-除膜慰道-
作文一：《关于写片段的真相的作文》500字
关于写片段的真相的作文
关于写片段的真相的作文
本文关键字：
碎片串成线，线成环，环成链，链成面。 本来，生活中的疑惑，就像是凌乱的拼图碎片，总是少了一块，找不到立足的基点。然后在突然的某一天，最重要的那一块突然出现在眼前，终于一口气将一切拼接了起来，发现了隐藏在生活后的真相。 生活真的就是这样，很多事情你当时并不明白为什么，只是将它当作一个片段保留在记忆里，累积的片段逐渐增多，然后在一个毫无预见的瞬间，你拿到了最后的、最重要的一个片段。一切变得明朗起来，事件的真相也被揭开。 突然想起老潘的话：“有些问题当时并没有告诉你们原因是因为你们无法理解，只有当一切的条件都具备时，我才能向你们解释究竟是为什么。” 很多事情，很多道理。年少的我们并不理解，也不可能理解。但我们却拼着自己的一股劲一定要找到一个满意的结果，然后拼得伤痕累累，更加迷茫。 现在回想起来，那股子钻研的劲头真是傻极了。 其实我们不必现在就去探究人性的善恶，也不必现在就去思考人生的意义，很多东西，时候到了，自然会明了。 没有量变就无法引起质变。 没有时间的流逝，我们就不可能去明白人为什么要活着，也无从谈起人生的意义。 不是不明白，
只是时候还未到。 广西桂林环城北一路 北区教师公寓 ６
栋１ 单元 ５－２ 室
作文二：《关于真相的认知》1900字
寻找真相的路往往是艰辛的。然而与之比起来，说破真相则需要更大的勇气和魄力
生活在现实社会中的我们面对一个极其复杂的外部环境，为了保护自己，有的时候难免言不由衷。
这种情况大部分是故意为之。譬如，当面称赞一个长相一般的女性说她“漂亮”；奉承单位的领导说他“英明正确”，等等。但有时这种言不由衷的情况也会完全出于一种纯粹的无意识，就连表态说话的人自己都感到莫名其妙。
关于真相的认知就是如此。
通常情况下，绝大部分人都会觉得自己是一个期待真相、热爱真相的人。由于对真相的期盼，也让我们对那些敢于揭露真相的人充满了敬意。
然而，这只是很肤浅的表面现象。
事实上，我们每个人真实的想法可能恰恰相反，宁愿相信皮相就是真相。之所以如此，是因为真相往往是血淋淋的、残酷的和让人发指的。在大部分情况下，真相给大多数人带来的并非是愉悦，而是难堪、羞耻、懊恼、愤怒、恐惧，至少是一种巨大的冲击！
对于丹麦作家安徒生的名著《皇帝的新装》，大家应该都不陌生：皇帝被几个狡猾的骗子玩弄于股掌之上，竟然光着屁股参加了一个规模宏大的巡街游行，为此还一度沾沾喜喜，认为自己穿了一件世界上前所未有的透明华衣……
在这个故事里面，我们看到了一个很有趣的现象：面对赤身裸体的国王，从大臣到底层的成年草民们，没有一个人能够和敢于指出“皇帝其实什么都没穿”这个真相。
当然，最大的可能性是，他们和皇帝本人一样，都相信自己开始时的那个直觉是错误的！很显然，堂堂一国之君绝不可能光着屁股在大街上丢人现眼，因此他的身上一定是穿着衣服的，只是我们这些人眼拙看不出来罢了。
最后出来揭破真相的是一个小男孩。他指着光溜溜的皇帝大声说：“可是，他真的什么也没有穿啊！”
就是这么简单的一句话，让事情的真相豁然呈现，故事也就戛然而止。
其实，这是一个尚没有写完的故事。或者毋宁说是安徒生故意将进一步追问和思考的空间留给了后世的读者。
在我看来，这个寓言真正值得玩味的地方在于：当那个小男孩站出来，勇敢地揭破真相之后在场所有成年人的反应。
我们可以想象一下：那位愚蠢的皇帝自然是恼羞成怒的，他身边的大臣们肯定也是战战兢兢。除此之外，那些一度为了皇帝的前所未有的新装而雀跃欢呼的旁观者呢？难道他们的心里就痛快和高兴吗？
本来，这是一场事先设计好的皆大欢喜的庆祝活动，现在却因为这个小男孩的一句真话而弄得不欢而散。这多煞风景啊！
很显然，在“皇帝什么也没穿”这个真相面前，醒悟过来的成年人的心里必然是懊恼的、羞愧的。他们羞愧于自己的眼拙和心拙。这样一个连小男孩都能发现的真相，为什么自己就没有看出来或者敢于说出来呢？如此简单的真相竟然要借着一个小男孩的嘴说出来，这无疑是说，所有这些参与围观和庆祝的成年人的智商竟然不如小孩子！这让他们的一张老脸往哪儿搁呢？
这种深深的羞愧必然带来一个逻辑上的结果：憎恨！憎恨那个无意之间说出真相的小男孩。可以预计的一点是，这个小男孩今后很难在这个国度容身了。
事实就是这样残酷：人类历史上率先指出真相的人往往都没有好下场。
意大利文艺复兴前期的学者布鲁诺就因为比较早地指出来“地球围绕着太阳转”这个真相，而被顽固的教会根据庸众们的意见，烧死在罗马的一个广场上。
如前所述，绝不仅仅只是那些因为假相而得益的既得利益阶层仇恨揭破真相的先驱者，被假相所蒙蔽、所迫害的大众同样仇视、憎恨那些找到真相和敢于?ｆ出真相的先驱者。这些揭破真相的人让一般的庸众们感到了自己在人格上、思想上、智商上的多重不堪，同时也让他们因为假象的被揭破而不知所措。
寻找真相的路往往是艰辛的。然而与之比起来，说破真相则需要更大的勇气和魄力，有时甚至要冒着被关进监狱和杀头的危险。尤为可悲的是，当先驱者被杀头的时候，身边一定站满了黑压压的民众。他们是专门来看热闹的。
理解了这一点，就可以明白为什么当年觉悟之后的林则徐，不敢将“大清国绝对打不过船坚炮利的英吉利国”这样的真相告诉天朝的上上下下。原因很简单，他是一个聪明人，一个官场上的智者，他只想“明哲保身”。
关于这一点，鲁迅不愧是一个老于世故的人。他刚从日本回国时，宁愿躲在老屋里抄写古碑，也不愿意写后来的那些“揭伤疤”式的文学作品。他的想法在《呐喊?自序》里已经说得很明白：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
鲁迅没有明说，但他绝对想到了的一种可能性就是，被唤醒的这几个人搞不好会因为你搅扰了他们的清梦而狠揍你一顿呢！
（作者为专栏作家）
作文三：《关于骨刺的真相》700字
许多中老年人，随着年龄的增长，骨质增生的现象也趋于增多和严重。这可以说是一种较为普遍的规律。骨质增生，俗称骨刺，多发生在负重且活动幅度较大的部位，如颈椎和腰椎，下肢的膝关节和髋关节。
骨质增生的原因，一般被看做是因劳损造成局部出血，进而钙化形成骨刺。在脊柱（颈椎及腰椎）是因椎间盘受压迫而形成慢性劳损，椎体间因不稳定，其间韧带反复牵拉，使其在椎间附着部出血，导致慢慢钙化形成骨刺。四肢的关节则是由于多次的慢性损伤，关节退行性病变，关节边缘韧带附着部位出血钙化而形成骨刺。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
一般情况下，骨刺并非严重的疾病。所以通过检查在发现有骨刺时，不要紧张和害怕。就像人老了会白发、眼睛会老花一样，随着年龄增长人人都会在某些部位产生骨刺。其实骨刺对人体也有有利的一面，他可以增加脊柱和关节的稳定性，使局部的应力得到平衡。
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骨刺的主要症状是疼痛，以及因骨刺压迫脊髓和神经，或造成椎管狭窄，而出现的肢体麻木和行走不便，最严重的还会引起瘫痪，只有在这种严重情况下，才需要进行手术治疗。多数骨质增生患者是没有症状或者症状很轻微，如偶有
麻木或疼痛感，这只要适当休息或理疗，就可以使症状得到缓解。同时，必须指出，骨刺患者需要休息，但也需要适当锻炼。如果有了骨刺就不活动了，就会促使关节的进一步老化，形成恶性循环。
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关节炎、骨刺和退行性骨关节炎，在天气变冷时容易发作，因此，除需注意休息和锻炼外，注意关节处的防寒保暖十分重要。
作文四：《关于补课的真相》1400字
补课就是通常意义上的在学校法定工作时间以外的教育与学习活动。分为学生自主补习和教师参与辅导的补习。其目的都是为了能利用课外时间或节假日时间对已经学过的知识中存在的薄弱环节进行巩固，或对即将学习的知识进行预习，或为了掌握更多门类的知识而参与的自学与培训等。
