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作文一：《泡豆子的观察日记》800字
泡豆子的观察日记
９月２９日 星期六 多云
今天老师给我们布置了一篇观察日记的作业，让大家回家做一个“泡豆子的实验。”。我心里想：“我可以泡豆子啦？用水泡后，豆子会有变化吗？”
９月３０日 星期日 多云转晴
回到家之后，我告诉奶奶：“老师让我们写观察日记，需要泡一些豆子。请您给我取一些豆子好吗？”奶奶立刻拿出一个大碗来，舀出一勺绿豆，倒进碗里；豆子与碗壁发出清脆的响声，那声音真好听，它们挨挨挤挤的，颜色非常好看，像一颗颗墨绿的宝石。用清水将它们浸泡着。我默默地注视着它们，很平静。刚开始豆子好像没什么变化，静静地躺在碗的底部，好像是在尽情的享受水的滋润。
１０月１日 星期一 多云
今天，绿豆终于开始膨胀了，比原来大了好多。我是又欣喜又焦虑，虽然是有了变化，但是豆子能发出芽来吗？这时，奶奶走过来告诉我说：“你要用木桶，底部放一块厚毛巾，让豆子的皮涨得饱满，有点开裂，再放到盛器里，再盖上一块毛巾放在避光、避风的地方，让水从毛巾上浇下去就可以发出芽来了。 ”她边说边帮我做着。
１０月２日 星期二 晴
又过了一天，我认真的看护和焦灼的等待着它们快快地发芽。期待中，我有些着急。奶奶又对我说：“天热的时候适合孵绿豆芽，一般需要三至四天的时间，你不要急嘛！” １０月３日 星期三 多云
第三天了，豆子果然没有让我失望，它渐渐地泡胀了，并从中间长出了一点儿细丝，白白的芽，犹如蜗牛刚长出的触角，真的好漂亮！我乐呵呵地笑着！
１０月４日 星期四 多云
不知不觉豆芽儿已长得像一片小小的树林，挨挨挤挤的，好象都在炫耀自己：“看，我长得多高呀??”。这几天，它们很神奇的在我的眼前不停地变化着，我真的好开心。所谓“一份耕耘，一份收获”，说得一点都没错；我们得到了一批新鲜的绿豆芽。今晚，我们可以吃豆芽菜啰！这份收获是属于奶奶和我的。嘿嘿！
作文二：《泡豆子观察日记》5300字
泡豆子观察日记
泡豆子观察日记
泡豆子观察日记
（一）
放学的路上，我很好奇豆子发芽以后还会有什么变化呢，我飞快地跑回家，直奔装豆芽的小瓶子。
啊～豆芽真是出乎我的意料，只一天的时间就长了一大截，两片豆瓣好像有点小了，可能是养分都让豆芽给吸收了吧。豆芽有两厘米多长，豆芽的尾部还有一些像根一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。
妈妈说：＂这就是我们平时吃的黄豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。＂哈哈，原来如此啊～经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己的观察能力，还学到了很多课外知识呢～
泡豆子观察日记
（二）
我一直想知道豆子是怎样发芽的。
这一天放学的时候，老师留给我们一项特殊的＂任务＂那就是泡豆子。
回到家，我顺手抓了几颗绿豆，把它们放在一个约十几厘米高的杯子里，并加满水，这样我就开始观察绿豆是如何发芽的。
第一天，我信心十足的走到玻璃杯前，豆子好像跟我作对似的，一点变化也没有。我自我安慰地说：＂这是第一天，变化不太大，再等几天，可能就发芽了。＂第二天，我发现水位下降急速。它们真能＂喝＂啊。我还发现，绿豆表面裂开一条小缝，指不定从里面钻出什么来。
第三天，我已经快没信心了，心不在焉的过去看看。可这次却令我大跌眼镜：豆子竟然发芽了，最长的芽有一两厘米呢～
功夫不负有心人，看到豆子发芽了，我好高兴～
泡豆子观察日记
（三）
第一天：下午放学回家，我拿起一个杯子，灌满水，拔几颗豆宝宝一颗一颗的放下去。看见一颗颗可爱的豆包闹就像喝醉酒似的，摇摇晃晃的下去了。我心里在想：明天的豆宝宝会是什么样的呢，会不会脱皮呢，
