万伟锋
作文一：《植物科学小品作文》17700字
写作锦囊——怎样写科学小品语文课是一门基础课，写科学小品，就体现出了语文课在学习其他学科中的作用。同学们有时要写小实验、小制作、小发现之类的作文，这一类文章基本上属于科学小品。在这类习作中，道理要讲得透彻，也就是要有科学性，文章形式还要生动、活拨，这可以说是艺术性。要写好科学小品，必须运用写作说明文的技巧，运用适当的修辞手法，深入浅出地阐述某一科学道理。 锦囊一 写科学小品要抓住事物的本质。我们在生活中常常会看到某种现象，你要把这一现象告诉别人，必须弄清产生这一现象的原因。写这一类文章，先要把事物的现象说出来，要说得简明、扼要，紧扣事物的特点；然后再写出产生这一现象的原因，要抓住关键，揭示事物的内在联系。 锦囊二 写科学小品要做到通俗。小品文具有大众性的特点，如果含有大量的专业术语、专业名词，就很难被人们接受。科学道理来自生活，我们结合日常生活来讲述某种道理，人们会感到亲切、自然，也就易于接受了。 锦囊三 科学小品文要富有趣味性。讲道理的目的，是要让人接受，如果只要求把道理讲清楚，而不管别人看不看，是远远不行的。如果在语言的表述上活泼一些，有趣一些，结构的设置上，增加一些悬
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念，增加一点神秘感，作文就会更加生动。
篇二：科学小品文
科学小品文
１．定义
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。 科学小品
小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文用文学笔法来写，于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
２．特点
科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
３．社会意义
随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学小品文的社会需要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文已成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有新的尝试和创新。因此，在
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说明文学习中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。
２．主要特点
Ａ． 内容的科学性
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每３００平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
Ｂ． 文笔的生动性。
文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。
怎样才能使科学小品文的文笔生动呢，
一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精彩的描写。
二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文
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笔轻松活泼。
三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
Ｃ． 语言的通俗性
科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它的语言必须深入浅出、通俗易懂。比如《人类的语言》、《话茶》、《天石》等文，都具有语言通俗易懂的特点。
３． 科学小品的形式。
随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。所以小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归纳起来常见的有以下几种：
Ａ． 描述式
描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引读者。
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Ｂ． 自述式
自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》、《我是电》等题目就是自述式的。
Ｃ． 故事式
将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。它和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
既称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。
Ｄ． 谈话式
谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。
谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容
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的变化而推进，对话是文章的主体。 总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，可读性更强。
在第四册二、七两个单元中所选的几篇课文，尽管文学笔调都比较浓，但形式比较单一，《死海不死》可归为故事式，其余几篇都是描述式。尚没有对话、自述等形式。还需要在今后的阅读中积累文章，丰富阅读内容。
篇三：科学小品文阅读教师用
科目：语文
课堂教学导学案 课题：必修３科学小品文阅读 高三 年级 一部 主备人：张丕祥时间：２０１３年 月日任课教师：
复习目标：
１、 梳理掌握本单元重要字词。
２、 掌握科学小品类文章阅读技巧，及解题方法。
一、课前复习
完成市编学案Ｐ２２７、２２８积累整合部分的内容
二、考点链接
文体知识
科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺
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序、逻辑顺序，可以综合运用。说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。说明文的语言要求准确而简明。
科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：
？运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。？运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。？把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。
科学小品
１、概念：科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式
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生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
２． 科学小品文的主要特点
（１） 内容的科学性
科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每３００平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
（２） 文笔的生动性。
文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。
怎样才能使科学小品文的文笔生动呢，
一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精彩的描写。
二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文
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笔轻松活泼。
三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
（３） 内容的通俗性
科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。比如《人类的语言》、《话茶》、《天石》等文，都具有内容通俗易懂的特点。
设题角度
１、 文章写了什么，（筛选信息，概括要点）
２、 文章怎样写的，（分析文本的表现手法好语言特色）
３、 为什么这样写，（鉴赏文本的某些特色）
４、 针对文本你有什么看法，（探究）
常见题型
１、 文章开头、结尾或某段提到某某有什么作用，
２、 结合文章内容，筛选出和某某有关的内容。
３、 结合上下文理解某句话的含义。
４、 作者为什么将标题取名为某某，文章标题有什么含义，结合全文加以分析。
５、 请分析某某句话的语言特色。
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６、 结合文章内容，联系生活实际，说说你对某某的认识。
探索有效解题的一般技巧
世界最大的膜［美］刘易斯？托马斯
站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的，是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞会这样做，它里面的细胞器也会这样做。每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢冷却时的排气过程．其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。
氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作用，同时又必须遮蔽，不受那致
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命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出，绿色细胞必须生存在约十米深的水下，很可能是在水塘里，这些地方水比较浅，没有很强的对流。
你可以说，向大气释放氧气是进化的结果；你也可以反过来说，进化乃是有了氧气的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞—叫艮可能相当于今天的蓝绿藻——出现，未来的地球呼吸机制就形成了。从前，大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时，不可避免地要出现带有氧化系统和ＡＴＰ（三磷酸腺苷）的突变型。有了这些，我们就来到了一个爆炸性发展的阶段，千万种会呼吸的生命，包括多细胞的生命形式就可以滋生繁衍了。
伯克纳提出，曾有过两次这样的新生的爆炸，两次飞跃都有赖于氧的水平突破某一临界值。第一次飞跃，氧的浓度达到了现在水平的百分之一，遮挡住相当的紫外线，使细胞能够移居到河湖海洋的表层水域。这一变化发生在大约六亿年以前的古生代前期。第二次飞跃，氧的浓度达到今天水平的百分之十，距今约四亿年，这时，已经形成一个足够强大的臭氧层，减轻了紫外线幅射，使生命可以从水中移居到陆地上。从此，生物的发展便畅通无阻。
还有一件事说明我们有福气。氧气吸收的，正是紫外线光谱带中对核酸和蛋白质最具杀伤作用的部分，而同时它又允许光合作用所需的可见光充分通过。如果不是氧气的这种半
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透性，我们不会这样进化起来。
现在，我们很安全，通风良好，安然无恙。如果我们能避免那些可能乱鼓捣臭氧层、或者可能改变二氧化碳浓度的技术的话，氧气问题还不是我们的大患，除非我们放手进行足够次数的原子爆炸，去杀死海洋中的绿色细胞。如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套。它为我们而呼吸。它还为我们的欢乐保护着我们。每天都有几百万个陨星落入这层膜的外层，由于摩擦它们被化为乌有。没有这层屏障，我们地球的表面早就会象月球表面一样，在流星的轰击下化为齑粉。尽管我们的感受器还没有灵敏到听见那轰击，但我们还是感觉到了，我们会感到安慰：那声音就在我们头顶上，就象万点夜雨敲打着屋顶。
考点１：筛选并整合文中的信息，概括中心意思
考题设计：根据文章内容，请你写出“世界最大的膜”的形成过程。（４分）
答：生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气的稀薄气体；（１分）这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形式出现；（１分）在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地球表面形成臭氧层，形成“世界最大的膜”。（２分）
一般技巧：定位＋提取＋整合
考点２：分析科普文章的语言特色
考题设计：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一
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般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。（４分）
在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。
答：运用拟人手法，把膜”作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了“膜”的作用。（２分） 一般技巧：手法＋内容＋效果
