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作文一：《舞蹈小手拍拍串词》7200字
舞蹈小手拍拍串词
篇一：２０１３．０６六一节目串词
尊敬的各位领导、各位来宾、敬爱的老师、亲爱的同学们
大家早上好～
师：送走五月的芬芳 生１：迎来六月的时光 生２：我们的心像怒放的鲜花
生合：荡起一片欢乐的海洋～
师：六月，是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。
生１：六一是我们最期待的节日； 生２：六一是我们最快乐的节日！
生合： 在这美好的日子里，让我们用自己的方式欢庆自己的节日
师：今天，领导和家长朋友们也带着节日的问候，带着对孩子们的殷切期望来到了我们欢乐的现场～让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来～
师：文训小学庆六一文艺汇演合：现在开始～
师：童年伴着歌声成长，快乐随着旋律飞扬，。在这美丽的夏日，让我们跟着四一班的同学向快乐出发 ．请欣赏由四年级一班同学带来的舞蹈《快乐给力》。中二班的舞蹈《健康快乐动起来》做准备。
生１：一群快乐的精灵，一群快乐的使者，快乐的手在舞，快乐
的脚在跳，请欣赏由中二班小朋友表演的舞蹈《健康快乐动起来》。中三班的舞蹈《小手拍拍》做准备。
生２：小手小手拍拍 我的小手伸出来 小手小手拍拍 我的小手挥起来 小手小手拍拍 我的小手转起来？？”请欣赏由中三班小朋友带来的活泼可爱的舞蹈《小手拍拍》。中一班的小品《问路》做准备。
生１：动听的歌声，优美的舞姿，使这个快乐的节日精彩，幽默风趣的小品会带给我们不一样的感受。请欣赏有中一班小朋友带来的小品《问路》。中四班的舞蹈《我真得很不错》做准备。
生２：小小年纪懂得礼貌，学习认真， 老师说我好儿童，爸妈说我好宝宝。请欣赏中四朋友带来的舞蹈《我真得很不错》。大一班的舞蹈《向前冲》做准备。
生１：我们学习，我们成长，我们的知识在增加，我们的个头儿在长高，无论怎么样，记着向前冲～请欣赏大一班小朋友带来的舞蹈《向前冲》，大二班的广场舞做准备。
生２：小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，就连活泼可爱的小兔子也来凑热闹了。请欣赏大二班小朋友带来的广场舞《兔子舞》，大三班的舞蹈《天使》做准备。
生１：我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们拥有快乐的童年；因为有爱，我们是一群快乐的天使。请欣赏大三班小朋友带来的舞蹈《天使》。大四班的舞蹈《让爱住我家》做准备。
生２：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩
耍；爱就是忍耐，爱就是付出？有家有爱真好啊～请欣赏大四班小朋友表演的舞蹈《让爱住我家》 。一年级一班的小品做准备。
师：小品以活泼、幽默的语言及夸张的形式深受大家的喜爱，每次联欢会上，小品表演都会给大家带来会心的一笑，接下来就有请一年级一班的小朋友给大家带来一个小品《咬鼻子》，一年级六班的舞蹈《友谊双人舞》做准备。
生１：我们相信希望，相信世界因我们而精彩无限，就算有再大的风雨，朋友携手并肩就能走过，让我们相信朋友间的友谊会地久天长，接下来请欣赏一年级六班的小朋友带来的《友谊双人舞》。一年级二班的手语表演《感人的心》做准备。
生２：：感谢父母，赐予我们生命，不求回报地疼爱我们；感谢老师，教给我们知识，还教会我们做人，怀一颗感恩的心，我们的生活会更美好。接下来有请一年级二班的小朋友给我们带来手语表演《感恩的心》。二年级一班的舞蹈《Ｐｏｋｅｒ Ｆａｃｅ》做准备。
师：我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今天的主题，我们将用欢乐来尽情演绎，请欣赏二年级一班的小朋友带来的舞蹈《Ｐｏｋｅｒ Ｆａｃｅ》，一年级三班的情景剧《校园的一天》做准备。
生１：我们每天在学校里跟老师学习，跟朋友游戏，今天就让我们用掌声请上一年级三班的小朋友，看看他们在校园的一天是怎样度过的，接下来请一年级三班的小朋友给大家表演情景剧《校园的一天》。二年级三班的舞蹈《爱啦啦》做准备。
生２：有一种舞蹈，充满活力，是跳动的旋律，照亮你我飞翔
的梦想，有请二年级三班的同学
给大家带来舞蹈《爱啦啦》。一年级五班的走秀表演做准备。
生１：青春的旋律是舞动的音符，用年轻的节拍诠释澎湃的活力～接下来有请一年级五班的小朋友给大家带来一段超炫的走秀表演。有请～一年级四班的节目做准备。
生２：今天我们开心，今天我们以各形式来表达自己的心声，有请一年级四班的同学给大家带来 表演。二年级二班的情景剧《有朋友真好》做准备。
生１：朋友，在我们困难的时候，会跟我们一起面对；在我们伤心的时候，会给我们安慰；在我们孤独的时候，会给我们驱走孤独，带来快乐，有朋友可真好，有请二年级二班的小朋友给大家带来情景剧《有朋友真好》。二年级四班的舞蹈《十分钟》做准备。
生２：课间十分钟属于你、属于我、属于我们大家，我们的欢声笑语响彻校园。看，二年级四班的同学伴随着欢快的乐曲舞蹈着，请欣赏他们带来的舞蹈《十分钟》。三年级三班的双簧表演做准备。
生１：有一种文艺节目是一人表演动作，一人藏在身后说或唱，互相配合表演，给大家带来欢笑。接下来就让我们以掌声请上三年级三班的同学给大家带来精彩的双簧表演。二年级五班的舞蹈《金孔雀轻轻跳》做准备。
生２：彩云之南，心的方向，孔雀轻跳，竹影摇曳。有请二年
级五班的同学给大家带来舞蹈《金孔雀轻轻跳》。三年级一班的舞蹈《不如跳舞》做准备。
生１：今天是激情飞扬的日子，今天是快乐舞动的日子，让我们舞动起来，让我们的心一起跳动，一起飞扬。有请三年级一班的同学带来舞蹈《不如跳舞》，三年级二班的舞蹈《水果拳》做准备。
生２：快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年，请欣赏三年级二班的同学表演的舞蹈《水果拳》，四年级一班的小品《天网恢恢》做准备。
生１：拿扫帚的不一定是清洁工，也可能是哈利．波特。 你的脑子进地沟油了吧，～你知道这话从哪里说起吗，请欣赏四年级一班同学表演的小品《天网恢恢》，四年级二班的诗歌朗诵《魅力校园，我梦想的舞台》做准备。
师：我们的校园虽然朴实无华，但一样硕果累累，这儿就是孩子们精彩的舞台，这儿就是梦想启程的地方。请欣赏四年级二班同学带来的诗歌朗诵《魅力校园，我梦想的舞台》。五年级的小品《环保不忽悠》做准备。
生２：爱护小鸟，不要让天空孤单，爱护环境，不要让地球妈妈哭泣，请欣赏五年级同学带来的小品《环保不忽悠》。六年级的节目做准备。
师：春华秋实，桃李芬芳，六年的光阴一闪而过，转眼间， 六年级的同学即将迎来他们人生的一次跳跃，毕业不意味着结束，
而是又一次的启程，请六年级同学表演节目。
生２：欢快的歌声，伴我们度过难忘时刻，
生１：精彩的演出，给我们留下美好记忆。
师：让我们共同努力，祝愿我们的学校明天更加美好～文训小学庆“六一”文艺汇演到此结束。 谢谢大家，请同学们按顺序退场。
篇二：２０１４幼儿园六一节目串词
２０１４幼儿园六一节目串词
尊敬的各位家长，敬爱的老师，亲爱的小朋友们， 大家早上好～温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在欢乐地歌唱 ，伴着六月的钟声，我们迎来了今天这个特别的日子，．是孩子们和老师最最开心，最最盼望的日子。六月是歌声飞扬的季节 ；小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，今天格外清脆、欢 畅；六月是蒲公英飘下的季节；花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳；六月是青苹果诱人的季节，六月是火红的石榴花点燃的季节，六月是庄稼地里五谷丰登的季节。
我们在这里欢庆自己的节日，在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，让我们共同努力～让我们携手奋进～共同创造属于我们的美好明天，我宣布华县金色阳光幼儿园文艺汇演——现在开始
１． 红色代表了喜庆，代表了吉祥，让我们和孩子一起来庆祝吧，请
欣赏舞蹈：《开门红》 表演者：中班女生
２． 孩子们，你们看姐姐们好勇敢啊，跳得好不好，小朋友们也要努力学会勇敢的品质，懂得快乐和勇敢的小朋友，是最棒的??除了快乐和勇敢，下面一个节目是告诉我们，还要有智慧。舞蹈：《我不上你的当》请欣赏 表演者：小班 全体幼儿
３． 小花猫最大的本领是什么呀，捉老鼠 让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一起来看看，谁是一直快乐勇敢的小花猫 请欣赏舞蹈：《小花猫》《小手拍拍》 表演者：托一班
４． 瞧 那儿有一群小美女正向我们走过来，我来问问他们为我们带来了什么节目，今天你们好漂亮呀，这次为我们带来什么节目呀，舞蹈：《粉可爱》 表演者：
