作文一:《我和一本书相遇》1500字
我和一本书相遇
高泓翊
莎士比亚有言:书籍是人类进步的阶梯。在人生的旅途中,如果有一本书与你同行,你一定会受益无穷。我喜欢书,自从我买了《钢铁是怎样炼成》的以后,我都与保尔用心长谈。
每当我遇到困难时,我都会拿着书走到一个没有人的安安静静的地方,翻开书本,指尖一页页的滑过。保尔正在硝烟中拼命的作战着,敌方火力凶猛,但他毫不退缩。突然保尔轻轻拍了拍我的肩膀,我回过头来一看,原来是他,只见他用那粗糙的大手抚摸着我的脸颊。我能感到那大手中充满力量的感觉。他张开嘴语重心长地对我说:“孩子,不要被任何一种困难所吓倒所退缩。只有你用坚强的心去面对它,你才会成功,俗话说“困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱”。所以你不应该放弃,应该鼓起勇气冲向下一个高峰。只有这样胜利的大门才会徜开。”
我和一本书相遇。实际上是保尔教会了我如何面对困难和克服困难。
每当我成功而获得成就时。我还是会一个人静静的,去一个安静而没有人的地方找保尔。微风轻轻吹过,书一页页地翻着。战斗胜利后的喜悦和藏了已久的笑容又浮现在了保尔的脸上。这次的他,似说非说,只是嘴唇一直微翕。最终他亲切地说:“好样的!孩子,你终于懂得了克服困难,我为你感到骄傲。大山的背后是一片光明。苍鹰只有经历过暴风雨的洗理,才能展翅于蓝天之上。现在的你就是这只
苍鹰,你已冲破云霄在蓝天上自由翱翔,我为你感到骄傲。但千万不要开心过早,你跨过了一个坎,还有千千万万个坎在等你。所以千万不要骄傲。只有这样你才能飞得更快更高,更轻松。”是啊,保尔的每句话都是我人生中的一个个的的警钟,他的话让我受益无穷。我应该在今后的路上铭记于心。
现在的我,不管坐着,站着,躺着,我都在领会着《钢铁是怎样炼成的》给我的启示,所以我应该终生记住。
与一本书相遇,让我得到了很多。
生活中不能没有你
高泓翊
“搞什么搞,就这样子做作业等于白做,人家是事半功倍,你是事倍功半。这不是在浪费时间吗?”
“看看自己写的字,就像一只只蝌蚪,你就不能写得端正点吗?”妈妈越说越气愤,差点拍起了桌子。“我这字比班上许多同学好多了,就你不满意。”我小声嘀咕着。这无异是火上浇油。顿时妈妈头上的怒火越烧越旺。我们俩争锋相对,无名的怒火蹿得老高。最后,我执拗不过妈妈,只好大事化小,小事化无,先败下阵来。承认自己的错误。然而我却并不服气,耿耿于怀了好久。
每天都跟重播机一样都要这么几回。如果今天风平浪静,少了与妈妈的争锋,心里却有点空荡荡的。看来我的生活中不能没有你—妈
妈。
就在寒假期间,老妈有事去香港只有我和爸爸在家。我刚开始高兴极了,老妈不在家,儿子称大王。一大早,我就和一些同学外出,好好玩了一翻。可是老觉得心里空荡荡的。一分钟好比一个时辰,别人玩得特别高兴,而我却有点索然无味。晚饭后,家里安静极了,心中一颤,一股忧伤和悲凉莫名其妙的向我慢慢袭来。不禁想起了和老妈争吵的日子,想着想着,一股暖流涌上了心头。还是老妈在家的时候丰富多彩。
第二天醒来,在迷迷糊糊中问:“老爸,老妈什么时候回来?”就在这时妈妈从香港打电话回来,我赶忙从老爸手中抢过电话。聊了好久,告诉妈妈她不在时好孤独好无聊。果然生活中不能没有你。
终于把妈妈盼回来了。
“你能不能别这样,如果太苛刻会让儿子喘不过气来。你啊,都成了新时代的虎妈。”爸爸的话从虚掩的大门里飘了出来,钻进了我的耳朵里。正在吃苹果的我附耳倾听。“你最近这么急,照照镜子看一下,头发都急白了。”我不禁从门缝一看,果然俗称“真男人”的妈妈乌黑的头发中夹杂着根根银线,那根根线是那么刺眼,甚至灼伤了我的双眼。
我心里一颤,为了我,妈妈付出了很多。而我却老惹她生气。妈妈!您真是一个世界上最好的妈妈,生活中不能没有你!
