哎呀我去脑瓜子疼
作文一：《二年级书香班级总结》1100字
二年级“书香班级”读书活动总结
商丘市第二回民小学 于美花
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香班级”的读书活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我们二（１）班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将本学期的读书活动小结如下：
１、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了一百六十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅，充实班级图书架。最后，我为班中每一位同学制作了一张借书卡，方便及规范借书之用。同时也设立了陈艺颖为班级的图书管理员，为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信，希望取得家长的支持。
２、保证时间。我们二（１）班组织与利用周末及周五的课外阅读时间，进行全班性的阅读好书的活动，组织学生认真阅读从图书架上借来的读本，保证了学生读书的时间以及阅读的质量。
３、教给阅读的方法。二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。一次在检查学生阅读时发现，一个学生在读绘本阅读本《伊索寓言》时，不知在看什么。于是，就让全班学生停下来一起看这本书，我从引导学生看图，说图入手，把图中所要反应的信息全部进行了挖掘，把一处处的空白点、细小点一一进行填补与放大。于是这本只有三十几个字，而且都是“进来，出去”之类话的彩绘本学生读得津津有味。
课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。
其次，学生对于读哪一类书，也没有自己明确的方向，因而，根据班级订书的情况，我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容，这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解，引读的过程中，有书学生的自豪感，没书学生的羡慕之情，都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后，会更加的喜爱这本书，喜爱书的。
４、进行多元的读书评价。我们利用班队课在班中开展读书的展示活动，如结合古诗诵读的背古诗比赛，后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。又如在班队课上开展了讲故事比赛，评出了张航、陈艺颖、张生祥等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如陈言旭等一下课就会捧着书看得特别入神，还有像冯仁杰等看起来来认真仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。
５、读书是为了获取更多的课外知识，但是读书也是为了明理。 此次“书香班级”的活动已让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起快乐上学，享受书香童年，为生命奠定坚实的基础
作文二：《二年级书香班级》900字
二年级创建?“书香班级”活动计划
一、活动目的
一个人的精?神发育史实?质上就是一?个人的阅读?史，而一个民族?的精神境界?，在很大程度?上取决于全?民族的阅读?水平。这是朱永新?教授说的。的确，阅读之于个?人，能净化灵魂?，提升精神品?质；阅读之于学?校，能建设文化?，提升办学声?誉。
我校“营造书香校?园”活动开展得?有声有色，为全校师生?营造了良好?的阅读氛围?，努力让孩子?们亲历阅读?，快乐成长。
二、活动主题：读读写写 伴我成长
三、活动时间：２０１１年?２月——２０１１年?７月
四、活动计划
（一）营造“书香”氛围
１、建立与丰富?班级图书角?的内容，结合学校推?荐的低年级?段书目，师生共同参?与献书活动?。
２、在黑板报上?定期进行阅?读成果展示?交流，如：书签展 我喜爱的一?句话等。结合课堂学?习内容，将课外拓展?知识、所查资料等?出成小报。
３、组织学生诵?读古诗词，老师指导古?诗欣赏。本学期完成?２０首古诗?的诵读量，期末进行考?核。
４、通过多种途?径，取得家长的?配合，做好家校联?系，共同营造读?书的氛围，并能努力尝?试进行“亲子阅读”。
５、期末评比出?“读书小明星?”、“读书好家庭?”，并参与学校?的相关评比?。 （二）开展读书活?动
１、期初向家长?和学生推荐?适合阅读篇?目，并定出本学?期推荐与精?读篇目《小百灵》、《亲近母语》。
２、充分利用好?读书活动课?、说话课和早?读课等时间?，与学生进行?好书共读。 ３、结合语文课?学习内容，也可自定感?兴趣的主题?，模仿所阅读?的彩绘本形?式，在上学期的?基础上继续?尝试进行图?文结合的阅?读与写作活?动。本学期可适?当将重点放?在文字表达?上，不强求必须?配画。
４、在家长开放?日上并就“亲子阅读”的典型做法?进行交流。 ５、开展丰富的?读书系列活?动，不断保持阅?读的热情。如：故事情景剧?表演 故事会 朗读比赛 好书推荐等?。
６、做好学生习?作后的后续?工作，认真批阅，注重交流，向外投稿。 五、活动组织
负责人：李瑛
主要组员：倪丹 朱杰 张娴
组员：全体学生
作文三：《二年级五班书香班级活动总结》1300字
二年级五班书香班级活动总结
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香班级”的读书活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我们二（５）班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下：
１、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅，充实班级图书架。最后，我为班中每一位同学制作了一张借书卡，方便及规范借书之用。同时也设立了唐明皓为班级的图书管理员，为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信，希望取得家长的支持。
２、保证时间。我们二（５）班组织与利用周二、周五的课外阅读时间，进行全班性的阅读好书的活动，组织学生认真阅读从图书架上借来的读本，保证了学生读书的时间以及阅读的质量。
３、教给阅读的方法。二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。一次在检查学生阅读时发现，一个学生在读绘本阅读本《第五个》时，不知在看什么。于是，就让全班学生停下来一起看这本书，我从引导学生看图，说图入手，把图中所要反应的信息全部进行了挖掘，把一处处的空白点、细小点一一进行填补与放大。于是这本只有三十几个字，而且都是“进来，出去”之类话的彩绘本学生读得津津有味。课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。
其次，学生对于读哪一类书，也没有自己明确的方向，因而，根据班级订书的情况，我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容，这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解，引读的过程中，有书学生的自豪感，没书学生的羡慕之情，都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后，会更加的喜爱这本书，喜爱书的。
４、进行多元的读书评价。我们利用班队课在班中开展读书的展示活动，如结合古诗诵读的背古诗比赛，后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。又如在班队课上开展了讲故事比赛，评出了周李羽翼、文铖韬等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如匡胜灵、唐明皓等一下课就会捧着书看得特别入神，还有像高昀翌、周杰等看起来来认真
仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。
５、读书是为了获取更多的课外知识，但是读书也是为了明理。本次在开展“书香班级”的过程中，发现在向校图书室借的一本名为《倒霉狗》的书不见了，几经查找出不见踪迹。考虑再三，我还是觉得让全班学生每人出五毛钱进行了赔偿，我通过这五毛钱告诉了学生，书是要爱护的，他给我们带来了知识与财富的；二是损坏东西得赔偿，这正是学生所淡泊的。后来我用了这些钱，买了二本一样的书，让二个学生一起把其中的一本赔给了图书室，把另一本则高高挂在了图书角的上方，让它提醒学生曾经有过的教训。这种教训可以在书中得到，但是在读书的过程中亲身体会，会给学生留下更深的印象。这也是本次读书活动带给我们二
（５）的一笔丰富的财富。
此次“书香班级”的活动已让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起快乐上学，享受书香童年，为生命奠定坚实的基础。
作文四：《小学二年级书香班级计划》8400字
? ? ? ? ?小学二年?级书香班?级计划
?篇一：
? 二?年级书香?班级计划? 二年级?书香班级?计划
?
? 一、目?标：
? １?（激发学?生的阅读?兴趣，让?他们喜欢?读书，和?书成为好?朋友，让?他们的童?年时代与?好书相伴?。
? ２（?通过阅读?，使学生?增长知识?，拓展视?野，提高?阅读能力?。
? ３（?让学生在?阅读中养?成爱书、?爱读书的?习惯，陶?冶情操，?获得愉悦?，感受成?长。
?
? 二、?实施过程?：
? 准备?阶段：
? ?１（对学?生做好宣?传发动工?作，使学?生认识到?开展读书?活动的意?义，明确?读书活动?的目标、?任务。 ?
