达?矢抾哆拉?
作文一：《苏教版四年级下册语文习作五习作》400字
苏教版四年级下册语文习作五习作
燕子掌 星期天的上午，我到小伙伴家里去玩，发现他家的阳台上有一株非常美丽好看的花卉。 株形庄重，花冠挺拔秀丽，我就好奇的走近仔细观察起来，叶片像无数个小燕子一样，碧绿碧绿的；主茎灰褐色，一节一节的，形似竹节；每个分茎上都长满了燕子形叶片，肥厚而光滑，两两对生，象似小哥俩亲密地手拉着手，一层一层整齐的向上排列着；最顶端的两片嫩叶就象刚破土而出的豆瓣，更象一张张小嘴在向人们甜蜜地微笑，又好像在说：“欢迎您”。
叶子的颜色由下至上逐渐有深绿变成浅绿。好像抹了一层油似得青翠欲滴，在阳光的照射下发着亮光，。猛一看去就像是一件美丽的工艺品，显得十分清秀典雅。
最后我忍不住的向阿姨请教：“阿姨，这株花叫什么名字？”阿姨告诉我说：“这株花叫燕子掌，是因为它的叶子像小燕子，所以人们给它取名燕子掌。又它的叶片翠绿翠绿地像玉石一般故又名玉树。”阿姨还讲：“阿姨平时非常喜欢它，这棵燕子掌她已经养了好多年了。”
燕子掌我喜欢你。
郑州市金水区新柳路小学
四、六班 孙 昊
作文二：《人教版四年级下册作文教学设计《习作五热爱生命》及范文》700字
人教版四年级下册作文教学设计《习作五热
爱生命》及范文
习作
一、谈话激情
在口语交际课上～同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟～对生命又有了新的认识。请同学们想一想～在口语交际中哪些同学的哪些内容、观点给你的印象最深刻～把这些内容进行加工整理～写下来就是一篇佳作了。这节课就让我们尽情地抒写我们的情怀吧。
二、明确要求
１．学生默读提示～画出习作要求。
２．投影出示习作要求：
内容具体，
写出真实感受，
１ ／ ３
题目自定。
３．结合本组课文～探究本组课文表达方式上的共同特点。
４．鼓励学生在作文中用上这一表达方法。
三、试写初稿
学生进行习作～教师对有困难的学生进行个别指导。
四、修改定稿
完成初稿后～请学生自己认真进行修改。
１．小组内互读互改～提出修改建议。
２．按照小组同学的建议～再次修改自己的习作。
五．赏评佳作
１．每小组推荐一至两名同学～分别朗读各自的习作～可以是
２ ／ ３
全文～也可以是片断。教师引导学生进行赏析。
２．请部分学生介绍自己习作中的成功之处。
３．誊写作文。
六．制作墙报
１．再次修改自己的习作～直到满意后再抄写在作文本上。
２．整理习作和资料～办一期以“热爱生命”为专题的板报。
【设计意图：这两节作文课～旨在体现《语文课程标准》精神的基础上～引导学生自由表达和有创意表达。作文其实是对话交流的过程。学生在口语交际课上～已经激活了思维～因此～在作文课中～教师必须以尊重学生为前提～教师要引导学生讨论“怎么写和写什么”。鼓励学生有独特的见解～有独特的语言表达。使学生自我生成写作策略～这是符合作文教学规律的。同时～通过办报～又进一步培养了学生的动手能力和创新精神。】
３ ／ ３
作文三：《四年级下册语文园地五习作》2000字
四年级下册语文园地五习作
一、基础知识
１ 看拼音，写汉字
ｍàｉ ｚｉ ｃｈ?ｎｇ ｈｕáｎｇ ｙī ｗēｉ ｓｈｕǎｎｇ ｌǎｎｇ ｘｉǎｏ ｈｕǒ ｂàｎ
麦子 橙黄 依偎 爽朗 小伙伴
ｂù ｚｈī ｓｕǒ ｃｕò ｃｈáｎ ｍāｏ ｒóｕ ｐì ｇǔ ｓｈú ｔòｕ
不知所措 馋猫 揉屁股 熟透
ｘｉàｏ ｒóｎｇ ｋě ｊū
笑容可掬
３ 组词
畏（畏惧） 橙（橙子） 馋（口馋） 揉（揉面）掬（笑容可掬）
偎（依偎） 澄（黄澄澄）搀（搀扶） 柔（温柔）鞠（鞠躬）
３ 给加粗的多音字注音
角色（ｊｕ?） 澄清（ｃｈ?ｎｇ） 结实（ｊｉ?） 喝水（ｈē）
牛角（ｊｉǎｏ） 黄澄澄（ｄaｎｇ） 团结（ｊｉě） 喝彩（ｈa）
４ 在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗，直爽。 （爽朗）
【例】望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。
不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 （不知所措）
【例】看着撒了一地的饭菜，他不知所措。
亲热地靠着，紧挨着。 （依偎 ）
【例】孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。
笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。
（笑容可掬）
【例】每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：“不要怕，你能行。”
５、写反义词。
羡慕（蔑视） 淘气（文静） 糊涂（清醒） 爽朗（沉闷）
６、多义字选项。
“透”的意思有：①穿过，透过 ②暗地里告诉 ③显露出来 ④达到充分的程度 ⑤透彻 ①．我摸透了他的脾气。 （⑤透彻 ）
②．阳光透过玻璃窗照进来。 （①穿过、透过 ）
③．这花白里透红，煞是好看。 （③显露出来 ）
④．他给我们透了个信儿。 （②暗地里告诉 ）
⑤．杏儿熟透了。 （④达到充分的程度 ）
杏树简介
杏树高一般５至７米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重２０克到７０克，大者可达１００克以上。
杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法
一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事？
①那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。②那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩 “偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃 ③今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们 。
二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？
课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。爱孙子，是人们爱的天性；爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。
三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇３００字的文章，题目自拟。
２０ 哦，让我永远忏悔的狗
“汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。 三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。
一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。
“汪、汪??”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。
哦，让我永远忏悔的狗！
作文四：《四年级下册习作2作文 四年级作文(2)》900字
我是一个小书迷
作者：杜伊美
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，也许有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵得眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸妈妈平时都爱宠着我。
我在班上的学习成绩虽然算不上数一数二，但也小有名气，我的人缘很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中
１
还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多得不得了，有画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向节俭，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢看的书，我一定会毫不犹豫地买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会去翻来覆去看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”而我也相信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此，爸爸妈妈经常开导我说：“看书要学会适可而止。”为此，有时我也很伤脑筋，想来想去，下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制～ 这就是我，一个爱读书的小女孩。
评语：这是一篇关于写自己兴趣爱好的小短文，篇幅短小，语言表达活泼细腻，叙述流畅自然。人物的外貌描写细致生动，能给读者深刻印象。通过步步深入的细节描写，把一个可爱的小书迷形象完整塑造在了读者面前。同时，本文巧妙地运用了高尔基的名言，使得“小书迷”得到了一定程度的升
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华，照应一句：好书能伴我一生。所以这是一篇优秀的习作。值得广大小学生学习，参考和讨论。
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３
作文五：《四年级下册习作2作文 四年级作文2》12400字
我的蝈蝈将军
８月１０日 星期二 晴
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到了由远而近的一片蝈蝈叫声。我不由精神大振，循声追出去一看，见一位头戴草帽的老伯伯正在巷口卖蝈蝈呢。那么多的蝈蝈在各自的小笼子里扇动着翅膀，“蝈、蝈”地叫个不停，像一支庞大的乐队，合奏着一部交响乐。我付了一元五角钱，请老伯伯为我挑选了一只，欢天喜地地回了家，把它挂在窗台前。