考点３：分析文本的主要表现手法
考题设计：文章开头与结尾两次提到月球表面的情况，有什么作用？（４分）
答：（４分）首尾呼应，运用反衬手法，以月球表面“干燥的、备受击打”的“死沉沉”情况。反衬地球的“生机四溢”， （２分）突出了大气层这个“膜’’对地球的保护作用。 （２分）
一般技巧：手法＋内容＋效果
考点４：筛选并整合文中的信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解
考题设计：“如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套”一句中的“这样干”在文中包含哪两类情况？请结合文章内容，联系生活实际，再分别举出一个这样的事例并简单分析其害处。（６分）
答：“这样干”包含破坏臭氧层和毁坏绿色细胞（或生命体）两种情况。（２分）
示例：？工业废气排人空中，破坏了臭氧层。？大量砍伐
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树木，减少了光合作用。
（各２分，意思对即可）
一般技巧：观点＋理由（内引外联，总分总）
三、体验高考（２０１１年山东高考），规范答题。
阅读下面的文字，完成１９－２２题。
没有天堂赵鑫珊
在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难和悲惨。这假设中的天堂
，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其它的任何星球可去～
月球、火星、金星？？是万万去不得的。人类只能生存在地球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把６０亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条处理几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，
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它是一个完全没有生命的世界—夜间极冷（－１６６？Ｃ），白天奇热（９９？Ｃ）。
在世界工业化之前，地球只能供给１０亿人的温饱。假如我们现在决定不搞工业化，那么５０亿人就必须离开地球。而在决定哪５０亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。
把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。
火星同样不适合人类生存，那里的昼夜温差达１００？Ｃ，气候极寒冷并且干燥，大气非常稀薄。主要是二氧化碳。；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干换的荒漠。
火星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存也
抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
更有甚者，金星的表面温度高达４６５？Ｃ，大气压力比地球高出９０倍。这样的生存环境，简直是个酷热的地狱。今天的金星地表还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，火星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散
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发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发。从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果２１世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。
最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章，之中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》，文中乐观的声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成为花园吧～”——通篇都是私人的幻想，而不是严谨的科学论证。
如果我们都对火星或者金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。这是一片３２万平方公里的死亡沙海～我可不愿意看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。
在宇宙太空中，地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：
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“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境里发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐的森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人民认识到，我们必须要开始保护我们的环境。要比现在做的更好些。”
因为，天堂是没有的。 （选自《天地徜徉录》，有删改）
１９．作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么，（４分）
【案】（１）描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比。（２）突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文。
点拨：从全文结构、写法以及作用等方面考虑。
２０（结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果。（４分）
【答案】（１）运用了拟人手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适宜人类生存的情况。（２）运用了比喻，以小飞船比喻地球，用触礁、漏水比喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。
点拨：准确指出语言特色，有引有析。科普文章语言既准确严谨又生动质朴。常用修辞手法有比喻拟人。手法＋分析＋作用
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２１．文中为什么重点介绍金星的情况，（４分）
【答案】（１）描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性。（２）金星环境原来与地球相似，后来因为二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。
点拨：评价文本产生的社会功用。把握有关金星的几个文段的意思，进而联系下文尤其是作者的写作目的来分析。
２２．请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。（６分）
【答案（１）东西方宗教中的“天堂”是虚幻的，宇宙太空中没有其它星球适合人类移民和生存。（２）地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。３）、地球已经出现各种问题，人类应该立即行动起来，解决这些问题，保护地球。
点拨：紧扣文本揣摩作者写作意图。１、抓住中心词“天堂”看题目与内容是否相符；抓住“没有”看是否在文中有所体现。
拓展阅读
在 海 底 装 上 “ 眼 睛 ”
——地球系统的第三个观测平台
新世纪伊始，一个新的科学热点正在出现：这就是海底观测系统。其功能是把深海大洋置于人类的监测视域之内，以从根本上改变人类认识海洋的途径，开创海洋科学的新阶
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段。
迄今为止，人类“入地”的能力仍然远逊于“上天”。海底是最贴近地球深部的去处，从海底“第三个平台”观测地球，将揭示地球系统“运作”之谜。
建设中的海底观测系统，是通向新突破的捷径，作为新开的领域，各国都处在起步阶段。中国，正经历着数百年不遇的良机。
假如把地面与海面看作地球科学的第一个观测平台，把空中的遥测遥感看作第二个观测平台，那末新世纪在海底建立的，将是第三个观测平台。
人类认识世界的过程，是一部不断扩展视野的历史。古人没有想到海洋有这么大，１５世纪重新发现的“托勒密地图”上并没有太平洋，以为欧洲航海西行到亚洲并不遥远，否则哥伦布也许不敢冒这个险。当然更不会知道海底的地形起伏，会比陆地的高山深谷还大，这要等到２０世纪中期，有了声波测深技术才能发现。现在我们知道，海水比河水多百万倍，海洋的平均水深３８００米。隔了厚层的水，人类对深海海底的了解，还不如月亮和火星表面。而地球深处“地幔”里的水，又比地球表面的海水多许多倍。
人类视域的突变发生在１７世纪：用新发明的显微镜，看到了细胞，看到了微生物；用新发明的望远镜观察行星，提出了“日心说”，导致“哥白尼革命”。又一次突变发生在２０
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世纪：航天技术使人类克服地球引力进入太空，第一次看到地球的全貌，开始将地球看作一个整体，将地球上种种现象连结为“牵一发动全身”的系统，导致地球系统科学的产生，被喻为”第二次哥白尼革命”。
这次“革命”对地球科学的影响最大，尤其是浩瀚的大洋。人类对海洋的认识，大都是１９世纪晚期以来通过航海从船上取得，这种星星点点、断断续续的观测，带来了许多错觉和误会。直到二十世纪早期，测量海底地形的办法还是用绳子系上重锤抛到海底，用绳子的长度测算水深，如此得来的测点寥若晨星，绘在图上当然只能说明海底平坦，地形单调。再如船上用温度计测量海水表层，只能测了上一点再测下一点，永远也画不出一张同时的海洋温度图来。２０世纪出现的遥测遥感技术从卫星获取地球信息，开辟了全新的对地观测系统，能够获取全球性的和动态性的图景。同时得到的不仅有海水表面的温度、风场、海流和波浪，而且有生产力、污染以至浅海地形等各方面的信息。
但是遥感技术的主要观测对象在于地面与海面，缺乏深入穿透的能力。隔了千百米厚的水层，遥感技术难以达到大洋海底。现在要问：能不能换一个视角，不要老是从海面看海底？可不可以从海底看海面，把观测平台放到海底去，新世纪伊始，一个新的热点正在出现：这就是海底观测系统。
海底的观测平台的功能是把深海大洋置于人类的监测视
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域之内，结果将从根本上改变人类认识海洋的途径，开创海洋科学的新阶段。
１（请简要概括建设海底观测平台的意义。（４分）
【此题考查筛选并整合文中信息的能力，对应大纲对科普文阅读要求的第一点：分析综合Ｃ】
２（综观全文，人类对海洋的认识经历了哪几个阶段，（５分）
【此题考查概括中心的能力，对应大纲对科普文阅读要求的第一点：分析综合Ｃ】
３（根据文义，你认为建设地球系统的第三个观测平台，能否导致地球系统新科学的产生，从而带来“第三次哥白尼革命”。 （６分）
【此题考查探究文中的疑难问题，提出自己的见解的能力，对应大纲对科普文阅读要求的第三点：探究Ｆ】
五（《在 海 底 装 上 “ 眼 睛 ”》
１（参考答案：将深海大洋置于在类的监测视域之内，将从根本上改变人类认识海洋的途径，开创海洋科学的新阶段；海底观测平台是地球系统的第三个平台，使人们换一个角度观察地球。（每一点２分）
方法点拨：答这类题，首先要弄清问题的方向，看问的是什么；然后，要在原文中找准答题的区间，即答案在原文的哪几段中；最后，根据问题在原文中提取有效信息（关键词
２１
句）组合答案。
篇四：十一编写科学小品文教案１
十一、编写科学小品文
——启迪思维 丰富想象
【教学目标】
１、了解科学小品文的特点。
２、利用所获得的生活中或自然里植物、动物、自然现象等知识信息写科学小品文。
３、培养学生爱科学、学科学的兴趣。
【教学重点】
采用叙述、描写、说明等多种表达方式，运用想象、联想，比喻、拟人等手法，使小品文即说明科学道理，又充满文学情趣，让人读来趣味盎然，又给人以科学的智慧。
【教学难点】
通过对科学现象，变化的观察，理解并说明其中的科学原理。
教学设计：
竞赛激趣观察想象
知识拓展
【教学过程】
一、科学知识激趣
师：快乐作文，快乐成长～今天，我们的快乐大巴车将会
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带大家走入神奇的科学世界～老师已经准备好了，你们准备好了吗，
好，马上开始我们的快乐之旅～
我们的口号是：快乐作文，快乐成长～
我们的掌声是：棒～棒～你真棒～
我们的坐姿是：抬头，挺胸
我们的第一站是：
幻灯片１ －－－－－－ 生活知识大揭秘
各组抢答，按题后要求得
幻灯片２ －－－－－－ 牛奶加热后为什么会有层皮，（
牛奶与我们的生活息息相关，可是你知道吗，
答案：那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质。牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分。
蛋白质一旦受热就会凝固。煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固。
蛋白质，特别是牛奶的蛋白质，即便不加热，一变质就会凝固。蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。
师：同学们，是不是又长见识了，加油～神奇的科学世界
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会让你收获更多的。 幻灯片３ －－－－－－－－－ 为什么穿了羽绒服会觉得暖和，（
）
答案：这是因为羽绒服里的羽绒都是鸭鹅身上的优质绒毛。在不受压的情况下，羽绒之间有一定的空间，空气在这里既能挡住人体的热量向外跑，又能挡住外面的冷风向里跑，所以我们穿上羽绒服就会觉得很暖和． 同学们，懂得了这个知识后，
