热爱生-活
作文一：《阅读理解》500字
全国课标卷 阅读理解分析
阅读理解考查学生对书面英语的理解、推断和鉴赏等综合能力，要求学生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。文章选材遵循原汁原味、贴近时代、贴近生活的选材原则，且有的语篇融汇了思想性和教育性。体裁布局多样化，含记叙文，说明文和议论文等。阅读量相对稳定，４篇短文词数合计１０００余词。
一、试卷总体难度 体现了新课标卷的显著特点：关注考生的综合素
质和能力，凸显语言的交际功能和教育的人文性。
（１）阅读理解非常＂ 温和＂ ，没有为难考生。文章篇幅适中，长难句较少，词汇以基础词汇为主，内容较贴近生活。题目设置明显，干扰性没有太大的迷惑性。考细节理解，很容易从原文得到答案。猜测词义题和推理判断题跟事实细节题相比稍难一些，但因为降低了干扰选项的难度，也不难选出。七选五没有考查标题题目，考点全部是行文逻辑，选项后均有明显提示，且七个选项没有相似性，区别明显，对考生没有威胁。考生只要足够细心就不会出现失误就可拿到满分。
（２）上表显示，近五年全国课标阅读文章体裁以说明文和记叙文为主，几乎没有难度较大的议论文。试题设计方面，细节题依然较多，而推理判断题比重加大。
１
２
３
作文二：《阅读理解》4800字
光山二高分校２０１３届（往）语文一轮复习学案
阅读与练笔（六）
月 日（星期 ） 第 课时 组题人：彭 昆 审核人：
一、阅读下面的文字，完成（１）—（４）题。（２５分）
管窥李政道
卞毓方
如果只举一个细节？——理发。
先请喜剧大师卓别林出场。一次，他来到一个偏远的小镇，想到要理发，当地只有两位理发师，各自开了一家理发铺，第一家，房小，椅旧，地上撒满头发渣，理发师的发型尤其难以恭维，看上去像个麻雀窝，邋里邋遢。第二家，房大，椅新，地面非常洁净，理发师的发型，更是端庄整齐，一丝不乱。你猜，卓别林会在哪一家理发？第二家。不，错了，他选择第一家。为什么？卓别林认为，小镇只有两个理发师，他们的头发一定是相互帮着理，第二个理发师的漂亮发型，反映的是第一个理发师的高超水平。
卓别林根据的是常识，他的判断被证明是正确的。假如他碰到李政道——我是说，假如第二个理发师的习性像李政道，他就要傻眼了。此话怎讲？李政道有一个特殊的习惯，理发不用他人代劳，总是自己一手包办。当真？当真。从来如此？从来如此。难以想象，是吧。李政道说：“其实很简单，只要有两只手、一把剪刀，就可以完成。困难在于脑后的部分，要用一手的食指和中指夹住头发——这相当于梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作。”熟能生巧。在早先，多半出于贫穷，及至现在，习惯就成了自然。堂堂诺贝尔奖金得主，终生坚持自己给自己理发，我相信，在这世界上是独一份。
如果只举一位恩师？——吴大猷。
相信这是很多人的答案。１９４５年春天，太阳旗还没有在神州大地倒下，日寇困兽犹斗，铤而走险，贵阳告急，内迁到那儿的浙大濒于瘫痪，该校物理系一年级生、１９岁的李政道转而投奔昆明西南联大，经吴大猷帮忙，插班读物理系二年级，一年后，又是经吴大猷的破格举荐，被保送到美国深造。
而我的答案却是——束星北。
李政道进浙大，本来选择的是电机系，是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物理系。因是之故，１９７２年，李政道赴美后首次重返故国，写信给束星北，说：“先生当年??的教导，历历在念，而我的物理基础都是在浙大一年所建，此后的成就，归源都是受先生之益。”
如果只举一篇文章？——２００５年在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演。
李政道说：“我们的地球在太阳系是一个不大的行星，我们的太阳在整个银河星云系４０００亿颗恒星中也好像是不怎么出奇的星，我们整个银河星云系在整个宇宙中也是非常渺小的。可是，因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。” 纪念爱因斯坦的文章何止千万，笔者认为，这一篇最令人感到慰藉，感到温暖。
如果只举一件礼品？——手稿。
１９５６年夏，李政道在美国布鲁克海文实验室做访问学者，那时，他正埋头研究宇称不守恒的问题，为此而做了大量的演算。演算的过程，也就是草稿，统统扔进了废纸篓。实验室有位有心人，他将李政道扔弃的草稿一一捡起来，保管好。１９５７年，李政道获得了诺贝尔物理学奖，此君就将他保存的李政道手稿赠给了美国物理学会，其中有一张，后来被采用为《今日物理》杂志的封面。
２００６年６月，李政道把《今日物理》封面采用的那份手稿的复印件，以及他近期有关中微子研究的手稿，也是复印件，镶在了镜框里，郑重送给**总理。
这大概是温总理收到的最宝贵的礼物之一了。事后，他对别人说，这两份手稿，“代表着一位物理学家一生奋斗不息的精神。不管是从事理论物理，还是从事实验物理，没有这种甘于寂寞、无私奉献的精神成不了才。”
如果只举一句名言？
——“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”
（１）下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（５分）
Ａ ．这是一篇简述性传记文。行文通过写李政道“自己给自己理发”“恩师举荐”“不寻常的讲演”“赠手稿”等内容，展示出一位多才多艺的科技工作者的形象。
Ｂ ．李政道在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演显示李政道不仅是一位严谨的科学家，也是一位充满温情、极具感染力的演说家。
Ｃ ．行文写李政道“赠手稿”，不仅表现了他对**总理的敬重，更表达了他对祖国深深的热爱和期望之情。
Ｄ ．行文结尾处的“名言”，既是李政道走向成功的经验之谈，同时也是对科学工作者的要求。该句在结构上起着画龙点睛、卒章显志的作用。
Ｅ ．本文形式新颖，构思独特，文章没有停留在人物事迹的简单叙述上，而是通过场景描绘的方式，勾勒一位科学巨匠独特而动人的形象。
（２）文章开头部分作者为什么要写卓别林理发的故事，请结合文章内容加以分析？ （６分）
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（３）联系全文，概括李政道作为一位伟大的科学家在他身上所体现的精神品质。（６分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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（４）很多人认为，在李政道成长过程中，他恩师吴大猷起了重要作用，但作者认为束星北才是李政道
一生成就的归源。请结合文章有关内容谈谈你的看法。（８分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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二、写作训练：诚信
１、名言警句
★生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
★言不信者，行不果——墨子
★人背信则名不达——刘向
★你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚
★一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生 ★对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ——冯玉祥
★走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基
★当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马
★失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林
２、典藏素材
★诚信是商人的第二生命
改革开放初期，中国的家电市场涌现出一批优秀的民族品牌，海尔集团就名列其中。在海尔集团的库房中，曾经放着一批即将出厂的冰箱，但这些冰箱或多或少都有些毛病。海尔老总张瑞敏得知后，极力阻拦这批货出厂，全厂职工无法理解他的决定。他坚持认为，虽然这批货能为厂里暂时带来效益，但却长久地埋下了信誉尽失的隐患。于是，下班后，张总亲自提着大锤，将所有的冰箱一个个砸毁。
如今，海尔集团已然成为了“世界冰箱销量第一”。而张总维护海尔形象的举动，也已传为佳话。 ★治国要诚信
商鞅任秦孝公之相，欲为新法。秦孝公有些担心，犹豫不决。商鞅终于说服了秦孝公实行变法，发布了新的政令。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓中有能把此木移到北门的，给予 １０ 金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢去移动这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能移动者给予 ５０ 金。有个大胆的人终于移动了这块木头，商鞅马上就给了他 ５０ 金，以表明诚信不欺。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而推行了新法。
★诚信是最重要的资本
郑周永是韩国现代企业集团的总经理。他所在的集团重质量，讲信誉，因而能在激烈的市场竞争中压倒同行对手，成为韩国建筑行业的霸主。
１９５３ 年，该集团承包了一座大桥的修建工程。由于战时物价上涨，开工不到两年，工程费总额就比签订合同时高出 ７ 倍。郑周永把信誉看得比生命还贵重，他毅然决定：宁可赔本，甚至破产，也要按时把工程拿下来。结果，现代企业集团付出了巨大的代价，终于按时按质完工了。这一次，郑周永虽然损失惨重，却为集团树立了恪守信用的形象，生意一个接一个地找上门来。现代企业集团的生意越做越旺，靠的就是“守信”两字。
３、精美语段
★古往今来，“诚信”便是英雄们惺惺相惜，成就大业的根本，无论儒法，还是老庄。“诚信”，“诚”总是作为君子最重要的美德出现的，古书上处处写着君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。信陵君正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业。而梁山上，那些英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名着，感动着千百万读书人。
★有了它，才有了“君子一言，驷马难追”的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信
之约，嘉兴南湖的微波，井冈山的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。
４、小试身手
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班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 编号＿＿＿＿＿＿＿
作文三：《阅读理解》4000字
一、阅读短文，回答问题。
（一）蚂蚁
蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了 面就相互摇着触角打招呼。 我很喜欢它们， 有时候捉虫子给它们 吃。
１、 这段话中的 “它们” 指的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 “我” 喜欢它们的原因：一是它们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 是它们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、 “我”喜欢它们表现在：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落 在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只 眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢 它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！我听了姐 姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
１、给带点的字选择正确的音节，对的打“√” 。
２、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（） 喜欢——（）
３、用“——”画出描写蜻蜓外形的句子。
４、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。 ” 这是把蜻蜓的 ＿＿＿＿＿＿＿＿比作 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、我非常喜欢大蜻蜓，为什么把它放了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）苹果落地
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树 上掉了下来，落在他身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么 会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了， ”他自言自语， “可是，为什么苹果 只向地面上落而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？” 为了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现 了苹果落地的秘密，原来，这是因为地球有吸引力。
１、苹果落地的秘密是因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、用“——”画出牛顿弄明白苹果落地秘密的过程。
３、填上合适的词语。
（）的观察 （）的科学家
（）研究 （）的地球
二、阅读短文，完成练习。
谁来敲了我的门
有人敲我那小小的、小小的门；我肯定——肯定。
有人敲我的门。我听了听，打开了门，向左瞧了瞧，向右看了看，可是没 有发现一丝动静， 在这个寂静的漆黑的夜晚。 只有那忙碌的甲虫敲击墙壁的响声， 只有从树林里传来的仓号鸟的叫声，只有露珠落下时蟋蟀吹着的口哨声…… 所以我不知道谁来敲了我的门，一点也不知道谁来敲了我的门。
１、填上合适的词。
一（）门 （）的夜晚 （）地敲
一（）动静 （）的声音 （）地看
２、选词填空。
动静 安静
同学们在认真做作业，教室里很（） 。
怎么一点儿（）也没有 ？
３、 读了这首诗， 我觉得敲门的可能是 （） ， 可能是 （） ， 也可能是（） 。
４、想象一下，在这夜晚，可能还会有谁来敲门啊？
三、阅读理解：
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小 极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿白衣服，有时候我 穿黑衣服。早晨和傍晚，我又常常把红纱披在身上。人们叫我云。
１、这段话共有 ＿＿＿＿＿＿句。
２、 这段话是围绕“ ”来写的。
３、我是（） ，太阳一晒，我就变成（） 。穿白衣服是指 （） ，穿黑衣服是指（） 。早上披红纱是指（） ， 晚上披红纱是指（） 。
４、请用“ ”画出描写云不同颜色的句子。
四、阅读短文，完成练习。
秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。
黄叶落地像毯子，蚂蚁把它当被子，
蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸（ｄ ǎｎ ）子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：
“秋风来信催我们，快回南方过日子。 ”
１、这首儿歌写的是 季的景色。
２、填空。
秋风像 ，黄叶像 。
３、 这首儿歌写了 、 、 和 四种动物。 我知道其中 是 去过冬的； 是
过冬的。
４、请你用“——”画出带“子”的词语。你能再写几个吗？
五、读一读，做一做后面的练习。
天安门广场上早已人山人海， 四面八方的人们还是像潮水一般涌 来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许 多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着，长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五 颜六色的礼花映亮了北京的夜空， 也映亮了狂欢的人们。 天安门广场 成了欢乐的海洋。
１、抄写课文中带有数字的两个成语，想一想，你还知道哪些带 有数字的成语，试着再写两个。
２、填上合适的词语。
（ ）的人们 （ ）地涌来
（ ）的海洋
（ ）地飞奔
（ ）的礼花 （ ）地抛
３、奥林匹克五环有 色、 色、 色、 色和 色。
４、你打算为北京 ２００８年奥运做点什么？用几句话写下来。
六、阅读短文，完成练习。
秋天的图画
秋天来了，秋天来了，田野里画出美丽的图画。
梨树上挂起金黄的灯笼， 苹果梨露出粉红的脸颊， 稻田里翻起金 色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？听！ 蓝天上的大雁这样回答， 它们排成大大 的人字，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的美景。 ”
１、填上合适的词语。
（）的灯笼 （）的波浪 （）的田野 （）的人们 （）的秋天 （）的大雁 ２、用“ ”画出文中表示颜色的词。这么多的颜色，你能用 两个四字词语来概括吗？
３、用“ ”画出文中的一句拟人句。
４、是谁使秋天这么美丽呢？
七、读一读，做一做后面的练习。
秋风爷爷
天高了，地宽 （ｋｕāｎ） 了！乐得 （ｄｅ）秋风爷爷到处跑??
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气， 大树摇 （ｙáｏ） 啊 （ɑ） 摇， 一会儿抖 （ｄ ǒｕ ） 落一只金蝴蝶， 一会儿抖落一只红蝴蝶， 一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说， 大树落叶了， 送给小树做肥 （ｆ?ｉ） 料 （ｌｉ àｏ ） ， 盼 （ｐ àｎ ） 它快
长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披 （ｐī） 着的 纱 （ｓｈā） 巾， 一会儿卷 （ｊｕ ǎｎ ） 起一个个浪花花， 一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、 螃蟹 （ｐ áｎ ɡｘｉ a） 肥又壮，宝宝 吃了营 （ｙ íｎ ɡ） 养好！
秋天秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹 （ｍ ǒ） 金， 一抹银， 画出一幅好风景。 秋风爷爷到处跑， 乐得孩子们掀掉 （ｘｉ āｎ ｄｉ àｏ ） 头上的太阳帽 （ｍ àｏ ） ??