５（孩子都是从开始的什么都不会而慢慢的学会了很多，即使是幼儿园最小的孩子，我们也应该多给孩子提供一些展现自己的机会，久而久之，这些孩子也会表现的很好的，问问宝宝，今天的人多不多呀 多 都有谁呀 年轻帅气的爸爸妈妈 慈祥和蔼的爷爷奶奶 舞蹈：《开公车》诗歌《春晓》《静夜思》 表演者：托二班 请欣赏
６（场小雨之蓦抬头看见了天边
份快乐份激情道彩虹彩虹份感恩
请欣
露出微笑向每人招手传递
赏舞蹈：《彩虹的微笑》
表演者：中班 ７（花开花谢都是季节的转移，我们将要面对未来的分离，好美的歌。
请欣赏歌曲：《手牵手》
演唱者：高梓涵
８
（
童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，
让我们跟着这群
帅气十足的男孩们，一同去领略他们的风采下面请欣赏舞蹈《
我最
酷》表演者：中大班
９．爱无处不在，我们的身边处处有爱。诗歌：《爱在人间》 表演者：小班 教师
１０． 活泼的鸟儿爱飞翔，勤劳的蜜蜂爱花房，小小的流萤爱火光，快乐的孩子爱跳舞，快乐的手在舞，快乐的脚在下面跳；有请中班的小朋友为我们带来动感的‘咕咕宝贝’
１１． 让我们再次用热烈掌声送给我们的孩子，谢谢们精彩表演听说今天又特别节目知道噢当我们时装表演了
听说我们校时装模特表演爱好者还
少
好评
我们还等
并且还听说演得受致
赶快擦亮我们眼睛
用每秒
万次掌声有
请们闪亮登场《时装模特表演》时装秀 表演者：中大班
１２． 喝牛奶可以强身健体，跳牛奶歌也可以强身健体。请欣赏 舞蹈：《牛奶歌》 表演者：小班
１３． 又岁过去相信２０１１留给我们更多美好记忆；去春来新年来临期待２０１４带给我们更多收获和惊喜只要我们拥有颗积极乐观心万水千山都好风景；只要我们拥有颗纯真善良心人间处处都会有真情舞蹈：《万水千山总是情》 表演者：中班
１４． 让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉， 让时光停驻，我们是那样依依不舍， 尊敬的家长，敬爱的老师 ，亲爱的小朋友们， 感谢您，陪伴我们的快乐童年， 感谢您，为我们付出的辛勤劳动， 感谢您，与我们共同庆祝节日， 华县金色阳光幼儿园文艺演出
这里就结束了。在这里我代表幼儿园全体工作人员向您的到来表示衷心的的感谢，再见 结束：相亲相爱一家人
篇三：２０１３年六一儿童节串词
节目串词
１、节目名称 ：《让我们荡起双桨》《少先队队歌》
男：有请王洼明德小学的五年级学生为我们带来大合唱《让我们
荡起双桨》《少先队队歌》。掌声欢迎。
２、节目名称 ：《开门红》
女：弹去５月的风尘，迎来６月的时光。 听～悠扬的锣鼓声扬起一片欢乐的海洋．我们在这片欢乐中自由的翱翔，下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《开门红》。表演者：杨婷婷等。
３、节目名称 ：《嘚啵嘚啵嘚》
男：爸爸的唠叨是对孩子的爱护，妈妈的罗嗦是对孩子的关心。但也请爸爸妈妈们相信自己的孩子，他们是最棒的。下面请欣赏来自加会高小的同学们带来的节目《嘚啵嘚啵嘚》。表演者：李晨佳等。
４、节目名称 ：《江南ｓｔｙｌｅ》
女：下面上场的是来自恩察中心幼儿园的小朋友们，他们即将为大家带来一段时下非常流行的舞蹈《江南Ｓｔｙｌｅ》。大家掌声欢迎。表演者：王林槊（ｓｈｕｏ）四声等。
５、节目名称 ：《荷塘月色》
男：宁静的夏夜，皎洁的月光笼罩着河塘，河塘中荷花朵朵，碧叶连天。下面请欣赏来自王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《荷塘月色》，表演者：王佳诺等。
６、节目名称 ：《吹牛》
女：在欣赏完精彩的舞蹈表演之后，让我们来听一段相声《吹牛》，
掌声欢迎来自加会高小的闫龙浩和户晨浩。
７、节目名称 ：《小毛驴》
男：我有一头小毛驴我从来也不骑，多么熟悉的旋律呀，这是我们耳熟能详的一首歌谣，看看李雅科的同学们又是怎样来演绎这样的一首经典童谣，有请欣赏舞蹈《小毛驴》。表演者：李新一等。
８、节目名称 ：《校园的早晨》
女：太阳刚刚从东方升起，树上的鸟儿不停地叫着，仿佛在演奏一首“清晨交响曲”。有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《校园的早晨》。表演者：李悦华等。
９、节目名称 ：《不怕不怕》
男：遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕； 遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。加会高小的同学们正要用舞蹈来告诉我们这一点。 请欣赏舞蹈《不怕不怕》表演者：蒋雪琪等。
１０、节目名称 ：《诵读古诗文，铸我中华魂》
女：纵观古今历史，曾经有多少文人墨客，才思泉涌，挥毫泼墨，最终为我们留下了很多千古传诵的名诗。下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来节目《诵读古诗文，铸我中华魂》。表演者：吴薇等。
１１、节目名称 ：《香水百合》 男： 如花的笑脸，那是对童年的赞美；如蝶的舞姿，那是对生活的热爱。有请欣赏来自恩察小学的同学们为大家带来舞蹈《香水百合》，表演者：周秋雨等。
１２、节目名称 ：《字母歌》
女：英语是与世界交流的重要工具，英语教育要从娃娃抓起，请欣赏来自加会中心幼儿园的小朋友为大家带来的舞蹈《字母歌》。表演者：户迎萍等。
１３、节目名称 ：《游子吟》
男：慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。孩子走的再远，也走不出妈妈的牵挂，请欣赏恩察中心幼儿园带来的舞蹈《游子吟》。表演者：王亚琪等。
１４、节目名称 ：《江南Ｓｔｙｌｅ》
女：接下来上场的是王洼明德小学的同学们，他们带来的节目是一段精彩的舞蹈《江南Ｓｔｙｌｅ》。表演者：王奥等。让我们掌声欢迎。
１５、节目名称 ：《环保之歌》
男：绿色，是一种自然的色彩，青山绿水好风光，无限生机尽在不言中。请大家欣赏来自户加会小学的同学们带来的诗朗诵《环保之歌》。表演者：户迎迎等。
１６、节目名称 ：《咕咕宝贝》
女：让我们在这美丽的校园里呼吸新鲜的空气，高兴的锻炼身体，，一起来做健康操。请欣赏来自联办小学的同学们带来的舞蹈《咕咕宝贝》。表演者：王亚梅等。
１７、节目名称 ：《梦、我的梦》
男：有梦想就有希望，今天，建国小学的同学们心中怀揣着绚烂多彩的梦来到这个舞台上，为我们带来精彩的表演－－－－－诗朗诵
《梦，我的梦》。表演者：于海涛等。
１８、节目名称 ：《快乐女孩》
女：蓝天白云跟我来，一切烦恼都抛开，快乐的女孩跳起来，红裙子飘起来，接下来请大家欣赏王洼明德小学同学们带来的舞蹈《快乐女孩》。表演者：张旭等。
１９、节目名称 ：《骑马舞》
男：下面请大家欣赏由北大屯小学的同学们为大家带来精彩的舞蹈《骑马舞》，表演者：王玉柔等。大家热烈欢迎。
２０、节目名称 ：《学雷锋》
女：学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。雷锋是一种精神，是一种照耀世纪盛世的光芒。有请大家欣赏由大张小学同学们带来的节目《学雷锋》。表演者：刘子涵等。
２１、节目名称 ：《快乐宝贝》
男：他们是跳跃的精灵，他们是快乐的天使，他们是我们心中快乐的宝贝。有请欣赏恩察中心幼儿园的小朋友们带来的舞蹈《快乐宝贝》。表演者：王若冰等。
２２、节目名称 ：《最炫民族风》
女： 新世纪的太阳是我们的，让我们托起太阳，让希望随着阳光飞翔，让民族最炫～有请加会高小的同学们为大家带来舞蹈《最炫民族风》。表演者：张杰等。
２３、节目名称 ：《欢度六一》
男：踏着五月的鲜花，迎着初升的朝阳，我们欢聚一堂，共度
这美好的时光！请欣赏由前十七小学的同学们带来的精彩节目《欢度六一》。表演者：闫国鹏等。
２４、节目名称 ：《小手拍拍》
女：我有一个幸福的家，我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的养育下，
在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。下面有请李雅科小学的同学们为大家带来的舞蹈《小手拍拍》。表演者：闫如意等。
２５、节目名称 ：《好日子》
男：今天是个好日子，收获的季节我们欢聚一堂；今天是个好日子， 相聚
的时刻我们放飞希望。有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《好日子》。表演者：冯一宣等。
２６、节目名称 ：《我心永恒》
女：多年前，《泰坦尼克号》的上映震撼了全球，她创造了至今无人能及的票房奇迹，与她一起成名的，不有一首感人至深的英文歌曲《我心永恒》。下面有请来自王洼明德小学的尤兴天为大家这首歌曲。掌声欢迎。
２７、节目名称 ：《马路风波》
男：在听完美妙的歌曲之后，让我们来欣赏一段相声《马路风波》，有请来自王洼明德小学的孙殿秀和赵海龙两位同学上场。
２８、节目名称 ：《火苗》
女：感谢大家的掌声，这掌声不仅是对我们的鼓励，也是点燃我们心中激情的火苗。下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《火苗》。表演者：孙雷等。