以后买羽绒服是不是就有经验了，你们应该感谢老师，来，给老师点掌声吧，老师也需要鼓励的。
生：棒～棒～老师真棒～
师：谢谢～在你们的鼓励下，老师就再给大家介绍一些科学适应吧。
幻灯片４ －－－－－ 橡皮为什么能把铅笔字擦掉，（
答案：铅笔之所以能够写出字来，故。当我们用橡皮擦铅笔字的时候，从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。这些粉末在纸的缝隙里呆不下去了，只好跑了出来，字迹就消失了，只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。
用钢笔写的字，普通的橡皮是擦不掉的，因为墨水渗到纸的纤维里面去了。用蜡棒写出的字，因为里面含有滑溜溜的蜡，用橡皮也擦不掉。
小结：通过这个环节，同学们收获了很多生活中的科学知
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识，多了解些科学知识，会让我们的生活更加健康、美好。
下面还有更有趣的呢～把我们的快乐大巴车开到下一站——
二、快乐练兵场
幻灯片５ －－－－－－ 纸锅烧水
指名分段朗读。
幻灯片６ －－－－－－ 问题抢答
？本文记叙了一次，，，＿＿＿＿＿？纸锅能烧水的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？作者用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法向我们介绍纸锅能烧水的道理。
同学们真棒，这么的科学知识，大家一下子就弄明白了。真聪明。
师：你们喜欢这篇文章吗，这什么喜欢它，（点明一点得得
三、知识指导
师：小品，你喜欢吗，即幽默风趣，又能从中懂得一些生活道理。
本文就是一篇科学小品文。
幻灯片７ －－－－－－－ 什么是科学小品文，
指名朗读。
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的
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形式，即借助某些文学写作手法来介绍科学常识或知识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、和作用等。
幻灯片８ －－－－－－－ 科学小品文的特点
想不想知道科学小品文的特点，让老师告诉你吧～
Ａ． 内容的科学性
写科学小品的目的就是为了向人们介绍科学知识，解答科学现象，说明科学道理，所以，一定要真实、严谨、科学，一般一篇文章围绕一个科学知识来写。
（提示：如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每３００平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。 ）
Ｂ． 文笔的生动性。
文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。
怎样才能使科学小品文的文笔生动呢，
一是要善于运用多种表达方式，说明、记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精采的描写。
二是要善于运用多种表现手法，想象、联想、引用，也可穿插趣闻。比如：在《人类的语言》一文中插入在上小学时
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大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。
三是要善于运用修，比喻、拟人等。可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
Ｃ． 内容的通俗性
科学小品文不是为专业科研服务的，它以介绍科学知识为己任，所以它只要深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容就行。
为了方便记忆，老师总结如下：
幻灯片９ －－－－－－ 小结：科学小品文
科学性
科学小品文知识性
趣味性 娱乐性
四、情景设置
幻灯片１０ －－－－－－鸡蛋沉浮实验
你喜欢吃鸡蛋吗，它的营养价值很高的，可不能不吃呀～可是你知道吗，鸡蛋能在水面上舞蹈，而不会沉下去，你相信吗，什么，老师胡说，是不是真的，让我们来做个实验来验证一下，不就知道了吗～
幻灯片 １１ －－－－－－实验材料
指名朗读材料：
１、材料：大敞口杯一个、水、盐适量、生鸡蛋一枚、勺子一个。
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２、实验过程
实验前 提醒学生观察：Ａ 记住实验步骤 Ｂ 观察实验现象并展开想象 Ｃ思考其中原理
比一比，看谁有一颗火眼金睛看得最仔细，最认真。收获也就会最多的。 谁最勇敢，到讲台这儿在老师的指挥下做这个实验，同学们高高举起的小手都快成小树木了，老师要选择一个勇敢又细心的学生来当老师的小助手。
（说明：教师指挥学生操作，教师要严格运用顺序词，鼓励学生大胆而又小心地操作。）
实验中
？首先，在杯中加清水至杯口一厘米处。再将生鸡蛋慢慢放在水面上。（教师提醒学生：看鸡蛋变化，？然后，在水中加一勺盐
（教师提醒学生：水有什么变化，水变浑浊，呈白色，过一会儿，水又变
清． 而鸡蛋没有变化，依然沉在水底。说明了什么，盐已溶于水中。）
？接着不停地加盐，并轻轻用勺子搅水。
（教师提问学生：为什么要不停地搅拌，加快盐的溶解。）
？接下来，看水和鸡蛋有什么变化，（水由浑变清，鸡蛋慢慢上浮直至浮到水面。）
？最后，停止加盐。
２８
（这时，鸡蛋有什么变化，鸡蛋不再下沉，并在水面浮动，就像在水面上舞蹈。）
表扬并奖励操作的学生一枚快乐币。
３、实验后 收集素材
幻灯片１２ －－－－－－ 完成下列表格
刚才，在实验的过程中，台上的同学做得认真，而我们台下的同学们呢观察得认真，语言描述的也很详细。
让我们给自己一次掌声吧～棒～棒～我们真棒～
４、同学们看到了这么奇异的现象，你就没有动脑想想，相信大家大脑中一定打了无数个大问号了吧～让我们一个这你解谜。
先让学生提问，学生解答。老师引导。让学生畅所欲言斟情给最后，再引领学生理解下面的问题。
为什么加入大量的盐之后，鸡蛋就会漂浮在水面上呢，说说其中的原理。 生答后师再总结，揭秘：盐水含盐量大，咸度高，密度大，所以浮力大，当密度远远大于鸡蛋时，小小的鸡蛋自然就漂起来了。
五、思维拓展
幻灯片１３ －－－－－－ 腌咸鸡蛋的奥妙
幻灯片１４ －－－－－－ 死海的秘密
篇五：科学小品文
科学小品文
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［英］ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｅｓｓａｙ
１． 什么是科学小品文
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学性小品文的社会需要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文已成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有新的尝试和创新。因此，在说明文学习中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。
２． 科学小品文的主要特点
Ａ． 内容的科学性
科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提
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出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每３００平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
Ｂ． 文笔的生动性。
文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢，
一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精彩的描写。
二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。
三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
Ｃ． 内容的通俗性
科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现
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科学内容。比如《人类的语言》、《话茶》、《天石》等文，都具有内容通俗易懂的特点。
３． 科学小品的形式。
随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。所以小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归纳起来常见的有以下几种：
Ａ． 描述式
描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引读者。
Ｂ． 自述式
自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》、《我是电》等题目就是自述式的。
Ｃ． 故事式
将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。它
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和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
既称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。
Ｄ． 谈话式
谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。
谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，可读性更强。
在第四册二、七两个单元中所选的几篇课文，尽管文学笔调都比较浓，但形式比较单一，《死海不死》可归为故事式，其余几篇都是描述式。尚没有对话、自述等形式。还需要在今后的阅读中积累文章，丰富阅读内容。
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４． 例文评析
我是电
我是电，我是电，哈哈～我唱着欢快的歌儿来啦～
喂～小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼～也许你认为我在吹牛吧～我啊，既不是吹牛，也不是王婆卖瓜——自卖自夸，这是千真万确的，如果你不信，就听我来讲讲：你们生活在缺我不可的时代。一座城市，如果没有我，咳～那简直是不堪设想的。城市会瘫痪，工厂得停工，电灯
不能亮，电车开不动，广播成哑巴，电视无图像，就连你那宝贝的电动玩具，也动弹不得了呀～……一切的一切似乎都缺我不可。你说是吧，你们看，在努力实现？四化？的今天，工人使用着机器在做工，农民用抽水机、水泵来排灌，潜水艇能用雷达来操纵，飞机、大炮的神威由电脑遥控……有了我，技术革命显神通；有了我，自动化好威风。你知道高士其爷爷夸我些啥，他夸我是在？永不疲倦地为人民服务？，这可夸得我心里乐开了花。
也许，你觉得奇怪了，我有这么大的能耐，究竟是从哪儿来的呢，是上帝创造了我，还是从石缝里蹦出了我，不～都不是。那是在很久很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人们，利用科学的方法，把？火爷爷？、？水奶奶？、？太阳妈妈？的能量转化给我，这就是人们通常所说的？火力发电？、？水力发电？、？太阳能发电？。目前，葛州
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坝水电站是我国发电能力最强的一座，听说它的发电能力可达２７０万千瓦，此外，还有三峡、龙羊峡等大型水电站正在积极筹建……总而言之，聪明的人类可利用很多的办法和途径来创造我，让我来为人类服务。呵～想起来了，还得向你介绍介绍我们电的两大家族：那就是正电荷家族和负电荷家族。你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷，是正电荷，那么，许许多多正电荷的团体，便是正电荷家族喽。而用毛皮摩擦橡胶棒时，所带的电荷便是负电荷，许多负电荷组成的团体，当然就是负电荷家族了。还得提醒你，我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，彼此勾心斗角、互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的？同电相斥，异电相吸？。
我通常是脚踩着铜丝前进的，我的行走可快呐～最快时１秒钟就能飞奔３０万公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。
但是，有的时候我也十分苦恼。人们如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。其实，这也不能全怪我呀，是人们利用我时粗心大意，触上我的。可是不懂我禀性的人总是说：？他是触电死的～？？这个该死的电真害人～？唉～？黑锅？叫我一个人背着，真倒霉～那些粗心的人们
又不先检讨检讨自己。喂～事先我可打过招呼：你们在用我时，线路可千万不能接错；我穿的橡胶皮衫也千万别弄破；
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我那家用器具还多了一根？尾巴套？，那便是地线，使用时通入地下，那安全性就大多啦～如果使用我时万一碰上了我该怎么办呢，第一，切断电源。第二，给碰上我的人进行人工抢救，使他起死回生。