１、数数这篇文章有 段话，在每个自然段的开头写上序号。
２、秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么变化呢？请你在文 中找出相关语句，用“ ”画出来。
３、秋风爷爷就像一位魔（ｍ ó）术师，它对着大树吹了一口气，大树 一会儿 ，一会儿 ，一会 儿 。
４、 请 你 拾 起 秋 风 爷 爷 送 给 我 们 的 美 丽 的 落 叶 ， 用 灵 巧 的 双 手 做 一 幅 叶 贴 画 。 把 你 的 叶 贴 画 画 出 来 ， 再 用 几 句 话 写 写 你 的 叶 贴 画 。
八、阅读短文，完成练习。
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村 子的井里有水。”
猴子走了， 乌鸦找到了那口井， 就把小石子一颗一颗衔到井里， 可是衔了好 久，还不见水升上来。
这时候， 猴子到井边来打水， 看到乌鸦用这种方法喝水， 哈哈大笑， 说：“你 用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
１、本文写了 和 之间发生的事。
２、在文中找合适的词填空。
一（）石子 一（）乌鸦 一（）井
一（）办法 一（）水
３、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
４、老办法为什么不行了？
九、阅读短文，回答问题。
（一）我们的学校
我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮我，我 帮你，亲热得像一家人。
我们的学校真美。 学校里有树木， 有花草。 小鸟在树上唱歌， 蝴蝶在花丛中跳舞。学校像个美丽的花园。
我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、 画画，做体操，学校是我们的乐园。
１、填空：
（１）学校里有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有 ＿＿＿＿＿＿＿，有 ＿＿＿＿＿＿＿。
（２）我们的在学校里学 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，学 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还学 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，做 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，学校是我们的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、请你用“ ＿＿＿＿＿＿＿”在短文中画出写学校美丽的句子。
３、请你试着用“??像??”写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）升国旗
每周星期一的早晨， 当太阳公公露出笑脸的时候， 我们排着 整齐的队伍来到操场，准备升国旗。
开始升国旗了。 耳边响起雄壮的国歌声， 每个少先队员都恭 恭敬敬行队礼，千百双眼睛望着国旗。国旗徐徐地升起来了！五 星红旗在阳光下显得更加鲜艳。
国旗是千千万万的烈士用鲜血染红的， 我爱国旗， 我更爱祖 国。
１、在括号里填上合适的词语。
（）的升旗仪式 （）的国旗
（）的国歌声 （）的队伍
２、照样子写词语。
例：恭恭敬敬
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、阅读短文，完成练习。
秋天到了，稻子黄了，棉花白了，枣儿红红的，葡萄紫得发亮。一阵 风吹来，凉凉的，人们都穿上了秋装。
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿一词是表示季节的。
２． 小红要查 “枣 （ｚ ǎｏ ） ” 这个字， 应先查大写字母 ＿＿＿，再查音节 ＿＿＿＿， 根据音节后面的页码就能找到“枣”字了。
３．哪些词是表示颜色的？请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文四：《阅读理解》5600字
孔 乙 己
一、阅读理解。（共６０分） （一）
（甲）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，＂ 孔乙己，你脸上又添了新伤疤了！＂ 他不回答，对柜里说，＂ 温丙碗酒，要一碟茴香豆。＂ 便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道，＂ 你一定又偷了人家的东西了！＂ 孔乙己睁大眼睛说，＂ 你怎么这样凭空污人清白……＂＂ 什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。＂ 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，＂ 窃书不能算偷……窃书……读书人的事，能算偷么？＂ 接着便是难懂的话，什么＂ 君子固穷＂ ，什么＂ 者乎＂ 之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。……
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，＂ 孔乙己，你当真认识字么？＂ 孔乙己看着问他的人，显出不屑臵辩的神气。他们便接着说道，＂ 你怎的连半个秀才也捞不到呢？＂ 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（乙）聚集在斗技场上的观众约莫八万人对这场角斗下了赌注，一个小时之后，在整个角斗场上已被打死或者受到致命伤的角斗士东倒西歪地躺着……当斯巴达克思闪电般击倒最后四个对手后，经久不息的轰雷似的掌声，好像地震一般撼动了整个斗技场，几乎所有的观众都向上举起了拳头，屈起了大拇指。
这时候传来了几百个声音：＂ 让勇敢的斯巴达克思获得自由！＂
色雷斯角斗的两眼发出异样的闪光，他顿时两眼惨白得象木头一般呆住了，他把手放在心窝上，好像想抑制被这句蕴含着莫大希望的话所引起的心脏地猛烈跳动。
＂ 自由，让他自由！＂ 几千个声音重复道。
＂ 自由！＂ 斯巴达克思用几乎听不见的声音说道，＂ 自由！……啊，奥林比斯山上的大神，可不要让这变成一场春梦啊！＂ 他的睫毛顿时被泪水浸湿了。
这时候，好些由于斯巴达克斯勇敢而赌输了钱的观众狠狠地叫道：＂ 不行，不行！他是逃兵！＂
这位色雷斯角斗士的脸上掠过一阵痉挛。他猛地向发出责难的喊声那面回过头去，他用他那燃烧着憎恨火焰的两眼，找寻着发出责难喊声的人。
但是，成千上万的声音却吼道：＂ 自由，自由，让斯巴达克斯自由！＂
１． 阅读甲乙两段文字后，完成下列表格。（１０分）
２． 两文的作者对自己笔下的主人公分别寄寓了自己的感情，分析恰当的是（ ）
Ａ 、甲文既同情又批判，乙文既同情又赞美。
Ｂ 、甲文既同情又厌恶，乙文既同情又鄙视。
Ｃ 、甲文既同情又批判，乙文既同情又鄙视。
Ｄ 、甲文既同情又鄙视，乙文既同情又批判。
３． 甲乙两文对主人公的内心世界的描写非常细腻，下面分析不正确的是（ ）
Ａ 、甲乙两文都用了神态描写来揭示主人公复杂的内心世界。
Ｂ 、孔乙己的心理活动全＂ 刻＂ 在脸上，而斯巴达克思复杂的感情都＂ 反射＂ 在眼中。
Ｃ 、甲乙两文都采用对比的手法来表现主人公的复杂心理。
Ｄ 、甲文中的＂ 涨红了脸＂ 表现了主人公的羞辱，乙文中的＂ 燃烧着憎恨火焰的两眼＂ 表现了主人公的愤怒。
４． 说说甲乙两文中划线句子中加下划线的字有什么作用。（２分） 甲：脸上笼上了一层灰色。
乙：这位色雷斯角斗士脸上掠过一阵痉挛。 （二） 阅读下面两段文字，回答文后的问题。（１５分）
（甲） 乞丐
我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。
红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！
他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。
我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有。
而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。
窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏颤抖的手……＂ 不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。＂
乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意－－于是他也同样握紧了我那冰凉的手指。＂ 没关系，兄弟，＂ 他吃力地咕哝着，＂ 这也多谢了。这也是施舍，兄弟。＂
我明白，我也得到了我兄弟的施舍。
（乙） 女 乞
我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。
她的头埋在两膝之间。身边放着一帧像片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着黑框。地上皱巴巴的一张纸，上面写着：＂ 自幼眼盲，父母双亡。戊守边关，丈夫阵亡……＂ 读着读着，我的心渐渐向她倾斜了。
＂ 过路君子，抬手一帮。＂ 我想做一回＂ 君子＂ ，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是＂ 祝你发财＂ 之类的话吧。
我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一个金属的撞击声，一回头，正看见那盲女用＂ 瞎＂ 了的眼睛瞄着离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。
我呆住了。我感到悲哀，为自己悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。
我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。
我等待着。
１． 这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的方法有哪些？（２分）
２． 甲文写乞丐特意点明＂ 老态龙钟＂ ，有何作用？（２分）
３． 乙文写到她＂ 并不衰老＂ ，有何作用？（２分）
４． 甲文中，乞丐＂ 等待＂ 的是什么？得到的是什么？（２分）
５． 乙文中，＂ 我＂ 得到的是什么？＂ 等待＂ 的是什么？（２分）
６． 乙文中，作者＂ 为自己悲哀＂ 、＂ 为照片上的军人悲哀＂ 、＂ 为那位妇女悲哀＂ ，分别是因为什么？（３分）
７． 甲、乙两文蕴含着的共同思想感情是什么？（２分）
（三） 人，又少了一个（聂华苓） （１５分）
三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧棉袄，和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
＂ 太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！＂ 她没等回答，就自我介绍下去：＂ 我也是大学毕业的，哪，你看！＂ 她抖着手由内衣空袋中掏出身份证来，＂ 这上面都写着的，这是我以前的照片！＂
由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲下去：＂ 我先生坐了牢，我就一个人带了四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！＂ 她掠起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说：＂ 这怎么好意思？您给我这么多？这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好！我－－直想哭！＂ 她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：＂ 太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！＂
只听见门内铛啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：＂ 一角钱拿去！走！走！谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！＂
那女人笑嘻嘻的：＂ 再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！＂
＂ 咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？＂
那女人的嘴笑得更开了：＂ 再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！＂
“砰”的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了。
１． 作者在刻画人物时，最突出的写作手法是什么？（１分）
２． 本文运用的描写方法主要有哪些？（２分）
３． 她＂ 絮絮叨叨＂ 的时候，两次申述＂ 我不是叫花子＂＂ 开不了口＂ ，表明了什么思想感情？而三年后，＂ 脸上已没有了三年前那种羞怯的神情了＂ ，＂ 笑嘻嘻的＂ ，用熟练的讨乞声调喊叫，说明了什么问题？（４分）
４． 给她＂ 装满一袋米＂ 时，她的表现怎样？表明了此时她的思想感情是怎样的？（２分）
５． 结尾的＂ 冷笑＂＂ 漠然＂ 表明了什么？（２分）
６． 文章题为＂ 人，又少了一个＂ ，而篇末写这个女人还活着，怎么说＂ 少了一个＂ ？（２分）
７． 概括本文的主题思想。（２分）
（四）阅读下面的文段，回答文后的问题。（１５分）
酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老汉迈进门来。酒保惊奇的望着这个客人。看上去他是个饱经风霜的老人，满脸皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻（ｌｉ áｎｇ ） 上架着一副老花眼镜，右手持着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。
老人一屁股坐在门口的凳子上，打了个手势，请酒保过来，声音颤抖地问：＂ 有人问起过我吗？＂ 酒保闹懵了，忙说：＂ 没有啊！＂ 老人抬起手，用手揩了一下脸上的汗水，喃喃地说：＂ 那么，请给我倒一杯酒来！＂
老人喝着酒，叹着气，两只眼睛忧愁地望着门，慢慢地饮完酒。随后，用拐棍支着地，哈着腰，低着头，好象寻找似的步出酒店，酒保目送着他，觉得他既可怜又古怪。
十多天过去了，顾客不断地光临酒店，酒保几乎忘记了那可怜的老人。但一天夜里，当酒店最后一个顾客走出门时，老人的面孔又出现在门口。他一声不吭地挪进屋内，又坐在门口的凳子上，悲伤地问：＂ 有人问起过我吗？＂ 酒保不安地答道：＂ 没有！＂
老人一口一口地（ｍ ǐｎ ） 着酒，两只眼睛呆呆地凝视着门口。酒杯空了，老人用拐棍拄着地，慢慢地站起来，缓缓地挪动步子，蹭出酒店大门。
几个月过去了，老人一直未再＂ 光临＂ 酒店。一个冬天的夜里……
＂ 有人问起过我吗？＂
酒保的答复仍是那几个字：＂ 没有……＂
老人凄惨地说：＂ 那么，请你给我拿一瓶酒来！＂
酒保同情地问老人：＂ 一瓶酒？＂
老人点点头，抬眼看了看他，好象明白了，他正在故意找话说。酒拿来了，老人喝着，喝光了一瓶酒。酒保的眼睛始终注视着他的脸。
老人吃力地撑起身，向酒店大门方向挪动着步子，一个趔趄，拐棍滑出手，他，他一下子跌在地上。
他的两腿神经质地勾住了一张桌子，颤颤巍巍地伸出右手，抓住桌子的腿，挣扎着想站起来，但桌子倒了……
酒保赶忙奔过来，两眼涌着泪水，哭着说：＂ 最近好象有人问起您，爸爸！＂
１． 注音并解释：（４分）
褴（ ）褛（ ）：
蹒（ ）跚（ ）：
２． 按括号内提供的拼音在文中横线上填写汉字。（２分）
３． 本文主要运用了哪些描写方法？（２分）
４． 文中老人三次来酒店喝酒，第一次要＂ 一杯＂ ，第二次要＂ 两杯＂ ，第三次要＂ 一瓶＂ ，这样写表现了什么？（ ）（２分） Ａ 经常喝酒，酒量越来越大。
Ｂ 冬天御寒，老人对酒的需求量增加。
Ｃ 心情越来越坏，借酒消愁。
Ｄ 儿子当酒保，喝酒不要钱。
５． 本文在结构的安排上突出的特点是什么？（２分）
６． 这个老人鲁迅先生所写的《孔乙己》中的孔乙己有许多相似之处，请选出下列正确的项（ ）（多项选择）（３分）
Ａ． 人穷愁潦倒，生活无着，有嗜酒的习惯；孔乙己也一样。
Ｂ． 老人摆父亲的架子；孔乙己摆读书人的架子。
Ｃ． 老人容颜憔悴，身体很坏；孔乙己青白脸色，头发蓬乱。
Ｄ． 两人与酒保的关系，都反映了当时社会上人与人之间的冷漠、无情。
二、作文（６０分）
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇６００字左右的文章。
（一）１、
孔乙己 穷书生 酒店 地位低下、可有可无、任人欺凌 快活（哄笑）
斯巴达克思 角斗士 斗技场 斗技场上的英雄（或供人取乐的对象） （热烈的）狂叫
２、Ａ ；３、Ｂ ；４、甲：＂ 笼＂ 字刻画了孔乙己灵魂深处的伤疤被刺痛后的窘态。乙：＂ 掠＂ 字描绘出了斯巴达克思受到打击后痛苦惊恐的瞬间表情。
（二）１、语言、肖像、动作；２、表明乞丐丧失了劳动能力，不能再靠劳动为生了。３、表明女乞年龄还不太大，如果眼未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活。４、乞丐等待的是物质上的施舍，得到的是精神上的给予。５、我得到一种被骗的感觉，等待那位妇女寻回自我，做个真诚的人。６、作者因为自己轻信表面现象，看不到实质而受骗，所以为自己悲哀，照片上的人被人当成了骗人的幌子，所以作者也为他悲哀；那位女乞本来有自食其力的条件，却甘心做乞丐，骗取别
人的同情和施舍，所以为她悲哀。７、人和人之间应该真诚相待。 （三）１、对比２、外貌、语言、动作、神态；３、表明她竭力维护自己做人的尊严；说明此时的她已经变成了一个不知羞辱的人，已是一个十足的乞丐了。４、＂ 抖动嘴唇＂＂ 真想哭＂＂ 淌着泪＂ 形象地表现了她内心的痛楚和对＂ 我＂ 的感激之情。５、表明她灵魂已麻木、僵化到了极点。６、她虽然还活着，但却留下了一个躯壳在人间，这样含蓄而又寓意深刻，令人回味无穷。７、文章通过一个女人虽生犹死的可悲命运，旨在揭露生活的逼迫使人丧失了人的地位、尊严，沦为乞丐的社会现实。 （四）１、注音（略）衣服破烂；走路缓慢、摇摆的样子。２、抿、梁；３、肖像、动作、语言、细节；４、Ｃ ；５、同情节反复出现；６、ＡＣＤ
作文五：《阅读理解》3400字
阅读理解
自行车后座上的婚礼 自行车后座上的婚礼邱长海三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼，看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气，他一次次欲言又止。这一晚，皓月当空，父子对饮。
１９８１年，鲁南山区，大豆高梁在田野里飘香。三叔的爹，我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。那时候，爷爷当了村主任，最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。这天一擦黑儿，爷爷就提着两瓶兰陵大曲，揣着两盒孔府烟跑了十多里的山路，摸到前进村村主任何大把式家里。前进村原来叫水洼洼庄，改革开放后靠养鱼致了富，改名前进村，去年买了台手扶拖拉机，更是闻名方圆几十里。爷爷刚开口，就被对方堵了回来。国庆节日子旺，拖拉机早被乡长的公子结婚定下了。“要不，你把它推走？”何大把式指着墙根的一辆独轮车说，“咱也就配这档次。”爷爷脸一红，二话没说，拎起桌上的两瓶酒抬腿就走。 爷爷到家时，两瓶酒只剩下半瓶。老人家把三儿子招呼过来父子对饮，那晚，皓月当空。
１９５３年秋天，爷爷娶奶奶的时候，换了身干净衣服空着手就进了岳母家的门，回来时，他手里就多了新媳妇的一只手。三十多里山路，奶奶的小脚实在走不动了，爷爷就向路边收庄稼的老乡借了辆独轮车，一边是黄澄澄的玉米，一边是腮上红扑扑的奶奶。车子“吱呀吱呀”唱了一路，像是最浪漫的婚礼进行曲，引着他们踏上了幸福生活之旅。
爷爷说这些时，一脸的甜蜜，听得三叔眼里潮潮的。
第二天的正午时分，爷爷满身大汗进了家门。院子里多了一辆崭新的大金鹿自行车。那时候，大金鹿还是个稀罕东西，不亚于今天谁家买了辆小轿车。全村人都羡慕得不行，就连母亲、二婶也看得眼睛放光，据说回家后闹了好几天。
眼看婚期将近，三叔抓紧时间练车。于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看见三叔在村西的麦场里卖力地演练——对他来说，将要驮回的岂止是新媳妇，更是自己一辈子的幸福啊！
有了这辆自行车，就好像一桌酒席上有了鲍鱼，一家人顿时多了底气；有了这辆自行车，就好似一场演出来了名角儿，全村的人们都盼着好戏开演。
万众瞩目的日子终于来了。大金鹿前把上的大红花与三叔年轻的笑脸相映生辉。三叔潇洒地跨上自行车，昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎亲队伍。三叔第一次看到属于自己的新媳妇——他们是媒妁之言，这之前，两人只在邻村的露天电影场见过一面，却从来没有说过话。
三婶在村里小姐妹们羡慕的目光中坐上三叔的自行车后座，一时间，唢呐叫得欢。在我们鲁南老家，新郎接新娘有很多规矩，其中一条就是：新娘不说话，新郎不回头。人逢喜事精神爽，秋风得意车轮急，三叔脚底生风，很快就把送亲的队伍甩在后边，三婶也不能说话。