在国外，也存在利用法定教学以外的时间进行学习或培训的现象，比如美国的中学生和大学生就要在课外时间参加不同的俱乐部，有免费的，也有收费的。比如前国家女排教练郎平的孩子在美国读中学期间就参加了多个俱乐部，每年花费的开支很大的。
在我国，中学补课行为形式多样。教育主管部门明确规定义务教育阶段不得由学校安排统一补课，也不允许在职教师参与任何形式的补课，包括替社会培训机构上课。至于在课堂上留一手，课外变相强制学生补课的老师也确实存在。也存在学生或家长主动请老师有偿补课的现象。比如我曾经就有亲友的孩子读高中请我为其补课，当然免费啦，为那几个钱不能在亲人面前丢面子吧。但巧合的是同期有其他三位学生补同样的内容，我顺便接纳并适当收费。一般来说，我不轻易接纳补课请求。如果我教的班有学生要求补课，我都是给予免费辅导。我的一位学生在成都某中学当教师，他们学校要求教师扶优补差，利用中午休息时间为不同层次的学生进行辅导补习，是学校倡导的但实际上是行政指令让教师义务参与的。
下面特别说一下关于高中补课。
一般来说，高中是非义务教育阶段，但为防止老师分心，参与补课而影响本分工作效率，防止教育腐败，也以对公立学校的高中老师同样明令禁止老师参与一切形式的补课。当然这条禁令往往是作秀，效果基本上没有。所以有高中教师在校外办补习班或兼职于私立学校及社会培训机构。只要没出安全问题，一般都不会被追究。
今年市教育局与市政府下决心取消高中所有补课，包括高三年级的补课，这一做法本身也是省教厅以多年以前就有的行政指令，只不过今年在我市才全面执行而已。起因很可能是有高三学生不愿补课而向主管部门反映学校的补课安排。由于学校安排补课本身就违背了省教厅的行政指令，是违法的，所以只要教育主管部门下禁令，学校是必须执行。
高三补课真没必要吗？
这个要看学生的情况。其实如果不补，只要全省统一执行，这事必然公平。如果外市补，我市停，那肯定在全省统一划定高考线的大环境下，我市的高三学生必然吃亏。因为学校统一补课的效果与成本肯定比师生一对一或社会培训机构要有更大的优势。
现阶段高中教育，三年的培养周期，六个学期都有必修或选修的教学任务。如果按国家规定的教学进度，那到高考前也不可能有一轮完整的复习。
事实上，大多数学校的高中，每一门高考必考科目都是在高二结束所有新课，高三之前的暑假进入第一轮复习，高考当前的三月份第二轮复习启动。由于三年的学习任务要在两年内学完，还要留一年的时间专为高考进行全面和专题复习。所以各校的高中在高一开始就利用周六周日赶进度补课。很多学生和家长及社会人士总认为补课是老师创收的手段。其实说内心话，这个固然能增加一定的收入，但早晚息习和周末老师们牺牲的时间与付出的精力绝对是得不偿失的。很多高中教师因为早晚辅导和周六补课而没有对自己的子女进行很好的指导，也无法陪自己的亲人共度夜生活和周末时光，而这些都是那点补课费无法弥补的。
这几天，社会对我市高三不补课的评论有赞同也有担忧的。我恰好刚从高三毕业班战线上下来，正准备为自己的六十天暑假作一个有意义的安排，就有四五位学生和家长找我补高三课程，说学校不补课，他们还有明年的高考，耽误不起的。尽管说得很诚肯，让我出个价，但我还是委婉地拒绝了。
作文五：《关于减肥的真相》3800字
减肥的谎言
盐城滨海县一名４０岁的家庭主妇，在网上购买了“翰美堂挺靓牌”减肥胶囊，吃了一次就出现不良反应，家人送医抢救最终不治身亡。接到举报后，当地药品监督和公安部门组成专案组，最终在河南郑州一制假窝点查获各类“毒”减肥产品２８０８盒。昨天，现代快报记者了解到，两名主要嫌疑人已被滨海警方采取刑事强制措施。
吃了两粒减肥药后出现不良反应
王丽（化名）是滨海县滨淮镇人，生了孩子后身材变得有些臃肿。她一直想减肥，听说网上能买到减肥药后，便上网搜寻。
今年３月，王丽在网上以每盒２８０元左右的价格买了两盒“翰美堂挺靓牌”减肥胶囊，不久后，王丽收到了减肥胶囊。她根据服用提示吃了两粒，不过随后，便感觉肚子越来越疼，还伴有阵阵心绞痛。家人将她送往滨海县人民医院，可最终抢救无效不幸身亡。 减肥药里检出违禁品“西布曲明”
“我怀疑是吃减肥胶囊后引起的不良反应，导致我妻子死亡。”３月２３日，死者的丈夫向滨海县食品药品监督管理局进行举报，督察大队执法人员调查发现，死者生前服用的确实是“翰美堂挺靓牌”减肥胶囊。５月９日，办案人员网购了该产品，并抽样送江苏省食品药品检验研究院检验。
５月１５日，滨海县食药监部门收到了检验报告，证实该产品含有“西布曲明”等禁止添加的有毒有害物质。“国家药监局在２０１０年１０月３０日就叫停了它在中国大陆的生产销售。”办案人员称，西布曲明可导致心脑血管病症的发生，还有可能引起血压升高、心率加快、厌食、失眠、肝功能异常等副作用。
查获近三千盒“毒”减肥产品，涉案１５００多万
滨海县食药监局当即决定成立专案组联合侦查，并将举报人提供的产品及检验报告移送公安机关。５月底，由药监和公安组成的专案组先后跑到江苏、安徽、浙江、河南４省进行调查。７月２日下午，在当地警方的配合下，两名犯罪嫌疑人在郑州市一小区内被抓获。 专案组在现场查获２８０８盒有毒减肥产品。据了解，嫌疑人买来半成品然后包装出售，另外还有各种减肥咖啡、减肥苹果醋。同时，专案组还查获了快递单存根１６２８张，订单５２０份，涉案金额１５３８万余元。据了解，嫌疑人非法从事减肥产品销售已有３年。
昨天，现代快报记者在网上搜索“翰美堂挺靓牌减肥胶囊”发现，宣传信息仍然存在。记者电话联系了一商家，对方称，减肥胶囊两盒一个疗程，共２４０元。办案人员表示，他们将继续对该案所涉及的半成品、合格证、防伪码等制假供应商进行侦查。
目前，两名主要嫌疑人已被警方采取刑事强制措施，王丽的具体死因要等尸检结果出来后才能确定。
谎言１：纯植物减肥“１个月瘦２０斤”？
随着我国肥胖者人数增多，加上有些人一心“求瘦”，各类减肥产品卖得火热。在网上，一些店家的单种减肥产品的月销量就可以达到五六万件。安全、方便、迅速是这些减肥产品共同的噱头。减肥产品减肥效果如何？真如宣传那样安全无副作用？记者对当下最为火热的减肥产品一一进行了求证。
纯植物减肥“１个月瘦２０斤”？
【回应】夸大效果，需要在医生指导下辨证治疗，盲目使用也伤身
如今，打“纯植物”概念的减肥产品十分走俏。“纯植物提取”、“安全无副作用，不伤身不反弹”成为这类减肥产品的最大噱头。
记者挑选了几种此类减肥产品，发现各类纯植物减肥药的成分表大多以决明子、白术、
薏苡仁、茯苓、荷叶、葛根、山楂等为主要成分。“一周瘦５斤，一个月瘦２０斤”的说法充斥在众多此类产品的宣传中。
北京中医药大学东直门医院肾病内分泌科主任医师赵进喜表示，这些成分一般都是药食两用的材料，中医开方也常用，主要作用是清热通便、健脾胃，助消化和祛湿，对于肥胖人群有一定的调理作用。不过，赵进喜明确表示，宣称吃一盒就能瘦２０斤的属于误导。“就算我在临床上开这些方子减肥，都不敢保证效果，只能说是试试看。”
北京中医药大学养生康复系教授翁维健指出，中医开方减肥讲究辨证治疗，一般是要根据个人体质开出适合不同人的方子，不是一味地用清热通便的方子，一般根据不同人的体质，还常要搭配一些如益气类养血类的方子。像决明子、何首乌、大黄等下泻的药更不能随便乱用，过多服用会引起直肠和结肠息肉，甚至导致黑肠病。“减肥应接受医生指导，个人千万不要乱用药。”
谎言２：左旋肉碱真的可以减肥吗？
左旋肉碱真的可以减肥吗？
【回应】功效一直有争议，未被批准作为减肥的药物成分
左旋肉碱是近几年来减肥药中的“明星产品”，一个名为“华美姬”品牌的左旋肉碱瘦身胶囊，在天猫商城的月销量甚至达到４８０００多件。
左旋肉碱到底是何种物质呢？浙江大学食品科学与营养系教授李铎介绍，左旋肉碱主要是促使脂肪转化为能量的类氨基酸，本质上是一种类维生素。人体自身可合成左旋肉碱，日常饮食中摄入的猪牛羊肉等红肉也是主要来源。
额外补充左旋肉碱真的可以减肥吗？北京体育大学科学研究中心运动营养研究室主任曹建民指出，对此一直存在争议。脂肪要分解，需先把脂肪从皮下组织运到线粒体再进行有效地氧化分解，整个过程有很多影响因素，左旋肉碱只起脂肪“搬运工”的角色。