这只终于属于了我的蝈蝈，可真像个神气的大将军啊。它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很大，腿儿长长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝石，头顶上那两根长长的触须则挥洒着抖擞英气。在它的嘴边有两颗钳子一样的牙齿，啃咬我放进笼去的一串毛豆时，一双大钳利落地连连夹去，豆子很快就被啃光了。
８月１３日 星期五 晴
１
尽管我天天辛辛勤勤地喂食，蝈蝈却只顾悠闲地在笼子里看窗外的风景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须，却一直没有振翅放歌。
“莫非它竟是一只徒有威武外表的哑巴将军吗，”我失望地想道。邻居宋好婆叫我换喂辣椒试试，她说：“最好是尖头辣椒。保准很灵的”。我赶紧让妈妈到市场里买回几只尖头辣椒，剖开一只，塞了一长条放进笼子里。蝈蝈一见辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有味的。 “咦，它怎么就不怕辣呢，”我怎么也想不通。 ８月１４日 星期六 晴
今天天刚亮呢，我就被一阵阵清脆、快乐的鸣叫声唤醒了。啊，这是蝈蝈的歌声，是我的蝈蝈将军的歌声～这歌声确确实实就是从窗台那里传来的～
我从床上一跃而起，奔到窗前一看，我的蝈蝈将军正扇动着背上翠绿的翅膀，大声欢叫着呢～它的声音可真响啊～真有大将的气度和风范啊～ “太棒了，你是了不起的蝈蝈将军～”我用大拇指向它致敬，并将一长条新鲜的辣椒送进笼去犒劳它。
含羞草
８月１１日 星期三 晴
以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植
２
物那么柔弱。
含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。
可是，这种植物为什么会叫含羞草呢，哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。 从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。 含羞草也非常绿，而且还绿中带青。
观察蜗牛爬行
８月１１日 星期三 晴
蜗牛爬行靠腹足，速度很慢，测试蜗牛在不同材料上爬行的速度，准备玻璃）瓷砖）纸板。首先把没喂食的蜗牛放在玻璃上，旁边摆一直尺，用细线系小块苹果去引诱它，食物放在蜗牛范围内５，６厘米左右，一会蜗牛出壳发现苹果朝它爬去，沿直尺边缘平行轻缓地拉动细线，使蜗牛只能看到）闻到就是吃不着苹果；饥饿的蜗牛要吃苹果，只得沿直尺
３
往前爬。以蜗牛腹足尾部为起始点和终点，６０秒后，从直尺读取爬行距离是１２厘米，计算出爬行速度为０。２厘米／秒。同样在瓷砖）纸板上做测试，爬行速度分别为０。１５厘米／秒和０。１厘米／秒。蜗牛在不同材料上的爬行速度不一样，玻璃比纸板爬得快，分析原因：玻璃光滑阻力小。观察结论：蜗牛的确爬得很慢。
腹足的运动与匀速爬行
观察三次测试实验，虽速度不一样，但发现每次爬行过程中速度大小不变。蜗牛的爬行速度跟腹足运动有直接关系，从玻璃背面观察爬行中蜗牛的腹足，看到腹足肌肉收缩从后传向前端，同时粘在物体表面防止向后滑动，当收缩传到最前端，腹足就释放开来，蜗牛得以完全伸展，身体向前滑行，腹足肌肉是波浪式收缩运动。坚持观察很久发现其波浪式收缩频率不变、把蜗牛放置在手臂上爬行，静心感觉，其运动节奏始终一致，以此判定腹足运动是匀速的，经推理测试得出结果：蜗牛确实是匀速爬行。
观察豆子 ８月９日 星期一 晴
我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通～”拿起一粒花生，“扑通～”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。
４
星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉～我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂～你快醒醒～”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。 星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉～还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊～
星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。
在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。
一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。
又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。
第一个生命就这样诞生了。 星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报～”
５
观察蚂蚁
８月１０日 星期二 晴
世界上的举重冠军是谁，对了，是蚂蚁。因为，一只普通的蚂蚁就能举动比自身体重重两三百倍的物体，所以称蚂蚁是“举重冠军”。 蚂蚁不但是举重冠军，生存能力也很强。就拿前两天我的观察来说吧～那是一节体育课解散的时候，我正在慢慢的散步，突然发现前方的砖缝里住着许多蚂蚁，我走上前去，想看看它们到底在干些什么。 我轻轻走上前去，发现有八窝蚂蚁居住在这里，其中有六窝在搬粮食，一窝在晒“被子”，（它们的被子就是一些沙土）还有一窝在操练“军队”。（一般是别的蚂蚁将自己人杀死或有蚂蚁要来攻击、入侵）我正看的入迷，忘记了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地时正好一只蚂蚁走过，将它砸死，我为它默哀了片刻，然后，又继续开始观察。
我想我这次必须小心，不能再伤害蚂蚁，所以我把沙包放在一边，然后继续观察、探索着。一会儿这边来了个“大力士”，它自己拖动了一粒大米那么重的东西；一会儿那边有两只蚂蚁在对话。可大家正在开心的时候，有两只不一家的蚂蚁为了争一点儿食物打了起来，我真想劝劝它们，“你们应该相互谦让，如果为一点儿食物就争执不休，互相残杀，照这样下去，全部蚂蚁都会相互残杀，最后也只有两种结果：一是两败俱伤，二是一方获胜、一方失败，甚至被杀死，不
６
会有好结果的。” 蚂蚁王国有趣的事情还真不少哩～
水仙花
８月９日 星期二 晴
小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。”水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。外婆家的那几盆水仙花可美了。一月，水仙花开了～它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的
７
考验——枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。我爱水仙～爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈～
我发现了消灭飞蚁的“秘诀”
８月１２日 星期三 有一天晚上，天突然下起了大雨，雷声把我吓得魂飞魄散。过了一会，雨终于停了，我才松了口气。
然而这时，我在台灯下看书的时候发现一个个小黑影在周围飞来飞去。我仔细一看，原来是可恶的小飞蚁～我马上拿出电蚊拍，准备把它们
一一消灭。但是不管我怎样打，它们好像怎样也死不了的，气得我直蹦腿。一只飞蚁还掉在了我刚刚泡好的茶上，我哭笑不得地说：“你们这些小东西还真会享受啊～”但就在我转身去消灭其它飞蚁的时候，我看了看茶上的小东西，它竟然挣扎了不一会儿就死了。难道这可恶的小东西害怕热水，我灵机一动，马上从厨房里端出一盘热水，再把房间里的台灯拿来，让那台灯光照射着热水盘。准备做好后，我把屋子的灯都关掉了，过了一会儿，飞蚁竟然跟我想像中的情景一样，都顺着灯光飞进了热水盘里，挣扎着就死了。又过了一会儿，屋子里的飞蚁就差不多给我全部消灭了。那时候的我真高兴
８
啊，因为我发现了消灭可恶的小飞蚁的密诀～
其实，只要我们注意观察身边微不足道的小事情，再开动脑筋，就会懂得很多意想不到的知识。这样我们既加阔了视野，还能感受到一种来自发现秘密的兴奋的感觉。朋友，你也来试试看吧～
观察日记
九月十八日 星期一 晴 泡豆子
今天，老师让我们把豆子泡在水里，并写观察日记。豆子有什么变化呢，我还不知道，等明天再说吧。 九月十九日 星期二 晴 豆子变大了
这天，我放学回到家里的第一件事就是观察豆子。
我先把泡了的豆子和没有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比没光水的豆子大爽了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的长度是一厘米三毫米，没泡的豆子的长度只是一厘米。没泡的最小的豆子的长度只是六毫米，最大的豆子长度是八毫米。哇，豆子一天就在浅浅的水里长了四毫米。连我也可能不够它长得快呢～然后，我把其中二颗豆子脱了皮，再把其中一颗掰开两半，再它们放进浅浅的水里去。它们也会长大吗，呵呵，我们明天就知道了。
九月二十日 星期三 晴
豆子发芽了
这天，我继续观察豆子。我发现我脱了皮的豆子的芽往上
９
翘，被我公成两半的豆子的芽也长大了，可上面却有个褐色的小点，其它豆子的皮破了点，可都有一小点芽露了出来。
九月二十一日 星期四 晴 奇特的差距
这天，我又来观察豆子的变化了。可意想不到的一件事情发生了。我分开了两半的豆子的芽竟然绿了。另一颗脱了皮的豆子的芽也长了一小点，可却像电了发似的翘而弯地卷了起来。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是变成了它们的营养餐了吧～它们的芽长长的，可是那却是直的，而不是弯曲的。看来，我的盒子过不了几天就要换了。你看，他们的差距是不是很远啊， 九月二十二日 星期五 晴 豆子的芽长出来了
我今天又继续来观察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太长了。我急忙换上一个罐子，把芽装进去。
我再仔细观察豆子。哦，豆子的顶部长出了一点嫩绿的东西。再仔细看，啊，一株小小的嫩芽弯着腰就像在做‘压脚’。这才是豆子的芽啊～那么以前像芽似的东西又能是什么呢，听爷爷说，那是豆子的茎。豆子的茎已经开叉了，也就是说，豆子的芽弯成两条了。
啊，我发现了?? ９月７日 晴 星期五