三婶娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三婶心疼累得满头大汗的三叔，就跳下了自行车，帮忙推了一把。上了坡，三叔不能回头看，根本不知道三婶下了车，也不知道她还没坐上来，就骑着空车走了。直到进了村，才发现坏了，在众人的哄笑声中掉头回去找新媳妇。
新媳妇根本没有回娘家——她哪里丢得起这个人哪！大家找来找去，终于在那段上坡路边还没收割的玉米地里找到了正生闷气的三婶。
当然，婚礼照常举行，乡亲们喜酒照喝，只不过留下了一段有趣的佳话。
三叔说这些时，一脸的幸福，听得儿子心里酸酸的。
三叔的儿子把父母的故事说给未婚妻听，她听得泪光闪烁，一脸的神往。恰好他们看到报纸上登着一家婚庆公司推出了自行车婚礼的消息。两人眼前一亮，手牵手走进那家婚庆公司，就像父辈一样，他们打算在这座城市里，举行一个万众瞩目的自行车后座上的婚礼。
在那个物质匮乏的年代里，独轮车、自行车上的婚礼带给我们的幸福感，是林肯、凯迪拉克带不来的。
（１）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（５分）（ ）（ ）
Ａ． 小说题目“自行车后座上的婚礼”指的是两场婚礼，含蓄地概括了小说的主要事件，又暗示这两场不同的婚礼同样万众瞩目。
Ｂ． “听得三叔眼里潮潮的”和“听得儿子心里酸酸的”前后照应，前者写出“三叔”的感动，后者暗示了“儿子”情感和想法的变化。
Ｃ． 末段的议论不仅呼应了首段的议论，使小说结构显得紧凑自然，而且包含了小说主旨，既含启发性的生活哲理，又引人深思。
Ｄ． 在“三叔”的叙述中巧妙插入“我的爷爷”的故事，使小说的情节新颖独特，不仅增强了小说的感染力，而且强化了主旨。
Ｅ． 这篇小说的语言朴实而生动，极具鲁南山区的地方生活色彩，让读者备感自然和亲切，并使读者如身临其境般产生情感共鸣。
（２）小说两次写到“皓月当空”，分别有什么作用？请简要概括。（６分）
（３）小说中的“三叔”有什么样的性格特点？请简要分析。（６分）
（４）小说讲述了三代人的三个婚礼的故事，每个故事都与当时的物质生活条件有关。你认为物质生活条件和“幸福感”之间的关系是怎样的？请结合小说和现实生活，陈述你的观点并作分析。（８分） 语言表达
． 下列字形完全正确的一项是（ ）３分
Ａ ．酒馔 解腕
Ｂ ．接壤 逻辑
Ｃ ．俨然 慷慨
Ｄ ．蓬蒿 促狭 辩护 唉声叹气 盛筵难再 辖制 门衰祚薄 舸舰迷津 角隅 腹犹果然 叨陪理对 沾辱 萍水相逢 梓泽丘虚
４．下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）３分
Ａ ．王好一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。
Ｂ ．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。
Ｃ ．他最近出版了一本文不加点，几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
Ｄ 、高二年级的学生一定要不耻下问，不断地请教老师和高年级的同学，来提高学习成绩。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
Ａ 、无论什么时候，我们都要善于团结那些跟自己“合不来”“看不惯”的同志。
Ｂ 、读自己的书，可以自己画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。
Ｃ 、张涛最近这段时间可烦了，班里的同学谁也不愿搭理他。
Ｄ 、其实看现在已经成名的童星们，家庭的影响不无决定因素。
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ ②③⑥Ｂ ①④⑤Ｃ ②③⑤Ｄ ①④⑥
和谐社会需要用语文明，改写下列两句话，使对方容易接受。
（１）超市营业员：“没带菜篮？那是你自己的事，国家不是早就颁发过限塑令了吗？”
改写为（营业员）：
３５字）
。
Ａ 、Ｂ 、Ｂ 文段第一句点明了“去年”，因此下面衔接的句子应该以“那儿”起头为好，即选用②句，文段的后一句是“江岸后面”与“江面上”协调一致，故选用⑥句，选用③句“钱塘江边”与“江面上”构成顶真，衔接紧密，因此该题选 Ａ。 ．（１）（５分） Ｄ（３分）Ｂ （２分）。（Ａ． 小说中“万众瞩目”有夸张意，而选项中的表意属于写实； 题目还有吸引读者的作用。Ｃ． 首段是叙事而非议论。Ｅ． “极具鲁南山区的地方色彩”的是小说中写到的
鲁南生活习俗，“使读者如身临其境般”的说法言过其实。）
（２）（６分）①前一次表现月色明亮的环境特点，推动对饮谈话的情节；②后一次渲染轻松的气氛，暗示事情出现转机。（每答对一点给３分，意思答对即可）
（３）（６分）①理解父亲，关心儿子；②憨厚朴实，善于引导；③对幸福的含义有自己的理解。（每答对一点给１分，简析１分，意思答对即可）
（４）（８分）可参考观点一：优越的物质生活条件能够给人带来幸福感。 观点二：优越的物质生活条件并不能给人带来幸福感。 观点三：优越的物质生活条件有时会破坏幸福感。 观点四：幸福感与物质生活条件的优越与否没有必然联系。（不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给２分；论述合理、理由充分，给６分）
【示例】观点四：幸福感与物质生活条件的优越与否没有必然联系。①幸福感来自多方面，有物质方面的，有精神方面的，当人感受到人生价值实现时，就会形成精神上的满足和幸福感。②文中爷爷和三叔婚礼时的幸福感并不全来自物质上的满足，也有发自内心的精神上的一种自我肯定。③现实生活中，有些人有了车子、房子、票子，但没有一种自我价值的认可，或没有奋斗后的收获，也体味不到幸福。所以我们要努力多获得精神上的幸福感。
作文六：《阅读理解》5300字
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候， 花娘娘也领着她的孩子——牡丹、 荷花、 菊花、 腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡 丹、荷花、菊花、腊梅都 争先恐后， 要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没 有这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从 来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。 ”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节， 就向人间献出了一枝枝鲜红的、 雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀！真了不起，我要是有这 么一朵花该多美呀！??可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧！ ” 夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉 害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！ ”可是荷花这时候却向人间献出了 她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！??唉， 迟了，只有等待秋天了！ ”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花 一味 赞赏着秋天的风光，有些陶 醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她 才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会啦！??算了，干脆到 冬天再说吧！ ”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏花却蜷缩 着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来， 一年又一年地过去了。 一直到今天， 我们还没有看见过山苏花开花哩。
１． 在这篇文章中，当第一个发明家的是 ：
２． 联系上下文解释词语。
争先恐后：
一味：
３． 这篇文章的写作顺序是：
４． 直到今天，我们还没有看见过山苏花开花，是因为：
５． 这篇文章不能告诉我们的是 ：
自由，你好！
我是一只被囚 （ｑｉú） 禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么 （完美 美好 ） 啊 ！ 春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂 和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。 夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我 只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风 （吹 扫 刮 ） 过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊 花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一 （幅 副 ） 懒洋洋的样子。
中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在 怎么样呢 ？
冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟 （ｓè） 瑟发 抖。
我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地 从身边经过，我在鸟笼里 （急切 亲切 ） 地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□ □风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。 ” “风爷爷，帮我捎 个信儿给他们吧，我想他们了。 ”
我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道， 。
１． 请在括号里选择正确的词语，并打“∨” 。 （２分 ）
２． 请在□里填上合适的标点符号。 （２分 ）
３． 从文中找出下列词语的近义词，写在 （ ）里。 （４分 ）
慢慢―― （ ） 思念―― （ ） 高兴―― （ ） 眼睁睁―― （ ） ４． 用“ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。 （２分 ）
５． 金丝雀希望主人知道些什么呢 ？ 请填写在文中的横线上。 （２分 ） 三年级上 册语文阅读《自由，你好 ！ 》 练习题答案 自由，你好 ！（１２分 ） １． 选择美好、 扫、副、急切 （每个 ０．５分，共 ２分 ）） ２． ：“， ？ ” （“”一组算 １个，共 ４个， 每个 ０．５分， 共 ２分 ） ３． 逐渐 想念 喜悦或欢乐 眼巴巴 （每个 １分， 共 ４分 ） ４．（１）我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。 （２）我只能眼巴巴 地望着它们心酸。 （３）中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思 念??他们现在怎么样 呢 ？ （４）冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟 发抖。 （四选二，每句 １分，共 ２分 ） ５． 提示：我们动物和人类都是好朋友，谁都希望获得自由。 （２分， 说到自由即可。 无忧考网：：／／．５１ｔｅｓｔ．ｎｅｔ／ｓｈｏｗ／８６６５４０１．ｈｔｍｌ
小花猫
小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼 睛眯成了一条线，大概（ɡàｉ）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ｊｉé）毛 直直地搭在粉红色的小脸蛋上， 更显出它的妩 （ｗǔ） 媚 （ｍèｉ） 。 微微上翘 （ｑｉàｏ） 的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（ｈāｎ）声。俊（ｊùｎ）俏（ｑｉàｏ） 的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
１、 这篇短文有 句话。 短文写出了小花猫 时候 的样子。
２、短文细致地描写了小花猫
的 、 、 、 和
。
３、照样子写词。
又黑又
长
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得 （圆圆 园园 ） 的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一 对长 （ｃｈáｎｇ ｚｈǎｎｇ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那 朵白云改成一只小白兔啦 ！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成 荷花，把那朵白云吹成白雪公主 ?? 她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里 去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把 （那 哪 ） 朵白云吹成了一朵漂 （ｐｉāｏｐｉàｏ） 亮的白浪花。
１．选择括号中正确的词或读音，用 “√” 表示。
２．短文共有 自然段，第二自然段有 句话。
３．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了 、 。
４． “ 漂亮 ” 的近义词是
５．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。
音乐疗 （ｌｉáｏ） 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠 （ｍｉáｎ） 。他的儿女们把他送进了 “ 音乐医 院 ” 。牛伯伯躺 （ｔáｎ ɡ）在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐， 牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“ 睡得好吗？ ” 牛伯伯高兴地说：“ 好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔 （ｍó） 法？ ”“ 哪有什么魔法呀， 是音乐帮的忙， 音乐能放松神经， 促进血管、 内分泌 （ｍì） 系统 （ｘì ｔóｎ ɡ）正常工作，对各种病都有疗效 （ｌｉáｏ ｘｉàｏ） 呢！ ”
１、这段话共有（） 句话。
２、牛伯伯因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以住进了 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、 “ 哪 有 什 么 魔 法 呀 …… 对 各 种 病 都 有 疗 效 呢 ！ ” 这 句 话 是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿对 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说的。
４、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用 “——” 画出来。
５、下面加点的字在本文中应读什么？（请在正确音节的括号里打 “√” ） 音乐：① ｌè（ ） ② ｙｕè（ ）
睡上一觉：① ｊｕé（ ） ② ｊｉàｏ（ ）
三个和尚（ｓｈ àｎｇ ）
传说古时候，一个活泼伶俐（ｌ íｎｇ ｌì）的小和尚来到山上的一座庙（ｍｉ àｏ ） 里。 开始， 他勤快地挑水， 不但自己够喝， 还往菩萨 （ｐ ú ｓà） 手中的净瓶里灌水， 净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题 发生了争执（ｚｈ í） ， 谁也不愿意吃亏（ｋｕ ī） ， 于是，两人商量一起抬水。后来， 又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底 了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（ｗ ěｉ ）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（ｄ ǔｎ ）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香 案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被 扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和 尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（ｈｕ ī）复了生机。 ??” １、联系上下文，理解带点词语的意思。 （２分）
争执：
争先恐后：
２、故事发生的时间是
事发生的地点是 。 （２分）
３、第一自然段是按
是 、 、 。 （２分）
４、 三个和尚明白了什么？ 。 （２分）
５、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：
（二） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ ” “哟！小蚂 蚁越过太平洋啦！ ”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快 回去，向伙伴们炫耀一番！ ”于是，他调头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容 易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小 土堆和小水洼都过不去！ ”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最 高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
１． 地球上最大的洋是：
Ａ 北冰洋 Ｂ 大西洋 Ｃ 印度洋 Ｄ 太平洋
２． “啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了。”是因为：
Ａ 最高的山和最大的洋是在地图上。 Ｂ 小蚂蚁是在做梦。
Ｃ 小男孩说错了。 Ｄ小蚂蚁拥有强大的力量。
３． 这篇文章告诉我们的道理是 ：
Ａ 小蚂蚁没什么本领。 Ｂ 小蚂蚁的本领很大。
Ｃ 最高的山和最大的洋在地图上只有一点点。
Ｄ 面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
４． 给文章加一个题目，比较好的是 ：
Ａ 伟大的小蚂 Ｂ 小男孩与小蚂蚁
Ｃ 爱幻想的小蚂蚁 Ｄ 聪明的小男孩
（三）小猴挖井
小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不 见水。
小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来此地没有水。”
猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。
１． 小猴没有挖到井水水的原因是：
Ａ 小猴太懒惰了。
Ｂ 小猴没有力气。
Ｃ 小猴缺乏恒心，没有坚持到底。
Ｄ 井水太难挖了。
（四）桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水， 桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我 要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。 比起那几十层的高楼大厦， 也许它算不上雄伟； 比起那玲珑的建筑物， 也许它算不上精致。 然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默 默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。 每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它 从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的 桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明 星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊， 老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老 师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。 如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私 地贡献了一切。
