-除膜慰道-
作文一：《五年级作文我的发现怎么写》7000字
五年级作文我的发现
五年级作文我的发现（一）
过这样的发现，让我来给你讲讲吧～
妈妈每次都说：“如果乒乓球凹进去了，就扔了吧，我再给你们买一个。”那天，我和哥哥在后院里打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块，哥哥说：“把它扔了吧～”我不肯，所以就把它放进口袋里了。晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏过的球放进了盆里，就一直看着那个球，看它有什么动进没有。
十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深的，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。
三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏进去了，我高兴极了，捧着球，就如捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球给用热水烫好了。”说着，便得意洋洋地把事情的经过和他说了一遍。
１
我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。五年级作文我的发现（二）
我爷爷家养了一盆含羞草。含羞草高 ２０ 厘米，每片叶子长 ２ 厘米，绿油油的，显得格外苍劲，格外精神，远看想一棵高大挺拔的青松。
我出于好奇轻轻碰了它一下，含羞草立刻像一位害羞的小姑娘，低下了头。我吓得马上跟爷爷大叫：“爷爷，爷爷不好了～你的含羞草要死了～”爷爷抚摸着我的头，不慌不忙地说：“傻孩子，你别看含羞草长得平平凡凡，可它就是以 ‘ 害羞 ’ 而出名的，过一会儿它又会恢复到原来的样子了。”
我听后如释重负，又问爷爷含羞草为什么会“害羞”，可爷爷也说不清，于是我从《十万个
为什么》这本书中找到了答案：原来含羞草的叶柄部分有一个膨胀的组织——“叶枕”。叶枕里充满了水分，经常胀得鼓鼓的，保持一定的压力。你轻轻碰它一下的话，那么它的叶子会受到震动，叶柄下部的水分就会流向叶子的上部和两侧。于是叶柄的下部就会凹陷，上部有了水分就会鼓起，小叶也就收拢了～其实，含羞草的“害羞”特点对它可有很大作用哩～在我国南方，如果下起了暴风雨，那么含羞草的叶子
２
就会被摧残。现在它有了这个特点，只要雨一滴，它就会收起叶子，躲过这一劫。小小的含羞草竟有如此大的奥秘，我为我这个重大发现感到无比自豪～五年级作文我的发现（三）
我的发现，我觉得这算不了什么，但是，这是关于人的身体健康哟～你可要认真的听我讲。
这个发现是有关苹果的。早吃苹果是金苹果，中午吃苹果叫银苹果，晚上吃苹果叫废，所以吃苹果的最佳时间是早晨，只有那样的苹果有营养才能被自己的身体吸收进去。但是，你才没有想过，当你一个苹果吃不完的那时候，你放在一个地方，当你再去那的时候，你才发现，曝光的外圈一圈橙黄色的呢，我的发现就是这个。
我每次吃苹果时，我都吃不完，留着，当我再次取出来吃的时候，我看到了，以前我傻，我还以为这一圈的苹果是好东西呢～我就把它给吃了，但是，每一次每一次吃都有种乖乖的味道，经过有好几次的尝试后，我实在忍不了了，就把那些苹果一圈给咬掉
之后，吃里边新鲜苹果，这样才更好吃。
直到有一天，也就是昨天，老师给我们说把放过后的苹果一圈咬掉后再吃，她还说，因为那里面放过后有很细的病毒。老师一说起这，我突然想起来了我以前把它吃掉的事，觉得好恶心那，以后我在也不吃那些脏东西了。
哦～对了，别忘了提醒自己身边的人，再见～
３
篇二：小学五年级作文４００字：我的新发现
今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈去书城买书。走到小区门口，我惊奇地发现，门口的四层楼房全部换上了新装，崭新的塑钢窗，崭新的墙壁，这是怎么回事呢，爸爸告诉我，那是因为第四届中博会（中部城市博览会）即将在咱们合肥激情上演了。出了小区门，我们准备坐公交车去市里书城，发现等车的人真多，当公交车到站时，等车的人不再象过去那样拥挤，而是有秩序的上车。当我们乘坐的１１６路公交车行驶到长江中路后，透过车窗，我又发现路的两面悬挂了许多条幅，都是宣传自觉遵守交通规则，创建文明城市的。妈妈告诉我：当一个人来到一个陌生城市时，城市的交通及人们的行为好坏直接影响到他对该城市的整体印象，即所谓的先入为主，所以为了创办一届好的中博会，我们一定要自觉遵守交通规则，不做不文明的事情，给来我们合肥参加中博会的来宾一个好的印象，这样他们会来合肥投资，把我们的家乡建设的更加美丽。作为一名小学生，我们应该自觉遵守交通规则，不乱穿行，为合肥的大建设做出贡献～
篇三：苏教版五年级作文指导（我的新发现）
我的新发现（苏教版五年级作文指导）
作者：吕美燕 文章来源：本站原创 点击数：４８１ 更新时间：２０１１－５－２３
我的新发现（五年级作文指导）
４
教学目标：
１、通过讨论交流，拓宽学生的思路，让学生在选择材料时尽量争取与众不同。
２、用范文引路，引领学生感悟“对比描写”的写作方法，并尝试运用。教学流程：
板块一：直击“发现”，指导选材
板块目标：通过讨论交流，拓宽学生的思路，优等生能够独出心裁，后进生也能
深受启发，搜索出自己的新发现，争取让每一个学生在选择材料时做到与众不同。
１、板书： 发现
同学们，今天来这里上课，你发现跟平常有什么不一样的吗，
２、在生活中，我们总会有一些新发现
图片播放，配乐述说
荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；我们小区的私家车越来越多了；路变
宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；好溪的水变清了；我家的狗生了小宝宝后，变得特别警惕，特别凶了；学校竹林里麻雀成群，每天早晨和傍晚，总能听到悦耳的歌声？？
３、同学们，相信你在日常生活中，也肯定有很多的新发现，请拿起笔写下
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来板题 我发现（）
４、交流
（交流时全班起立，请一位同学说，如果你和他的内容差不多，就请坐下，
要是一起坐下来的人太多，那你就要注意了，是不是该换个内容，争取做到选材与众不同。）
内容一：生活、学习的小窍门
内容二：实验中的发现
内容三：大自然的现象、奥秘
内容四：生活中“美”的一面 （友谊的可贵、善良是一种美德、感恩可以从小事做起，老师无私奉献、医生救死扶伤，很多人很关心我在乎我）
内容五：生活中的变化（例：某某同学变得很乖巧，很幽默？？家乡变化大）内容六：关于动物的特点、性情
内容七：事物有两面性
５、归类：我的发现可以涉及到生活的各个方面，可以发现大自然中的现象、奥秘，可以发现生活以及学习中的小窍门，可以发现生活中“美”的一面，可以发现生活中的变化，还可以是实验中的发现等等？？
６、经过刚才的讨论交流，如果你发现更有价值、更好的题材了，请赶快重新写下来。
原来的内容是？？现在的内容是？？
６
板块二：范文引路，掌握对比描写的写法
板块目标：用范文引路，引领学生感悟“对比描写”的写作方法。
１、揭示主题
同学们，我发现这次习作中有一篇范文《红豆、黄豆我来分》，请同学们自默读，看你能发现什么，
２、交流 你有什么发现，
３、小结过渡：同学们发现的都是文章写了什么，其实学语文，我们更要关注它是怎么写的，老师就是一个关于写法上的发现。
４、这是我从文章中找出来的几个句子
Ａ 我自认倒霉Ｂ妈呀，还有一大堆呢～
这一下我来了精神 这个办法真好～
（１） 自由读，有发现吗，
有点难度， 那 老师给句子加上几个语气词（唉、呀，哇塞）
现在谁愿意来读一读，可要注意语气噢
（２）发现什么了， 心情不一样（烦躁、失落——兴奋、喜悦）
（３）小结：通过对比描写，写出小作者前后的心情不同
Ｃ就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢～
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不到２０分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。
（１）自由读，这两句话写了哪些方面的对比，（时间 效果 心情 ）
５、小结：刚才三组句子，都是巧妙地运用对比描写。板书：对比
出示三组句子，男女分开读，对比体会
６、总结延伸：心情对比，时间对比，效果对比，其实对比还可以很多方面，比如环境对比，语言对比，心理活动对比等等。
板块三：尝试运用对比的写法
板块目标：１、为学生创设情境，给出一个片断，引导学生写出与之对比的内容。
２、通过集体反馈点评，让学生深层领悟对比描写最好是相同角度的对比。优等生尽量达到在细微之处写具体，写精彩，中等生学会运用从相同角度对比的写法，语言通顺连贯，后进生初步理解对比的写法，并尝试运用。
１、接下来，我们就尝试着用用这种对比的写作方法
在前几个星期的时候，我有个重大的发现，出示题目——读
大自然——午睡的好去处
２、故事引入
那一天，我们一家三口躺在床上准备午睡，可是一点多了，
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大家还是无法入睡，尤其是我那儿子——嘀嗒，烦躁极了。忽然间，我们想到了开车到郊外，找个幽静的地方睡觉。沿着弯弯的山路，我们来到了一个风水宝地，那儿绿树成荫、鸟语花香，流水潺潺。不过一会儿，我们一家三口就进入了甜美的梦乡。
３、对于这件事，我写了一篇文章，前面有一段话 出示第一段话
屋子里乱糟糟的，玩具散在地上，衣服堆在床上，灰尘漂在空中。窗外，一丝风也没有，阳光灿烂得耀眼，即使闭上眼睛，它还是拼命往里钻，把我的睡意一点点偷走，却把烦躁一丝丝塞进我的脑袋。
（１）推荐读
（２）如果我想在这篇文章后面加一段话，和这段话形成对比，你觉得可以写点什么，
写家里的环境体现我无法入睡的烦躁——写野外的美景体现睡的香甜
４、我写的文章后面有一段话是这样 范读
在太阳想休息的时候，孩子终于醒了，可没想到，他睁开眼，说的第一句话是“妈妈，我还想睡。”他的话逗得爸爸哈哈大笑：“谁说我们的嘀嗒不爱睡觉，原来午睡也要选地方啊～宝贝，你太可爱了～”说完，唱起了儿子的自创歌曲：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，我爱小嘀嗒？？”快乐的歌声一路飘扬。
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（１） 这段写了什么，采用什么方法写，（直接写语言、神态）
（２） 如果，我想在前面加一段话，与这段话形成对比，你觉得可以写什
么，睡醒后的舒畅——睡觉前的表现
板书：对比 相同的角度
５、写话练习
请选择一个内容，写一个对比的片断，我觉得第二个片断更难写，愿意挑战一下自己的同学可以试试。
６、反馈讲评 （是否写同一个方面，是否能体现相应的心情）
７、通过这节课的学习，你发现自己学到了哪些写好作文的方法
不用多，一节课学到这么一点就很厉害了。请同学们课后完成这篇作文时，把对比的几个细节写具体。
板书： 我的新发现
对比相同的角度
篇四：五年级上册语文各单元作文类型及范文
篇五：五年级作文《写写自己的故事》
我是女生，我骄傲
留着一个学生头，椭圆形的脸上有着一双美丽的大眼睛，
一张小嘴巴特别能会说话。这就是我。
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我是一个不错的女生。我的胆子比较大，，我也很自信，
我喜欢放开自己自由表达自己的见解。
有一次，数学老师在课堂上提出了一道数学题：四乘
字母Ａ在乘四的简便方法是什么，这道题可把同学们难住
了，教室里鸦雀无声。到底是什么呢，我 冥思苦想想。过
了一会儿，我终于想到了答案。可是我又想如果答错了怎么
办，最后我选择了自信勇敢地回答了老师的问题，随即，教
室里想起了热烈的掌声。通过这件事我更加懂得了一个道
理：要相信自己的正确判断，勇敢地发表自己的的表达自己
的见解。
我还是一个乐于助人的女生。今天中午，我从写作培训
班回来，在路上看见一个白发苍苍的老婆婆手里拿着一个黑
色的袋子，在公路边的垃圾箱里翻什么东西，那时北风呼呼
的吹着，奶奶的脸都被吹得红红的，而她布满皱纹的额上却
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冒着汗珠。我走上前好奇的问：“奶奶，你在找什么呀，”
但她就看了我一眼，仍 继续找她想要的东西。原来她找到了几个空的塑料瓶，我一下子感到难过，奶奶一
定很穷，几个塑料瓶值不了多少钱，但却能让她这么欢欣！ 我
很想帮助她，但我能帮助她什么呢？ 最后我从口袋里淘出妈
妈给我买玩具的钱送给了她。虽然这个玩具是我求了妈妈好久，妈妈才同意给我买的，但却帮了一位可怜的老婆婆，心里感一丝丝快慰，并明白了“助人为乐”这句话的含义 。 哦，差点忘了告诉你们，从一年级到现在我一直担任班长这个职务，平时学校组织什么学习竞赛，比如作文竞赛，数学竞赛，诵读比赛，文明礼仪评比等活动，我样样参加并获得大奖。每学期我都被评为“三好学生”。 我是班主任老师的得力小助手，同学们的榜样。
这就是我，一个自信、大胆、乐于助人，优秀的女生。我是女生我骄傲～
我是女孩我骄傲
以前，人们都重男轻女，说什么男人可以传宗接代，可以干大事业。可现在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的还比男人做的更好，比如：奥运跳水冠军郭晶晶，闻名歌星蔡依林．．．．．．我相信，只要我们肯努力，就一定比男生优。学
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校里，如果没有女生，死气沉沉的学校又炸开了锅。一节体育课，要拔河，这回可乐得男生肚子都疼了。大声说：“放弃吧，这是我们的强项～”“哼～～等着～”男生们胸有成竹地向场地走去。“一二一，一二一”我们整齐的喊着口令。可是绳头不听指令，偏偏向男生那边去，男生们一位胜负已定，便松懈警惕，我们见男生松懈，就使出浑身解数，猛力一拉，
说时迟那时快。“耶～～女生赢了。”我们欢呼着。这时，我想大声说：“我是女生我自豪～”在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄：爸爸工作回来，我早早泡了一杯茶递给辛苦的爸爸喝，爸爸连连称赞我是个懂事的孩子；妈妈在做家务活，累的气喘吁吁，我连忙接过妈妈的拖把拖，叫妈妈到沙发上休息．．．．．．妈妈称赞道：“有我这么一个孩子，感到骄傲～”看～应为有了我，家里变的喜气洋洋，因为有了我，爸爸妈妈工作不再那么辛苦。女生是不会输给男生的。我要大声说：“我是女孩我骄傲～”
我是男孩我自豪
我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。
看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧，
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勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到
了家。怎么样，佩服吧，
我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。
我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐；仙人掌里的汁可以治疗虫咬？？
这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。
我是男生我自豪
我是一个小男生，我因为我是男生而感到无比自豪，在这个交错复杂的父系氏族的世界里，只有男生才可以传宗接祖，有人说女生是父母的“贴身小棉袄”而我们男生是父母的“坚硬小铠甲”，有些事必须由我们来做。
在我的记忆里，每一个报到的日子，都是我们男生成群结队地去搬运新书，个个累得是汗流浃背，而女生呢，就会坐享清闲，无所事事地等待着新书得到来。
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在我们班，有两员大将，分别是“火箭弹”——刘威，和“飞毛腿”——杨玉旋，有一次，他们两个展开了一场角
逐，比赛一开始，两人像离弦的箭一样向终点冲去，最后刘威取得了胜利。
我是男生我自豪，只有我们才是第一。我真想一口气冲上喜马拉雅山巅，大喊一声：“我是男生～我自豪～”
我是男生
我是男生，一名快乐的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可爱的男生。
每天的我，总是面带笑容，很爱说笑，经常逗的大家猫着腰笑，因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线——大家灿烂的笑容。
我的确很快乐，甚至因一次犯错而开心：“因为我写错了，所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛，的确，活在这个世界上也就是最快乐的事。
可是有一天，我突然不笑了，反而变得严肃起来。因为老师说，马上要举行校运会，希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛：跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前，我们并不重视体育，而把体育课用来玩“游戏王”，不过，这次大家都很努力地训练着。
