饥渴的芊芊
作文一：《传统美德作文 》1900字
２０１７年大学生寒假计划书
面临各科期末考试的结束，也许大学的你已经或者即将登上返程的列车，还有可能你没有打算回家，准备留校，寒假将至，你的寒假将怎么度过，你是不是有合理的计划呢？
合理的寒假计划会使你的寒假变得更加的充实，具有意义，更大化的优化你的宝贵时间。寒假大部分的大学生都会打算回家过年，在外忙碌了一学期，利用寒假的时间在家和父母多相处一段时间，帮父母做点事，顺便也放松一下自己，换一父母，我们应该孝敬他们，每天巩看见他们忙碌的身影，难道不应该为他们浼做一些事吗？我们可以给父母父母捶捶背厉、倒杯茶、讲个笑话，帮助他们消除一天薰的疲劳。
说到助人为乐，我深有感触。吾每当我需要别人的帮助时，总会得到大家国的鼓励与帮助。记得有一天，我的作文写嘛得不错，老师让我把它朗读出来。那是我橄第一次在大家面前讲话，心里像藏了只小拷兔子，“砰砰”直跳，紧张得一句话也说，不出来。后来，老师带领大家向我鼓起掌鹄来。我定了定神，像吃了颗定心丸，大声橹地朗读了出来??
说到见义勇为，我在？报纸上看过，一个小男孩为了解救落水的搽儿童，竟牺牲了自己的生命。还有许多见糇义勇为的例子。英雄们在危险面前，毫不 畏惧，置生死于度外，这种精
神让人敬佩仁不已。
还有许许多多的传统美德，比如 艰苦朴素、自力更生等等，在这不能一一条详述??
我爱我的祖国，更爱祖国的传承统美德。我要发扬这些传统美德，让我们膨的民族之魂永远优秀于世界之林。
传统碍美德作文（二）中华民族有五千多年的历宋史和文化，是文明古国，礼仪之邦。中华腆儿女以自己的勤劳和智慧创造了独具特色？的中华文明，为人类的进步做出了不可磨牺灭的贡献。我们作为新时代的青少年，有蜻责任和义务弘扬中华民族优秀的传统美德泡，并让它熠熠生辉，发扬光大，让这些文莜明美德伴随我们成长。
东汉时的黄香，郐是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小 时候，家境困难，十岁失去母亲，父亲多麟病。闷热的夏天，他在睡前用出国留学网喽扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头 ，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，业他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热荑被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袼袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表茕现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一 种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复厘。
“孝”让我真切的体会到亲情的温暖魏，奉献的伟大。同
时，我也了解“孝”的姥真正含义——其实就是发自内心的关爱！
孝心其实也是一种美德。
但同时，又有忆多少人拥有这种美德呢？在１１月１２日モ中午十一点左右，青岛四方区发安阳路１忭０２号附近发生一起惨案，光天化日之下夼，一名男子朝一名女子头部和颈部连捅数罾刀，受伤女子送医院后抢救无效死亡，而钪凶手竟是被害人的儿子。
我只希望让美住德永驻心间！
孝心是人类的美德，是一荇种高尚的品质。有人这样形容：孝心是一七缕和煦的阳光，能消融凝结在人们心头的磺坚冰；孝心是一股轻柔的春风能把炎热带冀出干渴的心灵；孝心是一颗种子，能让每し一片心的土地四季常绿。
传统美德作文隹（三）中华传统美德是中华民族经过五千睫年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的苓道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质西、优良的民族精神、崇高的民族气节、高蜇尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。
“有一种美，叫做母爱，她有着的是‘耋临行密密缝，意恐迟迟归’临行密密缝，尚意恐迟迟归的温暖；有一种美，叫做父爱械，他有着的是太阳的热烈与高山的深沉；麂有一种美，
叫做友爱，他有着的是冰一样忒的纯净与雪一样的洁白；还有一种美，叫浃做关爱，她有着的是红烛一样的平凡与春噎雨一样的无比滋润；还有一种美就是人的懑素质??”
不知大家是否记得，中央电双视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，？随处可见口香糖的残迹，４０万平方米的 天安门广场上竟６０万块口香糖残渣，有 的不到一平方米的地面上，竟然有９块口鼎香糖污迹，这让我感到很是震惊，密密麻极麻的口香糖斑痕与天安门广场的神圣和庄嚓严形成了强烈的反差。
我听到这样一个 事情：一位母亲正骑自行车带着年幼的女腔儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干锷掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿霪说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”邮说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡唔地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不溷由让人想起一句话：素质，是一种习惯。
从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂 礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：哿文明就在我们身边，要从我做起，从小事瘠做起！