１、从文中找出“形容数量极多”意思的成语。
Ａ 不辞辛苦 Ｂ 千辛万苦 Ｃ 成千上万 Ｄ 驰名中外
２、桥不具有（）的品质。
Ａ 朴实 Ｂ 辛勤 Ｃ 无私 Ｄ 真诚
３、第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”这一段是按照 （） 方法写的 Ａ 总分 Ｂ 倒叙 Ｃ 总分总 Ｄ 对话
４、文中把老师比作（）
Ａ 石 桥 Ｂ 老 师 Ｃ 桥 Ｄ 蜡烛
５、短文状物喻人，下面不是赞美老师的是
Ａ像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人
Ｂ俯首甘为孺子牛
Ｃ是孩子生命中引路人，架起通往未来的桥梁
Ｄ专门找出错误的人
五花山
自由你好
一枚胸针
作文七：《阅读理解》18900字
１． 后生可畏
“ 哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊， 我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟 那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好， 虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小 孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便 不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这 种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力 的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。 他们有一份推荐智力超常儿童的行为表， 其中 第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回 答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名 人不敢放肆， 都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅 １４岁，乳臭未干的孩子， 年少气盛， 一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？” 谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是 呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也 仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
１．写出下列词语的近义词。
爽朗（爽快）浮现（呈现）会意（理解）慈爱（慈祥）
２．用文中的词句解释下列词义。
①疾言厉色：说话急躁 ， 脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
②年少气盛：指年纪轻 ， 气势旺盛。
３．爸爸原来认为“大人说话，小孩子不能插嘴”，我对此持不同观点，先后举出两个事例 进行反驳。
这两个例子概括地说，一是“美国的旧金山公立学校鼓励孩子在大人说话时经常插话” ，二 是“王勃 １４岁写出了《滕王阁序》”。
４．找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号划下来。
“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。” “看着弟弟那天真的小脸，我脸 上浮现出一丝胜利的微笑。”
５． 择优录取
（１）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：④
①“我” ②美国的智力超常儿童 ③王勃 ④泛指晚辈（包括我）
（２）“畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：③
①少年王勃才华横溢， 名人都不是他的对手。 ② “我” 能言善辩， 驳得爸爸无言以对。 ③ “我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
（３）这篇文章说明：③
①大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。 ②大人们的家长制作风是要不得的。 ③晚 辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
２． 奇怪的电波
加拿大有座城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。
那里不是真的没有夜晚， 而是因为居民们晚上都不能睡觉， 这一切都是因为像蝗虫一样多 的蚊子造成的。
满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这 些蚊子就不害怕了， 又成群结队地潜入千家万户， 吮吸着人们的血液。 连那些住进高楼大厦 的人也躲不掉。 满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子， 弄得全城居民夜不成眠， 一片哀 怨声。
这件事惊动了加拿大整个科学界。 经过一段时间的研究和试验， 科学家建议在满地可城外 的高地上建造一座特异功能电台。
电台开始广播了。 节目主持人是位年轻的姑娘。 她说等到电台发出信号， 十分钟以内就可 以把城里的蚊子赶得一干二净 ！ 为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。
不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏 在暗处的蚊子如同鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
这一夜，满地可城的居民睡得特别香， “呼噜——呼噜”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛 在轰鸣。
据科学家研究， 叮人吸血的都是雌蚊。 它们只要听到雄蚊的召唤就马上飞走。 于是人们通 过电台， 发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声， 一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了， 给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。
１． 给多音字组词。 藏 ｃ áｎｇ （躲藏 ） 差 ｃｈ āｉ（出差 ） 应 ｙ ìｎｇ （应该 ） ｚàｎｇ （宝藏 ） ｃｈā（差生 ） ｙīｎｇ （答 应 ）
２． 根据文章内容填空。 （
１） 满地可城的蚊子的特点是应变能力强、多、活动范围广
２） 解决蚊子的方法是用具有特异功能的电台发出信号驱赶蚊子， 这是因为人们通过电台， 发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了。
３． 从短文中中你明白什么 ？
只要善于发现事物的特点，善于研究利用科技的力量，就一定能找到解决问题的办法。
３． 聪明的画家
古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。这诗句的意思很明白， 人们在春天骑马赏花，游玩后， 马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。 许多 画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个 骑马扬鞭人。 这并没有把 “香” 字表现出来。 画题是很难， 但仍有一个聪明的画家画出来了。 这个画家只画了一匹马， 再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶， 此外没有别的东西了。 蝴蝶为什 么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不 是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这样， 他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现 出来了。此幅画被大家公认为成功的作品。
（１）抓耳挠腮的“挠”用音序查字法应查大写字母（）；用部首查字法应先查（）部， 再查（）画。字典里有三种解释：①轻轻地抓②阻止③弯曲，比喻屈服。这里应用第（） 种解释。
（２）文中两次用了引号，前一处引号的作用是（）；后一处引号的作用是（）。
（３）文中一连用了四个问句，这四个问句之间的关系是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分别运用了 ＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿两种修辞手法。
（４）请简要地说说“此幅画被大家公认为成功的作品”的原因。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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（５）你从这段话中体会到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１） Ｓ； 提手； ６； １
２）表引用；标示重点
３）问答；反问；设问
４）用蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。香气是抽象的，蝴蝶是具体的，大胆使用具 体的事物来表现抽象的事物，含蓄、优雅，符合了诗句的意境，又完美的把画面表现出来。 ５）告诉我们对待事物不可以以固定的、单一的、定向的思维去分析，要以发散思维去考虑 问题解决问题；要注意生活中的事物之间的联系，并要活学活用。
４． 《说勤》
俗话说：“一勤天下无难事 ． ”唐代文学家韩愈说：“业精于勤 ． ”学业的精深造诣来源 于勤 ．
勤 ， 就是要珍惜时间 ， 勤于学习 ， 勤于思考 ， 勤于探索 ， 勤于实践 ． 古今凡有建树者 ， 无不成功 于勤 ．
勤出成果 ． 马克思写《资本论》 ， 辛勤劳动 ４０年 ， 阅读了数量惊人的书籍 ， 其中作过笔记的 就有 １５００种以上 ． 司马迁著 《史记》 ， 从 ２０岁起就开始周游 ， 足迹遍及黄河、 长江流域 ， 汇集了 大量的社会素材和历史素材 ， 为《史记》的创作奠定了基础 ． 歌德花了 ５８年时间 ， 搜集了大量 材料 ， 写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》 ． 我国当代数学家陈景润 ， 在攀登数学高峰的道路上 ， 翻阅了国内外的上千本有关资料 ， 通宵达旦地看书学习 ， 取得了震 惊世界的成就 ． 上海一个女青年坚持自学 ， 十年如一日 ， 终于考上了高能物理研究生 ． 可见 ， 任何 一项成就的取得都是与勤分不开的 ． 古今中外概莫能外 ．
勤出智慧 ． 传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家 ， 因小时口吃 ， 登台演讲时 ， 声音含混 ， 发音不准 ， 常常被雄辩的对手所压倒 ． 可是他气不馁 ， 心不灰 ， 为克服这个弱点 ， 战胜雄辩的对手 ， 便每天口含石子 ， 面对大海朗诵 ， 不管春夏秋冬 ， 坚持五十年如一日 ， 连爬山、 跑步也坚持练习演 说 ， 终于成为全希腊一个最有名气的演说家 ． 宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正 之的人 ， 反应相当迟钝 ， 读书每次只能读 ５０个字 ， 一篇小文章也要读一二百遍才能熟 ． 但他不懒 不怠 ， 勤学苦练 ， 别人读一遍 ， 他就读三遍四遍 ， 天长日久 ， 知识与日俱增 ， 后来读书很多 ， 成了博 学之士 ． 这表明 ， 即使天资比较差 ， 反应比较迟钝 ， 只要勤 ， 同样也是可以变拙为巧的 ．
实践证明 ， 一个人知识的多寡 ， 关键在于勤的程度如何 ． 懒惰者 ， 永远不会在事业上有所建 树 ， 永远不会使自己聪明 ． 唯有勤奋者 ， 才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才 ， 开拓知识领 域 ， 使自己聪明 ． 高尔基说：“天才出于勤奋 ． ” 只要勤 ， 就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的 巨大成就 ． 我想每一个渴望得到真知的人 ， 是一定能够体会到“勤”的深刻含义的 ．
１．在作者眼里，勤就是。（２分）
２． 下面两句话是从文章中 Ａ 、 Ｂ 两处摘出的，现在要补到原文，应怎样？（２分）
（１）可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。（）
（２）这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。（）
３． 文章的中心论点是，分论点是，。（４分）
４． 文章开头引用的名言，其作用是。（２分）
５． 把第 ４段所举的两个事例用简洁的语言概括出来。（４分）
（１）。 （２）。
６． 根据文章论述的观点，请再写出两个论据，事实论据和道理论据各一个。（６分）
事实论据：道理论据：
７．联系个人实际，谈谈你对勤的认识。（４分）
参考答案：
１．（２分）要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。（注意：如果没有 用原文的话回答，则不得分）
２．（２分） Ａ 、 Ｂ
３．学业的精深造诣来源于勤。（２分）勤出成果。（１分）勤出智慧。（１分）
４．（２分）引出文章的论点，作为道理论据证明论点。
５．（４分，每个 ２分）（１）德摩斯梯尼气不馁，心不灰，坚持不懈，终成希腊一个最有名 气的演说家。（２）陈正之不懒不怠，勤学苦练，终成博学之士。
６．（６分，每个 ３分）略
７．（４分）言之有理则可以。
５． 《台湾神游》阅读训练
中秋节的夜晚， 一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。 我注视着它， 好像看见美丽的嫦 娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。 晚饭后，我们全家围坐 在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民 思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台 湾骨肉亲人的主题。
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮 （ ）ｊｉａｏ ｊｉｅ的圆月，我好像乘着飞机，飞 到了美丽的台湾省。 在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在 台湾岛东部，这里大部分是山地。远 远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布， 平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是 我（） ｍｕ ｍｉｎｇ前去，饱览那 （ ）ｈｕ ｇｕａｎｇ ｓｈａｎ ｓｅ。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间 飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上 飘来荡 去，我 （ ）ｔａｏ ｉ在这美丽的景色之中。
我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资 源 看到这一切 我心里情不自禁地赞叹道 台湾真是名不虚传的宝岛
“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。 为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！
夜更深了， 中秋节之夜的月亮更圆更亮了。 我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游 祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我 怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
１． 根据拼音填空。
２． 积累词语。 （）的悬崖 （）的瀑布 （）的湖泊 （）的森林 ２．联系课文， 理解词语。
（１）慕名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）陶醉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）名不虚传：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）神游：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．短文主要讲了一件什么事？
４．小作者是按照什么顺序安排材
料？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地
方？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．这篇文章表达了作者怎样的思想感
情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１． （１）仰慕它的名气。 （２）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （３）实在很好，不是空有 虚名。 （４）不是亲身去游，而是在想象中游历。
２． 第三自然段段意：“我” 神游台湾岛上世界闻名的游览区——日月潭。 第四自然段段意：台湾西部平原盛产甘蔗、水稻等，海港基隆资源丰富，真是名不虚传的宝岛。
３．一 二 重复连续。
４．“我”想念台湾骨肉亲人，盼望宝岛早日回到祖国的怀抱。
５． 台湾是一个美丽富绕的宝岛。
６．盼望海峡两岸的人民早日团聚在一起，祖国一定会统一。
６． 成与功
失败者于， 一方面是羡慕不已， 另一方面是急躁不安， 巴不得一口吃成个大胖子殊不知成 功是由“成”与“功”两宇组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之， ２０年临池学书。洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火 纯青的造诣功是成的基础， 一个人要想取得成功， 必须要经过艰苦的奋斗， 这个过程也就是 功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上， “啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上 看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年??坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易， 无需奋斗就能达到的话， 如果成功不是需要功的积累， 不需要努力攀 登的话， 那成功就会变得廉价， 成功就失去了它原有的耀人的色泽， 那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本 草纲目》的间世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍， 才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上， （） 无捷径， （） 没有宝葫芦， 所以与其坐着羡慕别人 “成” ， 倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何 一枚勋章， 都要成功者付出相应的代价。 成功是自私的□它绝不会将辉煌施舍给懒汉□成功 又是公平的□它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上□
１．在文章最后一自然段的方框处加上合适的标点符号。
２．在文章最后一自然段的括号里补充合适的关联词语，使文意通顺。
３．“然而，经过一年，两年??坚硬的石头终于被水滴滴穿。”可以用一个成语来概括这 句话，这个成语是（）。
４．文章举了哪几个“功到自然成”的例子？
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５．你有没有“功到自然成”的例子？请写一个。
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６．你读了这篇短文，想到了哪句名言？写下来。
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１．，：，。
２．既??也??