弹指一挥间，校运会已经开始了。来到跳远线前面，我的腿有些紧张，我屏住呼吸。用力一跳：“２米２３”，可是后面
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的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。
这里人山人海，男生多的出奇，只听见杨帆叫我：“王晨
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作文二：《五年级的作文该怎么写》15800字
篇二：五年级下册第一单元作文指导及范文
五年级下册第一单元作文指导及范文
习作训练一：给远方的小学生写一封信
［习作要求讲解］
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好～让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系，取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事，然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
书信的基本格式：
开头顶格写称呼，打上冒号；
第二行空两格写问候语；
接下来换行空两格写正文部分；
正文结束后，换行写祝颂语；
最后在右下方写上寄信人姓名，在下面标上写信日期。
［习作思路展示］
１
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢，下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如：“我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……”
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习
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作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
五、说说如何开展“手拉手”活动
写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有
理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
范文选辑：
给远方的小学生的一封信
陈超同学：
你好～
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑
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容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在，，上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈？？其实我还有许多想说的话？？
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊～我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
１、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
２、 我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
３、 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。
４、 在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对
４
方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样，假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。 祝你们学习进步，天天开心
你们的朋友 黄祥
２０１４年３月６日
给远方的小学生的一封信
马俊杰同学：
你好～这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动～
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵～我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山～哈哈～
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对了，我所在的班级也是人才济济啊～大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第１大组交作业～快交作业～～～”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀～”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩？？
看了我们的计划，你觉得可行吗，如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你学习进步，笑口常开
你的朋友 王雪佳
２０１４年３月７日
给希望小学学生的一封信
亲爱的同学们：
你们好～你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会
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了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习～我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心～
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来～
愿我们学习共同进步～
沙市区青莲巷小学五（３）班王泽宇
２００７年３月２１日
给远方小学学生的一封信
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亲爱的同学们：
你们好～你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习～我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心～
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来～
愿我们学习共同进步～
沙市区青莲巷小学五（３）班王泽宇
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２００７年３月２１日
给远方小朋友的一封信
王芳同学：
你好～
看到这封信你一定很奇怪吧～自我介绍一下吧～我的名字叫张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。
我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好是什么，
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样，我先介绍我们北京吧～我们北京是中国的首都，相信你也一定知道吧～北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。
看～我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动～
祝你
学习进步
王瑞
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２００９年２月２０日
给远方小朋友的一封信
内蒙古的小朋友巴日萨：
你好～
你在新疆的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗，学习好吗，身体健康吗，
瞧～问了你这么多，我都忘了介绍自己。我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级（１）班的小学生，我的名字叫郭斯佳，今年快１２岁了。我喜欢舞蹈、绘画，别看这些都是女孩子的专项，其实在平日里，我却像个假小子，我开朗、幽默，甚至还考上了同桌办的“遥控车驾驶证”～不过，我的学习可不赖，我还是我们班的班长呢～
通过你的哥哥，我们认识了你，并很想与你建立“手拉手”友好关系，成为好朋友。在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信。写信只是一个开始，为了和你成为好朋友，我动员小组成员包括你的哥哥宝亨德，一起来完成这个任务。
经过讨论，我们想做一个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们。虽然我们一组只有６人，但每个人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友～
希望我真诚的一封信能让你感到温暖，这就是我们“手拉
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手”活动的真正目的。无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗，我们期待你的回信。
祝你
学习进步，天天快乐
郭斯佳
２００９年２月２３日
给远方小朋友的一封信
金佳怡：
你好～
近来学习好吗，你们那儿的天气热不热，
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名着？？当然电影、电视也是我必不可少的爱好。
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最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉～我该怎么办才好呢，你能不能给我出出主意，
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上？？镜湖很美吧，有机会一定要来哦～
篇三：五年级上册作文范文
记一次辩论会
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有
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益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢，正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
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２０年后回故乡
２０年后，我已经在著名的哈佛大学毕业了，并且在美国有了自己的企业。明天就是我老爸的６０大寿了，我开着自己的“海、陆、空”汽车，两个小时后，便回到了德阳。由于工作太忙，我已经好久没有回家乡了。到了德阳，我首先来到了我日思夜想的母校—德阳外国语小学。
德外小学旁边的空地，现在已经变成一条条干净、整洁的街道，街道的两旁种满了许多名贵花草，看起来，美丽极了～在学校的附近建起了一座座高大、耸立的公寓。我走进了教学楼，看见里面的台阶现在都变成可以自如上下的电梯，我坐着电梯上了２楼，来到了我以前的３（１）班，发现瓷砖水泥地板，变成了木质地板，教室里已经没有空调了。原来地板是一种可以调温的太阳能地板，而电视、电脑和黑板“和为一体”，变成既可以看节目，又能在上面写写画画的银光屏黑板。我还从学生们用的“玻璃式课桌”里发现那一本本书，已变成一本本电子书籍。我顺着教学楼的水晶通道，来到了操场，发现跑道是一种新式伸缩式跑道。如果你累了，他会缩短，如果你非常高兴地跑，它就会伸长。而且跑道的旁边还安装了许多健身器材，它们都是电脑型的，只要调好时间和刻度，它就会配合老师或学生做起健身运动。
接下去我来到了小时候老师带我们去春游的地方——“东湖山公园”。发现公园的花草上面有一层透明的薄膜，谁只
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要想摘花、踩草，这些薄膜上就会长出一些小刺来扎你的手。我还发现，东湖的水变得十分清澈，水面上没有一点垃圾，湖水清澈得可以看见水里的鱼儿在快活的游来游去。东湖旁边还有一些机器人，为人们提供吃、喝的东西。看完景色后，我最想做的事情就是划船，买完票以后，我就上了船。我发现船上有五个按钮，上面的是上键，下面的是往后键，左面的是往左键，右面的是向右键，但中间的是……我按了一下，突然，从我的上空出现一层玻璃，船变成潜水艇，潜入水中，我在船里看见湖里面的一条条小鱼，仿佛自己已经来到了海底世界……
时间不知不觉地过去了，我开着我心爱的“海、陆、空”，向着爸爸妈妈的家驶去……
我是小小推销员
大家好～我是光辉公司派来的推销员，我叫王晨晖，大家可以叫我王推销员。今天我要
向大家我推销的东西是一款新的布式文具盒。这款文具盒呈长方形，宽大约有４厘米长，长大约有１７厘米长。想知道它的外观是什么样的吗，那你就跟我走进推销市场吧～
文具盒表面是灰色的，上面有一幅图画，图画的左下脚有一个小天使，他灰色的上衣，背上长有一对银白色的翅膀，头顶上有一个蓝色的太阳镜，旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡，那个小天使应该是
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运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧～
这个文具盒的中间有一个拉链，把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面，把又细又长的铅笔弟弟放在中间，把华丽的钢笔姐姐放在外面，这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。
你们可能会想，那尺子呢，难道它就无家可归了吗，当然有它的“家”了，其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的～把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。
你们觉得我介绍的好吗，好就来买呦～
文明只差一步
那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服。
离公园不远，有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。
他们想：是谁干的啊，多么有损路旁的形象啊～这对环境
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也不好～那个人真没良心～
林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗，”李明好不犹豫的点点头。说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶～
十分钟后，一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面写着：文明只差一步～李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表示感谢吗，我想肯定是的～
是啊～文明只差一步～我们生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了～
大自然需要我们来维护～来吧～朋友们～
我爱中国汉字
字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲～那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子，它们为我们写出了一首首美妙动人的诗，为我们写出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩，这就是语言文字的魅力。
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这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔……
还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明啊～也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊～
随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢～当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件快乐的事情。