所以我们要热爱祖国、勤奋节俭铋、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌回待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、洫先人后已、勤学不倦等优良传统美德！
作文二：《传统美德》2900字
主席回到了阔别多年的故乡－－湖南韶山。在短暂逗留的日子里，他特地请家乡的老人吃饭。在他向一位７０多岁的老人敬酒时，那位老人 说：＂ 主席敬酒，岂敢岂敢。＂ **说：＂ 敬老尊贤，应该应该。＂ 这件事一时传为佳话。
在生活中还有那些尊老敬老的礼仪或礼节？你都做到了吗？
１、老年人，是对我们这个社会作出过贡献的人，在他们有能力的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的劳动甚至生命建造起来的。今天，他们年纪大了，没有劳动能力了，全社会就应该关心他们，有能力的人就应该照顾他们，让他们幸福地度过晚年。我们要学会关心身边的老人。尊敬老人；我们能做的事很多：早晨起床、放学归来，都主动向长辈问好；尊敬长辈，听他们的话；有好吃的，先给爷爷奶、爸爸妈妈；帮爷爷、奶奶做事。乘坐公共汽车时，主动给老年人让座位等 等。
２、我国的少数民族跟汉族一样， 具有尊老敬老的优良传统。老人在社会事务管理、生活安排及社会交往等各个方面都受到普遍而广泛的尊敬与重视。朝鲜族朝鲜族敬重老人的传统很悠久， 早在李氏朝鲜（１３９２～１９１０）时期， 每年农历九月九日便被确定为老人安慰日。届时， 朝廷设“耆老宴”款待６０岁以上的老人， 祝福他们健康长寿。民间把敬老当作重要的道德准则。青少年对长辈必须使用敬语尊称； 当着老人的面不许吸烟饮酒， 在非喝酒不可的场合， 也要背席而饮； 最忌向老人借火或对火点烟； 在老人面前不准说粗话； 吃饭时须先给老人和长辈盛饭上菜， 并给老人和宾客单设席桌；…
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前１８０
）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，
侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带。
母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位２４年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定， 人丁兴旺，经济得到恢复和发展，
你知道吗？任何一个民族都有自己富有特点的饮食礼俗，发达的程度也各不相同。中国人的饮食礼仪是比较发达的，也是比较完备的，而且有从上到下一以贯通的特点。《礼记·礼运》说：“夫礼之初，始诸饮食”。在中国，根据文献记载可以得知，至迟在周代时，饮食礼仪已形
成为一套相当完善的制度。这些食礼在以后的社会实践中不断得到完
善，在古代社会发挥过重要作用，对现代社会依然产生着影响，成为文
明时代的重要行为规范。
丰子恺是名人，家里经常有客人来访。每逢家里有客人来的时候，父亲总是耐心地对孩子们说：“客人来了，要热情招待，要主动给客人倒茶、添饭，而且一定要双手捧上，不能用一只手。如果用一只手给客人端茶、送饭，就好像是皇上给臣子赏赐，或是像对乞丐布施，又好像是父母给小孩子喝水、吃饭。这是非常不恭敬的。”他还说：“要是客人送你们什么礼物，可以收下，但你们接的时候，要躬身双手去接。躬身，表示谢意；双手，表示敬意。”这些教导，都深深地印在孩子们的心里。有一次，父亲在－家菜馆里宴请一位远道而来的朋友，把几个十多岁的孩子也带了去作陪。孩子们吃饭时，还算有礼貌，守规矩。当孩子们吃完饭，他们之中就有人嘟嚷着想先回家。父亲听到了，也不敢大声制止，就悄悄地告诉他们不能急着回家。事后，丰子恺对孩子们说：“我们家请客，我们全家人都是主人，你们几个小孩子也是主人。主人比客人先走，那是对客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，这很不好。”孩子们听了，都很懂事地点头。
在父亲的正确教导下，丰子恺的孩子个个都是懂规矩，讲礼貌，长大后有出息的人。
目前有两种说法。一种说法是古希腊人创造的。传说古希腊人注意到这样一个事实，在举杯饮酒之时，人的五官都可以分享到酒的乐趣：鼻子能嗅到酒的香
味，眼睛能看到酒的颜色，舌头能够辨别酒味，而只有
耳朵被排除在这一享受之外。怎么办呢？ 希腊人想出一
个办法，在喝酒之前，互相碰一下杯子，杯子发出的清
脆的响声传到耳朵中。这样，耳朵就和其他器官一样，
也能享受到喝酒的乐趣了。
另一种说法是，喝酒碰杯起源于古罗马。古代的罗
马崇尚武功，常常开展“角力”竞技。竞技前选手们习惯
于饮酒，以示相互勉励之意。由于酒是事先准备的，为
了防止心术不正的人在给对方喝的酒中放毒药，人们想
出一种防范的方法，即在角力前，双方各将自己的酒向
对方的酒杯中倾注一些。以后，这样碰杯便逐渐发展成
为一种礼仪。
众说纷纭：你还知道那些餐饮的礼仪？
如送客、迎客的礼仪；入座礼仪；夹菜礼仪??
我的看法：
书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。现在人写信的机会越来越少，大多数人都用Ｅ－ｍａｉｌ，但其实一些基本的原则比如书信的结构敬语称呼等还是应该和传统书信一样的。
**写给老师的信是什么样的鲁迅为什么在信中称许广平为兄为什么日本韩国以及我国香港台湾的书信里面有那么多生僻的字看不明白我们现在写书信需要什么样的格式和礼仪﹖这些问题你是否想了解？
鲁迅致母亲：
母亲大人膝下，敬禀者，日前寄上海婴照片一张，想已收到。小包一个，今天收到了。酱鸭、酱肉，昨起白花，蒸过之后，味仍不坏；只有鸡腰是不能吃了。其余的东西，都好的。下午已分了一份给老三去。但其中的一种粉，无人认识，亦不知吃法，下次信中，乞示知。上海一向很暖，昨天发风，才冷了起来，但房中亦尚有五十余度。寓内大小俱安，请勿念为要。海婴有几句话，写在另一张纸上，今附呈。 专此布达，恭请金安。男树叩上广平及海婴同叩一月十六日