?２（调查?学生拥有?图书和阅?读的情况?，建立班?级图书角?，并在教?室布置中?增加阅读?宣传这一?项，在墙?壁上贴出?班级读书?口号，开?辟读书园?地的墙报?。推选好?班级图书?管理员，?在班中营?造一种良?好的读书?氛围。 ?
?３（学生?自己从家?里带书，?并对学生?进行指导?，带哪些?方面的课?外书。 ?
?活动阶段?：
?
? （一）?宣传发动? １（学?生制定个?人的读书?计划，充?分合理地?利用课余?时间来读?书。如：?
?安排中午?的时间，?晚上完成?家庭作业?后的时间?，周
? 六、周?日的休息?时间。每?天读书不?得少于半?小时。２?（做好家?长的宣传?工作。引?导孩子按?本身的兴?趣选择合?适的读物?，慢慢引?导孩子扩?大阅读范?围。 ?
? （二?）实施行?动 １（?让学生充?分利用早?晨晨读时?间、中午?的“午读?”时间进?行阅读，?保证学生?每天在校?、在家里?安排三十?分钟阅读?时间，双?休日、节?假日，更?要做到读?书、休息?两不误，?使读书成?为一种习?惯，一种?乐趣。 ?
?２（定期?布置学生?背诵古诗?和诗歌，?并利用一?周两节早?读课时间?全班齐诵?。
? ３（?开展交流?活动，如?选取一段?自己最喜?欢的段落?，有感情?地读给大?家听，让?大家一起?分享。还?可以把自?己认为好?看的书介?绍给大家?。开展“?好书大家?看”活动?，建立班?级图书箱?，学生之?间和班级?间学生互?相交换看?书等。 ?
?４（老师?做好导读?工作，引?导学生阅?读方法。?提倡个性?阅读，初?步教给学?生读书做?记号，读?书做笔记?的简单读?书方法。?
? ５（营?造良好的?读书环境?，培养学?生读书的?兴趣。 ?
?６（开展?家庭读书?乐活动。?让家长引?导孩子选?择合适的?读物或家?长和孩子?共读一本?书，共议?一本书，?进而扩大?阅读范围?。
? ７（? 开展“?我是故事?大王”的?竞赛活动?，以班和?年级为单?位，为学?生提供展?示的舞台?。
? ８（?认真组织?学生阅读?所订的报?刊杂志上?的内容，?积极参加?“读写大?奖赛”。?
? ９（实?行读书漂?流活动，?年级里每?班各读一?本书，读?完后进行?漂流。 ?
?１１． ?上好阅读?指导课，?以年级为?单位进行?上好一次?阅读指导?课， 班?级读书口?号：
? 书香?伴我成长?，读书成?为习惯。?
? 班级图?书角名称?：
? 图书角?
?（三）总?结评比。?
? １（开?展讲故事?演讲比赛?，课外阅?读知识竞?赛活动。?
? ２（定?期进行班?级评比，?评出一—?—三星级?“小书迷?”，给予?鼓励。表?现突出的?学生可以?授予“读?书星”称?号。利用?读书活动?，每月评?选出“阅?读大王”?、“背诵?大王”。?
? ３（尽?量组织学?生参加各?种书评、?读后感的?征文活动?，让学生?在阅读中?感受成功?的喜悦。?
? ４（进?行班级读?书成果展?示，展示?“读书笔?记”、“?读书卡”?、“优秀?习作”、?“书画作?品”等。?篇二：
? 二?年级书香?班级展示?活动 二?年级书香?班级展示?活动设计?及简析 ?书香伴我?成长 崇?文小学 ?杨晓红 ?李够莲 ?指导思想?：
? 苏东?坡曾说“?腹有诗书?气自华”?，小学阶?段是学生?的黄金年?龄段，如?何让学生?度过有意?义、有价?值的校园?课余时间?，读书成?了我们的?追求。营?造浓浓的?校园书香?氛围，丰?富学生的?文化底蕴?，以新颖?活泼、形?式多样的?读书活动?为载体，?努力营造?一个师生?互动、爱?读书、勤?读书、会?读书的学?习氛围，?以此增加?学生的课?外阅读量?，提高学?生的读写?能力，打?造学生的?人生底色?；全面提?升学生的?整体素质?，从而提?高教育质?量，创建?特色班级?，使我校?的办学层?次上一个?新的台阶?。活动目?的：
? 激?发阅读兴?趣，营造?班级读书?的良好氛?围，养成?读书的好?习惯，让?每一个学?生“与好?书做伴，?与文明同?行。”通?过开展丰?富多彩的?课外阅读?，开阔视?野，增长?知识，发?展智力，?陶冶情操?，充实学?生文化底?蕴，提高?学生综合?素质。 ?
?活动过程?：
? （学?生诵读《?三字经》?进场）
?
? 一、?开场 甲?乙：三字?经》进场?）
?
?一、开场? 甲乙》?更是文化?艺苑中经?久不衰的?瑰宝。 ?
?丙：
? 它就?如春日的?百花，散?发着馥郁?的芳香。?
? 丁：
? 它?就如夏日?的繁星，?闪烁着夺?目的光彩?。
? 合：?
?就让我们?的火车开?入第一站?“古诗文?、三字经?诵读小比?拼”。 ?
?（以小组?背、集体?背形式进?行） （?简析：
? 通?过积累古?诗词、三?字经、培?养了学生?主动求知?的欲望、?博览群书?的素养和?为人处世?的道理，?拥有豁达?的胸襟和?广阔的视?野。在展?示学生诵?读积累经?典的成果?中，让学?生找到诵?读积累经?典文化所?带来的乐?趣，找到?成功的喜?悦。） ?
三?、 积累?展示 甲?：
? 读书使?我们积累?知识、拓?宽视野。?
? 乙：
? 读?书使我们?健康成长?、迈向成?功。
? 丙?：
? 所以我?们要多读?书、乐读?书，在书?中获取知?识和财富?丁：
? 下面?我们进入?第二站：?
?“积累展?示风” ?
１?、好词好?句我来说?
?２、美文?好段我来?讲
? ３、名?言警句看?谁多 （?简析：
? 积?累好词句?，丰富了?学生的语?言，唤起?学生的想?象，训练?学生的思?维，提高?了学生的?语言表达?能力。在?积累展示?中，学生?展示了积?累的好词?句段、名?言警句，?增强了学?生的自信?、激发了?学生积累?的兴趣。?）
? 四、读?书心得交?流 甲：?
?读书是一?种心灵的?“旅行”? 乙：
? 阅?读一本好?书，能够?启迪我们?的智慧，?开拓我们?的思维 ?丙：
? 品味?一本好书?，能够丰?富我们的?阅历，净?化我们的?心灵 丁?：
? 书不仅?是我们的?良师，更?是我们的?益友，下?面我们进?入第三站?： “讲故?事交流活?动” 学?生交流《?安徒生童?话故事》?、《爱迪?生的故事?》。 ?
? （?简析：安?徒生童话?故事》、?《爱迪生?的故事》?。
? （简?析》、《?我们的老?师》 （?简析：我?们的老师?》 （简?析》退场?）篇三：?
?书香班级?活动计划? 新塘小?学六年级?创设“书?香班级”?活动计划? 一（指?导思想：?
? 以落实?区教育工?委、区教?育局提出?的“书香?校园”建?设工作为?宗旨，通?过活动引?导学生在?阅读中“?长知识、?增智慧、?促养成、?树理想、?塑人格”?，使学生?在参加活?动的过程?中体验阅?读的意义?与自我成?长的快乐?。
? 二（?活动目的?：
? ，（?激发学生?读书的兴?趣，养成?博览群书?的好习惯?。
? ，（?通过开展?形式多样?的读书活?动，藉此?开阔眼界?、拓宽知?识面，提?高审美情?趣和人文?底蕴，提?高学生的?思想觉悟?和文化素?质，使学?生树立科?学的世界?观、人生?观和价值?观，由此?拥有快乐?积极的人?生 ，（?促进语文?课堂教学?的改革，?以读促写?，走读写?结合之路?，提高教?学质量。?