小朋友，话又说回来了，我的功总是大于过的吧～特别是线路出故障时，人们点着蜡烛总是恼火地说：？怎么现在还不来电～？可是当我和人们又重逢时，总会听到千家万户欣喜欲狂的声音：？电来了，电来了……？接着是电灯亮、嗽叭响、电视唱……我心里那美滋滋甜丝丝的劲儿就甭提了，我禁不住又会唱起那支快乐的歌。
【点评】 这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文。从表现形式讲属自述式。全文用第一人称，将电人格化，以电自己的口吻讲述电的有关知识。
开头先作自我介绍，口气亲切，使用了叙述性语言，读起来自然，不知不觉中了解了电的用处，可以说跟我们的生活一刻也不能分开。
接着讲了电是怎样产生的，介绍了各种发电的形式。首先介绍电的创始人富兰克林，然后讲电的发展，用“火爷爷”、“水奶奶”、“太阳妈妈”等拟人手法，介绍了火力、水力、太阳能发电的不同类型，用“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”，讲述了电的发展史。
然后又用电的两大家族，介绍正电和负电的知识，先举例
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区分正负极电的办法，再强调正负极电互相排斥，即“同电相斥，异电相吸”的特点，从而介绍了电的知识，及应注意的事项。这里用了“勾心斗角”、“和睦相处”、“家族内部”、“家族之间”等词语，体现了拟人的写法，也把应该掌握的电的知识深入浅出，通俗易懂地作了说明。在简略介绍导电的材料及电的速度之后，又强调用电时不能粗心大意，要注意用电常识。最后又照应开头，结束全篇。
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作文二：《初二作文,科学小品沙丁鱼,顺序1偶然发现2受到启示3沙丁鱼的存活率》9000字
阅读下列材料根据要求作文：
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面，穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲
上了海滩，所以陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。 要求：１、全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思成文。
２、自拟标题，自选文体。３、不要脱离材料的含意作文。４、８００
字左右。
【写作导引】
本题只给材料不给话题，而要求在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题。因为审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发，所以作文就要以“材料”的内容或含意为范围。因此，题目中
１
的材料，就不同于话题作文的材料。
可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾忌地对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来的优势在沙滩上就成了致命的因素。由此可以立意为：强者仗恃优
势而无所顾忌，往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手（学会放弃）；要有忧患意识，莫让贪婪之心葬送自己的前程等。
也可以从沙丁鱼
篇二：鲸与沙丁鱼材料作文
阅读下列材料根据要求作文：
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面，穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，所以陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：１、全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思成文。
２、自拟标题，自选文体。３、不要脱离材料的含意作文。４、８００字左右。
【写作导引】
２
本题只给材料不给话题，而要求在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题。因为审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发，所以作文就要以“材料”的内容或含意为范围。因此，题目中的材料，就不同于话题作文的材料。
可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾忌地对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来的优势在沙滩上就成了致命的因素。由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾忌，往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手（学会放弃）；要有忧患意识，莫让贪婪之心葬送自己的前程等。
也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。由此可以立意为：用智慧战胜强敌，要善于利用自身条件，面对强敌不慌乱，从容应对等。
还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。鲸的贪婪使它在面对沙丁鱼这个猎物时失去了应有的理智，从而使明显的强弱之势出现逆转。联系实际可以考虑商场中的胜败，军事上的胜败，政治上的胜败等。
但无论从什么角度立意，作文都不能就鱼说鱼，而必须由鱼及人，联系社会生活，体现现实意义。
【审题】
３
鲸－－－－－－穷追不舍－－－－－－－浑然不觉－－－－－－进入险境无法动弹－－－－－－死亡
沙丁鱼－－－－－－－逃命－－－－－－－冲向海滩－－－－－获得机会－－－－－－逃生
【立意】
１ 鲸在利益的驱动下失去了应有的警惕（理智），只能走向毁灭。（贪婪的毁灭）
２ 沙丁鱼在强大的对手面前，在危险来临时，善于利用对手的缺点，为自己创造求生的机会。（冷静的智慧）
在面对强者的压力时，在面临灭亡的危险时，处变不惊，善于运用策略力挽狂澜，为自己赢得胜利。
３ 沙丁鱼太弱小，与强大的鲸做正面对抗只有死路一条，不择方向地慌乱逃命也可能面临绝境，而选择逃往海滩则是明智的选择。沙丁鱼在危急时刻保持清醒，赢得求生的机会。 ４ 贪婪与机智（对手相遇智者胜）
５ 危急时刻避重就轻，寻找突破口。
【选材】
１ 一个贪官的贪婪之心（鲸）与权势利益（沙丁鱼）的较量。
２ 反倾销的胜诉。
３ 诸葛亮的空城计。（利用司马懿疑心重这一缺点）
４ **领导的游击战。
【范文一】
４
强势背后的危机
很多时候，我们缺少一种清醒的自我认识。也许你的羽翼足够丰满，也许你的意志足够坚强，但强大并不意味着战无不胜，强势背后往往隐藏着更大的危机。
就象一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，缺少冷静的思考会让缚束住自己的手脚。因为强大可以藐视弱小，可以不屑以智取胜。骄兵必败，亦是这个道理。三国时的刘备扎营六十里，以滔天排空之势、认清利害，却为一悲痛所误，酿成火烧连营，托孤白帝的悲剧。当历史的卷轴再次打开时，我们看到的不单是一场失意的战争，更是惨重代价之后，国衰难兴的悲剧。有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便可能满盘皆输。
强者的失败有时亦是功利之心作怪。面对弱者，如果不能干脆利落地击败对方，便会产生一种急躁心理。每一个人都想竭力地证明自己的强大，因为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。而这种功利心越强的人越容易走上歧途，但他往往不是强大的，甚至是脆弱的，由于害怕失败，他们不甘放弃。纵然身处险境，也会选择做一支末势之强弩。纵观历史，霸王项羽兵败垓下不就是最好的例子吗，
手握强势，有时却意味着发展进步的艰难。一些强者一旦被认可，便产生了懒惰的心理。既然已经做到最好，为何还要前进，殊不知身后多少曾经的弱者正在努力争取第一的
５
宝座。历史上有多少盛世强朝在歌舞升平中沦陷，商纣、夫差、秦始皇，一个个最终只能把江山拱手送人。历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾野之势，如果不思进取，最终也难逃被淘汰的命运。
强势实际上考验了承载者的运用能力，它有时像一个百宝箱，帮助智者攻无不克，战无不胜；但有时又像一个沉重的包袱，它会压垮一个勇夫，一个懦夫。强大的力量需要拥有一颗更为强大的心～
简评：
作者从鲸的角度立论，论证“强势背后的危机”，给人警醒。文章从三个方面展开论证：缺少冷静的思考会让强势缚住自己。
【范文二】
灵巧，制胜的法宝
与体型巨大的鲸相比，沙丁鱼瘦小不堪，本来强弱悬殊的一场较量，结果却令人跌破眼镜，为什么，因为沙丁鱼以灵巧制胜。它遇到鲸之后，立即向岸边游去，发挥它的优势，运用自身的条件，战胜了庞大的对手。
在现实生活中，我们是愿意成为鲸还是沙丁鱼，你可能会说既然不是这样，谁不愿意成为庞大有力的鲸呢，灵巧只是我们在生活中制胜的技巧，而不是制胜的全部因素，如果鲸能够冷静点，一万条沙丁鱼也敌不过它，实力才是最重要的。
６
不要过于注重技巧而忽视了实力。
但在有实力或存在某些不可抗拒因素的情况下，灵巧依然是制胜的法宝。二战时有一个坦克战队，装备精良，弹药充足，堪称不败之师，作战双方力量相差悬殊。处于劣势一方的将领想了一个好办法，当时是在沙漠之中，他就让一些人赶着骆驼，假装是沙漠中的商人，向坦克军走去，坦克军起先没有当回事，就让他们走进了阵列，谁想，这些人刚进去，就把护卫的士兵打死了，坦克军只能干瞪眼，距离太近，不能发炮，结果，这个坦克战队乖乖地被制服了。这无疑是军官灵巧的作战方法创下了功绩：以己之巧，攻彼之滞，这就是灵巧的力量。
当然，除了战争之外，灵巧在经济活动中也有着重要的作用。据英国的一家报刊统计，全世界排名前２０的巨富中有一半都是零售业连锁公司，而且这些公司大部分都是贩卖小商品的理念来经营的，而在排名前５０的巨富中只有一小部分是搞汽车与地产之类的企业。像飞机制造类的工厂更是一个也没有。这种面向大多数人的一种销售模式，可以根据人们的需要而调整经营策略，因此灵巧成为制胜的法宝。
在生活中，我们应当努力成为“鲸”，既拥有雄厚的实力，同时我们也应该记住沙丁鱼的胜利，运用灵巧这一成功的法宝来化险为夷。
简评：
７
作者从沙丁鱼的角度立意，确立灵巧是制胜的法宝的主旨，主要从战争～经济活动两方面展开论述。作者在文章的最后，告诉人们：在现实生活中，要努力成为强者，同时，要善于利用自身的条件，用“灵巧”制胜。
篇三：鲸与沙丁鱼材料作文
阅读下列材料根据要求作文：
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面，穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，所以陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：１、全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思成文。
２、自拟标题，自选文体。３、不要脱离材料的含意作文。４、８００字左右。
【写作导引】
本题只给材料不给话题，而要求在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题。因为审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发，所以作文就要以“材料”的内容或含意为范围。因此，题目中的材料，就不同于话题作文的材料。
可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾忌地对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼
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近，自己原来的优势在沙滩上就成了致命的因素。由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾忌，往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手（学会放弃）；要有忧患意识，莫让贪婪之心葬送自己的前程等。
也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。由此可以立意为：用智慧战胜强敌，要善于利用自身条件，面对强敌不慌乱，从容应对等。
还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。鲸的贪婪使它在面对沙丁鱼这个猎物时失去了应有的理智，从而使明显的强弱之势出现逆转。联系实际可以考虑商场中的胜败，军事上的胜败，政治上的胜败等。
但无论从什么角度立意，作文都不能就鱼说鱼，而必须由鱼及人，联系社会生活，体现现实意义。
【审题】
鲸－－－－－－穷追不舍－－－－－－－浑然不觉－－－－－－进入险境无法动弹－－－－－－死亡
沙丁鱼－－－－－－－逃命－－－－－－－冲向海滩－－－－－获得机会－－－－－－逃生
【立意】
１ 鲸在利益的驱动下失去了应有的警惕（理智），只能走向毁灭。（贪婪的毁灭）
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２ 沙丁鱼在强大的对手面前，在危险来临时，善于利用对手的缺点，为自己创造求生的机会。（冷静的智慧）
在面对强者的压力时，在面临灭亡的危险时，处变不惊，善于运用策略力挽狂澜，为自己赢得胜利。
３ 沙丁鱼太弱小，与强大的鲸做正面对抗只有死路一条，不择方向地慌乱逃命也可能面临绝境，而选择逃往海滩则是明智的选择。沙丁鱼在危急时刻保持清醒，赢得求生的机会。 ４ 贪婪与机智（对手相遇智者胜）
５ 危急时刻避重就轻，寻找突破口。
【选材】
１ 一个贪官的贪婪之心（鲸）与权势利益（沙丁鱼）的较量。
２ 反倾销的胜诉。
３ 诸葛亮的空城计。（利用司马懿疑心重这一缺点）
４ **领导的游击战。
【范文一】
强势背后的危机