父母的爱
在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀，我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗，”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉～”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我
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渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊～
我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……
现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好，”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
父母的爱
很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。…… 那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓——”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至（我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘，，是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞（妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把
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吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
篇四：小学五年级作文怎么写
小学五年级作文怎么写
一、审 题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢，根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
１（命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定
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题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
童年趣事
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我４岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打，爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了，”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶～我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊～”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增
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长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。
精彩点击
？小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
？事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
？结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。 当老师不在的时候
“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告～”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师
她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢，同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。
篇五：五年级作文范文 文档
我喜欢的一本书
书是世界的营养品，书是人类进步的阶梯。书，可以带我们遨游知识的海洋；书，可以作为你的终生伴侣。每当我打
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开《草房子》这本我喜爱的书时，我就再也忍不住了，一看就几个小时，不能自拔。
这是一部将就品位的少年长篇小说。
这本书写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，秃鹤心中痛苦的伤痕，令他怜爱；纸月的悲惨身世，令他难忘？？六年中的一切一切，他都铭记于心。然而在１９６２年８月的一天中，他们一家因某种原因，就要告别这朝夕相伴的这片金色的草房子。这件突如其来的事，在他心中被埋伏的依依不舍立刻油然而生？？
书中没有华丽的语句，也没有夸张的词语，更没有自作多情的文段，书中只有纯美的词句和刻骨铭心的感情。特别是当我看了“药寮”这篇文段时，桑桑的坚强、父亲的关爱、温幼菊老师的默默鼓励，都让我感动得流下了两行热泪。而想到了自己，我感到我与桑桑比起来，我是那么渺小，连区区一次打针都大哭一场，这是应该做的吗，我为自己的胆小而羞愧，我为桑桑的坚强而鼓掌。看着这些看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事，使我感受到世界是多么美丽，多么可爱。身边的每一件小事大事，都是我们要去铭记的事情；身边的每一个人，都是我们要去珍惜的人～
书，让我懂得了许多人情世故；书，令我学到了许多知识。《草房子》这本书是我的至爱，因为，这本书让我受益匪浅。
我爱我的家乡
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我爱我的家乡。温暖的春天给大地上的万物带来了无比的恩惠，使大地充满了生机。家乡里的狮子山上开满了山花，那些山花虽然没有玫瑰的气味浓香；也没有牡丹那样国色天香。但它显的那样平凡．那样善良．那样大方。
我爱我的家乡。炎热的夏日在烤着大地。我们在高大的玉兰树下面乘凉，骄傲的知了在“吱吱”地为我们解闷。小姑娘们捡着地上的花插在头上，举行比美比赛。
我爱我的家乡。凉爽的秋天给人们带来了温暖的笑容，因为秋天正是丰收的季节。从远处看那今灿灿的豆谷一块块美丽又高贵的地毯。使人看到就不舍的离开，还会引你往前走，走近了又像能给人带来致富的金子。
我爱我的家乡。寒冷的冬天在吹着呼呼响的寒风，想把坚贞不屈的梅花给叫醒。梅花的清香把勤劳的蜜蜂引来，它们“嗡嗡”的采蜜，好像在说：“啊，梅花我爱你。在这寒冷的冬天要是没有你我们早被饿死了。”
啊～我爱我的家乡。
小小推销员
老师，同学们大家好～今天我想你们推销的是大家都熟悉的一种文具，你们现猜猜是什么，铅笔，橡皮，尺子？？不对，我来告诉你吧，它就是－－－精致漂亮的铅笔盒。
我这个铅笔盒是长方形的，约２１厘米长，宽约８厘米，它的衣服是天蓝色的，在静谧的夜晚有两只可爱的小狗在划
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船，还有一只小狗趴在月亮上甜美的进入了梦乡。
我的这个铅笔盒不但图案精美功能也很多。
在铅笔盒的右边有一个按钮，同学们只要按下去即可弹出一个正方形的盒这个是干什么用的呢，它是用来盛橡皮的。有的同学很粗心很马虎提前一天忘记把铅笔削好了，这怎么办呢，别着急我来帮助你解答这个问题，在橡皮擦盒的下方还有一个笔削盖按钮这又是什么呢，这是铅笔削，它是用来削铅笔的。
打开铅笔盒首先映入眼帘的是一个白板，这时你肯定会产生这样的疑问：这白板的下面为什么会有两个按钮－－－嘻嘻这就是我给你介绍的功能三，你只要双手同时按住两个按钮就会出现一只黑色的探索笔，它可以在白板上绘画，写字等但是怎样擦下去呢，你瞧探索笔的上面有一个小刷子，所以只要上面刷子在白板上轻轻一刷，上面的污渍就都可以抹擦净了。
它唯一的缺点就是不能带太多的自动笔，否则会盖不上盖。怎么样，铅笔盒令您满意吗，
环境保护靠大家
今天，我看了一幅漫画，感慨万千。
漫画画的是在马路边的人行道旁，行人川流不息。路边有个垃圾桶引起了人们的注意。垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。
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两个小学生见状，马上用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶中。其中的一位小男孩还写了以行字，贴在垃圾桶的侧面：文明，只需一步～呼吁大家要爱护公共卫生，维护城市形象。
看完这幅漫画，我不禁心有感慨。确实，文明的确之需一步。现在总有少数这样的人，不愿意多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境，这样的人真不应该～
进一步想，难道这一堆垃圾只有这两个小孩发现了吗，肯定不是。可是，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己把垃圾捡起来。只是举手之劳，却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁，谴责又有什么用，相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊～面对垃圾，他们毫不犹豫，直接用手捡起来，丝毫也没有嫌脏。他们用行动维护了环境的清洁，也告诉了人们：环境保护靠的是大家的积极行动。只要每个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境。
站起来
那天，我在公园看到了这样的一幕？？
一个妈妈带着她的宝宝学走路。妈妈开始牵着宝宝的手，一步步慢慢地走。走了一会儿，妈妈的手慢慢地松开了宝宝，要他自己走。宝宝小心翼翼地迈开每一步。突然，宝宝一不小心摔倒了，趴在地上哇哇地哭起来，眼睛直盯着妈妈。妈
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妈没有管他。宝宝见妈妈没有管他，自己努力地要站起来？？宝宝居然站起来了～他就这样学会了独自走路。
由此我感悟到：人生就好比一条路，路上有许多的坎坷，在人生的道路上你会一次又一次地摔倒。但摔倒了不要害怕，不要沮丧，关键是看你能不能站起来面对困难、解决困难。其实人们都是从同一起跑线出发的，为什么有些人成为佼佼者，有些人却一事无成呢，那是因为有的人在面对挫折时不敢重新开始，所以他从此一蹶不振，永远也站不起来，老在摔倒的地方彷徨、手足无措？？一生就在这里虚度，别人却早已跑到前面去，遥遥领先，获得了满堂喝彩。 只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功～
诚实比分数更重要
在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。
上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“７９分，”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是７９分。顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来。“７９呀７９，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待，”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交。”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字，天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我
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只有７９分，他们会怎样呀，此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情。
怎么办，怎么办？？放学路上，我心事重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了，再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀，对，就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。
第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱，我心一凉：“完了～”果然，老师指着妈妈的名字，问：“这儿是怎么回事，”“是？？我？？我？？”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步伐走出教室。老师似乎没有刚才那么严厉了：“是怕妈妈骂你吧，”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊～”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，
得了许多、许多？？
这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。
父爱的颂歌
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如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋，你会不断挖掘，救出自己的孩子吗，如果你在随时都有生命危险的情况下，会让别人先脱险吗，就在《地震中的父与子》中，我找到了答案。
这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，不断有孩子的父母来到这里，痛苦的喊“我的儿子～”“我的女儿～”喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我～在他不停的挖掘了３８个小时后，听见了孩子的声音，并最终开辟了一个出口，救出了自己的儿子和儿子的１４个同学，表达了这位父亲对儿子多有责任心啊～而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险，这个儿子又又是多么无私啊～
我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊～如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子～”那他的儿子和１４个同学就只有长眠于地下了；如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话，那他的１４个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候，只知道让大人给我买玩具，而不顾大人的重重困难，
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大人们也无可奈何，只好给我买。自我读了《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。
一句名言的启示
——虚心万事能成，自满十事九空
名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢，
那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊～”“就是，听说第一名只比他多０．５分呢～”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊～”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，
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果然，他没有那样做。
时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了８１分，连全班３０名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了９０分，排在２０多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗，听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗，”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地点点头。