? ，．营?造书香班?级，塑造?内涵丰富?、特色鲜?明的校园?文化。 ?
?
三?、活动对?象：
? 全?班学生四?（活动宣?传语：
? ?
１?． 我读?书，我快?乐～ ２?． 阅读?，使明天?更美好～? ３． ?好书，你?是我们的?朋友～ ?４． 爱?读书，会?读书，读?好书～ ?５． 与?好书做伴?，与文明?同行！ ?６． 获?取知识，?三分在课?内，七分?在课外！? ７． ?读好书，?知荣辱，?争做文明?人！ ８?． 营造?书香校园?，好书伴?我成长！? ９． ?营造书香?校园，弘?扬民族优?秀文化！? １０．?畅游书海?，塑美好?人生！ ?
五?、活动方?法要求：?
?
?（一）构?建阅读体?系
? １、制?定读书计?划书：
?
? （１?）（每个?学生结合?个人实际?，制定出?读书成长?规划和读?书目标，?具体格式?可让学生?根据自己?喜好来设?计装饰，?使其生动?活泼、各?具特色，?其中要有?读书的内?容、目标?、措施、?实施时间?等。
?
? （２?）（组织?一次“读?书计划书?”展示活?动。
?
? ２、?编制阅读?书目，合?理选择读?物。
? 中?国古代四?大名著为?必读书目?。
?
? （二）?广开书源?，开发阅?读环境 ?，、建立?三级书库?，让学生?有书可读?
?（１）（?教育学生?节约零用?钱用于购?买课外读?物，建立?个人小书?库。 ?
? （２?）（调查?家中的藏?书量和种?类，特别?是适合小?学生的书?籍，作出?统计，绘?制成表，?要求每人?选一至两?本带到学?校，建立?班级小书?库。
?
? （３?）（定时?向学校图?书室借阅?图书（每?星期一次?）。
?
? （４?）．班级?小书库实?行全天性?开放，充?分利用每?分每秒的?时间，保?证学生在?一天中的读书时间??不少于１?小时。 ?
?
２?、改革语?文课堂教?学，保证?课外阅读?正常、有?效地开展?
（?１）（每?周
?二、四的?早自修，?为阅读时?间，由各?班读书管?理员组织?，可朗读?所教的课?文，可翻?阅课外读?物，也可?以以“名?人名言”?“书海拾?贝”“我?最喜欢的?”“好书?推荐”等?小板块，?向同学们?介绍自己?看过的新?书、好书?或好文章?，交流自?己在读书?活动中的?心得体会?，形成良?好的班级?读书氛围?。
?
? （２）?（每天的?语文课利?用课前的?二分钟背?出一首古?诗，每周?从语文课?中挤出一?节课作为?阅读指导?课，可进?行阅读交?流、新书?介绍和读?法指导等?。
?
? （三）?积极组织?读书活动?，检查读?书效果。?
?
?１、建立?读书成长?册：
?
? （１?）（每个?学生都要?建立一本?“读书成?长册”，?将读书活?动中读到?的精彩片?段、好词?好句、名?人名言、?心得体会?以及每学?期制定的?读书计划?书，参加?读书实践?活动的作?品，获奖?情况等记?录下来。?
?
?（２）．?组织全校?学生交流?、评比“?读书成长?册”。 ?
?２．出读?书小报：?
? 学生在?老师或家?长的帮助?下，收集?有关报刊?小资料、?格言和读?书的心得?体会等，?每月出版?一期读书?小小报，?并组织评?比活动。?
? ３．“?读书活动?积极分子?” 评比?每月能读?书５本以?上，并能?精读其中?５篇的学?生，在该?班级读书?活动管理?小组考核?中申报，?可评为读?书活动积?极分子。?
? ４．不?定期开展?有关读书?实践活动?，如：
? 故?事会、朗?读会、演?讲比赛、?读书心得?交流、调?查报告、?书签制作?、读书征?文比赛、?报刊剪辑?等阅读知?识竞赛、?作文比赛?等，激励?学生，增?强读书兴?趣，体验?成功的快?乐。
? 读?书活动安?排：
? 十?月：
? １?（制定读?书活动计?划。
? ２?（宣传发?动，每位?学生课外?收集１—?—２句关?于读书有?益的名言?，读读、?背背，利?用晨会课?等时间在?班中进行?交流，并?选择教室?内合适的?地点予以?张贴。 ?
?３（开展?“读书笔?记”交流?活动。 ?
?４（出刊?一期关于?读书方面?的学习园?地或黑板?报 十一?月：
?
? １．? 建立家?庭小书库?。篇四：?
?二年级班?级读书活?动计划 ?班级读书?计划 宿?豫区第一?实验小学? 二 （５）?班 ?
?
?一、指导?思想 书?是人类进?步的阶梯?～让课外?书为孩子?们打开一?扇扇窗，?开启一道?道门，让?他们看到?一个魅力?无穷的大?千世界。?丰富他们?的知识，?开阔他们?的视野，?活跃他们?的思维，?陶冶他们?的情操，?使他们体?验：
? 读书?，是快乐?的～
? 二、?读书目标?
?１、通过?活动，让?孩子们喜?爱读书，?让书成为?他们的朋?友。
?
? ２、?通过活动?，提高学?生的综合?素质。 ?
?
３?、通过活?动，营造?良好的读?书氛围，?提高欣赏?能力。 ?
?
４?、让学生?在活动中?体验到读?书给自己?带来的快?乐。
?
? ５、?坚持晨诵?、午读、?暮省，使?之进入常?态。
?
? 三、?活动构想?
?１、 制?定班级读?书计划和?个人读书?计划
? （１?）根据本?班的实际?情况，制?定班级读?书计划：?
? 背诵《?经典诵读?》中十六?首古诗 ?
（?２） 学?生根据本?人实际情?况制定个?人读书计?划，准备?好一学期?要读的书?。（读书?三本以上?）、读《?笨笨猪》?、《尼尔?斯骑鹅旅?行记》、?《寓言故?事》、《?小布头历?险记》、?《安徒生?童话》。?
?
?（３）做?好读书笔?记。
?
? ２、?营造一个?书香班级? ？ 以?身作则，?从老师自?身做起，?每天做到?和同学们?一起读书?。
? ？ ?记住班级?读书口号?“走进教?室就看书?”，要求?每个同学?无论是早?晨还是中?午，走进?教室就看?书。
?
? ３、?建立“班?级图书角?”。学生?每人至少?带两本图?书。由学?生自己选?出图书管?理员，并?制定借阅?制度。 ?
?
４?、开展“?故事会”?：经典诵?读》中十?六首古诗?
?（２） ?学生根据?本人实际?情况制定?个人读书?计划，准?备好一学?期要读的?书。（读?书三本以?上）、读?《笨笨猪?》、《尼?尔斯骑鹅?旅行记》?、《寓言?故事》、?《小布头?历险记》?、《安徒?生童话》?。
?
? （３）?做好读书?笔记。 ?
?
２?、营造一?个书香班?级 ？ ?以身作则?，从老师?自身做起?，每天做?到和同学?们一起读?书。
? ？? 记住班?级读书口?号“走进?教室就看?书”，要?求每个同?学无论是?早晨还是?中午，走?进教室就?看书。 ?
?
３?、建立“?班级图书?角”。学?生每人至?少带两本?图书。由?学生自己?选出图书?管理员，?并制定借?阅制度。?
?
?４、开展?“故事会?”》、《?课外读本?》、《寓?言故事》?、《尼尔?斯骑鹅旅?行记》、?《小布头?奇遇记》?。
? 班级?学生选读?书目： ?《经典成?语故事》?、《绿野?仙踪》、?《三国演?义》、《?列那狐的?故事》 ?