很多时候，我们缺少一种清醒的自我认识。也许你的羽翼足够丰满，也许你的意志足够坚强，但强大并不意味着战无不胜，强势背后往往隐藏着更大的危机。
就象一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，缺少冷静的思考会让缚束住自己的手脚。因为强大可以藐视弱小，可
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以不屑以智取胜。骄兵必败，亦是这个道理。三国时的刘备扎营六十里，以滔天排空之势、认清利害，却为一悲痛所误，酿成火烧连营，托孤白帝的悲剧。当历史的卷轴再次打开时，我们看到的不单是一场失意的战争，更是惨重代价之后，国衰难兴的悲剧。有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便可能满盘皆输。
强者的失败有时亦是功利之心作怪。面对弱者，如果不能干脆利落地击败对方，便会产生一种急躁心理。每一个人都想竭力地证明自己的强大，因为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。而这种功利心越强的人越容易走上歧途，但他往往不是强大的，甚至是脆弱的，由于害怕失败，他们不甘放弃。纵然身处险境，也会选择做一支末势之强弩。纵观历史，霸王项羽兵败垓下不就是最好的例子吗，
手握强势，有时却意味着发展进步的艰难。一些强者一旦被认可，便产生了懒惰的心理。既然已经做到最好，为何还要前进，殊不知身后多少曾经的弱者正在努力争取第一的宝座。历史上有多少盛世强朝在歌舞升平中沦陷，商纣、夫差、秦始皇，一个个最终只能把江山拱手送人。历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾野之势，如果不思进取，最终也难逃被淘汰的命运。
强势实际上考验了承载者的运用能力，它有时像一个百宝箱，帮助智者攻无不克，战无不胜；但有时又像一个沉重的
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包袱，它会压垮一个勇夫，一个懦夫。强大的力量需要拥有一颗更为强大的心～
简评：
作者从鲸的角度立论，论证“强势背后的危机”，给人警醒。文章从三个方面展开论证：缺少冷静的思考会让强势缚住自己。
【范文二】
灵巧，制胜的法宝
与体型巨大的鲸相比，沙丁鱼瘦小不堪，本来强弱悬殊的一场较量，结果却令人跌破眼镜，为什么，因为沙丁鱼以灵巧制胜。它遇到鲸之后，立即向岸边游去，发挥它的优势，运用自身的条件，战胜了庞大的对手。
在现实生活中，我们是愿意成为鲸还是沙丁鱼，你可能会说既然不是这样，谁不愿意成为庞大有力的鲸呢，灵巧只是我们在生活中制胜的技巧，而不是制胜的全部因素，如果鲸能够冷静点，一万条沙丁鱼也敌不过它，实力才是最重要的。不要过于注重技巧而忽视了实力。
但在有实力或存在某些不可抗拒因素的情况下，灵巧依然是制胜的法宝。二战时有一个坦克战队，装备精良，弹药充足，堪称不败之师，作战双方力量相差悬殊。处于劣势一方的将领想了一个好办法，当时是在沙漠之中，他就让一些人赶着骆驼，假装是沙漠中的商人，向坦克军走去，坦克军起
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先没有当回事，就让他们走进了阵列，谁想，这些人刚进去，就把护卫的士兵打死了，坦克军只能干瞪眼，距离太近，不能发炮，结果，这个坦克战队乖乖地被制服了。这无疑是军官灵巧的作战方法创下了功绩：以己之巧，攻彼之滞，这就是灵巧的力量。
当然，除了战争之外，灵巧在经济活动中也有着重要的作用。据英国的一家报刊统计，全世界排名前２０的巨富中有一半都是零售业连锁公司，而且这些公司大部分都是贩卖小商品的理念来经营的，而在排名前５０的巨富中只有一小部分是搞汽车与地产之类的企业。像飞机制造类的工厂更是一个也没有。这种面向大多数人的一种销售模式，可以根据人们的需要而调整经营策略，因此灵巧成为制胜的法宝。
在生活中，我们应当努力成为“鲸”，既拥有雄厚的实力，同时我们也应该记住沙丁鱼的胜利，运用灵巧这一成功的法宝来化险为夷。
简评：
作者从沙丁鱼的角度立意，确立灵巧是制胜的法宝的主旨，主要从战争～经济活动两方面展开论述。作者在文章的最后，告诉人们：在现实生活中，要努力成为强者，同时，要善于利用自身的条件，用“灵巧”制胜。
篇四：沙丁鱼 阅读答案
沙丁鱼 阅读答案
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在多达一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海洋里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气味。
但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发，在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，美国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。
沙丁鱼是鲱鱼家族的一员，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长达４０厘米。一般１００克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在１５，至２０，之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活１３年之久，可谓鱼类中是寿星。沙丁鱼资源丰富，在丰年产量可超过４００万吨。
美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间在大西洋附近海域进行捕捞工作。此时在鱼船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长２０到３０米的围网船队来到离岸６公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冰冻海水箱内。这些冰冻沙丁鱼主要销往日本，在那
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里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕捞量维持在２０万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同事它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。
沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发现――沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位鱼价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。
巴库说道：“你可以想像一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同事浮游植物所释放出的气体还将给大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。”
人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人类难以甚至是不可能挽回的。
１４．阅读第（３）段，概括沙丁鱼的四个主要特征。（４分）
答：（１）营养价值高（含油量高）；（２）繁殖能力极强；（３）存活时间长；（４）资源丰富
１５．第（３）至（５）段中，有些词句用得准确或生动，找出其中一例加以品析。（３分） 答：？“如同巨大的飘带在海面浮泛”，用比喻的手法生动形象地说明了夜间沙丁鱼群在海上浮泛的壮观景象。
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？“据专家估计”说明了此数据有可靠的来源，体现了说明文（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：初二作文，科学小品沙丁鱼，顺序１偶然发现２受到启示３沙丁鱼的存活率）语言的科学性和准确性。
１６．请你说明“沙丁鱼成了人们的‘香饽饽’”的原因。（２分）
答：沙丁鱼营养价值丰富，商业前景非常看好。
１７（阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。（３分） 答：越来越多海域将成为未来海洋生物的死亡地带；加剧温室效应。
１８．我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合本文与相关链接，拟一段３０字左右
的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。（４分）
答：例１：为了给地球多留鲜活的生命，保持生态平衡，请不要只追求短期利益，请手下留情。
例２：为了多留新鲜空气，防止水土流失，请提倡“无纸问候”。
【相关链接】大量的野生动物被“请”上了酒桌，入穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙？？人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命；一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒下，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心
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情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下？
篇五：《沙丁鱼》阅读附答案
阅读下面选段，完成后面题目。
沙丁鱼
（１）在多迭一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气体。
（２）但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发，在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，芙国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。
（３）沙丁鱼是鲜鱼家族的一更，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长述４０厘米。一般１００克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在１５，至２０，之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活１３年之久，可谓鱼类中的寿星。沙丁鱼贵源十分丰富，在丰年产量可超过４００万吨。
（４）美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间在大西洋沿岸附近海域进行捕捞工
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作。此时在渔船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长２０到３０米的围网船队来到离岸６公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冷冻海水箱内。这些冷冻沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕捞量维持在２０万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同时它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。
（５）沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发观——沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位与价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。
（６）巴库说道：“你可以想像一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同时浮游植物所释放出的气体还将拾大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。”
（７）人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人类难以甚至是不可能挽回的。
１（阅读第（３）段，概括沙丁鱼的四个主要特征。
２（阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。参考答案：
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１（（１）营养价值高（含油量高）；
（２）繁殖能力极强；
（３）存活时间长；
（４）资源丰富。
２（越来越多海域将成为未来海洋生物的死亡地带；加剧温室效应。
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作文三：《科学小品文作文，科海泛舟作文》3800字
科学小品文作文，科海泛舟作文 科学小品文作文，科海泛舟作文
主讲明师：周慧
浙江省杭州市青春中学，中学高级教师，全国首届创新教师，杭州市教坛新秀。
写作经
１９８１年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说：“我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条尊重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不可缺少的老师，同时也是令人无比敬畏的客观存在??”