敬爱的张老师：
您好！
我在少年宫上您的作文课已经一年多了，但从来还没有给您写过信。今天，我想来想去，就想给您写封信。我多么想对您说：“张老师，您真是我们的好老师！我们打心眼里喜欢您。”
过去，我一提起写作文就头疼，不知道该怎么写。可是，自从上了您的作文课，我发现我变了，变得越来越喜欢作文了。这到底是怎么回事呢？一句话，这都是您培养的结果。
您对工作十分负责任。记得刚上您的作文课，我们没有记笔记的习惯，您就把写作文的方法和要求写在黑板上让我们抄。每次放学，您都要把我们抄的内容检查一遍才让走。为此，您经常回去得很晚很晚。
记得有一次，我们学习《可爱的小尿童》这篇课文，您为了让我们对它感兴趣，特意借来了一个镀金的“小尿童”。看到这个光着身子的小家伙，顿时课堂上的气氛活跃了起来。这一节课，我们大家学习的效果特别好。
还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文得
更加精彩了。张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是
您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！
好啦！今天就写到这里吧！
祝您：
新年愉快！万事如意！
您的学生：李斌
２００３年１２月２５日
有一个学生给父母写信：“敬爱的爸爸妈妈我钱不够用了。”一点拐弯都没有，应该
先委婉问候一下，说，“敬爱的爸爸妈妈天气暖和了，可是有的时候还很凉，一定要注意
增减衣服，保重身体”等等，然后再说“我的钱不够用了”。
一个男孩收到一封女孩来信，很激动，但一看提称语，上面写某某跪启，本来还想
说一句有文彩的话，可是让别人跪着看信，实在是欺人太甚． 。
作文三：《扬传统美德》2000字
扬传统美德，炫时代风采
—我的幸福家园
在这个世界上，有许多传统美德，等着我们去发现—诚实守信、拾金不昧、助人为乐、立志爱国、尊老爱幼，这都是我们应该继承与发扬的美德。
诚实守信
记得在上小学一年级时，我很淘气、很顽皮，经常会做一些踢球、踢毽子之类的活动，一次课间与小伙伴踢球，一不小心踢到了玻璃上，随着“咣当”一声脆响，小伙伴们都跑掉了，只有我还愣在那里。
上课了，老师严肃地走到教室问大家：“是谁把窗玻璃打破了，站起来～一个人要敢于承担责任～”听到这儿，我想都没想，不假思索地站起来，向老师说明了事情的原委，并表示愿意赔偿损失。老师走过来，笑着说：“只要知错能改就是好孩子，你是大家的榜样，因为你有最基本的美德—诚实。”我天真地望着老师，心中的一块石头终于落地了，我明白：原来诚实是金，有意想不到的奇效。
拾金不昧
我亲眼见到这样一件事：一天，我和小伙伴们出去玩，走到街上看到一位叔叔在等公共汽车。一阵悦耳的铃声传到了我们的耳边，原来是他的手机响了，这位叔叔忙着接电话，却没有发现一张鲜红的百元大钞从他的裤兜间悄悄滑落到地上。这一幕被一个小男孩看到了，他拾起百元大钞，奔向熙熙攘攘的人群，找到那个身影，叫了一声叔叔，虽很清脆，却被嘈杂的人声淹没了。转眼叔叔已经走到站台旁，
小男孩奋力追上，又叫了一声，叔叔惊奇地回过头，看到男孩手中的百元大钞，又看了看自己的钱包，无数个“谢谢”正要说出口，男孩已经微笑着跑开了。作为这一幕的观众，我向小男孩投去敬佩的目光，在这个讲究利益、追求利润的大环境下，谁说金钱至上，我们的身边就有拾金不昧的人。
助人为乐
星期一的早晨，我正哼着歌曲，骑着“宝马”向学校进发，忽然听到身后一声急切的喊叫，我连忙下车一看，发现邻居奶奶正气喘吁吁向我跑来，还领着一个小男孩——小力，“我有点急事，不能送他上学，让他自己走又不放心，你带他去吧。”望着奶奶那焦急的神情，我不假思索地答应了，我从奶奶手中接过小力，一起向学校奔去，于是道路上多了两只快乐的“小鹿”，奶奶望着我们的背影，脸上笑成了一朵梅花，我的心里也美滋滋的，原来助人为乐的感觉这么好，我以后一定掌握本领，帮助更多的人，做一个快乐的受人尊敬的人。
立志爱国
**总理曾有过这样的经历：十二岁时随伯父去东北读书，那时，东北沦陷，伯父指着一块灯红酒绿、热闹非凡的地方告诉他：“那儿可不能去呀，”**很纳闷，反问道：“为什么，那不是中国的领土吗，”伯父叹了一口气，无可奈何地说：“中华不振哪：”虽然伯父说了这句话，但是**还是想亲自去看看这个“世外桃源”，于是在一个晚上，他约了一个要好的同学，背着伯父来到那儿，看到了惊人的一幕：一群人围着一个洋人和一个中年妇女，那中年妇女哭哭
啼啼地说着什么，一问才知道：妇女的丈夫被洋人的汽车轧死了，指望中国巡警为她主持公道，但那巡警却袒护那洋人，围观的人都很气愤，但都不敢前去理论，**终于明白了伯父所说“中华不振”的含义。
从那以后，**闷闷不乐，经常坐在椅子上发呆，同学们都很纳闷，直到有一天才解开了这个谜底，一次校长到班上，问同学们为什么读书，同学们的回答各种各样，有说为做官而读书，有说为富贵而读书??校长发现了坐在座位上一言不发的**，让大家静下来，问**为什么读书，**站起来，坚定而沉着地说：“为中华之崛起而读书：”校长惊呆了，他没有想到一个十几岁的少年会有如此远大的理想和抱负，忍不住为**喝彩。**用一生实践了他的这句话。
这就是爱国，有多少仁人志士，抛头颅、洒热血，用他们的生命捍卫祖国的尊严，每一个炎黄子孙都应该珍惜先辈们用生命换来的今天的幸福生活，并且发奋努力，掌握本领，保家卫国。
尊老爱幼
一次我去姥姥家，坐在公交车上，悠闲地看着窗外，一会儿上来一个老奶奶，车上很拥挤，老奶奶被挤得晕头转向，其他人视而不见，我正犹豫着，前座的小男孩走到老奶奶身边，恭敬地说：“老奶奶，坐我这儿吧。”老奶奶非常高兴，坐下，说了一些感激的话，和小男孩亲切交谈。到站后，老奶奶说：“小朋友，谢谢你。”小男孩开心地笑了，我发现，全车人都向小男孩投去敬佩的目光。我有点愧疚，不
该犹豫，我也明白了，有失就有得，只有懂得奉献的人才会受到别人的尊敬。