３．水滴石穿
４．晋代大书法家王羲之， ２０年临池学书；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜 集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘 籍，遭受官刑忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
５．“略”。
６．①时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。②不愧对今天的人，时间 会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
（意思对即可）
７． 勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人 法拉第激动不已， 赶快到委员会报了名。 但临近考试的前一开， 法拉第被意外通知取消他的 考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装 订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授， 自己就没有机会参加考试。或是一个普通的装订 工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？ 法拉第顾虑重重。但为了实现自 己的人生梦想， 他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。 教授家的门紧闭着， 法拉第在教授 门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红 润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第， “门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法 拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
“干吗要闩上呢？” 老者笑着说， “当你把别人闩在门外的时候， 也就把自己闩在了屋里。 我才不当这样的傻瓜呢。 ”他就是戴维教授。 他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人 的叙说和要求后。写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会 的那帮人说戴维老头同意了。” 经过激烈的竞争考试，书籍装订工法拉第出人意料地成 了戴维教授的科研助手， 走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。 后来， 法拉第成为世界 著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英国皇家学会会员。
１、本文主要说了什么内容？
２、文中画横线的句子意味深长，请你说说自己的理解
画线句子是：，“当你把别人闩在门外的时候，也就把自己闩在了屋里。
３． 读了短文，你想说点什么？
４、 你知道哪些关于勇气和成功的名言？请写一句。（２分）
５、 法拉第的成功靠的是什么？（２分）
１，文章主要讲曾是书籍装订工人的法拉第在参加成为教授戴维的选拔科研助手时遭到取消 参赛资格的情况时， 勇敢地找到戴维教授扣响他的房门得到了参赛资格， 并通过竞争成为戴 维教授的助手，之后成为世界著名的物理学家和化学家的故事
２． 当你把别人闩在门外的时候， 也就把自己闩在了屋里 当你拒绝接纳别人的时候， 自己就陷 入孤立境地了。 当你把别人拒之千里，也就封闭了自己的空间（空间）。 交流是相互的。 任何事物都是相对而言的。
３． 一个人只要有丰富的学识，有善于抓住机遇的见识，有勇于面对挑战的信心，那么，无论 你的身份多么卑微， 无论你现在做的工作多么不起眼，总有一天， 必将获得成功， 因为是金 子总会发光！ 要克服困难，勇于抓住机遇。不要被各种条条框框所拘束。更不要自卑。相 信自己。
４． 他的成功靠的是他善于抓住机遇，他的勇敢以及他的努力。
８． 吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地， 它的最低点艾丁湖低于海平面 １５４米， 是我国最低 的洼地， 也是世界第二低地。 它每年六月至八月气温均高于 ４０度，最高可达 ４７度，而地表 温度则高达 ７５度以上； 加上平均每年要刮七十多次风， 每次卷起漫天风沙， 所以有 “火洲” 、 “风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山” （其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红 色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照 射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡， 甚至一天要洗好多次。 传说有位县长正赶上大热天， 公务繁 忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光 听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火， 把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（） 可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮 料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、 盆地为绿洲。 在吐鲁番通往交河古城中间， 有这样一条十五 公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五 十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处， （）有解热止渴的 桃梨。 如今白杨已搭起绿色的通道， 桃梨已开花结果。 多少走得又热又渴的行人， （惊讶 惊 喜） 地扑到这清凉的树阴下， 大口地吃着酸甜解渴的水果， 该是多么感激这不知名的种树人 啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
认真阅读短文后，仔细完成下列练习题：
１、用音序查字法查“漫”，应先查音序 ，再查音节 。“漫”在字典里的解释有五条： （１）水过满，向外流；（２）到处都是；（３）莫，不要；（４）不受约束，随便；（５）广
阔，长。“漫天风沙”中的“漫”应该选择 条解释。
２、用“ ”划出文中括号里合适的词。
３． 在文中的括号内填入合适的关联词。
４． 人 们 把 横 贯 整 个 盆 地 的 一 座 山 称 为 （） ， 理 由 有 两 点 ：（１） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （２） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５． 文 中 用 两 个 事 例 来 说 明 吐 鲁 番 （） 的 特 点 。 这 两 个 事 例 是 ： （１） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （２） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、吐鲁番人用（）的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨， 可以（），栽种桃树、梨树，可以（）。从中可以看出吐鲁番人的 （）。
参考答案
１、 Ｍ ｍａｎ （２） ２、猛烈、照射、别致、惊喜
３、如果??就?? 不仅??还?? ４、八百里火焰山
（１）那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。 （２）在盛夏猛烈的阳 光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。 ５、酷热 （或温度高、炎热等都可 ） （１）县 长在水缸里办公。 （２）沙里可以埋熟鸡蛋。
６、植树造林 遮阳蔽日 解热止渴 智慧与创造力
９． 冬日一起去看银色新疆
冬日的新疆雪，雪期长、雪质佳、风力小、无污染、雪黏度高，是赏雪、玩雪的好地方。 在阿勒泰的小冬沟看雪，苍松墨绿，白桦流金，薄雪轻轻覆盖林间，静谧而美妙；乘坐哈萨 克马拉爬犁奔驰在银光闪闪的雪原， 犹如置身梦幻的童话世界； 在红山公园观赏晶莹剔透的 冰雕雪雕作品，犹如徜徉在银白的艺术宫殿；到各大滑雪场一展身手，在满眼绝妙雪色中， 体验滑雪的惊险和刺激， 好象和皑皑的山脉已融为一体。 雪莲山高尔夫灯光滑雪场位于天山 博格达峰脚下，距离乌鲁木齐市中心仅 ６公里，拥有初、中、高三级共 ８条滑道，适合初学 到专业各类人士。天山国际滑雪场，拥有海拔 ３０００米以上的山峰 ４座，滑雪区场地开阔， 最宽处 ６００米。其特殊的地形因素形成独特的逆温带，雪量充沛，原野辽阔，松涛阵阵，白 雪皑皑，雪期长达七个月。丝绸之路国际滑雪场还设有单板雪场， 配有直升飞机， 并有动力 悬挂三角伞、热气球、滑雪伞等，让游客尝试自由飞翔、俯瞰雪原的乐趣。
冬日的新疆山，肃穆又带几分妖娆。位于乌鲁木齐西部的妖魔山，是《西游记》中牛魔 王的寓所， 在镇妖塔，东可望白雪皑皑的博格达峰，西可赏赤火通红的西山落霞， 北可看鲤 鱼翻跃逐浪， 南可见燕戏碧水荡漾间。 火焰山到了冬天则收拾起热情， 让人们体会其温柔的 一面。 冰雪苍茫间， 独独到了火焰山前就撞见那片巨大的红火，而这时它静卧无言，似乎在 积蓄明年夏季的热量。 夏天去火焰山可能会被它的热量吓退， 只有到了冬天才让我们有机会 可以和这位火暴的老人面对面倾谈。
冬日新疆的水，流淌在冰封之下，隐约于雪色之中。古称“瑶池”的天池，海拔 １９８０米，是世界著名的高山湖泊，那里银装素裹，薄雾轻渺，如临仙境，令人飘然荡魂。到 １２月底， 天池水面已坚冰如玉，成为全国少有的高山滑冰场。若是走往南疆， 又可见塔里木河 两岸， 芦花飘飘， 经霜的胡杨犹如一束束冲天燃烧的火炬， 远处的沙丘被风雕出一道道浅浅
的波纹。 骑在驴背上观大漠日出， 看夕阳斜照， 真有种不知今夕何夕之慨！ 冬日的死海盐湖， 芒硝由于气温低会从水中析出， 成为固态晶体， 于是整个湖面如水晶的镜子， 阳光下耀眼夺 目。
冬日的新疆城，依然亲切而豪迈。乌鲁木齐“二道桥”能满足你的购物欲。入夜走进国 际大巴扎欢乐广场，七彩炫目的光柱与音乐喷泉交相辉映，广场中央有 ８０米高的新疆第一 观光塔，可尽览乌鲁木齐全景。在石河子军垦博物馆、**纪念馆，可重温“激情燃烧的 岁月”；在达坂城可去探访美丽的姑娘；在千佛洞，在清真寺，在坎儿井，在高昌故城，在 那些满脸沧桑的遗迹中，可畅想悠远的历史。
在清冷的夜晚， 钻到哈萨克人毡房里一边喝着酽酽的奶茶， 一边听阿肯弹唱， 在莽莽雪 原中领悟新疆的冬日之美吧。
１． 写出下列词语的近义词和反义词 ．
静谧（近义词）（反义词） 美妙（近义词）（反义词）
充沛（近义词）（反义词） 辽阔（近义词）（反义词）
２． 联系上下文，解释下列词语
肃穆：＿＿＿
飘然荡魂：＿＿＿
３． 比较下列每组句子的写法，试分析体会哪句句子用的更好
Ａ ：夏天去火焰山可能会畏惧它的热量，只有到了冬天才让我们有机会接近火焰山
Ｂ ：夏天去火焰山可能会被它的热量吓退，只有到了冬天才让我们有机会可以和这位火暴的 老人面对面倾谈
Ａ ：若是走往南疆，又可见塔里木河两岸，芦花飘飘，经霜的胡杨红艳艳的，远处的沙丘呈 现出一道道波纹
Ｂ ：若是走往南疆，又可见塔里木河两岸，芦花飘飘，经霜的胡杨犹如一束束冲天燃烧的火 炬，远处的沙丘被风雕出一道道浅浅的波纹
４． 新疆的冬天是银色的，主要体现在哪
５． “冬日的新疆山，肃穆又带几分妖娆”，这里的“肃穆”
１安静、喧嚣 ； 美好、丑陋 ； 充实、不足 ； 广阔、狭窄。
２肃穆：新疆山很庄严。飘然荡魂：令人着迷，像丢了魂似的。
３Ｂ ，因为 Ｂ 生动形像的描写出火焰山的热使人望而却步，更具体地表现出冬日火焰山的特 殊。 Ｂ ，因为 Ｂ 把胡杨的红生动形象地表现出来，而沙丘被风雕出一道道浅浅的波纹，这样 的描写更有美感，仿佛凤就是一位雕刻家。
４主要体现在冬日的雪，冬日的新疆山，冬日的水和冬日的新疆城。
５不矛盾，因为新疆山带给人的感觉就是如此，庄严肃穆，艳丽妖娆。
１０． 鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前， 他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的《山 海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有 趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈 不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅， 高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶
紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有 种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒 起来买书看。
鲁迅小时候， 不仅酷爱读书， 而且还喜欢抄书， 他抄过很多书。 显然， 抄书使他得益匪浅。 他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。 他买回书来， 一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问 题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。 看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。 脏桌子上是不放书的，脏手是 不翻书的。 他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。 他还 特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸， 防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯， 贯穿了他的一生。 他读过的书浩如烟海。 他购置的 书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从 １９１２年至 １９３９年，就有九千多册。他收藏 的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 练习题：
１、根据短文解释下列词语。
梦寐以求：
欣喜若狂：
受益匪浅：
浩如烟海：
井井有条：
２、鲁迅小的时候，把书看做宝贝一样，爱（），爱（），爱（）。
３、鲁迅从（）年至（）年，藏书就有（）册。
４、用波浪线画出文章的中心句；用横线画出文中的过渡句。
５、 短文中 ５、 ６自然段写了鲁迅爱护书籍的细节， 请用自己的语言概括鲁迅是怎样爱护书的。
６、说说“他读过的书浩如烟海”的理解。
７、阅读短文，理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。”
８、你是怎样爱护你的书的，请简单写一些。
９、那时候，鲁迅在课桌上刻‘‘早’’字，如今，在我们身边也有很多学生在课桌上刻字、 画画，意义却不同，我们称之为“课桌文化”。针对“课桌文化，你有怎样的理解？说出你 的看法。
１０、成语接龙：井井有条——条理分明——明珠暗投——（）——（）— —（）——（）——（）——（）——????
参考答案：
做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
形容高兴到了极点。
指意识、形态方面有很大的收获。
形容典籍、图书等极为丰富。
形容说话办事有条有理。
２、（买书）、（看书）、（抄书）
３、（１９１２）、（１９３９）、（九千多）
４、中心句：鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
过渡句：鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
５、鲁迅不买有问题的书；重新装订损坏的书；不在脏桌子上看书，不用脏手翻书；把书整 齐地放进书箱里，并且放上樟脑防虫蛀；做书账统计。
６、意思是说，鲁迅度过的书籍非常地多。
７、鲁迅虽然一生生活很贫困，但是因为藏有这些图书，脑海里有那么丰富的知识，也可以 说是世界上最富有的人了。
８、略
９、略
１０、（投石问路）——（路不拾遗）——（遗臭万年）——（年富力强）——
（强人所难）——（难书罄竹）????
