蒋-校长
作文一：《小兵张嘎的英雄事迹》1100字
小兵张嘎的英雄事迹
你们知道小兵张嘎是谁吗，
你知道吗？我们今天的幸福生活是怎么得来的？是那些革命烈士换来的呀！今年是中国抗日战争胜利六十年，我在暑假里看了《小兵张嘎》这本书。里面讲述着小兵张嘎怎样机智勇敢，他是我们的同龄人，他所做的一切使我心里久久不能平静，下面就让我来给你讲讲关于他的一些抗战故事吧。
白洋淀有个小水庄子，名叫鬼不灵。在那里有个聪明伶俐的孩子，叫张嘎。他热爱八路军，八路军叔叔也很喜欢他。住在庄上养伤、养病的八路军叔叔经常讲故事给他听。小嘎子一心离不开老钟叔。老钟叔是地区队的侦察排长，名叫钟亮。由于腿上犯上了关节炎，已经在老奶奶家住了五六天了。这老钟本是个脾气随和，有小孩心性的人。固然三十多岁了，可对唱小曲、破谜语、编快板、说笑话等等都有兴致。他跟小嘎子搅在一起，真是情投意合。
疯狂残暴的敌人，再一次忽然袭击中，杀害了嘎子唯一的亲人老奶奶，抓走了他敬爱的老钟叔。他恨透了敌人啦！他怀着为老祖母报酬和救老钟叔的决心，找到了区队，当上了一名小侦察员。每次发现敌情，都有他清清楚楚的报告儿，没有一会误过事情。不单侦查工作是他快乐，他的乐趣还要
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广的多呢。他什么都想做，什么都想学。可他最着迷的还是枪。老天不负有心人，果然给小嘎子赶上一个机会，一支手枪真的得得手了。可是，钱区队长把张嘎的枪缴了。
在一次敌人的扫荡中，张嘎子的腿上中了一枪，留了很多血。他给安置给杨大伯家。因此，他认识了玉英。过了些日子，张嘎的伤养好了，一次无意中，说到了玉英相当侦查员的事。在张嘎的鼓励下，玉英和张嘎找到了区队，区队长把玉英分配到鬼不灵。在最后，一次战争中，他勇敢机智，用鞭炮搅乱了敌人，从而促使战争顺利发展。由于张嘎立下了大功。所以区队长把这支手枪正式发给张嘎同志。
小兵张嘎的故事深深地印在我的脑海里。战争固然过去了六十年，我老觉得就似乎就发生在昨天。多少英雄烈士为了我们现在的美好生活流血流汗，作为后人，向在六十年前牺牲在那场战争中的所有中国军人致敬，向死难平民致以哀悼。牢记民族恨，不忘对日仇！我们也要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来为祖国多做贡献。
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作文二：《小兵张嘎》1800字
《小兵张嘎》第二课时导学设计 教学目标：
１． 学习作者通过符合人物个性的特色语言， 传神的动作、 心理活 动等细节描写，突出嘎子鲜活形象的写作方法。
２． 感受作者详略得当的表达方法。
教学重难点：学习作者通过人物语言、动作的描写展现人物性格特 征的写作手法。
教学准备：多媒体课件
教学流程、
一、 导入学习目标：
师：孩子们，今天我们继续学习《小兵张嘎》 。通过第一课时的学 习，你知道嘎子都做了哪些事呢？（生答）哪个写得简略？（当兵 报仇）哪个写得详细？（杀敌夺枪）那今天我们就重点学习杀敌夺 枪这一部分，希望孩子们通过这节课的学习，能达到以下目标，请 大家齐读。 （大屏幕出示）
二、 自主学习
师：课文哪些段落详写了嘎子与战士们一起消灭鬼子夺得手枪 这件事？（６至 １１段）这一部分的描写可谓是“惊心动魄，扣人心 弦” 。今天让我们再一次走进文本，看看嘎子的精彩表现吧！ （出示 “阅读指南” ，抽生读）
仔细阅读课文第 ６至 １１自然段，你能感受到一个怎样的嘎子， 从哪些具体的描写中感受到的？