李铎表示，正常人并不会缺乏左旋肉碱，只有在患一些疾病的情况下，才需要额外补充，比如临床上左旋肉碱作为药物使用，也称为左卡尼汀，常用作慢性肾衰长期血透病人因肉碱缺乏产生的并发症。
中国食品科学技术学会运动营养食品分会理事长杨则宜教授指出，使用左旋肉碱一定要配合运动，因左旋肉碱本身并不能燃烧脂肪。不过大运动量本身就能减肥，左旋肉碱在其中发挥多大的作用，不好说。
中华医学会内分泌学分会第八届副主任委员李光伟教授表示，国家从来没有批准过用左旋肉碱来作为减肥的药物成分，目前国内批准的减肥药物的成分只有奥利司他。至于如今市场上广为销售的左旋肉碱等，只能算是保健品成分。
专家们表示，如果吃了左旋肉碱或其他减肥药后出现腹泻、厌食、兴奋、心率快等症状，应高度怀疑里面偷偷添加了酚酞和禁药西布曲明。酚酞是泻药的主要成分，能直接引起分泌性腹泻，长期服用会导致结肠黏膜黑病变。李光伟表示，西布曲明则是被明确禁用的一种中枢神经性减肥药，能直接增加心血管事件的发生，容易导致冠心病、心脏病，严重的还可造成抑郁。
记者留意到，一些售卖左旋肉碱的网站会提醒消费者，吃完后发生口干、头晕、饱腹感、失眠、心跳加速、拉肚子等是“正常反应”。专家表示，这些正是西布曲明和酚酞等的典型不良反应，应该警惕。
谎言３：酵素“一斤脂肪一日减”？
酵素“一斤脂肪一日减”？
【回应】酵素其实就是酶，吃到肚子里就是另一回事，与减肥没关系
这两年减肥市场又杀出了一个“减肥黑马”——酵素减肥，相比之前的产品，显得更为“高大上”。不仅“来自台湾”，而且有许多演艺明星的例子，让减肥人士着实高兴。
记者注意到，这类酵素产品称由纯植物和水果发酵合成，不用运动、不用吃药，每天吃就能达到减肥目的。在网上许多酵素产品打出“一斤脂肪一日减”的宣传口号。
“酵素并非什么新鲜事物，其实就是日本和台湾地区对‘酶’的称谓。”中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员何丽介绍，我们的身体内的生化反应中，绝大多数都需要酶的参与，酶也是生命活动中不可缺少的催化剂。
不过这并不意味着补充酶真的能减肥，因为绝大多数的酶都是蛋白质，摄入的蛋白质在经过口腔、胃、小肠等后，被分解成氨基酸和寡肽而吸收。换言之，无论吃什么蛋白质，最终进入人体的都是氨基酸，与燃脂减肥没有任何关系。
美国普度大学农业与生物工程系博士、知名网友“云无心”说，作为减肥或者美容产品的酵素，在胃酸、消化液中的蛋白酶作用下很容易发生变性，失去活性，吃到肚子里也就是另一回事了。如果说能减肥只能以忽悠来形容。
中国农业大学食品学院营养与食品安全系副教授范志红也表示，酵素就是酶，至今没有任何证据证明摄入这些酶能起到减肥效果。
谎言４：减肥器械“不运动也能烧脂肪”？
减肥器械“不运动也能烧脂肪”？
【回应】根本减不了肥，纯属概念炒作，脂肪要靠有氧运动消耗
除了吃的减肥产品，近年来，市场上还有一些减肥器械。比如一种腰带，宣称系在腰上不用动，靠振动就可燃烧脂肪。还有一种声称有红外线的减肥器械，也是不用运动，站在上面，随机器高低频振动，就可以减肥。销售人员介绍，这叫甩脂机，也叫被动瘦身机。 对此，国家体育总局体育科学研究所体育工程中心主任李祥晨明确表示，所谓“被动减肥”的器械根本不可能减肥。李祥晨解释，脂肪唯一正确的消耗方式是有氧氧化，即需要氧气和糖、脂肪、蛋白质等氧化生成二氧化碳和水，转化为能量释放，达到减肥效果。运动时间愈长强度较小，脂肪氧化供能的比例越大。
北京体育大学运动康复系教授王正珍也表示，靠甩脂机、瘦身腰带减肥非常不靠谱，脂肪要燃烧，必须通过有氧的氧化。在体外施加振动等外力，看上去是振动了脂肪，但并不能达到有氧氧化的作用。另外，脂肪本身没有收缩功能，不会自我产生能量，不是振一振就能“振碎”、“振少”、消耗脂肪分子，这纯属概念炒作。
不过查看网友点评留言发现，有消费者评价“感觉热热的，是脂肪在燃烧吧，而且一会肚肚上都出汗了”等，看上去似乎有效果。
李祥晨表示，导致腰围、腿围变“瘦”的原因是水分丢失，并不是脂肪消失了。很多振动减肥事实上只是一个热量传递的过程，如振动腰带有加热功能，使得腰部出现局部的发热、出汗。振动部位出汗了，流失了水分，腰围可能变瘦了，但只要补充适当的水分，自然会反弹回来。
“如果把人体比作汽车，汽车自己开起来才能耗油，而汽车如果不打火让人推起来的话，虽然也能动，但是不消耗汽油。因此，一定要做中小强度、长时间的有氧运动才能消耗脂肪，达到减肥效果。”李祥晨说。
作文六：《淄博市中考满分作文-关于英语的真相》4200字
关于英语的?真相
英语就是力?量，英语就是品?位，英语就是格?调。英语的普及?程度成为衡?量一个不发?达国家是否?愿意融入世?界主流体系?的尺度，同时是这些?国家中产阶?级和体力阶?层的划分。
随着全球化?进程的加快?，英语已经成?为世界上最?强势的语言?。英语在４５?个国家是官?方语言，世界三分之?一的人口讲?英语，７５，的电视节目?是英语，四分之三的?邮件是用英?语书写，电脑键盘是?英语键盘，任何一个会?议敢号称是?国际会议，其会议工作?语言一定要?用英语。当一门语言?取得国际交?往的标准语?言地位时，你就只有迁?就它了，我们对此无?可奈何，法国人德国?人日本人也?一样…．
英语是中国学生的精神?鸦片。你对它又爱?又恨，让你牵肠挂?肚，放之不下，弃之可惜，你被它吸引?，可和它又建?立不了感情?。
英语是英美?等国永远的?贸易顺差商?品。全球每年英?语有１００?亿美金的贸?易额，象澳大利亚?，每年的英语?贸易顺差是?４．１５亿美金?。
英语是英美?帝国用来大?量消耗发展?中国家教育资源?的武器。象中国５０００万?中学生，６００万大?学生，还有无数的?小学生和幼?儿园的小朋?友在可怜兮?兮啃着干瘪?无味的英语?…．你想，中国人每年消耗?在英语教学?上的人力物?力财力有多?少，６０万英语?老师，在辛勤工作?着，培养着一批?又一批聋哑?学生…．以致**?副总理也不?得不说：中国的外语教学?，费时较多，收效较低。
英语是中国学生国际爱?情的酶，留学考研的?通行证。英语意味着?外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿…．
声音是语言?的灵魂，文字是语言?的标本
为什么我们?的英语学不?好，我们投入的?时间不可谓?不多，买的书不可?谓少，却往往是雄?心开始，灰心结束，古语讲金诚?石开，水滴石穿，学生们学英?语都十多年?了，为什么就打?不开英语这?个洋姑娘心?房的门
呢，因为他们没?有抓住英语?的心和灵魂?～那么英语的?心和灵魂在?那里呢，
我们认为，中国学生学的不?是英语这门?语言，而是英语这?门文字。声音是一门?语言的灵魂?，文字不过是?语言的标本?。如果我们不?掌握一门语?言的语音语?调，我们就无法?用这门语言?来表达自己?的喜怒哀乐?，我们就丢掉?了这门语言?最生命、最灵魂的东?西，我们就无法?和这门语言?建立感情，也就无法对?这门语言招?之即来、挥之即去。比如，谈恋爱，女孩子常发?嗲：你讨厌。如果没有语?音语调，你能明白这?三个字的万?种风情吗，
我们许多学?生为什么英?语学不好，因为他们每?天输入的都?是文字，而不是语言?的灵魂：声音。他们背单词?也是背单词?的字母顺序?，而不是记单?词的声音。所以他们的?阅读是最好?的，听力和口语?总是最差的?。在他们的脑?海里装满了?重重的文字?，没有声音，所以他们在?听说时只有?先调动文字?，再把文字通?过音标这门?工具转变成?声音，你想他们的?英语能好吗?，
学语言，第一要务是?打通耳朵。
一个幼儿在?他开口前，已经默默听?了一年多。有一句话，１０聋９哑?，就是说，１０个聋子?９个哑巴。象我们英语?的听力不行?，要口语好，是绝无可能?。语感的形成?，要靠我们对?声音的敏感?。