１１． 找春天
找春天
老师带我们去找春天。我们来到田野里， 油菜开出金黄的花， 许多蜜蜂正在采蜜。 麦苗绿油 油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。
我们来到菜园里， 看见各种各样的蔬菜都长出来了。 小草从地里钻出来， 绿绿的， 满地都是。 我们来到果园里，有的桃树已经开出粉红色的花， 微风吹来， 飘着一股香气。几只小鸟歇在 树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。
我们又来到小河边， 看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摆动。小河里 的水缓缓地流着，水里还有几条小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服， 她们说笑着，多高兴啊！
春天真好啊！我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。
随堂练习
一、开心对对碰（连线）
金 黄 的 桃 花 缓缓地 流着
绿油油的 油菜花 叽叽喳喳地 游来游去
粉红色的 麦 苗 快活地 叫着
二、超级模仿秀（照样子写词语）
叽叽喳喳：、 、
各种各样：、 、
绿 油 油：、 、
三、大显身手（造句）
好像：
正在：
四、我会填
老师带我们去找春天。我们来到 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春天 真好啊！
五、放飞想象
老师还可能带我们到哪里去找春天， 又会看到哪些美丽的景色呢？小朋友们， 试着继续写故 事吧。当然，你也可以把美丽的春天画下来呀。
答案：一、金黄的油菜花 绿油油的麦苗 粉红色的桃花
缓缓地流着 叽叽喳喳地叫着 快活地游来游去
二、高高兴兴 快快乐乐 明明白白
游来游去 全心全意 多才多艺
黄澄澄 热乎乎 沉甸甸
四、田野 菜园 果园 小河边
１２． 生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总 要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用 品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺 在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可 能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读 吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地 翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古 人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书 多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验， 即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思 考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻， 发现某本书是 “ 瞎胡弄 ” 、 “ 骗钱货 ” ，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后， 我们的灵魂必将变得充实而丰富， 我们的眼睛必将变得明亮而深邃， 我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
１、浏览全文，可以看出 “ 生命的一部分 ”
２、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者：
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
３、精读第 ３自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？
本文记叙了 ： 我把心爱书丢了，直到我找到了一本能读的书。
目的是说明书成为我生活的一部分。
４、细读第 ６自然段，你学到了哪些读书的方法？用 “ ＿ ＿ ＿ ” 划出 ．
读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。
５、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用 “ ＿＿＿＿ ” 划出来。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我 们的行为也必将变得理智而富于创造性。
６、 边读边想象， 你的眼前肯定出现了一个 “ 津津有味 ” 的读书画面。 请用形象、 简洁的文字来描述这个画面， 但不要出现 “ 津津有味 ” 这个词。
略
７、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《》、《》、《》；写出中国古典 “ 四大名著 ” 的名称：《西 游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》
１３热爱的力量
美国是一个酷爱篮球的国度。 这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。 就是他， 后来让 美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪 ！
可就是这个孩子， 中学时居然没被篮球队选上。 甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从 去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。 可他没就此认命， 他生命中有个飞扬激 越的篮球呵 ！ 那取代了他对整个生命的热爱。
穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员” ——专为球员捡球，搬动行李，整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。 这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居 ＮＢＡ（英文缩写， 美国篮球职业联赛 ） 皇冠宝座， 他个人享有 “ 空中飞人 ” 的美誉，并五次荣获 “ 最有价值运动员 ” 称号。
他便是饮誉世界篮坛的迈克尔
能把篮球打成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
命运纵使让我趴倒 １００次，但我要从 １０１次抗争中站起来 —— 这便是热爱的力量。 练习：
１． 解释下列词语。
①酷爱：
②九死不悔：
２． 从文中找出与 “ 热爱篮球 ” 意思相近的词句写在下面的横线上。
３． 第三自然段中 “ 球员 ” 加引号表示 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思，说明乔丹 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四自然段中“空中飞人”加引号表示 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． 联系文章内容，说说下列句子的深刻含义。
①穷途末路之时， 他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的 “球 员” ——专为球员捡球， 搬动行李， 整理球衣。 他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。 ②命运纵使让我趴倒 １００次， 但我要从 １０１次抗争中站起来 —— 这便是热爱的力量。 《热爱的力量》参考答案
１．① 十分喜爱。
②多次死亡也不后悔，形容志向坚定。
２． ① 酷爱篮球
②视篮球如生命
③爱球如痴
④他生命中有个飞扬激越的篮球呵 ！ 那取代了他对整个生命的热爱。
⑤他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
３． 否定 并不是真正的球员 特定的称谓
４． ① 这一段话生动地再现了乔丹为了能够看篮球联赛，宁愿去做别人不愿意做的事，从中 可以感受到他对篮球运动的发自内心的热爱。
②每一个人在成功之路上都不是一帆风顺的， 乔丹能够成功， 是因为热爱给他战胜 困难的力量。 每一次失败， 他都因为热爱他所从事的篮球运动而坚强地站起来， 这是热爱的 力量，他从不后悔。
１４． 四个字创造的奇迹
公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里， 可是谁都没有朝窗外看。 我们 这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起， 全都给单调的引擎声和车厢里闷热 的空气弄得昏昏欲睡。
谁都没做声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。虽然我们每天碰到的 都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。
一个声音突然响起：“注意 ！ 注意 ！ ”
报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。
“我是你们的司机。”
车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严。
“你们全都把报纸放下。”
报纸慢慢地放了下来。司机在等着。我们把报纸折好，放在大腿上。 “现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”
使人惊奇的是，我们全都这样做了。
我面对着一个年龄较大的妇人。
我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。
“现在，跟着我说??”那是一道用军队教官的语气喊出的命令。
“早安，朋友 ！ ”
我们都情不自禁地微微一笑， 完全不由自主。 我们松了一口气， 知道不是 被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一向以来我们怕难为情，连普通礼 貌也不讲， 现在这腼腆之情一扫而空。 我们把要说的话说了， 彼此间的界限 （） 了。“早安，朋友。”说起来一点也不困难。有些人随着又说了一遍，也有些人 握手为礼。许多人都大笑起来。
司机没有再说什么，他已无须多说。
我听到了欢笑声， 一种以前我在 １５ｌ 号公共汽车上从未听到过的温情洋溢 的声音。
公共汽车到了我要下车的那一站， 我跟同座的妇人说声再见， 然后一跃下 车。我心情愉快地开始了这一天，比往常的日子有了一个更好的开始。
我回过头来看那位司机正在看后视镜， 准备趁空把车从车站开出。 他似乎 并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。
１．解释加横线的词语。 ２％
腼腆：
洋溢：
２．文中括号里应填入的最恰当的词语是（） １％
Ａ． 消除 Ｂ． 消灭 Ｃ． 清除
３．作者对司机的描写主要运用的是（） １％
Ａ． 神态描写 Ｂ． 语言描写 Ｃ． 动作描写
４． 文章结尾说到“奇迹”，这“奇迹”是指（） １％
Ａ． 乘客们都大笑起来，心情很愉快。
Ｂ． 乘客们学会了文明交往。
Ｃ． １５ｌ号公共汽车上出现了以前从未听到过的温情洋溢的声音， 乘客们由 陌生、拘谨变得热情友好。
５．画波浪线的句子“用军队教官的语气喊出的命令”与上文的那句话相照 应？抄写在横线上。 １％
６．请找出文中画双横线的“界限”一词。前文中有一个事物可以用来比喻 这个“界限”，请你指明是什么事物？ １％
《四个字创造的奇迹》答案
１． ． 腼腆：害羞，不自然。洋溢：情绪、气氛等充分流露。
２．Ａ
３． Ｂ
４． Ｃ
５． 他的声音很威严。
６． 报纸
１５． 丰碑
一支长长地红军队伍， 在云中山的冰天雪地里顶着风雪前进。 战士们刚刚穿上破旧的棉衣， 严寒却把云中山冻成一座冰峰，狂风怒吼，像要征服他们一样。
军长的马□早已让伤员骑□军长和战士们一道踏着冰雪前进□忽然□警务员回来告诉军 长□前面冻死了一个人□军长一愣□什么话也没说□朝前走去□ 一位冻 （僵 疆） 的老战士， （依 倚）靠着一（颗 棵）枯树坐着，一动也不动，好像一尊塑（像 象），（浑 混）身落满 了雪，但神情（却 确）十分镇定、自然，半截纸烟还夹在手中，烟火早已被飞雪打灭。他 微微向前伸出手来， 好像要向战士借火。 他穿着破旧单衣，像树叶一样贴在身上。 一时看不 清他的面目。他问什么没有穿棉衣？为什么没给他发？ 军长的脸顿时阴云密布，嘴角边的 肌肉明显地抽动了一下。 猛然转头向身边的人吼道：“叫军需处长来， 我要??” 没有人回答， “警卫员，叫军需处长跑步上来！”军长说着，两腮的肌肉抽动着。不知谁小声对军长说：“冻死的就是军需处长。”军长正要发火的手势（突然 猛然）停住了。他注视着死去的战 友，泪水（湿透 润湿）了眼圈，向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个（庄重 庄严）的军 礼。 风更猛了，雪更大了。大雪很快地覆盖了死者，他变成了一座晶莹的丰碑。
１、 在文中的“□”里加上合适的标点。
２、 用“／”画掉括号里不合适的字词。
３、 选择“丰碑”的确切含义，在后面括号里打“√” （１）军需处长冻死以后，为他立了 一座高大的丰碑来纪念他。（） （２）比喻军需处长自我牺牲的高大形象永远活在人们心 中。（）
４、文中画“﹋”句子表达了什么思想感
情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
参考答案：
１、，，。，：“。”，，。
２、画去疆依颗象混确果然湿透庄重
３、（２）√
４、表达了军长的心情沉重而气愤。
１６．
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。**恨他，把他 逮捕了。
吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字， 妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看见了，（平静平和）地说：“行啊！你们什么时候 动手！”
有一次， 反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大 声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有**和你们，跟日本人勾 勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成 怒。敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日， 有人劝他 休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告 诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！”
“你说怎么办吧？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。
椅子拿来了，吉鸿昌（大声厉声）对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明 正 大，不能在背后挨枪。” “那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只 好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！” “中 国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业（激烈 壮烈）地献出了自己的生命。但是他那“死也不 倒下”的英雄形象，却（永远 永久）活在人们心里。
１． 给文章加一个题目，写在文前横线上。
２． 把文中括号里不恰当的词语用“”划掉。
３． 解释下面的成语。
张口结舌：
从容不迫：
４． 哪些地方充分表现了吉鸿昌同志“死也不倒下”的英雄形象？
５． “我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”这句话的意思是什么？
６． 文章赞颂了吉鸿昌同志的什么精神？
１． 死也不倒下
２． 平和
大声
激烈
永久
３， 张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。
４． 形容一点儿也不害怕，不慌张的样子。
５． 吉鸿昌要坐着死；要敌人正面开枪；高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”的口 号。
６． 我快要牺牲了，让我多讲一点吧！我死也不会投降。坚决抗日的爱国主义精神和从容就义 的革命英雄主义精神。
作文八：《阅读理解》2000字
在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（ｃｈ àｎ ｃ àｎ ）的明珠，它就是富饶美丽的．
海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、
椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数（ｓｈ ǔ ｓｈù）；铁矿、．
石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带
林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺（ｔｉàｏ ｙ áｏ ）．
望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的
屏障（ｚｈàｎ ｚｈàｎｇ ），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树．
梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着
海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
１、给短文加一个合适的题目。
２、选择文中带点字正确读音。
３、胜＂ 字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在＂
旅游胜地＂ 中应取第（ ）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。
４、填空。
（１）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿
＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
（２）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。
５、用＂ ﹏﹏＂ 划出文中描写椰子树的语句。
６、用＂ ‖＂ 把文章分成三段，这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
７、判断下列说法的正确。
（１）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ）
（２）＂ 海南岛的椰林风光最逗人喜爱＂ 是拟人的说法。（ ）
（３）＂ 闪闪发光＂ 和＂ 海南风光＂ 中的＂ 光＂ 意思不同。（ ）
（４）＂ 东升＂ 和＂ 西沉＂ 是对反义词。（ ）
摘叶著书
月亮躲进了云层里，云缝间的小星星还在眨着眼睛，发出微弱的光亮。一户穷人家
的小院里，出现了几个黑影。只见这几个黑影有的肩扛锄头，有的手持铁锹，趁着夜色在寻找着什么。奇怪，不点火把，不燃蜡烛，他们在偷偷找什么呢？这伙人顺着院墙走到拐角处停了下来，几颗脑袋凑在一起，小声地嘀咕了几句，就用力挖起来。没过一会，就听到其中一个人惊喜地叫道：“哎呀，找到了，先生！你看是这个罐子吗？”
“对，就是它！”一个先生模样的人仔细看了一眼后说，话音里尽量克制着激动的
情绪，仿佛是什么奇珍异宝重新面世。
“继续挖，旁边还有好多呢！”
几个人又挖了起来。果然，在这个罐子四周又挖出十几个这样的罐子。他们都以为
这些罐子里装着金银财宝，于是非常谨慎小心地抬起一个。咦？怎么这样轻呢？里面好像什么也没有。他们又抱起其他的罐子，全一样。除那位先生外，其余的人个个疑惑不解。
见此情景，先生哈哈大笑起来：“你们以为这里面是金银财宝吗？”说着，先生随
意打开一个罐子的小盖子，从里面抓出一大把东西来。大家凑近一瞧，哟，全是树叶！这时有人点燃了火把，火光下，只见树叶上全是密密麻麻的字迹。不仅树叶完好无损，而且上面的字迹也清晰如故。先生忘情地叫了起来：“哈哈，太好了，太好了！”
原来，这位先生是元末著名的学者陶宗仪。他自幼勤奋好学，成年后一边务农，一
边刻苦自学。家境贫困，无钱买纸，就以叶代纸。每天下田回来，他就摘些阔树叶，把耳闻目睹的奇闻异事记写在上面，并压平晒干。日复一日，树叶多了，他就把树叶放进罐子里，埋入院中地下。就这样，陶宗仪坚持十年，写出的“叶书”装满了十几罐子，后来被他整理成了《南村辍耕录》三十卷。
１．将文中划线部分替换成一个恰当的四字成语： （２分）
２．“故”在字典里的解释有：①意外的事情 ②原因 ③过去的，原来的 ④有心，
（３分）
３．“摘叶著书”意思是，故事的主人公
是 ，他“摘叶著书”的原因是 。他一共花了 时间，最终写成《南村辍耕录》三十卷。（４分）
４．用简洁的话概括第１自然段的段意。
５．读了第１自然段，你觉得作者这样写有什么好处？
存心。“清晰如故”中“故”的意思是 （填序号）。这个词语在文中指的是
６．主人公的故事给你的启示是：
作文九：《阅读理解》17000字
阅读理解
（一） 猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。
１、 给带点的字选择正确的意思。 （１）疾走如飞（ ）疾：① 病 ② 狠 ③ 快，迅速 ④疼痛 （２）出其不意（ ） 其：① 他的，他们的 ② 那，那个
２、 写出下列词的反义词。明亮（ ） 狡猾（ ） 灵活（ ） 粗（ ） 厚（ ） 黑（ ）
３、这篇文章是从 、 、 、 等方面介绍猫的。猫的这些特点有利于 。
（二）追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝?? “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”?? 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。１９０３年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
１、填空。
（１）“追赶风筝的孩子”是指
（２）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指
２、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是？
３、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
４、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
５、读了这篇短文，你有什么想法呢？
（三） 高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□ 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了。当俞伯
牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
１、在第１自然段中的□内加上合适的标点符号。
２、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“√”）
“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公开
“苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地
３、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际 使人害怕的大风浪
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 一眼望不到边
４、阅读第１自然段，然后填空。
俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫
《 》的乐曲。
５、仔细读第３自然段，想一想再填空。（２分）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 ，“高明的琴师”主要指点的两种
声音是① ②
６、读短文中画“ ”的句子，回答句中的“他”指谁？
（四）很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤
心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个最诚实的孩子，作我的继承人。”
于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：“如果哪个孩子能用这些种子培
育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。” 孩子们都把花种种下了。他们给它浇水、
施肥、松土，管理得非常精心。 有个叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花种。可是，十
天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。 “真奇怪！”雄日有些纳闷，
“种子为什么不发芽啊？”他去问他的妈妈：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？” “你再
给它浇点水看看。”妈妈说。雄日又往花盆里浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子还是不
发芽。 妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日又照妈妈的话做了。可是
种子还是不发芽。 国王规定看花的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着
鲜花的花盆，涌上街头。过了一会儿，国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜
花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前，看见正在流泪的雄日。他捧着空花盆
站在那里。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉
了国王。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，说：“ 你就是我可靠的继承人！” 为
什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢 孩子们问国王 国王说 孩子们
我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的 听了国王的
话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红脸，低下了头。
１、给短文加个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、联系上下文，理解文章中带点词语的意思。
纳闷＿＿＿＿＿＿＿＿＿
抽泣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、给文中未加标点的一段加上标点符号。
４、“看到手捧空花盆的孩子”国王为什么高兴地说：“你就是我可靠的继承人”？＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、那些捧着美丽花朵的孩子，听了国王的话后为什么都羞红了脸，低下了头？＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（五） 在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来
了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。 当时，家里没有电灯，油灯的光
线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着
手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。
突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医
生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放
在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮了。 医生顺利地做完
了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。” 妈妈醒来了， 的脸上露出
了 的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，
我要造一个晚上的‘太阳’。” 后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。
１、给短文起一个恰当的题目，填在文首的横线上。
２、在短文中的括号里填上恰当的关联词。
３、在横线上写上恰当的词语。
４、写一句话，用上“智慧”一词。
５、写出下列词语的反义词。
犹豫（ ）
顺利（ ）
弱（ ）
６、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？
７、简要说说你学了本文后受到了什么启发？
（六） 垂 柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪
初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看， 大多数树木久睡刚醒，
而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色
先以柳芽归”，“春风杨柳万千条” ！ 柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）
是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想
的防浪护岸树种。 柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具． 家具和农家小型建筑的
优良木材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可
作接骨夹板材料。 柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人，妇女
手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可
作枕芯，也可作鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（ ），塘边河岸，（ ）
丘陵山地，一经（ｑｉ āｎ ）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达
十几米，胸径二． 三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长
更快，对人的报答也更多。
１． 请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。
“虽然??但是??” “无论??还??” “不但??而且”
２． 用序号和“｜｜”给短文分段。
３． 你的分段依据是什么？在所选答案的括号里打“√”
Ａ． 按照事情发展顺序分段（ ）
Ｂ． 按照时间先后顺序分段（ ）
Ｃ． 按照地点方位变换分段（ ）
Ｄ． 按照事、物的内容或性质分段（ ）
４． 找出文中的过渡段，用“＝”划出，并且用“｜”隔开承上启下的不同部分。
５文中划波浪线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“√”
ａ． 数字说明（ ）
ｂ． 打比方（ ）
ｃ． 举例子（ ）
６文中划“－”的句子是（ ）句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。陈述句 ７柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（１）
（２）
（３）
（４）
（七） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前