① 、 用“——”勾画出关于嘎子和鬼子的语言、动作描写的句 子，用“。 ”标出你觉得精妙的词语，旁批写上你的体会。 ② 按提示（诱敌——杀敌——夺枪）说说重点内容。
三、 自学检测
１、 孩子们学得真认真，谁愿意和大家一起分享你的阅读体会。
２、 能按提示说说这一部分的主要内容吗？
四、 合作学习
师：孩子们，从刚才的自学中，我们初步认识了这个机智勇敢的小 英雄。在“诱敌” 、 “杀敌” 、 “夺枪”几个片段中，你最感兴趣的是 哪一部分？大家一起合作读一读、演一演，好吗？（出示“快乐合 作” ：
小组内选择你们最感兴趣的片段，采用最喜欢的方式朗读或者 表演这一部分内容。
温馨提示：
① 集体讨论怎样读好这一部分内容？应注意哪些词句？
② 可采取推荐个人朗读、分角色朗读或者表演读等形式展示汇报。 大屏幕出示：
ａ． 嘎子一惊， 失声叫到：“哎呀， 两个鬼??” “子” 字还未出口， 他急忙改口高叫道：“奶奶，有两个太君进院啦！快预备饭啊！ ”只 听屋里微微的一阵响，传来区队长装出奶奶的声音：“嘎子，好好把 太君往屋里请。 ”
ｂ． 说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，
鬼子军官身子才窜出半截便夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在了台阶 上。接着，从屋里冲出一个战士， “啪”地就是一枪，那鬼子就骨碌 碌滚下台阶去了，手里的枪，也摔出去一丈多远。
ｃ． 就连老鹰抓小鸡也没有这么快， 小嘎子飞身扑过去， 一下就把 “王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样的沸腾啊，什么过年放炮， 什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？
五、 交流展示
预设：
片段一——从“急忙改口高叫”可以看出什么？“奶奶”实际 上指的是谁？“预备饭”实际上是想说什么？“好好把太君往屋里 请”其实是什么意思？
刚才在学习语言的过程中，渗透了这样的方法：（大屏幕出示） 人物语言要读好，提示关注少不了；人物语言要读妙，走进内心更 重要。
片段二——你们的脸上都浮现了痛快的笑容，哪些让你痛快？ 以“窜”字为例，出示“窜”的繁体字，组词，看到这些词语，想 到什么？（都是贬义词）这些词闪到作者笔下的时候？闪到读者的 笔下的时候？这就是一连串词语的表达效果，再去读一读，大声练 一练。
还有哪些词语能让你感受到痛快？拟声词的恰当运用能让我们 有身临其境之感，读来大快人心哪！老师也想读一读。生挑战读。 学法小结：场景描写要读好，语义辨析少不了；场景描写要读
妙，语速语调很重要。
片段三——哪个词语表现出嘎子得到枪后的心情。 “沸腾” 你感 受到他什么样的心情？他为什么如此兴奋？联系上文， 体会心情。 对 比句式，体会反问句式的表达效果。
学法小结——心理描写要读好，联系上文少不了。心理描写要 读妙，情感体验很重要。
六、 引导发现谋篇布局特点：
师：在文章第十自然段中，作者为什么花了这么多笔墨来描写 鬼子的狼狈呢？（反衬嘎子的机智勇敢）看来作者的笔墨是不会白 费的，心中有重点，笔下才有这详和略。孩子们，能说说为什么作 者要详写杀敌夺枪，略写当兵报仇吗？
七、 小结收获：
孩子们，通过刚才的学习，你们都有哪些收获？
八、 达标检测：
小嘎子拿着这把枪，来到了小伙伴中间。出示视频（没有声音） 只能从他的动作来推想他说些什么。