声音就是空?中飞翔的鸟?，有语音，有语调，有情感，有愤怒，有快乐，有痛苦，有哀伤，有灵魂，一会儿就消?失在空中。文 字就象固定?在地上的鸟?的标本，没有灵魂，没有情感，不会消失。你能抓住空?中飞翔的活?生生的鸟，你还抓不住?固定在地上?鸟的标本吗?，为什么我们?的阅读能力?好，是因为文字?固定在攀？映污敳纸上?，不会消失，而声音就象?小鸟一样很?快就消失在?空气中。
所以我们认?为，声音的输入?，是学习一门?语言的第一?要务，不管是母语?还是第二外?语。但是第二外?语的声音输?入，却要注意几?个问题。因为对孩子?而言，听不懂的东?西就是噪音?，看不懂的东?西就是垃圾?。所以在输入?声音时，要末让孩子?明白声音的?意义，要么让这声?音有旋律和?节奏，朗朗上口。
学一门外语?，一定要打好?基础，尤其是语音?语调，到了大学都?很难改，而语音语调?就象一个人?的外表，语音语调好?的人就很自?信，而语音语调?不好的人因?为自卑，往往很早放?弃对英语的?探索。
一门语言的?三大构件
一门语言由?三大构件组?成：语音、词汇、语法。语音语调的?重要性我在?前面已经讲?了，下面我主要?讲一下词汇?问题。
任何一个词?汇都有３样?东西：音、形、意。其中音和意?的连接又比?形和意的连?接要重要的?多。所以学习一?门语言，词汇量的突?破是关键，而尤以语音?语调优先，要做到听音?听单词听句?子能条件反?射。这里再讲一?下为什么我?们的听力不?行，因为我们每?听到鬼佬讲?英语的时候?，我们听到的?每一个单词?的反映都作?不到条件反?射，都有一个滞?后的过程。假如我们对?每一个英语?单词滞后０?．１秒，当老外讲到?２０个单词?时，我们已经滞?后２秒，当老外讲了?几句话之后?，我们已经滞?后好几秒，我们的思路?根本跟不上?老外了。结果全乱了?套，不知老外讲?了些什么。况且许多单?词都有多重?意义。
所以我们认?为要学好英?语，词汇量是关?键。词汇里，语音和语意?的条件反射?连接能力是?核心，而学生的词?形到词意的?条件反射能?力比语音到?词意的条件?反射能力要?强很多。这也就是很?多学生为什?么觉得自己?的阅读能力?尚可，而听力口语?能力很差的?原因所在。比如ＣＵＰ?，你见到他的?拼写大多数?的学生能立?即条件反射?出她的语意?，但当听到它?的音的时候?，我想很多学?生并不能立?即条件反射?出它的语意?，有一个滞后?的过程。还有象ｂａ?ｃｈｏｌｅ?ｒ，ｅｍｂａｓ?ｓｙ等等。所以我们让?学生背单词?，是要听音背?单词，而不是死记?硬背英语单?词的字母顺?序。记得我们当?年学英语，就是死记硬?背英语单词?的字母顺序?，又辛苦，效率又低。由于英语单?词有拼写规?律，能记住单词?的语音，拼写也就不?难了。
词汇量的重?要性
英语的词汇?，有多少，有１５万个?。但象在时代?周刊上出现?的有９万个?。
语言学家Ｔ?ＥＲＲＥＬ?认为，只要掌握了?足够的词汇?，即使没有多?少语法知识?，外语学习者?也能较好理?解外语和用?外语进行表?达。
语言学家Ｗ?ＩＬＫＩＮ?Ｓ有一句名?言：没有语法只?能传达很少?的信息，没有词汇则?什么也无法?传达。
语言学家Ｌ?ＡＵＦＥＲ?通过调查发?现，外语学习者?如拥有５０?００词汇量?，阅读正确率?可达５６，，词汇量６４?００，阅读正确率?６３，，５０００词?汇量是个阅?读所需词汇?量的下限。
美国语言学?家ＤＩＬＬ?ＥＲ作过一?个统计，如果我们认?得２５个最?常见的英文?单词，那么平均每?页纸上的字?我们就会认?识１／３，如果我们认?识１３５个?常用词，平均每页纸?上的字，我们则认得?５０，，如果认得２?５００个单?词，则为７８，，如果５００?０个单词，则为８６，，如果１００?００个单词?，则为９２，。他同时认为?，外语学习者?要想比较顺?利阅读中等?难度的文章?，１００００?个词汇量是?最基本的条?件。他进一步指?出，如果其中１?０００个单?词是某一专?业的专门词?汇，那么，外语学习者?在阅读有关?该专业的文?章时，阅读效率会?更高。
什么是英语?核心词汇，英国ＣＯＢ?ＵＬＩＤ词?典，１９９５年?用２亿个词?的语料库，作了统计，其中１４７?００个单词?，占英语词汇?的９５，。把１４７０?０个单词分?成５星级，而其中从５?星到２星，共６６００?个词，组成了英语?的核心词汇?。
象美国一个?５岁小孩，其词汇量有?２５００，但他的词汇?量和我们高?中生的词汇?量有天大的?差别，他们全是主?动式词汇，而且象万金?油词汇，一词几义，他们都用的?炉火纯青。
许多学生说?：我的词汇量?有５０００?，为什么英语?还那么差，我们感受最?深的是许多?的词汇量是?骗人的被动?式词汇，即那些只有?在阅读中遇?到才被唤起?意义的词汇?。而那些在听?时、说时、写时能招之?即来挥之即?去的主动式?词汇，学生们的词?汇量并不大?。而尤其象那?些有多重意?义和多种用?法的万金油?词汇，例如 ｔａｋｅｇ?ｅｔｄｏｍ?ａｋｅ等，学生虽然认?得，但运用能力?却极差。
由以上论述?可以得出一?个结论：词汇量有三?个重要的坎?：２５００个?和５０００?个和１００?００个。如果象许多?大城市小学?开设了英语?，那么，初中毕业生?应该有２５?００个英语?词汇量，高中毕业生?应该有５０?００词汇量?，大学毕业生?应该有１０?０００个词?汇量。这里所讲的?词汇量指的?是主动式加?被动式词汇?的量。
如果语法不?变成语感，到用时还是?无法无天
我们的传统?的外语教学?太重视语法?问题了，以至消耗了?太多的教学?时间和精力?。小学一遍语?法，中学一遍语?法，大学一遍语?法，可到用时还?是无法无天?。为什么，我认为最根?本的原因是?语法没有变?成语感。语法教学无?法解决语感?问题，语感问题的?解决只有通?过大流量的?语言训练解?决，包括听力流?量、阅读流量、输出训练流?量。而且流量必?须是有效流?量。
当然语法教?学有助于我?们阅读，但不能太过?。
水桶理论
语言的３大?构件讲完后?我讲再讲人?的５大语言?能力：听、说、读、写、译。
用５句话来?形容学生的?语言能力就?是：听起来云里?雾里，说起来一塌?糊涂，读起来磕磕?碰碰，写起来缩手?缩脚，译起来一瘸?一拐。形象极了～
根据水桶理?论：高度不同的?的木板组成?一个水桶，能装多少水?量是由最低?的那块木板?的高度决定?的。此时可以得?出另一个结?论：一个人综合?运用语言的?能力取决于?其最低的那?块板的高度?，中国学生则取决?于其说和写?的能力，即输出的能?力，阅读的能力?其实不过是?其中一项输?入的能力。但中国学生听的输?入能还是很?差。要提高学生?的综合语言?运用能力，首先要提高?学生听、说、写的能力。
作文七：《【淄博市中考满分作文-关于英语的真相】》21600字
关于英语的真相
英语就是力量，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时是这些国家中产阶级和体力阶层的划分。
随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在４５个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，７５，的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，你就只有迁就它了，我们对此无可奈何，法国人德国人日本人也一样?．
英语是中国学生的精神鸦片。你对它又爱又恨，让你牵肠挂肚，放之不下，弃之可惜，你被它吸引，可和它又建立不了感情。
英语是英美等国永远的贸易顺差商品。全球每年英语有１００亿美金的贸易额，象澳大利亚，每年的英语贸易顺差是４．１５亿美金。
英语是英美帝国用来大量消耗发展中国家教育资源的武器。象中国５０００万中学生，６００万大学生，还有无数的小学生和幼儿园的小朋友在可怜兮兮啃着干瘪无味的英语?．你想，中国人每年消耗在英语教学上的人力物力财力有多少，６０万英语老师，在辛勤工作着，培养着一批又一批聋哑学生?．以致**副总理也不得不说：中国的外语教学，费时较多，收效较低。
英语是中国学生国际爱情的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿?．