作文二:《我和孩子同读一本书》900字
我和孩子同读一本书
书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。书既像一位慈祥的智慧老人,不断启迪我们,教给我们怎样做人的道理;又像是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交流,鼓舞激励着我们,让我们涌起对美好生活的憧憬,并勇于追求!正如伟大的作家高尔基所说:“书是人类进步的阶梯。”书不仅是人们获取知识的阶梯,更是人与人走到一起的阶梯。通过阅读书籍,人们可以交流彼此的观点,从而达成共识。 现在我们和孩子常常共同阅读同一本书或是文章。在读过之后,我们总是会谈谈各自的想法和感受。通过从不同的思考点来评析书籍能让我们和孩子更深的了解彼此。我们在理解他的同时,他也能知道我们的所感所想。随着年龄的增长,孩子的学习压力也随之增重,一天下来,常常看到孩子十分疲惫。晚上本想看看电视来放松自己,可每次都被我们无情的摧回房间。所以,常常免不了一场家庭风波。孩子知道父母如此大动干戈完全是为他着想,眼看着就要升初二了,谁把握住了初二,谁就把握住了中考!我心里愈加焦虑不安。就在这时,一本书帮助我们从困境中走了出来。无意之间,我和孩子同时发现了一本名为《孩子别烦恼》的书。书中记述了一个男孩从呀呀学语到走进哈佛中的各种辛酸故事。我惊喜地发现:书中主人公哈里的经历竟和孩子出奇的相似。
哈里也因学习问题和家里闹了矛盾,就此离家出走了两周。在这两周中,哈里走遍了许多的地方,以一个观察者的视角,体验到社会底层劳动人民的艰辛,同时也为他们强烈的求知欲所感动。当他回到家中准备重新开始时,懊恼的父母也认识到了自身的错误,于是,三人重归于好。之后,哈里的父母不再过分苛刻地约束哈里,哈里也十分用功,最终实现了自己的远大前程——哈佛。 在读完了整本书后,我长长地舒了一口气,心中无比的喜悦。既然哈里的故事如此精彩,为什么我不借鉴过来呢?说干就干,正当我准备向孩子袒露我的观点时,我惊喜地发现,他也正准备找我。就在那一瞬间,我们的眼神交织在一起,于是一切明了,无需再多的言语,我们立刻理解了彼此。就此,我心中的焦虑也随即灰飞烟灭。 经过这次事件后,我深刻地认识到:其实,父母与子女之间真正需要的是互动,是了解。这种互动的方式是多样的,共读一本好书就是一种好的方法。它就像一座桥梁,能将两代人的心紧紧连在一起,它就像一座山,将误解隔绝,它就像一盏明灯,指引我们上前去……
作文三:《我和父母共读一本书》400字
我和爷爷奶奶共读一本书----《十万个为什么》
五号路小学四年三班 王一伊
书,它能激励人奋进,帮我们确立人生的目标。正如伟大的文学家高尔基所说的一句话:“书籍是人类进步的阶梯”。今天晚上我和爷爷奶奶共读一本好书--《十万个为什么》 我说这是一本好书,是因为《十万个为是什么》是一本上至天文,下自地理、无所不包的百科书,里面讲述了日新月异的信息、科技,变化无穷数理化之谜,多彩神奇的动物王国,千奇百怪的植物世界,浩瀚无垠的宇宙,精彩纷呈的文化艺术,复杂而微妙的人体组织以及一个一个谜团,例如:为什么空气并不“空”~为什么水不能燃烧.......。 读了这本书爷爷奶奶都说出了自己的感受,爷爷说:“读了这本后,我对大自然的一些稀奇的事,有了更高的理解。奶奶说:“自从我读了这本书后,面对那些邪魔歪教的事情就不会信以为真了,我说:“这些内容不仅丰富了我的知识,开阔我的眼界增长了我的阅历,而且对我的学习也有很大的启迪和帮助。
作文四:《我和父母共读一本书》500字
我和父母共读一本书
书是人类进步的阶梯;书是人类的朋友,我们和书一起成长,我们一起学习;书是知识的海洋,一个个感人的故事,使我们能更加勇敢地面对生活中的困难,并且克服困难,更好的成长成才。
在寒假中,我和父母一起读了《为谁辛苦为谁甜》这本书,其中一个个感动心灵的故事,平凡而普通。但却如玫瑰般芬芳;如太阳般耀眼;如一缕缕阳光照进我的心田,它让我学会怀着一颗为谁辛苦为谁甜的心来面对学习、生活中可能遇到的各种各样的难题......