师：他在干嘛呢？接下来你们就来试一试，用嘎子个性化的语 言，来写一写嘎子会说些什么？
九、汇报交流
作文三：《《小兵张嘎》》1700字
《小兵张嘎》
教学目的：
１、学习本课的八个生字，能正确、工整地书写。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队员的英勇风采，体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智。
３、通过人物语言，动作的描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，学习作者详略得当的表达方法。
重点难点：
通过人物语言、动作的描写，体会人物的性格特点及品质。
教学方法：
１、自我研读发、
２、读议法、
３、角色表演法
４、多媒体演示法
教具：
１、挂图、生字卡片
２、搜集【小兵张嘎】的电影片段和当时的背景资料。
教学过程：
一、谈话、导入新课
１、同学们“自古英雄出少年”你们都知道那些战斗小英雄呢？（学生自由发言）在抗日战斗的血与火中，涌现出许许多多的小英雄。如：把敌人引入包围圈而牺牲的王二小；巧送鸡毛信、勇敢机智的海娃??今天我们就来认识一位小英雄，小兵张嘎。
２、板书课题、齐读课题。
３、观看【小兵张嘎】的电影片段、了解故事的内容和背景。（多媒体播放）
４、看了以后，张嘎给你留下怎样的印象？你喜欢他吗？
二、自读课文，初步感知
１、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
２、出示全文生字、新词：
冀 淀 伪 垮 囊 腔 霎 啃
３、指名读生字，并组词，并把生字，词所在的句子读一读。
４、着重强调：如“淀”的发音，读ｄｉａｎ（４音）不读ｄｉｎｇ “霎”的发音读ｓｈａ（４ｙｉｎ）不读ｃｈａ（４音）
指导“霎”的笔画安排。
５、通读课文，课文写了一件什么事？
６、读完全文，你能说说小兵张嘎是一个怎样的孩子吗？
７、你能用一个词来概括嘎子是一个怎样的孩子吗？
８、出示句子： 小兵张嘎是一个（ ）的孩子。
三、课堂小结：
课文选取了张嘎与奶奶相依为命、成为小侦察兵，与区队长一起消
灭日本鬼子的几个画面，为我们刻画了一个少年的英雄形象，使一
个懂事、勇敢、机智、爱憎分明的少年英雄张嘎跃然纸上，给我们
留下了深刻印象。
四、布置作业
１、书写生字、词
２、有感情的朗读课文。
第二课时
教学目的：
１、学习课文，理解课文内容。
２、体味人物的形象的特点，在读课文中感悟嘎子的机智，勇敢。
３、绘声绘色的讲这个故事。
教学过程：
一、复习，导入新课
小兵张嘎是一个什么样的孩子？
二、细读课文，感悟人物形象，体会人物品质
１，、默读课文，找出课文写了小兵张嘎的哪几件事？哪件事写得详
细？哪件事写的简略？
２、哪件事写得最详细？
３、指名读１——５自然段、思考１——５自然段告诉了我们什么？
４、重点读６——１１自然段，抓住关键词、句，感悟人物形象，体会
人物品质。
出示句子：（１）嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼??”
“子”还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院了！快准备饭啊！”指名读句子思考：通过这句话你体会到小兵张嘎的
什么形象？
（２）齐读：边读边体会小兵张嘎的临危不乱、聪明机智。
（３）说时迟、那时快、嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼
子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿一个嘴啃地，栽在台阶上。读句子，思考：这句话体会了张嘎的什么形象？
（４）自由读句子边读边体会，小兵张嘎的聪明机智勇敢以及对敌人
刻骨铭心的仇恨。
（５）课文哪几处写到小兵张嘎对手枪的喜爱和渴望？
（６）小兵张嘎最后终于拥有一把手枪，他的心情怎样？你能举个自
己的例子来说明一下他当时的心情吗？
（７）此时的嘎子会想些什么呢？（学生自由发言）
（８）指导朗读出示的重点句子
（９）齐读出示的重点句子
（１０）选择自己喜欢的内容和同学们演一演、比一比谁演的最逼真。 三：根据情节、复读故事
１、 理清课文线索
２、 指导学生复述，同桌互相复述。
３、 指名复述课文内容
４、 回家讲给爸爸妈妈听
四：总结拓展升华主题
１、 总结全文，学了这篇课文你有什么感受和收获？
２、 小兵张嘎给你留下怎么的印象，你喜欢他吗？为什么？
３、 算一算、张嘎要是活着，他现在多大了？你现在要是见到张嘎，
你会问他些什么呢？
五：课堂总结：
课文为我们刻画了一个懂事 勇敢 机智爱憎分明的少年英雄形象，让我们永远记住“小兵张嘎”这个名字，永远记住这个少年英雄的形象，永远记住他英勇的抗日事迹。
六：布置作业：
１、将这个故事讲给别人听，
２、收集并了解关于小兵张嘎的故事。
七：板书设计：
２６
失去奶奶
成为小兵略写
勇敢机智 诱敌入屋临危不惧
关门加敌 详写
扑敌夺枪
作文四：《《小兵张嘎》》400字
要说《小兵张嘎》这部电影，大家也许要比我熟悉。影片の主人公是一个叫张嘎の男孩子，因为张嘎聪明伶俐，干练坚强，村子里人都亲切地称他嘎子。嘎子小时候和奶奶过着无忧无虑の生活，但是日本鬼子却破坏了那份原有の安静宁和，使幸福美满の家园变成了血流成河の战场，令刚刚“生根”の嘎子早早脱离了快乐の童真时代，在仇恨中“发芽”。日本鬼子の大肆侵略，被迫让嘎子小小年纪就参加了八路军。一次，在与日本鬼子作战时，嘎子不慎中了一枪，可他不顾疼痛，继续咬牙作战。又一次，嘎子竟有一把假枪擒住了一个日本兵首领，并成功缴获了一把真枪，为八路立下了不少功劳，充分体现了他の机智勇敢。
嘎子爱国家，爱人民，恨鬼子，恨汉奸，凭着一股不屈不饶の冲劲儿，不仅为奶奶，而且为更多の人民群众报了仇，真是个好样の小英雄！
作为二十一世纪の小主人，我们不能依赖父母，要自己独立起来，学着小兵张嘎，学着他钢铁一般の意识，学着他吃苦耐劳の精神，为二十一世纪做强大の基底。
作文五：《小兵张嘎》600字
《小兵张嘎》阅读指导
书名：小兵张嘎
作者：徐光耀
出版社：人民文学出版社
出版时间：２００８－０６－０１
ＩＳＢＮ：９７８７０２００７０２４４
故事内容简介：
故事发生在１９４３年，抗日战争最残酷的时期，冀中平原的白洋淀长期被日寇侵占。鬼不灵村的张嘎，是个机灵勇敢而又顽皮淘气的小男孩。他和奶奶救助了我八路军侦察连钟连长。鬼子进村搜捕时，钟连长为保护群众，挺身而出被捕，奶奶为掩护八路军被日本鬼子杀害。张嘎为了给奶奶报仇，参加了八路军。在部队领导的培养和教育下，张嘎进步很快。他与侦察员罗金保化装侦察，活捉了胖翻译；多次随队参加战斗，缴获敌人武器。他在养伤回队途中被捕，在据点里配合游击队拔掉敌人炮楼，救出了钟连长。经过多场战斗的磨练，张嘎最终成长为一名合格的八路军小侦察员。
小兵张嘎 简介
白洋淀边一个小水庄子里， 有个聪明伶俐的孩子， 叫张嘎． 他热爱八路军， 八路军波波也很喜欢他。住在庄上养伤、养病的八路军叔叔，常常讲英雄故事给他听。