声音是语言的灵魂，文字是语言的标本
为什么我们的英语学不好，我们投入的时间不可谓不多，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开，水滴石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这个洋姑娘心房
的门呢，因为他们没有抓住英语的心和灵魂～那么英语的心和灵魂在那里呢，
我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。声音是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和这门语言建立感情，也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。比如，谈恋爱，女孩子常发嗲：你讨厌。如果没有语音语调，你能明白这三个字的万种风情吗，
我们许多学生为什么英语学不好，因为他们每天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。他们背单词也是背单词的字母顺序，而不是记单词的声音。所以他们的阅读是最好的，听力和口语总是最差的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有声音，所以他们在听说时只有先调动文字，再把文字通过音标这门工具转变成声音，你想他们的英语能好吗，
学语言，第一要务是打通耳朵。
一个幼儿在他开口前，已经默默听了一年多。有一句话，１０聋９哑，就是说，１０个聋子９个哑巴。象我们英语的听力不行，要口语好，是绝无可能。语感的形成，要靠我们对声音的敏感。
声音就是空中飞翔的鸟，有语音，有语调，有情感，有愤怒，有快乐，有痛苦，有哀伤，有灵魂，一会儿就消失在空中。文 字就象固定在地上的鸟的标本，没有灵魂，没有情感，不会消失。你能抓住空中飞翔的活生生的鸟，你还抓不住固定在地上鸟的标本吗，为什么我们的阅读能力好，是因为文字固定在攀？映污敳纸上，不会消失，而声音就象小鸟一样很快就消失在空气中。
所以我们认为，声音的输入，是学习一门语言的第一要务，不管是母语还是第二外语。但是第二外语的声音输入，却要注意几个问题。因为对孩子而言，听不懂的东西就是噪音，看不懂的东西就是垃圾。所以在输入声音时，要末让孩子明白声音的意义，要么让这声音有旋律和节奏，朗朗上口。
学一门外语，一定要打好基础，尤其是语音语调，到了大学都很难改，而语音语调就象一个人的外表，语音语调好的人就很自信，而语音语调不好的人因为自卑，往往很早放弃对英语的探索。
一门语言的三大构件
一门语言由三大构件组成：语音、词汇、语法。语音语调的重要性我在前面已经讲了，下面我主要讲一下词汇问题。
任何一个词汇都有３样东西：音、形、意。其中音和意的连接又比形和意的连接要重要的多。所以学习一门语言，词汇量的突破是关键，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能条件反射。这里再讲一下为什么我们的听力不行，因为我们每听到鬼佬讲英语的时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个滞后的过程。假如我们对每一个英语单词滞后０．１秒，当老外讲到２０个单词时，我们已经滞后２秒，当老外讲了几句话之后，我们已经滞后好几秒，我们的思路根本跟不上老外了。结果全乱了套，不知老外讲了些什么。况且许多单词都有多重意义。
所以我们认为要学好英语，词汇量是关键。词汇里，语音和语意的条件反射连接能力是核心，而学生的词形到词意的条件反射能力比语音到词意的条件反射能力要强很多。这也就是很多学生为什么觉得自己的阅读能力尚可，而听力口语能力很差的原因所在。比如ＣＵＰ，你见到他的拼写大多数的学生能立即条件反射出她的语意，但当听到它的音的时候，我想很多学生并不能立即条件反射出它的语意，有一个滞后的过程。还有象ｂａｃｈｏｌｅｒ，ｅｍｂａｓｓｙ等等。所以我们让学生背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。记得我们当年学英语，就是死记硬背英语单词的字母顺序，又辛苦，效率又低。由于英语单词有拼写规律，能记住单词的语音，拼写也就不难了。
词汇量的重要性
英语的词汇，有多少，有１５万个。但象在时代周刊上出现的有９万个。
语言学家ＴＥＲＲＥＬ认为，只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。
语言学家ＷＩＬＫＩＮＳ有一句名言：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。
语言学家ＬＡＵＦＥＲ通过调查发现，外语学习者如拥有５０００词汇量，阅读正确率可达５６，，词汇量６４００，阅读正确率６３，，５０００词汇量是个阅读所需词汇量的下限。
美国语言学家ＤＩＬＬＥＲ作过一个统计，如果我们认得２５个最常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认识１／３，如果我们认识１３５个常用词，平均每页纸上的字，我们则认得５０，，如果认得２５００个单词，则为７８，，如果５０００个单词，则为８６，，如果１００００个单词，则为９２，。他同时认为，外语学习者要想比较顺利阅读中等难度的文章，１００００个词汇量是最基本的条件。他进一步指出，如果其中１０００个单词是某一专业的专门词汇，那么，外语学习者在阅读有关该专业的文章时，阅读效率会更高。
什么是英语核心词汇，英国ＣＯＢＵＬＩＤ词典，１９９５年用２亿个词的语料库，作了统计，其中１４７００个单词，占英语词汇的９５，。把１４７００个单词分成５星级，而其中从５星到２星，共６６００个词，组成了英语的核心词汇。
象美国一个５岁小孩，其词汇量有２５００，但他的词汇量和我们高中生的词汇量有天大的差别，他们全是主动式词汇，而且象万金油词汇，一词几义，他们都用的炉火纯青。
许多学生说：我的词汇量有５０００，为什么英语还那么差，我们感受最深的是许多的词汇量是骗人的被动式词汇，即那些只有在阅读中遇到才被唤起意义的词汇。而那些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动式词汇，学生们的词汇量并不大。而尤其象那些有多重意义和多种用法的万金油词汇，例如 ｔａｋｅｇｅｔｄｏｍａｋｅ等，学生虽然认得，但运用能力却极差。
由以上论述可以得出一个结论：词汇量有三个重要的坎：２５００个和５０００个和１００００个。如果象许多大城市小学开设了英语，那么，初中毕业生应该有２５００个英语词汇量，高中毕业生应该有５０００词汇量，大学毕业生应该有１００００个词汇量。这里所讲的词汇量指的是主动式加被动式词汇的量。
如果语法不变成语感，到用时还是无法无天
我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无法无天。为什么，我认为最根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，包括听力流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。
当然语法教学有助于我们阅读，但不能太过。
水桶理论
语言的３大构件讲完后我讲再讲人的５大语言能力：听、说、读、写、译。
用５句话来形容学生的语言能力就是：听起来云里雾里，说起来一塌糊涂，读起来磕磕碰碰，写起来缩手缩脚，译起来一瘸一拐。形象极了～
根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由最低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其最低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。
