夜间活动的猛禽，主要猎食啮齿目动物。它们会从高处俯冲下来捉住猎物，将之整个吞下。它们夜间以视觉及听觉来捕捉猎物，飞行时保持寂静。
作文三：《猫头鹰的启示》700字
猫头鹰的启示（如何科学地安排好时间）？
一年春天的某个早晨，太阳刚刚升起，喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口，欢快地叫着＂猫头鹰先生，快起来，借着早晨明媚的阳光，练习我们的捕食本领，不要再睡懒觉了。＂猫头鹰睁一只眼闭一只眼，身体一动不动地蜷屈在窝里，懒懒地说了声：＂是谁呀？这么早就上这来瞎叫，我还没有睡醒呢，啥时练不行，我还得再睡一会。＂喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午，喜鹊又来了，一看猫头鹰虽然醒了，但还是在床上躺着，喜鹊刚要说话，猫头鹰抢着说：＂天还长着呢，练什么呢，赶趟，趁早还是休息的好。＂喜鹊说：＂已经不早了，都到中午了，你该捕食锻炼了。＂可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前，喜鹊飞到猫头鹰家，看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说：＂天要黑了，我要休息了，你怎么才洗脸啊。＂猫头鹰说：＂我就这习惯，晚上饿了我才开始捕食。＂喜鹊说：＂这么晚了你还能捕到什么食。＂这时，天已经黑下来了，猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树，累得筋疲力尽，什么食物也没捕到，肚子饿得咕咕叫，他也哇哇地乱叫，声音非常难听。
当然这是个小小的寓言故事，如果猫头鹰真的夜间去捕食，就要饿得从树上摔下来了。可是这则寓言却告诉我们一个深刻的道理，那就是要珍惜时间。古人说过：＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。＂昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复，但是我们个子长高了，慢慢又变矮了，头发由黑变白，这时才刚想起，该学的没有学，该会的没有会，该做的没有做，但是过去的时间却再也找不回来了，这样的人生又有什么意义呢？所以青少年朋友一定要从小珍惜时间，努力学习，将来才能成为有用之才，否则就难免要＂少壮不努力，老大徒伤悲＂了。
作文四：《猫头鹰的诉说》1000字
猫头鹰的诉说 杨龙声
我是一只普通的猫头鹰，一只一直生活在矿山附近的猫头鹰。
长期以来，人们总是误解我，认为我和同类的叫声是不祥之兆，说我跑到哪儿叫哪儿就会死人。其实哪儿有那么玄乎，我怎么会有预卜生死的本领呢？深山旷野是我们祖辈的领地，城市高楼平原大川很难有我们的容身之地。我虽然也叫鹰，但无法与搏击长空的苍鹰同日而语，因为我没有翱翔千里的翅膀。由于生理的局限，我只能在夜间活动，而且活动的范围也很小，我的叫声是祖先遗传下来的，就只会“呜呼”、“呜呼”，因此很容易让人联想到“呜呼哀哉”，联想到死亡。
我只能夜间出来觅食，而且常常落空。更深夜静，人类酒足饭饱歌舞尽兴之后已安然入睡，我却还在昏暗的世界里东寻西找，可猎物总是很少出现，经常害得我饥肠辘辘。每当此时，我只能用我既不悠扬也不婉转的歌喉来诉说艰辛。
我也有七情六欲，也向往一见钟情激情澎湃夫妻恩爱长相厮守，如蝴蝶双飞似鸳鸯比翼。所以，遇上衣食无忧的日子，我也会在枝头引吭高歌，那是为了吸引自己心仪的异性，尽管我的曲调总是那么单一，那么不受人待见。
每当月明星稀的时刻，我从这座山头转悠到那座山头，“呜呼”、“呜呼”，那是因为我在欣赏美丽的夜景，用歌声抒发心中的爽快。寒冷的冬夜，冰天雪地，我常常在星光下用一阵紧似一阵的叫声呼唤春天能早点到来。逢年过节，红白喜期，人类聚众狂欢彻夜不眠，我只好用无奈的叫声来表示抗议，因为我向来不喜欢喧闹。
前段时间我总在叫唤，那是因为我感觉人们一直在挖山毁林，震耳的炮声轰隆的机声，已经威胁到我的居住安全，严重破坏了我的生存环境，让我忧心忡忡。前几天我还看到，附近的矿山又出了事故，又一条壮硕的汉子眨眼间说没就没了，我知道又一个家庭即将破灭。我也有同情心，我只能用我的歌喉来寄托哀思，同时也想唤起人们对安全生产的高度重视和对脆弱生命的更加珍爱。