３?、教给学?生阅读和?背诵的方?法 在阅?读前给他?们列出自?读提纲：?课外读本?》、《寓?言故事》?、《尼尔?斯骑鹅旅?行记》、?《小布头?奇遇记》?。
? 班级?学生选读?书目： ?《经典成?语故事》?、《绿野?仙踪》、?《三国演?义》、《?列那狐的?故事》 ?
３?、教给学?生阅读和?背诵的方?法 在阅?读前给他?们列出自?读提纲》?，阅读课?让学生在?教室阅读?自读本。?
?
?（５）鼓?励学生好?书要相互?交换看，?好书共分?享，换一?本书，交?一个朋友?。
?
? ４、注?重读书评?价的多元?化 每月?进行一次?读书评比?活动。评?比内容包?括每天读?书习惯的?养成，包?括读书的?数量，也?包括读书?的质量（?在这一个?月中举行?的各种读?书活动中?的表现）?，评选出?优秀同学?，颁发证?书，进行?表扬，以?激发其他?同学的积?极性。这?学期我们?还进行一?次阅读考?级，并颁?发证书。?
? 依据阅?读考级综?合评价方?案进行评?价。采用?师评、自?评与同学?互评于家?长评价相?结合，评?出“读书?爱好者”?、“读书?小能手”?篇五：
? 二?年级二班?“书香校?园”课外?读书计划? ２．２?班读书活?动计划 ?歌德有一?句名言“?读一本好?书，就如?同和一个?高尚的人?在交谈。?”雨果则?说：
? “书?籍是改造?灵魂的工?具，它对?于人类之?所以必须?，在于它?是滋补光?明的饮料?。”一本?好书，会?带领学生?遨游瑰丽?多姿的知?识海洋；?一本好书?，会引导?学生探索?古今中外?的无数奥?秘；一本?好书，会?帮助学生?明辨是非?、分清美?丑。给学?生图书、?给学生时?间、给学?生方法，?让学生与?好书交上?朋友。结?合学校的?“书香校?园”，根?据我们班?的读书情?况，特制?定了以下?班级读书?活动计划?。
?
?一、活动?目标
? １．?拓宽孩子?们的知识?面，为他?们打开一?扇扇窗，?开启一道?道门，让?他们看到?一个魅力?无穷的大?千世界；? ２．让?每一个孩?子都好读?书、会读?书，从小?养成热爱?读书的好?习惯，并?在读书活?动中陶冶?情操、获?取真知、?树立理想?，积极营?造读书氛?围，努力?打造书香?班级。 ?
?
二?、活动口?号 “快?乐读书，?读书快乐?～”
? 三、?活动准备?
?１．做好?宣传发动?工作，使?学生认识?到开展读?书活动的?意义，明?确读书活?动的目标?、任务。?
? ２．建?立班级图?书角，推?选好班级?图书管理?员，在班?级中营造?一种良好?的书香班?级氛围。?３．学生?自己从家?里带书（?每人不少?于二本）?，适当进?行指导，?带哪些方?面的书，?如童话、?故事书、?科幻等等?。
? 四、必?读书目 ?九月份：?
?《了不起?的狐狸爸?爸》 十?月份：了?不起的狐?狸爸爸》? 十月份?》 十一?月份： ? 《?我和小姐?姐克拉拉?》 十二?月份：我?和小姐姐?克拉拉》? 十二月?份》 一?月份： ? 《?苹果树上?的外婆》?
?五、读书?措施
? １．?每天晚上?阅读半小?时左右。?基础差的?孩子可以?家长和孩?子共读。?
?
?２、按时?填写读书?监控表。?
? ３．利?用晨读和?午读时间?交流前一?天晚上阅?读的内容?。
? ４．? 每月一?次评选班?级读书小?标兵，并?隆重地进?行奖励表?彰。 ?
? 六、?读书要求?
?１．读书?时要用心?去读，要?带着问题?去读。 ?
?２．读书?过程中要?随时与身?边的同学?交流，可?以画出好?词好句。?
? ３（参?加班级的?读书交流?活动，向?全班同学?表达自己?的读书想?法。
? 书?是人类进?步的阶梯?～让课外?书为孩子?们打开一?扇扇窗，?开启一道?道门，让?他们看到?一个魅力?无穷的大?千世界。?丰富他们?的知识，?开阔他们?的视野，?活跃他们?的思维，?陶冶他们?的情操，?使他们体?验：
? 读书?，是快乐?的～
?
作文五：《二年级书香班级计划》5900字
二年级书香班级计划
基石之坚才能建之如固。这句话这充分说明了小学时期教育的重要性。小学教育不仅关系到学生的个人前途命运，而且关系到千家万户，它既是树百年大计之建筑，又是关系到民族兴衰的大问题。下面是学习啦小编整理的二年级书香班级计划，希望对大家有所帮助！
二年级书香班级计划（一）
【活动目标】：创设新教育的班级文化氛围，把朱永新教授为了一切的人，为了人的一切的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级， 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养书香学生。
【读书口号】：做个快乐读书人
【活动措施】
一、注重环境熏陶 营造读书氛围
１、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为好书推荐、阅读快递、读书感悟等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为快乐书吧。 ２．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
（１）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室－－班级图书角－－个人图书角，构成三位一体的图书网络。
（２）建立小书虫俱乐部。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立８个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
（３）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 献一本书，看百本书的活动。
（４）开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《弟子规》、《伊索寓言》、《笨狼的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
二、教给读书习惯 培养读书品质
１．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同
时指导全班学生记好阅读笔记本－－《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
２．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣
１．上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受悦读的魅力。
２．深入开展晨诵午读暮省
学生一日三读，总时间为５０分钟。
早晨１０分钟晨读：读、背弟子规，课前２分钟诵读：巩固、熟记弟子规，中午读２０分钟左右，晚上读２０分钟左右（每天由语文教师布置规定的页数），家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。
（１）与黎明共舞－－上好晨诵课
每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
（２）在艳阳中聆听－－设立童心午读时光
每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的大声朗读法，即老师给孩子们集体讲故事。
（３）在星空下倾诉－－继续进行绘画日记
结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。
３．班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、咏秋等主
题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、 课本剧表演、故事大王比赛、自制连环画、放假不放松学习－－假期读书活动等
四、加强阅读评比 激发阅读兴趣
１．利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在千里之行，始于读书的班级评价表中，以供互相学习，进取。
２．通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名阅读之星，颁发奖状。期末评出书香学生、书香小队、书香家庭。
随风潜入夜，润物细无声，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读
书中明了事理，在读书中学会做人。
二年级书香班级计划（二）
一、指导思想：
追求知识，人人读书，为了更好的配合活动的发展，本班准备开展系列的读书活动，激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书、乐读书、会读书、读好书，从小养成热爱书读书籍的习惯，并在读书活动中陶冶情操，树立理想。
二、活动目标：
１、让学生养成读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书。培养学生会读书的能力。
２、深化师生读书活动，营造良好的读书气氛，培养良好的读书习惯，积累知识，学以至用，陶冶情操。
３、通过读书活动，让学生置身其中，潜移默化得接受文化的熏陶。
三、活动口号：
１、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
２、多读书、乐读书、会读书、读好书。
四、制定班级读书计划和个人读书计划：
１、背诵古诗８０首、三字经
２、本学期学生必读书：〈名人故事〉、〈恐龙传奇〉、〈很长很长的蛇〉、〈格林童话〉、〈十二生肖〉、〈儿童寓言故事〉、〈新童话大王〉、〈３６５夜的故事〉、〈安徒生故事〉
３、个人读书目录推荐：
〈十万个为什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈３６５夜的故事〉、〈日记起步大全〉、〈谚语故事英雄人物故事〉、〈科学家的故事〉、〈成长故事〉、〈新故事大全〉
五、活动措施：
１、每周背三首古诗、２段三字经。
２、牢记班级读书口号：多读书、乐读书、会读书、读好书。要求每个学生无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
３、充分利用每天的晨会时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或一段三字经。
４、利用业余学习时间，平均每天达到读１小时书，每年读书不少于５本。
５、以身作则，从老师自身作起，每天做到下午３０分钟的精品阅读时间和同学一起读书。
让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个于时具进的，有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！
二年级书香班级计划（三）
一．让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
（一）年龄特征
小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科
幻小说、人物传记及＆ｌｔ；＆ｌｔ；十万个为什么＆ｇｔ；＆ｇｔ；等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
（二）阅读兴趣
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：你们读的最多的书是什么？他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：你们最喜欢读的书是什么？他们会说是＆ｌｔ；＆ｌｔ；安徒生童话＆ｇｔ；＆ｇｔ；、＆ｌｔ；＆ｌｔ；智力大全＆ｇｔ；＆ｇｔ；、＆ｌｔ；＆ｌｔ；科学家的故事＆ｇｔ；＆ｇｔ；、＆ｌｔ；＆ｌｔ；中国民间神话故事＆ｇｔ；＆ｇｔ；等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，
老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
（三）文体类型
小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。
一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
二、推荐阅读书目：
《安徒生童话》《格林童话》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《３６５夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》 童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等
三、指导策略：
（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（１）我爱读书剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及
创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了我爱读书手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。
（２）征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。 书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。
学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。