“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。
文明只差一步
在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不文明的现象，有时差一步就扔进垃圾桶的垃圾，你是否将它捡了起来，有事不小心把别人绊倒了，你是否把他扶了起来，文明
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——只差一步。
有一天放学，我和同桌一边聊一边走在路上，天空很晴朗，鸟儿也在快乐地歌唱着，一切都自然轻松。就在街拐角的对面，我看见了一个垃圾桶，那个垃圾桶与其它的没什么不一样，只是在离垃圾桶一分米内的地上，有很多废弃的纸屑和果皮。这时我不免有些纳闷：既然人们有心把垃圾扔进垃圾桶，那为什么不走上前去扔准，而让它散落在外呢，难道多走一步去扔就那么费劲吗，这让我百思不得其解。
我心里越想越奇怪，情不自禁地弯下腰，捡起垃圾扔进了垃圾桶里。不知为什么，我心里特别开心，胸前的红领巾似乎也在称赞我：对，就要这样做，虽然你只是一个小学生，但你为大人们做了一个文明的榜样。想到这里，我就越干越起劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明也化成了一道绚丽的彩虹，在我的心里闪闪发光。
我利落地收拾好了垃圾，但心里却有些担心：这次我收拾干净了，可要是在其他地方也有这样的情况的话，我总不能随叫随到吧，我的同桌也动起了脑筋，只见他一会儿摆成一休的样子转转手指；一会儿做出思想者的样子冥思苦想。突然，他眼前一亮，利索地拿出笔和纸，接着在纸上写上了大大的几个字——“文明——只差一步”。接着平整地压了压纸，再牢牢地站在了垃圾桶上。看着他骄傲地欣赏。
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作文三：《五年级写同学的作文 我的同学》1300字
五年级写同学的作文 我的同学
我的同学＿五年级作文我有很多同学，最让我佩服。让我从中得到过起发的要数杜杰。她长了一个白玉般的脸蛋泛着天然的轻微的红晕，一双炯炯有神的眼睛，多神气呀，你可千万别问她学习好不好，那要数前几名了，就因为这样我才跟她学了一招，那招可真灵，那还要从一件事说起。
那天，我在班级里。写老师留的作业，好没有等我写完，杜杰已经写完了，她走了过来，看我的作业本，看了又看，带着疑问说：”你是怎么把字写好的，”我悄悄的说：”可能是??可能是把字写大了吧。”“哦”。没过几天，我也去看她的作业。发现她的字越来越大，并且写的都很好看，在她的作业本上老师的评语都是优。
我从中发现了一个道理，学习不紧要上课认真听讲，完成作业，还有一个就是象她的同学学习优点，这样不就学习更好了吗，从此以后，我经常学习同学的优点，我的成绩提高了，我的朋友多了，我好高兴啊。
我真佩服她那爱学习的精神，让我跟她学了这么一招。
我的同学＿五年级作文相关内容：我们的数学班长＿五年级作文 记忆树渐渐出现了，我随手摘下一片叶子，是我们班数学班长那清晰的身影。她高高的个子；乌黑的头发卡成一束“马尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飞舞；她那苹果似的脸庞上嵌着一双炯炯有神的眼睛；尤为突出的是那张樱桃小嘴，嘴角微微翘．．．
我们班的正班长＿五年级作文 我们班有一位叫做黎才旭的正
班长。别看他人矮，管起班来可是天不怕，低不怕。让同学们个个都是胆战心惊的。先看他的外表，我觉得他的面目还行，可同学们都说他是班里第一帅。
我的同学＿二年级作文 我的同学吴一波是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。吴一波看见了，关心地问我：“你怎么了，”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。
我们班的“活雷锋”＿六年级作文 这个学期以来，我们班的同学一有空就去为老师做好事．为此，老师经常在班上表扬同学们呢！我们班的江班长就是其中的佼佼者，瞧！他又出动啦！下午，尽管太阳已经不像正午时那样火辣，可仍然余晖不尽，同学们的额头上渗出了一颗颗豆大的汗珠。
我们班的“麻辣班长”＿六年级作文 一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，人见人爱，她就是我们班的班长周筠晔。可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉，肉中刺。你不知道是怎么回事，那好吧，我现在就告诉你。
夸夸我的同学＿＿＿＿陈铭源＿三年级作文 “铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。
我们班的小霸王＿三年级作文 说到我们班的小霸王呀，可真了不得了呀～他总爱多管闲事，就算不是他值日，他也会管你。
星期五，老师去开会，是他管纪律的时候了，他总是爱搞笑，时不时说：“你们再讲话我就把你们通通扔到垃圾桶里。
我的冤家同桌＿五年级作文 我和我的同桌王鹏博，向来是易吵易和，双方常常要为一点小事吵起来，然后谁也不理睬谁，扭头便走。过了几分钟又碰到的时候就又一起玩起来，好像完全忘了刚才不高兴的事情，我们那亲热样，别人看了还以为我们是兄弟呢～
作文四：《五年级写老师的作文 我的老师》1600字
五年级写老师的作文 我的老师
我的老师＿五年级作文从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，但有一位老师我永远不会忘，他就是我的班主任刘学强。
我的老师长着小小的眼睛，戴着眼镜，眼睛上面长着弯弯的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，个子不高。他见人总是面带笑容，使人一看就知道他是一位和蔼可亲的老师。
老师很关心我们的学习。
记得在一年前我刚到刘老师这个班时，一次考试，我才考了，，分，老师一看我的成绩不行，天天让我吃完晚饭后到学校来补课，一补就补到六七点，第二天老师还要早起，晚上还要在灯下批改作业。在老师的帮助下我的成绩渐渐赶上来了，我能考，，分了，可老师还继续给我补，一般简单的题我都会了，就有一些难题我还不会，他又给我补奥赛书上的题，补了一断时间，我的奥赛也会了很多，最后一考试，我考了，，多分，有时还考，，分，最后我每次都打第一名，我高兴极了。
老师不仅在学习上关心我，在生活上也很照顾我们。
一次我的手摔坏了，他骑着摩托车到我家来看我，看看我能不能上学，手好没好，我妈说没事了，上吧，可是老师看了看说：“在家再养几天吧，”我妈说：“不用没事了。”第二我上学了，老师不让同学和我闹，怕碰坏我的手，在班级里我只能听却不能写，听了几天我的手好了，期末考试要到了，补也来不急了，最后我考
了第五名，老师为了鼓励我还给我发了奖品。
上个星期，校长来我班听课，刚听一半，突然徐晓吉同学的肚子疼了起来，老师放下手里的笔领着徐晓吉去看医生，老师怕他得了阑尾炎，所以一边把徐晓吉的父母找来，一边领他去看病，老师走的时候还给我们布置了作业让我们写，等到徐晓吉的父母来了老师才放心。
老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师。我的老师＿五年级作文相关内容：给老师的一封信＿五年级作文 敬爱的老师：您好～老师您知道吗，从你们那离开后到了鸡东的一个不好的村子里，那里的天空时时都是黑的，天空一片混乱，生活在那儿很不开心，我爸爸接到一个坏消息，这个矿停工了，是因为矿里出事了，就这样我们又搬家了，这回搬到了辽宁．．．
我最喜爱的老师＿六年级作文 我已是一个六年级的学生了，我最喜欢的老师不是别人，而是那位从一年级一直教我们到五年级的数学老师王老师。从一年级开始，王老师对我们都很负责任，每节数学课，都会提许多不同的问题，而且一个同学只能回答一个问题，这让所有学生都有．．．
我们的陈老师＿三年级作文 今天早上陈老师进教室的时候，戴着墨镜，同学们都觉得很奇怪，因为她从来不戴墨镜，也许是阳光下太刺眼了，可是陈老师教室一直也没摘掉墨镜。下课了，我才看到陈老师摘下墨镜，揉揉眼睛，看着远方。
任老师，我爱您＿四年级作文 在我的生命中，有一位老师让我永难忘记。她就是在一年级教我们的任老师。记得任老师口才，文笔都有很好。在我的心目中，她是一位优秀的老师，也是一位慈爱的母亲。那年那个和煦的春日，学校的月季花开得很好。
写给谷老师的一封信＿四年级作文 亲爱的谷老师：您好～写信对我来说并不是很陌生，不过给您写信还是第一次，说真的，我不知道从什么地方写起。因为，老师，我有太多的话想说给你听～谷老师，您是我最喜欢最敬佩的老师。
老师的微笑＿五年级作文 我最喜欢的老师是我们的班主任－－－－张老师。张老师有一头乌黑中带点金黄的头发；一双会说话的眼睛，看着你就会使你浑身充满了自信；一张能说会道的嘴，讲起话来总是滔滔不绝??但张老师的笑容却是最让我记忆犹新的。
感谢老师的爱＿五年级作文 老师这个称呼让人充满敬意，又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”；有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”。但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。
老师的嗓子哑了＿五年级作文 十月初的一天，下了第一节课，王老师提前十分钟到了教室，同学们像风一样纷纷进了教室。上课了，看见王老师在黑板上写着：亲爱的同学们，老师嗓子哑了，所以只能用这种方式给大家上课??。
作文五：《五年级写我的烦恼作文：晕车之痛》600字
文 章来源
莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ＣＯｍ 五年级写我的烦恼作文：晕车之痛
５０３班 朱彤
长辈们常夸我冰雪聪明，心灵手巧，可乘车却成了我挥之不去的噩梦。唉，谁叫我晕车呢～就说国庆出行这件事吧，虽然短短不足一百公里的路程，我却经历了炼狱般的考验～
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；大家都说有什么病就用什么药，但晕车贴、晕车药对我的晕车症却丝毫不起作用。为消灭“劲敌”，我尝试了各种民间秘方，终于桔子皮进入了我的最新的药材库，这下，我总不会晕车了吧～
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；我抱着试试看的心理走上了大巴，一直不敢松开捂在鼻子上的那块桔子皮。糟糕，我怎么是２３号，那可是超后面的位子呀～没办法，我只得试试汽车版过山车了。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；一开始状态还好好的，听听音乐，唱唱歌，
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有时还跟弟弟做做游戏，可不经意间胸口一阵绞痛，好难受呀～这辆车一直上客下客的，停了又停，简直就是城市里的公交车，估计不晕车的人都受不了这个罪。怎么还没到，我靠着背包，使劲闭上眼睛，试着暂时忘记郁结在胸口的难忍。桔子皮那浓郁的气味越来越淡，我紧闭双唇，努力回想着美好的事物来转移自己的注意力，可一点都没用。突然，汽车来了个急刹车，我终于忍不住了，胸口如翻江倒海般，一股热气从喉道口喷涌而出……
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；这辆过山车终于到达了目的地，我总算能松口气了。不过下次我一定要克服晕车这个“劲敌”，像别人一样在车上开心地玩耍，幸福地歌唱～文 章来源
莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ＣＯｍ
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作文六：《五年级写人物作文 我的好母亲》800字
六（１）班???????????? 柳力仁?????????在人与人之间有一种爱，虽然你看不见它，但是它无处不在——那就是关爱。如果有人问我母爱是什么？我会说，母爱是十分微小但却是无微不至、无处不在是细腻的爱。母爱和父爱都是无私的。这是发生在我身上的一件事情。??????? 那是一个很平常的周末下午，我一如既往地搭校车回家，由于路上的塞车，校车迟到了１个小时，我看见了母亲因为迟迟不见我而急躁不安的神情，我想母亲一定等了很久。下车时母亲就问我在学校的情况，例如：衣服有没有穿够啊、吃饭有没有吃饱啊……到了家，我问母亲今天晚上吃什么，母亲说：“今天晚上就吃你最喜欢吃的云吞面好吗？”我点头答应了，巴不得每天吃云吞面。?????? 饭后，我准备开始写作业时，母亲说：“我先去睡一会儿哦！”我下意识地“嗯了一声”就开始写作业了。我越写越觉得不对，母亲平时都是１０点左右才睡觉，哎……可能是工作太累了吧！嗯！会不会是生病了呢？有可能哦！我悄悄的走到母亲的房间摸摸她的头。天啊！竟然怎么烫！我问母亲：“妈你是不是发烧了啊！”母亲说：“我没事，你去帮我倒杯开水……”听到这儿我的眼眶湿润了。母亲带着病体，为了接我在路边整整等了１个小时，不敢想象母亲是怎样挺过来的？到家后，还马不停蹄的给我煮了我最喜欢吃的云吞面。母亲，我真想对您说：“您太无私、太伟大了！”【习作点评】?? ???? 通过小作者细心的体会，细腻的心思，细致的描写，给我们一瞬间的感动，一生的记忆。向我们再现了一位平凡而又伟大母亲，????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 指导老师：翁晓敏
作文七：《五年级作文友谊怎么写》5900字
友情无价
３０８ 苗成丞 指导老师：周老师
友情，如一盏明亮的灯，是那样质朴无华；友情，是一束洁白的花，是那样清香悠长。在那蝉鸣蛙噪之时，友情又如涓涓细流，缓缓流向远方，宁静淡远，无声无息。
此刻，我站在校园（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：五年级作文友谊怎么写）里，沐浴在阳光下，不断寻找着他。终于，他再一次出现在我的眼帘中。可是，我无法突破自我，战胜怯懦，向他展开欢笑的容颜，向他诉说
内心的忧愁。我眼睁睁地看着他，走近我，又渐渐走远了。此刻，友情是苦涩的。
我的友情好比无上的苍穹，独守着残缺的孤傲，在高耸而坎坷的山崖上，吟诵着悲冷的诗篇，像一只翅膀受伤的孤鹰，渴望自由的翱翔。
此刻的我们，站在友谊的两岸，中间，隔着一条蜿蜒的小河，水中飘荡着两片鲜红的花瓣，一直，飘向远方。途中，一定会碰撞到彼此，这就像友谊中的小摩擦，正是我的愚昧造成了这摩擦。
突然我听到了一声饱含友谊的叫喊，是他～他叫我过去呢～
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此时我的心潮起伏跌宕，我仿佛置身于山水之间，苍苍水阔，那一声声温暖的轻唤，将忧伤打落，一地微蓝。
友谊是一个说不完的话题，是一曲唱不完的歌；友谊，似一杯陈年的老酒，时间越长，味儿越浓；友谊，似一盏明灯，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦。
朋友，请忘掉我们过去纯粹的忧伤与摩擦，牢记我们的患难与共吧，我们的友谊，定能像桃花潭水千年流淌。
永恒的回忆，苍穹的誓言，友谊，无价。
雨中情
３０８ 徐慧洋 指导老师：周老师
秋雨，轻轻滴落，细碎的雨点，把微凉的天气染成了一幅写意画．．．．．． “哎呀，下雨了～”在这放学高峰时期，天公不作美，下起了蒙蒙细雨，我摸了摸书包，糟了，没带雨伞。我像热锅上的蚂蚁，在走廊上焦急地徘徊着。
“嗨，你在干嘛呢，怎么还不回家，”一个熟悉的声音在我耳边响起。我猛地一回头，脸像一个红苹果，“嗯．．．．．．我没有带雨伞，但外面的雨已经像断了线的珠子掉下了，一直与我作对。”“没关系，我们俩一起打吧～”她温柔的轻唤，将忧愁驱散，满心暖暖。我们俩肩并肩地走着，走得并不容易。巨雷跑来威胁，一道闪电划过天空，向我们发出宣告．．．．．．我不禁打了一个冷颤，她看见了，马上把自己的外套脱给我，自己穿着单薄的衬衫，还把雨伞使劲往我这边凑。呀～乌云
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散了，地上的水洼映着我们俩，看看我，干干净净，再看看她，早已变成了“落汤鸡”了。
有一种说不出口的感动与感激，拨动着的心弦，化成了蝴蝶的旋律，清脆悠扬，在雨中飘荡。
友情如秋雨冲洗后的绿叶，绿得发亮，绿得怏然，如此纯粹、鲜灵。
友谊的味道
３０８ 谢蕊欣 指导老师：周老师
友谊像一颗樱桃树，刚结果时，它是酸酸的，当果实开始红时，它是涩涩的，当果实熟透时，它是甜甜的．．．．．．友谊就是这样酸酸、涩涩、甜甜的。
樱桃花开了，我们的友谊也悄悄地萌芽而出。三月份时，我们刚刚踏进校园，看见这么多同学，我心里非常激动。微风轻拂在我的耳边，看见两个同学在旁边玩，“我能和你们一起玩吗，”“可以～”她们俩回答。我和陈芷妍、赵丰玲就迎着微风嬉戏、
打闹．．．．．．
樱桃结果了，圆圆的，绿绿的，苦极了。这时友谊也渐渐地不再有了花开时的灿烂，开始不再有了信任。“赵丰玲，你看那谢蕊欣．．．．．．”唉，又是这样，每当我听到这人说我的坏话时，我的心就跌入了万丈深渊。她们也相信了那些小人的话，那时，我真想把实情告诉她们，但却没有勇气说出来．．．．．．