疯狂残暴的敌人，在一次突然袭击中，杀害了他唯五的新人老祖母，逮走了他敬爱的老钟波。小嘎子恨透敌人啦！他怀着为老祖母报仇和救老钟叔的决心，找到了游击队。当上了小战士。当然，他更想弄到一支真枪喽。要不，怎么打敌人呢！
后来，在游击队的培养教育下，在战火的锻炼中，机智勇敢的小嘎子实现了自己的愿望，又产生了新的更美好的愿望。
阅读提示：
１、从外貌上认识嘎子；
２、从爱好上认识嘎子；
３、感受嘎子的变化及成长过程；
４、学习作者是如何运用语言、动作、心理等将嘎子形象展示出来的。
阅读推荐：
《闪闪红星》、《鸡毛信》、《两个小八路》、《黄河少年》
作文六：《小兵张嘎》800字
《小兵张嘎》影评
今天，我欣赏了一部抗日片—— 《 小兵张嘎 》 。故事讲的是一个小八路， 张嘎，和他的朋友们，与日军斗智斗勇的故事。
《小兵张嘎》 这部影片是一部具有教育意义， 爱国主义的题材影片。 在看这部 影片之前， 我读了不少有关如何培养精英， 如何做一个对国家有用的人的书。 不 过到头来， 却觉得那上面的东西毫无实际的价值， 无非是中国自古以来的万般皆 下品加上伪西方的功利主义， 其实还不是读书好做官之类的套话， 只不过披上了 一层美国式的外衣，内里还是地道的国货。但是 《小兵张嘎》就不同了 。 这部影片的主人公嘎子 是多么可爱呀 ！ “嘎” 气十足 ！ 在路上， 他误把罗金保当 成汉奸，结果闹出了笑话，与胖墩打架，犯了错误，罗队长关他禁闭，只要他承 认错误即可， 可是嘎子低着头就是不说话。 嘎子虽然闹出了笑话， 但显示了他的 执着 ！
嘎子其实不是高素质的小孩。想咬人就咬人，想堵烟囱就堵烟囱，小孩干过 的事他都干过，小孩童年的幸福生活他也有。他凫水 ， 摸鱼 ， 上房 ， 跳墙 ， 只是他生 活在我们所未经历过的时代， 他的成长伴随着不可拒绝的苦痛和眼泪。 他不够正 直，但他勇敢；他不够善良，但他热情。他在他归属的时代里大放异彩，成为了 一名合格的少年八路军。
正是由于嘎子的 “ 嘎 ” ，他的倔脾气和他的机灵劲还有虎头虎脑成就了这部成为 我们无数人童年回忆一部分的经典电影。 它带着一道鲜明的时代印记， 留在我们 的记忆里
而且这部影片的另外三个主人公英子，佟乐，胖墩也以孩子们身上具有的最 天真， 最纯洁， 最朴实的形象栩栩如生的刻画了他们对祖国的热情和对外来侵略 者不满腔愤慨，他们幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精 神使我深深触动
张嘎和他的伙伴们是中国历史上优秀的小战士 ， 他们虽然年纪小 ， 但志气不 小 ， 为中国革命做出了巨大贡献 ． 他那种不屈不饶、 顽强斗争的精神值得我们学习
赵德义
作文七：《小兵张嘎》400字
小兵张嘎
你有没有看过什么红色经典影片，在我们中国抗日，抗美的几十年了，在这期间，出了许多不可少的英雄人物，有的是红军中的英雄人物抗日，有的也是也有农民抗日的故事。我看的《小兵张嘎》是农民抗日的故事，看了之后，我有很大的感受。
《小兵张嘎》写的是在抗日时期鬼不灵的一个小八路，名叫张嘎，在一次鬼子扫荡中，奶奶牺牲了。于是，嘎子加入了区队，成为了一个八路。和鬼子发生了一次次冲突。最后，终于在中秋节的时候，将侵略入县城的鬼子大军一次消灭，小嘎子也同时，成为了一个白洋淀区队种的一个名副其实的八路。 我看了这一次电视，让我感受颇深，我最喜欢的人是嘎子，他十分机灵，勇敢，身手十分灵活，他有许多的鬼主意，虽然没什么用可是至少他也尽了力。他不仅机灵，勇敢。而且他十分坚强，他奶奶死了，他不放弃还燃起了抗日的火焰，他多次被抓入鬼子司令部。面对，斋藤的逼问，龟田的拷打，面不改色心不跳，一点不慌一点儿不招，最后也可以逃出，所以我十分喜欢他。我决定我也要和他一样，坚强勇敢，爱国。