它让我对母亲心怀敬佩:有这样一位母亲,女儿从小残疾,她省吃俭用四处借钱,为的是给孩子治病;有这样一位母亲,每天到处捡破烂,为的是让自己的孩子能上学;有这样一位母亲,每天捡煤渣,狼狈不堪,为的只是让自己的孩子不被冻着、饿着。有这样一位母亲......
它让我对父亲心怀敬佩:有这样一位父亲,他的孩子半夜发高烧,他在暴雨中往医院的方向飞奔;有这样一位父亲,在自己即将油尽灯枯的时候,想的也只是我的孩子有没有饿着;有这样一位父亲......
我们是父母的心头肉,可我却叛逆,经常让父母不知所措,但通过和父母一起读了《为谁辛苦为谁甜》这本书,我想我学会理解父母,心疼父母了。此刻,我怀揣着一颗感恩的心,让我们
珍爱生命,善待人生,更能让我们深刻地感悟到生活的丰富多彩。
作文五:《我和孩子同读一本书》1500字
我和孩子同读一本书
青岛市镇江路小学五年级三班 詹祥悦 家长:钱焱
我和孩子经常同读一本书,在这些共同读过的书中,给我们留下印象最深,对我们最有纪念意义是这本《窗边的小豆豆》。这本书,是父母与孩子共读书目的经典代表,我和孩子同读这本书的过程非常的与众不同。
莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”众所周知,阅读对人的成长进步起着重要作用,是幼儿增长知识面、开阔眼界和陶冶情操的有效方法,对孩子一生的发展将产生深远的影响。
我还见到一种说法也非常认同:文字是一种抽象的语言符号,可以刺激儿童语言中枢的发展,并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事,他们在阅读中接触得多了,到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如,这就是“读字”可以让一个孩子变得聪明的简单陈述。
而我特别看重读书,想培养孩子读书习惯的初衷很简单,就是因为:读书是件快乐的事。既然是快乐的事,我一定要让自己最亲爱的宝贝也享受到。在我看来,在孩子的成长过程中,快乐健康是最最重要的。除此外,没有想太多读书的功利性。阅读重在享受过程的快乐。
我相信,儿童的天性是喜欢阅读的。凡那些表现出不喜欢阅读的孩子,也许是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境。要么是家中很少买书;要么是买了书懒得给孩子讲;要么是整天用电视机哄孩子,总之,孩子从小与阅读是隔离的。
我特别提倡:阅读=悦读。孩子阅读书籍的选择要根据他们的年龄特点。刚开始,孩子小,选择以图为主文字又大又少的故事书,浅显易懂的情节配上稚趣生动的图画,很容易调动孩子阅读的主动性。
孩子的早期阅读,重要的不是在阅读中学习,而是学会阅读,体验阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。想办法让孩子能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来,让孩子喜欢阅读。
在孩子刚上一年级时,阅读习惯正处在以我朗读为主过渡到独立阅读。就在此时,我接到调回总部工作的通知。孩子的独立阅读才刚刚起步,面对有些枯燥的文字,她已习惯我生动地朗诵阅读。为了能让她主动地独立阅读,我当时想的办法是:一本书,最开始由我读,当故事情节到了关键时刻,我不是借故有事停下就是说累了交换读读,孩子欣然接着读下去。这种方法很有效,可是这一步才刚刚开始。一个习惯的养成,至少需要一个月的坚持。
生活充满变数,人只有灵活应对。
这时,我看到了《窗边的小豆豆》,这本书非常适合她这年龄段阅读,从封面到书内的插图都特别细腻精致。孩子在看到书的时候的反应完全可以用“爱不释手”来形容。为了能与孩子同时读完这本书,我一口气买下了两本。
我和孩子约定每天看的章节数,然后在电话里交流各自的读后感。当时孩子还小,电话里,大多时候是以我说为主。我会细细体会书中的每个章节,提炼出孩子可能感兴趣的情节进行交流。有时我还会把后面有趣的情节提前说给孩子听,勾起她继续阅读的欲望。很快,
我们共同读完了这本书。
《窗边的小豆豆》,孩子从中找到了知音,产生共鸣的愉悦感,我从中学会倾听孩子的心声、了解孩子的需求、尊重孩子的选择、关爱孩子的身心、解放孩子的手脚??。这本书对我们的意义还有很多很多,它是我和孩子交流的桥梁,是我了解孩子每天在学校生活的渠道。我和孩子都非常享受这种方式,不知她当时是什么心理,但可以肯定的是心情一定是愉悦的。
之后,孩子的阅读慢慢形成一种习惯,我和孩子同读一本书由我开始的推荐给她变成她在读到有意思的书时推荐给我了。我现在特别享受的事情是看到孩子抱着本书沉浸其中的场景。我现在可以欣然地想象到,孩子长大后,她一定会和我有一样的想法:无论生活多么艰难条件多么艰苦遇到多么大的磨难,只要有书作陪,就知足快乐了。