３
樱桃熟透了，我们的友谊也变得甜甜的，耐人寻味。我们班走了一个同学，让我们想起了六年级分别的时候，这使我们更加珍惜我们来之不易的友谊．．．．．．
现在，樱桃树已经长得枝繁叶茂，风儿在绿叶里来回穿梭，叶干发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音。就像我们班级一样，团结一心，有福共享，有难同当。
友谊就像一颗樱桃树，甜甜的，酸酸的，涩涩的．．．．．．
柠檬茶的启示
３０８ 钟张飞雪 指导老师：周老师 人生如同柠檬茶，耐心地等待十二小时，一切，都会好起来的。
我与她吵架了。
回到家，我无聊地打开电脑，眼前的一行字引起了我的注意：
如果你想喝一杯美味的柠檬茶，你需要耐心等待十二小时。 我小心翼翼地切了两片柠檬，把它们放入水中。
我第一次看到，柠檬在水中的如此优美。杯底，柠檬的每一个细胞都像在缓缓张开，轻轻地呼吸，像有生命在跳跃。柠檬片上布满了细小的水晶，密密麻麻，却不拥挤。我发现，我的心如此充实，清亮的柠檬片如雨冲洗后的绿叶，发亮，生辉，纯粹、鲜灵。心，缓缓地跳动，溢出了满满的感动，宁静、幸福，痒痒的，轻柔的，如一只稚嫩的，在轻轻抓挠着；又有爱，在心中膨胀，轻盈地跳跃着。却又有莫名的冲
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动，在撞击着我的心灵，如倾泻的流水，急速，迅猛。
我抿了一小口水汁，酸酸的，却又是甜丝丝的，如饱满的樱桃，满嘴汁水。 这时，电话铃声响了，“我们和好吧，去图书馆等我．．．．．．”
静静的旋律，在飞扬，处处飘着书香。我拿出杯子和两片柠檬，“泡杯柠檬茶吧～”“为什么要泡柠檬茶，”说话间，我已接好水。“嘘，你瞧，多美～”
她像我一般，静静地，看着水，看着柠檬，它们如好朋友拥在一起，在水中轻盈地舞蹈．．．．．．
飞吧，没有翅膀又如何，只要有朋友。
人生如同柠檬茶，耐心地等待十二小时，一切，都会好起来的。
友 谊
３０８ 曹奕 指导老师：周老师
我漫步在美丽的夕阳下，伴着浓郁的幽香，迎着暖暖的春风，轻轻走过希望的田野。
当我离开母校，来到新的校园，结识了新的朋友，又有了新的友谊。 春天，许多花开得生机勃勃，开得那样美丽，迎着春风在夕阳下微微摇曳，飘散着幽雅的香气。这正如我们刚刚开始的友谊。
夏天，爬山虎枝叶繁茂，还有一些花儿也在炎热的暖风中散发着淡淡清香，在暖风中自由呼吸。这正如我们美好的友
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谊。
秋天，桂花、芙蓉花、美人蕉．．．．．．它们都争先恐后地开放了，那一朵朵娇艳的花儿开放充满喜悦的秋风中，在凉爽的空气里。每个角落都弥漫着花儿的余香。在月亮底下，每一朵朵花儿更是美丽。这正如我们浓浓的友谊。
冬天，许多花儿都凋落了，只有梅花在坚贞地、无声无息地开放，那一朵朵朴实无华的梅花尽在这寒冷的朔风中默默守候。这正如小学的我们即将要分别，可友谊依然长存。
绽放吧～友谊。
篇二：五年级 我懂得了珍爱友情
我懂得了珍爱友情
五年级 申晓晴
友情，就像是一杯牛奶给你美好的感受。友情像一杯咖啡苦中带甜。友情还是一本书它能让你痛哭流涕，也能让你快快乐乐。
我有一位很好的朋友。她有着一头乌黑的秀发，还有一双水汪汪的大眼睛，柳叶般的眉毛。当然还有一张能说会道的樱桃小嘴。她在生气的时候可以挂上三斤猪肉呢～总是，他非常的漂亮。
我们从幼儿园起就是好朋友。每天形影不离，一起玩耍一起嬉闹，一起上学，一起回家……。
在学习上我们互帮互助，如果谁有了特别好看的书就会借
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给对方。我经常捉弄她，在她的铅笔盒里放虫子啦，故意把她的书藏起来，还骗她老师来了。一开始她会生气，没过多长时间，我们又和好如初。看到这里，你一定以为我们从来没有闹过矛盾吧，那你可就大错特错了。我给你讲讲吧～我们闹得最厉害的一次就是三年级的时候，一天小红给我说我的好朋友说我的坏话了，而且还说了一些很难听的话。我听了并不相信就去问她。她却说我骂了她还跑来问她。我一听非常生气。从那天以后我们谁也不理谁。后来我们发现原来是小红想挑拨我和我好朋友的关系，我们就又和好如初了。
我懂得了一段没有嫉妒，没有争吵的友谊是多么来之不易。我决定了从此以后我一定要和好朋友好好相处，互相信任，绝不轻易相信别人的话。因为友情最可贵～
评语：
本文小作者写作有了很大的进步，能灵活运用比喻、夸张等修辞手法进行细致描写。并能根据亲身经历感悟到友情的可贵，不错。好好珍惜你们的友情吧～
篇三：作文《友谊》
友 谊
友谊就像一棵参天大树，经受住风雨的考验，承受起时间的磨练，她会打破黑暗，重拾光明。曾经，我们一起笑过、一起哭过，那美好的时光如同陈年老酒芳香扑鼻、香甜可口、情人心脾。
７
记得五年级寒假的前一天，要返校领通知书和作业。不巧我重感冒，无法去学校。老师说会让同学帮我把作业带回家，会是谁呢，我想应该是我的好朋友吧，便安心在家等着。
一个人静静的在家里耐心等待，时间一分一秒的过去，却始终不见有人来。外面的天空和我的心情一样开始阴沉起来。近中午了，空中竟然飘起了雪花，我有些失望，看来想象的好朋友没给我带来作业。突然，“叮咚”一声，我立刻兴奋起来，赶紧跑过去开门。门一打开，笑容立时从我的脸上消失了。送作业的不是我想的好友，而是那个让我天天怒目而视的死对头——住在一个小区的他。虽然我们之间的矛盾是因为一个小小的口角产生的误会，但顾及面子的我因为争强好胜，总是不肯与他言归于好。
他笑眯眯地看着我，说：“好点了吗，看你没来返校，我就主动帮你把作业和通知书带回来了。哦，还要祝贺你，考得真不错～”我摆出一副漫不经心、不屑一顾的样子：“ 那是，不用看我也知道，东西给我吧，拜拜。”他好像没在意我傲慢的态度，继续说：“上午你没在学校，老师订正错误你肯定不清楚吧，我已经把老师讲题时的笔记都记好了，你自己慢慢看看～”说着他伸手把笔记本递到我面前。接过笔记本，我看都没看就甩在身后，对他说：“还有事吗，没事我关门啦～”不等说完
我的手把房门用力一甩，只听“嘭”的一声，好像有什么东
８
西被我不小心打碎了。是什么，原来他不仅带来作业和笔记，还特意捎上了阿姨为我熬的梨汤。而我只顾着自己任性发泄，根本没有注意到他手里还拿着梨汤。顿时，我心底涌起一阵羞愧，原来那一点点抱怨也随这“嘭”的一声土崩瓦解。刚刚，我竟完全没感受到他对我的真诚和关心，更没有听出他话语中的温度。
他显得不知所措，一直张着嘴不知道如何是好。那一刻，我对他曾经紧锁的心结，好像魔法似得解开了，心中突然有了一种莫名的歉意。我赶紧拿来笤帚打扫，他抢着要扫，还一直的说：“对不起，你没事吧，对不起啊……”。他的大手掌一下子抢过笤帚，我还想争夺，他却把我的手紧紧握在手心里，一股暖流清晰地传递到我的手上。我们都俯下身，抢着捡拾散落在地上的碎片，不小心我们的头碰在一起，我捂着头笑起来， 他也跟着笑了，我们俩莫名其妙的笑啊笑啊……。梨汤虽然未能品尝一口，但那梨香满载着浓浓的友情，早已经将我的心填满。手捧他字迹端正的笔记本，我仿佛又看到了他那憨憨的面庞。
从那以后，我们形影不离，我要感谢他，让我懂得了朋友的真正涵义。没有友谊的生活是乏味的，我想我是一个幸运儿，身边除了拥有许多亲人外，还有一个最重要的他。
篇四：五年级小学生作文：雨中的友情
记得，那是三年级开学的第一天，我满心欢喜的期待着我
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的新同桌。当老师把我和张智萌调到了一起时我们都惊喜万分。从刚刚上学那天开始我和她就是好朋友，这次又成为同桌真是太开心了。
上课时有了互相的鼓励我们的学习更有动力了。每次她放下手就会说：该你了，加油～然后我举起手，回答问题，我们相视一笑。有了朋友的鼓励真好～
一个狂风大作的雨天，雨下得很大。我们都没有带伞，就顶着一件校服一起朝家走去。风在耳边嗖嗖吹过，越来越大，我们有种要被吹走的感觉，只好停下来歇一会儿再走。她问我：冷吗，忍耐一下，会好的。 尽管我很冷却告诉她：不冷，我身体好得很！。阿嚏～响亮的喷嚏从我嘴里打出来。还说不冷，快把我的外套穿上． 她以命令的口吻说道。可是还没等我说什么，她就直接把外套披在我的身上，自己则抱着肩膀在寒风中瑟瑟发抖
啊，好温暖～这种温暖的感觉是特别的，让我感觉好像风雨都停了，天空中有舒适的阳光，还有美丽的彩虹我知道那是友情的阳光，充满了幸福和快乐。后来她病了，我知道都是因为我。我好感激又好难过，她关心着我可是我却让她经受了寒风的折磨。
有人说：感恩是一首歌，动听的歌。那么我相信朋友就是这首歌里永远的旋律。
篇五：我渴望拥有友谊作文６００字五年级
１０
友谊是在寒冬里一缕阳光，让饥寒交迫的人们感到温暖；友谊是黑暗里的一盏明灯，让人们不在迷茫；友谊是绚丽的花朵，用馥郁的香气给予人们美好的生活；友谊是一扇窗，打开这扇窗，打开你的心扉？？友谊随处可见，它是两个人共同凝结的情感，真正的友谊能使对方敞开心扉，所有的郁闷能够一起面对，能使人们之间建立信任，没有欺骗，没有谎言。友谊不是只有认识就可以存在，它十分微妙，让人捉摸不透，却又十分清晰的展现在眼前。 我曾经拥有次友谊，她们却都挣开了我无助的手，离开了我。
第一次，是在幼儿园。一个很爱漂亮的小女孩，常常梳妆打扮。有一次幼儿园老师帮我梳理头发时，她突然打断了老师的梳理，执意要帮我梳，她很笨拙，却有耐心，怕我不耐烦就一直在和我讲话。梳完后，她继续跟我聊了起来，从此，我们成了好朋友，一起做游戏，一起吃午饭和睡午觉，还经常一起聊天？？她告诉我，她永远只和我一起玩。开心的时光没过多久，她沉不住气了，和另一位小女孩在了一起。当我知道后，愤怒极了，一下子斩断了这幼稚的友谊。
第二次，是在小学二年级，她叫——钟晴。我至今还记得她的音容笑貌。她是个比较开朗，对外有些羞涩的女孩，我们在开学时就认识了。她和我经常一起离校、上学，我教过她许多游戏花样，她也就很崇拜我，经常拉一些同学一起和我做游戏。可这段友谊也无奈的很快被斩断了，她转学了，
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那天她忧伤的对我说，：“一定要记住我。”我答应了，心里却纳闷自己为什么不觉得撕心裂肺。
第三次，我在三年级。那时我很累了，功课繁重了许多，不想再去拥有它了，可她又来了。这次比任何时间都长，直到现在才结束。她很可爱，一头自然的卷发，脸还有婴儿肥，说起话来奶声奶气，一个字：萌～可她很矫情，经常欺负我，那些普通的小吵我总是默默承受。时间长了，五年级时，我再也忍受不住了，这毫无感情、两天一小吵，一星期一大吵的友谊我要来做什么，于是我干脆与她冷战，她似乎很高兴，冷战第二天就与另一个女孩形影不离了。有时候我很纳闷，我是不是友谊的克星，为什么总是会失去友谊，
我经历的到底是不是真正的友谊，我冥思苦想却得不到答案。我是多么渴望着它，渴望有一缕阳光照进我冰冷的心灵里，渴望敞开心扉的拥有一次友谊，最纯真、美好的友谊。
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作文八：《五年级作文提纲怎么写》10800字
列提纲的参考思路
第一单元：给远方朋友的一封信
范文：
给远方小朋友的一封信
亲爱的金佳怡：
你好～
近来学习好吗，你们那儿的天气热不热，很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。（开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著？？当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自
１
己的少主要特征来介绍）
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上？？镜湖很美吧，有机会一定要来哦～（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢，（水到渠成，交代本次通信的目的）
期待你的回信哦～
祝你
学习进 步～
戴文翼
２００６年２月２５日
第二单元：童年趣事
提纲思路一
２
１（开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首歌，欢快而奔腾～童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公主～”
２（中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。（３－５个自然段）
３（结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样的文章一定会的高分哟。
提纲思路二
１（开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。
２（中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。（３－５个自然段）
３（结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。
开头的方法：
３
１（直接回忆法：如：
我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的？？
童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。
２（抒情回忆法。如：
小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
３（借物联想法：如：
一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。
结尾的方法：
１（呼应开头法。如：
啊～童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。
直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。
２（结尾点题法。如：
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
４
就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。
范文：
童年趣事
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到
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大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情，欢笑的笑声。
第三单元：写一份发言稿
如：为竞选班长而写的发言提纲：
题目：竞选班长发言稿
开头：向大家问好。
中间：１（介绍自己。
２（说明自己为什么要竞选班长。
３（说说自己打算如何当好班长。
结尾：表决心。希望大家投自己一票。
范文：竞选班长发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好～在这个阳光明媚的
６
下午，我走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位～这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领我们四班干出成绩。我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。假如我当上了班长，我一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级一定会成为一个团结向上、积极进取的集体。假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示我们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的～再说了，“是金子总会发光”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。请大家支持我，相信我～投我一票吧～ 谢谢～
篇二：人教版五年级语文上册作文提纲
作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同
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学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢，一般说来应做到：
１．思想健康，中心明确。
２．内容具体，条理清楚。
３．语句通顺，意思连贯。
４．详略得当，主次分明。
５．善于观察，想象丰富。
６．书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（１）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（２）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它
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们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（３）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的，她变的原因是什么，她变后是怎样的，有哪些人说她变了，