２９、节目名称 ：《咏明德》
男：刚才的表演真是精彩，令人大开眼界。接下来让我们欣赏一段快板表演《咏明德》，有请王洼明德小学的同学们。表演者：杨泽柯等。
３０、节目名称 ：《吹牛》
女：下面让我们掌声有请来自王洼明德小学的王美洲和王毅俊两位同学为大家
作文二：《小手拍拍》500字
小班艺术活动：小手拍拍（音乐游戏）
时间：２０１５．１０．３０（上午） 班级：小（４）班 执教者：赖青梅
活动目标：
１．能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
２．体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
手指游戏、音乐《小手拍拍》、播放器
活动过程：
１．以手指游戏导入，激发游戏的兴趣。
师：我们的小手在哪里？伸出来，让老师看看你可爱的小手。我们今天先来玩一个手指游戏吧！
２．欣赏乐曲《小手拍拍》，介绍游戏玩法。
（１）清唱《小手拍拍》，感受乐曲的节奏。
师：我们今天要来玩一个好玩的游戏，这个游戏的名字是《小手拍拍》。但是，这个游戏得配上一段好听的音乐。你们先看看老师是怎么玩的！
（２）第二次欣赏乐曲《小手拍拍》，了解乐曲的内容。
师：谁能告诉我你刚才听到了哪些五官？那它长在哪里啊？
３．多种形式音乐游戏《小手拍拍》，体验师生互动的乐趣。
（１）集体随师进行游戏。
师：那我们现在一起来玩这个《小手拍拍》的音乐游戏。但是要记住老师唱到“嘴巴在哪里”时，小朋友们要唱着回答我“嘴巴在这里”。（次数不定）
（２）一对多。
（３）幼儿熟悉玩法了，可以一对一，（视情况而定），重复游戏。
附：
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
作文三：《小手拍拍》500字
幼儿园小班音乐歌曲教案《小手爬》
活动领域：艺术领域活动名称：音乐歌曲《小手爬》
活动目标：１、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
２、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
３、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
重难点分析：学习仿编歌词和动作。
活动准备：１、钢琴 音乐磁带２、幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程：一、导入部分１、复习律动《拍手点头》
集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
仿编，＂拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？＂（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）２、教师示范。
教师以较慢的速度边唱边示范。
幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？
３、幼儿学做律动。
和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
跟着教师边唱歌边拍手。
４、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
５、幼儿仿编律动。＂小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？＂教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
三、结束部分＂喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！＂边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
作文四：《小手小手拍拍总结》4300字
篇一：小手拍拍
小班艺术活动：小手拍拍（音乐游戏）
时间：２０１５．１０．３０（上午）班级：小（４）班 执教者：赖青梅
活动目标：
１．能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
２．体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
手指游戏、音乐《小手拍拍》、播放器
活动过程：
１．以手指游戏导入，激发游戏的兴趣。
师：我们的小手在哪里，伸出来，让老师看看你可爱的小手。我们今天先来玩一个手指游戏吧～
２．欣赏乐曲《小手拍拍》，介绍游戏玩法。
（１）清唱《小手拍拍》，感受乐曲的节奏。
师：我们今天要来玩一个好玩的游戏，这个游戏的名字是《小手拍拍》。但是，这个游戏得配上一段好听的音乐。你
１
们先看看老师是怎么玩的～
（２）第二次欣赏乐曲《小手拍拍》，了解乐曲的内容。
师：谁能告诉我你刚才听到了哪些五官，那它长在哪里啊，
３．多种形式音乐游戏《小手拍拍》，体验师生互动的乐趣。
（１）集体随师进行游戏。
师：那我们现在一起来玩这个《小手拍拍》的音乐游戏。但是要记住老师唱到“嘴巴在哪里”时，小朋友们要唱着回答我“嘴巴在这里”。（次数不定）
（２）一对多。
（３）幼儿熟悉玩法了，可以一对一，（视情况而定），重复游戏。
附：
小手小手拍拍，我的小手举起来
小手小手拍拍，我的小手拍起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
小手小手拍拍，我的小手合起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
篇二：游戏教案《小手拍拍》
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
１、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱
２
边指认自己的五官。
２、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
１、 五官的图片
２、 小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说（了解五官的名称和功能）
１、找一找，我们的脸上有什么，（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领，（挡住汗水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领，（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领，
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领，
师：找找看，我们的脸上
还有什么，
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领，
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们
３
把它们叫做五官。
３、 帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦，小狗说你们有五官，我的五官在哪里，帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗，
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉～
二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
１、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
２、这首歌好听吗，我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好，
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
４
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
篇三：小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍
小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眼睛在哪里眼睛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
嘴巴在哪里嘴巴在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
耳朵在哪里耳朵在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
５