第二天：中午放学回到家，我不急着写作业，先跑到厨房，看一下豆宝宝会有什么变化，进到厨房，我发现豆宝宝长胖了，长嫩了～开始脱皮了，但豆宝宝没发芽，过了一会儿，豆宝宝的皮脱下来了～一个，两个，三个，四个??这时候，被子里面的水逐渐变成灰色，但是有点发白，我给豆宝宝换了换水，以前的污水变成了现在的干净水。我想：豆宝宝应该舒服了吧～明天的豆宝宝应该是什么样的呢，会不会发芽呢，
第三天：下午放学后，吃过午饭，我看见那些都宝宝开始发黑，豆尖还露出一点小芽。这时候我突然发现都报道开始有皱纹了，像奶奶的皱纹一样。但是杯子里的水又变成污水，我再一次换水。这是太神奇了～
第四天：经过我的精心照顾。豆宝宝越来越大。呵呵我终于学会泡豆子了，通过细心的观察和动手，我体验了泡豆子的过程。真是太有趣了～
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员
不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言
和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟
踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，
在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有
进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文三：《观察日记——泡豆子》1400字
《观察日记——泡豆子》教学设计
城北学校 蒋过爽
教学目标：
１、引导学生学会观察并观察所泡的豆子，写一则或三则观察日记。 ２、引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写观察日记的好习惯。
教学重、难点：
引导学生学会观察，把观察到的内容用日记格式写具体。 课前准备：
１、布置学生亲自选豆子，泡豆子。
２、学生在泡豆子的瓶上贴上标签，记录泡的时间，写好姓名。 ３、把泡的豆子带到学校一起观察。
４、每天观察，记录对豆子的观察所得。
教学课时：２课时
第一课时
一、复习导入
，、激发学生的写作兴趣：
本组课文我们学习了四篇文章，《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》和《找骆驼》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗，
，、小结导入：
对，它们都与作者平时认真、连续地观察密不可分。今天，我们就来
学习观察这种方法，把它运用在自己的习作中，把自己的习作也写得生动有趣，有吸引力。
二、引导学生观察
，、让学生拿出自己泡的豆子。
，、分组：请观察同类豆子的小朋友自愿组成小组。
３、让学生自主合作、探究观察的方法：
？小组内同学一起讨论、探究观察豆子的方法，并将自己小组探究到的观察方法与观察结果写在纸上。
？将小组学习的结果展示出来，与全班同学共同分享。 ？师相机引导：
Ａ、观察的方法：
启发学生调动各种感观去认识感知事物，可以看，可以摸，可以闻，可以吃，可以发挥想象等
Ｂ、观察的顺序：
提醒学生观察一定要有顺序，先观察什么，再观察什么，最后观察什么。
Ｃ、观察豆子的特点：
引导学生要注意看一看豆子的大小、形状、颜色，闻一闻豆子的气味，摸一摸豆子的皮，展开丰富的想象，思考怎样写会更生动、更具体。 Ｄ：观察豆子的变化：
学生们的瓶子上记录着泡豆子的时间，不同时间泡的豆子，生长的样子也不一样。同组的学生利用学到的观察方法观察不同生长阶段豆子
的变化。
三、学生交流各自打算写的内容，题目自拟，教师作适当的点评。 四、复习日记的写法，教师对观察日记的写法和格式稍作指点。 五、明确习作的形式：