我家养了一只巴西龟。它非常可爱，脑袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一个硬壳。它在黑呼呼的‘屋子’里快乐的生活着。我发现它很好动，就给它取了个名字叫‘大
１０
动’。
入冬了。一天早上，我到厨房一看，发现大动不吃不动，躺在池里，把身子缩进了硬壳里。硬壳也发黑。我看着、看着??便哭着喊：”爸爸，
乌龟死了。”爸爸闻声而来，也大吃了一惊，用手摸了摸乌龟。它还是一
动也不动。爸爸摸了摸脑袋说：“我想不会吧——你上网查一下～”听了爸爸的话，我便上网查资料。
啊，我发现原来如此——乌龟冬眠～于是我哈哈大笑，高兴的对爸爸说：“乌龟没死～它在冬眠。明年春天，它就会苏醒过来～不信，咱们走着瞧～”
从那天开始，我等呀等，盼呀盼，终于盼到了第二年的春天了。一天，我跑进厨房，只见大动伸开四爪，爬起来了，还吹出了一个小泡泡，好像在说：“主人，我们又见面了～”我高兴地跳了起来，不停地玩弄它的硬壳，嘴里不停地叫着：“大动，你醒了，醒了～”
经过观察和查阅资料，我发现了，原来乌龟真是会冬眠的。我心里有说不出的高兴～
喇叭花
一月一日 星期五 晴
今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。” 我
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听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住～每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。
看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。
又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对～不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。 不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了～真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了～ 啊，我可以种出花来了。我真开心～
我发现了我们班的小偷
９月１２ 日 星期一 小雨
在上完体育课之前，我刚刚用一支新笔写作业。下课铃响了，我把新笔一丢，便去上我的最爱――体育课去了。上完课回到课室，发现新买的笔不见了。我以为扔到了地上，所以蹲在地上仔细地在地板上找，但却没找着。我怀疑被人偷了。于是，我想：用“引蛇出洞”这招，看看是谁偷的。过了
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一会儿，我从笔盒拿出另一支新笔放在桌上。我躲到玻璃窗下窥视着，看了整整十五分钟，还没有“小偷”出现。我这才心有不甘地去上科学课。
上完科学课，我发现我的笔还在，便下定决心非捉住那个“神偷”不可。这次，我躲在门后窥视着动静。不久，我看见有个人鬼鬼祟祟地跑了进来。我注意看着他。他拿起笔就走，我气得火冒三丈，二话不说快速跑进去，一把捉住他的手。他见笔的主人来了，匆匆忙忙放下笔，但已来不及了。我用批评的语气对他说：“你以后别再偷笔了～”“知??知道了。”此时，他的脸红得像一个熟透了的苹果，低着头不敢看我一眼。 从此，我们全班同学的笔再也没丢过了。
我的发现
９月１４ 日 星期三 阴
星期天，我和几个表哥及朋友去我姨丈的农场。农场全部都是养龟的。 去到那里，只一个个养龟的池塘呈现在眼前。那里真大啊～我们可以看见一些龟在泥土里挖洞生蛋。看，它们生完蛋后，把蛋埋起来就下水里不管了。刚好那天是最后一天收蛋期，我们看见了阿姨们正忙着收蛋。她们首先拿一个铲子翻松泥土，然后，把蛋夹起来，“为什么要把蛋夹起来，”我问了阿姨，原来收蛋时不能用手检，只能用筷子夹。如果手一碰那蛋就有可能孵不出小乌龟来，所以要用筷子夹。
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看完捡龟蛋，我又去孵龟房观看。我看见孵龟房里在许多龟蛋埋在营养泥里。我想是怎样才能孵出小乌龟，于是，我在那里观察。我发现乌龟跟人有一模一样的东西，就是人一出生肚脐就有一个东西没有收进去，乌
龟也一样，也是要十几天才能收进去。
通过这次观察乌龟，我发现了人用手捡龟蛋会孵不出小龟和乌龟与人有一个相同的特点——刚出生时突肚脐。
我的小伙伴——小灰兔
９ 月１０ 日 星期日 晴
我家有一个空笼子，我一见到那个空笼子，就会想起我的动物朋友——我那只可爱的小灰兔。
记得我七岁那年，妈妈在市场上帮我买了一只小灰兔，小灰兔的样子可爱极了，它长着一对长耳朵，还有一双黑眼睛，一张小小的嘴，长着许多弯弯的须，身上的毛柔软柔软的。摸起来舒服极了，看着它那可爱的样子，我给它取了一个名字，叫“灰灰”。自从“灰灰”来到我们家以后，我就把灰灰当成是我的小伙伴。每一天，我放学回家，做的第一件事是喂“灰灰”吃食物，“灰灰“吃食物的时候可好玩了，如果，我拿的食物不合它的口味，它就会转过头去，连看也不看一眼，当我放一片青菜的时候，“灰灰”的那两颗爆牙动得可快了，三下两下就把一片青菜吃完了，接着，第二片、第三片青菜都被它吃完了，当我还想继续喂它时，妈妈大声地叫了起来：
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“不要喂灰灰太多，它会拉肚子的。”这时我才停了下来。
记得有一次，我睡觉时，口渴了，起床喝水，看见“灰灰”在笼子里睡觉，我怕吵醒“灰灰”，喝完水后，我就跑回房间睡觉了。
一天中午，我放学回到家，看见“灰灰”在笼子里一动不动，我问妈妈“妈妈，为什么‘灰灰’一动不动的，”妈妈说：“可能它还在睡觉吧”于是，我拿了一根小棍子去动了动“灰灰”，它还是一动不动，我哭着对妈妈说：“妈妈，‘灰灰’死了。” 虽然这件事已经过去很久了，可是，我永远也忘不了我的小伙伴——“灰灰”。
小伙伴
９ 月７ 日 星期三 阴
每个人都应该有一个伙伴吧～我就有一个天真、可爱的伙伴。 先说她的性格吧，她很坚强，不爱哭，是个很活泼的小女孩。虽然她比我小，但她非常开朗。在我难过的时候，她会把我逗得哈哈大笑，一直都合不住嘴。在大人不在家的情况下，她会嘟嘟囔囔的、不情愿地写着作业，作业一但写完，又会高兴的大喊大叫，表示庆祝。
她长的不漂亮，黑黑的皮肤，脸扁扁的，一双鬼灵精怪的小眼睛，小塌鼻子，一笑起来眉毛和鼻子挤在一起，嘴里露出几个豁牙，像开着的一朵小菊花一样，衬着她头上的几根
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小黄毛，逗极了。
如果她一生气，脸色通红，撅着嘴，嘴上可以挂一个小油壶呢。 有一次我们出去玩，走过篮球场时，一个球猛得一反弹，一下子就弹到了她的脸上，可她不但没哭，还坚强地说：“好玩，好玩～”
给我印象最深的是，有一次我非常非常累，妈妈也不在家，我和她一直坐在大门口等妈妈回来，可是怎么等也等不回来。最后她说：“姐姐，你坐着别动，让我回家看看家里有没有人吧～”她飞快地向家跑去，后来她又满头大汗地跑到大门口，叫我回家，原来家里已经有人了。
听我说了这么多，你一定很想知道这么懂事的小姑娘是谁了吧， 她就是薛艺——我的七岁小表妹。
我和伙伴的生日
１０月１７日星期五晴
今天，是我和我的好伙伴王浩然的９岁生日。每年的今天，我们俩都要在一起度过，不是他和妈妈来我家，就是我和妈妈去他家。今年的生日，是我和妈妈约好一起去他家过的。
上午１０点，我和妈妈带着礼物来到王浩然家。我们一按门铃，王浩然就抢着开门，满面春风的迎了上来。我们先是异口同声的互相祝贺生日，然后就紧紧的拥抱在一起，好久好久都没有分开。
进了屋，妈妈和阿姨一起准备饭菜，我们俩就手拉着手，
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一头钻
进电脑室，玩起了电脑游戏。平时，我们只能玩一些小的电脑游戏。可今天，王浩然的爸爸专门为我们买了一盘大的电脑游戏——《红色警戒》。呵，你别说，这《红色警戒》是一个大型枪战游戏，真枪实弹，惊险刺激，玩起来可真过瘾。我们俩一会儿你打打，一会儿我打打，赢了一场又一场，真是热闹极了。我们俩简直也都成了战无不胜的大英雄。
时间过得真快，很快就到了１２点。我们俩关了电脑，把手洗干净，飞快的跑到饭桌前。菜很快就上齐了，而且桌上还放着一个大大的生日蛋糕。我们把灯拉灭，点燃蜡烛，一起唱起了《祝你生日快乐》这首歌。唱完歌，吹灭蜡烛，我们俩亲自动手，各切了一块大蛋糕，分别送给各自的妈妈，然后每人一块，就狼吞虎咽的吃了起来。由于我们俩吃得太猛，把奶油抹得满脸都是，简直就像个“大花猫”似的。我俩你看看我，我看看你，不由得都哈哈大笑起来。
饭后，我们俩又下楼去玩。王浩然十分兴奋的带我参观了他们小区。我们先去了锦园超市。这个超市虽然不像其它超市那么大，可这里的商品应有尽有。我们俩买了两个冰淇淋，坐在树荫下的石凳上津津有味的吃着。休息了一会儿，我们就直奔图书馆。这里的图书可真多，有科技书、作文书，还有动画书和小人书。我买了一本《想象新作文》，高兴的在那里翻看着。
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后来，我们俩又来到小区的游泳馆去游泳。我和王浩然进行了５０米游泳比赛。我们俩都施展了各自的看家本领，但王浩然还是抢先了一步，最早到达终点。接着，我们在游泳池里又玩起了打水仗，有好多的小朋友都跑过来和我们一起玩。我们玩得真是开心极了。
吃完晚饭，已经是晚上８点。我和王浩然依依不舍的告别，和妈妈一起回家。我们约定，明年的生日在我家过，我们要玩得更开心。
观察日记——小金鱼
８ 阴２２ 日 星期日 晴
我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。
金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。
鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴
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巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢，没有的话，赶快找来养吧～它们会给你带来很多乐趣的。
我的小伙伴——解鲁璐 ９ 月１８ 日 星期六 晴
我有许多小伙伴，但我最喜欢和解鲁璐在一起，因为她的一举一动都使我笑不停??