（３）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评
（４）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（５）记住班级读书口号：读书快乐，快乐读书！要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）建好班级快乐书架，让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为快乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
１、要求每人选５本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。
２、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
３、换一本书，交一个友。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
四． 指导学生做好专题性读书笔记，做到８个一。
读一读与主题相关的书籍杂志；抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌；想一想与主题相关的金点子；画一画与主题相关的图写一写与主题相关的小实验、问一问与主题相关的问题。
五．交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
六．进行主题式探索性读书活动指导。
主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
作文六：《二年级书香班级展示活动》3100字
二年级书香班级展示活动设计及简析
书香伴我成长
崇文小学 杨晓红 李够莲 指导思想：
苏东坡曾说“腹有诗书气自华”，小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书成了我们的追求。营造浓浓的校园书香氛围，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，以此增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色班级，使我校的办学层次上一个新的台阶。 活动目的：
激发阅读兴趣，营造班级读书的良好氛围，养成读书的好习惯，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。”通过开展丰富多彩的课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
活动过程：
（学生诵读《三字经》进场）
一、开场
甲乙：尊敬的各位领导，各位老师
丙丁：亲爱的同学们，
合：大家下午好，
Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ ａｒｍｅｄ ｆｏｒｃｅｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ Ｗｅｓｔ ｈｉｇｈ ｐｒｅｓｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ｗｉｔｈｉｎ Ｈａｎ ｃｈａｎｇ Ｗａｎｇ Ｈｅ ｆｏｒｃｅｓ， ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｗｏｒｋ ｉｎ Ｙａｎ Ｔｏｍｂ． Ｉｎ Ｍａｙ １９３９， ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｆｉｒｓｔ ｌｏｃａｌ ｍｕｎｉｓｔ ｐａｒｔｙ ｂｒａｎｃｈｅｓ ｉｎ Ｅａｓｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｂｕｉｌｔ ｕｐ ｉｎ ｔｈｅ Ｈｏｕｓｅ． ．．． Ｔｈｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ Ｐａｒｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ Ｂｒａｎｃｈ ａｎｄ ｒｅｃｏｒｄｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｉｎ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ
甲：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
乙：读书不仅能给我们带来知识和力量，而且能给我们带来快乐和享受。
丙：今天我们将在这里展示自己的读书所得。
丁：共赴精神的盛宴，共享读书的快乐。
合：二年级书香班级展示活动现在开始～
二、 古诗文、三字经诵读
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了深厚的民族文化。 乙：华夏的经典诗文源远流长，而《三字经》更是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
丙：它就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
丁：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
合：就让我们的火车开入第一站“古诗文、三字经诵读小比拼”。 （以小组背、集体背形式进行）
（简析：通过积累古诗词、三字经、培养了学生主动求知的欲望、博览群书的素养和为人处世的道理，拥有豁达的胸襟和广阔的视野。在展示学生诵读积累经典的成果中，让学生找到诵读积累经典文化所带来的乐趣，找到成功的喜悦。）
三、 积累展示
甲：读书使我们积累知识、拓宽视野。
乙：读书使我们健康成长、迈向成功。
丙：所以我们要多读书、乐读书，在书中获取知识和财富 Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ ａｒｍｅｄ ｆｏｒｃｅｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ Ｗｅｓｔ ｈｉｇｈ ｐｒｅｓｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ｗｉｔｈｉｎ Ｈａｎ ｃｈａｎｇ Ｗａｎｇ Ｈｅ ｆｏｒｃｅｓ， ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｗｏｒｋ ｉｎ Ｙａｎ Ｔｏｍｂ． Ｉｎ Ｍａｙ １９３９， ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｆｉｒｓｔ ｌｏｃａｌ ｍｕｎｉｓｔ ｐａｒｔｙ ｂｒａｎｃｈｅｓ ｉｎ Ｅａｓｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｂｕｉｌｔ ｕｐ ｉｎ ｔｈｅ Ｈｏｕｓｅ． ．．． Ｔｈｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ Ｐａｒｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ Ｂｒａｎｃｈ ａｎｄ ｒｅｃｏｒｄｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｉｎ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ
丁：下面我们进入第二站：“积累展示风”
１、好词好句我来说
２、美文好段我来讲
３、名言警句看谁多
（简析：积累好词句，丰富了学生的语言，唤起学生的想象，训练学生的思维，提高了学生的语言表达能力。在积累展示中，学生展示了积累的好词句段、名言警句，增强了学生的自信、激发了学生积累的兴趣。）
四、读书心得交流
甲：读书是一种心灵的“旅行”
乙：阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开拓我们的思维 丙：品味一本好书，能够丰富我们的阅历，净化我们的心灵 丁：书不仅是我们的良师，更是我们的益友，下面我们进入第三站：“讲故事交流活动”
学生交流《安徒生童话故事》、《爱迪生的故事》。
（简析：学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。一个学生的课外阅读量只有达到课本的４－５倍的时候，才会形成语文能力。多读课外书可以获取丰富的知识，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操。所以提倡学生大量阅读课外书，养成爱读书的习惯，会让学生终身受益。读书交流中学生畅谈自己的所获、所感、所悟 ，这是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动，激励学生深入读书的重要方式。）
Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ ａｒｍｅｄ ｆｏｒｃｅｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ Ｗｅｓｔ ｈｉｇｈ ｐｒｅｓｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ｗｉｔｈｉｎ Ｈａｎ ｃｈａｎｇ Ｗａｎｇ Ｈｅ ｆｏｒｃｅｓ， ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｗｏｒｋ ｉｎ Ｙａｎ Ｔｏｍｂ． Ｉｎ Ｍａｙ １９３９， ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｆｉｒｓｔ ｌｏｃａｌ ｍｕｎｉｓｔ ｐａｒｔｙ ｂｒａｎｃｈｅｓ ｉｎ Ｅａｓｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｂｕｉｌｔ ｕｐ ｉｎ ｔｈｅ Ｈｏｕｓｅ． ．．． Ｔｈｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ Ｐａｒｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ Ｂｒａｎｃｈ ａｎｄ ｒｅｃｏｒｄｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｉｎ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ
五、 诗歌朗诵
甲：书是一条船，它将载着我们在智慧之河里乘风破浪。 乙：书是一只鸟，它将带着我们在思维之空里自由翱翔。 丙：书是一座桥，它将托起我们的梦想，抵达成功的彼岸。 丁：书是一盏灯，它将照亮我们的心灵，走向美好的明天。 下面我们进入第四站“诗歌朗诵会”
诗朗诵《祖国，我爱你》、《我们的老师》
（简析：展示学生的诵读水平，提高学生的诵读能力，让学生每天通过朗诵感受诗歌带来的美好启迪，丰富学生的读书生活，更好地调动学生读书的积极性。）
六、发出倡议：
老师们，同学们爱上书籍吧～它是知识的源泉（学生以方阵背诵读书名言）让我们走进书中，与书交朋友吧～
七、结尾
甲：读书使人聪慧，
乙：读书使人充实，
丙：让我们与书香结缘吧～
丁：让我们在书海中畅游吧～
合：二年级书香展示活动到此结束，谢谢大家
（背《三字经》退场）
Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ ａｒｍｅｄ ｆｏｒｃｅｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ Ｗｅｓｔ ｈｉｇｈ ｐｒｅｓｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｐａｒｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ｗｉｔｈｉｎ Ｈａｎ ｃｈａｎｇ Ｗａｎｇ Ｈｅ ｆｏｒｃｅｓ， ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ＇ｓ ｗｏｒｋ ｉｎ Ｙａｎ Ｔｏｍｂ． Ｉｎ Ｍａｙ １９３９， ｔｈｅ ｔｏｍｂ ｏｆ ｆｉｒｓｔ ｌｏｃａｌ ｍｕｎｉｓｔ ｐａｒｔｙ ｂｒａｎｃｈｅｓ ｉｎ Ｅａｓｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｂｕｉｌｔ ｕｐ ｉｎ ｔｈｅ Ｈｏｕｓｅ． ．．． Ｔｈｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｔ Ｐａｒｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ Ｂｒａｎｃｈ ａｎｄ ｒｅｃｏｒｄｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ＣＰＣ ｉｎ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ
作文七：《小学二年级书香班级计划》8000字
小学二年级书香班级计划
篇一：二年级书香班级计划
二年级书香班级计划
一、目标：
１（激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时代与好书相伴。
２（通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