作文六:《我和父母同读一本书》900字
我和父母同读一本书
土桥三小5.2班肖存东
书,是一位智慧的老人,教给我们怎样做人的道理;书,是一位真诚的朋友,跟我们交流,鼓舞激励着我们,伟大的作家高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”我们可以通过书籍来看清外面的世界。
《雾都孤儿》这本书写的是一个真实、感人肺腑的故事。我和妈妈一口气读完了它,从中受到了许多教益和启发。
这本书记述了英国的奥立弗.退斯特的童年。奥利弗是在济贫院里出生,他的妈妈刚生下他就去世了。富人的弃婴奥利佛在孤儿院里挣扎了9年,又被送到棺材店老板那儿当学徒。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱,迫使奥利佛逃到伦敦,又被迫无奈当了扒手。他曾被富有的布莱罗先生收留,不幸让小扒手发现又入贼窝。善良的女扒手南希为了营救奥利佛,不顾贼头的监视和威胁,向布莱罗报信,说奥利佛就是他找寻已久的外孙儿。南希被贼窝头目杀害,警察随即围剿了贼窝。奥利佛终于得以与亲人团聚。
8岁时,我们都过着幸福的生活,可奥立弗却饱受折磨。他的童年是不平凡的,它给予人们很大的鼓舞,使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书,常常问自己,他那不屈不挠的童年,给予那些孤儿以生的勇气和力量,难道对于我们这些充满幸福的人就没有启示吗?在读完了整本书后,我长长地舒了一口气,心中无比的喜悦。既然奥立弗的故事如此精彩,为什么我不学习过来呢?
我看完书后,深刻的意识到:一个人,能不能取得成就,不在于
条件的好坏,而在于有没有奋斗的精神。平时,有些人总以条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。
经过这次事件后,我深刻地认识到:其实,父母与子女之间真正需要的是互动,是了解。这种互动的方式是多样的,共读一本好书就是一种好的方法。它就像一座桥梁,能将两代人的心紧紧连在一起,它就像一座山,将误解隔绝,它就像一盏明灯,指引我们上前去?? 同时我也理解了学校让我们进行“我与父母同读一本书”这项事情,让我重新理解生活中的苦与乐,学习中的成功与失败。
书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。书既像一位慈祥的智慧老人,不断启迪我们,教给我们怎样做人的道理;又像是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交流,鼓舞激励着我们,让我们涌起对美好生活的憧憬,并勇于追求!正如伟大的作家高尔基所说:“书是人类进步的阶梯。”书不仅是人们获取知识的阶梯,更是人与人走到一起的阶梯。通过阅读书籍,人们可以交流彼此的观点,从而达成共识。
作文七:《我和孩子共读一本书》600字
我和孩子共读一本书
九年级九班 张奇家长:王振义
自从孩子上小学,我就给孩子买了许多儿童文学刊物。其中有朋友推荐的也有自己挑选的,可没想到在那么多的图书中孩子最爱看的就是《绿野仙踪》。起先是我和孩子一起读,后来是孩子自己读,而且是反复的读。在这反复的阅读中,孩子对书中的人物有了进一步的认识。
多萝西是书中的主人公。 她是个聪明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很强,遇事不慌,做事执着。当然她最可贵的品质就是喜欢帮助别人。可以说 在现实生活中 几乎找不到像她这样完美的孩子。我想作者之所以塑造这样一个孩子,那就为了给我们的这些有着像铁皮人、稻草人、狮子一样具有这样或那样缺点的孩子树立一个可以模仿和奋斗的榜样。
文中的稻草人、铁皮人 和狮子都有着明显的优点却又太看重自身不足 。其实在这场冒险式的旅途中,他们都发挥出了自身的优势。文章的结尾处好像是奥兹帮他们实现了各自的愿望,其实是他们本身就具有这种潜能。只是他们没有发现而已,或者说是他们一直没有条件展示出来,直到多萝西的出现。在生活中,作为我们这些成年人也会犯类似的错误,偏执地认为自己的孩子不具备别人家孩子的优点。经常拿自己孩子的不足和别人家孩子的优点比较。我们应该向多萝西学习,要多鼓励,多帮助,给他们提供展示自己优势的机会。只有这样我们的孩子才能实现自己的愿望,才能成为我们心中完美的孩子。
说这是一本不可多得的好书是因为它不仅教会了孩子要团结友爱、勇敢善良,还告诉我们这些家长对孩子要学会鼓励和欣赏而不是苛责与批评;要创造机会帮助孩子成长,而不是让他们成为温室中的花朵。