解鲁璐长着一头乌黑油亮的头发，每天都扎着一条“马尾巴”。她整天快快乐乐的，可她的鼻子却并不怎么快乐，每天驮着一副重重的眼镜片，好难受哦；但她的眼睛可幸福着哩，风吹雨打都由眼镜扛着～她整天笑眯眯的，诙谐幽默，乖巧伶俐的小嘴说个不停，好像怕别人把她当哑巴卖了似的。
有一个周末，我们约好再院中花园放风筝。我兴奋地拿了一个“蝴蝶”跑下楼去，不料，刚到一楼，我就被一个一闪而去的人影吓了一跳，正当我措手不及时，“哇～”的一声从楼下飞出了一只扎着蝴蝶结的“小蜻蜓”——解鲁璐，我的心情一下子放松了，哦，是解鲁璐在跟我开玩笑。走出楼门，任凭我俩正放倒放，风筝就是飞不起来，急得我们乱跑乱跳，不知
什么时候，解鲁璐的眼镜掉了，她竟全然不知，还指着天空欢呼“飞起来啦～飞起来啦～”可我仔细一看，原来天空飘
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着一个垃圾袋，“蝴蝶”还在地上扑腾呢～逗得我前仰后合～可这时候解鲁璐却一本正经地说：“不如我们来用风筝编故事吧～”于是我们编了好多有趣的故事，还学到了很多有益的知识，并在草丛中追得蝴蝶乱舞。我们并没有因放不飞风筝而扫兴而归，而且还度过了一个快乐的星期天～
解鲁璐就是这样一个机灵、聪明、幽默的女孩～
我的小伙伴何晨宇
９ 月８ 日 星期四 晴
我有很多很多的小伙伴，有的是同学，有的是邻居，还有的是爸爸、妈妈好友的孩子，??。其中，有一个是我最喜欢的小伙伴。他是一个男孩子，长的非常可爱，他姓名叫：“何晨宇”。
他做过很多很多有趣事件，也有不少的事件是我知道的。但是，在这么多的事件中，其中，是只有一件有趣事件是让我永远永远记在心里。 那是我５岁生日的时候。他说他要吃白色奶油做成的一只油滑滑的生日之猪（生日蛋糕上的一只油滑滑的白色奶油做成的猪）。可是，阿姨跟他讲道理，他不听，偏偏说要吃。最后，他敌不过阿姨，然后，他动了动脑子。他灵机一动，便就偷偷吃生日蛋糕上的一些好吃的小果子。他第一次和第二次成功偷吃掉了两个小果子，但是，他没有注意到爸爸，不小心给爸爸用摄影机偷偷拍了下来。第三次，同样不小心被爸爸用摄影机偷偷拍了下来。可是，
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他第三次就没有第一次和第二次那么好运气了。他想：再吃掉第三个小果子，可是，还没有吃就被阿姨发现了。阿姨非常生气，用自己的手用力的打了他的手，还大声叫到：“何晨宇～你不许偷吃～ 直到现在，我回想起来，那时的欢笑是多么美好的啊～
我最喜欢的小伙伴
８ 月２３ 日 星期五 阴
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗，告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
雨舒是个乐于助人的同学。有一天早上，老师把第五单元的考卷发给了我们，雨舒考了１００分，而她的同桌小余婷只考了６０分，雨舒看在眼里，替小余婷急在心里。“丁零零??”下课铃响了，同学们争一窝蜂似地奔出教室到操场做游戏。我也不例外，迫不及待地跑去找好朋友雨舒玩。可往雨舒座位一看，只见雨舒身子紧靠着小余婷，凑过脑袋正专心致志地给小余婷讲解考卷中的错题呢～她讲解得那么认真，一会儿在本子上写写画画，一会儿在考卷上指指点点，一会儿叽哩呱啦地说个不停??我走过去不耐烦地对雨舒说：“别讲了，
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我们去玩吧～”雨舒抬起头看了我一眼，笑眯眯地说：“你先去玩吧，我得帮助小余婷帮这些题目弄懂～”说完又低头耐心地讲解起来。我无可奈何地找其他同学一起去操场玩。
清脆悦耳的上课铃响了，我忙跑进教室。那天天气特别热，太阳像个大火球炙烤着大地，我玩得满头大汗。再看看雨舒，她仍然在为小余婷讲解难题，她也是大汗淋漓，豆大的汗水顺着额头往下流，不过，我知道她是为了帮助小余婷而流汗的。正在这时候，吴老师迈着大步走进教室，雨舒急忙把考卷折好，放在小余婷的抽屉里，然后凑到小余婷耳朵边，轻轻地说：“待会儿下课我再继续帮你讲解。你上课一定要专心听讲，学习最重要的是靠自己的努力。” 又一节课结束了，同学们又争先恐后地跑出去玩，可雨舒还是像刚才那样坐在原位聚精会神地给小余婷讲解难题。一分钟、两分钟??功夫不负有心人，雨舒终于完成了“任务”，她长长地舒了一口气，仿佛心中的一块石头落了地，脸上露出了灿烂的笑容。小余婷感激地说：“谢谢雨舒～”雨舒不好意思地说：“不用谢，我的班长，这是我应该做的。”说完，雨舒拉着我和小余婷的手一起高高兴兴地到操场玩去了。
这就是我的好朋友，一个乐于助人的同学，我最喜欢她，你们也喜欢她吗，
我的小伙伴
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９ 阴１３ 日星期二 晴
我家对面住着一个天天与我形影不离的小伙伴，她叫黄燕，今年１１岁。白里透红的脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛。最引人注目的是她头上扎着那两条小辫子，一甩一甩的，非常惹人喜爱。
黄燕常常助人为乐。有一次，我和她要到商场买东西时，就看见一个五岁多的小妹妹蹲在商场门口直哭。黄燕看到小妹妹这样子，黄燕看到小妹妹这样子，就蹲了下来亲切地问到：“小妹妹，你为什么哭呀，”小妹妹一看是个陌生人，哭得更厉害了，黄燕连忙那出纸巾，给小妹妹擦干眼泪。小妹妹好象看懂了这幅情景似的，便吱吱唔唔地回答道：“我妈妈不见了，所以我才哭的。”黄燕知道了缘由，便一旁安慰小妹妹，一旁叫我去找小妹妹的妈妈。我走进大门，就看见一个２０多岁的阿姨叫喊着：“我的孩子呢，”我跑到阿姨面前问道：“阿姨，您的孩子是个小妹妹吗，”“是的，她在那里，”阿姨焦急地问到我顾不得回答阿姨的问题，便牵着阿姨往外跑。来到门口，小妹妹看到阿姨，便扑到阿姨怀里甜甜地叫着：“妈妈～妈妈～”灿烂的笑容犹如一多盛开的鲜花。当阿姨想谢谢我们时，黄燕已牵着我远走了。
我真为这样一个助人为乐的小伙伴感到骄傲、自豪。
我的小伙伴
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９ 月１１ 日 星期日 晴
在童年生活中，我认识了许许多多的小伙伴。其中徐思静是我最喜欢的小伙伴。
在小时候，她给我留下的印象很不好。自满、骄傲、看不起别人，大家打心眼里讨厌她，终于，她转学了。时间一天一天的过去了，我们大家都把她忘记了。没想到，暑假的一天骄阳似火，火辣辣的太阳当头照，我只好躲在家里，不敢出门。“叮铃铃，叮铃铃”电话铃响了，我急忙去接电话。一个陌生而又熟悉、诚恳的声音响起。“陈冰倩，你好，我是徐思静，以前的事是我不对，请你原谅。”一下子一种无声的东西往下落。没想到这几年，徐思静竟发生了这么大的变化。我含着热泪说：“没关系，知错就改就是好孩子，我们还是好朋友。”“嘟”一声电话挂断了。我悻悻地离开了电话机。我多么想再与徐思静通会儿电话呀，可她却无情地挂了电话。
我不光喜欢她那知错就改的品德，更喜欢她那助人为乐的精神。一次，我和她一起去旅游，一路上的风景美不胜收，引人入胜。这时，我们看见一个小朋友在马路上玩。徐思静说：“我们叫小朋友赶快离开马路吧～”我却说：“别管她，咱们走吧。”她很不忍心地继续往前走。突然，一辆车子从小朋友的背后开来。小朋友没有发觉，还在玩。徐思静听到汽笛声，就知道小朋友有危险，她猛地一下子转过头，看到
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了汽车，看到了小朋友，看到了他们之间的距离。她一下子飞奔了过去，跨过了栏杆，一个箭步飞身，抱着小朋友冲出了马路。在场的人都赞扬徐思静，说她是少有的爱帮助人的独生子女。听到表扬，徐思静微微地笑了一笑说：“这没什么，这是一个少先队员应该做的事。”众人听了她的话，更是赞不绝口。可是老天不长眼，就在今年那金灿灿、黄澄澄的季节就要来临的时候，徐思静却因车祸丧失了自己那宝贵的生命。老天为什么要这样对待她，为什么，为什么，徐思静虽然死了，但她那种品质在我心中生根、发芽。这些品质将永远激励着我前进～
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作文六：《人教版四年级语文下册-习作范文-小学四年级作文》5400字
习 作
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
美丽的操场
进入学校大门，在我们的右边就是美丽的操场。
操场周围环境优美，它的西、南、东三面都栽种着法国梧桐。春天，风儿吹过，它们便发出哗哗的声音，像拍着手给操场上的同学们加油似的。夏天，它们稠密的叶子结成一片阴凉。秋天，落叶随着秋风飞舞，别有一番情趣。冬天，法国梧桐也不给人萧条寂寞的感觉，树枝上挂满了圆圆的绒球，可爱极了。
操场外圈是周长为４００米的砖红色塑胶跑道。每天早晨，我们都在上面跑操。塑胶跑道富有弹性，脚踏在上面感觉很舒适。
操场内的设施很齐全。西边是两个篮球场，大约占了操场八分之一的面积。阳光下，经常可以看到同学们奋力比拼的身影。虽然他们的动作稍显稚拙，但是那奋力拼搏的劲头，尽显少年朝气蓬勃的风采。
中间偏西一点，有四副乒乓球案子，因为是露天的，有时打乒乓球会受天气的影响。但这丝毫不会减弱乒乓球爱好者的热情。
东边是绿草如茵的足球场地，约占操场三分之二的面积。草坪软软的、绿绿的。足球比赛的时候，奔跑的队员们穿着蓝队服、红队服，远远看去，就像操场上飘动的花朵，给操场增添了无限的活力。
我们的操场真美，我喜欢我们的操场。
习 作
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！
说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
老师，我想对您说
老师，感谢您这四年来，一直用慈母般的爱关心我们。在这一刻，我胸中有千言万语想对您说。
老师，您还记得我们刚入学的那天吗？那时我是多么胆小羞涩的小女孩呀。我紧紧地牵着妈妈的衣角，怯怯地打量着陌生的教室、陌生的同学。您微笑着走过来，说：?是汪雨涵同学吗？跟老师到这边来坐。?说着，您牵起了我的小手。啊，您的手多么温暖。我不安的心顿时平静了下来。我知道，您会像妈妈一样爱我。
老师，您也很严厉。您还记得三年级下学期期末的那次语文考试吗？当时有一个字我不会写，向来考满分的我急坏了，情急之下竟偷偷打开了课本，抄袭完毕又偷偷合上课本，我暗暗舒了一口气。抬头看看您，在和您对视的一刹那，我的心突地震动了一下。那是怎样的眼神啊——有责备，有难过，有渴望，有劝诫。我的举动没能躲过您的眼睛，您却没有把我当场揪出来。可是，您的眼神让我的心再也无法平静。成绩出来了，看着鲜红的一百分我怎能坦然？终于，我鼓起勇气来到您的办公室。您似乎一直都在等我。看着我窘迫的样子，
您并没有批评我，只是用手拍拍我的肩膀说：?知错就好。记住，人格的高尚远比这一百分珍贵得多。?老师，我会永远记住这句话的。
老师，您无微不至地关怀着我们。不仅教我们知识，而且教我们做人。假如我是诗人，我将用最优美的诗句来赞美您；假如我是画家，我将用最美丽的色彩来描绘您；假如我是歌手，我将用最动听的歌声来歌颂您……可是，我知道任何形式都不能充分表达我对您的尊敬和爱戴。就让我真诚地说一声：老师，您辛苦了！我永远感谢您！
语文园地三
习 作
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
乌龟给我的启示