１、一篇观日记，记录自己最感兴趣的其中一个生长阶段的观察所得。 ２、观察日记三则，把自己观察到的有变化的三个阶段（刚泡的豆子，发芽的豆子、长了长芽的豆子）分别用三篇日写下来。 第二课时
一、学生写作：师来回巡视，给予差生适当的指导
二、选出典型的习作（好的和差的）进行讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。
三、师提出修改的要求
出示：
１、有无错别字；句子是否通顺。
２、日记格式是否正确，写作是否按一定的顺序来写的，续观察的三篇日记日期是否合理。
３是否写出了豆子生长的特点，内容是否具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改
五、在修改的基础上，将习作写好。
六、课外延伸：运用今天学到的观察方法，课后再去观察一样事物，写观察日记后进行全班评比。要养成天天写日记的好习惯，及时记录下生活中的观察所得。
板书设计：
观察日记
观察方法 日记格式
眼？？看 １、 一篇观日记，记录对感兴趣的一个生长阶段的观察所得。
鼻？？闻 ２、记三则，用三篇日记记录观察到的三个阶段（刚泡的豆子，发芽的豆子、长了长芽的豆子）。 耳？？听
手？？摸
脑？？想
作文四：《泡豆子----观察日记》400字
泡豆子－－－－观察日记
９月２７日我将杯子装满水，撒入一把小绿豆，小绿豆在水里撒着欢，跳着美妙的圆舞曲，在杯子中畅游。我把棉花浸泡在水中，然后将小绿豆小心翼翼地放入棉花中。看到小绿豆舒适地躺在膨胀的棉花上，我开心极了。
我望着杯中的绿豆，心中无比激动，真恨不得它们马上就能发芽呀！ ９月２８日一放学，我的心就咚咚直跳，三步并做两步地回到了家。我惊喜地发现，绿豆发芽了！发芽了的绿豆犹如一个个逗号，真可爱！它们大口大口地吮吸着水露，如同一个个贪吃的胖娃娃。昨天的衣服显然已经不合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑地，让人感觉十分舒服。
９月２９日清晨，我醒来，急忙跑去看我的小绿豆。我发现，绿豆的茎已经长的很长了。我尖叫了起来，简直太惊人了！最长的茎儿竟有１０余厘米长了，顶端也变成了眩目的紫红色，我突然觉得，平常经常看见的绿豆和经常吃到的豆芽菜，瞬间也变得陌生了；普通的绿豆竟然能有这般的变化，着实让我惊呆了。
作文五：《泡豆子观察日记》1500字
泡豆?子观察日?记?
?
泡豆子?观察?日记? ?
?（一?）?
放学??的路上，?我很?好奇?豆子?发芽?以后?还会?有什?么变?化呢?，我?飞快??地跑回家??，直奔装?豆芽?的小?瓶子?。?
啊～?豆芽?真是?出乎?我的?意料?，只?一天?的时?间就??长了一大?截，??两片?豆瓣好像?有点?小了?，可?能是?养分?都让?豆芽?给吸?收了?吧。?豆芽?有两?厘米??多长，豆?芽的?尾部?还有?一些?像根?一样?的东?西，?看起?来就?像一?条长?长的??蚯蚓。?
妈妈?说：?＂?这就是?我们?平时?吃的?黄豆?芽，?只不?过卖?豆芽?的人?要给?泡?豆子的?水里?添加?一些?养料?，所??以菜市场?买的?豆芽?要比?自己?泡的?豆芽?更?粗壮一?些。?＂?哈哈，?原来??如此啊～?经过?这些?天的?辛勤?劳动?，我?不仅?锻炼??了自己的?观察?能力?，还??学到了很?多课?外知?识呢?～?
泡豆?子观?察日?记?
? ?
? ?（二）? ?
我一直?想知?道豆?子是?怎样?发芽?的。? ?
这一天?放学?的时?候，?老师?留给?我们?一项?特殊?的?＂任务?＂?那就是??泡豆?子。 ?
回到家??，我顺手?抓了?几颗?绿豆?，把?它们?放在?一个?约十?几厘?米高?的?杯子里?，并?加满?水，?这样?我就?开始?观察?绿豆?是如?何发?芽的?。?
第一?天，?我信??心十足的?走到?玻璃?杯前?，豆?子好?像跟?我作?对似?的，??一点变化?也没?有。??我自我安?慰地?说：?＂?这是第?一天?，变?化不?太大?，再?等?