我不是扫帚星也不是丧门星，我被误解受冤枉我很委屈。我希望人类理解我，能够逐渐消除误会转变观念。当然，我不奢望人们能突然来个一百八十度的大转弯，把我的叫声与吉庆的喜鹊相提并论，让我成为笼中的宠物，更不敢祈求人们对我捉田鼠灭害虫保护庄稼的那点事论功行赏。我只希望人们能把我的叫声跟其他鸟类的歌声一样对待，还我公平，让我也能与“鸟语花香”这样的褒义词汇沾上点边儿，不要再无端地把枪口对准我，放我一马，允许我与人类友好共处。
作文五：《迷路的猫头鹰》500字
‘’马上要十一岁了呢‘’，我望着天上的一轮明月，自言自语道。‘’１１岁‘’这是对我而言一个既充满希望，又让我害怕、不敢面对的年龄。我盼望着，在１１岁的那天我会在窗台上看到一只猫头鹰，带着一封信朝我飞来。然而我又害怕着，我怕我的梦会被我自己给打破，所以我希望我的猫头鹰是迷路了，而不是没有来。
晚上，我进入了沉沉的梦乡，也许这不是梦，我睁开眼睛，看到的是一个我做梦都想来的地方：霍格莫德村，我身上穿着睡衣，在一个个包得像粽子一般的学生中，显得格格不入。看着满天飞舞的雪花，我下意识的打了个哆嗦。却发现自己根本不冷，我没有在意，而是自顾自地向一个人走去，金色的头发，是德拉科没错了，我想向他打个招呼，他好像根本没看见。我意识到，我不是以一个人的身份出现在这里的，而是以一个旁观者的身份。然后，我慢慢睁开了眼睛，却发现原本关着的窗户，打开了。一只猫头鹰叼着一封信站在了那里，我有些不敢相信地向窗台边走去，然后窗子却关上了，猫头鹰也带着那封信消失了。。。。。。
果然，是幻觉吗？
床头的一封信告诉了我答案：
不是。
五年级：吴诗雨
作文六：《猫头鹰的时间》1300字
猫头鹰的时间（ＭＡ—３）
教学领域：时间
教学目标：学会整点和半点的时间，长短针的位置以及正确的时间表示，能表述其中的关系，以便生活上的沟通。
教具：时钟
教学流程：
导入
师：今天老师给小朋友们带来一个好朋友，噔噔噔噔，看看它是谁？小朋友认识它吗？ 生：钟表、表、钟??
师：它有自己的名字“时钟”，跟老师念一遍“时钟”
师：小朋友这是什么？
生：时钟
一、 教学内容
１认识钟面和大格
师：小朋友看一下钟面上有什么呢？
生：数字、长针、短针
师：小朋友说的都对，是钟上有１２个数，分别是１、２、３、４、５??而且每个数对应一个点，锺上还有长针和短针，腿长的跑得快的是分针，腿短的跑的慢的是时针（老师拨动指针）。 师：小朋友跟老师说一遍，腿长的跑的快的是分针，腿短的跑的慢的是时针。 生：??
师总结：时钟上的数呈圆形分布在钟面上，腿长的跑的快的是分针，腿短的跑的慢的是时针。 师：小朋友看这个从１２开始到１是一个大格，到２是两个大格，到３呢？
生：三个大格。
（以此类推让小朋友认识钟面有几个大格）
２、认识整点
先拨１时，问小朋友知道怎么读吗？
生：一点，不知道
师：这个叫做１时，腿长的跑的快的分针指向１２，腿短的跑的慢的时针指向１的时候，就是１时。跟老师重复一遍。
生??
师：看，老师有拨了一下，这个怎么读呢？
生：２时
师：小朋友真聪明，腿长的跑的快的分针指向１２，腿短的跑的慢的时针指向２的时候叫做２时。
（再拨一个时间做练习）
师总结：腿长的跑的快的分针指向１２，腿短的跑的慢的时针指向几就是几时。
师：小朋友把自己的小时钟拿出来，下面老师和大家做个游戏，老师来说一个时间，小朋友用自己的时钟拨出来。
师；我要９时，小朋友举起来让老师看到
师：那７时呢？
师：小朋友真聪明。小朋友已经会读时钟了，那能自己能写出来吗？
（老师把第１２页第一题画在黑板上示范给小朋友怎么写）
师：这个时钟长针指的是几？
生：１２
师：短针指的是几／
生：１０
师：小朋友知道电子钟怎么写吗？老师先来示范好不好？
师：在两个点点后面写两个零，点点前面写上短针指的数字１０
师：我们再来看一个，这个长针指的是几？
生：１２
师：短针呢？
生：３
师：哪个小朋友知道电子时钟怎么写？上来写一下
生：??
３、认识半点，先出示１时
师：小朋友们看长的分针从１２开始跑，跑到一半，累了，停了下来了怎么读？ 生：??