丰富多彩的大自然给我们人类很多启示，聪明的科学家们根据大自然的启示发明了很多对人类有益的东西。看到鸟儿能在天空自由自在地飞翔，我们发明了飞机；看到鱼儿能遨游在水中，我们发明了潜水艇……
我养了一只小小的乌龟，我从心爱的小乌龟身上也得到了启示，我也想借此搞一项新发明呢！
乌龟的背上有坚硬的外壳，只要遇到危险，它就赶紧把头缩进壳里，任凭你怎么逗，它都不会伸出头来。每天放学后，我都要逗它玩一会儿，一次次看着它把头从壳里小心翼翼地探出，又匆忙地把头缩进坚硬的壳里。
看着看着，我产生了一个想法：乌龟这种自我保护的方法可不可以用在部队侦察员身上呢？我们可以发明一种侦察员逃生服。这种服装的外形就像是两个合在一起的龟壳，如果侦察员遇到危险，可以把头、手、脚都缩进逃生服里。这时候，侦察员就可以暂时躲在一个坚硬的球体里。在陆地上，这个球体可以
滚动，还能爬坡，甚至能够直上直下行走；在水中，这个球体像潜水艇一样可以上下浮沉；它还能像热气球一样飞向高空，躲避敌人的攻击。当然这种服装是用特殊的材质做成的。刀枪不入，甚至炮弹都炸不坏它。
也许现在看来我的这个想法有些异想天开，可是随着科技的进步，谁敢说这个想法没有实现的可能呢？为了实现这项发明，我也一定会努力学习的。
语文园地四
习 作
下面这张照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
救救孩子
１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站，原本繁华的上海瞬间变成了一片废墟。
这张已经泛黄的黑白照片，记录了当时真实的一幕。断裂的天桥，扭曲的铁路，残存的房屋，满地的砖瓦碎片都在诉说着战争的残酷。一个三岁左右的小男孩孤零零地坐在这片废墟之中，衣衫褴褛，正在嚎啕大哭。他的面前尸横遍野，血流成河，他无助，恐惧，悲痛，他是在呼喊自己的爸爸妈妈吗？也许这个小男孩已经没有爸爸妈妈了，他再也没有了亲人的呵护，他的眼睛里充满了恐惧。他以后该怎么办呢？他能找到自己的家吗？或许他的家早已被敌机炸毁了，没有了亲人的照料他能活下来吗？或许记者在拍下这张照片后会带走孩子，让他长大成人。但是战争留给他的心灵创伤是难以抚平的。他的一生都会生活在战争的阴影之中。
是什么造成了这一切？是战争，战争！战争毁灭了上海的和平，致使无数人流离失所。战争让孩子们再也没有温暖的家，再也没有银铃般的笑声，再也没有欢乐的童年。
这张照片记录的内容已经成为历史，但现在的世界仍不和平，还有很多地
区的人民在饱受战争之苦，还有很多儿童像照片里的孩子一样为战争而哭泣。正是因为如此，我才在这里大声疾呼：?救救孩子吧！让每一个孩子都在爸爸妈妈的怀抱里幸福成长！?
语文园地五
习 作
让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。
蝉
初秋的一个傍晚，绵绵的秋雨刚刚过去，走在林间的路上，我感觉到秋的淡淡的凉意。忽然，我听到了一声蝉鸣，与夏天那高亢的?知了——知了?叫声竟有很大的不同，那声音一反往日的嚣张，倒像是一声无助的叹息。这小小的虫儿，它在叹息什么？它的这声叹息引起了我对生命的沉思。
秋天来了，蝉的生命也走到了尽头，它是在生命的最后一刻完成精彩的演出吗？是呀，在炎热的夏日，它?知了——知了?的叫声的确惹人厌烦，可那是它生命中最光彩耀眼的时期啊！为了穿着这透明的翅衣站在树上放声歌唱，它要在地下默默地忍受黑暗，忍受四次蜕皮的痛苦，而且这样的日子一过就是几年。终于，它成熟了，可以离开黑暗的土壤来到充满光明的世界了。它再次忍受蜕皮的剧痛，完成了最后一次蜕变。它终于蜕去那保护它、束缚它的丑陋的壳，露出娇嫩华丽的身躯。它不贪恋这漂亮的外表，迫不及待地在几分钟里让自己成熟起来，迫不及待地飞上枝头放声歌唱。
是啊，生命是需要磨砺的。虽然生命是短暂的，但是我们可以像蝉儿一样勇敢地磨砺自己，用满腔的热情唱出对生命的热爱。我决定一定要珍惜生命，
热爱生活，以顽强的意志面对生命中的坎坎坷坷，让自己活得光彩有力，展现出生命的魅力。
语文园地六
习 作
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验。
可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。
乡村的早晨
我喜欢去乡下爷爷家，我喜欢乡村的早晨。
乡村的早晨是宁静的。当村庄还在大地母亲温暖的臂弯里熟睡的时候，勤劳的主妇们便悄悄起床准备一家的早饭了。村庄里升起了袅袅炊烟，不一会儿，孩子们便被阵阵饭香拉出了温暖的被窝……
乡村的早晨是热闹的。几只高傲的公鸡雄赳赳气昂昂地在小院里来回踱步，不时?喔喔喔——?地叫着，仿佛在告诉同伴们：这是我们的领地，谁也不能侵犯。母鸡?咯咯咯?地率领着小鸡们玩耍，或是捉虫子，或是叼石子。孩子们也没闲着，他们背着书包，三五成群，蹦蹦跳跳地走过窄窄的田垄，穿过绿油油的麦田，来到了乡村学校。不一会儿，校园里便响起了琅琅的读书声。
乡村的早晨是悠闲的。村头大槐树下，两位老人?杀?得正酣。?将军！?其中一位得意洋洋，?老张头，真不好意思，你又输了！??不行不行，我不走那了，我走这！?老张头急得满脸通红。?你每次都这样样，一输了就悔棋！??让你不走这你不听，看吧，不听人劝，输了吧？?周围的人开始三言两语。?别吵，
观棋不语真君子！?老张头瞪了那人一眼，不满地唠叨了一句。旁边不远处，几位老奶奶开心地哄着自己的孙子、孙女……
乡村的早晨更是忙碌的。大人们早已在田里开始了一天的劳动，金色的阳光照在他们身上，古铜色的皮肤上闪着健康的光芒。人们一边干活，一边大声唠着家常，偶尔开几句玩笑，惹得大家哈哈大笑，爽朗的笑声在乡村的田间久久回荡。
每次去爷爷家，我都待不够，我喜欢乡村的早晨，我喜欢乡村的人们。
语文园地七
习 作
在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
我敬佩的一个人
我敬佩的人是邻居家的小妹妹，她是一个才上幼儿园的小朋友。别看她年纪小，可做起事来的认真劲儿和坚持不懈的精神一点儿都不少。
有一天，她看见我在玩滑板，觉得很有趣，就对我说：?姐姐，让我玩一下吧！??你能行吗？?我不相信地问。她说：?我看你玩得挺简单的，就让我玩玩吧！?在她的再三请求下，我答应了。
她高兴地跑到滑板前，刚站上去一只脚，另一只就不敢上了。我说：?怎么？害怕了？还玩吗？?她小嘴一噘，说：?玩！?又说：?姐姐，你来扶我一下吧！?在我的帮助下她勉强站了上去，她的身体左右摇晃，只能借助我的力量向前滑。站在她身旁，我才发现，她的额头已经蒙上了一层细汗，只见她眉头紧锁，双唇紧闭，一副紧张害怕却又不服输的样子。有我扶着，她可以向前滑几步，可是只要我一松手，她立刻就会晃起来，一不小心还会摔倒。我想一直扶着她，可她却不让。她一次次摔倒，又一次次地站起来。我劝她先不要学了，等长大了再学，可她的小嘴噘得更高了，默不作声地继续练习，跌倒了就爬起来，始终不放弃。即使磕破了胳膊、磕破了腿，她也不哭。
从此，每天放学后，她就找我练习滑板。渐渐地，她滑得越来越熟练了，速度也慢慢提高了，都能和我比高低了。
这就是我敬佩的小妹妹，一个做事坚持不懈、永不放弃的小姑娘。
语文园地八
习 作
这次习作就让我们自由表达。可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作……我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
动物运动会
动物世界的居民们正在准备他们一年一度的春季运动会，播音员百灵鸟拿着麦克风大声鼓励大家积极参与：?为了增强体质，锻炼身体，请朋友们踊跃报名！在比赛中，我们要本着‘友谊第一，比赛第二’的原则，赛出成绩，赛出风格！?小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
小马是上一届的长跑冠军，他这次夺冠的呼声也是最高的。其他选手也毫不示弱：小狗为了这次运动会天天早起练习跑步；小兔对这次比赛也充满了必胜的信心；小猫白天也不睡觉了，将大部分时间用在了提高自己速度的练习上。比赛还没开始，就充满了激烈的竞争气氛。
比赛马上开始，选手们在跑道上蓄势待发。?各就各位，预备——??砰?的一声，小鸭裁判手中的枪响了。运动员们像离弦的箭一样跑了出去。小马跑在最前面，真可谓是?一马当先?；小狗紧随其后；小猫由于起跑稍慢了一点，暂时排在第三位；小兔跑在最后面，两只耳朵不停地前后晃动。
百灵鸟大声地向大家报道比赛的进程：?现在跑在第一位的是小马，原先落在最后的小兔正全力往前赶，目前他已经成功超越了小猫、小狗，看势头很有
可能超越小马。?突然，意外发生了：小兔被一块石头绊倒了，膝盖流血了。大家大惊失色，不知道小兔伤得怎样。更让大家意想不到的是，小马突然转身向小兔奔去，背起小兔向森林医务室跑去。这时，小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯颁给小狗时，小狗却捧着奖杯来到了小马面前，说道：?真正的冠军应该是你！是你在关键时刻将小兔送到了医务室，你的这种做法正体现了‘友谊第一，比赛第二’的精神！?大家都为小狗和小马的精彩表现热烈地鼓起掌来。
小马望着金灿灿的奖杯，不好意思地笑了。
作文七：《苏教版四年级语文下册作文习作2教案》1800字
文
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５ Ｙ ｋ ｊ．ＣｏＭ 课题习作 ２备课日期３月２０ 日教学目标《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。 ，、学习通过具体的事例 ，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。 ，、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。 ，、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重难点，、学习用具体的事例 表现人物的主要特点。 ，、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。教学准备配套光盘教学时间２课时教学过程第一课时教学目标《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。 教学重难点学习用具体的事例 表现人物的主要特点。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、联系“雏鹰争章”，习作要求： 二、组织交流，丰富习作素材： 三、拓展思路，指导书面表达： ，、同学们，学校一直在开展“雏鹰争章 七星评比”活动，你们参加了吗，出示挂图。 ，、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗， ，、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。 ，、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。 ，、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。 ，、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。 ，、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。 ，、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。 ，、可以采用总分方式来推荐某个同学。你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。 ，、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的事例。 ，、班级进行交流，教师适当指导。 ，、推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。 学生撰写草稿。 第二课时 一、继续完成习作草稿。 二、交流、评议习作。 ，、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。 ，、修改习作草稿。 ，、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当） ，、再次进行修改。 三、展示学生习作。板书设计概括介绍