几天，?可能?就发?芽了?。?＂第二?天，?我发?现水?位下?降急?速。?它们?真能?＂?喝＂?啊。我?还发?现，?绿豆?表面?裂开?一条?小缝?，指?不定?从里?面钻?出什?么来?。?
第三?天，??我已经快?没信?心了?，心?不在?焉的?过去?看看??。可这次?却令??我大跌眼?镜：?豆子?竟然?发芽??了，最长?的芽?有一?两厘?米呢?～?
功夫?不负?有心?人，?看到?豆子?发芽?了，?我好?高兴??～
泡豆?子观?察日?记?
? ?（三）??
第一天?：下?午放?学回?家，?我拿?起一?个杯?子，?灌满?水，?拔几?颗豆?宝?宝一颗?一颗??的放下去?。看?见一?颗颗?可爱?的豆?包闹?就像??喝醉酒似?的，?摇?摇晃晃?的下?去了?。我?心里?在想?：明?天的?豆宝?宝会?是什?么样?的呢?，会?不?会脱皮?呢，? ?
第二天?：中?午放?学回?到家?，我?不急?着写?作业?，先?跑到?厨房?，看?一?下豆宝?宝会?有什?么变?化，?进到?厨房??，我发现?豆宝?宝长?胖了?，长?嫩了?～?开始脱?皮了?，但?豆宝?宝没?发芽?，过?了一?会儿?，豆?宝宝?的皮?脱下?来了?～?一个，?两个?，三??个，四个?……?这时?候，?被子?里面?的水?逐渐??变成灰色?，?但是有?点发?白，?我给?豆宝?宝换?了换?水，?以前?的污?水变?成了?现在?的干?净?水。我?想：?豆宝?宝应?该舒?服了?吧～?明天??的豆宝宝?应该?是什?么样?的呢?，?会不会?发芽?呢，? ?
第三天?：下?午放?学后?，吃?过午??饭，我看?见那?些都?宝宝?开始?发黑?，?豆尖还?露出?一点?小芽?。这?时候?我突?然发?现都?报道?开始?有皱?纹了?，像?奶?奶的皱?纹一?样。??但是杯子?里的?水又?变成?污水?，我?再一?次换??水。这是?太?神奇了?～?
第四?天：?经过?我的?精心?照顾?。豆?宝宝??越来越大?。呵?呵我?终于?学会??泡豆子了?，通?过细?心的?观察?和动?手，?我体?验了?泡豆??子的过程?。真?是太??有趣了～? ?
?
作文六：《泡豆子观察日记》800字
泡豆子观察日记
泡豆子观察日记：豆子成长记
２０１６－１０－０２ 星期日 中雨今天，语文老师告诉了我们一个特殊的作业，写观察日记，我正在想着我该写些什么。突然，我的脑子里有了一个想法。我可以泡豆子，然后一天天的去观察它。话可不是白说的，我放学后，飞奔到超市，挑选了几颗豆粒饱满的黄豆。回到家里我把它们放进盆里，再倒上水，用一块湿润的纱布盖上，再泡上四五个小时再撇去水。之后再每一天换一次水。２０１６－１０－０３ 星期一 晴今天，我放学后，我兴冲冲地跑回家去，观察我的豆子，我揭开纱布一看，我发现每一颗豆子都比原来的豆子“胖”了许多。我在想这些豆子不会长出芽，而是继续胖下去。
２０１６－１０－０４ 星期二 晴今天，我还是跟往常一样，带着一股强大的好奇心跑回家去，我掀开纱布一看，哇，今天我泡的豆子都涨起来了，有的都把肚皮给撑破了，还有的撑起了大
肚子。我心里想，为什么还没有长芽呢，２０１６－１０－０５ 星期三 晴我今天又兴冲冲跑回家去，今天豆子的肚皮全撑起来了，“鼓”出了芽儿了呢～那又尖又细的小芽儿，就像小鸡刚从鸡蛋壳里刚伸出来的小嘴，真好看，原来它不是不长芽，而是因为时候还没到呀～２０１６－１０－０６ 星期四 晴今天小芽变成了一条“小尾巴”，小豆子就像小蝌蚪，那胖胖的豆子和薄薄的皮儿已经剥离开了，和蝉脱皮一样儿。