几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一
篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，
便向广播室走去。 中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我
就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班
长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好
人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情 可是第二天，还是没有
广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿
弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不
过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马
上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么（仔细 精
细） ！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，
我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。 可是第二天，班长生病了，播音员由副班
长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀 夸
奖） 地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长（放置 搁置） 我那篇表扬稿
的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班
长！”我这才恍然大悟。
１． 给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
２、解释下列词语：
满不在乎－－－－－－－－
恍然大悟－－－－－－－－
３． 用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
４． 认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
５． 下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）
６、文中有五个错别字，请找出来并改正。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
７． 请在第三小节的空白处加上标点。
８、划去文中括号内不恰当的词
９、请写出本文的主要内容。
１０、文中的我又是一个怎样的人。
（八） 月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔，只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。
随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色
的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮
在茫茫的宇宙中。
１、联系上下文，理解下列词语：
百看不厌 ：
广袤 ：
２、从“百看不厌”一词可以体会出宇航员登上月球看到地球时的心情是 也反映了
宇航员对地球 的情怀。
３、宇航员们登上月球时看到什么？
４、假如你是宇航员，登上月球向四处张望，请展开想象，你还可能会看到些什么？
５、今年１０月１２日，我国成功发射了“神舟”６号飞船，这是我国第一次多人多天遨游太
空，飞天英雄是 和 。当你看到他们从返回舱出来时，你最想对
他们说的是
（九）母亲的账单 小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐
渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。 有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收
款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。 某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着
一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项： 为取回生活用品 ２０芬尼 为把信件送往邮局 １０芬尼 为在花园里
帮助大人干活 ２０芬尼 为他一直是个听话的好孩子 １０芬尼 共计：６０芬尼 彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话
也没有说。 晚上，彼得在他的餐桌旁边找到了他索取的报酬６０芬尼。正当小彼得如愿以偿，
要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。 他把账单展开
读了起来： 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 ０芬尼 为他十年中的吃喝 ０芬尼 为在他生病
时的护理 ０芬尼 为他一直有个慈爱的母亲 ０芬尼 共计：０芬尼
１、彼得给妈妈的帐单和妈妈给彼得的帐单不一样，你认为这两份帐单最大的区别是什么？
２、如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单， 你该说些什么？ 又会做些什么呢？
３、如果你是妈妈， 又会说些什么？ 做些什么呢？ ４、５月１１日是母亲节，请你在贺卡上写下你对母亲的感恩吧！建议你用诗歌的形式， 这样写
起来可能韵味足一点，不过你用别的也可以。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（十）一棵大树 从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶
拾起来做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上
结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很
爱这棵大树。 树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，
因为男孩不来玩了。 有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，男孩，爬到我的树干上
来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”“我长大了，不想再这
么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”“很抱歉，”树说，
“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高
兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。 此后，男孩
很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。
树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”“我忙
得没空玩这个。”男孩说：“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”“我没有屋，”
树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”于是男
孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，
他又回到了树下，树是那样的 ① ，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，
男孩，来玩。”“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给
我条船好吗？”“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很 ② ，但心底里却更难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，
什么也不能给你了。”她说：“我没有果子了。”他说：“我的牙咬不动果子了。”她说：“我没
有树枝了，你没法荡秋千”。他说：“我老了，荡不动秋千了。”她说：“我的树干也没了，你
不能爬树。”他说：“我太累，不想爬树。”树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，
但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安
静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截
身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩
坐在了树墩上。
１、将Ａ 、欣慰；Ｂ 、兴奋 两个词填入文中的空白处。（只填序号）
２、文中有两处写了“树感到很幸福”，仔细品味这两个“幸福”的含义有什么不同？
３、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离
不开一个什么字？对此，你有什么看法？
４、文中的大树真让人感动，她让你想到了哪些诗句或格言呢？请任写一例。
（十一）手捧空花盆的孩子 很久很久以前，有一个受人爱带的国王。他年纪很大了，
（ ）没有孩子，这使他很伤心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一
个 的孩子，做我的继承人。”于是他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种（ｚｈｏｎｇ ），
还宣布：“（ ）哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么，他（）是我的继承人。”
孩子们把花种种下了。他们浇水、施肥、松土，管理得非常精心。 有个叫向日的孩子，
他也十分用心地培育花种。（ ），十天过去了，一个月过去了 ，花盆里的种子还是不见发
芽。 “真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？” 他去问妈妈：“妈妈，
为什么我种的花不发芽呢？” “你再该它施点肥看看。”妈妈说。向日详细地给花种施了
点肥，还浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。 妈妈又说：“你再把花盆
里的土换一换，看行不行。”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。国王规定看
花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。过了一
会儿，国王来了。他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
国王走到一个店铺（ｐｕ ）前，看见正在流泪的向日。他捧着空花盆站在那人儿。国王问他：
“你为什么端着空花盆呢？”向日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了向日
的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。” “为什么您让一个端着空花
盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了
的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。”
（ ）
１文中带拼音的字标上正确的音调。１分
２在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。３分
３短文的第一自然段和第七自然段各有一个别字和用得不恰当的词语，请画出来，并把正确
的字词写在括号里（ ）（ ）。２分
４文中 里的一个词语丢了，请你认真阅读短文，把这个词语补填进去。２分
５国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花，为什么不高兴？２分
（ ）
６为什么国王要把向日作为自己的继承人？２分
（ ）
７听了国王的话，那些手捧鲜花的孩子们会有什么表现？请展开合理的想象，写到短文的结
尾处。２分（ ）
８读了这个故事，你有什么感想？受到什么教育？２分
（ ）
永生的眼睛 １９６５年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅３６岁。下
午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白
医生们为什么要把母亲的角膜给（ｇ ěｉ ｊ ǐ）予他人，而父亲居然回答可以”。 我痛苦万分，
你怎么能让他们这样对待妈妈！我冲着父亲哭喊，妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整
地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人最珍贵的东西， 莫过于你自身的一
部分。许多年前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那
我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。” 父亲的话语给我上了一生最珍贵
的一课。／／ 许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。１９８０年，父亲患了严重的肺气肿，
搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“哦，
如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马
儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。“哦，想想，另一对父母如果看到
他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，那
你们将会多自豪！” 我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她
１４岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。 这一年的一天，父亲与世长辞了，我们
遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我 妈妈 我真为你为外公所做的一切感到骄傲
哦 这令你骄傲吗 我问 当然 你想想什么也看不见会有多痛苦啊 我死以后 也要学
外公 把眼睛送给失明的人 噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所
遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！那一天我紧紧地拥抱着温迪。／／ 没有想到，两
周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了??我又一次为器官
捐赠组织签署了同意书。在我签字的时候，她的话儿仍然萦绕（ｌáｏ ｒ àｏ） 在我耳际“你想过
什么也看不见会有多痛苦吗？” 失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中
心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为
您女儿－－一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽?? 这时，我仿佛
看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不停地挥动着，她的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。
／／
１、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。（３分）
２、用“——”划出带点字的正确读音。（２分）
３、写出下列词语的近义词和反义词。（４分） 完整：近义词（ ）反义词：（ ） 酷
爱：近义词（ ）反义词： （ ）
４、联系上下文，解释下列词语。（４分）
① 才华横溢——
② 突如其来——
５、按要求填空。（６分） 请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”
的不同感受。
① 第一次 感受：
② 第二次是 感受：
③ 第三次是 感受：
６、请概括文中写的三件事。（６’）
７、文章为什么以“永生的眼睛”为题？（３分）
８、你读了这篇文章后，有什么感想？（２分）
止咳灵说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿
童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用酸冷食品。
１、“本品”指（ ）。２分
２、“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指吃（ ）。如感冒了，
可（ ）康泰克。２分
３、选择正确的说法，在括号里打上“／”。２分
⑴止咳灵一般在饭前服用。（ ）
⑵止咳灵一般在饭后服用。（ ）
⑶服用后半个小时可以喝酸奶。（ ）
⑷服用后半个小时不可以喝酸奶。（ ）
４、“遵医嘱”的意思（ ）如果现在你是一名医生，看病的是一位不识字的农村老
奶奶，你会说：“（ ）。”看病的是一位年轻的阿姨，你会说：“（ ）。”看
病的假如是一个调皮的又不肯吃药的孩子，你会说：“（ ）。”
拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学
送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一
边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几
句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他
大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善
于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半
疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯
处，就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，
然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，
弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以
来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 ［思
路点拨］ 这篇文章记录一个感人的故事，读后你也一定会被感动的。因为文章表达了人物的
真情实感。拐弯处的回头，这一瞬间发生的事，体现了浓浓的父爱。其实，世界上并不是没
有爱，父爱、母爱、师生情??处处都有，关键就是要有一双发现爱的眼睛，一颗能感受到
爱的心灵。
１、文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。
２、文中省略号表示 文中破折号表示
３、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：
弟弟碰见爸爸时，
爸爸走了后
爸爸在拐弯处回头时
４、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是 这一动作体现了爸爸
的性格是
５、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。
为了黑孩子的一条胳膊 今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜（墓 幕 暮）。救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来。他当天下午从十多米的树上掉下地，左上臂的伤口流血不止。医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达八个多小时，孩子现已昏迷。要保住这条胳膊是很困难的。 “截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！” 时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地逢合血管??时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双睛睛（叮 盯 钉）住孩子受伤的左臂，“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。病孩的父母紧紧地握住医生的手，泪水禁不住流了出来。
１、划去本文括号里不恰当的字。（２分）
２、解词：一丝不苟：
３、写反义词：熟练——
４、写出第２自然段、第３自然段的段意。（４分）
第２自然段：
第３自然段：
５、回答问题。
（１）黑孩子怎么受伤的？为黑孩子动手术的是谁？（２分）
（２）为什么说保住这个黑孩子受伤的胳膊是困难的？（２分）
（３）读文章最后一句话，想一想回答：此时此刻病孩的父母是怎样的心情？（３分）
小蝴蝶花 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引 招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！ 她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放 开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌 流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！” 小蝴蝶花正在（愧疚 惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前?? 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不对 现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的
１、在最后一小节没有标点的地方加上标点。
２、画去括号中不正确的读音。
飘散（ｓ ǎｎ ｓ àｎ ）
朝（ｚｈāｏ ｃｈ áｏ） 霞
３、画去文中括号里用得不恰当的词语。
４、从文中找出下列词的近义词。
头昏目眩（ ） 姹紫嫣红（ ） 争奇斗艳（ ）
５、文中第２、３自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－和
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２％
６、根据短文内容填空。
（１） 文章第１自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的－－－－－－－－－－和－－－－－－－－－－－－－－。
（２） 全文运用了－－－－－－－－－－的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法
－－－－－－－－－－－－－
７、读了这篇短文，你有什么感想？
松树的风格 我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美
过它，把它作为崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地
上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是
风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷
暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我
每看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺
牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥
发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，
更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以
劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”
的地步要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
１．填空。
（１）松树的风格是
（２）文章第二自然段讲 ，是采用先 后 的方法。
第三自然段讲 ，是用先 再 最后 的方法写
的。
（３）找出文中讲松树用途的句子，再填空。（２分）
松树的树干
松树的叶子
松树的脂液
松树的根和枝
（４）“粉身碎骨”在文章中指的是
２、写一句赞美松树的诗句。
３．从哪些地方可以看出松树的生命力极强？
４．用横线画出文中的中心句。
长成一颗珍珠 很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养 养育）一颗世界上最
大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。
那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望 失望）了。 就
在这时，有一颗沙粒答应了他。旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远
离亲人朋友，见不到阳光 雨露 明月 清风 甚至还缺少 空气 只能与黑暗 潮湿
寒冷 孤寂为伍 不值得 可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。斗转星移，
几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙
伴们，却（依然 竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。 如果说世上有“点石成金”
术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与
苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗
珍珠。
１、将括号里不恰当的词语划去。
２、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
３、读文章完成填空。 一颗沙要 ，甚至 只要与 为
伍，才能成为 。
４、“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。”这句话的意思是说：
５、这则寓言故事告诉我们的道理是：
高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作
了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，
笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□ 第
二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自
己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的
琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云
的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢
呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来
了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
１、在第１自然段中的□内加上合适的标点符号。
２、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“√”）
“明白”① 明亮 ②清楚 ③公开
“苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地
３、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际 使人害怕的大风浪
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 一眼望不到边
４、阅读第１自然段，然后填空。
俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫
《 》的乐曲。
５、仔细读第３自然段，想一想再填空。 俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后
是 ，“高明的琴师”指 。
６、读短文中画“ ”的句子，回答句中的“他”指谁？
小兔与小溪 一只小兔眼泪汪汪，悲悲戚戚来到小溪边诉苦：“小溪啊小溪，爸爸妈妈
紧紧地管束我，把我当做劳改犯，我实在不能忍受了。我多么羡慕你啊，你从山里一直向山
外奔跑，多么潇洒自由啊，能像你这般生活，才叫幸福呢，我真不幸到极点了！” 小溪听
了，顿觉无限惊讶，说：“小兔啊小兔，你不要身在福中不知福啊，你仔细看看，我被两侧
的泥沙碎石挟持着，哪来的半点自由？而你却可以东西南北任意奔跑，这才叫自由呢，我却
连做梦也办不到！” 小兔忙抢着解释：“小溪啊小溪，你以为我真是这般自由吗？我可以
一直玩下去吗？可以跑到山外青山去吗？唉，休想！你可知道我是被一根无形的绳子拴着啊，
迟回去一会儿也不行，跑远了一点儿也不行，爸爸妈妈板起脸来就像凶煞神。哪能像你，可
以直奔天涯海角！” 小溪又抢着说 天涯海角 我才不稀罕呢 我要的是自由 要东就
东 要西就西 那才叫惬意呢 但我却片刻也办不到 ?? 小溪和小兔互相羡慕着、
攀比着，没完没了。这时一个路过的大人驻足插话：“小溪啊小溪，你且听我说，你若没有
这两侧的泥沙碎石挟持，你就会马上干涸。小兔啊小兔，你若没有爸妈的紧紧管束，你不是
被虎狼当美味小食，就是被狐狸活剥生吞。”
（１）给第４小节的加上标点。
（２）给带点的字选择正确的读音（在括号里填序号）。
Ａ ．悲悲戚戚（ ） ① ｑｉ a ② ｑ ī ③ ｑ ì
Ｂ． 挟持（ ） ① ｊｉ á ② ｘｉ ? ③ ｘｉ á
Ｃ． 惬意（ ） ① ｘｉ á ② ｑｉ a ③ ｊｉ á
Ｄ． 干涸（ ） ① ｇ ù ② ｈ ? ③ ｈ a
（３）回答问题。
①小溪追求的自由是什么？小兔追求的自由又是什么？
②假如他们的追求都达到的话，会有什么结果？
③你从中明白了什么道理？
（４）读句子，注意带点的词语，然后再用带点的词语造句。
①爸爸妈妈板起脸来就像凶神煞神。
②你若没有爸妈的紧紧管束，你不是被虎狼当美味小食，就是被狐狸活剥生吞。
（５）按要求，改句子。我被两侧的泥沙碎石挟持着，哪来的半点自由？
①改成“把”字句：
②改成带句号的句子：
（ ） 从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出
的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，
偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，
得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（夸奖、夸耀。） 谁知，丈
夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。 妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿
足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只５元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！” （居
然、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫
病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了??”