新华大学一年级：菜单
作文八：《小兵张嘎》300字
《小兵张嘎》读后感
中华民族是一个经历了多灾多难的民族，中华民族在灾难中奋斗，在灾难中崛起。由其
在现代史上：日寇
在我中华大地上烧、
杀、抢、掠无恶不
作。我国军民奋起
反抗，进行了长达
十四年的艰苦战斗，
涌现无数的战斗英
雄，小兵张嘎就是其中一个。
生活在白洋淀鬼不灵村子的嘎子和奶奶相依为命，为保护负伤的八路军钟连长而被鬼子杀害。为了替奶奶报仇，救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，走上抗日之路。
嘎子热爱祖国，宁死不屈的精神令我感动不已。为攻打敌人的炮楼，他伤未痊愈，中途被捕，当敌人拷问时，英勇反抗，坚强不屈。他又是多么机智勇敢啊，和鬼子斗智斗勇，最后大烧鬼子的炮台楼，全歼敌人。
嘎子真棒！，他比我的年龄大不了几岁，但他面对凶神恶煞的鬼子时却毫不畏惧。所以我们要把嘎子面对困难勇于克服，不怕困难，不怕挫折的精神运用于生活和学习中，努力学习，为国家做出贡献。
二年一班 李雨欣
作文九：《《小兵张嘎》》300字
《小兵张嘎》原著作者（）
张嘎只有一个惟一的亲人－－（） ＞的作者是（ ）？ 张嘎不是八路．．．．．．（ ）判断
请写出＞中的主要人物
（ ）．（ ）．（ ）．（ ）．（ ）．（ ）．（ ）．（ ）
＞是（ ）年代的，属于（ ）类型的小说？＞讲述了主人公（ ）在（ ）．（ ）．（ ）．（ ）引导下成为了一名名副其实的（ ）
他曾经认为（ ）是个叛徒．英子的爷爷奶奶是怎么死的？为了保护谁而死？
判断题．石磊不是叛徒．．．．．（ ）．＞共有（ ）回？
作文十：《小兵张嘎》700字
《小兵张嘎》观后感
前几天我看了《小兵张嘎》这部影片，我对嘎子的印象很深刻。我是多么崇拜他啊！ 《小兵张嘎》这部影片主要讲了在抗日战争时期，张嘎与他的奶奶相依为命，在一次日寇的扫荡中，小兵张嘎的奶奶不幸被日本鬼子杀害了，嘎子为了帮奶奶报仇，想当八路，而且是当一名侦察兵，但钱队长认为他年龄太小不同意。嘎子他并不因钱队长的这句话而不灰心，在他的一再坚持下，当上了小八路，还有了老钟叔送给他的一把木头做的枪。在一次与日寇的交锋过程中，不幸被捕，关在了敌人的碉堡中当敌人疏于防范之际，小嘎子乘机点火烧了碉堡……（于是，嘎子在司令部就有名了。）
当我看完这部电影的时侯，我对小兵张嘎充满了敬佩，你瞧他那眼神中透露出机智，而且还有点不服输的样子。嘎子被日寇抓到了碉堡里，他不但不紧张，还是勇敢地寻找着机会逃跑。最后当小嘎子得知八路军要来营救他时，打昏了看守的日寇，将煤油灯里的煤油浇在了稻草上，一把大火烧着整个碉堡，立下了大功。我真佩服他的那种精神。
小嘎子不但有机灵、勇敢的一面，也有调皮、贪玩的一面。在他和小胖墩在比赛摔跤的时候，想仗着自己灵活猴儿似的围着小胖墩转来转去，但最终还是被小胖墩摔倒在地，嘎子却一点儿不服输，小伙伴们的笑声使他的脸一下子红了。
看着嘎子，我联想到了自己。我们现在的生活多么富裕，有着美好的明天，不会和抗日战争的人们连在一起，而且不用过着提心吊胆的生活。还有许多人饱受着饥饿和贫穷的折磨。我们可以过着幸福美满的的生活。可以得到老师、爸爸妈妈对我关怀备至，我们应该学习小兵张嘎这种精神。
《小兵张嘎》这部电影，给我的感触很深，不仅是小兵张嘎的勇气、机敏、顽皮、聪明，从他的身上我还学到了很多，想到了许多……
这就是我看《小兵张嘎》的观后感。
下池校 四年级 白承超