师：长的走的快的分针指向那儿？
生：６
师：那腿短走的慢的时针呢？
生：１ 生：２， 生：１和２之间
师：是不是１之后还不到２，对不对？生：对
师：这个叫做１时半，小朋友跟老师读一下。
师生：长的走的快指向６，短的走的慢的指向１和２之间就是１时半。
师：小朋友都会读了吗？
生：会
师：好那老师再拨一个小朋友看怎么读？
生：４时半
师：小朋友真聪明！那现在请小朋友拿出自己的时钟拨出８时半。
师：小朋友举起来让老师看看。啊，小朋友都学会了，那老师再说一个６时半
师：长针和短针都指向６时就是６时半。
师总结：小朋友已经学回来，当长针指向６，短针指向几和几之间就是几时半。 师：小朋友已经会读时钟了，那能自己能写出来吗？
（依照前面把整点的方法教孩子写半点）
４、画表盘
师：小朋友们看这是什么？
生：是时钟
师：这是表盘，小朋友看它缺了什么？
生：时针、分针
师：哪位小朋友能上来把时针分针按上面的时间画到表盘上呢？
５、课后练习
整点、半点学完后，让学生打开课本第１２页老师引导学生把它做完，然后练习第１６页把第１７页做为作业。
，
作文七：《猫头鹰的烦恼》700字
在古老的森林里，有很多动物，神奇魔术师小白兔，知识渊博的猫头鹰，还有美丽高雅的梅花鹿……
每当夜深人静时，猫头鹰开始工作了，可是此时，它总会觉得无比的寂寞，因为没有朋友跟它一起工作。无数个寂寞的夜晚过去了，这天晚上，猫头鹰忽然产生了一个想法。它马上飞去小白兔家，把自己的想法告诉了小白兔。“什么？”小白兔吃惊地叫了一声，“你竟然想白天工作，晚上睡觉？这不合常理啊！”猫头鹰说：“没办法，我太寂寞了。我想白天工作！”“好吧！既然我们是朋友，就应该互帮互助，走！我们把小伙伴们一起找过来想一下办法吧。”小白兔无奈地说。“好，就这么办。”猫头鹰非常兴奋。
小伙伴们都来了，大家一起坐在榕树下讨论着。拳击手乌龟说：“我有个办法！猫头鹰，我立刻把你一拳打晕，让你现在睡一觉，明天早上你就能像我们一样有精神工作了。”小白兔说：“我们是要让猫头鹰晚上睡觉，但不能让乌龟打晕后睡觉，我要用我的神奇魔术让猫头鹰睡着！”猫头鹰听了，欣喜若狂，立刻让小白兔用神奇魔术使自己睡着。
第二天早上，猫头鹰早早地起了床，想去找它的好朋友们。来到小白兔家门前，只见挂了一个牌儿：昨天晚上太累了，有事今晚再说。接下来的家家户户都一样……
猫头鹰回到家，长叹一口气说：“我醒了，大家又睡了，这和以前有什么不同呢？”
【点睛酷评】
本文想象丰富，故事从猫头鹰想改变生活习性出发，按照产生想法――讨论办法――具体实施――故事结局来写，故事完整，一气呵成。在写作中，对猫头鹰的心理活动的描写比较出彩：一个人工作时的寂寞孤独，想到办法时的欣喜若狂，办法落空后的失落叹息等，让读者仿佛看到了那颗渴望与人交流、沟通的心。
作文八：《可爱的猫头鹰》400字
．ｌｅｈｏ．
可爱的猫头鹰
这是彩绘的陶瓷．．． 质感非常好！比起塑料的调味瓶来说陶瓷的更能体现出家里布置的质感～小小的调味瓶也会让厨房活跃起来！彩色可爱的造型在洁白的墙面前会格外显眼！猫头鹰大大的眼睛也是十分可爱呢！陶瓷的瓶瓶还很容易清洗哦～＃调味瓶＃＃ＺＡＫＫＡ＃ ＃家居小摆件＃。
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大眼睛的猫头鹰
．ｌｅｈｏ．
大眼睛的猫头鹰
大眼睛的猫头鹰
．ｌｅｈｏ．
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作文九：《猫头鹰的报恩》1100字