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
三、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（１）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
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（２）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（３）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、 要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（１）按事情发展的先后顺序安排材料。
（２）按时间的推移安排材料。
（３）按空间顺序安排材料。
（４）按事物几个方面安排材料。
（５）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
五、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛
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中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（１）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（２）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（３）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（４）比赛结果。（略）
（５）结尾。（略）
六、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
练习一：
，、我的苦恼
，、尴尬的时刻
，、我真
，、童年趣事
，、我敬佩的一个人
，、 ，我想对你说
，、谢谢你，
１１
，、 ，还喜欢我吗
，、我的梦想
１０、读（看）
１１、我的读书生活
１２、生活中的启示
１３、的爱
１４、我和汉字
１５、二十年后
１６、未来的
练习二：提供材料作文。
１、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即？？
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
２、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道？？
结尾：哦，原来如此～
３、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（１）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
１２
（爱迪生）
（２）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（３）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志 蜀书 先主传》裴松之注）
（４）走自己的路，让别人去说吧。（但丁）
（５）成功，艰苦劳动，正确的方法，少说空话。 （爱因斯坦）
当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。
４、看图作文：
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。
篇三：作文提纲格式＋例子
如何制定作文提纲呢，作文提纲一般包含三部分内容：
（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
１３
？确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
？设计好点题的时机及具体的方式、方法。
？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：美好一瞬间
主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略）
二、同学热心上前探看。（重点段）
１（同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详）
２（几位同学帮她倒水。（详）
３（同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）
三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，
１４
点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢，
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题，立意是否明确、深刻，对选择的材料还需要进一步做哪些取舍，材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心，推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，
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又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
篇四：小学生作文提纲怎么写
小学生作文提纲怎么写，
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计 划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认 为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱； 善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去 拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作 文提纲的重要意义。 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文
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的 主要内容及要表达的中心思想。
（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意 做到以下五点： ？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共 准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一 定的顺序把材料组织起来。
？确定好重点写的内容。确定好重点写的内容哪些是主要的，哪些内容是次要的，标明”详”、“次详”、 “略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪 层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、 结尾的方法，并在提纲中简单注明。
？设计好点题的时机及具体的方式、方法。
？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需 要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段） １．周丽把我扶到她的
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家。（次详） ２．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）（次详）３．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式 和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的 需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲 宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
篇五：小学五年级作文教学大纲
小学五年级作文辅导
教学大纲
一（作文基本类型及各类型写作要点
１．读后感与观后感
１．１读（观）后感定义
１．２读（观）后感写作技巧
１．３读（观）后感例文赏析
１．４课后练习与好书推荐
２人物描写与景物描写
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２．１描写
２．１．１描写的概念
２（１．２描写技巧及应用
２．２人物描写
２（２．１人物描写的概念
２（２．２人物描写的方法技巧
２．２．３人物描写范文解析
２．２．４课后训练
２（３景物描写
２．３．１景物描写的概念
２．３．２景物描写的方法技巧
２．３．３景物描写的应用
２．３．４景物描写范文赏析
２．３（５课后训练
３日记与书信
３．１日记
３．１．１日记的格式
３．１．２日记的形式
３．１．３日记的写作方法与技巧
３．１．４日记的例文赏析
３．１．５课后训练
３．２书信
１９
３．２．１书信的规范格式
３（２．１书信例文赏析
３．２．２课后训练
４记叙文
４．１记叙文的定义
４．２记叙文的写作方法与技巧
４．３记叙文的例文赏析
４．４课后训练
５状物作文
５．１状物作文的概念
５．２状物作文的形式分类及写作技巧
５．３状物作文范文赏析
５．４课后训练
６ 想像作文
６．１想象作文的定义
６．２想象作文的方法技巧
６．３想象作文例文赏析
６．４课后练习
７散文
７．１散文概念
７．２ 散文范文赏析
二（写作语言的方法技巧（更新中。。。。。）
２０
一（作文基本类型及各类型写作要点
１．读后感与观后感 １．１什么是读后感，
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发出的内心真实的感想。
读后感，最大的性质是真实性，不一定要多么规范的格式，可以以随笔的形式表现，但一定要是内心真实的想法与感悟，它的目的在于把自己思想成熟的过程分享给大家。 （喔喔～彬彬，希望这不是消极的引导。。）
观后感与读后感类似。（我不会告诉你，我是写完了才发现还有观后感这种东西，跑回来补的，，呜呜～～）
１．２怎样写好读后感，
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认
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真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如
果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了 “叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，
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而读后感中的”叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
观后感与读后感类似。（／阴笑）
１．３ 例文
例文１
《假如给我三天光明》读后感
“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明～光明～快给我光明～”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”当我读完了《假如给我三天光明》这本书，心中久久不能平静，但我还是想试一试黑暗的滋味——
（引用原文，指出“感点”）（啊啊～ 阿彬，评论作文真的不是我的强项。）
于是，我用一条丝巾摭住眼睛，突然，眼前一片漆黑，有种无助的感觉，就像大地没有了水的滋润；宇宙没有了群星的装扮；孩子失去了爸爸妈妈？？我立马扯下丝巾，可我又想：
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“海伦用他的坚强毅力征服了黑暗，我一定也行～”于是，我重新将丝巾绑上，然后，两手向前摸索，好像前面就是悬崖，随时都可能摔倒，我像是推到了什么东西，“砰、砰、砰”，扯下丝巾，原来，我将花瓶打碎了。我连忙把花瓶碎片收拾起来放入垃圾桶，我想：“这次失败一定是因为我没有拐杖。”于是，我找来一只“拐杖”——扫把，又开始了新一次的挑战～
我再一次将丝巾绑上，两只手柱着拐杖一步一步向前走，我想：“好了，黑暗并没有那么可怕，接下来就按平常那样。”于是，我柱着“拐杖”走进厨房，打开冰箱，拿出一瓶汽水，放在嘴边，喝了进去，“呸～怎么那么辣，”我急忙扯下丝巾，“呀～原来是一瓶辣椒水，哎呀～辣死了～”我连忙抓起一杯水直漱口，走进客厅躺在沙发上，一边喝水一边想：《假如给我三天光明》这本书不仅要让我们懂得感恩父母给我们一个健康的身体，更重要的是要让我们珍惜现在、珍惜生活、珍惜生命～”
（“感”的过程，真实而具体）
总之，行动起来吧～珍惜自己现在所拥有的，向海伦保证：“我～会做到的～” （结论，“感”的主（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：五年级作文提纲怎么写）要精神内涵与积极意义，引人共鸣，升华主题）
话外音：《假如给我三天光明》是一本很好很有教育意义很有启发性（还可以有好多很的，，，可惜我词穷啊啊啊啊
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啊。。。）的书，能鼓励人追求积极的生命状态，建议认真阅
读，最好
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作文九：《小学五年级作文怎么写》1100字
小学五年级作文怎么写
一、审 题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢，根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
１（命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。 确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
童年趣事
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我４岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打，爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了，”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶～我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊～”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。
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？小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
？事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
？结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。 当老师不在的时候
”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急“丁零——
地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告～”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师
她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢，同学们也你一
言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。
作文十：《五年级数学作文怎么写》14400字
五年级数学日记范文
数学的用处星期五 天晴