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班主任工作总结专题８篇
第一篇：班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．
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第二篇：四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．
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第三篇：特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．
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第四篇：优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．
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第五篇：大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切
联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．
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第六篇：差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～
现我对这一年的班主任工作作出如下总结：
一（班风管理
俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。
１．学生的品德
一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进
行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～
面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～
当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。
２．学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．
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第七篇：幼儿园班主任工作总结
本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：
一、教育工作
１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试
根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，
从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。
２、环境创设
我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：
〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。
〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。
〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．
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第八篇：初中班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期
显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、
打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．
大学生实习总结专题８篇
第一篇：大学生实习总结
一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他
人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～
二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。
三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻
炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．
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第二篇：统计学专业大学生实习总结
本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。
在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。
一、省统计局科研所
科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、
指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所实习的具体内容
第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予
省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．
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第三篇：信合大学生实习工作总结
２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：
１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪
守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。
２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质
量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．
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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，
两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～
两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍
摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；
拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．
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第五篇：公共文秘大学生实习总结
为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。
在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：
１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。
中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。
事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；
场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。
场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。
场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。
事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。
此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。
接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．
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第六篇：计算机公司大学生实习总结
在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～
我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。
海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。
海信公司的服务承诺是：
全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。
在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。
免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。
保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。
终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．
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第七篇：机电专业大学生实习总结
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．
今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔
视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．
为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．
杭州通用机床厂
７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．
在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结
构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．
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第八篇：中药学专业大学生实习总结
转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。
我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，
左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：
１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，
结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．
作文八：《作文的真相》2800字
作文的真相
岳春光
作文教学是语文教学中的一个老大难。每个老师都能说上几句，但又都无法说清。这到底是为什么呢，在回答这个问题之前，我们不妨构想一个这样的场景：有一张复杂的拼图，在规定的时间内，交给很多人拼，但这张拼图的全景图遗失了，每个人只能在局部摸索，但因为没有全景图作为参考，时间又有限，只有极少人能够取得局部的成果，所以大多数拼图者根本不知道这张图是什么样的。好了回到作文的话题，我把这张图的名字叫作文，而全景图则是作文的真相。说到这，我们可以回答前面的问题了：我们之所说不清作文教学，是因为我们从来没有见过作文的真相。那么什么是作文的真相，
想要追寻作文的真相，必然要从作文的定义入手。
黎锦熙在１９２５年出版的《作文及文学教学法》 中的《国语的“作文”教学法》一章中是这样的表述的：
在小学国语科，作文向来称“缀法”（北京各小学校课程多用此称，实在是当初从日本寻常小学课程中沿袭而来的。可是“缀文”一词，其来已久，如《汉书》“自孔子后，缀文之士众矣。”缀文即“属文”，缀［ㄓㄨㄟ］属［ㄓㄨ］是一声之转。《汉书？贾谊传》“年十八，以能诵诗书，属文称于郡中。”《史记？贾生传》作“属书”，属书即今所谓“缀字”，缀辑字句以成文也。）但法令上，如旧学制《国民学校令》则称“作法”（这个名称，在日本是怕与修身科的作法相混，所以不用。中国当初定学校课程时，将修身科的作法改为“礼仪”，——于是就把国文科的缀法改称为作法了。）而新学制《小学国语课纲要》草案则称“作文”。综合说来，缀法、缀文、
作法、作文四个名称，还是缀法这个名称好些。因为所缀所作，在初年级并不尽是用符号标记出来的“文”，大部分还只是“语言的活动”，故不将“文字”表著出来，而只称“缀法”，可以使这名称的界说多包容初年级的那一部分，而且称用时可以减少那一定要执笔为文的误会。所以“作文”这个名称虽然觉得直截了当，但不如向来沿用的“缀法”意正词严。
这段文字清楚地解释了“作文”这个词语产生和被使用的经过，其中谈到的“缀法”一词非常准确地概括出了基础阶段作文的活动特征，但这个特征是针对人的活动而言的， 而不是以作文作为直接的描述对象。所以黎锦熙的答案还不足以解答我们的困惑。
既然黎锦熙没有给我们提供足够的信息，那么我就看看目前关于作文的定义是什么，查了一下得到下面这个四个定义。
作文：写文章（多指学生练习写作）？
作文：学生作为练习所写的文章。？
写作：写文章（有时作为练习所写的文章）？
文章：把有组织的话用文字写成的篇章。？
从这几个定义中，我们可以看到这样几个概念，作文、文章、写作、文字。不管是动词性还是名词性的作文和写作在概念中都包含着“文章”这个概念，“文章”是由“有组织的话用文字写成”的，这样一来我们其实面临了两个问题，一个是对静态的“文字”的指向进性分析，另一个是处于动态的“组织”这些文字的原则。
我们先来解决第一个问题。
一般的《语言学概论》是这样描述文字的：“文字是记录语言的工具，
一种文字的发展变化，主要是出于完善地记录语言的需要。”？在这样的描述中，文字失去了它自己的独立的地位，文字成为了语言的附庸。因为这句话是以语言为主体的描述行为，而我们要从“文字”的主体去看待它的作用。