在这个国内外交流日趋增多，国际化趋势越来越明显的今天，诚实守信、尊老爱幼等等这些中国的传统美德，已不仅仅属于中国，是全人类的共同财富。我们一定好好学习，学习本领，报效国家，让祖国强大，让中华美名远播世界，让中华民族永远以巨人的姿态屹立于世界的东方。
扬传统美德 炫时代风采
云
红
中
学
李 霖 雨
指导教师：康延敏
电话：６９０１１７７
作文四：《中华传统美德》3100字
《中华礼仪之美》选修课教学计划
一、学生分析
《中华礼仪之美》授课对象为２—３年级是学生自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他的评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。２—３年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外。因此需要开设礼仪课程帮助孩子构建和谐的人际关系。
二、课程开设的意义
我国自古以来就以“文明古国”“礼仪之邦”著称于世。古人说：“不学礼，无以立。”就是说，如果你不讲礼仪，就没法在社会中立身。于学生而言在学校更要学习礼仪，这是保证自己与同学、与老师、与他人和睦相处的前提。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。因此作为２１世纪的社会主义接班人，作为２１世纪的青少年，我们应该外修其行，内修其德，将文明礼仪融入进我们的灵魂，使之为我们的幸福人生奠基。
三、课程设置
礼仪是一个人美好品德的体现，中华传统美德涵盖生活的方方面面。只有外修其行，内修其德你才能做一个真正明礼的人。
《中华礼仪之美》选修课我依据学生的认知规律以及礼仪的内容，我分３部分来教授。
第一部分：学习中华传统童蒙经典 （蒙以养正上册）内修其德 内容：孝亲、尊师、敬长、友悌、爱国、诚信、知礼、尚义、守规矩、习劳、节俭、廉耻、知耻、善恶、仁爱
第二部分：学习中华传统童蒙经典（蒙以养正下册）内修其德 内容：孝亲、尊师、敬长、友悌、爱国、诚信、知礼、尚义、守规矩、习劳、节俭、廉耻、知耻、善恶、仁爱
第三部分：礼仪常识全知道（外修其行）
内容：赢在礼仪 仪容礼仪 仪态礼仪 服饰礼仪 寒暄礼仪 称呼礼仪 握手礼仪 名片礼仪
介绍礼仪 日常交往礼仪 交谈礼仪 电话礼仪 书信礼仪 拜访礼仪 待客礼仪 办公场合礼仪 面试礼仪 现代科技礼仪 送礼礼仪 宴会礼仪 婚礼与舞会礼仪
寿礼和葬礼礼仪 孩子养育礼仪 校园礼仪 出行与浏览礼仪 涉外涉教礼仪礼仪
世界各地礼仪
２０１６—２０１７学年课时系统安排
第一课时
课程题目
《孝亲》
教学内容
“百善孝为先”，理解“孝亲”的含义。学习《弟子规》里面关于“孝亲”的内容。讲诉两个关于“孝亲”的故事。认识“孝”字的含义。
教学目标
１．理解“孝亲”的含义。
２．学会如何“孝亲”。
３．将“孝亲”付诸实践。
４．提升学生的品德修养。
教学重难点
重点：理解“孝亲”的含义。
难点：将对“孝亲”的理解付诸实践，真正敬爱父母。
教具
Ｐｐｔ、短视频
教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法 练习法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“孝亲”，敬爱父母，尊敬长辈。
第二课时
课程题目
《尊师》
教学内容
理解“尊师”的含义。学习《三字经》里面关于“尊师”的内容。讲诉两个关于“尊师”的故事。认识“恩”字的含义。
教学目标
１．理解“尊师”的含义。
２．学会如何“尊师”。
３．将“尊师”付诸实践。
４．提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“尊师”的含义。
难点：将对“尊师”的理解付诸实践，生活中如何尊敬老师。 教具
ｐｐｔ 短视频
教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法 练习法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“尊师”。
第三课时
课程题目
《敬长》
教学内容
理解“敬长”的含义。学习《弟子规》里面关于“敬长”的内容。讲诉两个关于“敬长”的故事。认识“敬”字的含义。
教学目标
１．理解“敬长”的含义。
２．学会如何“敬长”。
３．将“敬长”付诸实践。
４．提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“敬长”的含义。
难点：将对“敬长”的理解付诸实践，生活中如何孝敬长辈。 教具
ｐｐｔ 短视频
教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法 练习法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“敬长”。
第四课时
课程题目
《友悌》
教学内容
理解“友悌”的含义。学习《弟子规》、《千字文》、《德育启蒙》里面关于“友悌”的内容。讲诉两个关于“友悌”的故事。认识“悌”字的含义。
教学目标
１．理解“友悌”的含义。
２．学会如何“友悌”。
３．将“友悌”付诸实践。
４．提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“友悌”的含义。将对“友悌”的理解付诸实践，生活中如何做到友悌。
难点：将对“友悌”的理解付诸实践，生活中如何做到友悌。 教具
ｐｐｔ 短视频
教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法 练习法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“友悌”。
第五课时
课程题目
《爱国》
教学内容
理解“爱国”的意义。理解古诗里面的爱国名句，讲诉两个关于“爱国”的故事。理解“国”字的含义。
教学目标
１．认识到“爱国”的重要意义。
２．懂得如何“爱国”。
３．将“爱国”行动付诸实践。