作文七：《泡豆子观察日记》400字
泡豆子观察日记
星期二雨
今天放学前，老师布置了一个特殊的作业：泡豆子。晚上，我做完作业，从厨柜里找出了两颗黄豆，把它们放进了一个盛满水的小碟子里。看着水灵灵的黄豆，我想：不就是泡豆子嘛，简单，今天泡上明天准能发芽！
星期三阴
今天的作业已经在学校里完成了，放学回家后，我把书包一扔就去看豆子。“豆子一定都发芽了。”我这样想着。可是眼前的一幕让我太失望了，豆子好像无动于衷，一点变化也没有。我用手按了按豆子，还是硬生生的，真没劲。
星期四雨
“一定要发芽，一定要发芽……”我嘟嚷着来到窗边，“啊！又不发芽！都两天了！真是不争气的豆子！”我生气地叫了起来，一阵风吹来，我不禁打了个冷战，突然，我想：是不是因为太冷了豆子才不发芽呢？还是把豆子放到温暖的厨房里吧！
星期五雨
今天晚上，我抱着最后一点点希望来到厨房看豆子，让我高兴的事终于发生了。“长出来了！长出来了！我泡的豆子长出来了！”刚长出的小芽还不到半厘米，白白的，像一条小尾巴。我想：要泡个豆子……太不容易了！
作文八：《泡豆子（观察日记）》400字
泡豆子（观察日记）
９月２４日? 星期三?? 雨
今天早上，我准备了一些绿豆，照外婆说的方法来泡绿豆。我先拿来一个透明的塑料杯，接着把一小撮绿豆放进杯子，然后，在杯子里倒入适量的水，最后，把杯子放到阴凉的地方，不让阳光直接照射。当一切准备妥当，我带着期待的心情去上学了。
放学铃声一响，我就像风一样跑回家，急切地想看到绿豆的每一丝变化。我走进家门，直奔阳台，我仔细观察绿豆的变化：那些“硬家伙”在水妈妈的滋养下，渐渐地变软了，好似在水温柔的《摇篮曲》下，呼呼地睡着了。我把它们从水中捞上来，放在白色的纱布上，然后，小心地把它们搬到新家 ——窗边，让它们欣赏迷人的日落、火红的晚霞，再吹吹风，别提多舒服了！
睡觉前，我又去看绿豆宝宝，只见它们躺在“白色”的小床上，慢慢地脱下自己灰绿的“旧衬衫”，穿上绿得发亮的外衣，向我炫耀自己独一无二的“秋装”。紧接着，我为它们洒上甘甜的“雨露”，它们在“雨露”的滋润下，挺起雪白的肚脐，瞧它那样儿，好象在对我和妈妈说：“大家晚安，明天还要早起工作呢！”说完，它们又进入香甜的梦乡。
作文九：《泡豆子观察日记》1600字
泡豆子观?察日?记?
泡豆?子观?察日?记?
泡豆?子观?察日?记豆??子观察日?记?
今天?是国?庆节?，我?要去?完成?曹老?师布?置的?“豆?子观?察日?记”?的作?业?了。? ?
“叮铃?铃”?闹钟?响了??，我一大?早就?起了?床，?发动?爸爸?、妈?妈和?我一?起?做这项?作业?。我?让妈?妈拿?出黄?豆，?自己?抓了?一把?，仔?细地?看了?看，?最?后选出?了七?颗粒?大饱?满的?好黄??豆，并且?还让??妈妈再拿?出三??个透明塑?料?杯。因?为我?们家?花盆?内的?一些?土壤?都种?上了?我喜?欢的?“好?东西?”，?所?以爸爸?和我?便到?楼下?去挖?一些?泥土??来种植黄?豆。?我为?了方?便就?拿起?保?鲜塑料?袋套?上手?之后?就和?爸爸?一起?下楼?挖土?。早?上露?水有?些重?，所?以?挖起来?比较??方便，我?们挑?了一?块草?比较?少的?地方?开始?挖了?起来????等?挖好后?，我?用餐?巾纸?将其?中两?个塑?料杯?的内?壁上?围上?一层?，把?土壤?倒?进去，?再把?黄豆?放到?餐巾?纸和?内壁?中间?的空?隙?；另一?只没?放土?的杯?子?里则是?盛上?水，?再把?黄豆?放进?去。??