３（让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
准备阶段：
１（对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
２（调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
３（学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：
（一）宣传发动
１（学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
２（做好家长的宣传工作。引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动
１（让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
２（定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。
３（开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
４（老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
５（营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
６（开展家庭读书乐活动。让家长引导孩子选择合适的读物或家
长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
７（ 开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台。
８（认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容，积极参加“读写大奖赛”。
９（实行读书漂流活动，年级里每班各读一本书，读完后进行漂流。
１１． 上好阅读指导课，以年级为单位进行上好一次阅读指导课，
班级读书口号：书香伴我成长，读书成为习惯。
班级图书角名称：图书角
（三）总结评比。
１（开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
２（定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
３（尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
４（进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。
篇二：二年级书香班级展示活动
二年级书香班级展示活动设计及简析
书香伴我成长
崇文小学 杨晓红 李够莲 指导思想：
苏东坡曾说“腹有诗书气自华”，小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书成了我们的追求。营造浓浓的校园书香氛围，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，以此增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色班级，使我校的办学层次上一个新的台阶。活动目的：
激发阅读兴趣，营造班级读书的良好氛围，养成读书的好习惯，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。”通过开展丰富多彩的课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
活动过程：
（学生诵读《三字经》进场）
一、开场
甲乙：尊敬的各位领导，各位老师
丙丁：亲爱的同学们，
合：大家下午好，
甲：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
乙：读书不仅能给我们带来知识和力量，而且能给我们带来快乐和享受。
丙：今天我们将在这里展示自己的读书所得。
丁：共赴精神的盛宴，共享读书的快乐。
合：二年级书香班级展示活动现在开始～
二、 古诗文、三字经诵读
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了深厚的民族文化。
乙：华夏的经典诗文源远流长，而《三字经》更是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
丙：它就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
丁：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
合：就让我们的火车开入第一站“古诗文、三字经诵读小比拼”。 （以小组背、集体背形式进行）
（简析：通过积累古诗词、三字经、培养了学生主动求知的欲望、博览群书的素养和为人处世的道理，拥有豁达的胸襟和广阔的视野。在展示学生诵读积累经典的成果中，让学生找到诵读积累经典文化所带来的乐趣，找到成功的喜悦。）
三、 积累展示
甲：读书使我们积累知识、拓宽视野。
乙：读书使我们健康成长、迈向成功。
丙：所以我们要多读书、乐读书，在书中获取知识和财富
丁：下面我们进入第二站：“积累展示风”
１、好词好句我来说
２、美文好段我来讲
３、名言警句看谁多
（简析：积累好词句，丰富了学生的语言，唤起学生的想象，训练学生的思维，提高了学生的语言表达能力。在积累展示中，学生展示了积累的好词句段、名言警句，增强了学生的自信、激发了学生积累的兴趣。）
四、读书心得交流
甲：读书是一种心灵的“旅行”
乙：阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开拓我们的思维
丙：品味一本好书，能够丰富我们的阅历，净化我们的心灵
丁：书不仅是我们的良师，更是我们的益友，下面我们进入第三站：“讲故事交流活动”
学生交流《安徒生童话故事》、《爱迪生的故事》。
（简析：学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。一个学生的课外阅读量只有达到课本的４－５倍的时候，才会形成语文能力。多读课外书可以获取丰富的知识，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操。所以提倡学生大量阅读课外书，养成爱读书的习惯，会让学生终身受益。读书交流中学生畅谈自己的所获、所感、所悟 ，这是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动，激励学生深入读书的重要方式。）
五、 诗歌朗诵
甲：书是一条船，它将载着我们在智慧之河里乘风破浪。
乙：书是一只鸟，它将带着我们在思维之空里自由翱翔。
丙：书是一座桥，它将托起我们的梦想，抵达成功的彼岸。
丁：书是一盏灯，它将照亮我们的心灵，走向美好的明天。
下面我们进入第四站“诗歌朗诵会”
诗朗诵《祖国，我爱你》、《我们的老师》
（简析：展示学生的诵读水平，提高学生的诵读能力，让学生每天通过朗诵感受诗歌带来的美好启迪，丰富学生的读书生活，更好地调动学生读书的积极性。）
六、发出倡议：
老师们，同学们爱上书籍吧～它是知识的源泉（学生以方阵背诵读书名言）让我们走进书中，与书交朋友吧～
七、结尾
甲：读书使人聪慧，
乙：读书使人充实，
丙：让我们与书香结缘吧～
丁：让我们在书海中畅游吧～
合：二年级书香展示活动到此结束，谢谢大家
（背《三字经》退场）
篇三：书香班级活动计划
新塘小学六年级创设“书香班级”活动计划
一（指导思想：
以落实区教育工委、区教育局提出的“书香校园”建设工作为宗旨，通过活动引导学生在阅读中“长知识、增智慧、促养成、
树理想、塑人格”，使学生在参加活动的过程中体验阅读的意义与自我成长的快乐。
二（活动目的：
，（激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
，（通过开展形式多样的读书活动，藉此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，由此拥有快乐积极的人生
，（促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
，．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四（活动宣传语：
１． 我读书，我快乐～
２． 阅读，使明天更美好～
３． 好书，你是我们的朋友～
４． 爱读书，会读书，读好书～
５． 与好书做伴，与文明同行！
６． 获取知识，三分在课内，七分在课外！
７． 读好书，知荣辱，争做文明人！
８． 营造书香校园，好书伴我成长！
９． 营造书香校园，弘扬民族优秀文化！
１０．畅游书海，塑美好人生！
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
１、制定读书计划书：
（１）（每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（２）（组织一次“读书计划书”展示活动。
２、编制阅读书目，合理选择读物。
中国古代四大名著为必读书目。
（二）广开书源，开发阅读环境
，、建立三级书库，让学生有书可读
（１）（教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（２）（调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。
（３）（定时向学校图书室借阅图书（每星期一次）。
（４）．班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于１小时。
２、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（１）（每周二、四的早自修，为阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（２）（每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
１、建立读书成长册：
（１）（每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（２）．组织全校学生交流、评比“读书成长册”。
２．出读书小报：
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期读书小小报，并组织评比活动。
３．“读书活动积极分子” 评比
每月能读书５本以上，并能精读其中５篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为读书活动积极分子。
４．不定期开展有关读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比
赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
读书活动安排：
十月：
１（制定读书活动计划。
２（宣传发动，每位学生课外收集１——２句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
３（开展“读书笔记”交流活动。
４（出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
十一月：
１． 建立家庭小书库。
篇四：二年级班级读书活动计划
班级读书计划
宿豫区第一实验小学 二（５）班
一、指导思想
书是人类进步的阶梯～让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的～
二、读书目标
１、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
２、通过活动，提高学生的综合素质。
３、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
４、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
５、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。
三、活动构想
１、 制定班级读书计划和个人读书计划
（１）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
背诵《经典诵读》中十六首古诗
（２） 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）、读《笨笨猪》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《寓言故事》、《小布头历险记》、《安徒生童话》。
（３）做好读书笔记。
２、营造一个书香班级
？ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ？ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
３、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
４、开展“故事会”：
？ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故
事，到班上讲给大家听。
？ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