让我们和孩子一起成长!。
作文八:《我和孩子同读一本书》1000字
我和孩子同读一本书
书是我们的良师益友,读书能让我们能学到很多的知识,丰富自己的阅历,提高自己各方面的水平。读书的重要性不言而喻。想让孩子养成爱读书的好习惯也是我们的一个目标。除了老师的教育外,家长的作用不容忽视。作为家长要喜欢读书,给孩子良好的示范,还要拿出时间陪孩子读书,跟孩子同读一本书。我的女儿刚上二年级,有许多字还不认识。做妈妈的就象当初扶住她走路一样,要陪着她一起阅读,陪她解生字,解释含义。
在选择书籍的时候有些踌躇,怕太深了,她无论如何无法理解,太浅显,又觉得浪费时间。其实,阅读不必循规蹈矩,只要孩子喜欢,就可以拿来读,中国古代文化博大精深,各种国学经典浩如烟海。古诗词平仄押韵,韵律感非常好,很容易上口,于是我就让孩子诵读这些经典,比如:人之初,性本善,性相近,习相远??白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼??我相信她当时完全不懂其中之意,但是能够背得很流利。我相信,这些东西会留在她的意识中,在某个不确定的瞬间突然间会有所感悟。
女儿上小学后,对古诗的兴趣很浓厚,所以我及时找来《唐诗三百首》这本书,跟孩子一起诵读古诗,每天一篇,从不间断。读诗并不强求背诵,做到朗朗上口即可。书的最后一页是陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下
但读起来觉得有种说不出的感情,我及时跟她将诗的背景,与作者的情况给孩子做了简单的说明,她好像似有所悟,再读这首诗的时候那种悲壮与气势的韵味就是很好的说明??古诗词往往是词与意浓缩的精华,让我们实在无法割舍!在和女儿诵读古诗的过程中,我也重新回味着这些既陌生与熟悉的诗句,也一次一次被触动。女儿被我的情绪感染,更加喜爱读诗背诗,比如“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”、“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”??这些豪迈涤荡的诗;也喜欢“惆怅阶前红牡丹,晚来惟有两枝残。明朝风起吹尽,夜惜衰红把火看。”“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低,留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰。”这样轻柔香软的诗;也爱“荆溪白石出,天寒红叶稀。山路元无无雨,空翠湿人衣”。“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。”这样新清秀丽的诗??还有很多,很多风格的诗。我女儿还小,有些不能够完全体会,但是我相信一定有东西是已经被她感知和吸收的。这些诗,如可以存放的佳酿,不怕时间的考验,以后的任何时间内都可以取出来品尝,但味道会越来越浓。
读一本好书,有可能影响孩子的一生。而家长和她共同的阅读,对于她有指导与导向性的意义,这就需要我们家长不断地提高自身的素养。
作文九:《我和家长共读一本书《鲁》》1300字
我和家长共读?一本书
刘 馨 培
《鲁滨孙漂流记?》是爸爸最早给?我买的一本外?国名著,也是我最喜欢?的一本书,因为这本书让?我知道了许多?深刻的道理。
在故事中,坚强不屈的鲁?滨孙凭着自己?的力量在废船?上找到的一些?工具,在荒地上建起?了住所,种起了谷物,还饲养了牲畜?,完成了自己生?活基本所需。他在这个过程?中,也遭遇了很多?困难和挫折,付出了辛勤的?劳动。但是,一切的困难都?被鲁滨孙坚韧?不拔、永不放弃的精?神所征服了,这个孤岛上每?一样鲁滨孙亲?手制作的东西?,都凝聚着他的?心血,他会因为每一?个小小的成功?而高兴得无法?形容。
鲁滨孙最让我?感动的,就是他的信心?、他的毅力以及?他的坚强~他是一个战胜?命运的人,坚强可以战胜?世界任何一座?高峰,人活着就是要?和命运挑战~从古到今凡成?大事者都同鲁?滨孙一样,如果当初鲁滨?孙没有信心他?一定不会活着?离开荒岛。只要有毅力没?有克服不了的?困难。
每当我想到鲁?滨孙在荒岛上?顽强生活的点?点滴滴,我内心的感觉?简直不能只用?一个“佩服”所来形容,我彻彻底底地?被鲁滨孙征服?得五体投地。在现实生活中?,我也曾经与鲁?滨孙一样遇到?许多困难。我从小在父母?、老师眼里都是?颗掌上明珠,整天过着衣来?伸手、饭来张口的日?子,受惯了父母、老师的表扬、赞许,所以稍遇到些?挫折就一蹶不?振,相比之下鲁滨?孙所遇到的困?难、挫折,我感到十分愧?疚。记得我六岁起?开始学钢琴,起初我根本是?被“逼”着去学,每次练琴时都?