４．培养学生的爱国主义精神。
教学重难点
重点：理解“爱国”的意义。将“爱国”付诸行动，生活中应该怎样做到爱国。
难点：将“爱国”精神付诸实践，生活中如何做到“爱国”。
教具
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教学方法
讲授法 讨论法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“爱国”。
第六课时
课程题目
《诚信》
教学内容
理解“诚信”的含义。学习《弟子规》、《德育启蒙》里面关于“诚信”的内容。讲诉两个关于“诚信”的故事。理解“信”字的含义。
教学目标
１．理解“诚信”的含义。
２．将“诚信”付诸实践。
３．通过学习提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“诚信”的含义。将对“诚信”的理解付诸实践，生活中如何做到诚信。
难点：将对“诚信”的理解认识付诸实践，生活中做到诚信。 教具
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教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“诚信”。
第七课时
课程题目
《知礼》
教学内容
理解“知礼”的含义。学习《常礼举要》、《小儿语》里面关于“知礼”的内容。讲诉两个关于“知礼”的故事。理解“礼”字的含义。
教学目标
１．理解“知礼”的含义。
２．将“知礼”付诸行动。
３．通过学习提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“知礼”的含义。将对“知礼”的理解付诸实践，生活中如何做到知礼。
难点：将对“知礼”的理解付诸行动，生活中做到知礼。
教具
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教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“知礼”。
课程题目
《尚义》
教学内容
理解“尚义”的含义。学习《弟子规》、《三字经》、《德育启蒙》里面关于“尚义”的内容。讲诉两个关于“尚义”的故事。理解“义”字的含义。
教学目标
１．理解“尚义”的含义。
２．将“尚义”付诸行动。
３．通过学习提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“尚义”的含义。将对“尚义”的理解付诸实践，生活中如何做到尚义。
难点：将对“尚义”的理解付诸行动，生活中做到尚义。
教具
ｐｐｔ 短视频
教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“尚义”。
课程题目
《守规矩》
教学内容
理解“守规矩”的意义。学习《弟子规》、《孟子》、《俗语》里面关于“守规矩”的内容。讲诉两个关于“守规矩”的故事。理解“规”字的含义。
教学目标
１．理解“守规矩”的含义。
２．将“守规矩”付诸行动。
３．通过学习提升学生的个人品德修养。
教学重难点
重点：理解“守规矩”的含义。将对“守规矩”的理解付诸实践，生活中如何做到尚义。
难点：将对“守规矩”的理解付诸行动，生活中做到守规矩。 教具
ｐｐｔ 短视频
教学方法
讲授法 讨论法 直观演示法
教学评价
能否在实际生活中真正做到“守规矩”。
作文五：《传统美德征文》700字
传统美德征文
待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德。我们小学生要做到诚信，一方面需要个人严格自律；另一方面也依靠社会的完善规范。
孔子说过：“人无信不立。”曾有过这样一幕报道：一个国外留学青年，在校学习成绩很好，也很精明能干。毕业后，他满以为凭着自己的学识和才华，一定能找到一份很好的工作。可是，他跑了几家公司都被拒聘了。当他询问拒聘原因时，得到的答复是：“因为你有三次逃票的记录，我们是不会录用一个不诚实的人。”在我们的生活中，人们有时常常在不经意中丢掉了诚信。丢失诚信的同时也丢失了自己的人生啊！
记得我上四年级的时候，一天，我在学校的操场上玩耍，突然发现前面有个盒子，我跑过去，打开一看，里面有一支钢笔，这支钢笔金光闪闪，打开笔盖一看，哇！好精致的笔尖呀！我一看便爱不释手，心想交给老师可真舍不得，我慢慢地有了占为己有的想法，我看了看四周没人，便快速地塞进口袋里，悄悄的拿回了教室。
放学后，我回到家，马上把那支钢笔拿了出来，打好了墨水，哇！非常好用，笔尖很光滑，我便用它开始写作业，当我快写完作业时，妈妈给我端来了水果，他一看我的钢笔，便问：“这支钢笔哪来的？是不是拿的别人的，快告诉我。”我撒了个谎，吞吞吐吐地说：“是外婆给我买的。”妈妈好像看出了我的心思，对我说：“孩子，偷一根针多小呀，可是胆子越来越大，长大以后，就敢偷金子，这种做法取不得，做人一定要诚实。”我听了后便忍不住把真相说了出来。妈妈听后，对我说：“这件事你自己来解决吧！”我想了想，决定把这支笔留下来。
直到现在，这支笔还被我摆在书桌最显眼的地方，它激励着我做一个光明磊落的人。在生活中不撒谎，不随意拿别人的东西，诚实做人。在学习上踏踏实实、认认真真，一丝不苟。 是啊，诚实一直伴我健康成长！
作文六：《弘扬传统美德》600字
弘扬传统美德
我国是一个礼仪之邦，讲究礼仪德信。中华民族传统美德的内涵丰富而深刻，所以也使得各民族团结奋进，我们国家政府也特别关心各少数民族，经常捐助物资帮助一些经济不很发达的地区，使那儿的人们吃饱穿暖，使适龄儿童孩子有学上。近几年来，各少数民族空前团结，真正做到了“一方有难，八方支援。”但也还有许多人不顾国家民族和法律，搞起来所谓的“藏独”，“**”之类的活动，这必须用法律来严惩他们。