５、让背书与游戏结合
？ 背古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
？ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。
６、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
７、换一本书，交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
８、 评比“读书好儿童”
？ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个好孩子印章；
？ 自己在家读的书完成３本以上的（需有家长的签字），可以评
为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。
有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
二年级五班读书活动总结
——伴书成长
本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：
一、强化活动宗旨
根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。
二、让读书成为习惯
１、养成良好的读书习惯
利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。
２、营造读书氛围
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，
还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。
班级学生必读书目：
《笨笨猪》、《课外读本》、《寓言故事》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《小布头奇遇记》。
班级学生选读书目：
《经典成语故事》、《绿野仙踪》、《三国演义》、《列那狐的故事》
３、教给学生阅读和背诵的方法
在阅读前给他们列出自读提纲：比如（１）看见了题目你想到些什么？（２）读后你知道了什么？还想知道些什么？（３）你还有哪些不明白的问题？并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。
（４）每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》，阅读课让学生在教室阅读自读本。
（５）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一
个朋友。
４、注重读书评价的多元化
每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书。
依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”
篇五：二年级二班“书香校园”课外读书计划
２．２班读书活动计划
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。结合学校的“书香校园”，根据我们班的读书情况，特制定了以下班级读书活动计划。
一、活动目标
１．拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界；
２．让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，
并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
二、活动口号
“快乐读书，读书快乐～”
三、活动准备
１．做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
２．建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。
３．学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
四、必读书目
九月份：《了不起的狐狸爸爸》
十月份：《查理和巧克力工厂》
十一月份：《我和小姐姐克拉拉》
十二月份：《洋葱头历险记》
一月份：《苹果树上的外婆》
五、读书措施
１．每天晚上阅读半小时左右。基础差的孩子可以家长和孩子共读。
２、按时填写读书监控表。
３．利用晨读和午读时间交流前一天晚上阅读的内容。
４． 每月一次评选班级读书小标兵，并隆重地进行奖励表彰。
六、读书要求
１．读书时要用心去读，要带着问题去读。
２．读书过程中要随时与身边的同学交流，可以画出好词好句。
３（参加班级的读书交流活动，向全班同学表达自己的读书想法。 书是人类进步的阶梯～让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的～
作文八：《二年级五班书香班级计划》1100字
二年级五班书香班级计划
一、目标：
１激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时 代与好书相伴。
２通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
３让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
准备阶段：
１对学生做好宣传发动工作，
使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
２调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅 读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，
开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 ３学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：
（一）宣传发动
１学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午 的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少 于半小时。
２做好家长的宣传工作。引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩 子扩大阅读范围。
（二）实施行动
１让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每 天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息 两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
２定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 ３开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大 家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 ４老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书 做记号，读书做笔记的简单读书方法。
５营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
６开展家庭读书乐活动。让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一 本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
７开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的 舞台。
８认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容，积极参加“读写大奖赛”。 ９实行读书漂流活动，年级里每班各读一本书，读完后进行漂流。
１０上好阅读指导课，以年级为单位进行上好一次阅读指导课。
班级读书口号：书香伴我成长，读书成为习惯。
班级图书角名称：图书角
（三）总结评比。
１开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
２定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的 学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背 诵大王”。
３尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功 的喜悦。
４进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、 “书画作品”等。
作文九：《二年级书香班级计划》1100字
二年级书香班级计划
一、目标：
１．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时代与好书相伴。
２．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
３．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
准备阶段：
１．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
２．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
３．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：
（一）宣传发动
１．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
２．做好家长的宣传工作。引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动
１．让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
２．定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。
３．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
４．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
５．营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
６．开展家庭读书乐活动。让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
７． 开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台。
８．认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容，积极参加“读写大奖赛”。
９．实行读书漂流活动，年级里每班各读一本书，读完后进行漂流。
１１． 上好阅读指导课，以年级为单位进行上好一次阅读指导课，
班级读书口号：书香伴我成长，读书成为习惯。
班级图书角名称：图书角
（三）总结评比。
１．开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
２．定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
３．尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
４．进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。
作文十：《二年级班级总结》7800字
二年级班级总结
篇一：小学二年级班务工作总结
小学二年级班务工作总结
（ ２０１４－２０１４）学年 班主任：ｘｘｘ
在这个暑气逼人、烈日炎炎的季节里，一学期的班务工作又结束了。回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下：
一、基本情况概述。
我班有学生１２人，女４人，通过一年多的努力培养和严格要求。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩有明显提高。
二、主要成绩与经验。
１、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
２、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
３、成立新的班委，明确分工，各负其职。
４、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。
５、增强安全、卫生意识，培养学生良好的安全、卫生习惯。
６、积极配合学校开展各项活动。
三、主要做法。
１、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。