手指伸出来手指伸出来
眉毛在哪里眉毛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
鼻子在哪里鼻子在这里
用手指出来用手指出来
活动名称：如何擤鼻涕
活动目标：１．掌握擤鼻涕的正确方法
２．养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：小鼻子爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸
活动准备：小镜子、手纸、手绢。
基本过程：
（一）通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里，答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
（二）关键步骤：
１．当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊，请
６
幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难
受”。
２．孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀，”
老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了～”
３． 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
４． “谁能想个好办法呀，”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕，（用手绢和手指擦）
５． 老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”
６．学一学，做一做： 老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”，
方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
（三）教师总结：
“好了～小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
７
家园互动：
１．家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
２．家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
１．擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
２．如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
３．提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。
阳阳与刚刚都是幼儿园中班的小朋友，他们俩是同桌。一天，阳阳感冒了，身体不舒服，老喜欢打喷嚏，还一个劲地流鼻涕。于是，妈妈陪伴阳阳去医院看病。在儿科诊室，阳阳看见了刚刚，原来刚刚也感冒了。在等候时，阳阳与刚刚不停地流鼻涕。阳阳掏出纸巾擦鼻涕，然后将脏纸巾丢进了垃圾篓里。而刚刚则伸出衣袖擦鼻涕，弄得满脸都是鼻涕，可真脏啊～刚刚有时还用脏手挖鼻孔，把鼻子弄红了。这时，医生阿姨过来说：“小朋友，要用纸巾或手绢擦鼻涕，可不能用衣袖擦啊，也不能用手挖鼻孔啊，这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔呢。”
３－６岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯
８
的奠基时期。幼儿年幼体弱，身体抵抗力较差，免疫力不强，容易患感冒。不少幼儿由于不懂得正确地擦鼻涕，导致鼻子发炎。那么，如何教育幼儿正确地擦鼻涕呢，
一、讲解正确擦鼻涕常识
家长要教育幼儿：患了感冒要用纸巾或手绢擦鼻涕，不能用衣袖擦鼻涕，也不能用手挖鼻孔。这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔，容易引发鼻炎形成红鼻头。
二、说情境引导判断正误
家长可以举例幼儿擦鼻涕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
三、互动游戏中践行体验
材料：纸巾、手绢 玩法：家长扮演医生，幼儿扮演病人候诊，感冒了可以选择各种方法（比如用纸巾擦鼻涕、用手绢擦鼻涕、用衣袖擦鼻涕、用手挖鼻孔）擦鼻涕。在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。 如果孩子不会正确擦鼻涕，家长就要采取适宜的教育对策，引导孩子树立文明礼仪的意识，养成正确擦鼻涕的好习惯。
活动名称：如何擤鼻涕
９
活动目标：
１．掌握擤鼻涕的正确方法
２．养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
小鼻子 爱护它
不玩弄 不手挖
流鼻涕 轻轻擦
爱清洁 人人夸
家园互动：
１．家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
２．家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。 注意事项：
１．擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
２．如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
３．提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手
活动名称：如何擤鼻涕
活动目标：
１．掌握擤鼻涕的正确方法
２．养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
１０
小鼻子 爱护它
不玩弄 不手挖
流鼻涕 轻轻擦
爱清洁 人人夸
家园互动：
１．家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
２．家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。 注意事项：
１．擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
２．如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
３．提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手 ？ 如何上好礼仪课
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发布者： 管理员
幼儿礼仪教育内容
第一部分：基本礼仪
第二部分：家庭礼仪
第三部分：幼儿园礼仪
第四部分：公共场所礼仪
第五部分：节日礼仪
１１
１２
作文五：《儿歌小手小手拍拍》500字
语言儿歌教案：小手拍怕
活动目标：
１、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“拍、转、举、敲、藏”的意思。
２、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
３、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
１、手指游戏
２、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游 戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用 剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
３、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍” ，小朋 友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，我的小手拍起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。 。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手敲起来。 。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。 。
３． 引出游戏“找小手” ：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大 手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
４． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在
腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 ５． 游戏反复进行。
作文六：《[整理版]小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍》9100字
小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眼睛在哪里眼睛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
嘴巴在哪里嘴巴在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
耳朵在哪里耳朵在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
眉毛在哪里眉毛在这里
用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍
手指伸出来手指伸出来
鼻子在哪里鼻子在这里
用手指出来用手指出来
活动名称：如何擤鼻涕
活动目标：１．掌握擤鼻涕的正确方法
２．养成幼儿良好的个人卫生习惯。 核心要素：小鼻子爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸
活动准备：小镜子、手纸、手绢。
基本过程：
（一） 通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，
手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里，答：眼睛在这里。用手指出来，用手指
出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
（二） 关键步骤：
１． 当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，
让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊，请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难
受”。
２． 孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀，”
老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了～”
３． 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
４． “谁能想个好办法呀，”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕，（用手绢和手指擦）
５． 老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”
６． 学一学，做一做： 老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”，
方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
（三） 教师总结：
“好了～小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：
１． 家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
２． 家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
１． 擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
２． 如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
３． 提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。
阳阳与刚刚都是幼儿园中班的小朋友，他们俩是同桌。一天，阳阳感冒了，身体不舒服，老喜欢打喷嚏，还一个劲地流鼻涕。于是，妈妈陪伴阳阳去医院看病。在儿科诊室，阳阳看见了刚刚，原来刚刚也感冒了。在等候时，阳阳与刚刚不停地流鼻涕。阳阳掏出纸巾擦鼻涕，然后将脏纸巾丢进了垃圾篓里。而刚刚则伸出衣袖擦鼻涕，弄得满脸都是鼻涕，可真脏啊～刚刚有时还用脏手挖鼻孔，把鼻子弄红了。这时，医生阿姨过来说：“小朋友，要用纸巾或手绢擦鼻涕，可不能用衣袖擦啊，也不能用手挖鼻孔啊，这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔呢。”
３－６岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。幼儿年幼体弱，身体抵抗力较差，免疫力不强，容易患感冒。不少幼儿由于不懂得正确地擦鼻涕，导致鼻子发炎。那么，如何教育幼儿正确地擦鼻涕呢， 一、讲解正确擦鼻涕常识
家长要教育幼儿：患了感冒要用纸巾或手绢擦鼻涕，不能用衣袖擦鼻涕，也不能用手挖鼻孔。这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔，容易引发鼻炎形成红鼻头。
二、说情境引导判断正误
家长可以举例幼儿擦鼻涕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。 三、互动游戏中践行体验
材料：纸巾、手绢 玩法：家长扮演医生，幼儿扮演病人候诊，感冒了可以选择各种方法（比如用纸巾擦鼻涕、用手绢擦鼻涕、用衣袖擦鼻涕、用手挖鼻孔）擦鼻涕。在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。 如果孩子不会正确擦鼻涕，家长就要采取适宜的教育对策，引导孩子树立文明礼仪的意识，养成正确擦鼻涕的好习惯。 活动名称：如何擤鼻涕
活动目标：
１．掌握擤鼻涕的正确方法
２．养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
小鼻子 爱护它
不玩弄 不手挖
流鼻涕 轻轻擦
爱清洁 人人夸
家园互动：
１．家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
２．家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
１．擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
２．如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
３．提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手
活动名称：如何擤鼻涕
活动目标：
１．掌握擤鼻涕的正确方法
２．养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：
小鼻子 爱护它
不玩弄 不手挖
流鼻涕 轻轻擦
爱清洁 人人夸
家园互动：
１．家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
２．家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
１．擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
２．如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
３．提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手
， 如何上好礼仪课
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发布者： 管理员
幼儿礼仪教育内容
第一部分：基本礼仪
第二部分：家庭礼仪
第三部分：幼儿园礼仪
第四部分：公共场所礼仪
第五部分：节日礼仪
１、重点性程
ａ、根据班级实际状况，孩子普遍存在问题的
ｂ、根据应用范围 家 庭、幼儿园 、家庭和幼儿园
２、一般性课程：家庭、幼儿园、生活中使用机率较少；
１、节日礼仪：首先安排 ２、与气候相关的礼仪内容
３、有顺承关系的礼仪内容放一起 ４、特殊情况的处理
教案撰写：
１、活动名称
２、活动目标：情感、技能、能力 ３、活动准备 物质（环境创设）、知识（孩子、老师、家长）
４、活动过程
礼仪上课流程：
一、热身
１、礼仪操
２、礼仪小训练
３、小游戏（三字儿歌）
二、导入：目的：引起孩子兴趣 方式 ：
情景表演 １、考察记忆力（都有什么）
故事启迪、 ２、强化理解力（故事里发生了什么事） 光盘??