（总） 推荐他人 具体的事例 （分）学生作文我身边的小能人说起我身边的小能人，那真是数不胜数。小作家兰欣，小科学家梁文琦、小卓别林陆瑶、小助手蹇丹??可最令我佩服的莫属温柔淑女梁曾钰敏了。梁曾钰敏，圆圆的脸蛋、嫩白的皮肤，不大不小的眼睛。说起她的“能”当然是在于她的贤淑罗～ 在平时的生活起居中，她的一举一动也还真是优雅。 前不久，我到她家做客。走进她的卧室：虽然面积不大，却到处弥漫着温馨的气息。床上用品，枕头摆放居中，床单铺开，被子叠成方块形。书桌上，书本罗列整齐，文具摆放平整，整体看去，书桌干净得发亮，也许连一丝灰迹都难以找到。在拿我和她一比，？
恕？古代的名媛不仅会料理生活，还是学富五车的呢～自然梁曾钰敏也如此。 在课堂上，她积极发言，认真完成作业。最主要的是在作业本上，她的字迹从来都是工工整整，让疲劳的人看了她那“神奇”的作业本，心情都会变得舒畅起来。她的字迹永远都是那么圆润，连老师都对她赞赏有加。但她从不骄傲。 俗话说的好；天才在于勤奋。相信在梁曾钰敏这样努力下去，一定会成为国家的栋梁。我为有她这个同学而骄傲～ 四（１）班作文批改情况表作文命题习作２：我身边的小能人学生作文的优点和不足优点１、能举出具体事例来说明推荐理由，理由较为充足。２、
文章结构大多较文完整，能做到首尾呼应缺点１、事例描写不具体，人物的动作、神态和语言等描写不到位．ｘｋｂ１．２、个别孩子标点符号不会点。再次作文注意点：加强标点符号的训练优秀习作名单 文
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作文八：《小学四年级语文下册第三单元作文习作》8700字
小学四年级语文下册第三单元作文习作，要求我们写一篇有关“大自然中的启示”的作 文。关于这类作文 ．
首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发 现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、 善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
写作思路提示：
大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真 谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发 明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从 植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常 代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可 看到团结、分工的精神? ．． 以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发 现大自然众多的秘密。
写作要领和注意事项：
本次习作有两个要领和需要注意的环节：
一、 它和我们写状物文章略有不同。 状物文章一般具备物品的外观 （形） 和用途 （习性） ， 再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西， 更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。
二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解 写出来。也可以写出观察活动后心得体会。
三、注意写作顺序：有两种顺序供参考 ：
１． 按照以观察——发现——启示为重点线索来写；
２． 按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示 的过程。
习作提纲示例：
啄木鸟给人类的启示
开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士
中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？
写我是怎样发现啄木鸟不怕震。 （略写，简单带过即可）
写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。是通过查资料，还是问老师，还是上网，还 是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。 （详写）
结尾：写啄木鸟给人类的启示。
啄木鸟的奥秘
世间万物丰富多彩 、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系 。如果细心观察， 用 心思考，就有可能发现事物的奥秘 。今天，我就通过实地观察，查找资料发现啄木鸟是 怎样啄木的 。下面，就让我告诉你们吧！
啄木鸟的身体构造适合攀缘树木，它们的翼短而钝，不适宜快飞和远飞 。腿短而有 力，脚趾二向前，二趾向后，善于攀缘树木 。尾呈楔形，羽轴很硬，并富有弹性，在树 上爬行或啄木时，尾是支柱 。
啄木鸟的嘴直而有力，像凿子 。它的行动速度非常快 。它们通过叩树声音辨别树 干里是否有害虫，一旦察觉树干内有虫，就会把舌头伸进树干里，将它勾出吃掉。啄木 鸟的舌头很特殊，长 １４厘米，细长而柔软，能伸出口外，好像装有弹簧一样能伸能缩 。 据统计，在树木中过冬的害虫， ９５％都将被啄木鸟消灭，真不愧是 “ 森林医生 。 ”
听了我的介绍，你们应该知道啄木鸟是怎样啄木的了吧！
发现，让我快乐无比 。
《 ＸＸ 的启示》 《 ＸＸ （一种现象） ，你是我的老师》 《感悟 ＸＸ （一种现象） 》
《由 ＸＸ 想到的》 《直接以观察到现象为题》
精彩好词参考：
仿生学 超声波 转基因 多功能 扫描仪
现代化 特异功能 奥妙无穷
认识自然 利用自然 自然规律 保护自然 和谐自然 奇思妙想 浮想联翩 生 态平衡
濒危物种 创新精神 和煦春风 春风拂面 春风温柔 春风清凉 秋风凉爽 金 风送爽
千姿万态 若有若无 或散或聚 飘荡不定 游来游去 时厚时薄 云海茫茫 瞬息万变
范文 １： 蜘蛛的启示
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那 是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从 哪里摔倒的就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天， 我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。 我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看 它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这 边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织， 过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛 还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一 吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。
可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这 一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次， 还是没有织完。
有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力， 我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一 次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种 坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努 力才能取得最后的成功。
大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。
范文 ２：
蚂蚁的启示
在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小 点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。
我转了转眼珠，想出了一个馊主意。我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园 跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，一小块地方湿透了，蚂 蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不 了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些 蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！简直连命也不要了。我不死心，心 想：这些蚂蚁可真顽强呀！于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里 拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭 夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧！
就在这个时候，我得到了启示。也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁 一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。只有坚持到底，才能
取得成功！
小草的启示
人们都说，小草非常弱小。是啊，它的确是很不起眼，又柔弱又矮小。它没有五彩 缤纷的鲜花那样娇嫩醒目，惹人喜爱；也没有参天大树那样的魁伟身躯，不能把双手伸 向天空，招人眼球；但它具有顽强的生命力。我喜欢它！