我国少数民族有５５个之多，与汉族形成了“大杂居，小聚居”的融合。但西部一些少数民族也正遭受灾难，所以我们各民族应团结努力，奋发图强，让一些边区少数民族离开这样的困境。现在有很多人为了民族不惜奉献出自己的一生。这样的人有很多很多，如孔繁林。孔繁林使山东聊城人，他是一名医生。他先后两次入藏工作，历时十年。每天接待很多藏族额治病，在忙绿的工作之余，他抚养了两个在地震中失去的父母的孩子，每天辅导他们，资助他们上学，有时他甚至去卖血换两个孩子的生活费。一名普通的汉族人，时刻惦记着藏族同胞，冷天惦记藏族阿妈身上的衣服是否单薄，雨天想着敬老院的住房是否漏雨，在零下２０摄氏度下脱下自己的毛裤给藏族老人??他像爱自己的生命一样爱藏胞们，为了藏族人民鞠躬精粹，死而后已。他的行动感动了我们，也感动了所有的中国人，珍重民族团结。 我们伟大祖国正在渐渐繁荣发展，我们的民族事业，民族团结精神也在逐渐发展，我相信我们伟大祖国，５６个民族愈来愈好。
作文七：《传统美德题目》300字
题 目
一、中华民族传统文化与闽南传统节日
内容：文学作品、民俗风情、饮食文化、历史名人。 形式：文字、图片、活动记实、音像制品。
出版形式：南方出版社。
发行：全国发行：重点参加明年传美课题年会。
二、中华民族传统美德实验研究优秀教案集锦 内容：教育、教学实验研究人员教案
出版：科技出版社
发行：全国发行：重点参加明年十月上海传美课题年会。
三、中华民族传统美德优秀论文等
内容：由参与课题研究全体教职员工撰写教育教学理论及感悟。 出版形式：海天出版社公开出版
发行：内部发行：明年十月传美课题上海会议交流。
四、芳草地：学生优秀作文等
内容：征集在校学生爱国、爱乡、爱家优秀文集 出版形式：科技出版社
发行：校内发行：参加明年传美年会交流。
作文八：《中华传统美德》800字
中
华
美
德
颂
五四班·宋可昕
中华美德颂
美德，像一叶小舟，在中华五千年的历史海洋中，劈波斩浪，始 终漂流在最前端。 它是一面标志， 在世界与名族之中展示着中华的风 采。
从小，对传承美德方面，听得很多，但做得非常之少，直到四年 级的时候，才算真正体会过一次吧！
四年级那会儿，和父母一起去一家饭馆吃饭。刚要坐下，只见一 个老爷爷出现在我们的视野里， 他来到一张餐桌前， 用自己手里的塑 料袋，把桌子上的大鱼大肉装进去，然后又来到下一桌，由于我的好 奇心， 就跟了过去， 问爷爷这是干什么？爷爷从口袋里掏出一张照片， 一边深情的看着相片， 一边背出了一首大家耳熟能详的诗 “锄禾日当 午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”原来那张相片是老爷 爷年轻时种地的照片。他深情的对我说：“也许你们不了解种田的辛 苦， 但仅仅一个包子也是经过一步步程序完成的。 他们只知道花钱买 来大鱼大肉吃，吃掉一口再扔掉，是显得大方、阔气，却不知这是极 大的浪费， 不懂得这背后所付出的代价何止那些钱哪！ 由小麦种子变 成稻穗从稻穗再磨成面粉，在和面，然后还得做，接着还得蒸，才变 成现在的包子呀！ 这张的铺张浪费是对老辈人， 农民伯伯们辛勤劳作 的不尊敬呀！ 爱惜粮食是我们中华名族的传统美德。 这就如同他们只 会背黑背上的这首诗， 而不理解其中的意思， 理解了意思也不一定会
自我反省！听完这些话，我心里不由得想到：美德出于生活中的点点 滴滴。美德，它时常在你无意中流露出来。当别人骂你时，你是否以 牙还牙呢？当你乘车时是否给老弱病残的人让座呢？当你在吃饭的 时候， 是否会想到把没吃完的， 吃剩下的打包带走呢？??美德并不 是随口说说而已，传承美德需要你的耐心，和实际行动。
中国，你经历千年沧桑，饱受历史巨变，但子女们将你那美德传 承、发扬；你跌倒过，受伤过，但你的热血依然根深蒂固着那个不变 的美德。美德是一种力量， 一种蓬勃向上的品质，一种筑于人们心中 的城墙；美德是一种精神。一种内在的、永存的精神！
作文九：《传统美德论文》3600字
传统美德论文
中华民族经过几千年的延续和发展，积淀了博大精深的传统文化，构成了优秀的民族品质、民族精神、民族气节、民族情感、民族礼仪等传统美德，这些文化精华集中体现了中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，反映着个人自我道德修养的基本要求，是我们民族宝贵的精神遗产，是我们永不枯竭的教育资源。承接和发扬这些传统美德，对学生基本人格和情感的形成、弘扬和培育民族精神具有不可替代的作用。正如**总理在哈佛大学演讲时所说：“从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍品，有许多具有人民性和民族性的好东西。比如强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公，这些传统美德对家庭、对国家、对社会起到了巨大的维系和调解作用。”
然而，在科技文明日益发达的今天，物质文化正以其无所不在的工具性精神冲击着传统美德，使人们日益冷漠了对人的精神世界和传统美德的维护，也使学校对承接传统美德与全面提高学生道德素养的巨大落差常常感到迷茫和失落。这给学校加强学生思想道德教育敲响了警钟，也证明了传统美德在学生思想道德教育中的失误。传统美德教育是一项润泽心灵、点悟人生的“劝业工程”，时间长、见效慢，很多学校在教育过程中渐渐就成了没有文化根基的“断了线的风
筝”，主要表现在：重物轻人，缺少灵性，丢失精神；因循照搬，缺乏个性，迷失生命；贪功浮躁，忽视过程，丧失积淀。新形势下，学
校及教育工作者应如何充分发挥中华传统美德在学生思想道德教育中的作用呢？
一、以诵读文化经典为导向，增强传统美德理论渗透