诚如福井谦一所说，自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之谜，把古人美好的梦想兑变成了一现实。而科学与文学就像两条溪流，科学这条溪流是理性的人的智慧结晶，是人类生存的负载；文学的溪流则是形象的光辉笼罩下的浪漫美景，它河道崎岖错
１ ／ ８
落，两岸落英缤纷。我们用文学的目光审视科学，生命的欢乐顿时活跃起来，就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上，往往采用科普说明文、科学小品文等方式体现出来。
当然，科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普说明文。科普说明文的长处，是直截了当。尤其是科普短文，它的直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品文仍有其不可替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学，但科学小品文是美文。和诗歌、、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之，科学与文学相结合的科学小品文的文学功能，一是在于探究科学的素质和科学内涵的趣味，二是在于发现科学与社会、文化、人生的联系。
科学小品文因其篇幅的短小，只能撷取生活的一粒微尘，大海中的一滴水珠，知识树上的一枝一叶。但，一枝一叶总关情，只要作者有真知识，真情感，文章就能小中见大，
２ ／ ８
管中窥豹。
同学们，今天就请释放你的好奇和热情，来关注科学吧～让我们到奇妙的大自然去探索奥秘，到多彩的生活中去采撷智慧，让我们坐上一叶小舟，撑起一支长篱，泛舟科海，相信徜徉在科技的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。
作文本
苹果苹果，你在哪里
浙江省杭州市青春中学初一（１１）班 黄佳怡
记得在小学，班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”，我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。
科技发展究竟利大还是弊大，尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。
３ ／ ８
上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系方便，爸爸把他新买的ｉＰｈｏｎｅ ４Ｓ手机借给了我。（ ）我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了～
在同学的提醒下。我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区～
我垂头丧气地回到了家里，开始被，开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。
我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵、很闷，我想大声叫出来，可发现我怎么也叫不出来。
几天后，同学挥舞着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了～”我一把抢过报纸，顺着她的指点看了起来。
４ ／ ８
原来，这份报纸上有一则新闻报道，有一位女士跟我一样，也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。
看完这则新闻，我非常激动，急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑，但还是一边埋怨着我，一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。
手机找回的原理就是这样的：
每一只苹果手机都有一个专属的ＩＣＣＩＤ卡号，这个ＩＣＣＩＤ卡号就相当于每个人的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ＩＣＣＩＤ卡号发到苹果的服务器。除非小偷自己使用这个手机，否则，他只要把这个手机重新卖出去，把我的资料全部删除后，就必须把手机拿去刷机“激活”。于是，新的ＩＣＣＩＤ卡号就会生成，而我就能通过他新激活的手机号码，借助警察叔叔的力量，找回我的苹果。
接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈：
５ ／ ８
“有新ＩＣＣＩＤ号吗，”
而妈妈的回答也是一成不变——“没有”。
不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。”
今天，老师忽然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭，暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧～”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。
可我万万没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ＩＣＣＩＤ！她按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我。而且妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。
这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是开心和兴奋。我想象着，回到家就
６ ／ ８
能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。
回家路上，我一路小跑着，偶尔抬头，看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上——好美啊。
苹果，欢迎回来～
（指导老师周慧）
明师点
这是一篇很具有时代感的习作，以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机，由此带来了坏？心情；然后细腻地描写了窗外的，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，心情不好环境就暗淡。最后，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样美丽，文章也一下子亮丽起来。
７ ／ ８
这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。
８ ／ ８
作文四：《科学小品文作文，科海泛舟作文》3700字
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科学小品文作文，科海泛舟作文
科学小品文作文，科海泛舟作文
主讲明师：周慧
浙江省杭州市青春中学，中学高级教师，全国首届创新教师，杭州市教坛新秀。
【写作经】
１９８１年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说：“我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条尊重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不可缺少的老师，同时也是令人无比敬畏的客观存在??”
诚如福井谦一所说，自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之谜，把古人美好的梦想兑变成了一现实。而科学与文学就像两条溪流，科学这条溪流是理性的人的智慧结晶，是人类生存的负载；文学的溪流则是形象的光辉笼罩下的浪漫美景，它河道崎岖错落，两岸落英缤纷。我们用文学的目光审视科学，生命的欢乐顿时活跃起来，就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上，往往采用科普说明文、科学小品文等方式体现出来。
当然，科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普说明文。科普说明文的长处，是直截了当。尤其是科普短文，它的直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品文仍有其不可替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学，但科学小品文是美文。和诗歌、戏剧、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之，科学与文学相结合的科学小品文的文学功能，一是在于探究科学的素质和科学内涵的趣味，二是在于发现科学与社会、文化、人生的联系。
科学小品文因其篇幅的短小，只能撷取生活的一粒微尘，大海中的一滴水珠，知识树上的一枝一叶。但，一枝一叶总关情，只要作者有真知识，真情感，文章就能小中见大，管中窥豹。
同学们，今天就请释放你的好奇和热情，来关注科学吧～让我们到奇妙的大自然去探索奥秘，到多彩的生活中去采撷智慧，让我们坐上一叶小舟，撑起一支长篱，泛舟科海，相信徜徉在科技的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。
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作文本
苹果苹果，你在哪里
浙江省杭州市青春中学初一（１１）班 黄佳怡
记得在小学，班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”，我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。
科技发展究竟利大还是弊大，尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。
上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系方便，爸爸把他新买的ｉＰｈｏｎｅ ４Ｓ手机借给了我。（八年级作文 ．ｄｏｗｎｈｏｔ．）我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了～
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我垂头丧气地回到了家里，开始被唠叨，开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。
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“没有”。 而妈妈的回答也是一成不变——
不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。”
今天，班主任老师忽然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭，暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧～”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。
可我万万没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ＩＣＣＩＤ！她按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我。而且妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。
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这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。 《科学小品文作文，科海泛舟作文》
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大写数字一到十 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｇｕａｎｌｉ／４４５６４２７１．ｈｔｍｌ
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作文五：《科学小品》2900字
蚂蚁
蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。
你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁可就像在热锅上似的团团转了。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就
会因寻不到同类的那种特殊气味而迷失方向。
说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量大小作为评定胜负的标准。比赛结果出人意料：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举
地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。
蚂蚁还是一个小小气象员哩！在秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，
能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。
说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着许多未
知数呢，这将有待于我们去探索、发现，利用蚂蚁为人类服务。
１、 联系上下文解释下面词语的意思
微不足道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有条不紊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
甘拜下风：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 说出下面句子用的修辞方法
蚂蚁还是一个小小气象员哩！（ ）
蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。（ ）
体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到
自身重量的五倍…… （ ）
３、外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它能做到这一点的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、蚂蚁是靠什么来辨识方向的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人们是怎样
得到这一结论的？请你在原文中用“﹏”画出来。
５、体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到
自身重量的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。
说说加点的词在句子中所起的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者在这段话中运
用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的说明方法。
１、 文中分别介绍了蚂蚁的哪几种超常能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 蚂蚁是一种昆虫，你还知道哪些昆虫？请写出它们的名字＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
说 鼠
天然一副贼相的鼠，自从“百兽赛跑大会”侥幸取胜以来，忝（ｔｉǎｎ）居十二生肖之冠，不免威风八面，扬扬得意。然而美中不足的是又曾被列为四害之首，使得我们的鼠老大气得“吹鼠须瞪鼠眼”。但这又由不
得它，谁叫它一生都消磨于吃的劳动和窃的忙碌中呢！
你瞧它，一双光溜溜的的贼眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米箩边探头探脑的，畏缩不前，如果小朋
友们看到，就会知道它是个小偷儿。它害怕白昼的威胁，一切必须在暗中进行。
鼠，俗名耗子，家族庞大，种类繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、东北山鼠等等，不胜枚
举。
鼠的数量之多，令人咋舌。据专家统计，中国现今约有老鼠３０亿只，占世界总数的３０％。
鼠的“老家”究竟在墨西哥，还是中国，学术界有过争论。我国最早的古籍《诗经》有过关于老鼠的记载。近年来，我国的考古工作者在安徽潜山发掘距今５５００年的晓鼠化石。根据哺乳类动物专家的研究，
证明晓鼠为鼠类的祖先。所以现在一般认为鼠类原产于中国。
也许，鼠们感觉在中国住得太久，闷倦了，便在元朝成吉思汗西征时，随军周游了东欧和北欧。当２００年前欧洲移民到澳大利亚落户时，鼠们又雅兴大发，随行前往。①到了１０年前，有两只小老鼠怀着周游七大洲的雄心壮志，竟然溜上了一艘澳大利亚开往南极洲的远洋抗冰船。它俩在银色世界里做了十几个
好梦后，终于在饥寒交迫下销声匿迹了。
老鼠为害之列，世人皆知。它偷吃粮食。在我国，老鼠每年吃掉的粮食相当于一年粮食总产量的１０％左右，同我国每年进口的粮食总额几乎相等。它还危害农田和水利设施，破坏草场，咬坏衣物，传播疾病……
怪不得人们要群起而攻之了。
诚然鼠有百害，但有时亦可化害为利。
有的国家利用老鼠的灵敏嗅觉□经过一番专门驯养□将它们□派□到邮电部门□海关□仓库侦察爆炸物□
战绩十分显赫□
我国北部黑河地区，有一种麝鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很强，比狐皮、貂皮还要珍贵；雄鼠脐
下有一白核，其味芬芳，比麝香犹有过之而无不及，麝鼠因此而得名。
另外，那短短３寸鼠须制成的毛笔，写字劲挺有力，十分难得，远比黄鼠狼毛制成的狼毫来得 珍贵。②大书法家王羲之在《笔经》中说：“世传张芝、钟繇用鼠须笔，笔锋用劲、强有锋芒。”据载，
苏东坡对鼠须笔也有特殊嗜好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以为“毫”了。
但是，我们也绝不能因此饶恕鼠给人类带来的灾害。
１、 根据拼音写汉字
老（ ） （ ）假 金（ ） （ ）国 （ ）条
（ ）时雨 （ ）他 （ ）限 （ ）便 （ ）诊
２、 解释带点字的意思
取胜 （ ） 列为之首（ ） 鼠须（ ）
不胜枚举 （ ） 为害之烈（ ） 必须（ ）
３、请你写出５个带“鼠”字的成语（文章以外的）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、给第九自然段加上标点符号
５、文中画线句①的意思是南极洲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
画线句②告诉我们，传说书法家张芝、钟繇用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、“据专家统计，中国现今约有老鼠３０亿只，占世界总数的３０％。”句中“约”的意思是＿＿＿＿＿＿
＿，这句话说明了中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、“诚然鼠有百害，但有时亦可化害为利。”这句话在文章中所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿
８、题为“说鼠”，作者从＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿、五个方面来“说”的，其中第六自然段主要意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读了全文你应该知道老鼠的＿＿＿ 远
远大于＿＿＿ ，＿＿＿ 是普遍现象，＿＿＿＿是特殊现象。
作文六：《科学小品文作文，科海泛舟作文_科海泛舟的科学精神,科海泛舟科学小品,科海泛舟作文》3000字
科学小品文作文，科海泛舟作文＿科海泛舟的科学精神，科海泛舟科学小品，科海
泛舟作文
科学小品文作文，科海泛舟作文
主讲明师：周慧
浙江省杭州市青春中学，中学高级教师，全国首届创新教师，杭州市教坛新秀。
【写作经】
１９８１年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说：“我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条尊重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不可缺少的老师，同时也是令人无比敬畏的客观存在??”