大风可以把树木的枝干吹断，大雨可以把鲜花的花瓣打落，但它们却不可以把嫩绿 的小草奈何。大风大雨过后，鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样，那样宁静，毫发 无损。它那么有韧性，那么坚强。
小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩 上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一 场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。
小草是绿色环保的代表。如果没有小草，大地上就没有了生机；如果没有了小草， 大地上就会变得无聊的乏味；如果没有了小草，大地上就会没有了生命。
青青的小草漫无天际，无穷无尽，一百棵，一千棵，一万棵、一亿棵?? 布满在充 满绿色的草坪上。这绿色是哪里来的呢？哦！原来是小草用自己顽强的身躯把乏味 、单 调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽！草坪可以供人们休息，可以供人们乘凉，也可以 供孩子们尽情地玩耍！每当你躺在小草上面，心里就会感到特别地舒服。
小草，你虽然弱小，但你永远那么坚强！你带给人们的，是惬意，是舒畅。我们要学 习小草那种坚韧不拔 、 锲而不舍的精神。 今后， 我们无论遇见什么困难， 受到什么挫折， 都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样 ， 为社会奉献出自己的一片绿意。
养金鱼
几天前，爸爸买了几条小金鱼，不知要干什么，我觉得它们很好玩，就叫爸爸留下 两条给我养，爸爸答应了。我决定把它们养在水桶里。
我第一次到池塘里装了半桶水，撒了点米，把金鱼放进去，它们在里面游来游去，高 兴极了。看着它们津津有味的吃着食物，我心里乐开了花。
过了几天，我去给金鱼换水，为了方便， ，我就从井缸里舀了半桶水。可是自从换了井 水，小金鱼有些反常，难道它们生病了，我急坏了。我想来想去，忽然想到小金鱼是生 活在池塘里的，我急忙又给小金鱼换上了池塘里的水，啊，刚才不活泼的小金鱼大概觉 得舒服了，它们又摆动着尾巴和往日一样快乐地游动着。
哦，我发现了，原来这两个小家伙喜欢生活在池塘的水中。
植物篇 —
水仙花
小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春 天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、 水仙花。
其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的 “ 内心 ” 。它虽然没有牡丹花那样 娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可 是水仙花亭亭玉立， 水仙花玉洁冰清。 还有一个更大的理由：“ 水仙花有着顽强的生命力。 ” 水仙花素有 “ 凌波仙子 ” 的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。
外婆家的那几盆水仙花可美了。
一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错 的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵 阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的 “ 土壤 ” 。我想：我要 像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色 的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。
一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上 翩翩起舞，使人见了心旷神怡。
冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的考验 —— 枯萎了。而水仙花却 毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生 机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。
我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈。
大自然的启示
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象 ，但在 一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞的秘密。
去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有 趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕 “ 羞 ” 的。有一次，我轻轻去摸它的叶子， 结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况， 我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我 还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。 “ 含羞草的叶子为什么会合拢呢？ ”“ 它在 雨天和强风时为什么也会合拢？ ”“ 难道它真和人一样会害羞？ ” 我百思不得其解， 怀着疑 问去问妈妈，妈妈说：“ 你自己去找答案。 ” 我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地 方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。 在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然 大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又 摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
我的发现
开学的时候，学校到处是垃圾，马上就要水泄不通了，我看着这样的学校，我想起 了以前干净的校园，校长准备来一次打扫除。下午我们带来了劳动工具，同学们热火朝
天地干起来，有的扫地，有的擦玻璃，有的打扫厕所，有的洒水 …… 不一会儿，我们的 校园恢复了原来的面貌，第一天上课，校长在广播会上教育学生不能乱扔垃圾，要保护 校园的环境。 我们每天打扫卫生， 不随地乱扔垃圾， 一周下来， 我渐渐觉得校园更美了。 因为春姑娘迈开轻快的脚步向学校走来，她吹绿了柳梢，吹开了花朵，各种各样，美丽 极了，不止是这些，更重要的是同学们讲卫生了，不再像以前一样乱扔垃圾了，所以我 们的校园变美了。 让我们每一个人伸出我们的双手，做一个文明的小学生，养成不乱扔 垃圾的好习惯，让我们生活的环境越来越美。
我发现了蜗牛的秘密
一天下午， 天气非常闷热， 我在阳台上摆弄着爸爸的 “ 心肝宝贝 ” ——兰花， 突然便看 见一只小蜗牛爬上一片叶子。 “ 蜗牛到底是益虫还是害虫？ ”“ 为什么爬行的时候会留下一 条长长的线？ ”“ 蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？ ” 这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“ 蜗牛是益虫还是害虫？ ” 我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前， 他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来， 对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛 是害虫。
“ 为什么爬行的时候会留下一条长长的线？ ” 这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引 出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点 儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“ 怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想 当科学家呢？ ” 我被爸爸这么一 “ 激 ” 又来劲了。一个办法从脑海中闪过。通过翻书、查阅 字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。 “ 蜗牛的眼睛、 鼻子在哪儿？ ” 我按照前一种方法， 把一片白菜叶子放在地上抓来一只 蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手 和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
我发现了乌龟的秘密
我家养了两只小乌龟，看上去很可爱，圆圆的脑袋在水中一摇一摆，像两只可爱的 “大头娃娃”。 有一天， 我呆呆的望着这两只睡熟了的小乌龟突然想起了自己的发现?? 那是去年夏天的一天，明媚的阳光照在我家的阳台上。我想：这两只小乌龟也该活 动活动了，同时也可以让它们出来晒晒太阳，于是我就把它们放在阳台地上。随后，我 回到屋子里做别的事了。
过了好长的一段时间，我悄悄的来到阳台想看看乌龟在干什么。只见那只稍微大一 点儿的乌龟正在墙角边的砖头上来回的蹭。是不是它生病了？我想，今天看上去它有些 异常。我疑惑不解，不知道它在干什么。又过了一会儿，只见那只稍微小一点儿的乌龟
也来到墙角边和那只大一点儿的乌龟做着同样的动作。我很好奇，便走近一看，乌龟刚 才蹭过的砖头上面全是些白色的粉末，摸上去湿漉漉的，这到底是什么呢？我非常想弄 明白。
进屋后，我把书柜里有关乌龟的资料书籍全都翻了一遍，可资料里面没有这方面的 记载，难道它们真的是生病了？如果它们不是生病了那又是什么原因呢？两只乌龟怎么 会做出这种不寻常的动作呢？正当我苦恼时，事情柳暗花明了，我想：这种现象不就和 人们不断的更换衣服差不多吗？乌龟要长大，可长在乌龟壳上的那一层薄薄的角质层却 不能随着乌龟长大而长大，它会束缚乌龟的生长。因此，乌龟为了要长大，就必须过一 段时间蹭掉长在龟壳上的角质层。噢！我恍然大悟，事情原来是如此的简单。
生活中，存在着许许多多的问题，这些问题需要我们去探索、去发现。如果你是一 个细心观察周围事物的孩子，那么你就会发现许多奇妙而有趣的现象并从中看出许多问 题，这样你既增长了知识，又得到了快乐。
世界上还有许许多多未知的东西，让我们一起去发现吧！
我发现了“这对朋友”的秘密
那天，我把喝完牛奶的玻璃瓶放在阳台上，两只淘气的蜜蜂飞了进去。不久，调皮 的表弟把捉来的苍蝇也放了进去，说是要它们做朋友。等我跟表弟玩耍回来，只见苍蝇 早已不见了踪影，而蜜蜂却还在瓶底作垂死挣扎。我不禁疑惑了：两个都是飞行动物， 怎么会??