生活中，处处有数学。例如：买菜啦～买文具啦～量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊～ 昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是１．８元一斤，妈妈买了４．５斤，本应该付钱８．１元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了９元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了０．９元，并且学过的知识能在生活中活用。 是啊～要是没学好这门数学，以后损失的不只是这０．９元，或许是几百，几千，甚至上亿呀～
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共４４元，一盒２２元，爷爷付给她一张５０元，营业员找给爷爷６元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：１．先给营业员４０元，再付５元，找１元。２．如果爷爷有零钱，可以先付４０元，再付４
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元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 星期日，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了１０元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共９元钱。我们给了店主２０元钱。店主找给了我们２元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买１０粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我１元钱。我们回了过去把多找的１元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
昨天，数学考试，我考了９５分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“？”，就错了。考得这样的分数，第１题因为考试态度不端正，第２题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。 昨天，数学考试，我考了９５分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不
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起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“？”，就错了。考得这样的分数，第１题因为考试态度不端正，第２题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。 最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了９２．５分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰？？”掉下去。成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让
我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改
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正。
这次的测试卷发下来以后，我发现我粗心的毛病并没有犯，不过在认真程度上我减少了。在填空题中的第７题是书上特地划下来的部分，都怪我不认真看；还有第三题的第三部分中的一题也是因为不认真看题，以为不能简便计算而错的；在思维训练中更不该错了，那些题目我应该都会，就因为脑袋中的错误想法，使我觉得这题太简单，所以选错了。我不止在考试中出现错误，在平时的生活中也有嫉恨多毛病，比如在写字时我经常出现粗心的毛病，把字写错，后来经过检查，才发发现我做作业时往往做一会儿再玩一会儿，最容易粗心，三心二意，发生错误。不过现在我已经改掉了三心二意的毛病，相信我改掉别的毛病后会更出色。 前几天，我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不好～昨天，成绩出来了，我迫不及待地想知道自己的成绩了。９５分，我终于放心了，我终于放下了一块沉重的大石头。考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误原因，我深深地叹了一口气说：“呀，我有两道题都不应该错，还有一道如果我相信自己，那就一定能得１００分。可是，我偏那么粗心大意，好象非错几题才好似的～”我想：我一定要记住这次的教训，让这个教训时刻提醒着我，再下次考试中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“１００分”～从这一次数学月考中，我明白了：无论做什么事，都要相信自己，做一个自信
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的好学生。
今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有８６分比上次还差。看到别人考１００分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考１００分。但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题４分，如果把这题的分数加上去，我就可以考９０分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
今天，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。我举了这样几个例子，比如： 例１：１６？２＝８ 例２： ６？２＝３ 例３：１２００？２００＝６ １６０？２０＝８ ６０？２０＝３ １２０？２０＝６
１６００？２００＝８ ６００？２００＝３ １２？２＝６ ？？ ？？ １．２？０．２＝６ ？？ 像这样的例子还有很多，我就不一一写出来了。从上面几个例子中，我知道了，在除法中，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
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篇二：怎样写好五年级作文
怎样写好五年级作文 怎样写好五年级作文
作文是一个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注重不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作文：
１（ 审清题意。包括审对象（写人，写事，写活动，写物，）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要害词，即题眼）。
２（ 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
３（ 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安
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排主次详略。
４（ 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
５（ 认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以及重点部分是否具体等。当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，要害要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文要害要看清图意，合理想象。想象作文要害要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要把握一定的格式，明确写作的目的等等。
？ 你好，五年级的作文应该注意以下几点：
１、立意要“新”、 “奇”
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意要表达什么，说明什么道理。道理不要多，最好是抱定一个道理
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来说。安排材料为的就是突出主题。
２、写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不清楚的事。（二）围绕一个题目写，不要频繁地更换题目。（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看问题，看人
物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的作文来。
３、多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，听听别人的意见，还要多念别人的作品。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写，勤改 。
一）要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多同学文思敏捷，很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的生活语言的仓库。有了这三种，写起来就比较
容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应
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必备的。
１、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就
写不丰富。”
２、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为
很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”，与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可
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以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达１５００多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使
你今后写作时文思敏捷，笔下生花。
（二）要养成良好的写作习惯
同学们从小学低年级进入高年级，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。 １ “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不
离口”，天天动笔，既能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
２ “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也
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是有提纲，不过有的把提纲藏
在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
３ “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
４、“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的
经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。
５、“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
６、“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命
题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。
７、“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年
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学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议
的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。
怎样才能在考场上写出好作文呢，
考场作文是在特定的时间，特殊的氛围，特别的心理活动下写成的急就篇。因此，它与我们平
时写作文是有区别的。怎样才能写出好的考场作文呢，
（一）要冷静，心理不能紧张——“稳”。
考场作文虽然和平时作文一样，但因为是考试，又是独立完成，身边没有老师或家长指导，又不许参考什么资料，时间限制也严，到时就得交卷。又因为考场作文决定自己升级或升学的命运，所以一些考生往往临场产生思想压力，惟恐考不好，于是心理紧张，有些怯场。即使平时写得不错，临场也发挥不好，影响考试成绩。为了避免出现这种情况，在考场上写作文，思想一定要冷静，要沉着应战，不能有
太大压力或紧张情绪。这是写好考场作文的先决条件。
（二）要仔细审题，不能见题就写——“明”。
写考场作文和平时作文一样，要注意审题，弄清题意再下笔，不可见题就写，以免跑题。审题
的方法：
１、找准题目的中心词，明确写什么。
２、看清中心词有什么限制，确定作文范围。
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３、理解题目要求，弄清注意事项。考场作文除了正题以外，往往还有副题或注意事项，这些都要看清楚，要认真审题。明确题目的意思及对此次作文的要求。只有明确了这些，才不会下笔千言，离题万里，犯南辕北辙的错误。例如，命题作文《我想了一个办法》。审题时这样去思考，人称——我；重点——想，动手动脑的过程；数量——一个，我在那一方面办事的方法，它与《我想起了一件事》所表达的内容题意
不同。
另外，要认真研究作文要求。现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但不是没有要求～你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写。“不怕题老虎，只怕小马虎”。我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。
（三）走熟路——“独”。
这是对选材的要求。在思考自己写什么以前，要先想一想别的同学可能写什么。别人可能写的材料我们最好不用。要打开记忆的闸门，把我们独有的生活经历且符合本次作文要求的材料找出来。只有
这样才能保证我们的作文在激烈的竞争中脱颖而出。
许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘
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散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意，所用的材料是否符合话题的要求，全文的内容是否具体、充实，观点是否正确、感情是否健康，段落层次是否清楚，开头结尾照应得怎样，如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高
作文质量。
（四）显亮点——“细”。
这是要求我们作文时，要注意细节描写。不要只是粗线条地进行勾勒。一篇文章给人留下深刻印象，激起读者感情波澜的往往是那些细节。缺少了细节，文章就会空洞、乏味。细节描写也是使文章具
体的最好的办法。
亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思，可
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以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑：
１、醒目的标题。
标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。题目宜”大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞
手法拟题。记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。
２、精彩的开头。
开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带
给阅卷者一份好心情。
３、意味深长的结尾。
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文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