我的?方案?是这?样的?：一?个杯?子里?盛满?土，?把黄?豆放?进去??，天天都?给它??浇水，看?看有?什么?变化?；?另一个?杯子?里盛?满土?，放?进黄?豆，?看看?有什?么?变化?；最后?一个?杯子?里只?有水?，让?黄豆?泡在??水中，看?看有??什么不同?。?这个实?验方?案早??在曹老师?布置?作业?时就?想好?了。? ?
把豆?子种?下后?，我?对着??塑料杯呆?呆地?看着?，巴?不得?马上?长出?小苗?苗来?，?但这是?不可?能的?。我?就对?着塑??料杯幻想?着豆??子长大后?的样?子???过?了?好久，?我才?回房?呢?！ ?
１０?月?５日? 星期?四? ?天气：多?云? ?
在前三?天里?，我?天天?去观?察那?三个?杯子??里的?黄豆有什?么变?化，?但每?一?次观察?都令?我很?失望?，因?为它?们都?没有?一点?改变?。一?直到?了第?四天?时?那个泡?在水?中的??豆子已经?胀得?大大?的了?，而?且隐?约还?可以?看见?小小?的?在皮中?的芽?儿?；另一?个既?有水?又有?土的?黄豆?也已?经好?像饱?胀得??马上就?要发芽?了?；还有?一个?只有?土的?黄豆?没什?么变??化，?跟原来一??模一样，?大?概是因?为极?度缺?少水?份而?造成?的吧?？！?前些?天的?情况?都不?尽人?意。? ?今天?是第?五天?了，?那既?有土?又有?水的?豆子?仿佛?知道?我想?让它?们快?快长??大，于是?就开?始悄?悄地?慢慢?地发?芽。??
当早?上我?起床?的时?候发?现那?“懂?事”??的小黄豆?芽儿?已经?有一?厘米?左?右长了?，顿?时喜?出望?外。?然后??我又去看?其它?两个?杯子?里的?黄豆?与之?前?有什么?不同?时，?不禁?阴下?了脸?，因?为那?个泡??在水中的?豆子?正好?和抽?芽?的黄豆?相反?，已?经泡?烂了?，破?了的?皮浮??在水面上?，还?不时?发出?一阵?阵?腐烂的?臭味?，我?也只?能把?它扔?了。?将烂?豆子?扔了?之后?，心?情稍?微好?了?一点。?接着?，我?又看?了看?那个?只有?土的?黄豆?还是??若无其事?地享?受?着“泥?土员?，一?直圆?不溜?丢的?，其?它杯?子内?的黄?豆都?是呈?椭圆?形，?它?却“我?行我??素”，我?也拿?它没?有办?法，?谁叫?它那?么有?“个?性”??呢？ ?总之?，我?觉得?这一?次养?豆子?还是?比较?成功?的，?至少?明白?了的?植物?都需??要水、土?和阳?光，?缺一?不可?。只?有水?没有?土不?行，?种子?会腐?烂?；只有??干土没有?水就?更加?不行?。一?定要?有土?有水?，细?心浇?灌、?培养?，种?子才?会?茁壮成?长。? ?
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作文十：《泡豆子观察日记》1600字
泡豆?子观察日?记?
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泡豆子?观察?日记??豆子观察?日记? ?
今天是?国庆?节，?我要?去完?成曹?老师?布置?的“?豆子?观察?日记?”的?作?业了。? ?