中华文化经典，是中华民族智慧的结晶，是国人修身经世之本，其价值永恒不朽，历久而弥新，是学校道德教育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。开发和利用文化经典，对提升在校学生的道德素质具有事半功倍的作用。一是开发地方教材。南溪素有“万里长江第一县”之美誉，学校应充分利用校本优势，组织学校师生巧妙地把“长江文化”引入地方教材，并广泛开展“赞长江”、“诵长江”、“悟长江”活动。二是编写校本教材。把《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《中庸》、《大学》、《诗经》、《孝经》以及《唐诗》、《宋词》等文化经典列入校本教材，进入课堂。从学生思想道德教育的视角，将经典诵读贯穿教育的全过程，按照学生的年龄特征、不同学习阶段加以设计而实施：小学重在“背诵”，初中侧重“读讲”，高中着眼“读悟”。三是加强诵读指导。为更好地加强学生对经典文化的诵读和理解，学校应针对不同年龄学生的特点，分别布置经典诵读内容，使学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，到彼此间的相互传诵。学生每天利用晨读或道德课时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义，从“学而知”到“知而行”，逐步达到“行更知”的道德教育途径。
二、以校园环境建设为基础，营造传统美德教育氛围
学生大部分时间是在学校，校园环境的好坏直接影响着学生思想道德的好坏和健康成长。****精辟地指出：要为我们的下一代生产更好的文化产品，要给下一代提供一个好的文化环境，要为孩子提供优良的文化服务。因此，要使传统美德在学生中广为传诵，并发挥其在学生思想道德教育中的作用，校园环境建设尤为重要。 一是开放图书资源。为了让学生更好地理解和学习中华传统美德的系列内容，学校不仅在理论上给学生提供更多更好的教材及图书，还应广泛开放图书资源，如建立经典文化走廊、班级图书角等，让学生始终“与经典为伴，与圣贤为友”。同时，充分利用闭路电视、广播系统等媒介，课间十分钟在校园内播放诵读碟片、歌曲，让学生时刻呼吸书香浓郁的空气，在中华经典文化优雅和谐的旋律中陶冶心灵。 二是建设书香校园。为了让传统文化随时随处感染学生，学校要积极为学生构建一个“德馨满校，书香满楼”的人文环境，让先贤在校会聚、古韵在园悠扬。学校根据不同楼段、不同楼层及年级特色，开设传统美德教育的联动车：从名人雕塑到圣哲嘉言，从书香摆设到经典传闻，展示传统美德的做人之道；从浅显语句到卡通造型，从学生简短体悟到稚嫩诗画，渗透学生对传统美德的理解，成为校园里一道靓丽的风景线，使学校的每一个角落都在发挥着潜移默化的教育作用。 三是挖掘教材资源。以课堂教学为主渠道，把中华传统美德教育与学校教育教学全面融合。在实际教学中，教师要充分利用现有的教材，特别是语文、历史、政治、地理、艺术类等课程，要善于发现并利用课程教材中的传统美德教育素材进行有效的教育，使其与当代学生的
理解能力相适应。同时学校要把中华传统美德作为一门学科纳入教学、教研计划，每周安排适量的课时完成各年级规定的传统美德教学内容，使所有学科课程都能结合自身特点，有机渗透中华传统美德教育。
三、以校园文化活动为载体，内化传统美德教育内涵
百闻不如一见，百见不如一试。校园文化活动是促进学生思想道德发展的根本动力，是检验学生品德素质高低的标准。在传统美德教育实践中，要始终坚持把忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻德目与德育内容、现实生活、时代精神相结合，形成班级、学校、社区实践三个层面的活动：主题班会增加认识，修身明理；学校专题教育、活动比赛内化认识，明德导行；社会活动情景体验，明志践行。
一是结合德育内容，大力开展序列主题活动。中华传统美德的内容非常宽泛，学校在教育过程中应本着“古代存在，现代需要”的原则，结合学校实际确定教育德目，选准切入点，将传统美德的教育内容根据不同年龄层次学生接受能力的高低进行分类，开展有针对性的主题活动。如“忠孝”教育，是学生首要学习的，但要根据不同年级的学生年年都应提出不同层次的要求，并以队、团等活动为主线，遵循“小一点、近一点、实一点”的德育原则，开展“读、讲、赛、评”等内容丰富、形式新颖的序列活动，使学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使道德要求内化为学生自身的道德需要。
二是结合现实生活，深入开展节日庆祝活动。“生活即教育”，对传统美德的学习，不能仅停留于讲古人、学古人的层面，要赋予传统美德的时代内容，因此我们不能不重视精神生活中的重要节目——节日。尊重自己的传统节日及民俗文化，是尊重和热爱自己民族的表现。利用春节、清明节、端午节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日的文化内涵，创新庆祝、纪念活动形式，使传统美德教育与现实生活紧密结合起来，促进学生身心健康成长。如母亲节开展感恩教育，让学生懂得“知恩、报恩、施恩”，对学生的精神和心理将产生潜移默化的深远影响。
三是结合时代精神，广泛开展社会服务活动。对学生进行传统美德教育，必须坚持知行合一，通过社会服务活动检验教育效果，在社会服务活动中训育学生良好品德的形成，把认知付诸行动，内化为品质。结合体现时代精神的典型事例，有机地引导学生参与社会服务活动是传统美德教育由“内涵式”向“外延式”的一个重大转变。通过有目的、有计划、有组织地开展社会宣传、调查、访谈、帮扶、救助等社会公益服务活动，使学生接触社会、了解社会，在活动中真正体验到传统美德的崇高，并在实践中不断提高自身的修养。
四、以家庭和社区为阵地，推进传统美德教育进程
家庭和社区是中华传统美德教育的基石和阵地，充分发挥传统美德教育在学生思想道德建设中的作用，必须与重视家庭教育的优良传统和社区配合教育相结合，使每个现代家庭和社区都承接中华传统美德，重视家庭教育，关心孩子的健康成长，同时让学生懂得父母长辈
对自己有养育之恩，社区对自己有恩赐之恩，要以行动来孝敬父母，回报社会。
一是以家庭为基础，延伸传统美德教育。家庭教育在学生良好道德品质的培养形成过程中，以一种长期潜移默化的形式发挥着特殊的作用，是不容忽视的教育途径。学校要建立“传统美德教育家长委员会工作机制”，建立班级、年级、学校三级传统美德家长委员会机构。通过开办家长学校，举行家长开放日、学校开放日、家长指导日、家校互访活动，制作家校联系卡，制订家庭教育咨询制度、评选优秀家长等多种措施和形式来密切同家长的联系，强化家长参与意识和教育作用。通过这些活动，提高家长素质，同时家校统一规范要求学生，以提高学生的道德水准和思想品德修养。