（提问） ３、情感提升（为什么不能这么做）
４、塑造行为（应该怎么做）
三、示 范： １、谁来做
２、加语言描述，且简明扼要
３、循序渐进
４、动作一致
四、练 习：做游戏（例：敲门）
六、延 伸： １、做一做（有效使用课本）
２、布置家庭小任务
幼儿园教师怎样上好一节课
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发布者： 管理员
上一节课容易，可要上好一节课就得花点心思了。一节好课，除了受选材内容的影响外，更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。
一节课上得好还是不好，关键是看幼儿园教师怎么教。那么，如何上好一节活动课呢，以下为幼儿园教师列举了“上好幼儿园活动课”的一些小技巧，幼师们很有必要来了解一下哦～
一、一节好课也是有标准的
同样一节课，幼师们组织的方式却五花八门，你说你上得好，我说我上得好，大家都在说自己上得好，究竟，什么样的课才称得上是一节好课呢，以下为你逐一道来，希望幼师们能给幼儿一个真实、自然、简单的课堂。
（一）从教师方面
１、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。
２、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。
３、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
４、课前进行充分地准备。
？把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；
？熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；
？充分准备教学具，制作实用的教具。
（二）从幼儿方面
一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。
（三）从课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：
１、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
２、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在２分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
３、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
４、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。
５、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。
６、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是１０－１５分钟，中班幼儿一般２０－２５分钟，大班和学前班孩子是３０分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。
７、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料
作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。
此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。
幼儿园中班礼仪教案——爸爸妈妈的小帮手
编辑：爱宝宝 来源： 发表日期：２００９－３－２３ １０：１７：００
设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的＂小皇帝”＂小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢， 于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动＂帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手（如；身边的亲人、同伴、老师……）。我相信，孩子们不仅懂得是＂索取＂含义，而会更加领悟＂回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的＂小绅士”、＂小淑女”而不是＂小皇帝”＂小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。 实施过程：
活动目标：１、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
２、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
３、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系 单
活动环节：
一、 谈话活动
（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看，图上的小朋友在做什么，并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
１、体验父母的辛苦
提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗，
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉， 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢，
２、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗，
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢，
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
１、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：
照片、录像均可）
２、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某
段时间进行播放。
自我评价：
在我们平时的教学活动中，第一环节是非常容易做到的。而这样的结果往往会停留在表面的说教，而加入了＂亲子”环节后就把孩子交流的愿望变成了现实，并且通过照片、ＤＶ等形式的记载促进孩子去自己完成，体验实践带来的发自内心的感受，并且这样的特别方式家长也很赞同，觉得这样督促孩子学会做力所能及的小事，锻炼孩子能力的提高。当孩子们分享各自的＂成果”时都有着掩饰不住的喜悦与自豪。但同时，活动中取得家长由点到面的支持以及活动的延伸需要老师不断的努力，这也是我深切的体会。 中班上学期礼仪教育儿歌
（２００９－１０－２０ １５：４３：５２）
转载？
标签：
杂谈
《自我介绍》
做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情
《介绍他人》
客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错
《微笑》
好孩子 讲礼貌 见到人 微微笑 心情好 没烦恼 这世界 多美妙
《手势语》
手势语 很重要 生活中 常用到
介绍人 指方向 用手掌 更像样
《手势语》
交通警 指交通 手势语 各不同 聋哑人 用手语 须尊重 明事理
《借物》
借人物 须明求 经允许 再拿走 使用完 及时还 道声谢 借不难
《还物》
他人物 要爱护 及时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 要牢记
《如何打断他人的讲话》 人交谈 勿打断 要安静 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话
《如何观看他人的活动》 小朋友 做游戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 用心学 细观察
《如何参与他人的活动》 小朋友 做游戏 要参与 求同意 勤沟通 互帮助 多谦让 好相处
《如何擤鼻涕》
小鼻子 爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸
《如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏》 咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人
《爱护文具》
小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理
《铅笔的使用》
小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜
《尊敬长辈，祝贺生日》
长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝
《尊敬长辈，家长的小帮手》 父母病 我安慰 父母累 递杯水 做家务 我帮忙 父母爱 记心上
《出门 回家》
出门前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门 要问候 先换鞋 后洗手
《安全常识，安全滑冰》 溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁 为安全 守规矩 禁止地 我不去
《安全常识，安全用电》 电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 若手湿 切勿摸
《九月十日教师节 》
教师节 九月十 做贺卡 表感谢 好老师 真操劳 祝愿您 身体好
《八月十五中秋节》
中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏明月 情无限
《十月一日国庆节》
奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记
怎样教孩子正确擤鼻涕？ ， 浏览：２４２３
， ｜
， 更新：２０１０－１１－２５ １０：０７
有鼻炎的孩子一般伴随着鼻涕会比较多，孩子一般自己不会正确的擤鼻涕或者是擤不干净鼻涕，家长需要掌握正确的擤鼻涕办法来帮助孩子清理鼻腔的鼻涕。 一般人习惯用手绢或者纸巾捏着孩子的双鼻孔擤鼻涕，这样会造成鼻涕倒流进鼻窦，使细菌感染鼻窦，让孩子很容易患上鼻窦炎，教给大家正确的帮助孩子擤鼻涕的办法。
给孩子正确擤鼻涕的步骤／方法
怎样正确擤鼻涕
本文Ｔａｇ标签：五官保护
有些孩子不会擤鼻涕，用手背抹到脸上及衣服上。要教导孩子学会用手绢轻轻地擦。鼻子周围的骨内有四个对腔称为鼻窦，空腔都与鼻腔相通；中耳有耳咽管开口于鼻咽部。用力擤鼻涕时鼻腔内压力增高，鼻涕及其中的细菌就会挤到鼻窦及中耳内引起鼻窦炎或中耳炎。
先让孩子深吸气，用手绢轻压一个鼻孔，出气时会将另一个鼻孔内的粘液带出。然后再吸气放开刚才轻压的一侧堵住已排空的一侧，出气时把未排空的一侧排空。千万勿堵住双侧鼻孔用力擤，否则鼻涕向外无出路就会进鼻窦或中耳内引起炎症。
还有疑问吗，请留下您的问题，１５分钟内回答您～
１． １
要选择柔软，无刺激的手帕或纸巾。
２． ２
家长拿着准备好的手帕或纸巾至于宝宝的鼻翼上，先用一指压住一侧鼻翼，使该侧的鼻
腔阻塞，让包包闭上嘴，用力将鼻涕擤出。然后用拇指，食指从鼻孔下方的两侧往中间
对齐，将鼻涕擦净，两侧交替进行。
３． ３
几次后，可以让宝宝自己拿着手帕或纸巾，在家长的帮助下进行练习，经过反复多次训
练，接近两岁的宝宝不仅可以学会擤鼻涕，而且还会擦去擤出的鼻涕了。
４． ４
在教宝宝擤鼻涕时，家长要亲自示范给宝宝看，如果孩子的方法不正确，家长不要去责
骂孩子，应该和孩子讲明原因，让孩子从小养成讲卫生的好习惯。
ＥＮＤ
注意事项
， 一定不要让孩子擤鼻涕太过于用力。
， 在孩子擤不出鼻涕的时候家长不要去强制。 ， 擤鼻涕不要直接用手，而是要用柔软的纸巾或者是手帕。 ， 鼻腔内有鼻涕积存的时候要及时清理。
经验内容仅供参考，如果您需解决具
如何正确擤鼻涕，
， 浏览：９６８２
， ｜
， 更新：２０１０－１０－２９ １１：１０
很多人都有这样的经历，有的时候擤鼻涕，耳朵会嗡嗡的响，甚至有的时候会感觉疼痛。这是由于过强的气压通过连接鼻咽部和中耳腔的咽鼓管，影响了耳内的压力引起的。事实上，如果擤鼻涕的方法不正确，就有可能引起不良的后果。
擤鼻涕方法不当引起的严重后果 过于用力擤鼻涕时，可能会将部分鼻涕挤入入鼻窦引起鼻窦炎，也可能会使鼻涕挤入泪管引起眼结膜感染，甚至挤入咽鼓管引起中耳炎。 正确擤鼻涕的方法
先擤一侧的鼻涕：如果同时擤两侧的鼻涕，容易增加鼻腔的气压，加重耳朵的负担。因此因先用手指压住一侧鼻孔，稍用力向外吹起，对侧鼻孔的鼻涕即可擤出。一侧擤完，再擤另一侧。
采用上身向前倾的姿势擤鼻涕：由于上颌窦的开口位置较高，不利于引流，而引
起鼻窦炎。采用身体略向前倾的姿势，有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外。
注意事项
， 一方面擤鼻涕的次数和力度要自己注意克制，另一方面要及早治疗鼻病，使鼻涕多
的症状得以控制。
， 但是如果有鼻涕不擤，吸入呼吸道，也是同样有危害的，所以要掌握正确的擤鼻涕
的方法。
经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题（尤其法律、医学等领域），建议您详细咨询相关领域专业人士。
健康护理法：鼻子“塞车”怎么办？
２０１１－１０－１７ １５：４１ 来源：时尚论坛 海小皮
五．用正确方法擤鼻涕
人在感冒之后，往往伴有鼻塞或者流鼻涕等症状。有鼻涕需要清除时，切忌用力同时猛擤两边鼻翼。