我观察着瓶中的蜜蜂，它们焦急着，嘶叫着，盘旋着，可就是不往瓶口飞。我更加 疑惑了——瓶口并没有封着，蜜蜂为什么不逃出去呢？我拿起瓶子，准备探个究竟，当 瓶口正好对着太阳的那一瞬间，蜜蜂“呼”一下从瓶底飞往上方，我还没反应过来，它 们就从瓶口飞走了。嗯？难道蜜蜂的逃脱和阳光有关系？我思索着。“姐，你是电脑高 手，上网查查不就知道了吗！”表弟的话提醒了我，我迫不及待地打开电脑，还真找到 了答案：“蜜蜂认定有光源的地方才是出口；而苍蝇却有着探索性和实践性，它们从不 认为有光的地方才是出口。”原来如此！
当揭晓了这对朋友的秘密后，我领悟了一个道理：要想成功，就要经过不断的尝试， 坚持不懈地寻找每一个可能，只有这样才能更快地到达心中的“罗马城”！
我发现了蚯蚓的秘密
一场大雨过后，几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身躯，真趣。我用脚把蚯蚓的道 路挡住，原以为蚯蚓会拐弯，可它熟视无睹，继续冲我的脚边爬来。怎么了？难道蚯蚓 没长眼睛？于是，决定捉几条蚯蚓做个实验。我将两条蚯蚓放在一块湿垫板上，用铅笔、 红领巾、小树枝分别放在它们面前晃动，它们似乎一点都没有察觉。我想，蚯蚓怕真的 没有眼睛，要不然我这么使劲地在它的眼前晃动，它怎没有反应？也许现在下结论还为
时过早。于是，我又找来一个色彩十分鲜艳的玩具，第二次做实验。我把葱和玩具分放 在两条蚯蚓的两个侧面。过了约 ５分钟，两条蚯蚓都同时朝葱的方向使劲地扭动，最后， 都钻到葱的底下去了。做完实验，我奇怪：如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的颜色那么艳， 它为什么不爬过去，偏偏要往葱里钻？是葱的气味吸引了吗？难道蚯蚓不是用眼晴看方 向，而是用鼻子闻气味来识别方的？为了证实这个结论，我翻遍了书架上的书，终于找 到了答案：蚯蚓由于长期在土壤里生活，几乎见不到光线，它的眼睛就渐渐地退化了， 但蚯蚓的前端却有嗅觉器官。它的嗅觉很好，能用它来辨别方向和探路。看，和我推测 的完全一样！啊！我发现了，我终于发现了蚯蚓的秘密。
我发现了小狗的秘密
端午节的三天假里，在家一直闲着的我渴望着有人陪我玩耍。妈妈看我呆愣愣地坐 在那儿，便看透了我的心思，允许我到陈卓然家玩儿。我高兴极了，一路飞奔过去。 刚到她家，里面便传来 “ 汪汪 …… 汪汪 ……” 的叫声，我感到很奇怪，进去一看，原来 是一只小狗。陈卓然告诉我，她的爸爸妈妈都出去了，她一人在家无聊，要求爸爸妈妈 给她自己买一只小狗。我靠进小狗一看，还真的好可爱：它有着一身棕褐色的毛，结实 的尾巴摇来摇去，黑珍珠似的眼睛一眨一眨地瞅着你，好像在说：“ 陪我玩，好吗？ ” 看见这小东西， 爱动物的我， 当然不会放过， 就对陈卓然说：“ 你家有火腿肠吗？ ”“ 有， 我拿给你！ ” 说完一根双汇火腿肠出现在我面前。我赶紧把火腿肠的外衣脱去，拿着它引 小狗，在屋子里跑来跑去，跳来跳去，不一会儿就热了，我把外套脱去。
咦？小狗怎么把舌头伸出来了？我对这个不经意的发现感到疑惑。为了查明真相， 陈侦探和邵侦探踏步走进房间，郑重地打开电脑，上百度网，找答案去了。
终于找到一个合适的答案了。原来狗的身体无法出汗，不能散热，而它的舌头上有 许许多多的汗腺，可以散热。所以，它就利用吐舌头来散热。陈卓然突然大叫：“ 我们老 师讲过！ ” 说真的，我可真受不了她这种 “ 马后炮 ” 。
不过，我又学到了一种新知识，原来，生活中处处有学问，它们都等着我们去探索、 发现。让我们做一位有心人吧！
废墟中的孩子 这幅照片是 １９３７年 ８月 ２８日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站 时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺 凌的屈辱年代。 这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和 孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂 很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。 这时的上海火车站，由于北站已成为战 区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽 然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片 废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖 八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦 的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈 温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻
间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩 子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子 已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没 有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么 要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活 啊！ 是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园， 是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都 能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
作文九：《四年级下册作文--习作指导(一)》1000字
四年级下册作文
习作指导（一）
我总也忘不了那句话
教学目标：
１、抓住题眼“忘不了”，多问几个为什么。
２、相关的事例叙述清楚具体，抓住人物的动作、语言以及内心活动。 教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
１、读题。课本第９页：有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选一题，写一写。
会说话的 的话
我总也忘不了那句话
２、理解题意。
二、感悟“生动具体的描写”
１、读一读，比一比下面两段话。
课本第９页：
（一）我正在教室写作业，忽然一个毽子飞过来，落在我的头顶上。我抬头看见罗迪正在捂着嘴笑，心想准是他扔的，就拿起毽子向他扔去，打中了他的脑门。我们俩就吵起来，我说他“活该”，他说我“冤枉好人！”
（二）我正在教室写作业，忽然“啪”的一下，什么东西打在我的头顶上，吓了我一跳，手里的钢笔“哧——”地划了一道。我一看，原来是个毽子。我霍地站起来，向四周望去，同学们有的低头写作业，有的喝水，有的在交谈，似乎都没有瞧见这件事，只有罗迪站在教室门口捂着嘴笑。好啊，准是他干的！我向前走了几步，铆足劲，把毽子向他砸去。罗迪伸胳膊向上一挡，却没挡住。毽子向他砸去，毽子不偏不倚砸在他头顶上，我幸灾乐祸地说了一句“活该”。但是这一
下把他惹火了，他捂着头大声喊起来：“你为什么打人？”说着瘪了瘪嘴，像要哭出来。我理直气壮地说：“谁叫你先打我呢？”他说：“是我打的么？你冤枉人”? ?
①默读：这两段话的叙述有什么不同？你更喜欢哪一段？
②老师朗读第二段话，学生划出描写生动具体的地方。
③读一读描写生动具体的句子，说说这样描写好在哪里？
④谈谈怎样才能使自己的习作生动具体，有血有肉？
２、扩写，使下列句子表达的生动具体。
（一）我心里难受。
（二）他把果皮扔在操场上。
（三）老师批评我。
三、以《我总也忘不了那句话》为例说话。
１、板书：我总也忘不了那句话
２、回忆生活，开阔思路。
①你忘不了哪些人说的话？
同学间交流。指名说。
②谁说的一句话令你难忘？
告诉同桌。
③请你写下他（她）说的这句话，然后读一读。
④你为什么总也忘不了那句话？
指名说。
３、生动具体地描述事例。
在什么情况下说这句话？讲讲当时的情景。
２． 出示要求：把事例叙述清楚、具体，抓住人物的动作、语言、神情以及内心活动。
②讲给同伴听。
③指名说，师生共同评改。
④同学间交流，互评互改。
四、布置下节练笔。
作文十：《四年级下册作文--习作指导(一)》1000字
四年级下册作文
习作指导（一）
我总也忘不了那句话
教学目标：
１、抓住题眼“忘不了”，多问几个为什么。
２、相关的事例叙述清楚具体，抓住人物的动作、语言以及内心活动。 教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
１、读题。课本第９页：有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选一题，写一写。
会说话的
的话
我总也忘不了那句话
２、理解题意。
二、感悟“生动具体的描写”
１、读一读，比一比下面两段话。
课本第９页：
（一）我正在教室写作业，忽然一个毽子飞过来，落在我的头顶上。我抬头看见罗迪正在捂着嘴笑，心想准是他扔的，就拿起毽子向他扔去，打中了他的脑门。我们俩就吵起来，我说他“活该”，他说我“冤枉好人～”
（二）我正在教室写作业，忽然“啪”的一下，什么东西打在我的头顶上，吓了我一跳，手里的钢笔“哧——”地划了一道。我一看，原来是个毽子。我霍地站起来，向四周望去，同学们有的低头写作业，有的喝水，有的在交谈，似乎都没有瞧见这件事，只有罗迪站在教室门口捂着嘴笑。好啊，准是他干的～我向前走了几步，铆足劲，把毽子向他砸去。罗迪伸胳膊向上一挡，却没挡住。毽子向他砸去，毽子不偏不倚砸在他头顶上，我幸灾乐祸地说了一句“活该”。但是这一
下把他惹火了，他捂着头大声喊起来：“你为什么打人，”说着瘪了瘪嘴，像要哭出来。我理直气壮地说：“谁叫你先打我呢，”他说：“是我打的么，你冤枉人”? ?
？默读：这两段话的叙述有什么不同，你更喜欢哪一段，
？老师朗读第二段话，学生划出描写生动具体的地方。
？读一读描写生动具体的句子，说说这样描写好在哪里，
？谈谈怎样才能使自己的习作生动具体，有血有肉， ２、扩写，使下列句子表达的生动具体。
（一）我心里难受。
（二）他把果皮扔在操场上。
（三）老师批评我。
三、以《我总也忘不了那句话》为例说话。
１、板书：我总也忘不了那句话
２、回忆生活，开阔思路。
？你忘不了哪些人说的话，
同学间交流。指名说。
？谁说的一句话令你难忘，
告诉同桌。
？请你写下他（她）说的这句话，然后读一读。
？你为什么总也忘不了那句话，
指名说。
３、生动具体地描述事例。
在什么情况下说这句话，讲讲当时的情景。
２． 出示要求：把事例叙述清楚、具体，抓住人物的动作、语言、神情以及内心活动。
？讲给同伴听。
？指名说，师生共同评改。
？同学间交流，互评互改。
四、布置下节练笔。
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