文字作为语言的补充形式，它打破了语言不可长时间保留的局限，成为了穿越时空而传达信息的符号。这是为人们所共知的，然而我们往往忽略了文字本身也是记录时间和空间的工具，同时文字也是人类所创造出的记录人类活动的工具，因此我们可以说，文字承载着时空与人的烙印穿越时空而传达信息。也就是说，文字的指向其实只有三种“时间、空间、人事”？。在这三种指向里，又可根据稳定性分为两个等级，第一个等级是“时间”，之所以把时间属性确定为第一等级，是因为时间的流逝是不可改变的；而第二等级中的“空间”“人事”都不能脱离“时间”而独自存在。在这里要说明的是这三种指向的内容，并不是单独存在的，而是汇集在每一汉字中的。或者说，每一个汉字都包含了“时间、空间、人事”这三种指向，但这三种指向并不是平均分配的。当孤立的汉字一个一个被连缀起来时，各自不同的属性被表出，也就形成了不同的表达方式，侧重于“时间”的连缀产生叙述，侧重于“空间”的连缀产生描写和说明，侧重于“人事”的连缀产生议论和抒情。进而，由语句构成的文章也就具有了这三种指向。这三种指向看似很少，但“时间”一直在不停地流逝；“空间”中有万物，“人事”中有万事，而且“每一物，每一事”都有着自己的“过去，现在，未来”，这些内容不同的组合结果，就形成了无穷无尽的文章。？但也正因为文章自身有着这三种指向，也就必然因侧重不同而诞生出不同的文体，例如，侧重“时间”的文章，可归为历史类文体；侧重“空间”的
文章，可归为实用类文体；侧重于“人事”的文章，可归为抒情类文体和文学类文体。
这时我们可以说，文章（学生做所的文）的本质就是对“时，空，人”进行统一的记录。
下面，我们再来说说第二个问题——文字的动态组织原则。
刘勰在《文心雕龙？章句》中提到：“人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇，篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”这段话乍看上去谈到了文章的形成过程和组织原则，其实不然从“人之立言”到“积章而成篇”是谈文章是由“积”而生的，但他并没有说明“积”所以遵循的动态原则是什么。而后面的“篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”这些话，更接近于对一既成篇文章进行修改。所以我们还要看从源头看一下这个动态的组织原则。
我们知道在文字产生之前，人们使用的是结绳记事和图画记事的方式。后来文字的出现以其丰富的表现力取代“结绳记事”、“图画记事”的方式，虽然“结绳”与“图画”被取代了，但“结绳记事”、“图画记事”却决定了组织文字的动态原则。这个组织文字的动态原则就是“历时”与“暂时”的结合。
好了现在，我们已经把两个问题弄清楚了。我们可以说，我们找到了作文这一行为的真相。这个真相就是，作文（写文章）就是使用文字从“时间，空间，人事”任何一个内容上入手，通过在“历时”和“暂时”之间不停切换的形式，对“时间，空间，人事”进行统一的记录。
？《现代汉语词典》，第１５５４页，１９８８年１月第二版，商务印书馆
？同上注
？《现代汉语词典》，第１２７６页，１９８８年１月第二版，商务印书馆
？《新华字典》，第５１４页，商务印书馆 １９９８
？《语言学概论》邢公畹，第２７６页，语文出版社，１９９２年第一版
？虽然我们常说语言分为时间、空间、逻辑、心理四种顺序，但者只是从表达的过程来说的，而不是从文章的表现的内容上来说的。
？就我们目前的语文学科的研究而言，许多研究者似乎只重视了“语言”和“言语”在表达过程中的差异，而没有多少关注文字的内容。其实语文课程的开展其实主要是围绕着“文字”展开的，因此只是纠缠于“语言”和“言语”的研究和探讨对语文学科的建设来说未必能起到好作用。
作文九：《事情的真相作文》400字
事情的真相作文
我家种了盆惹人喜爱的红花仙子。
那盆红花仙子长得很密，不留一点缝隙，中间露出一个红色的头孢，为什么叫头孢呢，因为一层一层地包住，所以叫头孢。就是有一点让我不怎么满意，长得没有形状，很乱。于是我想把它的外形修成；圆形的，顺便把枯叶剪掉，这样就漂亮了。
我拿一把剪刀，找了一个小椅子，坐在上面，细心的修改形状，我先把枯叶剪掉，再修改外形，过了一会儿我终于用我灵巧的小手，剪好了我心目中的外形，我这时既开心，又得意。我连忙叫妈妈和爸爸过来看，他们说：“真好看”。我的小脸露出满意的笑容，感到无比的自豪。
过了几天，一个问题来了。叶子慢慢地死了，让我大吃一惊，心里想这是怎么个回事呀？经过我反复研究另一盆红花仙子，揭开了这个迷题，原来枯叶其实把营养值给了嫩叶，嫩叶又把其中的一些营养给了花。枯叶是有好处的。
又过了两三天，这盆本来惹人喜爱的红花仙子，现在已经枯枝败叶的死了。
通过了这件事我明白了，原来，植物之间一切都是互相帮助，互相联系的，就像人一样有着谦让的可贵品质，如果不懂做事，会跟自己想的事相反，就等于好心办坏事。从此以后，我再也不随便修改花的外形了！
作文十：《作文教学的真相背后，还有真相！》1100字
作文教学的真相背后，还有真相，
作文重要吗，作文教学重要吗，答案不言而喻。作文在语文考试中所占的分值之大，让作文成为教学的重中之重。无数人前仆后继地研究作文教学背后的真相，而作文教学的真相就已经够让人摸不着头脑了，结果还来个真相背后的真相——后真相。
“后真相”我是不懂的，但是有一个人懂。谁，何捷，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，福建省作协成员，福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。
写作，写作，不就是让我们重视写吗，我们告诉学生要多“练笔”，难道不就是多写吗，何捷老师说不是。“写”只是作文教学表层的真相，还有后真相——想～想比写重要，而且是重要得多。想又可以分为三点：１．多想少写；２．慢想快写；３．合想分写。听完这三点我还有点不明所以，只听见想啊，写啊，想啊，写啊，不过听到这样也就够了，何捷老师的十层功力，我只要能学到一层，那进步也是相当大了。这三点想说明的写作要点想必是“想得多一点，想得久一点”，并非说写不重要，而是与想相比较而言略显不重要。
明确了作文教学重在让学生“想”之后，我们还要学会如何引导学生想，如何创设利于学生想的环境。何捷老师向我们提出了三点要求：１．认定范围；２．创意突围；３．共享氛围。认定范围就是明确“我可以做什么”，比如按要求写作文，通常会给我们一段材料，这时候我们该做什么，应该引导学生明确作文要求，不能直接亮明这篇作文的要求。创意突围就是思考“如何与众不同”的问题，即我们通常所说的不落俗套，文笔是作文的枝叶，内容才是作文的主干，内容好坏主要看创意，创意可以体现在特别的人、特别的事、特别的物上，当然作文也可以写常见的人事物，但要另辟蹊径，以异于常人的角度重新解读。共享氛围要求我们让学生意识到写作是安全的，让学生能够放心写，用心写，写真人真事，例如，在介绍自己的父母，这种关系亲密的人时，我们如果能用上平时与父母之间的昵称来进行介绍，文字立马变得有温度，文字有了温度，情感显得真实，作文才能感人。
想完之后还得落实到写上面，有的学生想得挺好，一动起笔来，写着写着又回到老一套，想归想，写归写，绕了这么大一圈，白忙活了～为什么，因为所有的写作精力都耗散在了开头，所以，老写全篇不对～片段写作更有利于提高学生的写作水平，也更利于教师在课堂上及时对学生的习作进行点评修改。高频的反馈效果更佳，如果一篇作文过了两天、甚至一个礼拜再来看对这篇作文的点评，那时学生对自己的作文已经有点陌生了，对点评更是无感，因此对作文进行高频的反馈很重要。
古往今来的好诗佳句，都是靠诗人作者字字斟酌得出，如今的作文教学也应当多引导学
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生去思去想，相信爱思考的孩子作文不会太差。
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