小贴士：应该以轻柔手法，先擤一侧再擤另外一侧。以防止鼻涕进入咽鼓管和鼓室，引发急性中耳炎。
六．鼻部按摩保健方法
患者自行先将双手大鱼际摩擦至发热，贴于鼻梁两侧，自鼻根至迎香穴反复摩擦至局部觉热感为度；或以两手食指于鼻梁两边按摩２０，３０次，令表里俱热，早晚各１次。
作文七：《小手小手拍拍的教案》1700字
小手小手拍拍的教案
篇一：游戏教案《小手拍拍》
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
１、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
２、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
１、 五官的图片
２、 小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说（了解五官的名称和功能）
１、找一找，我们的脸上有什么，（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领，（挡住汗水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领，（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子。（我有一个
高高的小鼻子。）鼻子有什么本领，
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领，
师：找找看，我们的脸上还有什么，
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领，
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
３、 帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦，小狗说你们有五官，我的五官在哪里，帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗，
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉～
二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
１、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
２、这首歌好听吗，我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌
好不好，
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
篇二：教案：小手拍拍
集体教学活动设计
日期 执教者
篇三：小班体育游戏教案：小手拍拍
活动目标：
１、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
２、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协
调能力。
２、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：
一、游戏：小手拍拍
教师：我们的小手可以做哪些事情呢，（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）
二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、游戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）
——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
作文八：《小手拍拍教案》3500字
小手拍拍教案
篇一：小手拍拍教学设计
篇一：教案：小手拍拍
集体教学活动设计
日期 执教者
篇二：游戏教案《小手拍拍》
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
１、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认
自己的五官。
２、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
１、 五官的图片
２、 小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说（了解五官的名称和功能）
１、找一找，我们的脸上有什么，（让幼儿自由地说说自己脸上
有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领，（挡住汗
水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领，（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领，
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领，
师：找找看，我们的脸上还有什么，
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领，
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
３、 帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦，小狗说你们有五官，我的五官在哪里，帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗，
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉～
二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
１、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
２、这首歌好听吗，我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。
（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好，
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
篇三：能干的小手教学设计
小班科学《能干的小手》活动设计
一、活动目标：
１、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
２、引导幼儿认识自己的小手，知道用手能做许多事情。幼儿在
愉快的气氛中用小手大胆 表演。
３、帮助幼儿初步掌握保护手的方法
二．活动准备：ｐｐｔ课件教师修饰过的小手
三．活动过程：
（一）、小手游戏
小手小手在哪里，小手小手在这里，小手小手来跳舞了。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
（二）复习认识小手
１．教师出示一只手和小朋友打招呼问好：小朋友你们好，猜猜我是谁啊，小朋友和小手打声招呼吧～（小手小手你好）老师的手有几个手指头呢，我们一起来数一数吧～每个手指都有一个不同的名字呢，何老师一起叫出他的名字吧。
２．游戏：我说你指
手心在哪里，用手指出来。手背在哪里，用手指出来。手腕在哪里，用手指出来．指甲在哪里，用手指出来。
３．老师的手想和小朋友的手交个朋友，你们愿意吗，用你的小手和老师的对拍一下吧～小朋友比一比老师的手大还是小朋友的手大呢，（老师的手大（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：小手拍拍教案）小朋友的手小）
三．小手的作用：
１．引导幼儿说一说小手都能干些什么，
２．通过ｐｐｔ让幼儿了解小手能做的事情。
（我们的小手真能干啊，老师的大手也很能干呢，小朋友老师的手还会变魔术呢，看看老师的小手变成了什么，）
３．手指变变变
（一个手指头变
变变成毛毛虫，两个手指头变变变变成小白兔，三个手指头变变变成小花猫，四个手指头，变变变成螃蟹走，五个手指头变变变成大雁飞走了。）小朋友也来和老师一起学一学吧～ 四：看图片让幼儿知道怎样保护我们的小手
小朋友的小手有这么多的本领，那么怎样保护我们的小手呢，我们小朋友不要玩火，不要玩刀，小手烧到我们的小手，划到我们的小手。我们还要勤洗手，讲卫生，勤剪指甲，冬天冷的时候我们还要戴上小手套保护好我们的小手。
篇二：小班－音乐活动《小手拍拍》
一、 活动目标
１． 认知目标：巩固认识五官的名称和位置；
２． 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；
３． 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
二、 活动准备
１． 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名
称；
２． 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、 活动过程
１、 活动导入
谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊，（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢，??对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
２、 基本活动：
１） 教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、
鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。
２） 教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一
句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。
３） 幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；
教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
４） 幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“?．．眼睛在哪
里，用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
５） 教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的
幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗，也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。
３、 活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器
官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）
四、 活动延伸
小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好，
篇三：托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
十月底我园陆续进行了青年教师公开课的展示活动，我设计并执教了托班的音乐活动《小手拍拍》。在这次的公开课展示活动中，通过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活
动环节给出了实质性的指导
活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。
这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。
作文九：《小班《小手拍拍》教案》4700字
小班《小手拍拍》教案
篇一：小手拍拍教学设计
篇一：教案：小手拍拍
集体教学活动设计
日期 执教者
篇二：游戏教案《小手拍拍》
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
１、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
２、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
１、 五官的图片
２、 小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说（了解五官的名称和功能）
１、找一找，我们的脸上有什么，（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领，（挡住汗水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领，（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领，
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领，
师：找找看，我们的脸上还有什么，
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领，
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