我爸十一岁那年暑假，在后山找蘑菇时捡到两只小猫头鹰。虽然我爸以前也听从村里人说过，猫头鹰不吉利，但是看着它们可怜的样子，他还是心软地把它们带回了家。我太奶顶不喜欢猫头鹰，但既然我爸爸已经捡回去了，面对这两个可怜的小家伙，她还是接纳了它们，并且根据性别给它们取了名字：妞妞、弟弟。 那时，太奶靠在早市和夜市上卖菜赚钱养活自己和我爸。我爷爷在我爸三岁的时病故，我奶奶另嫁他人，只剩下太奶和我爸相依为命。 那年六十八岁的太奶，身体很不好。她有气管炎，天凉就咳嗽，尤其是后半夜，她一咳嗽就坐起来，叩叩叩，叩叩叩。妞妞和弟弟一听见太奶咳嗽，就从厨房门上的小窗口飞进来，陪太奶。这让太奶觉得很窝心。 秋天很快过去，眼看着快下雪了，这时也没什么菜可卖，家里的日子越发紧巴起来。就在这时太奶的咳嗽越来越重了，却没钱买药吃。我爸看在眼里，急在心里。终于下雪了，我爸也放寒假了。为了挣钱给太奶看病，他就去村外的江里凿冰抓鱼。可是我爸第一天去，就不小心掉进了冰裂子里了，幸亏被路过的邻居大叔救了上来。 我爸虽然没打到鱼，可妞妞和弟弟不知道怎么就懂了我爸想要鱼。也许它们那天跟着我爸去江上了，也许它们看见邻居大叔挎一篮子江鱼进了太奶家。它们终于懂了，如果拿鱼给我太奶和我爸，他们就会开心起来。 妞妞和弟弟就去找鱼，可是天寒地冻的，哪儿有鱼啊！它们发现江面上一个打渔人正一网网从冰洞里往上捞鱼，就去抢鱼了。弟弟叼了一条鱼就飞走了，可是妞妞叼的鱼太大，飞不动，它落到江面上，却踩到了渔网带出来的一摊冰水里，瞬间脚就被粘在冰面上。见此，捕鱼人怒火中烧，就用冰镩子朝妞妞狠狠打去，“喀喀喀——喀喀喀——”妞妞的惨叫声让打鱼人害怕了，他打了一个冷战，停下手来，匆匆把鱼捡到袋子里，离开了。 妞妞孤零零地留在江面上哀叫，弟弟把鱼送回去，又回到江上，看见妞妞站在风雪里。它飞落下去，守在妞妞身边。寒风呼啸，卷起白雪，妞妞站在那儿动不了，到了半夜，整个身体都被雪埋住了，弟弟在它头上盘旋，一声声哀哭。 从那以后，弟弟再也没回家，我爸他们也不知道它是死还是活。太奶和我爸是第二年春天才知道妞妞的下落的。雪化了，去江边看什么时候开江的人， 看见了江面上妞妞的尸体。我爸去江边看妞妞，远远地他认出了妞妞。突然江水完全化开了，冰块轰隆隆移动，往下游漂去，妞妞那块冰夹在其中，向下游漂漂停停，我爸眼里噙着泪水，在江边跑着，喊着，忽然他感到眼前一花，脸上挨了重重一爪。 是弟弟！我爸擦干眼泪，脸上露出了笑容。 正在这时，弟弟又俯冲下来，它的翅膀劈头盖脸朝我爸打过来，我爸闪身躲过一击，弟弟又飞过来，我爸本能地挥臂抵挡。弟弟飞到空中，叫了几声，再没飞下来，而是追着四散开的浮冰，向江下游飞去……后来我爸再也没遇见弟弟，再也没有。 鲁栖风摘自《儿童文学》
作文十：《猫头鹰的胸怀》500字
猫头鹰一年到头辛辛苦苦地捕捉田鼠，为夺取农业丰收立下汗马功劳。但由于相貌丑陋、嗓门嘶哑而被视为不祥之物，处处不受欢迎，大人们用唾沫吐它，小孩们用石头赶它。猫头鹰虽然很伤心，但还是毫无怨言尽心尽职地坚守着自已的岗位，继续为人类捕鼠除害。 鸟儿们见了都深表同情，纷纷跑来劝说。 百灵鸟说：“你怎么这么傻呀，你的工作再出色也是徒劳。你还是改行跟我学唱歌吧，只要有甜润的嗓门，能唱出婉转动听的歌曲，不管到哪儿都会受热捧的。” 花喜鹊也说：“你何必那么辛苦操劳呢？或者你就跟着我学吹捧术吧，只要你象我一样事事报喜不报忧，专拣好话说给那些人听，哄得他们心情舒畅了，吃香的喝辣的还不是一句话的事？” 白孔雀也上前劝说：“你就不要再搞那些吃力不讨好的事了，干脆跟我学打扮吧，你看我天天装扮的红红绿绿花枝招展，利用姿色吸引那些人的眼球，啥事都没干，不是也处处受欢迎？” “谢谢大家的好意，人们最终会理解我的，”猫头鹰毫不气馁坚定地回答：“我决不会为了迎合某些人的心理需求或讨取他们的欢心而放弃理想追求。只要能为人类夺取粮食的更大丰收做出贡献，我个人受点委屈又算得了什么呢？”