“叮?铃铃?”闹?钟响?了，?我一??大早就起?了床?，发?动爸?爸、?妈妈?和我??一起?做这项作?业。?我让?妈妈?拿出?黄豆?，自?己抓??了一把，?仔细?地看?了看?，最?后选?出了?七颗??粒大饱满?的好?黄豆?，并?且还?让妈?妈再?拿出??三个透明??塑料杯。?因为?我们?家花?盆内?的一??些土壤都?种上?了我?喜欢?的“?好东??西”，所??以爸爸和?我便?到楼?下去?挖一?些泥?土来?种植??黄豆。我?为了?方便??就拿起保?鲜塑?料袋?套上??手之后就?和爸?爸一?起下?楼挖?土。?早上?露水??有些?重，所以?挖起?来比?较方?便，?我们?挑了??一块草比?较少?的地?方开?始挖?了起??来??等??挖好后，?我用?餐巾?纸将?其中?两个?塑料?杯的??内壁上围?上一?层，??把土壤倒?进去?，再?把黄??豆放到餐?巾纸?和内?壁中?间的?空隙?；?另一只?没放?土?的杯子?里则?是盛?上水?，再?把黄??豆放进去?。? ?
我的方?案是?这样?的：??一个杯子?里盛?满土?，把?黄豆?放进?去，?天天??都给它浇?水，?看看?有什?么变?化?；另一??个杯子里?盛满?土，?放进?黄豆?，看?看有??什么?变化；?最后一?个杯?子里?只有?水，?让黄?豆泡?在水?中，?看看?有什?么不??同。这个?实验?方案?早在?曹老?师布?置作?业时?就想?好了?。? ?
把豆子?种下?后，?我对?着塑?料杯?呆呆?地看?着，?巴不?得马?上长?出小?苗?苗来，?但这??是不可能?的。?我就?对着?塑料?杯幻?想着?豆子??长大后的?样子????过了?好久?，我?才回?房呢??！ ?
１０?月５?日 ?星期四? ?天气：?多云? ?
在前?三天?里，?我天?天去?观察?那三?个杯?子里??的黄豆有?什么?变化?，但??每一次观?察都?令我?很失?望，?因为?它们?都没?有一?点改?变。?一直?到了??第四?天时那个?泡在?水中?的豆?子已?经胀?得大?大的?了，?而且?隐约?还可?以看?见小??小的在皮?中的??芽儿；?另一个?既有?水又?有土?的黄?豆也?已经??好像饱胀?得马?上?就要发?芽了?；?还有一?个只?有土?的黄?豆没?什么?变化?，跟?原来?一模?一样??，大?概是因为?极度?缺少?水份?而造?成的?吧?？?！前些天?的情?况都?不尽?人意?。? ?
今?天是第五?天了?，那?既有?土又?有水?的豆?子仿?佛知?道我?想让?它们?快?快长大?，于?是就?开始?悄悄?地慢?慢地?发芽?。? ?
当早上?我起?床的??时候发现?那“?懂事?”的?小黄?豆芽?儿已?经有?一厘?米?左右长?了，?顿时?喜出?望外?。然?后我?又去?看其?它两?个杯?子里?的黄?豆与?之?前有什?么不?同时?，不?禁阴?下了?脸，?因为?那个?泡在?水中??的豆子正?好和?抽?芽的黄?豆相?反，?已经?泡烂??了，破了?的皮?浮在?水面?上，?还不?时发?出一?阵?阵腐烂?的臭?味，?我也?只能?把它?扔了?。将?烂豆?子扔?了之?后，?心情?稍微?好?了一点?。接?着，?我又?看了?看那?个只?有土?的黄?豆还?是若?无其??事地享受?着?“泥土?员，?一直?圆不?溜丢?的，??其它杯子?内的?黄豆?都是?呈椭?圆形?，它?却?“?我行我素?”，?我也?拿它?没有?办法?，谁?叫它?那么?有“?个性?”呢?？ ? ?
总之，?我觉?得这?一次?养豆?子还?是比?较成?功的?，至?少明?白了?的植??物都需要?水、?土和?阳光?，缺?一不?可。?只有??水没有土?不行?，种?子会?腐烂?；?只?有干土没??有水就更?加不?行。?一定?要有?土有?水，?细心?浇灌?、培?养，?种子??才会茁壮?成长?。? ?
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