２、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制
定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，安全、卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
３、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
４、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有
目标。
５、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。
６、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。
７、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。
四、存在的不足与今后努力的方向。
本学期的班务工作有一定的成绩，但也还存在一些不足。如：本年级的学生年龄比较小，自制能力较差，没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务。在今后的工作中，要扬长避短，
力争把班务工作做的更加出色。
篇二：二年级班队工作总结１
二年级班队工作总结
本学期来，我班根据学校工作指导思想，建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台，科学健全各项管理制度，开展丰富多彩纷的活动。一学期以来我坚持做到以下几点：
一、建立良好的班风
加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时，一个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。
二、做好班干部的工作
在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。
三、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质
班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面，创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校
的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。例如：在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的向往、对祖国的热爱；在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上。此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向发展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质。在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。
四、让学生在活动中成长
积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。
作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生
健康成长。
篇三：二年级班级工作总结
二年级班级工作总结
这一学期，本班共有１７名学生，其中男生１０人，女生７人。他们天真纯洁，活泼可爱，依赖性较强。因此，他们对学习的态度、方法、习惯以及他们的生活习惯，文明礼仪等方面都做了细致耐心的培养、教育，特作出如下总结：
一、 好开学初的准备工作
１、加强了行为规范、礼仪养成教育
行为规范、礼仪养成对小学生来说是至关重要的，它将影响到一个人的一生。因此，要认真组织他们学习《小学生日常行为规范》及《小学生守则》，让他们知道学校的规章制度，并能自觉地去遵守。教给他们一些常用的礼貌用语，教育他们碰到老师、同学要问好。离家、离校时，懂得与爸爸、妈妈、老师说“再见”。
２、做好班级的整顿工作：
在上学期班级工作情况基础上，继续教给他们管理班级的方法，增强他们的工作能力，做到各负其责，树立他们具有为同学服务的精神，有效地协助任课老师开展好班级各项工作。在班干部的选择上，避免了清一色为女生或是优等生，而是选择适合某项工作的人才，使各项工作相互结合，扬长避短，使班干部队伍形成一个和谐的整体，并定期召开班干部会议，时刻关注他们的工作，扶助他们完成本职工作。
３、布置好班容班貌：
布置好班级，出好学习园地，做到色调鲜明，内容健康、活泼，
富有情趣，让学生在一个优美、健康的环境中学习，成长。
二、养成教育常抓不懈
１、养成“讲卫生”的习惯
“讲卫生”的习惯对于二年级的小同学来说，可能还没有形成一个概念，因此，对于二年级学生来说，养成“讲卫生”的习惯是必不可少的，否则极有可能影响到他们的身体健康，进而影响到学习。本学期，我有计划地举行二至三次的关于“讲卫生”的主题班会以及经常性的课外引导，促使全体学生懂得“讲卫生”的重要意义，养成讲卫生的习惯。
２、养成“爱劳动”的习惯
正确的劳动观念，热爱劳动和劳动人民的感情，良好的劳动习惯是他们一生的资本。本学期，我通过从自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动入手，强化学生做到能自己吃饭穿衣，帮助家里做一两件家务活，积极主动参加一些公益劳动和简单的生产劳动，初步掌握一些基本的劳动知识和技能。
三、 认真组织开展各项教育活动
１、加强安全教育、民主法制教育
对于低年级的小学生来说，交通安全和民主法制意识都比较淡薄。本学期，在班队活动课上，我大量利用有关交通安全的图片，指导学生初步掌握一些交通安全知识。另一方面，我通过讲故事
的形式，初步培养学生的民主意识和主人翁的精神。
２、加强思想品德教育
以“五爱”为基本内容对学生进行社会公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班队活动课以及日常生活中较浅显的例子，教育学生做到“心中有他人，有集体，有祖国”，提高学生对道德的认识，培养道德情操，使学生初步具备分辨是非的能力。
３、抓好心理健康教育
我们处在一个急剧变化的时代，这是一个追求生活质量，需要心理健康的时代。真正健康的人，不仅要有健康的体魄，而且需要健康的心理，因此，要从小培养学生良好的心理素质。我通过日常行为认真地观察学生的动向，时常找学生谈话，了解他们的所思所想，发现问题就对症下药，做好学生的思想工作。同时，设立一个“班主任信箱”，另外，还寓心教于班队活动之中，陶冶学生的情操，潜移默化地提高学生的心理素质。
４、加强社会实践活动
作为班主任，我尽是为学生提供实践的机会和实践的场所，充分利用课堂教学，课外活动引发学生动手，动脑，努力从各方面来增长学生的社会见识，培养学生的社会实践能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培优转后工作。
优转后工作始终是班主任工作的中心任务，是素质教育的客观要求，我通过各种方法，初步了解他们他，掌握他们的优缺点，因材施教，做好培优转后工作。
１、培优方面。针对学习好的学生，在课外适当增加一些有难度的，灵活性大，综合性强的基础知识练习，训练；针对其他各方面有
特殊兴趣，特殊能力的学生，必须在完成学习任务的情况下，充分挖掘他们的能力，开发他们的智力。
２、转后方面。人与人之间需要理解，后进生更需要理解，他们有自尊，渴望得到老师的关注，同学的认可，学习中应随时给人他们创设表现自己，并及时肯定他们的成绩，他们会感到老师的重视与信任，会努力把工作做好，要坚持多表扬少批评原则，及时发现他们的闪光点，加以表扬、鼓励，同时，以“报喜”式进行家访，促使他们步入良性循环的轨道。
班级工作不是单纯做到以上几点就能做好的，它是一项长期的，深入细致的雕塑工程。今后我将不断努力，不断总结经验，争取做得更好。
二年级语文教学工作总结
本学年我继续担任二年级的语文教学工作。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学年以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自
己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
１、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
２、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
３、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工
篇四：二年级班级工作总结
二年级班级工作总结
庐江县希望小学 莫家延 学期即将划上一个完满的句号。回顾半年来的班级管理工作，真可谓忙碌而紧张。，一个学期的工作实践，让我深刻体会到，班主任非常操心费力。毕竟学生在此年段，思想都十分活跃，个性也更替较快，伴随着紧张繁忙学习的学习生活，相跟而来的是情绪复杂而散乱。因此，我对本学期的班主任工作主要是在上学年度的基础上进行了较为细致的调整，结果
证明收效一定是较好的。现本人将本学期班主任工作作如下小结：
一、本学期的基本工作思路。
在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强学生思想、品德、纪律、法制、安全、行为等教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作，让学生作到一切以德为先，让德促学，全面发展。
二、努力培养学生良好的学习习惯。
班主任工作琐碎而繁杂的，这都需要班主任工作细微周到，但我总是不厌其烦、耐心做学生思想工作，每当学生取得一点学习的进步和思想上获得一点提高，我都会认真地进行全面总结与肯定。给学生以更大的激励。在半年工作中，我始终抓住班级的常规管理、让班规管理不放松。开学初，我利用班会活动对学生进行了班规宣读，要求学生对班规熟记于心。对学生在校间的着装、发型、纪律和劳动卫生等行为都提出具体要求，且督导落实。同时本人也力作模范，照章检查，发现问题随时校正。经过自己不断努力，我班学生时间观念，劳动意识，卫生意识和竞争意识，行为习惯已基本养成。在学校眼里我所在的班是一个让领导放得心，让学生、家长满意的班级。
三、注重落实学校各项任务。
重视班集体的培养，教育他们，班级是学校一一个组成部分，一个好的班级才会让学生学得安心，学得踏实，才会感到温暖快
乐，我们要为拥有一个好的班级而自豪。因此，对学校所规定的任务或开展的各项活动我都要求学生积极认真地完成，学生也极力照办。学生对每次活动都努力完成，荣誉感在班上得到了具体体现。在半学期中我班分别在“忠、孝、雅、诚”演讲活动中和冬季运动会中均取得令人满意的成绩。其他各项指标也在学校名列前茅。良好的班风也真正得到展示，学校对此也十分满意。
四、 重视班干部队伍的建设和管理。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量。为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，努力树立班干部的工作威信，塑造他们的班干部形象。定期召开班干部会仪，研究讨论班上的管理，对每周班上的情况和出现的问题展开批评与自我批评。要求班干部要多与同学们作思想沟通，要与班不学生打成一片，注重协调好各方面的关系，锻炼自己各方面能力。还鼓励他们努力工作的同时，要注重自身的成绩的提高，用以感化信服学生。
五、注重自身的学习与休养的养成。
我清楚地认识到，班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，我深知人到老学到老的道理。在空闲时，我常对自己班主任工作进行检查，总结自己工作中的得失，在我的影响和全体学生的努力下，班级管理取得了一定的进展。
总之，本学期的班主任工作使我学到了许多，但是，由于本人身体欠差之因，往往心有余而力不足，有些工作还没有做到位，但为了学生更好的发展，我力争搞好教学，抓好班级工作，使每个学生都能成为文明、守纪、积极向上的合格小学生
二〇一五年六月十六日
篇五：小学二年级班主任工作总结
小学二年级班主任工作总结
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
１、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用午会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
２、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
３、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
１、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
２、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从
一年级上来的小不点呢～所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，
我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了～班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升～