二是以社会为依托，联动传统美德教育。社会是一个具有广阔教育空间的舞台，社区为传统美德教育提供的教育阵地，不但可以检验学校、家庭的传统美德教育成果，而且有助于学生形成传统美德，固化美德成果。学校要注重发挥社区的教育作用，构建社区教育体系，增强德育教育合力。争取校外各单位的参与，如与武警、巡警大队、驻地部队建立军民共建网络，与学生居住集中的居委会共建文明小区。通过营造良好的区域风气、协调的人际关系，达到人与人、人与集体、人与自然的和谐统一。
“少年智则国智，少年强则国强。”在新时期，中华传统美德对加强学生思想道德建设有着极大的作用和教育意义，也是学校教育工作的
一项刻不容缓的任务和职责，只要我们的老师、家长和社会正确引导学生学习、谨记，传统美德一定能在学生中发扬光大。
作文十：《弘扬传统美德》1900字
《弘扬传统美德，实现中国梦想》演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学：你们好！我平头完小六年级学生，我叫薛佳瑜。今天为大家演讲的题目是：《弘扬传统美德，实现中国梦想》。
中华美德源远流长，光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙！翻开历史：黄香九岁温席，王祥卧冰求鲤，花木兰替父从军；看看今天：失去父亲的８岁的唐银花安慰失明的母亲说：“妈妈——我就是你的眼睛??”，在汶川大地震中，九岁的林浩，面对生命危险，毫不畏惧，勇救两名同学，还有
最美孝心少年邵帅为救病危母亲，自捐骨髓??这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数。他们如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。然而在现实生活中，我们不无遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明美德素质却出现了一些问题
其实，做一个讲文明，守礼仪的人说难也不难。文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；多一点耐心，对别人来说，就是多一份关爱；多一些分享，对别人来说，就是多一份温暖…… 是的！文明礼仪无处不在，它是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，素以“文明之国”“礼仪之邦”著称于世。古训曰：“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”。作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、守礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。讲文明，守礼仪是自古传承下来的优良传统。可我发现，随着时间的流逝，许多人早已渐渐淡忘，让“礼仪之邦”变得名不副实。
１１１１１１１１１１那是暑假的一天，烈日当头，我陪妈妈上街。火辣辣的太阳似乎
把马路上的柏油考的都要融化了，路边上一棵棵大树也被晒得低下了头，树上那些郁郁葱葱的叶子也晒得卷了起来。屋檐下乘凉的小狗，
也吐着舌头，注视着来往的行人。我抱怨道：“真实的，大热天，逛什么街啊！”边说还边擦着头上的汗珠。我正抱怨着，突然，走在我们前面的老奶奶脚有点不听使唤 了，身体摇晃了几下，便摔倒在地上。几个胆小的路人惊叫着跑开，周围的人立刻围了上来。人们纷纷出主意，有的说：“赶快送医院吧！”有的说：“诸位谁是医生，好心帮一下！”还有的说……一位像医生的叔叔一看，大惊失色地叫到：“不好了，这
位老人是心脏病发作了！”大家都吃了一惊，纷纷加入到抢救老人的行列中来。可偏偏这附近没有医院，交通又不方便，就地抢救是唯一的办法。 正在大家心急如焚的时候，一位阿姨主动为老奶奶做人工呼吸。只见她把自己的嘴放到老奶奶的嘴上，就这样，一呼一吸起来。太阳 阅读会员限时特惠 ７大会员特权立即尝鲜毫不留情地把他的照射在人们的身上，而那位乐于助人的阿姨也早已大汗淋漓。大约半小时过去了，老奶奶渐渐苏醒了，在场的人都不约而同地
鼓起掌来……阳光照射在每个热心人的脸上，照应出一张张灿烂的笑脸。合上 心爱的日记，
我要将这感人的一幕和那些乐于助人的人记住，
锁在我
心里，将它传递给每个人。
１１四月的一个星期天，我和妈妈去思源广场的图书馆借书，那天的天气特别热，太阳火辣辣的炙烤着大地。可不远处星星点点的红领巾，却闪动在思源广场的每个角落。走近才发现，这原来是广安区希望小学的同学们正在为本校一位患白血病的同学募捐。她们身穿校服，手捧募捐箱，向过路的行人讲述患病同学的不幸，她们对捐款的好心人不停的行着队礼、鞠着弓，一遍又一遍。只见她们顾不上喝水，也无暇顾及太阳在她们稚嫩的脸上留下通红的印记，此时的她们想得最多的是，多一份募捐就能让身边的同学多一份生存的希望。刹那间，我发现美德就是通过这种平凡而细小的事传播，不由自主地我也加入了她们，广场上闪动的红领巾将小爱化大爱，将爱心接力、传递……１１１１１１１１１１１１还记得有一次，我和妈妈从市场买了好多大包小包的食品正准备进楼道大门时，忽然的一抬头看见一位老奶奶正准备出门，妈妈示意我将门推开不动，让老奶奶先出去。在老奶奶与我擦肩的那一刹那，她对我微笑了。虽然只是嘴角微微扬起，但我的心好像被阳光照耀般的温暖。是啊，那么一个小小的动作，就把我与老奶奶的距离拉近了一大步。这让我想到，如果我们每一个人都愿意做那么一个小小的动作，即使是不认识的人也会对你微笑，这是多么值得让人高兴的事情啊。
古人言“小而不为，老来何为？”，作为新时代的小学生，我们应当是传播美德的先锋，文明礼仪的标兵，我相信如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更加美好。亲爱的同学们，让我们和美德手拉手，结伴同行！