是不甘不愿,甚至是在妈妈?的棒打下哭哭?啼啼勉强学习?的,可谓是“谈琴色变”。后来由于我没?毅力,学了停,停了又学,曾经先后放弃?了三次,连爸爸妈妈对?我也不抱任何?希望和信心。在一次与爸爸?一起读 《鲁滨孙漂流记?》中的片段时,爸爸抓住我不?爱练琴的心思?,语重心长地对?我说:“心怡,也许我们的人?生旅途上沼泽?遍布,荆棘丛生;也许我们需要?在黑暗中摸索?很长时间,才能寻找到光?明......那我们为什么?不以勇敢者的?气魄,坚定而自信地?对自己说一次?“再试一次”呢,鲁滨孙之所以?能在荒无人烟?的小岛上生活?那么多年,就是因为他有?这样坚持不懈?的精神。”听了爸爸的这?番话,我顿时恍然大?悟,突然发现自己?长大了,变得成熟多了?。之后我又“拾”起尘封的钢琴?,勇敢地“再试一次”,而且越练越好?。在2010年?1月由中国大?众音乐协会和?中国教育电视?协会共同举办?的“希望之星”2010中国?艺术新秀选拔?活动(福建赛区)中,我还荣获西洋?器乐类钢琴四?手联弹小学B?组一等奖,并取得了进京?决赛的资格呢?~
人生在于奋斗?。是呀,我们为什么不?以勇敢者的气?魄,坚定而自信地?对自己说 一声:“再试一次”呢,在生活中,我们虽然会碰?到各式各样的?困难,但我们要学习?鲁滨孙坚持不?懈的精神,乐观地去迎接?每一次挑战,用自己的毅力?以及坚韧不拔?的品质去战胜?困难~爸爸的这番话?使我终身受益?。
我和家长共读?一本书
——读《鲁滨孙漂流记?》
刘 馨 培
九年级六班
平度市兰底镇?兰底中学
作文十:《我和一本书的故事》500字
高尔基说书是人类进步的步骤。我也非常喜欢阅读,童年和书下的不可分离的约束。打开钢是怎么做的,然后想想我和它的故事... ...
记住那一天,我在考试中的结果不好。放学后,我回家,敲门关上门,非常绝望。在这一点上,我看到了这本书上的书 - 怎么做的钢,突然的好奇心,握在手掌里的手读起来。我被故事的故事迷住了。我有时皱眉,有时很松;有时微笑,有时伤心......我的心被跳动的领导,我忘了所有的一边!
最后,我一口气读这本书,松了一口气。然而,书的作用,让我充满情感,主角保罗跋涉在场景广播在我心中的沮丧...和保罗的挫折相比,我的小麻烦和什么?当他面对这些飞行事故时,他逃跑了吗?不,他没有!保罗没有放弃,勇气面对挫折,赢了。而我,只是有点困难,我羞于面对,忙于逃跑;如果现在这个小东西和腰, 那么这些大风的未来,我该怎么面对?
是啊,保罗这样命运的顽强奋斗精神的命运,重新燃起我的勇气,一股巨大的力量进入我的身体。我不能忍受因为这么小的困难会郁depressed!我从包里拿出来的纸,没有后悔,只有坚定!我一再学习这些错误的问题,一步一步地重新分析,找到自己的弱点来纠正。窗户是黑暗的,只有我的房间闪着微弱的光。我秘密决定:我必须像保罗一样,做一个强大的生活!不要做撤退!
最后,我成功了!在接下来的考试中,我对结果的羡慕。
阅读,不仅给我乐趣,也带给我的知识,带来生活的哲学。