诚如福井谦一所说，自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之谜，把古人美好的梦想兑变成了
一现实。而科学与文学就像两条溪流，科学这条溪流是理性的人的智慧结晶，是人类生存的负载；文学的溪流则是形象的光辉笼罩下的浪漫美景，它河道崎岖错落，两岸落英缤纷。我们用文学的目光审视科学，生命的欢乐顿时活跃起来，就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上，往往采用科普说明文、科学小品文等方式体现出来。
当然，科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普说明文。科普说明文的长处，是直截了当。尤其是科普短文，它的直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品文仍有其不可替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学，但科学小品文是美文。和诗歌、戏剧、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之，科学与文学相结合的科学小品文的文学功能，一是在于探究科学的素质和科学内涵的趣味，二是在于发现科学与社会、文化、人生的联系。
科学小品文因其篇幅的短小，只能撷取生活的一粒微尘，大海中的一滴水珠，知识树上的一枝一叶。但，一枝一叶总关情，
只要作者有真知识，真情感，文章就能小中见大，管中窥豹。
同学们，今天就请释放你的好奇和热情，来关注科学吧～让我们到奇妙的大自然去探索奥秘，到多彩的生活中去采撷智慧，让我们坐上一叶小舟，撑起一支长篱，泛舟科海，相信徜徉在科技的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。
作文本
苹果苹果，你在哪里
浙江省杭州市青春中学初一（１１）班 黄佳怡
记得在小学，班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”，我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。
科技发展究竟利大还是弊大，尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。
上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做
作业，为了联系方便，爸爸把他新买的ｉＰｈｏｎｅ ４Ｓ手机借给了我。（八年级作文 ．）我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了～
在同学的提醒下。我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区～
我垂头丧气地回到了家里，开始被唠叨，开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。
我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵、很闷，我想大声叫出来，可发现我怎么也叫不出来。
几天后，同学挥舞着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了～”我一把抢过报纸，顺着她的指点看了起来。
原来，这份报纸上有一则新闻报道，有一位女士跟我一样，
也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。
看完这则新闻，我非常激动，急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑，但还是一边埋怨着我，一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。
手机找回的原理就是这样的：
每一只苹果手机都有一个专属的ＩＣＣＩＤ卡号，这个ＩＣＣＩＤ卡号就相当于每个人的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ＩＣＣＩＤ卡号发到苹果的服务器。除非小偷自己使用这个手机，否则，他只要把这个手机重新卖出去，把我的资料全部删除后，就必须把手机拿去刷机“激活”。于是，新的ＩＣＣＩＤ卡号就会生成，而我就能通过他新激活的手机号码，借助警察叔叔的力量，找回我的苹果。
接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈：
“有新ＩＣＣＩＤ号吗，”
而妈妈的回答也是一成不变——“没有”。
不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。”
今天，班主任老师忽然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭，暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧～”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。
可我万万没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ＩＣＣＩＤ！她按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我。而且妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。
这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是开心和兴奋。我想象着，回到家就能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。
回家路上，我一路小跑着，偶尔抬头，看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大
块的金色阳光洒在大地上——好美啊。
苹果，欢迎回来～
（指导老师周慧）
明师点
这是一篇很具有时代感的习作，以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机，由此带来了坏？心情；然后细腻地描写了窗外的景色，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，心情不好环境就暗淡。最后，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样美丽，文章也一下子亮丽起来。
这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。 《科学小品文作文，科海泛舟作文》
作文七：《科学小品文作文，科海泛舟作文(优秀篇）》2600字
科学小品文作文，科海泛舟作文
科学小品文作文，科海泛舟作文
科学小品文作文，科海泛舟作文 主讲明师：周慧 浙江省杭州市青春中学，中学高级教师，全国首届创新教师，杭州市教坛新秀。 【写作经】 １９８１年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说：“我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条尊重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不可缺少的老师，同时也是令人无比敬畏的客观存在??” 诚如福井谦一所说，自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之谜，把古人美好的梦想兑变成了一现实。而科学与文学就像两条溪流，科学这条溪流是理性的人的智慧结晶，是人类生存的负载；文学的溪流则是形象的光辉笼罩下的浪漫美景，它河道崎岖错落，两岸落英缤纷。我们用文学的目光审视科学，生命的欢乐顿时活跃起来，就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上，往往采用科普说明文、科学小品文等方式体现出来。 当然，科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普说明文。科普说明文的长处，是直截了当。尤其是科普短文，它的直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品文仍有其不可替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学，但科学小品文是美文。和诗歌、、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之，科学与文学相结合的科学小品文的文学功能，一是在于探究科学的素质和科学内涵的趣味，二是在于发现科学与社会、文化、人生的联系。 科学小品文因其篇幅的短小，只能撷取生活的一粒微尘，大海中的一滴水珠，知识树上的一枝一叶。但，一枝一叶总关情，只要作者有真知识，真情感，文章就能小中见大，管中窥豹。 同学们，今天就请释放你的好奇和热情，来关注科学吧～让我们到奇妙的大自然去探索奥秘，到多彩的生活中
去采撷智慧，让我们坐上一叶小舟，撑起一支长篱，泛舟科海，相信徜徉在科技的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。 作文本 苹果苹果，你在哪里 浙江省杭州市青春中学初一（１１）班 黄佳怡 记得在小学，班上曾举行过一次辩论会——科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”，我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方——弊大于利。最后，我所在的这一方居然胜利了。这场辩论赛让我至今难忘。 科技发展究竟利大还是弊大，尽管我赢了这场比赛，我仍在不断思考着这个问题。 上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系方便，爸爸把他新买的ｉＰｈｎｅ ４Ｓ手机借给了我。（ ）我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就随手把手机放在了桌上。结果可想而知——手机被偷了～ 在同学的提醒下。我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发现。因为我丢了手机的地方是监控的盲区～ 我垂头丧气地回到了家里，开始被，开始被教育，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难受，更加自责。 我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵、很闷，我想大声叫出来，可发现我怎么也叫不出来。 几天后，同学挥舞着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了～”我一把抢过报纸，顺着她的指点看了起来。 原来，这份报纸上有一则新闻报道，有一位女士跟我一样，也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。 看完这则新闻，我非常激动，急忙把这个消息告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然将信将疑，但还是一边埋怨着我，一边按照新闻中那位女士的做法操作起来。 手机找回的原理就是这样的： 每一只苹果手机都有一个专属的ＩＩＤ卡号，这个ＩＩＤ卡号就相当于每个人的身份证号码。苹果手机使用前需要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ＩＩＤ卡号发到苹果的服务器。除非小偷自己使用这个手机，否则，他只要把这个手机重新卖出去，把我的资料全部删除后，就必须把手机拿去刷机“激活”。于是，新的ＩＩＤ卡号就会生成，而我就能通过他新激活的手机号码，借助警
察叔叔的力量，找回我的苹果。 接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈： “有新ＩＩＤ号吗，” 而妈妈的回答也是一成不变——“没有”。 不过，接着她又安慰我：“别着急，也许明天小偷就去刷机了。” 今天，老师忽然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭，暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧～”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。 可我万万没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是灿烂的晴天。老师告诉我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告诉他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了——有人用我的手机刷了新的ＩＩＤ！她按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告诉我。而且妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。 这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是开心和兴奋。我想象着，回到家就能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力量找回手机。 回家路上，我一路小跑着，偶尔抬头，看见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上——好美啊。 苹果，欢迎回来～ （指导老师周慧） 明师点 这是一篇很具有时代感的习作，以寻找时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，非常新颖。开篇先写粗心大意的我丢了手机，由此带来了坏？心情；然后细腻地描写了窗外的，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，心情不好环境就暗淡。最后，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样美丽，文章也一下子亮丽起来。 这篇文章，叙事清楚，情节生动曲折，内容真切，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔优美，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。
作文八：《初二语文作文范文 科学的魅力》1100字
初二语文作文范文 科学的魅力
初二语文作文范文 科学的魅力
尽管硫化氢气体恶臭难当，我们还是忍不住去实验室一探究竟；尽管蚯蚓又脏又臭，我们还是拿起了解剖刀??这就是科学的魅力。
伽利略，哥白尼，居里夫人，爱因斯坦??无数为科学献身的人们忍受着清贫、挫折甚至是迫害，但他们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这更是科学的魅力。科学，像一座神奇的宫殿，吸引人们不断探索其中的奥秘。科学，像一个巨大的磁场，让我们不得不走近她。
科学的魅力在于其博大。科学，她凭借人类对大千世界所引起的好奇，引导人们揭开浩瀚宇宙中的种种秘密。人类在解决许多问题的同时发现了更多的问题，人类在了解宇宙的同时又有了更多的疑惑。于是，人们孜孜不倦地研究，再研究。噢，是科学的博大精深吸引着人们。
科学的魅力在于其公正。任何人，都可以在科学的宫殿里发表自己的看法。即使你的观点错了，也无人会怪罪你，因为在这儿，人人都是平等的。只要你对科学的研究尽了一点绵薄之力，就足够了。你可以反驳牛顿或是达尔文的观点，只要你说得有道理，科学终究会承认你的。或许世人的认识是片面的，不公正的，但科学终究是公正的。布鲁诺虽受尽教会的折磨和世人的嘲讽，但科学最终肯定了他的理论。这不正是科学的公正吗，
科学的魅力在于其永恒。我们都知道，人是不可能永恒的，即使你的名字在几十年几百年后依旧被人铭记，那么几千年几万年后呢，未必吧。但是，人们不会忘记有一位科学家曾记下了Ｆ，ｍａ这个伟大的公式，即使人们已记不清他的名字叫牛顿；人们不会忘记元素周期表中“镭”这一号元素，即使在居里夫人的身后千年。因此，在科学这本书上，记载着的是每一项伟大的实验、结论，这些将随着人类的文化一起永存，而不是消失。
科学的魅力在于其崇高。当一位绝症病人重新走出医院时，他的心
中能不激动，在一个小小的激光手术后，厚厚的“啤酒瓶底”终于被抛弃时，你是否会感到一阵欣喜，会的，一定会的。但除了欣喜和激动，你更会感到科学的崇高。科学的发展并不仅仅是文化的发展，其带动的是生产力的发展，乃至人类文明的进步。若没有瓦特蒸汽机的改良，第一次工业革命从何而来，若没有电的发明，我们今天的生活怎会如此丰富多彩，目前的经济状况恐怕只是幻想。
从诞生的那一天起，人类就始终无法抵挡科学的魅力。虽然人们追求科学的动机在变，方式在变，但对科学的探索和膜拜是永恒不变的。因为科学代表的是真理，而求真、求实是人性的追求，那又如何能让人们抗拒这位不带一丝虚伪和做作的智慧女神呢，
科学，她的魅力是永恒的。朋友，请热爱科学吧，在感受她的魅力的同时，你还会感受到智慧，力量，信心，伟大??