４、句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚至一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，
言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。
５、动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”，才能使形象丰满起来。这是要求我们作文时，要注意细节描写。不要只是粗线条地进行勾勒。一篇文章给人留下深刻印象，激起读者感情波澜的往往是那些细节。缺少了细节，文章就会空洞、乏味。
细节描写也是使文章具体的最好的办法。
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６、流动的“情”。这是指文章要有动人的情感。文章不是无情物，同学们想一想，那些给你留下深刻印象，使你终生难忘的文章哪一篇不是饱含着作者深厚的情感呢，因此，我们在写作文的时候，要注意调动自己的情感，首先自己要被感动，因为只有感动自己，才会感动别人。你的作文如能表达出你的真情实
感，我想读你文章的人也一定会被打动的。
７、美化的文面。
文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定
等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。
考场作文要写得好，不是一朝一夕的事，需要平时多看多写多练，但也要注意一定的技巧，这样才会事半功倍。希望大家根据自己的特点，选择适合自己的方式，写好考场作文。 同学们，只要我们在平时的作文练习中，能按照上文提到的要求去做，我想在考场上你一定会写出令人满意的作文。加油
干吧，最优秀的考场作文一定会在你的笔下诞生～
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篇三：数学日记五年级
数学日记五年级１（筷子问题）
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下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢，我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗，可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢，可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢，我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊～经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
数学日记五年级２（买橘子）
时间： ２０１０年０１月２１日
生活中，处处有数学。例如：买菜啦～买文具啦～量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊～
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是１．８元一斤，妈
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妈买了４．５斤，本应该付钱
８．１元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了９元钱。还好我利用了这个学期教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了０．９元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊～要是没学好这门数学，以后损失的不只是这０．９元，或许是几百，几千，甚至上亿呀～
数学日记五年级３（买药的故事）
时间： ２０１０年０１月２２日
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共４４元，一盒２２元，爷爷付给她一张５０元，营业员找给爷爷６元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：１．先给营业员４０元，再付５元，找１元。２．如果爷爷有零钱，可以先付４０元，再付４元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了１０元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共９元钱。我们给了店主２０元钱。
店主找给了我们２元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还
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想买１０粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我１元钱。我们回了过去把多找的１元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
回答人的补充２０１０－０２－０２ １５：２８
数学日记五年级１（筷子问题）
时间： ２０１０年０１月２０日
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢，我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗，可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢，可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢，我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊～经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。 数学日记五年级４（数学考试）
时间： ２０１０年０１月２８日
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昨天，数学考试，我考了９５分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。
因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“？”，就错了。
考
得这样的分数，第１题因为考试态度不端正，第２题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。
自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
Ｘ月Ｘ日 周Ｘ
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为２０９平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊～已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊～
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正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：３、５、７、１１等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下１１和１９这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为３７４立方厘米。我的算式是：２０９，１１×１９ １９，２，１７ １１×２×１７，３７４（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学日记二
Ｘ月Ｘ日 周Ｘ
今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：３７个同学要渡河，渡口有一只能乘上５人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次，
粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，
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那么每次只能乘４人。这样３７人减去一位撑船的同学，剩３６位同学，３６除以４等于９，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸４，所以至少要走９趟。
数学日记三
Ｘ月Ｘ日 周Ｘ
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的３倍，老王师傅每天给５０棵苹果树２０棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下８０棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵，
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的３倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“２０×３”棵苹果树和２０棵梨树施肥。而实际他每天只给５０棵苹果树施肥，差了１０棵，最后共差了８０棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了８天肥。一天２０棵梨树，８天就是１６０棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是４８０棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记四
Ｘ月Ｘ日 周Ｘ
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有３０只小鸟，乙树上先飞走４只，这时甲树飞向乙树３只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上
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原来各有几只小鸟，
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了４只后一样多，那一半是１３只，还原乙树是１４只；甲树就是１６只。算式为：（３０—４）？２＝１３（只）；１３—３＋４＝１４（只）；３０—１４＝１６（只）。答案为：甲树１６只，乙树１４只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁 两盒药一共５２元，一盒２６元，奶奶付给她一张１００元，营业员找给奶奶４８元。 找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：１．先给营业员５０元，再付１０元，找８元。
２．如果奶奶有零钱，可以先付５０元，再付２元。 通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
昨天，数学课外辅导班考试，我考了９５分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就随便填了个数。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“＋”，就错了。考得这样的分数，第１题因为考试态度不端正，第２题
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因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。 老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费４１０元，加上饮水费２０元，共４３０元。接着是奥林匹克数学学校的收费１８０元，估计还要２０元的乘车费用，共２００元。还有练习本的钱：《课课通》２本２１．５元；《英语练习》１本９．９元；２本《试卷课课通》１５．９元；《江苏大试卷》３本２１元。２１．５＋９．９＋１５．９＋１３＋２１＝８１．３（元）。
学习用费：４３０＋２００＋８１．３＝７１１．３（元）。
生活用费：这学期大概要喝完５箱牛奶 ，５×３０＝１５０（元）。每顿饭大概要２～３元，算它２．５元，２．５×３×３０×５＝１１２５（元）。“还有什么呢，”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋８元，一只铅笔盒３元（很便宜，清仓货），六枝铅笔３元，一块橡皮０．５元，两把三角尺１元，两枝自动铅笔５元，８＋３＋０．５＋１＋５＝２０．５（元）。
总支出：７１１．３＋１５０＋１１２５＋２０．５＝２００６．８（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花２００６．８
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元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀～
篇四：小学五年级作文怎么写
小学五年级作文怎么写
一、审 题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢，根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
１（命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
童年趣事
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明
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朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我４岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打，爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了，”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶～我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊～”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。
精彩点击
？小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
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？事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
？结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。 当老师不在的时候
“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告～”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师
她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢，同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。
篇五：五年级作文的要求
五年级的作文标准
，、字数：５００字左右。（１０分）
，、能过印象关：书写必须工整，无错别字。（，，分）
３、 语句通顺，主题鲜明，内容具体。（４０分）
，、 会用写作方法：（５分）
，、开头段：开门见山
，、结尾段：首尾呼应
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，、自然段与自然段之间：能用上过渡句
，、用上对比或衬托的方法
，、会引用格言、警句、歇后语、谚语、诗句
，、必须进行细节描写：（３，分）
，、写人事时，必须恰当运用上外貌描写、动作描写、语言描写、神情描写、心理活动描写中的细节描写方法。
，、写景时，能进行动态的细节描写或静态的细节描写。
，、能恰当选用两种以上的修辞方法：（５分）
，比喻 ，拟人 ，排比 ，反问 ，设问 ，夸张
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