３、 帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦，小狗说你们有五官，我的五官在哪里，帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗，
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉～
二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
１、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
２、这首歌好听吗，我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。
（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好，
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
篇三：能干的小手教学设计
小班科学《能干的小手》活动设计
一、活动目标：
１、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
２、引导幼儿认识自己的小手，知道用手能做许多事情。幼儿在
愉快的气氛中用小手大胆 表演。
３、帮助幼儿初步掌握保护手的方法
二．活动准备：ｐｐｔ课件教师修饰过的小手
三．活动过程：
（一）、小手游戏
小手小手在哪里，小手小手在这里，小手小手来跳舞了。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
（二）复习认识小手
１．教师出示一只手和小朋友打招呼问好：小朋友你们好，猜猜我是谁啊，小朋友和小手打声招呼吧～（小手小手你好）老师的手有几个手指头呢，我们一起来数一数吧～每个手指都有一个不同的名字呢，何老师一起叫出他的名字吧。
２．游戏：我说你指
手心在哪里，用手指出来。手背在哪里，用手指出来。手腕在哪里，用手指出来．指甲在哪里，用手指出来。
３．老师的手想和小朋友的手交个朋友，你们愿意吗，用你的小手和老师的对拍一下吧～小朋友比一比老师的手大还是小朋友的手大呢，（老师的手大小朋友的手小）
三．小手的作用：
１．引导幼儿说一说小手都能干些什么，
２．通过ｐｐｔ让幼儿了解小手能做的事情。
（我们的小手真能干啊，老师的大手也很能干呢，小朋友老师的手还会变魔术呢，看看老师的小手变成了什么，）
３．手指变变变
（一个手指头变
变变成毛毛虫，两个手指头变变变变成小白兔，三个手指头变变变成小花猫，四个手指头，变变变成螃蟹走，五个手指头变变变成大雁飞走了。）小朋友也来和老师一起学一学吧～ 四：看图片让幼儿知道怎样保护我们的小手
小朋友的小手有这么多的本领，那么怎样保护我们的小手呢，我们小朋友不要玩火，不要玩刀，小手烧到我们的小手，划到我们的小手。我们还要勤洗手，讲卫生，勤剪指甲，冬天冷的时候我们还要戴上小手套保护好我们的小手。
篇二：小班音乐活动：小手拍拍
育秀幼儿园２０１２学年第一学期主题：小宝宝
集体学习活动计划
篇三：小手拍拍教学设计导入
篇一：游戏教案《小手拍拍》
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
１、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
２、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
１、 五官的图片
２、 小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说（了解五官的名称和功能）
１、找一找，我们的脸上有什么，（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领，（挡住汗水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领，（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领，
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领，
师：找找看，我们的脸上还有什么，
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领，
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
３、 帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦，小狗说你们有五官，我的五官在哪里，帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗，
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉～
二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
１、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
２、这首歌好听吗，我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好，
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
篇二：教案：小手拍拍
集体教学活动设计
日期 执教者
篇三：小班音乐活动 小手拍拍
时间：２０１１年９月３０日星期五（上午）
班级：小１班
执教者：沈蓓
活动名称：小手拍拍
（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：小班《小手拍拍》教案） 设计思路：
《小手拍拍》来源于学习教参上的《小手拍拍》。当老师唱到相应的位置时，幼儿就用小手指出来，运用音乐的形式让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官，与《小宝宝》主题里的能关注自己与同伴的五官与四肢比较契合。而且这首歌曲通俗易懂，而且唱起来具有很强的节奏感，后面四句是由叠字组成的，符合小班年龄的特点，所以选择了这一个内容。 活动目标：
１、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认
自己的五官。
２、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
课件、自制图片等
活动过程：
一、复习歌曲“我上幼儿园”
二、新授歌曲“小手拍拍”
（一）找一找，说一说（了解五官的名称和功能）
１、找一找，我们的脸上有什么，（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领，（挡住汗水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领，（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。）
鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领，
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领，
师：找找看，我们的脸上还有什么，
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领，
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫
做五官，叫什么。
３、 帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦，小狗说你们有五官，我的五官在哪里，帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗，
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉～
（二）、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
１、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
２、这首歌好听吗，我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演）
重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好，
（三）、演唱歌曲（进一步跟随钢琴演唱歌曲，熟悉五官的功能）
幼儿随着伴奏唱歌。
小结：眼睛可以看得见东西，鼻子能闻见味道，嘴巴能吃到东
西，还会说好听的话，耳朵能听见声音，他们的本领都是不一样的，我们要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
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作文十：《儿歌小手拍拍教案》2000字
儿歌小手拍拍教案
篇一：小手拍拍小班
小班：艺术活动《小手拍拍》
活动目标：
１、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
２、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
１、介绍游戏的玩法和规则。
（１）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到＆ｑｕｏｔ；手指伸出来＆ｑｕｏｔ；时，伸出食指。唱到＆ｑｕｏｔ；眼睛在哪里＆ｑｕｏｔ；时，教师边唱边问。唱到＆ｑｕｏｔ；眼睛在这里＆ｑｕｏｔ；时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（２）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
２、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
３、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做＆ｑｕｏｔ；小老师＆ｑｕｏｔ；，在第？小节
处问，其他幼儿答。
４、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
活动反思：
整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达。教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。
篇二：小班音乐活动：小手拍拍
小班音乐活动《小手拍拍》评析
一、教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
二、活动目标：
１．用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
２．喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
３．巩固认识五官的名称和位置。
三、活动准备：
１．知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏
２．物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件
四、活动过程：
（一）快乐游戏 感受音乐
１（随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
２（游戏一：教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。（采用集体、个别等游戏形式。）
３（游戏二：教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
（二）运用图谱 学习歌曲
１（出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
２（运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
（三）互动游戏 快乐无限
１（教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
２（教师请个别幼儿参与游戏。
３（引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
五、活动评析：
１．葛老师在执教过程中能让幼儿在游戏中学习歌词、熟悉旋律。
２．执教老师在活动过程中，能运用不同的教学方式，让幼儿主动地参与音乐活动，让师幼互动、幼幼互动充分表现。
３．运用生动的图谱，帮助幼儿更好地学习歌词，演唱歌曲。
４．存在的问题：教师在引导幼儿演唱时，在幼儿还未记得歌词时候，引导还不够点。
篇三：托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
十月底我园陆续进行了青年教师公开课的展示活动，我设计并执教了托班的音乐活动《小手拍拍》。在这次的公开课展示活动中，通过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活动环节给出了实质性的指导
活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。
这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后
我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对
我的帮助和指导。