作文九：《初二想象作文：幻想科学喜剧剧本》3700字
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初二想象作文：幻想科学喜剧剧本
角色安排：旁白
年轻人１年轻人２
外星生物１外星生物２
Ｐ：最近在热带雨林地区的深山野岭之中的某个地方，被两名有点问题的年轻人非常偶然而且非常幸运地发现了一个超级大的陨石洞。
（现场）
Ｎ：哇塞～这个地球上居然有那么大陨石洞～比鸡蛋大得多啊～而且还长满了绿色植物，差不多把洞口都遮住了～幸好我的眼睛大，否则我们就真的像鸡蛋一样掉下去了。 考研路上必备的网站－－－－考研屋 ．ｋａｏｙａｎｗｕ．
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Ｍ：就是啊，哎，我们下去看看怎样，我带了攀登工具来耶～（拿出工具）
Ｎ：咦，好啊～说不定会见到一些当时陨石撞击地球时从宇宙带来的东西～咔咔咔，到时候可就发达了，说不定还有个什么贝诺尔奖什么的～（奸笑中……）
Ｍ：对对，就是，到时候得了那个贝诺尔奖之后就有无限的可乐喝了～
Ｐ：于是，两名很幸运地偶然地发现了这个陨石洞的，连诺贝尔奖都念错的无知少年便开始了他们的喝无限可乐的梦想。
（Ｎ、Ｍ把攀登工具固定好，慢慢地进入到陨石洞内。）
Ｍ：里面好湿啊……啊～～～
Ｎ：怎么了，
Ｍ：（摸着自己的屁股）哎哟～痛死我了～好滑啊～我刚才跌倒了屁股被扎了一下。什么东西啊，给老子我滚出来～敢滑我的屁股，，
Ｎ：（在陨石洞壁那里摸索）咿呀～（做恶心状）这是什么东西啊，恶心死了～（拨开陨石洞壁的植物，发现了一块很大的翠绿色的透明胶状片）什么东西啊，绿色的胶状片，还湿漉漉的～
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Ｍ：绿色的，难道这里的绿色植物都像奥特曼那样会变身，全成胶质的了，
Ｐ：突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音从伸手不见五指却只见一片墨绿色的洞底传来。
Ｏｈｍｙｇｏｄ～这是怎么回事，听到奇怪的声音了吗， Ｎ：
Ｍ：不会是成群的蜜蜂吧～，Ｏｈｎｏ～上帝啊，别捉弄我了行不行啊～我才刚扎完屁股啊～这次还来一大群蜜蜂，
Ｎ：怎么办，我们不够蜜蜂飞得快啊～
Ｐ：就在他们还在埋怨的时候，他们真的看见了一群蜜蜂飞过。
Ｍ、Ｎ：啊啊啊～～妈咪啊～～（做出防御的姿势）
……
Ｍ：哎哎，怎么回事，蜜蜂呢，（稍微张开眯着的眼睛）
Ｎ：（听见Ｍ这样说，马上张开眼睛）快看快看～这都是大黄蜂～他们在干什么， 考研路上必备的网站－－－－考研屋 ．ｋａｏｙａｎｗｕ．
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Ｍ：哎，（也睁开眼睛）啊啊～～你先看看那边那里——那是什么啊，（指着下面）
（Ｎ转过头）
Ｎ：啊，好……
Ｕ：呐呐，原来是地球生物啊。
Ｆ：（从Ｕ背后出来）哟哟，原来是地球生物啊。
Ｐ：Ｎ、Ｍ现正处于极度惊讶的状态中……顺便提醒一下，可乐的事……他们好像忘了……
Ｎ、Ｍ：（无语中……惊奇地看看Ｕ、Ｆ，又看看那些大黄蜂）
Ｕ：呐呐，原来地球生物是那么地无知～
Ｆ：哟哟，原来地球生物是那么地无知～眼睛还没我的大。
Ｎ：这是什么啊，蜻蜓还会说话，果然是超大的眼睛～（Ｎ指着Ｆ，Ｍ保持沉默）
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Ｆ：哟哟，我们才不是什么蜻蜓～我们是这个陨石洞基地的主人。
Ｕ：呐呐，看来你们真的什么都不知道啊。我们本来就是这个陨石上的生物。
Ｎ：（张大嘴，惊讶）啊啊，那，那你们，不就是外星人～～～
Ｕ：呐呐，你对我们来说也是外星人。
Ｎ） Ｆ：哟哟，你对我们来说也是外星人，外星人～（指着Ｍ、
Ｐ：还没有搞清楚状况，Ｎ、Ｍ这两个家伙居然……
Ｎ：那这些大黄蜂怎么了，既不扎人，又不攻击，这是怎么回事，还有，怎么会有这些翠绿透明的胶状片，什么来的，
Ｆ：哟哟，少见的地球生物，那样就来参观一下吧，边下去边说。（边下去边说中……）
Ｕ：呐呐，这可不是普通的大黄蜂哦，是通过我们的转基因技术过的大黄蜂，我们把没有用的性能删去了，所以不会扎人。大黄蜂对你们可没什么兴趣。（鄙视的眼神）
Ｆ：哟哟，经我们调查发现，这些东方大黄蜂竟然内置有“太阳能电池”，他们可以利用阳考研路上必备的网站－－－－考研屋 ．ｋａｏｙａｎｗｕ．
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光发电，他们的外骨骼内能产生电流，但原因不明。他们外骨骼黄色组
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作文十：《初二叙事作文-科学实验课》1600字
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科学实验课
今天，我们迎来了一周一次的科学实验课。
这节课主要讲“导体”。我们先按老师的要求画了电路图，接着开始实验。
”话音未落，各组组长和几个组员 老师说：“各组组长到我这里来拿实验用具。”“轰——
一拥而上，把讲台围得水泄不通，靠蛮力争抢着电池盒、导线、灯炮、灯座、夹子和开关。
我们组备齐用具，便做了起来。王宁轩他们折腾了好久，将一部复杂庞大的“测试导体电路系统”，耗费８根导线、２个电池盒、８个夹子、３个灯座、１个开关、３个灯泡、２节大电池（７０％是纯属画蛇添足），引来了“左邻右舍”好奇的目光。
开始测试了。吴林煦先把他的塑料软尺连在两根电线之间，灯炮没亮。“这把尺子是绝缘体。”我说，并把它记录在了《实验册》上。
接下来，我的钢笔上场了。一接，两个灯泡都亮了。“它是导体。”我说。忽然，灯泡灭了，原来这个“超级电路”中的一个小夹子脱落了。看来，“差之毫厘，失之千里”啊，一个普通的夹子问题能引起整个电路停电。
我们修复了电路，继续测试。王宁轩的布笔袋是绝缘体，陈蕊的铁笔盒是导体……最后，阚继鹏异想天开，拿了一根铅芯测试，灯泡居然也亮了～后来，经过询问，老师告诉我们，铅芯的主要成分是石墨，石墨是导体。哦，原来如此。
其他组的测试品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木头，还有的用头发丝……
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这次实验不仅让我们体验到了动手的快乐，还学到了许多科学知识。
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