１、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。
２、从括号中选择正确的词语，打上“√”。
３、写出下列词语的近义词。
十分（ ）
痛心（ ）
兴隆（ ）
４、照样子，写出几个结构相同的词语。
老老实实 （ ）
兴冲冲 （ ）
奄奄一息 （ ）
５、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。形容遭到挫折后不能再振作起来。
（ ）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（ ）
６、认真阅读短文，回答问题。
⑴什么原因使小店的生意十分兴隆？ ⑵妻子的“秘诀”是什么？（ ）听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？
（ ）
７、给短文结尾补上“妻子”说的话。
（ ）
８、用一两句话，写出你读了本文后的感受。
（ ）
作文十：《阅读理解》8000字
周测（三）
萤火一万年
迟子建
①在张家界的一天夜里，我非常迫切地想独处一会。我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我。
②我拨开没膝的蒿草坐在竹林里。竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地，如果你想真正领略风景的神韵，是非常需要独自和自然进行交流的。
③那是个朗朗的月夜，我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光，在阳光下我老是有逃跑的欲望，而对月光却有着始终如一的衷情，因为它带给人安详和平静，能使紧张的心情得到舒缓与松弛。
④眼前忽然锐利地一亮。一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。这便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好，我会认定上帝开口与我说话了。我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。
⑤然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官。这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现。它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙、亮丽的丝绸，中世纪沉凝的流水，戏院里琤琮的器乐，画舫的白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。
⑥萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫，它总是在黑夜到来时才出现，它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命，而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静，而我只在它发光时才消除烦躁，获得真正的自由。因为它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如鱼得水，悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢？我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了，所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着，可我们睡得不安详；我们醒着，可我们却又糊涂着。萤火虫则不然，它睡得沉迷，醒得透彻，因而它能心无旁骛地舞蹈，能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。
⑦月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光。然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。
⑧萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明。多少人一代一代地去了，而萤火虫却永不泯灭。旧坟塌了成为泥土，又会有新坟隆起，而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明。也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。
⑨我坐在竹林里，坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里，没有了人语，没有了房屋的灯火，看不见炊烟，只是听着溪流，感受着露水在叶脉上滑动，这样亲切的夜晚是多么让人留恋。
⑩可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前，它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。
１．文中的竹林主要特点是什么？作者是怎样表现的？
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２．请阐述第⑤节文字中画线句子的作用。
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３．阅读全文，作者为什么说“在阳光下我老是有逃跑的欲望”？在作者眼中，萤火虫意味着（象征着）什么？
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４．作者因为“迫切地想独处一会”而走进一片丛林，最后“还是朝着有人语和灯火的地方返回了”，对作者来说，这次游历有什么意义？你从作者的感悟中获得什么启示？
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过去的生活
王安忆
①一日，走在上海虹桥开发区前的天山路上，在陈旧的工房住宅楼下的街边，两个老太在互打招呼。其中一个手里端了一口小铝锅，铝锅看上去已经有年头了，换了底，盖上有一些瘪塘。
②这老太对那老太说，烧泡饭时不当心烧焦了锅底，她正要去那边工地上，问人要一些黄沙来擦一擦。两个老人说着话，她们身后是开发区林立的高楼。新型的光洁的建筑材料，以及抽象和理性的楼体线条，就像一面巨大的现代戏剧的天幕。这两个老人则是生动的，她们生活在高科技的现在，却过着具体而仔细的生活，那是过去的生活。
③那时候，生活其实是相当细致的，什么都是从长计议。在夏末秋初，豇豆老了，即将落市，价格也跟着下来了。于是，勤劳的主妇便购来一篮篮的豇豆，捡好，洗净。然后，用针穿一条长线，将豇豆一条一条穿起来，晾起来，晒干，冬天就好烧肉吃了。用过的线呢，清水里淘一淘，理顺，收好，来年晒豇豆时好再用。缝被子的线，也是横的竖的量准再剪断，缝到头正好。拆洗被子时，一针一针抽出来，理顺，洗净，晒干，再缝上。农人插秧拉秧行的线，就更要收好了，是一年之计，可传几代人的。
④过去，伞没有现在那么鲜艳好看，也没那么多的花样：两折、三折，又有自动的机关，“哗啦”一声张开来。那时的伞，多是黑的布伞，或者蜡黄的油布伞，大而且坚固，雨打下来，那声音也是结实的，啪、啪、啪。有一种油纸伞，比较有色彩，却也比较脆弱，不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密，并且那时候的人，用东西都很爱惜。不像现在的人，东西不当东西。那时候，人们用过了伞，都要撑开了阴干，再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐地，就像上了油，越用久越结实。铁伞骨子，也绝不会生锈。伞面倘若破了，就会找修伞的工匠来补。他们都有一双巧手，补得服服帖帖，平平整整。撑出去，又是一把遮风避雨的好伞。
⑤那时候，工匠也多，还有补碗的呢！ 有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就有本事对上茬口，再打上一排钉，一点不漏的。今天的人听起来就要以为是神话了。小孩子玩的皮球破了，也能找皮匠补的。藤椅，藤榻，甚至淘箩坏了，是找篾匠补。有多少好手艺人啊！ 现在全都没了。结果是，废品堆积成山。
⑥现在的生活其实是要粗糙得多，大量的物质被匆忙地吞吐着。而那时候的生活，是细嚼慢咽。
⑦那时候，吃是有限制的。家境好的人家，大排骨也是每顿一人一块。一条鱼，要吃一家子。那时，吃一只鸡是大事情，简直带有隆重的气氛。现在鸡是多了，从传送带上啄食人工饲料，没练过腿脚，肉是松散的，味同嚼蜡。那时候，一块豆腐，都是用卤水点的。绿豆芽吃起来很费工，一根一根摘去根须。现在的绿豆芽却没有根须，而且肥胖，吃起来口感也不错，就是不像绿豆芽。现在的东西多是多了，好像都会繁殖，东西生东西，无限地多下去。可是，其实，好东西还是那么些，要想多，只能稀释了。
（选自《视野》，有删节）
１９．第②段“她们身后是开发区林立的高楼。新型的光洁的建筑材料，以及抽象和理性的楼体线条，就像一面巨大的现代戏剧的天幕。”这句话在文中的作用是什么？ （４分）
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２０． 通读全文，用简洁的语言概括“过去的生活”的特点。（４分）
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２１．说说第⑥段“现在的生活其实是要粗糙得多，大量的物质被匆忙地吞吐着。而那时候的生活，是细嚼慢咽。”这句话中加点词“细嚼慢咽”在文中的意思。（４分）
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２２． 作者写的是过去的生活，为什么有要写现在的生活？（４分）
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２３． 作者表达了她对过去的生活的留恋，也批评了现代生活中的某些现象。你对她的看法是赞成还是反对？请说出你的看法。（６分）
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盛唐之音
李泽厚
①在中国所有的艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，并且同在唐代达到了无可再现的高峰，它们既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契、体现出盛唐时代风貌的是草书，特别是
狂草。
②与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法就极漂亮。由于皇室宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体诗摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之，乃至将“兰亭”带入墓穴。王羲之的真实面目究竟如何，“兰亭”真伪应是怎样，仍然可以做进一步的探索研究。但“兰亭”在初唐如此名高和风行，似有更多理由把传世“兰亭”即“兰亭”摹本作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样，冯承素、虞世南、褚遂良和多种“兰亭”摹本，的确是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿、风流敏丽，与刘、张的诗歌气质风神恰好一致，鲜明地具有那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。
③走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，但他提出书法要“达其情性，行其哀乐”，明确把书法作为抒情达意的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特征，并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度。就像陈子昂以巨大的历史责任感召唤着盛唐诗歌的到来一样，孙过庭这一抒情理论的提出，也预示着盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。不只是狂草，这也是当时这个书法的时代风貌。一切都是浪漫的，创造的，天才的，一切再现都化为表现，一切模拟都变为抒情，一切自然、世事的物质存在都变为动荡情感的发展行程??然而，这不正是音乐吗？是的，盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。
④盛唐本来就是一个音乐高潮期。当时传入的异国音乐，如龟兹乐、天竺乐等，与传统的“雅乐”“古乐”融合，出现了许多新创造。或武或文，或豪壮或优雅，这些音乐歌舞都不再是礼仪性的典重主调，而是世俗性的欢快心声。正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它们的美的魂灵，所以统称为盛唐之音。
⑤盛唐之音的主要文学形式是绝句和七古乐府，因为它们能入乐，为大家所传唱。如同音乐与诗的关系，舞蹈之于书法亦然。盛唐草书那如走龙蛇、刚圆遒劲的笔墨线条，那奇险万状、连绵不断的结体布局，那变化无常、不可遏制的情态气势，不正是这纸上的舞蹈吗？绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，也把中国书法推上了一个崭新的阶段。（选自《美的历程》，有删改）
１６． 文章对初唐书法的风度体貌与刘、张诗歌的气质风神进行类比分析，有哪些作用？（６分）
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１７． 简要分析第三段的论述层次。（６分）
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１８． “盛唐之音”有什么意蕴？请从表现形式和内在属性两个方面简要概括。（６分）
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１．竹林的特点是安静。作者运用间接描写的手法，通过描写竹林中清爽的空气，竹林中无处不在的清朗的月光，发光的萤火虫以及山涧的溪水声来写出竹林的安静。
２．画线文字形象地表现了“旧时光”的“呈现”，拓展了文章的内容；跟第⑧节（或下文）文字相互照应，表现萤火虫身上负载的历史内涵。
３．第一问，“阳光下”喻指我们的日常生活，我们在平常庸碌的日子里生活得疲惫、烦躁、恐惧、糊涂，因此作者常常想要逃离这样的生活。第二问，在作者眼中，萤火虫象征着安详、单纯、自由、光明、神异、恒久。
４．第一问，这次游历使作者理解了过往生命的意义，消减了人生旅途中的疲惫、烦躁和恐惧， 获得了继续前行的信心和力量。第二问，示例：人生有追求，有奋斗，也难免有伤害，有痛苦。人要有自己的精神空间，可以思考，可以调整，从而走好自己的人生之路。（言之有理即可） 答案：
１９． 交代两位老人生活的背景（高科技的现代社会），引出下文对过去生活的叙述。
２０． 简单淳朴、省吃俭用、爱惜财物、物质虽匮乏但健康环保（答对其中两点得４分，如只答“具体而仔细”得２分）。
２１． 在文中是“细细品味”的意思，过去的生活节奏慢，人们有时间仔细品味生活，现在人们应该多寻求精神生活，才不会感到太粗糙无味。
２２． 采用和现在生活相对比的手法，突出作者对过去简单淳朴生活的怀恋，同时也表明作者对现在粗糙生活的不满。
２３． 留恋过去的生活中那些节俭，惜财的美德，值得肯定。对现代社会的发展也要充分肯定，对不足的地方应该指出并加以改进。（言之有理即可）
答案
１６． ①得出它们“鲜明地具有初唐的审美理想、趣味标准和艺术要求”的结论；
②证明上文“唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质”的观点；
③自然引起下文对盛唐时期的草书、狂草与李白的诗歌具有“一种音乐性的美”的进一步论述。（每点２分）
１７．①首先，指出孙过庭把盛唐书法作为抒情达意的艺术手段，并将之提到与诗歌并行、与自然同美的高度；
②其次，阐释孙过庭抒情理论的内涵：盛唐诗歌和书法已经不再是对物质存在的客观“再现”
“模拟”，而是更在乎内心世界的主观“表现”“抒情”，它们是浪漫的，创造的，天才的；
③最后，得出结论：盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。（每点２分）
１８． ①表现形式：书法、诗歌、音乐、舞蹈等艺术；
②内在属性：表现出鲜明的音乐性；凝聚了盛唐艺术美的灵魂。（每点３分）
